კარიერული ხელმძღვანელობა სკოლაში: აუცილებელია? ან: როგორები გაიზრდებიან ჩვენი შვილები? ადრეული კარიერული ხელმძღვანელობის სარგებელი როგორ ჩავატაროთ კარიერული ხელმძღვანელობა ბავშვებისთვის

ნატალია პოსტნიკოვა

ბავშვობის საოცარი ქვეყანა! შეგიძლიათ იოცნებოთ თქვენს მომავალზე, მაგალითად, ვინ უნდა იყოთ. აიხდინე შენი ოცნება თამაშებიდღეს ექიმი, ხვალ ბანკირი და პრეზიდენტიც კი...

სკოლამდელიასაკი ყველაზე ხელსაყრელია პედაგოგიური გავლენისთვის. ბავშვები სწავლობენ შრომის სიყვარულს, პატივს სცემენ ნებისმიერი სახის ადამიანის საქმიანობას, ეცნობიან უმარტივეს, მაგრამ დამახასიათებელ თვისებებს. პროფესიები, შეიძინოს უნარ-ჩვევები, რომელიც გამოუმუშავდება სკოლაში. ზომების სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს თითოეული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლების, ინტერესებისა და შესაძლებლობების იდენტიფიცირებას, რათა დაეხმაროს მას გონივრული არჩევანის გაკეთებაში. პროფესიები, ყველაზე მეტად შეესაბამება მის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს - ეს არის პროფესიული ხელმძღვანელობა.

პროფესიული ხელმძღვანელობა სკოლამდელი აღზრდისთვის– ეს არის მასწავლებლების საქმიანობის ფართო სფერო, ახალი და ჯერ კიდევ შეუსწავლელი მიმართულება სკოლამდელი პედაგოგიკა. სკოლამდელიდაარსება ფორმირების პირველი ნაბიჯია საბაზისო ცოდნაო პროფესიები. სწორედ საბავშვო ბაღში ეცნობიან ბავშვები მრავალფეროვნებას და ფართო არჩევანს პროფესიები. უფროსების მუშაობისა და მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაცნობა უკვე ყველაზე ახალგაზრდებში ხდება სკოლამდელი ასაკი , როდესაც ბავშვები ზღაპრების, უფროსებთან კომუნიკაციისა და საშუალებების საშუალებით მასმედიავისწავლოთ სხვადასხვა პროფესიები. ჩვენ გვჯერა, რომ გაცნობა პროფესიის მქონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიარა მხოლოდ აფართოებს ბავშვების ზოგად ცნობიერებას გარშემომყოფთა და მათი ჰორიზონტების შესახებ, არამედ აყალიბებს მათში გარკვეულ ელემენტარულ გამოცდილებას. პროფესიული ქმედებები, ხელს უწყობს ადრე პროფესიული ხელმძღვანელობა .

ბავშვების ცოდნის წყურვილი უზარმაზარია. როგორც ის ვითარდება, ის გადადის სხვადასხვა ქმედებებზე, ადამიანების მუშაობაზე, მათზე პროფესიები. კარიერული ხელმძღვანელობასაბავშვო ბაღში მუშაობა ეფუძნება კლასების ჩატარებას სხვადასხვა ადამიანების ამსახველი სურათების გამოყენებით პროფესიები, მათი სამუშაოები, ხელსაწყოები. ამ თემაზე ცოდნის გასამყარებლად, პედაგოგები ბავშვებს უკითხავენ მხატვრულ ლიტერატურას, სწავლობენ მათთან ლექსებს, გამოცანებს, ანდაზებს და გამონათქვამებს სამუშაოს შესახებ. ბავშვების იდეების სისტემატიზაციისთვის და ადამიანის შრომის შედეგებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად გამოიყენება საგანმანათლებლო და სათამაშო სიტუაციები, მაგალითად, "ჩვენ გასწავლით ჭიქის გარეცხვას", "მხიარული მოსაუბრე"და ა.შ.

სკოლამდელიასაკი არის ემოციურ-წარმოსახვითი ეტაპი, როდესაც ცოდნა შრომის კონკრეტული ფორმების შესახებ, პროფესიებიდაგროვება ვიზუალური აღქმის, სურათების ინტერპრეტაციის საშუალებით, მოსწავლეებს აქვთ შესაძლებლობა დააკვირდნენ ბავშვების თანამშრომლების მუშაობას ბაღი: მასწავლებლები, მედდა, მენეჯერი, მზარეული, დამლაგებელი. ამავდროულად, მასწავლებლები ცდილობენ ბავშვების ყურადღება მიაქციონ იმ ფაქტს, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მთელი გუნდი მუშაობს მეგობრულად, ჰარმონიულად, ყველა ზრდასრული დარწმუნებულია, რომ აქ ბავშვები თავს თბილად, კომფორტულად და საინტერესოდ გრძნობენ.

როლური თამაშები ხელს უწყობს სამუშაოს სოციალური მნიშვნელობის გაგებას. ეს არის როლური თამაშების შესახებ ინფორმაცია პროფესიონალიზრდასრულთა საქმიანობას, აძლიერებს სასწავლო პროცესში შეძენილ ცოდნას და ერთობლივი საქმიანობა. Პროგრესირებს კარიერული ხელმძღვანელობაროლური თამაში მიბაძავს წარმოების სცენებს, პროფესიული სოციალური გარემო, მოდელები პროფესიული ქცევა, ინტერპერსონალური ურთიერთობის მოდელები პროფესიული ურთიერთობები. კარიერული ხელმძღვანელობაროლური თამაში, ზოგადად, ცოდნა პროფესიონალიუფროსების საქმიანობა გარდაიქმნება ბავშვისთვის ხელმისაწვდომ გამოცდილებად, რომლის მეშვეობითაც ბავშვი ითვისებს ამ ცოდნას. ის ფაქტი, რომ ეს ცოდნა საკმარისად არის განვითარებული, მოწმობს ის ფაქტი, რომ ბავშვები ნებით იკავებენ წამყვან როლს, სწორად ასრულებენ როლურ მოქმედებებს და შეუძლიათ დამოუკიდებლად აირჩიონ აღჭურვილობა და თამაშის ატრიბუტები.

ბავშვებთან მუშაობის ზემოაღნიშნული ფორმების წარმატებით განხორციელება შეუძლებელია სწორი და ასაკის შესაბამისი ორგანიზების გარეშე კარიერული ხელმძღვანელობა- საგნობრივ-განმავითარებელი გარემო.

კარიერული ხელმძღვანელობამოსწავლეთა განათლება საბავშვო ბაღის გუნდის მუშაობის ერთ-ერთ სფეროდ იქცა. ჩვენი დავალება: ხელმისაწვდომი ფორმით, მიეცით ბავშვებს ცოდნა პროფესიები. ნამუშევარი ეფუძნება ორგანიზაციულ და შინაარსობრივ მოდელს ადრეული კარიერის ხელმძღვანელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ჩვენ ვატარებთ სისტემატურ მუშაობას ბავშვების სხვადასხვა პროფესიის გასაცნობად. ჩვენ შევიმუშავეთ ექსკურსიების სერია მთელი სასწავლო წლისთვის. მშობლებთან ერთად შემუშავდა საექსკურსიო მარშრუტები. მასწავლებლები და ბავშვები სისტემატურად სტუმრობენ სხვადასხვა საწარმოებს. ასეთი ექსკურსიების ორგანიზება დაიწყო 64-ე სახანძრო სადგურის გაცნობით. ამ სასწავლო წელს უკვე ვესტუმრეთ აეროპორტს. "ბუგულმა"რკინიგზის სადგურთან "ბუგულმა", ბიბლიოთეკაში, მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში. ბავშვებმა შეძლეს საფუძვლების სწავლა მეხანძრის პროფესია, ბიბლიოთეკარი, მძღოლი.

