პრეზენტაცია თემაზე „მეცნიერული და ტექნოლოგიური პროგრესი“. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია პრეზენტაცია ტექნიკური პროგრესის თემაზე

სლაიდი 2

კითხვები

რა ცვლილებებს მოიტანს ტექნოლოგია 21-ე საუკუნეში ჩვენს ცხოვრებაში?
რა საფრთხეს უქმნის საზოგადოებას ბუნებრივი გარემოს განადგურებით?
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი - სიკეთე თუ ბოროტება?

სლაიდი 3

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია არის ნახტომი საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებაში, მათი გადასვლა თვისობრივად ახალ მდგომარეობაზე, რომელიც დაფუძნებულია სამეცნიერო ცოდნის სისტემაში ფუნდამენტურ ძვრებზე.

სლაიდი 4

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია არის ნახტომი საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებაში, მათი გადასვლა თვისობრივად ახალ მდგომარეობაზე, რომელიც დაფუძნებულია სამეცნიერო შეხედულებების სისტემაში ფუნდამენტურ ძვრებზე.

სლაიდი 5

1 ეტაპი (60-70 წელი). წარმოების ავტომატიზაცია
ეტაპი 2 (70-90). კომპიუტერული (ინფორმაციული) რევოლუცია

სლაიდი 6

ეტაპი 1: 60-70 წელი. XX საუკუნე:

წარმოების პროცესების ავტომატიზაცია,
რობოტები, კომპიუტერით კონტროლირებადი მანქანები,
მოქნილი საწარმოო ხაზები

ხარისხობრივი ცვლილებები ტექნოლოგიაში, წარმოების ინსტრუმენტებში

სლაიდი 7

70-იანი წლების ბოლოდან. - კომპიუტერული რევოლუცია:

კომპიუტერი აკონტროლებს და აკონტროლებს მანქანას, ათავისუფლებს ადამიანებს მასთან კონტაქტისგან.
მათ ახასიათებთ მოძრაობის სისწრაფე და ადამიანის ხელისთვის მიუწვდომელი აზროვნება.

სლაიდი 8

სლაიდი 9

წარმოებაში გადამწყვეტი როლის შესრულება დაიწყო საინფორმაციო ინტენსიურმა ტექნოლოგიებმა და ახალმა ტექნოლოგიურმა აზროვნებამ
წარმოების პრინციპების შეცვლა

სლაიდი 10

თანამედროვე ტექნოლოგიების განვითარების მიმართულებები
განსაზღვრული თვისებების მქონე მასალების მიღება
ბიოტექნოლოგია (გენეტიკური ინჟინერია)
ცვლილებები სამუშაო საგანში

სლაიდი 11

სლაიდი 12

სლაიდი 13

ერთ-ერთი პერსპექტიული სფეროა ბიოტექნოლოგია
ახალი სტრუქტურული მასალების შექმნა
იცვლება ადამიანის პოზიცია საწარმოო სისტემაში
ცვლილებები სხვადასხვა სფეროში საზოგადოებრივი ცხოვრება

სლაიდი 14

ინტერნეტი
ახალი სამეცნიერო და ტექნოლოგიური ცივილიზაცია

სლაიდი 15

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ახალი ეტაპის ეკონომიკური შინაარსი

სოციალური ორიენტაციის გაძლიერება
ეკონომიკური განვითარება
თანამედროვე წარმოების სირთულე (ეკონომიკური მიზეზები)
- უაღრესად განათლებული,
- ფსიქოლოგიურად სტაბილური
- ძლიერი ნებისყოფის მქონე მუშაკი

სლაიდი 16

წარმოების განვითარების ფართო გზაზე გადასვლა
წარმოებაში დასაქმებულთა რაოდენობის შემცირება
ნედლეულის და ენერგიის მოხმარების შემცირება
უარი საწარმოების ტერიტორიულ დაკავშირებაზე ნედლეულის წყაროებთან.

სლაიდი 17

R&D ინვესტიციების მკვეთრი ზრდა
სამეცნიერო კვლევის როლის გაზრდა
ტექნოლოგიების ჩანაცვლებისთვის საჭირო დროის შემცირება
სამეცნიერო და საწარმოო გაერთიანებების გაჩენა

სლაიდი 18

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ეკონომიკური შედეგები

ინტენსიური წარმოების გზაზე გადასვლა
ტრანსკონტინენტური კომპანიები
ინვესტიციები ცოდნის ინტენსიურ ინდუსტრიებში
ინტეგრირებული კვლევითი და წარმოების ასოციაციები

სლაიდი 19

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის სოციალური შედეგები

სამრეწველო და სამომხმარებლო მომსახურების სექტორის სწრაფი განვითარება
მუშათა კლასის სახე იცვლება:
მუშათა კლასის კვალიფიკაციის ამაღლება
ძველი პროფესიები (მაღაროელები) იშლება
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია იწვევს ფუნდამენტურ ცვლილებებს წარმოებისა და შრომის ორგანიზაციაში, წარმოების მართვის სისტემაში.

სლაიდი 20

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და ბუნებრივი გარემო

მზარდი მასშტაბი ეკონომიკური აქტივობაგამოიწვია პლანეტაზე ეკოლოგიური ბალანსის მოშლა, რის შედეგადაც არის ეკოლოგიური კრიზისი.

სლაიდი 21

გაიზარდა ბუნებრივი რესურსების მოხმარება
პლანეტის და ოკეანეების და ატმოსფერული ჰაერის დაბინძურება
რუსეთის ტერიტორიის 16-18% არის რეგიონები, სადაც ჯანმრთელობისთვის ეკოლოგიური რისკი 10-100-ჯერ აღემატება ქვეყნების უმეტესობის მიერ დადგენილ სტანდარტებს.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის, მოსახლეობის აფეთქების, ურბანიზაციის გავლენა CO-ს მდგომარეობასა და ადამიანის ცხოვრების პროცესზე.

თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის გავლენა საერთაშორისო ვაჭრობის ტენდენციებსა და სტრუქტურაზე

ამავე დროს, აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ NSD-ს შორის არის არა მხოლოდ პროგრესული, არამედ რეაქციული მოძრაობები, რომლებიც გარკვეულ საფრთხეს უქმნის სოციალურ განვითარებას.

ტექნოლოგიური, სოციალური და ბუნებრივი სისტემების ერთმანეთზე გავლენამ უნდა გამოიწვიოს ამ სისტემების თითოეული ტიპის მდგრადი პროგრესირებადი განვითარება და მათი მთლიანობა.

პროფესიული ჯანმრთელობა სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის დაჩქარების ეტაპზე

ჰომოგენური და ჰეტეროგენული პოლიტიკური კულტურა. (ბოდიშს ვიხდი, რომ ეს ძალიან ბევრია)

დემოკრატია, მისი მახასიათებლები. დემოკრატიული პოლიტიკური კულტურა.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი არის ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების დანერგვის, წარმოებისა და შრომის ორგანიზების უწყვეტი პროცესი სამეცნიერო ცოდნის მიღწევებზე დაყრდნობით. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის შედეგად ხდება საწარმოო ძალების ყველა ელემენტის განვითარება და გაუმჯობესება: შრომის საშუალებები და ობიექტები, შრომა, ტექნოლოგია, ორგანიზაცია და წარმოების მართვა.

კულტურა არის სოციალური ადამიანის საქმიანობის გზა და ამ საქმიანობის შედეგი, რომელიც ახასიათებს სოციალური პროგრესის გარკვეული ეტაპის ხარისხობრივ მდგომარეობას.

