ბავშვებზე რეკლამის გავლენის ანალიზი. რეკლამის გავლენა ბავშვებზე რეკლამის უარყოფითი გავლენა ბავშვებზე

რეკლამა გავლენას ახდენს ბავშვებზე, ბავშვები გავლენას ახდენენ ბაზარზე. ამერიკელი მარკეტოლოგები ბავშვის "სამომხმარებლო ღირებულებას" 100 ათას დოლარად აფასებენ - ეს არის ზუსტად ის, თუ რამდენი უნდა დახარჯოს ერთმა ამერიკელმა შესყიდვებზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ყოველწლიურად საშუალო ამერიკელი ბავშვი ხედავს 40 ათას სატელევიზიო რეკლამას.

1990-იანი წლების დასაწყისში, როდესაც შეერთებული შტატები ყოველწლიურად არაუმეტეს 100 მილიონ დოლარს ხარჯავდა ბავშვებისთვის გამიზნულ რეკლამაზე, ამერიკელი მშობლები და მასწავლებლები წუხდნენ, რომ იზრდებოდა თაობა, რომელიც მათთვის ყველაზე მნიშვნელოვან ფულს და ქონებას თვლიდა. 2000-იან წლებში ამერიკა ყოველწლიურად 12 მილიარდ დოლარს ხარჯავდა ბავშვებისთვის რეკლამისთვის.

ალენ კანერი, ფსიქოლოგი, თვლის, რომ კონსუმერიზმი ბავშვებში იზრდება.

„ბავშვები ხარბი მომხმარებლები ხდებიან“, - ამბობს ფსიქოლოგი. - როცა ვეკითხები რას გააკეთებ, როცა გაიზრდები, მპასუხობენ, რომ ფულს გამოიმუშავებენ. როდესაც ისინი განიხილავენ მეგობრებს, ისინი საუბრობენ მათ სამოსზე, ტანსაცმლის ბრენდებზე, რომლებსაც აცვიათ და საერთოდ არა მათ ადამიანურ თვისებებზე“.

ასაკი, რომელზედაც მიმართულია რეკლამა, მუდმივად მცირდება. ახლა ორი წლის ბავშვი არის ტელევიზიისა და სხვა სახის რეკლამის გავლენის სრულფასოვანი ობიექტი. და ასეთი რეკლამა უკვალოდ არ გადის. დოქტორ კანერის ბოლო კვლევის მიხედვით, საშუალოდ სამი წლის ამერიკელმა ბავშვმა იცის 100 განსხვავებული ბრენდები. ყოველ წელს ამერიკელი მოზარდი ხარჯავს მოდური ტანსაცმელიდა ფეხსაცმელი $1,4 ათასი.

კომპანიის სტრატეგიას ნათლად განსაზღვრავს ბავშვების ფსიქოლოგია. მარკეტინგის პროფესორი ჯეიმს მაკნილი მიიჩნევს, რომ ბავშვი საინტერესოა ბაზრისთვის და რეკლამის მწარმოებლებისთვის სამი მიზეზის გამო: პირველი, მას აქვს საკუთარი ფული და ხარჯავს მას, ხშირად ემორჩილება რეკლამას; მეორეც, ეს გავლენას ახდენს მშობლების გადაწყვეტილებებზე, თუ რა იყიდონ; და მესამე, როდესაც ბავშვი იზრდება, მისი სამომხმარებლო საჭიროებები და ჩვევები უკვე ჩამოყალიბებულია იმ რეკლამის წყალობით, რომელიც მან შორეულ ბავშვობაში ნახა.

1960-იან წლებში 2-დან 14 წლამდე ბავშვების მშობლები თავიანთი შვილების გავლენის ქვეშ ყოველწლიურად სულ 5 მილიარდ დოლარს ხარჯავდნენ. 1970-იან წლებში ეს მაჩვენებელი 20 მილიარდი დოლარი იყო, 1984 წელს ის გაიზარდა 50 მილიარდ დოლარამდე, 1990 წელს - 132 მილიარდ დოლარამდე, ჯეიმს მაკნილი გვაწვდის შემდეგ მონაცემებს: ყოველწლიურად სკოლის მოსწავლეები დაწყებითი სკოლა(6-დან 12 წლამდე ასაკის ბავშვებს) აქვთ დაახლოებით $15 მილიარდი საკუთარი ფული, საიდანაც $11 მილიარდს ხარჯავენ სათამაშოებზე, ტანსაცმელზე, ტკბილეულსა და საუზმეზე. გარდა ამისა, მშობლები წელიწადში დაახლოებით 160 მილიარდ დოლარს ხარჯავენ, მათი შვილების პრეფერენციების გავლენით. სულ რამდენიმე წლის შემდეგ ამ ხარჯების მნიშვნელოვანი ზრდა დაფიქსირდა. 1997 წელს, 12 წლამდე ასაკის ბავშვებმა დახარჯეს 24 მილიარდ დოლარზე მეტი საკუთარი ფული, ხოლო მათმა პირდაპირმა გავლენამ გამოიწვია დამატებითი 188 მილიარდი დოლარის დახარჯვა ოჯახის ხარჯებში.

1999 წელს 60 ფსიქოლოგთა ჯგუფმა მიმართა ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციას ღია წერილი, რომელშიც იგი მოითხოვდა ასოციაციას გამოეთქვა აზრი ბავშვებზე გამიზნულ რეკლამასთან დაკავშირებით, რაც წერილის ავტორების თქმით, არაეთიკური და საშიშია. ფსიქოლოგებმა მოითხოვეს კვლევა ფსიქოლოგიური ტექნიკაგამოიყენება საბავშვო კომერციულ რეკლამაში, გამოაქვეყნოს ამ კვლევების შედეგები და შეაფასოს ეს ტექნოლოგიები ეთიკურად და შეიმუშავოს სტრატეგიები, რომლებიც დაიცავს ბავშვებს კომერციული მანიპულაციისგან.

მოგვიანებით მსგავსი კვლევები ჩატარდა. ასოციაციის ერთ-ერთი დასკვნა: სატელევიზიო რეკლამა ბავშვებს არაჯანსაღ ჩვევებს უნერგავს. კვლევებმა აჩვენა, რომ 8 წლამდე ბავშვს არ შეუძლია კრიტიკულად აღიქვას ასეთი რეკლამა და მიდრეკილია მას სრული თავდაჯერებულობით მოეკიდოს.

იმის გათვალისწინებით, რომ ზოგიერთი ყველაზე რეკლამირებული პროდუქტი მოიცავს ტკბილეულს, შაქრით ტკბილ მარცვლეულს, შაქრიან სასმელს და ყველა სახის საჭმელს, რეკლამა ამგვარად ქმნის ჯანსაღი იდეას. დაბალანსებული დიეტა. ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციამ რეკომენდაცია გაუწია 8 წლამდე ასაკის ბავშვებზე გამიზნული ყველა სახის რეკლამის აკრძალვას. თუმცა, სერიოზული ზომები არ გატარებულა ბავშვთა რეკლამის შეზღუდვის მიზნით. ბავშვთა რეკლამის დამცველები ასახელებენ ბავშვების უფლებებს მომხმარებლებად. ოფიციალური პირები - სიტყვის თავისუფლებისა და მეწარმეობისთვის Washington Profile - http://4btl.ru/info/news/4083.

რუსი ფსიქოლოგებიც იმედგაცრუებულ მონაცემებს გვაწვდიან.

„ბავშვებს ძალიან უყვართ რეკლამების ყურება. „პატარა ბავშვებს უპირველეს ყოვლისა იზიდავს ნათელი სურათი და მხიარული ამბავი და მხოლოდ ამის შემდეგ რეკლამირებული პროდუქტი“, - აცხადებენ კვლევითი კომპანიის წარმომადგენლები. უფრო მეტიც, რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო ნაკლებად უყურებს რეკლამას. ITAR-TASS-ის მიერ მოპოვებული მონაცემებით, თუ 9 წლის ასაკში ბავშვების 44,8% უყურებს სატელევიზიო რეკლამას ბოლომდე, მაშინ 19 წლის ასაკში - მხოლოდ 15,9%. 20-დან 24 წლამდე ახალგაზრდული აუდიტორია ოდნავ უფრო აქტიურია - გამოკითხულთა 18,2% უყურებს სატელევიზიო რეკლამას“.

პირველ რიგში, დრო და ფული. რეკლამა ძვირადღირებული სიამოვნებაა და ფასი არ ანიჭებს რეკლამის განმთავსებელს პროდუქტის დეტალურ მახასიათებლებს, მისი მიზანია რაც შეიძლება მოკლედ წარმოაჩინოს არსი. მომხმარებელს ასევე არ აქვს დრო პროდუქტის შესახებ ხანგრძლივი დისკუსიისთვის; მოკლე დროში. რეკლამა არის ინფორმატიული და ადვილად დასამახსოვრებელი. უფრო მეტიც, ბავშვებს ეს უფრო ადვილად ახსოვს, ვიდრე უფროსები, რადგან მათი თავები არც თუ ისე სავსეა სხვადასხვა ინფორმაციით.

მეორეც, ცხოვრების სასტიკი რიტმი თანამედროვე მეტროპოლიაში. მშობლებს უბრალოდ არ აქვთ დრო და ენერგია შვილების აღზრდისთვის ან გრძელვადიანი ახსნა-განმარტებისთვის, რა არის კარგი და რა არის ცუდი. მოზარდები შეჩვეულნი არიან მოკლე, დაქუცმაცებულ ფრაზებს, ბავშვები კი მათ ადაპტირებენ და, შედეგად, იწყებენ ფიქრს ლოზუნგებით, ისევე, როგორც ოდესღაც მათი მშობლები ფიქრობდნენ გამონათქვამებში და ანდაზებში.

მესამე, ადამიანის ბუნებაა ენერგიის დაზოგვა, მათ შორის გონებრივი ენერგიის დაზოგვა. ანდაზები, გამონათქვამები, სარეკლამო ლოზუნგები არის კლიშეები, სტერეოტიპები. "მერსედესი მაგარია", "დრო გადის მსუქანთან" და ა.შ. - სლოგანები კატეგორიულია. რაც, თავის მხრივ, არ ტოვებს ადგილს გაუთავებელი ბავშვური "რატომ?"

რეკლამა, როგორც ქცევის გამარტივებული ნიმუში, აძლევს ბავშვს განვითარების შესაძლებლობას. ის მუდმივად ითვისებს ზრდასრულთა ქცევის სტერეოტიპს და ამაში მას თამაშები და ზღაპრები ეხმარება. ზღაპრებში ბავშვებს სთავაზობენ გადაწყვეტილებებს, თუ რა არის სწორი და რა არასწორი, როგორ მოიქცნენ გარკვეულ სიტუაციებში. თამაშის საშუალებით ბავშვები ავითარებენ საკუთარ ქცევის სცენარებს. ბავშვის აღქმაში რეკლამა არის თამაშებისა და ზღაპრების სინთეზი. სარეკლამო რგოლების გმირები უბრალო და ხაზოვანია, მათი სურვილები და მოქმედებები ნიუანსებს მოკლებული და ბავშვისთვის გასაგებია.

რეკლამის, ტელევიზიისა და ინტერნეტის მავნე ზემოქმედებისგან ბავშვების დაცვის სურვილი მხოლოდ იმის შედეგია, რომ მშობლები სათანადო ყურადღებას არ აქცევენ შვილებს და ვერ ართმევენ თავს პასუხისმგებლობას.

ბავშვები ოცნებობენ ძვირადღირებულ სათამაშოებზე, რადგან ხედავენ მათ მაღაზიაში და სხვა ბავშვებისგან და არა იმიტომ, რომ უყურებდნენ რეკლამას.

ბავშვის ნერვულ სისტემაზე შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ნებისმიერი რეკლამის ელემენტმა, როგორიცაა კნუტი, ლეკვი ან ზღარბი, რომელზეც ბავშვი ოცნებობს, ან მეგობრული ატმოსფერო სარეკლამო ოჯახში.

თამბაქოს საწინააღმდეგო, ალკოჰოლის საწინააღმდეგო და ნებისმიერი „მავნე“ რეკლამა, გადატვირთული სასარგებლო რჩევებიდა ისტორიები პროდუქტის საშიშროების შესახებ, ბავშვები და მოზარდები შეშინებულნი და მოგერიებულნი არიან.

ბავშვები უფრო ადრე იწყებენ მოწევას და ალკოჰოლის დალევას, ვიდრე სტატისტიკას სჯერა, ხოლო მოხმარებულ სასმელებს შორის აქტიურად რეკლამირებული ლუდი სრულიად უვნებელია.

უპირველეს ყოვლისა, ბავშვი ბაძავს უახლოეს უფროსებს ან ცდილობს მათგან განსხვავებულად მოიქცეს. ოჯახის ფინანსური მდგომარეობა და სოციალური მდგომარეობა, თავისუფალი დროის გატარების გზები, ოჯახში ურთიერთობები - აი, რა გავლენას ახდენს ბავშვებზე. რეკლამა უმნიშვნელო როლს ასრულებს ალინა დუდარევა. ყურადღება! ბავშვები! - http://rupr.ru/art/raznoe-vnimanie_deti.php.

თითოეულ ასაკობრივ პერიოდს აქვს ბავშვის განვითარების დამახასიათებელი ნიშნები, სამყაროს მისი გაგების ფორმირება, მისი გაგება და მიღება იმის შესახებ, რაც ხდება A.A. რეანი „ადამიანის ფსიქოლოგია დაბადებიდან სიკვდილამდე. სრული კურსიგანვითარების ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო" ოქროს ფსიქიკა - 2001წ..

ადრეული ბავშვობა (2-დან 6 წლამდე) ხასიათდება ყველა შემეცნებითი პროცესის აქტიური განვითარებით - ანალიზის მეთოდოლოგია, ინფორმაციის სინთეზი, ირგვლივ მიმდინარე პროცესების გააზრება, ასოციაციური აზროვნების განვითარება.

ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში ამ პერიოდში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ესთეტიკურ განცდებს: სილამაზისა და სიმახინჯის განცდას, ჰარმონიის გრძნობას, რიტმის გრძნობას, კომიკის განცდას.

გამომდინარე იქიდან, რომ ამ ასაკში ყალიბდება ეგრეთ წოდებული სოციალური ემოციები - ადამიანის გამოცდილება გარშემო მყოფებთან ურთიერთობის შესახებ, ბავშვი იძენს თავის ძირითად ცხოვრებისეულ გამოცდილებას კომუნიკაციაში მონაწილეობისგან და მის გარშემო მყოფებზე დაკვირვებით. როგორც კი რეკლამა შემოდის ბავშვის მხედველობის ველში, ის, მისი მიმზიდველობისა და სიკაშკაშის გამო, იწყებს ანალიზს, ცდილობს მაქსიმალურად გადაიტანოს ქცევის ნიმუშები, რომლებსაც ის ხედავს მოკლე ვიდეოებში საკუთარ ქცევაზე.

რეკლამები გთავაზობთ მარტივი მეთოდებიპრობლემის გადაჭრა: თუ საშინაო დავალებას ვერ ასრულებთ, მიირთვით ჩიფსები; თუ მახინჯი ხარ, ჩაიცვი ცნობილი ბრენდის ჯინსი - და ყველა მამაკაცი ფეხებში დაეცემა. თქვენ არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ, არ გჭირდებათ ფიქრი - უბრალოდ ჭამეთ და ჩაიცვით ის, რაც ეკრანიდან შემოგთავაზებთ. ბავშვისთვის ყველა გადაწყვეტილება უკვე მიღებულია და ეს ზღუდავს აზროვნების მუშაობას და, საბოლოოდ, უარყოფითად აისახება ინტელექტზე. სარეკლამო ინფორმაციას აქვს შემოთავაზების წარმოუდგენელი ძალა და ბავშვების მიერ აღიქმება, როგორც რაღაც უდაო. მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდებს შეუძლიათ ზღვარის დადგენა რეალურ სამყაროსა და რეკლამის ვირტუალურ სამყაროს შორის, ბავშვებს ამის გაკეთება არ შეუძლიათ. პატარა ბავშვს ფაქტიურად ესმის ყველაფერი, რასაც ხედავს და ისმენს. მისთვის სარეკლამო გმირები ნამდვილი გმირები არიან - კაშკაშა და მიმზიდველი. და მათი ცხოვრების წესი, გემოვნება, პრეფერენციები, საუბრის მანერა ხდება სტანდარტი - ხშირად საკმაოდ საეჭვო ოლესია ვოლკოვა. ბავშვების ჯანმრთელობა. რეკლამის გავლენა ბავშვებზე. მე და ჩემი ბავშვი, No7, 2007 წ.

ბავშვის განვითარებაში მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია ესთეტიკურ განცდებს: სილამაზისა და სიმახინჯის განცდას, ჰარმონიის გრძნობას, რიტმის გრძნობას, კომიკის განცდას. ამ ასაკში ბავშვი იწყებს ნავიგაციას ისეთი ცნებებით, როგორიცაა სიმართლე და ტყუილი. მაგრამ სარეკლამო სურათებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს ბავშვის სწორ წარმოდგენას ასეთი კონცეფციების შესახებ.

მეორეს მხრივ, სატელევიზიო სერიალების გმირები (Smeshariki, Red Up და ა.შ.) ან კერპების გამოსახულებები - ცნობილი ფეხბურთელები, მსახიობები ან მუსიკოსები, რომელთა მიბაძვას ცდილობენ და მათ მიერ რეკლამირებული პროდუქტები ქმნიან ბავშვთა სუბკულტურას. რომლის გარეთაც ბავშვს უჭირს თანატოლებთან კომუნიკაციის დამყარება. ბავშვებისთვის ეს არის ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა არის ამ მომენტშიშესაბამისი და მოდური. რეკლამა ადრეული ასაკიდანვე ასწავლის ბავშვს ნავიგაციას სასაქონლო-ფულის ურთიერთობების ზრდასრულ სამყაროში.

ახალგაზრდა ბავშვებს პირველ რიგში იზიდავს ეკრანზე მოძრაობა და ნათელი სურათი, ვიდრე სარეკლამო გზავნილის მნიშვნელობა, ამბობენ ფსიქოლოგები. - სემანტიკური ინფორმაციის ნაკადი მათ მიერ არაცნობიერად აღიქმება. ეს ემყარება აღქმის ფიზიოლოგიურ მახასიათებელს: ადამიანის ყურადღება ორიენტირებულია გარემომცველი სივრცის ცვლილებებზე და არა იმაზე, რაც უცვლელია. დამატებითი ნებაყოფლობითი ძალისხმევის გარეშე ადამიანი დიდხანს ვერ ახერხებს კონცენტრირებას სტაციონარულ ობიექტზე. დაღლილობა გროვდება და ყურადღება სპონტანურად იცვლება. და პირიქით - რაც უფრო დიდია ცვლილებები, მით უფრო ძლიერია მათ მიმართ ყურადღება.

ამასთან დაკავშირებით უნდა აღინიშნოს, რომ რეკლამა უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ჯანმრთელობაზე. მყიფე სხეულზე გავლენას ახდენს ეკრანის გამოსხივება, ფერთა კაშკაშა ლაქები და სურათების ხშირი ცვლილება. მოციმციმე სურათები უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ვიზუალურ სისტემაზე მთლიანად (და არა მხოლოდ თვალებზე), გულისა და ტვინის ფუნქციონირებაზე და სურათების ხშირი ცვლილება ასუსტებს ყურადღებას. და კიდევ ერთი - რეკლამა ბავშვებს დაჟინებით აჩვევს მავნე პროდუქტების მოხმარებას. გარდა ამისა, ვიდეო კადრების სწრაფი ცვლილებები, გამოსახულების მასშტაბისა და ხმის ინტენსივობის ცვლილება, გაყინული კადრები და აუდიოვიზუალური სპეციალური ეფექტები აზიანებს ნერვულ სისტემას და იწვევს მცირეწლოვან ბავშვებში აგზნებადობის გაზრდას. რეკლამა უარყოფითად აისახება პიროვნულ განვითარებაზე. სილამაზის იდეალები ბავშვებს ეკისრებათ, ცხოვრების მიზნები, არსებობის გზა, რომელიც უკიდურესად შორს არის რეალობისგან. მიუხედავად ამისა, ისინი იძულებულნი არიან იბრძოლონ ამისკენ, შეადარონ საკუთარი თავი "იდეალს". ბავშვის ცნობიერება თანდათან იქცევა სტერეოტიპების საცავში.

უფროსი ასაკობრივი პერიოდის გათვალისწინებით (6-დან 12 წლამდე), უნდა აღინიშნოს, რომ ეს არის პერიოდი, როდესაც ხდება ბავშვის ზოგადი ზრდა - მისი ინტერესების დიაპაზონის გაფართოება, თვითშემეცნების განვითარება, ახალი გამოცდილებათანატოლებთან ურთიერთობა - ეს ყველაფერი იწვევს სოციალურად ღირებული მოტივებისა და გამოცდილების ინტენსიურ ზრდას, როგორიცაა თანაგრძნობა სხვების მწუხარებისთვის, თავგანწირვის უნარი და ა.შ.

ამ პერიოდში ყალიბდება ლოგიკური აზროვნება, ლოგიკური ჯაჭვების აგების და მიმდინარე პროცესების ანალიზის უნარი. მეხსიერება ვითარდება. და, პრინციპში, ყალიბდება ბავშვის ინტელექტუალური პოტენციალი - მისი გონებრივი განვითარების მახასიათებელი.

ამრიგად, ბავშვს განუვითარდება ცრუ ღირებულებები: ძვირადღირებული პროდუქტების, ფუფუნების საგნების რეკლამირება, რომლებიც მოსახლეობის უმრავლესობისთვის მიუწვდომელია, იწვევს უარყოფით ემოციურ რეაქციებს. ძალიან ხშირად, თანამედროვე საშინაო რეკლამა ასახავს იმას, რაც ეთიკური კანონების მიხედვით საჯაროდ არ განიხილება. ასეთი ისტორიების განმეორებით გამეორებამ ასევე შეიძლება შექმნას ტელემაყურებლების დეპრესიული ფსიქიკური მდგომარეობა. თუ გავითვალისწინებთ შიდა სატელევიზიო მაუწყებლობის ზოგად ფსიქოლოგიურ ფონსაც, რომელიც იწვევს დისბალანსს ადამიანთა სოციალურ და ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში და ამცირებს ადამიანის წინააღმდეგობას სხვადასხვა დაავადების მიმართ, მაშინ ესეც სამედიცინო პრობლემად იქცევა. ერთი სიტყვით, გადაჭარბებული არ იქნება თუ ვიტყვით, რომ რეკლამა ადამიანური ემოციებისა და მოტივაციის დახვეწილი მექანიზმების ამოქმედებით არსებითად აყალიბებს თანამედროვე ადამიანს.

რეკლამის წყალობით ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს ცხოვრებისეული სტერეოტიპები: მერსედესი ან ბინა რუბლევკაზე, ეს შეიძლება შეიცვალოს, უარესი ის არის, რომ ბავშვი ხედავს ირგვლივ უამრავ რეკლამას, რომელიც ხელს უწყობს ე.წ. ნარკოტიკული საშუალებები. ზოგიერთი საზოგადო მოღვაწე ამტკიცებს, რომ რეკლამა ალკოჰოლური სასმელებისიგარეტი კი ახალგაზრდებს აწევს და სვამს. მაგრამ ამაზე ფსიქოლოგიური მიჯაჭვულობა ბავშვობაში ყალიბდება. ბავშვი მის წინ ხედავს მოციმციმე, ნათელ სურათებს. ზოგიერთი ლუდის რეკლამა ეფუძნება წინააღმდეგობებს. ბავშვის ცნობისმოყვარე გონება იხსენებს ასეთ სურათებს.

2006 წლის 13 მარტს მიღებულ იქნა ფედერალური კანონი რუსეთის ფედერაცია No38-FZ „რეკლამის შესახებ“. კანონის მიზნებისათვის აღნიშნულია: საქონლისა და მომსახურების განვითარება, მომხმარებლის უფლების განხორციელება, მიიღოს სამართლიანი და ღირსეული რეკლამა.

ხოლო მე-6 სტატიაში, რომელსაც აქვს ფორმულირება „მოზარდების დაცვა რეკლამაში“, მიგვაჩნია სამართლებრივი საფუძველი„...არასრულწლოვანთა დაცვა ნდობის ბოროტად გამოყენებისა და რეკლამაში გამოცდილების ნაკლებობისგან...“ ფედერალური კანონი No38 „რეკლამის შესახებ“

სკოლამდელი აღზრდის, სკოლის მოსწავლეების და შემდგომ ახალგაზრდების ჩამოყალიბებაზე რეკლამის მნიშვნელოვანი გავლენის ფაქტის დაფიქსირებით, არ შეიძლება არ აღინიშნოს მისი დესტრუქციული როლი ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციის პროცესში, პოზიტიური სოციალური და პოზიტიური ფორმირებისა და გაძლიერების საქმეში. ბავშვების მორალური თვისებები http://alleksandrik.livejournal.com/ 9595.html.

