Сургуульд арга зүйч юу хийдэг вэ? Соёлын төвийн арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолт. Шилдэг арга зүйч бол эмэгтэйчүүд
Лавлагаа
"Арга зүйч" гэдэг үг нь 18-р зуунд Английн сүмээс салсан Протестант сүмийн сургаалаас эхтэй. Арга зүйчид шашны зарлигийг дагаж мөрдөхийн төлөө тэмцэж, тэвчээр, даруу байдлыг номлодог байв. Жон Уэсли бол Методизмыг үндэслэгч гэж тооцогддог. Мөн Орост голчлон Санкт-Петербург хотод Методист сүмүүд байсан. 1917 оны үйл явдлын дараа Методизмыг хатуу хавчиж, шийтгэсэн. Энэ сургаал 1990 онд дахин дэлгэрч, зохион байгуулагч нь тус нийгэмлэгийн Знание салбарын ажилтан Лидия Истомина байв. Мэдээжийн хэрэг, иргэний боловсролын салбарт "арга зүйч" гэсэн ойлголт өөр утгатай байдаг. Сургалтын шинэ арга зүй зохиодог багшийг ингэж нэрлэсэн.
Мэргэжлийн эрэлт хэрэгцээ
Эрэлт ихтэй
Мэргэжлийн төлөөлөл Методистахөдөлмөрийн зах зээлд нэлээд эрэлттэй байгаа. Хэдийгээр их дээд сургуулиуд төгсдөг олон тооныЭнэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд, олон компани, олон аж ахуйн нэгжүүд мэргэшсэн байхыг шаарддаг Арга зүйчид.
Үйл ажиллагааны тодорхойлолт
Цалин
Москвагийн дундаж:Санкт-Петербургийн дундаж:
Мэргэжлийн өвөрмөц байдал
Нэлээд нийтлэг
Судалгаанд хамрагдагсдын дийлэнх нь мэргэжилтэй гэж үздэг Методистаховор гэж нэрлэж болохгүй, манай улсад энэ нь нэлээд түгээмэл байдаг. Хэдэн жилийн турш хөдөлмөрийн зах зээл дээр мэргэжлийн төлөөлөл эрэлт хэрэгцээтэй байгаа Методиста, жил бүр олон мэргэжилтэн төгсдөг хэдий ч.
Хэрэглэгчид энэ шалгуурыг хэрхэн үнэлсэн бэ:Ямар боловсрол хэрэгтэй байна
Мэргэжлийн дээд боловсрол
Судалгааны мэдээллээс харахад мэргэжлээрээ ажиллах МетодистаТа холбогдох мэргэжлээр эсвэл ажиллах боломжтой мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсролын дипломтой байх ёстой Арга зүйч(холбогдох эсвэл ижил төстэй мэргэжил). Дундаж Мэргэжлийн боловсролболоход хангалтгүй Арга зүйч.
Хэрэглэгчид энэ шалгуурыг хэрхэн үнэлсэн бэ:Ажлын үүрэг хариуцлага
Арга зүйчийн ажил хаанаас эхэлдэг вэ? Мэдээжийн хэрэг, эхний алхам бол төлөвлөгөө эсвэл сэдэвчилсэн хөтөлбөр боловсруулах явдал юм. Дараа нь та баталгаажуулах хэрэгтэй арга зүйн хөгжил, шаардлагатай бүх бичиг баримтыг бөглөнө үү. Арга зүйч нь бүхэл бүтэн багийн ажлыг зохион байгуулж, зохицуулдаг. Ажилчдын ур чадварыг дээшлүүлэх үүрэг түүний мөрөн дээр байдаг. Уулзалт, зөвлөгөөн, семинарт тогтмол оролцдог төдийгүй нягтлан бодох бүртгэл, хүний нөөцийн хэлтсийн тайлан, баримт бичгийг бэлтгэдэг.
Хөдөлмөрийн төрөл
Зөвхөн оюун санааны ажил
Мэргэжил Методистазөвхөн оюун санааны (бүтээлч эсвэл оюуны ажил) мэргэжлийг хэлнэ. Ажлын явцад мэдрэхүйн тогтолцооны үйл ажиллагаа, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг идэвхжүүлэх нь чухал юм. Арга зүйчидТэд эрудици, сониуч зан, оновчтой байдал, аналитик оюун ухаанаараа ялгагдана.
Хэрэглэгчид энэ шалгуурыг хэрхэн үнэлсэн бэ:Ажил мэргэжлийн өсөлтийн онцлог
Арга зүйчийн ажил мэргэжлийн амжилт нь шууд чиг үүргийн гүйцэтгэлийн чанараас хамаарна мэргэшлийн ангилал(I ба II зэрэглэл). Авьяаслаг мэргэжилтэн яваандаа аль нэг байгууллагын дарга, захирал болж магадгүй.
Ажил мэргэжлийн боломжууд
Ажил мэргэжлийн хамгийн бага боломжууд
Судалгааны дүнгээс харахад Арга зүйчидажил мэргэжлийн хамгийн бага боломжуудтай. Энэ нь тухайн хүнээс огт хамаардаггүй, энэ бол зүгээр л мэргэжил юм Методистакарьерийн зам байхгүй.
Хэрэглэгчид энэ шалгуурыг хэрхэн үнэлсэн бэ:Аленова Жулдыз
Эссэ “Арга зүйч байх нь юу гэсэн үг вэ? Энэ хэн бэ?"
Хэн бэ Арга зүйч? Цэцэрлэгийн тогтолцоонд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Болж байна арга зүйч, Би зөвхөн өөрийнхөө болон хүүхдүүдтэй ажиллах чадвараа төдийгүй багш нар, бүх бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эхтэй ажиллах гэх мэт хариуцлага хүлээх ёстой гэдгээ ойлгосон. Арга зүйч бол хүнямар ч асуултын хариултыг үргэлж мэддэг байх ёстой; шинийг харуулах, заах, нэвтрүүлэх ёстой багш аргууд, техник, байхболовсролын систем дэх хамгийн сүүлийн үеийн шинэлэг зүйлтэй байнга холбоотой байх.
Албан тушаал « Арга зүйч» тэр даруй гарч ирээгүй. Эхэндээ тийм байсан "багш- Арга зүйч» , Тэгээд "ахлах багш". Гэхдээ ямар ч албан тушаалыг нэрлэсэн бай, үргэлж арга зүйчөндөр шаардлага тавьсан. Тэгээд миний бодлоор хүн арга зүйч байх ёстой, өөрөө анх багш байсан хүн энэ ажлыг өөрөө мэддэг.
