Usługi 

Ramy prawne Federacji Rosyjskiej. Surowce spożywcze i produkty spożywcze. Przeprowadzanie dezynsekcji i deratyzacji zsypów śmieci

Formularze modeli legislacyjnych dla całej witryny Praktyka arbitrażowa Wyjaśnienia Archiwum faktur

DECYZJA Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Moskwy z dnia 27 sierpnia 2004 r. n 4 W SPRAWIE ORGANIZACJI I PRZEPROWADZANIA CZYSZCZENIA I DEZYNFEKCJI SYSTEMÓW WENTYLACJI I KLIMATYZACJI

GŁÓWNY PAŃSTWOWY DOKTOR SANITARNY MOSKWY
REZOLUCJA
z dnia 27 sierpnia 2004 r. N 4
O ORGANIZACJI I PRZEPROWADZANIU CZYSZCZENIA I DEZYNFEKCJI SYSTEMÓW
WENTYLACJA I KLIMATYZACJA
Ja, główny państwowy lekarz sanitarny miasta Moskwy N.N. Filatow, po zapoznaniu się z materiałami państwowego nadzoru sanitarno-epidemiologicznego na temat dynamiki i struktury zachorowań na choroby zakaźne wśród ludności miasta oraz ich zależności od sprawności wentylacji i klimatyzacji systemów zauważam, co następuje:
- rośnie odsetek zachorowań na choroby zakaźne przenoszone drogą powietrzną (aerozol), w których 95% stanowią choroby, które nie reagują skutecznie na określone środki zapobiegawcze (grypa i ostre infekcje wirusowe dróg oddechowych);
- w mieście istnieje możliwość pojawienia się i rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych przenoszonych drogą powietrzną, zwłaszcza nowych infekcji (SARS, ptasia grypa itp.);
- nowoczesne wielokondygnacyjne budynki administracyjne i użyteczności publicznej, budynki przemysłowe i inne miejsca o dużym zagęszczeniu ludności są obszarami zwiększonego zagrożenia aerobiologicznego i mogą stanowić potencjalne ogniska rozprzestrzeniania się infekcji;
- właściciele, zarządcy, najemcy i inni użytkownicy lokali nie zapewniają środków sanitarnych i zapobiegawczych mających na celu zwiększenie bezpieczeństwa epidemiologicznego powietrza w pomieszczeniach, w tym czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych.
Obecnie najskuteczniejszym sposobem zapobiegania występowaniu i rozprzestrzenianiu się chorób zakaźnych przenoszonych przez unoszące się w powietrzu kropelki (aerozole), które nie są kontrolowane za pomocą specjalnych środków zapobiegawczych, jest dezynfekcja powietrza w pomieszczeniach ultrafioletowymi, a także terminowe czyszczenie i dezynfekcja wentylacji i klimatyzacji systemy.
Kierując się ustawą federalną N 52-FZ z dnia 30 marca 1999 r. „W sprawie dobrostanu sanitarnego i epidemiologicznego ludności”, uchwały rządu moskiewskiego N 1065-PP z dnia 30 grudnia 2003 r. „W sprawie poprawy organizacji i wdrażania dezynfekcji, dezynsekcji i środki deratyzacyjne w obiektach moskiewskich”, N 289-PP z dnia 05.11.2004 „W sprawie docelowego programu średnioterminowego „Zwiększenie bezpieczeństwa środowiskowego i epidemiologicznego na obszarach miejskich i w miejscach zatłoczonych w oparciu o nowoczesne technologie ultrafioletowe do dezynfekcji wody i powietrza (2005 -2007)” Decyduję:
1. Ustal, że:
1.1. Technologia czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych obejmuje:
- przeprowadzanie badań sanitarno-epidemiologicznych instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz pomieszczeń, w których są zainstalowane, w celu oceny ich stanu sanitarno-higienicznego i sanitarnego;
- opracowanie taktyki, planu pracy w zakresie czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych, dobór metod czyszczenia i dezynfekcji oraz środków czyszczenia i dezynfekcji oraz przeprowadzenie niezbędnych prac przygotowawczych;
- faktyczne czyszczenie i dezynfekcja instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych;
- ocena efektywności wykonanych prac związanych z czyszczeniem instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych.
1.2. Czyszczenie i dezynfekcja instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych (centralnych instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz klimatyzatorów domowych) wykonują osoby prawne (przedsiębiorcy indywidualni), posiadające odpowiednią ocenę sanitarno-epidemiologiczną.
1.3. Przeglądy sanitarno-epidemiologiczne instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych przeprowadzane są nie rzadziej niż raz na 6 miesięcy w ramach kontroli produkcji nad zgodnością zasady sanitarne i wdrażanie środków sanitarnych i przeciwepidemicznych (zapobiegawczych), a także zgodnie z poleceniami urzędników upoważnionych do sprawowania państwowego nadzoru sanitarno-epidemiologicznego.
1.4. Odpowiedzialność za organizację i przeprowadzanie czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych spoczywa na osoby prawne oraz indywidualni przedsiębiorcy będący właścicielami, zarządcami lub najemcami obiektów.
2. Osoby prawne i przedsiębiorcy indywidualni wykonujący prace związane z czyszczeniem i dezynfekcją instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych:
2.1. Prace związane z czyszczeniem i dezynfekcją systemów wentylacyjnych i klimatyzacyjnych należy wykonywać wyłącznie po uzyskaniu odpowiedniej decyzji sanitarno-epidemiologicznej z Centrum Państwowego Nadzoru Sanitarno-Epidemiologicznego w Moskwie.
2.2. Podczas wykonywania prac czyszczących i dezynfekcyjnych należy przestrzegać kolejności operacji technologicznych (pkt 1.1).
3. Osoby prawne i przedsiębiorcy indywidualni będący właścicielami, zarządcami lub najemcami budynków i lokali wyposażonych w systemy wentylacji i klimatyzacji:
3.1. Organizujemy czyszczenie i dezynfekcję systemów wentylacji i klimatyzacji. W przypadku braku niezbędnych warunków czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych prace te mogą być wykonywane na podstawie umowy z wyspecjalizowanymi organizacjami, które posiadają odpowiednią ocenę sanitarno-epidemiologiczną.
3.2. Zadbaj o wyposażenie systemów wentylacji i klimatyzacji w urządzenia bakteriobójcze oparte na nowoczesnych technologiach ultrafioletowych.
3.3. Zapewnić prowadzenie ewidencji wykonanych prac związanych z czyszczeniem i dezynfekcją instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz czasu pracy urządzeń bakteriobójczych zainstalowanych w instalacjach wentylacyjnych i klimatyzacyjnych.
4. Zapytaj pierwszego zastępcę burmistrza Moskwy w rządzie moskiewskim Resin V.I. zlecić kontroli państwowego nadzoru architektoniczno-budowlanego przy odbiorze obiektów do użytkowania, przedstawić wymagania dotyczące dostarczenia, jako załącznika do aktu odbioru, kompleksowych badań instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych, w tym wyposażonych w bakteriobójcze promienniki ultrafioletu, dokument potwierdzający stworzenie warunków do czyszczenia i dezynfekcji instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz faktyczne wykonanie powyższych prac.
5. Zwrócić się do prefektów okręgów administracyjnych, kierowników wydziałów i komitetów Rządu Moskiewskiego o zobowiązanie szefów podległych i kontrolowanych organizacji do zapewnienia zgodności z wymogami niniejszej uchwały w zakresie organizacji i przeprowadzania czyszczenia i dezynfekcji wentylacji i klimatyzacji systemów i wyposażenie ich w bakteriobójcze naświetlacze ultrafioletowe.
6. Proszę media o publikację niniejszej uchwały.
7. Główni państwowi lekarze sanitarni obwodów administracyjnych Moskwy, ds. transportu na Szeremietiewie i Wnukowie, mają obowiązek zapewnić kontrolę nad czyszczeniem i dezynfekcją instalacji wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz ich wyposażaniem w bakteriobójcze promienniki ultrafioletowe. W takim przypadku należy kierować się zarządzeniem Państwowego Centrum Nadzoru Sanitarno-Epidemiologicznego w Moskwie nr 107 z dnia 12 sierpnia 2004 r. „W sprawie organizacji kontroli czyszczenia i dezynfekcji systemów wentylacyjnych i klimatyzacyjnych”.
8. Kontrolę nad wykonaniem niniejszej uchwały powierzono Pierwszemu Zastępcy Naczelnego Państwowego Lekarza Sanitarnego Moskwy Iwanenko A.V.
N.N. Filatow

„W sprawie wprowadzenia w życie zasad i norm sanitarno-epidemiologicznych SanPiN 2.3.2.1324-03” (wraz z „Wymaganiami higienicznymi dotyczącymi trwałości i warunków przechowywania produktów spożywczych. Zasady i standardy sanitarno-epidemiologiczne. SanPiN 2.3.2.1324-03”)

Wersja z dnia 22.05.2003 - Obowiązuje

MINISTERSTWO ZDROWIA FEDERACJI ROSYJSKIEJ

GŁÓWNY PAŃSTWOWY DOKTOR SANITARNY FEDERACJI ROSYJSKIEJ

REZOLUCJA
z dnia 22 maja 2003 r. N 98

O WPROWADZENIU PRZEPISÓW I STANDARDÓW SANITARNYCH I EPIDEMIOLOGICZNYCH SANPIN 2.3.2.1324-03

Na podstawie ustawy federalnej „O dobrostanie sanitarnym i epidemiologicznym ludności” z dnia 30 marca 1999 r. N 52-FZ (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1999, N 14, art. 1650) oraz „Przepisy dotyczące państwowego stanu zdrowia i Standaryzacja epidemiologiczna”, zatwierdzona uchwałą Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 lipca 2000 r. N 554 (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2000, N 31, art. 3295), postanawiam:

1. Wprowadzić w życie przepisy sanitarno-epidemiologiczne SanPiN 2.3.2.1324-03 „Wymagania higieniczne dotyczące trwałości i warunków przechowywania produktów spożywczych”, zatwierdzone przez Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej w dniu 21 maja 2003 r., od 25 czerwca 2003.

