Prezentace o tom, co je projekt pro děti. Co je kreativní projekt? Tvůrci multimediálních prezentací
CO JE TO PROJEKT? JAK PŘIPRAVIT PROJEKT? Učitel biologie a chemie: Sulimenova Anna Kamalievna střední škola MBOU ve vesnici Kamyshki
CO ZNAMENÁ SLOVO PROJEKT? Slovo „projekt“ v latině znamená „hozený dopředu“, tedy promítání dopředu. Proto je projekt plánem do budoucna a je snadné podle něj organizovat práci. Projekt jsou navrhované akce, které budou provedeny ve směru tématu projektu. Projekt může existovat v jakékoli oblasti lidské činnosti.
CO JE TO PROJEKT? Projekt – doslova „hozený dopředu“, tzn. prototyp, prototyp jakéhokoli předmětu nebo typu činnosti. Studentský projekt je didaktický prostředek k aktivizaci kognitivní činnosti, rozvíjení kreativity a zároveň k rozvoji určitých osobnostních kvalit, které federální státní vzdělávací standard definuje jako výsledek zvládnutí základního vzdělávacího programu všeobecného vzdělávání. Projektová práce zaměřená na řešení konkrétního problému, dosažení předem plánovaného výsledku optimálním způsobem. Projekt může obsahovat prvky zpráv, esejů, rešerší a jiných typů samostatné tvůrčí práce studentů, ale pouze jako cesty k dosažení výsledku projektu.
Projekt je „pět P“: Problém – Návrh (plánování) – Hledání informací – Produkt – Prezentace. Šesté „P“ projektu je jeho Portfolio, tedy složka, ve které jsou shromážděny všechny pracovní materiály projektu, včetně konceptů, denních plánů a zpráv atd. Důležité pravidlo: Každá fáze projektu musí mít svůj specifický produkt!
HLAVNÍ SLOŽKY LOGICKÉHO RÁMCE SOCIÁLNÍHO PROJEKTU JSOU: 1) problém (relevance projektu) 2) cíle projektu 3) cíle projektu 4) strategie a metody projektu
JAK PŘIPRAVIT PROJEKT? FÁZE PROJEKTU 1. Zadání problému 2. Téma projektu 3. Cíl projektu 4. Cíle projektu 5. Hypotéza 6. Plán práce 7. Produkt projektu 8. Závěry projektu (výsledek)
Výsledkem projektové činnosti je osobně nebo společensky významný produkt: layout, příběh, reportáž, koncert, performance, noviny, kniha, model, kostým, fotoalbum, design stánků, výstavy, konference, elektronická prezentace, dovolená, komplexní dílo , atd.
MOŽNÉ VÝSLEDKY PROJEKTOVÉ ČINNOSTI STUDENTŮ: album, noviny, časopis, skládací kniha, koláž, výstava kolekce, kostým, model, model, ,pohádka, modelka, referenční kniha, nástěnné noviny, scénář z dovolené, učebnice, fotoalbum, exkurze, prezentace
TYPY PROJEKTŮ Prakticky orientovaný projekt je zaměřen na sociální zájmy samotných účastníků projektu nebo externího zákazníka Výzkumný projekt struktura připomíná skutečně vědeckou studii. Informační projekt je zaměřen na sběr informací o nějakém objektu nebo jevu za účelem jejich analýzy, shrnutí a prezentace širokému publiku. Kreativní projekt zahrnuje maximálně svobodný a netradiční přístup k prezentaci výsledků. Mohou to být almanachy, divadelní představení, sportovní hry, díla výtvarného nebo dekorativního umění, videofilmy atd. Projekt hraní rolí. Vývoj a realizace takového projektu je nejobtížnější. Účastí v něm designéři přebírají role literárních či historických postav, fiktivních hrdinů atp.
