ფანტაზია უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა ალბერტ აინშტაინი. ალბერტ აინშტაინს სჯეროდა, რომ ფანტაზია უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე... თქვენ უნდა ისწავლოთ თამაშის წესები. შემდეგ კი თქვენ უნდა დაიწყოთ თამაში ყველა სხვაზე უკეთ
ალბერტ აინშტაინი (1879-1955) - თეორიული ფიზიკოსი, თანამედროვე თეორიული ფიზიკის ერთ-ერთი ფუძემდებელი, 1921 წლის ნობელის პრემიის ლაურეატი ფიზიკაში, საზოგადო მოღვაწე და ჰუმანისტი. ცხოვრობდა გერმანიაში (1879-1893, 1914-1933), შვეიცარიაში (1893-1914) და აშშ-ში (1933-1955). მსოფლიოს 20-მდე წამყვანი უნივერსიტეტის საპატიო დოქტორი, მრავალი მეცნიერებათა აკადემიის წევრი, მათ შორის სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის უცხოელი საპატიო წევრი (1926). ავტორია 300-ზე მეტი სამეცნიერო ნაშრომის ფიზიკაზე, ასევე 150-მდე წიგნისა და სტატიის მეცნიერების ისტორიისა და ფილოსოფიის, ჟურნალისტიკის და ა.შ. კოსმიური რელიგია, სხვა მოსაზრებებითა და აფორიზმებით. ნიუ-იორკი“ 1931, 97-103. ციტირებულია აქ. გამოცემის მიხედვით: Einstein A. Collection სამეცნიერო ნაშრომები 4 ტომად T. 4. სტატიები, მიმოხილვები, წერილები. - მ.: ნაუკა, 1967 წ.
მე მჯერა ინტუიციის და შთაგონების. ...ხანდახან ვგრძნობ, რომ ვდგავარ სწორი გზა, მაგრამ ვერ ავხსნი ჩემს თავდაჯერებულობას. როდესაც 1919 წელს მზის დაბნელებამ დაადასტურა ჩემი ვარაუდი, სულაც არ გამიკვირდა. გაოცებული ვიქნებოდი ეს რომ არ მომხდარიყო. ფანტაზია უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა, რადგან ცოდნა შეზღუდულია, მაგრამ ფანტაზია მოიცავს ყველაფერს მსოფლიოში, ასტიმულირებს პროგრესს და არის მისი ევოლუციის წყარო. მკაცრად რომ ვთქვათ, წარმოსახვა არის რეალური ფაქტორისამეცნიერო კვლევებში.
ყველა სამეცნიერო ნაშრომის საფუძველია რწმენა იმისა, რომ სამყარო მოწესრიგებული და შეცნობადი არსებაა. ეს რწმენა ეფუძნება რელიგიურ გრძნობას. ჩემი რელიგიური გრძნობა არის პატივისცემით აღფრთოვანებული წესრიგი, რომელიც სუფევს ჩვენი სუსტი გონებისთვის მისაწვდომ რეალობის მცირე ნაწილში.
ლოგიკური აზროვნებისა და რეალობის შესწავლის რაციონალური მიდგომის განვითარებით, მეცნიერება შეძლებს მნიშვნელოვნად შეასუსტოს ცრურწმენა, რომელიც დომინირებს მსოფლიოში. ეჭვგარეშეა, რომ რომელიმე სამეცნიერო მუშაობა, სამუშაოს გამოკლებით, რომელიც საერთოდ არ საჭიროებს გონების ჩარევას, გამომდინარეობს მტკიცე რწმენით (რელიგიური გრძნობის მსგავსი) სამყაროს რაციონალურობაში და ცოდნაში.
მუსიკა და კვლევაფიზიკის დარგში წარმოშობით განსხვავებულები არიან, მაგრამ დაკავშირებულია მიზნის ერთიანობით - უცნობის გამოხატვის სურვილით. მათი რეაქციები განსხვავებულია, მაგრამ ისინი ავსებენ ერთმანეთს. რაც შეეხება შემოქმედებას ხელოვნებასა და მეცნიერებაში, აქ მე სრულიად ვეთანხმები შოპენჰაუერს, რომ მათი ყველაზე ძლიერი მოტივი არის ყოველდღიური ცხოვრების სიბნელესა და ერთფეროვნებისგან თავის დაღწევა და ჩვენს მიერ შექმნილი სურათებით სავსე სამყაროში თავშესაფრის პოვნა. ეს სამყარო შეიძლება შედგებოდეს როგორც მუსიკალური ნოტებით, ასევე მათემატიკური ფორმულებით. ჩვენ ვცდილობთ შევქმნათ სამყაროს გონივრული სურათი, რომელშიც თავს ისე ვიგრძნობთ, როგორც საკუთარ სახლში და მოვიპოვოთ ის სტაბილურობა, რაც ჩვენთვის მიუწვდომელია ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
მეცნიერება არსებობს მეცნიერებისთვის ისევე, როგორც ხელოვნება არსებობს ხელოვნებისთვის და არ მონაწილეობს თვითგამართლებაში ან აბსურდულობის მტკიცებაში.
კანონი არ შეიძლება იყოს ზუსტი, თუნდაც იმიტომ, რომ ცნებები, რომლებითაც მას ვაყალიბებთ, შეიძლება განვითარდეს და მომავალში არასაკმარისი აღმოჩნდეს. ნებისმიერი თეზისისა და ნებისმიერი მტკიცებულების ბოლოში რჩება უცდომელობის დოგმის კვალი.
ყველა ბუნებისმეტყველს უნდა ჰქონდეს უნიკალური რელიგიური გრძნობა, რადგან მას არ შეუძლია წარმოიდგინოს, რომ მის მიერ გააზრებული ურთიერთობები პირველად სწორედ მის მიერ იყო გამოგონილი. თავს ბავშვად გრძნობს, რომელსაც ერთ-ერთი ზრდასრული ხელმძღვანელობს. ჩვენ შეგვიძლია განვიცადოთ სამყარო მხოლოდ ჩვენი გრძნობებით, რომლებიც ირიბად ასახავს რეალური სამყაროს ობიექტებს.
ჭეშმარიტების ძიებაში მყოფი მეცნიერები ომებს არ ითვალისწინებენ.
ჩვენთვის სამყაროს გარდა სხვა სამყარო არ არსებობს. ეს არ არის ჩვენი იდეების ნაწილი. რა თქმა უნდა, გლობუსთან შედარება პირდაპირი მნიშვნელობით არ უნდა იქნას მიღებული. ეს შედარება გამოვიყენე სიმბოლოდ. ფილოსოფიასა და ლოგიკაში შეცდომების უმეტესობა ხდება იმის გამო, რომ ადამიანის გონება მიდრეკილია აღიქვას სიმბოლო, როგორც რაღაც რეალური.
ნახატს ვუყურებ, მაგრამ ჩემი ფანტაზია მისი შემქმნელის გარეგნობას ვერ აღადგენს. საათს ვუყურებ, მაგრამ ვერ წარმომიდგენია, როგორ გამოიყურება საათის მწარმოებელი, რომელმაც ის შექმნა. ადამიანის გონებას არ ძალუძს ოთხი განზომილების აღქმა. როგორ შეუძლია მას ღმერთის გაგება, რომლისთვისაც ათასი წელი და ათასი განზომილება ერთიანად ჩანს?