ZATWIERDZIŁEM
Naczelny stan
lekarz sanitarny
Federacja Rosyjska,
Pierwszy zastępca
Minister Zdrowia
Federacja Rosyjska
G.G.ONISCHENKO
21.05.2003

2.3.2. SUROWCE I PRODUKTY SPOŻYWCZE

WYMOGI HIGIENICZNE DOTYCZĄCE TERMINÓW WAŻNOŚCI I WARUNKÓW PRZECHOWYWANIA PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH

Zasady i przepisy sanitarno-epidemiologiczne
SanPiN 2.3.2.1324-03

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE I ZAKRES ZASTOSOWANIA

1.1. Niniejszy Regulamin sanitarno-epidemiologiczny (zwany dalej przepisami sanitarnymi) został opracowany zgodnie z art. Prawa federalne„O dobrostanie sanitarnym i epidemiologicznym ludności” z dnia 30 marca 1999 r. N 52-FZ (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1999, N 14, art. 1650); „O jakości i bezpieczeństwie produktów spożywczych” z dnia 2 stycznia 2000 r. N 29-FZ (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2000, N 2, art. 150); „Podstawy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej dotyczące ochrony zdrowia obywateli” z dnia 22 lipca 1993 r. (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej, 1993, N 33, art. 1318), dekretem Rząd Federacji Rosyjskiej z dnia 24 lipca 2000 r. N 554 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu państwowej służby sanitarno-epidemiologicznej Federacji Rosyjskiej oraz przepisów dotyczących państwowych przepisów sanitarno-epidemiologicznych” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2000, nr 31 , art. 3295).

1.2. Przepisy sanitarne określają wymagania higieniczne dotyczące okresu przydatności do spożycia i warunków przechowywania produktów spożywczych w celu zapewnienia bezpieczeństwa i wartości odżywczej produktów spożywczych podczas produkcji, przechowywania, transportu i obrotu, a także podczas ich opracowywania i wytwarzania.

1.3. Zasady sanitarne nie dotyczą wód butelkowanych i mineralnych, kultur starterowych bakteryjnych, kultur starterowych biologicznych aktywne dodatki Do jedzenia.

1.4. Przepisy sanitarne mają na celu indywidualni przedsiębiorcy, osoby prawne prowadzące działalność w zakresie produkcji, przechowywania, transportu i sprzedaży produktów spożywczych, a także dla organów i instytucji sprawujących państwowy nadzór sanitarno-epidemiologiczny.

1,5. Zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, produkty żywieniowe, których jakość po pewnym czasie od chwili ich wytworzenia ulega pogorszeniu i nabierają właściwości niebezpiecznych dla zdrowia ludzkiego, w związku z czym tracą przydatność do zamierzonego użycia, wyznacza się daty ważności.

Produkty, które po zaobserwowaniu ustalone zasady przechowywanie nie wymaga specjalnych warunków temperaturowych i należy je uważać za trwałe.

Produkty wymagające szczególnej temperatury i/lub innych warunków i zasad zapewniających bezpieczeństwo, bez których mogą powodować szkodę dla zdrowia ludzkiego, należy uznać za produkty łatwo psujące się, a zwłaszcza łatwo psujące się, które muszą być przechowywane w niskich temperaturach i przeznaczone do krótkotrwałej sprzedaży .

1.6. Produkty spożywcze w trakcie ich wytwarzania i obrotu (produkcji, przechowywania, transportu i obrotu) muszą być przechowywane w warunkach zapewniających zachowanie ich jakości i bezpieczeństwa przez cały okres przydatności do spożycia.

1.7. Projekty normatywne i Dokumentacja techniczna I prototypy nowe produkty spożywcze pod względem terminów przydatności do spożycia oraz warunków produkcji i obrotu poddawane są badaniom sanitarno-epidemiologicznym i zatwierdzane w przewidziany sposób, przed wydaniem opinii sanitarno-epidemiologicznej na dokumentacji.

Wymagania zatwierdzonych dokumentów są obowiązkowe dla przedsiębiorców indywidualnych i osób prawnych zajmujących się produkcją i dystrybucją określonych rodzajów produktów spożywczych.

1.8. Ustalone daty ważności i warunki przechowywania szczególnie nietrwałych i łatwo psujących się produktów spożywczych wyprodukowanych zgodnie z przepisami i/lub dokumentacja techniczna, wskazane są w załączniku nr 1 do niniejszych przepisów sanitarnych, chyba że w innych dokumentach określono inne terminy ważności.

Dla podobnych rodzajów nowych produktów spożywczych, w tym wytworzonych przy zastosowaniu nowych procesów technologicznych do ich wytworzenia, można ustalić takie same terminy przydatności do spożycia i warunki przechowywania, jakie określone są w Załączniku nr 1.

1.9. Okres ważności i warunki przechowywania produktów przekraczających terminy przydatności i/lub temperatury przechowywania dla podobnych rodzajów produktów przedstawionych w Załączniku nr 1 (rozszerzony), a także terminy przydatności i warunki przechowywania dla nowych typów produktów, które nie mają analogii w określony w załączniku nr 1 należy uzasadnić w określony sposób.

1.10. Uzasadniając daty ważności, producent lub twórca dokumentacji przekazuje organom i instytucjom państwowej służby sanitarno-epidemiologicznej Federacji Rosyjskiej informacje na temat środków przyczyniających się do poprawy bezpieczeństwa produktów spożywczych (poprawa technologii, wprowadzenie nowych rodzajów opakowania, ulepszone wskaźniki jakości surowców, zwiększony reżim sanitarny podczas produkcji itp.) oraz wyniki badań produktów wskazujące na ich bezpieczeństwo i przydatność do zamierzonego użycia przez cały okres przydatności do spożycia.

1.11. Uzasadnienie terminów ważności i warunków przechowywania produktów spożywczych określonych w ust. 1.10, a także specjalistycznych produktów do żywienia niemowląt i dietetycznych powinno być dokonywane w oparciu o wyniki badań sanitarno-epidemiologicznych poszczególnych rodzajów produktów oraz kompleksowe badania sanitarne. i badania epidemiologiczne w zalecany sposób.

1.13. Okres przydatności do spożycia produktów spożywczych wyprodukowanych zgodnie z dokumentacją prawną musi być uzasadniony na podstawie wyników szeroko zakrojonych testów produkcyjnych przeprowadzonych przez branżowe organizacje badawcze akredytowane w określony sposób, przy udziale instytucji upoważnionych przez organ federalny władza wykonawcza w zakresie opieki sanitarno-epidemiologicznej.

1.14. Przy wwozie produktów spożywczych na terytorium Federacji Rosyjskiej i ich rejestracji w wymagany sposób osoba upoważniona przekazuje informacje o przepisach dotyczących terminów przydatności do spożycia i warunków przechowywania produktów oraz, w razie potrzeby, wyniki badań produktu na koniec określonych okresach i warunkach przechowywania.

1,15. Przy ustalaniu okresu przydatności do spożycia produktów w puszkach należy opracować reżimy sterylizacji (pasteryzacji), a okres przydatności do spożycia uzasadnić badaniami.

1.16. Wnioski sanitarno-epidemiologiczne dotyczące możliwości ustalenia terminów przydatności do spożycia łatwo psujących się produktów spożywczych, produktów wytworzonych w nowych technologiach i/lub z nowych rodzajów surowców, produktów dla dzieci, żywienia medycznego i profilaktycznego, w tym m.in. w puszkach; produkty uzyskane ze źródeł genetycznie zmodyfikowanych są wydawane przez federalny organ wykonawczy w zakresie opieki sanitarnej i epidemiologicznej po zbadaniu w upoważnionych przez niego instytucjach w lokalizacji organizacji produkcyjnych.

W przypadku innych rodzajów produktów (niepsujących się) wnioski sanitarno-epidemiologiczne dotyczące możliwości ustalenia terminów ważności wydają organy i instytucje służby sanitarno-epidemiologicznej w podmiotach Federacji Rosyjskiej po przeprowadzeniu kontroli sanitarno-epidemiologicznej badania i badania przez instytucje państwowej służby sanitarno-epidemiologicznej.

II. WYMOGI UZASADNIENIA TERMINÓW WAŻNOŚCI PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH

2.1. W celu przeprowadzenia badania sanitarno-epidemiologicznego okresu przydatności do spożycia produktów spożywczych producent lub deweloper przedstawia w wymagany sposób dokumenty wskazujące na bezpieczeństwo tych produktów dla człowieka.

2.2. Rozpoczynając produkcję wyrobów, badanie sanitarno-epidemiologiczne trwałości produktów spożywczych można potwierdzić badaniami według uproszczonego schematu w wymagany sposób.

2.3. Badania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące jakości i bezpieczeństwa produktów spożywczych w celu uzasadnienia dat przydatności do spożycia i warunków przechowywania przeprowadza się zgodnie z ustaloną procedurą.

2.4. Dla poszczególne gatunki Ustalając daty ważności produktów spożywczych, producent może zastosować ekspresowe testy zatwierdzone w ustalony sposób, a następnie potwierdzić wyniki tych badań w akredytowanych organizacjach i uzyskać wniosek sanitarno-epidemiologiczny w określony sposób.

2.5. Ekspertyzy i badania uzasadniające trwałość produktu przeprowadzane są zgodnie z ustaloną procedurą.

III. WYMOGI HIGIENICZNE DOTYCZĄCE TERMINÓW WAŻNOŚCI I WARUNKÓW PRZECHOWYWANIA PRODUKTÓW SPOŻYWCZYCH

3.1. Wymagania dotyczące regulowania dat ważności

3.1.1. Termin przydatności produktu spożywczego określa się jako okres czasu liczony od daty jego wytworzenia, w którym produkt spożywczy nadaje się do spożycia, albo od dnia, przed którym produkt spożywczy nadaje się do spożycia.

