جدول زمانبندی کارکنان یک موسسه آموزشی عمومی با توجه به نیازهای جدید
ابتدا به این نکته توجه می کنیم حالت های مدلگسترش برای همه انواعموسسات آموزش عمومی، بجز:
1) مدارس شبانه روزی از همه نوع، مدارس ویژه، آسایشگاهی، مدارس توانبخشی اجتماعی.بگذارید آن را به خاطر بیاوریم استانداردهای استاندارد کارکنان مدارس آموزش عمومی ویژه (مدارس شبانه روزی) برای کودکان نیازمند اصلاح رشد جسمی و (یا) ذهنی با دستور وزارت آموزش و پرورش مورخ 5 دسامبر 2008 به شماره 1105 تصویب شد.
2) مدارس عصر (شیفتی).لازم به ذکر است که معمولی است استانداردهای کارکنانامروز هیچ مدرسه عصر (شیفتی) وجود ندارد. هنگام تأیید برنامه کارکنان یک مدرسه عصرگاهی (شیفتی)، می توانید راهنمایی کنید به دستور وزارت آموزش و پرورش اتحاد جماهیر شوروی "در مورد تصویب استانداردهای کارکنان استاندارد برای مدارس متوسطه عصرانه (شیفتی)" مورخ 20 نوامبر 1987 شماره 212.با این حال، با توجه به قدمت این سند و وجود شرایط کاری و رویکردهای جدید در آموزش و پرورش، این سند نمی تواند در تنظیم برنامه زمانبندی کارکنان یک مدرسه عصر (شیفت) جزم باشد. اول از همه، هنگام تصویب جدول کارکنان قبل از تصویب استانداردهای جدید کارکنان، باید توسط قانون اوکراین هدایت شود و شرایط کاری خاص را در نظر گرفت. موسسه تحصیلیو صندوق دستمزد موجود
همانطور که تعریف شده است بند 3 دستور شماره 1205، برنامه های پرسنلی موسسات آموزش عمومی باید منطبق شود حالت های مدلدر عین حال با هدف اقتصادی و استفاده منطقیاز تاریخ 1 سپتامبر 2012، وجوه نباید اجازه افزایش تعداد کارکنان در موسسات را داشته باشند.
با این حال، بلافاصله این سؤال مطرح می شود: منظور وزارت آموزش و پرورش دقیقاً چه بود: اجازه ندادن تعداد کارکنان افزایش یابد یا تعداد پست های ستادی که از اول سپتامبر 2012 وجود داشت، افزایش نیابد؟
یادآوری می کنیم که تعداد کارکنان ممکن است با تعداد واحدهای کارکنان مطابقت نداشته باشد، زیرا بر اساس قانون کارکارمندان حق دارند به عنوان کار کنند تمام وقتو در نرخ های 0.25، 0.5، 0.75 و 1.5. به عنوان مثال، اگر برنامه زمانبندی پرسنل یک موسسه 25/87 واحد کارمندی را در نظر گرفته باشد، تعداد کارکنان می تواند 70، 87 یا 100 نفر باشد.
در مورد تعداد پست های کارکنان نیز این موضوع کاملاً بحث برانگیز است، زیرا با توجه به بهبود وضعیت جمعیتی، هر ساله تعداد کلاس ها در مدارس به تدریج افزایش می یابد و بر این اساس باید تعداد پست های کارکنان افزایش یابد. به عنوان مثال، اگر در سال تحصیلی 2011-2012 مدرسه دارای 29 کلاس و در سال تحصیلی 2012-2013 - 31 کلاس بود، باید تعداد پست های تمام وقت برای معاونین، مدیران باشگاه ها و معلمان افزایش یابد.
تعداد پست های کارکنان در موسسات آموزشی با صندوق دستمزد مطابقت و به تایید مراجع آموزشی مربوطه می رسد. مطابق با بند 32 قطعنامه شماره 228جدول زمانبندی پرسنل به استثنای مواردی که در آن مشخص شده است توسط رئیس مؤسسه عالی مربوطه تأیید می شود بند 33این خوب.
بنابراین، p.p. 7 1 بند 33 دستور شماره 228ایجاد شده: برنامه زمانبندی کارکنان موسسات بودجهبا هزینه بودجه روستاها، شهرها، شهرها حفظ می شود(از جمله شهرهای دارای اهمیت منطقه ای) به تایید دهیاران، شهرک ها، شهرها یا روسای بخش های ساختاری مربوطه کمیته های اجرایی شوراهای روستا، شهر، شهر که حوزه مدیریت آنها شامل نهاد بودجه می شود می باشد.
در مفصل نامه وزارت آموزش و پرورش و اتحادیه کارگران آموزش و پرورش و علوم اوکراین مورخ 17 فوریه 2011 شماره 1/9-108 شماره 02-8/97خاطرنشان شد: ارائه پیش نویس جداول کارکنان مؤسسات آموزشی پس از توافق اولیه با هیئت صنفی منتخب ابتدایی انجام می شود. سازمان صنفی، که با امضاهای مربوطه تأیید می شود.
نام پست ها در برنامه کارکنان
میز پرسنلیک مؤسسه آموزشی جامع در حدود مصوب مقامات مرکزی و محلی ایجاد می شود قدرت اجراییو اندام ها دولت محلیسرمایه دستمزد با رعایت عناوین شغلیارائه شده است حالت های مدل.
به یاد بیاوریم که با توجه به بند 2.14 دستورالعمل شماره 58سوابق مربوط به نام شغل، حرفه یا سمتی که کارمند برای آن استخدام می شود، مطابق با نام مشاغل و سمت های مشخص شده در طبقه بندی مشاغل.
نام پست ها در جداول کارکنان موسسات آموزش عمومی باید با عناوین شغلی حرفه ای مندرج در طبقه بندی مشاغل. ضمناً هنگام تهیه مدارک لازم (دفتر کار، سفارشات، لیست تعرفه ها و ...) لازم است عناوین شغلی کارکنان مطابق با آن نوشته شود. طبقه بندی مشاغل..
فهرست عناوین شغلی حرفه ای بر اساس کدهای شغلی تعریف شده است حالت های مدل، در جدول آورده شده است.
|
کد طبقه بندی حرفه ها |
انتشار SKHP* |
عنوان شغلی حرفه ای |
|
مدیر یک موسسه آموزشی (دبیرستان، مدرسه تخصصی، ورزشگاه، مدرسه شبانه روزی و غیره) |
||
|
1210.1 "رؤسای شرکتها، مؤسسات و سازمانها" |
معاونت امور آموزشی (آموزشی، آموزشی). |
|
|
1210.1 "رؤسای شرکتها، مؤسسات و سازمانها" |
معاونت امور اقتصادی |
|
|
1239 "رئیس سایر بخش های عملکردی" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
سرپرست خانوار |
|
2359.2 "سایر متخصصان تدریس" |
دفترچه راهنما شماره 87 |
معلم سازمان دهنده |
|
دفترچه راهنما شماره 80 |
مربی |
|
|
3340 "سایر متخصصان آموزشی" |
دفترچه راهنما شماره 80 |
|
|
3476 «سازمان‌دهندگان حوزه فرهنگ و هنر» |
سرپرست گروه کودکان آماتور (باشگاه، استودیو و ...) |
|
|
2445.2 "روانشناسان" |
دفترچه راهنما شماره 80 |
روانشناس عملی |
|
2340 «معلمان مؤسسات آموزشی تخصصی» |
دفترچه راهنما شماره 80 |
معلم اجتماعی |
|
2411.1 "حسابرسان و حسابداران واجد شرایط" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
حسابدار (دارای مدرک فوق دیپلم) |
|
3433 «حسابداران و کارشناسان صندوقدار» |
دفترچه راهنما شماره 1 |
حسابدار |
|
1231 روسای ادارات مالی، حسابداری، اقتصادی، حقوقی و اداری و سایر مدیران |
دفترچه راهنما شماره 1 |
سر حسابدار |
|
4115 "منشی ها" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
|
|
1229.6 روسای ادارات فرهنگی، تفریحی و ورزشی |
دایرکتوری شماره 81 |
مدیر کتابخانه |
|
2432.2 "کتابداران، متخصصان در زمینه برنامه های فیلم" |
دایرکتوری شماره 81 |
کتابدار |
|
3340 "سایر متخصصان آموزشی" |
دستیار آزمایشگاه (تحصیلات) |
|
|
2144.2 "مهندسین در زمینه الکترونیک و مخابرات" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
مهندس الکترونیک |
|
2149.2 "مهندسین (سایر زمینه های مهندسی)" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
مهندس ایمنی کار |
|
9152 "درها و نگهبانان" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
نگهبان کمد لباس |
|
7129 "سازندگان، تعمیرکاران سازه ها و کوهنوردان" |
دفترچه راهنما شماره 87 |
کارگر برای نگهداری و تعمیر مجتمع خانه ها |
|
7241 "الکترومکانیک و نصاب برق" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
|
|
8162 "کارگرانی که موتورهای بخار و دیگ های بخار را سرویس می دهند" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
ماشینکار (آتش نشانی دیگ بخار) |
|
9141 "خانه داران" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
استوکر |
|
8322 "رانندگان وسایل نقلیه موتوری و کارگران سرویس وسایل نقلیه موتوری" |
راننده وسایل نقلیه |
|
|
2221.2 "متخصصین در زمینه پزشکی (به استثنای دندانپزشکی)" |
دفترچه راهنما شماره 78 |
متخصص اطفال |
|
دفترچه راهنما شماره 78 |
پرستار پزشکی |
|
|
3231 "پرستاران به متخصصان کمک می کنند" |
دفترچه راهنما شماره 78 |
پرستار رژیمی |
|
5122 "آشپزها" |
دفترچه راهنما شماره 65 |
|
|
9322 "ساده ترین مشاغل در صنعت (به غیر از مونتاژ، کار دستی)" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
کارگر کمکی |
|
9411 انبارداران و باسکول ها |
دفترچه راهنما شماره 1 |
انباردار |
|
9162 «سرایدار و کارگران مشابه» |
دفترچه راهنما شماره 1 |
|
|
9152 "درها و نگهبانان" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
|
|
9132 "کارگران خدماتی و نظافتچی در ادارات، هتل ها و سایر موسسات" |
دفترچه راهنما شماره 1 |
پاک کننده محل اداری |
* فهرست راهنما ویژگی های صلاحیتحرفه های کارگری
معرفی سمت‌ها در برنامه کارکنان
هنگام معرفی موقعیت ها در جدول کارکنان یک موسسه آموزشی عمومی، باید به یاد داشته باشید که:
1. حالت های مدلتعریف شده است بیشترین مقدارسمت ها (واحدهای کارکنان).
