사업 아이디어 

건강한 생활습관 제시를 위한 동기 형성. 주제에 대한 프레젠테이션: "아이의 건강은 우리 손에 달려 있습니다." 주제에 대한 수업 프레젠테이션입니다. 위생교육 혁신기술의 특징

프레젠테이션 "건강의 만화경" 목표: 어린이의 동기 부여 기술 개발 건강한 이미지건강 분야의 전통과 문화적 가치를 통해 삶. 완성자: Skorobogatko Elena Aleksandrovna 무엇보다도 아이의 건강은 땅의 부로 대체되지 않습니다. 건강은 살 수 없으며, 누구도 마음처럼, 눈처럼 돌보지 않을 것입니다.


목표 건강한 생활 방식에 대한 필요성을 창출합니다. 신체 활동 및 경화에 대한 건강의 의존성에 대한 어린이의 이해를 형성합니다. 자신의 건강과 사용에 대한 의식적인 태도를 개발하십시오. 사용 가능한 방법그 요새. 신체 활동이 건강의 원천 중 하나라는 점을 어린이들에게 알려 주십시오. 다양한 신체 및 스포츠 운동에 대한 어린이의 이해와 지식을 확장합니다. 어린이들에게 인간 생활에서 비타민과 미네랄의 중요성을 알리고 건강의 영적, 도덕적 기초에 대한 아이디어를 강화합니다.


건강한 생활 습관은 아이의 조화로운 발달의 기초이며, 건강한 습관과 일과가 사람에게 일찍부터 심어지기 시작하면 건강한 생활 습관 교육이 더 효과적입니다.


조직적인 운동 활동 유치원아침 운동(매일) 체육 수업(주 2회) 첫 번째 및 두 번째 산책 시 야외 게임(매일) 다양한 체육 보조 도구를 이용한 독립적 운동 활동: - 오전 중 - 아침 식사 후 - 산책 중 - 수면 후 - 온 두 번째 걷기 기본 및 놀이 활동굳히기: - 건강 걷기, 매일 - 식사 전, 손을 더럽힐 때마다 찬물로 씻기 - 매 식사 후, 수면 후 상온(찬) 물로 입을 헹구기 - 수면 후, 체육 수업 중 공기 목욕 - 수면 후, 체육 시간 동안 맨발로 걷기 및 갈비뼈 길 따라 걷기 (시간은 점차 증가)


















영양 어린이 영양 전 학령기다음과 같아야 합니다. 첫째, 완전하고 다음을 포함해야 합니다. 필요한 수량단백질, 지방, 탄수화물, 미네랄, 비타민, 물. 둘째, 식물과 동물 기원의 제품으로 구성되어 다양합니다. 메뉴에 포함되는 제품 세트가 다양할수록 음식에 대한 욕구가 더 완벽하게 충족됩니다. 셋째, 양성 - 유해한 불순물과 병원성 미생물을 포함하지 않습니다. 음식은 맛있을 뿐만 아니라 안전해야 합니다. 넷째, 포만감을 유발하기에 충분한 양과 칼로리 함량을 가지고 있다. 미취학 아동이 받는 영양은 소비하는 에너지를 충당할 뿐만 아니라 신체의 성장과 발달에 필요한 물질도 제공해야 합니다.






어린이의 활동적인 생활 방식을 구성하는 방법. 보건부에 따르면 어린이와 청소년은 비용을 지불해야 합니다. 신체 활동하루 최소 60분. 물론 이것은 아이가 매일 스포츠 코너에 가야 한다는 것을 의미하지는 않습니다. 아이와 함께 산책을 하거나 자전거를 타거나 야외 게임을 하는 것으로 충분합니다. 또한, 아이와 함께 놀아주면 아이와 함께 더 많은 시간을 보낼 수 있습니다.


아이를 부양하는 방법 적절한 영양어린이 식단의 절반은 전분이 없는 야채(토마토, 오이, 당근, 양배추, 브로콜리, 시금치, 콩과 식물 등)로 구성되어야 합니다. 어린이 식단의 4분의 1은 전분 식품(통곡물 빵, 감자, 옥수수, 완두콩)을 포함해야 합니다. , 시리얼, 쌀 등) 식단의 나머지 부분에는 살코기(닭고기, 칠면조 고기, 생선 또는 살코기)가 포함되어야 합니다. 여기에 과일과 저지방 우유를 추가하세요.