Okres czasu (data), w którym (do jakiego) produkt spożywczy nadaje się do spożycia, należy określić od końca proces technologiczny jego produkcję i obejmuje przechowywanie w magazynie producenta, transport, przechowywanie w organizacjach zajmujących się handlem żywnością oraz od konsumenta po zakupie.

3.1.2. Informacje na etykiecie dotyczące terminów ważności produktów spożywczych muszą zawierać: godzinę, dzień, miesiąc, rok produkcji w przypadku produktów szczególnie łatwo psujących się, produktów dla dzieci i żywności dietetycznej; dzień, miesiąc i rok – w przypadku produktów łatwo psujących się; miesiąc i rok – dla produktów trwałych, a także zasady i warunki ich przechowywania i użytkowania.

3.1.3. Termin przydatności do spożycia łatwo psujących się produktów spożywczych dotyczy produktów znajdujących się w tego rodzaju pojemnikach i opakowaniach konsumenckich i transportowych, które są określone w dokumentacji regulacyjnej i technicznej tego rodzaju produktów, a nie dotyczy produktów w pojemnikach i opakowaniach otwartych w trakcie ich przechowywania. sprzedaży lub jeżeli ich integralność została naruszona.

3.1.4. Przepakowywanie lub przepakowywanie łatwo psujących się produktów spożywczych po otwarciu i naruszeniu integralności opakowania podstawowego lub pojemnika organizacji produkującej w organizacjach sprzedających produkty spożywcze jest niedozwolone w celu ustalenia przez te organizacje nowych dat ważności produktu i uzasadnienia ich czasu trwania w nowych opakowaniach lub pojemnikach.

3.1.5. Artykuły spożywcze łatwo psujące się, po otwarciu opakowania w procesie sprzedaży, należy sprzedać w terminie nie dłuższym niż 12 godzin od momentu otwarcia, z zastrzeżeniem warunków przechowywania (temperatura, wilgotność).

Dotyczy produktów w specjalnych opakowaniach uniemożliwiających ich bezpośredni kontakt środowisko i rękami pracowników, dozwolone jest ustalanie okresów przechowywania po otwarciu określonych opakowań w określony sposób.

3.1.6. Ponowne odkurzanie łatwo psujących się produktów spożywczych pakowanych przez organizacje produkcyjne w folie w próżni, osłonach paroszczelnych i w modyfikowanej atmosferze przez organizacje sprzedające produkty spożywcze jest niedozwolone.

3.1.7. Rozmrażanie (rozmrażanie) mrożonek przez organizacje sprzedające produkty spożywcze jest niedozwolone.

3.1.8. Okres trwałości trwałych produktów spożywczych pakowanych w opakowania konsumenckie w procesie sprzedaży nie powinien być dłuższy niż okres przydatności produktu w opakowaniu bezpośrednim i powinien być liczony od daty wytworzenia produktu przez organizację produkującą.

3.1.9. Uzasadniając okres przydatności do spożycia wieloskładnikowych produktów spożywczych, należy wziąć pod uwagę daty przydatności do spożycia i warunki przechowywania zastosowanych składników. Rezerwowy okres przydatności surowców i półproduktów zastosowanych przy wytwarzaniu produktu wieloskładnikowego musi odpowiadać okresowi trwałości produktu końcowego.

3.2. Wymagania dla organizacji produkujących produkty spożywcze o przedłużonym terminie przydatności do spożycia

3.2.1. Dopuszczalna jest produkcja wyrobów o przedłużonym terminie przydatności do spożycia, jeżeli na określony wyrób posiada świadectwo sanitarno-epidemiologiczne.

3.2.2. Produkcja wyrobów powinna odbywać się w organizacjach (w warsztatach):

Spełnienie przepisów sanitarnych dla organizacji odpowiedniej branży i posiadanie decyzji sanitarno-epidemiologicznej dla rodzaju działalności związanej z produkcją określonych produktów spożywczych, wydanej zgodnie z ustaloną procedurą;

Posiadanie niezbędnego wyposażenie technologiczne, spełniające wymagania dokumentacji regulacyjnej;

Posiadanie stabilnych dostaw surowców i materiałów spełniających wymogi higieniczne, bezpieczeństwa i wartości odżywczych oraz dokumentację regulacyjną;

Na którym jest to zorganizowane kontrola produkcji według ustalonego porządku.

3.3. Wymagania dotyczące przechowywania żywności

3.3.1. W przypadku łatwo psujących się, a szczególnie łatwo psujących się produktów spożywczych należy ustalić warunki przechowywania zapewniające ich wartość odżywczą i bezpieczeństwo dla zdrowia ludzkiego.

3.3.2. Przechowywanie produktów spożywczych musi odbywać się w sposób przewidziany w przepisach, przy zachowaniu odpowiednich dla każdego rodzaju produktu parametrów temperatury, wilgotności i oświetlenia.

3.3.3. Ilość produktów przechowywanych w magazynie organizacji produkcyjnej lub organizacji handlowej należy określić na podstawie objętości działającego sprzętu chłodniczego (w przypadku produktów wymagających chłodzenia) lub wymiarów magazyn, wystarczające do zapewnienia odpowiednich warunków przechowywania przez cały okres przydatności do spożycia tego produktu.

3.3.4. Niedopuszczalne jest przechowywanie surowców i półproduktów razem z produktami spożywczymi gotowymi do spożycia.

3.4. Wymagania dotyczące transportu produktów spożywczych

3.4.1. Warunki transportu muszą być zgodne z ustalonymi wymaganiami dla każdego rodzaju produktu spożywczego, a także zasadami transportu towarów łatwo psujących się, które mają zastosowanie do odpowiedniego środka transportu.

3.4.2. Transport produktów spożywczych odbywa się za pomocą specjalnie wyposażonych pojazdów, na które wydawany jest paszport sanitarny zgodnie z ustaloną procedurą.

3.4.3. Produkty łatwo psujące się transportujemy transportem chłodniczym lub izotermicznym, pod warunkiem zapewnienia niezbędnego wyposażenia warunki temperaturowe transport.

3.4.4. Zabronione jest przewożenie przygotowanych produktów spożywczych wraz z surowcami i półproduktami. Podczas transportu produktów spożywczych należy przestrzegać zasad sąsiedztwa towarowego.

3.4.5. Zabrania się przewożenia produktów spożywczych przypadkowymi pojazdami, a także łącznie z produktami nieżywnościowymi.

3.4.6. Produkty spożywcze trafiające do magazynów lub zakładów handlowych Żywnościowy, należy dołączyć dokumenty potwierdzające ich jakość i bezpieczeństwo (świadectwo jakości, raport sanitarno-epidemiologiczny, w razie potrzeby, świadectwo weterynaryjne).

3.4.7. Wymagania dotyczące przejścia badanie lekarskie i higieny osobistej personelu obsługującego transport produktów spożywczych oraz obsługę techniczną Pojazd, muszą przestrzegać zasad sanitarnych obowiązujących organizacje handlowe i gastronomiczne, zajmujące się produkcją i obrotem w nich surowcami spożywczymi i produktami spożywczymi.

<**>Okres przydatności do spożycia poszczególnych rodzajów produktów ustalany jest zgodnie z ustaloną procedurą.

________________

*Nazwa ze zmianami, weszła w życie 13 kwietnia 2014..

I. Postanowienia ogólne i zakres

1.1. Niniejsze zasady i przepisy sanitarno-epidemiologiczne (zwane dalej przepisami sanitarnymi) mają na celu ochronę zdrowia uczniów podczas wykonywania czynności związanych z ich szkoleniem i kształceniem w organizacje zajmujące się edukacją ogólną.
Zmiany nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

1.2. Niniejsze przepisy sanitarne określają wymagania sanitarno-epidemiologiczne dla:

- umiejscowienie organizacji kształcenia ogólnego;
Zmiany nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

- terytorium organizacji kształcenia ogólnego;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- budowę organizacji kształcenia ogólnego;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- wyposażenie pomieszczeń organizacji kształcenia ogólnego;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- reżim powietrzno-termiczny organizacji kształcenia ogólnego;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- oświetlenie naturalne i sztuczne;

- wodociągi i kanalizacja;

- lokale i wyposażenie organizacji oświatowych zlokalizowanych w adaptowanych budynkach;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- tryb działań edukacyjnych;
.

- organizowanie opieki medycznej dla studentów;

- stan sanitarny i utrzymanie organizacji edukacyjnej;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- przestrzeganie zasad sanitarnych.

1.3. Zasady sanitarne dotyczą projektowanych, działających, budowanych i przebudowywanych placówek oświatowych.

Zasady sanitarne obowiązują wszystkie organizacje oświatowe, realizujące podstawowe programy kształcenia ogólnego, a także sprawujące nadzór i opiekę nad dziećmi w grupach pozaszkolnych.

Aby stworzyć warunki do edukacji dzieci niepełnosprawnych w organizacjach kształcenia ogólnego, podczas budowy i przebudowy podejmowane są działania mające na celu stworzenie dostępnego (bez barier) środowiska, zapewniającego swobodny przepływ dzieci w budynkach i lokalach.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie z dniem 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

1.4. Niniejsze przepisy sanitarne obowiązują wszystkich obywateli, osoby prawne i indywidualnych przedsiębiorców, których działalność związana jest z projektowaniem, budową, przebudową, funkcjonowaniem organizacji edukacyjnych, kształceniem i szkoleniem studentów.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Oprócz wymagań obowiązkowych przepisy sanitarne zawierają zalecenia dotyczące tworzenia najkorzystniejszych i optymalnych warunków dla uczniów placówek oświatowych, mających na celu zachowanie i wzmocnienie ich zdrowia.
Zmiany nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.)

