Letnie lektury w dziecięcej bibliotece. Plan wydarzenia. Sprawozdanie z programu „Letnie czytanie” Plan letniego czytania w dziecięcej bibliotece
Letni program czytelniczy w bibliotece dziecięcej
Opracowanie można wykorzystać w bibliotekach dziecięcych i na obozach szkolnych. Dla dzieci w wieku szkolnym i gimnazjalnym1. Opis działalności instytucji
Głównym celem działu pracy z dziećmi jest kształtowanie i zaspokajanie potrzeb dzieci w zakresie rozwoju intelektualnego i duchowego, samopoznania i samokształcenia; zapoznawanie dzieci z lekturą, kulturą światową i narodową; promowanie wartości czytania i książek. Jednym z priorytetowych zadań jest utworzenie biblioteki as Centrum Informacji, zdolne do zapewnienia użytkownikowi niezbędnych informacji w dogodnej dla niego formie i kształtujące jego kulturę informacyjną i czytelniczą.
Biblioteka służy czytelnikom różnych dziedzin grupy wiekowe: przedszkolaki, uczniowie, rodzice i nauczyciele. W zbiorach biblioteki znajdują się beletrystyka i czasopisma, książki ze wszystkich dziedzin wiedzy, encyklopedie i słowniki. Użytkownicy mogą nie tylko wypożyczać książki, ale także brać udział w różnorodnych zajęciach. Biblioteka prenumeruje czasopisma zarówno dla dzieci, jak i liderów czytelniczych dla dzieci.
Główne działania: lokalna historia, wychowanie patriotyczne, propaganda zdrowy wizerunekżycie, wsparcie informacyjne edukacji szkolnej, praca nad zapoznawaniem dzieci i młodzieży z lekturą najlepszych przykładów literatury pięknej, praca nad edukacją kultury środowiskowej dzieci i młodzieży
W bibliotece działają koła i koła zainteresowań:
- Klub Ekologiczny „Ścieżki Ekologiczne”,
- Klub Literacki „Miłośnik książek”,
- Historia historyczna i lokalna „Młody historyk lokalny”,
- Klub młodych rodzin dzielnicy Buturlinsky,
- klub plastyczny i rzemieślniczy „Magicy”.
Dział pracy z dziećmi jest centrum metodologicznym biblioteki wiejskie powiatu w sprawie zagadnień pracy z czytelnikami dziecięcymi.
Dział pracy z dziećmi współpracuje ze szkołami powiatowymi, 4 placówkami przedszkolnymi, wydziałem oświaty, komisją do spraw nieletnich, gazetą „Buturlińska Prawda”, lokalnym muzeum historycznym oraz „Centrum Pomocy Społecznej Rodzinie”. i Dzieci Obwodu Buturlińskiego”.
Stworzony na bazie działu pracy z dziećmi, informacji i Centrum Komputerowe„Dzieciństwo” stało się ogromną pomocą w wyszukiwaniu informacji.
2. Adekwatność programu
Czytanie dzieciom jest jedną z najważniejszych perspektyw dla duchowości, inteligencji i kultury narodu. Dla przyszłości każdego narodu szczególnie ważny jest sposób, w jaki przebiega proces wchodzenia dzieci w świat kultury książki.
W epoce skomputeryzowanej informacji dzieci i nastolatki spędzają bardzo mało czasu z książkami. Od okresu dojrzewania do ukończenia studiów wśród dzieci dominuje „czytanie biznesowe”, a „czytanie rekreacyjne” prawie zanika. Obserwując czytelników w bibliotekach, widzimy, że wielu ogranicza się jedynie do czytania czasopism, horrorów i kryminałów. Zainteresowanie prawdziwymi książkami o sztuce spada w ostatnich latach.
Kolejnym równie ważnym problemem jest to, że dzieci nie wiedzą, jak właściwie zarządzać swoimi sprawami czas wolny, nie wiedzą, jak zorganizować swój czas wolny.
Nasza biblioteka dziecięca od kilku lat prowadzi program letniego czytania. W tym roku odbywa się pod hasłem „Wędrówki Literackie” i obejmuje działania mające na celu przyciągnięcie dzieci do biblioteki, organizację ich letniego wypoczynku poprzez gry i książki oraz bliską komunikację małego czytelnika z bibliotekarzem. Różne formy pracy z dziećmi w bibliotece dziecięcej, indywidualne i masowe, pozwalają organizować czas wolny dzieci, stwarzać warunki do swobodnego rozwoju osobowości dziecka i rozwijania zdolności twórczych dzieci.
Temat i kierunek letniej grupy spacerowej został wybrany nie bez powodu – rok 2015 jest Rokiem Literatury. Na przestrzeni kilku miesięcy przeprowadzono badanie wśród dzieci w wieku 7-10 lat, które ujawniło najwięcej Ciekawa praca(„Przygoda Dunno”) i najbardziej zapadającą w pamięć postacią literacką (Dunno).
3. Cel programu
Kształtowanie aktywnej działalności czytelniczej oraz organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie letnim;
Zadania:
Zaproś czytelników do aktywnego udziału letni program„Wędrówki literackie”;
Przyczyniać się do kształtowania i poszerzania horyzontów czytelniczych, zainteresowań i hobby dzieci i młodzieży za pomocą książek;
Rozwój gustu czytelniczego, nawyku czytelniczego;
Pozyskiwanie nowych czytelników w okresie wakacji;
Rozwój zdolności twórczych dzieci.
Grupy docelowej:
Niezorganizowani czytelnicy w wieku 7–14 lat, społecznie wrażliwe grupy dzieci.
Okres realizacji: od 6 lipca do 26 lipca 2015 r
Partnerzy społeczni: Muzeum Historii i Wiedzy Lokalnej, Okręgowy Dom Kultury, gazeta „Buturlinskaja Żizn”
4. Etapy programu
Etap I: przygotowawczy – (maj-czerwiec)
Informacje indywidualne i grupowe dla dzieci i liderów czytelniczych dla dzieci
Projekt plakatu reklamowego „Wakacje Literackie – 2015”
Projekt ulotki reklamowej „Podróżuj z nami”
Informacje na stronie internetowej MKUK „Buturlinskaya MCBS”
Organizacja wystawy książki „Wędrówki Literackie”
Przygotowanie arkuszy tras
Projekt biblioteki
Etap II: główny (lipiec)
Realizacja letniego programu czytelniczego „Wędrówki Literackie”
Etap III: finałowy (lipiec-sierpień)
Podsumowanie wyników programu, sporządzenie raportu z realizacji projektu; projekt wystawy fotograficznej „Latem czytamy wszędzie”, organizującej święto czytelniczych przyjemności „Lato nam to wszystko dało”.
5. Treść programu
Latem biblioteka dla dzieci staje się swego rodzaju centrum wypoczynku i kreatywności. Organizacja czasu wolnego to jedno z głównych zadań letniego projektu. Dlatego należy tak skonstruować formę organizacji czasu wolnego, aby dzieci chętnie w nim uczestniczyły.
Nie zawsze można gdzieś wyjechać, ale zawsze można przyjść do biblioteki i odkryć świat wędrówek, znaleźć skarby i poznać nowych, lojalnych przyjaciół. Program „Wędrówki Literackie” pomoże Państwu ciekawie i pożytecznie spędzić czas. Chłopaki wybiorą się w ekscytującą podróż z Dunno i jego przyjaciółmi.
Przejazd będzie odbywał się według rozkładów jazdy, z przystankami:
słoneczne miasto
Miasto Kwiatów
Miasto Przyjaciół
Dzieciom w podróży codziennie będzie towarzyszył Dunno, który będzie pełnił funkcję asystenta. Na każdym przystanku Dunno i chłopaki będą czekać na inne postacie z książek N. Nosowa „Przygody Dunno” - Rumianek, Tube, Pączek, Pilyulkin i Znayka. Rumianek zaprosi dzieci do wzięcia udziału w wydarzeniach poświęconych kwiatom. Znayka zaprosi dzieci do wykazania się znajomością książek N. Nosova „Przygody Dunna” i innych książek. Pilyulkin wcieli się w lekarza i zaprosi dzieci na wycieczkę do krainy zdrowia. Donut, wielki miłośnik dobrego jedzenia, zapewni dzieciom „pyszne” atrakcje. A Tube, wielki artysta Miasta Kwiatów, zaoferuje pokazanie swoich umiejętności w zakresie twórczości artystycznej i wtajemniczenie dzieci w artystów.
Oprócz wydarzeń codziennie będą odbywać się głośne czytania książki N. Nosowa „Przygoda Dunno”. Czytają zarówno bibliotekarze, jak i same dzieci. Dzieci będą mogły także wziąć udział w kursach mistrzowskich i poznać różne techniki plastyczne i rzemieślnicze:
lamówka,
zwinięcie tęczówki,
tsumami-kazanshi,
projekt apartamentu
aplikacja zwiększająca objętość,
quillingi,
proste i modułowe origami,
scrapbooking
rękodzieło z ciasta solnego
koraliki
Przez całą spacerową grupę dzieci wraz z bibliotekarkami będą prowadzić „Dziennik Przewodnika Dunno”. Według chłopaków każda strona będzie odzwierciedlać najjaśniejsze momenty dnia. Pamiętnik zostanie ozdobiony techniką scrapbookingu.
Zakończeniem letniej grupy spacerowej będzie gra przygodowa „Przygoda Dunno i jego przyjaciół”, w której chłopcy będą musieli poradzić sobie z zadaniami Dunno i jego przyjaciół oraz uogólnić wiedzę zdobytą podczas letniej grupy spacerowej.
Dekoracje:
Czytelnia biblioteczna zostanie podzielona na strefy:
1. Kącik kreatywności „Warsztat Tubowy” – będą w nim książeczki do kolorowania, papier, ołówki i farby. Dzieci będą mogły samodzielnie rysować lub dekorować;
2. Strefa zabaw „Biblioteka Gier” – dzieci będą mogły pograć w różnorodne gry planszowe;
3. Strefa relaksu i czytania „Czytelnik” – obok kanapy znajdować się będzie ekspozycja książek;
4. Miejsce do oglądania kreskówek i filmów „Sala Kina Dunno” – znajdą się tam krzesła, projektor i ekran. Dzieciom zaoferowane zostanie menu filmowe, w którym znajdą się bajki „Przygoda Dunno” i bajki radzieckie.
Na ścianie czytelni znajdzie się stoisko informacyjne „Kwietna Łąka”. Znajdują się tu wszelkie informacje dla dzieci dotyczące grupy spacerowej i trasy przejazdu. Poniżej wyrosną kwiaty - w zależności od liczby dzieci, które wzięły udział w projekcie. Dzieci umieszczają nad kwiatami motyle i pszczoły, w zależności od liczby przeczytanych książek lub czasopism w ścianach biblioteki. Jedna przeczytana książka będzie odpowiadać jednemu motylowi, a jedno czasopismo jednej pszczółce. Dzięki temu na zakończenie grupy spacerowej będzie można wizualnie sprawdzić liczbę przeczytanych książek i czasopism w murach biblioteki.
W górę stoisko informacyjne słońce zostanie umieszczone. Pod koniec dnia chłopaki, którzy miło spędzili dzień w bibliotece, zostawią promień słońca; jeśli dzień był nudny, chłopaki umieścią chmury w pobliżu słońca.
Od wejścia do biblioteki aż po czytelnię staną postacie głównych bohaterów literackiej podróży – Dunno i jego przyjaciół.
Aby pobudzić aktywność czytelników i zachęcić do aktywnych uczestników, pojawi się waluta literacka – „santik”. Na zakończenie wycieczki dzieci będą mogły wymienić swoich „Mikołajów” na Jarmarku Dunno na artykuły papiernicze, a najaktywniejsze na książki. „Santycy” będą miały nominały od 1 do 10 jednostek i będą przyznawane dzieciom za aktywne uczestnictwo, przeczytane książki, dobrą wiedzę z zakresu literatury, twórczy sukces.
W prenumeracie bibliotecznej biblioteki będzie można zobaczyć wystawę-rekomendację „Wędrówki literackie” z improwizowanym modelem statku, na pokładzie którego odbędzie się parada przebojów aktywnych uczestników letnich czytań. Czytelnicy pozostawią swoje opinie na temat udziału w projekcie w „Księdze Recenzji”.
Wystawa-rekomendacja potrwa do końca sierpnia.
Wraz z projektem letniego czytania rusza konkurs „Słoneczna Polana Letniego Czytania”. Dzieci, które przeczytają trzy książki, otrzymają na kartę czytelniczą „słoneczne kwiatki”. Najbardziej aktywni czytelnicy, którzy zbiorą najbardziej „słoneczne kwiaty”, otrzymają nagrodę – książkę. Konkurs potrwa do końca sierpnia.
Konkurs „Słoneczna Polana Letniego Czytania” i wystawa „Wędrówki Literackie” zakończą się świętem czytelniczych przyjemności „Lato nam to wszystko dało”. Częścią obchodów będzie wystawa fotografii „Latem czytamy wszędzie”. Zdjęcia zaprezentują zarówno członkowie letniej grupy spacerowej, jak i czynni czytelnicy biblioteki.
6. Oczekiwane rezultaty:
- zwiększenie liczby nowych czytelników;
- aktywizacja czytelnictwa dzieci;
- organizacja czasu wolnego dzieci w czasie wakacji;
- podniesienie waloryzacji książek w czasie wolnym dzieci i młodzieży poprzez realizację zdolności twórczych.
