교육 기관의 직위 분류 디렉토리. 교육직의 자격 특성

활동적인

2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령 N 761n "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 디렉토리 승인 시 섹션" 자격 특성교육 종사자 직책"

보건사회개발부 규정에 의거 러시아 연방, 정부의 승인을 받은 2004년 6월 30일자 러시아 연방 N 321(러시아 연방 법률집, 2004, N 28, 2898조, 2005, N 2, 162조, 2006, N 19, 2080조, 2008, N 11 ( 1조, 1555조, 5618조, 1427조, 3167조; 31, 4251;

1. 관리자, 전문가 및 직원(이하 CES)의 "교육 종사자 직위의 자격 특성" 직위는 규제와 관련된 문제를 해결하기 위한 것입니다. 노사관계, 효과적인 인사 관리 시스템 보장 교육 기관조직 및 법적 형태와 소유권 형태에 관계없이 조직.

2. EKS의 "교육 종사자 직위의 자격 특성"섹션은 4개 섹션으로 구성됩니다. - " 일반 조항", - "관리직", - "직위 교직원", - "교육 지원 인력의 직위."

3. 자격 특성은 규제 문서로 사용되거나 개발의 기초로 사용됩니다. 직업 설명특정 목록을 포함하는 직무근로자의 권리, 책임, 역량은 물론 노동 조직 및 경영의 특성을 고려합니다. 필요한 경우 특정 직위의 자격 특성에 포함된 직무를 여러 수행자에게 분산시킬 수 있습니다.

4. 각 직위의 자격 특성은 "직무", "필수 사항", "자격 요구 사항"의 세 가지 섹션으로 구성됩니다.

"직무 책임" 섹션에는 주요 업무 목록이 포함되어 있습니다. 노동 기능, 이는 기술적 동질성과 업무의 상호 연관성을 고려하여 해당 직책을 맡은 직원에게 전부 또는 부분적으로 위임할 수 있으며 직원 직위에 대한 최적의 전문화가 가능합니다.

"반드시 알아야 할 사항" 섹션에는 직원이 직무를 수행할 때 사용해야 하는 입법 및 기타 규제 법률, 규정, 지침 및 기타 문서, 방법 및 수단에 대한 지식뿐만 아니라 특수 지식과 관련된 직원의 기본 요구 사항이 포함되어 있습니다. .

"자격 요건" 섹션에서는 직무 수행에 필요한 수준을 정의합니다. 직업 훈련교육 문서로 인증된 직원 및 업무 경험 요구 사항.

5. 직무 설명을 개발할 때 특정 조직 및 교육적 조건(예: 직원의 휴가와 일치하지 않는 휴가 기간, 교육 세션 취소)에서 해당 직위에 특징적인 작업 목록을 명확히 할 수 있습니다. 학생, 위생 및 역학, 기후 및 기타 이유 등에 따른 교육 과정 체제의 변화)뿐만 아니라 근로자에게 필요한 특별 교육에 대한 요구 사항을 설정합니다.

6. 기관 직원의 조직을 개선하고 노동 효율성을 높이기 위해 해당 자격 특성에 따라 설정된 책임 범위를 확대할 수 있습니다. 이 경우 직위를 변경하지 않고 직원은 업무 내용이 유사하고 복잡성이 동일하며 그 수행에 다른 전문 분야 및 자격이 필요하지 않은 다른 직위의 자격 특성에 따라 제공되는 업무를 수행하도록 위임받을 수 있습니다. .

7. 업계 전반의 직원 직위와 관련된 직원 직위 및 기타 유형의 직원 직위 특성에 대한 직무 설명을 개발할 때 경제 활동 (의료 종사자, 문화 종사자 : 예술 감독, 지휘자, 감독, 안무가, 합창단 장, 도서관 직원 등), 해당 직원 직위에 대해 제공되는 자격 특성이 적용되어 특정 조직 및 교육적 조건.

8. 직원이 자신의 직위에서 규정한 업무를 수행하는 것 외에도 자신의 부하 직원을 관리하는 경우 직위 "상위"를 사용합니다. 직원에게 직접 종속된 수행자가 없는 경우 독립적인 작업 영역을 관리하는 기능을 위임받은 경우 "상위"의 직위는 예외로 설정될 수 있습니다.

9. “자격요건” 항목에 규정된 특별한 훈련이나 업무 경험은 없으나 충분한 실무 경험과 능력을 갖춘 사람으로서 인증위원회의 추천에 따라 직무를 효율적이고 완전하게 수행하는 사람은 예외로 한다. 다음과 같은 방식으로 적절한 직위에 임명될 수 있다. 특별훈련그리고 업무 경험.

