Scenariusz prezentacji specjalności fryzjerskiej. Rozmowa na temat: „Zawód fryzjera. Aby ludzie byli piękni.” Wesoły fryzjer żegna się i wychodzi
Scena ze spektaklu „Gramy w zawód”
Czas trwania sceny: 10 minut; liczba aktorów: od 2 do 3.
Postacie:
Prowadzący
Fryzjer
Cud Yudo
To o co teraz pytam
Nie trudno zgadnąć.
Kim jesteśmy wszyscy w jednej osobie?
Rzeźbiarz i artysta?
Ludzie kapelusze przed kim
Czy chętnie filmują?
Kto ma to w jednej ręce
Dwa noże błyszczą -
Nad głową kogoś innego
Latać jak ptaki?
Wszyscy go znacie
Ten…
Fryzjer!
Na scenę wchodzi fryzjer.
Fryzjer
Tak, mój zawód
Powszechnie znany.
Nawet Cud Yudo I
Sprawię, że będzie uroczy.
Zza kulis wychodzi rozczochrana, straszna i bardzo kudłata istota brudnego koloru.
Fryzjer
Jestem za każdą głową
Wybiorę fryzurę.
Fryzjer wyjmuje zza parawanu duży grzebień.
Cud Yudo (przestraszony)
Fryzjer
Nie bój się!
To samo…
Prezenter robi pauzę, dając słuchaczom możliwość wypowiedzenia się.
Grzebień!
Fryzjer czesze Cudowny Yudo.
Fryzjer
W zakładzie fryzjerskim od stu lat
Nie pojawiłeś się.
Powiesz mi później
Gdzie byłeś w takim stanie?
Nie jest łatwo być dziwnym w lesie!
Fryzjer
Och, jaki z ciebie Chunya!
Będę musiał cię umyć
Czuły...
Prezenter robi pauzę, dając słuchaczom możliwość wypowiedzenia się.
Szampon!
Fryzjer wyjmuje butelkę i „mydla” Miracle Yudo ze wszystkich stron.
Fryzjer
A więc trzydzieści trzy strumienie
Nie wpłynął na scenę
Obiecuję, zrobię to natychmiast
Wysusz cię...
Prezenter robi pauzę, dając słuchaczom możliwość wypowiedzenia się.
Suszarka do włosów!
Fryzjer wyjmuje suszarkę do włosów i z brzękiem celuje nią w Miracle Yudo. Następnie odkłada suszarkę do włosów i ponownie wyjmuje grzebień.
Fryzjer
Jestem teraz owłosiony
Rozbiorę to na pasma.
Przepraszamy, nie jest jasne, gdzie jesteś
Z przodu, gdzie z tyłu.
(zaskoczony)
Oto oczy i oto oczy!
(rygorystycznie)
Cóż, nie odwracaj się!
Bądź cierpliwy przez pół godziny
A potem baw się dobrze!
Fryzjer odkłada grzebień, wyjmuje nożyczki i zaczyna je łamać.
Fryzjer
Wprowadzę poprawki tu i tam.
Fryzjer odkłada nożyczki, wyjmuje puszkę sprayu pomalowaną na wszystkie kolory tęczy i zaczyna z niego „spryskać” Miracle Yudo.
Fryzjer
Pomaluję to na jasny kolor,
I zaplotę go w warkocze
Twoje włosy.
Wszystko jest gotowe! Do siebie
Spojrz w lustro!
Kudłaty Miracle Yudo znika, a na jego miejscu pojawia się uroczy, wesoły potwór z wieloma wielobarwnymi warkoczami. Fryzjer wyjmuje lustro i trzyma je przed klientem.
Och och! Gdzie ja jestem?
Sprowadź mnie z powrotem!
Ale kiedy odnajdę siebie
W znanej postaci,
Na pewno się zaprzyjaźnię
Z tym, śliczny!
Fryzjer
Cofnij transformację
Na szczęście jest to niemożliwe!
Żyć z takim pięknem
To niesamowicie trudne!
Jak ukryć się w zadziorach?
Jak pływać w błocie?
Nie, od teraz to będę ja
Po prostu nazywany cudem!
Cud ucieka.
Czy wszyscy klienci są tacy?
Fryzjer
Nie jestem przyzwyczajony do bycia błyskotliwym!
(Do prezentera)
Czy ty też nie chcesz
Zmień swoją fryzurę?
moge ci zaoferować
Strzyżenia i stylizacja.
Prowadzący (zdezorientowany)
Trudno od razu podjąć decyzję.
Fryzjer
Wszystko będzie dobrze.
Pokażę ci w czasopiśmie
Najlepsze modele!
Fryzjer wyjmuje zdjęcia ze śmiesznymi fryzurami, pokazuje je publiczności, a następnie przekazuje Prezenterowi, który przygląda się im z uwagą.
Fryzjer
Wezmą to jako jedno ze swoich
Kosmici!
Fryzjer
Dla osób łysiejących
Strzyżenie „Duch Nocy”!
Czy jestem swoim własnym złoczyńcą?
Fryzjer
Bardzo by ci pasowało -
Usuń górę, zostaw dół,
Z boku lub z tyłu.
Fryzjer
Potem ostatni pisk:
Cięcie, wcale nie patrząc -
Nazywają to „nie jestem sobą”.
Rozśmieszaj wszystkich!
Nie, jesteś lepszy ode mnie
Po prostu go wyczyść!
Prezenter podchodzi do ekranu. Fryzjer czesze go grzebieniem.
Fryzjer
Tak jak?
Fryzjer daje Prezenterowi lustro.
O-o-o-o-o!
Zrób to tak, jak było!
Fryzjer
I jak było, kochanie,
Już zapomniałem!
Pasuje Ci!
Ale ja nie...
Fryzjer
Nie dziękuj mi!
Jesteście dla mnie wszystkim
Przyjdź na fryzurę.
Fryzjer kłania się. Prezenter i publiczność biją brawo.
Fryzjerzy-styliści
Muzyka „Fryzjer”
Nikita Potrzebne są wszystkie zawody,
Wszystkie zawody są ważne!
