Predstavivost je dulezitejsi nez znalosti. Albert Einstein: "Představivost je skutečným faktorem vědeckého výzkumu." Všechno záleží na vás

Albert Einstein, vynikající fyzik a bystrý filozof, učinil skvělé objevy a předběhl mnohé vědce své doby nejen díky svým dosavadním znalostem, ale také proto, že důvěřoval svému vnitřnímu hlasu a využíval mocnou sílu své představivosti. Einstein nikdy nevěřil v nemožnost čehokoli a řídil se svými vlastními tajemstvími úspěchu. Tady jsou některé z nich.

1. Člověk, který nikdy nechyboval, nikdy nezkusil nic nového.

Strach z chyb mnohé z nás zastaví při důležitém rozhodnutí. Někdy toto rozhodnutí může změnit celý náš život. A ti, kteří se nakonec rozhodnou, jistě vědí, že je lepší litovat toho, co se udělalo, než toho, co se neudělalo.

2. Vzdělání je to, co zůstane poté, co zapomenete vše, co jste učili ve škole.

Pamatujeme si jen to, co jsme se sami naučili. Za ta léta se nám z paměti vymaže vše, co jsme se za léta ve škole naučili. Ale to, čeho jsme sami dosáhli, se nazývá zkušenost a zůstává s námi navždy. Vynikající vzdělání je stále dostupné pouze na univerzitách života.

3. Představivost důležitější než znalosti. Znalosti jsou omezené. Představivost pokrývá celý svět.

Naše přesvědčení a nápady jsou často pastí, která omezuje naše schopnosti. Jediným poznáním, které nás může posunout na cestě rozvoje, je poznání, že představivost je schopna všeho. A vše, co je možné v naší představivosti, je možné i ve skutečnosti.

4. Tajemství kreativity je schopnost skrýt zdroje své inspirace.

Každý z nás má své vlastní zdroje inspirace. Někoho zapalují úspěchy skvělých lidí, jiného ve spánku nebo v přírodě nabíjí novými nápady. Jaká je však vaše múza, by měla být chráněna před zvědavýma očima: když se na vás dívá celý svět, vaše nápady by měly vypadat jedinečně.

5. Hodnota člověka by měla být určena tím, co dává, ne tím, čeho je schopen dosáhnout.

Skutečný smysl vašeho života by neměl sloužit pouze vám. To, co pohání touhy velkých lidí, je sloužit věcem, které udělají svět lepším místem. Vytváření a přinášení hodnot nás povznáší nová úroveň vývoj a implementace.

6. Existují dva způsoby, jak žít: Můžete žít, jako by se zázraky nestaly, a můžete žít, jako by všechno na tomto světě bylo zázrakem.

Víra v zázraky nás inspiruje a naplňuje náš život energií. Schopnost vidět magii v těch nejjednodušších a nejpřirozenějších věcech vám umožňuje užívat si života a být spokojeni s tím, co máte. Víra, že zázraky se nedějí, zároveň otevírá nekonečné možnosti seberealizace – vždyť neexistují žádné překážky k dosažení toho, co chcete.

7. Jak studuji sebe a svůj způsob myšlení, docházím k závěru, že dar představivosti a fantazie pro mě znamenal víc než jakákoli schopnost abstraktního myšlení.

Vše, co se může zrodit v naší fantazii, se může v našem životě uskutečnit. Imaginativní myšlení a vizualizace toho, co chcete, je místem, kde začíná realizace vašich snů. Jak řekl obchodní konzultant Brian Tracy, všichni muži a ženy, kteří dosahují úspěchu, jsou velkými snílky. Mají jasnou představu o tom, jaká by měla být jejich budoucnost, a pak začnou pracovat s jediným cílem, aby se jejich sen stal skutečností.

8. Abyste se stali dokonalým členem stáda ovcí, musíte být nejprve ovcí.

Abyste dosáhli výsledků, musíte začít jednat. Pokud chcete začít podnikat, musíte odhodit všechny pochybnosti a přidat se k podnikatelům. Toto pravidlo funguje v jakékoli oblasti života: jak se říká, vyhrává ten, kdo hraje.

9. Musíte se naučit pravidla hry. A pak musíte začít hrát lépe než všichni ostatní.

A skvělá osoba- jen člověk. Všichni úspěšní vůdci začínali jako následovníci. Prvním krokem na cestě k úspěchu je napodobování. Začněte dělat to, co dělají všichni skvělí lidé, staňte se jejich následovníky, naučte se pravidla, která dodržují, neustále se zlepšujte – a úspěch a prosperita se k vám vždy dostaví.

10. Je velmi důležité nepřestat se ptát. Zvědavost není dána člověku náhodou.

Zvědavost a nedostatek strachu z kritiky je to, co každého odlišuje chytří lidé. Neúnavně se ptají a nebojí se vypadat hloupě nebo vtipně. Často již samotná otázka obsahuje odpověď. Odpovědi na všechny naše otázky máme v sobě. Zeptejte se sebe i ostatních a vždy můžete najít správné řešení.

