როგორ ჩავატაროთ კარიერული ხელმძღვანელობა ბავშვებისთვის. "მას არაფერი არ სურს!" როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს პროფესიის არჩევაში. სტაჟირება არდადეგების დროს

მოდით ვისაუბროთ პროფესიის არჩევაზე: როდის აქვს ამაზე ფიქრს აზრი? ამზადებენ თუ არა ადრეული განვითარების კლუბები და ინტერესების განყოფილებები ბავშვს მომავალი კარიერული ხელმძღვანელობისთვის? რას უნდა დაეყრდნოს მოზარდი უნივერსიტეტის არჩევისას? რა მნიშვნელობა აქვს პროფესიის არჩევისას? როგორ კომპეტენტურად შევცვალოთ პროფესია ზრდასრულ ასაკში? შევეცადოთ ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა პროფესიონალ კონსულტანტთან ერთად.

პატარაობიდანვე

როგორც კი ბავშვი დაიბადა, მის ირგვლივ მაშინვე დაიწყო პროგნოზები - ვინ გახდება ჩვენი ბავშვი? "რა ხმამაღალი ხმაა! ალბათ მომღერალი იქნება!" ან: "აჰა, მას უყვარს მანქანები - ის ალბათ მანქანის მექანიკოსი იქნება!" ან: ”ჩვენი გოგონა უსასრულოდ ცეკვავს - მას განზრახული აქვს გახდეს ბალერინა!”

თუმცა, ყოველ ხუმრობაში არის გარკვეული სიმართლე - ჩვენ, მშობლებმა, უნდა დავეხმაროთ ბავშვს გადაწყვიტოს თავისი მიდრეკილებები და გამოავლინოს თავისი ბუნებრივი ნიჭი. და უმჯობესია დაიწყოთ რაც შეიძლება ადრე.

როცა ინტერესებიდან გამომდინარე ვირჩევთ განვითარების სკოლას, კლუბს ან განყოფილებას, ეს შეიძლება ჩაითვალოს მოსამზადებელ ეტაპად.

თუ აქსიომად ავიღებთ იმას, რომ ყველა ბავშვი დაბადებიდან ნიჭიერია, მაშინ მზრუნველი მშობლების ამოცანაა იგივე ნიჭი რაც შეიძლება ადრე იპოვონ.

ჩვენი შვილის ყურებით ხატვის ჯგუფში, ცურვის ან სპორტულ განყოფილებაში, ან აღფრთოვანებული ვარ მისი ნამუშევრებით სამხატვრო სტუდიაში, უკეთესად შევისწავლოთ ბავშვი და დავეხმაროთ მას საკუთარი ვნებების გამოვლენაში.

კლუბის არჩევისას მშობლებს შეუძლიათ ორი გზით წავიდნენ: განვითარება სუსტი მხარეებიან ფოკუსირება ძლიერზე.

მაგალითი: ბავშვი არის ჰიპერაქტიური და მშობლების თქმით, მას აკლია გამძლეობა. დედა და მამა ცდილობენ დააინტერესონ ის ჭადრაკით ან ნახატით. ყურადღებიანი და მომთმენი მასწავლებლის დახმარებით ახორციელებენ ბავშვს ჩართვას ამ ტიპის აქტივობებში, ხელს უწყობენ მის წარმატებას, ავლენენ ინტერესს კლასში მიმდინარე მოვლენების მიმართ და ეხმარებიან საშინაო დავალების შესრულებაში – თუ ასეთია.

შედეგი: ბავშვს უფროსების დახმარებით უვითარდება ის თვისებები, რაც აკლდა. ის სწავლობს რთულის გადალახვას. ეს ქმნის ჰარმონიულ, ყოვლისმომცველ პიროვნებას.

კიდევ ერთი მაგალითი: მელანქოლიური და გონივრული ბავშვი აჩვენებს წარმატებას ჭადრაკის თამაშში, რომელიც ძალიან მოსწონთ დედას, მამას და ბებიას. მაგრამ ის ხშირად ავად არის და არ არის მიდრეკილი ვარჯიშისკენ. მისი მშობლები გადაწყვეტენ, რომ ის სპორტში წარმატებას ვერ მიაღწევს. და იმ იმედით, რომ დაიცვან იგი სპორტული წარუმატებლობისგან, ისინი უარს ამბობენ სპორტულ განყოფილებაზე დასწრების იდეაზე, ფოკუსირებული ჭადრაკის კლუბზე.

შედეგი: ერთი ტიპის აქტივობაზე ფოკუსირებით ბავშვი კარგ პროგრესს აღწევს არჩეულ მიმართულებაში, თავს წარმატებულად გრძნობს. ის მაინც არ აღმოჩნდებოდა პირველი კლასის სპორტსმენი, ამბობენ დედა და მამა, მაგრამ შეხედეთ ამ ახალგაზრდა დიდოსტატს!

ღირს ყურადღების მიქცევა: ორივე შემთხვევაში მთავარია უფროსების აზრი - სწორედ ისინი აღნიშნავენ ბავშვის იმ თვისებებს, რომელთა განვითარებაც უნდა წახალისდეს. მაგრამ ეს არანაირად არ ნიშნავს იმას, რომ მშობლებმა უნდა აიძულონ თავიანთი შვილი "ჯოხის ქვემოდან"! ორივე შემთხვევაში ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია ბავშვის პირადი ინტერესი.

ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა განმარტავს:

„ერთის მხრივ, ფსიქოლოგიაში სასურველი ტაქტიკა სუსტი თვისებების განვითარებაა - ეს ქმნის ჰარმონიულ პიროვნებას, მეორე მხრივ, თუ ეს განვითარება დაკავშირებულია რაიმე სახის ბრძოლასთან, თუ ამაში არის ძალადობის ელემენტი. მაშინ ჯობია უარი თქვან ასეთ აქტივობებზე ბავშვის ფსიქიკის ტრავმირება ადრეული ბავშვობიდან გარდა ამისა, სხვადასხვა კლუბების, სექციებისა და განვითარების სკოლების თანამედროვე დიაპაზონი საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ „ცდა და შეცდომის“ მეთოდი იდეალური ვარიანტი"სასარგებლო სასიამოვნოსთან" შერწყმა

გარდა ამისა, არ უნდა თქვათ უარი თქვენი შვილის რაიმე ახლით დაინტერესების მცდელობაზე - მაგალითად, 4 წლის ასაკში მან შეიძლება ვერ გაიგოს ხატვა, მაგრამ წელიწადნახევრის შემდეგ, როდესაც შეხვდა კარგი მასწავლებელიან მისი თანატოლების გავლენის ქვეშ, მას შეიძლება სურდეს გახდეს დიდი მხატვარი. ზოგიერთი ბავშვი ირჩევს კლუბს „კომპანიისთვის“ - ამ აქტივობისთვის განსაკუთრებული მიდრეკილების გარეშეც კი, ისინი დაჟინებით ესწრებიან გაკვეთილებს მხოლოდ იმიტომ, რომ მეგობარი ან შეყვარებული მიდის იქ.

სასკოლო და კლასგარეშე ჰობი

თუ ბავშვს მოსწონს ყველაფერი იმის შესახებ, თუ სად იყო, მაშინ კითხვა, რომელი კლუბი აირჩიოს, მშობლების შეხედულებისამებრ რჩება. და აქ - თუ ეს შესაძლებელია - ფსიქოლოგები გვირჩევენ სისუსტეების განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველთვის უფრო სასარგებლოა ისწავლო ის, რისი გაკეთებაც არ იცი, ვიდრე მუდმივად აჩვენო წარმატება ისეთ საქმეში, რისი გაკეთებაც უკვე უპრობლემოდ შეგიძლია.

ეს ტაქტიკა კარგია სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის - სწორედ ეს მიდგომა ეხმარება ყველა შესაძლო მიდრეკილების განვითარებას (თუნდაც მათ, ვინც აქამდე მიძინებული იყო). და თუ მშობლები ზუსტად ასე მოიქცნენ, მაშინ შვიდიდან ცხრა წლის ასაკში მათ და ბავშვს უკვე აქვთ ძალიან მკაფიო წარმოდგენა იმ ბარგის შესახებ, რომელიც მათ ადრეული ბავშვობის წლებში დააგროვეს, სტუმრობდნენ ყველა სახის კლუბებსა და განყოფილებებს. 7-9 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია საკუთარი პრეფერენციების ჩამოყალიბება.