ტექნიკურ და კულტურულ პროგრესს შორის კონფლიქტის იდეა გამოთქვა და გამოხატულია მრავალი ფილოსოფოსის მიერ. არსებობს მოსაზრება, რომ ტექნოლოგიური პროგრესის გავლენით მოხდება კულტურის სიკვდილი, ის დაემორჩილება ტექნოლოგიას, დაიხვევს და მოკვდება. ამ ტექნოლოგიურმა პროგრესმა გამოიწვია კულტურული რეგრესია: მხატვრობა შეიცვალა ფოტოებით, ბაქანალია იყო მოდაში, პოლიგამიამ, ქამრებმა, სამაჯურებმა და ყელსაბამებმა ჩაანაცვლა ტანსაცმელი, სრული ვარდნა ყველა ხელოვნებაში და პოეზიაში, მუსიკის ნაცვლად - უაზრო ტონებისა და ბგერების ტალღები. გაქრა ვნება და გამოხატულება, მელოდიები და ყველაფერი, რაც არ იწვევს პრაქტიკულ, ჩვეულებრივ, უცვლელ სარგებელს, აბუჩად იგდებს. სოციალური დაავადებების სხვა ძირითადი მიზეზი თანამედროვე საზოგადოებაიხილეთ ტექნოლოგიის განვითარების დონესა და მორალს შორის მუდმივად მზარდი დისპროპორცია.

ასევე არის განცხადება ორი კულტურის არსებობის შესახებ, რომელთა შორის არ არის გაგება, მე მესმის ტექნოლოგია, როგორც კულტურის ელემენტი და მათ ერთმანეთისგან გაუგებრობის კედელი ყოფს.

მრავალი მეცნიერი ეწინააღმდეგება ერთიანი ადამიანური კულტურის ორ სეგმენტად დაყოფას. ამის ახსნა იმით, რომ მეცნიერები თავიანთ საქმიანობაში გამომდინარეობენ არა მხოლოდ მათი სამეცნიერო პრინციპები, არამედ ჰუმანიზმის ღირებულებებიდან. ჰუმანიტარული მეცნიერები, თავის მხრივ, სარგებლობენ ტექნოლოგიების გამოყენებით.

ტექნოლოგიების მრავალი დასავლელი ფილოსოფოსი თვლის, რომ კულტურა არსებითად ერთიანია და ეს ერთიანობა დაფუძნებულია შემოქმედებით მატერიალურ და სულიერ საქმიანობაზე. რა კავშირია ტექნოლოგიასა და კულტურას შორის? უპირველეს ყოვლისა, ტექნოლოგია არის ყველაზე მნიშვნელოვანი კულტურული ღირებულება. კულტურის სფერო არ შემოიფარგლება მხოლოდ ხელოვნების, ეთიკისა და მეცნიერების კლასიკური ღირებულებებით. გარდა სულიერისა, არსებობს კულტურის მატერიალური ნაწილი, რომელიც მოიცავს ტექნოლოგიას, როგორც საქმიანობას და მის საშუალებებს, რომლებიც განასახიერებს ადამიანის ცოდნას. პროგრესი ტექნიკური საშუალებები, მათი გამოყენების უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა, მათი გაუმჯობესება კულტურის განვითარებისა და ფუნქციონირების უმნიშვნელოვანესი ფაქტორია. თანამედროვე კულტურულ ადამიანს ბევრი ტექნიკური საშუალების გამოყენება უნდა შეეძლოს.

ტექნოლოგია უზარმაზარ როლს თამაშობს ადამიანის კულტურის ამ განვითარებაში. რა თქმა უნდა, სხვა კულტურული ფასეულობები, როგორიცაა მხატვრული ლიტერატურა ან მეცნიერება, ასევე მნიშვნელოვანია. მაგრამ საზოგადოება თავის ყოველდღიურ მღელვარე ცხოვრებაში ეხება არა სამეცნიერო მიღწევებს, არამედ მათ ტექნიკურ განხორციელებას.

ხელოვნებასა და ტექნოლოგიას შორის კავშირი თვით ხელოვნების ტექნოლოგიითაც რეალიზდება. ტექნოლოგიის გავლენა ხელოვნებაზე ორგანულად თან ახლავს ხელოვნების გავლენას ტექნოლოგიის დიზაინზე, მშენებლობასა და ფუნქციონირებაზე. კავშირი დიზაინის გადაწყვეტასა და ტექნიკური ობიექტის ესთეტიკურ თვისებებს შორის ადრეც არსებობდა, რაც სხვადასხვანაირად ვლინდებოდა. სხვადასხვა სახისტექნოლოგია და ხელოვნების ფორმები. ამრიგად, არქიტექტურაში ჭარბი მასალა ყოველთვის ქმნიდა ზედმეტი სიმძიმის შთაბეჭდილებას, ხოლო არასაკმარისი მასალა ასოცირდებოდა არასტაბილურობასთან, არასაიმედოობასთან და იწვევდა უარყოფით ემოციებს. აქ დიზაინი, ესთეტიკური და ფუნქციონალური თვისებები ერთმანეთთან იყო დაკავშირებული.

თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის პირობებში, კავშირი შექმნილი ტექნოლოგიის უტილიტარულ-დიზაინურ და ესთეტიკურ თვისებებს შორის უჩვეულოდ მყარდება და რეალიზდება დიზაინში, რომელიც ჩამოყალიბდა, როგორც შემოქმედებითი საქმიანობის დამოუკიდებელი ფორმა და მოიცავს როგორც თეორიულ ნაწილს - წარმოების (ან ტექნიკური) ესთეტიკა და პრაქტიკული ნაწილი - მხატვრული დიზაინი. სავსებით ბუნებრივია, რომ ტექნიკური საშუალებების შექმნა, რომლებიც დააკმაყოფილებს დიზაინის ძირითად მოთხოვნას - ფუნქციონირებას, დიზაინსა და პროდუქტის შინაარსიან ფორმას შორის - პრინციპში შეუთავსებელია არასრულყოფილ ტექნოლოგიასთან, მოითხოვს მაღალი წარმოების კულტურას და ხელს უწყობს პროდუქციის ხარისხის გაუმჯობესებას. . ამრიგად, დიზაინი მოქმედებს როგორც ტექნიკური პროგრესის სტიმულატორი და კავშირიხელოვნება ტექნოლოგიით.

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

სამიზნე:აჩვენეთ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის განვითარების თავისებურებები, მისი დამახასიათებელი ნიშნები და კომპონენტები.

საგანმანათლებლო დავალებები:

ჩამოაყალიბეთ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის კონცეფცია; გააცნოს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მახასიათებლები და ნაწილები.
მოსმენისა და შინაარსში მთავარი ხაზგასმის უნარის განვითარება, ჩანაწერების სქემატურად შედგენა.
აჩვენეთ კაცობრიობის სამეცნიერო და ტექნოლოგიური მიღწევების მასშტაბები.

გაკვეთილის ტიპი:ახალი მასალის შესწავლა, გაკვეთილი-ლექცია.

