Jak otevřít 

Moje budoucí profese je sociální pracovnice. Ruský červený kříž. Práce je založena na zásadách obětavosti, úplné obětavosti, oběti. To přináší výsledky, které jsou pozitivní jak pro jednotlivce, tak pro rodiny

Krajská státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce

"Achinsk College of Industrial Technologies and Business"

„Sociální pracovník“ je univerzální profese

Morozová Olesya Vladimirovna

mistr průmyslového výcviku

Achinsk 2016

Profese sociálního pracovníka se u nás objevila v 90. letech dvacátého století. Podstata poslání profese" Sociální pracovník“ je založen na řadě základních hodnot. Tyto hodnoty byly a zůstávají pro sociální pracovníky neotřesitelné po celou dobu existence této profese a slouží jako základ pro jedinečný účel a perspektivu sociální práce:

Služba ve prospěch druhých

Sociální spravedlnost

Důstojnost a hodnota lidské osoby

Význam lidských vztahů

Poctivost

Kompetence.

Tato konstelace základních hodnot odráží jedinečnost této profese.

V roce 1993 z iniciativy vedení odborné vzdělání Správa Krasnojarského území a Ministerstvo školství Severního Porýní-Vestfálska zahájily realizaci rusko-německého vzdělávacího projektu pro školení sociálních pracovníků. Spolu se vzdělávacími institucemi v Krasnojarsku bylo do projektu vybráno i odborné lyceum č. 8 V září 1993 byli na lyceum přijati první studenti ke studiu profese „Sociální pracovník“.

Jsem mistr průmyslového výcviku se čtyřletou praxí. Při své práci se řídím následujícími zásadami:

princip tvůrčího seberozvoje osobnosti: kombinace logického a heuristického, racionálního a emocionálního; realizace vašeho seberozvoje prostřednictvím neustálého sebezdokonalování; šíření vlastní zkušenost a znalosti;

princip sebepoznání: orientace na reflektivní myšlení; uvědomění si svých silných a slabých stránek; spoléhat se na své silné stránky, rozpoznat své slabé stránky a pracovat na nich; používání testů, sebekontrola, smlouvy se sebou samým, introspekce, introspekce; analýza důvodů vašich úspěchů a neúspěchů;

princip priority praxe: uznání potřeby studovat teorii s vědomím, že kritériem pravdy je praxe; praktická realizace vašich nápadů; studium teorie nejen za účelem jejího pochopení, ale i pro následnou aplikaci;

princip spoluvytváření mistra průmyslového výcviku a studenta jako tvořivých a seberozvíjejících se jedinců: projev důvěry, upřímnosti, tolerance, demokracie; řešení běžných problémů pomocí druhým a přijetím jejich pomoci.

Základním rysem sociální práce jako profese je její hraniční charakter. Sociální pracovník je v jistém smyslu univerzalista, i když jeho univerzalismus má poměrně jasné předmětové hranice vymezené obsahem životní problémy klienta a možné způsoby jejich řešení. Sémantický a instrumentální obsah sociální práce kumuluje hraniční prvky příbuzných profesí (psychologie, sociologie, pedagogika, judikatura) na základě výměny informací, nástrojů a technologií.

Praktické zvládnutí profese začíná ve vzdělávací praxi. Praxe sociální práce je nejen věda, ale i umění, které předpokládá, že sociální pracovník má komplex humanistických vlastností (empatie, reflexe, vysoká úroveň teoretické a sociální myšlení – víra v lidský potenciál).

Nejdůležitější je pedagogická praxe komponent proces vzdělávání kvalifikovaných sociálních pracovníků. Výchovná praxe se skládá ze studijních pobytů na městských sociálních službách, školení ve třídě a přímé praktické práce s klienty školící stanice. Sociální pomoc k obyvatelstvu. V roce 1997 s s pomocí německé strany bylo lyceum otevřeno a vybaveno vším potřebnýmŠkolicí stanice pro sociální pomoc obyvatelstvu. A dnes je Stanice dílnou, která vytváří budoucím sociálním pracovníkům podmínky pro odborný rozvoj důležité vlastnosti. Ve výčtu služeb, které školicí stanice poskytuje, jsou služby v domácnosti, poskytování sanitární a hygienické pomoci osamělým starším lidem, organizace volnočasových aktivit, informační služby. Pracovní podmínky na stanici vyžadují, aby studenti byli aktivní, odpovědní, uměli si plánovat práci a měli kontrolu nad procesem a výsledky své práce. Lyceum již řadu let úzce spolupracuje se společností nevidomých, poskytuje veškerou možnou pomoc důchodcům a handicapovaným občanům města a podílí se na realizaci tzv. sociální projekty. Design je jednou z technologií sociální práce. Téměř všechny grantové soutěže a programy mají oblast související s podporou sociálně znevýhodněných skupin obyvatel. Myslím si, že pro sociální pracovníky je důležité především to, aby dokázali naplánovat a zformulovat své představy do projektu. Projekty: „Dar městu“, „330 dobrých skutků“, „Opuštěné děti očima budoucích otců“ - to není celý seznam projektů, kterých se účastní budoucí sociální pracovníci, dobrovolníci sociálních projektů a akcí. Dobrovolníky dobrovolnického centra „Společně jsme síla“ znají městské sociální služby.

Abych si udržela zájem o zvolenou profesi, využívám různé vzdělávací technologie: obchodní hry s krátkodobými rotacemi, modelování sociální firmy, školení pro profesionální a osobní růst, projektová metoda a metody incidentů a případů. Usiluji o to, aby látka studovaná v hodinách byla srozumitelná a přístupná všem. K vypracování skupinových i individuálních zadání aktivně využívám materiály z webu Ministerstva sociální politiky kraje, to mi umožňuje včas reagovat na neustále se měnící situaci v oblasti sociálních služeb v našem kraji.

V odborná činnost Při práci s dokumenty hraje důležitou roli sociální pracovník. Za výsledek své práce považuji zavedení jednotlivých forem kontroly praktické činnosti studenti: sociální pas svobodné starší osoby, osaměle žijícího manželského páru, vyjadřující zdravotní stav žadatele a ukazatele potřeby služby, žádosti o jednorázovou pomoc, záznamy o návštěvách, pracovní posudek.

Používání informační technologie umožňuje zpestřit formy práce a činnosti žáků, zintenzivnit pozornost, zvýšit tvůrčí potenciál jedince. Vytváření diagramů a tabulek v prezentaci umožňuje ušetřit čas a navrhnout materiál estetičtěji. Úkoly s následným testováním aktivují pozornost žáků. Použití ilustrací, kreseb, různých zábavných úkolů a testů podporuje zájem o praxi. Používání testů mi nejen pomáhá šetřit čas, ale také dává studentům možnost sami ohodnotit své znalosti. Testové úlohy uzavřeného charakteru jsou poměrně snadno formulovatelné a snáze pochopitelné. Nicméně zavřeno testovací úlohy může mít pestrou vnitřní strukturu při zachování obecného didaktického smyslu úkolu. To vám umožní vytvořit různé verze testu na stejném didaktický materiál, ale s odlišnými kvantitativními a kvalitativními charakteristikami. Testovací úlohy pro zjištění shody jsou typem úlohy ve formě uzavřeného typu testu, kde je nutné stanovit danou sekvenci dostupných prvků. Používám různé formy úkolů: ty, které testují zapamatování faktů, a ty, které hodnotí schopnosti porozumění a řešení problémů. Nejoptimálnější a vzbuzující zájem jsou testové úlohy se situacemi zaměřenými na řešení problému.

Důležitou rezervou pro zlepšení kvality a efektivity učení je organizace kolektivních aktivit žáků. Prohlubování znalostí, rozvíjení prvků kreativity, profesionality a komunikačních dovedností nejlepší způsob prováděné v průběhu organizace týmová práce. Na konci tématu často hraji obchodní hru. Samostatná práce zahrnuje studium doplňkové literatury, přípravu abstraktů, zpráv, sestavování křížovek, výrobu tabulek, plakátů, názorných pomůcek.

Dobře organizovaná a soustředěná práce vám umožní dosáhnout znatelných výsledků. Recenze od předsedy certifikační komise, vedoucího katedry sociální ochrana obyvatel, na základě výsledků ochrany písem zkouškové papíry pozitivní. Hlavní věc je, že Rusko, včetně Achinsku, získalo kvalifikované sociální pracovníky, kteří s využitím mezinárodních zkušeností úspěšně pracují v orgánech sociální ochrany, ve vzdělávacích institucích Krasnojarského území, Kemerovské oblasti, Chakasie a Republiky Tyva. Za pouhých 20 let vyškolilo odborné lyceum č. 8 více než 620 sociálních pracovníků.

Bibliografie:

1. Bogoyavlevsky I.F. První lékařská, první resuscitační pomoc. T.1,2.-Petrohrad: "JSC Amadeus", 2008

2. Guslová M.N. Teorie a metodika sociální práce: učebnice pro odborné vzdělávání / M. N. Guslova. – M.: Vydavatelské centrum „Akademie“, 2007. – 160 s.

3. Pavlenok P. D. Technologie sociální práce s různé skupiny populace: Učebnice/Vyd. prof. P.D. Pavlenka. – M.: INFRA-M, 2009. -272 s. – (Vysoké vzdělání).

