Kartotéka podzimních procházek ve střední skupině v říjnu. Pozorování pádu listů. Nezávislé hry s externím materiálem
Procházka č. 1 „Pozorování břízy“
cíle:
- pokračovat v představování břízy se zdůrazněním charakteristických rysů a změn souvisejících s ročním obdobím;
— pěstovat pečlivý přístup ke dřevu jako živému objektu přírody.
Průběh pozorování
Učitel přivádí děti k bříze k rozhovoru.
Co je to za strom?
Ukaž mi kmen břízy.
Je tlustý nebo tenký?
Ukažte větve. Jsou tlusté nebo tenké? Jaká barva?
Pohlaďte kmen břízy.
Jaká je? (hladké, hedvábné.)
Jakou barvu? (Upřesněte, že to má pouze bříza Černý a bílý kmen.)
Jaké změny se udály u břízy?
Kam zmizely listy ze stromu? Je jich hodně nebo málo?
Kde jsou listy?
Kdo je vytrhne?
Nabídněte, že listy vyzvednete, s tím, že už na zemi uschly.
Jaké roční období?
Co se stane se stromem na podzim? (Usíná, připravuje se na zimu.)
Čištění oblasti.
Cílová: naučit se spolupracovat, dosáhnout dokončení úkolu společným úsilím.
Venkovní hry
"Najdi si kamaráda."
Cílová: vyberte různé páry na základě signálu.
"Utíkej k bříze."
cílová: naučit se rychle provádět akce na signál od učitele.
"Od hrbolu k hrbolu."
Cílová: cvičit skákání na dvou nohách.
"Přejděte řeku."
cílová: nácvik chůze po kládě rovně a do stran.
Procházka č. 2 „Pozorování počasí“
cíle:
- věnovat pozornost tomu, jak se příroda změnila;
- naučit se porovnávat přirozené změny;
- rozvíjet pozorovací schopnosti.
Průběh pozorování
V říjnu, v říjnu
Častý déšť na dvoře.
Tráva na loukách je mrtvá,
Kobylka zmlkla.
Palivové dřevo je připraveno
Na zimu do kamen.
S. Marshak
Učitel položí dětem hádanky a požádá je, aby odpovídaly na otázky.
Bude se mračit, mračit, propuká v pláč -
Nezůstane nic. (Mrak.)
Leskne se na slunci po nachlazení
Na šedém asfaltu... (louži).
Jaké změny nastaly v přírodě?
jaké je nebe?
Jak často svítí slunce?
Prší?
Pracovní činnost
Čištění podzimní listí.
cílová: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hry
„Husy-labutě“, „Dohnat“.
cíle:
- naučit se rychle jednat na signál;
Individuální práce
"Chyť mě".
cílová: naučit běžet správným směrem.
Procházka č. 3 „Pozorování povětrnostních podmínek“
cíle:
- vytvořit představu o přírodním jevu - mlze;
- naučit pozorování sezónních jevů;
- všímat si rysů tohoto jevu, vyvozovat závěry.
Průběh pozorování
Na podzim nad lesem a bažinou
Mrak proletěl letadlem.
Mrak letěl nízko,
Vyskočil z něj parašutista.
A teď je za ní další,
A hejno už letí za hejnem.
Mlha je přírodní jev a ten nejobyčejnější, pro každého jen nečekaný. Nad zemí se šíří mlha. Zdá se, jako by mraky klesaly nízko a nízko a zakrývaly zemi hustou bílou pokrývkou. A mlha se skládá z malých kapiček vody. A v oblacích, na obloze a v mlhách nad zemí se tyto kapky vytvořily z průhledné vodní páry. Dostává se do proudu studeného vzduchu a začíná houstnout, mění se v kapky vody. Pokud se kapky tvořily vysoko na obloze, staly se mraky, a pokud nízko nad zemí, staly se mlhou. Stávají se ve všech ročních obdobích.
Jaká je obloha za mlhy?
jak se ti dýchá?
Je vzduch vlhký nebo suchý?
Je mlha hustá?
Proč je mlha řidší blízko a hustší v dálce?
Pracovní činnost
Úklid odpadků na místě.
cílová: pěstovat touhu spolupracovat.
Venkovní hry
„Kdo je rychlejší“, „Drak a slepice“.
cíle:
— zlepšit schopnost běhat, lézt, skákat;
- vyvinout reakci.
Individuální práce
"Zobrazte náladu."
Cílová: naučit plastické pohyby zprostředkovat vnitřní pocity.
Procházka č. 4 „Pozorování stěhovavých ptáků“
cíle:
— rozšířit představy o stěhovavých ptácích, o změnách v životě ptáků na podzim, když nastane chladné počasí;
— pěstovat lásku a péči o ptáky.
Průběh pozorování
Vody šuměly jako rychlý proud,
Ptáci odlétají teplejší podnebí.
Učitel klade dětem otázky.
Kteří ptáci létají do teplejších oblastí?
proč to dělají?
Ptáci se shromažďují v hejnech a létají nízko nad zemí. To znamená, že brzy odletí do teplejších oblastí. Vlaštovky to udělají jako první, protože s nástupem chladného počasí mizí hmyz, který za letu chytí. Jako poslední odlétají kachny, husy a jeřábi, protože vodní plochy začínají zamrzat a nemohou ve vodě najít potravu.
Učitel vyzve děti, aby dokončily větu:
Vrabec je malý a jeřáb... (velký).
Kachna je šedá a labuť... (bílá).
Pracovní činnost
Sbírání semen stromů.
cílová: Zapojte děti do sběru semínek a upevněte názvy stromů.
Venkovní hra
„Malý pes a vrabec“
cíle:
— upevnit znalosti o charakteristických pohybech ptáků;
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit dovednost házení míče k sobě zespodu.
Vycházka č. 5 „Pozorování podzimních prací na zahradě“
Cílová: upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě.
Průběh pozorování
Foukají bouřlivé větry,
Temné mraky míjejí,
Nevidíš v nich bílé světlo,
Není v nich vidět rudé slunce.
Učitel klade dětem otázky.
Jak se změnilo počasí a příroda?
Co se na zahradě změnilo?
Když se ochladí, jak se oblékáš?
Co myslíte, že se stane s jahodami s nástupem chladného počasí?
Aby jahody nejen nezmrzly, ale také nezmrazily a v létě nás potěšily zralými bobulemi, musíte jahody zakrýt pilinami a zakrýt postel průhlednou fólií nahoře.
Pracovní činnost
Plnění záhonů pilinami.
cíle:
- naučit se pracovat ve dvojicích;
- pěstovat přátelské vztahy.
Venkovní hry
"Najdi, kde je schovaný."
cílová: naučit se orientovat ve vesmíru.
"Utíkej, nebij mě."
Cílová: snažit se zlepšit techniku běhu, správné držení těla a přirozenou funkci rukou.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: zlepšit techniku chůze a běhu.
Procházka č. 6 „Sledování vrabců“
cíle:
- rozšířit znalosti o vzhled a zvyky vrabce;
- kultivovat pozornost a pozorování.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jak jsou všichni vrabci stejní?
Jaký je jejich rozdíl?
Co jedí vrabci?
Někteří vrabci jsou větší, jiní menší. Některé jsou barvy světlejší, jiné tmavší, některé drzé, odvážné, jiné opatrné.
Vrabec v louži
Skoky a rotace
Peří jsou nařasené
Ocas se uvolnil.
Pracovní činnost
Vyzvěte děti, aby sbíraly písek na pískovišti.
Cílová: vštípit lásku k práci v týmu.
Venkovní hry
"Barevná auta", "Zajíci a vlk".
cílová: trénujte náhodný běh, skákání.
Individuální práce
Cílová: posílit schopnost házet předmět na dálku.
Procházka č. 7 „Pozorování horského jasanu“
cílová: představit jeřáb, ukázat jeho stavbu: kmen, větve, listy, bobule; zvažte její zářivý podzimní outfit.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
Letí ji navštívit
Hejno šarlatových hýlů,
Pobíhají po větvích,
Červené bobule jsou oloupané. (Jeřáb.)
Jeřabina padá listí -
Pod větvemi listí je poklad.
Listy obletěly,
Ale stále existují štětce
Červená, světlá -
Dárky pro hýly.
Jeřabina je vysoký, štíhlý strom, roste nejen v lesích, ale i v parcích a zahradách. Plody jeřábu se často vysazují podél plotů domů, aby potěšily lidi různými zlatočervenými listy a náhrdelníkem šarlatových bobulí. Lidé říkají: "V září je jen jedna bobule, a to hořká jeřabina." Pokud je v lese hodně jeřabin, pak bude podzim deštivý a zima mrazivá. Na začátku podzimu jsou plody jeřábu hořkokyselé a tvrdé.
Pracovní činnost
Sbírání velkého odpadu na místě, zametání cest.
cílová: rozvíjet schopnost pracovat v podskupině.
Venkovní hry
„Chlupatý pes“, „Slunce a déšť“.
cílová: Naučte se běhat po celém hřišti a plnit povely na signál učitele.
Individuální práce
cíle:
- naučit se provádět cvičení s míčem;
- rozvíjet zrak a rychlost běhu.
Procházka č. 8 „Pozorování ptáků“
cílová: naučit se najít rozdíly ve vzhledu různých ptáků, věnovat pozornost velikosti, způsobům pohybu.
Průběh pozorování
Mezi bílými holubicemi
Hbitý vrabec skáče,
Vrabec je pták,
Šedá košile.
Odpověz, vrabče
Vyleť, nestyď se.
Učitel klade dětem otázky.
Který pták je větší - holubice nebo vrabec?
Jak se pohybuje vrabec?
Jak se pohybuje holub?
Jak křičí vrabci a holubice?
Holubi chodí po zemi, střeše a létají. Vrabci skáčou jako na pružinách, létají, sedí na stromech.
Vyzvěte děti, aby skákaly jako vrabci a chodily kolem, kroutily hlavami a často šlapaly nohama jako holubi. Křičte jako vrabec „chik-chirp“, jako holubice „gul-gul-gul“.
Pracovní činnost
Shrabování suchého spadaného listí na hromady.
Cílová: naučit pracovat v týmu, poskytovat pomoc dospělým.
Venkovní hra
"Migrace ptáků"
cíle:
- cvičit plazení a lezení;
- pěstovat pozornost a obratnost.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
cílová: rozvíjet schopnost koulet obruče k sobě.
Procházka č. 9 „Sledování Straky“
cíle:
- utvářet představy o vzhledu straky, její charakteristické vlastnosti, zvyky;
— pěstovat potřebu péče o zimující ptáky.
Průběh pozorování
Létám všude
Vím všechno na světě.
Znám každý keř v lese.
Možná jsem to já
A říkají tomu lesní noviny.
Učitel klade dětem otázky.
Jak vypadá straka?
co jí?
Jak to cvrliká?
Straka má mnoho přezdívek: straka běloboká, cvrliká straka, zlodějská straka. „Bílostranný“ - protože peří po stranách straky jsou zcela bílé. Hlava a křídla jsou černé. Ocas je také černý, nos je velmi krásný, se zelenkavým nádechem, dlouhý a rovný, jako šíp. Straka se nazývá „cvrlikání“, protože létá z místa na místo a hlasitě cvrliká „ha-ha-ha!“ Straky hlasitým, alarmujícím cvrlikáním varují místní obyvatele před nebezpečím. A přezdívalo se jí „zlodějka“, protože miluje vše světlé a lesklé.
Straky se živí housenkami, pakomáry, štěnicemi a komáry. Kromě hmyzu klují straky bobule a ovoce a semena rostlin. Na podzim se straky shromažďují v malých hejnech, poletují zahradami a parky a hodují na bobulích jeřábu, hlohu a rakytníku. V zimě od nás neodlétá, ale přibližuje se k lidem.
Pracovní činnost
Sběr podzimního listí do herbáře.
Cílová: naučit se plnit pracovní úkoly s touhou.
Venkovní hry
„Vrána a pes“, „Chyť míč“.
cíle:
- naučit se napodobovat pohyby a zvuky ptáků;
- chytit míč oběma rukama.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: naučte se udržovat rovnováhu ve stoji na jedné noze, ruce na opasku.
Kartotéka
procházky
průměrný
skupina
září
Procházka 1
Pozorování sezónních změn v přírodě
cíle: utvářet představy o změnách v přírodě (den se zkracuje, noc se prodlužuje);
- naučit se rozlišovat a charakterizovat znaky raného podzimu, poznávat je v básních;
Průběh pozorování
Léto uplynulo
Přišel podzim.
V polích a hájích
Prázdné a nudné.
Ptáci odletěli
Dny se zkrátily.
Slunce není vidět
Temné, temné noci.
Učitelka klade dětem hádanky.
Zlaté mince visí na větvi. (Podzimní listí.)
Na stropě v rohu je zavěšené síto - ne ručně vyrobené. (Web.)
