Mga serbisyo 

Malayang paghahanap para sa impormasyon tungkol sa mga paraan upang makakuha ng propesyon. Aralin sa teknolohiya "bokasyonal na edukasyon". pangalawang bokasyonal na edukasyon

Kaugnayan

Ang paghahanda ng isang responsable, kritikal na pag-iisip na kabataan na handang mag-isa at makatotohanang magbalangkas at mapagtanto ang kanilang mga propesyonal na prospect sa patuloy na pagbabago ng socio-economic na sitwasyon ay isa sa pinakamahalagang gawain. modernong paaralan. Pagsusulong ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral sa mga kondisyon Ekonomiya ng merkado at ang pagbuo ng mga bagong mataas na mahusay na teknolohiya ay partikular na kahalagahan. Ang pangangailangan para sa matalinong pagpili propesyon sa hinaharap mga nagtapos institusyong pang-edukasyon halata naman. Samakatuwid, ang pangunahing layunin ng isang guro ng teknolohiya kapag pinag-aaralan ang seksyong ito ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral upang mabuo ang pangangailangan para sa pagpapasya sa sarili, pamilyar sa kanilang sarili sa mundo ng mga propesyon, mga uri ng bokasyonal na edukasyon at mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon. Makakatulong ito sa mga mag-aaral na maunawaan ang kanilang mga kakayahan, interes, kagustuhan at turuan silang iugnay ang kanilang mga personal na katangian sa mga kinakailangan ng isang partikular na propesyon, na kung saan ay makakatulong sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, iyon ay, ang pagbuo ng saloobin ng isang indibidwal. patungo sa kanyang sarili bilang isang paksa ng hinaharap na propesyonal na aktibidad. Bilang karagdagan, ang pinakamahalagang gawain ng guro kapag pinag-aaralan ang seksyong ito ay tulungan ang tinedyer na bumuo ng kanyang indibidwal na landas sa edukasyon, iyon ay, upang piliin ang opsyon na ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral pagkatapos ng pagtatapos sa elementarya.

Paksa ng aralin: "Edukasyong bokasyonal."

Uri ng aralin: Aralin sa pag-master ng kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Organisasyong anyo ng aralin: magkasanib na gawain ng guro at mga mag-aaral upang makumpleto ang mga praktikal na gawain sa interactive na whiteboard Panaboard.

Mga paraan ng pagtuturo: pandiwang (kuwento, usapan); visual (pagpapakita ng mga slide, pag-aayos ng trabaho sa isang interactive na whiteboard); praktikal (pagsasagawa ng mga praktikal na gawain); mga paraan ng pagpapasigla at pagganyak (pag-update ng kaalaman, nakakaakit sa karanasan sa buhay ng mga mag-aaral); pamamaraan ng kritikal na pag-iisip.

Mga pantulong sa pagtuturo ng didactic: textbook ng teknolohiya, mga sipi mula sa mga dokumento ng regulasyon, mga extract mula sa mga naka-print na mapagkukunan, mga pagtatanghal sa computer na pang-edukasyon, gumagana sa isang interactive na whiteboard.

Pagkatapos pag-aralan ang materyal sa paksang ito, dapat na:

  • mga kahulugan ng mga konseptong "pagsasanay sa bokasyonal", "pangunahing bokasyonal na edukasyon", "pangalawang bokasyonal na edukasyon", "mas mataas na bokasyonal na edukasyon", "postgraduate Edukasyong pangpropesyunal”, “postgraduate studies”, “residency”, “postgraduate studies”, “doctoral studies”, “educational services market”;
  • mga tampok ng merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon sa rehiyon;
  • mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.
  • ipaliwanag ang mga tampok iba't ibang anyo ng pagsasanay sa pagkuha ng bokasyonal na edukasyon;
  • patunayan ang mga benepisyo ng iba't ibang anyo ng edukasyon depende sa mga tiyak na kondisyon ng buhay;
  • maghanap at magsuri ng impormasyon tungkol sa mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay ng iba't ibang institusyong pang-edukasyon.

Mga layunin ng guro.

  1. I-update at ibuod ang umiiral na kaalaman ng mga mag-aaral sa paksa ng araling ito.
  2. Akayin ang mga mag-aaral sa kahulugan ng mga konsepto ng "pagsasanay sa bokasyonal", "pangunahing bokasyonal na edukasyon", "sekundaryang bokasyonal na edukasyon", "mas mataas na bokasyonal na edukasyon", "postgraduate na bokasyonal na edukasyon", "pag-aaral sa postgraduate", "residency", "adjunct", "pag-aaral ng doktor", "merkado para sa mga serbisyong pang-edukasyon."
  3. Upang maging pamilyar sa mga mag-aaral ang mga uri at paraan ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon.
  4. Ipakilala sa mga mag-aaral ang iba't ibang uri mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.
  5. Turuan ang mga mag-aaral na suriin ang impormasyon tungkol sa mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay ng iba't ibang institusyong pang-edukasyon.
  6. Ayusin ang mga aktibidad sa pananaliksik ng mag-aaral upang pag-aralan ang rehiyonal na merkado para sa mga serbisyong pang-edukasyon.
  7. Upang turuan ang mga mag-aaral na bigyang-katwiran ang pagpili ng uri ng institusyong pang-edukasyon at anyo ng edukasyon alinsunod sa mga indibidwal na pangangailangang pang-edukasyon sa mga partikular na sitwasyon sa buhay.

Pangunahing konsepto:

  • mga uri ng bokasyonal na edukasyon;
  • mga paraan ng pagkuha ng propesyonal na edukasyon;
  • mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon;
  • propesyonal na pagsasanay;
  • pangunahing bokasyonal na edukasyon;
  • pangalawang bokasyonal na edukasyon;
  • mas mataas na propesyonal na edukasyon;
  • postgraduate propesyonal na edukasyon labor market;
  • graduate school;
  • paninirahan;
  • pandagdag;
  • pag-aaral ng doktor;
  • merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

I. Mga uri ng edukasyong bokasyonal

Dahil sa nakaraang aralin ang mga mag-aaral ay nakatanggap ng advanced takdang aralin upang mangolekta ng kumpletong impormasyon hangga't maaari tungkol sa institusyon ng edukasyong bokasyonal kung saan nais nilang makakuha ng propesyon pagkatapos umalis sa paaralan, ang aralin ay dapat magsimula sa pagsusuri nito.

Upang pangunahan ang mga estudyante sa high school na mag-aral ng bagong materyal, maaaring itanong sa kanila ng guro ang mga sumusunod na tanong:

Ano ang kailangan una sa lahat upang makakuha ng isang propesyon?

Paano naiiba ang bokasyonal na edukasyon sa pangkalahatang edukasyon?

Paano naiiba ang mga institusyong pang-edukasyon na iyong inilista sa bawat isa?

Pagkatapos siya at ang mga mag-aaral ay gumawa ng mga konklusyon:

Upang makakuha ng isang partikular na propesyon, kailangan mo muna ng angkop na edukasyon;

Ang pangkalahatang edukasyon ay nagtatakda ng gawain ng pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal, ang pagbagay nito sa buhay sa lipunan, ang paglikha ng batayan para sa matalinong pagpili at pag-master ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon;

Ang bokasyonal na edukasyon ay ang layunin ng propesyonal na pag-unlad ng indibidwal.

Ang mga antas ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa Russia ay ang mga sumusunod: 1) mas mataas na propesyonal na edukasyon - ang mga kwalipikasyon na "master" at "certified specialist" ay iginawad; 2) pangunahing mas mataas na propesyonal na edukasyon - kwalipikasyon "bachelor". Ang edukasyon ng mga taong hindi nakatapos ng kanilang pag-aaral sa pangunahing programa ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, ngunit matagumpay na naipasa ang intermediate na sertipikasyon (hindi bababa sa tatlong taon ng pag-aaral), ay kinikilala bilang hindi kumpletong mas mataas na propesyonal na edukasyon at kinumpirma ng nauugnay na dokumento.

