Ano jest organizacją non-profit. Informacje podstawowe Informacje o miejscach prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym także niewymienionych w załączniku do zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej

Autonomiczny organizacja non-profit wyższa edukacja

Autonomiczna organizacja non-profit szkolnictwa wyższego „Instytut Ekonomii i Zarządzania w Przemyśle”

Licencjat

Plan recepcji

Liczba miejsc przyjętych na szkolenie

Liczba miejsc przyjęć

Znak „-” oznacza, że ta forma szkolenia nie jest akceptowana.

№	Kod kierunku szkolenia		Program edukacyjny	Całkowity	Cyfry kontrolne odbioru (RCD)										Na podstawie umów o świadczenie odpłatne usługi edukacyjne
					Razem przez KCP	Kontyngent specjalny			Ogólne warunki			Ukierunkowany odbiór			Na podstawie umów o świadczenie odpłatne usługi edukacyjne
					Razem przez KCP			w niepełnym wymiarze godzin			w niepełnym wymiarze godzin			w niepełnym wymiarze godzin			w niepełnym wymiarze godzin

1	38.03.01	Gospodarka	Rachunkowość, analiza i audyt	80	0	-	0	-	-	0	-	-	0	-	-	80	-
2	38.03.02	Kierownictwo	Kierownictwo	90	0	0	0	-	0	0	-	0	0	-	10	80	-
3	38.03.03	Zarządzanie personelem	Zarządzanie personelem	90	0	0	0	-	0	0	-	0	0	-	10	80	-
4	38.03.04		Stan i Samorząd	90	0	0	0	-	0	0	-	0	0	-	10	80	-

Lista obszarów programów szkoleniowych/edukacyjnych, na które prowadzony jest nabór

Prześlij dokumenty

Informacja o terminach spotkań

Informacje o terminach rekrutacji, w tym o terminach rozpoczęcia i zakończenia przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia, przeprowadzania egzaminów wstępnych oraz zakończenia przyjmowania wniosków o wyrażenie zgody na wpis na każdym etapie rekrutacji

- Data rozpoczęcia akceptacja dokumentów wymagane do przyjęcia - nie później niż 20 czerwca;
- termin przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia od osób ubiegających się o przyjęcie na szkolenie na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Instytut upływa 11 lipca;
- termin przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia od osób przystępujących do Instytutu wyłącznie na podstawie wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego upływa 26 lipca;

2. Przy przyjmowaniu studentów na studia w ramach umowy o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych na studia stacjonarne na studiach licencjackich ustala się następujące terminy:
- termin przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia od osób ubiegających się o przyjęcie na szkolenie na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Instytut upływa 7 sierpnia;

- terminem rozpoczęcia przyjmowania dokumentów wymaganych do przyjęcia jest 6 czerwca;
- termin przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia od osób ubiegających się o przyjęcie na szkolenie na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Instytut upływa 1 października;

1. Przy przyjmowaniu na studia studentów ze środków budżetowych (jeżeli Instytut dysponuje) w ramach wymiaru kontrolnego studiów stacjonarnych ustala się następujące terminy przyjmowania na studia licencjackie:

Termin zdania egzaminów wstępnych prowadzonych przez Instytut samodzielnie, zakończenia przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia na studia od osób ubiegających się o przyjęcie na studia bez zdania określonych egzaminów wstępnych (zwany dalej terminem zakończenia przyjmowania dokumentów i egzaminów wstępnych) upływa 26 lipca ;

Terminy egzaminów wstępnych przeprowadzanych przez Instytut samodzielnie przypadają na okres od 8 do 14 sierpnia;
- termin przyjmowania dokumentów od osób ubiegających się o szkolenie bez zdania egzaminów wstępnych prowadzonych przez Instytut samodzielnie (na podstawie wyników Unified State Exam) upływa 14 sierpnia;

3. Przyjmując studia na koszt środków budżetowych (jeżeli przyznane Instytutowi) w ramach docelowych kwot na kursy korespondencyjne, a także w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych na kursy korespondencyjne, ustala się następujące warunki (dla studiów licencjackich):

Terminy egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Instytut przypadają na okres od 12 lipca do 10 października;
- termin przyjmowania dokumentów od osób ubiegających się o szkolenie bez zdania egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Instytut (na podstawie wyników Unified State Exam) upływa 10 października.

2. Przy przyjmowaniu studentów na studia w ramach umowy o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych na studia stacjonarne na studiach licencjackich ustala się następujące terminy:

Informacje o miejscach odbioru dokumentów wymaganych przy przyjęciu

Informacja o adresach pocztowych, na które można przesyłać dokumenty wymagane przy przyjęciu

Dokumenty przesyłane są listem poleconym przychodzącym z zawiadomieniem i wykazem załączników, poświadczonym przez operatora poczty publicznej, który przyjął wysyłka, pod adresem: 105203, Moskwa, ul. 15-ya Parkovaya, 8, Komisja Rekrutacyjna.
W przypadku przesłania dokumentów wymaganych do przyjęcia za pośrednictwem publicznych operatorów pocztowych, dokumenty te zostaną przyjęte, jeżeli wpłyną do Instytutu nie później niż w terminie przyjmowania dokumentów określonym w niniejszym Regulaminie.

Wzory dokumentów wymagane od wnioskodawców do przesłania pocztą elektroniczną lub pocztą

Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

Wniosek o dopuszczenie do udziału w konkursie o przyjęcie

Zgoda na wpis

Wniosek o uwzględnienie wyników egzaminu (zdanego w roku poprzedzającym rok rekrutacji / przeprowadzonego w ramach specjalistycznego postępowania akredytacyjnego) jako wyników egzaminu rekrutacyjnego.

Testy wstępne

Lista egzaminów wstępnych wskazująca pierwszeństwo egzaminów wstępnych na listach rankingowych kandydatów
Harmonogram testów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie
Wyniki testów wstępnych przeprowadzonych przez organizację samodzielnie
Zarządzenia ustalające wykaz egzaminów wstępnych

Lista egzaminów wstępnych wskazująca pierwszeństwo egzaminów wstępnych na listach rankingowych kandydatów

№	Kod kierunku szkolenia	Nazwa obszaru szkolenia	Program edukacyjny	Testy wstępne (w kolejności ważności)	Rodzaj egzaminu wstępnego	Minimalna liczba punktów	Formularz do przeprowadzenia testów wstępnych prowadzonych przez organizację samodzielnie	Informacje o języku(-ach), w którym odbywa się egzamin wstępny
Wykształcenie wyższe – licencjat
1	38.03.01	Gospodarka		Język rosyjski	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	36	W piśmie	Język rosyjski
				1	38.03.01	Gospodarka	Rachunkowość, analiza i audyt	Matematyka	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	27	W piśmie	Język rosyjski
								1	38.03.01	Gospodarka	Rachunkowość, analiza i audyt	Nauki społeczne	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	42	W piśmie	Język rosyjski
2	38.03.02	Kierownictwo	Kierownictwo									Język rosyjski	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	36	W piśmie	Język rosyjski
				2	38.03.02	Kierownictwo	Kierownictwo					Matematyka	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	27	W piśmie	Język rosyjski
								2	38.03.02	Kierownictwo	Kierownictwo	Nauki społeczne	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	42	W piśmie	Język rosyjski
3	38.03.03	Zarządzanie personelem	Zarządzanie personelem									Język rosyjski	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	36	W piśmie	Język rosyjski
				3	38.03.03	Zarządzanie personelem	Zarządzanie personelem					Matematyka	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	27	W piśmie	Język rosyjski
								3	38.03.03	Zarządzanie personelem	Zarządzanie personelem	Nauki społeczne	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	42	W piśmie	Język rosyjski
4	38.03.04	Administracja państwowa i miejska	Administracja państwowa i miejska									Język rosyjski	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	36	W piśmie	Język rosyjski
				4	38.03.04	Administracja państwowa i miejska	Administracja państwowa i miejska					Matematyka	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	27	W piśmie	Język rosyjski
								4	38.03.04	Administracja państwowa i miejska	Administracja państwowa i miejska	Nauki społeczne	Ujednolicony egzamin państwowy/zastosowanie zewnętrzne	42	W piśmie	Język rosyjski

Harmonogram testów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie

Programy testów wstępnych prowadzone przez organizację niezależnie

Listy kandydatów

Listy przychodzących kandydatów
Listy osób, które złożyły dokumenty wymagane do przyjęcia
Liczba złożonych wniosków
Nakazy zapisów na studia

Listy napływających kandydatów według obszarów programów szkoleniowych/edukacyjnych
Na listach wyświetlani są kandydaci, którzy zdali wszystkie egzaminy wstępne, przedstawili oryginał dokumentu potwierdzającego wykształcenie i wyrazili zgodę na zapis

Zamówienia na zapisy

Nie wydano żadnych poleceń

Dla miejsc finansowanych ze środków budżetowych

Zarządzenia o przyjęciu osób ubiegających się o miejsca dofinansowane w ramach wstępnego etapu rekrutacji (na miejsca docelowe i preferencyjne)

Dla miejsc finansowanych ze środków pozabudżetowych

Zamówienia na zapisy

Pokoje wieloosobowe

Informacja o dostępności hostelu(ów) + liczba miejsc dla nierezydentów

Informacja o liczbie miejsc w domach studenckich dla wnioskodawców niebędących rezydentami

W organizacja edukacyjna brak jest domów studenckich i internatów, w tym przystosowanych do potrzeb osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych

Organizacja edukacyjna nie posiada domów studenckich i internatów, w tym przystosowanych do użytku przez osoby niepełnosprawne i osoby niepełnosprawne

Informacja o dostępności warunków swobodnego dostępu do domów studenckich i internatów

Organizacja oświatowa nie posiada domów studenckich ani internatów przystosowanych do korzystania przez osoby niepełnosprawne i osoby z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi.

Koszt edukacji

Koszt edukacji
Wzór umowy o świadczenie płatnych usług edukacyjnych

Dokument potwierdzający koszt szkolenia dla każdego programu edukacyjnego

Brak informacji

Warunki przyjęcia

Organizacja niemedyczna

Inne informacje o szczególnych uprawnieniach i korzyściach przysługujących kandydatom przy ubieganiu się o szkolenie

- mistrzowie i zdobywcy nagród Igrzysk Olimpijskich, Igrzysk Paraolimpijskich i Igrzysk Głuchoniemych, mistrzowie świata, mistrzowie Europy, osoby, które zajęły I miejsce na Mistrzostwach Świata, Mistrzostwach Europy w sportach objętych programami Igrzysk Olimpijskich, Igrzysk Paraolimpijskich i Igrzysk Głuchoniemych Gry (dalej - mistrzowie (laureaci) w dziedzinie sportu), w specjalnościach i (lub) obszarach szkolenia w tej dziedzinie Kultura fizyczna i sport.
2. Prawo przyjęcia na studia w ramach specjalnego limitu mają dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne I i II grupy, osoby niepełnosprawne od dzieciństwa, osoby niepełnosprawne na skutek urazu wojskowego lub choroby nabytej w okresie studiów. służba wojskowa, co zgodnie z wnioskiem instytucja federalna badania lekarskie i społeczne nie są przeciwwskazane do podjęcia nauki w odpowiednich organizacjach oświatowych, sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej, a także osób spośród sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej oraz weteranów wojennych spośród osób wymienionych w pkt 1-4 ust. 1 ust. Artykuł 3 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1995 r. nr 5-FZ „O weteranach”.
3. Preferencyjne prawo zapisu przysługuje następującym osobom:
1) sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej, a także osoby spośród sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej;
2) dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne z grupy I i II, dla których, zgodnie z wnioskiem federalnej instytucji orzeczniczej i społecznej, nauka w odpowiednich organizacjach oświatowych nie jest przeciwwskazana;
3) obywatele do lat dwudziestych, którzy mają tylko jednego niepełnosprawnego rodzica z grupy I, jeżeli średni dochód w rodzinie na osobę jest niższy od ustalonej w temacie kwoty utrzymania Federacja Rosyjska w miejscu zamieszkania tych obywateli;
4) obywatele, którzy zostali narażeni na promieniowanie w wyniku katastrofy w Elektrowni Jądrowej w Czarnobylu i podlegają przepisom ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 1991 r. nr 1244-1 „W sprawie ochrony socjalnej obywateli narażonych na promieniowanie promieniowanie w wyniku katastrofy w Elektrowni Jądrowej w Czarnobylu”;
5) dzieci personelu wojskowego, które zmarły w trakcie pełnienia obowiązków służby wojskowej lub zmarły w wyniku obrażeń (ran, urazów, wstrząśnienia mózgu) lub chorób nabytych w trakcie pełnienia obowiązków służby wojskowej, w tym podczas udziału w operacjach antyterrorystycznych i (lub) inne działania mające na celu walkę z terroryzmem;
6) dzieci zmarłych (zmarłych) Bohaterów Związku Radzieckiego, Bohaterów Federacji Rosyjskiej i pełnoprawnych posiadaczy Orderu Chwały;
7) dzieci pracowników organów spraw wewnętrznych, Federalnej Służby Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, instytucji i organów karnych system wykonawczy, Federalna Straż Pożarna, Państwowa Straż Pożarna, organy kontroli obrotu środki odurzające i substancje psychotropowe, organy celne, Komisja Śledcza Federacji Rosyjskiej, którzy zmarli (zmarli) w wyniku obrażeń ciała lub innego uszczerbku na zdrowiu odniesionych w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych albo w wyniku choroby, na którą nabyli podczas pełnienia służby we wskazanych instytucjach i organach, oraz dzieci będące na ich utrzymaniu;
8) dzieci pracowników prokuratury, którzy zmarli (zmarli) w wyniku obrażeń lub innego uszczerbku na zdrowiu odniesionych w trakcie pełnienia służby w prokuraturze albo po zwolnieniu z pracy z powodu uszczerbku na zdrowiu w związku z wykonywanymi czynnościami służbowymi;
9) żołnierze odbywający służbę wojskową kontraktową, których nieprzerwany czas służby wojskowej kontraktowej wynosi co najmniej trzy lata, a także obywatele, którzy odbyli służbę wojskową w drodze poboru i przystępują do szkolenia na podstawie zaleceń dowódców wydawanych obywatelom w sposób ustalony przez organ federalny władza wykonawcza, w którym prawo federalne przewiduje służbę wojskową;
10) obywatele, którzy odbyli co najmniej trzyletnią kontraktową służbę w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, innych oddziałach, formacjach wojskowych i organach na stanowiskach wojskowych, którzy zostali zwolnieni ze służby wojskowej z przyczyn przewidzianych w pkt „b”–„d” ” ust. 1, akapit „a” ust. 2 i akapity „a”-„c” ust. 3 art. 51 ustawy federalnej z dnia 28 marca 1998 r. nr 53-FZ „O służbie wojskowej i służbie wojskowej”;
11) niepełnosprawni weterani wojenni, kombatanci oraz weterani bojowi spośród osób wymienionych w art. 3 pkt 1–4 ust. 1 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1995 r. nr 5-FZ „O weteranach”;
12) obywatele, którzy bezpośrednio brali udział w testach broni jądrowej, radioaktywnych substancjach wojskowych w atmosferze, broni jądrowej pod ziemią, w ćwiczeniach z użyciem tej broni i radioaktywnych substancji wojskowych przed dniem faktycznego zakończenia tych testów i ćwiczeń, bezpośredni uczestnicy likwidacja wypadki radiacyjne w instalacjach jądrowych statków nawodnych i podwodnych oraz innych obiektach wojskowych, bezpośrednich uczestników prowadzenia i wspierania prac związanych ze zbieraniem i unieszkodliwianiem substancji promieniotwórczych, a także bezpośrednich uczestników likwidacji skutków tych awarii (personel wojskowy i cywilny personel Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, personel wojskowy oddziałów wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, personel wojskowy i pracownicy Federalnej Służby Wojsk Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, osoby, które służyły na kolei żołnierzy i innych formacji wojskowych, pracowników organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej i federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej);
13) personel wojskowy, pracownicy Federalnej Służby Wojsk Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, wymiaru sprawiedliwości, federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej, którzy wykonywali zadania w warunkach konfliktu zbrojnego na terenie Republiki Czeczenii i na terytoriach przyległych sklasyfikowanych jako strefowy konflikt zbrojny oraz określony personel wojskowy wykonujący zadania podczas operacji antyterrorystycznych w regionie Północnego Kaukazu.
4. Osobom, o których mowa w ust. 1, przysługuje pierwszeństwo zrównane z osobami, które uzyskały punkty maksymalna ilość Punkty Egzaminu Państwowego Jednolitego (100 punktów) z przedmiotu kształcenia ogólnego, jeżeli przedmiot kształcenia ogólnego odpowiada statusowi mistrza (laureata nagrody) w dziedzinie sportu.

