ურთიერთქმედების არქიტექტურა. თანამედროვე ტენდენციები არქიტექტურულ დიზაინში: ადაპტური არქიტექტურა ტრანსფორმირებადი სივრცითი სისტემები არქიტექტურაში

სკოლაში კედლებიც ეხმარება. (პარაფრაზირებული რუსული ანდაზა)

სტატისტიკის მიხედვით, ბოლო წლებში რუსეთში სკოლის მოსწავლეების რაოდენობა მუდმივად იზრდება. დემოგრაფიული ხვრელიდან გასასვლელად ფედერალური მთავრობაგამოყოფს მინიმუმ 50 მილიარდ რუბლს ახალი სკოლების ასაშენებლად, ძველი შენობების რეკონსტრუქციისა და შეკეთებისთვის. სამთავრობო პროგრამაშექმნილია 10 წლის განმავლობაში და ძალაში შევიდა 2016 წელს.

სკოლების მეტ-ნაკლებად მასობრივ მშენებლობაზე დაბრუნება ავტომატურად აჩენს თანამედროვე სასკოლო შენობების არქიტექტურის საკითხს. თუმცა საზოგადოება უფრო ხშირად განიხილავს განათლების სისტემას, მასწავლებელთა კომპეტენციას, მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაუმჯობესებას და ა.შ. დიახ, ღმერთის მასწავლებელი და "შეფუთული" კომპიუტერული კლასი გარკვეულ ეფექტს მოგცემთ ზოგიერთ სეგმენტში. Მაგრამ მაინც თანამედროვე სისტემებისწავლებას ცოტა ღირსეული მომავალი აქვს მოძველებულ შენობებში.

არაერთი ექსპერტის აზრით, სწორედ ფუნდამენტურად ახალ (შენიშვნა - რუსეთისთვის) სკოლის არქიტექტურას შეუძლია შეცვალოს ტიპიური იდეები განათლების შესახებ, შექმნას მოქნილი სასწავლო სისტემა, რომელიც მიმართული იქნება თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობის გამოვლენაზე. აქ შეგვიძლია რუსული ანდაზის პერიფრაზირება - თანამედროვე სკოლაში კედლებიც კი გვეხმარება - ამ სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობით, სკოლის არქიტექტურის მიმდინარე გლობალური ტენდენციების გათვალისწინებით.

აღვნიშნოთ, რომ „თანამედროვე სასკოლო არქიტექტურაში“ არ ვგულისხმობთ შესანიშნავ ფასადს, არამედ რთული სტრუქტურამრავალმხრივი ფუნქციების ურთიერთქმედება სასწავლო პროცესი, ბავშვთა აქტივობები და განვითარების ბოძები თავად შენობის სტრუქტურით, მათი ჰარმონიით და ზოგადი სამუშაოსაბოლოო შედეგისთვის: ყველა შესაძლო დახმარება სკოლის მოსწავლეების შესაძლებლობებისა და ნიჭის გამოვლენაში.

ეს გზავნილი აღებულია რუსეთის პრეზიდენტის ვლადიმერ პუტინის 2015 წლის 3 დეკემბერს ფედერალური ასამბლეისადმი გაგზავნილი გზავნილიდან, რომელმაც ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ერის შენარჩუნება, ბავშვების განათლება და აღზრდა და ყველა შესაძლო დახმარება მათი შესაძლებლობებისა და ნიჭის გამოვლენაში არის. მთავრობის გრძელვადიანი დღის წესრიგი. პრეზიდენტმა ასევე განაცხადა, რომ აუცილებელია ყველა შესაძლო ზომების მიღება, რათა ყველა რუსული სკოლის მოსწავლეებს ჰქონდეთ შესაძლებლობა ჩაერთონ ნებისმიერი სახის შემოქმედებით, მიიღონ ხარისხიანი განათლება, საყვარელი პროფესია და გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი.

როგორია ამჟამად სკოლების ურბანული პოზიციონირება და მათი დიზაინის პირობები?

რუსეთში გრძელდება მრავალსართულიანი საცხოვრებელი კორპუსებით ტერიტორიების მასიური უპირატესად ბლოკის და მიკრორაიონის განვითარება, რომლებიც სტანდარტის მიხედვით უნდა იყოს უზრუნველყოფილი სკოლებითა და საბავშვო ბაღებით. კონცეპტუალურად საბჭოთა პრაქტიკა ამ საკითხში ურყევი რჩება. კარგია თუ ცუდი ეს არის საბინაო ბაზრის განვითარების სხვა წესრიგისა და ფილოსოფიის საკითხი.

დღეს ცალკე მიკრორაიონის შემადგენლობაში შეიძლება განთავსდეს ერთი ან სამკომპლექსიანი სკოლები: საბაზო სკოლა 9 კლასისთვის (225 მოსწავლე), 18 კლასისთვის (450 მოსწავლე), საშუალო სკოლა 11 კლასისთვის (275 მოსწავლე). 22 კლასი (550 მოსწავლე) და 33 კლასი (825 მოსწავლე). საშუალო სიარულის რადიუსი საგანმანათლებო ინსტიტუტებისტანდარტიზებულია SNiP 2.07.01-89* მიხედვით და დამოკიდებულია კლიმატურ ზონაზე, სტუდენტების კატეგორიასა და მდებარეობაზე - ქალაქში ან სოფელში. საშუალოდ 300-500 მეტრია.

