Jak otworzyć 

Biochemik: zalety i wady zawodu. Biochemik Biochemia medyczna, w których uniwersytetach

Wcześniej ten stanowy standard miał numer 040800 (wg Klasyfikatora kierunków i specjalności uczelni wyższych kształcenie zawodowe)
Załącznik nr 3 do zamówienia

Ministerstwo Edukacji Federacja Rosyjska

Państwowa edukacja

Standard

wyższe wykształcenie zawodowe

Specjalność 040800 - Biochemia medyczna

Kwalifikacje – Biochemik

Wprowadzane od momentu zatwierdzenia

Moskwa 200

0

1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA SPECJALNOŚCI

040800 -Biochemia medyczna

1.1. Specjalność została zatwierdzona zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej

Federacja Rosyjska -

RF 03.05.94 nr 180.

1.2. Wykształcenie wyższe – biochemik

Standardowy okres opanowania podstawowego programu kształcenia biofizyka w specjalności 040800 – Biochemia medyczna (kształcenie odbywa się wyłącznie w trybie stacjonarnym) wynosi sześć lat.

1.3. Charakterystyka kwalifikacji absolwent.

Biochemik jest przygotowany do pracy badawczej w celu opracowania i wprowadzenia do praktyki medycznej osiągnięć nauk biomedycznych, biochemii i biologii molekularnej, do pracy dydaktycznej w uczelniach medycznych. Biochemik przeznaczony jest do pracy w instytucjach leczniczo-profilaktycznych, kliniczno-diagnostycznych, badawczych i edukacyjnych Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej i Rosyjskiej Akademii Nauk Medycznych jako asystent laboratoryjny, wirusolog, bakteriolog, alergolog-immunolog, genetyk, lekarz-genetyk laboratoryjny, lekarz medycyny sądowej do badania dowodów materialnych, kierownik wydziału chemii sądowej wydziału kryminalistycznych badań dowodów materialnych (laboratorium kryminalistyczne) biura medycyny sądowej

 ekspertyzy, badacze i nauczyciele.

Specjalista powinien wiedzieć:

  • teoretyczne i podstawy metodologiczne nauki podstawowe (biologia, matematyka, fizyka, chemia), nauki biomedyczne (morfologia, fizjologia, patologia ogólna, mikrobiologia, wirusologia, immunologia, farmakologia, radiobiologia, genetyka medyczna, biofizyka, biochemia), kliniczne (chirurgia, terapia, neurologia, pediatria) i stosowanych (informatyka, elektronika medyczna) dyscyplin niezbędnych niezależna praca w zakresie badań nad naturą i mechanizmami rozwoju procesów patologicznych, a także do wspólnej pracy z lekarzami w celu postawienia diagnozy, udoskonalenia istniejących i opracowania nowych metod diagnostycznych i leczniczych, wprowadzenia nowych elektronicznych i leczniczych technologia komputerowa i rozwój nowoczesnych technologii medycznych;
  • metodologiczne zasady badania układów żywych, w tym zasady teorii i praktyki oraz praktyki planowania eksperymentu medycznego i biologicznego, jego wsparcia technicznego i matematycznego;
  • różnice jakościowe i ilościowe pomiędzy zdrowiem a chorobą, etiologia, patogeneza i obraz kliniczny najczęstszych chorób, zasady ich zapobiegania, leczenia oraz ogólne wzorce dysfunkcji systemów;
  • zasady organizacji opieki zdrowotnej i dokumenty przyjęte w tym zakresie, zasady bezpieczeństwa przy pracy z instrumentami i sprzętem medycznym, zagadnienia ochrony pracy i środowiska, podstawy prawa i naukowa organizacja pracy.

Specjalista musi umieć:

  • zapewnić doraźną opiekę medyczną w przypadku omdleń, zapaści, śpiączki, wstrząsu, ostrej niewydolności serca i układu oddechowego, udaru mózgu, napadów padaczkowych, reakcji alergicznych, ostrego brzucha, urazów, zatruć, odmrożeń, złamań i krwawień, ukąszeń węży itp.;
  • wykonywania zabiegów ogólnomedycznych (opatrunki, tamowanie krwawień, zastrzyki leków, ustalanie grupy krwi i czynnika Rh, płukanie żołądka i jelit, znieczulenie miejscowe, transport i unieruchomienie terapeutyczne w przypadku złamań kości, rozszyfrowanie elektrokardiogramu oraz ocena wyników badań immunologicznych, medycznych i genetycznych) ;
  • w celu poznania natury i mechanizmów procesów patologicznych, sformułowania problemu badawczego, adekwatnego do zadania doboru obiektu oraz zastosowania nowoczesnych metod badań fizykochemicznych, biochemicznych i medyczno-biologicznych;
  • rozwiązywać problemy praktycznej opieki zdrowotnej (choroby układu krążenia, onkologia, choroby układu odpornościowego, genetyka medyczna, choroby układu nerwowego, transplantacja itp.), wykorzystywać osiągnięcia matematyki, chemii teoretycznej i doświadczalnej, biochemii i na tej podstawie prowadzić diagnostykę wspólnie z lekarzami chorób, doskonalić istniejące, opracowywać nowe metody diagnostyczne;
  • opanować podstawy nowoczesnych metod morfologii (przygotowanie materiału, odczyt preparatów makro- i histologicznych oraz dyfrakcji elektronów, morfometria, cytofotometria), metod mikroskopii optycznej i elektronowej, metod fizjologii i patofizjologii (podstawy elektrofizjologiczne, biochemiczne, manometryczne i mechanograficzne metody oceny funkcji układów i narządów organizmu), metody immunologii (metody ilościowej oceny czynnościowej limfocytów, humoralne i komórkowe reakcje immunologiczne, metody immunoenzymatyczne), metody mikrobiologii (hodowla i identyfikacja głównych typów mikroorganizmów, metody określanie zjadliwości drobnoustrojów chorobotwórczych, konstruowanie szczepów bakteryjnych o nowych właściwościach), metody genetyki medycznej (metody cytogenetyczne, genealogiczne, antropometryczne, analiza hybrydologiczna, metoda bliźniacza, analiza populacyjna), farmakologia molekularna (metody badania metabolizmu produktów leczniczych i biologicznych substancje, metody badania mechanizmów ich działania), metody radiobiologii (metody badań radioizotopów, metody badania mechanizmów działania promieniowania jonizującego na obiekty biologiczne) ; metody chirurgii eksperymentalnej (technika znieczulenia ogólnego, główne rodzaje operacji chirurgicznych stosowanych do badania fizjologii i modelowania procesów patologicznych);
  • podstawowe metody analizy matematycznej, metody statystycznego przetwarzania wyników obserwacji, metody planowania eksperymentów;
  • opanować podstawy technik laboratoryjnych doświadczeń chemicznych, metod chemii analitycznej, syntezy organicznej i analizy fizykochemicznej;
  • interpretować wyniki eksperymentów w celu wyjaśnienia molekularnych mechanizmów procesów biochemicznych;
  • przeprowadzać działania mające na celu badanie wpływu czynników otoczenie zewnętrzne i zapobieganie ich niekorzystnemu wpływowi na organizm;
  • przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy;
  • sformułować problem badawczy, dobrać odpowiednie metody i sprzęt do jego rozwiązania, adekwatne metody interpretacji wyników badań z wykorzystaniem nowoczesnych metod wyposażenie komputera;
  • - w oparciu o pojęcia współczesnej chemii, biochemii, biologii molekularnej i biotechnologii medycznej, medycyny fizykochemicznej i dyscyplin klinicznych badają mechanizmy powstawania procesów patologicznych w organizmie człowieka; wykorzystanie technik współczesnej inżynierii genetycznej i biotechnologii do otrzymywania związków fizjologicznie aktywnych w celu wykorzystania ich w praktyce chemioterapeutycznej; wraz ze specjalistami medycznymi uczestniczy w opracowywaniu nowych metod diagnostycznych, wykonuje modelowanie biochemiczne procesów fizjologicznych i patologicznych na różnych poziomach organizacji układów żywych; badać mechanizmy powstawania i rozwoju stanów patologicznych oraz optymalne metody leczenia tych schorzeń; opracować oparte na podstawach naukowych optymalne warunki stosowania produktów leczniczych
 leki i ich kombinacje; udoskonalić metody analizy i diagnostyki biochemicznej, wprowadzić je do powszechnej praktyki klinicznej; uczestniczyć w rozwoju i doskonaleniu systematycznej kontroli biochemicznej przebiegu procesu patologicznego i jego leczenie;
  • w oparciu o pojęcia współczesnej immunologii, biochemii, biologii molekularnej, medycyny fizycznej i chemicznej, przeprowadzamy immunodiagnostykę, oceniamy stan układu odpornościowego w stanach normalnych i patologicznych; przeprowadzać jakościową i ilościową analizę czynników odporności humoralnej i komórkowej w stanach normalnych i patologicznych:
  • opanować technikę pozyskiwania komórek immunokompetentnych i preparatów histologicznych z tkanek układu odpornościowego; ustalać i uwzględniać komórkowe reakcje immunologiczne i reakcje odporności humoralnej; ocenić intensywność odpowiedzi immunologicznej po czynnej immunizacji; modelować i badać eksperymentalnie choroby układu odpornościowego (niedobory odporności, choroby autoimmunologiczne, immunoproliferacyjne); przeszczepiać immunokompetentne komórki w eksperymentach, tworzyć zwierzęce parabionty; wykorzystywać technologię hybrydową do produkcji przeciwciał monoklonalnych i innych produktów biotechnologii immunologicznej;
  • w oparciu o wiedzę z zakresu genetyki człowieka, poglądy na temat molekularnych mechanizmów genetycznych chorób dziedzicznych oraz współczesną enzymologię i biochemię, prowadzimy diagnostykę biochemiczną i cytogenetyczną chorób dziedzicznych; wspólnie z innymi specjalistami przeprowadzamy diagnostykę prenatalną chorób dziedzicznych oraz ustalamy prognozy genetyczne dla różnych postaci chorób dziedzicznych.
    •

    1.4. Możliwości kształcenia ustawicznego absolwenta - Biochemik,

    który opanował podstawowy program edukacyjny wyższego specjalisty

    kształcenie na specjalności 040800 – Biochemia medyczna.