ამგვარად ვამზადებთ ბავშვებს, რომ თავის დროზე - რაც არ უნდა შორეული მოგეჩვენოთ ახლა ეს დრო - თამამად შევიდნენ დამოუკიდებელ ცხოვრებაში. ასე რომ, ჩვენ გვინდა ჩვენი ბავშვები:

მიხვდა, რომ შრომას და შრომას უჭირავს ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი ადამიანების ცხოვრებაში, რომ შრომა, ფაქტობრივად, ცხოვრების საფუძველია;

პატივს სცემდა ყველას, ვინც მუშაობს და აფასებდა მათი შრომის ნაყოფს;

გაეცანით რას აკეთებენ სხვადასხვა ადამიანები პროფესიები, ზოგიერთი ხელსაწყოების და მანქანების დახმარებით და რა ხდება შედეგად;

მზად იყვნენ თავად იმუშაონ - იმიტომ, რომ მოსწონთ და მათთვის საინტერესოა და იმიტომ, რომ ეს აუცილებელია;

ისწავლიდნენ მუშაობას, დაეუფლებოდნენ საჭირო უნარ-ჩვევებს, იმუშავებდნენ ხალხის სასარგებლოდ და გამოუმუშავებდნენ შრომისუნარიანობას.

პუბლიკაციები თემაზე:

დაკვირვების ციკლი "ადრეული შემოდგომა" 1. თემა "ამინდი ადრეულ შემოდგომაზე" საერთო მიზანიდაკვირვების სისტემები: - ბავშვებში განუვითაროს შემოდგომის პირველი ნიშნების დამოუკიდებლად ამოცნობის უნარი.

საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე მეტყველების განვითარებაზე "ადრეული გაზაფხული"გეგმის დახაზვა პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობასკოლამდელ ბავშვებთან თემა: „ადრეული გაზაფხული“ ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: საგანმანათლებლო.

ღია ღონისძიების შეჯამება "ადრეული შემოდგომა"მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების « საბავშვო ბაღიკომბინირებული ტიპი No167“ ლენინსკის რაიონი, სარატოვის ქალაქი რეზიუმე.

გაკვეთილი მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში „სამხედრო. ბავშვები პროფესიების შესახებ“ მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების გაცნობა პროფესიების სამყაროში. დავალებები: 1.

ადრეული გამასწორებელი და პედაგოგიური მუშაობა შშმ ბავშვებთანბავშვი ვითარდება ზრდასრულთან ურთიერთობის პროცესში. ეს პროცესი ეფუძნება ემოციურ კონტაქტს, რომელიც თანდათან თანამშრომლობაში გადაიზარდა.

ადრეული პროფესიული ხელმძღვანელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისᲡისტემის განახლება სკოლამდელი განათლებათანამედროვე მასწავლებლების წინაშე აყენებს დავალებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა „ახალი ადამიანის“ წინაპირობებით.

ნებისმიერ მშობელს სურს დაეხმაროს შვილს და ყველა ბავშვს ბავშვობიდან ესმის კითხვა: "რა გინდა გახდე, როცა გაიზრდები?" მოზარდებისა და ახალგაზრდების დახმარების გაწევას პროფესიის არჩევისთვის მომზადებაში, მათი პიროვნული მახასიათებლების გათვალისწინებით, კარიერული ხელმძღვანელობა ეწოდება. სპეციალისტებს დიდი არსენალი აქვთ საჭირო ტექნოლოგიები, რომელიც მოიცავს სადიაგნოსტიკო ტექნიკას, საუბარს, ჯგუფურ სასწავლო სამუშაოს და სხვა მრავალს. არის სპეციალური კარიერული ხელმძღვანელობის ბანაკები, ცენტრები და სხვა დაწესებულებები, სადაც მუშაობენ სხვადასხვა სპეციალისტები – მასწავლებლები, ფსიქოლოგები და ა.შ. ამ დაწესებულებებისა და ღონისძიებების უმეტესობა განკუთვნილია მოზარდებისთვის, იმის გამო, რომ ბავშვებს უკვე უნდა ჰქონდეთ გააზრებული პროფესიების სამყარო. Თანამედროვე რუსული სისტემაგანათლება ისეა სტრუქტურირებული, რომ საშუალო სკოლის კლასები ხშირად უკვე იყოფა პროფილებად და ბავშვებს მოეთხოვებათ გადაწყვიტონ, რომელ პროფილის გამოცდებს ჩააბარებენ.

პროფესიონალური ინფორმაცია

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სფერო კარიერული ხელმძღვანელობით მუშაობა- პროფესიული ინფორმაცია. ბავშვმა უნდა გაიგოს, რამდენად მრავალფეროვანია პროფესიების სამყარო, რამდენად სპეციფიკურია თითოეული მათგანი. ჩემს ნამუშევრებში ხშირად ვხვდები თინეიჯერების კითხვებს: „რა სპეციალობა არსებობს?“ და ეს მართლაც სერიოზული პრობლემაა. ბავშვებს არ შეუძლიათ პროფესიის არჩევა არა იმიტომ, რომ მათ არ შეუძლიათ გადაწყვიტონ თავიანთი ინტერესები და სურვილები, არამედ იმიტომ, რომ წარმოდგენა არ აქვთ რისგან აირჩიონ. ხანდაზმულ მოზარდობაში აუცილებელია პროფესიული ინფორმაციით ჩართვა, მაგრამ ამის გაკეთება შეგიძლიათ უფრო ადრე, დაწყებული იქიდან, როცა ბავშვები ღრუბლივით ითვისებენ ინფორმაციას და სურთ ყველა როლის მოსინჯვა. ბავშვს ინფორმაციის მიწოდებისას სხვადასხვა პროფესიებიმნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ პროფესიული ინფორმაცია არ გადაიზარდოს ობიექტურ და მიუკერძოებელ.

პროფესიების სამყაროს გაცნობა

ხდება წამყვანი საქმიანობა ბავშვებში 3 წლის შემდეგ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ცდიან სხვადასხვა როლებს, რომელთა შორის ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ პროფესიული როლები: თამაშობენ გამყიდველს, ექიმს, პოლიციელს, მასწავლებელს. თუ თქვენ არ ერევით ბავშვს ასეთ თამაშებში, მაგრამ მხარს უჭერთ მას, მაშინ უკვე ამ ასაკში შეგიძლიათ შეამჩნიოთ გარკვეული ტენდენციები. პროფესიული თვითგამორკვევა. ზოგი ბავშვი სიამოვნებით გაყიდის ფურცლებს, ზოგი დაითვლის მიღებულ „ფულს“, ზოგი ისიამოვნებს სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობით, ზოგი კი ურჩევნია მარტო დახატოს, მაგალითად, „თეატრში შესასვლელი ბილეთები“. ” ბავშვის ამ არჩევანის საფუძველზე შეიძლება განისაზღვროს არა სფერო ან მიმართულება, არამედ მხოლოდ ზოგადი ხასიათიბავშვისთვის შესაფერისი აქტივობები. რა თქმა უნდა, 10-15 წელიწადში ეს ბავშვი იქნება სრულიად განსხვავებული ადამიანი, მაგრამ, მაგალითად, ტემპერამენტი იგივე დარჩება - ეს არის გონებრივი თვისებების თანდაყოლილი ნაკრები, რომელიც შემდგომში ხდება ხასიათის ჩამოყალიბების საფუძველი.

რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო დეტალურად შეგიძლიათ გააცნოთ მას პროფესიების სამყარო. თუ ბავშვი დაინტერესებულია კონკრეტული სპეციალობის მიმართ, შეგიძლიათ სთხოვოთ ვინმეს, ვინც ამ სფეროში მუშაობს, უთხრას ბავშვს თავისი სპეციალობის შესახებ, დაათვალიეროს სამუშაო ადგილი, ისაუბროს საქმიანობის სპეციფიკაზე და, შესაძლოა ბავშვი ცდილობს გააკეთოს რაიმე დამოუკიდებლად. მაშინაც კი, თუ ბავშვი შემდგომში აირჩევს სრულიად განსხვავებულ პროფესიას, თავგადასავლების ნათელი შთაბეჭდილებები, როდესაც ის აღმოჩნდა, მაგალითად, მზარეულის თანაშემწედ რამდენიმე საათის განმავლობაში, სიცოცხლის ბოლომდე გაახსენდება.

მაგრამ არ ღირს ბავშვის დატვირთვა ადრეულ მოზარდობის ასაკამდე. ჯერ ერთი, კითხვარების უმეტესობა შექმნილია გვიან მოზარდობისთვის, ზოგი კი მოზარდობისთვის. მეორეც, ყველა დიაგნოსტიკური მეთოდი ემყარება რამდენიმე შემოთავაზებულ აქტივობას შორის არჩევის პრინციპს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვს უკვე უნდა ჰქონდეს წარმოდგენა უმეტეს პროფესიებზე. ხშირად ფსიქოლოგებს აწყდებიან ისეთი სიტუაციების წინაშე, როდესაც დიაგნოსტიკური მუშაობის დროს, დროის უმეტეს ნაწილს უთმობენ მოზარდს პროფესიების დასახელებისა და ამ სამუშაოს პრინციპების ახსნას. მესამე, დიაგნოზი საკმაოდ მოსაწყენი პროცესია ბავშვისთვის, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის არ იქნება პროდუქტიული.

