Mga responsibilidad sa trabaho ng pinuno ng departamento ng pagsasanay. Paglalarawan ng trabaho at mga responsibilidad sa trabaho ng pinuno ng departamento ng pagbebenta - lahat para sa pagkuha at pagsasanay. Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng departamento ng karagdagang edukasyon ng unibersidad
Karaniwang sample
Sang-ayon ako
Deputy General
Direktor ng HR
magkakasamang kompanya
________________________
Pangalan ng JSC
"_____"________________ G.
Deskripsyon ng trabaho
pinuno ng departamento propesyonal na pag-unlad tauhan
1. Pangkalahatang Probisyon
1.1. Ang pinuno ng departamento ng propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan ng isang pinagsamang kumpanya ng stock (mula rito ay tinutukoy bilang ang Kumpanya) ay direktang nag-uulat sa .
1.2. Ang pinuno ng departamento ay hinirang at tinanggal sa kanyang posisyon pangkalahatang direktor Mga Lipunan sa Pagtatanghal.
2. Mga responsibilidad sa trabaho
2.1. Nagbibigay ng pagpili, paglalagay, pag-aayos at pag-coordinate ng gawain ng mga empleyado ng departamento alinsunod sa mga paglalarawan ng trabaho.
2.2. Nakikilahok sa Kumpanya alinsunod sa Programa sa Pagpapaunlad ng Tauhan, na pinagsama-sama taun-taon batay sa mga kahilingan mula sa mga tagapamahala mga istrukturang dibisyon Lipunan.
2.3. Nagpaplano ng badyet ng departamento at sinusubaybayan ang pagpapatupad nito.
2.4. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga lokal na regulasyon ng Kumpanya na may kaugnayan sa gawain ng departamento.
2.5. Nag-aayos ng trabaho sa mga tauhan alinsunod sa karaniwang layunin pag-unlad ng Kumpanya at mga tiyak na direksyon upang makamit ang epektibong paggamit at propesyonal na pag-unlad manggagawa.
2.6. Tinutukoy ang pangangailangan para sa mga tauhan, pag-aralan ang merkado ng paggawa upang makahanap ng mga posibleng mapagkukunan ng pagbibigay ng produksyon sa mga kinakailangang tauhan.
2.7. Kumukuha ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado, nagsasagawa ng mga panayam, mga survey, at mga pagsubok sa mga kandidato para sa trabaho.
2.8. Nag-aayos at nagsasagawa ng mga kaganapan na nagtataguyod ng propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan ng Kumpanya gamit ang mga advanced na pamamaraan, kabilang ang propesyonal na pagbagay ng mga bagong tanggap na empleyado, in-house na pagsasanay, pag-unlad ng kawani, pang-agham at suporta sa impormasyon para sa mga empleyado, sertipikasyon at, gawaing paggabay sa karera sa rehiyon.
2.9. Sinusubaybayan ang sistematiko at kalidad ng mga klase, pagsunod sa mga takdang oras ng pagsasanay, pagpapatupad ng kurikulum at mga programa, at ang kawastuhan ng dokumentasyon sa anyo na itinatag ng mga pamantayan ng sistema ng kalidad.
2.10. Binubuod at sinusuri ang mga resulta bokasyonal na pagsasanay Mga tauhan ng kumpanya.
2.11. Nagtatapos ng mga kontrata sa mga institusyong pang-edukasyon para sa propesyonal na pagsasanay ng mga tauhan, kinokontrol ang mga gastos sa pagsasanay sa loob ng balangkas ng naaprubahang Programa sa Pagpapaunlad ng Tauhan.
2.12. Kumunsulta sa mga empleyado ng Kumpanya sa mga isyu ng propesyonal na pagsasanay.
2.13. Nakikipag-ugnayan sa dalubhasa institusyong pang-edukasyon sa mga isyu ng paglikha ng isang reserbang tauhan, sinusubaybayan ang pagkumpleto ng produksyon at pagsasanay sa pre-graduate mga mag-aaral ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na institusyong pang-edukasyon, mga pangunahing institusyong pang-edukasyon bokasyonal na edukasyon.
2.14. Naghahanda ng ulat sa mga isyu sa propesyon pagsasanay.
2.15. Nagbibigay ng organisasyonal at metodolohikal na pamumuno, tumatalakay sa mga isyu ng pagbibigay at pagbuo ng materyal na base ng departamento.
2.16. Nakikipagtulungan sa mga pondo mass media, pagkonsulta, pagre-recruit at iba pa mga panlabas na organisasyon at mga institusyon sa mga isyu sa loob ng kakayahan ng departamento.
2.17. Sumusunod sa mga kinakailangan ng mga tagubilin ng Kumpanya para sa pagtatrabaho sa mga personal na computer.
2.18. Nakikibahagi sa pag-aaral sa sarili ayon sa isang personal na plano.
3. Dapat malaman
3.1. Kasalukuyang batas, lokal mga regulasyon Lipunan tungkol sa profile ng mga aktibidad ng departamento.
3.2. Istraktura ng organisasyon Lipunan, profile nito, espesyalisasyon at mga prospect ng pag-unlad.
3.3. Mga pangunahing kaalaman organisasyong pang-agham paggawa, .
3.4. Mga pundasyon ng pedagogy, sikolohiyang panlipunan.
3.5. Personal na computer, ang mga kagamitan sa opisina sa loob ng saklaw ng mga responsibilidad sa trabaho, ay may mga kasanayan upang patakbuhin ang mga ito.
