Хүүхдийн лего бүтээх төсөл. Лего барилгын төсөл "Терентий – Тетерев. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дизайны аргууд
Елена Кожина
"Тээвэр" сэдвээр сургуулийн өмнөх бүлгийн лего барилгын төсөл
Хотын захиргаа сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага
12-р цэцэрлэг "Галт шувуу"Кострома мужийн Галич хот
Барилгын төсөл
LEGO-ээс сургуулийн бэлтгэл бүлэг.
Сэдэв: « Тээвэрлэлт» .
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Елена Михайловна Кожина
Тоглоом нь баяр баясгалан, эрх чөлөө,
сэтгэл ханамж, өөртөө болон эргэн тойронд амар амгалан,
дэлхийтэй энх тайван.
Фридрих Фребель.
Төрөл төсөл: бүтээлч, богино хугацааны, бүлэг.
Хэрэгжүүлэх хугацаа төсөл: 2 долоо хоног.
Оролцогчид төсөл: сурагчид бэлтгэл бүлэг, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд.
Асуудал төсөл: хүүхдэд бий болгох бүтээлч ур чадвар.
Хамааралтай байдал.
Лего хийц- хүүхдийн хөгжлийн хамгийн орчин үеийн чиглэлүүдийн нэг.
LEGO тоглоом нь хүүхдүүдэд тоглох замаар сурч, тоглох боломжийг олгодог. Хамгийн гол нь хүүхдэд боломж олгох нь чухал "байр"тэдэнд сонирхолтой материал. Шинэ зүйл сурснаар хүүхдүүд болж буй үйл явдалд хандах хандлагаа илэрхийлж сурдаг. Зураг төсөл боловсруулах, тэд насанд хүрэгчдийн зохион байгуулсан нөхцөл байдалд автдаг. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны явцад хүүхэд барилгачин, архитектор, бүтээгч болж, тоглож байхдаа санаагаа гаргаж, хэрэгжүүлдэг. Үйл ажиллагааны явцад янз бүрийн асуудлууд шийдэгддэг.
Аялал жуулчлалын үеэр хүүхдүүд найз нөхөддөө тусалж, баатруудыг бэрхшээлээс аварч, суралцдаг Сонирхолтой баримтууд, дизайн, яруу найраг сурах, схемийн дагуу ажиллах. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд бүтээлч төсөөлөл, харилцааны ур чадвар, сониуч зан зэргийг хөгжүүлдэг. Гол нь үзэгчгүй, оролцогчид л байдаг, бүгд л их хүсэл тэмүүлэлтэй оролцдог. Хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэг нь тэдэнд хамааралтай бөгөөд шаардлагатай байдаг. Мөн утга учиртай, сонирхолтой материал амархан, үүрд шингэдэг.
Зорилтот төсөл:
Хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх бүтээлчашиглах үйл ажиллагаа Лего бүтээгч.
Даалгаврууд төсөл:
Хүүхдэд бий болгох чадварыг хөгжүүлэх Лего - бүтээгч, үйлдлийн зөв дараалал, холболтын техник, хэлбэр, өнгөний хослолыг сонгох.
тухай санаагаа өргөжүүлэх тээвэрлэлт. Төрөл зүйлийн тухай ойлголтыг бататгах тээвэрлэлт: газар, агаар, ус, төмөр зам, тусгай зориулалтын.
Тогтвортой сонирхлыг бий болгох бүтээлч үйл ажиллагаа, бүтээх хүсэл, зохион бүтээх.
Объектыг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд нь оюун ухаанаар нь салгаж, эд ангиас нь бүхэлд нь угсрах чадварыг хөгжүүлэх.
Төсөөллөө хөгжүүл бүтээлчтөсөөлөл, олж авсан ур чадвараа бүтээлчээр ашиглах чадвар.
Тоолох, хэлбэр, пропорц, тэгш хэмийн талаархи математикийн мэдлэгийг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.
Диаграммтай ажиллахдаа бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.
Анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Ирээдүйд ярианы ерөнхий хөгжил, сэтгэцийн чадварыг өдөөж, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх Лего - дизайнер.
Тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, нөхөрсөг харилцаа, өөрийн болон бусдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд:
1. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа
2. Зураг, диаграммыг шалгах
3. Тухай шүлэг унших тээвэрлэлт
4. Бүтээлч үйл ажиллагаа
5. -тэй харилцах эцэг эх:
Хүүхдүүдтэй хамтран ажиллах
- зөвлөгөөнүүд
Хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө
Үе шатууд төслийн хэрэгжилтҮйл ажиллагаа Хэрэгжүүлэх эцсийн хугацаа
Бэлтгэл үе шат
Эцэг эхчүүдтэй хамт шаардлагатай арга зүйн болон уран зохиолын зохиолын сонголт тээвэрлэлт.
Лего багц бэлдэж байна, тэдний анхаарал.
Хавтас үүсгэх - зөөх
« Lego - дизайнер - хамгийн сайн барилгууд» .
Зөвлөгөө: « Лего - барилгын ажил» .
12-р сар - 1 долоо хоног.
Үндсэн үе шат
Эцэг эхчүүдийн хамт чимэглэл, цомог, үзэл бодолтой гэрэл зургуудыг үзэж байна тээвэрлэлт.
дээр суурилсан хүүхэлдэйн кино үзэж байна « Лего үлгэрүүд» .
Дидактик тоглоомууд: "Үүнийг зөв нэрлэ",
Харилцан яриа: "Ямар үзэмж вэ Би тээврийн хэрэгсэлд илүү дуртай» , "Хүмүүс юу жолооддог вэ".
ООД ОО "R". Яриа хөгжүүлэх
"Тухайн өгүүллэг зохиож байна тээвэрлэлт»
ООД ОО "ТЭР". Зурах "Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг зурах".
Хамтарсан болон бие даасан үйл ажиллагаа
(сонголтыг тохируулах дизайнерболон хэрэв хүсвэл түнш).
Схемүүдийг авч үзэх, юу хийх хүүхдүүдийн дунд хуваарилах.
Хамтарсан зургийн үзэсгэлэн сэдэв: « Тээвэрлэлт» .
Зөвлөгөө:
"Утга Лего - хүүхдийн хөгжилд бүтээн байгуулалт сургуулийн өмнөх нас »,
12-р сар - 2 дахь долоо хоног.
Үзэсгэлэнгийн эцсийн шат лего тээвэр.
тухай хүүхдийн түүхүүд Лего - бүтээгч.
зургийн цомог "Манай шилдэг барилгууд".
12-р сар - 2 дахь долоо хоног.
Материаллаг байдлаар - техникийн дэмжлэг төсөл:
-д зориулсан схемүүд дизайн.
Багцууд дизайнер.
Хүлээгдэж буй үр дүн төсөлболон тэдгээрийг үнэлэх арга замууд (хүүхдүүд)
Хүлээгдэж буй үр дүн төсөлХяналтын аргууд
Хүүхдүүд танин мэдэхүйн сонирхол, зүйлийн талаар бүх зүйлийг сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг тээвэрлэлт.
Хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгодог Лего хийц.
Харилцааны ур чадвар, эерэг дадал зуршил, ёс суртахууны чанарууд бүрддэг. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Хүүхдэд тавих хяналт.
Тоглоомын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
Ажиглалтын үр дүнд хүүхдүүд хийх ёстой сурах:
- диаграммын дагуу дизайн хийх;
Оюун санааны хувьд объектыг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хувааж, эд ангиудыг бүхэлд нь угсарна;
-аас барих лего төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл.
Мэдэх:
Олон төрлийн төрлүүдийн тухай тээвэрлэлт;
Яаж машин, онгоц бүтээх вэ дээ Лего - бүтээгч.
Багштайгаа хамт хий дүгнэлт:
Диаграммын дагуу барих нь илүү хялбар байдаг;
Барилга нь түнштэй илүү хөгжилтэй байдаг;
Хүүхдүүд өөртөө итгэх итгэлийг олж авсан;
Бүтээлч төсөөллийг баяжуулсан;
Барилгын тоглоомын талаархи сонирхол, эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлага гарч ирэв.
Хүлээгдэж буй үр дүн төсөлболон тэдгээрийг үнэлэх арга замууд (эцэг эх)
Хүлээгдэж буй үр дүн төсөлХяналтын аргууд
Эцэг эхчүүд хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны асуудлаар багш нартай идэвхтэй харилцахад бэлэн, боломжтой байдаг (барилгын тоглоомууд).
Амьдралд идэвхтэй оролцоорой бүлгүүд.
Барилгын тоглоомд хүүхдийн амжилтын үр дүнг сонирхох. Асуулт тавьж байна.
Дизайн ажилд оролцох:
Үзэсгэлэн "Манай шилдэг барилгууд".
Цомог "Харсан бүтээгчээс тээвэрлэх« Лего» ,
Хүргэлтийн аргууд "эцсийн үр дүн" төслийн үйл ажиллагаа:
Үзэсгэлэн бүтээгчээс тээвэрлэх« Лего» .
тухай хүүхдийн түүхүүд дизайнер« Лего» .
зургийн цомог "Манай шилдэг барилгууд".
Дизайн ур чадвар, ур чадвар, түүнчлэн объектод дүн шинжилгээ хийх, түүний онцлог шинж чанар, үндсэн хэсгүүдийг тодруулах, тэдгээрийн зорилго, бүтэц хоорондын уялдаа холбоог бий болгох чадварыг хөгжүүлсэн. Барилга байгууламжийн дизайн, угсралтын ажилд мэдлэгээ ашиглах чадварыг хөгжүүлсэн. Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, төсөөлөл, уран зөгнөл, бүтээлч санаачлага хөгждөг. Хосоор, багаар ажиллах, үүрэг хариуцлагаа хуваалцах үед хүүхдүүдийн харилцааны ур чадвар сайжирсан.
