15.7. Diagnostika komunikačních obtíží Test „Seberegulace a úspěch“ mezilidská komunikace“ (SUMO). V. N. Kunitsyna. Umožňuje určit komunikativní a osobní charakteristiky spojené s neformální mezilidskou důvěrou Test zejména umožňuje

Nevím, co s námi udělali v našem dětství a jak jsme všichni přišli na to, že překonání bylo považováno za jeden z důležitých „triků“ výchovy v postsovětském prostoru. Překonávání se řadí vedle adaptace, odolnosti vůči stresu, motivace a vůle. I když překonávání je spíše cestou k rozvoji motivace, vůle a odolnosti vůči stresu.

Ve vysvětlujících slovnících se „překonat“ vykládá jako „porazit“, „překonat“, „dosáhnout“, „překonat“. To znamená, že mluvíme o určité překážce, často skryté v nás samých, jejíž překonáním dosáhneme svých cílů, čímž se staneme o stupínek výše v našem neustálém seberozvoji.

Překážky mohou zahrnovat osobní pohodlí, lenost, nedostatek motivace, úzkost a strach, pochybnosti, fyzickou nebo intelektuální složitost úkolu. Vyrovnáváním se s těmito překážkami se stáváme silnějšími, flexibilnějšími, vytrvalejšími a přizpůsobivějšími. Nebo naopak silný, flexibilní, motivovaný člověk snadno překoná jakoukoli překážku? Zajímá mě, jak velký prvek překonávání by měl být přítomen v životě dítěte? Jaké vlastnosti to stanoví a jak takové situace v životě modelovat? A vůbec, co se považuje za překonání?

Často mě kontaktují rodiče, jejichž děti úplně ztratily motivaci ke studiu ve škole (školení, hudební výchova a podobně). Když začneme analyzovat situaci, ukáže se jako možnost, že dítě je na svůj věk vydáno napospas přemrštěné zátěži, že čistě fyziologicky není schopno dosáhnout úspěchu v rámci, do kterého bylo umístěno. Navíc v myslích rodičů musí dítě tuto situaci překonat, zvládnout, přežít. Například díky společnému úsilí vstoupilo dítě na prestižní gymnázium; lidé z takových škol neodcházejí – musí se nejprve postavit na nohy, musí za každou cenu přežít;

Druhou možností je, že je dítě nuceno neustále se stýkat s osobou (učitelem, trenérem), která v něm vyvolává strach nebo vyjadřuje podráždění či odmítání vůči dítěti. Motivace k učení zde přirozeně bývá také nulová. Rodiče to vše opět vnímají jako důvod, aby dítě překonalo svou vnitřní nepohodu a přizpůsobilo se aktuální situaci.

Třetí možností je, že dítě nemá schopnost pro daný typ činnosti, kterou je nuceno vykonávat k posílení své postavy, nebo má vážné potíže s učením. Ať už jde o školu nebo sportovní oddíl, dostává se do situace chronického selhání. A my, nezkrotní rodiče, opět vzpomínáme na překonávání: pojď, zkus, zvládneš to. Bohužel se nekoná žádný úspěšný příběh a motivace má opět tendenci padat do propasti.

A co, ptá se rodič, máme ho odvézt? Vytvořte mu pohodlné podmínky skleníkové podmínky? Život ale nebude milosrdný a on v podmínkách ostré konkurence prostě nepřežije! Je dobře, že máma a táta jsou stále nablízku, ale co se stane později? Ne, teď je lepší se učit

Ale jedním ze znaků úspěšné adaptace je schopnost člověka dostat se z traumatické, nesmyslné nebo jednoduše nepříjemné situace bez vysvětlení. Nedala kreativní transformace reality, hledání své cesty, porozumění sobě a svým schopnostem a omezením zrod miliónu úžasných objevů? Jak často my, zvyklí překonávat nepřekonatelné, snášet to, co není nutné snášet, rezignovat tam, kde to nedává smysl, žijeme v zajetí strnulých postojů, že je to „nutné“, „musíme“, „a kdo to má snadné“ Nyní". Ale život může být opravdu snadný. A co je nejzajímavější, že za to nebudete muset platit, jak si myslí zastánci teorie překonávání obtíží. Najít své místo v životě znamená překonat postoje, které vám v dětství vštěpovali rodiče a škola, přesvědčit vás, že se nikdy nestanete např. vědcem nebo zpěvákem nebo jen úspěšný člověk, protože to neumíte... pak seznam všeho, co jste se nikdy nenaučili dělat.