Plan wydarzenia
Nie. Data wydarzenia
słoneczne miasto
1. Turniej moli książkowych „Karuzela Książek”(Znayka)
(wprowadzenie do twórczości grupy spacerowej, rywalizacja intelektualna wśród czytelników)
Klasa mistrzowska „Cięcie”(stworzenie aplikacji techniką wycinania, postacie z książki „Przygoda Dunno” 6 lipca
2. Konkurencyjny program do gry„Apteka na żywo”(Piliulkin)
(wydarzenie o roślinach leczniczych rosnących w naszym regionie)
Klasa mistrzowska „Cięcie”(wykonanie aplikacji techniką wycinania, postacie z książki „Przygoda Dunno” 07 lipca
3. Promocja „Rumianek Szczęścia”(na Dzień Miłości i Wierności w Rodzinie) (Rumianek)
Kurs mistrzowski „Origami”(rumianek techniką origami) 08 lipca
4. Program gier „Uczta dla lubiących słodycze”(Pączek)
(impreza ze słodyczami, gratulacje dla osób obchodzących letnie urodziny)
Klasa mistrzowska „Słodki design”(tworzenie bukietu z materiał opakowaniowy i słodycze) 09 lipca
5. Akcja edukacyjno-zabawowa „Kolory lata”(Rura)
(wydarzenie, podczas którego dzieci będą musiały wykazać się kreatywnością i poznać nowe techniki rysunkowe)
Klasa mistrzowska „Składanie tęczówki”(wypełnianie obrazu wyciętego wzdłuż konturu wielobarwnymi paskami) 10 lipca
Miasto Kwiatów
6. Program zawodów„Czekoladowe fantazje”(Pączek)
(Do światowy dzień czekolada)
(kompozycja letnia) 13 lipca
7. Program gry „Nie wiem w hałaśliwym mieście”(Znayka)
(wydarzenie dotyczące przepisów ruchu drogowego)
Klasa mistrzowska „Aplikacja objętościowa”(kompozycja letnia) 14 lipca
8. Spotkania literackie „Walc kwiatów”(Rumianek)
(uogólnienie i poszerzenie wiedzy o kwiatach, przygotowanie do święta kwiatów)
Klasa mistrzowska „Tsumami-kazanshi”(kwiat wstążki) 15 lipca
9. Program gier „Letni Maraton”(Piliulkin)
(wydarzenie związane ze zdrowym stylem życia - rywalizacja sportowa i quiz)
Mistrzowska klasa „Quilling”(kompozycja letnia) 16 lipca
10. Uroczystość „W królestwie szachów”(Rura)
(Do Międzynarodowy Dzień szachy)
Mistrzowska klasa „Quilling”(kompozycja letnia) 17 lipca
Miasto Przyjaciół
11. Festiwal Kwiatów „Kwiatowa Ekstrawagancja”(Rumianek)
(uogólnienie i poszerzenie wiedzy o kwiatach, każde dziecko wybierze swój własny kwiat i go zaprezentuje)
(tulipan z modułów) 20 lipca
12. Konkurencyjny program gier „Kulinarny pojedynek”(Pączek)
(Donut zaprosi dzieci do pokazania swoich umiejętności gotowania)
Klasa mistrzowska „Modułowe origami”(tulipan z modułów) 21 lipca
13. Gra „Sto do jednego”(Znayka)
(gra oparta na dziełach literackich)
Klasa mistrzowska „Rzemiosło z ciasta solnego”(kompozycja letnia) 22 lipca
14. Festiwal sportowy„Sztafeta Dunno”(Piliulkin)
(sztafeta sportowa i zawody)
Mistrzowska klasa „Beading”(owady z koralików) 23 lipca
15. Gra przygodowa „Przygoda Dunno i jego przyjaciół”
(zabawa na stacjach, gdzie na dzieci będą czekać bohaterowie książki Nosowa „Przygoda Dunno”. Zadania na podstawie tej książki i innych prac dzieci)
„Nie wiem Jarmark”
(dzieci będą mogły wymienić zarobione „mikołaje” na artykuły papiernicze. Podsumowanie wyników grupy spacerowej) 24 lipca
Codzienny reżim
13.00 - 13.20 Spotkanie dzieci. Aktywność odtwarzania(strefa zabaw, kącik kreatywności, strefa relaksu i czytelnictwa, strefa kinowa)
13.20 - 14.10 Wydarzenie
14.10 – 14.45 Zajęcia mistrzowskie
14.45 – 15.00 Głośne odczyty „Vslukh.ru”
Pokaz slajdów - relacja z grupy spacerowej
rok 2013
„Podróż przez ocean książek”
W 2013 roku pracujemy nad letnim programem czytelniczym „Podróż przez Ocean Książek”. Opracowano i zaprojektowano mapę oraz trasy podróży. Chłopaki z obozów zdrowia odwiedzili wyspy na „oceanie”: o. Wspaniale, och. Zielony, och. Ostrożnie, och, rodzima strona, och. Duzi chłopcy. Za każdym razem „kapitanowie” z prowizorycznego mostu umieszczali na mapie flagę określonego koloru, zaznaczając w ten sposób swoje przybycie na jedną z wysp. Czerwony to kolor niepokoju. Na Wyspie Ostrożnej dzieci zdobyły wiedzę z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego, bezpieczeństwa przeciwpożarowego oraz umiejętności zachowania się w sytuacji awaryjnej. Zielony – ekologia. Kiedyś o. Zielone chłopaki nauczyły się rozumieć, kochać i dbać o wszystkie żywe istoty. Pomarańczowy - poświęcony ojczyźnie. O około. Ojczyzna Młodzi podróżnicy dowiedzieli się wiele o swojej małej ojczyźnie. Żółty to kolor Twoich ulubionych bajek. Podczas zabawy na Wyspie Skazochny dzieci obchodziły Dzień Puszkina i od najmłodszych lat pamiętały swoich ulubionych Rosjan. ludowe opowieści. Niebieski to kolor zdrowia. O około. Zdrowe dzieci nauczyły się chronić swoje zdrowie i życie. Odwiedzając Wyspy Książki i czytając oferowane książki, dzieci odkryły ogromny i niesamowity kraj zamieszkany przez poetów, gawędziarzy, marzycieli, wesołych i życzliwych ludzi.
„Czytamy o lecie – odkrywamy tajemnice”
Godzina ekologiczna
Godzina ekologiczna otworzyła letnie odczyty 2013 roku. Lato to ulubiony czas dzieci. Ale za pstrokatą różnorodnością kolorów nie jest łatwo odróżnić jego początek, środek i koniec. Dzieci usłyszały wiele ciekawych rzeczy na temat letnich miesięcy. Zagadki, znaki ludowe, apele o zwierzętach, owadach i rośliny pomogły dzieciom lepiej rozpoznać i zrozumieć świat żywy. Bardzo piękna prezentacja„Kolory lata”, który towarzyszył całemu wydarzeniu, pokazał całą jej niezwykle żywą, bogatą twórczość. Nasza godzina minęła dobre życzeniaŻyczę udanych wakacji, przyjemnych i pożytecznych. Książki i czasopisma „Svirel”, „Filya”, „Geolenok” prezentowane w książce „Czerwone piękne lato” oferują materiały dotyczące wielkiej różnorodności przyrodniczej.
„Natura zapewni zdrowie”
teatralna ekogodzina
Aby utrzymać i poprawić zdrowie, ludzie często używają roślin leczniczych. Na Zielonej Wyspie dzieci poprawią swoje zdrowie Na obozie świerkowym szkoły nr 12 zapoznali się z ziołami leczniczymi i nauczyli się je rozpoznawać wśród różnorodnych roślin rosnących na łące i w lesie. U poznać lecznicze właściwości ziół, gdzie i jak można je stosować, na jaką chorobę pomagały – postacie lalkowe – kurki, wilki, zające, sroki.
Dzieci z przyjemnością i dużym zainteresowaniem słuchały opowieści o baśniowych zwierzętach Rośliny lecznicze, o ich korzyściach dla człowieka. Książki z książki „Apteka Leśna” przybliżają podróżnikom wiele z nich, udzielają porad dotyczących ich gromadzenia i stosowania w leczeniu.
„Czytamy bajki Puszkina
Marzymy o tym, żeby znaleźć się w bajce.”
program literacko-zabawowy
Cel: stworzenie warunków do rozbudzenia zainteresowania baśniami A.S
W dniu urodzin A.S. Puszkina na Wyspę Skazoczny odwiedziły zespoły z obozu zdrowia dzieci szkoły nr 12 i dzieci z zespołów roboczych szkoły nr 11. Programy zabaw poświęcone były baśniom poety. Chłopaki ze szkoły W aukcji wzięło udział nr 12 (w wieku 7 – 10 lat). taki, w którym Zwycięzcą zostaje drużyna, która jako ostatnia wymieni zwierzęcego bohatera baśni Puszkina. Oni też układali słowa z liter, odgadywali ilustrację z fragmentu, układali puzzle, nazywali bajkę poety. Chłopaki z Zespoły robocze (10-13 lat) w konkursie „Jesteśmy aktorami”, wybierając najbardziej artystycznego zawodnika, pokazały drużynie przeciwnej pantomimę, którą z kolei musieli odgadnąć. Puszkin używa w swoich dziełach wielu czasowników. Zespoły otrzymały fragment „Opowieści o księdzu i jego robotnicy Baldzie”, w którym brakowało niektórych czasowników. Uczestnicy konkursu musieli jak najszybciej wpisać je w tekst. U Udział w konkursie rozwija u dzieci umiejętność analizowania, tworzenia ь wniosków, uczy umiejętności komunikacji, wyobraźni, ciekawości - jakości zwierzęta bardzo tego potrzebują m w życiu. Podczas zabawy dzieci zdobywały wiedzę na temat baśni Puszkina.
|
|
„Te zasady pochodzą z Słuchaj uważnie -
Na pewno pomogą Ci w życiu!”
Godzina bezpieczeństwa dla uczniów klas 3–6
Cel: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami, jak sytuacje kryzysowe naturalne i spowodowane przez człowieka, nauczenie dzieci zasad zachowania w trudnych sytuacjach. sytuacje życiowe, wykorzystując i reklamując książki i czasopisma w swojej pracy.
Tego lata dzieci ze szkolnych obozów zdrowia nie raz cumowały na Wyspie Ostrożnej. Aby dzieci miały bezpieczne wakacje, musimy je nauczyć, aby były przygotowane na wszelkie kłopoty i potrafiły znaleźć wyjście z nich.
Dzieci nauczyły się, jak się zachować, jeśli a nie na progu zaproszony. Zdobyli wiedzę na temat niebezpiecznych zjawisk naturalnych, katastrof i wypadków na drogach, w tym kolejowych. oroga. Niestety, tr wypadków z udziałem dzieci na miejscu szyny kolejowe stały się częste. Rozmawialiśmy o strasznych tragediach, które przydarzyły się nastolatkom w naszej okolicy w styczniu, lutym i maju tego roku. Wyszczególnienie zasad zachowania się na obiektach transport kolejowy, które pomogą zachować życie i zdrowie, poprosiła dzieci, aby zapamiętały je jak tabliczkę mnożenia.
„Symbole państwowości rosyjskiej”
Historyczna godzina edukacyjna dla klas 5 – 7
Cel: edukacja patriotyzmu u dzieci czerwca, zachęcając ich do czytania książek o historii ich kraju.
Na wyspie „Native Side” gościły dzieci ze szkolnych zespołów pracowniczych. Nr 11. Bardzo pragniemy, aby dzieci kochały swoją Ojczyznę i wyrastały na godnych obywateli swojego kraju. Aby to zrobić, potrzebują wiedzy, w tym na temat symboli państwowych Rosji. Dzieci dowiedziały się wiele o symbolach – herbie, fladze, hymnie. Ich pojawienie się nierozerwalnie wiąże się z kartami historii naszego państwa. Opowiadaniu towarzyszyła prezentacja. Dzieci o wielu rzeczach słyszały po raz pierwszy. Hymn jest muzycznym symbolem Rosji, którą sł Zgodnie z oczekiwaniami Ushali stoi. Zainteresowałam dzieci książką „Symbole Rosji”, w której prezentowane są książki i czasopisma na ten temat.
„Fajnie jest chodzić razem”
program edukacyjno-rozrywkowy dla początkujących. szkoły
Cel: rozwój aktywności poznawczej dzieci, zainteresowania grami i zawodami sportowymi oraz umiejętności gry w zespole.
Jednym z ważnych obszarów naszej pracy jest tematyka zdrowego stylu życia. Dlatego w drodze na wyspę Zdorovyashek dzieci ze szkolnego obozu zdrowia i ja. Nr 12 podróżował więcej niż raz. Tym razem będziemy rywalizować w sile, zwinności, szybkości i wytrzymałości, a także sprawdzimy wiedzę literacką dzieci. Z męki rozpoczęły się po „poważnej” przysiędze. Korzystając z piłek, balonów, obręczy i innego sprzętu sportowego, dzieci zdały wszystkie testy. Przez cały czas słynęła nie tylko zręczność i pomysłowość, ale ceniono ludzi piśmiennych i oczytanych. Kilka konkursów „Strona Literacka” pokazało, że dzieci uwielbiają czytać i przyjaźnią się z książkami. W naszym konkursie komiksowym wszystkie dzieci otrzymały ładunek pogody ducha i radości, a to nie jest obojętne, aby być zdrowym człowiekiem.
|
|
Realizacja letniego programu czytelniczego „Takie jest nasze lato…”
KOLORY LATA! - godzina ekologiczna.
