البحث المستقل عن معلومات حول طرق اكتساب مهنة. درس التكنولوجيا "التعليم المهني". التعليم المهني الثانوي
ملاءمة
يعد إعداد شاب مسؤول وذو تفكير نقدي ومستعد للتحديد بشكل مستقل وواقعي وتحقيق آفاقه المهنية في وضع اجتماعي واقتصادي متغير باستمرار أحد أهم المهام المدرسة الحديثة. تعزيز تقرير المصير المهني للطلاب في الظروف إقتصاد السوقكما أن تطوير تقنيات جديدة عالية الكفاءة له أهمية خاصة. الحاجة إلى الاختيار المستنير مهنة المستقبلالخريجين المؤسسات التعليميةبديهي. لذلك فإن الهدف الرئيسي لمعلم التكنولوجيا عند دراسة هذا القسم هو تهيئة الظروف للطلاب لتنمية الحاجة إلى تقرير المصير والتعرف على عالم المهن وأنواع التعليم المهني وأنواع المؤسسات التعليمية. سيساعد ذلك الطلاب على فهم قدراتهم واهتماماتهم وتفضيلاتهم وتعليمهم ربط صفاتهم الشخصية بمتطلبات مهنة معينة، الأمر الذي سيساهم بدوره في تقرير المصير المهني للطلاب، أي تكوين موقف الفرد تجاه نفسه كموضوع للنشاط المهني المستقبلي. بالإضافة إلى ذلك، فإن أهم مهمة للمعلم عند دراسة هذا القسم هي مساعدة المراهق على بناء مساره التعليمي الفردي، أي اختيار خيار مواصلة تعليمه بعد التخرج من المدرسة الابتدائية.
موضوع الدرس: "التعليم المهني".
نوع الدرس: درس في إتقان المعرفة والمهارات والقدرات.
الشكل التنظيمي لإجراء الدرس: العمل المشترك للمعلم والطلاب مع التنفيذ المهام العمليةعلى ألواح الكتابة التفاعليةبانابورد.
طرق التدريس: لفظي (قصة، محادثة)؛ مرئي (عرض الشرائح وتنظيم العمل على السبورة التفاعلية)؛ عملي (أداء المهام العملية)؛ أساليب التحفيز والتحفيز (تحديث المعرفة، ومناشدة تجربة حياة الطلاب)؛ تقنية التفكير النقدي.
الوسائل التعليمية التعليمية: كتاب التكنولوجيا، مقتطفات من الوثائق التنظيمية، مقتطفات من المصادر المطبوعة، عروض الكمبيوتر التعليمية، العمل مع السبورة التفاعلية.
بعد دراسة المواد المتعلقة بهذا الموضوع، يجب على الطلاب:
- تعاريف مفاهيم "التدريب المهني"، "التعليم المهني الأولي"، "التعليم المهني الثانوي"، "التعليم المهني العالي"، "الدراسات العليا" التعليم المهني"، "الدراسات العليا"، "الإقامة"، "الدراسات العليا"، "دراسات الدكتوراه"، "سوق الخدمات التعليمية"؛
- ميزات سوق الخدمات التعليمية الإقليمية؛
- مصادر المعلومات حول سوق الخدمات التعليمية.
- شرح الميزات أشكال مختلفة من التدريب للحصول على التعليم المهني؛
- إثبات فوائد أشكال التعليم المختلفة تبعاً لظروف الحياة المحددة؛
- إيجاد وتحليل المعلومات حول الخدمات التعليمية التي تقدمها المؤسسات التعليمية المختلفة.
أهداف المعلم.
- تحديث وتلخيص المعرفة الحالية للطلاب حول موضوع هذا الدرس.
- قيادة الطلاب إلى تعريف مفاهيم "التدريب المهني"، "التعليم المهني الأولي"، "التعليم المهني الثانوي"، "التعليم المهني العالي"، "التعليم المهني بعد التخرج"، "الدراسات العليا"، "الإقامة"، "الملحق"، “دراسات الدكتوراه”، “سوق الخدمات التعليمية”.
- تعريف الطلاب بأنواع وأشكال الحصول على التعليم المهني.
- تعريف الطلاب على أنواع مختلفةمصادر المعلومات حول سوق الخدمات التعليمية.
- تعليم الطلاب كيفية تحليل المعلومات حول الخدمات التعليمية التي تقدمها المؤسسات التعليمية المختلفة.
- تنظيم الأنشطة البحثية الطلابية لدراسة السوق الإقليمي للخدمات التعليمية.
- لتعليم الطلاب تبرير اختيار نوع المؤسسة التعليمية وشكل التعليم وفقًا للاحتياجات التعليمية الفردية في مواقف حياتية محددة.
مفاهيم أساسية:
- أنواع التعليم المهني؛
- أشكال الحصول على التعليم المهني؛
- أنواع المؤسسات التعليمية.
- تدريب احترافي؛
- التعليم المهني الابتدائي؛
- التعليم المهني الثانوي؛
- التعليم المهني العالي؛
- سوق العمل للتعليم المهني بعد التخرج؛
- تخرج من المدرسه؛
- الإقامة؛
- مساعد؛
- دراسات الدكتوراه؛
- سوق الخدمات التعليمية.
I. أنواع التعليم المهني
حيث أنه في الدرس السابق حصل الطلاب على مستوى متقدم العمل في المنزللجمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول مؤسسة التعليم المهني التي يرغبون في الحصول على مهنة فيها بعد التخرج من المدرسة، يجب أن يبدأ الدرس بتحليله.
من أجل توجيه طلاب المدارس الثانوية إلى دراسة مواد جديدة، يمكن للمعلم أن يطرح عليهم الأسئلة التالية:
ما هو الضروري أولاً للحصول على مهنة؟
كيف يختلف التعليم المهني عن التعليم العام؟
كيف تختلف المؤسسات التعليمية التي ذكرتها عن بعضها البعض؟
ثم قام هو والطلاب باستخلاص النتائج:
من أجل الحصول على مهنة معينة، تحتاج أولاً إلى التعليم المناسب؛
يحدد التعليم العام مهمة تشكيل الثقافة العامة للفرد، وتكيفها مع الحياة في المجتمع، وإنشاء الأساس للاختيار المستنير وإتقان البرامج التعليمية المهنية؛
يهدف التعليم المهني إلى التطوير المهنيشخصية.
مستويات التعليم المهني العالي في روسيا هي كما يلي: 1) التعليم المهني العالي - يتم منح مؤهلات "الماجستير" و"المتخصص المعتمد"؛ 2) التعليم المهني العالي الأساسي – المؤهل "البكالوريوس". يعتبر تعليم الأشخاص الذين لم يكملوا دراستهم في البرنامج الرئيسي للتعليم المهني العالي، ولكنهم اجتازوا الشهادة المتوسطة بنجاح (ثلاث سنوات من الدراسة على الأقل)، بمثابة تعليم مهني عالي غير مكتمل ويتم تأكيده من خلال الوثيقة ذات الصلة.