Klasifikace projektů podle délky trvání Miniprojekty se vejdou do jedné lekce nebo méně. trvání - 20 minut (10 minut na přípravu, 2 minuty na prezentaci každé skupiny). Krátkodobé projekty vyžadují alokaci 46 lekcí. Lekce slouží ke koordinaci činnosti členů projektového týmu, přičemž hlavní práce sběru informací, zhotovení produktu a příprava prezentace probíhá v mimoškolních aktivitách a doma. Týdenní projekty se dokončují ve skupinách během projektového týdne. Jejich dokončení trvá přibližně 3040 hodin a jsou zcela dokončeny za účasti vedoucího práce. Formy práce ve třídě (workshopy, přednášky, laboratorní pokusy) je možné kombinovat s mimoškolními (exkurze a expedice, natáčení videa v terénu apod.). Celoroční projekty lze realizovat skupinově nebo individuálně. Na řadě škol je tato práce tradičně realizována v rámci studentských vědeckých společností. Celý celoroční projekt – od identifikace problému a tématu až po prezentaci (obhajobu) – probíhá mimo vyučovací hodiny*.
POSTUP PRÁCE NA PROJEKTU Technologický (kreativní) projekt 1. etapa. Vývoj projektu Proč a kdo potřebuje projekt? Co děláme? Jak to udělat? 1. Dejte dárek. 2. Připravte se na dovolenou. 3. Něco jiného... 1. Diskutujte a vyberte si produkt(y). 2. Určete design výrobku. 3. Vybereme vhodné materiály. 4. Děláme náčrty, schémata, náčrtky předmětu. 5. Vyberte nejlepší možnost. 1. Vyberte technologii implementace. 2. Promýšlíme možné konstrukční a technologické problémy a jejich řešení. 3. Výběr nástrojů.
2. etapa. Realizace projektu 1. Rozdělit role nebo odpovědnosti (v kolektivním a skupinovém projektu). 2. Vyrábíme produkt. 3. Provádíme potřebné doplňky a opravy (provedení, technologie). 3. etapa. Obhajoba projektu 1. Co jste se rozhodli udělat a proč. 2. Jak se zrodil obraz předmětu. 3. Jaké problémy vznikly. 4. Jak byly problémy řešeny. 5. Bylo dosaženo výsledku? Realizujeme plán, co jste udělali a jak?
PROJEKTOVÝ PRACOVNÍ PASPORT Název projektu. Projektový manažer. Projektový konzultant(i). Akademický předmět, v rámci kterého se projektová práce provádí. Akademické obory, blízký tématu projektu. Věk studentů, pro které je projekt určen. Složení projektový tým(F.I. studentů, tř.). Typ projektu (abstraktní, informační, výzkumný, kreativní, prakticky orientovaný, hraní rolí). Zákazník projektu. Účel projektu (praktické a pedagogické cíle). Cíle projektu (24 úkolů, důraz na rozvojové úkoly!). Problémy projektu (34 nejdůležitějších problematické záležitosti témata projektu, která si účastníci potřebují zodpovědět při jeho realizaci). Nezbytné vybavení. Abstrakt (relevance projektu, význam na úrovni školy a společnosti, osobní orientace, vzdělávací aspekt, stručný obsah). Zamýšlený produkt (produkty) projektu. Etapy práce na projektu (u každé etapy uveďte formu, dobu trvání a místo studentské práce, obsah práce, výstup etapy). Předpokládané rozdělení rolí v projektovém týmu.
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Projektová metoda ve vzdělávacím procesu
Za zakladatele projektové metody je považován americký učitel V. Kilpatrick (1918) Ve 20. letech 20. století se o projektovou metodu začali zajímat sovětští učitelé. A proto lze projektovou metodu klasifikovat jako něco nového, co by se mělo nazývat dobře zapomenutou starou. Hlavním cílem projektové metody je rozvoj svobodné tvůrčí osobnosti dítěte, který je dán vývojovými cíli a cíli výzkumných aktivit dětí.
Projekt: přeloženo z latiny - hozen dopředu; realistický plán, plán vytoužené budoucnosti; činnosti s konkrétními cíli, často včetně požadavků na čas, náklady a kvalitu výsledků; soubor dokumentů (výpočtů, výkresů, rozvržení atd.) pro vytvoření produktu. Obsahuje racionální zdůvodnění a konkrétním způsobem implementace.
Typy projektů
Klasifikace projektů: METODA A TYP AKTIVITY Výzkum Informační materiál Kreativní hraní rolí Prakticky orientované Integrované
Výzkumné projekty Tyto projekty představují minivýzkum vedený libovolným směrem a vyžadují promyšlenou strukturu.
Informační projekty Projekty jsou zaměřeny na sběr, analýzu a poskytování informací o objektu.
Materiálové projekty Zaměřené na tvorbu hmotných produktů (nástroje, přístroje, výukové názorné pomůcky).