Cel: rozwinięcie trwałego zainteresowania studiowaniem przyrody w miesiącach letnich, kultywowanie miłości do rodzimej przyrody i zachęcanie dzieci do czytania książek. Wszystkie istniejące kolory są latem rozpryskiwane przez naturę. Wszystkie kolory są bogate i jasne. Lato to czas roślin i owadów. Czas zapoznać się z tą różnorodnością życia. Impreza ma charakter rozrywkowego wyjazdu do lasu, na pole, na łąkę. Razem dowiedzieli się, jakie zmiany zachodzą podczas lata i że każdy miesiąc jest na swój sposób cudowny. W miarę trwania wydarzenia dzieci przypominały sobie zagadki, znaki i wiersze na temat letnich miesięcy. Impreza odbyła się kilkukrotnie, m.in. dla Zespołu Ekologicznego Szkoły nr 11.
APTEKA LEŚNA – teatralna godzina ekologiczna.
Cel: wprowadzenie dzieci w świat roślin leczniczych, nauczenie ich rozpoznawania poprzez lekturę książek o medycynie naturalnej.
Aby utrzymać i poprawić zdrowie, ludzie często używają roślin leczniczych. Godzina ekologiczna „Apteka Leśna” pozwoliła zapoznać się z ziołami leczniczymi i nauczyć się je rozpoznawać wśród różnorodności roślin rosnących na łące i w lesie. Marionetkowe postacie – Kurka, Wilk, Zając, Sroka – opowiadały o leczniczych właściwościach ziół, gdzie i jak można je stosować oraz na jakie choroby.
Dzieciom bardzo się podoba, gdy wydarzeniu towarzyszy pokaz tych postaci. Dzieci z przyjemnością i dużym zainteresowaniem słuchały opowieści baśniowych zwierząt o roślinach leczniczych i ich dobroczynnym działaniu dla człowieka. Dla utrwalenia wiedzy zorganizowano wydarzenie „Znajdź roślinę leczniczą”.
PODRÓŻ PRZEZ CZERWONĄ KSIĘGĘ – godzina ekologiczna
Cel: zaszczepić dzieciom troskliwą postawę wobec świata przyrody, zrozumieć ich zaangażowanie w ochronę i ochronę naturalnych mieszkańców żyjących obok nas w tym samym ziemskim domu. Przedstaw Czerwoną Księgę i literaturę dotyczącą rzadkich zwierząt.
Na prezentowanej wystawie książek „Natura nie ma nic ekstra” - różne wydania Czerwonej Księgi Federacji Rosyjskiej: zwierzęta, rośliny, ptaki, ryby. Artykuły z czasopism „Svirel”, „Anthill”, „Filya”, które opowiadają o rzadkich i zagrożonych przedstawicielach przyrody. Przegląd książek i czasopism zamienia się w rodzaj dialogu z chłopakami, którzy żywo dyskutują o tym, co widzieli i słyszeli. Każde terytorium ma swoją Czerwoną Księgę, a my przedstawiamy elektroniczną prezentację „Czerwona Księga Rejonu Bałachnińskiego”.
Przegląd czasopism „KALEJDOSKOP MAGAZYNÓW O NATURZE”.
Cel: Zaznajomienie dzieci z pojęciem „periodyków”, prezentacja i pokazywanie do recenzji czasopism ekologicznych.
Wydane w naszym kraju duża liczba czasopisma i gazety dla dzieci. Czasopisma różnią się od siebie nie tylko nazwami, ale także przeznaczeniem. I wszyscy razem przeglądaliśmy strony magazynów ekologicznych dla dzieci. Z numeru na numer drukują materiały uzupełniające szkolny program nauczania. W czasopismach można znaleźć przydatne i interesująca informacja o wszystkim, co dotyczy przyrody. Ponadto wszystkim artykułom towarzyszą piękne ilustracje w postaci kolorowych rysunków i fotografii, z których każdą można podziwiać przez długi czas. Wiele osób zobaczyło te magazyny po raz pierwszy i zainteresowało się kolorowymi, ekscytującymi publikacjami.
„BIRD CONSULTERS” – gra ekologiczna
Cel: poszerzenie wiedzy dzieci na temat ptaków i rozwinięcie aktywności poznawczej.
W królestwie zwierząt ptaki są najbardziej kolorowe i atrakcyjne. Ptaki są źródłem inspiracji dla poetów i muzyków. Wielu pisarzy ma dzieła poświęcone naszym pierzastym przyjaciołom, a ludzie stworzyli wiele znaków ludowych związanych z ptakami. Eko-gra umożliwia zapamiętywanie twórczości autorów, rozwiązywanie łamigłówek, krzyżówek, zagadek. Dla dzieci przygotowano ponad 10 konkursów.
Uczestnicząc w programie gry, chłopaki są podzieleni na drużyny. Dzieci szczególnie uwielbiają zabawne formy wydarzeń, ponieważ mają okazję wyróżnić się, pochwalić się wiedzą, inteligencją i pomysłowością. Przegląd informacyjny książek i czasopism z książki. Wielką pomocą dla uczestników zabawy okazała się wystawa „Ptaki Rosji”.
LATAJĄCE KWIATY - godzina ekologiczna
Cel: jak najpełniejsze ujawnienie informacji o motylach, opowiedzenie o nich w ciekawy i przystępny sposób. Ucz podziwiać i obserwować, a nie niszczyć, ale chronić.
Lato! Niezwykle hojna, cudowna pora roku. Jednym z jego symboli i jasnych dekoracji są motyle. Oczywiście wszyscy obserwowaliśmy je w naturze nie raz, ale ile wiemy o tych kruchych, delikatnych, pięknych stworzeniach? Od tego pytania rozpoczyna się godzina ekologiczna. Dzieci dowiedziały się i żywo dyskutowały o swojej różnorodności, dlaczego są tak kolorowe i wyjątkowe, gdzie na świecie żyją najczęściej, co jedzą, gdzie zimują, jak podróżują.
Kampania „Piękno żyje”
Wszystkim przechodniom na Placu Dzierżyńskiego rozdano ulotkę wzywającą do szacunku dla kwiatów. Łącznie w ramach Akcji rozdano ponad 50 ulotek.
EKOLOGICZNE SYGNAŁY SYGNALIZACYJNE - magazyn ustny
Cel: zwrócenie uwagi dzieci na piękno i kruchość świata przyrody, uzupełnienie wiedzy uczniów o przyrodzie poprzez książki
Dziennik ustny prowadzony jest w formie programu gry. Każda strona magazynu ma określony kolor. Na zielonej stronie odwiedzimy zielonego przyjaciela – las. Odpowiadając na pytania, dzieci pamiętają zwierzęta, rośliny i innych mieszkańców lasu oraz realizują zadanie wideo.
Na niebieskiej stronie magazynu mówimy o o dobrym przyjacielu i pomocniku ludzi - wodzie. Oto karty z pytaniami, zagadkami i krzyżówkami dotyczącymi wody i zjawisk naturalnych. Czerwona strona magazynu mówi oczywiście o Czerwonej Księdze oraz o zwierzętach i roślinach naszego regionu wymienionych w Czerwonej Księdze, o Rezerwacie Przyrody Kierżeński i innych rezerwatach. Yellow Page poświęcona jest niesamowitym stworzeniom natury - ptakom. Wielu pisarzy i poetów ma dzieła poświęcone pierzastym przyjaciołom. Chłopaki pamiętają bajki i wiersze, w których głównym bohaterem jest ptak. Strony magazynu pozwalają ukazać przyrodę jako źródło niezliczonych tajemnic i tajemnic oraz rozwinąć zainteresowanie poznawcze przyrodą.
UZDROWIENIE ŁUKOSZKI - godzina ekologiczna
Cel: rozwój zainteresowań poznawczych, poszerzanie horyzontów, kształtowanie wiedzy o środowisku.
Sierpień to czas rozpoczęcia żniw. Warzywa są zawsze integralną częścią naszego stołu, jednak nie każdy wie, że są nie tylko smaczne, ale zdrowe, a nawet mają właściwości lecznicze. Na ekologicznej godzinie „Kosz Leczniczy” dzieci ponownie zapoznają się z pozornie dobrze znanymi: ziemniakami, marchewką, dynią, kapustą itp. A także o tym, jak warzywa były i są wykorzystywane w medycynie ludowej, historia ich pojawiania się i rozprzestrzenił się w Rosji. Podczas wydarzenia chłopaki dzielą się swoimi preferencjami smakowymi i przypominają sobie przepisy na przygotowywanie różnych potraw z warzyw.
W akcji „Posadź Kwiaty” wzięło udział 7 osób, a posadzono ponad 30 sadzonek.
W akcji „Znajdź roślinę leczniczą” wzięło udział 20 osób.
W akcji ulotkowej „Piękno Życia” wzięły udział 22 osoby, a rozdano ponad 50 ulotek.
W sumie w okresie letnim odbyło się 45 wydarzeń publicznych, w których wzięło udział 363 dzieci.
W tym roku w programie wzięły udział 22 biblioteki. Zaprosili młodych mieszkańców Iżewska w wieku poniżej 14 lat do spędzenia wolnego czasu w czasie wakacji z korzyścią i ciekawością. Tematyka w każdej bibliotece została określona zgodnie z kryteriami takimi jak trafność, różnorodność i trafność.
W związku z ogłoszeniem roku 2013 w Rosji Rokiem Ochrony Środowiska, wiele wydarzeń dla dzieci poświęconych było przyrodzie i poszanowaniu środowiska. Niektóre biblioteki podnosiły kwestię stanu ekologicznego zarówno całej planety, jak i w szczególności miasta Iżewsk.
Na przykład Centralna Miejska Biblioteka Dziecięca im. M. Gorky nazwał swój letni program „Biblioteka EKOdrewno”.
W bibliotece. V. G. Korolenko - „Słońce na stronach”.
Biblioteka nazwana na cześć N. A. Ostrovsky - „Podkład ekologiczny”.
Filia Biblioteki nr 18 – „Wakacyjne odwiedziny u Zielonego Profesora”.
Filia Biblioteczna nr 20 – „Lato w Lesie Książki”.
Biblioteka nazwana na cześć V.V. Majakowski – „To lato to Ecoleto!”
Filia Biblioteki nr 19 – „Świeć jaśniej niż słońce”.
Biblioteka nazwana na cześć P. A. Blinova - „Asortyment literacki i ekologiczny „Gazeta leśna”.
Biblioteka nazwana na cześć Yu. A. Gagarin – „Lato z książką pod parasolem”.
Biblioteka nazwana na cześć S. Ya Marshak - „Leśni Robinsonowie”.
Biblioteka nazwana na cześć I. D. Pastukhova – „Letni pociąg ekologiczny”.
Filię Biblioteki nr 24 niesie „Wiatr Wędrówek”.
W bibliotece nr 25 letnie odczyty poświęcone były także tematyce ekologii. Wszystkie wydarzenia łączył jeden program „Biblioteczny Hipodrom”, którego symbolem był koń. Przyczyniło się to do kultywowania u dzieci życzliwości, wrażliwości na mniejszych przyjaciół oraz rozwoju w nich harmonii i wewnętrznego piękna.
W bibliotece. N. K. Krupska rozpoczęła „Letni sezon łowiecki, czyli wędkowanie biblioteczne” od pierwszych słonecznych dni.
Biblioteka nazwana na cześć I. A. Kryłowaotworzyła swoim młodym czytelnikom drzwi do świata magii, dobroci, radości, nadziei. Nazwano ich letni program"Magiczna książka".
Biblioteka nr 23 poświęciła swój letni program przyrodzie, historii i tajemnicom ojczyzny. Ich temat brzmi: „Mity wielkiego miasta”.
W bibliotece L. N. Tołstoj program nosił tytuł „Twórz, baw się, czytaj - przynieś radość duszy”.
Biblioteka nazwana na cześć V. M. Azinapracował w ramach programu „Młody Lokalny Historyk”.
Biblioteka nazwana na cześć A.P. Czechowa wybrała się ze swoimi czytelnikami do „Autostopem po galaktyce książki”.
Biblioteka nazwana na cześć M. Jalila włóczył się z chłopakami „Na książkowych ścieżkach lata”.
W związku z 90-leciem pionierskiej organizacji w Udmurcji wbiblioteka nazwana na cześć F.G. To było naprawdę „pionierskie lato” dla Kiedrowa. Dzieci zostały zaproszone do zanurzenia się w czasach, gdy ich rodzice i dziadkowie byli pionierami.
« Ruch bibliotekarski” organizowała biblioteka im. I.A. Nagowicyna. Latemskurwiele zapoznali się z historią ruchu pionierskiego, utworzyli „oddział bibliotekarzy”, aby pomagać mieszkańcom mikrookręg.
Dekoracje
W bibliotece. I. A. Krylovej w holu plakat „Różowy słoń” zapraszał gości do spędzenia „magicznego” lata w bibliotece. A na drzwiach czytelni „rozkwitł magiczny „kwiat siedmiokwiatowy”, opowiadający o wydarzeniach odbywających się każdego dnia w czytelni.