Oksana Gafaiti,
webové stránky autora a Trades.site
Líbil se vám příspěvek 👍? Zanechte svůj komentář níže 👇.
Získejte mé nápady na trh na Telegramu📣:

Esej o slavném výroku Alberta Einsteina Predstavivost je dulezitejsi nez znalosti.
Znalosti jsou omezené, zatímco představivost zahrnuje celý svět, stimuluje pokrok a dává vzniknout evoluci. "

Německý fyzik Albert Einstein se po celém světě proslavil nejen teorií relativity a dalšími vědeckými objevy, ale také promyšlenými výroky, které budou vždy aktuální. Vztahuji se k mnoha jeho prohlášením, včetně toho, o kterém nyní budeme hovořit.
Charakteristickým rysem člověka jako živé bytosti je schopnost mluvit kompetentně a artikulovaně. V v tomto případě Druhý bod je třeba analyzovat. Procesy probíhající v lidském mozku nebyly samy o sobě plně prozkoumány, ale již tento moment je nemožné pochybovat o skutečně neomezených schopnostech lidské mysli. Zvláštní pozornost si zaslouží schopnost jednotlivce vizuálně modelovat to, co chce, a zvažovat to z různých úhlů. To je základ všech moderních výdobytků lidstva v různých oblastech - neomezená lidská představivost, schopná mentálně znovu vytvořit téměř vše. Realita kolem nás, reprezentovaná moderními technologickými zařízeními, jako jsou mobilní technologie (telefony, stolní a tabletové počítače), vybavení domácností (pračky, ledničky nebo vysavače) nebo jiné digitální technologie ( Wi-Fi sítě, přenášející různé informace prostřednictvím bezdrátových kanálů, trojrozměrných projektorů, stejně jako fotografií a videokamer atd.) - to vše je výsledkem lidského myšlení. Představivost, jakkoli to může znít triviálně, tedy tvoří základ pokroku a míra její důležitosti znatelně převažuje nad věděním (jak poznamenal Einstein), protože vědění je omezeno pouze existujícími a ověřenými fakty a představivost pokračuje. k posunu vpřed. Nejnovější technologie jsou dnes aktivně vyvíjeny a implementovány, některé existují ve formě konceptů, ale je vysoká pravděpodobnost, že se brzy objeví v Každodenní život. Další důležitý aspekt pokroku charakterizuje N. Cousins: „Pokrok začíná přesvědčením, že to, co je nutné, je vždy možné.“
Výsledkem působení lidského myšlení byla výrazná elektronizace světa. Tento proces má pozitivní a negativní stránky, nicméně hodnota pokroku pro lidstvo je skutečně nepopiratelná.

Albert Einstein zanechal hlubokou stopu v dějinách lidstva jako vynikající fyzik, tvůrce řady revolučních fyzikálních teorií a autor mnoha vědeckých prací. Ale ne každý ví, že tento úžasný vědec byl také jedním z nejmoudřejších lidí své doby, který se s námi ve svých publikacích podělil o velké množství životní rada a pozorování. Některé z nich vám připomeneme v tomto článku.

1. Všichni jsme rození géniové, ale život to napravuje

"Všichni jsme géniové." Ale pokud budete posuzovat rybu podle její schopnosti šplhat po stromech, bude si celý život myslet, že je blázen.“

2. Jednejte s každým důstojně a s úctou.

"Mluvím se všemi stejně, bez ohledu na to, kdo to je - popelář nebo prezident univerzity."

3. Všichni jsme jedno

„Člověk je součástí celku, kterému říkáme, část omezená v čase a prostoru. Cítí sebe, své myšlenky a pocity jako něco odděleného od všech kolem sebe, což je druh optické iluze jeho vědomí. Tato iluze se stala vězením a uvěznila nás ve světě našich vlastních tužeb a připoutanosti k úzkému okruhu lidí, kteří jsou nám blízcí. Naším úkolem je osvobodit se z tohoto vězení a rozšířit sféru naší účasti na každou živou bytost, na celý svět, v celé jeho nádheře.“

4. Neexistují žádné náhodné náhody

"Náhody jsou jedním ze způsobů, jak Bůh udržuje svou anonymitu."

5. Představivost je mnohem důležitější než znalosti.

„Představivost je mnohem důležitější než znalosti. Vědění je založeno pouze na tom, co nyní víme a rozumíme, zatímco představivost zahrnuje celý svět a vše, co kdy pochopíme a poznáme.“

Skutečným znakem inteligence nejsou znalosti, ale představivost.

„Logika vám pomůže dostat se od A do Z; vaše představivost vás vezme po celém světě."

6. Samota může být pro zralého člověka rozkošná.

"Osamělost je bolestivá, když je člověk mladý, ale rozkošná, když se stává dospělejším."

"Bydlím sám; pro mladé je to nechutné, ale s věkem získává úžasnou chuť.“

"Hodnota člověka spočívá v tom, co dává, ne v tom, co je schopen přijmout."

16. Nikdy se nepřestávejte učit

"Intelektuální růst musí začít narozením a skončit až smrtí."

17. Nepřestávejte se ptát

"Uč se z včerejška, žij pro dnešek a doufej v zítřek. Důležité je neustále se ptát. Zvědavost má všechny důvody k existenci."

„Lidé jako ty a já, i když jsou samozřejmě smrtelní, jako všichni ostatní, ale nikdy nezestárnou, bez ohledu na to, jak dlouho budeme žít. Chci říct, že nikdy nepřestaneme stát jako zvědavé děti před velkým Tajemstvím, do kterého jsme se narodili.“

18. Vše záleží na vás

"Náš svět je nebezpečné místo k životu, ne proto, že někteří lidé páchají zlo, ale proto, že všichni ostatní to vidí a nedělají nic."

19. Nebojte se říct svůj názor

„Málokdo dokáže v klidu vyjádřit názor, který je v rozporu s převládajícími předsudky ve společnosti. Většina lidí si takový názor ani není schopna vytvořit.“

20. Nechte přírodu být vaším učitelem

"Podívejte se lépe na přírodu a poté pochopíte mnoho věcí lépe."

21. Změňte svůj názor a změní vám to život.

„Svět, který máme, byl vytvořen v procesu našeho myšlení. Nelze to změnit, aniž bychom změnili naše vědomí."

Nemůžeme řešit naše problémy stejným myšlením, jakým jsme je vytvořili.

22. Účel je hlavní věc

„Pokud chceš žít šťastný život, pak byste měli být připoutáni k cílům, ne k lidem nebo věcem."

23. Stáváme se šťastnějšími tím, že děláme šťastnými ostatní.

"Nejlepší způsob je udělat radost někomu jinému."

