პრეზენტაცია "სკოლამდელი ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტზე გადასვლის კონტექსტში". პრეზენტაცია თემაზე. პრეზენტაცია "სკოლამდელი ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდა" პრეზენტაცია თემაზე "სკოლამდელი დაწესებულებების სულიერი და მორალური განვითარების პრეზენტაცია".

"სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის საფუძვლები" ასრულებს მასწავლებელი ზარნიცინა გალინა გენადიევნა მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება საბავშვო ბაღი 6 "იოლოჩკა" ვეტლუგა 2013 წ.

მართალია „ძნელია არ დაეთანხმო მათ, ვინც ამტკიცებს, რომ ქრისტიანობის გარეშე, მართლმადიდებლური რწმენამათ საფუძველზე წარმოშობილი კულტურის გარეშე, რუსეთი ძნელად იარსებებდა. ამიტომ, მნიშვნელოვანია, დავუბრუნდეთ ამ პირველად წყაროებს, როდესაც ხელახლა შევიძინებთ საკუთარ თავს და ვეძებთ ცხოვრების მორალურ საფუძვლებს.“ ვ. პუტინი.

მიზნები: გააცნოს ბავშვებს ძირითადი მართლმადიდებლური დღესასწაულები და სულიერი და ზნეობრივი ცხოვრების წესი. გააცნოს ბავშვებს მართლმადიდებლური კულტურის ზნეობრივი საფუძვლები წმინდანთა და კონკრეტული ისტორიული მოღვაწეების ცხოვრებიდან მაგალითების შესწავლით. ჩაუნერგოს ბავშვებს სიყვარული და პატივისცემა სამშობლოს, ხალხისა და კულტურის მიმართ. ხელი შეუწყოს მეზობლების მიმართ პატივისცემის, ყურადღებიანი, გულმოწყალე დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას, მშობლებისა და სხვა ადამიანების მიმართ პატივისცემასა და სიყვარულს. დახმარება გაუწიეთ ოჯახს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში მართლმადიდებლური სულიერი კულტურის ტრადიციების გაცნობის საფუძველზე. დაეხმარეთ სოციალური უნარების დაუფლებას და ნებაყოფლობითი ქცევის უნარებს, ყურადღებიანობას, მოთმინებას, შრომისმოყვარეობას და შრომისმოყვარეობას.

მშობლების გამოკითხვის შედეგები კვლევის ზოგიერთი კითხვა: 1. რამდენად ხშირად დადიხართ მართლმადიდებლურ ეკლესიაში? 2. გსურთ თქვენმა შვილმა იცოდეს მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები? 3. გსურთ იცოდეთ როგორ აღზარდოთ ბავშვი სწორად, როგორც ქრისტიანი? 4. გსურთ თუ არა საბავშვო ბაღში სასულიერო პირებთან ერთობლივი ღონისძიებების ჩატარება?

2. ბავშვების სულიერი და ზნეობრივი აღზრდა სკოლამდელი ასაკიკულტურული და საგანმანათლებლო (შეხვედრები, მიზნობრივი გასეირნება, ექსკურსიები, ვიდეოების ყურება, აუდიო კასეტების მოსმენა). მორალი და შრომა (თვითმომსახურების სამუშაო, ინტერესებზე დაფუძნებული სამუშაო, პროდუქტიული აქტივობა, დღესასწაულებზე საჩუქრების გაკეთება).

მშობლებთან მუშაობის ფორმები ლექცია სულიერ და მორალურ თემებზე სასულიერო პირისა და მართლმადიდებელი მასწავლებლის ბუშუევა გ.ვ.-ს მონაწილეობით "ქრისტიანი მშობლების პასუხისმგებლობები", "შვილების ნათლობის შესახებ", "ბავშვებისთვის ლოცვის შესახებ", "მამის როლი". ოჯახში“ და სხვ. საინფორმაციო მართლმადიდებლური კუთხეები მშობლებისთვის

მოსალოდნელი შედეგები სრულყოფილად და ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ამაღლება; გუნდის ჩამოყალიბება, სადაც ყველა ღირებულია და ყველა ერთმანეთთან ჰარმონიაშია; ოჯახში მორალური ღირებულებებისა და ტრადიციების ჩამოყალიბება; სულიერი კულტურის სფეროში ცოდნისა და ჰორიზონტის მოცულობის გაფართოება.

ლანკინა ოლგა
პრეზენტაცია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ

თანამედროვე ცხოვრება და თანამედროვე მოთხოვნებიპროფესია მოითხოვს ბავშვებთან მუშაობის ახალი ფორმებისა და მეთოდების ძიებას. მაგრამ, ჩემი აზრით, ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ბავშვების სულიერად აღზრდა-ზნეობრივი თვისებები, ავლენს მართლმადიდებლობის მნიშვნელობას ადამიანის ცხოვრებაში, როგორც სიყვარულის, სიკეთის, ჰუმანურობისა და ერთიანობის ქმედება.

მიმაჩნია, რომ ბავშვის პიროვნების განვითარება რაც შეიძლება ადრე უნდა დაიწყოს. დაბადების მომენტიდან ბავშვები ექვემდებარებიან მრავალფეროვან გავლენას. საშინაო ცხოვრება, უფროსების საუბრები, მარტივი საბავშვო სიმღერები, რომლებსაც ბავშვი უსმენს ან მღერის დედის კალთაზე, სატელევიზიო გადაცემები - ეს ყველაფერი მნიშვნელოვანი ფაქტორებია, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის გონებასა და გრძნობებზე ადრეული ასაკიდან. ძალიან კარგი იქნება, თუ ყველა ბავშვი ოჯახებში იზრდებოდნენ, სადაც ზრდასრულთა საუბრებს მხოლოდ სასიკეთო ეფექტი აქვს, სადაც ზოგადი ატმოსფერო ხელს უწყობს ინდივიდის გამდიდრებას და კეთილშობილებას. მე ვიცი, რამდენად ღარიბია ზოგიერთი მათგანი, რამდენად ხშირად ართმევენ მათ ადრეულ ასაკში განვითარების ხელსაყრელ წინაპირობებს. ამიტომ, ჩვენთვის, მასწავლებლებისთვის, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, უბრალოდ აუცილებელია ბავშვის სული თეთრი ფურცელივით სუფთა, მხოლოდ სიკეთით, თანაგრძნობითა და ადამიანური და კულტურული ფასეულობების გაგების უნარით აავსოთ.

ეს ძალიან სერიოზული და საპასუხისმგებლო საქმეა. ღირს საკუთარ თავზე დაკვირვება და ხედავ, რომ გონება და გული ხშირად მსუბუქი და ცარიელი შთაბეჭდილებებისკენაა მიპყრობილი, სული უსაქმურობისკენ. მნიშვნელოვანია ამ სიცარიელესა და უსულგულობას დროულად შეეწინააღმდეგო ღირსეული მორალით სულიერი საპირწონე. ბავშვობაში ანთებული ღვთაებრივი ცეცხლი ბავშვის სულს და გულს გაათბებს. ხალხს მოუტანს. რადგან ნათქვამია წმინდა წერილები: „და აანთეს სანთელი, დადებენ მას არა ბუჩქის ქვეშ, არამედ სალამპრეზე და ის ანათებს ყველას სახლში“.

თავის საქმიანობაში სულიერად– მორალური მიმართულებით გამოვყოფ ისეთ ასპექტებს, როგორიცაა მართლმადიდებლური დღესასწაულების ჩატარება, ექსკურსიები ტაძარში, ზარების ზარის მოსმენა, ხატების დათვალიერება, წმინდა ასკეტების ცხოვრების გაცნობა.

