Regulamin dekady ekologii w szkołach poprawczych. Dekada poświęcona Rokowi Ekologii w Rosji. Scenariusz festiwalu literacko-muzycznego. Ekologiczne dekady w przedmiotach przyrodniczych
Departament Administracji Oświaty dzielnica miejska Budżet gminy „Troitsko-Pechorsky”. instytucja edukacyjna Miasteczko „Szkoły Podstawowej”. Troitsko-Pechorsk
Rozwój metodologiczny
Dekada ekologii w szkole
Nominacja: Przygotowanie do Roku Ekologii,
Lata obszarów szczególnie chronionych
oraz z okazji 100. rocznicy ruchu Yunnat
Opracował: Kazakova Ludmiła Michajłowna,
nauczycielka biologii, Ekaterina Kvasova
Siergiejewna, nauczycielka chemii i geografii
wieś Troitsko-Pechorsk
2016
adnotacja
W tym rozwój metodologiczny przedstawiono plan przeprowadzenia dekady ekologicznej na drugim etapie edukacyjnym dla uczniów. Odbywa się w szkole co roku w kwietniu w ramach szkolnego programu ochrony środowiska. Celem tych wydarzeń jest kształtowanie podstaw kultury ekologicznej, Edukacja ekologiczna, ciągła edukacja ekologiczna uczniów. W planie przewidziano różnorodne działania edukacyjne i twórcze, które pozwolą dotrzeć do wszystkich uczniów na tym etapie edukacji.
Wartość materiałów polega na tym, że załączone opracowania mają charakter praktyczny i stanowią swoisty zestaw narzędzi do organizacji zajęć pozalekcyjnych.
Materiały mogą być wykorzystywane przez nauczycieli przedmiotów ścisłych do prowadzenia dziesiątek przedmiotów, a także do pracy na tematycznych obozach letnich.
Notatka wyjaśniająca
Znaczenie. Jedną z głównych przyczyn pogorszenia sytuacji ekologicznej w kraju i wyczerpywania się jego zasobów naturalnych jest niski poziom kultury ekologicznej społeczeństwa, której kształtowanie jest uznawane kierunek priorytetowy działalność państwa w sferze ochrony środowiska, najważniejszego czynnika zapewnienia bezpieczeństwa ekologicznego i zrównoważonego rozwoju kraju. Edukacja i szkolenia ekologiczne stają się podstawą nowoczesna edukacja i służyć jako klucz do jego odbudowy nowoczesne systemy i społeczeństwo jako całość. W federalnym standardzie edukacyjnym dla języka podstawowego ogólne wykształcenie(Federal State Educational Standards LLC) zidentyfikowano główne kierunki rozwoju organizacji edukacji ekologicznej. Dużo uwagi poświęca się organizacji zajęcia dodatkowe orientacja ekologiczna w szkole podstawowej, która pozwala w znaczący sposób uzupełnić i uzupełnić brakujący element środowiskowy treści przedmiotowych zajęć lekcyjnych. Edukację ekologiczną należy rozpoczynać już od najmłodszych lat. Dzieci są szczególnie wrażliwe na dobroć i dociekliwe. To właśnie w tym czasie należy kłaść podwaliny moralne, rozwijać poczucie piękna, umiejętność dostrzegania piękna natury.
Cel tych wydarzeń: kształtowanie podstaw kultury ekologicznej, edukacja ekologiczna, ciągła edukacja ekologiczna uczniów.
Ta praca rozwiązuje następujące problemy:
1) poszerzanie idei środowiskowych uczniów, ukształtowanych w klasie;
2) pogłębianie wiedzy teoretycznej studentów z zakresu ekologii;
3) zapewnienie szerszej i bardziej zróżnicowanej oferty niż jest to możliwe w ramach zwykłych zajęć, zajęcia praktyczne studenci studiujący i chroniący środowisko.
Treść
Plan
wydarzenia dekady ekologicznej
w dniach 11-23 kwietnia 2016 r
Lp. Zajęcia Daty Odpowiedzialny
1. Promocje: „Zielony strój szkolny”, „Pomóż cielęciu łosiowi” (zbieranie krakersów dla hodowli łosi w rezerwacie) 5-9 Podczas
roku, wyniki podsumowano w kwietniu Wychowawcy klas, klasowi ogrodnicy, rodzice
2. Recykling odpadów różne kraje 5 13.04 Nauczyciel geografii
3. Wirtualna wycieczka „Po chronionych zakątkach regionu” 8-9 W trakcie
uczeń klasy 8a dekady
4. Gra biologiczno-geograficzna w wykonaniu stanowisk 5-6 14.04 Konsultanci, jurorzy, uczniowie klas 8-9
5. Zabawa „Młody chemik” 8 15.04 Nauczyciel chemii
6. Konkursy: „Najmądrzejszy” z geografii, biologii, chemii (udział w konkursach na odległość) 5-11 W ciągu dekady Nauczyciele biologii, geografii, chemii, uczniowie
7. Fajny zegarek: ( prace badawcze chłopaki) „Tak, niech żyje pachnące mydło!”; „Wpływ hałasu na zdrowie uczniów” 5-9 Zgodnie z harmonogramem, dn godziny lekcyjne Uczeń – klasa 5b,
Uczeń – klasa 8a
8. Gra ekologiczna 7 18.04 Nauczyciel biologii
9. Ochrona plakatów „Jesteśmy przeciw narkotykom!” 5-9 04 w auli Wychowawcy klas
10. Miniprojekty zagospodarowania terenu szkoły 5-9 Do 22 kwietnia Wychowawcy, rodzice, uczniowie
11. Ogólnorosyjskie ekolekcje: „Technologie mobilne w ekologii” i „Strażnicy wody” 5-9 W ciągu dekady nauczyciele biologii i geografii
12. Udział w międzyregionalnym projekcie na odległość „Ekograd” 5a, 8b kwietnia Nauczyciel geografii
13. Spotkanie z ocalałymi z Czarnobyla 5, 7, 8 kwietnia Nauczyciele wraz z metodykami Centralnego Szpitala Okręgowego
Gazeta „Biuletyn Ekologiczny” – nauczyciel biologii
Stoisko „Świat zawodu oczami chemika” – nauczyciela chemii
Opracowując działania, możesz skorzystać z następujących zaleceń:
1. Treść zadań musi odpowiadać treści programowej studiowanej przez studentów, a stopień ich złożoności nie może przekraczać jej granic.
