중간 그룹의 직업별 교훈적인 게임. 주제에 대한 카드 색인(시니어 그룹): 시니어 그룹의 직업에 익숙해지기 위한 교훈적인 게임의 카드 색인
페도토바 마리나 아나톨리예브나
직위:선생님
교육 기관: MDOU 복합형 유치원 66호
소재지:사라토프
재료명 :방법론적 개발
주제:카드 인덱스 교훈적인 게임. "모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요하다"
발행일: 21.11.2016
장:취학 전 교육
교훈적인 게임의 카드 색인입니다.
“모든 직업이 필요하다.
모든 직업이 중요하다"
편집자: 첫 번째 언어 치료 그룹 Fedotova M.A.의 교사
2016년
직업 "의사"
의사는 매우 똑똑하고 친절한 사람들이며 모든 질병과 약에 대해 많은 것을 알고 있습니다. 그들은 아픈 사람들을 돕습니다. 그럼 투어를 시작하고 병원에서 일하는 사람들을 알아봅시다. 하얀 코트를 입고 탐색하는 눈빛으로 "불만은 없나요?" 연속으로 오세요!
직업 "요리사"
별은 하늘에서 반짝인다. 콧수염을 기른 고양이는 공 속에서 자고 있다. 요리사만이 잠을 잘 수 없다. 요리사는 어둠 속에서 일어난다. 죽이 가볍게 꾸르륵 소리를 내고, 스크램블 에그가 지글지글 끓고, 맛있는 소음과 소란스러움 속에 식욕이 침실로 들어옵니다. 우리는 대가족처럼 식당에 함께 앉을 것입니다. 저는 식당에서 요리사가 될 거예요. 제가 직접 결정했어요!
직업 "소방관"
우리 중 누구라도 부엌에서 불을 끌 수 있고, 심지어는 수건에 불을 붙일 수도 있습니다. 하지만 문제가 발생하면 실제 화재가 발생하면 누가 도와줄까요? 물론, 소방관. 오직 그들만이 신속하고 정확하게 불을 끌 수 있습니다! 화재 발생 시 어떤 전화번호로 연락해야 하는지 기억하시나요? 그렇죠, 01! 불과 연기 속에서 그분은 더위 속을 다니시며 불 속에서 사람과 집을 구해 주십니다! 교훈적인 게임.
교훈적인 게임 "가연성 물체".
표적:
아이들에게 위험한 물건 중에서 자주 화재를 일으키는 물건을 찾도록 가르치십시오. 논리적 사고를 개발하십시오. 이러한 특정 항목을 선택한 이유를 설명하십시오. 카드를 두 그룹으로 올바르게 배열하십시오.
준비:
가연성 및 일반 물체를 묘사한 사진을 선택하거나 제안된 사진을 인쇄해야 합니다.
게임 옵션 1개
: 카드는 플레이어 간에 나누어지며, 카드는 가연성 항목과 화재 위협을 일으키지 않는 항목의 두 그룹으로 나누어야 합니다.
게임 옵션 2:
교사는 플레이어 앞에 여러 장의 카드를 배치합니다. 그중에는 대부분의 가연성(또는 반대로 위험하지 않은) 품목이 포함되어 있습니다. 플레이어의 임무는 추가 항목을 찾는 것입니다.
교훈적인 게임 "화재시 유용한 것"
표적:
소방관이 불을 끌 때 유용할 수 있는 물건을 찾도록 어린이들에게 가르칩니다. 당신의 선택을 설명하십시오. 논리적 사고를 개발하십시오.
준비:
화재 시 유용할 수 있는 품목과 화재 시 필요하지 않은 품목을 묘사한 그림을 준비하거나 제안된 품목을 인쇄하는 것이 필요합니다. 플레이어가 카드를 놓을 경기장을 준비합니다.
게임 옵션 1개
: "로토". 리더와 2명의 플레이어가 플레이합니다.
게임 옵션 2
: 2명이 플레이합니다. 카드는 플레이어들 사이에 균등하게 나누어지며, 각 플레이어는 자신의 카드에서 적합한 카드(예: 화재에 유용한 카드)를 선택합니다. 자신에게 맞지 않는 카드는 반드시 두 번째 플레이어와 교환해야 합니다. 교환하시면 됩니다 다음과 같은 방법으로: 화재 발생 시 이 항목 또는 해당 항목이 필요한 이유(또는 필요하지 않은 이유)를 설명합니다.
롤플레잉 게임 '우리는 소방관이다'
작업:
어린이들에게 화재 안전 규칙을 소개합니다. 신중함과 주의력 개발을 촉진합니다. 게임에서 의사소통 기술을 개발하고 건설에 대한 구체적인 아이디어를 형성합니다. 다른 사람을 돕고 싶은 마음을 키우십시오.
역할:
소방관, 파견자, 의사, 간호사, 의사, 화재 피해자.
게임 액션
: 소방서에 화재 신고가 접수되어 피해자가 있어 의료 지원이 필요합니다. 출동원은 소방관에게 전화를 걸고 구급차 스테이션에 전화를 걸어 화재 피해자를 신고합니다. 소방관들은 특수복장(헬멧, 배지 등)을 착용하고 불이 난 곳으로 가서 피해자를 구출하고 호스를 꺼내 불을 끈다. 구급차가 화재 현장에 도착합니다. 의사와 간호사들이 피해자들을 진찰하고 있으며, 일부는 병원으로 이송되고 있다.
직업 "미용사"
나에게 가위와 빗을 주세요. 그분이 당신의 머리를 손질해 주실 것입니다. 미용사는 확실히 당신에게 현대적인 이발을 제공할 것입니다.
교훈적인 게임 및 연습
미용사가 어떻게 일하는지 인형에게 보여주세요
목표:
미용사의 업무에 대한 지식을 명확히 합니다. 깨끗한 몸과 깔끔한 유지의 필요성에 대한 아이디어를 계속해서 공식화합니다. 모습.
장비:
인형 2개, 미용사 놀이용 속성.
게임의 내용.
선생님은 큰 인형을 가져왔는데, 그 인형은 아이들이 미용사 놀이 방법을 모르는 다른 유치원에서 왔다고 합니다. 선생님은 인형을 도와주고, 이 게임을 하는 방법을 알려주고 보여달라고 요청합니다. 교사는 아이들에게 어떤 물건이 필요한지, 게임 장소를 준비하는 방법을 설명하고 미용사의 행동을 설명하고 보여줄 것을 제안합니다. 행동의 범위는 어린이의 해당 아이디어에 따라 다릅니다.
인형들을 위한 아름다운 헤어스타일을 만들어 봅시다
목표:
모발 관리 기술을 강화합니다. 이에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오. “깔끔한 외관”이라는 컨셉을 형성합니다.
장비:
다양한 길이의 머리카락을 가진 인형, 헤어 케어 용품.
운동의 내용.
교사는 인형의 깔끔한 모습(양말과 신발이 없고, 머리를 빗지 않은 등)에 아이들의 관심을 끌고, 정리하고 머리를 하라고 요청합니다. 그녀는 이를 위해 어떤 아이템이 필요한지 명확히 하고, 인형의 머리카락 길이가 다르기 때문에 헤어스타일도 달라야 한다는 사실에 주목합니다. 교사는 긴 머리와 짧은 머리로 어떤 헤어스타일을 만들 수 있는지 기억하고 몇 가지 기술을 보여줍니다. 아이들은 계속 일을 합니다.
색상별로 활을 선택하세요
목표:
활 묶는 연습을 해보세요. 기본 색상에 대한 지식을 통합합니다. 깔끔함과 깔끔함에 대한 아이디어를 계속 개발하십시오.
장비:
다양한 색상의 드레스를 입은 인형, 다양한 색상의 활.
게임의 내용.
선생님은 인형의 외모가 단정하지 않다는 사실에 주목하고 활을 묶되 드레스 색상에 맞추라고 제안합니다.
직업 "교사"
종이 크게 울리고 수업이 시작되었습니다. 학생은 알고 학부모가 수업을 진행할 것입니다.
(선생님)
교훈적인 게임
«
과목별 직업 결정
" 목표: 노동 대상의 목적과 기능에 대한 이해를 강화하고 사용 방법별로 그룹화하는 능력을 강화합니다. 절차: 아이들은 교대로 가방에서 하나 또는 다른 전문 활동에 필요한 물건(국자, 면모, 동전, 빗, 페인트, 실, 주사기 등)을 꺼냅니다. 작업: 물건에 대해 직업 이름을 다음과 같이 지정합니다. 사용되는 것입니다.
“누가 어디서 일해요? »
표적
: 사람들이 일하는 곳에 대한 아이들의 생각을 명확히 합니다. 다른 직업이름이 뭐예요? 직장. 교육자 - 에 유치원; 학교 교사; 의사 - 병원, 진료소, 유치원, 학교에서; 요리사 - 주방, 식당, 레스토랑, 카페 등
"잘못을 바로잡아라"
표적
: 아이들에게 다양한 직업의 사람들의 행동에서 실수를 찾아 바로잡도록 가르칩니다. 요리사는 치료를 하고, 의사는 요리를 합니다. 관리인이 팔고, 판매자가 쓸어담는다. 선생님은 머리를 자르고 미용사는 노트를 확인합니다. 뮤지컬 감독은 빨래를 하고, 세탁부는 아이들과 함께 노래를 부른다... 등등.
“일을 위해 누가 필요한가요? »
표적
: 주변 세계의 대상(다양한 직업을 가진 사람들의 작업에 필요한 재료, 도구, 장비 등)에 대한 어린이의 생각을 확장하고 명확하게 합니다. 교사용 - 포인터, 교과서, 분필, 보드... 요리사용 - 냄비, 프라이팬, 칼, 야채 절단기, 전기 오븐 ... 운전자용 - 자동차, 스페어 타이어, 휘발유, 도구... 미술 교사용 - 붓, 이젤, 점토, 페인트 등
옥사나 아나톨리예브나 쉬베츠
"직업" 주제에 대한 어휘력 개발을 위한 교훈적인 게임
언어 활동의 발달은 유아원 교육학의 가장 중요한 부분 중 하나이며 아동의 정신 발달을 목표로 합니다. 아이들의 말하기 활동이 더 잘 조직될수록 학교 교육의 성공 보장이 높아집니다.
구현 교육 분야"언어 발달"은 모두 연령대직접 통해 진행 교육 활동, 동안 공동 활동아이들과 함께 있는 선생님 놀이 활동, 정권 순간뿐만 아니라 이 영역과 다른 교육 영역의 통합을 통해.
언어 발달에는 의사소통과 문화의 수단으로서의 언어 숙달이 포함됩니다. 활성 어휘 강화; 일관되고 문법적으로 올바른 대화 및 독백 연설의 개발; 언어 창의성 개발; 말하기, 음소 청각의 소리 및 억양 문화 개발; 아동 문학에 대한 지식, 다양한 장르의 아동 문학 텍스트에 대한 청취 이해; 문해력 훈련 준비.
의 중요한 장소 공통 시스템말하기 작업에는 어휘를 풍부하게 하고, 통합하고, 활성화하는 작업이 포함됩니다. 이는 어린이의 어휘를 확장하지 않고서는 언어 의사소통을 향상시킬 수 없다는 사실 때문에 자연스러운 현상입니다. 인지 발달, 새로운 단어를 익히지 않으면 개념적 사고의 발달이 불가능합니다. 어린이의 어휘력을 확장하는 것은 교육의 가장 중요한 과제 중 하나입니다. 어휘 연극의 명확화 및 확장 큰 역할논리적 사고의 발달: 아이의 어휘가 풍부할수록 아이의 생각이 더 정확할수록 말하기가 더 잘 발달됩니다.
그러나 최근에는 다양한 언어 장애를 앓고 있는 미취학 아동의 수가 급격히 증가하고 있습니다. 무엇보다도 어휘에 결함이 있습니다. 아이들은 많은 단어의 의미, 사물의 일부, 일반적인 개념, 아기 동물의 이름, 사람의 직업의 의미를 모릅니다. 반의어와 동의어를 선택할 때 상당한 어려움을 겪습니다. 수많은 어휘 대체도 관찰됩니다. 결과적으로 적절한 단어를 선택하는 데 어려움이 있기 때문에 일관된 연설도 어려움을 겪습니다.
부족한 어휘력은 완전한 의사소통을 방해하고 결과적으로 아이의 전반적인 발달을 방해합니다. 반대로, 어휘의 풍부함은 잘 발달된 언어의 표시이자 지표입니다. 높은 레벨정신 발달. 적시에 어휘력을 개발하는 것은 학교 교육을 준비하는 데 가장 중요한 요소 중 하나입니다.
교훈적인 게임과 어휘 연습을 통해 어휘를 개발하는 과정에서 미취학 아동은 일상적인 의사 소통에서 일반적으로 습득하기 어려운 기술을 훨씬 더 성공적으로 배웁니다.
교훈적인 게임은 언어 발달의 모든 문제를 해결하는 데 사용됩니다. 어휘를 통합하고 명확하게 하고, 단어의 변화와 형성을 하고, 일관된 진술을 작성하는 연습을 하며, 설명적인 연설을 발전시킵니다. 언어적 교훈 게임은 특정 개념과 일반적인 개념의 개발, 일반화된 의미의 단어 개발을 돕습니다. 이 게임에서 아이는 새로운 조건에서 습득한 언어 지식과 어휘를 사용해야 하는 상황에 처하게 됩니다. 그것은 플레이어의 말과 행동으로 나타난다. 교훈적인 게임 – 효과적인 치료법필요한 단어 형식을 반복하면서 어린이를 여러 번 연습할 수 있으므로 문법 기술이 강화됩니다.