Bez rukou, ale plátno tká. (Pavouk.)
září - svítání, pošmourno; chladnokrevný a chladný otec září, ale hodně nakrmit, říkají mu „podzimní zpěvák“ a „zlatá květinová zahrada“; trávy na loukách, polích, v lesích usychají, žloutnou a listí stromů a keřů zlátne.
Září je prvním podzimním měsícem. Na začátku měsíce jsou ještě teplé, slunečné dny. Obloha jiskří modře, listy javorů a bříz prosvítají zlatými vzory. Vzduch je čistý, průhledný, stříbrná vlákna pavučiny létají. Takové dny se nazývají „indické léto“.
Proč se září nazývá „zlatý květ“?
Které zářijové dny se nazývají „indické léto“?
Jaké jsou příznaky „indického léta“?
Pracovní činnost: Úklid odpadků na místě.
Cílová: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hry: „Husy“, „Pastýř a stádo“.
cíle: - zlepšit koordinaci pohybů;
- rozvíjet obratnost a prostorovou orientaci.
Individuální práce: "Chytit míč."
Cílová: rozvíjet obratnost.
Nezávislé hry s externím materiálem.
září
Procházka 2
Pozorování květinové zahrady
Cílová: utvářet představy dětí, že květiny jsou živé, rostou a mění se.
Průběh pozorování
Rostliny na záhoně dobře rostly, kvetly, dokud bylo teplo, bylo hodně světla a vody; nyní se dny krátí, vody je hodně, ale tepla málo, květy blednou a na jejich místě se tvoří semena, ze kterých se mohou objevit nové rostliny.
Přišel podzim
Květy uschly.
A vypadají smutně
Holé keře.
Učitel klade dětem otázky.
Jak vypadaly květiny na záhoně?
Proč vadly?
Co je potřeba udělat, aby květiny na jaře znovu vyrostly? (Sbírejte semínka.)
Pracovní činnost
Sběr květin v krabicích.
Cílová: Naučte se rozlišovat zralá semena od nezralých.
Venkovní hry
"Kachňata", "Ptáci a déšť".
cíle:
- cvičit běh, šplh, skoky;
- rozvíjet obratnost a rychlost.
Venkovní hry
"Hoď to - chyť to", "Najdi, kde je to schované."
cíle:
- nácvik házení a chytání míče;
- učit orientaci v prostoru.
Individuální práce
"Shromážděte si hračky."
Cílová: rozvíjet všímavost.
září
Procházka 3
Vrána se dívá
cíle:
— rozšířit znalosti o vráně;
- pěstovat zvídavost a zájem o život ptáků.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jak vypadá vrána?
co jí?
Je to zimující nebo stěhovavý pták?
Jak křičí vrána?
Vrána je velký pták. Hlava, zobák, hrdlo, křídla, ocas a tlapky vrány jsou černé a vše ostatní je šedé. Vrána je mazaný, obratný a vynalézavý pták. Zimuje a žije vedle lidí. Vrána většinou sedí na kontejnerech na odpadky a na skládkách, kde je vždy co jíst, protože vrána je všežravý pták. Křičí „kar-kar“.
Chromá stará vrána
Už dlouho žije na mé zahradě.
V hustých zelených větvích javoru
Postavila si vlastní dům.
Pracovní činnost
Sběr semen květin.
Cílová: rozvíjet chuť pracovat společně.
Venkovní hry
"Pták a kočka", "Barevná auta".
Cílová: naučte se pohybovat všemi směry, aniž byste do sebe naráželi.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit schopnost skákat na jedné noze (pravé a levé).
září
Procházka 4
Pozorování počasí
Branka: s posílit znalosti o sezónních změnách v životě rostlin.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jaké je teď roční období?
Jak jsi uhodl?
Víte, kam teď půjdeme?
Co roste na zahradě?
Jak to všechno můžete nazvat jedním slovem?
Kolik z vás zná hádanky o zelenině?
Kde roste zelenina?
Každá skupina zeleniny roste na vlastním záhonu. Na podzim zahradníci sklízejí zeleninu a následně ji konzervují. Zelenina roste na zemi a v zemi. Dnes ty a já nasbíráme zeleninu a odneseme ji do kuchyně, aby nám z ní kuchařka připravila oběd. Čtení básně Y. Tuvima „Zelenina“.
Pracovní činnost
Kolektivní práce na sklizni zeleniny.
Cílová: naučit se spolupracovat.
Venkovní hra
"Okurka, okurka."
cíle: - naučit se rychle provádět akce na signál;
- zlepšit koordinaci pohybů, schopnost dát sílu hodu
Individuální práce
Cílová: rozvíjet koordinaci pohybů, schopnost předat sílu hodu.
září
Procházka 5
Vrabec se dívá
cíle:
— prohloubit znalosti o vlastnostech vzhledu vrabce, životní projevy;
- aktivovat dětskou pozornost a paměť.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jak vypadá vrabec?
co jí?
Jak se pohybuje?
Jak zpívá?
Vrabec je malý, živý ptáček. Hřbet vrabce je hnědý, se širokými podélnými černými pruhy. Ocas a křídla jsou tmavě hnědé, zdobené načervenalým okrajem, brada a hrdlo jsou černé, ale hlava je šedá. Vrabec je mrštný pták, který se nebojí skákat u nohou člověka, klovat z misky psa a sbírat drobky, semena a zrní. Všude se dobře přizpůsobuje lidským zvyklostem. Vrabci zpívají "chick-chirp".
Pracovní činnost
Sklizeň řepy.
cíle:
- zvyknout si na práci;
- povzbuzovat dospělé k pomoci.
Venkovní hry
"Najdi si kamaráda."
Cílová: naučit se rychle pohybovat podle signálu a měnit směr pohybu.
"Chytit míč."
cíle:
- pokračovat v posilování dovedností házení a chytání míče oběma rukama;
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: učit chůzi na nakloněné desce.
září
Procházka 6
Pozorování břízy
cíle:
- pokračovat v představování charakteristických znaků břízy,
podle kterého se dá odlišit od ostatních stromů;
- pěstovat touhu obdivovat krásu stromu.
Průběh pozorování
Alena stojí se zeleným šátkem,
Štíhlá postava, zelené letní šaty.
O jakém stromu ta hádanka mluví?
Jak vysoká je bříza?
Kde je kmen břízy široký a kde úzký?
Jsou větve břízy tlusté nebo tenké?
Můžete získat listy?
Jakou barvu má kmen břízy?
Jaký kmen má bříza?
Jak můžeš říct o bříze?
Jakou barvu mají listy břízy?
Pozvěte děti, aby obdivovaly krásu břízy. Můžete ji obejmout, pohladit a říct: „Vyrůstej, milá břízo, udělej jí radost. dobří lidé».
Pracovní činnost
Sklizeň zeleniny.
cíle:
— naučit lidi pracovat na webu kolektivně;
- rozvíjet dovednosti týmové práce.
Venkovní hra
"Zajíci a vlk."
cíle:
- naučit vás samostatně dodržovat pravidla.
Individuální práce
"Nejrychlejší".
Cílová: procvičování běhu, plnění úkolů ke zlepšení schopnosti navigace v prostoru (změna směru při běhu) a skákání (skákání na dvou nohách).
září
Procházka 7
Hlídání psa
cíle:
- vytvořit si představu o vzhledu psa;
- pěstovat potřebu postarat se o domácího mazlíčka.
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Živý hrad zabručel
Lehl si přes dveře.
Dvě medaile na hrudi
Je lepší nechodit do domu.
Jak ten pes vypadá?
Kde žije?
Co to jí?
Kdo se stará o psa?
Pes je oddaným přítelem člověka. Pes Sharik je velký, jeho kožich je hustý, teplý a hnědý. Šarikova hlava je velká, jeho tlama je protáhlá a jeho hlava má ochablé bílé uši; Krásný ocas jako prsten vrtí ocasem, když je šťastný. Má čtyři tlapky s drápy, potažené srstí, aby v zimě nezmrzly.
Pracovní činnost
Kolekce šišek a listů.
Cílová: Povzbuďte je k samostatnému provádění základních úkolů.
Venkovní hra
"Chlupatý pes"
Cílová: naučit se pohybovat v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu.
Individuální práce
Chůze po krátké a dlouhé cestě.
Cílová: upevnit představy o délce.
září
Procházka 8
Pozorování psů
cíle:
Rozšiřte své znalosti o plemenech psů;
- rozvíjet pečlivý přístup ke zvířatům.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jaká plemena psů znáš?
Jak prospívají lidem?
Existují nejrůznější psi: služební psi, lovečtí psi, dekorativní psi. A všichni věrně slouží člověku. Ovčáčtí psi pomáhají pohraničníkům hlídat hranici a hlídat stáda ovcí. Laiky pomáhají lovcům sledovat zvířata v lese. Okrasné psy - pudly, lapdogy atd. chováme doma, protože jsou krásní a chytří.
Toto je hlídací pes
Umí štěkat jako živá bytost.
Ale neštěká, protože
Že nás měl rád.
Pracovní činnost
Čištění cest od listí.
Cílová:
Venkovní hra
"Chyť mě".
Cílová: naučit se rychle jednat na signál, orientovat se v prostoru, rozvíjet obratnost.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: posílit dovednosti házení předmětů na dálku.
září
Procházka 9
Sledování hasičského vozu
cíle:
— rozšířit znalosti o úloze strojů a jejich mechanismů;
- pěstovat zvědavost.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Proč veškerá doprava nechává projíždět auta se sirénami?
Proč má auto blikající světla vpředu a vzadu?
Proč hasičské auto potřebuje dlouhý vysouvací žebřík?
Proč nosí hasiči helmy?
Auta se sirénami spěchají lidem na pomoc. Blikající světla upozorňují, že auto odbočuje vpravo nebo vlevo. K uhašení požáru ve vícepodlažní budově je zapotřebí výsuvný žebřík. Helmy chrání hlavu před padajícími předměty.
Pracovní činnost
Odvoz odpadu na místě.
cíle:
- vytvořit chuť pracovat v týmu.
Venkovní hry
"Pasti", "Hoď to - chyť to".
Cílová: rozvíjet samostatnost při organizování venkovních her.
Individuální práce
Chůze po špičkách.
Cílová: upevnit schopnost chůze koordinovanými pohyby paží a nohou.
září
Procházka 10
Vrabec se dívá
cíle: - pokračovat v upevňování a systematizaci znalostí o vrabci;
- obohaťte svou slovní zásobu uměleckými slovy o vrabci; aktivovat pozornost a paměť.
Průběh pozorování
Hádej, jaký druh ptáka
Skoky po cestě
Jako by se nebál koček -
Sbírá drobky
A pak skočte na větev
A cvrlikání cvrlikání cvrlikání!
(Vrabec.)
Chick-chirp -
Skoč k zrnu!
Pecku, nestyď se!
(Vrabec.)
Chlapeček
V šedé armádní bundě
Slídění po dvorcích
Sbírá drobky
Toulá se po polích -
Krade konopí!
(Vrabec.)
Jaké změny nastaly v životě vrabce s příchodem jara?
Kde rádi žijí vrabci - v lese nebo vedle lidí? Proč?
Koho se vrabci bojí? Co jedí?
jakou mají velikost?
Jak by se lidé měli starat o ptáky?
Pracovní činnost:
Zametání cest.
Cílová: pěstovat tvrdou práci a touhu pomáhat dospělým.
Venkovní hry: "Pták v hnízdě."
cíle: - naučit se skákat na dvou nohách, když dostanete signál;
- rozvíjet obratnost, pozornost, koordinaci pohybů.
"žáby"
cíle: - naučit se provádět pohyby v souladu s textem; provádět skoky, odrážet se oběma nohama současně, skákat jemně; moci zaujmout volné místo na kládě.
Individuální práce:
Vývoj pohybů.
Cílová: zdokonalte své dovednosti v pohybu obruče v libovolném směru.
září
Procházka 11
Pozorování břízy
cíle:
- pokračovat v představování charakteristických rysů břízy se zdůrazněním znaků živých tvorů;
— pěstovat pečlivý přístup ke dřevu.
Průběh pozorování
Jsou tam bílé sloupy,
Mají zelené klobouky,
V létě chlupatý,
Na podzim nažloutlý.
Děti se přiblíží k bříze, pozdraví se a obdivují krásu podzimního stromu. Učitel klade dětem otázky.
Jaké změny na stromě nastaly?
Co se stalo s březovými listy?
Jakou mají barvu?
Je na bříze mnoho nebo málo listů?
Když fouká vítr, co se stane s listy?
Vyzvěte děti, aby nasbíraly kytici spadaného listí. Znovu si všimněte, jakou barvu mají listy. Jaké jsou známky toho, že bříza žije?
Pracovní činnost
Hrabání spadaného listí hráběmi.
Cílová: naučí vás dokončit to, co začnete.
Venkovní hra
"Najdi svou barvu."