Арга зүйчЦэцэрлэгийн ажлын хамгийн чухал хэсэг болох сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг хариуцдаг. Хэрэв Арга зүйчмэргэжлээрээ мэргэшсэн, багш нарын ажлын чанар өндөр байх болно.
Ямар ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багш нар мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлж, хүүхэд нэг бүртэй ажиллах чадвараа дээшлүүлэх ёстой. Арга зүйчтодорхойлоход багш нарт туслах ёстой ажлын аргууд, багш нарын бүтээлч чадавхийг харгалзан үзэх, мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд бие даан суралцах сэдвийг сонгоход туслах.
би ажиллаж байна саяхан арга зүйч болсон, гэхдээ бидний үед сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багшийн ажилд эцэг эхчүүдийн шаардлага өндөр болсон тул багш бүрийн ур чадварыг дээшлүүлэх асуудалд онцгой анхаарал хандуулдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ боловсролтой болгохыг хүсдэг мэргэжлийн гар урчуудтаны бизнесийн. Үүний тулд та мэдлэг, ур чадвараа байнга сайжруулж байх хэрэгтэй. Манай сургуулийн өмнөх боловсролд бид дараахь мэргэжлийн хөгжлийн хэлбэрийг ашигладаг. багш нар:
Нэгдүгээрт, эдгээр нь багш нарын мэргэшлийг дээшлүүлэх ажлын уламжлалт бөгөөд зайлшгүй хэлбэрүүдийн нэг болох олон нийтэд танигдсан ахисан түвшний сургалтууд юм.
Хоёрдугаарт, эдгээр нь янз бүрийн шоу - тэмцээнүүд юм. Бид тэдгээрийн дагуу төлөвлөдөг жилийн төлөвлөгөө. Багш нарын бүтээлч бүлэг уралдааныг үнэлэх шалгуурыг боловсруулж байна. Бид эцэг эхчүүдийг шоу, уралдаан тэмцээнд оролцуулж, хүүхэд, насанд хүрэгчдийг их баярлуулдаг.
Гуравдугаарт, энэ бол багш нарын бүтээлч бүлгийг бий болгох явдал юм. Боловсролын үйл явцад үүссэн асуудлыг шийдэхийн тулд бид тэдгээрийг бий болгодог. Энэ бүлэгт хамгийн туршлагатай багш, багш-зөвлөгч нар багтдаг.
Бидэнд байгаа цэцэрлэгТэгээд "Сургууль залуу багш» , бид залуу сурган хүмүүжүүлэгчдийг нэг дор цуглуулж, тэдний заах ур чадварыг дээшлүүлдэг. Тэдэнд зориулж мастер анги, зөвлөгөө, нээлттэй хичээл үзэж, туршлага солилцдог.
Үүнээс гадна багш бүр бие даан боловсрол эзэмшдэг. Сэдвийг сонгосны дараа багш нар үүнийг ойлгож, ач холбогдлыг нь харуулж, тухайн сэдвээр бие даан мэдлэг олж авч, хүүхдүүдтэй ажиллахдаа хэрэгжүүлдэг. Миний хувьд энэ бол ажлын чиглэл арга зүйчхамгийн ойр, хамгийн сонирхолтой. Би сурган хүмүүжүүлэгч нарт янз бүрийн уралдаан тэмцээн, семинар, сурган хүмүүжүүлэх уншлага, бага хуралд оролцохыг санал болгож байна. Багш бүр өөрийн сэдвийн дагуу бүх ажлыг цуглуулдаг портфолио үүсгэдэг. Жилд хоёр удаа багш өөрөө өөрийгөө хөгжүүлэх сэдвээр нээлттэй хичээл явуулдаг.
Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үндсэн ажил бол багшлах боловсон хүчинтэй ажиллах явдал юм. Арга зүйчбагийн гишүүдийн мэргэжлийн өсөлтийг дэмжиж, багш нарыг өөрийгөө хөгжүүлэх сэдэл төрүүлж, багшлах ажлын өндөр түвшинд өсөхөд тусалдаг.
Шинэлэг үйл ажиллагаа нь орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. Ахлах багш тэгэх ёстой байхсистемийн бүх шинэчлэлийн талаар өргөн мэдээлэлтэй байх сургуулийн өмнөх боловсрол. Өнөөдөр тэр өөрөө шинэлэг горимд ажиллах ёстой, аль ч түвшний байгууллагад шинэлэг, туршилтын ажлыг хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг байх ёстой. Чухал ажил бол тааруулах чадвар юм шинэлэг үйл ажиллагаабагшлах боловсон хүчин.
Цэцэрлэгийн багш нарын баг үргэлж бидний хүсдэг шиг байдаггүй. Хэн нэгэн аливаа ажилд бүтээлчээр ханддаг, үргэлж ямар нэг юм бодож олдог, ямар нэгэн зүйлийг зохион бүтээдэг. Бусад нь сайн ажиллаж, ажлаа хийдэг ч боловсрол, сургалтын үйл явцыг сайжруулах санаачилга, нүд гялбам, хүсэл эрмэлзэл алга. Харин гурав дахь төрлийн багш боловсролын дипломтой мөртлөө мэргэжлээсээ их хол байгаа багш нарт ажил хийж бүтээх чадвар ч, хүсэл ч алга. Мөн аль ч багт нэг хоёр ийм ажилтан байх болно. Даалгавар арга зүйч- багаа мэддэг, давуу талыг ялгаж чаддаг байх сул талуудХүн бүрд итгэл, ажиллах хүслийг төрүүлээрэй.
Амьдрал зогсохгүй урагшилна гэсэн үг, та өөрөө шинэ мэдлэг рүү явах хэрэгтэй. Үүнийг баттай хэлэх боломжгүй "Би бүгдийг мэднэ, хийж чадна", бид бүх амьдралынхаа туршид зарим алдаа, алдаа гаргаж сурдаг.
Аль нь байх ёстой аргачлалтай байхшинэ нөхцөлд ажиллах уу?
Хэрэв та Арга зүйчзөвхөн албан тушаалаар - ийм үйл ажиллагаанаас бага үр дүн гарах болно. Хэрэв энэ нь дуудлага юм бол үр дүн нь өөр байх болно. Арга зүйчсурган хүмүүжүүлэх үйл явц, үзэгдэлд дүн шинжилгээ хийх, ажлын чанарыг сайжруулахад зайлшгүй шаардлагатай дүгнэлт гаргах чадвартай, санаа бодлыг үүсгэгч, шууд оролцогч, онолч юм. Мэргэжлийн ур чадвар арга зүйч- дүрсийг хадгалахад биш "Бүхнийг мэддэг, бүгдийг хийж чаддаг", гэхдээ үр дүнтэй тусламж үзүүлэх чадварт.
