ბიოქიმიკოსი: პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ბიოქიმიკოსი სამედიცინო ბიოქიმია, რომელშიც უნივერსიტეტები

ადრე ამ სახელმწიფო სტანდარტს ჰქონდა ნომერი 040800 (უმაღლესი მიმართულებებისა და სპეციალობების კლასიფიკატორის მიხედვით პროფესიული განათლება)
ბრძანების დანართი No3

განათლების მინისტრი რუსეთის ფედერაცია

სახელმწიფო საგანმანათლებლო

სტანდარტული

უმაღლესი პროფესიული განათლება

სპეციალობა 040800 - სამედიცინო ბიოქიმია

კვალიფიკაცია - ბიოქიმიკოსი

შემოტანილია დამტკიცების მომენტიდან

მოსკოვი 200

0

1. სპეციალობის ზოგადი მახასიათებლები

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

1.1. სპეციალობა მტკიცდება განათლების სამინისტროს ბრძანებით

Რუსეთის ფედერაცია -

RF 03/05/94 No180.

1.2. კვალიფიკაცია - ბიოქიმიკოსი

ბიოფიზიკოსის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების სტანდარტული პერიოდი სპეციალობაში 040800 – სამედიცინო ბიოქიმია (სწავლება ტარდება მხოლოდ სრულ განაკვეთზე) არის ექვსი წელი.

1.3. საკვალიფიკაციო მახასიათებლებიუმაღლესდამთავრებული.

ბიოქიმიკოსი მზად არის კვლევითი სამუშაოსთვის, სამედიცინო პრაქტიკაში ბიოსამედიცინო მეცნიერებების, ბიოქიმიისა და მოლეკულური ბიოლოგიის მიღწევების შემუშავებისა და დანერგვის მიზნით, სამედიცინო უნივერსიტეტებში სასწავლო სამუშაოსთვის. ბიოქიმიკოსი განკუთვნილია რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროსა და რუსეთის სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის სამკურნალო-პროფილაქტიკური, კლინიკურ-დიაგნოსტიკური, კვლევით და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, როგორც ლაბორანტი, ვირუსოლოგი, ბაქტერიოლოგი, ალერგოლოგი-იმუნოლოგი. გენეტიკოსი, ექიმ-ლაბორატორიის გენეტიკოსი, სასამართლო მედიცინის მატერიალური მტკიცებულებების შემსწავლელი სასამართლო ექიმი, სასამართლო მედიცინის ბიუროს მატერიალური მტკიცებულებების სასამართლო ექსპერტიზის განყოფილების (კრიმინალისტიკური ლაბორატორია) სასამართლო ქიმიის განყოფილების უფროსი.

ექსპერტიზა, მკვლევარები და მასწავლებლები.

სპეციალისტმა უნდა იცოდეს:

• თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლებიფუნდამენტური მეცნიერებები (ბიოლოგია, მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია), ბიოსამედიცინო მეცნიერებები (მორფოლოგია, ფიზიოლოგია, ზოგადი პათოლოგია, მიკრობიოლოგია, ვირუსოლოგია, იმუნოლოგია, ფარმაკოლოგია, რადიობიოლოგია, სამედიცინო გენეტიკა, ბიოფიზიკა, ბიოქიმია), კლინიკური (ქირურგია, თერაპია, ნევროლოგია, პედიატრია) და საჭირო გამოყენებითი (კომპიუტერული ტექნოლოგია, სამედიცინო ელექტრონიკა) დისციპლინები დამოუკიდებელი მუშაობაპათოლოგიური პროცესების ბუნებისა და განვითარების მექანიზმების კვლევის სფეროში, აგრეთვე ექიმებთან ერთობლივი მუშაობისთვის დიაგნოზის დასადგენად, არსებული და ახალი დიაგნოსტიკური და მკურნალობის მეთოდების გასაუმჯობესებლად და შემუშავებისთვის, ახალი ელექტრონული და კომპიუტერული ტექნოლოგიადა თანამედროვე სამედიცინო ტექნოლოგიების განვითარება;
• ცოცხალი სისტემების შესწავლის მეთოდოლოგიური პრინციპები, მათ შორის თეორიისა და პრაქტიკის პრინციპები და სამედიცინო და ბიოლოგიური ექსპერიმენტის დაგეგმვის პრაქტიკა, მისი ტექნიკური და მათემატიკური მხარდაჭერა;
• ხარისხობრივი და რაოდენობრივი განსხვავებები ჯანმრთელობასა და დაავადებას, ეტიოლოგიას, პათოგენეზსა და ყველაზე გავრცელებულ დაავადებათა კლინიკურ სურათს, მათი პროფილაქტიკის, მკურნალობის პრინციპებს, აგრეთვე სისტემების დისფუნქციის ზოგად მოდელებს;
• ჯანდაცვის ორგანიზაციის პრინციპები და ამ სფეროში მიღებული დოკუმენტები, უსაფრთხოების წესები სამედიცინო ინსტრუმენტებთან და აღჭურვილობასთან მუშაობისას, შრომის დაცვისა და გარემოს დაცვის საკითხები, სამართლის საფუძვლები და შრომის სამეცნიერო ორგანიზაცია.

სპეციალისტს უნდა შეეძლოს:

• გადაუდებელი სამედიცინო დახმარების გაწევა გულისრევის, კოლაფსის, კომის, შოკის, მწვავე გულის და რესპირატორული უკმარისობის, ინსულტის, ეპილეფსიური კრუნჩხვების, ალერგიული რეაქციების, მწვავე მუცლის, დაზიანებების, მოწამვლის, მოყინვის, მოტეხილობებისა და სისხლდენის, გველის ნაკბენის და ა.შ.
• ზოგადი სამედიცინო პროცედურების ჩატარება (გახვევა, სისხლდენის შეჩერება, წამლების ინექციები, სისხლის ჯგუფის და Rh ფაქტორის დადგენა, კუჭისა და ნაწლავების ამორეცხვა, ადგილობრივი ანესთეზია, ძვლის მოტეხილობის ტრანსპორტირება და თერაპიული იმობილიზაცია, ელექტროკარდიოგრამების გაშიფვრა და იმუნოლოგიური, სამედიცინო და გენეტიკური კვლევების შედეგების შეფასება. ;
• პათოლოგიური პროცესების ბუნებისა და მექანიზმების შესწავლის, საკვლევი პრობლემის ჩამოყალიბების, ამოცანის ადეკვატურად ობიექტის არჩევისა და კვლევის თანამედროვე ფიზიკოქიმიური, ბიოქიმიური და ბიომედიცინის მეთოდების გამოყენების მიზნით;
• პრაქტიკული ჯანდაცვის პრობლემების გადასაჭრელად (გულ-სისხლძარღვთა დაავადებები, ონკოლოგია, იმუნური სისტემის დაავადებები, სამედიცინო გენეტიკა, ნერვული სისტემის დაავადებები, ტრანსპლანტაცია და ა.შ.), გამოიყენეთ მათემატიკის, თეორიული და ექსპერიმენტული ქიმიის, ბიოქიმიის მიღწევები და ამის საფუძველზე. ექიმთან ერთად განახორციელოს დიაგნოსტიკა, გააუმჯობესოს არსებული, შეიმუშავოს ახალი დიაგნოსტიკური მეთოდები;
• დაეუფლოს მორფოლოგიის თანამედროვე მეთოდების საფუძვლებს (მასალის მომზადება, მაკრო და ჰისტოლოგიური პრეპარატების კითხვა და ელექტრონული დიფრაქციული შაბლონები, მორფომეტრია, ციტოფოტომეტრია), ოპტიკური და ელექტრონული მიკროსკოპის მეთოდებს, ფიზიოლოგიისა და პათოფიზიოლოგიის მეთოდებს (ძირითადი ელექტროფიზიოლოგიური, ბიოქიმიური, მანომეტრიული და მექანოგრაფიული სხეულის სისტემებისა და ორგანოების ფუნქციების შეფასების მეთოდები), იმუნოლოგიის მეთოდები (ლიმფოციტების რაოდენობრივი ფუნქციური შეფასების მეთოდები, ჰუმორული და უჯრედული იმუნური რეაქციები, იმუნოფერმენტული მეთოდები), მიკრობიოლოგიის მეთოდები (ძირითადი ტიპის მიკროორგანიზმების კულტივაცია და იდენტიფიკაცია, მეთოდები პათოგენური მიკროორგანიზმების ვირუსულობის განსაზღვრა, ახალი თვისებების მქონე ბაქტერიული შტამების აგება), სამედიცინო გენეტიკის მეთოდები (ციტოგენეტიკური, გენეალოგიური, ანთროპომეტრიული მეთოდები, ჰიბრიდოლოგიური ანალიზი, ტყუპი მეთოდი, პოპულაციის ანალიზი), მოლეკულური ფარმაკოლოგია (მედიკამენტების და ბიოლოგიური მეტაბოლიზმის შესწავლის მეთოდები ნივთიერებები, მათი მოქმედების მექანიზმების შესწავლის მეთოდები), რადიობიოლოგიის მეთოდები (რადიოიზოტოპების კვლევის მეთოდები, ბიოლოგიურ ობიექტებზე მაიონებელი გამოსხივების მოქმედების მექანიზმების შესწავლის მეთოდები); ექსპერიმენტული ქირურგიის მეთოდები (ზოგადი ანესთეზიის ტექნიკა, ქირურგიული ოპერაციების ძირითადი ტიპები, რომლებიც გამოიყენება ფიზიოლოგიის შესასწავლად და პათოლოგიური პროცესების მოდელირებისთვის);
• დაეუფლონ მათემატიკური ანალიზის მეთოდებს, დაკვირვების შედეგების სტატისტიკური დამუშავების მეთოდებს, ექსპერიმენტების დაგეგმვის მეთოდებს;
• დაეუფლოს ქიმიური ექსპერიმენტების ლაბორატორიული ტექნიკის საფუძვლებს, ანალიტიკური ქიმიის, ორგანული სინთეზისა და ფიზიკოქიმიური ანალიზის მეთოდებს;
• ექსპერიმენტული შედეგების ინტერპრეტაცია ბიოქიმიური პროცესების მოლეკულური მექანიზმების გასარკვევად;
• განახორციელოს აქტივობები ფაქტორების ზემოქმედების შესასწავლად გარე გარემოდა ორგანიზმზე მათი მავნე ზემოქმედების თავიდან აცილება;
• დაიცვას შრომის ჯანმრთელობისა და უსაფრთხოების წესები;
• კვლევის პრობლემის ფორმულირება, მის გადასაჭრელად ადეკვატური მეთოდებისა და აღჭურვილობის შერჩევა, კვლევის შედეგების თანამედროვე ინტერპრეტაციის ადეკვატური მეთოდები კომპიუტერული ტექნიკა;
• - თანამედროვე ქიმიის, ბიოქიმიის, მოლეკულური ბიოლოგიის და სამედიცინო ბიოტექნოლოგიის, ფიზიკოქიმიური მედიცინისა და კლინიკური დისციპლინების ცნებებზე დაყრდნობით, შეისწავლოს ადამიანის ორგანიზმში პათოლოგიური პროცესების წარმოქმნის მექანიზმები; თანამედროვე გენეტიკური ინჟინერიისა და ბიოტექნოლოგიის ტექნიკის გამოყენება ფიზიოლოგიურად აქტიური ნაერთების მისაღებად ქიმიოთერაპიულ პრაქტიკაში მათი გამოყენების მიზნით; სამედიცინო სპეციალისტებთან ერთად მონაწილეობა მიიღოს ახალი დიაგნოსტიკური მეთოდების შემუშავებაში, განახორციელოს ფიზიოლოგიური და პათოლოგიური პროცესების ბიოქიმიური მოდელირება ცოცხალი სისტემების ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე; პათოლოგიური მდგომარეობის გაჩენისა და განვითარების მექანიზმებისა და ამ მდგომარეობის მკურნალობის ოპტიმალური მეთოდების შესწავლა; შემუშავდეს მეცნიერულად დაფუძნებული ოპტიმალური პირობები სამკურნალო საშუალებების გამოყენებისათვის

ნარკოტიკები და მათი კომბინაციები; ბიოქიმიური ანალიზისა და დიაგნოსტიკის მეთოდების გაუმჯობესება, ფართო კლინიკურ პრაქტიკაში დანერგვა; მონაწილეობა მიიღოს პათოლოგიური პროცესის მსვლელობისას სისტემატური ბიოქიმიური კონტროლის შემუშავებასა და გაუმჯობესებაში და მისი მკურნალობა;

თანამედროვე იმუნოლოგიის, ბიოქიმიის, მოლეკულური ბიოლოგიის, ფიზიკური და ქიმიური მედიცინის ცნებებზე დაყრდნობით, ახორციელებს იმუნოდიაგნოსტიკას, აფასებს იმუნური სისტემის მდგომარეობას ნორმალურ და პათოლოგიურ პირობებში; ჩაატაროს ჰუმორული და ფიჭური იმუნიტეტის ფაქტორების თვისებრივი და რაოდენობრივი ანალიზი ნორმალურ და პათოლოგიურ პირობებში:

დაეუფლოს იმუნური სისტემის ქსოვილებიდან იმუნოკომპეტენტური უჯრედების და ჰისტოლოგიური პრეპარატების მიღების ტექნიკას; დააყენეთ და გაითვალისწინეთ უჯრედული იმუნოლოგიური რეაქციები და ჰუმორული იმუნიტეტის რეაქციები; შეაფასოს იმუნური პასუხის ინტენსივობა აქტიური იმუნიზაციის შემდეგ; იმუნური სისტემის დაავადებების მოდელირება და ექსპერიმენტულად შესწავლა (იმუნოდეფიციტი, აუტოიმუნური, იმუნოპროლიფერაციული დაავადებები); ექსპერიმენტებში იმუნოკომპეტენტური უჯრედების გადანერგვა, ცხოველური პარაბიონტების შექმნა; გამოიყენოს ჰიბრიდული ტექნოლოგია მონოკლონური ანტისხეულების და სხვა იმუნური ბიოტექნოლოგიური პროდუქტების წარმოებისთვის;

ადამიანის გენეტიკის ცოდნის, მემკვიდრეობითი დაავადებების მოლეკულური გენეტიკური მექანიზმების და თანამედროვე ფერმენტოლოგიისა და ბიოქიმიის შესახებ იდეების საფუძველზე, ახორციელებს მემკვიდრეობითი დაავადებების ბიოქიმიურ და ციტოგენეტიკური დიაგნოსტიკას; სხვა სპეციალისტებთან ერთად ახორციელებენ მემკვიდრეობითი დაავადებების პრენატალურ დიაგნოზს და განსაზღვრავენ გენეტიკური პროგნოზები სხვადასხვა ფორმის მემკვიდრეობითი დაავადებებისათვის.

