Streszczenie GCD dla dzieci z grupy seniorów „Zawody. Ukłon w dhow „podróż do zawodów z przeszłości” Ukłon w stronę zawodu
Varwara Popowa
Podsumowanie końcowego GCD na temat „Zawody”
Cel: Utrwalanie poglądów na temat zawodów ludzkich, konieczności i znaczenia pracy osób dorosłych.
Zadania:
Poszerzenie poglądów na temat pracy dorosłych, jej konieczności i znaczenia społecznego.
Rozbudowa i aktywacja słownika na temat „Zawody”.
Systematyzacja wiedzy o zawodach rodziców.
Rozwój spójnej mowy i aktywności twórczej.
Doskonalenie umiejętności opowiadania.
Sprzęt: Zdjęcia tematyczne z wizerunkami przedstawicieli różne zawody, piłka
Prace wstępne:
Rozmowa o zawodach z obejrzeniem zdjęć tematycznych.
Kompilacja opisowych opowieści o zawodach według zaproponowanego planu.
Przygotowanie opowieści z rodzicami na temat ich zawodów i rysunków.
Postęp lekcji
Organizowanie czasu. Odgadywanie zagadek o zawodach.
Logopeda: „Chłopaki, na zajęciach dużo rozmawialiśmy o zawodach ludzi, oglądaliśmy zdjęcia, wymyślaliśmy historie i bawiliśmy się. Dziś zapraszam Cię, abyś przypomniał sobie wszystko, czego nauczyłeś się o zawodach. Spróbujmy odgadnąć kilka zagadek:
Jack wszystkich zawodów
Uszyje nam kurtkę i spodnie.
Nie krawiec, nie tkacz
Kim ona jest, powiedz mi? (krawcowa)
Kto przepisze witaminy?
Kto może wyleczyć ból gardła?
Nie płacz podczas szczepień -
Wie, jak się leczyć (lekarz)
Zasady drogowe
On wie bez wątpienia.
Natychmiast uruchamia silnik
Pędząc samochodem... (kierowca)
Ciemna noc, jasny dzień
Walczy z ogniem
W hełmie, jak chwalebny wojownik,
Spieszy się do pożaru (strażak)
W rzeczywistości, nie we śnie
Lata wysoko
Latanie samolotem na niebie.
Kim on jest, powiedz mi? (pilot)
Dzwonek zadzwonił głośno
Lekcja rozpoczęła się w klasie.
Uczeń i rodzic wiedzą
Da nauczkę... (nauczyciel)
Wszystkie produkty na wystawie:
Warzywa, orzechy, owoce,
Pomidor i ogórek
Oferty... (sprzedawca)
Uczy nas grzeczności.
Czyta historię na głos.
Ani nauczyciel, ani pisarz.
Nasz kochany... (nauczyciel)
Logopeda: Świetnie! Rozwiązałeś wszystkie zagadki!
Aktywizacja wiedzy o zawodach. Ćwiczenie „Ułóż zdanie”
Na tablicy znajdują się zdjęcia zawodów poszczególnych osób. Logopeda zaprasza dzieci do składania propozycji dotyczących zawodów: podaj zawód, w którym dana osoba pracuje i czym się zajmuje. Na przykład: „Logopeda w przedszkole uczy dzieci pięknie mówić.” Dzieci tworzą zdania i podają sobie piłkę.
Logopeda ocenia pracę dzieci.
Ćwiczenie „Nonsens”
Logopeda: Chłopaki, teraz posłuchajcie zdań i poprawcie błędy:
Szewc robi ubrania, a krawiec robi buty.
Sprzedawca rozdaje książki, a bibliotekarz sprzedaje książki.
Nauczyciel leczy pacjenta, a lekarz uczy uczniów.
Muzyk gra w hokeja, a hokeista gra na pianinie.
Dzieci wykonują zadanie. Logopeda ocenia ich pracę.
Dzieci prezentują przygotowany w domu rysunek i opowieść o zawodzie jednego z rodziców.
Logopeda: W domu wspólnie z rodzicami wymyślaliście historię o zawodzie waszej mamy lub taty i rysowaliście obrazek. Proszę, pokażcie swoje rysunki i opowiedzcie nam o zawodach swoich rodziców.
Logopeda daje każdemu dziecku możliwość reakcji.
Czytanie, odpowiadanie na pytania
Logopeda: Chłopaki, proszę, posłuchajcie historii:
Pewnego dnia Wania i Tanya marzyły o tym, kim zostaną, gdy dorosną.
„Będę lekarzem” – powiedziała Tanya. „W końcu lekarz to najważniejszy zawód, bo leczy ludzi”.
A ja będę budowniczym. W końcu budowniczy ważniejszy niż lekarz. Ponieważ buduje szpitale, Wania odpowiedział swojej siostrze.
- Nie, chyba kucharz jest ważniejszy od budowniczego. W końcu, jeśli kucharz nie przygotuje lunchu, budowniczy nie będzie mógł pracować” – powiedziała Tanya.
Oznacza to, że sprzedawca jest ważniejszy niż kucharz. Jeśli nie sprzeda jedzenia, kucharz nie ugotuje obiadu” – zauważył Wania po namyśle.
Co się stanie, jeśli sprzedawca zachoruje i nie będzie mógł sprzedawać produktów?
Lekarz go wyleczy” – odpowiedziała pewnie Wania.
Kto zatem jest ważniejszy? – zapytała zdezorientowana Tanya.
Zagadkę rozwiązała moja mama, która wróciła z pracy.
Nie ma zawodu, który można nazwać najważniejszym. Wszystkie zawody są tak samo ważne, bo... (Logopeda zachęca dzieci, aby zastanowiły się i odpowiedziały na to, co powiedziała ich mama... przynosić korzyści ludziom” – powiedziała moja mama.