게임 "직업 이름 지정"
표적:동사에서 명사를 형성하는 능력을 개발하고 주의력과 손재주를 개발합니다.
게임의 진행.
교사는 아이에게 공을 던지고 동사를 "교육하다..."라고 부릅니다. 아이는 계속해서 "교육자"라고 말합니다.
단어의 은행:가르치다 - ...교사; 빌드 - ... 빌더; 로드 - ... 로더; 경비원-... 파수꾼; 파리 - ...조종사; 춤 - ... 댄서; 노래하다 - ... 가수; 판매 - ...판매자 등
칠판에는 이러한 직업에 종사하는 사람들을 묘사하는 그림이 있을 수 있습니다.
게임 "그들은 무엇을 합니까?"
표적:물건과 그 용도에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 노동 과정; 여격에서 명사 사용;
게임의 진행.
그림(도구)이 테이블 위에 거꾸로 놓여 있습니다. 아이들은 교대로 물건의 이름을 말하고 이 물건으로 무엇을 할 수 있는지 이야기합니다.
예를 들어:아이는 삽 사진을 찍으며 이렇게 말합니다. “이건 삽이에요. 삽으로 파면 돼요.”
게임은 로또 형태로 플레이할 수 있습니다. 발표자는 사진을 찍고 이 물건으로 수행할 수 있는 동작을 설명하면 아이들은 다음과 같이 추측합니다. “이 물건(삽)으로 땅을 파낼 수 있습니다. 보드(비행기)를 계획하는 데 사용할 수 있는 아이템입니다.”
"일을 위해 무엇이 필요한가?"라는 게임
표적:물건에 대한 어린이의 생각과 노동 과정에서의 사용을 통합합니다. 직업에 대한 지식을 명확하고 확장합니다.
게임의 진행.
아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 선생님의 지시에 따라 그림을 정리해야 합니다 - 그림에 대한 도구 - 필요한 직업. 그런 다음 아이들은 차례로 자신의 선택을 설명합니다. 각 정답에 대해 팀은 칩을 받습니다.
게임 "Dunno의 실수 수정"
표적:언어의 문법 구조 개발; 어휘 활성화; 청각 주의력과 사고력의 발달.
게임의 진행.
Dunno가 아이들을 방문합니다. 건설 현장에 가서 많은 것을 보았다고 합니다. 문장을 말하기 시작합니다. 아이들은 귀로 실수를 확인하고 교정합니다.
몰라:"그들은 못을 박기 위해 톱을 사용합니다."
어린이들:"그들은 망치로 못을 박는다."
저금통:나는 나무를 자르는 데 브러시를 사용합니다. 나는 망치로 벽을 칠한다. 목수가 차를 운전하고 있어요. 화가가 크레인 위에서 작업하고 있다. 덤프트럭이 짐을 들어 올립니다.
볼 게임 "집 짓기"
표적:어린이의 언어에서 상대형용사의 사용을 강화합니다. 주의력, 손재주 발달.
게임의 진행.
교사는 아이에게 공을 던지며 “우리가 벽돌로 집을 지을 테니 어떤 집이 될까요?”라고 말합니다. 아이: “벽돌집”
단어의 은행:돌로 만든 집, 합판으로 만든 집, 콘크리트로 만든 기초, 플라스틱으로 만든 창문, 나무로 만든 문, 금속으로 만든 경첩, 철로 만든 자물쇠 등.
게임 "한마디 주세요"
표적:논리적 사고, 주의력, 기억력을 개발합니다. 운율에 맞는 단어를 선택하는 방법을 배우십시오.
게임의 진행.아이들은 단어를 제안하고 시를 완성합니다.
목수의 가방에는 망치와 날카로운... (칼)이 있습니다. 비행기, 그리고... (끌) 등 모든 도구를 사용할 수 있습니다.
조종사는 푸른 하늘로 올라갑니다... (비행기).
그는 쾌활하게 염소들을 마운드 위로 몰아냈습니다... (양치기 소년).
이제 방을 칠할 시간입니다. 초대되었습니다. (화가).
서커스 공연자는 동물과 새를 춤추는 방법을 알고 있습니다. (기차).
그는 매일 우리 집에 신문을 가져옵니다. (우편 집배원).
아이들 앞에서 지붕이 그려지고 있습니다. (화가).
나는 아침에 인형을 날린다. 나는 오늘이다. (간호사).
나는 조종사가 될 것이다
난 꼭 되고 싶었어
그때 비행기를 타고 있었어
모스크바에 도착했을 텐데... (Flew).
그는 아주 좋은 주인이에요
그는 우리 복도에 옷장을 만들었습니다.
그는 목수도 아니고 화가도 아니다.
가구를 만듭니다. (목수)
그는 벽돌을 일렬로 놓았고,
아이들을 위한 유치원을 짓다
광부도 운전사도 아닌,
그분은 우리에게 집을 지으실 것입니다. (건축업자)
못, 도끼, 톱,
부스러기 산 전체가 있습니다.
일하는 직장인입니다 -
그는 우리를 위해 의자를 만듭니다. (목수)
볼 게임 “다르게 말해보세요”
표적:동의어 사전의 설명 및 활성화.
게임의 진행.
교사는 단어를 부르고 어린이 중 한 명에게 공을 던집니다. 공을 잡은 아이는 이름이 지정된 사람을 위해 "단어 – 친구"를 생각해 내고 이 단어를 말한 다음 공을 교사에게 다시 던져야 합니다. 단어가 올바르게 선택되면 아이는 한발 더 나아갑니다. 교사가 위치한 조건선에 빠르게 접근하는 사람이 승리합니다.
단어의 은행:일 – (노동, 사업); 집 – (건물, 주거); 도로 - (경로, 고속도로); 근로자 - (근로자, 직원); 교사 – (교사, 강사); 거대한 – (대형, 거대한); 노동 – (일); 의사 - (의사, 의사); 조종사 - (조종사, 재봉사 - (양장점).
볼 게임 "반대입니다"
표적:반의어 사전의 설명 및 활성화.
게임의 진행
교사는 단어를 외치고 어린이 중 한 명에게 공을 던집니다. 공을 잡은 아이는 반대 의미의 단어를 떠올려 이 단어를 말하고 언어 치료사에게 공을 다시 던져야 합니다.
단어의 은행:드레스 - (옷을 벗고, 제기 - (낮추고, 던지기 - (잡기, 숨기기 - (찾기,
넣기 - (제거, 도착 - (왼쪽, 운전 - (왼쪽, 내장 - (파손, 입력 - (출력, 켜기 - 끄기)).
볼 게임 "협회"
표적:아이들에게 단어를 선택하도록 가르치십시오 - 표현 도구.
게임의 진행교사는 어린이에게 공을 던지고 직업의 이름을 지정하고, 어린이는 해당 직업의 사람에게 속할 수 있는 물건의 이름을 지정하고 공을 돌려줍니다.
단어의 은행:관리인은 삽, 세일즈맨은 금전등록기, 의사는 음성경, 요리사는 냄비, 화가는 붓, 미용사는 헤어드라이어, 운전사는 운전대, 미장공은 흙손, 예술가는 캔버스다...
게임 "내가 누구인지 맞춰보세요?"
표적:청각 주의력, 사고력, 일관된 연설을 개발하고 "직업"주제에 대한 어휘를 업데이트합니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 자신이 되고 싶은 사람이 누구인지 생각해 보고, 다른 아이들이 추측할 수 있도록 자신의 직업을 설명하도록 권유합니다.
예를 들어:
어린이:가위, 빗, 면도기, 헤어드라이어 등의 도구가 필요합니다.
다른 아이들:당신은 미용사가되고 싶어합니다.
게임 "잃어버린 도구"
표적:말하기의 문법 구조 개선, 전치사 대소 관리.
교사는 상황을 제안합니다. 마치 모든 사람이 같은 집에 살고 있고 이웃(교사)이 도구가 필요하여 이웃에게 요청하는 것처럼 말입니다. 하지만 도구가 없습니다.
게임의 진행
교사는 아이에게 공을 던지며 이렇게 말합니다. “가위(망치, 못)가 필요해요.” 아이는 “가위(망치, 못)는 없어요.”라고 대답합니다.
게임 "설명"
표적:말하기의 문법 구조, 단어 형성 개발: 복잡한 단어에 대한 이해와 해석을 가르칩니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 직업 이름이 어떤 단어에서 유래했는지 설명하도록 초대합니다.
단어의 은행:어부, 벌목꾼, 나무꾼, 모피 농부, 말 사육자, 채소 재배자, 정원사 등.
게임 "드워프의 도시"
표적:소형 접미사를 사용하여 명사를 형성하는 능력을 강화합니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 그들이 노움의 도시에 있다고 상상해 보라고 권유합니다. 그리고 거기 있는 모든 물체는 매우 작습니다. 적절한 그림과 함께 동화를 생각해 낼 수 있습니다.
“어느 날 유치원 아이들이 마법사 놀이를 하고 있었습니다. 그리고 한 소년은 동화 속 마법의 단어를 기억하고 말했고 모든 어린이와 교사는 갑자기 격언의 도시에 자신을 발견했습니다. 주변의 모든 물체는 너무 작아서 즉시 볼 수 없었습니다. 그 남자들과 선생님은 마을을 산책하기로 결정했습니다. 아무것도 밟지 않도록 조심스럽게 걷는다. 갑자기 그들은 Olin과 비슷한 집을 보았습니다. 그런데 그것은 전혀 집이 아니라 작은 (집)이었습니다. 그들은 더 가까이 다가왔다. 창문을 통해 보셨나요? 아니요, 이것은 창문이 아니라 아주 작은 창문이었습니다. 집 옆에는 (사진 참조... 작은 파란색 벤치가 있었습니다. 사람들은 벤치에 앉아서 어떻게 자신들의 집으로 돌아갈 수 있을지 생각하기로 결정했습니다. 대도시. 그들은 생각하고 생각하고 매우 배가 고팠습니다. 그리고 그들은 집에서 멀지 않은 곳에 (사진 표시) ... 상점을 보았습니다.
(재량에 따라 직접 계속할 수 있습니다... 창의력을 발휘하세요)
주제에 관한 교훈적 자료 선택:
"유치원 직업"
V 준비반
교훈적인 게임
“누가 어디서 일해요? »
목표: 다양한 직업을 가진 사람들이 일하는 곳과 직장 이름에 대한 어린이의 생각을 명확히 하는 것입니다.
유치원생;
학교 교사;
의사 - 병원, 진료소, 유치원, 학교에서;
요리 - 주방, 식당, 레스토랑, 카페 등
“누가 이것을 알고 할 수 있습니까? »
목표: 다양한 직업의 사람들이 어떤 지식과 기술을 가져야 하는지에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.
아이들의 시를 알고, 동화를 들려주고, 놀고, 아이들과 함께 산책합니다... 선생님.
피아노 연주, 동요 알기, 노래, 춤 가르치기, 아이들과 놀기 음악 게임... 음악 감독.
인체를 알고 먼저 제공 할 수 있습니다 의료, 질병을 인식하고 치료하는 방법을 알고 있습니다... 의사 등.
“누가 이런 일을 합니까? »
목표: 행동의 이름으로 직업의 이름을 결정하는 능력을 아이들에게 훈련시키는 것입니다.
커트, 스타일, 세탁, 빗, 건조... 미용사.
물에 담그고, 비누를 바르고, 세탁하고, 흔들고, 말리고, 다리미질을 합니다... 세탁소.
판매자는 포장하고, 무게를 재고, 자르고, 포장하고, 계산합니다.
청소, 세척, 튀김, 요리, 요리, 소금, 맛, 먹이... 요리 등.
"누가 뭐하는 거야? »
목표: 일에 대한 어린이의 생각을 확장하고 명확하게 합니다( 노동 운영) 다양한 직업을 가진 사람들.
관리인은 쓸고, 청소하고, 물 뿌리고, 갈퀴질하고...
음악감독은 노래하고, 연극하고, 춤추고, 가르치고…
후배 교사(보모)는 빨래하고, 청소하고, 닦고, 덮고, 입히고, 책을 읽어줍니다.
"잘못을 바로잡아라"
목표: 아이들에게 다른 사람들의 행동에서 실수를 찾아 바로잡도록 가르치는 것
직업.
요리사는 치료를 하고 의사는 요리를 합니다.
관리인이 팔고, 판매자가 쓸어담는다.
선생님은 머리를 자르고 미용사는 노트를 확인합니다.
뮤지컬 감독은 빨래를 하고, 세탁부는 아이들과 함께 노래를 부른다... 등등.
“어떤 직업을 가진 사람에게 이것이 필요합니까? »
목표: 특정 직업에 종사하는 사람에게 필요한 항목에 대한 어린이의 이해를 넓히는 것입니다.
저울, 카운터, 물품, 현금 지급기... - 판매자에게.
빗자루, 삽, 호스, 모래, 쇠지렛대, 눈 송풍기... - 관리인에게.
세탁기, 욕조, 비누, 다리미... - 세탁소에.
빗, 가위, 헤어드라이어, 샴푸, 헤어스프레이, 머리깎기... - 미용사에게 등
“일을 위해 누가 필요한가요? »
목표: 주변 세계의 대상(다양한 직업을 가진 사람들의 작업에 필요한 재료, 도구, 장비 등)에 대한 어린이의 생각을 확장하고 명확하게 하는 것입니다.
선생님 - 포인터, 교과서, 분필, 칠판...
요리사용 - 냄비, 프라이팬, 칼, 야채 절단기, 전기 오븐...
운전자 - 자동차, 스페어 타이어, 휘발유, 도구...
미술 교사 - 붓, 이젤, 점토, 페인트. 등.
“...(직업명)에 필요하다면 손뼉을 치세요”
목표: 단어와 문구를 특정 사람의 직업과 연관시키는 능력을 발휘합니다.