Арга зүйчсуурьтай байх шаардлагатай мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар, өргөн цар хүрээтэй үзэл бодол, соёлын ерөнхий мэдлэг.
Арга зүйчзохих психофизик шинж чанартай байх ёстой хувь хүмүүс: зохион байгуулалтын өндөр ур чадвартай, чадвартай удирдагч байх, дадлагажигчдыг сонирхож, нэгтгэх, олон нийтийн өмнө үг хэлэх чадвар.
Ажлын гол зүйл арга зүйч- зөвхөн мэргэжлийн мэдлэгийг дамжуулахаас гадна өөрийгөө боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэл. Бидний үед Арга зүйчшинийг эзэмших ёстой мэдээллийн технологи. Арга зүйнажил нь надад мод шиг санагддаг, хаана арга зүйч бол үндэс юм, тэжээж, ургуулж, үүний ачаар салбарууд байдаг - багш нар, тэдний мэдрэмжтэй, зорилготой ажил нь навчис гарч ирдэг - хүүхдүүд. Чухал байхажлынхаа мастер. Энэ юу вэ гэсэн үг? Тэгээд юу гэж гэсэн үгсурган хүмүүжүүлэх үйл явцад гарч болзошгүй бүх асуудлыг харж, урьдчилан сэргийлэх чадвартай байх, сурган хүмүүжүүлэх нарийн төвөгтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвартай байх, мэргэжлийн ур чадвартай байх, гэхдээ нэгэн зэрэг байхэнгийн жирийн хүн.
Миний ажил бол сурган хүмүүжүүлэгчдэд өөрийгөө нээхэд нь туслах явдал юм. Авьяас чадвар, бүтээлч байдал, ур чадвараа харуулах боломж. Миний багш бүр Т том үсэгтэй багш болохын тулд.
Үүнд мэдээжийн хэрэг мэдлэг хэрэгтэй, гэхдээ үүнээс гадна танд нээлттэй сэтгэл, сайхан сэтгэл, үр хүүхэд, мэргэжлээ хайрлах сэтгэл хэрэгтэй.
Мэргэжлийн амьдралд минь чиглүүлдэг миний амьдралын зарчим үйл ажиллагаа:
1. Хэзээ ч бүү ярь "Би мэдэхгүй", гол зүйл бол олж мэдэх хүсэл юм;
2. Өөрийн мэддэг, чаддаг зүйлээрээ бусдад үргэлж тусалж байх;
3. Өөрийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө хянах;
4. Өөр хүний сонголт, үзэл бодлыг хүндэтгэх;
5. Сонсох, сонсох чадвартай байх.
Заримдаа ажиллахад надад маш хэцүү, хэцүү байдаг ч би бууж өгдөггүй. Би энэ мэргэжлийг дэмий сонгоогүй гэдгээ хүн бүрт, юуны түрүүнд өөртөө нотолж байна...
Дүгнэж хэлэхэд, мэргэжлийн ур чадвар нь туршлагатай хамт ирдэг бөгөөд хувийн чадвар, тухайн асуудлын сонирхол, байнгын мэдлэгтэй байх хүсэл эрмэлзлээс хамаардаг гэдгийг хэлмээр байна.
Ашигласан жагсаалт уран зохиол:
1. Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И.И цэцэрлэгийн арга зүйчМинск, 1975 он
2. Хөдөөгийн цэцэрлэгийн ажлын зохион байгуулалт, М., Боловсрол, 1988 он
3. Ковалев A. G. Манлайллын баг ба нийгэм-сэтгэл зүйн асуудлууд - М, 1978
4. Сухомлинский V. A. Багшид зориулсан зуун зөвлөгөө. М.: 1984 он
5. Цэцэрлэг. Менежерүүдэд зориулсан ном, М., Боловсрол, 1982
Зөвшөөрч байна, зөвшөөрч байна
SAOU SPO BSTT-ийн ТУЗ-ийн дарга
нэрэмжит SAOU SPO BSTT. Л.Я.Кучеевын нэрэмжит. Л.Я.Кучеева
А.Д.Мишин ________________ Н.А.Никитин
"__" ______________ 20____ "___" ________________ 20___
АРГАЧЛЫН АЖЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТ
Улсын бие даасан боловсролын
дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд
"Брянскийн мэргэжил, технологийн коллеж
Л.Я Кучеевын нэрэмжит.
КОСЕНКОВА Ольга Анатольевна
- ЕРӨНХИЙ ҮНДЭСЛЭЛҮҮД.
1.1.Арга зүйчийг “БСБТГ-ын даргын тушаалаар томилно. Л.Я Кучеев" сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн зөвлөмжийн дагуу дээд сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай, хамгийн чадварлаг, идэвхтэй, туршлагатай багш нарын дундаас.
1.2.Арга зүйч нь техникийн сургуулийн захирал, сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захиралд шууд тайлагнана үйлдвэрлэлийн ажил. Мөн арга зүйч нь ахлах мастертай үйл ажиллагаагаа зохицуулдаг.
1.3.Арга зүйчийн бүрэн эрхэд: бүх төрлийн, хэлбэрийн зохион байгуулалт, арга зүйн удирдлага, дүн шинжилгээ хийх. арга зүйн ажилтехникийн сургуульд; Техникийн сургуулийн багш нарын сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх, тэдний мэргэжлийн бүтээлч байдлыг дэмжих; хөтөлбөрөөр төлөвлөсөн боловсролын баримт бичиг, сургалт, арга зүйн материал, гарын авлагыг боловсруулахад оролцох; Боловсролын ашиг сонирхлын үүднээс техникум дахь шинжлэх ухаан, технологи, технологийн ололтыг тодорхойлох, судлах, дүн шинжилгээ хийх, мэдээлэл өгөх, түгээх; шинжлэх ухаан, арга зүй, судалгааны болон бусад боловсролын байгууллагуудтай харилцах.
Арга зүйч нь сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн гишүүн юм.