Latem cała biblioteka nosi imię. Y. Gagarinę udekorowano parasolami i balonami. Są w oknach, na wystawach, na półkach z książkami.
Pomiędzy drzewami przed wejściem do Biblioteki nr 20 przez całe lato wisiał baner z nazwą programu „Lato w Lesie Książki” przyciągający uwagę przechodniów.
W siedzibie biblioteki. I.A. Nagowicyna wyraźnie widać było symbole ruchu pionierskiego: czerwone krawaty, flagi, plakaty z pionierskimi hasłami.
Biblioteka nazwana na cześć N.K. Kompozycja tematyczna Krupskiej na temat wędkarstwa, safish imprez i program letnich czytań uzupełniała ogólną kompozycję wolumetryczną w oknach działu dziecięcego biblioteki.
Wystawy biblioteczne
Nie ma bibliotek bez książek i bez wystaw bibliotecznych! Latem, jak zwykle, umieszczane są tam najciekawsze książki i czasopisma. Nie zabraknie także prac plastycznych dla dzieci, rysunków, gier i quizów.
Na przykład w bibliotece. V.G. Korolenko wykorzystał świeże kwiaty, rękodzieło dziecięce i figurki zwierząt do dekoracji wystawy książek o przyrodzie „Okaż życzliwość naturze”. Wystawa-quiz gry „Ulubione linie karnawałowe” została zaprojektowana w formie drzewa. Pień i korzenie drzewa zwija się z papieru do pakowania, liście wycina się z kolorowego papieru. W gałęziach znajdują się ptaki i zwierzęta wykonane z malowanej tektury. W takiej ramce wiersze F. Tyutczewa, A. Tołstoja, S. Jesienina i A. S. Puszkina przyciągnęły uwagę wielu czytelników.
„Czarodziejska Księga” „otwarła” swoje strony w czytelni na wystawie książek biblioteki imienia. I.A. Krylova Jej niezwykły projekt stworzył baśniowy klimat. Najbardziej „magiczną” książką jest „Eragon: Przewodnik po krainie smoków” Christophera Paoliniego. Część wystawy „Mali ludzie”, prezentującą bajki o magicznych stworzeniach, uzupełnia quiz „Czarodzieje, czarodzieje, magowie, czarodzieje”. Sekcja Baśniowa Kraina zawiera cuda bajki o skrzydlatych czarodziejkach i quizie „Magiczne lekarstwa”. Natomiast w dziale „Warsztat Mistrza Danili” prezentowane są rękodzieła wykonane rękami czytelników i pomagające im książki.
Ekologiczny motyw lata znajduje odzwierciedlenie na wystawach bibliotecznych. Na przykład w bibliotece V. Majakowskiego zorganizowano wystawę stołową „Czytaj trawnik” z quizami, pytaniami”,Ekologiczna serpentyna.”
W Bibliotece nr 18 organizowane są wystawy „Ekologiczny dookoła świata” i „Zielony człowiek – Wiktor Tuganajew”.
Wystawa książek o grach „Forest Robinsons” zachwyciła dzieci z biblioteki nazwanej ich imieniem. S.Ya. Marszak. W dziale „Żywa Księga” prezentowane są książki beletrystyki pisarzy przyrodników, w dziale „Zielony dom i jego mieszkańcy” znajdują się książki popularnonaukowe o zwierzętach i roślinach.
W bibliotece. M. Jalila latem odbył się cykl wystaw książek i quizów „Akademia Nauk Leśnych” = „Urman f─ nn ─ re academy": "Pekról rodzimej przyrody” (M. Prishvin); „Niesamowity świat ptaków”; „Niesamowity świat roślin”; „W świecie zwierząt”. Dzieci świetnie się bawiły, odgadując zagadki, przysłowia i powiedzenia o naturze, mieszkańcach lasu, a także same je wymyślały. Okazało się, że młodzi czytelnicy dobrze znają rośliny lecznicze i będą potrafili z nich korzystać.
W TsMDB im. M. Gorki ozdobił kolorową wystawę biblioteczną poświęconą światu zwierząt„Ty i ja jesteśmy tej samej krwi” pod hasłami: „Sąsiedzi na planecie”, „Formuła dobra”, „Opowieści z futrzaka”. W dziale „Opowieści z Futrzaka” dostępne były książeczki dla dzieci przedstawiające przygody zwierząt, opowiadane przez nie same. Na przykład Samarsky M. „Tęcza dla przyjaciela”, „Formuła dobra”, Pennak D. „Pies pies”, kolekcja „Moje myśli o psie” itp. Przy projektowaniu tych wystaw wykorzystano obręcze przedstawiające Ziemię . W kręgu umieszczono zabawkowe zwierzęta: małpy, tygrysa, ptaki, węże, motyle. Na suficie nad wystawą „fruwały” motyle, chrząszcze i biedronka. Zamieszczone zostały adresy stron internetowych organizacji pomagających zwierzętom, cytaty i oświadczenia wybitni ludzie o miłości i miłosierdziu dla żywej przyrody. Na podłodze i ścianie znajdują się nadruki śladów zwierząt i ptaków.
Filia Biblioteczna nr 25 udostępniła swoim młodym czytelnikom następujące wystawy o tematyce przyrodniczej: „Biblioteka Hipodrom”, „Wspólnota Książki i Przyrody”.
Wiele wystaw w bibliotekach poświęconych było twórczości pisarzy dziecięcych, zabawnym letnim przygodom i wakacjom.
Biblioteka imienia F.G. Kedrova wybrała inny temat: subskrypcja dla dzieci obejmowała wystawę książek „Pioneer Summer”, która oferowała współczesnym dzieciom alternatywę dla komputera: ciekawą lekturę, różne gry, zarówno aktywne, jak i erudycyjne, śmieszne piosenki itp.
Biblioteka im. I.A. Nagowicyn z pomocąOryginalnie projektując wystawy książek i quizy oparte na twórczości Arkadego Gajdara i innych pisarzy, starała się zaszczepić w dzieciach miłość do ojczyzny, kultywować poczucie patriotyzmu i humanizmu.
Wiele bibliotek za pomocą quizów literackich i gier bibliograficznych nadaje wystawom zabawowy charakter. Gry rabatowe i quizy mogą być nie tylko dodatkowym elementem wystawy, ale mogą mieć także samodzielny charakter.
Gry rabatowe
Latem miejskie dzieci mogły przyjść do biblioteki nie tylko po to, by poczytać książkę czy wziąć udział w wydarzeniu bibliotecznym, ale także po to, by samodzielnie zająć się ulubionymi zajęciami lub po prostu się bawić.
Gry dydaktyczne (kontaktowe) to gry z gotowymi zasadami. Wśród nich powinny znaleźć się następujące gry edukacyjne: krzyżówki literackie, quizy korespondencyjne, zagadki bibliograficzne, mozaiki, lotto, domino.Rozwój nowych gier bibliograficznych (informograficznych) na stałe wpisał się w praktyczną działalność bibliotek.
Biblioteka nazwana na cześć Y. Gagarina przygotowała dla młodych naukowców quizy kontaktowe, na które dzieci chętnie odpowiadały: „Dookoła świata balonem” (o przyrodzie), „Świat zwierząt”, „ABC natury”, „To, co najlepsze”, „Podróż przez bajki”, „Mieszkańcy Słonecznego Miasta”, „Kubuś Puchatek i w ogóle”, „Przedmioty z bajki”, „Witaj Mary Poppins”, „Bajkowe latanie balonem”.
Biblioteka nazwana na cześć S.Ya. Marshak uzupełnił wystawę książek o przyrodzie o gry: „W królestwie flory”, „Zgadnij zwierzę”, „Rozmowy ptaków”.
W Bibliotece nr 23 wszystkim wystawom towarzyszyły quizy i gry kontaktowe. Do najbardziej udanych należą „Miejskie legendy”, „Smak pierogów”, „Pewnego razu”, „Mitologiczne zoo” i „Zagadki mitologiczne” itp.
W Centralnej Bibliotece Dziecięcej M. Gorkiego każdy wydział co roku przygotowuje nowe tematyczne gry kontaktowe na lato. Na przykład w ramach abonamentu dzieci mogły samodzielnie sprawdzić swoje umiejętności czytania i erudycji za pomocą gier: szyfrowania „Funny Journey”, gry geograficznej „Dog Stories”, rebusu „Eco-Knowledge For Middle”. czytelnicy-starzy, quiz „Książka Pułapka na myszy”, krzyżówka literacka „Kot i mysz”, rebus „Wersja ryzyka”, eko-rebus „Burza mózgów”, quiz bajkowy „O prawach dziecka”, gra kodująca „Psie oddanie” itp. W czytelni dzieci i młodzież mogły uczyć się samodzielniekrzyżówka „Kwiaty”, lotto „Perły królestwa roślin”, lotto „ Szczesliwe lato„(na podstawie wierszy celebranta V.D. Berestowa), quiz „Wzdłuż mórz wokół ziemi” (na podstawie książki celebransa S.V. Sacharnowa); krzyżówka „Złoty symbol Udmurcji - italmas” (na podstawie książki udmurckiego naukowca V.A. Buzanowa „Perły królestwa roślin”); Chinaword „Zabawna geografia” (na podstawie książki A. Usacheva „Geografia dla dzieci”); gry „Język kwiatów” i „Zegar kwiatowy” (na podstawie książek „Botanika rozrywkowa dla dzieci” i „Odkrywam świat: rośliny”) itp.
„Złap książkę, dużą i małą…” Ten pamiętnik powstał w bibliotece nazwanej imieniem. N. Krupska. Jest to psychologiczna indywidualna korespondencyjna forma pracy z dziećmi. W dzienniku znajdują się porady psychologiczne, zalecenia, ćwiczenia, pytania i refleksje na temat przeczytanych dzieł.
Wydarzenia
Jednym z głównych celów programu „Letnie Czytania” jest organizacja czasu wolnego dzieciom miasta podczas wakacji poprzez książki, czytanie i różne formy zabaw. W okresie letnim biblioteki współpracują także z półkoloniami przy szkołach, z placem zabaw kluby i przedszkola oraz różne organizacje społeczne.
Na początku czerwca we wszystkich bibliotekach obsługujących dzieci odbyło się radosne i uroczyste otwarcie oraz prezentacja programu Letnich Czytań. Zwykle święto to zbiega się z Dniem Dziecka.
Puszkinskidzień
Są daty, które biblioteki świętują co roku. Jedną z nich jest data 6 czerwca – Dzień A.S. Puszkin. W tym dniu biblioteki organizują miniwystawy twórczości wielkiego poety, rozmowy i głośne czytania.
Na przykład w bibliotece. Dzieci Y. Gagarina odpowiadały na pytania quizowe oparte na bajkach A.S. Puszkin. Tego dnia w Bibliotece nr 25 dzieci rywalizowały także w quizie intelektualnym „Jeździec Puszkina”. W pracy nad quizem pomogła im wystawa książki „Znam Puszkina od dawna”. Wielki poeta jest znany, pamiętany i kochany.
W bibliotece. I. A. Krylova pomyślnie ukończyła grę literacką „Na Łukomory”. Koneserzy baśni Puszkina rozpoznawali postacie baśniowe z „portretów literackich”, wybrane rymowanki do wersetów Puszkina itp. Obszerna kolorowa wystawa „Łukomorye” w abonamencie została uzupełniona quizem „Śladami niewidzialnych zwierząt” i udekorowana „Złotym łańcuchem na tym dębie…”.
Dzięki czytaniom Puszkina biblioteka nazwana na cześć I.D. Pastuchowa wyszła do uczniów pobliskich przedszkoli. Dzieci poznały nowe fakty biograficzne i ciekawe historie z życia wielkiego poety, zagrały w bajkową loterię, recytowały ulubione wersety Puszkina, a także obejrzały przedstawienie kukiełkowe przygotowane przez młodych artystów Biblioteka.
W bibliotece. M. Jalila w dniu pamięci A.S. Puszkina odbyły się rozmowy i recenzje na wystawie książek: „Puszkin i Tukaj - słońce rosyjskiej poezji i dusza narodu tatarskiego”. Mali czytelnicy wspominali podczas A.S. Day swoich ulubionych bohaterów baśni wielkiego poety. Puszkina „Zielony dąb w Łukomorach” w bibliotece im. V.G. Korolenko.
W związku z Rokiem Ekologii w Rosji i Republikańskimi Czytaniami Ekologicznymi „W harmonii z naturą” w wielu bibliotekach odbyły się wydarzenia, m.in. poświęcony t do twórczości V.V. Tuganaeva.
Na przykład w bibliotekach rocznie Blinov, nazwany na cześć N. Ostrovsky, nazwany na cześć. V.M. Azina, nazwana na cześć V.G. Korolenko przechodził cykle głośnego czytania książek„Zielony dom i jego mieszkańcy” (Tuganaev V.V.)
W bibliotece imienia P.A. Blinova odbyła się teatralna prezentacja książki Wiktora Wasiljewicza Tuganajewa „Zielony dom i jego mieszkańcy”, którą bibliotekarz zorganizował wspólnie z laską konika polnego i motylkową ćmą. Następnie odbyły się quizy, gry i występy artystyczne.
