Tematický týden v seniorské skupině Nový rok. Kalendář a tematické plánování v seniorské skupině „Nový rok u bran“

Při přípravě na Nový rok by rodiče měli zapojit své děti: společně se rozhodnout, které přátele pozvete, jak ozdobíte vánoční stromeček, jakou zábavu vymyslí atd.

O vánočním stromku je třeba dětem předem říci, že je to stálezelený stromek, a ukázat ho na obrázku nebo fotografii.

Při přípravě na dovolenou by děti měly mít možnost zvážit vánoční dekorace, můžete s dítětem vystřihnout sněhové vločky, lucerny, pověsit girlandy a žárovky dohromady. Pokud je dítě velmi malé. Pak můžete ozdobit vánoční stromeček, když usne. Druhý den ráno bude stromeček pro miminko překvapením.

O dárky je třeba se také starat předem. Prezentaci dárku lze zařídit báječným způsobem. Táta s dcerou vyrábějí boty z plastelíny a dávají je pod vánoční stromeček a druhý den ráno tam dítě najde skutečné boty. Můžete si vyrobit papírového kohouta a dát ho na okno. Vysvětlete dítěti, že kohoutek bude hlídat, zda kolem prochází Santa Claus. Uvidí ho a hlasitě na něj zavolá. Ježíšek určitě přijde, pokochá se vánočním stromkem, domácími hračkami, zkontroluje, zda dítě umí úhledně poskládat oblečení, odložit věci a nechat dárek. Ráno vaše miminko potěší, když pod stromečkem najde dárek a dopis od Ježíška. Dopis může obsahovat básničky k naučení, hádanku nebo přání.

Vážení otcové a maminky!

Zajímavě připravená dovolená s rodinou přinese nejen radost, ale také vám pomůže lépe porozumět dítěti a jeho zájmům.

Živé vzpomínky z dovolené zůstanou navždy v paměti. Pokuste se vytvořit atmosféru neobvyklá dovolená. Nakreslete sněhuláka u vchodu, abyste pozdravili hosty. Schovej sušenku pod stromeček. Řekni jí, že na ni Santa Claus zapomněl. V sušence mohou být kuličky. Pod stromečkem je obrázková kniha, omalovánka atd.

Neměli byste dlouho sedět u stolu. Je lepší hrát si s hosty, zpívat společně píseň, tančit. Děti mají rády hru „Horké a studené“. Vítěz tančí nebo zpívá píseň. Můžete hrát hru „Aibolit and the Animals“. Děti si nasadí zvířecí klobouky a vyberou si jednoho jako lékaře. Hra je založena na dramatizaci: zajíček kulhá, doktor ho ošetřuje, zajíček skáče, hroch řve a drží se za břicho, pak se vzpamatuje a vesele skáče atd.

Děti musí ukázat kreativitu a předat požadovanou intonaci. Na závěr si můžete zatančit zábavný tanec.

Dospělí mohou přijít na spoustu zajímavých věcí novoroční dovolená, jen je potřeba chtít a ke všemu přistupovat zodpovědně. Přeji vám vynalézavost a trpělivost a úspěch k vám přijde!

PŘIPOMÍNKA

o protipožárních opatřeních při zdobení vánočního stromku

Nový rok a vánoční svátky jsou skvělým časem pro děti i dospělé. Téměř každý dům má nainstalovaný a ozdobený krásný vánoční stromeček. Aby tyto dny nebyly zastíněny neštěstím, je to nutnévěnovat zvláštní pozornost dodržování požárně bezpečnostních opatření, které jsou velmi jednoduché...

Přírodní vánoční stromky mají tendenci vyschnout, když jsou ponechány v interiéru po dlouhou dobu, a vzplanou s lehkou jiskrou. Kupte svůj stromek co nejblíže k Novému roku nebo jej skladujte venku. Při přípravě na dovolenou instalujte „lesní krásku“ na stabilní základnu a tak, aby se větve nedotýkaly stěn nebo stropu a byly v bezpečné vzdálenosti od elektrických spotřebičů a domácích kamen.

Během oslavy nezapalujte svíčky ani domácí elektrické girlandy na vánočním stromku. Elektrická girlanda musí být tovární výroby a nepoškozená.

Zvýšená opatrnost je nutná také při používání prskavek. Tyčinku s prskavkou držte na délku paže a nepřibližujte ji k oblečení, očím nebo přírodnímu vánočnímu stromku. Prskavky a petardy by měly být zapalovány pouze pod dohledem dospělé osoby a mimo dosah hořlavých předmětů.

Drazí rodiče!

Dodržujte tato základní pravidla požární bezpečnosti a přísně dohlížejte na chování svých dětí během zimních prázdnin!

V případě požáru volejte

telefonicky:01, z mobilu:112, 010

Dopřejte svým dětem příjemnou zimní dovolenou.

Jak zorganizovat víkend, když nikam nejedete? Co můžete udělat pro to, aby vaše dítě bylo zaneprázdněné, aby se nenudilo a prožilo zábavné a zajímavé prázdniny?

O čem děti sní, když přemýšlejí o prázdninách? O magii, maškarádách, ledových skluzavkách, cestování. A že si konečně můžete promluvit s mámou a tátou, kteří v práci neustále chybí. Co si rodiče myslí? O dlouhém spánku, pohovce a televizi nebo knize. A o tichu!

Rodiče, pokud budete celých 10 dní ležet u televize, prázdniny rychle a nudně uběhnou a vaše děti zůstanou zklamané. Zde jsou tipy, jak zpříjemnit prázdniny vám i vašim dětem.

1. U dětí jde hlavně o to, aby byly dny pestré. Napište plán: skluzavka, sníh, slavnosti, hosté, představení, muzea, karnevaly a maškary.

2. Trávit co nejvíce času venku. Pokud je to možné, navštivte přátele mimo město. Projděte se v parku, na dvoře, jděte do lesoparků, vezměte si brusle a jděte na kluziště, jděte lyžovat. Snažte se trávit celý den venku. Koneckonců, když půjdete do práce, nebudete moci jít na procházku. A děti potřebují párty!

3. Udělejte něco, o čem jste dlouho snili, ale nikdy jste se k tomu nedostali. Pusťte si doma divadlo, jděte za přáteli, kteří bydlí daleko, jděte do divadla. Hlavní je celá rodina.

4. Nastavte si domov dětská párty. Shromážděte své přátele a sousedy, nacvičte představení, oblečte se do kostýmů, zahrajte si pohádku, připravte jednoduchou pochoutku na barevné papírové talíře, abyste nemuseli mýt nádobí.

5. Uspořádejte párty na dvoře. Takže si můžete hrát a chodit. Ozdobte vánoční stromeček, hrajte si s proudem. Věřte, že se bude líbit dětem i dospělým. Zároveň lépe poznáte své sousedy.

6. Zpestřete sjezdové lyžování - domluvte si dovolenou soutěžemi: ​​kdo dojede nejdál, kdo bude nejrychlejší atd. Bundy lze ozdobit vánočním deštěm.