للتحقق من إتقان هذه المادة، يُنصح بإكمال مهمة معدة مسبقًا، والتي من خلالها تتاح للطلاب مرة أخرى الفرصة لربط مستويات التعليم المهني وأنواع المؤسسات التعليمية.
إنشاء المراسلات بين مستويات التعليم المهني وأنواع المؤسسات التعليمية. باستخدام السحب والإسقاط، ضعهم بشكل صحيح في الجدول.
ثانيا. سوق الخدمات التعليمية
يدعو المعلم الطلاب إلى إنشاء تعريفهم الخاص لمفهوم "سوق الخدمات التعليمية". وفي هذه الحالة يتم استخدام ما يسمى "المنشئ اللغوي". لا يمكن استخدام الكلمات والعبارات مرتين. يمكن للطلاب إضافة حروف الجر وتغيير الكلمات حسب الحالة.
سكان
خدمات تعليمية
مقترح
المؤسسات التعليمية
إقليم محدد
سوق الخدمات التعليمية هو نظام من الخدمات التعليمية التي تقدمها المؤسسات التعليمية للسكان في منطقة معينة.
ثالثا. المسار التعليمي الفردي
محادثة حول الأسئلة:
ما هو التعليم المطلوب لتصبح نجارا؟
أين ستذهب إذا قررت أن تصبح ممرضة؟
ما هي المؤسسة التعليمية التي يجب أن تتخرج منها لتصبح طبيباً؟
وبعد المناقشة، ينبغي للطلاب أن يتوصلوا إلى استنتاج مفاده أن مهن مختلفة، تتطلب المؤهلات المختلفة تعليمًا بمستويات مختلفة، أي للحصول على بعض المهن (النجار)، يكفي التخرج من مدرسة مهنية، وللحصول على مهنة الطبيب، تحتاج إلى الخضوع للتدريب في مؤسسة التعليم العالي ( معهد، جامعة، أكاديمية).
الطلاب مدعوون لإنشاء مخططات للحصول على التعليم المهني للحالات المقترحة أعلاه، وذلك باستخدام العناصر المعروضة على اللوحة التفاعلية.
ل توحيد المواد المدروسةيطلب المعلم من الطلاب تحليل خيارات الحصول على التعليم المهني بناءً على مواقف حياتية محددة، بالإضافة إلى خصائص وتطلعات الخريج الفردي. ولمساعدة الطلاب على التعامل مع المهمة، يطرح عليهم الأسئلة التالية:
إذا كان الشخص يحلم بأن يصبح عالما، فما هو الطريق إلى التعليم المهني الذي من المرجح أن يختاره؟
ما هو المسار الذي يجب أن يسلكه الشخص الذي يحلم بأن يصبح سائق شاحنة؟
إذا كان الشخص يحلم بأن يصبح طبيباً ولكنه يشك القدرات الخاصةما هو مسار التعليم الذي تنصحه باختياره؟
يطلب المعلم أن تكون الإجابات على هذه الأسئلة مصحوبة برسم مخططات على السبورة التفاعلية. وهكذا، يقوم طلاب المدارس الثانوية ببناء مسار تعليمي للأشخاص في المهام الظرفية المقترحة.
العمل في المنزل.
يعرض المعلم على الطلاب المهمة التالية:
"فكر في عدة خيارات للحصول على تعليمك المهني وقم بتحليلها وتحديد إيجابيات وسلبيات كل منها. وضح أي من الخيارات تعتبره الأمثل وقم بتبرير اختيارك.
الدرس 28 طرق الحصول على المهنة.
التعليم هو ما
تتلقى الأغلبية
ينقل العديد
وعدد قليل فقط لديهم.
ك. كراوس
يعتمد اختيار طريقة الحصول على المهنة بالدرجة الأولى على طبيعة المهنة نفسها. والغريب أنه لا يزال هناك شباب مقتنعون بأن مهنة الخبير الاقتصادي أو الطبيب النفسي أو الطبيب لا تتطلب تعليم عالى. ولعل وعود العديد من المؤسسات التعليمية تلعب دورًا، والتي تعد في وقت قصير يبعث على السخرية بمنحك شهادة من جامعة أو أكاديمية، وحتى دولية. كم منكم يريد أن يقع تحت سكين الجراح الذي درس بالمراسلة، في برنامج مسرع، وحتى أدى الامتحانات مقابل المال؟ ماذا عن العيش في منزل صممه مهندس معماري غير متعلم؟
قبل أن نفكر في طرق الحصول على التعليم المهني، دعونا نوضح الاختيار باستخدام “مصفوفة الاختيار المهني”.
المهمة رقم 1. “مصفوفة الاختيار المهني”.
فكر في الخيارات المقترحة لأشياء العمل وأنواع الأنشطة وحدد الخيارات الأكثر جاذبية لنفسك (1-2 خيار).
1. ما هو موضوع العمل الذي يجذبك؟
الشخص (الأطفال والكبار، التلاميذ والطلاب، العملاء والمرضى، العملاء والركاب، المتفرجون والقراء، الموظفون، إلخ.)
المعلومات (النصوص، الصيغ، الرسوم البيانية، الرموز، الرسومات، اللغات الأجنبية، لغات البرمجة)
التمويل (المال، الأسهم، الأموال، الحدود، القروض)
المعدات (الآليات والآلات والمباني والهياكل والأجهزة والآلات)
الفن (الأدب، الموسيقى، المسرح، السينما، الباليه، الرسم، إلخ)
الحيوانات والنباتات (البرية والمنزلية ونباتات الزينة وغيرها)
المنتجات والمنتجات (المعادن والأقمشة والفراء والجلود والخشب والحجر والأدوية والخبز واللحوم والحليب والفواكه والخضروات وغيرها)
الموارد الطبيعية (الأراضي، الغابات، الجبال، الخزانات، الرواسب، الخ)
2. ما نوع النشاط الذي يجذبك؟
الإدارة (توجيه أنشطة شخص ما)
الصيانة (تقديم الخدمات المتنوعة)
التعليم (التربية والتدريب وتكوين الشخصية)
تحسين الصحة (الوقاية والعلاج)
التصميم (تصميم الأجزاء والأشياء)
البحث (دراسة علمية لشيء ما أو شخص ما)
الحماية (الحماية من الأعمال العدائية)
التحكم (الفحص والملاحظة)
إن موضوع العمل ونوع النشاط الذي تختاره هما المعلمتان اللتان ستساعدان في توضيح الاتجاه الذي يجب أن تبحث فيه عن مهنتك المستقبلية.
يعتبر "مصفوفة الاختيار المهني". في خلاياه، عند تقاطع موضوع العمل ونوع النشاط، تتم الإشارة إلى اتجاهات وتخصص التعليم المهني العالي.
ملحوظة.التشخيص عبر الإنترنت "مصفوفة الاختيار المهني للمتقدمين للجامعات" انظر هنا.