1,5. Warunkiem podjęcia decyzji o wydaniu zezwolenia jest złożenie przez wnioskodawcę raportu sanitarno-epidemiologicznego o spełnianiu przepisów sanitarnych budynków, budowli, budowli, lokali, urządzeń i innego mienia, które wnioskodawca zamierza używać do celów Działania edukacyjne*.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).
________________
* Ustawa federalna z dnia 30 marca 1999 r. N 52-FZ „W sprawie dobrostanu sanitarnego i epidemiologicznego ludności”.
(Przypis ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

1.6. Jeżeli w placówce funkcjonują grupy przedszkolne realizujące podstawowy program kształcenia ogólnego Edukacja przedszkolna, ich działalność regulują wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące struktury, treści i organizacji trybu działania organizacji przedszkolnych.

1.7. Zabronione jest wykorzystywanie pomieszczeń placówek oświaty ogólnokształcącej do celów innych niż ich przeznaczenie.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

1.8. Monitorowanie wdrażania niniejszych przepisów sanitarnych prowadzą organy sprawujące funkcje kontrolne i nadzorcze w zakresie zapewnienia dobrostanu sanitarnego i epidemiologicznego ludności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
(Klauzula zmieniona Nowelizacją nr 1 z dnia 29 czerwca 2011 r.).

II. Wymagania dotyczące umieszczania organizacji edukacyjnych

Zmiany nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

2.1. Pozycja została usunięta od 13 kwietnia 2014 r. - ..

2.2. Budynki organizacji kształcenia ogólnego powinny być zlokalizowane w strefie zabudowy mieszkaniowej, poza strefami ochrony sanitarnej przedsiębiorstw, budowli i innych obiektów, luk sanitarnych, garaży, parkingów, autostrad, obiektów transportu kolejowego, metra oraz tras startów i lądowań transportu lotniczego .
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Aby zapewnić standardowy poziom nasłonecznienia i naturalnego oświetlenia pomieszczeń i placów zabaw, przy lokalizacji budynków organizacji edukacyjnych należy przestrzegać odstępów sanitarnych od budynków mieszkalnych i użyteczności publicznej.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Komunikacja inżynieryjna magistrali do celów miejskich (wiejskich) - zaopatrzenie w wodę, kanalizacja, zaopatrzenie w ciepło, zaopatrzenie w energię - nie powinna przechodzić przez terytorium organizacji edukacyjnych.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

2.3. Nowo powstające budynki placówek oświatowych zlokalizowane są na terenach międzyblokowych mikrodzielnic mieszkalnych, oddalonych od ulic miejskich i podjazdów międzyblokowych, w odległości zapewniającej poziom hałasu i zanieczyszczenia powietrza spełniający wymagania przepisów sanitarnych.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

2.4. Projektując i budując miejskie placówki oświatowe, zaleca się zapewnienie dostępności pieszej placówek zlokalizowanych:
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- w strefach budowlanych i klimatycznych II i III - nie więcej niż 0,5 km;

- w I regionie klimatycznym (I podstrefa) dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i podstawowych ogólne wykształcenie- nie więcej niż 0,3 km, dla uczniów szkół średnich ogólnokształcących - nie więcej niż 0,4 km;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

- w I regionie klimatycznym (podstrefa II) dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i zasadniczych ogólnokształcących - nie więcej niż 0,4 km, dla uczniów szkół średnich ogólnokształcących - nie więcej niż 0,5 km.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

2.5. W obszary wiejskie dostępność piesza dla uczniów placówek oświatowych:
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- w strefach klimatycznych II i III dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących wynosi nie więcej niż 2,0 km;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

- dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących - nie więcej niż 4,0 km, w I strefie klimatycznej - odpowiednio 1,5 i 3 km.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

W przypadku odległości przekraczających określone dla uczniów organizacji kształcenia ogólnego zlokalizowanych na terenach wiejskich, należy zorganizować dowóz do organizacji kształcenia ogólnego i z powrotem. Czas podróży nie powinien przekraczać 30 minut w jedną stronę.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Studenci dowożeni są specjalnie do tego przeznaczonym transportem przeznaczonym do przewozu dzieci.

Optymalny dojazd pieszych uczniów do miejsca zbiórki na przystanku nie powinien być większy niż 500 m. Dla obszarów wiejskich dopuszcza się zwiększenie promienia dostępności pieszej do przystanku do 1 km.

2.6. Polecany studentom mieszkającym w odległości przekraczającej maksymalny dopuszczalny wymiar przewozu, a także w przypadku niedostępności transportu w niesprzyjających okresach warunki pogodowe zapewnić szkołę z internatem w organizacji kształcenia ogólnego.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

III. Wymagania dotyczące terytorium organizacji edukacyjnych

(Nazwa ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

3.1. Terytorium organizacji kształcenia ogólnego musi być ogrodzone i zagospodarowane. Brak ogrodzenia terenu jest dozwolony tylko po stronie ścian budynku bezpośrednio przylegającej do jezdni lub chodnika dla pieszych. Kształtowanie krajobrazu drzewami i krzewami odbywa się z uwzględnieniem warunków klimatycznych.

Zaleca się zagospodarowanie terenu w wysokości 50% powierzchni wolnej od zabudowy, w tym wzdłuż obwodu terytorium. W regionach Dalekiej Północy, a także w miastach w warunkach istniejącej (gęstej) zabudowy miejskiej, dopuszczalne jest zmniejszenie zagospodarowania przestrzennego o 25-30% powierzchni terytorium wolnego od zabudowy.

Podczas kształtowania terenu nie sadzi się drzew i krzewów z trującymi owocami, trujących i ciernistych roślin.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.2. Na terenie organizacji oświaty ogólnej wyróżnia się strefy: strefę rekreacyjną, strefę wychowania fizycznego i sportu oraz strefę gospodarczą. Dopuszcza się wydzielenie strefy szkoleniowo-eksperymentalnej.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Organizując strefę szkoleniowo-doświadczalną, nie można ograniczać strefy wychowania fizycznego i sportu oraz strefy rekreacji.

3.3. Zaleca się umieszczenie strefy wychowania fizycznego i sportu od strony sali gimnastycznej. Umieszczając strefę wychowania fizycznego i sportu od strony okien pomieszczeń oświatowych, poziom hałasu w pomieszczeniach oświatowych nie powinien przekraczać norm higienicznych dla lokali mieszkalnych, budynków użyteczności publicznej i terenów mieszkalnych.

Przy budowie bieżni i boisk sportowych (siatkówka, koszykówka, piłka ręczna) konieczne jest wykonanie drenażu, który zapobiegnie zalaniu wodą deszczową.

Wyposażenie sali kultury fizycznej i terenu sportowego musi zapewniać realizację programów przedmiotu akademickiego „Kultura fizyczna”, a także prowadzenie sekcyjnych zajęć sportowych i zajęć rekreacyjnych.

Sporty i place zabaw muszą mieć twardą nawierzchnię, a boisko do piłki nożnej musi mieć trawę. Powłoki syntetyczne i polimerowe muszą być mrozoodporne, wyposażone w dreny i muszą być wykonane z materiałów nieszkodliwych dla zdrowia dzieci.

Zajęcia nie są prowadzone na terenach wilgotnych, o nierównych nawierzchniach i dziurach.

Sprzęt do wychowania fizycznego i sprzęt sportowy muszą być dostosowane do wzrostu i wieku uczniów.

3.4. Do realizacji programów przedmiotu akademickiego „Wychowanie fizyczne” dopuszcza się stosowanie obiekty sportowe(obiekty, stadiony) zlokalizowane w pobliżu instytucji i wyposażone zgodnie z wymogami sanitarno-epidemiologicznymi dotyczącymi projektowania i utrzymania miejsc treningowych Kultura fizyczna i sport.

3.5. Projektując i budując instytucje edukacyjne na terenie, konieczne jest zapewnienie strefy rekreacyjnej do organizowania gier i rekreacji na świeżym powietrzu dla uczniów uczęszczających do rozszerzonych grup dziennych, a także do realizacji programów edukacyjnych obejmujących zajęcia na świeżym powietrzu.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.6. Część gospodarcza zlokalizowana jest przy wejściu na teren przemysłowy stołówki i posiada własne wejście od strony ulicy. W przypadku braku ogrzewania i scentralizowanego zaopatrzenia w wodę kotłownia i pompownia ze zbiornikiem wody znajdują się na terenie strefy ekonomicznej.

3.7. W strefie ekonomicznej wyznaczono miejsce zbiórki odpadów w odległości co najmniej 20 m od budynku. Pojemniki z ściśle przylegającymi pokrywami instaluje się na twardej powierzchni. Wymiary terenu muszą przekraczać powierzchnię podstawy kontenerów o 1,0 m ze wszystkich stron. Dopuszcza się korzystanie z innych specjalnych zamkniętych konstrukcji do zbierania śmieci i odpadów spożywczych, w tym umieszczanie ich na stanowiskach kontenerowych w budynkach mieszkalnych przylegających do terytorium organizacji edukacyjnej.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.8. Wjazdy i wjazdy na teren, podjazdy, ścieżki do budynków gospodarczych i miejsca składowania odpadów są pokryte asfaltem, betonem i innymi twardymi nawierzchniami.

Na terenie nowo wybudowanych budynków organizacji kształcenia ogólnego konieczne jest zapewnienie miejsca parkingowego dla pojazdów przeznaczonych do przewozu uczniów, w tym studentów niepełnosprawnych.
Zmiany nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.)

3.9. Terytorium instytucji musi mieć zewnętrzne sztuczne oświetlenie. Poziom sztucznego oświetlenia na podłożu musi wynosić co najmniej 10 luksów.

3.10. Niedozwolona jest lokalizacja budynków i budowli na terytorium, które nie są funkcjonalnie związane z organizacją kształcenia ogólnego.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.11. Jeżeli w organizacji kształcenia ogólnego istnieją grupy przedszkolne, które realizują podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego, na terytorium przydziela się plac zabaw, wyposażony zgodnie z wymaganiami dotyczącymi struktury, treści i organizacji trybu działania organizacji przedszkolnych .
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.12. Poziom hałasu na terenie organizacji kształcenia ogólnego nie powinien przekraczać norm higienicznych dla lokali mieszkalnych, budynków użyteczności publicznej i obszarów mieszkalnych.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

3.13. Paragraf ten został dodatkowo uwzględniony z dnia 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r., wyłączony z dnia 2 stycznia 2016 r. – Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.

