학교에서의 건강 보존에 관한 발표. 프레젠테이션 - 교육 기관의 건강 보존 문제. 정확하고 아름답게 움직이는 능력을 발달시킵니다.

국영예산교육기관 중등학교 제447호의 건강 보존 환경 조성을 위한 인성 중심 접근 방식

현대 학교는 사회가 부여한 많은 업무를 수행합니다. 우리나라의 미래가 형성되는 곳은 바로 여기, 러시아에 있는 수천 개의 학교 각각의 벽 안에서 이루어지고 있습니다.

근데 뭐 글로벌 과제학교 앞에 놓인 것이 아니라 학교 생활은 어린이, 부모, 교사가 사는 작은 개인의 세계이며, 교육 과정에 참여하는 모든 참가자는 편안하고 안전해야 합니다. 매일 교사는 출근하고, 부모는 자녀를 학교에 데려옵니다. 그들은 모두 다릅니다. 부모, 교사, 자녀... 그들은 생각, 기분, 다양한 준비 수준, 다양한 건강 지표를 가지고 여기에 옵니다...

우리 아이들과 교사들은 대부분의 시간을 학교에서 보내기 때문에 학교의 교육환경은 하나이기 때문에 모두가 편안하게 느낄 수 있는 환경을 조성하는 것이 매우 중요합니다. 실생활그 안에 있는 모든 사람을 위해.

현재는 어린이와 청소년의 건강을 보호하는 문제가 최우선입니다. 어떤 사회, 어떤 사회 경제적, 정치적 상황에서든 이것은 가장 시급한 문제건강은 국가의 미래, 국가의 유전자 풀, 사회의 과학적, 경제적 잠재력을 결정하며, 기타 인구통계학적 지표와 함께 국가의 사회 경제적 발전에 대한 민감한 지표이기 때문에 가장 중요한 주제입니다. 국가.

러시아 연방 법률 "교육에 관한"에 따라 러시아 연방” 2012년 12월 29일자 273호에 따르면, 학생의 건강은 교육 분야에서 국가 정책의 우선순위 영역 중 하나입니다. 안에 현대적인 상황학교는 교육적 기능을 수행할 뿐만 아니라 모든 사람이 학교를 다니고 건강을 유지하고 강화하는 문제를 여기에서 해결해야 하기 때문에 어린이의 건강을 유지하고 강화하는 일도 담당해야 합니다.

우리 학교의 업무 및 관리에 있어서 우리는 건강 창조 교육에 대한 다음과 같은 해석을 고수합니다. 이는 건강 증진의 잠재력을 지닌 교육 및 훈련 과정이며, 건강 증진을 이루지 못하는 수준의 교육을 달성하는 것을 목표로 합니다. 학생 자신과 교육 과정에 참여하는 다른 참가자(교사 및 부모) 모두의 건강을 악화시킵니다.

또한 우리 아이들이 어떤 사회심리적, 미학적 환경에 있는지도 중요합니다. 건강한 사람은 종합적으로 발달한 인격이기 때문이다.

저는 2012년에 이 학교의 교장으로 임명되었습니다. 이 기간 동안 우리는 학교 외부와 내부 모두를 변화시켰습니다. 나의 개인적인 입장은 건강을 창조하는 환경의 기본은 학교에서의 편안한 환경과 안전한 생활이라는 것입니다. 더욱이, "안보"라는 개념에는 테러 방지와 테러 방지가 모두 포함됩니다. 인터넷 보안, 심리적 안전, 환경 안전.

교육 과정에 참여한 모든 참가자의 피드백에 따르면, 우리 아이들은 학교에서 편안하고, 부모들은 자녀를 우리에게 데려오는 것을 기쁘게 생각하며, 교사들은 자신의 직업에 만족하고 있습니다.

이 모든 것을 달성하기 위해 공공 협회 행정부는 다음과 같은 많은 작업을 수행했습니다.

작업 규제 문서학교 활동을 규제하는 지역법

예산을 계획할 때 우리는 편안하고 유리한 교육 환경을 조성하기 위한 활동에 자금을 조달해야 할 필요성을 고려했습니다.

A) 가져올 외관과 지붕의 수리 및 단열 온도 체계 SanPin에 따르면 총 금액은 500만 루블입니다.

B) 2012년부터 2014년까지 총 400만 320,000루블에 달하는 교실, 도서관, 보조 건물, 체육관 및 장애물 코스의 외관 수리가 수행되었습니다. 수리에 사용되는 모든 자재에는 적절한 인증서가 있습니다.

C) 13 전자기 복사가 감소되고 고주파 스크린이 있는 최신 컴퓨터 클래스를 총 30만 루블에 구입했습니다.

라) (개학) 교육 및 실험장비를 취득하였다. 컴퓨터 장비지역 시스템 현대화를 위해 할당된 자금으로 초등 및 중등 학교 교실을 준비합니다. 일반 교육총 2508.30,000 루블에 대한 연방 주 교육 표준 NOO 구현을 위해. 결국 제대로 정리된 직장학생과 교사 모두 눈 건강을 유지하는 데 중요합니다.

D) (Kab. 물리학 및 화학) 물리 및 화학 교실의 현대화를 위한 목표 프로그램에 따라 930,000 루블에 달하는 현대 교육, 실험실 및 컴퓨터 장비를 구입했습니다.

가까운 장래에 케이터링 장치를 현대화하고 설치할 계획이 있습니다. 새로운 시스템환기, 현대 화재 경보; (프로젝트 사진) 구현을 기다리고 있습니다. 새 프로젝트경사로가 있는 중앙 현관.

행정부와 공공 기관 이사의 임무는 계획을 실행하기 위한 재정 및 경제 활동 계획을 유능하게 작성하는 것뿐만 아니라 목표 프로그램에 들어갈 수 있을 만큼 설득력을 갖는 것입니다. 우리는 상트페테르부르크 교육 위원회, 상트페테르부르크 쿠로르트니 지역 행정부, 교육부 및 교육청에 깊은 감사를 표하고 싶습니다. 청소년 정책 L.B.로 대표되는 상트페테르부르크 리조트 지구 그의 지원을 위해 Barkalaya.

물론, 편안한 환경은 학교에서 건강을 조성하는 환경을 조성하기 위한 조치 실행의 구성 요소 중 하나입니다.

현대 교사의 임무는 종합적으로 발전된 성격을 교육하는 것입니다. 교육에 대한 개인적인 접근 방식은 각 어린이의 고유성과 독창성을 존중하는 것입니다. 건강한 생활방식을 창조할 때에는 질서가 우선되어야 하며, 긍정적 인 태도, 학교의 내부 가치, 다양한 생활 형태의 변화 (다사다난함과 일상 생활, 휴일과 일상 생활). 이것이 바로 연간 계획, 계획에 명시된 학교의 작업입니다. 교육사업, 업무 계획 사회 교사. 또한, 2012학년도부터 학교에서는 보건 서비스를 운영하고 있으며, 건강 창조 환경 조성을 위한 실천 계획을 시행하고 있습니다.

아동에 대한 교사의 입장은 신뢰에 기초해야 하며, 각 아동의 사소한 성취라도 포괄적으로 발전된 인격 형성을 목표로 해야 합니다.