Jaká je tedy role překonávání v rozvoji osobnosti? Je to všechno prázdné? Samozřejmě že ne. Pouze tím, že každý den překonáváme sami sebe, cítíme chuť rozšiřovat své schopnosti, chuť růst a rozvíjet se, rozvíjet smysl pro sílu, vzrušení, sebevědomí a pěstovat motivaci. Zde je důležité jasně pochopit, co je pro dítě překonávání a jak ho zajistit, aby fungovalo pozitivně.

Překonání musí mít znaménko plus

Dítě se musí umět překonat

Překonání musí být krátkodobé

Abych to shrnula, milí rodiče, stále jsem přesvědčena, že být v nepřátelské skupině není překonání.

Tolerovat ponižování a hrubost ze strany učitele není překonatelné. Být v chronickém strachu není překonání málo spánku a špatného stravování. Pocit neustálého selhání nelze překonat

Tady jde o to, jak zabít motivaci k učení a seberozvoji na mnoho let dopředu, zaručeně. Trápí mě však otázka: proč je pro mnohé rodiče tak děsivé odvádět své dítě z nepohodlných podmínek? Proč věří, že jediný způsob, jak vychovat odolné, motivované a silné dítě, je udělat mu to opravdu špatné?

V životě každého z nás vznikají těžké životní situace a každý na potíže reagujeme po svém a hledáme cestu ven různými způsoby. obtížná situace. Někteří lidé se smíří a přizpůsobí se, „jdou s proudem“. Jiní hledají východisko z těžké životní situace prostřednictvím akcí zaměřených na překonání problémů a potíží. Někdo se stáhne do sebe a místo toho, aby se snažil obtíž nějak překonat, raději si toho nevšímá. A mnozí, proklínající osud, si jen stěžují na těžký život a v podstatě bez řešení problémů propadají depresím.

Je možné zobecnit chování lidí v obtížných situacích a popsat způsoby překonání obtíží pomocí transformačních strategií, které se v těchto situacích používají: coping (adaptace a překonávání), ochrana a starost. Než si o nich ale povíme podrobně, pár slov o pojmu „obtížná životní situace“.

Takto je pojem „obtížná životní situace“ vykládán jedním z federálních zákonů Ruské federace -“ Těžká životní situace - jedná se o situaci, která přímo narušuje život člověka, kterou není schopen sám překonat" Tento zákon také uvádí několik příkladů obtížných životních situací - nemoc, invalidita, osiřelost, nezaměstnanost, nejistota a chudoba, nedostatek konkrétního bydliště, zneužívání, konflikty, osamělost atd.

Ruský psychoterapeut Fedor Jefimovič Vasiljuk, který studuje aspekty obtížných životních situací, navrhuje chápat je jako situace nemožné, ve kterých se člověk potýká s obtížemi uvědomit si vnitřní potřeby váš život (aspirace, motivy, hodnoty atd.).

Těžká životní situace je vždy charakterizována rozporem mezi tím, co chceme (dosáhnout, udělat atd.) a tím, co můžeme. Takový rozpor mezi touhami a schopnostmi a schopnostmi brání dosažení cílů, a to má za následek vznik negativní emoce, které signalizují vznik tíživé situace. Rozvíjející se člověk, ovládající a poznávající svět kolem sebe, ale nevlastňující dostatek životních zkušeností, je nevyhnutelné setkat se s něčím nečekaným, neznámým a novým. Využití vlastních schopností a schopností v dané situaci nemusí být dostatečné, a proto může způsobit zklamání. A jakákoli obtížná životní situace vede k narušení činnosti, zhoršení stávajících vztahů s lidé kolem nás, vyvolává obavy a špatné emoce, způsobuje různé nepříjemnosti, které mohou mít negativní důsledky pro osobní rozvoj. Proto by měl člověk vědět co nejvíce o možné možnosti a způsoby.