რუსული სკოლები, ისევე როგორც სსრკ-ში, ჯერ კიდევ არის ყველაზე დიდი საჯარო დაწესებულებები მიკრორაიონში. ასეთი შენობების მშენებლობის მოცულობა საშუალოდ 30000 მ3-ზე მეტს შეადგენს, რაც ბევრად აღემატება საცხოვრებელი განათლების სხვა საჯარო ობიექტების მოცულობას. თავისი სიდიდიდან გამომდინარე, სკოლა ერთგვარი კომპოზიციური ცენტრია და თავის გარშემო აერთიანებს დანარჩენ შენობებს. აღსანიშნავია, რომ ბოლო წლებში ფართოდ გავრცელდა ახალი ტიპის შენობები, რომლებიც აერთიანებს სკოლას სკოლამდელ დაწესებულებასთან, დასასვენებელ ცენტრთან, კლუბებთან და სხვა ობიექტებთან. ეს განსაკუთრებით ეხება შორეული ჩრდილოეთის რეგიონებს.

თანამედროვე სკოლის შენობების სიმაღლე გათვალისწინებულია მოსწავლეთა რაოდენობისა და ხანძარსაწინააღმდეგო ხარისხის გათვალისწინებით: ერთიდან სამ სართულამდე. შესაძლებელია 4-სართულიანი სკოლების აშენება, მაგრამ მნიშვნელოვანი შეზღუდვებით - I, II ხარისხის ხანძარსაწინააღმდეგო, მაშინ როცა პირველი კლასები მე-4 სართულზე ვერ განთავსდება, დარჩენილი სასწავლო ფართი კი 25%-ზე მეტი არ უნდა იყოს.

სასკოლო განათლება სულ უფრო დივერსიფიცირებული ხდება, რაც პირდაპირ აისახება გარეგნობადა სკოლების შიდა სტრუქტურა. ამ მიზნის მისაღწევად, იზრდება დღის სინათლის რაოდენობა, რომელიც აღწევს კლასებსა და დერეფნებში და კავშირები სხვადასხვა ჯგუფებიმუშავდება კაბინეტები ოპტიმალური გადაწყვეტილებებისკოლის საიტები.

ამავდროულად, სახელმწიფომ უნდა მიაღწიოს ორმაგ და ძნელად თავსებადი (მაგრამ მაინც შესაძლებელია) მიზანს - დააკმაყოფილოს მთავრობის ფულით მშენებარე შენობის ოპტიმალური ბიუჯეტი და მიაღწიოს ქვეყნის ლიდერის მიერ დასახულ მაღალ სულიერ მიზნებს. . ახლა კი განათლების ახალი ფედერალური მინისტრი ვასილიევა, რომელმაც თქვა, რომ სკოლებმა უნდა ასწავლონ ბავშვები როგორც ადამიანები და არა როგორც მომხმარებლები.

ჯერჯერობით, სიტუაცია ცოტათი მოგვაგონებს აიბოლიტზე ზღაპრის ერთ-ერთ გმირს - მუტანტ ცხენს ტიანიტოლკაის.

ამრიგად, მშენებლობის სამინისტრომ შექმნა სტანდარტული კატალოგი პროექტის დოკუმენტაციახელახალი გამოყენებისთვის, რომელიც შეიცავს არსებული ობიექტების დიზაინებს. ანუ დეპარტამენტი პრობლემის გადაწყვეტას მიუახლოვდა უშუალო კონსტრუქციით და ბიუროკრატიული სიმარტივით, სასწავლო პროცესის მიმდინარე ტენდენციების ფილოსოფიურად გააზრების თვალსაჩინო მცდელობების გარეშე.

მაშინ როცა ფედერალური განათლების სამინისტროს წინა ხელმძღვანელობამ მოსკოვის სახელმწიფო სამოქალაქო ინჟინერიის უნივერსიტეტს დაავალა საკუთარი დავალება - ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნების გათვალისწინებით სასკოლო შენობების პერსპექტიული სტანდარტული დიზაინის შემუშავება. ეს დაახლოებითახალი ტიპის სკოლის შექმნაზე, რომელიც თავისი მოცულობითი დაგეგმარებითა და არქიტექტურული კონცეფციით, ქ. ტექნიკური აღჭურვილობახელი შეუწყო საგანმანათლებლო პროცესისთვის რიგი ახალი ფუნქციონალური მოთხოვნების დანერგვას, მაგრამ ამავე დროს ექნებოდა საკმარისი უნივერსალურობა მთელი ქვეყნისთვის, რათა მაქსიმალურად შემცირდეს ობიექტების მშენებლობის ღირებულება ერთიანი ელემენტების - მოდულების გამო.

ამ მიმართულებით მუშაობას MGSU-ს ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის რექტორი ანდრეი ვოლკოვი Stroitelnaya Gazeta-სთან ინტერვიუში გამოეხმაურა: „...სკოლის სივრცე მაქსიმალურად უნდა იყოს ჩართული სასწავლო პროცესში. ეს განსაზღვრავს ეკონომიკური ეფექტურობაპროექტი, რადგან რაც უფრო მეტ ადგილს ვიყენებთ ძირითადი საქმიანობისთვის, მით უფრო ეფექტური იქნება გამოსავალი.
უნდა განხორციელდეს კომპლექსური მიდგომადაპროექტება, რომელიც შედგება იმ რეგიონის სხვადასხვა სახის ეროვნული, სოციალური, ტერიტორიული, ბუნებრივი და კლიმატური თავისებურებების გათვალისწინება, რომელშიც მიმდინარეობს მშენებლობა.

ტიპიური სკოლა, რომელიც აშენებულია მოდულური დიზაინის პრინციპების შესაბამისად, საერთოდ არ იქნება უსახური ნაცრისფერი ყუთის იდენტური. პროექტი ყველაში კონკრეტული შემთხვევაინდივიდუალური იქნება როგორც ვიზუალური აღქმით, ასევე მოდულების განლაგებაში, ფუნქციური დანიშნულება, მასშტაბი."