2. در صورت ضرورت تولید، مدیر می تواند تغییر حالات موقعیت ها را معرفی کنید (به جز مدیریت) ارائه نشده است حالت های مدلبرای این تأسیس، در محدوده صندوق دستمزد، همانطور که توسط گواهی های حد برای دوره مربوطه مشخص شده است.
جایگزینی موقعیت های کارکنان می تواند انجام شود فقط در یک دسته(تدریس، خانه داری و ...) پرسنل. جایگزینی موقعیت هایی در جدول کارکنان که به دسته های مختلف پرسنل تعلق دارند غیرممکن است.
به عنوان مثال، در یک دسته از موقعیت های "حرفه ای" تعریف شده است مرجع شماره 1، می توانید سمت “مهندس الکترونیک” را با سمت “حسابدار (دارای مدرک فوق دیپلم)” جایگزین کنید.
لطفا توجه داشته باشید: فقط آن موقعیت ها قابل تعویض هستند که در جدول پرسنل گنجانده شده است. به عنوان مثال، موقعیت یک آشپز فقط در مدارسی که به طور مستقل غذا برای دانش آموزان سازماندهی می کنند به جدول کارکنان معرفی می شود. بنابراین، در مدرسه ای که به تنهایی برای دانش آموزان غذا تنظیم نمی کند، جایگاه آشپز به هیچ وجه در جدول پرسنل گنجانده نشده است. به همین دلیل قابل تعویض نیست.
اگر تغییراتی در جدول پرسنل ایجاد شود، باید به همان ترتیبی که خود میز کارمندان تایید می شود، تایید شود. و تنها پس از تایید تغییرات در جدول کارکنان توسط مقام بالاتر، رئیس موسسه صادر می کند به منظور اصلاح جدول کارکنان، که باید منطق ایجاد چنین تغییراتی را منعکس کند و حاوی عبارت آنها باشد. شما می توانید لیستی از جایگزین های تهیه شده به هر شکلی را به سفارش پیوست کنید، که در آن می توانید یادداشت کنید که کدام سمت ها از جدول کارکنان حذف شده اند و کدام ها به جای موارد حذف شده معرفی شده اند و همچنین حقوق رسمی برای این سمت ها. ضمناً جدول پرسنلی مصوب ابتدای سال تحصیلی مجدداً تأیید نمی شود. توجه کنید که تعداد و دفعات تغییر کارکنان در طول سالاسناد نظارتی محدود به.
در مورد مقدمه موقعیت های جدید، ارائه نشده است حالت های مدل، سپس باید به خاطر داشته باشید که می توانید هر موقعیتی را وارد کنید، به جز مدیریت. بنابراین، موقعیت یک روش شناس اغلب با هزینه یک صندوق ویژه به جدول کارکنان مدرسه اضافه می شود. ضمناً لازم به ذکر است که در این مورد مشکلاتی در تعیین مدت مرخصی سالانه چنین کارمندی به وجود می آید. بنابراین، همانطور که مشخص است، مدت زمان مشخص مرخصی اصلی سالانه است کادر آموزشیتعریف شده در کاربردبه سفارش شماره 346بسته به نوع استقرار و موقعیت های اشغال شده توسط این کارمندان. در همان زمان مدت مرخصی اصلی سالانه یک متدولوژیست که کارمند تمام وقت یک موسسه آموزشی عمومی است، سفارش شماره 346مشخص نشدهدر این راستا، ما معتقدیم که هنگام تعیین مدت مرخصی اصلی سالانه یک متدولوژیست یک موسسه آموزشی عمومی، باید از هنجار عمومی استفاده کرد. بخش 1 هنر. 6 قانون تعطیلات،بر اساس آن مرخصی پایه سالانه برای مدت زمان به کارمندان تعلق می گیرد حداقل 24 روز تقویمی.
3. در صورت تولید نیاز به ارائه خدمات پولی با هزینه یک صندوق ویژهموسسات آموزشی موقعیت های اضافی ممکن است معرفی شودبرای ارائه این خدمات ضروری است.
لطفاً توجه داشته باشید: در صورت عدم مشارکت کارکنان در ارائه این خدمات پرداختی، مشاغل اضافی با هزینه صندوق ویژه قابل معرفی نیستند.
4. جدول پرسنل نیز شامل موقعیت های اشغال نشده.
5. اگر جدول پرسنل نیاز به تایید دارد همین نام هاموقعیت ها ، اما با حقوق های رسمی متفاوت ، سپس برای هر واحد پرسنلی در یک خط جداگانه حرفه ، صلاحیت (رتبه ، طبقه ، دسته ، گروه) ، نرخ تعرفه (حقوق) را ذکر کنید. اگر در جدول کارکنان حقوق یکسانی برای پست های یکسان تعیین شود، تعداد واحدهای کارمندی برای کارگران یک حرفه و صلاحیت خاص (درجه، طبقه، طبقه، گروه) و نرخ تعرفه (حقوق) در یک ردیف تعیین می شود.
6. نرخ دستمزد و حقوق رسمی کارکنان آموزشی توسط رؤسای مؤسسات و مؤسسات آموزشی هنگام تعرفه گذاری بر اساس نتایج گواهینامه تعیین می شود.
واحدهای کارکنان
هنگام تهیه جدول کارکنان از مفهومی مانند "واحد کارکنان" استفاده می شود که به عنوان یک موقعیت خاص در یک موسسه آموزشی درک می شود. بسته به نیاز موسسه، یک موقعیت خاص ممکن است به 1، 0.75، 0.5 یا کمتر پرسنل تمام وقت نیاز داشته باشد. یعنی مثلاً کارمندی که برای 0.5 موقعیت تمام وقت استخدام می شود 50 درصد وقت کار می کند و نیمی از حقوق کامل در نظر گرفته شده برای این موقعیت را دریافت می کند.
هنگام تعیین تعداد واحدهای کارکنان کارگران فردیمانند نظافت دفتر، نگهبان، سرایدار، پس از محاسبات متوسط، مقدار استاندارد باید گرد شود، زیرا کل واحدهای موقعیت 0.75، 0.5، 0.25 وارد جدول کارکنان می شود.
لازم به ذکر است که حالت های مدلقوانین گرد کردن تعریف نشده اند، اما می توانید از قوانین گرد کردن موجود در آن استفاده کنید سفارش شماره 175*. آنها را در زیر معرفی می کنیم.
* یک متخصص از وزارت سیاست اجتماعی در روزنامه "حسابداری بودجه"، 1390، شماره 10، ص. 25. -توجه داشته باشید ویرایش
1-تعداد تخمینی کارکنان برای پست های همنام با دقت 0.25 واحد به 1 گرد می شود:
اعداد کمتر از 0.13 کنار گذاشته می شوند.
شکل های 0.13 - 0.37 به 0.25 گرد می شوند.
شکل های 0.38 - 0.62 به 0.5 گرد شده اند.
اعداد 0.63 - 0.87 به 0.75 گرد شده اند.
ارقام بالای 0.87 به 1.0 گرد می شوند.
2. گرد کردن تعداد تخمینی کارکنان از 1 به 3 با دقت 0.5 واحد انجام می شود:
اعداد 1.0 - 1.24 به 1.0 گرد می شوند.
اعداد 1.25 - 1.74 به 1.5 گرد می شوند.
اعداد 1.75 - 2.24 به 2.0 گرد می شوند.
اعداد 2.25 - 2.74 به 2.5 گرد می شوند.
ارقام بالای 2.74 به 3.0 گرد می شوند.
3. گرد کردن تعداد تخمینی کارمندان بیش از 3 به نزدیکترین عدد کامل انجام می شود:
اعداد 3.1 - 3.4 به 3.0 گرد می شوند.
اعداد 3.5 - 3.9 به 4.0 و غیره گرد می شوند.
لازم به ذکر است که هنگام تعیین تعداد واحدهای ستادی کادر آموزشی، گردآوری های فوق انجام نمی شود.
محتوای دانش آموزی
مطابق با بند 1 ایالات مدلتشکیل کادر مدرسه فراهم شده است با در نظر گرفتن جمعیت دانشجویی. در واقع، تعداد پست های کارکنان فردی به تعداد دانش آموزان مدرسه بستگی دارد. به واسطه حالت های مدلمشخص نیست که در چه تاریخی تعداد فرزندان باید تعیین شود، الزامات باید در نظر گرفته شود p.p. «الف» بند 19 دستورالعمل شماره 102، برای مثال: جمعیت دانش آموزی با ترکیب ثبت نامی دانش آموزان در ابتدای سال تحصیلی یعنی اول شهریور تعیین می شود. مطابق با بند 4 دستورالعمل شماره 102لیست های تعرفه فرم ایجاد شدهحداکثر تا 14 شهریور با توافق کمیته صنفی تصویب و به یک نهاد مدیریتی بالاتر ارائه می شود.
در عین حال، با توجه به بند 21 دستورالعمل شماره 102حقوق رسمی روسای مدارس متوسطه به دلیل تغییر تعداد دانش آموزان (دانش آموزان) در طول سال تحصیلی تغییر نمی کند.
بر اساس موارد فوق، تعداد کل واحدهای کارکنان کارکنان مؤسسات آموزش عمومی در طول سال تحصیلی قاعدتاً نباید تغییر کند.
لطفا توجه داشته باشید: هنگام تعیین جدول کارکنان یک مدرسه، تعداد دانش آموزان شش ساله ای که آموزش آنها در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی سازماندهی شده است، در نظر گرفته نشده است (بند 3 از ایالات مدل).
رویه معرفی سمت ها به برنامه کارکنان
سر معلم
سمت مدیر در مدارس سطح اول با 20 دانش آموز به بالا و همچنین در سایر مدارس معرفی می شود. صرف نظر از تعداد دانش آموزان و کلاس های آنها.
معاون آموزشی، آموزشی، کار آموزشی
لازم به ذکر است که نام مشاغل «معاون مدیر برای کار آموزشی""، "معاون کار آموزشی"، "معاون کار آموزشی" با استفاده از کلمه "معاون" از نام حرفه "مدیر" تشکیل شده است. ضمیمه Bبه طبقه بندی مشاغل،و با اصطلاحات و کلماتی که محل کار، کار انجام شده و محدوده فعالیت را روشن می کند، گسترش یافته است.