Behaviorální techniky, které lidé nejčastěji používají v obtížných situacích

Obranné techniky jsou skupinou neadaptivních (chování přispívajících ke vzniku těžké psychické tísně) reakcí na obtíže: deprese, tichá rezignace, deprese, dále vyhýbání se obtížným životním situacím a potlačování myšlenek na příčinu a zdroj potíž.

Překonávání – akce zaměřené na dosažení úspěchu, změnu a překonání obtíží. Jsou spojeny s výdejem energie a s určitým úsilím; zahrnovat intenzivní myšlení zaměřené na řešení složité situace, vysoká úroveň mentální seberegulace, vyhledávání potřebných informací a zapojení dalších lidí do řešení problému.

Vytrvalým přetvářením jakékoli obtížné situace se člověk velmi mění, ale často jsou tyto změny nevědomé a neúmyslné. Někdy však situace vyžaduje vědomou změnu jejích charakteristik, pouze v tomto případě může prosperita a překonat obtíže. V tomto případě se změna osobních vlastností a postojů k obtížné situaci stává hlavní strategií nebo důležitou složkou jiné strategie.

TECHNIKY ADAPTACE

• Přizpůsobení se základním aspektům situace(společenské postoje, sociální normy, pravidla obchodní vztahy a tak dále.). Po zvládnutí této techniky člověk volně vstupuje do světa morálky a práva, práce, kultury a rodinných vztahů. V normálu sociální podmínky Tato technika předurčuje úspěch. Pomáhá například zvyknout si na nové pracovní podmínky (v v tomto případě osoba úspěšně projde zkušební doba) nebo v případě přestěhování do nového bydliště. Pokud však člověk se dostal do těžké životní situace, v situaci otřesů, kdy se něco dramaticky změnilo, kde ještě nebyla vytvořena nová pravidla a stará již neplatí - tato technika nepomůže.
• Přizpůsobení se vlastnostem a potřebám ostatních bude mít velký význam v situaci společenských otřesů. Studium této techniky ukázalo, že se nejčastěji používá v krizových fázích sociálního vývoje. Vedle toho je další způsob adaptace – péče o udržení stávajících sociálních kontaktů a navazování nových sociálních kontaktů.
• Vyberte si pro sebe roli a chovejte se v souladu s ní. Lidé tuto techniku ​​používají v situacích, kdy je zdrojem jejich starostí a potíží osobní kvality a vlastnosti vlastní postavy (např. pochybovat o sobě samém nebo plachost), které jim neumožňují svobodně se adaptovat na nové životní podmínky, požádat o pomoc atp. Tato technika zahrnuje vědomé použití identifikačního mechanismu. Člověk si zvolí určitý model chování, který napodobí, může to být filmový hrdina nebo knižní postava, která zosobňuje sebevědomí, nebo přítel, který má tuto chybějící vlastnost. V těžké životní situaci si vyzkouší roli této postavy: začne se chovat jinak, svou chůzí, způsobem mluvy, řeč se stává přesvědčivou, dokonce se začíná cítit jinak. Vzhledem k tomu, že se s vybranou rolí zcela neztotožňuje, ale pouze ji „hraje“, připisuje všechny své neúspěchy a trapasy zvolené postavě, nikoli sobě. To pomáhá vyhnout se rozpakům, být od nich více svobodní názory ostatních a nesnižujte si sebevědomí, když uděláte chyby. Na udělat správnou volbu roli, pomáhá vyrovnat se s obtížnou situací, která nastává v komunikaci, a také způsobuje hmatatelné změny nejen v chování, ale také ve vlastních životních hodnotách a postojích.
• Často používanou formou zařízení je identifikovat se s více šťastnými lidmi nebo se ztotožnit s vážnými a vlivnými sdruženími a organizacemi. Lidé, kteří utrpěli zklamání a selhání, kteří se považují za selhání, se někdy uchýlí k této technice. Tím, že se ztotožňují s úspěšným subjektem, zdá se, že si přidávají zvláštní schopnosti, a když se stanou zaměstnancem vlivné a autoritativní organizace, získají nejen příležitost cítit se, že k ní patří, a mluvit o „našich úspěších“, ale také se ve skutečnosti začnou cítit silní a jednat úspěšněji a sebevědoměji.
• Technika detekce hranic vlastní schopnosti , zpravidla se používá při náhlé změně životních okolností. Nejvýraznějším příkladem je člověk, který se stává zdravotně postiženým. Lidé, kteří se ocitli v tak těžké životní situaci, jsou nuceni dramaticky změnit svůj zaběhnutý způsob života. Nejprve se dozví o svých schopnostech. Jako člověk, který prochází močálem a testuje vody, analyzují rozsah svých zbývajících schopností a snaží se nahradit to, co ztratili. Stojí za zmínku, že k taktice od dveří ke dveřím se uchylují i ​​ti, kteří se ocitli v neznámých nebo komplikovaných podmínkách.
• Předpovídání a předvídání událostí. Tuto techniku ​​využívají lidé, kteří již mají za sebou smutnou zkušenost neúspěchu nebo očekávají brzký nástup blížící se těžké životní situace (například výpověď v práci, blížící se operace nebo smrt nemocného příbuzného). Anticipační smutek nebo předpojaté představy mají adaptivní hodnotu a umožňují člověku psychicky se připravit na možné těžké zážitky a vytvořit plán, jak se vyhnout nešťastným okolnostem. Jako každá jiná technika pro zvládání obtížné situace může být anticipační zvládání v závislosti na konkrétní situaci užitečné i škodlivé.