მოწოდებული ინფორმაცია მიუთითებს იმაზე, რომ რეკლამა უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის განვითარებაზე, თუმცა ზოგი პოზიტიურ ასპექტებსაც პოულობს რეკლამის ყურებაში მყოფ ბავშვებში. იმისათვის, რომ დავრწმუნდეთ, რომ რეკლამა მოზარდისთვის საზიანოა, ჩავატარეთ გამოკითხვა სკოლის მოსწავლეებსა და მოზარდებში, რომლის შედეგებიც მომდევნო თავშია წარმოდგენილი.

ახალგაზრდა ტელემაყურებელს უყვარს მხიარული რეკლამების ყურება. როგორ მოქმედებს რეკლამა ბავშვებზე და რა უნდა გააკეთოს?

ბავშვებისთვის განკუთვნილი ტკბილეულის, სწრაფი კვების, სათამაშოებისა და ვიდეო თამაშების რეკლამა ნაჩვენებია საბავშვო არხებზე, განთავსდება ინტერნეტში და განთავსებულია სათამაშოების ყუთებზე, წიგნების ყდასა და ბლოკნოტებზე და გასართობ პარკებში ბილბორდებზე. ყველაზე მადლიერი აუდიტორია ბავშვები არიან. ორიდან სამ წლამდე ბავშვები ვიდეოებს უბრალოდ ისე აღიქვამენ სასაცილო ისტორიები- და ზეპირად ისწავლე სარეკლამო სლოგანები, როგორიცაა პოეზია. ამიტომ, ზოგადად, ჯობია არ მიუშვათ ისინი ტელევიზორთან, გარდა მულტფილმების ყურებისა.

რეკლამა აფუჭებს ურთიერთობას მშობლებსა და შვილებს შორის. ფოტო: talgroupinc.files.wordpress

Რა არის კარგი?

მშობლებმა შეიძლება თქვან: "აჰა, მართალია, ადამიანი უფრო ლამაზი ხდება, როცა იღიმება!" (რაც შეეხება საღეჭი რეზინის რეკლამას). ან: "იმისთვის, რომ ასე კარგად ხტომა და სირბილი, დილით ვარჯიშები უნდა გააკეთოთ!" (ენერგეტიკული სასმელის ან ტკბილეულის რეკლამასთან დაკავშირებით). მთავარი პირობაა, რომ ისინი ახლოს იყვნენ და არ ესაუბრონ ტელეფონს ან არ დასხდნენ კომპიუტერთან, სანამ ბავშვი მულტფილმებს უყურებს.

რეკლამა რამდენიმე სასარგებლო რამეს გვასწავლის: მაგალითად, კბილების გახეხვა და ხელების დაბანა ჭამის წინ. ფოტო:preciouspearlsdentalcare

რა კანონია?

უკრაინის კანონი „რეკლამის შესახებ“ პირდაპირ კრძალავს „ბავშვებში ისეთი შთაბეჭდილების შექმნას, თითქოს რეკლამირებული პროდუქციის ფლობა აძლევს მათ უპირატესობას სხვა ბავშვებთან შედარებით“. ასევე, რეკლამა „არ უნდა მიუთითებდეს რეკლამირებული პროდუქტის შეძენის შესაძლებლობაზე, რომელიც განკუთვნილია ძირითადად ბავშვებისთვის, თითოეული ოჯახის მიერ მისი ბიუჯეტის შესაძლებლობების გათვალისწინების გარეშე“, ან შეიცავდეს „მოწოდებებს ბავშვებისთვის, შეიძინონ პროდუქტები ან დაუკავშირდნენ მესამე პირებს მოთხოვნით. შესყიდვის გასაკეთებლად“.

პატარა ხრიკები

სინამდვილეში, რეკლამის განმთავსებლები ჭკვიანურად არღვევენ ყველა წესსა და კანონს: ისინი იყენებენ არა პირდაპირ განცხადებებს, არამედ მინიშნებებს, ფსიქოლოგიურ მანიპულირებას და ზოგჯერ აშკარა სიცრუეს. მაგალითად, დასავლეთში შემდეგი ნაბიჯი დიდი ხანია დამუშავებულია. შობის დაწყებამდე რეკლამირებულია სუპერ ახალი მშვენიერი სათამაშო. ბავშვები მშობლებისგან პირობას სძალავენ, რომ ნაძვის ხეზე იყიდიან. მაგრამ დღესასწაულისთვის, მხოლოდ შეზღუდული პარტია მიეწოდება მაღაზიებს, რომლებიც დაუყოვნებლივ იშლება. მშობლებს, რომლებსაც დრო არ ჰქონდათ, უნდა იყიდონ ისეთივე ღირებულების, წინა მოდელის მსგავსი. და დღესასწაულის შემდეგ, გაყიდვის ნელ დროს, ისინი კვლავ იწყებენ ახალი სათამაშოს რეკლამას და ახლა აცხადებენ, რომ მათ მიაწოდეს ის საჭირო რაოდენობით. ბავშვები ღრიალებენ: "შენ დაგპირდი!" და წინაპრებს სხვა გზა არ აქვთ, გარდა მაღაზიაში წასვლისა.

Კითხვა პასუხი

მარია კ., კიევი

თუ ის უბრალოდ ბოროტია, გადაიტანეთ მისი ყურადღება ან მტკიცედ თქვით: არა, ჩვენ ამას არ ვიყიდით. ეს საზიანოა (ძვირია, არ არის საჭირო, ეს უკვე გვაქვს სახლში).

- Კამფეტი მინდა! იყიდე! ფოტო: http://cdn.skim.gs

მაგრამ არის ერთი გაფრთხილება. ზოგიერთი რამ (სათამაშოები პატარასთვის ან ტანსაცმელი, რაიმე სახის გაჯეტი მოზარდისთვის) შეიძლება მართლაც ძალიან მნიშვნელოვანი იყოს, რადგან ისინი საშუალებას მისცემს ბავშვს თავი თავდაჯერებულად იგრძნოს სხვა ბავშვების გარემოცვაში. ყველას აქვს ეს, მაგრამ მას არა და ის ხდება გარიყული.

წამიერი ახირება განსხვავდება გადაუდებელი საჭიროებისგან იმით, რომ ბავშვი არ დაივიწყებს საჭიროებას არც ხვალ, არც ზეგ და არც ერთ თვეში. თუ ასეა, ნუ იტყვით უარს. თქვენ შეგიძლიათ ახსნათ, რომ ახლა ბიუჯეტში ფული არ არის შესყიდვისთვის, მაგრამ რამდენიმე კვირაში იქნება - ამ გზით ბავშვი შეეგუება იმ აზრს, რომ იმისათვის, რომ ფლობდეს იმ მშვენიერ ნივთებს, რაც მან ტელევიზორში ნახა, მას მუშაობა სჭირდება.

ოლგა ვორონცოვა

რომაშკინა ეკატერინა

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

საშუალო სკოლა "ევრიკა-განვითარება"

დონის როსტოვის ვოროშილოვსკის ოლქი

(კვლევითი ნაშრომი ფსიქოლოგიაში)

რომაშკინა ეკატერინა ოლეგოვნა,

მე-9 კლასის მოსწავლე

ზედამხედველი

მასლოვა ელენა ვასილიევნა

ბიოლოგიისა და ქიმიის მასწავლებელი

დონის როსტოვი

2012 წელი

შესავალი ………………………………………………………………………….......3

სამუშაოს მიზანი………………………………………………………………………….3
სამუშაოს მიზნები………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
მუშაობის მეთოდები……………………………………………………………………………...3

რეკლამის ფსიქოლოგია…………………………………………………………………4

რა არის რეკლამის ფსიქოლოგია?………………………………………… 4-5
რეკლამის ფსიქოლოგიის ისტორია…………………………………………………………………………………………………………………

რეკლამის გავლენა ბავშვებზე……………………………………………………………… 9-17
რეკლამის გავლენის ძირითადი პრინციპები მოზარდების ფსიქოლოგიაზე................................. ..................................................... ...................... ............ 18-21
თინეიჯერებზე რეკლამის გავლენის კვლევა……………….. 22-26
დასკვნა……………………………………………………………………………………………………………….
ლიტერატურა…………………………………………………………………………………….28

შესავალი

დღეს შეუძლებელია ცხოვრების წარმოდგენა რეკლამის გარეშე. ის ყველგან გვიკრავს გარშემო. მისგან ვსწავლობთ ახალ განვითარებას და პროდუქტებს, რომლებიც წარმოიქმნება სხვადასხვა კომპანიისგან. ამ მხრივ რეკლამა არ არის განსაკუთრებით საშიში, მაგრამ როცა ძალიან ბევრია, ის იწყებს ადამიანის ზიანს.

შემდეგ რეკლამა გადაიქცევა მომხმარებელზე ფსიქოლოგიური ზემოქმედების მეთოდად, რომელსაც ეკისრება ამა თუ იმ თვალსაზრისი პროდუქტის შესახებ კონკრეტული მიზნით: შეძენა ყოველთვის არ არის. სასურველი პროდუქტი. ამიტომ თემა კვლევითი სამუშაო„რეკლამის გავლენა მოზარდებზე“ აქტუალური ხდება.

კვლევის ობიექტი: რეკლამის ფსიქოლოგია.

შესწავლის საგანი: რეკლამის გავლენა მოზარდებზე.

სამიზნე: გაარკვიეთ, მოქმედებს თუ არა რეკლამა მოზარდებზე და როგორ გრძნობენ ისინი ზოგადად რეკლამას.

მიზნის მისაღწევად დასახეს შემდეგიდავალებები :

1. სწავლა თეორიული საფუძველირეკლამის ფსიქოლოგია;

2. შეიმუშავეთ კითხვარი და ჩაატარეთ გამოკითხვა სკოლის მოსწავლეებს შორის

3. მიღებული მონაცემების ანალიზი და დასკვნების გამოტანა.

4. დაადგინეთ, რომელი სატელევიზიო არხია უფრო მეტად დამოკიდებული რეკლამაზე, ვიდრე სხვები.

Კვლევის მეთოდები:

1. შესწავლილი პრობლემის შესახებ ლიტერატურის ანალიზი;

2. სტუდენტების გამოკითხვა;

3. კვლევის შედეგების ანალიზი.

კვლევითი სამუშაო შედგება შესავალი, თეორიული და პრაქტიკული ნაწილებისგან, დასკვნისა და ცნობარების ჩამონათვალისგან.

არსებობს ცნების "რეკლამის ფსიქოლოგიის" რამდენიმე განმარტება. მოზარდზე რეკლამის გავლენის პრინციპების გასაგებად, ნათლად უნდა გესმოდეთ რა არის „რეკლამის ფსიქოლოგია“. ერთ-ერთი პოპულარული ინტერნეტ რესურსი იძლევა შემდეგ განმარტებას:

რეკლამის ფსიქოლოგიაარის ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც ეძღვნება ინდივიდის მსყიდველუნარიანობაზე სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის შესწავლას, აგრეთვე მეთოდებისა და საშუალებების შექმნას, რომლებიც გავლენას ახდენენ მომხმარებლებზე, რათა შეუქმნან მას პროდუქტის შეძენის ძლიერი მოტივაცია.

თუ ვისაუბრებთ მარტივი ენით, მაშინ სარეკლამო ფსიქოლოგია მიმართულია გაყიდვების ხელშემწყობი ყველაზე პროდუქტიული სარეკლამო პროდუქტების შექმნაზე. და რაც არ უნდა უცნაურად ჩანდეს, რეკლამის ფსიქოლოგია მოიცავს დიდი თანხასხვადასხვა ფაქტორები. ან უფრო სწორი იქნება თუ ვიტყვით, რომ რეკლამის ფსიქოლოგია მჭიდროდ არის დაკავშირებული ფსიქოლოგიის თითქმის ყველა ქვედარგთან, მათი კვლევისა და თეორიული გამოთვლებიდან. მაგრამ მისი ყველაზე სერიოზული და ძლიერი კავშირები მოტივაციის ფსიქოლოგიასთანაა.

მართლაც, ყოველი ადამიანის ქმედება ხელმძღვანელობს მოტივით. სარეკლამო ფსიქოლოგია ყველაზე მეტად მოითხოვს იმის გაგებას, თუ როგორ ყალიბდება მოტივი, როგორ მოქმედებს და გავლენას ახდენს ადამიანის ქცევაზე, ასევე როგორ ჩამოყალიბდეს საჭირო მოტივაცია. ასევე მნიშვნელოვანია ორივე სქესის გენდერული მახასიათებლების გაგება. მაგალითად, ქალებისთვის რეკლამის შექმნისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ქალები უპირატესობას ანიჭებენ პატარა დეტალებით, ნათელი ფერებით, მოძრაობითა და ყოფნით მდიდარ გარემოს. დიდი რაოდენობითპერსონაჟები რეკლამაში. მაშინ როცა მამაკაცები მიდრეკილნი არიან უშუალოდ აღიქვან ინფორმაცია და მოითხოვონ სიცხადე, თავმოყვარეობა და სიზუსტე მის პრეზენტაციაში. ამრიგად, ქალისა და მამაკაცის პროდუქციის რეკლამირებისას აუცილებელია სარეკლამო შეთავაზების სრულიად განსხვავებული დიზაინი.

სარეკლამო ფსიქოლოგია ასევე მოიცავს საგანმანათლებლო სემინარებსა და ტრენინგებს, რომლებიც მიმართულია განვითარებაზე სწორი ქცევაგამყიდველები, მათი ოსტატობა ნებისმიერ მყიდველთან კომუნიკაციის საფუძვლებზე. ეს არის მთელი დარგი, რომელიც მოიცავს როგორც ურთიერთობების ფსიქოლოგიას, ასევე განათლების ფსიქოლოგიას, რადგან ადამიანს რაღაცის სწავლება არც ისე ადვილია.

S.Yu. გოლოვინი თავის „პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონში“ განმარტავს რეკლამის ფსიქოლოგიას, როგორც მეცნიერებას, რომელიც „მოიკიდებს მომხმარებელთა მოთხოვნილებების ან მოლოდინების შეფასებას, გასაყიდ პროდუქტზე მოთხოვნის შექმნას - კბილის პასტიდან პოლიტიკოსის პროგრამამდე“.

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ სარეკლამო ფსიქოლოგია არის ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს მყიდველის მიერ პროდუქტის არჩევანზე გავლენის ფაქტორებს და ქმნის სხვადასხვა გზები, რაც საშუალებას აძლევს გავლენა მოახდინოს მომხმარებლის გადაწყვეტილებაზე პროდუქტის შეძენის შესახებ.

სარეკლამო ფსიქოლოგია გამოჩნდა, როგორც გამოყენებითი მეცნიერების დამოუკიდებელი ფილიალი ასზე მეტი წლის წინ. მაგალითად, ამერიკელები მას მიიჩნევენ ფუნქციონალისტი ფსიქოლოგის უოლტერ დილ სკოტის (\V.G. Scott) დამფუძნებლად. 1903 წელს მან გამოაქვეყნა ნაშრომი სათაურით „რეკლამის თეორია და პრაქტიკა“, სადაც შეისწავლა მისი გავლენა მომხმარებლებზე. 1908 წელს იმავე ავტორმა გამოაქვეყნა წიგნი „რეკლამის ფსიქოლოგია“, რომელშიც განიხილებოდა ზომის გავლენა. რეკლამაგაზეთებსა და ჟურნალებში ყურადღებისა და მეხსიერებისთვის. უნდა აღინიშნოს, რომ რეკლამის ფსიქოლოგიური ასპექტებისადმი მიძღვნილი ზოგიერთი მასალა უფრო ადრეც გამოჩნდა. მაგალითად, სპეციალისტებმა კარგად იციან ა.ვერიგინის ნაშრომი სახელწოდებით "რუსული რეკლამა", რომელიც გამოქვეყნდა 1898 წელს.

გერმანული ტრადიციის ფარგლებში რეკლამის ფსიქოლოგიის თეორიული საფუძვლები საკმაოდ კონკრეტულად გამოიკვეთა 1905 წელს ბ. ვიტისის სტატიაში. ამ პუბლიკაციაში ავტორი ასაბუთებდა მომხმარებელზე რეკლამის ფსიქოლოგიური ზემოქმედების შესაძლებლობას, ცდილობდა აეხსნა „რატომ განაგრძობს რეკლამა გადამწყვეტ გავლენას საზოგადოებაზე, მიუხედავად იმისა, რომ იმავე საზოგადოებას თეორიულად შესანიშნავად ესმის ეგოისტური ინტერესები და მიზნები. რეკლამის მიმართ და ამის გამო, როგორც უკვე მიღებული გამოცდილებიდან გამომდინარე, უნდობლად და სკეპტიკურად უყურებს რეკლამის ყველა დაპირებას და მატყუარას“.

1923 წელს გერმანელი მეცნიერი ტ. კოენიგი, რომელიც მხარს უჭერდა მისი თანამედროვე ბაუხის შეხედულებებს, წერდა, რომ მათი აზრით, „სავაჭრო რეკლამა არის სისტემატური გავლენა ადამიანის ფსიქიკაზე, რათა მასში აღძრას ყველაზე სრული ნებაყოფლობითი მზადყოფნა. შეიძინეთ რეკლამირებული ნივთები.”

50-იანი წლების ბოლოს. XX საუკუნე, მარკეტინგის იდეებზე დაყრდნობით, რომელიც ინტენსიურად განვითარდა აშშ-ში და დაჟინებით რეკომენდაციას უწევდა „არა ის, რისი გაკეთებაც შეგიძლია, არამედ ის, რაც ხალხს სჭირდება“ წარმოებას, თანდათან ყალიბდება და კონსოლიდირებულია სარეკლამო ფსიქოლოგიის ამოცანების განსხვავებული იდეა. . ამ შემთხვევაში ფსიქოლოგებს დაევალათ შეესწავლათ მომხმარებლების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც აუცილებელია მათი ობიექტური მოთხოვნილებებისა და მოთხოვნების უკეთ დასაკმაყოფილებლად. გავლენა ამ შემთხვევაში მიზნად ისახავდა არა მყიდველის ნების ჩახშობას, რათა „ხელოვნურად შეექმნა მასში რეკლამირებული პროდუქტის მოთხოვნილება“, არამედ გადაწყვეტილების მართვა მომხმარებლის მიერ შეთავაზებული პროდუქტის ან მომსახურების არჩევის შესახებ. ბაზარზე არსებული მსგავსებიდან, ობიექტური პოტენციური საჭიროებების ობიექტურობის, მათი აქტუალიზაციისა და რეკლამის გაძლიერების პროცესებზე.

30-იანი წლებიდან. XX საუკუნე ჩნდება და ვითარდება მომხმარებელთა მძლავრი მოძრაობა მათი უფლებებისთვის (კონსუმერიზმი). მომხმარებელთა სოციალური აქტივობის ზრდის შედეგად გაჩნდა კანონები, რომლებიც კრძალავს რეკლამაში ადამიანის ცნობიერი და ქვეცნობიერი გონების ღია მანიპულირებას. საერთაშორისო ეთიკური კოდები, რომელმაც ხელი შეუწყო საჯარო თვითრეგულირების სისტემის შექმნას, რამაც ხელი შეუწყო რეკლამის განმთავსებლებსა და მომხმარებლებს შორის დიალოგის ურთიერთობის დამყარებას და საბაზრო ურთიერთობების წარმატებულ განვითარებას.

ამერიკულმა ტრადიციამ დამატებითი დადასტურება მიიღო არაერთი ავტორის წარუმატებელი მცდელობის შემდეგ შეიმუშავონ მომხმარებელთა ქვეცნობიერზე ზემოქმედების მეთოდების გამოყენებით. ტექნიკური საშუალებები. ასე რომ, 50-იანი წლების დასაწყისში. მე-20 საუკუნეში ვიღაც ჯეიმს ვიკერიმ შესთავაზა გამოსახულების პროექცია ფილმზე 25-ე კადრის სახით, რათა „ტვინმა ჩაიწერა ის, რასაც ადამიანის თვალი ვერ ხედავს“, რათა შეიქმნას ფსიქოლოგიაში ცნობილი „დეჟა ვუ“ ეფექტი. ვაიკერი იტყობინება, რომ რამდენიმე ათიათასობით კინომაყურებელს ერთ კინოთეატრში ქვეცნობიერად წარუდგინეს ორი მესიჯი ფილმის ყურებისას: „ჭამე პოპკორნი“ და „დალიე კოკა-კოლა“, რამაც, სავარაუდოდ, პოპკორნის გაყიდვები 58%-ით გაზარდა. ხოლო კოკა-კოლა - 18%-ით. 50-იანი წლების ბოლოს ვაიკერიმ, რომელსაც სურდა პატენტის მოპოვება, აჩვენა ფილმი სარეკლამო გზავნილის ჩანართებით სპეციალურად შეკრებილ კომისიას, მაგრამ კომისიამ ეს ექსპერიმენტი აღიარა, როგორც ხუმრობა. მოგვიანებით ვაიკერმა თავად აღიარა მოტყუება. რეკლამაში ქვეცნობიერზე ზემოქმედების ტექნოლოგიების წარუმატებლობამ კიდევ ერთხელ დაარწმუნა მრავალი ამერიკელი მეწარმე საჭიროებაში. მარკეტინგული სტრატეგიაორგანიზაციები სარეკლამო საქმიანობა, არის ის, რომ რეკლამა ეფექტურად მოქმედებს ადამიანის ცნობიერებაზე და ქცევაზე მხოლოდ შინაგანი პირობებით, კერძოდ, მისი მოთხოვნილებებით. დღეს აშკარა გახდა, რომ ეს იდეა თეორიულ დადასტურებას პოულობს რუსი ფსიქოლოგების, პირველ რიგში, ს.ლ. რუბინშტეინი, რომელიც აანალიზებს ადამიანის საქმიანობის მოტივაციის საკითხებს, მიუთითებს შინაგანი ფსიქოლოგიური პირობების როლზე მისი მექანიზმების სწორად გაგებაში.

თანდათან ამერიკული ტრადიცია მთელ მსოფლიოში ვრცელდება. ბევრი სპეციალისტი, რომელმაც მიიღო კარგი ფსიქოლოგიური განათლება, იწყებს პროფესიონალი მარკეტინგის დაკავებას ფსიქოლოგიური მეცნიერების საფუძვლებს. ტრადიციას გერმანიაშიც ბევრი მომხრე ჰპოვებს.

მაგალითად, დღეს რეკლამის დარგში ისეთი მსხვილი გერმანელი სპეციალისტების საქმიანობა, როგორიც არის ზ.ფეგელი, პირდაპირი მარკეტინგის ცნობილი ინსტიტუტის შემქმნელი და ხელმძღვანელი, დიდწილად ხორციელდება ამერიკული ფსიქოლოგიური ტრადიციის ფარგლებში და არ არის მიმართული. შემოთავაზებით და მეთოდების ძიებაში მყიდველის მოთხოვნილება რეკლამირებულ პროდუქტზე "არაფრიდან", მაგრამ მართოს გადაწყვეტილების მიღების პროცესები, არჩევანი და შექმნას ხელსაყრელი ერგონომიული პირობები მომხმარებლებისთვის, როდესაც ისინი აღიქვამენ რეკლამას. ფსიქოლოგი ამ შემთხვევაში უფრო მეტად არის ჩართული დიაგნოზსა და შეფასებაში, ვიდრე მანიპულირებასა და ზემოქმედებაში.

ალენ კანერი, ფსიქოლოგი, თვლის, რომ კონსუმერიზმი ბავშვებში იზრდება.

ასაკი, რომელზედაც მიმართულია რეკლამა, მუდმივად მცირდება. ახლა ორი წლის ბავშვი არის ტელევიზიისა და სხვა სახის რეკლამის გავლენის სრულფასოვანი ობიექტი. და ასეთი რეკლამა უკვალოდ არ გადის. დოქტორ კანერის ბოლო კვლევის მიხედვით, საშუალოდ სამი წლის ამერიკელმა ბავშვმა იცის 100 სხვადასხვა ბრენდი. ყოველწლიურად ამერიკელი მოზარდი 1,4 ათას დოლარს ხარჯავს მოდურ ტანსაცმელსა და ფეხსაცმელზე.