4. První zdravotní péče. Interaktivní encyklopedie.-M.: “Meridian”, 2004

6. Tetersky S.V. Úvod do sociální práce: Učebnice.-5.vyd. – M.: Akademický prospekt, 2006. – 496 s.

7. Deset E.E. „Základy lékařských znalostí“, - M.: „Mistrovství“, 2009

Internetové zdroje:

Esej "Mým povoláním je sociální práce!"

Dělat dobro – už není radosti

A obětuj svůj život a nespěchej pro slávu nebo sladkosti,

Ale na příkaz duše.
Když ve vás kypí ponížený osud

Jsi z bezmoci a hanby,

Nenech svou uraženou duši

Okamžitý rozsudek.

Počkej, vychladni, věř mi - opravdu,

Všechno do sebe zapadne.

Jsi silný! Silní nejsou pomstychtiví!

Zbraní silných je Laskavost!

Kovaikina Yanina Vasilievna - jmenuji se. Pracuji v Krasnoturanském centru.

Narodil jsem se v roce 1985 ve vesnici Krasnoturansk. Krasnojarské území V roce 2006 promovala na Abakanské státní vzdělávací instituci středního odborného vzdělávání Khakass College. V únoru 2011 jsem z Krasnoturansku na území Krasnojarska šel pracovat do KTSSON UMB jako sociální pracovnice. Věděl jsem o práci sociální pracovnice poskytující domácí služby důchodcům a invalidům, ale bál jsem se: „Budu moci pracovat v sociální sféra? Ale dokázala jsem překonat strach a zamilovala jsem si tuto profesi a jsem hrdá na to, že jsem sociální pracovnice.

Obsluhuji 6 lidí: - . Moje babičky jsou jiné: někdy tiché, někdy vznětlivé a nespokojené, ale vždy laskavé. Je těžké s nimi najít společnou řeč, ale myslím, že se mi to podařilo. Sociální pracovník musí umět odpustit a pomoci. A nejen pomáhat, ale snažit se to dělat upřímně a nezištně. Jinak nebude moci pracovat s lidmi, protože jeho klienti budou velmi silně reagovat na to, že jim sociální pracovník pomáhá jen proto, že ho k tomu zavazuje jeho práce. Sociální pracovník se musí umět vcítit, mít soucit a radovat se s těmi, se kterými bude pracovat. To může být základem pro poskytování sociální pomoci starším občanům. A všechny znalosti, které sociální pracovník potřebuje, získá v procesu práce nebo studia.

Pracovník v sociálních službách potřebuje zavolat, protože se musí vypořádat s tím nejtěžším a nejkřehčím materiálem – lidmi. Nic není tak levné a ceněné jako zdvořilost. Mezi naše povinnosti patří nejen sociální služby, ale také morální podpora, psychologická pomoc a prostě lidská sympatie a soucit. A to, co starší člověk potřebuje ze všeho nejvíc, je teplo a pozornost, aby si nepřipadal jako osamělí lidé.

Jak staří lidé touží po lásce! Potřebuje to každý, vždy a v každém věku. Je největším a nejcennějším darem, který může jeden člověk druhému dát.

Nejstaršímu z mých svěřenců je 94 let. Její jméno je Kazakova Alexandra Alexandrovna Je to „Excelence ve veřejném vzdělávání“. 50 let působila jako učitelka na základní škole. Má mnoho ocenění. Je to zrakově postižená osoba skupiny 1 (nevidomí). Povahou je cholerik. Má výbušnou povahu a někdy je velmi hrubá. Ale na její hrubost nereaguji hrubostí. Dá se jí i rozumět, protože jde o člověka, který je od celého světa oplocený slepotou a slepota je propast. Musíme být schopni lidem odpouštět. Podařilo se mi sebrat klíč od jejího srdce, odstranit těžký kámen z její duše. Alexandra Alexandrovna je dobrá konverzačka, je velmi zajímavé být s ní. Četl jsem jí noviny. Pak s ní diskutujeme o tom, co jsme četli. Také miluje písničky. Často s ní zpíváme, dělá jí to velkou radost. Když je srdce člověka lehké, je už šťastný. Jak kdysi zpíval Leonid Utesov: „Srdce je světlo z veselé písně. Nikdy tě nenechá nudit...“ Dobrá píseň člověka inspiruje a posiluje.

Sokolová Valentina Pavlovna Narozen v roce 1937. Je to úžasný člověk - laskavá a velká duše. Je pro mě snadné s ní komunikovat, všemu rozumí, s každým sympatizuje. A ona sama často onemocní. Kolikrát jí dala lék podle předpisu lékaře a násilím ji uložila do postele? A usmívá se, protože cítí teplo a pozornost, se kterou se k ní chovám.

Kim Raisa Michajlovna 1939. Vždy taktní a zdvořilí. Rád cvičí ráno. Jednoho dne, když procházela ranním závodem bosá, vážně onemocněla. Hlídala jsem ji, každý den jsem jí nosila jídlo, připravovala jídlo a krmila ji. Babička se díky mé péči uzdravila.

Frolenko Valentina Egorovna Narozen v roce 1944, zdravotně postižená skupina 2. Příjemný člověk na rozhovor. Vždy pomůže dobrá rada. A kolik toho ví! Taky mám zájem si s ní popovídat. Ona sama je nemocná, ale nikdy si na své nemoci nestěžuje.

Každý člověk slaví své narozeniny jednou za rok. Chce, aby se v tento den stalo něco zvláštního. Starý muž, zpravidla zranitelný, očekává od svých blízkých alespoň vlídné slovo.

Nikdy nezanedbávám své klienty v den jejich narozenin. Gratuluji, dávám jim dárky. Někdy je darem píseň. Baví mě s nimi zpívat lidové písničky. Radují se jako malé děti a děkují mi dobrými slovy za mou štědrost.

Pět mých klientů je svobodných. Je mi jich obzvlášť líto. Snažím se je chránit před jakýmkoli zlem a zlou vůlí. Jsem ráda, že jsem se za ta léta stala jejich dcerou.

A když od nich slyším slovo „dcera“, naplní mou duši pocit radosti a něhy a mám chuť je obejmout, políbit a říct: „Moc vám děkuji.“

Již šest let pracuji jako sociální pracovník ve vesnici Krasnoturansk na území Krasnojarska. Během let jsem si svou práci zamiloval. A moji klienti se mi stali tak blízkými a drahými. Uvědomil jsem si, že profese sociálního pracovníka je mým povoláním. Je úžasné, když běžím do práce, jako bych letěl na křídlech. Čekají na mě, potřebují mě, a to činí mou duši světlou a radostnou!

Povinností sociálního pracovníka je podat pomocnou ruku každému člověku, který to potřebuje. Sektor sociálních služeb nepotřebuje letáky, kterým je jedno, kde pracují. Čeká na skutečné profesionály, mistry svého řemesla: proaktivní, pozorné a starostlivé pracovníky, kteří v reakci na požadavek klienta: „Buďte laskaví!“ - vždy odpoví: "Prosím!"

Sociální pracovnice oddělení sociálních služeb v domově č. 4 Kovaikina Yanina Vasievna

Před třemi lety moskevská vláda schválila moskevský festival v oblasti zdravotnictví "Formule života", v jehož rámci jsou vyznamenáni všichni zdravotníci institucí moskevského ministerstva zdravotnictví.

Nedávno se v hlavním městě uskutečnila slavnostní událost v rámci „Formule života“ - „Den bílý plášť“, věnovaný zástupcům střed zdravotnický personál lékařské organizace státní systém zdravotnictví a nástupu do zdravotnického povolání pro studenty státních odborných vzdělávacích organizací odboru zdravotnictví hl.

Ošetřovatelský personál je podle organizátorů představiteli jedné ze společensky nejvýznamnějších a nejoblíbenějších profesí, které střeží největší hodnotu - lidský život. Koneckonců spoustu věcí lékařské povolání záleží přesně na zdravotní sestry, zdravotníci, lékárníci, porodní asistentky, lékařská laboratoř a zubní technici. V zdravotnických organizacích státního zdravotnictví dnes pracuje více než 90 tisíc zástupců těchto profesí a více než 20 tisíc odborníků se středním odborným vzděláním (hygienici, instruktoři, lékařští statistici, rentgenoví technici a další).

Výchova odborníků se středním odborným (zdravotnickým) vzděláním je dnes realizována ve 23 státních rozpočtových vzdělávacích institucích města. 10 lékařských fakult a 13 lékařských fakult školí skutečné odborníky v 7 specializacích: ošetřovatelství, všeobecné lékařství, porodní asistentka, farmacie, laboratorní diagnostika, ortopedická stomatologie a lékařské masáže (pro osoby se zrakovým postižením) - v souladu s platnou legislativou Ruská Federace v oblasti vzdělávání.

V současné době tvoří kontingent prezenčních vzdělávacích institucí katedry více než 12 000 osob s ročním přijímacím plánem více než 3 000 osob a promocí více než 2 000 osob.

Postgraduální vzdělávání specialistů se středoškolským zdravotnickým vzděláním je realizováno ve dvou střediscích zdokonalovacího vzdělávání (Centrum zdokonalování zdravotnických specialistů a Centrum odborného vzdělávání a postgraduální vzdělávání) a 14 nadstavbových pracovišť vytvořených na základě lékařských fakult č. 1, 2, 5, 6, 7, 8; zdravotnických škol č. 1, 8, 9, 13, 17, 19, 21. Doškolování specialistů probíhá ve 23 odbornostech a 89 předmětech cyklů s využitím dálkové studium Internetové technologie, modulární úložné systémy (tematické semináře, odborné soutěže, inovativní a metodické projekty, vědecké a praktické konference). V rámci tohoto programu ročně studuje více než 17 500 lidí.