    Absolwent jest przygotowany do kontynuowania nauki na studiach stacjonarnych i podyplomowych w ramach podyplomowego kształcenia zawodowego

    .

    2. WYMAGANIA DOTYCZĄCE POZIOMU ​​PRZYGOTOWANIA WNIOSKODAWCY

    2.1. Poprzedni poziom wykształcenia kandydata to wykształcenie średnie (pełne) ogólnokształcące.

    2.2. Osoba ubiegająca się o wizę musi posiadać państwowe zaświadczenie o wykształceniu średnim (pełnym) ogólnym lub średnim zawodowym, jeżeli zawiera ono informację o posiadaniu przez osobę posiadającą wykształcenie średnie (pełne). ogólne wykształcenie lub wyższe wykształcenie zawodowe.

    3. OGÓLNE WYMAGANIA DLA KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO

    PROGRAM KSZTAŁCENIA ABSOLWENTÓW W SPECJALNOŚCI

    040800 -Biochemia medyczna

    3.1. Główny program edukacyjny dotyczący szkolenia biochemika opracowywany jest w oparciu o ten państwowy standard edukacyjny i obejmuje program nauczania, programy dyscyplin akademickich, programy edukacyjne i szkolenia praktyczne.

    3.2. Wymagania dotyczące obowiązkowej minimalnej zawartości podstawowego programu edukacyjnego w zakresie szkolenia biochemika, warunki jego realizacji i harmonogram jego rozwoju określa niniejszy państwowy standard edukacyjny.

    3.3. Główny program edukacyjny dotyczący szkolenia biochemika składa się z dyscyplin komponentu federalnego, dyscyplin komponentu ogólnokrajowo-regionalnego (uniwersyteckiego), dyscyplin wybranych przez studenta, a także dyscyplin fakultatywnych. Dyscypliny i przedmioty wybrane przez studenta w każdym cyklu muszą w znaczący sposób uzupełniać dyscypliny określone w federalnej części cyklu.

    3.4. Główny program kształcenia biochemika powinien obejmować studiowanie przez studenta następujących cykli dyscyplin i uzyskanie końcowego zaświadczenia państwowego (pracy dyplomowej):

    Cykl GSE – ogólne dyscypliny humanitarne i społeczno-ekonomiczne;

    cykl EN - ogólne dyscypliny matematyczne i przyrodnicze;

    Cykl OPD – ogólnozawodowe dyscypliny;

    cykl DS - dyscypliny specjalistyczne;

    FTD – przedmioty do wyboru.

    .

    4. WYMOGI DOTYCZĄCE OBOWIĄZKOWEJ MINIMALNEJ TREŚCI

    PODSTAWOWY PROGRAM SZKOLENIA EDUKACYJNEGO

    Absolwent SPECJALNOŚCI

         040800 -Biochemia medyczna

    Nazwa dyscyplin i ich główne sekcje

    Suma godzin

    (całkowita intensywność pracy)

    Nauki humanistyczne i społeczno-ekonomiczne

    Komponent federalny:

    Język obcy.

    Utrwalenie programu nauczania w szkole średniej, poznanie nowego materiału leksykalnego i gramatycznego niezbędnego do czytania i tłumaczenia oryginalnej literatury obcojęzycznej na specjalności.

    Różne rodzaje aktywności mowy, czytania itp., umożliwiające wykorzystanie języka obcego jako środka komunikacji zawodowej (pisemnej i ustnej).

    Umiejętności przetwarzania tekstów w specjalności wykorzystanie otrzymanych informacji do celów zawodowych: tłumaczenie, adnotacje, streszczenia (w języku ojczystym i obcym).

    Umiejętności komunikacji ustnej (słuchanie, mowa dialogiczna i monologowa), pozwalające na uczestniczenie w profesjonalnej komunikacji z kolegami z zagranicy w zakresie tematów określonych w programie w dyscyplinie „języki obce” dla studentów uczelni medycznych i farmaceutycznych.

    Kultura fizyczna.

    Historia narodowa.

    Historia Rosji jako integralna część historii ludzkości. Podstawowe wzorce i cechy historii świata przez pryzmat narodowości Historia Rosji. Wpływ historii Rosji na proces światowy. Idee dotyczące historii ludzkości i jej głównych etapów jako ważny czynnik kształtowania orientacji wartościowych i określania pozycji obywatelskiej nowoczesny mężczyzna. Problemy metodologii historycznej; korelacja czynników politycznych, ekonomicznych, duchowych w historii; rola religii i idei religijnych. Kryteria znajomości historii; rodzaje i formy cywilizacji. Nowe podejście do problemu „człowieka w historii”; fabuła Życie codzienne, styl życia i moralność; przywódcy polityczni, generałowie i reformatorzy w historii. Historia społeczna, wzajemne oddziaływanie rewolucji i reform. Miejsce i rola Rosji, rosyjska cywilizacja i kultura w

    historia ludzkości. Cechy charakterystyczne Europy i Wschodu

    cywilizacje. Główne etapy historii świata. Świat starożytny: rola

    dziedzictwo starożytne dla kultury europejskiej; wkład wschodni

    cywilizacje (Chiny, Indie, Arabski Wschód itp.); Rosja i

    świat nomadów. Średniowiecze: formacja narodowa

    cywilizacja europejska; kształtowanie się prawosławia w Rosji. Nowa historia: historia odkryć geograficznych, które poszerzyły granice świata; rewolucja przemysłowa i jego konsekwencje; Wiek XVIII jest wiekiem oświecenia i humanizmu; Rosja otwiera okno na Europę; Rosyjskie reformy i reformatorzy w XIX wieku; wkład kultury rosyjskiej

    w kulturę światową. Niedawna historia(XX wiek): rola XX wieku w historii świata; globalizacja procesy społeczne; problem wzrostu gospodarczego i modernizacji; transformacja społeczna społeczeństwa; zderzenie internacjonalizmu i nacjonalizmu, integracji i separatyzmu, demokracji i autorytaryzmu. Wojny światowe i lokalne; rola Związku Radzieckiego w zwycięstwie nad faszyzmem; historia zimnej wojny. Rewolucja naukowo-technologiczna i jego wpływ na przebieg

    rozwój społeczny; integracja nauki i edukacji. Czynnik rosyjski w historii politycznej, społecznej i duchowej XX wieku. Zmiany geopolityczne na świecie na przełomie XIX i XX wieku.

    Kulturologia.

    Struktura i kompozycja współczesnej wiedzy kulturowej.

    Kulturologia i filozofia kultury, socjologia kultury, kultura

    antropologia. Kulturologia i historia kultury. Teoretyczne ikulturoznawstwo stosowane. Metody kulturowebadania. Podstawowe pojęcia kulturoznawstwa: kultura, cywilizacja,morfologia kultury, funkcje kultury, podmiot kultury, geneza kultury, dynamika kultury, język i symbole kultury, kulturakodeksy, komunikacja międzykulturowa, wartości i normy kulturowe,

    tradycje kulturowe, kulturowy obraz świata, instytucje społeczne

    kultura, kulturowa tożsamość własna, kulturowa modernizacja.Typologia kultur. Etniczne i narodowe, elitarne i masowekultura. Typy kultur wschodnich i zachodnich. Kultury specyficzne i „środkowe”. Kultury lokalne. Miejsce i rolaRosja w kulturze światowej. Tendencje w uniwersalizacji kultury wświatowy nowoczesny proces. Kultura i przyroda. Kultura i społeczeństwo. Kultura i problemy globalne nowoczesność. Kultura iosobowość. Enkulturacja i socjalizacja.

    Politologia.

    Przedmiot, przedmiot i metoda nauk o polityce. Funkcje nauk politycznych.

    Życie polityczne i stosunki władzy. Rola i miejsce polityki w

    życie współczesnych społeczeństw. Funkcje społecznościowe politycy. Fabuła

    doktryn politycznych. Rosyjska tradycja polityczna: początki,podstawy społeczno-kulturowe, dynamika historyczna. Nowoczesnyszkoły nauk politycznych. Społeczeństwo obywatelskie, jego początki iosobliwości. Cechy kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego w Rosji.Instytucjonalne aspekty polityki. Władza polityczna.System polityczny. Reżimy polityczne, partie polityczne,systemy wyborcze. Stosunki i procesy polityczne.Konflikty polityczne i sposoby ich rozwiązywania. Technologie polityczne. Zarządzanie polityczne. Modernizacja polityczna.

    Organizacje i ruchy polityczne. Elity polityczne.

    Przywództwo polityczne. Socjokulturowe aspekty polityki. Polityka światowa i stosunki międzynarodowe. Cechy świata

    proces polityczny. Narodowo-państwowe interesy Rosji w nowej sytuacji geopolitycznej. Metodologia rozumienia rzeczywistości politycznej. Paradygmaty wiedzy politycznej. Ekspercka wiedza polityczna; analityka i prognozowanie polityczne.

    Jurysprudencja.

    Ważne jest prawo medyczne, bioetyka i deontologia systemy regulacyjne w dziedzinie zdrowia publicznego. Państwo i prawo. Ich rola w życiu społeczeństwa. Przepisy prawa i regulacje.

    Świadomość prawna i kultura prawna lekarza. Podstawowe systemy prawne naszych czasów. Prawo międzynarodowe jako specjalny system prawa.

