Ang kakanyahan ng propesyon ng isang arkitekto. Anong mga katangian ang kailangan ng isang arkitekto? Ang nangyari kanina

Ang isang arkitekto ay isang espesyalista na kasangkot sa disenyo ng arkitektura, pagbuo ng mga plano sa gusali at pagpaplano sa loob. Ang arkitekto ay naghahanap ng mga solusyon na pinagsasama ang kaligtasan sa istruktura, orihinal na disenyo at matalinong paggamit ng espasyo. Isa ito sa pinaka mga sikat na propesyon sa merkado, dahil ang mga volume ng konstruksiyon ay lumalaki taun-taon. Sa kasalukuyan, ang propesyon ay patuloy na nahahati sa mga espesyalisasyon, at sa malalaking arkitektura bureaus ang ilang mga espesyalista ay nagtatrabaho sa layout ng disenyo, ang iba ay nakikibahagi sa pagpaplano, at ang iba ay nakatuon sa pagbuo ng dokumentasyon ng proyekto.

Katulong na Arkitekto: mula sa 20,000 rubles bawat buwan
Pangunahing arkitekto: mula sa 200,000 rubles bawat buwan

Ang Pritzker Prize - isang analogue ng Nobel Prize, kung saan walang kategorya ng arkitektura - ay iginawad taun-taon para sa mga tagumpay sa larangan ng arkitektura. Ang parangal ay itinatag ng pamilyang Pritzker - mga may-ari ng Hyatt hotel chain - at nagkakahalaga ng $100,000.

22.05.2013 - 26.05.2013
Sa taong ito ang pangunahing kaganapan sa arkitektura ng taon ay internasyonal na eksibisyon Ang "Arch-Moscow" ay magaganap sa ika-17 na pagkakataon.

Ang pinakakapansin-pansing paglalarawan ng propesyon sa sinehan sa mga nakaraang taon ay ang pelikula ni Christopher Nolan na "Inception," kung saan ang isang propesyonal na arkitekto ay dapat na mahusay na magdisenyo ng isang pangarap na espasyo kung saan ang subconscious penetration team ay makakatagpo ng kanilang biktima.

Kung saan mag-aaral:
Ang monopolyo sa edukasyon sa arkitektura sa Moscow ay kabilang sa MARKHI. Sa MARCHI sila ay pangunahing naghahanda, gayunpaman, pagkatapos ng 4 na taon ng undergraduate na pag-aaral, ang mga mag-aaral ay maaaring pumili makitid na espesyalisasyon(arkitektura ng mga tirahan at pampublikong gusali, pagpaplano ng lunsod, arkitektura ng mga gusaling pang-industriya, muling pagtatayo at pagpapanumbalik ng mga kumplikadong arkitektura, arkitektura sa kanayunan mga populated na lugar, arkitektura ng landscape, teorya sa pagpaplano ng lunsod).

Pambansang Unibersidad

Unibersidad ng Russia

Saan magtrabaho:
Ang pinaka-halatang lugar para sa isang nagtapos sa unibersidad ay isang opisina ng arkitektura o kumpanya ng konstruksiyon, kung saan maaari mong pag-aralan mula A hanggang Z ang lahat ng mga yugto ng pinagmulan at pag-unlad ng proyekto. At pagkatapos - umakyat sa hagdan ng karera sa posisyon ng nangungunang arkitekto o buksan ang iyong sariling negosyo. Ang isa pang pagpipilian ay ang magtrabaho sa mga ahensya ng gobyerno, halimbawa, sa mga kagawaran ng teritoryo sa arkitektura at pagpaplano ng lunsod. Sa anumang kaso, sa pasulong, posible na mabawi ang mga gastos sa edukasyon sa 3-4 na taon.

Arkitekto, taga-disenyo

Draftsman (arkitekto-draftsman)

Ang punong arkitekto ng proyekto

Tao sa propesyon

Evgenia Chucharina, 27 taong gulang, arkitekto

Ang nangyari kanina

Nagtapos ako sa SPbGASU (St. Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering) noong 2003 na may diploma na "Specialist in Architecture". Ang aking edukasyon ay halos nahahati sa dalawang panahon: bago ang akademikong bakasyon at pagkatapos. Sa mga unang taon, sinubukan nating lahat na bigyang-kasiyahan ang panlasa ng ating mga guro at itinulak ang ating talento at kalayaan sa pag-iisip nang higit pa. Dahil dito, sa pagtatapos ng 3rd year ay napagod ako at tuluyang nawala ang pagnanais na mag-aral sa St. Petersburg State University of Civil Engineering.
Isang mahalagang bagay para sa akin, na napagtanto ko pagkatapos kong huminto sa kolehiyo sa aking 3rd year: eksaktong nakukuha mo ang edukasyon na sinasang-ayunan mo.

Matapos magtrabaho ng isang taon sa isang tunay na trabaho at muling matikman ang lahat ng kagandahan at kaakit-akit ng propesyon na ito, bumalik ako sa ika-3 taon na may bagong lakas. Ang natitirang 3.5 taon ng pagsasanay ay napunta ayon sa plano. Ginawa ko nang eksakto ang mga proyekto na gusto ko, at palaging nanatili sa aking opinyon, habang sinusubukang huwag masaktan ang mga guro. Bumili ako ng daan-daang mga libro sa arkitektura, palaging nag-aaral ng isang bagay, gumagawa ng mga sketch mula sa mga magasin, sa pangkalahatan, nag-aaral sa labas. Mahirap na pagsusulit na may malaking halaga ng impormasyon, 100 walang tulog na gabi, mga kamay na pinutol ng mga mock-up, walang hanggang mga problema sa pag-print at computer, lahat ng ito ay nakakatulong sa hinaharap. Ito ang karanasang ito na hindi nagpapahintulot sa iyo na magpahinga at buhay may sapat na gulang. Sa totoo lang, wala akong kilala kahit isang tao na nagtapos sa aking departamento at hindi kailanman nahirapan.

Pag-aaral sa Barcelona

Anim na buwan pagkatapos ng graduation sa unibersidad, umalis ako papuntang Spain. Dahil limitado ang oras at pananalapi, nanirahan ako sa sangay ng Barcelona ng IED Istituto Europeo di Design, sa loob ng isang taon programa ng master sa disenyo ng mga komersyal na espasyo. Sa kabila ng katotohanan na gumugol na ako ng pitong taon sa edukasyon sa Russia, at sa oras na iyon ay mayroon na akong magandang karanasan sa arkitektura, talagang gusto kong makita kung paano itinuro ang mga kasanayan ng mga taga-disenyo ng Europa. Masasabi ko ang isang bagay: ang paaralan ng arkitektura at disenyo ng Russia ay radikal na naiiba sa kung ano ang nangyayari sa Europa. Siyempre, sa isang taon imposibleng matutunan ang anumang bagay na inilapat, halimbawa, mga bagay tulad ng kung paano gumuhit ng isang bagay, o matuto ng ilang higit pang volume ng mga istruktura at teknikal na paksa, ngunit ang layunin dito ay naiiba. Lahat kami, isang grupo ng mga mag-aaral mula sa iba't ibang panig ng mundo, ay gustong lumampas sa napag-aralan namin noon at magsimulang mag-isip nang iba. Sa unang ilang buwan hindi namin naiintindihan kung ano ang gusto nila mula sa amin, ngunit pagkaraan ng ilang oras napagtanto namin na ang mga hindi karaniwang gawain lamang ang nagdadala ng hindi karaniwang mga solusyon. Ang resulta ng taon ng pag-aaral ay hindi na ako natatakot na magmungkahi ng isang kakaibang ideya at ipatupad ito, upang maging inspirasyon ng katarantaduhan at bumuo nito sa isang konsepto, ngayon alam ko ang ilang mga bagong pamamaraan ng trabaho at naiintindihan kung paano gamitin ang mga ito sa Europa . Sa kasamaang palad, sa Russia ang mga pamamaraang ito ay hindi pa naaangkop;

Unang trabaho

Nagsimula akong magtrabaho noong mga unang taon ko sa kolehiyo. Napakasuwerte ko - ang aking ina ay nagtatrabaho bilang isang arkitekto nang higit sa 25 taon, at ako ay nasa ganitong kapaligiran mula pagkabata. Sa una ako ay isang apprentice lamang at ginawa ang lahat ng aking makakaya, paghuhugas at simpleng mga guhit, pagkatapos ay ang mga gawain ay naging mas kumplikado, at sa oras ng aking akademikong "pahinga" ay nakakuha ako ng trabaho sa isang studio ng arkitektura, kung saan ako nagtrabaho. dalawang taon. Kasangkot sa pag-unlad mga master plan mga pamayanan at pagpaplano ng mga proyekto para sa mga pamayanan sa lunsod. Mahusay na karanasan sa pagtatrabaho sa isang pangkat mga kawili-wiling proyekto, ngunit kailangan kong mag-aral pa, at umalis ako sa opisina, nagpatuloy sa pag-aaral ng arkitektura at panloob na disenyo, na ginagawa ko pa rin hanggang ngayon. Ngayon ay nagtatrabaho ako para sa aking sarili at kung minsan ay ka-tandem ng aking ina. Kadalasan ito ay mga pribadong interior at mga proyekto ng mga indibidwal na bahay, kung minsan ay nagtatrabaho ako sa mga konsepto, ngunit ito, tulad ng naiintindihan mo, ay "trabaho sa mesa."