Cílová: hledejte svou barvu na základě signálu učitele.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: snažit se zlepšit techniku chůze: jasné a široké kroky, dobré držení těla, přirozená funkce ruky.
září
Procházka 12
Sledování pádu listí
cíle:
- představit paletu barev zlatého podzimu, koncept „pádu listů“;
- pěstovat lásku k přírodě.
Průběh pozorování
Učitel vyzve děti, aby hádaly, o jakém ročním období mluví. mluvíme o inverzní.
Najednou se ochladilo, najednou se ozval řev,
Lítalo listí, listí, listí.
Pole jsou prázdná a lijáky se valí,
A řekni mi, kolik je hodin?
Zlaté tiché háje a zahrady,
Pole jsou produktivní, zralé plody.
A nemůžeš vidět duhu a nemůžeš slyšet hrom,
Slunce jde spát
Každý den dříve. (Podzim.)
Učitel vypráví dětem o znacích. V září je les řidší a ptačí hlas tišší, sýkorka si žádá podzim o návštěvu a listí na stromě nezůstává.
Učitel klade dětem otázky.
Proč se podzimu říká zlatý?
Jaký jev se nazývá opad listů?
O čem si myslíte, že podzimní listí bude snít?
Pracovní činnost
Úklid odpadků na zahradě.
Cílová: posílit své zahradnické dovednosti.
Venkovní hry
"Pasti", "Najdi svůj dům".
Cílová: rozvíjet obratnost, schopnost rychle jednat na signál a přesně dodržovat pravidla hry.
Individuální práce
Skákání na místě na jedné noze.
Cílová: rozvíjet obratnost.
září
Procházka 13
Sledování auta
cíle:
- naučit se rozlišovat auta podle účelu;
- vytvořit zájem o profesi řidiče, touhu ovládat své pracovní činnosti.
Průběh pozorování
Učitel navrhuje sledovat auta pohybující se po ulicích města. Zvažte jejich vzhled a odpovězte na otázky.
Jaké druhy dopravy znáte? (Země, podzemí, voda, vzduch.)
Jaké funkce plní ten či onen stroj?
Můžete je vidět všude, můžete je vidět z oken,
Pohybují se po ulici v dlouhém proudu.
Přepravují různé náklady -
Cihla a železo, obilí a vodní melouny.
Milovali jsme je pro tuto práci,
Říká se jim... (auta).
Pracovní činnost
Sbírání a nošení suchého listí na určité místo, zametání cest.
cíle:
- učit čistotě a pořádku;
- posílit schopnost pracovat v týmu.
Venkovní hry
"Barevná auta"
Cílová: pokračovat v rozvoji motorické činnosti prostřednictvím her s předměty (volanty).
"Liška v kurníku."
cíle:
— zlepšit schopnost rychle reagovat na signál;
- rozvíjet obratnost.
Individuální práce
Skoky ve stoje na dvou nohách – energicky se odtlačte a správně přistaňte.
Cílová: rozvíjet obratnost.
říjen
Procházka 1
Pozorování břízy
Cíle: - pokračovat v představování břízy, zvýraznění charakteristických rysů a změn spojených s ročním obdobím;
Pěstujte pečlivý přístup ke dřevu jako živému objektu přírody.
Průběh pozorování
Učitel přivádí děti k bříze k rozhovoru.
Co je to za strom?
Ukaž mi kmen břízy.
Je tlustý nebo tenký?
Ukažte větve. Jsou tlusté nebo tenké? Jaká barva?
Pohlaďte kmen břízy.
Jaká je? (hladké, hedvábné.)
Jakou barvu? (Upřesněte, že pouze bříza má takový černobílý kmen.)
Jaké změny se udály u břízy?
Kam zmizely listy ze stromu? Je jich hodně nebo málo?
Kde jsou listy?
Kdo je vytrhne?
Nabídněte, že listy vyzvednete, s tím, že už na zemi uschly.
Jaké roční období?
Co se stane se stromem na podzim? (Usíná, připravuje se na zimu.)
Pracovní činnost
Čištění oblasti.
Cílová: naučit se spolupracovat, dosáhnout dokončení úkolu společným úsilím.
Venkovní hry: "Najděte si partnera."
Cílová: vyberte různé páry na základě signálu.
"Utíkej k bříze."
Cílová: naučit se rychle provádět akce na signál od učitele.
Individuální práce:
"Od hrbolu k hrbolu."
Cílová: cvičit skákání na dvou nohách.
"Přejděte řeku."
Cílová: cvičte chůzi po kládě rovně a do stran.
říjen
Procházka 2
Pozorování počasí
cíle:
- věnovat pozornost tomu, jak se příroda změnila;
- naučit se porovnávat přirozené změny;
- rozvíjet pozorovací schopnosti.
Průběh pozorování
V říjnu, v říjnu
Častý déšť na dvoře.
Tráva na loukách je mrtvá,
Kobylka zmlkla.
Palivové dřevo je připraveno
Na zimu do kamen.
S. Marshak
Učitel položí dětem hádanky a požádá je, aby odpovídaly na otázky.
Bude se mračit, mračit, propuká v pláč -
Nezůstane nic.
Leskne se na slunci po nachlazení
Na šedém asfaltu... (louži).
Jaké změny nastaly v přírodě?
jaké je nebe?
Jak často svítí slunce?
Prší?
Pracovní činnost
Čištění podzimního listí.
Cílová: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hry
„Husy-labutě“, „Dohnat“.
cíle:
Naučte se rychle jednat na signál;
Individuální práce
"Chyť mě".
Cílová: naučit se běžet správným směrem.
říjen
Procházka 3
Monitorování počasí
cíle: vytvořit představu o přírodním jevu - mlze; učit pozorování sezónních jevů; - všímejte si rysů tohoto jevu a vyvozujte závěry.
Průběh pozorování
Na podzim nad lesem a bažinou
Mrak proletěl letadlem.
Mrak proletěl kolem LOW-LOW,
Vyskočil z něj parašutista.
A teď je za ní další,
A hejno už letí za hejnem.
Mlha je přírodní jev a ten nejobyčejnější, pro každého jen nečekaný. Nad zemí se šíří mlha. Zdá se, jako by mraky klesaly nízko a nízko a zakrývaly zemi hustou bílou pokrývkou. A mlha se skládá z malých kapiček vody. A v oblacích, na obloze a v mlhách nad zemí se tyto kapky vytvořily z průhledné vodní páry. Dostává se do proudu studeného vzduchu a začíná houstnout, mění se v kapky vody. Pokud se kapky tvořily vysoko na obloze, staly se mraky, a pokud nízko nad zemí, staly se mlhou. Stávají se ve všech ročních obdobích.
Učitel klade dětem otázky.
Jaká je obloha za mlhy?
jak se ti dýchá?
Je vzduch vlhký nebo suchý?
Je mlha hustá?
Proč je mlha řidší blízko a hustší v dálce?
Pracovní činnost
Úklid odpadků na místě.
Cílová: pěstovat chuť spolupracovat.
Venkovní hry: „Kdo je rychlejší“, „Drak a slepice“.
cíle: - zlepšit schopnost běhat, šplhat, skákat; vyvinout reakci.
Individuální práce:
"Zobrazte náladu."
Cílová: naučit plastické pohyby zprostředkovat vnitřní pocity
říjen
Procházka 4
Pozorování stěhovavých ptáků
cíle:
— rozšířit představy o stěhovavých ptácích, o změnách v životě ptáků na podzim, když nastane chladné počasí;
— pěstovat lásku a péči o ptáky.
Průběh pozorování
Vody šuměly jako rychlý proud,
Ptáci odlétají do teplejších oblastí.
Učitel klade dětem otázky.
Kteří ptáci létají do teplejších oblastí?
proč to dělají?
Ptáci se shromažďují v hejnech a létají nízko nad zemí. To znamená, že brzy odletí do teplejších oblastí. Vlaštovky to udělají jako první, protože s nástupem chladného počasí mizí hmyz, který za letu chytí. Jako poslední odlétají kachny, husy a jeřábi, protože vodní plochy začínají zamrzat a nemohou ve vodě najít potravu.
Učitel vyzve děti, aby dokončily větu:
Vrabec je malý a jeřáb... (velký).
Kachna je šedá a labuť... (bílá).
Pracovní činnost
Sbírání semen stromů.
Cílová: zapojit děti do sběru semen a určování názvů stromů.
Venkovní hra
„Malý pes a vrabec“
cíle:
— upevnit znalosti o charakteristických pohybech ptáků;
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit dovednost házení míče k sobě zespodu.
říjen
Procházka 5
Pozorování podzimních prací na zahradě
Cílová: upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě.
Průběh pozorování
Foukají bouřlivé větry,
Temné mraky míjejí,
Nevidíš v nich bílé světlo,
Není v nich vidět rudé slunce.
Učitel klade dětem otázky.
Jak se změnilo počasí a příroda?
Co se na zahradě změnilo?
Když se ochladí, jak se oblékáš?
Co myslíte, že se stane s jahodami s nástupem chladného počasí?
Aby jahody nejen nezmrzly, ale také nezmrzly, a aby nás v létě potěšily zralými bobulemi, musíte jahody zakrýt pilinami a nahoře zakrýt lůžko průhlednou fólií.
Pracovní činnost
Plnění záhonů pilinami.
cíle:
- naučit se pracovat ve dvojicích;
- pěstovat přátelské vztahy.
Venkovní hry
"Najdi, kde je schovaný."
Cílová: naučit se orientovat ve vesmíru.
"Utíkej, nebij mě."
Cílová: snažit se zlepšit techniku běhu, správné držení těla a přirozenou funkci rukou.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: zlepšit techniku chůze a běhu.
říjen
Procházka 6
Vrabec se dívá
cíle:
— rozšířit znalosti o vzhledu a zvycích vrabce;
- kultivovat pozornost a pozorování.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jak jsou všichni vrabci stejní?
Jaký je jejich rozdíl?
Co jedí vrabci?
Někteří vrabci jsou větší, jiní menší. Některé jsou barvy světlejší, jiné tmavší, některé drzé, odvážné, jiné opatrné.
Vrabec v louži
Skoky a rotace
Peří jsou nařasené
Ocas se uvolnil.
Pracovní činnost
Vyzvěte děti, aby sbíraly písek na pískovišti.
Cílová: vštípit lásku k práci v týmu.
Venkovní hry
"Barevná auta", "Zajíci a vlk".
Cílová: trénujte náhodný běh a skákání.
Individuální práce
Cílová: posílit schopnost házet předmět na dálku.
říjen
Procházka 7
Rowanova pozorování
Cílová: představit jeřáb, ukázat jeho strukturu: kmen, větve, listy, bobule; zvažte její zářivý podzimní outfit.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
Letí ji navštívit
Hejno šarlatových hýlů,
Pobíhají po větvích,
Červené bobule jsou klované.
Jeřabina padá listí -
Pod větvemi listí je poklad.
Listy obletěly,
Ale stále existují štětce
Červená, světlá -
Dárky pro hýly.
Jeřabina je vysoký, štíhlý strom, roste nejen v lesích, ale i v parcích a zahradách. Plody jeřábu se často vysazují podél plotů domů, aby potěšily lidi různými zlatočervenými listy a náhrdelníkem šarlatových bobulí. Lidé říkají: "V září je jen jedna bobule, a to hořká jeřabina." Pokud je v lese hodně jeřabin, pak bude podzim deštivý a zima mrazivá. Na začátku podzimu jsou plody jeřábu hořkokyselé a tvrdé.
Pracovní činnost
Sbírání velkého odpadu na místě, zametání cest.
Cílová: rozvíjet schopnost pracovat v podskupině.
Venkovní hry
„Chlupatý pes“, „Slunce a déšť“.
Cílová: Naučte se běhat po celém hřišti a plnit povely na signál učitele.
Individuální práce
Cíle:- naučit se cvičit s míčem;
- rozvíjet zrak a rychlost běhu.
říjen
Procházka 8
Pozorování ptáků
Cílová: naučit se najít rozdíly ve vzhledu různých ptáků, věnovat pozornost velikosti a způsobu pohybu.
Průběh pozorování
Mezi bílými holubicemi
Hbitý vrabec skáče,
Vrabec je pták,
Šedá košile.
Odpověz, vrabče
Vyleť, nestyď se.
Učitel klade dětem otázky.
Který pták je větší - holubice nebo vrabec?
Jak se pohybuje vrabec?
Jak se pohybuje holub?
Jak křičí vrabci a holubice?
Holubi chodí po zemi, střeše a létají. Vrabci skáčou jako na pružinách, létají, sedí na stromech.
Vyzvěte děti, aby skákaly jako vrabci a chodily kolem, kroutily hlavami a často šlapaly nohama jako holubi. Křičte jako vrabec „chik-chirp“, jako holubice „gul-gul-gul“.
Pracovní činnost
Shrabování suchého spadaného listí na hromady.