Upang suriin ang karunungan ng materyal na ito, ipinapayong kumpletuhin ang isang paunang inihanda na gawain, sa tulong kung saan ang mga mag-aaral ay muling magkakaroon ng pagkakataon na iugnay ang mga antas ng propesyonal na edukasyon at mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon.

Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga antas ng propesyonal na edukasyon at mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon. Gamit ang drag at drop, ilagay ang mga ito nang tama sa talahanayan.

II. Market ng mga serbisyong pang-edukasyon

Inaanyayahan ng guro ang mga mag-aaral na lumikha ng kanilang sariling kahulugan ng konsepto ng "market para sa mga serbisyong pang-edukasyon." Sa kasong ito, ginagamit ang tinatawag na "linguistic constructor". Ang mga salita at parirala ay hindi maaaring gamitin nang dalawang beses. Ang mga mag-aaral ay maaaring magdagdag ng mga pang-ukol at magpalit ng mga salita ayon sa kaso.

Populasyon

Mga serbisyong pang-edukasyon

Iminungkahi

Institusyong pang-edukasyon

Partikular na teritoryo

Ang merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon ay isang sistema ng mga serbisyong pang-edukasyon na inaalok ng mga institusyong pang-edukasyon sa populasyon sa isang tiyak na teritoryo.

III. Indibidwal na landas ng edukasyon

Pag-uusap sa mga tanong:

Anong edukasyon ang kailangan para maging karpintero?

Saan ka pupunta kung magpasya kang maging isang nars?

Anong institusyong pang-edukasyon ang kailangan mong makapagtapos para maging isang doktor?

Pagkatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng konklusyon na iba't ibang propesyon, ang iba't ibang mga kwalipikasyon ay nangangailangan ng edukasyon sa iba't ibang antas, iyon ay, upang makakuha ng ilang mga propesyon (karpintero), sapat na upang makapagtapos sa isang bokasyonal na paaralan, at upang makakuha ng propesyon ng isang doktor, kailangan mong sumailalim sa pagsasanay sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ( institute, unibersidad, akademya).

Ang mga mag-aaral ay iniimbitahan na lumikha ng mga pamamaraan para sa pagkuha ng bokasyonal na edukasyon para sa mga sitwasyong iminungkahi sa itaas, gamit ang mga elementong ipinakita sa interactive na board.

Para sa pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal Hinihiling ng guro sa mga mag-aaral na suriin ang mga opsyon para sa pagkuha ng bokasyonal na edukasyon batay sa mga partikular na sitwasyon sa buhay, pati na rin ang mga katangian at mithiin ng indibidwal na nagtapos. Upang matulungan ang mga estudyante na makayanan ang gawain, itinanong niya sa kanila ang mga sumusunod na tanong:

Kung ang isang tao ay nangangarap na maging isang siyentipiko, aling landas tungo sa propesyonal na edukasyon ang pinakamalamang na pipiliin niya?

Aling landas ang dapat tahakin ng taong nangangarap maging tsuper ng trak?

Kung ang isang tao ay nangangarap na maging isang doktor, ngunit nagdududa sariling kakayahan, anong landas ng edukasyon ang maipapayo mo sa kanya na piliin?

Hinihiling sa iyo ng guro na samahan ang mga sagot sa mga tanong na ito sa pamamagitan ng pagguhit ng mga diagram sa interactive na pisara. Kaya, ang mga mag-aaral sa high school ay bumuo ng isang pang-edukasyon na trajectory para sa mga tao sa mga iminungkahing sitwasyon na gawain.

Takdang aralin.

Ang guro ay nag-aalok sa mga mag-aaral ng sumusunod na gawain:

"Isaalang-alang ang ilang mga opsyon para sa pagkuha ng iyong propesyonal na edukasyon at pag-aralan ang mga ito, na tinutukoy ang mga kalamangan at kahinaan ng bawat isa. Ipahiwatig kung aling opsyon ang itinuturing mong pinakamainam at bigyang-katwiran ang iyong pinili."

Aralin 28 Mga landas sa pagkuha ng propesyon.

Ang edukasyon ay ano
natatanggap ng karamihan
maraming nagpaparating
at iilan lamang ang mayroon.

K. Kraus

Ang pagpili ng paraan ng pagkuha ng isang propesyon ay pangunahing nakasalalay sa likas na katangian ng propesyon mismo. Kakatwa, mayroon pa ring mga kabataan na kumbinsido na ang propesyon ng isang ekonomista, psychologist, o doktor ay hindi nangangailangan ng mataas na edukasyon. Marahil ang mga pangako ng maraming mga institusyong pang-edukasyon ay gumaganap ng isang papel, na sa isang katawa-tawa na maikling panahon ay nangangako na bibigyan ka ng isang diploma mula sa isang unibersidad o akademya, at kahit isang internasyonal. Ilan sa inyo ang gustong mahulog sa ilalim ng kutsilyo ng isang surgeon na nag-aral sa pamamagitan ng sulat, sa isang pinabilis na programa, at kumuha pa ng mga pagsusulit para sa pera? Paano ang pagtira sa isang bahay na dinisenyo ng isang kalahating edukadong arkitekto?

Bago isaalang-alang ang mga paraan upang makakuha ng propesyonal na edukasyon, linawin natin ang pagpili gamit ang "Professional Choice Matrix."

Gawain Blg. 1. "Propesyonal na Choice Matrix".

Isaalang-alang ang mga iminungkahing opsyon para sa mga bagay ng paggawa at mga uri ng mga aktibidad at markahan ang mga pinaka-kaakit-akit para sa iyong sarili (1-2 mga pagpipilian).

1. Anong paksa ng trabaho ang nakakaakit sa iyo?

    Tao (mga bata at matatanda, mga mag-aaral at mag-aaral, mga kliyente at pasyente, mga customer at pasahero, mga manonood at mga mambabasa, mga empleyado, atbp.)

    Impormasyon (mga teksto, formula, diagram, code, drawing, wikang banyaga, programming language)

    Pananalapi (pera, pagbabahagi, pondo, limitasyon, pautang)

    Kagamitan (mekanismo, makina, gusali, istruktura, device, makina)

    Sining (panitikan, musika, teatro, sinehan, balete, pagpipinta, atbp.)

    Mga hayop at halaman (ligaw, domestic, ornamental, atbp.)

    Mga produkto at produkto (metal, tela, balahibo, katad, kahoy, bato, mga gamot, tinapay, karne, gatas, prutas, gulay, atbp.)

    Mga likas na yaman (lupain, kagubatan, bundok, reservoir, deposito, atbp.)

2. Anong uri ng aktibidad ang nakakaakit sa iyo?

    Pamamahala (pagdidirekta sa mga aktibidad ng isang tao)

    Pagpapanatili (pagbibigay ng iba't ibang serbisyo)

    Edukasyon (pagpapalaki, pagsasanay, pagbuo ng pagkatao)

    Pagpapabuti ng kalusugan (pag-iwas at paggamot)

    Disenyo (disenyo ng mga bahagi at bagay)

    Pananaliksik (siyentipikong pag-aaral ng isang bagay o isang tao)

    Proteksyon (proteksyon mula sa masasamang aksyon)

    Kontrol (pagsusuri at pagmamasid)

Ang paksa ng trabaho at uri ng aktibidad na iyong pinili ay ang mga parameter na makakatulong na linawin ang direksyon kung saan mo dapat hanapin ang iyong propesyon sa hinaharap.