Informacja o prawie przyjęcia na studia w ramach limitu specjalnego

Jeżeli Instytut uzyska odpowiednie środki z budżetu federalnego, budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej i budżetów lokalnych, Instytut może przyjmować na kształcenie lokalnych studentów w ramach docelowej liczby przyjęć obywateli na studia.
W ramach liczb kontrolnych, kosztem środków budżetowych (jeżeli zostanie zatwierdzony przez Instytut), przydzielane są:
- limit przyjęć na studia licencjackie kosztem środków budżetowych na dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne I i II grupy, osoby niepełnosprawne od dzieciństwa, osoby niepełnosprawne z powodu urazu wojskowego lub choroby odbytej w czasie służby wojskowej, które zgodnie z wnioskiem federalnej instytucji badań lekarskich i społecznych, nie są. Kształcenie w odpowiednich organizacjach oświatowych jest przeciwwskazane w przypadku sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej oraz weteranów wojskowych spośród osób wymienionych w art. 3 ust. 1 ust. 1 pkt 1-4 art. 3 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1995 r. nr 5-FZ „O weteranach”” (zwany dalej kontyngentem specjalnym). Instytut ustala specjalną kwotę w wysokości nie mniejszej niż 10% całkowitego wolumenu wskaźników kontrolnych przyznanych Instytutowi ds. kolejny rok, dla każdego obszaru szkolenia;
- docelowy limit przyjęć na szkolenia

Informacja o odrębnej kategorii kandydatów na podstawie wykształcenia średniego ogólnokształcącego, którzy mogą samodzielnie przystąpić do egzaminów wstępnych do kształcenia ogólnego prowadzonych przez uczelnie

Poszczególne kategorie kandydaci na studia licencjackie mogą przystąpić do egzaminów wstępnych do kształcenia ogólnego prowadzonych przez Instytut samodzielnie:
1) z dowolnych przedmiotów kształcenia ogólnego:
a) dzieci niepełnosprawne;
b) obcokrajowcy;
c) osoby, które uzyskały świadectwo ukończenia szkoły średniej ogólnokształcącej w terminie roku przed zakończeniem przyjmowania dokumentów i egzaminów wstępnych
włącznie, jeżeli wszystkie egzaminy certyfikacyjne państwowej końcowej certyfikacji programów edukacyjnych szkoły średniej ogólnokształcącej, które zdali w określonym terminie, nie zostały zdane w formie Jednolitego Egzaminu Państwowego (lub przeszli końcowe procedury certyfikacyjne w zagranicznych organizacjach edukacyjnych i nie zdał Ujednoliconego Egzaminu Państwowego w określonym terminie);
2) dla indywidualnych przedmiotów kształcenia ogólnego – osoby, które zdały państwową certyfikację z tych przedmiotów kształcenia ogólnego w formie państwowego egzaminu końcowego, pod warunkiem że w ciągu roku przed zakończeniem przyjmowania dokumentów i egzaminów wstępnych, włączających oraz W tym okresie nie przystępowali do Jednolitego Egzaminu Państwowego z odpowiednich przedmiotów kształcenia ogólnego.

Osoby, które otrzymały świadectwo ukończenia szkoły średniej ogólnokształcącej na podstawie wyników państwowej oceny końcowej w 2017 lub 2018 roku w organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium Republiki Krymu i federalnego miasta Sewastopol, mają prawo zapisać się na studia licencjackie swoich wybór w roku otrzymania przedmiotowego certyfikatu na podstawie wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego i (lub) wyników egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez Instytut samodzielnie.
Osoby te mogą przystąpić do egzaminów wstępnych na studia ogólnokształcące, prowadzonych przez Instytut samodzielnie (o przyjęcie na studia w organizacjach zlokalizowanych zarówno na terytorium Krymu, jak i poza terytorium Krymu), w terminie rok kalendarzowy, w którym otrzymali świadectwo ukończenia szkoły średniej ogólnokształcącej.

Informacje o uprawnieniach szczególnych określonych w paragrafach 34-36 Procedury przyjęcia na studia

1. Dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne I i II grupy, osoby niepełnosprawne od dzieciństwa, osoby niepełnosprawne z powodu obrażeń wojskowych lub choroby odbytej w czasie służby wojskowej, które zgodnie z wnioskiem federalnej instytucji badawczo-lekarskiej nie kwalifikują się do przeciwwskazane jest przyjęcie na studia w ramach limitu specjalnego dla sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej, a także osób spośród sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej.

2. Preferencyjne prawo zapisu przysługuje następującym osobom:

1) sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej, a także osoby spośród sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej;

2) dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne z grupy I i II, dla których, zgodnie z wnioskiem federalnej instytucji orzeczniczej i społecznej, nauka w odpowiednich organizacjach oświatowych nie jest przeciwwskazana;

3) obywatele w wieku poniżej dwudziestu lat, mający tylko jednego rodzica niepełnosprawnego w grupie I, jeżeli średni dochód rodziny na osobę jest niższy od progu utrzymania ustalonego w podmiocie Federacji Rosyjskiej według miejsca zamieszkania tych obywateli;

4) obywatele, którzy zostali narażeni na promieniowanie w wyniku katastrofy w elektrowni jądrowej w Czarnobylu i podlegają ustawie Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 1991 r. N 1244-1 „W sprawie ochrony socjalnej obywateli narażonych na promieniowanie w wyniku katastrofy w Elektrowni Jądrowej w Czarnobylu”;

5) dzieci personelu wojskowego, które zmarły w trakcie pełnienia obowiązków służby wojskowej lub zmarły w wyniku obrażeń (ran, urazów, wstrząśnienia mózgu) lub chorób nabytych w trakcie pełnienia obowiązków służby wojskowej, w tym podczas udziału w operacjach antyterrorystycznych i (lub) inne działania mające na celu walkę z terroryzmem;

6) dzieci zmarłych (zmarłych) Bohaterów Związku Radzieckiego, Bohaterów Federacji Rosyjskiej i pełnoprawnych posiadaczy Orderu Chwały;

7) dzieci pracowników organów spraw wewnętrznych, instytucji i organów systemu karnego, federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej, organów kontroli obrotu środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, organów celnych, które zmarły w wyniku obrażeń lub inny uszczerbek na zdrowiu, jaki otrzymali w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych lub na skutek choroby, na którą nabyli w trakcie pełnienia służby we wskazanych instytucjach i organach, oraz dzieci pozostające na ich utrzymaniu;

8) dzieci pracowników prokuratury, którzy zmarli (zmarli) w wyniku obrażeń lub innego uszczerbku na zdrowiu odniesionych w trakcie pełnienia służby w prokuraturze lub po zwolnieniu z pracy z powodu uszczerbku na zdrowiu w związku z wykonywanymi czynnościami służbowymi;

9) żołnierze odbywający służbę wojskową kontraktową, których nieprzerwany czas służby wojskowej kontraktowej wynosi co najmniej trzy lata, a także obywatele, którzy odbyli służbę wojskową w drodze poboru i przystępują do szkolenia na podstawie zaleceń dowódców wydawanych obywatelom w sposób ustalony przez władze federalnego organu wykonawczego, w jakim prawo federalne przewiduje służbę wojskową26;

10) obywatele, którzy odbyli co najmniej trzyletnią kontraktową służbę w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, innych oddziałach, formacjach wojskowych i organach na stanowiskach wojskowych i zostali zwolnieni ze służby wojskowej z przyczyn przewidzianych w pkt „b” - „d” ” ust. 1, akapit „a” ust. 2 i akapity „a” - „c” ust. 3 art. 51 ustawy federalnej z dnia 28 marca 1998 r. N 53-FZ „O służbie wojskowej i służbie wojskowej”;

11) niepełnosprawni weterani wojenni, kombatanci oraz weterani bojowi spośród osób wymienionych w art. 3 pkt 1–4 ust. 1 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1995 r. nr 5-FZ „O weteranach”;

12) obywatele, którzy bezpośrednio brali udział w testach broni jądrowej, radioaktywnych substancjach bojowych w atmosferze, broni jądrowej pod ziemią, w ćwiczeniach z użyciem tej broni i radioaktywnych substancji wojskowych przed dniem faktycznego zakończenia tych testów i ćwiczeń, bezpośredni uczestnicy eliminowanie wypadków radiacyjnych w instalacjach jądrowych nawodnych i podwodnych, statkach i innych obiektach wojskowych, bezpośrednich uczestnikach prowadzenia i wspieraniu prac związanych ze zbieraniem i unieszkodliwianiem substancji promieniotwórczych, a także bezpośrednich uczestnikach likwidacji skutków tych awarii ( personel wojskowy i personel cywilny Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, personel wojskowy wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, osoby, które służyły w oddziałach kolei i innych formacjach wojskowych, pracownicy organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej i Federalnej Straży Pożarnej Państwowej Straży Pożarnej);

13) personel wojskowy, w tym personel wojskowy wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, pracownicy organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, wymiaru sprawiedliwości, federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej, którzy wykonywali zadań w warunkach konfliktu zbrojnego w Republice Czeczeńskiej i na terytoriach przyległych, przypisanych do strefy konfliktu zbrojnego oraz wyznaczony personel wojskowy wykonujący zadania podczas działań antyterrorystycznych na terytorium regionu Kaukazu Północnego.

3. Preferencyjne prawo przyjmowania do uczelni wyższych podlegających organom rządu federalnego przysługuje także absolwentom organizacje edukacyjne, zawodowe organizacje edukacyjne administrowane przez organy rządu federalnego i wdrażające dodatkowe programy kształcenia ogólnego mające na celu przygotowanie nieletnich uczniów do służby wojskowej lub innej służby publicznej

Informacja o trybie uwzględniania indywidualnych osiągnięć wnioskodawców

1. Kandydaci na szkolenie mają prawo do przekazania informacji o swoich indywidualnych osiągnięciach, których wyniki są brane pod uwagę przy ubieganiu się o udział w szkoleniach. Wyniki osiągnięć indywidualnych uwzględniane są poprzez przyznanie punktów za osiągnięcia indywidualne i (lub) jako zaleta w przypadku równości kryteriów rankingu list kandydatów.
Punkty przyznane za osiągnięcia indywidualne wliczane są do sumy punktów konkursowych.
Wnioskodawca składa dokumenty potwierdzające otrzymanie wyników indywidualnych osiągnięć.
2. Przy przyjęciu na studia licencjackie Instytut przyznaje punkty za następujące indywidualne osiągnięcia:
1) świadectwo ukończenia szkoły średniej ogólnokształcącej z wyróżnieniem lub świadectwo ukończenia szkoły średniej (pełnej) ogólnokształcącej w przypadku odznaczonych medalem złotym lub świadectwo ukończenia szkoły średniej (pełnej) ogólnokształcącej w przypadku wyróżnienia medalem srebrnym – 5 punktów;
2) posiadanie dyplomu ukończenia szkoły zawodowej z wyróżnieniem – 5 punktów;
3) udział i (lub) wyniki udziału kandydatów w olimpiadach (nie wykorzystywane do uzyskania specjalnych praw i (lub) korzyści po przyjęciu na studia zgodnie ze szczegółowymi warunkami przyjęcia i określonymi podstawami przyjęcia) oraz innymi intelektualnymi i (lub) kreatywne konkursy, zajęcia z wychowania fizycznego i wydarzenia sportowe prowadzone w celu wyłonienia i wsparcia osób, które wykazały się wybitnymi zdolnościami:
- za udział - 1 punkt;
- za dyplom laureata – 3 punkty;
- za dyplom zwycięzcy – 5 pkt.
3. W przypadku przyjęcia na studia licencjackie kandydat może uzyskać łącznie nie więcej niż 10 punktów za indywidualne osiągnięcia. .