Mga prospect sa propesyon

Ang pinakakaraniwang landas para sa isang mag-aaral sa unibersidad ng arkitektura ay ang magsimulang magtrabaho habang nag-aaral pa rin sa unibersidad. Ito ay karaniwang isang technician, sa madaling salita isang draftsman o journeyman, para sa napakaliit na pera. Ngunit ang pinakaunang hakbang na ito sa propesyon ay napakahalaga. Pagkatapos ay may "nagbukas ng sarili niyang pabrika ng kandila," hinanap ang kanyang mga unang kliyente at nagsimulang magtrabaho. Masama ang opsyong ito dahil hindi ka nakakakuha ng tamang karanasan at madalas na nagkakamali, kung saan kailangan mong magbayad. Kapag nagtatrabaho bilang isang freelancer, kailangan mong panatilihin ang isang nakakabaliw na dami ng impormasyon sa iyong ulo, manatiling gising sa gabi at magtrabaho sa katapusan ng linggo. At ang iyong suweldo ay depende sa iyong kakayahang magbenta ng mga kalakal. Ang isa pang pagpipilian ay upang magtrabaho sa isang opisina. Sa tingin ko, makabubuti para sa bawat arkitekto na magtrabaho sa isang koponan nang hindi bababa sa ilang taon. Sa mga seryosong proyekto, iba't ibang gawain at paglutas ng maraming problema. Sa kasong ito, pagkatapos ng ilang oras ay malalaman mo kung saan ginawa ang negosyong ito. Ang panimulang suweldo ng isang "arkitekto ng opisina" ay 25,000 rubles, pagkatapos ng ilang taon maaari ka nang kumita ng 2 beses na higit pa. At kung ang mga bagay ay magiging maayos at ikaw ay naging isang tunay na propesyonal, halimbawa, ang punong arkitekto ng isang proyekto, ang iyong suweldo ay tataas sa 150,000 - 200,000 rubles.

Mga plano sa hinaharap

Gusto kong paunlarin ang aking negosyo at magbukas ng sarili kong tirahan at operating architectural studio. Hindi naman recognition at fame ang habol ko, gusto ko lang gawin kalidad ng produkto, na magpapasaya sa mga tao, at hindi ko siya ikahihiya.
Ang bawat arkitekto ay may sariling landas, maraming mga pagkakataon, ang lahat ay nakasalalay sa kung ano ang iyong mga ambisyon, ang pagnanais na makarating sa tuktok, ang pagnanais na magtrabaho at mag-aral sa buong buhay mo. Dahil isa ito sa mga propesyon kung saan dapat palagi kang “nasa kaalaman,” patuloy na natututo ng mga bagong bagay, nang hindi nawawala ang iyong pagkatao.

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga estudyante, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

Na-post sa http://www.allbest.ru/

Panimula

1. Arkitekto ng propesyon

2. Pilosopikal na konsepto ng propesyon ng arkitekto

Konklusyon

Listahan ng ginamit na panitikan

Panimula

Malaking magandang bagong bahay

Lumalaki ito sa aming quarter.

Gaano karaming mga turret ang naroroon?

At kung paano pinalamutian ang lahat!

Upang maitayo ang bahay na ito

Nagtrabaho ang arkitekto:

Binuo ko muna ito sa isip ko

Sampung dalawang proyekto.

Tapos kumuha siya ng isa

At sa isang pirasong papel

Gumuhit ako ng sectional view ng bahay -

Ang lahat ng mga detalye ay mahalaga dito.

Narito ang cornice, at narito ang harapan,

May arko at balkonahe,

Isang mahigpit na hanay ng matataas na bintana,

Sa ilalim ng mga korona ng puno.

Well, oo, mga puno. At tungkol sa kanila

Naisip ng arkitekto -

Ang mga kastanyas ay isang bagong tahanan para sa mga makakapal

Dapat ayon sa proyekto.

Ngunit ngayon, tumingin, sa paligid

At nagsimulang kumulo ang konstruksiyon.

Mayroong isang libong manggagawa dito

Mabilis kaming bumaba sa negosyo.

Ang bagong bahay ay lumalaki nang maganda.

At tumingin ang arkitekto

Kumusta ang construction dito?

Ito ba ay ayon sa proyekto?

Gamit ang isang roll ng makapal na mga guhit

Halos walang tigil

Mayroon siyang tore na may sampung palapag

Naglalakad na may deft step.

Nagawa na rin sa wakas ang bahay

Hinahangaan namin mula sa balkonahe.

At ang arkitekto ay mahusay:

Gumuguhit na naman siya ng bahay!

Ang arkitekto ay isa sa ang pinakamahalagang propesyon nasa lupa. Mayroong ilang mga propesyon sa Earth kung saan ang malikhain, nakabubuo na papel ng tao ay malinaw na kinakatawan ng parehong puwersa at ang kanyang mga espirituwal na kakayahan ay ipinahayag, tulad ng sa propesyon ng isang arkitekto. Sa tulong ng arkitektura, binabago ng sangkatauhan ang nakapaligid na kalikasan, ginagawa itong mas kaakit-akit at maginhawa para sa pisikal at espirituwal na pag-iral nito. Samakatuwid, hindi nagkataon na ang propesyon ng isang arkitekto - "punong tagabuo" - ay iginagalang at pinarangalan ng lipunan sa lahat ng oras at panahon. "Ang bawat gawain ng arkitektura ay nagsisimula sa isip ng arkitekto, na bumubuo ng kanyang ideolohiya" - ang kaisipang ito ay totoo pa rin ngayon kapag pinag-uusapan natin ang gawain ng isang arkitekto. Sa katunayan, ang batayan ng anumang istraktura ng arkitektura ay isang ideya na nagmula sa imahinasyon ng may-akda nito. Natatanggap ng ideyang ito ang pangwakas na anyo nito sa anyo ng isang proyektong arkitektura salamat sa malikhaing imahinasyon ng arkitekto at ang kayamanan ng kanyang imahinasyon.

1. Arkitekto ng propesyon

Ang propesyon ng arkitekto ay isa sa pinakamatanda. Sa mga bansa ng Sinaunang Silangan, ito ay isa sa pinaka marangal at magagamit lamang ng mga maharlika. Sa Sinaunang Ehipto, natanggap ng isang arkitekto ang kanyang edukasyon sa mga paaralan ng eskriba, at karaniwang natutunan ang kanyang craft sa pamilya: ang mga kasanayan at diskarte ay ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Sa Sinaunang Greece (V-II siglo BC), ang pagsasanay ng mga arkitekto ay isinasagawa sa maliliit na pribadong paaralan sa ilalim ng gabay ng mga bihasang manggagawa. Sa nilalaman ng edukasyon sa arkitektura sa mga huling siglo BC. e. maaaring hatulan ng klasikong gawa ng arkitekto ng Roma Vitruvius"Sampung aklat tungkol sa arkitektura" (ika-2 kalahati ng ika-1 siglo BC). Kasama sa edukasyong arkitektura hindi lamang ang kaalaman sa larangan ng mga materyales sa gusali, konstruksyon, mga istruktura ng gusali, kundi pati na rin ang impormasyon mula sa geometry, astronomy, kasaysayan, pilosopiya, atbp. Sa pag-unlad ng konstruksiyon sa Imperyong Romano, nagsimulang lumikha ng mga espesyal na paaralang arkitektura upang mga arkitekto ng tren. Ang karanasan ng edukasyon sa arkitektura sa Imperyo ng Roma ay pinagtibay ng Byzantium at iba pang mga bansa sa Gitnang Silangan, kung saan nalutas ang mga bagong problema sa pagtatayo ng isang bagong uri ng mga gusali ng relihiyon. Sa Middle Ages, ang pagsasanay ng mga arkitekto ay nagsimulang tumutok sa mga monasteryo, at sa mga lungsod ng Kanlurang Europa, ang mga arkitekto ay nakatanggap ng pagsasanay sa mga workshop ng guild, kung saan pinananatili ang pagpapatuloy ng mga propesyon. Sa panahon ng Renaissance sa Italya at kalapit na mga bansa sa Europa, ang sistema ng guild ng edukasyon sa arkitektura ay nakatanggap ng isang bagong pag-unlad ng husay. Ang pinakadakilang Italian art theorist Alberti sa "Sampung Aklat sa Arkitektura" ay nagpapakilala sa arkitekto bilang isang unibersal na master at siyentipiko, na pinagsasama sa kanyang sarili ang isang artista at isang inhinyero. Sa mga workshop ng guild, ang hinaharap na arkitekto ay ipinadala upang mag-aral kasama ang isang tiyak na master, sa ilalim ng patnubay na pinag-aralan niya ang sining ng arkitektura, mga klasikal na monumento, ang tinatawag na. mga order, mga materyales sa gusali, mga pinagkadalubhasaan na pamamaraan ng pagproseso ng mga ito, kaalaman sa larangan ng matematika at iba pang mga agham. Maraming mga natitirang arkitekto ng Renaissance - Brunelleschi, Bramante, Michelangelo at iba pa, pagkatapos ng apprenticeship kasama ang master, pinahusay ang kanilang edukasyon sa arkitektura sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga paghuhukay at pag-aaral ng mga sinaunang monumento.

Noong ika-17-18 siglo. Sa Italya, Pransya, at pagkatapos ay sa maraming iba pang mga bansa sa Europa, binuksan ang mga akademya ng pinong sining, kung saan ang mga arkitekto, kasama ang mga artista at iskultor, ay sinanay (noong 1671 isang espesyal na Royal Academy of Architecture ang itinatag sa France). Ang mga hinaharap na arkitekto ay nag-aral sa mga akademikong workshop praktikal na pagsasanay bawat isa ay may sariling master of architecture. Ang mga akademya ay bumuo at naglathala ng mga unibersal na kurso sa arkitektura na may pang-agham na kahalagahan para sa kanilang panahon.

Sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo. lumitaw sa France, Germany, Russia at ilang iba pang mga bansa. mas mataas na teknikal na paaralan, kabilang ang civil engineering, na nagsimulang magsanay, lalo na, ang mga inhinyero ng arkitektura. Ito ay humantong sa paghahati ng propesyon ng arkitekto sa dalawa - ang arkitekto-artista - para sa pagtatayo ng mga monumental na gusali at ang inhinyero ng arkitektura, o inhinyero sibil - para sa pagtatayo ng mga utilitarian na gusali. Ang paghahati ng paaralang arkitektura sa masining at teknikal sa isang bilang ng Kanluraning mga bansa(halimbawa, sa Austria, France, Germany, Switzerland) ay nananatili hanggang ngayon. Ang mga arkitekto na nagtapos sa mga art school ay kinakailangang pumasa sa mga teknikal na pagsusulit ng estado upang makakuha ng lisensya ng tagabuo, na nagpapahaba sa panahon ng edukasyon sa arkitektura, minsan hanggang 8-10 taon.

Ang mga pinagmulan ng edukasyon sa arkitektura sa Russia ay bumalik sa panahon ng pagbuo ng Old Russian state (ika-10 siglo). Noong sinaunang panahon, ang mga artel ng mga tagapagtayo ay nagsanay ng mga masters ng arkitektura sa pagsasanay. Noong ika-16-17 siglo. Sa Moscow, ang pagsasanay ng mga manggagawa sa bato ay inayos sa ilalim ng kontrol ng estado sa Order of Stone Affairs. Nagpadala si Peter I ng mga batang arkitekto upang mag-aral sa Holland at iba pang mga bansa sa Kanluran. Europe at dinisenyo ang pagtatatag ng Academy of Arts. Noong 1749 sa Moscow, maraming pribadong propesyonal na paaralan, ang "mga pangkat ng arkitektura" ay pinagsama sa pangkat ng isang natatanging arkitekto D.V. Ukhtomsky. Noong 1757 sa St. Petersburg, itinatag ang "Academy of the Three Most Notable Arts", na binago noong 1764 sa Academy of Arts na pinamumunuan ni A.F. Kokorinov, Ang mga natitirang arkitekto ng Russia ay lumitaw mula sa mga dingding ng Academy. Mag-aaral ng Ukhtomsky M.F. Kazakov itinatag sa pagtatapos ng ika-18 siglo. paaralan ng arkitektura sa Expedition ng Kremlin building sa Moscow. Mula noong 1866, ang School of Painting and Sculpture (itinatag sa Moscow noong 1846) ay nagsimulang magsanay ng mga arkitekto at natanggap ang pangalang School of Painting, Sculpture at Architecture (umiiral hanggang 1918). Sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo. Ang Institute of Civil Engineers ay binuksan sa St. Petersburg upang sanayin ang mga espesyalista sa konstruksiyon, kabilang ang mga arkitekto (ang kanilang pagsasanay ay pinangungunahan ng mga teknikal na agham). pilosopikal na propesyon arkitekto engineering

Pagkatapos ng Great October Socialist Revolution, ang prinsipyo ng pagsasama-sama ng masining at teknikal na pagsasanay hinaharap na arkitekto. Resolusyon ng Konseho ng People's Commissars ng RSFSR, na nilagdaan ni V.I. Lenin (Nobyembre 19, 1920), ang Higher Art and Technical Workshops (Vkhutemas), kabilang ang mga arkitektura, ay nilikha sa Moscow batay sa dating School of Painting, Sculpture at Architecture. Noong 1926-27, ang Vkhutemas ay muling inayos sa Higher Art and Technical Institute (Vkhutein), kung saan ang pagdadalubhasa sa iba't ibang uri mga istruktura, pagpaplano ng lungsod at arkitektura ng dekorasyon-spatial. Noong 1930, sa batayan ng architectural faculty ng Vkhutein at ang parehong faculty, na inayos noong 1916 sa Moscow Higher Technical School, nilikha ang Higher Institute of Architecture and Civil Engineering, mula 1933 - Moscow Architectural Institute, na naging sentro ng edukasyong arkitektura sa bansa.

Sa mga taon ng kapangyarihan ng Sobyet, isang network ng mga faculty at departamento ng arkitektura ang nilikha sa mga unibersidad ng iba't ibang mga profile - civil engineering, art, polytechnics. Sa USSR noong 1968 mayroong mga 40 tulad ng mga faculty at departamento, kabilang ang sa Leningrad, Sverdlovsk, Novosibirsk, Rostov-on-Don, Kyiv, Lvov, Kharkov, Minsk, Tallinn, Riga, Kaunas, Vilnius, Tbilisi, Yerevan, Baku, Tashkent, Samarkand, Alma-Ata, atbp.

2. Pilosopikal na konsepto ng propesyon ng arkitekto

Upang maunawaan ang mga pilosopikal na aspeto sa gawain ng isang inhinyero, kailangan mong maunawaan kung ano ang eksaktong kinakatawan ng mga ito. Ano ang pilosopikal na aspeto? Bukod dito, partikular ang mga ito sa larangan ng aktibidad na ito. Ang isang paliwanag sa pariralang ito, ang konseptong ito ay hindi maiiwasang humahantong sa isang bilang ng mga tanong, konklusyon at sagot na magdadala sa atin sa isang pangkalahatang konklusyon, na, sa esensya, ay magbubunyag ng kahulugan ng pariralang ito.

Ano ang aktibidad ng engineering?

Ito ay kagiliw-giliw na sa BES (Bolshoi Encyclopedic Dictionary) walang kahulugan ang salitang "engineer", ngunit kung kukunin natin ang salitang "engineering", na malapit sa kahulugan, makikita natin ang sumusunod na kahulugan.

Engineering - mula sa lat. Ingenium - talino sa paglikha, imbensyon, kaalaman. Ang koneksyon sa pagitan ng agham at teknolohiya, ang pangunahing probisyon kung saan ay magdala ng pagbabago at pag-unlad sa produksyon.

Ang layunin ng inhinyero ay modernisasyon, na dapat humantong sa maayos na pag-unlad. Hindi tinukoy kung ano ang eksaktong magkatugma na pag-unlad, ito ay hindi kinakailangan. Ang sinumang inhinyero ay dapat na maunawaan kung ano ang isasama nito o ang pagbabagong iyon, at masinsinang suriin kung ano ang mga kahihinatnan nito o ang pagbabagong iyon. Mula dito maaari nating tapusin na ang paglikha at pag-unlad ng teknolohiya, mga proseso ng impormasyon, ginagawa ng teknolohiya ang aktibidad ng isang engineer na sumasaklaw sa lahat. Kaugnay nito, dapat tandaan na sa buong mga siklo ng automation, ang isang tao ay hindi kasama sa teknikal na sistema, ngunit nananatili pa rin siyang pangunahing ahente sa proseso ng pag-unlad, pagpapatupad at pagwawagi ng mga bagong kagamitan at teknolohiya. Ang pagtatasa ng aktibidad ng engineering ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang ng dalawang konsepto ng teknolohiya: instrumentalist at social deterministic. Ang pagbubunyag ng kanilang mga diyalektika ay nagsasangkot ng paggamit ng mga sistematikong at nakabatay sa aktibidad na mga diskarte, dahil ito ay magpapahintulot sa atin na maunawaan ang sosyokultural na aspeto, kung saan ang teknolohiya at teknolohiya ay isinasaalang-alang na may kaugnayan sa pagkakaroon, mga pangangailangan at mga halaga ng lipunan. Ang pangangailangan para sa isang pilosopikal na pag-aaral ng aktibidad ng engineering ay sanhi din ng mga negatibong kahihinatnan na nagresulta mula sa isang panig na pragmatikong diskarte sa paglikha at paggamit ng mga kagamitan at teknolohiya. Kinakailangan din na isaalang-alang ang dialectical na relasyon sa pagitan ng mga layunin, paraan, at mga resulta, na nagpapahintulot sa amin na mahulaan ang mga prospect at kahihinatnan ng mga bagong teknikal na bagay na nilikha. Dito, ang mga isyu ng humanization ng mga kagamitan at teknolohiya na hindi magdudulot ng pinsala sa sangkatauhan at kalikasan ay dinadala sa unahan. Kaugnay nito, lalong tumataas ang papel ng mga aspetong ideolohikal at aksiolohikal. Ang antas ng pang-agham na pag-unlad ng problema sa mga nakaraang taon ay nagpapakita na ang interes sa pilosopiya ng teknolohiya bilang isang tiyak na lugar ng kaalaman sa pilosopikal ay tumaas nang husto. Ang partikular na atensyon ay binabayaran sa pagsusuri ng mga detalye ng mga aktibidad sa engineering. Sa genetically, ang aktibidad na ito ay nahiwalay sa teknikal na aktibidad sa pagdating ng paggawa ng makina. Mula sa oras na ito, nagsimula ang inhinyero bilang isang propesyon na nauugnay sa regular na aplikasyon ng mga nakamit na pang-agham sa kasanayang pang-industriya.

Kaya, sa pagbubuod sa itaas, masasagot natin ang unang tanong ng seksyon: ano ang aktibidad ng engineering." Bilang resulta, nakukuha natin ang sumusunod:

Ang aktibidad ng engineering ay isang anyo ng saloobin patungo sa kapaligiran, ang nilalaman nito ay ang kinakailangang pagbabago nito sa mga interes ng maayos na modernisasyon at makabagong pag-unlad na ipinatupad sa antas ng produksyon.

At bilang resulta, ang sagot sa tanong na ibinigay sa seksyong ito ay nagbibigay sa atin ng karapatang magpatuloy sa susunod.

Mayroon bang pilosopiya sa engineering?