Cílová: naučit pracovat v týmu, poskytovat pomoc dospělým.
Venkovní hra
"Migrace ptáků"
cíle: cvičit plazení a lezení;
- pěstovat pozornost a obratnost.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: rozvíjet schopnost koulet obruče k sobě.
říjen
Procházka 9
Straka pozorování
cíle: - vytvořit si představy o vzhledu straky, jejích charakteristických rysech, zvycích;
— pěstovat potřebu péče o zimující ptáky.
Průběh pozorování
Létám všude
Vím všechno na světě.
Znám každý keř v lese.
Možná jsem to já
A říkají tomu lesní noviny.
Učitel klade dětem otázky.
Jak vypadá straka?
co jí?
Jak to cvrliká?
Straka má mnoho přezdívek: straka běloboká, cvrliká straka, zlodějská straka. „Bílostranný“ - protože peří po stranách straky jsou zcela bílé. Hlava a křídla jsou černé. Ocas je také černý, nos je velmi krásný, se zelenkavým nádechem, dlouhý a rovný, jako šíp. Straka se nazývá „cvrlikání“, protože létá z místa na místo a hlasitě cvrliká „ha-ha-ha!“ Straky hlasitým, alarmujícím cvrlikáním varují místní obyvatele před nebezpečím. A přezdívalo se jí „zlodějka“, protože miluje vše světlé a lesklé.
Straky se živí housenkami, pakomáry, štěnicemi a komáry. Kromě hmyzu klují straky bobule a ovoce a semena rostlin. Na podzim se straky shromažďují v malých hejnech, poletují zahradami a parky a hodují na bobulích jeřábu, hlohu a rakytníku. V zimě od nás neodlétá, ale přibližuje se k lidem.
Pracovní činnost:
Kolekce podzimního listí.
Cílová: naučit se plnit pracovní úkoly s touhou.
Venkovní hry:
„Vrána a pes“, „Chyť míč“.
cíle: - naučit se napodobovat pohyby a zvuky ptáků;
- chytit míč oběma rukama.
Individuální práce:
Vývoj pohybů.
Cílová: naučte se udržovat rovnováhu ve stoji na jedné noze, ruce na opasku.
Venkovní hry: „Koně“, „Kočka a myši“.
Cílová: naučit se běhat všemi směry a udržovat rovnováhu.
Individuální práce:
"Sněhové vločky létají."
Cílová: rozvíjet plastické pohyby.
listopad
Procházka 1
Pozorování počasí
cíle:
— pokračovat ve vytváření představ o sezónních změnách;
— rozvíjet pozorovací schopnosti, učit analýzu a vyvozovat závěry.
Průběh pozorování
Šedý den je kratší než noc,
Voda v řece je studená.
Častý déšť vyčerpává zemi,
Vítr hvízdá dráty.
Listí padá do louží,
Chléb se dával do přihrádek.
Než přijde zima
Domy jsou zateplené.
Listopad je posledním podzimním měsícem. Listy stromů opadaly, tráva zhnědla a povadla a obloha je téměř vždy pokryta olovnatými mraky. Často jsou studené, dlouhé deště se sněhem.
Koncem listopadu už jsou noci mrazivé a tmavá obloha připomíná hvězdnou kouli. Mladý led hlasitě křupe v kalužích, země zamrzá, větve stromů zvoní ve větru. Listopad hraje na ledové struny. Tento čas se nazývá „předzimní“.
Pracovní činnost
Závěsná krmítka pro ptáky.
Cílová: pěstovat touhu starat se o ptáky.
listopad
Procházka 2
Pozorování ptáků
Cílová: objasnit myšlenku přítomnosti tlapek u ptáků a jejich funkci.
Průběh pozorování
Ptáčku, ptáčku, tady je voda pro tebe,
Tady jsou drobky na mé dlani.
Učitel klade dětem otázky.
Kolik nohou mají ptáci?
Jak se liší od zvířecích tlapek?
Proč ptáci potřebují tlapky?
Kde končí ptačí nohy?
Kolik prstů mají na tlapkách?
Vím, kolik má kočka nebo pes tlapek. Kolik tlapek mají ptáci? (Dva.) Ptáci s pomocí svých tlapek skáčou, chodí, sedí a dostávají jídlo. Různí ptáci Pohybují se různými způsoby: chodí vrány a holubi, skáčou vrabci a sýkorky. Všimli jste si, že ptáci mají čtyři prsty vpředu a jeden na straně, na koncích prstů jsou drápy (dlouhé, zahnuté). Když ptáci sedí na větvích stromů, drží se jich svými drápy. Když ptáci hledají semena, bobule, stébla trávy, používají své drápy k hrabání země nebo drží stébla trávy a klují zobáky.
Pracovní činnost
Očištění oblasti od malých kamínků a suchých větviček.
Cílová: povzbudit k práci v týmu.
Venkovní hry
„Migrace ptáků“, „Hoď a chyť“.
Cílová: cvičit lezení, házení a chytání míče oběma rukama.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit dovednosti při skákání přes dva předměty.
listopad
Procházka 3
Rowanova pozorování
Cílová: upevnit znalosti o výhodách, které jeřáb přináší zvířatům a ptákům v chladném období.
Průběh pozorování
Takže první mráz zachytil jeřabiny, staly se chutnými a měkkými. Jeřabiny milují zvířata a ptáci. Medvěd, najde-li ho v lese ověšeného trsy bobulí, obratně ohebný strom nakloní a s chutí si pochutná na jeho plodech; Lesní obři, losi, mají také rádi bobule jeřábů. Dostanou se až na vrchol stromu a s chutí jedí ovoce a větve. Bobule, které spadnou na zem, sbírají hraboši, ježci, chipmunkové a veverky. V předzimních listopadových dnech přilétají hejna hýlů a voskovek. Drží se kolem jeřábu a klují jeho šťavnaté sladké bobule. Ptáci rychle klují, shazují spoustu bobulí na zem a pak odlétají dál. Rowan zachrání mnoho ptáků před hladem.
Volání jeřábu už zaznělo,
Zahrada se už dávno rozpadla,
A světlé trsy jeřábů
Všechny také visí a hoří.
Pracovní činnost
Sbírání oblázků na místě.
Cílová: rozvíjet schopnost všímat si čistoty v oblasti.
Venkovní hry
"Letadla", "Vrabci a kočka".
cíle: - naučit se rychle provádět pohyby na signál učitele a běžet uvedeným směrem;
- pěstovat přátelskost.
Individuální práce
"Vlez do košíku."
Cílová: rozvíjet přesnost a oko.
listopad
Procházka 4
Pozorování práce řidiče
cíle:
— nadále utvářet u dětí chápání práce řidiče;
- pěstovat zájem a úctu k práci dospělých.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Co to je za auta?
Jak jsi uhodl?
Co má auto? (Světla, kola, kabina, karoserie.)
K čemu jsou světlomety?
Pracovní činnost
Sbírání oblázků na místě.
Cílová: rozvíjet schopnost plnit kolektivní úkoly, vyjednávat s pomocí učitele o rozdělení práce.
Venkovní hry
„Jsme řidiči“, „Padající listí“.
cíle:
— nadále rozvíjet motorickou aktivitu dětí;
- povzbudit touhu přemýšlet herní činnost znalosti o práci dospělých.
Vítr si hraje s listím,
Listy jsou otrhány z větví.
Žluté listy létají
Přímo do rukou chlapů.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: podporovat rozvoj motorických dovedností.
listopad
Procházka 5
Pozorování smrku
cíle:
- posílit schopnost dětí najít známé stromy na základě jedné nebo dvou charakteristik;
- představit vlastnosti smrku, které jej usnadňují odlišení od ostatních stromů.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
co je to za holku?
Ani švadlena, ani řemeslnice.
Sama nic nešije,
A v jehlách po celý rok.
Smrk vypadá jako pyramida, jeho větve jsou nahoře krátké, dole dlouhé, pokryté krátkým zeleným jehličím. V zimě i v létě je zelená. A vánoční stromeček voní.
Pracovní činnost
Sbírání drobných nečistot (větvičky, oblázky) do kbelíků.
Cílová: rozvíjet schopnost spolupracovat.
Venkovní hry
„Najdi svůj dům“, „Vrány a hnízdo“.
Cílová: cvičný běh, schopnost rychle najít svůj dům (obruč).
Individuální práce
"Čí tým se sestaví rychleji?", "Připlazí se k vlajce."
Cílová: procvičit schopnost tvořit kruh, plazit se po čtyřech.
listopad
Procházka 6
Pozorování práce pošťáka
cíle:
— upevnit konkrétní představy o sezónních změnách přírody;
- vytvářet si představy o práci pošťáka;
- pěstovat zájem a úctu k práci dospělých.
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Všude chodí muž
S tlustou taškou přes rameno.
(Listonoš.)
Proč je taková profese potřebná?
Jakou má tašku?
Co v tom je?
Pracovní činnost
Svoz odpadu na místě na konkrétní místo.
cíle: - naučit spolupracovat, dosáhnout úkolu společným úsilím;
- pěstovat smysl pro vzájemnou pomoc.
Venkovní hry
"Pád listů."
Cílová: naučte se běhat, aniž byste do sebe naráželi.
"Utíkej, jak volám."
cíle: - naučit se rychle běžet na signál učitele;
- opravit názvy stromů.
Listí padá, padá,
Na naší zahradě padá listí.
Žluté, červené listy
Kroutí se a létají ve větru.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: vytvořit emocionální náladu z procházky.
listopad
Procházka 7
Pozorování práce školníka
cíle:
— nadále sledovat práci školníka;
- podporovat rozvoj řeči obohacováním slovní zásoby;
— pěstovat zájem a úctu k práci školníka;
- vštípit lásku k přírodě, pečlivý a pečlivý přístup k životnímu prostředí.
Průběh pozorování
Září pokrylo všechny cesty
Listy jsou žluté, jako vždy.
A tenké pavučiny
Zavěšený jako dráty.
Učitel klade dětem otázky.
Jaké roční období je venku?
Podle jakých znaků jsi to určil?
Podívejte se, kolik listí je na cestách a mýtinách. Kdo uklízí tyto listy? Co dělá školník? Kdo potřebuje jeho práci?
Pracovní činnost
Svoz odpadu z místa na konkrétní místo.
cíle: - rozvíjet schopnost sbírat odpadky na určitém místě;
- pěstovat touhu pomáhat dospělým;
— zvážit nástroje školníka individuálně.
Venkovní hry
„Pád listů“, „Ptáci a déšť“.
cíle: - podporovat společné hraní dětí;
— rozvíjet schopnost interakce s hrajícími partnery;
- podporovat chuť promítnout do herních činností poznatky získané při seznamování s prací školníka.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: zlepšit orientaci v prostoru a čase; smysl pro rovnováhu, rytmus, oko
listopad
Procházka 8
Straka pozorování
Cílová: obohatit znalosti o životě ptáků na začátku podzimu.
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na jejich otázky.
Procházka č. 1 „Pozorování počasí“
cíle:
— pokračovat ve vytváření představ o sezónních změnách;
— rozvíjet pozorovací schopnosti, učit analýzu a vyvozovat závěry.
Průběh pozorování
Šedý den je kratší než noc,
Voda v řece je studená.
Častý déšť vyčerpává zemi,
Vítr hvízdá dráty.
Listí padá do louží,
Chléb se dával do přihrádek.
Než přijde zima
Domy jsou zateplené.
Listopad je posledním podzimním měsícem. Listy stromů opadaly, tráva zhnědla a povadla a obloha je téměř vždy pokryta olovnatými mraky. Často jsou studené, dlouhé deště se sněhem.
Koncem listopadu už jsou noci mrazivé a tmavá obloha připomíná hvězdnou kouli. Mladý led hlasitě křupe v kalužích, země zamrzá, větve stromů zvoní ve větru. Listopad hraje na ledové struny. Tento čas se nazývá „předzimní“.
Pracovní činnost
Závěsná krmítka pro ptáky.
cílová: pěstovat touhu starat se o ptáky.
Venkovní hry
"Koně", "Kočka a myši".
Cílová: naučit se běhat všemi směry a udržovat rovnováhu.
Individuální práce
"Sněhové vločky létají."
cílová: rozvíjet plastické pohyby.
Procházka č. 2 „Pozorování ptáků“
Cílová: objasnit myšlenku přítomnosti tlapek u ptáků a jejich funkci.
Průběh pozorování
Ptáčku, ptáčku, tady je voda pro tebe,
Tady jsou drobky na mé dlani.
Učitel klade dětem otázky.
Kolik nohou mají ptáci?
Jak se liší od zvířecích tlapek?
Proč ptáci potřebují tlapky?
Kde končí ptačí nohy?
Kolik prstů mají na tlapkách?
