Vinogradova가 편집한 과외 활동 프로그램 모음입니다. 편집자: N. F. Vinogradova

모스크바
출판센터
"벤타나 백작"
2011

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아니오
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파라다이스
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일

XXI 세기의 초등학교

BBK 74.213.8
S23
과외 활동 프로그램 모음: 1-
C23 4학년 / 에디션. N. F. Vinogradova. -M.: VentanaGraph, 2011. - 168p.
ISBN 978-5-360-02890-1
컬렉션에는 다음을 위한 과외 활동 프로그램이 포함되어 있습니다.
초등교육에 대한 연방 주 교육 표준에서 제공하는 모든 영역 일반 교육.
각 프로그램에는 주요 콘텐츠와 주제가 포함되어 있습니다.
학생들의 관심을 고려하여 조정될 수 있는 계획입니다. 이 컬렉션은 모든 교육 기관에서 과외 활동을 조직하는 데 도움이 될 것입니다.
BBK 74.213.8
교육용 에디션

과외활동 프로그램 모음
편집자 M.V. 키셀레바
외관 디자인
아트 에디터 N.P. 두브로브스카야
컴퓨터 레이아웃 E.V. 뎀키나
기술 편집자 M.V. 플레샤코바
교정자 Yu.S. 보리센코, O.Ch. 코하노프스카야

인감 서명
. 70x90/16 형식.
헤드셋 피터스버그C. 오프셋 인쇄
오프셋 용지 1번. 인쇄. 엘. 10.5
발행부수 500부. 주문번호
LLC 출판 센터 "VentanaDGraph"
127422, 모스크바, 성. Timiryazevskaya, 1, 빌딩. 삼
전화/팩스: (495) 611D15D74, 611D21D56
이메일: [이메일 보호됨], http://www.vgf.ru
인쇄됨

ISBN 978-5-360-02890-1

출판 센터 "Ventana-Graf", 2011

"재미있는 수학." E.E. Kochurova. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"말의 놀라운 세계." L.V. Petlenko, V.Yu. 로마노바. . . . 44
"체스". A.A. Timofeev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
영적, 도덕적 방향
"휴일, 전통
러시아 국민의 공예품입니다." L.N. Mikheeva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
“윤리: 선함의 ABC.” 이다. 호먀코바, V.I. 페트로바. . . . . . . . . 87
사회적 방향
"나의 첫 번째 생태학." V.A. Samkova. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
“경제학: 첫 번째 단계.” OS Korneeva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
스포츠 및 레크리에이션 지역
“젊은 관광객: 내 고향을 탐험해요.” D.V. Smirnov. . . . . . . . . . . 133
“나는 보행자이자 승객입니다” N.F. Vinogradova. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

일반 지식인
방향
선택 프로그램
"책의 세계에서"
설명문
선택 과목의 일반적인 특징. 임의로 선택할 수 있는
『책의 세계에서』는 독서 공간 확장에 도움을 주고,
차별화된 학습을 구현하고 각 어린이의 개별 역량을 개발하며, 학생-독자 교육을 실시합니다.
선택수업은 정서적, 정서적 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
창의적, 문학적, 지적 발달어린이,
독서 이후 도덕적, 윤리적 교육의 문제
아이를 위한 일, 창의성, 새로운 발견, 즐거움,
그리고 자기 교육.
선택 과목의 주요 목표:
— 읽기 기술 개발을 위한 실제 조건을 조성하고
책 읽기에 대한 관심;
— 학생들의 문학적, 교육적 공간 확대
기본 수업;
— 개인적, 의사소통적, 인지적, 규제적 교육 기술의 형성.
문학 읽기의 주요 과정과 선택 과목의 연속성을 통해 수업마다 후배들의 독서 경험의 지적 발달과 풍요로움에 대한 체계적인 작업을 수행할 수 있습니다.
남학생. 이 프로그램은 아이들이 보편적인 것을 익히도록 도와줍니다.
교육 활동(인지, 의사소통, 규제, 개인) 및 읽기 기술. 과외 활동을 조직하는 형태는 문학 게임,
십자말 풀이 대회, 도서관 수업, 페이지 여행
책, 프로젝트, 우리 지역 작가와의 만남, 레슨, 공연 등
선택 수업의 내용은 문학 읽기 수업에서 얻은 지식을 심화하고 응용하기 위한 조건을 만듭니다.
독립적인 독서 활동을 해보세요. 선택 과목
수업에는 실습이 포함됩니다. 다른 유형서적,
어린이 정기 간행물 및 전자 출판물.
4

