მენეჯმენტის სასწავლო გეგმა. აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა „მართვა. ინდივიდუალური კურსის კომპლექტი

სახელმწიფო საბიუჯეტო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება „სახალინის სამრეწველო ტექნოლოგიებისა და სერვისების ტექნიკური სკოლა“ PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 დამტკიცებული სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორის მიერ „სახალინის ინდუსტრიული ტექნოლოგიების ტექნიკური სკოლა“ ________________ დ.ა. მარტინოვი "_____" ______________ 2017 ტექნოლოგიები და სერვისები" სასწავლო პროგრამა საშუალო დონის სპეციალისტებისთვის OP.03 მენეჯმენტი (დისციპლინის დასახელება/საგანი/მოდული) საშუალო პროფესიული განათლების სპეციალობა (სპეციალობა) ___09.02.05 "გამოყენებითი ინდუსტრია) კომპიუტერულ მეცნიერებაში ეკონომიკა____ კოდი, სპეციალობა(ებ)ის/პროფესიის დასახელება 2017 2 დამტკიცებული შემუშავებულია ფედერალური სახელმწიფოს საგნობრივი ციკლის კომისიის ______________________________ საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე, სახელწოდებით CMC სპეციალობა 02/09/05 “გამოყენებითი ინფორმატიკა ეკონომიკაში” თავმჯდომარე CMC დირექტორის მოადგილე SD Davydenko L.I. _________ ______________L. S. Pankova "_____"_________________20___ “_____”______________ დეველოპერი/I: _________________________________________________ სრული სახელი, თანამდებობა _________________________________________________ სრული სახელი, თანამდებობა _________________________________________________ სრული სახელი, თანამდებობა რეფერენტები: _________________________________________________ შიდა რეფერენტის სრული სახელი, თანამდებობა _________________________________________________ საწარმოდან გარე რეფერენტის სრული სახელი, თანამდებობა, სამუშაო ადგილი. ან ორგანიზაცია 3 პროგრამა აკადემიური დისციპლინაშემუშავებული ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის (შემდგომში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის) საფუძველზე სპეციალობაში 02/09/05 საშუალო პროფესიული განათლების გამოყენებითი ინფორმატიკა (დარგის მიხედვით) (შემდგომში SPO) ორგანიზაციის შემქმნელი: GBPOU "სახალინის ინდუსტრიული ტექნოლოგიებისა და სერვისების კოლეჯი" დეველოპერები: საფინა ვ.გ., სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების კვლევისა და განვითარების დირექტორის მოადგილე მარტინოვი ვ.იუ. აკადემიური დისციპლინის პროგრამა 2. აკადემიური დისციპლინის სტრუქტურა და შინაარსი 3. აკადემიური დისციპლინის განხორციელების პირობები 4. აკადემიური დისციპლინის დაუფლების კონტროლი და შეფასების შედეგები1.41555 გვერდი1 აკადემიური დისციპლინის გრამი 1.1. "მენეჯმენტის" პროგრამის გამოყენების სფერო აკადემიური დისციპლინის "მენეჯმენტის" პროგრამა არის ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი საშუალო პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად სპეციალობაში 02/09/05 "გამოყენებითი ინფორმატიკა ( ინდუსტრიის მიხედვით)" სამუშაო პროგრამააკადემიური დისციპლინის გამოყენება შესაძლებელია დამატებით პროფესიულ განათლებაში სპეციალისტების კვალიფიკაციის ასამაღლებლად და გადამზადებისთვის სპეციალობებში. აკადემიური დისციპლინის ადგილი ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურაში: აკადემიური დისციპლინა „მენეჯმენტი“ მიეკუთვნება კურიკულუმის პროფესიულ ციკლს (ზოგად პროფესიულ დისციპლინებს) სპეციალობის 02/09/05 „გამოყენებითი ინფორმატიკა (დარგის მიხედვით)“ 1.3. აკადემიური დისციპლინის მიზნები და ამოცანები - მოთხოვნები აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგებზე: აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტმა უნდა შეძლოს: - განაცხადოს ქ. პროფესიული საქმიანობატექნიკა ბიზნეს კომუნიკაცია; ეფექტური გადაწყვეტილებების მიღება. პრაქტიკაში გამოიყენოს დანაყოფის მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების მეთოდები;  გამოიყენოს ბიზნეს და მენეჯმენტის კომუნიკაციის ტექნიკა პროფესიულ საქმიანობაში; 6 გაითვალისწინოს მენეჯმენტის თავისებურებები (დარგის მიხედვით); აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტმა უნდა იცოდეს:     მართვის ფუნქციები; მიღებისა და განხორციელების პროცესი მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები; კონფლიქტის მართვის მეთოდები; მენეჯმენტის თავისებურებები პროფესიული საქმიანობის სფეროში; 1.4. აკადემიური დისციპლინის პროგრამის დაუფლების საათების რაოდენობა: სტუდენტის მაქსიმალური აკადემიური დატვირთვა არის 69 საათი, მათ შორის: მოსწავლის სავალდებულო საკლასო აკადემიური დატვირთვა 46 საათი; მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა 23 საათი. 7 2. სასკოლო დისციპლინის სტრუქტურა და შინაარსი 2.1. აკადემიური დისციპლინის სფერო და სახეები აკადემიური მუშაობააკადემიური სამუშაოს ტიპი სწავლების მაქსიმალური დატვირთვა (სულ) სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა (სულ) ჩათვლით: ლაბორატორიული კლასებიპრაქტიკული მეცადინეობები ტესტები საკურსო სამუშაო (პროექტი) სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა (სულ) საბოლოო სერტიფიცირება ფორმაში: საათების მოცულობა 69 46 23 კრედიტი 8 სახელმწიფო საბიუჯეტო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება „სახალინის სამრეწველო ტექნოლოგიებისა და სერვისების კოლეჯი“ PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 ა. აკადემიური დისციპლინის „მენეჯმენტი“ თემატური გეგმა და შინაარსი სექციების და თემების დასახელება 1 ნაწილი 1 მენეჯმენტის საფუძვლები თემა 1.1. თანამედროვე მენეჯმენტის არსი თემა 1.2. ორგანიზაცია და მისი გარემო ნაწილი 2. მართვის ფუნქციები თემა 2.1. შინაარსი სასწავლო მასალალაბორატორიული სამუშაოები და პრაქტიკული მეცადინეობები, დამოუკიდებელი მუშაობამოსწავლეები 2 სასწავლო მასალის შინაარსი 1. არსი და დამახასიათებელი ნიშნები თანამედროვე მენეჯმენტი. მენეჯმენტის მიზნები და ამოცანები. მენეჯმენტის პრინციპები. მენეჯმენტის ობიექტები და სუბიექტები. 2. მენეჯმენტის განვითარების ისტორია. მენეჯმენტის თავისებურებები პროფესიული საქმიანობის სფეროში (დარგის მიხედვით) სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა: საგანმანათლებლო მასალის შინაარსი 1. ორგანიზაცია როგორც ადამიანების არსებობის ფორმა ორგანიზაციის გაჩენის პირობები 2. ორგანიზაცია როგორც ღია სისტემა გარე და ორგანიზაციის შიდა გარემო.ორგანიზაციის შიდა ელემენტები.მნიშვნელობა და ინდიკატორები გარე გარემოდამოუკიდებელი სამუშაო: საშინაო დავალების შესრულება განყოფილებაში 1. კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობის სავარაუდო თემები: მენეჯმენტის სკოლები ორგანიზაციის გარე გარემოს ფაქტორები სოციალური პასუხისმგებლობა და მენეჯმენტის ეთიკა საათების მოცულობა ოსტატობის დონე 4 2 1 2 1 3 18 6 6 4 6 4 24 სასწავლო მასალის შინაარსი განყოფილებების დასახელება და თემები 1 მენეჯმენტის ციკლი თემა 2.2. გუნდური საქმიანობის დაგეგმვა და ორგანიზება თემა 2.3. თანამშრომელთა მოტივაცია თემა 2.4 კონტროლი მენეჯმენტში სასწავლო მასალის შინაარსი, ლაბორატორიული სამუშაო და პრაქტიკული სავარჯიშოები, სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა საათების მოცულობა ოსტატობის დონე 1. მენეჯმენტის ფუნქციები ქ. საბაზრო ეკონომიკა: საქმიანობის ორგანიზება, დაგეგმვა, მოტივაცია და კონტროლი ეკონომიკური სუბიექტი. მენეჯმენტის ფუნქციების მნიშვნელობა და შინაარსი. .მართვის ციკლი. . პროცესების დაკავშირება. 2 მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა: მენეჯმენტის ფუნქციების შესწავლა სასწავლო მასალის შინაარსი 1. შინაარსი და ორგანიზაცია სტრატეგიული დაგეგმვა. დანაყოფის მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების მეთოდები. 2. მენეჯმენტში ურთიერთქმედებების ორგანიზება. მენეჯმენტის სტრუქტურის ცნებები. ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურის აგების პრინციპები პრაქტიკული სავარჯიშოები კონკრეტული საწარმოს ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურის აგება და ანალიზი. დეპარტამენტის მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების მეთოდების პრაქტიკაში გამოყენება მენეჯმენტის მახასიათებლების გათვალისწინებით (დარგის მიხედვით). მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა: გუნდური აქტივობების დაგეგმვისა და ორგანიზების შესწავლა სასწავლო მასალის შინაარსი 1. მოტივაციის მნიშვნელობა და ძირითადი ელემენტები. პირველადი და მეორადი საჭიროებები. ორგანიზაციის მოტივაციური პოლიტიკის ფორმირების საფუძვლები პრაქტიკული სავარჯიშოები პერსონალის სამუშაო აქტივობის მოტივაციისთვის სამუშაოს განხორციელება და გადაწყვეტილების მიღება მენეჯმენტის მახასიათებლების გათვალისწინებით (დარგის მიხედვით). სასწავლო მასალის შინაარსი 1 ეკონომიკური სუბიექტის საქმიანობის კონტროლის საჭიროების არსი. კონტროლის სახეები. კონტროლის პროცესი: სტანდარტების დადგენა, შედეგების შედარება და მაკორექტირებელი ქმედებები. 