Vím, kolik má kočka nebo pes tlapek. Kolik tlapek mají ptáci? (Dva.) Ptáci s pomocí svých tlapek skáčou, chodí, sedí a dostávají jídlo. Různí ptáci se pohybují různými způsoby: vrány a holubi chodí, vrabci a sýkorky skáčou. Všimli jste si, že ptáci mají čtyři prsty vpředu a jeden na straně, na koncích prstů jsou drápy (dlouhé, zahnuté). Když ptáci sedí na větvích stromů, drží se jich svými drápy. Když ptáci hledají semena, bobule, stébla trávy, používají své drápy k hrabání země nebo drží stébla trávy a klují zobáky.
Pracovní činnost
Očištění oblasti od malých kamínků a suchých větviček.
Cílová: povzbudit k práci v týmu.
Venkovní hry
„Migrace ptáků“, „Hoď a chyť“.
Cílová: cvičit lezení, házení a chytání míče oběma rukama.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit dovednosti při skákání přes dva předměty.
Procházka č. 3 „Pozorování horského popela“
Cílová: upevnit znalosti o výhodách, které jeřáb přináší zvířatům a ptákům v chladném období.
Průběh pozorování
Takže první mráz zachytil jeřabiny, staly se chutnými a měkkými. Jeřabiny milují zvířata a ptáci. Medvěd, najde-li ho v lese ověšeného trsy bobulí, obratně ohebný strom nakloní a s chutí si pochutná na jeho plodech; Lesní obři, losi, mají také rádi bobule jeřábů. Dostanou se až na vrchol stromu a s chutí jedí ovoce a větve. Bobule, které spadnou na zem, sbírají hraboši, ježci, chipmunkové a veverky. V předzimních listopadových dnech přilétají hejna hýlů a voskovek. Drží se kolem jeřábu a klují jeho šťavnaté sladké bobule. Ptáci rychle klují, shazují spoustu bobulí na zem a pak odlétají dál. Rowan zachrání mnoho ptáků před hladem.
Volání jeřábu už zaznělo,
Zahrada se už dávno rozpadla,
A světlé trsy jeřábů
Všechny také visí a hoří.
Pracovní činnost
Sbírání oblázků na místě.
cílová: rozvíjet schopnost všímat si čistoty v oblasti.
Venkovní hry
"Letadla", "Vrabci a kočka".
cíle:
- naučit se rychle provádět pohyby na signál učitele a běžet uvedeným směrem;
- pěstovat přátelskost.
Individuální práce
"Vlez do košíku."
cílová: rozvíjet přesnost, oko.
Procházka č. 4 „Pozorování práce řidiče“
cíle:
— nadále utvářet u dětí chápání práce řidiče;
- pěstovat zájem a úctu k práci dospělých.
Průběh pozorování
Co to je za auta?
Jak jsi uhodl?
Co má auto? (Světla, kola, kabina, karoserie.)
K čemu jsou světlomety?
Pracovní činnost
Sbírání oblázků na místě.
cílová: rozvíjet schopnost plnit kolektivní úkoly, vyjednávat s pomocí učitele o rozdělení práce.
Venkovní hry
„Jsme řidiči“, „Padající listí“.
cíle:
— nadále rozvíjet motorickou aktivitu dětí;
- podporovat touhu reflektovat poznatky o práci dospělých v herních činnostech.
Vítr si hraje s listím,
Listy jsou otrhány z větví.
Žluté listy létají
Přímo do rukou chlapů.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: podporovat rozvoj motorických dovedností.
Vycházka č. 5 „Pozorování smrku“
cíle:
- posílit schopnost dětí najít známé stromy na základě jedné nebo dvou charakteristik;
- představit vlastnosti smrku, které jej usnadňují odlišení od ostatních stromů.
Průběh pozorování
co je to za holku?
Ani švadlena, ani řemeslnice.
Sama nic nešije,
A v jehličí po celý rok. (Smrk.)
Smrk vypadá jako pyramida, jeho větve jsou nahoře krátké, dole dlouhé, pokryté krátkým zeleným jehličím. V zimě i v létě je zelená. A vánoční stromeček voní.
Pracovní činnost
Sbírání drobných nečistot (větvičky, oblázky) do kbelíků.
Cílová: rozvíjet schopnost spolupracovat.
Venkovní hry
„Najdi svůj dům“, „Vrány a hnízdo“.
Cílová: cvičný běh, schopnost rychle najít svůj dům (obruč).
Individuální práce
"Čí tým se sestaví rychleji?", "Připlazí se k vlajce."
Cílová: procvičit schopnost tvořit kruh, plazit se po čtyřech.
Procházka č. 6 „Pozorování práce pošťáka“
cíle:
— upevnit konkrétní představy o sezónních změnách přírody;
- vytvářet si představy o práci pošťáka;
- pěstovat zájem a úctu k práci dospělých.
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Všude chodí muž
S tlustou taškou přes rameno. (Listonoš.)
Proč je taková profese potřebná?
Jakou má tašku?
Co v tom je?
Pracovní činnost
Svoz odpadu na místě na konkrétní místo.
cíle:
— naučit se spolupracovat, dosáhnout úkolu společným úsilím;
- pěstovat smysl pro vzájemnou pomoc.
Venkovní hry
"Pád listů."
Cílová: naučte se běhat, aniž byste do sebe naráželi.
"Utíkej, jak volám."
cíle:
- naučit se rychle běžet na signál učitele;
- opravit názvy stromů.
Listí padá, padá,
Na naší zahradě padá listí.
Žluté, červené listy
Kroutí se a létají ve větru.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
cílová: vytvořit emocionální náladu z procházky.
Procházka č. 7 „Pozorování práce školníka“
cíle:
— nadále sledovat práci školníka;
- podporovat rozvoj řeči obohacováním slovní zásoby;
— pěstovat zájem a úctu k práci školníka;
- vštípit lásku k přírodě, pečlivý a pečlivý přístup k životnímu prostředí.
Průběh pozorování
Září pokrylo všechny cesty
Listy jsou žluté, jako vždy.
A tenké pavučiny
Zavěšený jako dráty.
Učitel klade dětem otázky.
Jaké roční období je venku?
Podle jakých znaků jsi to určil?
Podívejte se, kolik listí je na cestách a mýtinách. Kdo uklízí tyto listy? Co dělá školník? Kdo potřebuje jeho práci?
Pracovní činnost
cíle:
- rozvíjet schopnost sbírat odpadky na určitém místě;
- pěstovat touhu pomáhat dospělým;
— zvážit nástroje školníka individuálně.
Venkovní hry
„Pád listů“, „Ptáci a déšť“.
cíle:
- podporovat společné hry dětí;
— rozvíjet schopnost interakce s hrajícími partnery;
- podporovat chuť promítnout do herních činností poznatky získané při seznamování s prací školníka.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
cílová: zlepšit orientaci v prostoru a čase, smysl pro rovnováhu, rytmus, zrak.
Procházka č. 8 „Sledování Straky“
cílová: obohatit znalosti o ptačím životě na začátku podzimu.
Průběh pozorování
Bílá jako sníh
Černý jako brouk
Točí se jako démon
Otočila se a šla do lesa. (Straka.)
Proč ptáci, jako jsou straky a vrány, nelétají na krmítko?
Co jedí teď?
Potřebují ptáci naši pomoc v tomto podzimním období?
Podívej se na tento obrázek. Je na něm straka?
Popište její vzhled.
Čím je pokryto tělo a hlava straky?
Co pomáhá strace létat z místa na místo?
Kolik má nohou?
Co jí v lese?
Proč se o strace říká, že neustále žvatlá?
Pracovní činnost
Svoz odpadu z místa na konkrétní místo.
Cílová: naučit děti pracovat s hráběmi a koštětem, aby viděly výsledek své práce.
Venkovní hra
"Ptáci a déšť"
Cílová: naučit se orientovat na kurtu a běhat různými směry.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: naučit se běhat v kruzích a zastavit se na signál.
Procházka č. 9 „Sledování Straky“
cílová: rozšiřte své znalosti o ptácích létajících na web mateřská školka.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
Motley se vrtí,
Dlouhoocasý pták,
Upovídaný pták
Ten nejupovídanější. (Straka.)
Věnujte pozornost tomu, jak straka vypadá. Má oči na hlavě a její zobák je ostrý a dlouhý. Odpověz na otázky.
Jaké je teď roční období?
Kteří ptáci létají do areálu školky?
Jakou barvu má opeření na hlavě? Jakou barvu mají prsa a záda? Jakou barvu mají křídla a ocas?
Chlapi! Nepřibližujme se k nim, jsou velmi plaché, mohou se vyděsit a odletět. Podívejte se, jak se pohybují po zemi. Co myslíte, že hledají? Jaké další funkce jste si všimli? Ukažte, jak při letu mávají křídly ve vzduchu.
Pracovní činnost
Kolektivní práce na sběr spadaného listí.
Cílová: naučit se spolupracovat a dokončit to, co začnete.
Venkovní hra
"Ptáci a déšť"
cíle:
- naučit se jednat na povel dospělého, procvičovat vyslovování zvuků;
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: posílit schopnost skákat z jednoho kruhu do druhého.
Procházka č. 10 „Pozorování horského jasanu“
cíle:
- představit charakteristické rysy jasanu, podle kterých jej lze odlišit od ostatních stromů;
- pěstovat touhu obdivovat krásu stromu.
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Na jaře zezelenal
Opálený v létě
Nasadil jsem to na podzim
Červené korály. (Jeřáb.)
Jaké části jeřábu znáš? Ukaž je a pojmenuj je.
Jaký tvar mají listy?
Jakou mají barvu?
Jak rostou na větvi?
Jsou bobule jen pro krásu nebo pro něco jiného?
Jak chutnají?
Jakou mají barvu a tvar?
Pracovní činnost
Sběr listí na místě.
Cílová: nadále učit, jak provádět společné akce k vyčištění oblasti listí.
Venkovní hry
"Najdi nás."
cíle:
— opravit názvy objektů na webu;
- naučit se orientovat ve vesmíru.
"Sova."
cílová: naučit se jednat rychle na signál od učitele.
Individuální práce
Chůze s bočními kroky.
Cílová: zlepšit techniku chůze prodlouženým krokem.
Procházka č. 11 „Sledování Straky“
cíle:
- obohatit porozumění přírodnímu světu, zapojit se do aktivních duševních operací;
- systematizovat nově nabyté vědomosti a upevňovat dříve nabyté vědomosti.
Průběh pozorování
Straky - úžasní ptáci, velmi zajímavé a zajímavé. Letěli zpět do ptačí kantýny. Proč si myslíte, že sem často chodí? Protože se ochladilo, listy zežloutly a uschly, země byla pokryta tenkou vrstvou sněhu, nebyli tam žádní pakomáři ani červi a my jsme převzali odpovědnost za krmení ptáků. Naplňme ptačí jídelnu zrním, semínky a strouhankou. Dopřejeme jim sladkosti? No, teď se postavme dál na cestu a dívejme se. Čím to koušou? Jaké jídlo preferujete? Proč nelíznou cukroví? Zároveň jsou tito ptáci velmi zvědaví. Milují vše lesklé a třpytivé. Pokud narazí na lesklou vlásenku nebo brož, mohou si tuto věc odnést do svého hnízda v zobáku a pak ji pomalu zkoumat. To jsou tak úžasní ptáci.
Popiš vzhled straky. Jaká to má křídla, ocas, opeření? Jaké tlapky a kolik jich je?
Pracovní činnost
Požádejte jednu podskupinu dětí, aby uklízely cesty od sněhu a listí, a druhou, aby sbírala odpadky na místě.
cílová: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hra
"Holubice a vrabci."
cíle:
- cvičit běh, chůzi, předklánění hlavy;
- pěstovat přátelské vztahy.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit schopnost skákat na dvou nohách z jednoho kruhu do druhého.
Vycházka č. 12 „Pozorování podzimního deště“
cíle:
- pokračovat ve vytváření představ o sezónních změnách v přírodě (obloha je zatažená, zataženo, začal lehký podzimní déšť);
- pěstovat estetické cítění vnímání přírody.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
Bez cesty a bez cesty
Ten s nejdelšíma nohama chodí.
Skrývá se v oblacích ve tmě,
Podzimní deště nejsou vůbec jako letní deště. Podzimní déšť mrholí. Jakmile začnou na zem padat malé kapičky, bude to pokračovat den, dva, tři... Často bez zastavení. A pak to začne být velmi nudné. Pod nohama je rozbředlý sníh, nebe je olověné a mrholí studený, únavný déšť. Je dobře, že podzim nakonec přejde a přijde zima. Lidé nosí pláštěnky a boty do deště. Br!.. Je to rozbředlý! I ptáci se schovali, nechtějí si namočit peří.
Učitel klade dětem otázky.
Kdy prší, mrholí, zdržuje se?
Jakou náladu vyvolává?
Jak příroda reaguje na déšť?
Co jsou to louže?
Jak vypadají mraky a obloha?
Pracovní činnost
Sbírání spadaného listí na místě.
