چه حرفه هایی به عنوان اکتشاف طبقه بندی می شوند؟ طبقه بندی مشاغل بر اساس معیارهای مختلف. "مرد - تصویر هنری"

کلیموف E.A. طبقه بندی حرفه ای خود را پیشنهاد کرد و طبقات وظایف معمولی را که باید حل شوند برجسته می کرد:

"انسان طبیعت زنده است"

"انسان - فناوری"

"انسان مرد است"

"انسان یک سیستم نشانه ای است"

"انسان یک تصویر هنری است."

علاوه بر این، مطابق با ویژگی های اهداف اصلی فعالیت حرفه ای، حرفه ها و تخصص ها به طبقات تقسیم می شوند: عرفانی (تشخیص، تعیین)، دگرگون کننده (فرایند، خدمت) و اکتشافی (اختراع، اختراع). با دانستن جایگاه حرفه ها در طبقه بندی فوق و الزامات اساسی برای نمایندگان نوع خاصی از فعالیت حرفه ای، می توانید به درستی و به موقع خود را شناسایی کنید. علایق حرفه ایو تمایلات:

نوع حرفه بر اساس موضوع کار.	عرفان (تشخیص، تعیین).	دگرگون کننده (فرایند، خدمت).	تحقیق (اختراع، به دست آوردن).
انسان طبیعت است.		دامپزشک	مهندس زیستی.
انسان تکنولوژی است.	اپراتور دستگاه CNC.	راننده، مکانیک.	مخترع، مهندس
انسان یک نظام نشانه است.	گراف شناس.	بایگان، کتابدار.	برنامه نویس.
انسان یک تصویر هنری است.	منتقد ادبی.		هنرمند، طراح.
انسان انسان است.	روانشناس.	معلم، دکتر	کارگردان.

همه این وظایف خواسته های خود را بر حرفه ای بودن قرار می دهند. سطح حرفه ای بودن را می توان با درجه انطباق ویژگی های فردی شخصیت و فعالیت های یک حرفه ای با الزامات تحمیل شده توسط این حرفه قضاوت کرد.

• Klimov E.A.، یک فرد در حال توسعه در دنیای حرفه ها، Obninsk، 1993.

انواع حرفه های روانشناختی /به گفته E.A. کلیموف/

همه حرفه ها را می توان بسته به موضوع کار (آنچه کارگر با آن سر و کار دارد)، ابزار کار (از ماشین آلات یا ابزارهای دستی) و غیره به یک نوع یا دیگری طبقه بندی کرد. با در نظر گرفتن نوع شناسی پیشنهادی، می توان به هر حرفه یک کد یا نمایه خاص اختصاص داد - یعنی به چه نوع و با چه معیاری تعلق دارد. و سپس برای خود یک "فرمول ایده آل حرفه"، یعنی موضوع مطلوب کار، ایجاد کنید. و بنابراین درک کنید که کدام حرفه برای شما مناسب است و کدام نه.

طبقه بندی اساسی مشاغل
هر حرفه ای برای هر یک از زمینه ها (رشته ها) را می توان به یکی از انواع یا چندین طبقه بندی کرد. خطوط نشان دهنده زمینه های طبقه بندی - و انواع حرفه های مربوطه است.
موضوع کار	پطبیعت	تیتجهیزات	اچمرد	زناک	ایکستصویر هنری
شرایط کاری	بخانواده	بر در بارههوای آزاد...	نغیر معمول	با افزایش ممسئولیت شفاهی
ابزار کار	آرعلمی	ملاستیک	آخودکار	افکاربردی
اهداف کارگری	جیاحساسی	پمتحول کننده	وکاوش

طبقه بندی یک نظم معنی دار از چیزها، پدیده ها، تقسیم آنها به انواع با توجه به برخی از ویژگی های مهم است. طبقه بندی حرفه ها - ترکیب حرفه های مشابه در گروه های مختلفبا توجه به هر نشانه ای

1. حرفه ها را می توان با توجه به ماهیت کار به 2 گروه - جسمی و ذهنی، یا نمایشی و خلاقانه تقسیم کرد. حرفه های کلاس اجرایی با اجرای تصمیمات، کار بر اساس یک مدل معین، انطباق با قوانین و مقررات موجود، پیروی از دستورالعمل ها، رویکردهای کلیشه ای برای حل مشکلات (صندوق، اپراتور تلفن، راننده، فروشنده، ماشین کار) همراه است. در بیشتر موارد، حرفه ای از این طبقه مورد نیاز نیست آموزش عالی.

حرفه های کلاس خلاق با تجزیه و تحلیل، تحقیق، آزمایش، کنترل، برنامه ریزی، سازماندهی و مدیریت، طراحی، توسعه مدل های جدید، تصمیم گیری های غیر استاندارد مرتبط است. نیاز به تفکر مستقل و اصیل، سطح بالایی از رشد ذهنی و، به عنوان یک قاعده، تحصیلات عالی (دکتر، مدیر، برنامه نویس، معلم، وکیل).

2. حرفه ها بر اساس سطح صلاحیت مورد نیاز از یک متخصص متمایز می شوند:

- آموزش عالی - مهندس، دکتر، معلم؛

– بسیار واجد شرایطاز یک کارمند دریافت شده در سیستم آموزش تخصصی متوسطه - اپراتور، حسابدار؛

- حرفه های انبوه که نیاز به صلاحیت دارند - نماینده، فروشنده.

– مشاغلی که نیازی به مدرک ندارند – کارگر کمکی، لودر، نگهبان، تکنسین.

3. همچنین صلاحیتی وجود دارد که بر اساس میزان شدت الزاماتی که برای یک فرد تعیین می شود، زمانی که حرفه ها به مشاغل انبوه (که تقریباً هر شخصی می تواند در آن تسلط پیدا کند) و مشاغلی که در آنها ویژگی های خاصی از یک شخص (فضانورد) نیاز است، تقسیم می شود. ، چشنده، هنرمند).

4. یک طبقه بندی از حرفه ها بر اساس بخش های اقتصادی (به عنوان مثال، صنعت، ساختمان، پزشکی، و غیره) وجود دارد.

5. معروف ترین و جالب ترین طبقه بندی بر اساس نوع حرفه توسط آکادمیک E. A. Klimov پیشنهاد شد و توسط کارمندانش به تفصیل توسعه یافت.

انواع حرفه ها:

الف) موضوع کار فناوری است، سیستم «انسان-فناوری» (H-T). اینها مشاغل مربوط به تولید و نگهداری هستند. اینها معمولاً مشاغل کاری هستند: راننده ، مکانیک ، تراشکار ، نجار ، سازنده ، تکنسین خدمات تجهیزات خودکارو غیره.

ب) موضوع کار حیوان است و دنیای سبزیجات، سیستم «انسان-طبیعت» (H-N). اینها حرفه های مرتبط با کشاورزی، جنگلداری، فعالیت های زیست محیطی، بیوتکنولوژی، هواشناسی، ژئودزی و ... مثال: بوم شناس، زمین شناس، زیست شناس، متخصص دام، شکارچی.

ج) موضوع کار - نمودارها، علائم، شفاهی و زبان نوشتاری، اعداد، یادداشت ها، نمادهای شیمیایی و فیزیکی، و سیستم "انسان علامت" (H-Zn.). این نوع فعالیت به کار ذهنی اشاره دارد. به عنوان مثال: حسابدار، اپراتور رایانه شخصی، فیزیکدان، صندوقدار و غیره.

د) موضوع کار فعالیت های تجسمی، موسیقایی، ادبی، هنری و بازیگری است و سیستم «انسان - تصویر هنری» (چ-هو). به عنوان مثال: طراح، دکوراتور، هنرمند آرایش، روزنامه نگار، خواننده و غیره.

ه) موضوع کار یک شخص است، سیستم (نوع) "شخص - شخص" (H-H). این نوع موضوع افراد هستند. برخی افراد در روند فعالیت خود به طور مستمر و مستقیم با افراد دیگر ارتباط برقرار می کنند، یعنی محتوای اصلی کار به تعامل بین افراد می رسد. این نوع شامل حرفه های مربوط به مراقبت های پزشکی، آموزش و آموزش، خدمات مصرف کننده و حمایت قانونی است. اینها حرفه هایی مانند دکتر، پرستار، معلم، معلم، فروشنده، هادی، بازرس منطقه هستند.

کلاس های شغلیدر داخل، انواع حرفه ها مطابق با اهداف کار (هدف نهایی) به طبقات تقسیم می شوند:

الف) Gnostic (از کلمه لاتین "gnosis") هدف این است که بر اساس یک علامت قبلاً شناخته شده، کشف، تشخیص، کنترل، طبقه بندی، بررسی کنید.

ب) دگرگون کننده. هدف این است که با توجه به نمونه;

ب) اکتشافی. هدف اختراع، اختراع، استنباط است طرح جدیدیا فرمول

یک مهندس طراح با انجام نقشه‌های کاری، طرحی برای یک ماشین جدید ارائه می‌کند. هدف اختراع است. این یک حرفه نظرسنجی است. مهندس فرآیند با توجه به طرح های ایجاد شده بر فرآیند نظارت می کند و توصیه هایی را برای بهبود کار صادر می کند. هدف تغییر است. این یک حرفه متحول کننده است.

مهندس آزمایش در حال انجام بازرسی نمونه اولیهبه طوری که در تولید انبوهخودرویی با کمترین ایراد انتخاب شد. هدف بررسی است. این یک حرفه گنوسی است.

دپارتمان های حرفه ها. طبقات حرفه ها بسته به ابزار کار به بخش ها تقسیم می شوند:

الف) استفاده از ابزار دستی؛ اینها عمدتاً حرفه های کاری هستند ، به عنوان مثال ، سنگ تراشی - ماله ، نقاش - قلم مو و غیره.

ب) استفاده از ماشین های کنترل شده با دست و پا. به عنوان مثال: راننده، راننده؛

ب) استفاده از تجهیزات خودکار؛ مثال: اپراتور کامپیوتر شخصی;

د) استفاده از قابلیت های عملکردی (وسیله) بدن. به عنوان مثال: ورزشکاران حرفه ای، بازیگران، گویندگان و غیره؛

گروه های حرفه ایحرفه ها نیز بسته به شرایط کاری به گروه هایی تقسیم می شوند:

الف) کار در شرایط عادی روزمره، به عنوان مثال: حسابدار، معلم و غیره.

ب) کار در فضای باز، مثلاً: سازندگان، کارگران کشاورزیو غیره.؛

ج) کار در شرایط غیر معمول، به عنوان مثال: غواصان، معدنچیان و غیره.

د) کار مرتبط با افزایش مسئولیت اخلاقی در قبال سلامتی، زندگی انسان یا برای کلان ارزش های مادی; به عنوان مثال: کلکسیونرها، پزشکان و غیره.

3. بخش عملی.معلم پیشنهاد می کند در 5 گروه متحد شوید که هر یک تیمی از متخصصان هستند که یکی از انواع حرفه ها را نمایندگی می کنند.

"تکنسین ها" باید مدلی از ساختمانی ایجاد کنند که بتوان در "زوبرنوک" ساخت.

گروه "مرد-مرد" نماینده آژانس تبلیغاتی، که نیاز دارد محصول را که آویز است به صورت اورجینال ارائه دهد.

گروه "Image Man" باید چیزی را در پانتومیم به تصویر بکشد. همه شرکت کنندگان دیگر حدس می زنند که چه چیزی می تواند باشد. وظایف معلم به تنهایی آن را مطرح می کند.