2. Liczba zadań, ich treść i charakter muszą być takie, aby ich rozwiązanie pozwalało na ocenę stopnia opanowania materiału programowego i poziomu rozwoju umiejętności uczniów.
3. Zadania powinny wymagać od uczniów nie tylko powielania zdobytej wiedzy i umiejętności, ale także twórczego ich zastosowania.
4. W związku z tym, że dekada ekologiczna ma na celu nie tylko sprawdzenie jakości przyswajania wiedzy i umiejętności, ale także doprecyzowanie poziomu myślenia, przestrzennego i twórcza wyobraźnia i innych zdolnościach, w liczbie zadań należy uwzględnić także zadania o charakterze twórczym
5. Należy dążyć do tego, aby zadania praktyczne umożliwiały ich realizację na kilka sposobów. Dzięki temu uczniowie mogą wyrazić swoją kreatywność.
Zasada dziesięciodniowego okresu: każdy student jest aktywnym uczestnikiem wszystkich wydarzeń dziesięciodniowego okresu. Może spróbować swoich sił w różnych rolach i działaniach.
Sukces dekady ekologii w dużej mierze zależy od tego, jak terminowo i sprawnie zostaną przeprowadzone prace przygotowawcze.
Aby w ciągu dziesięciu dni zwiększyć zainteresowanie uczniów, należy organizować konkursy, szeroko promując wyróżniających się uczniów i zachęcając ich do działania.
Jednym z warunków efektywności pedagogicznej dekady przedmiotowej jest włączenie uczniów w planowanie nadchodzących zajęć. Wspólnie z uczniami opracowujcie także samodzielnie zajęcia.
Ponadto warunkiem owocnej pracy przedmiotowej dekady jest podsumowanie, które musi odbyć się w sposób otwarty.
Nauczyciele przedmiotu wykonują:
wytyczne dotyczące organizacji i przebiegu dziesięciodniowego okresu;
przygotowanie niezbędnej bazy materiałowej;
przygotowanie emblematów, certyfikatów, nagród, pamiątek itp.;
odprawienie uroczystej ceremonii rozpoczęcia i zakończenia dekady;
opracowanie kryteriów oceny;
sprawdzenie i ocena wykonanych zadań;
wyłonić zwycięzców;
przygotuj raport z wyników tygodnia.
Przewidywany wynik
Aktywizacja zainteresowań poznawczych uczniów; rozwijanie chęci brania czynnego udziału w działaniach na rzecz ochrony środowiska; nabycie przez każdego ucznia pewności siebie, wiary w swoje możliwości i możliwości; rozwój osobistych cech komunikacyjnych, wzajemnego szacunku, zaufania, zgodności, inicjatywy, tolerancji; poszerzanie ogólnych horyzontów uczniów.
Ludmiła Dołgowa
Dekada, poświęcony danemu rokowi ekologia w Rosji. Scenariusz festiwalu literacko-muzycznego
« Dekada Ekologii,
«»
Lata dzieciństwa to przede wszystkim edukacja serca.
W. Suchomliński
Zajęcia rozpoczęły się nietypowo 1 marca, w pierwszy dzień wiosny, w szkole nr 935 w mieście Moskwa: zamiast zwykłych połączeń do i z zajęć - muzyka P. I. Czajkowskiego "Pory roku", zamiast zwykłego zgiełku chłopaków na przerwie trudna lekcja- śpiew ptaków leśnych. A na przerwach działa szkolne centrum radiowe, a w całej szkole i w jej najdalszych zakątkach rozbrzmiewają wiersze i fragmenty dzieł plastycznych o przyrodzie naszej ojczyzny, które czytają wszyscy wcześniej przygotowani uczniowie, którzy chcą.
Oczywiście wszyscy czekali na ten dzień – 1 marca – początek dekada ekologii, poświęcony Rokowi Ekologii w Rosji ponieważ praca została wykonana znaczny: Przygotowywaliśmy się do konkursu czytelniczego, konkursu rysunków, plakatów propagandowych i gazet ściennych, selekcjonowaliśmy fotografie do fotoreportaży. Uczniowie szkół średnich przeprowadzili badania i napisali raporty nt ekologia naszej dzielnicy W nalocie wzięli udział uczniowie szkół średnich i gimnazjów „Pomóż naszym mniejszym braciom”(rozwieszaliśmy karmniki dla ptaków, zbieraliśmy śmieci pod szkołą, w pobliżu naszych domów, w naszym arboretum).
