Cafe

Kurikulum ng pamamahala. Programa ng trabaho ng disiplinang pang-akademiko "Pamamahala. Mga indibidwal na hanay ng kurso

Ang badyet ng estado na propesyonal na institusyong pang-edukasyon "Sakhalin Technical School of Industrial Technologies and Services" PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 INAaprubahan ng Direktor ng State Budgetary Educational Institution "Sakhalin Technical School of Industrial Technologies" ________________ D.A. Martynov "_____" ______________ 2017 na mga teknolohiya at serbisyo" PROGRAM NG PAGSASANAY PARA SA MGA MIDDLE-LEVEL SPECIALISTS OP.03 MANAGEMENT (pangalan ng disiplina/paksa/module) specialty (specialty) ng secondary vocational education ___09.02.05 "Applied informatics (ayon sa industriya) sa economics code, pangalan ng (mga) specialty / propesyon 2017 2 APPROVED Binuo batay sa Subject Cycle Commission ng Federal State ______________________________ educational standard na pinangalanang CMC specialty 02/09/05 “Applied Informatics in Economics” Chairman ng CMC Deputy Director para sa SD Davydenko L.I. _________ ______________L. “_____”____________20____ DEVELOPER/I: _________________________________________________ Buong pangalan, posisyon _________________________________________________ Buong pangalan, posisyon _________________________________________________ Buong pangalan, posisyon MGA REVIEWER: _________________________________________________ Buong pangalan, posisyon ng internal reviewer _________________________________________________ Buong pangalan, posisyon, lugar ng trabaho ng external reviewer mula sa enterprise o organisasyon 3 Programa akademikong disiplina binuo batay sa Federal State Educational Standard (mula rito ay tinutukoy bilang Federal State Educational Standard) sa espesyalidad na 02/09/05 Applied Informatics (ayon sa industriya) ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang SPO) Nag-develop ng organisasyon: GBPOU "Sakhalin College of Industry Technologies and Services" Developers: Safina V.G., deputy Director for Scientific and Instructional Development of State Budgetary Educational Institution "STOTiS" Martynov V.Yu., guro ng State Budgetary Educational Institution "STOTiS" 4 NILALAMAN 1. PASSPORT NG ANG PROGRAMA NG DISIPLINA NG PAARALAN 2. ISTRUKTURA AT NILALAMAN NG DISIPLINA NG PAARALAN 3. MGA KONDISYON PARA SA PAGPAPATUPAD NG DISIPLINA NG PAARALAN 4. MGA RESULTA NG PAGKONTROL AT PAGTATAYA NG PAGKAKAROON NG DISIPLINA NG AKADEMIK pahina 4 5 11 12 AKONG DISIPLINA NG PANUKALA NG 1. 1.1. Saklaw ng aplikasyon ng programang "MANAGEMENT" Ang programa ng akademikong disiplina na "Pamamahala" ay bahagi ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Secondary Professional Education sa specialty 02/09/05 "Applied Informatics ( ayon sa industriya)" Working programm akademikong disiplina ay maaaring gamitin sa karagdagang propesyonal na edukasyon para sa advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga espesyalista sa mga specialty 02.19.10 "Teknolohiya ng mga pampublikong produkto ng catering" 02.22.06 "Welding production" 02.09.05 "Applied computer science (ayon sa industriya)" 1.2. Lugar ng akademikong disiplina sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng propesyonal: Ang disiplina sa akademiko na "Pamamahala" ay kabilang sa propesyonal na cycle (pangkalahatang propesyonal na disiplina) ng kurikulum para sa espesyalidad 02/09/05 "Applied Informatics (ayon sa industriya)" 1.3. Mga layunin at layunin ng akademikong disiplina - mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-master ng akademikong disiplina: Bilang resulta ng pagkabisado sa akademikong disiplina, ang mag-aaral ay dapat na: - mag-aplay sa propesyonal na aktibidad mga pamamaraan komunikasyon sa negosyo; gumawa ng mga epektibong desisyon. gamitin sa pagsasanay ang mga pamamaraan ng pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng yunit;  ilapat ang mga diskarte sa komunikasyon sa negosyo at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad; 6 isinasaalang-alang ang mga tampok ng pamamahala (sa pamamagitan ng industriya); Bilang resulta ng pagkabisado sa akademikong disiplina, dapat malaman ng mag-aaral ang:     mga tungkulin sa pamamahala; proseso ng pag-aampon at pagpapatupad mga desisyon sa pamamahala; paraan ng pamamahala ng kontrahan; mga tampok ng pamamahala sa larangan ng propesyonal na aktibidad; 1.4. Bilang ng oras para sa pag-master ng programa ng akademikong disiplina: ang maximum na pag-load ng mag-aaral ay 69 na oras, kabilang ang: ang ipinag-uutos na pagkarga ng akademikong silid-aralan ng mag-aaral ay 46 na oras; malayang gawain ng mag-aaral 23 oras. 7 2. ISTRUKTURA AT NILALAMAN NG DISIPLINA NG PAARALAN 2.1. Saklaw ng akademikong disiplina at mga uri akademikong gawain Uri ng gawaing pang-akademiko Pinakamataas na load sa pagtuturo (kabuuan) Mandatory na load sa pagtuturo sa silid-aralan (kabuuan) kabilang ang: mga klase sa laboratoryo ang mga praktikal na klase ay sumusubok sa gawaing kurso (proyekto) Independiyenteng gawain ng mag-aaral (kabuuan) Panghuling sertipikasyon sa anyo: Dami ng oras 69 46 23 kredito 8 Pambadyet ng estado na propesyonal na institusyong pang-edukasyon "Sakhalin College of Industrial Technologies and Services" PPSSZ 02/09/05 - OP.03 2017 a . Thematic na plano at nilalaman ng akademikong disiplina "Pamamahala" Pangalan ng mga seksyon at paksa 1 Seksyon 1 Mga Batayan ng pamamahala Paksa 1.1. Ang kakanyahan ng modernong pamamahala Paksa 1.2. Organisasyon at kapaligiran nito Seksyon 2. Mga tungkulin sa pamamahala Paksa 2.1. Nilalaman materyal na pang-edukasyon, gawain sa laboratoryo at mga praktikal na klase, pansariling gawain mga mag-aaral 2 Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Kakanyahan at katangiang katangian modernong pamamahala. Mga layunin at layunin ng pamamahala. Mga prinsipyo ng pamamahala. Mga bagay at paksa ng pamamahala. 2. Kasaysayan ng pag-unlad ng pamamahala. Mga tampok ng pamamahala sa larangan ng propesyonal na aktibidad (sa pamamagitan ng industriya) Malayang gawain ng mga mag-aaral: Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Organisasyon bilang isang anyo ng pagkakaroon ng mga tao 2. Organisasyon bilang isang panlabas na sistema at panloob na kapaligiran ng organisasyon Mga panloob na elemento ng organisasyon panlabas na kapaligiran Malayang gawain: pagkumpleto ng takdang-aralin sa seksyon 1. Tinatayang mga paksa ng independiyenteng gawain sa ekstrakurikular: Mga paaralan ng pamamahala Mga salik ng panlabas na kapaligiran ng organisasyon Pananagutan sa lipunan at etika ng pamamahala Dami ng oras Antas ng kasanayan 4 2 1 2 1 3 18 6 6 4 6 4 24 Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon Pangalan ng mga seksyon at mga paksa 1 Siklo ng pamamahala Paksa 2.2. Pagpaplano at pag-oorganisa ng mga aktibidad ng pangkat Paksa 2.3. Pagganyak ng mga empleyado Paksa 2.4 Kontrol sa pamamahala Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, gawaing laboratoryo at praktikal na pagsasanay, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral Dami ng oras Antas ng mastery 1. Mga tungkulin ng pamamahala sa Ekonomiya ng merkado: organisasyon, pagpaplano, pagganyak at kontrol ng mga aktibidad pang-ekonomiyang entidad. Ang kahulugan at nilalaman ng mga function ng pamamahala. .Ikot ng pamamahala. . Mga proseso ng pagkonekta. 2 Malayang gawain ng mga mag-aaral: pag-aralan ang mga tungkulin ng pamamahala Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Nilalaman at organisasyon maparaang pagpaplano. Mga pamamaraan ng pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng yunit. 2. Organisasyon ng mga pakikipag-ugnayan sa pamamahala. Mga konsepto ng istraktura ng pamamahala. Mga prinsipyo ng pagbuo ng istraktura ng pamamahala ng organisasyon Mga praktikal na pagsasanay Konstruksyon at pagsusuri ng istraktura ng pamamahala ng organisasyon ng isang partikular na negosyo. Ang paggamit ng mga pamamaraan sa pagsasanay ng pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng isang departamento, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng pamamahala (sa pamamagitan ng industriya). Malayang gawain ng mga mag-aaral: pag-aralan ang pagpaplano at organisasyon ng mga aktibidad ng pangkat Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Ang kahulugan at pangunahing elemento ng pagganyak. Pangunahin at pangalawang pangangailangan. Mga batayan ng pagbuo ng patakaran sa pagganyak ng isang organisasyon Mga praktikal na pagsasanay Pagsasagawa ng trabaho upang mag-udyok sa aktibidad ng trabaho ng mga kawani at paggawa ng desisyon Isinasaalang-alang ang mga katangian ng pamamahala (sa pamamagitan ng industriya). Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1 Ang kakanyahan ng pangangailangang kontrolin ang mga aktibidad ng isang entidad sa ekonomiya. Mga uri ng kontrol. Proseso ng kontrol: pagtatakda ng mga pamantayan, paghahambing ng mga resulta at pagwawasto. 