W bibliotece noszącej imię wielokrotnie odbywał się ekologiczny proces „We Care”. I.A. Kryłowa. To była próba cywilizowanego Człowieka, jego samego. Materiałem obciążającym były książki Tuganaeva V.V., biologa, profesora „Zielonego Człowieka Roku”. Każdy obecny na rozprawie miał możliwość przyznania się do winy lub nie. Ale wszyscy zgadzają się, że Człowiek stworzył tak wiele rzeczy, że naprawienie tego będzie bardzo trudne lub całkowicie niemożliwe.
W bibliotece. AP Dzieci Czechowa wzięły udział w edukacyjnej rozmowie na temat dzieła Tuganajewa „Chcę wiedzieć wszystko”.
W bibliotece. M. JalilKilkukrotnie odbył się spektakl literacko-teatralny na podstawie książki W. Tuganajewa „Zielony dom i jego mieszkańcy”.
W bibliotece dziecięcej nr 18 przez całe lato działał „Zakład Zielonego Profesora”, poświęcony twórczości Wiktora Wasiljewicza Tuganajewa.
Formy pracy
Latem korzystano z bibliotek różne kształty imprezy w pracy i bibliotece, które były różnorodne. Tradycyjne formy biblioteczne obejmują np. głośne czytania i rozmowy tematyczne dla dzieci w wieku szkolnym.
Głośne odczyty
Ta forma głośnego czytania jest coraz aktywniej wykorzystywana w bibliotekach. O wiele ciekawsze i łatwiejsze dla współczesnych dzieci jest słuchanie bibliotekarza lub czytanie przez rówieśników, niż robienie tego samodzielnie w domu. Latem w bibliotece im. V.M. Azina. We wtorki w bibliotece. F.G. Kiedrowa, odbyły się głośne odczyty i dyskusje. Książki o bohaterskich pionierach spotkały się z dużym zainteresowaniem dzieci. Wielu zabrało te książki do domu, aby móc je samodzielnie przeczytać. Prace A. Rybakova „Sztylet”, „ Brązowy ptak”, A. Gaidar „Los perkusisty”, G. Belykh, L. Panteleev „Republika SHKID” itp.
W TsMDB im. Przez całe lato dzieci wraz z bibliotekarzem subskrypcyjnym czytały w kręgu i omawiały książki tak wspaniałych pisarzy, jak Witalij Bianchi, Nikołaj Sladkow, Eduard Shim, Jewgienij Charuszyn i innych.
Latem w bibliotece nr 25 czytaliśmy głośno o koniach. Dzieci zapoznały się z książkami W. Astafiewa „Koń z różową grzywą” E. Shima „Jak śpią konie”, V. Bulvankera „Konie na piedestale”, Yu. Korinets Yu „Najmądrzejszy koń” itp.
Dobra tradycja rozbijania namiotu w piątki na polanie niedaleko biblioteki i organizowania głośnych czytań na świeżym powietrzu pojawiła się w bibliotece nazwanej jej imieniem. I.A. Nagowicyna.
Rozmowy
Rozmowy to tradycyjna forma wydarzeń bibliotecznych. NA nowoczesna scena często towarzyszy im wyświetlanie w programie slajdów elektronicznych PowerPoint i są uzupełnione pytaniami testowymi, które utrwalają przyswojony materiał. Zwiększa to funkcję poznawczą rozmowy i sprawia, że ta forma jest nowoczesna i aktualna.
W bibliotece nazwanej imieniem odbyła się seria rozmów przez slajdy na temat świata żywych. I.A. Kryłowa. Ten:
„Krokodyl, gwiazda i inne”; „Orzeł bielik – ptak roku 2013”; „Żaba księżniczka, czyli żabie przyjęcie” i „Ptasi zamek, czyli kwestia mieszkaniowa” o ptasich gniazdach itp.
W Bibliotece nr 20 dużym zainteresowaniem wśród dzieci cieszył się cykl rozmów na temat zdrowego stylu życia: „O zaletach ruchu”, „Higiena kluczem do zdrowia” „Och! Witaminy to podstawa!”; „Zdrowie: osiem magicznych liter”. Wszystkie rozmowy uzupełniane były aktywnymi zabawami wzmacniającymi, które bardzo zachwyciły słuchaczy.
Biblioteka imienia V.G. Korolenko przeprowadził szereg rozmów„Jesteśmy przyjaciółmi natury”: „Zielony dom i jego mieszkańcy” na podstawie twórczości V.V. Tuganajewa; „Apteka pod Twoimi stopami”; „O cyrku” z okazji 150. rocznicy urodzin V.L. Durowa; „Czytania Korolenkowa”: na 160. rocznicę urodzin pisarza itp.
W bibliotece imienia I.D. Pastukhova przeprowadziła rozmowę edukacyjną „Holandia – tradycyjna i modna”. Słuchacze zapoznali się z tradycyjną i nowoczesną architekturą tego kraju. Dziewczęta interesowały się strojami historycznymi, ludowymi i współczesnymi. Znajomość rękodzieła holenderskiego zakończyła się udziałem wszystkich obecnych w konkursach „designerskich”.
Cyklu rozmów edukacyjnych wysłuchali młodzi czytelnicy biblioteki imienia. F.G. Kedrova Opowieści o pionierach, o ich przyjaźni życie publiczne, zawsze mieli nastawienie ekologiczne. Kto zawsze zbierał makulaturę i złom? Kto pomagał rannym zwierzętom w kłopotach, opiekował się nimi w dzikich miejscach. Kto wiedział, jak prawidłowo wędrować, nie szkodząc przyrodzie? To wszystko pionierzy! Mówiono o tym w rozmowach: „Pionier i przykład w kwestii ekologii”, „Zielone bogactwo”, „Utemperuj się, jeśli chcesz być zdrowy”, „Każdy ma tylko jedną ziemię” itp.
Opinie
Informowanie dzieci i zachęcanie ich do czytania nie jest możliwe bez tradycyjnych przeglądów literatury tematycznej. Przeglądy literatury bibliograficznej mogą być wydarzeniem samodzielnym lub stanowić integralną część wydarzenia złożonego. Przeglądy literatury często odbywają się na wystawach tematycznych lub na wystawach nowości. Recenzjom mogą także towarzyszyć pokazy slajdów.
W bibliotece nr 20 przeprowadzono przegląd książek o wielorybach i delfinach „Mieszkańcy głębin morskich”. Towarzyszyła mu imponująca sekwencja wideo. Dzieci zainteresowały się opowieścią o życiu ryb o najbardziej niezwykłych nazwach: księżycowiec, miecznik, igła, pas, król śledzi, piła itp.
Kilkukrotnie w Centralnej Bibliotece Dziecięcej im. M. Gorki.
W bibliotece nr 18 wielokrotnie przeprowadzano przeglądy literatury na temat wystawy „Zielony człowiek – V. Tuganaev”.
Lekcje i godziny
Pomimo tego, że lato jest wakacjami, dzieci mogą skorzystać z zajęć edukacyjnych i godzin w bibliotekach.
Biblioteka nazwana na cześć S. Ya Marshak zaprosił młodych czytelników na godzinę przyrody opartą na twórczości wspaniałego pisarza V. Bianchi „Do lasu z zagadkami”. Chłopaki „odwiedzili” „ptasią stołówkę”, dowiedzieli się, kto co je, „Czyj nos jest lepszy” i „Kto co śpiewa”. Następnie odgadywali zagadki o ptakach i czytali Gazetę Leśną. W tej samej bibliotece odbyła się godzina ekologiczna „Zajrzyj do Czerwonej Księgi”. Dzieci zapoznały się z historią powstania Czerwonej Księgi, przeczytały smutne historie o eksterminacji zwierząt przez ludzi (o turach, o gołębiach wędrownych, o krowie morskiej). Następnie wykazali się erudycją: na podstawie opisu zwierzęcia należało ustalić jego nazwę. Godzinę ekologiczną zakończyła loteria zoologiczna „Ziemia i jej mieszkańcy”.
Lekcja prawna „Ochrona środowiska. Prawa i obowiązki obywateli” odbyła się w bibliotece im. ID. Pastuchowa. Dzieci zapoznały się z artykułami nr 42, nr 58 Konstytucji Federacji Rosyjskiej oraz głównymi aktami prawnymi z zakresu ochrony środowiska, zaprezentowanymi na wystawie bibliotecznej „Planeta prawna dzieci”, a także wypróbowały ich strony w „legalnym polowaniu”. Celem tego polowania było zdobycie wiedzy prawnej z zakresu ochrony środowiska.
W tej samej bibliotece odbyła się godzina edukacyjna „Ekologia i transport”. Dzieci z uwagą wysłuchały opowieści o tym, jak ściśle powiązane są dzieje rozwoju transportu i ekologii. Zabawa „Ziemia, Woda, Powietrze, Ogień” poświęcona była sposobom poruszania się. Podczas zabaw „Na pokładzie statku”, „Pociąg” i „Wyścigi samochodowe” dzieci wcielały się zarówno w „kierowców”, jak i „pasażerów” pojazdów. Podzieleni na dwa zespoły odpowiadali na pytania i fantazjowali o tym, jak będzie wyglądał transport przyszłości.
Na muzyczną i poetycką godzinę „Valde no kyty - och, och, urome!” („Zaprzęgnijcie konie, chłopcy!”) wszyscy zostali zaproszeni do biblioteki nr 25. Dzieci chętnie czytały wiersze i śpiewały piosenki o wiernych i dobrych koniach, które od czasów starożytnych pomagały ludziom zarówno w gospodarstwie, jak i w walce.
Formy gier
Zaszczepianie dzieciom miłości do czytania nie powinno być nudne ani nachalne. Zastosowanie form zabawowych w pracy grupowej i indywidualnej z dziećmi przyciąga ich uwagę do książki i sprawia, że proces uczenia się nowego materiału staje się pasjonującym zajęciem. Gry lub elementy zabawowe są obecne niemal w każdej zabawie dla dzieci. Młodzi zwiedzający wszystkie biblioteki chętnie biorą udział w grach intelektualnych i literackich. Cechą szczególną tego lata jest połączenie zadań intelektualnych z zabawami na świeżym powietrzu w ramach jednego wydarzenia w wielu bibliotekach.
Dzieci do Centralnej Biblioteki Dziecięcej M. Gorkiego przyciągnęła gra intelektualno-sportowa „Sztuczki Vukuzyo”. Mitologiczne postacie Vukuzyo i Inmar zadawały dzieciom pytania dotyczące ich wiedzy na temat mitologii Udmurckiej oraz zadawały zagadki dotyczące zwierząt i ptaków. Następnie musieli nazwać znane przedmioty w języku Udmurt. W mobilnej sztafecie trzeba było nosić i nie rozpryskiwać wody przez konwencjonalne bagna, góry i wąwozy. W końcu Vumurt stał się niegrzeczny i próbował wciągnąć graczy do swojej puli - ktokolwiek zaciągnął, stał się samym Vumurtem.
W tej samej bibliotece miało miejsceturniej ekologiczny „Fantazje o krainie kwiatów”. Zespoły odgadły zagadki dotyczące kwiatów,opowiadali legendy i baśnie oraz pamiętali o nich piosenki. Następnie gracze pokazali swoje umiejętności praktyczne: jak prawidłowo przyciąć kwiaty do bukietu oraz rozpoznać kwiat po jego zapachu. Pytania z innych konkursów dotyczyły symboliki kwiatów, właściwości leczniczych roślin i znaków kojarzonych z kwiatami. Gra zespołowa aktywował i zjednoczył chłopaków.
Młodzi miłośnicy przyrody wzięli udział w intelektualnej zabawie „Tajga Robinson” w bibliotece im. S.Ya Marshak. Było to swego rodzaju wtajemniczenie w Robinsona, sprawdzian wiedzy o lesie. Trzeba było wymienić słynne zabytki północnego lasu, wymienić sposoby rozpalenia ogniska bez zapałek, stworzyć menu roślin jadalnych w lesie, wymienić rośliny lecznicze, które pomogą, dowiedzieć się znaki ludowe pogoda. Chłopaki z miasta poradzili sobie z zadaniami!
W bibliotece. rocznie Blinov prowadził grę „Tales of the Forest Edge”. Podczas wydarzenia dzieciom zadano różne pytania dotyczące Olesi. Następnie odbył się konkurs literacki „Najuważni” oraz quiz „Rośliny lecznicze”.
W bibliotece. Odbyły się zabawy literackie im. Y. Gagarina „Czy ich spotkałeś”, „Pułapka na mola książkowego”, „Biblioteka literacka” oraz gry sportowo-ekologiczne: „Słoneczko i ja jesteśmy najlepszymi przyjaciółkami”, „Wielka skakanka”.
W bibliotece. I.A. Kryłowa zafascynowała gra „100 do 1” poświęcona środowisku i historii lokalnej.
Aby utrwalić wiedzę zdobytą w bibliotece im. F.G. Kiedrow grał w grę podobną do gry „Mózg”: każde pole zakreślonego kwadratu pokazuje, ile punktów możesz zdobyć, odpowiadając na proponowane pytanie. pytanie literackie. Jeśli w polu znajduje się uśmiechnięta „buźka”, punkty otrzymujesz za darmo; jeśli „buźka” jest smutna, musisz także odpowiedzieć na dodatkowe pytanie.