Čestné listy jsou významným potvrzením každodenních vítězství nominovaných a svá hlavní ocenění přebírají mnohem častěji v práci. „Výsledek jakékoli léčby do značné míry závisí na kvalifikaci ošetřujícího personálu a soucitu,“ říká vedoucí ministerstva zdravotnictví hlavního města Georgy Golukhov. technologové vedou pacienty od začátku do konce Je to na jejich bedrech, která nese obrovské břemeno a zodpovědnost a nejlepší odměnou pro každou sestru jsou slova upřímné vděčnosti pacientů.“

„Pro moskevskou vládu je rozvoj medicíny prioritou číslo jedna,“ řekl Sergej Sobyanin na akci White Coat Day, která se konala v Domě hudby „Za zády lékařských osobností a lékařů se vaše práce může zdát méně nápadná méně významné, ale víme to jen zvenčí, jakmile je člověk na klinice, v nemocnici, začíná dobře chápat, jak je vaše práce nenahraditelná.

Primátor hlavního města také poznamenal, že nejlepším lékem pro pacienty je profesionalita, citlivý a pečlivý přístup sester, které nesou obrovskou zodpovědnost za péči o pacienty a za jejich rehabilitaci.

Primátor hlavního města letos předal ocenění nejlepším středním zdravotnickým pracovníkům.

Jsme rádi, že můžeme dát slovo nejlepším zástupcům ošetřujícího personálu zdravotnických zařízení hl.

Ljudmila BORISOVÁ:

Od roku 1972 pracuji jako zdravotní sestra. Toto povolání se mi líbilo, protože můžete lidem poskytnout skutečnou pomoc a vidět jejich vděčné tváře. A pak sehrálo roli i to, že když byla maminka nemocná, často jsem navštěvoval nemocnice a viděl práci lékařů. Líbilo se mi to. Vystudovala jsem zdravotnickou školu, úspěšně odmaturovala a získala práci zdravotní sestry. Už tehdy se mi fyzioterapie moc líbila, bylo v ní něco tak tajemného v tom smyslu, že lidé přijdou, nechají si udělat nějaké procedury a odcházejí spokojení, šťastní, bolest odezní, přiberou nový život. A pak na fyzioterapeutickém oddělení byla spousta nejrůznějšího vybavení - bylo zajímavé ho používat. Kromě manipulací například ve formě injekcí můžete člověku pomoci jinými účinnými metodami.

Od roku 1978 pracuji na městské klinice č. 64. Nejprve jsem pracovala na dětském oddělení, pak se to spojilo s Dětskou klinikou č. 52 a v roce 1991 jsem se vrátila do Státní nemocnice č. 64 a zde mi již bylo nabídnuto, abych šla na své dlouho očekávané kurzy fyzioterapie. Dostal jsem od své profese vše, co jsem chtěl, a nyní mě těší pohled na svou práci, rozdávat lidem radost, zdraví a vidět pozitivní výsledky léčby.

Je velmi dobře, že se moskevské zdravotnictví nyní aktivně modernizuje. Vše se samozřejmě ještě nestabilizovalo natolik, aby se dalo říci, že je vše nádherné. Přesto je modernizace dobrá, ale vždy především pracujeme s lidmi a pro lidi.

Alexandra BOLDIREVA:

Již 37 let pracuji jako vrchní operační sestra v klinické nemocnici Botkin City. Nejprve jsem přišla do nemocnice jako operační sestra. Když opustíte operační sál a uvědomíte si, že jste právě pomohli člověku, cítíte se opravdu šťastní, i když jste celý den nespali a padáte únavou.

Práce zdravotní sestřička při operaci zůstává v zákulisí, ten člověk nás nevidí. Naším úkolem je připravovat se, krýt, bránit a být stále ve střehu. Již 7 let pracuji jako vrchní operační sestra. Ostatní sestry zvládám, vždy mi vše šlape jako hodinky!

Mými hlavními vlastnostmi v mé práci jsou pečlivost a jasnost. Doma jsem na tom stejně: vše řídím a dodržuji pořádek. Ale úžasným způsobem ve mně koexistují přísnost a laskavost. Vždy vím, jak to má být a co je pro to potřeba udělat.

Maria GAGINA:

Již 24 let pracuji jako porodní asistentka ve 4. porodnici. Své povolání jsem si vybral na střední škole díky hodinám kariérového poradenství. V 16 letech mě poslali ze školy do Porodnicko-gynekologického ústavu. Když jsem poprvé přišla na poporodní oddělení a viděla ležet novorozená miminka v postýlkách, hned se mi tu zalíbilo. Nejprve jsem chtěl jít na vysokou školu a získat vyšší lékařské vzdělání, ale pak jsem si uvědomil, že nemohu opustit svou práci. Zřejmě jsem našel své místo. Koneckonců, každý den potkávám nový život! Pro porodní asistentku je velmi důležitá společenská schopnost a schopnost najít společný jazyk s rodící ženou. Pravděpodobně jsme částečně psychologové. Porod může trvat 12 hodin i více a v tomto období musíme dbát na to, aby se žena zklidnila a dodržovala naše doporučení a navázala s námi kontakt.

Práce porodní asistentky je samozřejmě náročná jak fyzicky, tak psychicky. Rodící ženy vyžadují vaši pozornost, musí být přepravovány na těžkém vozíku – to je silná fyzická aktivita. A morálně to není vždy snadné: vždy se velmi bojím o ostatní lidi. Pokud má žena dlouhý a těžký porod, trápím se někdy ještě víc než ona, protože si uvědomuji složitost situace. A když vše dobře dopadne, je tak šťastná, že je sama připravena pacienta políbit.

Víte, to, co dělám, je tak fascinující... A po pracovním dni chápete: nepracovali jste zbytečně. Mám velmi emotivní práci. Už 24 let nepřestávám prožívat ty nejsilnější emoce při narození človíčka, občas se mi derou i slzy do očí. Když držíte novorozence v náručí, emoce se nedají vyjádřit slovy. S maminkou probíráme, jak je roztomilý, jak jsme za ni rádi, že konečně porodila, že všechna ta muka skončila. Myslím, že ženy si opravdu váží těch lidí, kteří jsou vedle nich v tak zásadní chvíli.

Marina GOROKHOVÁ:

Pracuji jako zdravotní sestra na chirurgickém oddělení na městské klinice č. 219. A moje lékařská praxe je 22 let. Mám dva certifikáty: operační sál a chirurgická sestra. Asi 20 let jsem pracovala jako sestra na operačním sále. Vždy jsem chtěl pomáhat lidem, a tak jsem bez váhání šel na lékařskou fakultu. Bezprostředně po lékařské fakultě jsem pracoval na operační jednotce neurochirurgického oddělení. Účastnil se operací mozku a míchy.

Je velmi důležité, aby vám pacient důvěřoval. Každý se samozřejmě bojí jít na operační stůl. Snažíme se ale vytvořit atmosféru, která člověka rozesměje. Když je pacient klidný a důvěřuje lékaři a sestře, práce je mnohem jednodušší. Na klinice mě spousta pacientů dobře zná a dokonce mě doporučují známým. Říkají, že je to skvělá sestra. Samozřejmě se cítím neuvěřitelně spokojený.

Mým hlavním pravidlem je být vždy přátelský. Mnoho lidí totiž vchází do ordinace rozzlobených, v bolestech, popř špatná nálada. A když je potkáme s pozitivním přístupem a úsměvem na tváři, když chápavě nasloucháme, někteří jsou překvapeni. A agresivita a někdy i bolest okamžitě zmizí.

Už jako dítě jsem chtěl, aby se lidé rychleji cítili lépe. Velmi často jsem chodila k zubaři a slíbila si, že se určitě stanu zubařkou a budu děti ošetřovat, aniž bych jim ublížila. Pravda, tento sen se mi nikdy nesplnil, ale jsem rád, že jsem se vydal na lékařskou dráhu.

A Medical Worker Day je pro mě osobně speciální svátek. Přiznám se, že jsem se v tento den i oženil. Můj syn nyní dokončil třetí ročník lékařské fakulty. Dobře si pamatuji, jak za mnou přišel a řekl: "Mami, já chci být také doktor." V tu chvíli jsem pocítil nebývalou hrdost. Jsem stále hrdý. Jejich volbou, synem a hlavním účelem všech lidí v bílých pláštích, je zachraňovat životy.

Elena GRISYUK:

Dva a půl roku pracuji jako ošetřovatelka v Dětské infekční klinické nemocnici č. 6. Předtím jsem měl 14 let praxe na jednotce intenzivní péče. Celý den trávím s dětmi. Někdy je to psychicky těžké: Nemohu v klidu sledovat, jak dítě trpí, je-li dlouhodobě nemocné. Ale je tu také velká radost: když si uvědomíte, že jste zachránili trochu života. Když je dítě propuštěno, jeho oči se rozzáří štěstím a mé srdce se zahřeje.

