Populárně vědecká publikace. Vítěz hodnocení časopisu National Geographic

16. října 2013

O známých ruských populárně-vědeckých časopisech jsme již mluvili, ale nemá cenu říkat, že Rusko není celý svět, a proto v zahraničí existují publikace, které dokážou překvapit neméně a často mnohem více než jejich domácí protějšky. Proto dnes bude řeč o populárně-vědeckých časopisech ze zahraničí.

Stojí za zmínku, že existují velké množství, ale ne každý zdroj nebo časopis se může pochlubit zvláštními úspěchy nebo materiály, které publikuje. Abychom prosili zrno od plev, budeme hovořit o těch nejznámějších a nejvýznamnějších, o těch, kteří dokázali, že kvalita materiálu je vždy na prvním místě. Přejděme k top 5 populárně-vědeckým zahraničním časopisům.

5. Scientific American

Na pátém místě je Scientific American – od nejmenšího po největší, to je dnešní motto. A pátou pozici směle a sebevědomě zaujímá nejstarší populárně-vědecký časopis USA, která byla vydána již v roce 1845 - Scientific American.

Zpočátku Scientific American nebyl časopis jako takový, byly to noviny sestávající ze čtyř stránek, ve kterých se psalo o nových vynálezech. Noviny věnovaly většinu své pozornosti zprávám amerického patentového úřadu, což není překvapivé, protože úřad byl nejlepším zdrojem užitečné informace v tu chvíli. Časem se časopis stále více rozvíjel, zvětšoval se jeho objem a začalo se psát nejen o tom, k jakým objevům došlo.

Časopis se navíc na počátku 20. století vyznamenal vydáváním encyklopedie The Americana (která je považována za jednu z největších encyklopedií na anglický jazyk) v 16 svazcích. Zajímavé je také sledovat, jak časopis změnil své směřování z hlediska výběru cílové skupiny.

Je třeba také poznamenat, že existuje domácí verze časopisu - „Ve světě vědy“, který vycházel v letech 1983 až 1993 a po zastavení tisku byl v roce 2003 znovu spuštěn. Nepodařilo se mu však shromáždit stejné publikum, to není těžké určit, stačí porovnat náklad klasického „SciAM“, který je asi 500 tisíc výtisků, a něco přes 12 tisíc „Ve světě vědy“.

Spolu s tištěnou verzí je k dispozici i elektronická verze časopisu, najít ji na internetu není složité.

4. Populárně vědecký časopis Discover

Časopis na čtvrtém místě Objevit- zpočátku si vybral jako své publikum neprofesionály ve světě vědy, ale po zjednodušení konceptu prezentace materiálů časopis nepoužíval ve svých publikacích materiály o různých druzích „záhadných“ jevů, jako jsou UFO, Bigfoot atd. - Objevit. Účel časopisu by se ve skutečnosti dal zpočátku interpretovat jako hledání „zlaté střední cesty“ mezi vědeckými publikacemi a lehkými populárně-vědeckými poznámkami. Časopis, který poprvé vyšel v roce 1980, si dokázal získat důvěru publika téměř okamžitě. Kromě toho, že zde vycházely docela vážné vědecké materiály, autoři nezapomněli ani na to, co by pomohlo navnadit čtenáře. Právě takovou návnadou se staly články o psychologii a psychiatrii. Časopis měl však čím zaujmout své čtenáře. Jedním z nejpopulárnějších sloupků byl „Skeptical About“, ve kterém se autor snažil odhalit mýty a padělky vědeckého světa. Tato sekce se tak stala na několik let nejčtenější. Po dvou desetiletích (v roce 2006) však dojde v důsledku změny vedení ke změnám v politice časopisu a mnoho rubrik zanikne a změní se design časopisu.

Přestože časopis po celou dobu své existence psal o vážných věcech, nezabránilo to vzniku tradice „aprílového žertíku“, kdy jeden článek vyšel jako vtip a byl v podstatě hoaxem, o kterém se psalo v příští číslo časopisu. Nebylo však možné si toho nevšimnout, ale i vyvrácení hoaxového článku vyvolalo mezi čtenáři časopisu rozhořčení.

Časopis vychází na tento moment, vyrábí se však pouze v zahraničí, aniž by měl ruskojazyčné analogy. Ti, kteří mluví tímto jazykem, si mohou přečíst elektronickou verzi a pro ty, kteří nemají dobrou znalost angličtiny, vám můžeme poradit, abyste si online vyhledali populárně vědecké programy v ruštině z časopisu „Discovery“ (takové jsou).

3. Populární časopis mechaniky

Na třetím místě je časopis Popular Mechanics, který má obrovskou popularitu jak v zahraničí, tak v SNS, o jeho ruském protějšku jsme již hovořili. Tak se seznamte - Populární mechanika. O tomto magazínu nemá cenu moc mluvit, některé jsou známé a některé jsme zmínili minule.