잘 구축된 교사-학생 관계는 성공을 위한 조건 중 하나입니다. 교육 활동, 인지적 관심의 발달, 건강한 생활 방식의 기초 형성. 현대의 아이대부분의 시간을 학교에서 보낸다. 우리는 소수의 교직원을 보유하고 있으며 지리적으로 멀리 떨어져 있기 때문에 네트워크 상호작용의 일환으로 많은 전문가를 유치할 수 없습니다. 이는 동일한 교사가 다음과 같은 수업도 가르친다는 것을 의미합니다. 초등학교, 수업 중 교과 외 활동, 연장된 주간 그룹. 그리고 초등학생이 하루에 6~8시간을 선생님과 함께 보내는 것으로 나타났습니다. 그것은 일주일에 약 35시간, 일년에 1100시간입니다!

교사는 어떤 기분으로 수업에 가며, 학생 및 동료와 어떻게 의사소통하며, 책상에 어떻게 앉고, 식사 전에 손을 씻는가? 이 모든 것은 아이가 알아차리고 자신에게 투영됩니다.

과로를 피하고 아이의 흥미를 자극하기 위해 우리 교사들은 적극적으로 스스로 연구하고 새로운 방법과 기술을 습득합니다.

따라서 몇 년 동안 TISA 교육 단지는 자체적으로 마스터되었습니다. 강사님의 지도하에 저희 선생님들은 기본 수업그리고 신체 문화"체육 수업 및 과외 활동에서 TISA 콤플렉스를 사용하는 방법" 과정을 이수했습니다.

로봇공학이 교육 환경에 점점 더 많이 도입되고 있습니다. 그리고 교사의 개인적인 관심과 스스로 배우려는 의지는 아이들이 교사와 함께 디자인하는 것을 기쁘게 생각한다는 사실로 이어집니다.

과외 활동은 건강한 생활 방식 기술을 개발할 수 있는 엄청난 기회를 제공한다는 점에 유의해야 합니다. 건강의 날, 학교, 지역 및 시 대회를 통해 대중화 건강한 이미지인생에서 모든 것은 교사에게서 나와야합니다. 아이들과 함께 일하는 다양한 형태, 기술, 방법이 포함될수록 현대의 아이들은 더 많이 듣고, 보고, 읽고, 참여하여 건강한 생활방식을 갖게 될 것입니다.

우리 수업은 규모가 작기 때문에 아이가 그룹에서 길을 잃지 않습니다. 학교방법론협회를 통해 담임교사들의 확고한 업무, 교육봉사 업무는 교사가 자신의 소임을 다할 수 있도록 해준다. 직무가르칠 뿐만 아니라 보살핌을 보여주고, 알고 개인의 특성각 병동.

현대 학생들의 활동적인 생활 방식이 매우 중요합니다. 건강한 생활 방식과 스포츠 활동에 대한 동기 부여는 개인, 무엇보다도 교사를 통해 이루어집니다.

우리 학교에는 수년 동안 체육 교사가 한 명 있었음에도 불구하고 우리 아이들은 정기적으로 다양한 스포츠 대회와 군사 스포츠 게임에 참여합니다. 거의 전체 팀이 학교 스포츠 생활에 적극적으로 참여하지 않았다면 이것은 불가능했을 것입니다. 불가능한 것은 없다는 것을 개인적인 예를 통해 보여주는 데는 비용이 들지 않습니다. 관광 만능 이벤트, 체스 토너먼트 참여, " 안전바퀴", "Zarnitsa", "러시아 스키 트랙" 및 기타 스포츠 대회가 학교에서 선생님들에 의해 준비되고 있습니다.

체육관과 경기장은 거의 하루 24시간 열려 있습니다. 체육 수업이 진행되며, 과외 활동을 위한 스포츠 및 건강 프로그램이 개발되었습니다. 축구, 배구, 시소쿠 가라데 클럽은 네트워킹을 통해 운영됩니다. 축구와 배구 수업 사이의 친선 경기와 초등학교 수업 사이의 'Fun Starts'는 전통이 되었습니다.

우리 선생님들은 다양한 대회 준비를 도와줄 뿐만 아니라 가장 충성스러운 팬이기도 합니다.

나 자신도 건강한 생활 방식을 선도하고 있기 때문에 학생과 교사를 개인적으로 적극적으로 지원하는 것이 나의 의무라고 생각합니다.

저는 지도자의 개인적인 모범이 체육 교육, 신체 활동, 건강한 생활 방식 기술의 분위기를 조성하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 또한 리더, 교사, 어린이 간의 비공식적 의사 소통을 통해 심리적, 정서적 접촉이 형성되어 공공 조직의 건전한 분위기에 기여합니다.

스포츠를 할 때 발전하는 인간적 특성, 즉 인내심, 집중력, 끝까지 싸우는 능력은 제가 직장 생활에 도움이 되었습니다. 올해 저는“최고의 국가 원수”대회에서 우승했습니다. 교육 기관세인트 피터스 버그". 이는 활동적이고 건강한 생활 방식에 대한 주도권과 헌신이 결과 달성에 도움이 된다는 것을 다시 한 번 증명합니다.

건강을 지키는 기술

교사

모즈구노바 T.A. Svet O.N.

"건강한 건 정말 좋은 일이에요!"

비전통적인 건강 보호 기술

이것은 측정 시스템이다 교육 과정 참가자의 건강 개선을 목표로합니다.

놀이치료

자동 훈련

비전통적인 유형의 치유

커뮤니케이션 게임과 댄스

아로마테라피

음악치료

생체에너지성형술

동화치료

리듬성형술

창의체조

몇 분의 침묵

분

농담

생체에너지성형술

발전하다

관심, 상상

공간적 사고력을 키워준다

언어발달을 자극한다

반응 속도가 빨라지고 감정 표현력이 향상됩니다.

“바이오에너지플라스틱”이라는 용어는 바이오에너지(bioenergy)와 플라스틱(plastic)이라는 두 단어로 구성됩니다. 바이오 에너지는 사람 내부의 에너지입니다. 가소성 – 몸과 팔의 부드럽고 편안한 움직임.

“아이의 손에 자신감이 많을수록 아이의 말이 더욱 밝아집니다. 아이의 손에 기술이 많을수록 아이는 더 똑똑해집니다.”

V.A.

창의체조

아이들의 능력을 키워줍니다

생각, 자기 표현

창의체조란 다음과 같습니다.

음악적이고 창의적인 게임.

비유적 게임 동작(변형을 통한 운동)

인지

활동

상상, 환상

해방

침묵의 시간

정서적 스트레스 해소

침묵의 시간은 아이들의 의지가 강한 자질의 발달에 기여하는 특정한 형태의 활동입니다.

아이들은 듣는 소리를 통해 세상을 배웁니다.

기분과 개인의 성격 특성 교정

교육

자동 이완

소통하는 춤

비언어적 의사소통 -

이것은 몸짓, 표정, 자세, 시각적 접촉, 목소리의 음색, 접촉을 포함하는 비언어적 형태의 의사소통이며 비유적이고 감정적인 내용을 전달합니다.

이는 요소를 포함하는 몇 가지 간단한 댄스 동작입니다. 비언어적 의사소통파트너 및 그룹과의 관계 형성 및 발전을 목표로 하는 즉흥 연주 .