7. Vydejte se na zimní túru. Do parku nebo do lesa. Pohřbte překvapení a drobné dárky pod stromečky. Nakreslete mapu nebo plán. Pod stromečkem najdi dopis od Ježíška, ve kterém píše: „Bohužel jsem se k tobě nedostal, praskly mi sáně, musel jsem tvůj dárek zakopat pod stromeček. Zde je mapa, můžete ji použít k nalezení svého dárku.“ Nechte dítě hledat na mapě ty správné vánoční stromky a objevovat dárky. Věřte, že takové hledání pokladů děti potěší!

8. Při procházce lesem dejte svému dítěti úkoly: pověste krmítko, nasypte jídlo do již zavěšených krmítek, načrtněte všechny stromy, které potká

9. Jděte do muzea. Předškoláka bude zajímat vlastivědné a zoologické muzeum. Pokud vaše dítě miluje řecké báje, vezměte je do řeckého sálu. Pokud jste si naplánovali výlet do umělecké galerie, přečtěte si předem mýty a Bibli, protože většina klasiků psala právě o těchto tématech.

10. Udělejte si vánoční Boxing Day. Pár dní před dovolenou uspořádejte doma „kouzelnický workshop“. Kupte si knihu o řemeslech a vytvářejte se svými dětmi! Vyrobte si vitráže, namalujte obrázky na dřevo, na plátno, vystřihněte postavičky a nalepte nášivky.

11. Uspořádejte společně s dítětem akci – vytřiďte dětské věci (můžete použít i své), posbírejte dobré oblečení, ze kterého miminko vyrostlo, dobré, ale ne oblíbené hračky a to vše pošlete potřebným dětem do dětských domovů nebo sociální centra. Nyní takové akce pořádá mnoho dětských obchodů, kaváren a kostelů. Pro dítě je velmi užitečné udělat takový dobrý skutek.

12. Nedívejte se na televizi nonstop! Označte si předem v programu pořady a filmy, které se vám líbí, sledujte je s dětmi a diskutujte o nich.

13. Udělejte si „báječný den“. V tento den můžete například vysvobodit maminku z kuchyně a připravit jednoduché dobroty pro tatínka a děti. A pečte spolu cukroví, nechte děti, aby se namazaly moukou a těstem a vytvářely nerovnoměrné obrazce. Hlavní věc je udělat to sami!

14. Naplánujte si maškarní večírek. Šijeme kostýmy, navrhujeme make-up. Jak pro děti, tak pro sebe!

15. Uspořádejte doma vánoční stromeček. Připravte jednoduché vystoupení nebo koncert, pohoštění (stejné sušenky), drobné dárky pro hosty, pozvěte přátele. Je dobré, když se domluvíte s přáteli a oni také uspořádají vánoční stromeček. Takže vaše rodiny budou chodit ke svým vánočním stromkům. Je skvělé, když jsou svátky tematické - vaše pirátská strana, přátelé mají princezny a víly a tak dále

Téma týdne:

« Nový rok ».

Cíl: Pokračovat v seznamování dětí s prázdninovou kulturou.

úkoly:

Pokračujte v seznamování dětí s tradicemi oslav Nového roku v Rusku a různých zemích.

Vyvolat pocit radosti z blížícího se novoročního svátku, pěstovat touhu zúčastnit se představení slavnostních písní a tanců.

Vypěstujte si touhu zúčastnit se prázdnin.

Vytvořte si pocit zapojení do událostí, které se v nich odehrávají mateřská školka.

Pomozte vytvořit prostředí všeobecné radosti a dobré nálady.

Režim

Skupina,

podskupina

Individuální

Pondělí - 26.12.2016

Ráno

Stolní a tištěná hra "Kolik je hodin?" Cíle: zorganizovat využití znalostí dětí o částech dne ve hře.

Konverzace "Jaký je novoroční svátek?"

Cíle: položit základy sváteční kultury, vyvolat emocionálně pozitivní vztah k nadcházejícímu svátku.

Čtení básně A. Usacheva „Odkud se bere nový rok?“

Cíl: vytvořit pozitivní emocionální náladu.

Prstová gymnastika „Dlouho jsme čekali na dovolenou...“.

Ranní cvičení.

Individuální rozhovory: "Co jsi viděl cestou do školky?"

Cvičení „Řekni opak“ (Masha, Yulia).

Cíle: rozšířit a aktivovat slovní zásobu, naučit se vybírat antonyma a správně je zařazovat do řečových struktur.

Vylíhnutí „Sněhulák“ (Katya).

Povinnost kantýny. Cíle: naučit se hodnotit práci strážníků.

Pracovní úkoly: vytírání polic skříněk.

Cíle: vytvořit vědomou touhu udržovat pořádek, naučit se organizovat interakci v pracovní činnost, poskytovat pomoc dospělým.

Reprodukce obrazů umělců na téma „Nový rok“, fotografie, obrázky a ilustrace na toto téma.

NNovoroční výzdoba šatny, skupina.

Doplnění herních center novoročními atributy.

Zdobení rodičovského koutku na téma "Nový rok".

Konzultace "Tradice slavení Nového roku v různých zemích."

OD

FCCM. "Nejzábavnější dovolená."

Cíle: vytvořit si představy o Rusech lidové svátky. Představte si, jak svátek slavili naši předkové. Představte novoroční tradice Ruska a dalších zemí (N.S. Golitsyna, „Poznámky komplexních tematických tříd. Školní přípravná skupina“, str. 239).

HT. " Novoroční hračky" Cíle: naučit se vyrábět trojrozměrné hračky z barevného papíru a lepenky; ukažte jeden ze způsobů, jak je vyrobit spojením 6-8 stejných tvarů, řezaných podle konvenčních měření. Rozvíjet smysl pro barvy; pěstovat estetický vztah k interiéru (I.A. Lykova, „vizuální aktivity v MŠ. Přípravná skupina“, s. 104).

Procházka

Pozorování: stopy ve sněhu. Cíle: diskutovat o tom, kdo nebo co zanechalo stopy, naučit se zdůvodňovat závěry.

Cíle: naučit se identifikovat předměty, kterým lze přiřadit pojem pár (ponožky, palčáky atd.).

Pracovní úkoly: čištění cest ke krmítkům, přidávání potravy do krmítek.

Cíle: naučit se rozdělovat povinnosti, zlepšit pracovní dovednosti.

P/hra „Dva mrazy“.

Cíle: zlepšit provádění základních pohybů při běhu s uhýbáním; rozvíjet schopnosti prostorové orientace; přispívají ke zlepšení funkčních schopností organismu.

Výzkumná aktivita: "Co je jednodušší?"

Úkoly: navrhněte pomocí vah porovnat hmotnost dvou stejných nádob, z nichž jedna je naplněna sněhem a druhá pískem. Shrňte a upřesněte odpovědi.

