Jak otworzyć 

Opis stanowiska nauczyciela przedszkola. Opis stanowiska nauczyciela przedszkola. Relacje i powiązania według stanowiska

Wychowanie, wychowanie, opieka, nadzór – to jest obowiązek wychowawcy przedszkole w 2020 r. Ważnymi i obowiązkowymi cechami nauczyciela są życzliwość, dobra wola, pracowitość, odpowiedzialność, dokładność i odporność na stres. Kryteria te są zapisane w:

  • Opis pracy;
  • SanPiN 2.4.1.3049-13;
  • umowa o pracę.

Nauczyciel przedszkola musi kochać dzieci i mieć wielką chęć zostania ich pierwszym przewodnikiem dorosłe życie, umieć rozwiązywać konflikty, znajdować podejście do każdego dziecka, udzielać pierwszej pomocy i przytulać. Pracownik ma obowiązek monitorować swoje wygląd, umieć poprawnie mówić, znaleźć podejście nie tylko do uczniów, ale także do ich rodziców. Nauczyciel przedszkola to ważny i odpowiedzialny zawód, w którym zawsze trzeba mieć dobry humor i dobry humor. Obowiązki funkcjonalne Pedagodzy zakładają, że specjalista jest pozytywnie nastawiony do dziecka, wie, jak każde dziecko traktować jednakowo, niezależnie od jego zachowania, i bierze pod uwagę indywidualność każdego ucznia.

Postanowienia ogólne

Zazwyczaj osoby z wykształceniem średnim zawodowym lub wyższa edukacja na kierunku pedagogika, Edukacja przedszkolna psychologii lub socjologii, najlepiej z doświadczeniem zawodowym, znajomością psychologii dziecięcej i logopedycznej, metod rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Pożądane jest ukończenie zaawansowanych kursów szkoleniowych.

Znajomość obowiązków zawodowych nauczyciela przedszkola następuje jeszcze przed faktem podpisania umowy umowa o pracę. Pracownik musi zrozumieć, że aby skutecznie wykonywać swoją pracę, musi mieć pewność cechy osobiste, gdyż w zawodzie nauczyciela są one bardzo ważne. Najbardziej ważne cechy odnieść się:

  • miłość do dzieci i umiejętność znalezienia podejścia do każdego dziecka;
  • zdolności organizowania;
  • pozytywność i radość;
  • stres i stabilność psychiczna;
  • umiejętności komunikacyjne i organizacja;
  • umiejętność mówienia i wysoki poziom kulturowy;
  • umiejętność podejmowania szybkich i trafnych decyzji w każdej sytuacji.

Funkcje

Aby pracodawca zrozumiał jasne wymagania funkcjonalne stawiane pracownikowi, niezbędny jest standard zawodowy. Zarządzenie nr 544n z dnia 18 października 2013 r. „W sprawie zatwierdzenia standard profesjonalny Nauczyciel (działalność pedagogiczna w zakresie przedszkola, szkoły podstawowej ogólnokształcącej, podstawowej ogólnokształcącej, średniej ogólne wykształcenie) (wychowawca, nauczyciel)”, w tym obowiązki nauczyciela przy przyjęciu dzieci do grupy:

  • regulacja zachowań uczniów w celu zapewnienia bezpiecznego środowiska edukacyjnego;
  • realizacja możliwości edukacyjnych dla różnego rodzaju zajęć dzieci (edukacyjnych, zabawowych, zawodowych, sportowych, artystycznych itp.);
  • rozwój aktywności poznawczej uczniów, samodzielności, inicjatywy, zdolności twórczych, kształtowania pozycji obywatelskiej, umiejętności pracy i życia w warunkach nowoczesny świat, kształtowanie kultury zdrowego i bezpiecznego stylu życia wśród uczniów;
  • wykorzystanie konstruktywnych wysiłków edukacyjnych rodziców (przedstawicieli prawnych) uczniów, pomoc rodzinie w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

Obowiązki

Jakie są obowiązki nauczyciela przedszkola:

  • sprawuje kontrolę nad życiem i zdrowiem dzieci przez cały czas ich pobytu w przedszkolu;
  • prowadzenie różnego rodzaju zajęć rozwojowych, sportowych, przygotowawczych do wakacji itp.;
  • tworzyć sprzyjająca atmosfera, która promuje bezkonfliktową komunikację między dziećmi;
  • zaszczepić uczniom umiejętności samoobsługi;
  • rozwiązywać konflikty, okazywać powściągliwość i takt wobec dzieci i ich rodziców;
  • monitorować stan zdrowia uczniów;
  • natychmiastowe powiadamianie bezpośrednich przełożonych lub odpowiednich służb o zagrożeniach i sytuacjach siły wyższej;
  • przechodzić badania lekarskie zgodnie z harmonogramem.

Jeśli nauczyciel nie wywiązuje się ze swoich obowiązków, co w takiej sytuacji powinni zrobić rodzice? Przede wszystkim należy skontaktować się z kierownikiem placówki wychowania przedszkolnego, napisać oświadczenie w dwóch egzemplarzach, spróbować rozwiązać sytuację konfliktową i zażądać odpowiedzi na piśmie.

Prawa

Prawa i obowiązki nauczyciela przedszkola są zapisane w ustawie federalnej „O edukacji” oraz rozporządzeniu Ministerstwa Edukacji i Nauki z dnia 30 sierpnia 2013 r. Nr 1014:

  • przedstawiać propozycje usprawnień procesu edukacyjnego;
  • odbierać gwarancje socjalne i świadczenia, zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;
  • domagać się lepszych warunków pracy;
  • mieć płatny urlop;
  • za obopólną zgodą wymieniaj zmiany z drugim pracownikiem;
  • żądać usunięcia usterek na powierzonym terenie i stworzenia normalne warunki praca.

Rodzice są odpowiedzialni za wychowanie swoich dzieci. Okazywanie szacunku nauczycielom i uprzejmość powinno należeć do obowiązków przedszkolaków i ich rodziców.

Odpowiedzialność

Do obowiązków nauczyciela przedszkola zgodnie z Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi (Federalne Państwowe Standardy Edukacyjne) należy odpowiedzialność za:

  • ochrona życia i zdrowia dzieci w grupie;
  • bezpieczeństwo rzeczy osobistych uczniów;
  • przestrzeganie instrukcji bezpieczeństwa i ochrony pracy;
  • stosowanie niedopuszczalnych metod edukacji, przemocy i chamstwa;
  • nienależyte wykonanie i niedokończenie pracy;
  • wykorzystywanie czasu pracy do celów osobistych;
  • nadużycie władzy.