Koniec zajęć. Ocena pracy dzieci.
Logopeda umieszcza rysunki dzieci we wkładkach do plików i sporządza folder „Księga zawodów naszych rodziców”
Publikacje na ten temat:
Zarys działalności edukacyjnej mającej na celu zapoznanie dzieci z grupy seniorów z zawodem mechanika samochodowego „Wszystkie zawody są ważne, wszystkie zawody są potrzebne” Plan - zarys bezpośrednio - Działania edukacyjne do przedstawiania starszych dzieci wiek przedszkolny z zawodem mechanika samochodowego.
Temat: „Dzikie zwierzęta naszego lasu”. Wiek: 4-5 lat. Cel: Uogólnienie i usystematyzowanie wyobrażeń dzieci na temat dzikich zwierząt naszego lasu.
Treść programu: Wzbogać wiedzę dzieci o Petersburgu, rozwijaj umiejętności interakcji społecznych. Naucz się komponować obiekt.
Przedstawiamy Państwu bezpośrednie działania edukacyjne w grupie seniorów o charakterze kompensacyjnym. Osiągnięcia celów.
Podsumowanie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju poznawczego dzieci w grupie seniorów „Wszystkie zawody są ważne, wszystkie zawody są potrzebne” Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w rozwój poznawczy dzieci w grupie starszej
Stepanczenko Swietłana Wiaczesławowna
Zadorozhnaya Svetlana Zhorzhovna
Nauczyciel, Doniecka Republika Ludowa, miasto Szachtersk
Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. Streszczenie GCD „ABC zawodów”// Sowa. 2017. N4(10)..02.2020).
Nr zamówienia 47562
- kształtować cechy moralne i zawodowe dzieci
- przyczynić się do rozszerzenia i wyjaśnienia pomysłów na temat różne rodzaje praca,
- utrwalić wyobrażenia o czynnościach porodowych wykonywanych przez dorosłych, o wynikach porodu, o nazwach sprzętu, narzędzi i materiałów niezbędnych do pracy,
- rozwijać spójną mowę dzieci,
- pobudzają ciekawość i zainteresowanie dzieci zajęciami dorosłych,
- promowanie rozwoju pozytywnego nastawienia i szacunku do pracy.
Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, jakiego mamy dziś niezwykłego gościa.
To Vovka z odległego królestwa.
Pedagog: Jak do nas trafiłeś?
Wowka: W szkole uczą i uczą, a w bajce wszyscy zaczęli uczyć, więc uciekłam do twojego przedszkola. Jest Ci tu dobrze, nie musisz nic robić. Jedz, baw się i śpij.
Pedagog: Chłopaki, czy oni jedzą i śpią tylko w przedszkolu? Posłuchaj, Vovka, co robią dzieci w przedszkolu.
D/i „Co robimy w przedszkolu”
Jakie jest Twoje ulubione zajęcie?
Jak pracujemy w przedszkolu?
Wowka: Cóż, tutaj pracuję, ale lubię leniuchować.
Pedagog: Chłopaki, czy dobrze jest być leniwym? (rozumowanie dzieci).
Teraz idziemy z wami do przedszkola, niedługo pójdziemy do szkoły, będziemy dorastać i pracować jak wasze matki i ojcowie.
Jakie znasz zawody ludzi? (zwany)
A ty, Vovka, usiądź i uważnie słuchaj, czego nauczyły się nasze dzieci.
Mam w rękach kartkę ze zdjęciem jakiegoś zawodu. Porozmawiam o tym, a ty zgadniesz, kto jest tam narysowany.
D/i „Dowiedz się po opisie” 
Nosi białą szatę. Do pracy potrzebuje nożyczek...
Nosi hełm. Używa młota pneumatycznego...
Jeśli dzieci odgadną prawidłowo, nauczyciel pokazuje karty z osobą reprezentującą ten zawód.
Spójrz, Vovka, ile zawodów znają nasi chłopcy.
Siedząca gra w piłkę „Dokończ zdanie”
Lekarz ludzi... (uzdrawia)
Nauczyciel dzieci... (nauczanie)
Strażak pożar... (gaśnie)
Gotuj obiad... (kucha, gotuje)
Włosy fryzjerskie... (strzyżenia, stylizacje)
Policjant pilnuje porządku... (monitoruje)
Odzież krawiecka... (szyje, kroi, ceruje)
Pisarz książki... (pisze, komponuje)
Minuta fizyki w zawodzie (lekarz, pilot, krawcowa, murarz, kowal)
Mamy wiele zawodów na świecie! (Ręce na pasku - obraca ciało w lewo i prawo)
Porozmawiajmy o nich teraz: (rozłóż ręce na boki)
Oto szwaczka szyjąca koszulę (porusza się wyimaginowaną igłą)
Kucharz robi nam kompot (mieszamy chochlą)
Pilot leci samolotem - (Ręce na boki)
Do lądowania i do startu. (Opuść je, podnieś je)
Lekarz robi nam zastrzyki (Ruchy: dłoń - pięść)
A w szkole jest ochroniarz. (Ręce - zgięte w łokciach, mocny gest)
Murarz kładzie cegłę (na przemian kładzie ręce jedna na drugiej od góry do dołu.)
A myśliwy łapie zwierzynę (Robią lornetkę z palców)
Jest nauczyciel, jest kowal (zginają palce, wymieniają zawody)
Balerina i piosenkarka.