Naučte se fyzické cvičení „Novoroční kulatý tanec“

(N.S. Golitsyna, „Poznámky komplexních tematických tříd. Přípravná skupina pro školu“, s. 246).

Konstrukce ze sněhu: sněhové koule. - Ind. práce na rozvoji základních pohybů: házení sněhových koulí na cíl.

A/u „Najdi chyby“ (což se v zimě nestává).

Vznik KGN: "Každá věc má své místo."

Konverzace "Kde se rodí sníh a mráz?"

Cíl: pomocí vyhledávacích aktivit rozvíjet schopnost přijímat kognitivní úkoly a samostatně je řešit.

C\r hra "Řidiči": zápletka "DPS". Cíle: rozvinout schopnost rozdělovat role, jednat v souladu s převzatou rolí a využívat své znalosti dopravních pravidel ve hře. Pěstovat respekt k práci pracovníků dopravní policie a řidičů.

Práce p/spánek

Čteníbeletrie: M. Moskvina "Jak se narodil Santa Claus."

Cíl: naučit děti emocionálně vnímat obrazný obsah pohádky, vést k pochopení myšlenek díla.

Večer

- Čtení literatura:L. Voronková "Tanya vybírá vánoční stromeček."

S/r hra „Rodina“: děj „Příprava“na Nový rok." cílová: naučit děti přidělovat role, stavět zápletku, držet se vyvoleného příběhová linie; rozvíjet týmovou práci a mezilidské dovednostisdělení.

Opakování básní na novoroční svátky. Cíle: naučit se recitovat báseň, volit výrazové prostředky v souladu s obsahem.

Prohlédněte si prezentaci "Novoroční kaleidoskop".

D/i "Spojte tečky."

Účel: procvičit orientaci na listu papíru.

Cíl: opravit skóre do 10 s Yulia, Dima.

Origami "Vánoční strom se narodil v lese"

Cíl: naučit děti ohýbat čtvercový list papíru pomocí vzorového výkresu (str. 166, Bondarenko T.M.).

Ahry se stavebním materiálem. Cílová:organizovat používání dříve zvládnutých dovedností dětmi při stavbě konstrukcí pro různé účely.

Literatura pro večerní čtení.

Příprava na s/r hru „Kadeřník“: vedení d/i „Kdo co potřebuje“, výběr účesů z časopisů.

Cíle: rozvíjet schopnost kreativně rozvíjet děj hry.

Procházka

Pozorování: Pozorování sezónních změn v přírodě. Cíl: vytvářet představy o změnách v přírodě.

Experimentování: ochranné vlastnosti sněhu. Cíle: Diskutovat o významu sněhové pokrývky pro život rostlin.

P/i "Barvy". Cíl: zorganizovat používání znalostí dětí o barvách a jejich odstínech ve hře, rozvíjet schopnost porovnávat své akce s pravidly hry.

Odkud pochází Nový rok? ? (A. Usachev)

Padá Nový rok z nebe?

Nebo to přichází z lesa?

Nebo ze závěje

Blíží se k nám nový rok?

Nejspíš žil jako sněhová vločka

Na nějaké hvězdě

Nebo se schovával za kusem chmýří?

Mráz ve vousech?

Vlezl do lednice spát

Nebo veverce v dolíku...

Nebo starý budík

Dostal se pod sklo?

Ale vždy se stane zázrak:

Hodiny odbíjejí dvanáctou...

A odnikud

Nový rok k nám přichází!

Prstová gymnastika

Dlouho jsme čekali na dovolenou,/ Tři dlaně k sobě.

Konečně přišla zima./ Zatněte pěsti a stiskněte je k sobě.

Konečně přišla zima/ Prsty chodí po stole.

Přivezl jsem na návštěvu vánoční stromeček.

Všichni jsme šli k vánočnímu stromku,/ Prsty mají vzor rybí kosti, ukazováčky jsou vzájemně propojené .

Začaly kulaté tance.

Točil, tančil,/ Kruhové pohyby rukama.

I trochu unavený./ Spusťte ruce a uvolněte se.

Santa Claus, pojď rychle– Stiskněte dlaně k sobě.

Přineste nám dárky.– Prsty dopředu, lokty nesměřují k tělu lis.

Pohádka "Tanya si vybírá vánoční stromeček" (L. Voronková)

Zimní dny ubíhaly jeden za druhým - někdy vánice, někdy sníh, někdy mrazivý a rudý. A každým dnem byl Nový rok blíž a blíž.
Jednoho dne přišla Tanya z ulice a hlasitě plakala.
- Co děláš? - zeptala se babička. - Máte zmrzlé ruce?
– Nezmrzla jsem si ruce! – vzlykala Tanya.
- Tak co? Zmlátili vás kluci?
- Ne, neodbili mě!
- Co se poté stalo?
- Ve škole udělají vánoční stromeček... Ale nevezmou nás... Prý je to do školy daleko, malí umrznou... Ale nezmrzneme ani kousek!...
"Je to pravda," řekla babička, "kam jdeš tak daleko v mrazech?"
- Ano! "V mrazu"! A tam bude stromeček celý ozdobený!
- Jaká pohroma! A my to vezmeme a oblečeme si to naše!
-Kde je to u nás?
- Dědeček půjde pro klestí a pokácí ho.
- Do čeho se obléknout?
- Pojďme něco najít.
- Zavoláme Alyonce?
- Samozřejmě, zavoláme vám.
Tanya si otřela slzy a okamžitě se rozveselila. Po obědě začal děda zapřahat koně.
Babička mu řekla:
- Dědečku, nezapomeň nám pokácet vánoční stromeček. Ano, vyberte si lépe.
"Vyberu si podle toho, co přijde," řekl dědeček.
Ale Tanya vykřikla:
- Ach, dědečku, tohle si nevybereš! Potřebuji chlupatý. A to tak, aby to bylo rovné. A aby to bylo husté. Dědečku, nech mě jít s tebou sám, jinak přineseš špatného!
"Pojďme," řekl dědeček. - Jestli zmrzneš, neplač.
"Nebudu plakat," řekla Tanya.
A pak vlezla do saní.
Kůň klusal po hladké cestě.
V lese bylo ticho, stromy úplně nehybně stály. Jako by uvízli ve sněhu a usnuli.
Nějaký pták si sedl na větev a zatřásl sněhovou koulí shora přímo na Tanyinu hlavu.
"Dědečku, je zima, aby stromy stály v lese," řekla Tanya.
"Samozřejmě, že je zima," řekl dědeček, "a je vánice a mráz."
- Jak to mohou snést?
- Takže vydrží a mlčí - procházejí těžkým obdobím. Stejně jako u člověka je to všechno stejné.
"Člověk nemlčí," řekla Tanya po přemýšlení, "člověk bude jen plakat."
- Kdo pláče, není skutečný člověk. Skutečný člověk snáší potíže v tichosti.
Tanya si vzpomněla, jak ráno plakala a ztichla.
V lese poblíž silnice byla hromada klestu. Dědeček to připravil na podzim.
"Položím kartáč na saně," řekl dědeček, "a ty si mezitím vybereš svůj vánoční stromeček."
Tanya šla po lesní cestě.
Tady je dobrý vánoční stromeček, ale větve nejdou až dolů... Tady je další, taky dobrý, ale je moc velký, nevejde se do chýše... Tady je třetí, vedle bříza - malá, nadýchaná, rovná, přesně tak, jak to Tanya chtěla!
"Vybrala jsem si tohle," řekla Tanya.
Dědeček pokácel vánoční stromeček a položil ho na vozík. A posadil Tanyu na vozík. Kůň šel svižně, běžci začali zpívat po vyšlapané cestě. Tanya seděla na voze a pevně držela vánoční stromeček.
(L. Voronková)(Z knihy „Čtení dětem“ (Leningrad, 1987).