Nawet jeśli jesteś kucharzem, nawet jeśli jesteś lekarzem,
Fryzjer, stróż, piekarz...
Ilya Najważniejsze, że tak jest
Naprawdę ci się podobało
Inaczej doświadczysz
Kłopoty w losie!
Nikita Gdyby tylko był nauczycielem -
To rzeźbiarz na baby shower
Jest twórcą, mędrcem, nauczycielem...
Dla niektórych dzieci – dręczyciel,
Dla innych - standard!
A od nas - kłaniajcie mu się!
Ilya Albo oto muzyk dla Ciebie!
Ma naturalny talent!
Jeśli nie mają talentu,
To żaden problem, chłopaki!
Producent im w tym pomaga
I to rozwiązuje WSZYSTKO!
Nikita A oto fryzjer...
Nie, nie powinieneś rymować!
Potrafi mieć nastrój
Daj ci pięć!
A może cztery
Jeśli nagle straci formę...
Uśmiechajmy się szerzej
I przekażmy mu pozdrowienia!
Ilya Jak wybrać to, czego potrzebujesz,
Kochać zawód,
Żeby było bogato, ale nie nudno
I żyć godnie?
Musisz naprawdę się postarać
Rozpracowanie tego leży w twoim własnym interesie!
Nikita Jeśli zobaczysz w mieszkaniu
Stos nożyczek na stole
Szampon Ilya Il w dużej karafce,
Nikita Or supra w krysztale,
Lakiery Ilya 8,
Nikita 5 grzebieni,
Ilya 20 kolorów włosów,
Więc bocian celowo do ciebie przychodzi
Przyprowadziłem fryzjera!
Lera - Od dzieciństwa obcinała wszystkim włosy -
Lalki, tata i mama,
Wszyscy w domu mi to mówią
Fryzjer ma rację!
Max - Mamo, w barszczu znów jest szampon,
Mam tego dość...
Aysel - sama boję się chodzić,
Aby nie nadepnąć na suszarkę do włosów!
Max: Żebym mógł to zrobić jeszcze raz
Gdy już nie zostaniesz otruty,
Potrzebuję mojej córki szybko
Wyślij na studia!
Aysel - Wszędzie farba do włosów,
W domu jest mnóstwo nożyczek...
Oto uczelnia, tam ona
Nauczą Cię, jak zrobić świetną fryzurę!
Szkoła Fryzjerska nr 315
Moskwa, Niżegorodskaja, 98
495) 278-30-64, 278-61-54
Muzyka „Barber” (tylko gra instrumentalna)
Mistrzowie Simów wyjaśnią ci to
Wszystko po kolei:
Jak trzymasz nożyczki?
Zrób to jak stylizacja...
Anya Aby podkręcić loki
Weź lokówki
Aby stylizować włosy -
Zwilż pianką!
Katya Daj mi nożyczki, grzebień,
Zrobię ci fryzurę.
Obiecuję: zdecydowanie
Zrobię Ci nowoczesną fryzurę!
Asya To wszystko, teraz mam dyplom
A ja pracuję w salonie!
Muzyka „Barber” (tylko gra instrumentalna)
Żenia - Witaj, Michaił Aleksiejewicz, wejdź!
Powiedz mi, jak sobie radzisz w szkole?
Lenya - Och, wszystko w porządku!.....
Żeńka - No cóż, jak zachowują się uczniowie w szkole?
Lenya - Dziękuję, wszystko w porządku!.....
Zhenya - Czy przygotowujesz się do certyfikacji szkolnej?
Lenya: Dlaczego tak się martwisz tą szkołą, czy co?
Żeńka – Nie, w ogóle mnie to nie obchodzi…
Lenya – Dlaczego w takim razie pytasz?
Żeńka – Tak, na samo słowo „szkoła” jeżą ci się włosy na głowie,
Wygodniej jest ciąć...
Kompilacja z „Jumble”
Strzyżenie Aysel to po prostu świetna zabawa!
Cóż, nadszedł czas, abyś wziął udział w konkursie!
Nie taniec, nie wokal -
Profesjonalna rywalizacja!
Dasza Piosenka na melodię „Pieśń miecza”:
Dzwonienie nożyczek i hałas suszarki do włosów
Od dzieciństwa pieściły mój wzrok,
Do układania lan i pianki,
Do lakieru instalacyjnego i pianki -
Obetnę każdemu włosy.
Zamek błyskawiczny,
Zamek błyskawiczny,
Niektóre są nowe, inne są nowe.
Chodź, cóż, bliżej, bliżej,
Zrobię ci fryzurę,
Od razu wiem, gdzie obciąć włosy
Od razu wiem, gdzie obciąć włosy
W uchu lub na nosie.
Uderz, wal, zabierz to, co gotowe,
Bum, bum, kto nowy?
Kto jest nowy
No cóż, kto jest nowy?
Tutaj niebezpieczna praca,
Trudno nam, jak na wojnie,
I może wkrótce ktoś
I może niedługo ktoś
Mi też odetnie ucho.
Uderz, wal, zabierz to, co gotowe,
Bum, bum, kto nowy?
Kto jest nowy
No cóż, kto jest nowy?
Sasha - Och, chodzę do takiego fajnego fryzjera! Wszystkie gwiazdy obcinają tam włosy!
Vika: Och, to nie wystarczy! Nie ufam ci!
Sasha - Tak, sam widziałem, jak Pugaczowa i Kirkorow się kłócili.
Ruslan - Alka, rozwodzię się z tobą!
Marina - No cóż, kto będzie cię potrzebował?
Ruslan - Wszyscy będą mnie potrzebować, jestem megagwiazdą!
Marina – Kim jesteś? Beze mnie jutro o Was zapomnicie!
Rusłan – Kto wtedy będzie megagwiazdą?
Marina – Tak, każdy, kogo promuję. Tak, nawet ten fryzjer...
...Życie Siergieja Zvereva zaczęło się poprawiać...
(Zverev „Więcej blasku”)
Kariera Viki Kohl nabrała rozpędu,
Więc jesteś już stylistą!
