Produkcja 

Aktualny temat artykułu z informatyki. Komputer osobisty nie jest luksusem

Technologia informacyjna. Plusy i minusy.

Pojawienie się komputera na początku lat 80. spowodowało rewolucję nie tylko w rozwoju nauki i technologii, ale także w edukacji i zarządzaniu. Na początku tak było.

1985 - wprowadzono do szkół nowy przedmiot - informatykę. Temat został wprowadzony, ale nie było techników ani specjalistów zdolnych do nauczania. Dlatego studiowaliśmy ten temat w tym samym czasie co chłopcy. Pojawienie się samochodów w szkołach to ogromny przełom – zainteresowanie dzieci i nauczycieli jest ogromne (kłamię co do nauczycieli – starsze pokolenie nadal boi się samochodów). Wtedy dostrzegłem korzyści elektroniczne zarządzanie dokumentacją w szkole - raz to wpisałem - potem dokonaj tylko zmian. Czas przetwarzania dokumentów zostaje skrócony dziesiątki, jeśli nie setki razy.

Mistrz dzieci Nowa technologia niemal natychmiast (znacznie szybciej niż dorośli). Postrzeganie informacji przez ludzi przed erą komputerów zasadniczo różni się od percepcji nowoczesny mężczyzna(tak zaliczałem się do reliktów) - uczyliśmy się na papierze i aby uzyskać informacje, musiałem je czytać, a czasem siedzieć z długopisem nad tekstem. Nowoczesne dziecko postrzega informacje w blokach. Dziecko, które nie umie czytać, surfuje po Internecie lepiej niż kompetentny inżynier. Czy to plus czy minus? To jest fakt.

Z rozwojem baza techniczna Pojawiły się także nowe problemy.

Zabawki elektroniczne - dzieci (i wielu dorosłych) są gotowe do zabawy przez wiele dni. Dziś nikt nie wie, jak z tym walczyć.

Internet - każdą informację uzyskamy bez wychodzenia z domu. Ale co z niezawodnością? Łatwiej jest z naukami ścisłymi. Co zrobić z historią i naukami społecznymi. Dwa lata temu do szkoły przyjechała prokuratura, żeby sprawdzić dostęp do Internetu. Miła dziewczyna wpisała adres strony internetowej i znalazła pornografię. Po naganie chciałem napisać pismo do prokuratury z prośbą o przesłanie adresów moich ulubionych stron. To prawda, że ​​​​po sprawdzeniu na komputerach zainstalowano filtry internetowe, które nie są nawet dozwolone w Yandex.

W latach 90. najlepsi uczniowie pisali eseje w domu, a na zajęcia z informatyki zostali przeniesieni do klasy widok elektroniczny, sprawdziłem pisownię i bez błędów przepisałem do zeszytu. Dziś raporty i prezentacje ściąga się z Internetu nawet bez czytania (nie mówiąc już o formatowaniu tekstu).

W Związku Radzieckim listy docierały tygodniami, ale obecnie adresat otrzymuje je niemal natychmiast. Wygodny! Napisałem jedno zapytanie i za jednym zamachem wysłałem je do wszystkich działów. Wcześniej na same wiadomości telefoniczne trzeba było spędzać pół dnia... W ciągu tygodnia na adres szkoły wpływa ponad sto listów i prawie wszystkie wymagają informacji.

Przepływ dokumentów. Ilość dokumentów wychodzących ze szkoły i wewnątrz niej jest imponująca. I ten przepływ rośnie. W naszej szkole wymagany jest osobny program dla każdej klasy, wskazujący termin zajęć w każdej klasie (w moim folderze jest 26 programów. To jest tylko na ten rok). Doświadczenie to podpowiada Następny rok znowu trzeba będzie zmienić nie treść, ale formę prezentacji...

Jeżeli moim zdaniem na razie nie ma sensu walczyć z uczniami i sposobami administrowania Internetem, to stwórzcie jednolite i stabilne formularze oraz wykaz dokumentów wychodzących i wewnętrznych szkoły, określcie krąg osób, które mają prawo z nich korzystać tego zasobu jest całkiem realne.

List biznesowy zajmuje nie więcej niż jedną stronę – w przeciwnym razie nikt jej nie przeczyta. Zakończę tutaj.

Miejska instytucja samorządu oświatowego

Gimnazjum Ogólnokształcące

Wieś Oparino, obwód Kirowski

Komputer w społeczeństwie ludzkim

Streszczenie na temat informatyki i ICT

Uczniowie klasy 9 „B”

Cwik Natalia

Kierownik

Richter Natalia Anatolijewna

Oparino – 2016 Spis treści

Wstęp

Nie sposób dziś wyobrazić sobie życia bez komputerów, stały się one jego integralną częścią.

Ale pierwszy komputer pojawił się ponad pół wieku temu w USA. Wydarzenie to było związane z jednej strony z postępem w dziedzinie elektroniki, z drugiej zaś z potrzebami matematyków, fizyków i innych specjalistów w zakresie automatyzacji obliczeń. Wczesne modele komputerów nazywano komputerami elektronicznymi (komputerami). Wysoki koszt i potrzeba edukacji specjalnej ograniczyły ich powszechne zastosowanie. Przez wiele lat komputery pozostawały jedynie narzędziem do obliczeń naukowych.

Początkowo zarówno naukowcy, którzy stworzyli nową maszynę (J. Ogli i J. Kckert), jak i przedsiębiorcy nie widzieli specjalnych możliwości jej wykorzystania w ekonomii, biznesie i innych nieszkodliwych obszarach (w końcu głównym celem tej maszyna miała przeprowadzać obliczenia w celu stworzenia nowych systemów uzbrojenia).

Teraz ten odcinek można potraktować jedynie jako ciekawostkę związaną z błędami prognozowania. A wraz z rozpoczęciem masowej produkcji części komputerowych, zmniejszając ich wymiary i wagę setki i tysiące razy w porównaniu z pierwszymi próbkami, stało się możliwe zainstalowanie na komputerze stacjonarnym komputera nowej generacji (z lat 80-tych). Cena takiego komputera również znacznie spadła. Teraz stało się dostępne nie tylko dla zamożnych firm, ale także dla indywidualnych obywateli. Komputer zbliżył się do osoby i zaczęto go nazywać osobistym. Co więcej, nauka odkryła, że ​​wiele operacji intelektualnych przedstawia się w postaci dość dużych i złożonych zbiorów elementarnych, logicznych i arytmetycznych. Umożliwiło to symulowanie na nowoczesnych komputerach wielu funkcji, które wcześniej uważano za przywilej człowieka. Dziś maszyny dowodzą twierdzeń matematycznych, analizują zabytki literatury światowej, grają w szachy i wykonują wiele innych czynności, które do niedawna mógł wykonywać jedynie rozwinięty intelektualnie, wykwalifikowany specjalista.

Komputer jest tylko narzędziem ludzkiej działalności i, jak każde inne narzędzie, służy społeczeństwu do rozwiązywania problemów i osiągania celów określonych przez jego cechy społeczne, ekonomiczne i ideologiczne.