의사와 같은 직업에 적합한 단어나 문구(예: 이발, 감기, 저울, 구급차, 재봉틀, 환자 진료, 세련된 헤어스타일, 세제, 흰색 가운, 스노우블로어 등등..
“누가 더 많은 행동을 말할 수 있습니까? " (공을 가지고)
목표: 아이들에게 다양한 직업의 사람들의 행동을 연관시키도록 가르치는 것입니다.
교사는 직업 이름을 지정하고 어린이에게 공을 던지며, 어린이는 이 직업에 종사하는 사람의 이름을 알려줍니다.
"문장을 계속하세요"
목표: 개인의 특정 직업과 관련된 단어와 구문을 사용하여 문장을 완성하는 능력을 연습합니다.
요리사는 청소... (생선, 야채, 접시,
세탁실에서는 세탁물(수건, 침대 시트, 목욕 가운)을 세탁합니다.
아침에 아이들과 함께하는 선생님 (체조, 아침 식사, 수업 진행)
겨울철 마당 관리인(눈 치우기, 구역 청소, 길에 모래 뿌리기) 등
"사진에 누구야? "; “찾아서 말하기”(사진 기반)
목표: 유치원 직원의 업무에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
아이들은 사진에서 유치원 직원의 이름을 지정하거나 선택하도록 요청받습니다. 원하는 사진이 사람에 대해 말해 보세요. 이름이 무엇인지, 어떤 방에서 일하는지, 어떤 사람인지, 무엇을 하는지 등을 말해주세요.
“초상화를 그리자”(연설)
목표: 아이들에게 유치원 직원의 연설 초상화를 만들도록 가르치는 것입니다.
아이들은 모델, 계획, 알고리즘, 사진, 니모닉 테이블을 사용하여 유치원 직원에 대한 설명적인 이야기(이 사람은 누구입니까? 그는 어떻게 생겼습니까? 그는 무엇을 하는가? 등)를 작성하도록 요청받습니다.
"내가 문장을 시작하면 네가 끝낸다"
목표: 다양한 직업을 가진 사람들의 작업의 의미와 결과에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
선생님이 없었다면...
의사가 없었다면...
와이퍼가 없었다면...
운전자가 없었다면... 등등.
선생님
교사는 유치원에서 아이들을 키우고 가르치는 사람이다. 교사의 직업은 중요하고 필요합니다. 그는 아이들을 사랑하고 이해해야합니다.
유치원에서 교사는 아이들과 함께 게임을 조직하고 그림 그리기, 조각하기, 종이 자르기, 디자인 및 공예 방법을 가르칩니다. 교사는 아이들에게 책을 읽어주고, 동화를 들려주고, 시, 수수께끼, 운율 세기를 가르치고, 주변 세계를 소개하고, 자연을 사랑하고 노인을 존경하도록 가르칩니다.
아침에 아이들이 유치원에 오면 교사는 아이들과 함께 운동을 합니다. 이는 간단하지만 매우 유용한 신체 운동입니다.
교사는 아이들에게 몸을 씻고, 옷을 입고 벗는 방법, 수저를 올바르게 사용하는 방법, 예의범절을 가르치는 방법을 가르칩니다. 아이들이 산책을 준비하는 동안 그는 아이들이 옷을 입고, 스카프를 묶고, 단추를 잠그는 것을 돕습니다.
교사는 그룹 내 어린이의 관계를 보고 누가 반응이 좋고 친절하며 불평하기를 좋아하고 논쟁과 다툼을 시작하는지 알고 있습니다. 교사는 행동과 대화를 통해 아이들에게 영향을 미치고 나쁜 특성의 발현을 억제하고 좋은 특성을 키우려고 노력합니다.
유치원의 나이가 많은 그룹에서 교사는 아이들에게 학교에 갈 준비를 합니다. 그는 아이들에게 숫자와 문자를 소개하고, 숫자 세는 법을 가르치고, 이야기를 씁니다.
교사는 어린 아이들을 매우 사랑하는 친절하고 세심하며 배려하는 사람입니다.
어휘 작업: 교사, 수저, 에티켓, 동정심, 나쁜 자질.
작업 이름: 교육하고, 가르치고, 말하고, 돕고, 놀고, 불쌍히 여기고, 읽고, 보여주고, 설명하고, 소개하고, 참여합니다...
성격 특성의 이름: 친절하고, 다정하고, 명랑하고, 공평하고, 세심하고, 자상하고, 엄격하고, 인내심이 강하고...
신비
항상 아이들과 놀아주는 사람,
서적 스마트 읽기,
아이들을 데리고 산책을 나갑니다
그리고 그를 침대에 눕히나요?
(선생님)
보조 교사
유치원 보조교사, 유모라고도 알려져 있나요? 아이들을 돌보고 돌봅니다. 유모는 친절하고 배려하며 열심히 일하고 반응이 좋아야 합니다.
유치원에서는 보조교사가 상을 차리고, 접시를 아름답게 정리하고, 아이들에게 밥을 먹이고, 설거지와 바닥을 닦고, 먼지를 닦아준다.
보조교사가 아이들의 수건과 침구를 갈아주고, 아이들의 침대도 깔끔하게 정리해줍니다. 유모님의 노고 덕분에 일행은 항상 깨끗하고 편안합니다.
아이들이 산책을 준비하는 동안 후배 교사는 아이들이 옷을 입고, 스카프를 묶고, 단추를 잠그는 것을 도와줍니다. 아이들이 산책을 하고 돌아오면 그는 아이들에게 따뜻하게 인사하고 옷을 벗는 것을 도와준다.
교사가 하위 그룹의 어린이들과 함께 일할 때 유모는 나머지 어린이들과 함께 놀고, 책을 읽고, 이야기를 나눕니다.
그녀의 일은 유치원에서 매우 필요합니다.
어휘 작업: 걸레, 침대 린넨, 도우미, 열심히 일하는 사람.
작업 이름: 씻고, 청소하고, 덮고, 돕고, 닦고, 치우고, 바꾸고, 말하고, 놀고, 책을 읽는다...
성격 특성의 이름: 친절하고, 열심히 일하고, 배려하고, 사랑하는 아이들, 세심한, 다정한, 책임감 있는, 인내심 있는, 반응이 좋은...
신비
누가 선생님을 도와줄까요?
그룹의 모든 것이 정리됩니다.
그는 아이들에게 먹이를 주고, 재우고,
모든 것이 제대로 될까요?
(유모. 조교)
잠언
질서는 모든 것의 영혼이다
간호사
간호사는 아픈 사람을 돌보고 치료를 돕는 의사 보조자입니다.
간호사가 가지고 있어야 할 필요한 지식다양한 의학 분야의 기술: 상처를 적절하게 치료하고, 붕대를 감고, 주사를 놓고, 기타 의료 절차를 수행할 수 있습니다. 간호사는 의사의 지시를 엄격히 따라야 합니다.
유치원에서는 간호사가 아이들의 건강 상태를 관찰합니다. 아이들의 건강을 진찰하고, 몸무게를 재고, 키를 측정하고, 예방 접종을 실시합니다. 요리사가 맛있고 건강한 음식을 준비할 수 있도록 매일 메뉴를 만듭니다.
간호사실에는 필요한 장비: 체중계, 저울, 주사기, 각종 약물, 비타민.
간호사는 항상 흰색 가운과 흰색 모자를 착용합니다. 그녀는 인내심을 갖고 친절해야 하며 규율을 잘 지키고 관찰력이 있어야 합니다.
어휘 작업: 간호사, stadiometer, 저울, 메뉴, 주사기, 예방 접종, 절차, 약, 비타민.
작업 이름: 취급하고, 설정하고, 무게를 달고, 측정하고, 확인하고, 검사합니다...
성격 특성의 이름: 친절하고, 세심하고, 인내심이 강하고, 배려심이 많고, 관찰력이 뛰어나고, 다정하고, 규율이 잘 잡혀 있습니다...
신비
병이 나면 그는 만날 것이다
그리고 친절하게 인사드립니다.
모든 사람의 키와 몸무게를 측정하고,
그리고 그는 누가 어떻게 자고 먹는지 알고 있습니다.
그리고 아이가 갑자기 두통을 느낀다면,
그는 즉시 도움을 청할 것입니다. 누구세요? ...
(간호사)
간호사
나 - 간호사
건강한 사람과 아픈 사람에게는 다음이 필요합니다.
여기 주사, 알약이 있습니다.
약용 사탕.
나는 의사와 함께 내 아이들을 치료하고 있다
하얀색 사무실에서는
안심하고 병원에 갈 수 있도록
작은 아이!
그리고 우리 유치원에서는
키와 몸무게를 측정해보겠습니다.
나는 모든 아이들에게 예방접종을 시킬 것이다
그리고 나는 당신이 건강해지도록 강요할 것입니다!
요리하다
요리사는 음식을 준비하는 사람입니다. 그는 맛있고 식욕을 돋우는 방법을 알고 샐러드, 케이크 등 모든 요리를 아름답게 장식합니다.
유치원에서는 주방장이 주방에서 다양한 요리를 준비합니다. 그는 수프, 죽, 설탕에 절인 과일, 감자 튀김, 팬케이크, 고기를 요리합니다. 요리사는 맛있는 파이와 빵을 굽는 방법을 알고 있습니다. 주방장이 주방에서 음식을 준비하면 맛있는 냄새가 주변에 퍼집니다. 요리사는 스토브와 오븐을 사용하여 음식을 준비합니다. 요리사의 "보조자"는 고기 분쇄기, 감자 껍질 벗기기, 빵 슬라이서 및 반죽 믹서입니다. 음식은 조리법에 따라 준비됩니다. 요리사의 손에서 첫 번째, 두 번째, 세 번째 코스, 샐러드, 패스트리가 어린이 식탁에 나옵니다. 올바르게 요리하는 것뿐만 아니라 요리를 아름답게 장식하는 것도 중요하므로 보기만 해도 식욕이 돋보입니다.
요리사는 기억력이 좋아야 합니다. 그는 특정 요리를 준비하는 방법, 넣을 음식의 양과 내용, 커틀릿, 닭고기, 생선 및 고기와 함께 제공할 반찬을 알고 기억합니다.
식품은 멸균된 조건에서 준비되어야 합니다. 그래서 요리사는 항상 흰 가운과 모자를 착용합니다.
요리사는 요리를 좋아하고 상상력과 창의력을 발휘하는 사람이며 미묘한 후각과 잘 발달된 미각을 가지고 있어야 합니다.
어휘 작업: 고기 분쇄기, 빵 슬라이서, 감자 필러, 스토브, 요리, 베이킹, 식욕, 반찬, 멸균 조건, 후각, 미각, 상상력.
작업 이름: 요리, 튀김, 상처, 소금, 껍질 벗기기, 굽기, 요리...
성격 특성의 이름: 열심히 일하고, 친절하고, 배려심 있고, 깔끔하며, 인내심이 강합니다.
신비
양배추 수프와 보르시의 달인은 누구일까요?
그리고 야채 스튜?
그는 우리에게 맛있는 국물을 요리해 줄 것이다.
그는 케이크를 구울 수 있어요
그리고 그는 우리를 위해 커틀릿을 튀길 것입니다.
그는 누구입니까? 맞춰봐, 얘들아!
(요리하다)
요리하다
요리사에게 다음 재료를 주세요:
고기, 가금류, 말린 과일,
쌀, 감자... 그리고는
맛있는 음식이 여러분을 기다립니다.
요리하다
모자를 쓰고 돌아다니는 셰프
국자를 손에 들고.
그는 우리에게 점심을 요리합니다:
죽, 양배추 수프, 비네그레트.
요리사에 대하여
사람들이 음식이 맛있을 때 먹는 것은 항상 좋은 일입니다.
그리고 좋은 요리사는 항상 맛있는 음식을 먹습니다.
그들은 아마도 마법사처럼 저녁 식사를 할 것입니다.
그리고 비밀도 없는 것 같고, 요리도 다 맛있어요.
로스트, 생선, 비네그레트, 오크로쉬카, 보르시,
샐러드, 커틀릿, 오믈렛, 빵, 양배추 수프.
그래야만하는 것처럼 모든 것이 항상 신선합니다.
음식은 타거나 식어서는 안 됩니다.
점심 먹으러 왔을 때 이 수프를 먹었는데,
숟가락을 삼킬 뻔하고 접시를 다 먹을 뻔했어요!
그래서 그들은 서둘러 그들을 만나러 가고, 그들과 함께 저녁을 먹으러 가고,
그리고 그들은 이 맛있는 작업에 대해 오랫동안 감사를 표했습니다.
잠언
먹이를 주는 것은 오븐이 아니라 손이다.
당신이 굽는 것은 당신이 먹는 것입니다.
훌륭한 요리사는 의사만큼 가치가 있습니다.
운전사
운전자 또는 운전사는 자동차, 버스, 트럭 등 차량을 운전하는 사람입니다. 이 직업은 매우 흥미롭고 필요합니다.
자동차나 버스의 운전사는 사람을 운반하고, 트럭 운전사는 다양한 물건을 운반합니다. 트럭은 야채, 곡물, 건초, 동물을 운반하는 데 사용됩니다. 시골 지역. 도시에서는 트럭이 식품과 산업용품을 상점으로 배달합니다.
운전자는 자동차의 구조를 잘 알아야 하고, 능숙하게 운전해야 하며, 엔진을 수리할 수 있어야 하고, 바퀴에 공기를 주입할 수 있어야 하며, 규칙을 알아야 합니다. 교통절대 깨지 마세요. 주유소에서는 운전자가 차에 휘발유나 휘발유를 채웁니다.
