Сургуулийн өмнөх боловсролын жилийн ажлын байрны тодорхойлолт. Сургуулийн өмнөх боловсролын ажилтнуудын ажлын байрны тодорхойлолт. Багш хаана ажиллах вэ?

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, Ставрополь хотын 6-р "Эрүүл мэнд" нэгдсэн цэцэрлэг

Зөвшөөрсөн: Зөвшөөрсөн:

PC-ийн дарга

MBDOU d\s 6 “Эрүүл мэнд” MBDOU d\s 6 “Эрүүл мэнд __________________ __________________

Дагаева Е.С. Брусенцова I.N.

"___"___________20___ "___"___________20___

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

БАГШ

1. Ерөнхий заалтууд

1.1. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг үндэслэн боловсруулсан болно мэргэшлийн шинж чанарбагш боловсролын байгууллага, Эрүүл мэнд, боловсролын яамны тушаалаар батлагдсан болон нийгмийн хөгжил RF-ийн 2010 оны 8-р сарын 26-ны өдрийн 761н тоот “Нэгдсэн улсын батламжийг батлах тухай. мэргэшлийн лавлахменежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаал, хэсэг "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар", ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, Байгууллагын дүрэм.

1.2. Багш нь сурган хүмүүжүүлэх ажилтны ангилалд багтдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын тушаалаар томилогдож, чөлөөлөгддөг. Амралтын болон түр зуурын тахир дутуу болсон хугацаанд багшийн үүргийг зохих мэргэшилтэй багш, багшид өгч болно.

1.3. Багш нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, боловсрол, менежментийн орлогч даргад шууд захирагддаг.

1.4. Багшийн ажлын долоо хоног 30 цаг байна.

1.5. Түүний үйл ажиллагаанд багш дараахь зүйлийг удирддаг.

ОХУ-ын Үндсэн хууль;

Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн № 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай";

хөдөлмөр хамгаалал, гал түймрээс хамгаалах дүрэм, журам;

SanPin 2.4.1.3049-13 "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны загвар, агуулга, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага";

Холбооны улсын боловсролын стандарт сургуулийн өмнөх боловсрол;

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 3-р сарын 24-ний өдрийн 209 тоот тушаал "Төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах журам";

MBDOU-ийн дүрэм, орон нутгийн актууд;

Хөдөлмөрийн дотоод журам;

Хамтын гэрээ;

MBDOU-ийн даргын тушаал, заавар;

Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт;

Хөдөлмөрийн гэрээ, эцэг эхтэй байгуулсан гэрээ (хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгч) гэх мэт.

1.6. Багш мэдэх ёстой:

Тэргүүлэх чиглэлүүдоХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх;

боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт;

Хүүхдийн эрхийн тухай НҮБ-ын конвенц;

Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах заавар;

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, нас ба нийгмийн сэтгэл зүй;

Харилцааны сэтгэл зүй, хүүхдийн хувь хүн, насны онцлог,

Настай холбоотой физиологи, эрүүл ахуй;

Сурагчдын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр, технологи;

сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй;

Боловсролын ажлын онол, арга зүй, сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах;

Боловсролын системийг удирдах арга;

Бүтээмжтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх боловсрол олгох орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, хувь хүнд чиглэсэн боловсролыг хэрэгжүүлэх;

Мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи;

Экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс,

Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж;

Тексттэй ажиллах үндэс ба график редакторууд, хүснэгт, имэйлээрболон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж;

Боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам;

Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм;

Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага;

1.7.Багш нь НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийг дагаж мөрдөнө

2. Мэргэшлийн шаардлага

2.1. Багш нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсролтой байх ёстой.

2.2.Багш нь байгууллагын үндсэн чадамжийг эзэмшсэн байна.

Сурагчдын эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжлийг бэхжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа;

Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл бүрийн хэлбэр;

Оюутан, боловсролын байгууллагын ажилчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй харилцах;

Боловсролын үйл явцыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэхэд;

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг эзэмшсэн байх, тэдгээрийг боловсролын үйл явцад ашиглах чадвар.

2.3.ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 3-р сарын 24-ний өдрийн 209 тоот тушаалыг үндэслэн "Төрийн болон боловсролын байгууллагын багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах журмын тухай" хотын байгууллагууд» Багшийн ажилтан гэрчилгээ олгох өргөдөл гаргаж, мэргэшлийн түвшин нь эхний ээлжинд тавигдах шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг тогтоохын тулд баталгаажуулалтын комисст өргөдөл гаргаж болно. мэргэшлийн ангилал 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Сургалт, хүмүүжлийн арга барилыг боловсронгуй болгоход тулгуурлан сургалтын чанарыг сайжруулахад хувь хүний хувь нэмэр оруулах;

Оюутнууд боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд тогтвортой үр дүнтэй байгаа бөгөөд тэдний амжилтын динамик үзүүлэлтүүд ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн дунджаас дээгүүр байна.

Багшийн ажилтан гэрчилгээ олгох комисст өргөдөл гаргаж, эхний мэргэшлийн зэрэглэл тогтоосноос хойш хоёр жилийн өмнө эхний мэргэшлийн зэрэгтэй нийцэж байгаа эсэхийг тогтоож болно.

Тэд орчин үеийн боловсролын технологи, арга барилыг эзэмшсэн бөгөөд практикт үр дүнтэй ашигладаг. мэргэжлийн үйл ажиллагаа;

Оюутнууд боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд тогтвортой үр дүнтэй байгаа бөгөөд тэдний амжилтын динамик үзүүлэлтүүд ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжид дунджаас дээгүүр байна. бүх оросын болон олон улсын олимпиад, тэмцээн, уралдаанд оюутан, сурагчдын оролцооны үр дүнг харгалзан үзэх;

Сургалт, хүмүүжлийн арга барилыг боловсронгуй болгоход тулгуурлан боловсролын чанарыг сайжруулахад хувь хүний хувь нэмэр оруулах, инновацийн үйл ажиллагааболовсролын шинэ технологийг эзэмшиж, боловсрол, хүмүүжлийн чанарыг сайжруулах чиглэлээр өөрсдийн туршлагаа идэвхтэй түгээх

3. Ажлын үүрэг хариуцлага

Сурган хүмүүжүүлэгч:

3.1. Явуулдаг:

Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах, хөгжүүлэх үйл ажиллагаа, холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангах. жилийн төлөвлөгөөсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага;

Хүүхдийн тоглоомын талбай дээр хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааврын шаардлагын дагуу түүнд итгэмжлэгдсэн хүүхдүүдийг анхааралтай хянах;

Дасан зохицох үеийн хүүхдийн зан байдлыг хянах, дасан зохицоход хялбар нөхцлийг бүрдүүлэх;

Сурч байна хувь хүний онцлогхүүхдүүд, сонирхол, сонирхол;

Оюутны бие даасан хөгжил, ёс суртахууны төлөвшилд таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний өсөлт хөгжилт, танин мэдэхүйн сэдэл, хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэрээр чадварыг хөгжүүлэх;

Ерөнхий боловсролын суурь хөтөлбөрийн хэрэгжилт, боловсролын үйл явцын стратеги, тактикийн талаар эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй харилцах, цэцэрлэг, нийгэмтэй хамтран ажиллах;

3.2.Төлөвлөж, зохион байгуулна:

Оюутнуудын амьдралын үйл ажиллагаа, янз бүрийн тоглоомын үйл ажиллагааСургуулийн өмнөх боловсролын онцлог, бүлгийн амьдралын дотоод журамд нийцүүлэн ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг тогтмол хугацаанд эзэмшихэд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бие даасан, хамтарсан үйл ажиллагаа;

Боловсролын үйл ажиллагааг ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, боловсролын үйлчилгээний журамд нийцүүлэн хэрэгжүүлэх явцад нэгдсэн харилцан үйлчлэлийн үндсэн дээр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүдтэй нягт холбоотой байх. боловсролын бүсүүд;

Бүлгийн хөгжлийн орчныг тоноглох;

Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн;

Жилийн төлөвлөгөөний дагуу хүүхдийн чөлөөт цаг, хүүхэдтэй хийх бусад үйл ажиллагаа;

Төрөл бүрийн түвшний тэмцээнд хүүхдүүдийн оролцоо (тохирох мэргэшлийн ангилал авах);

3.3.Үүнийг хангана:

Цэцэрлэгт хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааварчилгааг хэрэгжүүлэх;

Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилт;

Хүүхэд бүрийн бие даасан тайтгарал, сэтгэл санааны байдал;

Үйл ажиллагаанд суурилсан боловсролын технологийг ашиглах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын стандартад нийцсэн боловсролын чиглэлийг эзэмшсэн сурагчдын үр дүнд хүрэх түвшин, зорилтот удирдамжийг бүрдүүлэх динамик.

3.4.Орчин үеийн, шинэлэг технологи, арга барилыг эзэмшиж, мэргэжлийн практик үйл ажиллагаанд үр дүнтэй ашигладаг.

3.5.Нэмдэг:

Хүүхэд бүр хооллох үед шаардлагатай тэжээлийн тэтгэмжийг авдаг

(өглөөний цай, үдийн хоол, үдээс хойшхи зууш);

Хүүхдийн хөтөлбөрийг эзэмшсэн ахиц дэвшлийн талаар эцэг эх бүрт мэдээлэл өгөх янз бүрийн хэлбэрүүд;

Суралцаагүй хүүхдүүдийн талаар ахлах сувилагчид мэдээлэл өгөх, тэдний байхгүй болсон шалтгааныг олж мэдэх;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчдын сэтгэлзүйн үйлчилгээг хөгжүүлэхэд тулгарч буй асуудлын талаархи мэдээлэл.

3.6 Оролцогч:

Хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэцийн хөгжлийг дэмжих цогц үйл ажиллагаа явуулахдаа эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах;

Хүүхдийн насны онцлогт тохируулан бүлгийн хөгжлийн сэдэв-орон зайн орчныг баяжуулах;

Эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулах;

Гүйцэтгэх ажилд эцэг эхийн хуралгэр бүлтэй харилцах бусад хэлбэрүүд;

Боловсролын хорооноос зохион байгуулдаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, арга зүйн нэгдэл, семинар, бусад арга хэмжээнд багшийн зөвлөл болон арга зүйн ажлын бусад хэлбэрт;

Түгээлтэд өөрийн туршлагаболовсролын чанарыг сайжруулах чиглэлээр;

Сурган хүмүүжүүлэх оношлогоонд (сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие даасан хөгжлийг үнэлэх, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлэх, цаашдын төлөвлөлтийн үндэс суурь) хичээлийн жилийн эхэн ба төгсгөлд;

3.7.Хүүхэд, эцэг эх, хамтран ажиллагсадтайгаа харилцахдаа даруу зан, сурган хүмүүжүүлэх тактикийг харуулдаг;

3.8 Ажлын өдөр эхлэхээс 10 минутын өмнө ээлжээр ирнэ. Ээлжийг хоёр дахь багшид биечлэн хүлээлгэн өгч, жагсаалтын дагуу хүүхдүүдийг хүлээлгэн өгөх;

3.9.Ажлын байр, бүлгийн өрөө, алхаж буй талбайд эмх журам сахина. SanPin-ийн шаардлагын дагуу тоглоомын ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн эмчилгээ хийдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмч хөрөнгө, арга зүйн ном, гарын авлагыг болгоомжтой ашигладаг.