გაკვეთილის ეტაპები:

დაურიგეთ სტუდენტებს A4 ფურცელზე განთავსებული ბლოკებისა და მათი ნაწილებისგან შემდგარი ლექციის დიაგრამა. მოსწავლეები შეძლებენ მასზე ჩანაწერების გაკეთებას გაკვეთილის მიმდინარეობისას.
იგივე დიაგრამა მოთავსებულია დაფაზე. როგორც ლექცია მიდის, ჩვენ დავუბრუნდებით მას, აღვნიშნავთ იმას, რაც უკვე იყო გაშუქებული.
გაკვეთილის განმავლობაში მოსწავლეები ეცნობიან საკვანძო სიტყვებსა და ტერმინებს:
- გეოინფორმატიკა;
- გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემები.
ლექციის მოსმენას თან ახლავს დეტალური ჩანაწერის შედგენა.
გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეები აკეთებენ მოკლე დასკვნებს.

აღჭურვილობა:სახელმძღვანელოები, კედელზე დამაგრებული „მსოფლიოს პოლიტიკური რუკა“, ატლასის რუკები, მასალა, კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი, პრეზენტაცია.

გაკვეთილების დროს

I. კლასის ორგანიზაცია.

II. ახალი მასალის სწავლა.

თემის შესავალი.(სლაიდი 1)

Მიზნების დასახვა.

დღეს ჩვენ უნდა გავარკვიოთ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დამახასიათებელი ნიშნები და კომპონენტები, ვაჩვენოთ, რომ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია არის ერთიანი რთული სისტემა.

ეპიგრაფი. (სლაიდი 2)

მოსწავლეების გაკვეთილის ეტაპების და გაკვეთილისთვის ამოცანის გაცნობა. (სლაიდი 3)

ლექციის მონახაზი: (სლაიდი 4)

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დამახასიათებელი ნიშნები.
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის კომპონენტები.
გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების კონცეფცია.

1. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის კონცეფციასთან მუშაობა. (სლაიდები 5-6)

მასწავლებელი:ამ თემის შესწავლისას უნდა მივმართოთ მთელი თანამედროვე მსოფლიოს განვითარების ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან, გლობალურ პროცესს - სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ რევოლუციას.

ადამიანთა საზოგადოების განვითარების მთელი ისტორია განუყოფლად არის დაკავშირებული სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ პროგრესთან. მაგრამ არის პერიოდები, როდესაც სწრაფი და ღრმა ცვლილებები ხდება კაცობრიობის საწარმოო ძალებში.

ეს იყო ინდუსტრიული რევოლუციების პერიოდი მე-18-19 საუკუნეებში. მსოფლიოს რიგ ქვეყნებში, როდესაც ხელით შრომა მანქანათმცოდნეობით შეიცვალა. მე-19 საუკუნეში ინგლისში გამოიგონეს ორთქლის ძრავა, რომელმაც უდიდესი როლი ითამაშა სამრეწველო წარმოებაროლი ითამაშა კონვეიერის ლენტის გამოგონებაში. იგი პირველად გამოიყენეს აშშ-ში მანქანების წარმოებაში.

ორთქლის ძრავა გასული საუკუნის წინანდელი ინდუსტრიული რევოლუციის "პირველადი" უჯრედი გახდა, ხოლო კომპიუტერი თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის "პირველადი" უჯრედი გახდა. თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია მე-20 საუკუნის შუა ხანებში დაიწყო. ყველა ქვეყანაში ის განსხვავებულად ვლინდება და ამიტომ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შორს არის დასრულებამდე. მაგრამ მსოფლიოში უკვე ახალი მწიფდება ინდუსტრიული რევოლუცია. მომავალი გვიჩვენებს, როგორი იქნება.

საუბარი კლასთან

კითხვები:

სიტყვა "რევოლუციას" აქვს შემდეგი ინტერპრეტაცია სხვადასხვა ლექსიკონებში. (მოსწავლეები ციტირებენ „რევოლუციის“ განმარტებას სხვადასხვა ლექსიკონებიდან)
რა საერთო აქვს ყველა ამ განმარტებას?
როგორ განსაზღვრავდით სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ რევოლუციას?
რა განსხვავებაა სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესისა და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის ცნებებს შორის?

პასუხი:

ვარჯიში:გააანალიზეთ ორი ფორმულირება, შეადარეთ ისინი და იპოვნეთ რა არის მთავარი განსხვავება ორ ფენომენს შორის?

პასუხი:

თანამედროვე მეცნიერება გახდა აღმოჩენების ინდუსტრია, ტექნოლოგიების განვითარების ძლიერი სტიმულატორი.

2. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დამახასიათებელი ნიშნები. (სლაიდი 7)

1) უნივერსალურობა, ყოვლისმომცველობა. (სლაიდები 8–10)

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია შეეხო მსოფლიოს ყველა ქვეყანას და გეოგრაფიული გარემოს ყველა სფეროს, გარე სივრცეს. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია გარდაქმნის წარმოების ყველა დარგს, სამუშაო ბუნებას, ცხოვრებას, კულტურას და ადამიანების ფსიქოლოგიას. NTR სიმბოლოები: რაკეტა, ტელევიზორი, კომპიუტერი და ა.შ.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის ყოვლისმომცველობა შეიძლება გეოგრაფიულად დახასიათდეს, რადგან მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის წყალობით ჩვენს ლექსიკონში გამოჩნდა სიტყვები თანამგზავრი, ატომი და რობოტი.

Კითხვა:დაასახელეთ ახალი აღჭურვილობა, რომელიც გამოჩნდა თქვენს სახლში ბოლო 10 წლის განმავლობაში. რა აღჭურვილობის გამოყენება არ იცის ბებიამ ან დედამ?

2) სამეცნიერო და ტექნოლოგიური გარდაქმნების დაჩქარება. (სლაიდი 11)

იგი გამოიხატება მეცნიერულ აღმოჩენასა და წარმოებაში მის განხორციელებას შორის დროის მკვეთრი შემცირებით. მორალური ცვეთა ხდება უფრო ადრე, ვიდრე ფიზიკური ცვეთა, ამიტომ ზოგიერთი კლასისთვის მანქანების შეკეთება უაზრო ხდება (მაგალითად: კომპიუტერები, ვიდეოკამერები, ტელევიზორები და ა.შ.)

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა

ვარჯიში:

იპოვეთ მაგალითი დამატებით ტექსტში (გვ. 103), რომელიც დაადასტურებდა სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ამ თვისებას.
გაანალიზეთ ცხრილი და გამოიტანეთ დასკვნები.

3) შრომითი რესურსების კვალიფიკაციის დონის მოთხოვნების გაზრდა. (სლაიდი 12)

ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროში გაიზარდა გონებრივი შრომის წილი და მოხდა მისი ინტელექტუალიზაცია.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ეპოქაში მუშები უმაღლესი განათლებაგაიზარდა ცოდნის მუშაკთა წილი. ეს შენც გეხება. უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ უფრო ადვილად იპოვით საინტერესო და მაღალანაზღაურებად სამუშაოს.

4) სამხედრო-ტექნიკური რევოლუცია. (სლაიდი 13)

იგი წარმოიშვა მეორე მსოფლიო ომის დროს. მისი დასაწყისი აფეთქებამ გამოაცხადა ატომური ბომბიჰიროშიმასა და ნაგასაკიში 1945 წლის აგვისტოში, რის შემდეგაც დაიწყო შეიარაღების შეჯიბრი ორ ძლიერ ძალას, აშშ-სა და სსრკ-ს შორის. ცივი ომის მთელი პერიოდის განმავლობაში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია იყო ორიენტირებული გამოყენებაზე უახლესი მიღწევებისამეცნიერო და ტექნიკური აზრი სამხედრო მიზნებისთვის. მაგრამ პირველი ატომური ელექტროსადგურის ექსპლუატაციაში გაშვების და დედამიწის პირველი ხელოვნური თანამგზავრის გაშვების შემდეგ, ბევრი ქვეყანა აკეთებს ყველაფერს, რათა მიმართოს სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ პროგრესს მშვიდობიანი მიზნების მისაღწევად.

3. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის კომპონენტები.(სლაიდი 14)

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია არის ერთიანი რთული სისტემა, რომლის ნაწილები მჭიდროდ ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

1) მეცნიერება და ცოდნის ინტენსივობა . (სლაიდები 15–17)

მეცნიერება სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ეპოქაში გადაიქცა ცოდნის რთულ კომპლექსად. მეცნიერება არის როგორც ცოდნის კომპლექსი, ასევე ადამიანის საქმიანობის განსაკუთრებული სფერო. მრავალი ქვეყნისთვის მეცნიერების განვითარება არის ამოცანა No1.

მსოფლიოში 5-დან 6 მილიონამდე მეცნიერია. ამავდროულად, შეერთებულ შტატებში, გერმანიაში, იაპონიაში, საფრანგეთსა და დიდ ბრიტანეთში მოდის სამეცნიერო თანამშრომლების 80%-ზე მეტი, მეცნიერებაში ყველა ინვესტიციის 80%-ზე მეტი, თითქმის ყველა გამოგონება, პატენტი, ლიცენზია და ნობელის პრემია.

განვითარებულ ქვეყნებში მეცნიერთა და ინჟინრების რაოდენობას იკავებს: 1 ადგილი - აშშ, მე-2 ადგილი - იაპონია, დასავლეთ ევროპის ქვეყნები (ამ ჯგუფში შედის რუსეთი).

განსაკუთრებით მზარდია კავშირი მეცნიერებასა და წარმოებას შორის, რაც სულ უფრო და უფრო ხდება ცოდნის ინტენსიური(ცოდნის ინტენსივობა იზომება ხარჯების დონით (წილებით). Სამეცნიერო გამოკვლევადა განვითარება კონკრეტული პროდუქტის წარმოების მთლიან ხარჯებში).

თუმცა განვითარებულ და განვითარებად ქვეყნებს შორის განსხვავებები მეცნიერების სფეროში განსაკუთრებით დიდია:

განვითარებულ ქვეყნებში მეცნიერებაზე გაწეული ხარჯები მშპ-ს 2-3%-ს შეადგენს;
განვითარებად ქვეყნებში მეცნიერებაზე დანახარჯები საშუალოდ მშპ-ს 0,5%-ს არ აღემატება.

2) აღჭურვილობა და ტექნოლოგია. (სლაიდი 18)

ინჟინერია და ტექნოლოგია განასახიერებს მეცნიერული ცოდნადა აღმოჩენები.

ახალი ტექნოლოგიების მიზანია წარმოების გარემოსდაცვითი აქტივობის გაზრდა, შრომის პროდუქტიულობა, რესურსების დაცვა და ბუნების დაცვა.

გერმანია და აშშ გამოირჩევიან გარემოსდაცვითი აღჭურვილობის წარმოებითა და უახლესი გარემოსდაცვითი ტექნოლოგიების დანერგვით. გარდა იმისა, რომ ეს ქვეყნები ლიდერები არიან გარემოსდაცვითი ტექნოლოგიების წარმოებასა და გამოყენებაში, გერმანია ასევე არის მსოფლიო ბაზარზე მათი მიმწოდებელი მთავარი ქვეყანა.

ტექნოლოგიის განვითარების ორი გზა თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის პირობებში:

ევოლუციური გზა
რევოლუციური გზა

(სლაიდი 19)

ა) ევოლუციური გზა (აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიის შემდგომი გაუმჯობესება)

(სლაიდი 20)

კითხვა კლასისთვის:მიეცით ტექნოლოგიებისა და აღჭურვილობის განვითარების ევოლუციური გზის მაგალითები.

პასუხი:

თავიდანვე წარმოებული ტექნოლოგიის გაუმჯობესებაXXსაუკუნეებში - მანქანები, თვითმფრინავები, ჩარხები, აფეთქების ღუმელები, გემები.

მაგალითად, 50-იანი წლების დასაწყისში ყველაზე დიდ საზღვაო ტანკერს შეეძლო 50 ათას ტონამდე ნავთობის შენახვა, 60-იან წლებში - 100, 200, 300 ათასი ტონა, 70-იან წლებში. გამოჩნდა ტანკერები 500 ათას ტონაზე მეტი ტევადობით. ყველაზე დიდი საზღვაო ტანკერები აშენდა იაპონიასა და საფრანგეთში.

თუმცა, ასეთი გიგანტომანია ყოველთვის არ ამართლებს თავს, რადგან არა ყველა საზღვაო პორტებიშეუძლია ასეთი დიდი ტრანსპორტის მიღება და მომსახურება. ხომალდის სიგრძე ხომ 480 მ-ს აღწევს, სიგანე დაახლოებით 63 მ-ს, ასეთ ტანკერს კი ტვირთით 30 მეტრამდე ნაკადი აქვს. პროპელერის ხრახნისამსართულიანი სახლის სიმაღლის ტოლია, გემბანი იკავებს 2,5 ჰექტარს)

ბ) რევოლუციური გზა (ფუნდამენტურად ახალ აღჭურვილობასა და ტექნოლოგიაზე გადასვლა).

ის თავის ყველაზე ნათელ გამოხატულებას ელექტრონული აღჭურვილობის წარმოებაში პოულობს. თუ ადრე საუბრობდნენ „ტექსტილის ეპოქაზე“, „ავტომობილის ეპოქაზე“, ახლა „ელექტრონიკის ეპოქაზე“ საუბრობენ.

ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს ახალ ტექნოლოგიებში გარღვევას. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის "მეორე ტალღა", რომელიც გაჩნდა 70-იან წლებში. მიკროელექტრონულ რევოლუციას უწოდებენ, რადგან კაცობრიობის ისტორიაში მიკროპროცესორის გამოგონება შეიძლება შევადაროთ ბორბლის, ორთქლის ძრავის ან ელექტროენერგიის გამოგონებას. (სლაიდები 21–26)

ვარჯიში:გაანალიზეთ სახელმძღვანელოს ტექსტი 94-ე გვერდზე, ასევე დამატებითი მასალა 115-ზე.

დასკვნა(მოსწავლეები ამას დამოუკიდებლად აკეთებენ): რევოლუციური გზა არის მთავარი გზა ინჟინერიისა და ტექნოლოგიების განვითარებაში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ეპოქაში.

3) წარმოება: განვითარების ექვსი ძირითადი სფერო.(სლაიდები 27–29)

Კითხვა: დაასახელეთ წარმოების განვითარების ძირითადი მიმართულებები. (მოსწავლეებს აქვთ მასალა, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მასწავლებლის მიერ დასმულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად)

ა) ელექტრონიზაციანიშნავს ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროს ელექტრონული ტექნოლოგიებით გაჯერებას. ელექტრონიკის ინდუსტრია არის NTR-ის ნაყოფი.

Მაგალითად:

განათლებაში – სკოლების კომპიუტერიზაცია, ინტერნეტთან დაკავშირება;
მედიცინაში – ულტრაბგერა, კომპიუტერული ტომოგრაფია, მიკროქირურგიის განვითარება, კომპიუტერული რენტგენოგრაფია;
კომუნიკაციისთვის - მობილური ტელეფონები.

ელექტრონიკის ინდუსტრია, სრული გაგებით, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ნაყოფია. ის დიდწილად განსაზღვრავს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მთელ კურსს.