და თუ სკოლამდელი ბავშვობა შეიძლება ჩაითვალოს ინტელექტუალურ ეტაპად, მაშინ Დაწყებითი სკოლა- ეს ის დროა, როცა ბავშვი იწყებს ფიქრს მომავალი პროფესია. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ასაკში სხვადასხვა კლასგარეშე აქტივობები ჯერ კიდევ არ უნდა ჩაითვალოს მომავლის ერთმნიშვნელოვან კარიერულ ხელმძღვანელობად, აღნიშნავს ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა:

„სინამდვილეში, ყველა ეს მუსიკალური და სამხატვრო სკოლები, სხვადასხვა სპორტული განყოფილებები და კლუბები, სადაც მშობლებმა დიდი ხნის განმავლობაში და დაჟინებით მიჰყავდათ შვილი, სულაც არ არის მომავალი პროფესია მუსიკალური სკოლა, ან წავიდა სპორტის განყოფილებაში. მათი უმეტესობა კი საერთოდ არ განიხილავს ბავშვობის საქმიანობას მომავალი პროფესიის ვარიანტად. პირიქით, ეს ხდება და ეს ყველამ იცის: მათგან უმეტესობა, ვინც მუსიკალური სკოლა დაამთავრა, მაშინ ამბობს, რომ აღარასოდეს დაუკრავს. გამონაკლისია, ალბათ, სამხატვრო სკოლები - ვიზუალურ აქტივობასთან დაკავშირებულ პროფესიას უფრო ხშირად ირჩევენ ისინი, ვინც ბავშვობა ხატვაში გაატარა“.

ჩემი წლები იზრდება...

მაგრამ 12-13 წლის ასაკში დროა სერიოზულად იფიქროთ თქვენს მომავალ პროფესიაზე. რისკენ არის მიდრეკილი ჩემი შვილი? რას აკეთებს ის ყველაზე კარგად და რა არის რთული? როგორია მისი ხასიათი, როგორ ართმევს თავს სირთულეებს, არის თუ არა მიდრეკილი გუნდური მუშაობისკენ?... ამ ყველა კითხვას ნებისმიერი ყურადღებიანი დედა უპასუხებს, თუნდაც ყოველგვარი სპეციალისტის გარეშე. თუმცა, ყველა სახის ტესტი შეიძლება იყოს კარგი დახმარება.

ასე რომ, მე და ჩემი 12 წლის ვაჟი რიგრიგობით ვაბარებდით უფასო ონლაინ ტესტს. საინტერესოა, რომ ტესტი იმეორებს იგივე ტიპის კითხვებს - თუმცა, საბოლოოდ მიიღება სურათი, რომელიც საკმაოდ ახლოსაა რეალურთან. ამრიგად, გადაცემაში აღწერილი იყო ჩემი შვილი, როგორც გაწონასწორებული, გონივრული, არაკომუნიკაბელური ადამიანი, რომელსაც აქვს ზომიერი თანამშრომლობის უნარი - და ეს ძალიან ჰგავს სიმართლეს! პროგრამამ მას შესთავაზა არჩევანი გამხდარიყო ბუღალტერი (88%), მიწის მენეჯმენტის სპეციალისტი (82%) ან ძაღლების პატრონი (80%). ასევე შემოთავაზებულთა სიაში - ჩემი შვილის სასიხარულოდ - არის ბიოლოგი, გეოლოგი, ინჟინერი, მათემატიკოსი და ნავიგატორი. შეთანხმების შედარებით დაბალი პროცენტი მის შემთხვევაში, სავარაუდოდ, გამოწვეულია იმით, რომ ის ძალიან ხშირად ირჩევდა „არ ვიცი“ ვარიანტს.

და ჩემზე ითქვა, რომ მე ვარ აქტიური ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა და გუნდური მუშაობა (რაც, ზოგადად, ასევე შორს არ არის სიმართლისგან). ტესტის მიხედვით უნდა ავირჩიო ექიმის (99% შესაბამისობა), ფსიქოლოგის (96%) ან მასწავლებლის (93%) სამუშაო და ჩემთვის შესაფერისი იქნება შემდეგი პროფესიები: მსახიობი, ფოტოგრაფი ან სპორტული მწვრთნელი. და არც ერთი სიტყვა ჟურნალისტიკაზე! თუმცა, ტესტის ანოტაციაში არის უარი პასუხისმგებლობაზე, რომ იგი არ იძლევა სრულ სურათს. მაგრამ, ნებისმიერ შემთხვევაში, ტესტი გაიძულებს იფიქრო კითხვაზე "ვინ ვარ მე?" - და ეს თავისთავად არ არის ცუდი

სინამდვილეში, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგებმა დიდი ხანია შეიმუშავეს სპეციალიზებული კლასების სპეციალური დიაგრამა, რომელიც რეკომენდებულია რუსეთის ყველა სკოლის უმაღლეს სკოლებში განსახორციელებლად. ექსპერტების აზრით, 13-14 წლიდან ბავშვები შეიძლება საფუძვლიანად მოემზადონ მომავალი პროფესიისთვის მე-8 კლასის შემდეგ ტესტირების ჩატარებით და ზედა კლასების შემდეგ სფეროებად დაყოფით:

Საინფორმაციო ტექნოლოგია.
ფიზიკა და მათემატიკა.
ლინგვისტური (ლინგვისტიკა).
ჰუმანიტარული (სოციალური მეცნიერებები).
სოციალურ-ეკონომიკური.
ბუნებისმეტყველება.

შემოთავაზებული სქემა, რა თქმა უნდა, უფრო რთულია, ვიდრე კლასებად დაყოფა "ფიზიკა და მათემატიკა", "ჰუმანიტარული მეცნიერებები" და "კლასები ჩამორჩენილთათვის", რომელიც მიღებულია ურალის უმეტეს სკოლებში.

ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა ამბობს:

„მიუხედავად იმისა, თუ რომელ სკოლაში სწავლობს ბავშვი და არის თუ არა კლასების დაყოფა სფეროებად, 12-13 წლის ასაკში უნდა იფიქროთ პროფესიის არჩევაზე, მშობლებს შეუძლიათ სერიოზული საუბარი აწარმოონ ბავშვთან, გაარკვიონ მისი მიდრეკილებები და წაახალისონ ეს მას ეხმარება უკეთ გაიგოს საკუთარი თავი ჩვენს პრაქტიკაში იყო ასეთი შემთხვევა, როცა თინეიჯერი ვაჟი მოიყვანა, რომ მეათე კლასის მიწურულს არ აინტერესებდა. საშუალო C კლასის მოსწავლეს ტესტირება ნამდვილად არ ავლენდა რაიმე სახის აქტივობის მკაფიო შესაძლებლობებს, მაგრამ მისი ინტერესების და ტემპერამენტის გათვალისწინებით არის კომპიუტერი და თანამედროვე მუსიკა, აქტიური კომუნიკაცია - პროგრამა რეკომენდაციას უწევდა ხმის ინჟინრის პროფესიას. არც დედას და არც თავად ბიჭს არასდროს უფიქრია, რომ ასეთი პროფესია არსებობდა. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ის მისთვის შესაფერისი და მართლაც საინტერესოა და მას შეუძლია მიიღოს კარგი განათლება და მომავალში დასაქმების მრავალი შესაძლებლობა არსებობს! სკოლის დამთავრებამდე დარჩენილი დროის განმავლობაში ბიჭი იმდენად იყო შთაგონებული ამ იდეით, რომ რეპეტიტორების დახმარებით მან შეძლო საჭირო საგნებში „ამოწოლა“, თავად ჩააბარა გამოცდები და ჩაირიცხა უნივერსიტეტის არჩეულ ფაკულტეტზე. . ახლა ის მეორე კურსზე სწავლობს ხმის ინჟინერიის განხრით და არ ნანობს არჩეულ სპეციალობას“.

პროფესიები, როგორიც არის

ყველა პროფესია შეიძლება დაიყოს ამა თუ იმ ტიპად, შრომის საგნის (რასთან არის დაკავებული მუშაკი) და შრომის საშუალების მიხედვით (იყენებს თუ არა ის მანქანებს თუ ხელსაწყოებს) და ა.შ. ეს არის ტიპები:

კაცი კაცია
ადამიანი ბუნებაა
ადამიანი ტექნოლოგიაა
ადამიანი ნიშანია
ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა

ამთა მიხედვით მარტივი წესებითქვენ შეგიძლიათ შექმნათ "იდეალური პროფესიის ფორმულა" თქვენთვის და გაიგოთ, რომელი პროფესიაა შესაფერისი კონკრეტულ შემთხვევაში.

ამ სფეროებში მუშაობის მიზნები შეიძლება განსხვავებული იყოს

გნოსტიკოსი: ამოცნობა, გარჩევა, შეფასება, შემოწმება (სანიტარის ექიმი, ლიტერატურათმცოდნე, ინსპექტორი, ვაჭრობა, ექსპერტი, გამომძიებელი).
ტრანსფორმაციული: დამუშავება, გადაადგილება, ორგანიზება, გარდაქმნა (მძღოლი, მხატვარი, მასწავლებელი, პარკეტის მუშა, მექანიკოსი, მკერავი,).
კვლევა: გამოგონება, გამოგონება, ახალი ვარიანტის პოვნა, დიზაინი (კატერ, მარკერი, სელექციონერი, გრაფიკული დიზაინერი)

თანამედროვე ფსიქოლოგები და პროფესიონალი კონსულტანტები უფრო შორს წავიდნენ და, ზემოაღნიშნული კლასიფიკაციის საფუძველზე, შემოგვთავაზეს ახალი, ამა თუ იმ ტიპის დაზუსტებით. მაგალითად, „ადამიანი-ადამიანის“ ტიპი დაიყო ორად: „სოციალური კომუნიკაცია“ (მასწავლებლები, ექიმები, მომსახურების ინდუსტრია და ა.შ.) და „ბიზნეს კომუნიკაცია“ (გაყიდვების მენეჯერი, HR მენეჯერი, კლიენტთა მომსახურების მენეჯერი და ა.შ.). დ.)

