Jak otevřít 

Slavný rakouský ekonom Schumpeter nazval represivní mechanismus. Kreativní destrukce

Termín navrhl rakouský ekonom Josef Schumpeter, který nazval mechanismus, který čistí ekonomiku od všeho zastaralým, „kreativní destrukce“.

Ekonomika žije a rozvíjí se, tvrdil Schumpeter, díky zničení starých společností, metod a nápadů, které jsou nahrazeny novými, produktivnějšími a ziskovějšími.

PŘÍKLAD.„Co se děje s ekonomikou, v níž jsou čisticí mechanismy uměle vypnuty, ukazují nedávné zkušenosti z Japonska. Nedávný článek v prestižním American Economic Review od Ricarda Caballera, Takea Hoshiho a Anila Kashyapa odhaluje, jak pokus japonské ekonomiky udržet krachující společnosti nad vodou vyústil ve ztracenou dekádu růstu japonské ekonomiky. Připomeňme si historii japonské krize. Ekonomika země stabilně roste už tři desetiletí. Během neuvěřitelného realitního boomu v polovině 80. let měla půda pod japonským císařským palácem větší cenu než veškerá půda v Kalifornii. Bublina ale praskla a země se na celé desetiletí propadla do stagnace. Hlavní otázka zní: proč stagnace trvala tak dlouho? A proč banky nadále půjčovaly společnostem, které s lehkou rukou ekonomů získaly přezdívku „zombie“? Jeden z důvodů leží na povrchu. Banky opravdu nechtěly přiznat své chyby. Pokud by totiž neživotaschopní dlužníci přestali platit své dluhy, banky by musely výrazně navýšit rezervy na problémové úvěry. A to je nejen nerentabilní, protože to znamená pokles zisků, ale také nebezpečné, protože je to plné kolapsu samotné banky. Věřitelé proto udržovali zdání života v polomrtvých společnostech – často dostávali půjčky, aby mohli platit úroky. Druhým důvodem je tlak na banky ze strany státu. Hospodářská politika byla zaměřena na předcházení bankrotům a podporu malého a středního podnikání prostřednictvím bankovních úvěrů. Japonsku se dlouhodobě daří držet potenciální bankroty nad vodou. Ale za jakou cenu? Na začátku roku 2000 bylo takových zombie 30 %. japonské společnosti který vlastnil 15 % všech aktiv v ekonomice. Nejvíce zombií rostlo v těch odvětvích, kde nebyla výrazná konkurence se zahraničními firmami: stavebnictví, obchod a služby. Pracovní místa v těchto odvětvích neklesala tolik jako v méně chráněných odvětvích. Vzniklo tam ale méně nových pracovních míst. Dalším negativním efektem vládní podpory japonského typu je zpomalení růstu produktivity. Odvětví, kde počet zombie vzrostl o pět procentních bodů, zvýšila produktivitu v průměru o 2 % ročně, zatímco odvětví, kde počet neživotaschopných firem vyskočil o 20 bodů, zaznamenala pokles produktivity o 5 %. Bankovní a vládní podpora slabých společností vedla ke zpomalení růstu efektivity a potlačení schumpeterovských sil kreativní destrukce. Je důležité pochopit, že zombie již svou existencí brání zdravým společnostem v rozvoji. Není náhodou, že v těch sektorech japonské ekonomiky, kde byla zaměstnanost zajišťována uměle, bylo vytvořeno méně pracovních míst než v těch sektorech, kde banky a stát nepovažovaly za nutné podporovat skleníkové podmínky. Zombie stáhli z trhu nejen finanční zdroje, ale i kvalifikovaný personál a udržovali neefektivně vysokou úroveň mzdy. Běžná vývojářská společnost by například mohla najmout o třetinu více zaměstnanců, nebýt dodatečné poptávky po práci ze strany zombie zaměstnavatelů. Pokud by Japonsko nezabránilo bankrotu neživotaschopných firem, mohla být míra investic do různých odvětví podle propočtů Caballera a spol. vyšší o 4-36 % ročně. Není divu, že japonská ekonomika rostla v 90. letech pouze 0,5 % ročně (průměrný růst USA v tomto období činil 2,6 % ročně). […]

