Pracovní programy pro speciální management jakosti. Pracovní program oboru management jakosti. Otázky ke zkoušce

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF

MOSKVA ENERGETICKÝ INSTITUT

(TECHNICKÁ UNIVERZITA)

INSTITUT PRO PROBLÉMY ENERGETICKÉ ÚČINNOSTI (IPEEf) ____________________________________________________________________ __________________________________________________________

Směr školení: 140100 Tepelná energetika a teplárenství

Magisterský program: „Autonomní energetické systémy. Vodíková a elektrochemická energie"

Kvalifikace absolventa (stupeň): Magistr

Prezenční forma vzdělávání

PRACOVNÍ PROGRAM AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

"KONTROLA KVALITY"

Cyklus:	obecné vědecké
Část cyklu:
Číslo disciplíny podle osnov:	IPEEf; M1.5.2
Hodiny (celkem) podle osnov:
Náročnost práce v kreditních jednotkách:		2. semestr – 3
Přednášky	36 hodin	2. semestr
Praktické lekce	18 hodin	2. semestr
Laboratorní práce	Laboratorní práce nejsou součástí učebního plánu
Výpočtové úlohy, abstrakty	20 hodin na vlastní pěst. práce	2. semestr
Množství samostatné práce dle osnov (celkem)	54 hodin
Zkoušky		2. semestr
Projekty kurzů (práce)	Projekt (práce) kurzu není součástí osnov

Moskva – 2011

1. CÍLE A CÍLE Zvládnutí DISCIPLÍNY

Účelem disciplíny je porozumění studentům důležitosti kvality v činnostech moderní organizace a vytvoření znalostního systému pro organizační, manažerské a projekční a analytické činnosti v oblasti managementu kvality.

Po absolvování této disciplíny je student schopen a připraven:

· zlepšit a rozvíjet svou intelektuální a obecnou kulturní úroveň, dosáhnout mravního a fyzického zlepšení své osobnosti (OK-1);

· plynule používat ruštinu a cizí jazyky jako prostředek obchodní komunikace, schopnost aktivně sociální mobilita(OK-3);

· samostatně získávat a využívat nové znalosti a dovednosti v praktických činnostech, a to i v nových oblastech poznání přímo nesouvisejících s oborem činnosti, rozšiřovat a prohlubovat svůj vědecký pohled na svět, a to i pomocí informačních technologií (OK-6);

· využívat pochopení metodologických základů vědeckého poznání a kreativity, role vědecké informace ve vývoji vědy (OK-8);

· schopnost analyzovat přírodovědnou podstatu problémů vzniklých během odborná činnost(PC-5);

· vypracovat, předložit a vykázat výsledky provedené práce (PC-8);

· využívat moderní a pokročilé počítačové a informační technologie (PC-9);

· připravenost dohlížet na všechny druhy prací souvisejících s efektivním a nepřetržitým provozem výrobních zařízení (PC-17);

· ochota využívat moderní výdobytky vědy a pokročilé technologie ve výzkumné práci (PC-22);

· schopnost plánovat a stanovovat cíle výzkumu, volit metody experimentální práce, interpretovat a prezentovat výsledky vědecký výzkum, dát praktická doporučení o jejich implementaci do výroby (PC-23);

· ochota prezentovat výsledky výzkumu ve formě zpráv, abstraktů, vědeckých publikací a podobně veřejné diskuse(PC-24);

· připravenost řídit tým účinkujících, rozhodovat se, určovat pořadí prací (PC-25);

· schopnost vypracovávat dlouhodobé plány práce výrobních jednotek, plánování práce personálu a mzdových prostředků (PC-27);

· připravenost vypracovat plány a programy pro organizaci inovačních aktivit v podniku (PC-30).

Cíle disciplíny jsou:

Ruská Federace

2. MÍSTO DISCIPLÍNY VE STRUKTUŘE PLO HPE

Disciplína patří do variabilní části všeobecného vědeckého cyklu M1 hlavního vzdělávacího programu pro přípravu magisterského studia v programu „Autonomní energetické systémy. Vodíková a elektrochemická energie" směr 140100 - Tepelná energetika a teplárenství.

Disciplína je založena na následujících disciplínách: „ Matematická analýza", "Informační technologie", "Teorie pravděpodobnosti a matematická statistika", "Ekonomika a řízení výroby".

Znalosti získané zvládnutím disciplíny jsou nezbytné při provádění diplomové závěrečné kvalifikační práce.

3. VÝSLEDKY ZVLÁDNUTÍ DISCIPLÍNY

V důsledku zvládnutí akademické disciplíny musí studenti prokázat následující vzdělávací výsledky:

Vědět:

· metody a postupy pro hodnocení úrovně kvality produktu (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PC-1, PC-5);

· vývoj vývoje systémů managementu kvality, zákonitosti vývoje teorie a praxe zabezpečování kvality v organizaci (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PC-1, PC-5);

· základní principy moderní systémyřízení kvality produktu (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PK-1, PK-5);

· vztah managementu kvality jako systémového procesu se všemi aspekty činnosti organizace (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PC-1, PC-5);

· základní standardy systémů managementu kvality, orientovat se v nich srovnávací charakteristiky, výhody a omezení (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PC-1, PC-5);

· základy Ruská legislativa v oblasti jakosti, standardizace a certifikace (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PK-1, PK-5);

· obecné pojmy ekonomika kvality (OK-1, OK-6, OK-8, OK-9, PC-1, PC-5).

Být schopný:

regulační dokumenty

Vlastní:

· metodika hodnocení úrovně jakosti produktu (OK-8, OK-9, PK-1, PK-5, PK-8, PK-9, PK-22, PK-23, PK-24);

· metodika pro zajištění kvality v organizaci (OK-8, OK-9, PC-1, PC-5, PC-8, PC-9, PC-17, PC-25, PC-27, PC-30);

· metodika výpočtu nákladů na zajištění kvality (OK-8, OK-9, PK-1, PK-5, PK-8, PK-9, PK-22, PK-23, PK-24);

· metodika výpočtu ekonomické efektivnosti spotřebitelské kvality (OK-8, OK-9, PK-1, PK-5, PK-8, PK-9, PK-22, PK-23, PK-24).

4. STRUKTURA A OBSAH DISCIPLÍNY

4.1 Struktura disciplíny

Celková pracnost disciplíny je 3 kredity, 108 hodin.

Oddíl disciplíny.	Celkový počet hodin na sekci	Druhy akademické práce, včetně samostatné práce studentů a pracovní náročnost (v hodinách)	Formy průběžného sledování pokroku (po sekcích)


Úvod				Písemný teoretický průzkum
				Výpočetní úloha
Metody a postupy hodnocení kvality výrobků
Organizace kontroly kvality výrobků a prevence defektů				Písemný teoretický průzkum
Statistická kontrola kvality				Písemný teoretický průzkum
Statistické metody řízení kvality				Testovací práce, výpočetní úloha
Standardizace a certifikace v systému managementu kvality
Evoluce přístupů k řízení kvality
Metodika řízení kvality
Řízení nákladů na kvalitu				Písemný teoretický průzkum
				Kombinovaná forma

4.2.1. Přednášky:

2. semestr

1. Úvod

Předmět a cíle kurzu. Řízení kvality jako faktor úspěchu podniku v konkurenci.

2. Kvalimetrie a její využití v managementu kvality

Indikátory kvality jako hlavní kategorie hodnocení spotřebitelské hodnoty . Klasifikace hodnot. Klasifikace ukazatelů kvality výrobků. Indikátory kvality služeb a jejich vlastnosti. Etapy hodnocení úrovně kvality produktu. Klasifikace metod pro stanovení ukazatelů kvality výrobků. Metody hodnocení úrovně kvality produktu. Diferenciální metoda hodnocení úrovně kvality produktu. Komplexní metoda pro hodnocení úrovně kvality produktu. Integrální indikátor kvalitní. Smíšená metoda pro hodnocení úrovně kvality produktu. Shlukování základních vzorků.

3. Kontrola, účetnictví a analýza procesů managementu kvality

Organizace kontroly kvality výrobků a prevence defektů. Koncepce ovládání. Fáze kontroly. Druhy technická kontrola. Nástroje kontroly kvality produktu. Statistická kontrola kvality. Způsoby předkládání produktů ke kontrole. Metody výběru jednotek produkce ve vzorku. Klasifikace vzorků. Zajištění náhodnosti a reprezentativnosti vzorků. Kritéria pro rozhodování na základě výsledků kontroly. Kontrolní standardy. Kontrolní plán. Definice a ukazatele manželství. Klasifikace vad Riziko dodavatele a riziko spotřebitele. Metoda delaminace. Grafy jako metoda kontroly kvality. Paretův diagram. Ishikawův diagram příčiny a následku. Sloupcový graf. Bodový diagram. Kontrolní karty.

4. Speciální subsystémy managementu kvality

Standardizace v systému managementu kvality. Podstata normalizačních procesů. Ruský standardizační systém. Systém mezinárodní standardy. Certifikace výrobků a systémů jakosti. Definice, cíle a principy. Certifikační systémy. Certifikační schémata.

5. Vývoj přístupů k řízení kvality

Základní principy moderních systémů řízení jakosti výrobků. Rozvoj systematického přístupu k řízení kvality. Kvalitní smyčka. Demingův cyklus. Mechanismus řízení kvality. Stávající systémy managementu kvality.

6. Metodika řízení jakosti

Principy managementu kvality v organizaci. Cyklus PDC(S)A. Procesní a systémový přístup k managementu Procesy managementu kvality: klasifikace, popis, řízení a regulace (ISO 9000, ISO 9001). Klasifikace procesů managementu kvality. Popis (modelování) a regulace (dokumentace) procesu. Metody modelování podnikových procesů.

7. Řízení nákladů na kvalitu

Obecné pojmy ekonomie jakosti. Ekonomická efektivita spotřebitelská kvalita. Klasifikace nákladů na zajištění kvality. nákladový model PAF. Měření nákladů na kvalitu.

4.2.2. Praktické lekce:

2. semestr

Metody a postupy hodnocení kvality výrobků. Stanovení váhových koeficientů pro ukazatele kvality. Stanovení komplexního ukazatele kvality na principu váženého průměru.