4.1. Ipaalam sa iyong agarang superbisor tungkol sa anumang mga kakulangan na natukoy sa panahon ng pagganap ng iyong mga tungkulin at gumawa ng mga panukala para sa kanilang pag-aalis.
4.2. Pagbutihin ang trabaho na may kaugnayan sa mga responsibilidad na ibinigay para sa paglalarawan ng trabaho na ito.
4.3. Pumirma at mag-endorso ng mga dokumento sa loob ng iyong kakayahan.
4.4. Makipag-ugnayan sa isang superyor na tagapamahala upang magbigay ng tulong sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin ng isang tao at paggamit ng mga karapatan.
5. Pananagutan
Ang pinuno ng departamento ng propesyonal na pag-unlad ng kawani ay may pananagutan para sa:
para sa kalidad at napapanahong pagganap ng mga tungkulin na itinalaga sa kanya ng paglalarawan ng trabaho na ito;
para sa pagsunod sa mga kinakailangan ng kasalukuyang batas, mga lokal na regulasyon, pagpapatupad ng mga dokumento ng organisasyon at administratibo (mga order, mga tagubilin) na may kaugnayan sa gawain ng departamento;
para sa pagsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng pagtuturo ng Kumpanya para sa pagtatrabaho sa mga personal na computer.
6. Mga kinakailangan sa kwalipikasyon
6.1. Mga taong may mataas na edukasyon(mas mabuti ayon sa espesyalidad: sociologist, psychologist) at hindi bababa sa 3 taong karanasan sa pamamahala.
Nabasa ko ang mga tagubilin:
Pinuno ng Personnel Professional Development Department_______________
BUONG PANGALAN.
Developer:________________________________________________________________
BUONG PANGALAN.
Maxim Belukhin Noong nakaraan, ito ay isang karaniwang opinyon na ang pag-unlad ng isang empleyado ay walang direktang kaugnayan sa kumpanya. Hindi ito ginawa ng mga tagapamahala, na naniniwala na wala silang oras para sa gayong mga bagay, dahil binayaran sila upang makamit ang malalaking layunin. Ngunit lumabas na ang pag-unlad... 
"Ang isang tao ay tiyak na mapapahamak sa panghabambuhay na edukasyon." Ano ang kailangang malaman at magagawa ng lahat upang mapanatili ang isang disenteng trabaho sa hinaharap at bakit palibutan ang iyong sarili ng mga taong hindi katulad mo?” Sergei Filonovich, dean ng Higher School of Management, National Research University Higher School of Economics: - Anong mga kasanayan ang kailangan mong taglayin upang... 
Sa kanyang aklat, The Six Pillars of Self-Esteem, si Nathaniel Branden ay nagsusulat nang husto tungkol sa kahalagahan ng personal na pagpapahalaga sa sarili upang maging isang epektibo, masaya, at aktibong tao. posisyon sa buhay. Ang bahagi ng kanyang aklat ay nakatuon kultura ng organisasyon at mataas ang kahalagahan... 
Ang tiyak na mapagkasunduan ng karamihan ng mga tagapamahala at empleyado ng kumpanya ay wala sa kanila ang umaasa sa pamamaraan para sa taunang pagtatasa ng mga resulta ng trabaho ng isang empleyado (pagtatasa ng pagganap). Malaki ang ginagastos ng mga manager... 
Mga modernong pamamaraan Kasama sa pagpapaunlad ng mga tauhan sa isang organisasyon ang malawak na hanay ng mga tool - mula sa pagtatasa ng potensyal ng isang empleyado at pagbubuo ng isang indibidwal na plano sa pag-unlad hanggang sa propesyonal na pagsasanay at mga mandatoryong briefing at sertipikasyon. Bago ang linear... 
1. PANGKALAHATANG PROBISYON 1.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay tumutukoy sa mga tungkulin, karapatan at responsibilidad ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. 1.2. Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay hinirang sa posisyon at tinanggal mula sa posisyon sa paraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa sa pamamagitan ng utos ng direktor ng negosyo. 1.3. Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay direktang nag-uulat sa ___________________. 1.4. Ang isang tao na may mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa mga tauhan ng pagsasanay sa mga posisyon sa engineering, teknikal at managerial ay hinirang sa posisyon ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. 1.5 Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay sa mga tauhan ay dapat na malaman: - pambatasan at regulasyong ligal na gawain, mga materyales sa pamamaraan sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan; ang istraktura at kawani ng negosyo, profile nito, espesyalisasyon at mga prospect para sa pag-unlad nito; patakaran at diskarte ng tauhan ng negosyo; pamamaraan para sa pagbubuo ng mga plano para sa pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay tauhan, kurikulum at mga programa at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan; pag-aayos ng proseso ng patuloy na pagsasanay ng mga empleyado; progresibong anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo; ang pamamaraan para sa pagtatapos ng mga kontrata sa mga institusyong pang-edukasyon at mga kasunduan sa paggawa sa mga guro at tagapayo; pamamaraan para sa pagpopondo ng mga gastos sa pagsasanay; mga pamamaraan para sa pagsusuri ng pagiging epektibo ng pagsasanay at advanced na pagsasanay; organisasyon ng trabaho sa gabay at pagpili ng karera; ang pamamaraan para sa pagpapanatili ng mga rekord at pagguhit ng mga ulat sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan; mga batayan ng sosyolohiya, sikolohiya at organisasyon ng paggawa; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; batayan ng ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; paraan ng teknolohiya ng computer, komunikasyon at komunikasyon; mga patakaran ng kanilang operasyon; mga tuntunin at regulasyon ng proteksyon sa paggawa. 