Direktoryo ng pag-uuri ng mga posisyon sa mga institusyong pang-edukasyon. Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon sa edukasyon

Aktibo

Order ng Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n "Sa pag-apruba ng Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees, Section" Mga katangian ng kwalipikasyon mga posisyon ng manggagawa sa edukasyon"

Alinsunod sa Mga Regulasyon ng Ministry of Health at Social Development Pederasyon ng Russia, inaprubahan ng Gobyerno Russian Federation na may petsang Hunyo 30, 2004 N 321 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 ( h.), Art. 1427; 3351;

1. "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" na mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (simula dito - CES) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon relasyon sa paggawa, tinitiyak ang isang epektibong sistema ng pamamahala ng tauhan institusyong pang-edukasyon at mga organisasyon, anuman ang kanilang organisasyonal at legal na mga anyo at anyo ng pagmamay-ari.

2. Ang seksyon na "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon" ng EKS ay binubuo ng apat na seksyon: - " Pangkalahatang mga probisyon", - "Mga posisyon sa pamamahala", - "Mga posisyon kawani ng pagtuturo", - "Mga posisyon ng mga tauhan ng suportang pang-edukasyon."

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga dokumento ng regulasyon o nagsisilbing batayan para sa pagbuo mga paglalarawan ng trabaho naglalaman ng isang tiyak na listahan mga responsibilidad sa trabaho manggagawa, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang organisasyon at pamamahala ng paggawa, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga manggagawa. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad sa trabaho na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang tiyak na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng pangunahing mga tungkulin sa paggawa, na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon para sa mga posisyon ng empleyado.

Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado na may kaugnayan sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa pambatasan at iba pang mga regulasyong legal na aksyon, regulasyon, tagubilin at iba pang mga dokumento, pamamaraan at paraan na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho .

Ang seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho. bokasyonal na pagsasanay empleyado, na sertipikado ng mga dokumentong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

5. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, pinapayagan na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi nag-tutugma sa bakasyon ng mga empleyado, ang pagkansela ng pagsasanay mga sesyon para sa mga mag-aaral, mga pagbabago sa rehimen ng proseso ng edukasyon ayon sa sanitary at epidemiological, klimatiko at iba pang mga kadahilanan, atbp.), pati na rin ang pagtatatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga manggagawa.

6. Upang mapabuti ang organisasyon at mapataas ang kahusayan sa paggawa ng mga empleyado ng institusyon, posibleng palawakin ang saklaw ng kanilang mga responsibilidad kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagganap nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon .

7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na nauugnay sa mga posisyon ng empleyado sa buong industriya, pati na rin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang mga uri aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, mga manggagawang pangkultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan, atbp.), ang mga katangian ng kwalipikasyon na ibinigay para sa mga nauugnay na posisyon ng empleyado ay inilalapat, na tumutukoy sa listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa partikular na organisasyon at mga kondisyon ng pedagogical.

8. Ang titulo ng trabaho na "senior" ay ginagamit sa kondisyon na ang empleyado, bilang karagdagan sa pagganap ng mga tungkulin na itinakda ng kanyang posisyon, ay namamahala sa mga gumaganap na nasa ilalim niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.

9. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag sa seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon", ngunit may sapat na praktikal na karanasan at kakayahan, gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho nang mahusay at buo, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang pagbubukod, maaaring italaga sa naaangkop na mga posisyon sa parehong paraan tulad ng mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

