Iskedyul ng staffing ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ayon sa mga bagong kinakailangan

Una sa lahat, tandaan namin iyon Mga estado ng modelo paglaganap para sa lahat ng uri pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, maliban sa:

1) mga boarding school ng lahat ng uri, espesyal, sanatorium na mga paaralan, mga paaralan ng panlipunang rehabilitasyon. Alalahanin natin iyon Ang mga standard na pamantayan ng staffing para sa mga paaralan ng espesyal na pangkalahatang edukasyon (mga boarding school) para sa mga bata na nangangailangan ng pagwawasto ng pisikal at (o) mental na pag-unlad ay inaprubahan ng Order of the Ministry of Education na may petsang Disyembre 5, 2008 No. 1105;

2) mga paaralan sa gabi (shift). Dapat tandaan na tipikal mga pamantayan ng kawani Walang panggabing (shift) na paaralan ngayon. Kapag inaprubahan ang iskedyul ng staffing ng isang panggabing (shift) na paaralan, maaari kang magabayan ng sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng USSR "Sa pag-apruba ng mga pamantayang pamantayan ng kawani para sa mga sekondaryang paaralan sa gabi (shift)" na may petsang Nobyembre 20, 1987 No. 212. Gayunpaman, dahil sa edad ng dokumentong ito at pagkakaroon ng mga bagong kondisyon sa pagtatrabaho at mga diskarte sa edukasyon ngayon, ang dokumentong ito ay hindi maaaring maging dogma kapag bubuo ng iskedyul ng staffing para sa isang panggabing (shift) na paaralan. Una sa lahat, kapag inaprubahan ang talahanayan ng staffing bago ang pag-aampon ng mga bagong pamantayan ng staffing, ang isa ay dapat magabayan ng batas ng Ukraine at isaalang-alang ang mga partikular na kondisyon sa pagtatrabaho institusyong pang-edukasyon at ang kasalukuyang wage fund.

Gaya ng nilinaw sugnay 3 ng kautusan Blg. 1205,ang mga iskedyul ng mga kawani ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon ay dapat iayon sa Mga estado ng modelo kasabay nito, na may layuning matipid at makatwirang paggamit hindi dapat payagan ang mga pondo upang madagdagan ang bilang ng mga empleyado sa mga establisyimento, simula Setyembre 1, 2012.

Gayunpaman, agad na bumangon ang tanong: ano nga ba ang ibig sabihin ng Ministri ng Edukasyon at Agham: hindi payagan ang pagdami ng bilang ng mga empleyado o hindi ang pagtaas ng bilang ng mga posisyon ng kawani na umiral noong Setyembre 1, 2012?

Paalalahanan ka namin na ang bilang ng mga empleyado ay maaaring hindi tumutugma sa bilang ng mga yunit ng kawani, dahil batay sa Kodigo sa Paggawa ang mga empleyado ay may karapatang magtrabaho bilang buong oras, at sa 0.25, 0.5, 0.75 at 1.5 na mga rate. Halimbawa, kung ang iskedyul ng staffing ng isang institusyon ay nagbibigay ng 87.25 na yunit ng kawani, kung gayon ang bilang ng mga empleyado ay maaaring 70, 87, o 100 katao.

Tungkol sa bilang ng mga posisyon ng kawani, ang isyung ito ay medyo kontrobersyal din, dahil dahil sa pagpapabuti ng sitwasyon ng demograpiko, ang bilang ng mga klase sa mga paaralan ay unti-unting tumataas bawat taon, at ang bilang ng mga posisyon ng kawani ay dapat tumaas nang naaayon. Halimbawa, kung sa 2011-2012 academic year ang paaralan ay may 29 na klase, at sa 2012-2013 academic year - 31 na klase, kung gayon ang bilang ng mga full-time na posisyon para sa mga representante na direktor, pinuno ng mga club at guro ay dapat tumaas.

Ang bilang ng mga posisyon ng kawani sa mga institusyong pang-edukasyon ay naaayon sa pondo ng sahod at inaprubahan ng mga nauugnay na awtoridad sa edukasyon. Ayon kay sugnay 32 ng resolusyon Blg. 228 ang mga iskedyul ng staffing ay inaprubahan ng pinuno ng may-katuturang mas mataas na institusyon, maliban sa mga tinukoy sa talata 33 ito OK.

Kaya, p.p. 7 1 clause 33 ng Order No. 228 itinatag: mga iskedyul ng kawani mga institusyong pangbadyet pinananatili sa gastos ng mga badyet ng mga nayon, bayan, lungsod(kabilang ang mga lungsod na may kahalagahang pangrehiyon), ay inaprobahan ng mga alkalde ng nayon, bayan, lungsod o mga pinuno ng may-katuturang mga dibisyong istruktura ng mga komiteng tagapagpaganap ng mga konseho ng nayon, bayan, lungsod, ang saklaw ng pamamahala kung saan kasama ang institusyong pambadyet.

Sa pinagsamahan liham ng Ministri ng Edukasyon at Trade Union of Education at Science Workers ng Ukraine na may petsang Pebrero 17, 2011 No. 1/9-108 No. 02-8/97 nabanggit na ang pagsusumite para sa pag-apruba ng mga draft na talahanayan ng staffing ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa pagkatapos ng paunang kasunduan sa nahalal na katawan ng unyon ng pangunahing organisasyon ng unyon, na kinumpirma ng kaukulang mga lagda.

MGA PANGALAN NG MGA POSISYON SA STAFF SCHEDULE

Mesa ng mga tauhan ng isang komprehensibong institusyong pang-edukasyon ay binuo sa loob ng mga limitasyon na inaprubahan ng sentral at lokal na awtoridad kapangyarihang tagapagpaganap at mga organo lokal na pamahalaan pondo sahod bilang pagsunod sa mga titulo ng trabaho ibinigay Mga estado ng modelo.

Alalahanin natin na ayon sa sugnay 2.14 ng Tagubilin Blg. 58 Ang mga talaan tungkol sa pangalan ng trabaho, propesyon o posisyon kung saan kinukuha ang empleyado ay ginawa alinsunod sa mga pangalan ng mga propesyon at posisyon na tinukoy sa Classifier ng mga propesyon.

Ang mga pamagat ng mga posisyon sa mga talahanayan ng mga tauhan ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon ay dapat na tumutugma sa mga propesyonal na titulo ng trabaho na tinukoy sa Classifier ng mga propesyon. Bilang karagdagan, kapag naghahanda ng kinakailangang dokumentasyon (mga libro sa trabaho, mga order, mga listahan ng taripa, atbp.), kinakailangan na isulat ang mga titulo ng trabaho ng mga empleyado alinsunod sa Classifier ng mga propesyon..

Index ng mga propesyonal na titulo ng trabaho ayon sa mga occupational code na tinukoy Mga estado ng modelo, ay ibinigay sa talahanayan.

Code Classifier ng mga propesyon	Paglabas ng SKHP*	Propesyonal na titulo ng trabaho
		Direktor ng isang institusyong pang-edukasyon (sekondarya, dalubhasang paaralan, gymnasium, boarding school, atbp.)
1210.1 "Mga pinuno ng mga negosyo, institusyon at organisasyon"		Deputy Director para sa gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon (pang-edukasyon, pang-edukasyon).
1210.1 "Mga pinuno ng mga negosyo, institusyon at organisasyon"		Deputy Director para sa Economic Affairs
1239 "Mga pinuno ng iba pang mga functional na departamento"	Handbook Blg. 1	Pinuno ng sambahayan
2359.2 "Ibang mga Propesyonal sa Pagtuturo"	Handbook Blg. 87	Guro-organisador
	Handbook Blg. 80	Tagapagturo
3340 "Ibang Mga Propesyonal na Pang-edukasyon"	Handbook Blg. 80
3476 "Mga Organizer sa larangan ng kultura at sining"		Pinuno ng isang amateur na grupo ng mga bata (club, studio, atbp.)
2445.2 “Mga Psychologist”	Handbook Blg. 80	Praktikal na psychologist
2340 "Mga Guro ng mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon"	Handbook Blg. 80	Sosyal na guro
2411.1 "Mga Auditor at kwalipikadong accountant"	Handbook Blg. 1	Accountant (may specialist diploma)
3433 "Mga accountant at eksperto sa cashier"	Handbook Blg. 1	Accountant
1231 "Mga pinuno ng pinansiyal, accounting, pang-ekonomiya, legal at administratibong departamento at iba pang mga tagapamahala"	Handbook Blg. 1	Punong Accountant
4115 "Mga Kalihim"	Handbook Blg. 1
1229.6 "Mga pinuno ng mga departamento sa larangan ng kultura, libangan at palakasan"	Direktoryo Blg. 81	Tagapamahala ng Aklatan
2432.2 "Mga Librarian, mga propesyonal sa larangan ng mga programa sa pelikula"	Direktoryo Blg. 81	Librarian
3340 "Ibang Mga Propesyonal na Pang-edukasyon"		Laboratory assistant (edukasyon)
2144.2 "Mga inhinyero sa larangan ng electronics at telekomunikasyon"	Handbook Blg. 1	Electronics Engineer
2149.2 "Mga inhinyero (iba pang larangan ng engineering)"	Handbook Blg. 1	Inhinyero sa kaligtasan sa paggawa
9152 "Mga Pinto at Bantay"	Handbook Blg. 1	Wardrobekeeper
7129 "Mga tagabuo, nag-aayos ng mga istruktura at umaakyat"	Handbook Blg. 87	Manggagawa para sa kumplikadong pagpapanatili at pagkumpuni ng mga bahay
7241 "Electromechanics at electrical installer"	Handbook Blg. 1
8162 "Mga manggagawang nagseserbisyo ng mga steam engine at boiler"	Handbook Blg. 1	Machinist (boiler room fireman)
9141 "Mga Tagabantay ng Bahay"	Handbook Blg. 1	Stoker
8322 "Mga driver ng mga sasakyang de-motor at mga manggagawang naglilingkod sa mga sasakyang de-motor"		Driver ng mga sasakyan
2221.2 "Mga propesyonal sa larangan ng medisina (maliban sa dentistry)"	Handbook Blg. 78	Pediatrician
	Handbook Blg. 78	Medikal na nars
3231 "Mga nars na tumutulong sa mga propesyonal"	Handbook Blg. 78	Dietetic nurse
5122 "Mga Tagapagluto"	Handbook Blg. 65
9322 "Ang pinakasimpleng mga propesyon sa industriya (maliban sa pagpupulong, manwal na trabaho)"	Handbook Blg. 1	Katulong na manggagawa
9411 "Mga Storekeeper at weighers"	Handbook Blg. 1	Storekeeper
9162 "Mga janitor at katulad na manggagawa"	Handbook Blg. 1
9152 "Mga Pinto at Bantay"	Handbook Blg. 1
9132 "Mga manggagawa sa serbisyo at tagapaglinis sa mga opisina, hotel at iba pang institusyon"	Handbook Blg. 1	Mas malinis lugar ng opisina

* Direktoryo katangian ng kwalipikasyon mga propesyon ng manggagawa.

PAGPAPAKILALA NG MGA POSISYON SA SCHEDULE NG MGA STAFF

Kapag nagpapakilala ng mga posisyon sa talahanayan ng mga tauhan ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, dapat tandaan na:

1. Mga estado ng modelo tinukoy maximum na halaga mga posisyon (mga yunit ng kawani).

2. Sa kaso ng pangangailangan sa produksyon, magagawa ng manager baguhin ang estado ipakilala ang mga posisyon (maliban sa pamamahala), Hindi ibinigay Mga estado ng modelo para sa pagtatatag na ito, sa loob ng mga limitasyon ng pondo ng sahod, gaya ng tinukoy ng mga sertipiko ng limitasyon para sa kaukulang panahon.

