Manažerské kurikulum. Pracovní program akademického oboru „Management. Jednotlivé sady kurzů

Státní rozpočtové odborné vzdělávací zařízení "Sachalinská technická škola průmyslových technologií a služeb" PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 SCHVÁLENO ředitelem Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení "Sachalinská technická škola průmyslových technologií" ________________ D.A. Martynov "_____" ______________ 2017 technologie a služby" ŠKOLENÍ PRO STŘEDNÍ SPECIALISTY OP.03 MANAGEMENT (název oboru/předmětu/modulu) specializace (speciality) středního odborného vzdělání ___09.02.05_ekonomická_odvětví_02.05 Kodex, název speciality/profese 2017 2 Schváleno vyvinuté na základě předmětu komise pro cyklus federálního státu __________________________ vzdělávací standard s názvem CMC Special 02/09/05 Davydenko L.I. ______________________L. „_____“______________20____ VÝVOJÁŘ/I: _____________________________________________________________________________________________ _______________ Celé jméno, pozice _________________________________________________ Celé jméno, pozice RECENZOVATELÉ__________________________________________________________ ___ Celé jméno, funkce interního recenzenta ___________________________________________________ Celé jméno, funkce, místo výkonu práce externího recenzenta z podniku nebo organizace 3 Program akademická disciplína vyvinuto na základě Spolkového státního vzdělávacího standardu (dále jen Spolkový státní vzdělávací standard) ve specializaci 02/09/05 Aplikovaná informatika (podle odvětví) středního odborného vzdělávání (dále jen SPO) Zpracovatel: GBPOU "Sakhalin College of Industry Technologies and Services" Vývojáři: Safina V.G., zástupkyně ředitele pro výzkum a vývoj Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení "STOTiS" Martynov V.Yu., učitelka Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení "STOTiS" 4 OBSAH 1. PASPORT PROGRAM AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY 2. STRUKTURA A OBSAH AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY 3. PODMÍNKY PRO REALIZACI AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY 4. KONTROLA A HODNOCENÍ VÝSLEDKY Zvládnutí AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY strana 4 5 11 1.1. Rozsah aplikace programu "MANAGEMENT" Program akademického oboru "Management" je součástí hlavního profesního vzdělávacího programu v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem pro střední odborné vzdělávání v oboru 02/09/05 "Aplikovaná informatika ( podle odvětví)" Pracovní program akademickou disciplínu lze využít v doplňkovém odborném vzdělávání pro další vzdělávání a rekvalifikaci specialistů v oborech 02.19.10 „Technologie výrobků veřejného stravování“ 02.22.06 „Svařovací výroba“ 02.09.05 „Aplikovaná informatika (podle odvětví)“ 1.2. Místo akademické disciplíny ve struktuře hlavního profesního vzdělávacího programu: Akademická disciplína „Management“ patří do profesního cyklu (obecné odborné disciplíny) kurikula pro specializaci 02/09/05 „Aplikovaná informatika (podle odvětví)“ 1.3. Cíle a cíle akademické disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí akademické disciplíny: V důsledku zvládnutí akademické disciplíny musí být student schopen: - uplatnit se v odborná činnost techniky obchodní komunikace; dělat efektivní rozhodnutí. využívat v praxi metody plánování a organizace práce jednotky;  aplikovat obchodní a manažerské komunikační techniky v odborných činnostech; 6 vzít v úvahu rysy řízení (podle odvětví); V důsledku zvládnutí akademické disciplíny musí student znát:     řídící funkce; proces přijetí a implementace manažerská rozhodnutí; metody řízení konfliktů; rysy řízení v oblasti odborné činnosti; 1.4. Počet hodin pro zvládnutí programu akademické disciplíny: maximální studijní zátěž studenta je 69 hodin, z toho: povinná studijní zátěž studenta ve třídě je 46 hodin; samostatná práce studenta 23 hodin. 7 2. STRUKTURA A OBSAH ŠKOLNÍ DISCIPLÍNY 2.1. Rozsah a typy akademické disciplíny akademické práce Typ akademické práce Maximální vyučovací zátěž (celkem) Povinná učební zátěž (celkem) včetně: laboratorní třídy praktické hodiny testy práce v kurzu (projekt) Samostatná práce studenta (celkem) Závěrečné osvědčení ve formě: Rozsah hodin 69 46 23 kreditů 8 Státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce "Sakhalin College of Industrial Technologies and Services" PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 a . Tematický plán a obsah akademické disciplíny „Management“ Název sekcí a témat 1 Sekce 1 Základy managementu Téma 1.1. Podstata moderního managementu Téma 1.2. Organizace a její prostředí Část 2. Funkce řízení Téma 2.1. Obsah vzdělávací materiál laboratorní práce a praktická cvičení, samostatná práce studenti 2 Obsah výukového materiálu 1. Podstata a charakteristické znaky moderní management. Cíle a cíle managementu. Principy řízení. Objekty a subjekty managementu. 2. Historie vývoje managementu. Vlastnosti managementu v oblasti odborné činnosti (podle odvětví) Samostatná práce studentů: Obsah vzdělávacího materiálu 1. Organizace jako forma existence lidí 2. Organizace jako otevřený systém a vnitřní prostředí organizace Vnitřní prvky organizace Význam a ukazatele vnější prostředí Samostatná práce: vyplnění domácího úkolu v části 1. Přibližná témata mimoškolní samostatné práce: Školy managementu Faktory vnějšího prostředí organizace Společenská odpovědnost a etika managementu Objem hodin Úroveň zvládnutí 4 2 1 2 1 3 18 6 6 4 6 4 24 Obsah vzdělávacího materiálu Název sekcí a témat 1 Cyklus řízení Téma 2.2. Plánování a organizace týmových aktivit Téma 2.3. Motivace zaměstnanců Téma 2.4 Kontrola v managementu Obsah výukového materiálu, laboratorní práce a praktická cvičení, samostatná práce studentů Objem hodin Úroveň zvládnutí 1. Funkce managementu v tržní hospodářství: organizace, plánování, motivace a kontrola činností ekonomický subjekt. Význam a obsah manažerských funkcí. .Řídící cyklus. . Propojovací procesy. 2 Samostatná práce studentů: studium funkcí managementu Obsah vzdělávacího materiálu 1. Obsah a organizace strategické plánování. Metody plánování a organizace práce jednotky. 2. Organizace interakcí v managementu. Koncepce struktury řízení. Principy budování organizační struktury řízení Praktická cvičení Konstrukce a analýza organizační struktury řízení konkrétního podniku. Praktické využití metod plánování a organizace práce oddělení s přihlédnutím k charakteristikám managementu (podle odvětví). Samostatná práce studentů: studium plánování a organizace činností týmu Obsah vzdělávacího materiálu 1. Význam a hlavní prvky motivace. Primární a sekundární potřeby. Základy tvorby motivační politiky organizace Praktická cvičení Provádění práce k motivaci pracovní aktivity zaměstnanců a rozhodování Zohlednění charakteristik managementu (podle odvětví). Obsah vzdělávacího materiálu 1 Podstata potřeby kontroly činnosti ekonomického subjektu. Typy ovládání. Kontrolní proces: stanovení norem, porovnávání výsledků a nápravná opatření. 