Metody a postupy hodnocení kvality výrobků. Diferenciální a komplexní metody hodnocení úrovně kvality homogenních produktů. Integrální a smíšené metody hodnocení úrovně kvality homogenních produktů. Shlukování základních vzorků.

Statistické metody řízení jakosti. Paretovy tabulky a jejich použití k identifikaci hlavních vad a nejzávažnějších příčin vad. Fáze konstrukce Paretova diagramu. Použití analýzy ABC ve spojení s Paretovými diagramy. Sloupcový graf. Konstrukce a analýza. Bodový diagram. Konstrukce a analýza. Regulační diagramy jako prostředek pro záznam výsledků měření kvality. Využití regulačních diagramů při analýze kvality technologických procesů.

4.3. Laboratorní práce: Laboratorní práce nejsou součástí učebního plánu

4.4. Výpočtové úkoly: V průběhu 2. semestru studia musí studenti splnit a odevzdat k testování následující výpočetní úlohy.

Cvičení 1.

1. Vyberte objekt zkoumání. Předmětem zkoumání mohou být potraviny, domácí spotřebiče, měřicí přístroje atd.

2. Vytvořte jednotné indikátory kvality. Určete, do které klasifikační skupiny (podskupiny) patří.

3. Určete míry ukazatelů kvality (v jednotkách fyzikální veličiny nebo v bezrozměrných jednotkách).

4. Prezentujte výsledky ve formě tabulky 1.

stůl 1

Jednotné ukazatele kvality	Klasifikační skupina	Klasifikační podskupina

Úkol 2.

1. Vyberte objekt zkoumání. Předmětem zkoumání může být jakákoli služba.

2. Vytvořte jednotné indikátory kvality. Určete, do které klasifikační skupiny patří.

3. Prezentujte výsledky ve formě tabulky 2.

Tabulka 2

	Jednotné ukazatele kvality	Klasifikační skupina

Úkol 3.

Produkt vybraný jako předmět zkoumání v první úloze by měl být přijat jako hodnocený vzorek. Vezměte podobný produkt jako základní produkt a porovnejte úroveň kvality s rozdílným, komplexním ( váhové koeficienty nastavit nezávisle) a smíšenou metodou.

Úkol č. 4.

Sestavte a analyzujte Paretovy diagramy a Ishikawovy diagramy. Jako problém, který je třeba analyzovat a odstranit, považujte důvody uvedené učitelem (počet důvodů pro přijetí je minimálně 7, počet zpoždění by měl být stanoven přibližně na základě osobních zkušeností).

Abstraktní témata

1. Různé filozofické přístupy k vymezení kategorie „kvalita“.
2. Základní pojmy a koncepty managementu kvality.
3. Hodnocení účinnosti a kvality řízení.
4. Vlastnosti systémového a procesního přístupu k řízení kvality.
5. Diverzifikace řízení kvality a životního cyklu produktu.
6. Internetové technologie v managementu kvality.
7. Zkušenosti s vytvářením systému managementu kvality v ruských podnicích.
8. Vlastnosti amerických zkušeností v oblasti managementu kvality.
9. Rysy japonských zkušeností v oblasti managementu kvality.
10. Management kvality v západní Evropě.
11. Domácí zkušenosti s organizací managementu kvality.
12. Systémy řízení jakosti výrobků.
13. Použití regulačních diagramů pro řízení kvality produktu.
14. Využití kvalimetrie pro úkoly řízení kvality.
15. Význam standardizace pro řízení kvality.
16. Historie vzniku a vývoje mezinárodních norem ISO 9000.
17. Moderní verze normy systému jakosti ISO 9000.
18. Význam integrace a dezintegrace pro úkoly zvyšování kvality řízení.
19. Certifikace výrobků, její význam pro řízení jakosti.
20. Certifikace systémů jakosti dle normy ISO 9000.

21. Ocenění kvality. Zkušenosti předních společností.

4.5. Projekty kurzu a práce v kurzu: Projekt kurzu ( práce v kurzu) není součástí učebního plánu

5. VZDĚLÁVACÍ TECHNOLOGIE

Přednášky jsou vedeny formou přednášek s využitím prezentací.

Praktické lekce jsou prováděny tradiční formou s rozborem konkrétních situací.

Samostatná práce zahrnuje přípravu na přednášky, testy, domácí úkoly, přípravu eseje a přípravu její prezentace k obhajobě, přípravu na testy a zkoušky.

6. HODNOTÍCÍ NÁSTROJE PRO KONTROLU AKTUÁLNÍCH VÝSLEDKŮ A STŘEDNÍ CERTIFIKACE NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ ZVLÁDNUTÍ DISCIPLÍNY

Aktuální ovládání: průběžné písemné ankety k jednotlivým sekcím oboru, písemné domácí úkoly, testy na témata praktických cvičení, zpracování abstraktu.

Certifikace podle oboru- test a zkouška.

Známka za zvládnutí disciplíny se počítá z podmínky: 0,25´(aritmetický průměr známek za testy a eseje) + 0,25´známka za výpočetní úlohu + 0,5´známka za odpověď u zkoušky.

Známka za 1 semestr je zahrnuta v dodatku k diplomu.

7. VZDĚLÁVACÍ, METODICKÁ A INFORMAČNÍ PODPORA DISCIPLÍNY

7.1. Literatura:

1. Management kvality: učebnice pro vysokoškoláky / Evans: přeloženo z angličtiny. Ed. ; předmluva - M.: UNITY - DANA, 2007 - 671 s. – (Série „Zahraniční učebnice“)

2. Management kvality: Učebnice pro studenty VŠ / ed. – 3. vyd., přepracováno. A navíc – M.: UNITY - Dana, 2007, - 352 s.

Gissin, kvalita: tutorial pro univerzity / . - 2. vyd., dodat. a zpracovány - xxx: březen, 2s. - Ekonomika a management) Kvalita Aristov: Proc. Manuál pro vysoké školy. – M.: INFRA-M, 2003. – 240 s.: ill. – (Řada „Vysokoškolské vzdělávání“). Fomin. Kontrola kvality. Certifikace: Školicí příručka. – 2. vyd., přepracováno. a doplňkové – M.: Os-89, 2007. – 384 s. Ogvozdin, kvalita: Základy teorie a praxe: Učebnice /. - 4. vydání, rev. a doplňkové - M.: Obchod a servis, 2s. Basovský, kvalita: učebnice pro vysoké školy ekonomických oborů / , . - M.: INFRA-M, 2s. - vysokoškolské vzdělání)

7.2. Elektronické vzdělávací zdroje:

Systém dálkové studium Prometheus; EER zveřejněno na stránkách IVF oddělení

b) ostatní:

soubor prezentací na téma disciplíny.

8. MATERIÁLNÍ A TECHNICKÁ PODPORA DISCIPLÍNY

Pro zvládnutí disciplíny je nutné mít učebnu vybavenou multimediálními nástroji pro prezentaci přednáškových prezentací.

Program je sestaven v souladu s požadavky Spolkového státního vzdělávacího standardu pro vyšší odborné vzdělávání a s přihlédnutím k doporučením ProOOP vyššího odborného vzdělávání v oboru školení 140100 - Tepelná energetika a teplárenství

PROGRAM VYPLŇUJE:

"SOUHLASENO":

Hlava oddělení HiEE

Doktor chemických věd, profesor

"POTVRZUJI":

Hlava oddělení IVF

Doktor technických věd, profesor Yev

(větev)

vysokoškolské vzdělání

SCHVÁLENÝ

Na jednání metodické rady

STI NUST "MISiS"

Náměstek ředitel pro obchodní management,

předseda čs

E.V. Iljičeva

PRACOVNÍ PROGRAM VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

ŘÍZENÍ

Název speciality

27.02.07 Řízení kvality produktů, procesů a služeb

(podle odvětví)

Kvalifikace absolventa

Technik

Starý Oskol

Pracovní program akademická disciplína vyvinuta na základě federálního státního vzdělávacího standardu pro střední školy odborné vzdělání(dále jen federální státní vzdělávací standardy pro střední odborné vzdělávání) podle specializace

Vývojářská organizace: OPK STI NUST "MISiS"

Vývojář:

Vasilevskaja G.N.učitel obranného a průmyslového komplexu STI NUST MISIS

Protokol č._ 1 _ z " " 201

Předseda P(C)K ………………………………… Slobodenyuk N.V.

Recenzenti

v roce 2016 provedla OEMK as přezkoušení vzdělávacího programu pro střední odborníky v oboru 02/09/07

S POSEDLOST

PASPORT PRACOVNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY Rozsah použití pracovního programu Místo akademické disciplíny ve struktuře hlavního odborného vzdělávacího programu Cíle a cíle akademické disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí akademické disciplíny Seznam vytvářených kompetencí Počet hodin na zvládnutí pracovního programu akademické disciplíny
2. STRUKTURA a obsah AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce Tematický plán a obsah akademické disciplíny
3. podmínky pro realizaci akademické disciplíny Minimální požadavky na logistiku Informační podpora výcvik Obecné požadavky na organizaci vzdělávacího procesu
4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí akademické disciplíny
aplikace Sada kontrolních a vyhodnocovacích nástrojů

1. pas pracovního PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

Řízení

1.1 Rozsah vzorového programu

Pracovní program akademické disciplíny je součástí vzdělávacího programu pro odborníky střední úrovně v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem pro specializaci středního odborného vzdělávání:02.27.07 „Řízení kvality produktů, procesů a služeb (podle odvětví).

Lze použít pracovní program akademické disciplíny v dalším odborném vzdělávání v rámci realizace programů personální rekvalifikace ve středních odborných učilištích.

1.2 Místo akademické disciplíny ve struktuře hlavního odborného vzdělávacího programu:

Disciplína je zařazena do profesního cyklu PPSSZ.

1.3 Cíle a cíle akademické disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí disciplíny:

Účel disciplíny : formování znalostí a odborných dovedností potřebných pro odbornou činnost u studentů.

V důsledku zvládnutí akademické disciplíny by student měl být schopen:

Používat plánovací metody v praxi aorganizace práce jednotky;

Analyzujte organizační strukturyřízení;

Pracujte na motivaci prácepersonální činnosti;

Použití v profesionálních činnostechtechniky obchodní a manažerské komunikace;

Dělejte efektivní rozhodnutí pomocírůzné metody řízení;

Proveďte průzkum trhu.