ძნელია ადრეული კარიერული ხელმძღვანელობის უპირატესობების გადაჭარბება: სცადეთ საკუთარი თავი განსხვავებული ტიპებიაქტივობა ძალიან სასარგებლოა. რაც უფრო მალე ამოიცნობთ საკუთარ თავს და გაარკვიეთ, რა არის საინტერესო, მით მეტი დრო გექნებათ ამ უნარების გაწვრთნა, ცხოვრების მთავარი არჩევანის მოსამზადებლად. შემდეგ, სკოლის დამთავრებისთვის, სპეციალობისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევანი გაცილებით გააზრებული, გაცნობიერებული და პროდუქტიული იქნება.

ეკატერინა საფონოვა

მოდით ვისაუბროთ პროფესიის არჩევაზე: როდის აქვს ამაზე ფიქრს აზრი? ამზადებენ თუ არა ადრეული განვითარების კლუბები და ინტერესების განყოფილებები ბავშვს მომავალი კარიერული ხელმძღვანელობისთვის? რას უნდა დაეყრდნოს მოზარდი უნივერსიტეტის არჩევისას? რა მნიშვნელობა აქვს პროფესიის არჩევისას? როგორ კომპეტენტურად შევცვალოთ პროფესია ზრდასრულ ასაკში? შევეცადოთ ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა პროფესიონალ კონსულტანტთან ერთად.

პატარაობიდანვე

როგორც კი ბავშვი დაიბადა, მის ირგვლივ მაშინვე დაიწყო პროგნოზები - ვინ გახდება ჩვენი ბავშვი? "რა ხმამაღალი ხმაა! ალბათ მომღერალი იქნება!" ან: "აჰა, მას უყვარს მანქანები - ის ალბათ მანქანის მექანიკოსი იქნება!" ან: ”ჩვენი გოგონა უსასრულოდ ცეკვავს - მას განზრახული აქვს გახდეს ბალერინა!”

თუმცა, ყოველ ხუმრობაში არის გარკვეული სიმართლე - ჩვენ, მშობლებმა, უნდა დავეხმაროთ ბავშვს გადაწყვიტოს თავისი მიდრეკილებები და გამოავლინოს თავისი ბუნებრივი ნიჭი. და უმჯობესია დაიწყოთ რაც შეიძლება ადრე.

როცა ინტერესებიდან გამომდინარე ვირჩევთ განვითარების სკოლას, კლუბს ან განყოფილებას, ეს შეიძლება ჩაითვალოს მოსამზადებელ ეტაპად.

თუ აქსიომად ავიღებთ იმას, რომ ყველა ბავშვი დაბადებიდან ნიჭიერია, მაშინ მზრუნველი მშობლების ამოცანაა იგივე ნიჭი რაც შეიძლება ადრე იპოვონ.

ჩვენი შვილის ყურებით ხატვის ჯგუფში, ცურვის ან სპორტულ განყოფილებაში, ან აღფრთოვანებული ვარ მისი ნამუშევრებით სამხატვრო სტუდიაში, უკეთ შევისწავლოთ ბავშვი და დავეხმაროთ მას საკუთარი ვნებების გამოვლენაში.

კლუბის არჩევისას მშობლებს შეუძლიათ ორი გზით წავიდნენ: განვითარება სუსტი მხარეებიან ფოკუსირება ძლიერზე.

მაგალითი: ბავშვი არის ჰიპერაქტიური და მშობლების თქმით, მას აკლია გამძლეობა. დედა და მამა ცდილობენ დააინტერესონ ის ჭადრაკით ან ნახატით. ყურადღებიანი და მომთმენი მასწავლებლის დახმარებით ახორციელებენ ბავშვს ჩართვას ამ ტიპის აქტივობებში, ხელს უწყობენ მის წარმატებას, ავლენენ ინტერესს კლასში მიმდინარე მოვლენების მიმართ და ეხმარებიან საშინაო დავალების შესრულებაში – თუ ასეთია.

შედეგი: ბავშვს უფროსების დახმარებით უვითარდება ის თვისებები, რაც აკლდა. ის სწავლობს რთულის გადალახვას. ეს ქმნის ჰარმონიულ, ყოვლისმომცველ პიროვნებას.

კიდევ ერთი მაგალითი: მელანქოლიური და გონივრული ბავშვი აჩვენებს წარმატებას ჭადრაკის თამაშში, რომელიც ძალიან მოსწონთ დედას, მამას და ბებიას. მაგრამ ის ხშირად ავად არის და არ არის მიდრეკილი ვარჯიშისკენ. მისი მშობლები გადაწყვეტენ, რომ ის სპორტში წარმატებას ვერ მიაღწევს. და იმ იმედით, რომ დაიცვან იგი სპორტული წარუმატებლობისგან, ისინი უარს ამბობენ სპორტულ განყოფილებაზე დასწრების იდეაზე, ფოკუსირებული ჭადრაკის კლუბზე.

შედეგი: ერთი ტიპის აქტივობაზე ორიენტირებით ბავშვი კარგ წინსვლას აღწევს არჩეულ მიმართულებაში, თავს წარმატებულად გრძნობს. ის მაინც არ აღმოჩნდებოდა პირველი კლასის სპორტსმენი, ამბობენ დედა და მამა, მაგრამ შეხედეთ ამ ახალგაზრდა დიდოსტატს!

ღირს ყურადღების მიქცევა: ორივე შემთხვევაში მთავარია უფროსების აზრი - სწორედ ისინი აღნიშნავენ ბავშვის იმ თვისებებს, რომელთა განვითარებაც უნდა წახალისდეს. მაგრამ ეს არავითარ შემთხვევაში არ ნიშნავს იმას, რომ მშობლებმა უნდა აიძულონ შვილი "ჯოხის ქვემოდან"! ორივე შემთხვევაში ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია ბავშვის პირადი ინტერესი.

ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა განმარტავს:

„ერთის მხრივ, ფსიქოლოგიაში სასურველი ტაქტიკა სუსტი თვისებების განვითარებაა - ეს ქმნის ჰარმონიულ პიროვნებას, მეორე მხრივ, თუ ეს განვითარება დაკავშირებულია რაიმე სახის ბრძოლასთან, თუ ამაში არის ძალადობის ელემენტი. მაშინ უმჯობესია უარი თქვან ასეთ აქტივობებზე ბავშვის ფსიქიკის ტრავმირება ადრეული ბავშვობიდან გარდა ამისა, სხვადასხვა კლუბების, სექციებისა და განვითარების სკოლების თანამედროვე სპექტრი შესაძლებელს ხდის „ცდისა და შეცდომის“ მეთოდის პოვნას იდეალური ვარიანტი"ბიზნესის სიამოვნებასთან" შერწყმა

გარდა ამისა, არ უნდა თქვათ უარი თქვენი შვილის რაიმე ახლით დაინტერესების მცდელობაზე - მაგალითად, 4 წლის ასაკში მან შეიძლება ვერ გაიგოს ხატვა, მაგრამ წელიწადნახევრის შემდეგ, როდესაც შეხვდა კარგი მასწავლებელიან მისი თანატოლების გავლენის ქვეშ, მას შეიძლება სურდეს გახდეს დიდი მხატვარი. ზოგიერთი ბავშვი ირჩევს კლუბს „კომპანიისთვის“ - ამ აქტივობისთვის განსაკუთრებული მიდრეკილების გარეშეც კი, ისინი დაჟინებით ესწრებიან გაკვეთილებს მხოლოდ იმიტომ, რომ მეგობარი ან შეყვარებული მიდის იქ.

სასკოლო და კლასგარეშე ჰობი

თუ ბავშვს მოსწონს ყველაფერი იმის შესახებ, თუ სად იყო, მაშინ კითხვა, რომელი კლუბი აირჩიოს, მშობლების შეხედულებისამებრ რჩება. და აქ - თუ ეს შესაძლებელია - ფსიქოლოგები გვირჩევენ სისუსტეების განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველთვის უფრო სასარგებლოა ისწავლო ის, რისი გაკეთებაც არ შეგიძლია, ვიდრე თანმიმდევრულად აჩვენო წარმატება ისეთ რამეში, რაც უკვე გაცემულია უპრობლემოდ.