3 6 2 6 2 6 2 6 6 6 4 3 1 3 3 3 1 1 3 2 10 Názvy sekcí a témat 1 Sekce 3. Metody řízení Téma 3.1. Systém metod řízení Téma 3.2. Obchodní komunikace Téma 3.3. Rozhodnutí vedení Obsah vzdělávacího materiálu, laboratorní práce a praktická cvičení, samostatná práce studentů Objem hodin Mistrovská úroveň 2 Samostatná práce Ukončení domácí práce pro oddíl 2 Přibližná témata mimoškolní samostatné práce Základní teorie motivace Nácvik pracovní motivace Obsah vzdělávacího materiálu 1. Systém metod řízení. Ekonomický, administrativní a sociálně psychologický dopad. Potřeba kombinovat všechny metody řízení 2. Důležitost psychologické metody řízení. Osobnost a její vlastnosti. Sociálně psychologické vztahy Praktická cvičení Studium 4 typů temperamentu sestavení dotazníku k určení charakteru Obsah vzdělávacího materiálu 1. Význam informačního managementu a požadavky na něj. Komunikace v řídicím systému. Základní prvky a fáze komunikace. Umění obchodní komunikace v práci manažera. Principy obchodní komunikace. Zákony a techniky obchodní komunikace. Praktická cvičení Využití obchodních a manažerských komunikačních technik v odborných činnostech, analýza situací Samostatná práce studentů: nastudování tématu Umění obchodní komunikace v práci manažera. Principy obchodní komunikace Obsah vzdělávacího materiálu 1. Proces přijímání a realizace manažerských rozhodnutí. Metodika rozhodování Praktická cvičení Analýza situací a efektivní rozhodování systémem metod 3 2 28 8 4 6 6 2 6 6 4 1 2 3 2 3 1 3 3 11 Názvy sekcí a témat 1 Téma 3.4 Řízení v organizaci Test práce pro sekce 13 Samostatná práce studentů v sekci 3: Přibližná témata mimoškolní samostatné práce Informační technologie v oblasti managementu. Bariéry komunikace a způsoby jejich odstraňování. Řízení konfliktů. Zvládání stresu. Řízení neformální organizace Pro charakterizaci úrovně zvládnutí vzdělávacího materiálu se používají tato označení: 1. – seznamování (poznávání dříve studovaných předmětů, vlastností); 2. – reproduktivní (provádění činností podle vzoru, návodu nebo pod vedením) 3. – produktivní (plánování a samostatné provádění činností, řešení problémových problémů) Celkem: 105 Obsah výukového materiálu, laboratorní práce a praktická cvičení, samostatná práce hl. studenti Objem hodin Úroveň zvládnutí 2 ovlád. Samostatná práce studentů: studijní materiál na téma rozhodování managementu Obsah vzdělávacího materiálu 1. Podstata a prvky managementu. Styly vedení. Forma moci a vlivu Neformální vůdce a práce s ním. Praktická cvičení Prostudujte si základní pojmy vedení. Analýza produkčních situací Samostatná práce studenta: studijní materiál na téma Styly vedení. 3 1 8 6 1 4 1 2 3 1 12 3. PODMÍNKY REALIZACE PROGRAMU VZDĚLÁVACÍCH DISCIPLÍN Minimální materiálně technické požadavky 3.1. zajištění Realizace akademické disciplíny vyžaduje přítomnost školící místnosti „Management“ Vybavení školící místnosti: místa dle počtu studentů; pracoviště učitele; album vizuálních pomůcek na „Management“ Technické prostředky výcvik: interaktivní tabule s licencovaným softwarem a multimediálním projektorem. 3.2. Informační podporaškolení Seznam doporučených vzdělávacích publikací, internetové zdroje, Doplňková literatura Hlavní zdroje: 1. Kaznachevskaya G.B. Řízení. – Rostov na Donu, Phoenix, 2007. 2. Korgova M.A. Řízení. – Rostov na Donu, Phoenix, 2007. 3. Meskon M.Kh. Základy řízení: Přel. Angličtina / Meskon M.H., Albert M., KhedouriF. – M.: Williams, 2007. 4. Nazarov Yu.A. Základy managementu. Tutorial. M.: Globus; Volgograd: Alliance, 2006. Další zdroje: 1. Vikhansky O.S., Naumov A.I. Řízení. Učebnice. – 4. vydání, přepracované. a doplňkové – M.: Economist, 2008. 2. Gaponenko A.L., Pankrukhin A.P. Strategické řízení. M.: Omega L., 2008. 3. Drucker P.F. Manažerská praxe / Přel. Angličtina – M.: Nakladatelství. dům "William", 2006. 4. Lomakin A.L. Rozhodnutí managementu. – M.: Forum, INFRAM, 2005. 5. Lukashevich V.V., Astakhov N.N. Řízení. – M.: UNITIDANA, 2007. 6. MadduxR. Úspěšný tým: jak jej vytvořit, motivovat a rozvíjet. Za. Angličtina – M.: Alpina Business Books, 2008. 7. Thompson A.A., Strickland J. Strategické řízení: Trans. Angličtina: Williams, 2005. 13 8. Teorie managementu: Učebnice/Dodatečné vyd. Gaponěnko A.L. a Pankrukhina A.P. vyd. 3e, přidejte. a zpracovány – M.: IzdvoRAGS, 2008. 9. Chudnovskaya S.N. Manažerská rozhodnutí: Učebnice. – M.: Eksmo, 2007. 10. „Management v Rusku a v zahraničí.“ Praktický časopis. Vydavatel: Finpress. 11. "Ruský žurnál managementu". Vědecký výzkumný časopis. Zveřejněno z iniciativy Střední škola vedení St. Petersburg State University. 12. "Nový management". Vydavatel: „Nový vydavatel“. Internetové zdroje: 1.http://www.mevriz.ru/ 2.http://www.rjm.ru/ 3.http://www.newmanagement.info/ 4.http://www.topmanager.ru / 14 4. KONTROLA A HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ ZVLÁDNUTÍ AKADEMICKÉ DISCIPLÍNY Sledování a vyhodnocování výsledků zvládnutí akademické disciplíny provádí vyučující v procesu vedení učebny a praktické výuky, zkoušení, jakož i studenti absolvující individuální úkoly, projekty a výzkum. Výstupy z učení (osvojené dovednosti, získané znalosti) Student musí: umět: v praxi používat metody plánování a organizace práce útvaru, analyzovat organizační struktury řízení, vykonávat práce k motivaci pracovních činností zaměstnanců, uplatňovat obchodní a manažerské komunikační techniky v odborných činnostech, efektivně se rozhodovat pomocí systému metod managementu, zohledňovat rysy managementu (podle odvětví) Znát: podstatu a charakteristické rysy moderního managementu, metody plánování organizace práce útvaru, znát: podstatu a charakteristické rysy moderního managementu, metody plánování organizace práce útvaru. základ formování motivační politiky organizace, znaky řízení v oblasti odborné činnosti (podle odvětví) Formy a metody sledování a hodnocení výsledků učení Praktická hodina Praktická hodina Praktická hodina Praktická hodina Praktická hodina Praktická hodina Praktická hodina Individuální Praktická hodina 15 externí a vnitřní prostředí organizace cyklus řízení proces tvorby a realizace manažerských rozhodnutí Manažerské funkce v tržní ekonomice: organizace, plánování, motivace a kontrola činnosti ekonomického subjektu systém metod managementu metodika rozhodování styly řízení, komunikace, principy obchodní komunikace Praktická hodina Testování Individuální testování Vývojáři: Zástupce ředitele pro výzkum a vývoj Sachalinské technické školy průmyslových technologií a služeb V.G. Safina Učitelka Sachalin College of Industrial Technologies and Services V.Yu Martynov Experti: ____________________ ____________________ ___________________________________________________________________________________ ___________ ___________________ __________________________ (místo výkonu práce) (pozice) (iniciály, příjmení) 16 17

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ TVERSKÉHO KRAJE

Státní rozpočtová vzdělávací instituce "Toropets College"

"Souhlasím" "Schvaluji"
náměstek ředitel pro řízení a rozvoj ředitel vysoké školy

Samuilová Z.N. __________ Yu.S. Gapanenok

PRACOVNÍ PROGRAM AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

Řízení
Specialita 38.02.03 Operativní činnosti v logistice

Toropets
2016
Pracovní program akademické disciplíny byl vypracován na základě federálního státního vzdělávacího standardu pro střední odborné vzdělávání v oboru 38.02.03 Provozní činnosti v logistice

Developerská organizace: státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce "Toropets College".

