ჩამოტვირთეთ პრეზენტაცია თემაზე, თუ რა არის ინოვაცია. საინტერესო ინოვაციები. პრეზენტაცია თემაზე: ინოვაცია და ტექნოლოგია

სლაიდი 10

რეგიონული მრეწველობა კომპანიის (საწარმოს) შიდა ინდუსტრიაში განაცხადის მასშტაბით

სლაიდი 11

განაცხადის ობიექტის მიხედვით: პროდუქტის ინოვაციები - ორიენტირებული ახალი პროდუქტების (მომსახურების) ან ახალი მასალების წარმოებასა და გამოყენებაზე, ნახევარფაბრიკატების, კომპონენტების ტექნოლოგიური ინოვაციები - მიმართულია ახალი ტექნოლოგიების შექმნასა და გამოყენებაზე. ახალი ორგანიზაციული სტრუქტურების ფუნქციონირება, როგორც კომპანიის შიგნით, ისე სექტორთაშორის დონეზე კომპლექსური ინოვაციები სხვადასხვა ინოვაციების ერთობლიობაა.

სლაიდი 12

წარმოშობის მიზეზების გამო: 1. რეაქტიული ინოვაციები - უზრუნველყოფს კომპანიის გადარჩენას 2. სტრატეგიული ინოვაციები - მათი მთავარი მიზანია მოპოვება კონკურენტული უპირატესობამომავალში ეფექტურობით: - ეკონომიკური - სოციალური - ეკოლოგიური - ინტეგრალური

სლაიდი 13

შიდა წყაროები: მოულოდნელი მოვლენა (საწარმოს ან ინდუსტრიისთვის) - წარმატება, წარუმატებლობა, გარე მოვლენა. შეუსაბამობა არის შეუსაბამობა რეალობას (როგორც ეს სინამდვილეშია) და მის შესახებ ჩვენს იდეებს შორის. პროცესების საჭიროებებზე დაფუძნებული ინოვაციები. უეცარი ცვლილებები ინდუსტრიაში ან ბაზრის სტრუქტურაში. გარე წყაროები: დემოგრაფიული ცვლილებები აღქმის, განწყობისა და ღირებულებების ცვლილება. ახალი ცოდნა (როგორც სამეცნიერო, ასევე არამეცნიერული) იდეების წყაროები ინოვაციისთვის.

სლაიდი 14

ინოვაციის ფუნქციები: რეპროდუქციული მასტიმულირებელი ინვესტიცია

სლაიდი 15

2. საინოვაციო საქმიანობა და ინოვაციური პროცესი.

სლაიდი 16

ინოვაციური საქმიანობა

ეს არის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს ინოვაციების მოძიებას და დანერგვას ასორტიმენტის გაფართოებისა და პროდუქციის ხარისხის გაუმჯობესების, ტექნოლოგიების გაუმჯობესებისა და წარმოების ორგანიზების მიზნით. ინოვაციური საქმიანობა მოიცავს: საწარმოს პრობლემების იდენტიფიცირებას; ინოვაციური პროცესის განხორციელება; ორგანიზაცია ინოვაციური საქმიანობა. არის ღონისძიებათა სისტემა სამეცნიერო, მეცნიერული, ტექნიკური და ინტელექტუალური პოტენციალის გამოყენების მიზნით ახალი ან გაუმჯობესებული პროდუქტის ან სერვისის მისაღებად, მათი წარმოების ახალი მეთოდის დასაკმაყოფილებლად, როგორც ინდივიდუალური მოთხოვნილების, ასევე საზოგადოების საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად ინოვაციების მიმართ.

სლაიდი 17

ინოვაციური საქმიანობის ძირითადი ეტაპები

სლაიდი 18

ინოვაციური პროცესი

კონვერტაციის პროცესი მეცნიერული ცოდნაინოვაციად, რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც მოვლენათა თანმიმდევრული ჯაჭვი, რომლის დროსაც ინოვაცია მწიფდება იდეიდან კონკრეტულ პროდუქტზე, ტექნოლოგიაზე ან სერვისზე და ვრცელდება პრაქტიკული გამოყენების გზით.

სლაიდი 19

ინოვაციური პროცესის ეტაპები

1. ძირითადი კვლევა; 2. გამოყენებითი კვლევა; 3. ექსპერიმენტული დიზაინის განვითარება; 4. ახალი პროდუქტის წარმოების დაუფლება; 5. ინოვაციური საქმიანობის კონცეფცია, სახეები და შედეგები.

სლაიდი 20

საინოვაციო პროცესის სტრუქტურა

სლაიდი 21

სლაიდი 22

ყველაზე ტიპიური მიზეზები, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს პროექტის ნორმალურ მიმდინარეობას:

რესურსებისა და ქმედებების კოორდინაციის ნაკლებობა; სუსტი ურთიერთობა დაინტერესებულ მხარეებთან, რაც იწვევს მომხმარებლის უკმაყოფილებას; პროექტის ხანგრძლივობისა და ხარჯების არასაკმარისი შეფასება, რაც იწვევს მაღალი ხარჯებიდრო და ფული; რესურსებისა და აქტივობების არაადეკვატური დაგეგმვა; უხარისხო პროექტის მონიტორინგი, გადახრები აღმოჩენილია ძალიან გვიან; პროდუქტის ხარისხის არასაკმარისი კონტროლი.

