Mga larong didactic ayon sa propesyon sa gitnang grupo. Card index (senior group) sa paksa: Card index ng didactic games para sa pamilyar sa mga propesyon sa senior group

Fedotova Marina Anatolyevna
Titulo sa trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: MDOU pinagsamang uri ng kindergarten No. 66
Lokalidad: Saratov
Pangalan ng materyal: Pag-unlad ng pamamaraan
Paksa: Kard ng talatuntunan didactic na laro. "Lahat ng propesyon ay kailangan, lahat ng propesyon ay mahalaga"
Petsa ng publikasyon: 21.11.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Card index ng mga didactic na laro.
"Lahat ng propesyon ay kailangan,

lahat ng propesyon ay mahalaga"
Pinagsama ni: guro ng 1st speech therapy group na Fedotova M.A.
2016

Propesyon "Doktor"
Ang mga doktor ay napakatalino at mabait na tao, marami silang alam tungkol sa bawat sakit, tungkol sa bawat gamot. Tinutulungan nila ang mga taong may sakit. Pagkatapos ay simulan na natin ang ating paglilibot at kilalanin ang mga nagtatrabaho sa klinika. Isang puting amerikana na may naghahanap na tingin: "Any complaints?" Halika sa isang hilera!

Propesyon na "Cook"
Isang bituin ang kumikinang sa langit, Isang bigote na pusa ang natutulog sa isang bola, Tanging ang kusinero ay hindi makatulog - Ang kusinero ay bumangon sa dilim. Ang lugaw ay bahagyang gumugulong, At ang piniritong itlog ay sumirit, At sa ilalim ng masarap na ingay at hubbub, ang gana ay pumapasok sa mga silid-tulugan. Magkasama kaming uupo sa dining room, Parang isang malaking pamilya. Magiging lutuin ako sa dining room - ako mismo ang nagpasya!

Propesyon na "Bumbero"
Kahit sino sa atin ay maaaring magpatay ng apoy o kahit isang tuwalya sa kusina. Ngunit kapag nangyari ang problema - isang tunay na apoy, sino ang tutulong? Siyempre, mga bumbero. Sila lang ang makakapatay ng apoy nang mabilis at tama! Naaalala mo ba kung aling numero ng telepono ang tatawagan kung sakaling magkaroon ng sunog? Tama iyan, 01! Sa apoy at usok Siya ay lumalakad sa gitna ng init, Nagliligtas sa mga tao at bahay mula sa apoy! Mga larong didactic.
Didactic game na "Mga nasusunog na bagay".

Target:
turuan ang mga bata na hanapin sa mga mapanganib na bagay ang mga madalas na nagiging sanhi ng sunog. Bumuo ng lohikal na pag-iisip. Ipaliwanag kung bakit mo pinili ang mga partikular na item na ito. Ayusin nang tama ang mga card sa dalawang pangkat.
Paghahanda:
Kinakailangang pumili ng mga larawan na naglalarawan ng nasusunog at ordinaryong mga bagay, o i-print ang mga iminungkahing.
1 pagpipilian sa laro
: ang mga card ay nahahati sa pagitan ng mga manlalaro, ang mga card ay dapat nahahati sa dalawang grupo: mga bagay na nasusunog at mga bagay na hindi nagbabanta sa sunog.
Opsyon 2 ng laro:
Ang guro ay naglatag ng ilang mga card sa harap ng mga manlalaro, kung saan ang karamihan ng nasusunog (o, sa kabilang banda, hindi mapanganib) na mga bagay. Ang gawain ng mga manlalaro ay hanapin ang karagdagang item.

Didactic game "Ano ang kapaki-pakinabang sa kaso ng sunog."

Target:
turuan ang mga bata na maghanap ng isang bagay na maaaring maging kapaki-pakinabang sa isang bumbero kapag nag-aalis ng apoy. Ipaliwanag ang iyong pinili. Bumuo ng lohikal na pag-iisip.
Paghahanda:
Kinakailangang maghanda ng mga larawang naglalarawan ng mga bagay na maaaring maging kapaki-pakinabang sa sunog at mga bagay na hindi kailangan sa sunog, o i-print ang mga iminungkahing. Maghanda ng mga playing field kung saan maglalagay ng mga card ang mga manlalaro.
1 pagpipilian sa laro
: "Loto". Naglalaro ang pinuno at 2 manlalaro.
Pagpipilian sa laro 2
: nilalaro ng 2 manlalaro. Ang mga card ay nahahati nang pantay sa pagitan ng mga manlalaro, ang bawat manlalaro ay pipili ng mga angkop mula sa kanilang mga card (halimbawa, ang mga magiging kapaki-pakinabang sa isang sunog). Ang mga card na hindi angkop sa manlalaro ay dapat ipagpalit sa pangalawang manlalaro. Maaari mong ipagpalit ang mga ito sa sumusunod na paraan: ipaliwanag kung bakit ito o ang bagay na iyon ay kailangan (o kung bakit hindi ito kailangan) sa kaso ng sunog.
Role-playing game "Kami ay mga bumbero"

Mga gawain:
Ipakilala ang mga bata sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog; itaguyod ang pagbuo ng pagiging maingat at pag-iingat; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa laro, bumuo ng mga kongkretong ideya tungkol sa konstruksiyon; linangin ang pagnanais na tumulong sa iba.
Mga tungkulin:
bumbero, dispatser, doktor, nars, doktor, biktima ng sunog.
Mga aksyon sa laro
: nakatanggap ng tawag ang departamento ng bumbero tungkol sa sunog, may mga biktima, at nangangailangan ng tulong medikal. Iniuulat ng dispatcher ang tawag sa mga bumbero, tumawag sa istasyon ng ambulansya at nag-ulat ng mga biktima sa sunog. Ang mga bumbero ay nagsusuot ng mga espesyal na damit (helmet, badge, atbp.), pumunta sa apoy, ilabas ang mga biktima, kumuha ng hose at patayin ang apoy. Isang ambulansya ang dumating sa pinangyarihan ng sunog. Sinusuri ng mga doktor at nars ang mga biktima, ang ilan ay dinadala sa ospital.

Propesyon na "tagapag-ayos ng buhok"
Bigyan mo ako ng gunting at suklay, gagawin niya ang iyong buhok. Ang tagapag-ayos ng buhok ay tiyak na magbibigay sa iyo ng isang modernong gupit.
Didactic na laro at pagsasanay

Ipakita natin sa manika kung paano gumagana ang isang tagapag-ayos ng buhok

Mga layunin:
 Linawin ang kaalaman tungkol sa gawain ng isang tagapag-ayos ng buhok;  Patuloy na bumalangkas ng ideya ng pangangailangang mapanatili ang malinis at maayos na katawan hitsura.
Kagamitan:
2 manika, mga katangian para sa paglalaro ng hairdresser.
Mga nilalaman ng laro.
Ang guro ay nagdadala ng isang malaking manika, na nagsasabing ito ay nagmula sa isa pang kindergarten, kung saan ang mga bata ay hindi alam kung paano maglaro ng hairdresser. Hiniling ng guro na tulungan ang manika, sabihin at ipakita kung paano laruin ang larong ito. Nilinaw ng guro sa mga bata kung anong mga bagay ang kailangan, kung paano ihanda ang lugar para sa laro, at nag-aalok na ipaliwanag at ipakita ang mga aksyon ng tagapag-ayos ng buhok. Ang saklaw ng mga aksyon ay nakasalalay sa mga kaukulang ideya ng mga bata.
Gumawa tayo ng magagandang hairstyle para sa mga manika

Mga layunin:
 Palakasin ang mga kasanayan sa pangangalaga ng buhok;  Tukuyin ang mga pangalan ng mga bagay na kinakailangan para dito;  Bumuo ng konsepto ng “neat appearance”.
Kagamitan:
mga manika na may iba't ibang haba ng buhok, mga bagay sa pangangalaga sa buhok.
Mga nilalaman ng pagsasanay.
Itinuon ng guro ang atensyon ng mga bata sa hindi maayos na anyo ng mga manika (wala silang medyas at sapatos, hindi sinusuklay ang buhok, atbp.), hinihiling sa kanila na ayusin ang mga ito at ayusin ang kanilang buhok. Nilinaw niya kung anong mga item ang kailangan para dito, binibigyang pansin ang katotohanan na ang buhok ng mga manika ay may iba't ibang haba, kaya ang kanilang mga hairstyle ay dapat na iba. Ang guro ay nag-aalok upang matandaan kung anong mga hairstyles ang maaaring gawin mula sa mahaba at maikling buhok, ay nagpapakita ng ilang mga diskarte; Ang mga bata ay patuloy na nagtatrabaho.
Pumili ng bow ayon sa kulay

Mga layunin:
 Magsanay sa pagtali ng busog;  Pagsama-samahin ang kaalaman sa mga pangunahing kulay;  Ipagpatuloy ang pagbuo ng ideya ng pagiging malinis at maayos.
Kagamitan:
mga manika sa mga damit na may iba't ibang kulay, mga busog na may iba't ibang kulay.
Mga nilalaman ng laro.
Ang guro ay nakakakuha ng pansin sa katotohanan na ang mga manika ay may hindi maayos na hitsura at nagmumungkahi ng pagtali ng mga busog para sa kanila, ngunit itinutugma ang mga ito sa kulay ng kanilang mga damit.

Propesyon "Guro"
Malakas na tumunog ang bell, Nagsimula ang aralin sa klase ay alam ng mag-aaral at ang magulang ang magsasagawa ng aralin.
(guro)

Mga larong didactic
«
Tukuyin ang propesyon ayon sa paksa
" Layunin: Upang pagsamahin ang isang pag-unawa sa layunin at pag-andar ng mga bagay ng paggawa, ang kakayahang pagsama-samahin ang mga ito ayon sa paraan ng paggamit. Pamamaraan: Ang mga bata ay humalili sa pagkuha ng mga bagay mula sa bag (sandok, cotton wool, barya, suklay, pintura, sinulid, hiringgilya, atbp., na kinakailangan para sa isa o ibang propesyonal na aktibidad. Gawain: para sa bagay, pangalanan ang propesyon sa kung saan ito ginagamit.
"Sino ang nagtatrabaho saan? »

Target
: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung saan nagtatrabaho ang mga tao iba't ibang propesyon Ano ang mga tawag sa kanila lugar ng trabaho. Tagapagturo - sa kindergarten; guro ng paaralan; doktor - sa isang ospital, klinika, kindergarten, paaralan; magluto - sa kusina, silid-kainan, restawran, cafe... atbp.
"Itama ang mali"

Target
: turuan ang mga bata na hanapin at itama ang mga pagkakamali sa mga aksyon ng mga tao ng iba't ibang propesyon. Ang kusinero ay nagluluto, at ang doktor ang nagluluto. Ang janitor ay nagbebenta, at ang nagbebenta ay nagwawalis. Ang guro ay naggupit ng buhok at ang tagapag-ayos ng buhok ay nagsusuri ng mga notebook. Ang musical director ang naglalaba, at ang labandera ay kumakanta ng mga kanta kasama ang mga bata... etc.
"Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho? »

Target
: palawakin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga bagay ng nakapaligid na mundo (mga materyales, kasangkapan, kagamitan, atbp., na kinakailangan para sa trabaho ng mga tao ng iba't ibang propesyon. Para sa guro - isang pointer, aklat-aralin, tisa, board... Para sa tagapagluto - isang kaldero, kawali, kutsilyo, pamutol ng gulay, electric oven ... Para sa driver - isang kotse, ekstrang gulong, gasolina, mga kasangkapan... Para sa guro ng sining - mga brush, easel, clay, pintura, atbp.

Oksana Anatolyevna Shvets
Mga larong didactic para sa pagbuo ng bokabularyo sa paksang "Mga Propesyon"

Ang pag-unlad ng aktibidad sa pagsasalita ay isa sa pinakamahalagang seksyon ng pedagogy ng preschool, at ito ay naglalayong sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Ang mas mahusay na aktibidad ng pagsasalita ng mga bata ay nakaayos, mas mataas ang garantiya ng tagumpay sa edukasyon sa paaralan.

Pagpapatupad larangan ng edukasyon"Pag-unlad ng pagsasalita" sa lahat grupo ayon sa idad isinasagawa sa pamamagitan ng direktang mga aktibidad na pang-edukasyon, habang magkasanib na aktibidad guro na may mga bata aktibidad sa paglalaro, sa panahon ng mga sandali ng rehimen, gayundin sa pamamagitan ng pagsasama ng lugar na ito sa iba pang mga lugar na pang-edukasyon.

Kasama sa pagbuo ng pagsasalita ang kasanayan sa pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon at kultura; pagpapayaman ng aktibong bokabularyo; pagbuo ng magkakaugnay, wastong gramatika na diyalogo at monologo na pananalita; pag-unlad ng pagkamalikhain sa pagsasalita; pagbuo ng tunog at intonasyon kultura ng pagsasalita, phonemic pagdinig; kakilala sa panitikan ng mga bata, pag-unawa sa pakikinig ng mga teksto ng iba't ibang genre ng panitikan ng mga bata; paghahanda para sa pagsasanay sa literacy.

Mahalagang lugar sa karaniwang sistema Ang gawain sa pagsasalita ay nagsasangkot ng pagpapayaman ng bokabularyo, pagsasama-sama nito at pag-activate nito, na natural, dahil sa katotohanan na ang pagpapabuti ng pandiwang komunikasyon ay hindi posible nang hindi pinalawak ang bokabularyo ng bata. Pag-unlad ng nagbibigay-malay, ang pagbuo ng konseptwal na pag-iisip ay imposible nang walang mastering bagong mga salita. Ang pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata ay isa sa pinakamahalagang gawain ng edukasyon. Paglilinaw at pagpapalawak ng mga dulang bokabularyo malaking papel sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip: mas mayaman ang bokabularyo ng bata, mas tumpak na iniisip niya, mas mahusay ang kanyang pagsasalita.

Ngunit sa nakalipas na mga taon, ang bilang ng mga batang preschool na may iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita ay mabilis na tumataas. Sa iba pang mga bagay, may mga pagkukulang sa bokabularyo. Hindi alam ng mga bata ang kahulugan ng maraming salita, bahagi ng mga bagay, pangkalahatang konsepto, pangalan ng sanggol na hayop, o propesyon ng mga tao. Nakakaranas sila ng mga makabuluhang paghihirap kapag pumipili ng mga kasalungat at kasingkahulugan. Maraming lexical substitutions ang naobserbahan din. At, dahil dito, dahil sa kahirapan sa pagpili ng angkop na mga salita, naghihirap din ang magkakaugnay na pananalita.

Ang mahinang bokabularyo ay humahadlang sa buong komunikasyon, at, dahil dito, ang pangkalahatang pag-unlad ng bata. Sa kabaligtaran, ang kayamanan ng bokabularyo ay isang tanda ng mahusay na binuo na pananalita at isang tagapagpahiwatig mataas na lebel pag-unlad ng kaisipan. Ang napapanahong pag-unlad ng bokabularyo ay isa sa pinakamahalagang salik sa paghahanda para sa edukasyon sa paaralan.

Dapat pansinin na sa proseso ng pagbuo ng bokabularyo sa pamamagitan ng mga didactic na laro at lexical na pagsasanay, ang mga preschooler ay mas matagumpay na natututo sa mga kasanayang iyon na karaniwang mahirap na makabisado sa pang-araw-araw na komunikasyon.