Mga responsibilidad sa trabaho. Pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pagtuturo at pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, pederal mga kinakailangan ng estado. Bumubuo ng mga contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa itinatag ng batas Ang Russian Federation ay ok. Tinutukoy ang diskarte, mga layunin at layunin ng pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ang gawain nito, ang pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagiging objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang lupon ng institusyong pang-edukasyon at pampublikong organisasyon nagsasagawa ng pagbuo, pag-apruba at pagpapatupad ng mga programa sa pagpapaunlad ng isang institusyong pang-edukasyon, programang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng mga kurso, disiplina, taunang kalendaryo ng mga iskedyul ng edukasyon, charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Sa loob ng mga limitasyon ng kanyang mga kapangyarihan, namamahala ng mga pondo sa badyet, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng kanilang paggamit. Sa loob ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang pondo ng sahod, na hinahati ito sa isang pangunahing at isang bahagi ng insentibo. Inaprubahan ang istraktura at talahanayan ng mga tauhan institusyong pang-edukasyon. Niresolba ang mga tauhan, administratibo, pinansiyal, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Isinasagawa ang pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagsasanay ng mga empleyado. Nagbibigay ng pagtatatag sahod mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo ( opisyal na suweldo) mga rate ng sahod para sa mga empleyado) pagbabayad ng buong sahod dahil sa mga empleyado sa loob ng mga limitasyon ng panahon na itinatag ng kolektibong kasunduan, mga panloob na regulasyon sa paggawa, mga kontrata sa pagtatrabaho. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatwirang paggamit at ang kanilang pag-unlad propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserbang tauhan para sa layunin ng pagpapalit mga bakanteng posisyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang madagdagan ang pagganyak ng mga empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batayan ng kanilang mga materyal na insentibo, upang madagdagan ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, upang bigyang-katwiran ang pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu ng pagtatatag ng sistema ng suweldo, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga manggagawa. Gumagana ang mga plano, coordinate at kontrol mga istrukturang dibisyon, mga guro at iba pang empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay mabisang pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad kapangyarihan ng estado, lokal na pamahalaan, mga organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga mamamayan. Kinakatawan ang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, at iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical), sikolohikal na organisasyon at metodolohikal na asosasyon, pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan) na organisasyon. Tinitiyak ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng base ng materyal na pang-edukasyon, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at pag-iimbak ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at pinansiyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. materyal na mapagkukunan. Nagbibigay sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistemang pang-edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga kontak sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, mga spreadsheet, gamit ang email at mga browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; , kung may kinalaman ito sa regulasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas Edukasyong pangpropesyunal sa mga lugar ng pagsasanay "Administrasyon ng estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng publiko at munisipal na gobyerno o karanasan sa pamamahala at ekonomiya at trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamumuno - hindi bababa sa 5 taon.

Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang kasalukuyan at pasulong na pagpaplano aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, pang-industriya na pagsasanay master, iba pang pedagogical at iba pang mga manggagawa, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance learning. Sinusubaybayan ang kalidad ng proseso ng edukasyon (pagtuturo at pagpapalaki), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga club at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pamamaraan, kultural at ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang kargamento ng pagtuturo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, at pagsusumite ng dokumentasyon sa pag-uulat. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng recruitment at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at silid-aralan ng mga makabagong kagamitan, visual aid at teknikal na paraan pagsasanay, muling pagdadagdag ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, pamamaraan, kathang-isip at pana-panahong panitikan. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga dormitoryo. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng kinatawang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), nagsasagawa siya ng pamumuno aktibidad sa ekonomiya institusyong pang-edukasyon. Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng ekonomiya at tamang kondisyon ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatwirang paggamit ng mga materyales at Pinagkukuhanan ng salapi institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang mapalawak ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong tapusin ang mga kinakailangang kontrata, makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan upang maisagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng gawain sa pagsusuri at pagtatasa pinansiyal na mga resulta mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon, pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng isang ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinamamahalaan ang pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na serbisyo at mga yunit ng istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamamahala ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipal na administrasyon, pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, isang departamento, isang departamento, isang seksyon, isang laboratoryo, isang opisina, isang workshop sa edukasyon o pagsasanay, isang boarding school sa isang paaralan, isang dormitoryo, isang pasilidad ng edukasyon, kasanayang pang-industriya at iba pang mga yunit ng istruktura (mula rito ay tinutukoy bilang ang yunit ng istruktura). Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng isang yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang kawani ng pagtuturo sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon, pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular ng mga mag-aaral, mag-aaral, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng mga metodolohikal, kultural at ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang gawaing pang-akademiko ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pag-recruit ng populasyon ng mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pagtuturo at iba pang tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo ng edukasyon at silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at teknikal na tulong sa pagtuturo, pag-iingat ng mga kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling paglalagay ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, metodolohikal at kathang-isip na panitikan, mga publikasyong periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kasunduan sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay ng mga tauhan. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistemang pang-edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pagsasaayos ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon, at karanasan sa trabaho sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa 3 taon.