3 6 2 6 2 6 2 6 6 6 4 3 1 3 3 3 1 1 3 2 10 სექციების და თემების სახელები 1 ნაწილი 3. მართვის მეთოდები თემა 3.1. მართვის მეთოდების სისტემა თემა 3.2. საქმიანი კომუნიკაცია თემა 3.3. მენეჯმენტის გადაწყვეტილება სასწავლო მასალის შინაარსი, ლაბორატორიული სამუშაო და პრაქტიკული სავარჯიშოები, სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა საათების მოცულობა ოსტატობის დონე 2 დამოუკიდებელი სამუშაოს დასრულება საშინაო დავალებამე-2 ნაწილისთვის კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობის სავარაუდო თემები მოტივაციის ძირითადი თეორიები შრომითი მოტივაციის პრაქტიკა სასწავლო მასალის შინაარსი 1. მართვის მეთოდების სისტემა. ეკონომიკური, ადმინისტრაციული და სოციალურ-ფსიქოლოგიური გავლენა. მართვის ყველა მეთოდის შერწყმის აუცილებლობა 2. მნიშვნელობა ფსიქოლოგიური მეთოდები მენეჯმენტი. პიროვნება და მისი თვისებები. სოციალური ფსიქოლოგიური ურთიერთობები პრაქტიკული სავარჯიშოები ტემპერამენტის 4 ტიპის შესწავლა ხასიათის დასადგენად კითხვარის შედგენა სასწავლო მასალის შინაარსი 1. ინფორმაციის მართვის მნიშვნელობა და მასზე მოთხოვნები. კომუნიკაცია საკონტროლო სისტემაში. კომუნიკაციის ძირითადი ელემენტები და ეტაპები. საქმიანი კომუნიკაციის ხელოვნება მენეჯერის მუშაობაში. საქმიანი კომუნიკაციის პრინციპები. საქმიანი კომუნიკაციის კანონები და ტექნიკა. პრაქტიკული გაკვეთილები ბიზნეს და მენეჯერული კომუნიკაციის ტექნიკის გამოყენება პროფესიულ საქმიანობაში, სიტუაციების ანალიზი სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა: თემის შესწავლა ბიზნეს კომუნიკაციის ხელოვნება მენეჯერის მუშაობაში. საქმიანი კომუნიკაციის პრინციპები სასწავლო მასალის შინაარსი 1. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღებისა და განხორციელების პროცესი. გადაწყვეტილების მიღების მეთოდოლოგია პრაქტიკული სავარჯიშოები სიტუაციების ანალიზი და ეფექტური გადაწყვეტილებების მიღება მეთოდების სისტემის გამოყენებით 3 2 28 8 4 6 6 2 6 6 4 1 2 3 2 3 1 3 3 11 სექციების დასახელებები და თემები 1 თემა 3.4 მენეჯმენტი ორგანიზაციაში ტესტი მუშაობა 13 სექციებზე მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა მე-3 განყოფილებაში: კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობის სავარაუდო თემები საინფორმაციო ტექნოლოგიები მენეჯმენტის სფეროში. კომუნიკაციის ბარიერები და მათი აღმოფხვრის გზები. კონფლიქტის მენეჯმენტი. Სტრესის მართვა. არაფორმალური ორგანიზაციის მართვა სასწავლო მასალის ოსტატობის დონის დასახასიათებლად გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები: 1. – გაცნობა (ადრე შესწავლილი ობიექტების, თვისებების ამოცნობა); 2. – რეპროდუქციული (საქმიანობების შესრულება მოდელის, ინსტრუქციების ან ხელმძღვანელობით) 3. – პროდუქტიული (აქტივობების დაგეგმვა და დამოუკიდებელი განხორციელება, პრობლემის გადაჭრა) სულ: 105 სასწავლო მასალის შინაარსი, ლაბორატორიული სამუშაო და პრაქტიკული სავარჯიშოები, დამოუკიდებელი მუშაობა. სტუდენტები საათების მოცულობა ოსტატობის დონე 2 კონტროლი. სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა: სასწავლო მასალა მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღების თემაზე სასწავლო მასალის შინაარსი 1. მენეჯმენტის არსი და ელემენტები. ლიდერობის სტილები. ძალაუფლებისა და გავლენის ფორმა არაფორმალური ლიდერი და მასთან მუშაობა. პრაქტიკული სავარჯიშოები შეისწავლეთ ლიდერობის ძირითადი ცნებები. საწარმოო სიტუაციების ანალიზი მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა: სასწავლო მასალა ლიდერობის სტილების თემაზე. 3 1 8 6 1 4 1 2 3 1 12 3. საგანმანათლებლო დისციპლინის პროგრამის განხორციელების პირობები მინიმალური მატერიალურ-ტექნიკური მოთხოვნები 3.1. დებულება აკადემიური დისციპლინის განსახორციელებლად მოითხოვს სასწავლო ოთახის არსებობას „მართვა“ სასწავლო ოთახის აღჭურვილობა: ადგილები სტუდენტების რაოდენობის მიხედვით; მასწავლებლის სამუშაო ადგილი; ვიზუალური საშუალებების ალბომი "მართვა" ტექნიკური საშუალებებიტრენინგი: ინტერაქტიული დაფალიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფით და მულტიმედიური პროექტორით. 3.2. ინფორმაციის მხარდაჭერატრენინგი რეკომენდებული საგანმანათლებლო პუბლიკაციების სია, ინტერნეტ რესურსები, დამატებითი ლიტერატურა ძირითადი წყაროები: 1. კაზნაჩევსკაია გ.ბ. მენეჯმენტი. – როსტოვ-დონ, ფენიქსი, 2007. 2. კორგოვა მ.ა. მენეჯმენტი. – როსტოვ-დონ, ფენიქსი, 2007. 3. მესკონ მ.ხ. მენეჯმენტის საფუძვლები: მთარგმნ. ინგლისური / Meskon M.H., Albert M., KhedouriF. – M.: Williams, 2007. 4. Nazarov Yu.A. მენეჯმენტის საფუძვლები. სახელმძღვანელო. მ.: გლობუსი; ვოლგოგრადი: ალიანსი, 2006. დამატებითი წყაროები: 1. Vikhansky O.S., Naumov A.I. მენეჯმენტი. სახელმძღვანელო. – მე-4 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – M.: Economist, 2008. 2. Gaponenko A.L., Pankrukhin A.P. Სტრატეგიული მენეჯმენტი. M.: Omega L., 2008. 3. Drucker P.F. მართვის პრაქტიკა / მთარგმნ. ინგლისური – მ.: გამომცემლობა. სახლი "უილიამი", 2006. 4. ლომაკინი ა.ლ. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები. – M.: Forum, INFRAM, 2005. 5. Lukashevich V.V., Astakhov N.N. მენეჯმენტი. – M.: UNITIDANA, 2007. 6. MadduxR. წარმატებული გუნდი: როგორ შევქმნათ, მოტივაცია და განვითარება. პერ. ინგლისური – M.: Alpina Business Books, 2008. 7. Thompson A.A., Strickland J. Strategic Management: Trans. ინგლისური: Williams, 2005. 13 8. მენეჯმენტის თეორია: სახელმძღვანელო/დამატებითი გამოცემა. გაპონენკო ა.ლ. და პანკრუხინა ა.პ. რედ. 3e, დაამატეთ. და დამუშავებული – M.: IzdvoRAGS, 2008. 9. ჩუდნოვსკაია ს.ნ. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები: სახელმძღვანელო. – M.: Eksmo, 2007. 10. “მენეჯმენტი რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ”. პრაქტიკული ჟურნალი. გამომცემელი: Finpress. 11. „რუსული მენეჯმენტის ჟურნალი“. სამეცნიერო კვლევითი ჟურნალი. ინიციატივით გამოქვეყნდა Უმაღლესი სკოლაპეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მენეჯმენტი. 12. „ახალი მენეჯმენტი“ სამეცნიერო და პრაქტიკული ჟურნალი. გამომცემელი: "ახალი გამომცემელი". ინტერნეტ რესურსები: 1.http://www.mevriz.ru/ 2.http://www.rjm.ru/ 3.http://www.newmanagement.info/ 4.http://www.topmanager.ru / 14 4. აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგების კონტროლი და შეფასება აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგების მონიტორინგს და შეფასებას ახორციელებს მასწავლებელი საკლასო და პრაქტიკული მეცადინეობების ჩატარების, ტესტირების, აგრეთვე სტუდენტების მიერ ინდივიდუალური შემადგენლობის დამთავრების პროცესში. დავალებები, პროექტები და კვლევები. სწავლის შედეგები (დაუფლებული უნარები, შეძენილი ცოდნა) სტუდენტმა უნდა: შეძლოს: პრაქტიკაში გამოიყენოს დანაყოფის მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების მეთოდები, გააანალიზოს ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურები, განახორციელოს სამუშაოები პერსონალის სამუშაო საქმიანობის მოტივაციისთვის, გამოიყენოს ბიზნესი და მენეჯმენტის კომუნიკაციის ტექნიკა პროფესიულ საქმიანობაში, ეფექტური გადაწყვეტილებების მიღება მენეჯმენტის მეთოდების სისტემის გამოყენებით, გაითვალისწინეთ მენეჯმენტის მახასიათებლები (ინდუსტრიის მიხედვით) იცოდეთ: თანამედროვე მენეჯმენტის არსი და დამახასიათებელი ნიშნები, დანაყოფის მუშაობის ორგანიზების დაგეგმვის მეთოდები. ორგანიზაციის მოტივაციური პოლიტიკის ფორმირების საფუძველი, მენეჯმენტის თავისებურებები პროფესიული საქმიანობის სფეროში (დარგის მიხედვით) სწავლის შედეგების მონიტორინგისა და შეფასების ფორმები და მეთოდები პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი პრაქტიკული გაკვეთილი ინდივიდუალური პრაქტიკული გაკვეთილი 15 გარე და ორგანიზაციის მართვის ციკლის შიდა გარემო მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღებისა და განხორციელების მენეჯმენტის ფუნქციები საბაზრო ეკონომიკაში: ეკონომიკური სუბიექტის საქმიანობის ორგანიზაცია, დაგეგმვა, მოტივაცია და კონტროლი მართვის მეთოდების გადაწყვეტილების მიღების მეთოდოლოგია მართვის სტილები, კომუნიკაციები, პრინციპები ბიზნეს კომუნიკაციის პრაქტიკული გაკვეთილი ტესტირება ინდივიდუალური ტესტირება დეველოპერები: სახალინის ტექნიკური სკოლის მრეწველობის ტექნოლოგიებისა და სერვისების დირექტორის მოადგილე კვლევისა და განვითარების საკითხებში ვ.გ. საფინა სახალინის სამრეწველო ტექნოლოგიებისა და სერვისების კოლეჯის მასწავლებელი ვ.იუ.მარტინოვი ექსპერტები: _____________________________________ _________________________ (სამუშაო ადგილი) (თანამდებობა) (ინიციალები, გვარი) ______________________ _____________________________ (სახელი) გვარი (სახელი) 16 17