3.10.Бага багшийн ажлыг эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн дэглэм, хүүхдийн амьдралын үндсэн хэв маягийг сахин, бүлгийн нэг боловсролын үйл явцын хүрээнд зохицуулна.

3.11 Дараах бичиг баримтыг хөтөлнө.

Бүлгийн оюутнуудын ирцийн тайлан (сар бүрийн эцэст гаргадаг);

Үндсэн үйл ажиллагааны урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө ( ажлын хөтөлбөр);

Боловсролын хуанлийн төлөвлөгөө боловсролын ажил;

Эцэг эхийн хурлын тэмдэглэлийн дэвтэр, эцэг эхийн тухай мэдээллийн дэвтэр (хууль ёсны төлөөлөгч);

Хүүхдийн хөгжлийн түвшин, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг тодорхойлох оношлогооны үр дүн.

3.12.Данах эрүүл мэндийн үзлэгтхуваарийн дагуу.

3.13. 3 жилээс доошгүй удаа мэргэжлийн сургалт, ахисан түвшний сургалт (72 цагийн хэмжээгээр) нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдана.

3.14.Дэмжих:

Хүүхдийн үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэр, төрлөөр дамжуулан сурагчдыг цогцоор нь хөгжүүлэх;

Хувь хүний ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмшүүлэх, хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;

Сурагчдын хоорондын харилцаа холбоог хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх;

3.15 Үүнд:

"ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль, Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид тусгагдсан сурагчдын эрх, эрх чөлөө;

хөдөлмөр хамгаалал, гал түймрээс хамгаалах дүрэм, журам, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, шаардлага;

Хөдөлмөрийн сахилга батболон Хөдөлмөрийн дотоод журам, ажлын байрны тодорхойлолт;

3.16.

Боловсролын явцад хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах;

Тогтсон өдөр тутмын дэглэм, хуваарийг шууд дагаж мөрдөх боловсролын үйл ажиллагаа;

Сурган хүмүүжүүлэх ажил, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахтай холбоотой дарга, сувилагч, усны менежментийн орлогч даргын шаардлагыг биелүүлэх.

4. Эрх

4.1. Багш нь заасан эрхтэй Хөдөлмөрийн тухай хууль RF, "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль, дүрэм, хамтын гэрээ, хөдөлмөрийн дотоод журам, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орон нутгийн бусад актууд;

4.2. Багш өөрийн чадамжийн хүрээнд дараахь эрхтэй.

Бүтээлч бүлгүүдийн ажилд оролцох;

Өөрийн эрх хэмжээний хүрээнд гуравдагч этгээдийн байгууллагуудтай бизнесийн харилцаа холбоо тогтоох;

Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр, жилийн төлөвлөгөөг боловсруулах талаар санал гаргах;

Сургалт, хүмүүжлийн аргыг чөлөөтэй сонгох, ашиглах, сургалтын хэрэглэгдэхүүнсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас баталсан ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн дагуу материал;

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, арга зүйн нэгдэл, эцэг эхийн хурал, эцсийн тайлангийн арга хэмжээ, төрөлжсөн хэвлэлд ажлын туршлагаа танилцуулах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын үйл ажиллагааны талаархи шийдвэрийн төсөлтэй танилцах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагад шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг шаардах мэргэжлийн үүрэг хариуцлага;

Өөрийгөө удирдах байгууллагуудын ажилд оролцох.

4.3.Мэргэжлээ 5 жилд нэгээс доошгүй удаа ахиулах.

5. Хариуцлага

5.1. Багш нь хувийн хариуцлага хүлээнэ:

Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтод заасан албан үүргээ зохих ёсоор гүйцэтгээгүй, биелүүлээгүй бол.

Заасан хязгаарт багтаан хөдөлмөрийн хууль тогтоомжОросын Холбооны Улс;

Үйл ажиллагаагаа явуулах явцад үйлдсэн гэмт хэргийн хувьд.

Одоогийн тогтоосон захиргааны, эрүүгийн болон иргэний хуульОросын Холбооны Улс;

Шалтгааны төлөө материаллаг хохирол- ОХУ-ын одоогийн хөдөлмөрийн болон иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.

5.2.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм, хамтын гэрээ, хөдөлмөрийн дотоод журам, энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт, багшийн даргын тушаалыг зөрчсөн тохиолдолд багшид хариуцлага хүлээлгэнэ. сахилгын шийтгэлОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 192 дугаар зүйлд заасны дагуу.

5.3 Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын аргыг ашиглахын тулд багшийг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 336 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасны дагуу ажлаас нь чөлөөлж болно.

Багшийн ажлын байрны тодорхойлолтыг биелүүлэхэд хяналтыг орлогч дарга, дотоод хэргийн удирдлагын дарга Римма Сергеевна Пащенкод даатгасан.

Би уншсан бөгөөд зааврыг зөвшөөрч байна:

БҮТЭН НЭР. __________________________/_________________/_

"_____"______20____

Захиалгын баримтыг таны имэйл рүү илгээнэ үү (И-МАЙЛ) дууссан баримт бичигформатаар .doc, шаардлагад нийцүүлэн боловсруулсан ГОСТ R 7.0.97-2016.
Баримт бичгийг төлбөрийн дараа шууд автоматаар илгээдэг.

Үнэ: 90 рубль

Анхаар!Вэбсайт нь ажлын байрны стандарт тодорхойлолтыг агуулдаг. Энэ нь байгууллага бүр "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах журам, журам" баримт бичгийг удирдлага болгон тухайн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад батлагдсан шаардлага, дүрэм, журмын дагуу танилцуулсан текстийг тохируулдаг гэсэн үг юм. Сайтын захиргаа нь загварыг зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашиглахад хариуцлага хүлээхгүй.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
_________________________________________
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр

ТОХИОЛДСОН

Үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны дарга

гарын үсэг бүтэн нэр
2020 оны “___”_____-ны өдрийн ___ дугаар протокол

БИ БАТЛСАН

MBDOU-ийн дарга №________

___________ /___________________/
гарын үсэг бүтэн нэр
"___"__________ 2020 он

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын байрны тодорхойлолт

_____________________________________
Бүтэн нэр

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлын байрны тодорхойлолтын багц

Багц багтана 37 заавар, 1 байрлал*.doc форматтай, бүх мэргэжлээр бүрэн нийцдэг текст засварлагчид: Microsoft Word, Open Office Writer, Libre Office Writer.

Заавар бүр дор хаяж 6 хэсгээс бүрдэх бөгөөд ГОСТ R 7.0.97-2016 стандартын шаардлагын дагуу боловсруулсан тусдаа файлд байрлуулсан болно.

Шинэчлэлт: 2020 оны гуравдугаар сарын 2

1. Ерөнхий заалт

1.1. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын байрны тодорхойлолтыг заасны дагуу боловсруулсан болно Профстандарт "01.001 Багш (сургуулийн өмнөх, бага, суурь, дунд боловсролын чиглэлээр багшлах үйл ажиллагаа Ерөнхий боловсрол) (сурган хүмүүжүүлэгч, багш)", ОХУ-ын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2013 оны 10-р сарын 18-ны өдрийн 544н тоот тушаалаар батлагдсан Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан. 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "; » 2020 оны 3-р сарын 1-ний өдөр ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль болон бусад зохицуулалтын журмаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. хөдөлмөрийн харилцааажилтан ба ажил олгогчийн хооронд.

1.2. Сурган хүмүүжүүлэгч цэцэрлэгСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга ажилд авч, чөлөөлнө.

1.3. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшсургалтын чиглэлээр мэргэжлийн дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролтой байх" Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан"ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, сургалтын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр" Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан"ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

1.4. Цэцэрлэгийн багш нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, ахлах багшид шууд захирагддаг.

1.5. Дараахь хүмүүсийг багшлах үйл ажиллагаа эрхлэхийг хориглоно.

хууль ёсны хүчин төгөлдөр болсон шүүхийн шийтгэх тогтоолын дагуу багшийн үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг хассан;
Бүтэц, төрлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон гэмт хэргийн төлөө ял эдэлж байсан буюу ял эдэлж байсан;
холбооны хуулиар тогтоосон журмын дагуу эрх зүйн чадамжгүй гэж хүлээн зөвшөөрсөн;
тогтоосон жагсаалтад орсон өвчинтэй.

1.6. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа дараахь зүйлийг удирдан чиглүүлэх ёстой.

ОХУ-ын Үндсэн хууль;
Холбооны хууль " ОХУ-ын боловсролын тухай»;
оХУ-ын хууль тогтоомжийн актууд;
Ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам - сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөр;
SanPiN 2.4.1.3049-13 " Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны загвар, агуулга, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага» 2015 оны 8 дугаар сарын 27-ны өдрийн нэмэлт өөрчлөлтөөр;
Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм, орон нутгийн акт;
Цэцэрлэгт батлагдсан хөдөлмөрийн дотоод журам;
Хамтын гэрээ;
цэцэрлэгийн эрхлэгчийн тушаал, заавар;
Хөдөлмөрийн гэрээ, хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй байгуулсан гэрээ гэх мэт;
хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм, журам.

1.7. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэл, ОХУ-ын боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн актууд;
хүүхэд, залуучуудын сургалт, хүмүүжлийн асуудлаарх зохицуулалтын баримт бичиг, сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES);
нутаг дэвсгэрээс гадуур арга хэмжээ зохион байгуулах, явуулахтай холбогдсон зохицуулалтын эрх зүй, заавар, зааварчилгааны баримт бичиг боловсролын байгууллага(аялал, явган аялал, экспедиц);
хүүхэд, залуучуудын боловсрол, хүмүүжлийн асуудлаарх норматив баримт бичиг;
Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц;
насжилттай холбоотой хөгжлийн үндсэн зүй тогтол, хөгжлийн үе шат, хямрал, хувь хүний нийгэмших байдал, амьдралын замналын хувь хүний шинж чанарын үзүүлэлтүүд, тэдгээрийн боломжит хазайлт, түүнчлэн тэдгээрийн сэтгэцийн оношлогооны үндэс;
боловсролын үр дүнд хүрэх арга зам, сургалтын үр дүнг үнэлэх арга зам;
заах аргын үндэс, үйл ажиллагааны аргын үндсэн зарчим, орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологийн төрөл, арга техник;
хөдөлмөрийн хууль тогтоомж сургуулийн өмнөх боловсролын онцлог, бага болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах онцлог;
сэтгэл зүйн үндсэн хандлага: соёл-түүх, үйл ажиллагаа, хувийн; сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс, түүний дотор сонгодог тогтолцоо сургуулийн өмнөх боловсрол;
бага болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн ерөнхий хэв маяг;
бага болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагаа үүсэх, хөгжүүлэх онцлог;
физик, танин мэдэхүйн онолын үндэс хувь хүний хөгжилбага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд;
сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжлийн орчин үеийн чиг хандлага;
боловсролын үр дүн, түүнд хүрэх арга зам, үнэлгээний аргуудын талаархи шинжлэх ухааны ойлголт;
боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах сурган хүмүүжүүлэх хэв маяг;
хувь хүний хөгжлийн хуулиуд, хувийн шинж чанаруудын илрэл, үе үе, хөгжлийн хямралын сэтгэлзүйн хуулиуд;
сурагчдын насны онцлогийг харгалзан үзэх онол, технологи;
хүүхэд-насанд хүрэгчдийн нийгэмлэгийн төлөвшил, тэдгээрийн нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанар, хүүхэд, өсвөр үеийнхний хамтын нийгэмлэгийн хөгжлийн хэв маяг;
эцэг эхийн олон нийттэй үр дүнтэй ажиллах боломжийг олгодог гэр бүлийн харилцааны үндсэн хэв маяг;
сэтгэлзүйн оношлогооны үндэс, хүүхдийн хөгжлийн хазайлтын үндсэн шинж тэмдгүүд;
хүүхэд-насанд хүрэгчдийн нийгэмлэгийн нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанар, хөгжлийн хэв маяг;
текст болон график засварлагч, танилцуулга, цахим шуудан болон вэб хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголт;
цэцэрлэгийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага.