Isipin mo "Propesyonal na Choice Matrix". Sa mga cell nito, sa intersection ng paksa ng trabaho at ang uri ng aktibidad, ang mga direksyon at pagdadalubhasa ng mas mataas na propesyonal na edukasyon ay ipinahiwatig.

Tandaan. On-line diagnostics "Professional choice matrix para sa mga aplikante sa unibersidad" tingnan Dito.

Bakit hindi na lang isulat ang mga pangalan ng mga propesyon sa mga kahon?

Una, ang paglilista lamang ng lahat ng mga propesyon ay tatagal ng ilang volume. Ang paghahanap para sa isang propesyon ayon sa lugar ay nagpapaliit sa larangan ng pagpili. Ang mga direksyon ay maihahambing sa mga sanga kung saan nakabitin ang mga bungkos ng mga berry - mga grupo ng mga propesyon.

Pangalawa, sa mga institusyong pang-edukasyon ay kaugalian na sanayin ang mga espesyalista hindi sa isang partikular na propesyon, ngunit sa isang direksyon o espesyalisasyon.

    Tandaan kung paano naiiba ang isang propesyon sa isang espesyalidad?

Halimbawa, gusto mong maging isang doktor. Mayroong isang propesyon, ngunit maraming mga specialty - therapist, surgeon, radiologist, emergency na doktor, narcologist, cardiologist, atbp. - tandaan ang mga palatandaan sa mga pintuan ng mga opisina sa klinika. Guro sa paaralan- propesyon. Ang isang guro ng wikang Ruso, matematika, pisika, kasaysayan, agham sa computer ay isang espesyalidad. Ang lahat ng mga espesyalistang ito ay maaaring sanayin sa isang institute, ngunit sa iba't ibang faculties.

Pangatlo, ang iyong kaalaman tungkol sa iyong magiging propesyon ay haka-haka pa rin, ibig sabihin, ito ay hiwalay sa buhay. Kahit na ang iyong mga magulang o kaibigan ay nagsasabi sa iyo ng maraming tungkol sa kanilang propesyon, hindi mo "mapasok sa kanilang mga sapatos" o madama ang propesyon mula sa loob. Pagkilala sa mga destinasyon propesyonal na aktibidad ginagawang posible na makita ang mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga propesyon ng isang grupo, at upang maunawaan kung ano ang mas malapit sa iyo.

Alam ang direksyon ng pag-aaral, maaari kang magpatuloy sa susunod na yugto ng trabaho - pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon na nagsasanay sa mga espesyalista sa profile na ito.

Gawain Blg. 2.

Gamit ang Professional Choice Matrix, isulat ang mga pangalan ng mga lugar at specialty na itinuturing mong pinakaangkop para sa iyo.

Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng Russian Federation ay nagbibigay para sa dalawang sistema ng mas mataas na propesyonal na edukasyon - pagsasanay ng mga espesyalista at pagsasanay ng mga bachelor. Upang sanayin ang mga espesyalista, isang classifier ng mga specialty ayon sa mga grupo ng mga kaugnay na specialty ay binuo; para sa paghahanda ng mga bachelors - isang sistematikong listahan ng mga lugar ng pangunahing mas mataas na propesyonal na edukasyon ng mga sangay ng kaalaman.

Ang parehong mga sistema ay pantay, ngunit mayroong isang bilang ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga ito. Ang isang espesyalista ay tumatanggap ng isang partikular na kwalipikasyon (guro, agronomista, ekonomista, inhinyero, atbp.) at mga pag-aaral sa loob ng 5–5.5 taon. Ang pagsasanay sa bachelor ay nagbibigay sa nagtapos ng isang mas malawak na lugar ng propesyonal na aplikasyon, ngunit hindi nagbibigay ng mga tiyak na kwalipikasyon at kabilang sa pangalawang antas ng edukasyon, ang tagal nito ay 4 na taon. Upang makumpleto ang edukasyon sa ikatlong huling antas, ang isang bachelor ay dapat mag-aral ng hindi bababa sa dalawang taon at makakuha ng kwalipikasyon ng master.

Bilang karagdagan sa mga tradisyunal na full-time at mga porma ng pagsusulatan ng edukasyon, may mga distance learning at external na pag-aaral. Malayong edukasyon naging posible sa pamamagitan ng paggamit ng mga teknolohiya sa Internet. Ito ay isang buong complex ng software at pedagogical na bahagi na idinisenyo upang maglipat ng kaalaman sa malayo. Ang pagsasanay ay maaaring asynchronous o kasabay. Gamit ang asynchronous na pamamaraan, ang mag-aaral mismo ang tumutukoy sa bilis ng pagtanggap ng impormasyon. Ang sabay-sabay na pag-aaral ay kinabibilangan ng pag-aaral sa real time. Kabilang dito ang:

    nagtatrabaho sa mga database o mga CD na pang-edukasyon sa mga klase sa kompyuter ng mga institute o sa bahay,

    komunikasyon sa guro sa pamamagitan ng electronic paraan ng komunikasyon,

    Real-time na pagsubaybay sa kawastuhan ng pagkumpleto ng gawain.

Distance learning epektibo sa mga lugar ng aktibidad ng tao na may kaugnayan sa pagbuo at paggamit ng software at hardware sa mga natural na agham.

Upang ipatupad ang mga programang pang-sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon gamit ang teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, kinakailangan na ang mag-aaral ay ma-enrol sa isa sa mga anyo ng edukasyon na itinatadhana ng batas: full-time, gabi, sulat o panlabas na pag-aaral.

Externship sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay sertipikasyon ng estado mga taong nakapag-iisa na nag-aaral ng mga disiplina alinsunod sa programa. Ang isang panlabas na mag-aaral na matagumpay na nakapasa sa kasalukuyan at panghuling sertipikasyon ng estado ay tumatanggap ng diploma ng pagtatapos na ibinigay ng estado mula sa nauugnay na institusyong pang-edukasyon na may pagtatalaga ng naaangkop na kwalipikasyon at indikasyon ng espesyalidad.

Mayroong isang bagay bilang isang "pahalang na karera". Hindi ito nangangahulugan ng pagsulong sa karera (paglago ng trabaho), ngunit pagsulong ng propesyon (propesyonal na paglago). Maaari mong isipin ito sa anyo ng mga hakbang: mas mataas ang antas, mas mataas ang antas ng propesyonal. Sa buong mundo, ang pinakapinahalagahan ay mga espesyalista na nakapasa sa buong "hagdan ng kahusayan" - mula sa ibabang baitang hanggang sa itaas. Halimbawa, gamot. Aling espesyalista ang higit na pahalagahan - ang pumasok sa kolehiyo pagkatapos ng paaralan o ang nag-aral sa isang medikal na paaralan bago ang kolehiyo? Syempre, yung pangalawa. Una, siya ay isang espesyalista na may mas malawak na profile; nagagawa niya ang hindi kayang gawin ng isang ordinaryong doktor. Pangalawa, mas conscious at mature ang pagnanais niyang maging doktor. Hindi lihim na higit sa kalahati ng mga nagtapos ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay nagtatrabaho sa labas ng kanilang espesyalidad. Kadalasan lamang dahil ang napiling propesyon ay talagang mukhang ganap na naiiba kaysa sa tila mula sa malayo. Samakatuwid, bago bumagsak sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon, isipin ang tungkol sa iba pang mga anyo ng edukasyon - pangunahin o pangalawang bokasyonal na edukasyon.