ტვერის რეგიონის განათლების სამინისტრო

სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „ტოროპეც კოლეჯი“

"ვეთანხმები" "მე ვამტკიცებ"
მოადგილე კოლეჯის მართვისა და განვითარების დირექტორი

სამუილოვა ზ.ნ. __________ Yu.S. გაპანენოკი

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა

მენეჯმენტი
სპეციალობა 38.02.03 ოპერატიული საქმიანობა ლოჯისტიკაში

ტოროპეტსი
2016 წელი
აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა შემუშავდა საშუალო პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე სპეციალობაში 38.02.03 ოპერატიული საქმიანობა ლოჯისტიკაში.

შემქმნელი ორგანიზაცია: სახელმწიფო საბიუჯეტო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება „ტოროპეც კოლეჯი“.

შემქმნელი: პეტრენევა A.A., მასწავლებელი.

მიმომხილველები:

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის პასპორტი

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის განხორციელების პირობები

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის დაუფლების შედეგების მონიტორინგი და შეფასება

საგანმანათლებლო დისციპლინის მართვის სამუშაო პროგრამის პასპორტი

1.1. გამოყენების სფერო
აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა არის PPSSZ-ის ნაწილი საშუალო პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად სპეციალობაში 38.02.03 ოპერატიული საქმიანობა ლოჯისტიკაში.
აკადემიური დისციპლინის „მენეჯმენტის“ სამუშაო პროგრამა შეიძლება გამოყენებულ იქნას დამატებით პროფესიულ განათლებაში, პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში კადრების გადამზადების პროგრამების განხორციელების ფარგლებში.
აკადემიური დისციპლინის ადგილი ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურაში: დისციპლინა შედის პროფესიულ ციკლში და განეკუთვნება ზოგად პროფესიულ დისციპლინებს.
1.3. აკადემიური დისციპლინის მიზნები და ამოცანები - მოთხოვნები აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგებისადმი
აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტმა უნდა
შეძლებს:
გამოიყენოს მენეჯმენტის ცოდნა პროფესიული მოდულების შესწავლისას და პროფესიულ საქმიანობაში;
ვიცი:
თანამედროვე მენეჯმენტის ფუნქციები, არსი და დამახასიათებელი ნიშნები;
მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღებისა და განხორციელების პროცესი;
სტრატეგიული მენეჯმენტის არსი: ძირითადი ცნებები, ფუნქციები და პრინციპები;
კონფლიქტების მართვის მეთოდები;
სტრატეგიული დაგეგმვის ფუნქციები და სტრატეგიული გეგმის განხორციელების მეთოდები;
ეტაპები, სახეები და კონტროლის წესები;
საქმიანი კომუნიკაციის ეთიკა;

1.4. მოთხოვნები OPOP-ის სავალდებულო ნაწილის დაუფლების შედეგების მიმართ ზოგადი კომპეტენციების (GC) და/ან პროფესიული კომპეტენციების (PC) თვალსაზრისით.
OK 1. გაიგე შენი არსი და სოციალური მნიშვნელობა მომავალი პროფესიააჩვენეთ მუდმივი ინტერესი მის მიმართ.
OK 2. მოაწყეთ საკუთარი აქტივობები, შეარჩიეთ პროფესიული ამოცანების შესრულების სტანდარტული მეთოდები და გზები, შეაფასეთ მათი ეფექტურობა და ხარისხი.
OK 3. მიიღეთ გადაწყვეტილებები სტანდარტულ და არასტანდარტულ სიტუაციებში და აიღეთ მათზე პასუხისმგებლობა.
OK 4. მოიძიეთ და გამოიყენეთ ინფორმაცია, რომელიც აუცილებელია პროფესიული ამოცანების ეფექტური შესრულებისთვის, პროფესიული და პიროვნული განვითარება.
OK 5. გამოიყენეთ საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები პროფესიულ საქმიანობაში.
OK 6. იმუშავეთ გუნდში და გუნდში, ეფექტური კომუნიკაცია კოლეგებთან, მენეჯმენტთან და მომხმარებლებთან.
OK 7. აიღეთ პასუხისმგებლობა გუნდის წევრების (დაქვემდებარებულების) მუშაობაზე, დავალებების შესრულების შედეგზე.
OK 8. დამოუკიდებლად განსაზღვრეთ პროფესიული და პიროვნული განვითარების ამოცანები, ჩაერთეთ თვითგანათლებით, შეგნებულად დაგეგმეთ პროფესიული განვითარება.
OK 9. პროფესიულ საქმიანობაში ტექნოლოგიების ხშირი ცვლილებების პირობების ნავიგაცია.
PC 1.1. ერთეულის (ადგილის) დონეზე სტრატეგიული და ოპერატიული ლოგისტიკური გეგმების შემუშავებაში მონაწილეობა ლოგისტიკური სისტემამთლიანად ორგანიზაციის მიზნებისა და ამოცანების გათვალისწინებით. ლოგისტიკური სისტემის ელემენტების მუშაობის ორგანიზება.
PC 1.2. დაგეგმეთ და მოაწყეთ დოკუმენტების ნაკადი ლოჯისტიკური სისტემის არეალში. საჭირო დოკუმენტაციის მიღება, დახარისხება და დამოუკიდებლად შედგენა.
PC 1.3. შეარჩიეთ მომწოდებლები, მატარებლები, განსაზღვრეთ შუამავლების ტიპი და განაწილების არხები.
PC 2.1. მონაწილეობა მიწოდების ორგანიზაციის პროცესის ინფრასტრუქტურისა და მიწოდების მართვის ორგანიზაციული სტრუქტურის განვითარებაში ლოგისტიკური სისტემის ერთეულის (სექციის) დონეზე, მთლიანად ორგანიზაციის მიზნებისა და ამოცანების გათვალისწინებით.
PC 2.2. პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრისას გამოიყენოს ინტრაინდუსტრიული ლოგისტიკური სისტემების დიზაინის მეთოდოლოგია.
PC 2.4. მართეთ შეკვეთები, ინვენტარი, ტრანსპორტირება, საწყობი, ტვირთის დამუშავება, შეფუთვა და მომსახურება.
PC 3.2. პროგრამის შედგენა და შესრულების ინდიკატორების მონიტორინგი ლოგისტიკური სისტემის ერთეულის (სექციის) დონეზე (მიმწოდებლები, შუამავლები, გადამზიდველები და სასაწყობო და სადისტრიბუციო არხების ეფექტურობა).
PC 4.1. აკონტროლეთ შეკვეთების შესრულება და გადაგზავნა.
1.5. რეკომენდირებული საათების რაოდენობა აკადემიური დისციპლინის პროგრამის დასაუფლებლად:
სტუდენტის მაქსიმალური აკადემიური დატვირთვა არის 150 საათი, მათ შორის:
მოსწავლის სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა არის 100 საათი;
მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა 50 საათი2. აკადემიური დისციპლინის სტრუქტურა და შინაარსი

2.1. აკადემიური დისციპლინის სფერო და აკადემიური მუშაობის სახეები
სასწავლო სამუშაოს ტიპი
საათების მოცულობა

სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა (სულ)
100

მათ შორის:

პრაქტიკული გაკვეთილები
50

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა (სულ)
50

მათ შორის:

საშინაო დავალების შესრულება
21

საპროექტო და კვლევითი საქმიანობა
9

საბოლოო სერტიფიცირება ყოვლისმომცველი გამოცდის სახით

2.2. აკადემიური დისციპლინის თემატური გეგმა და შინაარსი MANAGEMENT

სექციების და თემების დასახელება
სასწავლო მასალის შინაარსი, პრაქტიკული სავარჯიშოები, მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა
საათების მოცულობა
ოსტატობის დონე

1
2
3
4

თემა 1 თანამედროვე მენეჯმენტის არსი და დამახასიათებელი ნიშნები
OK 1, 9 PC 3.1-3.3

შესავალი. დისციპლინის საგანი, მეთოდი და შინაარსი.
მენეჯმენტში გამოყენებული ძირითადი ცნებები. საკონტროლო სისტემის ელემენტები. საკონტროლო ფუნქციები. მენეჯმენტის პრინციპები. მართვის მეთოდები. მოთხოვნები მენეჯერის პიროვნებისთვის.
12
1

2,3
თანამედროვე მიდგომებიმენეჯმენტს. მენეჯმენტის აზროვნების ევოლუცია. სრულყოფილი მენეჯმენტის დამახასიათებელი ნიშნების არსი.
მენეჯმენტის სკოლები. პროცესის მიდგომა. სიტუაციური მიდგომა. სისტემური მიდგომა.

5,6
კონტროლის ფუნქცია. მართვის სტრუქტურა.
წარმოების მართვის ფუნქცია. ორგანიზაციული სტრუქტურები. ორგანიზაციული პროცესები. ორგანიზაციის კანონები.
პრაქტიკული სამუშაო No1 მენეჯმენტის ძირითადი ცნებები
პრაქტიკული სამუშაო No2 თეორიული საფუძველიმენეჯმენტი

საშინაო დავალების შესრულება 1 თემაზე (საკლასო ჩანაწერებით მუშაობა, სასწავლო ლიტერატურა)
მომზადება პრაქტიკული გაკვეთილებისთვის

თემა 2. ორგანიზაციის გარე და შიდა გარემო
PC 3.1-3.3

7
ორგანიზაციის გარე და შიდა გარემოს მახასიათებლები.
„ორგანიზაციული გარემოს“ კონცეფცია. გარე გარემო ფაქტორები, მათი შემადგენლობა და გავლენა ორგანიზაციის საქმიანობაზე. შიდა გარემოს ფაქტორები, მათი შემადგენლობა და გავლენა ორგანიზაციის საქმიანობაზე.
4
2

8
ორგანიზაციის გარე და შიდა გარემოს ანალიზი.
გარე და შიდა გარემოს ანალიზის მეთოდები. SWOT ანალიზი, მისი განხორციელების მეთოდოლოგია.

9,10
პრაქტიკული სამუშაო No3 ორგანიზაციის შიდა და გარე გარემოს ანალიზი პრაქტიკული სამუშაო No4 ორგანიზაციის შიდა და გარე გარემოს ანალიზი
4

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობა:
საშინაო დავალების შესრულება მე-2 თემაზე (საკლასო ჩანაწერებით მუშაობა, სასწავლო ლიტერატურა)
მომზადება პრაქტიკული გაკვეთილებისთვის
პროექტის „ისტორიისა და თანამედროვეობის გამოჩენილი მენეჯერები“ განხორციელება.

თემა 3. მართვის ფუნქციები

კარგი 4
PC 1.1-1.3

11
მართვის ციკლი.
მენეჯმენტის ციკლის კონცეფცია. მენეჯმენტის ფუნქციის კონცეფცია. მოკლე აღწერამართვის ფუნქციები: დაგეგმვა, ორგანიზება, მოტივაცია, კონტროლი.
10
2

12
დაგეგმვა მართვის სისტემაში.
დაგეგმვის მიზანი. დაგეგმვის სახეები: ტაქტიკური, სტრატეგიული, ბიზნეს დაგეგმვა. სტრატეგიული დაგეგმვის ტექნოლოგია.

13
საწარმოს მართვის ორგანიზაციული სტრუქტურები.
ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურების კონცეფცია და ელემენტები. ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურების სახეები: იერარქიული და ორგანული მართვის სტრუქტურები, მათი მახასიათებლები.

14
Მოტივაცია.
მოტივაციის კონცეფცია. მოტივაციის ელემენტები. მოტივაციის თეორიების ევოლუცია. მოტივაციის შინაარსის თეორიები. მოტივაციის პროცესის თეორიები.

15
კონტროლი და მისი ტიპები.
კონტროლის კონცეფცია და მიზანი. კონტროლის სახეები: წინასწარი, მიმდინარე, საბოლოო.