V důsledku zvládnutí akademické disciplíny by měl student znát:

Podstata a charakteristické rysy modernyřízení a jehofunkce v oblastiodborná činnost;

Metody plánování a organizace práce divize;

Základy tvorby motivační politiky organizace;

Proces přijetí a implementace managementu rozhodnutí;

Manažerské funkce v tržní ekonomice:činnosti ekonomický subjekt;

Strategická, produktová, cenová a prodejní politika organizace;

1.4 Seznam rozvinutých kompetencí

Obecné kompetence (GC)

OK 01. Zvolte způsoby řešení problémů profesní činnosti ve vztahu k různým souvislostem.

OK 02. Vyhledávat, analyzovat a interpretovat informace nezbytné k plnění úkolů odborné činnosti.

OK 03. Plánujte a realizujte svůj vlastní profesní a osobní rozvoj.

OK 04. Pracujte v týmu a týmu, komunikujte efektivně s kolegy, vedením a klienty.

OK 05. Provádět ústní a písemnou komunikaci ve státním jazyce s přihlédnutím k charakteristikám společenského a kulturního kontextu.

1.5 Počet hodin na zvládnutí pracovního programu akademické disciplíny:

Maximální vzdělávací zátěž pro studenta je 96 hodin, včetně:

povinná vyučovací zátěž ve třídě pro studenta je 64 hodin;

samostatná práce studenta 32 hodin.

2.1. Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce

příprava na výuku (studium literatury na zadaná témata, psaní esejí, reportáží atd. psaná díla)

1 2

Závěrečná certifikace ve formulářizkouška

2.2 Tematický plán a obsah akademické disciplíny:

Řízení

Hlasitost hodin

Mistrovská úroveň

Sekce 1. Základy managementu

přednášky (lekce)

výrobní

Podstata a vlastnosti moderní management. Pojem managementu, jeho obsah a místo v systému socioekonomických kategorií. Vlastnosti řízení organizací různých organizačních a právních forem. Cíle a cíle organizačního řízení. S síla a charakteristické rysy moderního managementu

Témata mimoškolní samostatné práce

"Management jako věda a umění"

Domácí práce

Téma 1.2 Cyklus řízení

přednášky (lekce)

výrobní

Cyklus řízení(plánování, organizování, motivování a kontrola) – základ řídící činnosti. Hlavní složky cyklu řízení. Charakteristika funkcí cyklu. Vzájemný vztah a vzájemná závislost funkcí manažerské řízení. Role plánování v organizaci, formy plánování. Typy plánů. Hlavní fáze plánování. Strategické (dlouhodobé) plánování. Proces strategické plánování: poslání a cíle, analýza vnější prostředí, analýza silných stránek a slabé stránky, analýza alternativy a volba strategie, řízení implementace strategie, hodnocení strategie.

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce

Příprava abstraktu na téma: „Praktické předpoklady pro vznik managementu, jeho role v rozvoji moderní výroba.».

Domácí práce

přednášky (lekce)

výrobní

Vnější a vnitřní prostředí organizace. Organizace jako objekt řízení. Řízení.

Základní principy budování organizačních struktur.

Zásady organizace stavby řídící struktury

organizace. Typy řídicích struktur: lineární,

funkční, lineárně-funkční, lineární-měřítko atd.

Vnitřní prostředí organizace. vnější prostředí organizace:

přímé vnější faktory prostředí: dodavatelé,

spotřebitelé, konkurenti, odbory, vládních orgánů;

faktory vnějšího prostředí organizace nepřímého dopadu:

stavu ekonomiky, politického a sociokulturního

faktory, mezinárodní události, vědecký a technický pokrok.

Praktické lekce

Praktická lekce č.1. Analýza organizační struktury řízení

Praktická lekce č. 2. Poslání organizace

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce

"Faktory vnitřního a vnějšího vlivu"

Domácí práce: 1 – Kapitola 1.3 doplnění poznámek k přednášce

Předmět2.1. Proces rozhodování. Řízení a jeho typy

přednášky (lekce)

reprodukční

Proces rozhodování. Řízení a jeho typy. Typy řešení a požadavky na ně. Metody

rozhodování. Rozhodovací matice. Úrovně rozhodování. Fáze rozhodování: identifikace problému, identifikace faktorů a podmínek, vývoj řešení, hodnocení a rozhodování. Kontrola, koncept a podstata; fáze kontroly: vývoj standardů a kritérií, porovnání se skutečnými výsledky, korekce. Pravidla a druhy kontroly: předběžná, aktuální, konečná. Konečná kontrolní dokumentace

Samostatná práce studentů

"Identifikace příčin obtíží v organizaci práce podřízených", "Strategický přístup k řízení operací."

Domácí práce: 1 – kapitola 9 doplnění poznámek k přednášce

přednášky (lekce)

výrobní

Efektivní komunikace. Funkce a účel manažerské komunikace. Role a význam informační technologie v oblasti řízení výroby. Pravidla pro vedení rozhovorů a jednání. Plánování těchto akcí. Abstraktní typy partnerů.

Faktory pro zvýšení efektivity obchodní komunikace. Technika telefonického rozhovoru. Fáze obchodní komunikace: zahájení konverzace, předávání informací, hádka, vyvracení argumentů partnerů, rozhodování.

Praktické lekce

Praktická lekce č. 3.Vedení schůzek. Pracovní schůzka.

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce:

"Fáze obchodní komunikace."

Domácí práce: 1 – kapitola 8 doplnění poznámek k přednášce

přednášky (lekce)

reprodukční

Samospráva. Plánování a organizace práce manažera. Zlepšení pracovních podmínek a způsobů provozu. Analýza účasti týmu na řízení. Podstata delegování, pravidla a principy delegování. Sociální a psychické klima v týmu.

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce: Příprava abstraktu na téma: „Organizace práce

kolektivní."

Domácí práce: 1 – kapitola 6 doplnění poznámek k přednášce

Téma 2.4 Systém motivace práce.

Řízení konfliktů

přednášky (lekce)

reprodukční

Motivace a kritéria pracovní motivace. Individuální a skupinová motivace. Pravidla pro práci se skupinou. Primární a sekundární potřeby. Potřeby a motivační chování. Motivace a hierarchie potřeb. procesní teorie motivace. Podstata a klasifikace konfliktů. Příčiny konfliktů. Metody řízení konfliktů. Pravidla chování v konfliktu

Organizace práce a metody plánování práce útvarů. Rozhodnutí managementu

Techniky a metody obchodní a manažerské komunikace

Řešení konfliktů. Metody a techniky řešení konfliktů.

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce:

"Esence delegace"

Domácí práce: 1 – Kapitola 3.3 doplnění poznámek k přednášce

přednášky (lekce)

reprodukční

Obrázek manažera. Technologická stabilita manažera jako základ normální situace v organizaci. Moc a vliv. Druhy moci: moc založená na donucení; moc založená na odměně; legitimní moc (vliv prostřednictvím tradice); síla příkladu (ovlivnění prostřednictvím charismatu); expertní moc. Způsoby ovlivnění, jejich obsah. Vedení a moc. Styly vedení v řízení. Dvourozměrná interpretace stylů. Řídicí mřížka

Styly řízení

Samostatná práce studentů

Témata mimoškolní samostatné práce:

Příprava zprávy na téma: „Moc a vliv“.

Domácí práce: 1 – kapitola 10 doplnění poznámek k přednášce

Sekce 3Marketing

Téma 3.1Koncepty tržní hospodářství

Téma 3.2

Objekty marketingové aktivity

Přednášky:

Úvod. Historie vzniku a hlavní etapy vývoje marketingu. Potřeba vzniku a zdokonalování marketingu v moderní podmínky. Základní pojmy tržních vztahů, jejich charakteristické rysy.

Marketing jako jeden z pojmů, jeho podstata. Sociální a etický marketing: koncept, rozdíl od marketingu.

představí.

Samostatná práce studenti: psaní esejí: „původy marketingu“

Domácí práce: 1 – kapitola 1,2 doplnění poznámek k přednášce

Přednášky:

reprodukční.

Objekty: potřeba, požadavek, požadavek, výměna, transakce. Definice pojmů, jejich shodnost a rozdíly. Klasifikace potřeb: fyziologické, sociální, duševní, intelektuální a duchovní; prioritou potřeb.

Výměnné podmínky. Typy transakcí. Poptávka. Marketingové aktivity pro různé typy poptávky.

Stanovení základních typů potřeb a statků jako prostředku k jejich uspokojování.

Samostatná práce: práce s učebnicemi, psaní abstrakt, zpráv, práce s periodika; příprava křížovek, glosářů, výroba plakátů, layoutů; příprava na účast na vědeckých a praktických konferencích; představení v semináře; práce s referenčními knihami. Psaní esejů „Koncept sociálního a etického marketingu“.

Domácí práce: 1-2 – kapitola 3 doplnění poznámek k přednášce.

Téma 3.3

Přednášky:

reprodukční.

Předměty: právní a Jednotlivci provádění marketingových aktivit. Marketingové služby a oddělení v organizacích, specializované marketingové firmy. Požadavky na marketingového specialistu. Předpisy regulující tyto požadavky.

Organizační struktura marketingové řízení. Vztah marketingového oddělení a managementu a dalších struktur a divizí organizace. Marketingový kontrolní systém. Spotřebitelé: pojem, klasifikace.

Analýza spotřebitelského chování při nákupech

Samostatná práce studenti: práce s učebnicí a internetovými zdroji, psaní esejí " Popis práce obchodník."

Domácí práce: 1-2 – kapitola 4 doplnění poznámek k přednášce

Téma 3.4

Segmentace trhu

Přednášky:

reprodukční

Základní pojmy: segmentace, segment, mezera na trhu. Účel segmentace. Znaky segmentace spotřebitelského trhu: geografické, demografické, socioekonomické, psychografické, behaviorální.

Umístění produktu: koncepce, účel, podmínky správného umístění produktu na trhu, alternativní metody umístění. Vypracování analytické zprávy o stavu trhu.

Segmentace trhu podle geografických, demografických, socioekonomických a psychografických charakteristik

Samostatná práce studenti: práce s učebnicí a internetovými zdroji, psaní esejí „Klasifikace marketingových prostředků“.