Rozwój cywilizacji już jest wczesne stadia gwałtownie wzrosła liczba dokumentów „biznesowych” - wszelkiego rodzaju certyfikatów, raportów, zestawień itp. W licznych urzędach pracowało niezliczone tysiące skrybów. Ale dalszy rozwój cywilizacja umożliwiła ułatwienie pracy ludzkiej. Zastosowanie kalkulatorów stacjonarnych, a następnie kieszonkowych, znacznie uprościło techniki obliczeniowe i zapewniło znaczną pomoc księgowym, inżynierom i osobom wykonującym inne zawody. I coraz częściej mamy z tym do czynienia technologia komputerowa i jego działania przy płaceniu rachunków, obliczaniu wynagrodzeń, zamawianiu biletów itp.

Nikogo już nie zdziwisz ogromną szybkością komputerów, ich niewielkimi rozmiarami i dużą pamięcią. Możemy śmiało powiedzieć, że udoskonalanie tych inteligentnych maszyn będzie kontynuowane.

1. Komputer osobisty- to nie jest luksus

Od pierwszych dni swojego pojawienia się do dnia dzisiejszego komputery osobiste cieszą się dużą popularnością. Jaka jest przyczyna ich sukcesu i czemu służą? Komputer jest uniwersalnym narzędziem służącym do przechowywania, przetwarzania i przesyłania informacji. Potrafi zrobić wiele pożytecznych rzeczy, ułatwiając tym samym życie użytkownikowi – osobie pracującej przy komputerze.

Żyjemy w świecie komputerów. Odgrywają zasadniczą rolę w naszej pracy, edukacji, czasie wolnym i komunikacji. Kasjerzy bankowi, agenci podróży, sekretarki, księgowi, dziennikarze, agenci ubezpieczeniowi, operatorzy central telefonicznych, nauczyciele, studenci i inne osoby korzystają z komputerów na co dzień. Jednak dla wielu osób urządzenia te nadal owiane są tajemnicą.

Aby zrozumieć, czym są komputery, należy zrozumieć dwa główne punkty: komputery to narzędzia do przetwarzania informacji (takich jak słowa, liczby, obrazy i dźwięki), narzędzia poszerzające nasze możliwości. Na przykład narzędzia takie jak młotek czy brama poszerzają nasze możliwości fizyczne; teleskop czy telefon poszerza możliwości naszych zmysłów. Komputery to narzędzia, które poszerzają nasze zdolności umysłowe.

Urządzenia takie jak magnetofon czy kalkulator również pomagają nam w przetwarzaniu informacji. Jednak każde z tych urządzeń wykonuje ograniczony zestaw operacji (zapamiętywanie lub obliczenia) i na informacjach określonego typu (dźwięki lub liczby). Zaletą komputerów jest to, że mają szerokie możliwości przetwarzania wszelkiego rodzaju informacji. Komputery mogą pomóc nam zapamiętywać, odzyskiwać, organizować, porównywać, modyfikować, przesyłać, odbierać i analizować słowa, liczby, obrazy i dźwięki.

Drugi ważny punkt polega na tym, że komputery muszą otrzymać instrukcje w formie programu, aby w ogóle mogły cokolwiek zrobić. Program to sekwencja szczegółowych poleceń krok po kroku napisana w języku zrozumiałym dla komputera. Komputer dokładnie wykonuje polecenia programu. Nie ma zdrowy rozsądek i wiedzę o tym, jak zwykle robi się tę lub inną rzecz. Komputer nie jest w stanie zrozumieć ani wykonać niejasnych lub niejednoznacznych poleceń, niezależnie od tego, jak oczywiste mogą one być dla człowieka. Dlatego też, gdy czytasz lub słyszysz: „Stworzony komputer”, oznacza to: „Komputer został zaprogramowany do działania”.

Każdy program informuje Cię, jak wykonać jakąś funkcję. Niesamowita elastyczność komputerów polega na tym, że mogą one wykonywać polecenia w dowolnym programie, a my, tworząc nieskończoną liczbę różnych programów dla dowolnego komputera, decydujemy, kiedy użyć jednego z nich, a drugiego.

2. Komputery jako narzędzia edukacyjne

Szeroki wachlarz możliwości Dzięki komputerom przetwarzającym informacje nadają się one zasadniczo do różnorodnych zastosowań edukacyjnych. Mogą ułatwić nauczanie i uczenie się na wszystkich poziomach, od przedszkolaków opanowujących alfabet po lekarzy uczących się nowych technik diagnostycznych. Komputery nadają się do stosowania w takich dziedzinach jak językoznawstwo i matematyka, historia i nauki przyrodnicze, profesjonalny trening, muzyka i sztuka, a także czytanie i pisanie. Komputery otwierają nowe sposoby rozwijania umiejętności myślenia i rozwiązywania problemów oraz zapewniają nowe możliwości aktywnego uczenia się. Przy pomocy komputerów można prowadzić lekcje, ćwiczenia, testy, a także skuteczniejsze rejestrowanie postępów w nauce. Odciąża to nauczycieli i pozwala im poświęcić więcej czasu na indywidualne lekcje. Komputery mogą sprawić, że wiele lekcji stanie się ciekawszych i wciągających, a bogactwo informacji będzie łatwo dostępne. Komputery można zaprogramować do tworzenia różnych obrazów, odtwarzania muzyki, wykonywania obliczeń, pełnienia funkcji maszyn do pisania lub porządkowania szkolnego czasopisma. Przekształcili tekst pisany na mowę, zmierzyli czas reakcji uczniów, sterowali magnetofonami i odtwarzaczami płyt wideo i ogólnie stworzyli środowisko do kreatywnej i zabawnej nauki.

Możliwości wykorzystania komputerów do nauki są nieograniczone. Ich powszechna dostępność mogłaby doprowadzić do zasadniczych zmian w programie szkolnym, do pełniejszego rozwiązania problemów edukacyjnych, do nowych sposobów nauczania osób niepełnosprawnych, do poszerzenia możliwości samokształcenia i nauczania w domu.

Oprócz ich potencjału jako narzędzi dydaktycznych, ważnym przedmiotem badań powinny stać się same komputery. Zrozumienie ich możliwości i ograniczeń jest niezbędne każdemu wykształconemu człowiekowi.

Komputer jest narzędziem, ale różni się od wszystkich innych narzędzi tym, że przetwarza informacje i można go zaprogramować do wykonywania wielu zadań. Ale podobnie jak inne narzędzia, może służyć dobrym i złym celom. Młotem można budować, ale można też niszczyć. Komputera można używać do tworzenia oryginalnych historii, muzyki, obrazów, do odkrywania złożonych zależności w naukach przyrodniczych lub do grania w najczęściej bezmyślne gry. Stopień, w jakim komputery wpływają na uczniów, zależy od tego, jak uczniowie z nich korzystają.