საეკლესიო დღესასწაულებს რუსი ხალხი ყოველთვის განსაკუთრებულ პატივს სცემდა. მართლმადიდებლური დღესასწაულები ჩვენი ისტორიის, ჩვენი მართლმადიდებლური კულტურის, ჩვენი ცხოვრების წესის ნაწილია - ყველაფერი, რის გარეშეც ჩვენ არ ვართ სრული და არა მთლიანი. ეკლესია -

მაგრამ მართლმადიდებლური დღესასწაულებია სულიერირუსი ხალხის მემკვიდრეობა, მათი ტრადიციები. მართლმადიდებლური ღვთისმსახურების რიტუალური ფორმები კრისტალიზაციაა სულიერიჩვენი რუსი ხალხის გამოცდილება.

ჩვენს საბავშვო ბაღში აღვნიშნავთ ქრისტეს შობისა და აღდგომის დღესასწაულებს, სამების დღეს და ნათლისღებას, ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის შუამავლობას.

tsy. ზეიმებს წინ უძღვის მთელი გუნდის უზარმაზარი სამუშაო.

არც ერთი ადამიანი არ რჩება გულგრილი მათი მომზადების მიმართ. ემოციური განწყობა ბავშვებს გადაეცემა და მღვდლის, მამა ვასილი გრიშანოვის მუდმივი სტუმრის ყოფნა, დღესასწაულებს ბავშვების ცხოვრებაში დაუვიწყარ მოვლენებს აქცევს.

რა სიამოვნებითა და პატივისცემით მღერიან ბავშვები სადღესასწაულო შობისა და აღდგომის ტროპარიას, რა სწრაფად და მარტივად იხსენებენ სიტყვებს, რომლებიც ძნელად დასამახსოვრებელი ჩანს. დარწმუნებული ვარ, სიმღერას შეუძლია სიტყვებზე ან ჟესტებზე უკეთ გამოხატოს ყველაზე საიდუმლო, ღრმა სულები. სახელმწიფო: სიამოვნება, შფოთვა, სევდა, იმედი, სიხარული, სინაზე,

მადლიერება. სულიერირეპერტუარი ვრცელი და მრავალმხრივია. ეს არის სადღესასწაულო სიმღერები ბავშვებისთვის, სულიერი გუნდები და გალობა. თუ უნდა სულიერიმუდმივად და თანმიმდევრულად მიმართეთ თემას, შემდეგ ის ორგანულად ხდება ბავშვის ცხოვრების ნაწილი. რა სიყვარულით ბავშვები ერთად აღმზრდელებსხოლო მუსიკალური რეჟისორები მონაწილეობენ მუსიკალური დარბაზის გაფორმებაში და მართლმადიდებლურ თემებზე დაფუძნებული თეატრალური სპექტაკლების საჩუქრებისა და კოსტიუმების დამზადებაში, რომლებშიც ბავშვები ყოველთვის მზად არიან მონაწილეობის მისაღებად. და დღესასწაულისთვის სიმღერები და ლექსები ისმის ბავშვთა სახლებში; მშობლებიც იხსენებენ მათ, ჩაერთვებიან ამ მოქმედებაში - რუსული მართლმადიდებლური კულტურის შეხება. ბავშვები ეხმარებიან მშობლებს გაიგონ და შესაძლოა აღმოაჩინონ კიდეც კონკრეტული მართლმადიდებლური მოვლენის ან დღესასწაულის ნამდვილი მნიშვნელობა.

მღვდელთან საუბარი და ივერსკის ეკლესიაში ექსკურსიები ჩვენი შვილების სილამაზისა და ჰარმონიის გაგებაა, სრულიად განსხვავებული სამყაროს ცოდნა.

ზარების რეკვის მოსმენა არის ჩვენი წინაპრების გრძნობების, აზრებისა და მისწრაფებების ფარულ სამყაროში შეღწევა, რუსი ხალხისთვის ზარის რეკვის პიროვნული მნიშვნელოვანი მნიშვნელობის გაცნობიერება სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.

ბავშვებთან ერთად ხატებს ვუყურებთ, ვსწავლობთ სულიერი გამოცდილება, ხატმწერის ნამუშევრის უკან იდგა, ნებადართული შეტყობინების მიღება და გაგებასაუკუნეების მანძილზე გადაცემული. ყველგან არის ჰარმონია და სიმახინჯის და უწესრიგობის არარსებობა.

წმინდა ასკეტების ცხოვრება მისაბაძი მაგალითია, რომელსაც დიდი მნიშვნელობა აქვს განათლება. როდესაც ვკითხულობთ წმინდანთა ცხოვრებას, ჩვენ ვხედავთ მორალური გაუმჯობესების სხვადასხვა გზებს. ცხადი ხდება, რომ რაც უფრო ახლოსაა ღმერთთან, მით უფრო უნიკალურია ადამიანი. და პირიქით, თუ ადამიანები წლიდან წლამდე სულიერად ღარიბიმაშინ მათი უნიკალურობა სულ უფრო და უფრო იშლება,

ინდივიდუალობა.

ჩემი აზრით, ყველა თემას აქვს ფართო უნივერსალური მნიშვნელობა.

არა, ისინი მნიშვნელოვანი და სერიოზულია. კომუნიკაციის საშუალებით სულიერიხელოვნება სიცოცხლესთან ერთად, რეალიზებულია მთავარი ეთიკური კანონები - სიყვარული, სიკეთე, სამართლიანობა, რომლითაც ადამიანმა უნდა იცხოვროს. მორალური ფასეულობები ავსებს ადამიანის ცხოვრებას ნამდვილი მნიშვნელობით.

ჩვენ, მასწავლებლები - სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მუდმივად უნდა გვახსოვდეს პირადი და პროფესიული პასუხისმგებლობა, რომელიც გვეკისრება პროცესების განხორციელებისას ბავშვებისა და მშობლების სულიერი და მორალური განათლება. ჩვენ, როდესაც საქმე გვაქვს ბავშვთა სულებთან, მუდმივად უნდა გავაუმჯობესოთ ჩვენი სულიერი სამყაროსიკეთისა და ჰუმანურობის იდეალებთან დაახლოება ჩვენთვის მოსწავლეები. ერთ-ერთი ნიჭიერი და ღრმა მასწავლებელი, მღვდელი ალექსანდრე ელჩანინოვი დაწერა: ”თქვენ არ შეგიძლიათ განკურნოთ სხვა ადამიანების სულები ( "ხალხის დასახმარებლად"), საკუთარი თავის განკურნების გარეშე, სხვისი სულიერი ეკონომიის მოწესრიგება საკუთარ სულში ქაოსით, მშვიდობის მინიჭება სხვებს საკუთარ თავში ყოფნის გარეშე.”

პუბლიკაციები თემაზე:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის კლასგარეშე ღონისძიების შეჯამება "სიკეთის გაკვეთილები"განვითარების შეჯამება კლასგარეშე საქმიანობაშისკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ „სიკეთის გაკვეთილები“. დღესასწაული „დაბადების დღე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის გაკვეთილის შეჯამება მართლმადიდებლური რწმენის საფუძვლების შესწავლით "მარხვა" MKDOU ევსტრატოვსკის საბავშვო ბაღი. სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის გაკვეთილის შეჯამება მართლმადიდებლური ეკლესიის საფუძვლების შესწავლით.