لماذا لا تكتب فقط أسماء المهن في المربعات؟
أولاً، مجرد إدراج جميع المهن سيستغرق عدة مجلدات. البحث عن مهنة حسب المنطقة يضيق مجال الاختيار. يمكن مقارنة الاتجاهات بالفروع التي تتدلى عليها مجموعات من التوت - مجموعات من المهن.
ثانيا، من المعتاد في المؤسسات التعليمية تدريب المتخصصين ليس في مهنة معينة، ولكن في الاتجاه أو التخصص.
تذكر كيف تختلف المهنة عن التخصص؟
على سبيل المثال، تريد أن تصبح طبيبا. هناك مهنة واحدة، ولكن هناك العديد من التخصصات - معالج، جراح، أخصائي أشعة، طبيب طوارئ، طبيب مخدرات، طبيب قلب، إلخ. - تذكر اللافتات الموجودة على أبواب المكاتب في العيادة. معلم مدرسة- مهنة. مدرس اللغة الروسية والرياضيات والفيزياء والتاريخ وعلوم الكمبيوتر هو تخصص. ويمكن تدريب كل هؤلاء المتخصصين في معهد واحد، ولكن في كليات مختلفة.
ثالثا، معرفتك بمهنتك المستقبلية لا تزال تخمينية، أي أنها منفصلة عن الحياة. حتى لو أخبرك والديك أو أصدقاؤك كثيرًا عن مهنتهم، فلا يمكنك "الدخول في مكانهم" أو الشعور بالمهنة من الداخل. التعرف على الوجهات النشاط المهنييجعل من الممكن رؤية أوجه التشابه والاختلاف بين المهن من مجموعة واحدة، وفهم ما هو أقرب إليك.
بمعرفة اتجاه الدراسة، يمكنك الانتقال إلى المرحلة التالية من العمل - اختيار مؤسسة تعليمية تقوم بتدريب المتخصصين في هذا الملف الشخصي.
المهمة رقم 2.
باستخدام مصفوفة الاختيار الاحترافي، قم بتدوين أسماء المجالات والتخصصات التي تعتبرها الأنسب لك.
يوفر المعيار التعليمي الحكومي للاتحاد الروسي نظامين للتعليم المهني العالي - تدريب المتخصصين وتدريب العزاب. لتدريب المتخصصين، تم تطوير تصنيف التخصصات إلى مجموعات من التخصصات ذات الصلة؛ لإعداد البكالوريوس - قائمة منهجية لمجالات التعليم المهني العالي الأساسي حسب فروع المعرفة.
كلا النظامين متساويان، ولكن هناك عدد من الاختلافات بينهما. يحصل المتخصص على مؤهل محدد (مدرس، مهندس زراعي، اقتصادي، مهندس، إلخ) ويدرس لمدة 5-5.5 سنوات. يوفر تدريب البكالوريوس للخريج مجالًا أوسع الاستخدام المهنيولكنها لا تقدم مؤهلاً محدداً وتنتمي إلى المرحلة التعليمية الثانية ومدتها 4 سنوات. لإكمال التعليم في المستوى النهائي الثالث، يجب على البكالوريوس الدراسة لمدة عامين آخرين على الأقل والحصول على مؤهل الماجستير.
بالإضافة إلى أشكال التعليم التقليدية بدوام كامل والمراسلة، هناك التعلم عن بعد والدراسات الخارجية. التعليم عن بعدأصبح ممكنا من خلال استخدام تقنيات الإنترنت. هذا عبارة عن مجموعة كاملة من البرامج والمكونات التربوية المصممة لنقل المعرفة عن بعد. يمكن أن يكون التدريب غير متزامن أو متزامن. وباستخدام الطريقة غير المتزامنة، يحدد الطالب بنفسه وتيرة تلقي المعلومات. التعلم المتزامن ينطوي على التعلم في الوقت الحقيقي. ويشمل:
العمل مع قواعد البيانات أو الأقراص المضغوطة التعليمية في فصول الكمبيوتر بالمعاهد أو في المنزل،
التواصل مع المعلم إلكترونيا معاني الاتصالات,
تتبع في الوقت الحقيقي لصحة إكمال المهمة.
الدراسة عن بعدبشكل فعال في مجالات النشاط البشري المتعلقة بتطوير واستخدام البرمجيات والأجهزة في العلوم الطبيعية.
لتنفيذ برامج التعليم المهني الثانوي والعالي باستخدام تكنولوجيا التعلم عن بعد، من الضروري أن يكون الطالب مسجلاً في أحد أشكال التعليم التي ينص عليها القانون: التفرغ الكامل أو المسائي أو المراسلة أو الدراسات الخارجية.
التدريب الخارجي في مؤسسة التعليم العالي هو شهادة الدولةالأشخاص الذين يدرسون بشكل مستقل التخصصات وفقا للبرنامج. يحصل الطالب الخارجي الذي يجتاز بنجاح شهادة الدولة الحالية والنهائية على دبلوم التخرج الصادر عن الدولة من المؤسسة التعليمية ذات الصلة مع تعيين المؤهل المناسب وإشارة التخصص.
هناك شيء اسمه "المهنة الأفقية". وهذا لا يعني التقدم الوظيفي (النمو الوظيفي)، ولكن التقدم المهني (النمو المهني). ويمكنك أن تتخيل ذلك على شكل خطوات: كلما ارتفع المستوى، ارتفع المستوى المهني. في جميع أنحاء العالم، فإن الأكثر تقديرًا هم المتخصصون الذين اجتازوا "سلم التميز" بأكمله - من الدرجة السفلية إلى القمة. على سبيل المثال، الطب. أي متخصص سيكون أكثر قيمة - الشخص الذي ذهب إلى الكلية بعد المدرسة أم الذي درس في كلية الطب قبل الكلية؟ وبطبيعة الحال، والثاني. أولاً، إنه متخصص ذو نطاق أوسع، يمكنه أن يفعل ما لا يستطيع الطبيب العادي القيام به. ثانيا، رغبته في أن يصبح طبيبا أكثر وعيا ونضجا. ولا يخفى على أحد أن أكثر من نصف خريجي مؤسسات التعليم العالي يعملون خارج تخصصهم. في كثير من الأحيان فقط لأن المهنة المختارة تبدو في الواقع مختلفة تمامًا عما تبدو عليه من مسافة بعيدة. لذلك، قبل اقتحام مؤسسات التعليم العالي، فكر في أشكال التعليم الأخرى - التعليم المهني الابتدائي أو الثانوي.
التعليم الثانوي الخاص
التعليم المهنيفهي لا توفر المدارس والمدارس الفنية فحسب، بل توفر أيضًا الدورات والاستوديوهات والمراكز. إنهم يعلمون "المهن الجماعية" - المحاسب، السائق، الخياطة، النادل، مستخدم الكمبيوتر، إلخ. يتيح لك التدريب أثناء العمل أيضًا اكتساب مهنة والعثور على وظيفة. تختلف طريقة التحضير قليلاً عن تعليم إضافي- العرض والتدريب والتكرار ولكن المتطلبات أكثر صرامة ومدة التدريب وكثافته أعلى.