سمت‌های معاونت امور علمی، آموزشی و آموزشی در مدارس سطوح I، I - II، I - III، II - III و III بر اساس استانداردهای زیر معرفی می‌شوند:
بعلاوه:
که در مدارس سطح I - III، که در آن یک - چهار درجه 9 - 11 تعداد سمت های معاونت وجود دارد افزایشتوسط 0.5 واحد، پنج یا بیشتر 9 - 11 درجه - توسط 1 واحد کارکنان.
در مدارس متوسطه تخصصی سطوح I - III با مطالعه عمیق زبان خارجی، لیسیوم ها، زورخانه ها و کالج ها معرفی می شوند علاوه بر اینسمت معاونت. باید فهمید که چنین موقعیتی بدون توجه به تعداد کلاس ها معرفی می شود.
در محدوده های مشخص شدهاگر 21 کلاس یا بیشتر وجود دارد حداقل 0.5 پست پرسنلی برای سمت معاونت امور آموزشی باید معرفی شود.به این معنا که حالت های مدلارائه شده است معرفی اجباریسمت های معاونت امور آموزشی اگر 21 کلاس یا بیشتر وجود دارد(قبلاً در صورت وجود 25 کلاس یا بیشتر چنین موقعیتی ایجاد می شد). توجه داشته باشید: ما در موردنه در مورد معرفی اضافی چنین موقعیتی، بلکه در مورد حضور آن در تعداد محاسبه شده واحدهای معاونت.
مثال 1. در مدرسه جامع سطوح I - III 26 کلاس با دو پایه 9 - 11 وجود دارد.
- 1.5 پست پرسنلی برای سمت معاونت امور آموزشی، آموزشی. علاوه بر این، تعداد پست های معاونت برای حضور دو درجه 9 - 11 0.5 واحد پرسنلی افزایش می یابد.
2 عدد واحدها(1.5 + 0.5). در این تعداد از تعداد معینی واحد حداقل 0.5 موقعیتباید متعلق باشد
رئیس موسسه تعیین می کند که چه تعداد پست می تواند برای کارهای آموزشی، آموزشی و آموزشی اختصاص یابد.
مثال 2.این سالن ورزشی دارای 26 کلاس با سه پایه 9 تا 11 می باشد.
تعداد پست های معاونت باید به شرح زیر باشد:
- 1.5 پست پرسنلی برای سمت معاونت امور آموزشی، آموزشی. علاوه بر این، تعداد پست های معاونت برای حضور سه درجه 9 - 11 0.5 واحد افزایش می یابد.;
- 1 موقعیت تمام وقت معاون مدیر، برای یک سالن ورزشی.
بنابراین، تعداد پست های ستادی برای معاونان باید باشد 3.0 عدد واحدها(1,5 + 0,5 + 1). در این تعداد از تعداد معینی واحد حداقل 0.5 موقعیتباید متعلق باشد معاون امور آموزشی.
مثال 3.در مجتمع آموزشی "مدرسه جامع سطوح I - III و لیسه" 32 کلاس وجود دارد که پنج کلاس آن پایه های 9 - 11 هستند.
تعداد پست های معاونت باید به شرح زیر باشد:
- 2 پست ستادی برای سمت معاونت امور آموزشی، آموزشی. همچنین تعداد پست های معاونت برای حضور پنج درجه 9 تا 11 به میزان 1 پست افزایش می یابد.;
- 1 موقعیت تمام وقت معاون مدیر برای نوع جدید موسسه.
بنابراین، تعداد پست های ستادی برای معاونان باید باشد 4 چیز واحدها(2 + 1 + 1). در این تعداد، از تعداد معین واحد، حداقل 0.5 سمت باید متعلق به معاونت امور آموزشی باشد.
همانطور که وزارت آموزش و علوم در نامه مورخ 05/03/1391 به شماره 212-15-531،داده شده در ص. در ماده 11 این مبحث به روسای موسسات این حق داده شده است که در صورت نیاز عملیاتی نسبت به تغییر کادر و یا معرفی سمت هایی که در استانداردهای کارکنان برای این دستگاه پیش بینی نشده است در حدود صندوق دستمزد اقدام کنند. به عنوان مثال، پست های معاونت کارهای تجربی، علمی، علمی و روشی اغلب معرفی می شود. در عین حال، ما به نوبه خود به موارد زیر توجه می کنیم.
توجه داشته باشید: بند 2 دستور شماره 1205به وضوح ثابت شده است که در صورت لزوم تولید، مدیر می تواند تغییر حالاتتقسیمات ساختاری فردی یا موقعیت ها را معرفی کنید (به جز مدیریت) ارائه نشده است حالت های مدلبدین ترتیب سمت های معاونت امور تجربی، علمی، علمی و روشی را معرفی کنید علاوه بر محاسبه شدهمطابق با حالت های مدل ممنوع است.
بنابراین اگر یک مؤسسه آموزش عمومی نیاز به معرفی سمت جداگانه مثلاً معاونت کارهای علمی و روشی داشته باشد، باید سمت معاونت معرفی شود. در تعداد محاسبه شده پست های کارکنان معاونان. علاوه بر این، از آنجایی که موقعیتی با این عنوان شامل نمی شود لیست شماره 963، پس شایسته است موضوع ساماندهی و انجام فعالیت های علمی و روشی را در مسئولیت های شغلی چنین معاونی لحاظ کنیم.
معاون امور اقتصادی و رئیس خانه داری
نام حرفه «معاون کار اقتصادی» از مشتق کلمه «معاون» از نام حرفه «مدیر» تشکیل شده است. ضمیمه Bبه طبقه بندی مشاغلو با اصطلاحات و کلمات مشخص کننده محل کار، کار انجام شده، دامنه فعالیت (یعنی "برای کار اقتصادی") گسترش یافته است.
در مورد مدیر مزرعه، سپس در طبقه بندی مشاغلعنوان شغلی فعلی "مدیر خانه" وجود دارد.
هر دو سمت مدیریت هستند.
بسته به تعداد دانش آموزان حالت های مدلتنها یکی از سمت‌ها معرفی می‌شود: سمت معاونت اقتصادی یا مدیر اقتصادی (به جدول ص 20 مراجعه کنید):
* در مدارس درجه یک، سمت سرپرست خانوار در صورت داشتن شش کلاس یا بیشتر معرفی می شود.
از این نتیجه می شود: اگر تعداد دانش آموزان در مدرسه روستاییکمتر از 80 نفر است که نه سمت معاونت کار اقتصادی معرفی می شود و نه سمت سرپرست فعالیت اقتصادی.
معلم سازمان دهنده
جایگاه معلم سازمان دهنده در مدارس معرفی می شود بسته به تعداد کلاس های 1 - 9، بر اساس استانداردهای زیر. در حضور:
5 - 7 درجه - 0.5 موقعیت کارکنان؛
8 - 37 درجه - 1 موقعیت تمام وقت.
بیش از 38 کلاس - 2 موقعیت تمام وقت.
اگر کمتر از پنج کلاس 1 - 9 وجود دارد، معرفی سمت معلم سازمان دهنده حالت های مدلارائه نشده است.
مربی
لازم به ذکر است که حالت های مدلروال معرفی سمت معلم بر خلاف آن کمی تغییر کرده است توصیه های روش شناختی. بیایید نگاهی دقیق تر به آن بیندازیم.
معلم بعد از مدرسه. مانند قبل مقرر شده است که در مدارسی که دارای گروه های روزانه هستند، موقعیت معلمبرای کار یک گروه روز طولانی، بسته به تعداد کل ساعات کار گروه ها، بر اساس هنجار به میزان 30 ساعت در هفته. توجه داشته باشید که حالت های مدلمعرفی سمت معلم تعیین می شود نه تعداد واحدهای ستادی برای سمت معلم. بنابراین، تعداد پست های کارکنان یک معلم به تعداد کل ساعات کار گروه های روز طولانی بستگی دارد.
به عنوان مثال، مدرسه فعالیت می کند:
1) یک گروه روز طولانی با اقامت 6 ساعته برای کودکان (دوشنبه تا جمعه). از آنجا که بار آموزشیمعلم 30 ساعت در هفته است ، سپس یک موقعیت تمام وقت معلم به جدول کارکنان موسسه آموزشی معرفی می شود.
2) دو گروه روز طولانی با اقامت 4 ساعته برای کودکان (دوشنبه تا جمعه). در این مورد، 1.5 (2 x 0.75) واحد پرسنلی برای سمت مربی به جدول کارکنان موسسه آموزشی معرفی می شود.
بیایید به کار گروه های روز طولانی توجه کنیم. یادآوری می کنیم که ظرفیت یک گروه روز طولانی نباید بیش از 30 کودک باشد ( بند 7 پیوست 1به سفارش شماره 128). بنابراین، اگر تعداد بچه های شرکت کننده در گروه های بعد از مدرسه 67 نفر باشد، مدرسه نباید بیش از 3 گروه بعد از مدرسه داشته باشد. موارد زیر را نیز اضافه می کنیم: اگر دانش آموزان کلاس های ابتداییدروس به عنوان مثال در ساعت 12:30 و در برخی روزها در ساعت 13:20 به پایان می رسد، سپس تنظیم ساعت کار گروه روز طولانی از ساعت 11:00 تا 17:00 اشتباه است، زیرا دو کادر آموزشی وجود دارد. در کلاس های درس به طور همزمان: معلم کلاس و معلم گروه های روز طولانی.
معلم برای همراهی با کودکان. بیایید به یاد بیاوریم که یکی از وظایف تعریف شده است مصوبه هیأت وزیران «در مورد تصویب برنامه اقدام برای معرفی آموزش فراگیر و تلفیقی در موسسات آموزش عمومی تا سال 1391» مورخ 12 آذر 1388 شماره 1482-ر.سازمان حمل و نقل دانش آموزان دارای اختلالات اسکلتی عضلانی و بینایی به محل تحصیل (سکونت) آنها با تجهیزات ویژه انجام شد. وسايل نقليههمراه با پرسنل آموزش دیده به منظور حل این موضوع حالت های مدلمقدمه ارائه شده است علاوه بر این 0.5 موقعیت معلم تمام وقت (در هر اتوبوس) برای همراهی کودکان(صرف نظر از تعداد مدارسی که اتوبوس سرویس می دهد) اگر مدرسه حمل و نقل دانش آموزان را با اتوبوس مدرسه سازماندهی کرده باشد.