Schumpeterova teorie má poučení i pro Rusko. V Sovětský čas Mechanismy konkurence a kreativní destrukce, které tvoří zhruba polovinu dlouhodobého růstu produktivity, byly téměř úplně vypnuty. Podnikatelská činnost, hlavní motor technologický pokrok, byl „odměněn“ vězením. Výsledek je znám: zpracovatelský průmysl je zcela nekonkurenceschopný, Zemědělství, nedostatečný rozvoj sektoru služeb. Krize v roce 1998 však ukázala, že bez vládních zásahů se ekonomika může rychle vrátit na trajektorii dynamického růstu. Nyní má stát mnohem víc finanční zdroje. To je nejen příležitost, ale i pokušení: rozdělit peníze největším a nejvlivnějším společnostem, pomoci domácím výrobcům zvýšením cel, přinutit firmy udržovat nadměrnou zaměstnanost. Ale politici si musí pamatovat: toto je cesta nikam. Pokud se chce Rusko rychle dostat z krize a zvýšit svou váhu ve světě, nesmí být kreativní destrukce omezována, ale podporována.

Tsyvinsky O., Destrukce jako kreativita, časopis Forbes, leden 2009, str. 74-75.

Slavný rakouský ekonom Joseph Schumpeter nazval mechanismus trhu vytlačováním starého zboží, technologií, nápadů, které nejsou ziskové, a jejich nahrazováním novými

om „systém kreativní destrukce“. Přemýšlejte o tom proč.

století. Z tohoto pohledu lze naše století definovat i jako století globalizace. Proto jsou lekce 20. století obzvláště významné a důležité pro pochopení jeho vyhlídek.

Historici a politici se budou ještě dlouho dohadovat o bohatém dědictví odcházejícího století, ale jeho ideologické a politické výsledky pravděpodobně nebudou v dohledné době revidovány. Stručně se scvrkají na následující: lidská práva jsou základní, demokracie je silnější než tyranie, trh je efektivnější než řízená ekonomika, otevřenost je lepší než sebeizolace. Tento systém hodnot a postojů, jehož tvůrcem a aktivním propagátorem byl historicky Západ, se rozšířil a uznává moderní svět... Absolutní většina lidí žijících na Zemi si poprvé v historii postupně rozvíjí společné chápání základních principů života.

Stejně jako před sto dvěma sty lety je konec století ve znamení nové vědeckotechnické revoluce. Inteligence, znalosti a technologie se stávají nejdůležitějšími ekonomickými aktivy. Ve vyspělých zemích, které jsou členy Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj, se více než polovina hrubého domácího produktu vytváří v intelektuálně intenzivní výrobě. Informační revoluce, založená na propojení počítačů s telekomunikačními sítěmi, radikálně proměňuje lidskou existenci. Komprimuje čas a prostor, otevírá hranice a umožňuje navazovat kontakty kdekoli na světě. Proměňuje jednotlivce v občany světa...

Mezi působivou škálou problémů, které vyžadují společné úsilí obyvatel Země, na prvním místě nepochybně patří stav životní prostředí. Dnes je to tak alarmující, že přežití lidstva jako vysoce rozvinutého, civilizovaného společenství je zpochybňováno. Situaci zhoršuje velká setrvačnost procesů v biosféře. Zastavení a zvrácení destruktivních trendů vyžaduje mobilizaci obrovských zdrojů po mnoho let.

Nebývalá intenzita spojení mezi lidmi, jednotlivými skupinami, národy, státy a civilizacemi činí jednotlivce lidskostí a otevírá univerzální prostor pro síly dobra a zla. Globalizace podkopává základy „ostrovního vědomí“. Se vší touhou v moderním světě je nemožné na dlouhou dobu, a zejména navždy, izolovat se od globální problémy. Pokud se svět stane vzájemně závislým, znamená to, že je také vzájemně zranitelný.

(V. Kuvaldin)

C 2. Jaké ideové a politické výsledky 20. století autor podal? Vyjmenuj libovolné čtyři. Jaký termín nazývají sociální vědci proces implementace? nový systém hodnoty, které se vyvinuly ve 20. století?