Pangalawang espesyal na edukasyon

Edukasyong pangpropesyunal Ang mga ito ay ibinibigay hindi lamang ng mga paaralan at teknikal na paaralan, kundi pati na rin ng mga kurso, studio, at mga sentro. Nagtuturo sila ng “mass professions” - accountant, driver, seamstress, waiter, computer user, atbp. Ang on-the-job training ay nagpapahintulot din sa iyo na makakuha ng propesyon at makahanap ng trabaho. Ang paraan ng paghahanda ay naiiba nang kaunti sa karagdagang edukasyon- pagpapakita, pagsasanay, pag-uulit, ngunit ang mga kinakailangan ay mas mahigpit, ang tagal at intensity ng pagsasanay ay mas mataas.

Ang mga espesyalista ng mga propesyon na may asul na kuwelyo ay sinanay sa mga paaralan. Gayunpaman, upang makakuha ng mga kwalipikasyon, kailangan na ng malalim na pangkalahatan at espesyal na kaalaman at ibang antas ng propesyonal na pag-iisip. Kasama sa kurikulum ng naturang mga institusyong pang-edukasyon ang isang dosenang o dalawang paksa, pati na rin mga term paper, mga pagsusulit at pagsusulit. Ang kanilang antas ng pagsasanay ay nagpapahintulot sa kanila na makabisado ang mga bagong uri ng trabaho, lumago nang propesyonal, at makasabay sa mga bagong teknolohiya. Ang mga espesyalista na magsagawa ng mas kumplikadong trabaho, kabilang ang pamamahala sa mga pangkat ng trabaho, ay sinanay ng mga teknikal na paaralan, kung saan ang antas ng pagsasanay, dami at intensity pansariling gawain mas mataas. Sa kasong ito, ang tagal ng pagsasanay ay nadagdagan, at ang pagpasok ay batay sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan. Bilang karagdagan sa sistema ng pagtuturo sa silid-aralan, maaaring mayroong mga lektura, seminar, at gawaing laboratoryo. Sa trabaho, ang mga mag-aaral sa teknikal na paaralan ay inaasahang maging independyente sa paggawa ng desisyon at maaaring mamuno sa isang pangkat ng trabaho.

Sa kasalukuyan, pabago-bagong umuunlad ang pag-imprenta, mga serbisyo sa consumer, konstruksiyon, produksyon ng mga produkto at produktong pagkain, at paggawa ng instrumento. Ang mga machine operator, milling operator, at turners ay in demand sa labor market matataas na ranggo.

Mataas na edukasyon

Ang pagkuha ng mas mataas na edukasyon sa Russia ay naging mas madali kaysa noong nakaraang ilang taon. Sa kasalukuyan sa Russia mayroong higit sa isang libong mas mataas na institusyong pang-edukasyon at mga tatlong libo ng kanilang mga sangay. Totoo, ang antas ng pagsasanay sa kanila ay hindi palaging tumutugma sa malalaking pangalan.

At pa sa atin sistema ng pamahalaan ang edukasyon ay nananatiling pinakamabisa sa mundo. Ito ay lubos na naiintindihan sa ibang bansa, kaya naman ang mga dayuhang kumpanya ay nag-organisa ng isang tunay na "headhunt" para sa pinakamahusay na mga mag-aaral. Ngayon sa USA, 50% ng mga physicist at chemist at 30% ng mga mathematician ay nagmula sa Russia.

Ang mga espesyalista na may mas mataas na edukasyon ay sinanay ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon - mga institusyon, unibersidad, akademya.

Ang mga institusyon ay nagbibigay ng pagsasanay sa mga sikat na propesyon at specialty (mga inhinyero, doktor, guro, ekonomista, tagapamahala, abogado, psychologist, atbp.). Ipinapalagay ng mas mataas na edukasyon na ang isang espesyalista ay maaaring malutas ang mga kumplikadong problema nang nakapag-iisa, iyon ay, mag-isip, maghanap pinakamainam na solusyon at tanggapin sila nang may pananagutan. Ang mas mataas na edukasyon ay nagbibigay-daan sa iyo na independiyenteng pumili ng kinakailangang impormasyon, lumikha ng mga bagong teknolohiya, at bumuo ng mga hindi karaniwang ideya.

Ang nilalaman ng anumang mas mataas na edukasyon ay binubuo ng tatlong bahagi: malalim Pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga kilalang asignatura sa paaralan, "mga pangunahing kaalaman sa agham" (matematika, pisika, kimika, graphics, teknolohiya, panitikan); pangkalahatang edukasyon sa kultura (kasaysayan ng kultura, pilosopiya, sosyolohiya, pedagogy, computer science); espesyal na edukasyon (disenyo ng kotse, cardiology, Renaissance tula). Malinaw na ang hanay ng mga akademikong disiplina ay tinutukoy ng profile ng unibersidad at ang mga katangian ng espesyalisasyon. Para sa marami mga akademikong disiplina kinukumpleto ng mga mag-aaral ang coursework at mga proyekto, gawaing pananaliksik, at sumasailalim sa mga internship.

Ang dami at intensity ng independiyenteng gawain ng mag-aaral ay lumalaki mula semestre hanggang semestre. Upang makabisado ang kaalaman ng ibang tao, iproseso ito, gamitin ito sa makatwiran - dito ang pagsasaulo, pag-aaral, at pag-uulit lamang ay hindi sapat. Kailangan mong pamahalaan ang iyong pag-aaral.

Ang mas mataas na edukasyon ay nagtatapos sa paglikha ng isang intelektwal na produkto - mga tesis o proyekto, na may mataas na kalidad ang pinakamahusay na paraan nagpapakilala ng mga propesyonal na kwalipikasyon. Tiyak na magtatanong ang isang matalinong employer tungkol sa paksa thesis.

Ang mga unibersidad ay naghahanda ng mga tauhan na pang-agham at pang-agham-pedagogical, hinaharap na mga akademiko at propesor. Iba ang edukasyon sa unibersidad. Una, nag-aaral ang isang junior student gawaing siyentipiko. Pangalawa, mas indibidwal ang curriculum sa unibersidad. Pangatlo, ang mga interdisciplinary na kurso ay ginagawa na bumubuo ng siyentipikong pananaw sa mundo at nagpapalawak ng pananaw ng isang tao. Ang nagtapos sa unibersidad ay isang unibersal na espesyalista.

Ang mga malikhaing unibersidad (sining, teatro, panitikan, sinematograpiya, musika) ay nagsasanay ng mga natatanging espesyalista, na hindi lahat ay maaaring maging - talento ay kinakailangan. Bago pa man ang entrance exams kailangan mong pumasa malikhaing kompetisyon: kumanta, tumugtog, gumuhit, magpalilok, gumawa, magbasa. Maaari kang maghanda para sa naturang kompetisyon sa sistema ng karagdagang edukasyon at edukasyon sa sarili (mga seksyon, studio, club, center pagkamalikhain ng mga bata).

Ang de-kalidad na edukasyon ay nagbibigay ng mga pakinabang sa merkado ng paggawa kung ito ay batay sa propesyonal na interes, mga hilig at kakayahan at sinusuportahan ng hindi bababa sa isang maliit, ngunit matagumpay na karanasan trabaho.

Ang pangangailangan para sa mga propesyon ay patuloy na nagbabago at mahirap hulaan. Ang habang-buhay ng ilang mga propesyon ay maikli - 5-15 taon. Pagkatapos sila ay mamatay o magbabago. Samakatuwid, ang halaga ng isang espesyalista ay tumataas kung mayroon siyang ilang mga kaugnay na propesyon. Ang mga tagapag-empleyo ay nagbibigay ng kagustuhan sa isang tao na dumaan sa ilang mga hakbang ng hagdan ng karera, na may hindi lamang kaalaman, kundi pati na rin ang mga praktikal na kasanayan na maaari lamang makuha sa trabaho.

Takdang-aralin Blg. 3 (araling-bahay).

    Maghanap ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga direktoryo na nagsasanay ng mga espesyalista sa mga lugar ng pag-aaral na iyong pinili at isulat ang impormasyon na makakatulongpiliin mo ang naaangkop na opsyon.