به گروه Sign Man چندین پازل داده می شود که باید حل شوند.

انتخاب آناگرام برای کلمات پیشنهادی ضروری است. آنگرام عبارت است از چینش مجدد حروف در یک کلمه، که منجر به یک کلمه جدید می شود، به عنوان مثال: مراتع - رامبل، آدرس - محیط و غیره.

مجموعه ای از کلماتی که برای آن ها باید آناگرام پیدا کنید: وفاداری، آبشار، انتخاب، ورودی، سرزمین اصلی، سرگرمی، کلمه، شستشو، تمیز کردن. (پاسخ: حسادت، عرضه، صخره، نفس، متریک، پیاده نظام، مو، پیرمرد، غلاف.)

گروه "انسان-طبیعت" باید شی منظره ای را ارائه دهد که بتوان آن را در قلمرو "Zubrenok" قرار داد.

سپس گروه ها نتایج کار خود را ارائه می کنند. در پایان ارائه، معلم از دانش آموزان می خواهد که ویژگی هایی را که نمایندگان هر نوع حرفه باید داشته باشند، شناسایی کنند. ابتدا شرکت کنندگان تماس می گیرند، سپس بچه های گروه های دیگر، سپس معلم گزینه های آنها را تکمیل می کند.

تکنیک: دقت، خلاقیت، علاقه به فناوری، تفکر فنی، دقت، نظم و انضباط بالا. حتماً در مورد اینکه چرا این ویژگی های خاص در این نوع ذاتی هستند بحث کنید.

مرد: پایدار حال خوبدر فرآیند کار با مردم؛ نیاز به ارتباط؛ توانایی درک نیات، افکار و خلق و خوی افراد؛ توانایی درک سریع روابط بین افراد؛ توانایی یافتن زبان مشترک با افراد مختلف

نشانه: توانایی تمرکز، پشتکار و غیره.

تصویر: خوش سلیقه، تخیل خلاق، تخیل غنی، وجود توانایی های خاص.

طبیعت: عشق به طبیعت، اشتیاق، مشاهده، تمایل به یادداشت برداری.

3. وظیفه برای تیم:بر اساس نتایج درس، تیم کامل ترین شرح را از نوع حرفه انتخاب شده ترسیم می کند. مواد روز بعد به سرپرست شیفت تحویل داده می شود.

4. انعکاس.

در انجام چه کاری بیشتر احساس اطمینان کردید؟

معلم از دانش آموزان دعوت می کند تا به سؤالات زیر پاسخ دهند:

آیا چیز جدیدی در مورد حرفه ها یاد گرفتید؟

آیا به ویژگی هایی که باید در خود پرورش دهید فکر کرده اید؟

از جابجایی چه انتظاری دارید؟

! از معلم دعوت می شود تا تمرینات تأملی را برای هر درس بعدی با استفاده از دستورالعمل هاکه در زیر آورده شده است.

چرا از بازتاب استفاده می کنیم؟

بازتاب با هدف دستیابی به اهداف مختلف است: نه تنها حوزه عاطفی، خلق و خوی کودک، بلکه همچنین فعالیت های آموزشی، فرآیند و محتوا.

علامت طبقه بندی	انواع و ماهیت کار
موضوع کار (انواع مشاغل)	T Man - فناوری	P انسان طبیعت است	اچ انسان-مرد	3 انسان یک نظام نشانه است	X Man - تصویر هنری
هدف کار (طبقات شغلی)	D تشخیص تشخیص تعیین ارزیابی ارزیابی درک چک		Pr Transform Process ترتیب سازماندهی نفوذ، خدمت	و اختراع اختراع راه جدیدی برای حل پیدا کنید
ابزار کار (بخش های حرفه ای)	راهنمای P (اجرای مستقیم تابع)	M مکانیزه (کنترل ماشین آلات، مکانیزم ها)	A اتوماتیک (کنترل ماشین آلات، دستگاه ها)	F استفاده از وسایل کاربردی بدن
شرایط کار (گروه مشاغل)	m شرایط با افزایش سطح مسئولیت اخلاقی	n شرایط کاری غیرمعمول	ب شرایط خانه	o کار در فضای باز

1. فهرستی از متخصصانی که در ایجاد آن دخیل هستند تهیه کنید:

الف) فیلم بلند،

ب) یک قرص نان،

ج) روزنامه ها

د) دفترچه یادداشت دانش آموزی

د) لباس فرم مدرسه

و) ضبط صوت؛

ارائه کنید:

ز) امکان سفر به هر محل,

ح) امکان مکالمه تلفنی،

الف) امنیت مرزهای دولتی،

ی) فرصت تحصیل متوسطه.

2. از لیست کلمات زیر، کلماتی را که نشان دهنده تخصص هستند انتخاب کنید:

ترنر، جراح، مدیر مدرسه، منتقد ادبی، پیانیست، معلم، نجار، مونتاژکار، معدنچی، خلبان آزمایشی، قاضی، شیمیدان نظری، نقاش، هنرمند طراحی، برش، بافنده.

3. از لیست کلمات زیر، آنهایی را که دلالت بر حرفه دارند انتخاب کنید:

دامپزشک، معلم، حکاکی سنگ، تراش، کتابفروش، راننده بولدوزر، مدیر مزرعه دولتی، مهندس، طراح طراح، آرایشگر، راننده، خیاط، متخصص آشپزی، معلم هنر.

4. همه حرفه ها و تخصص های زیر را در رابطه با غلبه کار ذهنی یا جسمی در آنها توزیع کنید:

پرستار، زراعت، اپراتور ماشین خیاطی، راننده لوکوموتیو دیزلی، کشاورز مزرعه دار، گچ کار، حسابدار، فولادساز، کتابفروش، مهندس طراح، تایپیست، نجار، معلم مهد کودک، برقکار، اپراتور دستگاه شیردوشی.

5. مشاغل و تخصص های زیر را بر اساس بخش اقتصاد ملی توزیع کنید:

مونتاژ ریز مدار، زراعت، تراش همه منظوره، بازرس پلیس، سنگ تراشی، قنادی، باغبان، پرستار، محقق، راننده تراکتور همه منظوره، فولادساز، خیاطی-موتور گردان، کتابفروش، نقاش، اقتصاددان.

6. از لیست مشاغل و تخصص های زیر آنهایی را که در بخش تولید گنجانده شده اند انتخاب کنید:

مونتاژ کننده ساعت، پرورش دهنده سبزیجات، متخصص آشپزی، معلم، نجار، پرستار، نقشه کش، مهندس عمران، راننده ترولی بوس، بافنده، راننده تراکتور همه منظوره، آرایشگر.

7. تعیین کنید که چه سطحی از صلاحیت مربوط به هر یک از مشاغل ذکر شده است:

خاتم ساز، طراح مد، تنظیم کننده تجهیزات تکنولوژیکی، اپراتور ماشین خیاطی، راننده تاکسی، نجار، اپراتور ماشین های قابل برنامه ریزی، کمک معلم در مهد کودک، منشی تایپیست، مکانیک خودرو، بازرس خودرو راه آهن، آتش نشان.

8. با استفاده از جدول مشخصات طبقه بندی، مشخص کنید که هر یک از تخصص های زیر به چه نوع حرفه ای تعلق دارد:

مربی مهدکودک، دامپزشک، داروساز، نقاش تزئینی، تراشکار، آتش نشان، عکاس، پرستار, سنگ تراشی, کتابفروش, راننده ترالیبوس, مونتاژ کننده تجهیزات رادیویی.

9. با استفاده از جدول مشخصات طبقه بندی، مشخص کنید که هر یک از تخصص های زیر به کدام دسته از مشاغل تعلق دارد:

آشپز، مکانیک خودرو، طراح مد، راننده تاکسی، کنترل کننده کیفیتاپراتور تهیه اطلاعات کامپیوتری، اپراتور شیردوشی ماشینی، مونتاژ کننده تجهیزات رادیویی، محقق، کشاورزی، نویسنده، تصحیح کننده، آرایشگر.

10. با هدایت جدول مشخصات طبقه بندی، ابزارهای فهرست شده در زیر را بر اساس بخش های آن توزیع کنید:

تراکتور، بیل، تلفن، ذره بین، ترازو، قاعده اسلاید، ماشین لباسشویی، دوربین، متر نوار، ریز حساب (خط‌کش الکترونیکی)، زنگ رئیس جلسه، ماشین، آینه، سرنگ، کامپیوتر.

11. همه حرفه ها و تخصص های زیر را به گروه هایی در جدول ویژگی های طبقه بندی، با هدایت ویژگی های شرایط کار، تقسیم کنید:

معلم، حسابدار، غواص، زمین شناس، راننده اتوبوس، مکانیک مونتاژ، کشاورز مزرعه، فروشنده کالاهای صنعتی، نصاب ارتفاعات، نقاش، محقق، اپراتور پرورش و پرواربندی خوک، نقشه کش.

12. با استفاده از جدول مشخصات طبقه بندی، فرمولی برای یکی از مشاغل زیر ایجاد کنید:

ترنر، اپراتور کامپیوتر الکترونیکی، برقکار، خیاط-موتور اپراتور، راننده تراکتور همه منظوره، کشاورز مزرعه دار، معلم، تنوگراف، راننده تاکسی.

13. نمونه هایی از حرفه ها و تخصص هایی که مطابق با فرمول ها هستند را ذکر کنید:

الف) P Pr F o; د) CH G F m;

ب) T Pr R b; ه) T I F b;

ج) Z G A b; و) X IR M n.

14. مشخصات همه طبقه بندی های حرفه ها و تخصص های زیر را فهرست کنید:

یک باغبان؛ و) معلم کار؛

ب) پلیس؛ ز) سقف ساز.

ج) کتابفروش؛ ح) مهندس؛

د) اپراتور آسیاب. ط) بافنده؛

ه) بهبود دهنده؛ ی) دامپرور.

15. چه ویژگی های متمایز در هر جفت از مشاغل زیر مشترک است:

الف) پرستار - ترنر؛

ب) پیشخدمت - راننده تاکسی؛

ج) معلم ریاضی - مربی ورزش؛

د) حسابدار - مکانیک؛

ه) کشاورز مزرعه - کارشناس کشاورزی.

و) مهندس طراح - آهنگساز.

16. نام علائم کلیحرفه ها و تخصص های زیر:

الف) دامپرور، باغبان؛

ب) مهندس طراح، آهنگساز، شیمیدان نظری؛

ج) پرستار، تراشکار، حسابدار؛

د) ترنر، اپراتور جرثقیل برجی، اپراتور بولدوزر، راننده.

ه) فروشنده، خدمتکار شیر، اپراتور تاور کرین، مکانیک؛

و) فروشنده، پیشخدمت، کتابدار، پرستار، مربی ورزشی.

الف) تقریباً یا به طور کامل ناپدید شده است.

ب) فقط در قرن 20 ظاهر شد.

ج) در دهه های اخیر ظاهر شده است.

هنرمند، اپراتور کامپیوتر، راننده تراکتور همه‌منظوره، کشاورز مزرعه‌دار، دودکش‌روب، ویراستار، نجار، راننده تاکسی، نقاش، دکتر، خلبان، حسابدار، اپراتور ماشین‌های کنترل‌شده عددی، راهنمای تور، منبت‌گر چوب، باغبان، آشپز، معلم خصوصی، دلقک ، معلم

18. از میان نام مشاغل یا تخصص های ذکر شده در زیر، مواردی را که لازم است انتخاب کنید:

الف) در کشاورزی؛

صندوقچه صنایع شیمیایی;

ج) در ساخت و ساز؛

د) در مهندسی مکانیک.