Domácí práce : 1-2 – kapitola 5 doplněnípoznámky k výuce

Téma 3.5

Environmentální marketing

reprodukční

Přednášky:

Marketingové prostředí: koncepce, typy, faktory utváření životní prostředí. Marketingové mikroprostředí: koncept. Subjekty a ovlivnitelné faktory, které formují mikroprostředí organizace.

Makroprostředí marketingu: koncept. Subjekty a neovlivnitelné faktory, které utvářejí makroprostředí organizace. Typy makroprostředí: demografické, sociální, ekonomické, přírodní, konkurenční, právní, technologické, kulturní. Strategické a tržní priority marketingu.

Environmentální analýza obchodní organizace

Samostatná práce

Domácí práce: 1 – kapitola 4 doplnění poznámek k přednášce

Téma 3.6

Konkurenční prostředí

organizací

Přednášky:

reprodukční

Základní pojmy: konkurence, konkurenční prostředí, konkurenceschopnost organizací a produktů, soutěžní výhody. Konkurence: zdůvodnění potřeby tržních podmínek, druhy, jejich charakteristické vlastnosti, podmínky vzniku, způsoby tvorby a údržby. Vládní podpora malé podniky, konkurenceschopnost organizací a zboží, hodnotící kritéria, jejich konkurenční výhody.

Posouzení konkurenceschopnosti organizace a stanovení jejích konkurenčních výhod

Samostatná práce: práce s učebnicemi, psaní abstrakt, zpráv, práce s periodikem; příprava křížovek, glosářů, výroba plakátů, layouty; příprava na účast na vědeckých a praktických konferencích; projevy na seminářích; práce s referenčními knihami.

Domácí práce: 1 – kapitola 6 doplnění poznámek k přednášce

Téma 3.7

Prodejní politika

Přednášky:

reprodukční

Druhy prodeje. Marketing znamená: distribuční kanály, distribuce, jejich typy, funkce, úrovně, jejich možnosti. Kritéria pro výběr distribučních kanálů. Prodejní systémy. Prodejci: typy a typy. Analýza a hodnocení účinnosti obchodní politiky. Klasifikace metod a prostředků stimulace prodeje produktů

Posouzení účinnosti obchodní politiky organizace.

Samostatná práce studenti: Práce s naučnou a normativní literaturou. Příprava praktických prací s využitím výpočetní techniky; vzdělávací a výzkumná práce; používání počítačové vybavení, Internet; sestavování tabulek pro systematizaci vzdělávací materiál; studium regulačních materiálů; řešení situačních produktivních (odborných) problémů; příprava na obchodní hry; plnění speciálních kreativních úkolů.

Domácí práce

Téma 3.8

Marketingové prostředky

Přednášky:

reprodukční

Klasifikace marketingových prostředků: prostředky uspokojení

potřeby, prostředky podpory prodeje. Marketingový koncept produktu. Produkt a jeho obchodní vlastnosti. Životní cyklus výrobku, jeho hlavní fáze. Specifika životního cyklu zboží + Produktová řada různé skupiny. Vývoj nových produktů: zdůvodnění nezbytnosti, etapy. Úrovně produktů a zesílení. Značka a politika značky.

Samostatná práce studenti: Práce s naučnou a normativní literaturou. Příprava praktických prací s využitím výpočetní techniky; vzdělávací a výzkumná práce; využívání výpočetní techniky, internetu; sestavování tabulek pro systematizaci vzdělávacích materiálů; studium regulačních materiálů; řešení situačních produktivních (odborných) problémů; příprava na obchodní hry; plnění speciálních kreativních úkolů.

Domácí práce: 1 – kapitola 7 doplnění poznámek k přednášce

Celkový:

3.1. Minimální požadavky na logistiku

Realizace akademické disciplíny vyžaduje přítomnost učebny „Management“.

Technické prostředky výcvik:

počítač s licencí software a multimediální projektor.

Vzdělávací vizuální pomůcky:

sada výukových názorných pomůcek pro obor "Řízení";

statistické referenční knihy;

názorný materiál k jednotlivým tématům oboru;

přednášky-prezentace na témata;

karty jednotlivých úkolů,

elektronický vzdělávací materiál,

prezentace na probíraná témata,

pokyny pro praktickou práci,

interaktivní plakáty,

stojí v kancelářisocioekonomické disciplíny(tematicky).

Specializovaný nábytek:

sezení podle počtu studentů;

učitelské pracoviště.

3.2. Informační podpora pro školení

Hlavní zdroje:

1. Adizes I.K. Styly řízení – efektivní a neefektivní =

Styly špatné správy: Jak styl identifikovat a co s ním dělat

M.: AlpinaVydavatel , 2016.- 198 S.

Basovský, L.E. Marketing: kurz přednášek / L.E. Basovský. – M.: INFRA, 2015. – 219 s.

Baskhovsky, L.E. Řízení: učebnice příspěvek / L.E. Baskovského. – M.: INFRA-M, 2015 - 504 s.

Vikhansky, O. S. Management: lidé, strategie, organizace,

proces: učebnice / O.S. Vikhansky, A.I. Naumov. - M.: MSU, 2015 -

4 [Elektronický zdroj]:

5 [Elektronický zdroj]:

6.[Elektronický zdroj]:http:// biblioklubu . ru / index . php ? strana = Registrovat

Periodika:

Ekonomika a život. Obchodní ekonomické noviny. Vychází týdně.

3.3 Obecné požadavky na organizaci vzdělávacího procesu

Výuka v akademické disciplíně je vedena jak tradiční formou, tak aktivními interaktivními formami a metodami vedení výuky (skupinové diskuse, zadání případu), informační technologie. Zahrnuto v sadě hodnotících nástrojů, metodické pokyny jsou uvedeny úkoly pro aktivní a interaktivní učení. Poradenství je studentům poskytováno každý týden.

Zvládnutí této disciplíny předcházelo studium oborů: psychologie komunikace (OP 01),ekonomika organizace (OP.01).

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY

Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí akademické disciplíny provádí vyučující při provádění praktických cvičení, zkoušení i při plnění individuálních úkolů studentů.

Posouzení kvality vývoje osnovy zahrnuje průběžné sledování pokroku, průběžnou certifikaci na základě výsledků zvládnutí disciplíny.

Průběžná kontrola probíhá formou plnění praktických úkolů, zkoušení a plnění jednotlivých úkolů studenty.

Průběžná certifikace se provádí formou zkoušky.

Výsledky učení

(osvojené dovednosti, získané znalosti, obecné a odborné kompetence)

Hlavní ukazatele pro hodnocení výsledků

Formy a metody sledování a hodnocení výsledků učení

Být schopný:

U1 využívat plánovací metody v praxi aorganizace práce oddělení

OK 1

analýza a vyhodnocení metodiky využití práce oddělení v praxi, plánování a organizační metody

Skupinové úkoly;

Individuální konzultace;

U 2 analyzovat organizační strukturyřízení

OK 1-3

Analýza různých typů organizačních řídících struktur,

U3. vykonávat práci na pracovní motivacipersonální činnosti

OK 1-3

Organizace stanovení motivačních aktivit pracovní činnost personál;

U4. uplatnit v odborných činnostechtechniky obchodní a manažerské komunikace

OK 1-4

Hledání a používání obchodních a manažerských komunikačních technik v odborných činnostech;

Samostatný výběr a posouzení různých typů komunikace;

U5. Dělejte efektivní rozhodnutí pomocí různých metod řízení

OK 1-9

analýza a hodnocení efektivity rozhodování při využití metod řízení v praxi

U6. provádět průzkum trhu

OK 1-5

hledání a používání účinných technik průzkumu trhu v profesionálních marketingových aktivitách;

Vědět:

Z1. podstata a charakteristické rysy moderního managementu a jeho rysy v oblasti odborné činnosti;

znalost terminologie, pojmů, jejich správné použití v odpovědích.

vlastnictví znalostí, podstaty a charakteristických rysů moderního a profesionálního managementu

Prezentace produktu na různých úrovních;

Skupinové úkoly;

Odborné posouzení výkonu praktické práce

Individuální konzultace;

Odborný posudek, doplnění odpovědí.

Odborné posouzení výkonu samostatné práce

Z2. metody plánování a organizace práce divize

Mít znalosti o složení materiálu, práce a finanční zdroje,

Analýza efektivity zdrojů

Z3.základy tvorby motivační politikyorganizací

znalost metod cenového mechanismu pro produkty (služby),

Znalost forem odměňování v moderních podmínkách

Z4 proces přijetí a implementace managementurozhodnutí;

Analýza různých úrovní řešení používaných v organizaci,

Majetek různé metody manažerské rozhodování

Z5 manažerské funkce v tržní ekonomice:organizace, plánování, motivace a kontrolačinnost ekonomického subjektu

Znalost cyklu řízení a vzájemných vztahů řídící funkce,

Analýza účinnosti plánování, organizace, motivace a kontroly

36 strategických, produktových, cenových a prodejních politik organizace

Vlastnictví znalostí v oblasti marketingová strategie, průzkum trhu

APLIKACE

SADA KONTROLNÍCH A VYHODNOCOVACÍCH NÁSTROJŮ (KOS)

Sledování a hodnocení zvládnutí akademické disciplíny

"Řízení"

Formy a způsoby řízení

Kontrola proudu

Průběžná certifikace

forma ovládání

Ověřeno OK, U, Z

forma ovládání

Ověřeno OK, U, Z

forma ovládání

Ověřeno OK, U, Z

Oddíl 1. Základy řízení

Praktická práce

Testování

U1, U2, U3

Z 1, Z2, Z3, Z4, Z5

OK1 - OK2

Zkouška

U1, U2, U3

Z 1, Z2, Z3, Z4, Z5

OK1 - OK2

Téma 1.1. Podstata a charakteristické rysy moderního managementu

Ústní průzkum

soběstačný. Práce

Ul, U2;

Z1,

OK1 - OK2

Téma 1.2 Cyklus řízení

Ústní průzkum

Samostatná práce

Ul, U2, U3;

Z2, Z3, Z4, Z5

OK1 - OK9

Téma 1.3. Vnější a vnitřní prostředí organizace

Ústní anketa, praktická práce č. 1, praktická práce č. 2, Testování

Samostatná práce

U1, U2, U3

Z1,Z2,Z3,Z4

OK1 - OK3

Sekce 2. Moderní technologie personální řízení

Testování

U1, U2, U3, U4, U5

Z 1, Z2, Z3, Z4

OK1 - OK3

Zkouška

U1, U2, U3, U4, U5

Z 1, Z2, Z3, Z4

OK1 - OK3

Téma 2.1. Proces rozhodování. Řízení a jeho typy

Ústní dotazování, Praktická práce č. 3, Testování

Samostatná práce

U3, U4, U5

Z4, Z5, Z6, Z7,

OK1 - OK3

Téma 2.2. Manažerské a obchodní rozhovor

Ústní průzkum

Testování

Samostatná práce

U3, U4, U5

Z1, Z3, Z4, Z5,

OK1 - OK4

Téma 2.3. Základy organizace práce týmu účinkujících

Ústní průzkum

Testování

Samostatná práce

U1, U2, U3, U4,

Zl, 2, Z4;

OK1 - OK4

Téma 2.4 Základy organizace práce týmu účinkujících

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U3, U4, U5, Z1, Z2, Z3

OK1 - OK4

Téma 2.5. Vlastnosti managementu v oblasti odborné činnosti

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U3, U4, U5

Z1,Z3,Z4

OK1 - OK4

Sekce 3 Marketing

Testování

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4, OK5

Zkouška

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4

Téma 3.1

Koncepty tržní ekonomiky

Ústní průzkum

Testování

soběstačný. Práce

U6, Z6

OK3, OK4

Téma 3.2

Předměty marketingových aktivit.