წარმოიდგინეთ მთლიანად გაბრტყელებული ბუზი, რომელიც ბურთის ზედაპირზე ცხოვრობს. ეს შეცდომა შეიძლება იყოს დაჯილდოებული ანალიტიკური გონებით, შეუძლია ფიზიკის შესწავლა და წიგნების წერაც კი. მისი სამყარო ორგანზომილებიანი იქნება. გონებრივად თუ მათემატიკურად ის შეძლებს გაიგოს რა არის მესამე განზომილება, მაგრამ ვერ შეძლებს ვიზუალურად წარმოიდგინოს ეს განზომილება არის სამგანზომილებიანი. მათემატიკურად, ადამიანს შეუძლია წარმოიდგინოს მეოთხე განზომილება, მაგრამ ფიზიკურად მას არ შეუძლია მისი დანახვა, ვიზუალიზაცია. მისთვის მეოთხე განზომილება მხოლოდ მათემატიკურად არსებობს. მის გონებას არ შეუძლია ოთხი განზომილების გაგება.
___________________________________
სხვადასხვა
ყველა ადამიანი თავის იდეებშია დატყვევებული და ყოველმა კაცმა ახალგაზრდობაში უნდა გაიაროს ეს, რათა შეადაროს თავისი იდეები რეალობას. მაგრამ რამდენიმე საუკუნეში სხვა ადამიანმა შეიძლება უარყოს მისი იდეები. ეს არ შეიძლება მოხდეს ხელოვანს თავისი უნიკალურობით. ეს მხოლოდ სიმართლის ძიებაში ხდება და ეს სულაც არ არის სამწუხარო.
ახალგაზრდობა ყოველთვის იგივეა, უსასრულოდ იგივე.
მე არ მჯერა, რომ ინდივიდებს რაიმე უნიკალური საჩუქრები აქვთ. მე მხოლოდ მჯერა, რომ ერთი მხრივ არის ნიჭი, მეორე მხრივ კი მაღალი კვალიფიკაცია.
ღმერთის წინაშე ყველა ერთნაირად ჭკვიანები ვართ, უფრო სწორად, ერთნაირად სულელები.
მუშაობა ნიშნავს ფიქრს. ამიტომ, ყოველთვის არ არის ადვილი სამუშაო დღის ზუსტად აღრიცხვა. ჩვეულებრივ დღეში ოთხიდან ექვს საათს ვმუშაობ. არც ისე გულმოდგინე ვარ.
ინტელექტუალი რეალობას ყოველთვის მიკროსკოპით უყურებს.
არასოდეს დაგავიწყდეთ, რომ ჩვენი შრომის პროდუქტი არ არის საბოლოო მიზანი. მატერიალურმა წარმოებამ ჩვენი ცხოვრება მაქსიმალურად ლამაზი და კეთილშობილი უნდა გახადოს. ჩვენ არ უნდა დავემორჩილოთ წარმოების მონების პოზიციას.
ჰიტლერი ახასიათებს გერმანიას ამ ათწლეულში არაუმეტეს ანტისემიტური აჯანყებებისა მცირე მასშტაბით. ჰიტლერი გერმანიის ცარიელ კუჭზე ცხოვრობს (შეიძლება ჯობია თქვას "ზის"). Როგორც კი ეკონომიკური სიტუაციაგაუმჯობესდება, ჰიტლერი ჩაიძირება დავიწყებაში. ის სამოყვარულოდ თამაშობს წარმოუდგენელ უკიდურესობამდე. თუ ვისაუბრებთ მოკლე ფორმულებში, მაშინ უბრალოდ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ცარიელი კუჭი ცუდი მრჩეველია პოლიტიკაში. სამწუხაროდ, ამ განცხადების დასკვნაც მართალია: სანამ კუჭის ამოვსების იმედი არსებობს, მათ, ვინც უკეთ ესმით პოლიტიკურ ვითარებას, არ უსმენენ. პირადად მე ვგრძნობ, რომ მსოფლიომ ახლა დააგროვა საკმარისი ტექნიკური ცოდნა, რათა შეუძლებელი გახადოს ისეთი სიტუაცია, როგორიც ახლა ხდება გერმანიაში. შეიძლებოდა საკმარისად საჭირო ნივთების დამზადება, რათა უზრუნველყოფილიყო ყველასთვის და ამავდროულად, ყველას შეეძლებოდა სამუშაოს მიცემა. რა თქმა უნდა, ეს ნიშნავს მოკლე სამუშაო საათებს და მაღალ საათებს ხელფასებიდა არა ხანგრძლივი სამუშაო საათები და დაბალი ხელფასი, როგორც ხშირად გვთავაზობენ.
მასის ფსიქოლოგია ძნელად გასაგები რამ არის. მეშინია, რომ ისტორიკოსებს ისტორიის წერისას მასების ფსიქოლოგია არ გაუთვალისწინებიათ. ისინი მოვლენებს უყურებენ რეტროსპექტულად, იმ აზრზე დაყრდნობით, რომ მათ შეუძლიათ ზუსტად განსაზღვრონ მიზეზები, რამაც გამოიწვია ესა თუ ის გამორჩეული მოვლენა. სინამდვილეში, ამ აშკარა მიზეზების გარდა, მასების ფსიქოლოგიაში არის განუსაზღვრელი ფაქტორები, რომელთა შესახებ ჩვენ ცოტა რამ ვიცით ან თუნდაც არაფერი. სამწუხაროდ, ჩემი თეორია შეიძლება იყოს ილუსტრაცია. რატომ ამირჩია ყველას ცნობისმოყვარეობამ მე, მეცნიერი, რომელიც აბსტრაქტულ საქმეებს ეხება და ბედნიერია, როცა მარტო რჩება? ეს არის მასის ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი გამოვლინება, რომელიც ჩემთვის მიუწვდომელია. საშინელებაა, რომ ეს მოხდა. იმაზე მეტად ვიტანჯები, ვიდრე თქვენ წარმოიდგენთ.
არ მიყვარს ისეთ დახვეწილ საკითხებს, როგორიცაა გენიოსობა საზომი ჯოხით. შოუ უდავოდ არის მსოფლიოს ერთ-ერთი უდიდესი ფიგურა, როგორც მწერალი და როგორც ადამიანი. ერთხელ მასზე ვთქვი, რომ მისი პიესები მოცარტის შემოქმედებას მახსენებს. შოუს პროზაში არცერთი არ არის არასაჭირო სიტყვა, ისევე როგორც მოცარტის მუსიკაში არ არის ერთი ზედმეტი ნოტი. რაც ერთმა გააკეთა მელოდიების სფეროში, მეორე აკეთებს ენის სფეროში: უნაკლოდ, თითქმის არაადამიანური სიზუსტით გადმოსცემს თავის ხელოვნებას და სულს.