Přesto stojí za to říci pár slov. Popular Mechanics vychází od 11. ledna 1902 a je klasickým zástupcem populárně naučných časopisů. Současný náklad je více než 1 milion 200 tisíc výtisků, vydává své publikace v některých zemích světa (včetně Ruska, zemí Jižní Afriky a dalších). V Latinské Americe vyšla publikace, ale byli nuceni ji zavřít.

I přesto, že náklad oproti 80. létům 20. století poklesl, nelze říci, že by časopis ztratil své publikum. Pokles nákladu o 400 tisíc není z velké části způsoben poklesem čtenářského zájmu, ale rozvojem internetu, který umožnil vytvářet elektronické verze tištěných verzí publikací.

Mimochodem, anglicky psaný Popular Mechanics má webové stránky a předplatné této prestižní publikace vás bude stát pouhých 12 dolarů ročně, ale nebudete si moci předplatit domácí obdobu webu, ale můžete se zaregistrovat a volně si kupujte časopisy (staré číslo je 59 rublů, nové - 99 rublů a roční archiv bude stát 590 rublů).

2. Vědecký časopis Popular Science

Na druhém místě v naší špičce je Populární věda, který je skutečným ztělesněním populární vědy, právě vychází ve 45 různé země světě, ve více než 30 jazycích, má mnoho cen a ocenění - Popular Science.

Stejně jako u časopisu Popular Mechanics není třeba ani tuto publikaci nijak zvlášť představovat, ale ani o ní nelze nic neříkat. Zpočátku časopis publikoval práce současných vědců jako Darwin, Huxley, Peirce, Cattell a další, ale „populární věda“ nezískala okamžitě popularitu. A pokud časopis během svého vzniku dokázal upoutat pozornost, tak každým rokem jeho obliba upadala, až byl nakonec na počátku 20. století prodán novému vydavateli (mimochodem, tímto vydavatelem byl James Cattell, jehož články byly v Popular Science publikovány více než jednou). To však časopisu nepomohlo a v roce 1915 byl znovu prodán. Od této doby začal aktivní život časopisu a jeho rozkvět. Téměř o století později organizuje Popular Science inovativní projekt – platformu bookmakera pro sázení na předpověď nejnovějších vynálezů lidstva.

Nyní časopis dosáhl respektu a popularity, což jej vyneslo téměř na vrchol, alespoň co se nákladu týče (1 323 041 výtisků - působivé, že?), Popular Science aktuálně zaujímá druhé místo, ale je zajímavý nebo ne. abyste soudili.

1. Vítěz hodnocení časopisu National Geographic

Cenu za první místo jsme se rozhodli věnovat časopisu národní geografie — konečně jsme dospěli k publikaci, která podle nás zaslouženě zaujímá přední místo mezi populárně vědeckými časopisy ve světě. Národní geografie. Vychází v mnoha zemích, časopis vychází ve 33 jazycích a z nějakého důvodu dosáhl takové popularity.

Narodila se v roce 1888 a její mateřskou společností byla National Geographic Society, která vznikla jen o 9 měsíců dříve. Zpočátku pouze publikováno vědecké články a ilustrace se v časopise objevily až v roce 1905. Právě v roce 1905 začala historie časopisu jako populárně vědeckého časopisu.

Časopis má s letošním rokem hodně společného, ​​ale nejdůležitější je bezesporu to, že se v časopise objevily fotografie tehdejšího tajemného a neznámého Tibetu. A to se stalo klíčovou událostí, protože tyto fotografie vlastně zachránily časopis před zkázou a vytvořily pro něj styl formuláře. Je pozoruhodné, že na území Ruska lidé viděli tytéž fotografie již v roce 1901 a jen o 4 roky později autoři fotografií (ruští cestovatelé - Burjats Gombozhab Tsybikov a Kalmyk Ovshe Norzunov) prodali svá díla National Geographic.

Moderní prostředky popularizace vědeckého poznání jsou rozmanité. Patří mezi ně kino, televize, rozhlas a periodika. Zvláštní roli mají knižní a časopisecké publikace. U nás vychází mnoho populárně-vědeckých časopisů. Široce známé jsou „Věda a život“, „Chemie a život“, „Příroda“ atd.

Populární vědecké knihy jsou i nadále nejzákladnějším prostředkem popularizace. V širším smyslu je za populárně naučnou knižní publikaci považována publikace, která obsahuje informace o teoretickém a/nebo experimentálním výzkumu a je určena k popularizaci a propagaci základů a úspěchů vědy a techniky, kultury a výsledků aplikovaných činností mezi široké veřejnosti ve formě, která je jim přístupná.

Obecně lze za obsah populárně-naučné publikace považovat vše, co souvisí s vědou a vědeckým výzkumem: výsledky vědecký výzkum, vědní obor, ve kterém je (prováděn) výzkum; předmět studia; vědecký problém (úkol), účel a metoda výzkumu; podmínky, za kterých se výzkum provádí, a použité vybavení a materiály; fakta, která tvoří základ bádání (vědy), včetně údajů z pozorování a experimentů, objevů, vynálezů, teorií, zákonů, hypotéz atd. Při popisu námětu populárně vědecké publikace můžeme slovy N. G. Černyševského říci: "...Populární knihy těžký slitek zlata, vytavený vědou, je ražen do současné mince."

