Хайгуул гэж ямар мэргэжлийг ангилдаг вэ? Төрөл бүрийн шалгуурын дагуу мэргэжлийг ангилах. "Хүн - уран сайхны дүр төрх"

Климов Е.А. Шийдэх ёстой ердийн даалгавруудын ангиллыг онцолж, өөрийн мэргэжлүүдийн ангиллыг санал болгов.

"Хүн бол амьд байгаль"

"хүн технологи"

"хүн бол эр хүн"

"Хүн бол дохионы систем"

"Хүн бол урлагийн дүр".

Цаашилбал, үндсэн зорилгын шинж чанаруудын дагуу мэргэжлийн үйл ажиллагаа, мэргэжил, мэргэжлийг гностик (таних, тодорхойлох), хувиргах (боловсруулах, үйлчлэх) болон хайгуулын (зохион бүтээх, зохион бүтээх) гэсэн ангилалд хуваадаг. Дээрх ангилал дахь мэргэжлүүдийн байр суурь, тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны төлөөлөгчдөд тавигдах үндсэн шаардлагуудыг мэдсэнээр та өөрийн мэргэжлийг зөв, цаг тухайд нь тодорхойлж чадна. мэргэжлийн ашиг сонирхолболон хандлага:

Ажлын сэдвийн дагуу мэргэжлийн төрөл.	Гностик (таних, тодорхойлох).	Хувиргах (процесс, үйлчлэх).	Судалгаа (зохион бүтээх, бодож олох).
Хүн бол байгаль.		Малын эмч.	Био инженер.
Хүн бол технологи.	CNC машины оператор.	Жолооч, механикч.	Зохион бүтээгч, инженер.
Хүн бол дохионы систем юм.	График судлаач.	Архивч, номын санч.	Програмист.
Хүн бол урлагийн дүр юм.	Утга зохиолын шүүмжлэгч.		Зураач, дизайнер.
Хүн бол хүн.	Сэтгэл зүйч.	Багш, эмч.	Захирал.

Эдгээр бүх ажил мэргэжлийн ур чадварт тавигдах шаардлагыг тавьдаг. Мэргэжлийн ур чадварын түвшинг тухайн хүний ​​​​бие даасан шинж чанар, мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь мэргэжлээс түүнд тавигдах шаардлагад нийцэж байгаа эсэхээр дүгнэж болно.

• Климов Е.А., Мэргэжлийн ертөнцөд хөгжиж буй хүн, Обнинск, 1993 он.

Мэргэжлийн сэтгэл зүйн төрлүүд /Э.А. Климов/

Бүх мэргэжлийг хөдөлмөрийн сэдэв (ажилчин юу хийдэг), хөдөлмөрийн хэрэгсэл (машин эсвэл гар багаж ашигладаг эсэх) зэргээс хамааран нэг төрөлд ангилж болно. Санал болгож буй хэв маягийг харгалзан мэргэжил бүрд тодорхой код, профайлыг зааж өгч болно, өөрөөр хэлбэл ямар төрөл, ямар шалгуураар хамаарах вэ. Тэгээд өөртөө "мэргэжлийн хамгийн тохиромжтой томъёог" бүтээ, хөдөлмөрийн илүүд үздэг сэдэв. Тиймээс аль мэргэжил танд тохирох, аль нь тохирохгүй болохыг ойлгоорой.

Мэргэжлийн үндсэн ангилал
Үндэслэл (мөр) бүрийн хувьд аливаа мэргэжлийг аль нэг төрөл эсвэл хэд хэдэн төрөлд ангилж болно. Мөрүүд нь ангилах үндэслэл, холбогдох мэргэжлийг заана.
Хөдөлмөрийн сэдэв	Пбайгаль	Ттоног төхөөрөмж	Ххүн	З nak	Xуран сайхны дүр төрх
Ажлын байрны нөхцөл	Бөрх	Асаалттай ТУХАЙзадгай талбай...	Нер бусын	Нэмэгдсэн Маман хариуцлага
Хөдөлмөрийн хэрэгсэл	Ракадемик	Мдугуй	Аавтоматжуулсан	Фажиллагаатай
Хөдөлмөрийн зорилго	Гностик	Пхувиргагч	БАэрэл хайгуул хийх

Ангилал гэдэг нь аливаа зүйл, үзэгдлийн утга учиртай дараалал бөгөөд тэдгээрийг зарим чухал шинж чанарын дагуу сорт болгон хуваах явдал юм. Мэргэжлийн ангилал - ижил төстэй мэргэжлийг бүлэглэх янз бүрийн бүлгүүдаливаа шинж тэмдгийн дагуу.

1. Мэргэжлийг ажлын шинж чанараар нь бие бялдар, оюун санааны болон гүйцэтгэлийн болон бүтээлч гэсэн 2 бүлэгт хувааж болно. Удирдах ангийн мэргэжлүүд нь шийдвэрийг хэрэгжүүлэх, өгөгдсөн загварын дагуу ажиллах, одоо байгаа дүрэм, журмыг дагаж мөрдөх, зааварчилгааг дагаж мөрдөх, асуудлыг шийдвэрлэх хэвшмэл хандлага (касс, утасны оператор, жолооч, худалдагч, машинист) зэрэгтэй холбоотой байдаг. Ихэнх тохиолдолд энэ ангийн мэргэжил шаардлагагүй өндөр боловсрол.

Бүтээлч ангийн мэргэжил нь дүн шинжилгээ, судалгаа, туршилт, хяналт, төлөвлөлт, зохион байгуулалт, менежмент, дизайн, шинэ загвар боловсруулах, стандарт бус шийдвэр гаргахтай холбоотой; бие даасан, анхны сэтгэлгээ, оюун ухааны өндөр түвшний хөгжил, дүрмээр бол дээд боловсрол (эмч, менежер, програмист, багш, хуульч) шаарддаг.

2. Мэргэжил нь мэргэжилтэнээс шаардагдах мэргэшлийн түвшингээр ялгагдана.

- дээд боловсрол - инженер, эмч, багш;

– өндөр мэргэшсэндунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хүлээн авсан ажилтнаас - оператор, нягтлан бодогч;

- мэргэшил шаарддаг олон нийтийн мэргэжил - төлөөлөгч, худалдагч;

- мэргэжил шаарддаггүй мэргэжил - туслах ажилтан, ачигч, манаач, техникч.

3. Мөн мэргэжлийг масс (бараг бүх хүн эзэмшиж чаддаг) болон тухайн хүнд (сансрын нисгэгч) тодорхой чанар шаардагддаг мэргэжлээр хуваагдах үед хүнд тавигдах шаардлагын хэр зэрэгт суурилсан мэргэшил байдаг. , амтлагч, зураач).

4. Мэргэжлийг эдийн засгийн салбараар (жишээлбэл, үйлдвэр, барилга, анагаах ухаан гэх мэт) ангилдаг.

5. Мэргэжлийн төрлөөр хамгийн алдартай, сонирхолтой ангиллыг академич Е.А.Климов дэвшүүлж, ажилтнууд нь нарийвчлан боловсруулсан.

Мэргэжлийн төрлүүд:

A) Хөдөлмөрийн субъект нь технологи, "хүн-технологи" (H-T) систем юм. Эдгээр нь үйлдвэрлэл, засвар үйлчилгээтэй холбоотой ажил мэргэжил юм. Дүрмээр бол эдгээр нь жолооч, механикч, токарь, мужаан, барилгачин, үйлчилгээний техникч гэсэн ажил мэргэжил юм. автоматжуулсан тоног төхөөрөмжгэх мэт.

B) Хөдөлмөрийн субъект нь амьтан ба хүнсний ногооны ертөнц, "хүн-байгаль" (H-N) систем. Эдгээр нь хөдөө аж ахуй, ойн аж ахуй, байгаль орчны үйл ажиллагаа, биотехнологи, цаг уур, геодези гэх мэт Жишээ нь: экологич, геологич, биологич, мал аж ахуйн мэргэжилтэн, анчин.

C) Ажлын сэдэв - диаграмм, тэмдэг, аман болон бичгийн хэл, тоонууд, тэмдэглэлүүд, химийн болон физикийн тэмдэгтүүд, "хүний ​​тэмдэг" систем (H-Zn.). Энэ төрлийн үйл ажиллагаа нь сэтгэцийн ажилд хамаарна. Жишээ нь: нягтлан бодогч, компьютерийн оператор, физикч, кассчин гэх мэт.

D) Ажлын сэдэв нь дүрслэл, хөгжим, утга зохиол, урлаг, жүжиглэх үйл ажиллагаа бөгөөд систем нь "хүн - уран сайхны дүр төрх" (Ч-Хо) юм. Жишээ нь: дизайнер, чимэглэлчин, нүүр будагч, сэтгүүлч, гоцлол дуучин гэх мэт.

D) Хөдөлмөрийн субъект нь хүн, систем (төрөл) "хүн - хүн" (H-H). Энэ төрлийн субьект нь хүмүүс юм. Үйл ажиллагааны явцад зарим хүмүүс бусад хүмүүстэй байнга, шууд харилцдаг, өөрөөр хэлбэл ажлын гол агуулга нь хүмүүсийн хоорондын харилцаанд ордог. Энэ төрөлд эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ, сургалт, боловсрол, хэрэглээний үйлчилгээ, хууль эрх зүйн хамгаалалттай холбоотой мэргэжлүүд орно. Эдгээр нь эмч, сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгч, багш, худалдагч, кондуктор, дүүргийн байцаагч зэрэг мэргэжлүүд юм.

Ажил мэргэжлийн ангиуд.Дотор нь мэргэжлийн төрлүүдийг ажлын зорилгын дагуу ангиудад хуваадаг (эцсийн зорилго):

A) Гностик (Латин "gnosis" гэсэн үг) Зорилго нь өмнө нь мэдэгдэж байсан тэмдгийн дагуу олж мэдэх, таних, хянах, ангилах, шалгах явдал юм;

B) Хувиргагч. Зорилго нь дээжийн дагуу хийх;

B) Хайгуул. Зорилго нь зохион бүтээх, зохион бүтээх, дүгнэлт гаргах явдал юм шинэ схемэсвэл томъёо.

Дизайнерын инженер ажлын зураг зурах замаар шинэ машины загварыг гаргаж ирдэг. Зорилго нь зохион бүтээх явдал юм. Энэ бол судалгааны мэргэжил юм. Процессын инженер нь боловсруулсан схемийн дагуу үйл явцыг хянаж, ажлыг сайжруулах зөвлөмжийг гаргадаг. Зорилго нь хувиргах явдал юм. Энэ бол хувиргах мэргэжил юм.

Туршилтын инженер шалгалт хийж байна прототиптэгэхээр нь олноор үйлдвэрлэхХамгийн бага согогтой машиныг сонгосон. Зорилго нь шалгах явдал юм. Энэ бол Гностик мэргэжил юм.

Мэргэжлийн тэнхимүүд. Хөдөлмөрийн хэрэгслээс хамааран мэргэжлүүдийн ангиудыг хэлтэст хуваадаг.

A) Гар багаж ашиглах; Эдгээр нь голчлон ажлын мэргэжил, жишээлбэл, өрлөгчин - гадаргуутай, зураач - сойз гэх мэт;

B) Гар, хөлийн удирдлагатай машин ашиглах; жишээ нь: жолооч, жолооч;

B) Автоматжуулсан тоног төхөөрөмж ашиглах; жишээ: оператор Хувийн компьютер;

D) Биеийн функциональ чадварыг (хэрэгсэл) ашиглах; жишээ нь: мэргэжлийн тамирчид, жүжигчид, хөтлөгчид гэх мэт;

Мэргэжлүүдийн бүлгүүд.Мөн ажлын нөхцлөөс хамааран мэргэжлийг бүлэгт хуваадаг.

A) Өдөр тутмын хэвийн нөхцөлд ажиллах, жишээлбэл: нягтлан бодогч, багш гэх мэт;

B) Гадна ажил, жишээлбэл: барилгачид, ажилчид Хөдөө аж ахуйгэх мэт;

C) Ер бусын нөхцөлд ажиллах, жишээлбэл: шумбагч, уурхайчид гэх мэт;

D) Эрүүл мэнд, хүний ​​амь нас, том хүний ​​төлөө ёс суртахууны өндөр хариуцлагатай холбоотой ажил материаллаг үнэт зүйлс; жишээ нь: цуглуулагч, эмч гэх мэт.

3. Практик хэсэг.Багш нь 5 бүлэгт нэгдэхийг санал болгож байгаа бөгөөд тус бүр нь нэг төрлийн мэргэжлийг төлөөлдөг мэргэжилтнүүдийн баг юм.

"Техникчид" "Зубренок"-т барьж болох барилгын загварыг гаргах хэрэгтэй бөгөөд тэд төслөө өгөх ёстой.

"Man-Man" бүлгийг төлөөлдөг зар сурталчилгааны агентлаг, өлгүүр болох бүтээгдэхүүнийг оригинал байдлаар танилцуулах нь хэнд хэрэгтэй вэ.

“Image Man” групп ямар нэг зүйлийг пантомимоор дүрслэх ёстой. Бусад бүх оролцогчид энэ нь юу байж болохыг таамаглаж байна. Даалгаврууд багш үүнийг өөрөө бодож олдог.

Sign Man бүлэгт шийдвэрлэх шаардлагатай хэд хэдэн оньсого өгдөг.