Lyosha Niech ludzie uciekają
W programie telewizyjnym
On wybierze dla nich ubrania
Twój czarujący macho.
Sasha Przychodzisz do stylisty,
Ciocia i Wujek
Przyjrzymy się tobie
Z przodu i z tyłu.
Alena Jeśli Twój wygląd jest nieestetyczny,
Fryzura jest nieprzyzwoita
Stylista Ci pomoże
Wyglądasz świetnie!
Lyosha Przyjdźcie, panowie,
Do Zvereva Seryozha -
Potem będzie czesał Twoje włosy,
Pomoc z obrazem!
Artur - Ktoś by mi pomógł,
biedny chłopiec!
Asya – Będziesz wyglądać jak Bóg
Po naszej fryzurze!
Ksyusha Jeśli obraz nas zawiódł,
Taka sobie postać -
Możemy zrobić model
Nawet od Artura!
W trakcie odtwarzania muzyki zostaje odsłonięty ekran, za którym kryje się pięknie ubrana „modelka”.
Podczas czytania zza ekranu wyrzucane są różne rzeczy.
Alena - Koszula ci nie pasuje,
Sasha - I zdejmij spodnie!
Vika: To musi być „tyłem na przód”!
Katya – Włącz to tutaj!
Anya - Potrzebujesz stylowej kurtki!
Lyosha - Lepiej z koronką!
Anya - Tutaj będziemy to tak czesać!
Sima - Może z wąsami?
Asya - Zdecydowanie potrzebujesz spodni z dzwonami!
Anya – Może legginsy? –
Sasha - Będzie miał obraz
Szczupły mężczyzna!
Ksyusha - Załóż krawat Gucci!
Sasha - buty Prady!
Vika – To jest to! Gotowy! Wypuść to!
I tyle – wyszło naprawdę dobrze!(w trakcie zmieniają Arthura w Laurę)
Lyosha - Gwiazda jest zszokowana!
(przy muzyce „Moscow Never Slips”, modelka pozuje do fotografów)
Nikita To może być trudne, może być wiele
Porozmawiajmy o zawodach!
Ale pewnego dnia znajdzie się rozwiązanie
My też musimy to zaakceptować!
Wszystkie zawody są ważne!
Ludzie są zawsze potrzebni!
Tylko my wszyscy jesteśmy do wyboru
Musi być odpowiedzialny!
Muzyka „Barber” (tylko gra instrumentalna)
Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna « Przedszkole Nr 160" Czeboksary
Projekt
„Wprowadzenie do zawodu fryzjera”
Wykonane:
Gunina Tatiana Iwanowna
nauczyciel szkoły średniej
Grupa nr 3
Czeboksary 2016
Treść projektu
1. Paszport projektu
2. Znaczenie (problem)
4. Cele i założenia projektu
8. Plan realizacji projektu
11. Referencje
12. Zastosowanie
PASZPORT PROJEKTU
1. Niewystarczająca wiedza dzieci na temat zawodu „fryzjera”2. Niechęć niektórych dzieci do dbania o swój wygląd, w szczególności o fryzurę
Cel projektu
Wprowadź dzieci w zawód fryzjera, zaszczepij schludność i chęć dbania o swoje włosy.
Cele projektu
1. Wzbudzać zainteresowanie zawodem fryzjera.
2. Zaszczep w dzieciach chęć dbania o swój wygląd.
3. Zwróć uwagę rodziców na wygląd, fryzura dla dzieci.
Termin realizacji projektu
Średni czas trwania - (od miesiąca do kilku miesięcy)
styczeń – kwiecień 2016 r
Oczekiwane rezultaty
2. Znaczenie (problem)
W średnim wieku przedszkolnym dalsze zapoznawanie się ze światem dorosłych i przedmiotami powstałymi w wyniku porodu nabiera szczególnego znaczenia dla pełnego rozwoju osobowości dziecka. Zaznajomienie się z zawodami zapewnia dziecku dalsze wejście w świat nowoczesny świat, wprowadza w jej wartości, kieruje rozwojem zainteresowań poznawczych i płciowych chłopców i dziewcząt szkół średnich wiek przedszkolny. Dogłębne badanie zawodów przyczynia się do rozwoju pomysłów na temat ich znaczenia i wartości każdego dzieła. Właściwy wybór zawód decyduje życiowy sukces każda osoba.
Temat opracowanego projektu został wybrany z uwzględnieniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, cech wiekowych średniego wieku przedszkolnego oraz ilości informacji, które mogą zostać przez nie przyswojone.
3. Analiza otoczenia (zewnętrznego i wewnętrznego)
W grupie środkowej stworzono środowisko rozwojowe. NA ten moment W skład grupy wchodzą meble do zabawy fryzjerskiej, zabawki „Fryzjer”, fartuchy i lalki.
4. Cele i założenia projektu
Cel projektu: Stworzenie warunków do rozwoju zdolności poznawczych i twórczych dzieci w procesie realizacji projektu edukacyjnego „Zawód – fryzjer”.
Rozszerzanie i uogólnianie pomysłów dzieci na temat zawodów, narzędzi i działań związanych z pracą.
Rozwijanie zainteresowań różnymi zawodami, z uwzględnieniem edukacji genderowej.
Cele projektu:
Poszerzaj wiedzę i zrozumienie zawodów swoich rodziców (miejsce pracy, znaczenie ich pracy, duma i szacunek dla pracy rodziców).
Zapewnij dziecku aktywność w złożonym procesie jego rozwoju jako osoby.
Rozwijaj wyobraźnię i myślenie przestrzenne, zachęcaj dzieci do kreatywności i niezależności.
Wzbudzaj zainteresowanie otaczającym Cię światem.
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne;
Aktywuj uwagę, pamięć, wzbogacaj słownictwo, rozwijaj mowę.
Pomóż rodzicom właściwie zorganizować wspólny rodzinny wypoczynek.
5. Uczestnicy i ich rola w realizacji projektu
dzieci grupa środkowa, rodzice uczniów, pedagodzy, specjaliści (kierownik muzyczny).