Ang pagpapalit ng mga posisyon ng empleyado ay maaaring isagawa sa loob lamang ng isang kategorya(pagtuturo, housekeeping, atbp.) tauhan. Imposibleng palitan ang mga posisyon sa talahanayan ng mga tauhan na kabilang sa iba't ibang kategorya ng mga tauhan.

Halimbawa, sa loob ng isang kategorya ng mga posisyong "Mga Propesyonal", tinukoy Sanggunian Blg. 1, maaari mong palitan ang posisyon na "electronics engineer" ng posisyon na "accountant (na may specialist diploma)".

Pakitandaan: ang mga posisyon lang na iyon ang maaaring palitan na kasama sa talahanayan ng mga tauhan. Halimbawa, ang posisyon ng isang tagapagluto ay ipinakilala lamang sa talahanayan ng mga tauhan sa mga paaralan na independiyenteng nag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral. Samakatuwid, sa isang paaralan na hindi nag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa sarili nitong, ang posisyon ng isang tagapagluto ay hindi kasama sa talahanayan ng mga tauhan. Kaya lang hindi ito mapapalitan.

Kung ang mga pagbabago ay ginawa sa talahanayan ng mga tauhan, dapat silang maaprubahan sa parehong paraan kung paano naaprubahan ang talahanayan ng mga tauhan mismo. At pagkatapos lamang na maaprubahan ng isang mas mataas na awtoridad ang mga pagbabago sa talahanayan ng mga kawani, ang pinuno ng institusyon ay nag-isyu order na amyendahan ang staffing table, na dapat ipakita ang katwiran para sa paggawa ng mga naturang pagbabago at naglalaman ng kanilang mga salita. Maaari mong ilakip sa order ang isang listahan ng mga kapalit na iginuhit sa anumang anyo, kung saan maaari mong tandaan kung aling mga posisyon ang aalisin sa talahanayan ng mga tauhan at kung alin ang ipinakilala sa halip na ang mga tinanggal, pati na rin ang mga opisyal na suweldo para sa mga posisyon na ito. Kasabay nito, ang talahanayan ng mga tauhan na naaprubahan sa simula ng taon ng pag-aaral ay hindi muling naaprubahan. pansinin mo yan bilang at dalas ng pagbabago ng tauhan sa loob ng taon mga dokumento ng regulasyon ay hindi limitado sa.

Tungkol sa pagpapakilala mga bagong posisyon, Hindi ibinigay Mga estado ng modelo, pagkatapos ay kailangan mong tandaan na maaari kang magpasok ng anumang mga posisyon, maliban sa pamamahala. Kaya, ang posisyon ng isang methodologist ay madalas na idinagdag sa talahanayan ng mga kawani ng paaralan sa gastos ng isang espesyal na pondo. Samantala, dapat tandaan na sa kasong ito ang mga problema ay lumitaw sa pagtukoy ng tagal ng taunang bakasyon ng naturang empleyado. Kaya, tulad ng nalalaman, ang tiyak na tagal ng taunang pangunahing bakasyon kawani ng pagtuturo tinukoy sa aplikasyon Upang Order No. 346 depende sa uri ng establisyimento at mga posisyong inookupahan ng naturang mga empleyado. Sa parehong oras ang tagal ng taunang pangunahing bakasyon ng isang methodologist na isang full-time na empleyado ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, Order No. 346 hindi determinado Sa pagsasaalang-alang na ito, naniniwala kami na kapag tinutukoy ang tagal ng taunang pangunahing bakasyon ng isang methodologist ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang isa ay dapat magpatuloy mula sa pangkalahatang pamantayan Bahagi 1 Art. 6 ng Holidays Law, ayon sa kung saan ang taunang pangunahing bakasyon ay ibinibigay sa mga empleyado para sa tagal hindi bababa sa 24 na araw sa kalendaryo.

3. Sa kaso ng produksyon ay kailangang magbigay mga bayad na serbisyo sa gastos ng isang espesyal na pondo institusyong pang-edukasyon Maaaring ipakilala ang mga karagdagang posisyon kinakailangan upang maibigay ang mga serbisyong ito.

Pakitandaan: ang mga karagdagang posisyon ay hindi maaaring ipakilala sa gastos ng isang espesyal na pondo kung ang mga empleyadong sumasakop sa kanila ay hindi lumahok sa pagbibigay ng mga bayad na serbisyong ito.

4. Kasama rin sa talahanayan ng mga tauhan mga bakanteng posisyon.

5. Kung kailangang aprubahan ang talahanayan ng mga tauhan parehong mga pangalan mga posisyon, ngunit may iba't ibang opisyal na suweldo, pagkatapos ay para sa bawat yunit ng kawani sa isang hiwalay na linya ay nagpapahiwatig ng propesyon, kwalipikasyon (ranggo, klase, kategorya, grupo), rate ng taripa (suweldo). Kung sa loob ng talahanayan ng staffing ang parehong mga suweldo ay itinatag para sa magkaparehong mga posisyon, ang bilang ng mga yunit ng kawani para sa mga manggagawa ng isang tiyak na propesyon at kwalipikasyon (grado, klase, kategorya, grupo) at ang rate ng taripa (suweldo) ay itinatag sa isang linya.

6. Ang mga rate ng sahod at opisyal na suweldo ng mga kawani ng pagtuturo ay itinatag ng mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon at institusyon kapag ang taripa batay sa mga resulta ng sertipikasyon.

Mga yunit ng tauhan

Kapag gumuhit ng isang talahanayan ng staffing, isang konsepto tulad ng "staffing unit" ang ginagamit, na nauunawaan bilang isang tiyak na posisyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Depende sa mga pangangailangan ng institusyon, ang isang partikular na posisyon ay maaaring mangailangan ng 1, 0.75, 0.5 o mas kaunting full-time na kawani. Nangangahulugan ito na, halimbawa, ang isang empleyado na tinanggap para sa 0.5 full-time na mga posisyon ay nagtatrabaho ng 50% ng oras at tumatanggap ng kalahati ng buong suweldo na ibinigay para sa posisyon na ito.

Kapag tinutukoy ang bilang ng mga yunit ng kawani mga indibidwal na manggagawa, tulad ng tagapaglinis ng opisina, tagapagbantay, janitor, pagkatapos ng mga intermediate na kalkulasyon, ang karaniwang halaga ay dapat bilugan, dahil ang buong 0.75, 0.5, 0.25 na mga yunit ng posisyon ay ipinasok sa talahanayan ng mga tauhan.

Dapat ito ay nabanggit na Mga estado ng modelo Ang mga panuntunan sa pag-ikot ay hindi tinukoy, ngunit maaari mong gamitin ang mga panuntunan sa pag-round na nakapaloob sa order No. 175*. Ipinakita namin ang mga ito sa ibaba.

* Ang isang espesyalista mula sa Ministry of Social Policy ay nakakuha ng pansin dito sa pahayagan na "Budget Accounting", 2011, No. 10, p. 25. -Tandaan ed.

1. Ang tinantyang bilang ng mga empleyado ay ni-round sa 1 para sa mga posisyon na may parehong pangalan na may katumpakan na 0.25 na mga yunit:

Ang mga numerong mas mababa sa 0.13 ay itinatapon;

Ang mga figure 0.13 - 0.37 ay bilugan sa 0.25;

Ang mga figure 0.38 - 0.62 ay bilugan sa 0.5;

Ang mga figure 0.63 - 0.87 ay bilugan sa 0.75;

Ang mga figure na higit sa 0.87 ay bilugan sa 1.0.

2. Ang pag-ikot ng tinantyang bilang ng mga empleyado mula 1 hanggang 3 ay isinasagawa na may katumpakan ng 0.5 na mga yunit:

Ang mga numero 1.0 - 1.24 ay bilugan sa 1.0;

Ang mga numero 1.25 - 1.74 ay bilugan sa 1.5;

Ang mga numero 1.75 - 2.24 ay bilugan sa 2.0;

Ang mga numero 2.25 - 2.74 ay bilugan sa 2.5;

Ang mga figure na higit sa 2.74 ay bilugan sa 3.0.

3. Ang pag-round sa tinantyang bilang ng mga empleyadong higit sa 3 ay isinasagawa sa pinakamalapit na buong numero:

Ang mga numero 3.1 - 3.4 ay bilugan sa 3.0;

Ang mga numero 3.5 - 3.9 ay bilugan sa 4.0, atbp.

Dapat pansinin na kapag tinutukoy ang bilang ng mga yunit ng kawani ng mga kawani ng pagtuturo, ang mga pag-ikot sa itaas ay hindi ginawa.

NILALAMAN NG MAG-AARAL

Ayon kay sugnay 1 ng Model States ang pagbuo ng mga kawani ng paaralan ay ibinigay isinasaalang-alang ang kanilang populasyon ng mag-aaral. Sa katunayan, ang bilang ng mga indibidwal na posisyon ng kawani ay nakasalalay sa bilang ng mga mag-aaral sa paaralan. Dahil sa Mga estado ng modelo hindi natukoy kung anong petsa dapat matukoy ang bilang ng mga bata, dapat isaalang-alang ang mga kinakailangan p.p. “a” sugnay 19 ng Tagubilin Blg. 102, ibig sabihin: Ang populasyon ng mag-aaral ay tinutukoy ng komposisyon ng pagpaparehistro ng mga mag-aaral sa simula ng taon ng pag-aaral, ibig sabihin, sa Setyembre 1. Alinsunod sa sugnay 4 ng Tagubilin Blg. 102 mga listahan ng taripa itinatag na anyo naaprubahan sa kasunduan sa komite ng unyon ng manggagawa nang hindi lalampas sa Setyembre 5 at isinumite sa isang mas mataas na katawan ng pamamahala.

Kasabay nito, ayon sa sugnay 21 ng Tagubilin Blg. 102 Ang opisyal na suweldo ng mga pinuno ng mga paaralang sekondarya ay hindi nagbabago dahil sa mga pagbabago sa bilang ng mga mag-aaral (mag-aaral) sa panahon ng akademikong taon.

Batay sa itaas, ang kabuuang bilang ng mga yunit ng kawani ng mga empleyado ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon sa panahon ng akademikong taon, bilang panuntunan, hindi dapat magbago.

Pakitandaan: kapag tinutukoy ang talahanayan ng mga tauhan ng isang paaralan, ang bilang ng mga anim na taong gulang na mag-aaral na ang edukasyon ay nakaayos sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, hindi isinasaalang-alang (clause 3 ng Model States).

PAMAMARAAN PARA SA PAGPAPAKILALA NG MGA POSISYON SA SCHEDULE NG MGA STAFF

Punong guro

Ang posisyon ng direktor ay ipinakilala sa mga paaralan sa unang antas na may 20 o higit pang mga mag-aaral, gayundin sa lahat ng iba pang mga paaralan anuman ang bilang ng mga mag-aaral at klase sa kanila.

Deputy Director para sa Educational, Educational, gawaing pang-edukasyon

Dapat pansinin na ang mga pangalan ng mga propesyon na "deputy director for gawaing pang-edukasyon Ang "", "deputy director for educational work", "deputy director for educational work" ay nabuo gamit ang derivative word na "deputy" mula sa pangalan ng propesyon na "director" ayon sa Appendix B Upang Classifier ng mga propesyon, at pinalawak ng mga termino at salita na nagpapaliwanag sa lugar ng trabaho, gawaing isinagawa, at saklaw ng aktibidad.

Ang mga posisyon ng representante na direktor para sa gawaing pang-akademiko, pagtuturo at pang-edukasyon ay ipinakilala sa mga paaralan ng mga antas I, I - II, I - III, II - III at III batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Bukod sa:

SA mga paaralan ng I - III na antas, kung saan mayroong isa - apat na grado 9 - 11, ang bilang ng mga posisyon ng mga representante na direktor nadadagdagan sa pamamagitan ng 0.5 units, lima o higit pa 9 - 11 grades - ng 1 staff unit;

Sa mga espesyal na paaralang sekondarya ng mga antas I - III na may malalim na pag-aaral Wikang banyaga, lyceums, gymnasium at kolehiyo ay ipinakilala dagdag pa posisyon ng deputy director. Dapat itong maunawaan na ang ganitong posisyon ay ipinakilala anuman ang bilang ng mga klase.

