Mga presentasyon tungkol sa pangangalaga sa kalusugan sa paaralan. Pagtatanghal sa paksang "Pag-iingat ng kalusugan sa paaralan." Mga laro sa komunikasyon at sayaw

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Pagtatanghal sa pangangalaga sa kalusugan sa institusyong pang-edukasyon sa munisipyo kindergarten Ang No. 51 B ay nakumpleto ni: senior teacher Belozerova L.V.

Mga layunin at layunin: Layunin: upang mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Mga Layunin: pasiglahin ang pisikal na aktibidad ng mga bata gamit ang isang naiiba at indibidwal na diskarte; -pataasin ang interes sa pisikal na edukasyon gamit ang di-tradisyonal na kagamitan; - turuan ang mga bata na subaybayan at pangalagaan ang kanilang kalusugan.

Ano ang kalusugan? Ang kalusugan ay ang estado ng anumang buhay na organismo kung saan ito sa kabuuan at lahat ng mga organo nito ay ganap na nagagawa ang kanilang mga tungkulin; kawalan ng karamdaman o sakit.

Nakakatipid sa kalusugan teknolohiya - pamamaraan, mga pamamaraan na naglalayong lutasin ang problema ng pangangalaga, pagpapanatili at pagpapayaman sa kalusugan ng mga bata. Mga uri ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: medikal at pang-iwas; pisikal na edukasyon at libangan; pangangalaga sa kalusugan, pang-edukasyon; mga teknolohiya ng suporta sosyo-sikolohikal kapakanan ng bata.

Ang pinakamahalaga sa mga tuntunin ng antas ng impluwensya sa kalusugan ng mga bata ay ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan - ang paggamit ng mga sikolohikal at pedagogical na pamamaraan, pamamaraan, at diskarte. May tatlong grupo ng mga teknolohiya: organisasyonal at pedagogical; sikolohikal at pedagogical; pang-edukasyon

Pedagogical na nakakatipid sa kalusugan proseso-proseso naglalayong tiyakin ang pisikal, mental at panlipunang kagalingan ng bata.

Mga teknolohiyang ginagamit sa MOU Technology para sa pagpapanatili at pagpapasigla ng kalusugan: mga pamamaraan ng tubig; mga ehersisyo sa umaga; balanseng diyeta; aktibidad sa pisikal na edukasyon; pagpapatigas; himnastiko pagkatapos matulog; Larong panlabas; himnastiko ng daliri; mga dynamic na paghinto

Masahe sa teknolohiya ng pagsasanay sa malusog na pamumuhay; mga pagsasanay sa paghinga: himnastiko para sa mga mata

Mga pamamaraan ng tubig

Mga ehersisyo sa umaga Ito ay mga pisikal na ehersisyo na dapat gawin pagkatapos matulog. Sa panahon ng pagtulog, ang bata ay nagpapahinga pagkatapos magising, ang lahat ng mga organo ay unti-unting nagising. Pagganap pisikal na ehersisyo tumutulong na dalhin sila sa isang aktibong estado, na nagbibigay sa bata mataas na pagganap, ay nagbibigay sa kanya ng isang kapansin-pansing paggulong ng sigla.

Balanseng diyeta

Mga Prinsipyo Wastong Nutrisyon Ang unang prinsipyo ng makatwirang nutrisyon: ang halaga ng enerhiya nito ay dapat tumutugma sa paggasta ng enerhiya ng katawan. Ang pangalawang prinsipyo ng makatwirang nutrisyon ay pagsunod komposisyong kemikal mga sustansya sa pisyolohikal na pangangailangan ng katawan. Ang pinakamataas na pagkakaiba-iba ng pandiyeta ay tumutukoy sa ikatlong prinsipyo ng makatwirang nutrisyon. Sa wakas, ang pagpapanatili ng pinakamainam na diyeta ay tumutukoy sa ikaapat na prinsipyo ng makatwirang nutrisyon.

Aralin sa pisikal na edukasyon

Pisikal na pagsasanay!

Personal na kalinisan

Pagtigas

Gymnastics pagkatapos matulog Ito ay mga pisikal na ehersisyo na dapat gawin pagkatapos matulog. Sa panahon ng pagtulog, ang bata ay nagpapahinga pagkatapos magising, ang lahat ng mga organo ay unti-unting gumising. Ang pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo ay nakakatulong na dalhin sila sa isang aktibong estado, na nagbibigay sa bata ng mataas na pagganap at nagbibigay sa kanya ng isang kapansin-pansing pag-akyat ng lakas.

Ang mga laro sa labas ay may malaking kahalagahan bilang isang paraan ng pisikal na edukasyon. Kasama sa mga laro sa labas ang mga pangunahing paggalaw: paglalakad, pagtakbo, paghagis, pag-akyat, paglukso, balanse, pati na rin ang mga espesyal na paggalaw at pagpapalakas at pag-unlad ng mga indibidwal na grupo ng kalamnan. Ang mga paggalaw na kasama sa laro, kung ibinigay ng guro sa tamang dosis, bumuo at palakasin ang katawan, mapabuti ang metabolismo, functional na aktibidad lahat ng mga organo at sistema (isulong ang mas aktibong paghinga, nadagdagan ang sirkulasyon ng dugo).

Masahe Ang foot massage ay mabisa, pangkalahatan, abot-kaya at secure na sistema paggamot sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto at reflex zone na matatagpuan sa paa. Ang talampakan ng iyong mga paa, tulad ng isang mapa, ay may sariling sona o punto. Tamang-tama para sa pagpigil sa mga flat feet sa mga bata.

Foot massage gamit ang hindi karaniwang kagamitan

Salamat sa iyong atensyon!

(Greek téchnē art, logos teaching) Ang teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay ang pagbuo ng isang pagkakasunud-sunod ng mga salik na pumipigil sa pagkasira ng kalusugan habang sabay na lumilikha ng isang sistema ng mga kondisyon na paborable sa kalusugan. Ang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan ay nagbibigay-daan sa: - upang mabuo ang panlipunang kapanahunan ng isang nagtapos, - upang mabigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataong mapagtanto ang kanilang potensyal, - upang mapanatili at suportahan ang pisyolohikal na kalusugan ng mga mag-aaral. Konsepto ng teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Mga uri ng teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan Proteksiyon - pang-iwas: naglalayong protektahan ang mga bata mula sa masamang epekto sa kalusugan (sanitary - mga kinakailangan sa kalinisan, kalinisan, pagbabakuna, atbp.) Compensatory - neutralizing: ginagamit upang neutralisahin ang anumang negatibong epekto. (mga sesyon ng pisikal na pagsasanay, pagpapatibay ng diyeta, atbp.) Mga teknolohiyang nagpapasigla: nagpapahintulot sa iyo na i-activate ang sariling mga mapagkukunan ng katawan ng bata. (hardening, pisikal na aktibidad). Impormasyon at pang-edukasyon: idinisenyo upang matiyak ang antas ng kaalaman sa kalusugan.

Mga katangian ng edad ng mga bata, pagkakaiba-iba ng mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo, pinakamainam na kumbinasyon ng motor at static na pagkarga, pagsasanay sa maliliit na grupo, paglikha ng emosyonal kanais-nais na kapaligiran, pagbuo ng positibong motibasyon sa pag-aaral, paglinang ng kaalaman ng mga mag-aaral sa mga isyu sa kalusugan. Nakabatay ang teknolohiya sa pag-aaral na nakakatipid sa kalusugan sa:

Mga teknolohiyang sikolohikal at pedagogical: nauugnay sa gawain ng guro sa silid-aralan at ang epekto sa mga bata sa oras ng klase. Pedagogical na teknolohiya para sa pangangalaga ng kalusugan - Organisasyon at pedagogical: matukoy ang istraktura prosesong pang-edukasyon, na tumutulong upang maiwasan ang labis na trabaho, pisikal na kawalan ng aktibidad at iba pang mga kundisyong disptational. - Pang-edukasyon at pang-edukasyon: isama ang mga programa na naglalayong turuan ang mga mag-aaral kung paano mahusay na pangalagaan ang kanilang kalusugan, mag-udyok sa kanila sa isang malusog na pamumuhay, at maiwasan ang masamang ugali, edukasyon ng magulang, atbp.