6. Zasoby (materiałowe, informacyjne, personalne, techniczne)
7. Mechanizm realizacji projektu
Wyszukaj prace, aby wybrać materiał ilustracyjny i fotografie na temat „Zawód – fryzjer”.
Projekt i wyposażenie kącika „Salon Fryzjerski”.
Tworzenie atrybutów do gry fabularnej „U fryzjera”.
8. Plan realizacji projektu
Obejrzyj prezentację „Zawód – fryzjer”.
Współpraca z rodziną:
Konsultacje „Poznawanie zawodów mamy i taty”, „Jak zorganizować wycieczkę do fryzjera”.
Włączenie rodziców do udziału w projekcie, organizacji wycieczek i stworzenia albumu z rysunkami i zdjęciami.
Interakcja ze specjalistami:
Muzyczny wypoczynek „Wesołych fryzjerów”.
Rozrywka fizyczna „Najzręczniejszy fryzjer”.
Obejrzyj prezentację „Zawód – fryzjer”.
Konkurs plastyczny „Młody Stylista”.
Produkt działania projektowe:
1. Prezentacja multimedialna „Zawód – fryzjer”;
3. Gra fabularna „Barbershop”;
4. Wystawa fotografii o zawodach rodziców grupy;
5. Gry dydaktyczne „Co ekstra”, „Kto szybciej to zbierze”;
6. Wystawa prac dziecięcych „Młody Stylista”;
7. Podsumowanie muzycznego wypoczynku „Wesołych fryzjerów”;
8. Streszczenie wychowania fizycznego „Najzręczniejszy fryzjer”;
9. Album poświęcony rozwojowi mowy „Zawód – fryzjer”.
10. Uwagi na temat rozwoju mowy „Zawód – fryzjer”.
9. Oczekiwane rezultaty. Kryteria oceny efektywności.
Dzieci poznają zawody swoich rodziców, a w szczególności zawód fryzjera. Poszerzą swoje słownictwo na dany temat, a poznane słownictwo będą aktywnie wykorzystywać w swojej wypowiedzi.
Dzieci będą rozwijać wiedzę i pomysły na temat zawodu, narzędzi fryzjera, jego miejsca pracy, wyposażenia i twórczego elementu jego zawodu.
Rodzice będą mieli zajęcia aktywne pozycja życiowa w tej sprawie poradnictwo zawodowe na początku kariery dzieci.
Odbędzie się wystawa prac dziecięcych „Młody Stylista”.
Zostanie opracowany album poświęcony rozwojowi mowy i zapoznawaniu się ze środowiskiem „Zawód - fryzjer”.
Zostanie opracowany prezentacja multimedialna na temat rozwoju mowy „Zawód - fryzjer”.
Odbędzie się prezentacja albumu fotograficznego przedstawiającego wspólną pracę dzieci z nauczycielami na etapach projektu „Zawód – Fryzjer”.
Zorganizowana zostanie zabawa muzyczna „Wesołych Fryzjerów”.
10. Perspektywy dalszy rozwój projekt
Kontynuuj rozwijanie zainteresowania dzieci grami RPG
Zaangażuj rodziców w organizowanie w domu środowiska do rozwijania przedmiotów
Kontynuuj rozwijanie zainteresowań dzieci i wiedzy o innych ważne zawody
Zaangażuj rodziców w tworzenie wraz z dziećmi atrybutów do gier RPG.
11. Referencje
12. Zastosowanie
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
„Przedszkole nr 160”
miasto Czeboksary, Republika Czuwaski
Projekt gry fabularnej
"Salon".
(W grupie środkowej).
Opracowany przez:
Nauczycielka Gunina T.I.
luty 2016
Cele projektu:
Rozwijaj zainteresowanie i szacunek do zawodu fryzjera.
Zapoznanie z zasadami postępowania w salonie fryzjerskim.
Rozwijaj umiejętność wspólnie z nauczycielem opracowywania fabuły gry, uzgadniania tematu, podziału ról.
Promowanie ustanowienia interakcji ról w grze i zdolności do relacji ról. Buduj właściwe relacje w zespole.
Rozpoznawanie obiektów po charakterystyczne cechy.
Rozwijaj umiejętność odnajdywania przedmiotu po jego charakterystycznych cechach, rozwijaj obserwację, zaradność i pielęgnuj wytrzymałość.
Utrwalanie wiedzy dzieci, że różne „inteligentne” maszyny i narzędzia pomagają ludziom w pracy, pielęgnowanie zainteresowania pracą dorosłych i chęci do samodzielnej pracy.
Projekt jest realizowany: informacyjny i praktyczny. Kolektyw. Długoterminowy.
Główną sceną jest cykl zabaw praktycznych: rozgrywanie różnorodnych wątków.
Treść projektu:
Zabawa z dziećmi gry dydaktyczne:
Gra dla dzieci „Co obiekt mówi o sobie?”
Gra dla dzieci „Czego potrzebujesz do pracy?”
Gra dla dzieci „Czwarte koło”.
Gra dla dzieci „Co jest piękne, a co nie?”
Gra planszowa: „Co artysta przemieszał?”
Gra dla dzieci „Nazwij swój zawód”.
Przeglądanie albumu o zawodach.
Tworzenie atrybutów do gry
Rysunek: „Udekoruj grzebień”.
Zastosowanie: „Udekoruj opaskę dla lalki.”
Teatr stołowy: „Jak lwiątko nie chciało się umyć”.
Dramatyzacja: „Leśny zakład fryzjerski”.
Wycieczka z rodzicami do fryzjera.
Rozmowa: „Zasady postępowania w salonie fryzjerskim.”
Rozmowa o bezpieczeństwie życia: „Przedmioty niebezpieczne w salonie fryzjerskim”.
Sytuacja w grze: „Piękna fryzura”. Metodologia.
Nauczyciel: (nauczyciel bierze grzebień i przeczesuje nim włosy)
Moje włosy są dziś słabo uczesane, muszę zmienić fryzurę. - - Pójdę do fryzjera. (Podchodzi do dziecka bawiącego się u fryzjera).