Przy ubieganiu się o przyjęcie na studia magisterskie nie są przyznawane dodatkowe punkty za indywidualne osiągnięcia.

Informacja o możliwości złożenia dokumentów o przyjęcie na studia w formie elektronicznej

Informacja o adresach e-mail do przesyłania dokumentów wymaganych do rekrutacji w formie elektronicznej (jeżeli taka możliwość jest przewidziana w zasadach rekrutacji niezależnie zatwierdzonych przez organizację)

Akceptacja dokumentów w forma elektroniczna ANO VO „Instytut Ekonomii i Zarządzania w Przemyśle” nie jest przewidziany.

Informacja o konieczności (lub braku konieczności) poddania się wnioskodawcom obowiązkowym wstępnym badaniom lekarskim (badaniu)

Kandydaci na studia stacjonarne we wszystkich obszarach kształcenia oferowanych w Instytucie muszą przedstawić zaświadczenie lekarskie na formularzu 086-u.

Informacje o szczególnych uprawnieniach i świadczeniach określonych w paragrafach 33, 37, 38 Procedury (z wyjątkiem specjalnych uprawnień i świadczeń określonych przez poziomy olimpiad szkolnych)

1. Prawo wstępu bez egzaminów wstępnych mają:
1) zwycięzcy i zdobywcy nagród finałowego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów (zwani dalej zwycięzcami i laureatami Ogólnorosyjskiej Olimpiady), członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej, którzy uczestniczyli w międzynarodowych Olimpiady z przedmiotów kształcenia ogólnego i zostały utworzone w sposób ustalony przez federalny organ wykonawczy, pełniący funkcje opracowywania polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej członkami drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej), w specjalnościach i (lub) obszary szkolenia odpowiadające profilowi Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów lub międzynarodowej olimpiady - przez 4 lata następujące po roku odpowiedniej olimpiady;
2) zwycięzcy i laureaci IV etapu Ogólnoukraińskich Olimpiad Studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy uczestniczący w międzynarodowych olimpiadach z przedmiotów kształcenia ogólnego, w specjalnościach i (lub) obszarach kształcenia odpowiadających profilowi Ogólnoukraińskiej Ogólnoukraińskiej Olimpiady Studenckiej -Ukraińska Olimpiada Studencka lub Olimpiada Międzynarodowa - przez 4 lata następujące po roku odpowiedniej Olimpiady, jeżeli określeni zwycięzcy, zdobywcy nagród i członkowie drużyn narodowych należą do osób określonych w części 3.1 art. 5 ustawy federalnej nr 84- F Z.
2. Laureaci i laureaci olimpiad dla uczniów, organizowanych w sposób ustalony przez federalny organ wykonawczy, pełniący funkcje kształtowania polityki państwa i regulacji prawnych w zakresie edukacji (zwanych dalej olimpiadami dla uczniów), przez 4 lata po roku, w którym odbyła się odpowiednia Olimpiada, przy przyjęciu na studia licencjackie w obszarach kształcenia odpowiadających profilowi szkolnej Olimpiady przyznawane są następujące uprawnienia szczególne:
1) przyjęcie bez egzaminów wstępnych na studia pierwszego stopnia na kierunkach kształcenia odpowiadających profilowi olimpiady szkolnej;
2) być utożsamiane z osobami, które uzyskały maksymalną liczbę punktów z jednolitego egzaminu państwowego z przedmiotu kształcenia ogólnego odpowiadającego profilowi olimpiady szkolnej, przewidzianej w częściach 7 i 8 art. 70 ustawy federalnej nr 273-FZ ( zwane dalej prawem do 100 punktów).
Szczególne uprawnienia, o których mowa w ust. 1 i 2 niniejszego paragrafu, mogą być przyznane temu samemu wnioskodawcy. W przypadku przyznania specjalnego uprawnienia, o którym mowa w ust. 2 niniejszego paragrafu, dla wnioskodawcy ustala się najwyższy wynik (100 punktów) z odpowiednich testów wstępnych.
3. Osobom, o których mowa w ust. 1 i 2, przysługuje w okresach określonych w ust. 1 i 2 korzyść w postaci zrównania ich z osobami, które uzyskały maksymalną liczbę punktów z Jednolitego Egzaminu Państwowego (100 punktów) z przedmiotu kształcenia ogólnego , jeżeli przedmiot kształcenia ogólnego odpowiada profilowi olimpiady.
4. Aby zapewnić zwycięzcom i laureatom Olimpiad Dzieci w wieku szkolnym szczególne prawa i korzyści określone w ust. 2 i 3, Instytut w swojej decyzji ustala, dla jakich poziomów olimpiad i (lub) dla jakiej listy olimpiad każda z określonych przyznaje prawa i świadczenia, a także ustala dla każdej Olimpiady (dla każdego stopnia Olimpiady), dla których klas kształcenia w programie kształcenia ogólnego należy uzyskać wyniki zwycięzcy (nagrodzonego), aby móc otrzymać odpowiadające mu specjalne prawo lub korzyść.
W przypadku olimpiad dla uczniów o tym samym profilu (w przypadku ustalenia wykazu olimpiad – w ramach ustalonego wykazu):
- szczególne uprawnienie lub korzyść przyznana zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom Olimpiad Szkolnych III stopnia przysługuje także odpowiednio zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom Olimpiad Szkolnych I i II stopnia;
- szczególne uprawnienie lub korzyść przyznana zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom olimpiad szkolnych II stopnia przysługuje także odpowiednio zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom olimpiad szkolnych I stopnia.
Specjalne prawo lub korzyść przyznana zwycięzcom olimpiady szkolnej przysługuje także zwycięzcom tej olimpiady.
5. W celu zapewnienia szczególnych uprawnień, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2 oraz ust. 2, a także świadczeń określonych w ust. 3, Instytut samodzielnie stwierdza zgodność profilu olimpiady z dziedzinami szkolenia, a także zgodność profil olimpijski (status mistrza (nagrodzonego) w dziedzinie sportu) przedmioty ogólnokształcące.
6. W przypadku przyjęcia na studia w ramach jednego programu edukacyjnego szczególne uprawnienia przewidziane w ust. 1 i 2 oraz korzyść przewidziana w ust. 3 nie mogą różnić się przy ubieganiu się o przyjęcie na studia różne kształty szkoleń, a także przy przyjęciu na miejsca w ramach limitu specjalnego, miejsca w ramach limitu docelowego, miejsca główne w ramach numerów docelowych (jeżeli są one przydzielone Instytutowi) oraz miejsca objęte umową o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych.
7. Szczególne uprawnienia określone w ust. 2 oraz korzyść określona w ust. 3 przysługują zwycięzcom i laureatom olimpiad szkolnych (z wyjątkiem olimpiad twórczych oraz olimpiad w zakresie wychowania fizycznego i sportu), jeżeli posiadają wyniki USE nie niższa niż liczba punktów przyznanych instytutowi:
- korzystania ze szczególnego uprawnienia, o którym mowa w ust. 1 ust. 1, - z przedmiotu kształcenia ogólnego odpowiadającego profilowi Olimpiady. Określony przedmiot kształcenia ogólnego wybiera Instytut spośród przedmiotów kształcenia ogólnego odpowiadających profilowi Olimpiady, umieszczonych na liście olimpiad dla uczniów, zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy, pełniący funkcje kształtowania polityki państwa i regulacji prawnych w kierunek kształcenia, a w przypadku, gdy nie znajduje się on na podanym wykazie, ustala się przedmioty kształcenia ogólnego, dla których przeprowadzany jest Jednolity Egzamin Państwowy – ustala samodzielnie Instytut;
- korzystania ze specjalnego uprawnienia, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, lub korzyści określonej w ust. 3, - z przedmiotu kształcenia ogólnego odpowiadającego egzaminowi wstępnemu. Instytut ustala określoną liczbę ocen na 65 znaków.

Informacje o specyfice przeprowadzania egzaminów wstępnych dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych

1. Instytut na wniosek wnioskodawców zapewnia przeprowadzenie egzaminów wstępnych dla kandydatów spośród osób niepełnosprawnych i (lub) osób niepełnosprawnych (zwanych dalej wnioskodawcami niepełnosprawnymi) z uwzględnieniem cech ich rozwoju psychofizycznego, ich indywidualne możliwości i stan zdrowia (zwane dalej – cechami indywidualnymi).
2. Instytut stworzył warunki materialne i techniczne zapewniające wnioskodawcom niepełnosprawnym swobodny dostęp do sal dydaktycznych, toalet i innych pomieszczeń oraz pobyt w tych pomieszczeniach (m.in. obecność podjazdów, poręczy, poszerzonych drzwi, wind, auli, gdzie odbywają się egzaminy wstępne, znajduje się na pierwszym piętrze budynku).
3. Egzaminy wstępne dla kandydatów z niepełnosprawnością odbywają się w odrębnym pomieszczeniu nr 102 na I piętrze.
Liczba kandydatów niepełnosprawnych w jednej klasie nie powinna przekraczać:
- po zdaniu egzaminu wstępnego do pismo- 12 osób;
- przy zdaniu egzaminu wstępnego ustnie – 6 osób.
Dopuszcza się obecność w sali lekcyjnej większej liczby kandydatów z niepełnosprawnościami podczas egzaminu wstępnego, a także przeprowadzanie egzaminów wstępnych dla kandydatów z niepełnosprawnościami w tej samej sali lekcyjnej z innymi kandydatami, jeżeli nie powoduje to trudności dla kandydatów, którzy zdali egzamin wstępny.
Dopuszcza się obecność na widowni podczas egzaminu wstępnego asystenta spośród pracowników Instytutu lub osób zaangażowanych w celu zapewnienia kandydatom niepełnosprawnym niezbędnej pomocy technicznej, z uwzględnieniem ich Cechy indywidulane(Brać Miejsce pracy, poruszaj się, czytaj i wykonaj zadanie, komunikuj się z nauczycielami przeprowadzającymi egzamin wstępny).
4. Decyzją Instytutu czas trwania egzaminu wstępnego dla kandydatów z niepełnosprawnością ulega wydłużeniu, nie więcej jednak niż o 1,5 godziny.
5. Kandydaci niepełnosprawni otrzymują w dostępnej dla nich formie informacje o trybie przeprowadzania egzaminów wstępnych.
6. Z aplikacji mogą korzystać kandydaci niepełnosprawni środki techniczne niezbędne dla nich ze względu na ich indywidualne cechy.
7. Przy przeprowadzaniu egzaminów wstępnych, w razie potrzeby, na wniosek wnioskodawcy, zapewnione są następujące dodatkowe wymagania, w zależności od indywidualnych cech kandydatów niepełnosprawnych:
1) dla niewidomych:
- zadania do wykonania na egzaminie wstępnym sporządzane są pismem Braille'a z kropkami lub w formularzu dokument elektroniczny, dostępne za pomocą komputera ze specjalistycznym oprogramowanie dla niewidomych lub czytane przez asystenta;
- zadania pisemne wykonywane są na papierze tłoczonym alfabetem Braille'a lub na komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem dla niewidomych lub podyktowane asystentowi;
- wnioskodawcom do wykonania zadania, w razie potrzeby, zapewniamy komplet przyborów do pisania i papier do pisania tłoczonym alfabetem Braille'a z kropkami, komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem dla osób niewidomych;
2) dla osób niewidomych:
- zadania do wykonania na egzaminie wstępnym odczytywane są przez asystenta;
- odpowiedzi na zadania pisemne na egzaminy wstępne są podyktowane asystentowi;
- zapewnione jest indywidualne, jednolite oświetlenie o natężeniu co najmniej 300 luksów;
- osoby przychodzące w celu wykonania zadania, w razie potrzeby, mogą skorzystać z własnych urządzeń powiększających;
- po zgłoszeniu zadania przychodzącego do wykonania oraz instrukcję dotyczącą trybu przeprowadzania egzaminów wstępnych sporządza się większą czcionką;
3) dla osób niesłyszących i niedosłyszących:
- zapewniona jest dostępność sprzętu do wzmacniania dźwięku do użytku zbiorowego, w razie potrzeby wnioskodawcy mogą korzystać z własnego sprzętu do wzmacniania dźwięku do użytku indywidualnego;
- zapewniona jest usługa tłumacza języka migowego;
4) dla osób głuchoniewidomych zapewnia się usługi tłumacza języka migowego (oprócz wymogów spełnionych odpowiednio dla osób niewidomych i głuchych);
5) dla osób z ciężkimi wadami wymowy, niesłyszących i niedosłyszących egzaminy wstępne przeprowadzane w formie ustnej przeprowadza się w formie pisemnej (egzamin wstępny na studia magisterskie – decyzją Instytutu);
6) dla osób ze schorzeniami narządu ruchu, zaburzeniami funkcji motorycznych kończyn górnych lub brakiem kończyn górnych:
- zadania pisemne wykonywane są na komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem lub podyktowane asystentowi;
- egzaminy wstępne przeprowadzane w formie pisemnej przeprowadzane są w formie ustnej (o przyjęcie na studia magisterskie – decyzją Instytutu).
8. Warunki określone w ust. 2-8 zapewniane są wnioskodawcom na podstawie wniosku o przyjęcie zawierającego informację o konieczności stworzenia odpowiednich warunków specjalnych, potwierdzonego dokumentami instytucji medycznych.
9. Instytut nie prowadzi egzaminów wstępnych z wykorzystaniem technologii zdalnych.

Informacja o liczbie miejsc w domach studenckich dla wnioskodawców niebędących rezydentami

Harmonogram egzaminów wstępnych (ze wskazaniem ich lokalizacji)

Listy osób, które złożyły dokumenty wymagane do przyjęcia
wskazanie informacji o przyjęciu lub odmowie przyjęcia dokumentów

równowaga pośrednia;

Metody tworzenia najwyższego organu zarządzającego autonomicznej organizacji non-profit.