Biblioteka nazwana na cześć I.A. Nagovitsyna pewnie używa tej formy jako gry przygodowej. Tego lata młodzi przyjaciele biblioteki chętnie uczestniczyli w „Wyprawie bibliotekarza”. Trzeba było szukać magicznej księgi ukrytej przez złe duchy, a także najważniejszych atrybutów „bibliotekarskich”. Celem gry jest zbieranie wskazówek i podążanie za wskazówkami, aby znaleźć ukryty przedmiot. Podczas zabawy dzieci zapoznały się ze wszystkimi zakątkami biblioteki oraz nauczyły się korzystać z katalogu.
Odkryciem lata w bibliotece nr 23 była „Wyprawa mitologiczna”. Poruszając się po stacjach, uczestnicy zabaw plenerowych rozwiązywali zagadki, przypominali sobie postacie mitologiczne i zapoznawali się z mitami różne kraje i mitologia miejska Iżewska.
W bibliotece. W V. Majakowskim same dzieci wymyśliły zadania poszukiwawcze dla przeciwnych drużyn.
Gry na świeżym powietrzu
Ciepła letnia pogoda oraz ogłoszony Rok Ochrony Środowiska i Ekologii przyczyniły się do tego, że nie tylko dbając o rozwój intelektualny, ale i fizyczny dzieci, wiele zajęć odbyło się na świeżym powietrzu.
A więc w bibliotece. Yu Gagarin na początku lata był Zabawne gry pt. „Do góry nogami i do tyłu”, na który składały się następujące konkurencje: „Wyścig Przeciągania”, bieg ze związanymi nogami, „Giant Steps”, zabawa „Ile sekund w szklance wody”, konkurs „Zgadnij przeciwnika”, gra „Grupy i bagna”, bieganie z balonem itp.
W bibliotece. I.A. Dzieci z Nagovitsy poprawiły także swoje zdrowie i zaangażowały się w rozwój fizyczny poprzez różnorodne zawody i zawody sportowe. Na przykład w lipcu odbyła się sportowa gra fabularna « Zabawy bibliotekarskie.” Bazując na zdobytej wcześniej wiedzy z zakresu bezpieczeństwa życia i ekologii, młodzi bibliotekarze wzięli udział zarówno w plenerowych zawodach sportowych, jak i quizach intelektualnych. Każdy zespół miał swój własny arkusz tras z zadaniami.
Czytelnicy Biblioteki wzięli udział w grze „Leśni Zbójcy”. S.Ya. Marszak.
W bibliotece imienia F.G. Kiedowa, przed kolejnym porannym wydarzeniem bibliotecznym, dzieci o godzinie 9.30 zebrały się na poranne ćwiczenia mające na celu poprawę zdrowia i rozwój fizyczny. Czytelnicy tej samej biblioteki wzięli udział w pionierskiej grze bibliotecznej „Zarnitsa”.
Dni tematyczne i święta
Pragnę zauważyć, że szczególnie w okresie wakacji wskazane jest organizowanie skomplikowanych wydarzeń tematycznych, które wymagają dokładnego przygotowania i pomocy samych dzieci w ich przeprowadzeniu.
Do wydarzeń kompleksowych zaliczają się także święta organizowane na terenie biblioteki. Prawdziwe wakacje to ważne wydarzenia, takie jak otwarcie i zamknięcie programu „Letnie Czytania” w bibliotekach, dni tematyczne.
Na początku lata w bibliotece. V.G. Korolenko obchodził święto „Słońce na kartach”. Dzieci brały czynny udział w quizach nt środowisko, zapoznałem się z głównymi problemami środowiskowymi, zdecydowałem, jak się zachować trudne sytuacje na świeżym powietrzu obejrzałem przedstawienie kukiełkowe „Trzy motyle” o przyjaźni i wzajemnym powiązaniu wszystkich żywych istot w przyrodzie. Oglądanie było duże nowa literatura dla dzieci „Najpierw przeczytaj!”
To nie pierwszy rok, w którym Biblioteka nr 25 zaprasza swoich czytelników na Święto Czekolady, które w tym roku odbyło się pod hasłem „Czy konie jedzą czekoladę?” Tego dnia przeprowadzono test sprawdzający ich wiedzę na temat czekolady i jej zawartości nieruchomości. Następnie uczestnicy święta rozegrali grę pokazową „Maneż Cudów” oraz „Czekoladowo-Cukierkowy Blind Man’s Bluff”. Wszyscy chłopcy byli zadowoleni ze słodkiego dnia.
W Bibliotece nr 23 obchodzono także czekoladowe święto „Lekarstwo na słodycze”. Przy pomocy teatru lalek opowiedziano widzom historię drzewa czekoladowego i napoju z ziaren kakaowca, walorów czekolady i jej niekonwencjonalnych zastosowań. Młodzi koneserzy słodyczy wzięli udział w zabawnych quizach.
W tej samej bibliotece „Dzień Neptuna” stał się tradycją i jak zawsze dostarczył gościom wiele pozytywnych emocji. Chłopaki przypomnieli sobie książki o znanych żeglarzach, zapoznali się z terminologią morską, zanurzyli się w morskiej otchłani i śpiewali piosenki przyjemne władcy mórz - to tylko niewielka część tego, co zrobili goście wakacji.
Biblioteka nazwana na cześć L.N. Tołstoj obchodził święto kalendarzowe Dzień Iwana Kupały. Tego dnia dzieci czytały opowiadanie N. Gogola „Wieczór w wigilię Iwana Kupały”, pamiętały zwyczaje ludowe, wykonywały lalki z kwiatów, ziół, zrębków drewna, robiły „słońca” ze słomy, malowały zioła i kwiaty.
Pod koniec lata wiele bibliotek zapraszało najbardziej aktywnych uczestników programu Letnie Czytania na jarmarki, bankiety owocowo-jagodowe oraz do ogrodów arbuzów (Biblioteka nr 20 im. S.Ya. Marshaka, im. I.A. Kryłowa itp.)
Zwierzęta
I w bibliotece. rocznie Blinov zorganizował konkurs „Zwierzaki”. Dzieci chętnie pokazywały swoich pupili, opowiadając o ich zwyczajach, sposobie odżywiania i cechach charakterystycznych. Odbył się quiz o zwierzętach, a następnie mobilna sztafeta, w której dzieci zostały poproszone o podzielenie się na dwie drużyny, z których każda wykonywała swój etap poprzez odgadnięcie prawidłowej odpowiedzi na pytanie spośród trzech przedstawionych opcji.
W bibliotece imienia zorganizowano imprezę dla dzieci z udziałem zwierząt. S.Ya. Marshak „Cztery łapy, mokry nos”. Odbywa się tu już od kilku lat. Najpierw chłopaki rozmawiali o swoich czworonożnych przyjaciołach (konkurs wizytówkowy). Kolejnym zadaniem był trening. Psy wykazywały niezwykłe przestrzeganie podstawowych poleceń. Następnie rywalizowali właściciele zwierząt domowych: kto potrafi wymienić najwięcej ras psów i wymienić zawody psów, zapamiętać prace z psimi bohaterami itp. Następnie wszyscy wysłuchali recenzji książki Pożarnickiej „Podróże ze zwierzętami”.
Wydarzenia teatralne
Prowadzenie wydarzeń bibliotecznych z elementami teatralnymi, podczas których w rolę aktorów wcielają się bibliotekarze lub same dzieci, budzi duże zainteresowanie wśród czytelników z całego świata. wiek przedszkolny wśród uczniów szkół średnich oraz promuje czytelnictwo i literaturę.
Podczas prezentacji programu letniego na początku czerwca w Centralnej Bibliotece Dziecięcej im. Dzieci M. Gorkiego powitał król lasu Berendej i jego pomocnicy Lesowiczok i Kikimora. Doświadczony Podróżnik opowiedział dzieciom o zbliżającym się lecie. Beztroskie Motyle rozegrały kilka gier. W role wcielili się zarówno sami bibliotekarze, jak i aktywiści dziecięcy.
A na koniec lata w bibliotece. AP Czechowowi pokazano ekologiczną bajkę „Szara czapka i wilk”, którą przygotowały same dzieci.
W Bibliotece Dziecięcej nr 18 zebrała się grupa inicjatywna czytelników, z którą zorganizowano kilka kameralnych przedstawień i skeczy. Żadne wydarzenie nie odbyło się bez teatralności. Dzieci samodzielnie przygotowały kostiumy i makijaże, nauczyły się piosenek i choreografii tanecznych. Aktorzy zostali dobrani w różnym wieku: od pierwszej do dziesiątej klasy. Dzięki udziałowi w Letnich Czytankach dzieci nie tylko przełamały nieśmiałość i odkryły swoje talenty, ale także nawiązały nowe przyjaźnie.
Teatr lalek to zabawna forma pracy bibliotecznej, łącząca teatr – lalkę – książkę. Doświadczenie pokazuje, że teatry lalek tworzone samodzielnie w bibliotekach przyciągają młodych czytelników i wzbudzają w nich autentyczne zainteresowanie sztuką, teatrem i literaturą.
W TsMDB im. M. Gorki kontynuował swoją działalność w teatrze książki „Złoty Klucz”. Latem aktorzy dziecięcy wystawiali dla niezorganizowanych czytelników następujące przedstawienia kukiełkowe: „Opowieść o rybaku i rybie” na Dzień Puszkina; lokalna historia i przedstawienia ekologiczne „Kogut i lis”, „Stary człowiek i brzoza”, „Kotofiej Iwanowicz”; spektakle ekologiczne „Ciekawy zając”, „Myśliwy i wąż”, „Pewnego razu w lesie”, „Jeż we mgle”, „Arogancki króliczek” itp.
W bibliotece. N.K. Krupska pokazywała latem przedstawienia kukiełkowe: „Na rozkaz szczupaka”, „Opowieść o rybaku i smoku” itp.
W bibliotece. Od 1 czerwca działa teatr lalek M. Jalila─ kiyat” – „Bajka " Dzieciom pokazano bajki: „Teremok”, „Kot, Kogut i Lis”, „Koza i Baran” (G. Tukay). Wystawiono spektakl na podstawie bajki K. Czukowskiego „Mucha – Tsokotucha”. Dla dzieci zaprezentował się amatorski teatr „Chulpan”. C cennik „O koniku polnym” na podstawie książki V.V. Tuganaeva „Zielony dom i jego mieszkańcy”.
W bibliotece. V.G. Korolenko, w letnie piątki pracowało dziecięce studio teatralne „Opowieści o uczonym kocie”.
Biblioteka nr 19 i TsMDB im. W Dniu Miasta M. Gorki udał się na otwartą przestrzeń miasta z miniprzedstawieniami ekologicznymi i quizem.
Lato, słońce, wakacje! Niektóre działania nie ograniczały się do ścian bibliotek i bliskości regałów i półek.
W bibliotece. Y. Gagarina, bibliotekarze i młodzi czytelnicy wielokrotnie opuszczali teren biblioteki. Na przykład zorganizowali akcja ekologiczna„Wiosna” do czyszczenia źródła znajdującego się najbliżej biblioteki. Równolegle z akcją toczyła się rozmowa na temat znaczenia wody w życiu człowieka „Woda, woda, woda dookoła”. I kilka razy wyszliśmy na spacer „Z parasolką i lupą na letnią łąkę”. Dzieci zapoznawały się i badały rośliny rosnące w okolicy oraz brały udział w quizach na temat roślin.
Biblioteka nazwana na cześć S.Ya Marshak zorganizowała dla swoich czytelników spacer po Parku Kosmonautów. Tam toczyła się rozmowa na świeżym powietrzu o roślinach leczniczych, o roślinach łąk i pól. Dzieci zapoznały się z legendami o kwiatach, wzięły udział w quizie o kwiatach i rozwiązały zagadki.
Czytelnicy Biblioteki nr 25 mieli szczęście poczuć konia i jego miękki dotyk, odwiedzili „Stajnię Ksiuszy”. Chłopaki poznali konia Belkę, kuca Rute i wielbłądę Lisę. Poznaliśmy historię ich pojawienia się na naszym terenie. Dzieci przychodziły do zwierząt z prezentami i opiekowały się nimi. A potem pojechaliśmy na jazdę konną!
Czytelnicy biblioteki W. Majakowskiego odwiedzili bibliotekę nr 25 i odwiedzili lokalne muzeum historyczne im. N. Ostrovsky i jego młodzi czytelnicy wybrali się na spacer do lasu w poszukiwaniu ziół leczniczych. „Jesteśmy lepsi od wszystkich naszych chorób”.
Biblioteka nazwana na cześć I.A. Nagowicyn nie przestaje zadziwiać nowymi pomysłami. 31 lipca w tej bibliotece odbyła się akcja „Mrowisko dobrych uczynków”. Celem akcji jest zwrócenie uwagi mieszkańców terenów przemysłowych na bibliotekę, książki i czytelnictwo, aby wszyscy mieszkańcy byli milsi i szczęśliwsi. Aktywiści i przyjaciele biblioteki rozdawali pozytywne ulotki. Tego dnia młodzi bibliotekarze pomagali przechodniom nieść ciężkie torby i odprowadzali je do domu w deszczu. duży parasol i zorganizował „uściski”. Łącznie w akcji wzięło udział 20 bibliotekarzy, rozesłano 60 ogłoszeń, przytulono 40 przechodniów i spełniono 30 dobrych uczynków!
kreacja
Wszystkie biblioteki miały ustalony plan tygodnia – w określone dni dzieci rysowały na zadany temat, wykonywały prace ręczne lub komponowały.