Kreativní projekty Nevyžadují dobře propracovanou strukturu. Výsledkem mohou být noviny, video, scénář atd.
Projekty zaměřené na hraní rolí Účastníci tohoto typu projektu přebírají určité role určené povahou a obsahem projektu.
Projekty zaměřené na praxi Vyžadují promyšlenou strukturu. Soustředěný na sociální zájmy studentů. Výsledkem mohou být zprávy o úsecích odborných a technologických cyklů; doporučení, referenční materiál, návrh místnosti atd.
Komplexní projekt Projekt, který zahrnuje komponenty odlišné typy projekty.
Monoprojekty Řešené v rámci jednoho akademického předmětu. Vizuální aktivity
Mezioborové projekty Kombinujte několik předmětů. matematická umělecká technologie
POVAHA KONTAKTŮ Interní regionální mezinárodní
POČET ÚČASTNÍKŮ Kolektivní páry Skupina Hmot
TRVÁNÍ PROJEKTU Krátkodobé Střednědobé Dlouhodobé
Algoritmus vzdělávací projekt: 1. Problém 2. Návrh (plánování) 3. Vyhledávání informací 4. Produkt 5. Portfolio projektů 6. Prezentace 7. Reflexe (analýza)
Metoda projektu je relevantní a velmi efektivní. Dává dítěti možnost experimentovat, syntetizovat získané vědomosti, rozvíjet kreativitu a komunikační dovednosti, což mu umožňuje úspěšně se adaptovat na změněnou situaci školní docházky.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Kreativní projekt „Malba je poezie, která je vidět, a poezie je malba, která je slyšet.“
Cílem celoročního vzdělávacího projektu je vytvořit album obrazů ruských umělců a poetických děl, která jsou slovní ilustrací umělcova díla, pomáhají...
Projekt lekce "Umíš dobře číst?" (program nápravné školy typu VIII),
Typ projektu: informační, výzkumný, kreativní. Doba trvání projektu: krátkodobá: týden, miniprojekt z dlouhodobého projektu kaleidoskop „Učí ve škole“. ...
Prezentace výsledků hotových studentských projektů formou hmotného produktu
Tato prezentace výběrově prezentuje výsledky dokončených studentských projektů v podobě hmotného produktu...
Vlastnosti použití projektové metody na 1. stupni škol VIII. typu
Vedoucím principem procesu učení je činnostní přístup k učení, zaměřený na rozvoj prostředků a metod duševní činnosti. Aktivní přístup k učení umožňuje...
Náhled:
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Učitel techniky, Městská vzdělávací instituce “Střední škola č. 3”, Menzelinsk, Republika Tatarstán Amanova N.V.
Projekt je kreativní řešení intelektuálního a praktického charakteru, realizované studenty. Samostatná práce studentů, ukončené pod vedením učitele.
Úkoly projektové aktivity. Sebeurčení Iniciativa Sociabilita Nezávislost Odpovědnost Vynalézavost Tvrdá práce
Podstatou projektové metody je vypracování potřebné dokumentace. Výběr a provedení nějakého předmětu práce, který je proveditelný a přístupný studentům.
Je třeba vzít v úvahu potřeby Školy rodinné společnosti
Zpracování látek Umělecké zpracování materiálů Zpracování potravinářské výrobky Domácí ekonomika Domácí kultura Základy podnikání
Přípravné konstruktivní technologické finále
Přípravná fáze Výběr tématu Přemýšlení o technologii realizace Vypracování plánu implementace
Fáze návrhu Vývoj návrhu Vývoj technické a technologické dokumentace Rozdělení odpovědnosti
Technologická etapa Ukončení praktické části projektu Zohlednění požadavků technologie a provedení Dodržování bezpečnostních předpisů Kontrola a seřízení učitelem Vlastní kontrola kvality realizace
Závěrečná fáze Sebehodnocení kvality Kalkulace ekonomických nákladů Ochrana projektu Předběžná ochrana
Estetika – originalita uměleckého provedení, kompoziční hodnota, vysoká kvalita Funkční – soulad s potřebami prostředí a zamýšlený účel Ekologické – bezpečnost při používání Ekonomické – nízké náklady
1. Kritéria návrhu Pevnost, spolehlivost Snadné použití Shoda konstrukce s určeným účelem výrobku 2. Technologická kritéria Originalita použití a kombinace materiálu Potřebné vybavení Složitost a objem práce Spotřeba energie 3. Environmentální kritéria Znečištění životní prostředí Možnost využití výrobního odpadu Možnost opětovného použití po skončení životnosti
Navrhovat problém, diskutovat o něm a analyzovat jej. Specifikace úkolu. Shromažďování informací k tématu projektu. Zvážení možností řešení problému. Výběr optimální řešení a jeho vývoj. Plánování výroby produktu. Výroba produktu. Ověřování a vyhodnocování výsledků. Výzdoba. Ochrana projektu.