(+) Příkladem produktivního využití anticipačního copingu je zkušenost často využívaná v některých zahraničních nemocnicích při přípravě malých pacientů na plánovanou operaci. Zdravotnický personál pod vedením kvalifikovaného psychologa organizuje speciální hry na hraní rolí, při kterých se rozehrává operační situace. Podobný psychologická příprava snižuje strach dětí z operace a výrazně urychluje jejich rekonvalescenci.

(-) Jasným příkladem zjevně neproduktivního anticipačního zvládání je takzvaný „symptom St. Lazarus“, který psychologové identifikovali při práci s některými příbuznými lidí infikovaných HIV. Spočívá v takovém postoji k pacientovi, jako by byl již mrtvý a truchlící (někdy dochází až k tomu, že rodinní příslušníci se vyhýbají veškeré komunikaci s nemocným, otevřeně vybírají peníze na probuzení a připravují jeho pohřeb).

POMOCNÉ METODY SEBEZáchovy V TĚŽKÝCH ŽIVOTNÍCH SITUACÍCH

Jedná se o metody řešení emočních rozvratů, ke kterým podle subjektu dochází v souvislosti s nepřekonatelnými obtížnými situacemi.

• Tohle je uniknout z těžké situace. Dochází k němu nejen ve fyzické, ale i v čistě psychické podobě – potlačováním myšlenek na situaci a vnitřním odcizením od ní (může jít o odmítnutí propagace, z jiných lákavých nabídek). Pro lidi, kteří zažili velký počet různá selhání a zklamání, takové vyhýbání se pochybným souvislostem a situacím se často stává osobní charakteristikou. Pro ně je to „poslední obranná linie“.
• Odmítání a nepřijímání Traumatická, zdrcující a tragická událost je další běžnou technikou sebezáchovy. Ocitnutím se v těžké životní situaci a tváří v tvář tragédii, jejímu nepřijetí a popírání si člověk staví psychickou bariéru na cestě k pronikání do svého vnitřní svět tuto traumatickou a destruktivní událost. Po malých dávkách ho postupně tráví.