ჩვენ შეგვიძლია დავრწმუნდეთ მეცნიერის ჭკუასა და არატრადიციულ აზროვნებაში მისი ბრწყინვალე განცხადებების ხელახლა წაკითხვით.
45 ალბერტ აინშტაინის ციტატები:
- არსებობს მხოლოდ ორი უსასრულო რამ: სამყარო და სისულელე. თუმცა არ ვარ დარწმუნებული სამყაროს შესახებ.
- ვისაც სურს შრომის შედეგი დაუყოვნებლივ დაინახოს, უნდა გახდეს ფეხსაცმლის მწარმოებელი.
- ყველამ იცის, რომ ეს შეუძლებელია. მაგრამ შემდეგ მოდის უმეცარი ადამიანი, რომელმაც ეს არ იცის - ის აკეთებს აღმოჩენას.
- კითხვა, რომელიც მაწუხებს, არის: "გიჟი ვარ თუ ყველა სხვა?"
- ნაციონალიზმი ბავშვობის დაავადებაა. ეს არის კაცობრიობის წითელა.
- ქორწინება არის წარუმატებელი მცდელობა, გადააქციოთ შემთხვევითი ეპიზოდი რაღაც ხანგრძლივ.
- ღრმად რელიგიური ათეისტი ვარ. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის ერთგვარი ახალი რელიგია.
- ცხოვრება ველოსიპედის ტარებას ჰგავს. წონასწორობის შესანარჩუნებლად, თქვენ უნდა იმოძრაოთ.
- გონება, როდესაც გააფართოვა თავისი საზღვრები, არასოდეს დაბრუნდება თავის წინა საზღვრებში.
- განათლება არის ის, რაც რჩება მას შემდეგ, რაც სკოლაში ნასწავლი ყველაფერი დავიწყებულია.
- ჩვენ ყველანი გენიოსები ვართ. მაგრამ თუ თევზს ხეზე ასვლის უნარით შეაფასებთ, ის მთელი ცხოვრება სისულელედ იცხოვრებს.
- მხოლოდ ისინი, ვინც აბსურდულ მცდელობებს აკეთებენ, შეძლების მიღწევას შეძლებენ.
- მხოლოდ სულელს სჭირდება წესრიგი - გენიოსი მართავს ქაოსს.
- თეორია არის, როდესაც ყველაფერი ცნობილია, მაგრამ არაფერი მუშაობს. პრაქტიკა არის, როცა ყველაფერი მუშაობს, მაგრამ არავინ იცის რატომ. ჩვენ ვათავსებთ თეორიასა და პრაქტიკას: არაფერი მუშაობს... და არავინ იცის რატომ!
- ცხოვრების მხოლოდ ორი გზა არსებობს. პირველი, თითქოს სასწაულები არ არსებობს. მეორე თითქოს ირგვლივ მხოლოდ სასწაულებია.
- არ ვიცი, რა იარაღით იქნება მესამე მსოფლიო ომი, მაგრამ მეოთხე იქნება ჯოხებითა და ქვებით.
- Წარმოსახვა უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა. ცოდნა შეზღუდულია, ხოლო ფანტაზია მოიცავს მთელ სამყაროს, ასტიმულირებს პროგრესს, იწვევს ევოლუციას.
- აზრი არ აქვს ერთი და იგივეს კეთებას და განსხვავებულ შედეგებს ველოდოთ.
- თქვენ ვერასდროს მოაგვარებთ პრობლემას, თუ ფიქრობთ ისე, როგორც მათ, ვინც შექმნა იგი.
- ზღვის ავადმყოფობას ხალხი მიქმნის და არა ზღვა. მაგრამ ვშიშობ, მეცნიერებას ჯერ არ უპოვია ამ დაავადების განკურნება.
- ადამიანი მხოლოდ მაშინ იწყებს ცხოვრებას, როცა ახერხებს საკუთარი თავის გადალახვას.
- ეცადე არა მიაღწიო წარმატებას, არამედ იმისთვის, რომ შენს ცხოვრებას აზრი ჰქონდეს.
- მათემატიკა არის ერთადერთი სრულყოფილი მეთოდი საკუთარი თავის მოტყუებისთვის.
- რაც უფრო დიდია ჩემი დიდება, მით უფრო სულელი ვხდები; და ეს უდავოდ ზოგადი წესია.
- თუ გინდა ხელმძღვანელობდე ბედნიერი ცხოვრება, მიჯაჭვული უნდა იყოთ მიზანთან და არა ადამიანებთან ან ნივთებთან.
- საერთაშორისო კანონები არსებობს მხოლოდ საერთაშორისო სამართლის კრებულებში.
- დამთხვევების მეშვეობით ღმერთი ინარჩუნებს ანონიმურობას.
- ერთადერთი რაც მიშლის ხელს სწავლაში არის მიღებული განათლება.
- მე გადავრჩი ორ ომს, ორ ცოლს და ჰიტლერს.
- კითხვა, რომელიც მაწუხებს, არის: გიჟი ვარ თუ ყველაფერი ჩემს გარშემოა?
- არასდროს ვფიქრობ მომავალზე. ის თავისთავად მალე მოდის.
- ამ სამყაროში ყველაზე გაუგებარი ის არის, რომ ის გასაგებია.
- ადამიანს, რომელსაც არასოდეს დაუშვებია შეცდომები, არასდროს უცდია რაიმე ახალი.
- ყველა ადამიანი იტყუება, მაგრამ ეს არ არის საშინელი, არავინ უსმენს ერთმანეთს.
- თუ ფარდობითობის თეორია დადასტურდება, გერმანელები იტყვიან, რომ მე გერმანელი ვარ, ფრანგები კი იტყვიან, რომ მე მსოფლიოს მოქალაქე ვარ; მაგრამ თუ ჩემი თეორია უარყოფილია, ფრანგები გამომიცხადებენ გერმანელად, ხოლო გერმანელები ებრაელად.
- ფანტაზია ყველაზე მნიშვნელოვანია, ეს არის ასახვა იმისა, რასაც ვიზიდავთ ჩვენს ცხოვრებაში.
- იმისათვის რომ მოიგოთ, ჯერ თამაში გჭირდებათ.
- არასოდეს დაიმახსოვროთ ის, რასაც წიგნში ნახავთ.
- ძალიან გიჟი ვარ, რომ გენიოსი არ ვიყო.
- შუბლით კედელი რომ გაარღვიოთ, საჭიროა ან გრძელი გაშვება ან ბევრი შუბლი.
- თუ ექვსი წლის ბავშვს რაღაცას ვერ აუხსნი, თვითონაც ვერ ხვდები.
- ლოგიკას შეუძლია A წერტილიდან B წერტილამდე მიგიყვანოთ, ფანტაზიამ კი სადმე მიგიყვანოთ...
- როგორ ფიქრობთ, ყველაფერი ასე მარტივია? დიახ, ეს მარტივია. მაგრამ მთლად ასე არ არის.
- თუ გადაჭედილი მაგიდა ნიშნავს არეულ გონებას, მაშინ რას ნიშნავს ცარიელი მაგიდა?
მრავალი წლის განმავლობაში, ალბერტ აინშტაინი რჩებოდა სიტყვა "გენიოსის" სინონიმად.