Ang mga larong didactic ay ginagamit upang malutas ang lahat ng mga problema sa pagbuo ng pagsasalita. Pinagsasama-sama at nililinaw nila ang bokabularyo, mga pagbabago at pagbuo ng mga salita, nagsasanay sa pagbuo ng magkakaugnay na mga pahayag, at nagkakaroon ng paliwanag na pananalita. Ang mga verbal na didactic na laro ay tumutulong sa pagbuo ng parehong partikular at generic na mga konsepto, ang pagbuo ng mga salita sa kanilang mga pangkalahatang kahulugan. Sa mga larong ito, nahahanap ng bata ang kanyang sarili sa mga sitwasyon kung saan napipilitan siyang gumamit ng nakuhang kaalaman sa pagsasalita at bokabularyo sa mga bagong kondisyon. Ipinakikita nila ang kanilang sarili sa mga salita at kilos ng mga manlalaro. Mga larong didactic - mabisang lunas pagpapalakas ng mga kasanayan sa gramatika, dahil ginagawa nilang posible na sanayin ang bata ng maraming beses sa pag-uulit ng mga kinakailangang anyo ng salita.

Laro "Pangalanan ang propesyon"

Target: bumuo ng kakayahang bumuo ng mga pangngalan mula sa mga pandiwa, bumuo ng pansin at kagalingan ng kamay.

Progreso ng laro.

Inihagis ng guro ang bola sa bata at tinawag ang pandiwa: "Educates..." Ang bata ay nagpatuloy: "Educator."

Bangko ng mga salita: Nagtuturo - ...guro; nagtatayo - ... tagabuo; load - ... loader; mga bantay - ... bantay; langaw - ...pilot; sumasayaw - ... mananayaw; kumakanta - ... mang-aawit; nagbebenta - ...nagbebenta, atbp.

Maaaring may mga larawan sa pisara na naglalarawan ng mga tao sa mga propesyon na ito.

Laro "Ano ang ginagawa nila sa ano?"

Target: pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga bagay at paggamit nito sa proseso ng paggawa; ang paggamit ng mga pangngalan sa dative case;

Progreso ng laro.

Ang mga larawan - mga kasangkapan - ay inilatag sa mesa, nakabaligtad. Ang mga bata ay nagpapalitan, nagpapangalan ng isang bagay at nagsasabi kung ano ang maaaring gawin sa bagay na ito.

Halimbawa: ang bata ay kumukuha ng larawan ng pala at nagsabi: “Ito ay pala. Maaari kang maghukay gamit ang pala.”

Ang laro ay maaaring laruin sa anyo ng lotto. Ang nagtatanghal ay kumukuha ng larawan at inilarawan ang mga aksyon na maaaring gawin sa item na ito, at hulaan ng mga bata: "Maaari kang maghukay gamit ang item na ito (pala). Maaaring gamitin ang item na ito para magplano ng mga board (eroplano).”

Ang larong "Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho?"

Target: pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga bagay at ang kanilang paggamit sa mga proseso ng paggawa; linawin at palawakin ang kaalaman tungkol sa mga propesyon.

Progreso ng laro.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Sa hudyat ng guro, kailangan mong ayusin ang mga larawan - mga tool sa larawan - ang kinakailangang propesyon. Pagkatapos ang mga bata ay humalili sa pagpapaliwanag ng kanilang pinili. Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng isang chip.

Larong "Itama ang mga Pagkakamali ni Dunno"

Target: pagbuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita; pag-activate ng bokabularyo; pag-unlad ng pansin at pag-iisip ng pandinig.

Progreso ng laro.

Walang alam na bumisita sa mga bata. Sinabi niya na siya ay nasa isang construction site at nakakita ng maraming bagay. Nagsisimulang magsabi ng mga pangungusap. Tinutukoy ng mga bata ang pagkakamali sa pamamagitan ng tainga at itama ito.

Ewan:"Gumagamit sila ng lagari para martilyo ang mga pako."

Mga bata:"Nagmamartilyo sila ng mga pako gamit ang martilyo."

Kahon ng pera: Gumagamit ako ng brush sa pagputol ng kahoy. Pininturahan ko ng martilyo ang mga dingding. Ang karpintero ang nagmamaneho ng sasakyan. Ang isang pintor ay nagtatrabaho sa isang kreyn. Ang isang dump truck ay nagbubuhat ng mga kargada.

Larong bola "Pagtatayo ng bahay"

Target: pagsasama-sama ng paggamit ng mga kamag-anak na adjectives sa pagsasalita ng mga bata; pag-unlad ng atensyon, kagalingan ng kamay.

Progreso ng laro.

Inihagis ng guro ang bola sa bata at sinabi: "Magtatayo tayo ng isang bahay mula sa ladrilyo, kaya anong uri ng bahay ito?" Bata: “Brick House”

Bangko ng mga salita: bahay na gawa sa bato, bahay na gawa sa plywood, pundasyon na gawa sa kongkreto, mga bintana na gawa sa plastik, pinto na gawa sa kahoy, bisagra na gawa sa metal, lock na gawa sa bakal, atbp.

Laro "Bigyan mo ako ng isang salita"

Target: bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin, memorya; matutong pumili ng mga salitang itutula.

Progreso ng laro. Ang mga bata ay nagmumungkahi ng mga salita at tapusin ang tula.

Sa bag ng karpintero ay makikita mo ang isang martilyo at isang matalim... (kutsilyo). Anumang tool ay magagamit - isang eroplano, at... (isang pait).

Ang piloto ay umaangat sa asul na kalangitan... (eroplano).

Pinalayas niya ang mga kambing sa punso, masayahin... (batang pastol).

Oras na para magpinta ng mga kwarto. Inimbitahan. (pintor).

Ang circus performer ay marunong sumayaw, hayop at ibon. (tren).

Araw-araw siyang nagdadala ng diyaryo sa bahay namin. (postman).

Ang bubong ay pinipintura sa harap ng mga bata. (mga pintor).

Nagpalipad ako ng mga manika sa umaga. ako ngayon. (nars).

Magiging pilot pilot ako

Talagang gusto kong maging

Nasa eroplano ako noon

Aabot na sana ako sa Moscow... (Flew).

Siya ay isang napakahusay na master

Gumawa siya ng wardrobe para sa hallway namin.

Hindi siya karpintero, hindi pintor.

Gumagawa ng muwebles. (karpintero)

Inilalagay niya ang mga brick sa isang hilera,

Nagtatayo ng kindergarten para sa mga bata

Hindi minero o driver,

Siya ang magpapagawa sa atin ng bahay. (tagabuo)

Mga pako, palakol, lagari,

Mayroong isang buong bundok ng mga shavings.

Ito ay isang manggagawang nagtatrabaho -

Gumagawa siya ng mga upuan para sa amin. (isang karpintero)

Larong bola "Say it differently"

Target: paglilinaw at pag-activate ng diksyunaryo ng mga kasingkahulugan.

Progreso ng laro.

Tinatawag ng guro ang salita at inihagis ang bola sa isa sa mga bata. Ang bata na sumalo ng bola ay dapat makabuo ng isang "salita - buddy" para sa isang pinangalanan, sabihin ang salitang ito at ihagis ang bola pabalik sa guro. Kung ang salita ay napili nang tama, ang bata ay gumagawa ng isang hakbang pasulong. Ang isang mabilis na lumalapit sa linya ng kondisyon kung saan matatagpuan ang guro ay nanalo.

Bangko ng mga salita: Trabaho – (paggawa, negosyo); bahay – (gusali, tirahan); kalsada - (landas, highway); manggagawa - (manggagawa, empleyado); guro – (guro, lektor); napakalaking – (malaki, napakalaki); labors – (trabaho); doktor - (doktor, doktor); piloto - (pilot, seamstress - (dressmaker).

Larong bola "Ito ay baligtad"

Target: paglilinaw at pag-activate ng diksyunaryo ng mga magkasalungat.

Progreso ng laro

Tinatawag ng guro ang mga salita at inihagis ang bola sa isa sa mga bata. Ang bata na sumalo ng bola ay dapat makabuo ng isang salita na may kabaligtaran na kahulugan, sabihin ang salitang ito at ihagis ang bola pabalik sa speech therapist.

Bangko ng mga salita: Magdamit - (hubaran, itinaas - (ibinaba, ihagis - (huli, itago - (hanapin,

ilagay - (alisin, dumating - (kaliwa, nagmaneho sa - (kaliwa, binuo - (nasira, input - (output, i-on - i-off).

Larong bola "Mga Asosasyon"

Target: turuan ang mga bata na pumili ng mga salita - mga kasangkapan batay sa representasyon.

Progreso ng laro Inihagis ng guro ang bola sa bata at pinangalanan ang isang propesyon, pinangalanan ng bata ang isang bagay na maaaring pag-aari ng isang tao ng propesyon na ito at ibinalik ang bola.

Bangko ng mga salita: Ang janitor ay pala, ang tindero ay cash register, ang doktor ay phonen-doscope, ang lutuin ay isang kasirola, ang pintor ay isang brush, ang hairdresser ay isang hairdryer, ang driver ay isang manibela, ang plasterer ay isang trowel, ang artista ay isang canvas...

Laro "Hulaan mo kung sino ang gusto kong maging?"

Target: bumuo ng pansin sa pandinig, pag-iisip, magkakaugnay na pananalita, pag-update ng bokabularyo sa paksang "Mga Propesyon".

Progreso ng laro

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isipin kung sino ang gusto nilang maging, upang ilarawan ang kanilang propesyon upang mahulaan ng ibang mga bata.

Halimbawa:

bata: Kailangan ko ang mga sumusunod na tool: gunting, suklay, labaha, hair dryer.

Iba pang mga bata: Gusto mong maging hairdresser.

Larong "Nawalang Mga Tool"

Target: pagpapabuti ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita, pamamahala ng prepositional-case.

Ang guro ay nagmumungkahi ng isang sitwasyon: na parang lahat ng naroroon ay nakatira sa parehong bahay at ang kapitbahay (guro) ay nangangailangan ng ilang mga tool at lumapit upang tanungin ang mga kapitbahay para sa kanila. Ngunit walang mga kagamitan.

Progreso ng laro

Inihagis ng guro ang bola sa bata at sinabing: "Kailangan namin ng gunting (martilyo, pako)." Sagot ng bata: "Walang gunting (martilyo, pako)."

Larong "Ipaliwanag"

Target: bumuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita, pagbuo ng salita: magturo ng pag-unawa at interpretasyon ng mga kumplikadong salita.

Progreso ng laro

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipaliwanag kung aling mga salita ang nagmula sa mga pangalan ng mga propesyon.

Bangko ng mga salita: mangingisda, magtotroso, mamutol ng kahoy, magsasaka ng balahibo, magsasaka ng kabayo, magtanim ng gulay, hardinero, atbp.

Laro "City of Dwarves"

Target: pagpapalakas ng kakayahang bumuo ng mga pangngalan gamit ang maliliit na panlapi.

Progreso ng laro

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isipin na natagpuan nila ang kanilang sarili sa lungsod ng mga gnomes. At lahat ng mga bagay doon ay napakaliit. Maaari kang makabuo ng isang fairy tale, na sinamahan ito ng naaangkop na mga larawan:

“Isang araw ang mga bata sa kindergarten ay naglalaro ng mga wizard. At naalala ng isang batang lalaki ang mga mahiwagang salita mula sa engkanto at sinabi ang mga ito, at ang lahat ng mga bata at ang guro ay biglang natagpuan ang kanilang sarili sa lungsod ng mga gnomes. Ang lahat ng mga bagay sa paligid ay napakaliit na hindi agad makita. Nagpasya ang mga lalaki at ang kanilang guro na mamasyal sa paligid ng bayan. Maingat silang maglakad para walang matapakan. Bigla silang nakakita ng isang bahay na katulad ni Olin. Ngunit ito ay hindi isang bahay sa lahat, ngunit isang maliit na (bahay). Lumapit sila. Nakatingin ka na ba sa mga bintana? Hindi, hindi ito mga bintana, ngunit maliliit (mga bintana). Sa tabi ng bahay ay mayroong (ipakita ang larawan... isang maliit na asul na bangko. Nagpasya ang mga lalaki na umupo sa bangko at isipin kung paano sila makakabalik sa kanilang Malaking lungsod. Nag-isip sila at nag-isip at naging gutom na gutom. At pagkatapos ay nakita nila sa hindi kalayuan sa bahay (ipakita ang larawan) ... isang tindahan.

(Maaari kang makabuo ng isang pagpapatuloy sa iyong sarili sa iyong paghuhusga... Maging malikhain)

PAGPILI NG DIDACTICAL MATERIAL SA PAKSA:

"Mga Propesyon sa Kindergarten"

V pangkat ng paghahanda

Mga larong didactic

"Sino ang nagtatrabaho saan? »

Layunin: upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung saan nagtatrabaho ang mga tao ng iba't ibang propesyon at kung ano ang tawag sa kanilang lugar ng trabaho.

Kindergartener;

guro ng paaralan;

doktor - sa isang ospital, klinika, kindergarten, paaralan;

magluto - sa kusina, silid-kainan, restawran, cafe... atbp.

“Sino ang nakakaalam at makakagawa nito? »

Layunin: palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung anong kaalaman at kasanayan ang dapat magkaroon ng iba't ibang propesyon.

Alam ang mga tulang pambata, nagkukuwento ng mga fairy tales, nakikipaglaro at naglalakad kasama ang mga bata... isang guro.

Tumutugtog ng piano, alam ang mga awiting pambata, nagtuturo ng pagkanta, pagsasayaw, pakikipaglaro sa mga bata mga laro ng musika... direktor ng musika.

Alam ang katawan ng tao, maaaring magbigay muna Medikal na pangangalaga, marunong kumilala at gumamot ng mga sakit... doktor, atbp.

“Sino ang gumagawa nito? »

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa kakayahang matukoy ang pangalan ng isang propesyon sa pamamagitan ng mga pangalan ng mga aksyon.

Mga hiwa, estilo, labada, suklay, tuyo... tagapag-ayos ng buhok.

Nagbabad, nagsabon, naglalaba, nagshake, nagpapatuyo, nagplantsa... ang labandera.

Packs, weighs, cuts, wraps, counts... ang nagbebenta.

Naglilinis, naglalaba, nagprito, nagluluto, nagluluto, nagsasal, naglalasa, nagpapakain... nagluluto, atbp.

"Sino ang gumagawa ng ano? »

Layunin: palawakin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa trabaho ( mga operasyon sa paggawa) mga taong may iba't ibang propesyon.

Ang janitor ay nagwawalis, naglilinis, nagdidilig, nagsasalaysay...

Ang music director ay kumakanta, tumutugtog, sumasayaw, nagtuturo...

Ang junior teacher (yaya) ay naglalaba, naglilinis, nagpupunas, nagsasaplot, nagbibihis, nagbabasa... atbp.

"Itama ang mali"

Layunin: turuan ang mga bata na hanapin at itama ang mga pagkakamali sa mga aksyon ng iba't ibang tao

mga propesyon.

Ang kusinero ay nagluluto, at ang doktor ang nagluluto.

Ang janitor ay nagbebenta, at ang nagbebenta ay nagwawalis.

Ang guro ay naggupit ng buhok at ang tagapag-ayos ng buhok ay nagsusuri ng mga notebook.