نقشه کش، دستیار دامپزشکی، حسابدار، سبزی کار، دستیار آزمایشگاه آنالیز شیمیایی و باکتریولوژیک، نصاب تجهیزات رادیویی، مکانیک، کشاورزی، مهندس مکانیک، نقاش، تکنسین شیمی، وکیل.

19. با استفاده از جدول به عنوان راهنما، انواع فعالیت هایی را که به نظر شما برای شما مناسب تر است، شناسایی کنید.

20. با استفاده از جدول، فرمولی برای حرفه خود ایجاد کنید

کار عملی

وظایف. در کتاب های کاری خود جدولی را برای نوع حرفه ای که معلم ارائه می دهد ترسیم کنید. نام تخصص ها یا حرفه ها را در ستون های مربوطه وارد کنید.

سوالات و تکالیف شفاهی

1. تقسیم کار چیست؟

2. چرا تقسیم کار اتفاق افتاد؟

3. تقسیم کار - آیا این یک روند مثبت است یا خیر؟ چرا؟

تایپ کنید

کلاس

جی

و غیره

و

بخش

آر

م

آ

اف

آر

م

آ

اف

آر

م

آ

اف

گروه

ب

O

n

متر

4. فرآیند تقسیم کار در چه جهاتی می تواند رخ دهد؟

5. آیا روند تقسیم کار در زمان ما در جریان است؟

6. نمونه هایی از حرفه های جدید، تخصص هایی که با تکه تکه کردن مشاغل قبلی شکل گرفته اند، بیاورید.

7. نمونه هایی از پیدایش حرفه های جدید، تخصص هایی که از ترکیب حرفه های موجود شکل گرفته اند، بیاورید.

8. نمونه هایی از حرفه هایی که اخیراً وجود نداشته اند را ذکر کنید.

9. چه حرفه هایی را می شناسید که اخیراً در جامعه ما ظاهر شده اند؟

10. حرفه چیست؟

11. سه تخصص مرتبط با یک حرفه را نام ببرید.

12. تخصص های زیر متعلق به چه حرفه ای است: متخصص اطفال، دندانپزشک، درمانگر، جراح؟

13. تخصص هایی را که به حرفه ساخت و ساز مربوط می شود را فهرست کنید.

14. پزشک یک حرفه است یا یک تخصص؟

15. چه نشانه هایی از طبقه بندی مشاغل را می شناسید؟

16. تفاوت مناطق تولیدی و غیرتولیدی چیست؟

17. شرایط تقسیم مشاغل به دو گروه - کار جسمی و روحی چیست؟

18- بخشهای اصلی اقتصاد ملی را نام ببرید.

19. مشاغل یقه آبی بر اساس سطح مهارت چگونه تقسیم می شوند؟

20. مولفه های اصلی زایمان که قابل شناسایی هستند کدامند؟

21. مکانیک در چه شاخه ای از اقتصاد ملی می تواند کار کند؟ نوازنده؟

22. کدام شرکت ها در شهر، منطقه شما متعلق به صنایع مهندسی، صنایع غذایی و غیره هستند؟

برای تسلط بر یک حرفه خاص و سپس کار موفقیت آمیز، یک فرد باید دارای ویژگی های خاصی باشد که الزاماتی را که این حرفه برای هر کارگر ایجاد می کند، برآورده کند. بنابراین، دانستن این الزامات در هنگام انتخاب حرفه بسیار مهم است. بیایید سعی کنیم آنها را برای هر نوع، طبقه، بخش و گروهی از حرفه ها تدوین کنیم.

حرفه های نوع "مرد - فناوری" (T).ویژگی اشیاء فنی از این نوع این است که آنها، به عنوان یک قاعده، می توانند با دقت بر اساس بسیاری از ویژگی ها اندازه گیری شوند. هنگام پردازش، تبدیل، جابجایی یا ارزیابی آنها، کارمند ملزم به دقت و اطمینان از اقدامات است. نظم و دقت عملکرد بالا نیز مورد نیاز است. کیفیت های اخیر، البته، در همه جا مهم هستند، اما در فناوری، با دقت و تقسیم کار کسری، توجه ویژه ای به آنها می شود.

فناوری به عنوان موضوع کار نشان دهنده فرصت های فراوانبرای نوآوری، اختراع، خلاقیت. بنابراین، کیفیتی مانند تفکر عملی اهمیت پیدا می کند. تخیل فنی، توانایی اتصال ذهنی و جداسازی اشیاء فنی و قطعات آنها از شرایط مهم موفقیت در این زمینه است و شما می توانید نه تنها محصولات جدید کار، بلکه روش های کار را نیز ابداع کنید.

حرفه هایی از نوع "نفر به فرد" (H).محتوای اصلی کار در آنها به تعامل بین افراد خلاصه می شود. اگر این تعامل خوب پیش نرود، کار خوب پیش نمی رود. بنابراین، توانایی برقراری و حفظ ارتباط با مردم، توانایی درک افراد و درک ویژگی های آنها ضروری است.

در اینجا لیست کوتاهی از ویژگی های شخصی که هنگام کار در این نوع حرفه بسیار مهم است آورده شده است:

خلق و خوی پایدار و خوب در روند کار با مردم؛ نیاز به ارتباط؛ توانایی درک ذهنی خود در جای دیگران، درک سریع نیات، افکار و خلق و خوی افراد؛ توانایی درک روابط انسانی؛ خاطرات خوب، به شما امکان می دهد دانش در مورد ویژگی های شخصی تعداد زیادی از افراد را در ذهن داشته باشید. توانایی یافتن زبان مشترک با افراد مختلف؛ صبر.

البته ویژگی های ذکر شده در بالا به تنهایی برای فعالیت های موفق در حرفه ها و تخصص های نوع مورد نظر کافی نیست. برای کار در یک زمینه خاص تولیدی، علمی، فنی و هنری به آموزش های ویژه خوب نیاز است.

حرفه های نوع "انسان - طبیعت" (P).نمایندگان این حرفه با یک کیفیت بسیار مهم متحد می شوند - عشق به طبیعت. اما نه عشق متفکرانه که تقریباً همه مردم آن را دارند و طبیعت را مساعدترین محیط برای آرامش می دانند، بلکه عشق فعال همراه با آگاهی از قوانین آن و کاربرد آنها است. بنابراین، هنگام انتخاب حرفه ای از این نوع، بسیار مهم است که دقیقاً درک کنید که چگونه با طبیعت ارتباط برقرار می کنید: به عنوان یک کارگاه که در آن کار خواهید کرد، یا به عنوان مکانی برای استراحت، که در آن خوب است پیاده روی کنید و هوای تازه تنفس کنید. .

ویژگی اشیاء بیولوژیکی کار این است که پیچیده، قابل تغییر و غیر استاندارد هستند. گیاهان، حیوانات و میکروارگانیسم‌ها بدون تعطیلات آخر هفته رشد می‌کنند، بنابراین یک متخصص باید همیشه آماده باشد. حوادث پیش بینی نشده، باید اطلاعات زیادی را در ذهن داشته باشید. همچنین داشتن آینده نگری لازم است،

برای پیش بینی تغییرات احتمالیدر اشیاء کار ابتکار و استقلال در حل مشکلات کاری خاص مهم است. تغییر شرایط کاری مستلزم تفکر خلاق کارمند است.

حرفه های نوع "نظام شخص - علامت" (Z).ما بیشتر از آنچه که معمولا تصور می کنیم با علائم روبرو می شویم. اینها اعداد، کدها، نمادها، زبان های طبیعی یا مصنوعی و نقاشی ها هستند. در هر صورت، شخص نشانه ای را به عنوان نمادی از یک شی یا پدیده واقعی درک می کند. بنابراین، برای متخصصی که با علائم کار می کند، مهم است که بتواند از یک طرف، از فیزیکی، شیمیایی واقعی انتزاع بگیرد، ویژگی های مکانیکیاشیایی که با نشانه های خاصی مشخص می شوند و از سوی دیگر برای تصور و درک ویژگی های پدیده ها یا اشیاء واقعی در پشت نشانه ها. به عبارت دیگر، شما باید تفکر انتزاعی و تخیل بازسازی کننده داشته باشید. و با توجه به اینکه خود علائم اغلب دارای تفاوت های ظریفی هستند، ویژگی هایی مانند تمرکز، ثبات توجه و پشتکار هنگام کار با آنها مورد نیاز است.

حرفه هایی مانند "شخص - تصویر هنری" (X). مهم ترین الزامات حرفه های مرتبط با فعالیت های بصری، موسیقی، ادبی، هنری، بازیگری و صحنه ای یک فرد، داشتن استعداد به هنر، تخیل خلاق و تفکر تخیلی است. و البته کار سخت. مشاهده نتیجه نهایی اغلب تصور گمراه کننده ای از سهولت خود فرآیند کار ایجاد می کند. در همین حال، باید به خاطر داشته باشیم که در پشت اثر خارجی، کار روزانه شدید و چند ساعته وجود دارد.

یک هنرمند باید سطحی از آرزوهای واقعی داشته باشد پذیرش عمومی(بیش از استحقاق خود را ادعا نکنید)، از کار خود رضایت بگیرید، هدفمند باشید.

حرفه های عرفانی (G).حرفه های این قشر از کارگر خواسته های خاصی دارند. او باید فعالیت شناختی، مشاهده (مقدار نسبتاً زیادی توجه)، ثبات توجه، عملکرد بالا، خستگی کم اندام های حسی مربوطه، نشان دادن موضع محکم، پایبندی به اصول در نتیجه گیری.

حرفه های متحول کننده (حرفه ها).فعالیت‌های دگرگون‌کننده انسان می‌تواند چیزها، انواع انرژی، اطلاعات، فرآیندها، دستگاه‌ها را هدف قرار دهد زندگی عمومی. این طبقه بدون استثنا در انواع حرفه ها گسترده است.

این حرفه ها نیازمند ویژگی های خاصی از کارگران است. اینها اول از همه موارد زیر هستند: تمایل به تأثیرگذاری عملی محیط، علاقه به فرآیند کار و نتیجه آن، فعالیت و کارایی بالا است.

مشاغل اکتشافی (I). این دسته از مشاغل هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته اند، با این حال، الزامات بدون قید و شرط برای کسانی که تصمیم به انتخاب یکی از این حرفه ها دارند، شناسایی شده است. اول از همه، این علاقه به چیزهای جدید، و همچنین تفکر خلاق و تخیل است - توانایی رها کردن آسان قطار معمول فکر و جستجوی راه حل های جدید برای مشکلات.

حرفه های مربوط به ابزار دستی (P). در هر سطحی پیشرفت فنیکار دستی حفظ می شود: برای مونتاژ، نصب، تنظیم، تعمیر و تنظیم دستگاه های فنی مختلف استفاده می شود. هنگام کار با ابزارهای دستی، ویژگی هایی مانند هماهنگی حرکات (دوز دقیق آنها از نظر قدرت، فاصله و جهت تلاش)، حساسیت بسیار توسعه یافته به مفاصل عضلانی، توسعه تفکر عملی بصری و موثر، علاقه ویژه به خود فرآیند زایمان، و نه فقط نتیجه کار مورد نیاز است.

حرفه های مربوط به استفاده از ماشین آلات (M).این حرفه ها مستلزم داشتن ویژگی های زیر است: هماهنگی حرکات، سرعت واکنش و تدبیر، آمادگی برای اقدام اضطراری همراه با آرامش و متانت، تفکر فنی عملی.