Санал болгож буй үгсийн анаграммыг сонгох шаардлагатай. Анаграм гэдэг нь үгэнд байгаа үсгүүдийг дахин цэгцэлж, шинэ үгэнд хүргэдэг, жишээлбэл: нуга - шуугиан, хаяг - орчин гэх мэт.

Анаграммыг олох шаардлагатай үгсийн багц: үнэнч байдал, хүрхрээ, сонголт, орц, эх газар, хөгжилтэй, үг, угаах, цэвэрлэх. (Хариулт: атаархал, хангамж, хад, амьсгал, метр, явган цэрэг, үс, хөгшин хүн, бүрээс.)

"Хүн-Байгаль" бүлэг "Зубренок"-ын нутаг дэвсгэр дээр байрлуулж болох ландшафтын объектыг гаргаж ирэх хэрэгтэй.

Дараа нь бүлгүүд ажлынхаа үр дүнг танилцуулна. Танилцуулгын төгсгөлд багш оюутнуудаас мэргэжлийн төрөл бүрийн төлөөлөгчдөд байх ёстой чанаруудыг тодорхойлохыг хүснэ. Эхлээд оролцогчид дуудаж, дараа нь бусад бүлгийн залуус, дараа нь багш сонголтоо нөхдөг.

Техник: нарийвчлал, бүтээлч байдал, технологийн сонирхол, техникийн сэтгэлгээ, нарийвчлал, өндөр сахилга бат. Эдгээр онцлог шинж чанарууд яагаад энэ төрөлд байдгийг ярилцахаа мартуузай.

Эрэгтэй: тогтвортой сайн төлөв байдалхүмүүстэй ажиллах явцад; харилцааны хэрэгцээ; хүмүүсийн зорилго, бодол санаа, сэтгэл хөдлөлийг ойлгох чадвар; хүмүүсийн хоорондын харилцааг хурдан ойлгох чадвар; өөр өөр хүмүүстэй нийтлэг хэл олох чадвар.

Шинж тэмдэг: анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар, тэсвэр тэвчээр гэх мэт.

Зураг: сайхан амт, бүтээлч төсөөлөл, баялаг төсөөлөл, онцгой чадвар байгаа эсэх.

Байгаль: байгальд хайртай, урам зориг, ажиглалт, тэмдэглэл хөтлөх дуртай.

3. Багийн даалгавар:Хичээлийн үр дүнд үндэслэн баг сонгосон мэргэжлийнхээ хамгийн бүрэн тодорхойлолтыг гаргадаг. Материалыг дараагийн өдөр нь ээлжийн даргад хүлээлгэн өгдөг.

4. Тусгал.

Та ямар ажлыг хийж байхдаа өөртөө хамгийн итгэлтэй байсан бэ?

Багш оюутнуудыг дараах асуултуудад хариулахыг урьж байна.

Та мэргэжлүүдийн талаар шинэ зүйл сурсан уу?

Та өөртөө бий болгох ёстой чанаруудын талаар бодож үзсэн үү?

Та ээлжээс юу хүлээж байна вэ?

! Багшийг дараагийн хичээл бүрт эргэцүүлэн бодох дасгалуудыг ашиглахыг урьж байна удирдамжЭдгээрийг доор өгөв.

Бид яагаад тусгалыг ашигладаг вэ?

Тусгал нь янз бүрийн зорилгод хүрэхэд чиглэгддэг: зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, хүүхдийн сэтгэлийн байдал төдийгүй бас боловсролын үйл ажиллагаа, үйл явц, агуулга.

Ангиллын тэмдэг	Хөдөлмөрийн төрөл, мөн чанар
Хөдөлмөрийн сэдэв (мэргэжлийн төрөл)	T Man - технологи	P Хүн бол байгаль	Х Хүн-хүн	3 Хүн бол дохионы систем юм	X Man - уран сайхны дүр төрх
Хөдөлмөрийн зорилго (мэргэжлийн ангилал)	D Таних Ялгах Тодорхойлох Үнэлгээ Ойлгох шалгах		Pr Transform Process Зохион байгуулах Нөлөөллийг зохион байгуулах, үйлчлэх	Мөн зохион бүтээгээрэй. Шийдэх шинэ арга олоорой
Хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл (мэргэжлийн хэлтэс)	P гарын авлага (функцийг шууд гүйцэтгэх)	M Механикжсан (машин, механизмын удирдлага)	A Автоматжуулсан (машин, төхөөрөмжүүдийн удирдлага)	F Биеийн функциональ хэрэгслийг ашиглах
Ажлын нөхцөл (мэргэжлийн бүлэг)	m Ёс суртахууны хариуцлагын түвшин нэмэгдсэн нөхцөлүүд	n Ажлын хэвийн бус нөхцөл	b Өрхийн нөхцөл	o Гадаа ажиллах

1. Бүтээлд оролцох мэргэжилтнүүдийн жагсаалтыг гарга.

а) уран сайхны кино,

б) нэг талх,

в) сонин,

г) оюутны дэвтэр,

г) сургуулийн дүрэмт хувцас,

е) дуу хураагч;

хангах:

ж) аль ч газар аялах чадвар нутаг дэвсгэр,

h) утсаар ярих боломж;

и) улсын хилийн хамгаалалт;

ж) дунд боловсрол эзэмших боломж.

2. Доорх үгсийн жагсаалтаас мэргэжлийг харуулсан үгсийг сонгоно уу.

Тернер, мэс засалч, сургуулийн захирал, утга зохиол судлаач, төгөлдөр хуурч, багш, мужаан, угсрагч, уурхайчин, туршилтын нисгэгч, шүүгч, онолын химич, зураач, дизайн зураач, зүсэгч, нэхмэлчин.

3. Доорх үгсийн жагсаалтаас мэргэжлийг илэрхийлэх үгсийг сонгоно уу.

малын эмч, багш, чулуун сийлбэрчин, токарь, номын худалдаачин, бульдозерын жолооч, САА-н дарга, инженер, дизайнер зураач, үсчин, жолооч, оёдолчин, хоолны мэргэжилтэн, зургийн багш.

4. Дараахь бүх мэргэжил, мэргэжлийг оюуны болон биеийн хүчний хөдөлмөр давамгайлсан байдалтай уялдуулан хуваарилсугай.

сувилагч, агрономич, оёдолчин-машинист, дизель зүтгүүрийн жолооч, тариаланч, засалчин, нягтлан бодогч, ганчин, номын худалдаачин, дизайнер, бичгийн машин, мужаан, багш цэцэрлэг, цахилгаанчин, саалийн машинч.

5.Дараах мэргэжил, мэргэжлийг улсын эдийн засгийн салбарт түшиглэн хуваарилсугай.

микрочип угсрагч, агрономич, ерөнхий зориулалтын токарь, цагдаагийн байцаагч, чулуун сийлбэрчин, чихэрчин, цэцэрлэгч, сувилагч, мөрдөн байцаагч, ерөнхий зориулалтын тракторын жолооч, ганчин, оёдолчин-моторчин, номын худалдаачин, зураач, эдийн засагч.

6. Үйлдвэрлэлийн салбарт хамаарах мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтаас доорхи мэргэжлийг сонгоно.

цаг угсрагч, ногоочин, хоолны мэргэжилтэн, багш, мужаан, сувилагч, зураач, барилгын инженер, троллейбусны жолооч, сүлжмэлчин, ерөнхий зориулалтын тракторын жолооч, үсчин.

7. Жагсаалтад орсон ажил мэргэжил тус бүрд ямар түвшний мэргэшлийн тохирч байгааг тодорхойл.

шигтгээчин, загвар зохион бүтээгч, технологийн тоног төхөөрөмж тохируулагч, оёдолчин-машинист, таксины жолооч, мужаан, программчлагч, цэцэрлэгийн туслах багш, нарийн бичгийн дарга, машины засварчин, авто байцаагч төмөр зам, гал сөнөөгч.

8. Ангиллын шинж чанарын хүснэгтийг ашиглан дараах мэргэжлүүд тус бүр ямар мэргэжилд хамаарахыг тодорхойл.

цэцэрлэгийн багш, малын эмч, эм зүйч, гоёл чимэглэлийн зураач, токарь, гал сөнөөгч, гэрэл зурагчин, сувилагч, чулуун сийлбэрчин, номын худалдаачин, троллейбусны жолооч, радио аппарат угсрагч.

9. Ангиллын шинж чанарын хүснэгтийг ашиглан дараахь мэргэжлүүд тус бүр нь аль ангилалд хамаарахыг тодорхойл.

тогооч, машины засварчин, загвар зохион бүтээгч, таксины жолооч, Чанарын хяналтын хянагч, компьютерийн мэдээлэл бэлтгэх оператор, машин саалийн оператор, радио төхөөрөмж угсрагч, мөрдөн байцаагч, агрономич, зохиолч, засварлагч, үсчин.

10. Ангиллын шинж чанарын хүснэгтийг удирдлага болгон доор жагсаасан багаж хэрэгслийг хэлтэсээр нь хуваарилна.

трактор, хүрз, утас, томруулдаг шил, жинлүүр, гулсуурын дүрэм, угаалгын машин, камер, соронзон хэмжүүр, бичил тооцоолуур (цахим тоолох захирагч), хурлын даргын хонх, машин, толь, тариур, компьютер.

11. Дараах бүх мэргэжил, мэргэжлийг хөдөлмөрийн нөхцлийн онцлогийг харгалзан ангиллын шинж чанарын хүснэгтэд бүлэг болгон хуваарилна.

багш, нягтлан бодогч, шумбагч, геологич, автобусны жолооч, угсралтын механик, тариаланч, үйлдвэрийн барааны худалдагч, өндөр уулын монтажчин, зураач, мөрдөн байцаагч, гахай бойжуулах, таргалуулах оператор, зураач.

12. Ангиллын шинж чанарын хүснэгтийг ашиглан дараах мэргэжлүүдийн аль нэгнийх нь томъёог үүсгэ.

токарь, электрон компьютерийн оператор, цахилгаанчин, оёдолчин-моторчин, ерөнхий зориулалтын тракторын жолооч, тариаланч, багш, стенографич, таксины жолооч.

13. Томъёотой тохирох мэргэжил, мэргэшлийн жишээг өг.

a) P Pr F o; d) CH G F m;

b) T Pr R b; e) T I F b;

в) Z G A b; f) X IR M n.

14. Дараах мэргэжил, мэргэшлийн бүх ангилалд хамаарах шинж чанарыг жагсаа.

а) цэцэрлэгч; е) хөдөлмөрийн багш;

б) цагдаа; ж) дээвэрчин;

в) номын худалдаачин; з) инженер;

г) тээрэмдэх оператор; i) нэхмэлчин;

д) сайжруулагч; ж) мал аж ахуй эрхлэгч.

15. Дараах мэргэжлүүдийн хос бүрийн онцлог шинж чанарууд юу вэ?

а) сувилагч - токарь;

б) зөөгч - таксины жолооч;

в) математикийн багш - спортын дасгалжуулагч;

г) нягтлан бодогч - механик;

д) тариаланч - агрономич;

е) дизайны инженер - хөгжмийн зохиолч.

16. Нэр ерөнхий шинж тэмдэгдараах мэргэжил, мэргэжлүүд:

а) малчин, цэцэрлэгч;

б) дизайнер, хөгжмийн зохиолч, онолын химич;

в) сувилагч, токарь, нягтлан бодогч;

г) токарь, цамхагт краны машинч, бульдозерчин, жолооч;

д) худалдагч, саальчин, цамхагт кранчин, механикч;

е) худалдагч, зөөгч, номын санч, сувилагч, спортын дасгалжуулагч.

a) бараг эсвэл бүрмөсөн алга болсон;

б) зөвхөн 20-р зуунд гарч ирсэн;

в) сүүлийн хэдэн арван жилд гарч ирсэн.

Зураач, компьютерийн оператор, ерөнхий зориулалтын тракторын жолооч, тариаланч, яндан цэвэрлэгч, редактор, мужаан, таксины жолооч, зураач, эмч, нисгэгч, нягтлан бодогч, тоон удирдлагатай машинист, аяллын хөтөч, модон сийлбэрчин, цэцэрлэгч, тогооч, багш, алиалагч , багш

18. Доор дурдсан мэргэжил, мэргэшлийн нэрсээс зайлшгүй шаардлагатайг сонгоно уу.

а) хөдөө аж ахуйд;

б) дотор химийн үйлдвэр;

в) барилгын ажилд;

г) механик инженерчлэлд.

Дизайнер, малын туслах, нягтлан бодогч, хүнсний ногоо тариалагч, хими, бактериологийн шинжилгээний лаборант, радио аппарат суурилуулагч, механикч, агрономич, механик инженер, зураач, химийн технологич, хуульч.

19. Хүснэгтийг гарын авлага болгон ашиглан, таны бодлоор өөрт хамгийн тохиромжтой үйл ажиллагааны төрлүүдийг тодорхойл.

20. Хүснэгтийг ашиглан мэргэжлийнхээ томьёог гарга

Практик ажил

Даалгаврууд. Дасгалын дэвтэртээ багшийн өгсөн мэргэжлийн төрлийг хүснэгтээр зур. Мэргэжил, мэргэжлийн нэрийг зохих баганад оруулна.

Аман асуулт, даалгавар

1. Хөдөлмөрийн хуваарилалт гэж юу вэ?

2. Хөдөлмөрийн хуваагдал яагаад үүссэн бэ?