24. Nemáte žádná omezení kromě těch, která jste si sami stanovili.

"Pouze ten, kdo se snaží udělat absurdní věc, může dosáhnout nemožného."

"Tady je otázka, která mě někdy vrtá hlavou: Jsem blázen já nebo všichni ostatní?"

25. Dělat správnou věc ne vždy vás udělá populární.

"Co je správné, není vždy populární a co je populární, není vždy správné."

26. Obtíže přinášejí nové příležitosti

„Mezi chaosem hledejte jednoduchost. Hledejte harmonii uprostřed disonance. Najděte příležitosti v překážkách."

27. Míru nelze dosáhnout použitím síly.

„Míru nelze nikdy dosáhnout silou. Toho lze dosáhnout pouze vzájemným porozuměním."

"Nemůžete zabránit válce a zároveň se na ni připravit."

28. Nejsou žádné maličkosti

"Kdo je nedbalý v malých věcech, nedůvěřuje důležitým věcem."

29. Jděte svou vlastní cestou

„Člověk, který následuje dav, obvykle nedojde dále než dav. Člověk, který chodí sám, se pravděpodobně může ocitnout v místech, kde nikdo nikdy nebyl.“

30. Naslouchejte své intuici

„Intuice je posvátný dar a racionální mysl je věrný služebník. Vytvořili jsme společnost, která ctí služebníka a zapomněla na dar.“

"Nikdy bych neučinil své objevy prostřednictvím procesu racionálního myšlení."

31. Moudrost není výsledkem učení

"Moudrost není produktem učení, ale celoživotním pokusem o jeho získání."

Gasimová Farida

„Představivost je důležitější než znalosti, protože znalosti jsou omezené.

Představivost zahrnuje vše na světě,

stimuluje pokrok a je zdrojem evoluce."

Albert Eenstein

Úvod.

Relevance tématu. Představivost, touha ji pochopit a vysvětlit, přitahovala pozornost k psychickým jevům v dávných dobách, podporovala a podněcuje ji i dnes. Víme hodně o důležitosti představivosti v životě člověka, o tom, jak ovlivňuje jeho duševní procesy a stavy a tělo. To nás vede k tomu, abychom zdůraznili a konkrétně zvážili problém představivosti. Téměř veškerá lidská hmotná a duchovní kultura je produktem lidské představivosti a kreativity. S bohatou fantazií může člověk „žít“ v různých časech, což si žádný jiný živý tvor na světě nemůže dovolit.

Cílová. Zamyslete se nad názorem velkého vědce Alberta Einsteina na důležitost představivosti prizmatem pohledu žáků 9. a 11. ročníku na tento problém.

Stažení:

Náhled:

XIX. - Stavropol otevřená vědecká konference pro školáky

Sekce: psychologie

Pracovní pozice:"Predstavivost je dulezitejsi nez znalosti?"

Místo výkonu práce: Stavropol,

Městský vzdělávací ústav střední škola č. 6, ročník 11.

Vědecký ředitel: Mostakova Natalya Vladimirovna,

Učitel biologie.

Stavropol, 2008

	Úvod…………………………………………………………………………………
	Kapitola I. Pojem, druhy a funkce představivosti …………………………………………..
	. …………………...
	Kapitola III. Je představivost důležitější než znalosti? (Studie názorů žáků 9.–11. ročníku)…………………………………………
	Závěr…………………………………………………………………………………….
	Seznam použité literatury a zdrojů …………………………………………………………………………………
	Aplikace……………………………………………………………………………...

Úvod.

Relevance tématu.Představivost, touha ji pochopit a vysvětlit, přitahovala pozornost k psychickým jevům již v dávných dobách, podporovala a podněcuje ji i dnes. Víme hodně o důležitosti představivosti v životě člověka, o tom, jak ovlivňuje jeho duševní procesy a stavy a tělo. To nás vede k tomu, abychom zdůraznili a konkrétně zvážili problém představivosti. Téměř veškerá lidská hmotná a duchovní kultura je produktem lidské představivosti a kreativity. S bohatou fantazií může člověk „žít“ v různých časech, což si žádný jiný živý tvor na světě nemůže dovolit.

Cílová. Zamyslete se nad názorem velkého vědce Alberta Einsteina na důležitost představivosti prizmatem pohledu žáků 9. a 11. ročníku na tento problém.

úkoly:

1 . Představivost považujte za tvůrčí proces.

2. Zvažte pojem, typy a funkce představivosti.

3. Považujte proces imaginace za základ invence a kreativity.

4. Prostudujte a analyzujte názory žáků 11. ročníku.

5. Ukázat důležitou roli představivosti v životě člověka.

Předmět studia- představivost jako duševní proces.

Předměty výzkumu -typy, techniky tvorby představ představivosti, vliv představivosti na lidský život a kreativitu.

Metody výzkumu:aktualizovat metoda, metoda sociální psychologie, průzkum, retrospektivní metoda, statistická metoda, mezioborové.

Praktický význam. Materiál této práce lze využít v hodinách biologie a techniky, ve volitelných hodinách, při studiu volitelného předmětu „Hodnoty a významy“ profesionální kariéra", na učební hodiny a konference, v abstraktech.

Minulost je zaznamenána v paměťových obrazech, libovolně vzkříšena snahou vůle, budoucnost je prezentována ve snech a fantaziích. Představivost je základem vizuálně-figurativního myšlení, které člověku umožňuje orientovat se v situaci a řešit problémy bez přímého zásahu praktických akcí. V mnoha ohledech mu pomáhá v těch životních případech, kdy jsou praktické činnosti buď nemožné, nebo obtížné, nebo prostě nepraktické (nežádoucí).

Kapitola I. Pojem, druhy a funkce představivosti.

