Спорт 

Ирээдүйн мэргэжлүүд: ирээдүйн их сургуулийг сонгох. Тодорхой мэргэжлийн мэргэжлийг сонгоход юу нөлөөлдөг вэ?


Гансова Е.А. - философийн шинжлэх ухааны доктор,

Социологийн тэнхимийн профессор

Нийгмийн шинжлэх ухааны хүрээлэн

Одесса үндэсний их сургууль

Тэд. И.И.Мечникова

Халгай I.V. - тэнхимийн төгсөх ангийн оюутан. социологи

Социологийн дээд боловсролын өнөөгийн байдал

Украйны залуучуудын хувьд тухайн мэргэжлийн сонирхол татахуйц байдал нь тухайн мэргэжлийн нэр хүндээс ихээхэн хамаардаг. Сүүлийнх нь олон тооны социологийн судалгаа, статистик мэдээллээс үзэхэд хууль эрх зүй, эдийн засаг, сэтгэл зүйн голчлон хүмүүнлэгийн мэдлэгт чиглэсэн хандлагатай холбоотой юм. Сургуулийн төгсөгчдийн үзэж байгаагаар хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаан нь математикийн аргууд болон нарийн мэдлэгийн бусад шинж чанаруудад ачаалал өгдөггүй; Либерал урлагийн боловсрол нь өндөр орлоготой, нэр хүндтэй байр суурь эзэлдэг үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгодог. орчин үеийн нийгэм.

Украины социологийн хувь заяа нэлээд зөрчилдсөн. Жишээ нь Одесса дахь социологийн боловсролын түүх юм үндэсний их сургуультэд. И.И.Мечников. И.М.Поповагийн нэртэй холбоотой гайхалтай шинжлэх ухааны уламжлалтай Одессагийн шинжлэх ухааны социологийн сургууль 60-аад оноос эхлэн бүрэлдэж эхэлсэн. Системчилсэн дээд социологийн боловсрол 70-аад онд Одесс хотод эхэлсэн. Профессор Н.А.Победа түүнийг үүсгэн байгуулагч гэж зүй ёсоор тооцож болно.

Гэсэн хэдий ч өнөөдөр залуучуудын социологийн шинжлэх ухааны сонирхол буурч байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь нийгэмд энэ хүмүүжлийн сэдвийн талаар тодорхой ойлголт байхгүй, сонирхогчдын “далайн”, “улстөржилт” ихээхэн нөлөөлсөн. социологийн судалгаа, социологийн мэдлэгийн төлөөлөгчид өөрсдөө идэвхтэй, доромжилсон байр сууриа алдаж байна. Тиймээс нийгэмд энэ мэргэжлээр эрэлт хэрэгцээ байхгүй байна. Хэдийгээр ардчилсан засаглал нь үүнийг тусгаж, хэмждэг социологийн мэдээлэлд бүрэн нэвтрэх хэрэгцээг шаарддаг мэт санагдаж байна. олон нийтийн бодол, эцэст нь үзэл суртлаас ангижрах үйл явцыг туулсан социологийн мэдлэг рүү.

Дээр дурдсан нөхцөл байдал нь сургалтын үйл явцад нөлөөлж чадахгүй өндөр мэргэшсэнсоциологийн чиглэлээр. Социологийн тэнхимийн магистрын хөтөлбөрийг төгсөгчидтэй хийсэн ярилцлагын үр дүнг доороос толилуулж байна.

Ярилцлагад оролцогчдын хариултаас үзэхэд магистр, аспирантурт үргэлжлүүлэн суралцах сэдэл нь мэргэшлээ дээшлүүлэх, ажилд орох хүсэл эрмэлзэл байв. шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа. Ирээдүйд тодорхой хэтийн төлөв байхгүйгээс магистрын хөтөлбөрт элсэхийг хэн ч өдөөсөнгүй.

Социологийн боловсролын тогтолцооны элементүүдийг үнэлж, ирээдүйн мастерууд лекц, лекц зэрэг уламжлалт хэлбэрийг эерэгээр үнэлэв. семинарууд. Тэд сургалтын түвшин, сургалтын хөтөлбөрийн агуулгад нэлээд сэтгэл хангалуун байна.

Тэд магистрын судалгаанд сонгосон сэдвээр 3, 4 жил, зарим нь бүх 5 жил ажилладаг. Хамгийн их цуглуулсан материал Шинжлэх ухааны судалгаа, туршилтын судалгаа, фокус бүлэг, ярилцлага хийх, баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх.

Бараг цөөхөн хүн судалгааны бүлгүүдийн нэг хэсэг болгон хүн амын дунд явуулсан олон нийтийн судалгаанд оролцсон эсвэл Одесса, Украин дахь социологийн төвүүдийн явуулсан социологийн судалгааны үр дүнг ашигласан.

Социологийн онол, түүхийн асуудалд зориулагдсан магистрын ажил байхгүй. Магистрын хөтөлбөрийг төгсөгчдийн дийлэнх нь үйлдвэрлэлийн социологийн чиглэлээр мэргэшиж, "залуучуудын социологи", "гэр бүлийн социологи", "соёлын социологи", "боловсролын социологи" гэсэн мэргэжлийг сонгодог.

Магиструуд өөрсдийн мэдлэгийн түвшинг үнэлэхдээ үйлдвэрлэлийн социологи, чанарын аргын талаар маш сайн үнэлгээ өгч чадна гэдгээ тэмдэглэв. Ерөнхий мэдлэгийн тухайд социологийн онолболон өөр тоон аргууд, дараа нь хангалттай үнэлгээнүүд энд давамгайлдаг.

Магистрын хөтөлбөрийн төгсөгчид ийм маягтуудад хамгийн шүүмжлэлтэй хариулсан боловсролын үйл явцСоциологийн тэнхимийн судалгааны ажилд оролцох, социологийн тодорхой судалгаанд оролцох. Дараах хүчин зүйлүүд нь сэтгэл ханамжгүй байдлыг үүсгэдэг. Дадлага хийх, боловсрол эзэмших нөхцөл, тухайлбал компьютержуулалтын түвшин, шинжлэх ухаан, боловсролын уран зохиолын хангамж. Үүний үр дүнд тэдний үзэж байгаагаар онол практикийн сургалтын харьцаа хангалтгүй байна.