3. Хөдөлмөрийн хуваагдал - энэ нь эерэг үйл явц уу, үгүй ​​юу? Яагаад?

Төрөл

Анги

Г

гэх мэт

БА

хэлтэс

Р

М

А

Ф

Р

М

А

Ф

Р

М

А

Ф

Бүлэг

б

О

n

м

4. Хөдөлмөрийн хуваагдлын үйл явц ямар чиглэлд явагдаж болох вэ?

5. Бидний үед хөдөлмөрийн хуваагдлын үйл явц байдаг уу?

6. Өмнө нь байсан мэргэжлийг задлах замаар үүссэн шинэ мэргэжил, мэргэжлүүдийн жишээг өг.

7. Одоо байгаа мэргэжлийг нэгтгэх замаар шинээр бий болсон мэргэжлүүд, мэргэжлүүд бий болсон жишээг хэл.

8. Сүүлийн үед оршин тогтнохоо больсон мэргэжлүүдийн жишээг хэл.

9. Манай нийгэмд сүүлийн үед бий болсон ямар мэргэжлийг та мэдэх вэ?

10. Мэргэжил гэж юу вэ?

11. Нэг мэргэжилтэй холбоотой гурван мэргэжлийг нэрлэнэ үү.

12. Хүүхдийн эмч, шүдний эмч, эмчилгээний эмч, мэс засалч зэрэг ямар мэргэжилтэй вэ?

13. Барилгын мэргэжилтэй холбоотой мэргэжлийг жагсаа.

14. Эмч мэргэжил үү, мэргэшил үү?

15. Мэргэжил ангилах ямар шинж тэмдгийг та мэдэх вэ?

16. Үйлдвэрлэлийн болон үйлдвэрлэлийн бус талбайн ялгаа нь юу вэ?

17. Мэргэжлийг биеийн болон оюуны хөдөлмөр гэсэн хоёр бүлэгт хуваах нөхцөл юу вэ?

18. Үндэсний эдийн засгийн гол салбаруудыг нэрлэнэ үү.

19. Цэнхэр захтай мэргэжлийг ур чадварын түвшингээр хэрхэн хуваадаг вэ?

20. Хөдөлмөрийн ямар үндсэн бүрэлдэхүүнийг тодорхойлж болох вэ?

21. Механик хүн ардын аж ахуйн ямар салбарт ажиллах боломжтой вэ? хөгжимчин?

22. Танай хот, дүүрэгт инженерийн үйлдвэр, хүнсний үйлдвэр гэх мэт ямар үйлдвэрүүд хамаарах вэ?

Тодорхой мэргэжлийг эзэмшиж, дараа нь амжилттай ажиллахын тулд тухайн хүн тухайн ажилчинд тавигдах шаардлагад нийцсэн тодорхой чанаруудтай байх ёстой. Тиймээс мэргэжлээ сонгохдоо эдгээр шаардлагыг мэдэх нь маш чухал юм. Тэдгээрийг төрөл, анги, тэнхим, мэргэжлийн бүлэг тус бүрээр томъёолохыг хичээцгээе.

"Хүн - технологи" төрлийн мэргэжил (T).Энэ төрлийн техникийн объектуудын онцлог нь тэдгээрийг дүрмээр бол олон шинж чанарт үндэслэн нарийн хэмжиж чаддагт оршино. Тэдгээрийг боловсруулах, өөрчлөх, шилжүүлэх, үнэлэхдээ ажилтан нь үйлдлийн нарийвчлал, тодорхой байдлыг шаарддаг. Өндөр гүйцэтгэлийн сахилга бат, нарийвчлал бас шаардлагатай. Сүүлийн чанарууд нь мэдээжийн хэрэг хаа сайгүй чухал боловч технологийн хувьд хөдөлмөрийн нарийвчлал, бутархай хуваарилалтаар тэдэнд онцгой анхаарал хандуулдаг.

Технологийг хөдөлмөрийн субьект болгон төлөөлдөг өргөн боломжинноваци, шинэ бүтээл, бүтээлч байдлын төлөө. Тиймээс практик сэтгэлгээ гэх мэт чанар чухал болж байна. Техникийн төсөөлөл, техникийн объект, тэдгээрийн эд ангиудыг оюун ухаанаар холбож, салгах чадвар нь энэ чиглэлээр амжилтанд хүрэх чухал нөхцөл бөгөөд та зөвхөн ажлын шинэ бүтээгдэхүүн төдийгүй ажлын арга барилыг бий болгож чадна.

"Хүнээс хүнд" төрлийн мэргэжил (H).Тэдгээрийн ажлын гол агуулга нь хүмүүсийн хоорондын харилцаанд ордог. Хэрэв энэ харилцан үйлчлэл сайн болохгүй бол ажил сайн явахгүй. Тиймээс хүмүүстэй холбоо тогтоох, хадгалах чадвар, хүмүүсийг ойлгох чадвар, тэдний шинж чанарыг ойлгох чадвар чухал юм.

Энэ төрлийн мэргэжлээр ажиллахад чухал ач холбогдолтой хувийн шинж чанаруудын товч жагсаалтыг энд оруулав.

хүмүүстэй ажиллах явцад тогтвортой, сайхан сэтгэл; харилцааны хэрэгцээ; Өөрийгөө бусдын оронд оюун санааны хувьд ойлгох чадвар, хүмүүсийн зорилго, бодол санаа, сэтгэл хөдлөлийг хурдан ойлгох чадвар; хүмүүсийн харилцааг ойлгох чадвар; сайн санах ой, олон тооны хүмүүсийн хувийн шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг санаж байх боломжийг танд олгоно; янз бүрийн хүмүүстэй нийтлэг хэл олох чадвар; тэвчээр.

Мэдээжийн хэрэг, дээр дурдсан чанарууд нь тухайн төрлийн мэргэжил, мэргэжлээр амжилттай үйл ажиллагаа явуулахад хангалтгүй юм. Үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан, технологи, урлагийн тодорхой салбарт ажиллахын тулд сайн тусгай сургалт шаардлагатай.

"Хүн - байгаль" төрлийн мэргэжил (P).Энэ мэргэжлийн төлөөлөгчдийг нэг чухал чанар - байгалийг хайрлах чадвар нэгтгэдэг. Гэхдээ байгалийг амрах хамгийн таатай орчин гэж үздэг бараг бүх хүмүүст байдаг эргэцүүлэн бодох хайр биш, харин түүний хууль тогтоомж, тэдгээрийн хэрэглээний талаархи мэдлэгтэй холбоотой идэвхтэй хайр юм. Тиймээс энэ төрлийн мэргэжлийг сонгохдоо байгальтай яг ямар холбоотой болохыг ойлгох нь маш чухал юм: таны ажиллах цех, эсвэл алхаж, цэвэр агаараар амьсгалахад тохиромжтой амрах газар. .

Хөдөлмөрийн биологийн объектын онцлог нь нарийн төвөгтэй, өөрчлөгддөг, стандарт бус байдаг. Ургамал, амьтан, бичил биетүүд ямар ч амралтын өдөр, амралтын өдрүүдгүйгээр хөгждөг тул мэргэжилтэн үргэлж бэлэн байх ёстой. урьдчилан таамаглаагүй үйл явдлууд, та маш их мэдээллийг санаж байх хэрэгтэй. Мөн алсын хараатай байх шаардлагатай

урьдчилан таамаглах боломжит өөрчлөлтүүдхөдөлмөрийн объектод. Ажлын тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд санаачилга, бие даасан байдал чухал. Хөдөлмөрийн нөхцөлийг өөрчлөх нь ажилтанаас бүтээлч сэтгэлгээг шаарддаг.

"Хүн - тэмдгийн систем" төрлийн мэргэжил (Z).Бид төсөөлж байснаас илүү олон шинж тэмдгүүдтэй тулгардаг. Эдгээр нь тоо, код, тэмдэг, байгалийн болон хиймэл хэл, зураг юм. Ямар ч тохиолдолд хүн тэмдгийг бодит объект, үзэгдлийн бэлгэдэл гэж үздэг. Иймд шинж тэмдгээр ажилладаг мэргэжилтэн нь нэг талаараа бодит физик, химийн, механик шинж чанартодорхой тэмдгээр томилогдсон объектууд, нөгөө талаас бодит үзэгдлүүд эсвэл тэмдгүүдийн ард байгаа объектуудын шинж чанарыг төсөөлж, мэдрэх. Өөрөөр хэлбэл, сайн хөгжсөн хийсвэр сэтгэлгээ, сэргээн босгох төсөөлөлтэй байх хэрэгтэй. Шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн нарийн ялгаа байдаг тул тэдэнтэй ажиллахад төвлөрөл, анхаарлын тогтвортой байдал, тэсвэр тэвчээр зэрэг чанарууд хэрэгтэй.

"Хүн - уран сайхны дүр төрх" (X) гэх мэт мэргэжлүүд. Хүний дүрслэх, хөгжим, уран зохиол, урлаг, жүжиглэх, тайзны үйл ажиллагаатай холбоотой мэргэжлүүдэд тавигдах хамгийн чухал шаардлага бол урлагийн авъяас чадвар, бүтээлч төсөөлөл, уран сэтгэмж юм. Мэдээжийн хэрэг, шаргуу хөдөлмөр. Эцсийн үр дүнг ажиглах нь ихэвчлэн хөдөлмөрийн үйл явцын хялбар байдлын талаар төөрөгдүүлсэн сэтгэгдэл төрүүлдэг. Үүний зэрэгцээ гадны нөлөөний цаана өдөр тутмын эрчимтэй, олон цагийн ажил байдаг гэдгийг санах хэрэгтэй.

Уран бүтээлч хүний ​​хүсэл эрмэлзэл бодитой байх ёстой олон нийтийн хүлээн зөвшөөрөх(хүссэн хэмжээнээсээ илүүг нэхэхгүй байх), ажлаасаа сэтгэл ханамж авах, зорилготой байх.

Гностик мэргэжлүүд (G).Энэ ангийн мэргэжил нь ажилчинд тодорхой шаардлага тавьдаг. Тэрээр танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, ажиглалт (нэлээн их хэмжээний анхаарал), анхаарлын тогтвортой байдал, маш сайн гүйцэтгэл, харгалзах мэдрэхүйн эрхтнүүдийн ядаргаа бага, хатуу байр суурь, дүгнэлтэнд зарчмуудыг баримтлах.

Өөрчлөлтийн мэргэжил (мэргэжил).Хүний хувиргах үйл ажиллагаа нь аливаа зүйл, эрчим хүчний төрөл, мэдээлэл, үйл явц, төхөөрөмжид чиглэж болно олон нийтийн амьдрал. Энэ анги нь бүх төрлийн мэргэжлүүдэд өргөн тархсан байдаг.

Эдгээр мэргэжил нь ажилчдаас тодорхой чанарыг шаарддаг. Эдгээр нь юуны түрүүнд дараахь зүйл юм: практик нөлөө үзүүлэх хандлага орчин, хөдөлмөрийн үйл явц, түүний үр дүнгийн сонирхол, өндөр идэвхжил, үр ашиг.

Хайгуулын мэргэжил (I). Энэ ангиллын мэргэжлийг хараахан хангалттай судлаагүй байгаа боловч эдгээр мэргэжлүүдийн аль нэгийг сонгохоор шийдсэн хүмүүст тавигдах болзолгүй шаардлагыг тодорхойлсон. Юуны өмнө энэ нь шинэ зүйлийг сонирхож, бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөлөл юм - ердийн бодлын галт тэрэгнээс амархан татгалзаж, асуудлын шинэ шийдлийг хайх чадвар юм.

Гар багажтай холбоотой мэргэжил (P). Ямар ч түвшинд техникийн дэвшилГарын авлагын хөдөлмөр хадгалагдана: энэ нь янз бүрийн техникийн төхөөрөмжийг угсрах, суурилуулах, тохируулах, засах, зохицуулахад ашиглагддаг. Гар багажтай ажиллахдаа хөдөлгөөний зохицуулалт (хүч чадал, зай, хүчин чармайлтын чиглэлийн хувьд нарийн тун), булчингийн үе мөчний мэдрэмж өндөр хөгжсөн, харааны болон үр дүнтэй практик сэтгэлгээг хөгжүүлсэн, хөдөлмөрийн үйл явцад онцгой анхаарал хандуулах, зөвхөн үр дүн биш шаардлагатай ажил.

Машин ашиглахтай холбоотой мэргэжлүүд (М).Эдгээр мэргэжлүүд нь ажилчдаас дараахь чанаруудыг шаарддаг: хөдөлгөөний зохицуулалт, хариу үйлдэл хийх хурд, урьдчилан бодох чадвар, яаралтай арга хэмжээ авахад бэлэн байх, тайван байдал, тайван байдал, практик техникийн сэтгэлгээ.

Хагас автомат машин, автомат машин болон бусад техникийн цогцолборыг ашиглахтай холбоотой мэргэжил (A).Тоон удирдлагатай сайн ажиллагаатай машин, автомат шугам эсвэл технологийн робот нь хүнийг хяналтын холбоос болгон чөлөөлдөг. Тэрээр тэдний ажлыг хянаж, шаардлагатай бол (тохируулга, засвар хийх) шаардлагатай мэргэжилтэнг дууддаг. Энэ хэлтсийн мэргэжлээр ажилчдад үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай хувийн чанаруудын дунд анхаарал, ажиглалтын тогтвортой байдлыг тэмдэглэх нь зүйтэй. сайн хөгжсөн дахин бүтээх төсөөлөл - үл үзэгдэх объект, тэдгээрийн харилцааг оюун ухаанаар төсөөлөх чадвар.