1.4. კურსდამთავრებულის - ბიოქიმიკოსის განათლების გაგრძელების შესაძლებლობები,

რომელმაც აითვისა უმაღლესი პროფესიული საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამა

განათლება სპეციალობაში 040800 – სამედიცინო ბიოქიმია.

კურსდამთავრებული მზად არის გააგრძელოს სწავლა რეზიდენტურასა და ასპირანტურაში ასპირანტურაში პროფესიული განათლების პროგრამების ფარგლებში.

.

2. მოთხოვნები განმცხადებლის მომზადების დონესთან დაკავშირებით

2.1. განმცხადებლის წინა განათლება არის საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება.

2.2. განმცხადებელს უნდა ჰქონდეს სახელმწიფოს მიერ გაცემული საბუთი საშუალო (სრული) ზოგადი ან საშუალო პროფესიული განათლების შესახებ, თუ იგი შეიცავს ჩანაწერს მატარებლის საშუალო (სრული) განათლების მიღების შესახებ. ზოგადი განათლებაან უმაღლესი პროფესიული განათლება.

3. ზოგადი მოთხოვნები საბაზო განათლებისთვის

სამაგისტრო სასწავლო პროგრამა სპეციალობაში

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

3.1. ბიოქიმიკოსის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა შემუშავებულია ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე და მოიცავს სასწავლო გეგმას, პროგრამებს. აკადემიური დისციპლინები, სასწავლო და პრაქტიკული სასწავლო პროგრამები.

3.2. ბიოქიმიკოსის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო მინიმალური შინაარსის მოთხოვნები, მისი განხორციელების პირობები და შემუშავების დრო განისაზღვრება ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით.

3.3. ბიოქიმიკოსის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა შედგება ფედერალური კომპონენტის, ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინებისგან, სტუდენტის არჩევანის დისციპლინებისგან, ასევე არჩევითი დისციპლინებისგან. სტუდენტის მიერ არჩეული დისციპლინები და კურსები თითოეულ ციკლში არსებითად უნდა ავსებდეს ციკლის ფედერალურ კომპონენტში მითითებულ დისციპლინებს.

3.4. ბიოქიმიკოსის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა უნდა მოიცავდეს სტუდენტს, რომელიც სწავლობს დისციპლინების შემდეგ ციკლებს და საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირებას (თეზისი):

სსე ციკლი - ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები;

ციკლი EN - ზოგადი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინები;

OPD ციკლი - ზოგადი პროფესიული დისციპლინები;

DS ციკლი - სპეციალობის დისციპლინები;

FTD - არჩევითი.

.