직무 책임. 법률 및 기타 규제법령, 교육 기관 헌장에 따라 교육 기관을 관리합니다. 교육기관의 체계적인 교육(교수 및 교육)과 행정 및 경제(생산) 업무를 제공합니다. 연방 주 교육 표준인 연방 정부의 시행을 보장합니다. 주 요구 사항. 학생(학생, 어린이) 파견대를 형성하고 교육 과정에서 생명과 건강을 보호하며 학생(학생, 어린이) 및 교육 기관 직원의 권리와 자유를 존중합니다. 법으로 정한 것러시아 연방은 괜찮습니다. 교육 기관 개발의 전략, 목표 및 목적을 결정하고 다음에 대한 결정을 내립니다. 프로그램 기획그 작업, 다양한 프로그램 및 프로젝트에 교육 기관의 참여는 교육 과정 조건, 교육 프로그램, 교육 기관 활동 결과 및 교육 품질, 지속적인 개선에 대한 요구 사항 준수를 보장합니다. 교육 기관의 교육 품질. 교육 기관에서 학생(학생, 어린이)의 교육 품질을 평가할 때 객관성을 보장합니다. 교육 기관 이사회와 함께 공공기관교육 기관의 개발 프로그램, 교육 기관의 교육 프로그램, 커리큘럼, 코스 커리큘럼, 학문, 연간 일정 교육 일정, 교육 기관의 헌장 및 내부 노동 규정의 개발, 승인 및 구현을 수행합니다. 혁신 도입을 위한 조건을 만들고, 교육 기관의 업무를 개선하고 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 하는 교육 기관 직원의 이니셔티브의 형성 및 구현을 보장하며, 팀의 유리한 도덕적, 심리적 분위기를 유지합니다. 그의 권한 범위 내에서 예산 자금을 관리하고 사용의 효율성과 효율성을 보장합니다. 설정된 기금 내에서 임금기금을 구성하여 기본부분과 인센티브부분으로 나누어 운영한다. 구조를 승인하고 직원 테이블교육 기관. 교육 기관 헌장에 따라 인사, 행정, 재정, 경제 및 기타 문제를 해결합니다. 인력의 선발 및 배치를 수행합니다. 직원의 지속적인 교육을 위한 조건을 만듭니다. 시설 제공 임금인센티브 부분(보너스, 급여에 대한 추가 지불)을 포함한 교육 기관 직원 공식 급여) 직원 임금 요율) 단체 협약, 내부 노동 규정, 고용 계약. 노동 보호 요구 사항을 충족하는 안전 및 작업 조건을 보장하기 위한 조치를 취합니다. 교육 기관에 자격을 갖춘 인력을 제공하기 위한 조치를 취합니다. 합리적 사용그리고 그들의 발전 전문 지식및 경험을 바탕으로 교체를 위한 예비 인력 형성을 보장합니다. 공석교육 기관에서. 물질적 인센티브를 기반으로 직원의 품질 작업에 대한 동기를 높이고 교육 기관에서 업무의 명성을 높이고 관리를 합리화하고 노동 규율을 강화하기 위한 조치의 구현을 조직하고 조정합니다. 교육 기관 관리에 직원의 참여를 보장하는 조건을 만듭니다. 표준이 포함된 교육 기관의 현지 규정을 채택합니다. 노동법, 근로자 대표 기관의 의견을 고려하여 보상 시스템 구축 문제를 포함합니다. 작업을 계획하고 조정하고 통제합니다. 구조적 구분, 교육 기관의 교사 및 기타 직원. 제공 효과적인 상호작용당국과의 협력 국가 권력, 지방정부, 단체, 대중, 부모(대체자), 시민. 주, 지방 자치 단체, 공공 기관, 기관 및 기타 조직의 교육 기관을 나타냅니다. 교사(교육학), 심리학 조직 및 방법론 협회, 공공(아동 및 청소년 포함) 조직의 활동을 장려합니다. 교육 자료 기반의 회계, 안전 및 보충, 위생 및 위생 체제 및 노동 보호 규칙 준수, 문서 회계 및 보관, 헌장에서 제공하는 활동 구현을 위한 추가 재정 및 재정 자원 확보를 보장합니다. 교육 기관의 물질적 자원. 설립자에게 재정적, 물질적 자원의 수령, 지출에 대한 연간 보고서와 교육 기관 전체의 활동에 대한 공개 보고서를 제공합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 우선순위 영역러시아 연방 교육 시스템 개발; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 심리학; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장 주장, 학생(학생, 어린이)과의 접촉 구축 다양한 연령대의, 그들의 부모(그를 대체하는 사람), 직장 동료; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 함께 일하는 기본 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일로브라우저, 멀티미디어 장비; 경제학, 사회학의 기초; 교육 기관의 재정 및 경제 활동을 조직하는 방법; , 다양한 수준의 교육 기관 및 교육 당국의 활동 규제에 관한 한; 경영, 인사 관리의 기초; 프로젝트 관리의 기초; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건. 더 높은 직업교육"국가 및 시 행정", "관리", "인사 관리" 훈련 분야 및 최소 5년 이상의 교수직 경력, 공공 및 공공 분야의 고등 전문 교육 및 추가 전문 교육 지방자치단체또는 교육 또는 리더십 직책에서의 관리, 경제 및 업무 경험 - 최소 5년.

직무 책임. 현재와 앞으로 계획교육 기관의 활동. 교사, 교육자, 산업 훈련 석사, 기타 교육학 및 기타 근로자의 작업뿐만 아니라 교육 기관의 활동에 필요한 교육, 방법론 및 기타 문서 개발을 조정합니다. 원격 학습을 포함한 교육 과정과 현대 교육 기술을 구성하는 방법의 사용 및 개선을 보장합니다. 교육 (교육 및 육성) 과정의 질, 학생의 교육 활동 결과 평가의 객관성, 클럽 및 선택 과목의 작업을 모니터링하고 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생의 훈련 수준을 보장합니다. 연방 주 요구 사항. 시험 준비 및 실시에 관한 작업을 구성합니다. 교육 과학과 실천의 대표자 간의 상호 작용을 조정합니다. 부모(대체자)를 위한 교육 활동을 조직합니다. 혁신적인 프로그램과 기술을 습득하고 개발하는 데 있어 교수진에게 지원을 제공합니다. 교육, 방법론, 문화 및 과외 활동을 조직합니다. 학생과 학생의 교육 부하를 모니터링합니다. 훈련 세션 및 기타 유형의 교육 및 교육(문화 및 여가 포함) 활동 일정을 작성합니다. 보고 문서의 적시 준비, 승인 및 제출을 보장합니다. 문화, 교육 및 레크리에이션 활동을 수행하는 데 있어 학생(학생, 어린이)에게 지원을 제공합니다. 모집을 수행하고 서클 내 학생(학생, 어린이) 파견을 보존하기 위한 조치를 취합니다. 교직원 선발 및 배치에 참여하고 자격 및 전문 기술 향상을 조직합니다. 교육 기관의 교육 과정과 관리를 개선하기 위한 제안을 합니다. 교육 기관의 교육 및 기타 직원의 준비 및 인증에 참여합니다. 작업장, 교육 실험실 및 교실에 최신 장비, 시각 자료 및 장비를 갖추기 위한 조치를 취합니다. 기술적 수단교육, 방법론, 소설 및 정기 문헌을 갖춘 도서관 및 강의실의 훈련, 보충. 학생(학생, 아동)의 의료현황, 기숙사 생활실태 등을 모니터링합니다. 행정 및 경제 업무 (일부)에 대한 교육 기관 부국장의 직무를 수행 할 때 리더십을 행사합니다. 경제 활동교육 기관. 교육 기관의 경제적 유지 및 적절한 상태를 모니터링합니다. 재료의 합리적인 사용에 대한 통제를 조직하고 재원교육 기관. 교육 기관의 경제적 독립성을 확대하고, 필요한 계약을 적시에 체결하며, 교육 기관 헌장에서 제공하는 활동을 수행하기 위한 추가 재정 및 물질적 자원을 유치하기 위한 조치를 취합니다. 분석 및 평가 작업을 조직합니다. 재무 결과교육 기관의 활동, 사용 효율성 향상을위한 조치 개발 및 구현 예산 자금. 계약 의무의 시기적절하고 완전한 이행, 금융 및 비즈니스 거래 처리 절차에 대한 제어를 제공합니다. 교육 기관의 학생, 학생 및 직원에게 필요한 사회적 및 생활 조건을 보장하기 위한 조치를 취합니다. 재정적, 물질적 자원의 수령 및 지출에 대해 창립자에게 보고서를 준비합니다. 교육 기관 영토의 조경, 조경 및 청소를 관리합니다. 하위 서비스 및 구조 단위의 작업을 조정합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

자격 요건. "국가 및 시 행정", "관리", "인사 관리" 훈련 분야의 고등 전문 교육 및 최소 5년 이상의 교육 또는 관리직 근무 경험 또는 국가 분야의 고등 전문 교육 및 추가 전문 교육 그리고 최소 5년 동안의 교육 또는 관리직에서의 시 행정, 경영, 경제 및 업무 경험.