1. Pojem imaginace.

Tvůrčí činnost je jakákoli lidská činnost, která vytváří něco nového. Veškerou lidskou činnost lze rozdělit do dvou hlavních typů akcí.
1. První typ činnosti lze nazvat reprodukcí,její podstata spočívá v tom, že člověk reprodukuje nebo opakuje dříve vytvořené a vyvinuté metody chování, případně křísí stopy předchozích dojmů.
2. Jiný druh této činnosti, a to kombinační nebo tvůrčí činnost. Jakákoli lidská činnost, jejímž výsledkem je vytváření nových obrazů nebo jednání, bude patřit k druhému typu kreativního nebo kombinačního chování.Pokud by se lidská činnost omezila na pouhé reprodukování starého, pak by byl člověk tvorem orientovaným pouze na minulost a dokázal by se přizpůsobit budoucnosti. Je to tvůrčí činnost člověka, která z něj činí bytost obrácenou do budoucnosti, vytvářející ji a modifikující její přítomnost. Psychologie nazývá tuto tvůrčí činnost imaginací nebo fantazií. Obvykle to, co je míněno představou nebo fantazií, není přesně to, co se těmito slovy ve vědě míní. V každodenním životě se imaginací nebo fantazií nazývá vše, co je neskutečné, co neodpovídá skutečnosti, a co tedy nemůže mít žádný praktický vážný význam. Ve skutečnosti se imaginace jako základ veškeré tvůrčí činnosti projevuje stejně ve všech aspektech kulturního života a umožňuje uměleckou, vědeckou a technickou kreativitu.

V tomto smyslu vše, co nás obklopuje a co je vytvořeno lidskou rukou, celý svět kultury, na rozdíl od přírodního světa, je vše produktem lidské představivosti a kreativity založené na této představivosti. Představivost je zvláštní forma lidské psychiky, stojící mimo jiné duševní procesy a zároveň zaujímá mezipolohu mezi vnímáním, myšlením a pamětí. Představivost je charakteristická pouze pro lidi a je podivně spojena s činnostmi těla, přičemž je zároveň ze všech duševních procesů a stavů nejvíce „mentální“. Výrazná vlastnost imaginace je jakýmsi „odchodem z reality“, kdy se na základě samostatného znaku reality buduje nový obraz. Představivost je nezbytným prvkem lidské tvůrčí činnosti, vyjádřený v konstrukci obrazu produktů práce. Představivost je spojena s emocemi a aktivitou podkorových útvarů mozku, ale nedávné studie potvrzují, že fyziologické mechanismy představivosti se nacházejí nejen v kůře, ale i v hlubších částech mozku, například v hypotalamo-limbickém systému. .

Pod vlivem představivosti dochází u člověka k odpovídajícím organickým změnám. Obrazným znázorněním určitých fyzických akcí lze tedy způsobit zvýšení práce srdce a dýchacích orgánů, fenomén vzhledu stigmat je zajímavý. Představivost, fantazie je odrazem reality v nových, nečekaných, neobvyklých kombinacích a spojeních. I když přijdete na něco zcela mimořádného, při pečlivém prozkoumání se ukáže, že všechny prvky, z nichž fikce vznikla, byly převzaty ze života, čerpaly z minulých zkušeností.

L.S. Vygotsky řekl: „Tvůrčí činnost imaginace je přímo závislá na bohatosti a rozmanitosti předchozí zkušenosti člověka, protože zkušenost představuje materiál, z něhož jsou vytvářeny fantazijní konstrukce, čím bohatší je zkušenost člověka, tím více materiálu má jeho představivost jeho dispozice."

Činnost imaginace je spojena s formováním řady mravních a psychologických vlastností jedince, jako je ideologické přesvědčení, smysl pro povinnost, vlastenectví, lidskost, citlivost, rozhodnost a vytrvalost.
2. Typy představivosti.

1. Aktivní představivost- vyznačující se tím, že pomocí toho člověk na přání, snahou vůle vyvolává odpovídající obrazy. Aktivní imaginace je znakem tvůrčího typu osobnosti, která neustále testuje své vnitřní schopnosti, její znalosti nejsou statické, ale neustále vedou k novým výsledkům, dávají jedinci emoční posilu pro nová hledání, vytváření nových hmotných a duchovních hodnot. Její duševní činnost je intuitivní.

2. Pasivní představivostspočívá v tom, že jeho obrazy vznikají spontánně, bez ohledu na vůli a přání člověka. Pasivní představivost může být neúmyslná nebo záměrná. K nezáměrné pasivní imaginaci dochází při oslabení vědomí, psychóze, dezorganizaci duševní činnosti, v poloospalém a ospalém stavu. Záměrnou pasivní imaginací si člověk libovolně vytváří obrazy unikajících realit-snů. Nereálný svět vytvořený člověkem je pokusem nahradit nenaplněné naděje, vynahradit zármutky a zmírnit duševní traumata. Tento typ představivosti ukazuje na hluboký intrapersonální konflikt.
3. Produktivní představivost- liší se tím, že realitu v ní člověk vědomě konstruuje, a ne pouze mechanicky kopíruje nebo znovu vytváří. Zároveň se tato realita kreativně transformuje do obrazu. Tento typ představivosti je základem umělecké, literární, hudební, designové a vědecká činnost. Výsledek kreativní představivost může být materiální a ideální obrázky. Zásadním kritériem pro tento typ imaginace je společenská hodnota jejích výsledků. 4. Reprodukční imaginace - při použití je úkolem reprodukovat realitu takovou, jaká je, a přestože je zde i prvek fantazie, taková imaginace spíše připomíná. vnímání nebo paměti než kreativita. Ve všech těchto případech hraje fantazie jako typ imaginace pozitivní roli.