    Źródła Prawo rosyjskie. Prawo i regulacje. System prawa rosyjskiego. Gałęzie prawa jako gwaranty zapewnienia praw obywateli w zakresie ochrony zdrowia. Przestępstwo i odpowiedzialność prawna. Znaczenie prawa i porządku we współczesnym społeczeństwie. Stan konstytucyjny. Konstytucja Federacji Rosyjskiej jest podstawowym prawem państwa. Konstytucyjne prawa obywateli do ochrony zdrowia i opieki medycznej. Cechy struktury federalnej Rosji. Układ narządów władza państwowa W Federacji Rosyjskiej. Podstawy prawne zarządzania opieką zdrowotną. Prawo medyczne. Podstawy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej dotyczące ochrony zdrowia obywateli. Prawa pacjenta i pracownicy medyczni. Pojęcie stosunków prawnych cywilnych. Fizyczne i osoby prawne. Własność. Zobowiązania w prawo cywilne Iodpowiedzialność za ich naruszenie. Odszkodowanie za szkody powstałe w wyniku nieprawidłowego świadczenia opieka medyczna. Prawo dziedziczenia. Małżeństwo i relacje rodzinne. Wzajemne prawa i obowiązki małżonków, rodziców i dzieci. Odpowiedzialność na gruncie prawa rodzinnego. Sekret adopcji dziecka. Koncepcja planowania rodziny. Umowa o pracę(Kontrakt). Dyscyplina pracy i odpowiedzialność za jego naruszenie. Cechy regulacji pracy pracowników medycznych. Przestępstwa administracyjne i odpowiedzialność administracyjną. Pojęcie przestępstwa. Odpowiedzialność karna za popełnienie przestępstwa. Przestępstwa zawodowe i urzędowe personel medyczny i ich zapobieganie. Prawo ochrony środowiska. Osobliwości regulacje prawne przyszły działalność zawodowa. Podstawa prawna ochrona tajemnicy państwowej. Tajemnica lekarska. Akty ustawodawcze i wykonawcze wobszary ochrony informacji i tajemnicy państwowej. Rzeczywiste problemy medycyna i prawo.

    Psychologia.

    Przedmiot, przedmiot i metody psychologii. Rola wiedzy psychologicznej w pracy lekarza. Podstawowy szkoły naukowe współczesna psychologia. Indywidualność, osobowość, indywidualność. Wpływ osobowości pacjenta na wystąpienie, przebieg choroby i możliwość wpływu choroby na jego psychikę. Osobowość lekarza jako czynnik zaufania pacjenta do niego. Struktura psychiki. Relacja świadomości i nieświadomości. Poziomy zachowań. Nowoczesne pomysły na naukę. Behawioralne podejście do zrozumienia nienormalnego zachowania. Modyfikacja zachowania z perspektywy uczenia się. Uczenie się i osobowość. Psychologiczna charakterystyka działania jako zachowania czysto ludzkiego. Świadome i zautomatyzowane elementy działania. Wola jako świadoma organizacja i samoregulacja człowieka w zakresie jego działań. Pojęcie frustracji. Mechanizmy obrony intrapsychicznej. Rozwój osobisty w aktywności i zdrowiu. Lekarz i pacjent jako partnerzy w kierowaniu działaniami na rzecz zdrowia pacjenta. Motywacja zachowania. Motywy świadome i nieświadome Motywy i znaczenie. Motywacja i zdrowie. Motywacja i choroba. Psychologiczne znaczenie choroby. Postrzeganie świata. Właściwości percepcji jako subiektywnego obrazu świata. Percepcja podprogowa. Percepcja w procesie diagnostycznym i leczniczym. Wewnętrzny obraz zdrowia. Wewnętrzny obraz choroby. Efekt terapeutyczny. Procesy poznawcze. Procesy emocjonalne. Emocjonalne wsparcie zachowania. Czynniki wywołujące emocje. Psychologia żałoby. Zapobieganie strachowi i niepokojowi. Psychologia komunikacji. Cechy komunikacji zawodowej lekarza.

    Transfer i przeciwprzeniesienie. Kanały komunikacji. Psychologia grup. Struktura grupy i jej pomiar. Dynamika grupowa. Lekarz jako członek grupa zawodowa. Grupy terapeutyczne. Rodzina jako mała grupa.

    Pedagogia.

    Przedmiot, przedmiot, zadania, funkcje, metody pedagogiki. Podstawowy

    aktywność, interakcja pedagogiczna, technologia edukacyjna,zadanie pedagogiczne. Pedagogika medyczna. Pedagogiczne aspekty działalności zawodowej lekarza. Edukacja pacjentów, medycznapersonel. Programy szkoleniowe w zakresie pracy z rodziną pacjenta.
    08

    Język rosyjski i kultura mowy.

    Style współczesnego języka rosyjskiego. Słownictwo, gramatyka, składnia, kompozycja funkcjonalna i stylistyczna mowy książkowej. Warunki funkcjonowania mowy mówionej i rola czynników pozajęzykowych. Językowe i pozajęzykowe czynniki wystąpień publicznych. Sfera funkcjonowania, różnorodność gatunkowa, cechy językowe oficjalnego stylu biznesowego. Wzajemne przenikanie stylów. Specyfika elementów wszystkich poziomów językowych w mowie naukowej. Gatunek muzyczny

    różnicowanie, dobór środków językowych w stylu dziennikarskim.Cechy ustnej mowy publicznej. Mówca i jego słuchacze. Podstawowytypy argumentów. Przygotowanie wypowiedzi: wybór tematu, cel wystąpienia, poszukiwanie materiału, rozpoczęcie, rozwinięcie i zakończenie wypowiedzi. Podstawowe technikiwyszukiwanie materiału i rodzajów materiałów pomocniczych. Werbalny

    dekoracje Mowa publiczna. Przejrzystość, zawartość informacyjna i

    ekspresyjność wystąpień publicznych. Oficjalne formuły językowedokumenty. Techniki ujednolicenia języka dokumentów urzędowych.Międzynarodowe właściwości rosyjskiego oficjalnego pisma biznesowegoprzemówienie. Język i styl dokumentów administracyjnych. Język i stylKorespondencja handlowa. Język i styl dokumentów instruktażowych i metodologicznych. Reklama w mowie biznesowej. Zasady sporządzania dokumentów. Etykieta mowy w dokumencie. Podstawowe jednostki komunikacji (zdarzenie mowy, sytuacja mowy, interakcja mowy). Normatywne, komunikacyjne, etyczne aspekty mowy ustnej i pismo. Kultura mowy i doskonalenie umiejętności pisania i mówienia(wymowa literacka, akcent semantyczny, funkcje kolejności wyrazów,

    użycie słowa). Niewerbalne środki komunikacji. Przemówienie

    normy dziedzin działalności edukacyjnej i naukowej.

    Socjologia.

    Tło i przesłanki społeczno-filozoficzne socjologii jako

    Nauki. Projekt socjologiczny O. Comte'a. Klasyczna socjologiateorie. Nowoczesny teorie socjologiczne. Rosyjska socjologiamyśl. Społeczeństwo i instytucje społeczne. System światowy i procesyglobalizacja. Grupy społeczne i wspólnoty. Typy społecznościWspólnota i osobowość. Małe grupy i zespoły. Organizacja społeczna. Ruchy społeczne. Nierówności społeczne,rozwarstwienie i mobilność społeczna. Pojęcie statusu społecznego.Interakcja społeczna i relacje społeczne. Publicznyopinię jako instytucję społeczeństwa obywatelskiego. Kultura jako czynnikzmiany społeczne. Interakcja gospodarki, Stosunki społeczne i kultura. Osobowość jako typ społeczny. Społecznykontrola i odchylenia. Osobowość jako podmiot aktywny. Społecznyzmiany. Rewolucje i reformy społeczne. Koncepcja społeczna

    postęp. Tworzenie się systemu światowego. Miejsce Rosji w świecie

    wspólnota. Metody badań socjologicznych

    Filozofia.

    Przedmiot filozofii. Miejsce i rola filozofii w kulturze (medycynie). Typy historyczne i nurty w filozofii. Główne etapy historycznego rozwoju myśli filozoficznej. Filozofia w rozwoju duchowości rosyjskiej. Struktura wiedzy filozoficznej Geneza. Pojęcie ducha, materii i świadomości, przestrzeni, czasu i ruchu. Życie jako specyficzna forma ruchu materii. Naukowe, filozoficzne i religijne obrazy świata. Dialektyka, jej zasady i powszechność

    prawa. Rozwój, jego modele i prawa. Ewolucja organiczna na Ziemi. Status ontologiczny życia ziemskiego. Człowiek, społeczeństwo, kultura. Człowiek i natura. Produkcja i jej rola w życiu człowieka. Społeczeństwo i jego struktura. Osoba w systemie powiązań społecznych. Człowiek jako twórca i kreator kultury. Miłość i twórczość w życiu człowieka. Człowiek i proces historyczny, osobowość i masy, wolność i konieczność. Sens życia i działalności człowieka. Poznawanie. Związek między opinią, przekonaniem, zrozumieniem, interpretacją i wiedzą. Wiedza racjonalna i empiryczna. Poznanie irracjonalne: intuicja w medycynie. Odbicie świata w świadomości jako poznanie. Twórcze „konstruowanie” wiedzy. Ćwiczyć. Nauka. Wiedza naukowa i pozanaukowa. Prawda i jej kryteria. Struktura wiedzy naukowej, jej metody i formy. Rewolucje naukowe i zmiany typów racjonalności. Unii Filozofii i Medycyny. Filozoficzne i metodologiczne podstawy medycyny. Problemy filozoficzne i etyczne w medycynie (bioetyka).

    Gospodarka

    .

    Przedmiot nauk ekonomicznych, jego działy. Systemy gospodarcze. Instytucje gospodarcze. Makroekonomia. Popyt. Zapotrzebowanie indywidualne i rynkowe. Oferta. Mechanizm rynkowy. Rola cen w gospodarce. Rynki wzajemnie powiązanych towarów i usług. Solidny. Koszty i zyski księgowe i ekonomiczne. Wydajność. Konkurencja i struktura rynku. Regulacja antymonopolowa. Rynek pracy. Podaż i popyt na pracę. Kapitał Ludzki. Dochód. Nierówność i redystrybucja dochodów. Funkcje i rodzaje pieniądza. Inflacja i jej przyczyny. PKB i PNB. ChNP. Przychód narodowy. Dochód osobisty. Zagregowana podaż i popyt. Równowaga makroekonomiczna. Rodzaje i poziomy bezrobocia. Działania na rzecz walki z bezrobociem. Wzrost gospodarczy. Modele wzrostu. Cykle gospodarcze. Polityka fiskalna. Główne pozycje dochodów i wydatków budżetu państwa. System bankowy. Międzynarodowa ekonomia. Rozwój nauk ekonomicznych. Podstawy ekonomii stosowanej. Przedsiębiorczość. Rodzaje przedsiębiorstw. Rodzaje cenne papiery. Podstawy rachunkowości. Ocena wyników działalność gospodarcza. Koncepcja upadłości. Podstawy marketingu. Rodzaje reklamy. Podatki. System podatkowy. Instytucje finansowe. Mechanizm działania giełd, ubezpieczeń i spółki inwestycyjne. Podstawy wiedzy konsumenckiej. Gospodarka przejściowa. Charakterystyka i struktura gospodarki rosyjskiej.