1.6. Sa panahon ng pansamantalang kawalan ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan, ang kanyang mga tungkulin ay itinalaga sa ______________________________ 2. MGA RESPONSIBILIDAD NA FUNCTIONAL Pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan: 2.1 Tinitiyak ang patuloy na pagpapabuti ng antas ng propesyonal na kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga empleyado ng negosyo alinsunod sa mga layunin at diskarte ng negosyo, patakaran ng tauhan, direksyon at antas ng pag-unlad ng teknolohiya, teknolohiya at organisasyon ng pamamahala, pagbuo ng mga bagong uri ng produkto, gawa (serbisyo), magagamit na mapagkukunan at interes ng mga manggagawa upang makamit at mapanatili ang mataas na kahusayan sa paggawa sa paggawa ng mga mapagkumpitensyang produkto. 2.2. Tinitiyak ang paglikha at epektibong paggana ng isang sistema ng patuloy na pagsasanay para sa lahat ng mga kategorya ng mga empleyado ng negosyo. Nakikibahagi sa pagbuo ng isang diskarte sa pag-unlad mga tauhan ng negosyo, mga programa sa pagpapaunlad ng propesyonal. 2.3. Batay sa isang pagsusuri ng pangkalahatang pangangailangan ng negosyo para sa mga tauhan ng isang tiyak na antas at profile ng pagsasanay, mga kahilingan mula sa mga istrukturang dibisyon, na isinasaalang-alang ang mga resulta ng sertipikasyon at mga indibidwal na plano Ang pagpapaunlad ng empleyado ay nagpaplano ng kanilang pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay, tinutukoy ang mga direksyon, porma, pamamaraan at mga tuntunin ng pagsasanay. 2.4. Tinitiyak ang pagtatapos ng mga kasunduan sa mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal, mga advanced na kurso sa pagsasanay, mga negosyo, kabilang ang mga dayuhan, para sa pagsasanay at internship ng mga tauhan, tinutukoy ang mga gastos sa pagsasanay, inaayos ang pagpapadala ng mga empleyado upang mag-aral alinsunod sa natapos na mga kasunduan, mga disenyo Mga kinakailangang dokumento ipinadala upang mag-aral sa ibang bansa. 2.5. Nagbibigay ng patnubay sa organisasyon at pamamaraan, kagamitan at pag-unlad ng materyal na base ng mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal at mga advanced na kurso sa pagsasanay na kasama sa istraktura ng negosyo, pagpapatupad sa prosesong pang-edukasyon automated na mga kasangkapan sa pagsasanay at iba't ibang uri mga automated na training complex gamit ang bagong teknolohiya at mga bagong teknolohikal na proseso. 2.6. Nag-oorganisa ng pagpili ng mga guro, mga master sa pagsasanay sa industriya, mga youth mentor at instructor mula sa mga espesyalista at mataas na kwalipikadong manggagawa, alinsunod sa programa para sa pagsasanay nagtatatag ng iskedyul ng pagsasanay para sa lahat ng uri bokasyonal na pagsasanay mga frame. 2.7. Pinamamahalaan ang gawain sa bokasyonal na patnubay ng kabataan at ang organisasyon ng bokasyonal na pagpili, ang paggamit ng mga siyentipikong pamamaraan para sa pagpili ng isang contingent para sa pagsasanay sa mga propesyon at espesyalidad ng masa, at nakikipag-ugnayan sa mga serbisyo sa paggabay sa karera. 2.8. Tinitiyak ang paggana ng sistema ng adaptasyon para sa mga batang espesyalista at manggagawa sa produksyon, kabilang ang paghahanda ng mga espesyal na publikasyon at iba pang impormasyon tungkol sa negosyo, pagdaraos ng mga bukas na araw, mga seremonya sa pag-hire, at pagpapatupad ng mga programa praktikal na pagsasanay, pagbuo ng mentoring. Nag-aayos kasanayang pang-industriya mag-aaral at mag-aaral. 2.9. Tinitiyak ang pagtatapos ng mga kasunduan sa paggawa sa mga guro at mga tagapagturo ng pagsasanay sa industriya, ang paghahanda ng mga dokumento para sa kabayaran para sa pagsasanay at ang pamamahala ng kasanayang pang-industriya. 2.10. Nagbibigay ng kontrol sa sistematiko at kalidad ng mga klase, pagganap ng mag-aaral, pagsunod sa mga deadline ng pagsasanay, pagpapatupad ng mga kurikulum at mga programa, at ang tamang pagpapanatili ng naitatag na dokumentasyon. 2.11. Bumubuo ng mga hakbang upang mapabuti ang propesyonal na pagsasanay at mga kwalipikasyon ng pedagogical ng mga tagapayo, guro at tagapagturo ng pagsasanay sa industriya. 2.12. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan ang kalidad ng mga resulta ng pagsasanay at pagiging epektibo nito, bumuo ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga porma at pamamaraan ng pagsasanay at advanced na pagsasanay, mga hakbang upang maalis ang mga umiiral na pagkukulang, isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng mga empleyado ng enterprise na sumasailalim sa pagsasanay. 2.13. Sinusubaybayan ang pagsunod mga garantiyang panlipunan mga empleyado sa panahon ng pagsasanay (pagpapanatili ng haba ng serbisyo, pagbibigay ng pinaikling oras ng pagtatrabaho, bayad na pista opisyal, atbp.), paglikha kinakailangang kondisyon para sa on-the-job training. 