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U6, Z6

OK3, OK4, OK5

Téma 3.3

Předměty marketingových aktivit.

Ústní průzkum

Testování, Sebe. Práce

U6, Z6

OK3, OK4, OK5

Téma 3.4

Segmentace trhu.

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U6, Z6

OK3, OK4, OK5

Téma 3.5

Environmentální marketing

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4, OK

Téma 3.6

Konkurenční prostředí

organizací

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4

Téma 3.7

Prodejní politika

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4

Téma 3.8

Marketingové prostředky

Ústní průzkum

testování,

soběstačný. Práce

U1, U2, U5, U6, Z2, Z4, Z6

OK3, OK4, OK5

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace

Technologický institut Stary Oskol pojmenovaný po. A.A. UGAROVÁ

(větev) federální státní autonomní vzdělávací instituce

vysokoškolské vzdělání

"Národní výzkumná technologická univerzita "MISiS"

OSCOL POLYTECHNIC COLLEGE

Otázky pro ovládání vstupu:

Jak rozumíte pojmu „ekonomika“?

Jak souvisí předmět ekonomie s geografií, fyzikou, chemií, historií, společenskými vědami?

Je „ekonomika“ a „ekonomika“ totéž?

Proč je nutné studovat tento předmět, když budoucí obor činnosti nesouvisí s ekonomikou?

Kdy se objevily první peníze?

co je to banka?

Uveďte hlavní banku našeho státu

Co je to burza?

co je měna?

Jaké typy cenné papíry víš?

co je inflace?

Kdo je předsedou vlády Ruské federace?

co je to trh?

Jak se veřejné statky liší od soukromých statků?

Co je to rozpočet? Jaké typy rozpočtů znáte?

hodnocení „vynikající“ - 85 % - 100 %;

hodnocení „dobré“ - 70 % - 85 %;

hodnocení „uspokojivé“ - 70 % - 50 %;

hodnocení „neuspokojivé“ – méně než 50 %.

"____"______________201_

Zvažováno na schůzi specializovaného PCC dne 27.02.07

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace

Technologický institut Stary Oskol pojmenovaný po. A.A. UGAROVÁ

(větev) federální státní autonomní vzdělávací instituce

vysokoškolské vzdělání

"Národní výzkumná technologická univerzita "MISiS"

OSCOL POLYTECHNIC COLLEGE

Specialita PCC 27.02.07

Témata pro psaní esejí

disciplínou ŘÍZENÍ

Koncept sociálního a etického marketingu.

Klasifikace zboží.

Popis práce marketéra.

Historie marketingu.

Klasifikace potřeb.

Klasifikace marketingových prostředků.

Metodika provádění průzkumů.

Metodika provádění pozorování.

Stav ruského spotřebitelského trhu.

Životní cyklus zboží.

Metody studia poptávky.

marketingové plánování.

Podnikatelské plánování a jeho marketingové aspekty.

Počátky moderní vědy o řízení;

Přístupy k řízení různé vědeckých škol;

Původ problémů ruského managementu;

Role podnikání ve společnosti;

Společenská odpovědnost podnikatele;

Etika a moderní management;

Zvyšování indikátorů etického chování;

Management věda;

Metody prognózování a modelování;

Strategické řízení;

Strategický přístup k řízení provozu;

Motivace a kompenzace;

Adaptivní vedení;

Situační přístupy k efektivnímu vedení;

Teorie vedení;

Tvorba pracovních zdrojů;

Zlepšení kvality pracovního života;

Konflikt a způsoby jeho řešení;

Formy moci a vlivu;

Schopnost zvládat stres;

Management – věda nebo umění?

Vnější prostředí OJSC OEMK;

Vnitřní prostředí OJSC OEMK;

Efektivní motivace;

Konflikt. Co bych měl dělat?

Energie a její řízení;

Potřeba kontroly v organizaci;

Vyjednávání a jejich pravidla;

Etiketa na recepcích;

Schopnost oblékat se;

Obrázek manažera.

Kritéria pro hodnocení:

hodnocení "výborné". dostane student, pokud byl tvůrčí úkol vytvořen pomocí výpočetní techniky ( Prezentace síly Point, Flash prezentace, video prezentace atd.) Byly použity další zdroje informací. Obsah daného tématu je zveřejněn v plném rozsahu. Odráží se struktura zprávy (úvod, hlavní část, závěr, závěry a příklady). Registrace práce. Originalita provedení (práce byla provedena samostatně, poprvé prezentována);

hodnocení "dobré" přiděleno žákovi, pokud byl tvůrčí úkol vytvořen pomocí výpočetní techniky (Power Point prezentace, Flash prezentace, videoprezentace apod.) Obsahem zprávy jsou informace z hlavních zdrojů (metodická příručka), doplňkové zdroje informací nebyly využity . Obsah daného tématu není zcela zveřejněn. Struktura zprávy zůstala zachována (úvod, hlavní část, závěr, závěry a příklady);

Známkou „uspokojivý“ student získá, pokud je tvůrčí úkol splněn bez použití výpočetní techniky. Obsah zprávy je omezen pouze na informace z metodická příručka.. Obsah daného tématu není zcela zveřejněn. Neexistují žádné závěry ani příklady. Originalita provedení je nízká;

hodnocení "neuspokojivé" se žákovi zadává, pokud je úkol splněn ústně, bez použití výpočetní techniky a jiných obrazových materiálů. Obsah je omezen pouze na informace z návodu. Dané téma zprávy není zveřejněno, hlavní myšlenka sdělení není sdělena.

Učitel G.N.Vasilevskaya

"____"______________201_

27.02.07

Protokol č. ____ ze dne „____“ ____________ 201_

předseda PCC _______________

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace

Technologický institut Stary Oskol pojmenovaný po. A.A. UGAROVÁ

(větev) federální státní autonomní vzdělávací instituce

vysokoškolské vzdělání

"Národní výzkumná technologická univerzita "MISiS"

OSCOL POLYTECHNIC COLLEGE

Specialita PCC 27.02.07

OTÁZKY KE ZKOUŠCE

v oboru "Management"

1. Pojem managementu, hlavní role manažera, implementované v procesu managementu.

2. Manažerské funkce.

3. Koncepce a charakteristika vnějšího prostředí organizace.

4. Pojem a charakteristika vnitřní prostředí organizací.

5. Faktory charakterizující vnější prostředí organizace.

6. Pojem manažerských rozhodnutí.

7. Požadavky na manažerská rozhodnutí.

8. Typy manažerských rozhodnutí.

9. Klasifikace manažerských rozhodnutí.

10. Úrovně manažerského rozhodování.

11. Fáze rozhodování managementu.

12.Strategické plánování.

13. Prvotní teorie motivace.

15. Procesní teorie motivace.

16. Řízení rizik.

17. Druhy rizik.

18. Typy konfliktů.

19. Způsoby řešení mezilidských konfliktů.

20. Psychologie managementu.

21. Vlastnosti managementu v oblasti odborné činnosti.

22. Pojem motivace, motivace, komunikace.

23. Teorie A. Maslowa.

24. Alderferova teorie.

25. McClellandova teorie.

26. Herzbergova teorie.

27. Vroomova teorie.

28. Adamsova teorie.

29. Porter-Lawlerova teorie.

30. Funkce plánování.

31. Dvě složky vnějšího prostředí organizace.

32. Funkce ovládání.

33. Proces vyjednávání.

34. Moc a vedení.

35. Funkce organizace.

36. Historie vývoje marketingu.

37. Marketingové koncepty.

38. Rozdíly mezi sociálním a etickým marketingem.

39. Moderní marketing.

40. Pojem potřeba, požadavek, požadavek, výměna, transakce.

41. Klasifikace potřeb.

42. Směnné podmínky.

43. Druhy transakcí.

44. Pojem poptávky.

45. Marketingové služby a oddělení v organizacích.

46. Specializované marketingové firmy.

47. Požadavky na marketingového specialistu. Regulační dokumenty upravující tyto požadavky.

48. Organizační struktura marketingového řízení.

49. Vztah mezi marketingovým oddělením a vedením a dalšími strukturami a divizemi organizace.

50. Marketingový řídicí systém.

51. Spotřebitelé: pojem, klasifikace.

52. Účel segmentace.

53. Známky segmentace spotřebitelského trhu: geografické, demografické, socioekonomické, psychografické, behaviorální.

54. Umístění produktu : koncepce, účel, podmínky pro správné umístění produktu na trhu, alternativní způsoby umístění.

55. Vypracování analytické zprávy o stavu trhu.

56. Marketingové prostředí : koncepce, typy, faktory utvářející prostředí.

57. Marketingové mikroprostředí: koncept.

58. Subjekty a řízené faktory, které tvoří mikroprostředí organizace.

59. Makroprostředí marketingu: koncept.

60. Subjekty a neovlivnitelné faktory, které tvoří makroprostředí organizace.

61. Typy makroprostředí: demografické, sociální, ekonomické, přírodní, konkurenční, právní, technologické, kulturní.

62. Strategické a tržní priority marketingu.

63. Základní pojmy : konkurence, konkurenční prostředí, konkurenceschopnost organizací a produktů, konkurenční výhody.

64. Konkurence: zdůvodnění potřeby v podmínkách trhu, druhy, jejich charakteristické znaky, podmínky výskytu, způsoby tvorby a udržování.