    Krajowo-regionalny (komponent uniwersytecki):

    Bioetyka.

    Moralne i etyczne standardy, zasady i zasady profesjonalnego postępowania medycznego. Prawa pacjenta i lekarza. Podstawy etyczne współczesnego prawodawstwa medycznego. Aplikacja zasady etyczne przy korzystaniu z nowych technologii biomedycznych.

    Historia medycyny i farmacji.

    Wpływ siedliska na zdrowie człowieka, badania Skuteczne środki leczenie i profilaktyka, diagnostyka, relacja lekarz–pacjent, miejsce lekarza w społeczeństwie; zdjęcie systemy medyczne i szkoły medyczne; nauka zdrowego stylu życia. Medycyna ludowa i tradycyjna. Medycyna magiczna i demonologiczna. Edukacja medyczna. Pierwsze instytucje medyczne. Wpływ religii świata na medycynę. Wybitne postacie medycyny i farmacji. Wybitne odkrycia medyczne. Wpływ idei humanistycznych na medycynę. Wpływ rewolucji naukowej i programu technicznego na rozwój medycyny. Cechy rosyjskiej historii medycyny. Problemy etyka lekarska i deontologii w historii medycyny rosyjskiej i na obecnym etapie.

    Język łaciński i podstawowa terminologia

    Matematyka.

    Podstawy matematyki wyższej: analiza matematyczna i geometria analityczna, algebra liniowa, teoria prawdopodobieństwa i

    statystyka matematyczna, teoria równań różniczkowych i równania cząstkowepochodne, elementy matematyki stosowanej, modelowanie matematyczne i przetwarzanie wyników pomiarów.

    Informatyka.

    Teoretyczne podstawy informatyki. Gromadzenie, przechowywanie, wyszukiwanie, przetwarzanie, przetwarzanie, dystrybucja informacji w systemach medycznych i biologicznych. Środki techniczne informatyzacja. Wykorzystanie komputerów w służbie zdrowia.

    Podstawowe prawa fizyki, zjawiska i procesy fizyczne, prawa mechaniki, optyka, fizyka atomowa, elektrodynamika, fizyka zjawisk falowych, budowa i przeznaczenie aparatury naukowej i medycznej, fizyczne zasady jej działania.

    Charakter chemiczny substancji. Zjawiska i procesy chemiczne, podstawy chemii organicznej, nieorganicznej i fizycznej. Chemia, biologia i medycyna.

    Biologia.

    Zoologia bezkręgowców i kręgowców. Embriologia. Ogólne wzorce powstania i rozwoju życia. Antropogeneza i ontogeneza człowieka. Biosfera i ekologia. Podstawy genetyki ogólnej i genetyki człowieka.

    Dyscypliny biomedyczne

    Fizjologia.

    Układy funkcjonalne organizmu człowieka, ich regulacja i samoregulacja pod wpływem środowiska zewnętrznego. Wzorce funkcjonowania poszczególnych narządów i układów

    .

    Morfologia (anatomia, histologia, cytologia).

    Budowa ciała człowieka w powiązaniu z funkcją i topografią układów i narządów. Rozwój i Cechy indywidulane. Podstawowe wzorce rozwoju i czynności życiowych organizmu, na których się opierają organizacja strukturalna komórki, tkanki i narządy. Cechy histofunkcjonalne elementów tkankowych. Metody ich badań

    .

    Mikrobiologia i wirusologia.

    Klasyfikacja, morfologia i fizjologia drobnoustrojów oraz ich identyfikacja. Rola i właściwości mikroorganizmów. Rozprzestrzenianie się i wpływ na zdrowie człowieka. Metody diagnostyki mikrobiologicznej. Stosowanie podstawowych leków przeciwbakteryjnych i przeciwwirusowych

    .

    Farmakologia molekularna.

    Klasyfikacja i główne cechy leki. Molekularne podstawy działania leków. Farmakodynamika i farmakokinetyka. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania leków, stosowanie i skutki uboczne. Podstawowe zasady opracowywania nowych leków

    .

    Patologia ogólna (anatomia patologiczna i patofizjologia).

    Podstawowe wzorce rozwoju procesów i stanów patologicznych. Strukturalne podstawy chorób i procesów patologicznych. Zmiany morfologiczne narządów i tkanek podczas procesów patologicznych. Przyczyny, mechanizmy rozwoju i skutki procesów patologicznych.

    Radiobiologia ogólna i medyczna.

    Podstawy i mechanizmy uszkodzeń radiacyjnych komórek i organizmów. Możliwe metody ochrona przed narażeniem na promieniowanie. Mechanizmy eliminowania uszkodzeń radiacyjnych

    . Terapeutyczne działanie promieniowania jonizującego.

    Biofizyka ogólna i medyczna.

    Podstawowe wzorce zjawisk i procesów biofizycznych zachodzących w organizmie i komórce. Metodologia badań biofizycznych. Zastosowanie metod i technik biofizycznych w diagnostyce i leczeniu. Rola procesów wolnorodnikowych w rozwoju stanów patologicznych

    .

    Elektronika medyczna.

    Zastosowanie elektroniki medycznej w diagnostyce i leczeniu chorób

    .

    Krajowo-regionalny (komponent uniwersytecki)

    do 15% całości

    objętość cyklu

    Dyscypliny zawodowe
    .00

    Komponent federalny:

    Gromadzenie i analiza informacji o stanie zdrowia pacjenta, opanowanie algorytmu rozwiązywania problemów diagnostycznych, leczniczych i profilaktyki chorób, umiejętności profesjonalnego prowadzenia dokumentacji medycznej.

    Pediatria

    Neurologia i Psychiatria

    Choroby wewnętrzne, wojskowa terapia polowa

    Chirurgia kliniczna i eksperymentalna

    Ekstremalna operacja

    Higiena i epidemiologia wojskowa

    Medycyna wojskowa i ekstremalna

    do 15% całkowitej objętości cyklu

    Dyscypliny specjalistyczne

    Biochemia

    Biologia molekularna i biotechnologia medyczna

    Immunologia ogólna i kliniczna

    Genetyka ogólna i medyczna

    Współczesne problemy nauk biomedycznych

    Komponent narodowo-regionalny (uniwersytecki):

         		całkowitej objętości cyklu

    Dyscypliny i kierunki wybrane przez studenta, ustalane przez uczelnię:

    Suma godzin szkolenia teoretycznego:

    Praca kwalifikacyjna (dyplomowa):

    Praktyki:

    5. TERMINY ZAKOŃCZENIA PODSTAWOWEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA ABSOLWENTA SPECJALNOŚCI

    040800 -Biochemia medyczna

    5.1. Czas opanowania głównego programu edukacyjnego

    Kształcenie lekarskie w celu podjęcia studiów stacjonarnych jest

    306 tygodnie, w tym:

    Kształcenie teoretyczne obejmujące prace badawcze studentów, warsztaty, w tym laboratoryjne, a także sesje egzaminacyjne

    230 tygodnie

    Praktyki

    Biologiczny

    Asystent labolatoryjny

    Biofizyczne

    Przeddyplom

         		15 tygodnie

    Certyfikacja stanu końcowego, w tym przygotowanie i obrona końcowej pracy kwalifikacyjnej (dyplomowej).

         		17 tygodnie

    Wakacje

    (w tym 4(8 )tygodnie urlopu podyplomowego)

    		tygodnie

    5.2. Ustala się maksymalny nakład pracy akademickiej (całkowitą pracochłonność) studenta

    54 godzin tygodniowo, w tym wszystkie rodzaje zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych (samodzielne) Praca akademicka.

    5.3. Natężenie zajęć dydaktycznych studenta w trakcie studiów stacjonarnych nie powinno przekraczać średniej z okresu studiów teoretycznych

    36 godzin na tydzień. Jednocześnie tom ten nie obejmuje zajęć z dyscyplin fakultatywnych.

    Tworząc główny program kształcenia, uczelnia jest zobowiązana przeznaczyć na zajęcia stacjonarne ze studentami

    2/3 ilość czasu całkowitej pracochłonności, dla laboratorium, zajęcia praktyczne- nie mniej30% od czasu zajęć.

    Niezależna praca studentów podczas studiowania wszystkich dyscyplin tego programu edukacyjnego powinna być co najmniej

    1/3 ilość czasu i całkowitą intensywność pracy.

    5.4. Łączny wymiar urlopu w roku akademickim powinien wynosić

    6-11 tygodni, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

    6. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WARUNKÓW OPRACOWANIA I WDROŻENIA

    PODSTAWOWY PROGRAM EDUKACYJNY

    PRZYGOTOWANIE ABSOLWENTÓW NA SPECJALNOŚCI

    040800 -Biochemia medyczna

    6.1. Wymagania dotyczące rozwoju edukacji podstawowej

    programy szkoleniowe dla biochemików

    6.1.1. Uczelnia samodzielnie opracowuje i zatwierdza główny program kształcenia uczelni dotyczący przygotowania biochemika w oparciu o ten państwowy standard edukacyjny.

    Przedmioty wybrane przez studenta są obowiązkowe, a przedmioty do wyboru przewidziane w programie nauczania uczelni nie są obowiązkowe dla studenta.