2.1. Komputer - nauczyciel

Komputery można zaprogramować tak, aby miały wiele zalet bez wad książek, filmów i nauczycieli. Dobre programy nadać komputerom pewną elastyczność i „responsywność”, które w pełni manifestują się w procesie komunikacji ucznia z nauczycielem, a zupełnie nie występują w przypadku nauczania za pomocą książek i filmów. Komputer może ocenić wiedzę ucznia jeszcze przed rozpoczęciem zajęć i dokładnie monitorować przyswojenie materiału w trakcie lekcji. Komputer może dostosować poziom materiału, szybkość jego podawania i liczbę powtórzeń do każdego dziecka indywidualnie. Komputer, podobnie jak książka, zapewnia każdemu uczniowi możliwość pracy w najbardziej odpowiednim tempie i sprawia, że ​​wiedza specjalistów z dowolnej dziedziny jest dostępna dla każdego. Komputery umożliwiają wykorzystanie obrazów, ruchomych obrazów i dźwięków. Chociaż te obrazy i dźwięki nie są tak zaawansowane jak te w filmach, nadal pomagają wprowadzić nowe koncepcje i utrzymać uwagę uczniów. Niedawne połączenie komputerów z dyskami wideo umożliwiło wykorzystanie obrazów i dźwięków na lekcjach komputerowych, które nie są gorszej jakości od filmów.

Zaletą komputerów jest to, że są absolutnie obiektywne i nie irytują się ani nie rozczarowają w obliczu trudnych uczniów. To, w połączeniu z możliwością interakcji, utrzymywania uwagi i indywidualnej komunikacji, sprawia, że ​​komputery są szczególnie cennym narzędziem w nauczaniu trudnych dzieci.

W szkołach komputery można wykorzystać do prowadzenia lekcji z wielu przedmiotów i na kilka sposobów. Czasami są głównym sposobem studiowania sekcji.

2.2. Rozpoznawanie tekstu

Nie musisz samodzielnie wpisywać tekstu. Jeżeli tekst istnieje już w formie drukowanej, można go wprowadzić do komputera za pomocą specjalnego urządzenia – skanera – i uzyskać odpowiedni obraz graficzny. Następnie za pomocą systemu rozpoznawania optycznego (OCR) wyodrębnij z powstałego obrazu tekst, dzięki czemu stanie się on dostępny dla innych programów.

Systemy optycznego rozpoznawania tekstu znajdują szerokie zastosowanie w obszarach, w których konieczne jest wprowadzenie i przetworzenie do komputera znacznych ilości informacji, w szczególności przy organizacji strumieniowego wprowadzania danych do różnych systemów informatycznych, automatyzacji czynności biurowych itp.

Oczywiście system OCR, podobnie jak człowiek, może popełniać błędy. Niezawodność jego działania i szybkość rozpoznawania w dużej mierze zależą od jakości tekstu źródłowego. „Dobre” teksty z drukarskiego punktu widzenia zawierają niewiele błędów, nie więcej niż 1-2 na stronę.

Systemy OCR są w stanie pracować z tekstami w różnych językach, w tym z tekstami mieszanymi o dowolnych stylach i rozmiarach. W niektórych przypadkach, w celu poprawy jakości rozpoznawania, może zaistnieć konieczność rozszerzenia bazy czcionek systemu poprzez jej uczenie. Aby przeciwdziałać nieuchronnie pojawiającym się błędom, w systemie wykorzystywany jest specjalistyczny korektor elektroniczny. Obecnie na rynku rosyjskim sprzedawane są następujące systemy rozpoznawania:

FineReader ( Oprogramowanie bitowe, Inc), Klinowy ( Technologie kognitywne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością), Autor(Okrus).

2.2. Systemy Informacyjne

System informacyjny to program lub pakiet oprogramowania, przeznaczony do gromadzenia i przetwarzania różnych informacji. Wszystko zależy od charakteru i ilości przetwarzanych informacji, elastyczności i mocy dostępnych w tym celu środków Systemy Informacyjne można podzielić na dwa duże grupy: systemy osobiste i systemy profesjonalne.

Profesjonalne systemy informacyjne są znacznie bardziej złożone i droższe niż osobiste, pozwalają na przechowywanie dużych ilości informacji i mają rozwinięte możliwości ich przetwarzania. W zależności od tematyki systemy informacyjne dzielą się na prawne, bibliograficzne, medyczne i inne.

Każdy system informacyjny składa się z dwóch części: wypełnienia i powłoki. Zawartość systemu, zwana bazą danych (DB), jest zbiorem informacji zawartych w systemie. Sposoby wprowadzania, umieszczania i prezentacji tych informacji regulowane są na etapie tworzenia systemu. Dzięki temu wszystkie informacje znajdujące się w bazie danych są uporządkowane w określony sposób, co znacznie ułatwia dostęp do nich i wyszukiwanie potrzebnych informacji.

Powłoka systemu informacyjnego, zwana systemem zarządzania bazami danych (DBMS), to szczególne środowisko. Pracując w nim, użytkownik może wykonywać różne akcje na bazie danych. Należą do nich takie typowe operacje, jak: przeszukiwanie bazy danych pod kątem informacji spełniających określone kryteria, przeglądanie istniejących informacji i wprowadzanie nowych, sortowanie, drukowanie i inne.

2.3. Globalna sieć komputerowa Internet

Internet to globalna sieć komputerowa obejmująca cały świat. Obecnie Internet ma około 15 milionów abonentów w ponad 150 krajach. Wielkość sieci zwiększa się miesięcznie o 7-10%. Internet stanowi swego rodzaju rdzeń, który łączy ze sobą różne sieci informacyjne należące do różnych instytucji na całym świecie.

O ile wcześniej sieć była wykorzystywana wyłącznie jako medium do przesyłania plików i wiadomości e-mail, dziś rozwiązywane są bardziej złożone problemy rozproszonego dostępu do zasobów. Około dwa lata temu stworzono powłoki obsługujące funkcje wyszukiwania sieciowego i dostępu do sieci rozproszonej zasoby informacji, archiwa elektroniczne.

Przy niskim koszcie usługi (często jest to jedynie stała opłata miesięczna za używane linie lub telefon) użytkownicy mogą uzyskać dostęp do komercyjnych i niekomercyjnych serwisów informacyjnych w Stanach Zjednoczonych, Kanadzie, Australii i wielu krajach Europy. W bezpłatnych archiwach Sieci internetowe można znaleźć informacje na temat niemal wszystkich dziedzin działalności człowieka, od nowych odkryć naukowych po prognozę pogody na jutro.

Ponadto Internet zapewnia wyjątkowe możliwości taniej, niezawodnej i poufnej komunikacji globalnej na całym świecie. Okazuje się to bardzo wygodne dla firm posiadających oddziały na całym świecie, korporacji transnarodowych i struktur zarządczych. Zazwyczaj wykorzystanie infrastruktury internetowej do komunikacji międzynarodowej jest znacznie tańsze niż bezpośrednia komunikacja komputerowa za pośrednictwem satelity lub telefonu.

Poczta elektroniczna jest najpopularniejszą usługą internetową. Obecnie Twój adres to e-mail liczy około 20 milionów ludzi. Wysłanie listu pocztą elektroniczną jest znacznie tańsze niż wysłanie zwykłego listu. Ponadto wiadomość wysłana e-mailem dotrze do adresata w ciągu kilku godzin, podczas gdy zwykły list może zająć kilka dni, a nawet tygodni.