65. Státní podpora pro malé podniky.

66. Konkurenceschopnost organizací a produktů, hodnotící kritéria, jejich konkurenční výhody.

67. Druhy prodeje.

68. Marketingové prostředky : distribuční kanály, distribuce, jejich typy, funkce, úrovně, jejich možnosti.

69. Kritéria pro výběr distribučních kanálů.

70. Prodejní systémy.

71. Prodejci: typy a typy.

72. Analýza a hodnocení účinnosti obchodní politiky.

73. Klasifikace metod a prostředků stimulace prodeje produktů.

74. Klasifikace marketingových prostředků : prostředky uspokojování potřeb, prostředky podpory prodeje.

75. Marketingový koncept produktu.

76. Produkt a jeho obchodní vlastnosti.

77. Životní cyklus výrobku, jeho hlavní fáze.

78. Specifičnost životního cyklu zboží + sortiment různých skupin.

79. Vývoj nových produktů: zdůvodnění potřeby, etapy.

80. Úrovně produktů a zesílení.

81. Značka a politika značky.

82. Maloobchod.

83. Druhy maloobchodu obchodní podniky: nabízený sortiment, ceny, forma obchodu, typ koncentrace prodejen.

84. Marketingová rozhodnutí v maloobchod.

85. Velkoobchod.

86. Typy velkoobchodních podniků: velkoobchodníci-obchodníci, makléři a agenti; velkoobchodní pobočky a kanceláře výrobců.

87. Marketingová rozhodnutí v velkoobchod. Prodejci a distributoři.

89. Historie vzniku a zdokonalování reklamy.

94. Vlastnosti marketingový výzkum. Typy výzkumu.

95. Schéma marketingového výzkumu: identifikace problému a formulace cílů výzkumu, sběr a analýza informací, vyhodnocování výsledků, aplikace získaných výsledků pro rozhodování.

96. Korekce a optimalizace výsledků.

97. Marketingové informace: účel, zdroje, zásady jejich výběru.

98. Použití účetní závěrky, zprávy od manažerů při shromažďování marketingových informací.

99. Marketingové plánování: strategické plánování. Pojem.

101. Hlavní fáze procesu strategického plánování: stanovení cílů a záměrů společnosti, vytvoření strategických obchodních jednotek, stanovení marketingových cílů, situační analýza, vypracování marketingové strategie, implementace taktiky, sledování implementace.

102. Marketingová část podnikatelského plánu.

103. Výsledky strategického plánování.

104. Tvorba marketingového rozpočtu.

105. Strategická analýza.

Kritéria pro hodnocení:

- stupeň "prospěl" je studentovi poskytnut, pokud je uveden úplný a jasný popis vědecké definice; schopnost uvést příklady v souladu s absolvovaným přednáškovým kurzem; schopnost samostatně analyzovat koncepty a jevy navržené ke zvážení během testu;

- stupeň "neprospěl" uděleno studentovi, pokud student prokáže extrémně roztříštěné znalosti v rámci učebního plánu; neuvědomuje si souvislost daného pojmu, teorie, jevu s jinými objekty disciplíny; nezná minimální požadovanou terminologii; při odpovídání na učitelovy otázky se dopouští hrubých logických chyb, které nedokáže sám opravit.

Učitel G.N.Vasilevskaya

"____"______________201_

Zvažováno na schůzce specializovaného PCC 27.02.07

Protokol č. ____ ze dne „____“ ____________ 201_

předseda PCC _______________

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace

Technologický institut Stary Oskol pojmenovaný po. A.A. UGAROVÁ

(větev) federální státní autonomní vzdělávací instituce

vysokoškolské vzdělání

"Národní výzkumná technologická univerzita "MISiS"

OSCOL POLYTECHNIC COLLEGE

Fond testovací úlohy

v oboru "Management"

Testy a situace

Předmět „Management kvality“ studovaný studenty souběžně s ostatními obecnými odbornými disciplínami odráží specifika odborných problémů a stanoví:

Základní znalosti průmyslových vztahů a principů řízení jakosti výrobků s přihlédnutím k technickým, finančním a lidským faktorům;

Praktické dovednosti v používání metod řešení problémů ke stanovení optimálních poměrů parametrů kvality a spolehlivosti různých umělých systémů při jejich návrhu, vývoji, při organizaci technologické přípravy výroby, při přípravě a vývoji experimentálních a sériová výroba;

Pochopení podstaty a společenského významu toho vlastního budoucí povolání, hlavní problémy řízení kvality výrobků a zajištění konkurenceschopnosti na trhu komplexu technické systémy, vize vztahu mezi těmito problémy a úrovní rozvoje managementu konkrétního podniku a odvětví jako celku;

Schopnosti projektové aktivity v oblasti organizace systému a řízení jakosti výrobků na systémovém přístupu schopnost budovat a používat modely k popisu a predikci úrovně kvality navržených komplexních umělých systémů, provádět jejich kvalitativní a kvantitativní analýzu;

Schopnost zdůvodnit rozhodnutí vedení s přihlédnutím k moderní konceptyřízení kvality a racionální použití zdroje.

Hlavním cílem studia oboru je naučit studenty přístupům k vývoji systémů managementu kvality pro složité uměle vytvořené systémy ve fázi jejich návrhu, dolaďování a vývoje experimentální a sériové výroby na základě komplexu poznatků v oboru pole teoretické základy a moderní postupy zajišťování kvality.

Hlavním cílem disciplíny je pochopení kvality jako faktoru úspěchu podniku v tržní ekonomice, zvládnutí metodiky a terminologie managementu kvality, znalost doporučení ruských a mezinárodních norem pro zabezpečování jakosti v podnicích, postupy pro certifikaci výrobků a systémů managementu kvality, zvládnutí odborných přístupů k navrhování systémů podpory jakosti a organizaci managementu kvality produktů.

Na tuto disciplínu navazují předměty: teorie pravděpodobnosti a matematická statistika, ekonomie, podniková ekonomika, organizace výroby v podniku, management, marketing.

mít nápad

- o podstatě ekonomických jevů a procesů;

O historii managementu kvality;

vědět:

Metodika a terminologie pro řízení kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů;

Zvláštnosti stávající systémyřízení a zajišťování kvality, vývoj a hlavní etapy rozvoje managementu kvality a obecného managementu;

Moderní metody předvídání a zajišťování dané úrovně kvality produktu používaného v různých fázích jeho životního cyklu;

Postupy pro certifikaci výrobků a systémy managementu jakosti.

být schopný:

Používat pravděpodobnostní a statistické metody pro hodnocení kvality složitých umělých systémů a změn v kvalitě produktů během jejich provozu v různých fázích životního cyklu;

Správně zvolit pravděpodobnostní a statistické zákony rozdělení pro správný odhad úrovně kvality a spolehlivosti provozu různých umělých systémů;

Používat metody k zajištění stanovené kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů v různých fázích – od návrhu až po sériovou výrobu produktů;

Proveďte konstrukční a funkční analýza kvalita složitých umělých systémů s různými konstrukčními schématy pomocí pravděpodobnostních metod;

Aplikovat stávající metody prognózování při posuzování kvality a provozní životnosti složitých umělých systémů;

Navrhovat systémy řízení jakosti výrobků, plánovat organizaci činností a práce k zajištění dané úrovně kvality výrobků v podniku a k odstranění vznikajících závad;

vlastní:

Hlavní metody hodnocení kvality průmyslových výrobků;

Speciální terminologie oboru.

Oddíl disciplíny	Hodiny celkem	Včetně (hodin)
		Moje maličkost. Práce	Audi. třídy
		Moje maličkost. Práce		Praktické práce a semináře
Téma 1 Předmět a oblast managementu kvality
Téma 2 Metodické základy managementu kvality
Téma 3 Obsah moderních přístupů k řízení jakosti
Téma 4Řízení kvality v procesu návrhu a vývoje
Téma 5Řízení kvality v procesu nákupu
Téma 6Řízení kvality při výrobě a servisu
Téma 7Řízení nákladů na kvalitu
Téma 8 Certifikace výrobků a systémů jakosti

4.2. Obsah oddílů disciplíny

Téma 1 Předmět a oblast managementu kvality

Konkurenční prostředí tržní ekonomiky jako podnět pro rozvoj managementu kvality. Vztah mezi obecným managementem a managementem kvality. Složitost konceptu kvality, který charakterizuje efektivitu různých aspektů činnosti podniku. Moderní přístupy k určení obsahu kategorie „kvalita“. Metody řízení kvality. Klasifikace metod managementu kvality. Vznik a rozvoj vědeckých škol managementu kvality.

1. Konkurenční prostředí tržní ekonomiky jako podnět pro rozvoj managementu kvality.

2. Vztah mezi obecným managementem a managementem kvality.

3. Složitost konceptu kvality, který charakterizuje efektivitu různých aspektů činnosti podniku.

4. Moderní přístupy k určování obsahu kategorie „kvalita“.

5. Metody řízení jakosti.

6. Klasifikace metod managementu kvality.

7. Vznik a rozvoj vědeckých škol managementu kvality.

8. Systémový přístup k organizaci systému managementu kvality v podniku.

9. Metody modelování systémů managementu kvality.

10. Rozhodování managementu v oblasti jakosti.

11. Tvorba zobecněného hodnocení úrovně kvality ve vícekriteriálním hodnocení.

12. Pojem integrální kvality.

13. Klasifikace úrovní řízení jakosti.

14. Principy a funkce managementu jakosti.

16. Trendy charakterizující hlavní přístupy k řízení kvality v domácí a zahraniční praxi.

17. Základní ustanovení koncepce celkového managementu kvality.

18. stručný popisŘada MS ISO 9000:2000.