1.8. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш дараахь чадвартай байх ёстой.

сургалтын хамрах хүрээнээс гадуурх хэлбэр, арга барилыг эзэмших: төслийн үйл ажиллагаа, лабораторийн туршилт, хээрийн дадлага гэх мэт;
хүүхдийн боловсролын бодит чадамжид нийцүүлэн сурагчдын мэдлэгийг бодитойгоор үнэлэх;
Бодит болон виртуал орчинд хувь хүний хөгжил, зан үйлийн хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэгт суурилсан орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх технологийг хөгжүүлэх (эзэмших), хэрэглэх;
Боловсролын тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудыг оролцуулан боловсролын үйл явцад бүх оюутнуудыг хамруулах зорилгоор заах тусгай арга барилыг ашиглах, турших: онцгой чадвараа харуулсан оюутнууд; орос хэл нь төрөлх хэл биш оюутнууд; хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд;
боловсролын байгууллагын чадавхи, оршин суугаа газар, тухайн бүс нутгийн түүх, соёлын онцлогийг харгалзан тоглоом, боловсрол, судалгаа, урлаг, үр бүтээлтэй, соёл, амралт зэрэг төрөл бүрийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
хүүхдийн соёлын ялгаа, хүйс, нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох;
хүүхдүүдтэй харилцах, тэдний нэр төрийг хүлээн зөвшөөрөх, ойлгох, хүлээн зөвшөөрөх;
оюутнуудыг сургалт, хүмүүжлийн үйл явцад татан оролцуулах, тэдний боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх зорилгоор сургалтын бүлгийг удирдах;
дахь бодит байдалд дүн шинжилгээ хийх судалгааны бүлэг, хүүхдийн багт ажил хэрэгч, найрсаг уур амьсгалыг хадгалах;
оюутнуудын нэр төр, ашиг сонирхлыг хамгаалах, зөрчилдөөн болон / эсвэл тааламжгүй нөхцөл байдалд орсон хүүхдүүдэд туслах;
боловсролын мэдлэг, мэдээллийн үнэ цэнийн талыг олж, оюутнуудад ойлголт, туршлагыг нь баталгаажуулах;
аялал, явган аялал, экспедиц гэх мэтийг зохион байгуулах арга барилыг эзэмших;
бусадтай хамтран ажиллах багшлах боловсон хүчинболовсролын асуудлыг шийдвэрлэх бусад мэргэжилтнүүд;
Боловсролын чадвар, зан үйлийн онцлог, сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийн байдлаас үл хамааран аливаа хүүхдэд туслах мэргэжлийн хандлагатай байх;
ажлын практикт сэтгэлзүйн хандлагыг ашиглах: соёл-түүх, үйл ажиллагаанд суурилсан, хөгжүүлэх;
ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх (сэтгэл зүйч болон бусад мэргэжилтнүүдийн хамт) үзүүлэх;
мэргэжилтнүүдийн баримт бичгийг ойлгох (сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмгэг судлаач, ярианы эмч гэх мэт);
(сэтгэл зүйч болон бусад мэргэжилтнүүдтэй хамтран) оюутны хувийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанарыг (хөрөг) зурах;
бие даасан боловсролын чиглэлийг боловсруулж хэрэгжүүлэх, бие даасан хөтөлбөрүүдОюутны хувийн болон насны онцлогийг харгалзан хөгжүүлэх, ганцаарчилсан боловсролын хөтөлбөр;
оюутнуудын хувийн шинж чанар, насны шинж чанарыг сэтгэцийн оношлогооны стандартчилсан аргуудыг эзэмших;
хүүхэд-насанд хүрэгчдийн нийгэмлэг байгуулах;
Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны төрлийг зохион байгуулах: сэдэвт суурилсан, танин мэдэхүйн судалгаа, тоглоом (дүрээр тоглох, удирдах, дүрмээр), үр бүтээлтэй; дизайн, бүтээл өргөн боломжуудхүүхдийн чөлөөт тоглоомыг хөгжүүлэх, түүний дотор тоглох цаг, орон зайг хангах;
байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, танин мэдэхүй, бие бялдар, бие бялдрын хөгжлийн аргыг хэрэглэх;
Хүүхдийн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүн, дараагийн шатны боловсролын түвшинд цаашид суралцах, хөгжүүлэхэд шаардлагатай чанарыг төлөвшүүлсэн түвшинг үнэлэх боломжийг олгодог сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналт шинжилгээний арга, хэрэгслийг ашиглах;
сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх төрлийн хөгжлийн үйл ажиллагааг (тоглоом, үр бүтээлтэй, танин мэдэхүй, судалгаа) эзэмших;
сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)тэй боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх, тэдний сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга, хэрэгслийг ашиглах түншлэлийг бий болгох;
Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх боловсролын ажлыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, үнэлэхэд шаардлагатай бөгөөд хангалттай мэдээллийн технологийн чадамжийг эзэмшсэн байх.

2. Ажлын үүрэг хариуцлага

Цэцэрлэгийн багш дараахь үүрэгтэй.

2.1. Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES DO) болон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн төлөвлөгөөний дагуу боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангаж, сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааг явуулдаг;

2.2. Сурагчдын хувь хүний хөгжил, ёс суртахууны төлөвшлийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний хүмүүжлийн тогтолцоонд шаардлагатай зохицуулалтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

2.3. Хүүхдийн хувийн шинж чанар, тэдний хандлага, сонирхол, хувь хүний чадварыг судлах, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэрээр ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

2.4. Цэцэрлэгт дасан зохицох үеийн хүүхдүүдийн зан байдлыг хянаж, амархан, хурдан дасан зохицох таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

2.5. Хүүхэд бүрт таатай бичил орчин, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгалыг бүрдүүлнэ. Хүүхдийн харилцааны хөгжлийг дэмжинэ. Оюутнуудад бүлгийн хүүхдүүд, багшлах ажилтнууд, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) -тэй харилцах асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

2.6. Хүүхдэд боловсролын үйл ажиллагаанд туслалцаа үзүүлж, тэдний сургалтын түвшинг Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцүүлэн хангахад тусалдаг.

2.7. Сурагчдын хувийн болон насны сонирхолд нийцүүлэн бүлгийн болон цэцэрлэгийн сурагчдын амьдралын идэвхийг сайжруулдаг. Хүүхдийн эрх, эрх чөлөөг дээдэлдэг.

2.8. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байр, хүүхдийн алхах талбайд хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааврын шаардлагыг чанд мөрдөж, бүлгийн хүүхдүүдэд зохих хяналт тавьж ажилладаг.

2.9. Төрөл бүрийн тоглоомын үйл ажиллагааг төлөвлөж, зохион байгуулдаг, бие даасан болон хамтарсан үйл ажиллагааСургуулийн өмнөх боловсролын онцлог, бүлгийн амьдралын дотоод дүрэм журмын дагуу ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмшихэд чиглэсэн хүүхэд, насанд хүрэгчид.

2.10. Хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багштай хамт амралтаа бэлдэж, хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулдаг.

2.11. Цэцэрлэгийн жилийн төлөвлөгөөний дагуу бүлгийн хөгжиж буй сэдэв-орон зайн орчныг тохижуулах, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, сурагчдын бүтээлийн үзэсгэлэн гаргах, янз бүрийн түвшний уралдаан тэмцээнд хүүхдүүдийг оролцуулах, бусад арга хэмжээг төлөвлөж, зохион байгуулдаг.

2.12. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хангах.

2.13. Хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжил, хүмүүжил, түүний дотор цахим хэлбэрийг ашиглан ажиглалт (хяналт) хийдэг. Тэрээр оюутнуудын дунд эрүүл амьдралын хэв маягийг идэвхтэй сурталчилж байна.

2.14. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүлгийн сурагчидтай боловсрол, хүмүүжлийн ажлын хөтөлбөр боловсруулдаг.

2.15. Бүлгийн хүүхэд бүрт хүндэтгэлтэй, халамжтай хандаж, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхтэй харилцахдаа тайван байдал, сурган хүмүүжүүлэх тактикийг харуулдаг.

2.16. Орчин үеийн хэрэглээ шинэлэг технологиарга барил, тэдгээрийг боловсролын болон боловсролын үйл ажиллагаанд үр дүнтэй ашиглах.

2.17. Хяналтын журамд оролцдог: хичээлийн жилийн эхэнд - оюутан бүрийн боловсролын хэрэгцээний чиглэлийг тодорхойлох; жилийн эцэст - оюутан бүрийн амжилтын түвшин, хөтөлбөрийг эзэмших эцсийн үзүүлэлт, интеграцийн чанарыг бүрдүүлэх динамикийг тодорхойлох.

2.18. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгуулагдсан сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны өдөр тутмын дэглэм, хуваарийг чанд дагаж мөрддөг.

2.19. Багш-сэтгэл зүйчийн хувь хүний шинж чанар, зөвлөмжийг судалсны үндсэн дээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах, хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөж, явуулдаг.

2.20. Туслах багш, бага багшийн үйл ажиллагааг бүлгийн нэг боловсролын үйл явцын хүрээнд зохицуулж, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дэглэм, хүүхдийн амьдралын үндсэн хэв маягийг дагаж мөрддөг.

2.21. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. эцэг эхэд (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс).

2.22. Ерөнхий боловсролын суурь хөтөлбөр, боловсролын үйл явцын стратеги, тактикийн хэрэгжилтийн талаар сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)тэй харилцдаг.

2.23. Ажлын хэсэг, бүлгийн өрөө, дасгалын талбайд зохих дэг журмыг сахина. Цэцэрлэгийн өмч, сургалтын уран зохиол, гарын авлагыг болгоомжтой, үнэн зөв ашигладаг.