의사소통 댄스는 다음과 같은 경우에 사용될 수 있습니다. 다양한 형태아이들과 함께 일하는 측면: 공동 활동어린이와 교사, 리듬 레슨, 휴일, 독립 활동.

의사소통 댄스는 미취학 아동과 또래 간의 상호 이해 문제를 해결하는 데 유익한 활동입니다. 각 어린이는 서로의 파트너가 되기 때문입니다.

의사소통적인 춤 동작은 어린이들 사이의 우호적인 관계 발전에 기여하고 즉흥적 요소는 어린이의 유연한 자기 표현에 기여합니다. 이는 그에게 해방 상태, 자신감, 자신의 정서적 안녕감, 어린이 팀에서의 중요성을 부여하고 긍정적인 자존감 형성에 기여합니다.

아로마테라피

아로마테라피는 정신적, 육체적 건강을 향상시키는 것입니다. 에센셜 오일, 방향족 식물에서 얻습니다. 많은 질병을 진정시키거나 제거하는 이상적으로 순수하고 자연적인 방법입니다.

방향족 물질의 실용 가치:

정신에 유익한 영향을 미칩니다.

- 신체의 방어력을 증가시킵니다.

- 대뇌 피질의 흥분 및 억제 과정을 정상화합니다.

- 성능 향상

- 심박수를 정상화합니다.

- 대사 과정을 개선합니다.

컬러테라피

고대에도 사람들은 의복, 가정용품, 조명 등의 색상을 주목했습니다. 사람의 신체적, 심리적 상태에 영향을 미칠 수 있습니다. 색은 고대 이집트, 중국, 인도, 페르시아에서 치유에 사용되었습니다. 현대 과학은 꽃의 치유력을 확인했습니다. 그 영향에 대한 연구를 바탕으로 색의 도움으로 인간의 건강을 개선하는 기술인 색 요법이 형성되었습니다.

컬러테라피는 특정 색상을 이용하여 아이의 심리정서적 상태를 교정하는 방법이다.

이러한 간단한 기술, 특정 색상이 어린이에게 미치는 영향 덕분에 무관심, 과민성, 과도한 활동 및 초기 아동 공격성을 치료하는 데 중요한 결과를 얻을 수 있습니다. 어린이를 위한 컬러테라피는 먼저 각 어린이가 좋아하는 색을 식별한 다음, 어린이 주변 공간을 해당 색으로 채우는 것입니다. 아이들은 일반적으로 자신이 가장 좋아하는 색상을 빨간색, 녹색 또는 노란색이라고 부릅니다. 이는 아이가 정상적으로 발달하고 있고 새롭고 밝고 특이한 모든 것에 관심이 있으며 역동적이며 잠시 세계 탐험을 멈추지 않는다는 것을 나타냅니다. 그러나 좋아하는 흰색이나 검은색은 아이가 약간 내성적이고 혼자 있는 것이 꽤 편안하다는 것을 나타낼 수 있습니다. 어린이 유치원그들은 제한된 공간의 영향을 끊임없이 느끼기 때문에 우리 작업에서는 아이들의 긴장을 완화하고 기분을 안정시키는 데 도움이 되는 컬러 테라피 운동을 사용합니다. 컬러테라피는 아이를 어린 시절과 기쁨의 행복한 세계로 돌려보내는 것을 목표로 합니다.

놀이치료

놀이치료는 아동과 성인의 상호작용 과정이다.

게임을 통해. 놀이치료의 주요 목표는 아동을 돕는 것입니다.

그 사람이 가장 받아들일 수 있는 방식으로 당신의 감정을 표현하세요

방법 - 놀이를 통해, 또한 창의적인 활동을 보여주기 위해

콤플렉스 해결 생활 상황, "행동을 취하다" 또는

게임 플레이에서 시뮬레이션되었습니다. 매우 좋은 결과준다

내성적이고 수줍음이 많은 아동을 위한 그룹놀이치료,

비 의사 소통.

놀이치료에서 아동과 함께 일할 때 다음과 같은 것들이 사용됩니다.

그들은 소위 "성인용 물건"이라고 불리는 것을 가지고 노는 것을 좋아합니다.

헤드폰, 카메라, 보석을 갖춘 플레이어. 아이들에게 중요해요

재미로 사용하세요.

수많은 금지 사항이 연관되어 어린이에게 긴장감을 유발합니다.

특히 샌드박스나 다음의 도움을 받아 플레이되는 동화 게임입니다.

인형은 아이들이 자신의 행동 이유를 이해하고 자신의 강점과 약점을 이해하는 데 도움이 됩니다.

몇 분의 장난

몇 분의 장난-기분을 높이는 게임, 심리적 안정. 장난을 치는 순간에 사용하면 매우 유용합니다. 소통하는 춤그리고 게임

발표자는 신호(탬버린 불기)에 따라 아이들에게 장난을 치도록 초대합니다. 모두가 자신이 원하는 대로 합니다: 점프하고, 달리고, 넘어지고... 1~2분 후 발표자의 반복 신호로 장난이 끝났음을 알립니다.

스트레칭

스트레칭은 신체 근육, 관절 인대 장치 및 어린이 척추의 정적 스트레칭을 기반으로 한 일련의 운동입니다. 이러한 운동은 자세 장애를 예방하고 몸 전체에 깊은 치유 효과를 줍니다.

스트레칭 운동 - 이완 (이완)을 달성하는 수단. 이 운동은 누구나 할 수 있습니다. 스트레칭은 모든 근육 그룹과 관절에 영향을 미칩니다. 인대의 탄력성을 높이고 관절의 노폐물 축적 능력을 감소시키며 이동성을 증가시킵니다. 스트레칭 운동은 정신을 포함한 몸 전체를 포함하도록 설계되었으며 근육 기능을 이완하고 조율하며 회복시키는 것을 목표로 합니다. 척추, 기관, 근육, 내분비선, 호흡기 및 신경계에 영향을 미쳐 신체의 자연적인 저항력을 발달시키기 때문에 신체의 방어력을 쉽게 사용하고 많은 질병을 예방할 수 있습니다. 스트레칭은 운동 활동, 지구력을 증가시키고 정서적, 정신적 스트레스를 감소시킵니다. tion.

“스트레칭은 신체 근육, 관절-인대 장치 및 어린이 척추의 정적 스트레칭을 기반으로 하는 일련의 운동입니다. 이러한 운동은 자세 장애를 예방하고 몸 전체에 깊은 치유 효과를 줍니다.

스트레칭 운동 - 이완 (이완)을 달성하는 수단. 이 운동은 누구나 할 수 있습니다. 스트레칭은 모든 근육 그룹과 관절에 영향을 미칩니다. 인대의 탄력성을 높이고 관절의 노폐물 축적 능력을 감소시키며 이동성을 증가시킵니다. 스트레칭 운동은 정신을 포함한 몸 전체를 포함하도록 설계되었으며 근육 기능을 이완하고 조율하며 회복시키는 것을 목표로 합니다. 척추, 기관, 근육, 내분비선, 호흡기 및 신경계에 영향을 미쳐 신체의 자연적인 저항력을 발달시키기 때문에 신체의 방어력을 쉽게 사용하고 많은 질병을 예방할 수 있습니다. 스트레칭은 운동 활동, 지구력을 증가시키고 정서적, 정신적 스트레스를 줄여줍니다.