16,17,18
პრაქტიკული სამუშაო No5 შედარებითი ანალიზიძირითადი მართვის სტრუქტურები
პრაქტიკული სამუშაო No6 ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურების მშენებლობა და ანალიზი
პრაქტიკული სამუშაო No7 მოტივაციისა და კონტროლის ფუნქციების განხორციელება მენეჯმენტში
6

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობა:
საშინაო დავალების შესრულება მე-3 თემაზე (საკლასო ჩანაწერებით მუშაობა, სასწავლო ლიტერატურა, პრაქტიკული მეცადინეობისთვის მომზადება).
პროექტის „ისტორიისა და თანამედროვეობის გამოჩენილი მენეჯერები“ განხორციელება.

თემა 4. მართვის მეთოდების სისტემა
OK 2.8 PC 3.1-3.3

19
მართვის მეთოდების მახასიათებლები.
მენეჯმენტის მეთოდის კონცეფცია. მართვის მეთოდების სისტემა: ადმინისტრაციული, ეკონომიკური, სოციალურ-ფსიქოლოგიური, მათი მახასიათებლები. მართვის გარკვეული მეთოდების გამოყენების თავისებურებები.
2
3

20,21,22
პრაქტიკული სამუშაო No8 მართვის მეთოდების შედარებითი ანალიზი.
პრაქტიკული სამუშაო No9 მართვის მეთოდების უპირატესობის ანალიზი
პრაქტიკული სამუშაო No10 თვითმართვა
6

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობა:
საშინაო დავალების შესრულება 4 თემაზე (

მენეჯმენტის პროგრამა განკუთვნილია მათთვის, ვისაც სურს კარიერის შექმნა რუსული ენისა და სხვადასხვა განყოფილებაში საერთაშორისო კომპანიები. GSOM SPbU-ში შეგიძლიათ აირჩიოთ კურსების ინდივიდუალური ნაკრები თქვენთვის, აირჩიოთ აკადემიური დისციპლინები მენეჯმენტის სხვადასხვა ფუნქციონალურ სფეროებზე აქცენტით: მარკეტინგი, ფინანსური მენეჯმენტი, ინფორმაციის მართვა, ლოჯისტიკა თუ მენეჯმენტი ადამიანური რესურსებით.

ლექციებს, სემინარებსა და მასტერკლასებს ჩაატარებენ არა მხოლოდ მასწავლებლები - თავიანთი დარგის ექსპერტები, არამედ პრაქტიკოსები - წამყვანი კომპანიების ტოპ მენეჯერები და სტარტაპების მფლობელები. ლექციებისა და პრაქტიკული გაკვეთილების კომბინაციით თქვენ გამოგიმუშავებთ საჭირო ცოდნის ბაზას და განივითარებთ ანალიტიკურ და საკომუნიკაციო უნარებს. გარდა ამისა, GSOM SPbU-ში მენეჯმენტის პროგრამაში სწავლა საშუალებას მოგცემთ გახდეთ სკოლის წარმატებული სტუდენტების, კურსდამთავრებულების, პარტნიორებისა და მეგობრების მეგობრული საზოგადოების წევრი.

ინდივიდუალური კურსის კომპლექტი

ჯერ გენერალს შეისწავლით მართვის დისციპლინებიდა მესამე წელს ჩაუღრმავდით მენეჯმენტის ერთ-ერთ ფუნქციურ სფეროს. თქვენი პრეფერენციებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ აირჩიოთ კურსები მენეჯმენტის სფეროში, რომელიც ყველაზე მეტად გაინტერესებთ.

ძირითადი ნივთები

ფინანსური მენეჯმენტი

მარკეტინგი

ადამიანური რესურსების მართვა

ინფორმაციის მართვა

ლოგისტიკა

კურსების ბლოკი „ფინანსური მენეჯმენტი“

თუ გაინტერესებთ როგორ იღებენ კომპანიები დაფინანსების გადაწყვეტილებებს, ირჩევენ პროექტებს ინვესტირებისთვის და ურთიერთობენ აქციონერებთან, მაშინ ფინანსური მენეჯმენტი თქვენთვისაა. თქვენ შეისწავლით რისკების მართვას დაფინანსებაში, კომპანიების შეფასების მეთოდებს და მათ საქმიანობას საერთაშორისო ფინანსურ ბაზრებზე.

Ისწავლი:

Კორპორატიული ფინანსები
საბანკო მენეჯმენტი
ეკონომიკა
ფინანსური მოდელირება
Კორპორატიული მმართველობა
მენეჯმენტის ბუღალტერია
Რისკების მართვა

კომპანიების შეფასება
დაზღვევა
გადასახადები და გადასახადები
საერთაშორისო ფინანსური მენეჯმენტი
აუდიტი და შიდა კონტროლი - ინგლისურ ენაზე

კურსების ბლოკი "მარკეტინგი"

როგორ არიან ყველაზე ცნობილი ბრენდები? რატომ ირჩევს ზოგიერთი მომხმარებელი Apple-ს, ზოგი კი ანდროიდს? როგორ განვსაზღვროთ პროდუქტის ან მომსახურების ფასი? ეს და მრავალი სხვა კითხვა განიხილება თქვენს მარკეტინგის კლასებში. კურსების ბოლოს შეისწავლით მარკეტინგული კამპანიების შექმნას, მომხმარებელთა ქცევის შესწავლას, ფასების სტრატეგიების შემუშავებას და გაყიდვების მართვას.

Ისწავლი:

მარკეტინგული კვლევა - ინგლისურ ენაზე
ფასების სტრატეგიები
Მომხმარებლის ქცევა
მარკეტინგული კომუნიკაცია - ინგლისურ ენაზე

გაყიდვების მენეჯმენტი
რაოდენობრივი მეთოდები მარკეტინგში
სამრეწველო მარკეტინგი
Მარკეტინგის მენეჯმენტი
Ბრენდ - მენეჯმენტი
SMM (სოციალური მედიის მარკეტინგი) - ინგლისურად

კურსების ბლოკი „ადამიანური რესურსების მართვა“

ადამიანური რესურსების მენეჯმენტი კომპანიაში არის ადამიანების შერჩევა გუნდისთვის, პერსონალის მომზადება და მოტივაცია, განვითარება კორპორატიული კულტურა. ამ ბლოკის კურსებში თქვენ გაიგებთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ადამიანები მუშაობდნენ რაც შეიძლება ეფექტურად, როგორ მოახდინონ თანამშრომლების მოტივაცია, განსაზღვრონ ხელფასების და პრემიების დონე და რატომ უნდა იყვნენ HR სპეციალისტები. კარგი ფსიქოლოგები. მოლაპარაკებისა და კონფლიქტის მართვის უნარები დაგეხმარებათ დაამყაროთ ურთიერთობები ნებისმიერი გუნდის წევრებს შორის.

Ისწავლი:

ტექნოლოგიები პერსონალის შეფასებისა და დასაქმებისთვის
შრომისა და პერსონალის ეკონომიკა
პერსონალის მოტივაცია და ანაზღაურება
პერსონალის მომზადება და განვითარება
ლიდერობა
ეკონომიკური ფსიქოლოგია
ქოუჩინგი, როგორც მართვის სტილი

საინფორმაციო ტექნოლოგიები ადამიანური რესურსების მართვაში
კვლევა ადამიანური რესურსების მენეჯმენტში - ინგლისურ ენაზე
მოლაპარაკებების თეორია და პრაქტიკა
HR აუდიტი და კონსულტაცია
ორგანიზაციული ფსიქოლოგია
კონფლიქტის მენეჯმენტი

კურსების ბლოკი "ინფორმაციის მენეჯმენტი"

მონაცემთა ნაკრების ანალიზის უნარი და მიღებული ინფორმაციის გამოყენება ბიზნესის განვითარებისთვის არის მთავარი კონკურენტული უპირატესობაკომპანიები მომავალში. კურსებზე ინფორმაციის მართვათქვენ შეისწავლით კომპანიაში ინფორმაციის ნაკადების მართვას და ციფრული ტრანსფორმაციის პროცესების წარმართვას.

Ისწავლი:

ბიზნეს პროცესის მოდელირება
მონაცემთა მართვა - ინგლისურად
ციფრული კომერცია - ინგლისურად
ხელოვნური ინტელექტი - ინგლისურად
კორპორატიული საინფორმაციო სისტემები
ბიზნეს ანალიტიკა ( ბიზნეს ინტელექტი) - ინგლისურად
საინფორმაციო ტექნოლოგიების პროექტების მართვა

Technology Innovation Management - ინგლისურ ენაზე
ცოდნის მენეჯმენტი - ინგლისურ ენაზე
ციფრული მარკეტინგი - ინგლისურ ენაზე
Ინფორმაციის დაცვა
Enterprise Architecture - ინგლისურად
განვითარების ტექნოლოგია ინფორმაციული სისტემები

კურსების ბლოკი "ლოგისტიკა"

თუ მოგწონთ გარშემო ყველაფრის ოპტიმიზაცია, მოგეწონებათ ლოჯისტიკა. ეს არის მეცნიერება იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გადანაწილდეს ნაკადები სწორად. მაგალითად, საწყობის ლოჯისტიკა სწავლობს, თუ როგორ გამოიყენოს სივრცე ყველაზე ეფექტურად საქონლის შესანახად და მარაგის სამართავად. ტრანსპორტის ლოჯისტიკაეხება საქონლის ტრანსპორტირების საკითხებს – როგორია საქონლის A წერტილიდან B წერტილამდე ტრანსპორტირების საუკეთესო საშუალება, რათა მყიდველამდე სწრაფად და ეკონომიურად მიაღწიოს. ამ კლასებში სტუდენტები იყენებენ გაძლიერებული რეალობის სათვალეებს, რათა ჩაეფლონ წარმოების პროცესებიწამყვან ქარხნებში რუსეთსა და ევროპაში.

Ისწავლი:

პროგრამის სტრუქტურა

რატომ არის მაგარი ჩვენთან სწავლა?

გაცვლითი სემესტრი

ერთი სემესტრის გატარებას მე-3 ან მე-4 კურსზე შეძლებთ. GSOM SPbU-ის პარტნიორ უნივერსიტეტებში სწავლა უფასოა, თქვენ მხოლოდ პირადი ხარჯების გადახდა დაგჭირდებათ (ტრანსპორტი, განთავსება, ვიზა). 78 ბიზნეს სკოლაა ასარჩევად 36 ქვეყანაში, ავსტრალიიდან იაპონიამდე.

ემზადება წარმატებული კარიერისთვის

სტაჟირების გარეშე - არსად. მე-2 და მე-3 კურსების შემდეგ თქვენ გაემგზავრებით საზაფხულო სტაჟირებაზე ჩვენს ერთ-ერთ პარტნიორ კომპანიაში. თქვენ გექნებათ შესაძლებლობა იმუშაოთ Sberbank PJSC-ში, MegaFon-ში, L'Oreal-ში, Mail.ru-ში, P&G-ში ან ჩვენი ერთ-ერთი კურსდამთავრებულის სტარტაპში.