حرفه های مرتبط با استفاده از ماشین های نیمه اتوماتیک، ماشین های اتوماتیک و سایر مجتمع های فنی (الف).یک ماشین با عملکرد خوب با کنترل عددی، یک خط خودکار یا یک ربات تکنولوژیک، شخص را به عنوان یک لینک کنترل آزاد می کند. او بر کار آنها نظارت می کند و در صورت لزوم (برای تنظیمات، تعمیرات) با متخصص لازم تماس می گیرد. از ویژگی های فردی لازم برای انجام وظایف کارکنان در حرفه های این بخش، باید به ثبات توجه و مشاهده اشاره کرد. تخیل بازآفرینی به خوبی توسعه یافته - توانایی تصور ذهنی اشیاء نامرئی و روابط آنها.

حرفه های مرتبط با استفاده از ابزارهای کاربردی (F).قبل از هر چیز، اجازه دهید منظور از این اصطلاح را روشن کنیم: اینها ابزارهای بیانی رفتار و گفتار هستند (معلم). بدن انسان، زیرسیستم ها، اندام های آن (بالرین، ورزشکار)؛ قوانین، برنامه های رفتاری، فعالیت های ضبط شده در گفتار (برنامه نویس کامپیوتر و غیره)؛ استانداردهای اندام های حسی (چشنده، آشپز). ابزارهای کاربردی در هر کاری جای دارند. اما در تعدادی از حرفه ها پایه هستند. راز مهارت و موفقیت یک کارگر مستقیماً به نحوه تسلط او بر این گروه از ابزارها برای تجهیز فعالیت خود بستگی دارد. ابزارهای کاربردی نامرئی هستند. اپراتور تولید شیمیاییبرای مثال، پیچیده‌ترین زنجیره‌ها، نمودارهای فرآیندهای غیرقابل مشاهده را به صورت ذهنی دنبال می‌کند و واکنش‌های شیمیایی خاصی را در ذهن خود انجام می‌دهد. و جنبه خارجی فعالیت آن تغییر در موقعیت دریچه های مختلف است که جریان یک یا آن ماده را تنظیم می کند، حالت های تولید را تغییر می دهد و غیره.

در اینجا برخی از خصوصیات وجود دارد که بدون آنها فرد در تسلط بر حرفه این بخش به موفقیت نمی رسد: توانایی حفظ بسیاری از قوانین، اطلاعات و عملکرد با آنها، یعنی حافظه خوب. توانایی بسیار توسعه یافته خودکنترلی و خودگردانی.

حرفه های مرتبط با کار در شرایط خاص.کار در اتاقی با آب و هوای کوچک نزدیک به استانداردهای خانگی (ب) هیچ الزام خاصی را بر سلامت انسان تحمیل نمی کند. کسانی که در هوای آزاد (o) یا در شرایط غیرعادی (n) مثلاً در زیر آب، در مجاورت آتش، زیر زمین و غیره کار می کنند، باید با استقامت ویژه و سلامت جسمانی خوب متمایز شوند. اگر شخصی در شرایط افزایش مسئولیت اخلاقی (m) برای سلامتی، زندگی و رشد ذهنی افراد کار کند یا بار را تحمل کند. مسئولیت مالیبرای ارزش های اجتماعی بزرگ، پس او باید از سطح بالایی از رشد ویژگی های اخلاقی برخوردار باشد.

بنابراین، شما با الزامات اساسی که بخش های مختلف طبقه بندی حرفه ها بر عهده یک متخصص قرار می دهد آشنا شده اید. اکنون، با تهیه فرمولی برای یک حرفه خاص، حتی بدون تجزیه و تحلیل کامل محتوای خود فعالیت، می توانید اکثر الزامات اساسی را که مناسب بودن حرفه ای یک کارگر را تعیین می کند، شناسایی کنید.

بیایید این را با استفاده از مثال حرفه ترنر نشان دهیم. فرمول حرفه: T Pr M b. هر کسی که این حرفه را انتخاب می کند باید در نظر داشته باشد که کارگر باید مراقب باشد، نظم و انضباط را انجام دهد، تفکر فنی توسعه یافته، علاقه به فرآیند کار و نتیجه آن و تمایل به تأثیر عملی بر مواد مورد پردازش را داشته باشد. ترنر به مدت 8 ساعت در دستگاه می ایستد، وظایف می تواند در طول روز تغییر کند، بنابراین باید با فعالیت و کارایی بالا مشخص شود. ترنر باید هماهنگی خوبی در حرکات، واکنش سریع، آمادگی برای اقدام اضطراری، همراه با آرامش و متانت داشته باشد.

اگر الزامات یک حرفه برای یک کارگر با ویژگی ها و توانایی های شخصی او مطابقت داشته باشد، آنها از شایستگی حرفه ای صحبت می کنند. به عبارت دیگر، شایستگی حرفه ای هماهنگی یک فرد و کسب و کار اوست.

مناسب بودن برای یک حرفه با شاخص هایی مانند موفقیت در تسلط بر یک حرفه و رضایت فرد از کار خود مشخص می شود.

شاخص اول، اول از همه، بر اساس توانایی های فرد است. این اصطلاح معمولاً به معنای ویژگی های فردی روانشناختی یک فرد است که به او کمک می کند در هر فعالیتی به موفقیت برسد، اما نه

به دانش، عادات، مهارت ها می رسد. وجود توانایی ها اغلب سهولت و سرعت کسب این دانش و مهارت را توضیح می دهد. توجه شما را به این نکته جلب می کنم که در تعریف مقوله های توانایی سه مورد وجود دارد ویژگی های ضروریو تنها در این صورت است که می توانیم در مورد یک یا آن ویژگی انسانی به عنوان یک توانایی صحبت کنیم اگر همه این ویژگی ها در آن ذاتی باشند. اگر حداقل یکی از آنها وجود نداشته باشد، ویژگی مورد نظر را نمی توان توانایی تلقی کرد.

بیایید آنچه گفته شد با استفاده از این مثال تجزیه و تحلیل کنیم. فرد به سرعت حرکات و وضعیت های جدید را یاد می گیرد. آیا این را می توان توانایی او دانست؟ بله، چون اولاً این توانایی روانی او (حافظه حرکتی) است، ثانیاً این ویژگی به موفقیت او در ورزش مثلاً ورزش کمک می کند و ثالثاً این ویژگی محدود به دانش و مهارت نیست (فردی که حرکتی خوبی دارد. حافظه ممکن است یک ورزشکار نباشد).

اساس دستاوردهای یکسان در انجام هر فعالیتی ممکن است توانایی های مختلف باشد، زیرا نمی دانیم این یا آن شخص چقدر کار کرده است.

ما می گوییم دانش آموز در صورتی توانایی های ریاضی خوبی دارد که با وجود مساوی بودن سایر موارد، اثبات قضایا را سریعتر از همسالان خود بیاموزد و راه های جدیدی برای حل مسائل بیابد. یا توانایی های ادبی در این است که انسان افکار خود را به صورت اصیل در نوشتار بیان می کند.

بنابراین، توانایی ها توانایی دستیابی به سطح بالایی از تسلط در یک موضوع خاص است. توانایی های عمومی و ویژه وجود دارد. توانایی های عمومی برای طیف وسیعی از فعالیت ها مورد نیاز است. توانایی های عمومی شامل ویژگی هایی مانند سخت کوشی، توجه، هوش و قاطعیت است. این ویژگی ها در همه حرفه ها و فعالیت ها مهم است. توانایی های ویژه ویژگی هایی هستند که موفقیت را در محدوده محدودی از فعالیت ها تضمین می کنند. اینها مثلاً شامل حافظه دیداری، درک افراد، حساسیت دست به خوبی توسعه یافته است.

کار موفق در هر حرفه و تخصصی تنها با ترکیبی از توانایی های عمومی و خاص امکان پذیر است.

توانایی ها فقط در فعالیت ها ظاهر می شوند و در آن هایی که با آنها مرتبط است، یعنی فعالیت ها بدون حضور این توانایی ها با موفقیت انجام نمی شوند. بنابراین، برای مثال، نمی توان گفت که فردی توانایی موسیقایی ندارد، اگر هرگز سعی نکرده باشد که هیچ ساز موسیقی بنوازد یا بخواند. این بدان معنی است که برای آشکار کردن توانایی های خود، باید عمل کنید.

توانایی های انسان ذاتی نیست. کودک نه با توانایی های آماده، بلکه با تمایلات به دنیا می آید، یعنی با ویژگی های فیزیولوژیکی خاصی از ساختار مغز، اندام های حسی و حرکت. آنها به عنوان پیش نیازهای طبیعی برای رشد توانایی ها عمل می کنند. با این حال، تمایلات چند ارزشی هستند و بنابراین هرگز به طور مستقیم رشد توانایی های خاص را از پیش تعیین نمی کنند. بر اساس تمایلات یکسان، بسته به الزامات فعالیتی که شخص در آن مشغول است، توانایی های مختلفی می تواند ایجاد شود. تجلی در فعالیت خاص، توانایی ها در آن رشد و شکل می گیرد. ضرب المثل معروف را به خاطر بسپارید: با ایستادن در ساحل رودخانه نمی توانید شنا را یاد بگیرید. مطالعات سیستماتیک یک دانشجو، به عنوان مثال، در مهندسی برق، می تواند توانایی های فنی او را توسعه دهد، در نتیجه او نقشه ها و نمودارها، ابزارها و ماشین های پیچیده را سریعتر و بهتر از دیگران درک می کند. تمرین سخت می تواند توانایی های به ظاهر ضعیف ورزشکار را توسعه دهد. بیانگر در این زمینه بیوگرافی النا موخینا، قهرمان اتحاد جماهیر شوروی و قهرمان جهان در ژیمناستیک هنری است. مربی در کودکی او را بی امید می دانست و حتی او را از بخش اخراج کرد.

هر فردی توانایی های خاصی دارد. معمولاً با توجه به میزانی که الزامات یک حرفه خاص برای یک فرد را برآورده می کنند، شایستگی حرفه ای او مورد قضاوت قرار می گیرد.

در باره نامناسب بودناگر فردی در سلامتی خود انحرافاتی داشته باشد که در روند این فعالیت تشدید شود یا در اجرای آن اختلال ایجاد کند، می توان برای کار خاصی در نظر گرفت. بنابراین، برای اینکه در انتخاب حرفه دچار اشتباه نشوید، هرکسی که در آستانه تصمیم گیری است، ابتدا باید با پزشک مشورت کند.

موارد منع مصرف ممکن است فقط پزشکی نباشد. طیف گسترده ای از تخصص ها و حرفه ها وجود دارد که داشتن توانایی های خاص برای آنها مهم است و کمبود آنها قابل جبران نیست. از این قبیل حرفه ها می توان به حرفه های موسیقی، هنری، ادبی و صحنه ای و تعدادی دیگر اشاره کرد.

بالاترین سطح شایستگی حرفه ای (در موردی که در مورد آن صحبت می کنیم انتخاب درستحرفه) دلالت بر این دارد که شخص دارای نشانه های واضحی از ویژگی های خاص لازم برای فعالیت انتخابی است. سپس در مورد تماس صحبت می کنند.

اغلب اتفاق می افتد که شخصی که یک حرفه خاص را انتخاب می کند هیچ گونه منع آشکاری برای آن ندارد، اما همچنین هیچ ویژگی وجود ندارد که سطح پیشرفت آن نشان دهنده یک حرفه باشد. چنین فردی می تواند این حرفه را انتخاب کند و این امکان وجود دارد که در آینده بتواند با موفقیت کار کند. درست است، موفقیت به فعالیت در تسلط بر این حرفه و بیشتر بستگی دارد فعالیت کارگری.