2.24. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт, цэцэрлэгийн хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийн бүх шаардлагыг чанд мөрдөж байна.

2.25. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эмнэлгийн үйлчилгээнд хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал өөрчлөгдсөн, эцэг эхчүүдэд урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалтын талаар цаг тухайд нь мэдээлдэг.

2.26. Эцэг эхчүүдэд зориулсан сэдэвчилсэн стендүүдийн агуулгыг үе үе шинэчилж, бүлгийн дизайн, амралтын өдрүүдэд мэдээллийн стенд хийдэг.

2.27. Дараах бичиг баримтыг тогтоосон журмаар хөтөлнө.

хуанли болон урт хугацааны төлөвлөгөө;
боловсролын ажлын төлөвлөгөө;
зочлох оюутнуудад зориулсан өдрийн тэмдэглэл (тайлангийн карт);
бүлгийн паспорт;
бүлэгт хөдөлмөр хамгааллын байдалд хяналт тавих сэтгүүл;
эрүүл мэндийн сэтгүүл;
эцэг эхийн хурлын тэмдэглэл;
оношлогооны материал;
цэцэрлэгийн эрхлэгчийн тушаалын дагуу хэргийн нэр томъёоны дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн бусад баримт бичиг.

2.28. Тухайн байгууллагаас тогтоосон хуваарийн дагуу жил бүр эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдана.

2.29. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшиж байна мэргэжлийн давтан сургахэсвэл ахисан түвшний сургалт.

2.30. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын шаардлагыг биелүүлж, эмнэлгийн ажилтан, багшлах үйл ажиллагаа, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахтай холбоотой ахлах сурган хүмүүжүүлэгч.

3. Ажилтны эрх

3.1. Цэцэрлэгийн багш нь ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, Холбооны хуульд заасан эрхтэй. ОХУ-ын боловсролын тухай", Цэцэрлэгийн дүрэм, хамтын гэрээ, хөдөлмөрийн дотоод журам болон бусад орон нутгийн актууд.

3.2. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш өөрийн бүрэн эрхийн хүрээнд дараахь эрхтэй.

бүтээлч бүлгүүдийн ажилд оролцох;
эрх хэмжээнийхээ хүрээнд гуравдагч этгээдийн байгууллагатай ажил хэргийн харилцаа тогтоох;
боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргах;
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр, жилийн төлөвлөгөөг боловсруулах явцад санал гаргах;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас баталсан ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт нийцсэн заах, хүмүүжүүлэх арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, материалыг чөлөөтэй сонгох, ашиглах;
багшийн ажлын туршлагаа сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, арга зүйн нэгдэл, эцэг эхийн хурал, эцсийн тайлангийн арга хэмжээ, төрөлжсөн хэвлэлд танилцуулах;
цэцэрлэгийн эрхлэгчийн үйл ажиллагаатай холбоотой шийдвэрийн төсөлтэй танилцах;
энэ ажлын тодорхойлолтыг уншиж, гартаа хүлээн авах;
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагаас мэргэжлийн үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг шаардах;
өөрийгөө удирдах байгууллагын ажилд оролцох;
мэргэшлийг цаг тухайд нь дээшлүүлэх, сайн дурын үндсэн дээр гэрчилгээ авах;
ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан бүх зүйл нийгмийн баталгаа.

3.3. Багш нь мэргэжлийн нэр төр, алдар хүндийг хамгаалах, түүний ажлын үнэлгээ бүхий гомдол, бусад баримт бичигтэй танилцах, тэдгээрийн талаар тайлбар өгөх эрхтэй.

3.4. Багш нь боловсролын үйл ажиллагаанд шаардлагатай сургалт, хөгжүүлэх, үзүүлэх хэрэгслийг олж авах талаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, захиргаа, эдийн засгийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга (асран хамгаалагч) нарт мэдэгдэх эрхтэй. засварын ажилшаардлагатай бол тоног төхөөрөмж, бүлгийн байр.

4. Хариуцлага

4.1. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нь дараахь зүйлийг биечлэн хариуцна.

Боловсролын үйл явц, сургуулийн өмнөх боловсролын байранд, тоглоомын талбай дээр, цэцэрлэгээс гадуур зугаалах, аялал хийх явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийн төлөө;
сурагчдын эрх, эрх чөлөөг зөрчсөн;
хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын шаардлагыг хангаагүй;
Хохирогчид анхны тусламж үзүүлээгүй, хохирогчид цаг тухайд нь мэдэгдээгүй, ослын талаар сургуулийн захиргаанаас нуун дарагдуулсан.

4.2. Гүйцэтгэлгүй эсвэл зохисгүй гүйцэтгэлийн хувьд сайн шалтгаануудСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм, хөдөлмөрийн дотоод журам, орон нутгийн бусад зохицуулалт, даргын хууль ёсны тушаал, эдгээр заавраар тогтоосон ажлын хариуцлага, түүний дотор олгосон эрхээ ашиглаагүй тохиолдолд багш хариуцна. сахилгын хариуцлагаоХУ-ын хөдөлмөрийн хууль тогтоомжид заасан журмаар.

4.3. Хүүхдийн хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлд өртөх, түүнчлэн өөр ёс суртахуунгүй үйлдэл хийхтэй холбоотой хүмүүжлийн арга барил, түүний дотор нэг удаагийн хэрэглээ, багшийг хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн дагуу албан тушаалаас нь чөлөөлж болно. болон Холбооны хууль " ОХУ-ын боловсролын тухай". Энэ үйлдлийнхээ төлөө ажлаас халах нь сахилгын шийтгэл биш юм.

4.4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага эсвэл боловсролын үйл явцад оролцогчид албан үүргээ гүйцэтгэсэн (биеэгүй)тэй холбогдуулан гэм буруутайд хохирол учруулсан бол багш хариуцлага хүлээнэ. санхүүгийн хариуцлагахөдөлмөрийн болон (эсвэл) иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон журам, хүрээнд.

4.5. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг хэрэгжүүлэх хяналтыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ахлах багшид даалгана.

5. Баталгаажуулалтын журам

5.1. Ажиллаж буй албан тушаалд нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулахын тулд багшийн ажилтнуудын гэрчилгээ олгох нь заавал байх ёстой бөгөөд ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон хугацаанд явагдана. Үүнийг дор хаяж 5 жилд нэг удаа хийх ёстой. Үүний зэрэгцээ багшийн туршлага, ангилал нь шалгалтын давтамжид ямар ч байдлаар нөлөөлж чадахгүй. Энэ төрөл нь тухайн албан тушаалд тохирох мэргэжлийн шалгалт юм.

5.2. Мэргэшлийн ангилал тогтоохын тулд багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах нь сайн дурын үндсэн дээр хийгддэг бөгөөд одоо байгаа ангиллыг сайжруулахын тулд ажилтны өөрийн хүсэлтээр хийгддэг.

5.3. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 4-р сарын 7-ны өдрийн 276 тоот тушаалыг үндэслэн Москва " Төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах журмын тухай» сурган хүмүүжүүлэгч нь 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх, гэрчилгээ олгох өргөдөл гаргах эсвэл мэргэшлийн түвшинг нэгдүгээр мэргэшлийн ангилалд тавигдах шаардлагад нийцүүлэхийг баталгаажуулахын тулд гэрчилгээжүүлэх комисст өргөдөл гаргаж болно.

байгууллагаас явуулсан мониторингийн үр дүнд үндэслэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын тогтвортой эерэг үр дүн;
ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 5-ны өдрийн 662 тоот тогтоолоор тогтоосон журмаар явуулсан боловсролын тогтолцооны мониторингийн үр дүнд үндэслэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын тогтвортой эерэг үр дүн. »;
оюутнуудын шинжлэх ухаан (оюуны), бүтээлч, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлэх;
боловсролын чанарыг сайжруулах, сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг сайжруулах, мэргэжлийн үйл ажиллагааны практик үр дүнгийн туршлагыг багшлах багуудад дамжуулах, байгууллагын багш нарын арга зүйн нэгдлийн ажилд идэвхтэй оролцох хувь нэмэр.

5.4. Багш нь мэргэшлийн анхан шатны ангиллыг тогтоосноос хойш 2 жилийн өмнө мэргэшлийн дээд ангилалд тавигдах шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах, баталгаажуулах комисст өргөдөл гаргаж болно.

эхний мэргэшлийн ангилалтай байх;
Байгууллагын явуулсан мониторингийн үр дүнд үндэслэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд эерэг динамик хүрсэн оюутнууд;
ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 5-ны өдрийн 662-р тогтоолоор тогтоосон журмаар явуулсан боловсролын тогтолцооны мониторингийн үр дүнд үндэслэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд эерэг үр дүнд хүрсэн оюутнууд. Боловсролын тогтолцоонд хяналт тавих тухай»;
оюутнуудын шинжлэх ухаан (оюуны), бүтээлч, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагаанд оролцох чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэх, түүнчлэн олимпиад, уралдаан, наадам, тэмцээнд оролцох;
боловсролын чанарыг сайжруулах, сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг боловсронгуй болгох, боловсролын шинэ технологийг үр бүтээлтэй ашиглахад хувь нэмэр оруулах, мэргэжлийн үйл ажиллагааны практик үр дүнгийн туршлага, түүний дотор туршилтын болон шинэлэг байдлыг багшлах ажилтнуудад түгээх;
Байгууллагын багш нарын арга зүйн нэгдлүүдийн ажилд идэвхтэй оролцох, боловсролын үйл явцын хөтөлбөр, арга зүйн дэмжлэг, мэргэжлийн уралдаан тэмцээнд оролцох.

6. Албан тушаалаар харилцаа, харилцааны зохицуулалт

Цэцэрлэгийн багш:

6.1. 36 цагийн хуваарийн дагуу ердийн ажлын өдрөөр ажилладаг ажлын долоо хоногСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын баталсан, үйлдвэрлэлийн стандарт тогтоогдоогүй сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын заавал төлөвлөсөн ерөнхий үйл ажиллагаанд оролцдог.

6.2. Хурал, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл болон бусад арга хэмжээнд оюутнуудын хүмүүжил, боловсролын асуудлаар үг хэлдэг.

6.3. Боловсролын үйл явцыг хангахад гарсан бүх дутагдлын талаар цэцэрлэгийн эрхлэгч, захиргаа, эдийн засгийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга (манаач) -д мэдэгдэнэ. Алдаа дутагдлыг арилгах, багшийн ажлыг оновчтой болгох талаар санал гаргана.

6.4. Цэцэрлэгт түр эзгүй байгаа багшийг цагийн хөлс, тарифын дагуу сольдог.

6.5. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагаас зохицуулалт, зохион байгуулалт, арга зүйн шинж чанартай материалыг хүлээн авч, хүлээн авахдаа холбогдох баримт бичигтэй танилцана.

6.6. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага, багшлах ажилтнуудтай бүрэн эрхийнхээ асуудлаар системтэй мэдээлэл солилцдог.