Vývojáři: Petreneva A.A., učitel.

Recenzenti:

Pas pracovního programu akademické disciplíny

Struktura a obsah pracovního programu akademické disciplíny

Podmínky pro realizaci pracovního programu akademické disciplíny

Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí pracovního programu akademické disciplíny

pas pracovního PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY Management

1.1. Rozsah programu
Pracovní program akademického oboru je součástí PPSSZ podle Federálního státního vzdělávacího standardu pro střední odborné vzdělávání v oboru 38.02.03 Provozní činnosti v logistice.
Pracovní program akademického oboru „Management“ lze využít v doplňkovém odborném vzdělávání v rámci realizace programů personální rekvalifikace v institucích odborného vzdělávání
Místo akademické disciplíny ve struktuře hlavního odborného vzdělávacího programu: disciplína je zařazena do profesního cyklu a patří k obecným odborným disciplínám.
1.3. Cíle a cíle akademické disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí akademické disciplíny
V důsledku zvládnutí akademické disciplíny student musí
být schopný:
aplikovat manažerské znalosti při studiu odborných modulů a v odborných činnostech;
vědět:
funkce, podstata a charakteristické rysy moderního managementu;
proces tvorby a realizace manažerských rozhodnutí;
podstata strategického řízení: základní pojmy, funkce a principy;
metody zvládání konfliktů;
funkce strategického plánování a způsoby realizace strategického plánu;
fáze, druhy a pravidla ovládání;
etika obchodní komunikace;

1.4. Požadavky na výsledky zvládnutí povinné části OPOP z hlediska obecných kompetencí (ZK) a/nebo odborných kompetencí (PC)
OK 1. Pochopte podstatu a společenský význam svého budoucí povolání, projevujte o ni trvalý zájem.
OK 2. Organizovat vlastní aktivity, volit standardní metody a způsoby plnění odborných úkolů, hodnotit jejich efektivitu a kvalitu.
OK 3. Rozhodujte se ve standardních i nestandardních situacích a převezměte za ně odpovědnost.
OK 4. Vyhledávejte a používejte informace nezbytné pro efektivní plnění odborných úkolů, odborných a osobní rozvoj.
OK 5. Využívat informační a komunikační technologie v odborných činnostech.
OK 6. Pracujte v týmu a týmu, efektivně komunikujte s kolegy, vedením a spotřebiteli.
OK 7. Převzít odpovědnost za práci členů týmu (podřízených), výsledek plnění úkolů.
OK 8. Samostatně určovat úkoly profesního a osobního rozvoje, věnovat se sebevzdělávání, vědomě plánovat profesní rozvoj.
OK 9. Orientovat se v podmínkách častých změn techniky v odborných činnostech.
PC 1.1. Podílet se na vývoji strategických a operačních logistických plánů na úrovni jednotky (místa). logistický systém s přihlédnutím k cílům a záměrům organizace jako celku. Organizovat práci prvků logistického systému.
PC 1.2. Plánujte a organizujte tok dokumentů v rámci oblasti logistického systému. Přijímat, třídit a samostatně sestavovat požadovanou dokumentaci.
PC 1.3. Vybrat dodavatele, dopravce, určit typ zprostředkovatelů a distribučních kanálů.
PC 2.1. Podílet se na rozvoji infrastruktury procesu organizace zásobování a organizační struktury řízení zásobování na úrovni jednotky (sekce) logistického systému s přihlédnutím k cílům a záměrům organizace jako celku.
PC 2.2. Při řešení praktických problémů aplikovat metodiku navrhování vnitroprůmyslových logistických systémů.
PC 2.4. Spravujte objednávky, inventář, přepravu, skladování, manipulaci s nákladem, balení a servis.
PC 3.2. Vypracovat program a sledovat výkonnostní ukazatele na úrovni jednotky (sekce) logistického systému (dodavatelé, zprostředkovatelé, dopravci a efektivnost skladových a distribučních kanálů).
PC 4.1. Sledujte provádění a přeposílání objednávek.
1.5. Doporučený počet hodin pro zvládnutí programu akademické disciplíny:
Maximální studijní zátěž pro studenta je 150 hodin, včetně:
povinná vyučovací zátěž studenta ve třídě je 100 hodin;
samostatná práce studenta 50 hodin2. STRUKTURA A OBSAH AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

2.1. Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce
Typ výchovné práce
Hlasitost hodin

Povinná vyučovací zátěž ve třídě (celkem)
100

počítaje v to:

Praktické lekce
50

Samostatná práce studenta (celkem)
50

počítaje v to:

Dělat domácí úkoly
21

projektové a výzkumné činnosti
9

Závěrečná certifikace formou komplexní zkoušky

2.2. Tematický plán a obsah akademické disciplíny MANAGEMENT

Názvy sekcí a témat
Obsah výukového materiálu, praktická cvičení, samostatná práce studentů
Hlasitost hodin
Mistrovská úroveň

1
2
3
4

Téma 1 Podstata a charakteristické rysy moderního managementu
OK 1, 9 PC 3.1-3.3

Úvod. Předmět, metoda a obsah disciplíny.
Základní pojmy používané v managementu. Prvky řídicího systému. Ovládací funkce. Principy řízení. Metody řízení. Požadavky na osobnost manažera.
12
1

2,3
Moderní přístupy k vedení. Evoluce manažerského myšlení. Podstata charakteristických rysů dokonalého řízení.
Školy managementu. Procesní přístup. Situační přístup. Systémový přístup.

5,6
Kontrolní funkce. Struktura řízení.
Funkce řízení výroby. Organizační struktury. Organizační procesy. Zákony organizace.
Praktická práce č. 1 Základní pojmy managementu
Praktická práce č. 2 Teoretický základřízení

Dělání domácích úkolů na téma 1 (práce s poznámkami ze třídy, naučnou literaturou)
Příprava na praktickou výuku

Téma 2. Vnější a vnitřní prostředí organizace
PC 3.1-3.3

7
Charakteristika vnějšího a vnitřního prostředí organizace.
Pojem „organizační prostředí“. Vnější faktory prostředí, jejich složení a vliv na činnost organizace. Faktory vnitřního prostředí, jejich složení a vliv na činnost organizace.
4
2

8
Analýza vnějšího a vnitřního prostředí organizace.
Metody analýzy vnějšího a vnitřního prostředí. SWOT analýza, metodika její implementace.