Internet przeżywa obecnie okres wzrostu, głównie dzięki aktywnemu wsparciu rządów europejskich i Stanów Zjednoczonych. Co roku w Stanach Zjednoczonych na tworzenie nowej infrastruktury sieciowej przeznacza się około 1-2 milionów dolarów. Badania z zakresu komunikacji sieciowej finansowane są także przez rządy Wielkiej Brytanii, Szwecji, Finlandii i Niemiec.

Dofinansowanie rządowe to jednak tylko niewielka część wpływających środków, bo Coraz bardziej zauważalna jest „komercjalizacja” sieci (przewiduje się, że 80-90% środków będzie pochodzić z sektora prywatnego).

3. Komputer osobisty – środek zwiększający zdolności twórcze i inteligencję człowieka

3.1. Robot i człowiek

Zaglądając w głąb współczesnego zrobotyzowanego przedsięwzięcia, nie znajdziemy tam tak znanych z powieści science fiction „żelaznych cyborgów”, beznamiętnie pochylonych nad maszynami. Jednocześnie nowoczesny produkcja przemysłowa tak pełne różnych maszyn, że czasami można odnieść wrażenie, że cała fabryka to jeden gigantyczny robot.

Samo określenie „robot”, jak wiadomo, zaczerpnięto z literatury. Nieco ponad pół wieku temu czeski pisarz Karel Capek napisał sztukę „R.U.R.” (Rossum’s Universal Robots), których bohaterami byli ludzie, a roboty – humanoidalne maszyny. Tak po raz pierwszy pojawiło się pojęcie „robota” – sztucznego odpowiednika żywej, myślącej istoty, które wkrótce zaczęło odgrywać ważną rolę nie tylko w literaturze science fiction, ale także w nauce i technologii.

Spróbujmy jednak odpowiedzieć na pytanie: „Co to jest robot?” Weźmy analogię robota i człowieka. Jakie cechy są w środku w tym przypadku Jesteśmy zainteresowani? Po pierwsze, zdolności umysłowe, które obejmują percepcję, uczenie się, pamięć, logikę itp. Po drugie, zdolności fizyczne, które obejmują siłę, szybkość, niezawodność, stabilność podstawowych cech. I wreszcie, po trzecie, możliwości funkcjonalne człowieka, a mianowicie: wszechstronność (zdolność do dobrego wykonywania różnych prac), zdolność do wykonywania skomplikowanych ruchów (zręczność), zdolność adaptacji (zdolność przystosowania się do różnych zmian czynników zewnętrznych).

To właśnie w tej zbieżności przestrzeni jakościowych kryje się antropomorfizm robota, czyli jego podobieństwo do osoby. Inaczej mówiąc, robot jest antropomorficznym modelem człowieka. Dlatego też w ostatnim czasie pojęcie „sztucznej inteligencji” jest coraz częściej łączone z pojęciem robota.

Nowoczesny robot to niesamowita koncentracja tego, co pozornie niekompatybilne. W krajach anglojęzycznych nieprzetłumaczalny termin „kluge„, co oznacza system składający się z odrębnych komponentów, którego projektanci nigdy nie zamierzali używać ich razem. Rzeczywiście, jaki rodzaj sprawy mógłby połączyć się w jakościowo nową formację przepompownia a nowoczesny komputer, wieloczłonowe ramię mechaniczne i kamera telewizyjna? Rozwijając się niezależnie, wszystkie te elementy robota osiągnęły pewną doskonałość, gdy to nie przypadek, ale odważna myśl inżynierów połączyła je, aby jeszcze lepiej służyć człowiekowi. Wymagało to jednak pokonania wąskich ram interdyscyplinarnych, barykad terminologicznych, barier psychologicznych i szeregu innych przeszkód, które są powszechne w nowym biznesie...

Roboty to zatem systemy, które są w stanie zastąpić człowieka w różnych obszarach działalności ze względu na jego zdolność „myślenia” i „robienia” (oczywiście stosunek „myślenia” do „robienia” jest inny dla różnych robotów). Obszary zastosowań robotów są już niezwykle zróżnicowane, począwszy od opieki medycznej, gdzie pełnią funkcję pielęgniarki i opieki nad chorymi, a skończywszy Praca badawcza, w którym roboty mogą zastąpić człowieka głębiny oceanu i na innych planetach.

3.2. Grafika komputerowa

Oprócz edycji tekstu komputer PC doskonale nadaje się do przygotowywania grafiki i jest szeroko stosowany w pracy redakcji gazet i czasopism, wydawnictw książkowych, agencje reklamowe. Używając redaktorzy graficy tworzyć ilustracje, opracowywać styl i logo firm, przygotowywać reklamy.

Programy graficzne przeznaczone dla zastosowanie profesjonalne, umożliwiają wprowadzanie i obróbkę czarno-białych i kolorowych fotografii, slajdów, obrazów z magnetowidu, telewizora lub kamery wideo na komputerze. Na przykład, korzystając z pakietów grafiki prezentacyjnej, możesz tworzyć filmy reklamowe i demonstracyjne bogate w efekty specjalne, uzupełniając je w razie potrzeby muzyką i mową.

Niezależnym obszarem programów graficznych o zaawansowanych możliwościach są systemy projektowanie wspomagane komputerowo. Z ich pomocą projektanci ustalają wygląd samochodów, przygotowywanie nowych kolekcji modeli odzieży itp.

Wyświetlanie obrazu na ekranie wyświetlacza i różne czynności z nim związane, w tym analiza wizualna, wymagają od użytkownika wystarczającej wiedzy geometrycznej. W problematykę wpisują się pojęcia, wzory i fakty geometryczne, odnoszące się przede wszystkim do przypadków płaskich i trójwymiarowych Grafika komputerowa szczególną rolę. Rozważania, podejścia i pomysły geometryczne w połączeniu z stale rosnącymi możliwościami technologii komputerowej są niewyczerpanym źródłem znaczących postępów w rozwoju grafiki komputerowej i jej efektywnego wykorzystania w badaniach naukowych i innych. Czasami nawet najprostsze techniki geometryczne zapewniają zauważalny postęp na poszczególnych etapach rozwiązywania dużego problemu graficznego.

3.3. Gry komputerowe

Można nie tylko efektywnie pracować przy komputerze, ale także dobrze odpocząć. Fakt ten przekonująco potwierdzają liczne firmy produkujące programy rozrywkowe. Nie jest tajemnicą, że większość początkujących swoją znajomość z komputerami rozpoczyna od gier i powszechnego korzystania z komputerów domowych programy do gier cieszą się coraz większą popularnością.

Komputery osobiste u zarania swego pojawienia się (początek lat 80.) służyły głównie celom rozrywkowym. Pierwsze komputery PC były sprzedawane jako swego rodzaju zabawki. Mogli grać w specjalne gry zwane „grami wideo”. Komputer ten, wyprodukowany w 1984 roku, wyglądem przypominał klawiaturę nieco grubszą od szkicownika. Można go podłączyć do dowolnego telewizora domowego i standardowego magnetofonu kasetowego. Następnie możesz włożyć kasetę z nagranym na niej programem do gier wideo na magnetofon i włączyć magnetofon w celu odtwarzania. Program zostanie wprowadzony lub, jak to się mówi, „załadowany” do pamięci komputera i można rozpocząć grę.