Najwyższym organem autonomicznej organizacji non-profit mogą być założyciele autonomicznej organizacji non-profit (ich przedstawiciele).
Najwyższym organem autonomicznej organizacji non-profit mogą być określone osoby określone w Statucie.
połączona metoda tworzenia najwyższego organu zarządzającego autonomicznej organizacji non-profit. W tej opcji, tworząc autonomiczną organizację non-profit, założyciele tworzą najwyższy organ zarządzający autonomicznej organizacji non-profit, składający się z szeregu założycieli i (lub) ich przedstawicieli i/lub określonych osób. Jednocześnie ustala się kadencję najwyższego kierownictwa ANO w wybranym składzie. A w przyszłości (lub w przypadku wcześniejszego odejścia jednego z członków najwyższego organu zarządzającego ANO) najwyższy organ zarządzający ANO sam wybiera osobę, która zostanie jego członkiem (koopcja). Osoby będące pracownikami tej firmy organizacja handlowa, nie mogą stanowić więcej niż jedną trzecią ogólnej liczby członków kolegialnego organu najwyższego autonomicznej organizacji non-profit.

Wśród głównych cech ANO należy podkreślić brak członkostwa w organizacji. Usługi świadczone przez organizację muszą mieć przede wszystkim charakter niekomercyjny.

Jednocześnie ANO ma prawo własności do całego majątku przekazanego jej przez założycieli. Założyciel lub kilku założycieli ANO traci własność majątku przekazanego organizacji.

Po opuszczeniu ANO jej członek nie otrzyma zwrotu swojego majątku, ani nie będzie mógł otrzymać ekwiwalentu pieniężnego tego majątku.

Statut Autonomicznej Organizacji Non-Profit Wyższego Szkolnictwa Zawodowego

7.9.3. Komisja odpowiada za swoje działania przed Radą Nadzorczą. W razie potrzeby przedkłada mu sprawozdania z przeprowadzonych audytów, a także wnioski dotyczące rocznych i innych form oraz rodzajów sprawozdawczości Instytutu przewidzianych obowiązującymi przepisami.

· kształcenie licencjatów, certyfikowanych specjalistów i magistrów w obszarach i specjalnościach szkolnictwa wyższego kształcenie zawodowe w naukach humanistyczno-społecznych, pedagogice i pedagogice, ekonomii i zarządzaniu, bezpieczeństwo informacji, sektor usług, nauki przyrodnicze i matematyka;

Interesujące: Wypłata pieniędzy poprzez indywidualną odpowiedzialność 2018

Autonomiczna organizacja non-profit

Zgodnie z art. 20 ust. 1 ustawy federalnej „O organizacjach non-profit” po likwidacji autonomicznej organizacji non-profit majątek pozostały po zaspokojeniu roszczeń wierzycieli jest kierowany zgodnie z dokumentami założycielskimi na cele dla którego został stworzony i (lub) w celach charytatywnych. Jeżeli korzystanie z majątku zlikwidowanej autonomicznej organizacji non-profit zgodnie z jej dokumentami założycielskimi nie jest możliwe, zamienia się ono w dochód państwa.

Autonomiczna organizacja non-profit to organizacja non-profit, która nie ma członkostwa, utworzona przez obywateli i (lub) osoby prawne na podstawie dobrowolnych wkładów majątkowych w celu świadczenia usług w dziedzinie edukacji, opieki zdrowotnej, kultury, nauka, prawo, kultura fizyczna i sport oraz inne usługi.

Autonomiczna organizacja non-profit zajmująca się wyższym szkolnictwem zawodowym (5)

Bryżko Wiktor Gennadievich – doktor nauk ekonomicznych, profesor, kierownik. Wydział Gospodarki Gruntami i Katastru Państwowej Akademii Rolniczej w Permie im. Akademika D.N. Pryanishnikova, profesor Katedry Finansów i Kredytów ANO VPO „Perm Institute of Economics and Finance”;

Instytut Murom (oddział) federalnej państwowej budżetowej instytucji edukacyjnej wyższego wykształcenia zawodowego „Włodzimierski Uniwersytet Państwowy im. Aleksandra Grigoriewicza i Nikołaja Grigoriewicza Stoletowa”, Wydział Ekonomii i Zarządzania

Wykształcenie średnie zawodowe – informatyka stosowana, ekonomia i rachunkowość, bankowość, handel, obsługa hotelowa, stosunki gruntowe i majątkowe, prawo i organizacja Zakład Ubezpieczeń Społecznych. Kształcenie w programach kształcenia zawodowego na poziomie średnim odbywa się na podstawie klas 9 i 11. Czas trwania szkolenia wynosi odpowiednio 2 lata 10 miesięcy i 1 rok 10 miesięcy.

Absolwenci średnich szkół zawodowych mogą podjąć studia w Instytucie Wyższego Studium Zawodowego (licencjackiego) i ukończyć studia w krótszym czasie, uzyskując uznawany przez państwo dyplom ukończenia studiów wyższych.

Absolwenci klasy IX mogą studiować w Kolegium zaocznie, kontynuując naukę w klasach X i XI, a następnie po ukończeniu studiów rozpocząć naukę w Kolegium w trybie stacjonarnym i ukończyć studia w skróconym terminie.

Autonomiczna organizacja non-profit wyższego kształcenia zawodowego „Eurasian Open Institute” oferuje organizacjom pracującym z osobami niepełnosprawnymi wzajemnie korzystną współpracę w zakresie realizacji programów edukacyjnych na poziomie średnim zawodowym, pierwszego, drugiego stopnia, kursów korespondencyjnych, stopni magisterskich i dodatkowego kształcenia zawodowego korzystanie z technologii edukacyjnych w zakresie nauczania na odległość, aby zapewnić możliwość otrzymania wysokiej jakości edukacji bez konieczności studiowania na uniwersytecie. Studenci mają pełne wyposażenie elektroniczne pomoc naukowa oraz podręczniki, multimedia i materiały referencyjne na wszystkich dyscyplin akademickich. Dla studentów, którzy nie mogą przychodzić na zajęcia, stworzono webinary, czaty, wykłady wideo, konsultacje z nauczycielami przez Internet oraz elektroniczny dziekanat. Po ukończeniu szkolenia student otrzymuje dyplom państwowy.

Ciekawe: Wynajem mieszkania w Moskwie z późniejszym zakupem

Kurs certyfikujący dla logopedów sieci opieki zdrowotnej dla dzieci „Optymalizacja wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla dziecka z ciężkimi zaburzeniami mowy” (144 godz.). Po ukończeniu studiów kurs certyfikujący wydawany jest certyfikat standardowy oraz certyfikat zaawansowanego szkolenia.

6 października 2016 r. w Pierwszym Państwie Petersburgu Uniwersytet medyczny ich. akad. I. P. Pavlova zorganizowała konferencję naukową i praktyczną z udział międzynarodowy: „Pedagogika i psychologia w medycynie”, poświęcony dziesiątej rocznicy otwarcia Katedry Pedagogiki i Psychologii na Wydziale Studiów Podyplomowych PSPbSMU im. akad. I. P. Pavlova.

Autonomiczna organizacja non-profit (ANO)

Autonomiczna organizacja non-profit może być właścicielem lub kierownictwo operacyjne budynki, konstrukcje, zasobów mieszkaniowych, sprzęt, zapasy, gotówkę w rublach i walutach obcych, papiery wartościowe i inny majątek. Może też mieć grunt posiadane lub w inny sposób uprawnione.

Jeżeli założycielem autonomicznej organizacji non-profit jest Federacja Rosyjska, podmiot Federacji Rosyjskiej lub miasto, procedurę udziału ich przedstawicieli w organach zarządzających autonomicznej organizacji non-profit ustala rząd Federacji Rosyjskiej, organ władza państwowa podmiot lub organ Federacji Rosyjskiej samorząd.

Agencja autonomiczna jest rodzajem organizacji rządowej

Instytucją autonomiczną jest organizacja państwowa, ustanowiony przez Federację Rosyjską, jej podmiot lub jednostkę samorządową. Jej celem jest świadczenie usług lub wykonywanie pracy o charakterze naukowym, Działania edukacyjne w obszarach opieki zdrowotnej, ochrona socjalna, zapewnienie zatrudnienia, kultury, sportu i innych.

Założenie nowej organizacji.
Zmiana rodzaju organizacji operacyjnej, czyli przekształcenie instytucji budżetowej lub państwowej w samodzielną. Procedura ta wymaga decyzji organów wykonawczych. Co więcej, przy zmianie rodzaju instytucji założyciel z reguły się nie zmienia.

Autonomiczna organizacja non-profit - Autonomiczna organizacja non-profit to organizacja non-profit, która nie ma członkostwa, założona przez obywateli i (lub) osoby prawne na podstawie dobrowolnych wkładów majątkowych w celu świadczenia usług w zakresie edukacja,... ...Słownik pojęć prawnych

Nadzór nad działalnością A.N.O. przeprowadzane przez jej założycieli w sposób określony w dokumentach założycielskich, którymi może być albo tylko statut, albo Statut stowarzyszenia i statut (na wniosek założycieli). Aby wywiązać się z powierzonego im obowiązku nadzorowania działalności A.N.O., założyciele mogą utworzyć np. specjalny organ.

Podobnie jak rada nadzorcza fundacji lub inny organ (organy) według własnego uznania, m.in. oraz organy zarządzające posiadające jednocześnie uprawnienia nadzorcze. Będąc częścią organów zarządzających, założyciele mogą wykonywać te uprawnienia. Formy nadzoru nie są określone ani ograniczone przez prawo. Założyciele A.n.o.

może korzystać z jej usług wyłącznie na równych zasadach z innymi osobami.

Rosyjska Cerkiew Prawosławna

Zatwierdzone Decyzją Założyciela

Organizacja religijna

_______________________________

„pełne imię i nazwisko Założyciela”

Autonomiczna organizacja edukacyjna non-profit

dodatkowa edukacja„Centrum Edukacji Duchowej i Moralnej”1

„nazwa Centrum”

1. Postanowienia ogólne

1.1. Autonomiczna organizacja edukacyjna non-profit zajmująca się edukacją dodatkową „Centrum Wychowania Duchowego i Moralnego Imię” (zwana dalej „Centrum”) została utworzona w celu realizacji dodatkowych programów edukacyjnych obejmujących religijny (prawosławny) element edukacji

1.2. Pełna nazwa Centrum to Autonomiczna organizacja edukacyjna non-profit zajmująca się edukacją dodatkową „Nazwa Centrum Edukacji Duchowej i Moralnej”.

1.3. Skrócona nazwa Centrum to ANOODO TsDNV „nazwa krótka”.

1.4. Centrum posiada osobowość prawną i może we własnym imieniu nabywać i wykonywać prawa majątkowe i osobiste niemajątkowe, ponosić odpowiedzialność, być powodem i pozwanym w sądzie, posiada niezależny bilans, rozliczenie, rachunki walutowe i inne, pieczęć z pełną nazwą w języku rosyjskim, znaczkami.

1,5. Założycielem Centrum jest Organizacja Religijna „Imię Założyciela”.

1.6. Centrum nabywa z tą chwilą prawa osoby prawnej rejestracja państwowa.

1.7. Lokalizacja Centrum: (podać miejscowość).

1.8. Centrum w swojej działalności kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, Kodeksem cywilnym Federacji Rosyjskiej, Prawo federalne„O organizacjach non-profit”, Ustawa federalna „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”, Ustawa federalna „O wolności sumienia i związkach wyznaniowych”, ustawy rosyjskiego Sobór i inne przepisy oraz niniejszy Statut.

1.9. Centrum ma prawo tworzyć oddziały i otwierać przedstawicielstwa.

Oddziały i przedstawicielstwa działają na zlecenie Centrum, które je utworzyło. Centrum odpowiada za działalność swoich oddziałów i przedstawicielstw.

Centrum ma prawo zrzeszać się w stowarzyszenia i związki w celu poszerzania swoich możliwości w realizacji celów statutowych.

2. Przedmiot i cele działalności Centrum

2.1. Centrum prowadzi swoją działalność w zakresie edukacji zgodnie z przedmiotem i celami swojej działalności określonymi przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i niniejszą Kartę.

2.2. Głównymi celami Centrum są:

realizacja dodatkowych programów kształcenia ogólnego;
realizacja religijnego (prawosławnego) komponentu edukacji.

Treść kształcenia w Ośrodku ustalają dodatkowe ogólnorozwojowe programy edukacyjne, obejmujące religijną (prawosławną) część wychowania, opracowane przez Ośrodek z uwzględnieniem wymagań i zaleceń Organizacji Religijnej „Synodalny Departament Wychowania Religijnego i Katechezy Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej” (zwanej dalej Synodalnym OROiK).

2.3. Centrum ma prawo prowadzić działalność edukacyjną zgodnie z programami edukacyjnymi Edukacja przedszkolna, programy szkolenie zawodowe, którego realizacja nie jest głównym celem jej działalności. Centrum obejmuje, w ramach głównych programów edukacyjnych tworzonych przez uczestników procesu edukacyjnego, przedmioty edukacyjne, kursy, dyscypliny (moduły) zapewniające edukację religijną (element religijny). Centrum realizując programy kieruje się dokumentami i innymi regulaminami wewnętrznymi organizacji religijnej „Rosyjska Cerkiew Prawosławna” (zwanej dalej Rosyjską Cerkwią Prawosławną).

2.4. Zabrania się stosowania przy realizacji programów edukacyjnych metod i środków nauczania i wychowania, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczniów albo sprzecznych z nauką lub przepisami wewnętrznymi Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej.

2.5. Uprawnienie Centrum do prowadzenia działalności edukacyjnej, do prowadzenia której zgodnie z przepisami prawa wymagane jest specjalne zezwolenie – koncesja, powstaje z chwilą jego otrzymania lub w terminie w niej określonym i wygasa z upływem jej ważności, chyba że ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej stanowi inaczej.

2.6. Realizując główny cel swojej działalności, Ośrodek stara się wykształcić, w oparciu o światopogląd prawosławny, holistyczną osobowość, przygotowaną do opanowania różnych poziomów edukacji i pracy w każdej dziedzinie społecznie użytecznej; zadbać o to, aby uczniowie nabyli wartości duchowe i moralne oraz system wiedzy zgodny z ideami Kościoła prawosławnego o Bogu, świecie, rodzinie i człowieku; prowadzenie wychowania religijno-moralnego uczniów zgodnie z duchowością chrześcijańską, moralnością, tradycjami i nauką Rosyjskiego Kościoła Prawosławnego.