უნივერსიტეტის ხელმძღვანელმა ასევე გამოკვეთა ის პრინციპები, რომლებიც განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სურს დაინახოს ახალ პროექტებში. ერთ-ერთი მათგანია უნივერსალური სასწავლო ოთახის პრინციპი, რომელიც შექმნილია ფრონტალური, ჯგუფური და ინდივიდუალური კლასების ორგანიზებისთვის. საკლასო ოთახმა თავისი სივრცის დაგეგმარების გადაწყვეტილებით, ტექნიკური აღჭურვილობით, ავეჯით და განათების სქემით უნდა უზრუნველყოს მუშაობის თანაბარი ეფექტურობის შესაძლებლობა გაკვეთილების ორგანიზების სამივე ფორმაში. საგნობრივი საკლასო ოთახები უნდა მოიცავდეს საკლასო ოთახებს, ოთახებს პრაქტიკული გაკვეთილები, ლაბორანტები. ასევე აუცილებელია სკოლის მასშტაბით სალექციო ოთახის უზრუნველყოფა თანამედროვე მულტიმედიური აღჭურვილობით.

დეველოპერების თქმით, საგანმანათლებლო მოდულების მინიმალური კომბინაცია გათვლილია ერთ ეგრეთ წოდებულ პარალელზე - 330 ადგილი პირველიდან მეთერთმეტე კლასამდე, სავარაუდო კლასის ზომით 30 სტუდენტი. სკოლის დაგეგმილი დაკავებიდან გამომდინარე, მოდულების რაოდენობა შეიძლება განსხვავდებოდეს. ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ სასურველი მასშტაბის ობიექტი. ფუნქციურად, მოდულები იყოფა ორ დიდ ბლოკად - ძირითადი და დამატებითი.

ძირითადია საგანმანათლებლო, ზოგადი სკოლის ფართი, სასადილო, სპორტული დარბაზი, სააქტო დარბაზი, ბიბლიოთეკები, ადმინისტრაციული, სამედიცინო დაწესებულებები და ა.შ. დამატებითი მოდულებია, მაგალითად, ტექნოლოგიების სემინარის მოდული, სპეციალიზებული მოდულები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწავლებისთვის, ბიზნეს და ლინგვისტური ცენტრის მოდულები, ზამთრის ბაღი, საცხოვრებელი კუთხე და საცხოვრებელი მოდულებიც კი, თუ ეს არის სკოლა-ინტერნატი.

ეს კარგად ჯდება გლობალური ტენდენციების ფარგლებში, რაც აღნიშნა პოლინა ნაიდანოვამ, ურალის სახელმწიფო არქიტექტურისა და ხელოვნების აკადემიის მკვლევარმა (ეკატერინბურგი). ამრიგად, ევროპასა და აშშ-ში სასკოლო შენობების არქიტექტურაში შეიმჩნევა ტენდენცია სასკოლო ბლოკების ფუნქციურად დაყოფის " ბიზნეს ნაწილი“, რომელიც მოიცავს ადმინისტრაციულ, სპორტულ და გასართობ ბლოკებს ქუჩისკენ და „სავარჯიშო ნაწილს“, რომელიც გამვლელების თვალთაგან დაფარულია, ხმაურისგან დაცულ და მზიან მხარეს ღია. ბლოკები ასევე იყოფა დაწყებითი და საშუალო სკოლის ტერიტორიებად. ბლოკები, როგორც წესი, დაკავშირებულია ერთმანეთთან ან საინფორმაციო გადასასვლელით, რომელიც შეიძლება შეიცავდეს ბიბლიოთეკას, ან შიდა რეკრეაციული ეზოებით.

მკვლევარი სხვა მიმართულებასაც აღნიშნავს - სკოლის შენობა ბუნებრივ გარემოსთან განუყოფელ ერთიანობად იქცევა. ურთიერთშეღწევადობა არც ისე ბევრს ეხება გარეგანი ეფექტიმოცულობის „მორგება“ ბუნებაში, რამდენად „გახსნის“ ინტერიერს და შენობის მთელ კომპლექსს შიგნიდან ბუნებამდე და ბუნების ელემენტების ჩართვას მის ინტერიერში.

ატრიუმი, რომელიც აქტიურად არის ჩართული სასწავლო პროცესში, სკოლის მნიშვნელოვანი ნაწილი ხდება. დეველოპერები ამის შესახებ ახალი სკოლა MGSU-დან მათ ასევე არ დაივიწყეს. ოთახებით გარშემორტყმული შიდასასკოლო სივრცე ერთიან სივრცეს ქმნის სათამაშოდ და საგანმანათლებლო საქმიანობადა ემსახურება როგორც ზოგადი სკოლის აქტივობების შეხვედრის ადგილს. პრინციპში, ის ასევე შეიძლება ჩაითვალოს "ინოვაციის ზონად, ან i-zone" (როგორც ჩამოყალიბებულია V.I. Neporad-ის მიერ). ეს არის მაღალტექნოლოგიური და კრეატიული ინოვაციების შექმნისა და გაცვლის ზონა.