Obowiązki nauczyciela w grupie żłobkowej w przedszkolu różnią się od tych, które ma do wykonania młodsza grupa przedszkole. Dzieci przychodzą do żłobka bardzo młode, często nie potrafią nawet mówić, nie potrafią jeszcze w pełni zadbać o siebie, często płaczą. Natomiast w grupie młodszej uczniowie są starsi, bardziej odpowiedzialni, a większość przeszła już wstępną adaptację do nowych warunków.

Osobą, której powierzymy opiekę nad dzieckiem, gdy jesteśmy zajęci pracą, jest nauczyciel w przedszkolu. To jemu można stawiać najwyższe wymagania, zarówno pod względem poziomu wykształcenia, jak i cech czysto ludzkich, gdyż musi łączyć w sobie wrażliwość, wyrozumiałość i rygor. Dobry nauczyciel jest dziś na wagę złota, bo jest bardzo trudny zawód, co wymaga od człowieka przede wszystkim silnego ducha, wytrwałości i umiejętności szybkiego poruszania się trudne sytuacje, bezinteresownie kochając wszystkie dzieci świata.

Aby jasno zrozumieć, kim on jest - idealnym nauczycielem, powinieneś najpierw dowiedzieć się, jaki to zawód.

Kim są pedagodzy?

Wychowawcy to osoby, które wpływają na rozwój psychiczny i fizyczny dzieci w wieku 3-7 lat. Nauczyciel ma obowiązek bacznie obserwować powierzone mu dzieci w okresie ich pobytu w placówce wychowania przedszkolnego. Ponadto w tym okresie musi dbać o ich wychowanie przedszkolne, terminowo karmić i kłaść dzieci do snu oraz organizować dla nich ciekawe zajęcia. Jeżeli nauczyciel zaobserwuje u jednego z dzieci jakiekolwiek problemy, ma obowiązek poinformować o tym rodziców i przekazać zalecenia, które powinny pomóc w rozwiązaniu problemu.

Aby uprościć pracę, każdemu nauczycielowi należy przypisać małą grupę dzieci w przybliżeniu w tym samym wieku. A gdy dzieci przebywają w przedszkolu, cała odpowiedzialność za ich życie, dobre samopoczucie i zdrowie spoczywa na nauczycielu.

Więcej szczegółów na temat ich obowiązków

Opis pracy Nauczyciel musi mieć listę swoich obowiązków - wiedzą o tym zarówno kierownictwo, jak i rodzice, dlatego jeśli pojawi się pytanie dotyczące obowiązków nauczyciela, wystarczy dokładnie przestudiować ten konkretny dokument, aby rozwiązać wszystkie sprzeczności.

Do obowiązków nauczyciela należy:

  • Kontrola obecności. Nauczyciel ma obowiązek odebrać dziecko od rodziców, a na koniec oddać je.
  • Prowadzenie specjalistycznych zajęć rozwojowych dla dzieci (doskonalących motorykę, logikę itp.). Oprócz tego, że dzieci w przedszkolu będą się dobrze bawić i odpoczywać, dobry nauczyciel musi prowadzić ciekawe dla dzieci zajęcia, w których dzieci będą się rozwijać.
  • Organizacja zabaw, imprez, świąt. Aby dzieci były zainteresowane, nauczyciel musi znać wiele gier, które doskonale wpływają na rozwój dzieci. Powierzono mu także odpowiedzialność za organizację różnych świąt i innych wydarzeń, podczas których dzieci nauczą się wyrażać siebie i nie bać się publiczności.
  • Kontrola wizyt dzieci u lekarzy i otrzymywania niezbędnych szczepień. To nauczyciel jest odpowiedzialny za to, aby dzieci pozostały zdrowe i ma prawo nalegać, aby dziecko z rodzicami odwiedzało określonego lekarza.
  • Z opisu stanowiska nauczyciela przedszkola wynika także, że ma on obowiązek pomagać dzieciom w przebieraniu się, czesaniu włosów i korzystaniu z toalety. Oczywiście dzieci muszą przyzwyczaić się do niezależności, ale nauczyciel ma obowiązek opiekować się dzieckiem, pomagać mu i w żadnym wypadku nie pozwalać mu wyglądać niechlujnie lub brudno.
  • Nauczyciel ma obowiązek doradzać rodzicom w tej czy innej kwestii, która może pojawić się w procesie wychowania dziecka.

Gdzie może pracować nauczyciel?

Osoby na stanowisko nauczyciela mogą szukać zarówno instytucje publiczne, jak i prywatne oraz ośrodki rozwój dziecka. Dla każdego takiego pracownika należy opracować opis stanowiska pracy. nauczyciel przedszkola. weszła w życie z początkiem 2014 roku, powinna współgrać z opisami stanowisk pracy pedagogów, gdyż to właśnie pozwala ujednolicić proces edukacji przedszkolnej, tak aby dzieci miały równe umiejętności startowe przed rozpoczęciem nauki w szkole.

O umiejętnościach zawodowych

Oczywiste jest, że osoba, która chce zostać dobrym nauczycielem, musi nie tylko umieć pomagać dzieciom czy organizować dla nich wakacje. Trzeba umieć znaleźć wspólny język z zupełnie różnymi dziećmi, starać się dostrzegać problemy i osiągnięcia każdego dziecka, nawet jeśli w grupie jest ich więcej niż dwa tuziny.

Z opisu stanowiska nauczyciela wynika, że ​​konieczne jest posiadanie następujących umiejętności:


Jak zostać dobrym nauczycielem?

Dobry wychowawca powinien widzieć w sobie nie człowieka pracującego z zawodu, ale człowieka pracującego z powołania. Ale mimo to nawet zawód nauczyciela wieczorowego wymaga odpowiedniego wykształcenia, więc jeśli czujesz, że chcesz pracować z dziećmi, powinieneś najpierw zdobyć dyplom, który pozwoli Ci robić to, co kochasz.

Jak zdobyć posadę nauczyciela przedszkola?