9,10
Praktická práce č. 3 Analýza vnitřního a vnějšího prostředí organizace Praktická práce č. 4 Analýza vnitřního a vnějšího prostředí organizace
4

Samostatná mimoškolní práce:
Dělat domácí úkoly na téma 2 (práce s poznámkami ze třídy, naučnou literaturou)
Příprava na praktickou výuku
Realizace projektu „Vynikající manažeři historie a moderny“

Téma 3. Funkce řízení

OK 4
PC 1.1-1.3

11
Cyklus řízení.
Koncepce cyklu řízení. Pojem řídící funkce. stručný popisřídící funkce: plánování, organizování, motivace, kontrola.
10
2

12
Plánování v systému řízení.
Účel plánování. Druhy plánování: taktické, strategické, obchodní plánování. Technologie strategického plánování.

13
Organizační struktury řízení podniku.
Koncepce a prvky organizačních řídících struktur. Typy organizačních řídících struktur: hierarchické a organické řídící struktury, jejich charakteristika.

14
Motivace.
Pojem motivace. Prvky motivace. Vývoj teorií motivace. Obsahové teorie motivace. Procesní teorie motivace.

15
Řízení a jeho typy.
Pojem a účel ovládání. Typy kontroly: předběžná, aktuální, konečná.

16,17,18
Praktická práce č. 5 Srovnávací analýza hlavní řídící struktury
Praktická práce č. 6 Konstrukce a analýza organizačních řídících struktur
Praktická práce č. 7 Implementace funkcí motivace a kontroly v managementu
6

Samostatná mimoškolní práce:
vypracování domácího úkolu na téma 3 (zpracování zápisků, naučné literatury, příprava na praktické vyučování).
Realizace projektu „Vynikající manažeři historie a moderny“

Téma 4. Systém metod řízení
OK 2.8 PC 3.1-3.3

19
Charakteristika metod řízení.
Pojem metody řízení. Systém metod řízení: administrativní, ekonomický, sociálně psychologický, jejich charakteristika. Vlastnosti aplikace určitých metod řízení.
2
3

20,21,22
Praktická práce č. 8 Srovnávací analýza metod řízení.
Praktická práce č. 9 Analýza preference metod řízení
Praktická práce č. 10 Sebeřízení
6

Samostatná mimoškolní práce:
dělat domácí úkol na téma 4 (

Program Management je vhodný pro ty, kteří si chtějí vybudovat kariéru v různých odděleních ruštiny a mezinárodní společnosti. Na GSOM SPbU si můžete vybrat individuální sadu kurzů pro sebe, vybrat si akademické disciplíny s důrazem na různé funkční oblasti managementu: marketing, finanční řízení, informační management, logistika nebo management lidskými zdroji.

Přednášky, semináře a masterclass povedou nejen učitelé – odborníci ve svém oboru, ale také odborníci z praxe – top manažeři předních společností a majitelé startupů. Kombinací přednášek a praktických hodin si rozvinete potřebnou znalostní základnu a rozvinete analytické a komunikační dovednosti. Studium v programu Management na GSOM SPbU vám navíc umožní stát se členem přátelské komunity úspěšných studentů, absolventů, partnerů a přátel školy.

Jednotlivé sady kurzů

Nejprve se naučíte generála manažerské disciplíny, a ve třetím ročníku proniknout hlouběji do jedné z funkčních oblastí managementu. V závislosti na vašich preferencích si můžete vybrat kurzy v oblasti managementu, která vás nejvíce zajímá.

Základní položky

Finanční řízení

Marketing

Řízení lidských zdrojů

Správa informací

Logistika

Blok předmětů "Finanční management"

Pokud vás zajímá, jak společnosti přijímají rozhodnutí o financování, jak si vybírají projekty, do kterých investují, a jak komunikují s akcionáři, pak je finanční správa pro vás. Budete studovat řízení rizik ve financování, metody hodnocení společností a jejich působení na mezinárodních finančních trzích.

Naučíte se:

Firemní finance
Bankovní management
Ekonometrie
Finanční modelování
Corporate governance
Manažerské účetnictví
Řízení rizik

Oceňování společností
Pojištění
Daně a zdanění
Mezinárodní finanční řízení
Audit a vnitřní kontrola - v angličtině

Blok kurzů "Marketing"

Jak jsou nejvíce slavných značek? Proč někteří spotřebitelé volí Apple a jiní Android? Jak určit cenu produktu nebo služby? Tyto a mnohé další otázky budou diskutovány na vašich hodinách marketingu. Na konci kurzů se naučíte vytvářet marketingové kampaně, studovat chování spotřebitelů, rozvíjet cenové strategie a řídit prodej.

Naučíte se:

Marketing Research - v angličtině
Cenové strategie
Spotřebitelské chování
Marketingová komunikace - v angličtině

Vedení prodeje
Kvantitativní metody v marketingu
Průmyslový marketing
Marketing Management
Správa značky
SMM (Social Media Marketing) - v angličtině

Blok předmětů „Řízení lidských zdrojů“

Řízení lidských zdrojů ve firmě je výběr lidí do týmu, školení a motivace personálu, rozvoj firemní kultura. V kurzech v tomto bloku pochopíte, co je potřeba udělat pro to, aby lidé pracovali co nejefektivněji, jak motivovat zaměstnance, určovat výši mezd a bonusů a proč by personalisté měli být dobří psychologové. Dovednosti vyjednávání a zvládání konfliktů vám pomohou budovat vztahy mezi členy jakéhokoli týmu.

Naučíte se:

Technologie pro hodnocení a nábor zaměstnanců
Ekonomika práce a personálu
Motivace a odměňování personálu
Školení a rozvoj personálu
Vedení lidí
Ekonomická psychologie
Koučování jako styl řízení

Informační technologie v řízení lidských zdrojů
Research in Human Resource Management - v angličtině
Teorie a praxe vyjednávání
HR audit a poradenství
Organizační psychologie
Řízení konfliktů

Blok předmětů „Informační management“

Schopnost analyzovat soubory dat a využívat získané informace k rozvoji podnikání je to hlavní konkurenční výhodu společnosti v budoucnu. V kurzech na správa informací naučíte se řídit informační toky ve firmě a vést procesy digitální transformace.

Naučíte se:

Modelování obchodních procesů
Data Governance - v angličtině
Digital Commerce - v angličtině
Umělá inteligence - v angličtině
Firemní informační systémy
Obchodní analytika ( Business Intelligence) - v angličtině
Řízení projektů informačních technologií

Technology Innovation Management - v angličtině
Knowledge Management - v angličtině
Digitální marketing – anglicky
Informační bezpečnost
Enterprise Architecture - v angličtině
Vývojová technologie informační systémy

Blok kurzů "Logistika"

Pokud rádi optimalizujete vše kolem sebe, logistiku si zamilujete. Toto je věda o tom, jak správně distribuovat toky. Například skladová logistika studuje, jak nejefektivněji využít prostor pro skladování zboží a správu zásob. Dopravní logistika se zabývá problematikou přepravy zboží - jaký je nejlepší způsob přepravy zboží z bodu A do bodu B, aby se rychle a ekonomicky dostalo ke kupujícímu. V těchto hodinách studenti používají brýle pro rozšířenou realitu, aby se do nich ponořili výrobní procesy v předních továrnách v Rusku a Evropě.

Naučíte se:

Struktura programu

Proč je skvělé studovat u nás?

Výměnný semestr

Jeden semestr budete moci strávit ve 3. nebo 4. ročníku. Studium na partnerských univerzitách GSOM SPbU je zdarma, budete muset zaplatit pouze osobní náklady (doprava, ubytování, vízum). Na výběr je 78 obchodních škol ve 36 zemích, od Austrálie po Japonsko.