Za pomocą komputera PC możesz także grać w nasze popularne gry wideo „hokej”, „tenis”, grać w kółko i krzyżyk, bitwy morskie, szachy itp. Nie tylko dzieci, ale także dorośli interesują się grami wideo.

„To bardzo ważne Praca naukowa Zawsze było miejsce na żarty i rozrywkę... Produktywność badania naukowe w informatyce, zarówno w sprawach poważnych, jak i humorystycznych, wynika przede wszystkim ze swobodnej atmosfery teoretycznej, w której wydaje się, że nowe pomysły są generowane w połowie przez ludzi, a w połowie przez same maszyny. Można by nawet tak powiedzieć i bez tego pogodny nastrój nie byłoby szybkiego postępu naukowego.”

Warto zaznaczyć, że ten sam domowy mikrokomputer do gier, za pomocą którego można godzinami toczyć bitwy morskie, z powodzeniem służy jako niestrudzony nauczyciel, przedstawiający problemy z arytmetyki czy fizyki, a następnie dokładnie sprawdzający ich rozwiązania. On sam przypomni Ci o regule gramatycznej, o której zapomniał uczeń, pokaże kolorowy rysunek, aby ułatwić zapamiętanie trudnego twierdzenia i ponownie wyjaśni temat, jeśli uczeń był chory lub nie był zbyt uważny na zajęciach. Porozmawiamy o tym bardziej szczegółowo w następnej sekcji.

3.4. Komputery i kreatywność

Komputery z odpowiednim oprogramowaniem są potężnymi narzędziami twórczej ekspresji w literaturze, malarstwie i muzyce. Programy do edycji tekstu sprawiają, że pisanie i edytowanie jest mniej uciążliwe, dzięki czemu możesz pisać więcej i lepiej. Programy graficzne pomagają tworzyć obrazy, animacje i specjalne efekty wizualne. Programy komponowania muzyki otwierają nowe możliwości studiowania muzyki, nawet dla tych, którzy nie umieją grać na instrumencie muzycznym.

Muzyka i efekty dźwiękowe wytwarzane przez komputery ewoluowały daleko poza dźwięki odbijającej się piłki podczas gry tenis stołowy, które dla wielu osób były pierwszymi dźwiękami „komputerowymi”, jakie usłyszały. Oprócz wytwarzania dźwięków towarzyszących grom wideo, komputery służą do tworzenia muzyki i efekty dźwiękowe na filmy, płyty i działalność koncertową. Komputer nie tylko imituje dźwięk dowolnego instrumentu, ale także generuje zupełnie nowe dźwięki. Potrafi zmieniać wysokość, tempo i barwę muzyki, a także manipulować dźwiękami na inne sposoby. Dzięki tym możliwościom komputer staje się nowym, potężnym narzędziem twórczym zarówno dla kompozytorów, jak i wykonawców.

Oprócz własnej zdolności do tworzenia dźwięków, komputery mogą sterować podłączonymi do nich specjalnymi instrumentami muzycznymi. Wraz z odpowiednim oprogramowaniem narzędzia te pozwalają komputerom odtwarzać dowolne treści dźwięki muzyczne oraz specjalne efekty dźwiękowe.

Wniosek

Zatem komputeryzacja stała się nie tylko faktem postęp naukowy i technologiczny. Wtargnęła władczo życie towarzyskie społeczeństwo, wpłynęło na jego najgłębsze warstwy: życie codzienne, wypoczynek, edukację. Będąc jednym z najwybitniejszych osiągnięć nowoczesna scena postęp naukowy i technologiczny, technologię komputerową uważa się za katalizator szybkiego wzrostu wydajności pracy we wszystkich sferach produkcji społecznej. Jest wzmacniaczem siły intelektualnej społeczeństwa, przejawiającym się w przyspieszeniu tempa rozwoju nauki i techniki, literatury i sztuki, czynnikiem przyspieszającym procesy wytwarzania i upowszechniania wiedzy oraz przejścia na nowe technologie XXI wieku. stulecia, opartej na „przetwarzaniu wiedzy”, a to mogło i powinno było przejawić potęgę komputera!

Na zakończenie chciałbym podsumować to, co zostało powiedziane powyżej i wyciągnąć wnioski. Jak już wspomniano, komputery stały się integralną częścią naszego życia i trudno sobie wyobrazić, jak ludzie poradziliby sobie bez nich w niektórych obszarach swojej działalności, na przykład w sterowaniu sztucznymi satelitami Ziemi czy tomografią. Znaczenie tych maszyn jest niemal nie do przecenienia, a warte są one samej operacji, wykonywanej na odległość przez luminarzy medycyny przy pomocy specjalnych robotów. Musimy jednak pamiętać, że bez początkowego udziału człowieka, działań programistów, komputery nie mogłyby w ogóle nic zrobić. Dlatego moim zdaniem błędem jest przypisywanie wszystkich osiągnięć wyłącznie komputerom.

Oczywiście nie można mówić wyłącznie o pozytywnym wpływie komputerów na życie człowieka, gdyż powszechna informatyzacja wywarła na nie negatywny wpływ. Tak, komputery znacznie przyspieszyły procesy wymagające powtarzania monotonnych operacji; Tak, podnieśli jakość edukacji i poszerzyli możliwości jej zdobywania, pozwalając osobom niepełnosprawnym poczuć się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. Tak, ludzka kreatywność otworzyła się szeroko i zyskała inne kierunki związane z wykorzystaniem komputerów. Ale jest też druga strona medalu: po pierwsze, dzisiaj ludzie tracą ze sobą kontakt, dla niektórych świat wirtualny zastąpił realny, a normalna komunikacja międzyludzka, o wiele bardziej szczera w swej istocie, stała się nie do przyjęcia. Po drugie, pojawiło się wielu inteligentnych złodziei komputerów i hakerów, co zmusza ich do tworzenia wzmocnionych środków bezpieczeństwa, aby uniknąć strat finansowych i wycieku informacji. Po trzecie, nieważne jak niezawodna technologia, to nadal pozostaje techniką, która ma tendencję do załamywania się, co zagraża różnego rodzaju straty i możliwość utraty kontroli nad systemem.

I myślę, że po ocenie wszystkich pozytywnych i negatywnych cech informatyzacji my, pokolenie XXI wieku, musimy opracować nową koncepcję tworzenia i wdrażania oprogramowania i systemów informatycznych, która uwzględnia wszystko: społeczne , czynniki gospodarcze, polityczne, aby ludzie przyszłości mieli się czym pochwalić, a nie czym zaprzątać sobie głowę i naprawiać swoje błędy.