C4. Na základě obsahu textu vysvětlete pojem „ostrovní vědomí“, který autor používá. Na základě textu, znalostí kurzu a faktů veřejný život Uveďte dva projevy „ostrovního vědomí“ v moderním světě.

Od 5. Jaký význam přikládají sociální vědci pojmu „mezilidské vztahy“? S využitím znalostí z vašeho kurzu sociálních studií napište dvě věty obsahující informace o mezilidských vztazích.

Od 6. Každý člověk se ve svém životě potýká s ekonomickými jevy, které ho významně ovlivňují. Uveďte tři příklady vlivu ekonomických jevů na lidský život.

1) Jakou roli hraje ekonomika v životě společnosti? Jaká je jeho souvislost s ostatními oblastmi veřejného života? 2) Vyjmenujte hlavní rysy

tržní hospodářství. Jaké jsou jeho silné stránky a slabé stránky? Než moderní tržní hospodářství odlišná od volného trhu?

3) Proč se cestě a nabídce říká regulační mechanismy trhu?

4) Vysvětlete, proč mnoho ekonomů považuje smíšenou ekonomiku za optimální spíše než řízenou ekonomiku nebo volný trh.

5) Jaké znáte formy vlastnictví?

6) Vyjmenujte funkce peněz v ekonomii.

Dokument Fragment z eseje akademika D. S. Lichačeva „Poznámky k ruštině.“ Ztráty v přírodě jsou do jisté míry obnovitelné... Jiná je situace

kulturní památky. Jejich ztráty jsou nenahraditelné, protože kulturní památky jsou vždy individuální, vždy spojené s určitou dobou, s určitými mistry. Každá památka je navždy zničena, navždy pokřivena, navždy poškozena „Zásoba“ kulturních památek, „zásoba“ kulturního prostředí je ve světě extrémně omezená a stále rychleji se vyčerpává. Technologie, která je sama o sobě produktem kultury, někdy slouží spíše k zabíjení kultury než k prodloužení jejího života. Buldozery, bagry, stavební jeřáby, poháněné bezmyšlenkovitými, nevědomými lidmi, ničí jak to, co ještě nebylo objeveno v zemi, tak to, co je nad zemí, co už lidem posloužilo. I samotní restaurátoři... se někdy stávají spíše ničiteli než strážci památek minulosti. Městští plánovači ničí i památky, zvláště pokud nemají jasné a úplné historické znalosti. Země začíná být přeplněná kulturními památkami, ne proto, že by nebylo dostatek půdy, ale proto, že stavebníky přitahují stará místa, která byla obydlena, a proto se urbanistům zdají obzvlášť krásná a lákavá... Aby se zachovaly kulturní památky nezbytné pro „morální vyrovnání“ lidí, nestačí pouze platonická láska k vlasti, láska musí být účinná. Otázky a úkoly k dokumentu Určete, jaká je hlavní myšlenka dané pasáže. Vysvětlete, proč je ztráta kulturních památek nenapravitelná. Jak rozumíte autorovu výrazu „morální vyrovnání“? Zapamatujte si obsah odstavce a vysvětlete s rozumem, proč je třeba kulturní památky chránit. Jaké kulturní mechanismy se na těchto procesech podílejí? Vyberte příklady barbarského přístupu ke kulturním památkám.

Prosím vás, pomozte mi s dokumentem o sociálních studiích, ročník 10. Udělal bych to sám, ale už na to nemůžu přijít. Protože žádali 6 dokumentů, pomozte mi alespoň s