სიცოცხლის განმავლობაში აინშტაინმა მოახერხა სამყაროს შეცვლა, აღწერდა პრინციპებს, თუ როგორ მუშაობს რეალობა უკეთესად, ვიდრე ისააკ ნიუტონის შემდეგ, და გამოავლინა პოტენციური შესაძლებლობები ატომური ბომბი. 1999 წელს გაზეთმა Time-მა ის საუკუნის ადამიანად აირჩია.
აქ არის აინშტაინის 25 ყველაზე მეტყველი ციტატა; თითოეული მათგანი ჩაძირავს თქვენ ამ ლეგენდარული გონების ცნობიერებაში.
ხელისუფლების შესახებ
["ფარდობითობის საოცარი ისტორია"]
მასშტაბის შესახებ
”ბუნება მხოლოდ ლომის კუდს გვაჩვენებს. მაგრამ ეჭვი არ მეპარება, რომ ლომი, რომელსაც ეს კუდი ეკუთვნის, ადამიანის თვალს სრულად ვერ ეჩვენება თავისი უზარმაზარი ზომის გამო“.
[სმიტსონის ინსტიტუტი, 1979 წლის თებერვალი]
პოლიტიკის შესახებ
„დაბადებით მე ვარ ებრაელი, მოქალაქეობით ვარ შვეიცარიელი და ბუნებით ვარ კაცი და მხოლოდ კაცი, სახელმწიფოებთან ან ეროვნულ ჯგუფებთან მიბმულობის გარეშე“.
["იელის ციტატების წიგნი"]
სიზუსტის შესახებ
„სანამ მათემატიკის კანონები ეხება რეალობას, ისინი ზუსტი არ არის; და რაც უფრო ზუსტია ისინი, მით უფრო ნაკლებად მიმართავენ რეალობას“.
[წერილი პრუსიის მეცნიერებათა აკადემიას, 1921 წლის იანვარი]
წარდგენის შესახებ
"ადამიანს ჰქონდა საკმარისი ინტელექტი, რათა ნათლად დაენახა, რამდენად საკმარისი არ იყო ეს ინტელექტი იმის გასაგებად, თუ რა გარს ეცვა მას."
[წერილი ბელგიის დედოფალ ელისაბედს, 1932 წლის სექტემბერი]
ფარდობითობის შესახებ
„როცა კაცი ზის ლამაზი გოგოერთი საათის განმავლობაში, როგორც ჩანს, წუთია. ოღონდ ნება მიეცით დაჯდეს ცხელ ღუმელზე მხოლოდ ერთი წუთით - და ეს წუთი ნებისმიერ საათზე მეტი იქნება. ეს არის ფარდობითობა."
["იელის ციტატების წიგნი"]
ჩემი ბავშვობის შესახებ
„მართალია, ჩემი მშობლები ძალიან ღელავდნენ, რომ ლაპარაკი ასე გვიან დავიწყე, ექიმსაც კი მიმართეს. ახლა ვერ ვიტყვი, რამდენი წლის ვიყავი მაშინ, მაგრამ რა თქმა უნდა, მინიმუმ სამი. ”
[წერილი, 1954]
საღი აზრის შესახებ
"საღი აზრი სხვა არაფერია, თუ არა ცრურწმენების კრებული, რომელიც შენს გონებაში თვრამეტი წლის ასაკამდეა მოთავსებული."
["დოქტორ აინშტაინის სამყარო"]
წარმატების შესახებ
„თუ A არის წარმატება ცხოვრებაში, მაშინ A უდრის X-ს პლუს Y პლუს Z. სამუშაო არის X; Y არის თამაში, ხოლო Z არის თქვენი პირის ღრუს დახურვა. ”
["იელის ციტატების წიგნი"]
ნაციონალიზმის შესახებ
„ნაციონალიზმი ბავშვობის დაავადებაა. კაცობრიობის წითელა“.
["ალბერტ აინშტაინი, ადამიანის მხარე"]
საიდუმლოების შესახებ
„ყველაზე ლამაზი გამოცდილება, რაც შეიძლება მივიღოთ, არის იდუმალი გამოცდილება. ეს არის ფუნდამენტური ემოცია, რომელიც დგას ხელოვნებისა და რეალური მეცნიერების სათავეში. ვინც ეს არ იცის და ვერ განიცდის სიურპრიზს, ვერ გაოცდება - შინაგანად მკვდარია და მისი ხილვა სიბნელეშია დაფარული.
მარტოობის შესახებ
”ჩემი სოციალური სამართლიანობისა და სოციალური პასუხისმგებლობის მძაფრი გრძნობა ყოველთვის უცნაურად ეწინააღმდეგებოდა სხვა ადამიანებთან და სხვა ადამიანებთან უშუალო კონტაქტის გამოხატულ ნაკლებობას. მე ნამდვილი „მარტოხელა მოგზაური“ ვარ და მთელი გულით არასოდეს ვეკუთვნი ჩემს ქვეყანას, ჩემს სახლს, ჩემს მეგობრებს და თუნდაც ჩემს ოჯახს; ყველა ამ კავშირების ფონზე არასდროს დავკარგავ დისტანციის გრძნობას და მარტოობის მოთხოვნილებას“.
["სამყარო, როგორც მე ვხედავ", 1930]
პრეზენტაციის შესახებ
"მე რომ მომიწიოს ფიქრი საკუთარ მომზადებაზე, მე ვერასოდეს გავხდები ჩემი თავი".
[წერილი, 1913 წლის დეკემბერი]
ფანტაზიის შესახებ
”ფანტაზია ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ცოდნა. ცოდნა შეზღუდულია. ფანტაზია მთელ სამყაროს მოიცავს“.
მოტივაციის შესახებ
„იდეალები, რომლებმაც გაანათეს ჩემი გზა და დროდადრო მაძლევდნენ გამბედაობას, ცხოვრებას სიხარულით შევხედო, არის სიკეთე, სილამაზე და სიმართლე. მსგავსი აზრების მქონე ადამიანებთან ნათესაობის განცდის გარეშე, ობიექტური სამყაროსადმი გატაცების გარეშე, რაც აბსოლუტურად მიუწვდომელია ხელოვნებისა და სამეცნიერო კვლევის სფეროში, ჩემთვის ცხოვრებას აზრი არ ექნებოდა. ჩვეული ადამიანური სტიმული - ქონება, წარმატება, სიმდიდრე - ყოველთვის უმნიშვნელო მეჩვენებოდა“.
["სამყარო, როგორც მე ვხედავ", 1930]
განათლების შესახებ
„[განათლების] მიზანი უნდა იყოს დამოუკიდებლად მოქმედი და მოაზროვნე პიროვნებების ჩამოყალიბება, რომლებიც ამა თუ იმ გზით ხედავენ თავიანთ ბედს უმაღლესი დონის სამსახურში. ცხოვრებისეული პრობლემებისაზოგადოება."
[წერილი, 1936 წლის ოქტომბერი]
ამბიციების შესახებ
„არაფერი ჭეშმარიტი არ შეიძლება იყოს ამბიციიდან და მოვალეობის ბანალური გრძნობით; ის მხოლოდ ადამიანებისა და ადამიანური მიზეზებისადმი სიყვარულისა და ერთგულებისგან მოდის“.