GCD სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური აღზრდის უფროს ჯგუფში "თუ გინდა რულონების ჭამა, ნუ იჯდები ღუმელზე"მიზანი: ბავშვის სულიერი და მორალური თვისებების აღზრდა ზეპირი ხალხური შემოქმედებით. მიზანი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების რუსული კულტურის გაცნობა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი, მორალური და სამოქალაქო-პატრიოტული აღზრდის გამოცდილების განზოგადებასულიერ, მორალურ და სამოქალაქო-პატრიოტულ განათლებაზე მშობლებთან მუშაობის გამოცდილების განზოგადება. ჩვენთან საოცრად ახლოსაა ორი გრძნობა – ვ.

სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის გრძელვადიანი გეგმა 2017-2018 სასწავლო წლისთვის (მოსამზადებელი ჯგუფი) No თვე თემა მიზნები, ამოცანები განხორციელების ფორმა დიდაქტიკური მასალა, აღჭურვილობა სამუშაოს შესაბამისი ფორმები სექტემბერი დიაგნოსტიკა.

დღეს მატერიალური ფასეულობებიამაღლებულია სულიერზე, ამიტომ ბავშვებს აქვთ დამახინჯებული იდეები სიკეთის, მოწყალების, კეთილშობილების, სამართლიანობის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის შესახებ. თანამედროვე ბავშვების მორალურ აღზრდაში ნეგატიური ტენდენციები გაჩნდა: წიგნები უკანა პლანზე გაქრა, მათი ადგილი ტელეეკრანმა დაიკავა, საიდანაც ზღაპრის გმირები და მულტფილმის გმირები, რომლებიც ყოველთვის არ გამოირჩევიან გულწრფელობითა თუ მორალური სიწმინდით, ახლა მუდმივად შედის ბავშვის ცხოვრებაში. ბავშვები გამოირჩევიან ემოციური, ნებაყოფლობითი და სულიერი უმწიფრობით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში მეტი ყურადღება დაეთმო კოგნიტურ განვითარებას და ბავშვების სასკოლო მომზადებას. მშობლები შვილებს დამატებით გაკვეთილებზე დაჰყავთ, სწავლისთვის არც დროს იშურებენ და არც ფულს. მაგრამ თავისუფალი დრო არ რჩება ერთად წიგნების წასაკითხად, საყვარელი ადამიანებისთვის საჩუქრების გასაკეთებლად, სასეირნოდ ან ერთად სათამაშოდ. ვინ მისცემს ბავშვებს მორალურ გაკვეთილებს? ვინ ასწავლის მათ უპირველეს ყოვლისა იყოს კეთილი, მგრძნობიარე, პატიოსანი, სამართლიანი? ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ, მასწავლებლებს, უნდა შევავსოთ ბავშვების მორალური გრძნობების აღზრდაში არსებული ხარვეზი და ამაში ჩავრთოთ მშობლები.

საზოგადოების სოციალურ წესრიგს შორის, სკოლამდელ ბავშვში მორალური გრძნობების ჩამოყალიბება, როგორც ზოგადი სულიერი კულტურის ნაწილი და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სულიერ და მორალურ განათლებაზე მუშაობის ტრადიციულ, სტერეოტიპულ ფორმებს შორის; მორალური გრძნობების განვითარებისკენ მიმართული ახალი პროგრამების გამოყენების მზარდ აუცილებლობასა და ამ თემაზე საპროგრამო მასალის შინაარსს შორის; გარემომცველი სამყაროს თანამედროვე საინფორმაციო და ტექნოლოგიურ გადატვირთულობასა და ხალხის კულტურის შესახებ ცოდნის წარუმატებლობას შორის.

ბავშვების ცოდნის დეფიციტი მშობლიური ქალაქის, ქვეყნისა და რუსული ტრადიციების თავისებურებების შესახებ. არასაკმარისი საგანმანათლებლო, თეორიული და პრაქტიკული ცოდნამასწავლებლები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის პრობლემაზე. ოჯახში სულიერი და მორალური განათლების პრობლემაზე მშობლებთან მუშაობის სისტემის არასაკმარისი ფორმირება.

პედაგოგიური პროექტი გრძელვადიანია (1 სასწავლო წელი). განკუთვნილია მასწავლებლების მუშაობისთვის უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან. კონტაქტების ხასიათი ღიაა: პროექტზე მუშაობაში ჩართული არიან მშობლები და სპეციალისტები. პროექტის ტიპი შერეულია (ინფორმაცია-პრაქტიკაზე ორიენტირებული).

გააცანით ბავშვებს ანტიკვარული საყოფაცხოვრებო ნივთები; ფართოდ გამოიყენოს ყველა სახის ფოლკლორი, როგორც მდიდარი წყარო კოგნიტური განვითარებადა ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება; გააცნო ხალხური დღესასწაულებირუსი ხალხის რიტუალები, ტრადიციები; განავითაროს სიყვარული და პატივისცემა რუსული ხალხური კულტურის მიმართ.

თუ გეგმავთ სასწავლო პროცესიპროექტის შესაბამისად, მითითებით სულიერი და მორალურისაშინაო განათლებისა და აღზრდის ტრადიციები, ეს მნიშვნელოვნად გაზრდის ეფექტურობას სასწავლო სამუშაოსკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერ და მორალურ განვითარებაზე, გაზრდის მასწავლებლებისა და მშობლების კომპეტენციას, გააფართოვებს საგანმანათლებლო სივრცეს და უზრუნველყოფს აქტიურ წვდომას საზოგადოებაში.

ბავშვების ცოდნა რუსი ხალხის ისტორიისა და ცხოვრების შესახებ; ეროვნული ღირსების გრძნობების ჩამოყალიბება; ყველა სახის ფოლკლორის ფართო გამოყენება (სიმღერები, საბავშვო რითმები, გალობა, ანდაზები, გამონათქვამები და ა.შ.); რუსული ხალხური ხელოვნების გაცნობა; მასწავლებელთა პროფესიული უნარებისა და კომპეტენციის ამაღლება; საგანმანათლებლო მუშაობის ეფექტურობის გაზრდა ბავშვების სულიერ და მორალურ აღზრდაზე.

პრობლემის შესახებ სასწავლო პროცესის მდგომარეობის ანალიზი. წინააღმდეგობების ამოცნობა და ფორმულირება. ბავშვების დაკვირვება, დიაგნოზი. ბავშვთა განვითარების დონეების დიაგნოსტიკური რუქების შედგენა პრობლემის შესახებ ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ლიტერატურის შესწავლა. პედაგოგიური პროექტის კონკრეტული მიზნის დასახვა. ამოცანების განსაზღვრა. ჰიპოთეზის ფორმულირება. გრძელვადიანი სამუშაო გეგმის შემუშავება. განვითარების სივრცის ორგანიზაცია.

საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება ჯგუფში. მასალების შერჩევა, სახელმძღვანელოები, სათამაშოები, ატრიბუტები დიდაქტიკური, სათამაშო, თეატრალური საქმიანობისთვის. მასწავლებლებისა და ბავშვების მზადყოფნა პროექტის განსახორციელებლად. მშობლების ინფორმირებულობა პროექტის მნიშვნელობის შესახებ. განვითარებული კლასების სისტემის დანერგვა სასწავლო პროცესში. მშობლებისთვის კონსულტაციების ჩატარება. პედაგოგებისთვის კონსულტაციების ჩატარება. პროექტის ფარგლებში სტუდენტების წარმატებული საქმიანობისთვის მონიტორინგის ორგანიზება და პირობების შექმნა. ბიბლიოთეკის, მუზეუმის, წმინდა ნიკოლოზის ტაძრის მონახულება. ერთობლივი მოგზაურობა ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად მამოთის უდაბნოში სოფელ ოტიასში

თამაშები (დიდაქტიკური, როლური თამაშები, მრგვალი ცეკვა, დრამატიზაციის თამაშები, გარე თამაშები); მულტფილმების და ვიდეოების ყურება და განხილვა; სხვადასხვა ჟანრის ნაწარმოებების კითხვა და განხილვა; მორალური არჩევანის პედაგოგიური სიტუაციების შექმნა; უფროსების მუშაობაზე, ბუნებაზე, სეირნობაზე დაკვირვება; თამაშებისთვის ნივთების დამზადება; ხალხური გამოყენებითი ხელოვნების ოსტატების ნამუშევრების გამოფენების დიზაინი, ილუსტრაციებით წიგნები, ნახატების რეპროდუქციები და ა.შ., გამოფენები ბავშვთა შემოქმედებითობა; ვიქტორინები; დადგმა და დრამატიზაცია; თემატური დასასვენებელი აქტივობები, არდადეგები, ექსკურსიები.

კონსულტაციები Memos-recommendations Memos-recommendations ვიზუალური პროპაგანდა ვიზუალური პროპაგანდა მშობელთა შეხვედრებიმშობელთა შეხვედრები გართობა დასასვენებელი საღამოები დასასვენებელი საღამოები შემოქმედებითი კონკურსებიშემოქმედებითი შეჯიბრებები მრგვალი მაგიდა დღეები ღია კარებიღია დღეების კითხვარები ინდივიდუალური კონსულტაცია ინდივიდუალური კონსულტაცია მშობლებთან მუშაობა მშობლებთან მუშაობა

ბავშვებს რუსულის წარმოშობის გაცნობა ხალხური კულტურაჩვენ ვავითარებთ თითოეული ბავშვის პიროვნებას, რომელიც, ვიმედოვნებთ, იქნება რუსული ხასიათის თვისებების მატარებელი, რადგან მხოლოდ წარსულის საფუძველზე შეგვიძლია აწმყოს გაგება და მომავლის განჭვრეტა. და ხალხი, რომელიც არ გადასცემს ყველაფერს, რაც ყველაზე ღირებულია თაობიდან თაობას, არის ხალხი მომავლის გარეშე.

გამოყენებული წყაროები: 1. ალექსეევა ა.ს. ხელსაწყოების ნაკრებისკოლამდელი ასაკის ბავშვების მართლმადიდებლური აღზრდის შესახებ. – მ.: მოსკოვის საპატრიარქოს რელიგიური განათლებისა და კატეხეზის განყოფილება, ბონდარევი ი.ა. ჩემი პირველი წმინდა ამბავი. მოსკოვის საპატრიარქოს გამომცემლობა: მოსკოვის წმინდა დანილოვის მონასტერი: IIA „ხმა“, ვასილიევა მ.ა., გერბოვა ვ.ვ., კომაროვა თ.ს. ”განათლებისა და ტრენინგის პროგრამა საბავშვო ბაღში” M.: Mozaika-Sintez Vishnevskaya V.N. 5-7 წლის ბავშვების სულიერი და პატრიოტული აღზრდის პროგრამა "რუსეთის შუქი". გამომცემლობა მოსკოვი 2004 წ. 5. საბავშვო ბიბლია. ბიბლიური საზოგადოების გამოცემა. სტოკჰოლმი გრიგორიევა გ., სერგეევა დ., კოჩეტკოვა ნ, ჩირკოვა I, პროგრამა ადრეული ასაკობრივი ჯგუფებისთვის „კროხა“ (ნიჟნი ნოვგოროდის განათლების განვითარების ინსტიტუტი). 7. დორონოვა ტ.ნ. ურთიერთქმედება სკოლამდელ დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის: სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლებისთვის. მ.: განათლება, კრუპინი ვ.ნ. ბავშვთა საეკლესიო კალენდარი. – მ.: გამომცემლობა „OLMA-PRESS“, Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Beauty. სიხარული. კრეატიულობა: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდის პროგრამა. ჩ.: რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, კოპილოვა ნ.ა., მიკლიაევა ნ.ვ. სკოლამდელი დაწესებულების საქმიანობის მარეგულირებელი და სამართლებრივი ბაზა საგანმანათლებლო დაწესებულების. მ., ნიკოლაევა ს.ნ. ახალგაზრდა ეკოლოგი: სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგიური განათლების პროგრამა. გამომცემელი: მოზაიკა-სინთეზი, მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები. (სამეურვეო). ლ.ლ. 1. Klyueva T.D., "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა ეროვნულ კულტურაში" (ტამბოვი, 1996). 2. კნიაზევა ო.ლ., მახანევა მ.დ. ბავშვებისთვის რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის გაცნობა. 3. მასალები გაზეთ „კვირა სკოლიდან“. 4. ნაუმენკო გ.მ. „ფოლკლორის ფესტივალი“ (M – 2000 წ.). 5. ნოვიცკაია მ.იუ. "მემკვიდრეობა".

სლაიდი 1

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება ოჟოგინსკის კულტურულში - საგანმანათლებლო ცენტრი

სლაიდი 2

2010 წლიდან ოჟოგინსკის კულტურულ-საგანმანათლებლო ცენტრი ახორციელებს სკოლამდელი აღზრდის სულიერ და მორალურ განათლებას, რაც ნათლად გამოიხატება შემდეგი თეზისებით:

1. ენა. ენა იდუმალი და კონცენტრირებული სახით შეიცავს მთელ სულს, მთელ წარსულს, მთელ სულიერ სტრუქტურას და ხალხის ყველა შემოქმედებით გეგმას. ეს ყველაფერი ბავშვმა დედის რძესთან ერთად უნდა მიიღოს (სიტყვასიტყვით). განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვის თვითშეგნებისა და პიროვნული მეხსიერების გაღვიძება ხდება მის მშობლიურ ენაზე. სამომავლოდ ოჯახში და ბავშვთა ჯგუფში მშობლიური ენის კულტი უნდა სუფევდეს. ოჟოგინსკის კულტურის ცენტრში ეს პრინციპი ხორციელდება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებთან სისტემატური გაკვეთილებით, წიგნიერების და მეტყველების კულტურის სწავლების მიზნით.

სლაიდი 4

2. სიმღერა. ბავშვმა ჯერ კიდევ აკვანში უნდა მოისმინოს რუსული სიმღერა. სიმღერა მოუტანს მას პირველ სულიერ კვნესას და პირველ სულიერ კვნესას; ისინი უნდა იყვნენ რუსი. რუსული სიმღერა ისეთივე ღრმაა, როგორც ადამიანის ტანჯვა; ლოცვასავით გულწრფელი; ტკბილი, როგორც სიყვარული და ნუგეში; ჩვენს შავბნელ დღეებში, როგორც თათრების უღლის ქვეშ, ის ბავშვის სულს გაათავისუფლებს მუქარის გამწარებისა და გაქვავებისგან. თქვენ უნდა დაიწყოთ რუსული სიმღერების წიგნი და მუდმივად გაამდიდრეთ ბავშვის სული რუსული მელოდიებით - დაკვრით, გუგუნით, აიძულებთ მათ იმღერონ და იმღერონ გუნდში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სიამოვნებით იმეორებენ იავნანას, სიმღერებსა და რუსული სიმღერებს ბავშვობიდან ნაცნობი მელოდიებისა და სიტყვების შესახებ. ხალხური სიმღერები. ეს ყველაფერი ძლიერდება მუსიკის გაკვეთილებზე, რეპეტიციებზე და სხვადასხვა დღესასწაულებზე და კონცერტებზე.