jeden prosím!)
Dokument:
Z práce moderních ruských ekonomů "Tržní a sociální souhlas."
Podle univerzálních historických měřítek tržní mechanismus nelze považovat za zcela ideální formu Výzkumníci si v této souvislosti stále častěji všímají tzv. „nedokonalosti trhu“, spojené s velmi problematickými schopnostmi trhu dosáhnout spravedlivé distribuce a využívání zdrojů na Zemi, zajištění udržitelnosti životního prostředí, resp. odstranění neodůvodněné sociální nerovnosti Podle OSN se absolutní velikost chudoby ve světě zvyšuje: podle odhadovaný podíl Nejchudších 20 % světové populace tvořilo v polovině 80. let pouhá 4 % světového bohatství. Budoucnost světové ekonomiky musí být zjevně spojena se složitějším ekonomickým mechanismem, než je samotný tržní mechanismus. stále větší roli budou mít vedle tržních směnných vztahů různé jemnější mechanismy, které zahrnují dosažení sociální harmonie mezi soubory subjektů socioekonomických vztahů.
Otázky a úkoly:
1) Proč autoři dokumentu charakterizují tržní mechanismus regulace ekonomiky jako nedokonalý?
2) Jaká data potvrzují prohlubování světa společenská nerovnost?
3) S využitím obsahu odstavce navrhněte možné (kromě tržní směny) mechanismy k dosažení sociálního smíru mezi účastníky socioekonomických vztahů (pokud to není obtížné, najděte si na internetu elektronickou verzi učebnice, ročník 10 - Bogolyubov, Lazebnikova, odstavec 12)

  • Slavný rakouský ekonom Joseph Schumpeter nazval mechanismus trhu, který vytěsňuje staré zboží, technologie, nápady, které nepřinášejí zisk, a nahrazuje je novými, „systémem kreativní destrukce“. Přemýšlejte o tom proč.
  • V tomto případě lze destrukci považovat za přínosnou pro ekonomiku. Právě to dává vzniknout pokroku a „zavádí“ nové produkty a technologie. Díky tomu přinášejí zisk různým rozvinutým firmám. Obecně je systém kreativní destrukce jakýmsi impulsem pro pozitivní změny)
  • 1. Pojmenujte to různé druhy podnikání. Jak jsou vzájemně propojeny? 2. Jak docílit úspěchu v podnikání a zisku? 3. V jakých formách lze organizovat podnikání?
  • Správná tvrzení označte znaménkem + a) Každý výrobek má cenu b) Náklady na výrobu výrobku mohou převýšit zisk z jeho prodeje c) Stát musí kompenzovat část nákladů výrobců levného spotřebního zboží d) forma vlastnictví nemá vliv na rentabilitu podniku e) podnikatel se snaží dosáhnout maximálního výnosu při minimální náklady f) suroviny a technologie určují kvalitu produktu

  • A) Každý výrobek má náklady + b) Náklady na výrobu výrobku mohou převýšit zisk z jeho prodeje + c) Stát musí kompenzovat část nákladů výrobců levného spotřebního zboží d) forma vlastnictví neovlivňuje ziskovost podniku + e) ​​podnikatel se snaží vytěžit maximální příjem při minimálních nákladech e) suroviny a technologie určují kvalitu produktu

    a) každý výrobek má náklady b) náklady na výrobu výrobku mohou převýšit zisk z jeho prodeje d) podnikatel se snaží vytěžit maximální příjem při minimálních nákladech e) suroviny a technologie určují kvalitu výrobku

  • Ve státě S., který se ocitl v krizové situaci, se vláda v zájmu úspory rozhodla výrazně omezit financování výzkumu v oblasti společenských věd a redukovat odpovídající katedry na vysokých školách. Vysvětlovalo se to tím, že sociální věda nepřináší okamžitý zisk nebo že tento zisk je příliš nepatrný na to, aby si stát v krizi mohl dovolit investovat peníze do svého rozvoje.

    Jak toto rozhodnutí může ovlivnit vývoj země? Dokážete předvídat důsledky takového rozhodnutí?

  • Absenci sociálních vědců si zpočátku nikdo nevšimne. Protože ale nebude mít kdo analyzovat politiku a stav ekonomiky ve státě, politici začnou problémy řešit nesprávně a nebudou schopni brát v úvahu, jak krize zasáhne všechny vrstvy obyvatelstva. Po všem hlavním cílem Sociální vědci analyzují problém a identifikují optimální řešení.