علاوه بر این، در مدارسی که آموزش فراگیر معرفی می‌شود، ممکن است موقعیت معلم (دستیار معلم) برای کار با دانش‌آموزان دارای معلولیت ذهنی (یا جسمی) به میزان 0.5 در هر کلاسی که چنین کودکانی در آن تحصیل می‌کنند، معرفی شود. واقعا، بند 14 شیوه نامه ساماندهی آموزش فراگیر در موسسات آموزش عمومی مصوب 24 مرداد 1390 شماره 872 هیأت وزیران.، جهت گیری شخصیت محور فرآیند آموزشی را فراهم می کند دستیار معلم، که در توسعه و اجرای برنامه ها و برنامه های درسی فردی شرکت می کند، مواد آموزشی را با در نظر گرفتن تطبیق می دهد ویژگیهای فردیفعالیت های آموزشی و شناختی کودکان با نیازهای آموزشی ویژه.
لازم به ذکر است که به ابتکار وزارت سیاست اجتماعی طبقه بندی حرفه هابا سمت "دستیار معلم" (کد 3340 "سایر متخصصان در زمینه آموزش") تکمیل شد. با این حال، تا به امروز هیچ تغییری در این دو صورت نگرفته است لیست شماره 963در مورد تعیین وضعیت چنین کارمندی , نه در آئین نامه، تعریف شرایط پرداخت حق الزحمه کارکنان مؤسسات آموزشی.
کارشناس ارشد آموزش صنعتی
موقعیت استاد آموزش صنعتی فقط در مدارس سطوح I - III به جدول کارکنان معرفی می شود ، جایی که آموزش صنعتی در رانندگی وسایل نقلیه ، کار بر روی ماشین های کشاورزی ، کار بر روی رایانه و سایر تجهیزات سازمانی بسته به تعداد دانش آموزان سازماندهی می شود. در گروه آموزشی
توصیه های روش شناختی.
رئیس یک دایره، بخش، استودیو
موقعیت رئیس یک دایره، بخش، استودیو بر اساس استانداردهای زیر معرفی شده است:
اگر تعداد کلاس ها کمتر از 5 باشد، موقعیت رهبر دایره ارائه نشده است.
علاوه بر این، در مدارس سطح I - III لیوان برای کارنظامی - میهنی و جهت ورزشی 0.5 موقعیت اضافی برای سر دایره ارائه شده است.
روال معرفی موقعیت به همان صورت پیش بینی شده باقی ماند توصیه های روش شناختی.
روانشناس عملی و مربی اجتماعی
سمت روانشناسان عملی و مربیان اجتماعی مشروط به در دسترس بودن متخصصان به فهرست کارکنان مؤسسات آموزشی معرفی می شود. آموزش حرفه ایطبق استانداردهای ارائه شده در کاربردبه آیین نامه شماره 127.
استانداردهای تعداد روانشناسان عملی (مربیان اجتماعی) در موسسات آموزش عمومی را در جدول ارائه می دهیم:
سمت های روانشناس عملی در سالن های ورزشی، دبیرستان ها و دانشکده ها بر اساس معرفی می شود. نه بیشتر از یک شرطبرای یک موسسه آموزشی با هزینه صندوق عمومی بودجه مربوطه (برای موسسات آموزشی دولتی و شهری).
بدین ترتیب در موسسات آموزش عمومی شهری با تعداد دانش‌آموز:
- تا 499 نفر- وارد شده است بیش از 0.5 نیست بیش از 0.5 نیستموقعیت کارکنان معلم اجتماعی. از آنجایی که مدت زمان هفته کارییک روانشناس عملی (معلم اجتماعی) 40 ساعت است، سپس هفته کاری این کارگران 20 ساعت خواهد بود.
- 500 نفر یا بیشتر-وارد شد بیش از 0.75 نیستموقعیت تمام وقت روانشناس عملی و بیش از 0.75 نیستموقعیت کارکنان یک معلم اجتماعی هفته کاری این کارمندان 30 ساعت خواهد بود.
- 700 نفر- وارد شده است بیش از 1 نیستموقعیت تمام وقت روانشناس عملی و بیش از 1 نیستموقعیت کارکنان یک معلم اجتماعی هفته کاری این گونه کارمندان 40 ساعت خواهد بود.
همانطور که وزارت آموزش و علوم در ، داده شده در ص. 12 از این تعداد در مواردی که موقعیت های درج شده در ایالات مدل، نمی تواند عملکرد مناسب موسسه آموزشی را با هزینه بودجه محلی و سایر منابع پیش بینی شده توسط قانون تضمین کند، می توان موقعیت های اضافی (یا بخشی) یک روانشناس عملی و معلم اجتماعی را معرفی کرد. این نیز در نشان داده شده است پاراگراف 8 برنامهبه آیین نامه شماره 127.از آنجایی که روش خاص برای معرفی چنین سمت های اضافی توسط قانون تنظیم نمی شود، به طور مستقل تعیین می شود. بنابراین، اگر به عنوان مثال، تعداد دانش‌آموزان در یک مدرسه 1400 نفر باشد، می‌توانید 0.25، 0.5، 0.75 یا 1 موقعیت تمام وقت یک روانشناس عملی را وارد کنید. بسته به تصمیم مقامات محلی.
حسابدار ( سر حسابدار)
مطابق با بند 4 قانون محاسباتمؤسسه‌ای که توسط یک واحد حسابداری متمرکز خدمت نمی‌کند، می‌تواند یکی از گزینه‌ها را برای اطمینان از حسابداری انتخاب کند: اضافه کردن یک حسابدار به کارکنان یا ایجاد یک سرویس حسابداری (واحد ساختاری: مدیریت، بخش، بخش، و غیره) به ریاست حسابدار ارشد. .
از همین رو حالت های مدلمقرر شده است در مدارسی که حسابداری مستقل دارند بیش از 1 پست تمام وقت حسابدار ارشد یا حسابدار معرفی شود.
حسابدار ارشد یا شخصی که نگهداری سوابق حسابداری به او سپرده شده است موظف است در حدود اختیاراتی که حدود آن مشخص است اقدام کند. ماده 7 8 قانون محاسبات، و مسئولیت های عملکردی، توسط شرح مشاغل ارائه شده است که توسط کارفرمایان بر اساس ویژگی های صلاحیت استاندارد با در نظر گرفتن وظایف و مسئولیت های خاص ، وظایف ، حقوق ، مسئولیت های کارکنان و ویژگی های جدول کارکنان موسسه تهیه و تأیید می شود.
مطابق با بخش 7 هنر 8 قانون محاسباتحسابدار ارشد یا شخصی که نگهداری سوابق حسابداری مؤسسه را به عهده دارد، از تنظیم و ارائه در بازه زمانی تعیین شده اطمینان حاصل می کند. صورت های مالی. مطابق با هنر 11 قانون محاسباتگزارش های مالی توسط مدیر و حسابدار ارشد یا شخصی که حسابداری به او سپرده شده است امضا می شود.
در عین حال در خصوص معرفی سمت حسابدار ارشد موارد زیر را متذکر می شویم. مطابق با وظایف و مسئولیت های پیش بینی شده توسط ویژگی های صلاحیت موقعیت "حسابدار ارشد" که در دایرکتوری شماره 1، حسابدار ارشد، به ویژه، بر کارکنان حسابداری موسسه نظارت می کندو بین آنها توزیع می کند وظایف شغلیو مسئولیت ها، این کارمندان را با اسناد نظارتی و روش شناختی و مطالب اطلاعاتی مربوط به فعالیت های آنها و همچنین با تغییرات در قوانین فعلی آشنا می کند. یعنی موقعیت "حسابدار ارشد" حضور کارکنان زیر مجموعه را فراهم می کند.
مطابق با طبقه بندی مشاغلعنوان شغلی حرفه ای «حسابدار ارشد» با کد 1231 متعلق به گروه حرفه ای «روسای ادارات مالی، حسابداری، اقتصادی، حقوقی و اداری» می باشد.
بنابراین، معرفی سمت حسابدار ارشد به جدول کارکنان یک موسسه در صورت مناسب امکان پذیر است. واحد ساختاری(بخش، بخش و غیره) و حضور زیردستان. وزارت کار به این موضوع توجه کرد نامه مورخ 9 اسفند 1389 شماره 3200/0/14-10/13.
اما با معرفی یک پست پرسنلی، سمت حسابدار ارشد حالت های مدلهیچ پیش بینی ای برای معرفی سایر موقعیت های حسابداری وجود ندارد.
بنابراین، هنگام حل این مشکل، گزینه های زیر امکان پذیر است:
فقط یک پست پرسنل را برای سمت حسابدار وارد کنید که نگهداری سوابق حسابداری موسسه به آنها سپرده خواهد شد.
معرفی سمت حسابدار ارشد به هزینه صندوق عمومی و حسابدار به هزینه صندوق ویژه.
معرفی یک موقعیت کارمند برای حسابدار ارشد و یک موقعیت اضافی برای حسابدار در صندوق دستمزد، همانطور که توسط گواهی های حد برای دوره مربوطه مشخص شده است، با هدایت بند 2 دستور شماره 1205;
معرفی سمت حسابدار ارشد به هزینه صندوق عمومی و سمت حسابدار به جای سمت مهندس الکترونیک و غیره به کارکنان.
منشی (منشی تایپیست)
بسته به نیاز موسسه آموزشی حالت های مدلبرای معرفی سمت منشی یا منشی تایپیست در جدول کارکنان بر اساس استانداردهای زیر پیش بینی شده است:
در صورتی که تعداد کلاسها کمتر از هشت کلاس باشد، سمت منشی (منشی تایپیست) ارائه نمی شود.
مدیر کتابخانه و کتابدار
سمت های مدیر کتابخانه و کتابدار بر اساس استانداردهای زیر معرفی می شوند:
مثال 4.در مجتمع آموزشی "مدرسه جامع سطوح I - III و آموزش پیش دبستانی" 32 کلاس وجود دارد که از این تعداد 3 کلاس دانش آموزان شش ساله هستند که آموزش آنها در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی سازماندهی شده است.
تعداد موقعیت ها باید:
- 1 موقعیت تمام وقت مدیر کتابخانه;
- 0.5 موقعیت کتابدار تمام وقت.
به یاد بیاوریم که مسائل مربوط به دستمزد کارکنان کتابخانه در موسسات آموزش عمومی در روزنامه "حسابداری بودجه"، 2011، شماره 20، ص. 26.
دستیار آزمایشگاه
مطابق با بند 3.3 آیین نامه شماره 601کلاس های درس فیزیک، علوم کامپیوتر، زیست شناسی، شیمی، کارگاه های آموزشی برای نیروی کار، کار خدماتی در موسسات آموزشی عمومی ایجاد می شود. با امکانات آزمایشگاهی، در مجاورت این دفاتر، سالن های ورزشی، اجتماعات و سایر دفاتر با توجه به شرایط و نیاز موسسه.