სლაიდი 23

ინოვაციის სასიცოცხლო ციკლი:

სასიცოცხლო ციკლი არის დროის პერიოდი იდეის წარმოშობიდან მასზე დაფუძნებული ინოვაციური პროდუქტის შეწყვეტამდე. ეტაპები ცხოვრების ციკლიინოვაციები: წარმოშობა (თან ერთად საჭირო რაოდენობის კვლევითი სამუშაოების განხორციელება, ინოვაციების საპილოტე ჯგუფის შემუშავება და შექმნა) ზრდა (ინდუსტრიული განვითარება პროდუქტის ბაზარზე ერთდროულად შეყვანით) სიმწიფე (ეტაპი სერიული წარმოებაან მასობრივი წარმოება და გაყიდვების მოცულობის ზრდა) ბაზრის გაჯერება (მაქსიმალური წარმოების მოცულობა და მაქსიმალური გაყიდვების მოცულობა) კლება (წარმოების შეზღუდვა და პროდუქტის ბაზრიდან გატანა)

სლაიდი 24

კომპეტენტური პროექტის მენეჯმენტის პრინციპები, რომლებიც მიზნად ისახავს პრობლემების თავიდან აცილებას და წარმატებული შედეგების მიღწევას:

პროექტი წარმოდგენილია როგორც სასრული პროცესი კონკრეტული დაწყებისა და დასრულების დროით; პროექტი ყოველთვის მოითხოვს მენეჯმენტს წარმატებული შედეგების მისაღწევად; ქმედებების სრული კოორდინაციისთვის, პროექტის ყველა მონაწილემ მკაფიოდ უნდა გააცნობიეროს, რატომ არის საჭირო პროექტი და რა მიზნების მიღწევაა მოსალოდნელი.

სლაიდი 25

რეინჟინერია

მიზნად ისახავს უზრუნველყოს არა მხოლოდ ბიზნესის თითოეული რგოლი პროდუქტიულად ფუნქციონირებს, არამედ მათი ურთიერთქმედების მთელი სისტემა მიზნად ისახავს მაქსიმალური მულტიპლიკატორის ეფექტის მიღებას, ე.ი. ის ეფექტი, რომელსაც არ შეუძლია მიაღწიოს თითოეულ ინდივიდს ინდივიდუალურად, მაგრამ რეალურად მიიღწევა ოპტიმალურად ორგანიზებული ერთობლივი ძალისხმევით.

სლაიდი 26

რეინჟინერიის თვისებები:

მოძველებული წესებისა და მიდგომების უარყოფა და ბიზნეს პროცესის დაწყება თითქოს „ნულიდან“; უგულებელყოფა არსებული სისტემები, კომპანიის სტრუქტურები და პროცედურები და რადიკალური ცვლილებები ბიზნეს პრაქტიკაში; იწვევს შესრულების ინდიკატორებში მნიშვნელოვან ცვლილებებს, რომლებიც განსხვავდებიან წინა ინდიკატორებისგან.

სლაიდი 27

რეინჟინერიის პროცესი

ყალიბდება კომპანიის სასურველი იმიჯი. იქმნება კომპანიის რეალური თუ არსებული ბიზნესის მოდელი. მუშავდება ახალი ბიზნეს მოდელი. ახალი ბიზნეს მოდელის დანერგვა კომპანიის ეკონომიკურ რეალობაში.

სლაიდი 28

ინოვაციის რისკი

ზარალის ალბათობა, რომელიც წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც ბიზნეს ფირმა ინვესტიციას ახორციელებს ახალი საქონლისა და სერვისების წარმოებაში, რომლებმაც შეიძლება ვერ იპოვონ ბაზარზე მოსალოდნელი მოთხოვნა.

სლაიდი 29

ინოვაციის რისკი წარმოიქმნება:

პროდუქტის ან სერვისის წარმოების უფრო იაფი მეთოდის დანერგვისას უკვე გამოყენებულთან შედარებით. ძველი აღჭურვილობის გამოყენებით ახალი პროდუქტის ან სერვისის შექმნისას. ახალი პროდუქტის ან სერვისის წარმოებაში ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით.

სლაიდი 30

ეფექტური საინოვაციო პოლიტიკისთვის რუსეთის ფედერაციაში აუცილებელია:

უზრუნველყოს ინოვაციებზე მოთხოვნა ცოდნისა და იდეების მთავარი შიდა მომხმარებლებისგან - ბიზნესისგან. ამავდროულად, აუცილებელია საშინაო მოვლენის ხელშეწყობა. მიწოდების ზრდის სტიმულირება ინოვაციური იდეებიადგილობრივი მწარმოებლებისგან - სამეცნიერო და კვლევითი ორგანიზაციები. სახელმწიფომ უნდა უზრუნველყოს ცოდნის შიდა მწარმოებლებსა და მათ მომხმარებლებს შორის კომუნიკაცია, თუ ეს შესაძლებელია, არა მხოლოდ ქვეყნის შიგნით, არამედ საერთაშორისო დონეზეც. გადაწყვიტეთ ინოვაციური სტრატეგია.