ეს ტაქტიკა კარგია სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის - სწორედ ეს მიდგომა ეხმარება ყველა შესაძლო მიდრეკილების განვითარებას (თუნდაც მათ, ვინც აქამდე მიძინებული იყო). და თუ მშობლები ზუსტად ასე მოიქცნენ, მაშინ შვიდიდან ცხრა წლის ასაკში მათ და ბავშვს უკვე აქვთ ძალიან მკაფიო წარმოდგენა იმ ბარგის შესახებ, რომელიც მათ ადრეული ბავშვობის წლებში დააგროვეს, სტუმრობდნენ ყველა სახის კლუბებსა და განყოფილებებს. 7-9 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია საკუთარი პრეფერენციების ჩამოყალიბება.

და თუ სკოლამდელი ბავშვობა შეიძლება ჩაითვალოს ინტელექტუალურ ეტაპად, მაშინ Დაწყებითი სკოლა- ეს ის დროა, როცა ბავშვი იწყებს ფიქრს მომავალი პროფესია. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ასაკში სხვადასხვა კლასგარეშე აქტივობები ჯერ კიდევ არ უნდა ჩაითვალოს მომავლის ერთმნიშვნელოვან კარიერულ ხელმძღვანელობად, აღნიშნავს ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა:

„სინამდვილეში, ყველა ეს მუსიკალური და სამხატვრო სკოლები, სხვადასხვა სპორტული განყოფილებები და კლუბები, სადაც მშობლებმა დიდი ხნის განმავლობაში და დაჟინებით მიჰყავდათ შვილი, სულაც არ არის მომავალი პროფესია მუსიკალური სკოლა, ან წავიდა სპორტის განყოფილებაში. მათი უმეტესობა კი საერთოდ არ განიხილავს ბავშვობის საქმიანობას მომავალი პროფესიის ვარიანტად. პირიქით, ეს ხდება და ეს ყველამ იცის: მათგან უმეტესობა, ვინც მუსიკალური სკოლა დაამთავრა, მაშინ ამბობს, რომ აღარასოდეს დაუკრავს. გამონაკლისი, ალბათ, სამხატვრო სკოლებია - ვიზუალურ აქტივობასთან დაკავშირებულ პროფესიას უფრო ხშირად ირჩევენ ისინი, ვინც ბავშვობა ხატვაში გაატარა“.

ჩემი წლები იზრდება...

მაგრამ 12-13 წლის ასაკში დროა სერიოზულად იფიქროთ თქვენს მომავალ პროფესიაზე. რისკენ არის მიდრეკილი ჩემი შვილი? რას აკეთებს ის ყველაზე კარგად და რა არის რთული? როგორია მისი ხასიათი, როგორ ართმევს თავს სირთულეებს, არის თუ არა მიდრეკილი გუნდური მუშაობისკენ?... ყველა ამ კითხვას ნებისმიერი ყურადღებიანი დედა უპასუხებს, თუნდაც ყოველგვარი სპეციალისტის გარეშე. თუმცა, ყველა სახის ტესტი შეიძლება იყოს კარგი დახმარება.

ასე რომ, მე და ჩემი 12 წლის ვაჟი რიგრიგობით ვაბარებდით უფასო ონლაინ ტესტს. საინტერესოა, რომ ტესტი იმეორებს იგივე ტიპის კითხვებს - თუმცა, საბოლოოდ მიიღება სურათი, რომელიც საკმაოდ ახლოსაა რეალურთან. ამგვარად, გადაცემაში აღწერილი იყო ჩემი შვილი, როგორც გაწონასწორებული, გონივრული, არაკომუნიკაბელური ადამიანი, რომელსაც აქვს ზომიერი თანამშრომლობის უნარი - და ეს ძალიან ჰგავს სიმართლეს! პროგრამამ მას შესთავაზა არჩევანი გამხდარიყო ბუღალტერი (88%), მიწის მენეჯმენტის სპეციალისტი (82%) ან ძაღლების პატრონი (80%). ასევე შემოთავაზებულთა სიაში - შვილის სასიხარულოდ - არის ბიოლოგი, გეოლოგი, ინჟინერი, მათემატიკოსი და ნავიგატორი. შეთანხმების შედარებით დაბალი პროცენტი მის შემთხვევაში, სავარაუდოდ, გამოწვეულია იმით, რომ ის ძალიან ხშირად ირჩევდა „არ ვიცი“ ვარიანტს.

და ჩემზე ითქვა, რომ მე ვარ აქტიური ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა და გუნდური მუშაობა (რაც, ზოგადად, ასევე შორს არ არის სიმართლისგან). ტესტის მიხედვით უნდა ავირჩიო ექიმის (99% შესაბამისობა), ფსიქოლოგის (96%) ან მასწავლებლის (93%) სამუშაო და ჩემთვის შესაფერისი იქნება შემდეგი პროფესიები: მსახიობი, ფოტოგრაფი ან სპორტული მწვრთნელი. და არც ერთი სიტყვა ჟურნალისტიკაზე! თუმცა, ტესტის ანოტაციაში არის უარი პასუხისმგებლობაზე, რომ იგი არ იძლევა სრულ სურათს. მაგრამ, ნებისმიერ შემთხვევაში, ტესტი გაიძულებს იფიქრო კითხვაზე "ვინ ვარ მე?" - და ეს თავისთავად არ არის ცუდი

სინამდვილეში, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგებმა დიდი ხანია შეიმუშავეს სპეციალიზებული კლასების სპეციალური დიაგრამა, რომელიც რეკომენდებულია რუსეთის ყველა სკოლის უმაღლეს სკოლებში განსახორციელებლად. ექსპერტების აზრით, 13-14 წლიდან ბავშვები შეიძლება საფუძვლიანად მოემზადონ მომავალი პროფესიისთვის მე-8 კლასის შემდეგ ტესტირების ჩატარებით და ზედა კლასების შემდეგ სფეროებად დაყოფით:

• Საინფორმაციო ტექნოლოგია.
• ფიზიკა და მათემატიკა.
• ლინგვისტური (ლინგვისტიკა).
• ჰუმანიტარული (სოციალური მეცნიერებები).
• სოციალურ-ეკონომიკური.
• ბუნებისმეტყველება.

შემოთავაზებული სქემა, რა თქმა უნდა, უფრო რთულია, ვიდრე კლასებად დაყოფა "ფიზიკა და მათემატიკა", "ჰუმანიტარული მეცნიერებები" და "კლასები ჩამორჩენილთათვის", რომელიც მიღებულია ურალის უმეტეს სკოლებში.

ფსიქოლოგი ანა ნაზაროვა ამბობს:

„მიუხედავად იმისა, თუ რომელ სკოლაში სწავლობს ბავშვი და არის თუ არა კლასების დაყოფა სფეროებად, 12-13 წლის ასაკში უნდა იფიქროთ პროფესიის არჩევაზე, მშობლებს შეუძლიათ სერიოზული საუბარი აწარმოონ ბავშვთან, გაარკვიონ მისი მიდრეკილებები და წაახალისონ ეს მას ეხმარება უკეთ გაიგოს საკუთარი თავი ჩვენს პრაქტიკაში იყო ასეთი შემთხვევა, როცა თინეიჯერი ვაჟი მოიყვანა, რომ მეათე კლასის მიწურულს არ აინტერესებდა. საშუალო C კლასის მოსწავლეს ტესტირება ნამდვილად არ ავლენდა რაიმე სახის აქტივობის მკაფიო შესაძლებლობებს, მაგრამ მისი ინტერესების და ტემპერამენტის გათვალისწინებით არის კომპიუტერი და თანამედროვე მუსიკა, აქტიური კომუნიკაცია - პროგრამა რეკომენდაციას უწევდა ხმის ინჟინრის პროფესიას. არც დედას და არც თავად ბიჭს არასდროს უფიქრია, რომ ასეთი პროფესია არსებობდა. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ის მისთვის შესაფერისი და მართლაც საინტერესოა და მას შეუძლია მიიღოს კარგი განათლება, და მომავალში დასაქმების მრავალი შესაძლებლობა არსებობს! სკოლის დამთავრებამდე დარჩენილი დროის განმავლობაში ბიჭი იმდენად იყო შთაგონებული ამ იდეით, რომ რეპეტიტორების დახმარებით მან შეძლო საჭირო საგნებში „ამოწოლა“, თავად ჩააბარა გამოცდები და ჩაირიცხა უნივერსიტეტის არჩეულ ფაკულტეტზე. . ახლა ის მეორე კურსზე სწავლობს ხმის ინჟინერიის სპეციალობით და არ ნანობს არჩეულ სპეციალობას“.