아이는 하루에 몇 시간 자야 할까요? 적절한 수면은 영양 및 신체 훈련과 마찬가지로 건강한 생활 방식의 일부입니다. 충분한 휴식을 취한 아이는 잠이 부족한 또래보다 대개 더 행복하고 건강합니다. 어린이 미취학 연령하루 9~10시간 자야 합니다. 학령기 어린이와 청소년은 하루에 최소 8~9시간 자야 합니다.


동기 부여

– 어떤 일을 하거나 하지 않을 의도를 형성하고 정당화하는 과정. 자신의 행동이나 행동에 대해 형성된 정당화가 동기입니다. 이것은 매 순간 자신의 행동을 결정하고 지시하는 개인의 내부 상태입니다.

신체 활동에 대한 동기 부여

– 최적의 체력과 성과 수준을 달성하는 것을 목표로 하는 개인의 특별한 상태입니다.


건강한 삶과 체육 교육에 대한 학생들의 동기가 부족한 이유.

  • 신체 활동에 대한 불만.
  • 수업 내용에 대한 불만.
  • 경쟁적인 순간이 거의 없습니다.
  • 많은 어린이는 체육 수업에 게임이 거의 없음을 나타냅니다.
  • 음악과 함께 운동을 하고 싶다.


마음챙김 의미와 동기 신체 활동:

  • 교사는 학생이 자신의 행동을 분석하고 행동 방법과 달성된 결과를 자체 평가하는 조건을 만듭니다.
  • 그런 다음 점차적으로 목표 설정에 우선순위를 두어야 합니다.
  • 모든 수업에서는 완료된 작업에 대한 분석과 자기 분석을 사용해야 합니다.
  • 토론이 끝나면 성공적으로 완료된 연습 요소에 초점을 맞추는 것이 중요합니다.
  • 각 학생은 자신에게 접근 가능하고 적합한 결과를 지향해야 하며, 그 성취는 학생이 인식하고 교사, 급우 및 부모가 성공, 자신에 대한 학생의 승리로 평가해야 합니다.

형성 내재적 동기 부여어린이들:

체육 수업 만족도의 심리적 측면:

만족 -

이것은 일차적인 현상이고 만족은 첫 번째 현상에 기초하여 발생하는 이차적인 현상입니다. 실제로 경험한 감정이 감정적 배경으로 전환된 결과( 기분이 좋다) 그리고 당신이 좋아하는 활동을 수행할 준비가 되어있습니다.


교실에서의 다양한 형태, 방법 및 작업 수단:

  • 게임 방법은 모든 고유한 기능으로 인해 깊은 감정적 반응을 불러일으키고 관련자의 운동 요구를 완전히 충족시킬 수 있습니다.
  • 경쟁적 방법은 긍정적인 정서적 배경과 신체 운동에 대한 긍정적인 태도를 만드는 동일한 능력을 가지고 있습니다.


다양한 신체 활동과 운동


체육 수업에 대한 개인 중심 접근 방식:

부서의 업무는 다음과 같이 구성된다.

a) 부서의 인력 배치는 아동의 관심과 능력에 따라 수행됩니다.

b) 분대장이 선택되고 각 레슨 시리즈에서 그는 변경되며 결과적으로 모든 사람이 분대장의 역할을 하게 됩니다.

c) 분대장의 임무는 보험을 제공하고, 도움을 주며, 분대 동료들의 실수를 바로잡는 것입니다.

d) 작업(조합) 수준은 아동의 개별 능력을 고려하여 선택됩니다.

e) 약한 그룹의 학생이 이 수준의 과제에 성공하면 다음 연습을 완료해야 합니다. 중간 그룹, 기타 그룹과 관련하여.


프리젠테이션

예: 흡연의 위험성에 대해


전통적인 테스트는 전적으로 객관적인 방법이므로 통제에 좋습니다. 컴퓨터화된 형태에서는 자체 학습 옵션이 가능하며 이는 테스트 결과에 대한 기존의 집단 분석보다 2~4배 빠릅니다. 셀프 서비스 옵션을 사용하면 다른 방법으로는 불가능했던 많은 양의 자료를 이해할 수 있습니다. 이것이 바로 컴퓨터 테스트의 장점입니다.