Projektové aktivity vrcholí reálným, hmatatelným produktem, který je nutné uvést do praxe nebo využít v budoucí práci školy.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Scénická inscenace „Co je dobré a co je špatné“
Cílem této akce je ukázat negativní dopad prostřednictvím satiry a humoru špatné návyky na lidské zdraví a morální charakter...
co je krása? (Založeno na "The Boy Star") Oscara Wilda Co je krása? (Založeno na filmu Oscara Wilda "The Boy Star")
vývoj lekce literatury na motivy Oscara Wilda „The Boy Star“...
Intelektuálně - vzdělávací hra "Co je to? Kdo je to?"
Před námi je hrací pole se čtverci různých barev. Každá barva představuje kategorii s otázkami. Na hřišti je sedm kategorií...
Snímek 1
Autor: Murnukova Svetlana Anatolyevna Místo výkonu práce, pozice: MAOU interschool tréninkové centrum Kaliningrad, učitel techniky, kategorie 1 KREATIVNÍ PROJEKT, 5. ročníkSnímek 2
Cíle lekce: Seznámit studenty s pojmy: „Tvůrčí projekt. Etapy realizace projektu. Přípravná fáze“; Vštěpujte dovednosti jasného a správného vyjadřování svých myšlenek, umět analyzovat, vyzdvihovat to hlavní a porovnávat; podporovat zapamatování základní terminologie; Podporovat pečlivý přístup k vybavení a estetickým kvalitám jedince.
Snímek 3
Snímek 4
Kreativita pochází ze slova „tvořit“ a znamená „hledat, vymýšlet a vytvářet něco, s čím jsme se v minulosti nesetkali“. Kreativita je proces vytváření něčeho nového a krásného, co naplňuje život radostí, podněcuje potřebu poznání a umocňuje myšlenkovou práci.
Snímek 5
Kreativní projekt je samostatná závěrečná práce, jejímž výsledkem je vznik užitečný produkt mající novost. Například zvládnutí nových metod zpracování nebo zušlechtění materiálu, vývoj originálního designu nebo tvaru výrobku atd.
Snímek 6
Cílem každého kreativního projektu je proměnit realitu kolem člověka.
Snímek 7
Etapy a obsah projektu Etapy Obsah 1 Přípravný Výběr a zdůvodnění tématu projektu. Historicko-technické informace 2 Design Vývoj projektové dokumentace (výkresy, modely, náčrty, schémata, výkresy atd.) 3 Technologický vývoj technologické dokumentace ( směrování nebo plán výroby produktu) 4 Výroba produktu Organizace pracoviště. Provádění technologických operací 5 Závěrečné ekonomické zdůvodnění. Produktová brožura. Závěry na základě výsledků práce. Ochrana projektu
Snímek 8
Práce na projektu mohou být prováděny individuálně nebo kolektivně (2-3 osoby). To konkrétně definuje, co každý student dělá. Při navrhování produktu můžete použít hotové díly a mechanismy.
Snímek 9
Snímek 10
Snímek 11
Požadavky na výběr tématu projektu: měla by být jasná podstata práce, která se má udělat; práce by měla být zajímavá; musíte být schopni samostatně provádět základní technologické operace v průběhu projektu; materiálně-technická základna musí zajistit realizaci projektu.
Snímek 12
Historický odkaz- malá studie o historii designového objektu. Tento certifikát uvádí: čas a místo původu předmětu designu (pokud existuje); historie jeho vývoje a aplikace (místohistorický materiál); vlastnosti výrobní technologie; tradice výroby a používání.