Ang musical director ang naglalaba, at ang labandera ay kumakanta ng mga kanta kasama ang mga bata... etc.

“Para sa isang tao sa anong propesyon ito kailangan? »

Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga bagay na kinakailangan para sa isang tao sa isang partikular na propesyon.

Mga timbangan, counter, mga kalakal, cash machine... - sa nagbebenta.

Walis, pala, hose, buhangin, balyera, blower ng niyebe... - sa janitor.

Washing machine, paliguan, sabon, plantsa... - sa labandera.

Suklay, gunting, hair dryer, shampoo, hairspray, hair clipper... - sa tagapag-ayos ng buhok, atbp.

"Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho? »

Layunin: upang palawakin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga bagay ng nakapaligid na mundo (mga materyales, kasangkapan, kagamitan, atbp., na kinakailangan para sa trabaho ng mga taong may iba't ibang propesyon.

Ang guro - isang pointer, isang aklat-aralin, tisa, isang pisara...

Para sa lutuin - isang kasirola, isang kawali, isang kutsilyo, isang pamutol ng gulay, isang electric oven...

Ang driver - isang kotse, isang ekstrang gulong, gasolina, mga kasangkapan...

Guro ng sining - mga brush, easel, luad, mga pintura. atbp.

"Ipakpak ang iyong mga kamay kung ito ay kinakailangan para sa ... (pangalan ng propesyon)"

Layunin: gamitin ang kakayahang iugnay ang mga salita at parirala sa propesyon ng isang partikular na tao.

Inaanyayahan ang mga bata na pumalakpak kapag nakarinig sila ng isang salita o parirala na angkop para sa isang propesyon, halimbawa, isang doktor: gupit, sipon, kaliskis, ambulansya, makinang panahi, nakakakita ng mga pasyente, naka-istilong hairstyle, washing powder, puting amerikana, snowblower, atbp.

"Sino ang maaaring magpangalan ng higit pang mga aksyon? "(may bola)

Layunin: turuan ang mga bata na iugnay ang mga aksyon ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Ang guro ay nagpangalan ng isang propesyon at, sa turn, ay ibinabato ang bola sa mga bata, na nagpapangalan sa kung ano ang ginagawa ng isang tao sa propesyon na ito.

"Ipagpatuloy ang pangungusap"

Layunin: isagawa ang kakayahang kumpletuhin ang mga pangungusap gamit ang mga salita at parirala na nauugnay sa partikular na propesyon ng isang tao.

Naglilinis ang kusinero... (isda, gulay, pinggan,

Naglalaba ang labandera (mga tuwalya, bed linen, mga bathrobe).

Guro sa umaga kasama ang mga bata (nag-eehersisyo, nag-aalmusal, nagsasagawa ng mga klase)

Ang isang janitor sa bakuran sa taglamig (nag-shovel ng snow, naglilinis ng mga lugar, nagwiwisik ng buhangin sa mga landas), atbp.

"Sino yung nasa litrato? "; "Hanapin at Sabihin" (batay sa mga litrato)

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa gawain ng mga kawani ng kindergarten.

Hinihiling sa mga bata na pangalanan ang isang empleyado ng kindergarten (mula sa isang larawan) o pumili ang gustong larawan at sabihin tungkol sa taong ito: ano ang kanyang pangalan, anong silid siya nagtatrabaho, ano siya, ano ang kanyang ginagawa?

"Gumuhit tayo ng portrait" (speech)

Layunin: turuan ang mga bata na gumawa ng mga larawan ng pagsasalita ng mga empleyado ng kindergarten.

Ang mga bata ay hinihiling na bumuo ng isang naglalarawang kuwento (Sino ito? Ano ang hitsura niya? Ano ang ginagawa niya? Atbp.) tungkol sa isang empleyado ng kindergarten ayon sa isang modelo, plano, algorithm, gamit ang mga litrato, mnemonic table.

"Sisimulan ko ang pangungusap at tapusin mo ito"

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kahulugan at mga resulta ng gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Kung walang mga guro, kung gayon...

Kung walang mga doktor, kung gayon ...

Kung walang mga wiper, kung gayon...

Kung walang mga driver, kung gayon... atbp.

GURO

Ang guro ay isang taong nagpapalaki at nagtuturo sa mga bata sa kindergarten. Ang propesyon ng isang guro ay mahalaga at kailangan. Dapat niyang mahalin at unawain ang mga bata.

Sa kindergarten, ang guro ay nag-aayos ng mga laro kasama ang mga bata, tinuturuan silang gumuhit, mag-sculpt, gupitin ng papel, disenyo, at craft. Ang guro ay nagbabasa ng mga libro sa mga bata, nagsasabi sa kanila ng mga engkanto, nagtuturo sa kanila ng mga tula, bugtong at nagbibilang ng mga tula, ipinakilala sila sa mundo sa kanilang paligid, tinuturuan silang mahalin ang kalikasan at igalang ang kanilang mga nakatatanda.

Sa umaga, kapag ang mga bata ay dumating sa kindergarten, ang guro ay nagsasanay sa kanila - ito ay simple, ngunit napaka-kapaki-pakinabang na pisikal na pagsasanay.

Tinuturuan ng guro ang mga bata na maghugas ng kanilang sarili, magbihis at maghubad, gumamit ng mga kubyertos nang tama, at nagtuturo sa mga bata ng mga tuntunin ng kagandahang-asal. Habang inihahanda ang mga bata sa paglalakad, tinutulungan niya ang mga bata na magbihis, magtali ng mga bandana, at magkabit ng mga butones.

Nakikita ng guro ang mga relasyon ng mga bata sa grupo, alam kung sino ang tumutugon, palakaibigan, mahilig magreklamo, kung sino ang nagsisimula ng mga pagtatalo at pag-aaway. Sa pamamagitan ng kanyang pag-uugali at pag-uusap, naiimpluwensyahan ng guro ang mga bata, sinusubukang sugpuin ang mga pagpapakita ng masasamang katangian sa kanila at linangin ang mga mabubuti.

Sa mga matatandang grupo ng kindergarten, inihahanda ng guro ang mga bata para sa paaralan: ipinakilala niya sila sa mga numero, titik, tinuturuan silang magbilang, at magsulat ng mga kuwento.

Ang guro ay isang mabait, matulungin, mapagmalasakit na tao na mahal na mahal ang maliliit na bata.

Gawain sa bokabularyo: guro, kubyertos, etiketa, simpatiya, masamang katangian.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, nagtuturo, nagsasabi, tumutulong, naglalaro, naaawa, nagbabasa, nagpapakita, nagpapaliwanag, nagpapakilala, nakikipag-ugnayan...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: mabait, mapagmahal, masayahin, patas, matulungin, mapagmalasakit, mahigpit, matiyaga...

Misteryo

Na laging nakikipaglaro sa mga bata,

Mga libro matalinong magbasa,

Dinadala ang mga bata sa paglalakad

At pinapatulog siya?

(Guro)

Katulong ng guro

Katulong na guro sa kindergarten, o kilala bilang yaya? nag-aalaga sa mga bata, nag-aalaga sa kanila. Ang yaya ay dapat mabait, maalaga, masipag at tumutugon.

Sa kindergarten, ang katulong na guro ay nag-aayos ng mesa, nag-aayos ng mga pinggan nang maganda, nagpapakain sa mga bata, naghuhugas ng mga pinggan at sahig, at nagpupunas ng alikabok.

Pinapalitan ng katulong ng guro ang mga tuwalya at bed linen ng mga bata, at maayos na binubuo ang mga kuna ng mga bata. Salamat sa trabaho ng yaya, laging malinis at komportable ang grupo.

Habang inihahanda ang mga bata sa paglalakad, tinutulungan sila ng junior teacher na magbihis, magtali ng scarves at mag-fasten button. Pagbalik ng mga bata mula sa paglalakad, malugod niyang binabati ang mga bata at tinutulungan silang maghubad.

Kapag nagtatrabaho ang guro sa isang subgroup ng mga bata, nakikipaglaro ang yaya sa iba pang mga bata, nagbabasa ng mga libro, at nakikipag-usap.

Ang kanyang trabaho ay lubhang kailangan sa kindergarten.

Gawain sa bokabularyo: mop, bed linen, katulong, masipag.

Mga pangalan ng aksyon: naglalaba, naglilinis, nagtatakip, tumutulong, nagpupunas, nagliligpit, nagpalit, nagsasalita, naglalaro, nagbabasa...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: mabait, masipag, maalaga, mapagmahal na mga bata, matulungin, mapagmahal, responsable, matiyaga, tumutugon...

Misteryo

Sino ang tutulong sa guro?

Ang lahat sa grupo ay lilinisin,

Papakainin niya ang mga bata, patulugin,

Magiging maayos ba ang lahat?

(yaya. assistant teacher)

Kawikaan

Ang kaayusan ay ang kaluluwa ng lahat

NURSE

Ang isang nars ay isang katulong ng doktor na nangangalaga sa mga taong may sakit at tumutulong sa paggamot sa kanila.

Dapat meron ang nurse kinakailangang kaalaman at kasanayan sa iba't ibang larangan ng medisina: upang maayos na gamutin ang isang sugat, maglagay ng benda, magbigay ng iniksyon, at magsagawa ng iba pang mga medikal na pamamaraan. Dapat na mahigpit na sundin ng nars ang mga tagubilin ng doktor.

Sa kindergarten, sinusubaybayan ng isang nars ang kalusugan ng mga bata: sinusuri sila, tinitimbang at sinusukat ang kanilang taas, at nagbibigay ng mga pagbabakuna. Gumagawa siya ng menu para sa bawat araw upang ang kusinero ay naghahanda ng masarap at masustansyang pagkain.

Ang opisina ng nars ay mayroon kinakailangang kagamitan: stadiometer, kaliskis, hiringgilya, iba't ibang gamot, bitamina.

Ang nars ay palaging nakasuot ng puting amerikana at puting sumbrero. Dapat siyang matiyaga, mabait, disiplinado at mapagmasid.

Gawain sa bokabularyo: nars, stadiometer, kaliskis, menu, hiringgilya, pagbabakuna, pamamaraan, gamot, bitamina.

Mga pangalan ng aksyon: treats, sets, weighs, measures, checks, examines...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: mabait, matulungin, matiyaga, nagmamalasakit, mapagmasid, mapagmahal, disiplinado...

Misteryo

Pagkatapos ng sakit ay makikilala niya

At batiin ka ng mabait.

Sukatin ang taas at timbang ng lahat,

At alam niya kung sino ang natutulog at kumakain kung paano.

At kung ang isang bata ay biglang sumakit ang ulo,

Agad siyang susugod para tumulong. Sino ito? ...

(Nars)

Nars

ako - nars

Ang mga malulusog at may sakit ay nangangailangan ng:

Narito ang isang iniksyon, isang tableta -

Panggamot na kendi.

Ginagamot ko ang aking mga anak sa isang doktor

Sa puting opisina,

Upang maaari kang pumunta sa doktor nang may kumpiyansa

Mga maliliit na bata!

At sa kindergarten namin

Susukatin ko ang iyong taas at timbang.

Babakunahin ko lahat ng bata

At pipilitin kitang maging malusog!

MAGLUTO

Ang kusinero ay isang taong naghahanda ng pagkain. Alam niya kung paano magluto ng masarap at pampagana, magandang palamutihan ang anumang ulam: salad, cake.

Sa kindergarten, naghahanda ang chef ng iba't ibang pagkain sa kusina. Nagluluto siya ng mga sopas, lugaw, compotes, fries cutlet, pancake, at karne. Ang lutuin ay marunong maghurno ng masasarap na pie at buns. Kapag ang isang chef ay naghahanda ng pagkain sa kusina, ang masasarap na amoy ay kumakalat sa paligid. Gumagamit ang kusinero ng kalan at oven upang maghanda ng pagkain. Ang "mga katulong" ng kusinera ay isang gilingan ng karne, isang potato peeler, isang bread slicer, at isang dough mixer. Ang pagkain ay inihanda ayon sa mga recipe. Mula sa mga kamay ng tagapagluto, ang una, pangalawa at pangatlong mga kurso, mga salad, at mga pastry ay dumating sa mesa ng mga bata. Mahalaga hindi lamang ang paghahanda ng mga pinggan nang tama, kundi pati na rin upang palamutihan ang mga pinggan nang maganda, upang kahit na makita lamang ang mga ito ay pukawin ang iyong gana.

Ang lutuin ay dapat magkaroon ng magandang memorya. Alam at naaalala niya kung paano maghanda ng ilang mga pagkain, kung magkano at kung anong mga pagkain ang ilalagay, kung anong mga side dish ang ihahain kasama ng mga cutlet, manok, isda, at karne.

Ang pagkain ay dapat ihanda sa ilalim ng sterile na kondisyon. Kaya naman ang kusinero ay laging nakasuot ng puting robe at cap.

Ang isang lutuin ay isang taong mahilig magluto, na nagpapakita ng imahinasyon at imbensyon;

Gawain sa bokabularyo: gilingan ng karne, panghiwa ng tinapay, pagbabalat ng patatas, kalan, pinggan, pagbe-bake, gana, side dish, sterile na kondisyon, pang-amoy, panlasa, imahinasyon.

Mga pangalan ng aksyon: magluto, fries, cuts, salts, peels, bakes, cooks...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: masipag, mabait, maalaga, maayos, matiyaga...

Misteryo

Sino ang master ng sopas ng repolyo at borscht?

At nilagang gulay?

Ipagluluto niya tayo ng masarap na sabaw,

Kaya niyang mag-bake ng cake

At magpiprito siya ng mga cutlet para sa amin.

Sino siya? Hulaan mo, mga bata!

(Magluto)

Magluto

Ibigay sa lutuin ang mga sumusunod na sangkap:

Karne, manok, pinatuyong prutas,

Bigas, patatas... At pagkatapos

Masarap na pagkain ang naghihintay sa iyo.

Magluto

Naglalakad-lakad ang isang chef na naka-cap

May sandok sa kamay.

Pinagluluto niya tayo ng tanghalian:

Sinigang, sopas ng repolyo at vinaigrette.

Tungkol sa kusinero

Laging masarap kumain ang mga tao kapag masarap ang pagkain.

At ang mahuhusay na chef ay laging may masarap na pagkain.

Malamang nagtatrabaho sila ng kanilang hapunan tulad ng mga mangkukulam,

At tila walang mga lihim, at lahat ng mga pinggan ay masarap:

Inihaw, isda, vinaigrette, okroshka at borscht,

Salad, mga cutlet at omelet, at mga bun, at sopas ng repolyo.

Ang lahat ay laging sariwa sa kanila, gaya ng nararapat,

Ang pagkain ay hindi masusunog at hindi dapat lumamig.

Nang dumating ako para sa tanghalian, kinain ko ang sopas na ito,

Muntik ko ng maisubo yung kutsara, muntik ko ng kainin yung plato!

Iyon ang dahilan kung bakit nagmamadali silang makita sila, pumunta sa hapunan kasama nila,

At sila ay pinasasalamatan sa mahabang panahon para sa masarap na gawaing ito.

Kawikaan

Hindi ang hurno ang nagpapakain, kundi ang mga kamay.

Kung ano ang iyong iluluto ay kung ano ang iyong kinakain.

Ang isang mahusay na lutuin ay nagkakahalaga ng isang doktor.