Pierwszy dzień dziesięciolecia Zorganizowano wystawę prac uczniów szkoły: rysunki, gazety propagandowe i ścienne. Byłam mile zaskoczona różnorodnością tematów oraz wyobraźnią artystyczną, kolorem i nastrojem. Były prace wykonane z talentem, a inne nie tak bardzo. Ale wszystkie te prace łączyła nie tylko chęć wzięcia udziału i pokazania swoich umiejętności, ale także zachęta do refleksji i wezwanie do działania. Szczególnym zainteresowaniem cieszył się dział wystawy „Fotorelacje” „My i Natura”: zdjęcia uczniów z klasą, z rodziną, z przyjaciółmi w lesie lub nad brzegiem rzeki, na wycieczce lub spacerze; Było mnóstwo zdjęć facetów ze zwierzętami. To zainteresowanie zrodziło pomysł stworzenia stałej wystawy fotografii tematycznych, a nawet wymyśliliśmy już temat na kolejną wystawę „My i historia naszego kraju”, dedykowane 72. rocznica Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Bardzo interesująca okazała się intelektualna gra quizowa zespołowa. „Dano nam rozum i siłę…” pomiędzy uczniami klas 6-7, które odbyło się trzeciego dnia dziesięciolecia. Uczestnikom zaproponowano konkursy i zadania nie tylko testowe wiedza ekologiczna ale także umiejętność pracy w zespole. Motto drużyny i przyśpiewki fanów brzmiały radośnie, zadania domowe przygotowano z humorem i pomysłowością. Chciałbym bardzo podziękować bibliotekarce Miejskiej Biblioteki Dziecięcej nr 140, Marinie Valerievnej Buzovkinie, za zorganizowanie i przeprowadzenie tej gry oraz wyrazić wdzięczność za wieloletnią współpracę ze szkołą i wartościowe lekcje biblioteczne .
Batułę za dzieci z klas 6-7 przejęli licealiści, gdyż kolejnym wydarzeniem w planie było przez dziesięciolecia odbywała się konferencja« Ekologia natury - ekologia duszy» z udziałem uczniów z klas 8-10. Aby nie dać się ponieść emocjom, organizatorzy konferencji, nauczyciele biologii i geografii, wyróżnili dość wąski temat dotyczący ekologia naszej dzielnicy Carycyno. Temat jest wąski, ale materiału jest więcej mnóstwo: Arboretum Biryulyovo, rezerwat przyrody „Carycyno”, sad jabłkowy w Zagorach, staw Herzen, drzewa sakura w parku Carycyno.
Nie myśl, że dzieci w wieku 5 lat i starsze są pominięte zajęcia podstawowe. Tak, nie było dla nich konkursów, ale wzięli w nich udział impreza rozrywkowa- byli widzami spektaklu pracowni teatralnej filii biblioteki dziecięcej nr 140. Choć nie tylko widzowie. Bohaterowie baśniowej akcji aktywnie zachęcali do udziału Chłopaki: sprawili, że martwili się, martwili, a nawet bronili bohaterów bajki, w tym celu widzowie musieli poprawnie odpowiadać na pytania quizu i odgadywać zagadki.
Ale być może najbardziej uderzające wydarzenie w dekady istniał literacki i muzyczny apel-celebracja„Jesteśmy odpowiedzialni”., w którym wziął udział chór szkolny, najlepsi czytelnicy oraz grupa taneczna, a wyniki podsumowano tutaj Dekady ekologii.
Scenariusz święta literacko-muzycznego - pobór do wojska
„Jesteśmy odpowiedzialni”.
1. Wiersz odtwarzany jest na tle sekwencji wideo obrazów Natura:
I nagle westchnął jak żywy,
A kontynenty szepczą do mnie:
„Zaopiekuj się nami, zaopiekuj się nami!”
Gaje i lasy są w stanie alarmu,
Rosa na trawie jest jak łza!
A sprężyny cicho pytają:
„Zaopiekuj się nami, zaopiekuj się nami!”
Głęboka rzeka jest smutna
„Zaopiekuj się nami, zaopiekuj się nami!”
Jeleń zatrzymał się uruchomić:
„Bądź mężczyzną, człowieku!
Wierzymy w Ciebie - nie kłam,
Opiekuj się nami, opiekuj się nami!”
Patrzę na glob - glob,
Takie piękne i kochane!
I usta szepczą na wietrze:
„Uratuję cię, uratuję cię!”
2. Prezenter. Dzień dobry, przyjaciele, mieszkańcy planety Ziemia! 2017 w Rosja ogłosiła Rok Ekologii. I nie tylko z powodu problemu ekologia w naszym kraju, jak i na całym świecie, jest najbardziej istotna. To kolejna okazja, aby przypomnieć nam, że jesteśmy częścią natury, jesteśmy jej dziećmi. Dlatego stan naszej natury bezpośrednio wpływa na nas, na nasze zdrowie, nie tylko fizyczne, ale także psychiczne.