Mga responsibilidad sa trabaho. Nangunguna mga praktikal na pagsasanay at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na gabay mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at/o sekondaryang bokasyonal na edukasyon. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng mga panginoon sa pagsasanay sa industriya. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang kahusayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Kinokontrol ang pagpapatupad Praktikal na trabaho at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. may kaugnayan sa paggawa kalidad ng mga produkto at pagbibigay ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasanay sa edukasyon (on-the-job training) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral upang gumanap gumagana ang kwalipikasyon at pagpasa sa mga pagsusulit sa kwalipikasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan), mga kumperensya, at mga seminar. Itinataguyod ang pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila teknikal na pagkamalikhain. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya , mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang institusyong pang-edukasyon; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 5 taon.

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo, nagtataguyod ng pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pagwawagi ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo, mga diskarte. , mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, kabilang ang indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatwirang pumipili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang modernong teknolohiya ng impormasyon at mga paraan ng pagtuturo. Mga plano at pagpapatupad prosesong pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bubuo programa sa trabaho sa isang paksa, kurso batay sa tinatayang pangunahing mga programa sa pangkalahatang edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito, pag-oorganisa at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa personalidad ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes sa pag-iisip, kakayahan, pag-aayos malayang aktibidad ang mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, ay nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa isang paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa isang paksa (kurso, programa), na isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, suporta akademikong disiplina, paraan ng pagdalo sa mga klase, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit makabagong pamamaraan pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagsasagawa mga elektronikong anyo dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mag-aaral). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang mga anyo gawaing metodolohikal. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang mga normatibong legal na gawain na nagre-regulate mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa lawak na kinakailangan upang malutas ang pedagogical, siyentipiko, metodolohikal at pang-organisasyon at mga problema sa pamamahala; pedagogy, psychology, developmental physiology; kalinisan sa paaralan; paraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa kagamitan at kagamitan ng mga silid-aralan at mga silid ng utility; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga kakayahan sa pagtuturo; mga pangunahing kaalaman organisasyong pang-agham paggawa; mga regulasyon sa mga isyu ng pagsasanay at edukasyon ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Inoorganisa at kinokontrol ang kanilang independiyenteng gawain, mga indibidwal na landas na pang-edukasyon (mga programa), gamit ang pinakamaraming mabisang anyo, mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon. Itinataguyod ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng kanilang karaniwang kultura, ang pagpapalawak panlipunang globo sa kanilang pagpapalaki. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo ng isang paksa (disiplina, kurso) sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang mastery ng kaalaman, mastery ng mga kasanayan, aplikasyon ng nakuha na mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral. Pinapanatili ang akademikong disiplina at iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (kabilang ang pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga paksa (cycle) na komisyon (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar na nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan. . Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Bumubuo ng mga programa sa trabaho ng mga akademikong disiplina (modules) sa kanyang disiplina at iba pang mga materyales na nagsisiguro sa edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang pagpapatupad nang buo alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin para sa kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; nilalaman ng kurikulum at mga prinsipyo ng organisasyon ng pagsasanay sa paksang itinuro; basic teknolohikal na proseso at mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga posisyon sa mga organisasyon sa espesyalidad alinsunod sa profile ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya at pamamaraan bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at mga paraan ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuturo, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation (Ministry of Health and Social Development of Russia) na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n Moscow "Sa pag-apruba ng Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees, Section " Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawa sa Edukasyon""

Walang asawa direktoryo ng kwalipikasyon mga posisyon sa seksyong "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga manggagawa sa edukasyon"

Petsa ng pagpirma: 08/26/2010

Petsa ng publikasyon: 20.10.2010 00:00

Alinsunod sa talata 5.2.52 ng Mga Regulasyon sa Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 30, 2004 N 321 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2004, N 2898, Art 5337; art. 3167; order ako:

Aprubahan ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon para sa mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, seksyong “Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawa sa Edukasyon” alinsunod sa Apendise.