직무 책임. 교육 기관의 구조 단위 활동을 관리합니다. 교육 및 컨설팅 센터, 부서, 부서, 섹션, 실험실, 사무실, 교육 또는 훈련 워크샵, 학교 기숙 학교, 기숙사, 교육시설, 산업 관행 및 기타 구조 단위(이하 구조 단위라 함)를 포함한다. 구조 단위 활동의 현재 및 장기 계획을 구성하고, 구현에 대한 목표, 목표 및 방향을 고려하고, 계획된 작업 구현을 제어하고, 교사, 교육자 및 교육자의 작업을 조정합니다. 교육 계획 및 프로그램 구현, 필요한 교육 및 방법론 문서 개발에 대한 기타 교직원. 교육 과정의 질과 학생, 학생의 교육 및 과외 활동 결과를 평가하는 객관성을 제어하고 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생 및 학생의 훈련 수준을 보장합니다. 구조 단위의 실제 교육 프로그램 개발을 위한 조건을 만듭니다. 혁신적인 프로그램과 기술을 습득하고 개발하는 데 있어 교수진에게 지원을 제공합니다. 최종 인증 준비 및 수행 작업, 부모를 위한 교육 작업을 조직합니다. 방법론적, 문화적, 과외 활동을 조직합니다. 학생(학생, 어린이)의 학업 작업량을 모니터링합니다. 학생 인구(학생, 아동) 모집에 참여하고 이를 보존하기 위한 조치를 취하고, 학생(학생, 아동)의 훈련 세션 및 기타 활동 일정 작성에 참여합니다. 교육 기관의 교육 과정과 관리를 개선하기 위한 제안을 합니다. 교사 및 기타 인력의 선발 및 배치, 자격 및 전문 기술 향상 조직에 참여합니다. 교육 기관의 교육 및 기타 직원의 준비 및 인증에 참여합니다. 확립된 보고 문서를 시기적절하게 준비합니다. 기관의 교육 및 물질적 기반의 개발 및 강화에 참여하고 워크샵, 교육 실험실 및 교실에 현대 장비, 시각 자료 및 기술 교육 자료를 갖추고 장비 및 재고를 보존하며 도서관 및 교육실에 교육 장비를 갖추고 보충합니다. 교육 과정을 방법론적으로 지원하는 방법론 및 소설 문헌, 정기 간행물. 학생과 학생의 의료 상태를 모니터링합니다. 인력 교육을 위해 관심 있는 기관과의 계약 체결을 조직합니다. 학생(학생, 어린이) 및 교육 기관 직원에게 필요한 사회적 및 생활 조건을 조성하기 위한 조치를 취합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 심리학; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 다양한 연령대의 학생(학생, 어린이), 부모(대체자), 직장 동료와의 접촉 설정; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 경제학, 사회학의 기초; 교육 기관의 재정 및 경제 활동을 조직하는 방법; 민사, 행정, 노동, 예산, 세금법다양한 수준의 교육 기관 및 교육 당국의 활동을 규제하는 측면에서; 경영, 인사 관리의 기초; 프로젝트 관리의 기초; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건. 교육 기관의 구조 단위 프로필에 해당하는 전문 분야의 고등 전문 교육 및 교육 기관의 구조 단위 프로필에 해당하는 전문 분야에서 최소 3년 동안의 업무 경험.

직무 책임. 리드 실습직업 (산업) 훈련에 관한 교육 및 생산 작업, 작업에 참여 직업지도초등 및/또는 중등 직업 교육 교육 기관(학과)의 학생. 산업 훈련 석사의 활동을 관리합니다. 훈련에 필요한 장비와 수업에 적합한 장비 공급을 조직합니다. 학생들에게 장비, 도구, 자료 및 교육 보조 도구를 적시에 제공하기 위한 조치를 취합니다. 노동 안전 준수는 물론 학생들의 고급 노동 방법, 현대 장비 및 생산 기술 숙달을 보장합니다. 실행을 제어합니다 실무연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생 교육 수준. 추가 재정 및 물질적 자원을 유치하기 위한 교육 기관의 활동 조직에 참여합니다. 제조와 관련된 품질이 좋은 제품그리고 인구에 대한 서비스 제공. 교육 실무(현장 교육)에 관한 조직과의 계약 체결에 참여하고 그 이행을 모니터링합니다. 학생들이 수행할 수 있는 교육을 제공합니다. 자격 취득그리고 자격 시험을 통과합니다. 주제(주기) 위원회(방법론 협회), 컨퍼런스 및 세미나 작업에 참여합니다. 학생들의 일반 교육, 전문적, 문화적 발전을 촉진하고 기술적 창의성. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학, 교육 심리학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자, 직장 동료)와의 접촉 구축, 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결 기술, 생태학, 경제, 법, 사회학의 기초 , 금융 및 경제 활동 교육 기관, 노동법; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건. 훈련 프로필에 해당하는 전문 분야의 고등 전문 교육 및 최소 2년의 업무 경험 또는 훈련 프로필에 해당하는 전문 분야의 중등 직업 교육 및 최소 5년의 업무 경험.

직무 책임. 학생들의 심리적, 생리적 특성과 가르치는 과목의 특성을 고려하여 학생들에게 훈련 및 교육을 제공하고 다양한 형태와 기술을 사용하여 일반적인 개인 문화 형성, 사회화, 의식적 선택 및 교육 프로그램 숙달을 촉진합니다. , 개별 커리큘럼을 포함한 교육 방법 및 수단, 연방 주 교육 표준의 틀 내에서 가속화된 과정, 정보 및 디지털 교육 자원을 포함한 현대 교육 기술. 디지털 교육 자원을 포함한 프로그램과 교육 및 방법론적 지원을 합리적으로 선택합니다. 교육학 및 심리 과학, 발달 심리학, 학교 위생 및 현대 분야의 성과를 바탕으로 교육 세션을 실시합니다. 정보 기술그리고 교수법. 계획 및 구현 교육과정교육 기관의 교육 프로그램에 따라 개발됩니다. 작업 프로그램대략적인 기본 일반 교육 프로그램을 기반으로 한 과목, 과정에서 학생의 성격, 동기 부여,인지 적 관심, 능력 개발에 초점을 맞춘 다양한 유형의 학생 활동을 구현, 조직 및 지원하고 조직합니다. 독립적인 활동연구를 포함한 학생들은 문제 기반 학습을 구현하고, 과목(과정, 프로그램)의 학습을 실습과 연결하고, 학생들과 우리 시대의 시사 문제에 대해 토론합니다. 학생들이 교육 수준(교육 자격)을 달성하고 확인하도록 보장합니다. 지식 습득, 기술 숙달, 창의적 경험 개발, 학생의 인지적 관심, 컴퓨터 기술 사용 등을 고려하여 특정 과목(과정, 프로그램)에서 학생들의 학습 효과와 결과를 평가합니다. 활동에 텍스트 편집기와 스프레드시트가 포함됩니다. 학생의 권리와 자유를 존중하고 지원합니다. 학문적 규율, 인간의 존엄성, 학생의 명예 및 평판을 존중하는 수업 참석 방식. 다음을 사용하여 교육 과정에서 통제 및 평가 활동을 수행합니다. 현대적인 방법정보 통신 기술 조건에서의 평가 (수행 전자 양식전자 저널 및 학생 일기를 포함한 문서). 교육 기관의 교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다. 교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 및 기타 형태의 활동에도 참여합니다. 방법론적 작업. 교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다. 부모(대체자)와 소통합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 규제하는 법률 및 기타 규범적인 법적 행위 교육 활동; 아동권리협약 교육학, 과학, 방법론, 조직 및 관리 문제를 해결하는 데 필요한 범위까지 일반 이론 분야의 기초; 교육학, 심리학, 발달 생리학; 학교 위생; 과목을 가르치는 방법; 가르치는 주제에 관한 프로그램 및 교과서; 방법론 교육사업; 교실 및 다용도실의 장비 및 장비에 대한 요구 사항; 교육 보조 자료 및 그 교훈적 능력; 기초 과학적인 조직노동; 규제 문서어린이와 청소년의 훈련 및 교육 문제; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자) 및 직장 동료와의 접촉 구축; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 생태학, 경제학, 사회학의 기초; 노동법; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