Nyní pracuji s úplně malými dětmi - přicházejí k nám hned po porodnici. Potřebují zvláštní přístup: laskat je, kolébat, vlídně mluvit. To vše dítě cítí.

Zdá se mi, že když je malé dítě nemocné, změní se i jeho vzhled: někdy se podíváte, protože mu není ani rok, ale vypadá tak dospěle, vyčerpaně. Možná znuděný. V tomto období jsem pro něj jako druhá matka. Dokážete si představit, jaká je to zodpovědnost! Při tomto druhu práce si například nevšimnete, že pracujete celé dny bez spánku.

Oksana LUKINA:

Být zdravotnický pracovník- můj osud. Zpočátku jsem pracovala na sále chirurgie; Bohužel jsem nešel na vysokou, protože jsem se brzy oženil. Vždycky jsem chtěl pracovat na chirurgii a ani na vteřinu jsem toho nelitoval. Je to tu velmi zajímavé. Jsou tam zajímavé klinické případy, provádíme různé operace, komunikujeme s dětmi. Děti jsou velmi vděční lidé. Dítě přece nelže – když ho něco bolí, tak ho to opravdu bolí, a vy mu pomůžete, za což jsou velmi vděční, pak běhají po chodbě kliniky a křičí: „Teto, moje teta odešla!"

Od roku 1999 pracuji na DGP č. 105, pobočka č. 3. Už nějakou dobu se nám pracuje pohodlněji: město zakoupilo nové vybavení: nový operační stůl, nový ultralight, novou lampu. Přibyly nové vymoženosti pro práci, například nový operační stůl má více funkcí.

Ljubov KOVALENKO:

Ve Sklifosovském institutu pracuji již 28 let. Posledních 20 let pracuji jako vrchní operační sestra. Vystudovala jsem moskevskou lékařskou fakultu č. 8, při studiu jsem pracovala na částečný úvazek jako zdravotní sestra. Pak jsem přešel na kardiologické oddělení. Pracoval hlavně s pacienty, kteří prodělali infarkt. Infuze, prášky, pohotovost... Rychle jsem si zvykl na občas šílený pracovní rytmus. Prostě jsem udělal, co jsem musel, aniž bych přemýšlel o tom, jak to bylo těžké, jestli chci domů, jestli mám dobrou nebo špatnou náladu.

Zde všichni lékaři komunikují jako v jedné velké rodině. Nejhorší na naší profesi je ticho. Pokud něco nevíte, neváhejte se zeptat. Vždyť na takových zdánlivých maličkostech závisí lidský život!

Začal jsem pracovat jako rentgenový technik. Samozřejmě nemá cenu mluvit o tom, jaké vybavení bylo v té době k dispozici. Myslím, že během své lékařské praxe jsem viděl celý vývoj lékařské techniky. Nyní, díky modernizaci zdravotnictví, nemocnice instalovaly přístroje, které takové možnosti poskytují... O takových změnách jsme tehdy ani neuvažovali. Poté jsem obdržela certifikát operační sestry. Pochopila jsem, proč mě od dětství tak inspiroval obraz zdravotní sestry. Vše je o obětavosti a výsledcích. Když se člověk cítí dobře, sám se mimoděk usmívám. A snažím se porozumět každému pacientovi. Když si například pacient lehne na operační stůl, vždy se bojí – ať jste kdokoli, jakkoli se považujete za statečné. Je to děsivé pro děti, dospělé i seniory. Protože se najednou stane bezmocným. A pokaždé, když se snažím toho člověka uklidnit, povzbudit, možná rozesmát. Koneckonců, stačí říct něco laskavého. věřím, že dobré slovo- také lék. Moje dcera i manžel fungují na stejném principu – všichni jsme lékaři. Možná jsem ve své rodině založil lékařskou dynastii.

Ludmila KOSTYCHEVA:

Pracuji jako lékárník obecné oddělení lékárny č. 32 „Střed poskytování drog a kontrola kvality moskevského zdravotního oddělení" již 17 let. Ihned poté, co jsem absolvoval farmaceutickou školu, jsem se dal do práce. Nikdy jsem nelitoval, že jsem se rozhodl právě tímto směrem. Vždy se mi líbil obraz muže v bílém plášti.

Často jsem přicházel do lékárny a vždy mě vítaly usměvavé dívky a nikdy mi neodmítli pomoc. Pamatuji si, jak jsem jednou zapomněl název léku, pamatoval jsem si jen první písmena. Velmi jsem se styděl, ale pracovníci lékárny okamžitě začali navrhovat možná jména a společně jsme si vše zapamatovali. Z nějakého důvodu byla tato událost velmi nezapomenutelná.

A ve své práci nikdy neodmítám pomoc. Někdy je recept napsaný takovým rukopisem, že ho dešifrujeme s celým oddělením. Vždy pracujeme jako tým. Kontrolujeme všechny recepty. Stává se, že zavoláme lékaře, aby upřesnil dávku. Pozornost je v našem podnikání prvořadá.

Lidé důvěřují lékárníkům téměř stejně jako lékařům. Onehdy přišel mladý muž a řekl, jaký lék na kašel byste doporučili. Samozřejmě jsem vám nejprve doporučila, abyste navštívili lékaře. Někdy si lidé předepisují vlastní léčbu, často si kupují nesprávné léky. Samozřejmě jim pomáhám, když je to možné, žádám je, aby kašli, abych zhruba určil, jaký kašel ten člověk má, ptám se, jaké jsou příznaky nemoci, zda nejsou nějaké alergie.

Od dětství jsem chtěl pomáhat lidem. Někoho možná odpovědnost zastraší, protože lékárník si musí pamatovat více než tři tisíce různých léků. To pravděpodobně přichází se zkušenostmi. Ale když jsem začal pracovat, všechno jsem uchopil za pochodu. Víte, lékárník musí být připraven na všechno, dobrá paměť a disciplína tady nestačí. Skutečný lékárník musí být zodpovědný, vstřícný a přátelský.

Natalya KURILOVÁ:

V medicíně jsem 18 let. Nyní pracuji jako vrchní sestra v Infekční klinické nemocnici č. 1. Přiznám se, že jako dítě jsem snil o tom, že budu učitelem. Ale jednoho dne si mě teta zavolala a řekla: Natašo, lékař je to nejušlechtilejší povolání. Její slova mě velmi inspirovala a dokonce jsem se ve škole začal lépe učit.

Asi 8 let jsem pracovala na porodním oddělení jako novorozenecká sestra. Poté vstoupila na První moskevskou státní lékařskou univerzitu pojmenovanou po I. M. Sechenovovi, studovala v nepřítomnosti, ale nezastavila se tam - šla na stáž do specializovaného „ošetřovatelského managementu“. Stalo se, že jsem v nemocnici vystřídala vrchní sestru, takže když jsem byla v roce 2011 jmenována vrchní sestrou, byla jsem na to už připravená.

Rád pracuji s lidmi. Dohlížím na činnost ošetřovatelského a mladšího zdravotnického personálu. Mám pod velením 500 lidí! Takže se nebudete nudit. Ale miluji svou práci. Mimochodem, sama jsem zdravotnickou školu kompletně dokončila. Nejprve jsem pracovala v porodnici a starala se o novorozence.

Na svůj první pracovní den si vzpomínám velmi dobře. Byl jsem pověřen porodem společně s porodníky. Znal jsem své povinnosti a jasně je plnil. Ale když jsem vzal malého chlapce do náruče... Moje srdce se roztavilo. Víte, zdálo se mi, že se čas zastavil: Díval jsem se do jeho modrých očí a nenacházel slova štěstí. Zdá se mi, že tyto pocity mohou zažít pouze lidé pracující v lékařský obor. Hlavními etapami života procházíme společně s úplně cizími lidmi. Ke všem lidem se chovám laskavě a s láskou. Jinak to nejde. Pokud člověk uvažuje jinak, tak nemá v medicíně co dělat.

Světlana SOLOVIOVÁ:

Od roku 1979 pracuji na Stomatologické klinice č. 34. Když jsem dokončil výcvik sanitáře, okamžitě jsem přišel na tuto kliniku a od té doby jsem své místo nezměnil. Pamatuji si, že jsem začínal na chirurgické ordinaci. Kde jsou odstraněny zuby. Ale právě toho se lidé bojí nejvíce. Když vidíte dospělého muže, který je zjevně nervózní, hraje si s lékařskou kartou v rukou a někdy se bojí jít do kanceláře, opravdu ho chcete uklidnit. Koneckonců to není tak bolestivé. Řeknu více, stomatologie v Moskvě dosáhla nové úrovně. Ano, ani před modernizací zdravotnictví jsem se osobně zubařů nikdy nebál, dodržoval jsem všechna pravidla a k zubařům chodil jen na prohlídky. Moc mě bavilo sledovat, jak zubaři pracují. Asi proto jsem byl velmi šťastný, když jsem začal pracovat na chirurgické ordinaci.

První den jsem viděl svou plochu, na které bylo mnoho nástrojů. Ani jsem si nedokázala představit, jak si je budu pamatovat. Pro mě byli všichni stejní. Doktor mě uklidnil a řekl, že si na všechno zvyknu. A tak se stalo, po týdnu jsem se zavřenýma očima dokázal rozlišit všechny nástroje. Rozhodl jsem se, že se tam nezastavím a získal druhý diplom – zubní technik.