Ang OU ay lumalapit sa pangangalaga sa kalusugan. -Indibidwal na diskarte, na nakatuon sa mga pagsisikap sa pagsasaalang-alang sa mga katangian ng bawat mag-aaral. -Dadactically, curricula at mga aralin sa kalusugan ay dumating sa unahan. - Nakatuon ang nakabatay sa kaganapan sa mga kumpetisyon sa paksa ng kalusugan at propaganda - Nakabatay sa problema - lahat ng pagsisikap ay ginawa upang malutas ang isang partikular na problema: nutrisyon, pisikal na aktibidad, pag-iwas sa pagkapagod, atbp. -Edukasyong pisikal na nangangalaga sa kalusugan ng mga mag-aaral = pangangalaga sa kanilang pisikal na pag-unlad.

Karamihan sa mga naa-access na teknolohiyang pang-edukasyon: - Mga aktibidad sa proyekto sa mga paksang pangkalusugan, - Kurso sa pagsasanay sa mga pangunahing kaalaman sa pangangalaga sa kalusugan, - Mga pagdiriwang, mga kumpetisyon sa kalusugan, - Pagbubuo ng mga aralin mula sa pananaw ng pangangalaga sa kalusugan: interaktibidad, mga presentasyon, - Pagpapakilala ng mga paksang pangkalusugan sa mga paksa - Pagsasanay ng Magulang Pagpapasigla: - Mga Seksyon. - Paglalakad, - Nutrition Compensatory: - Mga minuto ng pisikal na edukasyon, - Organisasyon ng mga pahinga, - Finger gymnastics, - Backpacks, - Corrective Pisikal na kultura

Anong mga problema ang malulutas ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa paaralan? Sa antas ng mag-aaral Solusyon: -organisasyon ng isang komprehensibong kurso sa pagsasanay sa mga pangunahing kaalaman sa pangangalagang pangkalusugan - organisasyon ng mga pampakay na pagsasanay sa mga bahagi ng kalusugan Problema: Kakulangan ng kaalaman sa mga mag-aaral sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan, nakuha mula sa mga mapagkukunang may awtoridad Gawain: Pagbibigay kaalaman at pagpapaunlad ng mga kasanayan sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan

Solusyon: Pagsasagawa ng mga kaganapan sa loob ng balangkas ng konsepto ng pangangalaga sa kalusugan: - pang-edukasyon: mga club, pagsasanay, festival. - malikhain: mga master class, mga palabas sa teatro, - palakasan: mga larong intelektwal at palakasan, - nakakaaliw: mga temang pagpupulong at mga partidong pangkalusugan, - pangkultura: mga pampakay na ekskursiyon, mga eksibisyon, mga paglalakbay, - moral: mga paglalakbay sa mga bahay-ampunan Problema: Hindi palaging isang masinop na oras ng paglilibang Gawain: Pag-aayos ng oras ng paglilibang para sa mga mag-aaral

Solusyon: -pag-promote ng malusog na pamumuhay sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga pagpupulong kasama ang matagumpay na mga tao, practitioner malusog na imahe buhay, - pagbuo ng isang programa sa pagsulong ng malusog na pamumuhay para sa direktang pakikilahok ang mga mag-aaral mismo. Suliranin: Nabuo ang "prestige" ng isang hindi malusog na pamumuhay Gawain: Pagbuo ng fashion para sa isang malusog na pamumuhay

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

MGA TUTOR

Mozgunova T.A. Svet O.N.

"Ang pagiging malusog ay mahusay!"

Di-tradisyonal na mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

ito ay isang sistema ng mga panukala naglalayong mapabuti ang kalusugan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon

Maglaro ng therapy

Autotraining

di-tradisyonal na mga uri ng pagpapagaling

Mga laro sa komunikasyon at sayaw

Aromatherapy

Therapy sa musika

Bioenergoplasty

Fairy tale therapy

Rhythmoplasty

Malikhaing himnastiko

Mga minuto ng katahimikan

minuto

mga kalokohan

Bioenergoplasty

umuunlad

atensyon, imahinasyon

bubuo ng spatial na pag-iisip

pinasisigla ang pag-unlad ng pagsasalita

bilis ng reaksyon at nagpapalakas ng emosyonal na pagpapahayag

Ang terminong "bioenergoplastics" ay binubuo ng dalawang salita: bioenergy at plastic. Ang bioenergy ay ang enerhiya na nasa loob ng isang tao. Plasticity - makinis, nakakarelaks na paggalaw ng katawan at braso.

"Ang higit na kumpiyansa sa kamay ng isang bata, mas maliwanag ang pagsasalita ng bata. Ang mas maraming kasanayan sa kamay ng isang bata, mas matalino ang bata."

V.A. Sukhomlinsky

Malikhaing himnastiko

Nagpapaunlad ng mga kakayahan ng mga bata

Pag-iisip, pagpapahayag ng sarili

Ang malikhaing himnastiko ay:

Mga larong musikal at malikhaing.

Matalinhagang paggalaw ng laro (mga ehersisyo na may mga pagbabago)

Cognitive

aktibidad

Imagination, fantasy

Paglaya

Mga minuto ng katahimikan

pinapawi ang emosyonal na stress

Ang mga minuto ng katahimikan ay isang tiyak na anyo ng trabaho na nag-aambag sa pag-unlad ng mga malakas na katangian ng mga bata.

Natututo ang mga bata tungkol sa mundo sa pamamagitan ng mga tunog na kanilang naririnig.

pagwawasto ng mood at mga katangian ng indibidwal na karakter

edukasyon

autorelaxation

Mga sayaw ng komunikasyon

Di-berbal na komunikasyon-

ito ay isang di-berbal na paraan ng komunikasyon, kabilang ang mga kilos, ekspresyon ng mukha, postura, visual contact, timbre ng boses, pagpindot at paghahatid ng matalinghaga at emosyonal na nilalaman

ito ay ilang mga simpleng sayaw na galaw na may kasamang mga elemento komunikasyong di-berbal at improvisasyon na naglalayong bumuo at bumuo ng mga relasyon sa isang kapareha at grupo .

Ang mga komunikatibong sayaw ay maaaring gamitin sa iba't ibang anyo ng pakikipagtulungan sa mga bata: magkasanib na aktibidad mga bata at guro, sa mga aralin sa ritmo, sa mga pista opisyal, sa mga independiyenteng aktibidad.

Ang communicative dance ay isang kapaki-pakinabang na aktibidad sa paglutas ng problema ng mutual understanding sa pagitan ng isang preschooler at ng kanyang mga kapantay, dahil ang bawat bata ay nagiging kasosyo ng iba.

Ang mga communicative dance movements ay nakakatulong sa pagbuo ng friendly relationships sa pagitan ng mga bata, at ang mga elemento ng improvisation ay nakakatulong sa plastic self-expression ng bata. Nagbibigay ito sa kanya ng isang estado ng pagpapalaya, tiwala sa sarili, isang pakiramdam ng kanyang sariling emosyonal na kagalingan, ang kanyang kahalagahan sa pangkat ng mga bata, at nag-aambag sa pagbuo ng positibong pagpapahalaga sa sarili.

AROMOTHERAPY

Ang aromatherapy ay ang pagpapabuti ng mental at pisikal na kalusugan sa pamamagitan ng mahahalagang langis, nakuha mula sa mga mabangong halaman. Isang perpektong dalisay, natural na paraan ng pagpapatahimik o pag-aalis ng maraming sakit.

Praktikal na halaga ng mga aromatikong sangkap:

magkaroon ng isang kapaki-pakinabang na epekto sa psyche;

-pataasin ang mga panlaban ng katawan;

- gawing normal ang mga proseso ng paggulo at pagsugpo sa cerebral cortex;

-pataasin ang pagganap;

- gawing normal ang rate ng puso;

- pagbutihin ang mga proseso ng metabolic;

COLOR THERAPY

Kahit noong sinaunang panahon, napansin ng mga tao na ang kulay ng damit, gamit sa bahay, ilaw, atbp. may kakayahang maimpluwensyahan ang pisikal at sikolohikal na kalagayan ng isang tao. Ginamit ang kulay upang magpagaling sa Sinaunang Ehipto, Tsina, India, at Persia. Makabagong agham nakumpirma ang mga nakapagpapagaling na katangian ng mga bulaklak. Batay sa pananaliksik sa kanilang impluwensya, nabuo ang therapy ng kulay - isang pamamaraan para sa pagpapabuti ng kalusugan ng tao sa tulong ng kulay.