Ale jsou i jiné typy představivosti. Jsou to sny, halucinace, snění a denní sny. Sny lze klasifikovat jako pasivní a nedobrovolné formy představivosti. Jejich skutečná role v lidském životě ještě nebyla stanovena, i když je známo, že v lidských snech je vyjadřováno a uspokojováno mnoho životních potřeb, které z řady důvodů nelze v životě realizovat. Halucinace jsou fantastické vize, které zjevně nemají téměř žádnou souvislost s realitou kolem člověka. Obvykle jsou důsledkem určitých duševních nebo tělesných poruch a doprovázejí mnoho bolestivých stavů. Sny jsou na rozdíl od halucinací zcela normálním duševním stavem, představujícím fantazii spojenou s touhou, nejčastěji poněkud zidealizovanou budoucností. Sen se od denního snění liší tím, že je poněkud realističtější a více propojený s realitou, tzn. je v zásadě proveditelné. Sny a denní snění zabírají poměrně velkou část času člověka, zejména v mládí.

3. Funkce představivosti.

Lidská mysl nemůže být v nečinném stavu, proto lidé tolik sní. Lidský mozek funguje dál, i když do něj nevstupují nové informace, když neřeší žádné problémy. Právě v této době začíná pracovat fantazie. Bylo zjištěno, že člověk podle své vůle není schopen zastavit tok myšlenek, zastavit představivost.
V procesu lidského života představivost vykonává řadu specifické funkce, z nichž první je představovat realitu v obrazech a umět je používat při řešení problémů.
Druhou funkcí představivosti je regulovat emoční stavy. Člověk je pomocí své představivosti schopen alespoň částečně uspokojit mnohé potřeby a uvolnit jimi generované napětí.
Třetí funkce imaginace je spojena s její účastí na dobrovolné regulaci kognitivních procesů a lidských stavů.
Čtvrtou funkcí imaginace je utváření vnitřního plánu jednání, tzn. schopnost provádět je v mysli, manipulovat s obrazy.
Pátou funkcí představivosti je plánování a programování činností, sestavování takových programů, posuzování jejich správnosti a proces realizace.

S fenoménem představivosti v praktické činnosti lidé jsou spojeni především s procesem umělecké a technické tvořivosti.

Kapitola II. Představivost je základem kreativity a invence.

Einstein, Alexander Graham Bell, Edison, Galileo Galilei, Marco Polo, Newton a mnoho dalších... Všichni tito lidé trpěli posměchem, vězněním, byli obviněni z šílenství, ale měli největší objevy, které obrátily celý svět vzhůru nohama. U všech průzkumníků, vynálezců a objevitelů, než podnikli nějakou akci a proslavili se tím, vznikly nápady nejprve v představivosti a vznikly určité představy. Nápady a obrazy, které se zformovaly v jejich představivosti. Jejich sny pro ně byly důležitější než jen monotónní práce, kterou po nich ostatní vyžadovali. Kdyby takových lidí nebylo, stále bychom žili v jeskyních a jedli syrové maso. Za každým krokem vpřed, za každým úspěchem stojí člověk s fantazií, v jehož hlavě je představa, jaký by svět mohl být, jak by se dal zlepšit.

Galileo Galilei byl prvním člověkem, který se podíval na oblohu přes lupu. Zanechal studia medicíny a věnoval se fyzice a astronomii. Stal se profesorem fyziky a matematiky. Jeho objevy doslova šokovaly jeho současníky. Duchovenstvo pod trestem smrti donutilo postaršího vědce, aby se vzdal svých názorů.

Jules Verne je slavný spisovatel, autor 65 zajímavých románů, příběhů a povídek. Kam zavítali hrdinové Julese Verna? O jejich dobrodružstvích výmluvně vypovídají názvy knih: „Pět týdnů v balónu“, „Cesta kolem světa za 80 dní“, „20 000 mil pod mořem“, „Ze Země na Měsíc“, „Cesta do středu“. ze země". Není divu, že o autorovi těchto románů kolovaly ty nejbizarnější a nejrozporuplnější legendy. Ve skutečnosti to nebyl ani slavný geograf, ani velký cestovatel. Jen rád snil a vášnivě miloval vědu.

Ciolkovskij je zakladatelem kosmonautiky. Školní učitel fyziky a matematiky v Kaluze, byl hluchý. Jeho práce jsou věnovány vesmírným raketám a vesmírným letům. V roce 1903 předpověděl možnost meziplanetárních letů.

Navrhl vytvoření velkých orbitálních stanic ve vesmíru, aby lidé mohli žít a pracovat po dlouhou dobu.

Einstein měl talent na matematiku. Zvládla atomovou energii. Zjistil, že rychlost světla je vždy konstantní (300 tisíc km/s) a neřídí se Newtonovými zákony. Newtonovská mechanika se zde stala bezmocnou.

Kolumbus snil o návštěvě Indie a objevil Ameriku.

Marco Polo snil o cestě do Číny a dostal se tam pěšky.

Alexander Graham Bell snil o tom, že lidé spolu budou mluvit na velké vzdálenosti, a vynalezl telefon.

Edison snil o světelném zdroji, který by nebyl otevřený oheň a nevyžadoval by doplňování plynu a petroleje.

Galileo Galilei dokázal, že Země je kulatá, nikoli plochá.

Bratři Wrightové snili o létání a navrhli letadlo.