3 6 2 6 2 6 2 6 6 6 4 3 1 3 3 3 1 1 3 2 10 Pangalan ng mga seksyon at paksa 1 Seksyon 3. Pamamaraan ng pamamahala Paksa 3.1. Sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala Paksa 3.2. Komunikasyon sa negosyo Paksa 3.3. Desisyon sa pamamahala Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, gawain sa laboratoryo at praktikal na pagsasanay, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral Dami ng oras Mastery level 2 Independent work Completion takdang aralin para sa seksyon 2 Tinatayang mga paksa ng extracurricular independent work Mga pangunahing teorya ng motibasyon Practice ng labor motivation Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala. Epekto sa ekonomiya, administratibo at sosyo-sikolohikal. Ang pangangailangang pagsamahin ang lahat ng paraan ng pamamahala 2. Kahalagahan sikolohikal na pamamaraan pamamahala. Pagkatao at mga katangian nito. Sosyal Sikolohikal na relasyon Mga praktikal na pagsasanay Pag-aaral ng 4 na uri ng ugali sa pagbuo ng isang talatanungan upang matukoy ang katangian Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Ang kahalagahan ng pamamahala ng impormasyon at ang mga kinakailangan para dito. Komunikasyon sa sistema ng kontrol. Mga pangunahing elemento at yugto ng komunikasyon. Ang sining ng komunikasyon sa negosyo sa gawain ng isang tagapamahala. Mga prinsipyo ng komunikasyon sa negosyo. Mga batas at pamamaraan ng komunikasyon sa negosyo. Mga praktikal na klase Paggamit ng mga diskarte sa komunikasyon sa negosyo at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad, pagsusuri ng mga sitwasyon Malayang gawain ng mga mag-aaral: pag-aralan ang paksa Ang sining ng komunikasyon sa negosyo sa gawain ng isang tagapamahala. Mga prinsipyo ng komunikasyon sa negosyo Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Ang proseso ng paggawa at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala. Pamamaraan sa paggawa ng desisyon Mga praktikal na pagsasanay Pagsusuri ng mga sitwasyon at paggawa ng mabisang desisyon gamit ang isang sistema ng mga pamamaraan 3 2 28 8 4 6 6 6 2 6 6 4 1 2 3 2 3 1 3 3 11 Pangalan ng mga seksyon at paksa 1 Paksa 3.4 Pamamahala sa isang organisasyon Pagsusulit trabaho para sa mga seksyon 13 Malayang gawain ng mga mag-aaral sa seksyon 3: Tinatayang mga paksa ng ekstrakurikular na independiyenteng trabaho Mga teknolohiya ng impormasyon sa larangan ng pamamahala. Mga hadlang sa komunikasyon at mga paraan upang maalis ang mga ito. Pamamahala ng Salungatan. Pamamahala ng stress. Pamamahala ng isang impormal na organisasyon Upang makilala ang antas ng karunungan ng materyal na pang-edukasyon, ang mga sumusunod na pagtatalaga ay ginagamit: 1. – familiarization (pagkilala sa mga naunang pinag-aralan na mga bagay, mga katangian); 2. – reproductive (pagsasagawa ng mga aktibidad ayon sa isang modelo, mga tagubilin o sa ilalim ng patnubay) 3. – produktibo (pagpaplano at independiyenteng pagpapatupad ng mga aktibidad, paglutas ng mga problema sa problema) Kabuuan: 105 Nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, gawaing laboratoryo at praktikal na pagsasanay, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral Dami ng oras Level of mastery 2 controls. Malayang gawain ng mga mag-aaral: pag-aaral ng materyal sa paksa ng paggawa ng mga desisyon sa pamamahala Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon 1. Ang kakanyahan at mga elemento ng pamamahala. Mga istilo ng pamumuno. Anyo ng kapangyarihan at impluwensya Impormal na pinuno at makipagtulungan sa kanya. Mga praktikal na pagsasanay Pag-aralan ang mga pangunahing konsepto ng pamumuno. Pagsusuri ng mga sitwasyon sa produksyon Independiyenteng gawain ng mag-aaral: materyal sa pag-aaral sa paksa ng mga istilo ng Pamumuno. 3 1 8 6 1 4 1 2 3 1 12 3. MGA KONDISYON PARA SA PAGPAPATUPAD NG PROGRAMANG DISIPLINA NG EDUKASYON Minimum na kinakailangan sa materyal at teknikal 3.1. probisyon Ang pagpapatupad ng akademikong disiplina ay nangangailangan ng pagkakaroon ng isang silid ng pagsasanay na "Pamamahala" Kagamitan ng silid ng pagsasanay: mga upuan ayon sa bilang ng mga mag-aaral; lugar ng trabaho ng guro; album ng mga visual aid sa "Pamamahala" Teknikal na paraan pagsasanay: interactive na board may lisensyadong software at Multimedia projector. 3.2. Suporta sa Impormasyon pagsasanay Listahan ng mga inirerekomendang publikasyong pang-edukasyon, mga mapagkukunan sa Internet, Karagdagang literatura Pangunahing mapagkukunan: 1. Kaznachevskaya G.B. Pamamahala. – Rostov-on-Don, Phoenix, 2007. 2. Korgova M.A. Pamamahala. – Rostov-on-Don, Phoenix, 2007. 3. Meskon M.Kh. Mga Batayan ng pamamahala: Transl. Ingles / Meskon M.H., Albert M., KhedouriF. – M.: Williams, 2007. 4. Nazarov Yu.A. Mga pangunahing kaalaman sa pamamahala. Pagtuturo. M.: Globus; Volgograd: Alliance, 2006. Mga karagdagang mapagkukunan: 1. Vikhansky O.S., Naumov A.I. Pamamahala. Teksbuk. – Ika-4 na edisyon, binago. at karagdagang – M.: Economist, 2008. 2. Gaponenko A.L., Pankrukhin A.P. Madiskarteng pamamahala. M.: Omega L., 2008. 3. Drucker P.F. Kasanayan sa pamamahala / Transl. Ingles – M.: Publishing house. bahay na "William", 2006. 4. Lomakin A.L. Mga desisyon sa pamamahala. – M.: Forum, INFRAM, 2005. 5. Lukashevich V.V., Astakhov N.N. Pamamahala. – M.: UNITIDANA, 2007. 6. MadduxR. Isang matagumpay na koponan: kung paano lumikha, mag-udyok at bumuo nito. Per. Ingles – M.: Alpina Business Books, 2008. 7. Thompson A.A., Strickland J. Strategic management: Trans. English: Williams, 2005. 13 8. Management Theory: Textbook/Additional ed. Gaponenko A.L. at Pankrukhina A.P. ed. 3e, idagdag. at naproseso – M.: IzdvoRAGS, 2008. 9. Chudnovskaya S.N. Mga desisyon sa pamamahala: Textbook. – M.: Eksmo, 2007. 10. “Pamamahala sa Russia at sa ibang bansa.” Praktikal na magasin. Publisher: Finpress. 11. "Russian Journal of Management". Journal ng Pananaliksik sa Siyentipiko. Nai-publish sa inisyatiba Mataas na paaralan pamamahala ng St. Petersburg State University. 12. "Bagong pamamahala". Publisher: "Bagong Publisher". Mga mapagkukunan ng Internet: 1.http://www.mevriz.ru/ 2.http://www.rjm.ru/ 3.http://www.newmanagement.info/ 4.http://www.topmanager.ru / 14 4. KONTROL AT PAGTATAYA NG MGA RESULTA NG PAGKAKAROON NG AKADEMIKONG DISIPLINA Ang pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng mastering sa akademikong disiplina ay isinasagawa ng guro sa proseso ng pagsasagawa ng mga klase sa silid-aralan at praktikal, pagsubok, gayundin ang mga mag-aaral na kumukumpleto ng indibidwal takdang-aralin, proyekto, at pananaliksik. Mga resulta ng pagkatuto (pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan, nakuhang kaalaman) Ang mag-aaral ay dapat: magagawang: gumamit sa pagsasanay ng mga pamamaraan ng pagpaplano at pag-oorganisa ng gawain ng isang yunit, pag-aralan ang mga istruktura ng pamamahala ng organisasyon, magsagawa ng trabaho upang mag-udyok sa aktibidad ng trabaho ng mga tauhan, mag-apply ng negosyo at mga diskarte sa komunikasyon sa pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad, gumawa ng mga epektibong pagpapasya gamit ang isang sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala, isinasaalang-alang ang mga tampok ng pamamahala (sa pamamagitan ng industriya) Alamin: ang kakanyahan at katangian na mga tampok ng modernong pamamahala, mga pamamaraan ng pagpaplano ng organisasyon ng trabaho ng isang yunit, ang batayan ng pagbuo ng patakaran sa pagganyak ng organisasyon, mga tampok ng pamamahala sa larangan ng propesyonal na aktibidad (sa pamamagitan ng industriya) Mga anyo at pamamaraan ng pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng pag-aaral Praktikal na aralin Praktikal na aralin Praktikal na aralin Praktikal na aralin Praktikal na aralin Praktikal na aralin Praktikal na aralin Indibidwal Praktikal na aralin 15 panlabas at panloob na kapaligiran ng organisasyon management cycle proseso ng paggawa at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala Mga function ng pamamahala sa isang ekonomiya ng merkado: organisasyon, pagpaplano, pagganyak at kontrol ng mga aktibidad ng isang pang-ekonomiyang entidad na sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala sa paggawa ng desisyon na pamamaraan ng mga istilo ng pamamahala, komunikasyon, mga prinsipyo ng komunikasyon sa negosyo Praktikal na aralin Pagsubok Mga indibidwal na pagsubok Mga Nag-develop: Deputy Director para sa Pananaliksik at Pag-unlad ng Sakhalin Technical School of Industry Technologies and Services V.G. Safina Guro ng Sakhalin College of Industrial Technologies and Services V.Yu Martynov Experts: ____________________ ___________________ _______________________ (lugar ng trabaho) (posisyon) (initials, apelyido) ____________________ ___________________ _______________________ (lugar ng trabaho) (posisyon) (initial, apelyido) 16 17