يتم تدريب المتخصصين في المهن المهنية في المدارس. ومع ذلك، من أجل الحصول على المؤهلات، هناك حاجة بالفعل إلى معرفة عامة وخاصة متعمقة ومستوى مختلف من التفكير المهني. يتضمن المنهج الدراسي لهذه المؤسسات التعليمية عشرات أو مادتين، وكذلك أوراق الفصلوالاختبارات والامتحانات. يتيح لهم مستوى تدريبهم إتقان أنواع جديدة من العمل والنمو بشكل احترافي ومواكبة التقنيات الجديدة. يتم تدريب المتخصصين لأداء أعمال أكثر تعقيدًا، بما في ذلك إدارة فرق العمل، من قبل المدارس الفنية، حيث يتم تحديد مستوى التدريب وحجمه وكثافته. عمل مستقلأعلى. وفي هذه الحالة يتم زيادة مدة التدريب، ويعتمد القبول على نتائج امتحانات القبول. بالإضافة إلى نظام التدريس في الفصول الدراسية، قد تكون هناك محاضرات وندوات وأعمال مختبرية. في العمل، من المتوقع أن يكون طلاب المدارس الفنية مستقلين في اتخاذ القرار وقادرين على قيادة فريق العمل.
حاليًا، تتطور الطباعة والخدمات الاستهلاكية والبناء وإنتاج السلع والمنتجات الغذائية وصناعة الأدوات بشكل ديناميكي. هناك طلب على مشغلي الآلات ومشغلي المطاحن والخراطة في سوق العمل صفوف عالية.
تعليم عالى
أصبح الحصول على التعليم العالي في روسيا أسهل بكثير مما كان عليه قبل بضع سنوات. يوجد حاليًا في روسيا أكثر من ألف مؤسسة للتعليم العالي وحوالي ثلاثة آلاف فرع لها. صحيح أن مستوى التدريب فيها لا يتوافق دائمًا مع الأسماء الكبيرة.
وبعد لنا النظام الحكوميويظل التعليم هو الأكثر فعالية في العالم. وهذا أمر مفهوم جيدا في الخارج، ولهذا السبب نظمت الشركات الأجنبية عملية "بحث" حقيقية عن أفضل الطلاب. الآن في الولايات المتحدة الأمريكية، 50% من الفيزيائيين والكيميائيين و30% من علماء الرياضيات يأتون من روسيا.
يتم تدريب المتخصصين الحاصلين على التعليم العالي من قبل مؤسسات التعليم العالي - المعاهد والجامعات والأكاديميات.
وتقدم المعاهد التدريب في المهن والتخصصات الشعبية (المهندسين، الأطباء، المعلمين، الاقتصاديين، المديرين، المحامين، علماء النفس، الخ). يفترض التعليم العالي أن المتخصص قادر على حل المشكلات المعقدة بشكل مستقل، أي التفكير والبحث الحلول الأمثلوقبولهم بمسؤولية. يتيح لك التعليم العالي اختيار المعلومات الضرورية بشكل مستقل وإنشاء تقنيات جديدة وتوليد أفكار غير قياسية.
يتكون محتوى أي تعليم عالي من ثلاثة أجزاء: متعمق تعليم عام، بما في ذلك المواد المدرسية المعروفة، "أساسيات العلوم" (الرياضيات والفيزياء والكيمياء والرسومات والتكنولوجيا والأدب)؛ التعليم الثقافي العام (التاريخ الثقافي، الفلسفة، علم الاجتماع، التربية، علوم الكمبيوتر)؛ التعليم الخاص (تصميم السيارات، أمراض القلب، شعر عصر النهضة). ومن الواضح أن مجموعة التخصصات الأكاديمية يتم تحديدها من خلال ملف الجامعة وخصائص التخصص. للكثير التخصصات الأكاديميةيكمل الطلاب الدورات الدراسية والمشاريع والأعمال البحثية ويخضعون للتدريب الداخلي.
ينمو حجم وكثافة العمل المستقل للطالب من فصل دراسي إلى فصل دراسي. لإتقان معرفة شخص آخر ومعالجتها واستخدامها بعقلانية - هنا لا يكفي الحفظ والتعلم والتكرار وحده. تحتاج إلى إدارة التعليم الخاص بك.
ينتهي التعليم العالي بإنشاء منتج فكري - أطروحات أو مشاريع ذات جودة عالية أفضل طريقةيميز المؤهلات المهنية. بالتأكيد سوف يسأل صاحب العمل الذكي عن الموضوع أُطرُوحَة.
تقوم الجامعات بتدريب الكوادر العلمية والعلمية التربوية والأكاديميين والأساتذة المستقبليين. التعليم الجامعي مختلف. أولاً، كان طالب مبتدئ يدرس عمل علمي. ثانيا، المناهج الدراسية في الجامعة أكثر فردية. ثالثا، يتم ممارسة دورات متعددة التخصصات تشكل رؤية علمية للعالم وتوسع الآفاق. خريج الجامعة هو متخصص عالمي.
تقوم الجامعات الإبداعية (الفن والمسرح والأدب والتصوير السينمائي والموسيقى) بتدريب متخصصين فريدين لا يمكن للجميع أن يصبحوا - فالموهبة مطلوبة. حتى قبل امتحانات القبول تحتاج إلى النجاح المنافسة الإبداعية: الغناء، اللعب، الرسم، النحت، التأليف، القراءة. يمكنك الاستعداد لمثل هذه المنافسة في نظام التعليم الإضافي والتعليم الذاتي (الأقسام والاستوديوهات والأندية والمراكز إبداع الأطفال).
يوفر التعليم الجيد مزايا في سوق العمل إذا تم الاعتماد عليه المصالح المهنيةوالميول والقدرات ويدعمها على الأقل القليل ولكن تجربة ناجحةعمل.
يتغير الطلب على المهن باستمرار ويصعب التنبؤ به. عمر بعض المهن قصير - 5-15 سنة. ثم يموتون أو يتغيرون. ولذلك فإن قيمة المتخصص تزداد إذا كان لديه عدة مهن مترابطة. يفضل أصحاب العمل الشخص الذي مر بعدة خطوات من السلم الوظيفي، والذي ليس لديه المعرفة فحسب، بل لديه أيضًا مهارات عملية لا يمكن اكتسابها إلا في العمل.
الواجب رقم 3 (الواجب المنزلي).
ابحث عن المؤسسات التعليمية في الدلائل التي تدرب المتخصصين في مجالات الدراسة التي اخترتها واكتب المعلومات التي ستساعدكاخترت الخيار المناسب.