Ихэнх нь аспирантурт элсэх, их дээд сургуульд багшлахыг хэтийн төлөв гэж нэрлэжээ. Ярилцлагад оролцогчдын харьцангуй бага хувь нь ажиллахаар төлөвлөж байна нийгмийн үйлчилгээ. Бусад төрлүүд мэргэжлийн үйл ажиллагаа(Социологийн албаны социологич, Социологийн судалгааны төв, хэвлэл мэдээлэл, төрийн байгууллага, байгууллага гэх мэт) тэдний амьдралын төлөвлөгөөнд алга болсон.

Ярилцлагын үеэр Одесса, Украинд үйл ажиллагаа явуулдаг социологийн төвүүдийн үйл ажиллагааны талаархи оролцогчдын мэдлэг маш доогуур түвшинд хүрсэн байна.

Тэд Одесса мужид социологичдын ажилд орох боломж, хөдөлмөрийн зах зээл дээрх энэ мэргэжлээр ажиллах хүмүүсийн эрэлт хэрэгцээг мэддэггүй.

дүгнэлт

Өндөр мэргэшсэн социологич бэлтгэх үйл ажиллагааны төлөв байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ энэ төрлийн боловсролын үр нөлөөнд дараахь нөхцөл байдал нөлөөлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Украины нийгэмд энэ мэргэжлийн нэр хүнд хангалтгүй;

Хөдөлмөрийн зах зээлд мэргэжлийн социологичдын эрэлт хэрэгцээ бага;

Үндэсний боловсролын тогтолцооны сул тал нь их дээд сургуулиуд, түүнчлэн их сургуулийн систем дэх институт, факультетуудын бие даасан байдал дутмаг байгаа нь боловсролын үйл явцын бүтцийг бие даан хөгжүүлэх, ялангуяа танхимын болон хичээлээс гадуурх ажлын харьцааг тодорхойлох боломжийг олгодог. , түүнчлэн лекцийн болон лекцийн бус аргуудын харьцаа (семинар, семинар, дадлага) );

Норматив үзүүлэлтүүд болон "хэт зохицуулалт" нь үйлдвэрлэлийн социологийн практикийн хугацааг бага жилээс эхлэн таван жил болгон нэмэгдүүлэхийг зөвшөөрдөггүй;

Магиструудын шинжлэх ухааны сонирхлын хүрээ нарийн хэвээр байна. Үүнд улс орны хувьд хамааралтай улс төр, эдийн засаг, хууль эрх зүйн асуудлууд ороогүй;

Манай төгсөгчид "том социологийн шинжлэх ухаан" ертөнцөд хангалттай оролцоогүй, бүх Украины болон олон улсын төсөл, бага хуралд оролцдог. Тэдний цөөхөн хэсэг нь оюутан байхдаа эрдэм шинжилгээний бүтээлтэй байдаг.

Олон төгсөгчдийн хувьд сургуулиа төгсөх нь амьдралын шинэ үе шат болох коллежид элсэх эхлэлийг тэмдэглэдэг.Боловсролын байгууллагын сонголт нь хүүхдийн ирээдүйг ихээхэн тодорхойлдог тул үүнийг ухамсартайгаар хийх ёстой. Таны анхаарах ёстой хамгийн эхний зүйл бол их сургуулийн тойм, нэр хүнд биш, харин сонгосон чиглэл нь тухайн сургуулийн профайлтай нийцэж байгаа явдал юм.

Их сургуульд суралцах чиглэл - энэ юу вэ?

Хачирхалтай нь хаана дээд боловсрол эзэмшихээ шийдэхдээ мэргэжлийн хөтөлбөрт анхаарлаа хандуулах нь чухал. Байгууллагын профайл нь сонгосон их сургуульд элсэх өргөдөл гаргахаасаа өмнө түүний боловсролын хөтөлбөртэй танилцах ёстой.

Тэгэхээр бэлтгэлийн чиглэл нь юу гэсэн үг вэ? Боловсролын суурь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхийн тулд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам стандартуудыг баталсан тул өнөөдөр дээд боловсролын түвшин бүрт өөрийн Холбооны улсын боловсролын стандарт байдаг. Иймээс магистр, аспирантурын стандартын дагуу бакалаврын болон мэргэжлийн сургалт явуулахыг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Ийнхүү манай улс бий болгосон системийн ажиллагааг баталгаажуулж байна мэргэжлийн боловсон хүчинүндэсний эдийн засаг, бизнесийн салбарт шаардлагатай төрөл бүрийн профайл, мэргэшил.

Холбооны улсын боловсролын стандарт ба мэргэжлүүдийн хоорондын хамаарал

Холбооны улсын боловсролын стандарт бүр нь сургалтын олон арван томруулсан чиглэлийг тусгасан бөгөөд энэ нь эргээд хэд хэдэн мэргэжлийг багтаадаг. Тухайлбал, 11.00.00 “Цахим холбоо, холбооны систем, радио инженерчлэл” гэсэн үндсэн томсгосон чиглэл нь:

  • 03.11.01 “Радио инженерчлэл”.
  • 03.11.02 “Наноэлектроник”.
  • 03.03.11 "Цахим хэрэгслийн загвар."
  • 03.04.11 "Харилцаа холбоо, мэдээлэл холбооны систем."

Их дээд сургуулиудын чиглэл, мэргэшлийн танилцуулга

Дараа нь бид холбооны стандартад заасан боловсролын чиглэлийн дагуу хуваалтыг профайл болгон нэрлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хүн бүр боловсролын өвөрмөц профайлыг зохих журмын дагуу үүсгэж, яамнаас зөвшөөрөл авах эрхтэй.

Жишээлбэл, 01.03.04 "Хэрэглээний математик" мэргэжлийн профайлыг их сургуульд дараах байдлаар санал болгож болно.

  • Математик, алгоритмын систем, мэдээллийн технологиор хангах.
  • Мэдээллийн технологийн математик арга зүй.
  • Химийн хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан.
  • Загварчлал ба математик аргуудэдийн засагт.
  • Хиймэл ухаалаг систем, програмчлалаар хангах.

Профайл нь чиглэл, мэргэжлээс юугаараа ялгаатай вэ?

Өмнө дурьдсанчлан сургалтын чиглэл, мэргэжлийг сонгохдоо хариуцлагатай хандах хэрэгтэй. Тодорхой мэргэшлийн профайлын боловсролын хөтөлбөрт багтсан үндсэн хичээлүүдийн нийтлэг блокуудыг үл харгалзан тэдгээр нь төгсөгчдийн ирээдүйн мэргэжлийн онцлогийг харгалзан үзсэн өвөрмөц сэдвүүдийг агуулдаг. Тийм ч учраас сургалтын чиглэлүүдийн жагсаалтыг уншихдаа өргөдөл гаргагчид бүгд олон арван профайлыг багтааж болно гэдгийг мэдэж байх ёстой. Тодорхой болгохын тулд жишээ болгон "Барилга" мэргэжлийг авч үзэх нь зүйтэй бөгөөд үүнд нийтлэг зүйл байхгүй барилгын чиглэлээр мэргэжлүүдийн сонголтыг санал болгож байна.