ანდრეი ვოლკოვი აჯამებს: „ახალი პრინციპების შესაბამისად შექმნილ სკოლას უფრო დიდი ეფექტურობა და, თუ გნებავთ, მნიშვნელობა აქვს. არსებული ეფექტურობის კოეფიციენტი გამოითვლება უშუალოდ სასწავლო პროცესში გამოყენებული ტერიტორიების საერთო რაოდენობის მიმართ. როგორც წესი, არსებულ სკოლებში ეს კოეფიციენტი 0,5-ზე ნაკლებია, ჩვენი პროექტი კი ამ მაჩვენებელს აღემატება კოეფიციენტს. ამასთან, გვაქვს შესაძლებლობა შევამციროთ მშენებლობის სტანდარტული ფასი. ანუ, სტანდარტული დიზაინის დროს სამშენებლო და სამონტაჟო სამუშაოების ღირებულება პროგნოზირებად შემცირდება შემოთავაზებული გადაწყვეტილებების ხარისხის ერთდროული ზრდით“.

სხვათა შორის, MGSU-მ, არქიტექტურულ და კოსმოსური დაგეგმარებით გადაწყვეტილებებთან ერთად, აიღო არსებულის ანალიზი. მარეგულირებელი ჩარჩომათი გამოსწორების მიზნით.

ამასობაში, მაგალითად, მოსკოვის ხელისუფლება ტყუილად არ კარგავს დროს. დედაქალაქის ხელისუფლების ბრძანებით, შემუშავდა დიზაინის ერთი მარეგულირებელი დოკუმენტი ზოგადად საგანმანათლებო ინსტიტუტები- „წესების კოდექსი „შენობები“ საგანმანათლებლო ორგანიზაციები. დიზაინის წესები“, რომელიც უკვე შემოაქვს „ბლოკირების“ და „ტრანსფორმაციის“ ცნებებს.

დოკუმენტი აერთიანებდა ყველაფერს მარეგულირებელი მოთხოვნებიასეთი ობიექტების დიზაინის სფეროში: ტექნიკური რეგლამენტი, სანიტარული წესებიდა ხანძარსაწინააღმდეგო წესები. კოდექსი პირველად შეიცავს მოთხოვნებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ანტიტერორისტული უსაფრთხოების, მუშაობისა და ენერგოეფექტურობის შესახებ. გაფართოვდა შენობებისა და შენობების ტიპოლოგია, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია არსებული მჭიდრო განაშენიანების ტერიტორიების დეფიციტის პირობებში, მათ შორის, რეკონსტრუქციული, ასევე ახალი მშენებლობით, ტალღოვანი დემოგრაფიული რყევების გათვალისწინებით.

ასეთი შემთხვევებისთვის პრაქტიკის კოდექსი ითვალისწინებს მოთხოვნებს ამ ტიპის სკოლის შენობებისთვის, როგორიცაა ტრანსფორმირებადი ბლოკები დაწყებითი კლასები. ტრანსფორმირებადი შენობების უნიკალურობა ის არის, რომ მათი შეცვლა შესაძლებელია განათლების სისტემის საჭიროებების გათვალისწინებით, ე.ი. სკოლამდელი დაწესებულებიდან დაწყებით სასკოლო განყოფილებად გადაქცევა და პირიქით, ასევე ამ ორი ფუნქციის გაერთიანება.

გარდა ამისა, წესების კოდექსი წარმოადგენს ინდივიდუალური შენობების გამოთვლის წესებს - როგორიცაა შეკრების დარბაზები, სასადილო ოთახები, ლობი და ა. მარეგულირებელი დოკუმენტები. ეს კოდი უკვე დამტკიცებულია რუსეთის მშენებლობის სამინისტროს 2016 წლის 17 აგვისტოს ბრძანებით (No572/pr.)

ზემოაღნიშნულის შეჯამების შედეგად, ღირს ძირითადი თეზისების მოყვანა თანამედროვე სკოლაპოლინა ნაიდანოვას მიერ ჩამოყალიბებული, კერძოდ:

1. საგანმანათლებლო სივრცის მცირე, საშუალო და დიდად გადაქცევის შესაძლებლობა "სტუდენტი - ჯგუფი - კლასი - ნაკადი" პრინციპით;
2. დიდი ფუნქციონალური დაგეგმარების ზონების ფორმირება: საკლასო ოთახები, სტუდიები, საკონფერენციო დარბაზები და ა.შ.
3. „ღია“ სისტემის ჩამოყალიბება: ტრადიციული დახურული საკლასო ოთახების არარსებობა;
4. შენობების ხელმისაწვდომობა, რომლებიც განკუთვნილია შესანახად სხვადასხვა სახისკლასები ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით (თამაშები, სემინარები, ლექციები, ლაბორატორიები და ა.შ.);
5. მობილური ტექნიკის ხელმისაწვდომობა საკლასო ოთახებში;
6. მოსწავლეთა ჯანმრთელობის განვითარებისთვის ისეთი პირობების არსებობა, რომელიც დააკმაყოფილებს ბავშვების საჭიროებებს;
7. ახალი სისტემა კომუნალური მომსახურების ადგილმდებარეობისთვის, ავტონომიური არსებობის შესაძლებლობა, ენერგიის დაზოგვის სისტემების არსებობა.

Გაგრძელება იქნება...

კაცობრიობა მრავალი წლის განმავლობაში აშენებს გარდაქმნის შენობებსა და ნაგებობებს - უბრალოდ დაიმახსოვრე ხიდები. თუმცა, დღეს დინამიური არქიტექტურა ახალ ეტაპზე გადავიდა, რომელიც წამიერად ცვლის არა მხოლოდ მის ფუნქციას ან ჩვენს გარემოს, არამედ ცხოვრების ხარისხსაც.