IV. Wymagania budowlane

4.1. Rozwiązania architektoniczne i planistyczne budynku muszą zapewniać:

- przydzielenie pomieszczeń edukacyjnych do odrębnego bloku zajęcia podstawowe z wyjściami na teren;

- lokalizacja obiektów rekreacyjnych w bliskiej odległości od obiektów edukacyjnych;

- umieszczenie na wyższych kondygnacjach (powyżej trzeciego piętra) pomieszczeń edukacyjnych i biurowych odwiedzanych przez uczniów klas 8-11, pomieszczeń administracyjno-gospodarczych;

- wyjątek Szkodliwe efekty czynniki środowiskowe w organizacji kształcenia ogólnego na życie i zdrowie uczniów;
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- umieszczanie warsztatów edukacyjnych, sal montażowych i sportowych organizacji edukacyjnych, ich Całkowita powierzchnia, a także zespół sal do pracy grupowej, w zależności od lokalne warunki i możliwości organizacji edukacyjnej, zgodnie z wymaganiami kody budowlane i regulaminu oraz niniejszego regulaminu sanitarnego.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Projektując i budując kilka budynków organizacji kształcenia ogólnego zlokalizowanej na tym samym terytorium, należy zapewnić ogrzewane (ciepłe) przejścia z jednego budynku do drugiego. Nieogrzewane przejścia są dozwolone w podregionie klimatycznym III B i regionie klimatycznym IV.
(Paragraf dodany od 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.)

Wybudowane wcześniej budynki placówek oświatowych eksploatowane są zgodnie z projektem.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.2. Zabrania się wykorzystywania parterów i piwnic na pomieszczenia oświatowe, biura, laboratoria, pracownie edukacyjne, pomieszczenia medyczne, sale sportowe, taneczne i zgromadzeń.

4.3. Pojemność nowo budowanych placówek oświatowych powinna być dostosowana do szkolenia tylko na jedną zmianę.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.4. Wejścia do budynku mogą być wyposażone w przedsionki lub kurtyny powietrzno-powietrzno-termiczne, w zależności od strefy klimatycznej i przewidywanej temperatury powietrza zewnętrznego, zgodnie z wymaganiami prawa budowlanego i przepisami.

Aby stworzyć warunki pobytu dzieci niepełnosprawnych w budynkach w budowie i przebudowie, organizacje oświatowe zapewniają środki mające na celu stworzenie dostępnego (bez barier) środowiska.
(Paragraf dodany od 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.)

4,5. Projektując, budując i przebudowując budynek organizacji kształcenia ogólnego, szatnie muszą być umieszczone na pierwszym piętrze z obowiązkowym wyposażeniem każdej klasy. Szafy wyposażone są w wieszaki, haczyki na ubrania, których wysokość montażu musi odpowiadać wzrostowi i wiekowi uczniów oraz schowki na buty. W szatniach przewidziano ławki.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. zmianą nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r. zmianą nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

W istniejących budynkach dla uczniów szkół podstawowych istnieje możliwość umieszczenia garderoby w strefach rekreacyjnych, jeżeli są one wyposażone w indywidualne szafki.

W placówkach położonych na terenach wiejskich, w których w jednej klasie uczestniczy nie więcej niż 10 uczniów, dopuszcza się instalowanie szaf (wieszaków lub szafek) w salach lekcyjnych, pod warunkiem zachowania standardowej powierzchni sali lekcyjnej przypadającej na 1 ucznia.

4.6. Uczniowie szkół podstawowych ogólnokształcących mają obowiązek uczyć się w salach przydzielonych do poszczególnych klas.

Zaleca się, aby sale dydaktyczne dla uczniów klas I znajdowały się nie wyżej niż II piętro, a dla uczniów klas II-IV nie wyżej niż III piętro.

4.7. W nowo budowanych budynkach instytucji kształcenia ogólnego zaleca się, aby sale lekcyjne dla klas podstawowych były wydzielone w oddzielnym bloku (budynku) i pogrupowane w sekcje edukacyjne.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

W częściach edukacyjnych (blokach) dla uczniów klas 1-4 znajdują się: pomieszczenia edukacyjne z częścią rekreacyjną, sale zabaw dla grup całodobowych (w przeliczeniu na ucznia co najmniej 2,5 m), toalety.

W części edukacyjnej dla uczniów klas I uczęszczających do rozszerzonych grup dziennych zaleca się zapewnienie pomieszczeń sypialnych o powierzchni co najmniej 4,0 m2 na jedno dziecko.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.8. Dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących dopuszcza się organizowanie zajęć dydaktycznych w układzie sala-gabinet.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Jeżeli nie jest możliwe zapewnienie, aby meble w salach lekcyjnych i laboratoriach odpowiadały wzrostowi i wiekowi uczniów, nie zaleca się stosowania systemu nauczania w klasie.

W organizacjach kształcenia ogólnego zlokalizowanych na obszarach wiejskich, w których są małe klasy, dozwolone jest korzystanie z sal lekcyjnych w dwóch lub więcej dyscyplinach.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.9. Powierzchnię sal lekcyjnych uwzględnia się bez uwzględnienia powierzchni potrzebnej do rozmieszczenia dodatkowych mebli (szaf, szafek itp.) do przechowywania pomoc naukowa i sprzętu wykorzystywanego w działalności edukacyjnej, w oparciu o:
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

- co najmniej 2,5 m na 1 ucznia w przypadku frontalnych form zajęć;

- co najmniej 3,5 mln 1 ucznia przy organizowaniu grupowych form pracy i zajęć indywidualnych.

Projektując i budując instytucje edukacyjne, wysokość sufitu pomieszczeń i system wentylacji muszą zapewniać współczynnik wymiany powietrza.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Szacunkową liczbę uczniów w klasach ustala się na podstawie obliczenia powierzchni przypadającej na jednego ucznia oraz rozmieszczenia mebli zgodnie z rozdziałem V niniejszego regulaminu sanitarnego.

4.10. Asystenci laboratoryjni muszą być wyposażeni w sale lekcyjne z chemii, fizyki i biologii.

4.11. Powierzchnia sal dydaktycznych z zakresu informatyki oraz innych sal dydaktycznych, w których wykorzystywane są komputery osobiste, musi odpowiadać wymaganiom higienicznym stawianym osobistym komputerom elektronicznym oraz organizacji pracy.

4.12. Zestaw i powierzchnia lokalu dla zajęcia dodatkowe, zajęcia klubowe i sekcje muszą spełniać wymogi sanitarno-epidemiologiczne stawiane placówkom dodatkowa edukacja dzieci.

4.13. Zalecane jest umiejscowienie siłowni na I piętrze budynku lub w wydzielonym, przyległym budynku.

Umieszczając salę gimnastyczną na drugim piętrze, należy zapewnić standardowe poziomy ciśnienia akustycznego i wibracji, zgodnie ze standardami higienicznymi.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Liczba i rodzaje sal gimnastycznych ustalana jest w zależności od rodzaju organizacji oświatowej i jej pojemności.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Zalecane powierzchnie hal sportowych: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Wysokość hali sportowej przy projektowaniu powinna wynosić co najmniej 6,0 m.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.14. Sale gimnastyczne w istniejących placówkach oświatowych powinny zostać wyposażone w sprzęt; garderoby dla chłopców i dziewcząt. Zaleca się wyposażenie siłowni w oddzielne prysznice i toalety dla chłopców i dziewcząt.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.15. W nowo budowanych budynkach instytucji kształcenia ogólnego sale gimnastyczne powinny być wyposażone w: sprzęt; pomieszczenia do przechowywania sprzętu sprzątającego i przygotowywania roztworów dezynfekcyjnych i czyszczących o powierzchni co najmniej 4,0 m2; oddzielne garderoby dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 14,0 m każda; oddzielne prysznice dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 12 m każdy; oddzielne toalety dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 8,0 m każda. W toaletach lub szatniach zostaną zamontowane umywalki do mycia rąk.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.16. Przy budowie basenów w placówkach oświatowych decyzje planistyczne i ich eksploatacja muszą spełniać wymagania higieniczne dotyczące projektowania, eksploatacji basenów i jakości wody.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.17. W organizacjach kształcenia ogólnego konieczne jest zapewnienie zespołu pomieszczeń do organizowania posiłków dla uczniów zgodnie z wymogami sanitarno-epidemiologicznymi dotyczącymi organizowania posiłków dla uczniów w organizacjach kształcenia ogólnego, placówkach kształcenia zawodowego na poziomie podstawowym i średnim.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.18. Projektując i budując budynki organizacji kształcenia ogólnego, zaleca się zapewnienie auli, której wymiary są określone przez liczbę miejsc w wysokości 0,65 m na miejsce.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.19. Rodzaj biblioteki zależy od rodzaju placówki oświatowej i jej pojemności. W placówkach prowadzących pogłębioną naukę poszczególnych przedmiotów, gimnazjach i liceach, biblioteka powinna służyć jako centrum referencyjne i informacyjne dla organizacji kształcenia ogólnego.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Powierzchnię biblioteki (centrum informacji) należy zająć w wysokości co najmniej 0,6 m2 na ucznia.

Przy wyposażaniu centrów informacyjnych wyposażenie komputera Należy przestrzegać wymagań higienicznych dotyczących osobistych komputerów elektronicznych i organizacji pracy.

W ogólnych organizacjach edukacyjnych przy tworzeniu bibliotek cyfrowych (elektronicznych) należy przestrzegać wymagań higienicznych dotyczących osobistych komputerów elektronicznych i organizacji pracy.
(Paragraf dodany od 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.)