სლაიდი 8

ზ. ლოცვა. ლოცვა არის სულის კონცენტრირებული და ვნებიანი მიმართვა ღმერთთან. თითოეული ხალხი თავისებურად აკეთებს ამ მოქცევას, თუნდაც ერთი და იგივე აღმსარებლობის ფარგლებში. ლოცვა მისცემს მას სულიერ ჰარმონიას; დაე რუსულად გააცოცხლოს. მშობლებისა და მასწავლებლების დადებითი მაგალითი, რომლებიც ბავშვებთან საუბრობენ რელიგიურ თემებზე, აკეთებენ ერთობლივ ექსკურსიებს და მომლოცველებს თავიანთი დიდი და პატარა სამშობლოს სალოცავებში, ეხმარება ბავშვებს გახდნენ ჭეშმარიტად სულიერი და მორალური ადამიანები. ამ გზით ბავშვები თანდათან სწავლობენ უმთავრესი ქრისტიანული მცნებების დაცვას.

სლაიდი 12

4. ზღაპარი. ზღაპარი აღვიძებს და ატყვევებს ოცნებას. ის აძლევს ბავშვს გმირობის პირველ განცდას - გამოწვევის, საფრთხის, აღიარების, ძალისხმევისა და გამარჯვების განცდას; იგი ასწავლის მას სიმამაცეს და ერთგულებას; ის ასწავლის მას ადამიანის ბედის ჭვრეტას, სამყაროს სირთულეს, განსხვავებას სიმართლესა და „სიყალბეს“ შორის. სკოლამდელი აღზრდის სულიერი და მორალური განათლება არასრულია რუსული ხალხური ზღაპრის გარეშე. რუსული ხალხური ზღაპრების გაცნობა ბავშვობის ძალიან ადრეულ ეტაპზე იწყება ოჯახში. მოგვიანებით, ზღაპარი ეხმარება ბავშვს მოერგოს ბავშვთა ჯგუფს, მოემზადოს სკოლისთვის, ზრდასრული ცხოვრება. ოჟოგინსკის კულტურის ცენტრში სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები აქტიურად მონაწილეობენ რუსული ენის სპექტაკლებში ხალხური ზღაპრები. ბავშვები სიამოვნებით უსმენენ ახალ ზღაპრებს, ამზადებენ თოჯინების თეატრს მასწავლებელთან ერთად, სწავლობენ როლის შეჩვევას, უფრო თამამს და კეთილს.

სლაიდი 18

5. წმინდანთა და გმირთა ცხოვრება. რაც უფრო ადრე და ღრმად დაიპყრობს ბავშვის ფანტაზია ეროვნული სიწმინდისა და ეროვნული ვაჟკაცობის ცოცხალ გამოსახულებებს, მით უკეთესი მისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის ეს კომპონენტი ხორციელდება ოჟოგინსკის კულტურის ცენტრში მულტიმედიური ინფორმაციის, საუბრების, ლიტერატურული და ხელოვნების გამოფენები, სხვადასხვა კონკურსები თემაზე: „წმინდანთა და გმირთა ცხოვრება“.

სლაიდი 19

სლაიდი 23

6. პოეზია. რუს ხალხს აქვს უნიკალური პოეზია, სადაც სიბრძნე შემოსილია მშვენიერი სურათებით, სურათები კი ჟღერადობის მუსიკა ხდება. რუსი პოეტი არის როგორც ეროვნული წინასწარმეტყველი, ასევე ეროვნული მუსიკოსი. რუსი კი, რომელსაც ბავშვობიდანვე შეუყვარდა რუსული პოეზია, ვერასდროს მოაწყობს დენაციონალიზაციას. როდესაც ისინი იზრდებიან და შეძლებისდაგვარად, აუცილებელია ბავშვს მივცეთ წვდომა ყველა სახის ეროვნულ ხელოვნებაზე - არქიტექტურიდან ფერწერამდე და ორნამენტამდე, ცეკვიდან თეატრამდე, მუსიკიდან ქანდაკებამდე. ოჟოგინსკის კულტურის ცენტრის სკოლამდელი აღზრდილები აქტიურად ეცნობიან რუსი კლასიკური პოეტების შემოქმედებას. ბავშვის პიროვნების აღზრდაში განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ა.ს. პუშკინი, მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, ბავშვები მონაწილეობენ რუსული პოეზიის კითხვის კონკურსებში და ცდილობენ თავად შეადგინონ პირველი მეოთხედები. ამ გზით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები პირველ ნაბიჯებს დგამენ რიტორიკის სფეროში და ბევრს იღებენ დადებითი ემოციებიმათი სპექტაკლების მადლიერი მსმენელებისგან.

სლაიდი 29

7. ისტორია. რუსმა ბავშვმა თავიდანვე უნდა იგრძნოს და გააცნობიეროს, რომ ის არის სლავი, დიდი სლავური ტომის შვილი და ამავდროულად დიდი რუსი ხალხის შვილი, რომელსაც აქვს დიდებული და ტრაგიკული ისტორია, რომელმაც გაუძლო. დიდი ტანჯვა და ნგრევა და მათგან არაერთხელ გაჩნდა, რომ ამაღლდეს და აყვავდეს. აუცილებელია ბავშვში გაღვივდეს რწმენა, რომ რუსი ხალხის ისტორია არის ცოცხალი საგანძური, სიბრძნისა და ძალის ცოცხალი სწავლების წყარო. სკოლამდელი აღზრდის ეს მიმართულება ხორციელდება ადგილობრივი ისტორიის სკოლის კუთხეში თემატური ექსკურსიების პროცესში, რომლის ექსპონატები მუდმივად ავსებენ მშობლების, მასწავლებლების და ოჟოგინსკის კულტურის ცენტრის აქტიური მაცხოვრებლების წყალობით. მასწავლებელთან ერთად სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეწვევიან სამხედრო დიდების სოფლის მემორიალს და ისტორიულ მემორიალურ ადგილებს.

სლაიდი 33

სლაიდი 36

8. არმია. ჯარი არის ჩემი სახელმწიფოს კონცენტრირებული ძალა, ჩემი სამშობლოს სიმაგრე, ჩემი ხალხის ხორცშესხმული სიმამაცე, პატივის, თავდადებისა და სამსახურის ორგანიზაცია - ეს არის გრძნობა, რომელიც ბავშვს უნდა გადასცეს. ყველაზე ღრმად, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი სწავლობს "არმიის" კონცეფციას როლური თამაშების პროცესში, სპორტული ღონისძიებები, შეჯიბრებები, საუბრები მასწავლებლებთან, შეხვედრები სამხედრო მოსამსახურეებთან და ვეტერანებთან. Ყველაზე მთავარი ამოცანაეს მიმართულება, რომელიც ხორციელდება ოჟოგინსკის კულტურულ ცენტრში სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას, არის ბავშვების პატივმოყვარეობის ჩამოყალიბება რუსული არმიის, სამშობლოს დამცველების მიმართ, სიამაყე მათი მამებისა და ბაბუების სამხედრო დიდებით.