Témata populárně-naučných publikací mohou být velmi široká. Mělo by být určeno potřebami a cíli společnosti, zájmy a poptávkou čtenářů. S tím souvisí účel a funkční vlastnosti populárně naučných publikací.

Účelem populárně-naučné publikace je popularizovat a propagovat základy a úspěchy vědy, techniky, kultury a výsledky aplikované činnosti mezi širokou veřejností. Pokud jde o funkční vlastnosti, jsou velmi rozmanité.

Nejdůležitější funkcí populárně naučné knihy je popularizace a propagace vědeckých poznatků. To je v nejobecnější definici zamýšlený účel příslušné knihy. Tato funkce, spolu s funkcemi výchovnými a vzdělávacími, byla vždy vedoucí. Propagace vědecké znalosti, vědec předává masám poslední slovo ve vědě a seznamuje je tak s těmito novými poznatky, pomáhá zvyšovat jejich vzdělanostní úroveň a řeší vzdělávací problém. Vědecké poznání čtenáře populárně naučné knihy duchovně obohacuje, probouzí v něm další poznávací zájem, přispívá k rozvoji jeho tvůrčí iniciativy a nakonec ho seznamuje s poznáním. Výzva N. K. Krupské vědcům, aby přišli na pomoc pracovníkům při jejich studiu, je všeobecně známá. Ve svých projevech v tisku a v korespondenci se slavnými vědci je vyzvala, aby své znalosti předali lidem. Její výzvy byly adresovány S.I. Vavilov, V.L. Komarov, A.N. Bahu, N.D. Zelinsky, A.E. Fersman a kol.

Jedním z hlavních cílů populárně-naučné knihy je formovat vědecký světonázor čtenáře. Světonázorová funkce zahrnuje prezentaci přírodovědných poznatků a přírodních zákonů v populárně naučné knize, pokrytí úspěchů ve vývoji teoretických problémů, které otevírají vědě nové perspektivy a na jejím základě nové možnosti rozvoje výroby. Příklady vědeckých rozhodnutí, která měla zvláštní dopad na pochopení objektivní reality světa, byla Darwinova teorie přirozeného výběru, Mendělejevův periodický zákon a Pavlovova teorie podmíněných reflexů.

Spojení vědy a demokracie jako podmínka pro formování vědeckého vidění světa bylo programem vědecké kreativity K. A. Timiryazeva. Tvrdil, že cíle a potřeby vědy a demokracie, skutečné vědy a skutečné demokracie, jsou stejné. Popularizační aktivity K.A sloužily také k formování vědeckého vidění světa čtenářů. Timiryazev o šíření darwinismu. Díky jeho mistrné propagandě se u nás Teorie původu druhů Charlese Darwina dočkala rychlého a širokého uznání.

Realizace funkce utváření vědeckého vidění světa přímo souvisí s uvedením člověka do vědeckého poznání, pěstováním ve čtenáři citlivosti, pochopení podstaty vědy, vědeckého a technologického pokroku. Populárně umělecké publikace plní důležitou funkci estetické výchovy.

Pro každého, kdo sleduje vývoj vědy, jsou populárně-naučné publikace, bez ohledu na to, zda se týkají technických, humanitních, uměleckých či jiných odvětví vědeckého poznání, potřebné a užitečné jako prostředek k rozšíření vědeckých a vzdělávacích obzorů. Tato funkce má neméně široký význam než funkce uvedené výše. V každém případě lze předpokládat, že cíl seznámit se s nejnovějšími výdobytky vědy poměrně často působí jako podnět ke čtení různých publikací a zejména časopiseckých a novinových článků a poznámek, jakož i k poslechu rozhlasových zpráv nebo sledování televize. programy.

Podpora rozšiřování vědeckých a vzdělávacích obzorů čtenářů může být u populárně naučné publikace spojena s výkonem dalších funkcí: usnadnění řešení praktických problémů čtenáře; profesní orientace čtenáře; přizpůsobování tomu jisté podmínky atd. Význam příležitostí, které populárně naučná publikace poskytuje, bude záviset na cílech činnosti a zájmech čtenáře a také na jeho touze implementovat obdržené informace.

Jmenované funkční vlastnosti populárně naučné publikace je třeba zohlednit při přípravě publikace k vydání. Je třeba vidět, kterému čtenáři je publikace určena. Je zřejmé, že například problematika kariérového poradenství může být aktuální především pro mladé lidi, kteří se vydali na cestu samostatného života a práce.

Existují hlediska, podle kterých by populárně naučná publikace měla plnit informativní funkce. To není kontroverzní. V zásadě je každá kniha prostředkem k zaznamenávání, ukládání a předávání informací.