커리큘럼에서 선택과목의 위치. 1학년부터 2학년까지는 선택수업이 주 1회 진행됩니다. 1학년 때는 예정이다.
32, 2-4학년에는 33개의 수업이 있습니다.
선택 과목 내용에 대한 가치 지침. 선택 프로그램 "In the World of Books"의 내용은 문학을 알고 글을 읽고 관심이 있는 독자를 교육할 수 있는 기회를 만듭니다.
자신의 나라 출신이며 다른 나라 사람들의 문화와 문학을 인식할 준비가 되어 있습니다. 학생 독자는 독립적인 독서 활동의 기본을 마스터합니다. 책과 소통하는 과정에서 기억력이 발달하고,
주의, 상상력.
선택 프로그램은 사용 조건을 만드는 것입니다.
독립적인 독서와 책 작업을 위한 문학 읽기 수업에서 지식과 기술을 습득했습니다. 선택 수업의 내용은 어린 학생들이 동화책과 의사소통하는 데 도움이 됩니다.
책에 관한 필요한 정보를 고려하고, 읽고, 얻으십시오.
해당 장치1 및 기타 출판물(참조, 백과사전)에서.
이 프로그램에는 초보 독자에게 아동 도서 작가를 소개하고 독서 경험과 학식을 풍부하게 해주는 서지 수업이 포함되어 있습니다.
개인, 메타 주제 및 주제 결과
선택 프로그램을 마스터합니다. 개발의 결과로
선택 프로그램 "In the World of Books"는 다음과 같이 구성됩니다.
초등 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 과목 기술:
- 개인 발전을 위한 독서의 중요성을 깨닫습니다.
- 체계적인 독서의 필요성을 창출합니다.
- 사용 다른 유형읽기(입문, 공부,
선택적, 검색);
- 관심 있는 문헌을 독립적으로 선택할 수 있습니다.
- 추가 정보를 이해하고 얻기 위해 참조 소스를 사용합니다.
규제 기술:
- 교육 활동 알고리즘을 사용하여 책 작업을 할 수 있습니다.
- 새로운 작업을 독립적으로 수행할 수 있습니다.
1

책의 구조는 본문을 보완하고 설명하는 자료(제목 페이지, 서론, 서문 등)의 집합입니다.

- 짝이나 그룹으로 작업하고 참여할 수 있습니다. 프로젝트 활동, 문학 게임;
- 자신의 역할을 정의할 수 있다. 일반 업무결과를 평가해 보세요.
인지 공부 기술:
- 책을 읽기 전에 책 장치의 정보를 사용하여 책의 내용을 예측합니다.
- 주제, 장르, 저자별로 도서를 선택하세요.
— 책의 세계를 탐색합니다(공개 도서관 컬렉션을 사용하여 카탈로그 작업).
- 읽은 책에 대한 간단한 요약을 작성합니다.
- 사전, 참고서, 백과사전을 활용하세요.
의사소통 학습 기술:
- 읽은 책에 대한 대화에 참여하고, 의견을 표현하세요.
그리고 당신의 관점을 주장하십시오.
-도덕적 관점에서 영웅의 행동을 평가하고
귀하의 윤리적 입장;
- 책의 디자인과 구조에 대한 귀하의 의견을 표현하십시오.
— 읽기 및 스토리텔링 대회에 참여합니다.
- 학교, 도서관, 학교 등에서 의사소통 및 행동 규칙을 따르십시오.
집에서 등등

프로그램 내용
1학년 (32시간)
헬로북(2시간)
교육용 책. 교육 도서의 구조 요소(표지, 제목 페이지, 목차)입니다. 오리엔테이션 장치. 책 사용 규칙. 게임 "배낭에는 무엇이 살고 있나요?"
도서 작업(대형, 표준 디자인).
책 표지 : 책에 대한 정보(책 제목), 일러스트레이션
(테마와 장르의 정의). 주제와 장르에 따른 도서 분류
(그룹 작업).
가정 도서관, 교실 도서관, 학교 도서관.
도서관에서의 행동 규칙.
조국과 자연에 관한 책 (2시간)
조국과 아동 작가의 본성에 관한 책(도서 작업 및 도서 수집).
6