1960-იან წლებში 2-დან 14 წლამდე ბავშვების მშობლები თავიანთი შვილების გავლენის ქვეშ ყოველწლიურად სულ 5 მილიარდ დოლარს ხარჯავდნენ. 1970-იან წლებში ეს მაჩვენებელი 20 მილიარდი დოლარი იყო, 1984 წელს ის გაიზარდა 50 მილიარდ დოლარამდე, 1990 წელს - 132 მილიარდ დოლარამდე, ჯეიმს მაკნილი გვაწვდის შემდეგ მონაცემებს: ყოველწლიურად დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს (6-დან 12 წლამდე ასაკის ბავშვებს) აქვთ დაახლოებით 15 მილიარდი დოლარი. მათ ხელთ აქვთ საკუთარი ფული, საიდანაც $11 მილიარდს ხარჯავენ სათამაშოებზე, ტანსაცმელზე, ტკბილეულსა და საუზმეზე. გარდა ამისა, მშობლები წელიწადში დაახლოებით 160 მილიარდ დოლარს ხარჯავენ, მათი შვილების პრეფერენციების გავლენით. სულ რამდენიმე წლის შემდეგ ამ ხარჯების მნიშვნელოვანი ზრდა დაფიქსირდა. 1997 წელს, 12 წლამდე ასაკის ბავშვებმა დახარჯეს 24 მილიარდ დოლარზე მეტი საკუთარი ფული, ხოლო მათმა პირდაპირმა გავლენამ გამოიწვია დამატებითი 188 მილიარდი დოლარის დახარჯვა ოჯახის ხარჯებში.

1999 წელს 60 ფსიქოლოგის ჯგუფმა ღია წერილი მისწერა ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციას და მოითხოვა, რომ ასოციაცია მოეხდინა პოზიცია ბავშვებისადმი მიმართულ რეკლამასთან დაკავშირებით, რაც წერილის ავტორების თქმით, არაეთიკური და საშიში იყო. ფსიქოლოგებმა მოითხოვეს ბავშვთა კომერციულ რეკლამაში გამოყენებული ფსიქოლოგიური ტექნიკის კვლევა, ამ კვლევების შედეგების გამოქვეყნება და ამ ტექნოლოგიების ეთიკური შეფასება და ისეთი სტრატეგიების შემუშავება, რომელიც ბავშვებს დაიცავს კომერციული მანიპულაციისგან.

იმის გათვალისწინებით, რომ ზოგიერთი ყველაზე რეკლამირებული პროდუქტი მოიცავს ტკბილეულს, შაქრით ტკბილ ბურღულეულს, შაქრიან სასმელებს და ყველა სახის საჭმელს, რეკლამა ამგვარად ქმნის არასწორ წარმოდგენას ჯანსაღი, დაბალანსებული დიეტის შესახებ. ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციამ რეკომენდაცია გაუწია 8 წლამდე ასაკის ბავშვებზე გამიზნული ყველა სახის რეკლამის აკრძალვას. თუმცა, სერიოზული ზომები არ გატარებულა ბავშვთა რეკლამის შეზღუდვის მიზნით. ბავშვთა რეკლამის დამცველები ასახელებენ ბავშვების უფლებებს მომხმარებლებად. თანამდებობის პირები - სიტყვის თავისუფლება და მეწარმეობა.

რუსი ფსიქოლოგებიც დამამშვიდებელ მონაცემებს გვაწვდიან.

„ბავშვებს ძალიან უყვართ რეკლამების ყურება. „პატარა ბავშვებს უპირველეს ყოვლისა იზიდავს ნათელი სურათი და მხიარული ამბავი და მხოლოდ ამის შემდეგ რეკლამირებული პროდუქტი“, - აცხადებენ კვლევითი კომპანიის წარმომადგენლები. უფრო მეტიც, რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო ნაკლებად უყურებს რეკლამას. ITAR-TASS-ის მიერ მოპოვებული მონაცემებით, თუ 9 წლის ასაკში ბავშვების 44,8% უყურებს სატელევიზიო რეკლამას ბოლომდე, მაშინ 19 წლის ასაკში - მხოლოდ 15,9%. ოდნავ უფრო აქტიურია 20-დან 24 წლამდე ახალგაზრდული აუდიტორია - სატელევიზიო რეკლამას უყურებს გამოკითხულთა 18,2%.

პირველ რიგში, დრო და ფული. რეკლამა ძვირადღირებული სიამოვნებაა და ფასი არ ანიჭებს რეკლამის განმთავსებელს პროდუქტის დეტალურ მახასიათებლებს, მისი მიზანია რაც შეიძლება მოკლედ წარმოაჩინოს არსი. მომხმარებელს ასევე არ აქვს დრო პროდუქტის შესახებ ხანგრძლივი დისკუსიისთვის, მისი მიზანია მოკლე დროში მიიღოს მაქსიმალური ინფორმაცია. რეკლამა არის ინფორმატიული და ადვილად დასამახსოვრებელი. უფრო მეტიც, ბავშვებს ეს უფრო ადვილად ახსოვს, ვიდრე უფროსები, რადგან მათი თავები არც თუ ისე სავსეა სხვადასხვა ინფორმაციით.

მესამე, ადამიანის ბუნებაა ენერგიის დაზოგვა, მათ შორის გონებრივი ენერგიის დაზოგვა. ანდაზები, გამონათქვამები, სარეკლამო სლოგანები კლიშე და სტერეოტიპებია. "მერსედესი მაგარია", "დრო გადის მსუქანთან" და ა.შ. - სლოგანები კატეგორიულია. რაც, თავის მხრივ, არ ტოვებს ადგილს გაუთავებელი ბავშვური "რატომ?"

თამბაქოს საწინააღმდეგო, ალკოჰოლის საწინააღმდეგო და ნებისმიერი „ზიანობის საწინააღმდეგო“ რეკლამა, რომელიც გადატვირთულია სასარგებლო რჩევებითა და ისტორიებით პროდუქტის საშიშროების შესახებ, აშინებს და აგდებს ბავშვებსა და მოზარდებს.

ბავშვები უფრო ადრე იწყებენ მოწევას და ალკოჰოლის დალევას, ვიდრე სტატისტიკა გვთავაზობს, ხოლო მოხმარებულ სასმელებს შორის აქტიურად რეკლამირებული ლუდი სრულიად უვნებელია.

თითოეულ ასაკობრივ პერიოდს აქვს ბავშვის განვითარების დამახასიათებელი ნიშნები, სამყაროს მისი გაგების ფორმირება, მისი გაგება და მიღება იმის შესახებ, რაც ხდება.

სარეკლამო რგოლები გვთავაზობენ პრობლემების გადაჭრის მარტივ მეთოდებს: თუ საშინაო დავალებას ვერ ასრულებთ, მიირთვით ჩიფსები; თუ მახინჯი ხარ, ჩაიცვი ცნობილი ბრენდის ჯინსი - და ყველა მამაკაცი ფეხებში დაეცემა. თქვენ არაფრის გაკეთება არ გჭირდებათ, არ გჭირდებათ ფიქრი - უბრალოდ ჭამეთ და ჩაიცვით ის, რაც ეკრანიდან შემოგთავაზებთ. ბავშვისთვის ყველა გადაწყვეტილება უკვე მიღებულია და ეს ზღუდავს აზროვნების მუშაობას და, საბოლოოდ, უარყოფითად აისახება ინტელექტზე. სარეკლამო ინფორმაციას აქვს შემოთავაზების წარმოუდგენელი ძალა და ბავშვების მიერ აღიქმება, როგორც რაღაც უდაო. მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდებს შეუძლიათ ზღვარის დადგენა რეალურ სამყაროსა და რეკლამის ვირტუალურ სამყაროს შორის, ბავშვებს ამის გაკეთება არ შეუძლიათ. პატარა ბავშვს ფაქტიურად ესმის ყველაფერი, რასაც ხედავს და ისმენს. მისთვის სარეკლამო გმირები ნამდვილი გმირები არიან - კაშკაშა და მიმზიდველი. და მათი ცხოვრების წესი, გემოვნება, პრეფერენციები, საუბრის მანერა ხდება სტანდარტი - ხშირად საკმაოდ საეჭვო

მეორეს მხრივ, სატელევიზიო სერიალების გმირები (Smeshariki, Red Up და ა.შ.) ან კერპების გამოსახულებები - ცნობილი ფეხბურთელები, მსახიობები ან მუსიკოსები, რომელთა მიბაძვას ცდილობენ და მათ მიერ რეკლამირებული პროდუქტები ქმნიან ბავშვთა სუბკულტურას. რომლის გარეთაც ბავშვს უჭირს თანატოლებთან კომუნიკაციის დამყარება. ბავშვებისთვის ეს არის ინფორმაცია იმის შესახებ, რაც ამჟამად აქტუალური და მოდურია. რეკლამა ადრეული ასაკიდანვე ასწავლის ბავშვს ნავიგაციას სასაქონლო-ფულის ურთიერთობების ზრდასრულ სამყაროში.

ამასთან დაკავშირებით უნდა აღინიშნოს, რომ რეკლამა უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ჯანმრთელობაზე. მყიფე სხეულზე გავლენას ახდენს ეკრანის გამოსხივება, ფერთა კაშკაშა ლაქები და სურათების ხშირი ცვლილება. მოციმციმე სურათები უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ვიზუალურ სისტემაზე მთლიანად (და არა მხოლოდ თვალებზე), გულისა და ტვინის ფუნქციონირებაზე და სურათების ხშირი ცვლილება ასუსტებს ყურადღებას. და კიდევ ერთი - რეკლამა ბავშვებს დაჟინებით აჩვევს მავნე პროდუქტების მოხმარებას. გარდა ამისა, ვიდეო კადრების სწრაფი ცვლილებები, გამოსახულების მასშტაბისა და ხმის ინტენსივობის ცვლილება, გაყინული კადრები და აუდიოვიზუალური სპეციალური ეფექტები აზიანებს ნერვულ სისტემას და იწვევს მცირეწლოვან ბავშვებში აგზნებადობის გაზრდას. რეკლამა უარყოფითად აისახება პიროვნულ განვითარებაზე. ბავშვებს ეკისრებათ სილამაზის იდეალები, ცხოვრებისეული მიზნები და არსებობის გზა, რომელიც უკიდურესად შორს არის რეალობისგან. მიუხედავად ამისა, ისინი იძულებულნი არიან იბრძოლონ ამისკენ, შეადარონ საკუთარი თავი "იდეალს". ბავშვის ცნობიერება თანდათან იქცევა სტერეოტიპების საცავში.

უფროსი ასაკობრივი პერიოდის გათვალისწინებით (6-დან 12 წლამდე), უნდა აღინიშნოს, რომ ეს არის პერიოდი, როდესაც ხდება ბავშვის ზოგადი ზრდა - მისი ინტერესების სპექტრის გაფართოება, თვითშეგნების განვითარება, თანატოლებთან ურთიერთობის ახალი გამოცდილება. - ეს ყველაფერი იწვევს სოციალურად ღირებული მოტივებისა და გამოცდილების ინტენსიურ ზრდას, როგორიცაა თანაგრძნობა სხვისი მწუხარების მიმართ, თავგანწირვის უნარი და ა.შ.

რეკლამის წყალობით ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს ცხოვრებისეული სტერეოტიპები: მერსედესი ან ბინა რუბლევკაზე, ეს შეიძლება შეიცვალოს, უარესი ის არის, რომ ბავშვი ხედავს ირგვლივ უამრავ რეკლამას, რომელიც ხელს უწყობს ე.წ. ნარკოტიკული საშუალებები. ზოგიერთი საზოგადო მოღვაწე ამტკიცებს, რომ ალკოჰოლური სასმელების და სიგარეტის რეკლამა ახალგაზრდებს აიძულებს მოწევას და სასმელს. მაგრამ ამაზე ფსიქოლოგიური მიჯაჭვულობა ბავშვობაში ყალიბდება. ბავშვი მის წინ ხედავს მოციმციმე, ნათელ სურათებს. ზოგიერთი ლუდის რეკლამა ეფუძნება წინააღმდეგობებს. ბავშვის ცნობისმოყვარე გონება იხსენებს ასეთ სურათებს.

2006 წლის 13 მარტს მიღებულ იქნა რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონი No38-FZ „რეკლამის შესახებ“. კანონის მიზნებისათვის აღნიშნულია: საქონლისა და მომსახურების განვითარება, მომხმარებლის უფლების განხორციელება, მიიღოს სამართლიანი და ღირსეული რეკლამა.

ხოლო მე-6 მუხლი, რომელსაც აქვს ფორმულირება „მოზარდების დაცვა რეკლამაში“, განიხილავს სამართლებრივ საფუძველს „... არასრულწლოვანთა დაცვა ნდობის ბოროტად გამოყენებისა და რეკლამაში გამოცდილების ნაკლებობისგან...“

სკოლამდელი აღზრდის, სკოლის მოსწავლეების და შემდგომში ახალგაზრდების ფორმირებაზე რეკლამის მნიშვნელოვანი გავლენის ფაქტის დაფიქსირებისას, არ შეიძლება არ აღინიშნოს მისი დესტრუქციული როლი ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციის პროცესში, პოზიტიური სოციალური ფორმირებისა და გაძლიერების საქმეში. და ბავშვების მორალური თვისებები.

დამაჯერებელი სიტყვები

თითქმის ყველა სიტყვა ატარებს არა მხოლოდ სემანტიკურ, არამედ ემოციურ დატვირთვას. ზოგისთვის ეს სიტყვები ნათელ სურათებს იწვევს: „ნამდვილი დასვენება არის ლურჯი ზღვა, ლურჯი ცა, კაშკაშა მზე და გარუჯული ხალხი“. სხვებისთვის სიტყვები უფრო ასოცირდება გრძნობებთან, შეგრძნებებთან: ნამდვილი რელაქსაცია არის სასიამოვნო სითბო, რომელსაც კანი მზის სხივებისგან გრძნობს და მოდუნებული სხეულის განცდა. სხვებისთვის სიტყვები ასოცირდება გარკვეულ ლოგიკურ კონსტრუქტებთან. სალაპარაკო სიტყვა აქტუალიზებს ასოციაციებს და მასთან დაკავშირებულ გამოცდილებას გარკვეულწილად.

ცალკეული სიტყვები დამაჯერებელ გავლენას ახდენს ადამიანზე, თუ ისინი პოზიტიურ ასოციაციებს იწვევს.

სიტყვების დამაჯერებლობის ძალა საუკეთესოდ ილუსტრირებულია მაგალითებით „არასწორი“ სიტყვების გამოყენებით. ერთ-ერთი რუსული საკონდიტრო ქარხანა აწარმოებს მარმელადს, რომელშიც შედის სტაფილო. ბრენდირებული მაღაზიის დირექტორმა თავისი დაკვირვებები გააზიარა: „როდესაც ჩემი გამყიდველები ამბობენ: „ჩვენი მარმელადი ძალიან გემრიელი და ჯანსაღია, შეიცავს სტაფილოებს“, მომხმარებლები სევდიანად აქნევენ თავებს და შორდებიან დახლს და ამატებენ: „რაც არ შეუძლიათ. ვფიქრობ." ამიტომ ვურჩევ მათ გამოიყენონ განსხვავებული ფრაზა:„ჩვენი მარმელადი ძალიან გემრიელი და ჯანსაღი, ნატურალური პროდუქტებისგან შედგებათან კაროტინის მაღალი შემცველობა."ეს განცხადება კარგად არის მიღებული იმ მომხმარებლების მიერ, რომლებიც ზრუნავენ საკუთარ ჯანმრთელობაზე.

აქტივობა, არომატი, ენერგიულობა, დროის ბრძანება, გემო, სიამოვნება, ლაღი, გამომხატველი, ჰარმონიული, ღრმა, გენიალური, მთავარი, სულიერი, ერთ-ერთი, მშვენიერი, ჯანმრთელობა,ხარისხი, სილამაზე, მაგარი, გემრიელი, პიროვნება, სიყვარული, მოდური, ახალგაზრდობა, სანდო, რეალური, ბუნებრივი, შეუცვლელი, იაფი, მეცნიერული, თავაზიანი, უზარმაზარი, ორიგინალური, კომუნიკაბელური, პროგრესი, პირველი კლასის, პოპულარული, სიამაყე, პრესტიჟი, მიმზიდველი, გონივრული, რეკომენდაცია, სიხარული, მხიარული, მდიდრული, თვითდაჯერებული, გასხივოსნებული, თამამი, თანამედროვე, სტილი, სპორტული, თავდაჯერებულობა, ვნება, წარმატებული, სუფთა, ღირებული, ელეგანტური, ექსკლუზიური, დროის დაზოგვა, ეკონომიური, სანახაობრივი, ელეგანტური.

თქვენ არ უნდა გამოიყენოთ გაურკვეველი, ჩვეულებრივი სიტყვები. დღესდღეობით, ყველა კუთხეში შეგიძლიათ გაიგოთ "უმაღლესი ხარისხის" პროდუქტის შესახებ "ყველაზე მეტი ხელსაყრელი ფასები" ნაცნობი კლიშე სიტყვების გამოყენება მყიდველში სიფრთხილესა და უნდობლობას იწვევს.

არის ფრაზები, რომლებიც პოზიტიურ სურათებს იწვევსზე კლიენტებს. "ვაჭრობის" და "გაყიდვის" ნაცვლად, თქვენ უნდა"მომსახურების მიწოდება",„დაეხმარეთ საჭირო ნივთის არჩევაში“, „მოძებნეთ მისაღები ვარიანტები და ურთიერთსასარგებლო თანამშრომლობის გზები“. ფრაზები: „ეს შენაძენი თქვენთვის მომგებიანი იქნება“, ჩვენი პროდუქტის შეძენით თქვენ მიიღებთ.,.“, „იყიდით თუ არა?“ ძალიან ზუსტად განსაზღვრავს მონაწილეთა პოზიციებს საქმიანი საუბარი. გამყიდველსა და მყიდველს ყოველთვის აქვთ საპირისპირო ინტერესები. უმჯობესია გამოიყენოთ ფრაზები: "ამ მოდელის შეძენა შეესაბამება თქვენს ინტერესებს", "როდესაც გახდებით ამ ნივთის მფლობელი, მიიღებთ ...".

მიღება "ემოციურობა"

IN გამომსახველობითი და არაგამომსახველობითი ინტონაციის თანამოსაუბრეზე გავლენის შესწავლის კვლევის პროცესში მიღებული იქნა შემდეგი შედეგები. მსმენელისთვის გამომსახველობითი ტონით მიწოდებული ინფორმაცია (ტექსტი წაიკითხეს დრამატული თეატრის მსახიობებმა) 1,4-1,5-ჯერ უკეთ დაიმახსოვრა, ვიდრე მშრალი, გამოუთქმელი ინფორმაცია. გარდა ამისა, ემოციურად წაკითხული ინფორმაციის რეპროდუცირების სიზუსტე 2,6-ჯერ აღემატებოდა „უემოციო“ მასალის გამრავლების სიზუსტეს.

არაფერია უფრო ადვილი, ვიდრე ამ ტექნიკის გამოყენება მენეჯერებისთვის, რომლებიც შეესაბამება მათ ემოციებს. მათ არ ეშინიათ გრძნობების გამოხატვის, ამიტომ მათთვის ადვილია თანამოსაუბრის განწყობის გაგება. ასეთი გამყიდველები ხალისიანად და ბუნებრივად საუბრობენ მყიდველებთან, რომლებიც განწყობილნი არიან ხალისიანი განწყობა, თბილი და მზრუნველი მომხმარებლებთან, რომლებსაც აწუხებთ საკუთარი საზრუნავი, თავდაჯერებული და ენერგიული მიზანდასახულ, მიზანმიმართულ მომხმარებლებთან.

ეს არის ემოციურობა, რომელიც გამყიდველს საშუალებას აძლევს "მოახდინონ" კლიენტი და დაამყაროს მასთან სანდო კონტაქტი. ექსპრესიული ინტონაცია მნიშვნელოვან ინფორმაციას გადასცემს კლიენტს. ოპტიმისტური ინტონაცია ეუბნება კლიენტს: „მჯერა, რომ ამ ცხოვრებაში ყველაფერი კარგი იქნება, მათ შორის ჩვენი ურთიერთობა შენთან“; მზრუნველი ინტონაცია ეუბნება კლიენტს: „გულწრფელად ვზრუნავ სხვა ადამიანების ინტერესებზე და ჩემთვის ეს სასიამოვნო და ბუნებრივია“; ენთუზიაზმით სავსე ინტონაცია კლიენტს საშუალებას აძლევს გაიგოს: „გამყიდველმა კარგად იცის და უყვარს თავისი პროდუქტი“. პროდუქტის შესახებ მკაცრი „ინფორმაციის შეჯამება“ მყიდველს მიჰყავს დასკვნამდე: „ეს პროდუქტი ნამდვილად ვერავის დააინტერესებს“. ეს: დასკვნა აქცევს მომხმარებელს გულგრილს პროდუქტის მიმართ მანამდეც კი, სანამ ის მიხვდება, თუ როგორ შეიძლება იყოს მისთვის სასარგებლო.

მენეჯერები, რომლებიც თავიანთ საქმიანობაში მშრალ, ინფორმაციულ სტილს იცავენ, ჩვეულებრივ თვლიან, რომ კლიენტი ყიდულობს კარგად გააზრებული ლოგიკური კონსტრუქციების შედეგად. ამ მოსაზრების შემდეგ მყიდველს მხოლოდ მეტი ინფორმაციის მიწოდება სჭირდება და თავად აწონ-დაწონის ყველაფერს, გაამართლებს და გადაწყვეტილებას მიიღებს. რა თქმა უნდა, არიან ადამიანები, რომლებიც გადაწყვეტილების მიღებისას ძირითადად ლოგიკური არგუმენტებით ხელმძღვანელობენ. ამავდროულად, ნებისმიერი ლოგიკური არგუმენტი ეფუძნება საჭიროებას (სარგებელს), რომელიც აიძულებს კლიენტს შეიძინოს სწორი ნივთი. ემოციური ინტონაცია საშუალებას გაძლევთ პირდაპირ მიმართოთ კლიენტის საჭიროებებს.

რიცხვებისა და კონკრეტული ფაქტების გამოყენება

Ბოლო დროს სარეკლამო პლაკატებიისინი უბრალოდ სავსეა ასეთი ფრაზებით: „10 წელი უნაკლო შრომა“, „25 წელი ბაზარზე“, „47 ფილიალი მთელი ქვეყნის მასშტაბით“. კონკრეტული რიცხვი დაკავშირებულია სიზუსტესთან და სანდოობასთან. ჩვენს ცნობიერებაში „არამრგვალი“ ან წილადი რიცხვის გამოჩენა დაკავშირებულია ხანგრძლივ, შრომატევად გამოთვლებთან.

ნომრების გამოყენება ზრდის გამყიდველის განცხადებების სანდოობას და ნამდვილობას.

საბითუმო მოვაჭრესთვის არგუმენტები თაფლს ჰგავს, თუ ისინი საუბრობენ მის მიერ მიღებულ მოგებაზე და იყენებენ კონკრეტულ ციფრებს. „მოდით ვნახოთ, რამდენი მოგების მიღება შეგიძლიათ ამ პროდუქტზე. თქვენ მას ყიდულობთ ჩვენთან 2.5-ად და გაყიდით 3.7-ად - ახლა ეს არის სტაბილური საცალო ფასი. ყუთიდან მიიღებთ 1200 ლარს, ხარჯების გამოკლებით. პროდუქტზე მოთხოვნა კარგია, ამიტომ მას სამი კვირის განმავლობაში გაყიდით. ახლა ერთადერთი კითხვაა, როგორი მოგება შეგეფერებათ?”

კონკრეტული ფაქტები, ისევე როგორც რიცხვები, მიმართავს ჩვენს ცნობიერებას და ლოგიკას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კონკრეტული ინფორმაციის გამოყენება მომხმარებლებთან მუშაობისას, რომლებიც განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებენ პროდუქტის მკაფიო მახასიათებლებს და დეტალურ აღწერას. როგორც წესი, ასეთი ადამიანები უემოციოები არიანო, ეკითხებიან კონკრეტული კითხვები, ყურადღებით შეისწავლეთ ინსტრუქციები და აღწერილობები ტექნიკური მახასიათებლები. მათთან საუბარში არ უნდა „გაფანტო“ ისეთი ზედსართავებით, როგორიცაა საოცარი, ლაღი, მშვენიერი.

კვლევის მიზანია სკოლის მოსწავლეების მიერ რეკლამის აღქმის თავისებურებებისა და მათ ქცევაზე გავლენის შესწავლა, ბავშვების გამოკითხვის შედეგად მიღებული მონაცემების შედარება უფროსების პასუხებთან.