Jsem taky idealista. Věřím, že když si něco vezmu na sebe, udělám to jen s „A“ a ničím jiným. Vždyť já jsem zodpovědný za úsměv jiného člověka!

Svou práci beru s velkou zodpovědností. Moje hlavní zásada: Aby to bylo nejen krásné, ale také kvalitní. Když jsem zjistil, že se mi dostane vděku starosty Moskvy, byl jsem mile překvapen a upřímně se usmál. Z radosti a hrdosti. To pro mě hodně znamená.

Valentina FEDOTOVÁ:

Moje lékařská praxe je 37 let. Od roku 1989 jsem začal pracovat jako klinický lékařský technolog. diagnostická laboratoř v Dětské městské klinické nemocnici pojmenované po Z. A. Bashlyaeva. Vystudovala jsem moskevskou lékařskou fakultu č. 12 v oboru ošetřovatelství. Pro mě to znělo hrdě: muž v bílém plášti, hlavní lékařův asistent, prakticky jeho pravá ruka! Na znalostech a dovednostech sestry totiž závisí i práce samotného lékaře.

Nejprve jsem pracoval na operačním oddělení. Rychle a jasně dodržovala všechny pokyny. Pravděpodobně právě tam jsem se naučil správně hospodařit s časem a vážit si každé vteřiny. Zavedení infuze, příprava pacienta na krevní transfuzi... Jen otření stolu – to vše je důležité. Jednou jsem se vyděsil – nemohl jsem u pacienta najít žílu. Ale byla to druhá pauza, vím, jak ovládat své emoce. Připravil jsem se a udělal to.

Během mnoha let praxe jsem spolupracoval s anesteziology, terapeuty na mužském oddělení a chirurgy. Každý směr má své vlastní charakteristiky. Totéž v diagnostické laboratoři. Je důležité se k tomuto rytmu připojit. Dostáváme různé materiály. Například při práci s krví je hlavní zachovat sterilitu a nespěchat. Od časného rána kontroluji, zda jsou všechny stoly v laboratoři čisté a pracovníci jsou zorganizováni a připraveni k práci. Tak mě to naučili mí mentoři a já tyto „lékařské zákony“ předávám svým kolegům.

Je pro mě velkou ctí získat titul Čestný zdravotník. To je pravděpodobně výsledek jedné z etap mé lékařské kariéry, protože u toho nehodlám přestat.

Pavel JUSHIN:

Pracuji jako sanitář v Ambulanci A.S. Puchkov již 14 let. Mám skvělý tým, občas si dokonale rozumíme! O jiné práci jsem ani neuvažoval. Navíc mám takový charakter: nerad něco radikálně měním.

Vystudovala jsem zdravotnickou školu č. 17 a hned jsem šla dělat záchranku. Zpočátku se cítíte jako skutečný hrdina. Představte si, noc... Sanitka spěchá k dalšímu volání. A i když jste celý den nespali, nemyslíte na únavu. hlavním cílem- zachránit jinou osobu. V naší profesi samozřejmě existuje určitá romantismus. V průběhu let to nezmizí, jen se na některé věci díváte jinak. Znáte téměř všechny pacienty, kteří obvykle volají záchranku. Můžete zhruba tušit, co se člověku může stát. Takové schopnosti přicházejí s časem.

Myslím si, že lékař by měl být především sebrán, opatrný a zdrženlivý. Pamatuji si, že na lékařské fakultě můj oblíbený učitel říkal: práce v sanitce je vhodnější pro muže, je to opravdu těžké. Moje žena ale s tímto tvrzením nesouhlasí – také pracuje jako záchranář v sanitce. Potkali jsme se při naší další službě. Asi nás svedla dohromady láska k profesi. Jsme šťastně manželé a vychováváme syna.

Velikost: px

Začněte zobrazovat ze stránky:

Přepis

1 Esej na téma: „Moje cesta a moje zkušenosti s prací v sociální sféře“ Autor: Kurlyandsky Sergey Borisovich, sociální pracovník OSO-1 Státní rozpočtová instituce TCSO „Arbat“ pobočka „Tverskoy“ Obsah: 1. Úvod 2. Hlavní část 3. Závěr 4. Seznam použité literatury Úvod. Dnes se chci pokusit „zvážit“ všechny podstatné aspekty mé práce v sociální sféře. Je to přesně „vážit“ Ne nadarmo se slovo „esej“, převzaté z francouzského jazyka, vrací ve svých historických kořenech k latinskému slovu exagium vážení. Pokud si stanovíte za cíl doslovný překlad z francouzštiny do ruštiny, pak toto slovo bude znamenat: zkušenost, pokus, pokus, skica, esej. Docela široký výklad z hlediska lingvistického přístupu, že? 1

2 Široký a přitom velmi zajímavý, a to možností širokého uplatnění při odhalování tématu problematiky, svých názorů a zkušeností. Pominu-li pro sebe definice eseje jako „pokus“, „pokus“ a „návrh“, rád bych naopak zdůraznil pro mě osobně nejbližší význam tohoto slova „zkušenost“. Hlavní část. Narodil jsem se v Moskvě na konci 60. let a viděl jsem období největšího rozkvětu socialismu a všeho, co s ním tak či onak souviselo. Kdo by si tehdy pomyslel, že mě osud v budoucnu bude nejtěsněji spojovat se slovem „sociální“? Celá ženská polovina mé rodiny byly učitelky. Prababička, spolubojovník N.K. Krupskaya, věnovala mnoho let svého života formování nového modelu výuky ve škole. Moje babička z matčiny strany mnoho let vyučovala literaturu a ruský jazyk na jedné z moskevských škol a později pracovala v Moskevském veřejném vzdělávacím výboru. Moje maminka, která vystudovala Pedagogický institut, Filologickou fakultu, také učila na střední škole v hlavním městě. Zřejmě díky tomu byl můj osud jakoby zpečetěn. Po absolvování střední školy jsem nastoupil na 1. vyšší pedagogickou školu. K. D. Ushinského na fakultu „učitele základní školy“. Později, po návratu z řad sovětské armády, jsem několik let pracoval jako učitel na základní škole. Během těchto let jsem poprvé jasně pochopil plný význam pojmu „sociální“. S velmi širokým rozsahem použití se toto slovo dotklo 2

3 mě tím významem, který přímo souvisel s prací, kterou jsem dělal. Byl jsem v samém středu společnosti – kolektivu lidí spojených společným společenským, ekonomickým a kulturním životem. To byli moji kolegové, se kterými jsem bok po boku plnil nelehký úkol výchovy a výuky. Získání vitálních a profesionální zkušenost, rozšířil jsem pro sebe pojmy „sociální“ a „společnost“ do dalších dimenzí, neomezených pouze rámcem školní třídy. Jako mladý učitel jsem se zajímal o komunikaci se svými studenty mimo zdi školy. Při návštěvách svých studentů doma jsem si často všiml výrazného rozdílu v každodenním životě kolem nich a možnosti seberealizace dětí v rámci jejich domovů a rodin. Zdálo se mi, že jako učitelka se snažím předat dětem maximum znalostí s naprostým nasazením. Ale proč jsem se v tomto případě dostal úplně zpět? jiný výsledekškolní osnovy, které se děti naučily? Při hledání odpovědí na tyto otázky jsem došel k závěru, že právě sociální prostředí, které člověka většinu času obklopuje, výrazně otiskuje jeho postoj a schopnosti. Bylo nemožné přizpůsobit všechny mé studenty stejným standardům a vtěsnat všechny do jednoho vzdělávacího rámce. Kromě mé společné kanceláře ve škole s nimi byl i další životní prostor, jejich rodiny a jejich mimoškolní zájmy. Po nějaké době mě život poslal jiným směrem. Opustil jsem učitelskou kariéru a vrhl se po hlavě do světa obchodu a 3

4 vydělávání peněz na živobytí. To období mé činnosti bylo velmi rozmanité. To zahrnuje studium v ​​zahraničí a práci ředitele obchodu. Bez zastavení jsem postupoval vpřed a hledal sám sebe v různých oblastech života. Abych byl spravedlivý, nutno podotknout, že každý z mých kroků se pro mě ukázal jako velmi významný z hlediska životních zkušeností. Mnoho let jsem měl možnost pracovat v cestovním ruchu v Moskvě. Díky úzké komunikaci s lidmi z různých společenských vrstev jsem si sám všiml jejich zájmů a požadavků ohledně dovolené v určitých zemích. Poptávka vždy vede k nabídce. Když jsem se naučil předvídat poptávku svých klientů, naučil jsem se, jak jim nabídnout kvalitní dovolenou v závislosti na jejich materiálním bohatství. Opět jsem jasně viděl a pochopil, že stejně jako v letech práce na škole jsem měl před sebou úplně jiné vrstvy obyvatelstva. Někomu jejich příjem umožnil relaxovat v módních hotelech v Cannes a Nice, zatímco jiní si mohli dovolit pouze levnou dovolenou. To vše pro mě bylo opět součástí „sociální“ stránky života. Jak osud chtěl, v roce 2011, hned po ukončení práce v cestovním ruchu, jsem přišel pracovat do sociální sféry v Moskvě. Nebudu se příliš podrobně zabývat otázkou, jakými cestami jsem se do této oblasti dostal. Chci jen poznamenat, že jednou uvnitř zdí, pak Střed Sociální služby, začal jsem si všímat podobností mezi mými pedagogickými aktivitami v 90. letech a mojí novou prací. Rozdíly byly samozřejmě také zřejmé. Věkový rozdíl: děti a lidé 4