  • "Гидравлик байгууламж барих".
  • "Үйлдвэрлэлийн барилга байгууламж барих."
  • “Усан цахилгаан станц, насос станц барих”.
  • "Хот байгуулалт, эдийн засаг."
  • "Үл хөдлөх хөрөнгийн туршлага ба менежмент."
  • "Зам тавих, нисэх онгоцны буудал барих."
  • "Агааржуулалт ба инженерийн систем."
  • "Барилга ба компьютерийн загварчлал".

Ирээдүйн мэргэжлээ хэрхэн зөв сонгох вэ?

Тиймээс их сургуульд бичиг баримт бүрдүүлэхээс өмнө боловсролын хөтөлбөртэй танилцах шаардлагатай. Эцсийн эцэст, сургалтын хөтөлбөрт байгаа мэргэжлийн хичээлүүдийн талаар ойлголттой болсны дараа тухайн сургуулийн төгсөгч ямар мэргэжилтэй болохыг таахад хялбар байдаг.

Энэ үе шатанд бэлтгэлийн чиглэл, профайлыг тус тусад нь алдаа гаргахгүй байх нь чухал юм. Ихэнхдээ шударга бус өргөдөл гаргагчид мэргэжлийн салбаруудын үндсэн ялгааг үл харгалзан мэргэжлүүд нь бараг ижил нэртэй байдаг тул ихэвчлэн андуурдаг. Үүний үр дүнд оюутнууд өөрсдийн анхны хүсэл эрмэлзэл, төлөвлөгөөнд үл нийцэх мэдлэгийг олж авдаг бөгөөд энэ нь их сургуулиа орхихдоо карьераа амжилттай өсгөх тэгш бус боломжийг олж авдаг гэсэн үг юм.

Боловсролын байгууллагын профайл, мэргэшлийн талаархи мэдээллийг хаанаас авах вэ?

Сургалтын чиглэл, мэргэшлийн жагсаалтыг бараг бүх их сургуулийн албан ёсны вэбсайтаас олж болно, гэхдээ та профайл болон холбогдох боловсролын хөтөлбөрүүдийг хурдан олох боломжгүй юм. Гол нь тухайн байгууллагын хууль тогтоомжийн баримт бичигт тухайн мэргэжлээр төсвийн болон гэрээний газруудын квотын талаархи мэдээллийг нийтлэх шаардлагатай байдаг. Их сургууль нь салбар тус бүртэй холбоотой мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг нарийвчлан заагаагүй байж болно. Үүний зэрэгцээ олонхи боловсролын байгууллагуудил тод нэр хүндтэй хүмүүс боловсролын мэдээллээ нуудаггүй бөгөөд "Элсэлтийн комисс" хэсэгт зааж өгдөг.

Энэ мэдээлэл нь сайтын өөр хэсэгт агуулагдаж болно. Ихэнхдээ профайлын талаархи мэдээллийг их сургуулийн өөрөө болон түүний бүтцийн тодорхойлолтод багтаасан байдаг. Гэхдээ дээд түвшний сургалтын чиглэл, мэргэшлийн жагсаалт байвал Мэргэжлийн боловсролЭнэ нь сайтын зочдод нээлттэй бөгөөд хүртээмжтэй байдаг тул профайлын талаарх мэдээллийг өргөдөл гаргагчдаас санаатайгаар нуудаг. Үүний шалтгаан нь өргөдөл гаргагчдад илүү нэр хүндтэй, сонирхол татахуйц сонсогддог мэргэжилтэй харьцуулахад тодорхой боловсролын хөтөлбөрт эрэлт хэрэгцээ багатай, эрэлт хэрэгцээ байхгүй байж магадгүй юм. Ийм увайгүй алхам нь их сургуульд ашигтай байх нь дамжиггүй.

Мэргэжил ба профилын чиглэлийн гол ялгаа

Дашрамд хэлэхэд, дээр дурдсантай холбогдуулан өргөдөл гаргагчдын дийлэнх нь "чиглэл" ба "мэргэжил" гэсэн ойлголтын үндсэн ялгааг олж харахгүй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үнэн хэрэгтээ эдгээр хоёр нэр томъёо нь нийтлэг зүйл биш юм. Гол ялгаа нь сургалтын хугацааны ялгаа юм. Тухайн чиглэлээр мэргэшсэн мэдлэгийн дагуу бакалавр, магистр нь дөрөв, хоёр жилээр тус тус авдаг. Эндээс илүү бид ярьж байнаЕвропын стандартад нийцсэн, оюутнуудад хувийн сургалтын төлөвлөгөө гаргах хамгийн өргөн боломжийг олгодог боловсролын хэлбэрийн тухай. Ийнхүү оюутнууд төгсөхдөө дээд боловсролын дипломын эзэн болж, албан ёсоор ажил олох боломжтой болдог.

Харин мэргэшлийн түвшингээ дээшлүүлэх эсвэл мэргэжлийн чиглэлээ өөрчлөхийн тулд үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй төгсөгчдийн хувьд магистрын зэрэг бий. Сургуулиа төгсөөд төгсөгч хоёр мэргэжил, хоёр дээд боловсролын дипломын эзэн болно.

Тодорхой мэргэжлээр бүртгүүлэхдээ хэрхэн алдаа гаргахгүй байх вэ?

Мэргэжил, профайлыг сонгохдоо зөвхөн анхааралтай, болгоомжтой байх нь өргөдөл гаргагчийг алдаа гаргахаас хамгаалах болно. Шударга бус боловсролын байгууллагууд орлогыг нэмэгдүүлэхийн тулд заримдаа мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн жагсаалтад ерөнхий мэргэшилд тохирохгүй профайлыг оруулдаг.

Арилжааны хүргэлтийн системийн үүднээс авч үзвэл хамгийн түгээмэл бөгөөд ашигтай боловсролын үйлчилгээЭдгээр нь "Дизайн", "Эдийн засаг", "Менежмент", "Хууль зүй" гэсэн профайлууд байдаг тул эдгээр мэргэжлүүд үндсэн биш их сургуульд элсэн орохдоо сонор сэрэмжтэй байж, болгоомжтой байх хэрэгтэй - энэ нь магадгүй юм. боловсролын байгууллагасанхүүгийн байдлаа сайжруулах зорилго тавьдаг.