მეორე უცხო ენა

ინგლისური აუცილებლობაა ეფექტური მენეჯერისთვის, მეორე ენა კი უდავო კონკურენტული უპირატესობაა. ამიტომ, ინგლისური და მეორე ენა არის GSOM SPbU პროგრამის ნაწილი. შეგიძლიათ ისწავლოთ გერმანული, ესპანური ან ფრანგული. პროგრამის სტუდენტებისთვის ” საერთაშორისო მენეჯმენტი” ასევე ხელმისაწვდომია ჩინური, კორეული ან იაპონური.

ბევრი პრაქტიკა კლასში

მენეჯმენტი, პირველ რიგში, პრაქტიკაა. ამიტომ, თქვენი კურსების უმეტესი ნაწილი ორიენტირებული იქნება ბიზნეს პროექტებზე. მაგალითად, პირველ წელს თქვენ გააკეთებთ თქვენს პირველ SWOT ანალიზს რეალური კომპანიის შესახებ და დაიცავთ მას ტოპ მენეჯერების კომიტეტის წინაშე. და მეორე წელს დაწერეთ სრულფასოვანი ბიზნეს გეგმა.

სად მუშაობენ ჩვენი კურსდამთავრებულები?

დიდ რუსულ და საერთაშორისო კომპანიებში

ბაკალავრის კურსდამთავრებულთა გამოკითხვის თანახმად, სკოლის დამთავრებიდან ექვსი თვის შემდეგ, კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 30% მუშაობს დიდი კომპანიები, როგორიცაა Procter&Gamble, Gazprom Neft PJSC, Bayer AG, Sberbank PJSC, Google და სხვები. მათი დაახლოებით 80% რჩება რუსეთში, დანარჩენი კი საზღვარგარეთ მიდის. ძალიან ხშირად, კურსდამთავრებულთა კარიერა იწყება ლიდერობის პროგრამებით, სადაც მსმენელი ცდილობს საკუთარი თავი კომპანიის საქმიანობის ყველა სფეროში და რამდენიმე წელიწადში იზრდება მენეჯერად. აქ არის კურსდამთავრებული ალესია ტრეპაშევას ისტორია, რომელიც გახდა Unilever-ის ელჩი ბაკალავრიატის მესამე კურსზე.

სტარტაპებში და საკუთარ ბიზნესში

ხშირად GSOM SPbU-ს კურსდამთავრებულები გადაწყვეტენ სტარტაპებს ან საკუთარი ბიზნეს პროექტები. აქ არის ჩვენი კურსდამთავრებულების ისტორიები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიზიდოთ 250 ათასი დოლარის ინვესტიცია თქვენს ბიზნესში უნივერსიტეტიდან წელიწადნახევრის შემდეგ, როგორ გახსნათ საკუთარი რესტორანი ან შექმნათ ბიზნესი, რომელიც თავად გაყიდის.

არაკომერციულ, კრეატიულ და სხვა პროექტებში

კომპეტენტური მენეჯერი არის ადამიანი, რომელსაც აქვს განვითარებული რბილი უნარები, ანუ ის, ვინც იცის როგორ იყოს მოქნილი, ისწავლოს, დაუკავშირდეს და იფიქროს კრიტიკულად. ასეთ ადამიანზე მოთხოვნა ბევრ პროფესიაშია, ამიტომ რაც არ უნდა შეიცვალოს სამყარო, შეძენილი უნარები ეხმარება კურსდამთავრებულებს იყვნენ წარმატებული თითქმის ნებისმიერ საქმიანობაში. აქ არის ისტორიები იმის შესახებ, თუ როგორ ქმნიან ჩვენი კურსდამთავრებულები დროში მოგზაურობას კონსტანტინე ხაბენსკისთან ერთად, აწარმოებენ ტანსაცმლის საკუთარ ხაზს, ხსნიან მუზეუმს და აწარმოებენ დოკუმენტურ ფილმებს აშშ-ში.

საგანმანათლებლო დისციპლინის სამუშაო პროგრამა

მენეჯმენტი

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა შემუშავდა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის (შემდგომში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის) საფუძველზე საშუალო პროფესიული განათლების სპეციალობებისთვის (შემდგომში SPO) 080114 „ეკონომიკა და ბუღალტერია (დარგის მიხედვით )”

შემქმნელი ორგანიზაცია: ბლაგოვეშჩენსკის პოლიტექნიკური კოლეჯი

დეველოპერები:

ნიკოლაევა ანა არტიომოვნა, ეკონომიკური დისციპლინების მასწავლებელი

_________________________________________________

სრული სახელი, აკადემიური ხარისხი, წოდება, თანამდებობა

საექსპერტო საბჭოს დასკვნა No.___________ დათარიღებული „____“__________20__

ნომერი

გვ.

სასწავლო დისციპლინის ნიმუშის პასპორტი

აკადემიური დისციპლინის სტრუქტურა და ნიმუშის შინაარსი

აკადემიური დისციპლინის სანიმუშო პროგრამის განხორციელების პირობები

აკადემიური დისციპლინის დაუფლების შედეგების მონიტორინგი და შეფასება

10-11

1. აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის პასპორტი

1.1. გამოყენების სფერო

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა არის მიახლოებითი საბაზისო პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად სპეციალობის (სპეციალობა) SPO 080114 „ეკონომიკა და ბუღალტერია (მრეწველობის მიხედვით)“.

1.2. დისციპლინის ადგილი ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურაში:

აკადემიური დისციპლინა „მენეჯმენტი“ მიეკუთვნება პროფესიული ციკლის ზოგად პროფესიულ დისციპლინათა ჯგუფს.

1.3. დისციპლინის მიზნები და ამოცანები - მოთხოვნები დისციპლინის დაუფლების შედეგებისადმი:

მთავარი მიზანიდისციპლინა "მენეჯმენტი" - მისცეს მოსწავლეებს სისტემატური, ჰოლისტიკური გაგება ძირითადი პრინციპები, ორგანიზაციის (საწარმოს) ფუნქციონირების ნიმუშები და მექანიზმი. უზრუნველყოს შესაბამისი თეორიული დონე და პრაქტიკული ორიენტაცია საგანმანათლებლო სისტემაში და სამომავლო საქმიანობაში.

დისციპლინის დაუფლების შედეგად მოსწავლემ უნდა შეძლოს:

ხელქვეითების მუშაობის ორგანიზება;

მოიძიეთ მართვის პროცესისთვის საჭირო ინფორმაცია;

გამოყენება თანამედროვე ტექნოლოგიებიმენეჯმენტი;

შემსრულებლების მოტივაცია გააუმჯობესოს სამუშაოს ხარისხი;

- უზრუნველყოს პირობები პროფესიული და პირადი

შემსრულებლების გაუმჯობესება;

დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტმა უნდა იცოდეს:

მენეჯმენტის ფუნქციები, ტიპები და ფსიქოლოგია;

შემსრულებელთა გუნდის მუშაობის ორგანიზების საფუძვლები;

გუნდში საქმიანი კომუნიკაციის პრინციპები;

საინფორმაციო ტექნოლოგიები წარმოების მართვის სფეროში;

წარმოების ორგანიზაცია და ტექნოლოგიური პროცესები;

მენეჯმენტის თავისებურებები პროფესიული საქმიანობის სფეროში;

სტუდენტის მაქსიმალური დატვირთვა: 56 საათი, მათ შორის:

სრულ განაკვეთზე სწავლისთვის:

მოსწავლის სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვაა 42 საათი;

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა - 14 საათი;

დისტანციური სწავლისთვის:

სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა – 10 საათი;

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა - 46 საათი.

2. აკადემიური დისციპლინის „მენეჯმენტის“ სტრუქტურა და ნიმუშის შინაარსი

2.1. აკადემიური დისციპლინის სფერო და აკადემიური მუშაობის სახეები (სრულ განაკვეთზე სწავლისთვის)

ლაბორატორიული კლასები

პრაქტიკული გაკვეთილები

ტესტის ფურცლები

კურსის სამუშაო (პროექტი) (არ არის გათვალისწინებული)

მათ შორის:

დამოუკიდებელი მუშაობა კურსზე (პროექტზე)(თუ გათვალისწინებულია)

………………

მითითებულია სხვა სახის დამოუკიდებელი სამუშაოები, თუ ეს შესაძლებელია (რეფერატი, გამოთვლითი და გრაფიკული სამუშაო, საშინაო დავალება და ა.შ.).

საბოლოო სერტიფიცირება დიფერენცირებული კრედიტის სახით

აკადემიური დისციპლინის სფერო და აკადემიური მუშაობის სახეები (საკორესპონდენტო კურსებისთვის)

ლაბორატორიული კლასები

პრაქტიკული გაკვეთილები

ტესტის ფურცლები

კურსის სამუშაო (პროექტი) (არ არის გათვალისწინებული)

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა (სულ)

მათ შორის:

სახლის ტესტი

საბოლოო სერტიფიცირება ტესტის სახით

2.2. სამაგალითო თემატური გეგმადა აკადემიური დისციპლინის შინაარსი "მენეჯმენტი"

ნაწილი 1.

მენეჯმენტი. დისციპლინის ძირითადი ცნებები

თემა 1.1.

თანამედროვე მენეჯმენტის არსი და დამახასიათებელი ნიშნები

მენეჯმენტის ცნება, მისი შინაარსი. კლების წინაპირობები. მენეჯმენტის როლი განვითარებაში თანამედროვე წარმოება. მენეჯმენტი, როგორც ხელოვნება. მენეჯმენტის აზროვნების ევოლუცია.

კლასიკური სკოლა სამეცნიერო მენეჯმენტი. სკოლა" ადამიანური ურთიერთობები” და ქცევითი მეცნიერებები.

მენეჯმენტის თანამედროვე მიდგომები: რაოდენობრივი, პროცესური, სისტემური და სიტუაციური. მათი არსი და ძირითადი განსხვავებები.

ეროვნული მახასიათებლებიმენეჯმენტი. მენეჯმენტის პრობლემები რუსეთში. უცხოური მართვის სკოლები.

სატესტო ფურცლები

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა

აბსტრაქტული მომზადება ( კომპიუტერული პრეზენტაცია) თემაზე: „მენეჯმენტის განვითარების ისტორია“

თემა 1.2. ორგანიზაციის გარე და შიდა გარემო

ორგანიზაცია, როგორც მენეჯმენტის ობიექტი. ორგანიზაციების სახეები.

ორგანიზაციის გარე გარემო.

შიდა გარემოორგანიზაციები

სატესტო ფურცლები

პასუხის აბსტრაქტული გეგმის შედგენა;

საგანმანათლებლო მასალის სისტემატიზაციისთვის ცხრილის „ორგანიზაციის შიდა და გარე გარემოს თავისებურებები“ შედგენა.

ნაწილი 2. საკონტროლო ფუნქციები

თემა 2.1. მართვის ციკლი

მართვის ციკლი (დაგეგმვა, ორგანიზაცია, მოტივაცია და კონტროლი) არის მენეჯმენტის საქმიანობის საფუძველი. მართვის ციკლის ძირითადი კომპონენტები. ციკლის ფუნქციების მახასიათებლები. მენეჯმენტის ციკლის ფუნქციების ურთიერთმიმართება და ურთიერთდამოკიდებულება.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა:

მასწავლებლის მიერ შედგენილი კითხვებზე გაკვეთილის ჩანაწერების და სასწავლო ლიტერატურის შესწავლა.