სლაიდი 31

ინოვაციური პროექტის შესრულების ძირითადი ინდიკატორები

ფინანსური (კომერციული) ეფექტურობა პროექტის მონაწილეებისთვის ფინანსური შედეგების გათვალისწინებით; საბიუჯეტო ეფექტურობა, ყველა დონეზე ბიუჯეტზე ფინანსური ზემოქმედების გათვალისწინებით; ეროვნული ეკონომიკური ეკონომიკური ეფექტურობა, ხარჯების გათვალისწინებით, რომელიც სცილდება პროექტის მონაწილეთა უშუალო ფინანსურ ინტერესებს და იძლევა საშუალებას ღირებულების გამოხატულება.

სლაიდი 32

Სარისკო კაპიტალის

ეს არის ინვესტიციების დაფინანსების ერთ-ერთი ყველაზე შესაფერისი წყარო ინოვაციური კომპანიებისთვის. სპეციალურად მომზადებული საფონდო ბროკერები აგროვებენ სახსრებს კაპიტალის ბაზრიდან, რათა შექმნან ვენჩურული კომპანიები და ფონდები. ვენჩურული კაპიტალის ფონდები ყიდულობენ კომპანიების აქციებს ან კონვერტირებად ობლიგაციებს. ისინი არ ახდენენ ინვესტიციას დივიდენდების მიღების უშუალო მიზნით; ისინი აძლევენ კომპანიას შესაძლებლობას დაიწყოს ეფექტური ოპერირება, რაც საბოლოო ჯამში შესაძლებელს გახდის განხორციელებული ინვესტიციებიდან მოგების მიღებას.

სლაიდი 33

პროექტის (ან კომპანიის საქმიანობის) განხორციელების ეტაპები

წინასწარი დაფინანსება; დამწყებ დაფინანსება; დაფინანსების სხვა ვარიანტები საწყის ეტაპზე; ბაზრის გაფართოების ეტაპის დაფინანსება; ხიდის დაფინანსება; მენეჯმენტის მიერ კომპანიის წილის შეძენის დაფინანსება; სხვა კომპანიების მენეჯერების მიერ კომპანიის წილების შეძენის დაფინანსება.

სლაიდი 34

რა სჭირდებათ სარისკო კაპიტალის ფირმებს?

დაბრუნების შიდა მაჩვენებელი; პროექტის საბაზრო პოტენციალი; შემოთავაზებული პროექტის მართვის გუნდი; ინტელექტუალური საკუთრების უფლებები ტექნოლოგიური გარღვევის დროს; ინვესტიციის ზომა.

სლაიდი 35

დაფინანსების პროცესის ეტაპები

პირველი მიმართვა წერილი იგზავნება სარისკო კაპიტალის ფონდში, რომელსაც ახლავს მოკლე ბიზნეს გეგმა. ინტერვიუ მასში მონაწილეობენ პროექტის მთავარი მენეჯერები და განიხილება თითოეული მათგანის როლი. ბიზნეს გეგმის მიმოხილვა სარისკო კაპიტალის ფონდის მენეჯმენტი განსაკუთრებით დეტალურად განიხილავს ბიზნეს გეგმას ფინანსური პროგნოზები, გაყიდვების და მოგების პროგნოზები. შეფასება სარისკო კაპიტალის ფონდის მენეჯერები ახორციელებენ ბიზნეს გეგმის დეტალურ შეფასებას. საინვესტიციო შესაძლებლობების შეფასება კომპანიას შეუძლია მიიღოს შეთავაზება შესაძლო ინვესტიციისთვის. როგორც წესი, არცერთ სარისკო კაპიტალის ფონდს არ სურს შეიძინოს კომპანიის საკუთრების 35%-ზე მეტი. დეტალური საინვესტიციო სქემა მოცემულია დოკუმენტში, რომელსაც აქვს იურიდიული ძალა, რომელსაც „აქციონერთა ხელშეკრულებას“ უწოდებენ.

წარმოდგენილი ხარჯები წარმოების ერთეულზე T პერიოდისთვის, (რუბ.)

Zt = St + EnKud სადაც St – ღირებულება T პერიოდში; En – სტანდარტული ეფექტურობის კოეფიციენტი; სად – კაპიტალური ინვესტიციები წარმოების ერთეულზე, რუბ.; EnKud - სტანდარტული მოგება, რუბლი.

სლაიდი 40

წლიური ეფექტი ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიის დანერგვით (რუბ.)

ენ.ტ. = (Zbaz – Znov) Nnew = [(Sbaz – EnKbaz)–(Snov – EnKnov)] Nnew სადაც Zbaz არის შემცირებული წარმოების ხარჯები წარმოების ერთეულზე გამოყენებით ძირითადი ვერსიააღჭურვილობა და ტექნოლოგიები, რუბ.; Znov - შემცირებული წარმოების ხარჯები ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით, რუბ.; ახალი – ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით წარმოების წლიური მოცულობა, ერთეულები; Cbas – ძირითადი ვერსიის წარმოების ღირებულება, რუბ.; ახალი – პროდუქციის ღირებულება ახალ აღჭურვილობასა და ტექნოლოგიაზე დაფუძნებული, რუბ.; კბაზ – კაპიტალური ინვესტიცია ძირითადი ვარიანტის წარმოების ერთეულზე, რუბ.; Knov - კაპიტალური ინვესტიცია წარმოების ერთეულზე, ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების საფუძველზე, რუბ.; En – სტანდარტული ეფექტურობის კოეფიციენტი.