2.14. Tinitiyak na ang mga pondo sa pagsasanay ay ginagastos nang tama alinsunod sa mga naaprubahang badyet at mga plano sa pananalapi negosyo, pati na rin ang pagguhit ng itinatag na pag-uulat sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan. 2.15. Namamahala sa mga empleyado ng departamento. 3. MGA KARAPATAN Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay sa mga tauhan ay may karapatan: 3.1. Magbigay ng mga tagubilin at gawain sa kanyang mga subordinate na empleyado sa isang hanay ng mga isyu na kasama sa kanyang mga responsibilidad sa pagganap. 3.2. Subaybayan ang pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain at trabaho, napapanahong pagkumpleto ng mga indibidwal na order at mga gawain ng mga empleyado na nasasakop sa kanya. 3.3. Humiling at tumanggap ng mga kinakailangang materyales at dokumento na may kaugnayan sa mga aktibidad ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan at mga subordinate na empleyado nito. 3.4. Pumasok sa mga ugnayan sa mga departamento ng mga third-party na institusyon at organisasyon upang malutas ang mga isyu sa pagpapatakbo mga aktibidad sa produksyon, na bahagi ng mga functional na responsibilidad ng Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay ng Tauhan. 3.5. Kinakatawan ang mga interes ng negosyo sa mga third-party na organisasyon sa mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad sa produksyon ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. 4. RESPONSIBILIDAD Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay may pananagutan para sa: 4.1. Mga resulta at kahusayan ng mga aktibidad sa paggawa ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. 4.2. Ang pagkabigo upang matiyak ang katuparan ng kanyang mga tungkulin sa pagganap, pati na rin ang gawain ng kanyang mga subordinate na empleyado. 4.3. Hindi tumpak na impormasyon tungkol sa estado ng pagpapatupad ng mga plano sa trabaho ng departamento. 4.4. Pagkabigong sumunod sa mga utos, tagubilin at tagubilin mula sa direktor ng negosyo. 4.5. Ang pagkabigong gumawa ng mga hakbang upang sugpuin ang mga natukoy na paglabag sa mga regulasyon sa kaligtasan, kaligtasan ng sunog at iba pang mga patakaran na lumikha ng isang banta sa mga aktibidad ng negosyo at mga empleyado nito. 4.6. Pagkabigong matiyak ang pagsunod sa disiplina sa paggawa at pagganap ng mga empleyadong nasa ilalim ng Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay ng Tauhan. 5. MGA KONDISYON SA PAGTATRABAHO 5.1. Mga oras ng trabaho ng Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay ng Tauhan. tinutukoy alinsunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa na itinatag sa negosyo. 5.2. Dahil sa mga pangangailangan sa produksyon, ang Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay ng Tauhan ay maaaring pumunta sa mga paglalakbay sa negosyo (kabilang ang mga lokal). 5.3. Upang malutas ang mga isyu sa pagpapatakbo upang matiyak ang mga aktibidad sa produksyon, ang Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay ng Tauhan ay maaaring maglaan ng mga opisyal na sasakyan. 6. SAKLAW NG GAWAIN. KARAPATAN NG PIRMA 6.1. Ang eksklusibong saklaw ng aktibidad ng Pinuno ng Kagawaran ng Pagsasanay ng Tauhan ay upang matiyak ang pagpaplano at organisasyon ng mga aktibidad sa paggawa ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. 6.2. Pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan. upang matiyak ang kanyang mga aktibidad, binibigyan siya ng karapatang pumirma ng mga dokumentong pang-organisasyon at administratibo sa mga isyung kasama sa kanyang mga responsibilidad sa pagganap. Nabasa ko na ang mga tagubilin ___________________ Signature COMMENTS: ------------ Mga pananagutan sa pagganap Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay tinutukoy batay sa at sa lawak ng mga katangian ng kwalipikasyon para sa posisyon ng Pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan at maaaring dagdagan at linawin kapag naghahanda ng paglalarawan ng trabaho batay sa mga partikular na pangyayari.
1.1. Ang tagubiling ito ay iginuhit alinsunod sa Dekreto ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Agosto 21, 1998. Blg. 37 “Pangkalahatang industriya katangian ng kwalipikasyon posisyon ng mga manggagawang nagtatrabaho sa mga negosyo, institusyon at organisasyon. Kautusan ng Ministri ng Kalusugan at panlipunang pag-unlad RF na may petsang Enero 11, 2011 No. 1n "Sa pag-apruba ng United direktoryo ng kwalipikasyon mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado." 1.2. Ang pinuno ng isang yunit ng istruktura (karagdagang propesyonal na edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang APE)) ay kabilang sa kategorya ng mga tagapamahala. 1.3. Ang isang tao na may mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamamahala ng hindi bababa sa 3 taon ay hinirang sa posisyon ng pinuno ng isang yunit ng istruktura (DPO).
Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng departamento ng karagdagang edukasyon para sa mga bata
Ang direktor ng isang munisipal na institusyong pang-edukasyon ay may karapatan, sa loob ng kanyang kakayahan: 4.1. Mag-isyu ng mga order, magbigay ng mga tagubilin, mga tagubilin sa mga empleyado ng Institusyon at hilingin ang kanilang pagpapatupad.
4.2.