Ang color therapy ay isang paraan upang itama ang psycho-emotional state ng isang bata gamit ang ilang partikular na kulay.

Salamat sa isang simpleng pamamaraan, ang epekto ng isang tiyak na kulay sa isang bata, maaari mong makamit ang mga makabuluhang resulta sa paggamot ng kawalang-interes, pagkamayamutin, labis na aktibidad at kahit na nagsisimulang pagsalakay sa pagkabata. Ang therapy sa kulay para sa mga bata ay nagsasangkot ng unang pagtukoy sa paboritong kulay ng bawat bata, at pagkatapos ay punan ang halos lahat ng puwang na nakapaligid sa kanya ng kulay na iyon. Ang mga bata ay karaniwang tinatawag na pula, berde o dilaw ang kanilang mga paboritong kulay - ito ay nagpapahiwatig na ang bata ay umuunlad nang normal, siya ay interesado sa lahat ng bago, maliwanag at hindi pangkaraniwan, siya ay pabago-bago at hindi humihinto sa kanyang paggalugad sa mundo nang isang minuto. Ngunit ang isang paboritong puti o itim na kulay ay maaaring magpahiwatig na ang bata ay medyo naiiwas at medyo komportable na mag-isa. Ang mga bata sa kindergarten ay patuloy na nararamdaman ang mga epekto ng isang nakakulong na espasyo, kaya sa aming trabaho ay gumagamit kami ng mga pagsasanay sa color therapy na tumutulong na mapawi ang tensyon sa mga bata at patatagin ang kanilang kalooban. Ang therapy sa kulay ay naglalayong ibalik ang bata sa masayang mundo ng pagkabata at kagalakan.

MAGLARO THERAPY

Ang play therapy ay ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang bata at isang matanda

sa pamamagitan ng laro. Ang pangunahing layunin ng play therapy ay tulungan ang bata

ipahayag ang iyong damdamin sa pinakakatanggap-tanggap na paraan para sa kanya

paraan - sa pamamagitan ng paglalaro, at upang ipakita din ang malikhaing aktibidad sa

paglutas ng kumplikado mga sitwasyon sa buhay, "ginawa" o

kunwa sa gameplay. napaka magandang resulta nagbibigay

group play therapy para sa mga bata na nag-withdraw, mahiyain,

di-komunikatibo.

Kapag nagtatrabaho kasama ang mga bata sa play therapy, ginagamit ang mga bagay na iyon

gusto nilang paglaruan ang tinatawag na "mga bagay na pang-adulto": mga telepono,

manlalaro na may mga headphone, camera, alahas. Ito ay mahalaga para sa mga bata

gamitin ang mga ito para sa kasiyahan, dahil ito ay sa mga item na ito na

Maraming mga pagbabawal ang nauugnay, na nagdudulot ng tensyon sa mga bata.

Isang fairytale game, lalo na nilalaro sa sandbox o sa tulong ng

Tutulungan ng mga manika ang mga bata na maunawaan ang mga dahilan ng kanilang pag-uugali at maunawaan ang kanilang mga kalakasan at kahinaan.

Mga minuto ng kalokohan

minuto ng mga biro - mga laro upang iangat ang mood, sikolohikal na kaluwagan. Napaka-kapaki-pakinabang na gumamit ng mga communicative na sayaw at laro sa mga sandali ng mga kalokohan.

Ang nagtatanghal, sa hudyat (humihip sa tamburin), ay nag-aanyaya sa mga bata na maglaro ng mga kalokohan: ginagawa ng lahat ang gusto niya: tumalon, tumakbo, bumagsak... Ang paulit-ulit na senyales mula sa nagtatanghal pagkatapos ng 1-2 minuto ay nag-aanunsyo ng pagtatapos ng mga kalokohan.

lumalawak

Ang stretching ay isang hanay ng mga ehersisyo batay sa static na pag-uunat ng mga kalamnan ng katawan, joint-ligamentous apparatus at gulugod ng bata. Ang mga pagsasanay na ito ay nakakatulong na maiwasan ang mga postural disorder at magkaroon ng malalim na epekto sa pagpapagaling sa buong katawan.

Stretching exercises - bilang isang paraan ng pagkamit ng pagpapahinga (relaxation). Ang mga pagsasanay na ito ay magagamit sa lahat. Ang pag-stretch ay nakakaapekto sa lahat ng mga grupo ng kalamnan at mga kasukasuan. Pinapataas nila ang pagkalastiko ng ligaments, binabawasan ang kakayahan ng mga deposito ng basura sa mga joints, at pinatataas ang kanilang kadaliang kumilos. Ang mga ehersisyo sa pag-stretch ay idinisenyo upang isali ang buong katawan, kabilang ang psyche, at naglalayong mag-relax, mag-tune at maibalik ang function ng kalamnan. Pinapayagan ka nitong madaling gamitin ang mga panlaban ng katawan at maiwasan ang maraming sakit, dahil sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa gulugod, mga organo, kalamnan, mga glandula ng endocrine, respiratory at nervous system, nagkakaroon sila ng natural na resistensya ng katawan. Ang pag-stretch ay nagdaragdag ng aktibidad ng motor, pagtitiis, binabawasan ang emosyonal at mental na stress tion.

"Ang pag-stretch ay isang hanay ng mga ehersisyo batay sa static na pag-uunat ng mga kalamnan ng katawan, joint-ligamentous apparatus at gulugod ng bata Ang mga pagsasanay na ito ay nakakatulong na maiwasan ang mga postural disorder at may malalim na epekto sa pagpapagaling sa buong katawan.

Rhythmoplasty

nagpapalakas iba't ibang grupo kalamnan at postura

nagkakaroon ng pakiramdam ng ritmo, tainga para sa musika at panlasa

nagkakaroon ng kakayahang madama at maihatid ang katangian ng musika

nagkakaroon ng kakayahang gumalaw ng tama at maganda

Ang Rhythmoplasty ay nagbibigay-daan sa mga bata na ipakita ang kanilang imahe sa pamamagitan ng musikal at ritmikong complex, na tumutulong na ipamahagi ang load sa lahat ng grupo ng kalamnan at nagbibigay ng pagkakataon para sa pagbabago. Ito ay batay sa paraan ng pagbuo ng lakas ng kalamnan at flexibility sa mga bata. Gumagamit ito ng mga elemento ng mga paggalaw at pagsasanay na isinagawa sa isang form ng larong batay sa kuwento na may musika.

Therapy sa musika

Ang music therapy ay malawakang ginagamit sa maraming bansa sa buong mundo para sa paggamot at pag-iwas sa isang malawak na hanay ng mga karamdaman, kabilang ang emosyonal na kawalang-tatag.

"Ang pakikinig sa musika ay isang sining,

na kailangang matutunan"

Fairy tale therapy

Ang Fairytale therapy ay edukasyon at paggamot na may mga fairy tale. Ang isang fairy tale ay hindi lamang nagtuturo sa mga bata na mag-alala, magalak, makiramay, at malungkot, ngunit hinihikayat din sila na makipag-usap sa salita. Ang isang fairy tale ay naglalaman ng multifaceted na materyal;

Smile therapy

Ang kalusugan ng mga bata ay magiging mas malakas din mula sa ngiti ng isang may sapat na gulang, dahil nakikita ng mga bata ang isang kaibigan sa isang nakangiting tao, at ang proseso ng pag-aaral ay mas mabunga. Ang mga bata ay lumilitaw din na ngumiti pabalik, na nagpapasigla sa kanilang espiritu.

Isang ngiti ang magpapatingkad sa lahat...

Mga resulta ng gawaing pangkalusugan:

pagtaas ng antas ng pag-unlad ng mga musikal at malikhaing kakayahan ng mga bata;
katatagan ng emosyonal na kagalingan ng bawat mag-aaral;
pagtaas ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita;
pagbawas sa mga rate ng morbidity;
katatagan ng pisikal at mental na pagganap sa lahat ng panahon ng taon, anuman ang lagay ng panahon.

Slide 1

MBOU "Gymnasium No. 1"
Paglalahad sa paksang “Mga problema sa pangangalaga sa kalusugan sa institusyong pang-edukasyon» Imnadze G.M. - mga guro sa pisikal na edukasyon.