Урьдчилсан нөхцөл бүрдсэн боловсролын үйл ажиллагаа: ажиллах чадвар, хүсэл эрмэлзэл, заавар, тавьсан зорилгын дагуу даалгавар гүйцэтгэх, эхэлсэн ажлаа дуусгах, төлөвлөх ирээдүйн ажил. Санаанууд байдаг: дизайнерын хэсгүүд, тэдгээрийг хэрхэн холбох талаар; хэлбэр, жингийн хуваарилалтаас хамааран загваруудын тогтвортой байдлын тухай; бүтцийн бат бөх чанар нь түүний бие даасан элементүүдийг холбох аргаас хамаарах тухай; бүтцийн хэлбэр ба түүний чиг үүргийн хоорондын хамаарлын тухай.
"6-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Омск муж, Калачинск
Сурган хүмүүжүүлэх төсөл
"LEGO-д хийсэн гайхалтай аялал"
Бэлтгэсэн
багш
Киленникова М.Н.
Калачинск-2015
LEGO бол хамгийн алдартай ширээний тоглоомгариг дээр. Латин хэлнээс орчуулсан "LEGO" гэдэг үг нь "би сурдаг", "би нэмдэг" гэсэн хоёр утгатай. Британийн тоглоомын худалдаачдын холбоо LEGO-г Зууны тоглоомоор шагнасан.
Хамааралтай байдал
"Холбооны улсын стандарт"-ын танилцуулга сургуулийн өмнөх боловсролЭнэ нь дараахь зарчимд нийцсэн боловсролын технологид суурилсан боловсролын шинэ загваруудыг боловсруулахад оршино.
· хөгжлийн боловсрол;
· шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, практикт хэрэглэгдэх боломжтой;
· иж бүрэн, хэрэгцээ, хүрэлцээтэй байх шалгуурт нийцсэн байх;
· Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын үйл явцын боловсрол, хөгжил, сургалтын зорилго, зорилтуудын нэгдмэл байдал;
· нэгтгэх боловсролын бүсүүд;
· хөтөлбөрийн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх хамтарсан үйл ажиллагааТэгээд бие даасан үйл ажиллагаанасанд хүрэгчид болон хүүхдүүд;
· Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагааг харгалзан үзэх - тоглоом.
Хүүхэд хэрэглэдэггүй, тэр бүтээдэг: тэр объект, ертөнц, амьдралыг бий болгодог.
Бид яагаад манайд байгаа юм цэцэрлэгТа боловсролын үйл явцад LEGO барилгын ажилд илүү их хандаж эхэлсэн үү?
Холбооны улсын боловсролын стандартын хамгийн чухал онцлог шинж чанар нь хүүхдийн практик болон сэтгэцийн үйлдлүүдийг ээлжлэн солихыг хамарсан системийн үйл ажиллагааны хандлага юм. LEGO бүтээгчид хүүхдэд алдаа гаргахаас айхгүйгээр сэтгэн бодох, төсөөлөх, үйлдэл хийх боломжийг олгодог тул энэ аргыг LEGO боловсролын орчинд хэрэгжүүлэхэд хялбар байдаг.
Холбооны улсын боловсролын стандартын хоёр дахь гол шаардлага бол боловсролын салбар хоорондын уялдаа холбоо юм. Боловсролын үйл явцад LEGO технологийг нэвтрүүлснээр интеграцчлалыг хялбархан хийж болно.
LEGO бол хамгийн алдартай, өргөн тархсан сурган хүмүүжүүлэх системүүдийн нэг бөгөөд тоглоом бол хүүхэд насны хамгийн чухал хамтрагч юм. LEGO тоглоом нь хүүхдүүдэд тоглох замаар сурч, тоглох боломжийг олгодог.
Төслийн зорилго: бүтээлч чадвар, дизайны ур чадвар, хүүхдийн ярианы бүх талыг хөгжүүлэх; бие даан зорилт тавьж, тэдгээрийг шийдвэрлэх чадвартай хувь хүний боловсрол.
Төслийн зорилтууд:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн загварчлах, дизайн хийх сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдийн шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
2. Объектын дизайныг харж сурах, түүний үндсэн хэсгүүд, тэдгээрийн функциональ зорилгыг шинжлэх.
3. Барилгын тэгш хэмийн мэдрэмж, гоо зүйн өнгөний схемийг хөгжүүлэх.
4. Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэгийг бэхжүүлэх.
5. Хосоор, багаар ажиллах, үүрэг хариуцлагаа хуваалцах үед хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруул.
6. Стандарт бус бүтээлч сэтгэлгээтэй, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах чадвартай, авъяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдийг тодорхойлж, цаашдын хөгжлийг хангах.
Төслийн оролцогчид:хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд.
Төслийн төрөл: 2015 оны 9-р сараас урт хугацааны. 2016 оны 5-р сар хүртэл
1-р шат - бэлтгэл:
Төслийн сэдвээр арга зүйн ном зохиол судлах, сонгох.
Урт хугацааны төлөвлөлтийг боловсруулах.
Төслийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх (Лего төвүүдийг бүлэг болгон зохион бүтээх, Лего бүтээгчдээс барилгуудыг дүрсэлсэн зургийн схемийг сонгох).
Лего бүтээцийг ашиглах үр нөлөөг хянахын тулд барилгын үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшингээс хамааран шалгуур үзүүлэлтүүдийг боловсруулж, параметрүүдийг тодорхойлсон.
2-р шат - практик :
Лего бүтээгчидтэй хийх ажлын өдөр тутмын төлөвлөлт.
Долоо хоногийн сэдвийн дагуу лего барилгуудын үзэсгэлэнг долоо хоног бүр зохион байгуулна.
3. Барилгын талбайг нөхөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүдХүүхдийн хичээл, үнэ төлбөргүй бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан Lego барилгын багц, шинэ диаграмм, дээж;
4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын лего барилгын ажлын талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөх, эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэй хамтран Lego барилгын ажилд оролцохыг урих.
3-р шат - эцсийн:
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад "Хамгийн гайхалтай лего барилгууд" үзэсгэлэн зохион байгуулах;
"Бид ба Лего" цомог бүтээх;
Эцэг эх, багш нарт Lego технологийг нэвтрүүлэх мастер анги зохион байгуулах;
Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Залуу барилгачид" танилцуулга.
Хүүхдийн дизайны боловсролыг зохион байгуулах хэлбэрүүд:
дээжийн дагуу дизайн хийх;
Дизайнаар дизайн хийх;
Багштай хамтарсан барилгын ажил;
Төсөөллийн дизайн;
Загвараас дизайн хийх;
Нөхцөл байдлын дагуу дизайн хийх;
Зураг, дүрслэл диаграм дээр суурилсан дизайн;
Сэдэвчилсэн дизайн.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад лего барилгыг нэвтрүүлэх багш нартай ажиллах хэлбэрүүд:
Төрөл бүрийн LEGO бүтээгчдийн үндсэн танилцуулга,
Энэ сэдвээр уран зохиол судлах,
Бүлэг болгон булан үүсгэх.
Үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг төлөвлөх,
Барилгын картын индексийг эмхэтгэх.
Мэдээллийн санг Lego технологийн материалаар дүүргэх,
Цэцэрлэгийн хүрээнд нээлттэй арга хэмжээ зохион байгуулах,
Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн, LEGO наадам зохион байгуулах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад лего барилгыг нэвтрүүлэх талаар эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын хэлбэрүүд:
Нээлттэй үйл явдлууд
- хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн;
Онлайн тэмцээнд оролцох;
- тоглоомын номын сан бий болгох;
- тавиурын материалын загвар;
- зөвлөгөө;
- LEGO булангуудыг бүлгээр дүүргэх
Төслийн арга зүйн дэмжлэг:
Хөгжүүлсэн удирдамждунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах.
2. Эмхэтгэсэн урагш төлөвлөлтхүн бүрт зориулсан LEGO барилгын талаар насны бүлгүүд.
3. Урт хугацааны төлөвлөгөөнд үндэслэн бүх насны бүлэгт зориулсан LEGO барилгын шууд боловсролын үйл ажиллагааны тоймыг боловсруулсан.
4. Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааны оношийг эмхэтгэсэн^
2 блок. Багш нартай ажиллах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад даргын тушаалын үндсэн дээр бүтээлч бүлэг, “Залуу барилгачин” дугуйлан хичээллэдэг.
3 блок. Эцэг эхтэй харилцах.
Хичээлийн жилд эцэг эхчүүдтэй харилцах урт хугацааны төлөвлөгөөг гаргасан
Эцэг эхтэй харилцах дараахь хэлбэрийг ашигладаг.
нээлттэй арга хэмжээ;
хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн;
онлайн тэмцээнд оролцох;
Тоглоомын сангууд;
тавиурын материалын загвар;
Зөвлөгөө;
LEGO булангуудыг бүлгээр дүүргэх.
Ажил дээрээ тулгардаг бэрхшээлүүд:
Барилгачдын тоо хангалтгүй.
Багш нарт зориулсан шинжлэх ухаан, арга зүйн гарын авлага байдаггүй
Багш нарт зориулсан сургалт семинар явуулах шаардлагатай байна.
Лего бүтээгчдийн тусламжтайгаар хүүхдүүд өөрсдөө бүтээх боломжтой өвөрмөц ертөнц, нэгэн зэрэг математикийн нарийн төвөгтэй мэдлэгийг эзэмших, хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, нүдийг сургах. Дизайн хичээлүүд нь сониуч зан, уран сэтгэмж, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлж, уран зөгнөл, төсөөллийг идэвхжүүлж, санаачлага, бие даасан байдлыг сэрээх, түүнчлэн шинэ бүтээл, бүтээлч байдлын сонирхлыг төрүүлдэг. Багшийн өмнө хамгийн чухал ажил - бүтээх шаардлагатай нөхцөлхүүхдүүдийн боломжит чадварыг илчлэх боломжийг олгодог сонирхолтой үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг татан оролцуулах.