عادة ما يسمى الطريق إلى المهنة "المسار التعليمي".يمكن أن يكون الأمر مباشرًا عندما يبدأ الشخص فورًا بعد المدرسة في دراسة التخصص الذي يعمل فيه لاحقًا. ولكن في كثير من الأحيان يأتي أيضًا مع المنعطفات، وأحيانًا شديدة الانحدار. فيما يلي المسارات الأكثر شيوعًا للمهنة:
ü المدرسة - الجامعة أو المدرسة الفنية - العمل في التخصص المكتسب (هذا مسار تعليمي مباشر).
ü المدرسة – الثانوية الخاصة مؤسسة تعليمية– الجامعة (القبول في السنة الثانية أو الثالثة) – مكان العمل.
ü المدرسة – مكان العمل (مع التدريب مباشرة على الوظيفة) – مواصلة التعليم (كلية أو مدرسة فنية أو جامعة) – مكان عمل آخر.
الخيار الجاد الأول يواجه الشباب الذين أكملوا الصف التاسع من المدرسة (الذين تلقوا ما يسمى بـ "التعليم الثانوي غير الكامل"). إلى أين تذهب بعد ذلك - إلى الصف العاشر، إلى مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة، أو العمل على الفور؟
عادة، أولئك الذين يهدفون إلى الحصول على التعليم العالي يواصلون الدراسة في المدرسة الثانوية، حيث يدرسون بعمق المواد التي سيحتاجون إليها لدخول مؤسسة التعليم العالي.
يمكن لأولئك الذين يختارون التعليم الثانوي المتخصص الحصول عليه مباشرة بعد الصف التاسع (ثم تكون مدة التدريب عادة 3-4 سنوات، وبالتوازي مع الحصول على مهنة، يتم دراسة المناهج الدراسية للصفوف 10-11) أو إنهاء الدراسة العليا فصول مدرسة التعليم العام والدخول إلى مدرسة فنية أو كلية، والدراسة هناك لبرنامج أقصر (1-2 سنة). ومن حيث مستوى التدريب الذي تم تلقيه والمدة الإجمالية للتدريب، فإن هذه المسارات متكافئة تقريبًا. وفي كلتا الحالتين، بعد حصولك على المهنة، يمكنك العمل أو مواصلة تعليمك في إحدى الجامعات. بعد الصف التاسع، يمكنك الخضوع لتدريب قصير المدى في مهنة بسيطة والبدء في العمل. لكن لا يمكن الالتحاق بالجامعة إلا من حصل على شهادة التعليم الثانوي، ويمكن الحصول عليها خارجيا أو في المدرسة المسائية عن طريق اجتياز الامتحانات المناسبة.
مستويات التعليم المهني
وفقا لقانون التعليم في الاتحاد الروسي"، ينقسم التعليم في بلادنا إلى عام ومهني.
توفر المؤسسات التعليمية المختلفة الفرصة للحصول على مستويات مختلفة من التعليم المهني.
مستويات التعليم وأنواع المؤسسات التعليمية
تعليم عاميتضمن ثلاثة مستويات: الابتدائي العام (الصفوف 1-4)، والأساسي العام (9 درجات)، والعام الكامل، والذي كان يسمى سابقًا ببساطة الثانوي (11 درجة).
التعليم العام الأساسي إلزامي. وهو يتوافق مع 9 درجات من التعليم المدرسي. يمكن للشخص الذي اجتاز بنجاح OGE (امتحان الدولة الإلزامي) وحصل على شهادة إتمام التعليم العام الأساسي أن يختار مواصلة التعليم العام، أي. اذهب إلى الصف العاشر، أو ابدأ التعليم المهني، أي. الالتحاق بمؤسسات التعليم المهني الابتدائي أو الثانوي.
التعليم المهنيفي روسيا لديها ثلاثة مستويات من حيث التدريب المتقدم - الابتدائي والثانوي والعالي. وكل هذه الخطوات مصممة لحل مشكلة واحدة المهمة الرئيسية- إعطاء الإنسان مهنة.
التعليم المهني الابتدائي والثانوي
هناك العديد من الشباب الذين يرغبون في الحصول على مهنة بسرعة والبدء في العمل، بدلاً من قضاء عدة سنوات أخرى بعد المدرسة في دراسة مواضيع جديدة.
التعليم المهني الابتدائييجعل من الممكن أن تصبح عاملاً مؤهلاً في أي مهنة أداء تقريبًا. لنتذكر أن هذه الفئة من المهن ترتبط بالعمل وفقًا للنموذج، واتباع التعليمات بدقة، والنهج النمطي لحل المشكلات. كما ذكر أعلاه، من أجل الحصول على التعليم المهني الابتدائي، عادة ما يكفي الحصول على تعليم عام أساسي (9 فصول)، على الرغم من أنه في بعض الحالات، بالنسبة لبعض المهن، يكون التعليم العام الكامل ضروريا. عادة، يمكن إكمال التعليم المهني الأولي في غضون 1-2 سنوات.
مؤسسات التعليم المهني الابتدائي لا تدرب العمال فقط. للحصول على المؤهلات، يلزم معرفة عامة ومتخصصة متعمقة ومستوى مختلف من التفكير المهني. يقوم الطلاب أيضًا بإجراء الاختبارات والامتحانات وكتابة الدورات الدراسية. يستطيع الخريجون إتقان التقنيات وأنواع العمل الجديدة بشكل مستقل والنمو مهنيًا.
التعليم المهني الثانوييمكن الحصول عليها في المدارس والمدارس الفنية، في دورات تعليمية إضافية، حيث يتم تدريس "المهن الجماعية" - المحاسب، السائق، الخياطة، النادل، مستخدم الكمبيوتر، إلخ. كما يمكن للتدريب أثناء العمل أن يوفر مهنة ووظيفة بشكل جيد للغاية . تختلف طريقة التدريب قليلا عن التعليم الإضافي - العرض التوضيحي والتدريب والتكاثر، ولكن المتطلبات أكثر صرامة، ومدة وشدة التدريب أعلى.
يتيح لك التعليم المهني الثانوي أن تصبح متخصصًا متوسط المستوى في معظم المهن الأدائية أو الإبداعية. يمكن الحصول على التعليم المهني الثانوي من خلال الحصول على التعليم المهني العام الأساسي أو التعليم المهني العام الكامل أو الابتدائي. وفي الوقت نفسه، إذا كان الشخص قد حصل بالفعل على التعليم المهني العام أو الابتدائي الكامل، فيمكنه الحصول على التعليم المهني الثانوي من خلال البرامج المعجلة المختصرة. في معظم الحالات، من الممكن الحصول على التعليم المهني الثانوي في غضون 2-3 سنوات.
حاليًا، تتطور الطباعة والخدمات الاستهلاكية والبناء وإنتاج السلع والمنتجات الغذائية وصناعة الأدوات بشكل ديناميكي. هناك طلب على مشغلي الآلات ومشغلي المطاحن والخراطة عالية الجودة في سوق العمل.