Bibliografia

1. Aglitsky D.S. i inne. Komputery w biurze i w domu: Infra-I-N, 1997

2. Alekseev V.E., Petrov A.V. i inne. Technologie obliczeniowe w obliczeniach inżynierskich i ekonomicznych. - M.: Szkoła Podyplomowa, 1990

3. Zhuravlev A.N., Pavlyuk K.M. Język i komputery. – M.: Edukacja, 1989

4. Zuev S.T., Rastrigin L.A. Komputery, systemy, sieci... - M.: Nauka, 1982

5. Kanygin Yu.P., Zotov B.K. Czym jest informatyka? – M.: Nauka, 1989

6. Kleiman G.N. Szkoły przyszłości: komputery w procesie uczenia się. – M.: Edukacja, 1987

7. Kosnevsky P.R. Szkoły przyszłości: zabawna matematyka i komputer / Tłumaczenie z języka angielskiego. – M.: Mir, 1987

8. Kochetov G.P. Moc i bezsilność komputera. - M.: Edukacja, 1987

9. Kushnarenko I.S. Podstawy informatyki i technologii komputerowej. – M.: Nauka, 1991

10. Lyapikov V.S., Sarukhanov M.P. Czego nie potrafi komputer. – M.: Inżynieria Mechaniczna, 1989

11. Michie D., Jonathon R. Komputer – Twórca. – M.: Edukacja/tłumaczenie z języka angielskiego, 1999

12. Naumov B.N. Informatyka. Umiejętność obsługi komputera. – M.: Nauka, 1988

13. Peregudow M.A. Halamizer A.P. Ramię w ramię z komputerem. – M.: Mir, 1987

1. Nowicki Artem Olegowicz. Analiza potencjalnego wpływu eSIM na konkurencję rynkową na rynku operatorów komórkowych Jest recenzja.
Współautorzy: Kuregyan Samvel Vazgenovich, lekarz nauki ekonomiczne, profesor nadzwyczajny, profesor Wydziału Ekonomii i Prawa Białoruskiego Narodowego Uniwersytetu Technicznego
Artykuł poświęcony jest analizie charakterystyki rozwiązań wbudowanych SIM, ich potencjalnego wpływu na struktura rynku W sklepie operatorzy komórkowi.

2. Olewski Wiktor Aronowicz. Nowa możliwość tworzenia sztucznej inteligencji (AI) Jest recenzja.
W artykule przedstawiono możliwości tworzenia sztucznej inteligencji pod kątem różnego rodzaju deterministycznego podejmowania decyzji. Realizuje to „Moduł wyszukiwania bloku informacji na podstawie danych wejściowych”, opatentowany w 2017 roku, nr patentu 2652501.

3. Iwaszko Kristina Siergiejewna. TEKST MEDIALNY JAKO SYSTEM PREZENTACJI INFORMACJI Jest recenzja.
Współautorzy: Piguz Walentina Nikołajewna, kierownik. dział komputerowy Technologie informacyjne Agencja rządowa„Instytut Problemów sztuczna inteligencja" Izosimova Snezhana Aleksandrovna, wiodący specjalista ds. technologii informatycznych wydziału CIT Instytucja państwowa „Instytut Problemów Sztucznej Inteligencji”
W artykule omówiono problematykę reprezentacji tekstu za pomocą środków środki masowego przekazu(media), która jest realizowana poprzez powiązane ze sobą modele, których cykl funkcjonalny reprezentuje zmiana dwóch faz: percepcji pierwotnej, rozumienia tego, co widać lub słychać, wtórnej - przetwarzania i asymilacji tego, co widać/słyszane. W artykule podjęto w szczególności próbę ukazania roli percepcji tekstu wizualnego jako formy przekazu niesionego przez produkt medialny oraz jako formy poznania odkrywającej wewnętrzną istotę przedmiotów i zjawisk. Złożoność i głębokość tego rodzaju badań polega na przedstawieniu tekstu medialnego nie tylko jako systemu prezentacji informacji, ale także jako systemu skupionego na specyfikacji percepcji informacji i określeniu efektywności użycia odpowiednio dobranych słów w strumieniu medialnym. .

4. Zinowjew Wasilij Władimirowicz. Liczby wielowymiarowe lub materia zerowa, ale Nieskończoność jest skończona! Dzielenie przez zero! Jest recenzja.
Artykuł opisuje w zasadzie nowa metoda reprezentacja liczb, za pomocą której można rozwiązać problem utraty danych przy mnożeniu przez zero i uzyskania niepewności przy dzieleniu przez zero.

5. Lyashenko Sofia Andreevna. Kod QR jako interaktywne narzędzie marketingowe Jest recenzja.
Współautorzy: Mołdawski Artem Anatolyevich, kandydat nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny Katedry Finansów Przedsiębiorstw i Wyceny Przedsiębiorstw Państwowego Uniwersytetu Ekonomicznego w Petersburgu
Łatwość i szybkość interakcji między konsumentami a marketerami dzięki technologii mobilnej doprowadziła w ostatnich latach do wzrostu wykorzystania mediów mobilnych jako interaktywnego narzędzia marketingowego. Jedną z takich technologii, którą można zastosować w marketingu interaktywnym na potrzeby reklamy, jest kod QR (ang. Quick Response Code). Kody QR wykorzystywane w kampaniach marketingowych mogą zawierać linki do konkretnych stron internetowych, które zbierają informacje o potrzebach i pragnieniach klientów za pomocą różnych narzędzi (takich jak ankiety czy ankiety). Celem tego badania bazowego jest zilustrowanie wkładu kodów QR w realizację korzyści płynących z reklamy interaktywnej.

6. Nasonowa Elżbieta Władimirowna. Uberyzacja jako jeden z trendów rozwoju cyfryzacji w logistyce
Współautorzy:
Cyfryzacja nieustannie przenika wszystkie obszary naszego życia, a logistyka nie jest wyjątkiem. Cyfryzacja zwiększa efektywność gospodarki, dlatego przedsiębiorstwa wprowadzają ten czy inny trend technologii cyfrowych w produkcji swoich produktów (prac, usług). W artykule zbadano zjawisko uberyzacji w branży logistycznej.

7. Klishina Ekaterina Andreevna. Nowoczesne oprogramowanie logistyczne
Współautorzy: Ermakow Iwan Aleksandrowicz, kandydat nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny Wydziału Logistyki Państwowego Uniwersytetu Zarządzania
W artykule przedstawiono przegląd osiągnięć i innowacji, które zostały aktywnie wprowadzone w dziedzinie logistyki w ostatnich latach w ramach oprogramowanie, które zapewniają zwiększoną wydajność systemów w przedsiębiorstwach i firmach.

8. Iwanowa Sofia Aleksiejewna. Techniki techniczne monitorowania i wykorzystania nowoczesnego oprogramowania przy wdrażaniu decyzji zarządczych Jest recenzja. Artykuł opublikowany w nr 76 (grudzień) 2019
Współautorzy: Mołdawski A.A., kandydat nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny Katedry Finansów Przedsiębiorstw i Wyceny Przedsiębiorstw, Państwowego Uniwersytetu Ekonomicznego w Petersburgu
W artykule dokonano analizy usług informacyjnych i zarządczych, które można zastosować w organizacji decyzje zarządcze. Ich rola w zapewnieniu przejrzystości procesów, ograniczeniu błędów subiektywnych, przeniesieniu wielu zadań na siebie interakcja elektroniczna, skracając ramy czasowe wdrażania decyzji zarządczych.