კარიერული ხელმძღვანელობის რა მეთოდები არსებობს?

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ პროფესია სხვადასხვა გზით:

ერთი საკუთარი. ბავშვის ინტერესებისა და მიდრეკილებების ანალიზი დამოუკიდებლად (დედის, მამის მიერ, სკოლაში მასწავლებლების დახმარებით);
კონსულტაცია სპეციალისტებთან - ეს შეიძლება იყოს სკოლის ფსიქოლოგი ან კარიერული მრჩეველი სპეციალურ ცენტრში, ისინი ახლა აქტიურად გვთავაზობენ ქოუჩინგის მომსახურებას (კარიერული ქოუჩინგი);
ტესტირებასთან ერთად კომპიუტერული ტესტებიან ტესტები კოლექციებიდან, რომლებიც უხვად იყიდება ყველა წიგნის მაღაზიაში. ჩვენს მაგალითზე მოყვანილ კითხვარებთან ერთად არის სიღრმისეული პროექციული ტექნიკა, მაგალითად, L. Zondi ტესტი, Achtnich-ის კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტი და ა.შ.);
კარიერული ხელმძღვანელობის აქტიური ფორმები - ტრენინგები, რომლებიც იძლევა „თამაშის“ და სხვადასხვა პროფესიის ცდის შესაძლებლობას.

გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი კომპონენტი სწორი არჩევანიპროფესია არის ინფორმაცია. ბევრი მშობელი ვერ დაიკვეხნის იმით, რომ მათ შეუძლიათ შვილს უამბონ აბსოლუტურად ყველა თანამედროვე სპეციალობა, პროფესია და შრომის ბაზრის თავისებურებები. კარგი იდეაა წაიკითხოთ ელექტრონული ან ქაღალდის ენციკლოპედიები პროფესიების შესახებ, სტატიები პროფესიის არჩევის შესახებ და ნახოთ რეალური ვაკანსიები, დაესწარით დღეებს ღია კარებიდა სპეციალური გამოფენები („განათლება A-დან Z-მდე“ და სხვ.). სხვათა შორის, ბევრმა სკოლის მოსწავლეებშიც კი არ იცის ვინ და როგორ მუშაობს დედა და მამა, რომ აღარაფერი ვთქვათ სხვა სპეციალობებზე!

როგორ ავირჩიოთ სწორი პროფესია?

კარიერული ხელმძღვანელობის შიდა თეორიის ფუძემდებელია ევგენი ალექსანდროვიჩ კლიმოვი. მისი მეთოდი გამოიყენეს 1970-იან წლებში, გაუმჯობესდა 1990-იან წლებში და დღემდე ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესოდ. კლიმოვის მიერ შემუშავებული ტესტები და კითხვარები კვლავ პოპულარულია; ერთხელ მან გაარკვია, თუ რომელი ფაქტორები ახდენს გავლენას ადამიანის მიერ კონკრეტული პროფესიის არჩევაზე. კლიმოვის აზრით, არსებობს რვა ასეთი ფაქტორი:

1. ოჯახის უფროსი წევრების თანამდებობა

არიან უხუცესები, რომლებიც პირდაპირ პასუხისმგებელნი არიან იმაზე, თუ როგორ წარიმართება შენი ცხოვრება. ეს შეშფოთება ასევე ვრცელდება თქვენი მომავალი პროფესიის საკითხზე.

2. თანამებრძოლების, შეყვარებულების თანამდებობა

თქვენს ასაკში მეგობრობა უკვე ძალიან ძლიერია და შეიძლება დიდად იმოქმედოს თქვენს პროფესიის არჩევანზე. ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ ზოგადი რჩევის მიცემა: სწორი გადაწყვეტილება იქნება ის, რაც შეესაბამება თქვენს ინტერესებს და ემთხვევა იმ საზოგადოების ინტერესებს, რომელშიც ცხოვრობთ.

3. მასწავლებლების თანამდებობა, სკოლის მასწავლებლები

მოსწავლეთა ქცევაზე, აკადემიურ და კლასგარეშე აქტივობებზე დაკვირვებით გამოცდილმა მასწავლებელმა ბევრი რამ იცის თქვენზე, რაც იმალება არაპროფესიონალური თვალებისგან და თქვენგანაც კი.

4. პირადი პროფესიული გეგმები

გეგმის ფარგლებში ამ შემთხვევაშიეს ეხება თქვენს იდეებს პროფესიის დაუფლების ეტაპებზე.

5. შესაძლებლობები

საკუთარი შესაძლებლობების უნიკალურობა უნდა შეფასდეს არა მხოლოდ აკადემიური წარმატებებით, არამედ მრავალფეროვან საქმიანობაში მიღწევებით.

6. საჯარო აღიარებაზე პრეტენზიების დონე

კარიერული გზის დაგეგმვისას ძალიან მნიშვნელოვანია იზრუნოთ თქვენი მისწრაფებების რეალობაზე.

7. ცნობიერება

მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ კონკრეტული პროფესიის შესახებ მიღებული ინფორმაცია არ აღმოჩნდეს დამახინჯებული, არასრული ან ცალმხრივი.

8. ტენდენციები

ტენდენციები იჩენს თავს საყვარელ აქტივობებში, რაზეც მათი თავისუფალი დროის უმეტეს ნაწილს ატარებენ. ეს არის გარკვეული შესაძლებლობებით მხარდაჭერილი ინტერესები.

ძირითადი შეცდომები, რომელთა თავიდან აცილებაც რეკომენდებულია პროფესიის არჩევისას:

სასკოლო საგნის პროფესიით იდენტიფიცირება ან ამ ცნებების ცუდად გარჩევა სკოლის მოსწავლეებში გავრცელებული შეცდომაა. მაგალითად, არსებობს ასეთი რამ უცხო ენადა არის მრავალი პროფესია, რომელიც მოითხოვს ენის ცოდნას - და ეს არ არის მხოლოდ მთარგმნელი. პროფესიის არჩევისას, გასათვალისწინებელია, რა რეალური პროფესიები და პროფესიები დგას ამ საგნის უკან. სასკოლო საგნებზე ბევრად მეტი პროფესიაა.
ასევე ხშირია მოზარდების მოხიბვლა პროფესიონალით და, შედეგად, მათი პროფესიით. ფსიქოლოგები ამას პიროვნების, კონკრეტული პროფესიის წარმომადგენლის მიმართ დამოკიდებულების „გადაცემას“ უწოდებენ თავად პროფესიაზე. შეცდომაა პროფესიის არჩევა მხოლოდ იმით, რომ მოგწონს მისი კონკრეტული წარმომადგენელი.
ზოგჯერ, თავად პროფესიის არსი ცუდად გაცნობიერებული, მოზარდი დაინტერესებულია მხოლოდ პროფესიის გარეგანი ან ერთი ასპექტით. მაგრამ იმ სიმარტივის მიღმა, რომლითაც მსახიობი ქმნის იმიჯს სცენაზე, ინტენსიური, ყოველდღიური სამუშაო დგას და ჟურნალისტები ყოველთვის არ ჩნდებიან ტელევიზიაში.
საკუთარი რესურსების არაადეკვატური შეფასება ხშირად თანაარსებობს მოჯადოების წინა შეცდომასთან: ვერ (ან არ სურს) გაიგოს საკუთარი პიროვნული თვისებები და შესაძლებლობები, ბავშვს შეუძლია დაჟინებით მოითხოვოს პროფესიის არჩევა. ისინი დაგეხმარებიან იმის გარკვევაში, თუ რა არის ნამდვილად "ჩემი" ფსიქოლოგიური ტესტებიდა სპეციალური კარიერული კონსულტანტები. თუმცა, მტკიცედ არ უნდა მიაწოდოთ საკუთარ თავს ტესტების შედეგად მიღებული ეტიკეტი (თუნდაც ისინი ყველაზე სწორი იყოს) - ადამიანის ბუნებაა შეცვლა და გუშინდელი „ჰუმანიტარული“ გარკვეული დროის შემდეგ ადვილად შეუძლია დაიწყოს შესაძლებლობების გამოვლენა. ტექნიკურ მეცნიერებებში.
მკაცრად რომ ვთქვათ, თავად პროფესიის არჩევა არ არის უწყვეტი დიაგნოზი. გარდა იმისა, რომ ადამიანი თავად იცვლება თავისი ცხოვრების მანძილზე, ცვლილებები ხდება თავად პროფესიაშიც და ყოველწლიურად ჩნდება ახლები. როგორი ბიზნესიც არ უნდა იყოს, განვითარების ადგილი ყოველთვის არის: რეგულარულად უნდა გაიუმჯობესო უნარები, დაეუფლო დაკავშირებულ სპეციალობებს... და პირიქით, ახალგაზრდობაში არჩეული პირველი პროფესია შეიძლება გამოგადგეს ყველაზე მოულოდნელ სიტუაციებშიც კი. მერე იპოვი რაღაცას... უფრო მიმზიდველია.