DRIVER

Ang isang driver o tsuper ay isang taong nagmamaneho ng sasakyan: isang kotse, bus, trak, atbp. Ang propesyon na ito ay lubhang kawili-wili at kinakailangan.

Ang driver ng isang kotse o bus ay nagdadala ng mga tao, at ang isang tsuper ng trak ay nagdadala ng iba't ibang mga kalakal. Ang mga trak ay ginagamit upang maghatid ng mga gulay, butil, dayami, hayop mga rural na lugar. Sa lungsod, ang mga trak ay naghahatid ng pagkain at mga produktong pang-industriya sa mga tindahan.

Dapat alam ng driver ang istraktura ng kotse, mahusay na magmaneho nito, kailangang ayusin ang makina, palakihin ang mga gulong, alam ang mga patakaran trapiko at hindi kailanman masira ang mga ito. Sa mga istasyon ng gasolina, pinupuno ng driver ang kotse ng gasolina o gasolina.

Maraming mga driver ang nagtatrabaho sa pampublikong sasakyan - mga tram, bus, trolleybus. Bago lumabas sa mga landas, ang mga ito mga sasakyan ay sinusuri ng mekaniko, at sinusuri ng doktor ang driver. Dapat malusog ang driver! Kung tutuusin, siya ang may pananagutan sa buhay ng maraming tao. Sa paghinto, pinindot ng driver ang isang espesyal na pindutan at binubuksan ang mga pinto. Ang ilang mga pasahero ay bumababa sa bus, habang ang iba ay pumapasok.

Ang driver ay dapat magkaroon ng mahusay na memorya, tibay, lakas, mabuting kalusugan at mahusay na paningin. Dapat niyang makilala ang lahat ng liwanag na signal at magkaroon ng mahusay na pandinig.

Gawain sa bokabularyo: driver, mga patakaran sa trapiko, pampublikong sasakyan, highway, mekaniko, gasolinahan.

Mga pangalan ng aksyon: nagkokontrol, nagdadala, naghahatid, nagpipindot, nagsusuri, nagpupuno, nagkukumpuni, nagkukumpuni, nagbobomba, tumitingin...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: malakas, matapang, malusog, matulungin, responsable, mahusay, disiplinado, masunurin, mataktika, may kakayahan...

Misteryo

Sino ang mahusay na nagmamaneho ng kotse?

Pagkatapos ng lahat, hindi ito ang iyong unang taon sa likod ng gulong?

Bahagyang kumakaluskos ang masikip na gulong,

Sino ang nagtutulak sa atin sa paligid ng lungsod?

(Tsuper. Driver)

Tungkol sa driver

Ang driver ay nagtatrabaho buong araw,

Siya ay pagod, siya ay maalikabok.

Nagdala siya ng mga brick sa isang construction site,

Tumulong siya sa pagtatayo ng bahay.

At ngayon dinadala niya ako sa car wash

Ang iyong sariling malaking dump truck.

Tsuper

At muli isang mahabang daan,

At ang simboryo ng langit ay asul.

Marami siyang lalakbayin,

Pero ayaw pa rin niyang magretiro.

Malamang hindi niya naaalala

Magkano ang kargamento para sa bansa

Siya transported; naghihintay sila sa kanila kahit saan,

At kailangan sila ng lahat.

Madalas siyang nagsasalita ng may katawa-tawa

Nang hindi tumitingin mula sa manibela:

"Limang beses kong inikot ang mundo,

at ang Earth ay maliit para sa akin.

I'm very happy so far

Ako man ang nagmamaneho o ang driver."

Ang aking trak

Malaking trak iyon! Sanay na ako sa pagmamaneho nito

Dala-dala ko ito kung magtatayo sila ng bagong bahay.

Sa lahat ng makina, siya ay isang makina - isang tunay na napakalaki!

May dala siyang mga brick, buhangin, kaya niyang ilipat ang isang bundok!

Buong araw na kami lang niya, nasa sabungan ako sa likod ng manibela.

Siya ay masunurin, parang buhay, na para bang siya ang aking kasama.

Bubuksan ko nang tahimik ang musika at paikutin ang manibela,

Umuulan man o umuulan, pupunta tayo, pasulong tayo!

Kawikaan

Ang gawain ng master ay natatakot.

Handyman.

SALESMAN

Ang nagbebenta ay isang taong nagbebenta sa atin ng iba't ibang bagay at produkto. Ang propesyon sa pagbebenta ay nahahati sa ilang mga specialty. May mga nagbebenta Hindi produktong pagkain(mga damit, sapatos, muwebles, libro, kagamitang elektrikal, gamit sa bahay) at mga nagbebenta ng mga produktong pagkain (gulay, prutas, panaderya, confectionery at iba pang kalakal).

Nagtatrabaho ang nagbebenta sa tindahan. Dapat alam niyang mabuti ang kanyang produkto, mga katangian nito, tandaan ang mga presyo, sukat, at lokasyon ng mga kalakal. Nangangahulugan ito na ang nagbebenta ay nangangailangan ng isang mahusay na propesyonal na memorya.

Sa isang ordinaryong tindahan, nakatayo ang nagbebenta sa likod ng counter. Tinitimbang niya ang mga paninda sa timbangan at sinabi sa bumibili ang presyo. Binabayaran ng mamimili ang halaga ng mga kalakal sa cash register, binibigyan ang nagbebenta ng isang resibo, na tinatanggap ang nais na produkto bilang kapalit. Tumutulong ang nagbebenta sa pag-iimpake ng mga pamilihan.

May mga bagong tindahan - supermarket. Doon, ang lahat ng mga kalakal ay bukas sa mga istante, ang mamimili ay naglalakad at pinipili ang mga kailangan niya, at nagbabayad kapag aalis. Sa mga supermarket, kumikilos ang mga nagbebenta bilang mga consultant: tinutulungan nila ang mga customer sa kanilang pinili, ipaliwanag ang layunin ng mga produkto, at ipinapakita kung saan matatagpuan ang gustong produkto.

Ang mga nagbebenta ay may sariling mga oberols, na dapat ay malinis at maayos. Ngunit ang pangunahing bagay para sa isang nagbebenta ay isang mabait, magalang na saloobin sa mga tao, pagiging magalang, taktika, at isang kaakit-akit na ngiti.

Gawain sa bokabularyo: nagbebenta, bumibili, supermarket, damit pang-trabaho, counter, cash register, tseke, taktika, kaakit-akit, consultant.

Mga pangalan ng aksyon: nagbebenta, tumitimbang, nagbibilang, nag-package, nagpapayo, nagpapakita...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: magalang, matulungin, mataktika, mabait, matiyaga...

Misteryo

Sino ang nagbebenta ng mga produkto?

Gatas, kulay-gatas, pulot?

Sino ang nagbebenta sa amin ng bota?

Sapatos at sandals?

Alam nilang lahat ang mga kalakal

Huwag mag-aksaya ng oras

Ang mga tindahan ay mahusay.

Sino ito? ...

(Mga nagbebenta)

Mga nagbebenta

Pumunta kaming lahat sa mga tindahan. Mga nagbebenta sa mga tindahan

Nagbebenta sila sa amin ng mga dalandan, kape, tsaa at mga kendi.

At patatas, karot, beets, sibuyas at mga pipino

Ang mga nagbebenta ay makakarating sa amin nang mabilis, magalang at deftly.

Ito ay kung ano ang isang propesyon, at para sa magandang dahilan, sa Sa bandang huli,

Ang aming mga batang babae ay naglalaro ng "Shop" at "Sellers".

"Anong gusto mo? " - nalaman nila, - "Gusto mo ba ng repolyo? Ogurtsov?

Baka kape o tsaa? May sausage, ham...”

Ito ay kung ano ang isang propesyon, palaging kailangan ito ng lahat.

LAUNDRES

Ang labandera ay isang taong naglalaba, nagtutuyo at namamalantsa ng damit. Ang trabaho ng labandera ay mahirap, ngunit lubhang kailangan para sa ibang tao.

Sa kindergarten, naglalaba ang labandera ng mga tuwalya, bed linen, at mga bathrobe.

Ang silid kung saan nagtatrabaho ang isang labandera ay tinatawag na isang laundry room. May bathtub para sa pagbababad ng mga damit, washing machine para sa paglalaba, at centrifuge para sa pag-ikot ng mga damit.

Pagkatapos maghugas, inilalagay ng labandera ang basang labahan sa isang espesyal na dryer, at sa tag-araw maaari mong patuyuin ang labahan sa labas. Kapag tuyo na ang linen, pinaplantsa ito ng labandera at tinutupi ito ng maayos.

Salamat sa trabaho ng labandera, ang mga bata sa kindergarten ay nagpapatuyo ng kanilang sarili ng malinis na tuwalya, natutulog sa sariwang bed linen, at ang mga empleyado ay nagsusuot ng malinis na bathrobe. Tinitiyak ng labandera na ang lahat ng linen ay laging malinis at sariwa.

Para maglaba ng damit kailangan mo ng washing powder, sabon sa paglalaba, at guwantes. Pinapadali ang trabaho ng labandera Mga gamit: washing machine, centrifuge, bakal.

Ang labandera ay dapat na isang masipag, masipag, responsable at malinis na tao.

Gawain sa bokabularyo: labandera, labahan, washing machine, centrifuge, plantsa, washing powder, dryer, kawani ng kindergarten.

Mga pangalan ng aksyon: binabad, nilalabhan, pinipiga, binubuksan, binubuhos, tinutuyo, plantsa, tiklop, nanginginig...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: masipag, maayos, maalaga, mabait, masipag, responsable, matiyaga...

Misteryo

Sino ang maglalaba ng ating mga damit?

Upang ito ay malinis,

Dries at smoothes

At plantsahin ito? (Labandera)

Washing machine

Ang washing machine ay gustong magtrabaho,

Proud na proud siya sa kanyang trabaho.

Sinabi niya kay Belew: "Hoy, kayong mga marurumi!

Mga lampin, T-shirt, pantalon at kamiseta!

Inaanyayahan kita sa aking tambol, ikaw na maruming tao,

Hinugasan ko ng pulbos ang mga mantsa at dumi.

Mag-aayos ako ng magandang paliguan na may linen,

Mapapahalagahan ng may-ari ang aking gawa! "

bakal

de-kuryenteng bakal -

Isang maaasahang kaibigan sa paglalaba.

Lutang siya sa mga damit

Parang hot steamer.

Ito ay nananatili para sa amin, guys,

Humanga sa resulta:

Ang lahat ng lino ay naging kamangha-mangha

Napakakinis at maganda!

Kawikaan

Ang kaayusan ay ang kaluluwa ng bawat negosyo.

Ang mahilig magtrabaho ay hindi makakaupo nang walang ginagawa.

KAMINERO

Ang janitor ay isang taong pinananatiling malinis ang mga lansangan at bakuran. Ang gawain ng isang janitor ay kailangan at nangangailangan ng paggalang.

Sa isang kindergarten, ang isang janitor ay nagwawalis sa mga palaruan, nangongolekta ng basura, nagdidilig ng buhangin at mga lugar, at nagpuputol ng damo. Sa taglagas, ang isang janitor ay kumukuha ng mga nahulog na dahon at tinanggal ang mga ito sa mga lugar. Sa taglamig, ang isang janitor ay nag-aalis ng snow mula sa mga landas at nag-aalis ng snow sa mga lugar. Sinisigurado niyang laging malinis at maganda ang bakuran.

Upang magtrabaho, ang isang janitor ay nangangailangan ng isang walis, isang pala, isang kalaykay, isang kariton, isang watering hose, at mga guwantes. Sa taglamig, maaari siyang gumamit ng snowblower upang mapadali ang kanyang trabaho.

Ang isang janitor ay dapat na isang masipag, mapagmalasakit, malakas, malusog at disiplinadong tao.

Gawain sa bokabularyo: janitor, walis, rake, cart, snowblower.

Mga pangalan ng aksyon: nagwawalis, naglilinis, nagsasalaysay, nagdidilig, nagpupunit, nagtitipon, nagliligpit...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: masipag, maayos, maalaga, mabait, malakas, disiplinado, responsable, matiyaga...

Misteryo

Mga pala ng niyebe

Nagwawalis ng bakuran gamit ang walis.

Hulaan niyo guys

Sino ang nagpapanatili ng malinis na mga bagay?

(Kaminero)

kaminero

Ang janitor ay babangon sa madaling araw,

Ang niyebe ay aalisin sa bakuran.

Aalisin ng janitor ang basura

At ang yelo ay magwiwisik ng buhangin.

Kalaykay

Kalaykay na may clawed paw

Alisin ng malinis ang basura

Damo noong nakaraang taon

At mga nahulog na dahon.

pala

Ang janitor ay mayroon nito, guys,

Ang isang kasangkapan upang tumulong ay isang pala.

Hinukay niya ang lupa gamit ito,

Ang snow ay tinanggal sa taglamig.

Ang isang janitor ay nangangailangan ng pala:

Ginagawa nitong mas madali ang trabaho.

Kawikaan

Ang mahilig magtrabaho ay hindi makakaupo nang walang ginagawa.

Kung walang kasanayan, ang lakas ay walang kinalaman dito.

DOKTOR

Ang doktor ay isang taong gumagamot sa mga tao para sa lahat ng uri ng sakit.

Kung ang pasyente ay hindi makapunta sa doktor mismo, ang doktor ay pupunta sa kanya at nagbibigay ng tulong sa lugar. Kaya naman ang kotseng minamaneho ng doktor ay tinatawag na "ambulansya."

Iba ang mga doktor: ginagamot ng mga therapist ang lahat ng sakit, ginagamot ng mga dentista ang mga ngipin, mga pediatrician - mga bata lamang, mga otolaryngologist - mga tainga, lalamunan, ilong, mga neurologist - nerbiyos, mga ophthalmologist - mga mata, mga dermatologist - balat.

Ang propesyon ng isang doktor ay napakahirap. Nangangailangan ito ng maraming kaalaman at maingat na atensyon sa pasyente. Ang isang doktor ay dapat na maraming nalalaman tungkol sa istraktura ng katawan ng tao, ang paggana ng mga panloob na organo, at dapat na maunawaan ang iba't ibang mga sakit.

Kapag bumisita sa isang pasyente, tiyak na pakikinggan ng doktor ang baga at puso, at titingnan ang lalamunan. Kinikilala ng doktor kung ano ang sakit ng kanyang pasyente, gumawa ng diagnosis, nagrereseta ng paggamot, at nagsusulat ng mga reseta para sa gamot.

Gumagamit ang doktor ng mga tool sa kanyang trabaho: isang phonendoscope, kung saan nakikinig siya sa puso at paghinga, at tinitingnan ang lalamunan gamit ang isang spatula. Ang doktor ay palaging nakasuot ng puting amerikana.

Ang isang tunay na doktor ay dapat maawa sa kanyang mga pasyenteng may sakit at subukang tulungan silang gumaling.

Gawain sa bokabularyo: spatula, phonendoscope, reseta, gamot, tulong, diagnosis, pasyente.

Mga pangalan ng aksyon: gumagamot, nakikinig, tumitingin, nagrereseta, nagrereseta, tumutulong, nagpapaliwanag...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: matalino, matulungin, mabait, mapagmalasakit, matiyaga, matiyaga, may kakayahan...

Salawikain

Ang mapait ay ginagamit upang magpagaling, ngunit ang matamis ay ginagamit upang mapilayan.