용법 컴퓨터 테스트이론 체육 수업에서는 다음과 같은 기회를 제공합니다.

  • 훈련의 실질적인 개별화 및 차별화를 수행합니다.
  • 교육 과정을 합리적으로 변경하고,
  • 훈련의 질을 안정적으로 평가하고 관리합니다.

이론 체육 수업에 정보 통신 기술을 도입합니다. 전자 프레젠테이션그리고 컴퓨터 테스트


학생 체육 평가 시스템에 대한 새로운 접근 방식.

교육학적 평가가 추가적인 운동 활동과 개선에 대한 욕구를 불러일으키는 "방향 설정 기능뿐만 아니라 자극 기능"도 수행하도록 노력하는 것이 중요합니다.

이는 "근위 발달 영역"을 고려하여 아동을 평가하고 해당 분야에서 오늘날의 성공을 비교함으로써 촉진됩니다. 운동 활동이전 성과와 함께.



1. 바로 누운 자세에서 다리를 45도 들어올립니다. 다리 벌림 - 다리를 건넜습니다. (가위) D-2 X 20번. M - 3X30번.

2. 시작 위치도 마찬가지입니다. “자전거” 2 X 30초.

3. 등을 대고 누워서 다리를 무릎에서 구부리고 몸통을 올리고 내리고 머리 뒤로 손을 뻗습니다. D-2 X25번. M-2X30배.

4. 누운 자세에서 팔을 구부리고 뻗는 행위. D - 2X 15번, M - 2X20번.

5. 의자 뒤에서 지지하고, 다리를 앞으로 뻗고, 팔을 굽히고 뻗습니다. 2X 20번.

6. 스쿼트. M - 손을 머리 뒤로 2X 40회 반복합니다. D - 2X 40, 팔 앞으로.

7. 시작 위치: 주 자세, 허리에 손을 얹습니다. 1-오른쪽 런지, 2-시작 위치, 3-왼쪽 런지, 4-시작 위치. D -20 번, M-30 r.

이론:

"건강한 라이프 스타일"의 개념. 신체 운동과 스포츠가 사람의 신체 상태에 미치는 영향.


학교 기록

정보 가시성 및 결과 시연:

테스트 이름

2007년

1000m 달리기.

1위

Efremov A. 7학년

2위

멀리뛰기

부흐네바 E. 7학년

부르두코프 A. 6학년

3위

2008년

Movchan N. 7학년

콜차노프 R. 7학년

240cm.

1위

골리셰프 A. 7학년

Alekseev D. 7학년

235cm.

2위

타바리나 A. 5학년

부르두코프 A.7학년

Movchan N.7학년

187cm.

Boyarshinova K. 6학년. 182cm.

Khomylev A. 7학년 3.35

3위

에프레모프 A

7학년 222cm.

2009년

Boyarshinova K. 7학년.

1위

타바리나 A. 6학년

Tolmacheva A.7학년 1 75cm.

Tegentsev D. 7학년

230cm.

말리노프스키 M.7k

Movchan N.7학년

205cm.

코르킨 T.

7학년

220cm.

Golysheva N. 6학년

2위

부르두코프 A.7학년

Khomylev A.7class 218s

쿠미노바A7class

푸피셰프 N.

7학년

Boyarshinova K. 7학년.

3위

코르미나 A.

7학년

Sambursky V. 7학년.

227cm.

쿠미노바A7class

타바린 A.

97학년

Movchan N.7학년

204cm.

필리포프 7

수업

224cm.

타바리나 A.

7학년

Boyarshinova K. 7학년

196cm.

Malinovsky M. 7학년.

223cm.

쿠미노바A

7학년



학생들의 운동 활동을 증가시키기 위한 조건을 조성합니다.

학생 성격의 신체적 측면 개발을 위한 학교의 작업에는 다음 조건의 생성이 포함됩니다.

  • 과외 활동 조직 스포츠 경기그리고 휴일.
  • 체육 선택 과목, 스포츠 및 관광 클럽 조직.
  • 대규모 신체 훈련 세션 조직, Flash Mops.