Když takto hodnotíme populárně naučnou knihu, měli bychom ji uznat jako prostředek vědecké komunikace. Samozřejmě ne ve stejné kvalitě jako vědecká kniha. Lze jej považovat za zdroj vědeckých informací nejen z oblasti domácí vědy, ale i vědy zahraniční. Proto je důležité (a o to by se měl redaktor postarat), aby vědecká popularizace neopomíjela výdobytky světové vědy.

Populárně naučné knihy byly ještě relativně nedávno adresovány čtenářům, kteří neměli systematické vzdělání. Autoři populárně-naučných knih při prezentaci vědeckého materiálu šli cestou zjednodušování, citovali co nejvíce elementárních pojmů z fyziky, chemie, astronomie, matematiky, geologie, biologie a dalších věd, které jsou pro přírodní vědy a techniku ​​základem, a dal jim lidový výklad.

V moderních podmínkách se úkoly vědecké popularizace rozšířily a staly se složitějšími, protože čtenář „vyrostl“ a velmi se změnil. Jak bylo ukázáno, rozšířily se i funkce populárně naučné knihy. Potřebují ji nejen široké masy čtenářů, ale i vědci a specialisté v různých oborech. Potřebují ho ti, kteří studují, a ti, kteří absolvovali vzdělávací instituci. Je potřeba i v postgraduálním vzdělávání. V této fázi pocházejí poznatky ze samostatné práce a pomáhá k tomu populárně naučná kniha. Problémy moderní vědy a techniky v širokém slova smyslu zajímají lékaře, učitele, právníky, herce a umělce.

Ukazuje se tedy, že nyní se populárně naučná kniha stala univerzální potřebou. Je přitom zřejmé, že to nemůže být pro všechny stejné. V důsledku toho musí mít editor jasnou představu o úrovni odbornosti a potřebách konkrétních skupin čtenářů. Jen za této podmínky můžeme čtenáři poskytnout knihu, kterou potřebuje.

Striktní rozdělení čtenářů populárně naučné knihy do skupin je složitá záležitost. Mezi její čtenáře patří všichni od školáků po vědce. To je založeno na úrovni vzdělání, schopnosti vnímat vědecké poznatky a účelu jejich získání. Potřebu populárně naučných knih určují i ​​další faktory: povaha pravidelného studia, specializace, postoj čtenáře k oblasti vědeckého poznání, které kniha odráží (přímé, nepřímé atd.), věk, kognitivní sklony a mnoho dalšího.

Identifikace čtenářských potřeb se provádí prostřednictvím marketingového výzkumu.

Čtenářství populárně naučné knihy lze rozdělit na dvě části: na tu masovou a zahrnuje nespecializované čtenáře a na tu, která zahrnuje odborníky z příbuzných oborů.

Masový čtenář je velmi různorodý a jeho rozdělení do jakýchkoliv konkrétních skupin je možná do značné míry libovolné. Můžeme identifikovat významnou čtenářskou kategorii, kterou představují lidé s poměrně vysokým všeobecným vzděláním, včetně těch s vyšším odborným vzděláním, kteří sledují vývoj vědy, techniky, umění a projevují systematický zájem o úspěchy vědecké, technické a sociální pokrok. V populárně naučné knize tito čtenáři hledají odpovědi na naléhavé otázky vesmíru, existence a duchovního života. Jejich zájmy může určovat potřeba dalšího sebevzdělávání, touha vyplnit volný čas užitečnou četbou. Spolu se zvídavostí mohou mít zálibu v kognitivní činnosti, v analýze, zobecňování a hodnocení nových vědeckých a technických úspěchů a také v identifikaci možností jejich využití.

Druhou skupinu tvoří čtenáři, kteří mají všeobecné, celistvé chápání světa a zajímají se o nové poznatky o něm jako o prostředku sebevzdělávání a s touhou získat jeho širší znalosti. Takovými čtenáři mohou být lidé se středoškolským vzděláním a určitými životními zkušenostmi. Cennou pomůckou při rozhodování pro ně může být populárně naučná kniha praktické otázky. Nejde samozřejmě jen o vzdělání. Nutno zmínit především proto, že editor musí při tvorbě knihy zohlednit možnosti jejího čtení a vnímání čtenářem. Čtenáři, které do této skupiny řadíme, jsou v zásadě sečtělí lidé, někdy mající systematické znalosti o tématu a stabilní, jednoznačný světonázor.

Širokou masovou skupinu představují studenti všech typů a forem vzdělávání – od žáků základních škol až po absolventy vysokých škol. Je zřejmé, že tuto skupinu je třeba vzít v úvahu a rozdělit ji do několika podskupin, alespoň podle kritérií vzdělání a věku. Můžete také vzít v úvahu psychologické rozpoložení a kognitivní zájem, které do značné míry závisí na úrovni vzdělání, věku a pohlaví.

Pro studenty může být zvláště zajímavá populárně naučná kniha jako učební pomůcka, která doplňuje povinné výukové publikace a slouží k rozšíření programových znalostí.