5 pokročilý, důchodový věk. Děti podnikající první samostatné krůčky na cestě získávání znalostí a zkušeností a dospělí, kteří mají za sebou mnoho let studia, práce a rozvoje. Zároveň jsem ale našel i zobecňující body těchto „společností“. Tu a tam jsem mohl předat své životní zkušenosti a získat pro sebe něco nového. Kolikrát, když už jsem v tomto textu použil slovo „zkušenost“, si jej podvědomě spojuji s celou svou životní cestou. Ponořil jsem se do práce a tuto zkušenost jsem získával nejen týdně a denně, ale každou minutu. Práce v sociálním zařízení jako sociální pracovník zahrnuje přímou komunikaci se zranitelnými segmenty populace. Jsou to veteráni, invalidé a prostě důchodci. Každý člověk je ze své podstaty jedinečný. Povahová podobnost je spíše dědičná a nemůže být vlastní různým lidem, kteří spolu nejsou spřízněni. Psychologie rozlišuje několik typů osobnosti: cholerik, melancholik, sangvinik a flegmatik. Setká se však sociální pracovník vstupující každý den do různých domovů a rodin pouze s jedním z typů? Odpověď je jasná, rozhodně ne! Lze usuzovat, že člověk pracující jako sociální pracovník musí být dobrý psycholog. Každý den musí čelit těžkým úkolům. Někdy tyto úkoly vyžadují mimořádný přístup k jejich řešení. Řešení konfliktních situací, které vznikají v procesu komunikace se staršími lidmi, je také poměrně náročný úkol. Vezměte si například interakci sociální instituce a 5

6 lékařské organizace. Nebo spolupracovat s různými druhy institucí: radami veteránů, penzijní fondy, MFC. Podle mého názoru sociálnímu pracovníkovi pomáhají jeho životní zkušenosti, dovednosti a znalosti při řešení mnoha otázek. Řadu věcí můžeme jako pozitivní stránku práce přičíst zavádění standardů sociálního pracovníka. Zdálo by se, že slepě následujete jejich realizaci a nechť je s vámi milost nebes. Za 25 let existence sociálních služeb v Rusku však tyto standardy několikrát prošly řadou změn. To je pochopitelné: společnost nestojí na místě. Zákony, podle kterých žije a vyvíjí se, se mění. V důsledku toho se mění i předpisy upravující provádění zákonů a předpisů. Pro sebe osobně jako sociální pracovník v tom vidím velký přínos a pomoc regulační rámec, který byl v posledních letech přijat k realizaci. Koneckonců, pokud již existují určitá, jasně definovaná pravidla v práci člověka, je pro něj mnohem snazší dělat svou práci. Neznamená to, že by se člověk měl proměnit v bezduchého tvora podobného robotovi, ale uplatňování předepsaných pravidel a pravd usnadňuje každodenní práci. Koneckonců, všechna pravidla jsou sepsána opět na základě zkušeností nashromážděných lidstvem. Inovace, které v poslední době tak úzce zasáhly sociální sféru obecně a hlavní město zvlášť, opět potvrzují pravdu: „Kdo chodí, může zvládnout cestu!“ Když stojíme na místě, neexistují žádné kroky a žádný vývoj. Jsme společnost nové země, nové Rusko, kterému je pouhých 25 let. V historickém rozměru tentokrát 6

Část 7 je prvním krokem. Jen první krok! Není ale první krok tak důležitý v životě každého člověka a společnosti jako celku? Jakmile uděláte první krok, udělejte druhý. Pak zahájíte cestu. Svou cestu v sociální sféře jsem zahájil krokem přes práh Centra sociálních služeb. Můj druhý krok na této cestě lze považovat za seznámení s mými svěřenci: důchodci a veterány centrálního obvodu Moskvy. Minulý rok mi umožnil udělat několik důležitých kroků v novém oboru. Zúčastnil jsem se soutěže „Sociální pracovník“. Účast na této akci mi umožnila nahlédnout zvenčí na mou dlouholetou kreativitu poetické formy na různá témata. Květen 2015 nebyl jen měsícem dalšího výročí Vítězství ve Velké Vlastenecká válka, a datum výročí je 70. výročí vítězství. Byla to moje práce v sociální sféře, která mi umožnila odhalit mé tvůrčí stránky. I nadále s potěšením mluvím k veteránům a obyvatelům moskevských okresů svými básněmi na vojenská témata. Pokaždé, když vidím v očích lidí jejich zájem o řádky, které čtu. Mnoho z nich si často klade otázku: „Jak o tom může psát mladý muž, který sám nešel po válečných cestách? Zde by se mohlo zdát moje pravidlo o nashromážděných životních zkušenostech otřást. Ale neumožňují příběhy mých příbuzných o vojenských cestách, kterými cestovali, filmy a knihy, divadelní hry a písně mé generaci vcítit se a mluvit, byť svými vlastními slovy, pravdu o těch dnech? Ostatně i má slova jsou životní zkušeností. 7

8 Závěr. Každým dnem do práce pokračuji svou cestou, cestou, kterou chci jít, protože mi přináší pocit seberealizace a uvědomění si užitečnosti mé práce pro mnoho lidí. Moje zkušenost v sociální sféře je každým dnem objemnější. Vzhledem k povaze mé práce musím sledovat inovace v legislativní rámec země a hlavní města. To samo o sobě mi dává potřebnou životní zkušenost. Tím, že nemládnu, každým rokem se blížím k důchodovému věku blíž a blíž, mohu v budoucnu podniknout kroky, které mi pomohou přesněji se orientovat v životě s přihlédnutím ke zkušenostem nashromážděným za léta práce v sociální sféře. "Když ne já, tak kdo?" - Toto životní motto je mi velmi blízké. Pomáhá mi v těžkých chvílích práce. Ve chvílích fyzické i psychické únavy. A takové věci samozřejmě jsou. "Když ne já, tak kdo?" Kolem mě je samozřejmě mnoho vynikajících specialistů – mých kolegů. Ale už jen to, že jsem muž a pracuji jako sociální pracovník, mě každý den stimuluje a organizuje. Je to pro sociální pracovnici jednodušší než pro mě? Mnoho funkční odpovědnosti Pro mě, jako pro muže, je to ještě jednodušší než pro ženy. Těší mě, že v posledních letech přibývá mužských specialistů v sociální oblasti. A i když někdy obsazují i ​​jiná místa, jejich počet v řadách sociálních pracovníků stoupá. Přál bych si, aby si každý z nich také položil otázku: "Když ne já, tak kdo?" Stavte se podobně 8

9 otázek, naše společnost dokáže hodně. A to nejen v oblasti sociální ochrany obyvatelstva. Narodil jsem se na Arbatu v roce 1968. Můj dům stále stojí na Kutuzovském prospektu. Poté se život toulal po okrajích země. Ale sladká světla centra vždy září po celá léta! Na zámořské straně jsem navštívil Berlín a Prahu. Jen já svatě vzpomínám na centrum, Moskvu, o tobě! A tak se v životě stalo, že neexistují dražší okna, ta, která vyzařují teplé světlo do vlasti! Vyrostl jsem z dětství už dávno. V práci každý den spěchám na pomoc lidem, kteří žijí tady na Tverské. Všechno je známé! Vzhled je jasný! Město žije každý den! A lidé se opět jako dříve procházejí ulicemi do dálky. Tyto budovy, vchody, každý tady má svůj osud! Pamatuji si, jak jsem sem jako dítě jezdil navštívit babičku. A stejně jako v písni o Seryozhka a Malaya Bronnaya, můžete vám také říct něco o mně, přátelé. Vyrostl jsem v centrálních ulicích, ale řeknu vám to - v žádném případě to neznamená, že jsem zapomněl cestu na okraj. Mohu číst hlavní město přímo z dlaně, jako čáry osudu, jako studenti ve škole. Znám každý kout! Nechci se ztratit v hlavním městě! Pamatuji si, že jsem v roce 1985 mohl navštívit jako průvodce. A pravděpodobně by se celý osud vyvíjel jinak, kdybych řešil problémy jako z prázdného listu. 9

10 Měl jsem základ, který často chybí! Jasné světlo těchto oken opět prozáří můj život! Bibliografie


VEČER NA PŘÁTELÉ!!! V zimním večeru, kdy je zima za dveřmi jako divoká šelma, na vás učitelé s napětím čekají a jistě vědí, že sem přijdete. Každý rok v únoru přijde sobota, kdy si, i když

NAPSALI JSME KNIHU SVĚTA 3 Daria Sedova 6 třída „B“ Nádherné město, starobylé město V Moskvě byste se rozhodně měli projít po pěší ulici Arbat, kde jsou fasády domů vymalovány pestrobarevnými barvami a správně na ulici

Téma hodiny: „Moje rodina je moje bohatství“ Shashkova E.A. Obsah třídy je relevantním vizuálním základem, na kterém je založen další rozvoj rodinných hodnot. Používání

Naše nadace poskytuje již více než 10 let různé pomoci děti s vývojovým postižením. Snažíme se pomáhat těm dětem, které opustili rodiče, a rodinám, které i přes časté nepochopení druhých