Cílová: pěstovat pracovitost a chuť pracovat.
Venkovní hry
„Skoč výš“, „V rovnoměrném kruhu“.
cíle:
- naučit se rychle jednat na signál;
- podporovat smysl pro kamarádství.
Individuální práce
"Odvážní kluci."
Cílová: trénujte rychlý běh, rozvíjejte obratnost.
Procházka č. 13 „Pozorování podzimního listí“
cílová: ukázat pestrost barev zlatého podzimu.
Průběh pozorování
Učitelka klade dětem hádanky.
Stále temnější tvář přírody:
Zahrady zčernaly,
Medvěd upadl do zimního spánku.
Ve kterém měsíci k nám přišel? (Říjen.)
Sedí - zezelená,
Pokud spadne, zežloutne,
Pokud tam bude ležet, zčerná.
Kdy se to stane? (Na podzim.)
Listy žloutnou, protože na podzim na nich dochází k velkým změnám. V létě zelené listy obsahují speciální látku – chlorofyl, který dává listu zelenou barvu. A když list spadne, tato látka se zničí. Ale v buňkách listu jsou další barviva - žlutá. Pouze v létě je přehluší bujná zeleň, a když se zelené látky zničí, působí světleji. Listy žloutnou. A dokonce nejen zežloutnou, ale zfialoví, protože se přidá další barvivo. To vše se děje v přírodě na podzim. To je důvod, proč listy mění barvu. Učitel klade dětem otázky.
Proč listy žloutnou?
Jakou jinou barvu mohou mít?
Co se jim stalo a proč?
Pracovní činnost
Hrabání spadaného listí.
Cílová: naučit se spolupracovat.
Venkovní hry
„Zasáhněte cíl“, „Od stopy ke stopě“.
cíle:
— naučit se házet míč na cíl, rozvíjet přesnost;
— nadále učit, jak dodržovat pravidla hry.
Individuální práce
"Pochopte mě".
cílová: naučit, jak vytvořit obraz pomocí pohybů těla.
Procházka č. 14 „Procházka do podzimního lesa“
cíle:
Formovat znalosti o podzimních měsících (září, říjen, listopad), sezónních změnách;
- upevnit znalosti lidová znamení;
- pěstovat lásku k přírodě.
Průběh pozorování
Podzim se tiše přiblíží,
Bude stát tiše u brány,
Třešňový list v zahradě
Spadne na cestu.
Toto je první znamení
To léto nás opouští.
A druhý je malinový keř
Ve vláknech bílé pavučiny.
Den se trochu zkrátí,
Mraky potemní
Jako by je zakryl stín,
Řeka se zakalí -
Třetí pravé znamení.
Podzim se někde poblíž toulá.
Brzy ráno na mýtinách
budou padat bílé mlhy,
A pak nečekej -
Mrholení
Modrá je zahalena závojem.
Tak přišel podzim.
Učitel položí dětem hádanky a požádá je, aby odpovídaly na otázky.
Pan letěl,
spadl na vodu,
Sám se neutopí
A nekalí vody. (Prostěradlo.)
Bez cesty a bez cesty
Ten s nejdelšíma nohama chodí.
Skrývá se v oblacích ve tmě,
Jen nohy na zemi. (Déšť.)
Létá bez křídel a zpívá,
Bolí to kolemjdoucí.
Nedovolí jednomu projít,
Ostatní odhání. (Vítr.)
Jak se nazývá podzim?
Jak se nazývá začátek podzimu?
Jak se nazývá polovina podzimu?
Jak se nazývá pozdní podzim?
Jaké znaky podzimu znáte?
Jaké změny nastaly v přírodě?
Pracovní činnost
Kolekce podzimního listí.
cíle:
- rozvíjet představivost;
- pěstovat tvrdou práci.
Venkovní hry
"Schovávejte se a hledejte", "Kdo je rychlejší?"
Cílová: naučit se rychle běhat, jednat na pokyn učitele a dodržovat pravidla hry.
Individuální práce
"Podzimní listí letí."
Cíl: rozvíjet plastické pohyby.
Procházka č. 15 „Hlídání kočky“
cílová: posílit myšlenku charakteristických rysů kočky.
Průběh pozorování
Špičaté uši
Na tlapkách jsou polštáře.
Knír jako štětiny
Prohnutá záda.
Přes den spí, leží na slunci,
V noci se toulá a vydává se na lov.
Učitel klade dětem otázky.
Kde žije kočka?
Kdo se o ni stará?
Jak kočka vypadá, jaké má zvyky?
Co to jí?
Kočka žije vedle člověka. Hlídá ji. Kočka je velká a chlupatá. Na hlavě má uši, velké oči, které svítí ve tmě, a dlouhý knír. Má čtyři tlapky s měkkými polštářky. Proto může chodit velmi tiše a tiše se plížit. Kočka dokáže lézt na ploty a stromy pomocí ostrých drápů. Kočka má také krásný dlouhý ocas. Miluje mléko a jí ryby a maso.
Pracovní činnost
Zametání cest, sbírání odpadků.
cílová: pěstovat tvrdou práci.
Venkovní hra
"Kočka a myš."
Cílová: naučte se snadno běhat, aniž byste do sebe naráželi, a orientovat se v prostoru.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: upevnit dovednosti ve skákání na dvou nohách při pohybu vpřed.
Vycházka č. 16 „Pozorování bříz a jeřabin na podzim“
cíle:
- učit, jak se chovat srovnávací analýza vzhled stromů (podobnosti a rozdíly);
- upevnit si představy o charakteristických vlastnostech stromů, podmínkách nezbytných pro růst stromů.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Jaké stromy už znáte?
Jaké charakteristické znaky břízy znáte?
Jaké charakteristické znaky horského jasanu znáte?
Co mají tyto stromy společného?
Jaké podmínky jsou nutné pro jejich růst?
Pracovní činnost
Sběr listí na místě.
cílová: učit společné pracovní akce, spolupracovat, pomáhat si.
Venkovní hry
"Dohnat letadlo."
Cílová: Naučte se rychle běžet na signál učitele, aniž byste se ohlíželi.
"Obři jsou trpaslíci."
cílová: naučit se střídat chůzi s malými a širokými kroky.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
cíle:
— zlepšit techniku běhu;
- formovat přirozenost, lehkost, energické pohyby.
Ljudmila Drondinová
Pozorování při procházce v říjnu až listopadu ( střední skupina)
Pozorování na vycházce v říjnu - listopadu(střední skupina) .
1. Pozorování za spadaným listím. Jak se tento fenomén nazývá a proč? Jakou barvu mají listy na zemi, jaké listy lze vidět na stromech. Jsou tam holé stromy?
2. Porovnejte borovici s listnatými stromy. Řekněte, proč zůstávají zelené, a pokud listy spadnou, jsou nahrazeny mladými jehly se nebojí mrazu.
3. Pozorování za okolní krajinou, upevnit známky podzimu. Jaké změny nastaly v přírodě oproti létu.
4. Prozkoumejte kameny, porovnejte je s pískem. Řekni, že kameny se po mnoha letech mění v písek.
5. Pozorování počasí. Všimněte si, jaké je počasí: slunečno nebo deštivo, zataženo, větrno atd. rozšiřte aktivní slovní zásobu dětí.
6. Ukažte dětem sníh na trávě a lavičkách; pozorovat
7. Nabídněte, že na webu najdete hmyz – žádný není. Zeptejte se, proč na podzim mizí hmyz. Skrývají se v kůře stromů a na dalších místech.
8. Zavěste podavač. Stále častěji ji navštěvují ptáci, kteří zůstali na zimu. V zimě je třeba ptáky krmit, protože je pro ně obtížné najít potravu.
9. Zeptejte se, jaká divoká zvířata děti znají a jak se připravují na zimu. Jak mohou lidé pomoci zvířatům v zimě? Hádanky o zvířatech.
10. Povídejte si s dětmi o tom, jak se lidé připravují na zimu a jak zateplují své prostory. Vzpomeňte si, jak byla okna izolována skupina, zeptat se, proč se to dělá?
11. Pozorování pro nákladní dopravu. Možná se ptáte, jaké kamiony mohou přepravit na stavbu, do školky nebo do obchodu? Co bychom dělali bez kamionů? Opravte názvy částí stroje (karosérie, kabina, kola) .
12. Dávejte pozor na kůru stromů. Je barevně odlišná (osika je světle zelená, bříza bílá, javor tmavý). Rozšiřte své chápání stromů.
Pracovní úkoly v říjen.
1. Čištění podzimního listí - pěstovat tvrdou práci.
2. Čištění území – naučte je spolupracovat, společným úsilím dosáhnout úkolu.
3. Sběr přírodních materiálů - naučit se pracovat ve dvojicích; pěstovat přátelství.
4. Závěsná krmítka pro ptáky - vzbuzujte touhu postarat se o ptáky.
5. Svěřte jednoho podskupina dětí, vyčistit cesty od sněhu a listí a druhý - sbírat odpadky na místě - pěstovat touhu pracovat.
6. Čištění oblasti od sněhu – pěstujte touhu společně zlepšit svou oblast.
7. Odklízení sněhu ze skluzavky a cesty vedoucí ke krmítku - výuka správného používání koštěte je úplnost.
8. Odklízení sněhu z cest a laviček - pěstujte touhu pomáhat dospělým při úklidu oblasti od sněhu.
9. Stavění skluzavky pro panenky, bouchání do sněhu lopatkou - naučte je spolupracovat, mít radost z vykonané práce a jejího výsledku.
Vzdálený materiál.
Špachtle, naběračky různých velikostí
Ledové polštářky pro skluz z kopce
Sultáni a gramofony pro pozorování větru
Míče pro venkovní hry
Košťata na úklid verandy
Listopad Pozorování na vycházce v listopadu.
1. Sledování pádu listí. Věnujte pozornost tomu, jak hladce opadávají listy ze stromů za bezvětří a jak rychle padají při silném větru. Naučte se všímat si rozdílů, porovnávat tvar a barvu listů.
2. Vyzvěte děti, aby na místě ukázaly vysoké a nízké stromy. Zeptejte se, jak se jmenují. Určete podobnosti a rozdíly ve struktuře a barvě kůry. Identifikujte charakteristické znaky stromů.
3. Pozorování borovice. Porovnejte jehličnaté stromy se stromy listnatými stromy: stojí nazí, bez listí, zatímco jehličnaté stromy jsou krásné a zelené. Zeptejte se, jaký strom zdobíme na Nový rok.
4. Pozorování větru: zda je silný nebo slabý, teplý nebo studený. Pokuste se určit směr větru pomocí lehké stuhy.
5. Sledování mraků, jejich pohyb. Posílit schopnost všímat si a pojmenovávat povětrnostní podmínky. Pozor na to, že se dny zkracují a večer se stmívá.
6. Monitorování půdy. Je tvrdý, zmrzlý, protože venku je zima. Přiveďte děti k pochopení vztahu, že když je venku zima, tak je země zamrzlá.
7. Pozor na tenký led na loužích. Zeptejte se, proč se na loužích vytvořil led. Pozorovat jak taje pod paprsky slunce.
8. Sýkora pozorování. Prozkoumejte jeho zbarvení, zaposlouchejte se do jeho zpěvu, přiveďte děti k závěru, že s příchodem mrazů se zimující ptáčci přibližují k lidským obydlím.
9. Kočka pozorování. Zvažte to, zeptejte se, jaké výhody přináší kočka lidem jako domácí mazlíček. Posílit koncept "mazlíček".
10. Věnujte pozornost tomu, že se lidé již oblékli do teplého oblečení. Řekněte, že mnoho zvířat se také připravuje zima: převlékají kožichy za teplejší a méně nápadné.
11. Pozorování deště. Déšť je fajn, mrholí, zima. Louže pomalu vysychají. Vzpomeňte si, jak dobře bylo v létě po dešti. Všimněte si hlavního počasí na podzim - zataženo.
12. Pozorování prvního sněhu. Jaký je to pocit (vyberte přídavná jména). Jak si můžeš hrát se sněhem? Kdy nejčastěji sněží, v jakém ročním období?
Pracovní úkoly v listopadu.
Vyčištění oblasti od sněhu - podpořte touhu kolektivně zlepšit svou oblast;
Čištění cest od sněhu - kultivovat tvrdou práci;
Odklízení sněhu z laviček - pěstujte touhu pomáhat dospělým;
Odklízení sněhu z cesty vedoucí ke krmítku - naučte se správně používat koště, dokončete započatou práci;
Krmení ptáků u krmítka má podpořit touhu postarat se o ptáky.
Sbírat sníh na stavbu – naučit se spolupracovat;
Čištění cesty po sněžení - posilujte schopnost spolupracovat, užívejte si výsledky své práce;
Stavba skluzavky pro panenky, bouchání do sněhu lopatkou - naučte se spolupracovat, mějte radost z vykonané práce a jejího výsledku;
Vzdálený materiál.