الميزة الرئيسية التعليم الثانوي المتخصص- هذه فرصة لاكتساب مهنة وبدء العمل والحصول على الاستقلال بشكل أسرع بكثير (3-4 سنوات) من تلقي التعليم العالي. عادة ما يكون التعليم الثانوي المتخصص أكثر توجهاً نحو الممارسة: يبدأ الطلاب على الفور في اكتساب مهارات عمل محددة، والتي يستخدمونها بعد ذلك في عملهم، وتتاح لهم العديد من الفرص للممارسة مباشرة في الوظيفة. بالإضافة إلى ذلك، عادة ما يكون هذا التعليم أكثر سهولة لأسباب مالية ومن حيث أنه يفرض متطلبات أقل للإعداد الأولي للطلاب، وبالتالي يكون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية من هذا المستوى أسهل.
التعليم المهني العالييسمح لك بأن تصبح متخصصًا في أي مهنة إبداعية بناءً على التعليم المهني العام أو الثانوي الكامل الموجود لديك.
يمكن الحصول على التعليم المهني العالي في روسيا في المعاهد والأكاديميات والجامعات. وفقا للإحصاءات، هناك حوالي 1180 مؤسسة للتعليم العالي في روسيا (735 منها لديها وضع الدولة) وأكثر من 1,730 فرعًا (1,138 فرعًا تتمتع بوضع الدولة).
ويجوز أن يكون لمؤسسات التعليم العالي فروع وكليات وأقسام وأقسام تحضيرية ومختبرات بحثية ومدارس الدراسات العليا ودراسات الدكتوراه ووحدات التعليم المهني والمزارع التجريبية والمسارح التعليمية وغيرها من الوحدات.
في الاتحاد الروسي، تم إدخال التعليم العالي على مستويين في عام 2011: درجة البكالوريوس والماجستير.وفي عام 2003، انضمت روسيا عملية بولونياتهدف إلى إنشاء عملية تعليمية أوروبية موحدة.
يعطي انضمام روسيا إلى عملية بولونيا زخما جديدا لتحديث التعليم المهني العالي والانتقال إلى التعليم جودة عاليةفي الطلب في سوق العمل. فهو يفتح الفرص للجامعات الروسية للمشاركة في المشاريع الأوروبية، وللطلاب والمدرسين للمشاركة في التبادلات الأكاديمية مع جامعات الدول الأوروبية. وبالتالي، يتم منح الطلاب الفرصة لتلقي التعليم ليس فقط في الجامعة التي دخلوا فيها، ولكن أيضًا لأخذ فصول دراسية أو دورات فردية في جامعات روسية وأوروبية أخرى.
وفي الجامعات الطبية والهندسية والعسكرية يوجد تخصص،والذي يسمح لك بالحصول على: المؤهل (الدرجة العلمية) “أخصائي معتمد”. مدة التدريب – 5 - 5.5 سنوات (على أساس التعليم العام الثانوي (الكامل) وعلى أساس التعليم المهني الثانوي). التخصص هو الشكل التقليدي للتعليم العالي الروسي.
إذا كان لديك تعليم مهني ابتدائي أو ثانوي، فيمكن الحصول على التعليم المهني العالي من خلال برامج مختصرة ومعجلة.
ووفقاً للمستويات المقررة يمكن عرض مراحل الحصول على التعليم العالي على النحو التالي:
الشكل 6. مستويات التعليم العالي.
الميزة الرئيسية تعليم عالى- تركيزها على العام التنمية الفكريةوتشكيل الثقافة والنظرة المهنية والعامة للعالم. تقوم الجامعات بتدريب الكوادر العلمية والعلمية التربوية والأكاديميين والأساتذة المستقبليين. التعليم الجامعي له خصائصه الخاصة. أولا، يشارك الطالب المبتدئ في العمل العلمي. ثانيا، المناهج الدراسية في الجامعة أكثر فردية. ثالثا، يتم ممارسة دورات متعددة التخصصات تشكل رؤية علمية للعالم وتوسع الآفاق.
إن الآفاق الوظيفية لخريجي الجامعات أكبر من أولئك الذين لم يتلقوا التعليم العالي. إنه ضروري لعدد من المهن، ولكن هناك العديد من أنواع الأنشطة التي لا لزوم لها.
بالإضافة إلى ذلك، يفرض التعليم العالي متطلبات متزايدة على الخصائص النفسية للشخص - فمن الصعب توقع أن يصبح الطالب الكسول وغير المنضبط والمعال طالبًا جيدًا.
بالإضافة إلى أشكال التعليم التقليدية بدوام كامل والمراسلة، هناك التعلم عن بعد والدراسات الخارجية. أصبح التعليم عن بعد ممكنا بفضل استخدام تقنيات الإنترنت. يمكن أن يكون التدريب غير متزامن أو متزامن. باستخدام الطريقة غير المتزامنة، يحدد الطالب بنفسه وتيرة المعلومات الواردة. التعلم المتزامن ينطوي على التعلم في الوقت الحقيقي. ويشمل:
ü العمل مع قواعد البيانات أو الأقراص المدمجة التعليمية في فصول الكمبيوتر بالمعاهد أو في المنزل،
ü التواصل مع المعلم من خلاله الوسائل الإلكترونيةمجال الاتصالات،
ü تتبع إنجاز المهمة في الوقت الحقيقي.
التعلم عن بعد فعال في الأنشطة المتعلقة بتطوير واستخدام البرمجيات والأجهزة في العلوم الطبيعية.
التدريب الخارجي هو شهادة حكومية للأفراد الذين يدرسون بشكل مستقل التخصصات وفقًا للبرنامج. يحصل الطالب الخارجي الذي يجتاز الشهادة بنجاح على دبلوم التخرج الصادر عن الدولة من المؤسسة التعليمية ذات الصلة مع تعيين المؤهلات المناسبة والإشارة. في عام 2014، مشروع "في كل أسرة يوجد طفل واحد على الأقل حاصل على التعليم العالي" تم إطلاقه في جمهورية تيفا. بدأ ذلك من قبل رئيس الجمهورية شولبان كارا أول. لعدد من الأسباب، يوجد في جمهوريتنا نسبة مئوية أقل من الأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ مقارنة بالمعدل الوطني.
توفا جمهورية خاصة. أكثر من 85% من سكانها هم من السكان الأصليين، التوفان. معظمهم من سكان الريف. وفقا للإحصاءات، من إجمالي عدد العمال، 20-22٪ فقط لديهم تعليم عال. ما يقرب من نصف سكان الجمهورية لديهم معرفة سيئة باللغة الروسية، وهذا يخلق صعوبات إضافية في الحصول على التعليم العالي.
أصبح تنفيذ مشروع المحافظ "في كل أسرة يوجد طفل واحد على الأقل حاصل على تعليم عالٍ". اتجاه الأولويةوزارة التربية والتعليم والعلوم في توفا للسنوات القليلة المقبلة.