სლაიდი 40

სლაიდი 41

9. ტერიტორია. სკოლამდელმა ბავშვმა თავისი ფანტაზიით უნდა ნახოს თავისი ქვეყნის სივრცითი სივრცე, ეს არის რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი მემკვიდრეობა. მან უნდა გააცნობიეროს, რომ ხალხი არ ცხოვრობს დედამიწისთვის და არა დედამიწის გულისთვის, არამედ რომ ისინი ცხოვრობენ დედამიწაზე და მიწიდან და რომ ტერიტორია მათთვის აუცილებელია, როგორც ჰაერი და მზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეცნობიან ტერმინს "ტერიტორია" გაკვეთილების დროს, რათა გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, სხვადასხვა განლაგების დემონსტრირების გზით, გეოგრაფიული რუკები, პლაკატები, მულტიმედიური პროექტები. ბავშვები ინტერესით ადარებენ თავიანთი სახელმწიფოს ტერიტორიულ სივრცეს სხვა ქვეყნებს. ისინი ფლობენ ძირითად უნარებს ტერიტორიის ბუნებრივი ლანდშაფტის განსაზღვრაში (მთები, ვაკეები, მდინარეები, ზღვები).

სლაიდი 44

10. სახლის მოვლა. ბავშვმა ადრეული ბავშვობიდან უნდა იგრძნოს შრომის შემოქმედებითი სიხარული და ძალა, მისი აუცილებლობა, მისი პატივი, მისი მნიშვნელობა. მან შინაგანად უნდა განიცადოს, რომ შრომა არ არის დაავადება და შრომა არ არის მონობა, რომ პირიქით, შრომა ჯანმრთელობისა და თავისუფლების წყაროა. სოფლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძირითადად ეცნობიან „ეკონომიკის“ კონცეფციას საყოფაცხოვრებო და მასში დაკვირვებისა და მონაწილეობის გზით. სოციალური სამუშაომშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად. ბავშვები სიამოვნებით სტუმრობენ ადგილობრივი მაცხოვრებლების კერძო მეცხოველეობის ფერმებს, ბაღებსა და ყვავილების საწოლებს, ცდილობენ თავიანთი პირველი მოსავლის მოყვანას და მონაწილეობა მიიღონ თავიანთი ჯგუფის (GKP) შენობების და კულტურული ცენტრის ტერიტორიის გამწვანებაში. ამ მიმართულების უმთავრესი ამოცანაა შრომისმოყვარეობის, გუნდური მუშაობის გრძნობის და შრომის შედეგზე პასუხისმგებლობის გამომუშავება.

ამჟამად რუსეთი ერთ-ერთ რთულ ისტორიულ პერიოდს გადის. და ყველაზე დიდი საფრთხე, რომელიც დღეს ჩვენს საზოგადოებას ემუქრება, არის არა ეკონომიკის კოლაფსი, არა პოლიტიკური სისტემის შეცვლა, არამედ ინდივიდის განადგურება. განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ერთ-ერთი ამოცანაა სწავლებისა და განათლების გაერთიანება ჰოლისტურ საგანმანათლებლო პროცესად, რომელიც დაფუძნებულია სულიერ, მორალურ და სოციოკულტურულ ღირებულებებზე და სოციალურად მიღებულ წესებსა და ქცევის ნორმებზე ინდივიდის, ოჯახის ინტერესებიდან გამომდინარე. და საზოგადოება.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

სემინარი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტზე გადასვლის კონტექსტში. VMR-ის უფროსის მოადგილე ტიაპკინა ნ.ს. №13 მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება.

გააცნობიერე ათეიზმის კატასტროფული შედეგები, რუსული საზოგადოებაცდილობს დღეს აღადგინოს სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის სისტემა, რაც აშკარად ჩანს არა მხოლოდ მიმდინარეობაში ფედერალური კანონი„განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაცია„(დათარიღებული 2012 წლის 29 დეკემბერი No 273-FZ), არამედ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, რომელიც ძალაში შევიდა 2014 წლის 1 იანვრიდან. სკოლამდელი განათლება(შემდგომში ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები). სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ადგენს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის პრიორიტეტს და ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლების პრობლემის უფრო ღრმა და მიზანმიმართულ მიდგომას. ამჟამად რუსეთი ერთ-ერთ რთულ ისტორიულ პერიოდს გადის. და ყველაზე დიდი საფრთხე, რომელიც დღეს ჩვენს საზოგადოებას ემუქრება, არის არა ეკონომიკის კოლაფსი, არა პოლიტიკური სისტემის შეცვლა, არამედ ინდივიდის განადგურება. სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის ამოცანები შემუშავებულია სახელმწიფოში მარეგულირებელი დოკუმენტები: ფედერალური კანონი „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ (დათარიღებული 2012 წლის 29 დეკემბერი No. 273-FZ), „რუსეთის მოქალაქის განათლებისა და პიროვნული განვითარების კონცეფცია“ და „სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი“, რომელიც ძალაში შევიდა 2014 წლის 1 იანვრიდან (2013 წლის 17 ოქტომბრის პრ No1155). განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ერთ-ერთი ამოცანაა სწავლებისა და განათლების გაერთიანება ჰოლისტურ საგანმანათლებლო პროცესად, რომელიც დაფუძნებულია სულიერ, მორალურ და სოციოკულტურულ ღირებულებებზე და სოციალურად მიღებულ წესებსა და ქცევის ნორმებზე ინდივიდის, ოჯახის ინტერესებიდან გამომდინარე. და საზოგადოება.

მიზნები: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის ხარისხის ამაღლება; მათთვის მართლმადიდებლური კულტურის მორალური და სულიერი ფასეულობების გაცნობა; - აღორძინების ხელშეწყობა საუკეთესო ტრადიციებიოჯახური განათლება; „განათლების ამოცანაა სულიერ ცხოვრებაზე ყურადღების გაღვიძება... თუ ჩვენმა მოსწავლემ ბევრი იცის, მაგრამ აინტერესებს ცარიელი ინტერესები, თუ კარგად იქცევა, მაგრამ მასში არ არის გაღვიძებული ზნეობრივი და ლამაზი ყურადღება, თქვენ ვერ მიაღწიეს განათლების მიზანს“. K.D. Ushinsky.

ხელი შეუწყოს ქრისტიანული მორალის მორალური სტანდარტების პატივისცემას; - ჩამოაყალიბონ სულიერი და მორალური დამოკიდებულება და გრძნობები თავიანთი ხალხის კულტურული მემკვიდრეობისადმი; - ეროვნული კულტურული ტრადიციების შესწავლის საფუძველზე სამშობლოს სიყვარულის ჩამოყალიბება; - განავითაროს თვითშეფასება, როგორც საკუთარი ხალხის წარმომადგენელი; სხვა ეროვნების პატივისცემა; - ოჯახის ორიენტირება ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდისკენ, ჩამოაყალიბოს წარმოდგენები ტრადიციული ოჯახური ცხოვრების ფორმებზე; - პირობების შექმნა სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის აღქმისთვის; - განახორციელოს მიზანმიმართული სამუშაო ფიზიკურ აღზრდაზე, ნებისყოფისა და გამძლეობის გაძლიერებაზე; - შრომისადმი პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მთავარი მიზნები:

ბავშვების სულიერი და მორალური განვითარებისა და აღზრდის ძირითადი მიმართულებები: გარემოს შექმნა, რომელიც მოიცავს მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლებსა და ღირებულებებს, რუსი ხალხის კულტურულ და ისტორიულ მემკვიდრეობას; სკოლამდელი განათლების სტანდარტი აწესებს მოთხოვნებს საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობებზე. განვითარებადი სუბიექტურ-სივრცითი გარემოს ერთ-ერთი მოთხოვნაა ეროვნული და კულტურული პირობების გათვალისწინება. ამავე დროს, RPPS უნდა იყოს შინაარსით მდიდარი, ტრანსფორმირებადი, მრავალფუნქციური, ცვალებადი, ხელმისაწვდომი და უსაფრთხო. დასამახსოვრებელი თარიღებისთვის ეწყობა ტურისტული გამოფენები: გამარჯვების დღე, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წლისთავი.