Novomoskovsk 2013

Slide 2
Panimula resulta siyentipikong pananaliksik Ang mga nakaraang taon ay nagpapahiwatig ng isang progresibong pagkasira sa kalusugan ng mga bata at kabataan sa Russia. Ang mga tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad ng mga bata ay bumaba, at ang rate ng pagdadalaga ay bumagal. Ang mga modernong tinedyer ay mayroon ding mga pinababang functional indicator (lakas at mga kakayahan sa enerhiya ng katawan). Ang kanilang pisikal na pagganap ay lumala. Ang pinakaseryoso at mahal mga suliraning panlipunan at mga problemang pangkalusugan na kasalukuyang laganap ay sanhi, tulad ng ipinapakita ng pananaliksik, sa mas malaking lawak ng mga katangian ng pag-uugali, pamumuhay, na nabuo sa pagkabata

. Ang isang mahalagang papel sa kasalukuyang sitwasyon ay nilalaro ng kawalan ng kakayahan at kawalan ng karanasan ng mga magulang sa usapin ng pangangalaga at pagprotekta sa kalusugan ng mga bata.

Pansinin ng mga manggagawang pangkalusugan na karamihan sa mga sakit na nasa hustong gulang ay nag-ugat sa pagkabata, na tumutukoy sa espesyal na tungkulin institusyong pang-edukasyon sa pagbuo ng parehong agarang kalusugan ng bata at ang kanyang saloobin sa kanyang kalusugan, mga tunay na aksyon at gawa na lumilikha ng mga kinakailangan para sa pagbuo ng malusog na mga kasanayan sa pamumuhay. Tulad ng ipinakita ng maraming pag-aaral, ang pamumuhay ng mga modernong tinedyer ay napakalayo mula sa pagtatasa bilang malusog, at ang pagsusuri ng mga negatibong sangkap ay paksa ng pag-aaral ng mga espesyalista sa iba't ibang larangang pang-agham.

Slide 4

Slide 5

Health-saving pedagogical na proseso ng isang institusyong pang-edukasyon
- ito ay isang espesyal na organisadong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at mga guro, na umuunlad sa paglipas ng panahon at partikular sa loob ng sistema ng edukasyon, na naglalayong makamit ang mga layunin ng pangangalaga sa kalusugan at pagpapayaman sa kalusugan sa kurso ng edukasyon, pagpapalaki at pagsasanay.

Slide 6

Mga uri ng teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan
Medikal at preventive Pisikal na edukasyon at kalusugan Suporta sa edukasyon para sa sosyo-sikolohikal na kagalingan ng bata Pangangalaga sa kalusugan at pagpapayaman ng kalusugan para sa mga guro

Slide 7

Slide 8

Mga modernong diskarte sa pangangalaga at pagpapaunlad ng kalusugan ng mga mag-aaral sa silid-aralan
Ang kalusugan ay: WHO - "hindi lamang ang kawalan ng sakit, kundi pati na rin ang isang estado ng kumpletong pisikal, espirituwal at panlipunang kagalingan" N.M. Amosov (1987), V.A. Lishchuk (1992), I.I. Brekhman (1987) - ang pagsasakatuparan ng mga tiyak na kakayahan ng isang tao upang ipakita ang mga reserba ng katawan, sa katatagan, sa paglaban, pag-iingat sa sarili at pag-unlad ng sarili.

Slide 9

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan: kakanyahan, layunin, mga tampok sa pagpapatupad
Makabagong sistema Ang edukasyon ay sumasailalim sa isang bilang ng mga pagbabago sa nilalaman ng paggamit ng mga teknolohiyang pedagogical.

Ang nangungunang layunin ng edukasyon ay hindi ang dami ng nakuhang kaalaman at kasanayan, ngunit ang maayos, komprehensibong pag-unlad ng indibidwal at ang kanyang potensyal sa kalusugan. Ang kalusugan ay itinuturing na isang mahalagang halaga ng tao, kapwa para sa lipunan at para sa bawat indibidwal.

Kaya, ang mga postagenic at pathogenic na mga kadahilanan na nauugnay mismo sa paaralan at proseso ng edukasyon ay maaaring nahahati sa tatlong grupo: ang mga nauugnay sa mga kondisyon ng kalinisan ng proseso ng edukasyon; (kalinisan), tinutukoy ng organisasyon ng pagsasanay (organisasyon at pedagogical) at direktang nauugnay sa gawain ng mga guro, administrasyon, at mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon (sikolohikal at pedagogical na mga kadahilanan)

Slide 11

Mga kadahilanan sa kalinisan sa kapaligiran
ingay; Pag-iilaw; kapaligiran ng hangin; Sukat ng lugar (kubiko na kapasidad); Disenyo ng kulay ng dingding (mga kadahilanan sa kapaligiran ng video); Mga materyales sa konstruksiyon na ginamit, pintura; Kalidad Inuming Tubig, ginagamit sa paaralan; Catering department (assortment, kalidad ng pagkain, catering); Ekolohikal na kalagayan ng lugar na katabi ng paaralan; Kondisyon ng kagamitan sa pagtutubero.

Slide 12

Slide 13

Mga salik na pang-edukasyon at pang-organisasyon (depende sa karamihan sa pangangasiwa ng paaralan)
Ang dami ng load ng pagtuturo, ang pagkakatugma nito sa edad at indibidwal na kakayahan ng mag-aaral; Iskedyul ng aralin, pamamahagi ng workload ayon sa araw, linggo, taon ng akademiko; Mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical para sa pagsasagawa ng isang aralin (densidad, kahalili ng mga uri mga aktibidad na pang-edukasyon, pagsasagawa ng mga sesyon ng pisikal na edukasyon, pagsasanay sa paningin, atbp.); Dami ng pisikal na aktibidad - sa araw, bawat linggo, bawat buwan; Mga tampok ng charter ng paaralan at mga pamantayan sa buhay ng paaralan; Medikal at sikolohikal na suporta para sa paaralan; Sikolohikal na klima ng mga kawani ng pagtuturo; Ang posisyon at antas ng kakayahan ng pamamahala sa mga isyu ng pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral.

Slide 14

Mga salik na sikolohikal at pedagogical (depende sa guro)
Sikolohikal na klima sa silid-aralan, sa panahon ng aralin, ang pagkakaroon ng emosyonal na paglabas; Ang estilo ng pedagogical na komunikasyon sa pagitan ng guro at mag-aaral; Ang likas na katangian ng mga survey at pagsusulit, ang problema ng mga pagtatasa; Ang antas kung saan ang guro ay nagpapatupad ng isang indibidwal na diskarte sa mga mag-aaral (lalo na ang mga grupo ng panganib); Mga tampok ng pakikipagtulungan sa "mahirap na mga tinedyer" sa silid-aralan; Personal, sikolohikal na katangian ng guro, ang kanyang karakter, emosyonal na pagpapakita; Propesyonal na paghahanda ng mga guro sa mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan.

Slide 15

Bilang resulta, napagpasyahan na ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa edukasyon ay isang hanay ng mga hakbang at sistema ng mga hakbang na nagbibigay ng kapaligirang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan, mga kondisyon para sa pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral at guro, ang pagbuo at pag-unlad ng halaga ng kalusugan at malusog na mga kasanayan sa pamumuhay.

Ang health-saving pedagogy ay isang sistemang pang-edukasyon na nagpapahayag ng priyoridad ng isang kultura ng kalusugan at teknolohikal na tinitiyak ang pagpapatupad nito sa organisasyon ng edukasyon.

Slide 16

Slide 17 Target
modernong paaralan - Ito ay paghahanda ng mga bata para sa buhay. Ang bawat mag-aaral ay dapat tumanggap ng kaalaman sa panahon ng kanilang pag-aaral na hihilingin sa susunod na buhay. Ang pagkamit ng layuning ito sa paaralan ngayon ay maaaring makamit sa tulong ng mga teknolohiyang pedagogy na nagliligtas sa kalusugan, na itinuturing bilang isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pag-oorganisa ng edukasyon. prosesong pang-edukasyon nang hindi nakakasama sa kalusugan ng mga mag-aaral at guro. Ang guro, nagtataglay ng kaalaman sa pedagogical, sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, sa kanilang mga magulang, sa

mga manggagawang medikal

, kasama ang mga kasamahan - pinaplano ang kanyang trabaho na isinasaalang-alang ang mga priyoridad ng pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga kalahok sa proseso ng pedagogical.