Ministro T. Golikova

Aplikasyon

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon"

I. Pangkalahatang mga probisyon

1. Ang "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado (mula dito ay tinutukoy bilang UQS) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, na tinitiyak ang isang epektibong pamamahala ng tauhan sistema para sa mga institusyong pang-edukasyon at organisasyon, anuman ang kanilang mga organisasyon at legal na anyo at mga anyo ng pagmamay-ari.

2. Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng EKS ay binubuo ng apat na seksyon: I - "Mga Pangkalahatang Probisyon", II - "Mga Posisyon ng mga Tagapamahala", III - "Mga Posisyon ng Mga Manggagawa sa Pagtuturo", IV - "Mga Posisyon ng Pang-edukasyon Mga Tauhan ng Suporta”.

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga normatibong dokumento o nagsisilbing batayan para sa pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang organisasyon at pamamahala ng paggawa, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad sa trabaho na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang tiyak na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon para sa mga posisyon ng empleyado.

Ang seksyon na "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng isang empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na pinatunayan ng mga dokumentong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na may kaugnayan sa pangkalahatang mga posisyon sa industriya ng mga empleyado, pati na rin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang mga uri ng aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, manggagawa sa kultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan , atbp. ), ang mga katangian ng kwalipikasyon na ibinigay para sa kaukulang mga posisyon ng mga empleyado ay inilalapat, na tumutukoy sa listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga partikular na kondisyon ng organisasyon at pedagogical.

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manager, espesyalista at iba pang empleyado (UN), 2019
Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon"
Ang seksyon ay inaprubahan ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n

I. PANGKALAHATANG PROBISYON

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".

Aktibo

Order ng Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n "Sa pag-apruba ng Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees, seksyon na "Qualification Characteristics of Positions of Education Workers"

Mga responsibilidad sa trabaho. Pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pagtuturo at pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal at mga kinakailangan ng estadong pederal. Bumubuo ng mga contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng batas ng Pederasyon ng Russia. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito, ang pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagiging objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang lupon ng institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon, ito ay bubuo, inaaprobahan at nagpapatupad ng mga programa sa pagpapaunlad para sa institusyong pang-edukasyon, ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng kurso, mga disiplina, taunang iskedyul ng pang-edukasyon sa kalendaryo, charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Sa loob ng mga limitasyon ng kanyang mga kapangyarihan, namamahala ng mga pondo sa badyet, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng kanilang paggamit. Sa loob ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang pondo ng sahod, na hinahati ito sa isang pangunahing at isang bahagi ng insentibo. Inaprubahan ang istraktura at kawani ng institusyong pang-edukasyon. Niresolba ang mga tauhan, administratibo, pinansiyal, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Isinasagawa ang pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagsasanay ng mga empleyado. Tinitiyak ang pagtatatag ng mga sahod para sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo (opisyal na suweldo) at mga rate ng sahod ng mga empleyado) at pagbabayad ng buong sahod dahil sa mga empleyado sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag ng kolektibo kasunduan, panloob na regulasyon sa paggawa, at mga kontrata sa pagtatrabaho . Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pag-unlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserbang tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang madagdagan ang pagganyak ng mga empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batayan ng kanilang mga materyal na insentibo, upang madagdagan ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, upang bigyang-katwiran ang pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu sa pagtatatag ng sistema ng suweldo, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado. Mga plano, coordinate at kontrol sa gawain ng mga yunit ng istruktura, pagtuturo at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad ng estado, lokal na pamahalaan, organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga mamamayan. Kinakatawan ang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, at iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical), sikolohikal na organisasyon at metodolohikal na asosasyon, pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan) na organisasyon. Tinitiyak ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng pang-edukasyon at materyal na base, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at pag-iimbak ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansyal at materyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng mga tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipalidad pangangasiwa o pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala - hindi bababa sa 5 taon.