20. Koncept neustálého zlepšování.

21. Vliv procesu návrhu a vývoje na kvalitu konečného produktu podniku.

22. Metody managementu kvality v procesu návrhu a vývoje.

23. Prvky řízení kvality v procesu zadávání zakázek.

24. Metody hodnocení schopností dodavatelů.

26. Vytvoření systému partnerství s dodavateli.

27. Funkce managementu kvality implementované do výrobního a servisního procesu.

28. Faktory, které utvářejí kvalitu v procesu výroby a služeb.

29. Rozdělení a obsah typů řízení jakosti.

30. Statistické metody řízení jakosti.

31. Systém ukazatelů jakosti výrobků a metody jejich stanovení.

32. Fáze vzniku a druhy nákladů na jakost produktu.

33. Informační základna analýza nákladů na kvalitu produktu.

34. Metody analýzy nákladů na kvalitu produktu.

35. Metody analýzy defektů a ztrát z defektů.

36. Pojem certifikace výrobků. Výhody certifikace produktu.

37. Etapy certifikace systémů jakosti.

38. Mezinárodní certifikační praxe.

1. Salimová T.A. Kontrola kvality. – M.: Omega-L, 2007. – 414 s.

2. Management kvality: Učebnice pro vysoké školy / S.D. Ilyenková, N.D. Ilyenková, V.S. Mkhitaryan a kol.; Ed. S.D. Ilyenková. – M.: UNITY-DANA, 2006. – 334 s.

3. Mazur I.I. Kontrola kvality. – M.: postgraduální škola, 2005. – 334 s.

1. Aristov O.V. Management kvality: Učebnice. – M.: INFRA-M, 2006. - 240 s.

2. Basovský L.E. Kontrola kvality. -M. :INFRA-M, 2006. – 212 s.

3. Mironov M.G. Kontrola kvality. - M.: Prospekt, 2006. – 288 s.

4. Nikiforov A.D. Kontrola kvality. – M.: Drop, 2006. – 272 s.

5. Chupilin A.I. Kontrola kvality. – M.: Dashkov a K, 2005. – 156 s.

(SITELINK-S516)Kvalita a spolehlivost(/SITELINK)

Ministerstvo školství regionu Penza

Státní autonomní profesionál vzdělávací instituce Region Penza

"Penza Multidisciplinary College"

PRACOVNÍ PROGRAM AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

OP.15 Řízení kvality

pro studenty studující v oboru

43.02.02 Kadeřnické uměníÓ

(hloubkové školení)

Penza 201___

Pracovní program akademické disciplíny byl vypracován na základě federálního státního vzdělávacího standardu pro povolání středního odborného vzdělávání

43 02 02 Kadeřnické umění

Vývojář:

S.N. Potapova, učitelka speciálních oborů

PASPORT PRACOVNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

STRUKTURA a OBSAH AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

podmínky pro realizaci programu PRÁCE akademické disciplíny

Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí akademické disciplíny

1. pas AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNNÍHO PROGRAMU

OP 15 Řízení kvality

1.1. Rozsah použití

Akademický oborový program je součástí hlavního profesního vzdělávacího programu podle federálního státního vzdělávacího standardu v oboru 43.02.02 Kadeřnictví.

1.2. Místo akademické disciplíny ve struktuře hlavního profesního vzdělávacího programu: : je obecná odborná disciplína profesního cyklu.

1.3. Cíle a cíle akademické disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí akademické disciplíny:

Účel, cíle a předmět oboru „Management kvality“ jsou stanoveny v souladu se Státním vzdělávacím standardem vyššího odborného vzdělávání druhé generace ve vyjmenovaných odbornostech.

V důsledku studia oboru by studenti měli vědět :

Metodika a terminologie pro řízení kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů;

Vlastnosti stávajícího managementu a systémů zajišťování kvality, vývoj a hlavní fáze rozvoje managementu kvality a obecného managementu;

Moderní metody prognózování a zajišťování dané úrovně kvality výrobků pro složité umělé výrobky, používané v různých fázích jejich životního cyklu: od fází jejich návrhu, vývoje a tvorby prototypů až po sériovou výrobu a provoz;

Postupy pro certifikaci výrobků a systémy managementu jakosti.

V důsledku studia oboru by studenti měli být schopni:

Používat pravděpodobnostní a statistické metody pro hodnocení úrovně kvality složitých umělých systémů a změn kvality během jejich provozu v různých fázích životního cyklu;

Pravděpodobně vyberte správnou volbu

statistické zákony rozdělení pro správný odhad úrovně kvality a spolehlivosti provozu různých umělých systémů;

Používat metody k zajištění stanovené kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů v různých fázích

Od návrhu až po sériovou výrobu produktů;

Aplikujte metody k zajištění specifikované kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů v různých fázích: od návrhu až po hromadnou výrobu produktů;

Provádět strukturální a funkční analýzu kvality složitých umělých systémů s různými konstrukčními schématy pomocí pravděpodobnostních metod;

Při posuzování kvality a provozní životnosti složitých umělých systémů používat stávající metody předpovědi;

Navrhovat systémy řízení jakosti výrobků, plánovat organizaci činností a práce tak, aby byla zajištěna daná úroveň kvality výrobků v podniku a aby se odstranily vznikající závady.

Obecné a odborné kompetence, které se aktualizují při studiu oboru:

OK 1. Pochopte podstatu a společenský význam své budoucí profese, projevujte o ni trvalý zájem.

OK 2. Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a způsoby plnění odborných úkolů, hodnotit jejich efektivitu a kvalitu.

OK 3. Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost.

OK 4. Vyhledávejte a používejte informace nezbytné pro efektivní plnění odborných úkolů, odborných a osobní rozvoj.

OK 5. Využívat informační a komunikační technologie v odborných činnostech.

OK 6. Pracujte v týmu a týmu, efektivně komunikujte s kolegy, vedením a spotřebiteli.

OK 7. Převzít odpovědnost za práci členů týmu (podřízených), výsledek plnění úkolů.

OK 8. Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, věnovat se sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj.

OK 9. Orientovat se v podmínkách častých změn techniky v odborných činnostech.

PC 1.3. Určit a dohodnout výběr kadeřnických služeb

PC 1.5. Informujte spotřebitele o domácí preventivní péči

PC 2.3. Provádějte účesy pro různé účely (každodenní, večerní, pro zvláštní příležitosti) a stupně složitosti, s přihlédnutím k aktuálním módním trendům.

PC 3.1. Představte nové technologie a módní trendy

Maximální vyučovací zátěž pro studenta je 84 hodin, včetně:

Povinná vyučovací zátěž studenta ve třídě je 56 hodin;

Samostatná práce studenta 28 hodin;

2. STRUKTURA A VZOR OBSAHU AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

2.1. Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce

Závěrečná certifikace formou testu

2.2. Tematický plán a obsah akademické disciplíny OP 15 Řízení kvality

Téma 1.1.

Pojem kvality. Základní pojmy a definice.

Termíny a definice; filozofie kvality; aspekty řízení kvality; koncepce podnikání a kvality;

Systémové a procesní přístupy na řízení kvality; zahraniční a domácí zkušenost nesystémové a systémové řešení problému řízení kvality; hlavní etapy rozvoje managementu kvality.

2235

Praktická lekce:

Stanovení rozsahu ukazatelů kvality výrobků. (na příkladu kadeřnických služeb).

Stanovení rozsahu ukazatelů kvality výrobků ze zahraničních zkušeností

Samostatná práce:

Příprava glosáře.

Odpovědi na otázky.

Téma 1.2.

Kvalita jako předmět řízení.

Řízení kvality, zajišťování kvality, celkové řízení kvality,

Funkce řízení kvality.

Praktická lekce:

1. Management kvality, zajišťování kvality, obecný management kvality (na příkladu kadeřníka)

Samostatná práce:

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Téma 1.3.

Indikátory kvality a jejich hodnocení.

Pojmy: znak, vlastnost a ukazatel jakosti produktu, vztah těchto pojmů; klasifikace a nomenklatura ukazatelů kvality; bezpečnostní indikátory,

Ukazatele bezpečnosti účelu, spolehlivosti, přepravitelnosti, ergonomie a estetiky, vyrobitelnosti a spotřeby zdrojů atd.

Praktická lekce:

Hodnocení úrovně kvality služeb. (na příkladu kadeřníka)

Hodnocení úrovně kvality produktu.

Samostatná práce:

1. Příprava podpůrné osnovy

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Sekce 2: Řízení kvality v organizaci

Téma 2.1. Účetnictví a analýza nákladů na jakost.

1. Stanovení optimální úrovně ceny a kvality výrobků; řetězec tvorby nákladů a tvorby hodnoty produktu;

2. Klasifikace nákladů k zajištění kvality produktu.

Praktická lekce:

1.Rozvoj systémů jakosti v podniku.

2. Stanovení charakteristik činností organizace.

3. Hodnocení nákladů na kvalitu.

Samostatná práce:

1.Vytvoření podpůrného obrysu

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Téma 2.2. Metodika řízení kvality.

Zajištění bezpečnosti a kvality v hlavních fázích životního cyklu: prognózování technické úrovně a kvality, řízení kvality při vývoji, kvalita technické a technologické dokumentace, zahájení výroby, technologická příprava výroby, kvalita surovin, zařízení a měřících přístrojů , Technické vybavení Výroba,

Kontrola hlavních faktorů přípravy a zabezpečování jakosti, technologického zabezpečování jakosti, kontroly jakosti a zkoušení; kvalita při přepravě, skladování, provozu (spotřebě) a opravách; systém managementu jakosti, smyčka kvality, její hlavní etapy.

Praktická lekce:

1.Definice ekonomický efekt od zlepšování kvality.

Samostatná práce:

1.Vytvoření podpůrného obrysu

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Téma 2.3. Statistické metody hodnocení a kontroly kvality

Řízení kvality, klasifikace typů řízení kvality, hlavní funkce statistických metod řízení kvality, sedm nástrojů kvality: grafy, kontrolní seznamy a histogramy, rozptylový diagram, stratifikace.

Praktická lekce:

1. Studium statistických metod řízení jakosti.

Samostatná práce:

1.Vytvoření podpůrného obrysu

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Téma 2.4. Komplexní systémy managementu kvality

Stvoření komplexní systémy management kvality, hlavní etapy zavádění systému managementu kvality v podniku.

Vlastnosti zavádění a fungování systémů managementu jakosti v podnicích různých průmyslových odvětví.