Marina, jesteś fryzjerem?
Proszę, zrób mi fryzurę.
Chcę, żeby moje włosy były pięknie uczesane, czy mogę je umyć szamponem? (myje)
Będziesz to malować?
Pofarbuj włosy, żeby były ciemniejsze.
Pasują mi ciemne włosy. (Malatura). Teraz wysuszmy włosy.
Wszystkie włosy są suche.
Mistrzu, proszę przeczesz moje włosy.
Dziękuję. (Spojrzę w lustro)
Kto jeszcze chce zrobić sobie fryzurę, niech tu przyjedzie, a pracuje tu dobry fryzjer.
Olya, czy twoja córka zrobi sobie fryzurę?
Lisa, chodź się ostrzyc.
Gra fabularna: „Przynieśli nowe szampony”.
Nauczyciel bierze szampon i mówi, że fryzjerowi przyniesiono nowe szampony, które nadają włosom miękkość. Dzieci kolejno podchodzą do nauczyciela, który wciela się w fryzjera, a ten „myje” im włosy nowymi szamponami. Dzieci przynoszą swoje lalki, aby obciąć im włosy. Nauczyciel pokazuje, jak pracuje nożyczkami, grzebieniem, jak myje włosy swoim klientom i jak je układa.
Gra fabularna: „Strzyżenie dla psa”.
Nauczyciel przynosi zabawkowego psa z kokardą i mówi, że psy też chodzą do fryzjera. Nauczyciel-fryzjer kładzie psa na krześle i strzyże mu sierść. Następnie zaprasza dzieci ze swoimi pupilami. Każde dziecko mówi fryzjerowi, jaką fryzurę można wykonać. Nauczyciel prosi właścicieli, aby życzliwie rozmawiali ze swoimi zwierzętami, aby nie bały się strzyżenia.
"Salon".
Działania w grze:
Zakładać
Czesanie
Fryzura
Strząśnij włosy
Mycie głowy
Materiał na ręczniki
Suszenie suszarką
Farbowanie włosów
Lakier
Kolonia z perfumami
Zwiń włosy za pomocą lokówek
Zapleć włosy
Rozdziel włosy
Do suszenia włosów
Kawa w oczekiwaniu
Zobacz rejestry
Przedmioty i akcesoria do zabawy we fryzjera:
Lusterko, grzebienie, szampon, lokówki, nożyczki, suszarka do włosów, szczotka, miska do farbowania włosów, fartuch fryzjerski, spinki do włosów, gumki, czasopisma.
Notatki z lekcji
„Zawód – fryzjer”
Cel: zapoznanie dzieci z zawodem fryzjera.
Zadania:
edukacyjne: poszerzyć wiedzę na temat zawodów, narzędzi i operacji wydobywczych.
rozwój: rozwijać percepcję wzrokową, uwagę, pamięć, myślenie.
edukacyjne: kultywowanie szacunku dla pracy dorosłych, ciekawość.
Wyposażenie: obraz o tematyce „U fryzjera”, obrazy przedstawiające zawody ludzi, przedmioty do gier fabularnych (nożyczki, suszarka do włosów, grzebień, lakier).
Postęp lekcji
Organizowanie czasu.
–Chłopaki, powiedzcie mi, gdzie na co dzień chodzą wasi rodzice? Gdzie oni pracują?
Przypomnijmy, o jakich zawodach już mówiliśmy?
Część główna (na płótnie składowym wyświetlane są zdjęcia - nauczyciel, sprzedawca, kucharz, kierowca, krawcowa)
Gra dydaktyczna „Kto co robi?”
Lekarz leczy, nauczyciel uczy, sprzedawca sprzedaje, krawcowa szyje, kucharz gotuje.
Teraz spróbuj odgadnąć zagadkę?
Kto zrobi fryzurę?
Suszarka do włosów, szczotka i grzebień
Loki będą się bujnie kręcić,
Poprawię grzywkę
Wszystko w jego rękach płonie
Kto zmieni wygląd? (fryzjer)
Więc dzisiaj porozmawiamy o zawodzie fryzjera.
Opowieść o zawodzie . Fryzjerzy pracują w salonach fryzjerskich i kosmetycznych. Klientka siada w wygodnym fotelu, przykryta specjalną peleryną, myta szamponem, a następnie przycinana grzebieniem i nożyczkami. W przypadku klientki fryzjer może ułożyć fryzurę za pomocą suszarki i szczotki lub zakręcić włosy w loki i pokryć je specjalnym lakierem.
Fryzjer musi cieszyć się dobrym zdrowiem (w końcu cały dzień pracy musi spędzać na nogach) i miłością do ludzi, chcieć nieść radość, upiększać ludzi.
Pytania:
Gdzie pracuje fryzjer?
Co robi fryzjer?
Jakich narzędzi potrzebuje do pracy?
Co powinien mieć fryzjer?
Gimnastyka palców
Daj mi nożyczki i grzebień
Zrobi Ci fryzurę
Mistrz na pewno
Zapewni Ci nowoczesną fryzurę.
Odgadywanie zagadek dotyczących narzędzi fryzjera.
Dwa końce, dwa pierścienie
W środku goździki (nożyczki)
W tej małej rzeczy
Nadszedł ciepły wiatr (suszarka do włosów)
Idę - wędruję nie po lasach, ale po wąsach i włosach
A moje zęby są dłuższe niż zęby wilków i niedźwiedzi (grzebień)
Brawo chłopaki, zgadliście wszystko poprawnie!
Słuchaj, przyszedł do nas chłopiec Petya i opowie ci, jak poszedł do fryzjera.
Wiersz „O fryzjerze”
Włosy stały się jak grzywa,
Najwyraźniej przyszedł czas na fryzurę...
Salon fryzjerski jest piękny
Dużo światła, luster...
Wskazali mi krzesło,
Zanim zdążyłem powiedzieć: „Och!”
Błyszczały i latały
Nożyczki nad głową.
Przyszedłem tam kudłaty
I nie strzyżony baran,
I wyszłam schludnie
I przystojny chłopak.