MINISTRY OF EDUCATION NG TVER REGION

Institusyon ng Pang-edukasyon na Badyet ng Estado "Toropets College"

"Sumasang-ayon" "Sumasang-ayon ako"
deputy direktor para sa pamamahala at pagpapaunlad na direktor ng kolehiyo

Samuilova Z.N. __________ Yu.S. Gapanenok

WORKING PROGRAM NG AKADEMIKONG DISIPLINA

Pamamahala
Espesyalidad 38.02.03 Mga aktibidad sa pagpapatakbo sa logistik

Toropets
2016
Ang programa sa trabaho ng akademikong disiplina ay binuo batay sa Federal State Educational Standard para sa Secondary Vocational Education sa specialty 38.02.03 Operational na aktibidad sa logistik

Organisasyon ng developer: institusyong pang-edukasyon na propesyonal sa badyet ng estado "Toropets College".

Mga Nag-develop: Petreneva A.A., guro.

Mga Reviewer:

Pasaporte ng programa ng trabaho ng disiplina sa akademiko

Istraktura at nilalaman ng programa sa trabaho ng disiplinang akademiko

Mga kondisyon para sa pagpapatupad ng programa ng trabaho ng disiplina sa akademiko

Pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng mastering ang work program ng akademikong disiplina

pasaporte ng nagtatrabaho PROGRAM NG DISIPLINANG EDUKASYON Pamamahala

1.1. Saklaw ng aplikasyon
Ang programa sa trabaho ng akademikong disiplina ay bahagi ng PPSSZ alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Secondary Professional Education sa espesyalidad na 38.02.03 Operational na aktibidad sa logistik.
Ang programa sa trabaho ng akademikong disiplina na "Pamamahala" ay maaaring magamit sa karagdagang bokasyonal na edukasyon bilang bahagi ng pagpapatupad ng mga programa sa muling pagsasanay ng mga tauhan sa mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal.
Ang lugar ng akademikong disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon: ang disiplina ay kasama sa propesyonal na cycle at kabilang sa mga pangkalahatang propesyonal na disiplina.
1.3. Mga layunin at layunin ng akademikong disiplina - mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng akademikong disiplina
Bilang resulta ng pagkabisado sa akademikong disiplina, ang mag-aaral ay dapat
magagawang:
ilapat ang kaalaman sa pamamahala kapag nag-aaral ng mga propesyonal na module at sa mga propesyonal na aktibidad;
alam:
mga pag-andar, kakanyahan at katangian ng modernong pamamahala;
ang proseso ng paggawa at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala;
ang kakanyahan ng estratehikong pamamahala: mga pangunahing konsepto, tungkulin at prinsipyo;
mga paraan ng pamamahala ng salungatan;
mga tungkulin ng estratehikong pagpaplano at mga pamamaraan ng pagpapatupad ng estratehikong plano;
mga yugto, uri at tuntunin ng kontrol;
etika ng komunikasyon sa negosyo;

1.4. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-master ng mandatoryong bahagi ng OPOP sa mga tuntunin ng general competencies (GC) at/o professional competencies (PC)
OK 1. Unawain ang kakanyahan at panlipunang kahalagahan ng iyong propesyon sa hinaharap, magpakita ng patuloy na interes sa kanya.
OK 2. Ayusin ang iyong sariling mga aktibidad, pumili ng mga karaniwang pamamaraan at paraan ng pagsasagawa ng mga propesyonal na gawain, suriin ang kanilang pagiging epektibo at kalidad.
OK 3. Gumawa ng mga desisyon sa karaniwan at hindi pamantayang mga sitwasyon at panagutin ang mga ito.
OK 4. Maghanap at gumamit ng impormasyong kinakailangan para sa epektibong pagganap ng mga propesyonal na gawain, propesyonal at mga personal na pag-unlad.
OK 5. Gumamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga propesyonal na aktibidad.
OK 6. Magtrabaho sa isang koponan at pangkat, makipag-usap nang epektibo sa mga kasamahan, pamamahala, at mga mamimili.
OK 7. Pananagutan para sa gawain ng mga miyembro ng pangkat (subordinates), ang resulta ng pagkumpleto ng mga gawain.
OK 8. Malayang matukoy ang mga gawain ng propesyonal at personal na pag-unlad, makisali sa pag-aaral sa sarili, sinasadyang magplano ng propesyonal na pag-unlad.
OK 9. Upang mag-navigate sa mga kondisyon ng madalas na pagbabago sa teknolohiya sa mga propesyonal na aktibidad.
PC 1.1. Makilahok sa pagbuo ng estratehiko at pagpapatakbo na mga plano sa logistik sa antas ng yunit (site). sistema ng logistik isinasaalang-alang ang mga layunin at layunin ng organisasyon sa kabuuan. Ayusin ang gawain ng mga elemento ng sistema ng logistik.
PC 1.2. Magplano at ayusin ang daloy ng dokumento sa loob ng lugar ng sistema ng logistik. Tumanggap, pag-uri-uriin at independiyenteng ipunin ang kinakailangang dokumentasyon.
PC 1.3. Pumili ng mga supplier, carrier, tukuyin ang uri ng mga tagapamagitan at mga channel ng pamamahagi.
PC 2.1. Makilahok sa pagbuo ng imprastraktura ng proseso ng organisasyon ng supply at ang istraktura ng organisasyon ng pamamahala ng supply sa antas ng isang yunit (seksyon) ng sistema ng logistik, na isinasaalang-alang ang mga layunin at layunin ng samahan sa kabuuan.
PC 2.2. Ilapat ang pamamaraan para sa pagdidisenyo ng intra-industrial logistics system kapag nilulutas ang mga praktikal na problema.
PC 2.4. Pamahalaan ang mga order, imbentaryo, transportasyon, warehousing, paghawak ng kargamento, packaging, at serbisyo.
PC 3.2. Gumuhit ng isang programa at subaybayan ang mga tagapagpahiwatig ng pagganap sa antas ng isang yunit (seksyon) ng sistema ng logistik (mga supplier, tagapamagitan, carrier at ang kahusayan ng mga warehousing at mga channel ng pamamahagi).
PC 4.1. Subaybayan ang pagpapatupad at pagpapasa ng mga order.
1.5. Inirerekomendang bilang ng mga oras upang makabisado ang programang pang-akademikong disiplina:
Ang maximum na akademikong load para sa isang mag-aaral ay 150 oras, kasama ang:
ang ipinag-uutos na load ng pagtuturo sa silid-aralan ng mag-aaral ay 100 oras;
malayang gawain ng mag-aaral 50 oras2. ISTRUKTURA AT NILALAMAN NG AKADEMIKONG DISIPLINA

2.1. Saklaw ng akademikong disiplina at mga uri ng gawaing pang-akademiko
Uri ng gawaing pang-edukasyon
Dami ng oras

Ang ipinag-uutos na pag-load ng pagtuturo sa silid-aralan (kabuuan)
100

kasama ang:

Mga praktikal na aralin
50

Malayang gawain ng mag-aaral (kabuuan)
50

kasama ang:

Gumagawa ng takdang-aralin
21

mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik
9

Panghuling sertipikasyon sa anyo ng isang komprehensibong pagsusulit

2.2. Thematic na plano at nilalaman ng akademikong disiplina MANAGEMENT

Pangalan ng mga seksyon at paksa
Mga nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, praktikal na pagsasanay, independiyenteng gawain ng mga mag-aaral
Dami ng oras
Mastery level

1
2
3
4

Paksa 1 Ang kakanyahan at katangian ng modernong pamamahala
OK 1, 9 na PC 3.1-3.3

Panimula. Paksa, pamamaraan at nilalaman ng disiplina.
Mga pangunahing konsepto na ginamit sa pamamahala. Mga elemento ng control system. Mga function ng kontrol. Mga prinsipyo ng pamamahala. Pamamaraan ng pamamahala. Mga kinakailangan para sa personalidad ng isang manager.
12
1

2,3
Mga modernong diskarte sa pamamahala. Ang ebolusyon ng pag-iisip ng pamamahala. Ang kakanyahan ng mga katangian ng perpektong pamamahala.
Mga Paaralan ng Pamamahala. Paglapit ng proseso. Sitwasyon na diskarte. Diskarte sa mga sistema.

5,6
Control function. Istraktura ng pamamahala.
Pag-andar ng pamamahala ng produksyon. Mga istrukturang pang-organisasyon. Mga proseso ng organisasyon. Mga batas ng organisasyon.
Praktikal na gawain No. 1 Mga pangunahing konsepto ng pamamahala
Praktikal na gawain Blg Batayang teoretikal pamamahala

Paggawa ng takdang-aralin sa paksa 1 (paggawa sa pamamagitan ng mga tala sa klase, literaturang pang-edukasyon)
Paghahanda para sa mga praktikal na klase

Paksa 2. Panlabas at panloob na kapaligiran ng organisasyon
PC 3.1-3.3

7
Mga katangian ng panlabas at panloob na kapaligiran ng organisasyon.
Ang konsepto ng "kapaligiran ng organisasyon". Ang mga panlabas na kadahilanan sa kapaligiran, ang kanilang komposisyon at impluwensya sa mga aktibidad ng organisasyon. Mga kadahilanan ng panloob na kapaligiran, ang kanilang komposisyon at impluwensya sa mga aktibidad ng samahan.
4
2

8
Pagsusuri ng panlabas at panloob na kapaligiran ng organisasyon.
Mga pamamaraan para sa pagsusuri ng panlabas at panloob na kapaligiran. Pagsusuri ng SWOT, pamamaraan para sa pagpapatupad nito.

9,10
Praktikal na gawain Blg. 3 Pagsusuri ng panloob at panlabas na kapaligiran ng organisasyon Praktikal na gawain Blg. 4 Pagsusuri ng panloob at panlabas na kapaligiran ng organisasyon
4

Extracurricular independent work:
Paggawa ng takdang-aralin sa paksa 2 (paggawa sa pamamagitan ng mga tala sa klase, literaturang pang-edukasyon)
Paghahanda para sa mga praktikal na klase
Pagpapatupad ng proyektong "Mga Natitirang Tagapamahala ng Kasaysayan at Modernidad"

Paksa 3. Mga tungkulin sa pamamahala

OK 4
PC 1.1-1.3

11
Siklo ng pamamahala.
Ang konsepto ng siklo ng pamamahala. Ang konsepto ng function ng pamamahala. isang maikling paglalarawan ng mga tungkulin ng pamamahala: pagpaplano, pag-oorganisa, pagganyak, kontrol.
10
2

12
Pagpaplano sa sistema ng pamamahala.
Layunin ng pagpaplano. Mga uri ng pagpaplano: taktikal, estratehiko, pagpaplano ng negosyo. Teknolohiya ng estratehikong pagpaplano.