교육 활동 결과 측정 도구:

  • 조사,
  • 테스트,
  • 교육 과정 참가자들과의 대화,
  • 학생들의 신체 건강 모니터링

학생 설문조사 결과 분석(5~7학년)

동기

건강을 유지하세요

자기 개선

긍정적인 감정

실무능력 습득 및 신체적 자질 개발

자기 확인

모터 기아

스포츠 클럽 및 섹션 참석

집에서 추가 운동하기

체육 수업에 완전히 만족함

체육 수업에 부분적으로 만족함

체육 수업에 불만족함

더 많은 스포츠와 야외 게임에 참여하고 싶으십니까?

더 많은 주기적인 활동을 하고 싶습니다: 스키, 사이클링

역도를 더 하고 싶나요?

무술을 더 하고 싶나요?


학생의 신체 발달, 기능적 준비 상태 및 체력 모니터링:

키

이상적인 체중

비교

체중 및 신장 지수

비교

체질량지수(Quetelet index)

비교

결함

가슴둘레

가슴 발달(에리스만 지수)

결함

비교

우파의 힘

결함

좌파

근력 지수

비교

근력 지수


MAOU 제9체육관 학생들의 신체발달

2013-2014학년도.

수업

체중 및 신장 지수

부족

표준

Quetelet 지수

체질량 지수

대량 적자

과잉 질량

질량 기준

에리스만 지수

가슴의 발달

나쁜

표준

엄청난

근력 지수

나쁜 개발

표준

생활지수

엄청난

총

폐활량 부족

표준

엄청난

일반적인

신체 발달 수준

짧은

평균

높은


신체 발달 수준, 기능적 준비 상태

MAOU 9호 학생들의 체력과 체력

2013~2014학년도 기간(%)입니다.

시험일

신체발달

낮은

2013년 가을

2014년 봄

평균

높은

기능적 준비

2014년 가을

낮은

평균

체력

높은

낮은

평균

높은




수업

체중 및 신장 지수

5a반

0,19/ 9

5b반

체질량 지수

가슴의 발달

5v 클래스

6a등급

외부 호흡 장치의 전원

기능성 신체 성능 평가

64,17/ 1

3,38/ 1

6b등급

6학년

CV 및 호흡기 시스템 평가

62,41/ 3

수업

신체의 기능적 상태 수준

적응 잠재력

0,28/ 3

7a등급

12,71/ 1

7b등급

풀업 계산

63,63/ 2

18,68/ 3

7학년

1,89/ 1

63,63/ 2

0,30/ 2

언론을 위한 계산

18,91/ 2

0,32/ 1

pr/dl 계산

19,95/ 1

1,35/ 3

0,23/ 2

유연성 계산

104,80/4

2,43/ 2

1,89/ 1

12,84/ 2

30m 달리기 계산

0,07/ 1

1,89/ 1

165,59/ 1

0,68/ 2

0,05/ 2

0,21/ 1

1000m 달리기 계산

132,17/ 3

13,31/ 3

0,69/ 1

0,21/ 1

0,24/ 1

최종 장소

156,45/ 2

-0,03/ 3

0,21/ 1

0,41/ 1

1,78/ 3

0,65/ 3

-0,03/ 3

-0,07/ 2

0,19/ 3

0,17/ 3

-0,07/ 2

-0,02/ 1

0,00/ 2

0,08/ 1

-0,02/ 1

0,04/ 3

-0,05/ 3

-0,07/ 2

51/ 1

0,05/ 2

60/ 3

55/ 2



학생의 의욕을 높이는 주요 방향

  • 차별화된 접근 방식을 구현합니다.
  • 학생의 만족도 유무와 불만족 이유를 파악합니다.
  • 수업 시간에 게임과 경쟁 방법을 정기적으로 사용합니다.
  • 교육 과정의 정서적 측면 수준을 높입니다.
  • 체육 수업에 컴퓨터 기술을 사용합니다.
  • 활동 형태를 선택할 때 어린이의 선호도와 이러한 활동의 ​​내용이 일치합니다.
  • 시각화 방법의 사용, 평가에 대한 새로운 접근 방식, 숙제, 지속적인 참여학생과 학부모는 과외 스포츠 행사 및 대회를 조직하고 참여하며 어린이의 신체 건강을 모니터링합니다.