ამ ინდუსტრიამ უდიდესი განვითარება მიიღო აშშ-ში, იაპონიაში, გერმანიასა და NIS აზიაში.

ბ) ყოვლისმომცველი ავტომატიზაცია. (სლაიდები 30–34)

ეს დაიწყო 50-იან წლებში კომპიუტერების გამოჩენასთან დაკავშირებით. განვითარების ახალი რაუნდი მოხდა XX საუკუნის 70-იან წლებში და ეს დაკავშირებულია მიკროპროცესორებისა და მიკროკომპიუტერების გამოჩენასთან. რობოტიკა სწრაფად ვითარდება და იაპონიამ ამ სფეროში განსაკუთრებულ წარმატებებს მიაღწია. ქვეყანაში საავტომობილო ინდუსტრიაში დასაქმებულ ყოველ 10 ათას მუშაზე 800 რობოტი მოდის, ხოლო შეერთებულ შტატებში 300. ჩვენს დროში რობოტების მოქმედების სფერო შეუზღუდავია.

გ) ენერგეტიკის სექტორის რესტრუქტურიზაცია. (სლაიდები 35–37)

ენერგეტიკის სექტორის რესტრუქტურიზაცია დაკავშირებულია მსოფლიოს ქვეყნების ელექტროენერგიის მუდმივად მზარდ საჭიროებებთან. არსებული ტრადიციული ელექტროსადგურები ვეღარ უმკლავდებიან დატვირთვას. ამიტომ მსოფლიოში უდიდესი ყურადღება ეთმობა ატომური ელექტროსადგურების მშენებლობას.

21-ე საუკუნის დასაწყისისთვის მსოფლიოში 450-ზე მეტი ატომური ელექტროსადგური მუშაობდა. წამყვანი ქვეყნები: აშშ, საფრანგეთი, იაპონია, გერმანია, რუსეთი, უკრაინა. თუმცა, ბოლო წლებში, ატომური ელექტროსადგურების გამოყენების სირთულეების გამო, ბევრ ქვეყანას ეშინია გარემოსდაცვითი შედეგების, მსოფლიოს განვითარებულმა ქვეყნებმა კი ყურადღება ალტერნატიულ ენერგიაზე გადაიტანეს.

დ) ახალი მასალების წარმოება. (სლაიდები 38, 39)

თანამედროვე წარმოების მოთხოვნები შავი და ფერადი მეტალურგიისთვის, აგრეთვე ქიმიური მრეწველობა, რომელიც აწარმოებს სინთეზურ პოლიმერებს, სტაბილურად იზრდება. მაგრამ მან გააცოცხლა ფუნდამენტურად ახალი კომპოზიციური, ნახევარგამტარული, მეტალო-კერამიკული მასალები. ქიმიური მრეწველობა ეუფლება ოპტიკური ბოჭკოს წარმოებას.

ახალი მასალების წარმოებაში განსაკუთრებული როლი ენიჭება „მე-20 საუკუნის ლითონებს“: ბერილიუმს, ლითიუმს, ტიტანს. ტიტანი ამჟამად ნომერ 1 მეტალია კოსმოსური ინდუსტრიისა და ბირთვული გემთმშენებლობისთვის, რადგან ის მსუბუქი და ცეცხლგამძლე ლითონია.

ე) ბიოტექნოლოგიის დაჩქარებული განვითარება. (სლაიდები 40–42)

ტენდენცია გაჩნდა 70-იან წლებში და ვითარდება დაჩქარებული ტემპით. ბიოტექნოლოგია იყენებს ტრადიციულ ცოდნას და თანამედროვე ტექოლოგიაშეცვალოს მცენარეების, ცხოველების და მიკრობების გენეტიკური მასალა ახალი პროდუქტების შესაქმნელად.

ბიოტექნოლოგიას მნიშვნელოვანი წვლილი შეაქვს ჯანდაცვის გაუმჯობესებაში, სურსათის წარმოების გაზრდაში, ტყეების აღდგენაში, სამრეწველო პროდუქტიულობის გაზრდაში, წყლის დეზინფექციასა და სახიფათო ნარჩენების დამუშავებაში.

ბიოტექნოლოგიის შედეგები უკვე ჩანს. ეს მოიცავს კლონებისა და მოდიფიცირებული პროდუქტების შექმნას. სულ უფრო ხშირად გვესმის გენეტიკური ინჟინერიის სფეროში მედიცინის მეცნიერთა აღმოჩენების შესახებ.

დიდი მნიშვნელობა აქვს ბიოტექნოლოგიურ პროგრამებს, რომლებიც გამოიყენება მინერალური რესურსების მოპოვებაში. ბიოტექნოლოგია განსაკუთრებით წარმატებით ვითარდება აშშ-ში, იაპონიაში, გერმანიასა და საფრანგეთში.

ვ) კოსმიზაცია. (სლაიდი 43)

ასტრონავტიკის განვითარებამ განაპირობა კიდევ ერთი ახალი ტექნოლოგიით ინტენსიური ინდუსტრიის - საჰაერო კოსმოსური ინდუსტრიის გაჩენა. სივრცის გამოყენება მხოლოდ სამხედრო მიზნებისთვის დასრულდა ცივი ომით.

კოსმოსი სულ უფრო და უფრო ხდება ადგილი, სადაც მსოფლიოს ქვეყნები თანამშრომლობენ. იგი გამოიყენება დედამიწის შესასწავლად, თევზაობაში, სოფლის მეურნეობაში და ვაკუუმის პირობებში ახალი მასალების მოსაპოვებლად.

ზუსტად სივრცის სურათებიდაადასტურა ვეგენერის თეორია "ლითოსფერული ფირფიტების მოძრაობის შესახებ". კოსმოსური კვლევის შედეგებს უდიდესი გავლენა აქვს ფუნდამენტური მეცნიერებების განვითარებაზე.

4) კონტროლი:გზაზე მაღალი ინფორმაციული კულტურისაკენ. (სლაიდი 44)

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ამჟამინდელი ეტაპი ხასიათდება მენეჯმენტის ახალი მოთხოვნებით თანამედროვე წარმოება. ის წარმოუდგენლად გართულდა და განსაკუთრებულ მომზადებას საჭიროებს.

მაგალითად: კოსმოსური პროგრამების განხორციელებისას, როგორიცაა მთვარეზე დაშვება მთვარეზე, მზის სისტემის პლანეტებზე დასაშვები მანქანების კვლევა და დაშვება, მთვარეზე ადამიანის დაშვება, ჩართულია რამდენიმე ათიათასობით სხვადასხვა კომპანია, რომელიც უნდა იმუშაოს კოორდინირებულად.

ასეთი პროგრამების მართვა შეუძლიათ მხოლოდ ადამიანებს, რომლებიც ფლობენ მენეჯმენტის მეცნიერებას. მე-20 საუკუნის ბოლოს გაჩნდა მენეჯმენტის განსაკუთრებული მეცნიერება - კიბერნეტიკა . ამავე დროს ის არის ინფორმაციის მეცნიერება.

ინფორმაციის ნაკადი ყოველდღიურად იზრდება. სწორედ ამიტომ არის ქაღალდის ინფორმაციადან მანქანურ ინფორმაციაზე გადასვლა ასე მნიშვნელოვანი. გამოჩნდა ახალი სპეციალობები, რომლებიც ადრე არ არსებობდა: პროგრამისტი, კომპიუტერის ოპერატორი და სხვა.