4.20. W nowo wybudowanych placówkach oświatowych rekreacja zapewniana jest w tempie co najmniej 0,6 m na ucznia. Przy przebudowie budynków zaleca się zapewnienie rekreacji w wysokości co najmniej 0,6 m na ucznia, pod warunkiem przestrzegania norm dotyczących powierzchni obiektów edukacyjnych zgodnie z wymogami ust. 4.9 niniejszych przepisów sanitarnych.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Szerokość rekreacji przy jednostronnym układzie zajęć musi wynosić co najmniej 4,0 m, przy dwustronnym układzie zajęć co najmniej 6,0 m.

Projektując strefę rekreacyjną w postaci sal, powierzchnię ustala się w wysokości 2 m2 na ucznia.

4.21. W wybudowanych już placówkach oświatowych istniejące pomieszczenia medyczne eksploatowane są zgodnie z projektem.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Opieka medyczna nad uczniami małych organizacji kształcenia ogólnego jest dozwolona na podstawie organizacji zajmujących się działalnością medyczną.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

4.22. Nowo wznoszone budynki placówek oświatowych muszą być wyposażone następujące przesłanki dla usług medycznych: gabinet lekarski o długości co najmniej 7,0 m (w celu określenia ostrości słuchu i wzroku studentów) o powierzchni co najmniej 21,0 m; pomieszczenia zabiegowe i szczepionkowe o powierzchni co najmniej 14,0 m każde; pomieszczenie do przygotowywania roztworów środków dezynfekcyjnych i przechowywania sprzętu czystości przeznaczonego do pomieszczeń medycznych, o powierzchni co najmniej 4,0 m2; toaleta.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Przy wyposażaniu gabinetu stomatologicznego jego powierzchnia musi wynosić co najmniej 12,0 m2.

Wszystkie lokale medyczne muszą być zgrupowane w jednym bloku i zlokalizowane na I piętrze budynku.

4.23. Gabinet lekarski, zabiegowy, szczepienia i gabinety stomatologiczne wyposażone zgodnie z wymogami sanitarno-epidemiologicznymi dla organizacji prowadzących działalność działalność medyczną. Pomieszczenie szczepień jest wyposażone zgodnie z wymogami dotyczącymi organizacji immunoprofilaktyki chorób zakaźnych.

4.24. Dla dzieci potrzebujących pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizacje kształcenia ogólnego udostępniają oddzielne pomieszczenia dla nauczyciela-psychologa i logopedy.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4,25. Toalety dla chłopców i dziewcząt, wyposażone w kabiny z drzwiami, powinny znajdować się na każdym piętrze. Liczbę urządzeń sanitarnych ustala się w następujący sposób: 1 toaleta na 20 dziewcząt, 1 umywalka na 30 dziewcząt: 1 toaleta, 1 pisuar i 1 umywalka na 30 chłopców. Powierzchnię sanitariatów dla chłopców i dziewcząt należy przyjąć w wysokości co najmniej 0,1 m2 na ucznia.

Osobna łazienka przeznaczona jest dla personelu w stawce 1 toaleta na 20 osób.

W wcześniej wybudowanych budynkach organizacji kształcenia ogólnego dozwolona jest liczba sanitariatów i armatury sanitarnej zgodnie z rozwiązaniem projektowym.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Łyżki i uchwyty na pedały papier toaletowy; Obok umywalek umieszczane są ręczniki elektryczne lub papierowe oraz mydło. Urządzenia sanitarne muszą być w dobrym stanie, bez odprysków, pęknięć i innych wad. Niedopuszczalne jest, aby wejścia do łazienek znajdowały się naprzeciw wejścia do sal lekcyjnych.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Toalety wyposażone są w deski wykonane z materiałów, które można poddać działaniu detergentów i środków dezynfekcyjnych. Dopuszczalne jest korzystanie z jednorazowych desek sedesowych.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących w nowo wybudowanych budynkach organizacji prowadzących zajęcia Działania edukacyjne zapewnić pomieszczenia higieny osobistej w wysokości 1 kabiny na 70 osób o powierzchni co najmniej 3,0 m. Wyposażone są w bidet lub brodzik z elastycznym wężem, toaletę i umywalkę z doprowadzeniem zimnej i ciepłej wody.
(Paragraf zmieniony 13 kwietnia 2014 r. Poprawką nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.; zmieniony 2 stycznia 2016 r. Poprawką nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.

W przypadku wcześniej wybudowanych budynków placówek oświatowych zaleca się zainstalowanie w pomieszczeniach toaletowych kabin do higieny osobistej.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.26. W nowo budowanych budynkach organizacji prowadzących działalność edukacyjną na każdym piętrze znajduje się pomieszczenie do przechowywania i przetwarzania sprzętu sprzątającego, przygotowywania roztworów dezynfekcyjnych, wyposażone w tacę oraz doprowadzenie do niej zimnej i ciepłej wody. We wcześniej wybudowanych budynkach organizacji oświatowych wydzielono osobne miejsce do przechowywania całego sprzętu sprzątającego (z wyjątkiem sprzętu przeznaczonego do sprzątania pomieszczeń gastronomicznych i medycznych), które jest wyposażone w szafę.
(Klauzula zmieniona 13 kwietnia 2014 r. Zmianą nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.; zmieniona 2 stycznia 2016 r. Poprawką nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.

4,27. Umywalki montowane są w klasach podstawowych, laboratoriach, salach lekcyjnych (chemii, fizyki, rysunku, biologii), warsztatach, pracowniach gospodarki domowej oraz we wszystkich pomieszczeniach medycznych.

Montaż zlewów w salach lekcyjnych powinien być zapewniony z uwzględnieniem wzrostu i cech wiekowych uczniów: na wysokości 0,5 m od podłogi do boku zlewu dla uczniów klas 1-4 i na wysokości 0,7-0,8 m od podłogi do boku zlewu dla uczniów klas 5-11.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

W pobliżu zlewów powinno znajdować się mydło i ręczniki.
(Paragraf dodany od 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.)

4,28. Sufity i ściany wszystkich pomieszczeń muszą być gładkie, bez pęknięć, pęknięć, odkształceń i oznak infekcji grzybiczych i można je czyścić metodą mokrą przy użyciu środków dezynfekcyjnych. W pomieszczeniach oświatowych, urzędach, terenach rekreacyjnych i innych dopuszcza się montaż sufitów podwieszanych z materiałów dopuszczonych do stosowania w placówkach oświatowych, pod warunkiem zachowania współczynnika wymiany powietrza.
(Klauzula zmieniona 13 kwietnia 2014 r. Zmianą nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.; zmieniona 2 stycznia 2016 r. Poprawką nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.

4,29. Podłogi w klasach, salach lekcyjnych i strefach rekreacyjnych powinny być wyłożone deską, parkietem, płytkami lub linoleum. W przypadku stosowania wykładziny płytkowej powierzchnia płytki powinna być matowa i szorstka, antypoślizgowa. Zaleca się układanie podłóg w toaletach i łazienkach płytkami ceramicznymi.

Podłogi we wszystkich pomieszczeniach muszą być wolne od pęknięć, wad i uszkodzeń mechanicznych.

4.30. W pomieszczeniach medycznych powierzchnie sufitów, ścian i podłóg muszą być gładkie, umożliwiające ich czyszczenie metodą na mokro oraz odporne na działanie detergentów i środków dezynfekcyjnych dopuszczonych do stosowania w pomieszczeniach medycznych.

4.31. Wszystkie materiały budowlane i wykończeniowe muszą być nieszkodliwe dla zdrowia dzieci.

4.32. W organizacjach oświatowych i szkołach z internatem wszystkie typy prace naprawcze w obecności uczniów.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4.33. W ramach organizacji kształcenia ogólnego podział strukturalny może obejmować internat w organizacji kształcenia ogólnego, jeżeli organizacja kształcenia ogólnego jest zlokalizowana powyżej maksymalnej dopuszczalnej usługi transportowej.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Budynek internatu w organizacji kształcenia ogólnego może być oddzielony, a także stanowić część głównego budynku organizacji kształcenia ogólnego, oddzielając go od osobnego bloku z osobnym wejściem.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Na terenie internatu przy organizacji kształcenia ogólnego powinny znajdować się:
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

- pomieszczenia do spania oddzielnie dla chłopców i dziewcząt o powierzchni co najmniej 4,0 m na osobę;

- sale do samodzielnej nauki o powierzchni co najmniej 2,5 m na osobę;

- toalety i pomoc psychologiczna;

- łazienki (1 umywalka na 10 osób), toalety (1 toaleta na 10 dziewcząt, 1 toaleta i 1 pisuar na 20 chłopców, w każdej toalecie znajduje się 1 umywalka do mycia rąk), prysznice (1 siatka prysznicowa na 20 osób), pomieszczenie higieniczne. W toaletach instalowane są wiaderka na pedały i uchwyty na papier toaletowy; Obok umywalek umieszczane są ręczniki elektryczne lub papierowe oraz mydło. Mydło, papier toaletowy i ręczniki muszą być zawsze dostępne;

- pomieszczenia do suszenia odzieży i obuwia;

- pomieszczenia do prania i prasowania rzeczy osobistych;

- pomieszczenie do przechowywania rzeczy osobistych;

- pomieszczenia do świadczenia usług medycznych: gabinet lekarski i oddział zakaźny;

- pomieszczenia administracyjno-gospodarcze.

Wyposażenie, wystrój pomieszczeń i ich utrzymanie muszą spełniać wymogi higieniczne dotyczące projektowania, utrzymania i organizacji pracy w domach dziecka i internatach dla sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej.

W przypadku nowo wybudowanej szkoły z internatem przy organizacji kształcenia ogólnego, budynek główny organizacji kształcenia ogólnego i budynek internatu są połączone ciepłym przejściem.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

4,34. Poziom hałasu w pomieszczeniach organizacji kształcenia ogólnego nie powinien przekraczać norm higienicznych obowiązujących w lokalach mieszkalnych, budynkach użyteczności publicznej i obszarach mieszkalnych.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

V. Wymagania dotyczące pomieszczeń i wyposażenia organizacji kształcenia ogólnego

(Nazwa ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.