Technici překonávání obtíží pomocí adaptace a transformace mohou být pro člověka sekundární i základní, situačně specifické i charakteristické. Situačně specifické jsou: „odpor“, „upravit svá očekávání“, „naděje“, „využít šance“, „sebepotvrzení“, „ztotožnit se s osudy a cíli jiných lidí“, „spoléhat se na druhé“ lidí“, „oddalování uspokojování vlastních“ potřeb“, „projev agrese v podobě jednání popř. nepodložená kritika" atd.

TECHNIKY POUŽITÉ V PŘÍPADECH PORUCH

Zde jsou techniky, které lidé používají, když... překonávání těžkých životních situací již neexistuje způsob, jak je vyřešit. Tedy, že člověk, který se ocitne v nepříjemné situaci, vynaložil veškeré úsilí, aby ji nějak vyřešil, ale problém zůstává nevyřešen a nezbývá mu, než si jednoduše přiznat, že selhal. Tuto porážku prožívá jako kolaps osobnosti, protože si dal nelehký úkol, vynaložil tolik úsilí, doufal a dokonce jeho řešení viděl jako součást svého budoucího života. Pokud člověk do této doby nezažil vážné neúspěchy a selhání, je příliš zranitelný. V takové situaci se člověk jakýmkoli způsobem snaží udržet nebo obnovit dobrý postoj k sobě, pocit vlastního blaha a důstojnosti.

Nejčastěji se v takových případech lidé snaží neúspěch devalvovat pomocí psychologických obranných mechanismů, které pomáhají snižovat zátěž emočních prožitků a nevyžadují po nich bolestné přehodnocování svého postoje k sobě samým. Mezi takové techniky patří:

• Odpisy předmětu. Neschopen najít cestu z těžké situace, v tomto případě, když se nepodařilo dosáhnout důležitého cíle (oženit se, jít na vysokou školu, obhájit disertační práci atd.), snižuje jeho důležitost. Devalvuje tak své selhání (“ potřebuji to??», « To není to nejdůležitější v životě“) a složitou situaci zapisuje do svého životopisu jako bezvýznamnou epizodu.
• Upravte své naděje a touhy. Protože neúspěch je pro většinu lidí nepříjemná a obtížná událost, která člověka připravuje o to, co potřebuje, může se uchýlit k úpravě svých nadějí a očekávání. To často vede k minimalizaci potřeb. Tato metoda vás samozřejmě zachrání před neúspěchy, zahladí nepříjemné vjemy a zážitky, ale ochuzuje budoucnost a nijak nezvyšuje sebeúctu jako jednotlivce.
• Přijetí je přijetí situace takové, jaká skutečně je. V psychologii se této technice někdy říká „trpělivost“ nebo ještě častěji používají frázi „pustit situaci“ (tj. zastavit akce, které nepřinášejí výsledky ke změně obtížné situace). Nejedná se o tichou reakci na těžké životní okolnosti, ale o vědomé rozhodnutí učiněné po rozboru životní situace a srovnání vlastní těžké situace s ještě horší situací druhých lidí. Tato technika může být použitelná v situacích invalidity nebo vážného onemocnění.
• Pozitivní interpretace vaší situace. Tato technika je podobná předchozí. Spočívá ve využití možností srovnání: lidé se srovnávají s někým, kdo je v ještě prekérnější pozici („srovnání jde dolů“), nebo si pamatují své přednosti a úspěchy v jiných oblastech: „Ano, neuspěl jsem, ale pak… “ („srovnání jde nahoru“). Pamatujte, že jedna z hrdinek populárního filmu E. Rjazanova „Kancelářský románek“ měla následující obranné fráze: „ Bydlím mimo město, ale blízko vlaku», « Můj manžel měl žaludeční vřed, ale operaci provedl sám Višněvskij" a tak dále.