Příprava na úspěšnou kariéru

Bez praxe – nikde. Po 2. a 3. kurzu odjedete na letní stáž do některé z našich partnerských společností. Budete mít šanci pracovat ve Sberbank PJSC, MegaFon, L’Oreal, Mail.ru, P&G nebo startupu některého z našich absolventů.

Druhý cizí jazyk

Angličtina je pro efektivního manažera nezbytností a druhý jazyk je nepopiratelnou konkurenční výhodou. Proto je součástí programu GSOM SPbU angličtina i druhý jazyk. Můžete studovat němčinu, španělštinu nebo francouzštinu. Pro studenty programu „ mezinárodní management K dispozici je také čínština, korejština nebo japonština.

Hodně praxe ve třídě

Management je především praxe. Proto bude většina vašich kurzů zaměřena na obchodní projekty. Například v prvním roce uděláte svou první SWOT analýzu skutečné společnosti a obhájíte ji před komisí vrcholových manažerů. A ve druhém ročníku sepište plnohodnotný podnikatelský plán.

Kde pracují naši absolventi?

Ve velkých ruských a mezinárodních společnostech

Podle průzkumu mezi absolventy bakalářského studia pracuje půl roku po promoci asi 30 % absolventů v velké společnosti, jako jsou Procter&Gamble, Gazprom Neft PJSC, Bayer AG, Sberbank PJSC, Google a další. Asi 80 % z nich zůstává v Rusku, zbytek odchází do zahraničí. Kariéra absolventů velmi často začíná u vůdčích programů, kde se stážista zkouší ve všech oblastech činnosti společnosti a za pár let vyroste na manažera. Zde je příběh absolventky Alesya Trepasheva, která se ve třetím ročníku vysokoškolského studia stala velvyslankyní Unileveru.

Ve startupech a vlastním podnikání

Často se absolventi GSOM SPbU rozhodují směrem ke startupům resp vlastní podnikatelské projekty. Zde jsou příběhy našich absolventů o tom, jak rok a půl po univerzitě přilákat do svého podnikání investice ve výši 250 tisíc dolarů, jak si otevřít vlastní restauraci nebo vytvořit firmu, která se sama prodává.

V neziskových, kreativních a dalších projektech

Kompetentní manažer je člověk s rozvinutými měkkými dovednostmi, tedy někdo, kdo ví, jak být flexibilní, učit se, komunikovat a kriticky myslet. Takový člověk je žádaný v mnoha profesích, takže ať se svět kolem něj mění jakkoli, získané dovednosti pomáhají absolventům být úspěšnými téměř v jakékoli činnosti. Zde jsou příběhy o tom, jak naši absolventi vytvářejí cestování v čase s Konstantinem Khabenským, zavádějí vlastní oděvní řadu, otevírají muzeum a produkují dokumenty v USA.

PRACOVNÍ PROGRAM VZDĚLÁVACÍ DISCIPLÍNY

řízení

Pracovní program akademické disciplíny byl vypracován na základě federálního státního vzdělávacího standardu (dále jen federální státní vzdělávací standard) pro obory středního odborného vzdělávání (dále jen SPO) 080114 „Ekonomika a účetnictví (podle odvětví )”

Developerská organizace: Blagoveshchensk Polytechnic College

Vývojáři:

Nikolaeva Anna Artyomovna, učitelka ekonomických oborů

_________________________________________________

Celé jméno, akademický titul, titul, funkce

Závěr odborné rady č. ____________ ze dne „____“__________20__

číslo

PASPORT VZOROVÉHO UČEBOVÉHO DISCIPLÍNU

STRUKTURA a VZOR OBSAHU AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

podmínky pro realizaci vzorového programu akademického oboru

Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí akademické disciplíny

10-11

1. pas PRACOVNÍHO PROGRAMU AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNY

1.1. Rozsah programu

Pracovní program akademického oboru je součástí přibližného základního odborného vzdělávacího programu podle Federálního státního vzdělávacího standardu pro specializaci (odbornosti) SPO 080114 „Ekonomika a účetnictví (podle odvětví)“.

1.2. Místo oboru ve struktuře hlavního odborného vzdělávacího programu:

Akademická disciplína „Management“ patří do skupiny obecných odborných disciplín profesního cyklu.

1.3. Cíle a cíle disciplíny - požadavky na výsledky zvládnutí disciplíny:

hlavním cílem disciplína "Management" - poskytnout studentům systematické, holistické chápání základní principy, zákonitosti a mechanismus fungování organizace (podniku). Poskytnout odpovídající teoretickou úroveň a praktickou orientaci ve vzdělávacím systému a budoucí činnosti.

V důsledku zvládnutí disciplíny by student měl být schopen:

Organizovat práci podřízených;

Najděte potřebné informace pro proces řízení;

Použití moderní technologieřízení;

Motivovat umělce ke zlepšení kvality práce;

- poskytovat podmínky pro profesní i osobní

zdokonalování umělců;

V důsledku zvládnutí disciplíny by měl student vědět:

Funkce, druhy a psychologie řízení;

Základy organizace práce týmu účinkujících;

Zásady obchodní komunikace v týmu;

Informační technologie v oboru řízení výroby;

Organizace výroby a technologických postupů;

Vlastnosti managementu v oblasti profesionální činnosti;

maximální úvazek studenta: 56 hodin, včetně:

pro prezenční studium:

povinná vyučovací zátěž studenta ve třídě je 42 hodin;

samostatná práce studenta - 14 hodin;

pro dálkové studium:

povinná učební zátěž – 10 hodin;

samostatná práce studenta – 46 hodin.

2. STRUKTURA A VZOR OBSAHU AKADEMICKÉHO DISCIPLÍNU „Management“

2.1. Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce (pro prezenční studium)

laboratorní třídy

praktické lekce

zkušební papíry

práce na kurzu (projekt) (není poskytnuto)

počítaje v to:

samostatná práce na kurzu (projektu)(pokud je k dispozici)

………………

Jsou uvedeny další typy samostatných prací, pokud jsou k dispozici (abstrakt, výpočetní a grafické práce, domácí úkoly atd.).

Závěrečná certifikace formou diferencovaného zápočtu

Rozsah akademické disciplíny a typy akademické práce (pro korespondenční kurzy)

laboratorní třídy

praktické lekce

zkušební papíry

práce na kurzu (projekt) (není poskytnuto)

Samostatná práce studenta (celkem)

počítaje v to:

Domácí test

Závěrečná certifikace formou testu

2.2. Příkladný tematický plán a obsah akademické disciplíny "Řízení"

Sekce 1.

Řízení. Základní pojmy oboru

Téma 1.1.

Podstata a charakteristické rysy moderního managementu

Pojem managementu, jeho obsah. Předpoklady pro výskyt. Role managementu ve vývoji moderní výroba. Management jako umění. Evoluce manažerského myšlení.

Klasická škola vědecké řízení. škola" lidské vztahy“ a behaviorální vědy.

Moderní přístupy k řízení: kvantitativní, procesní, systémové a situační. Jejich podstata a hlavní rozdíly.

Národní charakteristikyřízení. Problémy řízení v Rusku. Zahraniční manažerské školy.

Testovací papíry

Samostatná práce studentů

Příprava abstraktu ( počítačová prezentace) na téma: „Historie vývoje managementu“

Téma 1.2. Vnější a vnitřní prostředí organizace

Organizace jako objekt řízení. Typy organizací.