Anumang agham sa pinakamataas na pagpapakita nito ay "nakasalalay" sa pilosopiya. Dahil ang antas ng pag-unlad ng teknolohiya ngayon ay hindi nagbibigay ng sapat na malalim na pagsusuri na magdadala sa atin sa pinakadetalyadong pag-aaral ng mga prosesong katangian ng isang partikular na disiplina. Hindi pa rin alam ng sangkatauhan hangga't maaari kung paano nasusunog ang apoy, kung ano ang kasalukuyang, at hindi pa nito pinag-aralan ang lahat ng mga katangian ng tubig. Tila ang pinakasimpleng phenomena at proseso na naroroon araw-araw sa ating pang-araw-araw na buhay ay nakatago pa rin sa atin. Hindi namin alam kung paano talaga gumagana ang mga ito, ipinapalagay lang namin ito batay sa mga resulta.

Tila, sa pag-alam nito, maaari mong agad na sagutin ang tanong na ibinabanta sa seksyon, ngunit, sa opinyon ng may-akda, kinakailangang isaalang-alang nang mas detalyado ang "disenyo" ng aktibidad ng engineering mismo, dahil ganitong klase aktibidad, tulad ng sa ibang mga bagay, ang bawat uri ay may ilang mga tampok na nagpapahiwalay nito sa iba. At ang layunin ng seksyong ito ay hindi na lamang ang tanong na "naroroon ba ang pilosopiya", ngunit "paano naroroon ang pilosopiya" sa aktibidad ng engineering.

Ang pagsasaalang-alang ng mga aktibidad sa engineering sa makasaysayang retrospect ay nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang paglitaw, pagbuo at pag-unlad ng mga aktibidad sa engineering ay isang kinahinatnan ng makasaysayang pag-unlad ng mga pangangailangan ng materyal na produksyon at direktang nauugnay sa pagbuo ng mga teknikal na agham.

Ang isang makasaysayang diskarte sa pagsusuri ng aktibidad ng engineering ay ginagawang posible na patunayan ang pagbabago sa relasyon sa pagitan ng paksa at mga paraan ng paggawa sa ilalim ng iba't ibang mga teknolohikal na pamamaraan ng produksyon. Kaya, sa produksyon ng pagmamanupaktura ang paksa ay nagiging higit at higit na umaasa sa teknolohiya at isang proseso ng unti-unting objectification ng paksa ay sinusunod, kahit na ang teknikal na aktibidad ay binuo lalo na sa isang subjective na batayan. Sa paggawa ng makina ang subjective na prinsipyo ay nagbibigay-daan sa layunin na prinsipyo, at ang aktibidad ng engineering ay nagsisimulang mabuo sa isang layunin na batayan. Sa kapanahunan awtomatikong produksyon ang koneksyon sa pagitan ng paksa at mga paraan ng paggawa ay nagiging mas libre, at ang aktibidad ng engineering ay binuo sa isang libreng batayan, kung saan ang nangungunang prinsipyo ay ang oryentasyon patungo sa paksa ng produksyon.

Ayon sa prinsipyo ng panlipunang determinismo, ang aktibidad ng engineering ay natutukoy ng iba't ibang mga kadahilanang sosyo-ekonomiko: tulad ng paraan ng produksyon, istraktura ng lipunan, pampulitika at espirituwal na mga lugar ng lipunan, at mga tiyak na makasaysayang kondisyon. Ginagawang posible ng pagsusuri sa huli na maunawaan na ang aktibidad ng engineering ay may malinaw na oryentasyong panlipunan, at palaging tinutupad ng isang inhinyero ang isang tiyak na pangangailangan ng lipunan.

Kapag pinag-aaralan ang mga mapagkukunan at nagtutulak ng mga puwersa ng pag-unlad, ang magkasalungat na katangian ng aktibidad ng engineering ay ipinahayag. Ang isang inhinyero ay palaging nahaharap sa gawain ng pagpapabuti ng teknolohiya batay sa kaalaman sa mga batas ng kalikasan at ang kanilang pagbabago sa mga teknikal na prinsipyo. Ang kakanyahan ng pag-iisip ng engineering ay ang kakayahang makahanap, pag-aralan ang mga kontradiksyon sa pag-unlad ng teknolohiya at mahusay na malutas ang mga ito. Ang gawain ay nagpapatunay sa ideya na ang isang inhinyero sa kanyang mga aktibidad ay may kinalaman sa tatlong grupo ng mga kontradiksyon:

Mga kontradiksyon na nagmumula sa loob ng technosphere;

Mga kontradiksyon sa pagitan ng layunin (materyal) at subjective (personal) na mga bahagi ng system;

Ang mga kontradiksyon na nagmumula sa pagitan ng kalikasan at lipunan.

Sa pangkalahatang antas ng sosyolohikal, nakikilala natin ang isang sistema ng mga puwersang nagtutulak bilang isang hanay ng mga layunin at pansariling salik na humahantong sa paglutas ng mga layuning kontradiksyon ng katotohanan. Lalo na itong binibigyang-diin mga puwersang nagtutulak may katangiang diyalektiko.

Ang magkasalungat na likas na katangian ng aktibidad ng engineering ay nakasalalay sa katotohanan na ang kaalaman ng inhinyero ay palaging naglalayong baguhin ang natural sa artipisyal, na walang pagkakatulad sa kalikasan, ngunit sa parehong oras ay nadoble, sa isang paraan o iba pa, ang mga batas nito. Ang kumbinasyon ng natural at artipisyal na oryentasyon sa engineering ay nagpipilit sa inhinyero na umasa sa mga batas ng agham at sa mga batas ng umiiral na teknolohiya sa parehong oras. Sa kurso ng makasaysayang pag-unlad, ang ebolusyonaryo at rebolusyonaryong pagbabago ay sinusunod sa loob mismo ng aktibidad ng engineering. Ang hindi pagkakapare-pareho ng huli ay nakasalalay sa katotohanan na ang orihinal na solusyon na lumilitaw sa simula ng paglutas ng problema ay maaari at dapat na paulit-ulit na mapabuti sa hinaharap.

At ang pagsagot sa tanong sa seksyong ito, na mayroon nang kaalaman sa materyal na ipinakita, maaari tayong gumawa ng konklusyon.

Ang pilosopiya sa engineering ay naroroon sa "junction" ng hindi pagkakapare-pareho ng natural at teknikal na mga bahagi ng pag-unlad, at ang inhinyero, bilang isang instrumento para sa pagpapakilala ng pagbabago at paggawa ng makabago sa lipunan, ay dapat na mahigpit na bigyang-katwiran ang bawat isa sa kanyang mga aksyon, at maingat na tasahin ang higit pa nito. mga kahihinatnan, at sa parehong oras, mag-iwan ng angkop na "reserba" para sa hinaharap na pagpapabuti ng isang aksyon na hindi pa nagagawa.

Konklusyon

Ano ang isang engineer? Kaya, ngayon ay dumating kami sa isang tanong na sa wakas ay makakatulong sa amin na gumuhit, batay sa lahat ng materyal sa abstract, isang bilang ng mga pilosopikal na aspeto sa engineering. Ngunit upang ibuod, dapat nating sagutin ang huling tanong, ibig sabihin, palawakin ang sagot sa tanong na direktang may kinalaman sa inhinyero. Tulad ng nabanggit kanina, ang "tool" ng aktibidad ng engineering.

Bilang isang patakaran, ang isang inhinyero ay nakatuon sa mga pangunahing prinsipyo ng paglutas ng mga teknikal na problema. Gayunpaman, ang mundo ng teknolohiya (technosphere) ay patuloy na umuunlad at lumalawak. Sa pagsasaalang-alang na ito, maraming mga lugar ng teknolohiya ang lumilitaw kung saan ang kilalang prinsipyong ito ay hindi pa ginagamit. Sa panahon ng pagdadalubhasa, ang epekto ng dalawang uri ng aktibidad ng inhinyero (na mahalagang malapit na nauugnay sa pagkamalikhain) ay pinaka-malinaw na ipinakita: ang pag-imbento ng isang bagay na panimula na bago at ang pagpapabuti ng kung ano ang mayroon na. Sa proseso ng pagpapabuti, ang mga bagong ideya ay maaaring ipanganak, na nagpapasigla sa proseso ng pag-imbento.

Sa aktibidad ng isang inhinyero, ang isang makabuluhang lugar ay inookupahan ng paglutas ng kontradiksyon sa pagitan ng mga teknikal na pangangailangan at ang mga posibilidad na masiyahan ang mga ito sa umiiral na antas ng teknolohikal na pag-unlad, pati na rin ang kontradiksyon sa pagitan ng pamamaraan at teknolohiya. Dahil sa ilang mga kaso ang teknolohiya ay tumutukoy sa disenyo at pagbuo ng teknolohiya, sa iba ang teknolohiya ay tinutukoy ng gumaganang teknolohiya, at pangatlo, mayroong isang kumbinasyon at magkasanib na pagkilos ng teknolohiya at teknolohiya. Ang papel ay nagtatapos na posible na maunawaan ang kumplikadong katangian ng relasyon sa pagitan ng teknolohiya at teknolohiya lamang sa konteksto ng kanilang koneksyon sa aktibidad.

Ang isang bagong yugto sa pag-unawa sa mundo, sa pamamagitan ng isang inhinyero, ay dapat na isang holistic na pangkalahatang siyentipikong larawan ng mundo, na kinabibilangan ng mga pangkalahatang ideya tungkol sa kalikasan (natural-siyentipikong larawan ng mundo), tungkol sa lipunan (sosyal), tungkol sa tao (anthropological) . Bilang karagdagan, ang mga espesyal na larawang pang-agham ng mundo ay nakikilala bilang mga ideya tungkol sa mga paksa ng mga indibidwal na agham. Ang larawang pang-agham at inhinyero ay dapat na uriin bilang isang espesyal na larawang pang-agham ng mundo bilang isang ideya ng engineering, teknolohiya at kaalamang pang-agham at teknikal.