"생활 방식과 건강" - 알코올이 간을 파괴한다는 것은 모두가 알고 있는 사실입니다. 그런 생각 없이 사회 사업밑에 붙이는. 건강과 건강한 생활 방식의 사회적 측면. 거절 나쁜 습관. 건강에 영향을 미치는 행동 요인: 합리적인 영양. 더욱이 급성 심근경색 환자의 대다수는 의학적 도움을 기다리지 않고 사망합니다.

“건강한 생활방식의 형성” - 건강한 생활방식의 형성: 교육에 대한 긍정적인 지향. "건강 및 생활 방식" 시스템의 인과 관계 식별. 합리적인 일상. 지식 형성의 일관된 과정. 독립적인 과목(건강 수업) 대신 학제간 학교 프로그램인 "건강".

“건강한 생활 방식에 대하여” – 웃음은 우리에게 뒤처지지 않습니다! 똑똑해지고 싶다면 달려라! "건강한 생활방식의 형성." 스포츠에는 국경이나 거리가 없습니다! 나는 인생을 선택한다! 강해지고 싶다면 달려라! 스포츠는 행복, 우정, 사랑을 선사합니다! "음식은 인간에게 에너지와 힘의 중요한 원천입니다." 경화! -눈으로 닦기 -대비 샤워 -겨울에는 얼음 구멍에서 수영.

“학교에서의 건강한 생활 방식” – 학교 구내의 아늑함과 편안함은 학생들의 긍정적인 정서 분위기에 기여합니다. 아이스 하키. 건강한 라이프 스타일 학교. 스포츠 섹션 및 클럽 네트워크 확장. 가장 시급한 문제는 젊은 세대의 건강이다. 건강한 생활방식을 위한 물질적, 기술적 기반.

“건강한 사람의 삶” - 건강한 척추. 포인트는 발목 안쪽 위(뷰티용)입니다. 새로 태어난 어린 영혼은 젊고 건강하며 강한 머리를 낳습니다. 냉장보관하세요. “갓 태어난 젊음이 내 얼굴로 흘러 들어옵니다. 턱에서 가슴으로 - 머리가 옆으로 회전합니다 - 조심하세요!!! 내 얼굴은 새것이고, 새로운 얼굴이 태어났습니다. 바로 신생아입니다.

"인간 건강의 구성 요소" - 태도 다른 사람들건강을 보존하고 개선하기 위해. 정의 세계기구건강 관리. ? 사회적 웰빙. 건강한 생활 방식의 영적 구성 요소. 신체적 웰빙. 웰빙, 행복이란 무엇입니까? 영적인. 건강이란 무엇입니까? 모순. 건강한 생활 방식의 사회적 구성 요소.

해당 주제에 대한 총 34개의 프레젠테이션이 있습니다.

목표 : 학생들에게 건강한 생활방식을 갖도록 동기를 부여하는 일련의 활동을 개발합니다.

가설: 학생들에게 건강한 생활방식을 갖도록 동기를 부여하는 일련의 활동을 개발하는 것이 가능합니다.

작업 :

1) "건강"이라는 용어가 무엇을 의미하는지 알아보세요.

2) 러시아 학생들의 현재 건강 수준을 알아보세요.

3) 건강에 대한 학생의 태도를 분석하기 위한 설문조사를 실시합니다.

4) 건강한 생활방식의 개념과 그 구성요소를 이해합니다.

5) '동기부여'라는 용어가 무엇을 의미하는지 알아보세요.

6) 일련의 조치를 개발합니다.

관련성 : 공식 통계에 따르면 현재 우리나라 시민들의 건강한 생활 방식에 대한 의지는 극히 낮습니다. 젊은 세대 사이에 나쁜 습관이 확산되고 건강한 생활 방식의 기본 원칙을 준수하지 않음과 관련된 러시아인의 건강 상태가 악화됨에 따라 건강을 지키는 행동에 대한 동기를 부여하기 위한 효과적인 조치를 찾아야 합니다. 젊은 세대의 건강이 사회 발전 수준을 결정합니다. 오늘날 어린이들의 건강을 평가함으로써 우리는 미래에 대한 국가의 복지에 대한 예측을 얻습니다.