მინი მუზეუმი "რუსული იზბა" სიძველის ხელნაკეთობების კუთხე აქ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეცნობიან წინაპრების საყოფაცხოვრებო ნივთებს, მათ სახელებს, მიზნებს და მათთან მუშაობის გზებს. ანტიკურობის კუთხე

სხვა ერები და ხალხები. პატრიოტული და სულიერ-ზნეობრივი აღზრდის ცენტრები. ნაერთი

პატრიოტული განათლების ცენტრები ჯგუფებში

პატრიოტული განათლების ცენტრები. XXII ზამთრის ოლიმპიური თამაშების მინი-მუზეუმი სოჭში 2014. სპორტსმენების მიღწევები. ოლიმპიური თამაშების ისტორია. ოლიმპიური ცეცხლის ოლიმპიური სიმბოლოები და ტალიმანები. ჩვენი სპორტსმენების გამარჯვების შედეგები მშობლებისა და ბავშვების ჯილდოები.

სულიერი და მორალური განათლების ცენტრები სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ტერიტორიაზე ღობის მახლობლად - სოფლის ქუჩის დეკორაცია რუსული სილამაზის

პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობარუსულ ქოხში, ფოლკლორის აღქმის გზით, ემყარება ზნეობრივი ცნობიერების საფუძველს, ხელს უწყობს ეროვნული თვითშეგნებას და ხალხური ტრადიციები. ბავშვებს ტრადიციულ სულიერ და მორალურ ფასეულობებთან გაცნობა; თამაშის პერსონაჟი კატა, რომელიც გვხვდება ფოლკლორში, ეხმარება ბავშვებს დაიმახსოვრონ საბავშვო რითმი და გაააქტიურონ ისინი სხვადასხვა თამაშებში და გართობაში. "რუსულ იზბაში" სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები არა მხოლოდ ეცნობიან ყოველდღიურ ობიექტებს, მათ სახელებს, არამედ მათ ფუნქციურ გამოყენებას.

Vvv "ქოხში" ეწყობა არა მხოლოდ საგანმანათლებლო აქტივობები, არამედ თამაშები და გართობა. მოგეხსენებათ, ბავშვის განვითარება აქტიურობით ხდება. არავითარი აღზრდისა და სწავლების გავლენა ბავშვზე არ შეიძლება განხორციელდეს თავად ბავშვის რეალური საქმიანობის გარეშე.

; ბავშვებს ძალიან უყვართ რუსული ხალხური კოსტუმების ჩაცმა, ინტერესით სწავლობენ და ათვალიერებენ ექსპონატებს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ზეპირი ხალხური შემოქმედების გაცნობა ხელს უწყობს რუსი ხალხის კულტურული სიმდიდრის აქტიურ განვითარებას და წარსულის სულიერ მემკვიდრეობასთან კონტაქტს.

შესავალი ხალხურ ხელოვნებაში. უხსოვარი დროიდან რუსული მიწა განთქმული იყო თავისი ხელოსნებით, ადამიანებით, რომლებსაც შეუძლიათ შექმნან და შექმნან ნამდვილი სილამაზე საკუთარი ხელით. ბავშვები ეცნობიან რუსი ოსტატების დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების პროდუქტებს.

პროექტის აქტივობა ჩემი საყვარელი ქალაქი. ტულას რეგიონი ჩემი ოჯახი! რუსული ხალხური არდადეგები კავშირის ხაზი

საერთაშორისო პროექტი "დაკავშირების ხაზი"

საერთაშორისო კრეატიული პროექტი"ხელოვნების გამაერთიანებელი ძალა".

ბავშვებში სულიერი, მორალური და მორალურ-პატრიოტული ფასეულობების ჩამოყალიბება ოჯახისა და სამშობლოს სიყვარულის აღზრდის გზით. თან უფრო ახალგაზრდა ასაკისკოლამდელ ბავშვებს უნერგავენ სიყვარულს ოჯახისა და მშობლიური ქალაქის მიმართ. ბავშვები 2 უმცროსი ჯგუფიჩვენ სიყვარულით მოვამზადეთ გამოფენა დედის დღისთვის. მოსწავლეები უფროსი ჯგუფიაქტიურად ჩაერთო პროექტის აქტივობებიგაეცნო შენს მშობლიურ მიწას, შენი ქალაქიდან დაწყებული. ეფრემოვის ღირსშესანიშნაობების დათვალიერება.

ბევრი დაიწერა იმის შესახებ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვის გაცნობა თავისი ხალხის კულტურაში, რადგან მამობრივი მემკვიდრეობისკენ მიმართვა ხელს უწყობს პატივისცემას და სიამაყეს იმ მიწის მიმართ, რომელზეც ცხოვრობ. NOD "როგორ აშენდა ჩვენი ციხე"

ეს არის ხალხის ისტორიისა და მათი კულტურის ცოდნაზე აქცენტი, რაც მომავალში დაეხმარება სხვა ხალხების კულტურულ ტრადიციებს პატივისცემით და ინტერესით მოექცნენ. NOD "როგორ ცხოვრობდნენ ადამიანები ძველ დროში"

სამოქალაქო ცნობიერების ჩამოყალიბება, სიყვარული სამშობლოსა და რუსი ხალხის მიმართ; პატრიოტული განათლება; 23 თებერვალს დღესასწაულზე იმართება თამაშები, ცეკვები და სპორტული შეჯიბრებები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აჩვენებენ ძალას, სისწრაფეს, სიჩქარეს და გამძლეობას.

Გამარჯვების დღე. დღესასწაული 9 მაისი დიდში გამარჯვების საპატივცემულოდ სამამულო ომი, თითოეული ჩვენგანისთვის წმინდაა და ჩვენ ვალდებულნი ვართ მომავალ თაობებს გადავცეთ გამარჯვების, ჩვენი ხალხის ღვაწლისა და ომის გმირების ხსოვნა. ეს ხელს უწყობს პატრიოტიზმის გრძნობას, სიყვარულს რუსეთის, საკუთარი ხალხის მიმართ, აყალიბებს პატივისცემას და სიამაყეს სამშობლოსადმი, მეორე მსოფლიო ომის დროს ჯარისკაცების გმირული ღვაწლის მიმართ. ბავშვის პატრიოტული აღზრდა არის მომავალი მოქალაქის ჩამოყალიბების საფუძველი. დეკემბერში ტარდება ექსკურსია - გაკვეთილი მხარეთმცოდნეობის მუზეუმის მოგზაურობის გამოფენაზე.