პროფესიები, როგორიც არის

ყველა პროფესია შეიძლება დაიყოს ამა თუ იმ ტიპად, შრომის საგნის (რასთან არის დაკავებული მუშაკი) და შრომის საშუალების მიხედვით (იყენებს თუ არა ის მანქანებს თუ ხელსაწყოებს) და ა.შ. ეს არის ტიპები:

• კაცი კაცია
• ადამიანი ბუნებაა
• ადამიანი ტექნოლოგიაა
• ადამიანი ნიშანია
• ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა

ამთა მიხედვით მარტივი წესებითქვენ შეგიძლიათ შექმნათ "იდეალური პროფესიის ფორმულა" თქვენთვის და გაიგოთ, რომელი პროფესიაა შესაფერისი კონკრეტულ შემთხვევაში.

ამ სფეროებში მუშაობის მიზნები შეიძლება განსხვავებული იყოს

• გნოსტიკოსი: ამოცნობა, გარჩევა, შეფასება, შემოწმება (სანიტარის ექიმი, ლიტერატურათმცოდნე, ინსპექტორი, ვაჭრობა, ექსპერტი, გამომძიებელი).
• ტრანსფორმაციული: დამუშავება, გადაადგილება, ორგანიზება, გარდაქმნა (მძღოლი, მხატვარი, მასწავლებელი, პარკეტის მუშა, მექანიკოსი, მკერავი,).
• კვლევა: გამოგონება, გამოგონება, ახალი ვარიანტის პოვნა, დიზაინი (კატერი, მარკერი, სელექციონერი, გრაფიკული დიზაინერი)

თანამედროვე ფსიქოლოგები და პროფესიონალი კონსულტანტები უფრო შორს წავიდნენ და, ზემოაღნიშნული კლასიფიკაციის საფუძველზე, შემოგვთავაზეს ახალი, ამა თუ იმ ტიპის დაზუსტებით. მაგალითად, „ადამიანი-ადამიანის“ ტიპი დაიყო ორად: „სოციალური კომუნიკაცია“ (მასწავლებლები, ექიმები, მომსახურების ინდუსტრია და ა.შ.) და „ბიზნეს კომუნიკაცია“ (გაყიდვების მენეჯერი, HR მენეჯერი, კლიენტთა მომსახურების მენეჯერი და ა.შ.). დ.)

კარიერული ხელმძღვანელობის რა მეთოდები არსებობს?

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ პროფესია სხვადასხვა გზით:

• ერთი საკუთარი. ბავშვის ინტერესებისა და მიდრეკილებების ანალიზი დამოუკიდებლად (დედის, მამის მიერ, სკოლაში მასწავლებლების დახმარებით);
• კონსულტაცია სპეციალისტებთან - ეს შეიძლება იყოს სკოლის ფსიქოლოგი ან კარიერული მრჩეველი მოზრდილთა სპეციალურ ცენტრში, ისინი ახლა აქტიურად გვთავაზობენ ქოუჩინგის მომსახურებას (კარიერული ქოუჩინგი);
• ტესტირებასთან ერთად კომპიუტერული ტესტებიან ტესტები კოლექციებიდან, რომლებიც უხვად იყიდება ყველა წიგნის მაღაზიაში. ჩვენს მაგალითზე მოყვანილ კითხვარებთან ერთად არის სიღრმისეული პროექციული ტექნიკა, მაგალითად, L. Zondi ტესტი, Achtnich-ის კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტი და ა.შ.);
• კარიერული ხელმძღვანელობის აქტიური ფორმები - ტრენინგები, რომლებიც იძლევა „თამაშის“ და სხვადასხვა პროფესიის ცდის შესაძლებლობას.

გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი კომპონენტი სწორი არჩევანიპროფესია არის ინფორმაცია. ბევრი მშობელი ვერ დაიკვეხნის იმით, რომ მათ შეუძლიათ შვილს უამბონ აბსოლუტურად ყველა თანამედროვე სპეციალობა, პროფესია და შრომის ბაზრის თავისებურებები. კარგი იდეაა წაიკითხოთ ელექტრონული ან ქაღალდის ენციკლოპედიები პროფესიების შესახებ, სტატიები პროფესიის არჩევის შესახებ და ნახოთ რეალური ვაკანსიები, დაესწროს ღია კარის დღეებსა და სპეციალურ გამოფენებს („განათლება A-დან Z-მდე“ და სხვ.). სხვათა შორის, ბევრმა სკოლის მოსწავლეებშიც კი არ იცის ვინ და როგორ მუშაობს დედა და მამა, რომ აღარაფერი ვთქვათ სხვა სპეციალობებზე!

როგორ ავირჩიოთ სწორი პროფესია?

კარიერული ხელმძღვანელობის შიდა თეორიის ფუძემდებელია ევგენი ალექსანდროვიჩ კლიმოვი. მისი მეთოდი გამოიყენეს 1970-იან წლებში, გაუმჯობესდა 1990-იან წლებში და დღემდე ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესოდ. კლიმოვის მიერ შემუშავებული ტესტები და კითხვარები კვლავ პოპულარულია; ერთხელ მან გაარკვია, თუ რომელი ფაქტორები ახდენს გავლენას ადამიანის მიერ კონკრეტული პროფესიის არჩევაზე. კლიმოვის აზრით, არსებობს რვა ასეთი ფაქტორი:

1. ოჯახის უფროსი წევრების თანამდებობა

არიან უხუცესები, რომლებიც პირდაპირ პასუხისმგებელნი არიან იმაზე, თუ როგორ წარიმართება შენი ცხოვრება. ეს შეშფოთება ასევე ვრცელდება თქვენი მომავალი პროფესიის საკითხზე.

2. თანამებრძოლების, შეყვარებულების თანამდებობა

თქვენს ასაკში მეგობრობა უკვე ძალიან ძლიერია და შეიძლება დიდად იმოქმედოს თქვენს პროფესიის არჩევანზე. ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ ზოგადი რჩევის მიცემა: სწორი გადაწყვეტილება იქნება ის, რაც შეესაბამება თქვენს ინტერესებს და ემთხვევა იმ საზოგადოების ინტერესებს, რომელშიც ცხოვრობთ.

3. მასწავლებლების თანამდებობა, სკოლის მასწავლებლები

მოსწავლეთა ქცევაზე, აკადემიურ და კლასგარეშე აქტივობებზე დაკვირვებით გამოცდილმა მასწავლებელმა ბევრი რამ იცის თქვენს შესახებ, რაც იმალება არაპროფესიონალური თვალებისგან და თქვენგანაც კი.

4. პირადი პროფესიული გეგმები

გეგმის ფარგლებში ამ შემთხვევაშიეს ეხება თქვენს იდეებს პროფესიის დაუფლების ეტაპებზე.

5. შესაძლებლობები

საკუთარი შესაძლებლობების უნიკალურობა უნდა შეფასდეს არა მხოლოდ აკადემიური წარმატებებით, არამედ მრავალფეროვან საქმიანობაში მიღწევებით.

6. საჯარო აღიარებაზე პრეტენზიების დონე

კარიერული გზის დაგეგმვისას ძალიან მნიშვნელოვანია იზრუნოთ თქვენი მისწრაფებების რეალობაზე.

7. ცნობიერება

მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ინფორმაცია, რომელსაც თქვენ იღებთ კონკრეტული პროფესიის შესახებ, არ აღმოჩნდეს დამახინჯებული, არასრული ან ცალმხრივი.

8. ტენდენციები

ტენდენციები იჩენს თავს საყვარელ აქტივობებში, რაზეც მათი თავისუფალი დროის უმეტეს ნაწილს ატარებენ. ეს არის გარკვეული შესაძლებლობებით მხარდაჭერილი ინტერესები.