많은 운전자가 트램, 버스, 무궤도 전차 등 대중 교통을 이용합니다. 산책로에 나가기 전, 이것들은 차량기계공이 점검하고 의사가 운전자를 검사합니다. 운전자는 건강해야합니다! 결국 그는 많은 사람들의 삶을 책임지고 있습니다. 정차 시 운전자는 특수 버튼을 누르고 문을 엽니다. 일부 승객은 버스에서 내리고 다른 승객은 버스에 탑승합니다.
운전자는 뛰어난 기억력, 지구력, 힘, 건강 및 뛰어난 시력을 갖추어야 합니다. 모든 빛 신호를 구별하고 청력이 뛰어나야 합니다.
어휘 작업: 운전자, 교통 규칙, 대중 교통, 고속도로, 정비사, 주유소.
작업 이름: 제어, 운반, 운송, 프레스, 점검, 채우기, 수리, 수리, 펌핑, 보기...
성격 특성의 이름: 강하고, 용감하고, 건강하고, 세심하고, 책임감 있고, 능숙하고, 규율이 있고, 순종적이고, 재치 있고, 유능합니다...
신비
자동차를 능숙하게 운전하는 사람은 누구입니까?
결국 올해가 운전 첫해가 아닌가요?
꽉 조이는 타이어가 살짝 부스럭거리고,
누가 우리를 도시 주변으로 운전하고 있습니까?
(운전사. 운전사)
운전자에 대하여
운전기사는 하루종일 일했고,
그는 피곤했고 먼지가 많았습니다.
그는 건설 현장으로 벽돌을 운반했고,
그는 집을 짓는 것을 도왔습니다.
그리고 이제 그는 나를 세차장으로 데려갑니다.
당신만의 거대한 덤프트럭.
운전사
그리고 다시 긴 길,
그리고 하늘의 돔은 파랗습니다.
그는 여행을 많이 할 것이다.
하지만 그는 여전히 은퇴를 원하지 않습니다.
그 사람은 아마 거의 기억하지 못할 거예요
해당 국가의 화물은 얼마나 됩니까?
그는 운송했다; 그들은 어디에서나 그들을 기다리고 있었습니다.
그리고 모두가 필요했습니다.
그는 종종 웃으며 말한다.
운전대에서 눈을 떼지 않고:
“나는 지구를 다섯 바퀴나 돌았습니다.
그리고 지구는 나에게 작습니다.
나는 지금까지 매우 행복합니다
내가 운전하든, 운전자든.”
내 트럭
엄청 큰 트럭이군요! 운전하는 게 익숙해졌어
그들이 새 집을 지으면 나는 짐을 짊어집니다.
모든 기계에게 그는 기계입니다. 진정한 거인입니다!
그는 벽돌과 모래를 운반하며 산도 옮길 수 있습니다!
하루 종일 우리는 그와 함께 있고 운전석 뒤의 조종석에 있습니다.
그는 마치 살아있는 것처럼, 마치 내 동지인 것처럼 순종적이다.
조용히 음악을 틀고 핸들을 돌릴게요
비가 오나 눈이 오나 우리는 간다, 앞으로 나아간다!
잠언
주인님의 일은 두렵습니다.
잡역부.
판매원
판매자는 우리에게 다양한 물건과 제품을 판매하는 사람입니다. 판매 직업은 여러 전문 분야로 나뉩니다. 판매자가 있습니다 아니다 식료품(의류, 신발, 가구, 서적, 전자제품, 생활용품) 및 식품(야채, 과일, 빵집, 과자 및 기타 상품) 판매업.
판매자는 상점에서 일합니다. 그는 자신의 제품과 속성을 잘 알아야 하며 가격, 크기, 제품 위치를 기억해야 합니다. 이는 판매자가 좋은 전문 기억력이 필요하다는 것을 의미합니다.
일반 상점에서는 판매자가 카운터 뒤에 서 있습니다. 그는 저울로 물건의 무게를 달아 구매자에게 가격을 알려줍니다. 구매자는 금전 등록기에서 상품 비용을 지불하고 판매자에게 영수증을 제공하며 그 대가로 원하는 상품을 받습니다. 판매자는 식료품 포장을 도와줍니다.
새로운 상점-슈퍼마켓이 있습니다. 거기에서 모든 상품이 선반에 열려 있고 구매자는 걸어 다니며 필요한 상품을 독립적으로 선택하고 떠날 때 비용을 지불합니다. 슈퍼마켓에서 판매자는 컨설턴트 역할을 합니다. 판매자는 고객의 선택을 돕고, 제품의 목적을 설명하고, 원하는 제품이 어디에 있는지 보여줍니다.
판매자는 깨끗하고 깔끔한 작업복을 가지고 있습니다. 그러나 판매자에게 가장 중요한 것은 사람에 대한 친절하고 정중 한 태도, 공손함, 재치, 매력적인 미소입니다.
어휘 작업: 판매자, 구매자, 슈퍼마켓, 작업복, 카운터, 금전 등록기, 수표, 재치, 매력, 컨설턴트.
작업 이름: 판매하고, 무게를 재고, 계산하고, 포장하고, 조언하고, 보여줍니다...
성격 특성의 이름: 공손하고, 세심하고, 재치 있고, 친절하고, 인내심이 강하고...
신비
누가 제품을 판매하나요?
우유, 사워 크림, 여보?
누가 우리에게 부츠를 파나요?
신발과 샌들?
그 사람들 다 아는 상품이거든요
시간을 낭비하지 마세요
상점은 훌륭합니다.
누구세요? ...
(판매자)
판매자
우리는 모두 상점에갑니다. 매장 내 판매자
그들은 우리에게 오렌지, 커피, 차, 사탕을 판매합니다.
그리고 감자, 당근, 사탕무, 양파, 오이
판매자는 신속하고 정중하며 능숙하게 우리에게 연락할 것입니다.
이것이 바로 직업이며, 그럴 만한 이유가 있습니다. 결국,
우리 소녀들은 "Shop"과 "Sellers"를 플레이합니다.
"무엇을 원하세요? " - 그들은 알아냅니다. - "양배추 드릴까요? 오구르초프?
커피나 차일까요? 소시지도 있고, 햄도 있고...”
이것이 직업이며 모든 사람이 항상 필요합니다.
세탁소
세탁부는 옷을 세탁하고, 말리고, 다림질하는 사람입니다. 세탁부의 일은 힘들지만 다른 사람들에게는 매우 필요합니다.
유치원에서는 세탁소가 수건, 침대 시트, 목욕 가운을 세탁합니다.
세탁부가 일하는 방을 세탁실이라고 합니다. 옷을 담글 수 있는 욕조, 세탁할 수 있는 세탁기, 옷을 탈수할 수 있는 원심분리기 등이 있습니다.
세탁 후 세탁소에서는 젖은 세탁물을 전용 건조기에 넣어두며, 여름에는 야외에서 세탁물을 건조할 수 있습니다. 린넨이 마르면 세탁부는 다림질을 하고 깔끔하게 접습니다.
세탁소의 노고 덕분에 유치원 아이들은 깨끗한 수건으로 물기를 닦고, 깨끗한 침구에서 잠을 자고, 직원들은 깨끗한 목욕가운을 입는다. 세탁소는 모든 린넨을 항상 깨끗하고 신선하게 유지합니다.
옷을 세탁하려면 세제, 세탁 비누, 장갑이 필요합니다. 세탁부의 일을 더 쉽게 만듭니다 가전제품: 세탁기, 원심분리기, 다리미.
세탁부는 열심히 일하고, 부지런하고, 책임감 있고 깔끔한 사람이어야 합니다.
어휘 작업: 세탁소, 세탁소, 세탁기, 원심 분리기, 다리미, 세탁 파우더, 건조기, 유치원 직원.
작업 이름: 담그고, 씻고, 짜내고, 켜고, 붓고, 말리고, 다림질하고, 접고, 털어내고…
성격 특성의 이름: 열심히 일하고, 깔끔하고, 배려심 많고, 친절하고, 부지런하고, 책임감 있고, 인내심이 강하고...
신비
누가 우리 옷을 세탁할 것인가?
그래야 깨끗하고,
건조하고 부드러워집니다.
그리고 다림질을 합니까? (세탁소)
세탁기
세탁기는 일하는 것을 좋아하고,
그는 자신의 작업을 매우 자랑스럽게 생각합니다.
그녀는 Belew에게 이렇게 말합니다. “야, 더러운 놈들아!
기저귀, 티셔츠, 바지, 셔츠!
내 드럼에 너를 초대한다 더러운 놈아
더러움이나 더러움을 파우더로 씻어냅니다.
린넨으로 좋은 목욕을 준비하겠습니다.
주인이 내 작업에 감사할 거예요! "
철
전기 다리미 -
세탁의 든든한 친구.
그는 옷 위에 떠다닌다
뜨거운 증기선처럼.
우리에게는 남아 있습니다.
결과를 감상해 보세요.
린넨이 모두 놀라워졌습니다.
매우 매끄럽고 아름답습니다!
잠언
질서는 모든 사업의 핵심입니다.
일하기를 좋아하는 사람은 가만히 앉아 있을 수 없습니다.
거리 청소부
관리인은 거리와 마당을 깨끗하게 유지하는 사람입니다. 관리인의 일은 필요하며 존중이 필요합니다.
유치원에서는 관리인이 운동장을 청소하고, 쓰레기를 수거하고, 모래와 구역에 물을 주고, 잔디를 깎는 일을 합니다. 가을에는 관리인이 낙엽을 긁어 모아서 제거합니다. 겨울에는 관리인이 길에서 눈을 치우고 지역의 눈을 제거합니다. 그는 마당이 항상 깨끗하고 아름다운지 확인합니다.
관리인이 일하려면 빗자루, 삽, 갈퀴, 카트, 급수 호스 및 장갑이 필요합니다. 겨울에는 작업을 더 쉽게 하기 위해 제설기를 사용할 수 있습니다.
관리인은 열심히 일하고, 배려하며, 강하고, 건강하며, 규율을 잘 지키는 사람이어야 합니다.
어휘 작업: 관리인, 빗자루, 갈퀴, 카트, 제설기.
작업 이름: 쓸고, 청소하고, 갈퀴질하고, 물을 주고, 손질하고, 모으고, 치우고...
성격 특성의 이름: 열심히 일하고, 단정하고, 배려심 많고, 친절하고, 강하고, 규율이 있고, 책임감 있고, 인내심이 강하고...
신비
눈을 삽으로 삽니다
빗자루로 마당을 쓸고 있습니다.
여러분 짐작하셨죠
누가 물건을 깨끗하게 유지합니까?
(거리 청소부)
거리 청소부
관리인은 새벽에 일어날 것이다.
마당에 눈이 치워질 것입니다.
청소부가 쓰레기를 치울 거예요
그리고 얼음이 모래를 뿌릴 것입니다.
갈퀴
발톱이 있는 갈퀴
쓰레기를 깨끗하게 제거하세요
작년 잔디
그리고 낙엽.
삽
관리인이 가지고 있어요 여러분
도움을 주는 도구는 삽입니다.
그는 그것으로 땅을 파고,
겨울에는 눈이 제거됩니다.
관리인에게는 삽이 필요합니다.
작업이 더 쉬워집니다.
잠언
일하기를 좋아하는 사람은 가만히 앉아 있을 수 없습니다.
기술이 없으면 힘은 아무 상관이 없습니다.
의사
의사는 사람들의 온갖 질병을 치료하는 사람이다.
환자가 직접 의사에게 올 수 없는 경우에는 의사가 직접 찾아가 도움을 준다. 그래서 의사가 운전하는 차를 '구급차'라고 부릅니다.
의사는 다릅니다. 치료사는 모든 질병을 치료하고 치과 의사는 치아를 치료하고 소아과 의사는 어린이, 이비인후과 의사는 귀, 목, 코, 신경과 의사는 신경, 안과 의사는 눈, 피부과 의사는 피부를 치료합니다.
의사라는 직업은 매우 어렵습니다. 환자에 대한 많은 지식과 세심한 주의가 필요합니다. 의사는 인체의 구조, 내부 장기의 기능에 대해 많은 것을 알아야 하며, 다양한 질병을 이해할 수 있어야 합니다.
의사는 환자를 방문할 때 반드시 폐와 심장의 소리를 듣고, 목의 소리를 보아야 합니다. 의사는 환자의 질병이 무엇인지 파악하고, 진단하고, 치료를 처방하고, 약 처방을 작성합니다.
의사는 작업에 도구를 사용합니다. 음성 내시경을 사용하여 심장과 호흡 소리를 듣고 주걱으로 목을 관찰합니다. 의사는 항상 흰 가운을 입고 있다.
진짜 의사는 아픈 환자를 불쌍히 여기고 그들이 낫도록 도와주어야 합니다.
어휘 작업: 주걱, Phonendscope, 처방전, 약, 도움, 진단, 환자.
작업 이름: 대접하고, 듣고, 보고, 처방하고, 처방하고, 돕고, 설명합니다...
성격 특성의 이름: 똑똑하고, 세심하고, 친절하고, 배려심이 많고, 인내심이 강하고, 끈기 있고, 유능한...
속담
쓴 것은 병을 낫게 하고 단 것은 사람을 상하게 하는 데 쓰인다.
신비
귀가 아프다면,
아니면 목이 건조해지거나
걱정하지 말고 울지 마세요 -
결국 ... (의사!) 가 당신을 도울 것입니다
의사
모든 질병은 의사가 치료하며,
그는 찌를 것입니다 – 울지 마십시오.
좀 더 유쾌하게 주위를 둘러보세요.
소아과 의사는 아이들의 친구입니다.
의사
의사에게 가세요, 어린 아이들아!
이 늙은 의사는 세계 최고입니다.