ჩვენ ვცხოვრობთ "ინფორმაციული აფეთქების" ეპოქაში. დღესდღეობით უკვე არსებობს გლობალური საინფორმაციო სივრცე. მის შექმნაში დიდ როლს თამაშობს ინტერნეტი.

ეს არის ნამდვილი სატელეკომუნიკაციო "ვებგვერდი", რომელმაც მოიცვა მთელი მსოფლიო. ინტერნეტის გამოყენება გააქტიურებულია განათლებაში. მან არ გვერდი აუარა გეოგრაფიულ მეცნიერებას, რომლის ფარგლებშიც გაჩნდა ახალი მიმართულება - გეოგრაფიული ინფორმაციის მეცნიერება .

4. გეოინფორმატიკახელი შეუწყო გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების შექმნას.

(GIS არის ურთიერთდაკავშირებული საშუალებების კომპლექსი მონაცემთა მოპოვების, შენახვის, დამუშავების, მონაცემების შერჩევისა და გეოგრაფიული ინფორმაციის გაცემის მიზნით.)

გეოინფორმატიკა გეოგრაფიული მეცნიერების მიღწევებთან დამაკავშირებელი ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა თანამედროვე სცენა NTR.

III. გაკვეთილის შეჯამება:

1) სქემატური დიაგრამის შემოწმება.

2) დამაგრება:

დავალება სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის თემაზე:იპოვნეთ შემდეგი პოზიციები ცხრილში:

ახალი მასალების წარმოება.
ყოვლისმომცველი ავტომატიზაცია.
ენერგეტიკის სექტორის რესტრუქტურიზაცია.
ბიოტექნოლოგიის დაჩქარებული განვითარება.
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური გარდაქმნების დაჩქარება.
კოსმიზაცია.
კვალიფიკაციის დონეების მოთხოვნების გაზრდა.
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის წარმოქმნა, როგორც სამხედრო-ტექნიკური რევოლუცია.
მრავალფეროვნება და ინკლუზიურობა.
ელექტრონიზაცია.

ლექციის ბოლოს უნდა იყოს დრო კითხვებისთვის. ლექციების დროს მიღებული კითხვები უნდა ჩაიწეროს, შეგროვდეს, სისტემატიზდეს და შეისწავლოს.

IV. Საშინაო დავალება

თემა 4, §1 სახელმძღვანელოში ვ.პ. მაკსაკოვსკი "მსოფლიოს ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია"
მოამზადეთ პრეზენტაციები შემდეგ თემებზე:
”მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის მიღწევების გამოყენება გეოგრაფიაში”,
„ბიოტექნოლოგიების განვითარება ქ თანამედროვე სამყარო", "Space and STR"

Საინტერესო ფაქტები

მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში ტომ სამეცნიერო ინფორმაციაორმაგდება ყოველ 50 წელიწადში ერთხელ, საუკუნის შუა წლებში - 10 წელი, 70-80-იან წლებში - 5-7 წელი, 21-ე საუკუნეში - 3-5 წელი.

1900 წელს მსოფლიოში გამოიცა 10 ათასი ჟურნალი, ხოლო 21-ე საუკუნის დასაწყისში - 1 მილიონზე მეტი.

მხოლოდ გეოგრაფიაში დღეს წელიწადში 700 ჟურნალი და 10 ათასი წიგნის დასახელება გამოდის.

საერთო ჯამში, მსოფლიოში ყოველწლიურად 800 ათასი დასახელების წიგნი და ბროშურა გამოიცემა, საერთო ტირაჟით 16 მილიარდზე მეტი ეგზემპლარი.

თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნოლოგიურმა რევოლუციამ გამოიწვია ფუნდამენტური ცვლილებები ადამიანთა საზოგადოება, წარმოებაში, საზოგადოების ინტერაქციაში გარემოსთან.

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი ყველაზე წარმატებულად ვითარდება მსოფლიოს განვითარებულ ქვეყნებში, მაშინ როცა აფრიკის, ოკეანიის, აზიის და ლათინური ამერიკის ზოგიერთი ქვეყანა ჯერ კიდევ შორს არიან თავიანთ ქვეყნებში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარებისგან.

ლიტერატურა

გლადკი იუ.ნ., ლავროვი ს.ბ.მსოფლიოს ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია. – მ.: განათლება, 2006 წ.
გლადკი იუ.ნ., ლავროვი ს.ბ.გლობალური გეოგრაფია. – მ.: განათლება, 2001 წ.
მაკსაკოვსკი V.P. ხელსაწყოების ნაკრები"მსოფლიოს ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია" - მ.: განათლება, 2006 წ.
მაკსაკოვსკი V.P.ახალი მსოფლიოში. ციფრები და ფაქტები. – M.: Bustard, 1999 წ

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი და საზოგადოება მე-19 საუკუნეში მოამზადა რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი ო.შ. მეცნიერული ცნებები ბუნების სტრუქტურის შესახებ.მე-19 საუკუნეში მატერიის ატომური სტრუქტურის შესახებ სპეკულაციური იდეები მყარად დამკვიდრდა ექსპერიმენტულ საფუძველზე. მეცნიერებმა აღმოაჩინეს მრავალი ქიმიური ელემენტის ატომური წონა, შექმნეს მოდელები, აღმოაჩინეს მოლეკულური სტრუქტურების ქიმიური ელემენტების იზომერიზმის ფენომენი და გააცნეს ვალენტობის ცნება. დაიწყო სინთეზური ორგანული ქიმიის განვითარება

J. DALTON (1766–1844)

ინგლისელი ფიზიკოსი და ქიმიკოსი, რომელიც თამაშობდა დიდი როლიქიმიასთან მიმართებაში ატომისტური ცნებების შემუშავებისას მან აღმოაჩინა რამდენიმე ახალი ემპირიული კანონი: ნაწილობრივი წნევის კანონი (დალტონის კანონი), სითხეებში აირების ხსნადობის კანონი (ჰენრი-დალტონის კანონი) და ბოლოს, მრავალჯერადი კანონი. კოეფიციენტები (1803). მან შემოიტანა ატომური მასის ცნება და წყალბადის ატომის მასის ერთეულად აღებისას, 1803 წელს შეადგინა ელემენტების შედარებითი ატომური მასების პირველი ცხრილი.

D.I.MENDELEEV (1834 - 1907)

დიდი რუსი მეცნიერი; აღმოაჩინა ქიმიური ელემენტების პერიოდული კანონი, რომელიც წარმოადგენს მატერიის თანამედროვე დოქტრინის ბუნებრივ მეცნიერულ საფუძველს. გამოაქვეყნა 431 მის ცხოვრებაში სამეცნიერო მუშაობა, მათ შორის 99 ნამუშევარი ეძღვნება ტექნოლოგიების სხვადასხვა დარგს.

მან გამოიგონა ახალი სახეობადენთი, დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია, მოაწყო რუსეთში წონისა და ზომების მთავარი პალატა, დაწერა ნაშრომები აერონავტიკაზე, მეტეოროლოგიაზე, ეკონომიკაზე, სოფლის მეურნეობა, სახალხო განათლება. მაგრამ დ.ი. მენდელეევმა გააკეთა თავისი ყველაზე ცნობილი აღმოჩენა 1869 წელს, მან აღმოაჩინა პერიოდული კანონი, რომელმაც მას მსოფლიო პოპულარობა მოუტანა.

დ.კ. MAXWELL

გამოჩენილი ინგლისელი ფიზიკოსი, ის არის ელექტრომაგნიტური ველის თეორიისა და სინათლის ელექტრომაგნიტური თეორიის შემქმნელი.