Praca edukacyjna i pozaszkolna w Centrum prowadzona jest w oparciu o jednolity system edukacji, zarządzania i rozwoju, zbudowany w oparciu o światopogląd prawosławny, udział studentów w nabożeństwach organizacji religijnych wchodzących w skład struktury rosyjskiego prawosławia Kościoła, stosując różne formy i rodzaje przekazu dzieci i młodzieży.

2.7. Centrum jest organizacją non-profit zorientowaną społecznie i jako taka realizuje swoje działania następujące typy(temat) działalności:

promowanie rozwoju duchowego jednostki, działalność w zakresie edukacji, oświecenia, nauki, kultury, sztuki, propagandy zdrowy wizerunekżycia, poprawy stanu moralnego i psychicznego obywateli, kultury fizycznej i sportu oraz promowania tych zajęć, a także sprzyjania rozwojowi duchowemu jednostki;
wsparcie społeczne i ochrona obywateli;
zapobieganie zachowaniom niebezpiecznym społecznie;
działalność charytatywna, a także działalność z zakresu propagowania działalności charytatywnej i wolontariatu;
rozwój współpracy międzyetnicznej, zachowanie i ochrona tożsamości, kultury, języków i tradycji narodów Federacji Rosyjskiej;
działalność w zakresie patriotycznej, w tym wojskowo-patriotycznej, edukacji obywateli Federacji Rosyjskiej.

Centrum, jako organizacja non-profit o charakterze społecznym, ma prawo do pełnego wsparcia swojej działalności ze strony organów państwowych i samorządowych, w formach przewidzianych przez prawo.

2.8. Ośrodek ma prawo prowadzić działalność doradczą i edukacyjną, nie sprzeczną z celami utworzenia organizacji oświatowej, w tym organizowanie wypoczynku i poprawy zdrowia uczniów i studentów w okresie wakacji (z pobytem całodobowym lub dziennym).

Harmonogram świąt zimowych i wiosennych pokrywa się ze świętami Narodzenia Pańskiego i Świętego Zmartwychwstania Chrystusa. Dni wolne od nauki obejmują także XII święta Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej. Dni wolne od zajęć szkolnych mogą obejmować inne dni wakacje Kalendarz prawosławny.

3. Majątek, źródła powstawania majątku organizacji

3.1. Ośrodek odpowiada za swoje zobowiązania majątkiem, którego jest właścicielem. Centrum nie odpowiada za zobowiązania Fundatora, a Fundator nie odpowiada za zobowiązania Centrum.

3.2. Źródłami powstania majątku Ośrodka są:

dobrowolne wkłady majątkowe Fundatora;
dobrowolne datki i datki od obywateli i organizacji;
wpływy z działalności gospodarczej i (lub) innej działalności Centrum generującej dochód;
dywidendy (dochody, odsetki) otrzymane od akcji, obligacji, innych papiery wartościowe i depozyty;
dochód uzyskany z majątku Ośrodka;
finansowanie celowe, w tym dotacje udzielane zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;
środki (majątek) otrzymane zgodnie z ustaloną procedurą jako wsparcie dla Centrum;
wsparcie finansowe, majątkowe i inne poprzez dotacje budżetowe z budżetu federalnego, budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej, budżetów lokalnych poprzez udzielanie dotacji;
wsparcie majątkowe przez władze państwowe i organy samorządu terytorialnego poprzez przeniesienie własności i (lub) użytkowanie Państwa lub własność komunalna. Określoną nieruchomość należy używać wyłącznie zgodnie z jej przeznaczeniem;
inne wpływy, które nie są zabronione przez prawo.

3.3. Ośrodek ma prawo prowadzić działalność zarobkową jedynie w zakresie, w jakim służy to realizacji celów, dla których został utworzony i jest z tymi celami zgodny. Centrum ma prawo angażować się działalność przedsiębiorcza niezbędne do osiągnięcia celów, dla których zostało stworzone i spójne z tymi celami.

Centrum sprawuje władzę własności, użytkowania i rozporządzania należącym do niego majątkiem, z zastrzeżeniem zasad określonych w Karcie Kanonicznej Rosyjskiego Kościoła Prawosławnego.

Transakcje na zamówienie nieruchomość, w tym transakcje mające na celu jego zbycie, nabycie, dzierżawę, nieodpłatne użytkowanie, a także umowy pożyczki i umowy kredytu zawierane są przez Centrum z pisemna zgoda Założyciel.

4. Tryb kierowania działalnością i organami Centrum

4.1. Decyzję o utworzeniu Centrum podejmuje Założyciel za pisemnym błogosławieństwem biskupa diecezjalnego.

Zarządzanie odbywa się w oparciu o połączenie zasad jedności dowodzenia i kolegialności.

Najwyższym organem Centrum jest jego Założyciel, którego głównym zadaniem jest zapewnienie realizacji przez organizację edukacyjną celów, dla których została utworzona.

4.2. Do wyłącznych kompetencji Fundatora należy:

określenie priorytetowych obszarów działalności Centrum, zasad kształtowania i korzystania z jego majątku;
zatwierdzenie programu rozwoju Centrum;
zmiana Statutu Centrum;
powoływanie i odwoływanie Dyrektora Centrum; tworzenie organów Centrum i wcześniejsze wygaśnięcie ich uprawnień;
zatwierdzenie składu Rady Pedagogicznej Centrum;
przyjęcie (zatwierdzenie) lokalnych przepisów Centrum;
oświadczenie roczny raport i raportowanie księgowe (finansowe) Centrum;
podejmowanie decyzji w sprawie utworzenia przez Centrum innych osób prawnych, udziału w innych osobach prawnych, utworzenia oddziałów oraz otwarcia przedstawicielstw;
podejmowanie decyzji w sprawie reorganizacji i likwidacji Centrum, w sprawie powołania komisja likwidacyjna(likwidator) i zatwierdzenie bilansu likwidacyjnego;
oświadczenie organizacja audytu Lub indywidualny audytor Centrum;
inne kwestie nie należące do wyłącznej kompetencji innych organów Centrum.

4.3. Założyciel Centrum nadzoruje jego działalność, podejmowanie decyzji przez organy zarządzające i zapewnienie ich wykonania, wykorzystanie środków Centrum oraz zgodność działania Centrum z przepisami prawa. Założyciel ma prawo zakazać realizacji programu edukacyjnego sprzecznego z nauką i wewnętrznymi przepisami Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej.

4.4. Jedynym organem wykonawczym Centrum jest jego kierownik – Dyrektor.

4,5. Dyrektora powołuje na to stanowisko Założyciel Centrum na okres 5 lat. Po upływie kadencji Dyrektora Fundator ma prawo przedłużyć jego uprawnienia nowy semestr bez ograniczenia możliwości ponownego mianowania. Dyrektor może zostać wcześniej odwołany ze stanowiska przez Fundatora. Dyrektor Centrum odpowiada przed Fundatorem.

Korzystając z uprawnień przewidzianych w niniejszym paragrafie, Założyciel działa pod warunkiem i na podstawie pisemnego błogosławieństwa biskupa diecezjalnego na każdą podjętą decyzję.

4.6. Błogosławieństwo wykonywania uprawnień i podejmowania decyzji przewidzianych w ust. 4.1., 4.5., 5.4. niniejszego Statutu, o to Założyciel zwraca się z odpowiednią prośbą do Biskupa Diecezjalnego.

4.7. Dyrektor Centrum:

prowadzi bieżące zarządzanie działalnością Centrum;
organizuje realizację decyzji Założyciela Centrum;
rozstrzyga inne sprawy nie należące do wyłącznej kompetencji innych organów Centrum;
zatwierdza tabelę personelu;
zajmuje się przyjmowaniem i zwalnianiem pracowników;
wydaje polecenia i wydaje polecenia, które są wiążące dla wszystkich pracowników Centrum;
organizuje pełną realizację programów edukacyjnych;
opracowuje, uwzględniając zalecenia Synodalnego OROiK i przedkłada do zatwierdzenia Fundatorowi zasady przyjmowania studentów, harmonogram zajęć studentów, wewnętrzne przepisy pracy, akty miejscowe regulujące formy, częstotliwość i tryb bieżącego monitoringu wyników w nauce i certyfikacji pośredniej, formy szkolenia, inne lokalne przepisy prawne, w tym postanowienia dotyczące walnego zgromadzenia pracowników Centrum i Rady Pedagogicznej Centrum;
organizuje pracę naukową i metodyczną;
zwołuje walne zgromadzenie pracowników Centrum;
organizuje przygotowanie programu rozwoju Centrum;
przekazuje Fundatorowi roczne sprawozdanie z wpływów i wydatków finansowych i zasoby materialne, a także raport z wyników samobadania;
zapewnia utworzenie i utrzymanie oficjalnej strony internetowej Centrum w Internecie.

4.8. Dyrektor ma prawo pierwszego podpisu na dokumentach finansowych i innych. Dyrektor bez pełnomocnictwa działa w imieniu Centrum, w tym reprezentuje jego interesy, zawiera umowy i dokonuje transakcji w imieniu Centrum.

4.9. W Centrum tworzone są kolegialne organy prowadzące – walne zgromadzenie pracowników Centrum, Rada Pedagogiczna. Organy te wykonują swoją działalność zgodnie z ustawodawstwem o oświacie, zaleceniami Synodalnego OroiK, niniejszym Statutem oraz regulaminami ich dotyczącymi, zatwierdzonymi przez Założyciela

4.10. Następne walne zgromadzenie pracowników (zwane dalej Zgromadzeniem) zwołuje Dyrektor Centrum nie rzadziej niż raz w roku. Dla rozwiązań ważne sprawy działalności Centrum, naruszającej interesy wszystkich uczestników procesu edukacyjnego, zwołuje Założyciel lub Dyrektor niezwykłe spotkanie pracownicy Centrum.

Tryb zawiadomienia, porządek obrad i termin Zgromadzenia ustala inicjator zwołania Zgromadzenia (Założyciel lub Dyrektor).

W posiedzeniu Zgromadzenia pracowników Centrum mogą brać udział wszyscy pracownicy Centrum. Czas trwania upoważnienia każdego z uczestników Zgromadzenia do udziału w Spotkaniu jest określony i ograniczony czasem trwania jego umowy o pracę z Centrum. Prawa wszystkich uczestników Zgromadzenia są równe. Spotkanie uważa się za ważne, jeżeli na jego posiedzeniu obecnych jest co najmniej 50% pracowników Centrum. Na posiedzeniu Zgromadzenia wybiera się przewodniczącego i sekretarza Zgromadzenia.

Decyzje na Zgromadzeniu zapadają większością kwalifikowaną (2/3) głosów obecnych na Zgromadzeniu.

Do kompetencji Zgromadzenia należy:

rozważenie i omówienie zagadnień materialnego i technicznego wsparcia oraz wyposażenia procesu edukacyjnego.

Pozostałe kwestie związane z działalnością Zgromadzenia Pracowników, nieuregulowane niniejszym Statutem, regulują regulamin walnego zgromadzenia pracowników Centrum, którego przybliżony kształt zatwierdza Synodalny OROiK.

4.11. Rada Pedagogiczna Centrum (zwana dalej Radą Pedagogiczną) jest stałym, kolegialnym organem kierującym, powoływanym na początku roku akademickiego na bieżący rok akademicki, w celu rozpatrywania głównych zagadnień procesu edukacyjnego.

Członkami Rady Pedagogicznej są: dyrektor, jego zastępcy, kadra pedagogiczna powołana przez Założyciela Centrum.

Dyrektorem Centrum jest Przewodniczący Rady Pedagogicznej.

Posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się zgodnie z planem pracy Centrum, nie rzadziej jednak niż cztery razy w ciągu roku akademickiego.

Decyzje Rady Pedagogicznej mają charakter doradczy kolektyw pracy Centrum. Decyzje Rady Pedagogicznej, zatwierdzone zarządzeniem Dyrektora, obowiązują wszystkich pracowników Centrum i uczestników procesu edukacyjnego.

Rada Pedagogiczna jest uprawniona do podejmowania decyzji, jeżeli na posiedzeniu obecnych jest co najmniej 2/3 członków Rady Pedagogicznej, w tym jej przewodniczący.

Decyzje Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów członków Rady Pedagogicznej uczestniczących w posiedzeniu. Wszystkim członkom Rady Pedagogicznej, w tym także jej przewodniczącemu, przysługuje w głosowaniu jeden głos. W przypadku równości głosów w głosowaniu zapada decyzja, za którą głosował przewodniczący Rady Pedagogicznej.

Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

opracowywanie programu edukacyjnego Centrum i przedkładanie go do zatwierdzenia Dyrektorowi;
przeniesienie uczniów do następnej klasy;
dyskusja i podejmowanie decyzji we wszelkich kwestiach związanych z realizacją procesu edukacyjnego (w zakresie kompetencji);
omówienie, jeśli to konieczne, postępów i zachowania poszczególnych uczniów w obecności ich rodziców (przedstawicieli prawnych);
zatwierdzenie planu pracy Centrum na rok akademicki;
zatwierdzenie cech kadra nauczycielska nominowany do tytułów i nagród honorowych;
wykonywanie innych uprawnień zgodnie z niniejszym Statutem i regulaminem Rady Pedagogicznej.

Kwestie związane z działalnością Rady Pedagogicznej nieuregulowane niniejszym Statutem regulują regulamin Rady Pedagogicznej, którego przybliżony kształt zatwierdza Synodalny OroiK.

4.12. Prawa, obowiązki i obowiązki pracowników pedagogicznych, inżynieryjnych, technicznych, administracyjnych, produkcyjnych, edukacyjnych i pomocniczych, medycznych i innych pracowników Centrum pełniących funkcje pomocnicze określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, wewnętrzne przepisy pracy i inne lokalne przepisy Federacji Rosyjskiej Centrum, opisy stanowisk pracy i umowy o pracę.

5. Reorganizacja i likwidacja Centrum

5.1. Centrum może zostać zreorganizowane w sposób określony w Kodeksie cywilnym Federacji Rosyjskiej i ustawie federalnej „O organizacjach non-profit”.

5.2. Reorganizacja Centrum może odbywać się w formie połączenia, przystąpienia, podziału, wydzielenia i przekształcenia.

5.3. Centrum można przekształcić w fundament.

5.4. Decyzję o likwidacji i reorganizacji Centrum podejmuje Założyciel Centrum za pisemnym błogosławieństwem Biskupa Diecezjalnego.