세상에 이렇게 친절한 의사는 없습니다.
그는 모든 사람을 돕습니다. 의사는 아이들의 친구입니다.
머리가 뜨거워지면 빨리 의사를 불러요.
잠자리에 들기 전에 배가 아프네요. 의사에게 다시 전화하겠습니다.
그는 우리 엄마, 아빠, 할머니를 대접합니다.
내가 고집이 센데도 그는 온 가족을 대합니다.
천둥이 치고 비를 내리게 하소서.
의사가 꼭 올 거예요!
의사는 우리의 착하고 충실한 친구입니다.
그는 어떤 질병이라도 치료할 것입니다.
"구급차"
적십자가 있는 흰색 자동차
모두가 아는 "응급처치"
그리고 그녀는 어떤 시냇물에도 길을 내줍니다
항상 어디서나 그들은 포기합니다!
차가 급하다, 의사가 급하다
화상을 입은 사람을 구하려면,
그리고 노인들이 마음의 상처를 가지고 있다면,
그리고 다리가 부러지면.
백의를 입은 의사가 올 것이다.
마법의 여행가방을 들고 있습니다.
거기에 튜브와 단순 요오드가 쌓여 있고,
주사기와 치유 솔루션 모두.
혈압을 측정하고 조언을 해주세요
그리고 친절하고 세심한 말로,
그리고 필요하다면 그는 당신을 병원으로 데려갈 것입니다.
거기서 사람이 건강해지도록.
이 질병은 성인과 어린이 모두에게 재앙입니다.
그러나 탈출구가 있습니다.
항상 구급차를 부르세요!
03은 진료번호입니다!
미용사
미용사는 사람의 머리를 자르고 손질을 해주는 사람이다. 미용은 매우 흥미롭고 창의적인 직업입니다. 진짜 미용사가 되려면 공부를 하고 특별 졸업장을 받아야 합니다.
미용사는 미용실과 미용실에서 일합니다. 고객은 편안한 의자에 앉아 특수 망토를 덮고 샴푸로 씻은 후 빗과 가위를 사용하여 손질합니다. 여성 고객의 경우 미용사는 헤어드라이어와 브러시를 사용하여 머리를 스타일링할 수 있고, 머리를 컬링한 후 특수 헤어스프레이로 덮을 수도 있습니다.
미용사들은 자신만의 특별한 옷을 가지고 있으며, 단정하고 깨끗해야 합니다.
마스터 미용사는 좋은 취향과 상상력, 그리고 물론 "황금"손을 가지고 있어야 합니다. 미용사는 사교적이어야 하며 고객의 말을 참을성 있게 들을 수 있어야 하며 어떤 헤어스타일이 가장 좋은지 조언해야 합니다.
미용사는 건강이 좋고 (결국 근무일 전체를 발로 보내야 함) 사람을 사랑하고 기쁨을 가져다주고 사람들을 더 아름답게 만들고자하는 열망이 있어야합니다.
어휘 작업: 미용사, 이발소, 헤어스타일, 헤어드라이어, 스타일링, 브러시, 컬, 고객, "황금 손".
작업 이름: 커트, 스타일, 세탁, 건조, 컬, 조언, 빗...
성격 특성의 이름: 참을성 있고, 사교적이며, 능숙하고, 세련되고, 친절하고, 책임감이 있습니다.
신비
머리는 누가 해줄까요?
헤어드라이어, 브러시, 빗.
컬이 풍성하게 컬링됩니다.
그는 브러시로 앞머리를 부풀릴 것입니다.
그의 손에 있는 모든 것이 불타고 있다.
누가 외모를 바꿀 것인가?
(미용사)
미용사
미용사는 사업을 잘 안다
그는 남자들의 머리를 능숙하게 잘랐다.
왜 얽히고 설킨거야?
왜 얽히고 설킨거야?
남자인게 더 나아
아름답고 깔끔합니다.
미용사
미용사는 확실히
모던한 헤어스타일을 선사해드립니다.
가위, 빗 좀 주세요.
그는 당신의 머리를 손질할 것입니다.
미용사에 대해서
머리카락이 갈기처럼 생겼으니 이제 잘라야 할 때가 된 것 같은데...
미용실은 아름답고, 빛도 많고, 거울도 있고...
그들은 나에게 의자를 가리켰다. 내가 말할 시간이 생기기도 전에 “오! "-
가위가 반짝거리며 머리 위로 날아갔다.
나는 덥수룩하고 털도 깎지 않은 양으로서 그곳에 왔습니다.
그리고 나는 깔끔하고 잘 생긴 소년을 떠났다.
미용사 사샤 삼촌이 나에게 이렇게 말했습니다. “잊지 마세요.
우리 미용사. 자, 너무 자라지 마세요.”
미용사는 모든 것을 할 수 있습니다. 원하시면 머리를 면도해 드릴 것입니다.
아니면 그는 앞머리를 풀거나 관자놀이를 다듬을 것입니다.
당신이 원하는 대로 잘라줄 거예요. 그는 자신의 직업을 알고 있습니다.
이발을 하고 싶은 사람이라면 누구나 문제 없이 도와줄 것이다.
속담
좋은 헤어스타일은 값비싼 옷보다 더 중요합니다.
체육 교사
교육자 신체 문화아이들과 함께 체육 수업을 진행하는 교사입니다. 아이들에게 육체적으로 강하고, 건강하고, 민첩하고, 회복력이 있는 법을 가르칩니다.
아침에는 체육관에서 체육 교사가 아이들과 함께 밝고 경쾌한 음악에 맞춰 아침 운동을 진행합니다. 신체 발달에 관한 특별 수업에서 아이들은 팔, 다리, 몸통에 대한 일반적인 발달 운동을 수행합니다. 걷기, 달리기, 점프, 차선 변경, 던지기, 공 잡기 및 던지기, 기어 오르기 등을 배웁니다.
체육 교사는 겨울철 야외에서 스키와 스케이트를 타고 특별 운동을 하고, 유치원에 수영장이 있으면 아이들에게 수영을 가르친다. 교사는 또한 아이들에게 농구, 배드민턴, 축구, 하키, gorodki 등 다양한 스포츠 게임을 가르칩니다. 여름에는 사이클링과 스쿠터 타기를, 겨울에는 썰매 타기를 조직합니다. 체육 교사는 달리기, 점프하기, 기어 다니기, 오르기, 던지기 등 다양한 야외 게임을 알고 아이들과 함께 진행합니다. 교사는 또한 릴레이 경주, 체육 활동 및 스포츠 행사를 조직하고 실시합니다.
체육 교사는 항상 밝고, 민첩하고, 날씬하고, 쾌활해야 모든 어린이가 그와 같이되고 싶고 체육관에 가고 체육을하고 릴레이 경주, 대회 및 스포츠 게임에 참여하는 것을 좋아해야합니다.
이 사람은 자신의 일을 정말로 사랑하고 흥미롭고 유용한 게임과 운동을 생각해 내야 체육 수업에 참여하는 아이들이 항상 밝고 쾌활하며 힘과 건강을 얻을 수 있습니다.
어휘 작업: 체육, 지구력, 스포츠 게임, 수영장, 일반 발달 운동, 스쿠터, 쾌활함.
작업 이름: 가르치고, 설명하고, 훈련하고, 연극하고, 조직하고, 보여주고, 소개하고, 말하고, 지휘하고, 훈련하고, 운동하고, 개발하고, 연습하고, 발명하고, 달리고, 점프하고, 던지고, 잡는다...
성격 특성의 이름: 쾌활한, 능숙한, 명랑한, 유쾌한, 유능한, 인내심 있는, 세심한, 친절하고, 엄격한, 배려하는, 책임감 있는, 끈기 있는, 규율 있는...
신비
선생님이 밝고 친절하시고
항상 건강하고 쾌활한
달리고 노는 법을 가르쳐준다.
점프하고, 올라가고, 공을 던지고,
스포츠에 대한 사랑을 심어줍니다.
건강 개선에 도움이 됩니다.
맞춰보세요, 여러분?
이 선생님은 누구입니까?
(체육교사)
체육!
성장하고 발전하려면
며칠 단위가 아닌 몇 시간 단위로,
체육을 하고,
우리는 강화해야합니다!
우리는 운동을 하고 있어요
우리는 아침에 시작해요
자주 연락하지 않으려면
의사에게 조언을 구하십시오.
정형외과 의사가 처방해줬어요
마사지 매트.
우리는 그들을 따라 걷는다
우리는 다리를 강화합니다.
그리고 마사지볼
손가락에 좋음
그림 그리기에 좋음
펜과 연필을 잡으세요.
우리는 눈을 발달시키고 있습니다.
우리는 반지 던지기를 가지고 놀아요.
정확하게 쳐야해요
더 자주 승리하기 위해.
능숙하고 정확하려면,
우리는 그릇을 가지고 놀아요.
그리고 게이트에서도
우리는 맞았습니다.
우리보다 더 잘 아는 사람이 어디 있겠습니까?
후프를 100번 돌립니다.
우리는 하나 - 둘 - 셋,
우리와 함께 둘러보세요.
우리는 많은 스포츠 게임을 가지고 있습니다:
농구, 하키, 당구...
그룹에서 매우 흥미로움
우리는 플레이하고 승리해야 합니다.
스포츠는 정말 필요해요!
우리는 스포츠와 강한 친구입니다!
스포츠는 도우미입니다.
스포츠 – 건강,
스포츠는 게임이다
체육!
속담
체육과 일은 건강을 가져옵니다.
음악 감독
뮤지컬 감독은 아이들에게 노래, 춤, 음악 연주를 가르치는 사람입니다.
유치원에서는 음악감독이 아이들과 함께 음악수업을 진행합니다. 이 수업에서 아이들은 노래를 배우고 노래하며, 다양한 춤의 동작을 배우고, 음악을 듣고, 작곡가와 그들의 작품에 대해 알게 됩니다.
음악감독은 낮과 휴일, 어린이를 위한 다양한 공연을 조직하고 진행합니다. 그는 아이들에게 악기(메탈로폰, 탬버린, 피아노 등)를 소개하고 연주하도록 가르칩니다.
음악감독 본인이 일부 악기(피아노, 버튼 아코디언, 아코디언) 연주에 능숙합니다.
그는 창의적이고 음악적인 능력을 가지고 있습니다. 그는 친절하고 세심하며 쾌활한 사람입니다.
어휘 작업: 음악 감독, 악기, 피아노, 메탈로폰, 아코디언, 버튼 아코디언, 작곡가, 작품, 음악 연주.
작업 이름: 가르치고, 노래하고, 춤추고, 연극하고, 보여주고, 듣고, 조직하고, 보여주고, 소유하고, 소개합니다...
성격 특성의 이름: 친절하고, 명랑하고, 세심하고, 다정하고, 창의적이고, 인내심이 강하고, 명랑하고, 명랑하고, 유능한...
잠언
리드가 없으면 노래를 부를 수 없습니다.
노래가 부르는 곳에서는 삶이 더 편해집니다.
신비
아이들에게 노래하고 노는 법을 가르치는 사람은
왈츠와 폴카도 추고,
음악과 친구가 되는 법을 알려드립니다.
그리고 러시아 노래를 좋아하시나요?
(음악감독)
음악에 대하여
음악이 없어, 음악이 없어
살 길이 없어요
음악 없이는 춤을 출 수 없다
폴카도 호팍도 아니야!
그리고 당신은 왈츠를 돌릴 수 없습니다.
그리고 당신은 행진할 수 없을 거예요
그리고 재미있는 노래
휴일에는 노래를 부르지 않을 것입니다!
뮤지컬 감독
음악가와 교사
음악을 접하는데 도움이 되었습니다.
그는 피아노를 친다
음악적 청력이 발달합니다.
노래와 춤을 가르치고,
그리고 종을 가지고 놀아보세요.
작곡가에 대해 알려준다
그리고 초상화가 그를 보여줄 것입니다.
음악을 사랑하는 법을 가르쳐줍니다.
그리고 교육을 받으세요.
휴일과 오락을 준비합니다.
모두에게 기쁨과 놀라움을 선사하기 위해,
결국 어른과 아이들은 사랑합니다
이것들은 모두 매우 축제적입니다!
음악감독 소개
유치원에 어려운 사람이 있습니다.
너무 능숙하고, 활기차고, 장난스럽습니다.
대본을 쓰고 분위기를 조성하세요
그리고 그는 모든 사람을 그의 공연에 초대할 것입니다.
재능은 셀 수 없이 많고 배울 것도 많습니다.
그녀는 동화처럼 춤추고, 가수처럼 노래한다.
그녀는 의심할 여지 없이 예술에 재능이 있다.
이것은 우리 선생님이자 음악가입니다.
미술 선생님
시각 예술 교사(교육자)는 아이들에게 그림 그리기, 조각 방법을 가르치고 창의력을 키우는 교사입니다. 이 일은 아이들과 함께 일하는 데 매우 영광스럽고 중요합니다.
유치원에서는 미술 교사가 모델링과 드로잉이라는 특별 수업을 진행합니다. 그는 접근 가능한 형태로 아이들에게 무언가를 조각하거나 그리는 방법을 설명하고 보여줍니다. 선생님은 연필과 붓을 잘 다루십니다. 다른 사람들에게 그림 그리기와 조각 방법을 가르치려면 그 자신도 훌륭한 예술가이자 창의적인 사람이어야 합니다. 미술 스튜디오에서 수업하는 동안 아이들은 물감과 구아슈로 그림을 그리고 점토로 공예품을 만듭니다. 페인팅 과정에서 페인트 혼합을 위한 이젤 및 팔레트와 같은 특수 지원이 사용됩니다.