책의 구조, 책의 참조 장치.
열람실 : 문화 독립적 인 일선택한 책으로(보기, 읽기, 듣기)
어린이를 위한 작가 (3시간)
어린이 고전 작가의 책 (A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak, Y. Akim, L. Panteleev).
현대 작가(M. Plyatskovsky, S. Georgiev, M. Druzhinina, S. Stepanov 등)의 이야기가 담긴 아동 도서.
어린이 작가들의 책 전시. 하나하나 듣고 보고
어린이 책에서. 아동 도서 일러스트레이터.
선택한 책의 장면을 연출합니다.
민속 지혜. 컬렉션북(2시간)
작은 장르의 민속 서적 컬렉션. 어린이의 특징
어린이를 위한 민속 작품이 포함된 도서(디자인, 텍스트).
게임 "계산", "수수께끼 추측".
창의적인 작품 "수수께끼를 써보세요."
V. Suteev의 책 페이지를 통해 (3시간)
V. Suteev의 책 (도서 컬렉션, 서적 작품). 구조
컬렉션 도서.
V. Suteev는 작가이자 그래픽 디자이너입니다.
게임 "V. Suteev의 동화 페이지를 통해"
구조의 저자에 대한 서지 참조(정보)
컬렉션 도서. 그룹으로 독립적인 검색 작업을 수행합니다.
세계 사람들의 이야기(3시간)
컬렉션 도서 "러시아 민화". 책 작품.
러시아 사람들과 세계 사람들의 이야기. 도서 전시회 디자인.
"민화의 영웅들"대회 준비, 준비.
동화집(집단 프로젝트 활동).
러시아 작가와 이야기꾼의 책 (3시간)
수집 전래 동화 A.N. 톨스토이 "피노키오의 모험".
A.N. 의 책에서 이야기를 듣고 읽습니다. 톨스토이의 『모험』
피노키오."
개별 이야기의 드라마화.
창작 작품 "피노키오와의 만남"(그룹 작업).
아동작가 (3시간)
S. Marshak의 어린이를 위한 책. 동화, 시, 수수께끼.
어린이를 위한 K. Chukovsky: 서적 작품, 서적 컬렉션.
7

E. Charushin의 어린이를 위한 책. E. Charushin의 책의 영웅들.
현대 아동 작가들의 작품을 모은 책 모음집입니다.
아동 잡지 "Murzilka", "Zernyshko". 어린이 작품
잡지 페이지의 작가.
외국 작가의 동화 (3시간)
C. Perrault의 동화책. 도서 작업. C. Perrault의 책
다양한 버전의 "빨간 망토".
작가, 번역가, 디자이너. 도서 참조 장치.
J. 해리스(J. Harris)의 책 “레무스 삼촌의 이야기(The Tales of Uncle Remus)”. 이야기의 책 모음. 책의 영웅. 개인의 이야기를 듣고 읽는 것입니다.
선택한 책의 개별 장면을 연출합니다.
어린이를 위한 시집(2시간)
어린이에 관한 시와 어린이를 위한 시. A. Barto, V. Berestov, S. Mikhalkov의 컬렉션 북.
콘텐츠별로 컬렉션북에서 원하는 작품을 검색해보세요. 게임
“누가 책에서 작품을 더 빨리 찾을 수 있나요?”
공모전 “동화시인의 시를 듣고 읽어 보세요.”
문학 게임 “듣고 이름 짓기”
아이들은 책의 영웅이다 (3시간)
아이들은 동화의 영웅입니다. 러시아 민화: “Alyonushka 자매
그리고 형제 Ivanushka", "Tereshechka"; A.N. 톨스토이의 『모험』
피노키오”, C. 페로 “빨간 모자”.
동화 속 영웅들의 퍼레이드.
아이들은 이야기의 영웅입니다 (V. Oseeva "Mushka", E. Permyak "First
fish”, V. Oseeva “양심”, N. Nosov “Mishkina 죽”, V. Dragunsky
"Deniska의 이야기"). 게임 "영웅의 대화".
아이들은시의 영웅입니다 (A. Barto "To School", S. Mikhalkov
"Foma", E. Blaginina "Tyulyulyu", Y. Akim "Greedy"). 유머러스한 시 대회.
동물에 관한 책 (3시간)
동물에 관한 컬렉션 도서.
N. Nekrasov "Grandfather Mazai and the Hares": 듣기, 보기.
작품과 주인공에 대한 토론 - 마자이 할아버지.
V. Chaplina의 책 "동물원의 애완 동물"과 I. Akimushkin의 책 "The Life of Animals"(그룹 작업).
독자의 시간: 동물에 관한 작품을 독립적으로 읽는 시간
어린이 잡지. 그룹 작업.
창의적인 작업: "My Little Friend" 스토리 쓰기.
8