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, pang-industriya na pagsasanay master, iba pang pedagogical at iba pang mga manggagawa, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance learning. Sinusubaybayan ang kalidad ng proseso ng edukasyon (pagtuturo at pagpapalaki), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga club at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pamamaraan, kultural at ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang kargamento ng pagtuturo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, at pagsusumite ng dokumentasyon sa pag-uulat. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng recruitment at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at mga silid-aralan ng mga modernong kagamitan, mga visual aid at mga teknikal na kagamitan sa pagtuturo, lagyang muli ang mga aklatan at mga silid sa pagtuturo ng mga literatura na pang-edukasyon, metodolohikal, kathang-isip at periodical. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga dormitoryo. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng representante na pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), pinamamahalaan niya ang mga aktibidad sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon. Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng ekonomiya at tamang kondisyon ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatwirang paggamit ng mga materyales at mapagkukunang pinansyal ng institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang mapalawak ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong tapusin ang mga kinakailangang kontrata, makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan upang maisagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan at suriin ang mga resulta sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon, bumuo at magpatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng isang ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinamamahalaan ang pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na serbisyo at mga yunit ng istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, isang departamento, isang departamento, isang seksyon, isang laboratoryo, isang opisina, isang workshop sa edukasyon o pagsasanay at produksyon, isang boarding school sa isang paaralan, isang dormitoryo , isang pasilidad na pang-edukasyon, kasanayang pang-industriya at iba pang mga yunit ng istruktura (mula rito ay tinutukoy bilang yunit ng istruktura) . Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng isang yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang kawani ng pagtuturo sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon, pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular ng mga mag-aaral, mag-aaral, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng mga metodolohikal, kultural at ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang gawaing pang-akademiko ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pag-recruit ng populasyon ng mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pagtuturo at iba pang tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo ng edukasyon at silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at teknikal na tulong sa pagtuturo, pag-iingat ng mga kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling paglalagay ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, metodolohikal at kathang-isip na panitikan, mga publikasyong periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kasunduan sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay ng mga tauhan. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga praktikal na klase at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na paggabay ng mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at/o sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng mga panginoon sa pagsasanay sa industriya. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang kahusayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng praktikal na gawain at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. nauugnay sa paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagbibigay ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasanay sa edukasyon (on-the-job training) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral upang maisagawa ang gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan), mga kumperensya, at mga seminar. Nagsusulong ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya , mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang institusyong pang-edukasyon, mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga editor ng teksto, mga spreadsheet, email at mga browser, mga regulasyon sa panloob na paggawa ng institusyong pang-edukasyon;

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo, nagtataguyod ng pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pagwawagi ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo, mga diskarte. , mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, kabilang ang indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatwirang pumipili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nagpaplano at nagsasagawa ng prosesong pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bumuo ng isang programa sa trabaho para sa isang paksa, kurso batay sa tinatayang pangunahing pangkalahatang mga programa sa edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-aayos at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, nagbibigay-malay na interes , kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa isang paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon kasama ang mga mag-aaral. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa isang paksa (kurso, programa), na isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mag-aaral). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa lawak na kinakailangan upang malutas ang pedagogical, siyentipiko, metodolohikal at pang-organisasyon at mga problema sa pamamahala; pedagogy, psychology, developmental physiology; kalinisan sa paaralan; paraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa kagamitan at kagamitan ng mga silid-aralan at mga silid ng utility; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga kakayahan sa pagtuturo; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumentong normatibo sa mga isyu ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Ang ating bansa ay kasalukuyang dumaranas ng maraming pagbabago. Ang mga reporma ay nakaapekto sa lahat ng aspeto ng buhay, kabilang ang larangan ng edukasyon. Kung gusto mong maging bahagi ng sistema ng edukasyon o isa na, kailangan mong malaman pinakabagong pagbabago, kung saan, sa pamamagitan ng paraan, mayroong maraming.

Dito ay titingnan natin ang mga pangunahing inobasyon sa batas at ang pamantayan kung saan tinatanggap at sinusuri ngayon ang mga guro at tagapagturo.

Mahal na mambabasa! Ang aming mga artikulo ay nagsasalita tungkol sa mga karaniwang paraan upang malutas ang mga legal na isyu, ngunit ang bawat kaso ay natatangi.

Kung gusto mong malaman kung paano eksaktong lutasin ang iyong problema - makipag-ugnayan sa online consultant form sa kanan o tumawag sa pamamagitan ng telepono.

Ito ay mabilis at libre!