კვლევა ჩართული იყო 42 „ევრიკა-განვითარების“ სკოლის მოსწავლე

გამოკითხვამ დაისვა შემდეგი კითხვები:

მოქმედებს თუ არა რეკლამა თქვენს გადაწყვეტილებაზე კონკრეტული პროდუქტის შეძენაზე? (დიახ, ხანდახან, არა).

კვლევის შედეგების ანალიზი:

პირველ კითხვას რესპონდენტებმა განსხვავებულად უპასუხეს. აღმოჩნდა, რომ მოზარდების უმრავლესობას (67%) მოსწონს ზოგიერთი რეკლამა, 24%-ს აქვს დადებითი დამოკიდებულება რეკლამის მიმართ, ხოლო მხოლოდ 9%-ს აქვს უარყოფითი დამოკიდებულება რეკლამის მიმართ.

გამოკითხული თინეიჯერების უმრავლესობის აზრით, რეკლამა აუცილებელია იმისათვის

1. საქონლის დარიგება;

2. მიჰყევით ახალ პროდუქტებს;

3. პროდუქციის ბაზარზე გატანა;

4. წარუდგინოს საქონელი მომხმარებელს;

5. ბრენდის პოპულარიზაცია;

6. მოთხოვნის გაზრდა;

7. კლიენტების მოზიდვა;

8. მოიპოვოს ინფორმაცია პროდუქციის შესახებ;

9. საქონლის გაყიდვა;

10. შესვენება ფილმის ყურებისას;

11. მყიდველების მოტყუება.

ფილმები
ფიჭური კომუნიკაციები
სუნამოები
სპორტული რეკლამა
ელექტრონიკა და საყოფაცხოვრებო ტექნიკა
ბავშვის საკვები და პროდუქტები ბავშვებისთვის
იოგურტები
ტელეფონები
ჰიგიენის პროდუქტები
საღეჭი რეზინი
ტანსაცმელი და მანქანები
ცხოველების საკვები

მეშვიდე კითხვაზე რესპონდენტთა პასუხებით თუ ვიმსჯელებთ, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მოზარდებმა საკმარისად არ იციან, რომ რეკლამა გავლენას ახდენს მათ არჩევანზე. ამ კითხვაზე პასუხი უარყოფითი იყო გამოკითხულთა 43%-ისთვის, 43%-მა უპასუხა, რომ რეკლამა ზოგჯერ გავლენას ახდენს მათ არჩევანზე, რესპონდენტთა 17%-მა ისაუბრა რეკლამის გავლენის შესახებ საქონლის შეძენაზე.

6. დასკვნა

კვლევამ აჩვენა, რომ რეკლამა გავლენას ახდენს მოზარდებზე. მაგრამ იმისდა მიუხედავად, რომ გამოკითხვაში მონაწილეობდა ბავშვების თაობა, რომელიც გაიზარდა რეკლამაზე, მათ მაინც შეუძლიათ განასხვავონ კარგი და ცუდი და სრულიად არ ენდობიან რეკლამაში ნათქვამს. რესპონდენტებს შორის, თუმცა არც თუ ისე ბევრი, იყო რესპონდენტები, რომლებსაც არ მოსწონთ რეკლამა. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მოზარდები კრიტიკულად აფასებენ იმას, რისი დაკისრება სურთ მათ გარედან.

მარკეტერებს, რომლებიც ავითარებენ რეკლამას, შეუძლიათ იპოვონ სიმდიდრე ფსიქოლოგიური მეთოდებირათა მოატყუოს მყიდველი და შეუქმნას ყველა პირობა პროდუქტის შესაძენად. თუმცა მოაზროვნე ადამიანის მოტყუება, რომელსაც აქვს საკუთარი აზრი იმის შესახებ, რაც მის გარშემო და მის ცხოვრებაში ხდება, თითქმის შეუძლებელია. ამას მოწმობს გამოკითხვის კითხვებზე პასუხებიც. თინეიჯერები ხედავენ ბევრი პროდუქტის რეკლამის უაზრობას, შეუძლიათ გააანალიზონ და გააცნობიერონ რა არ მოსწონთ როგორც რეკლამაში, ასევე იმ პროდუქტში, რომელსაც სთავაზობენ.

7. ლიტერატურა

1. ვოლკოვა ო. ბავშვთა ჯანმრთელობა. რეკლამის გავლენა ბავშვებზე. მე და ჩემი ბავშვი, No7, 2007 წ.

2. დუდარევა ა. ყურადღება! ბავშვები! - http://rupr.ru/art/raznoe-vnimanie_deti.php

3. ლებედევი ა.ნ. ორი მეთოდოლოგიური ტრადიცია სარეკლამო ფსიქოლოგიაში. - http://www.advertology.ru/article17506.htm

4. საგანმანათლებლო ონლაინ ჟურნალი „კითხვა-პასუხი“ http://www.otvetim.info/nlp/995

5. რეან ა.ა. ადამიანის ფსიქოლოგია დაბადებიდან სიკვდილამდე. განვითარების ფსიქოლოგიის სრული კურსი: სახელმძღვანელო. ოქროს ფსიქიკა – 2001 წ.

6. პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონი / შედ. S.Yu. გოლოვინი - მინსკი: მოსავალი, 1998 წ.

8. Washington Profile - http://4btl.ru/info/news/4083

9. http://alleksandrik.livejournal.com/9595.html

შესავალი

თავი 1. ბავშვის რეკლამის სამყაროსთან ურთიერთობის პროცესი

1 ბავშვზე რეკლამის გავლენის დადებითი და უარყოფითი ასპექტები

2 კვლევა

3 ბავშვზე ზემოქმედების ხარისხისა და ხასიათისა და ოჯახის მსყიდველობითუნარიანობის განსაზღვრა

დასკვნა

ბიბლიოგრაფია

აპლიკაციები

შესავალი

სამუშაო თემის აქტუალობა . XXI საუკუნის მოსვლასთან ერთად, ინფორმაციის სხვადასხვა არხების ხელმისაწვდომობის სწრაფი განვითარება დაიწყო ადამიანის ცხოვრების ყველა სფეროს: სწავლა, სამუშაო, დასვენება, ყოველდღიური ცხოვრება და მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა ადამიანის განვითარებაზე.

ასეთი განვითარების წყაროები, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის მოსვლასთან ერთად, ძალიან მრავალფეროვანი გახდა, მაგრამ ყველა მათგანი, მიუხედავად მათი წარმოშობისა, ახდენს თავის გავლენას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ამ დამთავრების განხილვის კონტექსტში საკვალიფიკაციო სამუშაო, დროის ის პერიოდი, რომელშიც ხდება პიროვნების და ინდივიდის ფორმირება.

იგულისხმება სწორედ მისი აქტიური ბიოლოგიური ფორმირება და ფსიქოლოგიური ფორმირება.

ეს ფსიქოლოგიური ფორმირება მოიცავს მის ათვისებას სოციალური ნორმების, ფასეულობების, უნარების, ცოდნისა და ყველაფრის, რაც საშუალებას მისცემს მას მომავალში წარმატებით დაიწყოს დამოუკიდებელი ცხოვრება და განსაზღვროს ინდივიდის ავტონომიური არსებობის ხარისხი საზოგადოებაში.

ეს ფენომენი შეიძლება დახასიათდეს მეცნიერული ტერმინით „სოციალიზაცია“ ლა. socialis - საჯარო.

ცნობილი დასავლელი სოციოლოგები დევიდ და ჯულია გერი თავიანთ დიდ სოციოლოგიურ ლექსიკონში მას განმარტავენ, როგორც ინკულტურაციის პროცესს, „რომლის დროსაც საზოგადოების კულტურა ბავშვებს გადაეცემა... მოთხოვნების დაკმაყოფილების მიმართულებით. სოციალური ცხოვრება, ასევე საჯარო და კერძო კულტურული და სოციალური წარმოებისთვის სოციალური ფორმები. როგორც პარსონსმა და ბეილსმა (1955) ხაზგასმით აღნიშნეს, სოციალიზაცია ოჯახში და სხვაგან გულისხმობს ერთის მხრივ საზოგადოებაში ინტეგრაციას და მეორეს მხრივ ინდივიდის დიფერენციაციას“.

შესაბამისად, სოციალიზაციის დროს ბავშვები ხდებიან მნიშვნელოვანი მატარებლები იმ სოციალური ნორმების, ღირებულებებისა და ზნე-ჩვეულებებისა, რომლებიც მათში ჩანერგილი იქნება ხანგრძლივი პროცესის განმავლობაში.

აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ სოციალიზაცია არის საზოგადოებაში მიმდინარე ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი პროცესი, რომელზეც დამოკიდებულია საზოგადოებისა და სახელმწიფოს მომავალი და საინფორმაციო გარემომედიის (მედია) და მასმედიის (MSC) მიერ გენერირებული, ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და გადამწყვეტი.

ინფორმაცია შედის ადამიანში შინაგანი სამყარო, დაწყებული ადრეული ასაკიდან და საფუძველს ქმნის შემდგომი განვითარებისა და ცნობიერი ცხოვრებისათვის. ბავშვმა უნდა იმოქმედოს და მსჯელობდეს იმის მიხედვით, რაც მიიღო და ისწავლა გარედან.

გარდა პირველადი და მეორადი ჯგუფების გავლენისა, წინა პლანზე გამოდის სოციალიზაციის ისეთი აგენტი, როგორიცაა საინფორმაციო გარემო, რომლის მნიშვნელოვან ნაწილს აყალიბებს მედია და მასმედია. აქედან გამომდინარე, ძალზე მნიშვნელოვანია ინფორმაციული გავლენის ხარისხის განსაზღვრა, ის ინფორმაციული კომპონენტი, რომელიც მიმართულია, პირველ რიგში, მოსახლეობის ფართო სპექტრს და შეიძლება აღიქვას როგორც ზრდასრული, ასევე მყიფე ბავშვის გონება. ინფორმაციის ინტერპრეტაცია და გავლენის ხარისხი ორივე შემთხვევაში განსხვავებული იქნება.

ახალი ამბების კომპონენტის გარდა, რეკლამა მნიშვნელოვანი ნაწილია. სწორედ ეს ატარებს საზოგადოებაში მატერიალური საქონლის მოხმარების კულტურის უწყვეტობის მნიშვნელოვან ფუნქციებს და წარმოადგენს მატერიალური წარმოების ფუნქციონირების გარანტიას, რაც თავის მხრივ წარმოადგენს ნებისმიერი თანამედროვე სახელმწიფოს ეკონომიკის კეთილდღეობის საყრდენს.

სამუშაოს მიზანი. ამრიგად, ამ საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს მიზანია შესწავლა რეკლამის გავლენის შესწავლა ინდივიდზე, როგორც სოციალიზაციის აგენტზე ბავშვობაში.

სამუშაოს მიზნები.დადგენილი თემის შესაბამისად გადაიჭრება შემდეგი კვლევითი ამოცანები:

ბავშვზე რეკლამის გავლენის დადებითი და უარყოფითი ასპექტების იდენტიფიცირება;

განსაზღვრეთ ბავშვზე რეკლამის გავლენის ხარისხი და ხასიათი და ოჯახის მსყიდველობითუნარიანობა.

კვლევის საგანი და ობიექტი . საგანიეს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო არის რეკლამის გავლენის ბუნება და ხარისხი ადამიანზე ბავშვობაში.

ობიექტი ნამუშევარი ყურადღებას ამახვილებს ბავშვის ურთიერთქმედების პროცესზე რეკლამის სამყაროსთან სოციალიზაციის კონტექსტში.

კვლევის პრობლემები . თითოეული ადამიანი არის საზოგადოების მომავალი საძირკვლის „აგური“, რომელშიც ის იწყებს განვითარებას და სოციალიზაციის პროცესს. ამიტომ, მნიშვნელოვანია გავაფრთხილოთ იგი ამ ინფორმაციული კომპონენტის ცუდი გავლენის შესახებ, რამაც რაიმე მიზეზით შეიძლება ზიანი მიაყენოს მას ან, მისი მახასიათებლების გამო, მის მიერ სწორად არ იყოს განმარტებული.

მეთოდოლოგიური საფუძველი . კვლევა და სამეცნიერო ნაშრომებიროგორც ადგილობრივ, ისე უცხოელ ავტორებს. საშინაო ავტორებს შორის განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ზოლოტოვ ლ., მასკოვსკი იუ., პუტრუნენკო ა.ს.

Კვლევის მეთოდები . კვლევის ძირითადი თეორიული საფუძველია ძირითადი პრინციპები, მეცნიერული დებულებები და ფსიქოლოგიის და სოციოლოგიის თანამედროვე მიღწევები. კვლევა ეფუძნება ისეთი მეთოდების გამოყენებას, როგორიცაა მეცნიერული ცოდნის სისტემური მეთოდი, რომლის დახმარებით შესწავლილი იქნა ყველა ფენომენი და პროცესი ურთიერთკავშირში, ურთიერთდამოკიდებულებაში და განვითარებაში; სტატისტიკური მონაცემების ანალიზის მეთოდი.

არსებობს "ბავშვის" რამდენიმე ცნება და განმარტება. ამასთან დაკავშირებით უნდა დაინერგოს შეზღუდვები, რათა მიღებული შედეგები მაქსიმალურად სწორი იყოს.

რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსის 1995 წლის 29 დეკემბრის No223-FZ შესაბამისად, ბავშვი არის თვრამეტი წლამდე ასაკის პირი. თუმცა, რა თქმა უნდა, რეკლამას განსხვავებული გავლენა აქვს საბავშვო ბაღის ბავშვზე და 17 წლის ახალგაზრდაზე. ამის შესაბამისად, კვლევის შეზღუდვა იქნება ბავშვის ასაკობრივი დიაპაზონი, რომელიც შემოიფარგლება „დაწყებითი სკოლის“ პერიოდით, ანუ 7-დან 11 წლამდე.

თავი 1. ბავშვის ურთიერთქმედების პროცესი რეკლამის სამყაროსთან

1.1 ბავშვზე რეკლამის გავლენის მექანიზმი და წყაროები

რეკლამა ჩვენს დროში ცხოვრების განუყოფელ ნაწილად იქცა. ის აერთიანებს რეალობის აღქმის პროცესს და ამ აღქმის გამოხატვის ხერხს. რეკლამის განმთავსებლები ცდილობენ გავლენა მოახდინონ მომხმარებელთა გონებაზე. და უფრო შეგნებულად იყენებს რეკლამას ეფექტური ტექნიკააუდიტორიაზე საჭირო შთაბეჭდილების შექმნით მით უფრო წარმატებით მოქმედებს ამ უკანასკნელის ცნობიერებაზე.

მაგრამ გასათვალისწინებელია სარეკლამო პროდუქტების სამომხმარებლო აუდიტორიის ასაკობრივი ასპექტიც. ამრიგად, რეკლამის განმთავსებლები ხშირად არ თვლიან ბავშვებს სრულფასოვან მომხმარებლებად, რადგან მათ არ აქვთ საკმარისი ფული საქონლის უმეტესობის შესაძენად და მეორეც, ასაკის გამო ვერ იღებენ ადეკვატურ გადაწყვეტილებებს. თუმცა, ბავშვები ასევე არიან სარეკლამო პროდუქტების მომხმარებლები და გავლენას ახდენენ უფროსების შესყიდვებზე.

ბავშვების მიერ რეკლამის აღქმის საკითხის გამოსავლენად აუცილებელია გაანალიზდეს ყველაზე გავრცელებული მოსაზრებები ზოგადად რეკლამისადმი და რეკლამის მიმართ ბავშვების დამოკიდებულების შესახებ. ინდივიდუალური საქონელიან სერვისები, კრიტიკულობის ხარისხის დასადგენად. ამ აზრების უარყოფა საშუალებას მისცემს რეკლამის განმთავსებლებს, რომლებიც ავრცელებენ რეკლამას ბავშვებისა და მოზარდებისთვის, გაზარდონ მათი ეფექტურობა და თავიდან აიცილონ შემაშფოთებელი შეცდომები.

ეს არის მთავარი ასაკობრივი კატეგორია, რომელიც ღიად არის განწყობილი რეკლამის მიმართ, რადგან სხვა ასაკობრივ ჯგუფებთან შედარებით ისინი უფრო შთამბეჭდავი, დინამიური და გარკვეულწილად კატეგორიულები არიან. ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ წინა თაობისგან განსხვავებით, ბავშვები იზრდებიან სარეკლამო სურათების სამყაროში.

ბავშვებში რეკლამით გამოხატული უკმაყოფილების მთავარი და ყველაზე სერიოზული მიზეზი არის სტრესი, რომელიც გამოწვეულია რეკლამის არასწორი ნახვით. ასაკის გამო ბავშვები, რა თქმა უნდა, მგრძნობიარენი არიან მასმედიის ზემოქმედების მიმართ.

მედიის საშუალებით მიღებული ინფორმაცია ხშირად უფრო მნიშვნელოვანი ხდება ბავშვებისთვის და უკეთ ითვისება, ვიდრე ოჯახში, სკოლაში და სოციალიზაციის სხვა ინსტიტუტებში მიღებული ინფორმაცია. ამიტომ სარეკლამო შეტყობინების არასწორმა ან არაზუსტმა აღქმამ შეიძლება გამოიწვიოს არა მხოლოდ მატერიალური, არამედ მორალური ზიანიც.

არსებობს მოსაზრება, რომ ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვები არ განასხვავებენ რეკლამას სხვა პროგრამებისგან, არ ესმით რეკლამის დარწმუნების სურვილი და არაფერი იციან ტელევიზიის ეკონომიკის შესახებ. და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები უკვე არიან ადრე სკოლის ასაკიშეუძლიათ რეკლამის იდენტიფიცირება, ეს იდენტიფიკაცია ეფუძნება ვიდეოს თანმიმდევრობის გარე აღქმას და არა რეკლამასა და სხვა პროგრამებს შორის განსხვავების გაგებას. სკოლამდელ ბავშვებს კარგად არ ესმით, რომ რეკლამა კეთდება პროდუქტის გასაყიდად. ფსიქოლოგების აზრით, ეს ფაქტი ბავშვებს გახსნილებს დარწმუნებისთვის. ეს თვალსაზრისი მთლიანად არ შეესაბამება რეალობას. მიუხედავად იმისა, რომ სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები ხშირად განმარტავენ რეკლამას, როგორც მცირე ფილმს/მულტფილმს საქონლის ან მომსახურების შესახებ, მათ კარგად ესმით, რომ რეკლამა იქმნება კონკრეტული პროდუქტის გასაყიდად. ისინი იღებენ ცოდნას რეკლამის მიზნებისა და დანიშნულების შესახებ უფროსებისგან, მის მიმართ შესაბამის დამოკიდებულებასთან ერთად.

საბავშვო რეკლამის შემქმნელები უბრალოდ იგნორირებას უკეთებენ იმ ფაქტს, რომ ბავშვებისთვის განკუთვნილი რეკლამას უნდა ჰქონდეს საკუთარი მახასიათებლები. ზოგიერთი ფსიქოლოგი ამტკიცებს, რომ თუმცა თითოეული ასაკობრივი ჯგუფიმინიჭებულია სხვადასხვა პროდუქტი, თუმცა, რეკლამის განმთავსებლების მიერ გამოყენებული გაყიდვების ტექნიკა დიდწილად მსგავსია. ანუ ბავშვებისა და მოზარდებისთვის შექმნილი რეკლამები პრაქტიკულად არაფრით განსხვავდება უფროსებისთვის განკუთვნილი რეკლამებისაგან. ეს ნიშნავს, რომ რეკლამის შემქმნელები შეგნებულად უგულებელყოფენ ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს.

ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვის აღქმის მექანიზმი ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული. ამიტომ, ბავშვებზე გათვლილ რეკლამას უნდა ჰქონდეს მარტივი ფონი, რათა გამოირჩეოდეს მხოლოდ იმ საჭირო ნივთები, რაც იმ მომენტში მნიშვნელოვანია გამოსახულების აღქმისთვის. ასაკობრივი მახასიათებლების, მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილების, რეაქციის სპონტანურობის, არასრულად ჩამოყალიბებული აზროვნების და განათლების არასაკმარისი დონის გამო, დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები და უფროსი სკოლის მოსწავლეები ხშირად ვერ აცნობიერებენ კონკრეტულ რეკლამაში ნათქვამს.

ბავშვებზე რეკლამის ფსიქოლოგიური გავლენის მეთოდებს შორის, ასაკობრივი გონებრივი განვითარების გამო, ყველაზე დიდი გავლენა აქვს შემდეგს:

ფსიქოლოგიური წარდგენა (პიროვნების ემოციურ სფეროზე ზემოქმედების გამო);

იმიტაცია (ბავშვისთვის ქცევის განსხვავებული მოდელების, უფროსების შეხედულებებისა და მსოფლმხედველობის მინიჭება);

წინადადება (ბავშვების მაღალი მიდრეკილება ჩამოუყალიბებელი პიროვნების მთლიანობის გამო).

ამავდროულად, ფსიქოლოგიური თავდაცვის თვალსაზრისით, ბავშვებს, უფროსებთან შედარებით, ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ საკუთარი შეხედულებებისა და მორალური კრიტერიუმების გავლენის წინააღმდეგობა. მხოლოდ ასაკთან ერთად იძენს ადამიანი ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, რომელიც საშუალებას აძლევს მას აღმართოს ფსიქოლოგიური ბარიერი სარეკლამო ლოზუნგების წინააღმდეგ. ზრდასრული ტვინი იგნორირებას უკეთებს შემაწუხებელ რეკლამას, ხოლო ბავშვებს ჯერ არ შეუძლიათ „გაფილტვრა“;

რეკლამა მყიფე ფსიქიკას ტრანსის მდგომარეობაში ატარებს, რომლის დროსაც ცნობიერება კონცენტრირებულია რომელიმე ობიექტზე და უპირობოდ აღიქვამს მოსულ ინფორმაციას. ზოგადად, ტრანსი არა კრიტიკული, არამედ სრულიად ნორმალური და სასარგებლო მდგომარეობაა ადამიანისთვის, რომელიც საშუალებას აძლევს ცნობიერების „გამორთვით“ მიიღოს სასარგებლო ინფორმაცია და დაისვენოს ფსიქიკას.

გამოფენები და ბაზრობები; - სუვენირები და საჩუქრები.

ბავშვები ხშირად აღიქვამენ რეკლამას, როგორც ზღაპარს. როდესაც ხსნიან, რატომ მოსწონდათ ან არ მოსწონდათ ესა თუ ის სარეკლამო პროდუქტი, ბავშვები ხშირად ყურადღებას ამახვილებენ სატელევიზიო რეკლამის ისეთ სტრუქტურულ ელემენტებზე, როგორიცაა იუმორი და ამაღელვებელი სიუჟეტი.

გარდა ამისა, ჩამოთვლილია ისეთი ელემენტები, როგორიცაა კომპიუტერული ეფექტები, რეკლამაში მონაწილეობა ცნობილი ხალხი, თავად რეკლამირებული პროდუქტი, საყვარელი სარეკლამო პერსონაჟები. თავად რეკლამირებული პროდუქტი ხშირად იკავებს პირველ პოზიციას ამ რეიტინგში.

ბავშვებისთვის შექმნილი რეკლამის წარმატების მთავარი პირობა იუმორის გამოყენებაა. სასაცილო რეკლამებს არა მხოლოდ უკეთ ახსოვს, არამედ უფრო ადვილად უყურებენ და ციტირებენ განმეორებით. ბავშვებისთვის რეკლამა უფრო სახალისო ხდება, ვიდრე უფროსებისთვის, მაგრამ ბავშვების ასეთ რეკლამასთან კონტაქტის შედეგები ხშირად იწვევს მშობლებსა და ფსიქოლოგებს შეშფოთებას.

იუმორის აღქმა რეკლამაში (სინამდვილეში, როგორც ზოგადად იუმორი) იწყება ბავშვის გაზრდისთანავე. უფრო მეტიც, უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების წარმოდგენა იმაზე, თუ რა არის სასაცილო, მნიშვნელოვნად განსხვავდება უფროსებისგან. იუმორი არ ხდის რეკლამას უფრო გასაგებს და დამაჯერებელს: ხშირად არ ესმით „ზრდასრული“ იუმორი, ბავშვები პოულობენ საკუთარ იუმორს, ზოგჯერ ამახინჯებენ რეკლამის შინაარსს.