— 공개 도서관 컬렉션에서 책을 찾으세요.
— 주제, 장르, 저자별로 적합한 책을 선택하세요.
- 동일한 저자가 출판한 서로 다른 연도의 책을 디자인별로 비교합니다.
- 읽은 내용에 대한 느낌을 공식화하고 표현합니다.
책과 캐릭터;
- 책의 특성을 파악하고, 주제와 장르를 결정하고, 그에 따라 책을 선택합니다.
주어진 주제;
- 컬렉션북과 워크북을 비교해 보세요.
- 책을 듣고 읽고, 읽은 내용을 이해하세요.
- 책 기구를 사용하세요.
- 행동 규칙을 숙지하십시오. 공공 장소에서(도서관);
- 집 도서관에 있는 동화책을 주제별로 정리하세요.
2학년(33시간)
예약하세요, 안녕하세요 (3시간)
인간의 삶에서 책의 역할. 교육용 도서 및 참고 장치.
경쟁 "책과 가르침에 관한 잠언." 필기 디자인
서적.
예술 서적. 디자인 아티스트. 일러스트레이션
책과 그들의 역할. 책 작업 규칙.
독서실 : 선택한 책을 독립적으로 읽는다.
책벌레 - 독서를 좋아하는 사람(2시간)
도서관. 도서관 양식.
카탈로그에서 도서를 검색하세요. 알파벳순 카탈로그. 도서관 목록의 목적. 인덱스 카드로 작업합니다.
퀴즈 “당신은 그 책에 대해 무엇을 알고 있나요?”
게임 "나는 사서입니다".
동료에 관한 책(4시간)
도서관 수업 “어린이는 동화책의 주인공입니다.” 도서 전시.
V. Oseeva, E. Permyak, V. Dragunsky, N. Nosov의 도서 컬렉션
그리고 다른 어린이 작가들.
독서실. V. Zheleznikov의 책 읽기 및 보기
"Tanya and Yusnik" 또는 V. Krapivina의 "7살 형제"입니다. 십자말풀이 대회 '동화책 등장인물 이름'.
같은 연령의 어린이에 관한 도서 발표(구술 리뷰)
9

독서실. 어린이 페이지의 어린이에 관한 독서 작품
신문과 잡지. 아동 잡지 "Read It", "Zernyshko"(전자 버전).
도서관 포스터 "동시대의 영웅"(그룹 작업).
라이브 저널 "동료 영웅 퍼레이드"(어린이 이야기의 개별 에피소드를 극화).
작살 민중의 지혜. 컬렉션북(4시간)
작은 장르의 민속 서적 컬렉션. 잠언. 잠언의 주제. 민속의 길을 따라 여행.
퍼즐. 수수께끼 테마. 게임 "수수께끼를 맞춰보세요."
혀 트위스터. 경쟁 "클린 토커".
"민속 지혜의 살아있는 꽃"프로젝트(그룹 작업).
작가-이야기꾼(4시간)
문학동화를 담은 도서전시. 전시개요.
이야기꾼이 쓴 책. 공개 도서관 컬렉션에서 책을 검색하세요. 선택한 책을 읽고 있습니다.
동화의 영웅. 퀴즈.
창작 작품 "동화의 Lukoshko"(프로젝트 활동).
어린이에 관한 책 (4시간)
어린이 및 어린이를 위한 도서 모음집(V. Oseeva, N. Nosov, S. Mikhalkov 등).