Je zřejmé, že fantazie je obzvláště patrnáve vědeckých a technických typech kreativity. Nejdůležitější podmínkou je schopnost představit si novým způsobem obraz výskytu studovaných jevů. Tvořivá představivost je nezbytnou složkou duševní činnosti na všech stupních vědecké tvořivosti.
Když vezmeme v úvahu historii jakékoli vědy, která dosáhla vysoká úroveň vývoj, tím si můžete být jisti raná stadia Během svého vývoje byla tato věda důkladně prostoupena fantastickými předpoklady, protože v té době ještě příliš mnoho zůstávalo neznámé a bylo doplňováno dohady.
- Kreativní představivost je nezbytná při vývoji experimentální situace - stanovení podmínek pro vznikající sérii experimentů, které by měly potvrdit nebo vyvrátit výchozí hypotézy.
- Při navrhování nového experimentálního nastavení nebo nového zařízení je také nutné uchýlit se k experimentálnímu modelování.
- V další fázi výzkumu - fázi shromažďování výchozích dat nezbytných k řešení problému - je představivost neméně významná. V této fázi je velmi důležité, jak se hromadí fakta, představit si, co se skrývá za náhodnými odchylkami ve studovaných jevech, které jsou na první pohled jemné. Stejně důležité je také vidět, jaké změny je třeba provést v experimentální situaci, které potvrdí nebo objasní získaná data, dostanou je na úroveň nezpochybnitelně prokázaných skutečností a ukáží jejich kauzalitu. V této fázi výzkumu jsou obrazy imaginace důležitým prostředkem k poznání toho, co je nového, což se ve faktech získaných výzkumníkem teprve začíná objevovat v nejzákladnější podobě.
- V závěrečné fázi vědeckého bádání se role tvůrčí představivosti snižuje na skutečnost, že je dokončena transformace dříve existujících představ výzkumníka o studovaném objektu, vznikají nové představy - obrazy,
existuje spojení mezi představou a realitou.

Kapitola III. Je představivost důležitější než znalosti?

(Studie názorů žáků 9.–11. ročníku)

Provedl jsem průzkum, jehož účelem bylo zjistit, co je podle názoru žáků 9. a 11. ročníku důležitější, představivost nebo znalosti? Průzkumu se zúčastnilo 118 lidí.

Výsledky průzkumu.

1. Pro 10 % účastníků studie se rozhodli, že je pro ně důležitější představivost.

Takto odůvodnili svůj názor:

Alisa Zolotukhina je přesvědčena, že „znalosti jsou omezené, představivost pokrývá celý svět. Zrozen pro snění, je schopen létat."

Igor Pališkin rozhodl, že „kdyby umělci a básníci neměli představivost, neexistovala by ta umělecká díla, která nyní existují“.

2. Pro 30 % byly důležitější znalosti.

Zde je návod, jak to někteří z nich vysvětlují:

Sergej Kobzenko si nějakou dobu myslel, že „samozřejmě, že znalosti jsou důležitější. Představivost je zapotřebí pouze k tomu, abychom si nyní představili to, co není poblíž.“ Později ale změnil názor ve prospěch imaginace.

Yarosh Stanislav věří, že „se můžete dotknout jakékoli oblasti života a pochopit, že jen s představivostí nedojdete daleko. Dokonce jeden z literární hrdinové Robinson Crusoe potvrzen příklademže znalosti mohou zachránit životy!"

Ano, samozřejmě, bez jakýchkoli znalostí je nepravděpodobné, že by člověk mohl učinit vědecký objev a obecně fungovat normálně v životě společnosti, ale podle mého názoru mohou znalosti samy o sobě poskytnout „suchý materiál“. Další věcí je svoboda smyslu, schopnost představit si nepředstavitelné, obejmout nesmírnost, být smělý v hypotézách a tvrzeních. A důkazů o tom je nespočet. Ciolkovskij, Einstein, Newton a mnoho dalších jsou lidé, kteří se nebáli snít a představovat si. Není divu v různých vzdělávací instituceČasto se objevuje problém „uzavřenosti“ myšlení a nerozvinuté představivosti studentů, zvláště u vynikajících studentů.

Z toho všeho můžeme usoudit, že znalosti jsou pevným základem a představivost je hnací silou.

3. Pro 60 % účastníků průzkumu jsou představivost a znalosti stejně důležité. Zde je návod, jak někteří respondenti interpretovali svůj názor:

Mokshina Christina říká, že „můžete citovat upravenou známou frázi: „Vědění je hlava a představivost je krk, kam chce, obrátí se.“

Olga Yurchenko věří, že „znalosti a představivost se musí rozvíjet paralelně, aby se člověk proměnil v plně rozvinutou osobnost“.

Myslím, že není náhoda, že většina respondentů dospěla k tomuto názoru. Tato pozice je mi nejbližší, protože znalosti a představivost podle mého názoru představují neocenitelnou symbiózu lidské inteligence, oběhového systému, v němž každý prvek určuje (podmiňuje) ten druhý.

Ne každý, dokonce i velcí lidé našeho světa, se může pochlubit školním úspěchem. Podle psychologů skvělé výsledky v životě lze očekávat od těch, kteří ve škole „uspokojivě“ studovali. Potvrzuje to i skutečnost, že polovina moderních politiků, herců a dalších celebrit byla ve škole studenty C, ale v životě se ukázalo, že jsou to „výborní studenti“. Lev Tolstoj neuspěl u přijímacích zkoušek na univerzitu a nebyl přijat kvůli svému „naprostému selhání v historii“. Tolstoj se tak navždy rozloučil s univerzitou. Jeden reportér jednou položil Einsteinovi otázku, kolik kilometrů je z Měsíce na Zemi. Na což odpověděl, že neví. Novinář zvolal: "Ano, to ví každý školák!" Einstein klidně odpověděl: „Pokud potřebuji vědět takovou maličkost, vím, kde ji najdu. Musím soustředit svou mentální energii na důležitější věci.“

Role imaginace je nepochybně velká, je neomezená a pokrývá celý svět. Ale představivost sama o sobě nemůže nahradit znalosti, které člověk potřebuje. Velké objevy jsou výsledkem více než jen představivosti, jsou založeny na tvrdé a pečlivé práci.