3. Występ grupy tanecznej „Balony”
4. Kompozycja literacka.
1 czytelnik „Szczęście to przebywanie z naturą, oglądanie jej i rozmowa z nią”- tak napisał L.N. Tołstoj ponad dwieście lat temu. Rozejrzyj się, zobacz jakie wyjątkowe piękno nas otacza! Ogromne, majestatyczne rzeki, spokojnie niosące czystą wodę do mórz i oceanów; lasy, gęste i nieprzeniknione, tak że w ich gałęziach plątały się bajki. Ogromne błękitne niebo, na którym słychać śpiew ptaków w różnych trybach i głosach. I jak letnie łąki zachwycają aksamitną zielenią, ile zachwytu wywołują kwiaty, urzekające swoją wyjątkowością.
2 czytelnik Niech zawsze świeci słońce,
Łąki się zielenią,
Niech rzeka zawsze będzie czysta
Niech kwiaty rozkwitną
Liście kwitną
A chmury płyną po niebie.
3 czytelnik Ten świat został dany w prezencie
Pytamy wszystkich chłopaków! Razem
4 czytelnik Na pięknej planecie
Dzieci będą szczęśliwe
Podziwiaj las i pola.
Zachowamy to dla siebie
Dla przyjaciół i dla mamy
Dom to to, co nazywamy Ziemią! Razem
5 czytelnik „Sam człowiek może zobaczyć swoje prawdziwe oblicze jedynie w zwierciadle natury”, - powie M. Prishvin. Musimy nauczyć się patrzeć w to lustro, nauczyć się widzieć w nim siebie i innych. Postawy wobec przyrody dzielą ludzi na dwa obozy. Tym, którzy ją rozumieją i kochają, i inni: okrutni, chciwi, którzy bezmyślnie niszczą świat. W słowach Roberta jest tyle przerażenia i beznadziejności Rozhdestvensky: „Coraz mniej środowiska, coraz więcej środowiska”.
6 czytelnik Niemoralny stosunek do natury prowadzi do zagłady samego człowieka. Dlatego wewnętrzne piękno człowieka powinno obejmować uczucie miłości do jego rodzimej natury.
1 czytelnik Nie myśl o naturze,
Nadejdzie dzień i prawdopodobnie sam zrozumiesz
Matka natura jest blisko nas,
I w każdej chwili, w każdej chwili.
Jak trudno nam żyć bez stad ptaków
I bez deszczu podczas letniego upału,
Dlatego ratujmy naszą ojczyznę,
Ratujmy nasze dusze dla tego splendoru!
Czytelnik 2 Jesteśmy panami swojej natury i jest ona dla nas magazynem wielkich skarbów życia. Ryby potrzebują czystej wody, ptaki potrzebują czystej wody świeże powietrze, do bestii - las, góry. Ale człowiek potrzebuje ojczyzny. A ochrona przyrody oznacza ochronę Ojczyzny.
3 czytelnik Żyjemy w jednej rodzinie,
Powinniśmy śpiewać w tym samym kręgu,
Idź w tej samej linii
Leć jednym lotem.
4 czytelnik Ratujmy
Rumianek na łące
Lilia wodna na rzece
I żurawina na bagnach.
Czytelnikowi Kohlowi jest przeznaczone oddychać
Mamy tylko powietrze,
Chodźmy wszyscy
Zjednoczmy się na zawsze.
Wszyscy razem oddajmy swoje dusze
Razem uratujemy
Wtedy i na Ziemi
Uratujemy siebie!
5. Występ chóru z piosenką „Okrągły taniec”
6. Prezenter. Natura dała nam życie, natura daje nam jedzenie, wodę. Ale dlaczego nie pamiętamy, że przyroda jest także źródłem inspiracji dla wielkich i nieskończenie drogich pisarzy rosyjskich i poeci: A. S. Puszkina, N. A. Niekrasowa, F. I. Tyutcheva, I. S. Turgeneva, M. Prishvina. Pory roku to inna historia. Wiem na pewno, że nie ma na tym pomieszczeniu osoby, która nie kochałaby lata! A dla Puszkina była to jego ulubiona pora roku jesień:
Jesienny czas, urok oczu!
Twoje smutne piękno jest dla mnie piękne.
Ale Joseph Brodsky zainspirował się - zima:
Wszystko ucichło. Sama zima
nie rozchyla zimnych warg.
Ona milczy. Nagle, nagle
wytrwałość jej nie złamie.
Dlatego każdy dźwięk
zimą łowisz tak łapczywie.
Cóż, wszyscy znają linie F. Tyutczewa: „Uwielbiam burzę na początku maja”.
Jak nie pamiętać słynnych słów B. Okudżawa: „Nie ma złej pogody”.!
7. Prezenter. Integralną częścią przyrody są zwierzęta – nasi mniejsi bracia. Nasze zwierzęta rozgrzewają nasze dusze, dają nam miłość i dzielą naszą samotność. Wiersz „Do psa Kaczałowa” S. Jesienin czyta uczestnik II Konkursu Moskiewskiego „Słowo artystyczne” uch. jedenaście "B" klasa Verdin Alexander.
8. Czytanie wiersza „Do psa Kaczałowa”
9. Prezenter. Nie możemy jednak zapominać, że przyroda również potrzebuje naszej miłości i troski. Na podstawie tego, jak człowiek traktuje zwierzęta, domowe lub bezdomne, można w pełni ocenić jego moralność, jego duszę.
10. Wystąpienie ucznia 7 "D" klasa z skecz„O kotku”
Dziewczyny, znalazłem kotka w ogrodzie...
Miauczał subtelnie, subtelnie,
Miauczał i drżał.