"خارطة الطريق"، التي تمت الموافقة عليها بأمر من حكومة الجمهورية بتاريخ 3 يونيو 2014، مصممة للفترة حتى عام 2020. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لتشكيل الدافع الشخصي بين خريجي المدارس الثانوية وأولياء أمورهم للحصول على التعليم العالي وتهيئة الظروف لتنفيذه.
وفي الوقت نفسه، يتم إيلاء اهتمام خاص لقبول الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض والمحرومة في الجامعات ودعم الأطفال القادرين والموهوبين وإعدادهم للقبول في مؤسسات التعليم العالي ومزيد من الدعم.
بلغ عدد خريجي مؤسسات التعليم العام بالجمهورية عام 2014 3319 شخصا. ومن بين هذا العدد، 2284 طفلاً، أو 67%، ينتمون إلى أسر لا يوجد فيها أطفال حاصلون على تعليم عالٍ، بما في ذلك 289 طفلاً من أسر منخفضة الدخل ومحرومة. بحسب "خريطة الطريق" الدخول المنظمات التعليميةوكان لا بد من توفير التعليم المهني العالي في عام 2014 لـ 1000 خريج من أسر ليس لديها أطفال حاصلون على تعليم عالٍ، أو لـ 45% من الأطفال. وفي إطار مشروع المحافظ، التحق 1269 خريجًا، أو 55.6% من خريجي هذه الفئة، بالجامعات الروسية.
وأظهر رصد النوايا المهنية، الذي أجري نهاية العام الماضي على 2880 خريجا من خريجي المدارس عام 2015، أن 2037 طالبا لديهم الرغبة في مواصلة تعليمهم في الجامعات.
وأشار الشيخ كارا أول: “إن المهمة التي تواجهنا أوسع بكثير ولا تقتصر على الوظيفة التعليمية فقط. هذا هو الرفاه الاجتماعي المستقبلي للعائلات، مما يزيد من القدرة التنافسية لأطفالنا. مع الأخذ في الاعتبار الحفاظ على العلاقات الأسرية القوية تقليديًا في الجمهورية، فإن كل طفل حصل على تعليم عالٍ وتخصص مرغوب فيه ووجد مكانه في الحياة سيحاول بالتأكيد الارتقاء بأقاربه إلى مستوى تعليمي واجتماعي جديد.
الكلية هي مؤسسة تعليمية في روسيا تقدم التعليم المهني الثانوي (التعليم الثانوي المهني سابقًا). يعتمد القبول في الكلية على شهادة التعليم العام الثانوي (الكامل) (11 درجة)، أو شهادة التعليم العام الأساسي (9 درجات)، أو دبلوم التعليم المهني الثانوي أو دبلوم التعليم المهني الابتدائي (عادةً مدرسة ثانوية مهنية) أو المدرسة المهنية). - مدة الدراسة للمقبولين بعد الصف التاسع لا تزيد عن أربع سنوات، وبعد الحادي عشر - لا تزيد عن ثلاث سنوات.
ميزات التعليم المهني الثانوي بالمقارنة مع التعليم المهني الابتدائي تجمع مؤسسات NPO (التعليم المهني الأولي) والتعليم المهني الثانوي بين وتنفيذ التدريب على مرحلتين في برامج التعليم المهني الابتدائي والثانوي. وفقا لل اللوائح القياسيةفيما يتعلق بالمؤسسة التعليمية للتعليم المهني الثانوي، تسمى المؤسسة التعليمية أيضًا بمصطلح SSUZ (المؤسسة التعليمية الثانوية المتخصصة).
يهدف التعليم المهني الثانوي إلى تدريب المتخصصين من المستوى المتوسط، وتلبية احتياجات الفرد في تعميق وتوسيع التعليم على أساس التعليم المهني الأساسي العام أو الثانوي (الكامل) العام أو الابتدائي. المواطنون الذين حصلوا على التعليم المهني الأولي في الملف ذي الصلة يتلقون التعليم المهني الثانوي في إطار برامج مختصرة.
يمكن الحصول على التعليم المهني الثانوي في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي (المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة) أو في المرحلة الأولى من المؤسسات التعليمية للتعليم المهني العالي. مؤسسة تعليميةيمكن للتعليم المهني الثانوي تنفيذ البرامج التعليمية للتعليم المهني الابتدائي إذا كان هناك ترخيص مناسب.
يتم تعيين حالة الطالب لطلاب الكلية ويتم منحهم كتاب الدرجات وهوية الطالب. عند الانتهاء، يحصل الخريجون على دبلوم التعليم المهني الثانوي حسب تخصصهم. ويمنح الحق في التقدم للعمل في المناصب المناسبة أو مواصلة الدراسة في إحدى الجامعات على قدم المساواة مع خريجي المدارس الذين أكملوا أحد عشر فصلاً، وكذلك خريجي المدارس الثانوية المهنية والمدارس المهنية. قامت العديد من مؤسسات التعليم العالي بتطوير برامج تدريب سريعة مصممة خصيصًا للمتقدمين الذين حصلوا على دبلوم التعليم المهني الثانوي في تخصص ذي صلة أو مشابه.
تشير المؤشرات الرئيسية مستوى عاليجب على المؤسسة التعليمية إبراز: - وجود طاقم تدريسي مؤهل تأهيلا عاليا (مرشحو العلوم، الفائزون بالجوائز، المربون المكرمون) - ماليا - معدات تقنية(المختبرات وورش العمل، فصول الكمبيوتر، حالة الفصول الدراسية، إلخ) - الحياة الطلابية (الأحداث المنتظمة في الكلية، العطلات، المسابقات) - توافر برامج تدريبية فعالة تلبي معايير الدولة
عند الالتحاق بكلية أو مدرسة فنية، يمكن لمقدم الطلب أن يتوقع الحصول على دبلوم التعليم المهني الثانوي. وهذا سيسمح للخريج أيضًا بالعمل وإعالة نفسه بشكل مستقل، واكتساب الخبرة، وهو معيار مهم لأصحاب العمل.
تفتح الشهادة الجامعية إمكانية العمل بدوام كامل. التدريب 3 - 4 سنوات دبلوم جامعي - يزيد من القدرة التنافسية للمتخصص في سوق العمل. التدريب 2.5 - 3 سنوات وفقًا لبرنامج مختصر سنة واحدة يتقن الطلاب برنامج الصفوف الدراسية 10 - 11، ويتلقون التعليم العام الثانوي الكامل السنة الثانية الحصول على التعليم المهني الثانوي 3 - 4 سنوات سنة واحدة سنتان 3 سنوات بعد التخرج من الكلية يتمتع خريجو التعليم المهني الثانوي بفرصة الدراسة في إحدى الجامعات وفقًا لبرامج مختصرة تجمع بين التدريب نشاط العمل
بعد التخرج من الكلية أو المدرسة الفنية، سيتمكن الخريجون أيضًا من مواصلة دراستهم في مؤسسة التعليم العالي باستخدام البرامج المختصرة. في في هذه الحالة، القبول في الجامعة ممكن دون تقديم نتائج واحدة امتحان الدولة. خريجي الكليات والمدارس الفنية لديهم الفرصة للدخول المدرسة الثانويةمن خلال اجتياز امتحانات القبول المنظمة في المؤسسة التعليمية نفسها.