6.7. Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндтэй холбоотой бүхий л онцгой байдлын талаар цэцэрлэгийн эрхлэгч болон холбогдох албанд цаг тухайд нь мэдээлж байх.

7. Ажлын байрны тодорхойлолтыг батлах, өөрчлөх журам

7.1. Одоогийн ажлын байрны тодорхойлолтод нэмэлт, өөрчлөлт оруулах нь ажлын байрны тодорхойлолтыг баталсан дарааллаар хийгддэг.

7.2. Ажлын байрны тодорхойлолтбатлагдсан үеэс эхлэн хүчин төгөлдөр болж, шинэ ажлын байрны тодорхойлолтоор солигдох хүртэл хүчинтэй байна.

7.3. Багш энэ ажлын байрны тодорхойлолттой танилцсан нь ажил олгогчийн хадгалсан ажлын байрны тодорхойлолтын хуулбар, түүнчлэн ажлын байрны тодорхойлолттой танилцсан дэвтэрт гарын үсэг зурж баталгаажуулна.

Би зааврыг уншсан:

__________ /_____________________
гарын үсэг бүтэн нэр

Би нэг хувийг авсан
мөн ажил дээрээ байлгах үүрэг хүлээнэ

"_____"__________2020

Олон эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх цаг болоход санаа зовдог. Үндсэндээ сэтгэлийн түгшүүр нь хүүхдийнхээ үйлдлийг хянах чадваргүйгээс үүсдэг. "Түүнийг хэн харж, тэнд юу хийх вэ, багш нь амжилтгүй болвол яах вэ?" - залуу эхчүүд боддог. Энэ нийтлэлд холбогдох гол санааг нэгтгэн харуулав сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа. Уншсаны эцэст та цэцэрлэгийн багш нар мэргэжлээрээ мэргэжлийн хүмүүс гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахын тулд та холбогдох мэргэжлээр дээд боловсролын диплом авч, шаардлагатай бүх эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах ёстой.

Тэдэнд маш их хайртай хүн бага насны хүүхдүүдтэй ажиллах ёстой., тэдгээр нь тус бүрт хандах хандлагыг олох хүсэл, хүч чадалтай.

Энэ ажлыг хялбар гэж нэрлэх боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй - багш олон тооны хүүхдүүдийг хянах, тэдэнтэй хамт суралцах, тоглох, хувцаслах, тайван байх гэх мэт хэрэгтэй. Та мөн эцэг эх бүрт хандах хандлагыг олох хэрэгтэй. Харамсалтай нь цалинбагш, асрагч нарын хувьд энэ нь ихэвчлэн өндөр биш бөгөөд хөдөлмөрийн зардалд тохирохгүй байна.

Ажлын байрны тодорхойлолт

ОХУ-д байгууллага бүр бүх ажилчдын ажлын байрны тодорхойлолттой байхыг шаарддаг. Сургуулийн өмнөх боловсрол нь өөрийн гэсэн стандарттай бөгөөд үүний үндсэн дээр зааврыг боловсруулдаг - эдгээр нь Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, хөдөлмөр хамгааллын заавар, НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн шаардлага юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын 2019 оны ажлын байрны тодорхойлолтын жишээг энэ вэбсайтаас үзэх боломжтой.

Ажлын байрны тодорхойлолт нь дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой.:

Ерөнхий заалтууд.
Хөдөлмөрийн чиг үүрэг.
Ажлын үүрэг хариуцлага.
Багшийн эрх.
Хариуцлага.
Харилцаа. Албан ёсны холболтууд.
Эцсийн заалтууд.

Ажлын байрны тодорхойлолтын "Ерөнхий заалт" гэсэн эхний догол мөрөнд ажилтанд тавигдах үндсэн шаардлагыг тодорхойлсон. Багшийг албан тушаалаас нь томилох, чөлөөлөх эрх нь зөвхөн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргад хамаарна.

Багш нь дарга, ахлах багшийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтан бүрийн зааварчилгааг боловсруулах үндсэн хууль бол "ОХУ дахь хүүхдийн эрхийн үндсэн баталгааны тухай" Холбооны хууль юм.

Цэцэрлэгийн багшийн эрх, үүргийн талаар дэлгэрэнгүй уншина уу.

Ажлын өдөр

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны "Багшлах боловсон хүчний ажлын цагийн тухай" тушаалын дагуу багш долоо хоногт 36 цаг ажиллах ёстой.

Хүүхдийн асрамжийн газрын ээлж өглөө 7 цагт эхэлж 19 цагт дуусна..

Ихэвчлэн нэг бүлэгт 2 багш ажилладаг бөгөөд тэд 13:00 цагт бие биенээ сольж өгдөг.

Цэцэрлэгийн өдөр тутмын ойролцоогоор дараах байдалтай байна.

хүүхдүүдийг хүлээн авах;
өглөөний цай;
цэнэглэгч;
ангиуд;
алхах;
оройн хоол;
тайван цаг;
үдээс хойш зууш;
нэмэлт ангиуд;
Чөлөөт цаг;
алхах.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу үүрэг хариуцлага

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн үндсэн үүрэг хариуцлагын талаар товч дурдвал:

Хүүхдийн зан байдлыг ажиглах, харилцаа холбоо, суралцах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлд туслах.
Боловсролын хөтөлбөр явуулах. Үүнийг Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад үндэслэн урьдчилан боловсруулж, захирал батална.
Хүүхдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх, хөгжмийн ажилтан, биеийн тамирын багшийн оролцоотойгоор баярын арга хэмжээг төлөвлөх. Хэрэгжилт орчин үеийн технологихүүхдийн хөгжилд зориулагдсан.
Бага багшийн үйл ажиллагааг зохицуулах буюу.
Гал тогоонд бэлтгэсэн хоолыг шалгаж байна.
Хүүхдийн бие даасан хөгжлийн онцлогийг харгалзан, ярианы эмч, сэтгэл зүйч гэх мэт зөвлөмжийг харгалзан боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх.
Багшлах ажилтнууд, хүүхдийн эцэг эх, асран хамгаалагчтай харилцах.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн стенд бий болгох, үе үе шинэчлэх, амралтын өдрүүдэд бүлгийн дизайн хийх.
Байшин дахь аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг шалгаж байна.
Шаардлагатай бол анхны тусламж үзүүлэх.
Ажлын байранд дэг журам сахиулах.
Дотоод баримт бичгийг хөтлөх.

Ёс зүйн дүрэм

Цэцэрлэгт хүүхдийн ёс суртахуун, эх оронч үзэл, ахмад настны хүндэтгэлийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Тиймээс багш өндөр байх ёстой ёс суртахуун ба ёс суртахууны зарчимҮүнийг тэр хүүхдүүддээ өвлүүлэх болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ёс зүйн дүрэм гэж бий.

Энэ нь багшийн хувийн шинж чанар, сурагчид, хүүхдийн эцэг эх, асран хамгаалагчид, багшийн хамт олон, нийгэм, төртэй харилцах харилцааны онцлогийг нарийвчлан тодорхойлдог.

Жишээ болгон та энэ баримт бичгийн зарим заалтыг дурдаж болно:

Багш хүн шавь нартаа эерэг үлгэр дуурайлал болохын төлөө хичээх ёстой.
Багш нь бие даасан байдал, өөрийгөө хянах, хамтран ажиллах, бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл зэрэг эерэг шинж чанар, чанарыг хөгжүүлэх оюутнуудтай ажиллах аргыг сонгодог.
Багш бол зөвхөн хүүхдийг сургаж, хүмүүжүүлдэг төдийгүй соёлын үнэт зүйлсийг сахин хамгаалагч, олон нийтийн сурган хүмүүжүүлэгч: зохистой, боловсролтой хүн юм.
Багш нь сурагчаа хувь хүн гэж үзэж, ямар ч шинж чанараас үл хамааран хүндэлдэг.

Кодын бүрэн текстийг жишээлбэл, энэ вэбсайтаас үзэх боломжтой.

Боловсролын ажил

Боловсролын ажлын төлөвлөгөөг цэцэрлэгийн арга зүйчид гаргадаг. Боловсруулахдаа боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, тухайн байгууллагын онцлог шинж чанарыг харгалзан үздэг.

Багш нь төлөвлөгөөг чанд мөрдөж, хүүхэд бүрт бие даасан байдлаар суралцах үйл явцыг явуулах ёстой. Боловсролын ажилд багшийн үүрэг хариуцлагад дараахь зүйлс орно.

Хүүхдийг хянах, бүх үйл ажиллагааг хянах (хөгжмийн хичээл, дүрслэх урлаг, Биеийн тамиргэх мэт).
Сургалтын хөтөлбөрийн дүн шинжилгээ. Хүүхдэд илүү сайн ойлгогддог, аль нь илүү муу байгааг тодорхойлох. Боловсролын төлөвлөгөөнд өөрчлөлт оруулах саналаа дэвшүүлж байна.
Хүүхэдтэй ажиллахдаа хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэж, нарийн мэргэжлийн мэргэжилтнүүдийн (сэтгэл зүйч, ярианы эмч гэх мэт) зааврыг дагаж мөрдөх шаардлагатай.
Хүүхдийн нөхцөл байдал, зан байдлын талаар эцэг эхчүүдэд цаг тухайд нь мэдэгдэх. Боловсролын үйл явцтай холбоотой асуултанд хариулна уу.

Багшийн мэдэх ёстой зүйлс, чадамжийг хөгжүүлэх

Багш нь Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн хэм хэмжээ, боловсролын ажлын үндсэн аргуудыг сайн мэддэг байх ёстой.

Мөн сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтэн нь улсын үндсэн хууль тогтоомжийг мэддэг байх ёстой дүрэм журамСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролтой холбоотой .

Цэцэрлэгт сувилагч байдаг ч анхны тусламжийг хэрхэн зөв үзүүлэх талаар багш мэддэг байх ёстой Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгэээмч ирэхээс өмнө.

Түүнчлэн сурган хүмүүжүүлэгчид жил бүр амь нас, хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр ахисан түвшний сургалтанд хамрагдаж, галын аюулгүй байдлын стандарт, онцгой нөхцөл байдалд ажиллах дүрмийг мэддэг байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах нь үүнд хамаарна өндөр түвшинмэргэжлийн ур чадвар.

Багшид тавигдах зохицуулалтын шаардлагыг мэргэшлийн шинж чанарт тусгасан байх ёстойболон байгууллагын баримт бичиг. Багш нь ёс суртахуун, ёс суртахууны өндөр чанар, хүүхдийг хайрлахаас гадна сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх ёстой.

Боловсролын ажилтнууд дор хаяж 5 жилд нэг удаа гэрчилгээ олгох шаардлагатай. Энэ процедур нь багшийн ур чадвар эзэмшсэн албан тушаалд тохирох эсэхийг баталгаажуулах зорилгоор хийгддэг. Баталгаажуулалтыг амжилттай өгөхийн тулд багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Арга зүйн боловсруулалтад оролцох.
Интерактив хичээл бий болгох.
Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд инновацийг хэрэгжүүлэх.
Мэргэжлийн ур чадвар, чадварынхаа түвшинг байнга дээшлүүл.
Ахисан түвшний сургалтанд хамрагдах.