Batayang legal

Ang pangunahing batas na gumagabay sa mga manggagawa sa sektor ng edukasyon ay at nananatiling Order No. 761n "Sa pag-apruba ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, Seksyon."

Sa nakalipas na ilang taon, walang mga pangunahing pagbabago, ngunit dapat itong isaalang-alang na ang mga kinakailangan ay naging mas mahigpit at ang mga parusa ay mas matindi.

Ang Batas Blg. 1n ay kinokontrol ang pamamaraan para sa pagpapanatili at pagpuno sa All-Russian na direktoryo ng mga responsibilidad sa trabaho at mga katangian ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon. Sa parehong direktoryo makikita mo ang lahat ng listahan ng mga opisyal na tungkulin at kapangyarihan para sa lahat: mula sa mga guro at tagapagturo hanggang sa pangangasiwa ng mga institusyon.

Mga katangian at responsibilidad sa trabaho institusyong pang-edukasyon at ang mga lugar kung saan isinasagawa ang muling pagsasanay ay nakalista sa unang pagkakasunud-sunod ng Ministry of Health at Social Development ng Russia na may petsang Enero 11, 2011

Mga tampok ng aplikasyon

Ang isang direktoryo na naglilista ng lahat ng mga posisyon, ang mga responsibilidad ng mga taong humahawak sa kanila, ang kanilang mga karapatan, at isang listahan ng mga kasanayan ay ibinigay sa unang seksyon ng Batas Blg. 37, na sinususugan noong 1998. Naglalaman ito ng mas pinalawak na mga katangian ng mga empleyadong kasangkot sa mga negosyo, paaralan, at mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Dahil sa mga nauna sa hindi pagkakapare-pareho, noong Oktubre 31, 2002, pinagtibay ang Resolusyon ng Pamahalaan Blg. 787, na naglalaman ng mga probisyon sa isang pinag-isang taripa at pamamaraan ng kwalipikasyon para sa mga empleyado sa lahat ng antas.

Kasama sa gabay ang:

Listahan ng mga posisyon.
Listahan ng mga responsibilidad.
Mga katangian ng bawat posisyon.
Impormasyon sa taripa.

Mga kasanayan at kakayahan ng mga kinatawan ng bawat layer ng mga empleyado

Buong pangalan ng direktoryo: "Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado." Ngunit lalong nagiging karaniwan na makita ito sa pinaikling anyo nito - EKS.

Ang EKS ay binuo at patuloy na pinapabuti ng eksklusibo ng Ministri Pag-unlad ng lipunan RF. Kung saan mga pederal na awtoridad Ang pangangalaga at edukasyon ay may karapatang magmungkahi ng kanilang mga susog, kapwa sa teorya at sa praktika.

Ang mga lokal na awtoridad ay obligadong sumunod sa mga probisyon na itinakda sa CSA, at upang matiyak din na ang lahat ng mga kondisyon ay natutugunan sa kanilang teritoryo. Upang kontrolin ang gawain ng batas, isang solong Resolusyon ng Ministri ng Paggawa, na inaprubahan noong Pebrero 9, 2004, ang ginagamit.

Katayuan at saklaw ng mga katangian ng kwalipikasyon

Ganap na lahat ng katangian ng kwalipikasyon na inilarawan sa CEN ay sapilitan. Ang kanilang sinadya o hindi sinasadyang hindi pagsunod ay maaaring magresulta sa pagkawala ng trabaho nang walang posibilidad na ma-renew ito.

Ang lahat ng mga tao na nagnanais na magsimulang magtrabaho sa larangan ng edukasyon ay kinakailangang sumailalim sa pagpapatunay ng kanilang mga nakatataas. Ang tagapamahala ay dapat dumaan sa lahat ng mga punto, simula sa mga katangian ng pagsunod at nagtatapos sa mga batas sa taripa.

Ang mga kasalukuyang empleyado ay kinakailangang sumailalim sa sertipikasyon at kumpirmahin ang kanilang mga kwalipikasyon. Ito ay dahil, una sa lahat, sa katotohanan na ang karamihan sa mga pamamaraan ng pagtuturo ay sumasailalim na ngayon sa malalaking pagbabago, na kailangan mong masunod.