O czymś więcej marzy wielu nauczycieli pracujących w państwowych przedszkolach wysokopłatna Praca. Wyższe płace oferowane są w placówkach prywatnych, jednak wymagania są tam nieco inne. Oczywiście nie da się tego zrobić bez doświadczenia zawodowego i ukończonego wykształcenia. Przy pierwszej próbie zdobycia podobnego stanowiska może zostać zaproponowane stanowisko asystenta nauczyciela. Opis stanowiska asystenta Praca nauczyciela wiąże się z wykonywaniem prawie tych samych obowiązków co nauczyciel, ale wynagrodzenie będzie niższe. Na początek jest to dobra opcja, bo już niedługo możesz liczyć na awans.

Czego nauczyciel nie musi robić?

Opis stanowiska jasno określa obowiązki, ale czasami zdarzają się sytuacje, w których interesy rodziców i nauczyciela krzyżują się, a więc rodzice mogą złożyć skargę do kierownictwa przedszkola, chociaż sami nie rozumieją granic swoich praw i obowiązków . Na przykład, jeśli rodzice się spóźniają i dzień pracy już się skończył, kto jest odpowiedzialny za dziecko: matka czy nauczyciel? Z opisu stanowiska nie wynika, że ​​nauczyciel oczekuje niepunktualnych rodziców, więc nie ma potrzeby go odbierać czas wolny po pracy.

Matka ma obowiązek oddać dziecko bezpośrednio w ręce nauczyciela. Jeśli rodzic zostawia dziecko przy bramie, a ono upadnie lub się poślizgnie, winna jest matka, a nie nauczyciel. W opisie stanowiska jest napisane, że rodzice mają obowiązek przekazywać dziecko z rąk do rąk. Jeżeli dziecko przyszło samo, należy sporządzić dokument potwierdzający z podpisami nauczyciela, a następnie jednego z rodziców.

Jeśli nauczyciel odmówi spełnienia wymagań kierownictwa

Czasami zdarzają się sytuacje, w których nauczyciel po prostu odmawia wykonania poleceń kierownictwa, na przykład, jeśli jest zobowiązany do naprawy w przedszkolu na własny koszt. W takim przypadku wystarczy odwołać się do opisu stanowiska pracy. Jeżeli taka klauzula nie jest w niej zawarta, mają Państwo pełne prawo odmówić realizacji takich zleceń.

O czym powinien pamiętać nauczyciel?

Opis stanowiska pracy nie jest jedynym dokumentem regulującym działalność nauczyciela. Dołączone są również wymagania poziom stanu(na przykład sanitarno-epidemiologiczne). Nauczyciel musi jasno znać zarówno swoje prawa, jak i obowiązki, pamiętać, że powierzono mu to, co najcenniejsze - dzieci, dlatego w takim zawodzie nie ma miejsca dla ludzi niepoważnych i nieodpowiedzialnych.

Jeszcze kilka słów o zawodzie

Dobry nauczyciel ma obowiązek kochać dzieci, zarówno swoje, jak i innych, i własnym przykładem pokazywać dzieciom, jaki powinien być dorosły. Trzeba umieć rozpoznać w małym dziecku osobowość z jego własnymi wymaganiami, opiniami i pragnieniami. W żadnym wypadku dzieci z tej samej grupy nie należy traktować inaczej: wszyscy są wobec nauczyciela równi, on wszystko kocha, we wszystkich wierzy.

Jeśli chcesz pracować jako nauczyciel, zrób wszystko, aby stać się jedynie najlepszym specjalistą, który wywołuje zachwyt i chęć dorównania mu. Zostań superbohaterem, którego podziwiają małe dzieci, który zawsze będzie chronił i wspierał.

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa, przedszkole łączone nr 6 „Zdrowie”, Stawropol

Uzgodniono: Zatwierdzono:

Przewodniczący Szefa PC

MBDOU d\s 6 „Zdrowie” MBDOU d\s 6 „Zdrowie ________________________________ __________________

Dagaeva E.S. Brusentsova I.N.

„___”____________20___ „___”____________20___

OPIS PRACY

NAUCZYCIEL

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie cech kwalifikacyjnych nauczyciela instytucji edukacyjnej, zatwierdzonych zarządzeniem Ministra Zdrowia, Edukacji i rozwój społeczny RF z dnia 26 sierpnia 2010 r. Nr 761n „W sprawie zatwierdzenia przez Stany Zjednoczone katalog kwalifikacji stanowiska menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcja „ Charakterystyka kwalifikacji stanowiska pracowników oświaty”, Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej, Statut instytucji.

1.2. Nauczyciel należy do kategorii pracowników pedagogicznych, jest powoływany i odwoływany zarządzeniem kierownika placówki wychowania przedszkolnego. W okresie urlopu lub czasowej niezdolności do pracy obowiązki nauczyciela mogą zostać powierzone nauczycielowi lub nauczycielowi posiadającemu odpowiednie kwalifikacje.

1.3. Nauczyciel podlega bezpośrednio kierownikowi placówki wychowania przedszkolnego, zastępcy dyrektora ds. oświaty i zarządzania.

1.4. Tydzień pracy nauczyciela wynosi 30 godzin.

1,5. W swoich działaniach nauczyciel kieruje się:

Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

Ustawa federalna nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacja Rosyjska»;

Regulaminy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej;

SanPin 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”;

Federalny stanowy standard edukacyjny Edukacja przedszkolna;

Zarządzenie Ministra Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 24 marca 2010 r. nr 209 „W sprawie procedury certyfikacji kadry nauczycielskiej państwowych i gminnych placówek oświatowych”;

Statut i akty lokalne MBDOU;

Wewnętrzne przepisy pracy;

Układ zbiorowy;

Rozkazy i instrukcje szefa MBDOU;

Ten opis stanowiska;

Umowa o pracę i Umowa z rodzicami (przedstawicielami prawnymi dziecka) itp.

1.6. Nauczyciel powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Ustawy i inne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja ONZ o prawach dziecka;

Instrukcje ochrony życia i zdrowia dzieci;

Pedagogika, dzieci, wiek i Psychologia społeczna;

Psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci,

Fizjologia związana z wiekiem, higiena;

Metody i formy, technologia monitorowania aktywności uczniów;

Etyka pedagogiczna;

Teoria i metodologia praca edukacyjna, organizacja czasu wolnego uczniów;

Metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnej, zróżnicowanej edukacji rozwojowej, wdrażania edukacji zorientowanej na osobowość;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii,

prawo pracy;

Podstawy pracy z tekstem i redaktorzy graficy, arkusze kalkulacyjne, e-mailem i przeglądarki, sprzęt multimedialny;

Wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej;

Przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego;

1.7.Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka

2. Wymagania kwalifikacyjne

2.1. Nauczyciel musi posiadać wykształcenie wyższe profesjonalna edukacja lub średnie wykształcenie zawodowe na kierunku „Oświata i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.