Mieć zawód (prostujemy palce)
Musisz dużo wiedzieć, umieć (Obraca się rękami - tył dłoni)
Cóż, ucz się, przyjacielu! (Pogroż palcem)
I oczywiście nie bądź leniwy! (Negatywny ruch palca wskazującego)
Wowka: Tak, próbowałem pracować, ale nic mi nie wyszło - ani rąbać drewna, ani ugniatać ciasta i piec ciast. A babcia chce nowe koryto. A dwie trumny o identycznych twarzach śmieją się ze mnie – sama nic nie mogę zrobić.
Pedagog: Chłopaki, jak myślicie, dlaczego Vovce nic nie wyszło? Czego potrzebujesz do pracy? (Narzędzia)
Idźcie na swoje miejsca, na waszych stołach są karty.
D/i „Kto potrzebuje czego do pracy” 
Konieczne jest wybranie z ogólnej liczby pozycji tylko tych, które są potrzebne do przypisanego mu zawodu; wyjaśnij, do czego służą te przedmioty.
D/i „Powiedz słowo”
Drwale wycinają las - każdy ma... (siekierę)
Drewniany… (młotek) pomógł tacie wbić gwóźdź.
Kurz na podłodze - podaj mi... (miotła)
W pobliżu szkoły wszystkie dzieciaki odgarniają śnieg... (łopatą) Dobra robota!
Wowka: Zdałem sobie sprawę, dlaczego nie mogę nic zrobić, bo nie mam narzędzi!
Pedagog: Chłopaki, sugeruję, żebyście ty i Vovka posłuchali przysłowia ludowe o pracy.
Czytanie przysłów.
Bez siekiery nie jesteś stolarzem, bez igły nie jesteś krawcem.
Każdy człowiek jest doceniany za swoją pracę.
Jaka jest przędzarka, taka jest też koszula, którą nosi.
U kowala - jak puka, to rubel.
Kopalnia jest dla górnika tym, czym niebo dla ptaka.
Zły robotnik kłóci się ze swoimi narzędziami.
Dzieci powtarzają za nauczycielem i w razie potrzeby wyjaśniają treść przysłowia ludowego.
Symulacja sytuacji(dzieci omawiają pytania) 
Co się stanie, jeśli szefowie kuchni przestaną przygotowywać jedzenie?
Co się stanie, jeśli lekarze przestaną leczyć ludzi?
Co się stanie, jeśli nauczyciele przestaną uczyć dzieci?
Co się stanie, jeśli budowniczowie przestaną budować domy?
Co się stanie, jeśli wszyscy kierowcy odmówią prowadzenia pojazdu?
WNIOSEK:
Pedagog: Widzisz, Vovka, ile zawodów znamy. Jedno jest ciekawsze od drugiego. Dowiedzieliśmy się, że nie jest łatwo zostać mistrzem w swoim rzemiośle. Aby to zrobić, trzeba wiele wiedzieć i umieć. Trzeba też kochać swoją pracę i ciężko pracować każdego dnia! Na świecie jest mnóstwo pożytecznej pracy. Najważniejsze jest, aby wybrać firmę, którą lubisz!
Nauczyciel proponuje wykonanie rysunku dla Vovki wraz z dziećmi na temat „Mój przyszły zawód”
(Przed rysowaniem wykonaj ćwiczenia palców)
Gimnastyka palców:
Malarze malują dom
Dla Twoich ukochanych dzieci.
Jeśli tylko mogę -
Wtedy też im pomogę.
(Pięści są opuszczone. Jednocześnie podnieś ręce do góry, jednocześnie rozkładając palce.)
Twórcze zadanie(rysunek)
Wowka: i zrozumiałem, że każde zadanie wymaga nauki! I wybierz zawód. Dziękuję wam, chłopaki, za opowiedzenie mi o wielu zawodach. Wrócę do mojej bajki, opowiem o Tobie wszystkim bohaterom i koniecznie wybiorę zawód, który mi się podoba! 
Nizamova Leysan Madekhatovna,
nauczyciel
MBDOU DS KV „Zhuravushka”
Nowy Urengoj
Integracja obszary edukacyjne:
"poznawanie"
"Komunikacja"
„czytanie fikcji”
"zdrowie"
"socjalizacja"
Zajęcia:
Rozmowny
Silnik
Postrzeganie fikcji
Materiał i wyposażenie: Tematyka i obrazki tematyczne, koperty z wyciętymi obrazkami przedstawiającymi osoby wykonujące różne zawody, tablica magnetyczna, prezentacja „Zawody”, karty z wizerunkami osób wykonujących różne zawody, karty z wizerunkami różnych narzędzi.
Zadania oprogramowania:
Edukacyjny
Wyjaśnij, poszerz i aktywuj słownictwo na ten temat.
Poćwicz pisanie opisowych historii
Utrwalenie wiedzy dzieci, że różne rzeczy pomagają ludziom w pracy – narzędzia.
Rozwojowy
Kontynuuj orientowanie dzieci w obszarach działalności człowieka (nauka, sztuka, produkcja i usługi, Rolnictwo), ich znaczenie dla życia dziecka, jego rodziny, przedszkola i całego społeczeństwa
Rozwijaj umiejętność słuchania i słyszenia pytania; umiejętność uogólniania; logiczne myślenie; zainteresowanie dzieci procesem wspólne działania; uwaga wzrokowa i percepcja.
Edukacyjny
Pielęgnuj zainteresowanie zajęciami, rozwijaj umiejętności współpracy i wzajemnego zrozumienia.
Zaszczepianie w dzieciach zainteresowania i szacunku dla osób pracujących w przedszkolu
Postęp działań:
W. : Cześć chłopaki! Bardzo się cieszę, że cię widzę. A dziś mamy gościa. Odgadnij zagadkę i dowiedz się, kto to jest.
On jest oczywiście najważniejszy
Psotny, niegrzeczny facet jest zabawny.