직무 책임. 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 학생들을 위한 교육을 실시합니다. 가장 많은 것을 사용하여 독립적인 작업, 개별 교육 궤적(프로그램)을 구성하고 제어합니다. 효과적인 형태, 교육 방법 및 수단, 정보를 포함한 새로운 교육 기술. 학생들의 인성, 재능 및 능력 개발, 공통 문화 형성, 확장을 촉진합니다. 사회 영역그들의 양육에. 학생들이 교육 수준(교육 자격)을 달성하고 확인하도록 보장합니다. 지식 숙달, 기술 숙달, 습득한 기술 적용, 창의적인 경험 개발, 인지적 관심, 컴퓨터 기술 사용 등을 고려하여 학생들에게 과목(학과, 과정)을 가르치는 효과를 평가합니다. 활동에 텍스트 편집기와 스프레드시트가 포함됩니다. 학생의 권리와 자유를 존중합니다. 인간의 존엄성과 명예, 학생의 평판을 존중하면서 학업 규율과 출석 일정을 유지합니다. 정보 통신 기술 환경에서 현대적인 평가 방법을 사용하여 교육 과정에서 제어 및 평가 활동을 수행합니다(전자 문서 형식 유지 포함). 교육 기관의 교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다. 주제(주기) 위원회(방법론 협회, 부서), 회의, 세미나 작업에 참여합니다. 교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 및 기타 형태의 방법론 작업 활동에도 참여합니다. . 부모나 대신할 사람과 소통합니다. 학생의 교육 및 훈련 품질을 보장하는 자신의 분야 및 기타 자료에서 학문 분야 (모듈)의 작업 프로그램을 개발하고 교육 과정의 커리큘럼 및 일정에 따라 전체 구현을 담당합니다. 졸업생 교육의 질. 교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위; 아동권리협약 가르치는 과목의 커리큘럼 내용 및 훈련 조직 원칙; 기초적인 기술 프로세스경제, 생산 및 관리 조직의 기초뿐만 아니라 교육 기관의 훈련 프로필에 따라 전문 분야의 조직에서 직위로 일하는 방법; 교육학, 생리학, 심리학 및 방법론 직업 훈련; 현대적인 형태학생 훈련 및 교육 방법; 노동법의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자) 및 직장 동료와의 접촉 구축; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 생태학, 경제학, 사회학의 기초; 노동법; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건. 직업 경험에 대한 요구 사항을 제시하지 않고 "교육 및 교육학"훈련 분야 또는 가르친 주제에 해당하는 분야의 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육, 또는 다음 분야의 고등 직업 교육 또는 중등 직업 교육 및 추가 직업 교육 업무 경험 요건을 제시하지 않고 교육 기관에서 활동합니다.

2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 사회 개발부(러시아 보건 사회 개발부) 명령 N 761n 모스크바 "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록 승인 시 섹션" 교육근로자 직위의 자격특성""

하나의 자격 디렉토리"교육 종사자 직위의 자격 특성"섹션의 직위

서명 날짜: 2010년 8월 26일

발행일: 2010.10.20 00:00

2004년 6월 30일 러시아 연방 정부 법령 N 321(2004년 러시아 연방 법령 수집, N 2898, 조항 2006, 조항 2009; 제5064조, 제394조) 나는 주문한다:

부록에 따라 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록, "교육 근로자 직위의 자격 특성" 섹션을 승인합니다.

T. Golikova 장관

애플리케이션

관리자, 전문가 및 직원 직위에 대한 통합 자격 디렉토리

"교육 종사자 직위의 자격 특성"섹션

I. 일반 조항

1. 관리자, 전문가 및 직원 직위 통합 자격 목록(이하 UQS)의 "교육 근로자 직위의 자격 특성"은 노사 관계 규제와 관련된 문제를 해결하고 효과적인 인사 관리를 보장하기 위한 것입니다. 조직 및 법적 형태와 소유권 형태에 관계없이 교육 기관 및 조직을 위한 시스템입니다.

2. EKS의 "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션은 I - "일반 조항", II - "관리자 직위", III - "교사 직위", IV - "교육직 직위"의 4개 섹션으로 구성됩니다. 지원 인력”.

3. 자격 특성은 규범적인 문서로 사용되거나 노동 조직 및 관리의 특성은 물론 권리, 책임 및 역량을 고려하여 직원의 특정 직무 책임 목록을 포함하는 직무 설명 개발의 기초로 사용됩니다. 직원의. 필요한 경우 특정 직위의 자격 특성에 포함된 직무를 여러 수행자에게 분산시킬 수 있습니다.

4. 각 직위의 자격 특성은 "직무", "필수 사항", "자격 요구 사항"의 세 가지 섹션으로 구성됩니다.

"직무 책임" 섹션에는 업무의 기술적 동질성과 상호 연결성을 고려하여 이 직책을 맡은 직원에게 전부 또는 부분적으로 위임할 수 있는 기본 업무 기능 목록이 포함되어 있어 직원 직책에 대한 최적의 전문화가 가능합니다.

"자격 요구 사항"섹션에서는 교육 문서로 인증된 업무 수행에 필요한 직원의 전문 교육 수준과 업무 경험 요구 사항을 정의합니다.

7. 업계 전반의 직원 직위와 관련된 직원 직위 및 기타 경제 활동 유형의 특징적인 직원 직위(의료 종사자, 문화 종사자: 예술 감독, 지휘자, 감독, 안무가, 합창단 장, 도서관 직원)에 대한 직무 설명을 개발할 때 등), 직원의 해당 직위에 대해 제공되는 자격 특성이 적용되어 특정 조직 및 교육 조건에서 해당 직위에 특징적인 작업 목록을 지정합니다.

9. “자격요건” 항목에 규정된 특별한 훈련이나 업무 경험은 없으나 충분한 실무 경험과 능력을 갖춘 사람으로서 인증위원회의 추천에 따라 직무를 효율적이고 완전하게 수행하는 사람은 예외로 한다. 특별한 훈련을 받고 업무 경험이 있는 사람과 마찬가지로 적절한 직위에 임명될 수 있습니다.

관리자, 전문가 및 기타 직원(USC) 직위에 대한 통합 자격 디렉토리, 2019
“교육근로자 직위의 자격특성”섹션
이 섹션은 2010년 8월 26일 N 761n 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령에 의해 승인되었습니다.