  • SPOLEČENSKÝ TEST PROSÍM)

    1. Nauka o hospodaření, způsoby jeho provozování a řízení, vztahy mezi lidmi v procesu výroby a směny zboží, zákonitosti ekonomických procesů:
    1) sociologie 2) ekonomie 3) archeologie 4) historie
    2. Spotřebitelské interakce v tržních studiích:
    1) mikroekonomie 2) makroekonomie 3) segmentace 4) distribuce
    3. Částka tržní ceny všechny finální produkty (zboží a služby) vyrobené během roku v zemi:
    1) HDP 2)ND 3)HNP 4)FER
    4. Doplňte chybějící slova:
    1) Zvýšení HDP kvalitativním zlepšením výrobních faktorů a zvýšením jejich účinnosti je... růst.
    2) Jsou 4 ekonomické systémy: tradiční, ..., tržní a smíšené.
    5. Trh cenné papíry- Tento:
    1) komoditní burza 2) akciový trh 3) trh práce 4) monopolní trh
    6. Investice materiálu a Peníze do výroby:
    1) zdroje 2) úroky 3) investice 4) zisk
    7. Náklady na údržbu budovy, pro veřejné služby: 1) variabilní náklady 2) fixní náklady 3) účetní zisk 4) efektivita
    8. Jsou tvrzení pravdivá:
    1) Právní zásada podnikatelská činnost v Ruské federaci platí zásada rozmanitosti forem vlastnictví, jejich právní rovnost a rovnost jejich ochrany.
    2) Zakladateli partnerství mohou být jednotliví podnikatelé A komerční organizace.
    3) Státní a obecní unitární podniky- Jedná se o komerční organizace, kterým je svěřeno vlastnické právo k majetku, který jim byl přidělen.
    9. Činnosti zaměřené na rozvoj a uspokojování lidských potřeb prostřednictvím výměny:
    1) marketing 2) úvěrová politika 3) management 4) podpora prodeje
    10. Snížení úrokové sazby je příkladem vládní politiky
    1) fiskální 2) peněžní 3) právní úprava
    11. Inflace je
    1) ekonomická recese 2) proces znehodnocování peněz 3) pokles poptávky obyvatelstva
    12. Poskytování úvěrů od banky je jeho
    1) aktivní provoz 2) pasivní provoz
    13. Co je v seznamu nadbytečné:
    kvóta, embargo, dumping, protekcionismus, trh práce
    14. Rozdíl mezi hodnotou vývozu a dovozu za určité období:
    1) ekonomické náklady 2) bilance obchodní bilance 3) cena zboží 4) úroveň poptávky
    15. Dánský export v roce 2003 činil 150 120 mil. USD a dovoz 456 240 mil. USD Vypočítejte bilanci zahraničního obchodu země. Je to pozitivní?
    16. Uveďte, jaký typ činnosti je základem ekonomiky:
    1) distribuce 2) výroba 3) směna 4) spotřeba
    17. Množství poptávky je ovlivněno:
    1) výše příjmů obyvatelstva 2) přírůstek obyv
    3) změny ve vkusu spotřebitelů a možné zvýšení cen v budoucnu
    4) vše výše uvedené
    18. Jak může spotřebitel učinit racionální ekonomickou volbu?

  • 1) Intenzivní

    2) Administrativní příkaz

    13) trh práce

    18) Prostudujte si trh a vyberte si tu nejlepší hodnotu za peníze.

  • Můžete pomoci?

    Budu velmi vděčný)

    Hledejte v časopisech a novinách informace o malých podnicích. Udělejte si závěr o tom, ve kterých oblastech nebo sektorech ekonomiky je jich významný počet.

    2. Na čem podle vás může být založena morálka v podnikání: vzdělání, náboženství, svědomí, odpovědnost? Jaké morální vlastnosti podnikatele považujete za nejdůležitější? Vysvětli proč.

    3. "Firma je systém vztahů, které vznikají, když směr zdrojů začíná záviset na podnikateli." Zdůvodněte platnost této definice, kterou podal anglický vědec Ronald Coase.

    4. Představte si, že váš přítel založí podnik a osobně investuje 200 tisíc rublů. , a jeho přítel - 50 tisíc rublů. To znamená, že přítel vlastní 80 % základní kapitál, a jeho přítel – 20 %. Po úspěšném prodeji svých výrobků a zaplacení daní získali zisk 400 tisíc rublů. Jak a v jaké výši se mezi ně budou rozdělovat zisky?

  • 1. Hlavně v oblasti obchodu.