2.2. Nauczyciel musi posiadać podstawowe kompetencje w organizacji:

Działania mające na celu wzmocnienie zdrowia uczniów i ich rozwój fizyczny;

Różne rodzaje zajęć dla dzieci na rzecz realizacji podstawowego programu edukacji ogólnej w zakresie wychowania przedszkolnego;

Interakcje z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów i pracownikami instytucji edukacyjnej;

W metodologicznym wsparciu procesu edukacyjnego;

Posiadanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i umiejętność ich zastosowania w procesie edukacyjnym.

2.3.Na podstawie zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 24 marca 2010 r. Nr 209 „W sprawie procedury certyfikacji kadry nauczycielskiej państw i instytucje miejskie» pracownik dydaktyczny może wystąpić do komisji certyfikującej z wnioskiem o certyfikację lub stwierdzenie zgodności poziomu kwalifikacji z wymaganiami dla pierwszego kategoria kwalifikacji z co najmniej 2-letnim doświadczeniem.

Wnieść osobisty wkład w poprawę jakości edukacji w oparciu o udoskonalanie metod nauczania i wychowania;

Studenci osiągają stabilne wyniki w opanowaniu programów edukacyjnych, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w państwie członkowskim Federacji Rosyjskiej.

Pracownik dydaktyczny może wystąpić do komisji certyfikacyjnej o certyfikację lub stwierdzenie zgodności z poziomem pierwszej kategorii kwalifikacji nie wcześniej niż po upływie dwóch lat od utworzenia pierwszej kategorii kwalifikacji.

Biegle posługują się nowoczesnymi technologiami i metodami edukacyjnymi oraz skutecznie wykorzystują je w praktyce. działalność zawodowa;

Studenci mają stabilne wyniki w opanowywaniu programów edukacyjnych, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w podmiocie Federacji Rosyjskiej, m.in. biorąc pod uwagę wyniki udziału studentów i uczniów w ogólnorosyjskich i międzynarodowych olimpiadach, konkursach, konkursach.;

Wnieść osobisty wkład w poprawę jakości edukacji w oparciu o udoskonalanie metod nauczania i wychowania, działalność innowacyjna w opanowywaniu nowych technologii edukacyjnych i aktywnym upowszechnianiu własnych doświadczeń w zakresie podnoszenia jakości edukacji i wychowania

3. Obowiązki zawodowe

Pedagog:

3.1. Wykonuje:

Działalność na rzecz wychowania, edukacji i rozwoju dzieci, zapewniająca realizację ogólnego programu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym i plan roczny przedszkolna placówka oświatowa;

Uważny nadzór nad powierzonymi mu dziećmi, ściśle według wymagań instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na placach zabaw;

Monitorowanie zachowań dzieci w okresie adaptacyjnym i tworzenie sprzyjających warunków dla łatwej adaptacji;

Uczenie się Cechy indywidulane dzieci, skłonności i zainteresowania;

Tworzenie sprzyjających warunków do indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, promowanie ich wzrostu, motywacji poznawczej i rozwoju umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dla dzieci;

Współpraca z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) w zakresie realizacji podstawowego programu kształcenia ogólnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego, współpracy z przedszkolem i społeczeństwem;

3.2.Planuje i organizuje:

Aktywność życiowa uczniów była zróżnicowana aktywność zabawowa, samodzielne i wspólne działania dzieci i dorosłych w celu opanowania podstawowego programu kształcenia ogólnego w rutynowych momentach, zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi przepisami życia grupy;

Bezpośrednią działalność edukacyjną zgodnie z ogólnym programem nauczania i regulaminem usługi edukacyjne w ścisłym kontakcie ze specjalistami placówek wychowania przedszkolnego w oparciu o interakcję integracyjną w trakcie realizacji obszary edukacyjne;

Wyposażenie środowiska deweloperskiego grupy;

Wystawy prac dziecięcych;

Czas wolny dla dzieci i inne zajęcia z dziećmi zgodnie z planem rocznym;

Udział dzieci w konkursach na różnym poziomie (w celu uzyskania odpowiedniej kategorii kwalifikacyjnej);

3.3.Zapewnia:

Wdrożenie instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w przedszkolu;

Realizacja programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego;

Indywidualny komfort i dobrostan emocjonalny każdego dziecka;

Wykorzystanie technologii edukacyjnych opartych na działaniu;

Poziom osiągania przez uczniów wyników opanowania obszarów edukacyjnych oraz dynamika tworzenia docelowych wytycznych, odpowiadająca federalnemu standardowi jakości edukacji przedszkolnej.

3.4. Posiada nowoczesne, innowacyjne technologie i metody oraz skutecznie je wykorzystuje w praktycznej działalności zawodowej.

3.5.Dodaje:

Każde dziecko podczas karmienia otrzymuje odpowiednią ilość składników odżywczych

(śniadanie, obiad, podwieczorek);

Informacja dla każdego rodzica o postępach dziecka w opanowaniu programu różne kształty;

Informowanie przełożonej pielęgniarki o nieobecności dzieci, ustalenie przyczyny ich nieobecności,

Informacje o problemach w rozwoju uczniów obsługi psychologicznej przedszkolnych placówek oświatowych.