5.1. Liczba miejsc pracy dla studentów nie powinna przekraczać możliwości organizacji kształcenia ogólnego przewidzianej w projekcie, dla którego budynek został wybudowany (przebudowany).
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

Każdemu uczniowi zapewnione jest miejsce pracy (przy biurku lub stole, modułach gier i innych) dostosowane do jego wzrostu.

5.2. W zależności od przeznaczenia sal lekcyjnych można zastosować różnego rodzaju meble uczniowskie: ławki szkolne, stoły uczniowskie (pojedyncze i podwójne), stoły lekcyjne, rysunkowe czy laboratoryjne w komplecie z krzesłami, biurkami i inne. Zamiast krzeseł nie używa się stołków ani ławek.

Meble studenckie muszą być wykonane z materiałów nieszkodliwych dla zdrowia dzieci i spełniać wymagania wzrostowe i wiekowe dzieci oraz wymogi ergonomiczne.

5.3. Głównym rodzajem mebli szkolnych dla uczniów szkół podstawowych powinna być ławka szkolna, wyposażona w regulator pochylenia powierzchni płaszczyzny roboczej. Podczas nauki pisania i czytania nachylenie powierzchni roboczej płaszczyzny ławki szkolnej powinno wynosić 7-15°. Przednia krawędź powierzchni siedziska powinna wystawać poza przednią krawędź płaszczyzny roboczej biurka o 4 cm dla biurek nr 1, o 5-6 cm dla biurek nr 2 i 3 oraz o 7-8 cm dla biurek nr 4 .
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Wymiary mebli edukacyjnych w zależności od wzrostu uczniów muszą odpowiadać wartościom podanym w tabeli 1.

Tabela 1. Wymiary i oznaczenia mebli

Tabela 1

Grupa wysokości (w mm)

Wysokość nad podłogą krawędzi stołu zwróconej w stronę ucznia, zgodnie z GOST 11015-93
(w mm)

Kolor zaznaczenia

Wysokość nad podłogą przedniej krawędzi siedzenia zgodnie z GOST 11016-93 (w mm)

Pomarańczowy

Fioletowy

Dozwolone jest łączne użycie różne rodzaje meble studenckie (biurka, biurka).

W zależności od grupy wzrostu wysokość nad podłogą przedniej krawędzi blatu zwróconej w stronę ucznia powinna przyjmować następujące wartości: dla długości ciała 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm i 1450 -1600 mm - 950 mm. Kąt nachylenia blatu wynosi 15-17°.

Czas ciągłej pracy przy biurku dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących nie powinien przekraczać 7-10 minut, a uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących – 15 minut.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

5.4. Aby dobrać meble edukacyjne do wzrostu uczniów, dokonuje się ich oznaczenia kolorystycznego, które nanosi się na widoczną boczną powierzchnię zewnętrzną stołu i krzesła w formie koła lub pasków.

5.5. Biurka (stoły) w salach lekcyjnych rozmieszczone są według numerów: mniejsze znajdują się bliżej tablicy, większe dalej. W przypadku dzieci z wadą słuchu biurka należy ustawić w pierwszym rzędzie.

Zaleca się, aby dzieci z wadą wzroku siedziały na biurkach znajdujących się najbliżej tablicy.

Dzieci, które często cierpią na ostre infekcje dróg oddechowych, ból gardła i przeziębienia, powinny siedzieć dalej od zewnętrznej ściany.

Co najmniej dwa razy w ciągu roku akademickiego studenci siedzący w rzędach zewnętrznych, rzędach 1 i 3 (przy trzyrzędowym układzie ławek), są zmieniani miejscami, nie naruszając przy tym dostosowania mebli do swojego wzrostu.

W celu zapobiegania zaburzeniom postawy należy już od pierwszych dni zajęć kształtować u uczniów prawidłową postawę roboczą, zgodnie z zaleceniami Załącznika nr 1 niniejszego Regulaminu sanitarnego.

5.6. Przy wyposażaniu sal lekcyjnych przestrzegane są następujące wymiary przejść i odległości w centymetrach:

- między rzędami podwójnych stołów - co najmniej 60;

- między rzędem stołów a zewnętrzną ścianą podłużną - co najmniej 50-70;

- pomiędzy rzędem stołów a wewnętrzną ścianą podłużną (przegrodą) lub szafkami stojącymi wzdłuż tej ściany - co najmniej 50;

- od ostatnich stolików do ściany (przegrody) naprzeciwko tablicy - co najmniej 70, od tylnej ściany, która jest ścianą zewnętrzną - 100;

- od stołu demonstracyjnego do tablicy szkoleniowej - co najmniej 100;

- od pierwszego biurka do tablicy - co najmniej 240;

- największa odległość ostatniego miejsca ucznia od tablicy - 860;

- wysokość dolnej krawędzi tablicy dydaktycznej nad podłogą 70-90;

- odległość tablicy od pierwszego rzędu stołów w biurach o układzie kwadratowym lub poprzecznym z czterorzędowym ustawieniem mebli wynosi co najmniej 300.

Kąt widoczności tablicy od krawędzi tablicy o długości 3,0 m do środka skrajnego miejsca ucznia przy przednim stoliku musi wynosić co najmniej 35 stopni dla uczniów szkół podstawowych ogólnokształcących i średnich ogólnokształcących oraz co najmniej 45 stopni dla uczniów kl. wykształcenie podstawowe ogólnokształcące.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Miejsce nauki położone najdalej od okien nie powinno być dalej niż 6,0 m.

W ogólnych organizacjach edukacyjnych pierwszego regionu klimatycznego odległość stołów (biurek) od ściany zewnętrznej powinna wynosić co najmniej 1,0 m.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

W przypadku instalowania biurek jako dodatku do głównych mebli studenckich, umieszcza się je za ostatnim rzędem stołów lub w pierwszym rzędzie od ściany naprzeciwko ściany nośnej, zgodnie z wymaganiami dotyczącymi wielkości przejść i odległości między urządzeniami.

Ust. skreślono z dnia 13 kwietnia 2014 r. – Zmiana nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r..

W nowo budowanych budynkach instytucji kształcenia ogólnego konieczne jest zapewnienie prostokątnego układu sal lekcyjnych i dydaktycznych z ławkami dla uczniów umieszczonymi wzdłuż okien i oświetleniem naturalnym po lewej stronie.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

5.7. Tablice (przy użyciu kredy) powinny być wykonane z materiałów charakteryzujących się dużą przyczepnością do materiałów używanych do pisania, łatwych do czyszczenia wilgotną gąbką, być trwałe, mieć kolor ciemnozielony lub ciemnobrązowy oraz kolor powłoki antyrefleksyjnej i antyrefleksyjnej. -powłoka odblaskowa.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

Tablice kredowe powinny posiadać tace do gromadzenia pyłu kredowego, przechowywania kredy, szmat oraz uchwyt na przybory do rysowania.

W przypadku korzystania z tablicy markerowej kolor markera powinien być kontrastowy (czarny, czerwony, brązowy, ciemne odcienie niebieskiego i zielonego).

Dopuszcza się wyposażanie sal lekcyjnych i dydaktycznych w tablice interaktywne, ekrany dotykowe, panele informacyjne i inne środki prezentacji informacji spełniające wymogi higieniczne. Za pomocą tablica interaktywna i ekran projekcyjny, należy zapewnić jego równomierne oświetlenie i brak plam świetlnych o zwiększonej jasności.
(Paragraf ze zmianami, wprowadzony w życie 2 stycznia 2016 r. Nowelizacją nr 3 z dnia 24 listopada 2015 r.).

5.8. Sale fizyki i chemii muszą być wyposażone w specjalne stoły demonstracyjne. Aby zapewnić lepszą widoczność edukacyjnych pomocy wizualnych, na podium zamontowany jest stół demonstracyjny. Stoły studenckie i demonstracyjne muszą posiadać powłokę odporną na agresywne chemikalia oraz krawędzie zabezpieczające wzdłuż zewnętrznej krawędzi stołu.

Pomieszczenie chemiczne i laboratorium wyposażone są w wyciągi.

5.9. Wyposażenie sal dydaktycznych z informatyki musi spełniać wymogi higieniczne stawiane osobistym komputerom elektronicznym i organizacji pracy.

5.10. Warsztaty szkolenia zawodowego muszą mieć powierzchnię 6,0 m2 na 1 stanowisko pracy. Rozmieszczenie sprzętu w warsztatach odbywa się z uwzględnieniem stworzenia korzystnych warunków do pracy wizualnej i utrzymania prawidłowej postawy roboczej.

Warsztaty stolarskie wyposażone są w stoły warsztatowe ustawione albo pod kątem 45° do okna, albo w 3 rzędach prostopadle do ściany nośnej tak, aby światło padało z lewej strony. Odległość pomiędzy stołami warsztatowymi musi wynosić co najmniej 0,8 m w kierunku przód-tył.

W warsztatach obróbki metali dozwolone jest oświetlenie zarówno lewe, jak i prawe, przy stołach warsztatowych ustawionych prostopadle do ściany światłonośnej. Odległość między rzędami pojedynczych stołów warsztatowych musi wynosić co najmniej 1,0 m, podwójnych - 1,5 m. Imadło mocuje się do stołów warsztatowych w odległości 0,9 m między ich osiami. Mechaniczne stoły warsztatowe muszą być wyposażone w siatkę zabezpieczającą o wysokości 0,65-0,7 m.

Wiertarki, szlifierki i inne maszyny należy ustawić na specjalnym fundamencie i wyposażyć w siatki zabezpieczające, szkło i oświetlenie miejscowe.

Stoły stolarskie i hydrauliczne muszą być dostosowane do wzrostu uczniów i wyposażone w podnóżki.

Rozmiary narzędzi używanych do prac stolarskich i hydraulicznych muszą odpowiadać wiekowi i wzrostowi uczniów (załącznik nr 2 niniejszego regulaminu sanitarnego).