Ang landas sa propesyon ay karaniwang tinatawag "trajectory ng edukasyon". Maaari itong maging direkta, kapag ang isang tao pagkatapos ng paaralan ay agad na nagsimulang mag-aral ng espesyalidad kung saan siya nagtatrabaho sa ibang pagkakataon. Ngunit napakadalas din ay may mga pagliko, minsan medyo matarik. Narito ang mga pinakakaraniwang landas sa propesyon:

ü Paaralan - unibersidad o teknikal na paaralan - magtrabaho sa nakuhang espesyalidad (ito ay direktang pang-edukasyon na tilapon).

ü Paaralan – pangalawang espesyal institusyong pang-edukasyon– unibersidad (pagpasok sa ikalawa o ikatlong taon) – lugar ng trabaho.

ü Paaralan – lugar ng trabaho (na may direktang pagsasanay sa trabaho) – pagpapatuloy ng edukasyon (kolehiyo, teknikal na paaralan o unibersidad) – ibang lugar ng trabaho.

Ang unang seryosong pagpipilian ay nahaharap sa mga kabataan na nakatapos ng ika-9 na baitang ng paaralan (na nakatanggap ng tinatawag na "hindi kumpletong sekondaryang edukasyon"). Saan susunod na pupunta - sa ikasampung baitang, sa isang pangalawang espesyal na institusyong pang-edukasyon, o upang magtrabaho kaagad?

Karaniwan, ang mga naglalayong makakuha ng mas mataas na edukasyon ay patuloy na nag-aaral sa mataas na paaralan, kung saan pinag-aaralan nila nang malalim ang mga paksang kakailanganin nila upang makapasok sa isang institusyong mas mataas na edukasyon.

Ang mga pumili ng pangalawang dalubhasang edukasyon ay maaaring makatanggap kaagad pagkatapos ng ika-9 na baitang (kung gayon ang tagal ng pagsasanay ay karaniwang 3-4 na taon, at kahanay sa pagkuha ng isang propesyon, ang kurikulum ng paaralan ng mga baitang 10-11 ay pinag-aralan) o tapusin ang senior mga klase ng isang paaralang pangkalahatang edukasyon at pumasok sa isang teknikal na paaralan o kolehiyo, nag-aaral doon para sa isang mas maikling programa (1-2 taon). Sa mga tuntunin ng antas ng pagsasanay na natanggap at ang kabuuang tagal ng pagsasanay, ang mga landas na ito ay humigit-kumulang katumbas. Sa parehong mga kaso, pagkatapos makakuha ng isang propesyon, maaari kang magtrabaho o magpatuloy sa iyong pag-aaral sa isang unibersidad. Pagkatapos ng ika-9 na baitang, maaari kang sumailalim sa panandaliang pagsasanay sa isang simpleng propesyon at magsimulang magtrabaho. Ngunit ang mga may sertipiko ng sekondaryang edukasyon lamang ang maaaring pumasok sa isang unibersidad, na maaaring makuha sa labas o sa panggabing paaralan sa pamamagitan ng pagpasa sa naaangkop na mga pagsusulit.

Mga antas ng propesyonal na edukasyon

Alinsunod sa Batas sa Edukasyon sa Pederasyon ng Russia", ang edukasyon sa ating bansa ay nahahati sa pangkalahatan at bokasyonal.

Ang iba't ibang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng pagkakataon na makakuha ng iba't ibang antas ng propesyonal na edukasyon.

Mga antas ng edukasyon at mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon

Pangkalahatang edukasyon may kasamang tatlong antas: pangunahing pangkalahatan (grado 1-4), pangunahing pangkalahatan (9 na grado) at kumpletong pangkalahatan, na dati ay tinatawag na pangalawa lamang (11 grado).

Ang pangunahing pangkalahatang edukasyon ay sapilitan. Ito ay tumutugma sa 9 na baitang ng edukasyon sa paaralan. Ang isang tao na matagumpay na nakapasa sa OGE (Compulsory State Exam) at nakatanggap ng sertipiko ng pagkumpleto ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay maaaring pumili na magpatuloy sa pangkalahatang edukasyon, i.e. pumunta sa ika-10 baitang, o simulan ang bokasyonal na edukasyon, i.e. pumasok sa elementarya o sekondaryang bokasyonal na institusyon ng edukasyon.

Edukasyong pangpropesyunal sa Russia mayroon itong tatlong antas sa pagkakasunud-sunod ng advanced na pagsasanay - pangunahin, pangalawa at mas mataas. At ang lahat ng mga hakbang na ito ay idinisenyo upang malutas ang isa pangunahing gawain- bigyan ang isang tao ng propesyon.

Primary at sekundaryong bokasyonal na edukasyon

Maraming kabataan ang gustong mabilis na makakuha ng propesyon at magsimulang magtrabaho, sa halip na gumugol ng ilang taon pagkatapos ng paaralan sa pag-aaral ng mga bagong paksa.

Pangunahing bokasyonal na edukasyon ginagawang posible na maging isang kwalipikadong manggagawa sa halos anumang propesyon na gumaganap ng klase. Alalahanin natin na ang klase ng mga propesyon na ito ay nauugnay sa pagtatrabaho ayon sa isang modelo, mahigpit na pagsunod sa mga tagubilin, at isang stereotypical na diskarte sa paglutas ng mga problema. Tulad ng nabanggit sa itaas, upang makatanggap ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, kadalasan ay sapat na magkaroon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon (9 na klase), bagaman sa ilang mga kaso, para sa ilang mga propesyon, isang kumpletong pangkalahatang edukasyon ay kinakailangan. Karaniwan, ang paunang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makumpleto sa loob ng 1-2 taon.

Ang mga institusyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon ay nagsasanay hindi lamang sa mga manggagawa. Upang makakuha ng mga kwalipikasyon, kailangan ang malalim na pangkalahatang at espesyal na kaalaman at ibang antas ng propesyonal na pag-iisip. Ang mga mag-aaral ay kumukuha din ng mga pagsusulit at pagsusulit at sumusulat ng coursework. Ang mga nagtapos ay nakapag-iisa na makabisado ang mga bagong teknolohiya at uri ng trabaho at lumago nang propesyonal.

Pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa mga paaralan at teknikal na paaralan, sa karagdagang mga kurso sa edukasyon, kung saan nagtuturo sila ng "mga propesyon sa masa" - accountant, driver, mananahi, waiter, gumagamit ng computer, atbp. Ang pagsasanay sa trabaho ay maaari ding magbigay ng isang propesyon at trabaho. Ang paraan ng paghahanda ay naiiba nang kaunti sa karagdagang edukasyon - pagpapakita, pagsasanay, pagpaparami, ngunit ang mga kinakailangan ay mas mahigpit, ang tagal at intensity ng pagsasanay ay mas mataas.

Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay nagbibigay-daan sa iyo na maging isang mid-level na espesyalista sa karamihan sa mga gumaganap o malikhaing propesyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pagkakaroon ng pangunahing pangkalahatang, kumpletong pangkalahatang o pangunahing bokasyonal na edukasyon. Kasabay nito, kung ang isang tao ay mayroon nang kumpletong pangkalahatang o pangunahing bokasyonal na edukasyon, maaari siyang makatanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa pamamagitan ng pinaikling pinabilis na mga programa. Sa karamihan ng mga kaso, posibleng makakuha ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa loob ng 2-3 taon.

Sa kasalukuyan, pabago-bagong umuunlad ang pag-imprenta, mga serbisyo sa consumer, konstruksiyon, produksyon ng mga produkto at produktong pagkain, at paggawa ng instrumento. Ang mga machine operator, milling operator, at high-grade turners ay in demand sa labor market.