[წერილი, 1947 წლის ივლისი]
ტრენინგის შესახებ
„მასწავლებელთა უმეტესობა დროს ატარებს სტუდენტებისთვის კითხვების დასმაში იმის შესახებ, რაც მათ არ იციან, როდესაც დაკითხვის ნამდვილი ხელოვნება მდგომარეობს იმაში, რომ აღმოაჩინოს ის, რაც მოსწავლემ იცის ან შეუძლია იცოდეს.
["დიალოგები ალბერტ აინშტაინთან", 1920]
ფიქრის შესახებ
„ძალიან იშვიათად ვფიქრობ სიტყვებით. თავში ერთი აზრი მიტრიალებს და შემდეგ შემიძლია ვცადო მისი სიტყვებით გადმოცემა“.
["პროდუქტიული აზროვნება", 1959]
ცხოვრების შესახებ
"ბედნიერი ადამიანი ზედმეტად კმაყოფილია აწმყოთი იმისთვის, რომ იცხოვროს მომავალში."
[სმიტსონის ინსტიტუტი, 1979 წლის თებერვალი]
ცნობისმოყვარეობის შესახებ
„ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ არასოდეს შეწყვიტოთ კითხვების დასმა. ცნობისმოყვარეობას არსებობის საკუთარი მიზეზები აქვს“.
ერთხელ ალბერტ აინშტაინმა თქვა: „ჩემს წარმოსახვაში მე თავისუფალი ვარ ხატვა როგორც მხატვარი. Წარმოსახვა უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა. ცოდნა შეზღუდულია. ფანტაზია მთელ სამყაროს მოიცავს.
როდესაც ხვდები, რა შორს მივიდა კაცობრიობა გამოქვაბულის დროიდან მოყოლებული, წარმოსახვის ძალა იგრძნობა სრულ მასშტაბში. რაც ახლა გვაქვს, ჩვენი წინაპრების ფანტაზიით მივაღწიეთ. რაც მომავალში გვექნება, ჩვენი ფანტაზიით აშენდება“.
Და ჩვენ? რისკენ ვისწრაფვით შვილების სწავლებისა და განვითარებისას? რა გაკვეთილები შედის ყველაზე ხშირად ბავშვებთან აქტივობების ჩვენს „განრიგში“? ვინც ავითარებს წარმოსახვას? თუ ისეთები, რომლებიც ბავშვებს აიძულებენ ცოდნის დაგროვებას?
ფანტაზია! ფანტაზია! Კრეატიული აზროვნება! Ის არის. რაც ბავშვებს სჭირდებათ!
სად უნდა დაიწყოს თქვენი ფანტაზიის განვითარება?
თამაშებიდან, რა თქმა უნდა!
აქ არის რამდენიმე თამაში ჩემი წიგნიდან ფანტაზიის გასავითარებლად:
Რას გავს?
ასაკი: 3-4 წლიდან.
აჩვენეთ თქვენს შვილს და ჰკითხეთ როგორ გამოიყურება:
გეომეტრიული ფორმები ან სხეულები,
· ლაქები (შემთხვევითი ან სპეციალურად დამზადებული),
· მისი უმცროსი ძმის „ნაწერები“, ნამდვილი მხატვრების აბსტრაქტული ნახატები,
· კენჭები სანაპიროზე,
· ჩხირები ან ხეები პარკში ან ტყეში,
· ღრუბლები,
· გუბეები,
· ფოთლები, გირჩები, სხვადასხვა მცენარის თესლი,
· უჩვეულო ფორმის ყუთები,
· სხვა ნივთები თქვენს სახლში.
თქვენი მეგობრებიდან ან საყვარელი პერსონაჟებიდან რომელი შეიძლება იყოს ის:
შემთხვევითი გამვლელი
· შენი მეზობელი მესამე სართულიდან,
· ამა თუ იმ ფილმის, მულტფილმის გმირი,
· სურათზე გამოსახული პირი
· და ასე შემდეგ.
როგორ ახსენებენ ბავშვს როგორ გამოიყურებიან:
ისმის მელოდიის ხმები,
· სხვადასხვა ინსტრუმენტების ხმები,
· უჩვეულო მანქანის სიგნალი,
კომპიუტერის ხმები
კარზე ზარის ხმა
· მატარებლის სადგურის, დიდი მაღაზიის, სათამაშო მოედნის ხმაური,
· კარის ხრაშუნა,
· სანდლების ჩახშობა გუბეში,
· ტოტიდან ჩამოვარდნილი ვაშლის ხრაშუნა,
ბალახის, ხეების შრიალი,
· ჭექა-ქუხილის დარტყმა,
· სხვადასხვა ცხოველის მიერ წარმოქმნილი ხმები.
რა შეგახსენებთ, როგორ გამოიყურებიან ისინი:
· შამპუნის, სუნამოს, კრემის სუნი,
ტკბილეულის, იოგურტის სუნი,
· ხილის სუნი,
· სხვადასხვა კერძების სუნი,
· დამწვარი კვერცხების სუნი,
· უცნობი სანელებლის სუნი,
· სხვადასხვა ყვავილების სუნი,
· მეტროს სუნი, დიდი მაღაზია,
ბენზინგასამართი სადგურის სუნი
· ყვავილების სადგომის სუნი,
საცხობის სუნი
· ახალი ქედის, ახალი წიგნის სუნი,
· ახლად გარეცხილი ფურცლების სუნი,
ჰაერის სუნი წვიმის შემდეგ ტყეში, ქალაქში,
· სხვა სუნი - სასიამოვნო და უსიამოვნო.
მოიწვიეთ თქვენი შვილი დახუჭოს თვალები და შეეხოს სხვადასხვა საგანს. როგორები არიან ისინი:
ფუმფულა საბანი
ბეწვის ნაჭერი
· აბრეშუმის ცხვირსახოცი,
· ქვიშის ქაღალდის ნაჭერი,
· სქელი თოკი,
· pincushion (ცარიელი, რა თქმა უნდა),
· გაზაფხული,
· Კაკალი,
· პრიალა ჟურნალი,
· ტელევიზორის პულტი,
· გაზეთი შემოვიდა მილში,
· და ასე შემდეგ.
ასეთი თამაშების დროს შეეცადეთ არ ეკამათოთ ბავშვს, არ თქვათ: "მაგრამ ეს საერთოდ არ ჰგავს!" უმჯობესია ჰკითხოთ ბავშვს, რატომ ფიქრობდა ასე. გაგვიზიარე შთაბეჭდილებები.
ერთადერთი გამონაკლისი არის, ალბათ, თამაშები გეომეტრიული ფორმებით და სხეულებით. თუ ბავშვი ამბობს, რომ კვადრატი ვაშლს ჰგავს, ის, რა თქმა უნდა, მთლად მართალი არ არის. მაგრამ თქვენი გაკვირვების საპასუხოდ, ბავშვი თამამად გამოაცხადებს, რომ "ეს ისეთი ჯადოსნური ვაშლია, არ გესმით!" მაშინ დაეთანხმე მას, რომ ახლა შენთვის ჯობია რეალურ ობიექტებს შეადარო და ცოტა მოგვიანებით ჯადოსნურ ვაშლს დახატავ.