მიზანმიმართული სამუშაოები ტარდება პატრიოტული თვისებების გასავითარებლად ომის გმირების, მათ შორის ბავშვების გმირების მაგალითზე. მასწავლებლები ჩართავენ მშობლებსა და ბებიებს საუბრებში, ისტორიები ოჯახის წევრების შესახებ, რომლებიც მონაწილეობდნენ მეორე მსოფლიო ომში, ათვალიერებენ ფოტოებს ოჯახის ალბომებში და კითხულობენ ჯარისკაცების და რუსი ხალხის გმირულ ექსპლუატაციებს ამ რთულ პერიოდში. ექსკურსია დუგუტის მუზეუმში.

Გამარჯვების დღე. იმ შორეულ მოვლენებში მონაწილეებთან შეხვედრები იწვევს ნამდვილ ინტერესს და ღრმა კვალს ტოვებს ბავშვების სულებში.

გამარჯვების დღის დღესასწაული საბავშვო ბაღში არ არის ერთჯერადი მოვლენა. ეს არის აქტივობების მთელი სისტემა, რომელიც ორგანულად ჯდება სკოლამდელი დაწესებულების საგანმანათლებლო პროცესში.

მართლმადიდებლური საოჯახო განათლების ტრადიციების აღორძინება და ოჯახის სტრუქტურა; ბავშვების სულიერი კულტურის გაცნობა. მშობლებისა და მასწავლებლების გამოკითხვის შედეგები: ბავშვებმა უნდა მიიღონ ცოდნა ტრადიციული მართლმადიდებლური კულტურის შესახებ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. სოციოლოგიური კვლევამასწავლებლები:

POKROV BATYUSKA სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ცხოვრების წესი ყალიბდება რუსი ხალხის სულიერი და მორალური ტრადიციების, მართლმადიდებლური პედაგოგიკის ტრადიციების, ეკლესიისა და სამოქალაქო კალენდრის არდადეგების წლიური წრის, სკოლამდელი აღზრდის მართლმადიდებლური განათლების შესაბამისად. ქრისტეს შობა.

მასლენიცა რუსეთში მხიარულ დღესასწაულად ითვლებოდა. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები თამაშობენ ხალხურ თამაშებს, გართობას, სავალდებულო მოქმედებას, ზამთარს დაემშვიდობნენ - ფიგურის დაწვა. ქრისტიანობაში მასლენიცას კვირის მნიშვნელობა, რომელიც მარხვისთვის ემზადება, ერთ მიზანს ანიჭებს - დანაშაულთა პატიებას, ყველასთან შერიგებას, მონანიების გზის მომზადებას.

ქრისტეს ნათელი კვირა. ასეთი არდადეგების მიზანია სტუდენტების გაცნობა რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის შესახებ და აღადგინოს ტრადიციული ცხოვრების წესი. დღესასწაულებზე ეწყობა მასწავლებლების, ბავშვებისა და მათი მშობლების ნამუშევრების გამოფენები.

ბავშვის სულიერი აღზრდისას ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა მოწყალების ჩვევის გამომუშავება. განსაკუთრებული სიყვარულითა და მოწიწებით ბავშვები და მოზარდები ვეტერანებისთვის მარტივ სუვენირებს ამზადებენ. მგრძნობიარე დამოკიდებულება. მდიდარი ცხოვრებისეული გამოცდილებით ბრძენი ადამიანის თვალში ხშირად ვხედავთ მადლიერების ცრემლებს სითბოსა და ყურადღებისთვის, მონაწილეობისა და მგრძნობიარე დამოკიდებულების გამო.

ბავშვების გაცნობა სულიერ კულტურაში ექსკურსია წმინდა მოციქულთა პეტრე და პავლეს სახელობის ტაძარში სოფ. Novokrasivoe MKDOU No13, ეფრემოვა

რექტორი მამა პაველი საუბრობს ტაძრის აგებულებაზე და აცნობს მის სალოცავებს.

ზოგიერთ ბავშვს აქვს მშობლებთან ერთად ეკლესიის მონახულების, ხატის კოცნისა და სანთლების დანთების გამოცდილება.

მართლმადიდებლური ოჯახური განათლების ტრადიციების აღორძინება და ოჯახის სტრუქტურა; მართლმადიდებლური განათლება, სამშობლოს სიყვარული იწყება უახლოესი ადამიანების მიმართ დამოკიდებულებით - მამა, დედა, ბაბუა, ბებია.

მშობლებს შორის დედობის კულტურის პროპაგანდა, ბავშვობა, ოჯახური ტრადიციებიგანათლება. მართლმადიდებლური განათლება, სამშობლოს ისტორიაში ჩართულობის გრძნობის ჩამოყალიბება, ხალხური დღესასწაულებისა და ტრადიციების გაცნობის გზით, ხალხის ცხოვრების წესი და ცხოვრების წესი, უდავოდ იწყება ოჯახიდან. ოჯახებთან მუშაობისას საბავშვო ბაღები ეყრდნობიან მშობლებს, როგორც თანაბარ მონაწილეებს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი მჭიდრო ურთიერთობა მასწავლებელს, ბავშვებსა და მშობლებს შორის. მხოლოდ ამ პირობით არის შესაძლებელი განუყოფელი პიროვნების ჩამოყალიბება.

ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში სტუმრობისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვები განსაკუთრებულ ინტერესს იჩენენ მშობლიური მიწის ისტორიის მიმართ, მშობლიური ქალაქის გაცნობა (ისტორია, ბუნებრივი და გეოგრაფიული მახასიათებლები, წმინდა და დასამახსოვრებელი ადგილები). საზოგადოებასთან კავშირი. ექსკურსია მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში.

MKUK "ეფრემოვსკის რეგიონალური ხელოვნების მუზეუმი". ქრისტეს შობა შესავალი სულიერი და მორალური განათლების მასლენიცა

გმირული - პატრიოტული კლუბი - მუზეუმი "დუგუტი"

MKOU No7 საშუალო სკოლა

ბავშვთა განათლების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „ეფრემოვის საბავშვო სამხატვრო სკოლა“. მხატვრული გემოვნების განვითარება ხალხური რეწვისა და საკუთარი ხალხის ხელოვნების ნიმუშების მშვენიერების აღქმის გზით.

მასტერკლასი ეფრემოვის ბავშვთა სამხატვრო სკოლაში.

საზოგადოებასთან კომუნიკაცია სპორტულ-გამაჯანსაღებელი კომპლექსი „მე-3 ახალგაზრდული სპორტული სკოლა“

შრომა საბავშვო ბაღში ბავშვებს მიზანმიმართულად ეცნობიან მუშაობას, დაკვირვებას პროფესიული საქმიანობამოზრდილები ექსკურსიების დროს, მიზნობრივი გასეირნება. შრომისადმი, როგორც პიროვნების წინაშე დაკისრებული მოვალეობისადმი პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ახასიათებენ მოქმედებებს ლიტერატურული გმირებიდა საკუთარი, იციან სიკეთისა და ბოროტების მორალური ღირებულებები; - აღნიშნავენ ბუნების, საკუთარი თავის, სხვების, პასუხისმგებლობისა და ქცევის მეთოდების დაუფლების მნიშვნელობას; - შეეცადეთ გამოიჩინოთ მოწყალება და თანაგრძნობა მოცემულ სიტუაციაში, გააკეთეთ კეთილი საქმეები საყვარელი ადამიანებისთვის და მეგობრებისთვის; - შეეცადეთ იმოქმედოთ სამართლიანად თანატოლებთან, უფროსებთან ურთიერთობაში, იცხოვროთ მორალური პრინციპებით გარემომცველ ბუნებასთან, საზოგადოებაში. Შესრულება:

მოთმინება, სიკეთე და წყალობა თქვენ!!!