리듬성형술

강화하다 다양한 그룹근육과 자세

리듬감, 음악 및 미각에 대한 귀를 발달시킵니다.

음악의 성격을 느끼고 전달하는 능력을 개발합니다.

정확하고 아름답게 움직이는 능력을 발달시킵니다.

리듬성형술을 통해 아이들은 음악적, 리듬적 복합체를 통해 자신의 이미지를 드러낼 수 있으며, 이는 모든 근육 그룹에 부하를 분산시키는 데 도움이 되고 변화의 기회를 제공합니다. 이는 어린이의 근력과 유연성을 발달시키는 방법에 기초합니다. 음악과 함께 스토리 기반 게임 형식으로 수행되는 동작 및 연습 요소를 사용합니다.

음악치료

음악치료는 정서적 불안정을 포함한 광범위한 장애의 치료 및 예방을 위해 전 세계 여러 나라에서 널리 사용되고 있습니다.

“음악을 듣는 것은 예술이다.

배워야 할 것"

동화치료

동화치료는 동화를 활용한 교육과 치료이다. 동화는 아이들에게 걱정하고, 기뻐하고, 공감하고, 슬퍼하는 법을 가르칠 뿐만 아니라 언어적 접촉을 장려합니다. 동화에는 다양한 소재가 담겨 있으며, 동화치료는 동화 속의 각 상황이 어려운 상황을 해결하는 데 숨겨진 의미를 담고 있다는 생각에 바탕을 두고 있습니다.

스마일 테라피

아이들의 건강도 어른의 미소로 인해 더욱 강해질 것입니다. 왜냐하면 아이들은 웃는 사람에게서 친구를 보고 학습 과정이 더욱 유익하기 때문입니다. 아이들도 환하게 웃는 모습을 보여 기분이 좋아집니다.

미소는 모두를 밝게 만들어 줄 것입니다 ...

보건 사업의 결과:

• 어린이의 음악적, 창의적 능력 개발 수준을 높입니다.
• 각 학생의 정서적 안녕의 안정성;
• 언어 발달 수준을 높이는 것;
• 이병률 감소;
• 날씨에 관계없이 일년 내내 신체적, 정신적 활동의 안정성.

어린이의 생명을 보호하고 신체적, 정신적 건강을 강화하는 것은 주요 임무 중 하나입니다. 취학 전 교육. 취학 연령은 어린이의 건강 형성에 가장 중요한 단계입니다. 유아원 교육 시스템의 전통과 그 발전은 학생들의 건강을 보호하고 증진하는 데 긍정적인 추세를 제공합니다. 그러나 보건 시스템에 따르면 현재 미취학 아동의 건강 상태는 감소하고 있습니다. 따라서 오늘날 유치원 교육 기관에서 건강 개선 활동의 효율성을 높이는 수단과 방법에 대한 검색이 관련성이 높아지고 수요가 높아지고 있습니다. 학생의 건강을 보존하고 강화하는 것을 목표로 하는 어린이 예방 작업을 위한 효과적인 조치 시스템인 기술을 "건강 절약 기술"이라고 합니다.

함께 사용되는 건강 보호 기술은 궁극적으로 어린이의 건강한 생활 방식에 대한 강력한 동기를 형성합니다.

신청 유치원 교육 기관의 작업건강을 구하는 교육 기술은 교육 과정의 효율성을 높이고, 학생의 건강을 보존하고 강화하기 위한 교사와 부모 간의 가치 지향을 형성할 것입니다. 유치원 교육 기관의 특정 조건 및 전문화에 따라 기술 조정 가능성을위한 조건이 만들어지면 아동 건강에 대한 통계적 모니터링을 기반으로 기술 영향의 강도, 개별 접근 방식에 필요한 수정이 이루어지면 각 어린이가 보장되면 교사와 유치원 교육 기관 및 자녀의 부모 사이에 긍정적인 동기가 형성될 것입니다.

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시사:

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시립 예산 유치원 교육 기관 "복합형 "Solnyshko" 도시 정착촌의 유치원. Urengoy, Purovsky 지역 작성자: 교사 겸 언어 치료사 Semenova A.V. 건강을 구하는 교육 기술의 유형과 발표자 교육 기관에서의 적용 가능성

어린이의 생명을 보호하고 신체적, 정신적 건강을 강화하는 것은 유아교육의 주요 임무 중 하나입니다. 취학 연령은 어린이의 건강 형성에 가장 중요한 단계입니다. 유아원 교육 시스템의 전통과 그 발전은 학생들의 건강을 보호하고 증진하는 데 긍정적인 추세를 제공합니다.

그러나 보건 시스템에 따르면 현재 미취학 아동의 건강 상태는 감소하고 있습니다. 따라서 오늘날 유치원 교육 기관에서 건강 개선 활동의 효율성을 높이는 수단과 방법에 대한 검색이 관련성이 높아지고 수요가 높아지고 있습니다. 학생의 건강을 보존하고 강화하는 것을 목표로 하는 어린이 예방 작업을 위한 효과적인 조치 시스템인 기술을 "건강 절약 기술"이라고 합니다.

건강 절약 기술은 학습 및 발달의 모든 단계에서 어린이의 건강을 보존하는 것을 목표로 하는 교육 환경의 모든 요소의 상호 연관 및 상호 작용을 포함하는 조치 시스템입니다.

아동과 관련된 취학 전 교육의 건강 절약 기술의 목표는 아동에게 건강을 유지하고 발전할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 필요한 지식, 건강한 생활방식을 위한 기술과 능력.

성인 대상 유아교육에서 건강 살리기 기술의 목표는 전문적인 건강 문화를 포함한 건강 문화 구축을 촉진하는 것입니다. 유치원 교사그리고 부모의 가치론 교육. Valeology(라틴어 - hello)는 인간 건강의 형성, 보존 및 강화의 패턴과 메커니즘에 대한 지식 분야입니다.

선택할 수 있습니다 다음 유형취학 전 교육에서의 건강 보호 기술: - 의료 및 예방; - 체육 및 레크리에이션 - 지원 기술 사회심리학적아이의 안녕; -유치원 교사를 위한 건강 보존 및 건강 강화; - 유치원의 건강 보호 교육 기술; - 부모의 가치론 교육 기술.

취학 전 교육의 의료 및 예방 기술 - 다음과 같은 지침에 따라 어린이의 건강을 보존하고 향상시키는 기술입니다. 의료진에 따라 의료 요구 사항및 표준을 사용하여 의료용품. 여기에는 미취학 아동의 건강 모니터링을 구성하고 최적화 권장 사항을 개발하는 기술이 포함됩니다. 아이들의 건강; 유아 및 미취학 아동의 영양 조직 및 관리, 미취학 아동의 신체 발달, 경화; 유치원 예방 조치 조직; SanPiN 요구 사항을 충족하기 위한 제어 및 지원 조직 유치원 교육 기관의 건강 보존 환경 조직.

유아 교육의 체육 및 건강 기술 - 신체 발달 및 아동의 건강 강화를 목표로 하는 기술: 미취학 아동의 신체적 자질 발달, 운동 활동 및 신체 문화 형성, 경화, 호흡 운동, 마사지 및 자기 마사지, 평발 예방과 올바른 자세 형성, 일상생활 습관 기르기 신체 활동및 건강 관리 등. 일반적으로 이러한 기술의 구현은 체육 전문가와 유치원 교사가 수행합니다.