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23
Slide 24 Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan Ang mga ito ay marami sa mga sikolohikal at pedagogical na pamamaraan at pamamaraan ng trabaho na pamilyar sa karamihan ng mga guro, mga teknolohiya, mga diskarte sa pagpapatupad ng mga posibleng problema, o ang patuloy na pagnanais ng guro mismo para sa pagpapabuti ng sarili. Ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan: matugunan ang mga katangian ng indibidwal at edad ng mga mag-aaral, kabilang ang mga yugto ng edad ng "krisis", mga yugto ng sosyo-sikolohikal at katangian ng pag-aaral, pagpasok sa paaralan, pagbagay sa mga kondisyon ng pag-aaral sa unang baitang at sa panahon ng paglipat sa sekondaryang paaralan, pagsasanay sa mga klase sa pagwawasto, propesyonal na pagpapasya sa sarili

mga mag-aaral sa mataas na paaralan; Umasa sa moderno

siyentipikong kaalaman sa larangan ng kalusugan, ekolohiya, kalinisan kapag pumipili ng iba't ibang anyo ng praktikal na aktibidad;, kasama ang kanilang unti-unting komplikasyon at ang kahulugan ng moral, etikal, sikolohikal at pisyolohikal-kalinisan na pamantayan para sa pagpili ng pag-uugali sa pag-iingat sa sarili; bumuo ng evaluative at self-evaluative na mga paghuhusga ng mga mag-aaral tungkol sa kultura ng kalusugan at pag-uugali sa pangangalaga sa sarili; sulitin ang potensyal ng mga bata at ang kahandaan ng mga bata na gumawa ng sarili nilang mga aksyon para protektahan ang kalusugan, hikayatin at suportahan ang mga inisyatiba ng mga bata sa pagtulong sa kalusugan sa lahat ng posibleng paraan.

Slide 26

Slide 27

Health-saving educational technologies (HET). Nahahati sa tatlong subgroup:
mga teknolohiyang pang-organisasyon at pedagogical (OPT), na tumutukoy sa istruktura ng proseso ng edukasyon, na bahagyang kinokontrol sa mga SanPiN, at nakakatulong na pigilan ang estado ng labis na trabaho, pisikal na kawalan ng aktibidad at iba pang mga di-pagkakasundo na estado; psychological at pedagogical technologies (PPT), na nauugnay sa direktang gawain ng guro sa aralin, ang epekto na mayroon siya sa kanyang mga mag-aaral sa loob ng 45 minuto. Kasama rin dito ang suportang sikolohikal at pedagogical para sa lahat ng elemento ng proseso ng edukasyon; mga teknolohiyang pang-edukasyon at pang-edukasyon (ET), na kinabibilangan ng mga programa upang turuan ang mga mag-aaral na mahusay na pangalagaan ang kanilang kalusugan at bumuo ng isang kultura ng kalusugan, mag-udyok sa kanila na pamunuan ang isang malusog na pamumuhay, maiwasan ang masasamang gawi, nagbibigay din para sa organisasyon gawaing pang-edukasyon kasama ang mga mag-aaral pagkatapos ng paaralan, tinuturuan ang kanilang mga magulang;

Slide 28

Ngayon ito ay kinakailangan hindi lamang upang magbigay ng kalusugan-ligtas na edukasyon, ngunit upang bumuo sa mga bata ang kakayahan ng self-realization, i.e. turuan silang pamahalaan ang kanilang kalusugan at ganap na gamitin ang kanilang mga personal na mapagkukunan. Ang pangangalaga sa kalusugan ay isang mahalagang punto ng bagong pag-iisip, na nangangailangan ng rebisyon at muling pagsusuri ng lahat ng bahagi ng proseso ng edukasyon, na inilalagay ang kalusugan ng bata sa sentro ng atensyon. Nagiging malinaw na ang modernong edukasyon ay hindi makapaghahanda ng isang bata na magsagawa ng anumang panlipunan o propesyonal na mga tungkulin

nang hindi isinasaalang-alang ang kanyang pisikal, mental at intelektwal na kalusugan at naka-target na trabaho sa direksyong ito.

Slide 29
bagong mga layunin ng edukasyon kung saan ang buhay at sariling kalusugan ay priyoridad; bagong nilalaman ng edukasyon, kung saan ang nangungunang papel ay ginagampanan ng aspeto ng halaga, sa halip na impersonal na impormasyon tungkol sa mga katotohanang nakakaapekto sa kalusugan; isang naiiba, kumpara sa tradisyonal, kalikasan ng komunikasyon, isang kapaligiran ng tiwala sa isa't isa, dialogue; pagpili ng mga interactive na anyo at mga pamamaraan ng pagtuturo na kinabibilangan malayang aktibidad mga mag-aaral, tumuon sa kamalayan sa sarili at edukasyon sa sarili; pagbabago ng nilalaman at pamamaraan ng pamamahala sa lahat ng antas: pagpapakilala ng mapanimdim na pag-iisip upang mabuo ang mga kakayahan ng mga guro at mag-aaral para sa regulasyon sa sarili, pagpipigil sa sarili, pag-aayos sa sarili ng kanilang sariling mga aktibidad, na lumilikha ng kaginhawaan ng isip para sa mga kalahok sa edukasyon. proseso.

Slide 30

Ang edad ng elementarya ay isang panahon ng partikular na masinsinang pag-aaral, na napakahalaga para sa karagdagang pag-unlad personalidad, dahil ang lahat ng kasunod na mga yugto ng pag-unlad ay nakabatay sa yugtong ito, at ang mga ideya ng pagpapabuti ng kalusugan sa edad ng elementarya ang dapat na sumakop sa isang nangungunang lugar sa proseso ng edukasyon ng elementarya. Batay sa naunang nabanggit, dapat na maisaayos ng mga guro ang kanilang mga aktibidad sa pagtuturo mula sa isang pananaw sa pangangalaga sa kalusugan at ayusin ang nilalaman kurikulum

, magpakita ng mga pamamaraang nakapagliligtas sa kalusugan, mga anyo ng edukasyon, atbp., upang maipamahagi nang tama ng mga bata ang intelektwal at pisikal na yaman ng katawan sa araw ng pag-aaral, at sa pagtatapos ng mga klase sila ay magiging masayahin at masayahin.

Slide 31 Ang lahat ng mga teknolohiyang pedagogical na ginagamit sa mga aralin, bilang panuntunan, ay dapat isaalang-alang sa tatlong aspetong nakakatipid sa kalusugan: mga teknolohiyang nagbibigay ng kalinisan. pinakamainam na kondisyon proseso ng edukasyon; mga teknolohiya para sa pinakamainam na organisasyon ng proseso ng edukasyon pisikal na Aktibidad mga mag-aaral; iba't ibang sikolohikal at pedagogical na teknolohiya na ginagamit sa guro Ang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan na direktang ginagamit ng guro kapag nag-oorganisa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay nahahati sa organisasyonal-pedagogical, psychological-pedagogical (na may kaugnayan sa impluwensya ng guro sa mga mag-aaral), pang-edukasyon (kabilang ang mga programa para sa pagtuturo ng karampatang pangangalaga sa kalusugan ng isang tao at ang pagbuo ng isang kultura ng kalusugan para sa mga mag-aaral), pakikibagay sa lipunan, personal na pag-unlad (kabilang ang mga teknolohiyang nagsisiguro sa pagbuo at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagdaragdag ng mga mapagkukunan ng sikolohikal at panlipunang pagbagay ng indibidwal) at mga teknolohiyang panterapeutika at kalusugan.

Slide 32

Slide 33

Mga paraan upang baguhin ang pinakamahalagang elemento ng isang aralin na nagliligtas sa kalusugan
Mga kondisyon sa kapaligiran at kalinisan sa silid-aralan: Nagsusumikap ang guro upang lumikha ng pinakamainam na kondisyon sa kalinisan at kalinisan sa silid-aralan: pagsunod sa mga pamantayan para sa pag-iilaw sa silid-aralan at pisara, mga monitor sanitary at hygienic ang estado ng mga silid-aralan, mga lugar ng trabaho ng mga mag-aaral at guro (tamang paglalagay ng mga mesa sa silid-aralan), ang pagkakaroon o kawalan ng monotonous, hindi kasiya-siyang stimuli.

Ang pagkapagod ng mga mag-aaral at ang panganib ng mga allergic disorder ay nakasalalay sa malaking lawak sa pagsunod sa mga simpleng kundisyong ito.