مسئولیت ایمنی مناسب تجهیزات آموزشی، وسایل کمک بصری آموزشی، ظروف، معرف ها و مواد شیمیایی و ... بر عهده معاون آزمایشگاه می باشد. (بند 7.7 آیین نامه شماره 601).
حالت های مدلمقرر شده سمت دستیار آزمایشگاه با حضور مجهز معرفی شود کلاس های درس فیزیک، شیمی و زیست شناسیبه میزان 0.5 واحد کارکنان برای هر پنج درجه 7 - 11، اما نه بیشتر از 3 واحد کارکنان. در مدارس زیر 100 دانش آموز سمت معاون آزمایشگاه معرفی نمی شود.
بدین ترتیب، حالت های مدلبرای معرفی سمت دستیار آزمایشگاه فقط برای کلاس های درس فیزیک، شیمی و زیست شناسی پیش بینی شده است. نه ارائه شده است.
مثال 5. این مدرسه که دارای کلاس های مجهز برای فیزیک و شیمی است، دارای سیزده کلاس 7 تا 11 است.
اگر تعداد پست های کارکنان را برای یک سمت دستیار آزمایشگاه با توجه به نیازهای کارکنان نمونه محاسبه کنیم، محاسبه به صورت زیر خواهد بود: (13 کلاس: 5 کلاس)ایکس
0.5 عدد واحدها = 1.3 عدد واحدها که طبق قوانین گرد کردن 1.5 واحد است. واحدها موقعیت های دستیار آزمایشگاه
که در نامه مورخ 02/09/1391 شماره 2/2-13-302، داده شده در ص. 12 این شماره، MESMS در پاسخ به سوال مشابهی خاطرنشان کرد: تعداد نهایی پست های دستیار آزمایشگاه توسط رئیس موسسه در هنگام تشکیل کارکنان در صندوق دستمزد مصوب مقامات اجرایی محلی یا ارگان های خودگردان تعیین می شود. حداکثر تعداد موقعیت های تعیین شده حالت های مدل.
بنابراین، اگر صندوق دستمزد کافی باشد، حداکثر تعداد موقعیت های دستیار آزمایشگاه، بر اساس تعیین می شود حالت های مدل(در مثال ما - 1.5 واحد). اما اگر صندوق دستمزد کافی نباشد، ممکن است تعداد کمتری از موقعیت‌های دستیار آزمایشگاه در جدول کارکنان مدرسه معرفی شود. حالت های مدل(به عنوان مثال، 1 یا 1.25 عدد واحد).
مهندس الکترونیک
این موقعیت برای موسسات آموزش عمومی جدید است، بنابراین، اول از همه، متذکر می شویم که محدوده وظایف و مسئولیت های چنین کارمندی تعریف شده است. مرجع شماره 1 به دستور شماره 557.با این تعریف نشده است به ترتیبو اندازه ها حقوق رسمیبرای دسته موقعیت "حرفه ای ها". بنابراین این موضوع نیازمند شفاف سازی تکمیلی وزارت آموزش و پرورش است.
مطابق با حالت های مدلموقعیت مهندس الکترونیک به شرط در دسترس بودن معرفی می شود مجتمع کامپیوتر آموزشی، بر اساس استانداردهای زیر:
توجه داشته باشید که با توجه به بند 3 روش شناسی شماره 637مجتمع آموزشی کامپیوتر (UCC)- رایانه شخصی معلم، که توسط یک شبکه رایانه محلی با رایانه های شخصی دانش آموزان با قابلیت استفاده متصل است دسترسی عمومیبه اینترنت تعداد کامپیوترهای شخصیدانش آموزان یک متغیر هستند. UCC ممکن است شامل تجهیزات اضافی برای انجام وظایف محول شده به آن باشد.
مهندس ایمنی کار
لازم به ذکر است که در ایالات مدلعنوان شغلی "کارشناس ایمنی و بهداشت حرفه ای" است اما در طبقه بندی مشاغلاین یک عنوان شغلی حرفه ای است غایبدرعوض عنوان شغلی حرفه ای «مهندس ایمنی شغلی» ارائه شده است (کد 2149.2 «مهندسین (سایر حوزه های مهندسی)»).
این موقعیت نیز قبلا ارائه نشده بود توصیه های روش شناختی.
لطفا توجه داشته باشید که محدوده وظایف و مسئولیت های یک مهندس حفاظت از کار تعریف شده است. مرجع شماره 1. در مورد حقوق رسمی، شرایط خاصی برای استقرار آن مشخص نشده است. به دستور شماره 557همانطور که برای یک مهندس الکترونیک .
حالت های مدلمقرر شد متخصصین ایمنی شغلی طبق استانداردهای تعیین شده در کادر مدارس قرار گیرند ارائه استاندارد № 255.
بله، با توجه به بند 1.4این ارائه مدلخدمات حفاظت از کار در حال ایجاد است 50 نفر یا بیشتر.
در موسسه ای با تعدادی کارمند کمتر از 50 نفروظایف خدمات حفاظت از کار را می توان به صورت پاره وقت (پاره وقت) توسط افرادی با آموزش مناسب انجام داد.
در موسسه ای با تعدادی کارمند کمتر از 20 نفربرای انجام وظایف خدمات حفاظت از کار می تواند درگیر کردن متخصصان شخص ثالث در اصول قراردادیکه حداقل سه سال سابقه تولید داشته باشند و دوره های آموزشی ایمنی شغلی را گذرانده باشند.
هنگام تعیین تعداد حسابداری کارکنان تمام وقت، باید استانداردها اعمال شود دستورالعمل شماره 286.
بنابراین، مطابق با بند 2.2این دستورالعمل هاتعداد حسابداری کارکنان تمام وقت در تاریخ معینی از دوره گزارش (در مورد ما، 1 سپتامبر) تعیین می شود، از جمله کارکنان استخدام شده و به استثنای کسانی که در آن روز ترک کردند.
تعداد حسابداری کارکنان تمام وقت شامل همه می شود حقوق بگیرانکه یک قرارداد کار کتبی (قرارداد) منعقد کرده اند و کار دائم، موقت یا فصلی را برای یک روز یا بیشتر انجام داده اند (یعنی کلیه کارکنان در یک رابطه کاری، صرف نظر از نوع قرارداد استخدام) ((بند 2.1و 2.3 دستورالعمل شماره 286).
در عین حال، با توجه به بند 2.6 دستورالعمل شماره 286دسته های زیر در تعداد حسابداری کارکنان تمام وقت گنجانده نشده است:
استخدام پاره وقت از سایر شرکت ها، موسسات، سازمان ها. کارمندی که در یک شرکت 1.5 نرخ دریافت می کند، یعنی به عنوان کارگر پاره وقت در همان شرکتی که محل کار اصلی او (شغل پاره وقت داخلی)، یا کمتر از 1.0 نرخ ثبت شده است، به عنوان یک فرد در حساب می شود. تعداد حسابداری کارکنان تمام وقت؛
شرکت در انجام کار تحت قراردادهای مدنی (قراردادها). کارمندی که در ثبت یک بنگاه اقتصادی ثبت شده است و با همان کارفرما قرارداد مدنی منعقد کرده است در حسابداری و تعداد متوسط کارکنان یک بار در محل شغل اصلی او محاسبه می شود و در تعداد کارکنان زیر مجموعه مدنی محاسبه نمی شود. قراردادها؛
طبق توافقات بین واحدهای تجاری از سایر شرکتها منتقل می شود.
دانش آموزان، دانشجویان موسسات آموزشی حرفه ای، تحت آموزش صنعتی و عمل صنعتیدر شرکت مطابق با توافق نامه های مربوط به ارائه مشاغل برای این اهداف؛
افرادی که توسط شرکت ها برای آموزش خارج از کار در موسسات آموزشی اعزام می شوند که فقط بورسیه تحصیلی را با هزینه این شرکت ها دریافت می کنند.
افرادی که با هزینه وجوه پیش بینی شده در برآوردهای ساخت و ساز تلفیقی برای کار در شرکت هایی که به بهره برداری می رسند، تحصیل می کنند.
کارمندانی که قبل از پایان مهلت اخطاریه اخطاریه استعفا داده و از کار بازمانده اند یا بدون اخطار به اداره کار را متوقف کرده اند. آنها از اولین روز غیبت از کار از ثبت نام کارمندان حذف می شوند.
نگهبان کمد لباس
در صورت وجود کمد لباس مجهز به میزان 1 پوزیشن برای 200 مکان مجزا، موقعیت خدمتکار رختکن معرفی می شود. در صورت وجود نوبت دوم، به ازای هر 200 دانش آموز شاغل به تحصیل در نوبت دوم، 1 نفر متصدی رختکن معرفی شده و در رختکن جاهایی در نظر گرفته می شود.
به نوبه خود ما می خواهیم اضافه کنیم که تعداد مکان های کمد لباس همیشه با تعداد دانش آموزان منطبق نیست. بنابراین، تعداد دانش آموزان در یک موسسه آموزشی سالانه تغییر می کند، اما تعداد مکان های مجهز در کمد لباس معمولا بدون تغییر باقی می ماند (یا ممکن است افزایش یابد). بنابراین، اگر تعداد مکان‌های یک کمد مجهز از تعداد دانش‌آموزان بیشتر باشد، هنگام محاسبه موقعیت‌های متصدیان رختکن، باید نه تعداد مکان‌های کمد، بلکه تعداد دانش‌آموزان را در نظر گرفت.
مثال 6. 850 مکان مجزا در کمد لباس مجهز موسسه آموزش عمومی وجود دارد. تعداد دانشجویان ثبت نام شده تا تاریخ 10 شهریور 1391 615 نفر می باشد. که در در این موردتعداد موقعیت های متصدی کمد لباس خواهد بود: 615: 200 = 3.07538 عدد. واحدها که طبق قوانین گرد کردن می باشد 3.0 عدد واحدها .
مطابق با مرجع شماره 1وظایف متصدی رختکن به شرح زیر است: برای نگهداری لباس های بیرونی، کلاه، کفش و سایر وسایل شخصی از کارکنان و بازدیدکنندگان مؤسسه می پذیرد. برای کارمند یا بازدیدکننده یک نشانه با شماره محل ذخیره سازی صادر می کند. با ارائه نشان، لباس و سایر اقلام را برای کارمند یا بازدیدکننده صادر می کند. به افراد معلول و بازدیدکنندگان سالخورده با درآوردن لباس و پانسمان کمک می کند. در صورت لزوم لباس ها را تمیز می کند؛ ایمنی اشیاء سپرده شده توسط کارمندان یا بازدیدکنندگان شرکت (موسسه) را تضمین می کند. اتاق رختکن را تمیز و مرتب نگه می دارد.