Warsztaty ślusarskie, stolarskie i pomieszczenia usługowe wyposażone są w umywalki z doprowadzeniem zimnej i ciepłej wody, ręczniki elektryczne lub ręczniki papierowe.

5.11. W nowo budowanych i przebudowywanych budynkach placówek oświaty ogólnokształcącej należy przewidzieć co najmniej dwa pomieszczenia w salach dydaktycznych z zakresu ekonomii domowej: do nauki gotowania oraz do krojenia i szycia.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

5.12. W sali ekonomii domowej, służącej do nauczania umiejętności gotowania, przewidziano montaż zlewozmywaków dwuumywalkowych z dopływem zimnej i ciepłej wody oraz baterią, co najmniej 2 stołów z higienicznym pokryciem, lodówki, kuchenki elektrycznej i szafki do przechowywania naczyń. W pobliżu zlewów należy umieścić zatwierdzone środki do mycia naczyń.

5.13. Pomieszczenie służące do krojenia i szycia wyposażone jest w stoły do ​​rysowania wykrojów i wycinania oraz maszyny do szycia.

Maszyny do szycia instaluje się wzdłuż okien, aby zapewnić naturalne oświetlenie lewej strony powierzchni roboczej maszyny lub naprzeciwko okna, aby zapewnić bezpośrednie (przednie) naturalne oświetlenie powierzchni roboczej.

5.14. W istniejących budynkach organizacji kształcenia ogólnego, jeśli znajduje się jedna klasa ekonomii domowej, przewidziano oddzielne miejsce na umieszczenie kuchenki elektrycznej, stołów do krojenia, zmywarki i umywalki.
(Klauzula ze zmianami, wprowadzona w życie 13 kwietnia 2014 r. Nowelizacją nr 2 z dnia 25 grudnia 2013 r.).

5.15. Warsztaty pracy i zajęcia z ekonomii domu, sale gimnastyczne muszą być wyposażone w apteczki pierwszej pomocy.

5.16. Wyposażenie pomieszczeń edukacyjnych przeznaczonych do twórczości artystycznej, choreografii i muzyki musi odpowiadać wymaganiom sanitarno-epidemiologicznym stawianym placówkom dodatkowego kształcenia dzieci.

5.17. W salach gier meble, sprzęt do zabawy i sprzęt sportowy muszą odpowiadać wzrostowi uczniów. Meble należy rozmieścić na obwodzie pokój gier, uwalniając w ten sposób maksymalną część powierzchni do zabaw na świeżym powietrzu.

Przy użytkowaniu mebli tapicerowanych konieczne jest posiadanie zdejmowanych pokrowców (przynajmniej dwa), przy czym obowiązkowa jest ich wymiana przynajmniej raz w miesiącu oraz w przypadku zabrudzenia. Zainstalowano specjalne szafki do przechowywania zabawek i podręczników.

Telewizory instalowane są na specjalnych stojakach na wysokości 1,0-1,3 m od podłogi. Podczas oglądania programów telewizyjnych rozmieszczenie miejsc dla widzów powinno zapewniać odległość ekranu od oczu uczniów wynoszącą co najmniej 2 m.

5.18. Sypialnie uczniów klas pierwszych uczęszczających do grupy pozaszkolnej muszą być oddzielne dla chłopców i dziewcząt. Wyposażone są w łóżka młodzieżowe (o wymiarach 1600 x 700 mm) lub zabudowane łóżka jednopoziomowe. Łóżka w sypialniach ustawia się z zachowaniem minimalnych odstępów: od ścian zewnętrznych - co najmniej 0,6 m, od urządzeń grzewczych - 0,2 m, szerokość przejścia między łóżkami wynosi co najmniej 1,1 m, między zagłówkami dwóch łóżek - 0,3 -0,4 m.

5.19. Pojemność małych instytucji edukacyjnych zależy od zadania projektowego.

5.19.1. Projektując małe placówki edukacyjne, wymagany zestaw pomieszczeń obejmuje: garderobę; sale lekcyjne; jadalnia; zaplecze sanitarne (oddzielnie dla studentów i pracowników); rekreacja; pomieszczenie do przechowywania sprzętu sprzątającego; pomieszczenia medyczne (gabinet lekarski do badania dzieci, gabinet zabiegowy); siłownia, sala treningowa; pomieszczenia administracyjne i gospodarcze, aulę i bibliotekę. Siłownie wyposażone są w oddzielne prysznice i toalety dla chłopców i dziewcząt.

5.19.2. Na parterze zlokalizowano salę gimnastyczną, jadalnię, warsztaty technologiczne dla chłopców oraz garderobę. Dopuszcza się umieszczenie szafy w piwnicy przydziału.

Projektując organizację kształcenia ogólnego przewiduje się, że szatnie na sali gimnastycznej mają powierzchnię co najmniej 14,0 m2 każda.

5.19.3. W skład pomieszczeń produkcyjnych działu gastronomii wchodzą pomieszczenia: przetwórstwa warzyw, skupu i gorących sklepów, umywalnia do osobnego mycia zastawy stołowej i przyborów kuchennych.

Przechowywanie produktów spożywczych i surowców spożywczych powinno odbywać się w spiżarniach (warzywa, żywność sucha, żywność łatwo psująca się). Organizując codzienne zaopatrzenie w produkty spożywcze i surowce spożywcze, dopuszcza się korzystanie z jednego pomieszczenia spiżarni.

5.19.4. Utrzymanie i organizacja pracy stołówki pod kątem planowania przestrzennego i rozwiązań projektowych, wsparcia sanitarnego i technicznego, wymagań dotyczących wyposażenia, zapasów, naczyń i pojemników, stanu sanitarnego i utrzymania pomieszczeń, mycia naczyń, cateringu, w tym tworzenia przybliżony jadłospis, warunki i technologia przygotowywania potraw, wymagania dotyczące zapobiegania niedoborom witamin i mikroelementów, organizacja reżimu picia, przestrzeganie zasad higieny osobistej i badań lekarskich przez personel, przechowywanie i transport produktów spożywczych, codzienne prowadzenie niezbędnej dokumentacji jednostki gastronomicznej (dzienniki browarnicze, dziennik sanepidu i inne) muszą spełniać normy sanitarne, wymogi epidemiologiczne dotyczące organizacji posiłków dla uczniów w organizacjach kształcenia ogólnego i organizacjach kształcenia zawodowego.

Dietę i częstotliwość posiłków należy ustalić w zależności od długości pobytu studentów w organizacji.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji posiłków dla uczniów w placówkach kształcenia ogólnego, placówkach kształcenia zawodowego na poziomie podstawowym i średnim” (zatwierdzone Uchwałą Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 23 lipca 2008 r. N 45, zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji w dniu 7 sierpnia 2008 r., rejestracja N 12085).

Wystąpił błąd

Płatność nie została zrealizowana z powodu błąd techniczny, gotówka z Twojego konta
nie zostały spisane. Spróbuj poczekać kilka minut i powtórzyć płatność ponownie.

Uchwała Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 2010 r. N 189
„W sprawie zatwierdzenia SanPiN 2.4.2.2821-10 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące warunków i organizacji szkolenia w instytucje edukacyjne"

Ze zmianami i dodatkami z:

3. Od chwili wprowadzenia SanPiN 2.4.2.2821-10 obowiązują zasady i przepisy sanitarno-epidemiologiczne SanPiN 2.4.2.1178-02 „Wymagania higieniczne dotyczące warunków uczenia się w placówkach oświatowych”, zatwierdzone uchwałą Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej, Pierwszego Wiceministra Zdrowia, uważa się za nieważną Federację Rosyjską z dnia 28 listopada 2002 r. N 44 (zarejestrowaną w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 5 grudnia 2002 r., numer rejestracyjny 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 „Zmiana nr 1 na SanPiN 2.4.2.1178-02”, zatwierdzona Uchwałą Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 grudnia 2008 r. N 72 (zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 28 stycznia 2009 roku, numer rejestracyjny 13189).

G. Oniszczenko

Rejestracja N 19993

Od 1 września 2011 roku weszły w życie zasady i przepisy sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji szkoleń w placówkach oświatowych (SanPiN 2.4.2.2821-10).

Ustalono wymagania dotyczące lokalizacji, terytorium, budynków, pomieszczeń i wyposażenia, warunków wentylacyjnych i termicznych, stanu sanitarnego i utrzymania tych instytucji. Określa się także warunki zaopatrzenia w wodę i kanalizację, tryb procesu edukacyjnego itp.

Zasady te obowiązują wszystkie instytucje realizujące programy kształcenia podstawowego, podstawowego i średniego (pełnego) ogólnokształcącego. To jest o o instytucjach projektowanych, budowanych, przebudowywanych i funkcjonujących.

Działki są udostępniane pod budowę wymienionych obiektów po uzyskaniu pozytywnej opinii sanitarno-epidemiologicznej.

Budynki zlokalizowane są na osiedlu mieszkaniowym. Przez ich terytorium nie powinny przebiegać media miejskie (ścieki, woda, ciepło i energia).

Nowo powstające budynki zlokalizowane są na terenach wewnątrzblokowych osiedli mieszkaniowych, oddalonych od ulic mieszkalnych. Wysokość ich pomieszczeń musi wynosić co najmniej 3,6 metra kwadratowego. M.

Miejski instytucje edukacyjne musi znajdować się w odległości spaceru.

Tak jak poprzednio, zagospodarowanie terenów szkolnych powinno wynosić co najmniej 50%.

Na 1 ucznia w frontowych formach zajęć powinno przypadać co najmniej 2,5 metra kwadratowego. m, a na zajęcia grupowe lub indywidualne - 3,5 mkw. M.

SanPiN 2.4.2.1178-02 zostaje uznany za nieważny.

Uchwała Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 2010 r. N 189 „W sprawie zatwierdzenia SanPiN 2.4.2.2821-10 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące warunków i organizacji kształcenia w placówkach oświatowych”


Rejestracja N 19993


Ta uchwała