5.5. Majątek Centrum pozostały po zaspokojeniu roszczeń wierzycieli, a także majątek, który zgodnie z prawem federalnym nie może zostać przejęty za zobowiązania Centrum, komisja likwidacyjna przekazuje Założycielowi Centrum ds. celach, w interesie których Centrum zostało utworzone lub na cele charytatywne.

5.6. Likwidację Centrum uważa się za zakończoną, a Centrum za przestało istnieć po dokonaniu wpisu w tej sprawie w Jednolitym Państwowym Rejestrze Podmiotów Prawnych.

6. Tryb dokonywania zmian w Statucie Centrum

6.1. Zmiany Statutu Centrum dokonywane są decyzją Założyciela.

6.2. Zmiany w Statucie Centrum podlegają rejestracji państwowej.

6.3. Państwowa rejestracja zmian w Statucie Centrum odbywa się w sposób określony w obowiązującym ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej.

6.4. Zmiany Statutu Centrum wchodzą w życie z chwilą ich rejestracji państwowej.

1 ― Karta Modelowa Autonomiczna organizacja edukacyjna non-profit zajmująca się edukacją dodatkową „Centrum Edukacji Duchowej i Moralnej” została zatwierdzona przez Radę Najwyższą Cerkwi Rosyjskiego Kościoła Prawosławnego na posiedzeniu w dniu 30 sierpnia 2017 r. (protokół nr 43 z 10.05.2017 r.) .

Utworzenie ANO DPO: szczegółowe instrukcje oparte na osobistym doświadczeniu

Celem utworzenia autonomicznej organizacji non-profit jest podniesienie poziomu profesjonalna wiedza specjaliści z wyższym i średnim wykształceniem Edukacja medyczna+ działalność naukowa w dziedzinie medycyny.

Wybór właściwej nazwy

Zgodnie z ustawą federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ tworzy się organizację edukacyjną w ustalonej formie prawo cywilne dla organizacji non-profit. Organizacja edukacyjna, w zależności od tego, kto ją utworzył, ma charakter państwowy, miejski lub prywatny. Prywatna organizacja edukacyjna to organizacja edukacyjna utworzona zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej przez osobę fizyczną lub osoby i (lub) osoba prawna, osoby prawne lub ich stowarzyszenia, z wyjątkiem zagranicznych organizacje religijne. Zatem fundusz ogólnopubliczny prywatnej organizacji edukacyjnej może działać jako „autonomiczna organizacja non-profit”.

Na mocy art. 123.24 Kodeks cywilny Federacji Rosyjskiej:

Autonomiczna organizacja non-profit to jednolita organizacja non-profit, która nie ma członkostwa i jest utworzona na podstawie wkładów majątkowych obywateli i (lub) osób prawnych w celu świadczenia usług w dziedzinie edukacji, opieki zdrowotnej, kultury , nauka i inne obszary nie działalności komercyjne.

Nazwa organizacji edukacyjnej musi zawierać wskazanie jej formy organizacyjno-prawnej oraz rodzaju organizacji edukacyjnej.

Sztuka. 23 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ zawiera wyczerpującą listę typów organizacji edukacyjnych, spośród których wybieramy to, co Ci odpowiada. W moim przypadku typem organizacji jest Organizacja Dodatkowego Kształcenia Zawodowego.

Zgodnie z paragrafem 6 art. 23 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ:

W nazwie organizacji edukacyjnej można używać nazw wskazujących cechy prowadzonej działalności edukacyjnej (poziom i zakres programów edukacyjnych, integracja różnych typów programów edukacyjnych, treść programu edukacyjnego, specjalne warunki ich realizację i (lub) specjalne potrzeby edukacyjne uczniów), a także dodatkowo pełnione funkcje związane z zapewnieniem edukacji (treściowe, lecznicze, rehabilitacyjne, korekcyjne, wsparcie psychologiczno-pedagogiczne, internat, badania, działalności technologicznej i inne funkcje).

Zgodnie ze znaczeniem powiązanych ze sobą norm otrzymujemy następującą nazwę: Autonomiczna organizacja non-profit dodatkowego kształcenia zawodowego „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”.

Zaczynamy opracowywać statut

Zgodnie z ust. 1 art. 14 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1996 r. nr 7-FZ (zmienionej w dniu 19 grudnia 2016 r.) „O organizacjach non-profit”:

Dokumentami założycielskimi organizacji non-profit są:

statut zatwierdzony przez założycieli (uczestników, właściciela nieruchomości) dla organizacji publicznej (stowarzyszenia), fundacji, spółki non-profit, autonomicznej organizacji non-profit, instytucji prywatnej lub budżetowej.

Zgodnie z ust. 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1996 r. nr 7-FZ (zmienionej w dniu 19 grudnia 2016 r.) „O organizacjach non-profit”:

Dokumenty założycielskie organizacji non-profit muszą określać nazwę organizacji non-profit, zawierając wskazanie charakteru jej działalności oraz formy organizacyjno-prawnej, lokalizacji organizacji non-profit, trybu zarządzania działalnością, przedmiot i cele działalności, informacje o oddziałach i przedstawicielstwach, prawach i obowiązkach członków, warunkach i trybie przyjęcia do organizacji non-profit oraz wystąpienia z niej (jeżeli organizacja non-profit posiada członkostwo) , źródła powstania majątku organizacji non-profit, procedura wprowadzania zmian w dokumentach założycielskich organizacji non-profit, procedura korzystania z majątku w przypadku likwidacji organizacji non-profit oraz inne przewidziane przepisy na mocy niniejszego prawa federalnego i innych przepisów federalnych.

Ponieważ posiadamy organizację naukowo-edukacyjną, zgodnie z ust. 2 art. 25 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ:

Statut organizacji edukacyjnej musi zawierać, wraz z informacjami przewidzianymi w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, następujące informacje:

1) rodzaj organizacji edukacyjnej;

2) założyciel lub założyciele organizacji edukacyjnej;

3) rodzaje realizowanych programów edukacyjnych, ze wskazaniem poziomu i (lub) kierunku kształcenia;

4) strukturę i kompetencje organów organizacji oświatowej, tryb ich tworzenia oraz kadencje.

Ponadto, jako że organizacja jest sklasyfikowana jako naukowo-edukacyjna, sprzeczne jest z klauzulą 4 art. 28 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ, konieczne jest określenie w statucie realizacji działalności naukowej.

Zatem zgodnie z powyższym treść statutu powinna wyglądać następująco:

Postanowienia ogólne
Cele i przedmiot działalności organizacji
Działalność naukowa
Rodzaje realizowanych programów
Procedura przyjmowania i opuszczania założycieli
Struktura i kompetencje organów zarządzających organizacją, tryb ich tworzenia i kadencja

Na mocy art. 123.25 Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej Działalność autonomicznej organizacji non-profit prowadzona jest przez jej założycieli w sposób określony w jej statucie, zatwierdzonym przez jej założycieli.

Zgodnie z art. 26 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ:

1. Zarządzanie organizacją edukacyjną odbywa się zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, z uwzględnieniem specyfiki określonej w niniejszej ustawie federalnej.

2. Zarządzanie organizacją edukacyjną odbywa się w oparciu o połączenie zasad jedności dowodzenia i kolegialności.

W organizacji edukacyjnej tworzone są organy kolegialne, w skład których wchodzi walne zgromadzenie (konferencja) pracowników organizacji edukacyjnej (w profesjonalnej organizacji edukacyjnej i edukacyjnej organizacji szkolnictwa wyższego - walne zgromadzenie (konferencja) pracowników i studentów uczelni organizacja oświatowa), rada pedagogiczna (w organizacji oświatowej – rada akademicka), a także rada nadzorcza, zarząd, rada nadzorcza i inne organy kolegialne przewidziane w statucie właściwej organizacji oświatowej może powstać. Strukturę, tryb tworzenia, kadencję i kompetencje organów zarządzających organizacją edukacyjną, tryb podejmowania decyzji i wypowiadania się w imieniu organizacji edukacyjnej określa statut organizacji edukacyjnej zgodnie z ustawodawstwem Federacja Rosyjska.

Ponieważ w naszym przypadku ANO została utworzona przez jednego założyciela, zatem „najwyższym organem Organizacji jest Założyciel”. Wybrano następujące kolegialne organy Organizacji: Radę Naukową, Walne Zgromadzenie Pracowników i Radę Pedagogiczną. Jedynym organem wykonawczym organizacji edukacyjnej jest kierownik organizacji edukacyjnej – dyrektor. Nie ma audytora, działalność Organizacji nadzoruje jej założyciel.

7. Organizacja procesu edukacyjnego (opcjonalnie, ale określiliśmy to w statucie)

8. Prawa i obowiązki uczestników procesu edukacyjnego (opcjonalnie, ale zamieściliśmy to w karcie)

9. Majątek organizacji, działalność zarobkowa i świadczenie płatnych usług edukacyjnych

10. Stosunki międzynarodowe organizacji edukacyjnej (opcjonalnie)

11. Lokalne przepisy organizacji

12. Rachunkowość i raportowanie organizacji

13. Zmiany w statucie

14. Reorganizacja i likwidacja organizacji

Decyzja o stworzeniu

Podczas pisania tego dokumentu, wszystkie niuanse opisane na forum zostały wzięte pod uwagę, a także wymagania specjalistów z Ministerstwa Sprawiedliwości, choć w niektórych przypadkach są one moim zdaniem absurdalne, ale nie chciałem otrzymać odmowy lub zawieszenie, więc okazało się, co się stało.

ROZWIĄZANIE nr 1

Jedyny założyciel w sprawie utworzenia Autonomicznej organizacji non-profit zajmującej się dodatkowym kształceniem zawodowym „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”

Moskwa

„__” grudzień 2016 r

czas: 10 godz. 00 min. według czasu moskiewskiego

Jedyny założyciel autonomicznej organizacji non-profit zajmującej się dodatkowym kształceniem zawodowym „Centrum Naukowo-Edukacyjne „Romashka” Iwanow Iwan Iwanowicz, ur. 00.00.0000 (Paszport obywatela RF seria 0000 nr 0000, wydany: Moskwa 00.00.2000, numer rejestracyjny 000-000, zarejestrowany: Moskwa, ul. m.)

Zaproszony:

Iwanowa Maria Iwanowna (paszport obywatelski RF seria 0000 nr 0000, wydany: Moskwa 00.00.2000, numer rejestracyjny 000-000, zarejestrowany: Moskwa, ul. m.)

1. Utworzyć, zgodnie z Kodeksem cywilnym Federacji Rosyjskiej, ustawę Federacji Rosyjskiej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, ustawę federalną „O nauce i państwowej polityce naukowo-technicznej”, ustawę federalną „O nie -Organizacje dochodowe” oraz inne ustawy i akty prawne Federacji Rosyjskiej, autonomiczna organizacja non-profit, organizacja dodatkowego kształcenia zawodowego „Centrum Naukowo-Edukacyjne”.

Ustal nazwę organizacji:

Pełna nazwa Organizacji – Autonomiczna organizacja non-profit zajmująca się dodatkowym kształceniem zawodowym „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”. Skrócona nazwa Organizacji – ANO DPO „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”

2. Określ adres lokalizacji Organizacji: 119136, Moskwa...

3. Zatwierdzić Statut Autonomicznej organizacji non-profit dodatkowego kształcenia zawodowego „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka” i zarejestrować go w sposób przewidziany przez prawo.

4. Powołać Marię Iwanownę Iwanową na jedyny organ wykonawczy Organizacji - Dyrektora Autonomicznej Organizacji Non-Profit Dodatkowego Kształcenia Zawodowego „Centrum Naukowo-Edukacyjne „Romashka” (paszport obywatela Federacji Rosyjskiej seria 0000 nr 0000, wydany: Moskwa 00.00.2000 r., numer rejestracyjny 000-000, zarejestrowany: Moskwa, nr lok.) na pięcioletnią kadencję.

5. Organami kolegialnymi Organizacji są: Rada Naukowa, Walne Zgromadzenie Pracowników i Rada Pedagogiczna. Struktura, kompetencje i procedura formacyjna ciała kolegialne zarządzanie Organizacją określa statut ANO DPO „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”.

6. Wnieść majątek Organizacji w formie wkładu pieniężnego Założyciela w wysokości 12 000 (dwanaście tysięcy) rubli poprzez dokonanie Pieniądze na rachunek bieżący Organizacji w terminie miesiąca od dnia jej rejestracji państwowej.

7. Zatwierdź szkic pieczęci Autonomicznej organizacji non-profit Autonomiczna organizacja non-profit dodatkowego kształcenia zawodowego „Centrum Naukowo-Edukacyjne”. Wyznacz dyrektora organizacji odpowiedzialnego za produkcję pieczęci.

8. Zarejestruj autonomiczną organizację non-profit zajmującą się dodatkowym kształceniem zawodowym „Centrum Naukowo-Edukacyjne” w Dyrekcji Głównej Ministerstwa Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w Moskwie. Wnioskodawcą o rejestrację państwową Organizacji w organie rejestracyjnym będzie założyciel ANO DPO „Centrum Naukowo-Edukacyjne” Iwan Iwanowicz Iwanow, ur. 00.00.0000. (Paszport obywatela RF seria 0000 nr 0000, wydany: Moskwa 00.00.2000, numer rejestracyjny 000-000, zarejestrowany: Moskwa, ul. m.)

Jedyny założyciel ANO DPO „Centrum Badawczo-Edukacyjne „Romashka”

Iwanow Iwan Iwanowicz _____

Zaproszony:

Iwanowa Maria Iwanowna ______

Klasyfikacja NPO

Organizacje non-profit dzielą się na klasy w zależności od ich podstawy:

formę organizacyjną i prawną
grupa fokusowa
forma interakcji z państwem
grupy docelowej
cel stworzenia

Klasyfikacja służy do procesu tworzenia i korzystania z form stowarzyszeń (tabela 1).