მაქსველის ელექტრომაგნიტიზმის თეორიამ მიიღო ექსპერიმენტული დადასტურება და გახდა თანამედროვე ფიზიკის საყოველთაოდ მიღებული კლასიკური საფუძველი.

რუსი ფიზიოლოგი და განმანათლებელი, პუბლიცისტი, რაციონალისტი მოაზროვნე, ფიზიოლოგიური სკოლის შემოქმედი, ენციკლოპედისტი, ევოლუციური ბიოლოგი, ფსიქოლოგი, ანთროპოლოგი, ანატომისტი, ჰისტოლოგი, პათოლოგი, ფსიქოფიზიოლოგი, ფიზიკური ქიმიკოსი, ენდოკრინოლოგი, ოფთალმოლოგი, ჰემატოლოგი, ნარკოლოგი, ჰიგიენისტი, ინსტრუმენტოლოგი. , სამხედრო ინჟინერი

მათ. სეჩენოვი

თავის კლასიკურ ნაშრომში "ტვინის რეფლექსები" (1866 წ.) მან ბუნებრივი მეცნიერული ახსნა მისცა ადამიანის საქმიანობის ცნობიერი და არაცნობიერი გამოვლინებების შესახებ. მან განმარტა რეფლექსები, როგორც სხეულის ავტომატური სტერეოტიპული რეაქცია გარე სტიმულებზე და დაყო ისინი უპირობო (თანდაყოლილი) და პირობითი (შეძენილი)

მსოფლიოს ევოლუციური სურათი მე-19 საუკუნეში მეცნიერული აზროვნების განვითარებამ რადიკალურად შეცვალა ადამიანების წარმოდგენა სამყაროს შესახებ. ცოცხალი და არაცოცხალი მატერიისა და ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურა, ბუნებრივი ფენომენების ნიმუშები და სოციალური განვითარება - ეს და მრავალი სხვა ევოლუციური მიდგომა ბუნებისა და საზოგადოების გაგებასთან დაკავშირებით სულ უფრო და უფრო ინერგება სამეცნიერო მიმოქცევაში.

ინგლისელი ნატურალისტი და მოგზაური იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც მივიდა დასკვნამდე და დაასაბუთა იდეა, რომ ყველა სახის ცოცხალი ორგანიზმი ვითარდება. თდროში საერთო წინაპრებისგან. თავის თეორიაში, რომლის დეტალური პრეზენტაცია გამოქვეყნდა 1859 წელს წიგნში "სახეობათა წარმოშობა", დარვინმა ბუნებრივ გადარჩევას ევოლუციის მთავარი მექანიზმი უწოდა. მოგვიანებით მან შეიმუშავა სექსუალური შერჩევის თეორია. მას ასევე ეკუთვნის ადამიანის წარმოშობის შესახებ ერთ-ერთი პირველი კვლევა

C. R. DARWIN (1809 - 1882)

"სახეობათა წარმოშობა მიერ ბუნებრივი გადარჩევა”(1859) დაადგინა ცოცხალი სამყაროს ევოლუციის ძირითადი ფაქტორები და მისი ნიმუშები. თავის სხვა ნაშრომში „ადამიანის წარმოშობა და სქესობრივი შერჩევა“ მან დაასაბუთა თეორია ადამიანის მაიმუნისმაგვარი წინაპრისგან წარმოშობის შესახებ. დარვინის სიცოცხლის კონცეფცია არის იდეა

მისი ფორმების მოძრაობა

პროტოზოები მეტი

რთული და სრულყოფილი.

რუსი ბიოლოგი და პათოლოგი

ერთ-ერთი დამფუძნებელი

პათოლოგიური ევოლუციური ემბრიონი

ლოგიკა და იმუნოლოგია, შემოქმედი

დაარსდა სამეცნიერო სკოლა (1886 წ.)

რუსეთის პირველი ბაქტერიოლოგიური

სკაიას სადგური,

გამოკვეთა ფაგოციტური თეორია

იმუნიტეტი. შექმნეს თეორია

მრავალუჯრედიანის წარმოშობა

ორგანიზმები. Მას ეკუთვნის

მუშაობს პრობლემაზე

დაბერება. ნობელის ლაურეატი

პრიზი (1908)

ი.ი. მეჩნიკოვი (1845-1916)

ფრანგმა ფილოსოფოსმა ჩამოაყალიბა „სამი ეტაპის კანონი“.

პირველი ეტაპი -

თეოლოგიური, როდესაც ყველა ფენომენი აიხსნება სამყაროს რელიგიური ხედვის საფუძველზე. მეორე არის მეტაფიზიკური, როდესაც განმარტებები ხდება აბსტრაქტული. მესამე ეტაპი დადებითია, ე.ი. სამეცნიერო ეს შესაძლებელს ხდის საზოგადოების და მისი რაციონალური ორგანიზაციის შესწავლას.

O. KONT (1798-1857)

გერმანელი ფილოსოფოსი, სოციოლოგი, ეკონომისტი, მწერალი, საზოგადო მოღვაწე, დიალექტიკური და ისტორიული მატერიალიზმის ფუძემდებელი. მარქსიზმი წარმოადგენდა საზოგადოების განვითარებას, როგორც ცვლილებას სოციალურ-ეკონომიკურ ფორმაციებში (პრიმიტიული კომუნალური, მონათმფლობელური, ფეოდალური, კაპიტალისტური, კომუნისტური)

კ.მარქსი 1818-1883 წწ

განათლების განვითარება. XIX საუკუნის განმავლობაში მიმდინარეობდა სასკოლო განათლების ეკლესიისგან გამოყოფის, საერო სკოლის ჩამოყალიბების პროცესი. სავალდებულო განათლება მოიცავს 6-დან 12-13 წლამდე ბავშვებს. დაწყებით განათლებაში მოხდა გადასვლა სახელმწიფო სასკოლო სისტემაზე.

განვითარდა ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების ქსელი, რომლებსაც უმეტეს ქვეყნებში გიმნაზიას ან ლიცეუმს უწოდებდნენ. ისინი ასწავლიდნენ ჰუმანიტარულ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს მე-19 საუკუნეში დაიწყო ქალთა მასობრივი განათლების დასაწყისი. მასობრივი წიგნიერება და ინტელიგენციის აღზევება გახდა პროგრესის ფაქტორი და შეცვალა მსოფლიოს სახე.

სმოლნის ინსტიტუტი

ᲛᲐᲡᲛᲔᲓᲘᲐმე-19 საუკუნეში გაზეთები გახდა ინფორმაციის წყარო XIX საუკუნის მეორე ნახევარში ყოველდღიური გაზეთების გამოცემა დაიწყო მსოფლიოს თითქმის ყველა ქვეყანაში. ფართოდ გავრცელდა სხვადასხვა ჟურნალები (ლიტერატურული, სახალხო მეცნიერება და სხვ.).

". Reuters"

გაზეთი "ნიუ იორკ თაიმსი"

საინფორმაციო სააგენტო

". Reuters"

მე-19 საუკუნეში მოხდა წიგნის ბიზნესის დიფერენციაცია. ყველაზე დიდი ტირაჟი ჰქონდა მხატვრულ ლიტერატურას და სახელმძღვანელოებს. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაზე დიდი მოთხოვნილება დაიწყო.

ენციკლოპედია ბრიტანიკა.

F.A. Brockhaus-ისა და I.A.Efron-ის ენციკლოპედიური ლექსიკონი.