რეკლამებში იუმორი ხშირად ემყარება სასაცილო სიტუაციებს, რომლებშიც შემთხვევით აღმოჩნდებიან გმირები და მოზარდები, რომლებიც აანალიზებენ მათ ქმედებებს მორალური თვალსაზრისით, ვერ ხვდებიან, რა არის სასაცილო ასეთ რეკლამებში. ასეთი რეკლამა იწვევს მათ, საუკეთესო შემთხვევაში, დაბნეულობას და უარეს შემთხვევაში შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზი.

ამრიგად, თანამედროვე რეკლამა გავლენას ახდენს მთელ საზოგადოებაზე, მათ შორის ბავშვებზე. ადამიანების აღქმის ცოდნის გარეშე შექმნილი რეკლამა საუკეთესო შემთხვევაში შეიძლება იყოს არაეფექტური, ხოლო უარეს შემთხვევაში ანტირეკლამა.

ბავშვებზე გამიზნული რეკლამის შექმნისას, რეკლამის განმთავსებლები მიმართავენ ისეთი ტექნიკის გამოყენებას, როგორიცაა ვიზუალიზაცია, გამოსახულების სიკაშკაშე, იუმორი - ყველაფერი იმისათვის, რომ რეკლამამ „მოატყუოს“ ბავშვები, რათა უკეთ აღიქვან გადაცემული გზავნილი.

რეკლამა, როგორც ადამიანის საქმიანობის სფერო, წარმოიშვა ძველ დროში. სარეკლამო საქმიანობის საჭიროება, პირველ რიგში, ისტორიულად არის განსაზღვრული. რეკლამის პროტოტიპები გამოჩნდა სავაჭრო ურთიერთობების მოსვლასთან ერთად და კაცობრიობის ახალი მიღწევების დანერგვით, ასევე განვითარდნენ სარეკლამო ტექნოლოგები.

წარმოების განვითარების პროცესში და სოციალური ურთიერთობებიუძველეს ცივილიზაციებშიც კი იყო საჭირო ინფორმაციის გადაცემა, რომელიც განკუთვნილი იყო ადამიანებისთვის. მაგალითად, სავაჭრო ობიექტებმა დაამყარეს ურთიერთობა თავიანთ მომხმარებლებთან პირდაპირი სიტყვიერი კომუნიკაციის გზით. გაყიდვების ადგილები სავსე იყო გამყიდველების ხმამაღალი და ხშირად განმეორებადი ტირილით.

ამის არსის გასაგებად მნიშვნელოვანი ფენომენირეკლამის მსგავსად, ჩვენ უნდა ჩავუღრმავდეთ კომერციის დაწყებისა და პირველი „საზოგადოებრივი ურთიერთობების“ ისტორიას.

ძნელი მისახვედრი არ არის, რომ მყიდველსა და გამყიდველს შორის კომუნიკაციის საფუძველი, ადრეულ, წერილობით ეტაპებამდე, სწორედ ყვირილი იყო. რეკლამის განმარტების თანამედროვე ინტერპრეტაცია გარკვეულწილად უფრო ფართოა: ეს არის „პროცესი და საშუალებები (პრესი, კინო, ტელევიზია და ა.შ.), რომლითაც ხდება სამომხმარებლო პროდუქტების, ასევე სერვისების ხელმისაწვდომობა და ხარისხი. ჟან ბოდრიარი კამათობდა"

დროთა განმავლობაში ადამიანი ავსებდა თავის „ბარგს“ უფრო და უფრო ახალი ექსპრესიული და კულტურულ-ტექნოლოგიური საშუალებებით, რამაც გაზარდა გამოსახულების გადაცემის ხარისხი, რითაც გაზარდა ვაჭრობის და აუდიტორიის გაშუქების ეფექტურობა. ეს იყო არა მხოლოდ სიმბოლური საშუალებები, ნახატები, ქანდაკებები და ორნამენტები, არამედ წერილობითი საშუალებებიც, რა თქმა უნდა მისი გამოჩენის დროს.

ასე რომ, ყველაზე გასაოცარი და ცნობილი თანამედროვე მეცნიერებაანტიკურობის პერიოდი. დიდწილად მისი კარგად შემონახული ძეგლების წყალობით. მაგალითად, ბერძნებს შორის ბრენდის სახელებიჭურჭლის ხელოვნების მარკირებული საგნები.

IN Ანტიკური რომისამხედრო ლიდერებსა და იმპერატორებს აღმართული ქანდაკებები პოლიტიკური რეკლამის ანალოგად აღიქმებოდა“. ანტიკური ხანის კარნავალები და დრამატული თეატრები შეიძლება წარმოადგენდნენ „გარკვეულ პიარ ქმედებებს ... ინფორმაციის პოტენციურ მომხმარებელზე ზემოქმედების მიზნით“.

ასევე იმ ეპოქაში ფართოდ გავრცელდა გრაფიტი ეს ტერმინი ლათინური სიტყვიდან გრაფიტო - ნაკაწრიდან მოდის. პირველი წარწერები იყო სახლების კედლებზე ან სხვა შესამჩნევ ობიექტებზე ჩაღრმავებული ან მოხატული წარწერები და ასევე შეიძლება გაკეთდეს ნიშნების სახით. ისინი ჩვეულებრივ წარმოადგენდნენ ყველა სახის საჯარო დაწესებულებები(სკოლები, სახელოსნოები, ტავერნები, ტავერნები) ასრულებდნენ ნიშნების როლს.

ასევე, მათ შეიძლება ჰქონდეთ განცხადებების ხასიათი, როგორც წესი, ასეთი განცხადებების დაწერა ნებადართული იყო სპეციალურად გამოყოფილ ადგილებში, რადგან მათზე ქალაქის ყველა კედელი არ იყო დაშვებული. მაგალითად, მთავარ მოედანზე ან მაღალი თანამდებობის პირების (სახელმწიფო თუ მღვდლების) სახლების მახლობლად გამოიფინა სპეციალური ფირფიტები, რომლებზეც ყველაზე ხშირად ქვეყნდებოდა სენატის მნიშვნელოვანი სახელმწიფო და პოლიტიკური გადაწყვეტილებები. რომლებიც, როგორც დეაქტუალიზებული იყო, ინახებოდა გარკვეულ ადგილებში, სახელწოდებით არქივები. ასევე იყო ამინდის პროგნოზები, რომლებიც დაკავშირებულია გარე, ბუნებრივ მოვლენებთან დაფუძნებული მკითხაობით.

ავგუსტუს კეისრის დროს, შემდგომი განვითარებაპირველი „ქვის გაზეთების პუბლიკაციების“ მსგავსად, იყო საინფორმაციო სპექტრის გაფართოება კერძო გამოცემებამდე და საერო ქრონიკებამდე. სენეკას დროს ახალი ამბების ყოველწლიური ინტერვალით გამოქვეყნებას ეწოდებოდა "acta diurna populi romani". თუმცა, ძალიან ცოტას შეეძლო ამ გაზეთის ასლების შეკვეთა. საჭირო იყო აღწერის მიმღებთა სამსახურებისკენ მიმართვა, რაც ძალიან შრომატევადი და ძვირი იყო.

პირველი ბეჭდური სარეკლამო პროდუქტები მოიცავდა პლაკატებს, ფლაერებს, სხვადასხვა სახისრეკლამები გაზეთებში და გამოჩნდა ინგლისში (ლონდონი) დაახლოებით 1472 წელს. პირველი სარეკლამო გაზეთი გამოვიდა აშშ-ში (1704), ნახევარი საუკუნის შემდეგ კი გამოჩნდა პროდუქტის სავაჭრო ნიშნები.

თანამედროვე რეკლამის ერა, რომელიც ხსნიდა მომხმარებელთა მახასიათებლებს და საქონლის შეძენის აუცილებლობას, დაიწყო მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში. იქმნება სარეკლამო სააგენტოების ამერიკული ასოციაცია (AAPA). რადიო ინფორმაციის წამყვან წყაროდ იქცა და 50-იან წლებში. - ტელევიზია, რომელიც რეკლამის მნიშვნელოვანი მიმწოდებელი გახდა.

90-იან წლებში XIX საუკუნე რეკლამისადმი პასუხისმგებლობისა და კრეატიული მიდგომის, მისი გლობალიზაციის ხანა მოდის. ინტეგრირებული მარკეტინგული კომუნიკაციები და ინტერაქტიული ტექნოლოგიები ვითარდება და პროდუქტები მასიურად ადაპტირდება მომხმარებლის საჭიროებებზე.

გავლენა მომხმარებელთა ცნობიერებაზე, ღირებულებებსა და საჭიროებებზე არის ის, რისი მიღებაც მათ სურდათ რეკლამისგან.

დღესდღეობით, სასაქონლო მწარმოებლების გეგმები რეკლამასთან დაკავშირებით თითქმის იგივეა. თუმცა, რეკლამის გავლენის სპექტრი მნიშვნელოვნად გაფართოვდა. ზრდასრული მოსახლეობის გარდა, რომელსაც ფულის დამოუკიდებლად მართვა შეუძლია, ბავშვებიც სისტემატურად ექვემდებარებიან რეკლამას, ამის ცოდნის გარეშე.

თუმცა, რეკლამა რეალურად უფრო მეტს აკეთებს, ვიდრე უბრალოდ პოტენციური მყიდველების ინფორმირება. რეკლამის ძალა მდგომარეობს გემოვნების და მოთხოვნილებების ჩამოყალიბების უნარში. სწორედ ეს უდავოდ აღიარებული ფაქტი გახდა მრავალი კამათის საგანი. J. Galbraith-ის მიერ წამოყენებული არგუმენტების მიხედვით, რეკლამა, რომელიც სცილდება საქონლის შესახებ ფაქტების გამოცხადებას, საუკეთესო შემთხვევაში, უაზროა, უარეს შემთხვევაში კი მავნე.

საზოგადოებასთან ცვლილებით რეკლამა გარდაქმნის არა მხოლოდ მის ფორმას, არამედ მის მიზნებს, ამოცანებს და ადგილს ეკონომიკურ და სოციალურ სფეროში. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, უნდა აღინიშნოს, რომ მისი ამჟამინდელი პოზიცია საინტერესოც და საკამათოა და განვითარების ეტაპზეა.

M. McLuhan ამტკიცებდა, რომ თანამედროვე საზოგადოება მიდის ახალი ეპოქისკენ, ზოგადი სიფხიზლის, უყურადღებობისა და გართობისაკენ. თანამედროვე სოციალური ტექნოლოგიები და საკომუნიკაციო სისტემები, მისი აზრით, სულ უფრო მეტ გავლენას ახდენს ადამიანების მსოფლმხედველობასა და ქცევაზე, გადაიქცევა საშიშ იარაღად მასობრივი ცნობიერების მანიპულირებისთვის.

თუმცა, თუ პრობლემის უფრო ფართო კონტექსტს მივმართავთ, დავინახავთ, რომ რეკლამის გაგება, როგორც განვითარების ღირებულება, როგორც ღირებულებითი გზამკვლევი მოძრაობისკენ. ღია საზოგადოებაჭეშმარიტი კანონის სახელმწიფო და დემოკრატიული სამოქალაქო საზოგადოება. Სარეკლამო

– სამართლებრივი უმოქმედობის შეჩერების ერთ-ერთი ეფექტური საშუალება, ქცევის ლეგიტიმური პროაქტიული ხაზის გააქტიურების მეთოდი.

აუცილებელია დადგინდეს, რომ დღეს ეს პოტენციური შესაძლებლობებირეკლამები ჯერ კიდევ იდეალური მისწრაფებების ეტაპზეა. რეალურ ცხოვრებაში რეკლამა პირდაპირ თუ ირიბად ხელს უწყობს დევიანტური ქცევის ყველაზე საშიშ ტიპებს.

რეკლამის სპეციფიკა კონკრეტული ეთნიკური ჯგუფის კულტურის კონტექსტში არის ის, რომ ის, როგორც სოციალური კომუნიკაციის ფორმა, საინფორმაციო არხების წყალობით, ხელს უწყობს სულიერი გამოცდილების გავრცელებას სამომხმარებლო ქცევის მოდელების სახით, აყალიბებს ქცევით დამოკიდებულებებს. ინდივიდების, მათი ცხოვრებისეული ფასეულობების, ხელს უწყობს ეროვნული „სტანდარტების“ შენარჩუნებას და სხვა თაობებისთვის გადაცემას“.

ღირებულებით-ნორმატიული შაბლონების რეპროდუქცია ხდება სოციალური კომუნიკაციის პროცესში, რაც განსაზღვრულია თ.მ. დრიზის კომუნიკაციის, როგორც „ტექსტუალური აქტივობის“ სემიო-სოციოფსიქოლოგიური თეორია - მოქმედებების გაცვლა და ტექსტების ინტერპრეტაცია.

ამავე დროს, იგი განსაზღვრავს ტექსტს, როგორც სპეციალურად ორგანიზებულ შინაარსობრივ-სემანტიკურ მთლიანობას, როგორც საკომუნიკაციო ელემენტების სისტემას, რომელიც ფუნქციურად გაერთიანებულია ერთ დახურულ იერარქიულ შინაარსობრივ-სემანტიკურ სტრუქტურაში კომუნიკაციის პარტნიორების საერთო კონცეფციით ან გეგმით (კომუნიკაციური განზრახვა).

რეკლამის, როგორც სოციოკულტურული ფენომენის, კიდევ ერთი პერსპექტივა შეიძლება აღწერილი იყოს „მენტალიტეტის“, „ეროვნული ხასიათის“, „რეკლამისა და კულტურული სტერეოტიპების“ ცნებების გამოყენებით. რეკლამის დარგის ექსპერტები აღნიშნავენ, რომ სარეკლამო გზავნილი, რომელიც შექმნილია უშუალოდ ეროვნული კულტურის მატარებლების მიერ ან მათი აქტიური მონაწილეობით, თანამემამულე მომხმარებლის თვალში უფრო ნათელი და დამაჯერებელი გამოიყურება.

მომხმარებელს, ძირითადად, შეუძლია განასხვავოს მესიჯი, რომელიც ნამდვილად ეროვნული სულისკვეთებითაა, წარუმატებელი მცდელობისგან მისი სტილიზაცია ქვეყნის ეროვნულ მახასიათებლებთან შესატყვისად, რაც იწვევს მომხმარებელთა სკეპტიციზმს, თუნდაც უფრო მეტად, ვიდრე მესიჯი, რომელიც არ არის ყველა ადაპტირებულია.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს საზოგადოებასა და რეკლამას შორის ურთიერთობის კიდევ ერთი ასპექტი, კერძოდ, სოციალური პროცესების გავლენა რეკლამაზე, როგორც სოციოკულტურულ ფენომენზე. აქედან გამომდინარეობს, რომ რეკლამის სოციალიზაციის ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა ასოცირდება საზოგადოებაზე რეკლამის გავლენის მექანიზმებისა და შაბლონების შესწავლასთან და მის საპირისპირო ზემოქმედებასთან რეკლამაზე.

შეგვიძლია ვისაუბროთ ინდივიდუალურ და მასობრივ ცნობიერებაზე რეკლამის გავლენის კოგნიტურ და ქცევით შედეგებზე. ექსპოზიციის კოგნიტური ეფექტები ჩვეულებრივ მოიცავს:

· დამოკიდებულების ჩამოყალიბება საქონლისა და მომსახურების მიმართ, რომელიც იყიდება; ამოცანები ხალხის მიერ განხილული თემების არჩევის შესახებ; ცხოვრების ახალი გზის გავრცელება.

რეკლამის გავლენა ემოციურ სფეროზე იწვევს შიშისა და გაუცხოების გაჩენას. ადამიანების შექმნაზე ზემოქმედება ხორციელდება როგორც აქტივაციის (გარკვეული ქმედებების პროვოცირების) ასევე დეაქტივაციის (გარკვეული ქმედებების შეწყვეტის) გზით.

ამრიგად, რეკლამა, აუდიტორიასთან ურთიერთობით, ადამიანებში ქმნის სხვადასხვა საჭიროებებს, ინტერესებსა და პრეფერენციებს. ჩამოყალიბების შემდეგ, ასეთი მოტივაციური სისტემა, თავის მხრივ, იწყებს ზეგავლენას, თუ სად და რა სფეროში ეძებს ადამიანი თავისი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების წყაროს.

საკომუნიკაციო ნაკადების ზრდის გამო, რეკლამის ეფექტი მცირდება მომხმარებლებზე სარეკლამო ზეწოლის მუდმივი ზრდის გამო.

ერთის მხრივ, ეს გამოწვეულია იმით, რომ მწარმოებლებს შორის მუდმივად მზარდი კონკურენციის პირობებში, აქტიური რეკლამის განმთავსებლების რაოდენობა იზრდება.

მეორე მხრივ, იზრდება სარეკლამო მედიის, ისევე როგორც ბრენდების რაოდენობა, რომლებიც მოქმედებენ ბაზრის ერთ სეგმენტში. შედეგად, პოტენციური მყიდველების უმეტესობა ცდილობს მინიმუმამდე დაიყვანოს სარეკლამო შეტყობინებების ზემოქმედება.

თანამედროვე ტელემაყურებლის ჩვეულებრივი რეაქციაა ტელეარხების გადართვა, როდესაც სარეკლამო ბლოკები დაიწყებენ მაუწყებლობას, ასევე გაზეთებსა და ჟურნალებში სარეკლამო მასალების გადაფურცვლა, სარეკლამო ნაბეჭდი მასალის გადაყრა მათი ნახვის გარეშე, რეგულარულად წაშლა სარეკლამო შეტყობინებები ელექტრონული ფოსტის ყუთებიდან მათი წაკითხვის გარეშე. და ა.შ. მოტივაცია სჭირდება სარეკლამო ტელევიზიას

ამერიკელმა ექსპერტებმა ჯ. ბონდმა და გ. კირშენბაუმმა ამ ფენომენს "რადარის ფარდა" უწოდეს. მათი კვლევის მიხედვით, აშშ-ში ერთ მომხმარებელს დღეში საშუალოდ დაახლოებით ათასნახევარი სარეკლამო შეტყობინება ეგზავნება. ამ თანხიდან მხოლოდ დაახლოებით 76 სარეკლამო შეტყობინება აღიქმება პოტენციური მომხმარებლების მიერ. ამრიგად, სარეკლამო შეტყობინებების პროპორცია, რომლებმაც მიაღწიეს მიმღების ცნობიერებას, 5% -ზე ნაკლებია, ვიდრე მას ფიზიკურად შეეძლო ნახოს ან მოსმენა.

რეკლამა სახელმწიფოსთვის ეკონომიკური თვალსაზრისით მომგებიანია, რადგან რეკლამა არის მედიის შემოსავლის მთავარი წყარო, რომელიც კანონის შესაბამისად იხდის გადასახადებს, რომელიც ბიუჯეტში მიდის. გარდა ამისა, რეკლამა ასტიმულირებს მოთხოვნას მომხმარებლებში, მათ შორის ბავშვებს შორის, რაც მათ აიძულებს რეკლამირებული პროდუქტის სურვილს, მიუხედავად იმისა, სჭირდებათ თუ არა მას.

უნდა აღინიშნოს, რომ რეკლამის ბუნება, ის ძირითადი თემები, რომლებიც ყველაზე ხშირად გამოიყენება რეკლამაში (სკანდალები, შეგრძნებები, შიში, სიკვდილი, სექსი, სიცილი, ფული), რუსეთში ამერიკიდან მოვიდა. სწორედ იქ დაიწყეს „აგრესიული რეკლამის“ წარმოება, რომლის მიზანი იყო რეკლამისგან მაქსიმალური ეფექტის მიღება.

დასავლეთის ქვეყნებში რეკლამის მიზანი იყო საქონლის გაყიდვა, ხოლო საბჭოთა რეკლამის მიზანი იყო პროპაგანდა, განსაკუთრებით გლობალურ დონეზე, „მარქსიზმ-ლენინიზმის იდეების ტრიუმფი“, რომელიც განასახიერებს საბჭოთა მეცნიერების, ტექნოლოგიების, კულტურის მიღწევებში. სოციალურ სფეროში, სამრეწველო პროდუქტებში, მშვიდობის დანერგვა „კომუნისტური პარტიისა და საბჭოთა კავშირის მთავრობის ზოგადი ხაზისა და გადაწყვეტილებების“ განხორციელების ნაყოფით. ახლა ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ, რომ სულ უფრო ნაკლები რეკლამა არის იდეოლოგიურად ორიენტირებული და უფრო და უფრო კომერციული.

ბავშვობა ყველა ადამიანის აღმოჩენის დროა. იმისათვის, რომ სწორად ნავიგაცია მოახდინოს, ბავშვმა უნდა აღიქვას არა მხოლოდ ერთი ობიექტი გარემოდან, არამედ რამდენიმე ობიექტის ერთობლიობაც, ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, ყურადღების კონცენტრაცია რამდენიმე ობიექტზე შეუძლებელია, ამიტომ ეს ფაქტი უნდა იქნას მიღებული გაითვალისწინეთ ბავშვებზე რეკლამის გავლენის შესწავლისას. ბავშვი არ იბადება აღქმის მზა უნარით სამყაროდა ამას წლების განმავლობაში სწავლობს, სანამ ზრდასრული გახდება.

წინა გამოცდილება არის პირველი რეკლამა, რომელიც ბავშვმა ნახა, რომელიც აყალიბებს მის წარმოდგენას გარკვეული ნივთის შესახებ და მხოლოდ ამის შემდეგ უჩნდება ბავშვს სურვილი, რაც შეიძლება სწრაფად მიიღოს იგი. ტელევიზიაში რეკლამის აქტიური გამოყენებით ბავშვი იკარგება მის გარშემო არსებული სამყაროს საკუთარ გაგებაში. ამიტომ აუცილებელია სარეკლამო მეთოდების სწორად გამოყენება, რომლებიც არ ამახინჯებენ ბავშვების ღირებულების აღქმას.

„სოციალური პასუხისმგებლობის“ კონცეფცია ბოლო დროს ძალიან აქტიურად გამოიყენება ცხოვრების სხვადასხვა სფეროსთან მიმართებაში. სოციალური პასუხისმგებლობის ყველაზე ხშირად გამოყენებული განმარტება განიმარტება, როგორც ”სოციალური საქმიანობის სუბიექტის შეგნებული დამოკიდებულება სოციალური აუცილებლობის, სამოქალაქო მოვალეობის, სოციალური ამოცანების, ნორმებისა და ღირებულებების მოთხოვნებზე, გარკვეული საქმიანობისთვის განხორციელებული საქმიანობის შედეგების გაგება. სოციალური ჯგუფებიდა ინდივიდებს, საზოგადოების სოციალური პროგრესისთვის“.

რეკლამის განხილვისას თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ ის კორპორაციული სოციალური პასუხისმგებლობის კონცეფციასთან არის დაკავშირებული, რადგან ამ ასპექტში რეკლამა შეიძლება ჩაითვალოს ეკონომიკის და სოციალურ-კულტურული ტექნოლოგიების დარგად. თანამედროვე რეკლამის განმთავსებლებისა და რეკლამის მწარმოებლების სოციალური პასუხისმგებლობის ძირითადი პრინციპები მოიცავს შემდეგს:

ვალდებულებები უნდა შესრულდეს ინფორმაციის, სიზუსტის, სიმართლის, ერთმნიშვნელოვნების, ობიექტურობის დადგენილი მაღალი ან პროფესიული სტანდარტებით;

ამ ვალდებულებების აღებითა და გამოყენებით,

მსოფლიოში არსებობს სპეციალური საკანონმდებლო რეჟიმი ბავშვებზე გამიზნულ რეკლამასთან დაკავშირებით (მათ შორის, საბავშვო პროდუქციის რეკლამას) და საქონლისა და სერვისის რეკლამას, რომელთა გაყიდვა ბავშვებზე შეზღუდულია ან აკრძალულია. არ არსებობს საერთაშორისო კონსენსუსი ბავშვებისთვის მიმართული რეკლამის ეთიკურ მოთხოვნებზე.

შვედეთსა და ნორვეგიაში, მოსახლეობის უმრავლესობის უკმაყოფილების გამო, ამგვარი რეკლამა მიუღებლად მიჩნეულია და აკრძალულია. საფრანგეთში რეკლამა განიხილება, როგორც ბავშვების მომზადების ნაწილი სამომხმარებლო საზოგადოებაში მომავალი ცხოვრებისთვის.

საბერძნეთში დილის 7 საათიდან საღამოს 22 საათამდე აკრძალულია სათამაშოებზე რეკლამა, ხოლო ბავშვთა სამხედრო სათამაშოების (პისტოლეტები, ხმლები) რეკლამა სრულიად აკრძალულია. ზოგიერთი ევროპული ქვეყანა კრძალავს საბავშვო გადაცემების სპონსორობას, 12 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის განკუთვნილი რეკლამის გავრცელებას და რეკლამის განთავსებას საბავშვო გადაცემების დაწყებამდე და შემდეგ 5 წუთით ადრე.