Ang paglipat mula sa klasikal na agham tungo sa hindi klasikal na pilosopiya ay nagpasigla sa pagbuo ng isang modernong siyentipiko at inhinyero na larawan ng mundo. Bilang isang patakaran, ang paglipat na ito ay nauugnay sa kumpetisyon sa pagitan ng mga paradigm, bilang isang resulta ng hindi pagkakatulad ng mga pananaw sa mundo na pinagbabatayan ng mga ito at ang pagkakatulad ng mga gawaing nagbibigay-malay na kinakaharap nila. Ang pinakamabungang paraan upang maunawaan ang ebolusyon ng siyentipiko at inhinyeriya na larawan ng mundo ay ang pag-aralan ang makasaysayang ebolusyon ng relasyon sa pagitan ng agham at teknolohiya. Sa bagay na ito, ito ay nabanggit na sa unang yugto pinag-uusapan natin higit sa lahat tungkol sa teknikal na larawan ng mundo, na batay sa teknikal na kaalaman na higit sa lahat ay empirical sa kalikasan.

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Chepelik V.V. Mga Arkitekto ng Middle Ages at New Age (VI-XIX na siglo). - Kiev, 1990.

2. Nikolaev I.S. Ang propesyon ng arkitekto. - M., 1984.

3. www.ru.wikipedia.org.

4. www.kto-kem.ru/professiya/arhitektor/.

5. www.prof.biografguru.ru.

Nai-post sa Allbest.ru

Mga katulad na dokumento

Mga tampok ng pagbuo ng espasyo sa arkitektura. Materyal-spatial na kapaligiran ng lungsod at mga problema sa pagbuo nito. Ang impluwensya ng mga aktibidad ng arkitekto sa proseso ng pagbuo ng materyal at spatial na kapaligiran, ang muling pagtatayo at paggawa ng makabago nito.

abstract, idinagdag noong 09/18/2014

Ang pangunahing talambuhay na mga milestone at aktibidad ng tagapagtatag ng rationalistic trend sa modernong arkitektura, si Walter Gropius. Pagbuo ng isang bagong wikang arkitektura ng reinforced concrete at metal. Listahan ng mga proyekto at gusali ng arkitekto ng Aleman.

abstract, idinagdag 08/16/2012

Pagtatasa ng pangangailangan para sa espesyal na kaalaman para sa disenyo at pagtatayo ng mga gusali at istruktura. Ang pangunahing nilalaman ng aktibidad ng arkitekto, ang mga pangunahing kinakailangan para sa kanyang personal at propesyonal na mga katangian, isang pagsusuri ng papel at kahalagahan sa kasalukuyang yugto.

pagtatanghal, idinagdag noong 12/21/2013

Mga pangunahing tampok ng arkitektura ng isang Veneto country residence. Sinaunang Medici ancestral villa: Petraia, Castello at Poggio a Caiano, ang kanilang kultural na kahalagahan. Mga tampok ng wikang arkitektura ni Andrea Palladio. Mga katotohanan sa talambuhay mula sa buhay ng isang arkitekto.

course work, idinagdag noong 05/14/2014

Pagsusuri ng katayuan ng arkitekto. Anthropomorphic na sukat sa arkitektura. Linear na espasyo ng komunikasyon. Tatlong-dimensional na espasyo ng pagpaparami ng buhay at kultura. Pagpaplano ng lunsod ng Moscow. Pagpapakita ng mga likas na kadahilanan sa arkitektura (araw).

pagsubok, idinagdag noong 12/25/2010

Isang maikling sketch ng buhay at gawain ng namumukod-tanging modernong arkitekto na si Norman Foster. Ang kakanyahan at pagtitiyak ng ideolohiya ni Foster, ang mga tampok ng kanyang pag-unawa sa sining at kanyang istilo. gamit ni Foster makabagong teknolohiya at mga kagustuhan sa mga materyales.

abstract, idinagdag noong 09/05/2010

Si Antonio Placide Guillem Gaudí i Cornet ay isang Catalan architect. Ang kanyang talambuhay, pagbuo, maagang trabaho. Ang papel ng kakilala kay Eusebi Güell sa pagbuo ng pagkamalikhain at ang kapalaran ng arkitekto. Mga katangian ng isang bilang ng mga natitirang likha ng sikat na arkitekto.

pagtatanghal, idinagdag noong 01/25/2011

Talambuhay ni Alexey Viktorovich Shchusev - arkitekto ng Ruso at Sobyet. Pagsusuri ng malikhaing aktibidad ni Shchusev bilang isang istoryador ng arkitektura, guro, may-akda ng mga proyekto sa pagpaplano ng lunsod, relihiyon, tirahan at pampublikong mga gusali, mga istrukturang pang-alaala.

abstract, idinagdag 05/24/2013

Pagkilala sa talambuhay ni Zaha Hadid. Isinasaalang-alang ang hindi pamantayan at orihinal na disenyo ng arkitekto. Pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa paggawa ng isang matitirahan tulay sa ibabaw ng Thames, isang baligtad na skyscraper, at isang club sa tuktok ng isang bundok sa Hong Kong. Ang mga pangunahing gusali ng may-akda sa Russia.

pagtatanghal, idinagdag noong 10/30/2014

Ang mga pangunahing milestone sa buhay ng mahusay na arkitekto na si A. Gaudi, mga yugto at mga kadahilanan sa pagbuo ng kanyang natatanging istilo. Ang yaman ng arkitektura ng Barcelona, ang kontribusyon ni A. Gaudi sa pagbuo ng hitsura ng kapital ng Espanya. Proyekto ng isang pampakay na iskursiyon sa paksang ito.

Nais ng bawat tao na magkaroon ng sariling tahanan. Bukod dito, kanais-nais na ang pabahay na ito ay ligtas, komportable, at maganda sa loob at labas. Bilang karagdagan, para sa mga residente ng lungsod napakahalaga na ang mga kalye at bahay ay matatagpuan nang matalino (iyon ay, bilang maginhawa hangga't maaari para sa pamumuhay malaking dami ng mga tao). Ang arkitekto na gustong maging maraming aplikante ay alam kung paano ito gagawin.

Nais ng bawat tao na magkaroon ng sariling tahanan. Bukod dito, kanais-nais na ang pabahay na ito ay ligtas, komportable, at maganda sa loob at labas. Bilang karagdagan, para sa mga residente ng lungsod napakahalaga na ang mga kalye at bahay ay matatagpuan nang makatwiran (iyon ay, bilang maginhawa hangga't maaari para sa isang malaking bilang ng mga tao na mabuhay). Ang arkitekto na gustong maging maraming aplikante ay alam kung paano ito gagawin.

Ang katanyagan ng propesyon na ito ay madaling ipaliwanag. Una, ito ay inuri bilang prestihiyoso, pangalawa, nagbubukas ito ng magagandang pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng sarili, at pangatlo, pinapayagan ka nitong makamit ang kalayaan sa pananalapi. Ngunit hindi lahat ay maaaring maging isang arkitekto, dahil ang propesyon na ito, tulad ng marami pang iba, ay may sariling mga tiyak na katangian, na pag-uusapan natin ngayon.

Sino ang isang arkitekto?

Espesyalista na nagsasagawa Architectural Engineering at pagbuo ng mga three-dimensional na plano ng mga gusali, panloob na espasyo at facade. Gayundin, madalas, ang mga responsibilidad ng isang arkitekto ay kinabibilangan ng pagkalkula ng pagiging maaasahan ng mga istruktura ng gusali.

Ang pangalan ng propesyon ay nagmula sa Griyegong αρχι- (puno) at τέκτων (tagabuo), at ang pinakaunang kilala modernong agham ang arkitekto ay si Imhotep (III siglo BC), sa ilalim ng kanyang pamumuno ay isinagawa ang pagtatayo ng Pyramid of Djoser. Gayunpaman, hindi lamang ito ang kalaban para sa primacy sa larangang ito ng aktibidad. Ayon sa Banal na Kasulatan, ang mga unang arkitekto ay sina Bezaleel at Aholiab (ang mga tagapagtayo ng Tabernakulo).

Ngayon, halos hindi na personal na kinokontrol ng mga arkitekto ang lahat ng mga yugto ng konstruksiyon, dahil may iba pang mga kwalipikadong espesyalista para dito. Sa ilalim ng direktang pangangasiwa ng arkitekto, tanging ang yugto ng disenyo ang nananatili, kung saan nakasalalay ang kaligtasan, pagiging maaasahan, kaginhawahan at kagandahan ng mga gusaling itinatayo. Sa pamamagitan ng paraan, ang propesyon ng isang arkitekto mismo ay may ilang mga direksyon: architect-urban planner, architect-restorer, landscape architect, atbp.

Hindi mahirap hulaan iyon pangunahing gawain ang pinaka hinahanap ng arkitekto pinakamainam na solusyon kapag nagdidisenyo na isinasaalang-alang ang lupain, ang kaligtasan ng mga gusali at makatwirang paggamit mga lugar. Among mga responsibilidad sa trabaho Maaari naming i-highlight ang disenyo ng pasilidad, ang pagbuo ng dokumentasyon ng proyekto, visualization ng hinaharap na mga gusali at ang pagbuo ng mga proyekto sa disenyo.

Anong mga personal na katangian ang dapat taglayin ng isang arkitekto?