ჯადოსნური ნივთები
ასაკი: 4-5 წლიდან.
ყველანაირი წარმოუდგენელი ამბავი მუდმივად ხდება ზღაპრების, სათავგადასავლო წიგნებისა და ფილმების გმირებს. ისინი აღმოჩნდებიან ძალიან რთულ, ზოგჯერ გამოუვალ სიტუაციებში.
მოიწვიე შენი შვილი მოიფიქროს, როგორი ჯადოსნური საგანი ან გასაოცარი მოწყობილობა სურდა აჩუქოს წიგნის ან ფილმის გმირს, რათა გაუადვილოს მას პრობლემების მოგვარება. რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ამ ნივთს, როგორი შეიძლება იყოს იგი.
დაე, ბავშვმა დახატოს გმირი, მის გვერდით კი - ჯადოსნური "დამხმარე".
ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რას მოიმოქმედებდა, ასეთი ნივთი ან მოწყობილობა რომ ჰქონდეს ხელში.
შთაბეჭდილებების დახატვა
ასაკი: 4-5 წლიდან.
როდესაც ბავშვი საკმარისად კარგად აითვისებს ფანქარს და ფუნჯს და იწყებს არა "უბრალოდ პატარა ადამიანების", არამედ უფრო რთული "ჟანრული სცენების" დახატვას, მოიწვიე იგი დახატოს შენი თხოვნით:
თქვენი საყვარელი ზღაპრის გმირები (შეგიძლიათ წინასწარ განიხილოთ, როგორ გამოიყურება ესა თუ ის პერსონაჟი, რა შეიძლება ეცვას, ზღაპარში ზუსტად რომელ მომენტში სურს ბავშვს მისი გამოსახვა)
· შთაბეჭდილებები ზოოპარკში, ცირკში, თეატრში ბოლო მოგზაურობიდან (გაიხსენეთ ერთად როგორ იქცეოდნენ ცხოველები, ვინ ზუსტად მონაწილეობდა სპექტაკლში, როგორ იყვნენ ჩაცმული მსახიობები და ა.შ.)
· საკუთარი თავი და ოჯახის წევრები ზღვაზე მოგზაურობის, თხილამურებით სრიალის და ა.შ.
წარმოვიდგენთ და ვხატავთ
ასაკი: 5-6 წლიდან.
მოიწვიე შენი შვილი წარმოიდგინოს და დახატოს:
· ზღაპრული „ღმერთების“ პანთეონი - თამაშის ღმერთი, გართობის ღმერთი, ღმერთი ცუდი განწყობა, ქარის ღმერთი, საკვების ღმერთი, ძილის ღმერთი და ასე შემდეგ;
· სხვადასხვა ფერიები და ოსტატები;
· სხვადასხვა საოცარი სახელმწიფოების მეფეები და დედოფლები, მეფეები, პრინცები, დედოფლები და პრინცესები;
· უცნობი, არარსებული ცხოველები: ცნობილი ზღაპრებიდან - ჰიპოგრიფი, საქშენა კუდიანი ხახვი, ხახვი, ბიძგი, გველი გველი; ან ფიქტიურები - გეომეტრიული, მრგვალკუდიანი, რქოვანთმიანი, ცქრიალა თვალი, ქერცლიანი მცოცავი და ა.შ.
· სხვა პლანეტების მკვიდრნი (შეგიძლიათ მოიფიქროთ ამ არსებების სახელი ან პლანეტების სახელები შვილთან ერთად);
· არარსებული ტრანსპორტის გზები (როგორც სახმელეთო, ასევე უცხო), წინასწარ განიხილეს რა თვისებები ექნებათ მათ;
ზღაპრის ობიექტები ჯადოსნური ჯოხები, უხილავი ქუდები, მფრინავი ხალიჩები, თვითაწყობილი სუფრები და მრავალი სხვა;
· სხვადასხვა ქალაქები - უცხო, ზღაპრული (ამა თუ იმ ზღაპრიდან ან "ასევე"), რეალური (მდებარეობს დედამიწის სხვადასხვა კუთხეში);
· ცნობილი ადამიანები, რომელთა პორტრეტები ბავშვს არასოდეს უნახავს.
რა და როგორ შეიძლება გაკეთდეს
ასაკი: 4-5 წლიდან.
განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად, რა შეიძლება გაკეთდეს:
· პლასტმასის ლიმონათის ბოთლი: მთლიანი, ერთი, ორი, სამი ნახვრეტით, გაჭრილი გრძივად ან ჯვარედინად, თანაბარ ან არათანაბარ ნაწილად, ერთდროულად არა ერთი, არამედ ორი ან სამი, მინიმუმ ორი, მაგრამ არა უმეტეს ოთხი სხვა ნივთის გამოყენებით.
· ტკბილეულის ყუთები (ექვემდებარება ერთ ან რამდენიმე დამატებით მოთხოვნას - იხილეთ ზემოთ ან შექმენით საკუთარი),
· დამუშავებული ყველის მრგვალი ყუთი,
· თუნუქის ქილაყავისგან,
ბოთლის ან კონსერვის თავსახურები,
· ასანთის კოლოფები(ერთი, ორი, ათი),
· მავთულები, სიმები, ჩხირები,
· ხის კოვზი და გახეხილი,
· გირჩები (იგივე ან განსხვავებული),
· გლუვი დაფა,
· პლექსიგლასის, ტყავის, ქსოვილის მრავალფერადი ნაჭრები,
მრავალ ფერადი ბამბის ბურთები,
· ღილაკები,
· ძველი ხელთათმანები, ხელთათმანები, ნაქსოვი ქუდები,
· არასაჭირო "ბავშვის" კუბურები, საიდანაც თქვენი შვილი "გაიზარდა",
ძველი არასამუშაო მაღვიძარა ან რადიო,
ფონის ნარჩენები,
· და უფრო მეტი.
დავალების მიცემისას დააზუსტეთ, უნდა მოიტანოს თუ არა სამუშაოს შედეგს რაიმე პრაქტიკული სარგებელი, თუ იქნება ეს რაიმე „სილამაზისთვის“.
როდესაც თქვენი შვილი აკეთებს წინადადებას, ჰკითხეთ, რა სხვა მასალები ან ხელსაწყოები შეიძლება დაგჭირდეთ იდეის განსახორციელებლად.
ეს თამაში შეიძლება ითამაშო როგორც ზეპირად, ასევე პროდუქტის დიზაინის ესკიზებით ან მისი რეალური ფორმით დამზადებით.