Praktická lekce:

1. Studium regulačního rámce pro zajišťování kvality.

Samostatná práce:

1.Vytvoření podpůrného obrysu

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Téma 2.5.

Mezinárodní standardizace a certifikace

Mezinárodní organizace o standardizaci ISO, regulační a právní podpoře integrovaných systémů managementu kvality; složení norem řady ISO 9000..

Praktická lekce:

1.Studium inovativní technologie v managementu kvality.

Samostatná práce:

1.Vytvoření podpůrného obrysu

2.Příprava glosáře.

3.Odpovědi na otázky

Celkový

3. podmínky pro realizaci akademické disciplíny

3.1. Minimální požadavky na logistiku

Realizace akademické disciplíny vyžaduje přítomnost kabinetu lékařských a biologických oborů.

Vybavení učebny:

Počet míst k sezení podle počtu studentů;

Pracoviště učitel;

Sada vzdělávacích názorných pomůcek

plakáty

Technické tréninkové pomůcky:

Počítače s licencovaným softwarem pro všeobecné a profesionální účely;

Multimediální projektor;

interaktivní tabule;

Tiskárna, skener, modem, plotr.

3.2. Informační podpora pro školení

1. Management kvality - I. I. Mazur, V. D. Shapiro, učebnice, 400 s., Nakladatelství: Omega-L, 2012

2. Management kvality - V. A. Deeva, N. A. Kobiashvili, B. A. Kobulov, učebnice, 104 s., Vydavatel: Jurisprudence, 2013.

3. Management kvality - E. N. Mikheeva, M. V. Seroshtan, učebnice, 708 stran, Vydavatel: Dashkov i Co., 2013 4. Management kvality - V. P. Melnikov, V. G. Smolentsev, A . G. Skhirtladtse, učebnice, 352 stran, Vydavatel: Akademie, 2012.

5. Management kvality - Yu T. Shestopal, V. D. Dorofeev, N. Yu Shestopal, E. A. Andreeva, učebnice, 336 s., Vydavatel: Infra-M, 2013.

Internetové zdroje:

www . novinový salonek . ru

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY

Řízení a hodnocení výsledky zvládnutí akademické disciplíny provádí vyučující při provádění praktických cvičení, zkoušení i při plnění individuálních úkolů studentů.

Výsledky učení

(osvojené dovednosti, získané znalosti)

R výsledek A Vy ( Ó S PROTI oen nás E Ó b zelňačka E počítač E deset ts A A )

Formy a metody sledování a hodnocení výsledků učení

Používat pravděpodobnostní a statistické metody pro hodnocení úrovně kvality složitých umělých systémů a změn kvality během jejich provozu v různých fázích životního cyklu;

Od návrhu až po sériovou výrobu produktů;

Aplikujte metody k zajištění specifikované kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů v různých fázích: od návrhu až po hromadnou výrobu produktů;

Při posuzování kvality a provozní životnosti složitých umělých systémů používat stávající metody předpovědi;

Navrhovat systémy řízení jakosti výrobků, plánovat organizaci činností a práce tak, aby byla zajištěna daná úroveň kvality výrobků v podniku a aby se odstranily vznikající závady

OK 1. Pochopte podstatu a společenský význam své budoucí profese, projevujte o ni trvalý zájem.

praktická cvičení, individuální úkoly, mimoškolní samostatná práce, testy

Metodika a terminologie pro řízení kvality a spolehlivosti složitých umělých systémů;

Vlastnosti stávajícího managementu a systémů zajišťování kvality, vývoj a hlavní fáze rozvoje managementu kvality a obecného managementu;

Postupy pro certifikaci výrobků a systémy managementu jakosti

OK 2. Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a způsoby plnění odborných úkolů, hodnotit jejich efektivitu a kvalitu.

OK 3. Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost.

OK 4. Vyhledávat a využívat informace nezbytné pro efektivní plnění profesních úkolů, profesní a osobní rozvoj.

OK 5. Využívat informační a komunikační technologie v odborných činnostech.

OK 6. Pracujte v týmu a týmu, efektivně komunikujte s kolegy, vedením a spotřebiteli.

OK 7. Převzít odpovědnost za práci členů týmu (podřízených), výsledek plnění úkolů.

OK 8. Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, věnovat se sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj.

OK 9. Orientovat se v podmínkách častých změn techniky v odborných činnostech.

abstraktní, test, mimoškolní samostatná práce, testování, projekt

Vláda Ruské federace

Federální státní autonomní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání
„Národní výzkumná univerzita
"Vysoká ekonomická škola"

Moskevský institut elektroniky a matematiky, Vysoká škola ekonomická na Národní výzkumné univerzitě

Fakulta informačních technologií a výpočetní techniky

Disciplinární program"Řízení kvality v informačních systémech"

pro školení směr 221400.62 “Řízení kvality”

Schváleno na schůzi oddělení

"___"____________ 201

Hlava Oddělení ______________ V.N. Azarov

Schváleno US MIEM NRU HSE „___“______________201

Vědecký tajemník __________ V.P. Šimonov

Moskva, 2014

Tento program nemohou používat ostatní katedry univerzity a jiné univerzity bez povolení katedry, která program vyvinula.

Rozsah a normativní odkazy

Tento akademický oborový program stanoví minimální požadavky na znalosti a dovednosti studenta a určuje obsah a typy školení a podávání zpráv.

Program je určen pro učitele vyučující tento obor, asistenty pedagoga a studenty oboru 221400.62 „Management kvality“, studující obor „Management kvality v informačních systémech“.

Program je navržen v souladu s:

Směr vzdělávacího programu 221400.62 „Management kvality“.

Pracovní osnova univerzity ve směru 221400.62 „Management kvality“.

Cíle zvládnutí disciplíny

Cíle zvládnutí disciplíny „Management kvality v informačních systémech“ jsou:

Studium základních pojmů a principů řízení kvality informačních systémů.

Moderní formy řízení kvality informačních systémů.

Zvládnutí metod řízení kvality informačních systémů při řešení problémů informatizace systémů.

Kompetence studentů formované jako výsledek zvládnutí disciplíny

V důsledku zvládnutí disciplíny musí student:

Vědět teoretické a metodologické základy a principy řízení kvality informačních systémů;

Mít nápad o životním cyklu informačního systému a hlavních etapách jeho výstavby, organizování procesu implementace informačního systému.

Být schopný používat regulační a instrumentální prostředkyřízení kvality v informačních technologiích.

Mít dovednosti (získat zkušenosti) o moderních, perspektivních přístupech, teoretických a metodologických základech řízení kvality v informačních systémech, základní pojmy v této oblasti.

V důsledku zvládnutí disciplíny student ovládá tyto kompetence:

Kompetence	Kód podle Federal State Educational Standards/National Research University	Deskriptory – hlavní znaky zvládnutí (ukazatele dosažení výsledků)	Formy a metody výcviku, které přispívají k utváření a rozvoji kompetence
Získejte znalosti a schopnost sledovat a vyhodnocovat pokrok ve zlepšování kvality.		Přijímá znalost, mistrů metody a techniky.	Přednášky, praktická cvičení.
Získá schopnost používat nástroje k implementaci informačních systémů.		Přijímá schopnost používat implementační nástroje IS.	Praktické lekce.
Získává schopnost aplikovat znalosti o principech a metodách vývoje a pravidel pro aplikaci regulační a technické dokumentace k zajištění kvality informačních systémů.		Získává schopnost aplikovat znalosti.	Praktická cvičení, samostatná práce
Získává schopnost podílet se na nápravných a preventivních opatřeních zaměřených na zlepšení kvality.		Získává schopnost podílet se na nápravných a preventivních opatřeních	Praktické lekce

Místo disciplíny ve struktuře vzdělávacího programu

Tato disciplína patří do cyklu všeobecných odborných disciplín a bloku speciálních disciplín ve vzdělávacím programu směru 221400.62 „Management kvality“.

Studium této disciplíny je založeno na následujících disciplínách:

Nástroje a metody řízení kvality.

Statistické řízení kvality.

Informatika a výpočetní technika.

Databáze.

Aby studenti zvládli akademickou disciplínu, musí mít následující znalosti a kompetence:

Znát teoretické a metodologické základy řízení kvality produktů a služeb.

Znát základní metody pro zajištění kvality informačních systémů.

Umět využívat nástroje managementu kvality v rámci zajišťování kvality informačních systémů.

Mít představu o základní principy ITSM, struktura norem ISO 9000, ISO řady 2000, zákl statistické metody v managementu kvality.

Umět používat nástroje pro řízení kvality a zabezpečování kvality informačních systémů.

Mít profesionální argumentační schopnosti při analýze situací v oblasti mezinárodní certifikace systémů jakosti a auditu kvality.

Základní principy oboru by měly být v budoucnu využívány při studiu následujících oborů:

Technologie a organizace výroby výrobků a služeb.

Řízení kvality v informačních systémech.

Testovací a testovací zařízení.

Řízení procesu.

Tematický plán akademické disciplíny

Název sekce	Celkový počet hodin	Hodiny ve třídě		Samostatná práce
Název sekce	Celkový počet hodin		Praktické lekce	Samostatná práce
Úloha a místo informačních systémů v řízení kvality
Tradiční IT standardy
Životní cyklus informačních systémů
Manažerské informační systémy
Informační systémy pro podporu výroby
Organizace procesu zavádění informačních systémů

Pracovní programy pro speciální management jakosti. Pracovní program oboru management jakosti. Otázky ke zkoušce

MOSKVA ENERGETICKÝ INSTITUT

PASPORT PRACOVNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

2. STRUKTURA a obsah AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

3. podmínky pro realizaci akademické disciplíny

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí akademické disciplíny

aplikace

3.2. Informační podpora pro školení

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY

PASPORT PRACOVNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

STRUKTURA a OBSAH AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

podmínky pro realizaci programu PRÁCE akademické disciplíny

Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí akademické disciplíny

2.2. Tematický plán a obsah akademické disciplíny OP 15 Řízení kvality

3. podmínky pro realizaci akademické disciplíny

3.2. Informační podpora pro školení

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY

Vláda Ruské federace

Rozsah a normativní odkazy

Cíle zvládnutí disciplíny

Kompetence studentů formované jako výsledek zvládnutí disciplíny

Místo disciplíny ve struktuře vzdělávacího programu

Tematický plán akademické disciplíny