Při zvažování kategorie čtenářů, kterou tvoří odborníci z příbuzných oborů, je třeba vzít v úvahu jeden z rysů moderní vědy a techniky. Během vědeckotechnické revoluce se funkce a struktura výroby roztříští a vědy se diferencují. Převládajícím a určujícím trendem je však jiný trend – integrace, vedoucí k formování vědy jako jediného komplexního systému. Na jedné straně na spojnicích dvou, ba tří tradičních věd vznikají nové (biochemie, fyzikální a chemická mechanika). Na druhé straně se rodí vědy syntetizujícího charakteru, spojující řadu široce oddělených věd, často přírodních a humanitních (kybernetika, vědecká studia), dochází k prolínání výzkumných metod. Například v důsledku matematizace věd vznikla matematická geologie a matematická lingvistika. Stále častěji se řeší problémy vyžadující znalosti v oblasti řady věd (bionika).

Dalším příkladem je vývoj a aplikace nových informačních technologií v různých oblastech včetně vědy samotné a rozsáhlá informatizace celé společnosti.

Vědci to přiznávají moderní věda se tak rychle rozvíjí, stal se tak složitým a mnohostranným, že se člověk, aby mohl plně prožít život své doby, neobejde bez vědeckých poznatků, lidově prezentovaných. Zde je názor akademika B. M. Kedrova: „...Vědci se většinou seznamují s úspěchy kolegů z jiných oborů, s nejnovějšími novinkami sovětské a světové vědy prostřednictvím populární literatury. V dnešní době, ve stejné chemii, je hranice výzkumu tak široká, že vědec na pravém boku pravděpodobně nepochopí... co se děje nalevo.“ Lze tedy říci, že jednou z nových funkcí populárně naučné knihy je vzájemné informování vědců a technických pracovníků o stavu a problémech, úspěších a nových výzkumných metodách používaných v nejrůznějších oborech vědění.

"

Popularizace vědy v Rusku se rychle rozvíjí a zdá se mi, že všichni máme štěstí, že žijeme v době, kdy je opravdu co číst. Povím vám o různých médiích - ze své profese vím, že jich je hodně a každý si určitě vybere to, co mu vyhovuje. Vše záleží na tom, kdo jste a co hledáte :)

Sám pracuji v mladé (ale neméně úžasné) publikaci Indicator.ru, kde píšeme o všemožných různých vědách a technologiích, snažíme se to dělat rychleji a lépe než kdokoli jiný a také publikujeme exkluzivní rozhovory (také s Laureáti Nobelovy ceny), analytické texty o nejpalčivějších problémech, krásná videa, roztomilé testy, fascinující obrázky dne, každý den mluvíme o historii vědy - a umíme vtipkovat, což je také důležité. Milujeme naši práci a chceme se o tyto úžasné věci podělit s celým světem. Tady jsme na VK, kdyby něco.

Ale to neznamená, že před vámi budu skrývat spoustu dalších skvělých publikací a stránek s vlastním charakterem a dobrými. Existuje například elementy.ru – výborná stránka, kde texty podrobně převyprávějí vědecké články a nejčastěji je píší vědci, ne novináři, ale tak, aby neutrpěl styl. Mezi nimi žije například Alexander Markov (pokud víte, koho mám na mysli).

Nádherný papírový časopis s hrubou obálkou, vyrobený týmem lidí s jiskřivýma očima - "Schrodingerova kočka". Cílí spíše na náctileté publikum, ale skoro v každém dospělém je dítě, že?

Jsou tam i tématické věci. Takže těm, kteří to myslí s biologií vážně, se bude líbit biomolecula.ru (nejčastěji tam píší sami vědci) a těm, kteří milují ironii, se bude líbit „Batrachospermum“ (taková řasa, co jste si mysleli?). Ti, kteří rádi mluví o evoluci Homo sapiens, najdou mnoho cenných argumentů na antropogenez.ru, a ti, kteří chtějí lépe porozumět práci mozku, ocení Neuronews a zájemci o medicínu zase www.fleming.pro.

Humanitní vědy a historikové umění si najdou témata podle svých představ v Arzamas a v Magisteriu (bohužel méně znám tištěné časopisy pro ně).

Fanoušci fascinujících pohledů a příběhů z celé Země (nejen) si zamilují nejstarší ruský populárně vědecký časopis „Around the World“ a trochu podobný National Geographic v jeho ruskojazyčné verzi. Dalším časopisem s historií je „Věda a život“. Ale „Chemie a život“ si v některých ohledech (např. publikováním příběhů na svých stránkách) stále zachovává rysy typického „hustého“ časopisu 19. století. A to není vůbec špatné – některým se to líbí. A pro ty, kteří jsou blázni do aut, ale chtějí si také číst o vědě, je vhodná „Populární mechanika“, která má i papírovou verzi.

Existuje také obrovská hromada blogů a stránek, které ve skutečnosti provozuje jedna osoba – například metkere.com od Ilyi Kabanova nebo zde je blog o historii medicíny. Tady mi tečou oči – a já nevím, jestli hledáte blogy.