I. 일반 조항

4. 각 직위의 자격 특성은 "직무", "필수 사항", "자격 요구 사항"의 세 가지 섹션으로 구성됩니다.

"자격 요구 사항"섹션에서는 교육 문서로 인증된 업무 수행에 필요한 직원의 전문 교육 수준과 업무 경험 요구 사항을 정의합니다.

활동적인

2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령 N 761n "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 디렉토리 승인 시, "교육 근로자 직위의 자격 특성" 섹션

2004년 6월 30일 러시아 연방 정부 법령 N 321(2004년 러시아 연방 법령 수집, N 2898, 2006조, 2009조; 조항 5064, 조항 394), 나는 다음을 명령합니다.

부록에 따라 관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록, "교육 근로자 직위의 자격 특성" 섹션을 승인합니다.

"자격 요구 사항"섹션에서는 교육 문서로 인증된 업무 수행에 필요한 직원의 전문 교육 수준과 업무 경험 요구 사항을 정의합니다.

직무 책임. 법률 및 기타 규제법령, 교육 기관 헌장에 따라 교육 기관을 관리합니다. 교육기관의 체계적인 교육(교수 및 교육)과 행정 및 경제(생산) 업무를 제공합니다. 연방 주 교육 표준 및 연방 주 요구 사항의 구현을 보장합니다. 학생(학생, 아동) 파견대를 형성하고 교육 과정에서 생명과 건강을 보호하며 법률에 의해 설정된 방식으로 학생(학생, 아동) 및 교육 기관 직원의 권리와 자유를 존중합니다. 러시아 연방. 교육 기관 개발의 전략, 목표 및 목적을 결정하고, 업무 프로그램 계획, 다양한 프로그램 및 프로젝트에 교육 기관의 참여를 결정하고, 교육 과정 조건에 대한 요구 사항을 준수하도록 보장합니다. 교육 프로그램, 교육 기관 활동 결과 및 교육 품질, 교육 기관의 교육 품질을 지속적으로 향상시킵니다. 교육 기관에서 학생(학생, 어린이)의 교육 품질을 평가할 때 객관성을 보장합니다. 교육 기관 협의회 및 공공 기관과 함께 교육 기관 개발 프로그램, 교육 기관의 교육 프로그램, 커리큘럼, 강좌 커리큘럼, 학과, 연간 교육 일정, 헌장 및 내부 노동 규정을 개발, 승인 및 시행합니다. 교육 기관의. 혁신 도입을 위한 조건을 만들고, 교육 기관의 업무를 개선하고 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 하는 교육 기관 직원의 이니셔티브의 형성 및 구현을 보장하며, 팀의 유리한 도덕적, 심리적 분위기를 유지합니다. 그의 권한 범위 내에서 예산 자금을 관리하고 사용의 효율성과 효율성을 보장합니다. 설정된 기금 내에서 임금기금을 구성하여 기본부분과 인센티브부분으로 나누어 운영한다. 교육 기관의 구조와 인력을 승인합니다. 교육 기관 헌장에 따라 인사, 행정, 재정, 경제 및 기타 문제를 해결합니다. 인력의 선발 및 배치를 수행합니다. 직원의 지속적인 교육을 위한 조건을 만듭니다. 인센티브 부분(보너스, 급여에 대한 추가 지급(공식 급여) 및 직원의 임금 요율)과 단체가 정한 기한 내에 직원에게 지급되는 임금 전액을 포함하여 교육 기관 직원의 임금 설정을 보장합니다. 계약, 내부 노동 규정 및 고용 계약. 노동 보호 요구 사항을 충족하는 안전 및 작업 조건을 보장하기 위한 조치를 취합니다. 교육 기관에 자격을 갖춘 인력을 제공하고, 전문 지식과 경험을 합리적으로 활용하고 개발하기 위한 조치를 취하고, 교육 기관의 공석을 채우기 위한 예비 인력을 확보합니다. 물질적 인센티브를 기반으로 직원의 품질 작업에 대한 동기를 높이고 교육 기관에서 업무의 명성을 높이고 관리를 합리화하고 노동 규율을 강화하기 위한 조치의 구현을 조직하고 조정합니다. 교육 기관 관리에 직원의 참여를 보장하는 조건을 만듭니다. 직원 대표 기관의 의견을 고려하여 보수 시스템 구축 문제를 포함하여 노동법 기준이 포함된 교육 기관의 현지 규정을 채택합니다. 교육 기관의 구조 단위, 교육 및 기타 직원의 작업을 계획, 조정 및 통제합니다. 국가 당국, 지방 정부, 기관, 대중, 부모(대체자), 시민과의 효과적인 상호 작용 및 협력을 보장합니다. 주, 지방 자치 단체, 공공 기관, 기관 및 기타 조직의 교육 기관을 나타냅니다. 교사(교육학), 심리학 조직 및 방법론 협회, 공공(아동 및 청소년 포함) 조직의 활동을 장려합니다. 교육 및 물질적 기반의 회계, 안전 및 보충, 위생 및 위생 체제 및 노동 보호 규칙 준수, 문서 회계 및 보관, 제공되는 활동 구현을 위한 추가 재정 및 물질적 자원 확보를 보장합니다. 교육 기관 헌장. 설립자에게 재정적, 물질적 자원의 수령, 지출에 대한 연간 보고서와 교육 기관 전체의 활동에 대한 공개 보고서를 제공합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

자격 요건. "국가 및 지방 자치", "관리", "인사 관리" 훈련 분야의 고등 전문 교육 및 최소 5년 이상의 교육 직위에서의 업무 경험 또는 주 및 지방 자치 분야의 고등 전문 교육 및 추가 전문 교육 교육 또는 관리직에서의 행정 또는 관리, 경제 및 업무 경험 - 최소 5년.