Vnější prostředí organizace.

Vnitřní prostředí organizací

Testovací papíry

Vypracování plánu abstraktu odpovědi;

Sestavení tabulky „Vlastnosti vnitřního a vnějšího prostředí organizace“ pro systematizaci vzdělávacího materiálu.

Část 2. Ovládací funkce

Téma 2.1. Cyklus řízení

Cyklus řízení (plánování, organizace, motivace a kontrola) je základem řídících činností. Hlavní součásti cyklu řízení. Charakteristika funkcí cyklu. Vzájemný vztah a vzájemná závislost funkcí cyklu řízení.

Samostatná práce studentů:

Studium poznámek k hodinám a naučné literatury na otázky sestavené učitelem.

Téma 2.2. Organizace a typy jejích struktur

Organizace jako hlavní funkce managementu. Přístupy k utváření řídících struktur. Proces formování organizační struktury.

Typy řídících struktur: lineární, funkční, lineárně-funkční; vlastnosti, výhody a nevýhody. Základní ovládací schémata: „páska“, „kolo“, „hvězda“, „hierarchické“; rozdělení lineárních a funkčních spojů.

Samostatná práce studentů:

Příprava eseje na téma: „Problémy řízení v Rusku“

Téma 2.3 Plánování a řízení

Strategické plánování. Proces strategického plánování: poslání a cíle, analýza vnějšího prostředí, analýza silných stránek a slabé stránky, analýza alternativ a volba strategie, řízení implementace strategie, hodnocení strategie. Taktické plánování. Hlavní fáze taktického plánování. Realizace aktuálních plánů.

Koncepce ovládání. Tři fáze kontroly: výběr standardů a kritérií, porovnání skutečných výsledků s nimi, korekce. Pravidla ovládání: „Manažerské pětky“. Typy kontroly: předběžná, aktuální a konečná. Plánovací formuláře. Typy plánů. Hlavní fáze plánování.

Samostatná práce studentů:

Prostudování poznámek k hodinám, naučné literatury k otázkám sestaveným učitelem;

Téma 2.4 Motivace a potřeby

Motivace a kritéria pracovní motivace. Individuální a skupinová motivace. Pravidla pro práci se skupinou. Primární a sekundární potřeby. Motivace a hierarchie potřeb.

Praktická lekce:

Studium potřeb a motivace zaměstnanců (testování)

Samostatná práce studentů: příprava sdělení na seminář „Motivy a potřeby as hnací silou chování";

Vytváření tematické křížovky.

Sekce 3. Procesy připojení

Téma 3.1 Rozhodování

Typy řešení a požadavky na ně. Rozhodovací proces: formulace problémů, identifikace faktorů a podmínek, vývoj řešení, posuzování a rozhodování, realizace a sledování realizace.

Rozhodovací metody. Úrovně rozhodování.

Praktická lekce:

Obchodní hra „Efektivní rozhodnutí“

Samostatná práce studentů:

Kreativní práce na téma: „Metody rozhodování managementu založené na kreativním myšlení“;

Studium poznámek k lekci a vzdělávací literatury

Samostatná práce studentů na kurzu (projektu)(pokud je k dispozici)

Celkový:

(musí odpovídat stanovenému počtu hodin v odstavci 1.4 programového pasu)

V každé sekci jsou uvedena relevantní témata. U každého tématu je popsán obsah vzdělávacího materiálu (v didaktických celcích), názvy požadovaných laboratorních prací a praktických cvičení (pro každý typ zvlášť), testy, tak i přibližná témata pro samostatnou práci. Pokud je poskytnuta semestrální práce(projekty) v oboru jsou popsána přibližná témata. Počet hodin je určen každou pozicí ve sloupci 3 (označeno hvězdičkou *). Úroveň zvládnutí je uvedena naproti didaktickým jednotkám ve sloupci 4 (označeno dvěma hvězdičkami **).

Pro charakterizaci úrovně zvládnutí vzdělávacího materiálu se používají následující označení:

1. – seznamování (poznávání dříve studovaných předmětů, vlastností);

2. – reprodukční (provádění činností podle vzoru, návodu nebo pod vedením)

3. – produktivní (plánování a samostatné provádění činností, řešení problematických problémů)

3. podmínky pro realizaci disciplinárního programu

3.1. Minimální požadavky na logistiku

Realizace programu disciplín vyžaduje přítomnost učebny pro „všeobecně vzdělávací obory“.

Vybavení učebny:

Počet míst k sezení podle počtu studentů;

Pracoviště učitel;

Soubor legislativních a regulační dokumenty;

Soubor vzdělávacích a metodických materiálů

Technické tréninkové pomůcky:

Počítač;

Multimediální projektor.

3.2. Informační podpora pro školení

Hlavní zdroje:

1. E.L. Dracheva, L.I. Yulikov "Management"

2. Knyshova E.N. Management: Učebnice pro studenty středních odborných učilišť. -M.: ID Forum - INFRA-M, 2006.

3. Salimžanov I.Kh. Management: vzdělávání pro studenty středních odborných institucí - M.: Rostov na Donu, Phoenix, 2003

4. Reichenko A.V., Khokhlova I.V. Řízení: tutorial. -M.: Fórum. 2007 – 368 с – ( Profesní vzdělání).

www.managment.aaanet.ru/‎

4. Sledování a hodnocení výsledků zvládnutí Disciplíny

Řízení a hodnocení výsledky osvojení disciplíny realizuje učitel v průběhu praktických cvičení a laboratorních prací, zkoušení a také při plnění individuálních úkolů, projektů a výzkumů.

Výsledky učení

(osvojené dovednosti, získané znalosti)

Formy a metody sledování a hodnocení výsledků učení

dovednosti:

Využít v praxi metody plánování a organizace práce jednotky

Analyzujte organizační struktury řízení

Písemný test ve formě diktátu;

Obhajoba abstraktu (počítačová prezentace);

Pracujte na motivaci pracovní činnost personál

Ústní anketa formou rozhovoru

Aplikovat obchodní a manažerské komunikační techniky v odborných činnostech

Vyhodnocení výsledků obchodní hry;

Dělejte efektivní rozhodnutí pomocí systému metod řízení

Písemný test formou testového diktátu;

Odborné ověření praktické práce;

Zohledněte rysy managementu v oblasti odborné činnosti

Odborné posouzení obhajoby praktické práce;

Obhajoba abstraktu (počítačová prezentace)

Znalost:

Podstata a charakteristické rysy moderního managementu

Testovací kontrola

Program dálkový kurz

« »

Cíl a úkoly doplňkový odborný vzdělávací program pro pokročilé vzdělávání "Management ve vzdělávání nebo management vzdělávání ».

Cílová: seznámení odborníků s vyšším pedagogickým vzděláním se základními pojmy a směry pedagogického managementu, s jeho typické úkoly a přístupy k jejich řešení.

úkoly:

- pochopení podstaty vzdělávacího managementu a jeho místa v systému řízení organizace;

Studium hlavních směrů vzdělávacího managementu a jejich rysů;

Stanovení problémů managementu vzdělávání a metod jejich řešení.

Specialisté vzdělávací soustavy se základním odborným, středním odborným nebo vysokoškolským vzděláním.

Předpokládané výsledky:

Znalost základních pojmů, metod a nástrojů teorie modelování organizací;

Znalost základních informačních technologií v oblasti managementu vzdělávání;

Schopnost simulovat vzdělávací proces;

Vlastnictví kvantitativního a kvalitativní analýza pro přijímání manažerských rozhodnutí;

Znalost informačních technologií pro prognózování a řízení vzdělávání;

Ovládnutí aktivních metod výuky manažerských disciplín.