Цэцэрлэгт лего бүтээхийг заах зорилго, тодорхой даалгавар, арга техник
Лего бүтээх нь олон төрлийн Лего элементүүдийг ашиглан бүтээлч загварчлал () дээр суурилсан бүтээмжтэй үйл ажиллагааны төрөл юм. Лего бүтээгчийг ашиглах нь боловсролын ноцтой зорилгод хүрэхэд тусалдаг, учир нь сэтгэл хөдөлгөм бүтээлч, боловсролын тоглоомын явцад Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн цогц хөгжлийг өдөөдөг таатай нөхцөл бүрддэг.
Дизайн боловсруулах явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн цогц хөгжлийг дэмжих таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг
Лего технологи нь зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа болон хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд боловсролын бүх чиглэлийг нэгтгэх жишээ юм. Хүүхдийн дизайн хийх явцад боловсролын болон боловсролын чиглэлүүдийн огтлолцлын жишээг өгье.
- - хүүхэд хэмжээ, өнгө, тохиргоонд шаардлагатай хэсгүүдийг сонгож, тоолно.
- Яриа, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх - хүүхэд толь бичгийг шинэ үгсээр дүүргэж, барилгын явцад насанд хүрэгчидтэй харилцаж, асуудаг. тодорхой асуултуудянз бүрийн объектын тухай, тэдгээрийн шинж чанарыг тодруулдаг.
- Залруулах ажил нь хүүхдийн хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг (нарийн моторт ур чадвар, санах ой, анхаарал, логик болон орон зайн сэтгэлгээ, бүтээлч байдал гэх мэт).
- Боловсролын ажил - бусад хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй хамт тоглох нь хүүхдийг илүү зохион байгуулалттай, сахилга баттай, зорилготой, сэтгэл хөдлөлийн хувьд тогтвортой, үр дүнтэй болоход тусалдаг бөгөөд ингэснээр хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үйл явцад эерэг үүрэг гүйцэтгэдэг.
Видео: Лего ашиглан ярианы эмчилгээний сесс
Лего аргын зорилго
Бага сургуулийн өмнөх нас (2-4 нас):
- Lego бүтээгчийн "Duplo" (тоосго, хушуу, гүүр, машины суурь, хагас тойрог, зууван гэх мэт) хэсгүүдийг ялгаж, зөв нэрлэж сурах;
- Дараах үзүүлэлтүүдийн дагуу барилга байгууламжийг шинжлэх оюун ухааны энгийн үйл ажиллагааг нэвтрүүлэх: эд ангиудын хэлбэр, хэмжээ, өнгө, объектыг харьцуулж сурах;
- үүсгэх хамгийн энгийн загвардээж, тохиролцсон нөхцлийн дагуу, жишээлбэл, фермийн хашаа, машины гараж;
- толь бичгийг шинэ хэллэгээр дүүргэх: урт (богино), өргөн (нарийн) цэнхэр зам;
- барилгын иж бүрдэл хэсгүүдийг хавсаргах явцад нарийн моторт ур чадвар, харааны зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд том элемент, эд ангиудын энгийн холболттой Lego багцыг ашигладаг
Сургуулийн өмнөх нас (4-5 жил):
- тэгш хэм, хувь хэмжээ, хэсэг ба бүхэл ойлголтын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх;
- Lego карт ашиглан барилгын ажлыг заах;
- яриандаа Lego хэсгүүдийн нэрийг санаж, чөлөөтэй ашиглах.
IN дунд бүлэгдунд хэмжээний дизайны элементүүдийг ашиглаж, загваруудын зурагтай диаграмм, гэрэл зураг, зургийг ашигладаг
Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүд:
- хүүхдийн техникийн бүтээлч байдлыг өдөөх;
- зураг, өөрийн санаан дээр тулгуурлан загварчлахыг заах;
- техникийн асуудлыг бие даан шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх;
- компьютерийн загварчлалын үндсийг танилцуулах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа та жижиг хэсгүүдээс бүрдсэн нарийн төвөгтэй загваруудыг ашиглаж болно
Лего технологийн үндсэн санаанууд:
- энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү;
- нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзэх;
- бүтээлч байдал, үр дүнтэй байдал;
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- заах, тоглоом тоглох, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг нэгтгэсэн нэгдсэн арга.
Хүүхдүүдийн насыг харгалзан практик хэрэглээний онцлогууд:
- 3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд том элемент, эд ангиудын энгийн холболттой Lego багцыг ашигладаг.
- 4-5 насны хүүхдүүдийн хувьд дизайн нь илүү төвөгтэй болж, дунд хэмжээний элементүүдийг ашиглаж, эд ангиудыг холбоход илүү төвөгтэй сонголтуудыг ашигладаг. Дунд бүлэгт өнгөт гэрэл зураг, загвар өмсөгчдийн зураг бүхий зургийг ашигладаг бөгөөд үүний дагуу хүүхдүүд барих ёстой. Бүтээлч үйл ажиллагаа нь сэдэв, загвар, төлөвлөгөө, хамгийн энгийн нөхцлийн дагуу явагддаг.
- 6-7 насандаа янз бүрийн төрлийн Лего бүтээгчдийг техникийн бүтээлч ажилд санал болгож байна, элементүүдийн энгийн холболттой томоос эхлээд гүйцэтгэх нарийн төвөгтэй техниктэй хамгийн бяцхан загвар хүртэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа график диаграмм, ирээдүйн барилгуудын нарийн төвөгтэй загвар, дизайн, нөхцөл байдал, янз бүрийн сэдэвчилсэн даалгаварт суурилсан ажлуудыг ашиглаж болно.
Лего аргыг хэрэгжүүлэх нэг хэлбэр бол наадам юм
Цэцэрлэгт лего аргыг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд:
- Хичээлийн хуваарь (нэг тутамд 10-15 минут). залуу бүлэг, дунд ангид 20 минут, ахлах анги болон бэлтгэл ангид 25-30 минут).
- Хүүхэдтэй хосоор эсвэл дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй багшийн бие даасан ажил (долоо хоногт нэг удаа 40 минутаас ихгүй):
- хүүхдийг тэмцээнд бэлтгэх;
- авъяаслаг эсвэл сул хөгжилтэй хүүхдүүдтэй ажиллах.
- Урт болон богино хугацааны төслүүд, оролцогчид нь:
- сурган хүмүүжүүлэгч;
- хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.
- Хуваарьт хичээлээс чөлөөт цагаараа өдөр бүр бие даасан дизайн, барилгын тоглоом.
- Баяр наадам, уралдаан тэмцээн, асуулт хариулт.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын хийдэг клубын ажил.
Театрын тоглоом нь уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлдэг
Блок бүтээгч ашиглан дизайны хичээлийн үеэр хүүхдүүдтэй ажиллах арга техник
Сургалтын үйл явцад дараахь сурган хүмүүжүүлэх арга техникийг ашигладаг.
- Багш хичээлийн сэдэвт анхаарлаа хандуулдаг танилцуулга яриа. Жишээлбэл, хичээлийн эхэнд бэлтгэл бүлэгбагш том хушуугаараа хэн ч найзлахыг хүсдэггүй эелдэг шувууны тухай гайхалтай үлгэрийг ярьдаг. Шувуу удаан хугацаанд гунигтай байсан ч дараа нь тэр дэлхий дээр Лего хэмээх гайхалтай улс байдгийг мэдсэн бөгөөд тэнд бүх амьтан, шувууд маш найрсаг амьдардаг. Энэхүү гайхамшигтай улсад бүх объектууд, тэр ч байтугай оршин суугчид нь жижиг хэсгүүдээс бүрддэг. Тэнд хүрэх цорын ганц арга зам бий - та түүн дээр гишгэсэн хүн бүрийг цөөн хэдэн жижиг шоо, тоосго болгон хувиргадаг ид шидийн гүүрээр явах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхдүүд бүдүүвчийн дагуу шувууны барималыг зөв угсарч чадвал түүнийг амьдралд оруулж, матар, сармагчинтай нөхөрлөх нөхөрлөл, аз жаргалын орон руу явах замд бүх бэрхшээлийг даван туулахад туслах болно.
- Хүүхдийг сонирхож, сэтгэлгээг идэвхжүүлж, идэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагаанд татан оролцуулах асуудалтай нөхцөл байдал. Жишээлбэл, хөгжмийн эгшигт лего сансрын нисгэгч агаарын бөмбөлөгөөр бууж, хүүхдүүдтэй мэндчилж, гайхалтай түүхээ ярьж байна. Хүүхдүүд түүнийг алс холын Лего гаригаас ирсэн гэдгийг мэддэг. Дэлхий дээр буух үеэрээ сансрын хөлөгосолдсон бөгөөд одоо тэр гэртээ харьж чадахгүй байна. Лего эр залуусаас түүнийг төрөлх гараг руу нь аваачих шинэ пуужингийн загвар гаргахад туслахыг хүснэ.
- Дүрд тоглох тоглоом. Дүрмээр бол лего бүтээц нь тоглоомын үйл ажиллагаа болж хувирдаг: хүүхдүүд анх байгалийн үзэмжийг бүтээж, үлгэр зохиохдоо дүрд тоглох тоглоом, түүнчлэн театрын тоглоомд өөрсдийн бүтээсэн төмөр замын буудал, усан онгоц, машин гэх мэт загваруудыг ашигладаг. -барилгын багцын үлгэрийн баатрууд. Лего тайзан дээр бяцхан үзүүлбэр үзүүлэх нь хүүхдэд илүү гүнзгий ойлгоход тусалдаг үйл явдлын шугам, давтан хэлэх эсвэл харилцааны ур чадвараа дадлагажуулах.
Лего бүтээх нь ихэвчлэн тоглоомын үйл ажиллагаа болж хувирдаг: хүүхдүүд өөрсдийн бүтээсэн загвараа дүрд тоглох тоглоомд ашигладаг
- Дидактик тоглоом. Lego технологийг ашиглан мэдрэхүйн болон орон зайн ойлголтыг эзэмшихэд чиглэсэн дасгалын жишээ:
- "Минийхтэй адил хэсгийг ол";
- "Нүдээ аниад барих";
- "Карт дээрхтэй ижил барилгыг ол";
- "Өнгөөр нь ангилах";
- "Санах ойноос дүрс угсрах" (4-6 хэсгээс).