აირჩიეთ - არჩეული. რაც შეეხება განაცხადის გაკეთებას?

არ არის ძნელი შესამჩნევი, რომ კლიმოვის მიერ შემოთავაზებულ კლასიფიკაციაში, ადამიანის მიდრეკილებები გათვალისწინებულია ბოლოს, მაგრამ მშობლების აზრს დიდი გავლენა აქვს.

”ჩემი აზრით, ადამიანის შინაგანი წინაპირობები - მისი შესაძლებლობები და მიდრეკილებები, ხასიათის თვისებები, მოტივაცია - უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე გარე ფაქტორები (როგორიცაა მოთხოვნა პროფესიაზე ამჟამად, დიახ, ახლა, ალბათ). არჩეული სპეციალობა მოთხოვნადია და საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ კარგი სამუშაო, მაგრამ ჩვენ არ ვიცით, როგორ შეიცვლება სიტუაცია იმ დროისთვის, როდესაც დღეს კოლეჯის სტუდენტი დაამთავრებს დასაქმების საკითხს ირჩევს სპეციალობას, რომლის მიმართაც მას არ აქვს რაიმე განსაკუთრებული მიდრეკილება პროფესიის არჩევისას, მე ყოველთვის ვურჩევ, აიღოს საკუთარი შესაძლებლობები და მოტივაცია შეუძლია, მაშინ ის შეძლებს საკუთარი თავის რეალიზებას ნებისმიერ სპეციალობაში, ეს სჯობს წლების შემდეგ გააცნობიეროს, რომ განათლება არ გჭირდება და დახარჯოს დრო და ფული ხელახლა სწავლაზე.

განათლება, რომელსაც ჩვენ ვირჩევთ: იქნება თუ არა ის მოთხოვნადი?

რუსული რეკრუტირების კომპანია სექტემბერში გაიმართა სოციოლოგიური კვლევათემაზე "რუსები კმაყოფილები არიან მიღებული განათლებით?" გამოკითხული იქნა 2300-ზე მეტი რესპონდენტი სხვადასხვა რეგიონიდან და შედეგები საკმაოდ საინტერესო აღმოჩნდა:

რესპონდენტები, რომლებიც ყველაზე მეტად ნანობენ პირველ განათლებას, არიან ისეთები, რომლებმაც მიიღეს განათლება ეკონომიკაში, მენეჯმენტში და, უცნაურია, ტექნიკური განათლება.
ჰუმანიტარული განათლების მქონე რესპონდენტები მარკეტინგის, რეკლამისა და პიარის სფეროში განათლებით ნანობენ იმ განათლებას, რომელიც მიიღეს ყველაზე ნაკლებად.

კითხვაზე: „მუშაობ თუ გიმუშავია შენს სპეციალობით?“ მხოლოდ 41%-მა უპასუხა, რომ კვლავ მუშაობდა. გამოკითხულთა მეოთხედი ადრე მუშაობდა თავის სპეციალობაში, ახლა კი სხვა სპეციალობით მუშაობს.

გამოკითხულთა 34%-ს არასოდეს უმუშავია იმ სპეციალობით, რომელიც მიიღო უნივერსიტეტში. კვლევის ავტორების აზრით, ეს შესაძლოა, პირველ რიგში, ზოგიერთი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულის ჩამოუყალიბებელ კარიერულ გეგმებსა და მიზნებზე მიუთითებდეს. ბევრი ადამიანი სკოლაში დადის მშობლების აზრის გავლენით და არა საკუთარი პრეფერენციებიდან გამომდინარე. ასევე, ზოგიერთი სკოლის კურსდამთავრებული არ გეგმავს ცხოვრებას რამდენიმე წლის შემდეგ და არ ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ გამოიყენებს უნივერსიტეტში მიღებულ ცოდნას. ზრდასრული ცხოვრება. გარდა ამისა, ეს შეიძლება აიხსნას იმით, რომ ადამიანის ინტერესები იცვლება ცხოვრების განმავლობაში.

ფსიქოლოგი, თანამშრომლის კომენტარები დასაქმების სააგენტოანა ნაზაროვა:

”ეს ხდება, რომ უკვე ჩამოყალიბებული ადამიანები მოდიან კონსულტაციისთვის პროფესიის არჩევის შესახებ, ყველაზე ხშირად ესენი არიან დაახლოებით 30 წლის და უფროსი ასაკის ქალები, მათ ჰყავთ შვილები, ოჯახი, მაგრამ უცნაურად წყვეტს კმაყოფილებას ამ ასაკში კარიერული ხელმძღვანელობა უფრო ადვილია - ადამიანმა უკვე იცის რა სურს და რა არა, მან უკვე მოახერხა თავისი ძირითადი მიდრეკილებებისა და ხასიათის თვისებების დემონსტრირება უფრო ადვილია საკუთარი თავის გაგება, მაგრამ უფრო რთულია საკუთარი თავის გაცნობიერება. დაიწყე მუშაობა. ახალი სფერო"ნულიდან" ყველა არ არის მზად და არსებულ განათლებას და გამოცდილებას ყოველთვის არ აქვს მნიშვნელობა სხვა პროფესიაში. აქ კი მეტი მოქნილობა უნდა გამოვავლინოთ და მოვუსმინოთ რა ხდება შრომის ბაზარზე. ასევე მნიშვნელოვანია თქვენი რეზიუმეს სწორად დაწერა – ისე, რომ პირველ რიგში თქვენი საუკეთესო თვისებები იყოს ხაზგასმული. მაგრამ არ დაიდარდოთ და თავი დაანებოთ საკუთარი თავის რეალიზებას იმაში, რაც გიყვარს! პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ადამიანი, რომელიც მოტივირებული და საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულია, ბევრი „უვარგისი ფაქტორის“ მიუხედავად, პოულობს სამუშაოს, რომელიც მას სჭირდება.

რაც შეეხება შრომის ბაზარს?

დღევანდელი შრომის ბაზრის სურათი დაეხმარება მათ, ვინც უკვე გადაწყვეტილი აქვს პროფესიის არჩევა და ამთავრებს განათლებას. უახლესი მონაცემებით, დღეს უდავო ლიდერებს შორისაა შემდეგი სპეციალობები:

გაყიდვების მენეჯერები.უფრო მეტიც, "გამყიდველები" სამუშაო გამოცდილებით, საკუთარი კლიენტთა ბაზადა ნამდვილად შეყვარებულია მათი საქმით. ფინანსურმა კრიზისმა აიძულა სხვაგვარად შეგვეხედა გაყიდვების მენეჯერის პროფესიას - ეს ეხება როგორც თავად „გაყიდვების ადამიანებს“ და მათ დამსაქმებლებს, ასევე მათ, ვინც გაყიდვების მენეჯერების კლიენტები არიან, ანუ მყიდველები. ვინმესთვის რაღაცის მიყიდვა დღეს აღარ არის ისეთი ადვილი, როგორც ეს ორი-სამი წლის წინ იყო - ეს მოითხოვს განსაკუთრებულ ხასიათს, საქმის ოსტატობას და ძლიერ ძალაუფლებას.
IT ტექნიკური სპეციალისტები.მიუხედავად იმისა ფინანსური კრიზისი, ტექნიკური პროგრესიარ დგას, საწარმოები ავითარებენ კომუნიკაციებს, საინფორმაციო ტექნოლოგიაიხვეწებიან... მაგრამ ამ სფეროში მუშაკთა პროფესიული დონის მოთხოვნებიც მაღალია. ერთ-ერთი პერსონალის პორტალის სოციოლოგიური სამსახურის ცნობით, კრიზისმა მთლიანობაში რევოლუცია მოახდინა შრომის ბაზარზე: მოხდა ღირებულებების გადაფასება, კომპანიებმა მოიშორეს „ბალასტი“ (თანამშრომლები, რომელთა პროფესიონალიზმიც საეჭვო იყო) და გაამკაცრეს მოთხოვნები. დარჩენილი თანამშრომლები. დღეს საპოვნელად კარგი ადგილიიმუშავე ან შეინარჩუნე ძველი სამუშაო, თითქმის ყოველდღე უნდა დაუმტკიცო დამსაქმებელს, რომ ტყუილად არ იღებ ხელფასს. 08/10/2010 11:57:37, ლირიკა

კარიერული ხელმძღვანელობა... გამოდის, რომ ეს ტერმინი უბრალოდ არ გადაურჩა ყველა კატაკლიზმს, რომელიც მოხდა ბოლო მეოთხედი საუკუნის განმავლობაში. ის თავის კუთვნილ ადგილს იკავებს. და არა მხოლოდ ჩვენს ლექსიკაში.