Pangunahing bentahe pangalawang espesyalisadong edukasyon– ito ay isang pagkakataon upang makakuha ng isang propesyon at magsimulang magtrabaho, magkaroon ng kalayaan, na makabuluhang (3-4 na taon) na mas mabilis kaysa kapag tumatanggap ng mas mataas na edukasyon. Ang pangalawang espesyalisadong edukasyon ay kadalasang higit na nakatuon sa kasanayan: ang mga mag-aaral ay agad na nagsisimulang makakuha ng mga partikular na kasanayan sa trabaho, na pagkatapos ay ginagamit nila sa kanilang trabaho, at may maraming pagkakataon para sa pagsasanay nang direkta sa trabaho. Bilang karagdagan, ang naturang edukasyon ay kadalasang mas naa-access kapwa para sa mga kadahilanang pinansyal at mula sa punto ng view ng katotohanan na nagpapataw ito ng mas kaunting mga kinakailangan para sa paunang paghahanda ng mga mag-aaral, at samakatuwid ay mas madaling makapasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng antas na ito.

Mas mataas na propesyonal na edukasyon nagbibigay-daan sa iyo na maging isang espesyalista sa anumang propesyon sa malikhaing klase batay sa iyong kasalukuyang kumpletong pangkalahatang o sekundaryong bokasyonal na edukasyon.

Ang mas mataas na propesyonal na edukasyon sa Russia ay maaaring makuha sa mga institute, akademya at unibersidad. Ayon sa istatistika, mayroong humigit-kumulang 1,180 mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa Russia (735 sa kanila ay may katayuan ng estado) at higit sa 1,730 sangay (1,138 ang may katayuan sa estado).

Ang mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay maaaring may mga sangay, faculty, departamento, departamento ng paghahanda, laboratoryo ng pananaliksik, mga paaralang nagtapos, pag-aaral ng doktor, mga yunit ng edukasyong bokasyonal, mga eksperimentong bukid, mga teatro na pang-edukasyon at iba pang mga yunit.

Sa Russian Federation, ang dalawang antas na mas mataas na edukasyon ay ipinakilala noong 2011: Bachelor's at Master's degree. Noong 2003, sumali ang Russia Proseso ng Bologna naglalayong lumikha ng isang pinag-isang prosesong pang-edukasyon sa Europa.

Ang pag-akyat ng Russia sa proseso ng Bologna ay nagbibigay ng bagong impetus sa modernisasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon at ang paglipat sa edukasyon Mataas na Kalidad in demand sa labor market. Binubuksan nito ang mga pagkakataon para sa mga unibersidad ng Russia na lumahok sa mga proyekto sa Europa, at para sa mga mag-aaral at guro na lumahok sa mga pagpapalitan ng akademiko sa mga unibersidad sa mga bansang European. Kaya, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makatanggap ng edukasyon hindi lamang sa unibersidad na kanilang pinasukan, kundi pati na rin upang kumuha ng mga indibidwal na semestre o kurso sa iba pang mga unibersidad sa Russia at European.

Sa mga unibersidad sa medisina, engineering at militar ay mayroon espesyalidad, na nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng: kwalipikasyon (degree) "sertipikadong espesyalista". Tagal ng pagsasanay – 5 - 5.5 taon (batay sa pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at sa batayan ng pangalawang bokasyonal na edukasyon). Ang isang espesyalidad ay isang tradisyonal na anyo ng mas mataas na edukasyon ng Russia.

Kung ikaw ay may pangunahin o sekundaryong bokasyonal na edukasyon, ang mas mataas na bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pinaikling pinabilis na mga programa.

Alinsunod sa itinatag na mga antas, ang mga yugto ng pagkuha ng mas mataas na edukasyon ay maaaring iharap tulad ng sumusunod:


Larawan 6. Mga antas ng mas mataas na edukasyon.

Pangunahing bentahe mataas na edukasyon- focus nito sa heneral pag-unlad ng intelektwal, pagbuo ng kultura, propesyonal at pangkalahatang pananaw sa mundo. Ang mga unibersidad ay naghahanda ng mga tauhan na pang-agham at pang-agham-pedagogical, hinaharap na mga akademiko at propesor. Ang edukasyon sa unibersidad ay may sariling katangian. Una, ang isang junior student ay nakikibahagi sa gawaing siyentipiko. Pangalawa, mas indibidwal ang curriculum sa unibersidad. Pangatlo, ang mga interdisciplinary na kurso ay ginagawa na bumubuo ng siyentipikong pananaw sa mundo at nagpapalawak ng pananaw ng isang tao.

Ang mga prospect ng karera para sa mga nagtapos sa unibersidad ay mas malaki kaysa sa mga hindi nakatanggap ng mas mataas na edukasyon. Ito ay kinakailangan para sa isang bilang ng mga propesyon, ngunit mayroong maraming mga uri ng mga aktibidad kung saan ito ay kalabisan.

Bilang karagdagan, ang mas mataas na edukasyon ay naglalagay ng mas mataas na mga pangangailangan sa mga sikolohikal na katangian ng isang tao - mahirap asahan na ang isang tamad, walang disiplina at umaasa na mag-aaral ay magiging isang mabuting mag-aaral.

Bilang karagdagan sa mga tradisyunal na full-time at mga porma ng pagsusulatan ng edukasyon, may mga distance learning at external na pag-aaral. Naging posible ang distance education dahil sa paggamit ng mga teknolohiya sa Internet. Ang pagsasanay ay maaaring asynchronous o kasabay. Gamit ang asynchronous na pamamaraan, ang mag-aaral mismo ang tumutukoy sa bilis ng impormasyong natanggap. Ang sabay-sabay na pag-aaral ay kinabibilangan ng pag-aaral sa real time. Kabilang dito ang:

ü nagtatrabaho sa mga database o mga pang-edukasyon na CD sa mga klase sa kompyuter ng mga institute o sa bahay,

ü komunikasyon sa guro sa pamamagitan ng elektronikong paraan komunikasyon,

ü real-time na pagsubaybay sa pagkumpleto ng gawain.

Ang pag-aaral ng distansya ay epektibo sa mga aktibidad na nauugnay sa pagbuo at paggamit ng software at hardware sa mga natural na agham.

Ang Externship ay isang sertipikasyon ng estado ng mga indibidwal na nakapag-iisa na nag-aaral ng mga disiplina alinsunod sa programa. Ang isang panlabas na mag-aaral na matagumpay na nakapasa sa sertipikasyon ay tumatanggap ng diploma ng pagtatapos na ibinigay ng estado mula sa nauugnay na institusyong pang-edukasyon na may pagtatalaga ng naaangkop na mga kwalipikasyon at ang indikasyon Noong 2014, ang proyektong "Sa bawat pamilya mayroong hindi bababa sa isang bata na may mas mataas na edukasyon ” ay inilunsad sa Republic of Tyva. Ito ay pinasimulan ng Pinuno ng Republika na si Sholban Kara-ool. Para sa ilang kadahilanan, sa ating republika mayroong isang mas maliit na porsyento ng mga taong may mas mataas na edukasyon kaysa sa pambansang average.

Ang Tuva ay isang espesyal na republika. Mahigit sa 85% ng mga naninirahan dito ay mga katutubo, mga Tuvan. Karamihan sa kanila ay mga residente sa kanayunan. Ayon sa istatistika, sa kabuuang bilang ng mga manggagawa, 20-22% lamang ang may mas mataas na edukasyon. Humigit-kumulang kalahati ng populasyon ng republika ay may mahinang utos ng wikang Ruso, at ito ay lumilikha ng karagdagang mga paghihirap sa pagkuha ng mas mataas na edukasyon.