بنابراین، اگر وظایف شغلیاگر متصدی رختکن ملزم به تمیز کردن کمد لباس باشد، هنگام محاسبه تعداد موقعیت‌های تمیزکننده، مساحت کف کمد در نظر گرفته نمی‌شود.
بر اساس ساعات کار خود مؤسسه آموزشی و کمد لباس (دوره پاییز-زمستان-بهار)، متصدی کمد لباس قادر به انجام وظایف خود در خارج از فصل نیست. پرداخت به متصدی رختکن برای زمانی که کمد واقعاً کار نمی کند، بر اساس نرخ تعرفه او (حقوق رسمی) غیرممکن است، زیرا کارگران باید حقوق بگیرند. برای زمانی که واقعاً کار می کردندزمان واقعی کار توسط متصدی رختکن، ساعات درج شده در برگه زمانی تلقی می شود که وی هنگام انجام وظایف رسمی خود را انجام می دهد.
در همین راستا این سوال مطرح می شود که آیا تعداد خدمه کمد لباس در یک مدرسه باید برای کل سال معرفی شود یا فقط برای دوره پاییز-زمستان-بهار؟
که در نامه مورخ 30 اوت 2011 شماره 1/12-4663(رجوع کنید به "حسابداری بودجه"، 2011، شماره 42، ص 7) MONMS اشاره کرد: سمت متصدی رخت کن فصلی نیست، بنابراین تعداد این کارگران برای کل سال به مدرسه معرفی می شود. در طول سال تحصیلی، چنین کارکنانی در صورت نیاز، وظایف فوری خود را انجام می دهند. و در تابستان و در دوره خارج از فصل (به استثنای تعطیلات) با توجه به هنر 33و 34 قانون کارمی تواند کارها و دستورات دیگری را از رئیس مؤسسه آموزشی با توجه به نیاز مؤسسه انجام دهد.
در کامنتی به مطلب فوق حرفمتذکر شدیم: فصلی نبودن پست رختکن، زمینه‌ای را فراهم نمی‌کند که صریحاً اعلام شود که چنین سمتی باید در جدول پرسنل کل سال گنجانده شود.
ما معتقدیم که هنگام ثبت نام روابط کارگریدو گزینه برای رختکن وجود دارد:
- اولین گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش، این است که سمت خدمه رختکن برای یک سال تمام معرفی می شود. در همان زمان، در تابستان و در طول دوره خارج از فصل، متصدی رختکن به شغل دیگری منتقل می شود یا در زمان استراحت قرار می گیرد.
- گزینه دوم (عقلانی)این است که با متصدی رخت کن قرارداد کار با مدت معینمستقر هنر 23 قانون کار، یعنی فقط در دوره کمد لباس.
در تفسیر، ما هر دو گزینه را به تفصیل بررسی کردیم و اشاره کردیم که آنها با قوانین فعلی مغایرت ندارند. اما معتقدیم انعقاد قرارداد کار معین با متصدی رختکن قابل قبول ترین گزینه برای یک موسسه آموزشی است.
کارگر تعمیر و نگهداری مجتمع ساختمان ها (یا لوله کش، نجار و غیره)
محدوده کاری یک کارگر جهت نگهداری و تعمیرات جامع ساختمان ها به شرح زیر است: بازرسی دوره ای شرایط فنینگهداری ساختمان ها و سازه ها، تجهیزات و مکانیزم ها، نگهداری و تعمیر آنها با انواع تعمیرات و کارهای ساختمانی؛ اجرای کار بر روی نگهداریو تعمیرات فعلیکلیه تجهیزات مهندسی و فنی ساختمان ها؛ نصب، برچیدن و نگهداری شبکه های الکتریکیو تجهیزات الکتریکی با انجام کارهای برقی (در صورتی که سمت برقکار برای تعمیر و نگهداری تجهیزات الکتریکی به کارکنان اضافه نشده باشد). مشارکت در نظافت، نگهداری بهداشتی و آماده سازی فصلی ساختمان ها، سازه ها، تجهیزات و مکانیسم ها. رفع آسیب ها و خرابی ها.
بسته به تعداد کلاس های مدرسه وارد می شود.
در مدارسی که دارای سرویس بهداشتی هستند، کارگر نگهداری و تعمیرات جامع ساختمان به میزان 1 واحد پرسنلی در هر شیفت با احتساب تعداد کارگر تعیین شده بر حسب تعداد کلاس ها معرفی می شود.
برقکار تعمیر و نگهداری تجهیزات برقی
مطابق با استانداردهای بین بخشیمحدوده کار یک برقکار برای تعمیر و نگهداری تجهیزات الکتریکی به شرح زیر است: نظارت و اطمینان از عملکرد عادی روشنایی و برق تجهیزات الکتریکی و لوازم الکتریکی؛ از بین بردن تمام نقص ها و نقص ها؛ تعمیر تجهیزات الکتریکی و لوازم الکتریکی؛ نصب و تعمیر جعبه های توزیع، بلوک های ترمینال، پانل های ایمنی، وسایل روشنایی؛ تمیز کردن تماس ها و سطوح تماس؛ جداسازی، اتصال، عایق کاری و لحیم کاری سیم ها؛ اتصال و قطع تجهیزات الکتریکی، انجام اندازه گیری های لازم؛ بازسازی تجهیزات الکتریکی؛ کار با ابزارهای برقی پنوماتیک، لحیم کاری با لحیم های نرم و سخت و غیره.
به نوبه خود، ما به یاد می آوریم که مطابق با بند 9 " مقررات عمومی» دفترچه راهنما شماره 1کارگران، مستقیم مشغول مدیریتو تعمیر و نگهداری ماشین آلات و تجهیزات (اپراتورها، ماشین آلات، آپاراتچیک ها، برق کارانو غیره.) باید آموزش حرفه ای داشته باشدتا حدی که برای از بین بردن ایمن خرابی ها و خرابی های ایجاد شده در حین کار و همچنین مشارکت در تعمیر آنها کافی باشد.
مطابق با حالت های مدلموقعیت یک برقکار برای تعمیر و نگهداری تجهیزات الکتریکی بر اساس استانداردهای زیر معرفی می شود:
با این حال، به نظر ما، محاسبه تعداد پست های برق برای تعمیر و نگهداری تجهیزات الکتریکی به این ترتیب نامناسب است، زیرا در این مورد حجم کار چنین کارمندی نه تنها به تعداد کلاس ها بستگی دارد.
اپراتور دیگ بخار (استوکر) و استوکر
حالت های مدلپیش بینی می شود سمت اپراتور دیگ بخار (استوکر) و استوکر با شرایط زیر به جدول کارکنان معرفی شود:
|
اپراتور دیگ بخار (استوکر) (معرفی در مدارس، |
استاندارد |
استوکر (در صورت وجود گرمایش اجاق گاز معرفی می شود) |
|
1) در اتاق های دیگ بخار، گرم می شود گونه های سختسوخت (پیت، زغال سنگ)، با سطح گرمایش دیگ بیش از 75 متر مربع |
2 واحد پرسنلی در هر شیفت |
0.5 واحد استوکر تمام وقت برای هر |
|
2) در اتاق های دیگ بخار با گرمایش گاز |
1 کارمند در هر شیفت |
|
|
3) در اتاق های دیگ بخار مجهز به سیستم ایمنی خودکار نیست |
2 واحد پرسنلی در هر شیفت |
|
|
در مدارس با تامین حرارت متمرکز (CHP)، داشتن نقطه گرمایشیا آسانسور علاوه بر اینیک موقعیت تمام وقت کارگر برای نگهداری و تعمیر جامع ساختمان ها معرفی می شود و در حضور دیگ ها و پمپ ها - 1 موقعیت چنین کارگر در هر شیفت. |
||
لطفاً توجه داشته باشید: سطوح کارکنان شامل استوکرها، استوکرها و کارگران تعمیر و نگهداری و تعمیرات است برای فصل گرما معرفی شده است. از مجموع واحدهای پرسنلی مشخص شده برای رانندگان (استوکر) و کارگران، 1 واحد پرسنلی معرفی شده است (0.5 واحد پرسنلی برای یک استوکر) در سال.
راننده وسایل نقلیه (اتوبوس)
مطابق با هنر 21 قانون شماره 651دانشجویان (دانش آموزان) موسسات آموزش عمومی در مناطق روستاییحمل و نقل به محل تحصیل و منزل به صورت رایگان ارائه می شود.
حمل و نقل رایگان منظم به محل تحصیل و منزل کودکان سن پیش دبستانی، دانش آموزان و کارکنان آموزشی در مناطق روستایی توسط مقامات اجرایی محلی و دولت های محلی ارائه می شوند (قسمت اول ماده 14 قانون آموزش و پرورش).
بنابراین، به منظور سازماندهی حمل و نقل ایمن، منظم و رایگان به موجب مصوبه 25 دی 1382 شماره 31 هیأت وزیرانمورد تایید قرار گرفت هدف دولتی برنامه اجتماعی"اتوبوس مدرسه".
با در نظر گرفتن موارد فوق، حالت های مدلدر صورت وجود، شرایطی برای معرفی موقعیت راننده وسایل نقلیه (اتوبوس) در نظر گرفته شده است وسیله نقلیه موتوری(اتوبوس) برای حمل و نقل سازمان یافته دانش آموزان به مدرسه و خانه.
توجه داشته باشید که سمت راننده تنها در صورت وجود وسیله نقلیه (اتوبوس) در مدرسه معرفی می شود. اگر چنین اتوبوسی در ترازنامه اداره آموزش و پرورش باشد، راننده جزو کارکنان چنین اداره ای خواهد بود.
پزشک اطفال و پرستار
مطابق با بخش 2 هنر. 22 قانون شماره 651به دانش آموزان (دانش آموزان) مؤسسات آموزش عمومی، صرف نظر از تابعیت، انواع و اشکال مالکیت، مراقبت های پزشکی ارائه می شود که انجام می شود. کارکنان پزشکی، شامل کارکنان این مؤسسات یا مؤسسات بهداشتی مربوطه می شود.
مطابق با هنر 24 قانون آموزش و پرورشسازماندهی مراقبت های پزشکی رایگان در سیستم آموزشی توسط مقامات اجرایی دولتی محلی و ارگان های خودگردان محلی ارائه می شود که توسط مؤسسات وزارت بهداشت، موسسات مراقبت های بهداشتی دپارتمان مطابق با قوانین جاری انجام می شود.