მიუხედავად შრომის ბაზარზე მზარდი რთული სიტუაციისა, დასაქმების უფრო დახვეწილი ტექნოლოგიებისა და წარმოუდგენელი კონკურენციისა, თანამედროვე სტუდენტის ზრდასრული ცხოვრებისათვის მომზადების საკითხი დღის წესრიგიდან არ დგას.

მაგრამ რა მოხდება, როდესაც ბავშვები, რომლებიც ტოვებენ სკოლას, დაიწყებენ არჩევანის გაკეთებას? დაეხმარა თუ არა სკოლა მათ მომავალი პროფესიის არჩევაში? ვინმემ ასწავლა მათ დაცვა შრომითი უფლებები, დაუკავშირდით დამსაქმებელს, გაიაროთ გასაუბრება, დაწეროთ რეზიუმე და ა.შ.

როგორი იყო ადრე

ეს იყო მარტივი და გასაგები. ბიჭები მამაკაცურ პროფესიებში სწავლობდნენ, გოგოები კი ქალურ პროფესიებს. ამ მიმართულებით მუშაობის ფორმები ძალიან მრავალფეროვანი იყო. ამგვარმა კარიერულმა ხელმძღვანელობამ შედეგი გამოიღო. ქვეყანა განთქმული იყო თავისი მიღწევებით სხვადასხვა ეტაპზე.

დიახ, ყველა ბავშვი სრულწლოვანებამდე არ გახდა მკერავი, მზარეული ან მექანიკოსი, თუმცა სასკოლო პრაქტიკამ ბევრი მოიყვანა მსოფლიოში. მაგრამ ბევრს შეეძლო ამ ცოდნის გამოყენება ზრდასრულ ასაკში ცხოვრების ნებისმიერ სფეროში.

რას ასწავლიან ახლა სკოლაში?

შინაურ სკოლას განსაკუთრებით არ გაუმართლა, რადგან... ის ცხოვრობდა ცვლილებების ეპოქაში. და ყველა მშობელს არ მოსწონს ისინი. ვაი, ეჭვებია, რომ ახალგაზრდა რუსი თაობის დღევანდელი თაობა საერთოდ მიაღწევს წარმატებას, შეძლებს ისწავლოს, იპოვოს ისეთი პროფესია, რომელიც მოსწონს და მერე დასაქმდეს...

რაშია საქმე და ვინ არის დამნაშავე? ალბათ ყველაფერი ცოტათი. ოჯახს სკოლის იმედი აქვს. ამიტომაც ქვები უფრო ხშირად დაფრინავენ მის მიმართულებით, რადგან ის ერთხელ თამაშობდა დიდი როლიპროფესიის არჩევისას.

მაგრამ ახლა პროფესიული ორიენტაციის კლასები ნებაყოფლობითია. ბავშვები ირჩევენ გარკვეულ გაკვეთილებს თუ სურთ. თუ არ უნდათ, შეუძლიათ ისწავლონ თანამედროვე პროფესიებისადმი მიძღვნილ წრეებში.

ზოგან სკოლები აწყობენ გაკვეთილებს დამატებითი განათლება. მართალია, კიდევ ერთხელ, ბავშვების ინტერესი შეზღუდულია სკოლისა და მშობლების შესაძლებლობებით.

არის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სადაც ექსპერიმენტებსაც კი ატარებენ სპეციალური სამედიცინო კლასების სახით, ამზადებენ მომავალ ექიმებს სკოლიდან.

ექსპერტები ანუგეშებენ, რომ, მათი თქმით, თანამედროვე სისტემააღვიძებს ბავშვს ადრეულ ინტერესს განსხვავებულის მიმართ პროფესიული სფეროები. საგნების საერთო რაოდენობა კი თანდათან კლებულობს, ყველაფერი მე-10 კლასში სახელმწიფო გამოცდის და მეთერთმეტე კლასში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაზეა ორიენტირებული.

შედეგად, განათლების ექსპერტების თქმით, ეს მოითხოვს მნიშვნელოვან სპეციალიზაციას, მათ შორის მომავალი პროფესიის არჩევისას. ახლა კი კურსდამთავრებულებს აღარ ეკითხებიან, როგორც ადრე, სად სურთ წასვლა. რა უნდათ გახდნენ - ეს არის კითხვა.

ვინ უფრო მეტ გავლენას ახდენს პროფესიის არჩევაზე: კარიერული ხელმძღვანელობის სახეები

ოჯახი გარკვეულწილად მუშაობს, უფრო მეტად, ვიდრე სკოლა. და ეს აშკარაა, რადგან მშობლებს მეტი გავლენა აქვთ ბავშვზე. ამავდროულად, სკოლაში მიღებული ძირითადი სპეციალიზაცია საშუალებას აძლევს ყურადღებიან მასწავლებლებს დაინახონ თავიანთი მოსწავლეების ძლიერი და სუსტი მხარეები.

მაგრამ, როგორც ექსპერტები ამბობენ, ბავშვებმა თავად უნდა გააკეთონ არჩევანი. ვის მოუსმენენ ამ წუთას - ოჯახს, სკოლას? თუ მოსაზრებები თანმიმდევრულია, უფრო ადვილი იქნება ბავშვის პროფესიული მიდრეკილებების ამოცნობა.

მართალია, ისევ, როგორც ექსპერტები ამბობენ, სკოლის კარიერული ხელმძღვანელობა ახლა განქორწინებულია სასწავლო პროცესი. მიუხედავად იმისა, რომ არის სკოლები, სადაც ის შემორჩენილია. მაგრამ ვინ ასწავლის იქ ასეთ გაკვეთილებს? სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლები? არა. ეს შეიძლება მოხდეს სხვადასხვა გზით.

მაგალითად, სკოლაში, თითოეული მოსწავლისთვის, იქმნება რაღაც დოსიეს მსგავსი ინფორმაცია მისი აკადემიური მოსწრებისა და ქცევის შესახებ, მისი მუშაობის მაგალითები და, შესაძლოა, რეზიუმე. შემდეგ მომავალი სამუშაო ძალით დაინტერესებული პირები შეაქვთ თავიანთი წვლილი - დასაქმების ცენტრი, უნივერსიტეტები, რომლებიც მოახდენენ აყვანის მომენტის სიმულაციას, გეტყვიან, რას აქცევენ ჩვეულებრივ ყურადღებას დამსაქმებლები და რა უნდა შეძლოს განმცხადებელმა.

ეჭვგარეშეა, ასეთი მოდელირება არ დააზარალებს. მაგრამ დაგეხმარება თუ არა პროფესიის არჩევის გადაწყვეტილებაში? შესაძლებელია, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ კონკრეტულ სკოლაში ამ პროცესში რაც შეიძლება მეტი სპეციალისტი ჩაერთვება, რომლებიც ბავშვებს ძალიან დეტალურად გააცნობენ ამა თუ იმ პროფესიას.

არსებობს კარიერული ხელმძღვანელობის კიდევ ერთი ფორმა, რომელიც შეიძლება სასარგებლო იყოს სკოლის მოსწავლეებისთვის. ეს თამაშია. ეს შეიძლება იყოს ფსიქოლოგიური, ე.ი. მიზნად ისახავს ბავშვების ფსიქოგრამების გარკვევას, ან ჩვეულებრივი ბიზნეს ტრენინგი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვში გარკვეული თვისებების განვითარებას და მას პროფესიების საფუძვლების გაცნობას, ან პრაქტიკული სწავლება - საწარმოების მონახულება, სპეციალიზებულ სპეციალისტებთან ურთიერთობა და ა.

შეიცვლება რამე სასკოლო კარიერულ ხელმძღვანელობაში?

სავსებით შესაძლებელია. ყოველ შემთხვევაში, თემა იხსნება. ასე რომ, ზაფხულში იყო წინადადება სკოლაში კარიერული ხელმძღვანელობის დაბრუნების შესახებ. იდეას მხარი დაუჭირეს ფედერაციის საბჭოშიც კი, სადაც მიაჩნიათ, რომ ეს საშუალებას მისცემს ბავშვებს უფრო შეგნებულად აირჩიონ მომავალი სპეციალობა და აირჩიონ მათი განვითარების ვექტორი.

აქ ჩვენ აღვნიშნეთ სასკოლო კარიერული ხელმძღვანელობის დადებითი გამოცდილება საბჭოთა დროდა სურდა ამ პრაქტიკის მორგება თანამედროვე პირობები, ბავშვებს აცნობს პროფესიებსა და წარმოების მეთოდებს. მაგრამ ამ დროისთვის ყველაფერი ჯერ კიდევ არსებობს.