동물에 관한 책 (V. Bianki, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov 등).
어린이를 위한 시집(Ya. Akim, S. Marshak,
S. Mikhalkov, A. Barto).
오래된 좋은 동화(4 시간)
세계 사람들의 동화책. 동화 모음. 전시회.
다른 민족의 동화 번역가, 개작가 및 처리자
국가 컬렉션 북의 참조 장치. 색인 카드.
"방황하는" 음모를 가진 세계 사람들의 이야기 (러시아 민속
동화 "눈 처녀", 일본어 민화"Zhurushka"등). 작업을 검색합니다.
독서실 : 아동 잡지 페이지의 민화.
우리에게 생명을 주신 사람들에 관한 책 (3시간)
가족, 어머니, 어린이에 관한 책. 자신을 옹호한 사람들에 관한 서적 전시
조국. 가족에 관한 작품 장르: 시, 속담,
동화, 이야기, 자장가. 손으로 쓴 책.
문학 게임 "교과서 페이지를 통해": 작품 읽기
교과서에서나 마음으로 가족에 대해.
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미니 프로젝트(그룹 작업): “그들은 가족에 대해 썼습니다”, “이야기
가족에 관한 시”, “가족에 관한 잠언”, “가족에 관한 시”. 손으로 쓴
책 "가족".
조국수호군에게 헌정(3시간)
조국의 수호자에 관한 책. 조국의 수호자에 관한 서사시와 이야기.
조국의 수호자에 관한 아동 작가들의 책 전시.
도서관 수업: 참가자 또는 위대한 영웅과의 만남
근처에 사는 애국 전쟁.
A. Gaidar의 저서 "군사 비밀 이야기, Malchish-Kibalchish 및 그의 확고한 말씀"작업: 읽기, 검토.
손으로 쓴 책 "가족의 조국 수호자": 사진, 편지, 추억, 그림.
좋아하는 책의 페이지를 넘기며 (2시간)
다양한 장르, 주제, 유형 및 저자의 책.
도서관 수업: 작가, 장르, 주제별 도서 모음.
프로젝트 활동: 좋아하는 책 발표(캐릭터의 디자인, 내용 및 행동을 기반으로 함).
집단 창작 작품: 만화와 재미있는 이야기.
주간 디자인 " 여름 독서"또는 "독자의 일기".
보편적인 학습 활동:
- 도서관의 구조적 요소를 알아보세요: 구독, 열람실;
— 책의 세계를 탐험해 보세요(공개 도서관 컬렉션에서 저자별로 책을 선택하세요).
- 알파벳순 카탈로그를 사용하여 필요한 책을 선택하세요.
— 색인 카드를 작성합니다.
— 저자별로 책을 체계화합니다.
- 읽은 책 목록을 작성하세요.
- 교육용 도서의 특징을 강조합니다.
— "책 작업" 알고리즘을 사용하여 책을 독립적으로 작업합니다.
— 선택한 책에 대한 귀하의 의견을 주장하십시오(구두 검토).
- 저자, 주제, 장르별로 책을 분류하세요.
3학년(33시간)
책의 역사. 턱받이