Może został pobity
Albo zapomnieli Cię wpuścić do domu,
A może sam uciekł? Matka!
Mamo, lepiej nie pytaj,
Gdzie to masz, zabierz to tam!
Dziewczyno, nie prosiłbym o to latem
Ale teraz jest ciemno i wilgotno! Matka!
Mamo, mam zmartwienia bez kotka -
Pełne usta!
Dziewczyna Gdzie żyją zwierzęta leśne?
W dziurze... w legowisku... w jaskini...
Albo w jakiejś dziupli,
Trzymaj się ciepło ze swoją mamą!
I to zwierzę
Bez karmnika, bez rozpieszczania...
Mamo, przestań z tymi dudami!
Dziadek Co to za hałas, ale nie ma walki?
Dlaczego dziewczyna płacze?
Dziewczyno, znalazłem kotka w ogrodzie,
Tylko mama...
Dziadek Przestań, przestań, przestań,
Gdzie jest ten podrzutek? Oh!
Co za straszna bestia!
Oto, co teraz zrobimy:
Idź do swojego pokoju i umyj się
I uspokój się trochę.
Tak, spryskaj ten znaleziony
Nie zapomnij o mleku...
Dziadek do matki Zapomniałeś?
Jak to jest w naszej rodzinie? był:
Dwa psy, dwa koty,
Kurczaki, gęsi. Uroda!
Nie mogę w to uwierzyć...
Mama Kota ma zarazki w futrze!
Zarówno psy, jak i koty są zaraźliwe!
Dziadku Czy mówisz te słowa?
Żadnej miłości do zwierząt
Dzieci dorastają w gniewie... Córko!
Odrzuć swoje wątpliwości
Niech kot zostanie...
No właśnie, gdzie powinien pójść?
Czy to zostawiamy?
Dziadku, wnuczku, chodź tu!
Wszystko poszło idealnie!
Dziewczyno. On jest uroczy straszny:
Matka! Dziadek!
Dziadek Cóż, wszystko idzie jak w zegarku.
Jeśli każde dziecko
Dla szczeniaka lub kociaka,
Nie byłoby już żadnego zwierzęcia
Bez karmnika i coddle'a!
11. Prezenter: Chłopaki, nie zapomnijcie o swoich czworonożnych przyjaciołach, posłuchajcie, jakich rad wam udzielają Chłopaki:
1 czytelnik Zadbaj o swoje koty i psy,
Noś smycz, gdy idziesz na spacer!
Nie zapomnij o karmieniu i piciu na czas,
Zaszczepiaj je i po prostu je kochaj!
2 czytelnik Kochajmy wszystkie żyjące istoty,
To jest cudowne, chłopaki!
Aby ptaki zaprzyjaźniły się z tobą i mną,
Aby chomik nie zakrywał swojego ciekawskiego nosa,
Szczeniak biegał wzdłuż ścieżki bez przeszkód,
A koty były ufne
Razem Musimy zawsze być za nie odpowiedzialni
Kogo oswoiliśmy!
12. Prezenter (pochodzi zza kulis): Czym jest dla Ciebie planeta Ziemia?
3 czytelnik (po drugiej stronie zasłon): Ziemia jest czystym, błękitnym niebem...
4 czytelnik: Ziemia jest jasnym słońcem...
5 czytelnik: Zielony las i śpiew ptaków
6 czytelnik: Ziemia to krystaliczna woda w rzece, którą po prostu chcesz nabrać, żeby się napić...
13. Występ zespołu tanecznego „Walc kwiatów”
14. Melodia piosenki staje się niepokojąca muzyka:
1 czytelnik: Ale z każdym nowym dniem niebo ciemnieje - fabryki dymią,
2 czytelnik: Słońce robi się coraz ciemniejsze – dym nie pozwala jego promieniom się przebić.
3 czytelnik: Lasy starzeją się i obumierają – gleby są skażone.
4 czytelnik: A czasy, kiedy można było pić z rzeki, już dawno minęły.
Razem: Uwaga ludzie! Planeta jest w niebezpieczeństwie! Zagrożenie dla środowiska!
15. Prezenter: Wszyscy rozumiemy, jak ważne jest utrzymanie czystości wody i lasów. A podstawowe rzeczy nie są bardzo trudne - nie zaśmiecaj rzek i jezior, nie wrzucaj do nich brudu i ścieków, nie zostawiaj śmieci w lesie, nie łamaj drzew.
Od Ciebie i ode mnie zależy, w jakim świecie będziemy. na żywo: wśród śmietników lub na zielono-niebieskiej szczęśliwej planecie Ziemia.
16. Występ chóru z piosenką „Słoneczny krąg”
Oczywiście to wydarzenie to tylko niewielka część dobra robota szkoły formacyjne kultura ekologiczna studentów, edukując dzieci do zrozumienia natury jako najwyższa wartość, zrozumienie jej piękna, rozwijanie umiejętności odczuwania natury, pielęgnowania jej, dbania o nią.
Kimkolwiek dziecko stanie się w przyszłości, musi dobrze rozumieć swoją rolę w otaczającym go świecie, być świadomym konsekwencji swoich działań i rozumieć prawa natury.
Dziś, bardziej niż kiedykolwiek, ludzkość staje przed pytaniem o potrzebę zmiany swojego stosunku do przyrody. Każdy musi zrozumieć, że jest to możliwe tylko w harmonijnym współistnieniu z naturą dalszy rozwój nasze społeczeństwo. Dlatego dla nas ekologiczny Wychowanie dzieci w wieku szkolnym jest niezbędną formą pracy zarówno w klasie, jak i poza nią.