W Bibliotece nr 20 odbył się mistrzowski kurs tworzenia „przyjaznych środowisku” wyrobów rękodzielniczych z materiałów pochodzących z recyklingu pod tytułem „Dziewięć żyć jednej rzeczy”.
Całe lato w bibliotece. Yu. Gagarin był gospodarzem ekowarsztatu „100 pomysłów z rzeczy niepotrzebnych”. Dzieci zrobiły obszerne kulki z papieru, kwiatów kusudamy, zrobiły zakładki do książek (scrapbooking), zrobiły breloczki do kluczy z guzików i zrobiły śmieszne spinacze do bielizny.
Cały lipiec w bibliotece. L.N. Tołstoj prowadził warsztat lalek, w którym można było nauczyć się robić lalki z różnych materiałów (glina, opakowania po cukierkach, zioła, patyczki, materiał) i bawić się nimi. Powstała „Galeria rysunków dziecięcych”. Pod koniec lata w bibliotece otwarto wystawę „Muzeum Twórczości Dziecięcej”.
W bibliotece. ID. Zajęcia Pastuchowa w pracowni twórczej poświęcone były recyklingowi starych rzeczy: chłopaki wykonali przyczepy do przyszłego pociągu kolejowego z pianki i papieru; z plastikowe butelki i stare tkaniny - zabawki, stare dżinsowe i satynowe wstążki wykorzystano do stworzenia nowych torebek i innych akcesoriów.
W bibliotece. V.M. Dzieci Azina nauczyły się robić amulety na szczęście.
Przez całe lato odwiedzający bibliotekę dziecięcą im. I.A. Kryłowa mnie uszczęśliwiła Wystawa najlepsze rysunki dzieci „Ptak Roku”, które zostały zorganizowane w ramach projektu ekologicznego. Młodzi artyści otrzymali nagrody motywacyjne. A w bibliotece nr 24 dzieci narysowały bibliotekę przyszłości.
W bibliotece nr 19 dzieci obejrzały film o tworzeniu kreskówek i zapoznały się z twórczością pisarza V. Suteeva. Następnie próbowaliśmy swoich sił w stworzeniu kreskówki na podstawie bajki V. Suteeva „Jabłko”.
Najważniejszym osiągnięciem tego lata w bibliotece nr 20 było stworzenie autorskiego komiksu na podstawie „Jadalnych opowieści” Maszy Trauba „Owsianka Manya”. Techniczną stronę procesu zapewnił specjalista, pracownik biblioteki. A przyjazny zespół pięciu kreatywnych młodych czytelników stworzył „papkowate” postacie z płatków śniadaniowych i plasteliny, wyciął scenografię, omówił scenariusz i opublikował poszczególne klatki.
Wyświetlenia wideo
W bibliotekach, jeśli są na to środki techniczne, dzieci zapraszane są na oglądanie wideo kreskówek i filmów o określonej tematyce lub filmowych adaptacji dzieł literackich z późniejszą dyskusją.
W bibliotece. Filmy i kreskówki pokazywał I.A. Kryłow: „Sekret Jegora, czyli niezwykłe przygody w zwykłe lato”. Film ten jest uczestnikiem Międzynarodowego Festiwalu Praw Człowieka „Stalker”. Kreskówka „Epic” to fascynująca opowieść o ochronie przyrody, o oszustwie i uczciwości, o złu i dobru. Letnim wydarzeniem bibliotecznym w tej bibliotece jest pokaz retro taśmy filmowej opartej na dziele Jacka Londona „Biały Kieł”. Współczesne dzieci po raz pierwszy w życiu obejrzały taśmę filmową. Osobisty udział w powstaniu cudu: przygotowanie zaciemnionej sali, artystyczne odczytanie tekstu do ramek, jego przewinięcie, wywarło na dzieciach niezapomniane wrażenie. W bibliotece. V.G. Korolenko oglądał kreskówki w środy przez całe lato. W bibliotece. F.G. Kedrow, oni. W. Majakowskiego i niektórych innych bibliotek oglądaniu kreskówek towarzyszyła dyskusja.
Asystenci
Latem dzieci nie tylko odpoczywały, bawiły się i czytały. Młodzi asystenci bibliotekarzy brali udział w sadzeniu kwietników, pielęgnacji kwiatów, naprawianiu zniszczonych książek, opracowywaniu nowej literatury i odkurzaniu zbiorów bibliotecznych.
Mieszkańcy ul Bummashevskaya była zaskoczona młodymi asystentami biblioteki nazwanej ich imieniem. I.A. Nagovitsyn, który objął patronatem przydomowe klomby.
W maju biblioteka im. F.G. Kedrow przy pomocy czytelników opracował mapę środowiskową dzielnicy, która wskazuje lokalizacje niedozwolonych wysypisk lub po prostu źle oczyszczonych, pozbawionych właścicieli obszarów. W ciągu lata atak na bibliotekę ekologiczną zmienił wygląd tej mapy tak bardzo, jak to możliwe, na której zamiast ikon niebezpieczeństw kwitły kwiaty.
W Bibliotece nr 25 młodzi asystenci wzięli udział w desantie pracy: naprawie czasopism i książek dla dzieci, odkurzaniu zbiorów bibliotecznych.
Awans
W bibliotece. S.Ya. Marszakpowstał ekran czytelniczy „Dary Leśnika”. Chłopaki przyczepili liście do brzozy. Nazwisko uczestnika i zdobyte punkty zostały zapisane na kartkach papieru (w kształcie liści brzozy). Te liście pod koniec lata okazały się piękną brzozą!
W bibliotece. I.A. Nagowicyna każdy dobry uczynek nagradzany był pieniędzmi bibliotecznymi – „bibliotekarzami” i ujmowany w specjalnej teczce osobowej.
Pod koniec lata w Bibliotece nr 25 odbyła się aukcja „Zakończ”, podczas której dzieci zakupiły artykuły papiernicze za zarobione przez siebie „podkowy” bibliotecznej waluty. Przez całe lato w bibliotece im. L.N. Dzieci Tołstoja prowadziły dzienniki podróży. W bibliotece. Dzieci V. Majakowskiego zarabiały „latarnie” - walutę biblioteczną. Liczba biblonów zarobionych w okresie letnim przez czytelników Centralnej Biblioteki Dziecięcej im. Gorkiego wyniósł rekordowe 16 000 jednostek konwencjonalnych.
Naciskać. środki masowego przekazu
Informacje o bieżących wydarzeniach bibliotecznych podawane są do wiadomości publicznej różne sposoby: począwszy od ogłoszeń w każdej bibliotece i rozdawania ulotek na ulicach, skończywszy na mediach drukowanych i elektronicznych, komunikacji telewizyjnej i radiowej.
Komunikat prasowy na nadchodzące lato można przeczytać na stronie internetowej urzędnik.ru
Przewodnik miejskiUmieszczono program „Letnich Czytań”, który obejmuje wydarzenia MBU CBSna stronie internetowej administracji Iżewska http://www.izh.ru/izh/info/51094.html .
Natalia Władimirowna Krasnoperowa, zastępca dyrektora ds. pracy z dziećmi w Centralnej Bibliotece Miejskiej Instytucji Budżetowej w Iżewsku, na żywo w programie „Persona” w Państwowej Telewizji i Radiofonii „Moja Udmurtia” opowiadała o czytaniu i letnich wydarzeniach w bibliotekach miejskich.
Przez całe lato biblioteka nosiła imię. I.A. Kryłową odwiedziła reporterka Radia Rosja (Pesochnaja, l. 13) Dina Siedowa i przeprowadziła kilka wywiadów zarówno z czytelnikami dziecięcymi, jak i bibliotekarzami oraz liderami czytelnictwa dzieci. Notatki o letnich wydarzeniach wielokrotnie zamieszczano na portalu Urzędu Miejskiego w Iżewsku.
O pracy biblioteki im. Jak podaje M. Jalil, według programu „Letnie czytania 2013”, opowiadanie zostało nakręcone przez oddział VGTRK Państwowego Przedsiębiorstwa Telewizji i Radia „Udmurtia”. Sukcesy biblioteki im. V.G. O Korolence pisała także lokalna telewizja. Inne biblioteki także udostępniały informacje lokalnej prasie. W okresie letnim biblioteki współpracują z miejskimi, społecznymi i publicznymi organizacjami dziecięcymi.
Na przykład, 1 czerwca Dzień Dziecka, biblioteka im. S.Ya. Marshaka wzięła udział w przyjęciu dla dzieci dzielnica Stoliczny wraz z Centrum Edukacji Estetycznej Okręgu Przemysłowego. Odbyły się gry i quizy.
Dla dzieci z MBU Centrum Pomocy Społecznej Rodzinom i Dzieciom Okręgu Przemysłowego Iżewska „Teplyjdom” w bibliotece im. rocznie Latem Blinov zorganizował trzy imprezy.
W TsMDBim. M. Gorkiego dla dzieci niepełnosprawnych z CCSO nr 1, odbyły się konwersacje przez slajdy, pokazy filmów fabularnych i animowanych wraz z quizami.
W czerwcu biblioteka dla dzieci im. Yu. Gagarina zorganizował trzy wydarzenia dla osadzonych w kolonii poprawczej nr 9 Federalnej Służby Więziennej Federacji Rosyjskiej w Republice Udmurckiej.
Biblioteka nazwana na cześć I.A. Krylova przygotowywała i prowadziła letnie imprezy dla dzieci Szpitala Dziecięcego nr 7 (potrzebujące dzieci z dzielnic Oktyabrsky i Industrial).
Biblioteka nazwana na cześć I.A. Nagovitsyna współpracowała z MKU SRCDN w Iżewsku i Oddziałem Dziecięcym Republikańskiego Klinicznego Szpitala Psychiatrycznego. W Bibliotece nr 25 odbywały się spotkania z dziećmi z Ośrodka Rodzina, w których uczestniczyły dzieci niepełnosprawne i dzieci znajdujące się w trudnej sytuacji życiowej.
Dla dzieci oddziału dziecięcego poradni psychoneurologicznej i Ośrodka Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich, biblioteka im. ID. Pastukhova zorganizowała i przeprowadziła szereg wydarzeń. Biblioteka nazwana na cześć F.G. Kedrova współpracowała ze szkołą nr 96 (internat) i szkoła poprawcza №23.
W pałacu Twórczość dzieci Na prezentacji książki „Jaka jest Ojczyzna?”, wydanej w związku z 90-leciem pionierskiej organizacji, dzieciom i młodym czytelnikom biblioteki imienia. I.A. Nagowicyn z numerami artystycznymi.
Tak ekscytujące i owocne było lato w bibliotekach miejskich miasta Iżewsk. Pod koniec lata najlepsi uczestnicy programu „Letnie Czytania 2013” MBU CBS zostali zaproszeni do Parku Kosmonautów na wakacje „So Summer is Over”. Obejrzeli występ teatru High Five z dziecięcej szkoły plastycznej nr 1,
Dział Informacji i Usług Bibliotecznych.
Letni program czytelniczy
„Biblioleto-2015”
Aby zorganizować czas wolny dzieci w lecie, a także stymulować czytelnictwo dzieci, poszerzać ich horyzonty czytelnicze oraz rozwijać zdolności literackie i twórcze, Bank Centralny Moskwy opracował letni program czytelniczy „Biblioleto-2015”
Cel:
Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieży w okresie wakacji letnich przy pomocy najlepszej literatury dziecięcej oraz kształtowanie kultury moralnej i prawnej wśród młodych czytelników.
Główne cele:
Zachęcanie czytelników do aktywnego udziału w letnim programie czytelniczym „Biblioleto-2015” poprzez organizowanie i przeprowadzanie wydarzeń publicznych.
Promuj najlepszych nowoczesne projekty literatura beletrystyczna, edukacyjna i moralno-prawna dla dzieci i młodzieży.
Promowanie rozwoju zainteresowań czytelniczych poprzez indywidualne i twórcze formy pracy.
Zwiększać partnerstwo społeczne wspieranie działań bibliotek na rzecz promocji czytelnictwa wśród dzieci.
„Czytamy, myślimy, tworzymy!”
„Biblioteka bez granic”
„Bezpieczne wakacje”
Główne wydarzenia:
wydarzenie flashowe „Lato! Ulica! Biblioteka!"
fotokomiks „Latem czytamy WSZĘDZIE!”
Kampania na rzecz rozwoju bookcrossingu „Zamieńmy cały świat w bibliotekę!”
Promocja „Selfie z nową książką”
Cykl wydarzeń „Książkowe drzwi do lata i na cały świat”
Letni cykl czytelniczy „Słońce na stronie książki”
Cykl wystaw książek „Letnia Karuzela”
Konkurs „Książkowe wieloryby – Letnie hity”
Cykl wydarzeń „Nie ma piękniejszej krainy Błagowarsk”: z okazji 80-lecia powiatu
Seria wydarzeń " Strony książek opowiedzą o wojnie”: w 70. rocznicę Wielkiego Zwycięstwa
(Praca z literaturą edukacyjną i beletrystyczną o zwierzętach)
Przez całe lato:
Bookcrossing „Krokodyl skoczył z półki!”
Informacje o stoisku” Ciekawe lato - 2015"
Salon medialny „Prawdziwe bajki o prawdziwych zwierzętach!”
Cykl wydarzeń „Literackie Zoo”
Podróż literacka „Zwierzęta na kartach książek”.