ჩატარებული კვლევა სარეკლამო სააგენტოებიაჩვენეთ, რომ ბავშვების პირადი მოთხოვნების დადგენა და შეცვლა შესაძლებელია სატელევიზიო რეკლამით. ამ ფაქტორის გავლენით ოჯახური ღირებულებები ემუქრება და იცვლება ბავშვის სურვილის შესაბამისად.

მშობლების ცხოვრება თანდათან რთულდება ფინანსური თუ მორალური მიზეზების გამო რეკლამაზე უარის თქმის გამო. Საზოგადოებრივი აზრიშვედეთი რეკლამას „არასამართლიან თამაშს“ მიიჩნევს. რეკლამის აკრძალვის გარდა, 12 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის კანონი კრძალავს ტკბილეულის განთავსებას მაღაზიებში ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ ადგილებში და მოითხოვს იმ პრობლემების გათვალისწინებას, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას, თუ რიგში დგანან შვილებთან მშობლები.

ბავშვი ბუნებით მიდრეკილია მიბაძოს უფროსების ცხოვრების წესს და აითვისოს საზოგადოების სტერეოტიპები. იმიტაცია განვითარების პერიოდში ბავშვის ქცევის განუყოფელი ნაწილია.

თუმცა, არსებობს გარკვეული დაბრკოლებები უსამართლო რეკლამის სახით, რომელიც ძლიერ გავლენას ახდენს ბავშვის ქვეცნობიერზე და აყალიბებს ბავშვის დამახინჯებულ გაგებას მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, ასახავს მიბაძვისთვის მიუღებელ ქცევას ან ზოგჯერ იწვევს ბავშვების აბსოლუტურ პასიურობას. .

მაგალითად, ტკბილეულის ჭამას შეუძლია მთელი დღის განმავლობაში ენერგია მოგცეთ. ბავშვს არ შეუძლია გააანალიზოს ის აზრი, რომ რეკლამა მიზნად ისახავს არაპროგნოზირებადი სამუშაო გრაფიკის მქონე აქტიურ მოზარდებს და ამიტომ მოითხოვს, რომ მშობლებმა იყიდონ შოკოლადის ფილა სრული ლანჩის ნაცვლად. პასიური გადაწყვეტილებების მიღება თანამედროვე რეკლამის ერთ-ერთი მთავარი პრობლემაა.

ბავშვი აყალიბებს თავის მსოფლმხედველობას ნებისმიერი წყაროდან მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე. არ შეიძლება ითქვას, რომ საბავშვო აუდიტორია იღებს მხოლოდ უარყოფით შეტყობინებებს სარეკლამო შეტყობინებებიდან, რადგან ყველა პროდუქტის მწარმოებელი არ უგულებელყოფს სარეკლამო შეტყობინებების შექმნის წესებს.

ცუდის სწავლა ყველგან შეიძლება, მაგრამ როდესაც საქმე ეხება საქონლის მწარმოებლებისა და რეკლამის განმთავსებლების სოციალურ პასუხისმგებლობას, აუცილებელია ვიყოთ ფრთხილად და გავითვალისწინოთ ყველა შესაძლო აუდიტორია, განსაკუთრებით ნებისმიერი ასაკის ბავშვები, რომელთა აღქმა გაცილებით მკვეთრია, ვიდრე აღქმა. ზრდასრულთა

50 წელზე უფროსი ასაკის ადამიანებს არ შეუძლიათ ინფორმაციის აღქმა ისე, როგორც მარკეტოლოგები იმედოვნებენ და შეუძლებელია ადამიანის აზრზე გავლენის მოხდენა. ამიტომ უფრო მომგებიანია ახალგაზრდა აუდიტორიის მოზიდვა, რომელიც ადვილად აღიქვამს ყველაფერს ახალს და არ აქვს ჩამოყალიბებული ჩვევები, გემოვნება და განვითარებული ცხოვრების წესი.

ზრდასრული მაყურებლების უმეტესობას არ უყვარს რეკლამების ყურება. ეს ფენომენი გამოწვეულია ერთი და იგივე რეკლამების გაუთავებელი გამეორებით, რაც იწვევს გაღიზიანებას. ერთი და იგივე ტიპის სარეკლამო მესიჯების გამო ბავშვებს პრაქტიკულად არ აქვთ გაღიზიანების განცდა. 4-დან 6 წლამდე ბავშვები უყურებენ ტელევიზორს სარეკლამო ბლოკების გადაცემისას. 2013 წელს კომპანია COMCON-Media-მ ჩაატარა გამოკითხვა, რომლის დროსაც აღმოჩნდა, რომ ამ ტელეარხის მაყურებელთა 52,4% ბავშვები არიან.

9 წლის ასაკში მიღებული მონაცემებით რეკლამებიბავშვების 44,8% გამოიკვლიეს ბოლომდე და მხოლოდ 15,9% იყო 19 წლამდე მოზარდი (უკრაინისგან განსხვავებით, დასავლეთის ბევრ ქვეყანაში მოზარდები (ე.წ. ”თინეიჯერები”) 20 წლის ასაკში სრულწლოვანებამდე მიიჩნიეს ბავშვებად - ავტორის შენიშვნა).

2-დან 7 წლამდე ბავშვები ყოველდღიურად დაახლოებით 2 საათს უთმობენ ტელევიზორის ყურებას, რაც მათ ყველაზე პატარა ხდის სამიზნე აუდიტორია. სწრაფი კვების ობიექტები, განსაკუთრებით სწრაფი კვების გიგანტები, იპყრობენ ბავშვების ყურადღებას ყუთებზე, საბავშვო წიგნების ყდებზე, ვიდეო თამაშებისა და გასართობი პარკების ლოგოების განთავსებით.

კომპანიები დებენ მრავალმილიონიან კონტრაქტებს, რომ გამოიყენონ ცნობილი ბავშვების პერსონაჟები რეკლამაში (2001 წელს. Კოკა კოლა"დადო კონტრაქტი ჰარი პოტერის შესახებ წიგნების გამომცემლებთან).

დახმარება სწრაფი კვების პოპულარიზაციაში და თანამედროვე ტექნოლოგიები. სწრაფი კვების რეკლამების ნახვა შესაძლებელია საბავშვო სატელევიზიო არხებზე - WaltDisney'sDisneyChannel, Nickelodeon და CartoonNetwork თინეიჯერი ბავშვების აუდიტორია არანაკლებ წარმატებულია

მიიღოს დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებები კონკრეტულ ბრენდებთან დაკავშირებით. საყოფაცხოვრებო პროდუქციის დღიურ ყიდვას გოგოები - 60% და ბიჭები - 40% აკეთებენ. ბავშვები განიხილება მშობლებზე და მათ მომხმარებელთა არჩევანზე ზემოქმედების ეფექტურ საშუალებად. მშობლებისთვის ბავშვი არის ბაზარზე არსებული ახალი პროდუქტების შესახებ ინფორმაციის ინფორმაციის დამატებითი საშუალება. შემდგომი მანიპულაციები იწვევს ბავშვისთვის სწორი ნივთის შეძენას, რაც გავლენას ახდენს თავად ბავშვის კმაყოფილებაზე და ზრდის მშობლების ავტორიტეტს მის თვალში.

თანამედროვე რეკლამას შეუძლია გავლენა მოახდინოს ბავშვებზე გარკვეული სამომხმარებლო ქცევის მიღებაზე, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ისეთი უარყოფითი შედეგები, როგორიცაა სიმსუქნე, რომელიც დაკავშირებულია მაღალკალორიული საკვების მოხმარებასთან, ცხიმიანი, შაქრით და მარილით მდიდარი საკვებით, რომლებიც ბავშვებს ყიდიან.

ბოლო 10 წლის განმავლობაში სიმსუქნის მაჩვენებელი მოსახლეობაში 75%-ით გაიზარდა. ამ ფაქტმა საფუძველი ჩაუყარა ახალი ტერმინის გაჩენას, რომელიც შემოგვთავაზა ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციამ - „არაგადამდები დაავადებები“.

ბავშვებზე გამიზნული მარკეტინგი უფრო მეტია, ვიდრე ტრადიციული რეკლამა მედია არხებზე. ბავშვებს აქვთ წვდომა დიდი რაოდენობით მედიაზე, რომლის კონტროლიც რთულია. რეკლამის გავლენა ბავშვებზე ხდება შეტყობინებების გაცვლის გზით გაყიდვების პუნქტებში, საბავშვო კლუბებში, სპორტულ ღონისძიებებში, კონცერტებზე, სოციალურ ქსელებში, თუნდაც სკოლებში. სარეკლამო შეტყობინებები შეიძლება შეიცავდეს ბავშვებისთვის შეუფერებელ შინაარსს, როგორიცაა ძალადობა, რასიზმი, მოტყუება და მსგავსი.

სარეკლამო ინფორმაციას აქვს შემოთავაზების წარმოუდგენელი ძალა და ბავშვების მიერ აღიქმება, როგორც რაღაც უდაო. მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდებს შეუძლიათ ზღვარის დახატვა რეალურ სამყაროსა და ვირტუალურ სარეკლამო სამყაროს შორის, ბავშვებს ამის გაკეთება არ შეუძლიათ.

პატარა ბავშვს ესმის ყველაფერი, რასაც ხედავს და ესმის სიტყვასიტყვით. მისთვის სარეკლამო გმირები ნამდვილი გმირები არიან, ნათელი და მიმზიდველები. მათი ცხოვრების წესი, გემოვნება, პრეფერენციები, საუბრის მანერა ხდება სტანდარტი, ხშირად ძალიან საეჭვო.

ვიდეო კადრების სწრაფი ცვლილება, გამოსახულების მასშტაბისა და ხმის ინტენსივობის ცვლილება, გაყინული კადრები და აუდიოვიზუალური სპეციალური ეფექტები აზიანებს ნერვულ სისტემას და იწვევს მცირეწლოვან ბავშვებში აგზნებადობის გაზრდას. ტექსტის, სურათების, მუსიკის და სახლის გარემოხელს უწყობს რელაქსაციას, ამცირებს გონებრივ აქტივობას და ინფორმაციის აღქმის კრიტიკულობას.

რეკლამა უარყოფითად მოქმედებს პიროვნულ განვითარებაზე. ბავშვებს ეკისრებათ სილამაზის იდეალები, ცხოვრებისეული მიზნები და არსებობის გზა, რომელიც უკიდურესად შორს არის რეალობისგან. თუმცა, ისინი იძულებულნი არიან იბრძოლონ ამისთვის, შეადარონ საკუთარი თავი "იდეალს".

ბავშვის ცნობიერება თანდათან იქცევა სტერეოტიპების საცავში.

სპეციალურად ორგანიზებული ექსპერიმენტი ეძღვნებოდა ბავშვების ფსიქიკაზე რეკლამის გავლენის შესწავლას. მისმა დეველოპერებმა ჩაწერეს 10 ვიდეო ერთ ბლოკში CD-ზე და ჩასვეს ბლოკი ფილმში. ბლოკში ორი ვიდეო მიმართული იყო უშუალოდ ბავშვების აღქმაზე, დანარჩენები ნეიტრალური იყო. ფილმის მაყურებელი ყველა ასაკის ბავშვები იყვნენ.

შედეგმა ფსიქოლოგები გააოცა: ბავშვებს გაახსენდათ ვიდეოები, რომლებიც სულაც არ იყო ბავშვური შინაარსით.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს მოეწონათ კიდევ 3 ვიდეო, სადაც იყო ნათელი, მდიდრულად ფერადი სცენები, რომლებშიც მოზარდები მონაწილეობენ თამაშის სიტუაციებში. უფროსი სკოლის მოსწავლეები დაინტერესდნენ ისტორიებით სარისკო ექსპერიმენტებითა და ჯანმრთელობისთვის საშიში ტრიუკებით. საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა განსაკუთრებული ყურადღება დაუთმეს საპირისპირო სქესის მიმზიდველ წარმომადგენლებს, რომლებიც ითამაშეს პროდუქტის პოპულარიზაციაში.

ექსპერიმენტის შედეგად, 10 ვიდეოდან 8 გახდა ბავშვების ინტერესის ობიექტი, ნაცვლად პროგნოზირებული ორისა. ცრუ ცხოვრებისეული მითითებები იწვევს ბავშვებში სხვადასხვა კომპლექსების გაჩენას, როდესაც ისინი ვერ ყიდულობენ ყველაფერს, რასაც ტელევიზორის ეკრანზე ხედავენ.

საუბარია საშუალო ოჯახებზე, რომლებშიც შვილებისთვის ყველაფრის შეძენის შეუძლებლობა უარყოფითად აისახება ამ უკანასკნელის ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე და იწვევს დეპრესიას სურვილების მუდმივი დაუკმაყოფილებლობის გზით. დღეს ფსიქოლოგები საუბრობენ მთელი ერების ფსიქიკურ აშლილობებზე, რომლებიც ცხოვრობენ იმ ქვეყნებში, სადაც სარეკლამო ტექნიკა ათწლეულების განმავლობაში გამოიყენება.

კომპანიების სოციალური დახმარება არ უნდა შემოიფარგლოს ქველმოქმედებით. საზოგადოების წინაშე პასუხისმგებლობამ შეიძლება უფრო ფართო მნიშვნელობა მიიღოს და მეტი სარგებელი მოიტანოს, თუ სასაქონლო მწარმოებლები იზრუნებენ არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ საზოგადოების, ქვეყნისა და ახალგაზრდა თაობის მომავალზე. ბავშვებისთვის რეკლამა არ უნდა იყოს მძიმე და დამაბნეველი, რათა ბავშვებს არ განუვითარდეთ დამახინჯებული წარმოდგენა პროდუქტის ან მომსახურების შესახებ.

თავი 2. რეკლამის ზემოქმედების კვლევა ადამიანებზე ბავშვებში

2.1 ბავშვზე რეკლამის გავლენის დადებითი და უარყოფითი ასპექტები

ნეგატიური რეკლამა მოიცავს ვიდეოებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ნეგატიურ პიროვნულ თვისებებს (მაგალითად, სიხარბეს, სისასტიკეს და ა.შ.).

თუ ვსაუბრობთ უარყოფითი გავლენის მქონე რეკლამებზე, შეგვიძლია აღვნიშნოთ შემდეგი. აშკარაა ტენდენცია შექმნას ძლიერი მამაკაცის იმიჯი, რომლისთვისაც არ არსებობს ბარიერები და დაბრკოლებები, რომელმაც მიაღწია ყველაფერს ცხოვრებაში. სარეკლამო რგოლების შემქმნელების თქმით, ეს სურათი არ იქნებოდა სრულყოფილი ლუდის ბოთლის გარეშე. ნამდვილმა მამაკაცმა აუცილებლად უნდა დალიოს ლუდი - ასეთი ვიდეოების მთავარი იდეა. "ლუდი ნამდვილი მამაკაცის არჩევანია..." ზრდასრული ცხოვრების ამ ნეგატიურ ატრიბუტს ბავშვები ყოველდღიურად ხედავენ ტელევიზორის ეკრანზე.

ბავშვებზე გამიზნული რეკლამის დიდი ნაწილი სასკოლო ცხოვრების ანარეკლია. რეკლამაში შეიქმნა მასწავლებლის კარიკატურა - სათვალე დოგმატიკოსი, მაჩვენებლით, რომელიც ყველაზე მოსაწყენად ცდილობს რაღაც აუხსნას ბავშვებს. რეკლამის მიხედვით, მასწავლებელი ხშირად შეზღუდული ადამიანია, რომელმაც ცოტა იცის და არ ესმის ბავშვების პრობლემები. ის ბავშვს აუტანელ სიტუაციას უქმნის, მაგრამ შემდეგ ჩნდება სარეკლამო გმირი, რომელიც ბავშვს გართობას ჰპირდება, თუ რამეს შეჭამს ან დალევს („ფიესტას“, „შოკის“ პროდუქციის რეკლამა და ა.შ.).

სარეკლამო რგოლების მნიშვნელოვანი ნაწილი ძირს უთხრის ცხოვრების ჯანსაღ წესს, რომლის დანერგვასაც მშობლები ცდილობენ შვილებში. ისინი ხომ ძირითადად ნახევარფაბრიკატების რეკლამას ახდენენ, რომლებიც შიმშილის პირველივე განცდაზე წასახალისებლად გიბიძგებთ. ასეთი ავსების და მაღალკალორიული საჭმლის შედეგად იზრდება კვების საერთო რაოდენობა, რაც გავლენას ახდენს კუჭის მუშაობაზე და იწვევს ჭარბ წონას.

ბევრი რეკლამირებული პროდუქტი მკაცრად უკუნაჩვენებია მცირეწლოვან ბავშვებს: ჩიფსები, კრეკერები, სოდა, საღეჭი რეზინი და ა.შ., ვინაიდან ისინი შეიცავს მავნე ნივთიერებებს და დანამატებს. მაგრამ იმის გამო, რომ კრეკერის ან საღეჭი რეზინის ღეჭვა "მაგარია", როგორც რეკლამაში ჩანს, ბავშვები მშობლებს სთხოვენ მათ შეძენას და მშობლები ზოგჯერ უარს ვერ ამბობენ. თუ მშობლები წინააღმდეგობას უწევენ, მაშინვე „ცუდები“ ხდებიან, რადგან რეკლამაში „კარგი“ დედა ყიდულობს რეკლამირებულ შოკოლადს შვილისთვის.

და კიდევ ერთი ნეგატიური ზეგავლენა რეკლამა ბავშვებზე, რომელიც თითქმის ყველას შეხვედრია. ზრდასრული პროდუქტების რეკლამა ბევრ კითხვას ბადებს: რა არის ბალიშები, მენოპაუზა, პრეზერვატივი, პროსტატი, იმპოტენცია. რეკლამის წყალობით ბავშვები ბევრად უფრო განათლებულები ხდებიან „ზრდასრული“ საკითხებში, რაც მთლად კარგი არ არის.

ბავშვებზე რეკლამის გავლენის ყველა უარყოფით ასპექტთან ერთად, არსებობს რამდენიმე დადებითი მხარე, რომელთა იგნორირებაც არ შეიძლება.

ზოგჯერ რეკლამა იყენებს ცნობილი ადამიანების, მხატვრების, სპორტსმენების გამოსახულებებს, რომლებსაც ბავშვები ცდილობენ დაემსგავსონ. ნაჩვენებია ერთგვარი დადებითი მაგალითი, რომელიც ასწავლის რაღაც კარგს ცხოვრებაში. რეკლამა გეხმარებათ იყოთ განახლებული ახალი პროდუქტების შესახებ. რეკლამიდან ბავშვები უამრავ ახალს სწავლობენ: კბილების გახეხვა დღეში 2-ჯერ და რეგულარულად მისვლა სტომატოლოგთან, ფეხსაცმელი უნდა დამუშავდეს სპეციალური ფეხსაცმლის გასაპრიალებელით, რომ უფრო დიდხანს გაუძლოს, ჯანსაღი ჭამა ფერმენტირებულია. რძის პროდუქტები და ა.შ. სამწუხაროდ, ასეთი მაგალითების მოყვანა ძალიან ცოტაა.

ზოგიერთი პოზიტიური რეკლამა, თუმცა არა ცალსახად, ამბობს, რომ იყავი გულუხვი, დაეხმარე მშობლებს და კარგად ისწავლე. დადებითი ის არის, რომ ბოლო დროს რუსულ მედიასივრცეში გამოჩნდა სოციალური რეკლამა, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვებში დადებითი მორალური თვისებების განვითარებას. მაგრამ მათგან ძალიან ცოტაა.

ბევრია მსჯელობა საზოგადოების კრიტიკოსებისგან, რომლებიც მწარმოებლებს ადანაშაულებენ უსამართლო პრაქტიკასა და ბავშვების მანიპულირებაში.

მშობლების უარყოფითმა მიმოხილვებმა და საზოგადოებაში რეზონანსმა მიიპყრო ფსიქოლოგები ბავშვებისთვის რეკლამაში საკამათო საკითხების გადასაჭრელად. ზოგი თვლის, რომ რეკლამა ეხმარება ბავშვებს საზოგადოებასთან ადაპტირებაში და თანატოლებთან ერთად იყვნენ, ზოგი თვლის, რომ რეკლამა ხელს უშლის ბავშვს ადეკვატურად აღიქვას მის გარშემო არსებული სამყარო და აკისრებს რეალურად არასაჭირო ნივთებს.

ევროპის ყველა ქვეყნიდან შვედეთს აქვს ყველაზე მკაცრი კანონმდებლობა ბავშვთა რეკლამასთან დაკავშირებით, რადგან აკრძალულია 12 წლამდე ასაკის ბავშვებზე გამიზნული რეკლამა. ბავშვებზე რეკლამის გავლენის ზოგიერთი ასპექტის ჩამონათვალი მოცემულია ცხრილში 2.1.

ცხრილი 2.1. ბავშვებზე რეკლამის გავლენის დადებითი და უარყოფითი ასპექტები

პოზიტიური ასპექტები	ნეგატიური ასპექტები
1. ადაპტაცია საზოგადოებაში	1. ამცირებს გონებრივ აქტივობას
2. საშუალებას გაძლევთ იყოთ განახლებული სიახლეების შესახებ	2. აწესებს სილამაზის და მოდის იდეალებს
3. აჩვენებს დადებით იმიჯს ცნობილი სპორტსმენების და ექიმების მაგალითზე.
4. გვაწვდის ახალ ინფორმაციას (კბილები უნდა გაიხეხოს დღეში ორჯერ, რძე შეიცავს კალციუმს და ა.შ.)	4. გავლენას ახდენს ოჯახურ ურთიერთობებზე, როდესაც მშობლებს არ შეუძლიათ რეკლამიდან ნივთის შეძენა.
5. პროდუქტზე ორიენტაცია ფულადი ურთიერთობებიბავშვობიდან	5. ხელს უწყობს მავნე ჩვევებს (მოწევა, ალკოჰოლი, დაბალი ალკოჰოლური სასმელები)
6. ავითარებს მეხსიერებას	6. არწმუნებს ადამიანებს იყიდონ არასაჭირო საქონელი.
7. ასწავლის ახალ სიტყვებს ლოზუნგების გამოყენებით
	8. ბავშვები ფულს მარტივად ხარჯავენ

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ რეკლამის გავლენა ბავშვზე ბევრად უფრო უარყოფითია, ვიდრე დადებითი. ბავშვს უყალიბდება არასწორი წარმოდგენა სამყაროში არსებული ღირებულებების შესახებ, ჩნდება ვნებები და სურვილები (საჭმელში, სასმელში, საქონელში), რაც მასზე უარყოფითად მოქმედებს.

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგიერთი რეკლამა დადებითად მოქმედებს ბავშვის ცნობიერებაზე. მართალია, ამ მომენტში, ამ რეკლამას- "წვეთი ზღვაში", რაც, რა თქმა უნდა, გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნულ განვითარებაზე.

2.2 კვლევა

სატელევიზიო რეკლამა ადამიანზე გავლენას ახდენს ინფორმაციის აღქმის ორი არხით: ვიზუალური და სმენითი. ბავშვებზე რეკლამის გავლენის გასაანალიზებლად ჩავატარებთ სამ კვლევას: დაკვირვება 7-11 წლის ბავშვების ქცევაზე საბავშვო მაღაზიაბავშვების შესყიდვების შერჩევითობაზე პროდუქტის ფერის გავლენის შესასწავლად.

ü ამ ასაკის ბავშვებისთვის თამაშის „გამოიცანი მელოდიის“ განხორციელება. მელოდიები, რომლებიც გამოყენებული იქნება, აღებულია პოპულარული სატელევიზიო რეკლამებიდან.

ü მშობლებს შორის გამოკითხვის ჩატარება ბავშვებზე რეკლამის გავლენის დასადგენად.

მოდით გადავხედოთ ამ კვლევებს სათითაოდ.

კვლევა No1. კვლევის თემა: ”პროდუქტის ფერის გავლენის შესწავლა ბავშვების შესყიდვების შერჩევითობაზე”

მეთოდი: დაკვირვება.

დაკვირვების მიზანი: პროდუქტის ფერის გავლენის შესწავლა მშობლების მიერ ბავშვების არჩევანის გამო განხორციელებული შესყიდვების შერჩევითობაზე.

თემა: გარკვეულის მიმზიდველობა ფერის დიაპაზონისაქონელი ბავშვებისთვის.

დაკვირვების ობიექტი (ნიმუში): სასკოლო და სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მშობლებთან ერთად.

ადგილი: Auchan საცალო ჰიპერმარკეტების ქსელი. ხელსაწყოები: დაკვირვების რუკა.