Misteryo

Kung masakit ang tenga mo,

O ang iyong lalamunan ay nagiging tuyo,

Huwag mag-alala at huwag umiyak -

Pagkatapos ng lahat, ... (isang doktor!) ay tutulong sa iyo

Doktor

Lahat ng sakit ay ginagamot ng doktor,

Tusukin niya - huwag kang umiyak.

Tumingin sa paligid mo nang mas masaya:

Ang isang pediatrician ay isang kaibigan sa mga bata.

Doktor

Pumunta sa doktor, maliliit na bata!

Ang matandang doktor na ito ang pinakamagaling sa mundo.

Walang mas mabait na doktor sa mundo,

Tinutulungan niya ang lahat: ang doktor ay kaibigan ng mga bata.

Kapag mainit ang ulo, mabilis kaming tumawag ng doktor.

Sumasakit ang aking tiyan bago matulog - tatawagan namin muli ang doktor.

Tinatrato niya ang aking ina at ama at ang aking lola,

Kahit matigas ang ulo ko, buong pamilya ang trato niya.

Hayaang dumagundong ang kulog at bumuhos ang ulan,

Tiyak na darating ang doktor!

Ang doktor ay ang aming mabuti, tapat na kaibigan,

Gagamutin niya ang anumang karamdaman.

"Ambulansya"

Isang puting kotse na may pulang krus

Paano alam ng lahat ang "First Aid"

At gumagawa siya ng paraan sa anumang batis

Lagi at saan man sila sumusuko!

Ang kotse ay nagmamadali, ang doktor ay nagmamadali

Upang iligtas ang isang tao mula sa pagkasunog,

At kung ang mga matatanda ay may sakit sa puso,

At kung mabali mo ang iyong binti.

Darating ang isang doktor na nakasuot ng snow-white coat,

May hawak na magic maleta.

May mga tubo at simpleng yodo na nakasalansan doon,

Parehong ang hiringgilya at ang solusyon sa pagpapagaling.

Sukatin ang iyong presyon ng dugo at magbigay ng payo

At sa isang mabait, matulungin na salita,

At kung kinakailangan, dadalhin ka niya sa ospital,

Upang ang isang tao ay maging malusog doon.

Ang sakit ay isang kalamidad para sa mga matatanda at bata,

Ngunit mayroong isang paraan mula dito.

Lagi kang tumatawag ng ambulansya!

03 ang numero ng paggamot!

HAIRDRESSER

Ang tagapag-ayos ng buhok ay isang taong nagpapagupit ng buhok ng mga tao at nag-aayos ng kanilang buhok. Ang pag-aayos ng buhok ay isang napaka-interesante at malikhaing propesyon. Upang maging isang tunay na tagapag-ayos ng buhok, kailangan mong mag-aral at makatanggap ng isang espesyal na diploma.

Nagtatrabaho ang mga tagapag-ayos ng buhok sa mga hairdressing salon at beauty salon. Ang kliyente ay nakaupo sa isang komportableng upuan, na natatakpan ng isang espesyal na kapa, hinugasan ng shampoo, at pagkatapos ay pinutol gamit ang isang suklay at gunting. Para sa isang babaeng kliyente, maaaring i-istilo ng tagapag-ayos ng buhok ang kanyang buhok gamit ang isang hairdryer at brush, o maaari niyang kulot ang kanyang buhok at takpan ito ng isang espesyal na hairspray.

Ang mga tagapag-ayos ng buhok ay may sariling espesyal na damit, na dapat na malinis at maayos.

Ang isang master hairdresser ay dapat magkaroon ng magandang lasa, imahinasyon at, siyempre, "ginintuang" mga kamay. Ang tagapag-ayos ng buhok ay dapat na palakaibigan, matiyagang makinig sa kliyente, at payuhan kung aling hairstyle ang pinakamahusay na gawin.

Ang isang tagapag-ayos ng buhok ay dapat magkaroon ng mabuting kalusugan (pagkatapos ng lahat, kailangan niyang gugulin ang buong araw ng trabaho sa kanyang mga paa) at pagmamahal sa mga tao, magkaroon ng pagnanais na magdala ng kagalakan, upang gawing mas maganda ang mga tao.

Gawain sa bokabularyo: tagapag-ayos ng buhok, barbershop, hairstyle, hairdryer, styling, brush, curls, kliyente, "gintong mga kamay."

Mga pangalan ng aksyon: mga hiwa, estilo, paglalaba, pagpapatuyo, pagkulot, pagpapayo, pagsusuklay...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: matiyaga, palakaibigan, mahusay, sunod sa moda, mabait, responsable.

Misteryo

Sino ang gagawa ng buhok?

Hairdryer, brush at suklay.

Ang mga kulot ay kulot nang luntiang,

Siya ay magpalamon sa kanyang bangs gamit ang isang brush.

Ang lahat sa kanyang mga kamay ay nasusunog -

Sino ang magbabago ng hitsura?

(Taga-ayos ng buhok)

tagapag-ayos ng buhok

Alam ng tagapag-ayos ng buhok ang negosyo

Mahusay niyang ginupit ang buhok ng mga lalaki.

Bakit mag-shaggy?

Bakit mag-shaggy?

Mas mabuting maging lalaki

Maganda, maayos.

tagapag-ayos ng buhok

Hairdresser sigurado

Bibigyan ka ng modernong gupit.

Bigyan mo ako ng gunting, isang suklay,

Gagawin niya ang buhok mo.

Tungkol sa tagapag-ayos ng buhok

Ang buhok ay naging parang kiling, tila oras na para putulin ito...

Maganda ang hairdressing salon, maraming ilaw, salamin...

Tinuro nila ako sa isang upuan. Bago ako magkaroon ng oras upang sabihin: "Oh! "-

Ang gunting ay kumikinang at lumipad sa itaas.

Dumating ako doon bilang isang makapal at hindi nagugupit na tupa.

At nag-iwan ako ng maayos at gwapong lalaki.

Sinabi sa akin ng tagapag-ayos ng buhok na si Uncle Sasha: "Huwag kalimutan

Yung hairdresser namin. Halika, huwag lumaki."

Ang tagapag-ayos ng buhok ay maaaring gawin ang lahat: kung gusto mo, ahit niya ang iyong ulo

O tatanggalin niya ang kanyang bangs, o gupitin ang kanyang mga templo -

Puputulin niya ito kahit anong gusto mo. Alam niya ang kanyang trabaho.

Ang sinumang gustong magpagupit, tutulong siya nang walang anumang problema.

Salawikain

Ang isang magandang hairstyle ay mas mahalaga kaysa sa isang mamahaling damit.

GURO NG PISIKAL NA EDUKASYON

Tagapagturo pisikal na kultura ay isang guro na nagsasagawa ng mga klase sa physical education kasama ang mga bata. Tinuturuan nito ang mga bata na maging malakas, malusog, maliksi, at matatag.

Sa umaga, sa gym, ang guro ng pisikal na edukasyon ay nagsasagawa ng mga ehersisyo sa umaga kasama ang mga bata sa masaya at masiglang musika. Sa mga espesyal na klase sa pisikal na pag-unlad, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad para sa mga braso, binti, at katawan ng tao ay natututo silang maglakad, tumakbo, tumalon, magpalit ng daan, maghagis, sumalo at maghagis ng bola, gumapang at umakyat;

Ang guro ng pisikal na edukasyon ay nagsasagawa ng mga espesyal na pagsasanay sa palakasan sa mga ski at mga isketing sa labas sa taglamig, at kung ang kindergarten ay may swimming pool, tinuturuan niya ang mga bata ng paglangoy. Tinuturuan din ng guro ang mga bata na maglaro ng iba't ibang mga laro sa palakasan: basketball, badminton, football, hockey, gorodki. Sa tag-araw ay inaayos niya ang pagbibisikleta at pagsakay sa scooter, at sa taglamig - pagpaparagos. Ang isang guro sa pisikal na edukasyon ay nakakaalam at nagsasagawa kasama ng mga bata ng maraming iba't ibang mga larong panlabas na may pagtakbo, paglukso, paggapang, pag-akyat, paghahagis. Ang guro ay nag-aayos at nagsasagawa rin ng mga karera ng relay, mga aktibidad sa pisikal na edukasyon at mga kaganapan sa palakasan.

Ang isang guro sa pisikal na edukasyon ay dapat palaging masayahin, mahusay, payat, masayahin, upang ang lahat ng mga bata ay nais na maging katulad niya, mahilig pumunta sa gym at magsagawa ng pisikal na edukasyon, lumahok sa mga karera ng relay, kumpetisyon, at mga laro sa palakasan.

Ang taong ito ay dapat talagang mahalin ang kanyang trabaho, makabuo ng mga kawili-wili at kapaki-pakinabang na mga laro at ehersisyo, upang ang mga bata sa mga klase sa pisikal na edukasyon ay palaging masaya, masayahin, makakuha ng lakas at kalusugan.

Gawain sa bokabularyo: pisikal na edukasyon, pagtitiis, mga larong pang-sports, swimming pool, pangkalahatang mga pagsasanay sa pag-unlad, iskuter, masayahin.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, nagpapaliwanag, nagsasanay, naglalaro, nag-oorganisa, nagpapakita, nagpapakilala, nagsasabi, nagsasagawa, nagsasanay, nagsasanay, nag-develop, nagsasanay, nag-imbento, tumakbo, tumalon, naghagis, sumalo...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: masayahin, magaling, masayahin, masayahin, may kakayahan, matiyaga, matulungin, mabait, mahigpit, mapagmalasakit, responsable, matiyaga, disiplinado...

Misteryo

Ang guro ay masayahin, mabait,

Palaging fit at masayahin

Nagtuturo sa iyo na tumakbo at maglaro

Tumalon, umakyat, maghagis ng bola,

Nagtatanim ng pagmamahal sa isports

Tumutulong na mapabuti ang kalusugan.

Guess what, guys?

Sino itong guro?

(Guro ng Pisikal na Edukasyon)

Pisikal na pagsasanay!

Upang lumago at umunlad

Hindi sa mga araw, ngunit sa mga oras,

Magsagawa ng pisikal na edukasyon,

Kailangan nating magpakatatag!

Nag exercise kami

Magsisimula tayo sa umaga

Upang makipag-ugnayan nang mas madalas

Magpatingin sa iyong mga doktor para sa payo.

Inireseta ito ng orthopedist para sa amin

Mga banig ng masahe.

Sumasabay kami sa kanila

Pinapalakas namin ang aming mga binti.

At ang mga massage ball

Mabuti para sa mga daliri

Magaling sa pagguhit

Hawak ang panulat at lapis.

Kami ay nagpapaunlad ng mata,

Naglalaro kami ng ring tosses.

Kailangan mong tamaan ito nang eksakto

Para mas madalas manalo.

Upang maging matalino at tumpak,

Naglalaro kami ng bowls.

At sa gate din

Tama ang tama namin.

Sino ang mas nakakaalam kaysa sa amin?

Paikutin ang singsing nang isang daang beses.

Binibilang namin: isa - dalawa - tatlo,

Sumama sa amin.

Marami kaming mga larong pampalakasan:

Basketball, hockey, billiards...

Napaka-interesante sa mga grupo

Kailangan nating maglaro at manalo.

Sports, guys, ay lubhang kailangan!

Kami ay malakas na kaibigan sa sports!

Ang isport ay isang katulong,

Sport – kalusugan,

Ang sport ay isang laro

Pisikal na pagsasanay!

Salawikain

Ang pisikal na edukasyon at trabaho ay nagdudulot ng kalusugan.

DIREKTOR NG MUSIKA

Ang musical director ay isang taong nagtuturo sa mga bata na kumanta, sumayaw at tumugtog ng musika.

Sa kindergarten, ang direktor ng musika ay nagsasagawa ng mga aralin sa musika kasama ang mga bata. Sa mga klaseng ito, ang mga bata ay natututo at kumanta ng mga kanta, natututo ng mga galaw para sa iba't ibang sayaw, nakikinig sa musika, at nakikilala ang mga kompositor at ang kanilang mga gawa.

Ang direktor ng musika ay nag-aayos at nagsasagawa ng mga matinee at pista opisyal, iba't ibang mga pagtatanghal para sa mga bata. Ipinakilala niya ang mga bata sa mga instrumentong pangmusika (metallophone, tamburin, piano, atbp.) at tinuturuan silang tumugtog ng mga ito.

Ang music director mismo ay magaling tumugtog ng ilang instrumentong pangmusika (piano, button accordion, accordion).

Siya ay may malikhaing at musikal na kakayahan. Siya ay isang mabait, matulungin, masayahing tao.

Gawain sa bokabularyo: direktor ng musika, mga instrumento, piano, metallophone, akurdyon, pindutan ng akurdyon, kompositor, mga gawa, tumugtog ng musika.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, umaawit, sumasayaw, naglalaro, nagpapakita, nakikinig, nag-oorganisa, nagpapakita, nagmamay-ari, nagpapakilala...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: mabait, masayahin, matulungin, mapagmahal, malikhain, matiyaga, masayahin, masayahin, may kakayahan...

Kawikaan

Kung walang lead ang kanta ay hindi maaaring kantahin.

Kung saan inaawit ang isang kanta, mas madali ang buhay doon.

Misteryo

Sino ang nagtuturo sa mga bata na kumanta, maglaro,

At sumayaw ng waltzes at polkas,

Tuturuan kang maging kaibigan sa musika

At mahilig sa isang Russian kanta?

(Direktor ng musika)

Tungkol sa musika

Walang musika, walang musika

Walang paraan upang mabuhay

Hindi marunong sumayaw ng walang musika

Ni polka o hopak!

At hindi ka maaaring umikot sa isang waltz,

At hindi ka makakapagmartsa

At isang nakakatawang kanta

Hindi ka kakanta sa bakasyon!

Direktor ng musika

Musikero at guro

Nakatulong sa akin na makilala ang musika.

Tumutugtog siya ng piano

Nabubuo ang pandinig sa musika.

Nagtuturo ng kumanta at sumayaw,

At makipaglaro sa kampana.

Nagsasabi tungkol sa kompositor

At ang larawan ay magpapakita sa kanya.

Nagtuturo sa iyo na mahalin ang musika

At maging edukado.

Inihahanda ang mga pista opisyal at libangan

Sa kagalakan at sorpresa ng lahat,

Pagkatapos ng lahat, ang mga matatanda at bata ay nagmamahal

Ang lahat ng ito ay napaka-festive!

Tungkol sa music director namin

Mayroong isang mahirap na tao sa kindergarten:

Napakahusay, masigla, malikot.

Sumulat ng isang script, lumikha ng isang mood

At iimbitahan niya ang lahat sa kanyang pagganap.

Mayroong hindi mabilang na mga talento, maraming dapat matutunan:

Sumasayaw siya na parang nasa fairy tale, kumakanta na parang mang-aawit.

Walang alinlangan na may talento siya sa sining.

Ito ang aming guro-musika.

GURO NG SINING

Ang isang visual arts teacher (educator) ay isang guro na nagtuturo sa mga bata na gumuhit at maglilok at bumuo ng kanilang mga malikhaing kakayahan. Ang gawaing ito ay napakarangal at mahalaga para sa pakikipagtulungan sa mga bata.