9. Kvitko Anastasia Pawłowna. Technologie informacyjne w reengineeringu procesów biznesowych Jest recenzja.
Współautorzy: Mołdawian Artem Anatolyevich, kandydat nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny Katedry Finansów Przedsiębiorstw i Oceny Biznesu, Państwowego Uniwersytetu Ekonomicznego w Petersburgu
Dzisiejsze środowisko charakteryzuje się rosnącym poziomem konkurencji. Firmy chcące zwiększyć swój udział w rynku lub zyski muszą dostosować się do zmian środowisko. W związku z tym zaczyna pojawiać się wiele zmian w praktykach biznesowych. Jednym z nich jest reengineering procesów biznesowych (BPR), definiowany jako fundamentalne przemyślenie na nowo i radykalna restrukturyzacja procesów biznesowych w celu znacznej poprawy krytycznych, nowoczesne wskaźniki efektywność. Wśród potencjalne możliwości BPR - technologia informacyjna (IT). IT umożliwia ulepszenia BPR, choć nie samo w sobie. Artykuł ten pokaże znaczenie IT w jednej z najważniejszych metodologii. Firmy mogą uprościć swoje zadania, przeprojektować swoją organizację, zmienić sposób pracy i osiągnąć radykalne usprawnienia, między innymi dzięki technologii informacyjnej.

10. Babayan Michaił Garikowicz. Nowe platformy sprzętowe do badania obiektu swobodnego w układzie kwantowym Jest recenzja.
Współautorzy: Evgenia Valerievna Roshchina, kandydatka nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny na Wydziale Rachunkowości, Don State Technical University
W ciągu ostatnich dziesięcioleci do konstruowania standardów zaczęto wykorzystywać nowe efekty fizyczne: kwantowy efekt Josephsona, kwantowy efekt Halla, efekt Meissnera, efekt Mössbauera i inne efekty; kwantowe efekty Josephsona są ważne w rozwoju referencyjnego sprzętu pomiarowego , a także w przyszłości i działające przyrządy pomiarowe i Hall. Rozważmy trzy przykłady monoidów afinicznych. Pierwsza wynika z teorii informacji i dostarcza naturalnego modelu zniekształcenia obrazu, a także wielowymiarowego odpowiednika binarnego kanału symetrycznego. Drugi, z fizyki, opisuje proces teleportacji informacji kwantowej przy danym stanie splątanym. Trzecia to konstrukcja czysto matematyczna, wolny monoid afiniczny nad czwartą grupą Kleina. Udowodnimy, że wszystkie trzy z tych obiektów są izomorficzne.

11. Molchanova Oksana Evgenievna. Sieci społecznościowe w nauczaniu języka angielskiego. Właściwości dydaktyczne sieci społecznościowych. Jest recenzja.
Współautorzy: Bryksina Iraida Evgenievna, kandydat nauk ścisłych, profesor nadzwyczajny, profesor nadzwyczajny Wydziału Lingwistyki i Humanitarnej Edukacji Pedagogicznej Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Szkolnictwa Wyższego Tambow Uniwersytet stanowy nazwany na cześć G.R. Derzhavin, Instytut Pedagogiczny
W tym artykule zbadano właściwości dydaktyczne portale społecznościowe i ich zastosowanie w nauce języka angielskiego.

12. Kirillova Yana Gennadievna. OPRACOWANIE MODELU KONTROLI I ANALIZY RUCHU Z WYKORZYSTANIEM ALGORYTMU SIECI NEUROWEJ Jest recenzja. Artykuł ukazał się w nr 71 (lipiec) 2019
Współautorzy: Finogeev A.A., kandydat nauk technicznych, profesor nadzwyczajny Wydziału CAD, Penza State University
Opracowanie modelu reprezentacji zależności i wpływu wybranych czynników i parametrów drogi na potencjalną liczbę wykroczeń drogowych.

13. Grigoriew Dmitrij Władimirowicz. Nowoczesne systemy hostingowe dla małych i średnich firm Jest recenzja.
Współautorzy: Paszczenko Dmitrij Władimirowicz; Profesor na Wydziale Maszyn i Systemów Obliczeniowych, Penza State Technological University
Artykuł stanowi opis hostingu i jego rodzajów. Podano przykładowe taryfy i kryteria wyboru w różnych warunkach. Poruszane są także kwestie bezpieczeństwa stosowania takich systemów.

14. Sevostyanova Julia Sergeevna. PODEJŚCIE DO PROJEKTOWANIA KURSU ONLINE TAŃCA KLASYCZNEGO Z WYKORZYSTANIEM NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII INTERNETOWYCH Jest recenzja.
Współautorzy: Shuklin Dmitry Anatolyevich, kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny, kierownik katedry szkolenie firmowe I rozwój zawodowy, Wykładowca na Wydziale Inżynierii Oprogramowania i wyposażenie komputera, Petersburg Narodowy uniwersytet badawczy informatyka, mechanika i optyka
W tym artykule dokonano analizy istniejących kursów online na tematy choreograficzne. Na podstawie analiza porównawcza zidentyfikowano najpopularniejsze metody nauczania i zaproponowano koncepcję zaprojektowania kursu choreografii online.

15. Bazhan Paweł Władimirowicz. BADANIA TECHNOLOGII TWORZENIA EFEKTU PARALASY Z WYKORZYSTANIEM PRZEGLĄDARKI INTERNETOWEJ Jest recenzja. Artykuł opublikowany w nr 70 (czerwiec) 2019
Współautorzy: Gosudarev I.B., kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny, Narodowy Uniwersytet Badawczy Technologii Informacyjnych, Mechaniki i Optyki w Petersburgu
W artykule przeanalizowano metody tworzenia efektu paralaksy, zasady i algorytmy tworzenia efektów, podstawowe narzędzia do animacji elementów strony internetowej oraz zbadano możliwości interaktywnej interakcji pomiędzy użytkownikiem a stroną internetową.

16. Popowa Alina Pawłowna. Big Data i uczenie maszynowe Jest recenzja. Artykuł ukazał się w nr 69 (maj) 2019
Współautorzy: Magomedow Ramazan Magomedowicz, profesor nadzwyczajny Katedry Analizy Danych, Podejmowanie Decyzji i Technologii Finansowych Uniwersytet Finansowy pod Rządem Federacja Rosyjska, Moskwa
Artykuł poświęcony jest badaniu Big Data i jego cechom, przydatności zastosowania i znaczeniu dla nas Życie codzienne. Szczególną uwagę zwraca się na sposoby przetwarzania tego typu danych, w szczególności za najbardziej efektywne uznaje się uczenie maszynowe. Konkretne przykłady pokazują, jak działają metody uczenia maszynowego.