직무 책임. 교육 기관 활동의 현재 및 장기 계획을 구성합니다. 교사, 교육자, 산업 훈련 석사, 기타 교육학 및 기타 근로자의 작업뿐만 아니라 교육 기관의 활동에 필요한 교육, 방법론 및 기타 문서 개발을 조정합니다. 원격 학습을 포함한 교육 과정과 현대 교육 기술을 구성하는 방법의 사용 및 개선을 보장합니다. 교육 (교육 및 육성) 과정의 질, 학생의 교육 활동 결과 평가의 객관성, 클럽 및 선택 과목의 작업을 모니터링하고 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생의 훈련 수준을 보장합니다. 연방 주 요구 사항. 시험 준비 및 실시에 관한 작업을 구성합니다. 교육 과학과 실천의 대표자 간의 상호 작용을 조정합니다. 부모(대체자)를 위한 교육 활동을 조직합니다. 혁신적인 프로그램과 기술을 습득하고 개발하는 데 있어 교수진에게 지원을 제공합니다. 교육, 방법론, 문화 및 과외 활동을 조직합니다. 학생과 학생의 교육 부하를 모니터링합니다. 훈련 세션 및 기타 유형의 교육 및 교육(문화 및 여가 포함) 활동 일정을 작성합니다. 보고 문서의 적시 준비, 승인 및 제출을 보장합니다. 문화, 교육 및 레크리에이션 활동을 수행하는 데 있어 학생(학생, 어린이)에게 지원을 제공합니다. 모집을 수행하고 서클 내 학생(학생, 어린이) 파견을 보존하기 위한 조치를 취합니다. 교직원 선발 및 배치에 참여하고 자격 및 전문 기술 향상을 조직합니다. 교육 기관의 교육 과정과 관리를 개선하기 위한 제안을 합니다. 교육 기관의 교육 및 기타 직원의 준비 및 인증에 참여합니다. 워크숍, 교육 실험실 및 교실에 현대 장비, 시각 자료 및 기술 교육 자료를 갖추고 도서관과 강의실에 교육, 방법론, 소설 및 정기 문헌을 보충하기 위한 조치를 취합니다. 학생(학생, 아동)의 의료현황, 기숙사 생활실태 등을 모니터링합니다. 행정 및 경제 업무(일부)를 위한 교육 기관 부국장의 직무를 수행할 때 교육 기관의 경제 활동을 관리합니다. 교육 기관의 경제적 유지 및 적절한 상태를 모니터링합니다. 교육 기관의 재료 및 재정 자원의 합리적인 사용에 대한 통제를 조직합니다. 교육 기관의 경제적 독립성을 확대하고, 필요한 계약을 적시에 체결하며, 교육 기관 헌장에서 제공하는 활동을 수행하기 위한 추가 재정 및 물질적 자원을 유치하기 위한 조치를 취합니다. 교육 기관의 재무 결과를 분석 및 평가하고 예산 자금 사용의 효율성을 향상시키기 위한 조치를 개발 및 구현하는 작업을 조직합니다. 계약 의무의 시기적절하고 완전한 이행, 금융 및 비즈니스 거래 처리 절차에 대한 제어를 제공합니다. 교육 기관의 학생, 학생 및 직원에게 필요한 사회적 및 생활 조건을 보장하기 위한 조치를 취합니다. 재정적, 물질적 자원의 수령 및 지출에 대해 창립자에게 보고서를 준비합니다. 교육 기관 영토의 조경, 조경 및 청소를 관리합니다. 하위 서비스 및 구조 단위의 작업을 조정합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 심리학; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 다양한 연령대의 학생(학생, 어린이), 부모(대체자), 직장 동료와의 접촉 설정; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 경제학, 사회학의 기초; 교육 기관의 재정 및 경제 활동을 조직하는 방법; 다양한 수준의 교육 기관 및 교육 당국의 활동 규제와 관련된 민사, 행정, 노동, 예산, 조세 법률; 경영, 인사 관리의 기초; 프로젝트 관리의 기초; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

직무 책임. 교육 기관의 구조 단위 활동을 관리합니다. 교육 및 컨설팅 센터, 부서, 부서, 섹션, 실험실, 사무실, 교육 또는 훈련 및 생산 워크샵, 학교 기숙 학교, 기숙사 , 교육 시설, 산업 관행 및 기타 구조 단위 (이하 구조 단위라고 함) . 구조 단위 활동의 현재 및 장기 계획을 구성하고, 구현에 대한 목표, 목표 및 방향을 고려하고, 계획된 작업 구현을 제어하고, 교사, 교육자 및 교육자의 작업을 조정합니다. 교육 계획 및 프로그램 구현, 필요한 교육 및 방법론 문서 개발에 대한 기타 교직원. 교육 과정의 질과 학생, 학생의 교육 및 과외 활동 결과를 평가하는 객관성을 제어하고 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생 및 학생의 훈련 수준을 보장합니다. 구조 단위의 실제 교육 프로그램 개발을 위한 조건을 만듭니다. 혁신적인 프로그램과 기술을 습득하고 개발하는 데 있어 교수진에게 지원을 제공합니다. 최종 인증 준비 및 수행 작업, 부모를 위한 교육 작업을 조직합니다. 방법론적, 문화적, 과외 활동을 조직합니다. 학생(학생, 어린이)의 학업 작업량을 모니터링합니다. 학생 인구(학생, 아동) 모집에 참여하고 이를 보존하기 위한 조치를 취하고, 학생(학생, 아동)의 훈련 세션 및 기타 활동 일정 작성에 참여합니다. 교육 기관의 교육 과정과 관리를 개선하기 위한 제안을 합니다. 교사 및 기타 인력의 선발 및 배치, 자격 및 전문 기술 향상 조직에 참여합니다. 교육 기관의 교육 및 기타 직원의 준비 및 인증에 참여합니다. 확립된 보고 문서를 시기적절하게 준비합니다. 기관의 교육 및 물질적 기반의 개발 및 강화에 참여하고 워크샵, 교육 실험실 및 교실에 현대 장비, 시각 자료 및 기술 교육 자료를 갖추고 장비 및 재고를 보존하며 도서관 및 교육실에 교육 장비를 갖추고 보충합니다. 교육 과정을 방법론적으로 지원하는 방법론 및 소설 문헌, 정기 간행물. 학생과 학생의 의료 상태를 모니터링합니다. 인력 교육을 위해 관심 있는 기관과의 계약 체결을 조직합니다. 학생(학생, 어린이) 및 교육 기관 직원에게 필요한 사회적 및 생활 조건을 조성하기 위한 조치를 취합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 심리학; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 다양한 연령대의 학생(학생, 어린이), 부모(대체자), 직장 동료와의 접촉 설정; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 경제학, 사회학의 기초; 교육 기관의 재정 및 경제 활동을 조직하는 방법; 다양한 수준의 교육 기관 및 교육 당국의 활동 규제와 관련된 민사, 행정, 노동, 예산, 조세 법률; 경영, 인사 관리의 기초; 프로젝트 관리의 기초; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

직무 책임. 직업(산업) 훈련에 관한 실습 수업과 교육 및 생산 업무를 관리하고, 초등 및/또는 중등 직업 교육 교육 기관(부서)의 학생들을 위한 직업 지도 업무에 참여합니다. 산업 훈련 석사의 활동을 관리합니다. 훈련에 필요한 장비와 수업에 적합한 장비 공급을 조직합니다. 학생들에게 장비, 도구, 자료 및 교육 보조 도구를 적시에 제공하기 위한 조치를 취합니다. 노동 안전 준수는 물론 학생들의 고급 노동 방법, 현대 장비 및 생산 기술 숙달을 보장합니다. 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 실제 작업 구현 및 학생 교육 수준을 모니터링합니다. 추가 재정 및 물질적 자원을 유치하기 위한 교육 기관의 활동 조직에 참여합니다. 고품질 제품의 제조 및 인구에 대한 서비스 제공과 관련됩니다. 교육 실무(현장 교육)에 관한 조직과의 계약 체결에 참여하고 그 이행을 모니터링합니다. 학생들이 적격한 작업을 수행하고 적격한 시험에 합격할 수 있도록 교육을 제공합니다. 주제(주기) 위원회(방법론 협회), 컨퍼런스 및 세미나 작업에 참여합니다. 학생들의 일반 교육, 전문적, 문화적 발전을 촉진하고 기술적 창의성을 끌어냅니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육, 체육 및 스포츠 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법률 행위; 아동권리협약 교육학, 교육 심리학; 현대 심리학 및 교육학 과학 및 실천의 성과; 생리학, 위생의 기초; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자, 직장 동료)와의 접촉 구축, 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결 기술, 생태학, 경제, 법, 사회학의 기초 , 금융 및 경제 활동 교육 기관; 노동 보호 및 화재 안전을 위한 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본;