Wujek fryzjera Sasza
Powiedział mi: „Nie zapomnij o naszym fryzjerze, przyjdź i nie zarośnij”.
Fryzjer może zrobić wszystko:
Jeśli chcesz, ogoli Ci głowę lub zdejmie grzywkę,
Albo przytnie sobie skronie – przytnie je, jak tylko zechcesz.
On jest jego zna tę pracę,
Kto ma ochotę na fryzurę?
To pomoże bez żadnych problemów.
Podsumowanie lekcji.
– Jaki zawód dzisiaj spotkaliśmy?
Teraz sugeruję zagranie w grę fabularną „Barbershop”.
zestaw narzędzi do projektu „Zawód „Fryzjer””
Projekt przeznaczony jest dla dyrektorów muzycznych oraz nauczycieli gimnazjów i starszych grup przedszkolnych do przeprowadzenia lekcji wprowadzającej lub końcowej na temat „Zawód „Fryzjer”.
Projekt składa się z 17 arkuszy.
Dla ułatwienia pracy na wszystkich arkuszach w prawym dolnym rogu znajduje się zdjęcie „Baba Jaga”, które jest hiperłączem do następnej strony, oraz zdjęcie „Piękna Vasilisa”, które jest hiperłączem do poprzedniej strony.
Jeśli najedziesz kursorem na arkusz, pojawi się on gdzieśpalma z łańcuchem dwóch linków zamiast niebieskiej strzałki-kursora, oznacza tohiperłącze, gwiazda wskazuje na obecność animacji,trójkąt - to jest plik dźwiękowy.
Niezbędny sprzęt: urządzenie interaktywne MIMIO , komputer, ekran, stereo, instrumenty muzyczne.
1 arkusz. Nazwa projektu: „Zawód „Fryzjer””
2 arkusze. Posłuchać muzyki. Z kim rozmawia Wasylisa?
Kliknij na klucz wiolinowy i posłuchaj muzyki. Odgadywanie utworu muzycznego. („Album dla dzieci”. „Baba Jaga” P.I. Czajkowskiego)
Sprawdzamy to klikając na obszar animacji po prawej stronie klucza wiolinowego.
3 arkusze. Co robi fryzjer?
Leczy
Gotowanie
Wykończenia
Szyje ubrania
Czy włosy
Kliknij linię z odpowiedzią.
4 arkusze. Jakich narzędzi i sprzętu potrzebuje fryzjer w swojej pracy?
Kliknij narzędzie. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, pojawi się animacja - „zielony haczyk”; jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, pojawi się „czerwony krzyżyk”.
5 arkuszy. W jakiej kolejności należy układać włosy?
Obiekty umieszczamy nad liczbami w odpowiedniej kolejności.
Sprawdzamy się klikając w trójkąt po prawej stronie (animacja)
6 arkuszy. Jaka jest zagadka dotycząca fryzjera?
Sprawdzamy się klikając na zasłony (animacja)
7 arkuszy. Ułóż w kolejności słowa w przysłowiach
8 arkuszy . Uczymy się zawodu. Atrakcja „Ułóż fryzurę”:
Chłopcy robią fryzury dla dziewcząt o średnio długich włosach. Chłopcy mają gumki, różne spinki do włosów i grzebienie.
Atrakcja odbywa się w muzyce.
9 arkuszy. Ułóż puzzle
10 arkuszy. Odgadnij bajki
Sprawdzamy się klikając w trójkąty (animacja)
11 arkuszy. Znajdź nowoczesne fryzury damskie
Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, pojawi się animacja - „zielony haczyk”; jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, pojawi się „czerwony krzyżyk”.
12 arkuszy. Znajdź nowoczesne fryzury męskie
Sprawdź sam klikając na zdjęcie.
Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, pojawi się animacja - „zielony haczyk”; jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, pojawi się „czerwony krzyżyk”.
13 arkuszy . Rozpowszechnij nazwy fryzur
Sprawdzamy się klikając w trójkąt (animacja)
14 arkuszy . Rozpowszechnij nazwy fryzur
Sprawdzamy się klikając w trójkąt (animacja)
15 arkuszy. Zaaranżuj meble w salonie fryzjerskim
16 arkuszy. Karykatura „Lekcje ostrożności od Cioci Sowy. Urządzenia"
17 arkuszy. Karykatura „Lekcje ostrożności od Cioci Sowy. Ostre przedmioty"
Psychologowie twierdzą, że spotykając ludzi, zwracają przede wszystkim uwagę na stan ich butów i fryzury: to właśnie tymi dwoma kryteriami podświadomie kierujemy się, oceniając czyjś wygląd. Fryzjerstwo na pierwszy rzut oka to zawód prosty. Ale czy to naprawdę takie proste?
W zawodzie fryzjera istnieje pewna specjalizacja: niektórzy fryzjerzy zajmują się wyłącznie fryzurami męskimi, inni zaś wręcz przeciwnie, jedynie fryzurami damskimi. Istnieje inna kategoria specjalistów, którzy pracują tylko z dziećmi - nazywani są fryzjerami dziecięcymi. Oczywiście zdarzają się też fryzjerzy uniwersalni, którzy są gotowi ściąć włosy każdemu, ale ostatnio jest to dość rzadkie. Dobry fryzjer to zawsze poszukiwany specjalista, a wizytę można umówić się jedynie po wcześniejszym umówieniu.
HISTORIA ZAWODU FRYZJERA Słowo „fryzjer” ma pochodzenie francuskie ( „perruque”) to przedłużenie włosów, a w teatrze jest jednym z wyrazistych środków makijażu. Nasi starożytni przodkowie wiedzieli o zawodzie fryzjera. W różnym czasie i różne kraje nazywano to inaczej: specjalistów fryzjerskich nazywano fryzjerami, fryzjerami, fryzjerami. Oprócz strzyżenia i stylizacji włosów fryzjerzy zajmowali się goleniem, manicure, a często pełnili także funkcję lekarzy, poddając swoich klientów prostym zabiegom medycznym. W Rosji fryzjerów nazywano fryzjerami. Przyszedł do fryzjera duża liczba ludzi do ogolenia się, strzyżenia lub zrobienia sobie fryzury. I dopiero w naszych czasach specjalizacja fryzjerów zawęziła się - teraz zajmują się tylko fryzurami. Zawód fryzjera zawsze był i będzie istotny, ponieważ człowiek ma wrodzone pragnienie piękna i dbania o siebie.