업무 진행 .

1. 다양한 소스를 활용하여 "건강"의 개념을 분석합니다.

건강의 개념은 전문가마다 다르게 정의됩니다. 생리학자들은 건강이란 최대 기대 수명과 함께 최적의 사회적 활동을 할 수 있는 개인의 능력이라고 믿습니다.

1948년 세계보건기구(WHO) 헌장에서는 건강을 “단순히 질병이나 허약함이 없을 뿐만 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전히 안녕한 상태”로 정의합니다.

V.P. Kaznacheev(1978)에 따르면 건강은 활동적인 창조적 삶의 최대 기간 동안 생리적, 생물학적, 정신적 기능, 최적의 노동 및 사회적 활동을 유지하고 개발하는 과정입니다.

A. G. Shchedrina는 다음과 같은 공식을 제시합니다. “건강은 긍정적이고 부정적인 지표를 포함하여 전체적인 다차원적 동적 상태이며, 이는 특정 사회적 및 생태 환경그리고 사람이 자신의 생물학적, 사회적 기능을 수행할 수 있게 해줍니다.”

따라서 건강은 삶의 주요 가치이며 인간 요구 계층에서 가장 높은 수준을 차지합니다. 건강은 인간 행복의 가장 중요한 구성 요소 중 하나이며, 성공적인 사회 활동을 위한 주요 조건 중 하나입니다. 경제 발전. 지적, 도덕적, 영적, 육체적, 생식적 잠재력의 실현은 건강한 사회에서만 가능합니다.

2. 우리는 신뢰할 수 있는 출처의 자료를 사용하여 현재 러시아 학생들의 건강 수준을 알아냅니다.

우리나라 젊은 세대의 건강 상태는 심각한 국가적 문제이며, 그 해결은 사회의 경제적, 사회적 안녕을 크게 결정합니다. 주로 어린이와 청소년의 건강에 부정적인 변화가 지속 가능해졌습니다.

공식 통계에 따르면 학교 학생들의 건강이 악화되고 있다는 불길한 현상이 계속 나타나고 있습니다.

러시아 의학 아카데미 아동 건강 과학 센터의 아동 및 청소년 위생 및 건강 보호 연구소는 최근 몇 년 동안 아동 건강에 부정적인 변화가 나타나는 특징은 다음과 같다고 지적합니다.

  1. 절대적으로 건강한 어린이의 수가 크게 감소했습니다. 따라서 학생 중 그 수는 10-12%를 초과하지 않습니다.
  2. 기능 장애 및 만성 질환의 급격한 증가. 지난 10년 동안 전체적으로 연령대기능 장애의 빈도는 1.5 배, 만성 질환의 빈도는 2 배 증가했습니다. 7~9세 학생의 절반, 고등학생의 60% 이상이 만성질환을 앓고 있다.
  3. 만성 병리의 구조 변화. 소화기계 질환의 비율은 2배, 근골격계 질환의 비율은 4배(척추측만증, 골연골증, 복합 평발), 신장 질환의 비율은 3배로 늘어났습니다.
  4. 다중 진단을 받는 학생의 수가 증가했습니다. 7~8세 학생은 평균 2개의 진단을 받고, 10~11세는 3개의 진단을 받고, 16~17세는 3~4개의 진단을 받으며, 고등학생의 20%는 5개 이상의 기능 장애 및 만성 병력을 가지고 있습니다. 질병.

이러한 상황에는 여러 가지 이유가 있으며 그 중 대부분은 학교와 관련이 있습니다. 학생의 건강 발달에 대한 주요 학교 관련 위험 요소에는 우선 위생 및 역학적 복지를 준수하지 않는 것이 포함됩니다. 교육 기관, 영양 부족, 연구 및 휴식의 위생 기준 미준수, 수면 및 공기 노출. 용량 커리큘럼, 정보의 풍부함은 종종 학생의 기능 및 연령 능력과 일치하지 않습니다. 최대 80%의 학생이 지속적으로 또는 주기적으로 학업 스트레스를 경험합니다. 이 모든 것이 수면 시간과 걷기 시간의 감소, 신체 활동의 감소와 결합되어 발달 중인 유기체에 부정적인 영향을 미칩니다. 또한 낮은 신체 활동은 건강에 해로운 영향을 미칩니다. 이미 초등학교의 적자는 35~40%이고 고등학생의 경우 75~85%입니다.