Sa kindergarten, ang guro ng sining ay nagsasagawa ng mga espesyal na klase: pagmomolde at pagguhit. Sa isang naa-access na anyo, ipinapaliwanag at ipinakita niya sa mga bata kung paano mag-sculpt o gumuhit ng isang bagay. Ang guro mismo ay magaling sa lapis at brush. Upang turuan ang iba na gumuhit at mag-sculpt, siya mismo ay dapat na isang mahusay na artista, isang malikhaing tao. Sa mga klase sa art studio, ang mga bata ay nagpinta gamit ang mga pintura at gouache at gumagawa ng mga crafts mula sa luad. Sa panahon ng proseso ng pagpipinta, ginagamit ang mga espesyal na suporta - mga easel at palette para sa paghahalo ng mga pintura.

Ipinakilala ng guro sa mga bata iba't ibang uri at mga genre ng fine art: pagpipinta, still life, graphics, sculpture, architecture, katutubong laruan, nagsasalita tungkol sa mga artista, eskultor, arkitekto, nagtuturo sa mga bata na tumingin sa mga kuwadro na gawa.

Ang isang guro sa sining ay isang malikhain, matulungin, mapagmasid na tao na nagmamahal at nakakaunawa sa kagandahan.

Gawain sa bokabularyo: guro, sining, taong malikhain, easel, gouache, mga pintura, luwad, pagpipinta, buhay pa rin, graphics, iskultura, arkitektura, pintor, iskultor, arkitekto.

Mga pangalan ng aksyon: nililok, gumuhit, nagsusulat (mga larawan, nagtuturo, nagpapakita, nagpapaliwanag, nagsasabi, nagpapakilala...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: malikhain, matulungin, mapagmasid, mabait, matalino, masipag, mahusay, matiyaga, matiyaga, may kakayahan...

Misteryo

Sino ang nasa kindergarten namin?

Ang artista ay ang pinakamataas na klase,

Tuturuan niya ang mga bata kung paano lilok ang lahat,

At gumuhit at gumawa?

(Guro ng sining)

Artista

Baka artista na may brush

Gumuhit sa canvas:

Ito ay isang hedgehog, ito ay ulan,

Isa itong bituin sa bintana.

May mga kulay sa kanyang mga larawan

Nabubuhay sila na parang nasa isang fairy tale.

Siya ay parehong prutas at kalikasan

Magguguhit din siya ng portrait.

Tinanggap ng isang artista

Mga brush, pintura at easel.

Mahilig gumuhit ang mga bata

Kaya kinuha namin ang mga pintura sa aming mga kamay -

At walang inip sa bahay.

Para mas maging masaya

Huwag magtipid sa maliwanag na pintura!

Ito ay totoo!

Well, ano ang dapat itago?

Mahilig gumuhit ang mga bata!

Sa papel, sa aspalto, sa dingding

At sa bintana sa tram!

Mga master

Hindi gusto ng mga master ang pagkabagot

Mga kamay sa trabaho buong araw.

Nililok nila ang lahat: mga kaldero at tabo,

Mga mangkok, iba't ibang laruan.

Ang lahat ay nasa mga istante sa isang hilera -

Friendly clay squad.

Salawikain

Ang mga bihasang kamay ay hindi alam ang pagkabagot.

GURO-TUKOY NA DEFECTOLOGIST

Ang teacher-defectologist (typhlopedagogue) ay isang taong nagtuturo, nagpapaunlad at nagtuturo sa mga batang may kapansanan sa paningin sa kindergarten.

Ang isang guro ng speech pathologist ay nagsasagawa ng mga espesyal na klase kung saan tinuturuan niya ang mga bata na tumingin nang tama sa kanilang mga mata, nagsasagawa ng iba't ibang mga himnastiko para sa mga mata at daliri, nag-aayos ng mga laro, nagtuturo sa kanila na mag-isip at mangatuwiran, maghambing at mag-generalize.

Ang typhlopedagogue ay nagsasagawa ng kanyang mga klase sa mga bata sa isang hiwalay na silid. Sa mga klaseng ito, naglalaro ang mga bata ng mga espesyal na laro at natututo ng iba't ibang mga kasanayan at kakayahan: kung paano maglace, magpisa, maglatag ng mga pattern mula sa mga hugis, at gumuhit gamit ang mga stencil. Isang speech pathologist na guro ang nagpapakilala sa mga bata sa mga bagay na nakapaligid sa kanila, ang katawan ng tao, at mga taong may iba't ibang propesyon. Sinusubukan niyang tulungan ang mga bata na mag-navigate nang tama sa nakapalibot na espasyo at nag-aayos ng mga iskursiyon sa iba't ibang institusyon.

Sa mga espesyal na klase, nakikilala ng mga bata ang mga geometric na figure, kulay, sukat, hugis ng mga bagay, iba't ibang tunog at amoy, natututong kilalanin ang mga pagkain sa pamamagitan ng panlasa, at mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot.

Sa kanyang mga klase, tinuturuan ng typhlopedagogue ang mga bata na makipag-usap nang tama sa isa't isa at sa mga may sapat na gulang, magsalita nang maganda, mag-compose. kawili-wiling mga kuwento, tinitiyak na ang mga bata ay handa nang mabuti para sa paaralan.

Ang isang guro-defectologist ay isang karampatang, responsable, matiyagang tao na nagmamahal at nagtuturo sa mga bata, nagbibigay sa kanila ng kanyang kaalaman.

Gawain sa bokabularyo: guro, guro, opisina, mga institusyon, mga espesyal na klase, nakapalibot na espasyo.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, nagpapaunlad, nagtuturo, nagsasanay, naglalaro, nagpapakita, nagpapaliwanag, nagpapakilala, nagsasabi, nagsasagawa...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: may kakayahan, matulungin, mabait, mapagmahal, mahigpit, patas, nagmamalasakit, responsable, tapat, matiyaga, disiplinado

Misteryo

Sino ang nagtuturo ng kulay upang matukoy,

Pangalanan ang hugis ng mga bagay

I-fold nang tama ang mga larawan

At ayusin ang mga ito.

Sino ang nagtuturo kung paano mag-isip at mangatwiran

At sagutin ang mga tanong?

Nakatulong sa pagpapabuti ng paningin

Sino itong guro?

(Guro-defectologist, typhlopedagogue)

Mga guro-defectologist

May mga guro sa kindergarten,

Hindi sila gumagana nang walang kabuluhan -

Kailangang paunlarin ang mga bata

Bigyan sila ng iba't ibang kaalaman:

Bakit kailangan natin ng mga braso o binti?

Anong uri ng transportasyon ang mayroon sa kalsada?

Habang naririnig ng mga tainga, nakikita ng mga mata,

At sino ang bayani mula sa fairy tale?

Turuan ka kung paano humawak ng lapis

At hatch at puntas,

Gumuhit gamit ang mga stencil,

Bumuo ng mga larawan at puzzle.

Sabihin sa mga bata ang tungkol sa kalikasan

Tungkol sa panahon at panahon,

At kung ano ang nakapaligid sa atin,

Kailan at saan bakit ito nangyayari.

Tuturuan ka nilang kilalanin ang mga hugis,

Pangalanan ang mga kulay ng mga bagay,

Sa pagpindot, upang matukoy ang lasa

At ihambing at i-generalize.

Tuturuan ka nilang pahalagahan ang pananaw,

Magsuot ng tape at salamin.

Sa masamang paningin, guys.

Ang pamumuhay nang walang salamin ay pagpapahirap!

Kawikaan

Hindi sapat na alam mo ito sa iyong sarili - kailangan mong ipasa ito sa iba.

mabait na tao mabuti at nagtuturo.

TEACHER SPEECH THERAPIST

Ang speech therapist ay isang guro na nagtuturo sa mga bata na magsalita ng tama at bumuo ng pagsasalita.

Ang isang guro ng speech therapist ay nakikipagtulungan sa mga bata sa isang espesyal na silid, kung saan maraming iba't ibang larawan, laro, at malaking salamin sa dingding, na tinitingnan nila kapag natutong magsalita ng tama. Minsan kapag dumadaan sa opisinang ito, maririnig mo ang pagsirit, paghiging, ungol - ito ang mga batang natututong magsalita ng tama at bigkasin ang mahihirap na tunog.

Ang speech therapist ay nakikipaglaro sa mga bata, nagsasanay ng kanilang mga dila, natututo ng tula at mga twister ng dila, nagpapaunlad ng kanilang pandinig, at nagpapakilala sa mga bata sa mga tunog at titik ng kanilang katutubong wika. Sa panahon ng mga klase, natututo ang mga bata ng maraming bagong salita, natutong mag-parse ng mga salita, bumuo ng mga pangungusap nang tama, at magsalita nang maganda. Ang mga bata ay may mga espesyal na kuwaderno kung saan sila gumuhit, lilim, at natutong sumulat ng kanilang mga unang titik. Maaari mong dalhin ang notebook sa bahay at ipagpatuloy ang ehersisyo doon, idikit ito o gumuhit ng magandang larawan.

Kasama ang direktor ng musika ng kindergarten, ang speech therapist ay nagsasagawa ng logorhythmics: ang mga bata ay nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw sa musika, natututong huminga, nagsasalita ng tama, at pinagsama ang kanilang mga paggalaw at pananalita.

Ang isang guro ng speech therapist ay maaaring makipagtulungan sa isang grupo ng mga bata o sa isang bata. Ang speech therapist ay nagsasagawa ng mga pag-uusap at konsultasyon para sa mga magulang upang malaman nila kung paano tutulungan ang kanilang anak na magsalita nang malinaw at tama.

Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral ay palaging may holiday sa speech therapy, kung saan ipinapakita ng mga bata kung gaano sila natutong magsalita at magbigkas ng mahihirap na tunog.

Ang guro ng speech therapist ay isang napakahusay, pasyente, responsableng tao na nagsisikap na matiyak na ang mga bata ay nagsasalita ng tama at wagas.

Gawain sa bokabularyo: guro, speech therapist, opisina, mga klase sa speech therapy, tunog, titik, salita, pangungusap, twister ng dila, logorhythmics, konsultasyon.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, nagpapaliwanag, nagsasanay, naglalaro, nagpapakita, nagpapakilala, nagkukuwento, nagsasagawa, nagsasanay, nagsasanay, nagpapaunlad, nakikipag-ugnayan...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: may kakayahan, matiyaga, matulungin, mabait, mapagmahal, mahigpit, mapagmalasakit, responsable, matiyaga, disiplinado...

Misteryo

Sino ang nagtuturo na magsalita nang malinaw

At bigkasin ang lahat ng mga tunog,

Ang mga bata ay nagkakaroon ng pagsasalita

Naglalaro ba siya ng iba't ibang laro?

nahulaan mo ba? Wag kang humikab!

Sino ito? Sagot!

(Teaser sa pagsasalita ng guro)

Ang isang speech therapist ay makakatulong

Para magsalita ng maganda

Tama at malinis

Ang mga tunog na ginawa namin

Mabagal at mabilis.

Biglang lumitaw ang mga tunog

Lumitaw ang mga pantig...

At ang mga salita ay dumarating na

Sa tamang daan.

Natuto ang ating Egorka

Magsalita ng mga twister ng dila

Nastya ay hindi na burrs,

At si Stepan ay walang lisp.

Sabi nila maganda:

Matapang at maluwag.

Ang lahat ng mga bata ay binibigyan ng payo:

Tutulungan ka ng speech therapist!

Salawikain

Ang pag-aaral ay ang landas sa kasanayan.

GURO

Ang guro ay isang taong nagtatrabaho sa isang paaralan at nagtuturo sa mga bata. Ang propesyon ng pagtuturo ay napakahalaga at kailangan.

Ang isang guro ay kailangan upang bigyan ang mga bata ng kaalaman na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa buong buhay nila. Nagtuturo siyang magbasa, magbilang, magsulat, magturo sa trabaho at mahalin ang trabaho, maging magkaibigan at tumulong sa isa't isa.

Sa paaralan, nagtatrabaho ang isang guro sa isang silid-aralan. Ito ay isang malaking silid na may mga mesa na mauupuan ng mga mag-aaral at isang mesa para sa guro. May nakasabit na blackboard sa dingding sa harap ng mga estudyante. Ginagamit ng guro ang pisara kapag nagpapaliwanag ng materyal. Nagsusulat siya sa pisara gamit ang tisa at nagsabit ng mga mesa at mga larawan doon upang matulungan ang mga mag-aaral na matuto. Ang panahon kung saan ang guro ay nagtuturo sa mga bata ay tinatawag na isang aralin. Sa pagitan ng mga aralin, nagpapahinga ang mga mag-aaral - ito ay pahinga. Pagkatapos ng klase, uuwi ang mga estudyante, magpahinga sa pag-aaral sa paaralan, at pagkatapos ay gagawa ng takdang-aralin na itinalaga ng guro.

Upang maging isang guro, kailangan mong mag-aral ng marami sa iyong sarili: pagkatapos ng lahat, dapat ipasa ng guro ang kanyang kaalaman sa kanyang mga mag-aaral, gawing kawili-wili ang kanyang mga aralin, at maunawaan ang kanyang mga paliwanag.

Dapat mahalin at unawain ng isang guro ang kanyang mga mag-aaral, at dapat siyang sundin ng mga mag-aaral at igalang ang gawain ng guro. Ang isang tunay na guro ay may mapagbigay at mabait na kaluluwa, ang kakayahang ibigay ang kanyang kaalaman, lakas, oras, at talento.

Gawain sa bokabularyo: guro, aralin, recess, paaralan, klase, kaalaman, talento, mapagbigay.

Mga pangalan ng aksyon: nagtuturo, nagsasabi, nagpapaliwanag, nagsusulat, nagsusuri, nagsusuri, nagtatanong, nakikinig, nagpapakita...

Mga pangalan ng mga katangian ng pagkatao: matalino, mabait, patas, mahigpit, mapagmahal, edukado, matiyaga, maunawain, may kakayahan, matiyaga, responsable...

Kawikaan

Hindi nakakahiyang hindi alam, nakakahiyang hindi natuto.

Siya na nagsasalita ay naghahasik; kung sino man ang nakikinig ay nangongolekta.

Misteryo

Sino ang nagtuturo ng kaayusan sa mga bata sa paaralan?

At suriin ang mga kuwaderno ng mga bata,

Hatiin, paramihin at lutasin ang mga problema?

(Guro)

Tungkol sa guro

Tatawagin tayo ng guro

Ang mga titik ay pinangalanan lahat.

Magpapaliwanag pagtugon sa suliranin,

Pagbabawas at pagdaragdag.

Siya ay magsasalita tungkol sa mga dagat,

Tungkol sa kagubatan, bulaklak, hayop...

Sasagutin ang tanong

At magbibigay siya ng kapaki-pakinabang na payo.

Guro

Tinuturuan niya tayong lutasin ang anumang problema.

Ang kanyang pasensya at kaalaman ay mahusay.

Ang isang mahusay na guro ay isang mahusay na tagumpay

Naaalala siya ng kanyang mga estudyante sa buong buhay niya.

Minero at driver, chess player at weightlifter -

Ang lahat ay nag-aral sa paaralan nang isang beses,

At pumunta sila sa mga silid-aralan,

At takot din sila sa mga pagsubok.

Pero araw ng pasukan lahat ay tumatakbo nang mas mabilis

At ang pag-aaral ay isang bagay ng nakaraan...

At ang kanilang mga anak ay pupunta sa paaralan ngayon -

At lahat ay mauulit muli.