- Багшийн үзүүлэн, тайлбарын хамт дагалдах үлгэр жишээ даалгавар. Жишээ: Залуус аа, хар даа, миний ширээн дээр лего багцын хэсгүүдээр хийсэн мэлхий байна. Энэ нь хэрхэн хийгдсэнийг нарийвчлан авч үзье. Нүд нь ногоон шоо, ам нь улаан тоосго, сарвуу нь ногоон тоосгоор хийгдсэн байдаг.
- ашиглан дизайн хийх технологийн газрын зурагболон зааварчилгаа. Та хүүхдүүдэд тоглоомын хэлбэрээр схемийн дагуу ажиллахыг санал болгож болно, жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд өнөөдөр тэд усан онгоц үйлдвэрлэгч болох ёстой гэж хэлдэг. Усан онгоцны үйлдвэрийн дизайнерууд хөлөг онгоцны зургийг илгээсэн тул хүүхдүүд эдгээр диаграммыг ашиглан хөлөг онгоцны загварыг бүтээх хэрэгтэй. Орохын тулд дизайны хэлтэс, та жижиг сорилтыг даван туулах хэрэгтэй: цүнхэнд байгаа хэсгийг хүрэлцэх замаар олж, юу гэж нэрлэдэгийг хэлээрэй.
Схемийн дагуу ажиллахыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом хэлбэрээр санал болгож болно
- Төлөвлөгөө эсвэл зурсан загвар дээр суурилсан бүтээлч загвар. Ийм ангиудыг үндсэн техникийг аль хэдийн эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийдэг бөгөөд тэдэнд дуртай сэдвээр объектыг дүрсэлсэн зураг, гэрэл зураг ашиглан ажлыг санал болгож болно.
Видео: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах Lego технологи
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дизайны аргууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрхэн дизайн хийхийг заах арга замууд:
- загварын дагуу;
- загвараар;
- нөхцлийн дагуу;
- карт-схемийн дагуу;
- үнэ төлбөргүй дизайнаар;
- сэдэвчилсэн дизайн.
Фото зургийн цомог: Lego барихад зориулсан карт, заавар, загваруудын жишээ
Шуудангийн болон хашааны схем Зураг зурах сонголтууд шонгийн схемүүд Лего цэцэг бүтээх заавар Лего амьтны загвар Завины загвар Хүн загвар Үйлчилгээний тээврийн загвар Дамжуулагч угсрах заавар Зурсан диаграммын жишээ Лего байгууламжийн загвар Нисдэг тэрэг бүтээх заавар Лего гар урлалын хамгийн энгийн диаграммууд
Lego барилгын ямар ангиуд байдаг вэ?
- Танилцуулга - багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд иж бүрдэлийн тохиргооноос хамааран Легогийн шинэ эд анги, барилгын техниктэй онолын танилцах ажлыг явуулдаг (бага ба дунд бүлэгт - "Дупло" багц, сургуулийн өмнөх наснаас - "Дакта" багц) .
- Схемийн хичээл - бүдүүвч загварчлалын үндсийг сурах алхам алхмаар алгоритм. Эхлээд залуус завь, гүүр, онгоц, машин, бяцхан хүмүүсийн загвар дээр тулгуурлан хамгийн энгийн загваруудыг бүтээж, улмаар өөрсдийн загвараа зохион бүтээж эхэлдэг.
- Ой тогтоолтын сургалт нь олж авсан үндсэн ур чадвараа нэгтгэх, сайжруулахад тусалдаг бөгөөд харааны ой санамжийг сургах боломжийг олгодог.
- Сэдэвчилсэн - тодорхой сэдвээр дизайн хийх, хөгжлийг өдөөх бүтээлч төсөөлөл. Сэдвийн жишээ: "Олон давхар барилга", "Гал унтраах машин", "Гол дээгүүр гүүр", "Хүүхэлдэйнд зориулсан тавилга", "Дээвэр, саравч", "Хүн", "Завь", "Шидэт загас", " Лего мозайк".
- Төслийн сэдвийн хүрээнд хийх үйл ажиллагаа нь эрэл хайгуулын шинж чанартай хамтын чөлөөт бүтээлч үйл ажиллагаа юм. Хүүхэд бүр ирээдүйн бүтээн байгуулалтыг төлөвлөхөд оролцож, гүйцэтгэж буй ажлынхаа талбайг (гүүр, гэрлэн дохио, машин гэх мэт) хариуцаж, төслийн агуулга, зорилгын талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой. энэ төсөл. Төслийн хүрээнд хүүхдүүд хүлээн авах боломжтой сонирхолтой даалгаваргэртээ, эцэг эх нь үүнийг дуусгахад нь туслах болно. Жишээ сэдвүүд бүтээлч төслүүд: "Тосгоны байшин", "Баярын бэлэг", "Африк руу аялал", "Амьтны хүрээлэн", "Лего олимп", "Робосити". IN ахлах бүлэгТа "Тренти-гроуз" сэдвээр иж бүрэн төсөл хэрэгжүүлж болно.
- Хяналт - багшид нарийн төвөгтэй сэдвийг судалсны дараа оюутнуудын мэдлэг, ур чадварыг хянах, хувь хүний тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог.
- Өрсөлдөөнт - тоглоомын хэлбэрээр явагддаг тэмцээн. Хүүхдүүд сугалаагаар эсвэл өөрийн үзэмжээр 3 багт хуваагдаж, ерөнхий дизайнер, архитекторыг сонгож, бүтээж эхэлдэг. Тэмцээний дүнг багш, хэл ярианы эмч, сэтгэл зүйч, хоёр, гурван хүүхдээс бүрдсэн шүүгчдийн бүрэлдэхүүн гаргадаг. Тэмцээний хичээлийн сэдвүүд нь "Шинэ спорт цогцолбор", "Үлгэрт зочлох", "Ирээдүйн хот" гэх мэт байж болно.
- Хосолсон - хэд хэдэн төрөл зүйлийг шийддэг боловсролын даалгаваржишээлбэл, "Үлгэрийн ертөнц", "Нэг, хоёр, гурав эсвэл барилгын тоо", "Геометрийн даалуу", "Тэжээвэр амьтад", " Далайн доорх ертөнц", "Хотын тээвэр".
- Эцсийн хэсэг - боловсролын тодорхой хугацааны (зургаан сар, жил) үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг бөгөөд ихэнхдээ бүтээлч бүтээлийн танилцуулга хэлбэрээр явагддаг.
Өрсөлдөөнт үйл ажиллагаа нь тоглоом хэлбэрээр явагддаг тэмцээн юм.
Хүснэгт: Lego барилгын хичээлийн сэдвүүдийн картын индекс
| Хичээлийн сэдэв | Үйл ажиллагааны төрөл | Хөтөлбөрийн даалгавар |
| "Цэцэрлэг хүүхдүүдэд баяртай байна" | Дунд бүлэгт төлөвлөгөөний дагуу хичээл |
|
| "Миний дуртай тоглоом" |
|
|
| "Намрын ой" | Бага бүлгийн танилцуулах хичээл |
|
| "жимс" |
|
|
| "Ачааны вагон" |
|
|
| "Байшин барих" | Ахлах бүлгийн танилцуулах хичээл |
|
| "Цэцэглэдэг ургамал" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Шувуу тэжээгч" | Дунд бүлгийн схемийн дагуу хичээл |
|
| "Ойн оршин суугчид" | Бэлтгэл бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Эрт урьдын цагт нэгэн бяцхан хүн амьдардаг байжээ" | Дунд бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл | Энэ бол өвөрмөц жагсаалт юм
|
| "Лего спорт" | Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн төсөл |
|
| "Миний гудамж" | Дунд бүлгийн төсөл |
|
| "Би үргэлж анхааралтай байх болно" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Тээвэр" | Ахлах бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Drawbridge" | Дунд бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Сансрын хөлөг" | Бэлтгэл бүлгийн схемийн дагуу хичээл |
|
| "Нохойд зориулсан байшин" | Дунд бүлгийн танилцуулга хичээл |
|
| "Тэжээвэр амьтад" |
|
|
| "Шинэ жилийн карт" | Бэлтгэл бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Фермийн амьтад" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Орон зай" | Ахлах бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Нарлаг хот" | Ахлах бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Цэргийн техник хэрэгсэл" | Бэлтгэл бүлгийн схемийн дагуу цогц хичээл |
|
| "Аавтай хамт" даалгавар | Оролцогчид: сургуулийн өмнөх насны дунд, ахлах насны хүүхдүүд, эцэг эхчүүд, багш нар |
|
| "Дуртай үлгэрийн баатрууд" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Цэцэг - долоон өнгийн" төсөл | Оролцогчид: сургуулийн өмнөх болон ахлах насны хүүхдүүд, эцэг эхчүүд |
|
| "Бид таныг музейд урьж байна" | Эцэг эх, багш нарт зориулсан бүтээлийн үзэсгэлэн хэлбэрээр эцсийн хичээл |
|
Видео: "Сансрын аялал" сэдвээр ахлах бүлгийн лего бүтээх хичээл
Фото зургийн цомог: дууссан гар урлал, байгууламжийн жишээ
“Далайн аялал” сэдэвт гар урлал “Африк руу аялах” сэдэвт гар урлал Мозайк техникт цэцэг Мозайк техникт нисдэг тэрэг Мозайк техникт матар Хамтын төсөл “Ирээдүйн хот” бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн Хамтын төсөл “ Үлгэр» “Галуу-Хун” хамтын төсөл “Хүүхдийн тоглоомын талбай” хамтын төсөл “Ирээдүйн цэцэрлэг” хамтын төсөл “Колобок” дүрд тоглох тоглоомын чимэглэл “Зуны Олимпийн наадам” хамтын төсөл
Цэцэрлэгт леготой хичээл зохион байгуулах, явуулах
Цэцэрлэгийн хичээл нь өөрийн гэсэн логик бүтэцтэй байдаг.