V životě každého z nás existují těžké životní situace. I v těch nejklidnějších časech čelíme potížím. Pro jednoho je to hledání práce nebo změna bydliště, pro jiného vlastní nemoc nebo nemoc blízkého, rozvod nebo odchod blízkých. Tak to vždy bylo a bude. Těžké životní situace vznikají v životech dětí i dospělých, celých rodin a národů.

Tento článek poskytuje techniky a techniky, které se do značné míry týkají přizpůsobení se okolnostem, které již nelze změnit. Existují názory, že takové techniky ukazují na pasivní strategii a neschopnost vyrovnat se se svým životem. Ale ve skutečnosti není všechno tak jednoduché, protože někdy dočasná adaptace funguje jako moudrá strategie pro přežití obtížné životní situace s přihlédnutím k životním vyhlídkám s jejich skutečnými rysy.

Nejjednodušší příklad je zkušební doba pro zaměstnání diktuje člověku pravidla hry, kterým se musí přizpůsobit, aby získal práci dobré umístění a být přijat do nového pracovní kolektiv. Ví, kdy je lepší mlčet, odmítá sebepotvrzení a určité formy chování ve prospěch své budoucnosti.

Každý má však právo samostatně si vybrat ze svého repertoáru ty techniky a strategie, které mu pomohou dostat se z těžké životní situace. Ne vždy jsme schopni všechno změnit. Maximálně, co můžeme udělat, je podívat se na situaci střízlivě, zaměřit maximální úsilí na změnu toho, co zlepšit lze, a najít způsoby, jak koexistovat s tím, co změnit nelze.

Někteří lidé skutečně věří, že postižení ukládá určitá omezení těm, kteří je mají. Ale je tomu skutečně tak? Tento příspěvek bude vyprávět o těch, kteří se nevzdali, překonali potíže a vyhráli!

Helen Adams Keller

Stala se první neslyšící a slepou ženou, která získala vysokoškolský titul.

Stevie Wonder

Jeden z nejslavnějších zpěváků a hudebníků současnosti Stevie Wonder trpěl slepotou od narození.

Lenin Moreno

Viceprezident Ekvádoru v letech 2007 až 2013 Lenin Moreno se pohyboval na invalidním vozíku, protože obě nohy byly po atentátu ochrnuté.

Marlee Matlin

Se svou rolí ve filmu Children of a Lesser God se Marley stala první a jedinou neslyšící herečkou, která získala Oscara za nejlepší herečku.

Ralph Brown

Ralf, který se narodil s úbytkem svalů, se stal zakladatelem společnosti Braun Corporation, předního výrobce vozů vybavených pro osoby se zdravotním postižením. Právě tato společnost v důsledku své práce vytvořila minivan, který je plně přizpůsoben pro osoby se zdravotním postižením.

Frida Kahlo

Jedna z nejslavnějších mexických umělkyň 20. století Frida měla v době dospívání nehodu a těžce si poranila záda. Nikdy se úplně nevzpamatovala. V dětství také onemocněla dětskou obrnou, po které měla deformovanou nohu. Navzdory tomu všemu se jí podařilo dosáhnout úžasných úspěchů ve výtvarném umění: jedny z jejích největších slavných děl se stali autoportréty na invalidním vozíku.

Sudha Chandran

Slavná indická tanečnice a herečka Sudha přišla o nohu, kterou jí v roce 1981 amputovali v důsledku autonehody.

John Hockenberry

John se v 90. letech stal novinářem pro NBC a byl jedním z prvních novinářů, kteří se objevili v televizi na invalidním vozíku. V 19 letech si poranil páteř při autonehodě a od té doby je nucen pohybovat se pouze na invalidním vozíku.

Stephen William Hawking

Přestože mu byla ve 21 letech diagnostikována amyotrofická laterální skleróza, Stephen Hawking je dnes jedním z předních světových fyziků.