직무 책임. 학생들의 심리적, 생리적 특성과 가르치는 과목의 특성을 고려하여 학생들에게 훈련 및 교육을 제공하고 다양한 형태와 기술을 사용하여 일반적인 개인 문화 형성, 사회화, 의식적 선택 및 교육 프로그램 숙달을 촉진합니다. , 개별 커리큘럼을 포함한 교육 방법 및 수단, 연방 주 교육 표준의 틀 내에서 가속화된 과정, 정보 및 디지털 교육 자원을 포함한 현대 교육 기술. 디지털 교육 자원을 포함한 프로그램과 교육 및 방법론적 지원을 합리적으로 선택합니다. 교육학 및 심리 과학, 발달 심리학 및 학교 위생 분야의 성과는 물론 현대 정보 기술 및 교육 방법 분야의 성과를 바탕으로 교육 세션을 진행합니다. 교육 기관의 교육 프로그램에 따라 교육 과정을 계획 및 수행하며 대략적인 기본 교양 교육 프로그램을 기반으로 과목, 과정에 대한 작업 프로그램을 개발하고 다음을 중심으로 다양한 유형의 학생 활동을 조직 및 지원하여 구현을 보장합니다. 학생의 성격, 동기 부여, 인지적 관심, 능력 개발, 연구를 포함한 학생들의 독립적인 활동 조직, 문제 기반 학습 구현, 과목(과정, 프로그램) 학습을 실습과 연결하고 우리 시대의 시사에 대해 토론합니다. 재학생. 학생들이 교육 수준(교육 자격)을 달성하고 확인하도록 보장합니다. 지식 습득, 기술 숙달, 창의적 경험 개발, 학생의 인지적 관심, 컴퓨터 기술 사용 등을 고려하여 특정 과목(과정, 프로그램)에서 학생들의 학습 효과와 결과를 평가합니다. 활동에 텍스트 편집기와 스프레드시트가 포함됩니다. 학생의 권리와 자유를 존중하고 학업 규율과 출석 일정을 유지하며 인간의 존엄성과 학생의 명예 및 평판을 존중합니다. 정보 통신 기술 환경에서 현대적인 평가 방법을 사용하여 교육 과정에서 제어 및 평가 활동을 수행합니다(전자 저널 및 학생 일기를 포함한 전자 형식의 문서 유지). 교육 기관의 교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다. 교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 활동 및 기타 방법론 작업에도 참여합니다. 교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다. 부모(대체자)와 소통합니다. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 할 사항: 러시아 연방 교육 시스템 개발의 우선순위 방향; 교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위; 아동권리협약 교육학, 과학, 방법론, 조직 및 관리 문제를 해결하는 데 필요한 범위까지 일반 이론 분야의 기초; 교육학, 심리학, 발달 생리학; 학교 위생; 과목을 가르치는 방법; 가르치는 주제에 관한 프로그램 및 교과서; 교육 활동 방법; 교실 및 다용도실의 장비 및 장비에 대한 요구 사항; 교육 보조 자료 및 그 교훈적 능력; 노동의 과학적 조직의 기초; 아동 및 청소년의 교육 및 양육 문제에 관한 규범 문서; 교육 시스템 관리 이론 및 방법; 생산적이고 차별화된 학습, 역량 기반 접근 방식 구현, 발달 학습을 위한 현대 교육학 기술; 설득 방법, 자신의 입장에 대한 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자) 및 직장 동료와의 접촉 구축; 갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 생태학, 경제학, 사회학의 기초; 노동법; 텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항; 교육 기관의 내부 노동 규정; 노동 보호 및 화재 안전 규칙.

현재 우리나라는 많은 변화를 겪고 있습니다. 개혁은 교육 분야를 포함하여 삶의 모든 측면에 영향을 미쳤습니다. 교육 시스템에 참여하기를 원하거나 이미 참여하고 있는지 여부에 관계없이 정보를 받아야 합니다. 최신 변경 사항, 그건 그렇고, 그 중 많은 것이 있습니다.

여기서 우리는 입법상의 주요 혁신과 교사와 교육자들이 현재 수용되고 평가되는 기준을 살펴볼 것입니다.

친애하는 독자 여러분! 우리 기사에서는 법적 문제를 해결하는 일반적인 방법에 대해 설명하지만 각 사례는 고유합니다.

알고 싶다면 문제를 정확하게 해결하는 방법 - 오른쪽의 온라인 컨설턴트 양식에 문의하거나 전화로 문의하세요.

빠르고 무료입니다!

법적 근거

교육 부문의 근로자를 안내하는 기본법은 명령 번호 761n "관리자, 전문가 및 직원 직위 통합 자격 목록 승인 시"였으며 여전히 유지됩니다.

지난 몇 년간 근본적인 변화는 없었지만, 요건이 더욱 엄격해지고 처벌도 더욱 엄격해졌다는 점을 고려해야 합니다.

법률 No. 1n은 교육 기관 직원의 직무 책임 및 특성에 대한 전 러시아 디렉토리를 유지하고 작성하는 절차를 규정합니다. 동일한 디렉토리에서 교사와 교육자부터 기관 관리에 이르기까지 모든 사람을 위한 모든 공식 의무 및 권한 목록을 찾을 수 있습니다.

특성 및 직무 교육 기관재교육이 수행되는 장소는 2011년 1월 11일자 러시아 보건 사회 개발부의 첫 번째 순서에 나열되어 있습니다.

응용 프로그램의 특징

1998년에 개정된 법률 제37호의 첫 번째 섹션에는 모든 직책, 직책을 맡은 사람들의 책임, 권리 및 기술 목록을 나열한 목록이 제공됩니다. 여기에는 기업에 관련된 직원의 보다 확장된 특성이 포함되어 있습니다. 학교, 고등교육기관.

불일치의 선례로 인해 2002년 10월 31일 정부 결의안 제787호가 채택되었으며, 여기에는 모든 직위의 직원에 대한 통일된 관세 및 자격 절차에 대한 조항이 포함되어 있습니다.

가이드에는 다음이 포함됩니다.

직위 목록.
책임 목록.
각 포지션의 특징.
관세정보.

각 계층 직원 대표의 기술 및 능력

디렉토리의 전체 이름: "관리자, 전문가 및 직원 직위에 대한 통합 자격 디렉토리." 그러나 이를 축약된 형태인 EKS로 보는 것이 점점 일반화되고 있습니다.

EKS는 교육부에 의해 독점적으로 개발되었으며 지속적으로 개선되고 있습니다. 사회 발전 RF. 동시에 연방 당국후견인과 교육 기관은 이론과 실무 모두에서 수정안을 제안할 권리가 있습니다.