Artykuł na podstawie wyników dekada ekologii i scenariusz celebracji literackiej i muzycznej„Jesteśmy odpowiedzialni…”
przygotowane przez nauczyciela języka rosyjskiego i literatura GBOU„Szkoła nr 935”
Dołgowa Ludmiła Wiktorowna
DEKADA EKOLOGII
8.10.12 –
Cel: Kształtowanie ekologicznego postrzegania środowiska, uważnego podejścia do niego, rozwijania zdolności twórczych, aktywności poznawczej i społecznej uczniów
Plan wydarzenia
Wydarzenie | Odpowiedzialny |
|
Zapoznanie uczniów z programem Tygodnia Ekologii | ||
Wystawa rysunków” Złota jesień" Szkoła Podstawowa | ||
Gra ekologiczna „Z wizytą u Lesowicza” w klasie 5A | ||
Gra ekologiczna „Z wizytą u Lesowicza” w klasie 5B | Grupa inicjatywna uczniów klasy 8B |
|
Nauczyciele – początek kl |
||
Wystawa rękodzieła z warzyw, materiałów naturalnych, jesiennych bukietów w klasach podstawowych |
pierwsi nauczyciele kl |
|
Akcja ekologiczna„Czyste Wybrzeże” klasy 6-8 | ||
Akcja „Aby żyło drzewo cedrowe” klasa 7B | ||
Akcja „Werdykt mody jesiennej” w klasach 9-11 (bezczeszczenie, jesienny pokaz mody) | ||
15.10.12 – 17.10.12 | Lądowanie robotnicze. Zbiórka nasion i sprzątanie kwietników na terenie szkoły i pod pomnikiem | |
Jesienna wystawa fotograficzna „Moje ulubione miejsce” Klasy 1-11, Oddział Przedszkolny Wystawa Gazet Ekologicznych, klasy 7-8, Wystawa zielników „Jesień - 2012” klasy 5-6 | ||
Wycieczka szkolna po Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie Ekologicznej | ||
Nagrody studenckie |
http://pandia.ru/text/79/207/images/image002_21.gif" alt="F:\Lesovik\IMG_0286.JPG" align="left" width="339" height="257 src=">В рамках Недели экологи !} grupa inicjatywna Uczniowie klasy 8B Tatyana Andreeva, Valeria Karbainova, Viktor Mamkov, Marina Reis, Alisa Rempening, Vadim Turkin pod okiem nauczyciela biologii i ekologii zorganizowali grę ekologiczną w klasach 5A i 5B. Piątoklasiści podzieleni na trzy zespoły rywalizowali o tytuł „Najlepszych Ekspertów Przyrody”, podróżując do stacji: „Leśne Troski”, „Ważni Mieszkańcy Lasu”, „Dary Natury”, „Ekologiczni”. Chłopaki „oczyścili” staw z gruzu, ratując ryby. Tutaj dzieci spotkały się z postaciami z bajek: Lesowiczokiem i nieszczęsnym turystą – Lesogubem, i wypracowały zasady postępowania w przyrodzie. Lesowiczok nagrodził każdą drużynę medalami za wiedzę i chęć ochrony przyrody.
http://pandia.ru/text/79/207/images/image004_11.gif" alt="F:\photo\czyste wybrzeże\IMG_0325.JPG" align="right" width="256" height="199">!} Akcja ekologiczna
„Czyste Wybrzeże”
W 2005 roku uczniowie naszej szkoły objęli patronatem teren plażowy nad rzeką Ob.
Od tego czasu chłopaki pilnują porządku. W dniach 11 i 12 października 2012 roku grupa 19-osobowa wolontariuszy z klas 6-8 wzięła udział w tradycyjnej akcji „Czyste Wybrzeże”. (Menedżerowie, Bykanova T. V.)
Rękawiczki i torby zapewniła Administracja osady wiejskiej.
Przez dwa wieczory chłopaki sprzątali plażę brzegu Ob ze śmieci (zebrali ponad 50 worków). Teraz brzeg rzeki jest czysty! Tradycja dobrych uczynków trwa!
Uczestnicy Promocji:
Lesik Elwira, 8B
1. Rekompensata Alisa, 8B
2. Mamkow Wiktor, 8 B
3. Malasaeva Vlada, 8 B
4. Tabunchik Dmitry, 7 A
5. Kurginian Julia, 8A
6. Ghazaryan Roza, 8A
7. Chaykin Valentin, 8A
8. Dmitrij Krepalski, 8A
9. Kuzniecow Aleksander, 6 V
10. Siergiej Warłamow, 6B
11. Bastuev Aleksander, 6 V
13. Bykanova Alena
14. Kondratiew Aleksander, 6A
15. Łokutnikow Maksym, 6A
16. Miailova Galina, 6A
17. Cricova Kira,
18. Nowikowa Arina, 6A
19. Filuszyna, Alena
Przed sprzątaniem
http://pandia.ru/text/79/207/images/image006_7.gif" alt="F:\photo\clean" align="left" width="284" height="230 src=">!}
Po czyszczeniu
Jesienią ubiegłego roku w dzielnicy Szegarskiej doszło do akcji „Młodzież do dzielnicy Shegarsky!” . Położono nowy las cedrowy. Posadzono około 5 tysięcy sadzonek cedru. Uczniowie naszej szkoły wzięli aktywny udział w tym wydarzeniu.