Sa loob ng tinukoy na mga limitasyon kung mayroong 21 o higit pang mga klase Hindi bababa sa 0.5 na posisyon ng kawani para sa posisyon ng representante na direktor para sa gawaing pang-edukasyon ay dapat ipakilala. Yan ay Mga estado ng modelo ibinigay ipinag-uutos na pagpapakilala mga posisyon ng representante para sa gawaing pang-edukasyon kung mayroong 21 o higit pang mga klase(noon, ang ganitong posisyon ay itinatag kung mayroong 25 o higit pang mga klase). Tandaan: pinag-uusapan natin hindi tungkol sa karagdagang pagpapakilala ng naturang posisyon, ngunit tungkol sa pagkakaroon nito sa kinakalkula na bilang ng mga yunit ng mga kinatawan.

Halimbawa 1. Sa komprehensibong paaralan ng mga antas I - III mayroong 26 na klase na may dalawang baitang 9 - 11.

- 1.5 mga posisyon ng kawani para sa posisyon ng representante na direktor para sa pang-edukasyon, gawaing pang-edukasyon. Dagdag pa rito, ang bilang ng mga posisyon para sa mga representante na direktor ay tumataas ng 0.5 na yunit ng kawani para sa pagkakaroon ng dalawang baitang 9 - 11.

2 pcs. mga yunit(1.5 + 0.5). Sa loob ng bilang na ito ng isang tiyak na bilang ng mga yunit hindi bababa sa 0.5 na posisyon dapat nabibilang

Tinutukoy ng pinuno ng institusyon kung gaano karaming mga posisyon ang maaaring ilaan para sa gawaing pang-edukasyon, pagtuturo at pang-edukasyon.

Halimbawa 2.Ang gymnasium ay may 26 na klase na may tatlong baitang 9 - 11.

Ang bilang ng mga posisyon ng deputy director ay dapat na:

- 1.5 mga posisyon ng kawani para sa posisyon ng representante na direktor para sa pang-edukasyon, gawaing pang-edukasyon. Karagdagan pa, ang bilang ng mga posisyon ng deputy director ay tumataas ng 0.5 staffing units para sa pagkakaroon ng tatlong baitang 9 - 11;

- 1 full-time na posisyon ng deputy director, tulad ng para sa isang gymnasium.

Kaya, ang bilang ng mga posisyon ng kawani para sa mga representante na direktor ay dapat 3.0 na mga PC. mga yunit(1,5 + 0,5 + 1). Sa loob ng bilang na ito ng isang tiyak na bilang ng mga yunit hindi bababa sa 0.5 na posisyon dapat nabibilang Deputy Director for Educational Work.

Halimbawa 3.Sa kumplikadong pang-edukasyon na "Komprehensibong paaralan ng mga antas ng I - III at lyceum" mayroong 32 mga klase, kung saan lima ang mga grado 9 - 11.

Ang bilang ng mga posisyon ng deputy director ay dapat na:

- 2 posisyon ng kawani para sa posisyon ng representante na direktor para sa pang-edukasyon, gawaing pang-edukasyon. Karagdagan pa, ang bilang ng mga posisyon ng representante ng direktor ay nadagdagan ng 1 posisyon ng kawani para sa pagkakaroon ng limang baitang 9 - 11;

- 1 full-time na posisyon ng deputy director para sa isang bagong uri ng establishment.

Kaya, ang bilang ng mga posisyon ng kawani para sa mga representante na direktor ay dapat 4 na bagay. mga yunit(2 + 1 + 1). Sa loob ng bilang na ito, mula sa isang tiyak na bilang ng mga yunit, hindi bababa sa 0.5 na posisyon ang dapat pag-aari ng representante na direktor para sa gawaing pang-edukasyon.

Gaya ng binanggit ng Ministri ng Edukasyon at Agham sa sulat na may petsang 03/05/2012 Blg. 212-15-531, ibinigay sa p. 11 ng isyung ito, ang mga pinuno ng mga establisimiyento ay binibigyan ng karapatan, kung sakaling kailanganin ang pagpapatakbo, na magpalit ng mga tauhan o magpasok ng mga posisyon na hindi itinatadhana ng mga pamantayan ng kawani para sa establisyimento na ito, sa loob ng mga limitasyon ng pondo ng sahod. Halimbawa, ang mga posisyon ng mga kinatawang direktor para sa gawaing pang-eksperimento, pang-agham, pang-agham at pamamaraan ay madalas na ipinakilala. Kasabay nito, para sa aming bahagi, tandaan namin ang sumusunod.

Tandaan: sugnay 2 ng kautusan Blg. 1205 malinaw na itinatag na sa kaso ng pangangailangan sa produksyon ay magagawa ng manager baguhin ang estado mga indibidwal na istrukturang dibisyon o ipakilala ang mga posisyon (maliban sa pamamahala), Hindi ibinigay Mga estado ng modelo. Kaya, ipakilala ang mga posisyon ng mga kinatawang direktor para sa gawaing pang-eksperimento, pang-agham, pang-agham at pamamaraan bilang karagdagan sa nakalkula ayon kay Mga estado ng modelo ito ay ipinagbabawal.

Samakatuwid, kung ang isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay kailangang magpakilala ng isang hiwalay na posisyon, halimbawa, isang representante para sa gawaing pang-agham at pamamaraan, ang posisyon ng representante na direktor ay dapat ipakilala sa loob ng kinakalkula na bilang ng mga posisyon ng kawani ng mga kinatawan. Bukod dito, dahil ang isang posisyon na may ganitong titulo ay hindi kasama sa Listahan Blg. 963, kung gayon ito ay kapaki-pakinabang na isama sa mga responsibilidad sa trabaho ng naturang representante na direktor ang isyu ng pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-agham at pamamaraan.

Deputy Director for Economic Work at Pinuno ng Housekeeping

Ang pangalan ng propesyon na "deputy director for economic work" ay nabuo gamit ang derivative word na "deputy" mula sa pangalan ng propesyon na "director" ayon sa Appendix B Upang Classifier ng mga propesyon at pinalawak ng mga termino at salita na tumutukoy sa lugar ng trabaho, ang gawaing isinagawa, ang saklaw ng aktibidad (i.e. "para sa gawaing pang-ekonomiya").

Para naman sa manager ng farm, then in Classifier ng mga propesyon mayroong kasalukuyang propesyunal na titulo ng trabaho na "Tagapamahala ng Sambahayan".

Ang parehong mga posisyon ay mga posisyon sa pamamahala.

Depende sa dami ng estudyante Mga estado ng modelo ito ay inaasahang magpakilala ng isa lamang sa mga posisyon: ang posisyon ng representanteng direktor para sa gawaing pang-ekonomiya o tagapamahala ng ekonomiya (tingnan ang talahanayan sa p. 20):

* Sa mga paaralan sa unang antas, ang posisyon ng pinuno ng sambahayan ay ipinakilala kung mayroong anim o higit pang mga klase.

Ito ay sumusunod mula dito: kung ang bilang ng mga mag-aaral sa paaralan sa kanayunan ay mas mababa sa 80 katao, kung gayon ang posisyon ng representante na direktor para sa gawaing pang-ekonomiya o ang posisyon ng pinuno ng aktibidad sa ekonomiya ay hindi ipakikilala.

Guro-organisador

Ang posisyon ng guro-organisador ay ipinakilala sa mga paaralan depende sa bilang ng mga klase 1 - 9, batay sa mga sumusunod na pamantayan. Sa pagkakaroon ng:

5 - 7 grado - 0.5 na posisyon ng kawani;

8 - 37 grado - 1 full-time na posisyon;

Higit sa 38 mga klase - 2 full-time na posisyon.

Kung mayroong mas mababa sa limang klase 1 - 9, ang pagpapakilala ng posisyon ng guro-organisador Mga estado ng modelo Hindi ibinigay.

Tagapagturo

Dapat ito ay nabanggit na Mga estado ng modelo Ang pamamaraan para sa pagpapakilala ng posisyon ng isang guro ay bahagyang nabago, sa kaibahan sa Mga rekomendasyong metodolohikal. Tingnan natin ito nang mas malapitan.

Guro pagkatapos ng paaralan. Tulad ng dati, itinakda na sa mga paaralan na may pinalawig na mga grupo ng araw, posisyon ng guro para sa trabaho ng isang pinahabang araw na pangkat, depende sa kabuuang bilang ng mga oras ng trabaho ng mga grupo, batay sa pamantayan sa rate na 30 oras bawat linggo. tandaan mo yan Mga estado ng modelo Ang pagpapakilala ng posisyon ng isang guro ay tinutukoy, at hindi ang bilang ng mga yunit ng kawani para sa posisyon ng isang guro. Kaya, ang bilang ng mga posisyon ng kawani ng isang guro ay nakasalalay sa kabuuang bilang ng mga oras ng trabaho ng mga grupo ng pinalawig na araw.

Halimbawa, ang paaralan ay nagpapatakbo ng:

1) isang pinahabang araw na grupo na may 6 na oras na pamamalagi para sa mga bata (Lunes hanggang Biyernes). Dahil ang load ng pagtuturo ang guro ay 30 oras sa isang linggo, pagkatapos ay isang full-time na posisyon ng isang guro ang ipinakilala sa talahanayan ng staffing ng institusyong pang-edukasyon;

2) dalawang extended day group na may 4 na oras na pamamalagi para sa mga bata (Lunes hanggang Biyernes). Sa kasong ito, ang 1.5 (2 x 0.75) na mga yunit ng kawani para sa posisyon ng isang guro ay ipinakilala sa talahanayan ng mga tauhan ng institusyong pang-edukasyon.

Bigyang-pansin natin ang gawain ng mga pinahabang araw na grupo. Ipaalala namin sa iyo na ang occupancy ng isang extended day group ay hindi dapat lumampas sa 30 bata ( sugnay 7 ng apendiks 1 Upang order No. 128). Samakatuwid, kung ang bilang ng mga batang pumapasok sa mga grupo pagkatapos ng paaralan ay 67, kung gayon ang paaralan ay dapat magkaroon ng hindi hihigit sa 3 mga grupo pagkatapos ng paaralan. Idaragdag din natin ang sumusunod: kung ang mga mag-aaral mga pangunahing klase magtatapos ang mga aralin, halimbawa, sa 12:30, at sa ilang araw sa 13:20, kung gayon ay hindi tama na itakda ang oras ng pagtatrabaho ng pinalawig na pangkat ng araw mula 11:00 hanggang 17:00, dahil magkakaroon ng dalawang kawani ng pagtuturo sa mga silid-aralan nang sabay-sabay: ang guro ng klase at ang guro ay nagpalawig ng mga pangkat ng araw.

Guro upang samahan ang mga bata. Alalahanin natin na ang isa sa mga gawaing tinukoy Dekreto ng Gabinete ng mga Ministro ng Ukraine "Sa pag-apruba ng plano ng aksyon para sa pagpapakilala ng inklusibo at pinagsamang edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa panahon hanggang 2012" na may petsang Disyembre 3, 2009 No. 1482-r, nagkaroon ng organisasyon ng transportasyon ng mga mag-aaral na may musculoskeletal at visual impairment sa kanilang lugar ng pag-aaral (tirahan) na may espesyal na kagamitan mga sasakyan sinamahan ng mga sinanay na tauhan. Upang malutas ang isyung ito Mga estado ng modelo ang pagpapakilala ay ibinigay dagdag pa 0.5 full-time na posisyon ng guro (bawat bus) upang samahan ang mga bata(anuman ang bilang ng mga paaralang pinaglilingkuran ng bus) kung ang paaralan ay nag-organisa ng transportasyon ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng bus ng paaralan.