모스크바
출판센터
"벤타나 백작"
2011

피
아니오
.정말로
. 음식에
kc에서
아, 즉
파라다이스
~ 전에
~에
일

XXI 세기의 초등학교

BBK 74.213.8
S23
과외 활동 프로그램 모음: 1–
C23 4학년 / 에디션. N. F. Vinogradova. -M.: VentanaGraph, 2011. - 168p.
ISBN 978-5-360-02890-1
컬렉션에는 다음을 위한 과외 활동 프로그램이 포함되어 있습니다.
초등 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준에서 제공하는 모든 영역입니다.
각 프로그램에는 주요 콘텐츠와 주제가 포함되어 있습니다.
학생들의 관심을 고려하여 조정될 수 있는 계획입니다. 이 컬렉션은 모든 교육 기관에서 과외 활동을 조직하는 데 도움이 될 것입니다.
BBK 74.213.8
교육용 에디션

ISBN 978-5-360-02890-1

일반 지식인
방향
선택 프로그램
"책의 세계에서"
설명문
선택 과목의 일반적인 특징. 임의로 선택할 수 있는
『책의 세계에서』는 독서 공간 확장에 도움을 주고,
차별화된 학습을 구현하고 각 어린이의 개별 역량을 개발하며, 학생-독자 교육을 실시합니다.
선택수업은 정서적, 정서적 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
아동의 창의적, 문학적, 지적 발달,
독서 이후 도덕적, 윤리적 교육의 문제
아이를 위한 일, 창의성, 새로운 발견, 즐거움,
그리고 자기 교육.
선택 과목의 주요 목표:
- 읽기 능력 개발을 위한 조건을 실제로 조성하고
책 읽기에 대한 관심;
- 학생들의 문학적, 교육적 공간 확대
기본 수업;
- 개인적, 의사소통적, 인지적, 규제적 교육 기술의 형성.
문학 읽기의 주요 과정과 선택 과목의 연속성을 통해 수업마다 후배들의 독서 경험의 지적 발달과 풍요로움에 대한 체계적인 작업을 수행할 수 있습니다.
남학생. 이 프로그램은 아이들이 보편적인 것을 익히도록 도와줍니다.
교육 활동(인지, 의사소통, 규제, 개인) 및 읽기 기술. 과외 활동을 조직하는 형태는 문학 게임,
십자말 풀이 대회, 도서관 수업, 페이지 여행
책, 프로젝트, 우리 지역 작가와의 만남, 레슨, 공연 등
선택 수업의 내용은 문학 읽기 수업에서 얻은 지식을 심화하고 응용하기 위한 조건을 만듭니다.
독립적인 독서 활동을 해보세요. 선택 과목
수업에는 다양한 종류의 책을 활용한 실습이 포함됩니다.
어린이 정기 간행물 및 전자 출판물.
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커리큘럼에서 선택과목의 위치. 1학년부터 2학년까지는 선택수업이 주 1회 진행됩니다. 1학년 때는 예정이다.
32개, 2~4학년에는 33개의 수업이 있습니다.
선택 과목 내용에 대한 가치 지침. 선택 프로그램 "In the World of Books"의 내용은 문학을 알고 글을 읽고 관심이 있는 독자를 교육할 수 있는 기회를 만듭니다.
자신의 나라 출신이며 다른 나라 사람들의 문화와 문학을 인식할 준비가 되어 있습니다. 학생 독자는 독립적인 독서 활동의 기본을 마스터합니다. 책과 소통하는 과정에서 기억력이 발달하고,
주의, 상상력.
선택 프로그램은 사용 조건을 만드는 것입니다.
독립적인 독서와 책 작업을 위한 문학 읽기 수업에서 지식과 기술을 습득했습니다. 선택 수업의 내용은 어린 학생들이 동화책과 의사소통하는 데 도움이 됩니다.
책에 관한 필요한 정보를 고려하고, 읽고, 얻으십시오.
해당 장치1 및 기타 출판물(참조, 백과사전)에서.
이 프로그램에는 초보 독자에게 아동 도서 작가를 소개하고 독서 경험과 학식을 풍부하게 해주는 서지 수업이 포함되어 있습니다.
개인, 메타 주제 및 주제 결과
선택 프로그램을 마스터합니다. 개발의 결과로
선택 프로그램 "In the World of Books"는 다음과 같이 구성됩니다.
초등 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 과목 기술:
- 개인 발전을 위한 독서의 중요성을 깨닫습니다.
- 체계적인 독서의 필요성을 창출합니다.
- 다양한 유형의 읽기(입문, 학습,
선택적, 검색);
- 관심 있는 문헌을 독립적으로 선택할 수 있습니다.
- 추가 정보를 이해하고 얻기 위해 참조 소스를 사용합니다.
규제 기술:
- 교육 활동 알고리즘을 사용하여 책 작업을 할 수 있습니다.
- 새로운 작업을 독립적으로 수행할 수 있습니다.
1

책의 구조는 제목 페이지, 서론, 서문 등 본문을 보충하고 설명하는 자료의 집합입니다.

짝 또는 그룹으로 작업하고, 프로젝트 활동, 문학 게임에 참여할 수 있습니다.
- 전체 작업에서 자신의 역할을 결정하고 결과를 평가할 수 있습니다.
인지 학습 기술:
- 책을 읽기 전에 책 장치의 정보를 사용하여 책의 내용을 예측합니다.
- 주제, 장르, 저자별로 도서를 선택하세요.
- 책의 세계를 탐색합니다(공개 도서관 컬렉션을 사용하여 카탈로그 작업).
- 읽은 책에 대한 짧은 주석을 작성합니다.
- 사전, 참고서, 백과사전을 활용하세요.
의사소통 학습 기술:
- 읽은 책에 대한 대화에 참여하고, 의견을 표현하세요.
그리고 당신의 관점을 주장하십시오.
-도덕적 관점에서 영웅의 행동을 평가합니다.
귀하의 윤리적 입장;
- 책의 디자인과 구조에 대한 귀하의 의견을 표현하십시오.
- 읽기 및 스토리텔링 대회에 참가합니다.
- 학교, 도서관, 학교 등에서 의사소통 및 행동 규칙을 따르십시오.
집에서 등등