Функциональ хэрэгслийг ашиглахтай холбоотой мэргэжил (F).Юуны өмнө, энэ нэр томъёо нь юу гэсэн үг болохыг тодруулцгаая: эдгээр нь зан байдал, ярианы илэрхийлэлтэй хэрэгсэл юм (багш); хүний ​​бие, түүний дэд систем, эрхтэн (балерина, тамирчин); дүрэм, зан үйлийн төлөвлөгөө, ярианд бичигдсэн үйл ажиллагаа (компьютерийн программист гэх мэт); мэдрэхүйн эрхтнүүдийн стандарт (амтлах, тогооч). Функциональ хэрэгсэл нь аливаа ажилд байр сууриа эзэлдэг. Гэхдээ хэд хэдэн мэргэжлээр тэдгээр нь үндсэн шинж чанартай байдаг. Ажилтны ур чадвар, амжилтын нууц нь түүний үйл ажиллагааг хангах энэ бүлгийн хэрэгслийг хэрхэн эзэмшсэнээс шууд хамаардаг. Функциональ хэрэгсэл нь харагдахгүй. Оператор химийн үйлдвэрлэлжишээлбэл, хамгийн нарийн төвөгтэй гинж, ажиглалт хийх боломжгүй үйл явцын диаграммыг оюун ухаанаараа судалж, оюун ухаандаа тодорхой химийн урвал явуулдаг. Мөн түүний үйл ажиллагааны гадаад тал нь нэг буюу өөр бодисын урсгалыг зохицуулдаг янз бүрийн хавхлагуудын байрлалыг өөрчлөх, үйлдвэрлэлийн горимыг өөрчлөх гэх мэт.

Хүн энэ тэнхимийн мэргэжлийг эзэмшихэд амжилтанд хүрч чадахгүй зарим чанаруудыг энд дурдав: оюун ухаанд олон дүрэм журам, мэдээллийг хадгалах, тэдгээртэй ажиллах чадвар, тухайлбал сайн санах ой; өөрийгөө хянах, өөрийгөө удирдах чадвар өндөр хөгжсөн.

Тодорхой нөхцөлд ажиллахтай холбоотой мэргэжил.Өрхийн стандартад (б) ойр бичил цаг ууртай өрөөнд ажиллах нь хүний ​​эрүүл мэндэд онцгой шаардлага тавьдаггүй. Ил задгай агаарт (o) эсвэл ер бусын нөхцөлд (n), жишээлбэл усан дор, галын ойролцоо, газар доорх гэх мэт газарт ажилладаг хүмүүс онцгой тэсвэр тэвчээр, бие бялдрын эрүүл мэндээр ялгагдах ёстой. Хэрэв хүн хүмүүсийн эрүүл мэнд, амь нас, оюун санааны хөгжлийн төлөө ёс суртахууны өндөр хариуцлага (м) бүхий нөхцөлд ажиллаж байгаа эсвэл ачааг үүрсэн бол. санхүүгийн хариуцлагаНийгмийн агуу үнэт зүйлсийн хувьд тэрээр ёс суртахууны өндөр түвшний хөгжлийн түвшинтэй байх ёстой.

Тиймээс та мэргэжлүүдийн ангиллын янз бүрийн хэлтэс мэргэжилтэнд тавигдах үндсэн шаардлагуудтай танилцсан. Одоо тухайн мэргэжлийн хувьд томьёо гаргасны дараа тухайн үйл ажиллагааны агуулгыг нарийвчлан шинжлэхгүй байсан ч ажилтны мэргэжлийн зохистой байдлыг тодорхойлдог үндсэн шаардлагуудын ихэнхийг тодорхойлж болно.

Үүнийг токарийн мэргэжлээр жишээ болгон үзүүлье. Мэргэжлийн томъёо: T Pr M b. Энэ мэргэжлийг сонгосон хүн бүр ажилчнаас анхаарал болгоомжтой байх, сахилга батыг сахих, техникийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хөдөлмөрийн үйл явц, түүний үр дүнд сонирхолтой байх, боловсруулж буй материалд практик нөлөө үзүүлэх хандлагатай байхыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Токарь машин дээр 8 цаг зогсдог, өдрийн цагаар даалгавар өөрчлөгдөж болох тул өндөр идэвхжил, бүтээмжтэй байх ёстой. Токарь нь хөдөлгөөнийг сайн зохицуулах, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх, яаралтай арга хэмжээ авахад бэлэн байх, тайван байдал, тайван байдлыг хослуулсан байх ёстой.

Хэрэв ажилчинд тавигдах мэргэжлийн шаардлага нь түүний хувийн чанар, чадвартай давхцаж байвал мэргэжлийн зохистой байдлын тухай ярьдаг. Өөрөөр хэлбэл, мэргэжлийн зохистой байдал нь тухайн хүн ба түүний бизнесийн зохицол юм.

Мэргэжилд тохирох байдал нь тухайн мэргэжлийг эзэмшсэн амжилт, ажилдаа сэтгэл ханамжтай байх зэрэг үзүүлэлтээр тодорхойлогддог.

Эхний үзүүлэлт нь юуны түрүүнд тухайн хүний ​​чадвар дээр суурилдаг. Энэ нэр томъёо нь ихэвчлэн аливаа үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэхэд тусалдаг хүний ​​бие даасан сэтгэлзүйн шинж чанарыг илэрхийлдэг боловч тийм биш юм

мэдлэг, дадал зуршил, ур чадвар дээр бууна. Чадвар байгаа нь энэ мэдлэг, ур чадварыг эзэмшихэд хялбар, хурдтай байдгийг ихэвчлэн тайлбарладаг. Чадварын ангилалыг тодорхойлохдоо гурван зүйл байдаг гэдгийг би та бүхний анхаарлыг татахыг хүсч байна чухал шинж чанарууд, тэгээд л бид эдгээр бүх шинж чанаруудыг агуулсан бол хүний ​​нэг юмуу өөр шинж чанарыг чадвар гэж ярьж болно. Хэрэв тэдгээрийн дор хаяж нэг нь байхгүй бол тухайн шинж чанарыг чадвар гэж үзэх боломжгүй юм.

Энэ жишээг ашиглан юу хэлснийг задлан шинжилье. Хүн шинэ хөдөлгөөн, байрлалыг хурдан сурдаг; Үүнийг түүний чадвар гэж үзэж болох уу? Тийм ээ, нэгдүгээрт, энэ нь түүний сэтгэлзүйн чадвар (мотор санах ой), хоёрдугаарт, энэ шинж чанар нь спортоор хичээллэх амжилтанд хувь нэмэр оруулдаг, гуравдугаарт, энэ шинж чанар нь мэдлэг, ур чадвараар хязгаарлагдахгүй (хөдөлгөөн сайтай хүн). санах ой нь тамирчин биш байж болно).

Аливаа үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд ижил амжилтанд хүрэх үндэс нь өөр өөр чадвар байж болно, учир нь энэ эсвэл тэр хүн хэр их хөдөлмөр зарцуулсныг бид мэдэхгүй.

Оюутан бусад зүйлтэй тэнцүү бол теоремын нотолгоог үе тэнгийнхнээсээ илүү хурдан сурч, асуудлыг шийдвэрлэх шинэ арга замыг олж чадвал математикийн сайн чадвартай гэж бид хэлдэг. Эсвэл уран зохиолын чадвар нь хүн өөрийн бодлоо бичгээр эх хэлбэрээр илэрхийлдэгт илэрдэг.

Тиймээс чадвар гэдэг нь тодорхой асуудалд өндөр түвшинд хүрэх чадвар юм. Ерөнхий болон тусгай чадварууд байдаг. Өргөн хүрээний үйл ажиллагаанд ерөнхий чадвар хэрэгтэй. Ерөнхий чадварт шаргуу хөдөлмөрлөх, анхаарал болгоомжтой байх, оюун ухаан, шийдэмгий байдал зэрэг чанарууд багтдаг. Эдгээр чанарууд нь бүх мэргэжил, үйл ажиллагаанд чухал байдаг. Тусгай чадвар гэдэг нь нарийн хүрээний үйл ажиллагаанд амжилтыг баталгаажуулдаг чанарууд юм. Үүнд, жишээлбэл, харааны санах ой, хүмүүсийг ойлгох, гар мэдрэмж сайтай хөгжсөн.

Аливаа мэргэжил, мэргэжлээр амжилттай ажиллах нь зөвхөн ерөнхий болон тусгай чадварыг хослуулсан тохиолдолд л боломжтой юм.

Чадвар нь зөвхөн үйл ажиллагаанд илэрдэг бөгөөд тэдгээртэй холбоотой байдаг, өөрөөр хэлбэл эдгээр чадваруудгүйгээр үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэх боломжгүй юм. Тиймээс, жишээлбэл, хэрэв тэр хүн хэзээ ч хөгжмийн зэмсэг тоглож, дуулах гэж оролдоогүй бол хөгжмийн чадваргүй гэж хэлж болохгүй. Энэ нь чадвараа илчлэхийн тулд та үйлдэл хийх хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хүний чадвар төрөлхийн байдаггүй. Хүүхэд бэлэн чадвартай биш, харин хандлагатай, өөрөөр хэлбэл тархи, мэдрэхүйн эрхтэн, хөдөлгөөний бүтцийн тодорхой физиологийн шинж чанартай төрдөг. Тэд чадварыг хөгжүүлэх байгалийн урьдчилсан нөхцөл болдог. Гэсэн хэдий ч хандлага нь олон талын ач холбогдолтой тул тодорхой чадварыг хөгжүүлэхийг хэзээ ч шууд тодорхойлдоггүй. Ижил хандлага дээр үндэслэн тухайн хүний ​​хийж буй үйл ажиллагааны шаардлагаас хамааран өөр өөр чадварууд үүсч болно. -д илэрдэг тодорхой үйл ажиллагаа, түүнд чадварууд хөгжиж, бүрэлдэн тогтдог. Голын эрэг дээр зогсоод сэлж сурах боломжгүй гэсэн алдартай үгийг санаарай. Оюутны системчилсэн судалгаа, жишээлбэл, цахилгааны инженерийн чиглэлээр суралцах нь түүний техникийн чадварыг хөгжүүлж, үүний үр дүнд тэрээр зураг, диаграмм, нарийн төвөгтэй багаж хэрэгсэл, машиныг бусдаас илүү хурдан, илүү сайн ойлгох болно. Хүнд бэлтгэл сургуулилт нь тамирчны сул мэт санагдах чадварыг хөгжүүлдэг. Үүнтэй холбогдуулан ЗХУ, уран сайхны гимнастикийн дэлхийн аварга Елена Мухинагийн намтар юм. Хүүхэд байхдаа дасгалжуулагч түүнийг найдваргүй гэж үзэж, тэр ч байтугай секцээс хөөсөн.

Хүн бүр тодорхой чадвартай байдаг. Тухайн хүний ​​​​мэргэжлийн шаардлагад хэр нийцэж байгаагаас хамааран түүний мэргэжлийн зохистой байдлыг ихэвчлэн үнэлдэг.

ТУХАЙ тохиромжгүй байдалХэрэв энэ үйл ажиллагааны явцад түүний эрүүл мэнд муудаж, түүнийг хэрэгжүүлэхэд саад болох гажуудал байгаа бол тухайн хүнийг тодорхой ажилд тооцож болно. Тиймээс мэргэжлээ сонгохдоо алдаа гаргахгүйн тулд өөрийгөө тодорхойлох босгон дээр байгаа хүн бүр эхлээд эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Эсрэг заалт нь зөвхөн эмнэлгийн шинж чанартай байдаггүй. Онцгой чадвартай байх нь чухал бөгөөд тэдгээрийн дутагдлыг нөхөх боломжгүй олон төрлийн мэргэжил, мэргэжлүүд байдаг. Ийм мэргэжилд хөгжим, урлаг, уран зохиол, тайзны болон бусад олон мэргэжлүүд багтдаг.

Мэргэжлийн зохистой байдлын хамгийн дээд түвшин (бидний ярьж байгаа тохиолдолд зөв сонголт хийхмэргэжил) нь тухайн хүн сонгосон үйл ажиллагаанд шаардлагатай тодорхой чанаруудын тодорхой шинж тэмдгүүдтэй байдаг гэсэн үг юм. Дараа нь тэд залгах тухай ярьдаг.

Тодорхой мэргэжлийг сонгосон хүнд энэ нь тодорхой эсрэг заалттай байдаггүй ч хөгжлийн түвшин нь мэргэжлийг илтгэх шинж чанарууд байдаггүй. Ийм хүн энэ мэргэжлийг сонгох боломжтой бөгөөд ирээдүйд амжилттай ажиллах боломжтой. Амжилт нь мэргэжлийг эзэмших, цаашдын үйл ажиллагаанаас хамаарна хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.

Мөн тухайн хүн бүхэл бүтэн бүлгийн мэргэжлийн шаардлагад нийцсэн шинж чанартай байдаг. Аль нь сонгох вэ гэдэг нь сонирхол, хүсэл тэмүүллээр тодорхойлогдоно (та эдгээр нь юу болох, тэдгээрийг хэрхэн тодорхойлох талаар илүү ихийг мэдэх болно).