Ang propesyon ng arkitekto matatagpuan sa intersection ng dalawang magkasalungat na propesyon: artist at engineer. Alinsunod dito, ang arkitekto ay dapat magkaroon mga personal na katangian, na nagpapahintulot sa isa na pagsamahin ang mga malikhaing hilig at ang kakayahan para sa matino na mga kalkulasyon sa matematika. Kabilang sa mga katangiang ito ay:

mahusay na binuo spatial na pag-iisip;
mahusay na artistikong lasa at isang pangkalahatang pakiramdam ng pagkakaisa at estilo;
mahusay visual na memorya at pagmamasid;
kakayahang gumuhit;
Analytical mind;
pagkamalikhain;
pagiging maagap;
tiyaga;
kakayahan sa pakikipag-usap;
mga kasanayan sa organisasyon;
paglaban sa stress;
karunungan;
katwiran.

Mga kalamangan ng pagiging isang arkitekto

Ang sangkatauhan ay palaging nakaranas at patuloy na mararanasan ang pangangailangan na magtayo ng mga bagong bahay at lungsod. Nangangahulugan ito na ang propesyon ng isang arkitekto ay palaging hinihiling, at ang isang batang espesyalista ay madaling makahanap ng trabaho. Gayunpaman, hindi lamang ito ang nakakaakit malaking halaga mga aplikante na gustong maging arkitekto. Yung mga determinadong mag-enroll Kagawaran ng Arkitektura alamin na ginagarantiyahan sila ng propesyon ng isang arkitekto:

promising career prospects - na may talento at mahusay na kakayahang magtrabaho, sa loob lamang ng 5-7 taon ay maaaring malampasan ng isang batang espesyalista ang landas mula sa katulong hanggang sa punong arkitekto.
mataas na kita - ngayon halos lahat ng mga espesyalista sa larangan ng arkitektura ay tumatanggap ng medyo disente sahod(mula 25 hanggang 100 libong rubles).
ang pagkakataong mapagtanto ang kanilang mga ambisyosong plano - maraming mahuhusay na arkitekto ang nakamit ang katanyagan sa mundo, na nagpapahintulot sa kanila na magdikta sa fashion para sa isang partikular na istilo sa arkitektura.

Mga disadvantages ng pagiging arkitekto

Trabaho ng arkitekto, tulad ng anumang iba pang propesyon, ay hindi lamang mga pakinabang, kundi pati na rin ang mga disadvantages. At ang pinaka-halatang kawalan ay na sa kabila ng mahusay na mga prospect sa karera, hindi posible na makamit ang dramatikong tagumpay. Sa daan patungo sa tuktok ng hagdan ng karera, ang isang batang espesyalista ay kailangang dumaan sa lahat ng mga yugto - mula sa baguhan hanggang sa nangungunang espesyalista.

Ang isa pang kawalan ng propesyon na ito ay maaaring ituring na isang medyo kumplikadong proseso ng pag-aaral, kung saan ang mga mag-aaral ay hindi lamang kailangang suriin ang marami at iba't ibang mga guhit, ngunit sumailalim din sa praktikal na pagsasanay sa isang lugar ng konstruksyon (kadalasan bilang isang simpleng manggagawa).

Binabanggit din ng maraming mga espesyalista ang pangangailangan na isama ang mga kagustuhan ng mga customer, na hindi palaging nagdudulot ng mga positibong emosyon, kabilang sa mga disadvantages ng kanilang propesyon. Samakatuwid, kung minsan ang mga arkitekto ay kailangang gumugol ng maraming oras at nerbiyos na sinusubukang kumbinsihin ang customer at patunayan sa kanya na ang kanyang mga hangarin ay hindi makatwiran.

Saan ka makakakuha ng propesyon bilang arkitekto?

Russian Institute of Vocational Education "IPO" - ay nagre-recruit ng mga mag-aaral upang makatanggap ng pagsasanay sa IPO - ito ay isang maginhawa at mabilis na pagkuha malayong edukasyon. 200+ mga kurso sa pagsasanay. 8000+ nagtapos mula sa 200 lungsod. Maikling oras papeles at panlabas na pagsasanay, mga installment na walang interes mula sa instituto at mga indibidwal na diskwento. Makipag-ugnayan sa amin!

Ngayon sa Russia mayroong isang malaking bilang ng mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon, kung saan

Istraktura na kumakatawan sa mga pangunahing subsystem propesyonal na aktibidad arkitekto, ay dapat na pupunan ng istraktura ng kanyang propesyonal na pag-unlad. Upang matukoy ito, kinakailangang komprehensibong isaalang-alang ang kabuuan ng mga salik na nakakaimpluwensya sa pagbuo at pag-unlad ng isang arkitekto. Ang kumplikado ng naturang panlabas at panloob na mga kadahilanan ay binubuo ng apat na pangunahing grupo - sosyo-ekonomiko, sosyo-sikolohikal, pang-edukasyon, disenyo at mga kadahilanan ng produksyon, at isang bilang ng mga karagdagang - pambansa, rehiyonal na mga kadahilanan, katayuan sa lipunan, prestihiyo ng propesyon, atbp. .

Ang pagtatalaga ng propesyonal na aktibidad sa ilalim ng impluwensya ng mga kadahilanan ng formative ay isinasagawa sa dalawang direksyon: ang pagbuo at pagbuo ng propesyonal na sariling katangian ("subjectivization"), ibig sabihin, ang "materialization" sa paksa ng isang kumplikadong espesyal na kaalaman, kasanayan at kakayahan , at ang pag-unlad at pagbuo ng personalidad ("propesyonal na pagsasapanlipunan"), i.e. pagpapakilala sa hinaharap na arkitekto sa sociocultural na karanasan ng propesyon at lipunan sa kabuuan, pagbuo sa kanya ng isang hanay ng mga katangian na nag-aambag sa pag-unlad ng propesyonal na kamalayan sa sarili , panlipunan at malikhaing aktibidad. Ang pagkakaisa ng "socialization" at "subjectivation" ay nangangahulugang isang maayos na kumbinasyon ng personal at indibidwal na pag-unlad ng arkitekto, dahil ang arkitekto bilang isang indibidwal ay nailalarawan sa pamamagitan ng paggigiit sa kanyang sarili bilang isang propesyonal na espesyalista, at ang arkitekto bilang isang tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kahandaan na pagtagumpayan ang mga propesyonal na stereotype, sa pag-unlad ng sarili at pag-unlad ng propesyon.

Ang pagkakataon para sa isang indibidwal na maging isang indibidwal at ang pagkakaiba sa pagitan ng pag-unlad ng personal at indibidwal na mga aspeto ng propesyonal na aktibidad ay nauugnay sa katotohanan na ang pag-unlad na ito ay nangyayari sa iba't ibang mga istraktura: propesyonal na pagdadalubhasa (indibidwal, mas tiyak, "indibidwal" na pag-unlad) ay kasalukuyang isinasagawa pangunahin sa mga pormal na istruktura ng propesyon, habang ang arkitekto kung paano nabuo ang isang personalidad sa mga impormal na istruktura ng sosyokultural at pampublikong aktibidad.

Ang pagkakaroon ng nakikilalang "pormal" at "impormal" na mga istruktura sa proseso ng pag-unlad ng isang arkitekto, isaalang-alang natin kung paano ito makikita sa mga yugto ng proseso ng pag-unlad. Sa yugto ng pagbuo, ang paksa ay patuloy na ipinakilala sa propesyonal at sosyokultural na karanasan, kasama sa kaukulang mga sistema ng komunikasyon bilang resulta ng espesyal na organisadong pagsasanay. Sa yugto ng pag-unlad-pagpapabuti batay sa naunang natutunan propesyonal na karanasan ang karagdagang propesyonalisasyon at ang pagbuo ng pagiging malikhain ay nagaganap, gayundin ang paggigiit ng sarili bilang isang sosyal at propesyonal na makabuluhang tao. Kasabay nito, ang yugto ng pagbuo-pagbuo ay higit na sumasalamin sa spatio-temporal na pagbuo ng arkitekto (mga antas ng pag-unlad), at ang yugto ng pag-unlad-pagpapabuti ay sumasalamin sa mga estado ng husay ng arkitekto (ang kanyang mga uri ng panlipunan at propesyonal).

Sa holistic na proseso ng pagbuo ng mga nabanggit na propesyonal na katangian, ang mga sumusunod ay maaaring makilala: pre-propesyonal At propesyonal mga panahon. Isinasaalang-alang ang pre-propesyonal na panahon na nauugnay sa ilang mga anyo ng pagsasanay bago ang unibersidad(mga paaralan, studio, atbp.), kailangan mong i-highlight ito pinakamataas na antas - pagkakategorya, ibig sabihin ay isang sikolohikal na paglipat mula sa pinaka-pangkalahatang walang pagkakaiba (at madalas na hindi tama) mga ideya tungkol sa hinaharap na propesyon tungo sa isang propesyonal na pagtuon sa mastering ang istraktura ng propesyonal na aktibidad.

Ang panahon ng propesyonalisasyon na nauugnay sa anyo ng pagsasanay sa unibersidad ay isang panahon ng malawak na naka-target na pag-unlad at pagwawagi ng mga aktibidad. Tinutukoy namin ang tatlong pangunahing antas ng propesyonalisasyon: paksa, teoretikal at praktikal, sa bawat isa kung saan ang isang tiyak na hanay ng mga propesyonal na katangian na kinakailangan upang malutas ang isang hanay ng mga propesyonal na gawain na tiyak sa bawat antas ay nabuo at natural na binago.