13. Práce redaktora na populárně vědecké publikaci

Populárně vědecká publikacepublikace, která obsahuje informace o teoretickém a/nebo experimentálním výzkumu a je určena k popularizaci a propagaci základů a úspěchů vědy a techniky, kultury a výsledků aplikované činnosti mezi širokou veřejností formou jí přístupnou.

Předměty populárně-vědecké publikace mohou být poměrně široké. Celkově vzatoZa předmět populárně-naučné publikace lze považovat vše, co souvisí s vědou a vědeckým výzkumem.Speciální účelpopulárně naučná publikace - popularizace a propagace základů a výdobytků vědy, techniky, kultury a výsledků aplikované činnosti mezi širokou veřejností. Nejdůležitější funkcí populárně naučné knihy: -) popularizace a propagace vědeckých poznatků; -) formování čtenářova vědeckého pohledu na svět; -) estetická výchova (pěstování čtenářské citlivosti, porozumění podstatě vědy, vědeckého a technického pokroku); -) pomoc čtenáři při řešení praktických problémů; -) poradenství pro volbu povoláníčtenář; -) přizpůsobení určitým podmínkám atd.

Přísné dělení čtenářů populárně naučné knihy do skupin je těžko řešitelná záležitost. Jejíčtenářstvízahrnuje všechny – od školáka po vědce. To je založeno na úrovni vzdělání, schopnosti vnímat vědecké poznatky a účelu jejich získání. Potřebu populárně naučných knih určují i ​​další faktory: povaha pravidelného studia, specializace, postoj čtenáře k oblasti vědeckého poznání, které kniha odráží (přímé, nepřímé atd.), věk, kognitivní sklony a mnoho dalšího. Na samém obecný přístup Obecně se uznává, že čtenář populárně naučné knihy je laik. Je to o o člověku, který není odborníkem vůbec v žádné oblasti, včetně té, s níž souvisí téma knihy. Čtenářství populárně naučné knihy lze rozdělit na dvě části: na tu masovou a zahrnuje nespecializované čtenáře a na tu, která zahrnuje odborníky z příbuzných oborů.

Při utváření koncepce publikace by měl editor věnovat zvláštní pozornost specifikům čtenářské adresy populárně naučné knihy, která je i přes pokusy o její odlišení značně vágní, zejména ve své střední části, která je omezená, na na jedné straně studentskému čtenáři, na druhé straně odbornému čtenáři.

V knižní vědě neexistuje jednoznačný pohled na klasifikaci populárně naučných publikací. Lze rozlišit následující druhy .

Populárně vědecká monografie. Jako každá monografie by měla prezentovat informace o jednom problému nebo tématu. Jedná se např. o objev, vynález, vytvoření teorie, problém vědeckého bádání, problém formování a rozvoje vědy atd. Populárně naučná monografie může mít řadu variant.

-) monografie, jejíž problém nebo téma je vědeckým počinem v jednom, specifickém, relativně úzkém vědním oboru;

-) monografie, která pokrývá široké spektrum problémů a trendů ve vědě nebo v jakémkoli období jejího vývoje, má retrospektivní analytický charakter;

-) vědecká biografická monografie: tvůrčí biografie vědce, formování jeho pohledu na svět, charakteristika jeho přínosu pro vědu;

-) vědecká a biografická monografie věnovaná vědeckému cestování. Na vědeckých výpravách nebo sami vědci provádějí zeměpisné objevy, shromažďují cenné sbírky rostlin a zvířat a skládají jejich popisy. Příkladem je cesta Miklouho-Maclaye.

Sborníky populárně naučných pracísestaveno z vědeckých článků, memoárů, esejů, úryvků z úředních dokumentů, esejů.

Můžete také rozlišit takové typy jakopopulárně vědecké časopisy, encyklopedie, příručky.

Na jedné straně stojí editor před úkolem posoudit vědeckou povahu obsahu, na straně druhézpůsoby jejího zobrazování, které zajišťují její popularizaci.

Vědečnost obsahem je třeba chápat soulad faktů prezentovaných v populárně vědeckém díle s požadavky, které se na vědecká fakta vztahují. Věcný materiál, o který se opírá populárně-naučná práce, musí být přesný, spolehlivý, zdůvodněný a vycházející z výsledků vědeckého bádání. Vědečnost také předpokládá soulad autorovy koncepce se závěry teoretických a experimentálních studií souvisejících s příslušným vědním oborem.

Popularizace je zaměřena na usnadnění porozumění a vnímání látky a aktivaci kreativního myšlení čtenáře. Je důležité, aby při čtení populárně naučné knihy převládl kognitivní zájem a touha zvládnout obsah.

V publikaci NP jsou použity 2 způsoby prezentace materiálu: 1) popisně-vyprávěcí: čtenář je pasivním článkem, informuji ho, něco mu popisují, ilustrují; umožňuje odstranit informace); 2) problémově analytická: určená pro čtenářovo aktivní vnímání sdělovaných informací, autor předkládá to, co je známo, v takové podobě, jako by se znalosti rodily před očima čtenáře, tzn. čtenář-spoluautor, spolutvůrce.