Ma na sobie ogromny niebieski kapelusz
Włóczęga i partacz (nie wiem)
Dzieci: Nie wiem
W.: Prawidłowy.
Dunno wchodzi w rytm muzyki, trzymając w rękach średniej wielkości skrzynię.
Nie wiem: Dzień dobry! (wyciera czoło rękawem) Byłem zmęczony, znalazłem tę skrzynię na księżycu. Otworzył ją i spojrzał na zawartość. A tam były jakieś koperty, nic nie zrozumiałeś?! Myślałem, że znalazłem skarb. Postanowiłem ci to przynieść. Możesz pomóc?
W.: Cóż, pomożemy, chłopaki?
Dzieci: tak, tak!!!
Dunno wyjmuje pierwszą kopertę i podaje ją nauczycielowi.
W.:„Zgadnij zagadki”.
W.: Chłopaki, w tym celu musimy przejść do ekranu. Przeczytam Ci zagadkę, jeśli odpowiesz poprawnie, na ekranie pojawi się obrazek.
Interaktywna prezentacja. pobierz plik zawody.pptx (275,26 KB)
Projekcja prezentacji „Zawody w zagadkach”
Nie wiem: Brawo chłopcy!
W.: Zagrajmy.
Dzieci i Dunno: Zgadzamy się.
Gra plenerowa „Kto potrzebuje tego przedmiotu?”
(na dywanie znajduje się wskaźnik, laska, książka, chochla, kierownica, skrzypce, szczotka, wiadro, miotła, stetoskop)
Dzieci poruszają się w kręgu w rytm muzyki. Muzyka cichnie – dzieci biorą przedmioty i mówią, komu ten przedmiot jest potrzebny.
Nie wiem: Mam też kopertę. (daje to nauczycielowi)
W.: Gra „Zbierz obrazek”
W tej grze trzeba stać w parach. Dunno i ja damy wycięte obrazki każdej parze, a ty spróbujesz je złożyć.
Stwarzać warunki do kształtowania pełnego szacunku i życzliwości stosunku do osób wykonujących różne zawody; promować umiejętność pracy w grupie; wziąć pod uwagę opinię partnera;
Pobierać:
Zapowiedź:
Podsumowanie GCD
W starszej grupie
na temat „Wszystkie zawody są potrzebne, wszystkie zawody są ważne”.
Wykonano
nauczyciel
MDOU nr 11 „Alyonushka”
Woskresensk
Sokolova E.V.
Praca przygotowawcza:poznawanie różnych zawodów, czytanie poezji i beletrystyki, rozmawianie o tym, kim dzieci chcą zostać i dlaczego.
Zadania oprogramowania:
Edukacyjny:zapoznaj dzieci z kilkoma rodzajami zawodów, pokaż ich znaczenie aktywność zawodowa W życiu człowieka;wyjaśniać, uogólniać i poszerzać wiedzę dzieci na temat cech zawodu fryzjera, kucharza, lekarza, sprzedawcy, artysty i nauczyciela.
Edukacyjny: sprzyjają rozwojowi spójnej mowy, myślenia, pamięci, ciekawości, obserwacji,aktywuj i wzbogacaj słownictwo dzieci o rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki na temat lekcji.
Edukacyjny: stworzyć warunki do pielęgnowania szacunku i życzliwości wobec ludzi różnych zawodów; promować umiejętność pracy w grupie; wziąć pod uwagę opinię partnera;broń swojego zdania, udowodnij, że masz rację.
Sprzęt:
- Zdjęcia z wizerunkami ludzi różnych zawodów
- Owoce i warzywa dla kucharza
- Czapka szefa kuchni, czapka lekarska, szalik na scenę
- Narzędzia dla fryzjera i lekarza
- Sztaluga, reprodukcje obrazów I.I. Szyszkina, farby i pędzle
- Produkty i towary dla sklepu
- Wspaniała torba z narzędziami i przyborami do różnych zawodów
Postęp:
1. Moment organizacyjny.
Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze
Podczas spotkania przywitaj się:
Dzień dobry!
Dzień dobry! - słońce i ptaki.
Dzień dobry! - uśmiechnięte twarze.
Niech wszyscy staną się mili, ufni,
I Dzień dobry trwa do wieczora.
Kochani, dzisiaj goście przyszli na naszą lekcję, żeby obejrzeć naszą pracę. Życzę im dzień dobry.
2. Ogłoszenie tematu wydarzenia. Rozmowa wprowadzająca.
Kochani, kiedyś wszyscy staniecie się dorośli, ukończycie szkołę, potem studia i znajdziecie zawód, w którym będziecie pracować. Jak rozumiesz czym jest zawód?
Słownik objaśniający tak mówi„Zawód jest głównym zajęciem danej osoby, jej działalnością zawodową”.
Czy ktoś z Was myślał już o tym, kim chce zostać w przyszłości?
Oczywiście wybór zawodu nie jest sprawą łatwą i bardzo odpowiedzialną. W końcu wybierając go, wybierasz biznes na całe życie. Oznacza to, że zawód powinien Ci odpowiadać pod każdym względem.
A dziś zapraszam nas wszystkich na krótką wycieczkę do krainy zawodów. I każdy z Was powinien spróbować swoich sił, spróbować tego czy innego zawodu.
3. Wprowadzenie do zawodu fryzjera.
A jaki jest pierwszy punkt naszej podróży, dowiecie się odgadując zagadkę.
Ta czarodziejka, ten artysta,
Nie pędzle i farby, ale grzebień i nożyczki.
Posiada tajemnicze moce:
Kogo dotknie, stanie się piękny.