გვჭირდება ჩვენ და ჩვენს შვილებს ეს ყველაფერი? ალბათ კი. ბოლოს და ბოლოს, მათ ოდესმე მოუწევთ გააცნობიერონ ღმერთის მიერ მოცემული შესაძლებლობები და ნიჭი და გადავიდნენ იქ, სადაც ქვეყანა მოუწოდებს. ეს ნიშნავს, რომ ისინი მზად უნდა იყვნენ ამ მომენტისთვის.

ამიტომ, რაც არ უნდა ტრივიალურად ჟღერდეს, ყველაფერი უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ შეიმუშაოს მკაფიო სტრატეგია, რომ მაქსიმალურად განხორციელდეს სხვადასხვა ღონისძიებები(გაკვეთილები, კონფერენციები, საუბრები, დებატები, მრგვალი მაგიდები და ა.შ., თემატური ექსკურსიები და ა.შ.), კარიერული ხელმძღვანელობის გაკვეთილების განვითარება და ა.შ.

და ეს არ უნდა გაკეთდეს კონკრეტული სკოლის დონეზე. სახელმწიფომ უნდა აღადგინოს წესრიგი ამ სფეროში. ცვლილებები ყველას უნდა შეეხოს. Ყველაფრის შემდეგ ჩვენ ვსაუბრობთქვეყნის მომავალზე...

ტრენინგი ძალიან დაგვეხმარა, დახმარება მივიღეთ. საჭირო დროს მივაღწიეთ, ტრენინგის წყალობით ბავშვს აქვს შესაძლებლობა ჰქონდეს რაღაცის იმედი, იპოვოს მიმართულება და მიიღოს მხარდაჭერა. მე თვითონ დავიწყე ჩემი შვილის აღზრდისა და მიმართულების რამდენიმე პუნქტის გაგება. სერგეი საკუთარ თავს ვერ პასუხობს (ის დედასთან არ ცხოვრობს), მაგრამ მთლიანობაში ეს მოგვწონდა. ჩვენ გავარკვიეთ ყველაფერი, რაც გვაინტერესებდა. მიმართულების არჩევაში დამეხმარა. კარგი მხარდაჭერა ქცევის გამოსწორებაში. მათაც, ვინც იმ დროს იმყოფებოდა ტრენინგზე, დახმარება გაუწიეს. მან გამოიჩინა ენთუზიაზმი, უფრო მხიარული გახდა და ეს დაეხმარა მას გამოცდების ჩაბარებაში.

ტრენინგზე ვცადე თავი პროფესიებში და მივხვდი, რისთვის უნდა მოვემზადო და რისთვის არა. დავიწყე ყველაფერში უფრო თავდაჯერებული ვიგრძენი თავი და ნახევარ განაკვეთზე სამუშაო ვიშოვე. შევხვდი მათ, ვინც ამ დროს ვარჯიშს გადიოდა. მიიღო მხარდაჭერა წამყვანებისგან. ახლა ვიცი, რომელი მიმართულებით წავიდე.

სერგეი, 16 წლის

ზოგადად, უკვე დაახლოებით ვიცოდი ის სფერო, რომელშიც მინდოდა მუშაობა - ციფრული. მაგრამ დიდი ეჭვი მეპარებოდა - წადი ოფისში და მერე რომელი კომპანია და მიმართულება ავირჩიო, ან სასწრაფოდ გავხსნა საკუთარი ბიზნესი. ეკატერინას წყალობით, ჩვენ დიდი სამუშაო გავაკეთეთ და გავარკვიეთ, რომ ბოლოს და ბოლოს, მცირე ბიზნესი არ შეესაბამება ჩემს პიროვნულ მახასიათებლებს. ჩვენ დავადგინეთ პროფესიული მიმართულება. ახლა ვაშენებ პორტფოლიოს და გავდივარ ინტერვიუებს. ძალიან კმაყოფილი ვარ პერსონალის დასკვნათა და პროფესიონალიზმით!

ზოგადად, ვიტყვი, რომ ალბათ ბევრად ეფექტური იქნებოდა ჩემთვის კარიერულ კონსულტანტთან კომუნიკაციის გაგრძელება, მაგრამ იმის გამო, რომ ჯერ არ მქონდა ამის დრო, შემოვიფარგლე კარიერული ხელმძღვანელობით. პიროვნების კვლევის კუთხით ნაწილობრივ გავიგე ის, რაც უკვე ვიცოდი ჩემს შესახებ, ამ მხრივ არ გამკვირვებია. მიუხედავად იმისა, რომ აზროვნებისა და რეაქციის ტიპების მიხედვით დაყოფა ჩემთვის ჩანაფიქრი იყო და დასკვნები ძალიან სასარგებლო იქნება. იმიტომ რომ ჩვენ ჩამოვაყალიბეთ და ჩამოვაყალიბეთ ჩემი ზოგიერთი აზრი და ღირებული გამოცდილებასპეციალისტო, ახლა ზუსტად ვიცი, რა კარიერას ავაშენებ და როგორ დავიწყო.

გადავწყვიტე PROFChoice-ში კარიერული ხელმძღვანელობით მევლო, რადგან მინდოდა რადიკალურად შემეცვალა პროფესია. მე საერთოდ არ მომწონს საბანკო საქმე, რომელსაც ვაკეთებ და მაინტერესებს გავარკვიო, რა სახის სამუშაოა ჩემთვის შესაფერისი. აღმოჩნდა - მარკეტოლოგი, გეთანხმები, ეს ჩემია. ახლა უკვე ვეძებ შესაფერის სტაჟირებას და ვცდილობ ამ სფეროში კავშირების დამყარება. ვაპირებ გავაგრძელო მუშაობა კარიერულ კონსულტანტთან, რათა უფრო სწრაფად და წარმატებით წავიდე არჩეულ მიმართულებით.

მე სტუდენტი ვარ, მაგრამ იმისდა მიუხედავად, რომ უკვე ვსწავლობ მიკრობიოლოგად, გადავწყვიტე პროფესია გადამეწყვიტა და საჭიროების შემთხვევაშიც კი მზად ვიყავი შემეცვალა. საგანმანათლებლო დაწესებულების. მე მივიღე კარიერული ხელმძღვანელობა PROFChoice-ში და ვმუშაობდი კარიერის კონსულტანტთან - ეს იყო ძალიან პროდუქტიული და შთამაგონებელი! Ძალიან დიდი მადლობა! ახლა ვფიქრობ სამაგისტრო პროგრამაზე გასვლაზე დიპლომის შემდეგ სპეციალობაზე, რომელიც ახლა მაინტერესებს, რომელიც კარიერული ხელმძღვანელობის სესიებზე შევარჩიეთ. ჩემი ოცნებაა ვიცხოვრო და ვიმუშაო იტალიაში და ამას აუცილებლად ავასრულებ!

დიდი მადლობა თქვენი შრომისა და შრომისთვის! საბოლოო დოკუმენტის გაგზავნის შემდეგ გადავიფიქრე. აქამდე ფილოლოგიის ფაკულტეტზე არც მიფიქრია, რა თქმა უნდა, მაინტერესებდა ეს სფერო, მაგრამ არ განხორციელდა, ახლა ამ ფაკულტეტზე ვეღარ ჩავაბარე, რადგან გამოცდებს არ ვაბარებ. საუკეთესო ვარიანტიასევე ავირჩიე ჰუმანიტარული მიმართულება - ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი (კადრების მოტივაცია და სტიმულირება)! ასე რომ, პრინციპში, სამომავლოდ ვგეგმავ როგორმე დავაკავშირო ჩემი ბედი იმ ტიპის საქმიანობასთან, რომელიც შენ მირჩიე! მიღებული ინფორმაცია დამეხმარა გადამეწყვიტა, რა არ მუშაობდა პირადად ჩემთვის! გისურვებთ წარმატებებს პროფესიულ ზრდაში, ყოველივე საუკეთესოს და კიდევ ერთხელ მადლობას გიხდით „ჩემი პირადი ინტერესების“ აღიარებაში დახმარებისთვის! ეს ძალიან მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის! Გმადლობთ

კარიერული ხელმძღვანელობის წყალობით, ჩემო ძლიერი მხარეები, თვისებები, რომლებზეც ღირს მუშაობა, ფსიქოტიპი, აზროვნების ტიპი. ჩვენ ასევე გავარკვიეთ, რომელი სამუშაო პირობებია ყველაზე შესაფერისი და შევადარეთ სპეციალობები, რომლებიც დამაინტერესა ტრანსფერული უნარების თვალსაზრისით, პიროვნული თვისებებიემოციური რეაქცია და სპეციალობების უარყოფითი მახასიათებლები. ბევრი საინტერესო რამ ვისწავლე ჩემს შესახებ და მივიღე გამოსადეგი ინფორმაციაკარიერისთვის. კარიერულმა ხელმძღვანელობამ დადებითი შთაბეჭდილება დატოვა.

რა არის კარიერული ხელმძღვანელობა სკოლის მოსწავლეებისთვის?