Арга зүйч нь үйл ажиллагаандаа эдгээр зааварчилгаа, "БССТ"-ийн нэрэмжит бүрэн дунд мэргэжлийн боловсролын улсын бие даасан боловсролын байгууллагын дүрмийг баримтлах ёстой. Л.Я.Кучеева" ба техникийн сургуулийн холбогдох орон нутгийн актууд; техникийн сургуульд хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрүүд болон ажлын хөтөлбөрүүд эрдэм шинжилгээний салбарууд, курс, үйлдвэрлэлийн сургалт, сургалтын хөтөлбөр болон жилийн хуанлийн боловсролын хуваарь, боловсролын стандарт; холбогдох эрх зүйн акт болон зохицуулалтын баримт бичигэрхтнүүд орон нутгийн засаг захиргаа, эрхтэн төрийн эрх мэдэлболон удирдлага, Боловсролын яам, ОХУ-ын Засгийн газар, хууль тогтоомж Оросын Холбооны Улс.
1.4 Арга зүйчийн үйл ажиллагааны гол зорилго нь боловсролын үйл явцад багшийн мэргэжлийн болон хувийн чадавхийг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэх, тэдний бүтээлч харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааг хангах хамгийн сайн нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. хамгийн их үр ашигмөн UPR дахь мэргэжлийн боловсролын чанар.
II. ЭРХ
"Л.Я. Кучеевын нэрэмжит БСТТ" улсын автономит боловсролын байгууллагын арга зүйч Косенкова О.А.
2.1.Аливаа сургалт-онолын болон үйлдвэрлэлийн сургалт, завсрын болон эцсийн аттестатчиллын үеэр, техникумын хичээлээс гадуурх аливаа арга хэмжээнд оролцох, арга зүйн комиссын хуралд оролцох. Эдгээр анги, арга хэмжээний зохион байгуулалт, агуулга, арга зүйн талаар хийсэн дүн шинжилгээ, санал, дүгнэлт, санал, зөвлөмжөө эдгээр анги, арга хэмжээний удирдагчид болон техникумын удирдлагуудын анхааралд хүргэе.
2.2 Техникийн сургуулийн сургалтын үйл явц, арга зүйн ажлын явц, үр дүнд суралцагчийн баталгаажуулалтын үр дүн, дүн шинжилгээ хийх; PR-ийн материаллаг бааз, мэргэшлийн түвшин нь боловсролын стандартын шаардлага, техникийн сургуульд байгуулсан гэрээний нөхцөлтэй нийцэж байгаа эсэх. Мэргэжлийн сургалт, давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх.
Энэхүү шинжилгээний үр дүн, сургалтын үйл явцыг боловсронгуй болгох, үр ашиг, чанарыг нэмэгдүүлэх, арга зүйн дэмжлэг, сургалтын материаллаг баазыг сайжруулах талаар гарсан санал, зөвлөмж, зөвлөмжийг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, захиргаа, захирал, зөвлөлд хэлэлцүүлнэ. техникийн сургууль.
2.3. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ажлыг сайжруулах, сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, арга зүйн ур чадварыг дээшлүүлэх асуудлаар өөрийн санаачилгаар Оюуны өмчийн оролцоотой, тэдний бие даасан бүлгүүдтэй, мөн ганцаарчилсан сургалт, уулзалт хийх. техникийн сургуульд багшлах үйл ажиллагааг зохицуулах, зохицуулах.
2.4. сайжруулахад чиглэсэн туршилт, оношлогоо, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх судалгаа хийх. боловсролын үйл ажиллагаатехникийн сургууль Шинжлэх ухаан, арга зүй, судалгааны байгууллагууд, тэр дундаа төрийн байгууллагуудын хийж буй ажилд оролцох.
2.5.Бүрэн эрхийнхээ хүрээнд шаардлагатай мэдээллийг дурын эх сурвалжаас чөлөөтэй шаардах, хүлээн авах.
2.6.сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн ажлын амжилт гаргасан боловсон хүчнийг урамшуулах саналыг техникумын захирал, зөвлөлөөр хэлэлцүүлэх.
2.7.Багшийн мэргэшлийн зэрэг (зэрэг, ангилал)-д нийцэж байгаа тухай комиссын дүгнэлтэд PR-ын баталгаажуулалтад оролцох, санал гаргах.
2.8.тодорхойлоход оролцох материаллаг урамшуулал(шагнал) боловсролын ажлын үр дүнд үндэслэн PR.
2.9.Хуваарилахад оролцох сургалтын ачаалалбагш, үйлдвэрлэлийн сургалтын мэргэжилтнүүд.
2.10. Сурган хүмүүжүүлэх (заах) ажлыг тогтоосон журмаар явуулах.
2.11. Шинжлэх ухаан, албадлагын байгууллага, аж ахуйн нэгж, байгууллага, тэр дундаа төрийн байгууллагуудтай байгуулсан гэрээний дагуу ажил гүйцэтгэх.
III. АЖЛЫН ҮҮРЭГ
БТСГ-ын нэрэмжит БТСГ-ын арга зүйч. Л.Я. Кучеева" Косенкова О.А. заавал:
3.1.Техникийн сургуулийн арга зүйн ажлыг бүх төрөл, хэлбэр, чиглэлээр төлөвлөх, зохион байгуулах, зохицуулах, биечлэн гүйцэтгэх.
Техникийн сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажлыг бэлтгэх, зохион байгуулах, түүний шийдвэрийг хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулахад оролцох.
Арга зүйн комиссын ажил, тэдгээрийн харилцаа, харилцан үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зохицуулахад оролцох. Нутаг дэвсгэр, бүсийн арга зүйн нэгдлүүдийн ажилд техникийн сургуулийнхаа PR-ийн оролцоог зохион байгуул.
3.2.Техникийн сургуулийн хөгжлийн ажлыг зохион байгуулах, сургалтын хөтөлбөр, эрдмийн чиглэл, дамжаа, үйлдвэрлэлийн сургалтын ажлын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, жилийн хуанлийн сургалтын хуваарь, сургалтын болон арга зүйн хэрэглүүр, гарын авлага боловсруулах, хэлэлцэхэд шууд оролцох. , зөвлөмж, сургалт, хяналтын хэрэгсэл . Тэдгээрийн хэрэгжилт, хэрэглээний явц, үр дүнд хяналт тавьж, дүн шинжилгээ хийх.