مؤسسة التعليم العالي التعليم العالي هو التعليم الذي يتم الحصول عليه أثناء الدراسة في مؤسسات التعليم العالي، وكذلك في الدورات الخاصة. المعهد والجامعة والأكاديمية - مؤسسات التعليم العالي التي تنفذ البرامج التعليمية للتعليم المهني العالي، وكذلك البرامج التعليمية للتعليم المهني بعد التخرج.
مستويات التعليم المهني العالي - البكالوريوس والدبلوم والماجستير. التعليم الثانوي تعليم عالي غير مكتمل بكالوريوس ماجستير مهندس 6 سنوات - المستوى الثالث من التعليم العالي 4 سنوات - المستوى الثاني من التعليم العالي 2 سنة - المستوى الأول من التعليم العالي
أنواع مؤسسات التعليم العالي، أوضاعها القديمة والجديدة مؤسسة التعليم العالي هي (يُشار إليها اختصارًا بالجامعة) مؤسسة تعليمية توفر التعليم المهني العالي. هناك جامعات عامة وخاصة. قد يكون للجامعة فروع ومكاتب تمثيلية في مناطق أخرى.
تغطي الجامعة مجموعة واسعة من التخصصات من مختلف المجالات. على سبيل المثال، الجامعة التقنية أو الجامعة الكلاسيكية. يتم تنفيذ الأنشطة البحثية، كقاعدة عامة، في عدة مجالات وتشكل جزءًا كبيرًا من أنشطة الجامعة. الجامعات في روسيا هي المراكز الرئيسية للتنمية المدارس العلميةوالاتجاهات.
تختلف الأكاديمية عن الجامعة في وجود مجموعة أضيق من التخصصات، وعادة ما تكون لقطاع واحد من الاقتصاد. على سبيل المثال، أكاديمية ولاية سمارة الزراعية، أكاديمية ولاية سمارة للثقافة والفنون. تولي الأكاديمية اهتمامًا كبيرًا للأنشطة البحثية في المجال ذي الصلة.
المصادر المستخدمة 1. kolledzh http://edugid.ru/spravochnik-abiturs/316- kolledzh http:// %E4%ED%E5%E5_%EF%F0%EE%F4%E5 %F1%F1%E8%EE % ED%E0%EB%FC%ED% EE%E5_%EE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E 0%ED%E8%E5 %E4%ED%E5%E5_%EF%F0% EE %F4%E5 %F1%F1%E8%EE%ED%E0%EB%FC%ED% EE%E5_%EE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E 0%ED%E8%E5
مسارات للتعليم والنمو المهني والوظيفي.
المعلم: كايجورودوفا ناتاليا افجينييفنا
إذا لم تكن حازما بعد
اخترت الطريق لنفسي
لم أقرر أين أبدأ مسار عملي بشكل أفضل، افعل ما هو أفضل، يمكنك أن تقول بكل فخر:
"في جامعة موسكو الحكومية على الفلسفية
لقد قطعني الأوغاد!"
غريغوري أوستر
مسارات المهنة
المدرسة - الجامعة أو المدرسة الفنية - العمل في التخصص المكتسب (هذا مسار تعليمي مباشر).
المدرسة - مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة - الجامعة (الدخول إلى السنة الثانية أو الثالثة) - مكان العمل.
المدرسة - مكان العمل (مع التدريب مباشرة على الوظيفة) - مواصلة التعليم (كلية أو مدرسة فنية أو جامعة) - مكان عمل آخر.
1. التعليم المهني الثانوي؛
2. التعليم العالي - درجة البكالوريوس.
3. التعليم العالي - التخصص، درجة الماجستير؛
4. التعليم العالي - تدريب الموظفين درجة عالية من الكفاءة .
أنواع المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة
المدرسة الفنية (المدرسة)
كلية
مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي والمتقدم
مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ برامج التعليم المهني الأساسي للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي
تعليم عالى
الهدف: ضمان تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا في جميع المجالات الاجتماعية الرئيسية نشاط مفيدبما يتوافق مع احتياجات المجتمع والدولة، ويلبي احتياجات الفرد فكرياً وثقافياً وثقافياً التطور الأخلاقيوتعميق وتوسيع التعليم والمؤهلات العلمية والتربوية.
تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا -(الدراسات العليا (الدراسات العليا)، الإقامة، التدريب المساعد) يتم قبولها للأشخاص الحاصلين على درجة التعليم العالي على الأقل (درجة التخصص أو الماجستير).
ماجيستير
تخصص
درجة البكالريوس
التعليم العام الثانوي
طرق النمو المهني
1. التدريب المتقدم على أساس المعرفة المكتسبة بالفعللسد الفجوات في المعرفة والمهارات التي تنشأ نتيجة عدم كفاية التدريب أو في مراحل معينة تدريب مهني. ومن الأمثلة على ذلك فرصة تحديث معرفة مهندس الإلكترونيات الذي لم يعمل في مهنته لسنوات عديدة
2. التدريب الممتدوالغرض منها هو اكتساب مهارات مهنية إضافية، على سبيل المثال تعلم الآخرين لغات اجنبيةمترجم
3. التدريب التكيفي المتقدم،
بمثابة وسيلة للتكيف مع المتطلبات المتغيرة لمواقف معينة. مثال واضحمثل هذا التكيف هو اكتساب مهارات الكمبيوتر من قبل كاتب سيتعين عليه لاحقًا الانخراط في معالجة البيانات الإلكترونية
أسئلة الاختبار
1. املأ الجدول:
مستويات التعليم المهني
المؤسسات التعليمية في مدينتك (3 أسماء)
التعليم المهني الثانوي
تعليم عالى
2. املأ الجدول:
مستويات التعليم المهني
مزايا
التعليم المهني الثانوي
عيوب
التعليم المهني العالي
اجب على السؤال:
ما هي مميزات أشكال التعليم المختلفة (دوام كامل، دوام جزئي، دوام جزئي، التعلم عن بعد، الدراسات الخارجية، إلخ).
كيفية اختيار الجامعة المناسبة
تعرف على تفاصيل الدراسة في الجامعة
قدراتي واهتماماتي
مستوى أعضاء هيئة التدريس
هل هناك أي أماكن الميزانية؟
هل هناك فرص لاكتساب المعرفة والتخصصات الإضافية؟
هل من الممكن القيام بالتدريب العملي والتدريب الداخلي في الخارج؟
هل هناك إدارة عسكرية، هل يمنح التأجيل من الجيش؟
هل هناك ترخيص أو اعتماد؟
مستوى المنحة الدراسية
خيارات التوظيف الممكنة
مزايا
التعليم المهني الثانوي
تعليم عالى