Kanselahin ang mga order ng sinumang ibang empleyado ng Institusyon. 4.3. Hikayatin ang mga empleyado ng Institusyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa munisipyo alinsunod sa mga regulasyon sa sahod, bonus at materyal na insentibo para sa mga empleyado ng Institusyon, mapanatili ang isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan.
4.4. Kinakatawan ang mga empleyado ng Institusyon para sa mga parangal at honorary na titulo kapag ang kanilang mga pagsusumite ay naaprubahan ng Pedagogical Council ng Institusyon. 4.5. Magdala ng disiplina at iba pang pananagutan sa mga empleyado ng Institusyon alinsunod sa at sa paraang itinakda ng kasalukuyang batas Pederasyon ng Russia.
Kunin buong teksto 4.6.
Pag-unlad ng pamamaraan sa paksa: paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng departamento
Mahalaga
Sa loob ng mga limitasyon ng awtoridad, namamahala sa mga aktibidad ng konseho ng akademya ng yunit ng istruktura, kumakatawan sa mga interes nito sa konsehong pang-akademiko ng punong institusyong pang-edukasyon. 3.12. Nagbibigay ng mga ulat sa trabaho sa pang-edukasyon, pananaliksik, siyentipiko, pamamaraan at iba pang mga aktibidad na isinasagawa alinsunod sa mga regulasyon sa yunit ng istruktura.
3.13. Nagbibigay ng mga hakbang upang lumikha ng paborable at ligtas na mga kondisyon sa pagtatrabaho, pagsunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. 3.14. . (iba pang mga responsibilidad) 4. Mga Karapatan Ang pinuno ng isang istrukturang yunit ay may karapatan: 4.1.
Makilahok sa talakayan ng mga draft na desisyon ng pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. 4.2. Pumirma at mag-endorso. (uri ng mga dokumento) 4.3. Magsimula at magsagawa ng mga pagpupulong sa mga isyu ng organisasyon sa yunit ng istruktura.
4.4.
Mga Paglalarawan ng Trabaho
Pagguhit ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay sa ODOD. 2.7. Pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon at mga prosesong pang-edukasyon sa ODOD. 2.8. Pakikilahok sa pag-unlad at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng organisasyon, pagbibigay ng mga workshop, mga laboratoryo sa edukasyon at mga silid-aralan na may mga modernong kagamitan, visual aid at teknikal na paraan pagsasanay.
Pakikilahok sa pangangalap ng mga grupo (mga club, seksyon, asosasyon, studio, koponan, atbp.) ng ODOD kasama ng mga mag-aaral at pagpapatupad ng mga hakbang upang mapanatili ang populasyon ng mag-aaral. 2.10. Organisasyon ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang ng mga mag-aaral.
2.11. Pagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa, pamamaraan at teknolohiya. 2.12. Pagbibigay ng tulong sa mga grupo ng mag-aaral sa pagsasagawa ng mga kaganapang pangkultura.
2.13. Pagsasagawa ng pagsusuri sa aktibidad at pagguhit ng mga ulat sa mga resulta ng gawaing ODOD. 2.14.
Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng karagdagang departamento ng edukasyon
Pamahalaan ang pamamahagi ng pondo sa silid-aralan at subaybayan ang wastong paggamit nito alinsunod sa iskedyul ng klase na naaayon sa Deputy Director para sa gawaing pang-edukasyon. 3.31.Sistematikong pagbutihin ang iyong mga kasanayan. 3.32. Makilahok sa organisasyon at koordinasyon ng gawaing proteksyon sa paggawa sa departamento. 3.33 Kaagad na iulat ang mga aksidente sa mga pinuno ng teknikal na paaralan, mga magulang ng biktima o mga taong pumalit sa kanila. 3.35.Sumunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa. 3.36 Sumunod sa mga panuntunang pangkaligtasan at mga pamantayan sa proteksyon sa paggawa, sanitary at hygienic na mga tuntunin para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at proteksyon sa sunog.
Makilahok sa mga pagpupulong, seminar, kumperensya at iba pang mga kaganapan na inayos at isinasagawa ng Kagawaran ng Edukasyon ng Dzerzhinsk City Administration Rehiyon ng Nizhny Novgorod. 3.67. Ayusin ang pagpapatupad ng mga regulasyong ligal na aksyon ng City Administration, ang City Duma ng lungsod ng Dzerzhinsk sa loob ng balangkas ng kanilang mga kapangyarihan.
3.68. Tiyakin ang pagpapatupad ng mga utos at tagubilin ng City Mayor, Deputy City Mayor para sa Social Policy, Head ng Education Department ng Dzerzhinsk City Administration. 3.69. Tumanggap ng mga mamamayan sa mga personal na bagay; isaalang-alang ang mga liham at aplikasyon mula sa mga mamamayan at organisasyon sa mga isyu sa loob ng kakayahan ng Institusyon.
3.70.
Gumawa ng mga desisyon sa mga isyu sa loob ng kakayahan ng Institusyon. 3.71. Sa pagpapaalis, ibigay ang sertipiko itinatag na anyo Dokumentasyon ng institusyon.
Ipaalam sa isang napapanahong paraan kawani ng pagtuturo sa pagdaraos ng mga propesyonal na kumpetisyon, pagpapatupad ng priyoridad pambansang proyekto"Edukasyon". 3.42. Ayusin ang trabaho upang lumikha at magbigay ng mga kondisyon para sa proseso ng edukasyon alinsunod sa kasalukuyang batas sa paggawa, intersectoral at departmental mga dokumento ng regulasyon at iba pang lokal na batas sa proteksyon sa paggawa at ang Charter ng Institusyon; manguna sa pagtatanggol sibil.