V důsledku studia kurzu by studenti mělimít nápad:

- Ómístořízení vzdělávání v systému řízení organizace;

K problémům managementu vzdělávání jako specifickým problémům managementu;

Ooblast působnosti vzdělávacího manažera;

- o hlavních přístupech k organizačnímu řízení;

- Ómetodiky a standardy v oblasti managementu.

vědět:

Ústava Ruská Federace, legislativa Ruské federace v oblasti vzdělávání, jakož i další legislativní a regulační akty;

Základy ruského správního, občanského a pracovní právo, postup při řešení občanskoprávních a pracovní spory;

Právní normy předkládání legislativních iniciativ v oblasti vzdělávání;

- základní metody řešení problémůmanagement vzdělávání;

- hlavní cíle a cíle plánování managementu vzdělávání;

Hlavní typy organizačních struktur managementu vzdělávání.

být schopný:

Zpracovat vzdělávací, metodické a regulační dokumenty, regulace činnosti vzdělávacích systémů;

Použití informační technologie, používané při řízení vzdělávacích systémů;

Organizovat vedení záznamů školských úřadů;

- provést analýzu stavu stávajícího školstvíčtsystémy;

- vypracovat kalendářní plán tvorby/rozvoje vzdělávacího managementu a organizovat proces jeho realizace;

- provést posouzení ekonomická účinnost vzdělávací management.

Abstrakt kurzu

Vzdělávací management je nový průmysl znalosti, které vznikly na průniku různých oblastí řízení.

Aby studenti úspěšně zvládli látku v disciplíně „Management ve vzdělávání nebo vzdělávací management“, musí poslouchat následující speciální disciplíny Jak: "Management ve vzdělávání", "Vzdělávací marketing", " Podstata a základní principy řízení vzdělávacích systémů",« Metody řízení vzdělávacích institucí", " Základy personálního řízení", " Kancelářské práce v personální služby», « Informační technologie v vzdělávací aktivity ».

Program oboru „Vzdělávací management nebo management ve vzdělávání“ zajišťuje jak online přednášky, tak i samostudium studentů v rámci samostatné práce, přípravu na praktické vyučování, vypracování testů a testů.

Přednášky

Přednášky se konají 21 hodin. Při provádění přednášek o otázkách souvisejících s úvahami jak o teoretických otázkách studia oboru, tak o praktických metodách práce lze použít speciální vybavení ( Osobní počítač a internet).

Praktické lekce

Praktická výuka trvá 21 hodin. Při provádění praktických hodin za účelem dokončení řady jednotlivých úkolů potřebují studenti volný přístup globální síť Internet.

Samostatná práce

Samostatná práce (16 hodin, z toho: 2 hodiny na každý modul, 2 hodiny na psaní závěrečné práce) zahrnuje přípravu studentů na přednášky a praktická cvičení na základě materiálů k přednáškám a literatury a internetových zdrojů doporučených programem a dalších. informační zdroje, upevňování teoretických znalostí a praktických dovedností, příprava na složení testů ke zvládnutí probrané látky.

Samostatná práce je také doplňkem přednáškového kurzu a praktické práce umožní rozšířit a prohloubit znalosti samostatným studiem jednotlivých témat a otázek.

Proudové, střední a konečné řízení:

Proudová, střední a konečná kontrola (28 hodin) se provádí za použití organizačních forem A kvantitativní ukazatele kontroly přiřazené této disciplíně v souladu s současný systém hodnocení výkonu žáka.

Studium modulu je zakončeno testem nebo diferencovaným testem, který zahrnuje prověření teoretických znalostí studentů a získaných praktických pracovních dovedností. Požadovaný stav získání zápočtu studentem je absolvováním všech praktických prací a dostupností požadované množství body za kontrolu proudu.

Učební plán je sestaven v souladu s požadavky Státního vzdělávacího standardu.

Hlavní obsah programu

Modul 1.

Téma 1. Metodické základy managementu ve školství:
- Rozvoj vědy o řízení, vývoj myšlení managementu;

Infrastruktura řízení;

Sociofaktory a etika managementu ve vzdělávání;

Povaha a složení řídících funkcí.

Téma 2. Strategické a taktické plánování v systému řízení:

Organizační vztahy v systému řízení, formy organizace;

Motivace k aktivitě.

Téma 3. Regulace a kontrola v systému řízení:

Modelování situací a vývoj řešení;

Skupinová dynamika a vedení, řízení lidí a řízení skupiny; -Vůdcovství: moc a partnerství;

Manažerský styl a image;

Konflikt;

Faktory efektivity řízení.

Modul 2 Vzdělávací marketing:

Téma 1. Esence vzdělávací marketing:

- Podstata

Prefvzdělávací marketingové odkazy.

Téma 2. Moderní nový marketingový koncept:

Služba (produkt) v březnucateringové činnosti;

Komplexní výzkumrozvoj trhu vzdělávacích služeb;

Metodickyzáklady průzkumu trhu;

Hodnocení tržních příležitostí;

Formírovápolitika výběru služeb a tržní strategiegii;

Role marketingové aktivity v procesu vývoje a vytváření nové služby na trhu;

- Rozvoj Cenová politika, povýšenílouky, prodej a servis v marketingové činnostisti, formování poptávky a stimulaceodbyt

Téma 3. Organizace marketingových aktivit služby ve vzdělávání :

- Specifika vzdělávacích služeb;

- Jaká je marketingová služba školy;

- Funkce marketingové služby školy.

Modul 3.

Téma 1. Funkční management rozvoj a rozvoj vzdělávacích systémů :

- Vzdělávacísystém jako objekt kontroly;

Systemický, profprocesní a situační přístupy k řízení;

- Koncepce řízení.Kontrolní systém. Ovládací funkcenia;

Obsah funkcí řízení vzdělávánítelny systémy;

Efektivita řízenívzdělávací systém;

- Plánování fungování pedagoganální systémy;

Základní organizační strukturysystémy řízení vzdělávání;

Školské úřadyniem;

Ovládání ve správě obrázkůvaniyam.

Téma 2. Monitorování kvalita vzdělání :

Organizační struktury pro řízení rozvoje vzdělávání v kraji a obciokres nom;

Budování regionálního systémuimplementace státní certifikace, akpůjčování a licencování vzdělávacíchinstituce;

Plánování a zkoumání efektivity zavádění inovací ve vzdělávání;

Efektivita manažerských inovací.

Téma 3. Cílený komplexní rozvojový program jako nástroj pro řízení vzdělávacích systémů:

- Funkce cílených komplexních programů;

Typy cílených komplexních programů;

Mechanismus pro rozvoj a realizaci cílených komplexních programů.

Modul 4.

Téma 1. Metodické základy pro řízení vzdělávacích institucí:

Vznik a vývoj vědeckých přístupů k řízení vzdělávacích institucí;

Ovládací funkce. Kontrolní systém. Efektivita řízení vzdělávací instituce;

Vzdělávací instituce jako objekt řízení. Typy a typy vzdělávacích institucí;

Plánování fungování a rozvoje vzdělávací instituce;

Organizace řízení fungování a rozvoje vzdělávacích institucí;

Motivace organizační chování;

Metody stimulace pracovní činnosti personálu ve vzdělávacích institucích;

Posuzování efektivity pedagogických pracovníků.