W tym roku była promocja „Aby drzewo cedrowe żyło”.Uczniowie klasy 7B wraz z wychowawcą odchwaszczali sadzonki młodych nasadzeniach cedru.
Wycieczka szkolna po Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie Przedmiotowej dla uczniów z ekologii 2012
W Szkolnej Olimpiadzie Ekologicznej wzięło udział 18 uczniów
Wyniki etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady Przedmiotowej z Ekologii w 6 klasach
1 zadanie | Łączny wynik z (20 możliwych) | |||||
1. Michajłowa Galina | ||||||
2. Ponetischeva Julia | ||||||
3. Skobinow Aleksiej | ||||||
4. Filuszyna Alena | ||||||
5. Korobko Andriej | ||||||
6. Mehedova Yana |
Wyniki etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady Przedmiotowej z Ekologii w klasie 8
Zdobyte punkty (spośród 32 możliwych) | |||
1. Tatarkin Maksym | |||
2. Smirnow Aleksander | |||
3. Savkina Wiktoria | |||
4. Łazariew Cyryl | |||
5. Kuzniecow Siergiej | |||
6. Chaykin Walentin | |||
7. Prishchepov Maksym | |||
8. Maksimov Siergiej | |||
9. Andreeva Tatyana | |||
10. Przystań Lotnicza | |||
11. Karbainova Valeria | |||
12. Pokuta Alicji |
Gazeta ekologiczna
Wzięły w nim udział klasy 6 – 8
http://pandia.ru/text/79/207/images/image011_7.jpg" alt="F:\raport tygodniowy\zdjęcia\IMG_0593.JPG" width="365 height=274" height="274">!}
Uczestnicy:
1. Zakrewska Anna, 7A
2. Tyumentseva Anna, 4B
3. Gerasimova Kristina, 7B
4. Harutyunyan Lyusine, 7B
5. Biel Wiktoria, 7A
6. Krikova Sophia, 9A
7. Karina Kornyakova, 5B
8. Victoria Filonenko, przedszkolak
9. Plyut Kostya, przedszkolak
10. Elizaveta Tripolskaya, przedszkolanka
11. Eranakova Anastasia, przedszkolak
Wystawa zielników „Jesień - 2012” klasy 5-6
Uczestnicy:
1. Matuseeva Antonina, 5B
2. Wołosach Daria 5A
3. Sauszkina Arina, 5A
4. Asabina Daria, 5B
5. Numalow Dmitrij, 5B
6. Pomalejko Elżbieta
7. Masyagina Daria, 6A
8. Borczenko Irina, 6A
9. Plotnikova Nina, 6A
10. Filatova Nadya, 6A
11. Cricova Kira, 6A
12. Elżbieta Borszczewa, 6B
13. Krivosheina Natasha, 6B
Lądowanie robotnicze. Zbiórka nasion i sprzątanie kwietników na terenie szkoły i pod pomnikiem
Akcja „Werdykt mody jesiennej” w klasach 9-11
(bezczeszczenie, jesienny pokaz mody)
Niezwykły stał się „Jesienny pokaz mody” - jasny, wesoły, oryginalny pokaz mody dla licealistów. Zwycięzcami w poszczególnych kategoriach zostały: „Miss Charm” – Elena Sinchukova, „Miss Oryginalności” – Polina Chagina, „Miss Jesiennego Pokazu Mody” – Violetta Podstavkina.
Po wynikach Dekady Ekologii w regionalnej gazecie „Szegarski Wiestnik” ukazał się artykuł
Wszyscy uczestnicy Dekady Ekologii otrzymali Certyfikaty i Podziękowania.
Obecnie edukacja ekologiczna w szkole staje się coraz bardziej istotna. Wynika to z trudnej sytuacji na ziemi. Jedną z przyczyn tej sytuacji jest analfabetyzm ekologiczny większości społeczeństwa i niemożność przewidzenia konsekwencji ingerencji człowieka w przyrodę. Prowadzenie działań środowiskowych zajęcia dodatkowe ma ogromne znaczenie edukacyjne i środowiskowe. Zadaniem szkoły jest nie tylko kształtowanie określonej wiedzy z zakresu ekologii, ale także ułatwianie zdobywania umiejętności analiza naukowa zjawisk przyrodniczych, zrozumienie interakcji społeczeństwa z przyrodą, uświadomienie sobie znaczenia praktycznej pomocy naturze. Będąc aktywną formą nauki, tydzień środowiskowy urozmaica szereg znanych form, wzbudza duże zainteresowanie i sprzyja kulturze komunikacji.
Celem Tygodnia Ekologii jest zwrócenie uwagi uczniów na problemy środowiskowe regionu, kraju i całej planety, kształtowanie wiedzy ekologicznej, moralnego i opartego na wartościach stosunku do przyrody, rozwój działalności twórczej, kultywowanie miłości do Ojczyzny.
W dniach 9-20 kwietnia w godz Szkoła Podstawowa Minęła dekada ekologii.Aktywnie włączyli się uczniowie klas 1-4. Chłopaki pisali minieseje „Po co sadzimy lasy?”, rysowali gazety i plakaty, brali udział w konkursie prac z odpady„Dochody z odpadów”. Dla naszych pierzastych przyjaciół przygotowaliśmy domki.