Během lekce, kterou jsem učil své vrstevníky, jsem se snažil zapojit jejich fantazii. Byly představeny nejzajímavější úkoly, testy, duální obrázky, obrázky, otázky určené k identifikaci schopnosti představovat si, fantazírovat a vytvářet různé obrázky. A ukázalo se, že představivost má každý, i když si někteří lidé myslí, že role představivosti je vedlejší. Právě po této lekci mnozí z těch, kteří považovali znalosti za důležitější než představivost, změnili svůj úhel pohledu. Uvědomil jsem si, že k tomu, abychom si uvědomili důležitost představivosti, je nutné a dostačující ji využívat v práci.

Závěr.

Představivost výrazně rozšiřuje a prohlubuje proces poznání. Hraje také obrovskou roli při transformaci objektivního světa. Než člověk něco změní prakticky, změní to psychicky

Výsledkem je dvojí a vzájemná závislost představivosti a zkušenosti. Jestliže v prvním případě je představivost založena na zkušenosti, pak ve druhém je na představivosti založena samotná zkušenost.

V jakémkoli, i tom nejobyčejnějším předmětu (elektrická lampa, plnicí pero, lahvička s lepidlem, žiletka...) můžete spatřit objektivizovaný sen mnoha generací lidí, kteří zakusili naléhavou potřebu právě takových věcí . Čím delší je historie věci, čím více se měnila, tím větší je počet lidských snů v ní zachycených. Splněný sen vyvolává novou potřebu a nová potřeba vyvolává nový sen.

Po provedení výzkumu na toto téma jsem si položil otázku: „Proč jsou pro mé vrstevníky v tak mladém věku vědomosti důležitější než představivost? Možná je to známka toho, že vyrůstá pragmatická generace nebo že lidé prostě zapomněli snít? Je zřejmé, že ve světě vědecký a technologický pokrok takové koncepty stojí v pozadí, ačkoli právě ony přispěly k jeho vzniku. Je ale důležité vědět, že rozšiřováním obzorů našeho poznání o sny, fantazii a představivost můžeme dát impuls k seberozvoji, sebepoznání a pokroku. Zájem a pozornost k sobě, k sobě vnitřní svět- povinná kvalita moderního, samostatně myslícího, rozvíjejícího se člověka, důležitá podmínka pro to, aby se člověk stal pánem svého osudu.

Otevřenou otázkou zůstává důležitost představivosti a znalostí.

Bibliografie:

Gamezo M.V. Atlas psychologie: Tutorial pro studenty pedagogických ústavů. - M.: Vzdělávání, 1986.
Aminov I.I. Psychologie. M.: Omegsha-L, 2005.
Levi V.L. Umění být sám sebou. - M.: Vědění, 1991.
Psychologické testy. / Comp. Stepanov S.S./ - M.: Nakladatelství Eksmo, 2004.
Encyklopedie pro děti. T 18. Člověk. Část 2. Architektura duše. Psychologie osobnosti. Svět vztahů. Psychoterapie /Ch. Ed. Volodin/ - M.: Avanta+, 2003.

Albert Einstein (1879-1955) - teoretický fyzik, jeden ze zakladatelů moderní teoretické fyziky, nositel Nobelovy ceny za fyziku z roku 1921, veřejný činitel a humanista. Žil v Německu (1879-1893, 1914-1933), Švýcarsku (1893-1914) a USA (1933-1955). Čestný doktor asi 20 předních univerzit světa, člen mnoha akademií věd, včetně zahraničního čestného člena Akademie věd SSSR (1926). Autor více než 300 vědeckých prací o fyzice, stejně jako asi 150 knih a článků z oblasti historie a filozofie vědy, žurnalistiky atd. Níže je uveden výběr Einsteinových výroků o vědě, poprvé publikovaných v roce 1931: O vědě. Kosmické náboženství s jinými názory a aforismy. New York" 1931, 97-103. Citováno zde. Podle publikace: Einstein A. Collection vědeckých prací ve 4 svazcích T. 4. Články, recenze, dopisy. - M.: Nauka, 1967.

Věřím v intuici a inspiraci. ...Někdy mám pocit, že stojím dál správná cesta, ale nedokážu vysvětlit svou důvěru. Když zatmění Slunce v roce 1919 potvrdilo můj odhad, nebyl jsem vůbec překvapen. Divil bych se, kdyby se to nestalo. Představivost je důležitější než znalosti, protože znalosti jsou omezené, ale představivost zahrnuje vše na světě, podněcuje pokrok a je zdrojem jeho vývoje. Přísně vzato, představivost je skutečným faktorem vědecký výzkum.

Základem veškeré vědecké práce je víra, že svět je uspořádaná a poznatelná entita. Tato víra je založena na náboženském cítění. Mým náboženským cítěním je uctivý obdiv k řádu, který vládne v malé části reality dostupné naší slabé mysli.

Rozvojem logického myšlení a racionálním přístupem ke studiu reality se vědě podaří výrazně oslabit pověry, které ovládají svět. Není pochyb o tom, že nějaké vědecká práce, s výjimkou práce, která vůbec nevyžaduje zásah rozumu, vychází z pevného přesvědčení (podobného náboženskému cítění) v racionalitu a poznatelnost světa.

Hudba a výzkum v oblasti fyziky jsou různého původu, ale spojuje je jednota účelu — touha vyjádřit neznámé. Jejich reakce jsou různé, ale vzájemně se doplňují. Co se týče kreativity v umění a vědě, zde naprosto souhlasím se Schopenhauerem, že jejich nejsilnějším motivem je touha vymanit se z nudnosti a monotónnosti všedního dne a najít útočiště ve světě plném obrazů, které jsme vytvořili. Tento svět může být složen z hudebních not i matematických vzorců. Snažíme se vytvořit rozumný obraz světa, ve kterém bychom se mohli cítit jako doma, a získat tu stabilitu, která je pro nás v každodenním životě nedosažitelná.