3.6. Uczestnictwo:

Prowadząc kompleksowe działania promujące zdrowie i rozwój psychofizyczny dzieci, promuje zdrowy wizerunekżycie;

W wzbogacaniu rozwojowego środowiska przedmiotowo-przestrzennego w grupie zgodnie z wiekiem dzieci;

W organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób ich zastępujących);

W pracy nad organizowaniem spotkań z rodzicami i innymi formami interakcji z rodziną;

W radach nauczycielskich i innych formach praca metodologiczna w placówkach wychowania przedszkolnego, stowarzyszeniach metodycznych, seminariach i innych wydarzeniach organizowanych przez komisję oświatową;

W dystrybucji własne doświadczenie w zakresie podnoszenia jakości edukacji;

W diagnostyce pedagogicznej (ocena indywidualnego rozwoju przedszkolaków, powiązana z oceną efektywności działań pedagogicznych i leżąca u podstaw ich dalszego planowania) na początku i na końcu roku szkolnego;

3.7. Wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny w kontaktach z dziećmi, rodzicami i współpracownikami;

3.8. Przychodzi na zmianę 10 minut przed rozpoczęciem dnia pracy. Przekazuje zmianę osobiście drugiemu nauczycielowi, przekazując dzieci według listy;

3.9. Utrzymuje porządek w miejscu pracy, w pomieszczeniach grupowych i na terenie spacerowym. Prowadzi obróbkę sanitarno-higieniczną zabawek zgodnie z wymogami SanPin. Starannie korzysta z majątku przedszkolnej placówki oświatowej, literatury metodycznej i podręczników.

3.10.Koordynuje pracę młodszego nauczyciela w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie, przestrzegając reżimu sanitarno-higienicznego oraz głównych rutynowych aspektów życia dzieci.

3.11. Prowadzi następującą dokumentację:

Protokół obecności dla studentów grupowych (wydawany na koniec każdego miesiąca);

Długoterminowe plany pracy dotyczące głównych działań ( program roboczy);

Plan kalendarza edukacyjny- praca edukacyjna;

Notatnik protokołów spotkań rodziców, notatnik informacji o rodzicach (przedstawicielach prawnych);

Wyniki diagnostyki pozwalające określić poziom rozwoju dzieci i realizację programu edukacyjnego placówki wychowania przedszkolnego.

3.12. Badania lekarskie przeprowadzane są ściśle według harmonogramu.

3.13. Opanowuje dodatkowe profesjonalne programy edukacyjne szkolenie zawodowe lub szkolenie zaawansowane (72 godziny) co najmniej raz na 3 lata.

3.14.Promuje:

Wszechstronny rozwój uczniów poprzez różne formy i rodzaje zajęć dla dzieci;

Kształtowanie ogólnej kultury osobowości, socjalizacja i rozwój zainteresowań poznawczych dzieci;

Rozwój komunikacji między uczniami, rozwiązywanie problemów w komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi;

3.15. Zgodny z:

Prawa i wolności uczniów zawarte w ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Konwencji o prawach dziecka;

Regulaminy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej, normy i wymagania sanitarno-higieniczne;

Dyscyplina pracy oraz Wewnętrzne przepisy pracy, opis stanowiska;

3.16. Zapewnia:

Ochrona życia i zdrowia dzieci w procesie edukacyjnym;

Ścisłe przestrzeganie ustalonej codziennej rutyny i bezpośredniego harmonogramu Działania edukacyjne;

Spełnianie wymagań kierownika, pielęgniarki, zastępcy kierownika gospodarki wodnej związanych z pracą dydaktyczną oraz ochroną życia i zdrowia dzieci.

4. Prawa

4.1. Nauczyciel ma przysługujące mu uprawnienia Kodeks Pracy RF, Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Karta, Układ zbiorowy, wewnętrzne przepisy pracy i inne lokalne akty przedszkolnych placówek oświatowych;

4.2. Nauczyciel, w granicach swoich kompetencji, ma prawo:

Weź udział w pracach grup kreatywnych;

Nawiązywanie kontaktów biznesowych z organizacjami zewnętrznymi w ramach ich kompetencji;

Przedstawiaj propozycje ulepszenia procesu edukacyjnego;

Przedstawiać propozycje opracowania programu edukacyjnego i planu rocznego przedszkolnej placówki oświatowej;

Swobodnie wybierać i wykorzystywać metody nauczania i wychowania, pomoc naukowa oraz materiały zgodne z programem kształcenia ogólnego zatwierdzonym przez placówkę wychowania przedszkolnego;

Przedstaw swoje doświadczenie zawodowe w radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, spotkania rodziców, relacjonując wydarzenia końcowe oraz w publikacjach specjalistycznych;

Zapoznać się z projektami decyzji kierownika przedszkola w sprawie jego działalności;

Wymagać od administracji przedszkolnej placówki oświatowej stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;

Uczestniczyć w pracach organów samorządu terytorialnego.

4.3.Podnoś swoje kwalifikacje przynajmniej raz na 5 lat.

5. Odpowiedzialność

5.1. Nauczyciel ponosi osobistą odpowiedzialność:

Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie swoich odpowiedzialność zawodowa przewidziane w niniejszym opisie stanowiska,

W określonych granicach prawo pracy Federacja Rosyjska;

Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności,

W granicach określonych obowiązującymi przepisami administracyjnymi, karnymi i prawo cywilne Federacja Rosyjska;

Za spowodowanie straty materialne– w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

5.2. W przypadku naruszenia Statutu placówki wychowania przedszkolnego, warunków Układu Zbiorowego Pracy, wewnętrznych przepisów pracy, niniejszego zakresu obowiązków lub poleceń kierownika nauczyciela, nauczyciel podlega karze sankcje dyscyplinarne zgodnie z art. 192 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

5.3. Za stosowanie metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia nauczyciel może zostać zwolniony na podstawie art. 336 ust. 2 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

Kontrolę nad wypełnianiem zakresu obowiązków nauczyciela powierzono zastępcy, szefowi zarządzania sprawami wewnętrznymi, Rimmie Siergiejewnej Paszczenko.

Przeczytałem i zgadzam się z instrukcjami:

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. __________________________/____/_

„_____”______20____

Opis pracy

Nauczyciel przedszkola

1. Postanowienia ogólne

1.1. Nauczyciela grupy przedszkolnej gminnej placówki oświatowej powołuje i odwołuje dyrektor gminnej placówki oświatowej na podstawie wniosku i umowy o pracę.

2.3. Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w jednolitej przestrzeni edukacyjnej miejskiej placówki oświatowej.

2.4. Promowanie socjalizacji uczniów.

2.5. Współpraca z rodzinami uczniów, udzielanie pomocy doradczej i praktycznej w sprawach wychowania i rozwoju dzieci.

3. Obowiązki zawodowe

3.1. Prowadzi działalność edukacyjną dla dzieci w gminnej placówce oświatowej.

3.2. Sprzyja tworzeniu sprzyjających warunków do indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów.

3.3. Dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie wychowania dzieci.

3.4. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia.