책의 구조, 책의 참조 장치.
독서실: 선택한 책(보기, 읽기 또는 듣기)을 가지고 독립적으로 작업하는 문화입니다.
어린이를 위한 작가 (3시간)
어린이 고전 작가의 책 (A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak, Y. Akim, L. Panteleev).
현대 작가(M. Plyatskovsky, S. Georgiev, M. Druzhinina, S. Stepanov 등)의 이야기가 담긴 아동 도서.
어린이 작가들의 책 전시. 하나하나 듣고 보고
어린이 책에서. 아동 도서 일러스트레이터.
선택한 책의 장면을 연출합니다.
민속 지혜. 컬렉션북(2시간)
작은 장르의 민속 서적 컬렉션. 어린이의 특징
어린이를 위한 민속 작품이 포함된 도서(디자인, 텍스트).
게임 "계산", "수수께끼 추측".
창의적인 작품 "수수께끼를 써보세요."
V. Suteev의 책 페이지를 통해 (3시간)
V. Suteev의 책 (도서 컬렉션, 서적 작품). 구조
컬렉션 도서.
V. Suteev - 작가이자 그래픽 디자이너.
게임 "V. Suteev의 동화 페이지를 통해"
구조의 저자에 대한 서지 참조(정보)
컬렉션 도서. 그룹으로 독립적인 검색 작업을 수행합니다.
세계 사람들의 이야기(3시간)
컬렉션 도서 "러시아 민화". 책 작품.
러시아 사람들과 세계 사람들의 이야기. 도서 전시회 디자인.
"민화의 영웅들"대회 준비, 준비.
동화집(집단 프로젝트 활동).
러시아 작가와 이야기꾼의 책 (3시간)
A.N. 톨스토이의 『피노키오의 모험』.
A.N. 의 책에서 이야기를 듣고 읽습니다. 톨스토이의 『모험』
피노키오."
개별 이야기의 드라마화.
창작 작품 "피노키오와의 만남"(그룹 작업).
아동작가 (3시간)
S. Marshak의 어린이를 위한 책. 동화, 시, 수수께끼.
어린이를 위한 K. Chukovsky: 서적 작품, 서적 컬렉션.
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- 공개 도서관 컬렉션에서 책을 찾으세요.
- 주제, 장르, 저자별로 적합한 책을 선택하세요.
- 동일한 저자가 출판한 서로 다른 연도의 책을 디자인별로 비교합니다.
- 읽은 내용에 대한 느낌을 공식화하고 표현합니다.
책과 캐릭터;
- 책의 특징을 정하고, 주제와 장르를 결정하고, 원하는 책을 선택하세요.
주어진 주제;
- 컬렉션북과 워크북을 비교해 보세요.
- 책을 듣고 읽고, 읽은 내용을 이해하세요.
- 책 기구를 사용하세요.
- 공공 장소(도서관)에서의 행동 규칙을 숙지합니다.
- 집 도서관에 있는 동화책을 주제별로 정리하세요.
2학년(33시간)
예약하세요, 안녕하세요 (3시간)
인간의 삶에서 책의 역할. 교육용 도서 및 참고 장치.
경쟁 "책과 가르침에 관한 잠언." 필기 디자인
서적.
예술 서적. 디자인 아티스트. 일러스트레이션
책과 그들의 역할. 책 작업 규칙.
독서실 : 선택한 책을 독립적으로 읽는다.
책벌레 - 독서를 좋아하는 사람(2시간)
도서관. 도서관 양식.
카탈로그에서 도서를 검색하세요. 알파벳순 카탈로그. 도서관 목록의 목적. 인덱스 카드로 작업합니다.
퀴즈 “당신은 그 책에 대해 무엇을 알고 있나요?”
게임 "나는 사서입니다".
동료에 관한 책(4시간)
도서관 수업 "어린이는 동화책의 영웅입니다." 도서 전시.
V. Oseeva, E. Permyak, V. Dragunsky, N. Nosov의 도서 컬렉션
그리고 다른 어린이 작가들.
독서실. V. Zheleznikov의 책 읽기 및 보기
"Tanya and Yusnik" 또는 V. Krapivina의 "7살 형제"입니다. 십자말풀이 대회 '동화책 등장인물 이름'.
같은 연령의 어린이에 관한 도서 발표(구술 리뷰)
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독서실. 어린이 페이지의 어린이에 관한 독서 작품
신문과 잡지. 아동 잡지 "Read It", "Zernyshko"(전자 버전).
도서관 포스터 "동시대의 영웅"(그룹 작업).
라이브 저널 "동료 영웅 퍼레이드"(어린이 이야기의 개별 에피소드를 극화).
민속 지혜의 조각. 컬렉션북(4시간)
작은 장르의 민속 서적 컬렉션. 잠언. 잠언의 주제. 민속의 길을 따라 여행.
퍼즐. 수수께끼 테마. 게임 "수수께끼를 맞춰보세요."
혀 트위스터. 경쟁 "클린 토커".
"민속 지혜의 살아있는 꽃"프로젝트(그룹 작업).
작가-이야기꾼(4시간)