3.3.Техникийн сургууль, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ажлын зохион байгуулалт, байдал, ахиц дэвшил, үр дүн, үр дүнтэй байдалд дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийн хүндрэлийг оношлох, тодорхой нөхцөлд үр дүнтэй харьцуулах ажлыг зохион байгуулах, янз бүрийн хэлбэрүүдсурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ажлын технологи. Үүний үндсэн дээр багш, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастеруудад зөвлөмж боловсруулж, санал болгож, сургалт, хүмүүжлийн үр нөлөөг дээд зэргээр нэмэгдүүлэхийн тулд боловсролын үйл ажиллагааг сайжруулах саналыг техникумын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, удирдлага, зөвлөлд хэлэлцүүлнэ.
3.4.Удирдлагатай зөвлөлдөх, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх болон багшлах боловсон хүчинбэлтгэх, зохион байгуулах, явуулахад боловсролын болон боловсролын ажил, туршлага багатай ажилчдад онцгой анхаарал хандуулдаг. Төрөл бүрийн сурган хүмүүжүүлэх ажлыг зохион байгуулах, явуулах, удирдахад оролцох арга зүйн үйл ажиллагаа, үүнд нээлттэй хичээлүүд, сурган хүмүүжүүлэх хурал, уншлага, төрөл бүрийн уралдаан тэмцээн, олимпиад гэх мэт.
3.5. Шаардлагатай арга зүйг боловсруулах ба боловсролын материал, гарын авлага, зөвлөмж, хяналт, сургалтын хэрэгсэл гэх мэт.
3.6. PR-ийн мэргэшлийг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулж, тэдэнтэй шаардлагатай хичээлүүдийг явуулах; холбогдох чиглэлээр ахисан түвшний сургалт, мэргэшлийг төлөвлөх, зохион байгуулахад оролцох боловсролын байгууллагууд; сурган хүмүүжүүлэх ур чадвараа дээшлүүлэх, техникийн сургуулийн боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэх зорилгоор PR-тай шаардлагатай үйл ажиллагаа явуулах, түүнчлэн бие даасан ажил хийх; энэ ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх. Үүний үндсэн дээр үйл ажиллагаагаа зохицуулж, боловсон хүчнийг ахиулах хэлбэр, арга барилыг боловсронгуй болгох, өөрчлөх талаар зохих саналыг техникум, ахисан түвшний сургалтын байгууллагын удирдлагад тавина.
3.7.Сэдв, мэргэжлээр иж бүрэн арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулна. PR-ийн хэрэгцээг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийх шинжлэх ухаан, техникийн мэдээлэл, зохицуулалт, боловсролын, арга зүйн материал, гарын авлага, сургалт, хяналтын хэрэгсэл; хангах санал боловсруулж, гаргах
3.8 Техникийн сургуулийн арга зүйн кабинетийн ажлыг зохион байгуулж явуулна.
3.9.Техникийн социологи, сэтгэл зүйн албаны үйл ажиллагаанд оролцох. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцох.
3.10 Техникийн сургуульд шинжлэх ухаан, техникийн мэдээлэл, шинжлэх ухаан, технологи, технологийн ололт, оновчтой үр дүнтэй сурган хүмүүжүүлэх туршлага, сургалт, хүмүүжлийн орчин үеийн үр дүнтэй технологи, шинэ санааг олж тогтоох, олж авах, судлах, сурталчлах, ашиглах ажлыг явуулна. сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Тэдний практик туршилт, уламжлалт, гэхдээ ядарсан, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ажлын аргыг солих талаар ажиллана.
Патентын дагуу түгээх, дэлгэрүүлэх, худалдааны нууц, методик органлар, мэ’лумат вэ елми-техники мэ’луматла-рындан, техникумын ишчилэри-нин сур’эт вэ истеЬсалын нэтичэлэри.
3.11.Багш бүрийн болон түр, албан бус бүтээлч багийг мэргэжлийн ур чадварын зохион байгуулалтад бүх талаар дэмжлэг үзүүлэх, сурталчлах, сурталчлах.
3.12. Тогтсон төлөвлөлт, нягтлан бодох бүртгэл, тайлагнах болон бусад шаардлагатай баримт бичгийг хөтлөх.
3.13. Шинжлэх ухаан, арга зүй, судалгааны болон бусад боловсролын байгууллагуудтай харилцаа холбоо тогтоож, хадгалах. Хамтарсан, түүнчлэн өөрийн, судалгаа, туршилтыг зохион байгуулах, явуулахад оролцох; тэдгээрийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх, үнэлэх; олж авсан эерэг үр дүнг багшийн практикт оруулахыг дэмжих.
Санал болгож буй сурах бичиг, гарын авлага, дидактик, арга зүйн хэрэглүүр, сургалтын болон хяналтын хэрэглүүр зэрэгт дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, хянах, сонгох ажлыг зохион байгуулна.
3.14.Техникийн сургуульд суралцагч, ажилчдын хууль ёсны эрх, эрх чөлөөг хэрхэн хангаж байгаа эсэхэд дүн шинжилгээ хийх; Шинжилгээний үр дүнг техникумын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, захирал, зөвлөлд тогтмол мэдээлэх.
3.15.Оролцох маркетингийн үйл ажиллагаатехникийн сургууль, онд Маркетингийн судалгаазах зээл боловсролын үйлчилгээТехникийн сургуулийн боловсролын үйлчилгээний боломжит хэрэглэгчдийг тодорхойлох, татах, тэдний хүсэлтийг хангах техникийн сургуулийн чадавхийг тодорхойлох, техникийн сургуулийн боловсролын үйлчилгээг зах зээл дээр идэвхтэй сурталчлах: маркетингийнхаа тайланг улирал тутам ирүүлэх. үйл ажиллагаа нь сургалтын болон үйлдвэрлэлийн асуудал эрхэлсэн орлогч захирал, техникийн сургуулийн захирал.
3.16.5 жилд нэгээс доошгүй удаа зохих сургалтын байгууллагад мэргэшлээ дээшлүүлнэ.
3.17. 5 жилд нэгээс доошгүй удаа гэрчилгээ авсан байх.
3.18.Арга зүйч нь техникумд сурган хүмүүжүүлэх (заах) ажил гүйцэтгэхдээ тухайн техникумын багшийн (үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер) ажлын байрны тодорхойлолтоор тогтоосон үүрэг, хариуцлагыг хүлээнэ.
IV. ХАРИУЦЛАГА
"Л.Я.Кучеевын нэрэмжит БСТТ"-ийн дунд мэргэжлийн боловсролын улсын автономит боловсролын байгууллагын арга зүйч Косенкова О.А. хариуцлагатай:
4.1.Бүрэн эрхийнхээ хүрээнд чиг үүргээ биелүүлээгүй, зохих ёсоор гүйцэтгээгүй.