Дүрмээр бол технологич, биологич, барилгачин, инженер бэлтгэдэг их дээд сургуулиуд үндсэн чиглэлээс эрс ялгаатай сургалтын чиглэлээр оюутан элсүүлдэггүй.

Чиглэл нь их сургуулийн профайлтай тохирохгүй байгаагийн гол шинж тэмдэг юм

Мэдээжийн хэрэг, бүх дүрэм журмаас үл хамаарах зүйлүүд байдаг, гэхдээ хууран мэхлэлтээс зайлсхийхийн тулд баримт бичгийг ирүүлэхээсээ өмнө тухайн байгууллагад нухацтай дүн шинжилгээ хийхийг зөвлөж байна. Дараахь зүйлүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

  • сонгосон профайл дээр төсөвт газар байхгүй;
  • гэрээний газруудын тоо бусад мэргэжлээс ихээхэн давсан;
  • бусад их дээд сургуулиудад байдаггүй профайлын бүрэн өвөрмөц нэр (энэ нь мэдээжийн хэрэг төрөлжсөн их сургуулийн өвөрмөц сургалтын хөтөлбөрийн шинж тэмдэг байж болох ч энэ нь бас өөр зорилготой байж болно - ердийн агуулгыг цаанаас нь ялгарахын тулд ер бусын нэр).

Ихэнх тохиолдолд дээд боловсролын байгууллагууд нь гэрээний тэнцвэртэй, тодорхой мэргэжлээр үнэ төлбөргүй байртай байдаг. Алдартай их, дээд сургуулиуд оюутнуудад төлбөртэй гэхээсээ илүү төсөвтэй байртай байдаг. Хөтөлбөрт гэрээний газрууд үнэ төлбөргүй байхаас давамгайлж байгаа нь энэ байгууллагад үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээний чанарын талаар нэмэлт мэдээлэл цуглуулах шалтгаан болж байна.

Мэргэжлийн чиглэл, мэргэжлээ зөв сонгох нь хэр чухал вэ?

Дээд боловсролын мэргэжлүүд, чиглэлүүдийн жагсаалтыг харсны дараа их сургууль нь зөвхөн оюутнуудын суралцах газар биш гэдгийг санаарай. Их сургууль бүрийг мэдлэг хуримтлуулах, хөгжүүлэх газар гэж нэрлэж болно шинжлэх ухааны сургуульшинжлэх ухааны талаар шинэ санаа бий болгох ба техникийн дэвшил, соёл урлаг. Гэсэн хэдий ч бүх чиглэлд хүчийг нэгэн зэрэг төвлөрүүлэх боломжгүй юм.

Хэдэн арван жилийн турш батлагдсан институт, академи, их дээд сургуулиудын үйл ажиллагаа нь тэдний үндсэн дүр төрх дээр суурилдаг. Үндсэн бус боловсролын байгууллагад элсэхээр шийдэхдээ боломжит оюутан хангалтгүй боловсрол эзэмших эрсдэлтэй. өндөр түвшин. Зөв сонголтмэргэжлийн хөтөлбөр, мэргэжил - мөрөөдлөө биелүүлж, сургуулиас хойш хүссэн зүйлээ болгох боломж.

Нэг буюу өөр мэргэжлийн (шинжлэх ухаан, урлаг, техникийн гэх мэт) төлөөлөгч, нэг буюу өөр төрлийн мэргэжлээр ажилладаг хүн тусгай хөдөлмөр. Радиогийн мэргэжилтэн. Хүүхдийн өвчний эмч, мэргэжилтэн. Эртний хэлний мэргэжилтэн. Пушкины тухай мэргэжилтэн. Усан будгийн мэргэжилтэн. Ном уях мэргэжилтэн. Нарийн мэргэжилтэн. Том мэргэжилтэн. Тусламж авахын тулд мэргэжилтэнтэй холбоо барина уу.

|| Ямар нэг зүйлийг сайн хийж чаддаг, ямар нэгэн зүйлд асар их туршлагатай хүн (ярианы хэлээр, ихэвчлэн хошигнол, ёжтой). "Печорин бол эмэгтэй хүний ​​зүрхний мэргэжилтэн юм." Добролюбов. Тэр өргөст хэмх даршилдаг маш сайн мэргэжилтэн болжээ.

|| Ухаалаг мэргэжлийн мэргэшсэн төлөөлөгч (неол.). "Одоо хуучин сургуулийн бараг бүх мэргэжилтэн, инженерийг илрээгүй гэмт хэрэгтэн, хорлон сүйтгэгч гэж үзэх нь тэнэг бөгөөд ухаалаг хэрэг биш юм." Сталин. Ленин коммунистуудаас нам бус мэргэжилтнүүдэд болгоомжтой хандахыг шаардсан. Зөвлөлтийн мэргэжилтнүүд. Хөрөнгөтний мэргэжилтнүүд. Мэргэжилтнүүдийн дунд намын давхарга.


Ушаковын тайлбар толь бичиг. Д.Н. Ушаков. 1935-1940 он.


Синоним:

Бусад толь бичгүүдээс "МЭРГЭЖЛҮҮДЭГЧ" гэж юу болохыг хараарай:

    Мэргэжилтэн нь үндсэн, дунд, дээд мэргэжлийн (тусгай) боловсрол шаарддаг ажилчин юм. Оюутан олж авсан мэргэжилтэн (мэргэшсэн мэргэжилтэн) мэргэшлийн ... Википедиа

    - (мэргэжилтэн) Нью-Йоркийн дилер хөрөнгийн бирж, тодорхой зах зээлийг дэмжих биржийн удирдлага зөвшөөрөл авсан үнэт цаас. Мэргэжилтнүүд зах зээлдүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд үнэ санал болгох, гүйцэтгэх... ... гэсэн дөрвөн үүргийг гүйцэтгэх ёстой. Санхүүгийн толь бичиг

    см… Синоним толь бичиг

    - (Францын мэргэжилтэн, латин хэлнээс тусгай тусгай, хувийн). Өөртөө мэргэжлийг сонгосон, аливаа зүйлд сэтгэлээ зориулж, түүнийгээ нарийн, нарийн судалсан хүн. Орос хэлэнд орсон гадаад үгсийн толь бичиг....... ... Орос хэлний гадаад үгсийн толь бичиг

    The Pick Up Artist жанрын инээдмийн найруулагч Жеймс Тобэк Продюсер Уоррен Битти Дэвид Ли МакЛеод ... Википедиа