ძირითადი შეცდომები, რომელთა თავიდან აცილებაც რეკომენდებულია პროფესიის არჩევისას:

• სასკოლო საგნის პროფესიით იდენტიფიცირება ან ამ ცნებების ცუდად გარჩევა სკოლის მოსწავლეებში გავრცელებული შეცდომაა. მაგალითად, არსებობს ასეთი რამ უცხო ენა, და არის მრავალი პროფესია, რომელიც მოითხოვს ენის ცოდნას - და ეს არ არის მხოლოდ მთარგმნელი. პროფესიის არჩევისას, გასათვალისწინებელია, რა რეალური პროფესიები და პროფესიები დგას ამ საგნის უკან. სასკოლო საგნებზე ბევრად მეტი პროფესიაა.
• ასევე ხშირია მოზარდების მოხიბვლა პროფესიონალით და, შედეგად, მათი პროფესიით. ფსიქოლოგები ამას პიროვნების, კონკრეტული პროფესიის წარმომადგენლის მიმართ დამოკიდებულების „გადაცემას“ უწოდებენ თავად პროფესიაზე. შეცდომაა პროფესიის არჩევა მხოლოდ იმით, რომ მოგწონს მისი კონკრეტული წარმომადგენელი.
• ზოგჯერ, თავად პროფესიის არსი ცუდად გაცნობიერებული, მოზარდი დაინტერესებულია მხოლოდ პროფესიის გარეგანი ან ერთი მხარე. მაგრამ იმ სიმარტივის მიღმა, რომლითაც მსახიობი ქმნის იმიჯს სცენაზე, ინტენსიური, ყოველდღიური სამუშაო დგას და ჟურნალისტები ყოველთვის არ ჩნდებიან ტელევიზიაში.
• საკუთარი რესურსების არაადეკვატური შეფასება ხშირად თანაარსებობს მოჯადოების წინა შეცდომასთან: ვერ (ან არ სურს) საკუთარი თავის გაგება. პიროვნული თვისებებიბავშვს შეუძლია დაჟინებით მოითხოვოს პროფესიის არჩევა. ისინი დაგეხმარებიან იმის გარკვევაში, თუ რა არის ნამდვილად "ჩემი" ფსიქოლოგიური ტესტებიდა სპეციალური კარიერული კონსულტანტები. თუმცა, მტკიცედ არ უნდა მიაწოდოთ საკუთარ თავს ტესტების შედეგად მიღებული ეტიკეტი (თუნდაც ისინი ყველაზე სწორი იყოს) - ადამიანის ბუნებაა შეცვლა და გუშინდელი „ჰუმანიტარული“ გარკვეული დროის შემდეგ ადვილად შეუძლია დაიწყოს შესაძლებლობების გამოვლენა. ტექნიკურ მეცნიერებებში.
• მკაცრად რომ ვთქვათ, თავად პროფესიის არჩევა არ არის უწყვეტი დიაგნოზი. გარდა იმისა, რომ ადამიანი თავად იცვლება თავისი ცხოვრების მანძილზე, ცვლილებები ხდება თავად პროფესიაშიც და ყოველწლიურად ჩნდება ახლები. როგორი ბიზნესიც არ უნდა იყოს, განვითარების ადგილი ყოველთვის არის: რეგულარულად უნდა გაიუმჯობესო უნარები, დაეუფლო დაკავშირებულ სპეციალობებს... და პირიქით, ახალგაზრდობაში არჩეული პირველი პროფესია შეიძლება გამოგადგეს ყველაზე მოულოდნელ სიტუაციებშიც კი. მერე იპოვი რაღაცას... უფრო მიმზიდველია.

აირჩიეთ - არჩეული. რაც შეეხება განაცხადის გაკეთებას?

არ არის ძნელი შესამჩნევი, რომ კლიმოვის მიერ შემოთავაზებულ კლასიფიკაციაში, ადამიანის მიდრეკილებები გათვალისწინებულია ბოლოს, მაგრამ მშობლების აზრს დიდი გავლენა აქვს.

”ჩემი აზრით, ადამიანის შინაგანი წინაპირობები - მისი შესაძლებლობები და მიდრეკილებები, ხასიათის თვისებები, მოტივაცია - უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე გარე ფაქტორები (როგორიცაა მოთხოვნა პროფესიაზე ამჟამად, დიახ, ახლა, ალბათ). არჩეული სპეციალობა მოთხოვნადია და საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ კარგი სამუშაო, მაგრამ ჩვენ არ ვიცით, როგორ შეიცვლება სიტუაცია იმ დროისთვის, როდესაც დღეს კოლეჯის სტუდენტი დაამთავრებს დასაქმების საკითხს ირჩევს სპეციალობას, რომლის მიმართაც მას არ აქვს რაიმე განსაკუთრებული მიდრეკილება პროფესიის არჩევისას, მე ყოველთვის ვურჩევ, აიღოს საკუთარი შესაძლებლობები და მოტივაცია შეუძლია, მაშინ ის შეძლებს საკუთარი თავის რეალიზებას ნებისმიერ სპეციალობაში, ეს სჯობს წლების შემდეგ გააცნობიეროს, რომ განათლება არ გჭირდება და დახარჯოს დრო და ფული ხელახლა სწავლაზე.

განათლება, რომელსაც ჩვენ ვირჩევთ: იქნება თუ არა ის მოთხოვნადი?

რუსული რეკრუტირების კომპანია სექტემბერში გაიმართა სოციოლოგიური კვლევათემაზე "რუსები კმაყოფილი არიან მიღებული განათლებით?" გამოკითხული იქნა 2300-ზე მეტი რესპონდენტი სხვადასხვა რეგიონიდან და შედეგები საკმაოდ საინტერესო აღმოჩნდა:

• რესპონდენტები, რომლებიც ყველაზე მეტად ნანობენ პირველ განათლებას, არიან ისეთები, რომლებმაც მიიღეს განათლება ეკონომიკაში, მენეჯმენტში და, უცნაურია, ტექნიკური განათლება.
• ჰუმანიტარული განათლების მქონე რესპონდენტები მარკეტინგის, რეკლამისა და პიარის სფეროში განათლებით ნანობენ იმ განათლებას, რომელიც მიიღეს ყველაზე ნაკლებად.

კითხვაზე: „მუშაობ თუ გიმუშავია შენს სპეციალობით?“ მხოლოდ 41%-მა უპასუხა, რომ კვლავ მუშაობდა. გამოკითხულთა მეოთხედი ადრე მუშაობდა თავის სპეციალობაში, ახლა კი სხვა სპეციალობით მუშაობს.

გამოკითხულთა 34%-ს არასოდეს უმუშავია იმ სპეციალობით, რომელიც მიიღო უნივერსიტეტში. კვლევის ავტორების აზრით, ეს შესაძლოა, პირველ რიგში, ზოგიერთი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულის ჩამოუყალიბებელ კარიერულ გეგმებსა და მიზნებზე მიუთითებდეს. ბევრი ადამიანი სკოლაში დადის მშობლების აზრის გავლენით და არა საკუთარი პრეფერენციებიდან გამომდინარე. ასევე, ზოგიერთი სკოლის კურსდამთავრებული არ გეგმავს ცხოვრებას რამდენიმე წლის შემდეგ და არ ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ გამოიყენებს უნივერსიტეტში მიღებულ ცოდნას. ზრდასრული ცხოვრება. გარდა ამისა, ეს შეიძლება აიხსნას იმით, რომ ადამიანის ინტერესები იცვლება ცხოვრების განმავლობაში.

ფსიქოლოგი, თანამშრომლის კომენტარები დასაქმების სააგენტოანა ნაზაროვა:

”ეს ხდება, რომ უკვე ჩამოყალიბებული ადამიანები მოდიან კონსულტაციისთვის პროფესიის არჩევის შესახებ, ყველაზე ხშირად ესენი არიან დაახლოებით 30 წლის და უფროსი ასაკის ქალები, მათ ჰყავთ შვილები, ოჯახი, მაგრამ უცნაურად წყვეტს კმაყოფილებას ამ ასაკში კარიერული ხელმძღვანელობა უფრო ადვილია - ადამიანმა უკვე იცის რა სურს და რა არა, მან უკვე მოახერხა თავისი ძირითადი მიდრეკილებებისა და ხასიათის თვისებების დემონსტრირება უფრო ადვილია საკუთარი თავის გაგება, მაგრამ უფრო რთულია საკუთარი თავის გაცნობიერება. დაიწყე მუშაობა. ახალი სფერო"ნულიდან" ყველა არ არის მზად და არსებულ განათლებას და გამოცდილებას ყოველთვის არ აქვს მნიშვნელობა სხვა პროფესიაში. აქ კი მეტი მოქნილობა უნდა გამოვავლინოთ და მოვუსმინოთ რა ხდება შრომის ბაზარზე. ასევე მნიშვნელოვანია თქვენი რეზიუმეს სწორად დაწერა – ისე, რომ პირველ რიგში თქვენი საუკეთესო თვისებები იყოს ხაზგასმული. მაგრამ არ დაიდარდოთ და თავი დაანებოთ საკუთარი თავის რეალიზებას იმაში, რაც გიყვარს! პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ადამიანი, რომელიც მოტივირებული და საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულია, ბევრი „უვარგისი ფაქტორის“ მიუხედავად, პოულობს სამუშაოს, რომელიც მას სჭირდება.