Хэрэв тухайн хүн сонгосон үйл ажиллагаанд шаардлагатай чадваргүй бол сонголтоо орхиж, өөр зүйл рүү шилжих, хаах, эсвэл хүний ​​​​сэтгэцийн гайхалтай өмч болох нөхөн төлбөрийг санах хоёр замын аль нэгийг сонгож болно.

Чадварыг нөхөх гэдэг нь дутуу эсвэл муу хөгжсөн чанаруудыг илүү тод илэрхийлсэн хувийн шинж чанаруудын зардлаар нөхөх явдал юм. Жишээлбэл, удаан байх нь олон тохиолдолд урьдчилан бодож, нягт нямбай байх замаар нөхөж болно; санах ой муу - системтэйгээр тэмдэглэл хөтлөх, картын индекс ашиглах гэх мэт.

Мэргэшсэн байдал нь хэлбэрждэг чанар бөгөөд гол төлөв тухайн хүний ​​өөрийнх нь гарт байдаг. Хүмүүс алдаа дутагдлаа хэрхэн даван туулсан тухай уран зохиолын эх сурвалжаас авсан жишээнүүд байдаг. Ийнхүү бие бялдрын хувьд сул дорой, намхан биетэй А.В.Суворов гарамгай командлагч болж чадсан бол гацах өвчтэй Цицерон алдартай уран илтгэгч болжээ. Тиймээс бие даан боловсрол эзэмших нь чухал юм.

Мэргэжлийн ур чадварын хувьсах чанар нь зөвхөн хүний ​​чанар төдийгүй үйл ажиллагаа, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог. Тухайлбал, хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл өөрчлөгдөж, тэр хэрээр тухайн хүнд тавигдах мэргэжлийн шаардлага өөрчлөгддөг.

Мэргэжлээ сонгож байгаа хүн бүр олон төрлийн үйл ажиллагаанд өөрийгөө сорьж, чадвараа тодорхойлж, хөгжүүлж сурах нь чухал. Үүнийг хэрхэн яаж хийх талаар цаашид хэлэлцэх болно.

Мэргэжил- энэ нь хүний ​​​​бие махбодийн болон (эсвэл) оюун санааны хүчийг ашиглах хязгаарлагдмал (хөдөлмөрийн хуваарилалтын улмаас) талбар бөгөөд түүнд оруулсан хөдөлмөрийн хариуд түүнд оршин тогтнох, хөгжих боломжийг олгодог; тухайн хүнд тавигдах шаардлагын нийлбэрээр тодорхойлогддог тодорхой төрлийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.

Мэргэжил- тухайн мэргэжлээс хамаарах ажил мэргэжлийн төрөл.

Жишээлбэл, мэргэжил бол токарь юм. Энэ мэргэжлээр мэргэшсэн мэргэжлүүд: токарь-токарь, токарь-борлогч, токарь-хагас автомат, токарь-больвер. Мэргэжил: багш. Энэ мэргэжлээр: физик, компьютерийн багш, орос хэл, уран зохиолын багш, орос ба гадаад хэлний багш, орос хэлний багш, гадаад хэл, уран зохиолын багш, эдийн засаг, хууль зүйн багш, багш. дүрслэх урлаг, технологи, бизнес эрхлэх багш гэх мэт.

Одоогийн байдлаар өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны ярианд хоёр ойлголтыг ашиглаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. багшТэгээд багш. Гэсэн хэдий ч уламжлалт байдлаар сүүлийнх нь илүү өргөн хүрээтэй гэсэн санаа байдаг. Тодорхойлолтыг харьцуулж үзээрэй: "Багш гэдэг бол мэдлэг, ур чадвар, олж авсан туршлага, амьдралын талаархи ойлголт, түүнд хандах хандлагыг бусдад дамжуулдаг хүн юм. Харин явцуу утгаараа ерөнхий боловсролын сургуулийн нэг буюу хэд хэдэн эрдмийн хичээлийн багшийн албан тушаал юм” гэв.

Багш гэдэг нь янз бүрийн төрлийн ажил эрхэлдэг хүмүүсийг хэлдэг ерөнхий нэр томъёо юм боловсролын үйл ажиллагаа. Нийгмийн статусын дагуу багш нарыг хоёр төрөлд хуваадаг: a) мэргэжлийн хүмүүс, тухайлбал цалин хөлстэй ажилладаг хүмүүс. тусгай сургалт; б) бусад чиглэлээр мэргэшсэн, сурган хүмүүжүүлэх чиг үүргийг бодитоор гүйцэтгэдэг хүмүүс. Албан бус багш нар эцэг эх, төрөл бүрийнзөвлөгчид, жижиг бүлгийн удирдагчид, шинжлэх ухааны сургуулиудмэдлэг туршлага нь бусдын өмч болсон гэх мэт.

Олж авсан мэргэжлээрээ ажилтанд нэг буюу өөр мэргэшил олгодог. Тиймээс нэрэмжит Оросын Улсын Багшийн Их Сургуулийн боловсон хүчний сургалтын тогтолцооны дагуу. A. I. Herzen төгсөгчдөд дараахь мэргэшил (хэрэв бид их сургуулийн шаталсан боловсролын тогтолцоог анхаарч үзвэл зэрэг) олгож болно: мэргэшил (зэрэг) бакалаврдээд боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөр (EP) дууссаны дараа оюутан хүлээн авах боломжтой Мэргэжлийн боловсрол, дөрвөн жилийн суралцах хугацаанд зориулагдсан; мэргэшил гэрчилгээтэй мэргэжилтэн(сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлээр - энэ бол багш) Оюутан таван жилийн хугацаанд суралцах дээд мэргэжлийн боловсролын тасралтгүй суурь боловсролын хөтөлбөрийг дүүргэх, эсвэл өмнөх түвшний шаталсан суурь боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн тохиолдолд авах боломжтой. бакалаврын зэрэг (зэрэг) авах (хөтөлбөр нь бакалаврын зэрэг зэрэг таван жилийн суралцах хугацаанд зориулагдсан); мэргэшил (зэрэг) мастерӨмнөх шатны үндсэн EP-ийг амжилттай дүүргэж, бакалаврын зэрэг (зэрэг) авсан тохиолдолд дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн EP-ийг алхам алхмаар эзэмшсэнээр авах боломжтой (хөтөлбөр нь зургаан жилийн хугацаанд зориулагдсан). суралцах, үүнд бакалавр зэрэг).

Мэргэжлийн ангиллыг ашиглан одоо байгаа хэдэн арван мянган мэргэжил, мэргэжлүүдийг удирдах боломжтой.

Ангилал- энэ бол аливаа зүйл, үзэгдлийн утга учиртай дараалал бөгөөд тэдгээрийг зарим чухал шинж чанарын дагуу сорт болгон хуваах явдал юм. Хамгийн алдартай ангилал нь ургамал судлал, амьтан судлал, орос хэл дээр байдаг Гадаад хэлнүүд, хими, түүх гэх мэт. Ангилал нь нэг буюу өөр ангиллын шинж чанар, шинж чанарт үндэслэсэн байх ёстой. Гэсэн хэдий ч өөр өөр зохиогчид ангиллын үндэс (шинж чанар) болгон өөр өөр шинж чанарыг (үндэс) авч болно. Хэд хэдэн ангилал байж болно. Ирээдүйд та онолын болон практик сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр суралцах явцад янз бүрийн зохиогчид аргын ангилал (сургалт, боловсрол, технологи) болгон өөр өөр үндэслэлийг авч үзэх үед ийм үзэгдэлтэй тулгарах болно.

Төрөл бүрийн үндэслэлээр мэргэжлүүдийн ангиллыг Хүснэгтэнд үзүүлэв. 2.

хүснэгт 2

Мэргэжлийн ангилал

Үгүй	Тэмдгийг үндэс болгон авсан	Ангиллын сул тал
	Мэргэжлийн нэрний эхний үсэг	Ашиглахад тохиромжгүй, мэргэжлүүдийн урт жагсаалт.
	Ажлын мөн чанар (сэтгэцийн эсвэл бие махбодийн)	Сэтгэцийн болон бие махбодийн хөдөлмөрийн хоорондын ялгааг арилгах.
	Үндэсний эдийн засгийн салбар (жишээлбэл, аж үйлдвэр, барилга; тээвэр, харилцаа холбоо; хөдөө аж ахуй; мал аж ахуй, газар тариалан; худалдаа нийтийн хоолболон логистик); шинжлэх ухаан; боловсрол; соёл; эрүүл мэнд; хяналтын төхөөрөмж гэх мэт.	1. Нөхцөлтэй, учир нь зарим салбар, тухайлбал, эрүүл мэнд, бусад салбар, жишээлбэл, шинжлэх ухаан нэвтэрдэг. 2. Үндэсний эдийн засгийн хэд хэдэн салбарт түгээмэл байдаг салбар дундын мэргэжлүүд байдаг, тухайлбал, механикч.
	Материаллаг үйлдвэрлэлийн шинж тэмдэг (тэд материаллаг хөрөнгийг үйлдвэрлэдэг эсвэл үйлдвэрлэдэггүй). Үйлдвэрлэгч: аж үйлдвэр, хөдөө аж ахуй, барилга, ойн аж ахуй, үйлдвэрийн тээвэр, харилцаа холбоо. Үйлдвэрлэхгүй байх: эрүүл мэнд, зорчигч тээвэр, худалдаа, систем олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл, боловсрол гэх мэт.	Хүмүүст шаардлагатай бол аливаа хөдөлмөр нь оюун санааны болон материаллаг үнэт зүйлсийг олж авахаас ("үйлдвэрлэсэн") үл хамааран бүтээлч үйл ажиллагаа байдаг тул хуваах нь нарийн байж болохгүй.

Аливаа төрлийн хөдөлмөрийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь хөдөлмөрийн сэдэв, хөдөлмөрийн зорилго, багаж хэрэгсэл, үйл ажиллагааны нөхцөл юм. Хүний ажлын эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэг нь тухайн мэргэжилд тавигдах шаардлагад нөлөөлдөг.

Эхлээд Е.А.Климовын санал болгосон мэргэжлүүдийн ангилалд анхаарлаа хандуулцгаая ( ажлын сэдвээр), одоо байгаа бүх мэргэжлийг (мэргэжлийг) таван төрөлд (бүлэг) хуваасан.

Эхний бүлэгмэргэжил. Бүтээлийн чиглэл нь технологи юм. Уламжлал ёсоор энэ бүлгийн мэргэжлийг " хүн-технологи" ба том үсгээр тэмдэглэнэ Т.

Энэ бүлгийн мэргэжилд засвар үйлчилгээ, засвар, суурилуулалт, тохируулга, менежмент (засварчин, үйлчилгээний техникч) -тэй холбоотой мэргэжлүүд орно. технологийн тоног төхөөрөмж, жолооч, техникч, механикч); металлын үйлдвэрлэл, боловсруулалт, тэдгээрийн механик угсралт, угсралт, түүнчлэн цахилгаан тоног төхөөрөмжийн угсралт, угсралтын ажил (механик механик, токарь, ган үйлдвэрлэгч, цагны угсрагч, физикийн инженер гэх мэт) зэрэг мэргэжлүүд.

Хэрэв мэргэжилтний ажил нь аливаа барилга байгууламж, байгууламжийг суурилуулах, засварлахад чиглэгддэг бол эдгээр нь архитектор, барилгачин, сантехникч гэх мэт мэргэжлүүд юм.

Хоёрдугаар бүлэгмэргэжил. Эдгээр нь " хүн-хүн Х. Энэ бүлгийн мэргэжлийн хөдөлмөрийн сэдэв нь өөр хүнд үйлчлэх ба (эсвэл) түүнтэй харилцах явдал юм. Хөдөлмөрийн зорилго энэ тохиолдолдболовсрол, сургалт, хөгжил, мэдээлэл, үйлчилгээ (дотоодын, арилжааны, эмнэлгийн) байж болно. Энэ бүлгийн мэргэжлүүд нь хүмүүсийн багийн удирдлага, манлайлалтай холбоотой байж болно.

Энэ бүлэгт дараахь мэргэжлүүд багтана: хөтөч, худалдагч, менежер, багш, сурган хүмүүжүүлэгч (өргөн утгаараа - цэцэрлэгийн багш, сургуулийн дараах бүлгийн багш, дугуйлангийн удирдагч, боловсролын сэтгэл зүйч, туслах, дэд профессор, профессор, арга зүйч гэх мэт) .). Энэ тохиолдолд бид зөвхөн сургуулийн төдийгүй бусад хүмүүсийн багш нарын тухай ярьж байна боловсролын байгууллагууд- Байшингууд хүүхдийн бүтээлч байдал, спортын сургууль, цагдаагийн хүүхдийн өрөө, хүүхдийн түр оршин суух төв, эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж үзүүлэх төв, их сургууль, сургууль, коллеж гэх мэт.

Гурав дахь бүлэгмэргэжил. Энд хөдөлмөрийн сэдэв бол байгаль юм. Энэ бүлэг мэргэжил " хүн-байгаль П.

Дэлхий дээрх аливаа объект, түүний дотор хүн өөрөө байгальд харьяалагддаг боловч "хүн-байгаль" гэх мэт мэргэжлүүдийн тухай ярихдаа хөдөлмөрийн субьект гэж бид амьд байгаль (ургамал, амьтан, бичил биет) гэсэн үг юм. Энэ төрлийн мэргэжлүүд нь технологитой холбоотой байж болох ч тэдний хувьд энэ нь сэдэв биш, харин хөдөлмөрийн хэрэгсэл (микробиологич, загасчин, мал эмнэлгийн фельдшер, оператор) юм. мал аж ахуйн цогцолборуудмеханикжсан ферм, цэцэгчин гэх мэт).