همچنین اتفاق می افتد که یک فرد دارای ویژگی های برجسته ای است که الزامات یک گروه کامل از حرفه ها را برآورده می کند. کدام یک را انتخاب کنید با توجه به علایق و تمایلات تعیین می شود (در مورد اینکه اینها چیست و چگونه آنها را تعیین کنید بیشتر خواهید آموخت).

در صورتی که فرد توانایی های لازم برای فعالیت انتخابی را نداشته باشد، می تواند یکی از دو راه را طی کند: یا انتخاب خود را رها کرده و به چیز دیگری تغییر می کند، نزدیک می شود، یا خاصیت قابل توجه روان انسان - جبران را به یاد می آورد.

جبران توانایی ها، جبران ویژگی های از دست رفته یا ضعیف توسعه یافته به بهای کیفیت های شخصی بارزتر است. برای مثال، کندی را در بسیاری از موارد می توان با تدبیر و دقت جبران کرد. حافظه ضعیف - یادداشت برداری منظم، استفاده از فهرست کارت و غیره.

شایستگی حرفه ای یک کیفیت قابل شکل گیری است و تا حد زیادی در دست خود شخص است. نمونه هایی از منابع ادبی وجود دارد که نشان می دهد مردم چگونه بر کاستی های خود غلبه کردند. بنابراین ، سووروف از نظر جسمی ضعیف و کوتاه توانست به یک فرمانده برجسته تبدیل شود و سیسرو که از لکنت رنج می برد ، یک سخنور مشهور شد. بنابراین، شرکت در خودآموزی بسیار مهم است.

تغییرپذیری شایستگی حرفه ای نه تنها با تغییر ویژگی های انسانی، بلکه همچنین خود فعالیت، پیشرفت علمی و فناوری تعیین می شود. به عنوان مثال، ابزار کار تغییر می کند، و الزامات حرفه برای یک فرد بر این اساس تغییر می کند.

برای هر کسی که یک حرفه را انتخاب می کند مهم است که خود را در فعالیت های مختلف امتحان کند و یاد بگیرد که توانایی های خود را شناسایی کرده و توسعه دهد. نحوه انجام این کار بیشتر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

حرفه- این یک محدوده محدود (به دلیل تقسیم کار) از اعمال نیروهای فیزیکی و / یا معنوی فرد است که به او در ازای کاری که انجام می دهد، فرصت وجود و توسعه را می دهد. نوع خاصی از فعالیت کاری که با مجموع نیازهای فرد مشخص می شود.

تخصص- نوع شغل در یک حرفه معین.

به عنوان مثال، حرفه ترانچی است. تخصص های این حرفه: چرخ و فلک تراش، تراش دستگاه خسته کننده، ترانتور نیمه اتوماتیک، تراش رولور. حرفه: معلم. تخصص در این حرفه: معلم فیزیک و علوم کامپیوتر، معلم زبان و ادبیات روسی، معلم زبان روسی و خارجی، معلم روسی به عنوان یک زبان خارجی، معلم زبان و ادبیات خارجی، معلم اقتصاد و حقوق، معلم هنرهای تجسمی، معلم فناوری و کارآفرینی و ...

لازم به ذکر است که در حال حاضر از دو مفهوم در گفتار روزمره و علمی استفاده می شود - معلمو معلم. با این حال، به طور سنتی این ایده وجود دارد که دومی بسیار گسترده تر است. تعاریف را با هم مقایسه کنید: «معلم فردی است که دانش، مهارت، تجربه کسب شده، درک خود از زندگی و نگرش خود را نسبت به آن به دیگران منتقل می کند. در معنای محدودتر، موقعیت معلم یک یا چند موضوع درسی در یک دبیرستان است.»

معلم یک اصطلاح کلی است که برای اشاره به افرادی که در انواع مختلف فعالیت دارند استفاده می شود فعالیت های آموزشی. معلمان بر حسب موقعیت اجتماعی به دو دسته تقسیم می شوند: الف) حرفه ای، یعنی افرادی که با دستمزد کار می کنند و معمولا آموزش ویژه; ب) اشخاصی که عملاً وظایف آموزشی و آموزشی را انجام می دهند و در سایر رشته ها متخصص هستند. معلمان غیررسمی ممکن است شامل والدین باشند، انواع مختلفمربیان، رهبران گروه های کوچک، مدارس علمیو غیره که دانش و تجربه آنها به مالکیت دیگران در می آید.

بر اساس تخصص به دست آمده، به کارمند یک یا آن صلاحیت اختصاص داده می شود. بنابراین، مطابق با سیستم آموزش پرسنل در دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام. A. I. فارغ التحصیلان هرزن می توانند مدارک زیر را دریافت کنند (مدرک تحصیلی، اگر سیستم آموزشی گام به گام در دانشگاه را در نظر داشته باشیم): صلاحیت (مدرک تحصیلی) عزبپس از اتمام برنامه آموزشی اصلی (EP) آموزش عالی می تواند توسط یک دانشجو دریافت شود آموزش حرفه ایطراحی شده برای یک دوره چهار ساله تحصیلی؛ صلاحیت متخصص خبره(در تخصص های آموزشی - این معلم است) را می توان زمانی به دست آورد که دانش آموز یک برنامه آموزشی پایه مستمر آموزش عالی حرفه ای را که برای یک دوره پنج ساله تحصیلی طراحی شده است یا هنگام تسلط بر یک برنامه آموزشی پایه پلکانی در سطح قبلی و اخذ مدرک لیسانس (مدرک تحصیلی) (این برنامه همچنین برای دوره پنج ساله تحصیلی از جمله مدرک لیسانس طراحی شده است). صلاحیت (مدرک تحصیلی) استادمی توان با تسلط بر گام به گام EP پایه آموزش عالی حرفه ای، مشروط به اتمام موفقیت آمیز EP اصلی مرحله قبلی و اخذ مدرک لیسانس (مدرک) (برنامه برای یک دوره شش ساله طراحی شده است. تحصیل، از جمله مدرک لیسانس).

با استفاده از طبقه بندی حرفه ها می توانید ده ها هزار حرفه و تخصص موجود را پیمایش کنید.

طبقه بندی- این یک نظم معنی دار از چیزها، پدیده ها، تقسیم آنها به انواع با توجه به برخی از ویژگی های مهم است. معروف ترین طبقه بندی ها در گیاه شناسی و جانورشناسی، به زبان روسی و زبان های خارجی، در شیمی و تاریخ و غیره. طبقه بندی همیشه باید بر اساس یک یا آن ویژگی یا ویژگی های طبقه بندی باشد. با این حال، نویسندگان مختلف ممکن است ویژگی های (پایه ها) متفاوتی را به عنوان مبنای (ویژگی) طبقه بندی در نظر بگیرند. ممکن است چندین طبقه بندی وجود داشته باشد. در آینده هنگام مطالعه دروس آموزش نظری و عملی با این پدیده روبرو خواهید شد، زمانی که نویسندگان مختلف زمینه های مختلفی را برای طبقه بندی روش ها (تدریس، آموزش، فناوری) پایه گذاری کنند.

طبقه بندی مشاغل بر اساس دلایل مختلف در جدول ارائه شده است. 2.

جدول 2

طبقه بندی مشاغل

خیر	علامت به عنوان پایه گرفته شده است	معایب طبقه بندی
	حرف اول نام حرفه	استفاده ناخوشایند، لیست طولانی از حرفه ها.
	ماهیت کار (ذهنی یا فیزیکی)	محو کردن تفاوت بین کار ذهنی و فیزیکی.
	شاخه اقتصاد ملی (به عنوان مثال، صنعت و ساخت و ساز، حمل و نقل و ارتباطات، کشاورزی، دامداری و تولید محصولات کشاورزی، تجارت (با پذیراییو تدارکات)؛ علم؛ تحصیلات؛ فرهنگ؛ مراقبت های بهداشتی؛ دستگاه کنترل و غیره	1. مشروط، زیرا برخی از صنایع، به عنوان مثال، مراقبت های بهداشتی، در برخی دیگر، به عنوان مثال، علم نفوذ می کند. 2. حرفه های بین بخشی وجود دارد که در تعدادی از بخش های اقتصاد ملی رایج است، به عنوان مثال، یک مکانیک.
	نشانه تولید مادی (آنها دارایی های مادی را تولید می کنند یا آنها را تولید نمی کنند). تولید شده توسط: صنعت، کشاورزی، ساخت و ساز، جنگلداری، حمل و نقل صنعتی ، ارتباطات. تولید نکنید: مراقبت های بهداشتی، حمل و نقل مسافر، تجارت، سیستم رسانه های جمعی، آموزش و غیره	این تقسیم نمی تواند دقیق باشد، زیرا هر کاری، در صورت نیاز مردم، یک فعالیت خلاقانه است، صرف نظر از اینکه در نتیجه چه ارزش هایی - معنوی یا مادی - به دست می آید ("تولید").

اجزای هر نوع کار، موضوع کار، هدف کار، ابزار و شرایط فعالیت است. آگاهی فرد از این اجزای کار بر الزامات یک حرفه خاص تأثیر می گذارد.

اجازه دهید ابتدا به طبقه بندی مشاغل ارائه شده توسط E. A. Klimov بپردازیم ( در مورد موضوع کار) که تمامی مشاغل (تخصص) موجود را به پنج نوع (گروه) تقسیم کرد.

گروه اولحرفه ها موضوعی که کار روی آن کارگردانی شده است، فناوری است. به طور متعارف به این گروه از حرفه ها می گویند انسان-تکنولوژی" و با حرف بزرگ نشان داده می شود تی.

این گروه از مشاغل شامل مشاغل مربوط به نگهداری، تعمیر، نصب، تنظیم، مدیریت (تعمیرکار، تکنسین سرویس) می باشد. تجهیزات تکنولوژیکی، راننده، تکنسین، مکانیک)؛ حرفه در تولید و فرآوری فلزات، مونتاژ و نصب مکانیکی آنها و همچنین در مونتاژ و نصب تجهیزات الکتریکی (مکانیک مکانیک، تراش، فولادساز، مونتاژ ساعت، مهندس فیزیکی و غیره).

اگر کار یک متخصص با هدف نصب و تعمیر هر سازه یا سازه ای باشد، اینها حرفه هایی هستند - معمار، سازنده، تکنسین لوله کشی و غیره.

گروه دومحرفه ها اینها حرفه هایی مانند " مرد-مرد اچ. موضوع کار در این گروه از مشاغل، خدمت به فرد دیگری و (یا) تعامل با او است. هدف از کار در در این موردممکن است آموزش و پرورش، توسعه، اطلاعات، خدمات (داخلی، تجاری، پزشکی) باشد. این گروه از حرفه ها ممکن است با مدیریت و رهبری تیم های افراد مرتبط باشد.

این گروه شامل مشاغل زیر می شود: راهنما، فروشنده، مدیر، معلم، مربی (به معنای گسترده - مربی مهدکودک، مربی گروه بعد از مدرسه، رهبر حلقه، روانشناس تربیتی، دستیار، دانشیار، استاد، روش شناس و ... .). در این مورد ما در مورد معلمان نه تنها مدرسه، بلکه سایر معلمان صحبت می کنیم موسسات آموزشی- خانه ها خلاقیت کودکان, مدرسه ورزشی، اتاق کودک پلیس، مرکز اقامت موقت کودک، مرکز کمک های روانی و تربیتی والدین، دانشگاه، مدرسه، دانشکده و ....