Na zajęciach dzieci przemierzały szlak ekologiczny (Borshcheva O.A., Chubarova I.A., Dome M.A., Shevkunova E.V. Gdzie dzieci odgadywały zagadki i ustalały zasady dla przyjaciół natury. Grigorieva A.M. z dziećmi z klasy 2 przygotowała projekt „NSO Red Książka". Godzina zajęć na temat „Ziemia jest naszym domem rodzinnym” przygotował i przeprowadził E.V. Olenberg. Chłopcy z drugiej klasy wzięli udział w ptaku KVN. Rozpoznawali ptaki po opisie, identyfikowali gniazda ptaków, rozwiązywali krzyżówkę i składali obrazki ptaków z części. W klasie 4b odbył się asortyment ekologiczny. Dzieci z klasy IV dowiedziały się wielu nowych i ciekawych rzeczy o zwierzętach podczas intelektualnej gry „W świecie zwierząt”. Klasy pierwsze wraz z nauczycielami opowiadały o swoich zwierzakach. W klasach odbyła się akcja „Umyjmy rośliny doniczkowe”.
Na zakończenie tygodnia przedmiotowego uroczyście uhonorowano najaktywniejszych uczniów szkół podstawowych. W przygotowaniu i realizacji dekady ekologii wzięli udział wszyscy uczniowie szkół podstawowych. Pragnę podkreślić dużą aktywność uczniów i przyjazną atmosferę, w jakiej odbywały się wszystkie wydarzenia.
Czernowa Elena WasiliewnaInstytucja edukacyjna: Miejska placówka oświatowa „Szkoła Średnia Pionerska”
Krótki opis pracy: Tydzień (dekada ekologiczna) odbywa się pod hasłem: „My, jak tęcza kolorów, nigdy nie jesteśmy nierozłączni!” Każdy dzień poświęcony jest jednemu kolorowi tęczy. Elementy ubioru odpowiadają kolorom tęczy.Wydarzenia obejmują konkursy, quizy, inscenizacje, zdjęcia itp. Zmiany na każdy dzień znajdują się na blogu nauczyciela.
Data publikacji: 2018-03-22 Plan przeprowadzenia ekodekady w szkole podstawowej Czernowa Elena Wasiliewna Tydzień (dekada ekologiczna) odbywa się pod hasłem: „My, jak tęcza kolorów, nigdy nie jesteśmy nierozłączni!” Każdy dzień poświęcony jest jednemu kolorowi tęczy. Elementy garderoby dopasowują się do kolorów tęczy. Zajęcia obejmują konkursy, quizy, inscenizacje, zdjęcia itp. Wydarzenia na każdy dzień znajdują się na blogu nauczyciela.
Zobacz certyfikat publikacji
Plan przeprowadzenia ekodekady w szkole podstawowej
Cel: aktywizacja działań poznawczych i praktycznych uczniów mających na celu rozwiązywanie problemów kultury środowiskowej i zdrowy wizerunekżycie.
Zadania:
— poszerzać i pogłębiać wiedzę uczniów na temat zagadnień środowiskowych;
— zintensyfikowanie pracy studentów w studiowaniu przedmiotów przyrodniczych;
— przyczyniają się do zwiększenia aktywności twórczej uczniów.
Tydzień ekologicznej dekady odbywa się pod hasłem: „Jak w tęczy kolorów, nigdy nie jesteśmy nierozłączni!” Każdy dzień poświęcony jest jednemu kolorowi tęczy. Elementy garderoby dopasowują się do kolorów tęczy.
|
dzień tygodnia |
Tytuł wydarzenia |
streszczenie |
|
Otwarcie |
Linijka |
otwarcie linii dekady ekologicznej, która przedstawia literacki montaż o przyrodzie, plan wydarzeń na dekadę |
|
Czerwony |
„Przez strony Czerwonej Księgi” |
Wprowadzenie na strony Czerwonej Księgi, prezentacja o książce, wydanie ulotki na temat ochrony roślin i zwierząt |
|
Pomarańczowy |
„Teatr i przyroda” |
Inscenizacja eko-bajki nowy sposób o problemach ekologicznych, gra - podróż po stacjach Ecotrain |
|
Żółty |
„Gazeta Leśna” |
Wydanie jednej strony gazety leśnej, która odzwierciedla: przysłowia, powiedzenia, znaki, wiersze około miesiąca |
|
Zielony |
Kampanie „Ratujmy las!” |
konkurs ręcznie rysowanych znaków „Chroń Naturę”, zbiórka makulatury, uprawa sadzonek na działkę szkolną, ekolądowisko do sprzątania terenu |
|
Niebieski |
„Młyn ekologiczny” |
zbiór przysłów, powiedzeń i popularnych wyrażeń na temat wody |
|
Niebieski |
„Ekologiczny Kalejdoskop” |
Quiz o ptakach i budowaniu domków dla ptaków |
|
Fioletowy |
"Odyseja kosmiczna" |
Wystawa rękodzieła z odpadów, fotografie „Ja i Natura” |
|
Biały |
Kultura ekologiczna |
Godziny zajęć „Kultura zachowań w przyrodzie”, pracownik medyczny – rozmowa o szczepieniach „Kleszczowe zapalenie mózgu”, bibliotekarz – projekt wystawy książek „Niesamowite jest blisko!” |