4. მოთხოვნები სავალდებულო მინიმალურ კონტენტზე

საბაზისო საგანმანათლებლო სასწავლო პროგრამა

კურსდამთავრებული სპეციალობაში

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

	დისციპლინების დასახელება და მათი ძირითადი განყოფილებები	სულ საათები (შრომის მთლიანი ინტენსივობა)
	ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები
	ფედერალური კომპონენტი:
	Უცხო ენა. საშუალო სკოლის სასწავლო გეგმის კონსოლიდაცია, სპეციალობაში ორიგინალური უცხოენოვანი ლიტერატურის კითხვისა და თარგმნისთვის აუცილებელი ახალი ლექსიკური და გრამატიკული მასალის შესწავლა. სხვადასხვა სახის მეტყველების აქტივობა, კითხვა და ა.შ., რაც საშუალებას იძლევა გამოიყენოს უცხო ენა, როგორც პროფესიული კომუნიკაციის საშუალება (წერილობითი და ზეპირი). სპეციალობაში ტექსტების დამუშავების უნარ-ჩვევები, მიღებული ინფორმაციის პროფესიული მიზნებისთვის გამოყენებისთვის: თარგმანი, ანოტაცია, რეფერატის გაფორმება (მშობლიურ და უცხო ენებზე). ზეპირი კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები (მოსმენა, დიალოგური და მონოლოგური მეტყველება), რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მონაწილეობა პროფესიულ კომუნიკაციაში უცხოელ კოლეგებთან, პროგრამაში მითითებული თემების ფარგლებში სამედიცინო და ფარმაცევტული უნივერსიტეტების სტუდენტებისთვის "უცხო ენის" დისციპლინაში.
	ფიზიკური კულტურა.
	ეროვნული ისტორია. რუსეთის ისტორია, როგორც კაცობრიობის ისტორიის განუყოფელი ნაწილი. მსოფლიო ისტორიის ძირითადი ნიმუშები და მახასიათებლები ეროვნულის პრიზმაში რუსეთის ისტორია. რუსეთის ისტორიის გავლენა მსოფლიო პროცესზე. იდეები კაცობრიობის ისტორიისა და მისი ძირითადი ეტაპების შესახებ, როგორც მნიშვნელოვანი ფაქტორი ღირებულებითი ორიენტაციების ჩამოყალიბებაში და სამოქალაქო პოზიციის განსაზღვრაში. თანამედროვე ადამიანი. ისტორიული მეთოდოლოგიის პრობლემები; პოლიტიკური, ეკონომიკური, სულიერი ფაქტორების კორელაცია ისტორიაში; რელიგიისა და რელიგიური იდეების როლი. ისტორიის ცოდნის კრიტერიუმები; ცივილიზაციების სახეები და ფორმები. ახალი მიდგომები „ადამიანის ისტორიაში“ პრობლემისადმი; ამბავი Ყოველდღიური ცხოვრების, ცხოვრების წესი და მორალი; პოლიტიკური ლიდერები, გენერლები და რეფორმატორები ისტორიაში. სოციალური ისტორია, რევოლუციებისა და რეფორმების ურთიერთქმედება. რუსეთის, რუსული ცივილიზაციისა და კულტურის ადგილი და როლი კაცობრიობის ისტორია. ევროპული და აღმოსავლეთის დამახასიათებელი ნიშნები ცივილიზაციები. მსოფლიო ისტორიის ძირითადი ეტაპები. უძველესი სამყარო: როლი უძველესი მემკვიდრეობა ევროპული კულტურისთვის; აღმოსავლეთის წვლილი ცივილიზაციები (ჩინეთი, ინდოეთი, არაბული აღმოსავლეთი და სხვ.); რუსეთი და მომთაბარე სამყარო. შუა საუკუნეები: ფორმირება ეროვნული ევროპული ცივილიზაცია; მართლმადიდებლობის ჩამოყალიბება რუსეთში. ახალი ისტორია: გეოგრაფიული აღმოჩენების ისტორია, რომლებმაც გააფართოვეს მსოფლიოს საზღვრები; ინდუსტრიული რევოლუციადა მისი შედეგები; მე-18 საუკუნე განმანათლებლობისა და ჰუმანიზმის საუკუნეა; რუსეთი ხსნის ფანჯარას ევროპისკენ; რუსული რეფორმები და რეფორმატორები XIX საუკუნეში; რუსული კულტურის წვლილი მსოფლიო კულტურაში. უახლესი ისტორია(XX საუკუნე): XX საუკუნის როლი მსოფლიო ისტორიაში; გლობალიზაცია სოციალური პროცესები; ეკონომიკური ზრდისა და მოდერნიზაციის პრობლემა; საზოგადოების სოციალური ტრანსფორმაცია; ინტერნაციონალიზმისა და ნაციონალიზმის, ინტეგრაციისა და სეპარატიზმის, დემოკრატიისა და ავტორიტარიზმის შეჯახება. მსოფლიო და ადგილობრივი ომები; საბჭოთა კავშირის როლი ფაშიზმზე გამარჯვებაში; ცივი ომის ისტორია. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციადა მისი გავლენა კურსზე სოციალური განვითარება; მეცნიერებისა და განათლების ინტეგრაცია. რუსული ფაქტორი მე-20 საუკუნის პოლიტიკურ, სოციალურ და სულიერ ისტორიაში. გეოპოლიტიკური ცვლილებები მსოფლიოში 1800-90-იანი წლების მიჯნაზე.
	კულტუროლოგია. თანამედროვე კულტურული ცოდნის სტრუქტურა და შემადგენლობა. კულტუროლოგია და კულტურის ფილოსოფია, კულტურის სოციოლოგია, კულტურ ანთროპოლოგია. კულტუროლოგია და კულტურის ისტორია. თეორიული დაგამოყენებითი კულტურის კვლევები. კულტურული მეთოდებიკვლევა. კულტურული კვლევების ძირითადი ცნებები: კულტურა, ცივილიზაცია,კულტურის მორფოლოგია, კულტურის ფუნქციები, კულტურის საგანი, კულტურული გენეზისი, კულტურის დინამიკა, ენა და კულტურის სიმბოლოები, კულტურულიკოდები, კულტურათაშორისი კომუნიკაციები, კულტურული ღირებულებები და ნორმები, კულტურული ტრადიციები, მსოფლიოს კულტურული სურათი, სოციალური ინსტიტუტები კულტურა, კულტურული თვითიდენტობა, კულტურული მოდერნიზაცია.კულტურათა ტიპოლოგია. ეთნიკური და ეროვნული, ელიტა და მასობრივიკულტურა. აღმოსავლური და დასავლური კულტურების ტიპები. სპეციფიკური და "საშუალო" კულტურები. ადგილობრივი კულტურები. ადგილი და როლირუსეთი მსოფლიო კულტურაში. კულტურული უნივერსალიზაციის ტენდენციებიგლობალური თანამედროვე პროცესი. კულტურა და ბუნება. კულტურა და საზოგადოება. კულტურა და გლობალური პრობლემებითანამედროვეობა. კულტურა დაპიროვნება. ეკულტურაცია და სოციალიზაცია.
	Პოლიტოლოგია. პოლიტიკური მეცნიერების ობიექტი, საგანი და მეთოდი. პოლიტიკური მეცნიერების ფუნქციები. პოლიტიკური ცხოვრება და ძალაუფლების ურთიერთობა. პოლიტიკის როლი და ადგილი თანამედროვე საზოგადოებების ცხოვრება. სოციალური მახასიათებლებიპოლიტიკოსები. ამბავი პოლიტიკური დოქტრინები. რუსული პოლიტიკური ტრადიცია: წარმოშობა,სოციოკულტურული საფუძვლები, ისტორიული დინამიკა. Თანამედროვეპოლიტიკურ მეცნიერებათა სკოლები. სამოქალაქო საზოგადოება, მისი წარმოშობა დათავისებურებები. რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირების თავისებურებები.პოლიტიკის ინსტიტუციური ასპექტები. Პოლიტიკური ძალა.პოლიტიკური სისტემა. პოლიტიკური რეჟიმები, პოლიტიკური პარტიები,საარჩევნო სისტემები. პოლიტიკური ურთიერთობები და პროცესები.პოლიტიკური კონფლიქტები და მათი გადაჭრის გზები. პოლიტიკური ტექნოლოგიები. პოლიტიკური მენეჯმენტი. პოლიტიკური მოდერნიზაცია. პოლიტიკური ორგანიზაციები და მოძრაობები. პოლიტიკური ელიტები. პოლიტიკური ხელმძღვანელობა. პოლიტიკის სოციოკულტურული ასპექტები. მსოფლიო პოლიტიკა და საერთაშორისო ურთიერთობები. სამყაროს მახასიათებლები პოლიტიკური პროცესი. რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი ინტერესები ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში. პოლიტიკური რეალობის გაგების მეთოდოლოგია. პოლიტიკური ცოდნის პარადიგმები. ექსპერტი პოლიტიკური ცოდნა; პოლიტიკური ანალიტიკა და პროგნოზირება.
	იურისპრუდენცია. მნიშვნელოვანია სამედიცინო სამართალი, ბიოეთიკა და დეონტოლოგია მარეგულირებელი სისტემებისაზოგადოებრივი ჯანდაცვის სფეროში. სახელმწიფო და სამართალი. მათი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში. კანონის წესები და რეგულაციები. ექიმის იურიდიული ცნობიერება და სამართლებრივი კულტურა. ჩვენი დროის ძირითადი სამართლებრივი სისტემები. საერთაშორისო სამართალი როგორც სპეციალური სისტემაუფლებები. წყაროები რუსეთის სამართალი. კანონი და რეგულაციები. რუსული სამართლის სისტემა. სამართლის შტოები, როგორც ჯანდაცვის სფეროში მოქალაქეთა უფლებების უზრუნველყოფის გარანტი. სამართალდარღვევა და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. კანონისა და წესრიგის მნიშვნელობა თანამედროვე საზოგადოებაში. კონსტიტუციური სახელმწიფო. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი. მოქალაქეთა კონსტიტუციური უფლებები ჯანმრთელობის დაცვასა და სამედიცინო მომსახურებაზე. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურის მახასიათებლები. ორგანოთა სისტემა სახელმწიფო ძალაუფლებარუსეთის ფედერაციაში. ჯანდაცვის მართვის სამართლებრივი საფუძველი. სამედიცინო სამართალი. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის საფუძვლები მოქალაქეთა ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ. პაციენტების უფლებები და სამედიცინო მუშაკები. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება. ფიზიკური და იურიდიული პირები. საკუთრება. ვალდებულებები ქ სამოქალაქო სამართალიდაპასუხისმგებლობა მათ დარღვევაზე. არასათანადო უზრუნველყოფით მიყენებული ზიანის ანაზღაურება სამედიცინო დახმარება. სამკვიდრო სამართალი. ქორწინება და ოჯახური ურთიერთობები. მეუღლეთა, მშობლებისა და შვილების ორმხრივი უფლებები და მოვალეობები. პასუხისმგებლობა საოჯახო კანონმდებლობით. ბავშვის შვილად აყვანის საიდუმლო. ოჯახის დაგეგმვის კონცეფცია. Შრომითი ხელშეკრულება(კონტრაქტი). შრომის დისციპლინადა პასუხისმგებლობა მის დარღვევაზე. სამედიცინო მუშაკთა შრომის რეგულირების თავისებურებები. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევებიდა ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა. დანაშაულის ცნება. სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისთვის. პროფესიული და სამსახურებრივი სამართალდარღვევები სამედიცინო პერსონალიდა მათი პრევენცია. გარემოსდაცვითი სამართალი. თავისებურებები სამართლებრივი რეგულირებამომავალი პროფესიული საქმიანობა. სამართლებრივი საფუძველისახელმწიფო საიდუმლოების დაცვა. სამედიცინო საიდუმლოება. საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტები ქინფორმაციის დაცვისა და სახელმწიფო საიდუმლოების სფეროები. რეალური პრობლემებიმედიცინა და სამართალი.
	ფსიქოლოგია. ფსიქოლოგიის საგანი, ობიექტი და მეთოდები. ფსიქოლოგიური ცოდნის როლი ექიმის მუშაობაში. ძირითადი სამეცნიერო სკოლებითანამედროვე ფსიქოლოგია. ინდივიდუალურობა, პიროვნება, ინდივიდუალობა. პაციენტის პიროვნების გავლენა დაავადების გაჩენაზე, მიმდინარეობაზე და მის ფსიქიკაზე ზემოქმედების შესაძლებლობაზე. ექიმის პიროვნება, როგორც პაციენტის მისდამი ნდობის ფაქტორი. ფსიქიკის სტრუქტურა. ურთიერთობა ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის. ქცევის დონეები. თანამედროვე იდეები სწავლის შესახებ. ქცევითი მიდგომა არანორმალური ქცევის გასაგებად. ქცევის მოდიფიკაცია სასწავლო პერსპექტივიდან. სწავლა და პიროვნება. საქმიანობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, როგორც წმინდა ადამიანის ქცევა. საქმიანობის ცნობიერი და ავტომატიზირებული კომპონენტები. ნება, როგორც შეგნებული ორგანიზაცია და პიროვნების მიერ მისი საქმიანობის თვითრეგულირება. იმედგაცრუების კონცეფცია. ინტრაფსიქიკური თავდაცვის მექანიზმები. პიროვნული განვითარება საქმიანობასა და ჯანმრთელობაში. ექიმი და პაციენტი, როგორც პარტნიორები იმ აქტივობების მართვაში, რომლებიც მიმართულია პაციენტის ჯანმრთელობაზე. ქცევის მოტივაცია. ცნობიერი და არაცნობიერი მოტივები მოტივები და მნიშვნელობა. მოტივაცია და ჯანმრთელობა. მოტივაცია და ავადმყოფობა. დაავადების ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა. სამყაროს აღქმა. აღქმის, როგორც სამყაროს სუბიექტური გამოსახულების თვისებები. სუბლიმინალური აღქმა. აღქმა დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის პროცესში. ჯანმრთელობის შინაგანი სურათი. დაავადების შიდა სურათი. თერაპიული ეფექტი. შემეცნებითი პროცესები. ემოციური პროცესები. ქცევის ემოციური მხარდაჭერა. ემოციების გამომწვევი ფაქტორები. მწუხარების ფსიქოლოგია. შიშისა და შფოთვის პრევენცია. კომუნიკაციის ფსიქოლოგია. ექიმის პროფესიული კომუნიკაციის მახასიათებლები. გადაცემა და კონტრგადაცემა. საკომუნიკაციო არხები. ჯგუფების ფსიქოლოგია. ჯგუფის სტრუქტურა და მისი გაზომვა. ჯგუფის დინამიკა. ექიმი, როგორც წევრი პროფესიული ჯგუფი. თერაპიული ჯგუფები. ოჯახი, როგორც პატარა ჯგუფი. პედაგოგიკა. პედაგოგიკის ობიექტი, საგანი, ამოცანები, ფუნქციები, მეთოდები. ძირითადი აქტივობა, პედაგოგიური ურთიერთქმედება, საგანმანათლებლო ტექნოლოგია,პედაგოგიური დავალება. სამედიცინო პედაგოგიკა. ექიმის პროფესიული საქმიანობის პედაგოგიური ასპექტები. პაციენტების განათლება, სამედიცინოპერსონალის. სასწავლო პროგრამები პაციენტის ოჯახთან მუშაობისას.
08	რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. თანამედროვე რუსული ენის სტილები. ლექსიკა, გრამატიკა, სინტაქსი, წიგნის მეტყველების ფუნქციური და სტილისტური შემადგენლობა. სალაპარაკო მეტყველების ფუნქციონირების პირობები და ექსტრალინგვისტური ფაქტორების როლი. საჯარო გამოსვლის ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური ფაქტორები. ფუნქციონირების სფერო, სახეობების მრავალფეროვნება, ოფიციალური ბიზნეს სტილის ენობრივი მახასიათებლები. სტილების ურთიერთშეღწევა ყველა ენობრივი დონის ელემენტების სპეციფიკა სამეცნიერო მეტყველებაში. ჟანრი დიფერენციაცია, ენობრივი საშუალებების შერჩევა ჟურნალისტურ სტილში.ზეპირი საჯარო გამოსვლის თავისებურებები. მომხსენებელი და მისი აუდიტორია. ძირითადიარგუმენტების ტიპები. სიტყვის მომზადება: თემის, სიტყვის მიზნის შერჩევა, მასალის ძიება, მეტყველების დასაწყისი, განვითარება და დასრულება. ძირითადი ტექნიკამასალისა და დამხმარე მასალების ტიპების ძიება. სიტყვიერი დეკორი საჯარო გამოსვლები. სიცხადე, ინფორმაციის შინაარსი და საჯარო სიტყვის ექსპრესიულობა. ოფიციალური ენის ფორმულებიდოკუმენტები. ოფიციალური დოკუმენტების ენის უნიფიცირების ტექნიკა.რუსული ოფიციალური ბიზნეს მწერლობის საერთაშორისო თვისებებიმეტყველება. ადმინისტრაციული დოკუმენტების ენა და სტილი. ენა და სტილიკომერციული მიმოწერა. სასწავლო და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების ენა და სტილი. რეკლამა ბიზნეს მეტყველებაში. დოკუმენტის მომზადების წესები. მეტყველების ეტიკეტი დოკუმენტში. კომუნიკაციის ძირითადი ერთეულები (მეტყველების მოვლენა, მეტყველების სიტუაცია, მეტყველების ურთიერთქმედება). ნორმატიული, კომუნიკაციური, ეთიკური ასპექტები ზეპირი და წერა. მეტყველების კულტურა და კომპეტენტური წერისა და მეტყველების გაუმჯობესება(ლიტერატურული გამოთქმა, სემანტიკური ხაზგასმა, სიტყვების დალაგების ფუნქციები, სიტყვის გამოყენება). კომუნიკაციის არავერბალური საშუალება. მეტყველება საგანმანათლებლო და სამეცნიერო საქმიანობის სფეროების ნორმები.
	სოციოლოგია. სოციოლოგიის ფონი და სოციალურ-ფილოსოფიური წინაპირობა როგორც მეცნიერებები. O. Comte-ს სოციოლოგიური პროექტი. კლასიკური სოციოლოგიურითეორიები. Თანამედროვე სოციოლოგიური თეორიები. რუსული სოციოლოგიურიფიქრობდა. საზოგადოება და სოციალური ინსტიტუტები. მსოფლიო სისტემადა პროცესებიგლობალიზაცია. სოციალური ჯგუფები და თემები. თემების ტიპებისაზოგადოება და პიროვნება. მცირე ჯგუფები და გუნდები. სოციალური ორგანიზაცია. სოციალური მოძრაობები. Სოციალური უთანასწორობა,სტრატიფიკაცია და სოციალური მობილურობა. სოციალური სტატუსის კონცეფცია.სოციალური ურთიერთქმედება და სოციალური ურთიერთობები. საჯაროაზრი, როგორც სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტი. კულტურა, როგორც ფაქტორისოციალური ცვლილებები. ეკონომიკის ურთიერთქმედება, სოციალური ურთიერთობებიდა კულტურა. პიროვნება, როგორც სოციალური ტიპი. სოციალურიკონტროლი და გადახრა. პიროვნება, როგორც აქტიური სუბიექტი. სოციალურიცვლილებები. სოციალური რევოლუციები და რეფორმები. სოციალური კონცეფცია პროგრესი. მსოფლიო სისტემის ჩამოყალიბება. რუსეთის ადგილი მსოფლიოში საზოგადოება. სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები
	ფილოსოფია. ფილოსოფიის საგანი. ფილოსოფიის ადგილი და როლი კულტურაში (მედიცინაში). ისტორიული ტიპები და ტენდენციები ფილოსოფიაში. ფილოსოფიური აზროვნების ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპები. ფილოსოფია რუსული სულიერების განვითარებაში. ფილოსოფიური ცოდნის სტრუქტურა დაბადება. სულის, მატერიისა და ცნობიერების, სივრცის, დროისა და მოძრაობის ცნება. სიცოცხლე, როგორც მატერიის მოძრაობის სპეციფიკური ფორმა. მსოფლიოს სამეცნიერო, ფილოსოფიური და რელიგიური სურათები. დიალექტიკა, მისი პრინციპები და უნივერსალური კანონები. განვითარება, მისი მოდელები და კანონები. ორგანული ევოლუცია დედამიწაზე. მიწიერი ცხოვრების ონტოლოგიური მდგომარეობა. ადამიანი, საზოგადოება, კულტურა. ადამიანი და ბუნება. წარმოება და მისი როლი ადამიანის ცხოვრებაში. საზოგადოება და მისი სტრუქტურა. ადამიანი სოციალური კავშირების სისტემაში. ადამიანი, როგორც კულტურის შემოქმედი და შემქმნელი. სიყვარული და შემოქმედება ადამიანის ცხოვრებაში. ადამიანი და ისტორიული პროცესი, პიროვნება და მასები, თავისუფლება და აუცილებლობა. ადამიანის ცხოვრებისა და საქმიანობის მნიშვნელობა. შემეცნება. კავშირი აზრს, რწმენას, გაგებას, ინტერპრეტაციასა და ცოდნას შორის. რაციონალური და ემპირიული ცოდნა. ირაციონალური შემეცნება: ინტუიცია მედიცინაში. სამყაროს ასახვა ცნობიერებაში, როგორც შემეცნება. ცოდნის შემოქმედებითი „კონსტრუქცია“. ივარჯიშე. Მეცნიერება. სამეცნიერო და ექსტრამეცნიერული ცოდნა. სიმართლე და მისი კრიტერიუმები. სამეცნიერო ცოდნის სტრუქტურა, მისი მეთოდები და ფორმები. სამეცნიერო რევოლუციები და ცვლილებები რაციონალურობის ტიპებში. ფილოსოფიისა და მედიცინის კავშირი. მედიცინის ფილოსოფიური და მეთოდოლოგიური საფუძვლები. ფილოსოფიური და ეთიკური პრობლემები მედიცინაში (ბიოეთიკა).
	Ეკონომია . ეკონომიკური მეცნიერების საგანი, მისი განყოფილებები. ეკონომიკური სისტემები. ეკონომიკური ინსტიტუტები. მაკროეკონომიკა. მოთხოვნა. ინდივიდუალური და ბაზრის მოთხოვნა. შეთავაზება. ბაზრის მექანიზმი. ფასების როლი ეკონომიკაში. ურთიერთდაკავშირებული საქონლისა და მომსახურების ბაზრები. ფირმა. სააღრიცხვო და ეკონომიკური ხარჯები და მოგება. Შესრულება. კონკურენცია და ბაზრის სტრუქტურა. ანტიმონოპოლიური რეგულირება. შრომის ბაზარი. შრომის მიწოდება და მოთხოვნა. Ადამიანური კაპიტალი. შემოსავალი. უთანასწორობა და შემოსავლების გადანაწილება. ფულის ფუნქციები და ტიპები. ინფლაცია და მისი მიზეზები. მშპ და მშპ. ChNP. ეროვნული შემოსავალი. პირადი შემოსავალი. მთლიანი მიწოდება და მოთხოვნა. მაკროეკონომიკური წონასწორობა. უმუშევრობის სახეები და დონეები. უმუშევრობის წინააღმდეგ ბრძოლის ღონისძიებები. ეკონომიკური ზრდა. ზრდის მოდელები. ეკონომიკური ციკლები. Ფისკალური პოლიტიკა. სახელმწიფო ბიუჯეტის შემოსავლებისა და ხარჯების ძირითადი მუხლები. საბანკო სისტემა. საერთაშორისო ეკონომიკა. ეკონომიკური მეცნიერების განვითარება. გამოყენებითი ეკონომიკის საფუძვლები. მეწარმეობა. საწარმოების სახეები. სახეები ძვირფასი ქაღალდები. ბუღალტრული აღრიცხვის საფუძვლები. შედეგების შეფასება ეკონომიკური აქტივობა. გაკოტრების კონცეფცია. მარკეტინგის საფუძვლები. რეკლამის სახეები. Გადასახადები. საგადასახადო სისტემა. ფინანსური ინსტიტუტები. ბირჟების მოქმედების მექანიზმი, დაზღვევა და საინვესტიციო კომპანიები. სამომხმარებლო ცოდნის საფუძვლები. გარდამავალი ეკონომიკა. რუსეთის ეკონომიკის მახასიათებლები და სტრუქტურა.
	ეროვნულ-რეგიონული (უნივერსიტეტის კომპონენტი):
	ბიოეთიკა. პროფესიული სამედიცინო ქცევის მორალური და ეთიკური სტანდარტები, წესები და პრინციპები. პაციენტისა და ექიმის უფლებები. თანამედროვე სამედიცინო კანონმდებლობის ეთიკური საფუძვლები. განაცხადი ეთიკური პრინციპებიახალი ბიოსამედიცინო ტექნოლოგიების გამოყენებისას.
	მედიცინისა და ფარმაციის ისტორია. ჰაბიტატის გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე, კვლევა ეფექტური საშუალებებიმკურნალობა და პრევენცია, დიაგნოსტიკა, ექიმისა და პაციენტის ურთიერთობა, ექიმის ადგილი საზოგადოებაში; სურათი სამედიცინო სისტემებიდა სამედიცინო სკოლები; ჯანსაღი ცხოვრების წესის სწავლება. ხალხური და ტრადიციული მედიცინა. მაგიური და დემონოლოგიური მედიცინა. სამედიცინო განათლება. პირველი სამედიცინო დაწესებულებები. მსოფლიო რელიგიების გავლენა მედიცინაზე. გამორჩეული მოღვაწეები მედიცინასა და ფარმაციაში. გამოჩენილი სამედიცინო აღმოჩენები, ჰუმანისტური იდეების გავლენა მედიცინაზე. სამეცნიერო რევოლუციისა და ტექნიკური პროგრამის გავლენა მედიცინის განვითარებაზე. რუსული მედიცინის ისტორიის მახასიათებლები. პრობლემები სამედიცინო ეთიკადა დეონტოლოგია რუსული მედიცინის ისტორიაში და დღევანდელ ეტაპზე.
	ლათინური ენა და ძირითადი ტერმინოლოგია
	მათემატიკა. უმაღლესი მათემატიკის საფუძვლები: მათემატიკური ანალიზი და ანალიტიკური გეომეტრია, წრფივი ალგებრა, ალბათობის თეორია და მათემატიკური სტატისტიკა, დიფერენციალური განტოლებების თეორია და ნაწილობრივი განტოლებებიწარმოებულები, გამოყენებითი მათემატიკის ელემენტები, მათემატიკის მოდელირებადა გაზომვის შედეგების დამუშავება.
	Კომპიუტერული მეცნიერება. კომპიუტერული მეცნიერების თეორიული საფუძვლები. სამედიცინო და ბიოლოგიურ სისტემებში ინფორმაციის შეგროვება, შენახვა, ძიება, დამუშავება, ტრანსფორმაცია, გავრცელება. ტექნიკური საშუალებებიინფორმატიზაცია. კომპიუტერების გამოყენება ჯანდაცვის სფეროში.
	ფიზიკის ძირითადი კანონები, ფიზიკური მოვლენები და პროცესები, მექანიკის კანონები, ოპტიკა, ატომური ფიზიკა, ელექტროდინამიკა, ტალღური ფენომენების ფიზიკა, სამეცნიერო და სამედიცინო აღჭურვილობის დიზაინი და დანიშნულება, მისი მოქმედების ფიზიკური პრინციპები.
	ნივთიერებების ქიმიური ბუნება. ქიმიური მოვლენები და პროცესები, ორგანული, არაორგანული და ფიზიკური ქიმიის საფუძვლები. ქიმია, ბიოლოგია და მედიცინა.
	ბიოლოგია. უხერხემლოთა და ხერხემლიანთა ზოოლოგია. ემბრიოლოგია. სიცოცხლის წარმოშობისა და განვითარების ზოგადი ნიმუშები. ანთროპოგენეზი და ადამიანის ონტოგენეზი. ბიოსფერო და ეკოლოგია. ზოგადი გენეტიკის საფუძვლები და ადამიანის გენეტიკა.
	ბიოსამედიცინო დისციპლინები
	Ფიზიოლოგია. ადამიანის სხეულის ფუნქციური სისტემები, მათი რეგულირება და თვითრეგულირება გარე გარემოს გავლენის ქვეშ. ცალკეული ორგანოებისა და სისტემების ფუნქციონირების ნიმუშები .
	მორფოლოგია (ანატომია, ჰისტოლოგია, ციტოლოგია). ადამიანის სხეულის სტრუქტურა სისტემებისა და ორგანოების ფუნქციასა და ტოპოგრაფიასთან მიმართებაში. განვითარება და ინდივიდუალური მახასიათებლები. ორგანიზმის განვითარებისა და სასიცოცხლო აქტივობის ძირითადი ნიმუშები სტრუქტურული ორგანიზაციაუჯრედები, ქსოვილები და ორგანოები. ქსოვილის ელემენტების ჰისტოფუნქციური მახასიათებლები. მათი კვლევის მეთოდები .
	მიკრობიოლოგია და ვირუსოლოგია. მიკროორგანიზმების კლასიფიკაცია, მორფოლოგია და ფიზიოლოგია და მათი იდენტიფიკაცია. მიკროორგანიზმების როლი და თვისებები. განაწილება და გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე. მიკრობიოლოგიური დიაგნოსტიკური მეთოდები. ძირითადი ანტიბაქტერიული და ანტივირუსული პრეპარატების გამოყენება .
	მოლეკულური ფარმაკოლოგია. კლასიფიკაცია და ძირითადი მახასიათებლები წამლები. წამლების მოქმედების მოლეკულური საფუძველი. ფარმაკოდინამიკა და ფარმაკოკინეტიკა. ჩვენებები და უკუჩვენებები ნარკოტიკების გამოყენებასთან დაკავშირებით, გამოყენება და გვერდითი მოვლენები. ახალი წამლების შემუშავების ძირითადი პრინციპები .
	ზოგადი პათოლოგია (პათოლოგიური ანატომია და პათოფიზიოლოგია). პათოლოგიური პროცესებისა და პირობების განვითარების ძირითადი ნიმუშები. დაავადებებისა და პათოლოგიური პროცესების სტრუქტურული საფუძველი. პათოლოგიური პროცესების დროს ორგანოებსა და ქსოვილებში მორფოლოგიური ცვლილებები. პათოლოგიური პროცესების მიზეზები, განვითარების მექანიზმები და შედეგები.
	ზოგადი და სამედიცინო რადიობიოლოგია. უჯრედებისა და ორგანიზმების რადიაციული დაზიანების საფუძვლები და მექანიზმები. შესაძლო მეთოდებიდაცვა რადიაციის ზემოქმედებისგან. რადიაციული დაზიანების აღმოფხვრის მექანიზმები . მაიონებელი გამოსხივების თერაპიული ეფექტი.
	ზოგადი და სამედიცინო ბიოფიზიკა. სხეულსა და უჯრედში ბიოფიზიკური ფენომენების და პროცესების ძირითადი ნიმუშები. ბიოფიზიკური კვლევის მეთოდოლოგია. ბიოფიზიკური მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენება დიაგნოსტიკასა და მკურნალობაში. თავისუფალი რადიკალების პროცესების როლი პათოლოგიური მდგომარეობის განვითარებაში .
	სამედიცინო ელექტრონიკა. სამედიცინო ელექტრონიკის გამოყენება დაავადებების დიაგნოსტიკასა და მკურნალობაში .
	ეროვნულ-რეგიონული (უნივერსიტეტის კომპონენტი)	მთლიანი 15%-მდე ციკლის მოცულობა
	პროფესიული დისციპლინები
.00	ფედერალური კომპონენტი:
	პაციენტის ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და ანალიზი, დიაგნოსტიკის, პაციენტების მკურნალობისა და დაავადების პრევენციის პრობლემების გადაჭრის ალგორითმის დაუფლება, პროფესიული სამედიცინო ქცევის უნარები სამედიცინო ჩანაწერების წარმოება.
	პედიატრია
	ნევროლოგია და ფსიქიატრია
	შინაგანი დაავადებები, სამხედრო საველე თერაპია
	კლინიკური და ექსპერიმენტული ქირურგია
	ექსტრემალური ოპერაცია
	სამხედრო ჰიგიენა და ეპიდემიოლოგია
	სამხედრო და ექსტრემალური მედიცინა
		ციკლის მთლიანი მოცულობის 15%-მდე
	სპეციალობის დისციპლინები
	ბიოქიმია
	მოლეკულური ბიოლოგია და სამედიცინო ბიოტექნოლოგია
	ზოგადი და კლინიკური იმუნოლოგია
	ზოგადი და სამედიცინო გენეტიკა
	ბიოსამედიცინო მეცნიერების თანამედროვე პრობლემები
	ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი:	ციკლის მთლიანი მოცულობის
	უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და კურსები სტუდენტის არჩევით:
	თეორიული სწავლების საათები:
	საკვალიფიკაციო (დიპლომატიური) სამუშაო:
	პრაქტიკა:

5. სპეციალობის კურსდამთავრებულის საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამის დასრულების ვადები

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

5.1. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების ხანგრძლივობა

ექიმის მომზადება სრულ განაკვეთზე სწავლისთვის არის

306 კვირა, მათ შორის:

თეორიული სწავლება, მათ შორის სტუდენტების კვლევითი სამუშაოები, სამუშაო შეხვედრები, მათ შორის ლაბორატორიული, ასევე საგამოცდო სესიები	230 კვირები
პრაქტიკები ბიოლოგიური ლაბორანტი ბიოფიზიკური წინასწარი დიპლომი	15 კვირები
საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება, მათ შორის საბოლოო საკვალიფიკაციო (დიპლომატიური) სამუშაოს მომზადება და დაცვა	17 კვირები
დღესასწაულები (მათ შორის 4(8 )დიპლომისშემდგომი შვებულების კვირა)	კვირები

5.2. დადგენილია სტუდენტის აკადემიური დატვირთვის მაქსიმალური ოდენობა (საერთო შრომის ინტენსივობა).

54 საათები კვირაში, მათ შორის ყველა ტიპის საკლასო და კლასგარეშე (დამოუკიდებელი) აკადემიური მუშაობა.

5.3. სრულ განაკვეთზე სწავლის დროს სტუდენტის საკლასო სამუშაოს მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს თეორიული სწავლის პერიოდის საშუალო მაჩვენებელს.

36 საათი კვირაში. ამავდროულად, ეს ტომი არ მოიცავს არჩევით დისციპლინებში გაკვეთილებს.

ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის ფორმირებისას უნივერსიტეტი ვალდებულია გამოყოს სტუდენტებთან საკლასო ტრენინგი

2/3 საერთო შრომის ინტენსივობის დროის რაოდენობა, ლაბორატორიისთვის, პრაქტიკული გაკვეთილები- არანაკლები30% საკლასო დროიდან.

ამ საგანმანათლებლო პროგრამის ყველა დისციპლინის შესწავლისას სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა მაინც უნდა იყოს

1/3 დროის რაოდენობა და შრომის მთლიანი ინტენსივობა.

5.4. სასწავლო წელს შვებულების საერთო ოდენობა უნდა იყოს

6-11 კვირა, მათ შორის მინიმუმ ორი კვირა ზამთარში.

6. მოთხოვნები შემუშავებისა და განხორციელების პირობებთან

საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამა

კურსდამთავრებულთა მომზადება სპეციალობაში

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

6.1. საბაზისო განათლების განვითარების მოთხოვნები

ბიოქიმიკოსთა სასწავლო პროგრამები

6.1.1. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება დამოუკიდებლად შეიმუშავებს და ამტკიცებს უნივერსიტეტის ძირითად საგანმანათლებლო პროგრამას ბიოქიმიკოსის ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე.