კონგრესის ბიბლიოთეკა

საჯარო ბიბლიოთეკა სანკტ-პეტერბურგში

მეცნიერული და ტექნიკური პროგრესი და საზოგადოება მე-19 საუკუნე დაიწყო, როგორც „ორთქლის ეპოქა“ და დასრულდა ორთქლის ენერგიიდან ელექტროენერგიაზე და შიდა წვის ძრავებზე გადასვლით გაიზარდა წარმოება მოსახლეობის ცხოვრების დონემ, სიცოცხლის ხანგრძლივობამ. NTP ასევე იმოქმედა ყოველდღიურ კულტურაზე.

რუსი ელექტრო ინჟინერი, სამხედრო ინჟინერი, გამომგონებელი და მეწარმე. ცნობილია რკალის ნათურის შემუშავებით (რომელიც ისტორიაში შევიდა სახელწოდებით „იაბლოჩკოვის სანთელი“), რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა პირველ პრაქტიკულად მოქმედ ელექტრო განათების სისტემას.

P.N.YABLOCHKOV

პირველმა გამოცდილებამ აჩვენა სანთლების დიდი უპირატესობა გაზის განათებასთან შედარებით

"რუსული შუქი" გამოჩნდა დედაქალაქებში: პარიზში, ლონდონში, მადრიდში, ბერლინში, ნეაპოლში - და გავრცელდა აღმოსავლეთში კომპანიებმა, რომლებიც მუშაობდნენ იაბლოჩკოვის სანთლებზე.

იაბლოჩკოვის სანთლის გამოყენებამ გამოიწვია ახალი გამოგონებები და გაუმჯობესება. იაბლოჩკოვის სანთლები ჩართული იყო წრეში 4 - 5 ცალი ოდენობით. ძველი რეგულატორების ნაცვლად იაბლოჩკოვმა ტრანსფორმატორები გამოიყენა

კარგად ცნობილი

ამერიკელი

გამომგონებელი. მხოლოდ აშშ-ში ედისონმა მიიღო 1908 პატენტი და დაახლოებით 3 ათასი სხვა ქვეყნებში

მშვიდობა. მან გააუმჯობესა ტელეგრაფი, ტელეფონი, კინოს აღჭურვილობა და შექმნა ინკანდესენტური ელექტრო ნათურის ერთ-ერთი პირველი წარმატებული ვერსია.

Niya-მ შექმნა სუპერ ძლიერი ელექტრო გენერატორი და მონაწილეობა მიიღო ნიუ-იორკში მსოფლიოში პირველი ცენტრალური თბოელექტროსადგურის მშენებლობასა და ექსპლუატაციაში, რომელსაც აქვს ფართო ელექტრომომარაგების ქსელი (1881 წ.)

T.A. EDISON

ედისონმა გამოიგონა ტუტე რკინა-ნიკელის ბატარეა, დაუკრავენ, მბრუნავი გადამრთველი და მეგაფონი.

მონაწილეობდა მედიკამენტების, საღებავებისა და სხვა მასალების შექმნაში, შეიმუშავა მიღების პროცესი სინთეზური ფენოლიდა ნახშირის დისტილაციის თხევადი პროდუქტები.

მან საფუძველი ჩაუყარა ელექტრონიკას და გამოიგონა რკინის მადნის გამდიდრების საკუთარი მეთოდი.

N.I. პიროგოვი

რუსი ქირურგი და ანატომი, ნატურალისტი და მასწავლებელი, ტოპოგრაფიული ანატომიის პირველი ატლასის შემქმნელი, რუსული სამხედრო საველე ქირურგიის დამფუძნებელი, რუსული ანესთეზიის სკოლის დამფუძნებელი.

ნ.ი. პიროგოვმა „შექმნა ახალი კვლევის მეთოდები ანატომიის შესწავლაში, ახალი მეთოდები კლინიკურ მედიცინაში და ასევე შეიქმნა სამხედრო საველე ქირურგია. ამ ნაშრომებში ფილოსოფიურ და მეცნიერულ ნაწილში მან მისცა მეთოდი, დაადგინა მეთოდის დომინირება და აჩვენა ამ მეთოდის გამოყენების მაგალითი. ამაში იპოვა თავისი დიდება პიროგოვმა“ (ნ. ნ. ბურდენკო, ნ.ი. პიროგოვის აკადემიური მოღვაწეობის ისტორიული მახასიათებლების შესახებ (1836-1854).

დამსახურებული რუსი პროფესორი, პეტერბურგის დიდი ჰერცოგინია ელენა პავლოვნას საიმპერატორო კლინიკური ინსტიტუტის დირექტორი, შრომების ავტორი მუცლის ღრუს სამხედრო საველე ქირურგიაზე.

ნ.ვ.სკლიფოსოვსკი

ფრანგმა მიკრობიოლოგმა და ქიმიკოსმა დაამტკიცა, რომ დუღილი არის ბიოლოგიური პროცესი, რომელიც გამოწვეულია მიკროორგანიზმების აქტივობით და შემოგვთავაზა შენარჩუნების მეთოდი. საკვები პროდუქტებისითბოს დამუშავების გამოყენებით. ლ.პასტერი იკვლევდა ინფექციურ დაავადებებს (ჯილეხი, ცოფი, ღამის სიბრმავე, წითურა და სხვ.). მან შემოგვთავაზა ამ და სხვა ინფექციური დაავადებების საწინააღმდეგო ვაქცინაციის მეთოდი შესაბამისი პათოგენური მიკროორგანიზმების დასუსტებული კულტურების გამოყენებით. მან შესთავაზა დასუსტებულ კულტურებს ეწოდოს ვაქცინები, ხოლო მათი გამოყენების წესი - ვაქცინაცია. 1880 წელს პასტერმა დაადგინა ცოფის ვირუსული ბუნება.

გერმანელი მიკრობიოლოგი, თანამედროვე ბაქტერიოლოგიისა და ეპიდემიოლოგიის ერთ-ერთი ფუძემდებელი. მუშაობს ინფექციური დაავადებების პათოგენების იდენტიფიცირებაზე და მათთან ბრძოლის მეთოდების შემუშავებაზე. ჩამოაყალიბა ეტიოლოგიური კავშირის კრიტერიუმები ინფექციური დაავადებამიკროორგანიზმთან (კოხის ტრიადა). აღმოაჩინეს (1882) ტუბერკულოზის გამომწვევი აგენტი ("კოხის ბაცილი"). პირველად მან გამოყო ჯილეხის გამომწვევი აგენტის სუფთა კულტურა და დაამტკიცა სპორების წარმოქმნის უნარი. დეზინფექციის შემოთავაზებული მეთოდები. ნობელის პრემია (1905).

ცნობები

http://class-fizika.narod.ru/port5.htm

http://www.artscroll.ru/page.php?al=Portret_D_I__Mendeleeva_1885__56201_kartina

http://www.medical-enc.ru/topographic_anatomy/pirogov.shtmlhttp://www.runivers.ru/philosophy/lib/authors/author152827/

http://www.bio.msu.ru/doc/index.php?ID=81

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%2C_%D0%9B%D1 %83%D0%B8

http://www.e-reading.club/chapter.

php/83377/32/Gricak-Populyarnaya_istoriya_mediciny.html

http://bono-esse.ru/blizzard/RPP/O/Hystory/mechnikov.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/197026/%D0%9C%D0%95%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%92

https://www.etsy.com/search?order=most_relevant&page=4&q=encyclopedia%20book

http://kervansaraymarmaris.com/?p=3116