아동의 사회심리적 웰빙을 위한 기술은 미취학 아동의 정신적, 사회적 건강을 보장하는 기술입니다. 이러한 기술의 주요 임무는 유치원 및 가족의 동료 및 성인과 의사소통하는 과정에서 아동의 정서적 편안함과 긍정적인 심리적 안녕을 보장하여 미취학 아동의 사회적, 정서적 안녕을 보장하는 것입니다. 이러한 기술의 구현은 심리학자와 사회 교사가 수행합니다.

유치원 교사의 건강 유지 및 건강 강화를 위한 기술은 전문적인 건강 문화를 포함하여 유치원 교사의 건강 문화를 발전시키고 건강한 생활 방식에 대한 필요성을 개발하는 것을 목표로 하는 기술입니다.

유치원의 건강 절약 교육 기술은 우선 미취학 아동의 가치 문화 또는 건강 문화를 교육하는 기술입니다. 유치원 교육학에서는 가장 중요한 종기술에는 미취학 아동의 인성 중심 교육 및 훈련을 위한 기술이 포함됩니다. 이러한 기술의 주요 원칙은 아동의 개인적 특성, 발달의 개별 논리를 고려하고 양육 및 훈련 중 활동 내용 및 유형에 대한 아동의 관심과 선호도를 고려하는 것입니다.

부모의 가치교육 기술은 미취학 아동의 부모에 대한 가치교육과 그들의 능력 습득을 보장하는 것을 목표로 하는 기술이다. 부모의 가치교육은 모든 가족 구성원의 지속적인 가치교육 과정으로 간주되어야 합니다.

오늘날 유치원 교육 기관 직원의 노력은 그 어느 때보 다 미취학 아동의 건강을 개선하고 건강한 생활 방식을 육성하는 데 목표가 있습니다. 이것이 러시아 교육 현대화 프로그램의 최우선 과제라는 것은 우연이 아닙니다.

특정 유치원 교육 기관에서 건강을 구하는 교육 기술을 선택하는 것은 유치원 기관의 유형, 유치원 교육 기관의 특정 조건, 건강을 구하는 환경 구성, 교사가 일하는 프로그램, 기간에 따라 다릅니다. 유치원 교육 기관의 어린이 체류, 어린이의 건강 지표, 교사의 전문 능력.

현재 유치원 교육 기관은 다음 영역에서 건강 보호 기술을 가장 자주 사용합니다. 건강을 보존하고 증진하는 기술. 2. 건강한 생활 방식을 가르치는 기술. 3. 교정(보상) 기술.

건강을 유지하고 자극하는 기술: 스트레칭 - 30분 이내. 식사 후, 주 2회 30분, 음악에 맞춰 특별 운동을 합니다. 동적 일시 중지 - 수업 중 아이들이 피곤해지기 때문에 2~5분 정도입니다. 휴식 - 어린이의 상태와 교사의 목표에 따라 적절한 방에서. 손가락 체조 – 함께 어린 나이매일 개별적으로 또는 하위 그룹과 함께. 눈 체조 - 매일 3~5분. 호흡 체조 – 다양한 형태의 체육 및 건강 활동. 다이나믹 체조 – 매일 낮잠 후 5~10분. 교정 체조 - 다양한 형태의 체육 및 건강 활동. 정형외과 체조 - 다양한 형태의 체육 및 건강 활동. 평발이 있는 어린이에게 권장되며 발을 지지하는 아치 질환을 예방하는 데 사용됩니다.

건강한 생활 방식을 가르치는 기술: 체육 수업 - 스포츠 홀이나 음악 홀에서 일주일에 2~3회. 문제기반 게임훈련, 게임치료 - in 자유 시간, 아마도 오후에요. 의사소통 게임 – 일주일에 1~2회, 30분. 나이가 들수록. "건강 레슨" 시리즈의 수업 – 일주일에 한 번 30분. 나이가 들수록. 셀프 마사지 - 교사가 설정한 목표에 따라 세션 또는 다양한 형태의 체육 및 건강 활동을 통해 이루어집니다. 지압 - 감기와 호흡기 질환이 자주 발생하는 어린이에게 권장됩니다.

교정 기술: 음악적 영향 기술 - 다양한 형태의 체육 및 보건 활동에 사용됩니다. 또는 목표에 따라 한 달에 2~4번 수업을 분리할 수도 있습니다. 미술치료. 세션: 30~35분 동안 10~12개의 수업으로 시작됩니다. 중간 그룹. 동화치료 – 한 달에 2~4번의 수업, 각 수업은 30분입니다. 나이가 들수록. 색상 영향 기술(크로모테라피) – 작업에 따라 한 달에 2~4회 특별 수업으로 진행됩니다. 심리 체조 – 노년층에서는 일주일에 1~2회, 25~30분 동안 실시합니다. 음성리듬 – 어릴 때부터 일주일에 2번 체육이나 음악당에서 실시합니다. 함께 사용되는 건강 보호 기술은 궁극적으로 어린이의 건강한 생활 방식에 대한 강력한 동기를 형성합니다.

유치원 교육 기관의 업무에서 건강을 구하는 교육 기술을 사용하면 교육 과정의 효율성이 크게 향상되고 학생의 건강을 유지하고 강화하기 위해 교사와 부모 사이에 가치 지향이 형성됩니다. 유치원 교육 기관의 특정 조건 및 전문화에 따라 기술 조정 가능성을위한 조건이 만들어지면 아동 건강에 대한 통계적 모니터링을 기반으로 기술 영향의 강도, 개별 접근 방식에 필요한 수정이 이루어지면 각 어린이가 보장되면 교사와 유치원 교육 기관 및 자녀의 부모 사이에 긍정적인 동기가 형성될 것입니다.

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슬라이드 캡션:

초등학교 수업의 건강 절약 MCOU "Ochkurovskaya 중등 학교"Tomilenko V.P.의 초등학교 교사가 준비했습니다.

“건강을 관리하는 것은 교사의 가장 중요한 일입니다. 그들의 영적 생활, 세계관, 정신 발달, 지식의 힘, 자신감은 아이들의 활력과 활력에 달려 있습니다.” V.A.

초등학교 수업에서 사용되는 건강 보호 기술 요소.

건강을 구하는 훈련. 학생들의 정신건강을 보장하는 것을 목표로 합니다. 자연스러운 적합성, 연속성, 가변성, 실용주의( 실용적인 오리엔테이션). 달성 – 수업의 특성(개인에 대한 연구 및 이해)을 고려합니다. 교실에서 유리한 심리적 배경을 조성합니다. 교육 자료에 대한 관심의 출현과 유지를 촉진하는 기술의 사용; 학생들의 자기 표현을 위한 조건 조성; 다양한 활동의 ​​시작; 신체 활동의 예방. 다음으로 이어집니다 – 피로 및 피로 예방; 교육 활동에 대한 동기 부여 증가; 교육 성취도 증가.

손가락 체조. 손가락 게임.

손가락 게임이 도움이 될 수 있습니다. 글쓰기를 위해 손을 준비하세요. 주의력과 인내심을 키우십시오. 상상력을 자극하십시오. 뇌 기능을 활성화합니다. 몸을 통제하는 법을 배우십시오.