4.2.Өөрийн явуулж буй үйл ажиллагаа, арга хэмжээний явцад болон үр дүнд нь хүний амь нас, эрүүл мэндийн төлөө.
4.3.Оюутан, ажилчдын хууль ёсны эрх, эрх чөлөөг зөрчсөнийхөө төлөө.
4.4. Түүний буруу эсвэл хайхрамжгүй байдлаас болж UPR-д учирсан материаллаг хохирлын төлөө.
4.5.ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан бусад тохиолдолд.
Ажлын байрны тодорхойлолттой
танилцсан:
"___"_______________20___
Дунд мэргэжлийн боловсролын улсын автономит боловсролын байгууллагын арга зүйч
нэрэмжит "БССТ. Л.Я.Кучеева" О.А.Косенкова
Аль ч боловсролын байгууллагад арга зүйч гэсэн ийм албан тушаал байдаг гэж олон хүн сонссон. Гэхдээ арга зүйчид оюутнууд болон тэдний эцэг эхтэй шууд холбогддоггүй тул олон хүн энэ хүний үүрэг хариуцлага юу болохыг ойлгохгүй байна уу?
Системийг ажиллуулахад тусалдаг хүн
Арга зүйч гэдэг нь өөрийн ажиллаж буй байгууллагын ажлын зохион байгуулалтад байнгын, тууштай хяналт тавих, шаардлагатай бүх бичиг баримтыг хөтлөх, зохион байгуулах зэрэг үүрэг хариуцлагатай мэргэжилтэн юм. янз бүрийн арга хэмжээ. Ярьж байна энгийн үгээр, арга зүйч бол аливаа хүрээлэнгийн том системийн зүгээр нэг араа биш, бүхэл бүтэн системийн жигд ажиллагааг хангадаг түлхүүр юм.
Ямар ч цэцэрлэг, сургууль, их сургуулийг арга зүйчгүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байдаг, учир нь сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын үүрэг хариуцлагад тэд тус бүрдээ хамгийн тохиромжтой ажлын хуваарь гаргах, эсвэл гэнэт хэн нэгэн ажилдаа явж чадахгүй бол түүнийг шийдвэрлэх арга замыг олох зэрэг багтдаггүй. арга зүйч үүнийг хийдэг, түүний эмзэг зохион байгуулалтын холбоосууд хэзээ ч тасалддаггүй.
Арга зүйчтэй хаана уулзаж болох вэ?
Арга зүйчид зөвхөн боловсролын байгууллагуудад ажилладаг гэсэн буруу ойлголт юм, учир нь жишээлбэл, томоохон аялал жуулчлалын агентлагууд өөрсдийн үүрэг хариуцлагад боломжит хэрэглэгчдэд үйлчилгээ үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, түүнчлэн өөрчлөлтийн талаар удирдлага, гүйцэтгэх удирдлагад мэдээлэх явдал юм; ийм үйлчилгээний зах зээлд . Өөрөөр хэлбэл, арга зүйч нь түүний ажиллаж буй байгууллагын онцлогоос шууд хамаардаг. Тийм ч учраас арга зүйчийн албан тушаалд тохирох ажил горилогч хайж байгаа ажил олгогчид ажлын туршлагатай хүмүүсийг илүүд үздэг тул залуу мэргэжилтнүүд тодорхой ажлын нарийн ширийнийг судлах цаг хугацаа шаарддаг.
Гэхдээ нөгөө талаас, залуу мэргэжилтэн нь байгууллагын үйл ажиллагааны онцлогийг сурахад илүү хялбар байдаг, үүнээс гадна түүний хувьд компьютертэй ажиллах; мэдээллийн систем- нийтлэг зүйл бөгөөд тэдгээр нь үйл ажиллагааг ихээхэн хялбаршуулдаг, гэхдээ туршлагатай арга зүйчдийн хувьд суралцдаг програм хангамжбүхэл бүтэн асуудал болж чадна.
Боловсрол
Ажлын байрны тодорхойлолтЗөвхөн энэ чиглэлээр дээд боловсролтой хүн ийм сул орон тоонд өргөдөл гаргаж болно гэж арга зүйч мэдэгдэв. Мэдээжийн хэрэг, хэнээс ч сайн арга зүйч гаргах амлалт өгдөг курсууд байдаг, гэхдээ практикээс харахад зөвхөн курсууд нь сайн цалинтай албан тушаалд найдаж болох боловсролын түвшин биш юм.
Нэр дэвшигч нь тусгай боловсролоос гадна өөрийн намтараа илгээж буй байгууллагын үйл ажиллагаатай шууд холбоотой мэргэжилтэй бол арга зүйчийн оронд ажиллахад илүү хялбар болно.
Арга зүйч хүнд байх ёстой хувийн шинж чанарууд
Арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь тухайн байгууллагын бүхэл бүтэн тогтолцоо, хувь хүн бүрийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтад байнгын хяналт тавих явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ бол хүн бүр тохирохгүй нэлээд хэцүү ажил юм. Хэд хэдэн шаардлага байдаг бөгөөд эдгээрийг дагаж мөрдөх нь хүн сайн, найдвартай арга зүйч болохын шинж юм.
Арга зүйч өөр юу мэдэх ёстой вэ?
Арга зүйчийн орчин үеийн ажлын байрны тодорхойлолт нь туршлагатай хэрэглэгчийн түвшинд компьютерийн мэдлэгтэй байх ёстой гэсэн үг юм. Эцсийн эцэст, энэ нь түүний асрамжинд байгаа ажилчдын цагийн хуваарийг хянах ажлыг ихээхэн хялбаршуулдаг.
Арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолтод жинхэнэ мэргэжлийн хүн зөвхөн мэдээлэлтэй байх ёсгүй гэдгийг тодотгосон хууль эрх зүйн орчин, энэ нь түүний байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулдаг боловч түүнтэй хамт ажилладаг.
Сургалтын хамгийн орчин үеийн аргуудыг судлах ба сургалтын хэрэглэгдэхүүн- Энэ бол арга зүйчийн ур чадвараа нэмэгдүүлэх шууд зам юм.