3.5. Sprzyja rozwojowi komunikacji między uczniami. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy pojawiające się w komunikacji z przyjaciółmi, rodzicami (osobami je zastępującymi).

3.6. Zapewnia pomoc studentom w Działania edukacyjne, pomaga zapewnić, że poziom ich szkolenia spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego i wymagań edukacyjnych stanu federalnego.

W seminariach i szkoleniach organizowanych na bazie gminnych placówek oświatowych i ośrodków medycznych.

4.3. Zapoznaje się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę swojej pracy oraz udziela im wyjaśnień.

4.4. Poufność dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), z wyjątkiem przypadków przewidzianych przez prawo.

4,5. Samodzielnie wybiera i wykorzystuje metody, technologie procesu edukacyjnego, pomoce dydaktyczne i materiały.

4.6. Zasugeruj:

Poprawa warunków pracy w celu włączenia ich do porozumienia o ochronie pracy;

O udziale Twojej grupy w konkretnych projektach cyklu edukacyjnego;

Aby usprawnić pracę edukacyjną, udoskonalić i ulepszyć warunki procesu edukacyjnego.

4.7. Zwracaj uwagę administracji na informacje o wszystkich niedociągnięciach w zapewnieniu procesu edukacyjnego, które zmniejszają aktywność życiową i wyniki uczniów.

4.8. Stosuj wszystkie zasady dotyczące czasu pracy, czasu odpoczynku, urlopów, Zakład Ubezpieczeń Społecznych, które są określone w dokumentach założycielskich i przepisach prawa pracy.

4.9. Podnoś swoje kwalifikacje: uczęszczaj na zaawansowane szkolenia (przynajmniej raz na 5 lat); zapoznać się z nowymi osiągnięciami pedagogicznymi; otrzymać pomoc doradczą od zastępcy dyrektora ds. pracy pedagogicznej i metodycznej, wąskich specjalistów; wziąć udział w postępowaniu certyfikacyjnym w celu podniesienia kategorii kwalifikacji i otrzymania jej na podstawie wyników certyfikacji.

5. Odpowiedzialność

5.1. Nauczyciel jest odpowiedzialny:

Dla życia i zdrowia dzieci naruszenie praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

Za niepełną realizację programów edukacyjnych, jakość realizowanych programów edukacyjnych;

O zgodność form, metod i środków stosowanych w organizacji procesu edukacyjnego z uwarunkowanymi wiekiem cechami psychofizycznymi, skłonnościami, zdolnościami, zainteresowaniami i potrzebami dzieci;

Dla bezpieczeństwa mienia w grupie;

Za terminowe ukończenie badań lekarskich.

5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez dobre powody Statut i Wewnętrzny Regulamin Pracy Miejskiej Placówki Oświatowej, porządki prawne dyrektora Miejskiej Placówki Oświatowej oraz inne przepisy lokalne, obowiązki służbowe określone niniejszą instrukcją, w tym za niekorzystanie z przyznanych praw, nauczyciel ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określone w prawie pracy Federacji Rosyjskiej.

Za rażące naruszenie obowiązki pracownicze Zwolnienie może zostać zastosowane jako sankcja dyscyplinarna.

5.3. Za użycie, w tym jednorazowe, metod edukacyjnych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej „O wychowaniu ”. Zwolnienie z pracy za to przewinienie nie jest środkiem dyscyplinarnym.

5.4. Za naruszenie przepisów bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, przepisów sanitarnych i higienicznych nauczyciel ponosi odpowiedzialność administracyjną w sposób i w przypadkach przewidzianych przez ustawodawstwo administracyjne Federacji Rosyjskiej.

5.5. Za zawinione wyrządzenie szkody władzom miejskim w związku z egzekucją

(w przypadku niedopełnienia) swoich obowiązków służbowych nauczyciel ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach określonych przez ustawodawstwo górnicze i (lub) cywilne Federacji Rosyjskiej.

6. Relacje i powiązania według stanowiska

6.1. Pracuje według harmonogramu opartego na systemie 25-godzinnym tydzień pracy(5 godzin 12 minut dziennie), uzgodniony i zatwierdzony przez dyrektora Miejskiej Placówki Oświatowej; uczestniczy w obowiązkowych planowych ogólnych działaniach gminy lokalnej, dla których nie są ustalone standardy produkcji.

6.2. Zastępuje tymczasowo nieobecnego nauczyciela w rozliczeniu godzinowym (w zależności od czasu trwania zastępstwa); Zabrania się zmiany dyżurów bez zgody administracji.

6.3. Osoba zastępująca pracownika zmianowego w grupie w okresie czasowej nieobecności, w uzasadnionych przypadkach, może odmówić zastąpienia go i zwolnić z pracy na dodatkową zmianę, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem starszym.

6.4. Obowiązek poinformowania dyrektora, przełożonej pielęgniarki, zastępcy dyrektora ds. lekarskich i medycznych o nieobecności w pracy z powodu zwolnienie lekarskie oraz o powrocie do pracy po chorobie.

6,5. Raz w roku (w maju) przygotowuje grupę do nowego roku akademickiego.

6.6. Wychodząc z pracy nauczyciel ma obowiązek opuścić swoją Miejsce pracy(grupa) jest w idealnym porządku.

6.7. Otrzymuje materiały o charakterze regulacyjnym, organizacyjnym i metodycznym od administracji Miejskiej Placówki Oświatowej oraz zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.

6.8. Informacje otrzymane na zebraniach i seminariach przekazuje Zastępcy Dyrektora ds. Pracy Dydaktyczno-Metodologicznej niezwłocznie po ich otrzymaniu.

UZGODNIONE: ZATWIERDZONE:

Przewodniczący PPO DOU nr 1 Szef MBDOU nr 1

B.R.Taova ____________Z.A.Tseeva

2017 ____ _________2018

Opis stanowiska nauczyciela


1. Ogólne postanowienia opisu stanowiska nauczyciela przedszkola
1.1. Prawdziwy opis stanowiska nauczyciela przedszkola (przedszkola)opracowane zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. nr 1155;

na podstawie Jednolitego Spisu Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty”, zatwierdzonego Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. z późn. zm. w dniu 31 maja 2011 r.;

zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” ze zmianami z dnia 3 lipca 2016 r., Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej i innymi przepisy prawne regulujący stosunki pracy pomiędzy pracownikiem a pracodawcą.
1.2. Nauczyciela zatrudnia i zwalnia kierownik placówki wychowania przedszkolnego.
1.3. Nauczyciel wychowania przedszkolnego musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Oświata i Pedagogika” bez stawiania wymagań dotyczących stażu pracy albo wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe i dodatkowe kształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawienia wymagań dotyczących stażu pracy.
1.4. Nauczyciel przedszkola podlega bezpośrednio kierownikowi i starszemu nauczycielowi (metodologowi) placówki wychowania przedszkolnego.
1.5.