Bilang karagdagan, sa mga paaralan kung saan ipinakilala ang inclusive education, ang posisyon ng isang guro (katulong ng guro) ay maaaring ipakilala upang makipagtulungan sa mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-iisip (o pisikal), sa rate na 0.5 bawat klase kung saan nag-aaral ang mga naturang bata. Talaga, sugnay 14 ng Pamamaraan para sa pag-oorganisa ng inklusibong edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, na inaprubahan ng Resolusyon ng Gabinete ng mga Ministro noong Agosto 15, 2011 No. 872, ang direksyon na nakatuon sa personalidad ng proseso ng edukasyon ay nagbibigay katulong ng guro, na nakikibahagi sa pagbuo at pagpapatupad ng mga indibidwal na kurikulum at mga programa, umaangkop sa mga materyal na pang-edukasyon na isinasaalang-alang indibidwal na katangian pang-edukasyon at nagbibigay-malay na aktibidad ng mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon.

Dapat pansinin na sa inisyatiba ng Ministry of Social Policy Classifier ng mga propesyon ay dinagdagan ng posisyon ng "katulong ng guro" (code 3340 "Iba pang mga espesyalista sa larangan ng edukasyon"). Gayunpaman, hanggang ngayon ay walang mga pagbabagong ginawa sa alinman Listahan Blg. 963 tungkol sa pagtukoy sa katayuan ng naturang empleyado , ni sa mga regulasyon, pagtukoy sa mga tuntunin ng suweldo para sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon.

Master ng Industrial Training

Ang posisyon ng master ng pang-industriya na pagsasanay ay ipinakilala sa talahanayan ng mga tauhan lamang sa mga paaralan ng mga antas I - III, kung saan ang pagsasanay sa industriya ay nakaayos sa pagmamaneho ng mga sasakyan, nagtatrabaho sa mga makinang pang-agrikultura, nagtatrabaho sa isang computer at iba pang kagamitan sa organisasyon, depende sa bilang ng mga mag-aaral. sa pangkat ng pagsasanay.

Mga rekomendasyong metodolohikal.

Pinuno ng isang bilog, seksyon, studio

Ang posisyon ng ulo ng isang bilog, seksyon, studio ay ipinakilala batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Kung ang bilang ng mga klase ay mas mababa sa 5, ang posisyon ng pinuno ng bilog Hindi ibinigay.

Bilang karagdagan, sa mga paaralan ng I - III na antas mug para sa trabaho militar-makabayan at direksyon ng palakasan isang karagdagang 0.5 na posisyon para sa ulo ng bilog ay ibinigay.

Ang pamamaraan para sa pagpapakilala ng posisyon ay nanatiling pareho sa ibinigay Mga rekomendasyong metodolohikal.

Praktikal na psychologist at social educator

Ang mga posisyon ng mga praktikal na psychologist at social educator ay ipinakilala sa mga listahan ng mga tauhan ng mga institusyong pang-edukasyon, napapailalim sa pagkakaroon ng mga espesyalista na may bokasyonal na edukasyon ayon sa mga pamantayang ibinigay sa aplikasyon Upang Regulasyon Blg. 127.

Ipinakita namin ang mga pamantayan para sa bilang ng mga praktikal na psychologist (mga tagapagturo ng lipunan) sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa talahanayan:

Ang mga posisyon ng mga praktikal na psychologist sa mga gymnasium, lyceum, at kolehiyo ay ipinakilala batay sa hindi hihigit sa isang taya para sa isang institusyong pang-edukasyon sa gastos ng pangkalahatang pondo ng kaukulang badyet (para sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo).

Kaya, sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon sa lunsod na may bilang ng mga mag-aaral:

- hanggang 499 katao- ay ipinasok hindi hihigit sa 0.5 hindi hihigit sa 0.5 posisyon ng tauhan guro sa lipunan. Since ang tagal linggo ng trabaho ang isang praktikal na psychologist (social educator) ay 40 oras, kung gayon ang linggo ng pagtatrabaho ng naturang mga manggagawa ay magiging 20 oras;

- 500 o higit pang mga tao-pumasok hindi hihigit sa 0.75 full-time na posisyon ng isang praktikal na psychologist at hindi hihigit sa 0.75 posisyon ng tauhan ng isang guro sa lipunan. Ang linggo ng pagtatrabaho ng naturang mga empleyado ay magiging 30 oras;

- 700 tao- ay ipinasok hindi hihigit sa 1 full-time na posisyon ng isang praktikal na psychologist at hindi hihigit sa 1 posisyon ng tauhan ng isang guro sa lipunan. Ang linggo ng pagtatrabaho ng naturang mga empleyado ay magiging 40 oras.

Gaya ng binanggit ng Ministri ng Edukasyon at Agham sa , ibinigay sa p. 12 ng bilang na ito, sa mga kaso kung saan nakalista ang mga posisyon Mga Modelong Estado, ay hindi masisiguro ang maayos na paggana ng institusyong pang-edukasyon sa gastos ng lokal na badyet at iba pang mga mapagkukunan na itinakda ng batas, ang mga karagdagang posisyon (o bahagi) ng isang praktikal na psychologist at guro sa lipunan ay maaaring ipakilala. Ito ay ipinahiwatig din sa para. 8 mga aplikasyon Upang Regulasyon Blg. 127. Dahil ang tiyak na pamamaraan para sa pagpapakilala ng mga naturang karagdagang posisyon ay hindi kinokontrol ng batas, ito ay tinutukoy nang nakapag-iisa. Kaya, kung, halimbawa, ang bilang ng mga mag-aaral sa isang paaralan ay 1,400 katao, maaari kang magdagdag ng alinman sa 0.25, 0.5, 0.75 o 1 full-time na posisyon ng isang praktikal na psychologist, depende sa desisyon ng mga lokal na awtoridad.

Accountant ( Punong Accountant)

Alinsunod sa sugnay 4 ng Batas sa Accounting ang isang institusyon na hindi pinaglilingkuran ng isang sentralisadong departamento ng accounting ay maaaring pumili ng isa sa mga opsyon upang matiyak ang accounting: magdagdag ng isang accountant sa kawani o lumikha ng isang serbisyo sa accounting (structural unit: pamamahala, departamento, sektor, atbp.) na pinamumunuan ng isang punong accountant .

kaya lang Mga estado ng modelo Itinakda na sa mga paaralang iyon na nagpapanatili ng independiyenteng accounting, hindi hihigit sa 1 full-time na posisyon ng punong accountant o accountant ang ipapasok.

Ang punong accountant o ang taong pinagkatiwalaan sa pagpapanatili ng mga talaan ng accounting ay obligadong kumilos sa loob ng saklaw ng awtoridad, ang saklaw nito ay tinukoy sugnay 7 sining. 8 ng Accounting Law, At mga pananagutan sa pagganap, na ibinigay ng mga paglalarawan ng trabaho na binuo at inaprubahan ng mga tagapag-empleyo batay sa karaniwang mga katangian ng kwalipikasyon, na isinasaalang-alang ang mga partikular na gawain at responsibilidad, mga tungkulin, mga karapatan, mga responsibilidad ng mga empleyado at mga tampok ng talahanayan ng kawani ng institusyon.

Alinsunod sa bahagi 7 sining. 8 ng Accounting Law Tinitiyak ng punong accountant o ang taong pinagkatiwalaan sa pagpapanatili ng mga talaan ng accounting ng institusyon ang pagsasama-sama at pagsusumite sa loob ng itinatag na takdang panahon. Financial statement. Ayon kay Art. 11 ng Accounting Law ang mga ulat sa pananalapi ay nilagdaan ng manager at punong accountant o ng taong pinagkatiwalaan sa accounting.

Kasabay nito, tungkol sa pagpapakilala ng posisyon ng punong accountant, tandaan namin ang sumusunod. Alinsunod sa mga gawain at responsibilidad na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyon na "punong accountant", na nakapaloob sa Direktoryo Blg. 1, punong accountant, lalo na, pinangangasiwaan ang mga kawani ng accounting ng institusyon at ipinamahagi sa pagitan nila mga gawain sa trabaho at mga responsibilidad, ginagawang pamilyar ang mga empleyadong ito sa mga dokumentong pangregulasyon at pamamaraan at impormasyong materyal na may kaugnayan sa kanilang mga aktibidad, gayundin sa mga pagbabago sa kasalukuyang batas. Iyon ay, ang posisyon ng "punong accountant" ay nagbibigay para sa pagkakaroon ng mga subordinate na empleyado.

Alinsunod sa Classifier ng mga propesyon Ang propesyunal na titulo ng trabaho na "punong accountant" na may code 1231 ay kabilang sa propesyonal na grupo na "Mga pinuno ng mga departamentong pinansyal, accounting, pang-ekonomiya, legal at administratibo."

Kaya, ang pagpapakilala ng posisyon ng punong accountant sa talahanayan ng mga tauhan ng isang institusyon ay posible kung naaangkop yunit ng istruktura(kagawaran, sektor, atbp.) at ang pagkakaroon ng mga nasasakupan. Binigyang pansin ito ng Ministry of Labor sulat na may petsang Marso 30, 2010 Blg. 3200/0/14-10/13.

Gayunpaman, sa pagpapakilala ng isang posisyon ng staffing, ang posisyon ng punong accountant Mga estado ng modelo Walang probisyon para sa pagpapakilala ng iba pang mga posisyon sa accounting.

Samakatuwid, kapag nilutas ang isyung ito, posible ang mga sumusunod na opsyon:

Magpasok lamang ng isang posisyon ng kawani para sa posisyon ng accountant, na pagkakatiwalaan sa pagpapanatili ng mga talaan ng accounting ng institusyon;

Ipakilala ang posisyon ng punong accountant sa gastos ng pangkalahatang pondo at accountant sa gastos ng espesyal na pondo;

Ipakilala ang isang posisyon ng kawani para sa isang punong accountant at isang karagdagang posisyon para sa isang accountant sa loob ng mga limitasyon ng pondo ng sahod, gaya ng tinukoy ng mga sertipiko ng limitasyon para sa kaukulang panahon, na ginagabayan ng sugnay 2 ng kautusan Blg. 1205;

Ipakilala sa mga kawani ang posisyon ng punong accountant sa gastos ng pangkalahatang pondo at ang posisyon ng accountant sa halip na ang posisyon ng electronics engineer, atbp.

Kalihim (secretary-typist)

Depende sa mga pangangailangan ng institusyong pang-edukasyon Mga estado ng modelo Ang probisyon ay ginawa para sa pagpapakilala ng posisyon ng sekretarya o sekretarya-typist sa talahanayan ng mga tauhan, batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Kung ang bilang ng mga klase ay mas mababa sa walo, ang posisyon ng sekretarya (secretary-typist) ay hindi ibinigay.

Tagapamahala ng Aklatan at Librarian

Ang mga posisyon ng manager ng library at librarian ay ipinakilala batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Halimbawa 4.Sa kumplikadong pang-edukasyon na "Komprehensibong paaralan ng mga antas I - III at edukasyon sa preschool" mayroong 32 mga klase, kung saan 3 mga klase ay anim na taong gulang na mga mag-aaral, na ang edukasyon ay nakaayos sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang bilang ng mga posisyon ay dapat na:

- 1 full-time na posisyon ng library manager;

- 0.5 full-time na posisyon para sa isang librarian.

Alalahanin natin na ang mga isyu ng suweldo ng mga manggagawa sa silid-aklatan sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon ay tinalakay sa pahayagang "Budget Accounting", 2011, No. 20, p. 26.

Katulong sa laboratoryo

Ayon kay sugnay 3.3 ng Regulasyon Blg. 601 mga silid-aralan para sa physics, computer science, biology, chemistry, workshop para sa labor training, service labor ay ginagawa sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na may mga pasilidad sa laboratoryo, katabi ng mga tanggapang ito, palakasan, bulwagan ng pagpupulong at iba pang mga tanggapan ayon sa mga kondisyon at pangangailangan ng institusyon.