대체로 학생의 건강이 좋지 않은 것은 학생 자신과 부모의 건강을 보존하고 강화하는 문제에 대한 문해력 수준이 부족하기 때문에 발생합니다. 또한, 초등학생(고학년)의 건강상태가 악화되는 중요한 원인은 유해 요인– 흡연, 음주.

3. 우리는 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하고, 받은 응답을 바탕으로 건강에 대한 그들의 태도를 분석합니다.

자기 보존 동기.

이는 심각한 건강 문제가 있거나 위험한 상황에서 주로 작동합니다. 아나필락시성 쇼크를 겪은 알레르기 환자는 생명을 위협하는 상태를 일으킨 것이 바로 이 제품이었다는 사실을 분명히 기억한다면 초콜릿을 먹지 않을 것입니다. 아무리 맛있는 음식이라도 그런 사람에게는 유혹이 되지 않을 것입니다.

약물 사용을 중단하는 데 결정적인 영향을 미칠 수 있는 것은 자기 보존의 동기입니다. 어린 시절부터 마약 중독자의 "젊은" 사망 빈도에 대해 알고 있다면 이는 강력한 동기 부여가 될 수 있습니다.

그러나 자기 보존의 동기를 부당하게 사용하려는 시도는 해를 끼칠 수 있습니다. 흡연의 치명적인 위험에 대해 이야기하는 부모는 오랫동안 아이를 "속일" 수 없습니다. 다양한 연령대담배를 피우고 계속해서 활동적인 생활을 한다면, 학생은 부모에 대한 신뢰를 잃게 될 뿐이며, 이는 더 이상의 교육 노력을 쓸모없게 만들 것입니다. 흡연의 위험성에 관해 이야기할 때는 중독 자체, 자유의 상실, 흡연자의 건강 문제에 초점을 맞추는 것이 좋습니다.

또한 아이들의 자기 보존 동기는 상대적으로 낮다는 점을 기억해야합니다. 아이들은 종종 "장미색 안경을 쓰고"자신에게 나쁜 일이 일어나지 않을 것이라고 확신합니다.

사회의 규칙을 준수하려는 동기.

대부분의 성인과 마찬가지로 어린이는 주변 사람들이 자신의 성격을 거부하는 상태를 받아들이는 데 어려움을 겪습니다. 예를 들어, 많은 위생 절차가 이에 기초합니다.

아이의 환경이 아이의 생활 방식에 큰 영향을 미칠 수 있는 것은 이러한 유형의 동기 덕분입니다. 이것은 학생들이 가까운 그룹에서 의사소통을 하고 서로의 습관과 선호도를 받아들이는 청소년기에 가장 중요해집니다. 이런 점에서 강한 스포츠 태도를 가진 회사는 학생의 건강한 생활 방식을 개발하는 데 훌륭한 기반이 될 수 있습니다.

1. 즐거움에 대한 동기.

건강한 신체의 즐거움은 건강한 생활 방식의 규칙을 따르도록 하는 강력한 인센티브입니다. 아픈 아이는 마음대로 뛰거나 놀 수 없습니다. 올바른 행동빠른 회복을 목표로 하고 있습니다.

2. 사회화 동기.

사회에서 더 높은 지위를 차지하려는 욕구는 이중적인 의미를 가질 수 있습니다. 반사회적인 회사에서 한 십대는 단지 "자신만의 사람"이 되기 위해 담배를 피우고 맥주를 마시기 시작합니다. 그러나 긍정적인 의사소통이 이루어지는 상황에서 십대는 최고의 신체적 형태와 자기계발을 달성하기 위해 노력합니다.

3. 성적 동기.

고등학생 및 중학생에게 해당됩니다. (남자의 경우) 성적 능력에 관심을 갖는 것뿐만 아니라 몸을 더 매력적으로 만들려고 노력하는 것은 건강한 생활방식을 위한 결정적인 동기 부여 요소가 될 수 있습니다.

매력적인 재료 조건 만들기.