Podmínkou popularizace jedostupnost prezentace. Nemělo by však spadat pod rubriku zjednodušování, které zkresluje chápání podstaty předmětu. Posuzuje se s přihlédnutím k tomu, zda prezentace není přetížena obtížně srozumitelným materiálem. Každá prezentace musí mít práh složitosti: čtenář musí postupně přejít od jednoduchého ke složitému.

Efektivní metoda zajištění dostupnosti metaforické posílení vnímání, srovnání se známým příkladem.Myšlenka je jako mrak, ze kterého prší slova.Metafora může objasnit nebo odvést od podstaty jevu. Nemělo by to zastírat, ale objasňovat význam pojmu.

Základní popularizační techniky: 1) prezentační techniky, které jsou zaměřeny na čtenáře určitého věku nebo jsou mu určeny profesní zájmy, zohlednit jeho úroveň vzdělání; 2) nepřítomnost složitých formulací; 3) figurativní modelování definic bez ohrožení přesnosti informací; 4) dodržování principu od známého k neznámému, od jednoduchého ke složitému; 5) specifičnost a stručnost prezentace (malé kapitoly technika rozdělování informací do bloků, díky čemuž jsou informace čitelnější); 6) vysvětlení jediné skutečnosti na pozadí celkového obrazu.

Specifické metody popularizace: 1. Dostupnost autorových odboček: hodnocení dosavadních postojů k problematice a jejich komentáře. 2. Prezentace formou rozhovoru se čtenářem, čtenář je zapojen do dialogu, vytváří problém, vtahuje čtenáře do sebe. 3. Někdy autor nabízí pohled čtenáře jen proto, aby jej později vyvrátil (provokace). 4. Kognitivní zájem čtenáře podněcuje historický materiál: hypotézy, doba jejich vývoje, legendy, mýty, tradice. 5. Vítány jsou zajímavé tituly:"Jsme na naše jméno?". 6. Nadpisy sekcí mohou být koncipovány jako přímý apel na čtenáře (výzva, upozornění). 7. Hojně se používají nadpisy ve formě otázek s vykřičníky. Je známo, že často posilují paradox:"Mýlil se Einstein?". 8. Precedentní texty (citáty, prohlášení politiků atd.):Chrání mě můj talisman?. 9. Epigrafy (plní funkci titulků). 9. Úvodní epizody uvádějí hlavní prezentaci, někdy jsou převyprávěním příběhu, legendy nebo ilustrací vědeckého faktu.

Výraz a individualita. Každý autor vědeckého textu (je-li tvůrčím a emocionálním člověkem) kombinuje ty výrazové prostředky, které jsou spojeny s logikou vědecké prezentace, zajišťují její koherenci a ty prostředky vyjádření pozice autora, které v sobě nesou prvek jeho subjektivního stylu. .

Jazykové a stylistické prostředkytvoření výrazu: 1. Obrazné, emocionální a hodnotící jednotky, slova a frazeologické jednotky. 2. Použití parafráze nahrazování slova frází (Petrohrad město na Něvě), obrazná fráze. 3. Personifikace (zrození vesmíru). 4. Srovnání (jedno z nejčastějších). 5. Řečnické otázky (Kam hledají prognostici?). 6. Spojivové konstrukce, které dávají emoční expresivitu (nesamostatné syntakticky, používá se asociativní řetězec).A co experimenty, které údajně potvrzují teorii relativity? Kdo provedl tyto experimenty? Když? Kde?. 7. Projev humoru, ironie, slovní hříčky (evoluční teorie prochází významným vývojem; jména problémů to už je průšvih). 8. Široké využití prvků konverzačního stylu: volný slovosled, mnoho příležitostných slov ( mimozemšťané místo mimozemšťanů ), hovorová slovní zásoba ( zavěsit ), hovorová frazeologie ( přinejmenším).

Povaha použitíterminologie ve stylu NP. Používání vysoce specializovaných termínů se nedoporučuje. Pokud jsou zavedeny, musí být vysvětleny. Způsoby zavedení pojmů: 1. Vysvětlení etymologie (faxImile (z lat. Faksimile udělat něco takového)). 2. Poskytování příkladů známých čtenáři po definici pojmu (odříznutí konce může být způsob, jak vytvořit nové slovo. Tato metoda se nazývá deflexe. Například liška liška). 3. Není uvedena úplná definice pojmu, ale nejvíce charakteristické vlastnosti pojmy důležité pro autora (berylium je nejlehčí kov na Zemi). 4. Dekódování konceptu v závorkách jedním nebo dvěma slovy, jakoby mimochodem (objasnění motivace slova (nebo lidové etymologie) oblíbená technika v jazyce dětí). 5. Při uvažování o pojmu nebo jevu jej autor hned nepojmenuje, ale jakoby nutí čtenáře, aby si tento pojem sám zapamatoval, a teprve potom jej pojmenuje. 6. Odhalením obsahu konceptu může autor uvést všechna obecně přijímaná označení (pyrit, pyrit železitý, pyrit sírový).