선생님은 아이들에게 다른 유형미술 장르: 회화, 정물화, 그래픽, 조각, 건축, 민속 장난감, 예술가, 조각가, 건축가에 대해 이야기하고 아이들에게 그림을 보도록 가르칩니다.
미술 교사는 아름다움을 사랑하고 이해하는 창의적이고 세심하며 관찰력이 뛰어난 사람입니다.
어휘 작업: 선생님, 미술, 창의적인 사람, 이젤, 구아슈, 페인트, 점토, 그림, 정물화, 그래픽, 조각, 건축, 예술가, 조각가, 건축가.
작업 이름: 조각하고, 그림을 그리고, 글을 씁니다(그림, 가르치고, 보여주고, 설명하고, 말하고, 소개합니다...
성격 특성의 이름: 창의적이고, 주의 깊고, 관찰력이 뛰어나고, 친절하고, 똑똑하고, 열심히 일하고, 능숙하고, 인내심이 강하고, 끈기 있고, 유능합니다...
신비
우리 유치원에는 누가 있나요?
예술가는 그야말로 최고계층이고,
그는 아이들에게 모든 사람을 조각하는 방법을 가르칠 것입니다.
그리고 그림을 그리고 제작을 하시나요?
(미술 선생님)
아티스트
어쩌면 붓을 든 예술가일지도 몰라
캔버스에 그리기:
이건 고슴도치, 이건 비,
창문에 있는 별이에요.
그의 사진에는 색깔이 있다
그들은 마치 동화처럼 생생하게 살아납니다.
그분은 열매이시며 자연이십니다.
그는 또한 초상화를 그릴 것이다.
예술가에게 고용됨
브러쉬, 페인트, 이젤.
아이들은 그림 그리기를 좋아합니다.
그래서 우리는 페인트를 손에 들었습니다.
그리고 집에는 지루함이 없었습니다.
더 재미있게 만들기 위해
밝은 페인트를 인색하지 마십시오!
이것은 사실입니다!
글쎄, 숨길 게 뭐야?
아이들은 그림 그리기를 좋아합니다!
종이 위에, 아스팔트 위에, 벽 위에
그리고 트램의 창문에도!
석사
주인은 지루함을 좋아하지 않는다
하루 종일 직장에 손이 있습니다.
그들은 냄비와 머그잔 등 모든 것을 조각했습니다.
그릇, 각종 장난감.
모든 것이 연속적으로 선반에 있습니다.
친절한 클레이 팀.
속담
숙련된 손은 지루함을 모릅니다.
교사별 결함학자
결함 교사(typhlopedagogue)는 유치원에서 시각 장애가 있는 어린이를 가르치고, 발달시키고, 교육하는 사람입니다.
언어 병리학자인 교사는 아이들에게 눈으로 올바르게 보이도록 가르치고, 눈과 손가락에 대한 다양한 체조를 실시하고, 게임을 구성하고, 생각하고 추론하고, 비교하고 일반화하도록 가르치는 특별 수업을 진행합니다.
Typhlopedagogue는 별도의 방에서 아이들과 함께 수업을 진행합니다. 이 수업에서 아이들은 특별한 게임을 하며 다양한 기술과 능력을 배웁니다. 끈을 묶고, 부화하고, 모양에서 패턴을 배치하고, 스텐실을 사용하여 그리는 방법입니다. 언어 병리학자인 교사는 아이들에게 주변 사물, 인체, 다양한 직업의 사람들을 소개합니다. 그는 아이들이 주변 공간을 올바르게 탐색하도록 돕고 다양한 기관으로의 여행을 조직합니다.
특별 수업에서 아이들은 기하학적 도형, 색상, 크기, 사물의 모양, 다양한 소리와 냄새에 대해 배우고 맛으로 음식을 식별하고 촉각으로 사물을 식별하는 방법을 배웁니다.
그의 수업에서 Typhlopedagogue는 아이들에게 서로 및 어른들과 올바르게 의사 소통하고, 아름답게 말하고, 작곡하도록 가르칩니다. 흥미로운 이야기, 아이들이 학교에 잘 준비되도록 보장합니다.
교사 결함 학자는 아이들을 사랑하고 가르치며 지식을 제공하는 유능하고 책임감 있고 인내심이 강한 사람입니다.
어휘 작업: 교사, 교사, 사무실, 기관, 특별 수업, 주변 공간.
작업 이름: 가르치고, 개발하고, 교육하고, 훈련하고, 연극하고, 보여주고, 설명하고, 소개하고, 말하고, 지휘합니다.
성격 특성의 이름: 유능하다, 세심하다, 친절하다, 다정하다, 엄격하다, 공정하다, 배려하다, 책임감이 있다, 정직하다, 끈질기다, 규율이 있다
신비
색을 결정하는 법을 가르치는 사람,
사물의 모양에 이름을 붙인다
사진을 올바르게 접으세요.
그리고 그것들을 순서대로 정리하십시오.
생각하고 추론하는 방법을 가르치는 사람
그리고 질문에 답하시겠습니까?
시력 개선에 도움이 됨
이 선생님은 누구입니까?
(교사 결함 학자, Typhlopedagogue)
교사 결함 학자
유치원에 선생님이 계시고,
그들은 헛되이 일하지 않습니다 -
아이들은 발달해야 한다
그들에게 다양한 지식을 제공하십시오:
왜 팔이나 다리가 필요한가요?
도로에는 어떤 교통수단이 있나요?
귀가 듣는 대로, 눈이 보는 대로,
그리고 동화 속 영웅은 누구일까요?
연필 잡는 법을 가르쳐 주세요.
그리고 해치와 레이스,
스텐실을 이용해 그림을 그리고,
그림과 퍼즐을 구성해 보세요.
아이들에게 자연에 대해 이야기해주세요
시간과 날씨에 대해,
그리고 우리 주변에는 무엇이 있는지,
언제 어디서 왜 그런 일이 발생합니까?
그들은 모양을 인식하는 법을 가르쳐 줄 것입니다.
물체의 색상 이름을 지정하고,
만져보면 맛이 결정된다
그리고 비교하고 일반화하세요.
그들은 비전을 소중히 여기도록 가르쳐 줄 것입니다.
테이프와 안경을 착용하세요.
시력이 좋지 않은 사람들.
안경 없이 사는 것은 고문이다!
잠언
스스로 아는 것만으로는 충분하지 않습니다. 다른 사람에게 전달해야 합니다.
친절한 사람좋고 가르칩니다.
교사 언어치료사
언어 치료사는 아이들에게 올바르게 말하고 언어 발달을 가르치는 교사입니다.
언어 치료사 교사는 아이들이 올바르게 말하는 법을 배울 때 들여다보는 다양한 그림, 게임, 벽에 걸린 큰 거울이 있는 특별한 방에서 아이들과 함께 일합니다. 때때로 이 사무실을 지나갈 때 쉿쉿거리는 소리, 윙윙거리는 소리, 으르렁거리는 소리를 들을 수 있습니다. 이들은 정확하게 말하고 어려운 소리를 발음하는 법을 배우는 아이들입니다.
언어 치료사는 어린이와 손가락 게임을 하고, 혀를 훈련하고, 시와 혀 트위스터를 배우고, 청각을 발달시키며, 어린이에게 모국어의 소리와 글자를 소개합니다. 수업에서 아이들은 많은 새로운 단어를 배우고, 단어를 분석하는 방법을 배우고, 문장을 올바르게 구성하고, 아름다운 이야기를 들려줍니다. 아이들은 그림을 그리고, 색칠하고, 첫 글자를 쓰는 법을 배울 수 있는 특별한 공책을 가지고 있습니다. 노트북을 집에 가져가서 그곳에서 운동을 계속하거나, 아름다운 그림을 붙이거나 그릴 수 있습니다.
언어 치료사는 유치원 음악 감독과 함께 로고리듬을 실시합니다. 아이들은 음악에 맞춰 다양한 동작을 수행하고, 호흡하는 법을 배우고, 올바르게 말하고, 동작과 말하기를 결합합니다.
언어 치료사 교사는 한 그룹의 어린이 또는 한 명의 어린이와 함께 일할 수 있습니다. 언어 치료사는 부모가 자녀가 명확하고 정확하게 말할 수 있도록 돕는 방법을 알 수 있도록 대화와 상담을 진행합니다.
학년 말에는 항상 언어 치료 휴일이 있는데, 여기서 아이들은 어려운 소리를 말하고 발음하는 법을 얼마나 잘 배웠는지 보여줍니다.
언어 치료사 교사는 아이들이 정확하고 순수하게 말할 수 있도록 노력하는 매우 유능하고 인내심이 있으며 책임감 있는 사람입니다.
어휘 작업: 교사, 언어 치료사, 사무실, 언어 치료 수업, 소리, 문자, 단어, 문장, 혀 트위스터, 로고리듬, 상담.
작업 이름: 가르치고, 설명하고, 지시하고, 연극하고, 보여주고, 소개하고, 말하고, 지휘하고, 훈련하고, 훈련하고, 개발하고, 참여합니다...
성격 특성의 이름: 유능한, 인내심 있는, 세심한, 친절하고, 다정한, 엄격한, 배려하는, 책임감 있는, 끈기 있는, 규율 있는...
신비
명확하게 말하는 법을 가르치는 사람
그리고 모든 소리를 발음하십시오.
아이들의 언어 발달
그는 다른 게임을 하나요?
짐작하셨나요? 하품하지 마세요!
누구세요? 답변!
(언어치료사 선생님)
언어치료사가 도와드리겠습니다
아름답게 말하다
정확하고 깨끗함
우리가 만든 소리
느리고 빠릅니다.
갑자기 나타난 소리
음절이 나타났습니다...
그리고 그 말은 이미오고있다
오른쪽 길에.
우리 Egorka는 배웠습니다
텅 트위스터 말하기
Nastya는 더 이상 버르지 않습니다.
그리고 스테판은 혀가 없습니다.
그들은 아름답게 말합니다.
대담하고 여유롭게.
모든 어린이에게는 다음과 같은 조언이 제공됩니다.
언어 치료사가 당신을 도와줄 것입니다!
속담
배움은 기술을 향한 길이다.
선생님
교사는 학교에서 일하며 아이들을 가르치는 사람입니다. 교직은 매우 중요하고 필요합니다.
아이들에게 평생 동안 도움이 될 지식을 제공하려면 교사가 필요합니다. 그는 읽고, 세고, 쓰는 법을 가르치고, 일하고 사랑하는 법을 가르치며, 친구가 되고 서로 돕는 법을 가르칩니다.
학교에서는 교사가 교실에서 일합니다. 학생들이 앉을 수 있는 책상과 선생님을 위한 테이블이 있는 넓은 방입니다. 학생들의 앞 벽에는 칠판이 걸려 있습니다. 교사는 자료를 설명할 때 칠판을 사용합니다. 그는 칠판에 분필로 글을 쓰고 거기에 테이블과 그림을 걸어 학생들의 학습을 돕습니다. 교사가 아이들을 가르치는 시간을 수업이라고 합니다. 수업 사이에 학생들은 휴식을 취합니다. 이것은 휴식입니다. 수업이 끝나면 학생들은 집에 가서 학교에서 공부를 잠시 쉬고, 교사가 정한 숙제를 합니다.
교사가 되려면 스스로 많은 공부를 해야 합니다. 결국 교사는 자신의 지식을 학생들에게 전달하고, 수업을 흥미롭게 만들고, 설명을 이해하기 쉽게 만들어야 합니다.
교사는 학생을 사랑하고 이해해야 하며, 학생은 교사에게 순종하고 교사의 활동을 존중해야 합니다. 진정한 교사는 관대하고 친절한 영혼을 갖고 있으며, 자신의 지식, 힘, 시간, 재능을 남에게 나누어 줄 수 있는 능력을 갖고 있습니다.
어휘 작업: 교사, 수업, 쉬는 시간, 학교, 수업, 지식, 재능, 관대함.
작업 이름: 가르치고, 말하고, 설명하고, 쓰고, 평가하고, 확인하고, 묻고, 듣고, 보여줍니다...
성격 특성의 이름: 똑똑하고, 친절하고, 공정하고, 엄격하고, 애정이 넘치고, 교육을 받았으며, 인내심이 있고, 이해력이 있고, 유능하고, 끈기 있고, 책임감이 있습니다...
잠언
모르는 것은 부끄러운 것이 아니라, 배우지 못하는 것은 부끄러운 일이다.
말하는 사람은 뿌리는 사람이다. 듣는 사람은 누구나 수집합니다.
신비
학교에서 아이들에게 질서를 가르치는 사람은 누구입니까?
그리고 아이들의 공책을 확인하고,
나누고, 곱하고, 문제를 해결하시겠습니까?
(선생님)
선생님 소개
선생님이 우리한테 전화하실 거예요
글자의 이름이 모두 지정되어 있습니다.
설명할 것이다 문제 해결,
뺄셈과 덧셈.
그는 바다에 대해 이야기할 것이다.
숲, 꽃, 동물에 대해...
질문에 대한 답변이 제공됩니다
그리고 그는 유용한 조언을 해줄 것입니다.
선생님
그분은 우리에게 어떤 문제라도 해결하도록 가르치십니다.
그의 인내심과 지식은 대단합니다.
좋은 선생님은 큰 성공이다
그의 학생들은 그를 평생 기억합니다.
광부와 운전사, 체스 선수와 역도 선수 -
누구나 한 번쯤은 학교에서 공부했고,
그리고 그들은 수업에 건너뛰었고,
그리고 그들은 또한 시험을 두려워했습니다.
하지만 학창시절다들 더 빨리 달리고 있어
그리고 공부는 과거의 일입니다 ...
그리고 그들의 아이들은 오늘 학교에 갈 것입니다 -
그리고 모든 것이 다시 반복됩니다.