Ang pagpapatupad ng proyekto ng gobernador na "Ang bawat pamilya ay may hindi bababa sa isang anak na may mas mataas na edukasyon" ay naging isang priyoridad para sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Tuva para sa susunod na ilang taon.

Ang "Road Map", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Gobyerno ng Republika ng Hunyo 3, 2014, ay idinisenyo para sa panahon hanggang 2020. Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa pagbuo ng personal na pagganyak sa mga nagtapos ng mga sekondaryang paaralan at kanilang mga magulang upang makakuha ng mas mataas na edukasyon at ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad nito.

Kasabay nito, ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa pagpasok sa mga unibersidad ng mga bata mula sa mga pamilyang mababa ang kita at disadvantaged at ang suporta ng mga bata na may kakayahan at likas na matalino, na naghahanda sa kanila para sa pagpasok sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon at karagdagang suporta.

Ang bilang ng mga nagtapos ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng republika noong 2014 ay 3,319 katao. Sa bilang na ito, 2,284 na bata, o 67 porsiyento, ay mula sa mga pamilya kung saan walang mga bata na may mas mataas na edukasyon, kabilang ang 289 mula sa mga pamilyang mababa ang kita at mahihirap. Ayon sa "road map", pagpasok sa mga organisasyong pang-edukasyon ang mas mataas na propesyonal na edukasyon noong 2014 ay kailangang ibigay para sa 1,000 nagtapos mula sa mga pamilyang walang mga anak na may mas mataas na edukasyon, o para sa 45 porsiyento ng mga bata. Bilang bahagi ng proyekto ng gobernador, 1,269 nagtapos, o 55.6 porsiyento ng mga nagtapos sa kategoryang ito, ang pumasok sa mga unibersidad sa Russia.

Ang pagsubaybay sa mga propesyonal na intensyon, na isinagawa noong katapusan ng nakaraang taon sa 2,880 nagtapos sa paaralan noong 2015, ay nagpakita na 2,037 mga mag-aaral ang may pagnanais na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa mga unibersidad.

Sinabi ni Sh. Kara-ool: “Ang gawaing kinakaharap natin ay mas malawak at hindi limitado lamang sa gawaing pang-edukasyon. Ito ang hinaharap na panlipunang kagalingan ng mga pamilya, na nagpapataas ng pagiging mapagkumpitensya ng ating mga anak. Isinasaalang-alang ang pagpapanatili ng tradisyonal na matatag na relasyon sa pamilya sa republika, ang bawat bata na nakatanggap ng mas mataas na edukasyon, isang hinahanap na espesyalidad at nakahanap ng kanyang lugar sa buhay ay tiyak na susubukan na dalhin ang kanyang mga kamag-anak sa isang bagong antas ng edukasyon at panlipunan.


Ang kolehiyo ay isang institusyong pang-edukasyon sa Russia na nagbibigay ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (dating bokasyonal na pangalawang edukasyon). Ang pagpasok sa kolehiyo ay batay sa isang sertipiko ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon (11 mga klase), isang sertipiko ng pangunahing pangkalahatang edukasyon (9 na mga klase), isang diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon o isang diploma ng pangunahing bokasyonal na edukasyon (karaniwan ay isang vocational lyceum o paaralang bokasyonal). Ang panahon ng pag-aaral para sa mga natanggap pagkatapos ng ikasiyam na baitang ay hindi hihigit sa apat na taon, pagkatapos ng ikalabing-isang - hindi hihigit sa tatlong taon.




Ang mga tampok ng pangalawang bokasyonal na edukasyon kumpara sa pangunahing bokasyonal na edukasyon Ang mga Institusyon ng NPO (Primary Vocational Education) at sekondaryang bokasyonal na edukasyon ay pinagsama at nagpapatupad ng dalawang yugto ng pagsasanay sa mga programa sa elementarya at sekondaryang bokasyonal na edukasyon. Alinsunod sa karaniwang mga Regulasyon tungkol sa institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ang institusyong pang-edukasyon ay tinatawag ding terminong SSUZ (Secondary Specialized Educational Institution).


Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay naglalayong sanayin ang mga espesyalista sa kalagitnaan ng antas, na nagbibigay-kasiyahan sa mga pangangailangan ng indibidwal sa pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon batay sa pangunahing pangkalahatang, pangalawang (kumpleto) pangkalahatan o pangunahing bokasyonal na edukasyon. Ang mga mamamayan na may pangunahing bokasyonal na edukasyon sa nauugnay na profile ay tumatanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa ilalim ng mga pinaikling programa.


Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring makuha sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon) o sa unang yugto ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Institusyong pang-edukasyon Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon ay maaaring magpatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon kung mayroong naaangkop na lisensya.


Ang mga mag-aaral sa kolehiyo ay itinalaga sa katayuang mag-aaral at binibigyan ng isang grade book at isang ID ng mag-aaral. Sa pagkumpleto, ang mga nagtapos ay tumatanggap ng diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ayon sa kanilang espesyalidad. Nagbibigay ito ng karapatang mag-aplay para sa trabaho sa naaangkop na mga posisyon o magpatuloy sa pag-aaral sa isang unibersidad sa pantay na batayan sa mga nagtapos sa paaralan na nakatapos ng labing-isang klase, gayundin ang mga nagtapos ng mga propesyonal na lyceum at vocational na paaralan. Maraming institusyong mas mataas na edukasyon ang nakabuo ng pinabilis na mga programa sa pagsasanay na partikular na idinisenyo para sa mga aplikante na nakatanggap ng diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang kaugnay o katulad na espesyalidad.


Mga pangunahing tagapagpahiwatig na nagpapahiwatig mataas na lebel dapat i-highlight ng institusyong pang-edukasyon ang: - ang pagkakaroon ng mataas na kwalipikadong kawani ng pagtuturo (mga kandidato ng agham, mga nanalo ng premyo, pinarangalan na mga tagapagturo) - pinansyal - mga teknikal na kagamitan(mga laboratoryo at workshop, mga klase sa kompyuter, kondisyon ng mga silid-aralan, atbp.) - buhay mag-aaral (mga regular na kaganapan sa kolehiyo, pista opisyal, kumpetisyon) - pagkakaroon ng mga epektibong programa sa pagsasanay na nakakatugon sa mga pamantayan ng estado




Kapag pumapasok sa isang kolehiyo o teknikal na paaralan, maaaring asahan ng isang aplikante na makatanggap ng diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Ito ay higit pang magpapahintulot sa nagtapos na magtrabaho at magbigay para sa kanyang sarili nang nakapag-iisa, pagkakaroon ng karanasan, na isang mahalagang pamantayan para sa mga tagapag-empleyo.


Ang isang diploma sa kolehiyo ay nagbubukas ng posibilidad ng full-time na trabaho. Pagsasanay 3 – 4 na taon Unibersidad diploma - pinatataas ang pagiging mapagkumpitensya ng isang espesyalista sa labor market. Pagsasanay 2.5 - 3 taon ayon sa isang pinaikling programa 1 taon Ang mga mag-aaral ay nakakabisado sa programa ng 10 - 11 baitang ng paaralan, tumatanggap ng kumpletong sekondaryang pangkalahatang edukasyon 2nd taon Pagkuha ng pangalawang bokasyonal na edukasyon 3 - 4 na taon 1 taon 2 taon 3 taon Pagkatapos ng pagtatapos sa kolehiyo , ang mga nagtapos ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay may pagkakataong mag-aral sa isang unibersidad ayon sa mga pinaikling programa, na pinagsasama ang pagsasanay sa aktibidad sa paggawa


Pagkatapos makapagtapos mula sa isang kolehiyo o teknikal na paaralan, ang mga nagtapos ay maaari ring ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon gamit ang mga pinaikling programa. SA sa kasong ito, ang pagpasok sa isang unibersidad ay posible nang hindi nagbibigay ng mga resulta ng isang solong pagsusulit ng estado. Ang mga nagtapos sa mga kolehiyo at teknikal na paaralan ay may pagkakataong makapasok mataas na paaralan sa pamamagitan ng pagpasa sa mga pagsusulit sa pasukan na inorganisa sa mismong institusyong pang-edukasyon.