만화 캐릭터 이미지가 담긴 재미있는 칫솔을 구입하고 스포츠용으로 구입하세요 아름다운 옷액세서리, 현대적인 건강 및 피트니스 센터의 스포츠 섹션을 선택하고 맛있고 시각적으로 매력적인 건강 음식을 준비하세요. 아름답고 눈, 귀, 촉각을 즐겁게 하는 모든 것이 건강한 생활을 위한 추가(주요는 아님) 인센티브가 될 수 있습니다. 라이프 스타일.

교사는 아이의 건강한 생활 방식에 동기를 부여하는 데 큰 역할을 합니다. 학생들은 공부하는 데 가장 많은 시간을 보냅니다. 그러므로 모든 교사는 아이들이 건강한 생활방식을 누릴 수 있도록 지도하는 데 도움이 되는 지식과 기술을 갖추어야 합니다. 그것은 할 수 있다 다양한 방법으로예를 들어, 수학 수업에서 건강 문제 해결하기, 문학 수업에서 건강에 관한 소설 연구하기, 학생들에게 건강한 생활 방식의 규칙을 따르지 않을 때 발생할 수 있는 결과를 보여주는 과외 활동 수행하기, 건강한 생활 방식.

결론: 따라서 우리는 학생들이 건강한 생활 방식을 영위하도록 동기를 부여하는 일련의 활동을 개발할 수 있었습니다. 즉, 가설이 입증되었습니다.

출처.

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슬라이드 캡션:

주제 발표: “아이의 건강은 우리 손에 달려 있습니다!”

GBDOU No. 86 Krasnogvardeisky 지구 Krasnogvardeisky 지역 상트 페테르부르크 교사 공연 Karacheva Anna Viktorovna

프레젠테이션의 목적: 미취학 아동의 건강을 강화하고 유지하는 데 기여하는 주요 요소를 학생의 부모에게 알리는 것입니다. 목표: 부모에게 어린이의 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 요인을 알립니다. 부모가 자녀의 건강을 책임지도록 격려하십시오. 건강한 생활방식에 동기를 부여하세요.

건강한 생활방식은 질병을 예방하고 건강을 증진시키는 것을 목표로 하는 개인의 생활방식입니다.

건강한 생활방식에 영향을 미치는 요인 유전 생태학 생활방식 건강 관리

건강한 생활 방식, 국가 영양, 일상 생활, 균형 잡힌 영양, 강화, 신체 운동, 개인 위생, 긍정적인 감정의 주요 구성 요소입니다.

합리적인 영양은 모든 구성 요소가 다양하고 균형 잡힌 생리학적으로 완전한 식단입니다.

일일 루틴 이는 모든 유형의 활동과 하루 동안의 휴식을 위한 합리적인 시간 분배입니다. 아이는 일련의 사건과 순서에 익숙해집니다. 그것은 규율입니다.

걷기 신체의 저항력을 높이고 단단하게 만드는데 도움을 줍니다.

신체활동 걷기 달리기 점프 오르기 던지기

경화 저체온증이나 과열에 대한 신체의 저항력을 높이는 것을 목표로 맨발로 걷기 대조 샤워 공기 목욕 일광욕 비비기 붓기 찬물로 가글하기

가족 내 아이와의 관계 긍정적 감정 칭찬 격려 찬성 키스 포옹 애무 공감 존경 미소 선물 선물 부정적 감정 비난 억압 굴욕 비난 비난 거부 강의 무언가 박탈

아이의 건강은 당신의 손에 달려 있습니다!


주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

어린이의 운동 및 놀이 활동 과정에서 어린이의 정신신체적 상태 교정에 기여하는 긍정적인 정서적 음악 반주를 만듭니다....

학부모 간담회 2회 주제 : "아이의 건강은 우리 손에 달려있습니다"

겨울에는 많은 어린이들이 독감과 기타 감기에 시달립니다. 건강을 유지하는 것이 가능합니까? 이를 수행하는 방법은 학부모 회의의 주제입니다....

오늘날 어린이의 건강을 보호하고 강화하는 것은 주요한 과제 중 하나입니다. 전략적 목표국가의 발전. 건강은 질병이 없는 상태일 뿐만 아니라 최적의 수행 능력과 창의성을 갖춘 상태입니다.