Režim

Společné aktivity dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávací oblasti

Organizace vývojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny skupinové místnosti)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

Skupina,

podskupina

Individuální

Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích

Úterý – 27.12.2016

Ráno

Konverzace „Daleko - Blízko“ (jak začal zvyk slavit Nový rok).

Cíle: pokračovat v představování minulosti ruského lidu, jeho tradic.

Vysvětlete a naučte se přísloví „Prosinec končí, zima začíná“.

Cíl: rozvíjet pozornost, paměť, aktivovat řeč.

Naučte se fyzické cvičení „vánoční stromeček“.

Cíl: rozvoj koordinace pohybů, koordinace řeči a pohybů.

Ranní cvičení.

Cíl: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

Hra "Řetěz". Cíl: naučit se skládat slova na téma novoročních svátků.

D/i "Pište podle vzoru." Cíl: procvičit schopnost navigace na listu papíru ve čtverci (s Julií, Vitalikem).

Povinnost během vyučování. Cíle: naučit se hodnotit práci strážníků, pomáhat jim; vštípit odpovědnost a povzbudit touhu dělat lepší práci.

Samostatná herní činnost: deskové hry. Cíl: naučit se vyjednávat o interakcích, diskutovat o herních akcích. Rozvíjet samostatnost při organizování her.

Individuální dopolední konzultace.

Nabídněte hovořit o oslavách Nového roku v různých zemích.

OD

Tělesná výchova (dle plánu učitele tělesné výchovy).

HT. Výkres "Novoročenka“ (kreslení podle plánu).

Cílová:nadále učit, jak samostatně přemýšlet o obsahu blahopřání, naučit se, jak vytvořit spiknutí novoročenky podle svého plánu s využitím získaných dovedností a schopností. Rozvíjejte smysl pro barvy a kreativitu.

Procházka

Pozorování jehličnatých stromů.

Cíl: upevnit znalosti o stromech; rozvíjet schopnost analyzovat, porovnávat a vyvozovat závěry.

P/ hra "Sněžná žena", "Dva mrazíky".

Cíl: vyzvat děti, aby řekly pravidla hry, vysvětlily, jak se chovat v různých herních situacích, a vybíraly ovladače pomocí rýmovaček.

Výzkumná aktivita: experiment „Proč je sníh měkký?

Cíl: zlepšit znalosti dětí o sněhu.

Pracovní činnost: úklid plochy od sněhu a jeho shrabování na jednu hromadu (pro budovy).

Cíl: naučit věci dokončit; rozvíjet pracovní dovednosti a schopnost spolupracovat.

Př. "Zmrazit!", "Sníh - vánice - vánice." Cíl: rozvíjet pozornost, schopnost provádět pohyby v souladu s příkazem.

Vývoj pohybů.

Účel: naučit sebepojištění při provádění balančních pohybů.

D/i "Co nejdřív, co potom." Cíl: upevnit znalosti dětí o ročních obdobích.

Situační rozhovor "Jak se stromy připravují na zimu." Cíl: konsolidovat

znalosti o stromech

pěstovat pečlivý přístup ke stromům.

Hry se sněhem, nabídka kbelíků, lopat.

Práce p/spánek

Čtení literatury:báseň E. Mikhailové „Co je nový rok?“

Práce na rozvoji jemné motoriky: prstová gymnastika „Dlouho jsme čekali na dovolenou...“.

Kulturní a hygienické postupy.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Cíl: vytvořit kladný vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

Četba a diskuse: V.G. Suteev "Yolka".

Cíle: naučit se porozumět myšlence pohádky, hodnotit charakter postav. Obohaťte slovní zásobu dětí. Procvičte si svou schopnost odpovědět na položenou otázku. Podpořte pokus vyjádřit svůj názor v odpovědi na otázku položenou učitelem. Pěstujte kulturu verbální komunikace: zapojte se do konverzace, naslouchejte dětem, objasněte jejich odpovědi.

Stolní divadlo: "Novoroční pohádka."

Cíl: naučit, jak samostatně vybrat správné postavy pro pohádku, zprostředkovat jejich obraz pomocí hlasu a akcí.

S/r hra: „Barbershop“.

Cíle: pomoci zvládnout různé herní role (kadeřník, klient, pokladník); rozvíjet úctu k lidem různých profesí.

- Aplikace "Novoroční krása".

Cíle: rozvíjet smysl pro barvu, tvar, manuální zručnost, vnímání barev a zrak. Posílit schopnost používat nůžky. Podporujte nezávislost a iniciativu.

- Práce v sešitech: obkreslování, stínování. Cílová:rozvoj jemné motoriky,připravuje ruku na psaní.

Posílit schopnost ustlat postel: narovnat prostěradlo, přikrývku, přikrýt přikrývkou.

Situační rozhovor "Jaký dárek bych si přál k Novému roku."

Pracujte ve fyzickém koutku výchova: cvičení s golfovou holí: naučit se ji správně držet, provést úder, rozvíjet oko, regulovat sílu úderu.

Literatura pro večerní čtení, atributy pro s/r hru „Barbershop“.

Procházka

Pozorování: krása zimní krajiny.

Cíl: pěstovat u dětí kognitivní zájem o přírodu; rozvíjet citlivost k vnímání zimní krajiny, souvislou řeč a rozvíjet schopnost analyzovat a porovnávat informace.

Samostatná činnost.

Cíl: zlepšit schopnost samostatně organizovat hry, najít aktivity, které vás zajímají.

P/n „Rychle to vezmi, rychle to polož“, „Tag-catch-up“.

Účel: cvičit běh, rozvíjet obratnost a rychlost.

Fyzické cvičení "Rybí kost"

Čekají na pichlavou krásku /“Kreslení vánočního stromku rukama .

V prosinci v každém domě. /Vytvořte si „dům“ dlaněmi.

Na větvích budou svítit lucerny, /Ukaž baterky .

Ve stříbře létají jiskry. /Ruce nad hlavou, prsty natažené.

Dům se okamžitě stane slavnostním, /Drží se za ruce a tančí v kruhu.