Bethany Hamiltonová

Bethany přišla o ruku při útoku žraloka na Havaji ve věku 13 let. Ale to ji nezastavilo a po 3 týdnech byla zpět na palubě. Příběh Bethany Hamiltonové tvořil základ filmu „Soul Surfer“.

Marla Runyanová

Marla je americká běžkyně a první nevidomá atletka, která oficiálně startuje na olympijských hrách.

Ludwig van Beethoven

Navzdory skutečnosti, že od 26 let začal Beethoven postupně ztrácet sluch, pokračoval v psaní úžasně krásné hudby. A většina jeho nejznámějších děl vznikla, když už byl úplně hluchý.

Christopher Reeve

Nejslavnější Superman všech dob, Christopher Reeve, zůstal v roce 1995 po svržení z koně zcela ochrnutý. Navzdory tomu pokračoval ve své kariéře - věnoval se režii. V roce 2002 Christopher zemřel při práci na karikatuře „Winner“.

John Forbes Nash

John Nash, slavný americký matematik a nositel Nobelovy ceny za ekonomii, jehož životopis tvořil základ filmu A Beautiful Mind, trpěl paranoidní schizofrenií.

Vincent van Gogh

Nelze s úplnou jistotou říci, jakou nemocí Van Gogh trpěl, ale s jistotou je známo, že během svého života byl více než jednou přijat do psychiatrických léčeben.

Christy Brown

Irskému umělci a spisovateli Christiemu byla diagnostikována dětská mozková obrna – uměl psát, psát a kreslit pouze jednou nohou.

Jean-Dominique Bauby

Slavný francouzský novinář Jean-Dominique prodělal v roce 1995 ve věku 43 let infarkt. Po 20 dnech v kómatu se probudil a zjistil, že může jen mrkat levým okem. Lékaři mu diagnostikovali locked-in syndrom, poruchu, při které je tělo člověka ochrnuté, ale duševní aktivita je zcela zachována. Zemřel o 2 roky později, ale během doby, kdy byl v kómatu, stihl nadiktovat celou knihu, mrkal pouze levým okem.

Albert Einstein

Albert Einstein je právem považován za jednoho z největších mozků v historii lidstva. Nehledě na to, že měl vážné problémy s asimilací informací a do 3 let ani nemluvil.

John Milton

Anglický spisovatel a básník ve svých 43 letech úplně oslepl, to ho ale nezastavilo a vytvořil jedno ze svých nejslavnějších děl Ztracený ráj.

Horatio Nelson

Lord Nelson, důstojník britského královského námořnictva, je známý jako jeden z nejvýznamnějších vojenských vůdců své doby. Navzdory tomu, že v jedné z bitev přišel o obě paže a oko, pokračoval v dosahování vítězství až do své smrti v roce 1805.

Tanny Gray-Thompson

Tunney se narodil s rozštěpem páteře a získal celosvětovou slávu jako úspěšný závodník v závodech na invalidním vozíku.

Francisco Goya

Slavný španělský umělec ztratil sluch ve věku 46 let, ale dál se věnoval své oblíbené činnosti a vytvořil díla, která do značné míry určovala umění XIX století.

Sarah Bernhardtová

Francouzská herečka přišla v důsledku amputace po zranění kolene o obě nohy, ale až do své smrti nepřestala hrát a pracovat v divadle. Dnes je považována za jednu z nejvýznamnějších hereček v dějinách francouzského divadelního umění.

Franklin Roosevelt

Prezident Spojených států amerických, který vedl zemi během druhé světové války, trpěl v raném dětství obrnou a v důsledku toho byl nucen používat invalidní vozík. Na veřejnosti ho však nikdy neviděli nosit, vždy vypadal podepřený na obou stranách, protože nemohl sám chodit.

Nick Vujicic

Nick se narodil bez rukou a nohou, vyrostl v Austrálii a přes všechny překážky se naučil věci jako skateboarding a dokonce i surfování. Dnes cestuje po světě a promlouvá k velkému publiku motivačními kázáními.