1 dziecko: - Zgadza się, to jest fryzjer i zapraszam Cię do mojego salonu kosmetycznego. Przedstawię Ci zawód fryzjera. To bardzo ciekawa i kreatywna praca, ponieważ fryzjer codziennie robi inne fryzury. Fryzjerzy również tną, farbują, kręcą i stylizują włosy. Jednym słowem wnoszą piękno. Osoby w tym zawodzie muszą być schludne, grzeczne i wytrzymałe, ponieważ cały dzień spędzają na nogach.
Pedagog: - Każda profesja ma swoje narzędzia, czyli specjalne przedmioty, które są potrzebne do wykonania jej zadania działalność zawodowa. Oczywiście fryzjer również ma takie narzędzia.
Zadanie jest następujące: z przedstawionych narzędzi musisz wybrać te, które są potrzebne do pracy fryzjera i wyjaśnić, jak korzystać z tego lub innego urządzenia. (Na stole leżą różne akcesoria, dzieci wybierają, czego potrzebują i wyjaśniają).
4. Wprowadzenie do zawodu kucharza.
Następna zagadka i nasz kolejny przystanek.
Chodzi w białej czapce
Z chochlą w dłoni.
Gotuje nam obiad:
Owsianka, kapuśniak i winegret.
drugie dziecko: - Zgadza się, to jest kucharz. Kiedy dorosnę, bardzo chcę zostać szefem kuchni. To bardzo ważny i potrzebny zawód. Kucharz wie, jak przygotować wiele smacznych i zdrowych potraw, wie, jak upiec ciasta i torty. Kucharz jest w przedszkolach, szkołach, szpitalach, fabrykach i kawiarniach. Każdy szef kuchni powinien kochać swoją pracę.
Pedagog: - Tutaj, Marina, masz całkowitą rację. W końcu, jeśli szef kuchni gotuje z miłością i przyjemnością, jedzenie okazuje się niezwykle smaczne, pożywne i oczywiście zdrowe.
I powiem ci więcej. Każdy szef kuchni potrafi nie tylko dobrze gotować, ale także potrafi dokładnie rozpoznać smak różnych potraw.
Marina i ja wymyśliliśmy dla ciebie grę. Nazywa się to „Zgadnij smak”. Gra pokaże, czy masz talent i zdolności do sztuki gotowania. Z zamkniętymi oczami, po degustacji, trzeba zgadnąć, jaki to rodzaj produktu. (Na stole stoi talerz z kawałkami różnych produktów: jabłkiem, bananem, gruszką, marchewką, marmoladą, ogórkiem, pomarańczą, czekoladą. Dzieci próbują zgadnąć).
5. Wprowadzenie do zawodu lekarza.
On leczy wszystkie choroby
Każdy zna to od dzieciństwa.
Rozejrzyj się wokół siebie z radością
Jest najlepszym przyjacielem chłopaków.
Trzecie dziecko: - Zgadza się, to jest lekarz. Chcę opowiedzieć o zawodzie lekarza. To bardzo ważne i niezbędną pracę. Gdyby nie było lekarzy, ludzie często chorowaliby i umierali na różne choroby. Lekarze są różni. Na przykład pediatra leczy dzieci, chirurg wykonuje operacje, dentysta leczy zęby, okulista sprawdza wzrok. Lekarze muszą być odważni, zdeterminowani i silni.
Pedagog: - I chcę opowiedzieć o jednym niesamowitym zdarzeniu, które przydarzyło się znajomemu lekarzowi.
Scena „Na wizycie u lekarza”.
Przy stole siedzi lekarz (dziecko w fartuchu i czapce lekarskiej). Rozlega się pukanie do drzwi.
Lekarz: - Tak, tak, wejdź. (Babcia i wnuczka wchodzą do biura).
Babcia: - Witam doktorze.
Lekarz: - Witam, proszę wejść. Co Cię martwi?
Babcia: - Tak, jest coś, czego oczy nie widzą dobrze.
Lekarz: - Sprawdźmy twoją wizję. (Pokazuje litery, babcia nazywa wszystko poprawnie).
Lekarz: - Babciu, masz doskonały wzrok!
Babcia: - O czym ty mówisz, doktorze? To nie ja mam problemy z oczami, ale moja wnuczka!
6. Wprowadzenie do zawodu sprzedawcy.
Daje nam towar i paragon.
Ani filozof, ani mędrzec
I nie supermanem
I jak zwykle... (sprzedawca).
4 dziecko (mówi za ladą sklepu dziecięcego):- Opowiem Ci o zawodzie sprzedawcy. To jest bardzo interesująca praca, ponieważ sprzedawcy komunikują się z różni ludzie. Osoby wykonujące ten zawód muszą być przyjazne i uważne wobec klientów. Sprzedawca musi rozmawiać o produktach i pomagać kupującym w ich wyborze.
Pedagog: - A teraz nasz konsultant ds. sprzedaży Nastya pomoże Ci wybrać odpowiednie produkty. Przed Tobą różne produkty. Opiszę Ci cechy konkretnego produktu. Musisz odgadnąć i wrzucić do koszyka. A Nastya ci pomoże, jeśli to konieczne.
- Smaczne, zdrowe, może krowie lub kozie. (Mleko)
- Słodki, dostępny w kolorze mlecznym, czarnym, a nawet białym. (Czekolada)
- Orzeźwiający, aromatyczny, może być zielony lub czarny. (Herbata)
- Mleczny, owocowy, z kawałkami brzoskwiń, bardzo smaczny. (Jogurt)
- Czerwone, dojrzałe, soczyste. (Jabłko)
- Kwaśny, żółty, owalny. (Cytrynowy)
- Stomatologiczne, wybielające, lecznicze i profilaktyczne. (Pasta do zębów)
- Pomarańczowy, okrągły, słodko-kwaśny, pyszny. (Pomarańczowy)
- Zielone, wydłużone, orzeźwiające, soczyste. (Ogórek)
- Pyszne, chrupiące, miodowe, z orzechami. (Ciastko)
7. Wprowadzenie do zawodu artysty.
Tajemnica : Mam bliskiego przyjaciela,
Maluje wszystko dookoła.