სტუდენტის არჩეული დისციპლინები სავალდებულოა, ხოლო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული არჩევითი დისციპლინები არ არის სავალდებულო სტუდენტისთვის სწავლისთვის.

კურსები (პროექტები) განიხილება, როგორც აკადემიური სამუშაოს სახეობა დისციპლინაში და სრულდება მისი შესწავლისთვის გამოყოფილ საათებში.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმაში შემავალი ყველა დისციპლინასა და პრაქტიკას უნდა მიენიჭოს საბოლოო შეფასება (შესანიშნავი, კარგი, დამაკმაყოფილებელი, არადამაკმაყოფილებელი, ან ჩაბარებული, არ ჩაბარებული).

6.1.2. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის, უმაღლესი განათლების განხორციელებისას

დაწესებულებას უფლება აქვს:

შეცვალეთ განვითარებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა სასწავლო მასალადისციპლინების ციკლებისთვის, ფარგლებში

15% ;

ჩამოაყალიბეთ ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების ციკლი, რომელიც უნდა მოიცავდეს ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში მოცემული თერთმეტი ძირითადი დისციპლინიდან, შემდეგ 4 დისციპლინას, როგორც სავალდებულო: უცხო ენას (მინიმუმ 340 საათის ოდენობით), ფიზიკურ განათლებას. მინიმუმ 408 საათის ოდენობით), ფილოსოფია, ეროვნული ისტორია. დარჩენილი ძირითადი დისციპლინები შეიძლება განხორციელდეს უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ. UMO ასევე რეკომენდაციას უწევს ისეთი დისციპლინების ჩართვას, როგორიცაა ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა, იურისპრუდენცია, ბიოეთიკა, მედიცინის ისტორია, ლათინური ენა და ძირითადი ტერმინოლოგია. ამავდროულად, შესაძლებელია მათი გაერთიანება ინტერდისციპლინურ კურსებში, საჭირო მინიმალური შინაარსის დაცვით. თუ დისციპლინები ზოგადი პროფესიული ან სპეციალური ტრენინგი(ტრენინგების ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური სფეროებისთვის (სპეციალობა), მათი შესწავლისთვის გამოყოფილი საათები შეიძლება გადანაწილდეს ციკლის ფარგლებში;

ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების სწავლება ორიგინალური სალექციო კურსების და სხვადასხვა ტიპის კოლექტიური და ინდივიდუალური პრაქტიკული გაკვეთილების, დავალებებისა და სემინარების სახით თვით უნივერსიტეტში შემუშავებული პროგრამების მიხედვით და რეგიონული, ეროვნულ-ეთნიკური, პროფესიული სპეციფიკის გათვალისწინებით, როგორც. ასევე მასწავლებელთა კვლევის პრეფერენციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ციკლის დისციპლინების საგნების კვალიფიციურ გაშუქებას;

ჰუმანიტარული, სოციალურ-ეკონომიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინების ციკლებში შემავალი დისციპლინების ცალკეული განყოფილებების სწავლების საჭირო სიღრმის ჩამოყალიბება;

ასწავლოს სამედიცინო და ფარმაცევტულ უნივერსიტეტებში გათვალისწინებული ანატომიის, ფიზიოლოგიის, ფიზიოთერაპიისა და სამედიცინო ზედამხედველობის საკითხები.

პროგრამა "ფიზიკური აღზრდა" რუსეთის ფედერაციის უნივერსიტეტების სტუდენტებისთვის, მხოლოდ სპეციალიზებულ განყოფილებებში.

6.2. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის დაკომპლექტებასთან დაკავშირებით

სერტიფიცირებული სპეციალისტის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება უზრუნველყოფილი უნდა იყოს პედაგოგიური პერსონალი, რომელსაც აქვს საბაზისო განათლება, რომელიც ასწავლის დისციპლინის პროფილს და სისტემატიურად ეწევა სამეცნიერო ან/და სამეცნიერო-მეთოდიურ საქმიანობას (მინიმუმ. 3 წელი); ყველა ბიოსამედიცინო, კლინიკურ და სპეციალობის მასწავლებლებს, როგორც წესი, უნდა ჰქონდეთ აკადემიური ხარისხი (მინიმუმ 60% კანდიდატი და 10% მეცნიერებათა დოქტორი) და გამოცდილება შესაბამის პროფესიულ სფეროში.

(მინიმუმ 3 წელი);

პირებს, ვისთვისაც ეს აკრძალულია სასამართლოს განაჩენით ან სამედიცინო უკუჩვენებებით, ეკრძალებათ სამედიცინო და ფარმაცევტული დარგის სასწავლო საქმიანობით.

6.3. საგანმანათლებლო პროცესის საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მოთხოვნები

ლაბორატორიული პრაქტიკული მეცადინეობა უნდა ჩატარდეს ქიმიის, ფიზიკის, კომპიუტერული მეცნიერების, ბიოლოგიის, მორფოლოგიის, ფიზიოლოგიის, მიკრობიოლოგიის, ზოგადი პათოლოგიის, მოლეკულური ფარმაკოლოგიის, იმუნოლოგიის, გენეტიკა, რადიობიოლოგია, სამედიცინო ელექტრონიკა, ბიოქიმია, ბიოფიზიკა, მოლეკულური ბიოლოგია და სამედიცინო ბიოტექნოლოგია დისციპლინებში.

სემინარები და პრაქტიკული მეცადინეობები უნდა ჩატარდეს ისტორიის, ეკონომიკის, ფილოსოფიის, კულტურის კვლევების, ბიოეთიკის, პოლიტოლოგიის, სოციოლოგიის, ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის, უცხო ენის, ლათინური, ფიზიკური აღზრდის, მათემატიკის დისციპლინებში.

სერტიფიცირებული სპეციალისტის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება უზრუნველყოფილი უნდა იყოს თითოეული სტუდენტის ხელმისაწვდომობა ბიბლიოთეკის ფონდებთან და მონაცემთა ბაზებთან, რომლებიც შეესაბამება შინაარსს. სრული სიაძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დისციპლინები, ხელმისაწვდომობა სასწავლო საშუალებები და რეკომენდაციები, ვიზუალური საშუალებები, აუდიო და ვიდეო მასალა ყველა დისციპლინისა და ყველა ტიპის გაკვეთილისთვის - სემინარები, დიპლომის დიზაინი, სტაჟირება.

ბიბლიოთეკის კოლექცია უნდა შეიცავდეს შემდეგ ჟურნალებს (თითოეული 2 კომპლექტი):

მეანობა და გინეკოლოგია

ალერგოლოგია

ანგიოლოგია და სისხლძარღვთა ქირურგია

ანესთეზიოლოგია და რეანიმაცია

ქირურგიის ანალები

ანტიბიოტიკები და ქიმიოთერაპია

პათოლოგიის არქივი

Იყოს ჯანმრთელი

ბიოლოგია

ექსპერიმენტული ბიოლოგიისა და მედიცინის ბიულეტენი

ნორმატიული აქტების ბიულეტენი

დერმატოლოგიისა და ვენეროლოგიის ბიულეტენი

ინტენსიური თერაპიის ბიულეტენი

ოტოლარინგოლოგიის ბიულეტენი

ოფთალმოლოგიის ბიულეტენი

რადიოლოგიისა და რადიოლოგიის ბიულეტენი

სახელობის ქირურგიის ბიულეტენი. ი.ი. გრეკოვა

სამხედრო სამედიცინო ჟურნალი

ვირუსოლოგიის საკითხები

ბალნეოლოგიის, ფიზიოთერაპიისა და ფიზიოთერაპიის საკითხები

სამკურნალო ქიმიის კითხვები

ბიოლოგიური, სამკურნალო და ფარმაცევტული ქიმიის საკითხები

ონკოლოგიის საკითხები

კვების საკითხები

უმაღლესი განათლება რუსეთში

ჰემატოლოგია და ტრანსფუზიოლოგია

ჰიგიენა და სანიტარული დაცვა

გულმკერდის და გულ-სისხლძარღვთა ქირურგია

ჟურნალი ნეიროქირურგიის საკითხები

უმაღლესი ნერვული აქტივობის ჟურნალი

ჟურნალი მიკრობიოლოგია და ეპიდემიოლოგია

ჟურნალი ნევროლოგიისა და ფსიქიატრიის

რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვა

იმუნოლოგია

იმუნოლოგია. ალერგოლოგია

სქესობრივი გზით გადამდები ინფექციები

კარდიოლოგია

კლინიკური გერონტოლოგია

კლინიკური და ლაბორატორიული დიაგნოსტიკა

კლინიკური მედიცინა

კლინიკური ფარმაკოლოგია და თერაპია

სამედიცინო და სოციალური გამოკვლევა

პროფესიული და სამრეწველო მედიცინა

სამედიცინო გაზეთი

სამედიცინო რადიოლოგია

სამედიცინო აღჭურვილობა

სამედიცინო ბიულეტენი

საერთაშორისო სამედიცინო ჟურნალი

მოლეკულური გენეტიკა, მიკრობიოლოგია და ვირუსოლოგია

Მორფოლოგია

ნეფროლოგია

ონკოლოგია

ოფთალმოლოგიური ქირურგია

პათოლოგიური ფიზიოლოგია და ექსპერიმენტული თერაპია

პედიატრია

ჰემატოლოგიის და სისხლის გადასხმის პრობლემები

სოციალური ჰიგიენის პრობლემები და მედიცინის ისტორია

ტუბერკულოზის პრობლემები

ენდოკრინოლოგიის პრობლემები

ფსიქოლოგიური ჟურნალი

პულმონოლოგია

პერინატოლოგიისა და პედიატრიის რუსული ბიულეტენი

რადიაციული ბიოლოგია

კანისა და ვენერიული დაავადებების რუსული ჟურნალი

რუსული სამედიცინო ჟურნალი

რუსული ონკოლოგიის ჟურნალი

რუსული სამედიცინო ჟურნალი

Საექთნო

სოციალური და კლინიკური ფსიქიატრია

სტომატოლოგია

სასამართლო-სამედიცინო ექსპერტიზა

ტრავმატოლოგია და ორთოპედია

თერაპიული არქივი

ტოქსიკოლოგიური ბიულეტენი

ულტრაბგერითი დიაგნოსტიკა

უროლოგია

მიღწევები თანამედროვე ბიოლოგიაში

მიღწევები ფიზიოლოგიურ მეცნიერებებში

ფარმაკოლოგია. ტოქსიკოლოგია

აფთიაქი

ფიზიოლოგია და მორფოლოგია

ადამიანის ფიზიოლოგია

ქიმიურ-ფარმაცევტული ჟურნალი

ციტოლოგია

ექსპერიმენტული და კლინიკური ფარმაკოლოგია

ენდოსკოპიური ქირურგია

ეპიდემიოლოგია და ინფექციური დაავადებები

სტუდენტებისთვის სავალდებულო (რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროს ბეჭდით) საგანმანათლებლო ლიტერატურით უზრუნველყოფა ლიცენზირებული სპეციალობის სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის თითოეული დისციპლინისთვის უნდა იყოს 0,5 ეგზემპლარი, ხოლო ბიბლიოთეკის ფონდი უნდა იყოს მინიმუმ 125 ერთეული თითოზე. სრულ განაკვეთზე სტუდენტი.

6.4. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის მიმართ.

უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც ახორციელებს სერტიფიცირებული სპეციალისტის მომზადების ძირითად საგანმანათლებლო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც აკმაყოფილებს მიმდინარე სანიტარიულ და ტექნიკურ სტანდარტებს და უზრუნველყოფს ყველა სახის ლაბორატორიული, პრაქტიკული, სანიმუშო სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტუდენტების კლინიკური დისციპლინური, ინტერდისციპლინარული სწავლება და კვლევითი სამუშაოები (განყოფილებების განთავსების ფართების რაოდენობა განისაზღვრება მინიმუმ 18 კვ.მ საგანმანათლებლო და ლაბორატორიული ფართის 1 სტუდენტზე).

6.5. პრაქტიკის ორგანიზების მოთხოვნები

სტაჟირების ჩატარებას უზრუნველყოფს უნივერსიტეტის მიერ შემუშავებული შესაბამისი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის, საგანმანათლებლო და მეთოდური საშუალებების, სტაჟირების ჩატარების დებულებები.

1.ბიოლოგიური (საგანმანათლებლო) პრაქტიკა - 4 კვირები მეორე სემესტრში

2. ლაბორატორიული პრაქტიკა – 3 კვირა მეექვსე სემესტრში.

3.ბიოქიმიური პრაქტიკა - 4 კვირა მერვე სემესტრში.

4. წინასაახალწლო პრაქტიკა - 4 კვირა მეათე სემესტრში.

6.5.1. საგანმანათლებლო ბიოლოგიური პრაქტიკა

პრაქტიკა ტარდება სამედიცინო, ბიოლოგიურ და საბუნებისმეტყველო დისციპლინებში.

პრაქტიკის მიზნებია:

მოსწავლეებისთვის ექსპერიმენტული კვლევის დაგეგმვისა და ჩატარების, ექსპერიმენტული ლაბორატორიული ცხოველების მოპყრობის, სამეცნიერო ლიტერატურასთან მუშაობის, მიღებული ექსპერიმენტული მონაცემების ანალიზის უნარ-ჩვევების სწავლება;

მოსწავლეებს ტაქსონომიისა და ბიომეტრიის საფუძვლების სწავლება;

სტუდენტები სწავლობენ სექციებს „ეკოლოგია“ და „ადამიანის ეკოლოგია“ და ეუფლებიან პრაქტიკულ უნარებს ამ განყოფილებებში.