- Зохион байгуулалтын үе шат нь тоглоом хэлбэрээр (5 минут хүртэл) урам зориг өгөх эхлэл юм.
- Үндсэн үе шат (бага бүлэгт 10 минутаас бэлтгэл бүлэгт 25 минут хүртэл) нь хичээлийн хамгийн идэвхтэй практик хэсэг бөгөөд үүнд орно. дараах төрлүүдүйл ажиллагаа:
- дээж үзүүлэх, багшийн тайлбар алхам алхмаар зааварчилгаа, картын диаграммд дүн шинжилгээ хийх;
- загвар, схем, бүтээлч үзэл баримтлалын дагуу хүүхдүүдийн бие даасан ажил; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие даан, хосоор эсвэл жижиг дэд бүлгийн нэг хэсэг болгон ажиллах боломжтой;
- биеийн тамирын дасгал, Lego эрчүүдтэй видео дасгал, гадаа тоглоом, хуруу эсвэл амьсгалын дасгалууд нь таныг тайвшруулж, дараа нь шинэ эрч хүчээр сэтгэл хөдөлгөм бүтээн байгуулалт руу буцах болно.
- Эцсийн, эцсийн шат (5 минут хүртэл) - тусгал, ажлын байрыг цэвэрлэх, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах. Шинжилгээг дараахь шалгуурыг харгалзан гүйцэтгэнэ.
- нямбай байдал, тэгш хэм, бүрэн бүтэн байдал, сэтгэл татам байдал Гадаад төрхзагвар;
- Техникийн ур чадвар;
- хийсэн ажлын бие даасан байдлын зэрэг;
- Төсөл дээр ажиллахдаа шийдэмгий, сахилга бат, шаргуу хөдөлмөр, нөхөрлөлийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл.
Хаанаас эхлэх вэ
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэсгийг ер бусын, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, бүтээлч байдлаар явуулах нь чухал юм. Гэрэл гэгээтэй, сонирхолтой эхлэл нь хичээл, багшид эерэг хандлагыг бий болгож, сэтгэл хөдлөлийн таатай байдлыг бий болгож, хүүхдүүдийг чөлөөлж, туршилт хийх, бүтээх хүслийг бий болгоход тусална. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхол, эрэл хайгуул, анхаарлыг идэвхжүүлэхийн тулд багш хичээлийн оршил хэсэгт сурган хүмүүжүүлэх арга барилтай хослуулан баялаг, олон янзын сэдэл өгөх материалыг ашигладаг.
- гэнэтийн мөч - тусламж хүсэх, оньсого тааварлах, баярлуулах, хүүхдүүдийг үлгэрийн орон руу сэтгэл хөдөлгөм аялалд урих дуртай үлгэрийн баатар, тоглоомын дүрийн хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлэх;
- үлгэр эсвэл зохиомол дүрийн видео мессеж;
- шүлэг, оньсого;
- уран зохиолын бүтээлийн хэсгийг унших;
- дидактик болон гадаа тоглоом;
- боловсролын яриа, асуудлыг хэлэлцэх;
- асуудалтай нөхцөл байдал;
- хөгжим, зураг үзэх, танилцуулга, видео, хүүхэлдэйн кино үзүүлэх.
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэсгийг ер бусын, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, бүтээлч байдлаар явуулах нь чухал юм.
Хүснэгт: хичээлийн сэдэл өгөх хэсгийн жишээ
| Хичээлийн сэдэв | Урам зориг өгөх хэсгийн тайлбар |
| "Лего газар руу аялах" (асуудал) | Лего улсын оршин суугчдын видео мессеж: "Сайн уу залуусаа! Муу шидтэн бидний дуртай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бүх дугуйг эвдсэн хөгжилтэй тоглоомуудболон зугаа цэнгэл. Одоо манай оршин суугчид инээмсэглэхээ больж, их гунигтай болсон. Та бүхнийг манай улсад зочилж, зугаа цэнгэлийн паркийг сэргээн засварлаж, бүх Легочдын инээмсэглэлийг эргүүлэн авчрахад тусална уу." |
| "Цирк" (асуудалтай нөхцөл байдал) | Цирк нь хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандлаас бүрдэнэ. Хүүхдүүд улаан, цэнхэр, ногоон, шар өнгийн Легогийн тасалбарын дагуу дөрвөн өнгийн хэсэгт суудаг. Дэлгэц дээр циркийн тоглолтын өрнөл байгаа бөгөөд алиалагчийн хувцастай багш хүүхдүүдэд асуудлын талаар танилцуулж: "Залуус аа, циркт осол гарлаа, манай сургасан бүх амьтад алга болсон. Нэвтрүүлэг цуцлагдана. Та манай шилдэг уран бүтээлчдийг эргүүлэн авчрахад туслах уу?" Хүүхдүүд зөвшөөрч, аз жаргалтай алиалагч Легогийн хэсгүүдээр (дидактик тоглоом) хэд хэдэн заль мэхийг үзүүлэхийг санал болгож байна. |
| "Гэрлэн дохио" сэдэвт дидактик үлгэр | Энэхүү үйл ажиллагаа нь дизайны үндсийг эзэмшихээс гадна зам дээрх зан үйлийн дүрмийг мэддэг болоход тусална. Нэгэн цагт бяцхан туулай Митя, баавгай Федя, бяцхан үнэг Лизонка гэсэн гурван найз амьдардаг байв. Нэг өдөр тэд тоглоомын талбай дээр бөмбөг тоглохоор шийдсэн бөгөөд тоглоомын талбай гудамжны эсрэг талд байв. Найзууд замын ойролцоо зогсоод нөгөө тал руугаа яаж гарахаа бодож эхлэв. Бүжингийн аав тэдний төөрөгдөл байгааг анзаарч, хэрхэн аюулгүй, зөв зам хөндлөн гарахыг хэлжээ. Явган хүний гарцыг цагаан судалтай (тахө) будсан. Гарам нь явган зорчигч, машиныг удирддаг гэрлэн дохио хэмээх өөрийн гэсэн чухал даргатай болж таарав. Та үүнийг ээлжлэн асдаг гурван тойргоор таньж болно. Хэрэв улаан нүд асаалттай байвал та хөдөлгөөнгүй байх хэрэгтэй. Шар нүд нь "анхаарал" гэсэн үг - машинууд удааширч, явган зорчигчид хөдлөхөд бэлддэг. Ногоон гэрэл асвал зам хөндлөн гарах боломжтой. |
| "Хаалга барих" (залуу бүлгийн асуудлын хэлэлцүүлэг) | Манай ачааны машинууд ямар барилгын эд анги авчирсныг харцгаая. Энэ юу вэ? (тоосго) Та тоосгоор юу барьж чадах вэ? (хаалга, шат, байшин) Бидэнд ямар хаалга байдаг вэ? Тэд удаан эдэлгээтэй, тав тухтай, үзэсгэлэнтэй юу? (зураг харуулах) Хаалга нь юунд зориулагдсан вэ? (машинууд орж гарч явах боломжтой) Том оврын машинуудыг нэвтрүүлэхийн тулд ямар хаалга барих шаардлагатай вэ? (өргөн, өндөр) Та хаалга барихыг хүсч байна уу? Таны хаалга ямар төрлийн машинд тохирох талаар бодож үзээрэй. |
| "Бидэн дээр ирсэн юм мэдэхгүй" (гайхах мөч) | Мэдэхгүй залуустай уулзахаар чемодантай ирсэн боловч "түлхүүр" нь үүнийг нээхэд туслах бөгөөд энэ нь шийдэгдсэн оньсого болно. Даалгавраа биелүүлж, чемоданыг онгойлгосны дараа хүүхдүүд тэндээс барилгын багц, диаграмын картуудыг олдог. Дунно анх удаа нууцлаг нарийн ширийн зүйлийг харж байгаа бөгөөд тэднээс юу хийж болохыг огт ойлгодоггүй. Багш хүүхдүүдээс сонирхолтой, үзэсгэлэнтэй загвар зохион бүтээхийг хүсч, дараа нь Дунно-д ярьж өгөхийг хүснэ. |
Сонирхолтой боловсролын тоглоомууд сэтгэл хөдлөлийн таатай байдлыг бий болгоно
Хүснэгт: Lego аргыг ашиглан ангиудад зориулсан тоглоомууд
| Тоглоомын нэр | Тодорхойлолт |
| "Ид шидийн диктант" | Орон зайн ойлголтын тухай ойлголтыг нэгтгэхэд тусалдаг геометрийн мозайк: дээр - доор, баруун - зүүн. Амаар зааврын дагуу хүүхдүүд бие даан лего хэсгүүдийг тавган дээр тавьдаг. |
| "Гинж цуглуул" | Тоглоом нь өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр сонгосон хэсгүүдийн хамгийн энгийн логик хэлхээг зохиох чадварыг хөгжүүлдэг. |
| Тоглоом нь хэсгүүдийн нэрийг бэхжүүлж, анхаарал, санах ойг хөгжүүлдэг. | |
| Төрөл бүрийн тэгш хэмтэй хэв маягийг зурах. | |
| "Нууц зочин" | Диктант хэлбэрээр аман зааврын дагуу энгийн загвар бүтээх. |
| "Ид шидийн зам" | Зам барихдаа та дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой, жишээлбэл, тоглогч бүр ижил өнгө, хэмжээтэй тоосго суурилуулах замаар логик хэлхээг үргэлжлүүлнэ. |