	Klasyfikacja
Forma organizacyjno-prawna	fundusze instytucja stowarzyszenie właścicieli związki i stowarzyszenia spółdzielnie konsumenckie organizacje religijne spółki prawa publicznego ( nowy typ, który obejmuje w swoim pojęciu podmioty prawne, jeżeli takie istnieją jedyny założyciel, nie będąc uczestnikiem, taką spółkę tworzy się zgodnie z paragrafem 4.3 ustawy o organizacjach non-profit) społeczności tubylcze partie, związki zawodowe, władze publiczne Towarzystwa Kozackie autonomiczne organizacje non-profit
Grupa fokusowa	działając w interesie kręgu ludzi pożytek publiczny wspólna pomoc prowadzenie działalności wyłącznie w stosunku do członków społeczności
Według formy interakcji z państwem	bezpośrednie wsparcie państwa. Obejmuje to organizacje, które otrzymują środki budżetowe bezpośrednio w dowolnej dostępnej formie (towary, żywność, pokrycie wydatków itp.) pośrednie wsparcie państwa. Do tej klasy zaliczają się organizacje, które otrzymują pomoc od państwa, ale nie pomoc finansową. Taka postawa może objawiać się oddaniem nieruchomości do użytkowania, ustaleniem ulg podatkowych, pomocą w uzyskaniu kontraktów od państwa
Według grupy docelowej	edukacja jest dystrybuowana według grupy społeczne: uchodźcy, migranci, młodzież, rodziny o niskich dochodach
Według celu stworzenia	w celu zaspokojenia potrzeb ludności, które nie są związane z materiałami w celu ochrony praw jednostek, rozwiązywania sytuacji konfliktowych i sporów upowszechnianie wychowania fizycznego i sportu, ochrona zdrowia w innych celach niezbędnych społeczeństwu do zapewnienia świadczeń

Klasyfikacja organizacji non-profit jest znacznie szersza niż klasyfikacja organizacji non-profit. Widać to wyraźnie porównując liczbę form organizacyjno-prawnych (w organizacjach non-profit jest ich 11, w komercyjnych 6).

O tym, czym są organizacje non-profit, obejrzyj wideo:

Fundacje charytatywne

Organizację charytatywną non-profit można nazwać fundacją lub instytucją. Działalność takich organizacji non-profit jest ściśle kontrolowana. Ten typ organizacji ma specjalne wymagania. Ale fundacja charytatywna ma prawo na to liczyć korzyści podatkowe od rządu.

Działalność charytatywna oznacza wszelką bezinteresowną działalność na rzecz osób fizycznych i prawnych. Kolegialny organ naczelny sprawujący nadzór nad działalnością organizacji wykonuje swoje obowiązki nieodpłatnie.

Dla własności organizacje charytatywne obowiązuje szereg ograniczeń:

Przykłady organizacji non-profit w Rosji

Przykłady organizacji non-profit istniejących w Federacji Rosyjskiej:

Rosyjska Fundacja Kultury: fundacja zajmująca się zapewnianiem zaangażowania obywatelskiego w sferze kulturalnej
Pierwsza liga rugby: spółka niekomercyjna, która jest organizatorem Mistrzostw Rosji w Rugby
Moskiewskie Towarzystwo Architektoniczne: organizacja publiczna poświęcony popularyzacji dziedziny architektury w ogóle

Wszystko o rosyjskich organizacjach pozarządowych na wideo:

W Federacji Rosyjskiej istnieje wiele rodzajów organizacji non-profit. Wszystkich łączy jedno – nie stawiają sobie potrzeby zarabiania pieniędzy. I każdy może stworzyć własną organizację non-profit.

Autonomiczna organizacja non-profit (ANO) to organizacja nie posiadająca członkostwa, istniejąca dzięki dobrowolnym składkom, której celem jest świadczenie usług w dziedzinie nauki, kultury, zdrowia i oświaty, wychowania fizycznego oraz Sporty.

Założycielami takiej organizacji mogą być zarówno osoby fizyczne, jak i osoby prawne. Ustawodawstwo ustanawia status organizacji non-profit dla działalności ANO. Oznacza to, że założyciele tworząc organizację nie są nastawieni na zysk.

Obywatele jednoczą się w organizację, aby realizować wyznaczone cele w obszarach ochrony zdrowia, kultury, sportu, działalności charytatywnej i ochrony praw obywateli. Stowarzyszenia takie mogą prowadzić działalność komercyjną tylko wtedy, gdy mają one na celu osiągnięcie celów wyznaczonych przez organizację.

Przykładami autonomicznych organizacji non-profit są prywatne przedszkola i szkoły, przychodnie i szpitale, kluby i grupy zainteresowań, szkoły sportowe i stowarzyszenia charytatywne.

Państwo zachęca do otwierania i funkcjonowania organizacji non-profit, dając im prawo do preferencyjnego opodatkowania.

Cechy działalności

Artykuł 10 ustawy federalnej nr 7 „O organizacjach non-profit” reguluje normy prawne działalność ANO.

Ich główne cechy to:

Założyciele, którzy przekazali swój majątek organizacji non-profit, tracą prawo do posiadania tej nieruchomości, staje się ona własnością ANO.
Założyciele nie ponoszą odpowiedzialności za zobowiązania utworzonej przez siebie organizacji, a organizacja z kolei nie ponosi odpowiedzialności za założycieli.
Nadzór nad działalnością organizacji non-profit sprawują jej założyciele na podstawie Statutu organizacji. Ten przepis prawa nie jest wystarczająco uregulowany przez prawo, dlatego cała odpowiedzialność za nadzorowanie działalności autonomicznej organizacji non-profit spoczywa na założycielach.
Jeżeli założycielem organizacji jest państwo Federacji Rosyjskiej, jej podmiot lub podmiot miejski, wówczas kontrolę nad działalnością autonomicznej organizacji non-profit powierzono organowi będącemu założycielem.
System zarządzania organizacją wymaga obowiązkowego istnienia najwyższego organu zarządzającego i musi być kolegialny (co najmniej dwie osoby). Organ wykonawczy musi zostać utworzony i funkcjonować w sposób odpowiedzialny, przy czym może on mieć charakter kolegialny lub indywidualny.

Czarter

Artykuł 28 ustawy federalnej nr 7 przyznaje Karcie autonomicznych organizacji non-profit prawo do określania norm systemu zarządzania każdej autonomicznej organizacji non-profit.

Statut musi ujawniać strukturę tego systemu, prawa i obowiązki każdego z jego oddziałów, kompetencje i mechanizm interakcji poszczególnych ogniw.

Statut reguluje listę praw i obowiązków założycieli organizacji, zakres ich odpowiedzialności oraz formularze raportowania.

Jedna z części Karty zawiera sformułowanie celów i zadań, jakie wyznacza sobie organizacja. Dokument ustala porządek zarządzania organizacją: główne powiązania strukturalne, kierunek ich działań i kompetencje.

W jaki sposób założyciele mogą realizować swoje prawa i obowiązki w zakresie nadzorowania działalności organizacji?

Ustawodawstwo nie precyzuje szczegółowo rozwiązania tej kwestii, przenosząc całą odpowiedzialność na założycieli.

Oni z kolei mogą zorganizować superwizję, wybierając jedną z proponowanych opcji:

Samodzielnie przeprowadzaj przeglądy miesięczne lub kwartalne.
Sprawowanie nadzoru poprzez utworzony przez założycieli organ nadzorowany.
Utworzony i zatwierdzony przez walne zgromadzenie Komisja rewizyjna przejmie funkcję kontrolną.
Zaproszenie audytora zewnętrznego do przeprowadzenia audytów.

przykładowy statut autonomicznej organizacji non-profit w formacie .doc (Word)

Likwidacja

Jeżeli zajdzie potrzeba likwidacji organizacji non-profit, założyciele muszą posiadać informacje o samej procedurze, terminie jej przeprowadzenia, pakiecie wymaganych do tego dokumentów oraz osobach uprawnionych do udziału w zakończeniu działalności organizacji.

W przypadku dobrowolnego, niewymuszonego zakończenia działalności autonomicznej organizacji non-profit należy powiadomić Ministerstwo Sprawiedliwości, służby podatkowe i urzędy terytorialne Fundusz emerytalny oraz Fundusz Ubezpieczeń Społecznych.

Etapy postępowania likwidacyjnego:

Utworzenie przez założycieli lub organ, który podjął decyzję o likwidacji ANO, komisji likwidacyjnej, ustalającej tryb i termin likwidacji.
W mediach pojawia się ogłoszenie o likwidacji organizacji non-profit.
Sporządzenie przez księgowego śródrocznego bilansu odzwierciedlającego obecność długów i dłużników, zapłata wszystkich podatków ze znakiem ze służby podatkowej.
Współpraca z wierzycielami, spłata wszystkich długów.

Następnie przeznacza się 2 miesiące na przygotowanie dokumentacji likwidacyjnej.

Kierownictwo Ministerstwa Sprawiedliwości może także wszcząć likwidację autonomicznej organizacji non-profit w przypadku, gdy organizacja ta nie realizuje działań zadeklarowanych w jej Statucie. Likwidację przeprowadza się na mocy postanowienia sądu bez obowiązkowej obecności założycieli ANO.

Dokumenty do likwidacji:

wniosek o rejestrację państwową autonomicznej organizacji non-profit;
wyciąg z protokołu walnego zgromadzenia założycieli ANO z informacją o likwidacji;
równowaga pośrednia;
otrzymanie zapłaty cła państwowego;
dane paszportowe założycieli;
kopia wyciągu z Jednolitego Państwowego Rejestru Podmiotów Prawnych zawierającego informację o zmianach;
potwierdzenie opublikowania w mediach ogłoszenia o likwidacji;
dokument potwierdzający fakt zniszczenia pieczęci;

Na koniec etapu przygotowania dokumentacji pakiet zostaje przekazany do organy rządowe, uprawniony do prowadzenia działalności w zakresie likwidacji organizacji non-profit. Po tym terminie należy spodziewać się decyzji o likwidacji.

Zalety i wady organizacji non-profit

Tworząc dokumenty założycielskie autonomicznej organizacji non-profit, należy dokładnie rozważyć deklarację niektórych niuansów działalność non-profit: rozróżnienie pomiędzy działalnością statutową i komercyjną, procedura tworzenia majątku przy pomocy członkostwa i celowych wkładów założycieli, zasady korzystania z tych dochodów. Pozbawione skrupułów podejście do uregulowania tych kwestii w Statucie organizacji może zamienić „zalety” preferencyjnego opodatkowania w „wady”.

Przeanalizujmy zalety i wady organizacji non-profit w porównaniu z organizacjami komercyjnymi w niektórych obszarach:

Zajęcia. Organizacja non-profit może prowadzić wyłącznie działalność przewidzianą w jej dokumentach założycielskich i zgodnie z wyznaczonymi jej celami. Natomiast przedsiębiorstwo handlowe może prowadzić dowolną działalność, która nie jest zabroniona przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. Ponadto niektóre rodzaje działalności, na przykład bankowość i dealerstwo, mogą być prowadzone wyłącznie przez organizacje komercyjne.
Osiąganie zysku. Celem utworzenia organizacji komercyjnej jest osiągnięcie zysku. Organizacja non-profit może również angażować się w przedsiębiorczość, ale musi ona mieć na celu osiągnięcie swoich celów i założeń.
Dystrybucja zysków. Zysk w przedsiębiorstw handlowych rozdzielany pomiędzy jej uczestników, podczas gdy prawo zabrania podziału zysków pomiędzy założycieli autonomicznej organizacji non-profit, musi on zostać wykorzystany do osiągnięcia celów organizacji; Mimo to założyciele ANO mogą czerpać korzyści z jej działalności w formie: założyciele wraz z uczestnikami ANO mogą otrzymywać usługi i świadczenia wytwarzane przez organizację lub wynagrodzenie za wykonywanie określonych obowiązków.
Odpowiedzialność założycieli. Na podstawie legislacyjnej ustalone zasady, założyciele nie ponoszą odpowiedzialności za zobowiązania organizacji. Przegranymi w tym momencie są organizacje komercyjne i niektóre rodzaje organizacji non-profit, które są objęte dodatkową odpowiedzialnością za zobowiązania organizacji lub przedsiębiorstwa.

Świeże materiały

„VAT w umowie kupna-sprzedaży nieruchomości: moment powstania obowiązku zapłaty przez sprzedającego i moment otrzymania...

Weryfikacja dokumentów. Informacje dokumentacyjne mogą mieć charakter wewnętrzny, zewnętrzny lub jednocześnie wewnętrzny i zewnętrzny. Dokumenty przygotowane...

Kapitał autoryzowany NPO1. W zeznanie podatkowe NPO może wskazywać rozmiar Kapitał autoryzowany liczba znikąd?...

Autonomiczna organizacja non-profit szkolnictwa wyższego „Instytut Moskiewski kontrolowany przez rząd i Prawa” (dawniej „Instytut” Akademii Prawa i Zarządzania) jako instytucja edukacyjna powstała w listopadzie 1997 r. z inicjatywy Głównej Dyrekcji Kadr Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Instytut na przestrzeni lat specjalizował się instytucja edukacyjna menadżerskim i obecnie posiada 8 oddziałów w pięciu okręgach federalnych Federacji Rosyjskiej.

W strukturze Instytutu znajduje się ośrodek badawczy, wydawnictwo czasopism: czasopismo naukowe społeczno-polityczne „Biuletyn Wyższej Szkoły Prawa i Zarządzania”, wchodzące w skład Wyższej Komisji Atestacyjnej Ministra Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska na „Liście wiodących recenzowanych czasopism naukowych i publikacji, w których znajdują się główne wyniki naukowe rozpraw o stopień naukowy doktora i kandydata nauk”; czasopismo naukowe „Młodzi Naukowcy”, które publikuje aspirujących naukowców, doktorantów i studentów (Indeksowanie: Google Scholar Citations); czasopismo naukowe „Prawo i społeczeństwo”, publikacja szkoły naukowej „Funkcje prawa i problemy ich wdrażania w systemie prawnym Rosji”; czasopismo naukowe „Zarządzanie systemy gospodarcze”, którego inicjatorem jest szkoła naukowa „Utworzenie mechanizmu zapewnienia działalności przedsiębiorstw przemysłowych w oparciu o innowacyjny rozwój„i ma na celu publikację artykułów wdrażających systematyczne podejście do rozwoju gospodarczego na wszystkich jego poziomach (Indeksowanie: RSCI id 51773, Google Scholar Citations).