    Zajęcia (projekty) są traktowane jako rodzaj pracy akademickiej w danej dyscyplinie i są realizowane w godzinach przeznaczonych na jej naukę.

    Ze wszystkich dyscyplin i praktyk objętych programem uczelni należy wystawić ocenę końcową (doskonały, dobry, dostateczny, niedostateczny lub dostateczny, niezaliczony).

    6.1.2. Realizując główny program edukacyjny, szkolnictwo wyższe

    zakład ma prawo:

    Zmień ilość godzin przeznaczonych na rozwój materiał edukacyjny dla cykli dyscyplin, w ramach

    15% ;

    Utworzyć cykl dyscyplin humanitarnych i społeczno-ekonomicznych, który powinien obejmować, z jedenastu dyscyplin podstawowych podanych w tym państwowym standardzie kształcenia, następujące 4 dyscypliny jako obowiązkowe: język obcy (w wymiarze co najmniej 340 godzin), wychowanie fizyczne ( w ilości co najmniej 408 godzin), filozofia, Historia narodowa. Pozostałe dyscypliny podstawowe mogą być realizowane według uznania uczelni. UMO zaleca także włączenie do obowiązkowych takich dyscyplin, jak psychologia i pedagogika, prawoznawstwo, bioetyka, historia medycyny, język łaciński i podstawowa terminologia. Jednocześnie istnieje możliwość łączenia ich w kursy interdyscyplinarne przy zachowaniu wymaganego minimum merytorycznego. Jeśli dyscypliny są częścią ogólnego zawodu lub specjalny trening(w przypadku humanitarnych i społeczno-ekonomicznych obszarów kształcenia (specjalności) godziny przeznaczone na ich naukę mogą być redystrybuowane w ramach cyklu;

    Nauczanie dyscyplin humanitarnych i społeczno-ekonomicznych w formie autorskich zajęć wykładowych oraz różnego rodzaju zbiorowych i indywidualnych zajęć praktycznych, zadań i seminariów według programów opracowanych na samej uczelni z uwzględnieniem specyfiki regionalnej, narodowo-etnicznej, zawodowej, jak również a także preferencje badawcze nauczycieli realizujących kwalifikowaną tematykę przedmiotów dyscyplin cyklu;

    Ustalić niezbędną głębokość nauczania poszczególnych sekcji dyscyplin wchodzących w skład cykli dyscyplin humanitarnych, społeczno-ekonomicznych i przyrodniczych;

    Nauczanie w uczelniach medycznych i farmaceutycznych zagadnień anatomii, fizjologii, fizjoterapii i nadzoru lekarskiego przewidzianych w

    program „Wychowanie fizyczne” dla studentów uniwersytetów Federacji Rosyjskiej, tylko na wyspecjalizowanych wydziałach.

    6.2. Wymagania dotyczące personelu procesu edukacyjnego

    Realizację głównego programu kształcenia w zakresie kształcenia dyplomowanego specjalisty musi zapewnić kadra dydaktyczna posiadająca wykształcenie podstawowe odpowiadające profilowi ​​nauczanej dyscypliny i systematycznie zaangażowana w działalność naukową i/lub naukowo-metodologiczną (min. 3 lata); Nauczyciele wszystkich dyscyplin biomedycznych, klinicznych i specjalistycznych co do zasady muszą posiadać stopień naukowy (co najmniej 60% kandydatów i 10% doktorów nauk ścisłych) oraz doświadczenie w odpowiedniej dziedzinie zawodowej

    (co najmniej 3 lata);

    Działalność dydaktyczną na kierunkach medycznych i farmaceutycznych nie mogą wykonywać osoby, dla których orzeczenie sądu lub przeciwwskazania lekarskie zabraniają tego typu zajęć.

    6.3. Wymagania dotyczące wsparcia pedagogicznego i metodycznego procesu edukacyjnego

    Kształcenie praktyczne w laboratorium powinno być prowadzone w dyscyplinach: chemia, fizyka, informatyka, biologia, morfologia, fizjologia, mikrobiologia, patologia ogólna, farmakologia molekularna, immunologia, genetyka, radiobiologia, elektronika medyczna, biochemia, biofizyka, biologia molekularna i biotechnologia medyczna.

    Seminaria i zajęcia praktyczne powinny być prowadzone z zakresu historii, ekonomii, filozofii, kulturoznawstwa, bioetyki, nauk politycznych, socjologii, psychologii, pedagogiki, języka obcego, łaciny, wychowania fizycznego, matematyki.

    Realizację podstawowego programu kształcenia w zakresie kształcenia certyfikowanego specjalisty powinien zapewnić każdemu studentowi dostęp do zasobów bibliotecznych i baz danych odpowiadających merytorycznie pełna lista dyscypliny głównego programu edukacyjnego, dostępność pomoc naukowa i rekomendacje, pomoce wizualne, materiały audio i wideo dla wszystkich dyscyplin i wszystkich typów zajęć - warsztaty, prace dyplomowe, staże.

    W księgozbiorze bibliotecznym powinny znajdować się następujące czasopisma (po 2 komplety):

    Położnictwo i ginekologia

    Alergologia

    Angiologia i chirurgia naczyniowa

    Anestezjologia i resuscytacja

    Roczniki chirurgii

    Antybiotyki i chemioterapia

    Archiwum patologii

    Bądź zdrów

    Biologia

    Biuletyn Biologii Doświadczalnej i Medycyny

    Biuletyn aktów normatywnych

    Biuletyn Dermatologii i Wenerologii

    Biuletyn Intensywnej Terapii

    Biuletyn Otolaryngologii

    Biuletyn Okulistyczny

    Biuletyn Radiologii i Radiologii

    Biuletyn chirurgiczny im. I.I. Grekowa

    Wojskowy dziennik medyczny

    Zagadnienia wirusologiczne

    Zagadnienia balneologii, fizjoterapii i fizykoterapii

    Zagadnienia chemii medycznej

    Zagadnienia chemii biologicznej, leczniczej i farmaceutycznej

    Problemy onkologiczne

    Kwestie odżywiania

    Szkolnictwo wyższe w Rosji

    Hematologia i transfuzjologia

    Higiena i warunki sanitarne

    Chirurgia klatki piersiowej i układu krążenia

    Journal of Neurochirurgia Issues

    Dziennik wyższej aktywności nerwowej

    Journal of Mikrobiologii i Epidemiologii

    Journal of Neurology and Psychiatry

    Opieka zdrowotna Federacji Rosyjskiej

    Immunologia

    Immunologia. Alergologia

    Choroby przenoszone drogą płciową

    Kardiologia

    Gerontologia kliniczna

    Diagnostyka kliniczna i laboratoryjna

    Medycyna kliniczna

    Farmakologia i terapia kliniczna

    Badanie lekarskie i społeczne

    Medycyna pracy i przemysłowa

    Gazeta medyczna

    Radiologia medyczna

    Wyposażenie medyczne

    Biuletyn medyczny

    Międzynarodowy dziennik medyczny

    Genetyka molekularna, mikrobiologia i wirusologia

    Morfologia

    Nefrologia

    Onkologia

    Chirurgia okulistyczna

    Fizjologia patologiczna i terapia eksperymentalna

    Pediatria

    Problemy hematologii i transfuzji krwi

    Problematyka higieny społecznej i historia medycyny

    Problemy gruźlicy

    Problemy endokrynologii

    Dziennik psychologiczny

    Pulmonologia

    Rosyjski Biuletyn Perinatologii i Pediatrii

    Biologia radiacyjna

    Rosyjski dziennik chorób skórnych i wenerycznych

    Rosyjski dziennik medyczny

    Rosyjski Dziennik Onkologii

    Rosyjski dziennik medyczny

    Pielęgniarstwo

    Psychiatria społeczna i kliniczna

    Stomatologia

    Badanie kryminalistyczno-lekarskie

    Traumatologia i ortopedia

    Archiwum terapeutyczne

    Biuletyn Toksykologiczny

    Diagnostyka USG

    Urologia

    Postępy współczesnej biologii

    Postępy nauk fizjologicznych

    Farmakologia. Toksykologia

    Apteka

    Fizjologia i morfologia

    Ludzka psychologia

    Dziennik chemiczno-farmaceutyczny

    Cytologia

    Farmakologia doświadczalna i kliniczna

    Chirurgia endoskopowa

    Epidemiologia i choroby zakaźne

    Zapewnienie studentom obowiązkowej (ze stemplem Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej) literatury edukacyjnej dla każdej dyscypliny państwowego standardu edukacyjnego licencjonowanej specjalności powinno wynosić 0,5 egzemplarza, a fundusz biblioteczny powinien wynosić co najmniej 125 jednostek na pełnoetatowy student.

    6.4. Wymagania dotyczące materialnego i technicznego wsparcia procesu edukacyjnego.

    Uczelnia realizująca główny program kształcenia w zakresie kształcenia certyfikowanego specjalisty musi posiadać bazę materialno-techniczną odpowiadającą aktualnym normom sanitarnym i technicznym oraz zapewniającą prowadzenie wszelkiego rodzaju zajęć laboratoryjnych, praktycznych, kliniczne kształcenie dyscyplinarne, interdyscyplinarne kształcenie i praca badawcza studentów przewidziana wzorowym programem nauczania (liczba pomieszczeń do umieszczenia oddziałów ustalana jest w wysokości co najmniej 18 m2 pomieszczeń dydaktyczno-laboratoryjnych na 1 studenta).

    6.5. Wymagania dotyczące praktyk organizacyjnych

    Realizację praktyk zapewnia dostępność odpowiedniej bazy materialno-technicznej, pomocy dydaktycznych i metodycznych oraz opracowany przez uczelnię regulamin prowadzenia praktyk.

    1.Praktyka biologiczna (edukacyjna). - 4 tygodnie w drugim semestrze

    2. Praktyka laboratoryjna – 3 tygodni w szóstym semestrze.

    3.Praktyka biochemiczna - 4 tygodni w ósmym semestrze.