Slide 34
Regulasyon ng tagal ng mga pangunahing uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral Ang tagal ng mga pangunahing uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay kinokontrol na may kaugnayan sa pag-unlad ng pagkapagod at masamang epekto sa mga pandama. Bilang isang patakaran, ang data na ito ay isinasagawa kapag nag-aaral ng mga tiyak na pamamaraan ng pagtuturo: pagtatanong sa mga mag-aaral, pagsusulat, pagbabasa, pakikinig, pagkukuwento, pagtingin sa mga visual aid, pagsagot sa mga tanong, paglutas ng mga halimbawa, atbp. para sa mga mas bata. edad ng paaralan

Mayroong mga pamantayan para sa tuluy-tuloy na pagsulat at pagbabasa, ang dami ng mga pagdidikta sa mga aralin sa wikang Ruso ay kinokontrol, atbp. Kailangang maunawaan ng guro ang kahalagahan ng naturang regulasyon, batay sa siyentipikong physiological at hygienic na pananaliksik, at patuloy na sumunod sa mga ito.

Sa panahon ng kurso, ang bilang ng mga aralin na gumagamit ng TSO ay hindi dapat lumampas sa 3-4 na beses para sa mga bata sa elementarya.
Slide 35 Pagbabago ng mga aktibidad sa panahon ng aralin Ang pamantayan ay itinuturing na 4-7 uri ng mga aktibidad sa bawat aralin na may average na tagal at dalas ng paghahalili. iba't ibang uri aktibidad na pang-edukasyon mula 3-8 minuto.

Slide 36

Bilang, paghalili ng mga uri ng pagtuturo
Mga uri ng pagtuturo: verbal, visual, pansariling gawain, audiovisual, praktikal na gawain. Ayon sa pamantayan, ang bilang ng mga uri ng pagtuturo ay dapat na hindi bababa sa tatlo, hindi lalampas sa 10-15 minuto. Kaya, kapag pumipili ng mga pamamaraan sa pagtuturo ng aralin na angkop para sa edad ng elementarya, ang guro

mga pangunahing klase

isinasaalang-alang ang mga pangunahing pangangailangan ng mga mag-aaral, na nakatuon sa kung anong mga partikular na katangian ng edad ang sumasailalim sa isang partikular na pamamaraan. Ito ay mga pamamaraan na nagbabago sa mga mag-aaral mula sa "mga mamimili ng kaalaman" sa mga paksa ng aksyon upang makuha at likhain sila. Ito ay mga paraan ng malayang pagpili (malayang pag-uusap, pagpili ng aksyon, pagpili ng paraan ng pagkilos, pagpili ng paraan ng pakikipag-ugnayan, kalayaan ng pagkamalikhain, atbp.); aktibong pamamaraan (pag-aaral ng aksyon, paglalaro ng papel, talakayan); mga pamamaraan na naglalayong kaalaman sa sarili at pag-unlad (katalinuhan, emosyon, komunikasyon, pagsasaalang-alang, pagpapahalaga sa sarili at pagpapahalaga sa isa't isa).
Slide 37

Postura ng mga estudyante, papalit-palit na postura

Pagmamasid ng guro sa pag-upo ng mga mag-aaral at pagbabago ng mga posisyon alinsunod sa uri ng trabaho. Baguhin ang pose tuwing 10-15 minuto. Kaya, halimbawa, kapag nagtatrabaho sa visual-spatial na mode ng aktibidad, kinakailangan para sa mga bata na magtrabaho sa mode na malayo sa paningin ("ruta ng pagsasalita" na nagbabasa mula sa board nang sunud-sunod, papalapit sa teksto) Nagtatrabaho sa mode ng malayong paningin (plot, mga larawan ng paksa, digital na materyal mula sa 1-3 cm na matatagpuan sa mga dingding).
Slide 38 Availability, lugar, nilalaman at tagal ng malusog na sandali sa aralin Ang tagal ng aralin ay 45 minuto, na pisyolohikal na makatwiran. Ang tanging pagbubukod ay ang ika-1 baitang, kung saan ang aralin ay dapat tumagal ng 35 minuto, ayon sa mababang katatagan ng atensyon ng mga bata. Para sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang, inirerekumenda na gamitin ang huling 10 minuto upang mapawi ang pagod (pagbabasa ng literatura,

Board games

Kinakailangang pumili ng mga ehersisyo na magpapataas ng pisikal na aktibidad ng 3 beses. Mula sa pananaw na nakakatipid sa kalusugan, ang mga benepisyo ng simpleng pagsasagawa ng ilang mga pisikal na ehersisyo ay minimal kung ang mga sumusunod na kondisyon ay hindi isinasaalang-alang: ang komposisyon ng mga pagsasanay sa pisikal na edukasyon ay dapat na nakasalalay sa mga katangian ng aralin (anong paksa ito, anong uri ng aktibidad na kinasasangkutan ng mga mag-aaral noon, ang kanilang kalagayan); Ang emosyonal na bahagi ng pisikal na edukasyon ay sapilitan.

Slide 40

Pagkakaroon ng motibasyon para sa mga aktibidad ng mga mag-aaral sa aralin
Sa panahon ng aralin ginagamit ng guro panlabas na pagganyak: pagtatasa, papuri, suporta, sandali ng kompetisyon, atbp. Nagpapasigla intrinsic na motibasyon: pagnanais na matuto nang higit pa, kagalakan mula sa kasapatan, interes sa materyal na pinag-aralan, atbp.

Isinasaad ng guro ang prosesong pang-edukasyon sa pundasyon ng pagganyak sa sarili na pag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, na nagbibigay sa kanila ng inisyatiba.

Slide 41

Slide 42 Mga emosyonal na pagpapalabas sa aralin: isang biro, isang ngiti, isang nakakatawa o nakapagtuturo na kasabihan, isang larawan, sikat na kasabihan

(aphorism) na may komentaryo, isang maikling tula, isang musikal na sandali, atbp.

Ang sandali ng pagsisimula ng pagkapagod ng mga mag-aaral at pagbaba sa kanilang aktibidad sa pang-edukasyon ay natutukoy sa panahon ng pagmamasid sa pagtaas ng motor o passive distractions sa mga bata sa proseso ng gawaing pang-edukasyon.

Ang pamantayan ay hindi bababa sa 25-30 minuto sa 1st grade, 35-40 minuto sa elementarya.

Pace at ritmo ng aralin.

Ang pagtatapos ng aralin ay dapat na kalmado, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataong magtanong sa guro, magkomento ang guro sa takdang-aralin. Nagpaalam ang guro at mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral ay hindi pinapayagang manatili sa klase pagkatapos tumunog ang kampana (sa recess).

Slide 2

OVSIENKO V.V. guro ng biology DELMUKHAMETOVA L.I. guro ng biology LEVKOVETS E.M. guro sa heograpiya ng Municipal Educational Institution Secondary School Blg. 11 ng Kaliningrad 2009

1 pagmamana.

2 Ekolohiya.3 Socio-economic na kapaligiran (external environment): - pamantayan ng pamumuhay - ang antas ng kasiyahan ng mga pangangailangan ng tao - ang antas ng kaginhawaan sa pagtugon sa mga pangangailangan - pamumuhay - mga katangian ng pag-uugali ng buhay ng tao;

Slide 6

Mga sanhi ng mahinang kalusugan sa mga mag-aaral. 4 Pang-edukasyon na kapaligiran (panlabas na kapaligiran): - nakababahalang mga teknolohiya para sa pagsasagawa ng mga aralin at pagtatasa ng kaalaman; istilong awtoritaryan

komunikasyon; - kakulangan ng pisikal na aktibidad - labis na karga ng mga programang pang-edukasyon na may makatotohanang materyal at pagtindi ng proseso ng edukasyon - hindi palaging ipinatupad sa proseso ng gawaing pang-edukasyon;

Slide 7

Ayon sa kahulugan ng WHO, "ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan...".

Slide 8

Ang konsepto ng "kalusugan" ay sumasalamin sa kalidad ng pagbagay ng katawan sa mga kondisyon sa kapaligiran at kumakatawan sa resulta ng proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang tao at sa kapaligiran Ang estado ng kalusugan mismo ay nabuo bilang isang resulta ng pakikipag-ugnayan ng panlabas (natural at panlipunan) at panloob (heredity, kasarian, edad) na mga kadahilanan.