რაც შეეხება შრომის ბაზარს?

დღევანდელი შრომის ბაზრის სურათი დაეხმარება მათ, ვინც უკვე გადაწყვეტილი აქვს პროფესიის არჩევა და ამთავრებს განათლებას. უახლესი მონაცემებით, დღეს უდავო ლიდერებს შორისაა შემდეგი სპეციალობები:

• გაყიდვების მენეჯერები.უფრო მეტიც, "გამყიდველები" სამუშაო გამოცდილებით, საკუთარი კლიენტთა ბაზადა ნამდვილად შეყვარებულია მათი საქმით. ფინანსურმა კრიზისმა აიძულა სხვაგვარად შეგვეხედა გაყიდვების მენეჯერის პროფესიას - ეს ეხება როგორც თავად „გაყიდვების ადამიანებს“ და მათ დამსაქმებლებს, ასევე მათ, ვინც გაყიდვების მენეჯერების კლიენტები არიან, ანუ მყიდველები. ვინმესთვის რაღაცის მიყიდვა დღეს აღარ არის ისეთი ადვილი, როგორც ეს ორი-სამი წლის წინ იყო - ეს მოითხოვს განსაკუთრებულ ხასიათს, საქმის ოსტატობას და ძლიერ ძალაუფლებას.
• IT ტექნიკური სპეციალისტები.მიუხედავად იმისა ფინანსური კრიზისი, ტექნიკური პროგრესიარ დგას, საწარმოები ავითარებენ კომუნიკაციებს, საინფორმაციო ტექნოლოგიაიხვეწებიან... მაგრამ ამ სფეროში მუშაკთა პროფესიული დონის მოთხოვნებიც მაღალია. ერთ-ერთი პერსონალის პორტალის სოციოლოგიური სამსახურის ცნობით, კრიზისმა მთლიანობაში რევოლუცია მოახდინა შრომის ბაზარზე: მოხდა ღირებულებების გადაფასება, კომპანიებმა მოიშორეს „ბალასტი“ (თანამშრომლები, რომელთა პროფესიონალიზმიც საეჭვო იყო) და გამკაცრდა მოთხოვნები. დარჩენილი თანამშრომლები. დღეს საპოვნელად კარგი ადგილიიმუშავე ან შეინარჩუნე ძველი სამუშაო, თითქმის ყოველდღე უნდა დაუმტკიცო დამსაქმებელს, რომ ტყუილად არ იღებ ხელფასს. 08/10/2010 11:57:37, ლირიკა

კარიერულ ხელმძღვანელობას ბავშვებისთვის აქვს თავისი მახასიათებლები უფროსების კარიერულ ხელმძღვანელობასთან შედარებით. მშობლები ხშირად სვამენ კითხვას:

– რა ასაკში უნდა მიეცეს ბავშვებს პირველი კარიერული ხელმძღვანელობა?

მკაფიო პასუხი არ არსებობს. ადამიანები ყველაზე ხშირად იწყებენ კარიერულ ხელმძღვანელობაზე ფიქრს ნაჩქარევად, 15-16 წლის ასაკში, როცა უნივერსიტეტში წასვლის დროა, მაგრამ რომელ საათზე სრულიად გაუგებარია. შემდეგ მშობლები პანიკაში მყოფნი იწყებენ ბავშვისთვის კარიერული ხელმძღვანელობის ძიებას, „სასწრაფო დახმარების“ პრინციპის გამოყენებით. და ეს აღარ არის კარიერული ხელმძღვანელობა ბავშვებისთვის, მაგრამ გაუგებარია რა არის. რა უნდა გააკეთო, თუ კარიერული ხელმძღვანელობის შემდეგ სპეციალისტი გეტყვის, რომ უნდა წახვიდე უნივერსიტეტში, რომლისთვისაც მოზარდი არ არის მომზადებული და დარჩენილი წლისთვის მომზადების შანსი პრაქტიკულად არ არის? დრო აღარ რჩება... და დრო სწრაფად მიფრინავს.

დიდი შეცდომა იქნება ვიფიქროთ, რომ მხოლოდ ერთი კარიერული ხელმძღვანელობაა საჭირო. ეს იგივეა, რაც თქვა: აღარასოდეს დაგჭირდება სტომატოლოგი! ყველაფერი განვკურნე! "ყველაფრის განკურნება" აბსოლუტურად შეუძლებელია. კარიერულ ხელმძღვანელობას, მათ შორის ბავშვებისთვის კარიერულ ხელმძღვანელობას, უნდა მიმართოთ სხვადასხვა ასაკშიდა რამდენჯერმე, სხვადასხვა სპეციალისტთან და სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით. რატომ? დიახ, რადგან სფერო უკიდურესად რთულია - შესაძლებლობებისა და ნიჭის დიფერენციალური დიაგნოზი.

ეს ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე დაავადების წყაროს ან, ვთქვათ, პრობლემის წყაროს დადგენა კომპიუტერში. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ ვსაუბრობთ არა კომპიუტერზე, არამედ ადამიანის ტვინსა და სულზე. ამიტომ ნუ დაზოგავთ ტესტირებას. როდესაც ბევრი "მაძიებელია", უფრო დიდია შანსი, რომ ერთს მაინც გაუმართლოს და იპოვნოს განძი!

შეიძლება სასარგებლო იყოს, ვთქვათ, 5, 7, 9, 11, 13, 15 წლის ასაკში. ვმუშაობ ბავშვში შესაძლებლობების გამოვლენის საკუთარი მეთოდით. ზოგჯერ ამ შესაძლებლობების გამოსავლენად საჭიროა ბავშვთან მუშაობა კვირაში რამდენჯერმე ხანგრძლივად და შრომისმოყვარეობით, რათა მისი ნიჭი თვალსაჩინო და შესამჩნევი გახდეს. რაც ადრე მით უკეთესი.

ყველა მშობელი ოცნებობს შვილის ნახვაზე წარმატებული ადამიანი. სწორედ ოჯახმა უნდა უბიძგოს და წარმართოს ბავშვს სწორი მიმართულებით, ამოიცნოს ნიჭის საწყისები გარკვეულ სფეროში. მაგრამ ამჟამად არსებობს დიდი რიცხვისპეციალიზაციები. ხშირად, მომავალი პროფესიის არჩევისას, ეს აბნევს არა მარტო მოზარდებს, არამედ უფროსებსაც. ასეთი შემთხვევებისთვის შემუშავებულია სპეციალური ტესტი და ბევრი მშობელი სვამს კითხვას: "სად გავიაროთ კარიერის ხელმძღვანელობის ტესტი მოსკოვში?" ამისათვის უბრალოდ დაუკავშირდით ჩვენს ფრანგულ ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ ცენტრს "სოკრატე".

პროფესიული ხელმძღვანელობის პროცესში მნიშვნელოვანია პიროვნების მრავალი კომპონენტის შესწავლა, კერძოდ:

• აზროვნების დომინანტური ტიპი;
• უმაღლესი ნერვული აქტივობის ტიპი;
• სოციალური ადაპტაციის ხარისხი;
• სოციალური ნიჭიერების დონე;
• ინტელექტუალური შესაძლებლობების დონე;
• ბავშვის ნიჭი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში;
• მოტივაციის სტრუქტურა;
• თვითშეფასების დონე.