3.43. Tiyakin ang ligtas na operasyon ng mga komunikasyon sa engineering, kagamitan at gumawa ng mga hakbang upang masunod ang mga ito kasalukuyang mga pamantayan, mga tuntunin at regulasyon sa proteksyon sa paggawa; napapanahong ayusin ang mga inspeksyon at pagkukumpuni ng lugar ng Institusyon. 3.44. Magtalaga ng mga responsableng tao para sa pagsunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan sa paggawa sa mga silid-aralan, workshop, gym, atbp.
Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng departamento ng karagdagang edukasyon ng unibersidad
Pananagutan Ang pinuno ng ODOD ay may pananagutan para sa: 4.1. Para sa paglabag sa Charter organisasyong pang-edukasyon. 4.2.
Para sa hindi pagtupad o hindi wastong pagganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho na ibinigay para sa paglalarawan ng trabaho na ito - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation. 4.3. Para sa sanhi materyal na pinsala sa employer - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang paggawa at batas sibil RF.
4.4. Para sa mga pagkakasala na ginawa sa kurso ng pagsasagawa ng kanilang mga aktibidad - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang administratibo, kriminal, at sibil na batas ng Russian Federation. Ang paglalarawan ng trabaho ay binuo alinsunod sa [pangalan, numero at petsa ng dokumento].
Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng karagdagang departamento ng edukasyon
Pagbibigay ng napapanahong draft na mga order: sa paggalaw ng contingent (pagpapatala, pagpapalawig ng pagsasanay, paglipat, pagpapatalsik, muling pagbabalik, pagtatapos); mga order sa mga gantimpala at parusa para sa mga mag-aaral at guro; tungkol sa organisasyon ng pagsasanay; sa paglikha ng mga komisyon sa sertipikasyon. 3.17 Ayusin ang gawain ng mga guro na kasangkot sa gawain ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa teknikal na paaralan. 3.18 Maghanda ng impormasyon tungkol sa mga oras na ginugugol ng mga guro, itugma ang mga oras na itinuro sa bawat kurso ng mga guro, at magbigay ng impormasyon para sa mga taripa. 3.19.Isaayos ang trabaho sa panahon ng huling sertipikasyon at mga pagsusulit sa kwalipikasyon. Gumawa ng iskedyul para sa panghuling sertipikasyon at mga pagsusulit.
Pansin
Nagdadala ng mga desisyon at utos ng administrasyon sa atensyon ng mga empleyado ng departamento. 2.6. Pana-panahong nag-uulat sa gawain ng departamento sa pamamahala ng Center.
Mga karagdagan sa mga responsibilidad sa trabaho ng pinuno ng yunit ng istruktura I kategorya ng kwalipikasyon 2.7. Nagbibigay mataas na lebel gawaing pang-edukasyon ng kanyang departamento, nag-aayos ng pakikilahok sa rehiyonal, zonal, palabas sa Russia, kumpetisyon, kumpetisyon, pagdiriwang, olympiad, atbp.
2.8. Ipinapakilala ang mga bagong teknolohiyang pedagogical sa pagsasanay ng departamento. 2.9. Nag-aayos ng magkasanib na trabaho sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ayon sa profile ng departamento (mga palabas sa rehiyon, paligsahan, kumpetisyon). 2.10. Pinamamahalaan ang maliit na pedagogical council ng unit. Mga karagdagan sa mga responsibilidad sa trabaho ng pinuno ng isang istrukturang yunit ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon 2.11.
Pamamahala ng mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon. 2.2. Pagbuo ng mga plano sa pagpapaunlad para sa isang istrukturang yunit. 3. Mga responsibilidad sa trabaho Ang pinuno ng yunit ng istruktura ay gumaganap ng mga sumusunod na tungkulin: 3.1. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon: sangay, instituto sa akademya (unibersidad), tanggapan ng kinatawan, opisina, laboratoryo, administrasyon, departamento, departamento, mga kurso sa paghahanda (mga departamento), kawanihan ng mag-aaral , workshop, istasyon ng pagsasanay (base), interdepartmental (interfaculty) na laboratoryo ng edukasyon at iba pang mga dibisyong istruktura (kabilang ang magkahiwalay na mga dibisyong istruktura) sa loob ng mga limitasyon ng ipinagkaloob na kapangyarihan. 3.2.
Ang pinuno ng isang yunit ng istruktura ay may pananagutan: - para sa hindi wastong pagganap o hindi pagtupad sa kanyang mga tungkulin sa trabaho tulad ng itinakda sa paglalarawan ng trabaho na ito - sa paraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation; - para sa paglabag sa Charter (Regulasyon) ng institusyong pang-edukasyon; - para sa paggamit, kabilang ang isang beses na paggamit, ng mga pamamaraang pang-edukasyon na nauugnay sa pisikal (o) mental na karahasan laban sa isang indibidwal; (mag-aaral/mag-aaral/tagapakinig) - para sa mga pagkakasala at krimen na ginawa sa kurso ng kanilang mga aktibidad - sa paraang itinatag ng kasalukuyang administratibo, kriminal at sibil na batas ng Russian Federation; - para magdulot ng pinsala institusyong pang-edukasyon- sa paraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation. 5.2. . 6.
Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay kabilang sa kategorya ng mga tagapamahala.