ارائه شده استموسسات مراقبت های بهداشتی، سپس مطابق با دستور وزارت بهداشت «در مورد استانداردهای کارکنان و کارکنان استاندارد مؤسسات بهداشتی درمانی» مورخ 3 بهمن 1379 شماره 33برای خدمات دانشجویی اختصاص داده شده است کادر پزشکیموسسات بهداشتی و درمانی، یعنی: پرستار(پیراپزشکی) به میزان 1 موقعیت در هر 400 دانش آموز، اما نه کمتر از 0.25 موقعیت، و پزشک اطفال به میزان 1 موقعیت در هر 1000 دانش آموز در یک موسسه آموزشی عمومی.
اگر مراقبت های پزشکی موسسه آموزشی اجرا نشدهپس موسسات بهداشتی و درمانی حالت های مدلپست های زیر در جدول کارکنان مدرسه گنجانده شده است:
پرستار با نرخ 0.5 موقعیت در هر 100 دانشجو یا کمتر. 1 موقعیت به ازای هر 101 دانش آموز یا بیشتر؛
پزشک اطفال به میزان 1 موقعیت در هر 1000 دانش آموز یا بیشتر.
پرستار رژیمی، آشپز، کارگر کمکی، انباردار
این موقعیت ها فقط در مدارسی معرفی می شوند که وعده های غذایی خود را سازماندهی می کنند.
حالت های مدلمقرر شده سمت سرایداری در مدارس معرفی شود مطابق با توسط قانون ایجاد شده استاستانداردهای منطقه ای که قرار است تمیز شود.
استانداردهای کارکنان برای تعداد کل سرایداران بر اساس تعیین می شود استانداردهای بین بخشی شماره 105.
استانداردهای تعداد سرایداران مطابق با سازماندهی کار سرایداران و شدت کار ترکیب معمولی کار تدوین شده است.
این منطقه به صورت دستی با استفاده از جارو، خراش و بیل تمیز می شود. نظافت منطقه در فصول مختلف ویژگی های خاص خود را دارد. بنابراین، تمیز کردن زمستان شامل جارو کردن یا جمع کردن برف، از بین بردن یخ، برف یا تشکیلات یخ برف، درمان منطقه با ماسه یا ماسه با کلرید است. در فصل بهار علاوه بر انجام کارهای معمول نظافت، خندق ها برای تخلیه آب مذاب به دریچه ها و چاه های ورودی شبکه طوفان و غیره پاکسازی می شوند. نظافت تابستانه شامل جاروب کردن گرد و غبار و زباله از سطح پوشش، آبیاری منطقه برای کاهش است. تشکیل گرد و غبار و رطوبت هوا. در پاییز، علاوه بر کارهای معمول تمیز کردن، جارو کردن و چنگ زدن برگ ها انجام می شود و منطقه ای که قرار است برف در زمستان در آن ذخیره شود، از آوار پاک می شود. سرایدار علاوه بر تمیز کردن محل، زباله ها را پاکسازی می کند و سطل های زباله، تابلوها و چراغ ها را شستشو می دهد.
استانداردهای بین بخشی شماره 105مشخص شده است که تعداد کل سرایداران با استفاده از فرمول زیر محاسبه می شود:
Ch o = Ch nایکس K n ,
جایی که: Ch och - تعداد کل کارکنان؛
Ch n - تعداد استاندارد با توجه به نقشه، افراد؛
K n - ضریب با در نظر گرفتن غیبت ( تعطیلات سالانه، بیماری و غیره). پذیرفته شده K n = 1,15.
به نوبه خود، تعداد استاندارد سرایداران (Ch n)تعیین شده توسط نقشه 5 استاندارد بین صنعتی شماره 105:
همانطور که مشاهده می کنید طبق نقشه مقدار مشخصی از تعداد استاندارد سرایدار است (Ch n)بستگی به شاخص هایی مانند:
مساحت زمین برداشت شده در هر شیفت؛
ماهیت سطح (منطقه با پوشش بهتر یا چمنزار). منطقه با سطح بهبود یافته به معنای سطح آسفالت است.
- دوره نظافت (تابستان یا زمستان).
لازم به ذکر است که استانداردهای بین بخشی شماره 105هیچ دوره مشخصی برای تمیز کردن قلمرو در زمستان و دوره تابستانس
به یاد بیاوریم که در نامه مورخ 1 دسامبر 2011 شماره 436/13-116-11(رجوع کنید به "حسابداری بودجه"، 2012، شماره 2) وزارت سیاست اجتماعی در پاسخ به سوالی در مورد محاسبه تعداد سرایداران در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی، خاطرنشان کرد: دوره های تمیز کردن مناطق با پوشش بهتر در زمستان و تابستان و دوره های برای نظافت چمن ها در تابستان توسط رئیس مؤسسه به طور مستقل تعیین می شودبا توجه به شرایط اقلیمی و سازمانی و فنی محلی.
مثال 7. مؤسسه آموزشی عمومی دارد مساحت کلمساحت در حال تمیز کردن 8546 متر مربع است که از این تعداد: یک منطقه با پوشش بهبود یافته - 3568 متر مربع، چمن - 4978 متر مربع. بیایید تعداد کل سرایداران را محاسبه کنیم.
با توجه به مثال منطقه ای با پوشش بهبود یافته با مساحت 2000 متر مربع تا 4000 متر مربع، تعداد استاندارد سرایداران مربوط به موارد زیر است:
1.0 - برای تمیز کردن زمستان؛
0.8 - برای تمیز کردن تابستان.
چمن هایی با مساحت 4000 متر مربع تا 6000 متر مربع تعداد استاندارد سرایداران را برآورده می کنند - 0.7.
مشروط بر اینکه مدیریت مؤسسه تعیین کند که دوره نظافت عبارت است از:
چمن - 6 ماه؛
مناطق با پوشش بهبود یافته در زمستان - 3 ماه؛
مناطق با پوشش بهبود یافته در تابستان - 9 ماه،
سپس تعداد پرسنل سرایداران به شرح زیر تعیین می شود:
H och = (1.0ایکس 3 ماه + 0.8ایکس 9 ماه + 0.7ایکس 6 ماه): 12 ماهایکس 1.15 = 1.38 واحد کارکنان که طبق قوانین گرد کردن است 1.5 واحد کارکنان.
همچنین حالت های مدلمقرر شده است که در مدارسی که دارای بوستان یا قطعه زمینبا منطقه کاشت تزئینی حداقل 1.5 هکتار، علاوه بر اینمی توان یک واحد ستادی معرفی کرد موقعیت های باغبان.
مطابق با حالت های مدلپست های کارکنان برای موقعیت نگهبان به منظور اطمینان از حفاظت از اماکن و ساختار موسسات آموزش عمومی برای مدت زمان مورد نیاز معرفی می شود. اگر امکان انتقال امنیت محل به کنسول امنیتی خصوصی وجود ندارد.
استانداردهای کارکنان برای تعداد کل نگهبانان مطابق با تعیین می شود استانداردهای بین صنعتی شماره 105.
توجه داشته باشید که تعداد نگهبان ها با همان فرمول تعداد سرایداران تعیین می شود.
تعداد استاندارد حفاظ ها بر اساس تعیین می شود نقشه 3 استانداردهای بین صنعتی شماره 105.
به عنوان مثال، اگر مدت زمان امنیت یک شی 12 ساعت باشد و یک پست امنیتی وجود داشته باشد، تعداد استاندارد نگهبان ها 2.5 است.
تعداد پرسنل نگهبانان عبارتند از: H och = 2.5 x 1.15 = 2.875 واحد کارکنان که طبق قوانین گرد کردن - 3 واحد کارکنان.
نظافت دفتر
مطابق با حالت های مدلبه ازای هر 250 متر مربع از منطقه تمیز شدهنمایش داده می شود واحد پرسنلی 0.5موقعیت های نظافتچی اداری، اما نه کمتر از 0.5 موقعیت در هر مدرسه.
هنگام تعیین منطقه ای که باید تمیز شود:
مساحت طبقه کلاس ها، دفاتر، آزمایشگاه ها، سالن ها، کارگاه ها، پله ها و سایر اتاق هایی که نیاز به نظافت روزانه دارند در نظر گرفته می شود.
- مساحت دیوارها، پنجره ها، پانل ها در نظر گرفته نمی شود. علاوه بر این، مساحت کلاس های درس (دفاتر) پایه های 8 - 11 در صورتی که توسط دانش آموزان این پایه ها تمیز شود ممکن است در نظر گرفته نشود.
بدین ترتیب، مشروط بر اینکه مساحت تمیز شده اماکن اداری 1400 متر مربع باشد، تعداد نظافتچی های اداری: 1400 متر مربع: 250 متر مربع در 0.5 (استاندارد پرسنل) = 2.8 واحد پرسنلی است که طبق قوانین گرد کردن، 3 واحد کارکنان. اما اگر صندوق دستمزد کافی نباشد، می توان تعداد کمتری از موقعیت های تمیزتر را به جدول کارکنان مدرسه اضافه کرد که با محاسبه بالا تعیین شده است، به عنوان مثال، 2.75 واحد پرسنلی.
در مدارسی که کلاسها در نوبت دوم برگزار می‌شود یا گروه‌های روز طولانی وجود دارد، یک موقعیت تمام وقت اضافی برای نظافت دفتر به میزان 0.5 واحد پرسنلی به ازای 250 متر مربع مساحت مورد استفاده در نظر گرفته می‌شود. دانش آموزان این نوبت یا گروه های روز طولانی. که در نامه مورخ 23 اسفند 1390 شماره 2/2-13-589، که در ص. در ماده 13 این موضوع، وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که هنگام تعیین مساحت مورد استفاده دانش آموزان این شیفت یا گروه روز طولانی، ممکن است مساحت اتاق غذاخوری، راهرو، سالن ورزشی و ... نیز در نظر گرفته شود. با این حال، مساحت دیوارها، پنجره ها و پانل ها در نظر گرفته نمی شود.
ساعت کاری نظافتچی محل 40 ساعت در هفته می باشد. نظافتچی باید در مدت زمان تعیین شده وظایف محوله را انجام دهد.
مقررات عمومی دایرکتوری شماره 1مقرر شده است که فهرست مشخصی از مسئولیت های کاری توسط دستورالعمل های کاری کارگران تعیین می شود که توسط کارفرمایان بر اساس ویژگی های صلاحیت استاندارد و با در نظر گرفتن وظایف و مسئولیت های خاص، وظایف، حقوق، مسئولیت های کارگران و ... تهیه و تصویب می شود. ویژگی های جدول کارکنان یک شرکت، موسسه یا سازمان.