Mas Mataas na Institusyon ng Edukasyon Ang mas mataas na edukasyon ay ang edukasyong natanggap sa proseso ng pag-aaral sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon, gayundin sa mga espesyal na kurso. Institute, unibersidad, akademya - mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, pati na rin ang mga programang pang-edukasyon ng postgraduate na propesyonal na edukasyon.


Mga antas ng mas mataas na propesyonal na edukasyon - bachelor, diploma at master. Sekundaryang edukasyon Hindi kumpletong mas mataas na edukasyon Bachelor's degree Master's degree Engineer 6 na taon - ikatlong antas ng mas mataas na edukasyon 4 na taon - pangalawang antas ng mas mataas na edukasyon 2 taon - unang antas ng mas mataas na edukasyon


MGA URI NG HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS, LUMA AT BAGONG STATUS Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay (dinaglat bilang unibersidad) isang institusyong pang-edukasyon na nagbibigay ng mas mataas na propesyonal na edukasyon. May mga pampubliko at pribadong unibersidad. Ang unibersidad ay maaaring may mga sangay at tanggapan ng kinatawan sa ibang mga lokalidad.






Sinasaklaw ng unibersidad ang malawak na hanay ng mga specialty mula sa iba't ibang larangan. Halimbawa, isang teknikal na unibersidad o isang klasikal na unibersidad. Ang mga aktibidad sa pananaliksik ay isinasagawa, bilang panuntunan, sa ilang mga lugar at bumubuo ng isang mahalagang bahagi ng mga aktibidad ng unibersidad. Ang mga unibersidad sa Russia ang pangunahing sentro ng pag-unlad mga paaralang pang-agham at mga direksyon.


Ang isang akademya ay naiiba sa isang unibersidad sa pagkakaroon ng mas makitid na hanay ng mga espesyalidad, kadalasan para sa isang sektor ng ekonomiya. Halimbawa, Samara State Agricultural Academy, Samara State Academy of Culture and Arts. Ang Academy ay nagbabayad ng makabuluhang pansin sa mga aktibidad sa pananaliksik sa nauugnay na larangan.


Mga mapagkukunang ginamit 1. kolledzh http://edugid.ru/spravochnik-abiturs/316- kolledzh http:// %E4%ED%E5%E5_%EF%F0%EE%F4%E5 %F1%F1%E8%EE % ED%E0%EB%FC%ED% EE%E5_%EE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E 0%ED%E8%E5 %E4%ED%E5%E5_%EF%F0% EE %F4%E5 %F1%F1%E8%EE%ED%E0%EB%FC%ED% EE%E5_%EE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E 0%ED%E8%E5

Mga landas sa edukasyon, propesyonal at paglago ng karera.

Guro: Kaygorodova Natalya Evgenievna


Kung hindi ka pa matatag

Pinili ko ang landas para sa aking sarili,

Hindi ko pa napagpasyahan kung saan sisimulan ang aking landas sa trabaho nang mas mahusay, Gawin ang mas cool, Masasabi mong buong kapurihan:

"Sa Moscow State University sa pilosopiko

Pinutol ako ng mga bastos!"

Grigory Oster


Mga landas sa propesyon

Paaralan - unibersidad o teknikal na paaralan - nagtatrabaho sa nakuha na espesyalidad (ito ay isang direktang pang-edukasyon na tilapon).

Paaralan - pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon - unibersidad (pagpasok sa ikalawa o ikatlong taon) - lugar ng trabaho.

Paaralan - lugar ng trabaho (na may direktang pagsasanay sa trabaho) - pagpapatuloy ng edukasyon (kolehiyo, teknikal na paaralan o unibersidad) - isa pang lugar ng trabaho.


1.sekundaryang bokasyonal na edukasyon;

2. mas mataas na edukasyon - bachelor's degree;

3. mas mataas na edukasyon - espesyalidad, master's degree;

4. mas mataas na edukasyon - pagsasanay sa tauhan mataas na kwalipikado .


Mga uri ng pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon

teknikal na paaralan (paaralan)

kolehiyo

pangalawang espesyalisadong institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng basic at advanced na pagsasanay

pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay


Mataas na edukasyon

Layunin: tiyakin ang pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan sa lahat ng pangunahing lugar ng panlipunan kapaki-pakinabang na aktibidad alinsunod sa mga pangangailangan ng lipunan at estado, pagtugon sa mga pangangailangan ng indibidwal sa intelektwal, kultura at pag-unlad ng moralidad, pagpapalalim at pagpapalawak ng edukasyon, mga kwalipikasyong pang-agham at pedagogical.


pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan -(postgraduate (postgraduate) studies, residency, assistantship-internship) ay pinapapasok sa mga taong may hindi bababa sa isang mas mataas na degree sa edukasyon (espesyalista o master's degree).

master's degree

espesyalidad

bachelor's degree

pangalawang pangkalahatang edukasyon


Mga pamamaraan ng propesyonal na paglago

1.Advanced na pagsasanay batay sa nakuha na kaalaman upang punan ang mga kakulangan sa kaalaman at kasanayan na lumitaw bilang resulta ng hindi sapat na pagsasanay o sa ilang mga yugto bokasyonal na pagsasanay. Ang isang halimbawa ay ang pagkakataong i-refresh ang kaalaman ng isang electronics engineer na hindi nagtrabaho sa kanyang propesyon sa loob ng maraming taon.


2. pinalawig na pagsasanay, ang layunin nito ay makakuha ng karagdagang mga propesyonal na kasanayan, halimbawa, pag-aaral ng iba wikang banyaga tagasalin


3. adaptive advanced na pagsasanay,

nagsisilbing paraan ng pag-angkop sa pagbabago ng mga kinakailangan para sa ilang mga posisyon. Isang malinaw na halimbawa Ang ganitong adaptasyon ay ang pagkuha ng mga kasanayan sa kompyuter ng isang klerk na pagkatapos ay kailangang makisali sa pagpoproseso ng elektronikong data.


Mga tanong sa pagsusulit

1. Punan ang talahanayan:

Mga antas ng propesyonal na edukasyon

Mga institusyong pang-edukasyon sa iyong lungsod (3 pangalan)

pangalawang bokasyonal na edukasyon

mataas na edukasyon


2. Punan ang talahanayan:

Mga antas ng propesyonal na edukasyon

Mga kalamangan

pangalawang bokasyonal na edukasyon

Bahid

mas mataas na propesyonal na edukasyon


Sagutin ang tanong:

Ano ang mga tampok ng iba't ibang anyo ng edukasyon (full-time, part-time, part-time, distance learning, external studies, atbp.).


Paano pumili ng tamang unibersidad

Alamin ang mga detalye ng pag-aaral sa unibersidad

Ang aking mga kakayahan at interes

antas ng mga tauhan ng pagtuturo

Mayroon bang anumang mga lugar ng badyet?

Mayroon bang mga pagkakataon upang makakuha ng karagdagang kaalaman at mga espesyalisasyon?

Posible bang magsagawa ng praktikal na pagsasanay at internship sa ibang bansa?

Mayroon bang departamento ng militar, ipinagkaloob ba ang pagpapaliban mula sa hukbo?

Mayroon bang lisensya o akreditasyon?

antas ng scholarship

posibleng mga opsyon sa trabaho


mga pakinabang

pangalawang bokasyonal na edukasyon

mataas na edukasyon