گروه سومحرفه ها موضوع کار در اینجا طبیعت است. این گروه از مشاغل " انسان-طبیعت پ.

هر شیء روی زمین، از جمله خود انسان، متعلق به طبیعت است، اما وقتی در مورد حرفه هایی مانند "انسان-طبیعت" صحبت می شود، منظور ما از موضوع کار، طبیعت زنده (گیاهان، حیوانات، میکروارگانیسم ها) است. حرفه های این نوع ممکن است با فناوری مرتبط باشد، اما برای آنها موضوع نیست، بلکه وسیله ای برای کار است (میکروب شناس، پرورش دهنده ماهی، پیراپزشکی دامپزشکی، اپراتور مجتمع های دامپروریو مزارع مکانیزه، گل فروشی و غیره).

گروه چهارمحرفه ها موضوع کار در اینجا علائم است - گفتار شفاهی یا نوشتاری، اعداد، نمادهای شیمیایی و فیزیکی، یادداشت ها، نمودارها، نقشه ها، نمودارها، نقاشی ها، علائم راه و غیره. اینها حرفه هایی مانند " سیستم علامت انسان"، که با حرف بزرگ نشان داده می شود 3 . این گروه از حرفه ها شامل مصحح، ویراستار، اقتصاددان، تنوگراف-تایپیست، نقشه نویس، نُتوگرافی، توپوگرافی و... است.

گروه پنجمحرفه ها موضوع کار در اینجا تصاویر هنری است که توسط فرد در فعالیت های تجسمی، موسیقی، ادبی، هنری و بازیگری شکل می گیرد. این یک گروه از حرفه ها است " تصویر مرد-هنری"، با حروف بزرگ نشان داده شده است ایکس. این شامل مشاغل طراح لباس، عکاس، هنرمند، نوازنده، هنرمند، تیونر آلات موسیقی، روزنامه نگار، قالی باف و غیره می شود.

بسته به اهداف کار، یعنی بر اساس این واقعیت که نکته اصلی در یک حرفه شناخت، تبدیل یا جستجو (تحقیق) است، بر این اساس، سه طبقه از حرفه ها متمایز می شوند - عرفانی، تحول آفرین و اکتشافی (جدول 3).

جدول 3

طبقه بندی حرفه ها بر اساس هدف کار

کلاس های شغلی	حرفه ها	هدف کار
عرفانی (شناختی)،با حرف بزرگ G نشان داده شده است	تصحیح کننده – 3 منتقد – X دکتر بهداشت – H دستیار آزمایشگاه آنالیزهای شیمیایی و باکتریولوژیک – کنترلر H – گیرنده محصولات نهایی – T	پیدا کنید، تشخیص دهید، کنترل کنید، طبقه بندی کنید، مرتب کنید، بر اساس ویژگی های شناخته شده قبلی بررسی کنید، ارزیابی کنید، کاوش کنید
دگرگون کننده،با یک حرف بزرگ P و یک حرف کوچک p - Pr نشان داده می شود	نجار – T Teacher – H کشاورز مزرعه – P Draftsman – 3 Restorer – X Doctor – H Teacher – H	ویژگی ها، وضعیت اشیاء کار را تغییر دهید
نظر سنجی،با حرف بزرگ I نشان داده می شود	کاتر در آتلیه – X	اختراع کنید، یک راه حل غیر متعارف پیدا کنید

جزء بعدی است ابزار، ابزار تولید. ابزار چیست و وسیله کار برای یک حرفه خاص چیست؟ بسته به ابزار یا وسایل تولید (که به ابزارهای دستی، ماشینی، خودکار و عملکردی بدن انسان تقسیم می شوند)، مشاغل به چهار بخش تقسیم می شوند (جدول 4).

جدول 4

طبقه بندی مشاغل بر اساس ابزار

و در نهایت بسته به شرایطی که در آن کار انجام می شود(شرایط معمولی خانه، شرایط هوای آزاد، شرایط غیر معمول، شرایط افزایش مسئولیت اخلاقی)، چهار گروه از حرفه ها متمایز می شوند (جدول 5).

جدول 5

طبقه بندی مشاغل بر اساس شرایط کار

شرایط کاری	حرفه ها
شرایط زندگی عادی - با حرف کوچک b نشان داده شده است	پیش نویس حسابدار کنترلر رادیویی
شرایط هوای آزاد، زمانی که ممکن است تغییرات ناگهانی دما و رطوبت وجود داشته باشد، با یک حرف کوچک o نشان داده می شود.	راننده میدانی راننده تراکتور اپراتور دستگاه طیف گسترده
شرایط غیرمعمول (زیر آب، در ارتفاع، زیر زمین، در دمای بالا) با یک حرف کوچک نشان داده می شود.	غواص معدنچی بلند مرتبه
شرایط افزایش مسئولیت اخلاقی (برای سلامتی و زندگی مردم یا برای ارزش های مادی بزرگ) با حرف کوچک m نشان داده می شود.	معلم قاضی فروشنده دادستان وکیل مربی

بنابراین، شما با انواع مشاغل تعیین شده توسط موضوع کار آشنا شده اید; طبقات حرفه های مرتبط با اهداف کار؛ بخش‌های حرفه‌ای که به ابزار کار (یا ابزار تولید) وابسته هستند که با کمک آنها حرفه انجام می‌شود و گروه‌هایی از حرفه‌ها که با شرایط کار تعیین می‌شوند. این دانش این فرصت را به شما می دهد تا طبقه بندی مشاغل را در قالب یک جدول ارائه دهید. 6، و هر حرفه ای، از جمله حرفه معلمی، باید در قالب یک "هرم" حرفه ارائه شود (شکل 2).

جدول 6

طبقه بندی مشاغل

موضوع کار (انواع مشاغل)	هدف کار (طبقات شغلی)	ابزار کار (بخش های حرفه ای)	شرایط کار (گروه های حرفه ای)
تکنیک انسان (T)	د- تشخیص، تشخیص، تعیین، ارزیابی، درک، بررسی	R. دستی (اجرای مستقیم تابع)	م. شرایط افزایش مسئولیت اخلاقی
طبیعت انسان (P)	م. مکانیزه (کنترل ماشین آلات، مکانیزم ها)	n.شرایط کاری غیرمعمول
انسان-مرد (H)	به عنوان مثال، تبدیل، پردازش، سازماندهی، سازماندهی، نفوذ، خدمت	الف. خودکار (کنترل ماشین آلات، دستگاه ها)	ب.شرایط خانوار
سیستم علامت انسان (Z)	I. اختراع، پیدا کردن، یافتن راه جدیدی برای حل	و. استفاده از وسایل کاربردی بدن	p.کار در فضای باز
تصویر هنری انسانی (X)
من حرفه آینده
گروه های حرفه ای (بسته به شرایط کاری - b، o، n، m)
بخش های حرفه ها (بسته به ابزار - P، M، A، F)
طبقات حرفه ها (بسته به اهداف کار - G، Pr، I)
انواع (گروه ها) حرفه ها (بسته به موضوع کار - P، T، Ch، 3، X) شکل 2. "هرم" این حرفه (از پایین به بالا در نظر گرفته می شود)

البته همیشه نمی توان یک حرفه را به یک نوع خاص، طبقه، دپارتمان و غیره طبقه بندی کرد. اغلب بدیهی است که یک حرفه به انواع مختلفی تعلق دارد: هر حرفه از یک نوع لزوماً ویژگی های دیگری را دارد، بنابراین باید درک کرد. که همه طبقه بندی ها مشروط هستند. این سوال باقی می ماند که کدام یک از ویژگی ها غالب و کدام ثانویه هستند. همانطور که قبلا ذکر شد، هنگام تجزیه و تحلیل یک حرفه خاص، می توان چهار ویژگی اصلی - موضوع کار، هدف کار، ابزار کار، شرایط کار - و با توجه به آنها تشخیص داد. نمادهاحتی فرمول حرفه ای متشکل از چند حرف را بنویسید.

در فرمول حرفه، هر حرف مربوط به یک نوع، کلاس، بخش، گروه حرفه است. مثلاً حرفه تراشکاری. از نظر موضوع کار، به نوع حرفه های "انسان-فناوری"، از نظر هدف - به طبقه تحول آفرین، از نظر ابزار کار - به بخش حرفه هایی که در آن ماشین آلات استفاده می شود، تعلق دارد. از نظر شرایط کار - به گروهی از متخصصان که در شرایط روزمره کار می کنند. بنابراین، فرمول حرفه ترنر ممکن است به نظر برسد به روش زیر: T، Pr، M، b (باید T Pr M b بنویسید، زیرا علائم نگارشی بین حروف در فرمول قرار نمی گیرد).

از فرمول حرفه می توان به الزاماتی که این حرفه بر شخصیت معلم می گذارد، رفت، با در نظر گرفتن این که این حرفه دارای یکسری تناقضات است. یکی از مهم ترین تضادها این است که از یک سو، حرفه «معلم تربیتی» یکی از فراگیرترین هاست و از سوی دیگر، ابزار کار این حرفه، ابزار کارکردی بدن است. بنابراین، کسانی که مایل به کسب حرفه معلمی هستند باید درک کنند که فردی که برای آن درخواست می کند باید از سلامتی در سطح خاصی برخوردار باشد و همچنین تمایلات لازم برای این حرفه را داشته باشد که به مرور زمان می تواند به توانایی های لازم برای معلم تبدیل شود. و البته دانش و مهارت های مربوطه.

در استدلال خود، ما بر ساختار ویژگی های شخصیتی که توسط روانشناس K. K. Platonov توسعه یافته و در نظریه آموزش رشد استفاده می شود، تکیه می کنیم (آموزش به عنوان نیروی پیشرو در رشد ذهنی فرد، تشکیل مجموعه ای از ویژگی های شخصیتی شناخته می شود).

K.K. Platonov چهار سطح از رشد شخصیت را در نظر دارد که می تواند به صورت مجازی (در صورت تمایل، به صورت گرافیکی به تصویر کشیده شود) در قالب یک مدل شناخته شده از ساختار اتم.

که در مدل های شخصیتی K. K. Platonovهسته اصلی شخصیت وجود دارد که از ویژگی های شخصیتی تعیین شده ارثی (بیولوژیکی) تشکیل شده است. این یک نوع سطح اول در ساختار شخصیت است - سطح خلق و خو(یا وراثت). کیفیت های سطح اول نشان دهنده ویژگی های سیستم عصبی، ویژگی های عاطفی فرد، نیازهای او (جنسیت، سن و غیره) است. سطح دوم در مدل شخصیتی توسط ویژگی های فرآیندهای ذهنی. این در مورد استدر مورد احساسات، ادراک، تخیل، توجه، حافظه، احساسات، اراده، و به طور کلی در مورد SUDs - روش های اعمال ذهنی انجام شده در فرآیند یادگیری، عملیات ذهنی و منطقی، مانند تداعی، مقایسه، انتزاع، استقراء، استنتاج. سطح سوم است سطح تجربه فرد; این توسط ZUN های شناخته شده (دانش، توانایی ها، مهارت ها) و SDP (حوزه موثر-عملی)، یعنی ویژگی های شخصیتی که حوزه موثر-عملی را مشخص می کند، نشان داده می شود. این خصوصیات فقط در به دست می آیند فعالیت های عملی. و در نهایت سطح چهارم ارائه شده است جهت گیری شخصیت(سطح جهت گیری شخصیت). اینها عبارتند از SUM ها (مکانیسم های خودگردان شخصیت)، خودپنداره، نیازها، جهت گیری به طور کلی و SEN ها (حوزه کیفیت های زیبایی شناختی و اخلاقی یک فرد) که بر اساس و همراه با دانش، مهارت ها و توانایی ها شکل می گیرند. (ZUN ها).