Ang katulong sa laboratoryo ay may pananagutan para sa wastong kaligtasan ng mga kagamitang pang-edukasyon, mga pang-edukasyon na visual aid, mga kagamitan, mga kemikal na reagents at materyales, atbp. (Clause 7.7 ng Regulasyon Blg. 601).

Mga estado ng modelo ito ay stipulated na ang posisyon ng laboratoryo assistant ay ipinakilala sa pagkakaroon ng kagamitan mga silid-aralan ng pisika, kimika at biology sa rate na 0.5 na yunit ng kawani para sa bawat limang baitang 7 - 11, ngunit hindi hihigit sa 3 yunit ng kawani. Sa mga paaralan na may mas kaunti sa 100 mga mag-aaral, ang posisyon ng laboratory assistant ay hindi ipinakilala.

kaya, Mga estado ng modelo Ang probisyon ay ginawa para sa pagpapakilala ng isang posisyon sa katulong sa laboratoryo para lamang sa mga silid-aralan ng pisika, kimika at biology Ang pagpapakilala ng isang posisyong katulong sa laboratoryo para sa mga silid-aralan ng computer science, mga workshop sa pagsasanay sa paggawa, paggawa ng serbisyo, Hindi ibinigay.

Halimbawa 5. Ang paaralan, na mayroong mga silid-aralan para sa pisika at kimika, ay may labintatlong baitang 7 hanggang 11.

Kung kalkulahin namin ang bilang ng mga posisyon ng kawani para sa isang katulong na posisyon sa laboratoryo ayon sa mga kinakailangan ng Tauhan ng Modelo, kung gayon ang pagkalkula ay magiging tulad ng sumusunod: (13 mga klase: 5 mga klase) X

0.5 na mga PC. mga yunit = 1.3 mga PC. mga yunit, na ayon sa mga panuntunan sa pag-ikot ay 1.5 na mga yunit. mga yunit mga posisyon ng katulong sa laboratoryo.

SA sulat na may petsang 02/09/2012 Blg. 2/2-13-302, ibinigay sa p. 12 ng isyung ito, ang MESMS, na sumasagot sa isang katulad na tanong, ay nagsabi na ang panghuling bilang ng mga posisyon sa katulong sa laboratoryo ay tinutukoy ng pinuno ng institusyon kapag bumubuo ng mga kawani sa loob ng pondo ng sahod na inaprubahan ng mga lokal na awtoridad sa ehekutibo o mga lokal na katawan ng self-government, at ang maximum na bilang ng mga posisyon na tinutukoy Mga estado ng modelo.

Kaya, kung ang pondo ng sahod ay sapat, kung gayon ang pinakamataas na bilang ng mga posisyon ng katulong sa laboratoryo, na tinutukoy ayon sa Mga estado ng modelo(sa aming halimbawa - 1.5 na mga yunit). Ngunit kung ang pondo ng sahod ay hindi sapat, kung gayon ang isang mas maliit na bilang ng mga posisyon ng katulong sa laboratoryo ay maaaring ipasok sa talahanayan ng mga tauhan ng paaralan kaysa sa natukoy Mga estado ng modelo(halimbawa, 1 o 1.25 pcs. units).

Electronics Engineer

Ang posisyon na ito ay bago para sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, samakatuwid, una sa lahat, tandaan namin na ang hanay ng mga gawain at responsibilidad ng naturang empleyado ay tinukoy. Sanggunian Blg. 1 sa pamamagitan ng order No. 557. Hindi tinukoy nito sa pamamagitan ng utos at mga sukat opisyal na suweldo para sa kategorya ng posisyong "Mga Propesyonal". Samakatuwid, ang isyung ito ay nangangailangan ng karagdagang paglilinaw mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham.

Ayon kay Mga estado ng modelo ang posisyon ng electronics engineer ay ipinakilala depende sa availability pang-edukasyon na computer complex, batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Tandaan na ayon sa sugnay 3 ng Pamamaraan Blg. 637pang-edukasyon na computer complex (UCC)- personal na computer ng isang guro, na konektado ng isang lokal na network ng computer sa mga personal na computer ng mga mag-aaral na may kakayahang gumamit pampublikong pag-access sa Internet. Dami mga personal na computer ang mga mag-aaral ay isang variable. Ang UCC ay maaaring magsama ng karagdagang kagamitan upang maisagawa ang mga tungkuling itinalaga dito.

Inhinyero sa kaligtasan sa paggawa

Dapat pansinin na sa Mga Modelong Estado ang propesyonal na titulo ng trabaho ay "Occupational Safety and Health Specialist", ngunit sa Classifier ng mga propesyon ito ay isang propesyonal na titulo ng trabaho wala.Sa halip, ang propesyunal na titulo ng trabaho na "Occupational Safety Engineer" ay ibinigay (code 2149.2 "Mga Inhinyero (iba pang larangan ng engineering)").

Ang posisyon na ito ay hindi rin ibinigay dati Mga rekomendasyong metodolohikal.

Pakitandaan na ang saklaw ng mga gawain at responsibilidad ng isang inhinyero sa proteksyon sa paggawa ay tinukoy Sanggunian Blg. 1. Kung tungkol sa opisyal na suweldo, ang mga tiyak na kondisyon para sa pagtatatag nito ay hindi pa natukoy. sa pamamagitan ng order No. 557, para sa isang electronics engineer .

Mga estado ng modelo napagpasyahan na ang mga espesyalista sa kaligtasan sa trabaho ay kasama sa mga kawani ng mga paaralan ayon sa mga pamantayang tinukoy Karaniwang probisyon № 255.

Oo, ayon sa sugnay 1.4 ito Probisyon ng modelo ginagawa ang serbisyo sa proteksyon sa paggawa 50 o higit pang mga tao.

Sa isang institusyon na may bilang ng mga empleyado wala pang 50 katao Ang mga tungkulin ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa ay maaaring gawin ng part-time (part-time) ng mga taong may naaangkop na pagsasanay.

Sa isang institusyon na may bilang ng mga empleyado wala pang 20 tao upang maisagawa ang mga tungkulin ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa ay maaaring isali ang mga third party na espesyalista sa mga prinsipyong kontraktwal na may hindi bababa sa tatlong taong karanasan sa produksyon at nakatapos ng pagsasanay sa kaligtasan sa trabaho.

Kapag tinutukoy ang bilang ng accounting ng mga full-time na empleyado, ang mga pamantayan ay dapat ilapat Mga Tagubilin Blg. 286.

Kaya, alinsunod sa sugnay 2.2 ito Mga tagubilin ang accounting number ng mga full-time na empleyado ay tinutukoy mula sa isang tiyak na petsa ng panahon ng pag-uulat (sa aming kaso, Setyembre 1), kabilang ang mga upahang empleyado at hindi kasama ang mga umalis sa araw na iyon.

Kasama sa accounting number ng mga full-time na empleyado ang lahat mga kumikita ng sahod na pumasok sa isang nakasulat na kasunduan sa trabaho (kontrata) at nagsagawa ng permanenteng, pansamantala o pana-panahong trabaho para sa isang araw o higit pa (ibig sabihin, lahat ng empleyado sa isang relasyon sa trabaho, anuman ang uri kontrata sa pagtatrabaho) ((sugnay 2.1 At 2.3 Mga Tagubilin Blg. 286).

Kasabay nito, ayon sa sugnay 2.6 ng Tagubilin Blg. 286 Ang mga sumusunod na kategorya ay hindi kasama sa accounting number ng mga full-time na empleyado:

Nag-hire ng part-time mula sa ibang mga negosyo, institusyon, organisasyon. Ang isang empleyado na tumatanggap ng 1.5 na mga rate sa isang enterprise, ibig sabihin, nakarehistro bilang isang part-time na manggagawa sa parehong negosyo kung saan ang kanyang pangunahing lugar ng trabaho (internal part-time na trabaho), o mas mababa sa 1.0 na mga rate, ay binibilang bilang isang indibidwal sa accounting number ng mga full-time na empleyado ;

Kasangkot sa pagsasagawa ng trabaho sa ilalim ng mga kontratang sibil (mga kontrata). Ang isang empleyado na nasa rehistro ng isang negosyo at pumasok sa isang kontratang sibil sa parehong employer ay binibilang sa accounting at average na bilang ng mga empleyado nang isang beses sa lugar ng kanyang pangunahing trabaho at hindi binibilang sa bilang ng mga empleyado sa ilalim ng sibil. mga kontrata;

Inilipat mula sa iba pang mga negosyo ayon sa mga kasunduan sa pagitan ng mga entidad ng negosyo;

Mga mag-aaral, mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon na bokasyonal, sumasailalim sa pagsasanay sa industriya at kasanayang pang-industriya sa negosyo alinsunod sa mga kasunduan sa pagkakaloob ng mga trabaho para sa mga layuning ito;

Mga taong ipinadala ng mga negosyo para sa pagsasanay sa labas ng trabaho sa mga institusyong pang-edukasyon na tumatanggap lamang ng scholarship sa gastos ng mga negosyong ito;

Mga taong nag-aaral sa gastos ng mga pondo na ibinigay para sa pinagsama-samang pagtatantya ng konstruksiyon upang magtrabaho sa mga negosyo na isasagawa;

Mga empleyadong nagsumite ng mga abiso ng pagbibitiw at huminto sa pagtatrabaho bago matapos ang panahon ng paunawa o huminto sa pagtatrabaho nang walang babala sa administrasyon. Hindi sila kasama sa rehistro ng empleyado mula sa unang araw ng pagliban sa trabaho.

Wardrobekeeper

Ang posisyon ng isang cloakroom attendant ay ipinakilala kung mayroong kagamitan na wardrobe sa rate na 1 posisyon para sa 200 magkahiwalay na lugar. Kung mayroong pangalawang shift, isang karagdagang bilang ng mga cloakroom attendant ay ipinakilala sa rate na 1 posisyon sa bawat 200 mag-aaral na nag-aaral sa ikalawang shift at binibigyan ng mga lugar sa cloakroom.

Para sa aming bahagi, nais naming idagdag na ang bilang ng mga lugar sa wardrobe ay hindi palaging tumutugma sa bilang ng mga mag-aaral. Kaya, ang bilang ng mga mag-aaral sa isang institusyong pang-edukasyon ay nagbabago taun-taon, ngunit ang bilang ng mga kagamitang lugar sa wardrobe ay karaniwang nananatiling hindi nagbabago (o maaaring tumaas). Samakatuwid, kung ang bilang ng mga lugar sa isang gamit na wardrobe ay lumampas sa bilang ng mga mag-aaral, kapag kinakalkula ang mga posisyon ng mga tagapag-alaga sa silid ng damit, hindi dapat isaalang-alang ng isa ang bilang ng mga lugar sa aparador, ngunit ang bilang ng mga mag-aaral.

Halimbawa 6. Mayroong 850 hiwalay na mga lugar sa kagamitan na wardrobe ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. Ang nakarehistrong bilang ng mga mag-aaral noong Setyembre 1, 2012 ay 615 katao. SA sa kasong ito ang bilang ng mga posisyon sa wardrobe attendant ay: 615: 200 = 3.07538 pcs. units, na ayon sa rounding rules ay 3.0 na mga PC. mga yunit .

Ayon kay Sanggunian Blg. 1 Ang mga tungkulin ng isang cloakroom attendant ay ang mga sumusunod: tumatanggap para sa pag-iimbak ng mga panlabas na damit, sombrero, sapatos at iba pang personal na gamit mula sa mga empleyado at bisita ng institusyon; mag-isyu ng token sa empleyado o bisita na may numero ng lokasyon ng imbakan; mag-isyu ng damit at iba pang mga bagay sa isang empleyado o bisita sa pagpapakita ng isang badge; nagbibigay ng tulong sa mga taong may kapansanan at matatandang bisita sa paghuhubad at pagbibihis; naglilinis ng mga damit kung kinakailangan; tinitiyak ang kaligtasan ng mga bagay na idineposito ng mga empleyado o mga bisita ng negosyo (institusyon); Pinapanatiling malinis at maayos ang dressing room.