Začne kruhový tanec.

Santa Claus spěchá s dárky, /Chodí v kruhu s pomyslnou taškou přes rameno.

Nový rok se blíží.

Experiment "Proč je sníh měkký?"

Cíl: zlepšit znalosti dětí o sněhu.

Materiály: špachtle, kbelíky, lupa, černý sametový papír.

Hýbat se. Nabídněte se, že budete sledovat, jak víří a padá sníh. Nechte děti nabírat sníh a pak jej pomocí kbelíků přenášejte na hromadu na skluzavku. Děti si všímají, že kbelíky sněhu jsou lehké, ale v létě v nich nosili písek a byl těžký. Museli jsme nosit kbelíky společně. Co se děje?

Potom se děti lupou podívají na sněhové vločky, které padají na černý sametový papír. Vidí, že se jedná o samostatné sněhové vločky spojené dohromady. A mezi sněhovými vločkami je vzduch, proto je sníh nadýchaný a tak snadno se zvedá.

Závěr. Sníh je lehčí než písek, protože se skládá ze sněhových vloček, mezi kterými je hodně vzduchu. Děti doplňují z osobní zkušenost, nazývají to, co je těžší než sníh: voda, země, písek a mnoho dalšího.

Věnujte prosím pozornost skutečnosti, že tvar sněhových vloček se mění v závislosti na počasí: při silném mrazu sněhové vločky vypadávají ve tvaru tvrdých, velkých hvězd; v mírném mrazu připomínají bílé tvrdé kuličky, které se nazývají obilniny; Když je silný vítr, létají velmi malé sněhové vločky, protože jejich paprsky se odlamují. Pokud procházíte sněhem v mrazu, můžete slyšet jeho vrzání. Přečtěte dětem báseň K. Balmonta „Sněhová vločka“:

Lehce načechraný Milý bouřlivý

Bílá sněhová vločka, snadno se zamete,

Jak čisté, ne do azurových výšin, -

Jak statečné! Žádost o přistání...

Nadýchané lži

Sněhová vločka je statečná,

Jak čisté

Jak bílé!

Ruská lidová hra "Sněžná žena"

Pomocí říkanky pro počítání je vybrán řidič - „Sněžná žena“. Dřepí na konci plošiny. Děti k ní jdou a dupou nohama.

„Sněžná žena sedí

Spí v noci, spí ve dne,

Večer tiše čeká,

V noci jde všechny vyděsit"

Na tato slova se „sněžná žena“ probudí a dohoní děti. Koho chytí, stane se „sněžnou ženou“.Hra se hraje 2-3x.

E. Michajlova

co je nový rok?
Je to naopak:
V pokoji rostou vánoční stromky,
Veverky nehryzou šišky,

Zajíci vedle vlka
Na pichlavém stromě!
Déšť také není snadný,
Na Nový rok je zlatá,

Svítí, jak jen může,
Nikoho nenamočí
Dokonce i Santa Claus
Nikoho to neštípe v nose.

Režim

Společné aktivity dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Organizace vývojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny skupinové místnosti)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

Skupina,

podskupina

Individuální

Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích

Středa – 28.12.2016

Ráno

Situační rozhovor o hlavním symbolu Nového roku: vánočním stromku.

úkoly:prohloubit porozumění tradicím oslav Nového roku; nadále rozvíjet řeč jako prostředek komunikace.

Didaktická hra „Umísti slova na jejich místa“.

Cíl: i nadále se učit, jak tvořit věty z daných slov a řadit je do správného pořadí.

- Hra na hrdiny"Novoroční hračkářství."

Cíle: rozšířit herní dovednosti dětí na základě znalostí získaných vnímáním světa kolem nich, upevnit schopnost vědomě přijímat herní úkol a provádět herní akce podle pravidel. Obohaťte dětskou řeč o zdvořilé řečové vzory.

Ranní cvičení.

Cíl: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

- D/i „Najděte chybu“, „Co se změnilo“.

Cíl: rozvoj zraku

paměť, pozornost.

- Hry s počítacími tyčemi „Největší vánoční strom“, „Palác pro D. Moroze“.

Cíl: rozvoj kreativní představivosti.

Povinnost v koutě přírody.

Cíle: naučit, jak určit, jaký druh péče potřebují na základě stavu pokojových rostlin, a správně provádět pracovní akce.

Cvičení "Všechno dělám sám."

Úkoly: tvořit dobré návyky; pěstovat samostatnost, upravenost, upravenost.

Výstava beletrie na téma „Nový rok“.

Centrum výtvarných umění: vyzvěte děti ke kreslení vánoční strom; rozvíjet kreativitu, představivost a schopnost promítnout myšlenku do kresby.

Třídní povinnost.

Hry v centrech aktivit na základě zájmů.

Individuální dopolední rozhovory.

OD

FEMP. "Geometrické obrazce". Cíle: upevnit schopnost vytvořit geometrický obrazec z počítacích tyčinek; upevnit znalosti o geometrických tvarech; upevnit myšlenku, že počet objektů nezávisí na jejich umístění; rozvíjet pozorování, sluchovou pozornost, paměť.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formování matematických pojmů: poznámky k hodinám v přípravné skupině / autor - sestavili E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Učitel , 2009. – 223 s., s. 71).

Kognitivně – výzkumná (konstruktivní) činnost. Výstavba "Pozemku otce Frosta". úkoly: upevnit myšlenku novoročních tradic. Zavést prvky ruského stylu do architektury. Povzbuzujte k vytvoření a zdobení budovy v ruském lidovém stylu. Posílit schopnost pracovat v podskupinách(N.S. Golitsyna, „Poznámky ze složitých tematických tříd. Školní přípravná skupina“, s. 244).

Hudba (podle plánu hudebního ředitele).

Procházka

Pozorování ptáků. Cíle: pomoci zjistit, v kterou denní dobu létají ke krmítku různé ptáky. Vzbuzovat kognitivní zájem, formovat vzdělávací a kognitivní kompetence.

Pracovní zadání: krmení ptáků.

Cíle: pozvat ty, kteří chtějí převzít odpovědnost za čištění a plnění krmítka, naučit, jak vybrat potravu s ohledem na to, jak ptáci létají na místo. Podporujte touhu starat se o ptáky.

P/hra „Empty Space“. Cíle: nadále rozvíjet schopnost dodržovat pravidla hry, rozvíjet schopnost snadného a rytmického běhu po prstech a udržovat důslednost v pohybech paží a nohou.

Individuální práce s Dimou, Vitalikem "Kdo rychleji uteče k vánočnímu stromku." Účel: nácvik běžeckých závodů.

Hra "Snipers". Cíl: rozvíjet přesnost, oko.

Opakujte prstovou gymnastiku „Dlouho jsme čekali na dovolenou...“ s Vanyou, Julií, Mashou.

- BEseda "Znamení prosince". Úkoly: pokračovat v představování znamení prosince; vytvořit kognitivní zájem.