სლაიდი 41

სულ ინვესტიცია

Ksum = Kn.r + Kt.p + Kob + Kosv სადაც Kn.r არის ღირებულება Სამეცნიერო გამოკვლევა, საპროექტო, ექსპერიმენტული და საპილოტე ქარხნები; Kt.p – აღჭურვილობის შეძენის, მიწოდების, მონტაჟის (დემონტაჟის), ტექნიკური მომზადების, წარმოების კორექტირებისა და განვითარების ხარჯები; კობი - შევსების ხარჯები საბრუნავი კაპიტალიახალი ტექნოლოგიების შექმნასა და გამოყენებასთან დაკავშირებული საწარმოები; ღირებულება – ხარჯები (მოგება) პროდუქციის წარმოებიდან და გაყიდვიდან წარმოების განვითარების პერიოდში, ბილინგის პერიოდის წინ.

ყველა სლაიდის ნახვა

რა არის ინოვაცია? რა არის მისი თვისებები? ინოვაცია - გარკვეული სიახლეების დანერგვა საგანმანათლებლო სისტემაში, ახალი ტექნოლოგიების, ტექნიკის განვითარება, სასწავლო პროცესის ორგანიზებისა და მართვის მეთოდების გაუმჯობესება. ინოვაციები ამჟამად მნიშვნელოვანი და სისტემურად თვითორგანიზებული ახალი წარმონაქმნებია, რომლებიც წარმოიქმნება სხვადასხვა ინიციატივებისა და ინოვაციების საფუძველზე, რომლებიც პერსპექტიული ხდებიან განათლების ევოლუციისთვის და დადებით გავლენას ახდენენ მის განვითარებაზე, ისევე როგორც უფრო ფართო საგანმანათლებლო სფეროს განვითარებაზე. სივრცე. ინოვაცია არის შინაარსი შესაძლო ცვლილებებიპედაგოგიურ რეალობას, რომელსაც მივყავართ მანამდე უცნობ, აქამდე გაუგონარ მდგომარეობამდე, სწავლებისა და აღზრდის თეორიისა და პრაქტიკის განვითარებამდე.

ზომები: 960 x 720 პიქსელი, ფორმატი: jpg. პედაგოგიკის გაკვეთილზე გამოსაყენებლად სლაიდის უფასოდ გადმოსაწერად, დააწკაპუნეთ სურათზე მარჯვენა ღილაკით და დააწკაპუნეთ „სურათის შენახვა როგორც...“. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ მთელი პრეზენტაცია „ინოვაციური აქტივობები განათლებაში.ppt“ 152 KB ზომის zip არქივში.

ინოვაციური განათლება

"ჩემი ოცნების სკოლა" - სათამაშო მოედანი, ლაბირინთი, ტირი. მომავლის სკოლა ჩემი ოცნებების სკოლაა. თამაშის ზონა. ცოტა ვოცნებობდით, ჩვენი ოცნებების გვჯერა. სპორტული ტერიტორია. Გმადლობთ ყურადღებისთვის. ნაკლები დატვირთვა კლასებში. შემეცნებითი ზონა. Სააქტო დარბაზში. და მათ სურდათ, რომ "მაღალმა" წოდებებმა ჩვენი მოსმენა. მხიარული მზე და პონი გაშვებები.

„განათლების განვითარება“ - 1 გაკვეთილი. არაწრფივი სკოლის განრიგი. პროექტი „არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენცია“. მოწინავე სკოლები მომსახურების ხარისხის მიხედვით: სასწავლო წლის დასაწყისისთვის დაწესებულებების ლიცენზირებისა და მიღების შესახებ მონაცემების დინამიკა, %. მცირე ჯგუფები. ჩერნუშკა. არადამაკმაყოფილებელი შედეგები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგნებში რუსეთის ფედერაციასთან შედარებით, 2010 წ.

"კრეატიული სკოლა" - ჩვენი გზა ახალი სკოლა. ოლიმპიადებში მონაწილეობა, შემოქმედებითი კონკურსები, სპორტული შეჯიბრებები სხვადასხვა დონეზე. ამჟამად ფუნქციონირებს: მასწავლებლის პოტენციალის განვითარება. ნიჭის გამოვლენა. სკოლის მოსწავლეების ჯანმრთელობა. დამატებითი განათლება. თანამედროვე სასკოლო ინფრასტრუქტურა. მიმართულებები სკოლის მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში კლასგარეშე აქტივობებში.

„ინოვაციური ტრენინგი“ - ძირითადი კომპეტენციები. ანალიტიკური ანგარიში. ინოვაციების კლასიფიკაცია. რა არის ინოვაცია? ინოვაციები მენეჯმენტის სისტემაში. ინოვაციური სწავლის თვისებები. განსხვავება "ნოვაცია" და "ინოვაცია" ცნებებს შორის / V.I. პირობები --- პროცესი --- შედეგი. ანალიზის მიმართულება (შედეგიდან პირობებამდე).