JAK ZOSTAĆ FRYZJEREM Aby zostać dobrym fryzjerem trzeba wyczuć pragnienia klientów, umieć znaleźć z nimi wspólny język, znać wszystkie trendy w modzie, posiadać specjalistyczną wiedzę, doświadczenie i umiejętności. Być może fryzjer to jeden z niewielu zawodów, w którym samo wykształcenie nie wystarczy – trzeba mieć talent, który pozwoli stworzyć harmonię pomiędzy fryzurą klienta a jego ogólnym wyglądem oraz odwagę, która pozwoli zrealizować autorski plan.
Obecnie fryzjerem można zostać poprzez ukończenie odpowiednich kursów lub specjalistycznych szkół fryzjerskich. Z reguły szkolenie podstawowe trwa nie dłużej niż rok, a jego koszt jest niski. Nie ma specjalnych wymagań wobec kandydatów, więc fryzjerem możesz zostać niemal w każdym wieku. Ale najtrudniejszą rzeczą jest zostać Mistrzem. Ale przechodząc od zwykłego fryzjera do prawdziwego mistrza, możesz to osiągnąć stabilna praca, bogactwo, a nawet sławę.
Wiersz o fryzjerze
Daj mi nożyczki, grzebień,
Zrobi Ci fryzurę.
Na pewno fryzjer
Zapewni Ci nowoczesną fryzurę.
ZAGADKA O FRYZJERZEM
W tym czystym, jasnym pokoju,
Zawsze z poczuciem radości
Stare spacery i małe spacery,
Więc i ja tam pójdę.
Jeśli jestem zbyt przerośnięty,
Odważnie zasiądę na krześle,
Potrzebuję fryzury
Mistrz zrobi to umiejętnie.
W milczeniu patrzę w lustro:
Nożyczki latają szybko
Obserwuję mistrza
Jak zmienia fryzurę.
Z porządną głową
(Mistrz bardzo się starał)
Wracam do domu.
Jak nazywał się ten mistrz?
Hasanova Gulbeniz Ahmed Kyzy
GAPOU MOK im. V. Talalikhina
Moskwa
Pedagog
Streszczenie działania edukacyjnego „Zawód – fryzjer” (z prezentacją)
POBIERZ (prezentacja)
Naucz dzieci wcielać się w role i wykonywać odpowiednie czynności w grze, korzystać z narzędzi fryzjerskich podczas gry i nazywać je. Rozwijaj mowę dialogową, wzbogacaj słownictwo. Pielęgnujcie wrażliwą i uważną postawę wobec siebie nawzajem.
Cele edukacyjne: Zaszczepienie w dzieciach szacunku dla pracy dorosłych i przyjaznego stosunku do nich.
Cele edukacyjne: Poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat zawodów. Utrwalenie wiedzy na temat zawodu „Fryzjer”, narzędzi stosowanych w pracy oraz znaczenia tego zawodu w życiu człowieka.
Cele rozwojowe: Rozwijanie percepcji wzrokowej, uwagi, pamięci, ciekawości i umiejętności motorycznych. Obszary edukacyjne: Poznanie, komunikacja, socjalizacja, czytanie fikcji, praca.
Integracja obszarów edukacyjnych:
Rozwój mowy:. aktywizować słownictwo dzieci: używanie słów oznaczających zawody: lekarz, nauczyciel, strażak, pedagog, nazwy narzędzi: nożyczki, grzebień, suszarka do włosów; „Manekin”: fryzjer, salon fryzjerski, studio wizerunku, salon kosmetyczny, strzyżenie, peleryna.
Rozwój poznawczy: rozwijaj zainteresowania dzieci, ciekawość i motywację poznawczą. Przekaż dzieciom wiedzę o pracy fryzjera, o jego pracy.
Rozwój społeczno-komunikacyjny: promuj rozwój swobodnej komunikacji między dziećmi i dorosłymi na temat zawodów. Rozwijaj socjalizację: Kontynuuj rozwijanie zainteresowania wspólne działania dzieci w klasie.
Rozwój fizyczny: kształtuj prawidłową postawę we wszystkich rodzajach aktywności; kształtowanie skupienia i samoregulacji w sferze motorycznej.
Prace wstępne: oględziny obrazu „U fryzjera”, ilustracje dotyczące tego zawodu; oglądanie ilustracji przedstawiających narzędzia potrzebne do pracy. Czytanie wierszy i zagadek na temat pracy fryzjera; wycieczka do fryzjera.
Wychowawca: Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy o zawodach dorosłych. Zawód to praca, którą wykonuje człowiek. Zawodów jest wiele i wszystkie są bardzo potrzebne i szanowane. Bardzo dobrze jest, gdy zawód sprawia człowiekowi radość i pracuje z przyjemnością.
Teraz odgadnij moją zagadkę, o jaki zawód chodzi (pokazuję slajd).
„Kto zrobi fryzurę,
Suszarka do włosów, szczotka i grzebień.
Loki będą się bujnie kręcić,
Będzie puszył grzywkę pędzlem,
Wszystko w jego rękach płonie,
Kto zmieni wygląd? (Fryzjer).
Rozmowa o zawodzie fryzjera:
Wyobraź sobie, że wkrótce w Twojej rodzinie będą wakacje lub urodziny. Mama, tata i ty macie piękne ubrania, którą założysz na wakacje, ale włosy są kudłate i brzydkie. Nie martw się, jest osoba, której zawód pomoże nam uporządkować włosy i każdemu dać piękne fryzury - to jest Fryzjer, co oznacza: „Zrobić perukę”.
Odgadywanie zagadek dotyczących narzędzi fryzjera.