Slide 9

Sa kasalukuyan, kaugalian na makilala ang ilang bahagi (uri) ng kalusugan: Somatic na kalusugan - Kasalukuyang estado

mga organo at sistema ng tao. Ang pisikal na kalusugan ay ang antas ng paglaki, pag-unlad ng mga organo at sistema ng katawan. Ang kalusugan ng isip ay isang estado ng mental sphere. Ang kalusugang moral ay isang kumplikado ng mga katangian ng mga motibasyon at pangangailangan-impormasyon na spheres ng buhay. Ang kalusugang moral ay pinamagitan ng espirituwalidad ng tao.

Slide 10

Ang lahat ng bahagi ng kalusugan ay nakikipag-ugnayan sa isa't isa. Ang pisikal na kalusugan ay nakakaapekto sa espirituwal na buhay, at ang espirituwal na kontrol ay nagbibigay ng kinakailangang disiplina upang mapanatili ang kalusugan.

Slide 11

para sa somatic at pisikal na kalusugan - kaya ko; para sa mental – gusto ko; para sa moral - kailangan ko.

Slide 12

Ang pananaw ng mga bata: ang kalusugan ay

lakas, katalinuhan, kagandahan, kung ano ang kailangang protektahan, ang pinakamalaking kayamanan, "kung ikaw ay malusog, makukuha mo ang lahat."

Slide 13

Kung kukunin natin ang antas ng kalusugan ng tao bilang 100%, kung gayon

Slide 14 Ang pamumuhay ay isang biosocial na kategorya na nagsasama ng mga ideya tungkol sa isang partikular na uri ng aktibidad ng tao at nailalarawan nito aktibidad sa paggawa

, araw-araw na buhay, isang uri ng kasiya-siyang materyal at espirituwal na pangangailangan. Sa pagsasalita tungkol sa pamumuhay, dapat tandaan na bagaman ito ay higit na tinutukoy ng mga kondisyong sosyo-ekonomiko, sa parehong oras ay nakasalalay ito sa mga motibo ng aktibidad ng tao.

Ang pag-uugali ng tao ay palaging naglalayong matugunan ang mga pangangailangan.

Ang bawat personalidad ay nailalarawan sa sarili nitong, indibidwal na paraan ng pagbibigay-kasiyahan sa kanila, samakatuwid ang pag-uugali ng mga tao ay naiiba at pangunahing nakasalalay sa pagpapalaki.

Ang ugnayan sa pagitan ng pamumuhay at kalusugan ay lubos na ipinahayag sa konsepto ng isang malusog na pamumuhay (HLS), ang pagbuo kung saan maaari at dapat nating maimpluwensyahan.

Slide 16

Ang isang malusog na pamumuhay ay nagpapahayag ng oryentasyon ng mga aktibidad ng isang indibidwal tungo sa pagbuo, pangangalaga at pagpapalakas ng kapwa indibidwal at pampublikong kalusugan.

Slide 17

Sa kasamaang palad, sa hierarchy ng mga pangangailangan, ang kasiyahan na pinagbabatayan ng pag-uugali ng tao, ang kalusugan ay malayo sa pagiging nasa harapan, ngunit sa esensya dapat itong maging pangunahing pangangailangan. Ito ay totoo lalo na para sa mga kabataan na malusog pa, huwag mag-isip tungkol sa kalusugan (hindi na kailangang pangalagaan at palakasin ito) at pagkatapos lamang, na nasayang ito, magsimulang madama ang isang binibigkas na pangangailangan para dito.

Slide 18

Mula dito ay malinaw kung gaano kahalaga ito, simula sa isang napakaagang edad, upang linangin sa mga bata ang isang aktibong saloobin patungo sa kanilang sariling kalusugan, isang pag-unawa na ang kalusugan ay ang pinakamalaking halaga na ibinigay sa tao ng Kalikasan.

Slide 19

Ang kaalaman ng mga tao tungkol sa isang malusog na pamumuhay ay dapat maging kanilang paniniwala. At ito ay ang paaralan na dapat tumulong sa pagbuo ng mga gawi ng mga bata, at pagkatapos ay ang mga pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay, at ang pagbuo ng mga kasanayan para sa paggawa ng mga independiyenteng desisyon tungkol sa pagpapanatili at pagpapalakas ng kanilang kalusugan.

Ang mga isyu sa pagprotekta sa kalusugan ng mga batang nasa paaralan ay matagumpay na nalutas kung ang trabaho ay isinasagawa sa dalawang direksyon:

Slide 20

1 paglikha ng pinakamainam na kondisyon sa kapaligiran sa paaralan - health-saving pedagogy (kabilang dito ang pagtuturo sa mga magulang sa mga isyu sa kalusugan); 2 pagkintal sa mga mag-aaral sa mga aralin at mga ekstrakurikular na aktibidad ng isang malay na saloobin sa pagprotekta sa kanilang kalusugan - ang pinakamalaking halaga na ibinigay sa tao ng Kalikasan, ang pangunahing kondisyon para sa isang masayang buhay.

Slide 21

isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad at kasarian ng mga mag-aaral; isinasaalang-alang ang katayuan sa kalusugan ng mga bata sa klase na ito; isinasaalang-alang ang mga indibidwal na psychophysical na katangian ng mga bata; pagbubuo ng isang aralin batay sa mga pattern ng mga pagbabago sa pagganap; pagsasanay sa maliliit na grupo (indibidwal ng pagsasanay); paggamit ng visualization at kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng pagbibigay ng impormasyon; paglikha ng isang emosyonal na kanais-nais na kapaligiran sa aralin, dahil ang emosyonal na estado ay nagsisilbing tagapagpahiwatig ng pangkalahatang kalusugan ng bata; pagbuo ng positibong pagganyak sa pag-aaral ("pedagogy of success"); pag-asa sa pagtuturo sa karanasan ng bata sa buhay, "kabit" ng bagong kaalaman sa dating kaalaman at karanasan.

Slide 23

Ang mga guro, bilang tagapagdala ng isang pangkalahatang kultura, ay dapat ding maging tagapagdala ng kultura ng kalusugan, na nagtataguyod ng malusog na pamumuhay bilang pinakamataas na halaga Kasing normal Araw-araw na buhay, bilang isang kinakailangan para sa matagumpay na pag-aaral.

Slide 24

Sa kanilang mga aralin, ang mga guro ng natural na agham ay may mas maraming pagkakataon na mag-ambag sa pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata at upang lumikha ng motibasyon para sa isang malusog na pamumuhay.

Slide 25

Itinakda namin sa aming sarili ang mga sumusunod na gawain:

ayusin ang epektibong gawain sa silid-aralan upang mapanatili at palakasin ang kalusugan; dagdagan ang pagganyak sa pag-aaral; lumikha ng isang pakiramdam ng kagalakan sa mga bata sa panahon ng proseso ng pag-aaral (sikolohikal na klima ng aralin); bumuo ng mga malikhaing kakayahan; pagyamanin ang isang kultura ng kalusugan; turuan ang mga bata na mamuhay nang naaayon sa kanilang sarili at sa mundo sa kanilang paligid.

Slide 26

Upang malutas ang unang problema - organisasyon mahusay na trabaho Sa klase, upang mapanatili at mapabuti ang kalusugan, ginagamit namin ang:

pagbabago ng mga uri ng aktibidad na pang-edukasyon - 4-7 bawat aralin (pagbasa, pakikinig, pagsulat, pagsasalita, pagtingin, pagsagot sa tanong, paglutas ng problema); pagpapalit ng mga paraan ng pagtuturo tuwing 10-15 minuto ng aralin (berbal-visual, audio-visual, malayang gawain); iba't ibang anyo ng aktibidad na pang-edukasyon (indibidwal, grupo (sa mga pares), pangharap); pinakamainam na pamamaraan para sa pag-activate ng inisyatiba ng mag-aaral (pananaliksik, role-play, talakayan, atbp.); TSO sa mga aralin (nakabatay sa tamang pagpili ng lugar at tagal);

mga pagbabago sa postura ng mag-aaral at mga sesyon ng pisikal na edukasyon upang malutas ang problema ng kakulangan ng pisikal na aktibidad, mapawi ang tensyon sa mga visual na organo, at mabawasan ang sikolohikal na stress.

Slide 27

Mga simulator ng mata ng papel (pamamaraan ni V.F. Bazarny). Inirerekomenda na maglagay ng mga tilapon kung saan "patakbuhin" ng mga bata ang kanilang mga mata sa paligid ng perimeter ng silid-aralan.