Bilang resulta, maraming nagtatrabaho na mga retirado ang nagretiro nang hindi nababago ang kanilang istilo ng pagtuturo o nakikibagay sa mga dramatikong pagbabago sa diskarte. Ang mga batang espesyalista ay naging mas madaling makibagay sa mga pagbabago at mas nababaluktot sa kanilang mga pananaw.

Ang listahan ng mga katangian ng kwalipikasyon para sa iba't ibang posisyon sa larangan ng edukasyon ay nahahati sa apat na seksyon:

Ang "Mga Pangkalahatang Probisyon" ay isang panimulang bahagi na nag-aalok para sa pagsasaalang-alang ng legal na balangkas na kumokontrol sa gawain ng bawat link sa isang institusyong pang-edukasyon.
"Mga Posisyon ng mga tagapamahala" - pinangalanan ng seksyong ito ang lahat ng mas mataas na antas ng posisyon, inilalarawan ang kanilang tungkulin sa mekanismo, at nagbibigay ng isang hanay ng mga panuntunang kinakailangan para sa pagpapatupad. Mayroon ding mga pamantayan sa pagsunod dito, Maikling Paglalarawan opisyal na tungkulin at karapatan.
"Posisyon ng mga kawani ng pagtuturo" - ang kabanatang ito ay naiiba lamang sa nauna dahil ang mga posisyon, katangian, at listahan ng mga responsibilidad dito ay partikular na nauugnay sa mga kawani ng pagtuturo.
Ang "Posisyon ng pagsasanay at mga tauhan ng suporta" ay ang huling seksyon, na nagmumungkahi na maging pamilyar ka sa listahan ng mga posisyon na pantulong sa proseso ng pag-aaral. Ang lahat ng mga taong ito, tulad ng mga nakatatanda sa posisyon, ay kinakailangang matugunan ang mga kinakailangan.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng nakatatanda at karagdagang mga tauhan, sa turn, ay nahahati din sa apat na seksyon, ang unang dalawa ay ganap na tumutugma sa nakaraang listahan. Ang ikatlong bahagi ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga kawani ng pagtuturo, at ang ikaapat na bahagi ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga empleyado ng administratibo at pang-ekonomiyang departamento.

Pamamaraan sa pag-hire

Ang lahat ng mga institusyong pang-edukasyon sa Russia ay may bawat karapatan na pumili ng mga tauhan sa kanilang sariling paghuhusga. At least iyan ang nakalagay sa Article 32 ng Education Law. Alam ng lahat ang katotohanan na maraming manggagawa sa edukasyon ang napupunta sa trabaho "awtomatikong."

Walang ganoong mahalagang yugto ng pagpasok bilang pagsubok at pagpapatunay ng teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan. Ang tanging bagay na palaging sinusuri ay ang pagkakaroon ng isang diploma at isang sertipiko ng medikal.

Maaaring tingnan ang listahan ng mga taong hindi maaaring tanggapin sa pagsasanay sa pagtuturo Kodigo sa Paggawa Russian Federation (Batas 387-FZ). Apat na taon na ang nakalilipas, nagkaroon ng mga pagbabago sa batas hinggil sa partikular na komposisyon ng pakete ng mga dokumento na dapat ibigay kapag nag-a-apply ng trabaho.

Mga taong walang karapatang magtrabaho sa isang institusyong pang-edukasyon

Naiintindihan nating lahat na ang aktibidad sa pagtuturo ay nauugnay sa malaking responsibilidad at malalaking panganib. Ang pagkuha ng hindi pa nasusubukang tao para sa trabaho ay maaaring magdulot ng hindi na mapananauli na pinsala. Kaya naman naglagay ang gobyerno ng mga karagdagang kinakailangan na dapat matugunan ng lahat ng mga kawani ng pagtuturo.

Ang listahang ito ay kinokontrol ng Artikulo No. 331 ng Labor Code ng Russian Federation. Ang parehong batas ay nagsasaad din ng mga kundisyon na dapat munang matugunan, halimbawa, pagkakaroon ng angkop na mga kwalipikasyon.