თემა 2.2. ორგანიზაცია და მისი სტრუქტურების ტიპები

ორგანიზაცია, როგორც მენეჯმენტის მთავარი ფუნქცია. მართვის სტრუქტურების ფორმირების მიდგომები. ორგანიზაციული სტრუქტურის ფორმირების პროცესი.

მართვის სტრუქტურების სახეები: ხაზოვანი, ფუნქციონალური, წრფივ-ფუნქციური; მახასიათებლები, უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები. ძირითადი კონტროლის სქემები: "ლენტი", "ბორბალი", "ვარსკვლავი", "იერარქიული"; ხაზოვანი და ფუნქციური კავშირების განაწილება.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა:

რეფერატის მომზადება თემაზე: ”მართვის პრობლემები რუსეთში”

თემა 2.3 დაგეგმვა და კონტროლი

სტრატეგიული დაგეგმვა. სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესი: მისია და მიზნები, გარე გარემოს ანალიზი, ძლიერი მხარეების ანალიზი და სისუსტეები, ალტერნატივების ანალიზი და სტრატეგიის არჩევანი, სტრატეგიის განხორციელების მართვა, სტრატეგიის შეფასება. ტაქტიკური დაგეგმვა. ტაქტიკური დაგეგმვის ძირითადი ეტაპები. მიმდინარე გეგმების განხორციელება.

კონტროლის კონცეფცია. კონტროლის სამი ეტაპი: სტანდარტებისა და კრიტერიუმების შერჩევა, მათთან რეალური შედეგების შედარება, კორექტირება. კონტროლის წესები: „მენეჯერული ხუთეული“. კონტროლის სახეები: წინასწარი, მიმდინარე და საბოლოო. დაგეგმვის ფორმები. გეგმების სახეები. დაგეგმვის ძირითადი ეტაპები.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა:

გაკვეთილის ჩანაწერების შესწავლა, მასწავლებლის მიერ შედგენილი სასწავლო ლიტერატურა კითხვებზე;

თემა 2.4 მოტივაცია და საჭიროებები

მოტივაცია და სამუშაო მოტივაციის კრიტერიუმები. ინდივიდუალური და ჯგუფური მოტივაცია. ჯგუფთან მუშაობის წესები. პირველადი და მეორადი საჭიროებები. მოტივაცია და მოთხოვნილებების იერარქია.

პრაქტიკული გაკვეთილი:

თანამშრომლების საჭიროებებისა და მოტივაციის შესწავლა (ტესტირება)

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა: მესიჯების მომზადება სემინარისთვის „მოტივები და საჭიროებები როგორც მამოძრავებელი ძალამოქმედება";

თემატური კროსვორდის დამზადება.

ნაწილი 3. პროცესების დამაკავშირებელი

თემა 3.1 გადაწყვეტილების მიღება

გადაწყვეტილებების სახეები და მოთხოვნები მათთვის. გადაწყვეტილების მიღების პროცესი: პრობლემების ფორმულირება, ფაქტორებისა და პირობების იდენტიფიცირება, გადაწყვეტილებების შემუშავება, შეფასება და გადაწყვეტილების მიღება, განხორციელება და შესრულების მონიტორინგი.

გადაწყვეტილების მიღების მეთოდები. გადაწყვეტილების მიღების დონეები.

პრაქტიკული გაკვეთილი:

ბიზნეს თამაში "ეფექტური გადაწყვეტილების მიღება"

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა:

შემოქმედებითი მუშაობა თემაზე: „შემოქმედებითი აზროვნების საფუძველზე მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღების მეთოდები“;

გაკვეთილის ჩანაწერების და სასწავლო ლიტერატურის შესწავლა

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა კურსზე (პროექტზე)(თუ გათვალისწინებულია)

სულ:

(უნდა შეესაბამებოდეს პროგრამის პასპორტის 1.4 პუნქტში მითითებულ საათებს)

თითოეულ სექციაში მითითებულია შესაბამისი თემები. თითოეული თემისთვის აღწერილია სასწავლო მასალის შინაარსი (დიდაქტიკურ ერთეულებში), საჭირო ლაბორატორიული სამუშაოების და პრაქტიკული გაკვეთილების სახელები (თითოეული ტიპისთვის ცალ-ცალკე), ტესტები, ასევე სავარაუდო თემები დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. თუ უზრუნველყოფილია კურსის ნაშრომები(პროექტები) დისციპლინაში აღწერილია სავარაუდო თემები. საათების მოცულობა განისაზღვრება მე-3 სვეტის თითოეული პოზიციით (მონიშნულია ვარსკვლავით *). ოსტატობის დონე მითითებულია მე-4 სვეტის დიდაქტიკური ერთეულების საპირისპიროდ (მონიშნულია ორი ვარსკვლავით **).

საგანმანათლებლო მასალის ოსტატობის დონის დასახასიათებლად გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები:

1. – გაცნობა (ადრე შესწავლილი საგნების, თვისებების ამოცნობა);

2. – რეპროდუქციული (საქმიანობების შესრულება მოდელის, ინსტრუქციების ან ხელმძღვანელობით)

3. – პროდუქტიული (საქმიანობების დაგეგმვა და დამოუკიდებელი განხორციელება, პრობლემური პრობლემების გადაჭრა)

3. დისციპლინური პროგრამის განხორციელების პირობები

3.1. მინიმალური ლოგისტიკური მოთხოვნები

დისციპლინური პროგრამის განხორციელება მოითხოვს საკლასო ოთახის არსებობას „ზოგადი განათლების დისციპლინებისთვის“.

საკლასო აღჭურვილობა:

ჯდომა მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით;

სამუშაო ადგილიმასწავლებელი;

კომპლექტი საკანონმდებლო და მარეგულირებელი დოკუმენტები;

სასწავლო და მეთოდური მასალების ნაკრები

ტექნიკური სასწავლო საშუალებები:

კომპიუტერი;

მულტიმედიური პროექტორი.

3.2. საინფორმაციო მხარდაჭერა ტრენინგისთვის

ძირითადი წყაროები:

1. ე.ლ. დრაჩევა, ლ.ი. იულიკოვი "მენეჯმენტი"

2. კნიშოვა ე.ნ. მენეჯმენტი: სახელმძღვანელო საშუალო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის. -მ.: გამომცემლობის ფორუმი - INFRA-M, 2006 წ.

3. სალიმჟანოვი ი.ხ. მენეჯმენტი: საგანმანათლებლო საშუალო პროფესიული სასწავლებლების სტუდენტებისთვის - მ.: დონის როსტოვი, ფენიქსი, 2003 წ.

4. რაიჩენკო ა.ვ., ხოხლოვა ი.ვ. მენეჯმენტი: სახელმძღვანელო. -მ.: ფორუმი. 2007 – 368с – ( პროფესიული განათლება).

www.managment.aaanet.ru/‎

4. დისციპლინის დაუფლების შედეგების მონიტორინგი და შეფასება

კონტროლი და შეფასება დისციპლინის დაუფლების შედეგებს ახორციელებს მასწავლებელი პრაქტიკული მეცადინეობისა და ლაბორატორიული სამუშაოების, ტესტირების, ასევე სტუდენტების მიერ ინდივიდუალური დავალებების, პროექტებისა და კვლევის პროცესში.

სწავლის შედეგები

(დაუფლებული უნარები, შეძენილი ცოდნა)

სწავლის შედეგების მონიტორინგისა და შეფასების ფორმები და მეთოდები

უნარები:

პრაქტიკაში გამოიყენეთ დანაყოფის მუშაობის დაგეგმვისა და ორგანიზების მეთოდები

ორგანიზაციული მართვის სტრუქტურების ანალიზი

წერითი ტესტი კარნახის სახით;

რეფერატის დაცვა (კომპიუტერული პრეზენტაცია);

იმუშავეთ მოტივაციაზე შრომითი საქმიანობაპერსონალის

ზეპირი გამოკითხვა ინტერვიუს სახით

გამოიყენეთ ბიზნეს და მენეჯმენტის კომუნიკაციის ტექნიკა პროფესიულ საქმიანობაში

შედეგების შეფასება ბიზნეს თამაშები;

ეფექტური გადაწყვეტილებების მიღება მართვის მეთოდების სისტემის გამოყენებით

წერითი ტესტი ტესტის კარნახის სახით;

პრაქტიკული სამუშაოს საექსპერტო შემოწმება;

პროფესიული საქმიანობის სფეროში მენეჯმენტის თავისებურებების გათვალისწინება

პრაქტიკული სამუშაოს დაცვის ექსპერტიზის შეფასება;

აბსტრაქტის დაცვა (კომპიუტერული პრეზენტაცია)

ცოდნა:

თანამედროვე მენეჯმენტის არსი და დამახასიათებელი ნიშნები

ტესტის კონტროლი

პროგრამა დისტანციური კურსი

« »

მიზანი და ამოცანები დამატებითი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამა მოწინავე მომზადებისთვის"მენეჯმენტი განათლებაში ან საგანმანათლებლო მენეჯმენტში ».

სამიზნე: უმაღლესი პედაგოგიური განათლების სპეციალისტების გაცნობა საგანმანათლებლო მენეჯმენტის ძირითადი ცნებებისა და მიმართულებების, მის ტიპიური ამოცანებიდა მათი გადაწყვეტის მიდგომები.

Დავალებები:

- საგანმანათლებლო მენეჯმენტის არსის გააზრება და მისი ადგილი ორგანიზაციის მართვის სისტემაში;

საგანმანათლებლო მენეჯმენტის ძირითადი მიმართულებების და მათი თავისებურებების შესწავლა;

საგანმანათლებლო მენეჯმენტის ამოცანების და მათი გადაჭრის მეთოდების განსაზღვრა.

განათლების სისტემის სპეციალისტები დაწყებითი პროფესიული, საშუალო სპეციალიზებული ან უმაღლესი განათლებით.

მოსალოდნელი შედეგები:

სამოდელო ორგანიზაციების თეორიის ძირითადი ცნებების, მეთოდებისა და ინსტრუმენტების ცოდნა;

ძირითადი საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცოდნა განათლების მართვის სფეროში;

სასწავლო პროცესის სიმულაციის უნარი;

ფლობა რაოდენობრივ და თვისებრივი ანალიზიმენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მისაღებად;

განათლების პროგნოზირებისა და მართვის საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცოდნა;

მართვის დისციპლინების სწავლების აქტიური მეთოდების ფლობა.

კურსის შესწავლის შედეგად სტუდენტებმა უნდაგქონდეს იდეა:

- ოადგილისაგანმანათლებლო მენეჯმენტი ორგანიზაციის მართვის სისტემაში;

განათლების მენეჯმენტის, როგორც მენეჯმენტის სპეციფიკური პრობლემების შესახებ;

შესახებსაგანმანათლებლო მენეჯერის საქმიანობის სფერო;

- მენეჯმენტის ორგანიზების ძირითადი მიდგომების შესახებ;

- ომეთოდოლოგიები და სტანდარტები მენეჯმენტის სფეროში.