Ажил мэргэжлийн хэтийн төлөв
Нэг албан тушаалд удаан суухыг хэн ч хүсэхгүй нь ойлгомжтой. Арга зүйч гэсэн албан тушаал хашиж байгаа хүмүүсийн хувьд карьерын өсөлт бий юу? Хариулт нь энгийн - байдаг, гэхдээ энэ нь арга зүйчид ажилладаг бүх институтэд боломжгүй юм. Томоохон байгууллагуудад сайн арга зүйчид удалгүй хэлтсийн дарга болно, жишээлбэл, цэцэрлэгийн арга зүйч үүнд найдаж болно. Гэхдээ аялал жуулчлалын агентлагт менежерүүд эдийн засаг, зах зээлийн зарчмуудыг ойлгохгүйгээр хийх боломжгүй тул дээд, ихэвчлэн эдийн засгийн боловсролтой хүмүүс болдог.
Шилдэг арга зүйч бол эмэгтэйчүүд
Хэдийгээр хүн төрөлхтний шударга хагасын төлөөлөгчдийг арга зүйчээр ажилд авах нь зүйтэй гэж цагаан дээр хараар бичсэн нэг ч баримт бичиг байдаггүй ч дундаж эрчүүд ийм үүрэг хариуцлагыг эмэгтэй арга зүйчээс ч дор даван туулж байгааг статистик нотолж байна. Ийм мэргэжилтэн юу хийдэг талаар бид аль хэдийн ярилцсан бөгөөд тэдний үүрэг хариуцлагаас харахад тэд эмэгтэй хүнд илүү тохиромжтой байдаг.
Хяналт, зохион байгуулалттай холбоогүй үйл ажиллагааны талаар бага зэрэг
Орчин үеийн олон залуус ийм албан тушаалд татагддаг. Компьютержуулалтын эрин үед ихэнх хяналтын алхмуудыг автоматжуулж болно. Тиймээс бага зэргийн өөрчлөлтөөс болж ердийн зохион байгуулалтад зарцуулдаг цагийг багасгасан. Гэхдээ баяр ёслол, арга хэмжээ зохион байгуулах боломж нь бүтээлч хүмүүст тохиромжтой сонирхолтой үйл ажиллагаа юм. Арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь тэрээр мэдээллийн ажилд оролцох ёстой, өөрөөр хэлбэл ажиллаж буй байгууллагыг сурталчлах ёстой гэсэн утгатай бөгөөд үүнийг нэлээд сонирхолтой үйл ажиллагаа гэж үзэж болно. Сайн арга зүйч хичээнгүй мөрөөдөгч байх ёстой - нэг саванд хоёр эсрэг заалттай.
Ярилцлагын үеэр бие даасан байгууллага бүрийн арга зүйчийн чиг үүргийг тусгайлан тайлбарлах болно. Эцсийн эцэст, үйл ажиллагааны онцлог нь огт өөр байж болно, жишээлбэл, та их сургуульд ижил албан тушаалд орохыг оролдвол цэцэрлэгийн арга зүйчээр ажилласан туршлага нь огт хэрэггүй болно.
Тиймээс та маш олон шинэ мэдээлэл, дүрэм, хууль тогтоомж, хэм хэмжээг судлахад бэлэн байх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр таны үйл ажиллагааны үр нөлөөг аль болох өндөр байлгах нь арга зүйчийн үүрэг хариуцлага юм аль ч байгууллагад.
Мөн төлбөрийн талаар хэдэн үг ...
Арга зүйч гэдэг бол тэдний хэлдгээр анхны саяа олох мэргэжил биш. Гэхдээ энэ бол нам гүм, тухтай ажлын байранд сэтгэл хангалуун, өөртөө итгэлтэй хүмүүст зориулсан маш сайн сонголт юм. маргааш. Дундаж цалинарга зүйч нь амьжиргааны доод түвшин 2.5-3.5 ба түүнээс дээш байх болно, энэ нь зарчмын хувьд тийм ч муу биш юм.
Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйчийн ажлын байрны тодорхойлолт [нэр боловсролын байгууллага]
Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль болон хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах бусад дүрэм журмын дагуу боловсруулж, батлав.
1. Ерөнхий заалт
1.1. Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйч нь боловсролын туслах ажилтнуудад харьяалагддаг бөгөөд [шууд удирдагчийн албан тушаалын нэр] -д шууд захирагддаг.
1.2. [Шаардлагатай] боловсролтой [ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр/, мэргэжлээрээ хамгийн багадаа [үнэ цэнэ] жил ажилласан туршлагатай] хүнийг их сургуулийн боловсролын хэлтсийн арга зүйчээр томилно.
1.3. Урлагийн шаардлагын дагуу их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйчийн албан тушаалд. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 351.1-д эрүүгийн хэрэг үүсгээгүй, яллагдагчаар татаагүй, яллагдагчаар татагдаагүй, яллагдагчаар татагдсан хүнийг эс тооцвол хүнийг томилно. хүний амь нас, эрүүл мэнд, эрх чөлөө, нэр төр, алдар хүндийн эсрэг гэмт хэрэг (сэтгэцийн эмнэлэгт хууль бусаар байршуулсан, гүтгэлэг, доромжлолыг эс тооцвол), бэлгийн бүрэн бүтэн байдал, бэлгийн эрх чөлөөний эсрэг, гэр бүлийн эсрэг гэмт хэрэг үйлдсэн. насанд хүрээгүй хүүхэд, нийгмийн эрүүл мэнд, нийгмийн ёс суртахуун, үндсэн хуулийн үндэс, төрийн аюулгүй байдал, түүнчлэн олон нийтийн аюулгүй байдлын эсрэг.
1.4. Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйч дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.
Боловсролын байгууллагын боловсрол, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэл, эдийн засаг, санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг дээд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр ОХУ-ын хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд;
ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд;
Орон нутгийн дүрэм журамболовсролын байгууллага;
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, боловсролын сэтгэл судлалын үндэс;
Гадаад орнуудын боловсролын хөгжлийн талаарх үндсэн мэдээлэл;
Боловсролын системийг удирдах онол, арга зүй;
Татвар, эдийн засаг, байгаль орчны хууль тогтоомжийн үндэс;
Боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагаа;
Иргэний, захиргааны, хөдөлмөр, төсөв, эдийн засгийн хууль тогтоомжийн үндэс;
Сургалт, боловсролын орчин үеийн хэлбэр, арга;
Эрдмийн ажлын баримт бичгийг хөтлөх дүрэм;
Оффисын ажлын үндэс;
Техникийн сургалтын хэрэгслийг бүх төрлийн хичээлд ашиглах арга зүй;
Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.
1.5. Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйчийг [даргын албан тушаалын нэр] тушаалаар албан тушаалд томилж, ажлаас нь чөлөөлдөг.