    Хязгаарлагдмал хүрээнд өргөн мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн хүн. Мэргэжилтэн амьдралын тухай ерөнхий ойлголтоо алддаг, заримдаа ажлын үр дүн эерэг эсвэл сөрөг байдаг эсэх талаар ойлголт алддаг; Функцийг үзнэ үү....... Философийн нэвтэрхий толь бичиг

    мэргэжилтэн- a, m. spécialiste, герман. Мэргэжилтэн. Ямар хэлний мэдлэгтэй хүн. мэргэжил, ямар чиглэлээр тусгай мэдлэгтэй байх. шинжлэх ухаан, технологи, урлагийн салбар. ҮНДСЭН 1. Хүн бүр хүн байхаа болихгүйгээр,... ... Орос хэлний галликизмын түүхэн толь бичиг

    Тусгай мэдлэг, чадвартай хүн. Бизнесийн нэр томъёоны толь бичиг. Akademik.ru. 2001... Бизнесийн нэр томъёоны толь бичиг

    МЭРГЭЖИЛТЭН, аа, нөхөр. Юуны салбарын ажилтан n. тодорхой мэргэжил. Мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх. Нарийн тосгон S. өргөн профайл. Залуу с. (их дээд сургууль, техникийн сургууль төгссөн, эхлэн суралцагч бие даасан ажил). Судасны мэс заслын талаар С. | эхнэрүүд...... Ожеговын тайлбар толь бичиг

    - “Мэргэжилтэн” АНУ, 1994, 109 мин. Адал явдал, триллер, мелодрам. Хитман Рэй Квик (шууд утгаараа "Түргэн") аллага захиалсан дур булаам Мэй Мунротой кино эхлээд 70-хан минутын дараа нүүр тулж, тэдний анхны хувийн... ... Киноны нэвтэрхий толь бичиг

Номууд

  • Мэргэжилтэн Андрей Константинов, нууцлаг зочин Эрэн сурвалжлах сэтгүүлзүйн агентлагийн захирал Андрей Обнорскийд ер бусын гар бичмэл авчирч, хэвлүүлэхийг санал болгов. Эхнэрээ хулгайлсан тухай өгүүлдэг ба... Ангилал: Дотоодын эрэгтэй мөрдөгч Цуврал: Унших замаар туршиж үзсэн! Нийтлэгч: AST, Guardian, Astrel-SPb,
  • Мэргэжилтэн Андрей Константинов Валерий доош тонгойж, гартаа шилтэй дарс шидээд, толгойных нь ар талд өөр хэн нэгний амьсгал, амнаас нь муухай үнэр гарч байгааг дахин мэдрэв. "Араас ирсэн дайралтыг няцаах" дасгалыг давтав. Энэ удаад тэр... Ангилал:

Мэргэжил бол өсвөр насны хүүхэд бүр сургуулиасаа хийх ёстой чухал сонголт юм. Үүний ач холбогдол нь бүх нөхцөл байдлыг анхааралтай авч үзэх, жинлэх шаардлагатай байгаатай холбоотой юм. Үүний тулд мэргэжлийг сонгох хүчин зүйлсийг цогцоор нь үнэлэх шаардлагатай. Тэдгээрийн олон нь байдаг бөгөөд тэдгээрийн ач холбогдол нь цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөж болох бөгөөд өсвөр насныхны хувийн шинж чанарыг харгалзан тодорхойлогддог. Хэрэв та дараа нь үйл ажиллагааны чиглэлээ өөрчлөхийг хүсч байвал энэ нь аймшигтай биш бөгөөд мэргэжлийг сонгоход ямар хүчин зүйл хамгийн их нөлөөлдөгийг тодорхой ойлгох хүн хэрэгтэй.

Сонголт хийх бүх хүчин зүйлийг үнэлэх шаардлагатай ирээдүйн мэргэжил

Сонгон шалгаруулалтын үе шатууд

Мэргэжилээ тодорхойлох хариуцлагатай хандлага нь үе шаттайгаар мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох явдал юм. Дараахь үе шатуудыг ялгаж үздэг.

  1. Тоглоомын үеэр хүүхэд янз бүрийн дүрд тоглохыг хичээдэг хүүхэд нас. Хүүхдүүдээ янз бүрийн дугуйлан, секцүүдэд явуулдаг, хүүхдүүд нь зөвхөн бие бялдар, оюун ухааныг хөгжүүлээд зогсохгүй үйл ажиллагааны үндсийг сурдаг эцэг эхчүүд сайн байдаг.
  2. Дундаж сургуулийн настухай анхны, заримдаа хэтэрхий романтик санаатай холбоотой янз бүрийн төрөлажил.
  3. Ахлах сургуулийн сурагчид өөрсдийн мэргэжлийн ирээдүйн талаар харьцангуй тодорхой төлөвлөгөөтэй болсон бөгөөд үүнийг байнга тохируулж болно. Гэхдээ энэ нь сайн хэрэг, учир нь нарийн дүн шинжилгээ хийх нь ирээдүйд амжилттай карьераа олох боломжийг танд олгоно. Аль болох хурдан авах хэрэгтэй нэмэлт мэдээлэлийм мэргэжилтэн бэлтгэдэг боловсролын байгууллагуудын тухай.
  4. Сургуулиа төгссөний дараа төгсөгч ажил мэргэжлийн чиг баримжааг харгалзан тодорхой мэргэжил эзэмшихээр шийддэг.
  5. Мэргэжлийн сургалт, түүний дотор практик хэсэг - өдөр тутмын ажилтай танилцах.
  6. Эхлэх хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, үүнд сэтгэл зүйн дасан зохицох зэрэг орно.

Эцсийн сонголтоос өмнө бага наснаасаа эхлээд хэд хэдэн үе шат дамждаг

Өсвөр насны хүүхэд/залуу хүн үе шат бүрт ажлын талаар бодитой мэдээлэл авч, шаардлагатай бол мэргэжлээ сонгох талаар зөвлөгөө авах нь чухал юм.

Мэргэжил сонгоход нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд

Мэргэжил сонгох нь тухайн хүний ​​хувийн шинж чанараар тодорхойлогддог хоёр талын үйл явц бөгөөд заримыг нь бизнесийн ашиг тусын тулд өөрчилж болно.

Түүний бусад шинж чанарууд нь өөрчлөгдөөгүй, хөдөлгөөнгүй байдаг. Үйл ажиллагааны төрлийг сонгоход чухал ач холбогдолтой объектив шинж чанарууд нь чухал биш юм.