დიდი ობიექტის ნებისმიერი ტრანსფორმაცია - იქნება ეს ხიდების უკვე ნახსენები აწევა, ან ფარული კარების გაღება კოშკის საათის ციფერბლატზე, თუ კედლის გადაქცევა ეკრანად ვიდეო რუქებისთვის - ყოველთვის სანახაობაა, ყოველთვის მიმზიდველობა. შემთხვევითი არ არის, რომ ასეთი ტექნიკა ყველაზე მოთხოვნადია შენობებში, რომლებიც ამა თუ იმ გზით არიან დაკავშირებული სპექტაკლთან: თეატრები, მუზეუმები, საგამოფენო გალერეები, სპორტული არენები.

მაგალითად, სტადიონებზე სახურავების მოცურება უკვე თითქმის ჩვეულებრივი ადგილია, დაწყებული ჩვენი სოჭით, საკმაოდ მარტივი ტრანსფორმაციის მექანიზმით და დამთავრებული მადრიდის ოლიმპიურით დომინიკ პეროს მიერ, რომელშიც სამი მოძრავი „საფარისგან“ შემდგარი სახურავი შეიძლება. იტევს 27-მდე სხვადასხვა კონფიგურაციას. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რაშია საჭირო ამ მომენტში- შემოუშვით მეტი მზე და ჰაერი ან, პირიქით, დაიცავით კორტები ქარისა და წვიმისგან. ბეტონის ფილები მოპირკეთებულია ალუმინის პანელებით, ამოძრავებს ჰიდრავლიკური მექანიზმებით, ხოლო ყველაზე დიდი „სახურავი“ 1200 ტონას იწონის!

ლონდონის წყლის სპორტის ცენტრი 2012 წლის ოლიმპიადაზე. ზაჰა ჰადიდი

სივრცითი ხრიკები ფუნქციურად გამართლებულია საგამოფენო ცენტრებსა და გალერეებშიც. თუ მხოლოდ იმიტომ, რომ ნებისმიერი გამოფენის ორგანიზება გულისხმობს ახალი დეკორაციის შექმნის აუცილებლობას - ისევე, როგორც თეატრში. მაგალითად, ნიუ-იორკის Sperone Westwater გალერეაში, სერ ნორმან ფოსტერმა, გადაჭრა საგამოფენო სივრცის გაორმაგების პრობლემა შეზღუდულ შენობაში, გაუჩნდა ლიფტების გალერეის შექმნის იდეა. პარალელეპიპედი, ზომით 3,6 x 6 მეტრი, მოძრაობს "ლილვის" შიგნით - წაგრძელებული მოჭიქული ვერტიკალური მოცულობა - და მშვენივრად ჩანს ქუჩიდან მისი ნათელი წითელი ფერის წყალობით. ეს ლიფტი შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც ცალკე პატარა დარბაზი, რომლის მეშვეობითაც მნახველები „ტელეპორტირებულნი“ იქნებიან შენობის სხვა დონეზე, ან „გაჩერდებიან“ ერთ სართულზე და გამოიყენებენ მის სივრცეს, როგორც სხვა გამოფენის გაგრძელებას.

კიდევ უფრო გაბედული მიდგომა მუზეუმის სივრცის ტრანსფორმაციისადმი აჩვენა რემ კულჰასმა (OMA) თავის პროექტში Prada-სთვის სეულში. პავილიონს პრადა-ტრანსფორმერი ერქვა. ეს არის რთული სივრცითი ფიგურა - ქსოვილით დაფარული ფოლადის ჩარჩო, იგივე, რაც გამოიყენება თვითმფრინავების, იახტების და სხვა დიდი ობიექტების საფარებისთვის. მან ფიგურა ერთ მხარეს დადო - და ძირში ჯვარი იყო, დანარჩენმა კედლებმა კი იგივე კონფიგურაცია შეიძინა. მე სხვაზე დავდე - ახლა იატაკი მრგვალი გახდა და სივრცე მკვეთრად შეიცვალა. ამავდროულად, ფორმა ისეა გააზრებული, რომ ყოველი შემობრუნებისას პავილიონის შესასვლელი (ჩვეულებრივ „ველკროზე“, რომელიც გამოიყენება სპორტულ ქურთუკებში ან კარვებში) მიუწვდომელია.

თუმცა, დიზაინერები, მათ კლიენტებთან ერთად, საცხოვრებელი კორპუსების ხშირად განიცდიან ლტოლვას სანახაობისკენ. არც ისე დიდი ხნის წინ, თაღოვანი სიტყვა დევიდ ფიშერთან (დინამიური არქიტექტურა) - მსოფლიოში პირველი მბრუნავი ცათამბჯენის ავტორი. მისი იდეაა, თითოეულ სართულზე განთავსდეს ქარის ტურბინები, რომლებიც არა მხოლოდ დაატრიალებენ იატაკის მოდულებს და ახალ ხედებს გაუხსნის ბინის მაცხოვრებლებს, არამედ გამოიმუშავებენ საკმარის ენერგიას იმისთვის, რომ შენობა იყოს თვითკმარი. მიუხედავად იმისა, რომ პროექტის განხორციელება კითხვის ნიშნის ქვეშ დგას, მაგრამ ფიშერმა საუბარში მიანიშნა, რომ პირველი ასეთი ცათამბჯენი შეიძლება გამოჩნდეს მაიამიში, ხოლო ზევით მდებარე პენტჰაუსის მოძრაობა მისი მფლობელის მიერ ხმით გაკონტროლებას შეძლებს.