교실에서의 시각 체조.

시각 체조는 다음과 같은 도움이 됩니다. 신체적, 정신적, 정서적 긴장을 완화합니다. 전정 기관을 훈련하십시오. 시각적 조정 능력을 개발합니다. 눈 근육을 강화하십시오; 경계심과 주의력을 키우십시오. 시력을 향상시킵니다.

지압. 셀프 마사지.

목 근육을 하나, 둘, 셋, 오른쪽, 왼쪽으로 문지릅니다. 목 근육을 하나, 둘, 셋, 오른쪽, 왼쪽으로 문지릅니다. 일곱 번째 척추뼈는 어디에 있나요? 높은 결절은 어디에 있습니까? 한 바퀴 두 바퀴 신경의 흐름을 바로잡아줍니다.

지압은 다음과 같은 도움을 줍니다. 감기 예방; 어린이의 경화; 아이들에게 긴장을 풀고 스트레스와 과로로부터 벗어나도록 가르치십시오. 지압 기술을 배우십시오.

체육 시간.

체육 시간은 도움이 됩니다: 피로와 긴장을 완화합니다. 수업 중 피로를 줄입니다. 자세 장애를 예방합니다. 효율성과 적극적인 관심을 유지합니다.

교실에서의 휴식. 스트레스 해소에 도움이 됩니다. 근육이완; 피로 해소; 복원된 기능

호흡 운동. 호흡 근육 강화; 호흡기 질환의 감소; 신체의 전반적인 저항력과 음색을 증가시키고 신경 정신 상태를 개선합니다.

책상에 서서 수업 중

작업 모드 "책상에 서서" 이 모드로 더 원활하게 전환하려면 같은 테이블에 한 학생이 앉아서 작업하고 다른 학생은 그 옆에 서서 작업합니다. 15분 후 학생들은 자리를 바꿉니다. 서서 책상에 앉아 일한다는 것은 아이의 협응력과 균형감각을 키우고 근골격계, 심혈관계, 근시 장애를 예방하는 것을 의미합니다.

교육 기술(건강 보호 방향에 따라) 협력 교육학 개인 중심 교육 수준 차별화 기술. 발달 교육 기술 어린이의 자유로운 발달 기술 수업의 중요한 특징은 시각적 움직임 방식으로 진행된다는 것입니다. 교육 자료, 끊임없는 검색과 아이들을 활성화시키는 완료된 작업. (그들은 눈으로 과제를 찾고, 가서 이 과제를 맡아서 완수한다)

결론. “젊은 세대의 건강상태는 사회와 국가의 안녕을 나타내는 가장 중요한 지표로서 현재 상황을 반영할 뿐만 아니라 미래에 대한 전망도 제시합니다.”

문학: Smirnov N.K. 학교에서의 건강 절약 교육 기술 및 건강 심리학 - M.: ARKTI, 2006. - 320 p. 아브라모바 I.V. Bochkareva T.I. 초등학교의 건강 절약 기술. - S .: SIPKRO, 2004.-138 p. 코발코 V.I. 초등학교의 건강 절약 기술. 1-4학년. M .: "VAKO", 2004, 296p. Menchinskaya E.A. 초등학교의 건강 보호 교육의 기본: 지침학생 과부하 극복에 관하여 / E.A. Menchinskaya. - M .: Ventana-Graf, 2008. - 112 p. -(교육학 워크숍). Smirnov N.K. 현대 학교의 건강 절약 교육 기술. – M.: APK 및 PRO, 2002. – p. 62. 우리의 선택은 건강입니다: 여가 프로그램, 활동 개발, 추천/작가 편집. N. N. Shaptseva. – 볼고그라드: 교사, 2009. – 184 p.

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

초등학교의 건강 절약 기술. 초등학교 수업에서 건강 보호 기술을 구현하는 수단으로서의 교육 자료 내용.

모든 프로그램에 따른 모든 초등학교 과목에 대한 교육 자료는 교사가 교실에서 바로 학생들의 건강한 생활 방식 기술을 개발하고 어린이들에게 조직에 대한 지식을 제공할 수 있는 기회를 제공합니다.

초등학교에서 시스템 활동 접근 방식을 구현하기 위한 조건으로 초등학교 수업에서 문제 상황을 생성합니다.

이 작업은 초등학교 수업에서 문제 상황을 생성함으로써 체계적인 활동 기반 접근 방식을 구현할 수 있는 방법을 설명합니다....

애플리케이션 혁신적인 기술초등학교 수업에서. 초등학교 수업에서 건강을 구하는 기술 구현....

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OVSIENKO V.V. 생물학 교사 DELMUKHAMETOVA L.I. 생물학 교사 LEVKOVETS E.M. 칼리닌그라드 시립 교육 기관 중등학교 2009

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아동권리협약은 다음을 강조합니다. 현대 교육건강을 지키는 사람이 되어야 합니다. 러시아 연방의 "교육에 관한 법률"은 어린이의 건강을 보존하고 강화하는 것을 최우선 과제로 삼고 있습니다.

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아동 건강은 학령기의 성공적인 학습과 발달을 위한 가장 중요한 조건 중 하나입니다. 어린이의 건강은 사회 복지의 기준 중 하나입니다. 오늘날 학교에 입학하는 어린이 중 건강한 사람은 10% 미만이며 미래 학생의 약 50%는 학교 생활을 위한 기능적 준비가 되어 있지 않습니다.

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1 유전. 2 생태.3 사회경제적 환경(외부 환경): - 생활 수준 - 인간 요구에 대한 만족 정도 - 삶의 질 - 요구 충족에 있어서의 편안함 정도 - 생활방식 - 인간 삶의 행동 특성

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학생들의 건강이 좋지 않은 원인.

4 교육 환경(외부 환경): - 수업 진행 및 지식 평가를 위한 스트레스가 많은 기술; 권위주의적인 스타일의사소통 - 신체 활동 부족 - 과부하 커리큘럼사실적 자료 및 교육 과정 강화 - 교육 작업 과정에서 개별적인 접근 방식이 항상 구현되는 것은 아닙니다.

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WHO의 정의에 따르면, "건강은 완전한 신체적, 정신적, 사회적 안녕의 상태입니다...".

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"건강"의 개념은 환경 조건에 대한 신체 적응의 질을 반영하고 사람과 환경 간의 상호 작용 과정의 결과를 나타냅니다. 건강 상태 자체는 외부 (자연 및 환경)의 상호 작용의 결과로 형성됩니다. 사회적) 및 내부(유전, 성별, 연령) 요인.

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현재 건강의 여러 구성 요소(유형)를 구별하는 것이 일반적입니다.

신체 건강 – 현재 상태인간의 기관과 시스템. 신체 건강은 성장 수준, 장기 및 신체 시스템의 발달 수준입니다. 정신 건강은 정신 영역의 상태입니다. 도덕적 건강은 삶의 동기 부여 및 정보 필요 영역의 특성의 복합체입니다. 도덕적 건강은 인간의 영성에 의해 중재됩니다.

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건강의 모든 구성 요소는 서로 상호 작용합니다. 육체적 건강은 영적 생활에 영향을 미치며, 영적 통제는 건강을 유지하는 데 필요한 훈련을 제공합니다.