Lopaty na sníh a kreativní aktivity
Ledové polštářky pro skluz z kopce
Hůlky a puk
Signety
Formy a kbelíky na stavbu sněhových figurek
Sultáni a gramofony pro pozorování větru
Míče a pytle na házení.
Panenka oblečená na sezónu, sáně
Publikace k tématu:
V areálu naší školky se nacházejí stromy různých druhů, zejména množství jasanu. Letos jeřabina plodí bohatě a stromy stojí.
Shrnutí cílené pozorovací vycházky „V laboratoři Kroshe a ježka“ (střední skupina) Vzdělávací oblasti: " Kognitivní vývoj", "Fyzický vývoj", "Umělecký a estetický vývoj" Téma: Vlastnosti vzduchu.
Poznámka k pozorování na procházce „Dárky jara“ Duben 2 ml g Připravila a provedla učitelka Portyanova Natalya Mikhailovna MBDOU Mirnovsky.
Střední skupina září
Procházka 1
Pozorování sezónních změn v přírodě
Cíle: utvářejte si představy o změnách v přírodě (den se zkracoval, noc se prodlužovala);
Průběh pozorování
Léto uplynulo, přišel podzim. Pole a háje jsou prázdné a smutné. Ptáci odletěli, dny se zkrátily. Slunce není vidět, noci jsou tmavé a tmavé.
Učitelka klade dětem hádanky.
Učitel vypráví dětem o znacích.
září - svítání, pošmourno; chladnokrevný a chladný otec září, ale hodně nakrmit, říkají mu „podzimní zpěvák“ a „zlatá květinová zahrada“; trávy na loukách, polích, v lesích usychají, žloutnou a listí stromů a keřů zlátne.
Září je prvním podzimním měsícem. Na začátku měsíce jsou ještě teplé, slunečné dny. Obloha jiskří modře, listy javorů a bříz prosvítají zlatými vzory. Vzduch je čistý, průhledný, stříbrná vlákna pavučiny létají. Takové dny se nazývají „indické léto“.
Pracovní činnost:Úklid odpadků na místě.
Cíl: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hry:"Husy", "Pastýř a stádo".
Cíle: - zlepšit koordinaci pohybů;
Individuální práce:"Chytit míč."
Cíl: rozvíjet obratnost.
Nezávislé hry s externím materiálem.
Střední skupina září
Procházka2
Pozorování květinové zahrady
cílová: vytvářet představy dětí, že květiny jsou živé, rostou a mění se.
Průběh pozorování
Rostliny na záhoně dobře rostly, kvetly, dokud bylo teplo, bylo hodně světla a vody; Nyní se dny krátí, vody je hodně, ale tepla málo, květy blednou a na jejich místě se tvoří semena, ze kterých se mohou objevit nové rostliny.
Přišel podzim
Květy uschly.
A vypadají smutně
Holé keře.
Učitel klade dětem otázky.
Pracovní činnost
Sběr květin v krabicích.
Účel: naučit se rozlišovat zralá semena od nezralých.
Venkovní hry
"Kachňata", "Ptáci a déšť". cíle:
Venkovní hry
"Hoď to - chyť to", "Najdi, kde je to schované." cíle:
Individuální práce
"Shromážděte si hračky."
Cíl: rozvíjet všímavost.
Střední skupina září
Procházka3
Vrána se dívá
cíle:
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Vrána je velký pták. Hlava, zobák, hrdlo, křídla, ocas a tlapky vrány jsou černé a vše ostatní je šedé. Vrána je mazaný, obratný a vynalézavý pták. Zimuje a žije vedle lidí. Vrána většinou sedí na kontejnerech na odpadky a na skládkách, kde je vždy co jíst, protože vrána je všežravý pták. Křičí „kar-kar“.
Chromá stará vrána
Už dlouho žije na mé zahradě.
V hustých zelených větvích javoru
Postavila si vlastní dům.
Pracovní činnost
Sběr semen květin.
Cíl: rozvíjet chuť pracovat společně.
Venkovní hry
"Pták a kočka", "Barevná auta".
Cíl: naučit se pohybovat všemi směry, aniž bychom do sebe naráželi.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: upevnit schopnost skákat na jedné noze (pravé a levé).
Střední skupina září
Procházka 4
Pozorování počasí
cílová: upevnit znalosti o sezónních změnách v životě rostlin.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Každá skupina zeleniny roste na vlastním záhonu. Na podzim zahradníci sklízejí zeleninu a následně ji konzervují. Zelenina roste na zemi a v zemi. Dnes ty a já nasbíráme zeleninu a odneseme ji do kuchyně, aby nám z ní kuchařka připravila oběd. Čtení básně Y. Tuvima „Zelenina“.
Pracovní činnost
Kolektivní práce na sklizni zeleniny.
Cíl: naučit se spolupracovat.
Venkovní hra
"Okurka, okurka."
Cíle: - naučit se rychle provádět akce na signál;
Individuální práce
Cíl: rozvíjet koordinaci pohybů, schopnost předat sílu hodu.
Střední skupina září
Procházka 5
Vrabec se dívá
cíle:
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Vrabec je malý, živý ptáček. Hřbet vrabce je hnědý, se širokými podélnými černými pruhy. Ocas a křídla jsou tmavě hnědé, zdobené načervenalým okrajem, brada a hrdlo jsou černé, ale hlava je šedá. Vrabec je mrštný pták, který se nebojí skákat u nohou člověka, klovat z misky psa a sbírat drobky, semena a zrní. Všude se dobře přizpůsobuje lidským zvyklostem. Vrabci zpívají "chick-chirp".
Pracovní činnost
Sklizeň řepy.
Cíle:
Venkovní hry
"Najdi si kamaráda."
Cíl: naučit se rychle pohybovat podle signálu a měnit směr pohybu.
"Chytit míč." cíle:
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: naučit chůzi na nakloněné desce.
Střední skupina září
Procházka 6
Pozorování břízy
cíle:
podle kterého se dá odlišit od ostatních stromů;
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Alena stojí - zelený šátek, tenký pas, zelené letní šaty. (Bříza.)
Pozvěte děti, aby obdivovaly krásu břízy. Můžete ji obejmout, pohladit a říci: „Rost, milá břízo, udělej radost dobrým lidem.“
Pracovní činnost
Sklizeň zeleniny. cíle:
Venkovní hra
"Zajíci a vlk." cíle:
Individuální práce
"Nejrychlejší".
cílová: trénujte běh, plnění úkolů ke zlepšení schopnosti navigace v prostoru (změna směru při běhu) a skákání (skákání na dvou nohách).
Střední skupina září
Procházka 7
Hlídání psa
cíle:
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.
Živý hrad zabručel
Lehl si přes dveře.
Dvě medaile na hrudi
Je lepší nechodit do domu. (Pes.)
Pes je oddaným přítelem člověka. Pes Sharik je velký, jeho kožich je hustý, teplý a hnědý. Šarikova hlava je velká, jeho tlama je protáhlá a jeho hlava má ochablé bílé uši; Krásný ocas jako prsten vrtí ocasem, když je šťastný. Má čtyři tlapky s drápy, potažené srstí, aby v zimě nezmrzly.
Pracovní činnost
Kolekce šišek a listů.
Cíl: povzbudit studenty k samostatnému provádění základních úkolů.
Venkovní hra
"Chlupatý pes"
Cíl: naučit se pohybovat v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu.
Individuální práce
Chůze po krátké a dlouhé cestě. Účel: upevnit představy o délce.
Střední skupina září
Procházka 8
Pozorování psů
cíle:
~ rozšířit představy o plemenech psů;
Pěstujte pečlivý přístup ke zvířatům.
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Existují nejrůznější psi: služební psi, lovečtí psi, dekorativní psi. A všichni věrně slouží člověku. Ovčáčtí psi pomáhají pohraničníkům hlídat hranici a hlídat stáda ovcí. Laiky pomáhají lovcům sledovat zvířata v lese. Okrasné psy - pudly, lapdogy atd. chováme doma, protože jsou krásní a chytří.
Toto je hlídací pes, umí štěkat jako živý. Ale neštěká, protože nás má rád.
Pracovní činnost
Čištění cest od listí.
Cíl: vštípit v týmu lásku k práci.
Venkovní hra
"Chyť mě".
Cíl: naučit se rychle jednat na signál, orientovat se v prostoru, rozvíjet obratnost.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: posílit dovednosti házení předmětů na dálku.
Střední skupina září
Procházka9
Sledování hasičského vozu
cíle:
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Auta se sirénami spěchají lidem na pomoc. Blikající světla upozorňují, že auto odbočuje vpravo nebo vlevo. K uhašení požáru ve vícepodlažní budově je zapotřebí výsuvný žebřík. Helmy chrání hlavu před padajícími předměty.
Pracovní činnost
Odvoz odpadu na místě.
Venkovní hry
"Pasti", "Hoď to - chyť to".
Cíl: rozvíjet samostatnost při organizování venkovních her.
Individuální práce
Chůze po špičkách.
Cíl: upevnit schopnost chůze koordinovanými pohyby paží a nohou.
Střední skupina září
Procházka 10Vrabec se dívá
Cíle: - pokračovat v upevňování a systematizaci znalostí o vrabci;
Průběh pozorování
Učitel položí dětem hádanky a požádá je, aby odpovídaly na otázky.
Hádej, jaký druh ptáka skáče podél cesty,
Jako by se koček nebál, sbírá drobky,
A pak skočte na větev
A cvrlikání cvrlikání cvrlikání! ( Vrabec.)
Chick-chirp - Skok do zrn!
Pecku, nestyď se! Kdo je to? ( Vrabec.)
Malý chlapec v šedé armádní bundě
Slídění po dvorech, sbírání drobků,
Toulá se po polích - krade konopí! ( Vrabec.)
Jaké změny nastaly v životě vrabce s příchodem jara?
Pracovní činnost: Zametání cest.
Cíl: pěstovat tvrdou práci a touhu pomáhat dospělým.
Venkovní hry:"Pták v hnízdě."
Cíle: - naučit skákat na dvou nohách na signál;
"žáby"
Cíle: - naučit se provádět pohyby v souladu s textem; provádět skoky, odrážet se oběma nohama současně, skákat jemně; moci zaujmout volné místo na kládě.
Individuální práce: Vývoj pohybů.
Cíl: Zdokonalit dovednosti v pohybu obručí v libovolném směru.
Střední skupina září
Procházka 11
Pozorování břízy
Cíle:
Pokračujte v představování charakteristických rysů břízy,
zvýraznění znaků živých věcí;
Vypěstujte si šetrný vztah ke dřevu.
Průběh pozorování
Jsou tam bílé sloupy,
Mají zelené klobouky,
V létě chlupatý,
Na podzim nažloutlý. (Bříza.)
Děti se přiblíží k bříze, pozdraví se a obdivují krásu podzimního stromu. Učitel klade dětem otázky.
Je na bříze mnoho nebo málo listů?
Když fouká vítr, co se stane s listy?
Vyzvěte děti, aby nasbíraly kytici spadaného listí. Znovu si všimněte, jakou barvu mají listy. Jaké jsou známky toho, že bříza žije?
Pracovní činnost
Hrabání spadaného listí hráběmi.
Cíl: naučit vás dokončit to, co začnete.
Venkovní hra
"Najdi svou barvu."
cílová: hledejte svou barvu na základě signálu učitele.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cílová: snažit se zlepšit techniku chůze: jasné a široké kroky, dobré držení těla, přirozená funkce ruky.
Střední skupina září
Procházka 12
Sledování pádu listí
cíle:
Představte rozmanitost barev zlatého podzimu, koncept „padu listů“;
Pěstujte lásku k přírodě.
Průběh pozorování
Učitel vyzve děti, aby hádaly, o jakém ročním období se básničky týkají.
Najednou se ochladilo, najednou se ozval rachot, Lítalo listí, listí, listí. Pole jsou prázdná a lijáky se valí, Řekni mi, kolik je hodin? (Podzim.) Zlaté tiché háje a zahrady,
Pole jsou produktivní, zralé plody. A duha není vidět a hrom není slyšet, slunce jde spát každý den dříve. (Podzim.)
Učitel vypráví dětem o znacích. V září je les řidší a ptačí hlas tišší, sýkorka si žádá podzim o návštěvu a listí na stromě nezůstává.
Učitel klade dětem otázky.
Pracovní činnost
Úklid odpadků na zahradě.
Cílová: posílit své zahradnické dovednosti.
Venkovní hry
"Pasti", "Najdi svůj dům".
Cílová: rozvíjet obratnost, schopnost rychle jednat na signál a přesně dodržovat pravidla hry.
Individuální práce
Skákání na místě na jedné noze.
Cílová: rozvíjet obratnost.
Střední skupina září
Procházka 13
Sledování auta
cíle:
Hýbat sepozorování
Učitel navrhuje sledovat auta pohybující se po ulicích města. Zvažte jejich vzhled a odpovězte na otázky.