Дөрөвдүгээр бүлэгмэргэжил. Энд хөдөлмөрийн сэдэв нь тэмдэг - аман болон бичгийн яриа, тоо, химийн болон физикийн тэмдэг, тэмдэглэл, диаграмм, газрын зураг, график, зураг, замын тэмдэг гэх мэт. Эдгээр нь " хүний ​​тэмдгийн систем", том үсгээр тэмдэглэсэн 3 . Энэ бүлгийн мэргэжлүүд нь редактор, редактор, эдийн засагч, стенографич-хэвлэгч, зураач, нотограф, топографч гэх мэт орно.

Тав дахь бүлэгмэргэжил. Энд байгаа ажлын сэдэв нь дүрслэх, хөгжим, уран зохиол, урлаг, жүжиглэх үйл ажиллагаанд хувь хүний ​​бий болгосон уран сайхны дүр төрх юм. Энэ бол мэргэжлийн бүлэг" хүний ​​уран сайхны дүр төрх", том үсгээр тэмдэглэсэн X. Үүнд хувцас дизайнер, гэрэл зурагчин, зураач, хөгжимчин, зураач, хөгжмийн зэмсэг тааруулагч, сэтгүүлч, хивсчин гэх мэт мэргэжлүүд багтана.

-аас хамааран хөдөлмөрийн зорилго, өөрөөр хэлбэл, мэргэжлийн гол зүйл бол таних, өөрчлөх, хайх (судалгаа) гэдгийг үндэслэн мэргэжлүүдийн гурван ангиллыг ялгадаг - гностик, хувиргах, эрэл хайгуул (Хүснэгт 3).

Хүснэгт 3

Ажлын зориулалтаар мэргэжлийг ангилах

Ажлын ангиуд	Мэргэжил	Хөдөлмөрийн зорилго
Гностик (танин мэдэхүй),том Г үсгээр тэмдэглэсэн	Сэргээгч – 3 Шүүмжлэгч – Х Ариун цэврийн эмч – Х Хими, бактериологийн шинжилгээний лаборант – Н Хянагч – бэлэн бүтээгдэхүүн хүлээн авагч – Т.	Өмнө нь мэдэгдэж байсан шинж чанаруудыг олж мэдэх, таних, хянах, ангилах, ангилах, шалгах, үнэлэх, судлах
хувиргах,том үсэг P, жижиг p үсгээр тэмдэглэсэн - Pr	Мужаан – Т Багш – Х Талбайн тариачин – П Зураач – 3 Сэргээгч – Х Доктор – Х Багш – Н	Хөдөлмөрийн объектын шинж чанар, нөхцөл байдлыг өөрчлөх
Судалгаа,том I үсгээр тэмдэглэсэн байна	Ательер дахь таслагч - X	Зохион бүтээ, уламжлалт бус шийдлийг ол

Дараагийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь багаж хэрэгсэл, үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл. Тухайн мэргэжлийн хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл, хөдөлмөрийн хэрэгсэл гэж юу вэ? Үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл, хэрэгслээс хамааран (хүний ​​биеийн гар, машин, автоматжуулсан, үйл ажиллагааны хэрэгсэлд хуваагддаг) мэргэжлийг дөрвөн хэлтэст хуваадаг (Хүснэгт 4).

Хүснэгт 4

Мэргэжлийг багаж хэрэгслээр нь ангилах

Тэгээд эцэст нь хамаарна ажил гүйцэтгэх нөхцөл(ердийн ахуйн нөхцөл, ил задгай нөхцөл, ер бусын нөхцөл байдал, ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлэх нөхцөл) дөрвөн бүлэг мэргэжлийг ялгаж үздэг (Хүснэгт 5).

Хүснэгт 5

Мэргэжлийг хөдөлмөрийн нөхцлөөр нь ангилах

Ажлын байрны нөхцөл	Мэргэжил
Амьдралын хэвийн нөхцөл - жижиг b үсгээр тэмдэглэнэ	Зураач нягтлан бодогч Радио хянагч
Температур, чийгшлийн гэнэтийн өөрчлөлт гарч болзошгүй задгай агаарын нөхцөлийг жижиг o үсгээр тэмдэглэнэ	Хээрийн жолооч Тракторын жолооч Өргөн хүрээний машинист
Ер бусын нөхцөл байдал (усан доорх, өндөрт, газар доорх, өндөр температурт) жижиг үсгээр тэмдэглэгдсэн байдаг.	Diver Miner Өндөр барилга угсрагч
Ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлэх нөхцөлийг (хүмүүсийн эрүүл мэнд, амь нас, материаллаг үнэт зүйлсийн төлөө) жижиг m үсгээр тэмдэглэнэ.	Багш Шүүгч Худалдагч Прокурор Хуульч Сурган хүмүүжүүлэгч

Тиймээс та хөдөлмөрийн сэдвээр тодорхойлогддог мэргэжлүүдийн төрлүүдтэй танилцсан; хөдөлмөрийн зорилготой холбоотой мэргэжлийн ангиуд; тухайн мэргэжлийг эзэмшдэг хөдөлмөрийн хэрэгсэл (эсвэл үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл) -ээс хамаардаг мэргэжлийн хэлтэс, хөдөлмөрийн нөхцлөөр тодорхойлогддог мэргэжлийн бүлгүүд. Энэхүү мэдлэг нь мэргэжлийн ангиллыг хүснэгт хэлбэрээр танилцуулах боломжийг танд олгоно. 6, мөн багшийн мэргэжлийг оролцуулан аливаа мэргэжилийг мэргэжлийн "пирамид" хэлбэрээр харуулах ёстой (Зураг 2).

Хүснэгт 6

Мэргэжлийн ангилал

Хөдөлмөрийн сэдэв (мэргэжлийн төрөл)	Хөдөлмөрийн зорилго (мэргэжлийн ангилал)	Хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл (мэргэжлийн хэлтэс)	Ажлын нөхцөл (мэргэжлийн бүлгүүд)
Хүн-техник (T)	D. Таних, ялгах, тодорхойлох, үнэлэх, ойлгох, шалгах	R. Гарын авлага (функцийг шууд гүйцэтгэх)	м.Ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлэх нөхцөл
Хүн-байгаль (P)	M. Механикжсан (машин, механизмын удирдлага)	n.Хөдөлмөрийн хэвийн бус нөхцөл
Хүн-хүн (H)	Жишээ нь: Өөрчлөх, боловсруулах, зохион байгуулах, зохион байгуулах, нөлөөлөх, үйлчлэх	A. Автоматжуулсан (машин, төхөөрөмжийг удирдах)	б) Өрхийн нөхцөл
Хүний тэмдгийн систем (Z)	I. Зохион бүтээх, бодож олох, шийдвэрлэх шинэ арга олох	F.Биеийн үйл ажиллагааны хэрэгслийг ашиглах	p.Гадна ажил
Хүний уран сайхны зураг (X)
миний ирээдүйн мэргэжил
Мэргэжлийн бүлгүүд (ажлын нөхцлөөс хамааран - b, o, n, m)
Мэргэжлийн хэлтэс (багаж хэрэгслээс хамаарч - P, M, A, F)
Мэргэжлийн ангилал (хөдөлмөрийн зорилгоос хамааран - G, Pr, I)
Мэргэжлийн төрөл (бүлэг) (хөдөлмөрийн сэдвээс хамаарч - P, T, Ch, 3, X) Зураг 2. Мэргэжлийн "пирамид" (доороос дээш авч үзсэн)

Мэдээжийн хэрэг, мэргэжлийг нэг төрөл, анги, хэлтэс гэх мэтээр ангилах нь үргэлж боломжгүй байдаг. Мэргэжил нь хэд хэдэн төрөлд хамаарах нь ихэвчлэн тодорхой байдаг: нэг төрлийн мэргэжил бүр өөр бусад шинж чанартай байх ёстой, тиймээс хүн үүнийг ойлгох ёстой. бүх ангилал бол нөхцөлт байна. Эдгээр шинж чанаруудын аль нь давамгайлж, аль нь хоёрдогч вэ гэдэг асуулт хэвээр байна. Өмнө дурьдсанчлан, тодорхой мэргэжлийг шинжлэхдээ хөдөлмөрийн сэдэв, хөдөлмөрийн зорилго, хөдөлмөрийн хэрэгсэл, хөдөлмөрийн нөхцөл, тэдгээрийн дагуу дөрвөн үндсэн шинж чанарыг ялгаж салгаж болно. тэмдэгтэр ч байтугай хэд хэдэн үсгээс бүрдсэн мэргэжлийн томьёог бичнэ үү.

Мэргэжлийн томъёонд үсэг бүр нь нэг буюу өөр төрөл, анги, хэлтэс, мэргэжлийн бүлэгт тохирно. Тухайлбал, токарийн мэргэжил. Ажлын сэдвийн хувьд энэ нь "хүн-технологи" мэргэжлүүдийн төрөлд, зорилгын хувьд - хувиргах ангилалд, хөдөлмөрийн хэрэгслийн хувьд - машин ашигладаг мэргэжлүүдийн хэлтэс, хөдөлмөрийн нөхцлийн хувьд - өдөр тутмын нөхцөлд ажилладаг мэргэжилтнүүдийн бүлэгт. Тиймээс токарь мэргэжлээр ажиллах томъёо нь иймэрхүү харагдаж болно дараах байдлаар: T, Pr, M, b (томьёоны үсгүүдийн хооронд цэг таслал байхгүй тул та T Pr M b гэж бичих ёстой).

Мэргэжлийн томьёоллоос харахад энэ мэргэжил нь олон тооны зөрчилдөөнтэй байдгийг харгалзан багшийн зан чанарт тавигдах шаардлагад шилжиж болно. Хамгийн чухал зөрчилдөөнүүдийн нэг бол нэг талаас "багш-сурган хүмүүжүүлэгч" мэргэжил нь хамгийн өргөн тархсан мэргэжил бөгөөд нөгөө талаас энэ мэргэжлийг ашиглах хөдөлмөрийн хэрэгсэл нь биеийн үйл ажиллагааны хэрэгсэл юм. Тиймээс багшийн мэргэжлийг эзэмшихийг хүсч буй хүмүүс энэ мэргэжлээр суралцах хүсэлтэй хүн тодорхой түвшинд эрүүл мэндтэй байх ёстой бөгөөд энэ мэргэжлийг эзэмшүүлэх хандлагатай байх ёстой бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад багшид шаардлагатай ур чадвар болон хөгжиж чадна. , мөн мэдээжийн хэрэг, холбогдох мэдлэг, ур чадвар.

Бидний үндэслэлд бид сэтгэл судлаач К.К.Платоновын боловсруулсан, хөгжлийн боловсролын онолд ашигласан хувь хүний ​​​​зан чанаруудын бүтцэд тулгуурладаг (сургалт нь хүний ​​​​сэтгэцийн хөгжил, хувь хүний ​​​​шинж чанарыг бүрдүүлэх тэргүүлэх хүч гэж хүлээн зөвшөөрдөг).

К.К.Платонов хувь хүний ​​​​хөгжлийн дөрвөн түвшинг харгалзан үздэг бөгөөд үүнийг атомын бүтцийн алдартай загвар хэлбэрээр дүрсэлсэн (хүсвэл графикаар дүрсэлсэн) хэлбэрээр дүрсэлж болно.

IN К.К. Платоновын хувийн загваруудудамшлын (биологийн) тодорхойлогддог хувийн шинж чанаруудаас бүрдэх хувийн шинж чанарын цөм гэж байдаг. Энэ бол хувь хүний ​​бүтцийн анхны түвшин юм. даруу байдлын түвшин(эсвэл удамшил). Эхний түвшний чанарууд нь мэдрэлийн системийн шинж чанар, хувь хүний ​​​​сэтгэл хөдлөлийн чанар, түүний хэрэгцээ (хүйс, нас гэх мэт) зэргийг илэрхийлдэг. Хувь хүний ​​​​загварын хоёр дахь түвшинг төлөөлдөг сэтгэцийн үйл явцын онцлог. Энэ талаар юмМэдрэмж, ойлголт, төсөөлөл, анхаарал, ой санамж, мэдрэмж, хүсэл зоригийн тухай, ерөнхийдөө SUD-ийн тухай - сургалтын үйл явцад хийгддэг сэтгэцийн үйл ажиллагааны арга, холбоо, харьцуулалт, хийсвэрлэл, индукц, дедукц зэрэг сэтгэцийн болон логик үйлдлүүд. Гурав дахь түвшин хувь хүний ​​туршлагын түвшин; Энэ нь алдартай ZUNs (мэдлэг, чадвар, ур чадвар) ба SDP (үр дүнтэй-практик хүрээ), өөрөөр хэлбэл үр дүнтэй практик хүрээг тодорхойлдог хувийн шинж чанаруудаар төлөөлдөг. Эдгээр чанаруудыг зөвхөн дотор нь олж авдаг практик үйл ажиллагаа. Эцэст нь дөрөв дэх түвшинг танилцуулж байна хувийн чиг баримжаа(хувийн чиг баримжааны түвшин). Эдгээр нь мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын үндсэн дээр бий болсон SUM (хувийн өөрийгөө удирдах механизм), өөрийн үзэл баримтлал, хэрэгцээ, ерөнхий чиг баримжаа ба SEN (хүний ​​гоо зүйн болон ёс суртахууны шинж чанаруудын хүрээ) юм. (ZUNs).