13
Mga istruktura ng organisasyon ng pamamahala ng negosyo.
Konsepto at mga elemento ng mga istruktura ng pamamahala ng organisasyon. Mga uri ng mga istruktura ng pamamahala ng organisasyon: hierarchical at organic na mga istruktura ng pamamahala, ang kanilang mga katangian.

14
Pagganyak.
Konsepto ng motibasyon. Mga elemento ng motibasyon. Ang ebolusyon ng mga teorya ng pagganyak. Mga teorya ng nilalaman ng pagganyak. Mga teorya ng proseso ng pagganyak.

15
Kontrol at mga uri nito.
Konsepto at layunin ng kontrol. Mga uri ng kontrol: paunang, kasalukuyan, pangwakas.

16,17,18
Praktikal na gawain Blg. 5 Paghahambing na pagsusuri pangunahing istruktura ng pamamahala
Praktikal na gawain No. 6 Konstruksyon at pagsusuri ng mga istruktura ng pamamahala ng organisasyon
Praktikal na gawain No. 7 Pagpapatupad ng mga tungkulin ng pagganyak at kontrol sa pamamahala
6

Extracurricular independent work:
pagkumpleto ng takdang-aralin sa paksa 3 (paggawa sa pamamagitan ng mga tala sa klase, literatura sa edukasyon, paghahanda para sa mga praktikal na klase).
Pagpapatupad ng proyektong "Mga Natitirang Tagapamahala ng Kasaysayan at Modernidad"

Paksa 4. Sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala
OK 2.8 PC 3.1-3.3

19
Mga katangian ng mga pamamaraan ng pamamahala.
Ang konsepto ng pamamaraan ng pamamahala. Sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala: administratibo, pang-ekonomiya, sosyo-sikolohikal, ang kanilang mga katangian. Mga tampok ng aplikasyon ng ilang mga pamamaraan ng pamamahala.
2
3

20,21,22
Praktikal na gawain No. 8 Comparative analysis ng mga pamamaraan ng pamamahala.
Praktikal na gawain No. 9 Pagsusuri ng kagustuhan ng mga pamamaraan ng pamamahala
Praktikal na gawain Blg. 10 Pamamahala sa sarili
6

Extracurricular independent work:
paggawa ng takdang-aralin sa paksa 4 (

Ang programa ng Pamamahala ay angkop para sa mga nais na bumuo ng isang karera sa iba't ibang mga departamento ng Russian at internasyonal na kumpanya. Sa GSOM SPbU maaari kang pumili ng isang indibidwal na hanay ng mga kurso para sa iyong sarili, pagpili ng mga akademikong disiplina na may diin sa iba't ibang bahagi ng pamamahala: marketing, pamamahala sa pananalapi, pamamahala ng impormasyon, logistik o pamamahala sa pamamagitan ng yaman ng tao.

Ang mga lektura, seminar at master class ay isasagawa hindi lamang ng mga guro - mga eksperto sa kanilang larangan, kundi pati na rin ng mga practitioner - mga nangungunang tagapamahala ng mga nangungunang kumpanya at mga may-ari ng startup. Sa pamamagitan ng kumbinasyon ng mga lektura at praktikal na mga klase, bubuo ka ng kinakailangang base ng kaalaman at bubuo ng mga kasanayan sa analitikal at komunikasyon. Bilang karagdagan, ang pag-aaral sa programang Pamamahala sa GSOM SPbU ay magbibigay-daan sa iyo na maging miyembro ng isang palakaibigang komunidad ng mga matagumpay na mag-aaral, alumni, kasosyo at kaibigan ng Paaralan.

Mga indibidwal na hanay ng kurso

Una mong matutunan ang pangkalahatan mga disiplina sa pamamahala, at sa ikatlong taon, suriing mabuti ang isa sa mga functional na lugar ng pamamahala. Depende sa iyong mga kagustuhan, maaari kang pumili ng mga kurso sa larangan ng pamamahala na pinaka-interesante sa iyo.

Mga pangunahing bagay

Pamamahala sa pananalapi

Marketing

Pamamahala ng Human Resource

Pamamahala ng impormasyon

Logistics

Block ng mga kursong "Pamamahala sa pananalapi"

Kung interesado ka sa kung paano gumagawa ang mga kumpanya ng mga desisyon sa pagpopondo, pumili ng mga proyektong pag-iinvest, at makipag-ugnayan sa mga shareholder, kung gayon ang pamamahala sa pananalapi ay para sa iyo. Pag-aaralan mo ang pamamahala ng panganib sa financing, mga pamamaraan para sa pagsusuri ng mga kumpanya at ang kanilang mga aktibidad sa mga internasyonal na pamilihan sa pananalapi.

Matututo ka:

Pananalapi ng korporasyon
Pamamahala ng pagbabangko
Econometrics
Pagmomodelo sa pananalapi
Pamamahala ng korporasyon
Pamamahala ng Accounting
Pamamahala ng panganib

Pagpapahalaga ng mga kumpanya
Insurance
Mga buwis at pagbubuwis
Pandaigdigang pamamahala sa pananalapi
Audit at Internal Control - sa English

Block ng mga kursong "Marketing"

Paano ang karamihan mga sikat na tatak? Bakit pinipili ng ilang consumer ang Apple at pinipili ng iba ang Android? Paano matukoy ang presyo ng isang produkto o serbisyo? Ang mga ito at marami pang ibang tanong ay tatalakayin sa iyong mga klase sa marketing. Sa pagtatapos ng mga kurso, matututunan mo kung paano lumikha ng mga kampanya sa marketing, pag-aralan ang gawi ng consumer, bumuo ng mga diskarte sa pagpepresyo at pamahalaan ang mga benta.

Matututo ka:

Pananaliksik sa Marketing - sa Ingles
Mga Istratehiya sa Pagpepresyo
Pag-uugali ng Mamimili
Komunikasyon sa Marketing - sa Ingles

Pamamahala ng benta
Mga pamamaraan ng dami sa marketing
Industrial Marketing
Pamamahala ng Marketing
Pamamahala ng tatak
SMM (Social Media Marketing) - sa English

Block ng mga kursong “Human Resource Management”

Ang pamamahala ng mapagkukunan ng tao sa isang kumpanya ay ang pagpili ng mga tao para sa koponan, pagsasanay at pagganyak ng mga tauhan, pag-unlad kultura ng korporasyon. Sa mga kurso sa block na ito, mauunawaan mo kung ano ang kailangang gawin upang matiyak na ang mga tao ay nagtatrabaho nang mahusay hangga't maaari, kung paano mag-udyok sa mga empleyado, matukoy ang antas ng mga suweldo at mga bonus, at kung bakit ang mga espesyalista sa HR ay dapat na magaling na psychologist. Ang mga kasanayan sa negosasyon at pamamahala ng salungatan ay tutulong sa iyo na bumuo ng mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng anumang koponan.

Matututo ka:

Mga teknolohiya para sa pagtatasa at pangangalap ng tauhan
Ekonomiks ng paggawa at tauhan
Pagganyak at suweldo ng mga tauhan
Pagsasanay at pag-unlad ng tauhan
Pamumuno
Sikolohiyang pang-ekonomiya
Pagtuturo bilang isang istilo ng pamamahala

Mga teknolohiya ng impormasyon sa pamamahala ng mapagkukunan ng tao
Pananaliksik sa Human Resource Management - sa English
Teorya at praktika ng negosasyon
Pag-audit at pagkonsulta sa HR
Sikolohiya ng organisasyon
Pamamahala ng Salungatan

Block ng mga kursong "Pamamahala ng Impormasyon"

Ang kakayahang pag-aralan ang mga set ng data at gamitin ang impormasyong nakuha upang mapaunlad ang negosyo ang pangunahing bagay competitive advantage mga kumpanya sa hinaharap. Sa mga kurso sa pamamahala ng impormasyon matututunan mong pamahalaan ang mga daloy ng impormasyon sa kumpanya at manguna sa mga proseso ng digital transformation.

Matututo ka:

Pagmomodelo ng Proseso ng Negosyo
Pamamahala ng Data - sa English
Digital Commerce - sa Ingles
Artificial Intelligence - sa English
Mga sistema ng impormasyon ng kumpanya
Business Analytics ( Negosyo katalinuhan) - sa Ingles
Pamamahala ng proyekto sa teknolohiya ng impormasyon

Technology Innovation Management - sa English
Pamamahala ng Kaalaman - sa Ingles
Digital Marketing - sa English
Seguridad ng Impormasyon
Enterprise Architecture - sa English
Teknolohiya ng pag-unlad mga sistema ng impormasyon

Block ng mga kursong "Logistics"

Kung gusto mong i-optimize ang lahat sa paligid mo, magugustuhan mo ang logistik. Ito ang agham kung paano maayos na ipamahagi ang mga daloy. Halimbawa, pinag-aaralan ng logistik ng warehouse kung paano pinakamabisang gumamit ng espasyo upang mag-imbak ng mga produkto at pamahalaan ang imbentaryo. Logistics ng transportasyon nakikitungo sa mga isyu ng transportasyon ng mga kalakal - ano ang pinakamahusay na paraan upang maghatid ng mga kalakal mula sa punto A hanggang punto B, upang maabot nito ang mamimili nang mabilis at matipid. Sa mga klaseng ito, gumagamit ang mga mag-aaral ng augmented reality glasses para isawsaw ang kanilang sarili mga proseso ng produksyon sa mga nangungunang pabrika sa Russia at Europe.

Matututo ka:

Istraktura ng programa

Bakit ang cool na mag-aral sa amin?

Exchange semester

Magagawa mong gumastos ng isang semestre sa ika-3 o ika-4 na taon. Ang pag-aaral sa GSOM SPbU partner universities ay libre, kailangan mo lang magbayad ng mga personal na gastos (transportasyon, tirahan, visa). Mayroong 78 business schools na mapagpipilian sa 36 na bansa, mula Australia hanggang Japan.

Paghahanda para sa isang matagumpay na karera

Nang walang internship - wala kahit saan. Pagkatapos ng 2nd at 3rd courses, pupunta ka sa isang summer internship sa isa sa aming mga partner na kumpanya. Magkakaroon ka ng pagkakataong magtrabaho sa Sberbank PJSC, MegaFon, L’Oreal, Mail.ru, P&G o isang startup ng isa sa aming mga nagtapos.