Snímek 13
Snímek 14
V technické informace uveďte: nástroje a materiály nezbytné pro výrobu konstrukčního předmětu; tvar, barva, velikost a další parametry produktu; tradice ve výzdobě (v kresbě, kompozici, technologických technikách); Stručný popis technologické metody ( symboly, schémata, ilustrace, kresby); typy a způsoby konečné úpravy výrobků.
Snímek 15
Otázky a úkoly Definujte kreativitu. Co se stalo kreativní projekt? Jaký je účel kreativního projektu? Uveďte hlavní fáze návrhu. * Student dokončil projekt - „Kuřecí“ panel z třívrstvé překližky a kvalita práce byla vynikající. Obrázek na památku vyšel krásně a všem se líbil. Žák převzal tvar a design panelu ze školní učebnice. Zpráva o pokroku byla rovněž předložena včas. Při práci žák pilně plnil všechny úkoly, dodržoval BOZP, správně uplatňoval osvojené pracovní techniky, udržoval pořádek na pracovišti. Myslíte si, že jeho práce je kreativní?
Snímek 16
Otázky a úkoly Co zahrnuje přípravná fáze? Co znamená pojem „zdůvodnění projektu“? Řekněte nám o obsahu historické reference. Jaké údaje musí technický průkaz obsahovat? Uveďte hlavní zdroje informací. *Jaké zdroje informací jste použili k dokončení svého projektu?
Snímek 17
NOVÉ KONCEPTY Kreativita, kreativní projekt, Etapy návrhu Přípravná fáze, Zdůvodnění projektu, Historické pozadí, Informace, Zdroje informací, Technické informace.
Část 1. Popisprezentační koncepty.
Sekce 2. Multimediální návrháři prezentace.
Prezentace je dokument nebo soubor dokumentů, které mají něco reprezentovat (organizaci, projekt, produkt atd.). Účelem prezentace je zprostředkovat cílová skupina kompletní informace o objektu prezentace ve vhodné formě. Prezentace je jedním z marketingových a PR nástrojů.
Popis prezentací
prezentace může být kombinací textu, hypertextových odkazů, počítačové animace, grafiky, videa, hudby a zvuku (ale ne nutně všechny dohromady), které jsou uspořádány do jednoho prostředí. Prezentace má navíc děj, scénář a strukturu, uspořádané pro snadné vnímání informací. Výrazná vlastnost prezentace je její interaktivita, tedy příležitost vytvořená pro uživatele k interakci prostřednictvím ovládacích prvků.
V závislosti na místě použití se prezentace v určitých funkcích liší.
prezentace vytvořená pro samostudium, může obsahovat všechny své inherentní prvky, mít rozvětvenou strukturu a zkoumat objekt prezentace ze všech stran. Realizuje se zpravidla pomocí hypertextových prvků.
Prezentace vytvořená na podporu jakékoliv akce či akce je jednoduchá i z hlediska přítomnosti multimédií a prvků dálkové ovládání, obvykle neobsahuje text, protože text namluví přednášející a slouží k vizualizaci jeho slov.
Prezentace vytvořená pro demonstraci videa neobsahuje interaktivní prvky, obsahuje video o objektu prezentace a může také obsahovat text a zvukovou stopu. Obměnou takové prezentace je reklamní video.
Prezentace v aplikačním formátu pro mobilní telefony a smartphony je vytvořena s ohledem na prohlížení na přenosných zařízeních (malá velikost obrazovky, omezení paměti atd.) a lze ji odeslat prostřednictvím zpráv MMS nebo přes Bluetooth.
Existují i jiné typy prezentací. Ale bez ohledu na provedení, každá nezávislá prezentace musí jasně plnit svůj zamýšlený účel: pomoci zprostředkovat požadované informace o předmětu prezentace.
Konstruktéři multimediální prezentace
Microsoft PowerPoint
OpenOffice.org Impress
Prezentace SoftMaker
Multimediální Builder
Prezentace je
Prameny
Wikipedia – The Free Encyclopedia, WikiPedia
nsu.ru - Technologické pokyny
nwa-sng.blogspot.com - mezinárodní tým
presentation.ru - prezentace
Encyklopedie investorů. 2013 .
Synonyma:knihy
- Prezentace. Technologie pro úspěch, Sarah Dickinson. Kniha Sarah Dickinsonové "Presentation. Technology for Success" zkoumá všechny aspekty organizace a vedení řečnictví, podrobně a jasně sestavující jeho strukturu a vysvětlující...