| "Хэсгүүдийг цуглуул" (гадаа тоглоом) | Хүүхдүүд тоглогчдын хоёр багт хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой өнгөт өөрийн гэсэн хэсэгтэй байдаг, жишээлбэл: хоёроос хоёр цэнхэр, хоёроос дөрвөн улаан. Тоглогчид ээлжлэн эд ангиудыг нэг хайрцагнаас нөгөө хайрцагт шилжүүлж, даалгаврыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн баг ялна. |
| "Лего эрчүүд" | Улаан хувцастай эрчүүд эгшиг авиаг, цэнхэр хувцастай эрчүүд гийгүүлэгчийг бэлэгддэг. "Бяцхан эрчүүд" -ийн байрлалыг өөрчилснөөр хүүхэд шинэ дууны хослол, шинэ үгсийг хүлээн авдаг. Ирээдүйд Lego эрчүүдийг улаан, цэнхэр тоосгоор сольж, та үг, өгүүлбэрийн диаграммыг бүтээх боломжтой болно. |
| "Сансрын аялал" дүрд тоглох тоглоом | Тоглоом нь танин мэдэхүйн сонирхол, харилцан үйлчлэлийн ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Багш нь хүүхдүүдийг тойрог замын станц руу нисэхэд бэлтгэхийг урьж, энэ бол сансрын нэг төрлийн байшин гэдгийг нэгэн зэрэг тайлбарлав. Шинжлэх ухааны судалгаа. Нислэгийн өмнө сансрын нисэгчид инженер, эмч, биологич, одон орон судлаачдаас даалгавар авдаг. Хүүхдүүд багшийнхаа хамтаар сансрын нисгэгчдийн баг, сансрын нисгэгчдийг нислэгт бэлтгэх эмч нарын багийг сонгодог. Дараа нь бүтээх инженер, дизайнер, барилгачдыг томилдог нисэх онгоцзурсан дээжийн дагуу. Загвар зохион бүтээгчид өөрсдийн үйлдлүүдийн дарааллыг төлөвлөж байна: тэд хавтангаар тавцан, түлшний хэсгүүдийг тоосгоноос, пуужингийн их бие, хамарыг цилиндр, конус хэлбэрээр хийдэг. Сансрын нисгэгчид ойртож буй гаригууд, оддын зургийг зурах, сансар дахь ургамлын зан байдлыг судлах даалгавар өгдөг. Пуужин аялалд гарч, эмч, инженер, зохион бүтээгчид нислэгийг хянаж, радио оператор нь тасралтгүй харилцаа холбоог хариуцдаг. |
| "Тэнцвэр" (гадаа тоглоом) | Хүүхэд толгой дээрээ Lego тоосго тавьдаг, бусад хүүхдүүд түүнд даалгавар өгдөг, жишээлбэл, хоёр удаа сууж, урагш гурван алхаж, баруун тийш эргэж, эргэлддэг. Хэрэв хүүхэд гурван даалгавраа биелүүлж, хэсгийг унагаагүй бол тэр ялсан бөгөөд шагналаар шагнагдана. |
| "Тоглоом руу үсрэх" | Урьдчилан зохион бүтээсэн, бэлтгэсэн тоглоомууд (байшин, гүүр, цамхаг, машин гэх мэт) тоглоомын өрөөний эргэн тойронд байрладаг. Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоом руу шилжиж эхэлдэг. Зорилгодоо түрүүлж хүрсэн хүүхэд ялна. |
| "Түүхийг үргэлжлүүлье" | Хүүхдүүд багштай хамт хэний тухай үлгэр бичихээ тодорхойлж, багцаас дүрс сонгоно. Багш энэ өгүүлбэрийг эхлүүлж, хүүхдүүд хүссэн тоглоомоо сонгож эсвэл бүтээж, дараа нь хүн бүр өгүүлбэрийн үргэлжлэл, төгсгөлийг гаргаж ирдэг. |
| "Тоглоомын өрөө" | Хүүхдүүд тавилга дизайны диаграмм бүхий картуудыг сонгож, сонголт бүр, тавилганы зориулалт, үйлдлүүдийн дарааллыг багштай ярилцдаг. |
| "Хэн юу хийхээ мэддэг" | Хүүхдүүд амьтны барималыг багцаас харж, түүний үйлдлийг нэрлэнэ, жишээлбэл, хулгана - гүйх, үсрэх, хазах; зулзага - шуугиан, унадаг, сүү ууж, зураас, бөмбөгөөр тоглодог; гөлөг - хуцах, тоглох, сүүлээ сэгсрэх, гүйх гэх мэт. |
| "Тоглоом ол" | Багш нь урьдчилан бэлтгэсэн гар урлалыг байрлуулж, дараа нь хүүхдүүдээс асуултанд хариулж, барьсан тоглоомыг олохыг хүсдэг, жишээлбэл, зүүн талд аль тоглоом байна вэ? Доор юу байна? Баруун талд нь юу вэ? |
| "Нэг олон" | Тоглоомын зорилго нь нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бий болгох ур чадварыг нэгтгэх явдал юм. Багш хүүхдүүдийн хийсэн энгийн барилгуудыг (байшин, цэцэг, машин гэх мэт) ширээн дээр байрлуулж, энэ сэдвээр яриа өрнүүлдэг. |
| Багш нь хоёр хавтан дээр жижиг бүтэц (загас, тахиа, шоо гэх мэт) байрлуулж, хүүхдүүдээс шаардлагатай тооны дүрсийг хавтан дээр байрлуулахыг хүснэ. | |
| "Теремок" (найруулагчийн жүжиг) | Багш хүүхдүүдийг баатруудын дүрсийг бүтээхийг урьж байна үлгэрийн түүхмөн үлгэр тогло. Даалгаврын явцад хүүхдүүд баатрын дүр төрхийг тодорхойлж, эргэцүүлэн бодож, дүрсийг бүтээж, түүний нэрийн өмнөөс үгсийг хэлж, багш хүүхдийн ажлыг удирдан чиглүүлж, шаардлагатай бол тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг. |
| "Хашаан" (К. Чуковскийн "Тахиа" үлгэрт) | Багш хүүхдүүдийг шувууны хашаа руу явахыг урьж байна. Хүүхдүүд тэнд хэнтэй уулзахаа санаж, хамтдаа баатруудыг бүтээж, өөрсдийн үлгэрийн зохиолыг зохиодог. |
Видео: Лего үлгэр "Теремок"
Фото зургийн цомог: Lego тоглоомуудын жишээ
“Дэлгэрэнгүй зурах” тоглоом нь мэдрэхүйн болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг “Ид шидийн хээ” тоглоом нь олон төрлийн тэгш хэмтэй хээ бүтээх зорилготой “Өнгөт багана” тоглоом нь өнгөний талаарх мэдлэгийг бататгаж, Тоо нэмэх орон зайн сэтгэн бодох, тоолох чадварыг хөгжүүлдэг Зам барихдаа карт дээрх нөхцөлүүдийг дагаж мөрдөх Дөрвөлжин бөглөхдөө дүрмийг баримтлах ёстой Хүснэгтэнд үзүүлсэн нөхцлийн дагуу дизайн хийх нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг Математикийн жишээнүүдийг шийдвэрлэх нь тоолох чадварыг бэхжүүлдэг “Логик хэлхээ” сэтгэлгээг хөгжүүлнэ “Зургийн дагуу угсарна” орон зайн хувьд сэтгэж сургана “Тооны слайд угсарна” тоолох чадварыг хөгжүүлнэ.
Видео: Lego машины тухай хүүхэлдэйн кино
Легогийн тухай шүлэг
- Лего бол ухаалаг тоглоом юм
Сэтгэл татам, зальтай.
Энд тоглох хөгжилтэй
Бүтээ, зохио, хай!
Би бүх найзуудаа урьж байна
Lego-г хурдан цуглуул.
Энэ нь насанд хүрэгчдэд бас сонирхолтой байдаг:
Легогоор тоглох сайхан байна! - Нэг, хоёр, гурав - хэсгүүдийг нэмж,
Ингэснээр тэд машин болно.
Гаражийг угсарна. Дараа нь
Байшин барихаа бүү мартаарай.
Та хамгийн босго руу явж болно
Өөр зам тавь
Гүүр барих газрыг сонгох -
Энэ нь гоо үзэсгэлэн байх болно!
Үүнийг бүтээгчээс
Та юу ч хийсэн бүх зүйл ажилладаг! - Машин, робот, амьтан,
Таны найзууд, найз охидууд.
Далайн дээрэмчид, цайзууд, уурхайчид,
Галт тэрэг, бүхэл бүтэн хот!
Таны дуртай баатрууд -
Газар дээр, агаарт, далайд.
Та тэдэнтэй хамт бүхэл бүтэн ертөнцийг нээх болно -
Чи явна, ниснэ, бүтээнэ...
Мөн энэ ертөнцөд - хөгжилтэй, гэгээлэг,
Ид шидийн бэлгүүд хаана байна?
Та эргээс далайд умбаж байна:
LEGO ертөнцөд тавтай морил! - Лего бол уран зөгнөлт ертөнц юм!
Үзэл санаа, олон талт ертөнц.
Түүнд байгаа диаграммуудыг судалж,
Энэ нь байшин байж магадгүй юм.
Эсвэл бид цайз барина
Том луу хаана амьдардаг вэ?
Тэр гүнжийг хамгаалж байна
Тэгээд тэр хүн болгон руу гал мэт архирдаг.
Лего гарыг хөгжүүлдэг
Мөн энэ нь биднийг мөрөөдөхөд саад болохгүй.
Тэгээд би Легогийн тухай танд хэлэх болно
Энэ бол хамгийн шилдэг тоглоом! - Энд сая сая сэлбэг хэрэгсэл байна!
Бид бол Легогийн аварга!
Та баярлуулахыг хүсч байна уу?
Лего тоглож эхлээрэй.
Та Lego-оос бүх зүйлийг бүтээх боломжтой.
Хамгийн гол нь таны төсөөллийг ашиглах явдал юм.
Бидэнд Лего бүтээгч бий.
Чи түүнтэй уйдахгүй,
Бид машин, байшин барьдаг
Мөн бид бүгд тоглохыг зөвлөж байна.