    2. V podnikání v zásadě taková morálka neexistuje, ale pro mě je v podnikání důležitější vzdělání a zodpovědnost.

    3. No, například přístup týmu a managementu určitě závisí na podnikavosti, jelikož společně došli ke společnému úspěchu, tedy k dobré recenzi např. od podnikatele

    4. Myslím, že potřebuji poměr 80 ​​% a 20 %. Takto jsem mohl pomoci)

    Všechno nejlepší!

  • 1. Ve třídě došlo ke konfliktu. Učitelka dala za čtvrtletí D studentce, která se měsíc nepřipravovala na vyučování, protože její matka byla vážně nemocná; všechny žádosti jejích spolužáků, aby si vyslechli vysvětlení dívky, byly neúspěšné. Děti z celé třídy přestaly chodit do tříd této učitelky. situaci vyřešit. Je to upraveno zákonem? 2. Analyzujte pravidla týkající se postupu při skládání zkoušek uvedená ve stanovách vaší školy. Navrhněte, s jakými problémy se student může setkat u zkoušek? Jak je vyřešit? 3. Žák neustále mluví sprostě na učitele, při vyučování se hlasitě směje, celé třídě vypráví vtipy a neplní úkoly. Na všechny požadavky učitelů odpovídá: „Žádné zákony neporušuji. Chodím do školy a skládám zkoušky.“ Má student ve své odpovědi pravdu? Jakými pravidly se tato situace řídí? 4. Zkuste vytvořit projekt pro školu 21. století. Promluvte si o tom ve třídě. 5. Američtí učitelé věří, že v moderní škola je třeba zvážit individuální vlastnosti studentů. Učitel například povolí některým nosit košili s krátkým rukávem a jiným svetr, což znamená, že si vybere individuální teplotní režim. Můžete dokonce umožnit studentům sedět u zdi nebo ležet na podlaze nebo sedět odděleně od sebe, což může pomoci splnit jejich potřebu pracovat ve skupině nebo samostatně. Jak bys zhodnotil toto školení?

  • 1 ano, matka je důležitější 3, ne, nemá pravdu 5, v budoucnu z nich budou egoisté

    1) Myslím, že učitelka měla dívku poslechnout a dát alespoň 3, protože nemoc její matky je jedním z dobrých důvodů
    2) student se mýlí, situace je upravena výhradně ve zdech školských zákonů, ředitel a učitel daného vzdělávací instituce, jsou minimálně povinni s ním vést preventivní rozhovor.

  • Dobrý večer! Pokud to není příliš velký problém, pomozte mi, děkuji, pokud neodmítnete!
    Přečtěte si fragmenty mezinárodních úmluv, plňte úkoly a odpovězte na otázku.
    1) Úmluva o ochraně kulturních statků v případě ozbrojeného konfliktu Kapitola I. Obecná ustanovení o ochraně
    Článek 4. Respekt ke kulturním hodnotám
    1. Vysoké smluvní strany se zavazují respektovat kulturní statky nacházející se na jejich vlastním území, jakož i na území jiných Vysokých smluvních stran, přičemž zakazují využívání těchto hodnot, staveb k jejich ochraně a oblastí s nimi bezprostředně sousedících k účelům, které by mohly vést ke zničení nebo poškození těchto hodnot v případě ozbrojeného konfliktu a zdržením se jakéhokoli nepřátelského jednání namířeného proti těmto hodnotám.
    3. Vysoké smluvní strany se kromě toho zavazují zakázat, zamezit a v případě potřeby potlačit jakoukoli krádež, loupež nebo zpronevěru kulturních statků v jakékoli formě, jakož i jakýkoli vandalismus ve vztahu k uvedenému majetku. Zakazují rekvírování movitého kulturního majetku nacházejícího se na území jiné Vysoké smluvní strany.
    2) Úmluva o zákazu vojenského nebo jakéhokoli jiného nepřátelského použití úprav prostředí
    Článek I 1. Každý smluvní stát této Úmluvy se zavazuje, že se neuchýlí k vojenskému nebo jinému nepřátelskému použití prostředků ovlivňování přírodního prostředí, které jsou rozšířené, dlouhodobé nebo vážné následky jako prostředek zničení, poškození nebo zranění jakéhokoli jiného smluvního státu.
    Článek III
    1. Ustanovení této úmluvy nebrání použití prostředků ovlivňujících přírodní prostředí pro mírové účely a neovlivňují obecně uznávané zásady a platná pravidla mezinárodního práva vztahující se k takovému využívání.
    2. Státy, smluvní strany této úmluvy, se zavazují usnadnit co nejúplnější výměnu vědeckých a technických informací o využívání prostředků ovlivňování přírodního prostředí pro mírové účely a mají právo se na takové výměně podílet. smluvních států, které jsou schopny tak učinit jednotlivě nebo společně s jinými státy nebo mezinárodní organizace přispěje k mezinárodní hospodářské a vědecké spolupráci v oblasti ochrany, zlepšování a mírového využívání životního prostředí s náležitým ohledem na potřeby rozvojových oblastí světa.
    1) Uveďte účel každého dokumentu. Text 1: Text 2:
    2) Zdůvodněte důležitost každého cíle pro rozvoj společnosti. Text 1: Text 2:
    3) Jak každý cíl souvisí s realizací lidských práv a svobod? Text 1: Text 2:

  • 1. První dokument hovoří o zachování kulturních statků nacházejících se na soukromých územích.

    Druhá hovoří o zachování životního prostředí v zemi pod stanným právem.

    2. Roli hraje zachování kulturních hodnot a životního prostředí velkou roli ve vývoji společnosti. Zachování těchto hodnot ovlivní rozvoj kultury a rozvoj mladé generace.

    3. Každý člověk má právo rozvíjet se v kulturní sféře, znát minulost svého lidu, k tomu však slouží památky. Při pohledu na pomník člověka nebo tak něco by měl člověk vědět, za jaký čin a proč je před ním „kamenná vzpomínka“ na jeho město, zemi, národnost.

    Něco takového)

  • 1) proč lidé podnikají

    2) jaká je role podnikání v ekonomickém rozvoji

    3) pojmenujte druhy podnikání. jak jsou propojeny

    4) jak dosáhnout úspěchu v podnikání a zisku

    5) jakými formami lze organizovat podnikání?

  • 1) Abyste zvýšili svůj příjem, zvyšte hmotný majetek!

    2) Podnikatelé vyrábějí potravinářské výrobky.) a nejen, no, můžete uvést své příklady – podnikatelé pocházejí z různých odvětví! (například výroba dřeva, krejčovství)

    3) Výroba, obchod, služby,

    4) Vymyslete produkční společnost, kterou nikdo nemá! To znamená, že by byla nějak odlišná od ostatních lepší strana

    5) stručně udělejte představu o všech formách a podrobněji pohovořte o těch, které se v praxi nejčastěji používají

    všechno se zdá

    • Podle jeho názoru tradiční ekonomické teorie, popisující ekonomiku ve více či méně beze změny podmínek (stejné výrobní prostředky, výrobky apod.) je nutné doplnit rozborem dynamických procesů mezi rovnovážnými stavy např. při přechodu na výrobu výrazně nových výrobků.

    Napsal: „Přísně vzato, […] otáčky neprobíhají nepřetržitě, ale diskrétně a jsou od sebe odděleny fázemi relativního klidu. Ale celý proces jako celek je skutečně kontinuální, tedy u každého tento moment Buď dojde k revoluci, nebo se její výsledky asimilují. Obě tyto fáze dohromady tvoří takzvaný ekonomický cyklus.“

    Joseph Schumpeter, Teorie vývoj ekonomiky. Kapitalismus, socialismus a demokracie, Eksmo, 2007, str. 461.