პრაქტიკული სწავლების დროს სტუდენტმა უნდა შეიძინოს უნარ-ჩვევები:

ლოგიკური აზროვნება: შექმენით ინფორმირებული განსჯა და დასკვნები;

ექსპერიმენტული ნიმუშის ფორმირება, ექსპერიმენტის ჩატარების სქემის შემუშავება, ექსპერიმენტის შედეგების დამუშავების ძირითადი ბიომეტრიული მეთოდები; ლაბორატორიული და ინსტრუმენტული კვლევის მეთოდების მონაცემების ანალიზი, ტაქსონომია სხვადასხვა ჯგუფებიცხოველები; ეკოლოგიური მდგომარეობის განსაზღვრის განხორციელება ბუნებრივი გარემო, გამოყენებითი ეკოლოგიის დარგში ექსპერიმენტების ჩატარების სპეციფიკა.

6.5.2. სტაჟირება

ლაბორატორიული პრაქტიკა მე-3 წლის შემდეგ

ლაბორატორიული პრაქტიკის დროს მე-3 კურსის სტუდენტი უნდა გაეცნოს უწყებრივი და სამეცნიერო გუნდების მუშაობას, სამეცნიერო მიმართულებებს, კვლევის მეთოდებს, საბაზისო ლიტერატურას შესწავლილ პრობლემებზე, მონაწილეობა მიიღოს ექსპერიმენტების აწყობასა და ჩატარებაში;

ლაბორატორიული პრაქტიკის დროს სტუდენტმა უნდა შეიძინოს შემდეგი უნარები:

სამეცნიერო ლიტერატურასთან მუშაობა, ექსპერიმენტის შექმნისა და ჩატარების სქემების შემუშავება, მისი მონაცემების ანალიზი და ექსპერიმენტული კვლევების დასკვნების ჩამოყალიბება.

სამრეწველო პრაქტიკა მე-4 წლის შემდეგ

დროს სამრეწველო პრაქტიკამე-4 კურსის სტუდენტი უნდა გაეცნოს კათედრის (კათედრის, ლაბორატორიის) სამუშაო გამოცდილებას, მონაწილეობა მიიღოს კვლევითი ჯგუფის ექსპერიმენტულ მუშაობაში და გაეცნოს სამეცნიერო ლიტერატურას შესასწავლ პრობლემებზე.

სტაჟირების პერიოდში სტუდენტმა უნდა შეიძინოს შემდეგი უნარები:

მუშაობა თანამედროვე კვლევით აღჭურვილობასთან, კომპიუტერულ ტექნოლოგიებთან,

საბაზისო მათემატიკის გამოყენება და სტატისტიკური მეთოდებიექსპერიმენტების შედეგების დამუშავება, მათ შორის თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით.

ინდუსტრიული (წინასწარი) სტაჟირება მე-5 კურსის შემდეგ

ინდუსტრიული (დიპლომისწინა) პრაქტიკის დროს მე-5 კურსის სტუდენტი უნდა დაეუფლოს კვლევის მეთოდებს, დაიწყოს ფაქტობრივი ექსპერიმენტული ან კლინიკური მასალის შეგროვება კვალიფიკაციის (დიპლომატიური) სამუშაოს შემუშავებისთვის, რომელიც განისაზღვრება მისი თემით და დეპარტამენტის (განყოფილების) სამეცნიერო მიმართულებით. ლაბორატორია).

ინდუსტრიული (დიპლომისწინა) სტაჟირების დროს სტუდენტმა უნდა შეიძინოს შემდეგი უნარ-ჩვევები:

მუშაობა თანამედროვე ინსტრუმენტული და ლაბორატორიული ტექნიკით,

თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება საკვალიფიკაციო (თეზისი) სამუშაოს შესასრულებლად,

სამეცნიერო ლიტერატურის მიმოხილვის დაწერა,

მიღებული შედეგების დამუშავება და მათი ანალიზი საკვალიფიკაციო (თეზისის) სამუშაოების განხორციელების მოთხოვნების შესაბამისად.

7. მოთხოვნები სადიპლომო მომზადების საფეხურზე

სპეციალობის მიხედვით

040800 -სამედიცინო ბიოქიმია

7.1. მოთხოვნები სპეციალისტის პროფესიული მომზადებისთვის.

კურსდამთავრებულს უნდა შეეძლოს ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის 1.2 პუნქტით განსაზღვრულ მის კვალიფიკაციასთან შესაბამისი პრობლემების გადაჭრა.

სპეციალისტმა უნდა იცოდეს:

• ფუნდამენტური და ბიოსამედიცინო მეცნიერებების თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლები, კლინიკური დისციპლინები და სპეციალობის დისციპლინები, რომლებიც აუცილებელია დამოუკიდებელი მუშაობისთვის პათოლოგიური პროცესების ბუნებისა და განვითარების მექანიზმების კვლევის სფეროში, დამსწრე ექიმთან ერთობლივი მუშაობისთვის დიაგნოზის დასადგენად, ახალი დიაგნოსტიკური მეთოდების შემუშავებისთვის. თანამედროვე სამედიცინო ტექნოლოგიების განვითარება;
• ხარისხობრივი და რაოდენობრივი განსხვავებები დაავადებასა და ჯანმრთელობას, ეტიოლოგიას, პათოგენეზსა და ყველაზე გავრცელებულ დაავადებათა კლინიკურ სურათს, მათი პრევენციის, დიაგნოსტიკის, მკურნალობის პრინციპებს;
• თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით დიაგნოსტიკური და სამედიცინო-ბიოლოგიური ინფორმაციის დამუშავების საფუძვლები;
• მუშაობის პრინციპები, თანამედროვე ბიოქიმიური აღჭურვილობის გამოყენების ფარგლები და მეთოდოლოგიური მიდგომებისამეცნიერო ექსპერიმენტებისა და კლინიკური დიაგნოსტიკის ჩასატარებლად;
• უსაფრთხოების წესები სამედიცინო აღჭურვილობასთან მუშაობისას, შრომის დაცვისა და გარემოს დაცვის საკითხები, სამართლის საფუძვლები და შრომის სამეცნიერო ორგანიზაცია.

სპეციალისტს უნდა შეეძლოს:

• გადაუდებელი სამედიცინო დახმარების გაწევა გულისრევის, კოლაფსის, გულის და სუნთქვის მწვავე უკმარისობის, ინსულტის, ალერგიული რეაქციების, მწვავე მუცლის, დაზიანებების, მოწამვლის, მოყინვის, მოტეხილობებისა და სისხლდენის და ა.შ.
• ზოგადი სამედიცინო პროცედურების ჩატარება: სახვევები, სისხლდენის შეჩერება, წამლების ინექციები, სისხლის ჯგუფის და Rh ფაქტორის დადგენა, კუჭისა და ნაწლავების ამორეცხვა, ადგილობრივი ანესთეზია, ტრანსპორტირება და თერაპიული იმობილიზაცია, ელექტრონული დიფრაქციული შაბლონების გაშიფვრა, იმუნოლოგიური, სამედიცინო-გენეტიკური და ბიოტექნოლოგიური შედეგების შეფასება. კვლევები;
• საკვლევი პრობლემის ფორმულირება, ამოცანის ადეკვატურად ამორჩევის ობიექტი და კვლევის მეთოდები;
• დაეუფლოს მორფოლოგიის, ფიზიოლოგიისა და პათოფიზიოლოგიის თანამედროვე მეთოდების საფუძვლებს, იმუნოლოგიას, მიკრობიოლოგიას, სამედიცინო გენეტიკას, მოლეკულურ ფარმაკოლოგიას, ზოგად და სამედიცინო რადიობიოლოგიას, ლაბორატორიული ტექნოლოგიის მეთოდებს, ანალიტიკურ ქიმიას, ორგანულ სინთეზს და ფიზიკოქიმიურ ანალიზს, დაკვირვების შედეგების სტატისტიკური დამუშავების მეთოდებს. ექსპერიმენტული დაგეგმვის მეთოდები;
• თანამედროვე ქიმიის, ბიოქიმიის, იმუნოლოგიის, გენეტიკის ცნებებზე დაყრდნობით იკვლევენ პათოლოგიური პროცესების წარმოქმნის მექანიზმებს;
• სამედიცინო სპეციალისტებთან ერთად მონაწილეობა მიიღოს ახალი დიაგნოსტიკური მეთოდების შემუშავებაში, განახორციელოს პათოლოგიური პროცესების ბიოლოგიური, ბიოქიმიური და მათემატიკური მოდელირება ცოცხალი სისტემების ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე;
• სამედიცინო სპეციალისტთან ერთად, თანამედროვე ბიოქიმიური ტექნოლოგიის გამოყენებით, ადგენს პაციენტების დიაგნოზს გულ-სისხლძარღვთა სისტემის, სასუნთქი სისტემის, საჭმლის მონელების, შარდვის, ენდოკრინული სისტემის, მეტაბოლური დარღვევების, სისხლის და სისხლმბადი ორგანოების დაავადებების, ნერვული დაავადებების მქონე პაციენტების დიაგნოზს. სისტემა;
• ხელი შეუწყოს თანამედროვე ბიოქიმიური აღჭურვილობის ეფექტურ გამოყენებას, აღმოფხვრას ელექტრონული სამედიცინო აღჭურვილობის ძირითადი გაუმართაობა, უზრუნველყოს მათი გადამოწმება და დაეხმაროს მოსახლეობის სამედიცინო დახმარების მატერიალური ხარჯების შემცირებას.
• გამოიყენოს უცხო ენის ცოდნა პროფესიული კომუნიკაციისთვის (ზეპირი და წერილობითი) და სპეციალობით ორიგინალურ ლიტერატურასთან მუშაობა;

დაწინაურება ჯანსაღი იმიჯიდა ცხოვრების წესი, საქმიანობის მნიშვნელობა ფიზიკური კულტურაკარგი ჯანმრთელობისთვის.

7.2. მოთხოვნები ფინალისთვის სახელმწიფო სერთიფიკატისპეციალისტი .

7.2.1. ბიოქიმიკოსის საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება მოიცავს საკვალიფიკაციო (დიპლომატიური) სამუშაოს, რომლის განხორციელება და დაცვა შესაძლებელს ხდის თეორიული და პრაქტიკული მომზადების იდენტიფიცირებას პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად.

7.2.2.მოთხოვნები საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირებისთვის (თეზისის დასრულება და დაცვა).

დისერტაციის დასრულების მიზანია:

• სისტემატიზაცია, კონსოლიდაცია და გაფართოება თეორიული და პრაქტიკული ცოდნასპეციალობაში და ამ ცოდნის გამოყენება კონკრეტული სამეცნიერო და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრაში;
• პროფესიული უნარ-ჩვევების განვითარება, დამოუკიდებელი კვლევითი სამუშაოების წარმართვა და კვლევის მეთოდების დაუფლება პრობლემებისა და განვითარებული საკითხების გადაწყვეტაში;
• პირობებში სტუდენტების მზადყოფნის ხარისხის განსაზღვრა დამოუკიდებელი მუშაობისთვის თანამედროვე განვითარებასამედიცინო მეცნიერება და პრაქტიკული ჯანდაცვა.

ნაშრომის დასრულების ვადები განისაზღვრება სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტითა და საუნივერსიტეტო სასწავლო გეგმით. საგნები თეზისებიუნდა იყოს შესაბამისი და შესაბამისი მიმდინარე მდგომარეობადა სამედიცინო მეცნიერებისა და პრაქტიკული ჯანდაცვის განვითარების პერსპექტივები. დისერტაციების დაცვის წესი განისაზღვრება სახელმწიფო საატესტაციო კომისიის დებულებით.

შედგენილია

:

სამედიცინო და ფარმაცევტული უნივერსიტეტების საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური გაერთიანება

უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი დამტკიცდა საგანმანათლებლო და მეთოდური საბჭოს სხდომაზე სპეციალობის 040800 – სამედიცინო ბიოქიმია.

(1999 წლის 15 ნოემბერი ოქმი No2).

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარე _________________________________ M.A. Paltsev

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარის მოადგილე __________________________ დენისოვი ი.ნ.

UMO დეპარტამენტის უფროსი _________________________________________________ უტკინა თ.ბ.

შეთანხმდნენ:

საგანმანათლებლო დეპარტამენტის უფროსი სამედიცინო დაწესებულებებიდა საკადრო პოლიტიკარუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტრო ___________________________________________ ვოლოდინი ნ.ნ.

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებისა და სტანდარტების დეპარტამენტი

დეპარტამენტის უფროსი _________________________________________________ შესტაკოვი გ.კ.

დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე________________________________სენაშენკო ვ.ს.

დეპარტამენტის მთავარი სპეციალისტი__________________ სენატორიოვა ნ.რ.