Pangalawang wikang banyaga

Ang Ingles ay isang pangangailangan para sa isang epektibong tagapamahala, at ang pangalawang wika ay isang hindi maikakaila na competitive advantage. Samakatuwid, ang parehong Ingles at pangalawang wika ay bahagi ng programa ng GSOM SPbU. Maaari kang mag-aral ng German, Spanish o French. Para sa mga mag-aaral ng programa " internasyonal na pamamahala” Available din ang Chinese, Korean o Japanese.

Maraming practice sa klase

Ang pamamahala ay, una sa lahat, isang kasanayan. Samakatuwid, ang karamihan sa iyong coursework ay nakatuon sa mga proyekto ng negosyo. Halimbawa, sa iyong unang taon gagawin mo ang iyong unang pagsusuri sa SWOT ng isang tunay na kumpanya at ipagtanggol ito sa harap ng isang komite ng mga nangungunang tagapamahala. At sa iyong ikalawang taon, magsulat ng isang ganap na plano sa negosyo.

Saan nagtatrabaho ang ating mga nagtapos?

Sa malalaking kumpanya ng Russia at internasyonal

Ayon sa isang survey ng mga nagtapos ng bachelor's degree, anim na buwan pagkatapos ng graduation, humigit-kumulang 30% ng mga nagtapos ay nagtatrabaho sa malalaking kumpanya, gaya ng Procter&Gamble, Gazprom Neft PJSC, Bayer AG, Sberbank PJSC, Google at iba pa. Humigit-kumulang 80% sa kanila ay nananatili sa Russia, ang iba ay pumunta sa ibang bansa. Kadalasan, ang mga karera ng mga nagtapos ay nagsisimula sa mga programa ng pamumuno, kung saan sinusubukan ng trainee ang kanyang sarili sa lahat ng mga lugar ng mga aktibidad ng kumpanya at lumalaki upang maging isang manager sa loob ng ilang taon. Narito ang kwento ng nagtapos na si Alesya Trepasheva, na naging ambassador ng Unilever sa kanyang ikatlong taon ng undergraduate na pag-aaral.

Sa mga startup at sariling negosyo

Kadalasan ang mga nagtapos ng GSOM SPbU ay nagpapasya patungo sa mga startup o sariling mga proyekto sa negosyo. Narito ang mga kwento ng ating mga nagtapos tungkol sa kung paano makaakit ng $250 thousand investments sa iyong negosyo sa isang taon at kalahati pagkatapos ng unibersidad, kung paano magbukas ng sarili mong restaurant o lumikha ng negosyo na nagbebenta ng sarili nito.

Sa non-profit, creative at iba pang mga proyekto

Ang isang karampatang tagapamahala ay isang taong may nabuong malambot na kasanayan, iyon ay, isang taong marunong maging flexible, matuto, makipag-usap at mag-isip nang kritikal. Ang gayong tao ay hinihiling sa maraming mga propesyon, kaya't gaano man ang pagbabago ng mundo sa paligid, ang mga kasanayang nakuha ay tumutulong sa mga nagtapos na maging matagumpay sa halos anumang aktibidad. Narito ang mga kuwento tungkol sa kung paano lumikha ng time travel ang aming mga nagtapos kasama si Konstantin Khabensky, naglunsad ng kanilang sariling clothing line, nagbukas ng museo at gumagawa ng mga dokumentaryo sa USA.

WORKING PROGRAM NG DISIPLINANG EDUKASYON

pamamahala

Ang programa sa trabaho ng disiplinang pang-akademiko ay binuo batay sa Federal State Educational Standard (mula dito ay tinutukoy bilang Federal State Educational Standard) para sa mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang SPO) 080114 "Economic and accounting (sa pamamagitan ng industriya) )”

Organisasyon ng developer: Blagoveshchensk Polytechnic College

Mga Nag-develop:

Nikolaeva Anna Artyomovna, guro ng mga pang-ekonomiyang disiplina

_________________________________________________

Buong pangalan, akademikong degree, titulo, posisyon

Konklusyon ng Expert Council No.____________ na may petsang “____”__________20__

numero

PASSPORT NG ISANG SAMPLE CURRICULUM DISIPLINE

ISTRUKTURA at HALIMBAWA NG NILALAMAN NG AKADEMIKONG DISIPLINA

mga kondisyon para sa pagpapatupad ng sample na programa ng akademikong disiplina

Pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng mastering ng akademikong disiplina

10-11

1. pasaporte ng WORKING PROGRAM OF THE ACADEMIC DISIPLINE

1.1. Saklaw ng aplikasyon

Ang programa sa trabaho ng akademikong disiplina ay bahagi ng tinatayang pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa specialty (specialties) SPO 080114 "Economics and Accounting (by Industry)".

1.2. Ang lugar ng disiplina sa istraktura ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon:

Ang akademikong disiplina na "Pamamahala" ay kabilang sa pangkat ng mga pangkalahatang propesyonal na disiplina ng propesyonal na siklo.

1.3. Mga layunin at layunin ng disiplina - mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng disiplina:

ang pangunahing layunin disiplina "Pamamahala" - upang bigyan ang mga mag-aaral ng isang sistematiko, holistic na pag-unawa sa pangunahing mga prinsipyo, mga pattern at mekanismo ng paggana ng organisasyon (enterprise). Magbigay ng angkop na antas ng teoretikal at praktikal na oryentasyon sa sistema ng edukasyon at mga aktibidad sa hinaharap.

Bilang resulta ng pagkabisado ng disiplina, ang mag-aaral ay dapat na:

Ayusin ang gawain ng mga subordinates;

Hanapin ang kinakailangang impormasyon para sa proseso ng pamamahala;

Gamitin makabagong teknolohiya pamamahala;

Mag-udyok sa mga gumaganap na mapabuti ang kalidad ng trabaho;

- magbigay ng mga kondisyon para sa propesyonal at personal

pagpapabuti ng mga performer;

Bilang resulta ng pagkabisado ng disiplina, dapat malaman ng mag-aaral:

Mga function, uri at sikolohiya ng pamamahala;

Mga pangunahing kaalaman sa pag-aayos ng gawain ng isang pangkat ng mga tagapalabas;

Mga prinsipyo ng komunikasyon sa negosyo sa isang pangkat;

Mga teknolohiya ng impormasyon sa larangan ng pamamahala ng produksyon;

Organisasyon ng produksyon at teknolohikal na proseso;

Mga tampok ng pamamahala sa larangan ng propesyonal na aktibidad;

maximum na workload ng mag-aaral: 56 na oras, kasama ang:

para sa full-time na pag-aaral:

ang ipinag-uutos na load ng pagtuturo sa silid-aralan ng mag-aaral ay 42 oras;

independiyenteng gawain ng mag-aaral - 14 na oras;

para sa distance learning:

ipinag-uutos na pag-load ng pagtuturo sa silid-aralan - 10 oras;

independiyenteng gawain ng mag-aaral - 46 na oras.

2. ISTRUKTURA AT HALIMBAWA NG NILALAMAN NG AKADEMIKONG DISIPLINA "Pamamahala"

2.1. Saklaw ng akademikong disiplina at mga uri ng gawaing pang-akademiko (para sa full-time na pag-aaral)

mga klase sa laboratoryo

praktikal na mga aralin

mga test paper

gawaing kurso (proyekto) (Hindi ibinigay)

kasama ang:

malayang gawain sa coursework (proyekto)(kung ibinigay)

………………

Ang iba pang mga uri ng independiyenteng trabaho, kung magagamit, ay ipinahiwatig (abstract, pagkalkula at graphic na gawain, araling-bahay, atbp.).

Panghuling sertipikasyon sa anyo ng magkakaibang kredito

Saklaw ng akademikong disiplina at mga uri ng gawaing pang-akademiko (para sa mga kurso sa pagsusulatan)

mga klase sa laboratoryo

praktikal na mga aralin

mga test paper

gawaing kurso (proyekto) (Hindi ibinigay)

Malayang gawain ng mag-aaral (kabuuan)

kasama ang:

Pagsubok sa bahay

Panghuling sertipikasyon sa anyo ng isang pagsubok

2.2. Huwaran tematikong plano at nilalaman ng akademikong disiplina "Pamamahala"

Seksyon 1.

Pamamahala. Pangunahing konsepto ng disiplina

Paksa 1.1.

Ang kakanyahan at katangian ng modernong pamamahala

Ang konsepto ng pamamahala, ang nilalaman nito. Mga kinakailangan para sa paglitaw. Ang papel ng pamamahala sa pag-unlad modernong produksyon. Pamamahala bilang isang sining. Ang ebolusyon ng pag-iisip ng pamamahala.

Klasikong paaralan siyentipikong pamamahala. paaralan" relasyon ng tao” at mga agham sa pag-uugali.

Mga modernong diskarte sa pamamahala: quantitative, proseso, systemic at situational. Ang kanilang kakanyahan at pangunahing pagkakaiba.

Pambansang katangian pamamahala. Mga problema sa pamamahala sa Russia. Mga paaralan ng pamamahala sa ibang bansa.

Mga test paper

Malayang gawain ng mga mag-aaral

Abstract na paghahanda ( pagtatanghal ng kompyuter) sa paksang: "Kasaysayan ng pag-unlad ng pamamahala"

Paksa 1.2. Panlabas at panloob na kapaligiran ng organisasyon

Organisasyon bilang isang bagay ng pamamahala. Mga uri ng organisasyon.

Panlabas na kapaligiran ng organisasyon.

Panloob na kapaligiran mga organisasyon

Mga test paper

Pagguhit ng plano para sa abstract ng sagot;

Pagguhit ng isang talahanayan na "Mga Tampok ng panloob at panlabas na kapaligiran ng organisasyon" upang i-systematize ang materyal na pang-edukasyon.

Seksyon 2. Mga Pag-andar ng Kontrol

Paksa 2.1. Siklo ng pamamahala

Ang siklo ng pamamahala (pagpaplano, organisasyon, pagganyak at kontrol) ay ang batayan ng mga aktibidad sa pamamahala. Ang mga pangunahing bahagi ng ikot ng pamamahala. Mga katangian ng mga function ng cycle. Interrelation at interdependence ng mga function ng management cycle.