    "Ekonom Josef Schumpeter vymyslel termín "kreativní destrukce" popsat cyklus života a smrti společností. V poslední generaci se tento fenomén exponenciálně zvýšil. Většina právě před padesáti lety americké společnosti by mohly vydržet na seznamu podniků, na základě kterých Standard & Poor's počítá index S&P 500, v průměru asi pětašedesát let. Dnes tam odcházejí po deseti letech. Není to tak dávno počítačové společnosti vydávají své nové modely každé dva roky. Pak každý rok, pak každých šest měsíců a nyní téměř neustále. Produkty jsou skutečně upravovány v reakci na každou změnu vkusu veřejnosti. Lidé mění kariéru a životní styl jako nikdy předtím. Nápady přicházejí do módy stále rychleji a okamžitě ztrácejí na popularitě. Pamatujete na doby, kdy se továrny stavěly z cihel a banky ze žuly a mramoru? V dnešní době jsou továrny modelovány předem, firemní kanceláře nemají žádné zdi a banky - no, mnoho bank (a akciových trhů) - již nepotřebují fyzický prostor. Dobře přežívají ve virtuálním světě. Řeka tedy vlastně teče nepřetržitě, ale mnohem rychleji než Herakleitos Dovedl bych si představit..."

    Luc de Brabander, Zapomenutá strana změny. Umění vytvářet inovace, M., Pretext, 2008, s. 17-19.

    „Je důležité pochopit, že když mluvíme o kapitalismu, máme co do činění s evolučním procesem. Zdá se zvláštní, že si někdo nemohl všimnout tak zřejmé skutečnosti, jejíž důležitost byla dlouho zdůrazňována Karlem Marxem . Roztříštěná analýza, z níž vyvozujeme většinu závěrů o fungování moderního kapitalismu, ji však tvrdošíjně ignoruje. Vysvětleme, co bylo řečeno, a podívejme se, jaký význam to má z hlediska našeho problému. Kapitalismus je ze své podstaty formou nebo metodou ekonomické změny, nikdy není a nemůže být stacionárním státem. Evoluční povaha kapitalistického procesu se vysvětluje nejen tím, že ekonomický život se odehrává v sociálních a přírodní prostředí, který mění a tím mění parametry, za kterých jsou prováděny ekonomické akce. Tato skutečnost je velmi důležitá a tyto změny (války, revoluce atd.) často ovlivňují změny v ekonomice, ale nejsou primárními zdroji těchto změn. Totéž lze říci o kvaziautomatickém růstu populace a kapitálu a o rozmarech měnové politiky. Základní impuls, který uvádí kapitalistický mechanismus do pohybu a udržuje jej v pohybu, pochází z nového spotřebního zboží, nových metod výroby a přepravy zboží, nových trhů a nových forem ekonomické organizace, které kapitalistické podniky vytvářejí. […] Otevření nových trhů, domácích i zahraničních, a rozvoj ekonomické organizace od řemeslné dílny a továrny po takové koncerny, jako je USSteel, ilustrují stejný proces ekonomické mutace – lze-li zde použít biologický termín – který neustále revolučně mění ekonomická struktura zevnitř, zničit starou strukturu a vytvořit novou. Tento proces „tvůrčí destrukce“ je samotnou podstatou kapitalismu, Každý kapitalistický koncern musí existovat v jeho rámci. Tato skutečnost má dvojí vztah k našemu problému.

    Za prvé, protože máme co do činění s procesem, jehož každý prvek vyžaduje značný čas, aby bylo možné určit jeho hlavní rysy a konečné důsledky, nemá smysl hodnotit výsledky tohoto procesu v daném okamžiku: musíme to udělat znovu. období sestávající ze staletí a desetiletí. Jakýkoli systém – nejen ekonomický – který plně využívá všech svých možností k získání nejlepší výsledek v každém daném okamžiku může být z dlouhodobého hlediska horší než systém, který to nikdy nedělá, protože krátkodobé výhody se mohou změnit v dlouhodobé slabiny.

    Za druhé, protože máme co do činění s organickým procesem, analýza toho, co se děje v konkrétním koncernu nebo odvětví, může objasnit, jak fungují jednotlivé části celého mechanismu, ale nic víc. Chování konkrétního podniku by mělo být posuzováno pouze na pozadí celkového procesu, v kontextu situace, kterou vytváří. Je třeba objasnit jeho roli v neustálém toku „tvůrčí destrukce“, nelze ji chápat mimo tento tok nebo na základě hypotézy o nehybnosti světa.

    Joseph Schumpeter, Teorie ekonomického rozvoje. Kapitalismus, socialismus a demokracie, Eksmo, 2007, str. 460-461.