ყველაზე გავრცელებული მისაღები გამოცდები:

• რუსული ენა
• მათემატიკა (საბაზო დონე)
• ქიმია - სპეციალიზებული საგანი, უნივერსიტეტის არჩევით
• ბიოლოგია - სურვილისამებრ უნივერსიტეტში
• უცხო ენა - უნივერსიტეტის არჩევით

რა შეიძლება იყოს უფრო საინტერესო, ვიდრე ქიმიური ელემენტების სტრუქტურისა და თვისებების შესწავლა, ცოცხალი ორგანიზმების უჯრედული რეგულირების საფუძვლები, მიკრობების და მრავალუჯრედიანი ორგანიზმების სასიცოცხლო აქტივობის შესწავლა? თუ სკოლის კურსდამთავრებულის სული ამ მიმართულებით არის, მაშინ შეგიძლიათ აირჩიოთ ისეთი პროფესია, როგორიცაა სამედიცინო ბიოქიმია (სპეციალობის კოდი 05/30/01).

მისაღები პირობები და გამოცდები

ამ სპეციალობაში სწავლება ყოვლისმომცველი სკოლის 11 კლასის ბაზაზე მიმდინარეობს.ბუნებრივია, მისაღებისთვის უნდა ჩააბაროთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, რომლის ქულები უნდა იყოს 48-97 დიაპაზონში. რა საგნები უნდა ჩავაბარო სამედიცინო ბიოქიმიაში ჩასაბარებლად? რუსეთის უნივერსიტეტებს სჭირდებათ:

• Რუსული ენა,
• ბიოლოგია ან ქიმია (ძირითადი საგანი),
• მათემატიკა
• უცხო ენა (სასწავლო დაწესებულების არჩევით).

მომავალი პროფესია

ბიოქიმიის სამედიცინო ფაკულტეტის დამთავრების შემდეგ, ადამიანის დასაქმების სფერო მოიცავს ვირუსებისა და ბაქტერიების საქმიანობის შესწავლას. მომავალი სპეციალისტის კვალიფიკაცია საშუალებას აძლევს მას მონაწილეობა მიიღოს კლინიკური დიაგნოზის დასმაში და აკონტროლოს მკურნალობის ადეკვატურობა და შედეგები. სპეციალისტს ასევე შეუძლია აირჩიოს საქმიანობის კვლევითი სფერო, შეისწავლოს ბაქტერიების არსებობის მოლეკულური გენეტიკური ასპექტები, შეიმუშაოს ახალი დიაგნოსტიკური და მკურნალობის მეთოდები და დანერგოს ისინი ფართო კლინიკურ პრაქტიკაში.

სად უნდა მიმართო

სტუდენტებს, რომლებსაც სურთ სწავლის გაგრძელება ამ სპეციალობაში, შეუძლიათ ჩააბარონ მოსკოვისა და სხვა ქალაქების შემდეგ უნივერსიტეტებში:

• სახელობის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი. მათ. სეჩენოვი;
• რუსეთის მოქალაქე კვლევითი უნივერსიტეტიპიროგოვის სახელობის.

რუსეთის სხვა უნივერსიტეტებს შორის ტრენინგი ტარდება შემდეგში:

• ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი;
• ყაზანის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი;
• ჩრდილოეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი და რიგი სხვა უმაღლესი განათლების სამედიცინო დაწესებულებები.

ტრენინგის პირობები და ფორმები

სპეციალობა 05/30/01 სამედიცინო ბიოქიმია მოიცავს სრულ განაკვეთზე სწავლას 6 წლის განმავლობაში.

სპეციალობის მომზადების დროს შესწავლილი ძირითადი საგნები

ყველა იმ საგანს შორის, რომელსაც სტუდენტი უნდა დაეუფლოს სამედიცინო უნივერსიტეტში სწავლის დროს, ამ სპეციალობისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია სწავლა:

• მოლეკულური ქიმია;
• სამკურნალო ქიმია
• ატიპიური ზრდის ბიოქიმია;
• შინაგანი მედიცინა;
• კლინიკური და ლაბორატორიული დიაგნოსტიკა;
• კლინიკური და ზოგადი იმუნოლოგია;
• პათოლოგიური ქიმია და დიაგნოსტიკა;
• გენეტიკა;
• ნევროლოგია;
• ფსიქოლოგია.

ტრენინგის დროს სავალდებულოა პრაქტიკული სწავლების გავლა. ეს ეტაპი ტარდება კლინიკურ დიაგნოსტიკურ დაწესებულებებში. ასევე შესაძლებელია სტაჟირების გავლა კვლევით საწარმოებში, სასამართლო და ბაქტერიოლოგიურ ლაბორატორიებში.

შეძენილი უნარები და შესაძლებლობები

ბიოქიმიაში ტრენინგის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული იძენს შემდეგ უნარებს:

• ბაქტერიოლოგიური, კლინიკური, ბიოქიმიური, ციტოლოგიური, იმუნოლოგიური, სამედიცინო და გენეტიკური კვლევების ჩატარება;
• ვირუსებისა და ბაქტერიების კვლევა, მათი გადაცემის პრევენციის მეთოდების შემუშავება;
• ნარკოტიკების მოხმარების ახალი გზების ძიება, ნარკოტიკების ურთიერთქმედების შესწავლა;
• პაციენტების მიღება, დიაგნოსტიკური პროცედურების დანიშვნა, დიაგნოზის დასმა და ადეკვატური თერაპიის შერჩევა;
• მემკვიდრეობითი დაავადებების გადაცემის პროგნოზირების შესახებ კონსულტაციების ჩატარება;
• სხვადასხვა პათოლოგიური მდგომარეობის განვითარების მექანიზმების შესწავლა, მათი მკურნალობის მეთოდების შემუშავება;
• ფიზიკური მტკიცებულების გამოკვლევა.

სამუშაო პერსპექტივები

რა თქმა უნდა, მთავარი კითხვა, ვინც ირჩევს სწავლის შემდგომ გზას, არის სად და ვინ იმუშაოს სკოლის დამთავრების შემდეგ. ასე რომ, სამედიცინო ბიოქიმიის ფაკულტეტის დამთავრების შემდეგ, შეგიძლიათ მიიღოთ სამუშაო კვლევით ინსტიტუტში, ლაბორატორიაში, კლინიკასა და საავადმყოფოში.

სპეციალობის დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ აირჩიოთ ბიოქიმიკოსის ან ლაბორანტის, მკვლევარის ან მეცნიერ-ინჟინრის პროფესია. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაუთმოთ კვლევითი ასისტენტის საქმიანობას. ხოლო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პროფილის პროგრამის დაუფლების შემთხვევაში სპეციალისტს შეუძლია დაიკავოს საშუალო სკოლის მასწავლებლისა და პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელი.

ტრენინგის შემდეგ შემდგომი დასაქმების ძირითადი ადგილია კლინიკური და ბიოქიმიური ლაბორატორიები. მათი დიდი ხელმისაწვდომობის წყალობით, სპეციალისტს, რომელმაც აითვისა უნარ-ჩვევების და შესაძლებლობების მთელი სპექტრი, სამუშაოს ძებნა გაადვილებულია. სკოლის დამთავრებისთანავე შეგიძლიათ იმუშაოთ როგორც ლაბორატორიული დიაგნოსტიკი, უმცროსი მკვლევარი და ასევე აკონტროლოთ საექთნო პერსონალის საქმიანობა. ლაბორატორიის ექიმის საქმიანობისთვის გადახდა 50-70 ათასი რუბლია.

მაგისტრატურაში სწავლის უპირატესობები

სამაგისტრო პროგრამაზე სწავლა სპეციალისტს საშუალებას აძლევს შეავსოს თავისი ცოდნა და განავითაროს მეტი სამედიცინო უნარ-ჩვევები. სამედიცინო ბიოქიმიის მაგისტრის მქონე ექიმებს შეუძლიათ არა მხოლოდ დიაგნოსტიკური და პრევენციული სამუშაოები, არამედ საკუთარი თავი სცადონ სამედიცინო, სოციალურ, ადმინისტრაციულ და ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ მუშაობაში.

ფაქტობრივად, სამაგისტრო პროგრამა დიდ შესაძლებლობებს უხსნის იმ პირებს, რომლებსაც სურთ აირჩიონ მიმართულება კვლევითი საქმიანობისთვის მომავალში. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ მაგისტრატურაზე სწავლა ხელს არ უშლის სპეციალისტს პროფესიის არჩევაში და კარიერის დიაგნოსტიკურ და სამკურნალო სფეროში განაგრძოს.

შემდგომი განათლების პერსპექტივები

მაგისტრატურის დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ განაგრძოთ სწავლა მაგისტრატურაში. ფაქტობრივად, მაგისტრატურა არის ნაბიჯი ისეთი წოდებისკენ, როგორიც არის მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი და ამის შემდეგ - მედიცინის მეცნიერებათა დოქტორი.

სამედიცინო ბიოქიმიის სპეციალისტები სწავლობენ მიკროორგანიზმებს - ვირუსებს და ბაქტერიებს - და იყენებენ მათ ცოდნას დაავადებების დიაგნოსტიკასა და მკურნალობაში. შესწავლის ობიექტი ასევე არის ცალკეული უჯრედები და უჯრედების ჯგუფები მთელ ორგანიზმამდე. მოსწავლეები ეცნობიან უჯრედების შესწავლის მეთოდებს და მათ ცვლილებებს სხვადასხვა ფაქტორების გავლენით. შესწავლილ საგნებს შორის: ბიოქიმია, ბიოტექნოლოგია, იმუნოლოგია, მოლეკულური ბიოლოგია, პათოქიმია, გენეტიკა და ა.შ. მიღებული ცოდნის გამოყენებით სპეციალისტი აქტიურ მონაწილეობას იღებს დიაგნოზის დასმაში. ის აკონტროლებს მკურნალობის შედეგებს და მათ ეფექტურობას. მომავალში მიღებული ინფორმაციის ანალიზი შესაძლებელს ხდის ახალი, უფრო მოწინავე წამლებისა და ვაქცინების შემუშავებას, ასევე დაავადებების ზრდის პროგნოზირებას და პრევენციას. სპეციალისტები უნდა იყვნენ ყურადღებიანი და დაკვირვებული, ჰქონდეთ ანალიტიკური გონება და განვითარებული ლოგიკური აზროვნება. *

* აკადემიური დისციპლინების კომპლექტი და ტრენინგის აქცენტი

ბიოქიმიკოსი არის პროფესია მათთვის, ვისაც უყვარს კვლევების ჩატარება და რაიმე ახლის აღმოჩენა. ასეთი სპეციალისტები სწავლობენ ქიმიური ნივთიერებების ბიოლოგიურ სტრუქტურას და ფუნქციებს სხვადასხვა ცოცხალ ორგანიზმებში. ამ სტატიაში განვიხილავთ რას აკეთებენ ბიოქიმიკოსები. გაეცნობით მათ მოვალეობებს, სამუშაო ადგილს, ხელფასს. ჩვენ ასევე გავარკვევთ, სად შეგიძლიათ ისწავლოთ ეს პროფესია.

Ზოგადი ინფორმაცია

ბიოქიმიკოსები კარგად ერკვევიან მიკრობიოლოგიაში, ბოტანიკაში და მცენარეთა ორგანიზმების ფიზიოლოგიაში. მათ აქვთ კარგი ცოდნა სამედიცინო და ფიზიოლოგიური ქიმიის შესახებ. ეს სპეციალისტები ატარებენ კვლევებს როგორც მედიცინის, ასევე ბიოლოგიის სფეროში. ამ მეცნიერების წყალობით ვითარდება ტექნიკური და სამრეწველო ბიოლოგია. ისინი ავითარებენ გენეტიკას და ვიტამინოლოგიას. ეს სპეციალისტები მუშაობენ ლაბორატორიებში. წარსულში ეს მეცნიერები მუშაობდნენ მხოლოდ საცდელ მილებით, მიკროსკოპებით და რეაგენტებით. დღეს მათ არ შეუძლიათ კომპიუტერებისა და სხვადასხვა რთული მოწყობილობების გარეშე.

პასუხისმგებლობები

მოდით შევხედოთ კონკრეტულად რა არის ბიოქიმიკოსების პასუხისმგებლობა. ამ პროფესიის სპეციალისტები ეწევიან კვლევებს სხვადასხვა სფეროში. აქედან გამომდინარე, მათი პასუხისმგებლობა განსხვავებულია. მკვლევარები, რომლებიც მუშაობენ უნივერსიტეტებში:

• ისინი ასწავლიან სტუდენტებს.
• მოემზადეთ ლექციებისა და სემინარებისთვის.
• ამოწმებენ წერილობით ნაშრომებს და აბარებენ გამოცდებს.
• დამოუკიდებელი სამეცნიერო საქმიანობის წარმართვა.

ბიოქიმიკოსები, რომლებიც მუშაობენ ფარმაცევტულ და ქიმიურ მწარმოებელ კომპანიებში:

• ისინი ავითარებენ მედიკამენტების წარმოებისთვის აუცილებელ ნივთიერებებს.
• შექმნილი მედიკამენტების ოპტიმიზაცია.
• ისინი ქმნიან მედიკამენტებს და მათი გამოყენების წესებს.
• ტექნოლოგიური პროცესების გაუმჯობესება.
• ისინი აკონტროლებენ პროდუქციის ხარისხს.

ბიოქიმიკოსები ასევე პასუხისმგებელნი არიან მედიკამენტების დამტკიცებაზე და ფარმაცევტებთან კონსულტაციაზე.