Багшийн ажил бол байнгын өсөлт, хөгжлийг агуулдаг. Бүх хүүхдүүд өөр өөр хобби, сонирхолтой байдаг тул багш нь өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн байх ёстой.

Та хүүхэддээ зан төлөвийг зааж өгөх ёстой юу?

Тийм ээ, Хүүхдэд зан үйлийн дүрмийг тайлбарла олон нийтийн газарсурган хүмүүжүүлэгчид үүрэг хүлээнэ.

Түүнчлэн, өдрийн турш багш нар хүүхдүүдийн зан байдлыг засч залруулах ёстой - сайн үйлсийн төлөө тэднийг шагнаж, хүсээгүй үйлдлүүдийг зогсоох хэрэгтэй.

Шаардлагатай бол яагаад үүнийг хийж чадахгүй байгааг тайлбарлана уу. Энэ бол сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн үүрэг хариуцлагын нэг юм.

Эрх

Эцэг эх эсвэл захиргаа багшаас хүлээгдэж байснаас илүү их зүйлийг шаарддаг нөхцөл байдал ихэвчлэн тохиолддог. Мөн багш өөрийн эрх, үүргээ умартах тохиолдол гардаг. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд ажлын байрны тодорхойлолтыг уншихыг зөвлөж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн үндсэн эрх:

Цэцэрлэгийн багш хүн төрөөс баталгаажуулсан бүх эрхийг эдэлдэг. ОХУ-ын Үндсэн хууль, ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, ОХУ-ын Боловсролын тухай Холбооны хууль, цэцэрлэгийн орон нутгийн акт зэрэг баримт бичигт эрх тусгагдсан болно.
Холбооны улсын боловсролын стандарт, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаал, дотоод зохицуулалтын тушаалуудад нэвтрэх эрх.
Бүлгүүдийн бүтээлч ажлыг зохион байгуулах, түүнд оролцох.
Боловсролын болон боловсролын техник, аргыг бие даан сонгох.
Эцэг эх, багш нартай хийх уулзалтад оролцох.
Ажлын тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх эрх: шаардлагатай тавилга, нэмэлт тоног төхөөрөмж, албан тасалгааны хэрэгсэл.

Хариуцлага

Ажлын байрны тодорхойлолтод багшийн хариуцлагын тухай заалт ч бий. Оюутнуудынхаа амь нас, эрүүл мэндийн төлөөх гол үүрэг хариуцлага. Мөн Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нь цэцэрлэгийн амьдралын бусад асуудлуудыг хариуцдаг.

Хүүхдийн эрхийг зөрчсөн тохиолдолд хүлээлгэх хариуцлага.
Хүүхэд, цэцэрлэгийн ажилчдын амь нас, эрүүл мэндэд заналхийлж болзошгүй нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Анхны тусламж үзүүлэх шаардлагатай үед үйлдэл хийхгүй байх.
Осол гэмтлийг эцэг эх, удирдлагаас нуух.
Ажил үүргээ биелүүлэхдээ хайнга хандах хөдөлмөрийн үүрэг хариуцлагаэсвэл тэдгээрийг гүйцэтгэхээс зайлсхийх.
Аюулгүй байдлын стандартыг дагаж мөрдөхгүй байх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нууц мэдээллийг задруулах.

Хариуцлагын хүрээ хэтэрсэн тохиолдолд багш хуулийн хүрээнд сахилгын шийтгэл ногдуулж, санхүүгийн болон эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж болно.

Ахлах ажилтан юу хийх ёстой вэ?

Цэцэрлэгийн ахлах багш нь багш, багш нарын үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг.

Тэр илүү хариуцлагатай, илүү хариуцлагатай байдаг. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч нь сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, менежментийн үндсийг сайн мэддэг байх ёстой.

Ахлах багшийн үндсэн үүрэг:

Багшлах боловсон хүчнийг хүлээн авах, сонгох.
Боловсролын үйл явц дахь багш нарын ажлыг зохицуулах.
Боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, боловсруулах, сайжруулах.
Цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх.
Материалын системчилсэн байдал.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын чанарын хяналт.

Ахлах багш нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, бусад мэргэжилтнүүдийн ажлыг хариуцдаг. Тэрээр мөн гэрчилгээ авах эрхтэй. Тэрээр гүйцэтгэсэн ажлынхаа тайланг менежерт өгдөг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бага ажилтан ямар чиг үүрэгтэй вэ?

Бага багшийн үүрэг хариуцлага юу вэ? Бага багш нь боловсролын туслах ажилтнуудад харьяалагддаг. Түүнийг туслах багш, асрагчтай андуурч болохгүй.

Эмээгийн үүрэг бол өрөөний цэвэр байдлыг сахих, аяга таваг ариутгах, байгууллагын хоолны газраас хоол хүнс авах явдал юм. Бага багшийн үүрэг хариуцлага илүү өргөн хүрээтэй байгаа энэ үед:

Багшид үйл ажиллагаа төлөвлөх, явуулах, хүүхдийг хооллох, унтах, алхахад бэлтгэхэд туслах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх.
Чимээгүй үед хүүхдүүдийг хянах.
Хүүхдийн цэцэрлэгийн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх ажлыг зохион байгуулах.
Өрөөний цэвэрлэгээ, агааржуулалтыг хуваарийн дагуу хянах.

Боломжит нэхэмжлэл

Заримдаа эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хооронд үл ойлголцол үүсч болно.

Хүүхдийг хүлээлгэн өгөхөөс эхлээд эцэг эх нь авах хүртэл багш хариуцна.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдээ үүдэнд орхисон эсвэл хүүхэд өөрөө цэцэрлэгт хүрвэл түүнийг гадаа байх үед эцэг эх нь хариуцна.
Хэрэв багш хүүхдийг хараа хяналтгүй орхивол амь нас, эрүүл мэндэд нь эрсдэл учруулдаг. Хэрэв ийм зан үйл дахин давтагдах юм бол та багшийг ажлаас нь халахыг шаардаж менежерт гомдол бичих хэрэгтэй.
Эцэг, эх нь хүүхдээ цаг тухайд нь авахгүй бол өдгөө орон гэргүйд тооцогдож байгаа хүүхдийг цагдаагийн газарт өгөх эрх нь багшид бий.
Хэрэв багш хүүхдүүдтэй чанга дуугаар ярьдаг бол та дарга эсвэл арга зүйчтэй холбоо барина уу. Тэдэнд шаардлагаа илэрхийлж, зөвтгөж, жишээ хэлээрэй. Багш нь сурагчдын хувийн шинж чанарыг хүндэтгэж, сэтгэл хөдлөлийг нь хянах үүрэгтэй.
Хэрэв багш хүүхдээсээ буруугаа олсон бол эцэг эх нь ийм хандлагын учрыг хувийн ярилцлагадаа олж мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та маргаантай санал нийлэхгүй бол хүүхэдтэй илүү эелдэг, эелдэг харьцаж, түүний зан чанарын онцлогийг харгалзан үзэхийг хүс. Хэрэв үндэслэлгүй нэхэмжлэл гарсаар байвал менежертэй холбоо барьж, бичгээр гомдол гаргана уу.
Хэрэв багш хүүхдийг доромжилж, дооглож байвал та тэр даруй багштай холбоо барих хэрэгтэй. Доромжлол нь ОХУ-ын хууль тогтоомжийг зөрчсөн үйлдэл бөгөөд багшийн албан ёсны үүрэг хариуцлагатай зөрчилддөг. Хэрэв доромжлол давтагдвал прокурорын газарт мэдэгдэл бичиж, нотлох баримт цуглуулах: бусад эцэг эхийн мэдүүлэг, аудио, видео бичлэг гэх мэт.
Хэрэв багш хүүхдүүдийг зугаалж явахдаа сайтар ажигладаггүй бол энэ нь албан ёсны зөрчил юм. Багш нь алхах, түүнчлэн хичээлд бэлтгэх ёстой: гадаа тоглоом, ажиглалт, үлгэрийн тоглоом гэх мэт. Хэрвээ хүүхдүүд зугаалж байхдаа өөрийн эрхгүй орхисон бол цэцэрлэгийн захиргаанд мэдэгдэх шаардлагатай.
Хэрэв хүүхэд өвдсөн бол багш түүнийг шилжүүлэх үүрэгтэй эмнэлгийн газарүзлэгт зориулж. Хүүхдийг бүлэгт үлдээх нь бусад хүүхдүүдэд халдвар авах эрсдэлтэй байдаг. Хэрэв өвчтэй хүүхэд бүлэгт байгаа бол эцэг эх нь гомдлоо илэрхийлэх ёстой. Хэрэв ямар нэгэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол боловсролын хороо болон ЭЗС-д хандаарай.
Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйлээс харшилтай бол багшид урьдчилан бичгээр мэдэгдэх ёстой. Хэрэв багш хүүхдийн биеийн онцлог шинж чанарыг мэддэг тул түүнд хориотой бүтээгдэхүүнийг зөвшөөрдөг бол эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулж болзошгүй тул та прокурорын газарт хандах хэрэгтэй.
Хүүхдийн эд зүйл, гутал зэргийг багш хариуцахгүй (багш санаатайгаар эд хөрөнгөд хохирол учруулсанаас бусад). Хэрэв хүүхэд унаж, урагдаж, ямар нэгэн зүйл будсан бол багш түүний зардлыг нөхөн төлөх үүрэг хүлээхгүй. Хэрэв багш өөрөө санамсаргүйгээр хүүхдэд ямар нэгэн зүйл урж хаясан бол та түүнтэй холбоо барьж, хохирлыг нөхөн төлүүлэх эсвэл менежерт нэхэмжлэл гаргах хэрэгтэй.
Хэрэв хүүхэд гэмтэж бэртсэн бол бүлгээс гаралгүйгээр багшаас ямар нөхцөлд хүлээж авсан талаар асуух хэрэгтэй. Хэрэв ослыг шалгах ямар ч арга хэмжээ аваагүй нь тогтоогдвол та бичгээр гомдол гаргаж менежертэй холбоо барина уу. Хүүхэд цэцэрлэгт байх үед түүний эрүүл мэндэд учирсан хохирлыг захиргаа хариуцдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Эцэг эх, багш хоёрын хоорондох зөрчилдөөнөөс зайлсхийхийн тулд цэцэрлэгийн ажилчдад хүүхдийнхээ талаар аль болох их хэлэх хэрэгтэй.

Та юу хийх ёсгүй вэ?

Функциональ үүрэг хариуцлагаЦэцэрлэгийн багш нарыг хэд хэдэн зохицуулалтын баримт бичигт тусгасан болно.

Ажлын байрны тодорхойлолт.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад SanPin-ийн шаардлага.
Ажил олгогчтой байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээ.

Эдгээр баримт бичигт дурдаагүй зүйл нь цэцэрлэгийн багшийн үүрэг биш юм. Үүний дагуу тэдгээрийг хэрэгжүүлэх нь заавал байх албагүй.