سطوح فهرست شده (1-4) در مدل شخصیتی K. K. Platonov، علاوه بر ایده شخصیت به عنوان "چارچوب" گروه هایی از کیفیت های آن، ایده شخصیت را به عنوان یک سیستم بسیار پیچیده که در آن وجود دارد، در خود جای داده است. تمام سطوح گروه های کیفیت توسط "شعاع" مانند وب به هم مرتبط هستند. شعاع (وب) می تواند از ویژگی هایی تشکیل شود که نویسنده آن را نیازهای فرد، ماهیت توانایی های او و خودپنداره می نامد.

مفاهیم "حرفه نگاری" و "روان نگاری". انواع برنامه های حرفه ای در نیمه دوم دهه 1920. روانشناسان داخلی به شدت اصول و روش هایی را برای تجزیه و تحلیل فعالیت حرفه ای توسعه دادند. تعمیم این مطالعات منجر به تدوین رویکردی خاص در روان‌تکنیک - حرفه‌شناسی شد. اصل این رویکرددر خود عنوان ("شرح حرفه ها") منعکس شده است. به طور کلی مفهوم حرفه شناسی شامل فرآیند مطالعه، ویژگی های روانشناختی و طراحی یک حرفه است. هنگام حرفه ای کردن، ویژگی های اشیایی که اجزای اصلی هر یک هستند فرآیند کار: موضوع کار، موضوع، وظایف، ابزار و شرایط کار.

نتایج آزمون های حرفه ای در یک نمودار حرفه ای مستند شده است که شامل شرح شرایط کار، حقوق و مسئولیت های کارمند است. دانش لازم، مهارت ها و توانایی ها، به صورت حرفه ای کیفیت های مهمو همچنین موارد منع مصرف به دلایل بهداشتی.

برای یک روانشناس مدرن و مشاور حرفه ای مهم است که بفهمد چگونه یک توصیف شایسته جمع آوری می شود انواع مختلفکار حرفه ای، چه خصوصیات عمومیبرای بررسی کامل حرفه ها استفاده می شود. مشاور شغلی علاوه بر استفاده از توصیف های آماده حرفه ها (professiograms)، باید آمادگی داشته باشد تا به طور مستقل ویژگی های حرفه هایی را که مشخصه شرایط خاص شهر یا منطقه آنها است و در حرفه نگاری ها برای استفاده عمومی ارائه نمی شود، شناسایی و توصیف کند. . علاوه بر این، در برخی موارد نیاز به در نظر گرفتن مستقل حرفه های فردی (به ویژه جالب) همراه با مشتری وجود دارد.

در بسیار نمای کلی حرفه ای- این یک ویژگی توصیفی و فن آوری انواع مختلف فعالیت های حرفه ای است که طبق یک طرح خاص و برای حل مشکلات خاص ساخته شده است.

یک مفهوم مهم در روانشناسی کار، روان نگاری است که به عنوان شناسایی و توصیف ویژگی های انسانی لازم برای انجام موفقیت آمیز یک فعالیت کاری مشخص می باشد. به این ویژگی ها، ویژگی های مهم حرفه ای گفته می شود.

در حرفه شناسی مدرن مفهوم مهم دیگری وجود دارد - سیستم حرفه ای(طبق گفته E.M. Ivanova) که به خود فناوری مطالعه روانشناختی موضوع کار اشاره می کند، به نظر می رسد که خود حرفه ای و روان شناسی (بر اساس ویژگی های توصیفی و تکنولوژیکی حرفه طبق یک طرح خاص) ترکیب می شود.

بر اساس اهداف و مقاصد، که سیستم های توصیفی خاصی از حرفه ها برای آنها در نظر گرفته شده است، E. M. Ivanova موارد زیر را مشخص می کند. انواع حرفه نگاری:

· حرفه ای های اطلاعاتی (در نظر گرفته شده برای استفاده در مشاوره حرفه ای و کار راهنمایی شغلیاطلاع رسانی به مشتریان در مورد مشاغلی که علاقه آنها را برانگیخته است.

· نشان دادن چشم اندازهای ممکنتغییرات در خود حرفه؛

· تمرکز حرفه نگاری بر حل مشکلات عملی (حرفه نگاری به عنوان مبنایی برای انتخاب حرفه ای، آموزش حرفه ای، منطقی سازی کار و غیره)؛

· شناسایی و توصیف کیفیت‌های روان‌شناختی حرفه‌ای جبران‌نشده مختلف (PPC)، و همچنین آن دسته از ویژگی‌هایی که قابل جبران هستند.

گزینه هایی برای ترسیم نمودارهای حرفه ای. A.K. Markova انواع اصلی حرفه ای های زیر را با توجه به محتوا و ساختار آنها تجزیه و تحلیل و متمایز می کند:

· پروفایل حرفه ای جامع(طبق گفته K.K. Platonov، Yu.V. Kotelova، و غیره)، که طیف گسترده ای از ویژگی ها (اجتماعی، فنی، اقتصادی، پزشکی و بهداشتی و غیره) را در نظر می گیرد و همچنین موضوع، اهداف، روش، معیارهای ارزیابی نتایج و غیره.

· نمودار حرفه ای تحلیلی(طبق گفته E. M. Ivanova)، که نه ویژگی های فردی اجزای حرفه، بلکه شاخص های هنجاری تعمیم یافته حرفه و شاخص های ساختار روانی فعالیت حرفه ای را نشان می دهد. در عین حال، ویژگی های عینی کار و ویژگی های روانشناختی کار به طور ویژه مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد که در نهایت امکان شناسایی PVC های مربوط به این وظایف را فراهم می کند.

· برنامه حرفه ای روانشناختی(طبق گفته E.I. Garber)، که در آن موارد زیر برجسته شده است: 1) شرح تصویر خارجی کار، رفتار کار - عکس روز کاری، زمان بندی زمان کار هنگام انجام وظایف خاص، پویایی زمانی فعالیت تولید، اشتباهات معمولیو غیره.؛ 2) تصویر درونی کار - واکنش های شخصیتی معمولی به موقعیت های خاص حرفه ای، شکل گیری یکپارچه شخصیت کارگر (توانایی ها، ساختارهای یادگیری و تجربه)، حالات ذهنی (فرایندهای فکری و عاطفی، احساسات، اراده، توجه، حافظه، مهارت های روانی حرکتی).

· "رویکرد مدولار" در توسعه حرفه ای(به گفته V. E. Gavrilov). ماژول روانشناختی خود "یک عنصر معمولی از فعالیت حرفه ای است که در تعدادی از حرفه ها ذاتی است و بر اساس الزامات مشترک برای یک فرد شناسایی می شود." ساختار ماژول: 1) ویژگی های عینی یک عنصر معمولی (به عنوان مثال، برای یک کارگر - اندازه گیری اشیاء بدون کمک ابزار و ابزار - این اولین، سمت چپ، بخشی از ماژول است). 2) ویژگی های روانی الزامات مورد نیاز برای یک فرد که توسط این عنصر تحمیل می شود (به عنوان مثال، برای یک کارگر - اندازه گیری حجمی و خطی چشم، دقت - دیگری، سمت راست، بخشی از ماژول). هر حرفه از چندین ماژول تشکیل شده است. تعداد ماژول‌های ممکن کمتر از تعداد همه حرفه‌ها است، بنابراین مطالعه این ماژول‌ها و ایجاد توصیفی از خود حرفه‌ها به صرفه‌تر (و مقرون به صرفه‌تر) است.

· "رویکرد مدولار وظیفه-شخصی" به آموزش حرفه ای . طرح کلیحرفه شناسی وظیفه-شخصی شامل تجزیه و تحلیل حرفه (بر اساس شناسایی وظایف حرفه ای) است. خود "ماژول حرفه" در این مورد به عنوان "مجموعه ای از واحدهای موضوع و موضوع فعالیت کار" درک می شود. بنابراین ماژول شامل «ترکیبی از نه تنها یک عمل هنجاری جداگانه و یک کیفیت روانشناختی مطلوب، بلکه ترکیبی از یک کار خاص کار و موضوع مرتبط، شرایط، اقدامات، نتایج (سمت چپ ماژول) با تعدادی است. از ویژگی های روانشناختی (سمت راست ماژول)". در این مورد، توصیه می شود: 1) اولویت، وظایف اصلی، اصلی حرفه ای و 2) مشتقات، وظایف کمکی برجسته شود.

لیست های A.K. Markova الزامات اساسی برای یک برنامه حرفه ای:

· شناسایی واضح موضوع و نتیجه کار (که تلاش های اصلی شخص به آن معطوف می شود).

· برجسته کردن اجزاء و جنبه های منفرد کار، بلکه شرح فعالیت حرفه ای کل نگر.

· نمایش خطوط احتمالی توسعه انسانی در یک حرفه خاص.

با توجه به موضوع کار (آنچه فرد با آن کار می کند)، وسایل کار (از چه ابزار یا ماشین هایی استفاده می کند)، شرایط کار، اهداف کار، همه حرفه ها را می توان به یک نوع یا آن دسته تقسیم کرد. با توجه به این گونه شناسی، به هر حرفه ای می توان کد یا مشخصات خاصی را اختصاص داد - یعنی بر اساس چه معیاری به چه نوع تعلق دارد. سپس می توانید برای خود یک "فرمول ایده آل برای حرفه"، ابزار مورد علاقه خود و موضوع کار ایجاد کنید. بنابراین، تشخیص اینکه کدام حرفه برای شما مناسب است و کدام نه برای خودتان دشوار نخواهد بود.

هر حرفه ای برای هر یک از پایه های خط را می توان به یکی از انواع یا به چند دسته طبقه بندی کرد. خطوط نشان دهنده زمینه های طبقه بندی - و انواع حرفه های مربوطه است.

1. بسته به موضوع کار همه حرفه ها معمولا به پنج نوع تقسیم می شوند.

این در واقع یک تقسیم بندی خشن است. این تقسیم بندی برای مشاغلی مناسب است که در آنها به وضوح قابل مشاهده است که آنها به یکی از پنج موضوع کار تعلق دارند. روانشناسان برای هر حرفه تعیین می کنند که کدام موضوع کار به آن نزدیک تر است، فرد عمدتاً در فرآیند کار با چه چیزی سر و کار دارد و می تواند سه موضوع کار باشد که مشخصه یک حرفه باشد. چنین ارزیابی امکان تمایز حرفه ها را در گروه، تعیین موضوع ثانویه کار برای یک حرفه معین ممکن می کند.

"H E L O V E K - P R I R O D A"

حرفه ها: متخصص دام، نگهدارنده سگ، استاد پرورش دام، پرورش دهنده بذر، زراعی، دستیار آزمایشگاه برای تجزیه و تحلیل شیمیایی و باکتریولوژیک و غیره.

از میان مشاغلی از این نوع، مشاغلی وجود دارد که موضوع کار برای آنها به شرح زیر خواهد بود:

· گیاهان

· حیوانات

· میکروارگانیسم ها

چنین حرفه هایی با صنایع غذایی، پزشکی، کشاورزی و تحقیق علمیدر زمینه زیست شناسی و جغرافیا. اگرچه ممکن است عجیب به نظر برسد، یک مدیر کسب و کار باید کمی به طبیعت علاقه داشته باشد. کسب و کار هتلو گردشگری، روانشناس ...