Isinasaalang-alang ang proseso ng mastering isang aktibidad bilang isang proseso ng internalization ng panlabas na layunin na anyo nito at exteriorization ng mga panloob na potensyal ng umiiral na mga kakayahan, tandaan namin na sa mga paunang yugto Sa pagtuturo, ang panlabas na layunin na aktibidad ay hindi gaanong paraan ng pag-object sa nilalaman ng aktibidad ng kaisipan ng isang indibidwal bilang panimulang punto para sa pagbuo ng isang sistema ng mga propesyonal na katangian. Ito ang pangunahing papel ng antas ng "paksa" ng propesyonalisasyon.

Ang asimilasyon ng mga katangian ng layunin na aktibidad (ang visual, visual at logical-semantic na paraan nito) ay lumilikha ng batayan para sa pagbuo ng isang hanay ng mga katangian ng mga perpektong aksyon, na may kaugnayan kung saan maaari nating pag-usapan ang pagbuo ng mga pundasyon ng pag-iisip ng arkitektura .

Sa oras na ito, ang paunang pamilyar ng indibidwal sa kontekstong sosyo-kultural ng propesyon ay nangyayari - isang kumplikadong mga alituntunin sa halaga, motibo, at pangangailangan ay nabuo. Ang mga katangian ng elementarya na propesyonal ay nabuo sa anyo ng isang sistema mga panimulang ideya at mga konsepto, at ang kanilang pagpapatupad sa yugtong ito ay posible lamang sa mga anyo na nagpaparami ng makabuluhang mga analogue at sample ng propesyonal.

Ang susunod na antas ng propesyonalisasyon - "teoretikal" - sumasalamin sa mga resulta ng interiorization - ang pagbuo ng isang panloob na plano ng aksyon sa mga anyo at pamamaraan ng propesyonal na pag-iisip at aktibidad. Ang pagbuo na ito bilang isang proseso at resulta ng pag-master ng nilalaman ng propesyonal na aktibidad ay isinasagawa, bilang isang patakaran, sa "artipisyal" na mga kondisyon ng naka-target na pagsasanay, na sumasalamin sa pinakakaraniwang mga sitwasyon ng proyekto, dahil kung saan nabuo ang pangunahing balangkas ng mga propesyonal na katangian, isang propesyonal na tinukoy na uri ng pag-iisip at normatibong tinukoy na mga pamamaraan ng aktibidad ay binuo. Ang limitasyon ng antas ng pag-unlad na ito ay ang potensyal na kakayahang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad.

Ang mga batayan ng aktibidad na sosyokultural ay pinagkadalubhasaan sa antas ng pag-unlad na ito, lalo na sa modernong kondisyon, ay nauugnay sa oryentasyon ng hinaharap na arkitekto patungo sa mga aktibidad sa pananaliksik, ngunit sa katunayan, sa ilalim ng kasalukuyang mga kondisyon, ang bahaging ito ng aktibidad ay hindi lalampas sa reproductive.

Ang susunod na antas ng propesyonalisasyon - "praktikal" - ay nailalarawan bilang ang pinaka makabuluhan sa malikhaing talambuhay ng isang arkitekto, dahil dito nabuo ang mga potensyal na pagkakataon para sa paglipat sa isang husay na magkakaibang yugto ng pag-master ng mga aktibidad ng pagpapabuti ng propesyonal. Sa panahong ito, nabubuo ang ubod ng personalidad ng isang mature na espesyalista, na nabuo ng isang umuusbong na hierarchy ng mga halaga. Ang mga katangiang ito ay kasunod na nagiging pangunahin, na nagpapagana, sa turn, ang pag-unlad propesyonal na mga katangian at kakayahan.

Depende sa higit pa o hindi gaanong binibigkas na saloobin patungo sa propesyonal na pag-unlad, sumasalamin indibidwal na katangian espesyalista, maaari nating pag-usapan ang alinman sa karagdagang pag-unlad na tinitiyak ang paglipat sa bagong antas pag-unlad, o tungkol sa pagpapapanatag ng propesyonal na pag-unlad. Gayunpaman, kahit na sa kasong ito ay nananatili ito potensyal na pagkakataon pagpapalalim at pagpapabuti ng mga kasalukuyang propesyonal na katangian.

Ang pangalawang yugto sa kurso ng propesyonal na pag-unlad - pagpapabuti - ay nauugnay hindi gaanong sa isang mas mataas na antas ng pag-unlad ng mga propesyonal na katangian, ngunit sa pagbuo ng indibidwal at personal na oryentasyon ng pagkamalikhain ng arkitekto. Conventionally, dalawang antas ang maaaring makilala dito: indibidwalisasyon at mastery. Antas ng pagpapasadya sa yugtong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng "pagbagsak" ng nakuha na kaalaman at pamamaraan at, nang naaayon, ang pagpapalaki ng mga kumplikado ng mga propesyonal na katangian, ang pagtatatag ng mga sistematikong koneksyon sa pagitan nila, na nagbibigay ng pagkakataon na bumuo ng mga baseng kategorya para sa isang indibidwal na "sulat-kamay" at estilo ng aktibidad. Ang masinsinang malikhaing pagpapasya sa sarili ay nagpapasigla sa pagbuo ng kakayahang pamahalaan ang sarili at mga koneksyon sa produksyon sa iba't ibang mga propesyonal na sitwasyon, na lumilikha ng batayan para sa pagbuo ng mga katangian ng organisasyon at pamamahala ng aktibidad.

Sa antas na ito, ang ilang mga uri ng aktibidad ay nagsisimulang magkaroon ng hugis, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang binibigkas na pagdadalubhasa ng parehong panlipunan at produksyon na mga function.

Ang pinakamahalagang katangian nito o ng ganoong uri ng arkitekto ay ang pangingibabaw ng ilang mga katangiang nauugnay sa inisyatiba at isang pangako sa propesyonal na pamumuno sa napiling larangan ng aktibidad. Ang mga propesyonal na katangian sa antas na ito ay isinaayos sa mga functional complex na nagbibigay ng pagkakataon sa arkitekto na gumana sa mas malalaking bloke (mga yunit) ng propesyonal na pag-iisip at isang kinakailangang kondisyon malikhaing aktibidad. Ang mga personal at propesyonal na katangian na karaniwan sa isang naibigay na antas ng pag-unlad ay tumatanggap ng konkreto at tiyak na pagpapatupad sa mga aktibidad ng iba't ibang uri ng mga arkitekto.

Susunod na antas - antas ng kasanayan- tumutukoy sa pinakamataas na antas ng propesyonalismo kapag ang arkitekto ay pantay na bihasa sa sining ng paglikha, organisasyon, pamamahala at siyentipikong pagsusuri, ibig sabihin, pinagsasama nito ang lahat ng iba't ibang uri ng propesyonal na indibidwalisasyon, ang mga napiling katangian ay nauugnay sa isang binibigkas na personal na oryentasyon at "personipikasyon" ng pagkamalikhain ng arkitekto at, nang naaayon, sa kanyang mas mababang pag-asa, "detachment" mula sa panlabas na kondisyon mga aktibidad. Sa antas na ito, nabuo ang isang sistema ng mga panloob na prinsipyo ng pagkamalikhain, personal na propesyonal na kultura, na nagsisilbing kategoryang batayan ng tunay na kalayaan sa paglikha. Ang sikat na arkitekto ng Sobyet na si I.V. Zholtovsky ay minsang nagbigay-diin na ang kalayaan ng isang tunay na master "ay ibinibigay bilang isang resulta ng mahaba at masipag at ... natutukoy hindi lamang ng mga teknikal na kasanayan, ngunit pangunahin sa pamamagitan ng kayamanan panloob na nilalaman, malalim na kaalaman, mataas na antas ng kultura at mature na pananaw sa mundo” (154, tomo 1, p. 34).

Naturally, ang disenyo ng arkitektura bilang isang naitatag na aktibidad, kung gayon, "ay naging" sa mga mekanismo ng istraktura at regulasyon nito, ay naiiba sa husay mula sa "prototype" nito - disenyong pang-edukasyon - ang nangungunang, pangunahing disiplina sa pagsasanay ng isang propesyonal na arkitekto. Ngunit tiyak na nakasalalay sa mahusay na sikolohikal na organisasyon ng disenyong pang-edukasyon ang potensyal na malikhaing hinaharap ng arkitekto. Samakatuwid, isang sikolohikal at pedagogical na pag-aaral ng mga pattern ng pagbabago ng disenyo ng edukasyon sa propesyonal na pagkamalikhain ng isang arkitekto, isang pag-aaral ng sikolohikal na mga kinakailangan at kundisyon para sa pagbuo ng malikhaing pamamaraan ng arkitekto, isang pagsusuri ng mga nakapirming assets. mga aktibidad ng proyekto arkitektura mag-aaral ay tila makabuluhan at may kaugnayan hindi lamang para sa pag-unlad teoryang sikolohikal bokasyonal na pagsasanay V mas mataas na paaralan at sikolohikal at pedagogical na agham sa pangkalahatan, ngunit din para sa praktikal na pagpapabuti ng edukasyon sa arkitektura.

Ang arkitekto ay isang dalubhasa sa disenyo at pagtatayo ng mga gusali.

Ito ay isang engineer, programmer at artist na pinagsama sa isa. Ang mga tao sa propesyon na ito ay nangangarap na magtayo ng mga palasyo, at sa totoong buhay mga tindahan ng disenyo at mga gusali ng tirahan. Ang mga arkitekto ay nagdidisenyo ng mga interior at gumagawa ng mga layout ng gusali.

Ang pangunahing layunin ng propesyon ay makakuha ng ligtas, orihinal at natatanging istraktura ng arkitektura na epektibong gagamit ng espasyo.