Vidíte je všude, můžete je vidět z oken, Pohybují se po ulici v dlouhém proudu. Přepravují různé náklady -
Cihla a železo, obilí a vodní melouny. Zamilovali jsme si je pro tuto práci Říká se jim... (auta).
Pracovní činnost
Sbírání a nošení suchého listí na určité místo, zametání cest.
Venkovní hry
"Barevná auta"
Cíl: pokračovat v rozvoji motorické činnosti prostřednictvím her s předměty (volanty). "Liška v kurníku." cíle:
Individuální práce
Skoky ve stoje na dvou nohách – energicky se odtlačte a správně přistaňte.
Cíl: rozvíjet obratnost.
Střední skupina říjen
Procházka 1
Pozorování břízy
cíle: pokračovat v představování břízy, zvýraznění charakteristických rysů a změn spojených s ročním obdobím; - pěstovat šetrný vztah ke dřevu jako živému objektu přírody.
Průběh pozorování
Učitel přivádí děti k bříze k rozhovoru.
Pohlaďte kmen břízy.
Nabídněte, že listy vyzvednete, s tím, že už na zemi uschly.
Pracovní činnost
Čištění oblasti.
Cíl: naučit spolupracovat, dosáhnout dokončení úkolu společným úsilím.
Venkovní hry:"Najdi si kamaráda."
Cíl: vybrat různé dvojice na základě signálu.
"Utíkej k bříze."
Cíl: naučit, jak rychle provádět akce na signál od učitele.
Individuální práce:"Od hrbolu k hrbolu."
Cíl: cvičit skákání na dvou nohách.
"Přejděte řeku."
Cíl: nácvik chůze po kládě rovně a do stran.
Střední skupina říjen
Procházka 2
Pozorování počasí
cíle:
Průběh pozorování
V říjnu, v říjnu
Častý déšť na dvoře.
Tráva na loukách je mrtvá,
Kobylka zmlkla.
Palivové dřevo je připraveno
Na zimu do kamen. S. Marshak
Učitel položí dětem hádanky a požádá je, aby odpovídaly na otázky.
Bude se mračit, mračit, propuká v pláč -
Nezůstane nic. (Mrak.)
Leskne se na slunci po nachlazení
Na šedém asfaltu... (louži).
Pracovní činnost
Čištění podzimního listí.
Cíl: pěstovat chuť pracovat.
Venkovní hry
„Husy-labutě“, „Dohnat“.
Naučte se rychle jednat na signál;
Pěstujte přátelství.
Individuální práce
"Chyť mě".
Cíl: naučit se běžet správným směrem.
Střední skupina říjen
Procházka 3
Monitorování počasí
cíle: vytvořit si představu o přírodním jevu - mlze; učit pozorování sezónních jevů; - všímejte si rysů tohoto jevu a vyvozujte závěry.
Průběh pozorování
Na podzim nad lesem a bažinou
Mrak proletěl letadlem.
Mrak letěl nízko,
Vyskočil z něj parašutista.
A teď je za ní další,
A hejno už letí za hejnem.
Mlha je přírodní jev a ten nejobyčejnější, pro každého jen nečekaný. Nad zemí se šíří mlha. Zdá se, jako by mraky klesaly nízko a nízko a zakrývaly zemi hustou bílou pokrývkou. A mlha se skládá z malých kapiček vody. A v oblacích, na obloze a v mlhách nad zemí se tyto kapky vytvořily z průhledné vodní páry. Dostává se do proudu studeného vzduchu a začíná houstnout, mění se v kapky vody. Pokud se kapky tvořily vysoko na obloze, staly se mraky, a pokud nízko nad zemí, staly se mlhou. Stávají se ve všech ročních obdobích.
Učitel klade dětem otázky.
Pracovní činnost
Úklid odpadků na místě.
Cíl: pěstovat chuť spolupracovat.
Venkovní hry:„Kdo je rychlejší“, „Drak a slepice“. Cíle: - zlepšit schopnost běhat, šplhat, skákat; vyvinout reakci.
Individuální práce:"Zobrazte náladu."
Cílová: naučit plastické pohyby zprostředkovat vnitřní pocity
Střední skupina říjen
Procházka 4
Pozorování stěhovavých ptáků
cíle:
život ptáků na podzim, když nastává zima;
Průběh pozorování
Vody šuměly jako rychlý proud,
Ptáci odlétají do teplejších oblastí.
Učitel klade dětem otázky.
Ptáci se shromažďují v hejnech a létají nízko nad zemí. To znamená, že brzy odletí do teplejších oblastí. Vlaštovky to udělají jako první, protože s nástupem chladného počasí mizí hmyz, který za letu chytí. Jako poslední odlétají kachny, husy a jeřábi, protože vodní plochy začínají zamrzat a nemohou ve vodě najít potravu.
Učitel vyzve děti, aby dokončily větu:
Pracovní činnost
Sbírání semen stromů.
Cíl: zapojit děti do sběru semínek a upevnit názvy stromů.
Venkovní hra
„Malý pes a vrabec“ cíle:
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: upevnit dovednost házení míče k sobě zespodu.
Střední skupina říjen
Procházka 5
Pozorování podzimních prací na zahradě
Cílová: upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě.
Průběh pozorování
Foukají bouřlivé větry,
Temné mraky míjejí,
Nevidíš v nich bílé světlo,
Není v nich vidět rudé slunce.
Učitel klade dětem otázky.
Jak se změnilo počasí a příroda?
zamrzne?
Aby jahody nejen nezmrzly, ale také nezmrazily a v létě nás potěšily zralými bobulemi, musíte jahody zakrýt pilinami a zakrýt postel průhlednou fólií nahoře.
Pracovní činnost
Plnění záhonů pilinami. cíle:
Venkovní hry
"Najdi, kde je schovaný."
Cíl: naučit se orientovat ve vesmíru. "Utíkej, neubližuj."
Cíl: zlepšit techniku běhu, správné držení těla a přirozenou funkci rukou.
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: zlepšit techniku chůze a běhu.
Střední skupina říjen
Procházka 6
Vrabec se dívá
cíle:
Průběh pozorování
Učitel klade dětem otázky.
Někteří vrabci jsou větší, jiní menší. Některé jsou barvy světlejší, jiné tmavší, některé drzé, odvážné, jiné opatrné.
Vrabec v louži
Skoky a rotace
Peří jsou nařasené
Ocas se uvolnil.
Pracovní činnost
Vyzvěte děti, aby sbíraly písek na pískovišti. Cíl: vzbudit v týmu lásku k práci.
Venkovní hry
"Barevná auta", "Zajíci a vlk". Cíl: cvičení v náhodném běhu a skákání.
Individuální práce
Cíl: posílit schopnost házet předmět na dálku.
Střední skupina říjen
Procházka 7
Rowanova pozorování
Cílová: představit jeřáb, ukázat jeho strukturu: kmen, větve, listy, bobule; zvažte její zářivý podzimní outfit.
Průběh pozorování
Učitelka položí dětem hádanku.
Hejno šarlatových hýlů letí k ní na návštěvu, utíkají po větvích a klují červené bobule. (Jeřáb.)
Jeřabina má spadané listí - Pod větvemi listí je poklad. Listy odletěly, Ale štětce zůstaly, Červené a světlé - dárky pro hýly.
Jeřabina je vysoký, štíhlý strom, roste nejen v lesích, ale i v parcích a zahradách. Plody jeřábu se často vysazují podél plotů domů, aby potěšily lidi různými zlatočervenými listy a náhrdelníkem šarlatových bobulí. Lidé říkají: "V září je jen jedna bobule, a to hořká jeřabina." Pokud je v lese hodně jeřabin, pak bude podzim deštivý a zima mrazivá. Na začátku podzimu jsou plody jeřábu hořkokyselé a tvrdé.
Pracovní činnost
Sbírání velkého odpadu na místě, zametání cest. Cíl: rozvíjet schopnost práce v podskupině.
Venkovní hry
„Chlupatý pes“, „Slunce a déšť“.
Cíl: naučit se běhat přes celé hřiště a plnit povely podle signálu. jméno učitele.
Individuální práce
Cíle: - naučit se provádět cvik s míčem;
Střední skupina říjen
Procházka 8
Pozorování ptáků
cílová: naučit se najít rozdíly ve vzhledu různých ptáků, věnovat pozornost velikosti, způsobům pohybu.
Průběh pozorování
Mezi bílými holubicemi cválá čiperný vrabec, vrabec je ptáček, šedá košile. Odpověz, vrabče, vyleť, nebuď bázlivý.
Učitel klade dětem otázky.
Holubi chodí po zemi, střeše a létají. Vrabci skáčou jako na pružinách, létají, sedí na stromech.
Vyzvěte děti, aby skákaly jako vrabci a chodily kolem, kroutily hlavami a často šlapaly nohama jako holubi. Křičte jako vrabec „chik-chirp“, jako holubice „gul-gul-gul“.
Pracovní činnost
Shrabování suchého spadaného listí na hromady.
Cíl: naučit pracovat v týmu, poskytovat pomoc dospělým.
Venkovní hra
"Migrace ptáků"
Cíle: nácvik lezení a plazení;
Individuální práce
Vývoj pohybů.
Cíl: Rozvinout schopnost koulet obruče k sobě.
Střední skupina říjen
Procházka 9
Straka pozorování
cíle:- vytvořit si představy o vzhledu straky, jejích charakteristických rysech, zvycích;
Podporujte potřebu péče o zimující ptáky.
Průběh pozorování
Létám všude
Vím všechno na světě.
Znám každý keř v lese.
Možná jsem to já
A říkají tomu lesní noviny.
Učitel klade dětem otázky.
Straka má mnoho přezdívek: straka běloboká, cvrliká straka, zlodějská straka. „Bílostranný“ - protože peří po stranách straky jsou zcela bílé. Hlava a křídla jsou černé. Ocas je také černý, nos je velmi krásný, se zelenkavým nádechem, dlouhý a rovný, jako šíp. Straka se nazývá „cvrlikání“, protože létá z místa na místo a hlasitě cvrliká „ha-ha-ha!“ Straky hlasitým, alarmujícím cvrlikáním varují místní obyvatele před nebezpečím. A přezdívalo se jí „zlodějka“, protože miluje vše světlé a lesklé.
Straky se živí housenkami, pakomáry, štěnicemi a komáry. Kromě hmyzu klují straky bobule a ovoce a semena rostlin. Na podzim se straky shromažďují v malých hejnech, poletují zahradami a parky a hodují na bobulích jeřábu, hlohu a rakytníku. V zimě od nás neodlétá, ale přibližuje se k lidem.
Pracovní činnost: Kolekce podzimního listí.
Cíl: naučit, jak plnit pracovní úkoly s touhou.
Venkovní hry:„Vrána a pes“, „Chyť míč“.
Cíle: - naučit napodobovat pohyby a zvuky ptáků;
Individuální práce: Vývoj pohybů.
Cíl: naučit se udržovat rovnováhu ve stoji na jedné noze, ruce na opasku.
Venkovní hry:"Koně", "Kočka a myši".
Cíl: naučit se běhat všemi směry a udržovat rovnováhu.
Individuální práce:"Sněhové vločky létají."
Cíl: rozvíjet plastické pohyby.
Střední skupina listopad
Procházka 1
Pozorování počasí
cíle:
Průběh pozorování
Šedý den je kratší než noc,
Voda v řece je studená. ,
Častý déšť vyčerpává zemi,
Vítr hvízdá dráty.
Listí padá do louží,
Chléb se dával do přihrádek.
Než přijde zima
Domy jsou zateplené.
Listopad je posledním podzimním měsícem. Listy stromů opadaly, tráva zhnědla a povadla a obloha je téměř vždy pokryta olovnatými mraky. Často jsou studené, dlouhé deště se sněhem.
Koncem listopadu už jsou noci mrazivé a tmavá obloha připomíná hvězdnou kouli. Mladý led hlasitě křupe v kalužích, země zamrzá, větve stromů zvoní ve větru. Listopad hraje na ledové struny. Tento čas se nazývá „předzimní“.
Pracovní činnost
Závěsná krmítka pro ptáky.
Cíl: pěstovat touhu starat se o ptáky.
Střední skupina listopad
Procházka 2
Pozorování ptáků
cílová: objasnit myšlenku přítomnosti tlapek u ptáků a jejich funkci.
Průběh pozorování
Ptáčku, ptáčku, tady je pro tebe trochu vody, tady mám drobky na mé dlani.
Učitel klade dětem otázky.
Vím, kolik má kočka nebo pes tlapek. Kolik tlapek mají ptáci? (Dva.) Ptáci s pomocí svých tlapek skáčou, chodí, sedí a dostávají jídlo. Různí ptáci se pohybují různými způsoby: chodí vrány a holubi, chodí vrabci a sýkory
Sedirova Ljubov Vladimirovna