Сонголт нь үүнээс хамаарна хувь хүний ​​онцлогхувь хүмүүс

Хоёр талт байдал нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэлд ч харагдаж байна: өнгөрсөн хугацаанд олж авсан мэдлэг, ур чадвар нь ирээдүйд өөрийгөө амжилттай хэрэгжүүлэхэд тусална. их хэмжээнийгуравдагч этгээдийн нөхцөл байдал.

Мэргэжил сонгоход нөлөөлж буй хүчин зүйлүүд нь олон янз байдаг. Тэд хэд хэдэн шалтгааны улмаас үүсдэг. Үүний үндсэн дээр тэд хэрэгжүүлдэг янз бүрийн ангилал. Үндсэн хүчин зүйлсийг дотоод болон гадаад гэж хуваадаг.

Дотоодын

Эдгээр нь мэргэжлийг сонгоход тулгарч буй хүний ​​онцлог шинж чанартай холбоотой байдаг. Үүнд:

  • эрүүл мэндийн байдал нь залуу мэргэжилтэн ямар ажил хийж чадах, ямар эрч хүчийг хүлээж авахыг тодорхойлдог (зарим албан тушаалд эрүүл мэндийн хязгаарлалт байдаг);
  • Хүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг үнэлэх нь мэргэжил сонгоход нөлөөлдөг.
  • тодорхой албан тушаалд тодорхой зан чанарын шинж чанарууд байхыг шаарддаг;
  • зөвхөн сургуулийн хичээлийн гүйцэтгэлээр бус, мөн хичээлээс гадуурх тодорхой чиглэлээр ололт амжилтаар тодорхойлогддог чадварууд;
  • Өсвөр насны хүүхэд юу зарцуулдагийг хандлага нь харуулдаг Чөлөөт цагтүүнд таашаал авчирдаг зүйл (хобби нь амархан мэргэжил болж хувирдаг);
  • амбиц нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, тэдний оролцооны ачаар мэргэжилтэн карьерын шат руу итгэлтэйгээр дээшлэх болно; хэрэв тэд байхгүй бол ердийн тогтвортой байр суурь хангалттай байх болно;
  • мэргэжлийн төлөвлөгөө (ирээдүйн ажлын байрны талаархи үнэн зөв санаа байдаг);
  • дотоод сэтгэл зүйн асуудлуудзаримдаа илрүүлэхэд хэцүү хүсэл эрмэлзэл; Хэрэв хүн хүүхэд байхдаа хайртай амьтадтайгаа харьцах боломжоо алдсан бол малын эмч болохыг хүсч магадгүй юм.

Гадна

Сонголт хийх хүчин зүйлд нийгмийн шалтгаанууд бас нөлөөлдөг

Мэргэжил сонгоход гадны хүчин зүйлс нь тухайн сэдвээс хамаардаггүй бөгөөд тэдгээр нь хүрээлэн буй ертөнцөд байгаа шалтгаанаар тодорхойлогддог. Онцлох:

  • Мэргэшлийн нэр хүндийн түвшин нь өөрчлөгдөж болох хувьсах хүчин зүйл бөгөөд хүлээн авсан боловсролын түвшингээс хамаарч тодорхойлогддог. өндөр боловсролЭнгийн ажилчин болох нь нэр хүндтэй биш;
  • мэргэжлийг сонгохдоо эрэлт хэрэгцээг харгалзан үзэх шаардлагатай, энэ нь өөрчлөгдөх боломжтой боловч хөдөлмөрийн зах зээл дээрх сул орон тооны тоог судалж тодорхойлох боломжтой;
  • хэмжээ цалин: тодорхой ажлын байрны цалин хөлсний түвшин, арилжааны болон төрийн байгууллагуудын төлбөрийн үндсэн ялгааны талаар нэлээд сайн батлагдсан санаа байдаг;
  • гэр бүлийн гишүүдийн санал бодол: ихэнхдээ эцэг эх нь хүүхдийн мэргэжлийг сонгоход ихээхэн нөлөөлдөг бөгөөд тэдний ихэнх нь түүнийг гэр бүлийн удмыг үргэлжлүүлэхийг хүсдэг;
  • нөхөрлөл, энэ нь компанид коллежид явах, их сургуулийн ханан доторх танилуудтай байх;
  • хөрөнгийн нөлөө олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл, тодорхой газар нутагт хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих;
  • оюутны гүйцэтгэлийн талаархи ойлголттой бол суралцах аливаа чиглэлийг санал болгодог багш нарын санал бодол;
  • боловсрол эзэмшсэний дараа энэ хүнд зориулж тусгайлан бэлтгэсэн нэр хүндтэй компанид ажлын байр байгаа эсэх;
  • Мэргэжил сонгох шалтгаан нь санамсаргүй байж болно: их сургуулийн ойролцоо, ирээдүйн ажлын байр, гэртээ тохиромжтой хичээлийн хуваарь, сонирхолтой газруудад дадлага хийх боломж, ирээдүйд тохиромжтой ажлын хуваарь.

Дотоод болон гадаад хүчин зүйлсийн тэнцвэртэй хослол нь мэргэжил сонгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг. Зөв ажил нь ёс суртахууны сэтгэл ханамж, материаллаг баялгийг авчрах болно.

Сонголт хийх шалгуурууд

Ирээдүйн мэргэжлээ сонгохдоо алдаа гаргахгүйн тулд та энэ талаархи бүх зүйлийг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй. боломжтой газруудажил эрхлэлт, карьерын хэтийн төлөв. Хүн бүр мэргэжлээ сонгохдоо өөрийн гэсэн шалгууртай байдаг бөгөөд алдаа гаргахгүйн тулд үүнийг нарийвчлан авч үзэх ёстой. Амьдралын хэмнэл хурдасч, олон тооны шинэ мэргэжил, үйл ажиллагааны чиглэлүүд гарч ирж байгаатай холбоотойгоор энэ асуудал өнөөдөр хамааралтай байна.

Ихэнхдээ тэд ирээдүйн ажилд орох үндэс суурь болох гурван чухал шалгуурын талаар ярьдаг. Тэдгээрийг хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар холбох шаардлагатай:

  • тодорхой зүйлийг хийх хүсэл;
  • тодорхой мэргэжлээр ажиллах боломж;
  • хөдөлмөрийн зах зээлийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх хэрэгцээ.

Та хэд хэдэн шалгуурын дагуу өөрийгөө болон ажлаа шалгаснаар мэргэжлээ зөв сонгосон эсэхээ дүгнэж болно.