Za oknem pada deszcz.
Więc dorośnie... (artysta).
5 dziecko (opowiada przy sztaludze, na której znajdują się reprodukcje obrazów):- Zgadza się, to artysta. Kiedy dorosnę, marzę o zostaniu artystą. Artysta jest twórcą, tworzy piękne obrazy. Artyści malują pejzaże, portrety i martwe natury. Pracują w warsztatach lub malują na łonie natury. Artyści czynią nasze życie piękniejszym.
Pedagog: - Teraz sugeruję grę „Even Circle”. Będziesz musiał podać zawód będący właścicielem narzędzia, które wyjmę ze wspaniałej torby.
Dzieci stoją w kręgu i trzymając się za ręce, mówią:
W równym kole, jeden po drugim
Idziemy krok po kroku.
Stójcie spokojnie, polubownie, razem
Odpowiedz w ten sposób!
(Nauczyciel wyjmuje instrument z torby i podaje imię dziecka, które ma odpowiedzieć).
8. Wprowadzenie do zawodu nauczyciela.
Tajemnica: Pisze i rysuje kredą,
I walczy z błędami.
Uczy myśleć, zastanawiać się,
Jak on się nazywa, chłopaki?
6. dziecko: - Zgadza się, to jest nauczyciel. Przedstawiam Wam kolejny ważny zawód- nauczyciel. Gdyby nie było nauczycieli i szkół, wszyscy ludzie byliby analfabetami. Ale nie tylko w szkole są nauczyciele. Naszymi pierwszymi nauczycielami są mama i tata. Uczą nas głównych zasad życia. W szkole nauczyciele nauczą nas czytać, pisać, liczyć i wiele więcej. Dobry przyjaciel może zostać także nauczycielem. Trzeba kochać i szanować swoich nauczycieli.
Pedagog: - A my zapraszamy naszych gości i nas wszystkich na wycieczkę do niezwykłej szkoły i spotkanie z niesamowitą, niezwykle interesującą nauczycielką.
Dramatyzacja wiersza Konstantina Ldova
„Pan Nauczyciel Beetle”.
Pewnego letniego dnia na trawniku Pan Nauczyciel Żuk
Założył szkołę czytania i nauki dla owadów.
Oto ważki, muchy, muszki, pszczoły, osy i trzmiele,
Na lekcję Żuka przybyły mrówki, świerszcze i głupki.
„A” to rekin, „B” to robak, „C” to wrona, „D” to oczy...
Trzmiel i lataj, nie rozmawiaj! Nie bądź niegrzeczny, ważko!
„D” to dziecko, „E” to jedno, „F” to gorąco, „Z” to zima...
Powtarzaj bez utraty rytmu: „I” to zabawka, „K” to ojciec chrzestny!
Kto chce się porządnie uczyć, powinien zapomnieć o lenistwie w szkole...
„L” to lis, „M” to małpa, „N” to nauka, „O” to jeleń.
„P” - pietruszka, „P” - rumianek, „C” - świerszcz, „T” - karaluch,
„U” to ślimak, „F” to fiołek, „X” to szczudła, „C” to Cygan.
I tak nasz Żuczek machając laską uczy ważki alfabetu,
Muchy, muszki i głupki, mrówki, trzmiele i osy.
9. Podsumowanie lekcji.
Nasza podróż do krainy zawodów dobiegła końca. Wszystkie zawody, o których dziś rozmawialiśmy i te, o których nie mieliśmy czasu porozmawiać, są bardzo ważne i potrzebne każdemu człowiekowi. Nie da się wyróżnić bardziej potrzebnych i mniej niezbędne zawody. Oni wszyscy są potrzebni. Żaden zawód nie może istnieć w oderwaniu od drugiego. Wiele osób jest ze sobą powiązanych i pomaga sobie nawzajem. Na przykład lekarz i pielęgniarka, nauczyciel i asystent nauczyciela.
Ale najważniejsze, co chcę Ci powiedzieć, to to, że możesz być kimkolwiek: znakomitym lekarzem, wykwalifikowanym fryzjerem, kompetentny szef kuchni, kierowca, nauczyciel, ale jeśli ktoś ma złe serce, jest zazdrosny i samolubny, to nie będzie sprawiał radości swoją pracą. Dlatego przede wszystkim życzę Wam, abyście byli ludźmi życzliwymi i życzliwymi. I wydaje mi się, że zawód wybierzesz właściwie, mądrze, zgodnie ze swoim sercem.
1 dziecko: Lekarz leczy nas z bólu,
drugie dziecko: W szkole jest nauczyciel
Trzecie dziecko: Kucharz robi nam kompot,
czwarte dziecko: Fryzjer strzyże każdemu włosy.
5. dziecko: Krawiec szyje dla nas spodnie.
6. dziecko: I musimy Ci powiedzieć:
WSZYSTKO: Nie mamy żadnych dodatkowych zawodów,
Wszystkie zawody są ważne!
NWD „Podróż do zawodów z przeszłości”.
Integracja obszarów edukacyjnych „Socjalizacja”, „Komunikacja”, „Zdrowie”, „Czytanie fikcji”
Cel: rozwijanie zainteresowań światem zawodów
Zadania:
Rozwojowy. Rozwój pamięci, uwagi, obserwacji.