შეგიძლიათ ითამაშოთ პირიქით:
რისგან შეიძლება დამზადდეს:
· ვაზა ყვავილებისთვის, ხილისთვის ან შაქრისთვის,
· ფოტო ჩარჩო,
· ყულაბა,
· უჯრა ან ქოთანი (სტენდი) შიდა მცენარისთვის,
· სასანთლე,
უჯრა მცირე ზომის სხვადასხვა ნივთებისთვის,
· ბი-ბა-ბო თოჯინა ან თითის თოჯინა,
· კოლაჟი,
· ვიტრაჟი,
· მძივები, გულსაბნევი, სამაჯური, სხვა საბავშვო სამკაულები,
· წიგნის ყდა,
· სანიშნე,
· თარო პატარა ნივთების ან სათამაშოებისთვის,
თოჯინების ტანსაცმელი,
· ქვეყნის ქუჩის ზარის სათვალე,
· სამაგრისთვის კაკალი,
· ბევრი სხვა სასარგებლო ან საინტერესო ნივთი.
თამაშის ამ ვერსიის თამაში შეიძლება ძირითადად ზეპირად, რადგან შეიძლება არ გქონდეთ საჭირო ნივთი, მაგრამ რომ გქონდეთ, მაშინ "საქმე" გამოვა.
სისულელეების მოგონება
ასაკი: 5 წლიდან.
დაიწყეთ თქვენი შვილისთვის კარგად ცნობილი ლექსის წაკითხვა. მეორე ან მეოთხე სტრიქონის ბოლოს, შეაჩერეთ და შემდეგ თქვით არა ის სიტყვა, რომელიც უნდა იყოს, არამედ სრულიად განსხვავებული, სასურველია რითმით (თუ შესაძლებელია) და თუნდაც ისე, რომ სასაცილო იყოს.
დაიწყეთ კიდევ ერთი მეოთხედის კითხვა, შეჩერდით და დაელოდეთ ბავშვის მიერ სიტყვას. თუ ბავშვი არ პასუხობს, თავად დაამატეთ რამე. მესამე ან მეოთხედ ბავშვი თამაშს აიღებს და ძალიან სასაცილო დასასრულებით გამოვა.
წარმოიდგინე, რომ შენ...
ასაკი: 5 წლიდან.
მოიწვიე შენი შვილი წარმოიდგინოს, რომ ის მოულოდნელად გადაიქცა ვიღაცაში ან რაღაცაში. რას გაიგებს, ნახავს ირგვლივ, რას იგრძნობს, რა გარემოში იქნება.
ბავშვს შეუძლია "გარდაქმნას":
· ზრდასრულ ადამიანში,
· სხვადასხვა ასაკის, იგივე ან საპირისპირო სქესის ბავშვს,
· ზღაპრის, სიმღერის ან თუნდაც ცნობილი ნახატის გმირად,
· ყველაფერში ცნობილი პიროვნება(მსახიობი, პრეზიდენტი, ბანკირი და ა.შ.),
ნებისმიერი ცხოველი,
· ნებისმიერ საგანში.
შემდეგ შეცვალეთ როლები - შებრუნდით და უთხარით ბავშვს ყველაფერს, რასაც „ხედავთ, გრძნობთ“ და ა.შ. თქვენ შეგიძლიათ ერთად "გარდაქმნათ" და ესაუბროთ ერთმანეთს თქვენი "გმირების" სახელით.
თქვენ შეგიძლიათ გამოიგონოთ სხვადასხვა ღონისძიებები თქვენი გმირებისთვის. შედეგი იქნება მთელი ზღაპარი ან ამბავი.
თუ თქვენს შვილს მოსწონს ამ ტიპის თამაშები, აუცილებლად წაიკითხეთ (ან ხელახლა წაიკითხეთ) ზღაპრები, რომლებშიც გმირები არიან საგნები (ანდერსენს ბევრი ასეთი ზღაპარი აქვს) ან ცხოველები.
რას დაარქმევდით?
ასაკი: 5 წლიდან.
შეხედეთ თქვენს შვილს ალბომში სხვადასხვა მხატვრის ნახატების რეპროდუქციით, წაიკითხეთ თითოეული ნახატის სათაური.
მოიწვიე შენი შვილი ხელახლა გადახედოს სურათებს და დაასახელოს თითოეული სურათისთვის სახელი.
ერთ გაკვეთილზე შეხედეთ არაუმეტეს 20 ნახატს, თორემ თქვენი შვილი მოგბეზრდებათ.
გარდა ამისა, შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს, მოიფიქროს ახალი სახელები ცნობილი ზღაპრებისთვის, ლექსებისთვის, ფილმებისთვის და მულტფილმებისთვის.
ჩვენ ვქმნით ზღაპრებს
ასაკი: 5-6 წლიდან.
შეეცადეთ მოიფიქროთ შვილთან ერთად ცნობილი ზღაპრის გაგრძელება. ან ზღაპრის შუამდე წაკითხვის შემდეგ გამოიტანე დასასრული. შემდეგ კი შეადარეთ ის, რაც ზღაპრის ავტორმა მოიფიქრა.
შეეცადეთ აურიოთ რამდენიმე ზღაპრის პერსონაჟი და მოაწყოთ მათთვის ახალი თავგადასავალი.
ჩამოწერეთ ყველაზე წარმატებული ვარიანტები, ოღონდ არა შედგენისას, რადგან ამით თქვენც და ბავშვსაც ყურადღებას გაფანტავთ. და შემდეგ, კიდევ ერთხელ ვისაუბრეთ ყველა დეტალზე.
გამოაქვეყნეთ "თქვენი" ზღაპარი ორ-ხუთ ეგზემპლარად და მიეცით ბებია-ბაბუას. ბუნებრივია, ახალგაზრდა მხატვრის ილუსტრაციებით.
ჩვენ გამოვიყენებთ თამაშის წესებს
ასაკი: 5-6 წლიდან.
თუ ბავშვს უყვარს თამაში განსხვავებული Სამაგიდო თამაშები, გააკეთე შენი საკუთარი თამაში მასთან.
პირველ რიგში, განიხილეთ როგორი თამაში იქნება ეს - უბრალოდ "ფეხით თამაში" დამატებითი ისრებით, სადაც მითითებულია სად უნდა წავიდეს ფიგურები. ან თამაში, სადაც არის დავალებები დაწერილი ბარათებზე. თამაში, რომელშიც თქვენ უნდა შეაგროვოთ რაღაც, ან, პირიქით, მოათავსოთ იგი მინდორზე, როცა წინ მიიწევთ. თამაში, სადაც თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს და ა.შ.
შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ ერთად შეადგინოთ შეთქმულება - ვის ან რაზე იქნება თამაში. და დამატებითი პირობები - რა უნდა გააკეთოს გარკვეული უჯრედების გავლისას, რა უნდა შეგროვდეს ან განლაგდეს, რა შეიძლება ჩაიწეროს ბარათებზე. რაც უფრო მეტ ინიციატივას და წარმოსახვას გამოიჩენს ბავშვი, მით უკეთესი. თქვენი ამოცანაა უზრუნველყოთ, რომ თამაშის წესები არ იყოს ძალიან რთული ან დამაბნეველი და დაეხმაროთ ბავშვს შეცვალოს ისინი ისე, რომ თამაში იყოს გასაგები და საინტერესო.
როდესაც ყველა პირობა განიხილება და ჩაიწერება, დაიწყეთ თავად თამაშის შექმნა.