Хэрэв энэ нь үүргээ гүйцэтгэхгүй бол

Хэрэв багш хууль ёсны үүргээ биелүүлэхээс татгалзвал та цэцэрлэгийн удирдлагад хандаж, одоо байгаа асуудлыг шийдвэрлэхийг шаардах хэрэгтэй. Танд тохирохгүй нөхцөл байдлыг тодорхой тайлбарлах шаардлагатай. Менежер нь асуудлыг шийдэхийн тулд боломжтой бүхнийг хийх үүрэгтэй.

Сайн багш бол эцэг эхийн үр хүүхдэдээ итгэдэг хүн юм. Тэрээр мэдрэмж, хатуужил, ойлголт, хариуцлагыг хослуулах ёстой. Багш нь хүүхдийг хайрлахаас өөр аргагүй юм.

БАГШИЙН АЖЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТ

1. Ерөнхий заалт
1.1. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг ОХУ-ын Эрүүл мэнд, боловсрол, нийгмийн хөгжлийн яамны 2010 оны 8-р сарын 26-ны өдрийн 761n тоот Хөдөлмөрийн тухай хуулийн тушаалаар батлагдсан боловсролын байгууллагын багшийн мэргэшлийн шинж чанарын үндсэн дээр боловсруулсан болно. ОХУ-ын дүрэм, байгууллагын дүрэм.
1.2. Багш нь сурган хүмүүжүүлэх ажилтны ангилалд багтдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын тушаалаар томилогдож, чөлөөлөгддөг. Амралтын болон түр зуурын тахир дутуу болсон хугацаанд багшийн үүргийг зохих мэргэшилтэй багш, багшид өгч болно.
1.3. Багш нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч даргад шууд захирагддаг. арга зүйн ажил.
1.4. Түүний үйл ажиллагаанд багш дараахь зүйлийг удирддаг.

ОХУ-ын Үндсэн хууль, холбооны хууль тогтоомж, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлиг, ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоол, хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд. гүйцэтгэх эрх мэдэл RF;
ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, боловсролын асуудлыг зохицуулсан бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм, орон нутгийн актууд, үүнд: хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, галын хамгаалалтын дүрэм, журам; менежерийн тушаал, заавар, энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт; хөдөлмөрийн гэрээ;
Зохицуулалтын баримт бичиг ба сургалтын материалмэргэжлийн болон практик үйл ажиллагааны асуудлаар.

1.5. Сурган хүмүүжүүлэгч:

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн асуудал эрхэлсэн орлогч даргын баталсан хуваарийн дагуу долоо хоногт 36 цагийн ачаалалтай ажилладаг;
жилийн төлөвлөгөөний дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ерөнхий үйл ажиллагаанд оролцдог;
удирдлагын зөвшөөрөлгүйгээр бүлгийн өөр багштай ээлж солих эрхгүй;
шаардлагатай бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын захиргаа сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн эсвэл зохион байгуулалтын ажилтогтоосон ажлын цагийн дотор;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагаас зохицуулалт, зохион байгуулалт, арга зүйн шинж чанартай мэдээллийг хүлээн авах, холбогдох баримт бичигтэй танилцах;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, сургалт, арга зүйн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга, хурал, семинар дээр хүлээн авсан мэдээллийг хүлээн авсны дараа шууд шилжүүлэх;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга, тухайн байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд тайлагнана.
2. Ажлын үүрэг хариуцлага
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн хүмүүжилтэй холбоотой үйл ажиллагаа явуулдаг.
Сурагчдын хувь хүний хөгжил, ёс суртахууны төлөвшлийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний хүмүүжлийн тогтолцоонд шаардлагатай зохицуулалтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
Сурагчдын хувийн шинж чанар, тэдний хандлага, сонирхлыг судалж, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.
Оюутан бүрт таатай бичил орчин, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгалыг бүрдүүлнэ.
Оюутнуудын хоорондын харилцааны хөгжлийг дэмжинэ.
Оюутан үе тэнгийнхэн, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) -тэй харилцахад гарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаанд туслалцаа үзүүлж, тэдний сургалтын түвшинг холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцүүлэхэд тусалдаг.
олж авахыг дэмждэг нэмэлт боловсролсургуульд зохион байгуулагдсан клубын системээр дамжуулан сурагчид.
Оюутнуудын хувь хүн, насны сонирхолд нийцүүлэн багийн үйл ажиллагааг сайжруулдаг.
Оюутны эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, сургалтын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хариуцна.
Сурагчдын эрүүл мэнд, хөгжил, боловсрол, түүний дотор цахим хэлбэрийг ашиглан ажиглалт (хяналт) хийдэг.
Хэрэгжүүлсэн хөтөлбөрийн дагуу хэсэг оюутнуудтай хүмүүжлийн ажлын урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулна.
Багш-сэтгэл зүйч, бусад багшлах ажилтнууд, сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -тэй нягт хамтран ажилладаг.
Хувь хүний шинж чанар, нарийн чиглэлтэй мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийг судалсны үндсэн дээр хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудтай (бүлэг эсвэл ганцаарчилсан) засч залруулах, хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөж, явуулдаг.
Бага багшийн үйл ажиллагааг зохицуулна.
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан эцэг эхийн хурал, амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүст) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. .
Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг.
Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг.
Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.
Хүүхдүүдийн нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан хүмүүжил, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг гүйцэтгэдэг; Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааврын шаардлагын дагуу түүнд итгэмжлэгдсэн хүүхдүүдэд анхааралтай хяналт тавих; ариун цэврийн дүрэмсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байр, хүүхдийн алхах талбай дахь галын аюулгүй байдлын дүрэм; хүүхдэд өөрийгөө халамжлах, амьдралын аюулгүй байдлын ур чадварыг хөгжүүлэх; эмнэлгийн ажилтнуудын санал болгосон эрүүл мэндийн цогц арга хэмжээ.
Багийн хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлдэг; хамтын ажиллагааны үндсэн дээр сурагчидтай харилцах, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх; бүлгийн хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх, хүүхдийн насны хэрэгцээ, хөгжлийн түвшин, хэрэгжүүлж буй хөтөлбөрийн шаардлагад нийцүүлэн өөрчлөхөд оролцох; боловсролын ажлын одоогийн (хуанли) болон хэтийн төлөвлөлт; ажлын төлөвлөгөөний дагуу боловсролын үйл ажиллагаанд бэлтгэх.
Харааны болон сонголтын ажлыг гүйцэтгэдэг дидактик материал; бие даасан ажилхүүхдүүдтэй хамт; эцэг эхчүүдэд (хууль ёсны төлөөлөгчдөд) зориулсан сэдэвчилсэн стендийн агуулгыг үе үе шинэчлэх; бүлгийн үүрний дизайн, амралтын өдрүүдийн мэдээллийн стенд.
Дараах бичиг баримтыг хөтөлнө: бүлгийн оюутнуудын ирцийн хуудас (сар бүрийн эцэст бүрдүүлдэг); үндсэн үйл ажиллагааны урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө, хуанлийн төлөвлөгөөболовсролын ажил; эцэг эхийн хурлын тэмдэглэлийн дэвтэр, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн талаархи мэдээллийн дэвтэр, сурагчдыг хатууруулах, хогийн ургамал байгаа газрыг шалгах, цоолох, зүсэх объект; хүүхдийн хөгжлийн түвшин, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг тодорхойлох оношлогооны үр дүн.
Хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг чанд мөрдөхийг баталгаажуулдаг; хүүхэдтэй шууд боловсролын үйл ажиллагааг бэлтгэх, өндөр чанартай хэрэгжүүлэх; хүүхдийн эрүүл мэндийн байдалд гарсан өөрчлөлтийн талаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, эмнэлгийн үйлчилгээний удирдлагуудад цаг тухайд нь мэдээлэх; эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -д хүүхдийнхээ эрүүл мэндийн байдал, урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалтын талаар тогтмол мэдээлэх;
Бүлгийн өрөөнд эмх цэгцтэй байдлыг хангана; хариуцлагатай эд хөрөнгийн аюулгүй байдал, гарын авлага, арга зүйн ном зохиолыг болгоомжтой ашиглах; оюутнуудын сургалтын зохих түвшин;
Хүүхдийн хөдөлгөөний болон харааны ачааллыг хянадаг; эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн асрамжийн үйлчилгээний төлбөрийг цаг тухайд нь төлөх (эцэг эхийн төлбөрийг бүртгэх дэвтэр хөтлөх замаар) тогтоосон хэлбэрээр); бүлэгт тоглоом, тоног төхөөрөмжийн аюулгүй байдал.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын шинэлэг үйл ажиллагаанд оролцдог; хүүхдийн үдэшлэг, зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, явуулахад, спортын арга хэмжээ, нээлттэй хичээлүүд.
Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааварчилгааг дагаж мөрдөх үүрэгтэй; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргад сурагчид тохиолдсон осол бүрийн талаар нэн даруй мэдэгдэх, тэдэнд анхны тусламж үзүүлэх; тогтоосон хуваарийн дагуу улиралд нэг удаа эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдана ажлын бус цаг; курс, семинараар дамжуулан ур чадвараа дээшлүүлэх; өвчний улмаас ажилдаа ороогүй, өвчтэй, амралтын дараа ажилдаа орсон тухай менежер, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн асуудал эрхэлсэн орлогч даргад мэдэгдэх; бүлгийн өрөөг хичээлийн шинэ жилд, бүлгийн талбайг зуны амралтаар бэлтгэх.
Хүүхэд бүрийг хооллох үед шаардлагатай шим тэжээлээр хангадаг.
Өдөр бүр төгс нөхцөлд байлгадаг ажлын байр, бүлгийн бүх өрөө, бүлгийн хүүхдүүдийг алхах газар (тусламж үзүүлэхэд эцэг эхчүүдийг оролцуулах үед).
Тэрээр гадаад төрхөндөө анхаарал тавьж, хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, бага насны багш нарт үлгэр дуурайл болдог.
Ажилдаа хамгийн орчин үеийн арга, технологийг ашиглах эрхтэй.

3. Багш дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд;
боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт;
Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, хөгжлийн болон нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхдийн хувь хүний болон насны онцлог, наснаас хамааралтай физиологи;
сурагчдын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр;
сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй;
боловсролын ажлын онол, арга зүй, сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах;
боловсролын системийг удирдах арга;
үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх боловсрол, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, ятгах арга, байр сууриа нотлох, оюутнуудтай холбоо тогтоох. янз бүрийн насны, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олон;
мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи;
экологи, эдийн засаг, социологи, хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс;
текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд;
боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

4. Мэргэшлийн шаардлага
"Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсролд тавигдах шаардлага тавихгүйгээр. мэргэжлийн сургалт"Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

5. Эрх
Багш дараахь эрхтэй.
5.1. Жил бүр хуанлийн 42 (56) хоногийн цалинтай чөлөө авахаас гадна ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль болон бусад хууль тогтоомж, дүрэм, хөдөлмөрийн дотоод журам, сургуулийн өмнөх боловсролын бусад орон нутгийн актад заасан нийгмийн баталгаа, тэтгэмж, бусад эрх эдэлнэ. боловсролын байгууллага.
5.2. Дүрэмд заасан журмаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өөрөө удирдах байгууллагын ажилд оролцох.
5.3. Оролцох:

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, дүүрэг, хот, бүс нутгийн уралдаанд;
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын шинэлэг үйл ажиллагаанд;
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр зохион байгуулагдсан семинар, сургалтанд.