Malayang gawain ng mga mag-aaral:

Pag-aaral ng mga tala ng aralin at literaturang pang-edukasyon sa mga tanong na pinagsama-sama ng guro.

Paksa 2.2. Organisasyon at mga uri ng mga istruktura nito

Organisasyon bilang pangunahing tungkulin ng pamamahala. Mga diskarte sa pagbuo ng mga istruktura ng pamamahala. Ang proseso ng pagbuo ng isang istraktura ng organisasyon.

Mga uri ng mga istruktura ng pamamahala: linear, functional, linear-functional; mga katangian, kalamangan at kahinaan. Mga pangunahing scheme ng kontrol: "tape", "wheel", "star", "hierarchical"; pamamahagi ng mga linear at functional na koneksyon.

Malayang gawain ng mga mag-aaral:

Paghahanda ng isang abstract sa paksa: "Mga problema sa pamamahala sa Russia"

Paksa 2.3 Pagpaplano at kontrol

Maparaang pagpaplano. Proseso ng estratehikong pagpaplano: misyon at layunin, pagsusuri ng panlabas na kapaligiran, pagsusuri ng mga lakas at mga kahinaan, pagsusuri ng mga alternatibo at pagpili ng diskarte, pamamahala ng pagpapatupad ng diskarte, pagsusuri ng diskarte. Taktikal na pagpaplano. Mga pangunahing yugto ng taktikal na pagpaplano. Pagpapatupad ng kasalukuyang mga plano.

Konsepto ng kontrol. Tatlong yugto ng kontrol: pagpili ng mga pamantayan at pamantayan, paghahambing ng mga tunay na resulta sa kanila, pagwawasto. Mga panuntunan ng kontrol: "Managerial fives". Mga uri ng kontrol: paunang, kasalukuyan at pangwakas. Mga form sa pagpaplano. Mga uri ng plano. Mga pangunahing yugto ng pagpaplano.

Malayang gawain ng mga mag-aaral:

Pag-aaral ng mga tala ng aralin, literatura na pang-edukasyon sa mga tanong na pinagsama-sama ng guro;

Paksa 2.4 Pagganyak at pangangailangan

Pagganyak at pamantayan para sa pagganyak sa trabaho. Pagganyak ng indibidwal at pangkat. Mga panuntunan para sa pakikipagtulungan sa grupo. Pangunahin at pangalawang pangangailangan. Pagganyak at hierarchy ng mga pangangailangan.

Praktikal na aralin:

Pag-aaral sa mga pangangailangan at pagganyak ng mga empleyado (pagsubok)

Malayang gawain ng mga mag-aaral: paghahanda ng mga mensahe para sa seminar na “Motives and needs as puwersang nagtutulak pag-uugali";

Paggawa ng thematic crossword puzzle.

Seksyon 3. Mga proseso ng pagkonekta

Paksa 3.1 Paggawa ng Desisyon

Mga uri ng solusyon at mga kinakailangan para sa kanila. Proseso ng paggawa ng desisyon: pagbabalangkas ng mga problema, pagkilala sa mga kadahilanan at kundisyon, pagbuo ng mga solusyon, pagtatasa at paggawa ng desisyon, pagpapatupad at pagsubaybay sa pagpapatupad.

Mga paraan ng paggawa ng desisyon. Mga antas ng paggawa ng desisyon.

Praktikal na aralin:

Laro ng negosyo na "Paggawa ng isang epektibong desisyon"

Malayang gawain ng mga mag-aaral:

Malikhaing gawain sa paksa: "Mga paraan ng paggawa ng mga desisyon sa pamamahala batay sa malikhaing pag-iisip";

Pag-aaral ng mga tala ng aralin at literaturang pang-edukasyon

Malayang gawain ng mga mag-aaral sa gawaing kurso (proyekto)(kung ibinigay)

Kabuuan:

(Dapat tumutugma sa tinukoy na bilang ng mga oras sa talata 1.4 ng pasaporte ng programa)

Sa loob ng bawat seksyon, ipinapahiwatig ang mga nauugnay na paksa. Para sa bawat paksa, ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon ay inilarawan (sa mga yunit ng didactic), mga pangalan ng kinakailangang gawain sa laboratoryo at mga praktikal na klase (hiwalay para sa bawat uri), mga pagsubok, pati na rin ang mga tinatayang paksa para sa malayang gawain. Kung ibinigay mga term paper(mga proyekto) sa disiplina, ang mga tinatayang paksa ay inilarawan. Ang dami ng oras ay tinutukoy ng bawat posisyon sa column 3 (minarkahan ng asterisk *). Ang antas ng mastery ay ipinahiwatig sa tapat ng mga didactic unit sa column 4 (minarkahan ng dalawang asterisk **).

Upang makilala ang antas ng karunungan ng materyal na pang-edukasyon, ginagamit ang mga sumusunod na pagtatalaga:

1. – familiarization (pagkilala sa mga naunang pinag-aralan na mga bagay, mga katangian);

2. – reproductive (pagsasagawa ng mga aktibidad ayon sa isang modelo, mga tagubilin o sa ilalim ng gabay)

3. – produktibo (pagpaplano at independiyenteng pagsasagawa ng mga aktibidad, paglutas ng mga problemadong problema)

3. mga kondisyon para sa pagpapatupad ng programa ng disiplina

3.1. Minimum na kinakailangan sa logistik

Ang pagpapatupad ng programa sa pagdidisiplina ay nangangailangan ng pagkakaroon ng silid-aralan para sa "pangkalahatang mga disiplina sa edukasyon".

Mga kagamitan sa silid-aralan:

Pag-upo ayon sa bilang ng mga mag-aaral;

Lugar ng trabaho guro;

Set ng legislative at mga dokumento ng regulasyon;

Set ng mga materyal na pang-edukasyon at pamamaraan

Mga tulong sa teknikal na pagsasanay:

Computer;

Multimedia projector.

3.2. Suporta sa impormasyon para sa pagsasanay

Pangunahing mapagkukunan:

1. E.L. Dracheva, L.I. Yulikov "Pamamahala"

2. Knyshova E.N. Pamamahala: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon. -M.: Publishing House Forum - INFRA-M, 2006.

3. Salimzhanov I.Kh. Pamamahala: pang-edukasyon para sa mga mag-aaral ng pangalawang bokasyonal na institusyon - M.: Rostov-on-Don, Phoenix, 2003

4. Reichenko A.V., Khokhlova I.V. Pamamahala: pagtuturo. -M.: Forum. 2007 – 368с – ( Edukasyong pangpropesyunal).

www.managment.aaanet.ru/‎

4. Pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng mastering ng Disiplina

Kontrolin at pagsusuri ang mga resulta ng mastering sa disiplina ay isinasagawa ng guro sa proseso ng pagsasagawa ng mga praktikal na klase at gawain sa laboratoryo, pagsubok, pati na rin ang mga mag-aaral na kumukumpleto ng mga indibidwal na takdang-aralin, proyekto, at pananaliksik.

Ang resulta sa pag-aaral

(pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan, nakuhang kaalaman)

Mga anyo at paraan ng pagsubaybay at pagtatasa ng mga resulta ng pagkatuto

Kasanayan:

Gamitin sa pagsasanay ang mga pamamaraan ng pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng yunit

Pag-aralan ang mga istruktura ng pamamahala ng organisasyon

Nakasulat na pagsusulit sa anyo ng isang pagdidikta;

Depensa ng abstract (pagtatanghal ng computer);

Magtrabaho sa pagganyak aktibidad sa paggawa tauhan

Oral survey sa anyo ng isang pakikipanayam

Ilapat ang mga diskarte sa komunikasyon sa negosyo at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad

Pagsusuri ng mga resulta mga laro sa negosyo;

Gumawa ng mga epektibong desisyon gamit ang isang sistema ng mga pamamaraan ng pamamahala

Nakasulat na pagsusulit sa anyo ng isang pagdidikta ng pagsusulit;

Pagpapatunay ng dalubhasa sa praktikal na gawain;

Isaalang-alang ang mga tampok ng pamamahala sa larangan ng propesyonal na aktibidad

Pagtatasa ng dalubhasa sa pagtatanggol ng praktikal na gawain;

Depensa ng abstract (pagtatanghal sa computer)

Kaalaman:

Ang kakanyahan at katangian ng modernong pamamahala

Kontrol sa pagsubok

Programa distansyang kurso

« »

Layunin at mga gawain karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay "Pamamahala sa edukasyon o pamamahala sa edukasyon ».

Target: familiarization ng mga espesyalista na may mas mataas na pedagogical na edukasyon sa mga pangunahing konsepto at direksyon ng pamamahala ng edukasyon, kasama nito karaniwang mga gawain at mga diskarte sa kanilang solusyon.

Mga gawain:

- pag-unawa sa kakanyahan ng pamamahala sa edukasyon at ang lugar nito sa sistema ng pamamahala ng organisasyon;

Pag-aaral ng mga pangunahing direksyon ng pamamahala ng edukasyon at ang kanilang mga tampok;

Pagpapasiya ng mga gawain sa pamamahala ng edukasyon at mga pamamaraan para sa paglutas ng mga ito.

Mga espesyalista ng sistema ng edukasyon na may pangunahing bokasyonal, pangalawang dalubhasa o mas mataas na edukasyon.

Mga hinulaang resulta:

Kaalaman sa mga pangunahing konsepto, pamamaraan at kasangkapan ng teorya ng pagmomolde ng mga organisasyon;

Kaalaman sa mga pangunahing teknolohiya ng impormasyon sa larangan ng pamamahala ng edukasyon;

Kakayahang gayahin ang proseso ng edukasyon;

Pagmamay-ari ng quantitative at pagsusuri ng husay para sa paggawa ng mga desisyon sa pamamahala;

Kahusayan sa mga teknolohiya ng impormasyon para sa pagtataya at pamamahala ng edukasyon;

Ang pagkakaroon ng mga aktibong pamamaraan ng pagtuturo ng mga disiplina sa pamamahala.