Kaya, kung mga responsibilidad sa trabaho Kung ang tagapag-alaga ng cloakroom ay kinakailangan upang linisin ang wardrobe, pagkatapos ay kapag kinakalkula ang bilang ng mga mas malinis na posisyon, ang lugar ng sahig ng wardrobe ay hindi isasaalang-alang.

Batay sa mga oras ng pagpapatakbo ng parehong institusyong pang-edukasyon mismo at ng wardrobe (taglagas-taglamig-tagsibol), hindi magagawa ng wardrobe attendant ang kanyang mga tungkulin sa panahon ng off-season. Imposibleng bayaran ang cloakroom attendant para sa oras na hindi gumagana ang cloakroom, batay sa kanyang tariff rate (opisyal na suweldo), dahil ang mga manggagawa ay dapat bayaran para sa oras na sila ay talagang nagtrabaho.Ang aktwal na oras na pinagtatrabahuhan ng isang tagapag-alaga ng cloakroom ay itinuturing na mga oras na inilagay sa time sheet kung kailan niya ginampanan ang kanyang mga opisyal na tungkulin.

Kaugnay nito, ang tanong ay lumitaw: dapat bang ipakilala ang bilang ng mga tagapag-alaga ng wardrobe sa isang paaralan para sa buong taon o para lamang sa panahon ng taglagas-taglamig-tagsibol?

SA liham na may petsang Agosto 30, 2011 Blg. 1/12-4663(tingnan ang “Budget Accounting”, 2011, No. 42, p. 7) Nabanggit ng MONMS: ang posisyon ng cloakroom attendant ay hindi seasonal, kaya ang bilang ng mga naturang manggagawa ay ipinapasok sa paaralan para sa buong taon. Sa panahon ng akademikong taon, ang mga naturang empleyado, kapag sila ay kinakailangan, ay gumaganap ng kanilang mga agarang tungkulin, at sa tag-araw at sa off-season period (maliban sa mga holiday) ayon sa Art. 33 At 34 Kodigo sa Paggawa maaaring magsagawa ng iba pang gawain at mga tagubilin mula sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon ayon sa mga pangangailangan ng institusyon.

Sa isang komento sa itaas sulat nabanggit namin: ang katotohanan na ang posisyon ng isang tagapag-alaga ng cloakroom ay hindi seasonal ay hindi nagbibigay ng mga batayan para sa malinaw na paggigiit na ang ganoong posisyon ay dapat isama sa talahanayan ng mga tauhan para sa buong taon.

Naniniwala kami na kapag nagparehistro relasyon sa paggawa Mayroong dalawang mga pagpipilian sa isang tagapag-alaga sa silid ng damit:

- ang unang opsyon na iminungkahi ng Ministri ng Edukasyon at Agham, ay ang posisyon ng cloakroom attendant ay ipinakilala sa loob ng isang buong taon. Kasabay nito, sa tag-araw at sa off-season period, ang cloakroom attendant ay inililipat sa ibang trabaho o binibigyan ng idle time;

- pangalawang pagpipilian (makatuwiran) kasama ba yun sa cloakroom attendant nakapirming kontrata sa pagtatrabaho nakabatay Art. 23 Kodigo sa Paggawa, ibig sabihin, lamang sa panahon ng wardrobe.

Sa komentaryo, sinuri namin ang parehong mga opsyon nang detalyado at ipinahiwatig na hindi sila sumasalungat sa kasalukuyang batas. Gayunpaman, naniniwala kami na ang pagwawakas ng isang nakapirming kontrata sa pagtatrabaho sa isang cloakroom attendant ay ang pinakakatanggap-tanggap na opsyon para sa isang institusyong pang-edukasyon.

Trabahador para sa kumplikadong pagpapanatili at pagkukumpuni ng mga gusali (o tubero, karpintero, atbp.)

Ang saklaw ng trabaho ng isang manggagawa para sa komprehensibong pagpapanatili at pagkumpuni ng mga gusali ay ang mga sumusunod: pana-panahong inspeksyon teknikal na kondisyon pinapanatili ang mga gusali at istruktura, kagamitan at mekanismo, ang kanilang pagpapanatili at pagkukumpuni sa lahat ng uri ng pagkukumpuni at gawaing pagtatayo; pagsasagawa ng trabaho sa pagpapanatili At kasalukuyang pag-aayos lahat ng engineering at teknikal na kagamitan ng mga gusali; pag-install, pagtatanggal at pagpapanatili mga de-koryenteng network at mga de-koryenteng kagamitan na may pagganap ng mga gawaing elektrikal (kung ang posisyon ng isang elektrisyan para sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga de-koryenteng kagamitan ay hindi naidagdag sa mga tauhan); pakikilahok sa paglilinis, pagpapanatili ng sanitary at pana-panahong paghahanda ng mga gusali, istruktura, kagamitan at mekanismo. Pag-aalis ng mga pinsala at malfunctions.

Ito ay ipinasok depende sa bilang ng mga klase sa paaralan.

Sa mga paaralan na may mga pasilidad sa sanitary treatment, ang isang manggagawa para sa komprehensibong pagpapanatili at pagkukumpuni ng mga gusali ay ipinakilala sa rate na 1 yunit ng kawani bawat shift, na isinasaalang-alang ang bilang ng mga manggagawa na tinutukoy ayon sa bilang ng mga klase.

Electrician para sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga de-koryenteng kagamitan

Alinsunod sa Mga pamantayan sa intersectoral Ang saklaw ng trabaho ng isang electrician para sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga de-koryenteng kagamitan ay ang mga sumusunod: pagsubaybay at pagtiyak ng normal na operasyon ng pag-iilaw at kapangyarihan ng mga de-koryenteng kagamitan at mga de-koryenteng kasangkapan; pag-aalis ng lahat ng mga depekto at malfunctions; pagkumpuni ng mga de-koryenteng kagamitan at mga de-koryenteng kasangkapan; pag-install at pagkumpuni ng mga kahon ng pamamahagi, mga bloke ng terminal, mga panel ng kaligtasan, mga fixture ng ilaw; paglilinis ng mga contact at contact surface; paghihiwalay, splicing, pagkakabukod at paghihinang ng mga wire; pagkonekta at pagdiskonekta ng mga de-koryenteng kagamitan, pagsasagawa ng mga kinakailangang sukat; muling pagtatayo ng mga de-koryenteng kagamitan; nagtatrabaho sa pneumatic electric tool, paghihinang na may malambot at matitigas na solder, atbp.

Para sa aming bahagi, naaalala namin na alinsunod sa sugnay 9 seksyon " Pangkalahatang probisyon» Handbook Blg. 1 manggagawa, direkta abala sa pamamahala at pagpapanatili ng mga makinarya at kagamitan (mga operator, machinist, apparatchik, mga electrician at iba pa.), dapat magkaroon ng propesyonal na pagsasanay sa isang sukat na sapat upang ligtas na maalis ang mga malfunction at pagkabigo na lumitaw sa panahon ng operasyon, pati na rin upang lumahok sa kanilang pag-aayos.

Ayon kay Mga estado ng modelo Ang posisyon ng isang electrician para sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga de-koryenteng kagamitan ay ipinakilala batay sa mga sumusunod na pamantayan:

Gayunpaman, sa aming opinyon, hindi naaangkop na kalkulahin sa pagkakasunud-sunod na ito ang bilang ng mga posisyon ng elektrisyano para sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga de-koryenteng kagamitan, dahil sa kasong ito ang dami ng trabaho ng naturang empleyado ay nakasalalay hindi lamang sa bilang ng mga klase.

Operator ng boiler room (stoker) at stoker

Mga estado ng modelo Inaasahan na ang posisyon ng boiler room operator (stoker) at stoker ay ipapasok sa staffing table sa ilalim ng mga sumusunod na kondisyon:

Operator ng boiler room (stoker) (ipinakilala sa mga paaralan, kung saan hindi inililipat ang pagpainit ng espasyo sa sistema ng pabahay at serbisyong pangkomunidad)	Pamantayan	Stoker (ipinakilala kung available ang stove heating)
1) sa mga silid ng boiler, pinainit matitigas na uri gasolina (peat, karbon), na may boiler heating surface na higit sa 75 m 2	2 yunit ng kawani bawat shift	0.5 full-time stoker unit para sa bawat 5 kalan (ngunit hindi bababa sa 0.5 yunit ng kawani bawat paaralan)
2) sa mga boiler room na may gas heating	1 kawani bawat shift
3) sa mga silid ng boiler na hindi nilagyan ng mga awtomatikong sistema ng kaligtasan	2 yunit ng kawani bawat shift
Sa mga paaralang may sentralisadong supply ng init (CHP), pagkakaroon punto ng pag-init o elevator, dagdag pa isang full-time na posisyon ng isang manggagawa para sa komprehensibong pagpapanatili at pagkumpuni ng mga gusali ay ipinakilala, at sa pagkakaroon ng mga boiler at pump - 1 posisyon ng naturang manggagawa sa bawat shift. Napansin namin na alinsunod sa utos ng Ministry of Fuel and Energy "Sa pag-apruba ng Mga Panuntunan teknikal na operasyon mga thermal installation at network" na may petsang Pebrero 14, 2007 No. 71 punto ng pag-init - ito ay isang espesyal na kagamitan na silid kung saan kinokontrol ang mga lokal na sistema ng pagkonsumo ng init (pagpainit, supply ng mainit na tubig, bentilasyon, pagkarga ng proseso). Sa ganoong silid, ang mga parameter ng coolant ay binago ayon sa mga uri ng pagkonsumo ng init, pagsukat ng init, atbp.

Pakitandaan: ang mga antas ng staffing ay kinabibilangan ng mga stoker, stoker at maintenance at repair worker ipinakilala para sa panahon ng pag-init. Sa kabuuang bilang ng mga tinukoy na unit ng staffing para sa mga driver (stoker) at manggagawa, 1 staffing unit ang ipinakilala (0.5 staffing unit para sa isang stoker) Sa taong.

Driver ng mga sasakyan (bus)

Ayon kay Art. 21 ng Batas Blg. 651 mga mag-aaral (mga mag-aaral) ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa mga rural na lugar ay binibigyan ng transportasyon patungo sa lugar ng pag-aaral at tahanan nang walang bayad.

Regular na libreng transportasyon sa lugar ng pag-aaral at tahanan ng mga bata edad preschool, ang mga mag-aaral at kawani ng pagtuturo sa mga rural na lugar ay ibinibigay ng mga lokal na awtoridad ng ehekutibo ng estado at mga lokal na pamahalaan (Bahagi 1 ng Artikulo 14 ng Batas sa Edukasyon).

Kaya, upang maisaayos ang ligtas, regular at libreng transportasyon sa pamamagitan ng resolusyon ng Gabinete ng mga Ministro noong Enero 16, 2003 No. 31 Naaprubahan Target ng estado programang panlipunan"Bus ng eskwelahan".

Sa pagsasaalang-alang sa itaas, Mga estado ng modelo Ang probisyon ay ginawa para sa pagpapakilala ng posisyon ng driver ng mga sasakyan (bus) kung magagamit sasakyan(bus) para sa organisadong transportasyon ng mga mag-aaral sa paaralan at tahanan.

Mangyaring tandaan na ang posisyon ng driver ay ipinakilala lamang kung ang paaralan ay may sasakyan (bus). Kung ang naturang bus ay nasa balanse ng departamento ng edukasyon, kung gayon ang driver ay nasa kawani ng naturang departamento.