პროექტი „მომავლის სკოლა“ - სტრატეგია, სკოლის მოსწავლეები. ხვალ საზოგადოებაა. ცნობილი დეველოპერი Al Kot Oraya-დან. პარტიის პროექტი“ ერთიანი რუსეთი„ეროვნული საინოვაციო სისტემა“. "Როგორ. პროექტი მომავლის სკოლა. Ერთადერთი. „ცივა. კონსენსუსის მიღწევა „მომავლის ფორმასა“ და ქვეყნის სტრატეგიულ მიზნებზე. გულის. განზრახ ტირიფი.

სამოტივაციო მომენტი
„ჩვენთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი ამოცანაა მნიშვნელოვანი
ეროვნულის ეფექტურობისა და მდგრადობის გაზრდა
ეკონომია. შრომის პროდუქტიულობით, მოგეხსენებათ, გვაქვს
დიდი პრობლემები. ფართო განხორციელების გამო
ინოვაცია ჩვენ უნდა განვავითაროთ გაუმჯობესების გზით
ინფრასტრუქტურა, მოდერნიზაცია სოციალური სფეროდა
მათთვის ყველაზე ხელსაყრელი გარემოს შექმნა
სამეწარმეო საქმიანობა»
ვ.ვ. პუტინი
რა არის ინოვაცია? როგორ შეუძლიათ მათ გაუმჯობესებაში დახმარება
ინფრასტრუქტურა, ქმნის ყველაზე ხელსაყრელ
გარემო საქმიანი საქმიანობისთვის.

ინოვაციის კონცეფცია

ინოვაციების კლასიფიკაცია

ინოვაციების კლასიფიკაცია

ინოვაციების კლასიფიკაცია

ინოვაციების კლასიფიკაცია

ინოვაციების კლასიფიკაცია

ინოვაციური საქმიანობა

ინოვაციური პროცესი

ინოვაციური პროცესის ეტაპები

ინოვაციის რისკი

ინოვაციის რისკი წარმოიქმნება:

ინოვაციური პროექტის შესრულების ძირითადი ინდიკატორები

შეამოწმე შენი თავი

შეამოწმე შენი თავი

შეამოწმე შენი თავი

პრეზენტაცია თემაზე: „ინოვაციური ტექნოლოგია“

ასრულებს PNK-21 სტუდენტი ანასტასია კოვიაზინა

• ინოვაციური ტექნოლოგიები არის მეთოდებისა და ინსტრუმენტების ერთობლიობა, რომელიც მხარს უჭერს ინოვაციის განხორციელების ეტაპებს.
• არსებობს სხვადასხვა ტიპები ინოვაციური ტექნოლოგიები: განხორციელება; ტრენინგი (მცირე ბიზნესის ტრენინგი და ინკუბაცია); კონსულტაცია; გადაცემა; აუდიტი; საინჟინრო.

• ინოვაციური საქმიანობა მის ყველაზე სრულ განვითარებაში გულისხმობს ურთიერთდაკავშირებული ტიპის სამუშაოების სისტემას, რომლის მთლიანობა უზრუნველყოფს რეალური ინოვაციების გაჩენას. კერძოდ:
• ● კვლევითი აქტივობები, რომლებიც მიზნად ისახავს ახალი ცოდნის მიღებას იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება იყოს რაღაც (აღმოჩენა) და როგორ შეიძლება რაღაცის გაკეთება (გამოგონება);
• ● პროექტის აქტივობებიმიზნად ისახავს სპეციალური, ინსტრუმენტულ-ტექნოლოგიური ცოდნის შემუშავებას იმის შესახებ, თუ როგორ, მოცემულ პირობებში მეცნიერული ცოდნის საფუძველზე აუცილებელია მოქმედება იმისთვის, რომ მივაღწიოთ იმას, რაც შეიძლება ან უნდა იყოს („ინოვაციური პროექტი“);
• ● საგანმანათლებლო საქმიანობა, მიზნად ისახავს Პროფესიული განვითარებაგარკვეული პრაქტიკის საგნებს, განუვითარდეთ თითოეული ადამიანის პირადი ცოდნა (გამოცდილება) იმის შესახებ, თუ რა და როგორ უნდა გააკეთონ, რათა ინოვაციური პროექტი პრაქტიკაში განხორციელდეს („განხორციელება“).

• ეს არის სამი ურთიერთდაკავშირებული კომპონენტის კომპლექსი:
• თანამედროვე შინაარსი, რომელიც გადაეცემა სტუდენტებს, მოიცავს არა იმდენად საგნობრივი ცოდნის დაუფლებას, არამედ განვითარებას კომპეტენციებითანამედროვე ბიზნეს პრაქტიკის ადეკვატური. ეს შინაარსი კარგად უნდა იყოს სტრუქტურირებული და წარმოდგენილი მულტიმედიის სახით სასწავლო მასალები, რომლებიც გადაიცემა კომუნიკაციის თანამედროვე საშუალებების გამოყენებით.
• სწავლების თანამედროვე მეთოდები არის კომპეტენციების განვითარების აქტიური მეთოდი, რომელიც ეფუძნება მოსწავლეთა ურთიერთქმედებას და მათ სასწავლო პროცესში ჩართულობას და არა მხოლოდ მასალის პასიურ აღქმას.
• თანამედროვე სასწავლო ინფრასტრუქტურა, რომელიც მოიცავს საინფორმაციო, ტექნოლოგიურ, ორგანიზაციულ და საკომუნიკაციო კომპონენტებს, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ ეფექტურად გამოიყენოთ დისტანციური სწავლების უპირატესობები.