თვისება: არამონაწილე დაკვირვება.

დაკვირვების რუკები წარმოდგენილია დანართ 1-ში.

ადამიანი ხედვის საშუალებით იღებს ინფორმაციის უპირატეს ნაწილს მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. ეს არის ერთ-ერთი მთავარი და შეუცვლელი გრძნობა გარემოს გასაგებად. ამ დროს მარკეტინგული კვლევა, შევეხებით ვიზუალური აღქმის თემას, რომლის დროსაც ადამიანი იღებს პირველად, ზედაპირულ ინფორმაციას ობიექტის შესახებ და აძლევს მას საკუთარ ინტერპრეტაციას, რაზეც დიდწილად არის დამოკიდებული მისი პირველადი დამოკიდებულება მის მიმართ.

ფერების სამყარო ყველგან გვახვევს და, რაც მთავარია, აქტიურად გამოიყენება ვაჭრობისა და მარკეტინგის სამყაროში. ჯერ კიდევ მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში, ცნობილმა შვეიცარიელმა მეცნიერმა, ფსიქოლოგმა მაქს ლუშერმა დაადგინა პირდაპირი კავშირი ადამიანის ფსიქო-ფიზიოლოგიურ მდგომარეობასა და მის მიზიდულობას შორის ამა თუ იმ ფერის მიმართ.

კვლევის მიზანი შემდეგია: არამონაწილეობითი დაკვირვების ჩატარება, რომლის მიზანი იქნება რიგი შაბლონების იდენტიფიცირება, რომლებიც დაგვეხმარება ან უარვყოთ ან დავადასტუროთ რიგი ჰიპოთეზა, თუ ეს შესაძლებელია, გამოვავლინოთ დაკავშირებული ტენდენციები ან შაბლონები.

ნიმუშის შერჩევა შემთხვევით არ შეირჩა, რადგან, როგორც წესი, ყიდვას მშობლები აკეთებენ და არა მათი შვილები. მაშინაც კი, თუ ყიდვა მშობლების გარეშე განხორციელდება, ეს ხდება მათ მიერ ბავშვისთვის გამოყოფილი ჯიბის ფულით, ოჯახის ბიუჯეტიდან.

ჰიპოთეზები:

1. პროდუქტის მიმზიდველობას მისი ფერის სიკაშკაშე განსაზღვრავს.

2. პროდუქტის მიმზიდველობას მისი ფერი განაპირობებს.

3. ნათელი ფერები - წითელი, ვარდისფერი, ყვითელი, ნარინჯისფერი უფრო მეტ გოგოს იზიდავს, დანარჩენი ბიჭები.

5. ნათელ პროდუქტებს ძირითადად ბავშვები ირჩევენ, ვინაიდან საბავშვო პროდუქტებში ნათელი ფერები ჭარბობს. (ცხრილში განასხვავებენ საქონლის ტიპებს)

6. ფერს ირჩევს ბავშვი მისი აქტიურობის ხარისხიდან გამომდინარე.

7. თუ ბავშვისთვის სასურველი პროდუქტი არ არის შეძენილი, მაშინ მისი მშობლების მიმართ „სკანდალი“ გარანტირებულია.

8. როდესაც ბავშვი ირჩევს პროდუქტს, ნივთის ფასი, ხარისხი და დანიშნულება არ არის იმდენად მნიშვნელოვანი, როგორც ფერი.

როგორც დაკვირვებამ აჩვენა, სუპერმარკეტებში ბავშვები საკმაოდ მოწყენილნი არიან, ენერგიულები არიან, დარბიან მშობლებს წინ და უკან, ამიტომ, ჩვეულებრივ, თაროებიდან „ამოიყვანენ“ და სიტყვასიტყვით ყველაფერს სათამაშოებთან ერთად უყურებენ და არა ყოველთვის საჭიროების გამო. და ყიდვის სურვილი.

მათთვის ყველაზე ინტენსიური აქცენტი სათამაშოებზეა (13 არჩევანი), თუმცა ასევე უარს არ ამბობენ მესამე მხარის საქონლის განხილვაზე ცნობისმოყვარეობის გამო (5). ყველაზე ხშირად, ზუსტად ის ფერები, რომლებიც ლამაზად გამოიყურება მათთვის.

ჩვენს შემთხვევაში, გოგონებისთვის ეს ფერები იყო იასამნისფერი (3 არჩევანი), ვარდისფერი (3 არჩევანი), იასამნისფერი (2 არჩევანი), ყვითელი (2), ნარინჯისფერი (2), წითელი (1) და ბიჭებისთვის ლურჯი/ღია ლურჯი ( 7 ), მწვანე (2), მეწამული (2), ნაცრისფერი + შავი (2), შინდისფერი/ყავისფერი (2). მეტიც, ბიჭებმა მუქ ფერებსაც კი ირჩევდნენ.

ბავშვები ძირითადად ერთ მშობელთან ერთად დადიან (13 შემთხვევა), მეორე კი უფრო მნიშვნელოვან შესყიდვებს აკეთებს.

ზოგჯერ ისინი მაინც ახერხებენ ისეთი რამის მათხოვრობას, რისი გარეშეც მათ შეუძლიათ (5 სათამაშო ყოველთვის არ არის ბავშვის არჩევანი (8). მაღაზიაში მოგზაურობა კამათში და სკანდალში გადაიქცევა (6 შემთხვევაში). შედეგად, მშობელი, სავარაუდოდ, იწონის ბავშვისთვის სასურველი პროდუქტის შეძენის ვარიანტებს (რომელიც გამყიდველებს მოგების დამატებით პროცენტს აძლევს) და ღირს თუ არა მისი თან წაღება.

მენეჯერები ხშირად ათავსებენ საბავშვო სეგმენტის პროდუქტებს ქვედა თაროებზე, ხელმისაწვდომ ზონაში, რაც იწვევს ბავშვების ხშირ კონტაქტს სასურველ პროდუქტებთან (ჩვენს შემთხვევაში, ეს განსაკუთრებით კარგად შეიმჩნევა სათამაშოების განყოფილებაში და სალაროებში).

ხდება ისე, რომ ბავშვები ცდილობენ კალათში რაღაც ფარულად ჩადონ (2), მაგრამ ყოველთვის არ გამოდიან.

განვიხილოთ, რომელი ჰიპოთეზა დადასტურდა და რომელი უარყო, შესაბამისად

1. პროდუქტის მიმზიდველობას მისი ფერის სიკაშკაშე განსაზღვრავს. ეს უარყო - სიკაშკაშე არ არის პროდუქტის მიმზიდველობის განმსაზღვრელი მთავარი ფაქტორი.

2. პროდუქტის მიმზიდველობას მისი ფერი განსაზღვრავს. დადასტურდა - უმეტეს შემთხვევაში ფერის არჩევანი გადამწყვეტი ხდებოდა.

დადასტურდა - გოგონების უმეტესობამ აირჩია ეს ფერები.

4. ვარდისფერი ფერი იზიდავს ძირითადად გოგონებს.

დადასტურდა - დაკვირვების პერიოდში არც ერთ ბიჭს არ შეურჩია ვარდისფერი პროდუქტი.

5. ნათელ პროდუქტებს ძირითადად ბავშვები ირჩევენ, ვინაიდან საბავშვო პროდუქტებში ნათელი ფერები ჭარბობს.

უარყო - ბავშვების მიერ არჩეული საყოფაცხოვრებო და კვების მრეწველობის პროდუქტები სათამაშოებზე არანაკლებ ნათელი იყო.

6. ფერს ირჩევს ბავშვი მისი აქტიურობის ხარისხიდან გამომდინარე. უარყვეს - მშვიდი გარეგნობის ბავშვებიც კი ნათელ ფერებს ირჩევდნენ.

უარყოფილია - ჩვენმა დაკვირვებამ აჩვენა, რომ ხშირ შემთხვევაში ბავშვი არ მოითხოვდა პროდუქტის სავალდებულო შეძენას და ეთანხმებოდა მშობლების უარის ფაქტს. თუმცა ამ საფუძველზე "ჩხუბიც" მოხდა.

ბავშვისთვის პროდუქტის არჩევისას ნივთის ფასი, ხარისხი და დანიშნულება არ არის იმდენად მნიშვნელოვანი, რამდენადაც მისი ფერი.

დადასტურებულია - ბავშვების მიერ საყოფაცხოვრებო ნივთების არჩევანი უფრო ირაციონალური იყო, ვიდრე რეალურ აუცილებლობაზე დაყრდნობით.

კვლევა #2 . კვლევის თემა: „რეკლამაში გამოყენებული მელოდიების დასამახსოვრებლობის შეფასება »

მეთოდი: ინტერვიუები აუდიო ტრეკების გამოყენებით.

დაკვირვების მიზანი: ბავშვთა მეხსიერების მახასიათებლების შესწავლა რეკლამაში გამოყენებულ ბგერებთან მიმართებაში.

ინსტრუმენტები: კითხვარი და პლანშეტი ყურსასმენებით, როგორც საუნდტრეკის პლეერი და მაჯის საათი.

კვლევაში მონაწილეობდა 7-11 წლის 40 ადამიანი. გაკვეთილებს შორის შესვენების დროს ისინი უახლოვდებოდნენ ინტერვიუერს და ყურსასმენებით უსმენდნენ 7 აუდიო ჩანაწერს, რომლებიც გამოიყენება რეკლამაში. თითოეული მათგანის მოსმენის შემდეგ ბავშვმა ინტერვიუერს უთხრა, რომელ ბრენდს ეკუთვნოდა რეკლამა.

კვლევა მოიცავდა მუსიკალურ ტრეკებს შემდეგი რეკლამებიდან:

Vimpel.com კვლევის ჰიპოთეზები:

 ბავშვები უპრობლემოდ ცნობენ ბრენდს, რომელიც ფლობს რეკლამას

 ბავშვები ცნობენ ბრენდს, რომელიც ფლობს რეკლამის დასრულებიდან 5 წამში.

კვლევის შედეგები გარკვეულწილად განსხვავებული აღმოჩნდა კვლევის საწყისი ჰიპოთეზებისგან.

იმ ბავშვებს შორის, რომლებმაც მონაწილეობა მიიღეს ინტერვიუში:

გოგონები (27 ადამიანი)

ბიჭები (13 ადამიანი). ბავშვების ასაკი შემდეგია:

7-8 წელი = 12 ადამიანი.

9-10 წელი = 15 ადამიანი.

11 წელი = 13 ადამიანი

ცხრილი 2.2. ინტერვიუს შედეგების ანალიზი

გრაფიკულად, პასუხები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ჰისტოგრამის სახით.

ბრინჯი. 1. რესპონდენტთა პასუხები

ნახ. 1, ჩვენ ვხედავთ, რომ მაკდონალდსის ბრენდი ყველასთვის ცნობილია.

Danone და Kinder არის პროდუქტები ძირითადად ბავშვებისთვის. კვლევამ აჩვენა, რომ ბავშვებმა ეს ბრენდი ყურით ამოიცნეს და მაშინვე უპასუხეს.

Ariel და Vimpel.com არის ბრენდები, რომელთა პროდუქცია არ არის განკუთვნილი ბავშვებისთვის. თუმცა, ამ ბრენდების რეკლამებს ტელევიზიით ძალიან ხშირად აჩვენებენ.

Rexona და Old Spice არის მამაკაცის და ქალის სხეულის მოვლის ბრენდები. გამოკითხვაში მონაწილე ბავშვების უმეტესობამ არ ამოიცნო ეს მელოდია (შესაბამისად 28 და 26 ადამიანი).

აღსანიშნავია, რომ 12 ბავშვიდან, ვინც აღიარა Rexona-ს ბრენდი, 11 გოგონა იყო, ხოლო 14 ბავშვიდან, ვინც აღიარა Old Spice-ის ბრენდი, ყველა იყო ბიჭი.

განვიხილოთ რომელი ჰიპოთეზა დადასტურდა და რომელი არა.

2. ბავშვები აღიარებენ იმ ბრენდს, რომელიც ფლობს რეკლამას.

უარყოფილია - ბავშვების 56%-მა იცის ბავშვებისთვის განკუთვნილი ბრენდები. თუმცა, ახალგაზრდა მომხმარებლებისთვის ძალიან რთული აღმოჩნდა იმ პროდუქტების რეკლამის ამოცნობა, რომლებიც არ არის განკუთვნილი ბავშვებისთვის. დარცხვენილი იყვნენ (10), მაგრამ ან საერთოდ არ დაასახელეს ბრენდი, ან ცდილობდნენ გამოეცნოთ (24).

3. ბავშვები აღიარებენ რეკლამის მფლობელი ბრენდს მისი დასრულებიდან 5 წამში.

Უარყოფილი. ბავშვები იშვიათად (2 შემთხვევა) დიდხანს ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორი ბრენდი იყო. დანარჩენ 38 შემთხვევაში მათ ბრენდი დაასახელეს. ეს ყოველთვის არ იყო სწორი სახელი, მაგრამ პასუხმა ბავშვებს არ დააყოვნა.

ჩატარებული კვლევის საფუძველზე შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ბავშვები უფრო მეტ ყურადღებას აქცევენ და იმახსოვრებენ პროდუქტის რეკლამას, რომელიც მიმართულია უშუალოდ ბავშვების სამიზნე აუდიტორიაზე.

გარდა ამისა, ისინი ასევე ყურადღებას აქცევენ იმ პროდუქტის რეკლამას, რომელსაც ბავშვი იმავე სქესის მშობელი იყენებს. ამგვარად, ბავშვები ცდილობენ გამოიჩინონ უფრო ხანდაზმული და უფრო მოწიფული ვიდრე წლები.

კვლევა No3. კვლევის თემა: „რეკლამის გავლენის შეფასება ბავშვების ქცევასა და განწყობაზე“

მეთოდი: წერილობითი გამოკითხვა.

დაკვირვების მიზანი: მშობლების მოსაზრებების შესწავლა ბავშვებზე რეკლამის გავლენის შესახებ.

დაკვირვების ობიექტი (ნიმუში): 7-11 წლის ბავშვების მშობლები (100 ადამიანი). ადგილი: მშობელთა შეხვედრა No1400 სკოლაში.

ინსტრუმენტარიუმი: კითხვარი.

კვლევის ჰიპოთეზები შემდეგია:

4) მშობლებს სურთ სრულიად აუკრძალონ შვილებს რეკლამის ყურება.

კითხვარი, რომელიც გამოყენებული იქნა წერილობითი გამოკითხვის ჩასატარებლად, წარმოდგენილია დანართ 2-ში.

განვიხილოთ ბავშვების მშობლების გამოკითხვის შედეგად მიღებულ კითხვებზე პასუხები.

პასუხები 1 კითხვაზე "რამდენად ხშირად უყურებს თქვენი შვილი ტელევიზორს?" წარმოდგენილია ქვემოთ ნახ. 2.

სურათი 2. პასუხები კითხვაზე ბავშვების მიერ ტელევიზიის ყურების სიხშირის შესახებ

ამ კითხვაზე პასუხებიდან გამომდინარე შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ბავშვები ძალიან ხშირად უყურებენ ტელევიზორს. მშობლების 70%-მა უპასუხა, რომ მათი შვილები დღეში 30 წუთიდან რამდენიმე საათამდე უთმობენ ტელევიზორს. აღსანიშნავია, რომ მოცემულ პერიოდში ბავშვი ერთხელ მაინც უყურებს სარეკლამო ბლოკს (სარეკლამო ვიდეოების სერიას).

იმისათვის, რომ მივიღოთ ყველაზე სანდო კვლევის შედეგები ბავშვზე რეკლამის გავლენის შესახებ, ჩვენ შემდგომში განვიხილავთ მხოლოდ იმ კითხვარებს, რომლებიც შეტანილი იყო 70%-ის მონაცემებში, ანუ 70 კითხვარში.

პასუხები მე-2 კითხვაზე, „შეგიმჩნევიათ, რომ თქვენი შვილი უყურებს რეკლამას“, წარმოდგენილია ქვემოთ ნახ. 3.

ამ კითხვაზე პასუხების ანალიზმა აჩვენა, რომ ბავშვების 90%, მშობლების თქმით, უყურებს რეკლამას, ანუ მიზანმიმართულად სწავლობს მის შინაარსს, მიჰყვება ვიდეოს თანმიმდევრობას, მთავარი გმირების ჩათვლით. ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ბავშვები ექვემდებარებიან რეკლამას.

დიაგრამა 3. პასუხები კითხვაზე სარეკლამო რგოლის მიზნობრივი შესწავლის შესახებ

მე-3 კითხვაზე პასუხები იმის შესახებ, არის თუ არა რეკლამები, რომლითაც მშობლებს სურთ თავიანთი შვილის ნახვის თავიდან აცილება, წარმოდგენილია ნახ. 4.

სურათი 4. პასუხი კითხვაზე სარეკლამო შინაარსის მიმართ მშობლების დამოკიდებულების დასადგენად

ამრიგად, ბავშვების მშობლების 99%-მა თქვა, რომ არის სარეკლამო ვიდეოები, რომლებიც მათ არ სურთ შვილებისთვის არ აჩვენონ. ღია კითხვაზე პასუხების შინაარსის ანალიზმა დეტალებზე, თუ რა სახის ვიდეოებია ეს, მოგვცა მათი დაჯგუფების საშუალება შემდეგი გზით(ნახსენებების შესაბამისობის მიხედვით):

ალკოჰოლი (მათ შორის დაბალი ალკოჰოლი) და თამბაქოს ნაწარმი;

კონტრაცეფცია;

ტკბილი პროდუქტები;

ტექნოლოგია და ელექტრონიკა;

რესტორნები და კაფეები;

გართობა და დასვენება.

პასუხები მე-4 კითხვაზე, რომელიც ეხება რეკლამის გავლენას რეკლამირებული პროდუქტის შეძენის სურვილზე, წარმოდგენილია ნახ. 5.

სურათი 5. პასუხები კითხვაზე, რომელიც ეხება პროდუქტის პოპულარიზაციასა და ბავშვისგან მისი შეძენის სურვილს შორის კავშირის დადგენას.

კითხვაზე მიღებული პასუხებიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ბავშვებზე რეკლამის გავლენა იწვევს დამატებით ხარჯებს, რადგან 59 ადამიანმა თქვა, რომ მათი შვილი ითხოვს რეკლამირებული პროდუქტის შეძენას ამ საქონლის რეკლამის ნახვიდან 1-დან 3 დღეში.

მე-5 კითხვაზე პასუხები საშუალებას მოგვცემს შევაფასოთ რამდენად არის ხილული რეკლამა ბავშვების ქცევაზე ზემოქმედებისას. აღსანიშნავია, რომ გამოკითხულთა 80%-მა (56 ადამიანმა) უპასუხა, რომ შეამჩნია, რომ ბავშვი აკოპირებს მსახიობების ქცევას. ყველაზე გავრცელებულ პასუხებს შორის ზუსტად როგორ ხდება ეს არის:

ბაძავს ქცევას;

ციტირებს მეტყველებას;

მაკიაჟის გაკეთება (მაკიაჟის წასმა).

ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ რეკლამის გავლენა ბავშვებზე უდაოა. საღად მოაზროვნე ზრდასრული არ მიბაძავს სარეკლამო პერსონაჟებს, ხოლო ბავშვს არ რცხვენია ამის გაკეთება.

მე-6 კითხვაზე პასუხებმა ბავშვზე რეკლამის გავლენის შესახებ აჩვენა, რომ რესპონდენტთა 100%-მა აღწერა ეს გავლენა ექსკლუზიურად ნეგატიურად. ამ კითხვაზე პასუხების შინაარსობრივმა ანალიზმა მათ საშუალება მისცა, ყველაზე ხშირად მოხვედრილი პასუხები შემდეგნაირად დაეხარისხებინათ:

ბავშვების ჩართვა გარკვეული პროდუქტების რეკლამაში, როგორც წესი, დადებითად მოქმედებს მათ პოპულარიზაციაზე. ბავშვებზე მიმართულ რეკლამას ასევე შეუძლია გაზარდოს გაყიდვები, რადგან უფრო ადვილია მათი დარწმუნება რეკლამირებული პროდუქტის დადებით თვისებებში, ვიდრე მოზრდილებში. ამის გაცნობიერებით, კანონმდებელმა შემოიღო მრავალი შეზღუდვა და აკრძალვა რეკლამაში ბავშვების მონაწილეობისა და რეკლამის საბავშვო აუდიტორიისთვის მიზანმიმართულობის შესახებ. მოდით ვისაუბროთ მათზე დეტალურად.

მე-6 მუხლში ფედერალური კანონი 2006 წლის 13 მარტის No38-FZ „რეკლამის შესახებ“ (შემდგომში კანონი No38-FZ) გთავაზობთ აკრძალვების ვრცელ ჩამონათვალს, რომლებიც შექმნილია ბავშვების დასაცავად რეკლამაში შემავალი მავნე ინფორმაციისგან. აკრძალვები გათვალისწინებულია იმისათვის, რომ არ მოხდეს რეკლამების უპატივცემულობა, მშობლებისა და აღმზრდელების დამცირება, არასასურველი ემოციების გამოწვევა თავად ბავშვებში (მაგალითად, შური), ასევე მათში სხვადასხვა კომპლექსების ჩამოყალიბება.

გარდა ამისა, კანონი No38-FZ გარკვეული დებულებები ადგენს დამატებითი აკრძალვები, არასრულწლოვანთა დაცვა გარკვეული სახის რეკლამისგან.

თქვენი ინფორმაციისთვის

Collapse Show

მშობლების დისკრედიტაცია

ხელოვნების 1 პუნქტში. №38-FZ კანონის 6-ში ნათქვამია, რომ რეკლამა დაუშვებელია მშობლებისა და აღმზრდელების დისკრედიტაციისთვის, ასევე არასრულწლოვანთა შორის მათ მიმართ ნდობის შელახვის მიზნით.

მაგალითად, მეცხრე საარბიტრაჟო სააპელაციო სასამართლომ 2014 წლის 28 იანვრის No09AP-46924/2013-GK გადაწყვეტილებაში No A40-39112/13 საქმეზე აღნიშნა მასწავლებლის გულუბრყვილობის „გამომჟღავნების“ დაუშვებლობა“.

მოვიყვანოთ კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც განთავსებულია რუსეთის FAS-ის ოფიციალურ ვებგვერდზე. 2010 წელს ანტიმონოპოლიურმა ხელისუფლებამ მობილური კონტენტის გაყიდვის სერვისების რეკლამა არასათანადოდ აღიარა. რეკლამა შეიცავდა შემდეგ ტექსტს: „მამაშენს აქვს ალერგია და ლეკვს არასდროს გიყიდის? გაგზავნეთ SMS ნომერზე 5555 და თქვენს ტელეფონზე გამოჩნდება ლეკვი!”

ინსპექტორები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ასეთი რეკლამა მშობლის დისკრედიტაციას ახდენს, რადგან მას ახასიათებენ როგორც ავადმყოფს, რომელსაც არ შეუძლია შვილს ლეკვის ყიდვა. გარდა ამისა, რეკლამა ხელს უწყობს ბავშვს, ჩაიდინოს ისეთი ქმედება, რომელიც გვერდს უვლის ავადმყოფი მშობლის გადაწყვეტილებას (აზრს) (მისი ყურადღების ცენტრში არაფერია). და ეს ძირს უთხრის ნდობას მშობლის მიმართ.

სტიმული, რათა დაარწმუნონ მშობლები პროდუქტის შესაძენად

აკრძალვა არასრულწლოვანთა დარწმუნების მიზნით, რომ დაარწმუნონ მათი მშობლები ან სხვა პირები, შეიძინონ რეკლამირებული პროდუქტი, დადგენილია ხელოვნების მე-2 პუნქტში. No38-FZ კანონის 6. საილუსტრაციოდ შეგვიძლია მოვიყვანოთ აღმოსავლეთ ციმბირის ოლქის ფედერალური ანტიმონოპოლიური სამსახურის 2011 წლის 22 ნოემბრის დადგენილება No A69-337/2011 საქმეზე.

საბანკო სესხის რეკლამაში ნაჩვენები იყო მომღიმარი ბავშვი, რომელსაც ხელში ველოსიპედი ეჭირა. და თავად სარეკლამო ტექსტში ნათქვამია: ” ბედნიერი ხალხიის უფრო დიდი ხდება!” სასამართლომ დაადგინა, რომ ამგვარმა რეკლამამ „შეიძლება მნიშვნელოვანი მესიჯი გაუგზავნოს ბავშვებს იმის თაობაზე, რომ საჭიროა მშობლებმა მოითხოვონ ველოსიპედის ან სხვა პროდუქტის შეძენა მათი სურვილის გამო“.