Pangalan I APPROVED
mga organisasyon
Pinuno ng organisasyon
PAGLALARAWAN NG TRABAHO _____________TRABAHO Apelyido
_________ Hindi. ____ (personal na lagda)
Lugar ng compilation ___ ___________ 200__
pinuno ng departamento ng pagsasanay sa tauhan
I. Pangkalahatang mga probisyon
1. Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay kabilang sa kategorya ng mga tagapamahala.
2. Ang isang tao na may mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 5 taong karanasan sa pagsasanay ng mga tauhan sa mga posisyon sa engineering, teknikal at managerial ay hinirang sa posisyon ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan.
3. Ang pagtatalaga sa posisyon ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan at pagpapaalis mula dito ay ginawa sa pamamagitan ng utos ng pinuno ng organisasyon sa rekomendasyon ng pinuno ng departamento ng mga tauhan.
4. Dapat malaman ng pinuno ng departamento ng pagsasanay sa mga tauhan:
4.1. Legislative at regulatory legal acts, methodological materials sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan.
4.2. Ang istraktura at kawani ng organisasyon, profile nito, espesyalisasyon at mga prospect para sa pag-unlad nito.
4.3. Patakaran sa tauhan at diskarte ng organisasyon.
4.4. Ang pamamaraan para sa pagbubuo ng mga plano para sa pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan, kurikulum at mga programa, at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan.
4.5. Organisasyon ng proseso ng patuloy na pagsasanay ng mga empleyado.
4.6. Mga progresibong anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo.
4.7. Ang pamamaraan para sa pagtatapos ng mga kontrata sa mga institusyong pang-edukasyon at mga kasunduan sa paggawa sa mga guro at tagapayo.
4.8. Pamamaraan para sa pagpopondo ng mga gastos sa pagsasanay.
4.9. Mga pamamaraan para sa pagsusuri sa pagiging epektibo ng pagsasanay at advanced na pagsasanay.
4.10. Organisasyon ng trabaho sa gabay at pagpili ng karera.
4.11. Ang pamamaraan para sa pagpapanatili ng mga talaan at pagguhit ng mga ulat sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan.
4.12. Mga pundasyon ng sosyolohiya, sikolohiya at organisasyon ng paggawa.
4.13. Mga batayan ng batas sa paggawa.
4.14. Mga pundasyon ng ekonomiya, organisasyon ng produksyon, paggawa at pamamahala.
4.15. Mga kagamitan sa kompyuter, komunikasyon at komunikasyon, mga patakaran para sa kanilang operasyon.
4.16. Mga panuntunan at regulasyon sa proteksyon sa paggawa, kaligtasan, pang-industriya na kalinisan, kaligtasan sa sunog.
6. Sa panahon ng kawalan ng pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan (paglalakbay sa negosyo, bakasyon, sakit, atbp.), Ang kanyang mga tungkulin ay ginagampanan ng isang kinatawan (sa kanyang kawalan, isang taong hinirang sa iniresetang paraan), na nakakakuha ng kaukulang karapatan at responsable para sa mataas na kalidad at napapanahong pagpapatupad ng mga tungkulin na itinalaga sa kanya.
II. Mga responsibilidad sa trabaho
Pinuno ng Departamento ng Pagsasanay sa Tauhan:
1. Nagbibigay ng patuloy na pag-level up propesyonal na kaalaman, mga kasanayan at kakayahan ng mga empleyado ng organisasyon alinsunod sa mga layunin at diskarte ng organisasyon, patakaran ng tauhan, direksyon at antas ng pag-unlad ng teknolohiya, teknolohiya at organisasyon ng pamamahala, pagbuo ng mga bagong uri ng produkto, gawa (serbisyo), magagamit na mapagkukunan at interes ng mga empleyado upang makamit at mapanatili ang mataas na kahusayan sa paggawa para sa produksyon ng mga mapagkumpitensyang produkto.
2. Tinitiyak ang paglikha at epektibong paggana ng isang sistema ng tuluy-tuloy na pagsasanay para sa lahat ng kategorya ng mga empleyado ng organisasyon.
3. Nakikilahok sa pagbuo ng diskarte sa pagpapaunlad ng tauhan ng organisasyon at mga programa sa pag-unlad ng propesyonal.
4. Batay sa isang pagsusuri ng pangkalahatang pangangailangan ng organisasyon para sa mga tauhan ng isang tiyak na antas at profile ng pagsasanay, mga kahilingan mula sa mga yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga resulta ng sertipikasyon at mga indibidwal na plano sa pag-unlad para sa mga empleyado, pinaplano nito ang kanilang pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay, tinutukoy ang mga direksyon, anyo, pamamaraan at mga tuntunin ng pagsasanay.
5. Tinitiyak ang pagtatapos ng mga kasunduan sa mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal, mga advanced na kurso sa pagsasanay, mga organisasyon, kabilang ang mga dayuhan, para sa pagsasanay at internship ng mga tauhan, tinutukoy ang mga gastos sa pagsasanay, inaayos ang pagpapadala ng mga empleyado upang mag-aral alinsunod sa mga natapos na kasunduan, gumuhit itaas ang mga kinakailangang dokumento para sa mga ipinadala para sa pagsasanay para sa hangganan
6. Nagbibigay ng organisasyonal at metodolohikal na patnubay, pag-equip at pagbuo ng materyal na base ng mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal at mga advanced na kurso sa pagsasanay na kasama sa istruktura ng organisasyon, pagpapakilala ng mga automated na tulong sa pagtuturo at iba't ibang uri ng mga automated na complex ng pagsasanay sa mga bagong kagamitan at mga bagong teknolohikal na proseso sa prosesong pang-edukasyon.