ამასობაში დინამიური არქიტექტურის იდეები საცხოვრებელ მშენებლობაში მცირე მასშტაბით რეალიზდება. ახალგაზრდა კინორეჟისორის Caja Obscura-ს საზაფხულო სახლი პარაგვაიში, ასუნსიონთან ახლოს, როცა დაკეტილია, უფრო ავტოფარეხს ჰგავს: ქვიშაქვის ცოკოლი ბეტონის ფილით, რომელზეც დაყრილია გალვანური ფოლადის ფურცლების „ყუთი“. სინამდვილეში, "ყუთი" აღმოჩნდება სახურავი, რომელიც, ერთი ბოლოდან ამოსვლისას, ავლენს მეორე სართულს ტერასით, მისაღებით და სამზარეულოთი უკან. არქიტექტორ ქსავიერ კოლანის პროექტის მიხედვით, მექანიზმს მართავს ჩვეულებრივი ჯალამბარი. ზოგიერთისთვის ეს პროცესი დროშის აწევას ჰგავს, მაგრამ სახლის პატრონისთვის ეს უფრო ძველი კინოკამერის ჩონჩხის მობრუნებას ჰგავს. უფრო მეტიც, ჯალამბარი მდებარეობს მეორე სართულზე, სახურავის ფილის წინა კიდეზე და სახურავის აწევისას პეიზაჟი იშლება პირდაპირ თქვენს თვალწინ, თითქოს გიგანტურ ეკრანზე.

მაგრამ სახლის მეპატრონეებს საფოლკში, აღმოსავლეთ ინგლისში, უწევთ ელექტროძრავის გამოყენება - იმიტომ, რომ მათ უნდა გადაიტანონ მოდული სახურავით, კედლებით და ფანჯრებით 28 მეტრი სიგრძით და 50 ტონა იწონის სპეციალურად შემუშავებული რელსებით. ლონდონელმა არქიტექტორებმა dRMM-მა წამოიწყეს თამამი ექსპერიმენტი კოდური სახელი Sliding House (მოცურების სახლი). მოდული ოსტატურად და თითქმის ჩუმად მოძრაობს მთავარ სახლს, სასტუმრო სახლსა და ავტოფარეხს შორის, მოდული ან იცავს გარე აუზს ელემენტებისაგან, ან აბნელებს მას. პანორამული ფანჯრებიშუშის მისაღები ოთახი (და შემდეგ შესაძლებელი გახდება მასში ფილმის ყურება დღის განმავლობაშიც კი), შემდეგ მალავს სახურავის ტერასას მასზე დამონტაჟებული აბანოთი ცნობისმოყვარე თვალებისგან. ან შეიძლება გადაიქცეს მანქანების დამატებით ტილოდ (თუმცა მეპატრონე უპირატესობას ანიჭებს მოტოციკლებს) ან სახლის შესასვლელის ტილოდ. ყველაზე გრძელ მონაკვეთზე მგზავრობას მხოლოდ 6 წუთი სჭირდება!

საერთაშორისო ჯილდოს მფლობელებმა, ნიჭიერმა სანკტ-პეტერბურგის არქიტექტურულმა ბიურომ Sa lab-მ ინტერვიუ მისცეს BERLOGOS-ს, სადაც ისაუბრეს საკონკურსო პროექტებზე, New Holland-ზე და 28 დღის პარამეტრულ დიზაინზე.

− მინდა დავიწყოთ კომპლიმენტით: თქვენ გაქვთ შესანიშნავი ვებსაიტი. ვისი დიზაინის იდეაა?

− გმადლობთ მაღალი შეფასებისთვის. ვებგვერდი ჩვენ თვითონ გავაკეთეთ. გვინდოდა ჩვენი იდეოლოგიისა და მიდგომის ასახვა თუნდაც ვებსაიტის საშუალებით, სადაც უბრალოდ და მოკლედ ვსაუბრობთ SA ლაბორატორიის პროექტებზე, მოსახერხებელი ფუნქციონალობით ნებისმიერი მოწყობილობიდან სანახავად. ახლა გადავდივართ ვიდეო პრეზენტაციების ფორმატზე, ამიტომ მალე შევწყვეტთ რენდერებისა და ნახატების გამოქვეყნებას და პროექტები უფრო მოკლემეტრაჟიანი ფილმების სახით იქნება წარმოდგენილი.

− თქვენი გუნდი შევიდა რუსეთის საუკეთესო ახალგაზრდა არქიტექტურული ბიუროების ტოპ 12-ში 2017 წელს, რისთვისაც მე მეჩქარება მოგილოცოთ.

გთხოვთ ამიხსნათ, რატომ უთმობს ჩრდილოეთ დედაქალაქის ერთ-ერთი წამყვანი ბიურო ამდენ დროს და რესურსებს კონკურენტულ პროექტებს? რომელი კომერციული კონცეფციები გაქვთ განხორციელებული: მაგალითად, UNDER YGGDRASIL ისლანდიაში განხორციელებული პროექტია?

− კონკურსში მონაწილეობა, უპირველეს ყოვლისა, საინტერესო ადგილას დიზაინის ან იგივე პრობლემის გადაჭრის შესაძლებლობაა. გვაქვს რამდენიმე პროექტი, ძირითადად კერძო სახლები, ინტერიერი და მონტაჟი. პროექტმა UNDER YGGDRASIL არ გაიმარჯვა ლაშქრობის მოდულების კონკურსში, მაგრამ გამოქვეყნდა მრავალ არქიტექტურულ ჟურნალში და მიიღო ARCHNOVATION პრიზიც კი. ამ პროექტში ჩვენი კონსულტანტი იყო რუსი არქიტექტორი ალექსანდრე ეფანოვი, რომელიც 10 წელზე მეტია ცხოვრობს და მუშაობს ისლანდიაში. ერთის მხრივ, მოდულები ადაპტირებულია კლიმატური პირობები, მეორე მხრივ, მათ აქვთ ისლანდიური ხასიათი, გამოხატული არქიტექტურით და მოცულობითი კონსტრუქციით. სამწუხაროდ, ამჟამად არ არის საუბარი UNDER YGGDRASIL-ის განხორციელებაზე. მაგრამ ჩვენ მოხარული ვიქნებით განვახორციელოთ ასეთი იდეა რუსეთში, მისი ადაპტირება, თუ ინვესტორი იპოვეს.