17. Dżabraiłow Sulejman Israilowicz. Metody oceny efektywności ekonomicznej wykorzystania technologii informatycznych w działalności finansowej przedsiębiorstw Jest recenzja. Artykuł opublikowany w nr 70 (czerwiec) 2019
Współautorzy: Dadaeva Bariyat Sharaputdinovna, kandydat nauk ekonomicznych, profesor nadzwyczajny, Uniwersytet Państwowy w Dagestanie
Artykuł o metodach oceny efektywności IT. Efektywność ekonomiczna wdrożenia IT to stosunek zysku do kosztów całkowitych przedsiębiorstwa. Celem artykułu jest zbadanie metod wydajność ekonomiczna Wdrożenie IT. Aby osiągnąć ten cel, należy rozwiązać następujące zadania: podać koncepcję efektywności ekonomicznej IT, poznać podstawowe metody oceny efektywności ekonomicznej IT. Nowość naukowa – opracowano zalecenia mające na celu poprawę efektywności działań m.in system zrównoważony wskaźniki uwzględniające wskaźniki finansowe. MRP, MRPII i ERP skupiają się na wewnętrzna organizacja przedsiębiorstwa, a systemy CSRP zawierają pełny cykl technologii biznesowych od projektu przyszłego produktu, z uwzględnieniem wymagań klienta, po gwarancję, praca I konserwacja. Główne etapy oceny efektywności wdrożenia i zastosowania IT w przedsiębiorstwie można streścić w 3 etapach: przygotowanie, analiza i ocena wyboru technologii; wdrożenie - analiza

18. Akimova Elena Władimirowna. PODPIS ELEKTRONICZNY: ZALETY I WADY Artykuł ukazał się w nr 69 (maj) 2019
Współautorzy: Lebedeva N.V., studentka pierwszego roku Uniwersytetu Górniczego w Petersburgu
W artykule przedstawiono zalety i wady stosowania podpis elektroniczny i wyciągnięto następujący wniosek, że wykorzystanie ES jest efektywny sposób podpisywanie dokumentów wraz z wprowadzeniem w wielu obszarach elektronicznego zarządzania dokumentami.

19. Knyazkova Anna Władimirowna. ORGANIZACJA DECYDUJĄCYCH OBSZARÓW TRANSFORMACJI DANYCH Artykuł ukazał się w nr 69 (maj) 2019
Współautorzy: Strabykin D.A., doktor nauk technicznych, profesor, Uniwersytet Państwowy Vyatka
Rozważane są problemy kombinatoryczno-logiczne i problemy ich rozwiązania związane z dużymi wymiarami. Oferowany Złożone podejście do rozwiązania kombinatorycznie – problemy logiczne ze względu na włączenie do systemów komputerowych sprzętu zorientowanego funkcjonalnie, który jest przeznaczony do wykonywania stosowanych procedur oprogramowania matematycznego, które są trudne do wdrożenia przy użyciu komputerów ogólnego przeznaczenia. Rozważane są podstawowe operacje transformacji danych, takie jak kompresja danych, rozszerzanie, przeplatanie wektorów i inne. Zaproponowano rozwiązanie głównej komórki logicznej i struktury pola decyzyjnego.

20. Akimova Elena Władimirowna. BADANIA I KLASYFIKACJA METOD SORTOWANIA GRZEBIENIOWEGO Artykuł ukazał się w nr 68 (kwiecień) 2019
Współautorzy: Ryaskova K.A., studentka I roku Uniwersytetu Górniczego w Petersburgu
W artykule omówiono metodę sortowania grzebieniowego, jej klasyfikację, analizę i wykonanie programu z wykorzystaniem języka programowania Visual Basic. Opisano implementację i zalety niestabilnego sortowania grzebieniowego oraz podano przykłady testowania programu na różnych danych.

Czasopisma naukowe to periodyki będące jednym z najcenniejszych i głównych źródeł informacji w środowisku naukowym. Publikacje tego typu z reguły są recenzowane. Mechanizm sprawdzania artykułów przesyłanych do czasopisma do publikacji przez ekspertów z dziedzin bliskich tematyce pracy pozwala uniknąć błędów, przeoczeń i nierzetelnych informacji.

Jednak taka weryfikacja często nie wystarcza i tak jest w wielu krajach czasopism naukowych iść przez specjalny certyfikat przeprowadzone organizacje rządowe. W Rosji ten etap weryfikacji przeprowadza Wyższa Komisja Atestacyjna, która certyfikuje czasopisma naukowe i sporządza listę recenzowanych rosyjskich publikacji, w których znajdują się artykuły naukowe, opracowania, prace i rozprawy osób ubiegających się o stopnie naukowe, doktorantów, studentów i naukowcy są publikowani.

Obecnie wiele czasopism naukowych z różnych dziedzin nauki ukazuje się w małych nakładach, co znacznie komplikuje pracę środowiska naukowego. Mimo to na liście Wyższej Komisji Atestacyjnej znajduje się wiele czasopism informatycznych, które cieszą się autorytetem, prestiżem i popularnością wśród naukowców, profesorów uczelni wyższych, instytucje edukacyjne, doktoranci i studenci.

Poniżej znajduje się lista czasopism znajdujących się na liście sporządzonej przez Wyższą Komisję Atestacyjną:

  1. „Informatyka i jej zastosowania”. Czasopismo naukowe wydawane przez Rosyjską Akademię Nauk. Publikacja obejmuje różne kierunki, w tym podstawy teoretyczne informatyka, systemy i sieci informacyjne, technologie informacyjne, metody matematyczne badania złożonych systemów i procesów, oprogramowania dla sieci i kompleksów komputerowych;
  2. "Technologia informacyjna". Główne rosyjskie czasopismo naukowo-techniczne z zakresu technologii informatycznych, wykorzystania informatyki w różnych zastosowaniach i systemy automatyczne. Podkreślono problemy i kierunki rozwoju głównych kierunków w zakresie tworzenia i wykorzystania technologii informatycznych w medycynie, ekonomii, technologii i edukacji. Publikowane są także artykuły dotyczące architektury i oprogramowania sieci i zespołów komputerowych;
  3. „Oprogramowanie i systemy”. Międzynarodowe czasopismo naukowe, którego głównym celem jest podsumowanie i upowszechnianie metod, umiejętności i doświadczeń w zakresie rozwoju i wykorzystania oprogramowania i technologii komputerowej. Na łamach publikacji publikowane są artykuły naukowców nie tylko krajowych, ale i zagranicznych, udzielające odpowiedzi na pytania praktyczne i teoretyczne, publikujące wyniki różnorodnych badań;
  4. „Materiały Instytutu Programowania Systemowego Rosyjskiej Akademii Nauk”. Czasopismo o anonimowym systemie dual-peer review, w którym publikuje artykuły naukowe z różnych dziedzin programowania systemowego, inżynierii komputerowej i technologii programistycznych. Głównym celem czasopisma jest tworzenie środowiska naukowo-informacyjnego w tych obszarach poprzez publikację artykułów informacyjnych Wysoka jakość w domenie publicznej;
  5. „Bezpieczeństwo Informatyki”. Od 1994 roku ukazuje się cztery razy w roku. Czasopismo międzynarodowe, artykuły publikowane są w języku rosyjskim i angielskim.