지방 당국은 CSA에 명시된 조항을 준수하고 해당 지역에서 모든 조건이 충족되도록 보장할 의무가 있습니다. 법의 업무를 통제하기 위해 2004년 2월 9일에 승인된 노동부의 단일 결의안이 사용됩니다.

자격특성의 현황 및 범위

CEN에 설명된 모든 자격 특성은 필수입니다. 고의적이거나 의도하지 않은 비준수로 인해 갱신 가능성 없이 일자리를 잃을 수도 있습니다.

교육 분야에서 일을 시작하려는 모든 사람은 상사의 확인을 받아야 합니다. 관리자는 규정 준수 특성부터 관세법까지 모든 사항을 검토해야 합니다.

현재 직원은 인증을 받고 자격을 확인해야 합니다. 이는 우선 대부분의 교육 방법이 현재 큰 변화를 겪고 있으며 이를 준수할 수 있어야 한다는 사실 때문입니다.

그 결과, 많은 직장 퇴직자들이 교육 스타일을 바꾸거나 접근 방식의 극적인 변화에 적응하지 못한 채 은퇴했습니다. 젊은 전문가들은 변화에 더 잘 적응하고 자신의 견해가 더 유연하다는 것이 밝혀졌습니다.

교육 분야의 다양한 직위에 대한 자격 특성 목록은 네 부분으로 구분됩니다.

"일반 조항"은 교육 기관의 각 링크 작업을 규제하는 법적 틀을 고려하여 제공하는 소개 부분입니다.
"관리자의 직위" - 이 섹션에서는 모든 상위 직위의 이름을 지정하고 메커니즘에서의 역할을 설명하며 구현에 필요한 일련의 규칙을 제공합니다. 여기에도 준수 기준이 있습니다. 간략한 설명공식적인 의무와 권리.
"교직원의 직위"-이 장은 여기서 직위, 특성 및 책임 목록이 교직원과 구체적으로 관련된다는 점에서만 이전 장과 다릅니다.
"교육 및 지원 인력의 직위"는 학습 과정에 보조적인 직위 목록을 숙지할 수 있는 마지막 섹션입니다. 이 모든 사람들은 고위직에 있는 사람들과 마찬가지로 요구 사항을 충족해야 합니다.

고위 인력 및 추가 인력의 자격 특성도 4개 섹션으로 나뉘며, 그 중 처음 2개는 이전 목록과 완전히 일치합니다. 세 번째 부분은 교직원에 대한 정보를 제공하고, 네 번째 부분은 행정 및 경제 부서 직원에 대한 정보를 제공합니다.

채용절차

러시아의 모든 교육 기관은 자체 재량에 따라 직원을 선택할 권리가 있습니다. 적어도 교육법 제32조에는 그렇게 나와 있습니다. 많은 교육 종사자들이 결국 “자동으로” 일하게 된다는 사실은 누구나 알고 있습니다.

이론적 지식과 실무 능력을 시험하고 검증하는 것만큼 중요한 입학 단계는 없습니다. 항상 확인되는 유일한 것은 졸업장과 진단서의 유무입니다.

교육 실습에 입학할 수 없는 사람의 목록은 다음에서 확인할 수 있습니다. 노동법러시아 연방(법률 387-FZ). 4년 전, 취업 지원 시 제공해야 하는 서류 패키지의 구체적 구성에 관한 법률이 변경되었습니다.

교육기관에 취업할 권리가 없는 자

우리 모두는 교육 활동이 큰 책임과 상당한 위험과 관련되어 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 검증되지 않은 사람을 업무에 고용하면 돌이킬 수 없는 피해를 입을 수 있습니다. 이것이 바로 정부가 모든 교직원이 충족해야 하는 추가 요구 사항을 제시한 이유입니다.

이 목록은 러시아 노동법 제 331조에 의해 규제됩니다. 동일한 법은 또한 적절한 자격의 가용성과 같이 먼저 충족되어야 하는 조건을 규정합니다.

다음과 같은 사람을 고용하는 것은 용납되지 않습니다.

그들은 적절한 교육을 받지 못했습니다.
그들은 법원 판결에 따라 가르칠 권리를 박탈당했습니다.
학생에게 위험할 수 있는 질병으로 고통받는 사람(정신 장애에 특별한 주의를 기울임)
심각한 범죄로 인해 형이 유예되거나 유죄판결을 받은 시민입니다.
공식적으로 무능력자로 판정된 자.
어린이와의 접촉이 금지된 다양한 질병을 앓고 있는 개인.

교육자의 지식 및 자격 요구 사항 혁신

2002년에는 교육 시스템 개혁 문제를 다루는 국제위원회 회의가 열렸습니다. 같은 해 11월 30일, 국내 전문가와 유럽 최고의 전문가 간의 협력 문제를 다루는 선언문이 채택되었습니다. 회의의 목적은 개선이었습니다. 경제 상황국가에서 새로운 전문가를 양성합니다.

러시아를 이전의 지적 잠재력으로 되돌리기 위해서는 교육에 대한 접근 방식을 완전히 바꿔야 했습니다. 외국 동료들은 이론적이 아닌 실용적인 지식을 제공하도록 설계된 새로운 프로그램 개발을 도왔습니다.

~에 지금은우리는 형성의 시기를 겪고 있다 새로운 시스템. 아무리 이상하게 들리더라도 새로운 유형의 학습과 지식 습득 방법을 준비해야 하는 것은 학생이 아니라 교사 자신이었습니다.

추가 사항 자격 요건리더십 위치:

10부터 팀을 이끄는 능력.
절충안을 찾는 능력, 심리적 능력을 갖추고 이를 실무에 적극적으로 활용하는 능력.
부하 직원이 새로운 접근 방식과 솔루션을 끊임없이 배우고 검색하도록 동기를 부여합니다.

교직원 자격 요건:

담당 직위 준수를 문서화하는 것 외에도 교사는 사건의 "흐름"에 있어야 합니다. 이 표현은 학생들의 삶, 취미 및 열정에 대한 개념이 있음을 의미합니다.
지속적인 사용 최신 기술학습 과정에서.
정보를 표현하는 개별적인 방법의 개발.
영구적인 전문성 개발, 이는 인증서 및 간행물을 통해 확인되어야 합니다.

교육 기관의 다른 모든 직원은 진단서, 뚜렷한 유죄 판결이 없음을 확인하는 서류 및 업무 기록부를 제시해야 합니다.

관세 및 자격 특성 - 내용

관세 및 자격 특성은 다음과 같은 경우 기초로 간주됩니다.

구조 단위의 책임 분배(보다 명확한 계층 구조 분배를 위해)
직무 설명의 개발 및 조정.
채용 및 올바른 선택각 직원을 위한 장소.
예정된 인증을 수행합니다.

관세 및 자격 특성은 세 가지 주요 장으로 구성됩니다.

책임.
모든 직원에게 전달되어야 하는 필수 정보입니다.
관세 카테고리에 따른 요구 사항.

중요한!"Emerit" 지위를 가진 직원은 자신의 등급보다 한 등급 높은 급여를 받습니다.