문학동화를 담은 도서전시. 전시개요.
이야기꾼이 쓴 책. 공개 도서관 컬렉션에서 책을 검색하세요. 선택한 책을 읽고 있습니다.
동화의 영웅. 퀴즈.
창작 작품 "동화의 Lukoshko"(프로젝트 활동).
어린이에 관한 책 (4시간)
어린이 및 어린이를 위한 도서 모음집(V. Oseeva, N. Nosov, S. Mikhalkov 등).
동물에 관한 책 (V. Bianki, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov 등).
어린이를 위한 시집(Ya. Akim, S. Marshak,
S. Mikhalkov, A. Barto).
좋은 옛날 이야기 (4시간)
세계 사람들의 동화책. 동화 모음. 전시회.
다른 민족의 동화 번역가, 개작가 및 처리자
국가 컬렉션 북의 참조 장치. 색인 카드.
"방황하는" 음모를 가진 세계 사람들의 이야기 (러시아 민속
동화 "눈 처녀", 일본 민화 "Zhurushka"등). 작업을 검색합니다.
독서실 : 아동 잡지 페이지의 민화.
우리에게 생명을 주신 사람들에 관한 책 (3시간)
가족, 어머니, 어린이에 관한 책. 자신을 옹호한 사람들에 관한 서적 전시
조국. 가족에 관한 작품 장르: 시, 속담,
동화, 이야기, 자장가. 손으로 쓴 책.
문학 게임 "교과서 페이지를 통해": 작품 읽기
교과서에서나 마음으로 가족에 대해.
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미니 프로젝트(그룹 작업): “그들은 가족에 대해 썼습니다”, “이야기
가족에 관한 시”, “가족에 관한 잠언”, “가족에 관한 시”. 손으로 쓴
책 "가족".
조국수호군에게 헌정(3시간)
조국의 수호자에 관한 책. 조국의 수호자에 관한 서사시와 이야기.
조국의 수호자에 관한 아동 작가들의 책 전시.
도서관 수업: 참가자 또는 위대한 영웅과의 만남
근처에 사는 애국 전쟁.
A. Gaidar의 저서 "군사 비밀 이야기, Malchish-Kibalchish 및 그의 확고한 말씀"작업: 읽기, 검토.
손으로 쓴 책 "가족의 조국 수호자": 사진, 편지, 추억, 그림.
좋아하는 책의 페이지를 넘기며 (2시간)
다양한 장르, 주제, 유형 및 저자의 책.
도서관 수업: 작가, 장르, 주제별 도서 모음.
프로젝트 활동: 좋아하는 책 발표(캐릭터의 디자인, 내용 및 행동을 기반으로 함).
집단 창작 작품: 만화와 재미있는 이야기.
주간 "여름 독서" 또는 "독자의 일기" 디자인.
보편적인 학습 활동:
- 도서관의 구조적 요소를 알아보세요: 구독, 열람실;
- 책의 세계를 탐험해 보세요(공개 도서관 컬렉션에서 저자별로 책을 선택하세요).
- 알파벳순 카탈로그를 사용하여 필요한 책을 선택하세요.
- 색인 카드를 작성하세요.
- 저자별로 책을 체계화합니다.
- 읽은 책 목록을 작성하세요.
- 교육용 도서의 특징을 강조합니다.
- "책 작업" 알고리즘을 사용하여 책을 가지고 독립적으로 작업합니다.
- 선택한 책에 대한 귀하의 의견에 대한 이유를 제시하십시오(구두 검토).
- 저자, 주제, 장르별로 책을 분류하세요.
3학년(33시간)
책의 역사. 도서관 (4시간)
서사시적인 영웅에 관한 컬렉션 북. 서사시, 이야기, 전설. 스토리텔러, 서사시 작가.
성경. 어린이 성경(다양한 버전).
연대기. 손으로 쓴 책. 최초의 프린터 Ivan Fedorov.
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도서관 서비스 시스템 : 도서관 등록, 구독 및 열람실. 독자문화.
도서관 카탈로그 및 사용 규칙. 목록
카드. 게임 "동급생에게 봉사하십시오."
책을 선택하고 열람실에서 작업합니다. 책의 리뷰.
동화의 길을 따라. 민속 및 문학 이야기 (3시간)
동화 (민속 및 문학) : 컬렉션 북
“A.S. 푸쉬킨'과 민화집 '부얀섬에서' 등이 있다.
동화와 수수께끼의 비교 : 러시아 민화 "일곱 살짜리 딸", 그림 형제 "영리한 농민 딸", A. Platonov "영리함"
손녀". 책을 검토하고 비교합니다.
크로스워드 대회 "마법의 물건".
컬렉션 도서. 우화와 우화작가(3시간)
I. Krylov의 우화 도서 모음. 우화 모음집 장치:
제목 페이지, 초록, 목차.
러시아의 fabulists I. Khemnitser, A. Izmailov, I. Dmitriev.
"방황하는" 줄거리로 우화 읽기. 이솝 우화와 L.N. 톨스토이.
독서대회. 무대 우화(그룹으로 작업).
자연에 관한 책 (3