Bilang resulta ng pag-aaral ng kurso, ang mga mag-aaral ay dapatmagkaroon ng ideya:

- Olugarpamamahala ng edukasyon sa sistema ng pamamahala ng organisasyon;

Sa mga problema ng pamamahala sa edukasyon bilang mga tiyak na problema sa pamamahala;

TUNGKOL SAlarangan ng aktibidad ng isang manager ng edukasyon;

- tungkol sa mga pangunahing diskarte sa pag-aayos ng pamamahala;

- Omga pamamaraan at pamantayan sa larangan ng pamamahala.

alam:

Konstitusyon Pederasyon ng Russia, batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, pati na rin ang iba pang pambatasan at regulasyon na mga aksyon;

Mga Batayan ng Russian administrative, civil at batas sa paggawa, ang pamamaraan para sa paglutas ng sibil at mga alitan sa paggawa;

Mga legal na pamantayan paglalagay ng mga hakbangin sa pambatasan sa larangan ng edukasyon;

- pangunahing paraan ng paglutas ng problemapamamahala sa edukasyon;

- pangunahing layunin at layunin ng pagpaplano sa pamamahala ng edukasyon;

Mga pangunahing uri ng mga istrukturang pang-organisasyon ng pamamahala sa edukasyon.

magagawang:

Bumuo ng mga dokumentong pang-edukasyon, pamamaraan at regulasyon, kinokontrol ang mga aktibidad ng mga sistemang pang-edukasyon;

Gamitin Teknolohiya ng impormasyon, ginagamit sa pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon;

Ayusin ang pag-iingat ng talaan ng mga awtoridad sa edukasyon;

- magsagawa ng pagsusuri ng estado ng umiiral na pang-edukasyonikamga sistema;

- gumuhit ng isang plano sa kalendaryo para sa paglikha/pag-unlad ng pamamahala sa edukasyon at ayusin ang proseso ng pagpapatupad nito;

- magsagawa ng pagtatasa kahusayan sa ekonomiya pamamahala sa edukasyon.

Abstract ng kurso

Pamamahala ng edukasyon ay bagong industriya kaalaman na lumitaw sa intersection ng iba't ibang mga lugar ng pamamahala.

Upang matagumpay na makabisado ang materyal sa disiplina na "Pamamahala sa Edukasyon o Pamamahala sa Edukasyon," ang mga mag-aaral ay dapat makinig sa mga sumusunod mga espesyal na disiplina Paano: "Pamamahala sa Edukasyon", "Educational Marketing", " Ang kakanyahan at pangunahing mga prinsipyo ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon",« Mga pamamaraan ng pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon", " Mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng tauhan", " Mga gawain sa opisina serbisyo ng tauhan», « Teknolohiya ng impormasyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon ».

Ang programa ng disiplina na "Pamamahala ng Edukasyon o Pamamahala sa Edukasyon" ay nagbibigay para sa mga online na lektura, pati na rin ang mga mag-aaral na kumukumpleto ng mga gawain sa pag-aaral sa sarili bilang bahagi ng independiyenteng trabaho, pati na rin ang paghahanda para sa mga praktikal na klase, pagkumpleto ng mga pagsusulit at pagsusulit.

Mga klase sa lecture

Ang mga lektura ay gaganapin sa loob ng 21 oras. Kapag nagsasagawa ng mga lektura sa mga isyu na may kaugnayan sa pagsasaalang-alang ng parehong mga teoretikal na isyu sa pag-aaral ng disiplina at praktikal na pamamaraan ng trabaho, maaaring gamitin ang mga espesyal na kagamitan ( Personal na computer at ang Internet).

Mga praktikal na aralin

Ang mga praktikal na klase ay isinasagawa sa loob ng 21 oras. Kapag nagsasagawa ng mga praktikal na klase upang makumpleto ang ilang indibidwal na gawain, kailangan ng mga mag-aaral ang libreng pag-access Pandaigdigang network Internet.

Pansariling gawain

Ang independiyenteng gawain (16 na oras, kung saan: 2 oras para sa bawat module, 2 oras para sa pagsusulat ng pangwakas na gawain) ay nagsasangkot ng paghahanda sa mga mag-aaral para sa mga lektura at praktikal na mga klase, batay sa mga materyales sa panayam at literatura at mga mapagkukunan sa Internet na inirerekomenda ng programa, pati na rin ang iba pa. mga mapagkukunan ng impormasyon, pagsasama-sama ng teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan, paghahanda para sa pagpasa sa mga pagsusulit upang makabisado ang materyal na sakop.

Ang independyenteng trabaho ay pandagdag din sa kursong panayam at praktikal na gawain;

Kasalukuyan, intermediate at panghuling kontrol:

Ang kasalukuyang, intermediate at huling kontrol (28 oras) ay isinasagawa gamit ang mga pormang pang-organisasyon At mga tagapagpahiwatig ng dami mga kontrol na itinalaga sa disiplinang ito alinsunod sa kasalukuyang sistema pagtatasa ng pagganap ng mag-aaral.

Ang pag-aaral ng modyul ay nagtatapos sa isang pagsusulit o isang pagkakaiba-iba na pagsusulit, na kinabibilangan ng pagsubok sa teoretikal na kaalaman ng mga mag-aaral at nakuha ang praktikal na mga kasanayan sa trabaho. Kinakailangang kondisyon ang pagkuha ng kredito ng mga mag-aaral ay ang pagkumpleto ng lahat ng praktikal na gawain at ang pagkakaroon kinakailangang bilang mga puntos para sa kasalukuyang kontrol.

Ang kurikulum ay pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng Estado.

Pangunahing nilalaman ng programa

Modyul 1.

Paksa 1. Metodolohikal na pundasyon ng pamamahala sa edukasyon:
- Pag-unlad ng agham ng pamamahala, ebolusyon ng pag-iisip ng pamamahala;

Imprastraktura ng pamamahala;

Sociofactors at etika ng pamamahala sa edukasyon;

Ang kalikasan at komposisyon ng mga function ng pamamahala.

Paksa 2. Estratehiko at taktikal na pagpaplano sa sistema ng pamamahala:

Mga relasyon sa organisasyon sa sistema ng pamamahala, mga anyo ng organisasyon;

Pagganyak para sa aktibidad.

Paksa 3. Regulasyon at kontrol sa sistema ng pamamahala:

Pagmomodelo ng mga sitwasyon at pagbuo ng mga solusyon;

Mga dinamika at pamumuno ng grupo, pamamahala ng tao at pamamahala ng grupo; -Pamumuno: kapangyarihan at pakikipagtulungan;

Estilo at imahe ng manager;

tunggalian;

Mga salik ng pagiging epektibo ng pamamahala.

Modyul 2. Pang-edukasyon na Marketing:

Paksa 1. Kakanyahan marketing na pang-edukasyon:

- Kakanyahan

Sinabi ni Prefpang-edukasyon na mga link sa marketing.

Paksa 2. Moderno bagong konsepto ng marketing:

Serbisyo (produkto) noong Marsomga aktibidad sa pagtutustos ng pagkain;

Komprehensibong pananaliksikpag-unlad ng merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon;

Sa pamamaraanmga pangunahing kaalaman sa pananaliksik sa merkado;

Pagtatasa ng pagkakataon sa merkado;

Formirovpatakaran sa pagpili ng serbisyo at diskarte sa pamilihangii;

Tungkulin mga aktibidad sa marketing sa proseso ng pagbuo at paglikha ng isang serbisyo ng pagiging bago sa merkado;

- Pag-unlad Pagpepresyo ng patakaran, promosyonparang, benta at serbisyo sa mga aktibidad sa marketingsti, pagbuo ng demand at pagpapasiglabenta

Paksa 3. Organisasyon ng mga aktibidad sa marketing serbisyo sa edukasyon :

- Mga detalye ng mga serbisyong pang-edukasyon;

- Ano ang serbisyo sa marketing ng paaralan;

- Mga tungkulin ng serbisyo sa marketing ng paaralan.

Modyul 3.

Paksa 1. Functional na pamamahala pag-unlad at pag-unlad ng mga sistema ng edukasyon :

- Pang-edukasyonsistema bilang isang bagay ng kontrol;

Systemic, proproseso at situational approach sa pamamahala;

- Konsepto ng pamamahala.Sistema ng kontrol. Mga function ng kontrolnia;

Mga nilalaman ng mga tungkulin sa pamamahala ng edukasyonsistema ng telny;

Kahusayan sa pamamahalasistema ng edukasyon;

- Pagpaplano ng paggana ng tagapagturonal system;

Pangunahing istruktura ng organisasyonsistema ng pamamahala ng edukasyon;

Mga awtoridad sa edukasyonniem;

Kontrol sa pamamahala ng imahevaniyam.

Paksa 2. Pagsubaybay kalidad ng edukasyon :

Mga istrukturang pang-organisasyon para sa pamamahala ng pag-unlad ng edukasyon sa rehiyon at munisipalidadnom district;

Pagbuo ng sistemang panrehiyonpagpapatupad sertipikasyon ng estado, akpagpapahiram at paglilisensya ng pang-edukasyonmga institusyon;

Pagpaplano at pagsusuri ng pagiging epektibo ng pagpapakilala ng mga pagbabago sa edukasyon;

Ang pagiging epektibo ng mga pagbabago sa pamamahala.

Paksa 3. Naka-target na komprehensibong programa sa pagpapaunlad bilang isang kasangkapan para sa pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon:

- Mga pag-andar ng mga naka-target na komprehensibong programa;

Mga uri ng naka-target na komprehensibong programa;

Mekanismo para sa pagbuo at pagpapatupad ng mga target na komprehensibong programa.

Modyul 4.

Paksa 1. Metodolohikal na pundasyon para sa pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon:

Ang pinagmulan at pag-unlad ng mga siyentipikong diskarte sa pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon;

Mga function ng kontrol. Sistema ng kontrol. Kahusayan sa pamamahala institusyong pang-edukasyon;

Ang institusyong pang-edukasyon bilang isang bagay ng pamamahala. Mga uri at uri ng mga institusyong pang-edukasyon;

Pagpaplano ng paggana at pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon;

Organisasyon ng pamamahala ng paggana at pag-unlad ng mga institusyong pang-edukasyon;

Pagganyak pag-uugali ng organisasyon;

Mga pamamaraan ng pagpapasigla sa aktibidad ng paggawa ng mga tauhan sa mga institusyong pang-edukasyon;

Pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga tauhan ng pagtuturo.