    4. Praktyka przedmaturalna - 4 tygodni w dziesiątym semestrze.

    6.5.1. Edukacyjna praktyka biologiczna

    Praktyka prowadzona jest w dyscyplinach medycznych, biologicznych i przyrodniczych.

    Cele praktyki to:

    Wykształcenie studentów umiejętności planowania i prowadzenia badań doświadczalnych, postępowania ze zwierzętami laboratoryjnymi, pracy z literaturą naukową, analizy uzyskanych danych doświadczalnych;

    Zapoznanie studentów z podstawami taksonomii i biometrii;

    Studenci studiują sekcje „Ekologia” i „Ekologia człowieka” i doskonalą umiejętności praktyczne w tych sekcjach.

    W trakcie zajęć praktycznych student musi nabyć umiejętności:

    Logiczne myślenie: buduj świadome sądy i wnioski;

    Tworzenie próbki doświadczalnej, opracowanie schematu przeprowadzenia doświadczenia, podstawowe metody biometryczne przetwarzania wyników eksperymentu; analiza danych z laboratoryjnych i instrumentalnych metod badawczych, taksonomia różne grupy Zwierząt; przeprowadzenie określenia stanu ekologicznego środowisko naturalne, specyfika prowadzenia doświadczeń z zakresu ekologii stosowanej.

    6.5.2. Praktyka

    Praktyka laboratoryjna po 3 roku

    W trakcie praktyki laboratoryjnej student III roku ma obowiązek zapoznać się z pracą zespołów zakładowych i naukowych, kierunkami naukowymi, metodami badawczymi, podstawową literaturą dotyczącą badanej problematyki oraz uczestniczyć w układaniu i przeprowadzaniu doświadczeń;

    W trakcie zajęć laboratoryjnych student musi nabyć następujące umiejętności:

    praca z literaturą naukową, opracowywanie schematów założenia i przeprowadzenia eksperymentu, analiza jego danych i formułowanie wniosków z badań eksperymentalnych.

    Praktyka przemysłowa po 4 roku

    Podczas praktyka przemysłowa Student IV roku obowiązany jest zapoznać się z doświadczeniem pracy katedry (zakładu, laboratorium), uczestniczyć w pracach eksperymentalnych zespołu badawczego oraz zapoznać się z literaturą naukową dotyczącą badanej problematyki.

    W trakcie odbywania praktyki student musi nabyć następujące umiejętności:

    Praca z nowoczesną aparaturą badawczą, technologią komputerową,

    Zastosowania podstaw matematyki i metody statystyczne przetwarzanie wyników eksperymentów, w tym z wykorzystaniem nowoczesnej technologii komputerowej.

    Staż przemysłowy (przeddyplomowy) po 5 roku

    W trakcie praktyki przemysłowej (przeddyplomowej) student V roku musi opanować metody badawcze, rozpocząć zbieranie faktycznego materiału doświadczalnego lub klinicznego do opracowania pracy kwalifikacyjnej (dyplomowej), określonej jej tematyką i kierunkiem naukowym katedry (katedry, katedry, laboratorium).

    W trakcie odbywania praktyki przemysłowej (przeddyplomowej) student musi nabyć następujące umiejętności:

    Praca z nowoczesnymi technikami instrumentalnymi i laboratoryjnymi,

    Wykorzystanie nowoczesnej technologii komputerowej do wykonywania pracy kwalifikacyjnej (pracy dyplomowej),

    Pisanie recenzji literatury naukowej,

    Przetwarzanie uzyskanych wyników i ich analiza zgodnie z wymogami realizacji prac kwalifikacyjnych (prac dyplomowych).

    7. WYMAGANIA DOTYCZĄCE POZIOMU ​​KSZTAŁCENIA ABSOLWENTÓW

    WEDŁUG SPECJALNOŚCI

    040800 -Biochemia medyczna

    7.1. Wymagania dotyczące przygotowania zawodowego specjalisty.

    Absolwent musi umieć rozwiązywać problemy odpowiadające jego kwalifikacjom określonym w punkcie 1.2 niniejszego państwowego standardu edukacyjnego.

    Specjalista powinien wiedzieć:

    • podstawy teoretyczne i metodologiczne nauk podstawowych i biomedycznych, dyscyplin klinicznych i dyscyplin specjalistycznych niezbędne do samodzielnej pracy w zakresie badań nad naturą i mechanizmami rozwoju procesów patologicznych, do wspólnej pracy z lekarzami prowadzącymi w celu postawienia diagnozy, opracowania nowych metod diagnostycznych rozwijać nowoczesne technologie medyczne;
    • różnice jakościowe i ilościowe pomiędzy chorobą a zdrowiem, etiologia, patogeneza i obraz kliniczny najczęstszych chorób, zasady ich zapobiegania, diagnostyki, leczenia;
    • podstawy przetwarzania informacji diagnostycznej i medyczno-biologicznej z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych;
    • zasady działania, zakres stosowania nowoczesnej aparatury biochemicznej oraz podejścia metodologiczne do prowadzenia eksperymentów naukowych i diagnostyki klinicznej;
    • zasady bezpieczeństwa pracy ze sprzętem medycznym, ochrona pracy i zagadnienia ochrony środowiska, podstawy prawa i naukowa organizacja pracy.

    Specjalista musi umieć:

    • zapewnić doraźną opiekę medyczną w przypadku omdleń, zapaści, ostrej niewydolności serca i układu oddechowego, udaru mózgu, reakcji alergicznych, ostrego brzucha, urazów, zatruć, odmrożeń, złamań i krwawień itp.;
    • wykonywać zabiegi ogólnomedyczne: opatrunki, tamowanie krwawień, zastrzyki leków, ustalanie grupy krwi i czynnika Rh, płukanie żołądka i jelit, znieczulenie miejscowe, transport i unieruchomienie terapeutyczne, rozszyfrowanie wzorców dyfrakcji elektronów, ocena wyników badań immunologicznych, medyczno-genetycznych i biotechnologicznych studia;
    • sformułować problem badawczy, dobrać przedmiot i metody badawcze adekwatnie do zadania;
    • opanować podstawy nowoczesnych metod morfologii, fizjologii i patofizjologii, immunologii, mikrobiologii, genetyki medycznej, farmakologii molekularnej, radiobiologii ogólnej i medycznej, metod technologii laboratoryjnej, chemii analitycznej, syntezy organicznej i analizy fizykochemicznej, metod statystycznego przetwarzania wyników obserwacji, metody planowania eksperymentów;
    • w oparciu o pojęcia współczesnej chemii, biochemii, immunologii, genetyki badają mechanizmy powstawania procesów patologicznych;
    • wraz ze specjalistami medycznymi uczestniczy w opracowywaniu nowych metod diagnostycznych, wykonuje modelowanie biologiczne, biochemiczne i matematyczne procesów patologicznych na różnych poziomach organizacji układów żywych;
    • wspólnie ze specjalistą medycznym ustalamy, wykorzystując nowoczesną technologię biochemiczną, diagnostykę pacjentów z poważnymi chorobami układu krążenia, układu oddechowego, trawienia, oddawania moczu, układu hormonalnego, zaburzeniami metabolizmu, chorobami krwi i narządów krwiotwórczych, chorobami układu nerwowego system;
    • promować efektywne wykorzystanie nowoczesnego sprzętu biochemicznego, eliminować główne awarie elektronicznego sprzętu medycznego, zapewniać jego weryfikację i pomagać w obniżeniu kosztów materialnych opieki medycznej ludności.
    • wykorzystywać znajomość języka obcego w komunikacji zawodowej (ustnej i pisemnej) oraz pracować z oryginalną literaturą w specjalności;

    Promować zdrowy wizerunek i styl życia, sens działań Kultura fizyczna dla dobrego zdrowia.

    7.2. Wymagania do finału certyfikat państwowy specjalista .

    7.2.1. Końcowy certyfikat państwowy biochemika obejmuje pracę kwalifikacyjną (dyplomową), której wykonanie i obrona pozwala określić przygotowanie teoretyczne i praktyczne do rozwiązywania problemów zawodowych.

     7.2.2.Wymagania do uzyskania końcowego świadectwa państwowego (napisanie i obrona pracy dyplomowej).

    Celem napisania pracy dyplomowej jest:

    • systematyzacja, konsolidacja i poszerzanie wiedzy teoretycznej i wiedza praktyczna w specjalności i zastosowaniu tej wiedzy w rozwiązywaniu konkretnych problemów naukowych i praktycznych;
    • rozwój umiejętności zawodowych, prowadzenie samodzielnej pracy badawczej i doskonalenie metod badawczych w rozwiązywaniu problemów i rozwijanych zagadnień;
    • określenie stopnia przygotowania studentów do samodzielnej pracy w warunkach nowoczesny rozwój nauki medyczne i praktyczna opieka zdrowotna.

    Terminy ukończenia pracy dyplomowej wyznaczają państwowy standard kształcenia i program studiów. Przedmioty tezy muszą być istotne i istotne stan aktulany oraz perspektywy rozwoju nauk medycznych i praktycznej opieki zdrowotnej. Tryb obrony prac dyplomowych określa Regulamin Państwowej Komisji Atestacyjnej.

    Opracowany przez

    :

    Stowarzyszenie edukacyjno-metodologiczne uniwersytetów medycznych i farmaceutycznych

    Na posiedzeniu Rady Pedagogiczno-Metodologicznej dla specjalności 040800 – Biochemia Medyczna zatwierdzono państwowy standard kształcenia dla wyższego kształcenia zawodowego

    (protokół nr 2 z 15 listopada 1999 r.).

    Przewodniczący Rady UMO ____________________________________ M.A. Paltsev

    Zastępca Przewodniczącego Rady UMO ________Denisov I.N.

    Kierownik działu UMO__________________________________________ Utkina T.B.

    Zgoda:

    Kierownik Działu Edukacji instytucje medyczne I polityka personalna Ministerstwo Zdrowia Federacji Rosyjskiej__________________________________________ Wołodin N.N.

    Departament programów edukacyjnych i standardów szkolnictwa zawodowego wyższego i średniego Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej

    Kierownik wydziału__________________________________________ Szestakow G.K.