К.К.Платоновын хувийн зан чанарын загварт жагсаасан (1-4) түвшин нь хувийн шинж чанарыг түүний чанаруудын бүлгүүдийн "хүрээ" гэсэн санаанаас гадна хувийн шинж чанарыг маш нарийн төвөгтэй систем гэж үздэг. Бүх түвшний чанарын бүлгүүд нь вэб шиг "радиус"-аар холбогддог. Цацраг (вэб) нь зохиогч хувь хүний ​​хэрэгцээ, түүний чадварын шинж чанар, өөрийн гэсэн ойлголт гэж нэрлэдэг чанаруудаас бүрдэж болно.

"Профессиограмм" ба "психограмм" гэсэн ойлголтууд. Мэргэжлийн хөтөлбөрийн төрлүүд. 1920-иод оны хоёрдугаар хагаст. дотоодын сэтгэлзүйн техникчид мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх зарчим, аргыг эрчимтэй боловсруулсан. Эдгээр судалгааг нэгтгэн дүгнэх нь психотехникийн чиглэлээр тусгай арга барилыг боловсруулахад хүргэсэн - мэргэжлийн зүй. Мөн чанар энэ хандлагагарчигт тусгагдсан болно ("мэргэжлийн тодорхойлолт"). Ер нь мэргэжлийн зүй гэдэг ойлголтод тухайн мэргэжлийн суралцах үйл явц, сэтгэл зүйн шинж чанар, дизайн зэрэг орно. Мэргэшсэн үед аливаа зүйлийн гол бүрэлдэхүүн хэсэг болох объектуудын шинж чанарууд хөдөлмөрийн үйл явц: хөдөлмөрийн сэдэв, сэдэв, даалгавар, багаж хэрэгсэл, ажлын нөхцөл.

Мэргэжлийн шалгалтын үр дүнг ажилтны хөдөлмөрийн нөхцөл, эрх, үүргийн тодорхойлолтыг багтаасан мэргэжлийн хүснэгтэд баримтжуулсан болно. шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, мэргэжлийн чухал чанарууд, түүнчлэн эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалтууд.

Орчин үеийн сэтгэл зүйч, мэргэжлийн зөвлөхүүд чадварлаг тайлбарыг хэрхэн эмхэтгэж байгааг ойлгох нь чухал юм янз бүрийн төрөлмэргэжлийн ажил, юу Ерөнхий шинж чанармэргэжлийг бүрэн хянахад ашигладаг. Мэргэжлийн зөвлөх нь мэргэжлийн бэлэн тодорхойлолтыг (мэргэжлийн хөтөлбөр) ашиглахаас гадна тухайн хот, бүс нутгийн онцлог шинж чанартай, ерөнхий хэрэглээний мэргэжлийн программд тусгагдаагүй мэргэжлийн онцлогийг бие даан тодорхойлж, тайлбарлахад бэлтгэгдсэн байх ёстой. . Үүнээс гадна, зарим тохиолдолд үйлчлүүлэгчтэй хамт хувь хүний ​​​​(ялангуяа сонирхолтой) мэргэжлийг бие даан авч үзэх шаардлагатай байдаг.

Маш их ерөнхий үзэл мэргэжлийн зураглал- Энэ бол тодорхой схемийн дагуу хийгдсэн, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн янз бүрийн төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны тодорхойлолт, технологийн шинж чанар юм.

Хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын чухал ойлголт бол тухайн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай хүний ​​​​зан чанарыг тодорхойлох, тайлбарлах гэж ойлгодог психограмм юм. Эдгээр чанаруудыг мэргэжлийн чухал чанарууд гэж нэрлэдэг.

Орчин үеийн мэргэжлийн зүйд өөр нэг чухал ойлголт байдаг - системийн мэргэжлийн зураглал(Э.М. Ивановагийн хэлснээр) нь хөдөлмөрийн сэдвийг сэтгэл зүйн судлах технологид хамаарах бөгөөд энэ нь профессионограмм өөрөө болон психограммыг (тодорхой схемийн дагуу мэргэжлийн дүрслэл, технологийн шинж чанарт үндэслэн) хослуулсан мэт санагддаг.

Зорилго, зорилтууд дээр үндэслэсэнМэргэжлийн тодорхой тодорхойлолтын тогтолцоонд зориулагдсан тул E. M. Иванова дараахь зүйлийг тодорхойлсон. мэргэжлийн програмын төрлүүд:

· Мэдээллийн мэргэжлийн программууд (мэргэжлийн зөвлөгөө өгөхөд ашиглах зориулалттай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилүйлчлүүлэгчдэд тэдний сонирхлыг төрүүлсэн мэргэжлүүдийн талаар мэдээлэх);

· харуулах боломжит хэтийн төлөвмэргэжлийн өөрчлөлт;

· Профессионограммыг практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглүүлэх (мэргэжлийн хөтөлбөр нь мэргэжлийн сонгон шалгаруулалтын үндэс болох, Мэргэжлийн сургалт, хөдөлмөрийг оновчтой болгох гэх мэт);

· Төрөл бүрийн нөхөн олговоргүй мэргэжлийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд (PPC), түүнчлэн нөхөн төлж болохуйц чанаруудыг тодорхойлох, тайлбарлах.

Мэргэжлийн график зурах сонголтууд. Маркова дараахь үндсэн төрлүүдийг агуулга, бүтцээр нь шинжилж, ялгадаг.

· иж бүрэн мэргэжлийн танилцуулга(К.К. Платонов, Ю.В. Котелова гэх мэт) нь өргөн хүрээний шинж чанарыг (нийгэм, техник, эдийн засаг, эмнэлгийн болон эрүүл ахуй гэх мэт) харгалзан үздэг бөгөөд мөн сэдэв, зорилго, арга, үр дүнг үнэлэх шалгуур гэх мэт.;

· аналитик мэргэжлийн график(E. M. Ивановагийн хэлснээр), энэ нь мэргэжлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бие даасан шинж чанарыг бус, харин мэргэжлийн ерөнхий норматив үзүүлэлтүүд, мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн бүтцийн үзүүлэлтүүдийг харуулдаг. Үүний зэрэгцээ хөдөлмөрийн объектив шинж чанар, хөдөлмөрийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг тусгайлан шинжилдэг бөгөөд энэ нь эцсийн дүндээ эдгээр даалгаварт тохирсон PVC-ийг тодорхойлох боломжийг олгодог;

· сэтгэл зүйд чиглэсэн мэргэжлийн хөтөлбөр(E.I. Garber-ийн хэлснээр) дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэв: 1) хөдөлмөрийн гадаад дүр төрх, хөдөлмөрийн зан үйлийн тодорхойлолт - ажлын өдрийн гэрэл зураг, тодорхой ажил гүйцэтгэх үед ажлын цаг, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны цаг хугацааны динамик, ердийн алдаануудгэх мэт; 2) ажлын дотоод дүр зураг - тодорхой мэргэжлийн нөхцөл байдалд зан чанарын ердийн хариу үйлдэл, ажилтны хувийн шинж чанар (чадвар, сургалтын бүтэц, туршлага), сэтгэцийн төлөв байдал (оюуны болон сэтгэл хөдлөлийн үйл явц, сэтгэл хөдлөл, хүсэл зориг, анхаарал, ой санамж, сэтгэцийн хөдөлгөөний чадвар);

· мэргэжлийн хөгжилд "модульчлагдсан хандлага"(V. E. Гавриловын хэлснээр). Сэтгэлзүйн модуль нь өөрөө "олон тооны мэргэжлүүдэд хамаарах мэргэжлийн үйл ажиллагааны ердийн элемент бөгөөд тухайн хүнд тавигдах нийтлэг шаардлагын үндсэн дээр тодорхойлогддог." Модулийн бүтэц: 1) ердийн элементийн объектив шинж чанарууд (жишээлбэл, ажилчдын хувьд - багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгслийн тусламжгүйгээр объектыг хэмжих - энэ нь модулийн эхний, зүүн хэсэг); 2) энэ элементээр тавигдсан хүнд тавигдах шаардлагын сэтгэл зүйн шинж чанар (жишээлбэл, ажилчдад - эзэлхүүний болон шугаман нүдний хэмжилт, нарийвчлал - нөгөө, баруун, модулийн хэсэг). Мэргэжил бүр хэд хэдэн модулиас бүрддэг. Боломжит модулиудын тоо нь бүх мэргэжлүүдийн тооноос бага тул эдгээр модулиудыг судалж, тэдгээрээс мэргэжлүүдийн тодорхойлолтыг гаргах нь илүү оновчтой (мөн илүү хэмнэлттэй) юм;

· Мэргэжлийн сургалтад "даалгавар-хувийн модульчлагдсан арга" . Ерөнхий схемДаалгавар-хувийн мэргэжлийн зүй зүй нь тухайн мэргэжлийг шинжлэхэд (мэргэжлийн даалгавруудыг тодорхойлоход үндэслэсэн) ордог. Энэ тохиолдолд "мэргэжлийн модуль" нь өөрөө "хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны объект ба субьектийн нэгжийн багц" гэж ойлгогддог. Тиймээс модуль нь "хөдөлмөрийн бие даасан хэм хэмжээ, хүссэн сэтгэлзүйн чанарыг хослуулсан төдийгүй, тодорхой хөдөлмөрийн даалгавар ба холбогдох сэдэв, нөхцөл, үйлдэл, үр дүн (модульийн зүүн тал) -ийн хослолыг багтаасан болно. сэтгэл зүйн чанарууд (модулийн баруун тал)". Энэ тохиолдолд дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: 1) тэргүүлэх, үндсэн, мэргэжлийн үндсэн ажил, 2) дериватив, туслах даалгаврууд.

A.K. Маркова жагсаав мэргэжлийн хөтөлбөрт тавигдах үндсэн шаардлага:

· Ажлын сэдэв, үр дүнг тодорхой тодорхойлох (хүний ​​үндсэн хүчин чармайлт үүнд чиглэгддэг);

· Ажлын бие даасан бүрэлдэхүүн хэсэг, талыг онцлон харуулахгүй, харин мэргэжлийн цогц үйл ажиллагааны тодорхойлолт;

· Тухайн мэргэжлээр хүний ​​хөгжлийн боломжит шугамуудыг харуулах.

Хөдөлмөрийн субьект (хүн юугаар ажилладаг), хөдөлмөрийн хэрэгсэл (ямар багаж хэрэгсэл, машин ашигладаг), хөдөлмөрийн нөхцөл, ажлын зорилго зэргээс хамааран бүх мэргэжлийг нэг төрөлд ангилж болно. Энэхүү хэв маягийг харгалзан мэргэжил бүрт тодорхой код эсвэл профайлыг оноож болно, өөрөөр хэлбэл ямар шалгуураар ямар төрөлд хамаарах вэ. Дараа нь та өөртөө зориулж "мэргэжлийн хамгийн тохиромжтой томъёо", өөрийн дуртай хөдөлмөрийн хэрэгсэл, хөдөлмөрийн субьектийг бий болгож чадна. Тиймээс аль мэргэжил танд тохирох, аль нь тохирохгүйг тодорхойлоход хэцүү биш байх болно.

Шугамын суурь бүрийн хувьд аливаа мэргэжлийг аль нэг төрөлд эсвэл хэд хэдэн төрөлд ангилж болно. Мөрүүд нь ангилах үндэслэл, холбогдох мэргэжлийг заана.

1. хамааран хөдөлмөрийн сэдэв Бүх мэргэжлийг ихэвчлэн таван төрөлд хуваадаг.

Энэ бол үнэндээ бүдүүлэг хуваагдал юм. Энэ хэлтэс нь хөдөлмөрийн таван субьектийн аль нэгэнд хамаарах нь тодорхой харагдаж байгаа мэргэжлүүдэд тохиромжтой. Сэтгэл судлаачид мэргэжил бүрийн хувьд хөдөлмөрийн аль сэдэв нь түүнд илүү ойр байдаг, тухайн хүн ажлын явцад юу голчлон харьцдаг, мэргэжлийг тодорхойлдог хөдөлмөрийн гурван субьект байж болно гэдгийг тодорхойлдог. Ийм үнэлгээ нь тухайн мэргэжлийн хөдөлмөрийн хоёрдогч сэдвийг тодорхойлж, бүлгийн доторх мэргэжлийг ялгах боломжийг олгоно.

"H E L O V E K - P R I R O D A"

Мэргэжил: малын мэргэжилтэн, нохой хөтлөгч, мастер малчин, үржүүлэгч, агрономич, хими, нян судлалын лаборант болон бусад.

Энэ төрлийн мэргэжлүүдийн дотроос ажлын сэдэв нь дараахь мэргэжлүүд байдаг.

· ургамал

· амьтад

· бичил биетэн

Ийм мэргэжилтэй холбоотой байдаг хүнсний үйлдвэр, анагаах ухаан, хөдөө аж ахуй, болон Шинжлэх ухааны судалгаабиологи, газарзүйн чиглэлээр. Хачирхалтай мэт санагдаж болох ч бизнесийн менежер байгальд сонирхолтой байх ёстой. зочид буудлын бизнесаялал жуулчлал, сэтгэл зүйч...