Pediatrician at nurse

Alinsunod sa Bahagi 2 Art. 22 ng Batas Blg. 651 Ang mga mag-aaral (mga mag-aaral) ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, anuman ang subordination, mga uri at anyo ng pagmamay-ari, ay binibigyan ng pangangalagang medikal, na isinasagawa mga manggagawang medikal, kasama sa mga kawani ng mga institusyong ito o mga nauugnay na institusyong pangangalaga sa kalusugan.

Ayon kay Art. 24 Batas sa Edukasyon ang organisasyon ng libreng pangangalagang medikal sa sistema ng edukasyon ay ibinibigay ng mga lokal na awtoridad ng ehekutibo ng estado at mga lokal na katawan ng self-government, na isinasagawa ng mga institusyon ng Ministri ng Kalusugan, mga institusyon ng pangangalaga sa kalusugan ng departamento alinsunod sa kasalukuyang batas.

ibinigay mga institusyong pangkalusugan, pagkatapos ay alinsunod sa Kautusan ng Ministri ng Kalusugan "Sa mga pamantayan ng staffing at standard na staffing ng mga institusyong pangkalusugan" na may petsang Pebrero 23, 2000 No. 33 inilalaan para sa mga serbisyo ng mag-aaral kawani ng medikal mga institusyong pangkalusugan, katulad ng: nars(paramedic) sa rate na 1 posisyon sa bawat 400 estudyante, ngunit hindi bababa sa 0.25 na posisyon, at pediatrician sa rate na 1 posisyon bawat 1000 estudyante sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.

Kung ang pangangalagang medikal ng institusyong pang-edukasyon hindi ipinatupad mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, kung gayon Mga estado ng modelo Ang mga sumusunod na posisyon ay kasama sa talahanayan ng mga tauhan ng paaralan:

Nars sa rate na 0.5 na posisyon sa bawat 100 o mas kaunting estudyante; 1 posisyon sa bawat 101 mag-aaral o higit pa;

Pediatrician sa rate na 1 posisyon sa bawat 1000 o higit pang mga mag-aaral.

Dietary nutrition nurse, cook, auxiliary worker, storekeeper

Ang mga posisyon na ito ay ipinakilala lamang sa mga paaralan na nag-aayos ng kanilang sariling mga pagkain.

Mga estado ng modelo nakasaad na ang posisyon ng janitor ay ipapasok sa mga paaralan ayon kay itinatag ng batas pamantayan para sa lugar na lilinisin.

Ang mga pamantayan ng staffing para sa kabuuang bilang ng mga janitor ay tinutukoy ayon sa Intersectoral standards No. 105.

Ang mga pamantayan para sa bilang ng mga janitor ay binuo alinsunod sa organisasyon ng trabaho ng mga janitor at ang lakas ng paggawa ng tipikal na komposisyon ng trabaho.

Ang lugar ay manu-manong nililinis gamit ang mga walis, scraper at pala. Ang paglilinis ng lugar sa iba't ibang panahon ay may sariling mga detalye. Kaya, ang paglilinis ng taglamig ay nagsasangkot ng pagwawalis o pag-raking ng niyebe, pag-alis ng mga pormasyon ng yelo, niyebe o niyebe, pagtrato sa lugar na may buhangin o buhangin na may mga klorido. Sa tagsibol, bilang karagdagan sa karaniwang gawain sa paglilinis, ang mga kanal ay nililinis upang maubos ang natutunaw na tubig sa mga hatches at pagtanggap ng mga balon ng network ng bagyo, atbp. Ang paglilinis ng tag-araw ay nagsasangkot ng pagwawalis ng alikabok at mga labi mula sa ibabaw ng patong, pagdidilig sa lugar upang mabawasan pagbuo ng alikabok at humidification ng hangin. Sa taglagas, bilang karagdagan sa karaniwang gawaing paglilinis, ang pagwawalis at pag-raking ng mga dahon ay isinasagawa, at ang lugar kung saan itatabi ang niyebe sa taglamig ay nililinis ng mga labi. Bilang karagdagan sa paglilinis ng lugar, ang janitor ay naglilinis ng mga labi at naglalaba ng mga basurahan, mga karatula, at mga ilaw.

Mga pamantayan sa pagitan ng industriya Blg. 105 Ito ay itinatag na ang kabuuang bilang ng mga janitor ay kinakalkula gamit ang sumusunod na formula:

Ch o = Ch n X K n ,

saan: Ch och - kabuuang bilang ng mga empleyado;

Ch n - karaniwang numero ayon sa mapa, mga tao;

K n - koepisyent na isinasaalang-alang ang mga pagliban ( taunang pista opisyal, sakit, atbp.). Tinanggap K n = 1,15.

Sa turn, ang karaniwang bilang ng mga janitor (Ch n) tinutukoy ng Mapa 5 ng Interindustry Standards No. 105:

Tulad ng nakikita mo, ayon sa mapa, ang tiyak na halaga ng karaniwang bilang ng mga janitor (Ch n) depende sa mga indicator tulad ng:

Lugar ng lupang inaani bawat shift;

Ang likas na katangian ng ibabaw (lugar na may pinahusay na saklaw o mga damuhan). Ang isang lugar na may pinahusay na ibabaw ay nangangahulugang isang ibabaw ng aspalto;

- panahon ng paglilinis (tag-init o taglamig).

Dapat ito ay nabanggit na Mga pamantayan sa pagitan ng industriya Blg. 105 Walang itinatag na mga panahon para sa paglilinis ng teritoryo sa taglamig at panahon ng tag-init s.

Alalahanin natin iyon sa liham na may petsang Disyembre 1, 2011 Blg. 436/13-116-11(tingnan ang “Budget Accounting”, 2012, No. 2) Ang Ministri ng Patakarang Panlipunan, na sumasagot sa isang tanong tungkol sa pagkalkula ng bilang ng mga janitor sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ay nagbanggit: mga panahon para sa paglilinis ng mga lugar na may pinahusay na saklaw sa taglamig at tag-araw at mga panahon para sa paglilinis ng mga damuhan sa tag-araw ay tinutukoy ng pinuno ng establisimyento nang nakapag-iisa ayon sa lokal na klima at pang-organisasyon at teknikal na kondisyon.

Halimbawa 7. Ang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay may kabuuang lugar ang lugar na nililinis ay 8546 m2, kung saan: isang lugar na may pinahusay na saklaw - 3568 m2, mga damuhan - 4978 m2. Kalkulahin natin ang kabuuang bilang ng mga janitor.

Ayon sa halimbawa ng isang teritoryo na may pinahusay na saklaw na may isang lugar mula 2000 m2 hanggang 4000 m2, ang karaniwang bilang ng mga janitor ay tumutugma sa:

1.0 - para sa paglilinis ng taglamig;

0.8 - para sa paglilinis ng tag-init.

Ang mga damuhan na may isang lugar mula 4000 m2 hanggang 6000 m2 ay nakakatugon sa karaniwang bilang ng mga janitor - 0.7.

Sa kondisyon na ang pamamahala ng establisyimento ay nagtatatag na ang panahon ng paglilinis ay:

Lawn - 6 na buwan;

Mga teritoryo na may pinahusay na saklaw sa taglamig - 3 buwan;

Mga teritoryong may pinahusay na saklaw sa tag-araw - 9 na buwan,

pagkatapos ay ang bilang ng tauhan ng mga janitor ay tinutukoy bilang mga sumusunod:

H och = (1.0 X 3 buwan + 0.8 X 9 na buwan + 0.7 X 6 na buwan): 12 buwan X 1.15 = 1.38 staff units, na ayon sa rounding rules ay 1.5 yunit ng kawani.

Gayundin Mga estado ng modelo itinatadhana na sa mga paaralang may taniman o kapirasong lupa na may pandekorasyon na lugar ng pagtatanim hindi bababa sa 1.5 ektarya, bukod pa rito maaaring ipakilala ang isang yunit ng kawani mga posisyon ng hardinero.

Ayon kay Mga estado ng modelo ang mga posisyon ng kawani para sa posisyon ng bantay ay ipinakilala upang matiyak ang proteksyon ng mga lugar at istruktura ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa kinakailangang oras, kung hindi posible na ilipat ang seguridad ng lugar sa pribadong security console.

Ang mga pamantayan ng staffing para sa kabuuang bilang ng mga bantay ay tinutukoy alinsunod sa Mga pamantayan sa pagitan ng industriya Blg. 105.

Tandaan na ang bilang ng mga guwardiya ay tinutukoy ng parehong formula bilang bilang ng mga janitor.

Ang karaniwang bilang ng mga bantay ay tinutukoy ayon sa Mapa 3 ng Interindustry Standards No. 105.

Halimbawa, kung ang tagal ng seguridad ng isang bagay ay 12 oras at mayroong isang security post, ang karaniwang bilang ng mga guwardiya ay 2.5.

Ang bilang ng tauhan ng mga guwardiya ay: H och = 2.5 x 1.15 = 2.875 staff units, na ayon sa rounding rules - 3 yunit ng kawani.

Tagalinis ng opisina

Ayon kay Mga estado ng modelopara sa bawat 250 m2 ng nalinis na lugar ay ipinapakita 0.5 yunit ng kawani mga posisyon sa paglilinis ng opisina, ngunit hindi bababa sa 0.5 na posisyon bawat paaralan.

Kapag tinutukoy ang lugar na lilinisin:

Ang lugar sa sahig ng mga silid-aralan, opisina, laboratoryo, bulwagan, workshop, hagdan at iba pang mga silid na nangangailangan ng pang-araw-araw na paglilinis ay isinasaalang-alang;

- Ang lugar ng mga dingding, bintana, panel ay hindi isinasaalang-alang. Bilang karagdagan, ang lugar ng mga silid-aralan (opisina) ng mga baitang 8 - 11 ay maaaring hindi isaalang-alang kung ito ay nililinis ng mga mag-aaral sa mga baitang ito.

Kaya, sa kondisyon na ang nalinis na lugar ng mga lugar ng opisina ay 1400 m2, ang bilang ng mga naglilinis ng opisina ay: 1400 m2: 250 m2 x 0.5 (staffing standard) = 2.8 staffing units, na, ayon sa rounding rules, ay 3 yunit ng kawani. Ngunit kung ang pondo ng sahod ay hindi sapat, kung gayon ang isang mas maliit na bilang ng mas malinis na mga posisyon ay maaaring idagdag sa talahanayan ng mga tauhan ng paaralan kaysa sa tinutukoy ng pagkalkula sa itaas, halimbawa, 2.75 na mga yunit ng kawani.

Sa mga paaralan kung saan ang mga klase ay gaganapin sa ikalawang shift o kung saan may mga pinahabang araw na grupo, isang karagdagang full-time na posisyon para sa tagapaglinis ng opisina ay ipinakilala sa rate na 0.5 staffing unit bawat 250 m 2 ng lugar na ginamit. mga mag-aaral ng shift na ito o mga grupo ng pinahabang araw. SA liham na may petsang Marso 14, 2012 Blg. 2/2-13-589, na ibinigay sa p. 13 ng isyung ito, ipinaliwanag ng Ministri ng Edukasyon at Agham na kapag tinutukoy ang lugar na ginagamit ng mga mag-aaral ng shift na ito o extended day group, ang lugar ng dining room, corridor, gym, atbp. ay maaari ding isama sa ang pagkalkula, gayunpaman, ang lugar ng mga dingding, bintana at mga panel ay hindi isinasaalang-alang.

Ang oras ng trabaho ng isang tagapaglinis ng lugar ay 40 oras bawat linggo. Sa loob ng tinukoy na oras, dapat gawin ng tagapaglinis ang mga tungkuling itinalaga sa kanya.

Pangkalahatang probisyon Direktoryo Blg. 1 itinakda na ang isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ay tinutukoy ng mga tagubilin sa trabaho ng mga manggagawa, na binuo at inaprubahan ng mga tagapag-empleyo batay sa mga karaniwang katangian ng kwalipikasyon, na isinasaalang-alang ang mga partikular na gawain at responsibilidad, mga tungkulin, mga karapatan, mga responsibilidad ng mga manggagawa at ang mga kakaiba ng talahanayan ng mga tauhan ng isang negosyo, institusyon, o organisasyon.