Cvičení „Polička na boty“.

Cíle: vytvořit KGN, zvyk odklízet sníh z bot a v případě potřeby je osušit.

Materiál pro pracovní úkoly, atributy pro hry.

Práce p/spánek

Čtení úryvku z příběhu A. V. Smirnova „Proč potřebuje vánoční stromek jehličí? Cíl: naučit pozorně naslouchat a odpovídat na otázky učitele úplnou odpovědí.

Zlepšete schopnost samostatně se svlékat, úhledně skládat a pověsit oblečení.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Cíl: vytvořit kladný vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

- Čtení příběhu L. Voronkové „Jak se zdobil vánoční stromeček“.

Cíle: rozvíjet pozornost, schopnost udržet konverzaci, vyjádřit svůj názor; citově vnímat literární dílo a vyjádřit svůj postoj k postavám příběhu.

Didaktická hra "Co je navíc?"

Cíl: rozšířit a aktivovat slovní zásobu k tématu.

S/r hra „Do obchodu prodárky na Nový rok."

Cíl: pokračovatučit dětizorganizujte si hru samiprostor, najít rozumnékompromisy v rozdělení rolí; rozvíjet komunikační dovednosti.

Sledování karikatury ze sbírky „Novoroční karikatury“ - „Oslava novoročního stromu“.

Samostatná práce na FEMP s Dimou a Yurou. Cíl: procvičit zvyšování a snižování čísel o jedničku (do 10), posílit schopnost číst a psát jednoduché číselné výrazy pomocí znaménka«+» .

Grafický diktát „vánoční stromeček“. Cíl: rozvoj jemných motorických dovedností, schopnost navigace na listu papíru.

Konverzace "Slovo léčí." Úkoly: nabídnout zvážení situací, navrhnout, co dělat, jaká zdvořilostní slova použít.

Kapuce. literatura pro večerní čtení.

Příprava na s/r hru „Mail“: konverzace podle obrázku, psaní dopisů Ježíškovi.

Pracujte ve fyzickém koutku vzdělání: vlastní aktivita.

Cíl: formovat kompetence k záchraně zdraví: rozšířit motorické zkušenosti, formovat schopnost jejich využití při organizování aktivního odpočinku a volného času.

Procházka

Pozorování práce školníka. Cíle: rozšířit chápání druhů pracovní operace provedené školníkem v zimě, o vybavení nezbytném k provedení odpovídajících úkonů. Pěstovat úctu k pracujícím lidem.

P/i "Sněhový kolotoč". Cíl: naučit se jednat na signál učitele a postupně zvyšovat tempo běhu v kulatém tanci.

Proč vánoční stromek potřebuje jehličí? (Smirnov, Alexej Vsevolodovič, str. 50 Proč potřebuje vánoční stromek jehličí? / A. Smironov; umělec V. Stacheev. - Moskva: Nakladatelství AST, 2015. - 33, str.: i. - (série knih Pochemuchkina) .

Všechno jsou to jehličnany: Borovice, smrk, cedr... Jehličnaté stromy poznáte snadno. Téměř všechny jsou stálezelené. A místo listů mají jehličí a jehličí.

Jehly jsou různé. U některých stromů je tvrdý a pichlavý. Jiní to mají měkké jako tráva. Někdy jsou jehlice dlouhé jako pletací jehlice a stejně silné.
Zelené jehlice jsou stejné listy, jen neobvyklého tvaru. Bez zelených listů by strom nemohl dýchat, přijímat světlo a teplo ze slunce. Strom nemohl žít!
Jehličnany nemají obvyklé květy. Jedná se o rostliny se šiškami. Šišky obsahují semena, ze kterých vyrůstají mladé stromky. Semena v šiškách - oblíbená pochoutka mnoho lesních zvířat. A veverky, myši a divočáci... I majitel lesa, medvěd, leze po stromech pro šišky. Lidé jedí i semena jehličnanů – ořechy. Sibiřané skladují piniové oříšky na zimu.
Kmeny jehličnanů obsahují pryskyřici. Pokud někdo zraní strom, pryskyřice ránu rychle zacelí.
Jehličnany žijí dlouho. Smrk - tři sta let starý. Cedr - šest set. Mamutí strom je v Americe více než tři tisíce let.
Jehličnany jsou největší stromy na Zemi. Výška některých dosahuje sto metrů i více! A kufr má v průměru patnáct metrů! Vyznačují se svou nenáročností. Nepotřebují mnoho slunce a nebojí se sucha a silný mráz není děsivý. A půda může být nejchudší, neúrodná. Na Zemi je šest set různých druhů jehličnanů. A většina z nich žije pouze na severní polokouli.
Pojďme se seznámit s nejběžnějšími a nejvzácnějšími jehličnany.

Smrk
No, smrkový les je tmavý! Na deset kroků od sebe nic nevidíte. sluneční paprsky sotva pronikají tlustým jehličím. Každá smrková jehla žije dlouho - od pěti do sedmi let, poté, suchá, spadne na zem. A kolik nových během této doby dorazí! Čerstvé jehličí se totiž objevuje každý rok.
Smrk neroste příliš rychle. Vánočním stromkům, které zdobí naše domovy na Silvestra, je dvacet i třicet let. A že se na náměstích třpytí novoroční plesy, může být i sto let!

Smrkové šišky jsou úzké a dlouhé, jako mrkev. Semena v nich jsou malá a s křídly. Na konci zimy, když sníh roztaje a pokryje se ledovou krustou, se kužely otevřou. Okřídlená semena jsou sbírána větrem a nesena po sněhové krustě daleko od jejich rodného stromu, dva nebo tři kilometry daleko.
Mladé vánoční stromky rostou ze semen. Velmi jemné a slabé. Na otevřeném poli mohou zmrznout. Pouze pod ochranou vzrostlých stromů se nebojí mrazu.

Jak zdobili vánoční stromeček (L. Voronková)

Tanyin vánoční stromeček stál v horní místnosti a roztahoval své silné větve. Jako by se probudila z lesního zimního spánku. Celá chata voněla čerstvým jehličím.

Alyonka a Dyomushka přišli k Tanye ozdobit vánoční strom. Alyonka přinesla dva perníčky, růžové a bílé. Dyomushka přinesl jen jeden perník, bílý, a neodolal růžovému - snědl ho cestou.

Tanyina babička jí dala celou hrst sladkostí v barevných papírcích. Tanya a Alyonka navlékaly nitě do perníčků a bonbónů a zavěšovaly je na vánoční stromeček.

A když bylo všechno zavěšeno, moje matka přišla domů z práce a podívala se:

– Eh, vy máte na vánočním stromečku něco tekutého!

– Pověsíme bágl,“ řekla babička. "Na dovolenou jsem jich ušetřil celou řadu."

Babička vytáhla hromadu a brzy na větvích visel každý bágl.

Ale matce se to stále nelíbilo:

– No, co je to za dekorace - bagely!