    Zastępca kierownika wydziału______________________________Senashenko V.S.

    Główny specjalista wydziału____________________________Senatorova N.R.

    Najczęstsze egzaminy wstępne:

    • Język rosyjski
    • Matematyka (poziom podstawowy)
    • Chemia – przedmiot specjalistyczny, do wyboru uczelni
    • Biologia - według wyboru uczelni
    • Język obcy – do wyboru uczelni

    Co może być bardziej interesującego niż badanie struktury i właściwości pierwiastków chemicznych, podstaw regulacji komórkowej organizmów żywych, badania aktywności życiowej drobnoustrojów i organizmów wielokomórkowych? Jeśli dusza absolwenta szkoły jest w tym kierunku, możesz zdecydować się na zawód taki jak biochemia medyczna (kod specjalizacji 30.05.01).

    Warunki przyjęć i egzaminy

    Kształcenie w tej specjalności odbywa się w oparciu o 11 oddziałów szkoły ogólnokształcącej. Oczywiście, aby zostać przyjętym, należy zdać ujednolicony egzamin państwowy, którego wyniki muszą mieścić się w przedziale 48–97. Jakie przedmioty należy zdawać, aby zapisać się na biochemię medyczną? Rosyjskie uniwersytety wymagają:

    • Język rosyjski,
    • biologia lub chemia (przedmiot główny),
    • matematyka
    • język obcy (do wyboru instytucji edukacyjnej).

    Przyszły zawód

    Po ukończeniu wydziału medycznego na kierunku biochemia zakres zatrudnienia człowieka obejmie badanie działania wirusów i bakterii. Kwalifikacje przyszłego specjalisty pozwalają mu uczestniczyć w stawianiu diagnozy klinicznej oraz monitorowaniu adekwatności i wyników leczenia. Specjalista może także wybrać obszar badawczy, badać molekularne aspekty genetyczne istnienia bakterii, opracowywać nowe metody diagnostyczne i lecznicze oraz wprowadzać je do powszechnej praktyki klinicznej.

    Gdzie złożyć wniosek

    Studenci chcący kontynuować naukę na tej specjalności mogą studiować na następujących uniwersytetach w Moskwie i innych miastach:

    • Państwowy Uniwersytet Medyczny im. ICH. Sieczenow;
    • Obywatel Rosji uniwersytet badawczy nazwany na cześć Pirogowa.

    Wśród innych uniwersytetów w Rosji kształcenie prowadzone jest w:

    • Nowosybirski Państwowy Uniwersytet Medyczny;
    • Kazański Państwowy Uniwersytet Medyczny;
    • Northern State Medical University i wiele innych instytucji medycznych zajmujących się szkolnictwem wyższym.

    Warunki i formy szkoleń

    Specjalność 30.05.01 Biochemia medyczna to studia stacjonarne trwające 6 lat.

    Przedmioty główne realizowane w ramach kształcenia specjalistycznego

    Spośród wszystkich przedmiotów, które student musi opanować w trakcie studiów na uczelni medycznej, najważniejsze dla tej specjalności są studia:

    • chemia molekularna;
    • Chemia medyczna
    • biochemia wzrostu atypowego;
    • choroby wewnętrzne;
    • diagnostyka kliniczna i laboratoryjna;
    • immunologia kliniczna i ogólna;
    • chemia patologiczna i diagnostyka;
    • genetyka;
    • neurologia;
    • psychologia.

    W trakcie szkolenia obowiązkowe jest odbycie szkolenia praktycznego. Ten etap przeprowadzany jest w placówkach diagnostyki klinicznej. Istnieje także możliwość odbycia stażu w przedsiębiorstwach badawczych, laboratoriach kryminalistycznych i bakteriologicznych.

    Nabyte umiejętności i zdolności

    Po ukończeniu szkolenia z biochemii absolwent nabywa następujące umiejętności:

    • prowadzenie badań bakteriologicznych, klinicznych, biochemicznych, cytologicznych, immunologicznych, medycznych i genetycznych;
    • badania wirusów i bakterii, opracowywanie metod zapobiegania ich przenoszeniu;
    • poszukiwanie nowych sposobów zażywania narkotyków, badanie interakcji leków;
    • przyjmowanie pacjentów, przepisywanie procedur diagnostycznych, postawienie diagnozy i dobór odpowiedniej terapii;
    • prowadzenie konsultacji w zakresie przewidywania przenoszenia chorób dziedzicznych;
    • badanie mechanizmów rozwoju różnych stanów patologicznych, opracowywanie metod ich leczenia;
    • badanie dowodów rzeczowych.

    Perspektywy pracy

    Oczywiście głównym pytaniem dla osoby wybierającej dalszą ścieżkę swojej edukacji jest to, gdzie i u kogo pracować po ukończeniu studiów. Tak więc po ukończeniu wydziału z dyplomem biochemii medycznej możesz znaleźć pracę w instytucie badawczym, laboratorium, klinice i szpitalu.

    Po ukończeniu specjalności można wybrać zawód biochemika lub asystenta laboratoryjnego, badacza lub inżyniera badawczego. Możesz także poświęcić się działalności asystenta badawczego. Natomiast pod warunkiem opanowania programu o profilu psychologiczno-pedagogicznym specjalista może piastować stanowisko nauczyciela szkoły średniej i nauczyciela placówek kształcenia zawodowego.

    Głównym miejscem dalszego zatrudnienia po odbyciu szkolenia są laboratoria kliniczne i biochemiczne. Dzięki ich dużej dostępności, specjalisty, który opanował cały zakres umiejętności i zdolności, poszukiwanie pracy jest ułatwione. Zaraz po ukończeniu studiów możesz pracować jako diagnosta laboratoryjny, młodszy pracownik naukowy, a także nadzorować pracę personelu pielęgniarskiego. Opłata za czynności lekarza laboratoryjnego wynosi 50-70 tysięcy rubli.

    Zalety studiów magisterskich

    Studia na studiach magisterskich pozwalają specjalistom uzupełnić swoją wiedzę i rozwinąć dalsze umiejętności medyczne. Lekarze posiadający tytuł magistra biochemii medycznej mogą nie tylko zajmować się pracą diagnostyczną i profilaktyczną, ale także próbować swoich sił w pracy medycznej, społecznej, administracyjnej oraz organizacyjno-metodycznej.

    Tak naprawdę studia magisterskie otwierają ogromne możliwości przed osobami, które chcą w przyszłości wybrać kierunek działalności badawczej. Należy także zaznaczyć, że studia magisterskie nie uniemożliwiają specjalistom wyboru zawodu i kontynuowania kariery zawodowej w obszarze diagnostyki i leczenia.

    Perspektywy dalszej edukacji

    Po ukończeniu studiów magisterskich możesz kontynuować naukę w szkole wyższej. Tak naprawdę tytuł magistra to krok w kierunku osiągnięcia takiego tytułu, jak kandydat nauk medycznych, a później – doktor nauk medycznych.

    Specjaliści biochemii medycznej badają mikroorganizmy – wirusy i bakterie – i wykorzystują swoją wiedzę w diagnostyce i leczeniu chorób. Przedmiotem badań są także pojedyncze komórki i grupy komórek, aż do całego organizmu. Studenci zapoznają się z metodami badania komórek i ich zmian pod wpływem różnych czynników. Wśród przedmiotów studiowanych są: biochemia, biotechnologia, immunologia, biologia molekularna, patochemia, genetyka itp. Specjalista wykorzystując zdobytą wiedzę bierze czynny udział w stawianiu diagnozy. Śledzi wyniki leczenia i ich skuteczność. Analiza uzyskanych informacji umożliwi w przyszłości opracowywanie nowych, bardziej zaawansowanych leków i szczepionek, a także przewidywanie i zapobieganie rozwojowi chorób. Specjaliści muszą być uważni i spostrzegawczy, mieć analityczny umysł i rozwinięte logiczne myślenie. *

    * Zbiór dyscyplin akademickich i przedmiot szkolenia

    Biochemik to zawód dla ludzi, którzy uwielbiają prowadzić badania i odkrywać coś nowego. Tacy specjaliści badają strukturę biologiczną i funkcje substancji chemicznych w różnych organizmach żywych. W tym artykule przyjrzymy się temu, czym zajmują się biochemicy. Dowiesz się o ich obowiązkach, miejscu pracy, wynagrodzeniu. Dowiemy się również, gdzie można uczyć się tego zawodu.

    Informacje ogólne

    Biochemicy są dobrze zorientowani w mikrobiologii, botanice i fizjologii organizmów roślinnych. Posiadają dobrą wiedzę z zakresu chemii medycznej i fizjologicznej. Specjaliści ci prowadzą badania z zakresu medycyny i biologii. Dzięki tym naukowcom rozwija się biologia techniczna i przemysłowa. Rozwijają genetykę i witaminologię. Specjaliści ci pracują w laboratoriach. W przeszłości naukowcy ci pracowali wyłącznie przy użyciu probówek, mikroskopów i odczynników. Dziś nie mogą obejść się bez komputerów i różnych skomplikowanych urządzeń.

    Obowiązki

    Przyjrzyjmy się, jakie dokładnie są obowiązki biochemików. Specjaliści tego zawodu zajmują się badaniami z różnych dziedzin. Dlatego ich obowiązki są różne. Naukowcy pracujący na uniwersytetach:

    • Uczą studentów.
    • Przygotuj się do wykładów i seminariów.
    • Sprawdzają prace pisemne i przystępują do egzaminów.
    • Prowadzić samodzielną działalność naukową.

    Biochemicy pracujący w firmach farmaceutycznych i chemicznych:

    • Opracowują substancje niezbędne do produkcji leków.
    • Optymalizuj tworzone leki.
    • Tworzą leki i zasady ich stosowania.
    • Usprawnij procesy technologiczne.
    • Kontrolują jakość produktów.

    Biochemicy zajmują się także zatwierdzaniem leków i konsultacjami z farmaceutami.