직업에 익숙해지기 위한 교훈적인 게임의 카드 색인
V 시니어 그룹.
.
13번. D/I “작은 도우미”.
표적. 이 게임은 아이들에게 친척을 기쁘게 하고, 가능한 모든 도움을 제공하고, 사랑하는 사람을 돕고 싶은 욕구를 심어주고, 공동 활동 과정에서 의사 소통하도록 가르치며,
교훈적인 자료- 다양한 3~4개 품목 세트: 양동이, 걸레, 대걸레, 쓰레받기, 안경, 뜨개질 바늘, 양말, 뜨개질 잡지, 스카프, 모자, 벙어리 장갑, 손수건, 접착제, 술,책, 표지서적, 망치, 못, 펜치, 드라이버등등.
게임의 진행. 아이들은 의자를 정리하고 놀이터를 배치합니다.그룹 전체 자료: 테이블 위, 무료선반, 의자 등. 선생님이 도와줍니다. 게임 준비를 마친 아이들은 의자에 앉고, 선생님은 반대편에 앉는다.그들로부터 시작한다 말하다: “나도 알아요여러분 모두는 이미 아빠, 엄마, 조부모님을 돕는 방법을 알고 계십니다.지금 플레이하자. 우리는 사랑하는 사람을 돕는 법을 배울 것입니다. 이렇게 하려면 다양한 작업을 완료해야 합니다. 동의하시나요? »
아이들이 대답한 후 선생님이 전화를 하세요.너 자신에게 그 중 네 개. 선생님은 아이들에게 다음과 같은 이야기를 해준다.어떤 할머니가 뜨개질을 했는지 양말. 그러나 그녀는 필요한 잡지, 뜨개질바늘, 양말, 안경을 어디에 두었는지 완전히 잊어버렸습니다. 그는 첫 번째로 향한다네 아이들이 이런 것들을 찾는 것을 도와달라고 요청합니다. 교사는 아이들이 합의에 이르도록 돕는다.각자가 어떤 물건을 찾을지. 아이들은 사물의 이름을 큰 소리로 반복합니다.그 후 조수들은 그룹 전체에 흩어져서 다음을 찾습니다.항목. 그들을 발견한 후, 그들은 돌아오고있다제자리에 그리고 그들이 찾은 것을 보여주세요. 나머지 게임 참가자들은 함께와 함께 선생님이 확인해요모든 사람의 올바른 작업 실행어시스턴트. 선생님이 할머니를 대신해 감사 인사를 전합니다.너의 도움으로.
할머니의 첫 번째 조수들이 앉아서 휴식을 취하고 있습니다., 그리고 선생님이 전화해다음 4개. 게임은 까지 계속됩니다.그룹의 모든 어린이가 게임에 참여할 때까지.
게임을 계속하려면 교사는 다음 상황을 제안합니다.
아빠는 의자를 고치기로 결정했어요. 이를 위해 그는 필요합니다모으다 다음 도구: 망치, 못, 펜치, 드라이버.
엄마는 바닥 청소와 청소를 도와야 합니다. 도우미는 양동이, 걸레, 대걸레, 쓰레받기를 가져와야 합니다.
동생은 산책을 준비했습니다. 그러나 그는 그의 것을 잃었다옷을 찾을 수 없습니다. 그를 도와 라. 그 사람 모자는 어디 있지?, 스카프, 장갑, 손수건? - 당신이 가장 좋아하는 책이 찢어졌습니다. 할아버지한테 접착제로 붙여달라고 했어요, 하지만 그 사람은 도움이 필요해. 이를 위해서는 접착제와 브러시가 필요합니다., 책과 표지가 찢어졌습니다.
게임이 끝나면 선생님은 아이들에게 감사 인사를 전합니다., 자라다 가족의 진정한 도우미.
14번. D/I “가장 많은 행동을 꼽을 수 있는 사람.”
표적. 이 게임은 아이들에게 다양한 직업의 사람들의 행동을 연관시키도록 가르칩니다.
게임 규칙:이 직업의 활동을 하나만 말하십시오. 아이가 기억하지 못하면 바닥에 공을 치고 그것을 잡아 리더에게 다시 던집니다.
게임 액션:공을 던지고 잡는 것.
게임의 진행. 게임이 시작되기 전에 교사는 짧은 대화를 진행하여 다양한 직업과 행동에 사용되는 단어에 대한 어린이의 이해를 명확히 합니다. 그런 다음 그는 이렇게 말합니다.
아이들아, 나는 유치원에서 교사로 일하고 있다. 이것이 내 직업이다. 톨리나의 어머니는 아픈 사람들을 치료합니다. 그녀는 의사 다. 이것이 그녀의 직업입니다. Antonina Vasilievna의 직업이 무엇이라고 생각하시나요?, 누가 우리를 위해 저녁을 요리하나요? (아이들은 "요리하세요"라고 대답합니다.)
직업을 가진 모든 사람은 몇 가지 행동을 수행합니다. 요리사는 무슨 일을 하나요? (아이들이 대답합니다.)
이제 우리는 "누가 가장 많은 행동의 이름을 지을 수 있습니까?"라는 게임을 할 것입니다. 나내가 직업 이름을 말하면 당신은 이 직업에 종사하는 사람의 모든 행동을 기억할 것입니다.
교사는 "의사"라는 단어를 말하고 선수 중 한 명에게 공을 던집니다. 아이들은 이렇게 대답합니다. “환자를 진찰하고, 경청하고, 치료하고, 주사하고, 수술하고, 약을 줍니다.”
교사는 유모, 세탁부, 운전사 등 아이들에게 친숙한 직업을 언급합니다. 아이들은 이러한 직업에 종사하는 사람들이 하는 일을 기억합니다.
"문장을 완성해 보세요"
(복잡한 문장의 사용)
- 엄마가 빵을 놔두셨는데... 어디에요? (빵통에)
- 형이 설탕을 부었는데... 어디? (설탕 그릇에)
- 할머니가 맛있는 샐러드를 만들어 놓으셨는데... 어디에요? (샐러드 그릇에)
- 아빠가 사탕을 가져와서 넣어두셨는데... 어디? (사탕 그릇에)
- 마리나는 오늘 학교에 가지 않았습니다... (병에 걸렸습니다)
- 우리는 히터를 켰는데... (추워서)
- 잠들기 싫어서... (아직 이르다)
- 내일이면 숲으로 갈 거예요... (날씨가 좋아요)
- 엄마는 시장에 가셨어요... (식료품을 사셨어요)
- 고양이는 나무에 올라가서... (스스로를 구한 것은 개들이었다)
"대접을 받을 사람은 누구입니까?"
(어려운 형태의 명사 사용)
어른은 바구니에 동물을 위한 선물이 있다고 말하지만 무엇인지 혼동하는 것을 두려워합니다. 도움을 요청합니다. 곰, 새-거위, 닭, 백조, 말, 늑대, 여우, 스라소니, 원숭이, 캥거루, 기린, 코끼리를 묘사하는 그림이 제공됩니다. 누가 꿀이 필요합니까? 곡물이 필요한 사람은 누구입니까? 누가 고기를 원하는가? 과일을 원하는 사람은 누구입니까?
"세 단어만 말해봐"
(사전 활성화)
아이들이 줄을 서있습니다. 각 참가자는 차례로 질문을 받습니다. 세 걸음 앞으로 나아갈 때, 걷는 속도를 늦추지 않고 각 걸음마다 세 개의 대답을 내놓는 것이 필요합니다.
- 무엇을 살 수 있나요? (드레스, 슈트, 바지)
- 당신은 무엇을 요리할 수 있나요? 무엇을 읽을 수 있나요? 무엇으로 그릴 수 있나요? 무엇이 날 수 있나요? 무엇이 떠있을 수 있나요? 무엇이 (누가) 점프할 수 있나요? 등.
“누가 누가 되고 싶어?”
(어려운 동사 형태의 사용)
아이들에게는 노동 행위를 묘사하는 이야기 사진이 제공됩니다. 소년들은 무엇을 하고 있나요? (남자들은 비행기 모형을 만들고 싶어한다.) 그들은 무엇이 되고 싶어? (그들은 조종사가 되고 싶어합니다) 아이들은 원하거나 원한다는 단어가 포함된 문장을 만들어내도록 요청받습니다.
15번. “누가 무엇을 필요로 하는가?”
표적 : 아이들에게 도구를 사람들의 직업과 연관시키도록 가르칩니다. 관련 직업, 대상 및 목적을 지정하십시오.
게임 규칙 : 업무 주제에 따라 직업 이름을 지정하고 주제의 목적을 설명합니다.
게임 액션: 필요한 항목을 검색합니다.
장비 : 선생님의 테이블에는 다양한 직업의 사람들이 사용할 수 있는 장난감이 있습니다. 의료 기기 세트; 주방 용품 세트; 어린이용 건축 세트의 망치, 못, 렌치; 다양한 직업의 사람들을 묘사하는 대형 사진(해당 직업의 사진과 사물이 선택됨)
게임의 진행 : 교사는 한 번에 한 명의 참가자를 자신의 테이블로 초대합니다. 아이는 물건을 가져다가 이름을 붙입니다. 나머지 어린이들은 이 도구가 필요한 사람과 그들이 무엇을 할 수 있는지 말해야 합니다. 호출된 어린이는 해당 직업의 사람을 묘사하는 그림 옆에 도구를 놓습니다. 모든 도구의 이름이 지정되고 배치될 때까지 게임이 계속됩니다. 특정 직업의 사람들과 도구를 묘사한 그림만을 사용하여 게임을 하는 것이 가능합니다.
16번. “일할 때 인형에게 옷을 입히자.”
표적 : 아이들에게 작업복과 사람의 직업을 연관시키고 해당 직업의 이름을 지정하도록 가르치십시오.
게임 액션: 지정된 직업에 따라 필요한 의류 품목을 검색합니다.
게임 장비: 선생님의 테이블에는 인형 작업복의 평면 이미지가 있고, 스탠드에는 인형의 평면 이미지가 있습니다. 소년과 소녀, 각각 다양한 도구(다른 직업에 대한)를 묘사하는 1-2장의 그림이 있습니다.
게임의 진행 : 선생님은 아이들에게 인형이 작동할 것이므로 모두 작업복을 입어야 한다고 말합니다. 아이들은 인형 옆에 있는 그림을 보고 각 사람이 누구인지 추측할 수 있습니다. 이 사진은 작업에 필요한 항목을 보여줍니다. 아이들은 차례로 다가와서 사진을보고, 옷을 선택하고, 적절한 직업을 부릅니다.
그런 다음 어른들은 아이들에게 눈을 감고 옷을 혼동하고 그림을 다시 배열하는 등의 작업을 하라고 요청합니다. 아이들은 실수를 바로잡습니다. 게임은 여러 번 반복됩니다.
이 게임은 다양한 작업복이 특별히 제작된 인형을 가지고 플레이할 수 있습니다.
17번. “우리는 일하러 갈 거예요.”
표적 : 아이들에게 방의 공간을 탐색하고 시각적 랜드마크(전문적인 상징을 묘사한 그림)에 따라 자신의 위치를 찾도록 가르칩니다. 이 게임을 하는 동안 주의력과 기억력을 키워보세요.
게임 액션: 방을 돌아다니면서(자동차 타기를 묘사) 해당 전문 기호(그림)가 있는 의자나 장소를 찾습니다.
게임 장비: 선생님의 테이블에는 "방향타"(가운데에 다양한 직업을 가진 사람들이 그려져 있는 원)가 있고, 방의 여러 곳에 의자가 있고, 그 위에 도구를 묘사한 그림이 있습니다.
게임의 진행 : 교사가 아이들을 테이블로 초대하면 누구나 직업을 선택하고 운전대를 잡고 일하러 갈 수 있습니다. 이렇게하려면 의자를주의 깊게 살펴보고 이 작업에 적합한 도구가 있는 그림을 선택해야 합니다. 게임은 여러 번 진행되며, 교사는 의자에 그림을 다시 배치하고, 아이들은 다시 제자리를 찾아야 합니다. 그런 다음 아이들은 손(직업)을 바꾸고 게임이 반복됩니다.
18번. “일할 준비를 하고 있어요.”
표적 : 아이들에게 다양한 직업의 사람들을 위한 도구를 선택하도록 가르칩니다. 성인의 작업에 대한 어린이의 지식을 명확하고 통합하고 롤플레잉 게임 과정에서 이 지식을 사용합니다.
게임 액션: 필요한 도구를 찾아서 작업복을 입은 인형 옆에 서있는 여행 가방에 넣습니다.
게임 장비: 작업복을 입은 인형, 여행 가방(그림용 슬롯이 있는 체적 또는 평면), 장난감 도구 세트 또는 도구를 묘사하는 그림 세트.
게임의 진행 : 장난감 악기가 테이블 위에 놓여 있고, 교사는 작업용 인형을 모아달라고 요청합니다. 작업복을 보고 장난감이나 그림을 선택해야 합니다.
19 번. "말에서 말로"
표적: 아이들에게 일관되게 노동 대상의 이름을 지정하고 해당 직업의 사람을 묘사하는 그림을 선택하도록 가르치십시오.
게임 액션: 점선 화살표를 따라 그림에 묘사된 사물의 순차적인 이름 지정, 특정 직업의 사람들을 묘사한 그림의 이름 지정 및 선택.
게임 장비: 노동 대상을 묘사하는 사각형으로 나누어진 카드; 사각형은 빈 사각형에 인접한 화살표로 끝나는 점선으로 서로 순차적으로 연결됩니다. 이 사각형에는 업무상 이러한 것들이 필요한 사람의 사진을 넣어야 합니다.
게임의 진행 : 그림에 표시된 사물의 이름을 순차적으로 지정하고, 마지막에는 찾아냅니다.해당 직업의 사람이 원하는 이미지.