5.4. Түүний ажлын үнэлгээг агуулсан гомдол, бусад баримт бичигтэй танилцах, тэдгээрийн талаар тайлбар өгөх.
5.5. ОХУ-ын хууль тогтоомжид зааснаас бусад тохиолдолд сахилгын (албан ёсны) мөрдөн байцаалтын нууцыг хадгалах.
5.6. Санал болго:

хөдөлмөр хамгааллын гэрээнд тусгах хөдөлмөрийн нөхцлийг сайжруулах;
боловсролын мөчлөгийн тодорхой төслүүдэд танай бүлгийн оролцооны тухай;
боловсролын ажлыг сайжруулах, боловсролын үйл явцын нөхцлийг сайжруулах.

5.7. Ахисан түвшний сургалтаар (таван жилд нэг удаа) мэргэшлээ дээшлүүлээрэй.
5.8. Сурган хүмүүжүүлэх шинэ дэвшилтэй танилцах.
5.9. Сургалт, арга зүйн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга, боловсролын сэтгэл зүйч, байгууллагын мэргэжилтнүүдээс мэргэжлийн үйл ажиллагааны талаар зөвлөгөө авах.
5.10. ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан бусад эрх.

6. Хариуцлага
6.1. ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу багш дараахь зүйлийг хариуцна.

хүүхдийн амь нас, эрүүл мэнд, тэдний эрх, эрх чөлөөг зөрчсөн;
боловсролын хөтөлбөрийг бүрэн гүйцэд хэрэгжүүлээгүй, боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн чанар;
боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад ашигладаг хэлбэр, аргууд нь хүүхдийн насны онцлог шинж чанартай нийцэж байх;
хүүхдийн хувцасны аюулгүй байдал (хүүхдүүдэд хувцасаа болгоомжтой, болгоомжтой харьцаж, алдах, гэмтэхээс урьдчилан сэргийлэхийг заах ёстой);
бүлгийн эд хөрөнгийн аюулгүй байдал (тоглоом, тавилга, гарын авлага гэх мэт);
цаг тухайд нь эмнэлгийн үзлэг хийх.

6.2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм, хөдөлмөрийн дотоод журам, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын хууль ёсны тушаал, орон нутгийн бусад зохицуулалт, эдгээр зааварт заасан ажлын үүргийг хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр биелүүлээгүй, зохисгүй биелүүлсэн тохиолдолд багш нь сахилгын хариуцлага хүлээнэ. оХУ-ын хөдөлмөрийн хууль тогтоомжид заасан журмаар.
6.3. Ашиглалтын хувьд, орно. Хүүхдийн хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын нэг удаагийн арга барил, багшийг ОХУ-ын хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу албан тушаалаас нь чөлөөлнө.
6.4. Галын аюулгүй байдал, хөдөлмөр хамгаалал, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд багшийг ОХУ-ын захиргааны хууль тогтоомжид заасан журмаар, тохиолдолд захиргааны хариуцлага хүлээлгэдэг.
6.5. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад албан үүргээ гүйцэтгэсэн (гүйцэтгэсэн) улмаас гэм буруутай хохирол учруулсан тохиолдолд багш нь ОХУ-ын хөдөлмөрийн хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар, хүрээнд санхүүгийн хариуцлага хүлээнэ.
6.6. Багш нь хувийн эд хөрөнгийн бус эрхийг зөрчсөн үйлдлээр иргэн, түүнчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүн, эд хөрөнгөд хохирол учруулсан, ёс суртахууны хохирол учруулсан, түүнчлэн иргэний хуульд заасан бусад тохиолдолд эд хөрөнгийн хариуцлага хүлээнэ. ОХУ-ын хууль тогтоомж.

Хүмүүжил, боловсрол, халамж, хяналт - энэ бол 2020 онд цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага юм. Багшийн чухал бөгөөд заавал байх ёстой чанарууд бол сайхан сэтгэл, сайн санаа, шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, үнэн зөв, стрессийг тэсвэрлэх чадвар юм. Эдгээр шалгуурыг дараахь байдлаар тусгасан болно.

ажлын байрны тодорхойлолт;
SanPiN 2.4.1.3049-13;
хөдөлмөрийн гэрээ.

Цэцэрлэгийн багш нь хүүхдийг хайрлаж, тэдний анхны хөтөч болох хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой насанд хүрсэн амьдрал, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, хүүхэд бүрт хандах хандлагыг олох, анхны тусламж үзүүлэх, тэврэх чадвартай байх. Ажилтан нь түүнд хяналт тавих үүрэгтэй Гадаад төрх, зөв ярьж чаддаг байх, зөвхөн оюутнуудад төдийгүй эцэг эхчүүдэд хандах хандлагыг олох. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш бол үргэлж сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй байх ёстой чухал бөгөөд хариуцлагатай ажил юм. Багшийн функциональ үүрэг нь мэргэжилтэн нь хүүхдэд эерэг хандлагатай байх, түүний зан авираас үл хамааран аливаа хүүхдэд хэрхэн тэгш хандахыг мэддэг, сурагч бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үздэг.

Ерөнхий заалтууд

Ихэвчлэн дунд мэргэжлийн боловсролтой хүмүүс эсвэл өндөр боловсролсурган хүмүүжүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсрол, сэтгэл судлал, социологийн чиглэлээр ажлын туршлагатай, хүүхдийн сэтгэл зүй, ярианы эмчилгээний мэдлэгтэй, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх арга барилтай. Ахисан түвшний сургалтуудыг дүүргэх нь зүйтэй.

Танилцаж байна ажлын хариуцлагасургуулийн өмнөх боловсролын багш гарын үсэг зурахаас өмнө ч тохиолддог хөдөлмөрийн гэрээ. Ажилтан нь ажлаа үр дүнтэй гүйцэтгэхийн тулд тодорхой хувийн шинж чанартай байх ёстой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй, учир нь сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлээр эдгээр нь маш чухал юм. Хамгийн их чухал чанаруудхолбогдох:

хүүхдийг хайрлах, аливаа хүүхдэд хандах хандлагыг олох чадвар;
зохион байгуулах чадвар;
эерэг байдал, хөгжилтэй байдал;
стресс, сэтгэлзүйн тогтвортой байдал;
харилцааны ур чадвар, зохион байгуулалт;
ярианы бичиг үсэг, соёлын өндөр түвшин;
ямар ч нөхцөлд хурдан, зөв шийдвэр гаргах чадвар.

Функцүүд

Ажил олгогч нь ажилтны үйл ажиллагааны тодорхой шаардлагыг ойлгохын тулд мэргэжлийн стандарт шаардлагатай. 2013 оны 10 дугаар сарын 18-ны өдрийн 544н тоот тушаалаар “Батлах тухай мэргэжлийн стандартБагш (сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа) (сурган хүмүүжүүлэгч, багш)", үүнд хүүхдүүдийг бүлэгт элсүүлэхдээ багшийн үүрэг хариуцлага орно.

боловсролын аюулгүй орчныг хангах оюутны зан үйлийн зохицуулалт;
хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны (сургалт, тоглоом, ажил, спорт, урлаг гэх мэт) боловсролын боломжийг хэрэгжүүлэх;
оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, санаачлага, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, иргэний харьяалал, орчин үеийн ертөнцөд ажиллаж, амьдрах чадварыг төлөвшүүлэх, оюутнуудад эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийн соёлыг төлөвшүүлэх;
сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн боловсролын бүтээлч хүчин чармайлтыг ашиглах, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд гэр бүлд туслах.

Хариуцлага

Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага юу вэ?

цэцэрлэгт байх хугацаандаа хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд хяналт тавих;
төрөл бүрийн үйл ажиллагаа явуулах, хөгжүүлэх, спортоор хичээллэх, амралтын бэлтгэл хийх гэх мэт;
үүсгэх таатай уур амьсгалхүүхдүүдийн хоорондын зөрчилдөөнгүй харилцааг дэмжих;
оюутнуудад өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох;
зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхтэй тайван, эелдэг харьцах;
сурагчдын эрүүл мэндийн байдалд хяналт тавих;
аюул, давагдашгүй хүчин зүйлийн талаар шууд удирдлага эсвэл зохих үйлчилгээнд нэн даруй мэдэгдэх;
хуваарийн дагуу эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдана.

Багш үүргээ биелүүлэхгүй бол ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд яах ёстой вэ? Юуны өмнө та сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргатай холбоо барьж, хоёр хувь мэдэгдэл бичиж, зөрчлийн нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхийг оролдож, бичгээр хариу өгөхийг шаардах хэрэгтэй.

Эрх

Цэцэрлэгийн багшийн эрх, үүргийг "Боловсролын тухай" Холбооны хууль, Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 8-р сарын 30-ны өдрийн 1014 тоот тушаалаар тусгасан болно.

боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргах;
оХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу нийгмийн баталгаа, тэтгэмж авах;
хөдөлмөрийн нөхцлийг сайжруулахыг шаардах;
цалинтай чөлөө авсан;
харилцан тохиролцсоны дагуу хоёр дахь ажилтантай ээлж солих;
итгэмжлэгдсэн нутаг дэвсгэрт гарсан доголдлыг арилгах, хэвийн ажиллах нөхцлийг бүрдүүлэхийг шаардах.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэх үүрэгтэй. Багш нарт хүндэтгэлтэй хандах, эелдэг байх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн үүрэг байх ёстой.

Хариуцлага

Холбооны улсын боловсролын стандарт (Холбооны улсын боловсролын стандарт) -ын дагуу цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлагад дараахь зүйлийг багтаана.

бүлгийн хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах;
сурагчдын хувийн эд зүйлсийн аюулгүй байдал;
аюулгүй байдал, хөдөлмөр хамгааллын зааврыг дагаж мөрдөх;
хүмүүжлийн хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй аргуудыг ашиглах, хүчирхийлэл, бүдүүлэг байдал;
зохисгүй гүйцэтгэл, ажлаа дуусгаагүй байх;
ажлын цагийг хувийн зорилгоор ашиглах;
эрх мэдлээ урвуулан ашиглах.

Цэцэрлэгийн яслийн бүлгийн багшийн үүрэг хариуцлага нь цэцэрлэгийн бага бүлгийн багшийн хийх ёстой зүйлээс ялгаатай байдаг. Хүүхдүүд яслид маш бага багаар ирдэг, ихэнхдээ бүр ярьж чаддаггүй, өөрсдийгөө бүрэн харж чадахгүй, ихэвчлэн уйлдаг. Мөн залуу бүлгийн сурагчид ахимаг настай, илүү хариуцлагатай байдаг бөгөөд ихэнх нь шинэ нөхцөлд дасан зохицсон байдаг.