სკოლის მოსწავლეებისთვის კარიერული ხელმძღვანელობა არის პასუხის პოვნის პროცესი კითხვაზე "როგორი უნდა იყოს სკოლის მოსწავლე?" ამ პასუხის საპოვნელად, თქვენ უნდა შეამოწმოთ ეს მოსწავლე მისი შესაძლებლობების, საჭიროებების, ღირებულებების, უნარებისა და ცოდნის მიხედვით.

კარიერული ხელმძღვანელობის მრჩეველი ამას აკეთებს მშობლების თანდასწრებით და მშობლების მონაწილეობით. ეს არის ღრმა თანამშრომლობა. რა თქმა უნდა, მოსწავლეს მიეცემა დავალებები მისი ინტელექტისა და პიროვნების თვისებების დასადგენად.

ჩვენს ProfGid ცენტრში ეს ყველაფერი ხდება არა კომპიუტერული პროგრამით, არამედ ცოცხალი ადამიანის მიერ. მიგვაჩნია, რომ ეს ფუნდამენტურად ღირებულია ბავშვის ბედზე ზუსტი გადაწყვეტილების მისაღებად.

რა ასაკში შეიძლება პროფესიის არჩევა?

14-15 წლის ასაკში ადამიანს შეუძლია საკმაოდ ზუსტად განსაზღვროს თავისი პროფესია. მაგრამ მოდით დათქმა გავაკეთოთ: თუ ის მზადაა იმუშაოს თავისი პროფესიის მიხედვით. ეს ნიშნავს, რომ თუ მას აქვს რეალობის სხვადასხვა ასპექტებთან ურთიერთობის საკმარისი გამოცდილება, მზად არის არ დაეთანხმოს ზრდასრულის განცხადებას, აქვს თუ არა გონებრივი და ფიზიკური მუშაობის ჩვევა და თუ არის ფსიქიკურად ჯანმრთელი.

შესაძლებელია თუ არა კარიერული ხელმძღვანელობა 12 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის?

12 წლამდე ყველას არ შეუძლია პროფესიის არჩევა და მხოლოდ ძალიან მიახლოებით. ორი მიზეზია. ჯერ ერთი, ბავშვს ჯერ არ უსწავლია სკოლაში ქიმია, ფიზიკა ან ბიოლოგია. მეორეც, მას აქვს მცირე სოციალური გამოცდილება. ამიტომ, ამ ასაკში არ უნდა შემოიფარგლოთ ბავშვს გარკვეულ ზონებში გადაყვანით. მიეცით მას ყოვლისმომცველი განვითარება, შეისწავლოს საკუთარი თავი და მის გარშემო არსებული სამყარო.

და მაინც, 12 წლის ასაკში უკვე ჩანს შესაძლო განვითარების ძირითადი მიმართულებები და შესაძლებლობების ძირითადი შეზღუდვები. მნიშვნელოვანია ძალიან ფრთხილად იდენტიფიცირება ეს შეზღუდვები და ბავშვის თვისებები - როგორც პირადი, ასევე ინტელექტუალური. შესაძლებელია და აუცილებელია 15 წლამდე ინტელექტუალური და პიროვნული განვითარების გეგმის შემუშავება, კლასის, სკოლის სპეციალიზაციის დადგენა, ბავშვის გაგზავნა კლუბებსა და განყოფილებებში, მისცეს წასაკითხად საჭირო წიგნების სია და სია. უნარები, რომლებიც მან 14-15 წლის ასაკში უნდა დაეუფლოს.

ამას აკეთებს ნეიროფსიქოლოგი ანა ანდრეევა, 12 წლამდე ასაკის ბავშვების შესაძლებლობების იდენტიფიცირება და ყველაზე რთული შემთხვევების ანალიზი.

როდის ტარდება კონსულტაციები?

ჩვენ შეგვიძლია გნახოთ თქვენთვის მოსახერხებელ ნებისმიერ დღეს. კარიერული ხელმძღვანელობა იწყება მოსკოვის დროით 10, 13, 16 და 19 საათზე.
კარიერული ხელმძღვანელობა შესაძლებელია როგორც მოსკოვის ოფისში, ასევე ონლაინ (სკაიპი, ვაიბერი).

ონლაინ კონსულტაცია არ არის უარესი?

კონსულტაცია სკაიპის ან ვაიბერის საშუალებით არ არის უარესი, თუ კარგი კავშირია და ერთმანეთს ვხედავთ და გვესმის. როგორც წესი, კავშირი კარგია.

Რა თქმა უნდა! ეს არის კარიერული ხელმძღვანელობის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილი. ჩვენ ვცდილობთ ვიპოვოთ თქვენთვის შესაფერისი უნივერსიტეტები და კოლეჯები მდებარეობის მიხედვით (ქალაქი, ქვეყანა), ფასის მიხედვით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ქულების მიხედვით, საგნების ნაკრების მიხედვით, არის თუ არა სამხედრო განყოფილება, საერთო საცხოვრებელი და სხვა პარამეტრები.

რა მოხდება, თუ ჩემმა შვილმა საერთოდ არ იცის რა სურს?

ისე არ ხდება, რომ მოზარდს არაფერი სურდეს. მას არ სურს მხოლოდ ის, რასაც თქვენ შესთავაზებთ. მაგრამ მისთვის არის ბედის ძალიან სასიამოვნო საჩუქრები. თქვენ უბრალოდ ჯერ არ იცით ამის შესახებ. ჩვენ ყოველთვის ვპოულობთ ბავშვისთვის სასიამოვნო აქტივობებს. ყოველთვის.

ჩვეულებრივ, საშუალო სკოლის მოსწავლეები მიდიან კარიერულ ხელმძღვანელობაზე სრული დაბნეულობით თავიანთ ჭკვიან თავებში. რატომ დაბნეულობა? Მაგრამ რატომ? უცნობია რა უნდა გავითვალისწინოთ პროფესიის არჩევისას. ყველაზე აშკარა: სასკოლო საგნები.

უნდა მაიძულებდნენ ვიცეკვო? სოციალური კვლევები კარგად მიდის - წავალ იქ, სადაც ისინი ასწავლიან. და ეს არის ეკონომიკური უნივერსიტეტები. გსურთ იმუშაოთ ეკონომისტად? არა? და ვის მიერ? მოდით გაერკვნენ. ან: თუ ფიზიკა და მათემატიკა კარგია, საინჟინრო უნივერსიტეტში წავალ. გსურთ მოგვიანებით მუშაობა? ნახაზებით, გათვლებით? IN დიზაინის ბიურო? ან ქარხანაში ან სამშენებლო მოედანზე? არა? ასე რომ, ჩვენ უნდა გავარკვიოთ.

დაალაგეთ მთელი „ბავშვის ბარათი“ მაგიდაზე და ნახეთ ძლიერი მხარეები და მიდრეკილებები (ინტერესები). ტენდენციები შეიძლება იყოს ისეთი უცნაური და განსხვავებული - ისე, რომ არაფერია ნათელი. არც საშუალო სკოლის მოსწავლე და არც მისი მშობლები. ბავშვს ყველაფერი უნდა. და აი, ჩვენ ვიჯექით და გავარკვიეთ. ეს უნდა გაკეთდეს, ეს უნდა გაკეთდეს. განიხილეთ ყველაფერი ყველა მხრიდან, ნახეთ ყველაფერი და მიიღეთ ინფორმირებული გადაწყვეტილება. არაფრისთვის შეუფერებელი ხალხი არ არსებობს. არა. და თქვენს შვილში არის საგანძური. ერთად ვეძიოთ განძი.

ნატალია პოსტნიკოვა

ბავშვობის საოცარი ქვეყანა! შეგიძლიათ იოცნებოთ თქვენს მომავალზე, მაგალითად, ვინ უნდა იყოთ. აიხდინე შენი ოცნება თამაშები: დღეს ექიმი, ხვალ ბანკირი და პრეზიდენტიც კი...

სკოლამდელიასაკი ყველაზე ხელსაყრელია პედაგოგიური გავლენისთვის. ბავშვები სწავლობენ შრომის სიყვარულს, პატივს სცემენ ნებისმიერი სახის ადამიანის საქმიანობას, ეცნობიან უმარტივეს, მაგრამ დამახასიათებელ თვისებებს. პროფესიები, შეიძინოს უნარ-ჩვევები, რომელიც გამოუმუშავდება სკოლაში. ზომების სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს თითოეული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლების, ინტერესების და შესაძლებლობების იდენტიფიცირებას, რათა დაეხმაროს მას გონივრული არჩევანის გაკეთებაში. პროფესიები, ყველაზე მეტად შეესაბამება მის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს - ეს არის პროფესიული ხელმძღვანელობა .