Hindi katanggap-tanggap na kumuha ng mga taong:

Wala silang nararapat na edukasyon.
Pinagkaitan sila ng karapatang magturo sa pamamagitan ng desisyon ng korte.
Mga taong dumaranas ng mga sakit na maaaring mapanganib para sa mga mag-aaral (espesyal na atensyon ang binabayaran sa mga sakit sa pag-iisip).
Mga mamamayan na may sinuspinde na mga sentensiya o hinatulan para sa mabibigat na krimen.
Yaong mga opisyal na idineklarang incompetent.
Mga indibidwal na dumaranas ng maraming sakit kung saan ipinagbabawal na makipag-ugnayan sa mga bata.

Mga pagbabago sa mga kinakailangan para sa kaalaman at kwalipikasyon ng mga tagapagturo

Noong 2002, isang pulong ng isang internasyonal na komisyon ang ginanap na tumatalakay sa mga isyu ng reporma sa sistema ng edukasyon. Noong Nobyembre 30 ng parehong taon, isang Deklarasyon ang pinagtibay, na tumugon sa mga isyu ng pakikipagtulungan sa pagitan ng mga domestic na espesyalista at nangungunang mga propesyonal sa Europa. Ang layunin ng pagpupulong ay upang mapabuti kalagayang pang-ekonomiya bansa, sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga bagong espesyalista.

Upang maibalik ang Russia sa dating potensyal na intelektwal, kinakailangan na ganap na baguhin ang diskarte sa edukasyon. Ang mga dayuhang kasamahan ay tumulong sa pagbuo ng mga bagong programa na idinisenyo upang magbigay ng kaalaman hindi gaanong teoretikal kundi praktikal.

Naka-on sa sandaling ito dumaan tayo sa isang yugto ng pagbuo bagong sistema. Hindi mahalaga kung gaano ito kakaiba, hindi ang mga mag-aaral, ngunit ang mga guro mismo ang kailangang maghanda para sa isang bagong uri ng pag-aaral at paraan ng pagkuha ng kaalaman.

Mga karagdagan sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon mga posisyon sa pamumuno:

Kakayahang manguna sa isang koponan mula sa 10.
Ang kakayahang makahanap ng mga solusyon sa kompromiso, magkaroon ng mga sikolohikal na kasanayan at aktibong gamitin ang mga ito sa pagsasanay.
Mag-udyok sa mga nasasakupan na patuloy na matuto at maghanap ng mga bagong diskarte at solusyon.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga kawani ng pagtuturo:

Bilang karagdagan sa pagdodokumento ng pagsunod sa posisyon na hawak, ang guro ay dapat na "sa daloy" ng mga kaganapan. Ang expression na ito ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang konsepto tungkol sa buhay ng mga mag-aaral, ang kanilang mga libangan at hilig.
Patuloy na paggamit pinakabagong teknolohiya sa proseso ng pagkatuto.
Pagbuo ng mga indibidwal na paraan ng paglalahad ng impormasyon.
Permanente Propesyonal na Pag-unlad, na dapat kumpirmahin ng mga sertipiko at publikasyon.

Ang lahat ng iba pang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat magpakita ng isang medikal na sertipiko, mga dokumento na nagpapatunay sa kawalan ng mga natitirang paniniwala, at isang libro ng talaan sa trabaho.

Mga katangian ng taripa at kwalipikasyon - nilalaman

Ang mga katangian ng taripa at kwalipikasyon ay kinukuha bilang batayan sa kaso ng:

Pamamahagi ng mga responsibilidad ng mga yunit ng istruktura (para sa isang mas malinaw na pamamahagi ng hierarchy).
Pag-unlad at pagsasaayos ng mga paglalarawan ng trabaho.
Recruitment at Ang tamang desisyon lugar para sa bawat empleyado.
Pagsasagawa ng mga naka-iskedyul na sertipikasyon.

Ang mga katangian ng taripa at kwalipikasyon ay binubuo ng tatlong pangunahing kabanata:

Mga responsibilidad.
Mandatoryong impormasyon na dapat ihatid sa bawat empleyado.
Mga kinakailangan ayon sa kategorya ng taripa.

Mahalaga! Ang mga empleyadong may katayuang "Emerit" ay binabayaran ng isang grado na mas mataas kaysa sa kanyang grado.