هنگام توسعه دستورالعمل های کاری، یک رویکرد واحد برای ساخت، ساختار و ارائه محتوای بخش ها تضمین می شود. دستورالعمل ها باید منعکس شوند لیست کاملوظايف و وظايف، اختيارات، مسئوليتها در صورت لزوم داراي توضيحات مناسب بوده و كليه اصطلاحات داراي تعاريف روشن هستند.
در صورت نیاز، می توان وظایف و مسئولیت های مندرج در ویژگی های صلاحیت استاندارد یک حرفه خاص را بین افراد مجری توزیع کرد، یا با سپردن کارهایی که برای گروه های مختلف حرفه ها ارائه می شود، دامنه وظایف و مسئولیت های کارگران را افزایش داد. با پیچیدگی یکسان، انجام آنها به هیچ مدرک دیگری نیاز ندارد.
دستورالعمل کار پس از تأیید توسط رئیس مؤسسه، سازمان، مؤسسه یا به نمایندگی از معاونین وی، در مقابل امضاء به اطلاع کارگر می رسد.
ویژگی های صلاحیت موقعیت "نظافت اداری" موجود در دایرکتوری شماره 1،مشروط بر این است که نظافت کننده اماکن اداری بتواند کارهایی مانند تمیز کردن محل های اداری ساختمان های اداری، راهروها، پله ها، حمام ها، توالت ها، آپارتمان ها را انجام دهد. گردگیری، جارو کردن و شستن با دست یا با کمک ماشین آلات و دستگاه های دیوار، کف، سقف، قاب پنجره و شیشه، بلوک در، مبلمان و فرش؛ تمیز کردن و ضد عفونی کردن سینک ها و سایر تجهیزات بهداشتی؛ تمیز کردن سطل های کاغذ و شستن آنها با محلول های ضد عفونی کننده؛ جمع آوری زباله و انتقال آن به محل تعیین شده؛ رعایت قوانین بهداشتی و بهداشتی در محل های تمیز شده.
بنابراین، لیست خاصی از مسئولیت های کاری برای نظافت دفتر مدرسه تعیین می شود دستورالعمل های کار، که توسط یک کارمند مدرسه (طبق وظایف). شرح شغل) بر اساس ویژگی های صلاحیت مشخص شده، با در نظر گرفتن مشخصات جدول کارکنان.
در ایام تعطیلات در ساعات اصلی کار نظافتچیان درگیر انجام کارهای خانگی مربوط به نوسازی مدرسه هستند: سفید کاری دیوارها، سقف ها، رنگ آمیزی پنجره ها، درها و دیوارهای مدرسه و مواردی که نیاز به دانش و مهارت خاصی ندارند. . بدون رضایت آنها، اداره مؤسسه آموزشی حق ندارد آنها را ملزم به انجام چنین فهرستی از آثار کند. هزینه های اضافیهیچ پیش بینی برای چنین کاری وجود ندارد.
محاسبه تعداد کادر آموزشی
در مؤسسات آموزشی روش یکسانی برای محاسبه تعداد کارکنان آموزشی وجود ندارد. تعداد پست های معلم بر اساس تعداد ساعات تدریس بر اساس برنامه درسی متناسب با تعداد کلاس ها تعیین می شود.
لازم به ذکر است که برخی از موسسات آموزشی سمت معلم را در جدول کارکنان خود لحاظ نمی کنند. این امر به این دلیل است که ورود کلیه پست های معلم و شرایط پاداش آنها در جدول کارکنان یک روش دست و پا گیر است و همچنین بار تدریس و نحوه پرداخت حق الزحمه معلمان در لیست تعرفه تعیین می شود.
با این حال، توجه داشته باشید که جدول کارکنان یک لیست است تمام سمت ها در موسسه(از جمله موارد خالی) که تعداد و سطح حقوق آنها را نشان می دهد، بنابراین همچنان لازم است پست های معلم در جدول کارکنان گنجانده شود. در این صورت پست های معلم باید در جدول کارکنان برای هر کدام درج شود دسته صلاحیت، با ذکر تعداد کل نرخ ها و صندوق دستمزد طبق فهرست تعرفه.
آئین نامه
قانون کار-قانون کار اوکراین مورخ 10 دسامبر 1971 شماره 322-8.
قانون شماره 651- قانون اوکراین "در مورد آموزش متوسطه عمومی" مورخ 13 مه 1999 شماره 651-14.
قانون حسابداری- قانون اوکراین "در مورد حسابداری و گزارشگری مالی در اوکراین" مورخ 16 ژوئیه 1999 شماره 996-14.
قانون آموزش و پرورش -قانون اوکراین "در مورد آموزش" مورخ 23 مه 1991 شماره 1060-12.
قانون تعطیلات -قانون اوکراین "در مورد تعطیلات" مورخ 15 نوامبر 1996 شماره 504/96-VR.
سفارش شماره 1205- دستور وزارت آموزش و پرورش «در مورد تصویب استانداردهای پرسنلی استاندارد مؤسسات آموزش عمومی» مورخ 15 آذر 1389 شماره 1205.
سفارش شماره 175- دستور وزارت کار در مورد تصویب استانداردهای زمان و تعداد کارکنان مراکز و موسسات حسابداری. حمایت اجتماعیبرای شهروندان بی خانمان (شب خانه ها، مراکز ادغام مجدد، هتل های اجتماعی)" مورخ 05/07/1388 شماره 175.
سفارش شماره 557- دستور وزارت آموزش و پرورش در مورد ساده‌سازی شرایط دستمزد و تصویب طرح‌ها دسته بندی تعرفه هاکارکنان مؤسسات آموزشی، مؤسسات آموزشی و مؤسسات علمی» مورخ 5 شهریور 1384 شماره 557.
قطعنامه شماره 228- قطعنامه کابینه وزیران اوکراین "در مورد تصویب رویه تنظیم، بررسی، تایید و الزامات اساسی برای اجرای برآوردهای موسسات بودجه" مورخ 28 فوریه 2002 شماره 228.
دستورالعمل شماره 58- دستورالعمل در مورد روش سوابق کاریکارگران مصوب 93/9/93 شماره 58 وزارت کار، دادگستری و وزارت حمایت اجتماعی.
طبقه بندی حرفه ها- طبقه بندی حرفه ها. DK 003:2010، تایید شده توسط دستور کمیته دولتیاوکراین در مورد مسائل مقررات فنی و سیاست مصرف کننده مورخ 28 ژوئیه 2010 شماره 327.
دفترچه راهنما شماره 80- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. شماره 80 خدمات اجتماعی»، مصوب 23 مهر 1384 شماره 324 وزارت کار.
دفترچه راهنما شماره 1- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. مسأله 1 «حرفه های کارگران که در همه اقسام مشترک است فعالیت اقتصادی»، مصوب 8/1/1383 شماره 336 وزارت کار.
دفترچه راهنما شماره 81- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. مسأله 81 «فرهنگ و هنر» مصوب 23 فروردین 1379 شماره 168 وزارت فرهنگ.
دفترچه راهنما شماره 87- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. مسأله 87. «مسکن و خدمات عمومی شهرک ها"، مصوب کمیته دولتی ساخت و ساز، معماری و سیاست مسکن اوکراین مورخ 17 ژوئن 1999 شماره 144.
دفترچه راهنما شماره 78- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. مبحث 78 بهداشت و درمان مصوب 8/3/1380 وزارت بهداشت به شماره 117.
دفترچه راهنما شماره 65- فهرست مشخصات صلاحیت مشاغل کارگران. مسأله 65 «تجارت و پذیرایی"، مصوب وزارت روابط اقتصادی خارجی و تجارت اوکراین مورخ 30 نوامبر 1999 شماره 918.
لیست شماره 963- فهرست پست‌های کارگران آموزشی و علمی - آموزشی، مصوب ۲۳ خرداد ۱۳۷۹ شماره ۹۶۳ هیأت وزیران.
سفارش شماره 128- دستور وزارت آموزش و پرورش "در مورد تصویب استانداردهای اشغال گروه های موسسات آموزشی پیش دبستانی (مهدکودک ها) از نوع جبرانی، کلاس های مدارس آموزش عمومی ویژه (مدارس شبانه روزی)، گروه های روز طولانی و گروه های آموزشی آموزش عمومی. مؤسسات از همه نوع و روش تقسیم کلاس ها به گروه ها هنگام مطالعه دروس فردی در مؤسسات آموزش عمومی» مورخ 20 فوریه 2002، شماره 128.
آیین نامه شماره 127- آیین نامه خدمات روانشناختی نظام آموزشی اوکراین مصوب 99/05/03 شماره 127 وزارت آموزش و پرورش.
آیین نامه شماره 601- آیین نامه کلاس های درس موسسات آموزش عمومی مصوب 29 تیر 1383 شماره 601 وزارت آموزش و پرورش.
مدل ارائه شماره 255- آیین نامه نمونه در مورد خدمات حفاظت از کار، مصوب کمیته دولتی اوکراین برای نظارت بر ایمنی کار مورخ 15 نوامبر 2004 شماره 255.
روش شماره 637- روش محاسبه نیاز مؤسسات آموزشی به مجهز شدن به سیستم های رایانه ای آموزشی مصوب 8 خرداد 1389 به شماره 637 وزارت آموزش و پرورش.
سفارش شماره 346 -نحوه اعطای مرخصی پایه سالیانه حداکثر تا 56 روز تقویمی به کارکنان مدیریت مؤسسات آموزشی و مؤسسات آموزشی، واحدهای آموزشی (تعلیماتی) سایر مؤسسات و مؤسسات، کارگران آموزشی، علمی و پرورشی و پژوهشگران مصوب مصوبه. هیئت وزیران 24 فروردین 97. شماره 346.
استانداردهای بین صنعتی شماره 105 -استانداردهای بین بخشی برای تعداد کارگرانی که به ساختمان های عمومی خدمات می دهند، به دستور وزارت کار و سیاست اجتماعی اوکراین مورخ 11 مه 2004 شماره 105 تأیید شده است.
رهنمودها - توصیه‌های روش‌شناختی در مورد نحوه تشکیل کارکنان مؤسسات آموزشی عمومی، ابلاغی طی نامه‌ای مورخ 28 مرداد 1380 وزارت آموزش و پرورش به شماره 1/9-234 با اصلاحیه.
دستورالعمل شماره 286 -دستورالعمل های مربوط به آمار تعداد کارمندان، به دستور کمیته دولتی آمار اوکراین مورخ 28 سپتامبر 2005 شماره 286 تصویب شده است.