Card index ng mga didactic na laro para sa pamilyar sa mga propesyon

V senior group.

.

13. D/I "MALIIT NA KATULONG".

Target. Ang laro ay nagtuturo sa mga bata na pasayahin ang kanilang mga kamag-anak, bigyan sila ng lahat ng posibleng tulong, itanim sa mga bata ang pagnanais na tulungan ang mga mahal sa buhay, makipag-usap sa proseso ng magkasanib na aktibidad,

Didactic na materyal- iba't ibang set ng 3-4 na item: balde, basahan, mop, dustpan, baso, karayom ​​sa pagniniting, medyas, Knitting magazine, scarf, sumbrero, guwantes, panyo, pandikit, tassel,aklat, pabalat mula salibro, martilyo, pako, pliers, screwdriver at iba pa.

Progreso ng laro. Inaayos ng mga bata ang mga upuan at inilatag ang palaruanmateryal sa buong grupo: sa mga mesa, sa libremga istante, sa mga upuan, atbp. Tinutulungan sila ng guro. Nang matapos ang paghahanda para sa laro, ang mga bata ay umupo sa mga upuan, at ang guro ay nakaupo sa tapat nagsisimula sa kanila sabihin: "Alam ko iyanalam na ninyong lahat kung paano tumulong sa inyong mga tatay, nanay, lolo't lola, tayoLaro tayo ngayon. Matuto tayong tumulong sa mga mahal sa buhay. Upang gawin ito, kakailanganin mong kumpletuhin ang iba't ibang mga gawain. Sumasang-ayon ka ba? »

Pagkatapos sumagot ng mga bata, tatawag ang guro sa iyong sarili apat sa kanila. Sinasabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa kung ano ang niniting ni lola medyas. Ngunit lubos niyang nakalimutan kung saan niya inilagay ang magazine, mga karayom ​​sa pagniniting, medyas, at mga baso na kailangan niya. Lumingon siya sa una apat mga bata na humihiling sa kanila na tumulong sa paghahanap ng mga bagay na ito. Tinutulungan ng guro ang mga bata na magkasundo kung anong item ang hahanapin ng bawat isa sa kanila. Inuulit ng mga bata ang mga pangalan ng mga bagay nang malakas.Pagkatapos nito, nagkalat ang mga katulong sa buong grupo at naghahanap aytem. Nang mahanap sila, babalik sila sa lugar at ipakita kung ano ang kanilang natagpuan. Ang iba pang mga kalahok sa laro ay magkakasama Sa nagsusuri ang guroang wastong pagsasagawa ng gawain ng lahatkatulong. Pinasalamatan sila ng guro sa ngalan ng lola para sa iyong tulong.

Umupo ang mga unang katulong ni Lola para magpahinga, at tumawag ang guroang susunod na apat. Nagpatuloy ang laro hangganghanggang ang lahat ng mga bata sa pangkat ay makilahok sa laro.

Upang ipagpatuloy ang laro, iminumungkahi ng guro ang mga sumusunod na sitwasyon:

Nagpasya si Dad na ayusin ang upuan. Para dito kailangan niya mangolekta ang mga sumusunod na kasangkapan: martilyo, pako, pliers, screwdriver.

Kailangang tumulong ni nanay sa pagwawalis at paghuhugas ng sahig. Dapat dalhin siya ng mga katulong ng balde, basahan, mop at dustpan.

Naghanda si kuya para sa paglalakad. Ngunit nawala siya sa kanyadamit at hindi mahanap ang mga ito. Tulungan mo siya. Nasaan ang kanyang sumbrero?, bandana, guwantes, panyo? - Napunit ang paborito mong libro. Hiniling nila kay lolo na idikit ito, ngunit kailangan niya ng tulong. Para sa mga ito kailangan mo ng pandikit at isang brush., isang libro at ang pabalat ay napunit mula rito.

Sa pagtatapos ng laro, pinasalamatan ng guro ang mga bata at sinabi na sila, lumaki tunay na katulong para sa kanilang pamilya.

Blg. 14. D/I "SINO ANG MAAARING PANGALANAN ANG PINAKAMARAHANG AKSYON."

Target. Ang laro ay nagtuturo sa mga bata na iugnay ang mga aksyon ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Alituntunin ng laro:pangalanan lamang ang isang aksyon ng propesyon na ito. Kung hindi maalala ng bata, pagkatapos ay pinindot niya ang bola sa sahig, sinalo ito at ibinalik ito sa pinuno.

Mga aksyon sa laro:paghahagis at pagsalo ng bola.

Progreso ng laro. Bago ang laro, ang guro ay nagsasagawa ng isang maikling pag-uusap, na nililinaw ang pag-unawa ng mga bata sa mga salitang ginagamit sa iba't ibang mga propesyon at aksyon. Tapos sabi niya:

Mga bata, nagtatrabaho ako bilang isang guro sa isang kindergarten. Ito ang aking propesyon. Ginagamot ng nanay ni Tolina ang mga may sakit. Siya ay isang doktor. Ito ang kanyang propesyon. Ano sa palagay mo ang propesyon ni Antonina Vasilievna?, sinong nagluluto ng hapunan natin? (Sagot ng mga bata: “Magluto.”)

Ang bawat tao, na may isang propesyon, ay nagsasagawa ng ilang mga aksyon. Ano ang ginagawa ng isang kusinero? (Sagot ng mga bata.)

Ngayon, lalaruin namin sa iyo ang larong "Sino ang makakapagsabi ng pinakamaraming aksyon?" akoPangalanan ko ang isang propesyon, at maaalala mo ang lahat ng mga aksyon ng isang tao sa propesyon na ito.

Sinasabi ng guro ang salitang "doktor" at ibinato ang bola sa isa sa mga manlalaro. Sumasagot ang mga bata: "Sinusuri ang mga pasyente, nakikinig, nagpapagamot, nagbibigay ng mga iniksyon, mga operasyon, nagbibigay ng gamot."

Pinangalanan ng guro ang mga propesyon na pamilyar sa mga bata: yaya, labandera, driver, atbp. Naaalala ng mga bata kung ano ang ginagawa ng mga tao sa mga propesyon na ito.

"Tapusin mo ang pangungusap"

(paggamit ng kumplikadong pangungusap)

1. Inilagay ni nanay ang tinapay... saan? (sa lalagyan ng tinapay)
2. Nagbuhos ng asukal si kuya... saan? (sa mangkok ng asukal)
3. Gumawa ng masarap na salad si Lola at inilagay... saan? (sa isang mangkok ng salad)
4. Nagdala si tatay ng kendi at inilagay... saan? (sa mangkok ng kendi)
5. Hindi pumasok si Marina sa paaralan ngayon dahil... (nagkasakit)
6. Binuksan namin ang mga heater dahil... (naglamig)
7. Ayokong matulog kasi... (maaga pa)
8. Pupunta tayo sa kagubatan bukas kung... (maganda ang panahon)
9. Nagpunta si nanay sa palengke para... (bumili ng grocery)
10. Umakyat ang pusa sa isang puno para... (ang mga aso ang nagligtas sa kanilang sarili)

"Sino ang para sa isang treat?"

(paggamit ng mahirap na anyo ng mga pangngalan)

Sinabi ng may sapat na gulang na may mga regalo para sa mga hayop sa basket, ngunit natatakot na malito kung ano. Humihingi ng tulong. Ang mga larawan ay inaalok na naglalarawan ng isang oso, mga ibon - gansa, manok, swans, kabayo, lobo, fox, lynx, unggoy, kangaroo, giraffe, elepante. Sino ang nangangailangan ng pulot? Sino ang nangangailangan ng butil? Sino gusto ng karne? Sino gusto ng prutas?

"Magsabi ka ng tatlong salita"

(pag-activate ng diksyunaryo)

Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya. Ang bawat kalahok ay tinanong ng isang katanungan. Ito ay kinakailangan, pasulong ng tatlong hakbang, upang magbigay ng tatlong sagot na salita sa bawat hakbang, nang hindi nagpapabagal sa bilis ng paglalakad.

1. Ano ang mabibili mo? (damit, suit, pantalon)
2. Ano ang kayang mong lutuin? Ano ang mababasa mo? Ano ang maaari mong iguhit? Ano ang maaaring lumipad? Ano ang maaaring lumutang? Ano (sino) ang maaaring tumalon? atbp.

"Sino ang gustong maging sino?"

(paggamit ng mahihirap na anyo ng pandiwa)

Ang mga bata ay inaalok ng mga larawan ng kuwento na naglalarawan ng mga pagkilos sa paggawa. Ano ang ginagawa ng mga lalaki? (Gusto ng mga lalaki na gumawa ng modelo ng isang eroplano) Ano ang gusto nilang maging? (Gusto nilang maging piloto). Ang mga bata ay hinihiling na makabuo ng isang pangungusap na may salitang gusto o gusto.

No. 15. "Sino ang nangangailangan ng ano?"

Target : turuan ang mga bata na iugnay ang mga kasangkapan sa mga propesyon ng mga tao; pangalanan ang mga kaugnay na propesyon, bagay at layunin nito.

Alituntunin ng laro : pangalanan ang propesyon alinsunod sa paksa ng trabaho, ipaliwanag ang layunin ng paksa.

Mga aksyon sa laro: Maghanap ng mga kinakailangang bagay.

Kagamitan : sa mesa ng guro ay may mga laruan para sa gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon: isang hanay ng mga medikal na instrumento; isang hanay ng mga kagamitan sa kusina; martilyo, mga pako, wrench mula sa isang set ng konstruksiyon ng mga bata; malalaking larawan na naglalarawan sa mga tao ng iba't ibang propesyon (mga larawan at bagay ng mga nauugnay na propesyon ay napili).

Progreso ng laro : iniimbitahan ng guro ang isang kalahok nang paisa-isa sa kanyang mesa. Kumuha ang bata ng isang bagay at pinangalanan ito. Dapat pangalanan ng iba sa mga bata kung sino ang nangangailangan ng tool na ito at kung ano ang magagawa nila. Inilalagay ng tinatawag na bata ang tool sa tabi ng larawan na naglalarawan sa isang tao ng kaukulang propesyon. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng mga tool ay pinangalanan at inilatag. Posibleng laruin ang laro gamit lamang ang mga larawang naglalarawan sa mga tao ng ilang propesyon at tool.

No. 16. "Bibihisan natin ang manika para sa trabaho."

Target : turuan ang mga bata na iugnay ang mga damit sa trabaho sa propesyon ng isang tao, pangalanan ang kaukulang mga propesyon.

Mga aksyon sa laro: maghanap ng mga kinakailangang bagay ng damit alinsunod sa pinangalanang propesyon.

Mga kagamitan sa laro: sa mesa ng guro ay may mga flat na larawan ng mga damit para sa trabaho para sa mga manika, sa mga stand ay may mga flat na imahe ng mga manika: mga lalaki at babae, 1-2 mga larawan bawat isa ay naglalarawan ng iba't ibang mga tool (para sa iba't ibang mga propesyon).

Progreso ng laro : Sinabi ng guro sa mga bata na ang mga manika ay gagana, ang lahat ay dapat magbihis ng isang work suit. Mahuhulaan ng mga bata kung sino ang gumagawa ng bawat tao mula sa larawan na nasa tabi ng manika. Ang larawang ito ay nagpapakita ng isang bagay na kailangan para sa trabaho. Ang mga bata ay humalili sa paglapit, pagtingin sa larawan, pagpili ng mga damit at pagtawag sa angkop na propesyon.

Pagkatapos ay hinihiling ng nakatatanda sa mga bata na ipikit ang kanilang mga mata, lituhin ang mga item ng damit, muling ayusin ang mga larawan, atbp. Itinatama ng mga bata ang mga pagkakamali. Ang laro ay paulit-ulit nang maraming beses.

Ang laro ay maaaring laruin gamit ang mga manika kung saan ang iba't ibang work suit ay espesyal na ginawa.

No. 17. "Magtatrabaho tayo."

Target : turuan ang mga bata na mag-navigate sa espasyo ng silid, hanapin ang kanilang lugar alinsunod sa mga visual na landmark - mga larawang naglalarawan ng mga propesyonal na simbolo. Bumuo ng atensyon at memorya sa larong ito.

Mga aksyon sa laro: paglipat sa paligid ng silid (naglalarawan ng pagsakay sa kotse) at paghahanap ng upuan o lugar na may kaukulang mga propesyonal na simbolo (larawan).

Mga kagamitan sa laro: sa mesa ng guro ay may "mga timon" (mga bilog sa gitna kung saan iginuhit ang mga tao ng iba't ibang propesyon), sa iba't ibang lugar ng silid ay may mga upuan, sa mga ito ay may mga larawan na naglalarawan ng mga tool.

Progreso ng laro : inaanyayahan ng guro ang mga bata sa kanyang mesa, lahat ay maaaring pumili ng isang propesyon, kunin ang manibela at pumunta sa trabaho, upang gawin ito kailangan mong maingat na tumingin sa mga upuan at pumili ng isang larawan na may tool na angkop para sa trabahong ito. Ang laro ay nilalaro ng maraming beses, muling inayos ng guro ang mga larawan sa mga upuan, at ang mga bata ay dapat mahanap muli ang kanilang lugar. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga kamay (propesyon), at ang laro ay paulit-ulit.

No. 18. "Paghahanda para sa trabaho."

Target : turuan ang mga bata na pumili ng mga tool para sa mga taong may iba't ibang propesyon. Linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga may sapat na gulang, gamitin ang kaalamang ito sa proseso ng paglalaro ng mga laro.

Mga aksyon sa laro: paghahanap ng mga kinakailangang kasangkapan, inilalagay ang mga ito sa mga maleta na nakatayo sa tabi ng mga manika sa mga nababagay sa trabaho.

Mga kagamitan sa laro: mga manika sa mga damit pangtrabaho, maleta (volumetric o flat na may mga puwang para sa mga larawan), mga hanay ng mga tool sa laruan o mga hanay ng mga larawang naglalarawan ng mga tool.

Progreso ng laro : Ang mga laruang instrumento ay inilatag sa mesa, hiniling ng guro na kolektahin ang mga manika para sa trabaho. Kailangan mong pumili ng mga laruan o larawan sa pamamagitan ng pagtingin sa iyong mga damit sa trabaho.

No. 19. “Mula sa salita hanggang sa salita”

Target: turuan ang mga bata na patuloy na pangalanan ang mga bagay ng paggawa at pumili ng isang larawan na naglalarawan sa isang tao ng kaukulang propesyon.

Mga aksyon sa laro: sunud-sunod na pagpapangalan ng mga bagay na inilalarawan sa mga larawan, ginagabayan ng mga tuldok na arrow, pagbibigay ng pangalan at pagpili ng mga larawang naglalarawan sa mga tao ng isang partikular na propesyon.

Mga kagamitan sa laro: mga card na nahahati sa mga parisukat na naglalarawan ng mga bagay ng paggawa; ang mga parisukat ay magkakasunod na konektado sa isa't isa sa pamamagitan ng isang may tuldok na linya na nagtatapos sa isang arrow na malapit sa isang walang laman na parisukat; Sa parisukat na ito kailangan mong maglagay ng larawan ng isang taong nangangailangan ng mga bagay na ito para sa trabaho.

Progreso ng laro : sunud-sunod na pinangalanan ng bata ang mga bagay na inilalarawan sa mga larawan, at sa dulo ay nahahanapang nais na imahe ng isang tao ng kaukulang propesyon.