JAK VYBRAT SPECIALITA, když nevíte, kam jít *to, co čtete, se objevilo díky projektům Ahoj! Pokud se rozhodnete použít tento algoritmus, jste jedním z těch, kteří chápou důležitost

Městská vzdělávací instituce "Razumenskaya střední škola 2 okresu Belgorod regionu Belgorod" Soutěž esejů a kreslení "Profese" Nominace "Profese mých snů" Esej "Učitel je nejlepší profese na světě"

Esej na téma „Jsem učitel“ od Natalie Vladimirovny Serkové, učitelky matematiky v městské vládní vzdělávací instituci „Khoperskaya Secondary School of Uryupinsky městské části Volgogradská

ZMĚNA Tištěná publikace „Střední škola 7 s hloubkovým studiem fyziky, matematiky, informatiky“ ve městě Orenburg Výroční vydání Naše milovaná škola slaví 75 let! Náš drahý

Esej: "Jsem učitel: povolání nebo povolání?" Učitel je jedinečné povolání, jedno z nejstarších a je státem i společností dodnes žádané. Důležitá a potřebná osoba v

MĚSTSKÝ STÁTNÍ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV „MATEŘSKÁ ŠKOLA 5 „SOLNYSHKO“ MĚSTSKÉ ČÁSTI „JUŽNO-SUKHOKUMSK“ REPUBLIKY DAGESTAN UČITEL ESAJE PRVNÍ SKUPINY MLADŠÍCH DĚTÍ „B“ MKUDO

Vážení kluci! Tento rok začínáte studovat historii naší mnohonárodnostní vlasti Ruska. Učebnice, kterou držíte v rukou, zahrnuje období od starověku do konce 16. století. Vypovídá to

Esej „ŠKOLA BUDOUCNOSTI“ Je zajímavé přemýšlet o tom, jaká bude škola v budoucnu. Myslím, že škola se hodně změní. Škola budoucnosti mi připadá jako velká a světlá budova obklopená parkem.

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace STÁTNÍ UNIVERZITA TOMSK Fakulta psychologie Katedra pedagogického managementu Esej na disciplínu „Pedagogika“ na téma: „Moje chápání moderní

Kapitola 1 Jaké zkušenosti předáváme dětem? První část. Zrcadlo s rentgenem Svazky pedagogické literatury jsou věnovány tomu, co je třeba s dětmi dělat, aby vyrostly slušně a šťastní lidé! Můj bože,

Rusko je známé svými učiteli, jeho studenti mu přinášejí slávu! Učitel se dotýká věčnosti: nikdo nemůže říci, kde jeho vliv končí. G. Adams jí. Můžete si vybrat povolání, milovat ho, být hrdí nebo být zatíženi

"Brzy poradenství pro volbu povolání předškoláky“ konzultace pro rodiče. „Roky mi rostou, bude mi sedmnáct. Kde mám tedy pracovat, co mám dělat?" V. Mayakovsky Předškolní dětství je krátké,

Přestávka 180 let K výročí školy, vyprávění studentů o ní. škola! Proč milujeme naši školu? Čtěte v tomto speciálním vydání! Všichni učitelé na naší škole jsou skvělí, je pro mě těžké vybrat si oblíbeného učitele.

21. května 2012 Již brzy se rozloučíme se školou, jak ty roky rychle utekly! V 5. třídě jsem se rozhodně chtěla stát herečkou, abych si každého podmanila svým nepochybným talentem. A teď, když maturanti

JAK VYBRAT SPECIALITA, když nevíte, kam jít Dobrý den! Pokud se rozhodnete použít tento algoritmus, jste jedním z těch, kteří chápou důležitost vědomého výběru povolání, specializace, oboru

VE SVĚTĚ PROFESI JAK VYBRAT VYSOKOU školu? Pro absolventy škol není snadné si vybrat své budoucí povolání. Články ve specializovaných publikacích vám pomohou vyrovnat se s obtížemi, které vznikají při rozhodování,

Stalo se již tradicí seznamovat naše čtenáře s nejlepšími představiteli učitelské profese. Prezentovány byly portréty účastníků krajských soutěží pro učitele v našem okolí. Pravda, byla tam prohlášení

Všechny profese jsou potřeba, všechny profese jsou důležité! Pro několik stovek studentů naší univerzity nastává rušný čas státní zkoušky a maturitní ochranu kvalifikační práce. Za 3 měsíce

Na melodii písně z filmu „The Adventures of Pinocchio. Verš 1: Tady ti vždy pomůžou, tvoji přátelé tu na tebe vždy čekají. Veselí kluci se shromáždili v kruhu, aby překvapili lidi kolem. Řekni mi, jak se jmenujeme?

"Ach, vesnice, moje vesnice!" Cíl: rozšířit představy dětí o Rusku jako zemi, ve které žijí. Cíle: pěstovat pocit hrdosti na vlast, pocit zapojení do jejího osudu, udržovat zájem

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace (MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA) STÁTNÍ UNIVERZITA TOMSK (TSU) Fakulta psychologie Katedra pedagogického managementu Esej NA TÉMA „MOJE POROZUMĚNÍ MODERU

Doporučení k rodinné četbě „Kniha v životě dítěte“ pro rodiče Čtení v dětství je především výchovou srdce, dotekem lidské ušlechtilosti do nejniternějších koutů dětské duše

Psychologická služba a psychologická podpora pro dítě v předškolním vzdělávacím zařízení PSYCHOLOGICKÁ SLUŽBA A PSYCHOLOGICKÁ PODPORA DÍTĚTE V PRESENTERSKÉM PRŮMYSLU Borzilo Liliya Veniaminovna učitelka psycholog MDOU „D/S kombinovaná

Rodičovská schůzka „Rodinné album“ Téma „Rodinné album“ Účel: Formace rodinné tradice Cíle: zájem rodičů a dětí o studium historie vzniku jejich rodiny; vzbudit respekt

Městský vzdělávací rozpočtový ústav "Střední škola 1" město. Poikovského PROJEKT o morálce vlastenecké výchovy„Vaše rodná země, milujte a poznejte“ Autor projektu:

Efektivita práce hromadné knihovny v mravní výchova mladý specialista Kireenko O.M. Oryolská státní technická univerzita, Vědecká knihovna, knihovník servisního oddělení

schvaluji Ředitel MBOU Střední škola 10 O.N. Derbeneva 24. srpna 2012 Scénář slavnostní linky 1. září 2012 Datum: 9. 1. 2012 Čas: 8:30 Místo: Střední škola MBOU 10

Všechna práva vyhrazena 2009. Sergey Popov Bezplatná publikace článku na jiných zdrojích je povolena s povinným odkazem na zdroj http://www.popovsergey.com Šťastný muž - svobodný člověk? Ke mě

Mimoškolní činnost v 1 "A" třídě "Maminčiny oči" učitelka ZŠ MBOUSOSH 8 Belorechensk Sverdlova E.A. Cíl: pěstovat pocit úcty k matce. Vybavení: lodě s fotografiemi

Diskusní klub “Úhel pohledu” Téma diskuze: “Moje pedagogické krédo” S.V. Dobré odpoledne všem účastníkům setkání! F. Vítáme vás v diskusním klubu „Point of View“! S.V.Tochka

Pomoci mladým rodičům. Výběr materiálu připravil učitel Lipa O.V. Malé proč. V životě každé rodiny nastává chvíle, kdy se dítě ptá na nejrůznější „proč“. A samozřejmě rodiče

Scénář pro slavnostní ceremoniál vyznamenání veteránů Velké vlastenecké války jubilejní medailí „70 let vítězství ve Velké vlastenecké válce 1941-1945“. Obřad začíná

Městská předškolní vzdělávací instituce mateřská škola „Palec“ Připravila vrchní učitelka kategorie I Tyulush E.K. Hovu Aksy 2017 Takový pocit v člověku asi nic a nikdo nevyvolává

Předmluva 8 Život, Plný žen: učebnice svádění Milé dámy! Prosím, nedotýkejte se této knihy. Upřímně, nic zajímavého zde nenajdete. Určitě napíšeme dobrá kniha

Askerov Askar se narodil 25. května 1989 v Almaty. V rodině lékařů. Od dětství byl vychováván svými prarodiči. Do první třídy jsem šel v roce 1996 na škole 113. Za tu dobu obdržel mnoho certifikátů a vyznamenání

Vážení čtenáři! Držíte v rukou číslo Čokoládových novin, věnované jednomu z nejvýznamnějších a nejodvážnějších svátků v roce, Dni obránce vlasti. V tento den přijímají blahopřání všichni, kteří

Městský vzdělávací ústav Střední škola Urzhum MOJE PEDAGOGICKÉ KREDO Uljanová Světlana Petrovna Dobré odpoledne! Jmenuji se Uljanová Světlana Petrovna. Pracuji na střední škole Urzhum

MKDOU „Proletarsky Kindergarten“ 2014. Za zvuků pochodu D. Tukhmanova „Den vítězství“ děti vstupují do sálu a usedají. Ved. Dnes, chlapi, celá naše země slaví nejvíc slavný svátek Den vítězství.