ANO VO „Moskiewski Instytut Administracji Publicznej i Prawa” jest uczelnią o orientacji międzynarodowej uczestniczącą w zakrojonych na szeroką skalę projektach i programach edukacyjnych i naukowych, konferencje międzynarodowe i sympozja naukowe. Decyzją UNESCO z 2007 roku w MIGUP utworzono Wydział Psychologii i Pedagogiki Szkolnictwa Wyższego UNESCO, który utrzymuje konstruktywne stosunki robocze z Komisją Federacji Rosyjskiej ds. UNESCO, Biurem UNESCO w Moskwie, z Stała Misja Rosja pod UNESCO, z Komisją ds. Edukacji Duma Państwowa Rosja. Partnerami wydziału w Rosji są wydziały (przedstawicielstwa) Departamentu UNESCO w oddziałach Instytutu oraz innych uniwersytetach w Rosji. Obecnie Instytut jest częścią GLOBAL UNIVERSITY NETWORK FOR INNOVATION (GUNI) – jednej z najbardziej autorytatywnych międzynarodowych organizacji edukacyjnych, której celem jest wzmacnianie roli szkolnictwa wyższego w społeczeństwie poprzez odnowę innowacyjną, zwiększanie wkładu społecznego w społeczeństwo i zastosowanie w odniesieniu do specyfiki służby publicznej.

Szkoła naukowa Wydziału Prawa zajmuje się problematyką realizacji funkcji prawa w rosyjskim systemie prawnym. Prace naukowców z Wydziału Prawa znalazły uznanie w wielu instytucjach naukowych w Rosji, a także w innych krajach.

Kolejną cechą uczelni było zaangażowanie w kształcenie studentów obecnych pracowników sądów, wymiaru sprawiedliwości, prokuratury, nauczycieli najlepszych prawniczych i humanitarnych uniwersytetów w Moskwie, w tym instytucji edukacyjnych FSB i Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji , a także wiodące siły naukowe i dydaktyczne w regionach Rosji. Instytut stale wysyła swoich studentów na staże do wyspecjalizowanych organizacji: sądów, organów spraw wewnętrznych, prokuratur i wymiaru sprawiedliwości oraz promuje ich zatrudnienie w tych strukturach. Setki wysokiej klasy prawników, menedżerów, ekonomistów, specjalistów administracji państwowej i gminnej, absolwentów naszej uczelni, pracuje na kluczowych stanowiskach w organach rządowych i administracyjnych, organach sądowych, zarówno w centrum, jak i w regionach. Jesteśmy dumni, że wśród naszych absolwentów znajdują się zwycięzcy konkursów prace naukowe różnych poziomach, wybitni byli sportowcy, na przykład były tenisista, a obecnie zastępca Dumy Państwowej Marat Safin, inni absolwenci wykazujący talenty w różnych dziedzinach - nauce, życiu społecznym, zarządzaniu, egzekwowaniu prawa i działalności organów ścigania, sporcie.

Departament Kształcenia Ustawicznego oferuje specjalistom z wykształceniem średnim zawodowym i wyższym dodatkowe programy doskonalenia zawodowego i przekwalifikowanie zawodowe zgodnie z profilem uczelni.

Instytut przyjmuje i szkoli obywateli rosyjskich i zagranicznych w obszarach szkolnictwa wyższego 40.03.01 Orzecznictwo(Poziom licencjata ) I38.03.04 Administracja państwowa i miejska(studia licencjackie) w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych z osobami prawnymi i osobami fizycznymi.

Główne zadania i obszary priorytetowe w działalności edukacyjnej Instytutu są:

· kształcenie wysoko wykwalifikowanej kadry z wykształceniem wyższym i tytułem licencjata;

· zaspokajanie potrzeb uczniów w zakresie rozwoju intelektualnego i kulturalnego;

· kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów, umiejętności pracy i życia w warunkach rozwoju technologii informacyjnych i cyfrowych.

12 maja 1992

Krótka informacja o organizacji edukacyjnej:

Autonomiczna organizacja non-profit szkolnictwa wyższego „Instytut Sztuki Współczesnej” (ANO VO „Instytut Sztuki Współczesnej”) została przekształcona w dniu 02.09.2017 z niepaństwowej instytucji edukacyjnej wyższego szkolnictwa zawodowego „Instytut Sztuki Współczesnej” .

Po raz pierwszy otrzymał akredytację państwową w 1997 roku.

W 2019 roku, zgodnie z wynikami monitoringu Rosobrnadzora, ISI po raz kolejny (7 razy z rzędu) została uznana za skuteczną uczelnię w Rosji http://indicators.miccedu.ru/monitoring/_vpo/inst.php?id= 110243

Założyciele organizacji edukacyjnej:

Imię założyciela	Nazwisko, imię, patronimik założyciela (głowy założyciela) (ów) organizacji edukacyjnej	Adres lokalizacji założycieli	Numery telefonów kontaktowych	Adres E-mail	Adres strony internetowej założyciela(ów) w Internecie
	Sukholet Irina Naumovna	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione	8 (499) 749-96-70	poczta@strona	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione
dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione	Sukholet Wiktor Eduardowicz	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione	8 (499) 749-89-15	poczta@strona	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione
dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione	Sokołow Jurij Jewgienijewicz	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione	8 (499) 749-96-70	poczta@strona	dla fizycznego osób pole to nie jest wypełnione

Informacje o lokalizacji organizacji edukacyjnej:

Legalny adres: 121357, Centralny Okręg Federalny, Moskwa, Zagorskogo proezd, 23 Dodatkowy adres prawny: 121309, Centralny Okręg Federalny, Moskwa, ul. Nowozawodskaja, 27A Rzeczywisty adres:

Informacje o miejscach prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym także niewymienionych w załączniku do zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej

121309, Centralny Okręg Federalny, Moskwa, ul. Nowozawodskaja, 27A, 121357, Centralny Okręg Federalny, Moskwa, Zagorskogo proezd, 23

Uczelnia prowadzi działalność dydaktyczną w oparciu o licencję (nr 2120 z dnia 28.04.2016 r., bezterminowa) i akredytację państwową (nr 2046 z dnia 24.06.2016 r., ważność certyfikatu do 24.03.2022 r.).

Od 2012 roku Rosyjski Nowy Uniwersytet przyjmuje studentów kosztem budżetu federalnego.

Obecnie RosNOU uznawana jest za skuteczną uczelnię zgodnie z wynikami monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej i znajduje się w Krajowym Rankingu Uniwersytetów według grupy informacyjnej Interfax, w pierwszej setce rosyjskie uniwersytety według agencji ratingowej „Expert RA”, w pierwszej 200 rankingu uczelni WNP, Gruzji, Łotwy, Litwy i Estonii, została członkiem Międzynarodowej Grupy Ekspertów ds. oceny IREG, zawartej w rankingu QS światowych uniwersytetów, znalazła się w pierwszym rankingu rosyjskich uniwersytetów magazynu Forbes, znajduje się na liście Round University Ranking (RUR) najlepszych uniwersytetów na świecie oraz jest uwzględniona w rankingu RUR dla nauk technicznych (przejdź do sekcji „Osiągnięcia”).

Na czele Rosyjskiego Nowego Uniwersytetu stoi Przewodniczący Rady Stowarzyszenia Niepaństwowych Uniwersytetów Rosji (ANVUZ), doktor nauk technicznych, profesor Władimir Aleksiejewicz Zernow.

Działalność naukowa W latach 1999–2012 kierownictwem Nowego Rosyjskiego Uniwersytetu kierował profesor Siergiej Pietrowicz Kapica (1928–2012). Teraz doradca naukowy RosNOU - profesor, kandydat nauk fizycznych i matematycznych, laureat Nagrody Państwowej ZSRR Evgeniy Alekseevich Palkin.

RosNOU ma 20 szkoły naukowe, 10 projektów naukowych o działalności badawczej zewnętrznej i 4 wewnętrzne, co roku odbywa się Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Praktyczna „Cywilizacja Wiedzy”, odbywają się seminaria naukowe, wydawane są publikacje czasopism naukowych„Biuletyn RosNOU”, Kardiometria. Co roku organizowany jest konkurs na najlepszą studencką pracę naukową (SRW) RosNOU, a od 2016 roku organizowany jest konkurs studenckiej pracy projektowo-badawczej (PIRS). Dla specjalistów zajmujących się szkoleniem wysoce wykwalifikowany Na Rosyjskim Nowym Uniwersytecie prowadzone są studia podyplomowe. RosNOU otrzymało 15 patentów i znalazło się w pierwszej piątce rosyjskich uniwersytetów według międzynarodowego wskaźnika naukometrycznego (indeks Hirscha). W październiku 2018 r. RosNOU wraz z wiodącymi uczelniami technicznymi w kraju

Ano jest organizacją non-profit. Informacje podstawowe Informacje o miejscach prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym także niewymienionych w załączniku do zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej

Licencjat

Liczba miejsc przyjęć

Lista obszarów programów szkoleniowych/edukacyjnych, na które prowadzony jest nabór

Informacje o terminach rekrutacji, w tym o terminach rozpoczęcia i zakończenia przyjmowania dokumentów niezbędnych do przyjęcia, przeprowadzania egzaminów wstępnych oraz zakończenia przyjmowania wniosków o wyrażenie zgody na wpis na każdym etapie rekrutacji

Informacje o miejscach odbioru dokumentów wymaganych przy przyjęciu

Informacja o adresach pocztowych, na które można przesyłać dokumenty wymagane przy przyjęciu

Wzory dokumentów wymagane od wnioskodawców do przesłania pocztą elektroniczną lub pocztą

Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

Wniosek o dopuszczenie do udziału w konkursie o przyjęcie

Zgoda na wpis

Wniosek o uwzględnienie wyników egzaminu (zdanego w roku poprzedzającym rok rekrutacji / przeprowadzonego w ramach specjalistycznego postępowania akredytacyjnego) jako wyników egzaminu rekrutacyjnego.

Lista egzaminów wstępnych wskazująca pierwszeństwo egzaminów wstępnych na listach rankingowych kandydatów

Harmonogram testów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie

Programy testów wstępnych prowadzone przez organizację niezależnie

Listy napływających kandydatów według obszarów programów szkoleniowych/edukacyjnych Na listach wyświetlani są kandydaci, którzy zdali wszystkie egzaminy wstępne, przedstawili oryginał dokumentu potwierdzającego wykształcenie i wyrazili zgodę na zapis

Zamówienia na zapisy

Zarządzenia o przyjęciu osób ubiegających się o miejsca dofinansowane w ramach wstępnego etapu rekrutacji (na miejsca docelowe i preferencyjne)

Informacja o liczbie miejsc w domach studenckich dla wnioskodawców niebędących rezydentami

Informacja o dostępności warunków swobodnego dostępu do domów studenckich i internatów

Dokument potwierdzający koszt szkolenia dla każdego programu edukacyjnego

Warunki przyjęcia

Inne informacje o szczególnych uprawnieniach i korzyściach przysługujących kandydatom przy ubieganiu się o szkolenie

Informacja o prawie przyjęcia na studia w ramach limitu specjalnego

Informacja o odrębnej kategorii kandydatów na podstawie wykształcenia średniego ogólnokształcącego, którzy mogą samodzielnie przystąpić do egzaminów wstępnych do kształcenia ogólnego prowadzonych przez uczelnie

Informacje o uprawnieniach szczególnych określonych w paragrafach 34-36 Procedury przyjęcia na studia

Informacja o trybie uwzględniania indywidualnych osiągnięć wnioskodawców

Informacja o możliwości złożenia dokumentów o przyjęcie na studia w formie elektronicznej

Informacja o adresach e-mail do przesyłania dokumentów wymaganych do rekrutacji w formie elektronicznej (jeżeli taka możliwość jest przewidziana w zasadach rekrutacji niezależnie zatwierdzonych przez organizację)

Informacja o konieczności (lub braku konieczności) poddania się wnioskodawcom obowiązkowym wstępnym badaniom lekarskim (badaniu)

Informacje o szczególnych uprawnieniach i świadczeniach określonych w paragrafach 33, 37, 38 Procedury (z wyjątkiem specjalnych uprawnień i świadczeń określonych przez poziomy olimpiad szkolnych)

Informacje o specyfice przeprowadzania egzaminów wstępnych dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych

Statut Autonomicznej Organizacji Non-Profit Wyższego Szkolnictwa Zawodowego

Autonomiczna organizacja non-profit

Autonomiczna organizacja non-profit zajmująca się wyższym szkolnictwem zawodowym (5)

Autonomiczna organizacja non-profit (ANO)

Agencja autonomiczna jest rodzajem organizacji rządowej

Rosyjska Cerkiew Prawosławna

Utworzenie ANO DPO: szczegółowe instrukcje oparte na osobistym doświadczeniu

Wybór właściwej nazwy

Zaczynamy opracowywać statut

Decyzja o stworzeniu

Klasyfikacja NPO

Fundacje charytatywne

Przykłady organizacji non-profit w Rosji

Cechy działalności

Czarter

Likwidacja

Zalety i wady organizacji non-profit

Świeże materiały

Krótka informacja o organizacji edukacyjnej:

Autonomiczna organizacja non-profit szkolnictwa wyższego „Instytut Sztuki Współczesnej” (ANO VO „Instytut Sztuki Współczesnej”) została przekształcona w dniu 02.09.2017 z niepaństwowej instytucji edukacyjnej wyższego szkolnictwa zawodowego „Instytut Sztuki Współczesnej” .

Po raz pierwszy otrzymał akredytację państwową w 1997 roku.

W 2019 roku, zgodnie z wynikami monitoringu Rosobrnadzora, ISI po raz kolejny (7 razy z rzędu) została uznana za skuteczną uczelnię w Rosji http://indicators.miccedu.ru/monitoring/_vpo/inst.php?id= 110243

Założyciele organizacji edukacyjnej:

Informacje o lokalizacji organizacji edukacyjnej:

Informacje o miejscach prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym także niewymienionych w załączniku do zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej

Listy napływających kandydatów według obszarów programów szkoleniowych/edukacyjnych
Na listach wyświetlani są kandydaci, którzy zdali wszystkie egzaminy wstępne, przedstawili oryginał dokumentu potwierdzającego wykształcenie i wyrazili zgodę na zapis