Prezentacja Czerwonej Księgi ” Świat zwierząt: tajemniczy i niezwykły”
Kampania „Wyciągnij rękę do łap”
| Czerwiec: |
||
| Formularz | Nazwa | Wiek |
| Awans (otwarcie PLC) | „Przestań się nudzić, zacznij czytać!” (na podstawie czytania na trawniku) | Klasy 1-8 |
| Godzina bohatera literackiego | „Jakim urokiem jest kot babci!” (Wizerunek kota w twórczości A.S. Puszkina. Na Dzień Puszkina w Rosji) | 1-4 klasy |
| Wirtualna gra-podróż | „Dżungla wzywa!” (Na rocznicę R. Kiplinga) | 5-7 klas |
| Książka wystawa współczucia | „Stu przyjaciół, sto kolorów” (Baśnie i opowieści o zwierzętach) | 1-4 klasy |
| Książka wystawa-recenzja | „O wszystkich pięknych i niesamowitych stworzeniach” (Fikcja o zwierzętach) | 5-8 klas |
| Wystawa książek – niespodzianka | "Dlaczego to się dzieje?" | 3-8 klas |
| Lipiec: |
||
| Godzina zabaw literackich | Zotov V. Leśne ABC | 2-5 klas |
| Salon medialny | „Prawdziwe kreskówki o prawdziwych zwierzętach!” | Klasy 1-8 |
| Sierpień: |
||
| Wizytówka | „Oto tak, jak wygląda nasze lato!” | 1-5 klas; 6-8 klas |
| Wystawa prac twórczych | „Kalejdoskop literacki” | 1-5 klas; 6-8 klas |
| Wystawa formy czytelnika | „Poznaj: To ja” | 1-4 klasy |
| | Bookmystery „Cudowne książki, magiczny świat” | 6-8 klas |
Temat: „W kraju bohaterowie literaccy"
Przez całe lato:
Wydarzenie literackie i twórcze „Przeczytaj sam – udostępnij znajomemu”
Seria zakładek „Magiczny świat bohaterów książki”
Salon rysunkowy „Zwiedzanie bajki”
Dzień Fantastyki „Wernisaż Literacki”
Dzień Inspiracji „Kalejdoskop Teatralny”
Zajęcia literackie „Pióro z piór” (twórczość literacka)
Konkurs prac twórczych „Najciekawsza książka lata 2015”
Cykl wydarzeń z okazji rocznic pisarzy „Złota Półka Bohatera Dnia”
Utrzymywanie dziennik czytelnika„Moje Książki Lato 2015” w formie Smashbooka
Konkurs " List otwarty kochany bohaterze!
Quiz literacki „Wittyka według Austera”
| Czerwiec: |
||
| Formularz | Nazwa | Wiek |
| Dzień otwarcia PLC - 2015 | „Zaprzyjaźnijmy się z książkami, pielęgnujmy książki” | 1-5 klas |
| Prezentacja elektroniczna lista rekomendacji | „Księgi cenionego snu” | 5-8 klas |
| Multisalon | „Z wizytą w bajce” | 1-4 klasy; doshk. |
| Książka wystawa-znajomość | „Ja i moi przyjaciele na Samowarze” | 1-4 klasy; doshk. |
| Książka wystawa-reklama | „Lato z” Cenne marzenie" | 5-8 klas |
| Lipiec: |
||
| Czytanie na głos | Michałkow S. Wujek Styopa | 1-5 klas |
| Elektroniczny quiz | „Najlepsi przyjaciele Samowara” | 1-5 klas |
| Multisalon | „Z wizytą w bajce” | 1-4 klasy |
| Sierpień: |
||
| Książka wystawa formy czytelnika | „Lato dla 5+” | Klasy 1-8 |
| Wystawa twórczości | „Ci, którzy czytali, to, co widzieli, rysowali na papierze” | Klasy 1-8 |
| Udział w regionalnych obchodach zamknięcia PLC | | Klasy 1-8 |
„Unia Kina, Gier i Książki”
(Najlepsza literatura dziecięca w adaptacji filmowej)
Przez całe lato:
Quiz domowy „Piknik przydrożny”
Seria rekomendacji czytelników „Porady na super lato”
Oglądanie wystawy „Od książki do ekranu: najlepsze”
Ankieta „Moja ulubiona książka filmowa”
Cykl wydarzeń „CZYTAJ PODCZAS GRY. ODPOCZYWAJ, twórz!”
Animowany quiz „Kino muzyczne”
Gry o tematyce Pathfinder
Gra literacka „Śledztwo toczy się…”
Literackie kasyno „Pytanie o pieniądze”
Prezentacja gry „Smart Guys” na podstawie ekstrawagancji A. Greena „Scarlet Sails”
| Czerwiec: |
||
| Formularz | Nazwa | Wiek |
| Uroczystość otwarcia PLCH | „Letnie radości” | Klasy 1-9 |
| Quiz wideo na temat filmowych adaptacji najlepszych książek dla dzieci | „Ulubiona książka filmowa” | Klasy 1-9 |
| Zabawne minuty flashowe | „Smeshariki – online” | 3-5 klas |
| Prezentacja nowej książki | 1-6 klas |
|
| Godzina dyskusji na temat klipów wideo | "Moje królestwo" | 6-8 klas |
| Dystrybucja biblioflierów informacyjnych i reklamowych | „Hurra, wakacje!” | Klasy 1-9 |
| Lipiec: |
||
| Dzień czasopism | „O kinie i książkach” | Klasy 1-9 |
| Wystawa – prezentacja działu tematycznego magazynu | „Czytaj, graj, patrz!” | 6-9 klas |
| Wystawa – prezentacja działu tematycznego | „Ulubione” (ulubione książki i filmy dla dzieci) | 3-7 klas |
| Magazynowa mieszanina | „Patrzymy i czytamy” (porady ekspertów: czytelników i bibliotekarzy) | 5-7 klas |
| Internetowy przegląd elektronicznych wersji czasopism dla dzieci | „Lot w nieznane” | 5-7 klas |
| Przesyłanie listy rekomendacji | „Wszyscy czytali i oglądali! A Ty?” | 5-7 klas |
| Sierpień: |
||
| Prezentacja medialna na podstawie wyników ankiety | „Wiedz, że zwycięży tylko honor i wolność” | 3-9 klas |
| Wystawa plakatów prac twórczych czytelników | „Oto właśnie to, nasze lato!…” | Klasy 1-9 |
| Udział w regionalnych obchodach zamknięcia PLC | Bookmystery „Cudowne książki, magiczny świat” (prezentacje jego wizytówka) | Klasy 1-9 |
„Wejdź do zielonego domu, zobaczysz w nim cuda”
(Świat dzikiej przyrody w literaturze dziecięcej)
Przez całe lato:
Konkurs literacko-twórczy „Wielobarwna paleta żywej natury”
Letnie laboratorium ekologiczne „Jesteśmy pionierami!”
Seria gier literackich „Literacki Zamieszanie”
Cykl gry planszowe„Wesoły kraj”
Cykl wystaw książek „Natura – muza inspiracji”
Cykl wydarzeń „Dzieci przyjaciółmi natury”
Ekologiczna trasa książkowa „Opowieści Leśnej Biblioteki”
Głośne odczyty „Zbiór baśni ekologicznych”
| Czerwiec: |
||
| Formularz | Nazwa | Wiek |
| Uroczystość otwarcia PLCH | „Chcemy, aby Twoje lato było ogrzewane książkami” | Klasy 1-9 |
| Konkurs | „Rysuję na asfalcie” | Klasy 1-9 |
| Przegląd mediów | „Świat żywej przyrody jest piękny” | Klasy 1-9 |
| Gra konkursowa | „Piesza Akademia Nauk Drogowych” | Klasy 1-9 |
| Wystawa książek-zaproszenie | „Natura czeka na Twoją wizytę!” | 5-9 klas |
| Wystawa książek i performans | „Tyle kolorów! Tyle światła! Cudowne lato!” | 1-5 klas |
| Dzień Cudów z Puszkinem. Książka portret wystawienniczo-twórczy | „Puszkin i ja znamy się od dzieciństwa” | 1-6 klas |
| Literacka gra podróżnicza | „Mój Puszkin” | 1-6 klas |
| Parada kreskówek | „Opowieści Lukomorye” | 1-6 klas |
| Lipiec: |
||
| Ankieta oceniająca | „Lider lata” | 5-9 klas |
| Czytanie z komentarzami | V. Bianchi „Przygody mrówki”, „Szczyt myszy” | 3-4 klasy |
| Książka wystawa-panorama | „Natura w poezji, muzyce, malarstwie” | 6-9 klas |
| Książka wystawa-galeria | „Natura w malarstwie rosyjskich artystów” | 1-5 klas |
| Sierpień: |
||
| Portfolio zwycięzcy PLC | „Najlepszy tropiciel” | Klasy 1-9 |
| Plakat z oceną | „Mistrz czytania” | Klasy 1-9 |
| Książka wystawa hobbystyczna | „Piękno żyje wszędzie, trzeba tylko wierzyć w cuda” | 1-6 klas |
| Książka twórczość wystawiennicza | „Mądrość natury: punkt widzenia dziecka” | Klasy 1-9 |
| Udział w regionalnych obchodach zamknięcia PLC | Bookmystery "Cudowne książki, magiczny świat" (przedstaw swoją wizytówkę) | Klasy 1-9 |
„Książki – rocznice – 2015”
W okresie letnim:
Seria zakładek do ksiąg jubileuszowych – 2015 „Skarbiec Książek”
Salon wideo „Salon Książkowy”
Wystawa twórczości „Wszyscy przyszliśmy do Was z książek”
Tematyczny wystawy książek„Literacka paleta rocznic”
Prezentacje plakatowe „Podróż przez konstelacje literackie”, „Rocznice literackie”;
- salon literacki i muzyczny „Dzień Rocznicy Literackiej”
- aukcje literackie, galerie literackie, dyliżanse literackie „Portrety literackie na tle rocznicy”, „Rocznica w naszej bibliotece”
mozaiki literackie, zagadki literackie, quizy losowe, quizy ekspresowe, biblio-lotto „W programie rocznic 2015”, „Rocznicowy asortyment literacki”
Cykl wydarzeń „Życie Cudownych Dużych Dzieci”: Rocznice pisarzy dziecięcych 2015
| Czerwiec: |
||
| Formularz | Nazwa | Wiek |
| Gra literacka (Otwarcie PLC) | „Parada ulubionych bohaterów” | 1-5 klas |
| Wystawa książek i uroczystość | „Rocznicowy cokół” | Klasy 1-9 |
| Lipiec: |
||
| Seria zakładek do książek rocznicowych | „Skarbiec Książek” | 1-5 klas |
| Sierpień: |
||
| Ankieta błyskawiczna | „Moja ulubiona książka lata” | Klasy 1-9 |
| Wystawa-kreatywność | „Przyszliśmy do ciebie z książek” | 1-5 klas |
Wsparcie informacyjne i bibliograficzne programu:
Wsparcie metodyczne programu:
Działalność analityczna:
| Móc | Opracowanie regionalnego letniego programu czytelniczego „Biblioleto” |
| Móc | Opracowanie regulaminu konkursu reklamy książki 2015 „Podarujmy sobie dar czytania” |
| Móc | Przygotowanie komunikatu informacyjnego dla PLP „Lato na półce z książkami” |
| Sierpień | Podsumowanie wyników powiatu twórcza konkurencja reklama książki jubileuszowej - 2015 „Dajcie sobie czytać” |
| Sierpień | Wybór i publikacja najlepszych dzieł literackich i twórczych uczestników Programu Letniego Czytania |
| Sierpień | Wyróżnienie wśród czytelników najlepszych uczestników powiatowego PLC – 2015 |
| Sierpień | Analiza działań wszystkich działów bibliotecznych w zakresie wdrażania PLP |
| Sierpień | Podsumowanie realizacji programu i rekomendacje dotyczące dalszych działań |
| Sierpień | Komunikat prasowy po programie |
| Wrzesień | Upowszechnianie innowacyjnych doświadczeń bibliotecznych w ramach programu letniego czytania – 2015 |
| Sierpień | Opracowanie scenariusza uroczystości finałowej – Bookmystery „Cudowne Książki Magiczny Świat” |
| Relacja z pracy biblioteki w mediach środki masowego przekazu oraz na stronie internetowej Banku Centralnego MBUK |
|
| Rozwój produktów reklamowych: |
|
| Móc | Plakaty, plakaty reklamowe, ogłoszenia (o warunkach udziału w programie letnim) |
| czerwiec lipiec | Notatki, reklamy książek |
| Sierpień | Zaproszenia, dyplomy (w przypadku nagród na gali finałowej) |
| Wsparcie logistyczne programu.
|
|
| 12. Paszport programowy: |
|
| Nazwa programu | „Biblioleto-2015” |
| Data podjęcia decyzji o opracowaniu programu | 20 marca 2015 r |
| Cel programu | Organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieży w czasie wakacji z wykorzystaniem najlepszej literatury dziecięcej oraz kształtowanie kultury moralnej i prawnej wśród młodych czytelników |
| Realizatorzy programu | Biblioteki dziecięce i filie wiejskie; partnerzy społeczni |
| Harmonogram programu | Czerwiec – sierpień 2015 |
| Oczekiwane rezultaty | Coraz większe uzupełnianie funduszu wysokiej jakości literaturą dziecięcą wskaźniki statystyczne, kreując pozytywny wizerunek nowoczesnej biblioteki. |