სამუშაო ადგილი

ბიოქიმიკოს სპეციალისტების სამუშაო ადგილები შეიძლება იყოს:

• ინსტიტუტები, რომლებიც ეწევიან კვლევით მუშაობას.
• სხვადასხვა სასოფლო-სამეურნეო საწარმოები.
• ფარმაცევტული და კვების პროდუქტების მწარმოებელი კომპანიები.
• სამედიცინო დაწესებულებები.

ბიოქიმიკოსები მუშაობენ ნებისმიერ დაწესებულებაში, რომლის საქმიანობა დაკავშირებულია ქიმიური რეაქციების შესწავლასთან და ექსპერიმენტებთან. ეს სპეციალისტები ლექციებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებშიც კითხულობენ.

Განათლება

ბიოტექნიკოსის განათლების მისაღებად უნდა ისწავლოთ სახელმწიფო უმაღლეს სასწავლებელში. უნივერსიტეტი ისე უნდა შეირჩეს, რომ ივარჯიშო. გასათვალისწინებელია, რომ საჭიროა ლაბორატორია და სხვა მნიშვნელოვანი რესურსები. თქვენ უნდა გაიგოთ ყველაზე სრულყოფილი ინფორმაცია ფაკულტეტის შესახებ, გაეცნოთ მასწავლებლებს და მათ მიღწევებს. დან საუკეთესო უნივერსიტეტებირუსეთის ფედერაციაში აღსანიშნავია:

• ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.
• პიროგოვის უნივერსიტეტი.
• RUDN უნივერსიტეტი
• პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.
• ტიმირიაზევის უნივერსიტეტი.

ასევე კარგი საგანმანათლებლო დაწესებულებებია:

• სეჩენოვის სახელობის MSMU.
• UrFU.
• ISMU.
• ტიუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.
• VolSMU.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ მიიღოთ განათლება დისტანციურად, მაგრამ ექსპერტები ამას არ გირჩევენ. მისი ხარისხი არ არის შესაბამისი უმაღლესი დონე. ბიოტექნოლოგები დღეს მოთხოვნადი სპეციალისტები არიან, რადგან ეს სფერო არ მოძველდება და მუდმივად ვითარდება. ეს განსაკუთრებით ეხება ფარმაცევტულ და Კვების ინდუსტრია. პროფესია აქტუალურია და დიდი მომავალი აქვს. კარიერული ზრდის შეზღუდვები არ არსებობს. მაგრამ უნივერსიტეტის დამთავრებიდან პირველი 2-3 თვის განმავლობაში კარგ ხელფასზე არ უნდა გქონდეთ იმედი.

ხელფასი

რუსეთში ბიოქიმიკოსების ხელფასები განსხვავდება რეგიონის მიხედვით. ასევე, მის ზომაზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი. მაგალითად, სამუშაო გამოცდილებას და კვალიფიკაციის დონეს დიდი მნიშვნელობა აქვს. თანამშრომლები ყველაზე ნაკლებს შოულობენ საგანმანათლებო ინსტიტუტები. არაოფიციალური სტატისტიკით, ყველაზე მაღალი შემოსავალი ფარმაცევტული კომპანიების თანამშრომლებს შორისაა. ბიოქიმიკოსები მოსკოვში და მოსკოვის რეგიონში ყველაზე მეტს გამოიმუშავებენ რუსეთში. საშუალო რუსეთის ფედერაციისთვის ხელფასიარის 33-34,000 რუბლი. მოსკოვში თანხამ შეიძლება მიაღწიოს 110 ათას რუბლს ან მეტს.

ქვეყანაში ბიოქიმიკოსის მინიმალური შემოსავალი 12800 რუბლს შეადგენს. სამეცნიერო საზოგადოებაში ექსპერტები დღეს აღმავლობას აღნიშნავენ. ეს განპირობებულია ამ სფეროში უცხოურ კვლევით ინსტიტუტებთან მჭიდრო თანამშრომლობით. უცხოელი კოლეგები უზიარებენ გამოცდილებას და აქტიურად იღებენ მას შიდა სპეციალისტებისგან.

შემოსავლები საზღვარგარეთაც ძალიან განსხვავდება. ოფიციალური სტატისტიკა არ არსებობს. მაგრამ ექსპერტები ამბობენ, რომ შეერთებულ შტატებში საშუალო ბიოტექნოლოგი თვეში 2 ათასი დოლარიდან გამოიმუშავებს. საფრანგეთში 1,8 ათასი ევრო, ხოლო გერმანიაში 2,2 ათასი.

ბიოქიმიკოსი- სპეციალისტი, რომელიც სწავლობს ქიმიური შემადგენლობაცოცხალი ორგანიზმები და უჯრედები, ასევე ქიმიური პროცესები, რომლებიც მათი ცხოვრების საფუძველია. პროფესია ბიოლოგიისა და ქიმიის კვეთაზეა, ის პერსპექტიული და ახალგაზრდაა. პროფესია განკუთვნილია მათთვის, ვინც დაინტერესებულია ქიმიით და ბიოლოგიით (იხ. პროფესიის არჩევა სასკოლო საგნებისადმი ინტერესიდან გამომდინარე).

Მოკლე აღწერა

ბიოქიმია არის ახალი მეცნიერება, რომელიც ჩამოყალიბდა მე-19 საუკუნეში. დღეს ის მოიცავს 20-ზე მეტ განყოფილებას, მათ შორის სისხლის, ქსოვილების, ორგანოების ბიოქიმიას, მოლეკულურ ბიოლოგიას და ბიოენერგეტიკას. მეცნიერება ასევე შეიძლება იყოს სტატიკური, დინამიური და ფუნქციონალური. კვლევის ძირითადი ობიექტებია ადამიანები, მცენარეები, ცხოველები და მიკროორგანიზმები.

პროფესიის მახასიათებლები

ბიოქიმიკოსები არიან ფართო სპექტრის სპეციალისტები ქიმიის, ბოტანიკის საფუძვლების, გენეტიკის, ფარმაკოლოგიისა და სხვა დაკავშირებული დისციპლინების უნაკლო ცოდნით. ბიოქიმიკოსებს შრომის ბაზარზე დიდი მოთხოვნა აქვთ. ისინი საჭიროა და სამედიცინო ცენტრებიდა კვლევითი ლაბორატორიები და მეცხოველეობის სექტორი. ამ პროფესიის არჩევით დიდ დროს დაუთმობთ კვლევებსა და სამეცნიერო ექსპერიმენტებს, მიღებული მონაცემების ჩაწერასა და ანალიზს.

ბიოქიმიკოსების მიერ გაკეთებული აღმოჩენები შესაძლებელს ხდის მრავალი დაავადების განვითარების მექანიზმის დადგენას, გვერდითი ეფექტების მინიმალური რაოდენობის მედიკამენტების შექმნას, პროდუქტიულობის გაზრდას ან კულტივირებული მცენარეების ახალი ჯიშების განვითარებას. მათი მუშაობის შედეგები გამოიყენება ტექნიკურ ბიოლოგიაში, ვიტამინოლოგიაში, მემცენარეობაში და სხვა სამეცნიერო დარგებში.

პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

დადებითი

1. მოთხოვნა ბიოქიმიკოსებზე სხვადასხვა დარგში.
2. გლობალურ ბაზარზე მოქმედ მსხვილ კომპანიებთან თანამშრომლობის შესაძლებლობა.
3. კონტაქტების დამყარება უცხოელ კოლეგებთან და ცნობილ ადგილობრივ მეცნიერებთან.
4. ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ რადიკალურად შეცვალოთ თქვენი ცხოვრება ბიოლოგიის, ბიოტექნოლოგიის, მიკრობიოლოგიის ან სხვა დაკავშირებული სფეროს არჩევით.
5. სტანდარტიზებული სამუშაო საათები.
6. აქტივობა არ გულისხმობს ფიზიკურ დატვირთვას, მაგრამ მოითხოვს ტვინის აქტივობის გაზრდას.

მინუსები

1. მჯდომარე სამუშაო, რომელიც იწვევს განვითარებას პროფესიული დაავადებები, ჭარბი წონა.
2. ბიოქიმიკოსები რუსეთში არ იღებენ ძალიან მაღალ ხელფასს.
3. ნელი კარიერული წინსვლა, რომელსაც შეიძლება წლები დასჭირდეს.

მნიშვნელოვანი პირადი ინფორმაცია

ბიოქიმიკოსების მუშაობა მჯდომარე და ერთფეროვანია, ამიტომ კონცენტრაციის უნარი, გამძლეობა და სიზუსტე იქნება პლუსი. ასევე, მათი ხასიათი უნდა შეიცავდეს შემდეგ მნიშვნელოვან მახასიათებლებს:

• ვალდებულება,
• პედანტია,
• შრომისმოყვარეობა,
• დისციპლინა,
• მეცნიერების სიყვარული.

ბიოქიმიკოსს გაუჭირდება მუშაობა, თუ მას აწუხებს ალერგიული რეაქციები ქიმიკატებზე, მტვერზე ან ცხოველებზე.

ტრენინგი ბიოქიმიკოსად გახდომისთვის

თუ გსურთ დაეუფლოთ ამ პროფესიას, მაშინ ყურადღება უნდა მიაქციოთ ტრენინგის მიმართულებას. ” ბიოლოგია“ (06.03.01), პროფილი - „ბიოქიმია“, „ბიოქიმია და მოლეკულური ბიოლოგია“, „ბიოქიმია და ბიოტექნოლოგია“ და ა.შ.ადგილისთვის კონკურენცია მყარია, ამიტომ წარმატებით უნდა ჩააბაროთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა შემდეგ საგნებში:

• ბიოლოგია (ძირითადი საგანი) და რუსული ენა;
• სპეციალიზებული მათემატიკა ან ქიმია;
• უცხო ენა, რომელიც საჭიროა მხოლოდ მცირე რაოდენობის უნივერსიტეტებში.

მოსკოვისა და პეტერბურგის უნივერსიტეტებში გამსვლელი ქულაა 68-87, რეგიონულ უნივერსიტეტებში - 33-82, განათლების ფორმა მხოლოდ სრულ განაკვეთზეა.თუ გსურთ იმუშაოთ სამედიცინო სფეროში, შეგიძლიათ აირჩიოთ მიმართულება "სამედიცინო ბიოქიმია" (05/30/01). პროფილის გამოცდა არის ქიმია, სასწავლო პროცესში თქვენ დაესწრებით საინტერესო პრაქტიკულ გაკვეთილებს, განხორციელებულ საჯარო და კერძო კლინიკებსა და ლაბორატორიებში.

უნივერსიტეტები

უნივერსიტეტები ბიოქიმიკოსისთვის "ბიოლოგიის" დარგში

1. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის მ.ვ.ლომონოსოვი.
2. MBA სახელობის. K.I. სკრიაბინი.
3. ჩერნიშევსკის სახელობის სუს.
4. ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.
5. VolSMU.
6. UdSU.
7. DVSU.
8. ნიჟნი ნოვგოროდის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის N.I. ლობაჩევსკი.
9. სამსუ.

უნივერსიტეტები ბიოქიმიკოსისთვის "სამედიცინო ბიოქიმიის" დარგში

1. RNIMU სახელობის. N.I. პიროგოვა.
2. DVSMU.
3. მოსკოვის პირველი სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის სახელობის. სეჩენოვი.
4. UrFU.
5. ISMU.

ხელფასი

ბიოქიმიკოსი, დაკავებული სამეცნიერო მოღვაწეობავ სამთავრობო სააგენტო, იღებს დაბალ ხელფასს. ამ პროფესიისთვის უფრო მიმზიდველია კომერციული სექტორი: კერძო ლაბორატორიები და კლინიკები, ფარმაცევტული წარმოება, თესლის წარმოება, მეცხოველეობა, სამრეწველო კულტივაცია და მოსავლის შერჩევა.

ბიოქიმიკოსებს ასევე შეუძლიათ გააცნობიერონ თავიანთი ნიჭი კვების მრეწველობაში. მათ შეუძლიათ იმუშაონ ბიოლოგიური და სამედიცინო აღჭურვილობის მიწოდებაში ჩართული კომპანიების გაყიდვების განყოფილებაში.

ხელფასი 2020 წლის 23 მარტის მდგომარეობით

რუსეთი 17000-40000 ₽

მოსკოვი 80000-90000 ₽

კარიერა

პროფესიას არ შეიძლება ეწოდოს ძალიან პრესტიჟული, მაგრამ მოთხოვნაა ბიოქიმიკოსებზე. თუ გსურთ განავითაროთ თქვენი პროფესიული უნარები სამუშაოდ უცხოური კომპანიებიან გაყიდვებში მნიშვნელოვანია უცხო ენის დამატებით შესწავლა.უმჯობესია ყურადღება გავამახვილოთ ინგლისურზე და ჩინურზე, ეს უკანასკნელი დღეს სულ უფრო მეტ პოპულარობას იძენს.

პროფესიონალური ცოდნა

1. ვიტამინები, ჰორმონები, ფერმენტები, ბიომოლეკულები: ნახშირწყლები, ლიპიდები, ნუკლეინის მჟავები, ცილები.
2. ბიოფიზიკის საფუძვლები, მოლეკულური ბიოლოგია, ვიტამინოლოგია, გენეტიკა, კვანტური ბიოქიმია.
3. ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი ელემენტები.
4. ბიოქიმიური კვლევის მეთოდები.
5. ბიოქიმიურ აღჭურვილობასთან მუშაობის უნარები.