Dwa końce, dwa pierścienie
W środku goździki (nożyczki)
W tej małej rzeczy
Nadszedł ciepły wiatr (suszarka do włosów)
Idę - wędruję nie po lasach, ale po wąsach i włosach
A moje zęby są dłuższe niż zęby wilków i niedźwiedzi (grzebień)
Często na to patrzę
Kręcę się i kręcę z przodu.
Zaplatam włosy
Brawo chłopaki, zgadliście wszystko poprawnie!
Jak myślisz, co zrobić z brudnymi włosami, żeby wyglądały pięknie? ... (Musisz umyć włosy)
Jak myjesz włosy i włosy? (Szampon lub mydło)
Co jeszcze powinnaś zrobić ze swoimi włosami? ... (Włosy wymagają czesania)
Jak czeszesz włosy? (Grzebień)
Jak nazywa się urządzenie suszące mokre włosy? …(Bagnisko)
Jak suszarka do włosów suszy włosy? (Suszarka wydmuchuje ciepłe powietrze)
: Kiedy włosy są krótkie, ta fryzura nazywa się Krótka fryzura. Jakie fryzury noszą dziewczyny z długimi włosami? (Kucyk, warkocze)
Fryzjer potrafi zakręcić włosy, ułożyć je w loki za pomocą suszarki i szczotki (pokaz działania), potrafi wykonać różne piękne fryzury dla każdego, zarówno dorosłego jak i dziecka.
Kiedy komuś obcina się włosy, zakłada się mu pelerynę i sadza przed lustrem, żeby mógł się zobaczyć.
Jak myślisz, dlaczego zakładają pelerynę osobie, której obcinają włosy?
Dlaczego fryzjer nosi fartuch roboczy?
Aby ścięte włosy nie plamiły ubrań.
Fryzjerzy pracują w salonach fryzjerskich, salonach kosmetycznych i studiach wizerunkowych. Odwiedzający przychodzą do fryzjera, aby uzyskać piękne fryzury, fryzury, zakręcić włosy i zmienić kolor włosów. Wita się ich bardzo uprzejmie, wita i zaprasza, aby usiedli w wygodnym fotelu (pokazuję ilustrację krzesła); zakryj ramiona specjalną peleryną. Myją włosy szamponem, a następnie robią piękną fryzurę za pomocą grzebienia i nożyczek.
Sprawdźmy teraz, czy słuchałeś uważnie. Kochani, czy w sklepie pracują fryzjerzy?
Dzieci: praca w salonach fryzjerskich, kosmetycznych i studiach wizerunkowych.
Czym zajmują się fryzjerzy, czy leczą?
Dzieci: Obcinają włosy. Robie moje włosy. Myją włosy. Farbują włosy.
Wychowawca: Zgadza się. Tutaj zręczne ręce mistrza dokonują magii na naszych włosach.
Jak fryzjerzy witają swoich gości?
Dzieci: grzecznie przywitajcie się i zaproponujcie, że pójdziecie i usiądziecie na wygodnym fotelu; zakryj ramiona specjalną peleryną
Pedagog: Chłopaki, czy wiecie, że każdy fryzjer ma jakąś specjalizację.
Jak nazywa się fryzjer, który strzyże włosy mężczyzn, kobiet i dzieci?
Jeśli strzyże kobiety, to jest fryzjerem dla kobiet.
Jeśli strzyże włosy dzieciom, to jest fryzjerem dziecięcym.
Dobrze zrobiony.
Byłeś u fryzjera? Co zrobił mistrz?
Brawo chłopaki, tutaj dowiedzieliśmy się, kim są fryzjerzy, gdzie pracują i czym się zajmują.
Myślę, że ty i ja trochę odpoczniemy i będziemy kontynuować naukę.
Ćwiczenia fizyczne. Imitacja ruchów.
Sprowadzono, żeby złapać dziecko
Jaki ten chłopiec stał się dorosły.
Zanim usiądziesz na krześle,
Musisz umyć włosy (pokaz ruchów).
A potem i potem,
Osusz ręcznikiem (pokaż ruchy).
Weźmy nożyczki, grzebień-
Obetniemy dziecku grzywkę (naśladujemy ruchy palcami).
Chłopiec jest nie do poznania (niespodzianka)
Możesz wysłać go do przedszkola.
Po wychowaniu fizycznym podchodzą do stołu. Na stole leży koperta z zagadkami: Suszarka do włosów, nożyczki, fryzjer,...
Choć zamiast serca jest w nim silnik,
Ale nie jest bez serca.
Tak, zrzędliwa rozmowa z nim,
Ale jest nienagannym przyjacielem:
Aby Twoja twarz była piękniejsza,
On zajmie się stylizacją
W mgnieniu oka wysuszy Twoje włosy...
O kim jest moja zagadka?
Doświadczone narzędzie -
Nie duży, nie mały.
Ma wiele zmartwień:
Tnie i strzyże.
Ta czarodziejka tak ma
Ten artysta
Nie pędzle i farby,
Oraz grzebień i nożyczki.
Ona ma
Tajemnicza moc:
Kto dotknie
Stanie się piękny. (fryzjer).
Często na to patrzę
Kręcę się i kręcę z przodu.
Zaplatam włosy
I poprawiam garnitur. (lustro).
Brawo, odgadłeś wszystkie zagadki. Dowiadujesz się coraz więcej o tym zawodzie. Na stole mieszczą się na nim różne przedmioty. (suszarka do włosów, grzebień, nożyczki, lusterko, spinki do włosów, peleryny). I narzędzia budowlane.
Gra „Jakich narzędzi potrzebujesz do pracy jako fryzjer?”
Na stole znajdują się zabawkowe narzędzia niezbędne w pracy fryzjera oraz inne narzędzia. Dzieci pojedynczo podchodzą do stołu, wybierają tylko te, których fryzjer potrzebuje do swojej pracy i wyjaśniają, czym się zajmują.
Brawo, wybrałeś tylko te narzędzia, których fryzjer potrzebuje w swojej pracy
Konsolidacja.
Dzieci zapraszamy do samodzielnej zabawy w grę fabularną „Fryzjer” w wyposażonym kąciku.