  • Konstytucja Federacji Rosyjskiej;
  • Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”;
  • akty prawne Federacji Rosyjskiej;
  • Przepis standardowy o przedszkolu organizacja edukacyjna;
  • zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
  • SanPiN 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”;
  • Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej;
  • Statut i lokalne akty placówki oświatowej dla dzieci;
  • Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu;
  • Układ zbiorowy;
  • polecenia i instrukcje kierownika przedszkola;
  • umowa o pracę oraz umowa zawarta z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dziecka, inne umowy w placówce wychowania przedszkolnego.
  • instrukcje dotyczące ochrony pracy dla wychowawców przedszkolnych oraz inne instrukcje dotyczące ochrony pracy i zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy.

1.6. Nauczyciel musi również kierować się opisem stanowiska nauczyciela przedszkola, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej,instrukcje dotyczące ochrony pracy dla nauczycieli przedszkoli , inne instrukcje dotyczące ochrony pracy przy wykonywaniu pracy i obsłudze sprzętu audio, wideo i urządzeń multimedialnych.
1.7.

  • priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;
  • ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej placówki oświatowej;
  • instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci;
  • pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;
  • psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci;
  • fizjologia i higiena związana z wiekiem;
  • metody, formy i technologia monitorowania aktywności uczniów;
  • etyka pedagogiczna;
  • teoria i metodologia pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów;
  • najnowsze osiągnięcia w zakresie metod edukacji przedszkolnej;
  • nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnej, zróżnicowanej edukacji rozwojowej, wdrożenie podejścia opartego na kompetencjach;
  • metody i metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami w różnym wieku, ich rodzice (przedstawiciele prawni) i współpracownicy będący pracownikami placówki wychowania przedszkolnego;
  • technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;
  • podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;
  • prawo pracy Federacji Rosyjskiej;
  • podstawy pracy z edytorami tekstu i grafiki, prezentacjami, przeglądarkami pocztowymi i internetowymi, sprzętem multimedialnym;
  • wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu.
  • zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.8. Nauczyciel w przedszkolu musi ściśle przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka, ustawy federalnej nr 124-FZ z dnia 24 lipca 1998 r. (ze zmianami z dnia 29 czerwca 2013 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacja Rosyjska."

2. Funkcje nauczyciela

2.1. Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w jednolitej przestrzeni edukacyjnej przedszkola, z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej.
2.2. Ochrona i wzmacnianie zdrowia uczniów, zachowanie, wspieranie i rozwój indywidualności dziecka.
2.3. Współpraca z rodzicami uczniów, udzielanie pomocy doradczej i praktycznej w sprawach wychowania i rozwoju dzieci.

3. Zakres obowiązków nauczyciela przedszkola

3.1. Prowadzi działalność edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem placówki wychowania przedszkolnego;
3.2. Promuje tworzenie korzystnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich wychowania.
3.3. Prowadzi badania osobowości dzieci, ich skłonności, zainteresowań, indywidualnych zdolności, sprzyja rozwojowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich niezależności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwijaniu umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dla dzieci.
3.4. Monitoruje zachowanie dzieci w okresie ich adaptacji do przedszkola, stwarza dogodne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.
3.5. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Wspomaga rozwój komunikacji u dzieci. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy w komunikacji z dziećmi w grupie, kadra nauczycielska, rodzice (osoby je zastępujące).
3.6. Zapewnia pomoc dzieciom w działaniach edukacyjnych, pomaga zapewnić, że ich poziom szkolenia spełnia wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej i federalnych wymagań edukacyjnych.
3.7. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami uczniów usprawnia aktywność życiową grupy, przedszkolaków. Szanuje prawa i wolności dzieci.
3.8. Zapewnia właściwy nadzór nad dziećmi grupy, ściśle według wymagań instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na terenie i na terenach spacerowych placówki wychowania przedszkolnego.
3.9. Planuje i organizuje różnorodne zabawy, niezależne i wspólne działania dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie podstawowego programu kształcenia ogólnego, zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi przepisami życia grupy.
3.10. Razem z dyrektorem muzycznym i instruktorem Kultura fizyczna przygotowuje wakacje, organizuje czas wolny dzieci.
3.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego grupy, spędzanie czasu wolnego, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego szczebla i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.
3.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa uczniów w trakcie procesu edukacyjnego w placówkach wychowania przedszkolnego.
3.13. Prowadzi obserwację (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym także przy ich pomocy formularze elektroniczne. Aktywnie propaguje zdrowy tryb życia wśród uczniów.
3.14. Opracowuje program pracy edukacyjno-wychowawczej z grupą wychowanków przedszkolnej placówki oświatowej.
3.15. Traktuje każde dziecko w swojej grupie z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.
3.16. Używa nowoczesnych innowacyjne technologie i metod, wdraża ich skuteczne zastosowanie w swojej działalności edukacyjno-wychowawczej.
3.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku roku szkolnego – w celu ustalenia obszaru potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięć każdego ucznia, końcowych wskaźników opanowania programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.
3.18. Ściśle przestrzega planu dnia i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów założonych w przedszkolnej placówce wychowawczej.
3.19. W oparciu o badania cech indywidualnych i zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjną i rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.
3.20. Koordynuje działania asystenta nauczyciela, młodszego nauczyciela w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie.
3.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych formach pracy metodycznej, w pracach związanych z organizowaniem spotkań rodziców, wydarzeń rekreacyjnych, edukacyjnych i innych przewidzianych programem edukacyjnym przedszkolnej placówki oświatowej, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom (osobom je zastępującym).
3.22. Współpracuje z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji podstawowego programu kształcenia ogólnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.
3.23. Utrzymuje należyty porządek w swoim miejscu pracy, pomieszczeniach grupowych i strefie ćwiczeń. Starannie i dokładnie korzysta z mienia przedszkola, literatury pedagogicznej i podręczników.
3.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania niniejszego opisu stanowiska nauczyciela przedszkola, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji, przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.
3,25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, a rodziców o planowanych szczepieniach profilaktycznych.
3.26. Prowadzi okresową aktualizację treści stoisk tematycznych dla rodziców, projektowania grup i stoisk informacyjnych o wakacjach.
3.27.