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신체 및 신체 건강을 위해 – 할 수 있습니다. 정신적으로 – 나는 원한다; 도덕을 위해서는 – 그래야만 합니다.

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아이들의 관점: 건강은

힘, 지성, 아름다움, 지켜야 할 것, 최고의 부, “건강하면 모든 것을 얻을 것이다.”

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인간의 건강 수준을 100%로 본다면,

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라이프스타일은 특정 유형의 인간 활동에 대한 아이디어를 통합하고 이를 특징으로 하는 생물사회적 범주입니다. 노동 활동, 일상 생활, 물질적, 정신적 필요를 충족시키는 형태. 생활 방식에 관해 말하면, 사회 경제적 조건에 따라 크게 결정되지만 동시에 인간 활동의 동기에 따라 달라진다는 점을 기억해야 합니다.

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인간의 행동은 항상 욕구 충족을 목표로 합니다. 각 성격은 자신을 만족시키는 고유한 개별 방식이 특징이므로 사람들의 행동은 다르며 주로 양육에 달려 있습니다. 라이프 스타일과 건강 사이의 관계는 우리가 영향을 미칠 수 있고 영향을 주어야 하는 건강한 라이프 스타일(HLS)의 개념으로 가장 완벽하게 표현됩니다.

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건강한 생활 방식은 개인 및 공중 보건의 형성, 보존 및 강화를 향한 개인 활동의 방향을 표현합니다.

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불행하게도, 만족이 인간 행동의 기초가 되는 욕구 계층 구조에서 건강은 최전선에 있는 것과는 거리가 멀지만, 본질적으로 건강은 일차적인 욕구가 되어야 합니다. 이것은 아직 건강하고 건강에 대해 생각하지 않고 (보존하고 강화할 필요가 없음) 건강을 낭비한 후에야 건강에 대한 뚜렷한 필요성을 느끼기 시작하는 젊은이들에게 특히 그렇습니다.

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여기에서 아주 어린 나이부터 어린이들에게 자신의 건강에 대한 적극적인 태도, 건강이 자연이 인간에게 부여한 가장 큰 가치라는 이해를 키우는 것이 얼마나 중요한지 분명합니다.

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건강한 생활 방식에 대한 사람들의 지식은 그들의 신념이 되어야 합니다. 그리고 아이들의 습관을 개발하고 건강한 생활 방식에 대한 요구를 키우며 건강 유지 및 강화에 관한 독립적인 결정을 내릴 수 있는 기술을 형성하는 데 도움을 주는 것이 바로 학교입니다. 학령기 아동의 건강 보호 문제는 작업이 두 가지 방향으로 수행되면 성공적으로 해결됩니다.

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1 학교에서 최적의 환경 조건 조성 - 건강 보호 교육학(여기에는 건강 보호 문제에 대한 부모 교육 포함) 2 수업 및 과외 활동에서 학생들에게 건강 보호에 대한 의식적인 태도를 심어줍니다. 이는 자연이 인간에게 부여한 가장 큰 가치이자 행복한 삶의 주요 조건입니다.

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“유능한 교사는 건강한 학생이다”라는 문구를 바탕으로 우리는 어린이의 건강을 보존 및 강화하고 건강한 생활 방식을 위한 지속 가능한 동기를 부여하기 위해 교육 과정에서 다양한 건강 보호 기술을 사용하기 위해 노력합니다.

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교육 과정에서 학생의 건강을 보존하는 원칙:

학생들의 연령과 성별 특성을 고려합니다. 이 수업에 참여하는 어린이의 건강 상태를 고려합니다. 아동의 개별 정신신체적 특성을 고려합니다. 성과 변화 패턴을 기반으로 수업을 구성합니다. 소그룹 훈련(훈련의 개별화); 시각화의 활용과 다양한 형태의 정보 제공의 결합; 수업을 감정적으로 만들기 유리한 분위기, 감정 상태는 아동의 전반적인 건강을 나타내는 지표로 사용되기 때문입니다. 학습에 대한 긍정적인 동기 형성(“성공 교육학”); 아동의 삶의 경험에 대한 교육에 대한 의존, 이전 지식과 경험에 대한 새로운 지식의 "부착".

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일반 문화의 전달자인 교사는 또한 건강 문화의 전달자가 되어야 하며, 다음과 같이 건강한 생활 방식을 장려해야 합니다. 가장 높은 가치평소대로 일상 생활, 성공적인 연구의 전제 조건입니다.

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수업을 통해 자연과학 교사는 어린이의 건강을 보존하고 강화하는 데 기여하고 건강한 생활 방식에 대한 동기를 부여할 수 있는 더 많은 기회를 갖게 됩니다.

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우리는 다음과 같은 작업을 스스로 설정했습니다.

건강을 유지하고 강화하기 위해 교실에서 효과적인 작업을 조직합니다. 학습 동기를 높이고; 학습 과정에서 아이들의 기쁨을 조성합니다(수업의 심리적 분위기). 창의적인 능력을 개발하십시오. 건강 문화를 조성합니다. 아이들에게 자신과 주변 세계와 조화롭게 살도록 가르칩니다.

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첫 번째 문제를 해결하려면 - 조직 효율적인 작업수업에서는 건강을 유지하고 개선하기 위해 다음을 사용합니다.

교육 활동 유형 변경 - 수업당 4~7회(읽기, 듣기, 쓰기, 말하기, 보기, 질문 답변, 문제 해결) 수업 10~15분마다 교수법 변경(구두-시각, 시청각, 독립 작업); 다양한 형태의 교육 활동(개인, 그룹(쌍), 정면); 학생의 주도권을 활성화하기 위한 최적의 방법(연구, 역할극, 토론 등) 수업 중 TSO(적절한 장소 및 기간 선택에 따라 다름) 신체 활동 부족 문제를 해결하고 시각 기관의 긴장을 완화하며 심리적 스트레스를 줄이기 위해 학생들의 자세 변화 및 체육 교육 세션.

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종이 눈 시뮬레이터(V.F. Bazarny의 방법론).

다양한 종류아이들이 교실 주변을 따라 눈을 "뛰는"궤적을 배치하는 것이 좋습니다. Whatman 종이에 컬러 그림이 그려져 있으며 선의 두께는 1cm입니다. 눈의 움직임 궤적을 보여주는 포스터를 보드 위에 설치할 수 있습니다. 각 궤적은 위-아래, 왼쪽-오른쪽, 시계 방향, 시계 반대 방향, 숫자 8 등 서로 다른 색상을 갖습니다. 시뮬레이터 덕분에 아이들의 성적이 향상되고, 시각적 조정 감각이 활성화되고, 시각 운동 반응과 독특한 색상 기능이 발달합니다. 권장 색상: 빨간색, 파란색, 노란색, 녹색.

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아이 트레이너

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컬러테라피.