Ang mga may kulay na figure ay inilalarawan sa isang sheet ng whatman na papel, ang kapal ng mga linya ay 1 cm Ang isang poster na nagpapakita ng tilapon ng paggalaw ng mata ay maaaring mai-mount sa itaas ng board. Ang bawat trajectory ay may iba't ibang kulay: pataas - pababa, kaliwa - kanan, clockwise, counterclockwise, figure eight. Salamat sa mga simulator, ang pagganap ng mga bata ay tumataas, ang pakiramdam ng visual na koordinasyon ay isinaaktibo, ang visual-motor na reaksyon at ang natatanging function ng kulay ay nabuo. Inirerekomendang mga kulay: pula, asul, dilaw, berde.

Slide 28

Tagasanay sa mata

Slide 29

Color therapy.

Laro - makukulay na pangarap. Sa isang posisyong nakaupo pagkatapos ng mabigat na trabaho. Ipinikit ng mga estudyante ang kanilang mga mata, takpan sila ng kanilang mga palad at ibaba ang kanilang mga ulo. Pinangalanan ng guro ang mga kulay, at sinusubukan ng mga mag-aaral na "makita" ang isang ibinigay na kulay sa isang bagay (asul na langit, berdeng damo, dilaw na araw) nang nakapikit ang kanilang mga mata.

Papiliin, nilapitan ng guro ang mga bata, hinawakan ang kanilang balikat at tinanong sila tungkol sa kanilang nakita. Pagkatapos ay pinangalanan ng guro ang isa pang kulay. Ang tagal ng cycle ay 15-20 segundo, ang kabuuang tagal ay 1 minuto.

Dilaw - pinasisigla ang aktibidad ng pag-iisip;

berde - nagpapatahimik, nagpapatahimik; asul - nagpapababa ng presyon ng dugo, nagpapakalma;

Papiliin, nilapitan ng guro ang mga bata, hinawakan ang kanilang balikat at tinanong sila tungkol sa kanilang nakita. Pagkatapos ay pinangalanan ng guro ang isa pang kulay. Ang tagal ng cycle ay 15-20 segundo, ang kabuuang tagal ay 1 minuto.

Mag-ehersisyo upang mabawasan ang pagkapagod.

Mag-ehersisyo ang "Tree".

I. p.: nakatayo, magkadikit ang mga paa. Kasabay ng isang buntong-hininga, dahan-dahang itaas ang iyong mga braso at itiklop ang iyong mga palad sa itaas ng iyong ulo. Ang baba ay nakataas, ang dibdib ay naka-out, ang paghinga ay libre.

Mag-ehersisyo upang mapawi ang lokal na pag-igting ng kalamnan.

Ang isang personal na nakatuon na aralin na nagbibigay-daan sa paggalaw sa panahon ng mga klase ay nakakatulong na mapawi ang lokal na pag-igting ng kalamnan. "Riles". Ginagaya ng mga kamay ang paggalaw ng tren sa riles. Ang mga kamay ay magkadikit, ang mga braso ay nakataas at nakataas sa antas ng balikat. Ang mga kamay ay gumagawa ng malalaking figure eights nang pahalang at patayo.

Pagbabago ng mga static na postura sa panahon ng aralin: Ang pakikinig ay nagaganap sa sumusunod na posisyon: nakakarelaks, nakasandal sa likod ng upuan, malayang nakabitin ang mga braso sa katawan o nakakapit sa likod ng upuan. Slide 32:

Ang pagninilay sa aralin ay maaaring pagsamahin sa mga pagsasanay sa daliri.

Ang paggawa ng mga paggalaw ng masahe sa mga daliri, sinasagot ng bata ang mga tanong: MUNTING DALIRI. Anong kaalaman at karanasan ang natamo ko ngayon? WALANG PANGALAN. Ano ang ginawa ko at ano ang aking nakamit? AVERAGE. Ano ang mood ko? PAGTUTURO. Sino ang natulungan ko ngayon, paano ko nagustuhan, ano ang naiambag ko? MALAKI. Ano ang nagawa ko para sa aking kalusugan?

Slide 33

Upang malutas ang pangalawang gawain - pagtaas ng pagganyak sa pag-aaral - madalas kaming gumagamit ng mga diskarte

makabagong teknolohiya

mga teknolohiya ng pakikipagtulungan; mga teknolohiya sa pag-aaral na nakabatay sa problema; mga teknolohiya para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip; mga teknolohiya para sa paglutas ng mga problema sa pag-imbento; teknolohiya ng pananaliksik; teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon; teknolohiya para sa paggamit ng mga pamamaraan ng laro sa pagtuturo.

Slide 34

TRKM.

Slide 35 TRKM, syncwines."Mga Berde" Interesado, nagsasaliksik Nakikilahok, nagmamasid, tumatawag sa mga Mag-aaral ng Municipal Educational Institution Secondary School No. 11 Ecologists. Baltic coast Maganda, matarik, nawasak, nabawasan ang Amber na baybayin ng Russia.

Slide 36

TRIZ.

emosyonal na paglabas (aphorisms, anecdotes) - bilang isang nakakatawang bahagi ng pedagogical na komunikasyon; pose ng guro (bukas, walang "mga kandado", ang mga palad ay nakaharap sa mga bata, walang "nagbabantang pose" - mga kamay sa bulsa, ang panulat ng guro ay nakadirekta sa mag-aaral, nakasandal sa mesa gamit ang dalawang kamay, ang guro ay tumitingin sa mga bata ); ang sikolohiya ng pakikipagtulungan sa "damit ng mabuting kalooban" sa guro na may bukas, taos-pusong mukha; ang guro ay kumikilos bilang isang katulong at tagapag-ayos ng proseso ng edukasyon, kung saan ang mag-aaral mismo ay nakakakuha ng bagong kaalaman;

Slide 38

Biro ng mga guro.

Sa aralin tungkol sa pinagmulan ng tao: "Ang tao ay parang mapagmataas, ngunit ang isang unggoy ay mukhang may pag-asa." Para sa isang aralin tungkol sa kakayahang umangkop ng organismo sa mga kondisyon sa kapaligiran at relativity nito.

Pag-uusap sa pagitan ng kamelyo - ama at babaeng kamelyo: - Bakit kailangan natin ng mga kuko? - Upang ang iyong mga paa ay hindi lumubog sa buhangin. -Ano ang tungkol sa mga umbok sa iyong likod? -May supply kami ng pagkain doon. -Matigas ba ang labi mo? - Upang kumain tayo ng mga tinik at huwag mag-iniksyon sa ating sarili. -Tay, bakit kailangan natin itong mga kampana at sipol sa zoo??? Aralin sa heograpiya - at mga mapa sa iyong mga kamay...

Slide 39 aktibidad sa paglalaro

, kung saan isinasaalang-alang na - ang paglalaro ay isang hindi makatwirang pagpapakita ng aktibidad ng isang bata - kung saan walang paglalaro, walang pag-unlad - pag-aaral nang walang karahasan, ang pag-aaral nang may hilig ay isang laro - ang paglalaro ay ang tanging natural na anyo ng pag-unlad ng bata - ang paggamit ng iba't ibang anyo ng mga aralin (KVN, pagsusulit, fairy tale, laro).

Slide 40

Naglalaro sa klase

Paksa: Paano lumitaw ang tao sa Earth. ika-5 baitang.

Sa isang yugto ng aralin, ang klase ay nahahati sa 3 pangkat. Pangkat 1 – inilalarawan ang Australopithecus at naghahanda ng kwentong first-person; 2 – ang mga mamamahayag ay bumubuo ng mga tanong para sa mga panayam; 3 - sinusuri ng mga analyst ang "australopithecus" at mga mamamahayag. Tapos nagpalit sila ng role. Slide 41 Pagbabago ng mga saloobin patungo sa pagtatasa at pagbuo ng mga kasanayan sa pagtatasa sa sarili sa mga mag-aaral: - oryentasyon patungo sa isang indibidwal na kamag-anak na pamantayan sa pagtatasa, isinasaalang-alang ang pag-unlad ng bata, mga katangian ng mga aktibidad na pang-edukasyon, atbp.; - Ang pagsusuri ay ginagamit bilang Feedback, na nagpapahintulot sa guro na makita ang kanyang mga problema at ang kanyang mga mag-aaral at mga posibleng hakbang para sa matagumpay na pagwawasto; - kasama ng guro ang mga mag-aaral sa