No. 20. "Sino ang gumagawa ng ano."

Target. Ayusin ang mga pangalan ng mga aksyon na ginawa ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Progreso ng laro . Ang mga bata ay kumukuha ng larawan ng isang tao sa isang partikular na propesyon at sinasabi kung ano ang kanyang ginagawa. Nagluluto... (nagluluto ng pagkain), doktor... (nagpapagaling ng mga tao), guro... (nagtuturo sa mga bata), tagapagtayo... (nagtatayo ng mga bahay), pintor... (nagpinta ng mga larawan), pianista... ( tumutugtog ng piano), manunulat... (nagsusulat ng mga libro), mananahi...(nagtatahi ng damit), labandera...(naglalaba ng damit), naglilinis...(nagpupunas ng sahig), tindero...(nagbebenta ng mga paninda), photographer...(kumuha ng mga larawan ng mga tao), guro...(nagpapalaki ng mga bata), manghahabi...(naghahabi ng mga tela), machinist ...(nagmaneho ng tren), controller...(nagsusuri ng mga tiket), typist...(mga uri), atbp.

No. 21. "Sino ang nakakaalam ng higit pang mga propesyon"

Target . Turuan ang mga bata na iugnay ang mga aksyon ng mga tao sa kanilang propesyon, upang bumuo ng kaukulang mga pandiwa mula sa mga pangngalan (tagabuo - bumuo, guro - nagtuturo, atbp.).
Progreso ng laro.
Tagapagturo. Nagtatrabaho ako sa isang kindergarten bilang isang guro. Ito ang aking propesyon. Tinuturuan kita kung paano kumilos, makipaglaro sa iyo, gumuhit, magbasa ng mga tula, kwento, maglakad kasama mo, patulugin ka... Ito ang aking propesyon - ang pag-aralin ka. Ano ang propesyon ni Irina Vladimirovna? Naghahanda siya ng tanghalian para sa amin. Tama, magluto. Ano pang mga propesyon ang alam mo? (Mga sagot.) Bawat nasa hustong gulang ay kinakailangang matuto ng ilang propesyon. Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan, pumunta siya sa trabaho at nagsasagawa ng ilang mga aksyon. Ano ang ginagawa ng isang kusinero? (Mga Bata: Nagluluto ang kusinero, nagluluto, nagprito, nagbabalat ng mga gulay.) Ano ang ginagawa ng doktor? (Sinusuri ang mga pasyente, nakikinig, nagpapagamot, nagbibigay ng gamot, nagbibigay ng mga iniksyon, mga operasyon.) Ano ang ginagawa ng isang sastre? (Mga hiwa, bastes, bugbog, plantsa, pagsubok, tahiin.)
Pinangalanan ng guro ang iba pang mga propesyon - tagabuo, guro, pastol, manggagawa ng sapatos, at mga aksyon ang pangalan ng mga bata.

22. “Bigkas ito nang wasto.”

Target. Pagbubuo ng tamang pagbigkas ng mga tunog, pagsasama-sama ng mga pangalan ng mga propesyon.
Progreso ng laro. Mag-aral ng purong tongue twisters o tongue twisters, biro, para kapag inulit, ang mga tunog ng pagsipol at pagsirit ay malinaw na binibigkas;
- Ang gumagawa ng relo, na nakapikit, ay inaayos ang relo para sa amin.
- Ang tagapagdala ng tubig ay nagdadala ng tubig mula sa sistema ng supply ng tubig.
- Ang matandang bantay na si Tom ay nagbabantay sa bahay.
- Ang manghahabi ay naghahabi ng tela para sa damit ni Tanya.
- Ang panadero ay naghurno ng bagel, bagel, tinapay at tinapay mula sa masa nang maaga sa umaga
- Ang bubong na si Kirill ay inayos ang bubong nang baluktot. Inanyayahan si Grisha na muling bubong.
- Sinigang, lugaw, yogurt, ang aming lutuin na si Masha, sa halip na lugaw, naghanda siya ng omelette para sa tanghalian.

No. 23. "Mga Propesyon"

Target. Ayusin ang mga pangalan ng mga propesyon at mga aksyon na ginagawa nila.
Progreso ng laro.
Itanong mo sa iyong anak ang tanong: "Ano ang...?" at pangalanan ang isang kinatawan ng anumang propesyon, at ang bata ay sumasagot. Sa una, mas mahusay na kumuha ng mga propesyon kung saan ang sagot ay sumusunod - isang guro ang nagtuturo, isang panadero na nagluluto, isang janitor na naglilinis. Kahaliling mga kilalang propesyon na may mga hindi pamilyar, at sa parehong oras ay nagsasabi tungkol sa mga propesyon na hindi alam ng bata. Ito ay magiging kawili-wili kung tatanungin mo ang isang hilera ng "Ano ang ginagawa ng isang doktor?", "Ano ang ginagawa ng isang beterinaryo?" (gawin ang pagkakaiba), at pagkatapos ay "guro" at "siyentipiko". Minsan nakakarinig ka ng mga kagiliw-giliw na bersyon mula sa mga bata.

24. "Bigyan mo ako ng isang salita." (“Mga Add-on”).

Target. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, atensyon, memorya; matutong pumili ng mga salitang itutula.
Progreso ng laro. Ang mga bata ay nagmumungkahi ng mga salita at tapusin ang tula.
Sa bag ng karpintero ay makikita mo ang isang martilyo at isang matalim... (kutsilyo).
Anumang tool ay magagamit - isang eroplano, at... (isang pait). Popov S.A.
Dapat nating labanan ang apoy.
Kami ay matapang na manggagawa.
Magkasosyo tayo sa tubig.
Kailangan talaga tayo ng mga tao.
So sino tayo? - ... (mga bumbero).
Magiging pilot pilot ako
Talagang gusto kong maging
Nasa eroplano ako noon
Aabot na sana ako sa Moscow... (Flew). Delianu Liviu
Ang piloto ay umaangat sa asul na kalangitan... (eroplano). Stepanov V.
Pinalayas niya ang mga kambing sa punso, masayahin... (batang pastol). Demchenko G.
Ngunit ang aming pintor ay hindi pumasok sa bahay na may isang brush at isang balde:
Imbes na brush, mechanical... (pump) ang dala niya. Baruzdin S.
Para hindi mabasa ang mga tao sa ulan
Tinatakpan ng bubong... (ang bahay) ng bakal. Baruzdin S.
Ang puting sawdust ay lumilipad, lumilipad mula sa ilalim ng lagari:
Ang karpintero na ito ay gumagawa ng mga frame at... (mga sahig). Baruzdin S.
Araw-araw may dinadalang dyaryo sa bahay namin... (ang kartero).
Ang bubong ay pinipintura sa harap ng mga bata... (mga pintor).
Nagpalipad ako ng mga manika sa umaga. Ngayon ako... (nurse). Shigaev Yu.
Oras na para magpinta ng mga kwarto. Inimbitahan nila... (pintor). Baruzdin S.
Ang circus performer ay marunong magpraktis, hayop at ibon... (tren).
Dinalhan kami ng future cabin boy ng ilang southern fish... (marino).

Mga larong didactic sa paksang "Mga propesyon sa konstruksyon"
Compiled by: guro ng MBDOU "DSKAV No. 110"
Shamanskaya N.V.
Bratsk 2015

Didactic na laro
“Ano ang mangyayari kung walang propesyon...”
Layunin: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga propesyon sa konstruksiyon.
Layunin: Upang dalhin ang mga bata sa pag-unawa sa kahalagahan at pangangailangan ng gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
Pamamaraan: Ang mga bata ay inaalok ng mga card na may mga larawan ng mga kinatawan ng mga propesyon sa konstruksiyon, at ang tanong ay itinanong: "Ano ang mangyayari kung ang propesyon na ito ay hindi umiiral..."
Pinagpapantasyahan ang mga bata sa paksa: "Ano ang mangyayari kung walang propesyon... electrician?"
-Kung walang propesyon ng electrician, walang kuryente sa ating mga bahay. Magiging madilim ang mga apartment sa gabi. At hindi kami makakapanood ng TV, magluto ng pagkain, magtrabaho sa computer, o gumuhit.
At ang mga kalye ng lungsod ay magiging madilim din, nakakatakot na umalis ng bahay.
Dahil walang mag-uunat ng mga wire o i-screw ang mga bombilya sa mga parol.
At walang kahit isang planta ng kuryente na magbibigay sa atin ng kuryente.

Didactic na laro
Didactic na laro
"Sino gumagawa ng Ano"
Layunin: Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga propesyon.
Mga Layunin: Upang pagsama-samahin ang kakayahang pangalanan ang mga aksyong paggawa na isinagawa ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Pasiglahin ang pagbuo ng pakikipag-ugnayan sa paglalaro.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nagkakaisa sa dalawang kumpanya. Ang mga mensahero ay tumatanggap ng mga card na may larawan ng isang kinatawan ng isang propesyon.
Tinatalakay at naaalala ng mga kumpanya ang mga pagkilos ng paggawa ng isang tao sa propesyon na ito. Pagkatapos ay pipiliin ang isang bata na kumatawan sa natapos na gawain.
-Ito ay isang tubero. Siya ay nagdadala ng pagtutubero at mga tubo ng imburnal. Naglalagay ng mga radiator, palikuran, lababo, bathtub, at inaayos ang mga ito. Ino-on ang heating, inaalis ang mga bara, inaayos ang mga pagtagas...
Didactic na laro
"Mga Tool"
Layunin: Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mundo ng propesyonal na trabaho.
Layunin: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga kasangkapan, kagamitan, materyales, at damit na pang-proteksyon na kinakailangan para sa gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Pag-unlad: Ang guro ay nagpangalan ng isang propesyon at naglilista ng iba't ibang kagamitan at iba pang bagay na ginagamit ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon. Kung naririnig ng mga bata ang pangalan ng isang bagay na nauugnay sa isang propesyon, nagbibigay sila ng isang paunang napagkasunduang senyales (pumalakpak, tumapak, umupo, itaas ang iyong mga kamay). Nagbabago ang mga signal sa panahon ng laro.
Tagapagturo:
- Propesyon tubero - pumalakpak kung may marinig kang mga bagay na nauugnay sa propesyon na ito: pintura, lababo, wrench, puting amerikana, crimping pliers, brush, pipe, bombilya, pamutol ng tubo...

Didactic na laro
"Hulaan ang propesyon mula sa paglalarawan"
Layunin: Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga propesyon sa konstruksiyon.
Mga Layunin: Isagawa ang kakayahang kilalanin ang isang propesyon sa pamamagitan ng mga natatanging katangian nito.
Bumuo ng lohikal na pag-iisip at magkakaugnay na pananalita.
Pag-unlad: Inilalarawan ng nagtatanghal ang isang kinatawan ng isang propesyon, ang iba ay pinangalanan ang propesyon na ito, o ipakita ang kaukulang card.
-Dinadala ng isang tao ng propesyon na ito Mga Materyales sa Konstruksyon sa isang construction site (driver).
-Ang master na ito ay nagtatayo ng mga dingding ng isang bahay mula sa ladrilyo (bricklayer).
-Ang lalaking ito ay nagpinta ng mga dingding ng isang bagong bahay (pintor).
-Ang master na ito ay naglalagay ng mga tubo sa isang bahay na ginagawa, nag-install ng mga lababo, bathtub, radiator (tubero)…

Didactic na laro
"Sino ang hindi magagawa kung wala sila"
Layunin: Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga propesyon sa pagtatrabaho.
Layunin: Upang palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga kasangkapan, kagamitan at materyales na kailangan para sa gawain ng mga tao sa mga propesyon na may asul na kuwelyo.
Pagyamanin ang bokabularyo sa paksang "Mga Tool".
Pag-unlad: Ang guro o nagtatanghal ay nagpangalan ng iba't ibang kasangkapan o materyales. At pinangalanan ng mga bata ang propesyon ng taong nangangailangan ng tool na ito para sa trabaho. Sa pamamagitan ng pagbigkas ng labor action na isinagawa gamit ang tool na ito.
-Ang isang pintor ay nangangailangan ng isang brush upang ipinta ang mga dingding.
-Ang solusyon ay kinakailangan para sa isang pintor-plaster upang maplaster ang mga dingding ng isang bahay.
-Ang isang wrench ay kinakailangan para sa isang tubero upang ayusin ang isang gripo.

Didactic na laro
"Sino ang nangangailangan ng kung ano para sa trabaho"
Layunin: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mundo
propesyonal na trabaho.
Mga Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang pumili ng mga kasangkapan at materyales na kailangan para sa gawain ng iba't ibang tao
mga propesyon. Pangalanan ang mga pagkilos sa paggawa gamit ang mga bagay na ito. Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga propesyon sa konstruksiyon (bricklayer, pintor, electrician, tubero).
Isulong ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, atensyon, at lohikal na pag-iisip. Bumuo ng interes at paggalang sa mga tao
iba't ibang propesyon.
Pag-unlad: Batay sa ibinigay na larawan, tinutukoy ng bata ang kanyang propesyon itong tao. At pinipili ang mga tool at materyales na kinakailangan para sa gawain ng isang kinatawan ng propesyon na ito
Electrician Mason

Pintor Tubero

Mga larawan: Mga tool at materyales para sa laro

Role-playing game na "Construction"
Mga storyline ng laro:
1. pagtatayo ng bahay;
2. liwanag na koneksyon;
3. pag-install ng pagtutubero;
4. pagtatapos ng bahay
Mga tungkulin sa laro:
Foreman, builders (crane operator, driver, mason, karpintero, pintor, roofer), tubero, electrician.
Mga katangian, materyal ng laro:
Mga laruan – mga sasakyang pang-konstruksyon (trak, kreyn, trak ng semento). Mga sample ng materyales sa gusali (brick, arch, board, floor slab - play building material, substitute item, sample ng finishing materials (catalogs of wallpaper, paint colors). Trowels, spatula, brushes, rollers, buckets and trays for paints. Tools ( play set ) para sa mga electrician at tubero Mga saksakan, switch Espesyal na damit - mga apron, helmet, guwantes, scarves.
Mga pagkilos na ginagampanan:
Foreman: pinamamahalaan ang buong proseso ng konstruksiyon, nagpaplano at nagbibigay ng mga gawain sa mga pangkat ng konstruksiyon, tinutukoy ang dami at tagal ng trabaho, sinusuri ang kalidad nito. Sinusubaybayan ang napapanahong pag-update ng mga tool. Responsable sa pagtatapos gawaing pagtatayo at paghahatid ng mga bagay sa loob ng tinukoy na time frame. Sinusubaybayan ang pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan sa lugar ng konstruksiyon.
Driver: nagdadala ng mga materyales sa gusali (kongkreto, buhangin, ladrilyo, tubo, mga slab sa sahig), ibinababa ang mga ito.
Crane operator: lift at shift load kapag ang mga pader ay handa na, lays floor slabs.
Bricklayer: nagtatayo ng mga brick wall.
Pintor: mga pintura at mga whitewashes sa dingding, kisame, hagdanan, pandikit na wallpaper.
Tubero: naglalagay ng mga tubo sa mga bahay, naglalagay ng mga radiator ng pag-init, lababo, gripo, banyo, bathtub.
Electrician: nag-i-install ng mga wire, nag-install ng mga socket, naglilipat, nagkokonekta ng kuryente.

Naka-attach na mga file