ბავშვის ფსიქოლოგიური პორტრეტის ყველა კომპონენტის გათვალისწინებით, სპეციალისტს შეეძლება ყველაზე ზუსტად შეარჩიოს მომავალი პროფესია, რომელიც საშუალებას მისცემს მოზარდს გააცნობიეროს საკუთარი თავი, როგორც მაღალკვალიფიციური სპეციალისტი.

ამ ტიპის ტესტირება განსაკუთრებით აქტუალურია მოზარდებისთვის, რომლებსაც უმაღლესი განათლების არჩევის წინაშე დგანან. საგანმანათლებო ინსტიტუტები. ფსიქოლოგიური პორტრეტის მულტიფაქტორული შეფასების წყალობით, შესაძლებელია რეკომენდაცია გაუწიოს უნივერსიტეტების სიას და საგანმანათლებლო დატვირთვის დონეს, რომელიც ოპტიმალური იქნება თითოეული ბავშვისთვის ინდივიდუალურად. მომავალი პროფესიის არჩევის კომპეტენტური და ინდივიდუალური მიდგომა არის თქვენი შვილის ბედნიერი მომავლის გასაღები.

რა არის კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტი?

კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტირება არის ღონისძიება, რომელშიც სხვადასხვა ტიპის ტესტებისა და ამოცანების მეშვეობით ხდება ბავშვის შერჩევა მომავალი პროფესიისთვის. კარიერული ხელმძღვანელობის გასავლელად ადგილის არჩევისას მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ მისი სპეციალისტები გამოირჩევიან ინდივიდუალური მიდგომით და არ მოქმედებენ ფორმულირებულად. სოკრატეს ცენტრის ფსიქოლოგები იყენებენ არა მხოლოდ საერთაშორისო სამეცნიერო საზოგადოების ტესტებს, არამედ ბავშვთან პირადი ურთიერთობის მეთოდებსაც. ამიტომ, ჩვენი შედეგები საიმედოდ ასახავს მოზარდის პროფესიულ შესაძლებლობებს.

როგორ ტარდება კარიერული უნარების ტესტი?

თუ ბავშვს უჭირს მომავალი პროფესიის არჩევისას, არ არის რეკომენდებული შემთხვევითი არჩევანის გაკეთება. უარეს შემთხვევაში, შეიძლება აღმოჩნდეთ უკმაყოფილო ადამიანთან, რომელსაც მთელი გულით სძულს თავისი სამუშაო. ამ სიტუაციაში მნიშვნელოვანია კომპეტენტური კლინიკური ფსიქოლოგის დროულად დაკავშირება. შეგიძლიათ გაიაროთ კარიერული ხელმძღვანელობა მოსკოვში ჩვენს ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ ცენტრ "სოკრატეში", სადაც დასაქმებულია წამყვანი კლინიკური ფსიქოლოგები.

კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტირება მოიცავს ტესტების ბატარეას, როგორც წერილობით, ასევე ზეპირად. ტესტირების ფორმატს ადგენს ფსიქოლოგი პირველივე შეხვედრის დროს. ფსიქოლოგთან დიალოგის წყალობით, ხდება მოზარდის პიროვნების ყველა ასპექტის უფრო ღრმა შეფასება.

ტესტირება ადგენს, რომელ სფეროებშია მოზარდი ყველაზე მეტად დაინტერესებული და უნარიანი. კვლევის დასასრულს ბავშვს და მის მშობლებს ეძლევათ იმ პროფესიების სია, რომლებიც ყველაზე მეტად შეესაბამება მის პიროვნების ტიპს.

ბავშვებთან მუშაობა ჩვენს Socrates ცენტრში ხდება 3 ეტაპად:

• პირველი შეხვედრა არის შესავალი კლინიკურ ფსიქოლოგს, ბავშვსა და მის მშობლებს შორის. ამ შეხვედრის დროს სპეციალისტი განსაზღვრავს პრობლემების სპექტრს, აშენებს უხეში გეგმამუშაობა, ნაზად ამზადებს ბავშვს სამუშაოდ და იწყებს ტესტირების პროცედურას;
• მეორე შეხვედრა არის ტესტირების გაგრძელება და დასრულება. ბავშვს სთავაზობენ სხვადასხვა დავალებას ზეპირად და წერა. ეს საკმაოდ საინტერესო პროცესია, ამიტომ ტესტირება მოდუნებულია და არ ანერვიულებს ბავშვს. მეორე შეხვედრის შემდეგ, სპეციალისტი ატარებს ყველა შეგროვებული ინფორმაციის სიღრმისეულ ანალიზს - ბავშვის პირველი ნათქვამი ფრაზებიდან და ჟესტებიდან ანალიზამდე. რაოდენობრივი მაჩვენებლებიდასრულდა ტესტის დავალებები. ფსიქოლოგის ანალიტიკურ მუშაობას 8-დან 12 საათამდე სჭირდება;
• მესამე შეხვედრა არის ტესტის შედეგების გამოცხადება ბავშვისა და მშობლებისთვის. ფსიქოლოგი იძლევა რეკომენდაციებს არა მხოლოდ მომავალ პროფესიასთან დაკავშირებით, არამედ კლუბებსა და სექციებში აქტივობებს, რაც საშუალებას მისცემს ბავშვს მაქსიმალურად განვითარდეს. საუკეთესო მხარეები. დგინდება ბავშვებთან და მათ მშობლებთან მუშაობის შემდგომი გეგმა და შესაძლებელია ინდივიდუალური გამასწორებელი და განმავითარებელი პროგრამის შედგენა.

ბავშვსა და ჩვენი ცენტრის სპეციალისტს შორის განმეორებითი შეხვედრები დიაგნოზის მთავარი კომპონენტია. ფსიქოლოგები ხშირად აწყდებიან იზოლაციის პრობლემას ბავშვებსა და მოზარდებში. ყოველი ახალი შეხვედრისას ფსიქოლოგსა და ბავშვს შორის კომუნიკაციის ბარიერი მცირდება, რაც შესაძლებელს ხდის მისი ფსიქოლოგიური პორტრეტის მაქსიმალურად ზუსტად შეფასებას. შედეგად, ეს ტაქტიკა სპეციალისტს საშუალებას აძლევს, უფრო კომპეტენტური რეკომენდაციები გააკეთოს თითოეულ კლიენტთან დაკავშირებით. სწორედ ამიტომ, კითხვაზე „სად შეიძლება მიიღოს სკოლის მოსწავლემ კარიერული ხელმძღვანელობა?“ პასუხის გასაცემად, გთავაზობთ სოკრატეს ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ ცენტრს.

რატომ ავირჩიოთ ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკური ცენტრი "სოკრატე"

სანამ აირჩევთ სად გაიაროთ კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტი, მნიშვნელოვანია შეისწავლოთ ინფორმაცია ცენტრის შესახებ, სადაც გსურთ განაცხადის გაკეთება. პროფესიული ორიენტაციის განსაზღვრა ინდივიდუალურ მიდგომას მოითხოვს. ყველა ბავშვისა და მოზარდის პიროვნება არა მხოლოდ საინტერესო, არამედ ძალიან რთულია, ამიტომ მხოლოდ გამოცდილ სპეციალისტს შეუძლია გაიგოს მისი დახვეწილი სტრუქტურა. ჩვენს ცენტრში დასაქმებულია წამყვანი კლინიკური ფსიქოლოგები მრავალწლიანი გამოცდილებით. ისინი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ თითოეულ კლიენტს.

თუ გსურთ, შეგიძლიათ გაიაროთ საცდელი უფასო ვერსიაონლაინ ტესტირება ჩვენი ცენტრის ვებსაიტზე http://site/test.

კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტის გარდა, სოკრატეს ცენტრი გთავაზობთ სხვა ტიპის ტესტირებას, რომელიც დაეხმარება ოჯახს წარმატებული ადამიანის აღზრდაში:

• დარღვევების დიაგნოსტიკა და კორექტირება პიროვნული განვითარებაბავშვებისა და მოზარდების ქცევა;
• ბავშვებისა და მოზარდების ინტელექტის დონე;
• პიროვნული განვითარების წამყვანი ტენდენციები;
• ბავშვის მზადყოფნა სკოლისთვის;
• ბავშვის მზადყოფნა ისწავლოს სპეციალიზებულ კლასებში ან ისწავლოს საზღვარგარეთ;
• აზროვნების დომინანტური ტიპის განსაზღვრა;
• ბავშვის მიდრეკილებებისა და განსაკუთრებული შესაძლებლობების განსაზღვრა.