Důležitou roli ve struktuře a skladbě populárně naučné knihy hrají různé druhyilustrační materiál. Podle charakteru odrazu reality ji lze rozdělit na vědecko-koncepční (grafy, schémata) a dokumentární (fotografie). Povaha ilustrací, jejich výběr a uspořádání musí odpovídat zamýšlený účel a čtenářství publikace, aby byla srozumitelná a srozumitelná, přílišná vědeckost grafů a schémat snižuje účinnost textu, který doprovázejí. Jako v každé jiné knize, i v populárně naučné knize mají velký význam popisky pod ilustracemi a propojení ilustrací s textem. Navíc v populárně naučné knize mohou podpisy poskytnout další informacerozšiřující hlavní text a ve skutečnosti je samostatným textovým fragmentem.

Zařízení je povinná nedílná součást populárně naučná publikace. Jeho účelem je identifikovat publikaci a zajistit její úspěšné vyhledání v literatuře, představit publikaci čtenáři a zorientovat se v obsahu a struktuře publikace, vytvořit podmínky pro pohodlné, spolehlivé a rychlé hledání informace v publikaci, poskytovat čtenáři informace o dalších zdrojích k tématu publikace, jakož i plnit další úkoly související s užíváním publikace.

Populárně naučná kniha by měla čtenáři nejen prezentovat nové vědecké poznatky, ale také mu pomoci je pochopit a osvojit si. Bez ohledu na typ populárně-naučné publikace musí editor v procesu její přípravy autorovi pomoci používat takové typy referenčních aparátů (slovník pojmů, kronika objevů, seznam doporučené literatury atd.), které pomáhají vysvětlit a systematizovat obsah knihy a nastíní cestu vpřed samostatná prácečtenář. Zároveň je redaktor povinen přijmout opatření, aby publikace měla důstojnou úpravu.

Populárně vědecká publikace

Populárně vědecká publikace(NPI) - publikace obsahující informace o teoretickém nebo experimentálním výzkumu v oblasti vědy, kultury a techniky, prezentovaná formou přístupnou i neodbornému čtenáři. Kushnarenko N.V. Kancelářská práce: Tutorial. - M.: JSC “Business School “Intel-Sintez”, 2000.

Speciální účel NPI - šíření a propagace vědeckých a jiných odborných znalostí v oblasti vědy, techniky, výroby včetně jejich historie. Obsahují informace vědeckého nebo aplikovaného charakteru, nikoli však v celém rozsahu, ale pouze ve formě obecných zákonitostí, pojmů, závěrů, jejichž znalost je nezbytná pro celou společnost. Raitskhaum A.L. Funkce vědecké publikace//Sekretářské záležitosti. - 2001 - č. 2.

Podle adresy čtenáře NPI se dělí na publikace určené: 1) pro běžného čtenáře; 2) pro osoby, které nejsou specialisty v této oblasti; 3) pro odborníky pracující v příbuzných vědních oborech; 4) zapnuto praktikujících kteří chtějí využívat výsledky vědeckého výzkumu ve své profesní činnosti.

Mezi NPI jsou nejčastější populárně-vědecké monografie, eseje, tematické sborníky, série, vybraná díla, recenze a encyklopedie.

Vědecká monografie obsahuje ucelenou prezentaci výsledků výzkumu vědeckého problému v populárně vědeckém jazyce.

Populární vědecká esej-- popis jednotlivých období v dějinách vědy, techniky a výroby v populárně vědeckém jazyce.

Tematické kolekce Populárně vědecké prezentace mohou být věnovány samostatnému aktuálnímu problému vědy nebo být souhrnného charakteru.

Vícesvazkové edice věnované problému, který vyžaduje Detailní popis nebo vícerozměrné odhalení.

Populární vědecká recenze obsahuje sekundární vědecké informace, což je populárně vědeckým jazykem popis celkových charakteristik moderních výdobytků vědy, techniky, kultury a výroby. Účelem těchto typů NPI je seznámit s nimi specialisty i laiky.

Populární vědecká encyklopedie je populární prezentace v systematizované podobě obsahu lexikálních jednotek určitého oboru vědění. Poskytuje orientaci laikům v pojmovém aparátu oboru vědění.

Struktura a referenční aparát NPI mají řadu rysů. Povaha předmluvy k publikaci do značné míry závisí na konkrétním adresátovi. Vědecké termíny se používají extrémně střídmě. V publikacích určených pro čtenáře se základním vzděláním jsou kontrolní otázky a seznam doporučené literatury. Vědecké práce jsou prezentovány v publikacích zaměřených na připravenějšího čtenáře. PI jsou zpravidla malonákladové publikace s velkým počtem ilustrací. Mezi nimi je velké procento brožur. V knihách o přírodních a aplikovaných vědách se jako ilustrace často používá karikatura - kresba, na které jsou vtipnou formou vyobrazeny různé jevy a procesy. NPI jsou publikovány převážně ve vícebarevných obálkách příběhového typu.