    Miejsce pracy

    Miejscami pracy specjalistów biochemików mogą być:

    • Instytuty zajmujące się pracą badawczą.
    • Różne przedsiębiorstwa rolnicze.
    • Firmy produkujące produkty farmaceutyczne i spożywcze.
    • Instytucje medyczne.

    Biochemicy pracują we wszystkich zakładach, których działalność związana jest z badaniem reakcji chemicznych i przeprowadzaniem eksperymentów. Specjaliści ci prowadzą także wykłady w placówkach oświatowych.

    Edukacja

    Aby uzyskać wykształcenie biotechniczne, należy studiować na państwowej uczelni. Aby móc praktykować, trzeba wybrać uczelnię. Należy wziąć pod uwagę, że potrzebne jest laboratorium i inne ważne zasoby. Trzeba uzyskać jak najpełniejsze informacje o wydziale, poznać kadrę pedagogiczną i jej osiągnięcia. Z najlepsze uniwersytety w Federacji Rosyjskiej warto podkreślić:

    • Moskiewski Uniwersytet Państwowy Łomonosowa.
    • Uniwersytet Pirogowa.
    • Uniwersytet RUDN
    • Uniwersytet Państwowy w Petersburgu.
    • Uniwersytet Timiryazeva.

    Dobre instytucje edukacyjne to także:

    • Sieczenowa Moskiewski Państwowy Uniwersytet Medyczny.
    • UrFU.
    • ISMU.
    • Uniwersytet Stanowy w Tium.
    • VolSMU.

    Edukację można także odbyć zdalnie, jednak eksperci odradzają taką opcję. Jego jakość nie jest porównywalna Najwyższy poziom. Biotechnolodzy są dziś poszukiwanymi specjalistami, ponieważ dziedzina ta nie staje się przestarzała i stale się rozwija. Dotyczy to szczególnie środków farmaceutycznych i Przemysł spożywczy. Zawód jest istotny i ma wspaniałą przyszłość. Nie ma ograniczeń w rozwoju kariery. Ale nie należy liczyć na dobrą pensję przez pierwsze 2-3 miesiące po ukończeniu studiów.

    Płaca

    Zarobki biochemików w Rosji różnią się w zależności od regionu. Ponadto na jego wielkość wpływa wiele czynników. Duże znaczenie mają na przykład doświadczenie zawodowe i poziom umiejętności. Pracownicy zarabiają najmniej instytucje edukacyjne. Według nieoficjalnych statystyk najwyższe dochody osiągają pracownicy firm farmaceutycznych. W Rosji najwięcej zarabiają biochemicy w Moskwie i regionie moskiewskim. Średnia dla Federacji Rosyjskiej płaca wynosi 33–34 000 rubli. W Moskwie kwota może osiągnąć nawet 110 tysięcy rubli lub więcej.

    W kraju minimalny dochód specjalisty biochemika ustala się na 12 800 rubli. W środowisku naukowym eksperci odnotowują dziś gwałtowny wzrost. Dzieje się tak dzięki ścisłej współpracy w tym zakresie z zagranicznymi instytutami badawczymi. Zagraniczni koledzy dzielą się swoim doświadczeniem i aktywnie czerpią je od krajowych specjalistów.

    Zarobki za granicą również są bardzo zróżnicowane. Nie ma oficjalnych statystyk. Ale eksperci twierdzą, że przeciętny biotechnolog w Stanach Zjednoczonych zarabia od 2 tysięcy dolarów miesięcznie. We Francji 1,8 tys. euro, a w Niemczech 2,2 tys.

    Biochemik- specjalista studiujący skład chemiczny organizmy żywe i komórki, a także procesy chemiczne będące podstawą ich życia. Zawód ten leży na styku biologii i chemii, jest obiecujący i młody. Zawód jest odpowiedni dla osób zainteresowanych chemią i biologią (patrz wybór zawodu na podstawie zainteresowania przedmiotami szkolnymi).

    Krótki opis

    Biochemia to nowa nauka, która powstała w XIX wieku. Dziś obejmuje ponad 20 działów, obejmujących biochemię krwi, tkanek, narządów, biologię molekularną i bioenergetykę. Nauka może być również statyczna, dynamiczna i funkcjonalna. Głównymi obiektami badań są ludzie, rośliny, zwierzęta i mikroorganizmy.

    Cechy zawodu

    Biochemicy to wszechstronni specjaliści, posiadający nienaganną wiedzę z zakresu chemii, podstaw botaniki, genetyki, farmakologii i innych dziedzin pokrewnych. Biochemicy są bardzo poszukiwani na rynku pracy. Są potrzebne i centra medyczne i laboratoriów badawczych oraz sektora hodowli zwierząt. Wybierając ten zawód, spędzisz dużo czasu na badaniach i eksperymentach naukowych, rejestrując i analizując uzyskane dane.

    Odkrycia dokonane przez biochemików pozwalają określić mechanizm rozwoju wielu chorób, stworzyć leki o minimalnej liczbie skutków ubocznych, zwiększyć produktywność czy opracować nowe odmiany roślin uprawnych. Wyniki ich prac znajdują zastosowanie w biologii technicznej, witaminologii, uprawie roślin i innych dziedzinach nauki.

    Plusy i minusy zawodu

    plusy

    1. Zapotrzebowanie na biochemików różnych dziedzin.
    2. Możliwość współpracy z dużymi firmami działającymi na rynku globalnym.
    3. Nawiązanie kontaktów z kolegami zagranicznymi i znanymi krajowymi naukowcami.
    4. W każdej chwili możesz radykalnie zmienić swoje życie wybierając biologię, biotechnologię, mikrobiologię lub inną pokrewną dziedzinę.
    5. Standaryzowane godziny pracy.
    6. Aktywność nie wiąże się z wysiłkiem fizycznym, ale wymaga wzmożonej aktywności mózgu.

    Minusy

    1. Praca siedząca, która powoduje rozwój choroby zawodowe, nadwaga.
    2. Biochemicy w Rosji nie otrzymują bardzo wysokich wynagrodzeń.
    3. Powolny rozwój kariery, który może trwać latami.

    Ważne dane osobowe

    Praca biochemików ma charakter siedzący i monotonny, dlatego umiejętność koncentracji, wytrwałość i dokładność będą dodatkowym atutem. Ponadto ich charakter powinien zawierać następujące ważne cechy:

    • obowiązek,
    • pedanteria,
    • pracowitość,
    • dyscyplina,
    • miłość do nauki.

    Biochemikowi będzie trudno pracować, jeśli cierpi na reakcje alergiczne na chemikalia, pyłki lub zwierzęta.

    Szkolenie, aby zostać biochemikiem

    Jeśli chcesz opanować ten zawód, powinieneś zwrócić uwagę na kierunek szkolenia ” Biologia” (06.03.01), profil - „Biochemia”, „Biochemia i biologia molekularna”, „Biochemia i biotechnologia” itp. Rywalizacja o miejsce jest solidna, dlatego należy pomyślnie zdać jednolity egzamin państwowy z następujących przedmiotów:

    • biologia (przedmiot główny) i język rosyjski;
    • specjalistyczna matematyka lub chemia;
    • język obcy wymagany tylko na niewielkiej liczbie uczelni.

    Na uniwersytetach w Moskwie i Petersburgu wynik pozytywny wynosi 68-87, na uniwersytetach regionalnych - 33-82, forma kształcenia jest tylko w trybie stacjonarnym. Jeśli chcesz pracować w branży medycznej, możesz wybrać kierunek „Biochemia medyczna” (30.05.01). Egzamin profilowy to chemia, w trakcie nauki będziesz uczestniczyć w ciekawych zajęciach praktycznych, realizowanych na bazie publicznych i prywatnych klinik i laboratoriów.

    Uniwersytety

    Uczelnie dla biochemików na kierunku „Biologia”

    1. Moskiewski Uniwersytet Państwowy nazwany na cześć M. V. Łomonosow.
    2. MBA nazwany na cześć. K. I. Skriabin.
    3. SSU nazwany na cześć N. G. Czernyszewskiego.
    4. Uniwersytet Państwowy w Tiumeniu.
    5. VolSMU.
    6. UdSU.
    7. DVSU.
    8. Uniwersytet Państwowy w Niżnym Nowogrodzie nazwany imieniem N.I. Łobaczewski.
    9. SamSU.

    Uczelnie dla biochemika na kierunku „Biochemia Medyczna”

    1. RNIMU nazwany na cześć. N.I. Pirogova.
    2. DVSMU.
    3. Pierwszy Moskiewski Państwowy Uniwersytet Medyczny nazwany imieniem. Sieczenow.
    4. UrFU.
    5. ISMU.

    Wynagrodzenie

    Biochemik, zajęty działalność naukowa V Agencja rządowa, otrzymuje niską pensję. Bardziej atrakcyjny dla tego zawodu jest sektor komercyjny: prywatne laboratoria i kliniki, produkcja farmaceutyczna, firmy zajmujące się produkcją nasion, hodowlą zwierząt, uprawą przemysłową i selekcją roślin.

    Biochemicy mogą realizować swój talent także w przemyśle spożywczym. Mogą pracować w dziale sprzedaży firm zajmujących się dostawą sprzętu biologicznego i medycznego.

    Wynagrodzenie na dzień 23 marca 2020 r

    Rosja 17000–40000 ₽

    Moskwa 80000—90000 ₽

    Kariera

    Zawodu nie można nazwać bardzo prestiżowym, ale na biochemików jest zapotrzebowanie. Jeśli chcesz rozwijać swoje umiejętności zawodowe i pracować firmy zagraniczne czy w sprzedaży ważna jest dodatkowa nauka języka obcego. Lepiej skupić się na języku angielskim i chińskim, ten drugi zyskuje dziś coraz większą popularność.

    Profesjonalna wiedza

    1. Witaminy, hormony, enzymy, biomolekuły: węglowodany, lipidy, kwasy nukleinowe, białka.
    2. Podstawy biofizyki, biologii molekularnej, witaminologii, genetyki, biochemii kwantowej.
    3. Pierwiastki istotne biologicznie.
    4. Metody badań biochemicznych.
    5. Umiejętności pracy z urządzeniami biochemicznymi.