გარდა ამისა, არბიტრებმა აღნიშნეს, რომ რეკლამა არასრულწლოვანში ქმნის დამახინჯებულ შთაბეჭდილებას ნებისმიერი დონის შემოსავლის მქონე ოჯახისთვის კრედიტით შეძენილი საქონლის ხელმისაწვდომობის შესახებ. ამ რეკლამის ნახვის შემდეგ ბავშვს მოუნდება „იყოს ბედნიერი“ და დაემსგავსოს რეკლამის გმირს. და ამისათვის მას დასჭირდება მშობლების დარწმუნება, რომ შეიძინონ რეკლამირებული პროდუქტი (ამ შემთხვევაში, აიღოთ სესხი).

ანალოგიურად, ხელოვნების მე-2 პუნქტის დარღვევა. №38-FZ კანონის 6 შეიძლება ჩაითვალოს პაბის რეკლამად, ტექსტით „როდესაც მშობლები ბრძანებენ, ბავშვები თავისუფალნი არიან“. ეს ტექსტი აღიქმება, როგორც წახალისება მშობლებისთვის, რომ მიიყვანონ შვილები პაბში.

კიდევ ერთი მაგალითი მოცემულია სარეკლამო კანონმდებლობის გამოყენებასთან დაკავშირებული დავების გადაწყვეტის პრაქტიკის მიმოხილვის მე-17 პუნქტში ( საინფორმაციო ფოსტარუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საარბიტრაჟო სასამართლოს პრეზიდიუმი 1998 წლის 25 დეკემბრის No37). სავაჭრო ორგანიზაცია- რეკლამის განმთავსებელმა გამოიყენა ფრაზა სტაციონარული გარე რეკლამაში: "ჩემს სკოლაში ბევრ ბავშვს აქვს კომპიუტერი". ანტიმონოპოლიურმა ორგანომ ჩათვალა, რომ ეს რეკლამა არასრულწლოვანებს უნერგავს იდეას, დაარწმუნონ მშობლები ან სხვა პირები პროდუქტის შეძენაზე. კომპანია ცდილობდა დაემტკიცებინა, რომ რეკლამა არ შეიცავდა რაიმე პირდაპირ წინადადებას, რომლითაც არასრულწლოვანს მოუწოდებდა დაერწმუნებინათ უფროსები მისთვის ეყიდათ რეკლამირებული პროდუქტი. მისი აზრით, სლოგანი არის ნარატიული და უპიროვნო წინადადება და ამიტომ არ შეიძლება ჩაითვალოს არასრულწლოვანთა მიმართ მიმართულ ინდოქტრინაციად.

სასამართლომ მხარი დაუჭირა ანტიმონოპოლიურ ხელისუფლებას. არბიტრებმა ხაზგასმით აღნიშნეს, რომ სარეკლამო სლოგანის კონტექსტიდან აშკარად გამომდინარეობს, რომ საუბარია ბავშვებზე - სკოლის მოსწავლეებზე (ანუ არასრულწლოვანებზე) და თავად რეკლამა განკუთვნილია მათი ყურადღებისთვის და მათზეა მიმართული. რეკლამა იზიდავს არასრულწლოვანთა ინტერესს ძვირადღირებული პროდუქტის მიმართ, რომელიც ზრდის ბავშვის პრესტიჟს თანატოლებში. ამავდროულად, ასეთი რეკლამა ბავშვებს უნერგავს აზრს, რომ ბევრ მოსწავლეს, რომელსაც ისინი იცნობენ, უკვე აქვს კომპიუტერი და, შესაბამისად, ის ხელმისაწვდომია ოჯახების უმეტესობისთვის. ასეთი რეკლამის გავრცელება აშკარად მიზნად ისახავს ბავშვში გაღვივდეს სურვილი, მიეკუთვნოს იმ „ბევრ ბავშვებს“, რომლებიც ფლობენ კომპიუტერებს.

პროდუქტის ხელმისაწვდომობის შესახებ დამახინჯებული შთაბეჭდილების შექმნა

ხელოვნების მე-3 პუნქტის შესაბამისად. №38-FZ კანონის 6 რეკლამაში დაუშვებელია არასრულწლოვანთა შორის დამახინჯებული წარმოდგენის შექმნა შემოსავლის ნებისმიერი დონის მქონე ოჯახებისთვის საქონლის ხელმისაწვდომობის შესახებ.

აღმოსავლეთ ციმბირის ოლქის FAS-ის უკვე განხილულ დადგენილებაში, 2011 წლის 22 ნოემბრის დადგენილებით No A69-337/2011 საქმეზე, კომპანიამ მოახერხა კანონის ამ დებულების დარღვევა. სასამართლომ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ რეკლამა (ბავშვი ველოსიპედით) არასრულწლოვანს აძლევს დამახინჯებულ წარმოდგენას კრედიტით შეძენილი საქონლის ხელმისაწვდომობის შესახებ ნებისმიერი დონის შემოსავლის მქონე ოჯახისთვის.

Სხვა მაგალითი. ბანკმა რეკლამაში გამოიყენა შემდეგი ტექსტი: „Vozrozhdenie Bank. ბანკი, რომელიც ყოველთვის შენთანაა. გუშინ ვარჩევდით მანქანას...“, რომელსაც თან ახლდა მანქანის ღია საბარგულში მჯდომი სამი მცირეწლოვანი ბავშვის გამოსახულება. ანტიმონოპოლის ოფიცრებმა მიიჩნიეს, რომ ეს რეკლამა არღვევდა ხელოვნების მე-3 პუნქტის მოთხოვნებს. No38-FZ კანონის 6. მათი აზრით, ტექსტის „გუშინ ვირჩევდით მანქანას“ და ბავშვების გამოსახულებების ერთობლიობა არასრულწლოვანთა შორის დამახინჯებულ წარმოდგენას ქმნის ნებისმიერი დონის შემოსავლის მქონე ოჯახებისთვის საქონლის ხელმისაწვდომობის შესახებ. სასამართლო დაეთანხმა ამ მოსაზრებას (სტავროპოლის ტერიტორიის საარბიტრაჟო სასამართლოს 2014 წლის 15 აპრილის დადგენილება საქმეზე No A63-20/2014).

ისეთი შთაბეჭდილების შექმნა, რომ პროდუქტის ფლობა ბავშვს თანატოლებზე უკეთესს ხდის

ხელოვნების მე-4 პუნქტში. №38-FZ კანონის 6-ში ნათქვამია, რომ რეკლამას დაუშვებელია არასრულწლოვანთა შორის შთაბეჭდილება, რომ რეკლამირებული პროდუქტის ფლობა მათ თანატოლებთან შედარებით შეღავათიან მდგომარეობაში აყენებს.

ცნობილი შემთხვევაა ანტიმონოპოლიური ხელისუფლების პრაქტიკიდან, როდესაც ორგანიზაციამ განათავსა რეკლამა ტელევიზიით, სადაც ორი სკოლის მოსწავლე მსჯელობს თავის თანაკლასელზე: „აჰ, ის არამოდურია ჩაცმული და გუშინ ცუდი შეფასება მიიღო კლასში“. და სარეკლამო სლოგანი ეწერა: "ძირს დეუზები ახალი სმარტფონებით!" ინსპექტორებმა მიიჩნიეს, რომ ეს რეკლამა არღვევს ხელოვნების მე-4 პუნქტს. No38-FZ კანონის 6.

არასრულფასოვნების კომპლექსის ფორმირება ბავშვებში, რომლებიც არ ფლობენ საქონელს

ამრიგად, FAS ვოლგის ოლქმა 2012 წლის 12 აპრილის დადგენილებით No. A55-8744/2011 საქმეზე გამოაცხადა შემდეგი რეკლამა არასათანადოდ:

„შეხედე მაშას ქურთუკს! გასული სეზონიდან!

მე ასევე ვნახე D მის დღიურში.

უი. "ორი" აღარ არის მოდური!

მოემზადეთ სასწავლო წლისთვის Mediamarkt-თან ერთად! მხოლოდ 12-დან 24 აგვისტომდე. უნივერსალური ლენოვოს ლეპტოპიპროცესორი: Intel Pentium T4400, NVIDIA ვიდეო კარტა. მხოლოდ 14,444 რუბლით...“

არბიტრებმა ხაზგასმით აღნიშნეს, რომ გამოსახულების გამოყენება, რომელიც იწვევს უარყოფით ასოციაციებს (შესწავლის წარუმატებლობა, ბრენდირებული ტანსაცმლის ფლობა) ქვეცნობიერად ქმნის დამოკიდებულებას პროდუქტის (კერძოდ, უნივერსალური Lenovo ლეპტოპის) შეძენის აუცილებლობის მიმართ.

ბავშვების ჩვენება საშიშ სიტუაციებში

ხელოვნების მე-6 პუნქტი. No38-FZ კანონის 6 კრძალავს არასრულწლოვანთა ჩვენებას სახიფათო სიტუაციებში. სახიფათო სიტუაციები მოიცავს, კერძოდ, სიტუაციებს, რომლებიც უბიძგებს ადამიანებს, ჩაიდინონ ქმედებები, რის შედეგადაც მათი სიცოცხლე და (ან) ჯანმრთელობა შეიძლება იყოს საფრთხის ქვეშ (მათ შორის, ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენება).

მაგალითად, შეგვიძლია მოვიყვანოთ მოსკოვის საარბიტრაჟო სასამართლოს 2011 წლის 4 ოქტომბრის გადაწყვეტილება საქმეზე No A40-67828/11153-599. განხილულ საქმეში დარღვევა იყო არასრულწლოვანი გოგონას მუსიკალური ალბომის გარეკანზე გამოსახული გამოსახულება, რომელსაც წინ იარაღი ჰქონდა. სურათს თან ახლდა ტექსტი "THE MOST SCANDALAL "HEAVY" ALBUM OF SPRING" და სისხლის გამოსახულება.

სასამართლომ მიუთითა, რომ ბავშვის იმიჯის გამოყენება ასეთ გარემოში განიხილება როგორც ბავშვის უფლებებისა და რეკლამის შესახებ კანონმდებლობის დარღვევა. ხოლო ბავშვის ირგვლივ მუქარის ატმოსფეროს მიზანმიმართული შექმნა ეწინააღმდეგება მის ნორმალურ აღზრდას და განვითარებას.

აღსანიშნავია, რომ დამნაშავე ცდილობდა დაერწმუნებინა სასამართლო, რომ რეკლამა არ იყო ბავშვის რეალისტური გამოსახვა. თუმცა არბიტრებმა ეს არგუმენტი არ გაითვალისწინეს.

ასევე ხელოვნების მე-6 პუნქტის დარღვევა. No38-FZ კანონის 6 შეიძლება ჩაითვალოს ბავშვის გამოსახულება სიგარეტით პირში (რუსეთის ფედერაციის უზენაესი სასამართლოს 2015 წლის 15 ივნისის დადგენილება No307-AD15-3751, A13-7185 საქმეზე. /2014).

სხვათა შორის, დარღვევაა ასევე უკვე განხილული რეკლამა, რომელშიც გამოსახულია ბავშვები, რომლებიც სხედან მანქანის ღია საბარგულში (სტავროპოლის ტერიტორიის საარბიტრაჟო სასამართლოს 2014 წლის 15 აპრილის დადგენილება No A63-20/2014 საქმეზე). ხელოვნების მე-6 პუნქტის. No38-FZ კანონის 6. კომპანია თავს იცავდა, რომ მანქანის საბარგულში მჯდომ ბავშვებს საფრთხე არ ემუქრებათ. იღიმებიან და მანქანა დგას. შესაბამისად, ბავშვებისთვის არასასურველი შედეგების დაწყება გამორიცხულია.

ამაზე სასამართლომ უპასუხა, რომ ბავშვები პრაქტიკულად დაუცველები არიან გარე ფსიქოლოგიური ზემოქმედებისგან გულუბრყვილობის, ცხოვრებისეული გამოცდილების, ცოდნის, მარაზმისა და საკუთარი ჩამოყალიბებული შეხედულებების გამო. ამიტომ საბარგულში მათი ყოფნა სახიფათო სიტუაციაა, მიუხედავად იმისა, მოძრაობს თუ სტაციონარული მანქანა.

პროდუქტის გამოსაყენებლად საჭირო უნარების შემცირება

ეს აკრძალვა (პუნქტი 7, მუხლი 6, კანონი No. 38-FZ) მიზნად ისახავს ბავშვების დაცვას პროდუქტებისგან, რომელთა გამოყენება შეიძლება საშიში იყოს. სწორედ ამიტომ, თუ პროდუქტის გამოყენების შედეგები ნაჩვენებია ან აღწერილია, მაშინ რეკლამა უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ რა არის რეალურად მიღწევადი იმ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის, რომლებსაც ეს რეკლამა მიმართავს (აღმოსავლეთ ციმბირის ფედერალური ანტიმონოპოლიური სამსახურის რეზოლუცია 2004 წლის 6 მაისის უბანი No A78-5583/03-C1 -28/293-Ф02-1479/04-С1).

არასრულფასოვნების კომპლექსის ფორმირება გარეგანი არამიმზიდველობის გამო

ასეთი გავლენის მქონე რეკლამის აკრძალვა დადგენილია ხელოვნების მე-8 პუნქტში. No38-FZ კანონის 6. დარღვევა იქნება, მაგალითად, ახალგაზრდა მამაკაცის იმედგაცრუება, როდესაც შეხვდება გოგონას (სავარაუდოდ არასრულწლოვანს), რომელსაც ატარებს ბრეკეტები. ასეთი რეკლამა ბავშვებში ქმნის არასრულფასოვნების კომპლექსს, რომელიც დაკავშირებულია მათ გარეგნულ არამიმზიდველობასთან, რადგან ის ფაქტი, რომ გოგონას აქვს ბრეკეტები, იწვევს მტრობასა და უხალისობას ახალგაზრდა მამაკაცში ერთმანეთის გაცნობისთვის.

ბავშვები ალკოჰოლის რეკლამაში

მუხლი 6, ნაწილი 1, მუხ. No38-FZ კანონის 21 შეიცავს ალკოჰოლური პროდუქტების რეკლამაში ადამიანების (მათ შორის არასრულწლოვანთა) გამოსახულების გამოყენების აკრძალვას.

გარდა ამისა, ალკოჰოლის რეკლამა არ უნდა მიმართოს არასრულწლოვანებს (38-FZ კანონის 5, ნაწილი 1, მუხლი 21). შესაბამისად, ალკოჰოლური პროდუქტების რეკლამა არ შეიძლება განთავსდეს სტაციონარში სავაჭრო ობიექტებისპეციალიზირებულია ბავშვებისთვის საქონლის გაყიდვაში, ან მიმართულია არასრულწლოვანთა ყურადღების მიქცევაზე (რუსეთის ფედერალური ანტიმონოპოლიური სამსახურის 2011 წლის 2 დეკემბრის No. AK/44977 წერილი „რეკლამის შესახებ ფედერალური კანონის გარკვეული დებულებების დაზუსტების შესახებ. ””).

სხვა დარღვევები

ხელოვნებაში მოცემული ჩამონათვალის გარდა. №38-FZ კანონის 6, კანონმდებელმა კონკრეტულად გაამახვილა ყურადღება სხვა აკრძალვებზე, კერძოდ:

რეკლამის განთავსება სახელმძღვანელოებსა და სახელმძღვანელოებში (ნაწილი 10, კანონი No38-FZ მე-5 მუხლი);
არასრულწლოვანთა მიმართვა და მათი გამოსახულების გამოყენება იარაღისა და სამხედრო პროდუქციის რეკლამაში (2 და 3 პუნქტები, ნაწილი 6, 26-ე მუხლის კანონი No38-FZ);
რეკლამა არასრულწლოვანთათვის წამლები, სარისკო აზარტული თამაშები და ფსონები (პუნქტი 1, ნაწილი 1, მუხლი 24, პუნქტი 1, ნაწილი 1, მუხლი 27, კანონი No38-FZ);
ბავშვებისთვის აკრძალული სარეკლამო ინფორმაციის შემცველი რეკლამის განთავსება (ანუ მათი საზღვრებიდან მინიმუმ ასი მეტრის დაშორებით) ბავშვთა საგანმანათლებლო, სამედიცინო, სანატორიუმ-კურორტთან, ფიზკულტურულ და სპორტულ ორგანიზაციებთან, აგრეთვე კულტურულ, რეკრეაციულ და ჯანდაცვის ორგანიზაციებთან ახლოს. ბავშვები ( No38-FZ კანონის მე-5 მუხლის 10.2 ნაწილი). რა ინფორმაციის გავრცელება აკრძალულია ბავშვებს შორის, მითითებულია 2010 წლის 29 დეკემბრის ფედერალურ კანონში No. 436-FZ „ბავშვთა ჯანმრთელობისა და განვითარებისათვის საზიანო ინფორმაციისგან დაცვის შესახებ“ (შემდგომში „კანონი დაცვის შესახებ“ ბავშვები);

დოკუმენტის ფრაგმენტი

Collapse Show

ნაწილი 2 ხელოვნება. 5 ბავშვთა დაცვის აქტი

ბავშვებს შორის გავრცელებისთვის აკრძალული ინფორმაცია მოიცავს ინფორმაციას:

ბავშვების წახალისება, ჩაიდინონ ისეთი ქმედებები, რომლებიც საფრთხეს უქმნის მათ სიცოცხლეს და (ან) ჯანმრთელობას, მათ შორის ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენებას, თვითმკვლელობას;
შეუძლია ბავშვებში გამოიწვიოს ნარკოტიკული საშუალებების, ფსიქოტროპული და (ან) მთვრალი ნივთიერებების, თამბაქოს ნაწარმის, ალკოჰოლური და ალკოჰოლის შემცველი პროდუქტების მოხმარების სურვილი, აზარტულ თამაშებში მონაწილეობა, პროსტიტუციაში, მაწანწალა ან მათხოვრობაში;
ძალადობის და (ან) სისასტიკის დასაშვებობის დასაბუთება ან გამართლება ან წახალისება ადამიანების ან ცხოველების მიმართ, გარდა ამ ფედერალური კანონით გათვალისწინებული შემთხვევებისა;
უარყოფს ოჯახურ ღირებულებებს, ხელს უწყობს არატრადიციულ სექსუალურ ურთიერთობებს და უქმნის უპატივცემულობას მშობლების და (ან) ოჯახის სხვა წევრების მიმართ;
უკანონო ქცევის გამართლება;
უხამსი ენის შემცველი;
პორნოგრაფიული ხასიათის ინფორმაციის შემცველი;
არასრულწლოვნის შესახებ, რომელიც დაზარალდა უკანონო ქმედებების (უმოქმედობის) შედეგად, მათ შორის არასრულწლოვნის გვარების, სახელის, პატრონიმის, ფოტოებისა და ვიდეოების, მისი მშობლების და სხვა კანონიერი წარმომადგენლების, ასეთი არასრულწლოვნის დაბადების თარიღი, მისი ხმის ჩანაწერი, მისი საცხოვრებელი ადგილი ან დროებითი ყოფნის ადგილი, სწავლის ან სამუშაო ადგილი, სხვა ინფორმაცია, რომელიც საშუალებას იძლევა პირდაპირ ან ირიბად იდენტიფიცირება ასეთი არასრულწლოვნის შესახებ.

ბავშვთა დაცვის შესახებ კანონის მოთხოვნების შესაბამისად კლასიფიკაციას დაქვემდებარებული საინფორმაციო პროდუქტების რეკლამის განთავსება, ამ საინფორმაციო პროდუქტის კატეგორიის მითითების გარეშე (No38-FZ კანონის მე-5 მუხლის 10.1 ნაწილი). 2012 წლის 28 აგვისტოს No. AK/27944 წერილში FAS Russia განმარტა, რომ ამ მოთხოვნასეხება მხოლოდ საინფორმაციო პროდუქტების რეკლამას და არა სხვა საქონლის ან მომსახურების რეკლამას (მაგალითად, საბანკო დეპოზიტს, მანქანის დილერს, რესტორანს და ა.შ.).

დოკუმენტის ფრაგმენტი

Collapse Show

ხელოვნების მე-5 პუნქტი. No38-FZ კანონის 3

საინფორმაციო პროდუქტები - მედია პროდუქტები, რომლებიც განკუთვნილია რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე მიმოქცევისთვის, ნაბეჭდი პროდუქტებიაუდიოვიზუალური პროდუქტები ნებისმიერი ტიპის მედიაზე, პროგრამები ელექტრონული კომპიუტერებისთვის (კომპიუტერული პროგრამები) და მონაცემთა ბაზებისთვის, ასევე გასართობი ღონისძიებების, საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელების, მათ შორის ინტერნეტისა და მობილური რადიოტელეფონის ქსელების მეშვეობით გავრცელებული ინფორმაცია;

არა მარტო ჯოხი, არამედ სტაფილოც

ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, თანამედროვე სარეკლამო კანონმდებლობის ერთ-ერთი ნაკლი არის მნიშვნელოვანი „დახრილობა“ სხვადასხვა აკრძალვებისა და შეზღუდვების დაწესებისკენ.

ამასთან დაკავშირებით, არ შეიძლება არ აღინიშნოს სამწლიანი მორატორიუმი (2016-2018 წლებში) მცირე ბიზნესის დაგეგმილ ინსპექტირებაზე (ნაწილი 1, 2008 წლის 26 დეკემბრის ფედერალური კანონის No294-FZ „დაცვის შესახებ“ ფედერალური კანონის 26.1 მუხლი. უფლებათა იურიდიული პირებიდა ინდივიდუალური მეწარმეებიგანხორციელებისას სახელმწიფო კონტროლი(ზედამხედველობა) და მუნიციპალური კონტროლი“, შემდგომში კანონი No294-FZ). ეს აკრძალვა ასევე ვრცელდება რეკლამის კანონებთან შესაბამისობის შემოწმებებზე. FAS Russia-მა ცოტა ხნის წინ გაიხსენა ეს 2015 წლის 12 აგვისტოს No. AK/41908/15 წერილში „2016-2018 წლებში რეკლამის სფეროში შემოწმებების შესახებ“.

ამავდროულად, FAS Russia-მ ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ ეს მორატორიუმი ეხება მხოლოდ დაგეგმილ ინსპექტირებას და არ ვრცელდება არაგეგმურ ინსპექტირებაზე.

თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ, იგეგმება თუ არა კომპანიის წინააღმდეგ აუდიტი გენერალური პროკურატურის ვებსაიტზე (http://genproc.gov.ru/). შესაბამისი ინფორმაცია ვებგვერდზე განთავსებულია არაუგვიანეს 31 დეკემბრისა (მე-7 ნაწილი, კანონი No294-FZ მე-9 მუხლი). ძნელი მოსაპოვებელი არ არის. თქვენ შეგიძლიათ შეხვიდეთ განყოფილებაში „შემოწმების შემაჯამებელი გეგმა“ საიტის მთავარი გვერდიდან.

რა თქმა უნდა, ნებისმიერ სამუშაოში ელექტრონული სისტემაშესაძლებელია წარუმატებლობები და შეცდომები. შესაბამისად, არ არის გამორიცხული, რომ მცირე ბიზნესის სუბიექტი კვლავ აღმოჩნდეს შემოწმების დაქვემდებარებაში. ასეთ ვითარებაში მას შეუძლია მიმართოს ანტიმონოპოლიურ ორგანოს (რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მიერ დადგენილი წესით) გეგმიდან გამორიცხვის შესახებ.

შესაძლებელია, რომ ანტიმონოპოლის ოფიცრები მაინც მოვიდნენ მცირე ბიზნესის სუბიექტთან დაგეგმილი შემოწმება. ასეთ სიტუაციაში, უნდა გვახსოვდეს, რომ მის დაწყებამდე მათ უნდა აუხსნან კომპანიის წარმომადგენელს ხელოვნების დებულებები. No294-FZ კანონის 26.1. თუ ამის შემდეგ კომპანია წარადგენს მცირე ბიზნეს სუბიექტის დამადასტურებელ დოკუმენტაციას, მაშინ შემოწმება დაუყოვნებლივ შეწყდება. ამ შემთხვევაში ინსპექტორებმა უნდა შეადგინონ შემოწმების შეწყვეტის ცნობა.

როდესაც შემოწმება გრძელდება, რაც არ უნდა მოხდეს, ინსპექტორებს უნდა შეახსენონ ხელოვნების მე-7 ნაწილის შინაარსი. No294-FZ კანონის 26.1. ნათქვამია, რომ მორატორიუმს დაქვემდებარებული კომპანიების შემოწმების ჩატარება კანონის უხეშ დარღვევად ითვლება და იწვევს შემოწმების შედეგების ბათილად ცნობას.