Kapag bumubuo ng mga tagubilin sa trabaho, ang isang pinag-isang diskarte sa pagtatayo, istraktura at pagtatanghal ng nilalaman ng mga seksyon ay natiyak. Ang mga tagubilin ay dapat sumasalamin buong listahan mga gawain at tungkulin, kapangyarihan, responsibilidad, kung kinakailangan, ay may angkop na mga paliwanag, at lahat ng termino ay may malinaw na mga kahulugan.

Kung kinakailangan, ang mga gawain at responsibilidad na kasama sa karaniwang mga katangian ng kwalipikasyon ng isang partikular na propesyon ay maaaring ipamahagi sa mga indibidwal na gumaganap, o ang hanay ng mga gawain at responsibilidad ng mga indibidwal na manggagawa ay maaaring palawakin sa pamamagitan ng pagtitiwala sa kanila ng trabahong ibinigay para sa iba't ibang grupo ng mga propesyon. ng pantay na kumplikado, gumaganap na hindi nangangailangan ng anumang iba pang mga kwalipikasyon.

Matapos ang kanilang pag-apruba ng pinuno ng negosyo, organisasyon, institusyon o sa ngalan ng kanyang mga kinatawan, ang mga tagubilin sa trabaho ay dinadala sa atensyon ng manggagawa laban sa lagda.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyong "tagalinis ng opisina" na nakapaloob sa Direktoryo No. 1, itinakda na ang isang tagapaglinis ng mga lugar ng opisina ay maaaring magsagawa ng mga uri ng trabaho tulad ng paglilinis ng mga lugar ng opisina ng mga administratibong gusali, koridor, hagdan, banyo, banyo, apartment; pag-aalis ng alikabok, pagwawalis at paghuhugas ng kamay o sa tulong ng mga makina at kagamitan ng mga dingding, sahig, kisame, mga frame ng bintana at salamin, mga bloke ng pinto, kasangkapan at mga karpet; paglilinis at pagdidisimpekta ng mga lababo at iba pang kagamitan sa sanitary; paglilinis ng mga bin ng papel at paghuhugas ng mga ito gamit ang mga solusyon sa disinfectant; pagkolekta ng basura at pagdadala nito sa itinalagang lugar; pagsunod sa mga alituntunin ng sanitasyon at kalinisan sa mga nilinis na lugar.

Kaya, ang isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho para sa isang tagapaglinis ng opisina ng paaralan ay tinutukoy mga tagubilin sa trabaho, na binuo ng isang empleyado ng paaralan (ayon sa mga tungkulin Deskripsyon ng trabaho) batay sa tinukoy na mga katangian ng kwalipikasyon, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng talahanayan ng staffing.

Sa panahon ng bakasyon, sa loob ng pangunahing oras ng pagtatrabaho, ang mga tagapaglinis ay kasangkot sa pagsasagawa ng mga gawain sa bahay na may kaugnayan sa pagsasaayos ng paaralan: pagpaputi ng mga dingding, kisame, pagpipinta ng mga bintana, pintuan at dingding ng paaralan at iba pa na hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman at kasanayan. . Kung wala ang kanilang pahintulot, ang administrasyon ng institusyong pang-edukasyon ay walang karapatan na obligado silang isagawa ang naturang listahan ng mga gawain. karagdagang singil walang probisyon para sa ganoong gawain.

Pagkalkula ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo

Sa mga institusyong pang-edukasyon ay walang pare-parehong pamamaraan para sa pagkalkula ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo. Ang bilang ng mga posisyon ng guro ay tinutukoy batay sa bilang ng oras ng pagtuturo ayon sa kurikulum alinsunod sa bilang ng mga klase.

Dapat pansinin na ang ilang mga institusyong pang-edukasyon ay hindi kasama ang mga posisyon ng guro sa kanilang talahanayan ng mga tauhan. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang pagpasok ng lahat ng mga posisyon ng guro at ang mga kondisyon para sa kanilang suweldo sa talahanayan ng mga tauhan ay isang masalimuot na pamamaraan bilang karagdagan, ang pag-load ng pagtuturo at ang pamamaraan para sa mga guro sa pagbabayad ay tinutukoy sa listahan ng taripa.

Gayunpaman, tandaan na ang talahanayan ng mga tauhan ay isang listahan lahat ng posisyon sa institusyon(kabilang ang mga bakante) na nagpapahiwatig ng kanilang bilang at mga antas ng suweldo, samakatuwid kailangan pa ring isama ang mga posisyon ng guro sa talahanayan ng mga tauhan. Sa kasong ito, ang mga posisyon ng guro ay dapat isama sa talahanayan ng mga tauhan para sa bawat isa kategorya ng kwalipikasyon, na nagpapahiwatig ng kabuuang bilang ng mga rate at ang pondo ng sahod ayon sa listahan ng taripa.

REGULATIONS

Kodigo sa Paggawa- Labor Code of Ukraine na may petsang Disyembre 10, 1971 No. 322-VIII.

Batas Blg. 651- Batas ng Ukraine "Sa Pangkalahatang Secondary Education" na may petsang Mayo 13, 1999 Blg. 651-XIV.

Batas sa Accounting- Batas ng Ukraine "Sa Accounting at Pag-uulat sa Pinansyal sa Ukraine" na may petsang Hulyo 16, 1999 Blg. 996-XIV.

Batas sa Edukasyon - Batas ng Ukraine "Sa Edukasyon" na may petsang Mayo 23, 1991 No. 1060-XII.

Batas sa Bakasyon - Batas ng Ukraine "Sa Mga Bakasyon" na may petsang Nobyembre 15, 1996 Blg. 504/96-VR.

Order No. 1205- utos ng Ministri ng Edukasyon "Sa pag-apruba ng karaniwang mga pamantayan ng staffing para sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon" na may petsang Disyembre 6, 2010 No. 1205.

Order No. 175- utos ng Ministri ng Paggawa "Sa pag-apruba ng mga pamantayan para sa oras at bilang ng mga empleyado ng mga sentro ng accounting at mga establisemento proteksyong panlipunan para sa mga walang tirahan na mamamayan (mga night house, reintegration center, social hotels)" na may petsang 05/07/2009 No. 175.

Order No. 557- utos ng Ministri ng Edukasyon "Sa pag-streamline ng mga kondisyon ng sahod at pag-apruba ng mga scheme mga kategorya ng taripa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon, mga institusyong pang-edukasyon at mga institusyong pang-agham" na may petsang Setyembre 26, 2005 No. 557.

Resolusyon Blg. 228- Resolusyon ng Gabinete ng mga Ministro ng Ukraine "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pagguhit, pagsusuri, pag-apruba at mga pangunahing kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga pagtatantya ng mga institusyong pangbadyet" na may petsang Pebrero 28, 2002 No. 228.

Tagubilin Blg. 58- Mga tagubilin sa pamamaraan mga talaan ng trabaho mga manggagawa, na inaprubahan ng magkasanib na utos ng Ministry of Labor, Ministry of Justice at ng Ministry of Social Protection noong Hulyo 29, 1993 No. 58.

Classifier ng mga propesyon- Classifier ng mga propesyon. DK 003:2010, naaprubahan sa pamamagitan ng utos Komite ng Estado ng Ukraine sa mga isyu ng teknikal na regulasyon at patakaran ng consumer na may petsang Hulyo 28, 2010 No. 327.

Handbook Blg. 80- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 80" Mga serbisyong panlipunan", na inaprubahan ng utos ng Ministry of Labor na may petsang Oktubre 14, 2005 No. 324.

Handbook Blg. 1- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 1 “Mga propesyon ng mga manggagawa na karaniwan sa lahat ng uri aktibidad sa ekonomiya", na inaprubahan ng utos ng Ministry of Labor na may petsang Disyembre 29, 2004 No. 336.

Handbook Blg. 81- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 81 "Kultura at Sining", na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Kultura na may petsang Abril 14, 2000 No. 168.

Handbook Blg. 87- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 87. “Pabahay at mga pampublikong kagamitan mga pamayanan", na inaprubahan ng utos ng State Committee para sa Konstruksyon, Arkitektura at Patakaran sa Pabahay ng Ukraine na may petsang Hunyo 17, 1999 No. 144.

Handbook Blg. 78- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 78 "Pangangalaga sa kalusugan", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health na may petsang Marso 29, 2002 No. 117.

Handbook Blg. 65- Direktoryo ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa. Isyu 65 “Pangalakal at Pagtutustos ng pagkain", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Foreign Economic Relations and Trade ng Ukraine na may petsang Nobyembre 30, 1999 No. 918.

Listahan Blg. 963- Listahan ng mga posisyon ng mga manggagawa sa pagtuturo at siyentipiko-pedagogical, na inaprubahan ng Resolution of the Cabinet of Ministers noong Hunyo 14, 2000 No. 963.

Order No. 128- utos ng Ministri ng Edukasyon "Sa pag-apruba ng mga pamantayan para sa pag-okupa ng mga pangkat ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (mga nursery) ng isang uri ng kompensasyon, mga klase ng mga paaralan ng espesyal na pangkalahatang edukasyon (mga boarding school), pinalawig na mga pangkat ng araw at mga pangkat na pang-edukasyon ng pangkalahatang edukasyon mga institusyon ng lahat ng uri at ang Pamamaraan para sa paghahati ng mga klase sa mga grupo kapag nag-aaral ng mga indibidwal na paksa sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon" na may petsang Pebrero 20, 2002, No. 128.

Regulasyon Blg. 127- Mga regulasyon sa sikolohikal na serbisyo ng sistema ng edukasyon ng Ukraine, na naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon na may petsang 05/03/99 No. 127.

Regulasyon Blg. 601- Mga regulasyon sa mga silid-aralan ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon na may petsang Hulyo 20, 2004 No. 601.

Modelong Probisyon Blg. 255- Mga modelong regulasyon sa serbisyo sa proteksyon sa paggawa, na inaprubahan ng utos ng State Committee of Ukraine para sa Supervision of Labor Safety na may petsang Nobyembre 15, 2004 No. 255.

Paraan Blg. 637- Pamamaraan para sa pagkalkula ng pangangailangan para sa mga institusyong pang-edukasyon na nilagyan ng mga sistema ng kompyuter na pang-edukasyon, na inaprubahan ng Order of the Ministry of Education na may petsang Hunyo 29, 2010 No. 637.

Order No. 346 - Ang pamamaraan para sa pagbibigay ng taunang pangunahing bakasyon ng hanggang 56 na araw sa kalendaryo sa mga empleyado ng pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon at mga institusyong pang-edukasyon, mga yunit ng edukasyon (pedagogical) (mga dibisyon) ng iba pang mga institusyon at institusyon, pagtuturo, mga manggagawang pang-agham at pedagogical at mga mananaliksik, na inaprubahan ng resolusyon ng Gabinete ng mga Ministro noong Abril 14, 1997. Blg. 346.

Mga pamantayan sa pagitan ng industriya No. 105 - Intersectoral standards para sa bilang ng mga manggagawa na naglilingkod sa mga pampublikong gusali, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Labor and Social Policy ng Ukraine na may petsang Mayo 11, 2004 No. 105.

Mga Alituntunin - Mga rekomendasyong metodolohikal sa pamamaraan para sa pagbuo ng mga kawani ng pangkalahatang edukasyon na mga institusyong pang-edukasyon, na ipinaalam sa pamamagitan ng liham ng Ministri ng Edukasyon na may petsang Agosto 19, 2001 No. 1/9-234, bilang susugan.

Tagubilin Blg. 286 - Mga tagubilin sa istatistika ng bilang ng mga empleyado, na inaprubahan ng utos ng State Committee of Statistics ng Ukraine na may petsang Setyembre 28, 2005 No. 286.