Edukacyjny. Wprowadzenie zawodów z przeszłości i teraźniejszości, dalsze wprowadzanie różnych czynności dorosłych, wyjaśnianie, poszerzanie i aktywowanie słownictwa na ten temat, utrwalenie wiedzy dzieci, że różne rzeczy pomagają ludziom w ich pracy - narzędzia.
Przemówienie. Rozwój mowy, umiejętność uzasadniania swoich wypowiedzi
Edukacyjny. Rozwijanie ciekawości i zainteresowania aktywnością.
Materiał demonstracyjny:
technologia multimedialna,
odtwarzacz,
litery tworzące słowo zawód,
nazwy zawodów
Rozdawać:
zdjęcia przedstawiające ludzi różnych zawodów (12 zdjęć),
12 kopert z puzzlami
Techniki metodyczne:
sytuacja w grze,
wykorzystanie ilustracji,
tematyczna sesja wychowania fizycznego,
analiza,
zreasumowanie.
NOD „Podróż do zawodów przeszłości”
1. Część wprowadzająca
1) powitanie (w kręgu)
Stańmy razem w kręgu (idą w miejscu)
Musimy się przywitać
Mówię ci „cześć”! (zwróć się do sąsiada)
Uśmiechnij się szybko
Witaj, prawa ręka! (wyciągać prawa ręka do przodu)
Witaj, lewa ręka! (wyciągnij lewe ramię do przodu)
Witaj przyjacielu, witaj przyjacielu! (uścisnąć dłoń sąsiadowi po prawej - lewej stronie)
Witam całe nasze życzliwe grono! (wyciągnij ręce do przodu)
2. Część główna.
1) Gra „Zbierz słowo”.
Chłopaki, wszyscy do stołu. Co tu widzisz? (listy)
Musisz zebrać słowo
Dzieci tworzą słowo zawód
Dziś zapraszam na niezwykły świat- świat zawodów.
2) Wprowadzenie do tematu.
Usiądź spokojnie na krzesłach (w półkolu)
Na tym świecie żyją nie tylko ludzie, ale przedstawiciele bardzo interesujących zawodów.
Jak myślisz, co to jestzawód ? (odpowiedzi dzieci)
Zawód to coś, co człowiek robi na co dzień i co jest przydatne dla innych ludzi. Zawód wymaga specjalnego przeszkolenia.
Gra muzyka
„Na złotym ganku siedzieli car, książę, król, syn księcia, szewc, krawiec...
(Muzyka wyłącza się)
… W dawnych czasach zawodów było niewiele i wszystkie razem mieściły się na jednym ganku. Na Rusi przez ponad 600 lat istniały następujące zawody:
3) prezentacja i rozmowa na temat zawodów z przeszłości
A) Przeczytajmy wspólnie nazwę zawodu
Fryzjer
Fryzjer to osoba zajmująca się strzyżeniem, stylizacją włosów, goleniem, , a czasami pełnił obowiązki lekarzy
Jak myślisz, jak dzisiaj nazywa się ten zawód? (fryzjer)
Co teraz robi fryzjer? (strzyżenie, stylizacja włosów, golenie, manicure)
B) Przeczytajmy wspólnie nazwę zawodu
Lekarz
Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie?
Lekarz to uzdrowiciel, który za pomocą ziół leczniczych i nalewek posiadał zdolność gojenia ran i leczenia infekcji
Jak myślisz, jak dziś nazywa się ten zawód? (lekarz)
Co teraz robi lekarz? (leczenie ludzi)
Jakich lekarzy znasz? (odpowiedzi dzieci)
Co to za lekarz? Co leczy?
C) Przeczytajmy wspólnie nazwę zawodu.
Żywotnik
Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie?
Specjalista ds. zwierząt to osoba, która leczyła zwierzęta, a także przeprowadzała kontrolę sanitarną mięsa, mleka i innych produktów pochodzenia zwierzęcego.
Jak myślisz, jak dziś nazywa się ten zawód? (weterynarz)
Co teraz robi weterynarz? (leczenie zwierząt)
A w czasach starożytnych istniały zawody, które już nie istnieją:
A) Człowiek z budzikiem. Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie? (osoba wykonująca ten zawód budziła ludzi do pracy za pomocą długich kijów, którymi pukała w okna)
B) Flecista. Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie? (ludzie, którzy łapali szczury i w ten sposób uratowali całe miasta przed niebezpiecznymi infekcjami)
B) Mleko. Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie? (człowiek, który dostarczał mleko do domów)
D) Latarnik
Jak myślisz, czym zajmowała się osoba pracująca w tym zawodzie? (ludzie, którzy o zmroku wychodzili na ulice i zapalali latarnie za pomocą płonącej świecy przywiązanej do długiego kija - gdy nie było prądu)
6) ćwiczenia fizyczne „Pieśń o mistrzach”
Teraz odpocznijmy trochę
1. Jeden głupi drwal (chodzi w miejscu)
Czy znasz ten?
Chciałem kożuch (wyciągam ramiona w prawą - lewą stronę)
Wykonane bez krawca. (prawa – lewa noga w bok, chód w miejscu)
Odłożył topór (rozłóż ręce w prawo - lewa strona, prawa - lewa noga w bok)
Daleko do półki (krok w lewo - klaskanie, krok w prawo - klaskanie)
A on nadal nie może (idą w miejscu)
Nawlec igłę! (chodź w miejscu)
2. Jeden głupi kapitan
Wziął go i usiadł na bębnie - usiądź, klaszcz - wstań
Zamiast parowca
W tym czasie zaczął się grad (idą w miejscu)
Większy niż groszek.