  • цалингийн хэмжээ хэд вэ;
  • урамшуулал төлсөн эсэх;
  • сурталчилгаа ямар хурдаар явагддаг;
  • өгөгдсөн төсөл, даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлын зэрэг;
  • чадварыг үйл ажиллагаанд хэрхэн амжилттай шилжүүлж, мэдлэгийг ашиглаж байна;
  • ажилд бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсэг байгаа эсэх;
  • Та ажлын явцад ёс суртахууны сэтгэл ханамжийг мэдэрч байна уу?
  • баг дахь байр суурь, хамт ажиллагсадтайгаа харилцах харилцааны мөн чанар юу вэ;
  • Эрх мэдлийг хамаатан садан, найз нөхөд нь хүлээн зөвшөөрдөг үү?

Таны сонголт бүх шалгуурыг хангасан байх ёстой

Мэргэжлээ зөв сонгохын тулд та энэ талаархи мэдлэгээ 4 бүрэлдэхүүн хэсэгт хуваах хэрэгтэй.

  • орчин үеийн нийгэм дэх энэ төрлийн ажил мэргэжлийн нийгэм, эдийн засгийн үүрэг;
  • үйл ажиллагаа явуулах механизмын нарийвчилсан дүн шинжилгээ;
  • ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн ажлын нөхцөл, түүний дотор ажлын хуваарь, ажлын байрны тодорхойлолт;
  • албан тушаалд нэр дэвшигчийн хувийн шинж чанарт тавигдах шаардлага.

Дүгнэлт

Ажил бол амьдралын чухал хэсэг бөгөөд олон хүмүүсийн хувьд энэ нь үндсэн хэсэг юм. Энэ бол тэдний оршин тогтнохын утга учир юм. Ажил амьдралдаа ямар байр суурь эзлэх вэ гэдгийг сургуулиа орхисны дараа шийдэх ёстой. Дараах асуудлын шийдэл нь үүнээс шалтгаална: аль мэргэжлийг анхаарч үзэх нь дээр вэ, алийг нь үл тоомсорлох вэ.

Мэргэжил сонгох нь дараахь зүйлд нөлөөлдөг.

  • хувийн амьдралд хандах хандлага (зарим мэргэжилтнүүд тогтмол бус цагаар ажиллахыг албаддаг бөгөөд энэ нь гэр бүл зохиох, хамаатан садандаа хангалттай анхаарал хандуулах боломжийг олгодоггүй);
  • биеийн эрүүл мэндийн талаар ( хортой нөхцөлхөдөлмөр үүнийг сүйтгэж болно); сөрөг байдлаар илэрч болох сэтгэцийн шинж чанар (мэргэжлийн хэв гажилт);
  • оршин суугаа газраа өөрчлөх (заримдаа энэ нь үүргийн улмаас шаардлагатай байдаг).

Эдгээр зүйлийг нарийвчлан судлах нь танд үндэслэлтэй шийдвэр гаргахад тусална.

Сургуулийн хүүхдүүд болон тэдний эцэг эх их сургуульд орохын өмнөхөн ирээдүйн мэргэжлээ сонгох асуудалд санаа зовж байна. Тэд төгсөхдөө ямар мэргэжил алдартай болохыг ойлгохыг хичээдэг. Эцсийн эцэст, хэдэн жилийн дараа одоогийн өргөдөл гаргагчийн ирээдүй, түүний санхүүгийн болон нийгмийн байдал энэ сонголтоос хамаарна.

Сэтгүүлч, социологичид жил бүр өөрсдийн судалгаа хийж, хамгийн эрэлт хэрэгцээтэй, хамааралтай, түгээмэл мэргэжлийг тодорхойлж, тодорхойлж, ирээдүйн оюутнуудад дээд боловсролын сургалтын байгууллагыг сонгоход нь туслах, хэдэн жилийн дараа нөхцөл байдал хэрхэн өөрчлөгдөх, хэр зэрэг өөрчлөгдөхийг үнэлдэг. энэ эсвэл тэр мэргэжил хамааралтай хэвээр байх бөгөөд аль нь тийм ч эрэлт хэрэгцээгүй байх болно.

Ирээдүйн мэргэжлүүд: Та аль их сургуульд суралцах боломжтой вэ?

Одоогийн байдлаар социологичид сургуулийн сурагчид, оюутнууд, тэдний эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хэдэн жилийн дараа хөдөлмөрийн зах зээлд маш их хамааралтай дараах мэргэжлүүдэд төвлөрүүлж байна.

Инженерүүд. Чадварлаг мэргэжилтнүүд аж ахуйн нэгжүүдэд, ялангуяа томоохон компаниудад үргэлж эрэлт хэрэгцээтэй байдаг аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэл. Зарим хүмүүсийн хэлснээр ажилд авах агентлагууд, одоогийн инженерүүдийн 70 орчим хувь нь таван жилийн дотор тэтгэвэрт гарах болно. Тиймээс өнөөдөр ирээдүйгээ тэсэн ядан хүлээж байгаа, сургуулиа төгсөөд ямар мэргэжил, мэргэжлээ сонгохыг хүсч буй сургуулийн сурагчид политехникийн их сургуулийн аль нэг факультетийг сонгох боломжтой.


Аль их сургуульд суралцах вэ?: Юуны өмнө барилга, батлан ​​хамгаалахын үйлдвэр, нисэх, цөмийн үйлдвэрүүдэд инженер бэлтгэдэг факультет эрэлттэй байна. Өнөөдөр MAI, MEPhI, MISiS эсвэл Станкин зэрэг нийслэлийн тэргүүлэх техникийн их сургуулиудад зарим мэргэжлээр өрсөлдөх нь нэг байранд арван хүнээс давж байна. Гэхдээ асуудал бол томоохон аж ахуйн нэгжүүдийн нэлээд хэсэг нь ихэвчлэн Москвагийн их дээд сургуулийн төгсөгчид ирэх магадлал багатай бүс нутагт байрладаг.

Бүс нутгийн техникийн их дээд сургууль, Хойд (Арктик) Холбооны Их Сургуулийн инженер төгсөгчид олж болно өндөр цалинтай ажилатомын цахилгаан станц үйлдвэрлэдэг Северодвинск дахь Севмаш үйлдвэрт шумбагч онгоцууд. Удмурт улсын Ижевскийн улсын техникийн их сургуулийг төгссөн залуу инженерүүд Воткинскийн үйлдвэрт ажиллаж, арилжааны "Старт" хиймэл дагуул, Булава, Топол-М, Искандер-Е пуужин хөөргөх пуужин үйлдвэрлэдэг.