این تقسیم به هیچ وجه به این معنا نیست که تمام کار انسان فقط معطوف به موارد ذکر شده کار است. به عنوان مثال، پرورش دهندگان استفاده می کنند تجهیزات مختلف، کار در یک تیم، رفتار ارزیابی اقتصادیاز زحمات شما اما همچنان موضوع اصلی مورد توجه و توجه باغداران گیاهان و محیط زیست آنهاست.

از سوی دیگر، اگر حرفه ای از نوع "انسان-طبیعت" را انتخاب می کنید، بسیار مهم است که نگرش خود را نسبت به طبیعت دریابید: به عنوان مکانی برای استراحت یا به عنوان محل کار خود، که در آن انرژی خود را صرف تولید خواهید کرد.

در انتخاب حرفه باید یک نکته دیگر را نیز در نظر گرفت. ویژگی اشیاء بیولوژیکی کار در پیچیدگی، تنوع (طبق قوانین داخلی آنها) و غیر استاندارد بودن آنها نهفته است. حیوانات، گیاهان، میکروارگانیسم ها رشد می کنند، رشد می کنند، زندگی می کنند، بیمار می شوند و حتی می میرند. یک کارمند نه تنها باید چیزهای زیادی در مورد موجودات زنده بداند، بلکه باید تغییرات احتمالی در آنها را نیز پیش بینی کند که گاهی اوقات غیرقابل برگشت است. یک فرد باید دارای ویژگی هایی مانند استقلال در تصمیم گیری، آینده نگری، ابتکار و مراقبت باشد.

"H E L O B E K - T E H N I K A"

حرفه ها: نجار، تونل ساز، تکنسین متالورژی، معمار، مهندس مکانیک، مکانیک رادیو، نصاب برق، سازنده، متخصص مخابرات، مونتاژ کننده کامپیوتر و غیره.

طبیعتاً در اینجا کار کارگران نه تنها به فناوری، بلکه همچنان موضوع اصلی است توجه حرفه ای- اشیاء فنی و خواص آنها.

· حرفه های مربوط به استخراج و فرآوری خاک و سنگ ها;

· حرفه های مربوط به پردازش و استفاده از مواد صنعتی غیر فلزی، محصولات نیمه تمام، محصولات.

· مشاغل در تولید و فرآوری فلزات، مونتاژ مکانیکی، نصب ماشین آلات و دستگاه ها.

· حرفه های مربوط به تعمیر، نگهداری، تنظیم ماشین های تکنولوژیکی، وسیله نقلیه، تاسیسات;

· حرفه های مربوط به نصب و تعمیر ساختمان ها، سازه ها، سازه ها؛

· حرفه های مربوط به مونتاژ، نصب، تعمیر، تنظیم، نگهداری ابزار، دستگاه، تجهیزات الکتریکی.

· حرفه هایی که از تجهیزات حمل و نقل و بالابر استفاده و بهره برداری می کنند.

· مشاغل در فرآوری محصولات کشاورزی.

در طول پردازش، حرکت، تبدیل یا ارزیابی وسایل فنیکارمند باید دقیق عمل کند. از آنجایی که اشیاء فنی همیشه توسط خود انسان توسعه می یابند، فرصت های زیادی در دنیای فنی برای نوآوری، خلاقیت فنی و اختراع وجود دارد. علاوه بر رویکرد خلاقانه به فناوری، فرد نیز مورد نیاز است سطح بالانظم عملکرد

"H E L O V E K - H E L O V E K"

موضوع اصلی کار در این دسته از مشاغل، افراد هستند.

حرفه ها: معلم، روانشناس، پزشک، راهنما، آرایشگر، سرپرست گروه هنری، مدیر و دیگران.

حرفه های این نوع عبارتند از:

· مشاغل آموزش و پرورش، سازماندهی و مدیریت گروه های کودکان.

· حرفه در مدیریت تولید، مدیریت افراد و تیم ها.

· مشاغل در خدمات مصرفی و تجاری؛

· مشاغل با توجه به سرویس اطلاعات;

· مشاغل اطلاع رسانی و خدمات هنری به مردم و مدیریت گروه های هنری.

· حرفه های مراقبت های بهداشتی.

برای کار موفقیت آمیز در حرفه های این دسته، باید اجتماعی باشید، بتوانید با مردم ارتباط برقرار کنید و ارتباطات را حفظ کنید، بتوانید افراد را درک کنید، ویژگی های آنها را درک کنید و همچنین در زمینه تولید، علم و هنر مربوطه دانش کسب کنید.

ویژگی هایی که در کار مهم هستند:

· خلق و خوی پایدار هنگام کار با مردم.

· نیاز به ارتباط مداوم

· توانایی درک خلق و خوی افراد، نیات، افکار آنها؛

· توانایی درک روابط بین افراد.

· توانایی برقراری ارتباط با افراد مختلف و یافتن زبان مشترک با آنها.

"انسان - سیستم های علامت"

حرفه ها: مهندس، نقشه کش، مترجم، منشی تایپیست، توپوگرافی، برنامه نویس و دیگران.

گروه حرفه های نوع "سیستم های انسان - نشانه" شامل:

· حرفه های مربوط به کار اداری، کاغذبازی، رمزگذاری، تجزیه و تحلیل متن و تبدیل.

· حرفه های مربوط به اعداد و روابط کمی.

· حرفه هایی که اطلاعات ارائه شده را در قالب تصاویر شماتیک از اشیاء یا در قالب سیستمی از نمادها پردازش می کنند.

برای کار موفقدر یکی از مشاغلی مانند "نظام انسان - نشانه"، باید توانایی خاصی برای غوطه ور شدن در دنیای نمادهای خشک داشته باشید، بتوانید حواس خود را از دنیای اطراف خود منحرف کنید و بر اطلاعات موجود در علائم تمرکز کنید. هنگام پردازش اطلاعات نشان داده شده توسط علائم متعارف، حل مشکلات تأیید، کنترل، پردازش، حسابداری، اطلاعات و همچنین کار بر روی ایجاد علائم و سیستم های علامت جدید ضروری است.

"انسان - تصویر انسان"

حرفه ها: هنرمند، طراح، مجری، نوازنده، کارگر ادبی، سنگ تراش.

گروه حرفه ای از نوع "شخص - تصویر هنری" ترکیب می کند:

· حرفه های مرتبط با فعالیت های بصری یا موسیقی.

· حرفه های ادبی و هنری.

· حرفه بازیگری و فعالیت صحنه.

ویژگی متمایزحرفه هایی مانند "شخص - تصویر هنری" که بیشتر است هزینه های نیروی کاراز دید ناظران خارجی پنهان است. علاوه بر این، اغلب تلاش های ویژه ای برای ایجاد اثر سهولت و سهولت نتیجه نهایی کار صورت می گیرد.

2. بسته به شرایط کاری همه مشاغل به چهار گروه تقسیم می شوند:

· کار در یک محیط کوچک معمولی (خانوار) ​​- مهندس، دستیار منشی، حسابدار، برنامه نویس.

· کار در هوای آزاد، جایی که تغییرات ناگهانی دما و رطوبت امکان پذیر است - زراعت، کشاورز مزرعه، آتش نشان، سازنده.

· کار در شرایط غیر معمول: در زیر آب، در هوا، زیر زمین، در ارتفاع، در کارگاه ها و کارگاه های گرم با تولید خطرناک- غواص، معدنچی، اپراتور، خلبان؛

· کار با افزایش مسئولیت اخلاقی برای زندگی و سلامت مردم، برای ارزش های مادی و اجتماعی - پزشک، معلم، حسابرس، مهندس ایمنی.

3. توسط وسیله کار حرفه ها معمولا به چهار دسته تقسیم می شوند:

· مشاغلی که در آن کار دستی استفاده می شود - جراح، جواهرساز، نجار، موسیقیدان، نصب کننده تجهیزات رادیویی.

· حرفه هایی که ماشین آلات با کنترل دستی- ماشین کار، راننده، اپراتور مخابراتی، ترنر.

· حرفه هایی که در آن از ماشین های اتوماتیک، دستگاه های نیمه اتوماتیک استفاده می شود، سیستم های رباتیک, خطوط اتوماتیک- اپراتور، چاپگر، توزیع کننده سیستم انرژی، فولادساز؛

· حرفه هایی که در آن از ابزارهای کاربردی کار استفاده می شود - هادی، بازیگر، معلم، ورزشکار، کارگردان.

4. بسته به اهداف کار سه گروه از حرفه ها وجود دارد:

· عرفان: تشخیص، بررسی، ارزیابی، تشخیص - بازرس، پزشک بهداشت، کارشناس کالا، محقق، منتقد ادبی، متخصص.

· متحول کننده: تبدیل، حرکت، سازماندهی، فرآیند - معلم، نقاش، راننده، خیاط، مکانیک، کفپوش پارکت.

· اکتشافی: پیدا کردن، ساختن، اختراع، یافتن یک گزینه جدید - طراح گرافیک، نشانگر، برش، پرورش دهنده.

نمونه ای از فرمول حرفه ای : وکیل

موضوع کار: PERSON - یک وکیل به مردم خدمت می کند، در حل مشکلات آنها کمک می کند، آنها را تجزیه و تحلیل می کند، با مردم ارتباط برقرار می کند. SIGN SYSTEMS - یک وکیل اسناد، مجموعه قوانین، کتاب های مرجع، داده های آماری را می خواند و تجزیه و تحلیل می کند.

شرایط کاری: با افزایش مسئولیت اخلاقی - برای زندگی و ناموس یک شخص. EVERYDAY - در مورد زمانی که وکیل بازپرس است، زمانی که یک افسر پلیس است، سپس در هوای آزاد.

ابزار کار: عملکردی - زبان، حالات چهره، حرکات، مغز خود. گاهی اوقات خودکار - با استفاده از کامپیوتر.

اهداف کارگری: GNOSTIC - تعیین کنید که پرونده مشتری به کدام دسته از موقعیت ها تعلق دارد، تعیین کنید، علت را تشخیص دهید، طبقه بندی کنید، مرتب کنید. نظرسنجی - شواهد، یافتن راهی برای ارائه اطلاعات، یافتن راهی برای محافظت بهتر از متهم.

روانشناسان می توانند با استفاده از آزمون ها فرمول حرفه ای ایده آل را برای شما ایجاد کنند. از شما یک سری سوال پرسیده می شود و در نتیجه تجزیه و تحلیل، ابزار کار ترجیحی شما برای فعالیت حرفه ای انتخابی شما آشکار می شود. روانشناسان فرمول های حرفه ای را بر اساس حرفه ای ها (توضیحات حرفه ها، وظایف حل شده در فرآیند کار و الزامات حرفه ای برای ویژگی های انسانی) تهیه می کنند. می توانید از موجود استفاده کنید سیستم های کامپیوتریتا فرمول ایده آل خود را ایجاد کنید. چنین خدماتی در مراکز راهنمایی شغلی و مراکز پشتیبانی روانشناختی و همچنین در مراکز تست روانشناسی کامپیوتری قابل ارائه به شما می باشد. اما همیشه بهتر است که بتوانید خودتان این حرفه را تجزیه و تحلیل کنید - در این صورت انتخاب شما واقعاً مطلع خواهد شد. متوجه خواهید شد که چرا هر حرفه ای شما را جذب می کند (به عنوان مثال، حرفه یک فیزیکدان نظری - برای اهداف تحقیقاتی، حرفه یک بدلکار - برای شرایط غیر معمول).