Oblékla se a šla do vesnice do obchodu.

Matka se velmi brzy vrátila z vesnice, protože šla rychle.

Tanya ji uviděla z okna a rozběhla se k ní:

– Mami, co jsi koupila?

Matka položila na stůl bílou krabičku, rozvázala provázek, zvedla víko...

– Ach! – Tanya dokonce vyrazila dech radostí. - Hračky!

– Pokud se chystáte zdobit vánoční stromeček, ozdobte ho tak! - řekla matka a zasmála se. - No, na co se díváš? Vyndejte hračky a pověste je na strom.

Ke stolu přišla i babička:

– To jsou hračky, jsou to hračky, svítí všemi světly!

Babička a Táňa začaly vytahovat hračky z krabice a věšet je na vánoční stromeček. Nechyběly ani koule – žluté, zelené, červené; a různá zvířata vyrobená ze zlatého a stříbrného kartonu; a korálky - dlouhé, velmi dlouhé šňůry korálků. A co je nejdůležitější, byla tam zářivá jasně rudá hvězda. Matka stála na stoličce a k samotné koruně připevnila hvězdu.

– Teď potřebuji jen svíčky...“ řekla babička. - No, ani si neumím představit, kde sehnat svíčky.

V tu dobu se děda vrátil z práce. Pomalu si stáhl bavlněnou přikrývku z ramen a podíval se z kuchyně na vánoční stromeček.

– "Nedělejte si starosti se svíčkami," řekl dědeček, "učitel nám přinese svíčky z města." potrestal jsem ho.

Tanya přiběhla k dědečkovi:

– Dědečku, potrestal jsi dobře? Možná jsi potrestal špatně, ale on zapomene?

– "Nezapomene," řekl dědeček. - Potřebuje také přinést svíčky na školní vánoční stromeček - jak může zapomenout?

Režim

Společné aktivity dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí

Organizace vývojového prostředí pro samostatné aktivity dětí (centra aktivit, všechny skupinové místnosti)

Interakce s rodiči/sociálními partnery.

Skupina,

podskupina

Individuální

Vzdělávací aktivity ve výjimečných chvílích

Čtvrtek – 29.12.2016

Ráno

Konverzace: "Proč si lidé dávají dárky?" Komunikační hra„Přeji vám...“ Cíl: naučit děti tvořit a rozdávat radost druhým.

- Četba básně V. Kudlačeva „Novoroční hosté“.

S/r hra "Cafe".

Cíle: nadále se učit, jak samostatně vytvářet prostředí pro to, co jste naplánovali, a kreativně rozvíjet děj hry.

- Fyzické cvičení "Nový rok".
- Ranní cvičení.

Cíl: vytvořit pozitivní vztah ke gymnastice.

D/i „Skládání čísel“. Cíl: cvičit Mášu,

Dima, Yulia ve formaci čísel 8 a 9.

Př. podle buněk „Complet the half“ (s Katya). Cíl: rozvíjet jemné motorické dovednosti (Krupenchuk O.I. „Trénink prstů – rozvoj řeči!“, str. 31).

- Konverzace "Abych si nezkazil dovolenou."

Cílová:vytvořit si vlastní představy o nebezpečné zábavě a nepřípustnosti používání prskavek, petard a petard.

D/i "Sněhová slova". Cíl: obohatit řeč o přídavná jména a obrazné výrazy.

Samostatná činnost dětí v centrech aktivit. - Stravovací povinnost.

Cíl: nadále rozvíjet schopnost prostírat stůl.

Individuální dopolední rozhovory na přání rodičů.

OD

Komunikace (dle plánu logopeda).

FEMP. Řešení problémů (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formování matematických pojmů: poznámky k hodinám v přípravné skupině / autor - sestavil E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Učitel, 2009. – 223 s., s. 76) .

Tělesná výchova (v přírodě).

Procházka

Pozorování délky dne. Cíle: zjistit závislost sněhových podmínek na počasí.

Pokus „Určení mechanismu tvorby námrazy“ (vytáhněte termosku s horkou vodou; podržte talíř nad párou a nechte jej vychladnout. Na talíři se tvoří námraza. Udělejte závěr, proč se tvoří námraza; proč se límce pokrývají námrazou na mrazivý den).

Cíle: rozvíjet kognitivní činnost, badatelský zájem. Naučte se vytvářet vztahy příčiny a následku a vyvozovat závěry.

Pracovní úkoly: zakrýváme kmeny stromů před mrazem sněhem.

Cíle: rozvíjet odpovědnost za zadanou práci; naučit se analyzovat pokrok a shrnout práci.

P/ hra „Počítadlo čárek“. Cíle: zlepšit schopnost běhat snadno a volně, správným tempem, vyhýbat se kolizím a navigovat ve vesmíru.

Rozvoj pohybů s Mášou, Dimou.

Cíl: upevnit schopnost orientace v areálu mateřské školy, najít objekt podle popisu.

Př. "Kdo umí vyjmenovat nejvíce slov?" Cíl: rozšířit a aktivovat slovní zásobu; rozvíjet verbální představivost.

Cvičení „Kapesník“. Úkoly: vytvořit skupinu lidí, posílit schopnost používat kapesník podle potřeby. Pěstujte pořádek a čistotu.

C/ hra "Pošta". Cíle: zkomplikovat herní materiál nastavením podrobnějších herních úkolů.

Vytáhněte atributy pro hry a vybavení pro pracovní činnosti.

Herní aktivity založené na zájmech. Cíle: rozvíjet samostatnost, aktivitu; rozvíjet schopnost trávit volný čas zajímavě a užitečně.

Práce p/spánek

Zlepšete schopnost rychle a správně si umýt obličej a osušit se ručníkem, vyjmout jej ze skříně a rozložit na dlaně.

Čtení literatura: V. Usachev "Novoroční pozdravy od sněhuláka."

Cíle: naučit se porozumět myšlence díla; odpovídat na otázky celými větami, samostatně klást otázky k obsahu textu; zvýraznit a pojmenovat slova označující akce. Rozvíjejte sluchovou paměť a pozornost. Procvičte si vymýšlení vět pomocí daného slova.

Večer

Gymnastika po spánku, otužování.

Cíl: vytvořit kladný vztah ke gymnastice, potřeba zdravého životního stylu.

Čtení literatura: S. Kozlov "Jak ježek, oslík a medvídě slavili Nový rok."

Cíle: pěstovat touhu poslouchat čtení, umět odpovídat na otázky a převyprávět.

С-р\hra: "Hasiči".

Cíle: naučit se samostatně vytvářet herní situace a přidělovat role.

- Prohlédněte si prezentaci"Jak lidé ze všech zeměpisných šířek slaví Nový rok."

Cíl: rozvíjet kognitivní činnost.

Ind. práce s Dima, Vitalik, Yulia: origami "Santa Claus". Cíle: naučit zprostředkovat pohádkovost akce, obraz Santa Clause, složit kompozici (str. 176, Bondarenko T.M.).