Téma 2. Kontrola v řízení vzdělávací instituce:

- Způsoby sledování vzdělávací, finanční a hospodářské činnosti vzdělávacích institucí a výkonu rozhodnutí;

Základní strategie rozvoje vzdělávacích institucí;

Organizační struktury pro řízení rozvoje vzdělávacích institucí.

Téma 3. Inovační proces a jeho fáze:

Posuzování a výběr inovací, plánování, testování a vývoj inovací, hodnocení výsledků inovačního procesu;

Motivace personálu při zavádění inovací;

Řízení systému rozvoj vzdělávací instituce;

Cílový rozvojový program jako nástroj řízení.

Modul 5.

Téma 1. Metodická centra a personální útvary v systému řízení vzdělávání a jejich funkce:

Úkoly personálního managementu ve školství. Orgány a struktura služby personálního řízení v obecním a krajském školství. Personální, informační technologie a právní podpora systému personálního řízení. Funkční dělba práce ve školství. Analýza a plánování rozvoje lidské zdroje vzdělávací systémy. Pohyby ve školství, práce s rezervami, plánování obchodní kariéru. Metody výběru a kariérového poradenství pedagogických pracovníků. Systém práce s mladými odborníky. Profesní a organizační přizpůsobení personálu.Téma 2. Certifikace pedagogických a řídící personál ve vzdělání.

Školení, rekvalifikace a další vzdělávání řídících a pedagogických pracovníků ve vzdělávacích systémech. Školení v nových technologiích. Motivace chování v procesu práce. Pracovní motivační systémy pro pedagogické a řídící pracovníky. Konflikty v pracovní kolektiv: metody prevence a řešení konfliktů.

Téma 3. Hodnocení efektivity systémů personálního řízení ve vzdělávání:

- Metodyhodnoceníúčinnostsystémyřízenípersonál;

Studiesystémyřízenípersonál;

Výkonnostní ukazatelesystémy personálního řízení ve školství.

Modul 6.

Téma 1. Státní normy pro dokumentaci: dokument, formuláře, třídění a sjednocení, podrobnosti, požadavky na formuláře, formuláře:

Obsah, význam kancelářské práce;

Dokumentační a sekretářské služby.

Téma 2. Hlavní druhy písemností: úřední dopisy, telegramy a telefonické zprávy, potvrzení, akty, poznámky, příkazy a výpisy z nich, protokoly a výpisy z nich, další druhy:

Organizace toku dokumentů, práce s dokumenty;

Případy: nomenklatura případů, tvorba případů;

Nástroje pro tvorbu textových dokumentů, prostředky pro kopírování a online reprodukci, prostředky pro ukládání a vyhledávání dokumentů, prostředky pro přenos informací, používání PC při kancelářské práci, software kancelářská práce.

Téma 3. Obchodní korespondence:

- Obecné požadavky na obchodní korespondenci;

Základní požadavky na text dopisu;

Druhy obchodní dopisy;

Vlastnosti obchodního dopisu.

Modul 7.

Téma 1. Návrh informačních systémů pro řízení vzdělávání:

Účel a oblasti použití počítačů ve vzdělávání a řízení vzdělávacích systémů;

Počítačové monitorování kvality vzdělávání;

Počítačová banka inovací.

Téma 2. Nové informační technologie pro rozvoj manažerských rozhodnutí:

Informační technologie pro regulatorní a právní podporu práce vzdělávacích institucí.

Téma 3. Distanční vzdělávání pracovníků ve školství:

Softwarová a metodická podpora informačních technologií.

Rozsah programu 72 hodin

Počet hodin

Přednášková část

Samostatná práce

Praktická práce

Řízení

Sylabus

Názvy sekcí, modulů,

těch

Celkový počet hodin

Z nich

Řízení

přednášky

samostatná práce

praktická práce

počet hodin

formulář

řízení

Modul 1. Vzdělávací management:

Test

Téma 1. Metodické základy řízení ve vzdělávání;

Téma 2. Strategické a taktické plánování v systému řízení;

Téma 3. Regulace a kontrola v systému řízení.

Závěrečné testování

Modul 2 Vzdělávací marketing:

Dif. test

Téma 1. Podstatavzdělávací marketing;

Téma 2. Od dobynový marketingový koncept;

Téma 3. Organizace marketingových aktivitslužby ve vzdělávání.

Závěrečné testování

Modul 3. Podstata a základní principy řízení vzdělávacích systémů:

Dif.

test

Téma 1. Řízení fungujerozvoj a rozvoj vzdělávacích systémů;

Téma 2. Sledováníkvalita vzdělávání;

Téma 3. Cílený komplexní rozvojový program jako nástroj pro řízení vzdělávacích systémů.

Závěrečné testování

Modul 4. Metody řízení vzdělávacích institucí:

Test

Téma 1. Metodické základy řízení vzdělávacích institucí;

Téma 2. Kontrola v řízení vzdělávací instituce;

Téma 3. Inovační proces a jeho fáze.

Závěrečné testování

Modul 5. Základy HR managementu:

Dif.

test

Téma 1. Metodická centra a personální útvary v systému řízení vzdělávání a jejich funkce;

Téma 2. Certifikace pedagogických a řídících pracovníků ve vzdělávání;

Téma 3. Školní známka

účinnost systému

personální řízení v

vzdělávací systém.

Závěrečné testování

Modul 6. Kancelářské práce na HR oddělení:

Test

Téma 1. Státní normy pro dokumentaci: dokument, formuláře, třídění a sjednocení, podrobnosti, požadavky na formuláře, formuláře;

Téma 2. Hlavní druhy písemností: úřední dopisy, telegramy a telefonické zprávy, potvrzení, akty, poznámky, příkazy a výpisy z nich, protokoly a výpisy z nich, ostatní druhy;

Téma 3. Obchodní korespondence.

Závěrečné testování

Modul 7. Informační technologie ve vzdělávacích aktivitách:

Dif.

test

Téma 1. Návrh informačních systémů pro řízení vzdělávání;

Téma 2. Nové informační technologie pro rozvoj manažerských rozhodnutí;

Téma 3. Distanční vzdělávání pracovníků ve školství.

Závěrečné testování

Závěrečná praktická práce nebo testování

Celkový:

Požadavky na vybavení pracoviště studenta

(pokud budou používány programy, které vyžadují další počítačové vybavení)

Komponent

Požadavky

operační sál

Systém

Windows 7 a vyšší

Přístup k

Internet

prohlížeč Mozilla Firefox, Přístup na internet

Editor snímků

Počítač a

procesor

Intel Pentium (nebo podobné AMDAthlon) nebo vyšší

Provozní

Paměť

2 GB

HDD

120 GB

Zobrazit

19 ”

Tiskárna, skener

Jak přijdou úkoly (v případě potřeby)

Způsoby komunikace

Skype, email

Manažerské kurikulum. Pracovní program akademického oboru „Management. Jednotlivé sady kurzů

Jednotlivé sady kurzů

Základní položky

Struktura programu

Proč je skvělé studovat u nás?

Výměnný semestr

Příprava na úspěšnou kariéru

Druhý cizí jazyk

Hodně praxe ve třídě

Kde pracují naši absolventi?

Ve velkých ruských a mezinárodních společnostech

Ve startupech a vlastním podnikání

V neziskových, kreativních a dalších projektech

- Specifika vzdělávacích služeb;

- Jaká je marketingová služba školy;

- Funkce marketingové služby školy.