• ეს არის განათლება, რომელსაც შეუძლია თვითგანვითარება და რომელიც ქმნის პირობებს მისი ყველა მონაწილის სრული განვითარებისთვის; აქედან გამომდინარეობს მთავარი თეზისი; ინოვაციური განათლება არის განვითარებადი და განვითარებადი განათლება.
• ამჟამად სასკოლო განათლებაში გამოიყენება სხვადასხვა პედაგოგიური სიახლე. ეს, პირველ რიგში, დაწესებულების ტრადიციებსა და სტატუსზეა დამოკიდებული.

• თუმცა, შესაძლებელია შემდეგი ყველაზე დამახასიათებელი ინოვაციური ტექნოლოგიების იდენტიფიცირება.
• 1. საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები (ICT) საგნის სწავლებაში.ისტ-ის დანერგვა სასწავლო პროცესის შინაარსში გულისხმობს სხვადასხვას ინტეგრაციას საგნობრივი სფეროებითან კომპიუტერული მეცნიერება, რაც იწვევს მოსწავლეთა ცნობიერების ინფორმატიზაციას და მათ მიერ თანამედროვე საზოგადოებაში ინფორმატიზაციის პროცესების გააზრებას.

• 2. პერსონალზე ორიენტირებული ტექნოლოგიები საგნის სწავლებაში. პიროვნებაზე ორიენტირებული ტექნოლოგიები ისინი ათავსებენ ბავშვის პიროვნებას მთელი სკოლის საგანმანათლებლო სისტემის ცენტრში, რაც უზრუნველყოფს კომფორტულ, უკონფლიქტო და უსაფრთხო პირობებს მისი განვითარებისთვის, მისი ბუნებრივი პოტენციალის რეალიზაციისთვის.
• 3. საინფორმაციო და ანალიტიკური მხარდაჭერა სასწავლო პროცესიდა მენეჯმენტი მოსწავლის განათლების ხარისხი.ისეთი ინოვაციური ტექნოლოგიის გამოყენება, როგორიცაა ინფორმაციული და ანალიტიკური მეთოდები განათლების ხარისხის მართვისთვის, საშუალებას გვაძლევს ობიექტურად, მიუკერძოებლად ვადევნოთ თვალი დროთა განმავლობაში თითოეული ბავშვის განვითარებას ინდივიდუალურად, კლასის, პარალელურად, მთლიანად სკოლაში.

• 4 . Მონიტორინგი ინტელექტუალური განვითარება .თითოეული მოსწავლის განათლების ხარისხის ანალიზი და დიაგნოსტიკა ტესტირებისა და პროგრესის დინამიკის გრაფიკების შედგენის გამოყენებით.
• 5 . საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები, როგორც თანამედროვე სტუდენტის ჩამოყალიბების წამყვანი მექანიზმი. იგი ხორციელდება სტუდენტების პიროვნული განვითარების დამატებით ფორმებში ჩართვის სახით: ეროვნულ ტრადიციებზე დაფუძნებულ კულტურულ ღონისძიებებში მონაწილეობა, თეატრი, ცენტრები. ბავშვთა შემოქმედებითობადა ა.შ.

• 6. დიდაქტიკური ტექნოლოგიები, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სასწავლო პროცესის განვითარების პირობა. ეს - დამოუკიდებელი მუშაობასახელმძღვანელოს გამოყენება, თამაში, პროექტების შედგენა და დაცვა.
• 7. ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა სკოლის სასწავლო პროცესში. ვარაუდობენ გარკვეული ინოვაციების გამოყენების მეცნიერულ და პედაგოგიურ დასაბუთებას. მათი ანალიზი მეთოდოლოგიურ საბჭოებზე, სემინარებზე, კონსულტაციები ამ დარგის წამყვან ექსპერტებთან.

• ამრიგად, განათლება თავისი არსით უკვე ინოვაციაა. ამ ტექნოლოგიების ინოვაციურ სწავლებაში გამოყენებით მასწავლებელი პროცესს უფრო სრულყოფილს, საინტერესოს და მდიდარს ხდის. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საგნობრივი სფეროების გადაკვეთისას, ასეთი ინტეგრაცია უბრალოდ აუცილებელია ჰოლისტიკური მსოფლმხედველობისა და მსოფლმხედველობის ფორმირებისთვის, ინოვაციები მოიცავს ICT-ის დანერგვას სასწავლო პროცესში. პროგრამული უზრუნველყოფასკოლებისთვის მიწოდებული ინტერაქტიული ელექტრონული დაფები, მოდერნიზაციის პროექტები.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ინოვაციები განათლებაში.

"ინოვაციის" ცნება ლათინურიდან თარგმნილი "ინოვაციის" ცნება ნიშნავს "განახლებას, ინოვაციას ან ცვლილებას". პედაგოგიური ინოვაცია არის ინოვაცია სასწავლო საქმიანობაში, სწავლებისა და აღზრდის შინაარსისა და ტექნოლოგიების ცვლილება, მათი ეფექტურობის გაზრდის მიზნით.