D/ hra "Co je na stromečku, co (kdo) je pod stromečkem?"

Cíl: upevnit porozumění a správné používání předložek, aktivovat slovní zásobu k tématu.

D/i "Živý týden". Cíl: upevnit posloupnost dnů v týdnu.

Pracovní úkoly: praní oblečení pro panenky. Cíle: rozšířit představy o pracovních akcích.

- Přípravné práce na hodině výtvarné výchovy: vytvoření pozadí.

Literatura pro večerní čtení, atributy pro hru s/r.

Příprava prezentace.

Procházka

- Pozorování: vítr v zimě.

Úkoly: v procesu pozorování počasí nabídněte nezávislé určení směru větru; naučit mluvit o svých pozorováních, charakterizovat vítr.

- P/i „Dva mrazy“.

Cíle: rozvíjet schopnosti prostorové orientace; přispívají ke zlepšení funkčních schopností organismu.

Novoroční hosté ( V. Kudlačev)

Podívejte se na to, chlapi.

Ptáci a zvířata přicházejí,

Přicházejí z lesa, ve spěchu,

Cvrlikají a skřípou.

Zvířata nacpaná u dveří:

- Otevřete dveře, děti!

Spěcháme k vašemu vánočnímu stromku,

Pojďme všechny pobavit a rozesmát!

Odpověděli jsme hostům:

- Jsme všichni moc rádi, že vás vidíme!

Pojďme se společně bavit

Točte se kolem vánočního stromečku!

Jak oslík, ježek a medvěd slavili Nový rok (S. Kozlov)

Celý přednovoroční týden zuřila na polích vánice. V lese bylo tolik sněhu, že ani Ježek, ani Oslík, ani Medvídek nemohli celý týden vyjít z domu.

Před Novým rokem vánice utichla a přátelé se shromáždili v Ježkově domě.

- To je ono," řekl Malý medvěd, "nemáme vánoční stromeček."

- Ne,“ souhlasil Oslík.

- "Nevidím, že to máme," řekl Ježek. O svátcích se rád vyjadřoval propracovaným způsobem.

- "Musíme se jít podívat," řekl Malý medvěd.

- Kde ji teď najdeme? - Oslík byl překvapený. -V lese je tma...

- A jaké závěje!... - povzdechl si Ježek.

- "A přesto musíme jít pro vánoční stromeček," řekl Malý medvěd.

A všichni tři odešli z domu.

Vánice utichla, ale mraky se ještě nerozešly a na nebi nebyla vidět jediná hvězda.

- A není tam žádný měsíc! - řekl Oslík. - Co je to tam za strom?!

- A co dotek? - řekl Medvěd. A prolézal závějemi.

Ale dotykem nic nenašel. Byly tam jen velké vánoční stromky, ale stejně by se do Ježkova domu nevešly, a ty malé byly všechny úplně zasněžené.

Po návratu k ježkovi byli Oslík a Malý medvěd smutní.

- No, jaký je to nový rok!... - povzdechl si Medvěd.

„Kdyby jen některé podzimní prázdniny, takže vánoční stromeček možná nebude nutný, pomyslel si Oslík. "A v zimě nemůžete žít bez vánočního stromku."

Ježek mezitím uvařil samovar a nalil čaj do podšálků. Dal malému medvědovi sklenici medu a oslíkovi talíř knedlíků.

Ježek nemyslel na vánoční stromeček, ale byl smutný, že už uplynulo půl měsíce, co se mu rozbily hodiny a hodinář Datel to slíbil, ale nedorazil.

- Jak poznáme, že je dvanáct hodin? - zeptal se Malého medvěda.

- Budeme to cítit! - řekl Oslík.

- Jak to budeme cítit? - Malý medvěd byl překvapen. "Velmi jednoduché," řekl Oslík. - Ve dvanáct hodin už budeme ospalí přesně tři hodiny!

- Že jo! - Ježek byl šťastný.

- Proč ne vánoční stromeček? - vykřikl Malý medvěd.

Tak to udělali.

Do rohu postavili stoličku, Ježek se postavil na stoličku a načechral jehličí.

- Hračky jsou pod postelí,“ řekl.

Oslík a Medvídek vyndali hračky a na Ježkovy horní tlapky pověsili velkou sušenou pampelišku a na každou jehlici malou smrkovou šišku.

- Nezapomeňte na žárovky! - řekl Ježek.

A na jeho hrudi byly zavěšeny tři lišky a vesele se rozzářily - byly tak červené.

- Nejsi unavená, Elko? - zeptal se Medvěd, posadil se a usrkával čaj z podšálku.

Ježek stál na stoličce jako pravý vánoční stromeček a usmíval se.

- Ne, řekl Ježek. - Jaký je teď čas?

Oslík dřímal.

- Za pět minut dvanáct! - řekl Medvěd. - Jakmile Oslík usne, bude přesně Nový rok.

- Pak mě i sobě nalijte brusinkovou šťávu,“ řekl ježek Elka.

- Dáš si brusinkovou šťávu? - zeptal se Malý medvěd Oslík. Osel téměř úplně spal.

- Teď by měly odbíjet hodiny,“ zamumlal.

Ježek opatrně, aby nezničil sušenou pampelišku, vzal do pravé tlapky šálek brusinkové šťávy, dupl na spodní tlapu a začal odbíjet hodiny.

- Bam! bum! bum - řekl.

- Už jsou tři,“ řekl Malý medvěd. - Teď mě nech udeřit!

Třikrát praštil tlapou o podlahu a také řekl:

- Bam! bum! bam!... Teď je řada na tobě, Oslíku!

Osel třikrát praštil kopytem o podlahu, ale neřekl nic.

- Teď jsem to zase já! - vykřikl Ježek. A všichni se zatajeným dechem poslouchali poslední slova: „Bam! bum! bum!

- Hurá! - vykřikl Malý medvěd a Oslík úplně usnul.

Brzy usnul i Medvěd.

Jen Ježek stál v rohu na stoličce a nevěděl, co má dělat. A začal zpívat písničky a zpíval je až do rána, aby neusnul a nerozbil si hračky.

Fyzické cvičení "Nový rok"
Každý má nový rok a my máme nový rok. (Udělají krok s dupnutím a současně tleskají rukama, otáčejí se doprava a doleva.)
V blízkosti zeleného vánočního stromu

Kulatý tanec, kulatý tanec.
Přišel k nám Ježíšek. (Proveďte mírné záklony hlavy dovnitř různé strany, jako byste si tuto novinu řekli.)
Má hračky a petardy,
A přinesl nám sladkosti! (Otáčejí se na místě, zvedají ruce a otáčejí rukama.)
Je k nám laskavý
Je s námi veselý, - (Udělají krok s dupnutím, současně tleskají rukama, otáčejí se doprava a doleva)
V blízkosti zeleného vánočního stromu
Sám s námi chodil tančit. (drží se za ruce, chodí v „kulatém tanci“).