Bęben jest dobry
Kapitan czuje się źle (kręci się, idzie w jedną stronę)
W tym czasie zaczął padać grad (krążąc, idąc w przeciwnym kierunku)
Większy niż groszek (krok w lewo, klaskanie - krok w prawo - krok)
Bęben czuje się dobrze (w prawo - klaskanie)
Kapitan czuje się źle (idą w miejscu)
3. Szyli stolarze
Oto twoje spodnie! (przechyl się, aby sięgnąć palców u nóg)
Słonie zaśpiewały piosenkę (chodzenie w miejscu)
Oto dźwięki dla Ciebie!
Na sito nalano wodę (przechyl w dół tak, aby sięgnąć palców u stóp, aby unieść się)
Witam! (obraca się, idąc w jednym kierunku)
Tak czy inaczej lepiej to zrobić (obraca się i idzie w inną stronę)
Co robisz mistrzu! (krok w lewo - klaskanie, krok w prawo - klaskanie)
Wlać wodę do sitka (chodzić na miejscu)
Witam!
Tak czy inaczej lepiej to zrobić
Co robisz mistrzu!
7) Gra „Wybierz odpowiedni obrazek”.
A teraz usiądźcie cicho, wszyscy przy stołach. Zagrajmy w grę „Wybierz obrazek”, którą masz na swoich stołach nr 1. Otwórz to. Co jest w środku? (zdjęcia przedstawiające ludzi różnych zawodów)
Zasada gry: Ja czytam zdanie, a ty podnosisz i pokazujesz pasujący obrazek. (sprawdź slajd, czy został on pokazany poprawnie).
Obcina włosy...
Traktuje zwierzęta…
Łapie przestępców...
Uzdrawianie ludzi…
Uczyć dzieci …
Zapalił latarnie...
Dostarczone mleko...
Łapanie szczurów...
Obudziłem ludzi...
Pierze ubrania…
8) Gra „Kto czego potrzebuje”.
Każdy ma na biurku kopertę nr 2. Otwórz to. Co jest w środku? (Części)
Każdy z Was musi zebrać zdjęcie
Każde dziecko zbiera obrazek przedstawiający osobę wykonującą określony zawód. Następnie sprawdza się to na slajdach (dziecko wymienia osobę, jaki zawód zebrał):
Kto zebrał to zdjęcie? Co to za zawód? Jak dawniej nazywano ten zawód?
A teraz przyjdźcie wszyscy do mnie. Wszyscy pamiętali osobę, jaki zawód zbierałeś. Więc oto jest. Wyobraź sobie, że każdy z Was jest osobą o dokładnie takim zawodzie, jaki zebrałeś na zdjęciu. Będziesz musiał wybrać dla siebie ubrania i położyć na talerzu to, co niezbędne w tym zawodzie - fryzjer, lekarz, kucharz, praczka, krawiec, nauczyciel, piosenkarz, policjant, budowniczy, artysta, listonosz.
9) Czytanie wiersza przez dziecko.
Na ziemi jest dużo pracy
Poluj, aby spróbować wszystkiego
Mieć zawód
Musimy pokonać lenistwo
Bardzo dobrze się uczy
Abyśmy mogli być z Ciebie dumni
10) Kim chcesz być? (siedzi w półkolu)
Wszyscy staniecie się dorośli, znajdziecie jakiś zawód, w którym będziecie pracować. Czy ktoś z Was myślał już o tym, kim chciałby zostać w przyszłości?
…, kim chciałbyś zostać w przyszłości.
11) Pokazanie kreskówki „Wszystko dla wszystkich”.
Jaki zawód jest według Ciebie najważniejszy? (odpowiedzi dzieci) To pytanie jest bardzo kontrowersyjne. A odpowiedź pomoże Ci w znalezieniu odpowiedzi.
Jaki jest zatem najważniejszy zawód? (wszystkie zawody są równie ważne i potrzebne).
12) Czytanie wiersza przez dziecko.
Na świecie jest wiele zawodów
Nie da się ich zliczyć
Dziś potrzeba wielu
Zarówno istotne, jak i ważne
Więc okazuje się, że tak
Wszystko, co robimy, jest konieczne
Więc pracujmy
Szczerze mówiąc. Pracowicie i przyjacielsko
3. Część końcowa.
1) Podsumowanie lekcji.
Teraz wszyscy stoją w kręgu. Przypomnijmy jeszcze raz, jakie są zawody. Będziecie teraz przekazywać sobie flagi wzdłuż łańcucha i nazywać profesje.
2) refleksja, poczucie własnej wartości.
Stwórzmy z Tobą niezwykły designerski bukiet. Przygotowałam łodygi i rdzenie, a ty wybierasz płatki.
jeśli się zastanawiałeś, żółty płatek
jeśli nauczyłeś się czegoś nowego, to karmazynowy płatek
jeśli się nudziłeś, to fioletowy płatek
Każde dziecko podchodzi, wybiera płatek i wyjaśnia, dlaczego wybrało ten konkretny płatek.
Jakie piękne Zrobiliśmy to!.
3) Żegnaj.
Będziemy klaskać w dłonie – raz, dwa, trzy
I podskoczmy trochę - raz, dwa, trzy
Spokojnie krążyliśmy
I opadli na ziemię
Wstałam i przeciągnęłam się
I uśmiechali się do siebie
Jesteśmy tu razem - ty i ja
Ponieważ jesteśmy przyjaciółmi
klaszcze
Skoki.
obrócić się wokół własnej osi
Usiądź
wstań i przeciągnij się
Chłopaki, dziękuję za wasze wysiłki. Zabawa się skończyła, do widzenia wszystkim!
GCD w przedszkolnej placówce oświatowej „Podróż do zawodów przeszłości” kończy się.