Paksa 2. Kontrol sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon:

- Mga pamamaraan ng pagsubaybay sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pananalapi at pang-ekonomiya ng mga institusyong pang-edukasyon at pagpapatupad ng mga desisyon;

Mga pangunahing estratehiya para sa pagpapaunlad ng mga institusyong pang-edukasyon;

Mga istruktura ng organisasyon para sa pamamahala ng pag-unlad ng mga institusyong pang-edukasyon.

Paksa 3. Proseso ng pagbabago at ang mga yugto nito:

Pagsusuri at pagpili ng mga pagbabago, pagpaplano, pagsubok at pagbuo ng mga pagbabago, pagsusuri ng mga resulta ng proseso ng pagbabago;

Pagganyak ng mga tauhan kapag nagpapatupad ng mga pagbabago;

Sistema ng pamamahala pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon;

Target na programa sa pagpapaunlad bilang isang tool sa pamamahala.

Modyul 5.

Paksa 1. Mga sentro ng pamamaraan at mga departamento ng tauhan sa sistema ng pamamahala ng edukasyon at ang kanilang mga tungkulin:

Mga gawain ng pamamahala ng tauhan sa edukasyon. Mga katawan at istruktura ng serbisyo sa pamamahala ng mga tauhan sa mga sistema ng edukasyon sa munisipyo at rehiyon. Mga tauhan, teknolohiya ng impormasyon at legal na suporta para sa sistema ng pamamahala ng tauhan. Functional na dibisyon ng paggawa sa edukasyon. Pagsusuri at pagpaplano ng pag-unlad yamang tao sistemang pang-edukasyon. Mga paggalaw sa sistema ng edukasyon, nagtatrabaho sa mga reserba, pagpaplano karera sa negosyo. Mga paraan ng pagpili at paggabay sa karera ng mga kawani ng pagtuturo. Sistema ng trabaho sa mga batang espesyalista. Propesyonal at organisasyonal na pagbagay ng mga tauhan.Paksa 2. Sertipikasyon ng pedagogical at tauhan ng pamamahala sa edukasyon.

Pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pamamahala at pagtuturo sa mga sistema ng edukasyon. Pagsasanay sa mga bagong teknolohiya. Pagganyak ng pag-uugali sa proseso ng trabaho. Mga sistema ng insentibo sa paggawa para sa mga tauhan ng pagtuturo at pamamahala. Mga salungatan sa sama-samang gawain: mga paraan ng pag-iwas at paglutas ng salungatan.

Paksa 3. Pagtatasa sa bisa ng mga sistema ng pamamahala ng tauhan sa edukasyon:

- Paraanmga pagtatantyakahusayanmga sistemapamamahalamga tauhan;

Mag-aralmga sistemapamamahalamga tauhan;

Mga tagapagpahiwatig ng pagganapsistema ng pamamahala ng tauhan sa edukasyon.

Modyul 6.

Paksa 1. Mga pamantayan ng estado para sa dokumentasyon: dokumento, mga form, pag-uuri at pag-iisa, mga detalye, mga kinakailangan para sa mga form, mga form:

Mga nilalaman, kahulugan ng gawain sa opisina;

Dokumentasyon at mga serbisyong sekretarya.

Paksa 2. Mga pangunahing uri ng mga dokumento: mga opisyal na liham, telegrama at mensahe sa telepono, mga sertipiko, mga gawa, mga tala, mga order at mga extract mula sa kanila, mga protocol at mga extract mula sa kanila, iba pang mga uri:

Organisasyon ng daloy ng dokumento, magtrabaho kasama ang mga dokumento;

Mga kaso: nomenclature ng mga kaso, pagbuo ng mga kaso;

Mga tool para sa pagbubuo ng mga tekstong dokumento, paraan ng pagkopya at online na pagpaparami, paraan ng pag-iimbak at pagkuha ng mga dokumento, paraan ng pagpapadala ng impormasyon, gamit ang PC sa trabaho sa opisina, software gawain sa opisina.

Paksa 3. Pagsusulatan sa negosyo:

- Pangkalahatang mga kinakailangan sa mga sulat sa negosyo;

Mga pangunahing kinakailangan para sa teksto ng liham;

Mga uri mga liham pangnegosyo;

Mga tampok ng isang liham ng negosyo.

Modyul 7.

Paksa 1. Disenyo ng mga sistema ng impormasyon sa pamamahala ng edukasyon:

Layunin at mga lugar ng aplikasyon ng mga computer sa edukasyon at pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon;

Pagsubaybay sa computer ng kalidad ng edukasyon;

Computer bank ng mga pagbabago.

Paksa 2. Mga bagong teknolohiya ng impormasyon para sa pagbuo ng mga desisyon sa pamamahala:

Mga teknolohiya ng impormasyon para sa regulasyon at legal na suporta ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon.

Paksa 3. Distance learning ng mga tauhan sa edukasyon:

Software at metodolohikal na suporta para sa mga teknolohiya ng impormasyon.

Saklaw ng programa 72 oras

Ang daming oras

Bahagi ng lecture

Pansariling gawain

Praktikal na trabaho

Kontrolin

Syllabus

Pangalan ng mga seksyon, module,

mga

Kabuuang oras

Sa kanila

Kontrolin

mga lecture

pansariling gawain

Praktikal na trabaho

bilang ng oras

anyo

kontrol

Modyul 1. Pamamahala ng edukasyon:

Pagsusulit

Paksa 1. Metodolohikal na pundasyon ng pamamahala sa edukasyon;

Paksa 2. Ang estratehiko at taktikal na pagpaplano sa sistema ng pamamahala;

Paksa 3. Regulasyon at kontrol sa sistema ng pamamahala.

Panghuling pagsubok

Modyul 2. Pang-edukasyon na Marketing:

Diff. pagsusulit

Paksa 1. Kakanyahanmarketing na pang-edukasyon;

Paksa 2. Mula sa panahon ngbagong konsepto ng marketing;

Paksa 3. Organisasyon ng mga aktibidad sa marketingserbisyo sa edukasyon.

Panghuling pagsubok

Modyul 3. Ang kakanyahan at pangunahing mga prinsipyo ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon:

Diff.

pagsusulit

Paksa 1. Gumagana ang pamamahalapag-unlad at pag-unlad ng mga sistema ng edukasyon;

Paksa 2. Pagsubaybaykalidad ng edukasyon;

Paksa 3. Naka-target na komprehensibong programa sa pagpapaunlad bilang isang kasangkapan para sa pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon.

Panghuling pagsubok

Modyul 4. Mga pamamaraan ng pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon:

Pagsusulit

Paksa 1. Metodolohikal na pundasyon para sa pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon;

Paksa 2. Kontrol sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon;

Paksa 3. Proseso ng pagbabago at mga yugto nito.

Panghuling pagsubok

Modyul 5. Mga Batayan ng Pamamahala ng HR:

Diff.

pagsusulit

Paksa 1. Mga sentro ng pamamaraan at mga departamento ng tauhan sa sistema ng pamamahala ng edukasyon at ang kanilang mga tungkulin;

Paksa 2. Sertipikasyon ng mga tauhan ng pagtuturo at pamamahala sa edukasyon;

Paksa 3. Grade

kahusayan ng sistema

pamamahala ng tauhan sa

sistema ng edukasyon.

Panghuling pagsubok

Modyul 6. Trabaho sa opisina sa departamento ng HR:

Pagsusulit

Paksa 1. Mga pamantayan ng estado para sa dokumentasyon: dokumento, mga form, pag-uuri at pag-iisa, mga detalye, mga kinakailangan para sa mga form, mga form;

Paksa 2. Pangunahing uri ng mga dokumento: mga opisyal na liham, telegrama at mga mensahe sa telepono, mga sertipiko, mga gawa, mga tala, mga order at mga extract mula sa kanila, mga protocol at mga extract mula sa kanila, iba pang mga uri;

Paksa 3. Pagsusulatan sa negosyo.

Panghuling pagsubok

Modyul 7. Mga teknolohiya ng impormasyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon:

Diff.

pagsusulit

Paksa 1. Disenyo ng mga sistema ng impormasyon sa pamamahala ng edukasyon;

Paksa 2. Mga bagong teknolohiya ng impormasyon para sa pagbuo ng mga desisyon sa pamamahala;

Paksa 3. Distance learning ng mga tauhan sa edukasyon.

Panghuling pagsubok

Pangwakas na praktikal na gawain o pagsubok

Kabuuan:

Mga kinakailangan para sa kagamitan sa lugar ng trabaho ng isang mag-aaral

(kung gagamitin ang mga program na nangangailangan ng karagdagang kagamitan sa PC)

Component

Mga kinakailangan

operating room

sistema

Windows 7 at mas mataas

Access sa

Internet

browser Mozilla Firefox, Internet access

Slide editor

Computer at

CPU

Intel Pentium(o katulad na AMDAthlon) o mas mataas

Operasyon

alaala

2 GB

HDD

120 GB

Display

19 ”

Printer, scanner

Sa pagdating ng mga takdang-aralin (kung kinakailangan)

Paraan ng komunikasyon

Skype, email

Kurikulum ng pamamahala. Programa ng trabaho ng disiplinang pang-akademiko "Pamamahala. Mga indibidwal na hanay ng kurso

Mga indibidwal na hanay ng kurso

Mga pangunahing bagay

Istraktura ng programa

Bakit ang cool na mag-aral sa amin?

Exchange semester

Paghahanda para sa isang matagumpay na karera

Pangalawang wikang banyaga

Maraming practice sa klase

Saan nagtatrabaho ang ating mga nagtapos?

Sa malalaking kumpanya ng Russia at internasyonal

Sa mga startup at sariling negosyo

Sa non-profit, creative at iba pang mga proyekto

- Mga detalye ng mga serbisyong pang-edukasyon;

- Ano ang serbisyo sa marketing ng paaralan;

- Mga tungkulin ng serbisyo sa marketing ng paaralan.