პროფესიული ხელმძღვანელობა სკოლამდელი აღზრდისთვის– ეს არის მასწავლებლების საქმიანობის ფართო სფერო, ახალი და ჯერ კიდევ შეუსწავლელი მიმართულება სკოლამდელი პედაგოგიკა. სკოლამდელიდაარსება ფორმირების პირველი ნაბიჯია საბაზისო ცოდნაო პროფესიები. სწორედ საბავშვო ბაღში ეცნობიან ბავშვები მრავალფეროვნებას და ფართო არჩევანს პროფესიები. უფროსების მუშაობისა და მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაცნობა უკვე ყველაზე ახალგაზრდებში ხდება სკოლამდელი ასაკი , როდესაც ბავშვები ზღაპრების, უფროსებთან კომუნიკაციისა და საშუალებების საშუალებით მასმედიავისწავლოთ სხვადასხვა პროფესიები. ჩვენ გვჯერა, რომ გაცნობა პროფესიის მქონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიარა მხოლოდ აფართოებს ბავშვების ზოგად ცნობიერებას გარშემომყოფთა და მათი ჰორიზონტების შესახებ, არამედ აყალიბებს მათში გარკვეულ ელემენტარულ გამოცდილებას. პროფესიული ქმედებები, ხელს უწყობს ადრეული პროფესიული ხელმძღვანელობა.

ბავშვების ცოდნის წყურვილი უზარმაზარია. როგორც ის ვითარდება, ის გადადის სხვადასხვა ქმედებებზე, ადამიანების მუშაობაზე, მათზე პროფესიები. კარიერული ხელმძღვანელობასაბავშვო ბაღში მუშაობა ეფუძნება კლასების ჩატარებას სხვადასხვა ადამიანების ამსახველი სურათების გამოყენებით პროფესიები, მათი სამუშაოები, ხელსაწყოები. ამ თემაზე ცოდნის გასამყარებლად, პედაგოგები ბავშვებს უკითხავენ მხატვრულ ლიტერატურას, სწავლობენ მათ ლექსებს, გამოცანებს, ანდაზებს და გამონათქვამებს სამუშაოს შესახებ. ბავშვების იდეების სისტემატიზაციისთვის და ადამიანის შრომის შედეგებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად გამოიყენება საგანმანათლებლო და სათამაშო სიტუაციები, მაგალითად, "მოდით ვისწავლოთ ჭიქის გარეცხვა", "მხიარული მოსაუბრე"და ა.შ.

სკოლამდელიასაკი არის ემოციურ-წარმოსახვითი ეტაპი, როდესაც ცოდნა შრომის კონკრეტული ფორმების შესახებ, პროფესიებიდაგროვება ვიზუალური აღქმის, სურათების ინტერპრეტაციის საშუალებით, მოსწავლეებს აქვთ შესაძლებლობა დააკვირდნენ ბავშვების თანამშრომლების მუშაობას ბაღი: მასწავლებლები, მედდა, მენეჯერი, მზარეული, დამლაგებელი. ამავდროულად, მასწავლებლები ცდილობენ ბავშვების ყურადღება მიაქციონ იმ ფაქტს, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მთელი გუნდი მუშაობს მეგობრულად, ჰარმონიულად, ყველა ზრდასრული დარწმუნებულია, რომ აქ ბავშვები თავს თბილად, კომფორტულად და საინტერესოდ გრძნობენ.

როლური თამაშები ხელს უწყობს სამუშაოს სოციალური მნიშვნელობის გაგებას. ეს არის როლური თამაშების შესახებ ინფორმაცია პროფესიონალიზრდასრულთა საქმიანობას, აძლიერებს სასწავლო პროცესში შეძენილ ცოდნას და ერთობლივი საქმიანობა. Პროგრესირებს კარიერული ხელმძღვანელობაროლური თამაში მიბაძავს წარმოების სცენებს, პროფესიული სოციალური გარემო, მოდელები პროფესიული ქცევა, ინტერპერსონალური ურთიერთობის მოდელები პროფესიული ურთიერთობები. კარიერული ხელმძღვანელობაროლური თამაში, ზოგადად, ცოდნა პროფესიონალიუფროსების საქმიანობა გარდაიქმნება ბავშვისთვის ხელმისაწვდომ გამოცდილებად, რომლის მეშვეობითაც ბავშვი ითვისებს ამ ცოდნას. ის ფაქტი, რომ ეს ცოდნა საკმარისად არის განვითარებული, მოწმობს ის ფაქტი, რომ ბავშვები ნებით იღებენ წამყვან როლს, სწორად ასრულებენ როლურ მოქმედებებს და შეუძლიათ დამოუკიდებლად აირჩიონ აღჭურვილობა და თამაშის ატრიბუტები.

ბავშვებთან მუშაობის ზემოაღნიშნული ფორმების წარმატებით განხორციელება შეუძლებელია სწორი და ასაკის შესაბამისი ორგანიზების გარეშე კარიერული ხელმძღვანელობა- საგნობრივ-განმავითარებელი გარემო.

კარიერული ხელმძღვანელობამოსწავლეთა განათლება საბავშვო ბაღის გუნდის მუშაობის ერთ-ერთ სფეროდ იქცა. ჩვენი დავალება: ხელმისაწვდომი ფორმით, მიეცით ბავშვებს ცოდნა პროფესიები. ნამუშევარი ეფუძნება ორგანიზაციულ და შინაარსობრივ მოდელს ადრეული კარიერის ხელმძღვანელობასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

ჩვენ ვატარებთ სისტემატურ მუშაობას ბავშვების სხვადასხვა პროფესიის გასაცნობად. ჩვენ შევიმუშავეთ ექსკურსიების სერია მთელი სასწავლო წლისთვის. მშობლებთან ერთად შემუშავდა საექსკურსიო მარშრუტები. მასწავლებლები და ბავშვები სისტემატურად სტუმრობენ სხვადასხვა საწარმოებს. ასეთი ექსკურსიების ორგანიზება დაიწყო 64-ე სახანძრო სადგურის გაცნობით. ამ სასწავლო წელს უკვე ვესტუმრეთ აეროპორტს. "ბუგულმა"რკინიგზის სადგურთან "ბუგულმა", ბიბლიოთეკაში, მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში. ბავშვებმა შეძლეს საფუძვლების სწავლა მეხანძრის პროფესია, ბიბლიოთეკარი, მძღოლი.

ამგვარად ვამზადებთ ბავშვებს, რომ თავის დროზე - რაც არ უნდა შორეული მოგეჩვენოთ ახლა ეს დრო - თამამად შევიდნენ დამოუკიდებელ ცხოვრებაში. ასე რომ, ჩვენ გვინდა ჩვენი ბავშვები:

მიხვდა, რომ შრომას და შრომას უჭირავს ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი ადამიანების ცხოვრებაში, რომ შრომა, ფაქტობრივად, ცხოვრების საფუძველია;

პატივს სცემდა ყველას, ვინც მუშაობს და აფასებდა მათი შრომის ნაყოფს;

გაეცანით რას აკეთებენ სხვადასხვა ადამიანები პროფესიები, ზოგიერთი ხელსაწყოების და მანქანების დახმარებით და რა ხდება შედეგად;

მზად იყვნენ თავად იმუშაონ - იმიტომ, რომ მოსწონთ და მათთვის საინტერესოა და იმიტომ, რომ ეს აუცილებელია;

ისწავლიდნენ მუშაობას, დაეუფლებოდნენ საჭირო უნარ-ჩვევებს, იმუშავებდნენ ხალხის სასარგებლოდ და გამოუმუშავებდნენ შრომისუნარიანობას.

პუბლიკაციები თემაზე:

დაკვირვების ციკლი "ადრეული შემოდგომა" 1. თემა "ამინდი ადრეულ შემოდგომაზე" საერთო მიზანიდაკვირვების სისტემები: - ბავშვებში განუვითაროს შემოდგომის პირველი ნიშნების დამოუკიდებლად ამოცნობის უნარი.

მეტყველების განვითარების საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე "ადრეული გაზაფხული"გეგმის დახაზვა პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობასკოლამდელ ბავშვებთან თემა: „ადრეული გაზაფხული“ ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: საგანმანათლებლო.

ღია ღონისძიების შეჯამება "ადრეული შემოდგომა"მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების « საბავშვო ბაღიკომბინირებული ტიპი No167“ ლენინსკის რაიონი, სარატოვის ქალაქი რეზიუმე.

გაკვეთილი მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში „სამხედრო. ბავშვები პროფესიების შესახებ“ მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების გაცნობა პროფესიების სამყაროში. დავალებები: 1.

ადრეული გამასწორებელი და პედაგოგიური მუშაობა შშმ ბავშვებთანბავშვი ვითარდება ზრდასრულთან ურთიერთობის პროცესში. ეს პროცესი ემყარება ემოციურ კონტაქტს, რომელიც თანდათან თანამშრომლობაში გადაიზარდა.

ადრეული პროფესიული ხელმძღვანელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისᲡისტემის განახლება სკოლამდელი განათლებათანამედროვე მასწავლებლების წინაშე აყენებს დავალებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა „ახალი ადამიანის“ წინაპირობებით.