  • kalendarz i plany długoterminowe;
  • plan pracy edukacyjnej;
  • dziennik (kartę sprawozdań) dla uczniów wizytujących;
  • paszport grupowy;
  • dziennik monitorowania stanu ochrony pracy w grupie;
  • magazyn o zdrowiu;
  • protokoły spotkań rodziców;
  • materiały diagnostyczne.
  • inna dokumentacja nauczyciela wychowania przedszkolnego według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem kierownika przedszkola.

3.28. Poddaje się corocznym badaniom lekarskim według harmonogramu ustalonego przez placówkę.
3.29. Opracowywane są dodatkowe profesjonalne programy edukacyjne przekwalifikowanie zawodowe lub zaawansowane szkolenie.
3.30. Spełnia wymagania kierownika przedszkola instytucja edukacyjna, pracownik medyczny, starszy pedagog, którzy są związani z działalnością dydaktyczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

4. Prawa nauczyciela wychowania przedszkolnego
4.1. Nauczyciel przedszkola ma uprawnienia przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Wzorowych przepisach dotyczących organizacji wychowania przedszkolnego”, Karcie, układzie zbiorowym, wewnętrznych przepisach pracy i inne lokalne akty przedszkola.
4.2.

  • brać udział w pracach grup twórczych;
  • nawiązywać kontakty biznesowe z organizacjami zewnętrznymi w ramach swoich kompetencji;
  • zgłaszać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego;
  • zgłaszać propozycje w procesie opracowywania programu edukacyjnego i planu rocznego dla przedszkolnej placówki oświatowej;
  • swobodnie wybierać i stosować metody nauczania i wychowania, pomoce dydaktyczne i materiały odpowiadające programowi kształcenia ogólnego zatwierdzonemu przez placówkę wychowania przedszkolnego;
  • prezentować swoje doświadczenie w pracy dydaktycznej w radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, zebraniach rodziców, wydarzeniach podsumowujących oraz w publikacjach specjalistycznych;
  • zapoznać się z projektami decyzji kierownika przedszkola, które dotyczą jego działalności;
  • przeczytaj niniejszy opis stanowiska nauczyciela przedszkola i otrzymaj go w swoje ręce;
  • żądać od administracji przedszkolnej placówki oświatowej stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;
  • uczestniczyć w pracach organów samorządu terytorialnego.
  • terminowo podnosić kwalifikacje i zdobywać certyfikaty na zasadzie dobrowolności.
  • dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

4.3. Nauczyciel ma prawo chronić honor i godność zawodową, zapoznawać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy oraz udzielać w ich sprawie wyjaśnień.
4.4. Nauczyciel ma prawo poinformować kierownika placówki wychowania przedszkolnego, zastępcę kierownika ds. pracy administracyjno-gospodarczej (opiekuna) o nabyciu narzędzi szkoleniowych, rozwojowych i demonstracyjnych niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych, prace naprawcze sprzęt i pomieszczenia grupowe, jeśli to konieczne.

5. Odpowiedzialność nauczyciela przedszkola
5.1.

  • za życie i zdrowie uczniów w trakcie procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkola, na placu zabaw, podczas spacerów i wycieczek poza przedszkolem;
  • za naruszenie praw i wolności uczniów;
  • za nieprzestrzeganie wymagań ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
  • za nieudzielenie ofierze pierwszej pomocy, niepowiadomienie ofiary w odpowiednim czasie lub zatajenie wypadku przed dyrekcją szkoły.

5.2. Za niespełnienie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznego Regulaminu pracy przedszkola, innych przepisów lokalnych, zarządzeń prawnych dyrektora, obowiązków służbowych określonych w niniejszym opisie stanowiska nauczyciela w placówce wychowania przedszkolnego, w tym za nieskorzystanie z przyznanych praw odpowiedzialność ponosi nauczyciel odpowiedzialność dyscyplinarna w sposób określony przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowe, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, a także popełnienie innego czynu niemoralnego, nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy I Prawo federalne„O oświacie w Federacji Rosyjskiej”. Zwolnienie za ten czyn nie jest środkiem dyscyplinarnym.
5.4. Za zawinione wyrządzenie szkody placówce wychowania przedszkolnego lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonaniem) obowiązków służbowych nauczyciel odpowiada Odpowiedzialność finansowa w sposób i w granicach określonych przez prawo pracy i (lub) prawo cywilne.
Monitorowanie realizacji niniejszego opisu stanowiska nauczyciela w przedszkolu przypisuje się starszemu nauczycielowi placówki wychowania przedszkolnego.

6. Relacje. Relacje według stanowiska nauczyciela

6.1. Pracuje w normalnym dniu pracy według harmonogramu opracowanego na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez kierownika placówki wychowania przedszkolnego, uczestniczy w obowiązkowych planowych zajęciach ogólnych placówki wychowania przedszkolnego, dla których ustalane są standardy produkcyjne nie ustalony.
6.2. Występuje na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach poświęconych problematyce wychowania i edukacji uczniów.
6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. pracy administracyjno-gospodarczej (opiekuna) o wszelkich uchybieniach w zapewnieniu procesu edukacyjnego. Przedstawia sugestie dotyczące eliminacji braków i optymalizacji pracy nauczyciela.
6.4. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela przedszkola na podstawie stawki godzinowej i zgodnie z taryfami.
6,5. Otrzymuje od administracji przedszkolnej placówki oświatowej materiały o charakterze regulacyjnym, organizacyjnym i metodologicznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.
6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach leżących w jego kompetencjach z kadrą administracyjną i pedagogiczną placówki wychowania przedszkolnego.
6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednie służby o wszelkich sytuacjach awaryjnych związanych z życiem i zdrowiem dzieci.

Przeczytałem opis stanowiska i otrzymałem drugi egzemplarz.
„___”____20___ __________ (________)