Энэ хуваагдал нь хүний ​​бүх хөдөлмөр зөвхөн дурдсан хөдөлмөрийн объектод чиглэгддэг гэсэн үг биш юм. Жишээлбэл, тариаланчид ашигладаг төрөл бүрийн тоног төхөөрөмж, багаар ажиллах, биеэ авч явах эдийн засгийн үнэлгээтаны хөдөлмөрийн. Гэсэн хэдий ч ургамал тариалагчдын анхаарлын төвд байгаа гол сэдэв бол ургамал, тэдгээрийн хүрээлэн буй орчин юм.

Нөгөөтэйгүүр, хэрэв та "хүн-байгаль" төрлийн мэргэжлийг сонгох юм бол байгальд хандах хандлагаа олж мэдэх нь маш чухал юм: амралт зугаалгын газар эсвэл ажлын байрныхаа хувьд үйлдвэрлэлд эрч хүчээ зориулах болно.

Мэргэжил сонгохдоо бас нэг зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хөдөлмөрийн биологийн объектын онцлог нь тэдгээрийн нарийн төвөгтэй байдал, хувьсах чадвар (дотоод хууль тогтоомжийн дагуу), стандарт бус байдал юм. Амьтан, ургамал, бичил биетүүд ургадаг, хөгжиж, амьдардаг, өвдөж, бүр үхдэг. Ажилтан нь амьд организмын талаар маш их мэдлэгтэй байхаас гадна тэдгээрт гарч болох өөрчлөлтүүдийг урьдчилан харах ёстой бөгөөд энэ нь заримдаа эргэлт буцалтгүй байдаг. Шийдвэр гаргахдаа бие даасан, алсын хараатай, санаачилгатай, халамжтай байх зэрэг шинж чанаруудыг хүн өөртөө агуулсан байх ёстой.

"H E L O B E K - T E H N I K A"

Мэргэжил: мужаан, туннелчин, металлургийн техникч, архитектор, механик инженер, радио механикч, цахилгаан монтажч, барилгачин, харилцаа холбооны мэргэжилтэн, компьютер угсрагч болон бусад.

Мэдээжийн хэрэг, энд ажилчдын ажил зөвхөн технологид чиглэгддэггүй, гэхдээ гол сэдэв хэвээр байна мэргэжлийн анхаарал- техникийн объект, тэдгээрийн шинж чанар.

· хөрс олборлох, боловсруулахтай холбоотой мэргэжил болон чулуулаг;

· металл бус үйлдвэрийн материал, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн, бүтээгдэхүүнийг боловсруулах, ашиглахтай холбоотой мэргэжил;

· металлын үйлдвэрлэл, боловсруулалт, механик угсралт, машин, төхөөрөмжийн угсралтын ажил мэргэжил;

· Технологийн машиныг засварлах, засварлах, тохируулахтай холбоотой мэргэжил, Тээврийн хэрэгсэл, суурилуулалт;

· барилга, байгууламж, байгууламжийн угсралт, засвар үйлчилгээтэй холбоотой мэргэжил;

· багаж хэрэгсэл, аппарат хэрэгсэл, цахилгаан тоног төхөөрөмжийг угсрах, угсрах, засварлах, тохируулах, засварлахтай холбоотой мэргэжил;

· тээвэр, өргөх төхөөрөмж ашигладаг, ажиллуулдаг мэргэжил;

· хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүн боловсруулах мэргэжил.

Боловсруулалт, хөдөлгөөн, хувиргалт эсвэл үнэлгээний явцад техникийн хэрэгсэлажилтан нарийн байх ёстой, тэр итгэлтэй ажиллах шаардлагатай. Техникийн объектыг үргэлж хүн өөрөө бүтээдэг тул техникийн ертөнцөд инноваци, техникийн бүтээлч байдал, шинэ бүтээлийн олон боломжууд байдаг. Технологид бүтээлч хандлагаас гадна хүн бас шаардлагатай байдаг өндөр түвшингүйцэтгэлийн сахилга бат.

"H E L O V E K - H E L O V E K"

Энэ ангиллын хөдөлмөрийн тэргүүлэх субъект нь хүмүүс юм.

Мэргэжил: багш, сэтгэл зүйч, эмч, аяллын хөтөч, үсчин, урлагийн бүлгийн ахлагч, менежер болон бусад.

Энэ төрлийн мэргэжлүүд нь:

· багшлах, хүмүүжүүлэх, хүүхдийн бүлгийг зохион байгуулах, удирдах мэргэжил;

· үйлдвэрлэлийн менежмент, хүн, багийн менежментийн мэргэжил;

· хэрэглээний болон худалдааны үйлчилгээний мэргэжил;

· дагуу мэргэжлүүд мэдээллийн үйлчилгээ;

· ард түмэнд мэдээлэл, урлагийн үйлчилгээ үзүүлэх, уран сайхны бүлгүүдийг удирдах мэргэжил;

· эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний мэргэжил.

Энэ ангиллын мэргэжлээр амжилттай ажиллахын тулд та нийтэч байх, хүмүүстэй харилцах, харилцаа холбоо тогтоох чадвартай байх, хүмүүсийг ойлгох, тэдний шинж чанарыг ойлгох чадвартай байхаас гадна үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан, урлагийн холбогдох чиглэлээр мэдлэг олж авах хэрэгтэй.

Ажилд чухал ач холбогдолтой чанарууд:

· Хүмүүстэй ажиллахдаа сайн, тогтвортой сэтгэлийн байдал;

· байнгын харилцааны хэрэгцээ;

· хүмүүсийн сэтгэлийн байдал, хүсэл эрмэлзэл, бодлыг ойлгох чадвар;

· хүмүүсийн хоорондын харилцааг ойлгох чадвар;

· янз бүрийн хүмүүстэй харилцах, тэдэнтэй нийтлэг хэл олох чадвар.

"ХҮН - ТЭМДЭГЛЭЛИЙН СИСТЕМ"

Мэргэжил: инженер, зураач, орчуулагч, нарийн бичгийн дарга, топограф, программист болон бусад.

"Хүний шинж тэмдгийн систем" төрлийн мэргэжлүүдийн бүлэгт дараахь зүйлс орно.

· оффисын ажил, бичиг баримтын ажил, код хувиргах, текстийн шинжилгээ, хувиргалт хийхтэй холбоотой мэргэжил;

· тоо, тоон харьцаатай холбоотой мэргэжил;

· объектын бүдүүвч дүрс хэлбэрээр эсвэл тэмдэгтийн системийн хэлбэрээр танилцуулсан мэдээллийг боловсруулдаг мэргэжил.

Учир нь амжилттай ажил"Хүн - тэмдгийн систем" гэх мэт мэргэжлүүдийн нэг бол та хуурай тэмдэгтүүдийн ертөнцөд өөрийгөө дүрж, эргэн тойрныхоо ертөнцөөс сатаарах, тэмдгүүдэд агуулагдах мэдээлэлд анхаарлаа төвлөрүүлэх онцгой чадвартай байх ёстой. Уламжлалт тэмдгээр дүрслэгдсэн мэдээллийг боловсруулахдаа баталгаажуулах, хянах, боловсруулах, нягтлан бодох бүртгэл, мэдээллийн асуудлыг шийдвэрлэх, түүнчлэн шинэ тэмдэг, тэмдгийн системийг бий болгох ажлыг хийх шаардлагатай болно.

"ХҮН - ХҮНИЙ ДҮРЭГ"

Мэргэжил: зураач, дизайнер, жүжигчин, хөгжимчин, утга зохиолын ажилтан, чулуун сийлбэрчин.

"Хүн - уран сайхны дүр төрх" төрлийн мэргэжлүүдийн бүлэг нь дараахь зүйлийг нэгтгэдэг.

· дүрслэх болон хөгжмийн үйл ажиллагаатай холбоотой мэргэжил;

· утга зохиол, урлагийн мэргэжил;

· жүжигчний мэргэжил, тайзны үйл ажиллагаа.

Онцлог шинж чанар"хүн - уран сайхны дүр төрх" гэх мэт мэргэжлүүд хамгийн их байдаг хөдөлмөрийн зардалгадны ажиглагчдаас нуугдмал. Нэмж дурдахад ажлын эцсийн үр дүнг хялбар, хялбар болгохын тулд онцгой хүчин чармайлт гаргадаг.

2. хамааран ажлын байрны нөхцөл Бүх мэргэжлийг дөрвөн бүлэгт хуваадаг.

· Хэвийн бичил цаг уур (өрх) -д ажиллах - инженер, нарийн бичгийн дарга-туслах, нягтлан бодогч, програмист;

· Температур, чийгшлийн гэнэтийн өөрчлөлт гарах боломжтой задгай агаарт ажиллах - агрономич, тариаланч, гал сөнөөгч, барилгачин;

· Ер бусын нөхцөлд ажиллах: усан дор, агаарт, газар доор, өндөрт, халуун цех, цехэд. аюултай үйлдвэрлэл- шумбагч, уурхайчин, оператор, нисгэгч;

· Хүний амь нас, эрүүл мэнд, материаллаг болон нийгмийн үнэт зүйлсийн төлөө ёс суртахууны өндөр хариуцлагатай ажиллах - эмч, багш, аудитор, аюулгүй ажиллагааны инженер.

3. By хөдөлмөрийн хэрэгсэл Мэргэжлийг ихэвчлэн дөрвөн төрөлд хуваадаг.

· гар хөдөлмөр ашигладаг мэргэжил - мэс засалч, үнэт эдлэлчин, мужаан, хөгжимчин, радио тоног төхөөрөмж суурилуулах;

· машин бүхий мэргэжлүүд гарын авлагын удирдлага- машинист, жолооч, харилцаа холбооны оператор, токарь;

· автомат машин, хагас автомат төхөөрөмж ашигладаг мэргэжил, робот систем, автомат шугамууд- оператор, хэвлэгч, эрчим хүчний системийн диспетчер, ган үйлдвэрлэгч;

· Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны хэрэгслийг ашигладаг мэргэжил - удирдаач, жүжигчин, багш, тамирчин, найруулагч.

4. хамааран хөдөлмөрийн зорилго Гурван бүлэг мэргэжил байдаг:

· Гностик: ялгах, шалгах, үнэлэх, таних - байцаагч, ариун цэврийн эмч, барааны шинжээч, мөрдөн байцаагч, утга зохиол судлаач, шинжээч;

· хувиргах: хувиргах, хөдөлгөх, зохион байгуулах, боловсруулах - багш, зураач, жолооч, оёдолчин, механикч, паркетан шалчин;

· эрэл хайгуул: бодож олох, бүтээх, зохион бүтээх, шинэ сонголт олох - график дизайнер, маркер, таслагч, үржүүлэгч.

Мэргэжлийн томъёоны жишээ : Хуульч

Хөдөлмөрийн сэдэв: ХҮН - хуульч нь хүмүүст үйлчилж, тэдний асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг, дүн шинжилгээ хийдэг, хүмүүстэй харилцдаг; SIGN SYSTEMS - хуульч нь баримт бичиг, хууль тогтоомжийн цуглуулга, лавлах ном, статистикийн мэдээллийг уншиж, дүн шинжилгээ хийдэг.

Ажлын байрны нөхцөл: ЁС ЗҮЙН ХАРИУЦЛАГА НЭМЭГДСЭН - хүний ​​амь нас, нэр төрийн төлөө; ӨДӨР ӨДӨР - Өмгөөлөгч-мөрдөн байцаагч бол цагдаа, дараа нь задгай газар.

Хөдөлмөрийн хэрэгсэл: FUNCTIONAL - хэл яриа, нүүрний хувирал, дохио зангаа, өөрийн тархи; заримдаа АВТОМАТЧИЛСАН - компьютер ашиглан.

Хөдөлмөрийн зорилго: GNOSTIC - үйлчлүүлэгчийн хэрэг нөхцөл байдлын аль ангилалд хамаарахыг тодорхойлох, тодорхойлох, шалтгааныг таних, ангилах, ангилах; СУДАЛГАА - нотлох баримт, мэдээлэл өгөх арга замыг олох, шүүгдэгчийг илүү сайн хамгаалах арга замыг олох.

Сэтгэл судлаачид тест ашиглан танд хамгийн тохиромжтой мэргэжлийн томъёог гаргаж чадна. Танаас хэд хэдэн асуулт асууж, дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд таны сонгосон мэргэжлийн үйл ажиллагаанд илүүд үздэг хөдөлмөрийн хэрэгсэл тань тодорхой болно. Сэтгэл судлаачид мэргэжлийн график (мэргэжлийн тодорхойлолт, ажлын явцад шийдэгдсэн даалгавар, хүний ​​​​зан чанарт тавигдах мэргэжлийн шаардлага) үндсэн дээр мэргэжлийн томьёог боловсруулдаг. Та одоо байгаа зүйлийг ашиглаж болно компьютерийн системүүдөөрийн хамгийн тохиромжтой томъёог бий болгох. Ийм үйлчилгээг ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төв, сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх төв, компьютерийн сэтгэлзүйн тестийн төвүүдэд үзүүлж болно. Гэхдээ мэргэжлээрээ өөрөө дүн шинжилгээ хийх боломжтой байх нь үргэлж дээр байдаг - тэгвэл таны сонголт үнэхээр мэдэгдэх болно. Ямар ч мэргэжил яагаад таныг татдагийг та ойлгох болно (жишээлбэл, онолын физикч мэргэжил - судалгааны зорилгоор, каскадрын мэргэжил - ер бусын нөхцөлд).