ვიცი:

კონსტიტუცია რუსეთის ფედერაცია, რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა განათლების სფეროში, აგრეთვე სხვა საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტები;

რუსული ადმინისტრაციული, სამოქალაქო და საფუძვლები შრომის კოდექსი, სამოქალაქო და შრომითი დავები;

სამართლებრივი სტანდარტებიგანათლების სფეროში საკანონმდებლო ინიციატივების წამოწევა;

- პრობლემის გადაჭრის ძირითადი მეთოდებისაგანმანათლებლო მენეჯმენტი;

- განათლების მართვის დაგეგმვის ძირითადი მიზნები და ამოცანები;

საგანმანათლებლო მენეჯმენტის ორგანიზაციული სტრუქტურების ძირითადი ტიპები.

შეძლებს:

საგანმანათლებლო, მეთოდოლოგიური და მარეგულირებელი დოკუმენტების შედგენა, საგანმანათლებლო სისტემების საქმიანობის რეგულირება;

გამოყენება საინფორმაციო ტექნოლოგია, გამოიყენება საგანმანათლებლო სისტემების მართვაში;

განათლების ორგანოების აღრიცხვის ორგანიზება;

- განახორციელოს არსებული საგანმანათლებლო მდგომარეობის ანალიზიესისტემები;

- განათლების მენეჯმენტის შექმნის/განვითარების კალენდარული გეგმის შედგენა და მისი განხორციელების პროცესის ორგანიზება;

- შეასრულოს შეფასება ეკონომიკური ეფექტურობასაგანმანათლებლო მენეჯმენტი.

კურსის აბსტრაქტული

საგანმანათლებლო მენეჯმენტიარის ახალი ინდუსტრიაცოდნა, რომელიც წარმოიშვა მენეჯმენტის სხვადასხვა სფეროს კვეთაზე.

იმისათვის, რომ წარმატებით დაეუფლონ მასალას დისციპლინაში „მენეჯმენტი განათლებაში ან საგანმანათლებლო მენეჯმენტში“, სტუდენტებმა უნდა მოუსმინონ შემდეგს. სპეციალური დისციპლინებიᲠოგორ: "მენეჯმენტი განათლებაში“, „საგანმანათლებლო მარკეტინგი“, „ საგანმანათლებლო სისტემების მართვის არსი და ძირითადი პრინციპები“.« საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის მეთოდები“, „ პერსონალის მართვის საფუძვლები", " ოფისში მუშაობა პერსონალის მომსახურება», « საინფორმაციო ტექნოლოგიაში საგანმანათლებლო საქმიანობა ».

დისციპლინის პროგრამა „საგანმანათლებლო მენეჯმენტი ან მენეჯმენტი განათლებაში“ ითვალისწინებს ონლაინ ლექციებს, ასევე სტუდენტების მიერ დამოუკიდებელი სამუშაოს ფარგლებში თვითშესწავლის დავალებების შესრულებას, ასევე პრაქტიკული გაკვეთილებისთვის მომზადებას, ტესტებისა და ტესტების დასრულებას.

სალექციო კლასები

ლექციები ტარდება 21 საათის განმავლობაში. ლექციების ჩატარებისას დისციპლინის შესწავლისას თეორიული საკითხების განხილვასთან დაკავშირებულ საკითხებზე, ასევე მუშაობის პრაქტიკული მეთოდების გამოყენება შესაძლებელია სპეციალური აღჭურვილობის გამოყენება ( პერსონალური კომპიუტერიდა ინტერნეტი).

პრაქტიკული გაკვეთილები

პრაქტიკული მეცადინეობა ტარდება 21 საათის განმავლობაში. რიგი ინდივიდუალური დავალების შესასრულებლად პრაქტიკული გაკვეთილების ჩატარებისას, სტუდენტებს სჭირდებათ თავისუფალი წვდომა გლობალური ქსელიინტერნეტი.

დამოუკიდებელი მუშაობა

დამოუკიდებელი სამუშაო (16 საათი, საიდანაც: 2 საათი თითოეული მოდულისთვის, 2 საათი საბოლოო ნამუშევრის დასაწერად) გულისხმობს სტუდენტების მომზადებას ლექციებისთვის და პრაქტიკული გაკვეთილებისთვის, სალექციო მასალებზე და პროგრამით რეკომენდებულ ლიტერატურასა და ინტერნეტ წყაროებზე დაფუძნებული, ისევე როგორც სხვა. საინფორმაციო წყაროები, თეორიული ცოდნისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია, გამოცდების ჩაბარებისთვის მომზადება დაფარული მასალის დასაუფლებლად.

დამოუკიდებელი მუშაობა ასევე წარმოადგენს სალექციო კურსს და პრაქტიკულ სამუშაოს, რომელიც საშუალებას მოგცემთ გააფართოვოთ და გაიღრმავოთ ცოდნა ცალკეული თემებისა და კითხვების დამოუკიდებელი შესწავლის გზით.

მიმდინარე, შუალედური და საბოლოო კონტროლი:

მიმდინარე, შუალედური და საბოლოო კონტროლი (28 საათი) ხორციელდება გამოყენებით ორგანიზაციული ფორმებიდა რაოდენობრივი მაჩვენებლებიამ დისციპლინაზე მინიჭებული კონტროლის შესაბამისად მიმდინარე სისტემამოსწავლეთა მუშაობის შეფასება.

მოდულის შესწავლა სრულდება ტესტით ან დიფერენცირებული ტესტით, რომელიც მოიცავს სტუდენტების თეორიული ცოდნისა და შეძენილი პრაქტიკული მუშაობის უნარ-ჩვევების შემოწმებას. აუცილებელი პირობასტუდენტების მიერ კრედიტის მოპოვება არის ყველა პრაქტიკული სამუშაოს დასრულება და ხელმისაწვდომობა საჭირო რაოდენობაქულები მიმდინარე კონტროლისთვის.

სასწავლო გეგმა შედგენილია სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად.

პროგრამის ძირითადი შინაარსი

მოდული 1.

თემა 1. მენეჯმენტის მეთოდოლოგიური საფუძვლები განათლებაში:
- მენეჯმენტის მეცნიერების განვითარება, მენეჯმენტის აზროვნების ევოლუცია;

მართვის ინფრასტრუქტურა;

სოციოფაქტორები და მენეჯმენტის ეთიკა განათლებაში;

მენეჯმენტის ფუნქციების ბუნება და შემადგენლობა.

თემა 2. სტრატეგიული და ტაქტიკური დაგეგმვა მართვის სისტემაში:

ორგანიზაციული ურთიერთობები მართვის სისტემაში, ორგანიზაციის ფორმები;

აქტივობის მოტივაცია.

თემა 3. რეგულირება და კონტროლი მართვის სისტემაში:

სიტუაციების მოდელირება და გადაწყვეტილებების შემუშავება;

ჯგუფის დინამიკა და ლიდერობა, ადამიანთა მენეჯმენტი და ჯგუფის მართვა; -ლიდერობა: ძალაუფლება და პარტნიორობა;

მენეჯერის სტილი და იმიჯი;

Კონფლიქტი;

მენეჯმენტის ეფექტურობის ფაქტორები.

მოდული 2. საგანმანათლებლო მარკეტინგი:

თემა 1. არსი საგანმანათლებლო მარკეტინგი:

- არსი

პრეფსაგანმანათლებლო მარკეტინგის ბმულები.

თემა 2. თანამედროვე ახალი მარკეტინგული კონცეფცია:

სერვისი (პროდუქტი) მარტშიკვების საქმიანობა;

ყოვლისმომცველი კვლევასაგანმანათლებლო მომსახურების ბაზრის განვითარება;

მეთოდურადბაზრის კვლევის საფუძვლები;

ბაზრის შესაძლებლობების შეფასება;

ფორმიროვამომსახურების შერჩევის პოლიტიკა და ბაზრის სტრატეგიაgii;

როლი მარკეტინგული საქმიანობასაბაზრო სიახლის სერვისის შემუშავებისა და შექმნის პროცესში;

- განვითარება ფასების პოლიტიკა, დაწინაურებამდელოები, გაყიდვები და მომსახურება მარკეტინგულ საქმიანობაშისტი, მოთხოვნის ფორმირება და სტიმულირებაგაყიდვების

თემა 3. მარკეტინგული საქმიანობის ორგანიზება მომსახურება განათლებაში :

- საგანმანათლებლო მომსახურების სპეციფიკა;

- როგორია სკოლის მარკეტინგული სერვისი;

- სკოლის მარკეტინგის სამსახურის ფუნქციები.

მოდული 3.

თემა 1. ფუნქციური მენეჯმენტი საგანმანათლებლო სისტემების განვითარება და განვითარება :

- საგანმანათლებლოსისტემა, როგორც კონტროლის ობიექტი;

სისტემური, პრომენეჯმენტის პროცესური და სიტუაციური მიდგომები;

- მენეჯმენტის კონცეფცია.Საკონტროლო სისტემა. საკონტროლო ფუნქციებინია;

განათლების მართვის ფუნქციების შინაარსიტელნი სისტემები;

მენეჯმენტის ეფექტურობასაგანმანათლებლო სისტემა;

- აღმზრდელის ფუნქციონირების დაგეგმვანაციონალური სისტემები;

ძირითადი ორგანიზაციული სტრუქტურებიგანათლების მართვის სისტემები;

საგანმანათლებლო ორგანოებიniem;

კონტროლი გამოსახულების მართვაშივანიამ.

თემა 2. მონიტორინგი განათლების ხარისხი :

რეგიონსა და მუნიციპალიტეტში განათლების განვითარების მართვის ორგანიზაციული სტრუქტურებიnom რაიონი;

რეგიონული სისტემის აშენებაგანხორციელება სახელმწიფო სერთიფიკატი, აკსაგანმანათლებლო დაკრედიტება და ლიცენზირებაინსტიტუტები;

განათლებაში ინოვაციების დანერგვის ეფექტიანობის დაგეგმვა და შემოწმება;

მენეჯმენტის ინოვაციების ეფექტურობა.

თემა 3. მიზნობრივი ყოვლისმომცველი განვითარების პროგრამა, როგორც საგანმანათლებლო სისტემების მართვის ინსტრუმენტი:

- მიზნობრივი ყოვლისმომცველი პროგრამების ფუნქციები;

მიზნობრივი ყოვლისმომცველი პროგრამების სახეები;

მიზნობრივი ყოვლისმომცველი პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელების მექანიზმი.

მოდული 4.