"ნოვაციის" და "ინოვაციის" ცნებები ინოვაცია არის ზუსტად საშუალება ( ახალი მეთოდი, მეთოდოლოგია, ტექნოლოგია, პროგრამა და ა.შ.), ხოლო ინოვაცია არის ამ ინსტრუმენტის დაუფლების პროცესი. ინოვაცია არის მიზანმიმართული ცვლილება, რომელიც შემოაქვს ახალ სტაბილურ ელემენტებს გარემოში, რაც იწვევს სისტემის გადასვლას ერთი მდგომარეობიდან მეორეში.

ცნებები „რეფორმა“ და „ინოვაცია“ რეფორმის ინოვაცია ცვლილებები ტრენინგის დაწყების თარიღებში ორგანიზაციული საქმიანობასკოლები დაფინანსების ზრდა ცვლილებები საგანმანათლებლო შინაარსში ცვლილებები აღჭურვილობაში საგანმანათლებო ინსტიტუტებიცვლილებები სწავლების მეთოდებში სწავლების ხანგრძლივობის ცვლილებები ცვლილებები მასწავლებელ-მოსწავლეს ურთიერთობაში განათლების სტატუსის ამაღლება ახალი სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნები განათლების სისტემის სტრუქტურაში ცვლილებები რეფორმა არის ინოვაცია, რომელიც ორგანიზებულია და ხორციელდება. სახელმწიფო ძალაუფლება. ინოვაცია არის ინოვაცია, რომელიც ორგანიზებულია და ახორციელებს განათლების სისტემის თანამშრომლებს.

ინოვაციური პროცესის განვითარების ეტაპების მახასიათებლები. იგი მოიცავს შემდეგ ქმედებებს: ცვლილების საჭიროების დადგენა; ინფორმაციის შეგროვება და სიტუაციის ანალიზი; ინოვაციის წინასწარი შერჩევა ან დამოუკიდებელი განვითარება; განხორციელების (დამუშავების) შესახებ გადაწყვეტილების მიღება; თავად ფაქტობრივი განხორციელება, ინოვაციის საცდელი გამოყენების ჩათვლით; ინსტიტუციონალიზაცია ან ინოვაციის გრძელვადიანი გამოყენება, რომლის დროსაც ის ხდება ყოველდღიური პრაქტიკის ელემენტი.

ინოვაციების სახეები საქმიანობის ტიპების მიხედვით პედაგოგიური მენეჯმენტი უზრუნველყოფს პედაგოგიურ პროცესს

შემოტანილი ცვლილებების ბუნებით, რადიკალური კომბინატორიული მოდიფიკაცია ეფუძნება ფუნდამენტურად ახალ იდეებსა და მიდგომებს, ცნობილი ელემენტების ახალი კომბინაცია აუმჯობესებს და ავსებს შესაბამის ფორმებსა და ნიმუშებს.

განხორციელებული ცვლილებების მასშტაბის მიხედვით, ლოკალური სისტემის მოდულური ცვლილებები ერთმანეთისგან დამოუკიდებელ კომპონენტებზე, მთლიანი სისტემის სრული რეკონსტრუქცია, რამდენიმე ადგილობრივი ინოვაციის ურთიერთდაკავშირებული ჯგუფები.

საკითხზე, ინოვაციები, რომლებიც მიმართულია მთლიანად სკოლის შეცვლაზე, საგანმანათლებლო სისტემის შექმნაზე ან მასში კონცეპტუალურ იდეებზე დაფუძნებული სხვა სისტემური აქტივობებისკენ, საგანმანათლებლო პროცესის ახალი ფორმების, ტექნოლოგიებისა და მეთოდების შემუშავებისკენ მიმართული ინოვაციები, მიზნობრივი ინოვაციები. განათლების ახალი შინაარსის შემუშავებისა და მისი სტრუქტურირების ახალი გზების, ინოვაციების, რომლებიც მიმართულია მართვის ახალი ფორმებისა და სისტემების შემუშავებაზე.

განათლების შინაარსში განხორციელების ან განხორციელების სფეროდან გამომდინარე. საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებში, საგანმანათლებლო სისტემის საგანმანათლებლო ფუნქციების სფეროში. პედაგოგიური პროცესის მონაწილეთა შორის ურთიერთქმედების სტრუქტურაში, პედაგოგიური საშუალებების სისტემაში.

წყაროს მიხედვით: გარე (საგანმანათლებლო სისტემის გარეთ). შიდა (განვითარებული საგანმანათლებლო სისტემის ფარგლებში). გამოყენების მასშტაბის მიხედვით: ერთჯერადი. დიფუზური.

ფუნქციონალიდან გამომდინარე: ინოვაციები - ინოვაციების პირობები - ორგანიზაციული და მენეჯერული ინოვაციები უზრუნველყოფს ეფექტურ საგანმანათლებლო პროცესს (განათლების ახალი შინაარსი, ინოვაციური საგანმანათლებლო გარემო, სოციალურ-კულტურული პირობები. პედაგოგიური საშუალებები, ტექნოლოგიური საგანმანათლებლო პროექტები და ა.შ. თვისობრივად ახალ გადაწყვეტილებებს); საგანმანათლებლო სისტემების სტრუქტურა და მართვის პროცედურებიმათი ფუნქციონირების უზრუნველყოფა.