게임 - 다채로운 꿈. 힘든 일을 마치고 앉은 자세로. 학생들은 눈을 감고 손바닥으로 가리고 고개를 숙입니다. 교사는 색상의 이름을 지정하고 학생들은 눈을 감고 무언가(푸른 하늘, 푸른 잔디, 노란 태양)에서 주어진 색상을 "보려고" 시도합니다. 선택적으로 교사는 아이들에게 다가가서 그들의 어깨를 만지고 그들이 본 것에 대해 질문합니다. 그런 다음 교사는 다른 색상의 이름을 지정합니다. 주기 기간은 15~20초이며, 총 기간은 1분입니다. 노란색 – 정신 활동을 자극합니다. 녹색 – 진정, 진정; 파란색 – 혈압을 낮추고 진정시킵니다. 파란색 – 행동의 심각성, 심각성을 나타냅니다. 보라색 – 심장과 폐의 활동을 자극하고 감기에 대한 신체의 저항력을 증가시킵니다. 소량의 검정색 – 주의를 집중시킵니다.

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체육 시간.

척추를 스트레칭합니다. 앞으로, 뒤로, 옆으로 구부립니다. 턱으로 향하고 가능한 한 뒤로 기울인 다음 오른쪽 어깨, 왼쪽으로 기울입니다. 우리는 가능한 한 앞으로 (등을 곧게), 뒤로, 옆으로 쭉 뻗고 매번 시작 위치로 돌아갈 때마다 머리를 똑바로 뻗습니다.

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체육 시간.

피로를 줄이기 위해 운동하십시오. "나무"를 운동하십시오. I. p .: 서서 다리를 모으고 있습니다. 한숨과 동시에 팔을 부드럽게 위로 올리고 손바닥을 머리 위로 접습니다. 턱이 올라가고 가슴이 펴지며 호흡이 자유로워집니다. 국소 근육 긴장을 완화하기 위해 운동하십시오. 수업 중 움직임을 허용하는 개인 중심 수업은 국소적인 근육 긴장을 완화하는 데 도움이 됩니다. "철도". 손은 레일 위에서 기차의 움직임을 모방합니다. 손은 서로 맞잡고 팔은 쭉 뻗어 어깨 높이까지 올립니다. 손은 수평 및 수직으로 큰 숫자 8을 만듭니다. 수업 중 정적 자세 변경: 청취는 편안한 자세, 의자에 뒤로 기대어 자세, 몸을 따라 팔을 자유롭게 걸거나 의자 등받이 뒤에 움켜쥐는 자세에서 이루어집니다.

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수업에서의 반성은 손가락 체조와 결합될 수 있습니다.

손가락을 따라 마사지 동작을 하면 아이는 LITTLE FINGER라는 질문에 대답합니다. 오늘 나는 어떤 지식과 경험을 얻었는가? 이름이 없습니다. 나는 무엇을 했고 무엇을 성취했는가? 평균. 내 기분은 어떤가요? 포인팅. 오늘 나는 누구를 도왔고, 어떻게 기쁘게 했으며, 무엇을 기여했습니까? 큰. 나는 건강을 위해 무엇을 했는가?

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학습 동기를 높이는 두 번째 과제를 해결하기 위해 우리는 가장 자주 혁신적인 기술을 사용합니다.

협업 기술; 문제 기반 학습 기술; 비판적 사고 개발을 위한 기술; 창의적 문제를 해결하기 위한 기술; 연구기술; 정보 통신 기술; 교육에 게임 방법을 사용하는 기술.

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TRKM.

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TRKM, 싱크와인.

"녹색" 관심이 있고 탐구하고 참여하고 관찰하며 시립 교육 기관 중등 학교 11번 생태학자의 학생들을 부릅니다. 발트 해안 아름답고 가파르며 씻겨 나가고 파괴되었으며 러시아의 호박색 해안이 독특합니다.

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트리즈.

스컹크는 왜 개, 고양이, 다른 포유류처럼 자신의 영역을 표시하지 않습니까? 바다거북은 육지에 알을 낳을 때 울어요. 그들의 눈에서는 큰 눈물이 흘러내린다. 어쩌면 그들은 알과 헤어진 것에 대해 미안함을 느끼나요? 왜 "적절한" 크래커에는 들여쓰기가 13개 있어야 합니까? 소련에서 가장 큰 수부식을 연구하는 실험실은 바투미시에 위치해 있었습니다. 이 장소에서의 현지화를 정당화하십시오.

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세 번째 과제를 해결하기 위해(학습 과정(수업의 심리적 분위기) 동안 어린이에게 기쁨을 조성하기 위해 다음 기술을 사용합니다.

감정적 방출(격언, 일화) - 교육적 의사소통의 유머러스한 요소로서; 교사의 자세(열린 상태, "자물쇠" 없음, 손바닥이 어린이를 향함, "위협적인 자세" 없음 - 손을 주머니에 넣고 교사의 펜을 학생에게 향하게 하며 양손으로 테이블에 기대어 교사는 어린이를 중요하게 바라봅니다. ); 개방적이고 성실한 얼굴을 가진 교사의 "선의의 복장"과의 협력 심리학; 교사는 보조자이자 조직자 역할을 합니다. 교육과정, 학생 자신이 새로운 지식을 얻는 곳;

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선생님 농담.

인간의 기원에 관한 교훈: "사람은 자랑스러워 들리지만 원숭이는 유망해 보인다." 환경 조건과 상대성에 대한 유기체의 적응성에 대한 교훈입니다. 낙타 - 아버지 낙타와 암 낙타 사이의 대화: - 왜 발굽이 필요한가요? - 발이 모래에 빠지지 않도록. -등에 있는 혹은 어떻습니까? -거기에 식량이 공급됩니다. -입술이 그렇게 딱딱한가요? - 가시를 먹고 스스로 주사하지 않도록. -아빠, 동물원에 이런 종소리가 왜 필요한가요??? 지리 수업 - 그리고 지도를 손에 쥐세요...

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놀이 활동, 다음을 고려하는 경우 - 놀이는 아동 활동의 불합리한 표현입니다. - 놀이가 없고 발달도 없습니다. - 폭력 없는 학습, 열정을 통한 학습은 게임입니다. - 놀이는 아동 발달의 유일한 자연스러운 형태입니다. - 다양한 형태의 수업(KVN, 퀴즈, 동화, 게임) 활용.

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수업시간에 놀기

주제 : 인간이 지구에 어떻게 나타 났는지. 5 학년. 수업의 한 단계에서 수업은 3개의 그룹으로 나뉩니다. 그룹 1 – 오스트랄로피테쿠스를 묘사하고 1인칭 이야기를 준비합니다. 2 – 언론인은 인터뷰를 위한 질문을 공식화합니다. 3 - 분석가는 "오스트랄로피테쿠스"와 언론인을 평가합니다. 그런 다음 역할을 바꿉니다.

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학생의 평가에 대한 태도 변화 및 자기 평가 기술 개발: - 아동의 발달, 교육 활동의 특성 등을 고려하여 평가에서 개별 상대 규범을 지향합니다. - 평가는 다음과 같이 사용됩니다. 피드백, 교사가 자신과 학생의 문제와 성공적인 교정을 위한 가능한 단계를 볼 수 있도록 합니다. - 교사는 학생을 포함시킵니다. 평가 활동, 자신의 작업과 급우의 작업을 모두 평가할 수 있는 능력을 가르칩니다. 평가는 교사의 평가가 학생의 평가에 선행하는 방식으로 이루어져야 합니다. - 평가에는 표시뿐만 아니라 단어도 사용합니다. “한 마디로 사람을 죽일 수도 있고, 한 마디로 구할 수도 있고, 한 마디로 책장을 이끌 수도 있습니다.”