Věda existuje pro vědu stejným způsobem jako umění pro umění a nezabývá se sebeospravedlňováním nebo dokazováním absurdit.

Zákon nemůže být přesný, už jen proto, že pojmy, kterými ho formulujeme, se mohou vyvíjet a v budoucnu se ukázat jako nedostatečné. Na konci každé teze a jakéhokoli důkazu zůstávají stopy dogmatu neomylnosti.

Každý přírodovědec musí mít jedinečné náboženské cítění, protože si nedokáže představit, že vztahy, kterým rozumí, vynalezl jako první on. Cítí se jako dítě, vedené jedním z dospělých. Vesmír můžeme zažít pouze prostřednictvím našich smyslů, které nepřímo odrážejí předměty skutečného světa.

Vědci hledající pravdu neberou války v úvahu.

Neexistuje žádný jiný Vesmír kromě Vesmíru pro nás. Není součástí našich představ. Srovnání se zeměkoulí by se samozřejmě nemělo brát doslova. Toto přirovnání jsem použil jako symbol. K většině chyb ve filozofii a logice dochází proto, že lidská mysl má sklon vnímat symbol jako něco skutečného.

Dívám se na obraz, ale moje představivost nedokáže znovu vytvořit podobu jeho tvůrce. Dívám se na hodinky, ale nedokážu si představit, jak vypadá hodinář, který je vytvořil. Lidská mysl není schopna vnímat čtyři dimenze. Jak může chápat boha, kterému se tisíc let a tisíc dimenzí jeví jako jeden?

Představte si zcela zploštělého brouka žijícího na povrchu míče. Tento brouk může být obdařen analytickou myslí, může studovat fyziku a dokonce psát knihy. Jeho svět bude dvourozměrný. Mentálně nebo matematicky bude dokonce schopen porozumět tomu, co je třetí dimenze, ale nedokáže si tuto dimenzi představit vizuálně Člověk je v úplně stejné pozici jako tento nešťastný brouk, jen s tím rozdílem, že člověk je trojrozměrný. Matematicky si člověk dokáže čtvrtou dimenzi představit, ale fyzicky ji nemůže vidět, vizualizovat. Pro něj čtvrtá dimenze existuje pouze matematicky. Jeho mysl nedokáže pochopit čtyři dimenze.

___________________________________

SMÍŠENÝ

Každý člověk je uvězněn ve svých představách a každý je v mládí musí prolomit, aby se pokusil porovnat své představy se skutečností. Ale za pár století může jeho myšlenky odmítnout jiný člověk. To se umělci v jeho jedinečnosti stát nemůže. To se děje pouze při hledání pravdy, a to není vůbec smutné.

Mládí je vždy stejné, nekonečně stejné.

Nevěřím, že jednotlivci mají nějaké jedinečné dary. Věřím jen tomu, že na jedné straně je talent a na druhé vysoká kvalifikace.

Před Bohem jsme všichni stejně chytří, nebo spíše stejně hloupí.

Pracovat znamená myslet. Proto není vždy snadné přesně zaúčtovat pracovní den. Obvykle pracuji čtyři až šest hodin denně. Nejsem příliš pilný.

Intelektuál se vždy dívá na realitu mikroskopem.

Nikdy nezapomínejte, že samotný produkt naší práce není konečným cílem. Materiální výroba by měla dělat náš život co nejkrásnějším a nejušlechtilejším. Nesmíme se snížit do pozice otroků výroby.

Hitler charakterizuje Německo tohoto desetiletí o nic víc než antisemitské nepokoje v menším měřítku. Hitler žije (možná by bylo lepší říci „sedí“) s prázdným žaludkem Německa. Jakmile ekonomická situace se zlepší, Hitler upadne v zapomnění. Amatérsky hraje do nepředstavitelných extrémů. Pokud budeme mluvit v krátkých vzorcích, pak můžeme zjednodušeně říci, že prázdný žaludek je v politice špatný rádce. Důsledek tohoto tvrzení je bohužel také pravdivý: dokud je naděje naplnit žaludek, těm, kdo lépe rozumí politické situaci, není nasloucháno. Osobně mám pocit, že svět nyní nashromáždil dostatek technických znalostí, aby situaci, jako je ta, která nyní nastává v Německu, znemožnil. Mohlo se vyrobit dostatek potřeb, které by zajistily všechny, a zároveň každý mohl dostat práci. To by samozřejmě znamenalo krátkou pracovní dobu a vysokou mzdy, a ne dlouhá pracovní doba a nízké mzdy, jak se často navrhuje.

Masová psychologie je těžko pochopitelná věc. Obávám se, že historici nikdy při psaní historie nebrali v úvahu psychologii mas. Dívají se na události retrospektivně, na základě myšlenky, že mohou přesně určit důvody, které vedly k té či oné výjimečné události. Ve skutečnosti kromě těchto zřejmých důvodů existují v psychologii mas nedefinovatelné faktory, o kterých víme jen málo nebo dokonce nic. Bohužel moje teorie může sloužit jako ilustrace. Proč si zvědavost všech vybrala za svůj objekt mě, vědce, který se zabývá abstraktními věcmi a je šťastný, když je ponechán sám? To je jeden z projevů masové psychologie, který je mému chápání nepřístupný. Je hrozné, že se to stalo. Trpím tím víc, než si dokážeš představit.

Nerad přistupuji k tak jemným záležitostem, jako je genialita, měřítkem. Shaw je bezesporu jednou z největších světových postav, a to jak jako spisovatel, tak jako člověk. Jednou jsem o něm řekl, že mi jeho hry připomínají díla Mozarta. V Shawově próze není ani jeden zbytečné slovo, stejně jako v Mozartově hudbě není jediný tón navíc. To, co jeden dělal v říši melodií, dělá druhý v říši jazyka: bezchybně, s téměř nelidskou přesností předává své umění a svou duši.