7. Nag-oorganisa ng pagpili ng mga guro, pang-industriya na mga masters sa pagsasanay, mga youth mentor at instructor mula sa mga espesyalista at mataas na kwalipikadong manggagawa, alinsunod sa mga programa sa pagsasanay, ay nagtatatag ng iskedyul ng pagsasanay para sa lahat ng uri ng bokasyonal na pagsasanay.
8. Pinamamahalaan ang gawain sa bokasyonal na paggabay ng mga kabataan at ang organisasyon ng bokasyonal na pagpili, ang paggamit ng mga pamamaraang siyentipiko para sa pagpili ng isang contingent para sa pagsasanay sa mga propesyon at espesyalidad ng masa, at nakikipag-ugnayan sa mga serbisyo sa paggabay sa karera.
9. Tinitiyak ang paggana ng sistema ng adaptasyon para sa mga batang espesyalista at manggagawa sa produksyon, kabilang ang paghahanda ng mga espesyal na publikasyon at iba pang impormasyon tungkol sa organisasyon, pagdaraos ng "Mga Bukas na Araw", mga seremonya sa pagkuha, pagpapatupad ng mga praktikal na programa sa pagsasanay, at pagbuo ng mentoring.
10. Nag-aayos ng praktikal na pagsasanay para sa mga mag-aaral at mag-aaral.
11. Tinitiyak ang pagtatapos ng mga kasunduan sa paggawa sa mga guro at mga tagapagturo ng pagsasanay sa industriya, ang paghahanda ng mga dokumento para sa kabayaran para sa pagsasanay at ang pamamahala ng kasanayang pang-industriya.
12. Tinitiyak ang kontrol sa sistematiko at kalidad ng mga klase, pagganap ng mag-aaral, pagsunod sa mga takdang oras ng pagsasanay, pagpapatupad ng mga kurikulum at mga programa, at ang tamang pagpapanatili ng itinatag na dokumentasyon.
13. Bumubuo ng mga hakbang upang mapabuti ang propesyonal na pagsasanay at mga kwalipikasyon ng pedagogical ng mga tagapayo, guro at mga tagapagturo ng pagsasanay sa industriya.
14. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan ang kalidad ng mga resulta ng pagsasanay at ang pagiging epektibo nito, bumuo ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at advanced na pagsasanay, mga hakbang upang maalis ang mga umiiral na pagkukulang, isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng mga empleyado ng organisasyon na sumasailalim sa pagsasanay.
15. Sinusubaybayan ang pagsunod sa mga panlipunang garantiya para sa mga empleyado sa panahon ng pagsasanay (pagpapanatili ng haba ng serbisyo, pagbibigay ng pinaikling oras ng pagtatrabaho, mga bayad na pista opisyal, atbp.), paglikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa on-the-job na pagsasanay.
16. Tinitiyak ang tamang paggasta ng mga pondo para sa pagsasanay alinsunod sa mga inaprubahang badyet at mga plano sa pananalapi ng organisasyon, gayundin ang paghahanda ng itinatag na pag-uulat sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan.
17. Namamahala sa mga empleyado ng departamento.
III. Mga karapatan
Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay may karapatan na:
1. Kilalanin ang mga draft na desisyon ng pamamahala ng organisasyon tungkol sa mga aktibidad ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan.
2. Magsumite ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga aktibidad ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan para sa pagsasaalang-alang ng pamamahala ng organisasyon.
3. Makipag-ugnayan sa mga pinuno ng lahat ng (indibidwal) na istrukturang dibisyon ng organisasyon.
4. Humiling ng personal at tumanggap mula sa mga pinuno ng departamento at mga espesyalista ng impormasyon at mga dokumentong kinakailangan upang maisagawa ang kanilang mga tungkulin sa trabaho.
5. Pumirma at mag-endorso ng mga dokumento sa loob ng iyong kakayahan.
6. Magsumite para sa pagsasaalang-alang ng pinuno ng organisasyon ng mga panukala sa appointment, relocation at pagpapaalis ng mga empleyado ng personnel training department; mga panukala upang hikayatin sila o magpataw ng mga parusa sa kanila.
7. Ihiling na ang pamamahala ng organisasyon ay magbigay ng tulong sa pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin at karapatan.
IV. Pananagutan
Ang pinuno ng departamento ng pagsasanay ng mga tauhan ay may pananagutan para sa:
1. Para sa hindi wastong pagganap o hindi pagtupad sa mga tungkulin ng isang tao sa trabaho gaya ng itinatadhana sa paglalarawan ng trabaho na ito - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation.
2. Para sa mga pagkakasala na ginawa sa kurso ng pagsasagawa ng kanilang mga aktibidad - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang administratibo, kriminal at sibil na batas ng Russian Federation.
3. Para sa sanhi ng materyal na pinsala - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas sa paggawa at sibil ng Russian Federation.
Posisyon ng Compiler _______________ I.O. Apelyido
(personal na lagda)
Pangalan
posisyon ng tao,
kung saan ang dokumento ay pare-pareho
AT TUNGKOL SA. Apelyido
(personal na lagda)
200 __ g.
Nabasa ko ang paglalarawan ng trabaho at nakatanggap ako ng kopya:
Posisyon ________________ I.O
(personal na lagda)
200 __ g.
Kung sakaling Hindi. ___
200 __ g.