Takové vzrušující hry Papírové hry jsou kategorií her, které nevyžadují žádné jiné hračky nebo předměty než obyčejný list papíru a tužky. Takové hry jsou velmi pohodlné, protože

Esej „Jsem učitel“ Učitel pracuje na nejdůležitějším úkolu, formuje člověka. M.I. Kalinin Venku je začátek února 2015. Naposledy jsem vystudoval Státní pedagogiku v Uljanovsku

Finále Rodičovská schůzka na 1. stupni Toto závěrečné prázdninové setkání se koná pro dospělé a děti. Kancelář je vyzdobena květinami a balónky. Připravena je výstava studentských prací za rok v kresbě, práci

MĚSTSKÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "STŘEDNÍ ŠKOLA VOZHEGODA" SOUTĚŽ "UČITEL ROKU-2016" ESEJ "JSEM UČITEL" AUTORKA NIKOLAEVA IRINA VLADIMIROVNA UČITELKA HISTORIE A SOCIÁLNÍCH STUDIÍ 1

ŠŤASTNÉ VELKÉ VÍTĚZSTVÍ! Gratulujeme a přejeme ke Dni vítězství Vážení váleční veteráni a pracovníci domácí fronty, učitelé a studenti! Gratulujeme k nadcházejícímu Dni vítězství! Po mnoho desetiletí

ESAY Prospívejte světu - to je jediný způsob, jak se stát šťastným (G.H. Anderson) Natalya Nikolaevna Morgacheva, vedoucí oddělení sociální rehabilitace postižených dětí s postižením

Slavnostní koncert"Šťastný ochránce vlasti!" Termín: 21.02.2015, začátek 11.30. Místo konání: aula MBOU "Gymnasium 11" Video: Výstup přednášejících - Dobré odpoledne, vážení přátelé! - Z

Role rodiny při výchově dítěte Mateřská školka kombinovaný typ 186 „Veverka“ Frunzenskij okres Saratov Lutova Ekaterina Ivanovna, učitel-logoped Mironova Ekaterina Sergeevna učitel

MBOU "Bolsheketskaya Secondary School" Předškolní skupiny. ESAY „PEDAGOGICKÉ KREDO“ Vyplnil učitel: Shekhovtseva Svetlana Ilyinichna str. Ketsky 2014 Proč jsem si vybral povolání učitele? Rozhodl jsem se být učitelem

Esej na téma, jak moji rodiče studovali ve škole Esej s tímto názvem se stala tradiční ve vyšším ročníku a já jsem si začal uvědomovat větu mých příbuzných, že škola byla nejlepší doba v mém životě. A

Učitel základní školy MBOU "Kuteynikovskaya Secondary School" Existuje však zvláštní povolání, milující děti, dobré a ne tak dobré. A radujte se a pláčete společně, mimochodem je vzdělávejte. Učitel

Oficiální část"Sbohem základní škola» Před začátkem akce zazní školní písničky. Slavnostní hudba. Přednášející vycházejí. Moderátor 1: Dobré odpoledne, milí kluci, milí rodiče, učitelé

2 2012 Škola Škola Čas noviny Škola je 50! V tomto čísle: Kronika školy Historie školy ve tvářích Výročí Jeden den v životě školy Naše úspěchy Školní tradice Blahopřejeme „Školo, nestárneš,

Zh A. Tokarchuk, zástupce ředitele pro výchovnou práci SOŠ Klepach, okres Pružany Webové stránky školy a. vzdělávací práceŽijeme v těžké době, době informační revoluce. Musíme

2016 ÓÄÊ 087.5:392.6 ÁÁÊ 74.200.56 Ê31 KASALIAN ANALÝZA o světě, světě, světě ostatní lidé, jiní lidé,

"Náš nová škola"- Co je to?" Vážení čtenáři, naše školní elektronické noviny mají premiéru! Najdete v ní zajímavé školní novinky, akce konající se v našem regionu a městě a také

ŠKOLA SEMINÁŘŮ. Cíle: 1. Upevnit znalosti dětí o pravidlech provoz. 2. Seznamte děti s nápisy "Děti pozor!" a „Žádná kola nejsou povolena.“ 3. Rozvíjejte zájem o

|Marina Emelianenko | 5655

Mezi všemi profesemi určenými k pomoci lidem zaujímá profese zdravotní sestry zvláštní místo. Práce sestry zůstává pro mnohé nepovšimnuta, nicméně její význam je dost těžké přeceňovat. Jaká je práce sestry, jaké jsou hlavní funkce a povinnosti? Je nutné mít určité osobní vlastnosti a jsou nějaké vyhlídky? další vývoj?

Ošetřovatelská profese je jedna z nejhumánnějších.

Základní povinnosti sestry

Sestra je specialista, který má středoškolské vzdělání. Sestra označuje ošetřující personál, který pomáhá lékaři provádět lékařský proces a plní jeho příkazy.

Práce zdravotní sestry není tak jednoduchá, jak by se na první pohled mohlo zdát. Odpovědnosti nejrozmanitější složitosti, odpovědnosti, někdy ne menší než u lékaře. Všechny závisí na typu zdravotnického zařízení, ve kterém sestra pracuje, a na jejím postavení. Přesto existuje řada běžných úkolů prováděných touto kategorií zdravotnického personálu:

Dodržování lékařských pokynů. Patří sem injekce, výdej léků, jednoduchá vyšetření a další.

Vstupní vyšetření pacienta. To se týká měření teploty, tlaku a pulsu.

Sběr dat pro analýzu. Například na testy krve a moči.

Trpělivá péče. To se týká péče o oči, péče o pleť a masáže.

Zajištění dostatečné a včasné výživy pacientů.

Sledování výměny ložního prádla je také úkolem sestry.

Zajištění dopravy pacientů.

Poskytování první pomoci.

Sledování stavu oddělení.

Vedení potřebné dokumentace.

Vzdělávání sestry předpokládá přítomnost určitých osobních vlastností a kvalit, při jejichž absenci bude velmi problematické dosáhnout stanovených cílů.

Osobní vlastnosti sestry

V lékařské komunitě existuje vtip, že „sestra je ideální manželka“. Jako váš manžel budou vystupovat pouze úplně cizí lidé. Práce sestry však předpokládá stejný přístup ke všem pacientům, absenci jejich rozdělování na základě pohlaví, věku, sociálního postavení. To znamená, že pokud nemáte vlastnosti požadované ošetřovatelstvím, nemusí být pro vás ošetřovatelské vzdělání to pravé. Jaké jsou tedy tyto nezbytné osobní vlastnosti?

Výborná paměť.

Vytrvalost.

Schopnost sympatizovat a vcítit se.

Rovnováha.

Pozorování, pozornost.

Dobrá koordinace pohybů.

Tyto vlastnosti jsou samozřejmě nezbytné pro provádění jakékoli práce, ale kvalita příslušné práce přímo závisí na jejich přítomnosti. Je nemožné pomáhat lidem, pokud si nepamatujete řadu instrukcí, nevíte, jak projevit laskavost a soucit někomu, kdo trpí bolestí, neovládá se nebo jen kvůli nepozornosti přehlédnete jakékoli projevy nemoci. Přesnost, přehlednost a stálá vyrovnanost jsou znaky práce sestry.

Vzdělávání sestry nese stejně vysokou míru odpovědnosti jako vzdělávání lékaře. Ošetřující personál se samozřejmě nezapojuje do léčby ani ji neordinuje, ale nesprávně podaná injekce nebo testy provedené v nesprávnou dobu mohou mít stejné následky. vážné následky, stejně jako nesprávné zacházení.

Kde studovat na zdravotní sestru?

Při výběru vzdělávací instituce, kde se chystáte získat specialitu, se každý řídí svými přáními. Pro někoho je rozhodující blízkost domova, pro jiného náklady na školení, pokud je placené, a pro jiného prestiž vzdělávací instituce. Zveme vás, abyste se seznámili se seznamem. V každém případě existuje řada nejznámějších středních speciálů vzdělávací instituce, ve kterém si osvojíte práci zdravotní sestry:

Celkem je v Rusku asi třicet středních specializovaných vzdělávacích institucí, které poskytují ošetřovatelské vzdělání. V kterémkoli z nich můžete studovat na zdravotní sestru, vše závisí na vašich preferencích. Sestry mohou pracovat na klinikách, nemocnicích, soukromých klinikách, různých sanatoriích, nemocnicích atd.

Po vzdělání zdravotní sestry můžete v budoucnu zvážit jednu z možností: setrvat na své pozici, zlepšit si kvalifikační úroveň, a tím získat zvýšení platu, nebo se dále vzdělávat a stát se lékařem.

Plat zdravotní sestry

Platy ošetřovatelského personálu bohužel nejsou nijak zvlášť vysoké. Při rozhodování o studiu sestry pamatujte na to, že při výkonu práce, která je často srovnatelná s prací lékaře, si sestry vydělají mnohem méně. To však platí vládní agentury zdravotní péče.

Takže například v velká města plat ošetřovatelského personálu zřídka přesahuje 15 000 rublů a v provinciích sestry nedostávají více než 9 000 rublů. Současně je možné při práci na soukromých klinikách získat příjem ve výši nejméně 25 000–30 000 rublů. Právě kvůli tomu dnes většina zástupců ošetřovatelského personálu pracuje na jeden a půl až dva časy.

I přes tak malé částky však platy zdravotníků stále rostou, i když pomalu, ale jistě. Zvyšuje se i poptávka po představitelích této profese.

Práce sestry má velký význam. Často je to ona, kdo tráví s pacientem mnohem více času než lékař, což znamená, že úspěšnost léčby přímo závisí na kvalitě odvedené práce.