Ang posisyon ay may ilang uri depende sa uri ng aktibidad:

Nangunguna sa Arkitekto ng Proyekto- namamahala sa proseso ng pagtatayo;
arkitekto ni disenyo ng landscape – naghahanda ng mga proyekto para sa mga personal na plot, hardin at parke, na lumilikha ng kakaibang disenyo.
arkitekto-urban planner– nagdidisenyo ng mga urban area o malalaking complex, nagsasagawa ng pag-unlad dokumentasyon ng pagpaplano ng lunsod at mga master plan ng settlements;
tagapagpanumbalik ng arkitektura– buhayin ang mga monumento ng arkitektura;
punong arkitekto ng isang lungsod o rehiyon– isang lingkod sibil na bumuo ng lokal na dokumentasyon ng regulasyon at kumokontrol sa pagpapatupad nito tungkol sa pagpaplano ng lunsod;
historian (teorist) ng arkitektura– ay nakikibahagi sa mga gawaing pang-agham o pagtuturo sa larangan ng pagtatayo ng arkitektura.

Arkitekto– lumilikha ng mga kawili-wiling ideya, bubuo dokumentasyon ng proyekto at nagsasagawa ng mga guhit ng konstruksiyon. Kinokontrol ang pagpapatupad ng proyekto sa antas ng may-akda.

Kasaysayan ng propesyon

Ang propesyon ng isang arkitekto ay napakaluma at nagmula sa pagtatayo ng mga templo, palasyo at kuta. Ang unang sikat na arkitekto ay itinuturing na Imhotep, na namamahala sa pagtatayo ng Egyptian pyramid ng Djoser.

Ang arkitektura ay nagsimulang umunlad nang mabilis sa panahon ng Renaissance, na naganap noong ika-15 at ika-16 na siglo. Ito ay isang mahalagang panahon para sa Italya, na sinamahan ng pag-unlad ng edukasyon sa sining at pagbuo ng mga bagong istilo ng arkitektura.

Sa ngayon, ang posisyon ng isang arkitekto ay lubhang hinihiling. Ang isang modernong arkitekto ay hindi na namamahala sa pagtatayo ng isang bagay, ngunit bubuo lamang ng disenyo nito.

Propesyonal na bakasyon

Ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig ay nagdala ng pagkawasak. Upang maibalik ang mga monumento ng arkitektura at mga gusali ng negosyo, nilikha ang International Union of Architects noong 1946.

Mula noong 1996, ipinagdiriwang ang World Architects Day sa unang Lunes ng Oktubre.

Mga kalamangan at kahinaan

Ang gawain ng isang arkitekto ay halos hindi matatawag na madali.

Kadalasan kailangan mong magtrabaho sa isang posisyon na nakaupo, na sinamahan ng sakit sa likod at leeg.
Minsan, upang maisagawa ang pangangasiwa ng taga-disenyo, kailangan mong pumunta sa site ng konstruksiyon. Ang pagkabigong sumunod sa mga pag-iingat sa kaligtasan ay maaaring humantong sa mga pinsala, gayundin ng pagkalason mula sa alikabok ng konstruksiyon at iba pang mga sakit sa paghinga.

Ang mga arkitekto ay madalas na nagrereklamo tungkol sa mga gabing walang tulog, walang prinsipyong mga kliyente, kapabayaan ng mga tagabuo at hindi napapanahon na mga pamantayan. Gayunpaman, kakaunti ang nagpasya na baguhin ang kanilang propesyon: ang bokasyon ng isang arkitekto ay nananatili sa isang tao para sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.

Ang propesyon ay mayroon ding mga positibong aspeto.

Ang mga arkitekto ay iginagalang ng lipunan.
Ang bunga ng iyong nilikha ay nahahawakan.
Ang isang arkitekto ay maaaring bumuo ng isang magandang karera.
Ang posisyon ay nagbibigay ng malawak na pagkakataon para sa kalayaan sa pagpapahayag at pagkamalikhain.

Sa pagtatrabaho bilang isang arkitekto, maaari kang lumipat sa pagitan ng iba't ibang mga lugar ng aktibidad: magtrabaho para sa kapakinabangan ng malalaki at maliliit na kumpanya, subukan ang iyong kamay sa mga teknolohiya ng tirahan at opisina, o makisali sa panloob na disenyo.

Mga kinakailangan para sa propesyon

Kapag nag-aaplay para sa posisyon ng arkitekto, ang aplikante ay kinakailangang:

pagkakaroon ng mas mataas na dalubhasang edukasyon;
karanasan sa trabaho ng dalawang taon;
kakayahang magtrabaho kasama ang AutoCAD at iba pang mga dalubhasang programa;
pagbabasa at pagbalangkas ng dokumentasyon ng proyekto.

Mga Responsibilidad ng isang Arkitekto

Dapat harapin ng espesyalista ang:

disenyo ng mga gusali at istruktura;
paghahanda ng mga pagtatantya at mga guhit;
pagbuo ng dokumentasyon ng disenyo;
pagsasagawa ng mga kalkulasyon at pagpasok ng data sa mga talahanayan;
paglikha ng mga layout ng disenyo;
negosasyon sa mga may-akda ng proyekto at mga customer;
pagpapatupad ng kontrol ng may-akda sa proseso ng pagtatayo.

Bilang karagdagan, ang mga responsibilidad ng isang arkitekto ay maaaring kabilang ang:
paglikha ng 3D visualization ng mga proyekto sa pagtatayo;
magtrabaho sa mga proyekto sa disenyo;
pag-apruba ng dokumentasyon ng disenyo.

Pananagutan

Ang propesyon ng isang arkitekto ay nangangailangan ng may-ari nito na seryosohin ang kanyang trabaho. Sa mga balikat ng taong ito ay nakasalalay ang isang malaking responsibilidad para sa kalidad ng konstruksiyon at kasunod na operasyon ng pasilidad.

Ang mga pagkakasala at materyal na pagkalugi na dulot sa kurso ng mga opisyal na tungkulin ay pinarurusahan ng batas.

Awtoridad

Ang arkitekto ay may karapatang makipag-ayos sa pamamahala ng takdang oras para sa pagkumpleto ng trabaho at ulat mga problemadong isyu patungkol sa pagpapatupad nito.
Humiling sa mga departamento ng impormasyong kailangan niya tungkol sa posisyon.

Ang isang mahusay na arkitekto ay hindi naghihintay para sa lahat na ibigay sa kanya sa isang pilak na pinggan. Maaari siyang humiling sa pamamahala ng dokumentasyong kailangan niya, gayundin ang gumawa ng kanyang mga panukala at pagpapaunlad sa mga solusyon sa disenyo.

Mga tampok ng propesyon

Ang pinakamahirap na bagay tungkol sa pagiging isang arkitekto ay ang patuloy na karga ng trabaho. Kailangan mong magtrabaho ng dagdag na oras kapag weekdays, at kailangan mo ring lumabas kapag weekend. Minsan kailangan mong umupo sa isang proyekto buong gabi at pagkatapos ay bumalik sa trabaho sa umaga. Patuloy na kakulangan ng oras: anuman ang iyong pinagtatrabahuhan, kailangan mo ng dalawang beses na mas maraming oras kaysa inilaan upang makumpleto ang gawain.

Ang inspirasyon ay mahalaga para sa isang arkitekto, ngunit ang mga tunay na talento ay dapat na makalikha ng mga obra maestra nang walang pag-iisip.

Mga propesyonal na kasanayan at kakayahan

Ang base ng kaalaman ng isang arkitekto ay dapat na kahanga-hanga.

kailangan:

alam mga code ng gusali at mga tuntunin;
magtrabaho sa mga awtomatikong programa sa disenyo Autodesk, Graphisoft ArchiCAD;
makapag-independiyenteng bumuo ng mga pangunahing solusyon sa disenyo na kinakailangan dokumentasyon ng pagtatrabaho, lumikha ng mga guhit ng arkitektura;
mag-navigate sa pamamaraan ng disenyo at gumawa ng mga kalkulasyon;
magkaroon ng isang binuo aesthetic at artistikong lasa;
alamin ang mga pangunahing kaalaman sa ekolohiya, geodesy, kartograpya;
magkaroon ng artistikong kasanayan upang lumikha ng mga guhit, graph, komposisyon;
magkaroon ng isang analytical na isip at kakayahan para sa mathematical kalkulasyon.

Maligayang pagdating kaalaman:
Ingles sa antas ng pakikipag-usap;
mga nuances ng pagbuo ng mga proyekto para sa mga gusali para sa mga tindahan;
Mga tampok ng modernong materyales sa gusali.

Mga personal na katangian

Bilang karagdagan, ito ay pinahahalagahan:

kakayahang magtrabaho sa isang pangkat at magkaroon ng mga kasanayan sa organisasyon;
responsibilidad, pagkamalikhain at pagbabantay;
pakiramdam ng panlasa at pagkakaisa;
magandang memorya at pagiging maagap.

Para sa isang propesyonal na arkitekto ito ay mahalaga:
mahilig gumuhit;
nakabuo ng pang-unawa sa kulay;
kakayahang mag-isip nang abstract;
magkaroon ng magandang mata;
makapag-concentrate;
maging stress-resistant;
lumikha ng mga imahe ayon sa pandiwang paglalarawan at vice versa;
maging may-ari ng intuitive thinking.

Karera ng Arkitekto

Hindi ka magiging mga sikat na espesyalista sa magdamag. Maraming tao ang nagsisimula bilang isang simpleng tagabuo o inhinyero. Pagkatapos ay maaari kang ipagkatiwala sa disenyo ng mga kahoy na bahay at paliguan.

Mabuti kung magtatrabaho ka ng kaunti bilang katulong sa isang arkitekto o maging miyembro ng kanilang koponan. Kung mapapatunayan mong mabuti ang iyong sarili mula sa isang propesyonal na pananaw, maaari mong makuha ang posisyon ng senior architect sa mga 5 hanggang 7 taon.