ფორმირება YGGDRASIL-ის ქვეშ

UNDER YGGDRASIL, პროექტი მოდულური სალაშქრო სახლების ტურისტებისთვის ისლანდიაში

− სანამ საკონკურსო პროექტებზე ვსაუბრობთ, გთხოვთ გვითხრათ ამსტერდამში მცურავი სათამაშოების მუზეუმისა და 21-ე საუკუნის გარემოს პროექტის შესახებ, რომელმაც მიიღო სპეციალური პრიზი განათების დიზაინისთვის.

− SEA MONSTER მუზეუმის პროექტი უზარმაზარი ზღვის მონსტრის სახით, რომელიც უფრო სავარაუდოა, რომ გემია, ვიდრე შენობა, შეუძლია ნებისმიერ დროს დატოვოს ამსტერდამის ნავსადგური და წავიდეს სამოგზაუროდ სხვა ქალაქში. ფუნქციური შინაარსის შემდეგ ირონიული იმიჯი მიიღო. ზონირება გულისხმობს ვიზიტორთა ნაკადის გამიჯვნას საგანმანათლებლო და საგამოფენო ბლოკებში.

საკონკურსო პროექტი SEA MONSTER

„21-ე საუკუნის გარემო“ არის პირველი საჯარო სივრცე, რომელიც ჩვენ დავაპროექტეთ. დაისვა საინტერესო ამოცანა: საცხოვრებელი კომპლექსის კერძო ეზოს სივრცის დაკავშირება ღია სანაპიროსთან. სირთულე იმაში მდგომარეობდა, რომ ორი დიდი ზონა გამოყოფილია ქუჩით, რომლითაც ჩვენ შევთავაზეთ რამდენიმე ხიდ-პანდუსის გადაგდება, რომლებიც ქმნიდნენ სხვადასხვა მარშრუტს (ფეხით მოსიარულეთა და ველოსიპედისტებისთვის). სანაპიროს მთლიანი სივრცე სეზონის მიხედვით იცვლება.

საკონკურსო პროექტი "21-ე საუკუნის გარემო"

- ვიცით, რომ თქვენ მიიღეთ მონაწილეობა სანქტ-პეტერბურგში ახალი ჰოლანდიის კუნძულის რეორგანიზაციის პროექტში. მითხარით, თქვენმა კოლეგებმა განახორციელეს კუნძულის კეთილმოწყობის მეთოდები, თუ ფიქრობდით, რომ გამოყოფილი ბიუჯეტი სხვაგვარად გადანაწილებულიყო?

− დიახ, მართლაც, ალინა ჩერესკაიამ მონაწილეობა მიიღო რუს და ჰოლანდიელ არქიტექტორებთან ერთად კუნძულის ტრანსფორმაციის კონცეპტუალური წინადადების შემუშავებაში. New Holland არის ამბიციური პროექტი, რომელიც მომავალში უნდა გახდეს მთელი „ქალაქი ქალაქში“ თანამედროვე საჯარო სივრცით. ამ დროისთვის შესრულებულია ნამუშევრის მცირე ნაწილი, საიდანაც შეიძლება ითქვას, რომ ავტორებმა არ გამოიყენეს ტერიტორიის სრული პოტენციალი და უნიკალურობა. ყველაზე წარმატებული ელემენტი− ეს არის West8-ისა და Richter-ის მიერ შექმნილი ფრეგატის სათამაშო მოედანი.

პროექტი კონკურსისთვის "მდ. ოხტას გასწვრივ სანაპირო ზონის ლანდშაფტური გადაწყვეტისა და კეთილმოწყობის კონცეფცია"

− გვითხარით პარამეტრული დიზაინის 28 დღის შესწავლის შესახებ, განსაკუთრებით ქვემოდან ზემოთ მეთოდის შესახებ.

− „პარამეტრული დიზაინის 28 დღე“ ჩვენთვის პატარა გამოწვევა იყო, როცა ყოველდღე განსხვავებული ლოგიკის სცენარი იწერებოდა. შედეგი იყო აბსტრაქტული ფორმა სიცხადისთვის. ეს იყო უჩვეულო გამოცდილება, რომლის დროსაც ჩვენ შევქმენით სკრიპტების საკუთარი მონაცემთა ბაზა შემდგომი განვითარებისთვის.

„ქვემოდან ზევით“ არის დიზაინის ქვემოდან ზევით მიდგომა, რომელიც მოიცავს რელიეფის, ნაკადების და ადამიანების საჭიროებების ღრმა ანალიზს, სხვადასხვა სფეროს სპეციალისტების მოზიდვას, რათა შეაგროვონ და სისტემატიზაცია მოახდინონ მონაცემების საფუძველზე, რომელთა საფუძველზეც არქიტექტორები აყალიბებენ პროექტს. ეს მეთოდი ითვალისწინებს არსებულ გარემოს და კავშირებს დიზაინის ადგილზე, განსხვავებით ოდნავ ხელოვნური ზემოდან ქვემოთ. SA ლაბორატორიის პროექტებში გამოიყენება 2 მეთოდი, რაც დამოკიდებულია დიზაინის ადგილის ადგილმდებარეობის, ხარისხის მიხედვით გარემო, მითითების პირობებიდა ა.შ.