დაეხმარეთ თქვენს შვილს მონიშნოს სათამაშო მოედანი (ბავშვს ჯერ არ შეუძლია კარგად გამოიყენოს სახაზავი). ჩიპების პოპულარიზაციისთვის წრეები შეიძლება გაკეთდეს სტენლის გამოყენებით. ნება მიეცით ბავშვს თავად გააკეთოს ნახატები ან ამოჭრას ძველი ჟურნალებიდან და ჩასვით.
თუ თამაში არის ბარათებით, დაჭერით ისინი და დაეხმარეთ თქვენს შვილს დავალებების დაწერაში.
შეგიძლიათ აიღოთ ჩიპები და კუბურები ნებისმიერი შეძენილი თამაშიდან ან თავად გააკეთოთ ჯართის მასალებიდან.
დღესდღეობით არავის გააკვირვებთ რეკლამით. თითქმის ყველგან თან გვიყვება - ქუჩაში, მეტროში, რადიოში გვესმის და ტელევიზორშიც ვხედავთ. არის რეკლამები, რომლებიც ლამაზი და საინტერესოა, იუმორით. და არის უგემოვნო, ინტრუზიული რეკლამა.
ეცადეთ, შვილთან ერთად მოაწყოთ საკუთარი რეკლამა. ეს შეიძლება იყოს, მაგალითად, ზღაპრული რეკლამა. თითქოს რაღაც ჯადოსნურ ქვეყანაში არის მაღაზია, სადაც ყიდიან სხვადასხვა საოცარ ნივთებს.
გადაწყვიტეთ რისი რეკლამირებას აპირებთ. ვისთვის და რისთვის შეიძლება იყოს განკუთვნილი? ეს პროდუქტი. იქნება ეს სარეკლამო ნახატი თუ ზღაპრულ რადიოზე გადაცემული ინფორმაცია.
თქვენ შეგიძლიათ "ორგანიზება" მთელი სარეკლამო კომპანიაამ პროდუქტის.
თუ თქვენს შვილს აღარ აინტერესებს ზღაპრები, ან თქვენ უკვე საკმარისად ითამაშეთ ეს თამაში, შეეცადეთ გაითვალისწინოთ ბილბორდებითქვენს სახლთან ახლოს ან უყურეთ უახლეს რეკლამებს ტელევიზორში და განიხილეთ, მოსწონს თუ არა თქვენს შვილს რეკლამა. თვლის თუ არა ის ეფექტურად? როგორ გაუკეთებდა რეკლამას ამ პროდუქტს ან მომსახურებას (ბუნებრივია, წინასწარ უნდა განიხილოთ ვისთვის არის რეკლამა გათვლილი, როგორ შეიძლება მოსახლეობის ეს სეგმენტის მოზიდვა).
და ბოლოს, მინდა ვუსურვო უფროსებს - დედებს, მამებს, ბებია-ბაბუას - მაგალითი მისცენ შვილებს - იფანტაზიორონ, გახადონ შენი ცხოვრება, შენი ყოველდღიური ცხოვრება უჩვეულო, საინტერესო! პირველ რიგში, სცადეთ თქვენი ბინის გაფორმება უნიკალური, ხელნაკეთი ნივთებით.
ნარკვევი ალბერტ აინშტაინის ცნობილ გამონათქვამზე " Წარმოსახვა უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა.
ცოდნა შეზღუდულია, ხოლო ფანტაზია მოიცავს მთელ სამყაროს, ასტიმულირებს პროგრესს, იწვევს ევოლუციას. "
გერმანელი ფიზიკოსი ალბერტ აინშტაინი მთელ მსოფლიოში ცნობილი გახდა არა მხოლოდ ფარდობითობის თეორიითა და სხვა სამეცნიერო აღმოჩენებით, არამედ გააზრებული განცხადებებით, რომლებიც ყოველთვის აქტუალური იქნება. მის ბევრ განცხადებასთან ახლოს ვარ, მათ შორის ისეთთან, რომელსაც ახლა განვიხილავთ.
ადამიანის, როგორც ცოცხალი არსების გამორჩეული თვისებაა კომპეტენტური, არტიკულირებული მეტყველებისა და აზროვნების უნარი. IN ამ შემთხვევაშიმეორე პუნქტი უნდა გაანალიზდეს. ადამიანის ტვინში მიმდინარე პროცესები თავად არ არის ბოლომდე შესწავლილი, მაგრამ უკვე ამ მომენტშიშეუძლებელია ეჭვი შეიტანო ადამიანის გონების ჭეშმარიტად უსაზღვრო შესაძლებლობებში. განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს ინდივიდის უნარი ვიზუალურად მოახდინოს ის, რაც მას სურს და განიხილოს ის სხვადასხვა კუთხით. ეს არის კაცობრიობის ყველა თანამედროვე მიღწევის საფუძველი სხვადასხვა სფეროში - ადამიანის უსაზღვრო ფანტაზია, რომელსაც შეუძლია გონებრივად ხელახლა შექმნას თითქმის ყველაფერი. რეალობა ჩვენს ირგვლივ, წარმოდგენილი თანამედროვე ტექნოლოგიური მოწყობილობებით, როგორიცაა მობილური ტექნოლოგიები (ტელეფონები, დესკტოპ და პლანშეტური კომპიუტერები), საყოფაცხოვრებო ტექნიკა (სარეცხი მანქანები, მაცივრები ან მტვერსასრუტები) ან სხვა ციფრული ტექნოლოგიები ( Wi-Fi ქსელები, სხვადასხვა ინფორმაციის გადაცემა უკაბელო არხებით, სამგანზომილებიანი პროექტორებით, ასევე ფოტო და ვიდეო კამერებით და ა.შ.) - ეს ყველაფერი ადამიანის აზროვნების შედეგია. ამრიგად, წარმოსახვა, რაც არ უნდა ტრივიალური ჟღერდეს, წარმოადგენს პროგრესის საფუძველს და მისი მნიშვნელობის დონე შესამჩნევად ჭარბობს ცოდნას (როგორც აინშტაინმა აღნიშნა) იმის გამო, რომ ცოდნა შემოიფარგლება მხოლოდ არსებული და დადასტურებული ფაქტებით, ხოლო წარმოსახვა გრძელდება. წინსვლა. უახლესი ტექნოლოგიებიდღესდღეობით აქტიურად ვითარდება და ხორციელდება, ზოგიერთი არსებობს კონცეფციის სახით, მაგრამ დიდია ალბათობა იმისა, რომ ისინი მალე გამოჩნდებიან Ყოველდღიური ცხოვრების. პროგრესის კიდევ ერთ მნიშვნელოვან ასპექტს ახასიათებს N. Cousins: „პროგრესი იწყება რწმენით, რომ ის, რაც აუცილებელია, ყოველთვის შესაძლებელია“.
ადამიანის აზროვნების მოქმედების შედეგი იყო მსოფლიოს მნიშვნელოვანი კომპიუტერიზაცია. ამ პროცესს აქვს დადებითი და უარყოფითი მხარეებითუმცა, კაცობრიობისთვის პროგრესის ღირებულება ნამდვილად უდაოა.