Лего бол үзэсгэлэнтэй!
Бид кубаас янз бүрийн байшин барьдаг
Мөн машин, гараж,
Байшин, хөлөг онгоц, бүр сургууль.
Лего бол ердөө л "супер" анги юм!
Одоо бид огт гүйдэггүй
Бид огт хүсэхгүй байна
Учир нь "супер" Lego-д
Бид баг болж тоглодог! - Хөвгүүн өөдгүй юм аа!
Тэгээд одоо шал өөр болсон.
Тэд түүнд Лего худалдаж авахад,
Олег одоо танигдахын аргагүй болжээ.
Тэр өөртэйгөө адилхан харагдахгүй байна
Тэр зураг руу бараг л хардаггүй,
Робот аль хэдийн алхаж байна,
Хамрын оронд урт их бие байдаг,
Ханцуйндаа өнгөт хээ.
Манай дизайнер бол мөрөөдөгч,
Олон цагаар тоглодог
Ээж минь ямар тайван байсан бол оо.
Тэр Олегийн төлөө баяртай байна!
Хүүхдүүддээ Лего худалдаж аваарай!
Хүснэгт: "Зугаа цэнгэлийн парк байгуулцгаая" бэлтгэл бүлгийн лего барилгын талаархи хичээл-төслийн жишээ
| Зохиогч | Р.Р. Боданова |
| Зорилтот | LEGO-DUPLO бүтээгчийг ашиглан хүүхдийн парк байгуул. |
| Даалгаврууд |
|
| Бэлтгэл үе шат | Урьдчилсан ажил (мэдээлэл цуглуулах сэдэл). Өнгөрсөн долоо хоногт бид зуныг хэрхэн өнгөрүүлсэн тухайгаа дурслаа. Олон хүүхдүүд янз бүрийн хүүхдийн зугаа цэнгэлийн паркаар зочилсон. Сэтгэгдлээ хуваалцаарай. -Хот болгонд цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг. Тэнд хүмүүс алхаж, мод, цэцэг ургадаг, усан оргилуурууд байдаг. Зун би гэр бүлээрээ Луна Парк руу явсан. Энэ бол хүүхдийн зугаа цэнгэлийн парк юм. Хүүхдийн галзуу хулгана байсан Төмөр зам, Ferris хүрд, үзвэр үйлчилгээ. Парк дахь кафед зайрмаг идэж, кола уусан. Та нарын дунд хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очиж үзсэн хүн байна уу? -Би “Үлгэрийн арал” хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан. Мөн гарам дугуй, янз бүрийн тойруулгууд байсан, та япон дугуй, ATV эсвэл скутер унаж болно. Мөн хун сэлдэг цөөрөм байсан. Бид тэднийг хооллосон. Мөн бид кафед зайрмаг идсэн. Сурган хүмүүжүүлэгч - Бүх хүүхдүүд хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд маш их дуртай байдаг бөгөөд энэ сэдэв бидэнд маш их сонирхолтой байдаг. Хотын цэцэрлэгт хүрээлэн бүр өөрийн гэсэн нэртэй, өөрийн гэсэн түүхтэй, жишээлбэл: Москвад "Гайхамшигт орон" цэцэрлэгт хүрээлэн байгуулах санааг үүсгэн байгуулагчдын нэг бол ландшафтын архитектор В.И. Иванов (Ландшафт гэдэг үгийн утгыг тайлбарлав). Парк гэж юу вэ? Хүүхдийн паркийг яагаад хүүхдийн парк гэж нэрлэдэг юм бэ? (гэрийн даалгавар). |
| Зохион байгуулалтын хэсэг | Үйл ажиллагааны дүрэм 1.Ажлын үеэр бие биедээ хашгирах, саад болох, түлхэхгүй байх; 2. Архитектортой байгуулсан гэрээний дагуу барилгад өөрчлөлт оруулах. Сурган хүмүүжүүлэгч - LEGO бүтээгчдээс супермаркетийн загварыг бүтээхдээ бид архитектор, инженер зэрэг мэргэжлүүдтэй танилцсан. Барилгын ажлыг эхлүүлэхийн тулд өмнөх шигээ манай төсөлд үүрэг хуваарилах шаардлагатай байна. Бид ерөнхий архитектор, дараа нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн байгууламж бүрийг хариуцах инженерүүдийг сонгохоор шийдсэн. Гол архитектор -Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд юу болох талаар ярилцъя. Хүүхдийн паркад морин тойруулга, савлуур бүхий тоглоомын талбай байгуулахыг санал болгож байна. Виталий: Бид галзуу хулгана хийх хэрэгтэй. Светлана: Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд амьтны хүрээлэн байгаасай. Энэ их сонирхолтой юм! Виктор: Бас цөөрөм хийцгээе. Ямар үзэсгэлэнтэй болохыг би харсан. Энэ нь хун, гүүртэй болно. Алена: Бид зайрмагны кафе, тоглоомын дэлгүүр байгуулах хэрэгтэй. Степан: Мөн тээврийн хэрэгслийн парк бий болгох хэрэгтэй. Людмила: Манай цэцэрлэгт хүрээлэнг цэцэг, цэцгийн ор, үзэсгэлэнтэй модоор чимэглээрэй. Иванна: Вандан сандалтай дүр зураг хийцгээе. Гол архитектор - Товчхондоо: тойруулга, дүүжин бүхий тоглоомын талбай; слайд амьтны хүрээлэн бүхий хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин; цөөрмийн кафе "Зайрмаг"; машины зогсоол; тоглоомын дэлгүүр, тохижилт, вандан сандал тавих. Гол архитектор -Цэцэрлэгт хүрээлэнг барьж эхлэхээс өмнө төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй. Паркийн бүх нутаг дэвсгэрийг энэ хуудас цаас (Whatman paper, A1) болго. Барилгадаа ямар өнгө хэрэглэх вэ гэдгээ тохиръё. Тэд аль барилгыг - ямар өнгөтэй болохыг ярилцаж, төлөвлөгөөнд нь оруулаарай (хавсаргана). Ягаан - дүүжин; шар - слайд; цэнхэр - сонирхол татахуйц газрууд; цэнхэр - цөөрөм дээрх гүүр; саарал - амьтны хүрээлэнгийн тор; улаан - кафе; шаргал - вандан сандал; бор - тоглоомын дэлгүүрүүд. Үүний үр дүнд Хүүхдийн паркийн загвар гарч ирэв. Гол архитектор - Одоо диаграмм дээр мод, цэцэг хаана байхаа тодорхойлъё. Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тохижилтыг ландшафтын дизайнер хариуцдаг. Хүүхдүүд ярилцаж байна. - Хүн бүр өөрийн объектыг диаграмм дээр байрлуулах санал гаргана. Ашиглаж тогло тэмдэг. Ерөнхий архитектор үүнийг төлөвлөгөө, нэхэмжлэлтэй харьцуулж үздэг. Барилга байгууламжийн гүйцэтгэл. Бүлэг доторх хэлэлцүүлэг. Архитектор нь дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг. |
| Гол хэсэг | Хүүхдийн бие даасан ажил. |
| Эцсийн хэсэг | Гол архитектор - Бүх залуус барилгын ажлаа дуусгаад төлөвлөгөөний дагуу зохион байгуулсан. Ландшафтын архитекторууд ажлаа эхэлж байна. Бид төслийг шүүгчдэд танилцуулж байна. Тэд танилцуулгын хэсгүүдийг инженерүүдийн хооронд тарааж болно, эсвэл ерөнхий архитектор бүх зүйлийг танилцуулж болно. -Цэцэрлэгт хүрээлэн гэж юу вэ гэсэн асуултад хариулахын тулд аав, ээж бид хоёр хүүхдийн нэвтэрхий толь, “Яагаад” номыг үзэж, групп дээрээ автомашины зогсоол, технологийн парк, Диснейлэндийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тухай кино үзсэн. . Цэцэрлэгт хүрээлэн өөр өөр байдаг ч хэнд зориулагдсан нь чухал гэдгийг бид мэдсэн. Машины хувьд машины зогсоол, машин түр ирвэл зогсоол; Технологийн паркууд байж болох бөгөөд энэ нь паркад янз бүрийн тоног төхөөрөмж байрладаг гэсэн үг юм. Хүүхдэд зориулсан зугаа цэнгэл ихтэй учраас хүүхдийн паркийг хүүхдийн парк гэж нэрлэдэг. Ийм цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд нь тойруулга, машины зогсоол, гарам дугуй, өөрөөр хэлбэл үзвэр үйлчилгээтэй байх ёстой. Та бүхний анхааралд манай бүлгийн хүүхдийн паркийн төслийг танилцуулж байна. Тус цэцэрлэгт хүрээлэнд тоглоомын дэлгүүр, кафе, тойруулгууд, гүүртэй цөөрөм, машины зогсоол бий. Хүссэн хүн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хун шувууг биширч, хэн нэгэн савлуур дээр дүүжлэх боломжтой. Тиймээс бид гол асуултанд хариулав: Хүүхдийн паркийг хүүхдийн парк гэж нэрлэдэг, учир нь бүх цэцэрлэгт хүрээлэнд хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл байдаг, хүүхдүүд тэнд зугаацах гэж ирдэг. Тэнд та үсэрч, гүйж, буудаж, унаж, зайрмаг идэж болно. Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгт хүрээлэнг ч бас барьсан. Энэ нь дараах объектуудыг агуулна (жагсаалтад орсон). Ингээд зорилгодоо хүрсэн гэж үзэж байна. Парк барих явцад бүх саналыг харгалзан үзэх боломжтой. Анхаарал тавьсанд баярлалаа! Шүүгчид хоёроос илүүгүй тодруулах асуулт асууна. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн 2-р бэлтгэл бүлгийн оюутнуудаас бүрдэнэ. Шүүгчдийн зөвлөлийн дарга нь багш. |
Лего бол зүгээр нэг хөгжилтэй тоглоом биш бөгөөд энэ нь баяжуулалтыг дэмждэг гайхалтай хэрэгсэл юм дотоод ертөнцхүүхэд, түүний хувийн шинж чанарыг илчлэх, бүтээлч чадавхийн илрэл, боломжуудыг хэрэгжүүлэх. Лего технологийг ашиглан олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулах нь хүүхэд бүрт логик болон орон зайн сэтгэлгээ, уран сэтгэмж, бие даасан байдал, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадварыг хөгжүүлэх, багш нарт техникийн бүтээлч сэтгэлгээгээр хүүхдүүдийг татах бодит боломжийг олгодог. Бүтээлч тоглоом нь хүүхдийг илүү сайн ойлгох, улмаар хөгжүүлэхэд тусална үр дүнтэй эмчилгээхүүхэд болон багшийн аль алиных нь асуудлыг шийдвэрлэх.