თემა 1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის მეთოდოლოგიური საფუძვლები:

საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის მეცნიერული მიდგომების წარმოშობა და განვითარება;

საკონტროლო ფუნქციები. Საკონტროლო სისტემა. მენეჯმენტის ეფექტურობა საგანმანათლებლო დაწესებულების;

საგანმანათლებლო დაწესებულება, როგორც მართვის ობიექტი. საგანმანათლებლო დაწესებულებების სახეები და ტიპები;

საგანმანათლებლო დაწესებულების ფუნქციონირებისა და განვითარების დაგეგმვა;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ფუნქციონირებისა და განვითარების მართვის ორგანიზაცია;

Მოტივაცია ორგანიზაციული ქცევა;

სასწავლო დაწესებულებებში პერსონალის შრომითი საქმიანობის სტიმულირების მეთოდები;

პედაგოგიური პერსონალის ეფექტურობის შეფასება.

თემა 2. კონტროლი სასწავლო დაწესებულების მართვაში:

- საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო, ფინანსური და ეკონომიკური საქმიანობის მონიტორინგისა და გადაწყვეტილებების აღსრულების ხერხები;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების განვითარების ძირითადი სტრატეგიები;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების განვითარების მართვის ორგანიზაციული სტრუქტურები.

თემა 3. ინოვაციური პროცესიდა მისი ეტაპები:

ინოვაციების შეფასება და შერჩევა, ინოვაციების დაგეგმვა, ტესტირება და განვითარება, საინოვაციო პროცესის შედეგების შეფასება;

პერსონალის მოტივაცია ინოვაციების განხორციელებისას;

სისტემის მართვასაგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარება;

მიზნობრივი განვითარების პროგრამა, როგორც მართვის ინსტრუმენტი.

მოდული 5.

თემა 1. მეთოდოლოგიური ცენტრები და კადრების განყოფილებები განათლების მართვის სისტემაში და მათი ფუნქციები:

პერსონალის მართვის ამოცანები განათლებაში. მუნიციპალური და რეგიონული განათლების სისტემებში პერსონალის მართვის სამსახურების ორგანოები და სტრუქტურა. პერსონალის, საინფორმაციო ტექნოლოგიების და პერსონალის მართვის სისტემის სამართლებრივი მხარდაჭერა. შრომის ფუნქციური დანაწილება განათლებაში. ანალიზი და განვითარების დაგეგმვა ადამიანური რესურსებისსაგანმანათლებლო სისტემები. მოძრაობები განათლების სისტემაში, რეზერვებთან მუშაობა, დაგეგმვა ბიზნეს კარიერა. მასწავლებელთა შერჩევის მეთოდები და კარიერული ხელმძღვანელობა. ახალგაზრდა სპეციალისტებთან მუშაობის სისტემა. პერსონალის პროფესიული და ორგანიზაციული ადაპტაცია.თემა 2. სერტიფიცირება პედაგოგიური და მენეჯმენტის პერსონალიგანათლებაში.

საგანმანათლებლო სისტემებში მენეჯმენტისა და მასწავლებლის პერსონალის გადამზადება, გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება. ტრენინგი ახალ ტექნოლოგიებში. ქცევის მოტივაცია მუშაობის პროცესში. სასწავლო და მმართველი პერსონალის შრომის წახალისების სისტემები. კონფლიქტები სამუშაო კოლექტიური: კონფლიქტების პრევენციისა და მოგვარების მეთოდები.

თემა 3. კადრების მართვის სისტემების ეფექტურობის შეფასება განათლებაში:

- მეთოდებიშეფასებებიეფექტურობასისტემებიმენეჯმენტიპერსონალი;

Სწავლასისტემებიმენეჯმენტიპერსონალი;

შესრულების ინდიკატორებიპერსონალის მართვის სისტემები განათლებაში.

მოდული 6.

თემა 1. დოკუმენტაციის სახელმწიფო სტანდარტები: დოკუმენტი, ფორმები, კლასიფიკაცია და გაერთიანება, დეტალები, ფორმების მოთხოვნები, ფორმები:

საოფისე მუშაობის შინაარსი, მნიშვნელობა;

დოკუმენტაცია და სამდივნო მომსახურება.

თემა 2. დოკუმენტების ძირითადი სახეები: ოფიციალური წერილები, დეპეშები და სატელეფონო შეტყობინებები, მოწმობები, აქტები, შენიშვნები, ბრძანებები და ამონაწერები მათგან, ოქმები და ამონაწერები მათგან, სხვა სახის:

დოკუმენტების ნაკადის ორგანიზება, დოკუმენტებთან მუშაობა;

საქმეები: საქმეების ნომენკლატურა, საქმეების ფორმირება;

ტექსტური დოკუმენტების შედგენის ხელსაწყოები, კოპირებისა და ონლაინ რეპროდუცირების საშუალებები, დოკუმენტების შენახვისა და მოპოვების საშუალებები, ინფორმაციის გადაცემის საშუალებები, კომპიუტერის გამოყენება საოფისე სამუშაოებში, პროგრამული უზრუნველყოფაოფისის სამუშაო.

თემა 3. საქმიანი მიმოწერა:

- Ძირითადი მოთხოვნებისაქმიანი მიმოწერა;

წერილის ტექსტის ძირითადი მოთხოვნები;

სახეები საქმიანი წერილები;

საქმიანი წერილის მახასიათებლები.

მოდული 7.

თემა 1. განათლების მართვის საინფორმაციო სისტემების დიზაინი:

კომპიუტერების დანიშნულება და გამოყენების სფეროები განათლებასა და საგანმანათლებლო სისტემების მართვაში;

განათლების ხარისხის კომპიუტერული მონიტორინგი;

ინოვაციების კომპიუტერული ბანკი.

თემა 2. ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისთვის:

საინფორმაციო ტექნოლოგიები საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობის მარეგულირებელი და სამართლებრივი მხარდაჭერისთვის.

თემა 3. პერსონალის დისტანციური სწავლება განათლებაში:

საინფორმაციო ტექნოლოგიების პროგრამული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა.

პროგრამის ფარგლები 72 საათი

საათების რაოდენობა

სალექციო ნაწილი

დამოუკიდებელი მუშაობა

Პრაქტიკული სამუშაო

კონტროლი

Სასწავლო პროგრამა

სექციების დასახელება, მოდულები,

იმათ

სულ საათები

Მათგან

კონტროლი

ლექციები

დამოუკიდებელი მუშაობა

პრაქტიკული სამუშაო

საათების რაოდენობა

ფორმა

კონტროლი

მოდული 1. საგანმანათლებლო მენეჯმენტი:

ტესტი

თემა 1. მენეჯმენტის მეთოდოლოგიური საფუძვლები განათლებაში;

თემა 2. სტრატეგიული და ტაქტიკური დაგეგმვა მართვის სისტემაში;

თემა 3. რეგულირება და კონტროლი მართვის სისტემაში.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 2. საგანმანათლებლო მარკეტინგი:

განსხვავებები. ტესტი

თემა 1. არსისაგანმანათლებლო მარკეტინგი;

თემა 2. დროიდანახალი მარკეტინგული კონცეფცია;

თემა 3. მარკეტინგული საქმიანობის ორგანიზებამომსახურება განათლებაში.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 3. საგანმანათლებლო სისტემების მართვის არსი და ძირითადი პრინციპები:

განსხვავებები.

ტესტი

თემა 1. მენეჯმენტი ფუნქციონირებსსაგანმანათლებლო სისტემების განვითარება და განვითარება;

თემა 2. Მონიტორინგიგანათლების ხარისხი;

თემა 3. მიზნობრივი ყოვლისმომცველი განვითარების პროგრამა, როგორც საგანმანათლებლო სისტემების მართვის ინსტრუმენტი.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 4. საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის მეთოდები:

ტესტი

თემა 1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის მეთოდოლოგიური საფუძვლები;

თემა 2. კონტროლი საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვაში;

თემა 3. ინოვაციის პროცესი და მისი ეტაპები.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 5. HR მენეჯმენტის საფუძვლები:

განსხვავებები.

ტესტი

თემა 1. განათლების მართვის სისტემაში მეთოდოლოგიური ცენტრები და კადრების განყოფილებები და მათი ფუნქციები;

თემა 2. სასწავლო და მმართველი პერსონალის სერტიფიცირება განათლებაში;

თემა 3. შეფასება

სისტემის ეფექტურობა

პერსონალის მართვაში

განათლების სისტემა.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 6. საოფისე მუშაობა HR განყოფილებაში:

ტესტი

თემა 1. დოკუმენტაციის სახელმწიფო სტანდარტები: დოკუმენტი, ფორმები, კლასიფიკაცია და გაერთიანება, დეტალები, ფორმების მოთხოვნები, ფორმები;

თემა 2. დოკუმენტების ძირითადი სახეები: ოფიციალური წერილები, დეპეშები და სატელეფონო შეტყობინებები, მოწმობები, აქტები, შენიშვნები, ბრძანებები და ამონაწერები მათგან, ოქმები და ამონაწერები მათგან, სხვა სახის;

თემა 3. საქმიანი მიმოწერა.

საბოლოო ტესტირება

მოდული 7. ინფორმაციული ტექნოლოგიები საგანმანათლებლო საქმიანობაში:

განსხვავებები.

ტესტი

თემა 1. განათლების მართვის საინფორმაციო სისტემების დიზაინი;

თემა 2. ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისთვის;

თემა 3. დისტანციური სწავლება პერსონალისთვის განათლებაში.

საბოლოო ტესტირება

საბოლოო პრაქტიკული სამუშაო ან ტესტირება

სულ:

მოთხოვნები სტუდენტის სამუშაო ადგილის აღჭურვისთვის

(თუ გამოყენებული იქნება პროგრამები, რომლებიც საჭიროებენ დამატებით კომპიუტერულ აღჭურვილობას)

Კომპონენტი

მოთხოვნები

საოპერაციო ოთახი

სისტემა

Windows 7 და ზემოთ

წვდომა

ინტერნეტი

ბრაუზერი Mozilla Firefox, ინტერნეტთან წვდომა

სლაიდების რედაქტორი

კომპიუტერი და

პროცესორი

Intel Pentium (ან მსგავსი AMDათლონი) ან უფრო მაღალი

ოპერატიული

მეხსიერება

2 GB

HDD

120 GB

ჩვენება

19 ”

პრინტერი, სკანერი

დავალებების მოსვლისას (საჭიროების შემთხვევაში)

კომუნიკაციის საშუალებები

სკაიპი, ფოსტა

მენეჯმენტის სასწავლო გეგმა. აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა „მართვა. ინდივიდუალური კურსის კომპლექტი

ინდივიდუალური კურსის კომპლექტი

ძირითადი ნივთები

პროგრამის სტრუქტურა

რატომ არის მაგარი ჩვენთან სწავლა?

გაცვლითი სემესტრი

ემზადება წარმატებული კარიერისთვის

მეორე უცხო ენა

ბევრი პრაქტიკა კლასში

სად მუშაობენ ჩვენი კურსდამთავრებულები?

დიდ რუსულ და საერთაშორისო კომპანიებში

სტარტაპებში და საკუთარ ბიზნესში

არაკომერციულ, კრეატიულ და სხვა პროექტებში

- საგანმანათლებლო მომსახურების სპეციფიკა;

- როგორია სკოლის მარკეტინგული სერვისი;

- სკოლის მარკეტინგის სამსახურის ფუნქციები.