Мэдээллийн технологийн мэргэжилтнүүд. Ийм мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээнд урьдчилан таамаглах боломжгүй зүйл байхгүй. Эцсийн эцэст, өдөр бүр хүн амын компьютержилт, үйлдвэрлэлийн бүх салбар нэмэгдэж байна. Оюутнууд ямар ч чиглэл, ямар ч мэргэжлийг сонгох боломжтой: мэдээллийн технологийн мэргэжилтнүүд, хөгжлийн мэргэжилтнүүд, ERP системийг дэмжих, хэрэгжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд болон бусад. Тэд бүгд ойрын ирээдүйд олон ажил олгогчдын дунд маш их алдартай, хамааралтай байх болно.

Аль их сургуульд суралцах вэ?: Тус улсад одоо байгаа бүх их дээд сургуулиудын дунд ажил олгогчдын дунд хамгийн алдартай нь: MSTU. Н.Э. Бауман, MESI, Санкт-Петербург Улсын Их Сургуулийн ITMO.

Логистик. Өнөөдөр нэг ч том аж ахуйн нэгж ийм мэргэжилтэнгүйгээр удирдаж чадахгүй. Эцсийн эцэст логистик гэдэг нь бараа, үйлчилгээний худалдагчаас худалдан авагч руу шилжих хөдөлгөөн, хөдөлгөөнтэй холбоотой ажлын цогц юм. Үүнд: стратегийн менежментбэлэн бүтээгдэхүүн, эд ангиудыг худалдан авах, тээвэрлэх, нийлүүлэх, хадгалах. Худалдааны эргэлтгүйгээр дэлхий оршин тогтнох боломжгүй тул ийм мэргэжил үргэлж эрэлт хэрэгцээтэй байх болно.


Аль их сургуульд суралцах вэ?: Өнөөдөр нийслэлийн олон их дээд сургуулиудад логистикийн чиглэлээр мэргэшүүлэх боломжтой; ажил олгогчдын хамгийн эрэлттэй мэргэжилтнүүдийг Москва хотын Удирдлагын Их Сургуульд (СУМ) бэлтгэдэг. улсын их сургуульТөмөр зам (MIIT), Москвагийн Автомашин, Замын Институт (MADI), Оросын Хими-Технологийн Их Сургууль. Д.И. Менделеев (RKhTU) ба Эдийн засгийн дээд сургууль (SU-HSE). Мэдээжийн хэрэг, in боловсролын хөтөлбөрүүдЭдгээр их дээд сургуулийн логистикийн факультетууд нь өөрийн онцлог, давуу болон сул талуудтай.

Маркетерууд . Маркетингийн мэргэжилтнүүд бол тэдний ажилладаг компанийн стратегичид юм. Тэд хэрэглэгчид, үйлдвэрлэгчдийн ашиг сонирхлыг хангах, төрөл бүрийн бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд чиглэсэн системийг удирддаг. Сайн маркетерууд зах зээлийн судалгаа хийж, бүтээгдэхүүний хэмжээ, нэр төрлийг төлөвлөж, борлуулалтыг идэвхжүүлж, үнийг тодорхойлж, бизнес төлөвлөгөө боловсруулж, хамгийн ашигтай чиглэл, хөрөнгө оруулалтын сонголтыг санал болгодог. Мөнгөчиний компани. Томоохон аж ахуйн нэгжүүд одоогоор маш их үнэлдэг бөгөөд ийм туршлагатай, өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдгүйгээр үйл ажиллагаагаа төсөөлөхийн аргагүй юм.

Аль их сургуульд суралцах вэ?: Агуу туршлага нь сайн маркетер болгодог практик ажил, гэхдээ та эдийн засгийн их дээд сургуулиудад менежмент, маркетингийн чиглэлээр мэргэшсэн факультетэд мэргэжил эзэмших боломжтой. MESI болон Улсын их сургуулийн оюутнууд нийслэлд хамгийн их үнэлэгддэг төгссөн сургуульЭдийн засаг, MABIU болон VZFEI.

Химичид . Эрчим хүчний салбарын ийм мэргэжилтнүүд онцгой хамааралтай бөгөөд эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Эцсийн эцэст, өнөөдөр эрчим хүчний өөр эх үүсвэрийг хөгжүүлэхэд илүү их анхаарал хандуулж байна.


Аль их сургуульд суралцах вэ?: MISiS-ийн нэг хэсэг болох Физик, Химийн Материалын Хүрээлэнгийн (Материалын Физик Химийн Институт) оюутнууд шинэ процесс, материалыг боловсруулах суурь мэдлэгийг авдаг. Казанийн Улсын Техникийн Их Сургуулийн нэг хэсэг болох Инженерийн Хими-Технологийн Хүрээлэн (IHTI) нь ОХУ-ын энэ чиглэлээр тэргүүлэх боловсролын байгууллагуудын нэг юм. Өвөрмөц өндөр энергитэй нэгдлүүдийг боловсруулах чиглэлээр мэргэшсэн химичүүдийг сургаж, хамгийн сүүлийн үеийн технологишийдлүүдийн хувьд хүрээлэн буй орчны асуудал, эм, фитонцид, полимер материал. IMSEN-IFH нь Оросын Химийн Техникийн Их Сургуулийн Физик, Химийн инженерийн факультетийн үндсэн дээр байгуулагдсан. Д.И. Менделеев шинэ материал олж авах технологийг хөгжүүлэхэд оролцдог химичүүдийг бэлтгэдэг эрс тэс нөхцөл, химийн аргуудын хэрэглээ өндөр энерги, эмнэлгийн зориулалтаар радионуклид авах, нанотехнологи, наноматериал ашиглах. М.В.Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Нарийн Химийн Технологийн Академид (МИХТ) мэргэшсэн химич бэлтгэхэд түүний оруулсан хувь нэмрийг дурдахгүй байхын аргагүй.

Мэргэжил сонгохдоо зөвхөн тухайн мэргэжлээрээ алдартай, эрэлт хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Оюутны сонгосон их сургуульд суралцах хүсэл нь маш чухал юм. Тэгэхгүй бол их сургуульд өнгөрүүлсэн хэдэн жил дэмий үрэгдэх болно. Өөрийн хүсэл, мөрөөдлөө тодорхой тодорхойлж, зөвхөн дараа нь эцсийн сонголтоо хийж, амьдралынхаа туршид суралцах сонирхолтой мэргэжлээр элсэх шаардлагатай.