BOX, სახლის კინოს ინტერიერის პროექტი

პროექტიSwarm Scraper

− გასულ წელს SA ლაბორატორიამ შექმნა კოლექცია სამკაულები, უსასრულობის იდეიდან გამომდინარე, გვითხარით მეტი ამის შესახებ?

− INFINITY კოლექცია არის SA ლაბორატორიული ექსპერიმენტების სერიის შედეგი 3D ბეჭდვით და რთული გეომეტრიით. ჩვენ შევქმენით რამდენიმე პროტოტიპი სხვადასხვა პრინტერზე, მაგრამ საუკეთესო ვარიანტიწარმოებისთვის გამოყენებული იყო SLS შერჩევითი ლაზერული აგლომერაციის მეთოდი, რომელიც საშუალებას იძლევა ზუსტი ბეჭდვა გამძლე, მაგრამ მოქნილი მასალისგან, რომელიც არ საჭიროებს შემდგომ დამუშავებას დაბეჭდვის შემდეგ. საყურეები ვერცხლისგან იყო დამზადებული იუველირის მიერ რთული გზით. კოლექციამ დიდი ყურადღება მიიპყრო და იყიდებოდა სხვადასხვა დიზაინერულ მაღაზიაში.

− "მრავალჯერადი" პავილიონი, რომელიც შედგება 95 იდენტური ტრანსფორმირებადი მოდულისგან, განკუთვნილია სხვადასხვა მოცულობის გამოსაყენებლად: მცირე არქიტექტურული ფორმებიდან მზიდ სტრუქტურებამდე. როგორ შეხვდა საზოგადოება ამ პროექტს, რადგან ნაწილობრივ თქვენ შექმენით ახალი ასამბლეა, მობილური Lego არქიტექტურა? აქვს თუ არა ასეთ არქიტექტურას დიდი მომავალი?

− პავილიონი სპეციალურად შეიქმნა ARCH Moscow 2017 New Voices პროექტისთვის და ჯერჯერობით დიდი დრო არ გასულა შედეგის მკაფიოდ შესაფასებლად. ბევრი მივიღეთ დადებითი გამოხმაურებაარქიტექტორებისა და გამოფენის ვიზიტორებისგან. არ შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენ ვართ ნოვატორები ამ სფეროში, მეტაბოლიზმის ელემენტები აშკარად ჩანს მეთოდოლოგიაში, თუმცა რუსეთისთვის და განსაკუთრებით პეტერბურგისთვის მოდულური ტრანსფორმირებადი არქიტექტურა ახალი სიტყვაა ქალაქისა და გარემოს ფორმირებაში. . ცხოვრების თანამედროვე რიტმის პირობებში, ადამიანების მუდმივად ცვალებადი ტენდენციები და მოთხოვნილებები, ადაპტირებული არქიტექტურა, რომელიც მოერგება სხვადასხვა ფაქტორებს და იქნება ევოლუციის მუდმივ პროცესში, უფრო აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე და, რა თქმა უნდა, ეს არის მომავალი. გარდა ამისა, არის თამაში, სადაც თითოეულ მაცხოვრებელს შეუძლია ინტერაქტიული გზით შეაგროვოს მისთვის საჭირო სივრცე. სამრეწველო მასშტაბის 3D პრინტერების გამოყენება შესაძლებელს გახდის მოდულების ხაზის დივერსიფიკაციას არქიტექტორების სტანდარტიზებული დიზაინით და ტრადიციული მასალებით შეზღუდვის გარეშე.

პროექტი "მრავალჯერადი"

ჩვენი აზრით, მომავლის არქიტექტურა არის სხვადასხვა მასალისგან დამზადებული მოდულური სტრუქტურები, რომლებიც ადაპტირებენ ტერიტორიის მახასიათებლებსა და მენტალიტეტს.

− გრძნობთ, რომ თქვენ, როგორც არქიტექტორები, ეჯიბრებით ბუნებას?

− არა, პირიქით, ჩვენს პროექტებში ხშირად ვიყენებთ ბუნებრივ პარამეტრებს: კლიმატური და გეოგრაფიული მახასიათებლებიდან ბუნებრივი პროცესების სიმულაციამდე, მაგალითად, ფიჭური ავტომატი.

ინსტალაცია "კონვერგენცია"

პროექტის კონცეფციაᲛწვანე ფოთოლი

− თქვენ მუშაობთ უამრავ საჯარო სივრცესთან. თქვენი აზრით, არქიტექტორი, რომელიც მუშაობს საჯარო სივრცეებზე, უნდა იყოს ურბანისტი თუ სოციალური აქტივისტი?

− არქიტექტორი უპირველეს ყოვლისა თავისი დარგის, დიზაინისა და მშენებლობის სპეციალისტი უნდა იყოს ხარისხის პროდუქტი, დროისა და საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. ამით აყალიბებს ქალაქის იმიჯს და ავითარებს გემოვნების გრძნობას ქალაქელებს შორის. პოტენციურად წარმატებული საჯარო სივრცის შესაქმნელად, გასათვალისწინებელია მრავალი ფაქტორი. ჩვენი პროექტებისთვის ჩვენ ვქმნით ინტერდისციპლინურ გუნდს, რომელშიც სხვადასხვა დარგის ექსპერტები უერთდებიან მუშაობას სხვადასხვა ეტაპზე. ზოგჯერ ჩვენ ჩავრთავთ მოსახლეობას და აქტივისტებს, რაც სახალისო გამოცდილებაა, მაგრამ იშვიათად გამართლებული ან ეფექტური.

ახლოს ტყე, კერძო საცხოვრებელი კორპუსის პროექტი