Найзуудтайгаа хуваалцаарай!Наталья Иванова
Лего бүтээгчдийн хамаарал:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх маш сайн хэрэгсэл, боловсролын салбаруудын нэгдмэл байдлыг хангах (Яриа, танин мэдэхүйн болон нийгэм-харилцааны хөгжил);
2. багшид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжил, хөгжлийг тоглоомын горимд (тоглоом дахь суралцах, суралцах) хослуулахыг зөвшөөрөх;
3. танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх, нийгмийн идэвхтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, харилцах, хамтран бүтээх чадварыг хөгжүүлэх;
4. тоглоомыг судалгаа, туршилтын үйл ажиллагаатай хослуулж, хүүхдэд туршилт хийх, хил хязгааргүй өөрийн ертөнцийг бий болгох боломжийг олгох.
Өнөөдөр LEGO бүтээгчийг янз бүрийн цэцэрлэгийн сурагчид тоглоомын үйл ажиллагаанд идэвхтэй ашигладаг.
Төслийн санаа: LEGO дизайныг чиглүүлэх үйл явц болгох, шинэ үеийн барилгын багцыг нэвтрүүлэх замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дизайны үйл ажиллагааны агуулгыг өргөжүүлэх, мөн эцэг эхчүүдийг хамтарсан ажилд татан оролцуулах. техникийн бүтээлч байдалбидний Lego төслийн үндэс суурийг тавьсан.
Төслийн зорилго:сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцад LEGO барилгыг нэвтрүүлэх.
Төслийн зорилтууд: 1) цэцэрлэгийн боловсролын үйл явцад LEGO бүтээцийг зорилтот түвшинд ашиглахыг хангах.
2) ДУНД БҮЛГЭЭС эхлэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад LEGO бүтээгчийг дизайн хийхэд ашиглах зорилтот ажлыг зохион байгуулах.
3) LEGO технологийг заах замаар багш нарын боловсролын түвшинг дээшлүүлнэ.
4) Эцэг эх, хүүхэдтэй ажиллах идэвхтэй хэлбэрийг зохион байгуулах замаар эцэг эхчүүдийн LEGO бүтээх сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
5) хүүхэд үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй идэвхтэй харилцаж, хамтарсан бүтээн байгуулалт, техникийн бүтээлч ажилд оролцож, янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвартай байх;
6) хүүхэд яриа хэлэлцээ хийх, бусдын сонирхол, мэдрэмжийг харгалзан үзэх, бүтэлгүйтлийг өрөвдөж, бусдын амжилтад баярлах, өөрийн мэдрэмж, түүний дотор өөртөө итгэх итгэлийг хангалттай илэрхийлж, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхийг хичээдэг;
7) хүүхэд хөгжсөн төсөөлөлтэй бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлдэг янз бүрийн төрөлбарилгын тоглоом, дизайн дахь судалгаа, бүтээлч-техникийн үйл ажиллагаа;
8) хүүхэд бүтээлч, техникийн тоглоомын янз бүрийн хэлбэр, төрлийг мэддэг, LEGO болон FUN S BOT барилгын багцын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг мэддэг байх;
9) хүүхэд аман яриаг нэлээд сайн эзэмшсэн, техникийн шийдлийг тайлбарлах чадвартай, бүтээлч, техникийн болон судалгааны үйл ажиллагааны нөхцөлд үг хэллэгээр өөрийн бодол санаа, мэдрэмж, хүслээ илэрхийлэх, ярианы мэдэгдлийг бий болгох;
Боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэр, аргууд:
Барилга, бүтээлч судалгаа, загвараа танилцуулах, бүлгүүдийн хоорондох уралдаан тэмцээн;
Амаар (яриа, түүх, заавар, тайлбар);
Харагдах (зааврын дагуу ажиллах, харуулах);
Практик (загвар угсралт);
Нөхөн үржихүйн арга (бэлэн мэдээллийг хүлээн авах, шингээх);
Хэсэгчилсэн хайлт (хувьсах даалгавар гүйцэтгэх);
Судалгааны арга;
Үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, урамшуулах арга (тоглоомын сэтгэл хөдлөлийн нөхцөл байдал, магтаал, урам зориг.
Дүгнэлт:Цэцэрлэгийн боловсролын үйл явцад LEGO барилгыг нэвтрүүлэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг техникийн бүтээлч байдалд нэвтрүүлэх, техникийн анхны ур чадварыг бий болгох таатай нөхцлийг бүрдүүлнэ.
LEGO барилгын ажил гурван наснаас эхэлдэг: хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд LEGO DUPLO барилгын багцыг санал болгодог. Хүүхдүүд LEGO DUPLO бүтээгчийн үндсэн хэсгүүд, тоосго бэхлэх аргуудтай танилцаж, хүүхдүүд объектыг бүтээхдээ өөрсдийн үйлдлийн үр дүнг харьцуулах чадварыг хөгжүүлдэг.
Дунд бүлэгт (4-өөс 5 нас хүртэл) хүүхдүүд LEGO бүтээгчидтэй ажиллах ур чадвараа нэгтгэдэг.Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн төлөвлөгөөний дагуу ажиллахаас гадна ирээдүйн барилгын үе шатыг бие даан тодорхойлж сурдаг. дүн шинжилгээ хийж сур. Ажлын хэлбэр нэмэгдсэн - энэ бол төлөвлөгөөний дагуу дизайн юм. Хүүхдүүд барилгын материалаар чөлөөтэй туршилт хийдэг.
Ахмад бүлэгт (5-аас 6 нас) бүтээлч бүтээлч байдал нь агуулга, техникийн олон талт байдлаараа ялгагдана; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн эд ангиудыг сонгохоос гадна загвар, диаграмм, зураг, өөрийн дизайны дагуу бүтцийг бий болгох чадвартай байдаг. .
Бэлтгэл бүлэгт (6-аас 7 нас хүртэл) LEGO барилгын багц ашиглан өөрийн барилга байгууламжийг төлөвлөх чадварыг хөгжүүлэх нь нэн тэргүүний зорилт болж байна. Хүүхдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг: хүүхдүүд санал болгож буй сэдэв, нөхцөл байдлын талаар өөрсдийн төсөөллөөр бүтээдэг. Тиймээс барилгууд илүү олон янз, динамик болж байна.
Барилга- хүүхдийн үйл ажиллагааны дуртай төрлүүдийн нэг. Онцлог шинж чанарИйм үйл ажиллагаа нь бие даасан байдал, бүтээлч байдал юм. Дүрмээр бол барилгын ажил дууссан тоглоомын үйл ажиллагаа. Хүүхдүүд LEGO-оор бүтээсэн барилгуудыг дүрд тоглох, театрын тоглоомд ашиглаж, LEGO элементүүдийг дидактик тоглоомуудуншиж, бичиж сурах, гадаад ертөнцтэй танилцахад бэлтгэх дасгалууд. Тиймээс шат дараалсан, олон төрлийн тоглоом, нэгдсэн, сэдэвчилсэн үйл ажиллагааны хэлбэрээр хүүхдүүд дизайн хийх ур чадвараа хөгжүүлж, диаграмм, зааварчилгаа, зураг зурах чадварыг хөгжүүлж, логик сэтгэлгээ, харилцааны чадварыг хөгжүүлдэг.
Төслийн хэрэгжилт нь боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь:
Холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд ажлыг хангах;
Хүүхдийн боловсролын байгууллагын дүр төрхийг бүрдүүлэх;
Эцэг эхийн сэтгэл ханамж боловсролын үйлчилгээсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага;
Багш нарын мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх;
Янз бүрийн түвшний уралдаанд багш нарын оролцоо;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг роботын наадамд оролцуулах.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Дунд бүлэгт "Лего бүтээн байгуулалт". Манай цэцэрлэгт бүх насны ангилалд "Лего бүтээн байгуулалт" сэдэвт тэмцээн явагдлаа.
Лего төсөлХүүхэд багадаа бүтээж сураагүй бол амьдралд тэр зөвхөн дуурайж, хуулбарлах болно." Л.Н.Толстой. Зорилтоор төслийн төрөл.
П.Бажовын “Агуу могойн тухай” үлгэрээс сэдэвлэсэн лего төсөлЕлена Дуппор Хамаарал: Уралын байгаль нь гайхамшигтай, ой модтой уулс, цэнхэр нуурууд, хурдан голууд юм. Дэлхий ертөнц, байгалийг судлах хүслийг бий болгох.
Lego-ийн зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа - "Байшин" хоёрдугаар бүлгийн барилгын ажилЗохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаа LEGO - хоёрдугаар бага бүлгийн барилгын ажил Сэдэв: "Байшин" Зорилго: харилцаа холбоог бий болгох.
Барилгын ажлын тайлан "Lego-ийн тусламжтайгаар бүх зүйлийг хийх нь илүү хялбар! Легогоор илүү ухаалаг болох нь илүү хялбар!" (эцэг эхийн хувьд)Барилга угсралтын ажил бол маш сонирхолтой бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа бөгөөд энэ нь мэдрэмжтэй нягт холбоотой байдаг оюуны хөгжилхүүхэд.