მასშტაბის და სოციალურ-პედაგოგიური მნიშვნელობის თვალსაზრისით, ფედერალური სუბრეგიონული რეგიონები განკუთვნილია გარკვეული ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის და მასწავლებელთა კონკრეტული პროფესიული და ტიპოლოგიური ჯგუფებისთვის.

ინოვაციური ცვლილების ინტენსივობის ან ინოვაციურობის დონის მიხედვით: ნულოვანი რიგის ინოვაცია. პირველი რიგის ინოვაცია. მეორე რიგის ინოვაცია. მესამე რიგის ინოვაცია. მეოთხე რიგის ინოვაცია. მეხუთე რიგის ინოვაცია. მეექვსე რიგის ინოვაცია. მეშვიდე რიგის ინოვაცია.

ინოვაციის დანერგვამდე რეფლექსია: შემთხვევითი სასარგებლო სისტემური ინოვაციები, მოგონილი და გარედან შემოტანილი, რომელიც არ მიჰყვება საგანმანათლებლო სისტემის განვითარების ლოგიკას. ყველაზე ხშირად, ისინი ხორციელდება უმაღლესი მენეჯმენტის ბრძანებით და განწირულია წარუმატებლობისთვის. მისიასთან დაკავშირებული ინოვაცია საგანმანათლებლო დაწესებულების, მაგრამ მოუმზადებელი, ბუნდოვანი მიზნებითა და კრიტერიუმებით, რომლებიც არ ქმნიან ერთიან მთლიანობას სასკოლო სისტემასთან. პრობლემური სფეროდან მიღებული ინოვაციები მკაფიოდ განსაზღვრული მიზნებითა და ამოცანებით. ისინი აგებულია მოსწავლეთა და მასწავლებელთა ინტერესების გათვალისწინებით და ტრადიციებთან უწყვეტია. ისინი საგულდაგულოდ არიან მომზადებული, შესწავლილი და უზრუნველყოფილნი არიან საჭირო რესურსებით (საკადრო, მატერიალური, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური).

რუსულ განვითარებად საგანმანათლებლო სისტემებში ინოვაციური პროცესების განხორციელების მიმართულებები: განათლების ახალი შინაარსის ფორმირება. ახალი პედაგოგიური ტექნოლოგიების შემუშავება და დანერგვა. ახალი ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებების შექმნა.

საინოვაციო პროცესის სტრუქტურები. აქტივობის სტრუქტურა - წარმოადგენს კომპონენტთა ერთობლიობას: მოტივები - მიზანი - ამოცანები - შინაარსი - ფორმები - მეთოდები - შედეგები. სუბიექტური სტრუქტურა - მოიცავს საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარების ყველა საგნის: დირექტორების, მასწავლებლების, მეცნიერების, სტუდენტების, მშობლების, პერსონალის ინოვაციურ საქმიანობას. საგნობრივი სტრუქტურა ითვალისწინებს ყველა მონაწილის ფუნქციურ და როლურ ურთიერთობას ინოვაციური პროცესის თითოეულ ეტაპზე. დონის სტრუქტურა - ასახავს ურთიერთდაკავშირებულ საინოვაციო აქტივობებს ფედერალურ, რეგიონულ, რაიონულ და ინსტიტუციურ დონეზე. შინაარსის სტრუქტურა - გულისხმობს ინოვაციების დაბადებას, განვითარებას და დაუფლებას ტრენინგში, განათლებაში, საგანმანათლებლო პროგრამების ორგანიზებაში, მენეჯმენტში და ა.შ. სასიცოცხლო ციკლის სტრუქტურა გამოიხატება შემდეგ ეტაპებზე: გაჩენა - სწრაფი ზრდა - სიმწიფე - განვითარება - დიფუზია (შეღწევა) - გაჯერება (ბევრის მიერ დაუფლება) - ხანგრძლივობა - ამოწურვა. ინოვაციების გენეზის სტრუქტურა ძალიან ახლოს არის წინასთან: გაჩენა - იდეის განვითარება - დიზაინი - განხორციელება - ფართო გამოყენება. მენეჯმენტის სტრუქტურა - გულისხმობს მენეჯმენტის მოქმედებების ურთიერთქმედებას: დაგეგმვა - ორგანიზაცია - მართვა - კონტროლი.

ნებისმიერი სკოლის ხელმძღვანელი და განსაკუთრებით, რომელიც გადადის განვითარების რეჟიმში, ე.ი. საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელშიც ინოვაციური პროცესია ორგანიზებული, ვალდებულია უნაკლოდ განახორციელოს ყველა ტრანსფორმაცია. სამართლებრივი საფუძველი. სამართლებრივი ნორმა- მნიშვნელოვანი და საჭირო ინსტრუმენტი მართვის საქმიანობა. სკოლის ინოვაციურ საქმიანობაში გამოიყენება სხვადასხვა დონის დოკუმენტები - საერთაშორისო სამართლის აქტებიდან, ფედერალური კანონებიგადაწყვეტილებების მიღებამდე ადგილობრივი ხელისუფლებაუფლებამოსილებები, მუნიციპალური და რეგიონული საგანმანათლებლო ორგანოების, მმართველი ორგანოების გადაწყვეტილებები და ოფიციალური პირებითავად სკოლა.