20번. “누가 무엇을 하는가.”
표적. 다양한 직업의 사람들이 수행하는 작업의 이름을 수정하세요.
게임의 진행 . 아이들은 특정 직업에 종사하는 사람의 사진을 찍고 그 사람이 하는 일을 말합니다. 요리사... (음식 요리), 의사... (사람을 치료함), 교사... (아이들을 가르칩니다), 건축업자... (집 짓기), 예술가... (그림 그리기), 피아니스트... ( 피아노 연주), 작가...(책 쓰기), 양장점...(옷 바느질), 세탁부...(옷 세탁), 청소부...(바닥 걸레), 판매원...(물건 판매), 사진사...(사람 사진 찍기), 선생님...(아이 키우기), 직공...(천을 짜다), 기계공...(기차 운전), 관제사...(티켓 확인), 타이피스트...(타자), 등.
21. "직업을 더 아는 사람"
표적 . 아이들에게 사람들의 행동을 직업과 연관시키고 명사에서 해당 동사를 형성하도록 가르치십시오 (건축가-빌드, 교사-가르침 등).
게임의 진행.
교육자. 저는 유치원에서 교사로 일하고 있습니다. 이것이 내 직업이다. 나는 당신에게 행동하는 방법, 당신과 함께 놀고, 그림을 그리고, 시와 이야기를 읽고, 당신과 함께 걷고, 침대에 눕히는 방법을 가르칩니다.... 이것은 당신을 교육하는 것입니다. 이리나 블라디미로브나의 직업은 무엇입니까? 그녀는 우리를 위해 점심을 준비하고 있습니다. 그렇죠, 요리하세요. 당신이 아는 다른 직업은 무엇입니까? (답변) 모든 성인은 반드시 직업을 배웁니다. 그것을 익히고 나서 그는 일하러 가서 특정 행동을 수행합니다. 요리사는 무슨 일을 하나요? (어린이: 요리사는 요리하고, 굽고, 튀기고, 야채 껍질을 벗깁니다.) 의사는 무엇을 하나요? (환자 진찰, 경청, 치료, 약 투여, 주사 투여, 수술 등) 재단사는 어떤 일을 하나요? (자르기, 시침질, 채찍질하기, 다리미질하기, 입어보기, 바느질하기.)
교사는 건축업자, 교사, 목자, 제화공, 어린이 이름 행동 등 다른 직업의 이름을 지정합니다.
22번. “올바르게 발음하세요.”
표적. 소리의 정확한 발음 형성, 직업 이름 통합.
게임의 진행. 순수한 혀 트위스터 또는 혀 트위스터, 농담을 배우면 반복될 때 휘파람 소리와 쉿하는 소리가 명확하게 발음됩니다.
- 시계공이 눈을 가늘게 뜨고 우리를 위해 시계를 고치고 있습니다.
- 물 운반선이 급수관에서 물을 운반하고 있었습니다.
- 늙은 파수꾼 톰이 집을 지키고 있어요.
- 직공은 타냐의 드레스를 위한 천을 짜고 있습니다.
- 빵 굽는 사람은 이른 아침에 반죽에서 베이글, 베이글, 빵, 덩어리를 구웠어요
- 지붕수리인 키릴이 지붕을 비스듬히 고쳤어요. Grisha는 지붕을 다시 설치하도록 초대되었습니다.
- 죽, 죽, 요구르트, 우리 요리사 Masha는 죽 대신 점심으로 오믈렛을 준비했습니다.
23 번. "직업"
표적. 직업의 이름과 직업이 수행하는 활동을 수정하세요.
게임의 진행.
자녀에게 다음과 같은 질문을 하십시오. "무엇이…..?" 직업의 대표자를 지명하면 아이가 대답합니다. 처음에는 대답이 따르는 직업을 선택하는 것이 좋습니다. 교사는 교육하고, 빵 굽는 사람은 굽고, 관리인은 청소합니다. 잘 알려진 직업을 익숙하지 않은 직업과 번갈아 가며 동시에 어린이에게 알려지지 않은 직업에 대해 이야기합니다. “의사는 무슨 일을 하나요?”, “수의사는 무슨 일을 하나요?”라고 연달아 물어보면 흥미로울 것입니다. (차이점 확인) 그리고 "교사"와 "과학자"도 있습니다. 때때로 아이들로부터 흥미로운 버전을 듣게 됩니다.
24번. “한 마디만 해주세요.” (“추가 기능”).
표적. 논리적 사고, 주의력, 기억력을 개발합니다. 운율에 맞는 단어를 선택하는 방법을 배우십시오.
게임의 진행. 아이들은 단어를 제안하고 시를 완성합니다.
목수의 가방에는 망치와 날카로운... (칼)이 있습니다.
비행기, 그리고... (끌) 등 모든 도구를 사용할 수 있습니다. 포포프 S.A.
우리는 불과 싸워야 합니다.
우리는 용감한 노동자입니다.
우리는 물과 파트너입니다.
사람들은 정말로 우리를 필요로 합니다.
그렇다면 우리는 누구입니까? -... (소방관).
나는 조종사가 될 것이다
난 꼭 되고 싶었어
그때 비행기를 타고 있었어
모스크바에 도착했을 텐데... (Flew). 델리아누 리비우
조종사는 푸른 하늘로 올라갑니다... (비행기). 스테파노프 V.
그는 쾌활하게 염소들을 마운드 위로 몰아냈습니다... (양치기 소년). G. 뎀첸코
그러나 우리 화가는 붓과 양동이를 들고 집에 들어오지 않습니다.
브러쉬 대신에 기계식을 가져오셨는데... (펌프). 바루즈딘 S.
사람들이 비에 젖지 않도록
지붕 수리공은...(집)을 철로 덮습니다. 바루즈딘 S.
흰 톱밥이 톱 아래에서 날아갑니다.
이 목수는 틀도 만들고... (바닥도) 만듭니다. 바루즈딘 S.
매일 우리 집에 신문이 배달됩니다... (우체부).
아이들 앞에서 지붕을 칠하고 있어요... (화가들)
나는 아침에 인형을 날린다. 오늘은... (간호사). Shigaev Yu.
이제 방을 칠할 시간입니다. 그들은 초대했습니다... (화가). 바루즈딘 S.
서커스 공연자는 동물과 새를 춤추는 방법을 알고 있습니다... (훈련).
미래의 선실 소년이 우리에게 남부 물고기를 가져왔습니다... (선원).
"건설 직업"이라는 주제에 관한 교훈적인 게임
편집자: MBDOU "DSKAV No. 110" 교사
샤만스카야 N.V.
브라츠크 2015
교훈적인 게임
“직업이 없으면 어떻게 될까요…”
목표: 어린이의 이해를 넓힙니다. 건설 직업.
목표: 아이들에게 다양한 직업에 종사하는 사람들의 일의 중요성과 필요성을 이해하게 합니다.
일관된 연설을 개발하십시오.
절차: 어린이들에게 건설업 대표의 이미지가 담긴 카드를 제공하고 "이 직업이 존재하지 않는다면 어떻게 될까요..."라는 질문을 던집니다.
"전기 기술자라는 직업이 없다면 어떻게 될까요?"라는 주제로 아이들을 상상합니다.
-전기 기술자라는 직업이 없다면 우리 집에는 전기가 없을 것입니다. 저녁에는 아파트가 어두워질 것입니다. 그리고 우리는 TV를 볼 수도, 음식을 요리할 수도, 컴퓨터 작업을 할 수도, 그림을 그릴 수도 없을 것입니다.
그리고 도시의 거리도 어두워서 집 밖으로 나가는 것이 무서울 것입니다.
전선을 잡아당기거나 전구를 랜턴에 끼울 사람이 없었기 때문입니다.
그리고 우리에게 전기를 공급할 발전소도 없을 것입니다.
교훈적인 게임
교훈적인 게임
"누가 무엇을 하는가"
목표: 직업에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.
목표: 다양한 직업의 사람들이 수행하는 노동 행위를 명명하는 능력을 강화합니다.
게임 상호작용의 발전을 자극합니다.
진행: 아이들은 두 회사로 통합됩니다. 메신저는 직업 대표자의 이미지가 담긴 카드를 받습니다.
회사는 이 직업에 종사하는 사람의 노동 행위에 대해 논의하고 기억합니다. 그런 다음 완료된 작업을 대표할 어린이가 선택됩니다.
-배관공이에요. 그는 배관 공사를 수행하고 하수관. 라디에이터, 화장실, 싱크대, 욕조를 설치하고 수리합니다. 난방을 켜고, 막힌 곳을 뚫고, 누수를 고치고...
교훈적인 게임
"도구"
목표: 전문적인 직업의 세계에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.
목표: 다양한 직업의 사람들의 작업에 필요한 도구, 장비, 재료 및 작업복에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.
진행 상황: 교사는 직업의 이름을 지정하고 다양한 직업의 대표자가 사용하는 다양한 도구 및 기타 항목을 나열합니다. 아이들이 특정 직업과 관련된 물건의 이름을 들으면 미리 정해진 신호를 보냅니다(박수, 구르기, 앉기, 손 들기). 게임 중에 신호가 변경됩니다.
교육자:
- 직업 배관공 - 페인트, 싱크대, 렌치, 흰색 코트, 압착 펜치, 브러시, 파이프, 전구, 파이프 절단기 등 이 직업과 관련된 물체가 들리면 박수를 쳐주세요.
교훈적인 게임
“설명을 보고 직업을 추측해 보세요”
목표: 건설 직업에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.
목표: 독특한 특징으로 직업을 인식하는 능력을 발휘합니다.
논리적 사고와 일관된 연설을 개발합니다.
진행 상황: 발표자는 직업의 대표자를 설명하고 나머지는 이 직업의 이름을 지정하거나 해당 카드를 보여줍니다.
- 이 직업을 가진 사람이 가져온다. 건축 자재공사장으로(운전사)
-이 주인은 벽돌로 집의 벽을 쌓습니다(벽돌공).
- 이 남자는 새 집의 벽을 칠하고 있다(화가).
- 공사 중인 집에 배관을 깔고, 싱크대, 욕조, 라디에이터(배관공)를 설치하는 명인…
교훈적인 게임
“그들 없이는 누가 할 수 없습니까?”
목표: 직업에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.
목표: 생산직 종사자의 작업에 필요한 도구, 장비 및 재료에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.
"도구" 주제에 대한 어휘를 풍부하게 합니다.
진행 상황: 교사나 발표자는 다양한 도구나 재료의 이름을 지정합니다. 그리고 아이들은 업무에 이 도구가 필요한 사람의 직업을 지정합니다. 이 도구를 사용하여 수행되는 노동 조치를 선언합니다.
-화가가 벽을 칠하려면 붓이 필요합니다.
-집의 벽을 칠하는 화가-미장공에게 솔루션이 필요합니다.
- 배관공이 수도꼭지를 수리하려면 렌치가 필요합니다.
교훈적인 게임
“업무에 필요한 사람은 누구입니까?”
목표: 아이들의 세상에 대한 이해 확장
전문적인 일.
목표: 어린이들에게 다양한 사람들의 작업에 필요한 도구와 재료를 선택하는 능력을 훈련시킵니다.
직업. 이 물건으로 노동 행위의 이름을 지정하십시오. 건설 직업(벽돌공, 화가, 전기 기술자, 배관공)에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다.
일관된 언어, 주의력, 논리적 사고의 발달을 촉진합니다. 사람들에 대한 관심과 존경심을 키우십시오.
다양한 직업.
진행: 제공된 사진을 바탕으로 아이는 자신의 직업을 결정합니다. 이 사람. 그리고 이 직업 대표의 업무에 필요한 도구와 재료를 선택합니다.
전기 기술자 메이슨
화가 배관공
사진: 게임 도구 및 재료
롤플레잉 게임 "건설"
게임 스토리:
1. 집을 짓는 것
2. 가벼운 연결;
3. 배관 설치;
4. 집 마무리
게임 역할:
감독, 건축업자(크레인 운전사, 운전사, 석공, 목수, 화가, 지붕 수리공), 배관공, 전기 기술자.
속성, 게임 소재:
장난감 – 건설 차량(트럭, 크레인, 시멘트 트럭). 건축 자재 샘플(벽돌, 아치, 보드, 바닥 슬라브 - 건축 자재, 대체 품목, 마감재 샘플(벽지, 페인트 색상 카탈로그) 흙손, 주걱, 브러시, 롤러, 양동이 및 페인트 트레이 도구( 전기 기술자 및 배관공을 위한 플레이 세트. 특수 의류 - 앞치마, 헬멧, 장갑, 스카프.
롤플레잉 작업:
감독: 전체 건설 프로세스를 관리하고, 건설 팀에 작업을 계획 및 할당하고, 작업량과 기간을 결정하고, 품질을 확인합니다. 도구의 적시 업데이트를 모니터링합니다. 끝까지 책임져요 건설 작업지정된 시간 내에 물건을 배송합니다. 건설 현장의 안전 규정 준수 여부를 모니터링합니다.
운전사: 건축 자재(콘크리트, 모래, 벽돌, 파이프, 바닥 슬래브)를 가져와 하역합니다.
크레인 운전자: 벽이 준비되면 하중을 들어올리고 이동하며 바닥 슬래브를 놓습니다.
벽돌공: 벽돌 벽을 쌓습니다.
화가: 벽, 천장, 계단, 벽지 접착제를 칠하고 하얗게 칠합니다.
배관공: 집에 파이프를 설치하고 난방기, 싱크대, 수도꼭지, 화장실, 욕조를 설치합니다.
전기 기술자: 전선 설치, 소켓 설치, 스위치 설치, 전기 연결.
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