2. Ажлын үүрэг хариуцлага
Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйч:
2.1. [факультет/боловсролын байгууллага] баримт бичгийг бэлтгэх ажлыг хангана.
2.2. Сургалтын ачааллыг факультет, тэнхим, тэнхимийн хооронд хуваарилдаг.
2.3. Бүрдүүлдэг сургалтын хөтөлбөрбагш нар.
2.4. Тэнхимийн сургалтын хөтөлбөрийн хүртээмж, хэрэгжилтэд хяналт тавих, хувь хүний төлөвлөгөөбагш нар гэх мэт.
2.5. Оюутны шилжилт хөдөлгөөн (эрдмийн чөлөө, шилжилт, хөөгдсөн, ажилд эгүүлэн авсан) бүртгэл хөтөлдөг.
2.6. Ирж буй болон гарсан захидал харилцааг бүртгэдэг.
2.7. Шалгалт, шалгалтын хуваарь гаргана.
2.8. Хичээлийг зохион байгуулахад шаардлагатай бичиг баримтыг бүрдүүлдэг (оюутнуудын жагсаалт, шалгалтын мэдээллийн карт, багш нарын жагсаалт, сургалтын хөтөлбөрийн дагуу хичээлийн жагсаалт гэх мэт).
2.9. Сурагчдын одоогийн гүйцэтгэл, ирцийг сар бүр үнэлэхэд хяналт тавьдаг.
2.10. Шалгалтын хугацаанд шалгалт, шалгалтын дэвтэр хөтөлнө.
2.11. Боловсролын баримт бичгийг бэлтгэх (баталгаажуулалт, шалгалт, шалгалтын тайлан (хуудас), багш нарын бүлгийн журналыг бөглөх зэрэгт хяналт тавьдаг.
2.12. Үнэлгээний дэвтэр, шалгалтын болон дүнгийн хуудас (хуудас) дахь бичилтүүдийг нэгтгэх ажлыг гүйцэтгэдэг.
2.13. Оюутнуудын боловсролын картын мэдээллийг цуглуулдаг.
2.14. Оюутнуудад зориулсан сургалтын карт, шилжүүлэх файлуудыг бэлтгэдэг.
2.15. Боловсролын байгууллагад суралцсан тухай гэрчилгээг оюутнуудад өгөхөөр бэлтгэдэг төрийн байгууллагууд, байгууллага гэх мэт.
2.16. Боловсон хүчний тэнхимийн оюутны тоогоор факультетийн тушаалын төслийг бэлтгэдэг.
2.17. Байгууллагын бичиг баримтыг бэлтгэдэг боловсролын үйл явцдекан, эрдмийн тэнхимийн хувьд.
2.18. Деканаас өгсөн тушаал, зааврын хуулбарыг баталгаажуулна.
2.19. Сургалтын танхимын хуваарилалтыг хангана.
2.20. Ахмадын ажлыг зохицуулдаг судалгааны бүлгүүд, сургалтын бүлгүүдийн сэтгүүлийн хөтлөлтөд хяналт тавьдаг.
2.21. Оюутан, багш нарт хичээлийн хуваарь (түүний өөрчлөлт) болон боловсролын үйл явцтай холбоотой асуудлаар тайлбар өгдөг.
2.22. Галт тэрэг Шаардлагатай бичиг баримтнягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэс, хүний нөөцийн хэлтэс болон бусад хэлтсийн хүсэлтээр [институт, их сургуулийн].
2.23. Хичээл, шалгалт, шалгалтын батлагдсан хуваарийн хэрэгжилтэд багш нар хяналт тавина.
2.24. Багш нарын ажил, хөдөлмөрийн сахилга батыг дагаж мөрдөж байгаа талаар сургалтын албаны даргад тайлан бэлтгэдэг.
2.25. [Бусад ажлын хариуцлага].
3. Эрх
Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйч дараахь эрхтэй.
3.1. ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан бүх зүйлийн хувьд нийгмийн баталгаа, түүний дотор жилийн үндсэн сунгасан цалинтай чөлөө.
3.2. Менежерүүдээс хүсэлт бүтцийн хэлтэсболон бусад мэргэжилтнүүд албан үүргээ гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдээлэл, баримт бичиг.
3.3. Тэдний үйл ажиллагаанд зохион байгуулалт, техник, техникийн дэмжлэг үзүүлэх, албан үүрэг, эрхээ хэрэгжүүлэхэд нь туслалцаа үзүүлэхийг удирдлагаас шаардах.
3.4. Боловсролын үйл явцыг боловсронгуй болгох, оюутны сургалтын чанарыг сайжруулахтай холбоотой асуудлыг удирдлагын хэлэлцүүлэгт оруулах.
3.5. Үйл ажиллагаатай холбоотой удирдлагын шийдвэрийн төсөлтэй танилцах.
3.6. Өөрийн чадамжийн хүрээнд үйл ажиллагааны явцад илэрсэн бүх дутагдлын талаар шууд удирдлагадаа мэдэгдэж, тэдгээрийг арилгах талаар санал гарга.
3.7. [Бусад эрх олгосон Хөдөлмөрийн хууль тогтоомж].
4. Хариуцлага
Их сургуулийн сургалтын албаны арга зүйч нь дараахь зүйлийг хариуцна.
4.1. Боловсролын байгууллагын дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд.
4.2. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтод заасан албан үүргээ биелүүлээгүй буюу зохих ёсоор гүйцэтгээгүй бол - одоогийн хуулиар тогтоосон хязгаарт багтаан. хөдөлмөрийн хууль тогтоомж RF.
4.3. Шалтгааны төлөө материаллаг хохиролажил олгогчид - одоогийн хөдөлмөрийн болон тогтоосон хязгаарт багтаан иргэний хууль RF.
4.4. Үйл ажиллагаагаа явуулах явцад үйлдсэн гэмт хэргийн хувьд - ОХУ-ын одоогийн захиргааны, эрүүгийн, иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.
Ажлын байрны тодорхойлолтыг [баримт бичгийн нэр, дугаар, огноо] дагуу боловсруулсан болно.
Хүний нөөцийн хэлтсийн дарга
[эхний үсэг, овог нэр]
[гарын үсэг]
[өдөр сар Жил]
Зөвшөөрсөн:
[албан тушаал]
[эхний үсэг, овог нэр]
[гарын үсэг]
[өдөр сар Жил]
Би зааврыг уншсан:
[эхний үсэг, овог нэр]
[гарын үсэг]
[өдөр сар Жил]